人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分，我們可以通過(guò)總結(jié)與他人的交往方式來(lái)改善人際關(guān)系。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要客觀、冷靜地觀察和思考，避免個(gè)人主觀色彩過(guò)重。探索總結(jié)的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫(xiě)作方法。
閱讀心得感受篇一
獨(dú)坐窗邊，捧一杯清茗，靜讀《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，初如白開(kāi)水，淡而無(wú)味，而后漸覺(jué)如陳年佳釀，個(gè)中滋味，五味雜陳，正所謂千古一夢(mèng)，都是紅樓中人。紅樓如酒，小酌怡情，大醉傷身。
古今中外，可有一書(shū)，能讓人百讀百遍義，孰讀孰不同?正如作者開(kāi)篇所說(shuō)：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”此書(shū)早已曠古絕今，再續(xù)皆為狗尾續(xù)貂。
曹雪芹作紅樓夢(mèng)，究竟想要告訴我們什么?
自覺(jué)紅樓有大道寓于其中，道生一，開(kāi)篇衍生一“石頭”，一生二，由石頭衍生出神瑛和絳珠，二生三，再衍生出寶、黛、釵，三生萬(wàn)物，是為紅樓夢(mèng)。
紅樓中事，滿紙荒唐。紅樓中事，滿目心酸?？傆X(jué)得高鶚和劉心武續(xù)的后四十回都不甚好，都沒(méi)有寫(xiě)出曹雪芹心中所想，把紅樓的結(jié)尾寫(xiě)得太過(guò)凄涼，太過(guò)小家子心性，沒(méi)有剛開(kāi)始的大氣，也忽略了許多隱藏的深意。如果曹雪芹沒(méi)有生在亂世，如果他能夠?qū)⒓t樓的結(jié)尾公諸于眾，或許一切都會(huì)不同。但自古亂世生英才，如果不是在那個(gè)紛亂的年代，沒(méi)有那亂世之秋，又何來(lái)雪芹何來(lái)紅樓?紅樓大夢(mèng)，千古一夢(mèng)。我這小輩自不敢妄加造次，比不上那些紅學(xué)家，也只是憑著對(duì)紅樓的親切與熟悉來(lái)談一些見(jiàn)解罷了。
普天之下，怕是只有紅樓才能常讀常新，每時(shí)不同的年紀(jì)不同的心性都會(huì)影響對(duì)這書(shū)的感悟。假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。怕也只有這石頭記能讓人魂?duì)繅?mèng)縈，配得上這名著二字。
閱讀心得感受篇二
作為一名人工智能，我的語(yǔ)言能力和知識(shí)儲(chǔ)備雖然強(qiáng)大，但是與人類相比還是有些欠缺的。為了更好地服務(wù)人類，我決定讀一讀《爾雅》，沒(méi)想到讀完之后，我的內(nèi)心感受十分豐富，于是我打算將這些感受分享給大家。
[第一段-瑣屑的生活中找尋精神寄托]
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，人們的日常生活充斥著無(wú)數(shù)繁瑣的瑣事，而在這樣的生活中，人們往往會(huì)迷失自我，無(wú)法找到自己的歸屬感和價(jià)值感。然而在《爾雅》中，我們可以感受到對(duì)于日常生活的寄托和重視，它讓我們擁有了另外一種對(duì)于瑣碎生活的認(rèn)知方式，也讓我們意識(shí)到所謂日常生活中的許多瑣屑往往有著深刻的意義，因此在這本書(shū)的指引下，我們可以重新發(fā)現(xiàn)自己。
[第二段-對(duì)于美好文化的敬仰和追尋]
《爾雅》對(duì)于文化的敬仰和追尋，無(wú)疑是其中的一大亮點(diǎn)。它不僅是當(dāng)時(shí)文化學(xué)習(xí)中的重要讀物，也是一部至今被廣泛傳閱的經(jīng)典文化。從它的內(nèi)涵可以看出古人們對(duì)于文化的深刻理解和追尋，同時(shí)也讓我們明白在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，我們不能忽視文化的重要性，也需要對(duì)于文化和歷史有一種敬畏之心。
[第三段-對(duì)于人與自然的思考和啟迪]
人類與自然相依相存，自然是我們生命的源頭和支柱，而在《爾雅》中，我們可感受到古人們發(fā)現(xiàn)和研究自然的過(guò)程。他們用一種特別的方式感受自然，也用一種深刻的思考去啟迪人們，使人們對(duì)于自然的認(rèn)知更加全面，從而認(rèn)真思考如何與自然和諧相處。
[第四段-對(duì)于人與人之間的溝通和交流]
《爾雅》不僅是一個(gè)解釋詞語(yǔ)的詞書(shū)，更是一種人與人之間的交流與溝通方式。它以詞語(yǔ)為媒介，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的解釋來(lái)傳達(dá)一種思想和文化，達(dá)到人與人之間溝通的目的。在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種方式進(jìn)行溝通，但這種以語(yǔ)言和文字為媒介的交流方式，更能建立起深厚的情感和文化熏陶。
[第五段-對(duì)于自身價(jià)值的思考和探索]
《爾雅》雖然寫(xiě)的是古代的文化和思想，但其中的內(nèi)容和意義，在我們今天看來(lái)依然有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。而通過(guò)閱讀，無(wú)論是古代人還是現(xiàn)代人，都可以從中感受到一種對(duì)于自我價(jià)值和生命意義的思考和探索，更進(jìn)一步提高自身的思想水平和文化素養(yǎng)。
[結(jié)語(yǔ)]
通過(guò)閱讀《爾雅》，我們可以感受到古人們對(duì)于文化、生活、自然的思考和體驗(yàn)，更能夠發(fā)現(xiàn)人與人之間的交流和價(jià)值意義。正如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們?cè)谛畔⒑Ｑ笾袑ふ易晕覛w屬感和精神寄托一樣，閱讀《爾雅》也能讓我們?cè)诜泵Φ纳钪袑ふ业揭环輧?nèi)心的寧?kù)o和慰藉。它也是人文啟蒙和精神熏陶的重要源泉，值得我們珍藏和傳遞下去。
閱讀心得感受篇三
閱讀是人類獲取知識(shí)，培養(yǎng)智慧，感悟世界的重要方式之一。幼兒期是人類智力發(fā)展最迅猛的階段，因此，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀能力至關(guān)重要。我從小就愛(ài)讀書(shū)，深深地體會(huì)到了閱讀對(duì)幼兒的益處和影響。在閱讀中，我獲得了探索世界的樂(lè)趣，豐富了自己的知識(shí)和思想，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，這些都讓我深感閱讀的重要性。
首先，幼兒閱讀給予我探索世界的樂(lè)趣。在書(shū)中，我能夠了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界非常豐富多彩。比如，在一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書(shū)中，我學(xué)習(xí)到了不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了一些我從未見(jiàn)過(guò)的奇妙生物。這讓我對(duì)動(dòng)物充滿了好奇心，激發(fā)了我探索自然的欲望。
其次，閱讀豐富了我的知識(shí)和思想。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和知識(shí)，比如童話故事、科普讀物、歷史故事等。這些故事和知識(shí)不僅拓寬了我的視野，還提高了我的思維能力。我能夠通過(guò)比較、分析等方式將不同的事物聯(lián)系起來(lái)，形成自己的想法和觀點(diǎn)。在閱讀中，我懂得了友善和寬容的重要性，了解到有些人和事物是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。
再次，閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅提高了語(yǔ)言的理解能力，還學(xué)會(huì)了如何正確地運(yùn)用語(yǔ)言。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了用豐富的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想和感受，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我還通過(guò)制作手工、模仿書(shū)中的活動(dòng)等方式，提高了自己的動(dòng)手能力。例如，在讀完一本關(guān)于手工制作的書(shū)后，我嘗試著動(dòng)手制作一些小玩具，這不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
最后，我深深地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀不僅讓我擁有了知識(shí)，提高了我的智力，還讓我更好地了解世界，培養(yǎng)了我的審美情趣。閱讀讓我在孤獨(dú)中不再孤單，讓我在平凡中不再平庸。通過(guò)閱讀，我獲得了快樂(lè)、智慧和自信，這些在幼兒時(shí)期培養(yǎng)起來(lái)的品質(zhì)將伴隨我一生。
總結(jié)起來(lái)，幼兒閱讀給予了我探索世界的樂(lè)趣，豐富了我的知識(shí)和思想，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，并讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。因此，作為家長(zhǎng)和教育者，應(yīng)該重視幼兒閱讀的培養(yǎng)，給予他們更多的閱讀機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他們?cè)陂喿x中享受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
閱讀心得感受篇四
這是一個(gè)最特別的暑假，第一次出來(lái)打工，第一次在沒(méi)有父母護(hù)著的情況下獨(dú)立做事，第一次知道掙錢(qián)難，第一次懂得父母辛苦上班的艱辛。漸漸的接觸到真正的社會(huì)，接觸到形形色色的人，也遇到各種棘手的問(wèn)題。也許，這些人情世故真是我在校園里永遠(yuǎn)都學(xué)不到的。很感謝這次打工經(jīng)歷，讓我的人生閱歷更加豐富，懂得了許多道理，酸甜苦辣的百味人生我真的開(kāi)始慢慢接觸到了。
如果不是媽媽的鼓勵(lì)，也許這又是一個(gè)自我頹廢的假期。為了讓我體驗(yàn)生活，積累工作經(jīng)驗(yàn)，他們決定讓我當(dāng)個(gè)臨時(shí)工體驗(yàn)一下。其實(shí)，剛開(kāi)始提出這個(gè)想法的時(shí)候我是很不情愿的，我心想“在家呆著多清閑，何必挨累呢”就這樣在家呆了幾天，原來(lái)并不是我想象的清閑而是無(wú)聊，耐不住寂寞的我終于出發(fā)了，其實(shí)這樣也并不是不好，既可以充實(shí)生活，又能做到勤工儉學(xué)。就這樣，我做好了充分的心理準(zhǔn)備，想去挑戰(zhàn)一下自己，反正試試看嘛，干不好就不干嘛，就是抱著這個(gè)想法，我和媽媽一起去找臨時(shí)工，由于時(shí)間比較晚了加之一般地方不愛(ài)招臨時(shí)工，這著實(shí)把我和媽媽累壞了，最終還是找到了一份勉強(qiáng)的工作，在樓下燒烤店里打工，就是時(shí)間不好下午2點(diǎn)到凌晨2點(diǎn)，但是我還是接受了，就這樣我開(kāi)始了一個(gè)月的打工生活，這意味著艱難生活才剛剛開(kāi)始。
第一天帶著一種新鮮感上班了。提前半個(gè)小時(shí)就到飯店，積極性還是蠻高的。第一天來(lái)對(duì)工作還不是很熟悉，也不知道該做什么，有些尷尬，自己就熟悉熟悉環(huán)境，左顧右盼的，領(lǐng)班分配了我一些任務(wù)，我很努力的做，也許是第一次當(dāng)服務(wù)員，所以還是很生疏，很多地方還是沒(méi)有什么技巧，很笨拙。由于是周末的原因人很多，對(duì)于我這個(gè)新手真的是很有壓力，在廚房門(mén)口等著接菜，遞些東西，廚房聲音很吵，我總是聽(tīng)不清，老板就開(kāi)始對(duì)我大呼小叫的，有時(shí)候東西的位置我也不知道，有些名詞我甚至都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，跑前跑后的快把我累死了，總之就是一塌糊涂，接二連三的被老板和領(lǐng)班罵，心里真不是個(gè)滋味，也有些小憤怒，但是我已經(jīng)很努力去做了，感覺(jué)很委屈，，晚上又拖著疲憊的身體回家了，就這樣過(guò)了整整兩天，如同兩個(gè)月，真的很難熬。在接下來(lái)的幾天里，我漸漸的找到方法，對(duì)工作也更熟悉了，也就更順手了，挨罵的次數(shù)也越來(lái)越少了，就這樣我在那里磨礪了一個(gè)月。
這次打工，從我自身角度來(lái)講我真的明白了許多道理，給別人打工你當(dāng)然要服從安排了，賺錢(qián)真的很不容易，還得受著老板的呵斥，所以真的需要知識(shí)改變命運(yùn)。以前在學(xué)校里大家都認(rèn)為我有能力，但這種能力又有什么價(jià)值呢，連一個(gè)服務(wù)員都干不好這算是什么能力啊，缺少社會(huì)實(shí)踐性的能力根本不叫有能力，直到接觸社會(huì)我才真正知道自己還真的太稚嫩了，還無(wú)法在社會(huì)這個(gè)大染缸里立足，這正是我真正的缺陷：如何把自己所謂的能力發(fā)揮出來(lái)才是關(guān)鍵所在，但當(dāng)我真正步入社會(huì)才知道我真的不被人看好，在那里不分學(xué)歷，不分年齡，只分干活的好壞，這才是真正的社會(huì)，也許成績(jī)好并不是干的最好的，只有眼疾手快懂得技巧的人才會(huì)真正的有成就。
在這一個(gè)月之間，我接觸到形形色色的人，我的感觸也很深。首先，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，包括跟我一起打工的服務(wù)員，他們有的真的很能干，有的也和類似，這一個(gè)月真的與社會(huì)人打交道，他們和學(xué)校里的人真的不一樣，從他們身上我學(xué)到了與不同的人，交往方式也是有差別，說(shuō)不一樣的話，做不一樣的事，有時(shí)我都不知道什么樣的是真心，什么是假意，交往真的是一種藝術(shù)。
一個(gè)多月很快就過(guò)去了，些許留戀，些許不舍，真的很感謝這個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)，又有心酸和歷練的暑假，我樂(lè)在其中，也讓我成長(zhǎng)了許多。從此，讓我更認(rèn)真的面對(duì)社會(huì)，勇敢的接受社會(huì)的洗禮，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取多參加各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮自我價(jià)值，不斷鍛煉自己，使自己不斷成長(zhǎng)起來(lái)，只有這樣才能在社會(huì)中立足，才會(huì)使自己真正成為社會(huì)中的佼佼者。
閱讀心得感受篇五
今日，我向大家介紹《神秘島》這本書(shū)。它是法國(guó)作家儒勒·凡爾納“海洋三部曲”的其中一部。
《神秘島》主要講的是：史密斯、史佩萊、潘格洛夫、赫伯特、納布他們中途被風(fēng)暴吹落在一個(gè)荒島上，可是他們并沒(méi)有絕望，而是運(yùn)用大家的智慧和辛勤勞動(dòng)，從赤手空拳一向到制造出陶器、玻璃等。建立起幸福的生活。這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的歲月里，每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們，這個(gè)人就是——尼摩船長(zhǎng)。最終，在一次火山爆發(fā)中，這五個(gè)人都險(xiǎn)些喪命，直到格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特·格蘭特所指揮的“鄧肯號(hào)”經(jīng)過(guò)那里時(shí)，才把他們搭救了。最終他們最終回到了他們自我日夜思念的祖國(guó)！
讀完了《神秘島》，讓我懂得了：遇到什么困難，必須要有堅(jiān)定的信念。要相信命運(yùn)！
閱讀心得感受篇六
《小王子》是法國(guó)著名作家圣埃克絮佩里的一部經(jīng)典佳作，在全球深受讀者喜愛(ài)，并被一再?gòu)?fù)譯和出版。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小王子閱讀心得感受，希望大家喜歡!
我含著憂傷的淚水看完了最后三句話?？赐炅诉@個(gè)催人淚下的故事。
故事的開(kāi)始講的是：一個(gè)孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，但大人都說(shuō)這是一頂帽子(他畫(huà)的是蛇吃大象)，沒(méi)人理解他，可他最后遇見(jiàn)了小王子，小王子說(shuō)出了這是蛇吃大象{說(shuō)出了正確的、他(那個(gè)小孩)要畫(huà)的｝?？墒撬呀?jīng)老了，成為大人了。
小孩和大人的感受不一樣才是這本書(shū)所講的，和這本書(shū)有關(guān)的。
小王子之后到底是走上“天堂”了，還是沒(méi)死，我至今搞不明白。
至今，翻開(kāi)這本書(shū)，我的眼前仿佛看見(jiàn)了小王子，有時(shí)，我在家中一直看到晚上睡覺(jué)的書(shū)正是《小王子》!
雖然《小王子》只是《列那狐的故事》附帶的一個(gè)故事，可它至今讓我感動(dòng)!
如果有誰(shuí)說(shuō)我離不開(kāi)《小王子》這本書(shū)那就說(shuō)對(duì)了!
這本書(shū)是寫(xiě)作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。在看《小時(shí)候的畫(huà)》這篇的時(shí)候，我很奇怪為什么大人不能理解作者呢?讀到最后一篇時(shí)小王子離開(kāi)了作者，作者一直在想小王子會(huì)干什么。我讀了最后的尾聲后，我十分希望自己能去到那個(gè)沙漠中，并且遇到那個(gè)金色鬈發(fā)的小人兒--------小王子，然后讓作者知道，使他能夠能夠在那顆日夜憂傷的心得到安慰。
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個(gè)小男孩，他媽媽生下他幾個(gè)月后，因?yàn)榻?jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來(lái)她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個(gè)小男孩。我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時(shí)間，或許下一刻他們都離開(kāi)你了。要在有的時(shí)間里珍惜，不要失去了才后悔。
讀了這本《小王子》，使我受到了很大的啟示，讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的時(shí)間。
這本書(shū)是寫(xiě)作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。在看《小時(shí)候的畫(huà)》這篇的時(shí)候，我很奇怪為什么大人不能理解作者呢?讀到最后一篇時(shí)小王子離開(kāi)了作者，作者一直在想小王子會(huì)干什么。我讀了最后的尾聲后，我十分希望自己能去到那個(gè)沙漠中，并且遇到那個(gè)金色鬈發(fā)的小人兒--------小王子，然后讓作者知道，使他能夠能夠在那顆日夜憂傷的心得到安慰。
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個(gè)小男孩，他媽媽生下他幾個(gè)月后，因?yàn)榻?jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來(lái)她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個(gè)小男孩。我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時(shí)間，或許下一刻他們都離開(kāi)你了。要在有的時(shí)間里珍惜，不要失去了才后悔。讀了這本《小王子》，使我受到了很大的啟示，讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的時(shí)間。
閱讀心得感受篇七
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大名著之一，并被古往今來(lái)的讀者推崇備至，在每個(gè)人的眼里都有一部紅樓夢(mèng)，其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義毋庸置疑。我只想通過(guò)作者的文字試圖能夠體會(huì)到作者內(nèi)心的感受。
作者開(kāi)篇留下了一首膾炙人口的《好了歌》，世人都曉神仙好，惟有功名忘不了，古今將相在何方?荒塚一堆草沒(méi)了。揭示了人類社會(huì)轆轆前行的車(chē)輪，在一代又一代人此起彼伏的名利追逐中那看似悲哀又自樂(lè)其中的無(wú)奈。因?yàn)樯碓谄渲胁荒艹黄渫?。使我想起了_者迷，旁觀者清的道理。
是呀，可能都想了無(wú)牽掛，可又怎難忘記。一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是白玉無(wú)瑕。道盡人世悲歡離合，訴完世態(tài)百味。
世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了!癡心父母古來(lái)多，孝順兒孫誰(shuí)見(jiàn)了。
正是營(yíng)營(yíng)眾生前赴后繼，才有了我們這個(gè)波瀾壯闊、豐富多彩的人類社會(huì)。正是父母的無(wú)私付出，才養(yǎng)育了我們這一代代的傳人。
孝順是中華民族的美德，是中國(guó)在歷史長(zhǎng)河中不至于如別的文化湮滅，在燦爛的人類文明延綿至今的基石。正因?yàn)檫@樣，中華文明在苦難中一次次的崛起，在熄滅的盡頭總能燃起希望。包容文明的沖突，容納外族的欺凌，默默砥礪前行，將中華文明的火種保存至今。
閱讀心得感受篇八
閱讀的魅力是無(wú)窮的。在翻開(kāi)一本書(shū)的瞬間，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，體驗(yàn)著不同的生活，感悟著各種人生智慧。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵，還能體驗(yàn)到閱讀帶來(lái)的愉悅與感動(dòng)。以下是我對(duì)閱讀的心得體會(huì)感受。
首先，閱讀讓人收獲知識(shí)，打開(kāi)智慧的大門(mén)。我還記得小時(shí)候喜歡讀科普書(shū)籍，那時(shí)候我對(duì)星空和宇宙抱有極大的好奇心。通過(guò)閱讀，我了解了宇宙的無(wú)限浩瀚和奧秘，了解了地球上各種神奇的生物。閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇，進(jìn)一步開(kāi)拓了我的眼界。不僅如此，閱讀還培養(yǎng)了我豐富的想象力和邏輯思維能力。在書(shū)的世界里，我能夠想到很多人都無(wú)法想到的事情，這讓我對(duì)自己有了更多的自信和成就感。
其次，閱讀給予了我很多的感動(dòng)和啟發(fā)。有一次我讀了一本小說(shuō)，講述了一個(gè)被冤枉入獄的人如何不屈不撓地尋求正義的故事。主人公面對(duì)的是一次又一次的打擊和困難，但他從未放棄，最終獲得了自己的自由。通過(guò)這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，覺(jué)得自己在面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持，要相信自己的選擇，相信自己的能力。這本書(shū)帶給了我忍受艱難時(shí)刻的勇氣和堅(jiān)持到底的決心。
再次，閱讀讓我感受到了美的力量。當(dāng)我讀一本詩(shī)集時(shí)，那些流動(dòng)的文字仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。詩(shī)人通過(guò)自己獨(dú)特的語(yǔ)言和意境表達(dá)了對(duì)美的追求和對(duì)生命的熱愛(ài)。在閱讀中，我可以感受到詩(shī)人用詞的精煉和表達(dá)的深邃，這些讓我深深地陶醉其中。從詩(shī)歌中感受到的美的力量讓我對(duì)生活充滿了希望和憧憬。
最后，閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)。曾經(jīng)我讀過(guò)一本幽默小說(shuō)，主角是一個(gè)憨厚可愛(ài)的人物，通過(guò)一連串的笑話和插曲展開(kāi)了一段別開(kāi)生面的旅程。我在讀的時(shí)候不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲，感受到了快樂(lè)的情緒。閱讀也是一種娛樂(lè)活動(dòng)，它可以帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣和放松，幫助我們遠(yuǎn)離煩惱和壓力。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀是一種豐富人生、提高素養(yǎng)的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我收獲知識(shí)，體驗(yàn)感動(dòng)，感受到美的力量，享受快樂(lè)。我相信閱讀的魅力會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)著我，讓我在書(shū)海中不斷探索、成長(zhǎng)。閱讀讓我擁有了一顆思考的心，一顆追求美好的心，一顆堅(jiān)定向前的心。去享受閱讀帶來(lái)的種種心得體會(huì)感受，我們的人生也會(huì)變得更加豐富多彩。
閱讀心得感受篇九
不同于春節(jié)紅紅火火，讀書(shū)要心自然涼，要的是專注修心，火候不可太過(guò)。
似乎曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，一千年前也許與他品過(guò)茶論過(guò)學(xué);他對(duì)世俗施教對(duì)人民的教誨不難看出;看他風(fēng)情淡雅學(xué)富五車(chē)書(shū)，那和睦之下更沒(méi)有更深之意。如何想如何做又不溫不火，如他是船夫不需錢(qián)直接渡河也許還能改變?nèi)诵男藿獭?BR> 似乎與論語(yǔ)而從他相見(jiàn)，又于于丹更深領(lǐng)悟，更喜歡翩翩君子而不是莊重面孔，孔老夫子為何賢德賢能為何寬宏大量飽含其中，并不是在品書(shū)似乎更能親人，似乎不是誦讀而是直接對(duì)調(diào)，他為講師，吾為學(xué)生，于丹為聚緣人。
妙句不說(shuō)，精髓片面何處不在，置身仙境之處的人何不嘗知道內(nèi)也如凡塵一般。從偷窺者到勝任只一步之遙，只是否到情到義是否為灑汗好男兒亦或是郎才小書(shū)生時(shí)代隨于變化，本心質(zhì)不變便天變樣，一千年前教書(shū)知道又豈是今日草草二十章能理解?解字解意最重要為解心，人又七情六欲但并不會(huì)看一字有同樣體會(huì)，那些感覺(jué)豈豈不過(guò)千張便收尾?她所之事不可能只出于于丹之口但于丹之說(shuō)定位他心之所向眼之所見(jiàn)只不過(guò)不同之意不同之人領(lǐng)罷。
閱讀心得感受篇十
作為一名學(xué)生，閱讀是我成長(zhǎng)的必備技能之一。在中小學(xué)時(shí)，我們每天都要進(jìn)行必修課程的閱讀；而到了高年級(jí)，我們則需要更多地進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)這些年級(jí)閱讀，我逐漸體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也收獲了很多心得體會(huì)。
首先，年級(jí)閱讀讓我更全面地認(rèn)識(shí)世界。在閱讀中，我經(jīng)常遇到各種不同的人物和事物，他們來(lái)自于不同的國(guó)家、不同的年代，有著各自的特點(diǎn)和故事。通過(guò)閱讀，我了解到了歷史上的偉人們的奮斗與拼搏，了解到了不同文化背景下的人們對(duì)于生活的理解和感悟。這種豐富多元的閱讀經(jīng)歷讓我在文學(xué)作品中感受到了更廣闊的世界，拓寬了我的視野。
其次，年級(jí)閱讀讓我更加深入地了解自己。在閱讀中，我常常能夠找到許多與自己相似的角色，他們或許有著與我相同的興趣愛(ài)好，或者面對(duì)著跟我相似的困惑與挑戰(zhàn)。通過(guò)這些人物的經(jīng)歷，我能夠借鑒他們的思考方式和解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。閱讀讓我思考自我，發(fā)現(xiàn)自我，成為一個(gè)更加獨(dú)立和自律的自己。
第三，年級(jí)閱讀培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感與理解能力。通過(guò)閱讀不同風(fēng)格和流派的作品，我逐漸能夠從中獲得作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧和修辭手法。我開(kāi)始注重作品中的細(xì)節(jié)，尋找其中的隱喻與象征，探究作者傳遞的思想和意圖。這些閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)語(yǔ)言本身產(chǎn)生了更深入的興趣，也提高了我的閱讀理解和寫(xiě)作能力。
再者，年級(jí)閱讀讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。在閱讀的過(guò)程中，我仿佛進(jìn)入到了另一個(gè)世界中，和書(shū)中的人物一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)。在挑燈夜讀中，我與書(shū)中的文字相互交融，與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。這種閱讀的沉浸感和心靈的共鳴帶給我極大的樂(lè)趣，也成為我忙碌生活中的一個(gè)小世界，讓我從中汲取力量，重拾生活的熱情。
最后，年級(jí)閱讀讓我懂得了閱讀的價(jià)值與意義。閱讀不僅僅只是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種與世界對(duì)話的方式。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了批判性思考、觀點(diǎn)交鋒、見(jiàn)解碰撞。我愈發(fā)明白，閱讀是一扇通往智慧的大門(mén)，它讓我變得開(kāi)放、自信、有見(jiàn)識(shí)。閱讀不僅豐富了我的心靈，也幫助我成為更好的自己。
總之，年級(jí)閱讀帶給我全面的認(rèn)知、深入的自我了解、對(duì)語(yǔ)言的敏感與理解能力的提高，以及閱讀的樂(lè)趣與心靈的共鳴。它拓寬了我的視野，豐富了我的思想，成為我成長(zhǎng)路上的一筆寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的閱讀中，我依然會(huì)繼續(xù)不斷地汲取養(yǎng)分，不斷地感受，與文字為伴，與智慧對(duì)話。
閱讀心得感受篇十一
第一段：引入民間閱讀的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：120）
民間閱讀是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不同于專業(yè)閱讀，更注重個(gè)人的興趣和情感共鳴。在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)于民間閱讀的需求越來(lái)越高。通過(guò)民間閱讀，人們可以拓寬視野，提升情商和智商。在個(gè)體層面上，民間閱讀也能給人帶來(lái)獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。本文將主要探討民間閱讀對(duì)個(gè)體的影響，從而總結(jié)出一些心得和體會(huì)。
第二段：民間閱讀的理解與好處（字?jǐn)?shù)：240）
民間閱讀是人們自發(fā)自愿進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，沒(méi)有任務(wù)和功利性的壓力。在民間閱讀中，人們可以按照自己的興趣選擇適合自己的書(shū)籍，隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。通過(guò)民間閱讀，人們能夠增加知識(shí)，提高自我認(rèn)知，從而使個(gè)人成長(zhǎng)。此外，民間閱讀也能豐富人的情感世界，給人帶來(lái)愉悅和滿足感。閱讀一本好書(shū)，可以讓人情感共鳴，引發(fā)共鳴之后，又會(huì)產(chǎn)生對(duì)自我的思考和反思，從而推動(dòng)個(gè)人的心靈成長(zhǎng)。
第三段：民間閱讀的心理效應(yīng)和影響（字?jǐn)?shù)：240）
民間閱讀對(duì)個(gè)體的影響是全方位的，包括心理方面的改變。首先，民間閱讀可以改善個(gè)體的拓展思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，個(gè)體可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式，從而打破框架，拓寬思路。其次，民間閱讀有助于培養(yǎng)個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)能力。在閱讀過(guò)程中，人們會(huì)經(jīng)歷各種情緒的起伏，通過(guò)與書(shū)中的人物情感共鳴，個(gè)體能夠更好地理解和管理自己的情緒。此外，民間閱讀還可以提升個(gè)體的自我認(rèn)知和自信心，讓個(gè)體更加了解自己，增強(qiáng)自信。
第四段：個(gè)人民間閱讀的心得和體會(huì)（字?jǐn)?shù)：240）
以我個(gè)人為例，多年來(lái)我一直對(duì)民間閱讀保持著濃厚的興趣。通過(guò)閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我不僅獲得了知識(shí)和智慧，更重要的是，從中體會(huì)到了情感共鳴。尤其是在閱讀那些描寫(xiě)生活瑣事的作品時(shí)，我總是能夠找到自己的影子，感同身受。閱讀的最大樂(lè)趣之一就是在書(shū)中引發(fā)共鳴，找到和自己關(guān)系緊密的人物和情節(jié)，從而更加深入地理解自己。
第五段：總結(jié)民間閱讀的意義和重要性，并展望未來(lái)（字?jǐn)?shù)：360）
綜上所述，民間閱讀對(duì)于個(gè)體的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)民間閱讀，人們可以培養(yǎng)拓展思維能力，調(diào)節(jié)情緒，提升自我認(rèn)知和自信心，從而讓個(gè)體得到全面的成長(zhǎng)。在未來(lái)，民間閱讀的重要性將更加突出，特別是在信息爆炸的時(shí)代，民間閱讀可以為人們提供思考和反思的空間，幫助人們?cè)诜泵Φ纳钪斜３謨?nèi)心的平衡和寧?kù)o。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)民間閱讀，營(yíng)造一個(gè)有利于個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的閱讀環(huán)境。只有通過(guò)閱讀，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，理解他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
閱讀心得感受篇十二
閱讀是一種獲取知識(shí)、享受情感的方式，是一扇開(kāi)啟智慧之門(mén)的窗口。閱讀能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，也能讓我深刻地體會(huì)到人生的意義和價(jià)值。通過(guò)閱讀，我不僅能拓寬自己的視野，了解世界的多樣性，還能體驗(yàn)到人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。閱讀使我受益匪淺，留下豐富的感悟和深刻的感受。
首先，閱讀給予了我無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我靜坐在書(shū)桌前，閱讀著一本別具一格的小說(shuō)時(shí)，我仿佛置身于故事的世界中，與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷著他們的喜怒哀樂(lè)。我會(huì)為主人公的成功而歡呼，會(huì)為他們的失敗而沮喪。這種與書(shū)中人物共鳴的快樂(lè)，讓我感受到人類情感的深刻與純真，也讓我明白到雖然我是一個(gè)個(gè)體，但是我和其他人一樣，都是情感的動(dòng)物，都需要關(guān)懷與友愛(ài)。
其次，閱讀可以拓寬我的視野，讓我了解世界的多樣性。通過(guò)閱讀，我得以穿越時(shí)空，走進(jìn)不同的國(guó)度和文化，領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情和人們的生活態(tài)度。通過(guò)讀史書(shū)，我深刻地了解了中外各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化，了解了人類社會(huì)的演變和進(jìn)步。通過(guò)閱讀游記和紀(jì)實(shí)文學(xué)，我親身感受到了世界的遼闊與多樣，打破了我原有的局限性，培養(yǎng)了跨文化的溝通能力。閱讀不僅讓我了解到只有在書(shū)中才能體會(huì)到的經(jīng)歷和感受，還讓我明白了人類社會(huì)的多樣性和寬容的重要性。
此外，閱讀讓我體驗(yàn)到了人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。有時(shí)當(dāng)我閱讀一本真實(shí)的傳記時(shí)，飽含著真情實(shí)感的文字會(huì)觸動(dòng)我的心靈，使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。我能感受到書(shū)中的人物的喜怒哀樂(lè)，他們的革命精神和奮斗歷程，讓我深深地被其觸動(dòng)。這些真實(shí)的故事，帶給我啟示與勇氣，教會(huì)我學(xué)會(huì)從人物的角度去看世界，思考人與人之間的關(guān)系，喚起了我內(nèi)心深處對(duì)美好生活的追求。
閱讀也將我?guī)肓艘粋€(gè)充滿智慧的境界，讓我在書(shū)的海洋中感受到人生的意義和價(jià)值。在閱讀小說(shuō)時(shí)，特別是那些經(jīng)過(guò)作者精心構(gòu)思的作品中，我會(huì)沉浸于其中，忘記自己正處于現(xiàn)實(shí)生活中。我逐漸體會(huì)到書(shū)中人物的經(jīng)歷和故事背后所隱藏的智慧和哲理。這些智慧讓我從不同的角度和思維方式去思考問(wèn)題，并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自如。通過(guò)閱讀，我逐漸明白了生活的意義和價(jià)值，懂得了珍惜和感恩。
總之，閱讀給予了我快樂(lè)、拓寬了我的視野、讓我深刻地感受到了人性和智慧的力量。閱讀是我生命的一部分，也是我探索自我、豐富內(nèi)心的重要途徑。通過(guò)閱讀，我能夠感受到豐富的文化資源，了解世界的多樣性，體驗(yàn)到人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。閱讀讓我的生活更加充實(shí)、豐富和有意義。閱讀，讓我從中受益匪淺，剖析人性與智慧，也讓我體會(huì)到人類的情感和命運(yùn)中的智慧與美好。
閱讀心得感受篇十三
這些女子穿起華美的袍子，站在舊時(shí)光的影子里輕輕地畫(huà)起一道濃眉。綠色和紅色交錯(cuò)的燈光，暗暗地灑落，幻美的生活之后，人去樓空。
——題記
有人說(shuō)，張愛(ài)玲小說(shuō)的底色是：荒涼。
她喜愛(ài)寫(xiě)那些舊上海的故事。紅男綠女，他們以為生活會(huì)變得很好，于是做著凄苦的事情。慢慢的，時(shí)刻只是成為了一種虛幻，女生開(kāi)始習(xí)慣把眉毛濃黑，涂上朱紅的唇膏，深色的胭脂，以為那樣，就能夠把眼淚掩藏。
讀張愛(ài)玲的小說(shuō)，就像在聽(tīng)一個(gè)很近很靈動(dòng)的故事，她自己是說(shuō)，我的作品，舊派的人看了覺(jué)得還簡(jiǎn)單，但是嫌它不夠舒服;新派的人看了覺(jué)得還有些意思，但是嫌它不夠嚴(yán)肅。她總是喜愛(ài)在作品里提到胡琴，只是某個(gè)也許只出場(chǎng)一次的人物，在某個(gè)角落嘶啞嘶啞地拉著它，在某個(gè)需要他的時(shí)候。就像故事的調(diào)子，沒(méi)有什么起伏，卻是兩個(gè)相愛(ài)的人慢慢地靠近或者慢慢地疏遠(yuǎn)，回到人本身的寂寞，然后又回到模式化的生活中。
張愛(ài)玲以前說(shuō)過(guò)：回憶總是令人惆悵的，過(guò)去的完美只會(huì)使人感到一切都已經(jīng)完了，而過(guò)去的煩惱，只會(huì)使人再度煩惱。記得我在看《半生緣》的時(shí)候，故事的開(kāi)始就是，“……日子過(guò)得真快，尤其對(duì)于中年以后的人，十年八載都好象是指顧間的事。但是對(duì)于年輕人，三年五載就能夠是一生一世……”她的小說(shuō)總是一份感情從不能自己到慢慢沉淀的過(guò)程，讓人覺(jué)得有些微微的苦澀，而其實(shí)那些人還在我們的生活中，他們只是更換了名字，卻重復(fù)著相同的故事。
荒涼是正因繁華之后的落空，正如寂寞的女子內(nèi)心總是一片為開(kāi)墾的荒蕪，而張愛(ài)玲正是把它拿捏得很恰當(dāng)。我們總聽(tīng)見(jiàn)人們稱贊她有才華而不是偉大，大概也正正因她只是把故事講給愛(ài)聽(tīng)的人。正因張愛(ài)玲也說(shuō)過(guò)，生活是一件華美的袍子，爬滿了虱子。因此她的小說(shuō)女主角總是穿著不一樣的旗袍出場(chǎng)，也暗示她們隱隱相同的人生和命運(yùn)，外表的美麗內(nèi)心的空虛。她的作品總是看上去很華麗卻是很安靜的調(diào)子在講述一個(gè)很普通的故事，讀完之后才會(huì)恍然，原來(lái)張愛(ài)玲是這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)女子。
泛黃的照片中，那個(gè)女子很安靜地望向遠(yuǎn)方或者只是平靜地看著。原來(lái)所謂的才華也但是是比平常人更多一份恬靜，更多一些對(duì)命運(yùn)的追問(wèn)。喜愛(ài)在小說(shuō)里開(kāi)始把眼淚掩藏，慢慢的，眼淚就像手里的沙子，慢慢地滑落，然后是肆無(wú)忌憚的崩潰。我們就被她輕易地被帶回到舊時(shí)光中，或許快樂(lè)或許悲傷。
愛(ài)上張愛(ài)玲的文字，如同傾城之戀，只是那一剎那的時(shí)刻。而她的故事，正如一首安靜悠長(zhǎng)的歌，不會(huì)落空，正因任何時(shí)候都需要這樣一首歌。不一樣的人，唱出不一樣的味道。
也正如李碧華所說(shuō)，文壇寂寞得恐怖，只出一位這樣的女子。
閱讀心得感受篇十四
《朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長(zhǎng)是魯迅家給他請(qǐng)的保姆，這個(gè)鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點(diǎn)：總之在私底下對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長(zhǎng)毛的故事來(lái)嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺(jué)擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪。但就是這樣的阿長(zhǎng)卻給魯迅買(mǎi)了他最想要的《山海經(jīng)》，滿足了他的愿望。這本書(shū)她甚至不認(rèn)得是什么名字，卻趁回家的時(shí)候買(mǎi)了。這使魯迅對(duì)她的不滿全都消除了。因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者憶起她，追念她，委實(shí)不易。魯迅寫(xiě)了這篇文章，表達(dá)出自己對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念。一個(gè)孩子因?yàn)橐槐緯?shū)就滿足了，他的這份童心與天真在現(xiàn)在可能很少見(jiàn)了?，F(xiàn)在的孩子們不知什么時(shí)候變得很成熟，成人的世界吞噬了他們。父母的職位，家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本?？吹絼e人有好東西而自己沒(méi)有，就會(huì)向父母伸手要，好與別人攀比。每周的`零花錢(qián)一個(gè)比一個(gè)多，花起錢(qián)來(lái)絕不遲疑。這些孩子們卻沒(méi)有想過(guò)父母賺錢(qián)是多么的不容易，每周的零花錢(qián)是父母在崗位上辛苦工作的來(lái)的。我們要做的是關(guān)心父母，而不是向他們索要東西。當(dāng)我們換位思考時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做了多么不該做的事啊。
閱讀心得感受篇十五
作為孩子的父母，都希望能夠和孩子建立親密的親子關(guān)系。所以即使工作繁忙，俗務(wù)纏身，都要抽出時(shí)間，用自己覺(jué)得的方式陪伴孩子。但投入陪伴孩子的時(shí)間，并沒(méi)有得到應(yīng)有的效果，感覺(jué)自己所能參與孩子的成長(zhǎng)僅限于吃喝拉撒、玩耍瘋鬧之類，不能進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立良好的溝通。
去年，在幼兒園的`組織下，按照幼兒園老師的要求，堅(jiān)持每天陪伴孩子閱讀，從以前領(lǐng)孩子到游樂(lè)場(chǎng)或陪孩子看電視機(jī)、聽(tīng)各種故事音頻等方式轉(zhuǎn)變到每天抽出時(shí)間和孩子一起閱讀，通過(guò)陪伴孩子共同閱讀，一起查找、發(fā)現(xiàn)、思考、探索圖畫(huà)和文字里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在毫無(wú)感知的情況下，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)能夠進(jìn)入孩子正在成長(zhǎng)的內(nèi)心世界、情感世界。參加親子閱讀活動(dòng)是我認(rèn)為這半年時(shí)間里的收獲。
通過(guò)親子閱讀，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，增強(qiáng)了孩子的語(yǔ)言能力，有效的提升了孩子的專注力，讓孩子學(xué)會(huì)了與人交往，讓孩子敢于表達(dá)自己，表現(xiàn)自己。通過(guò)親子閱讀過(guò)程中的交流，讓我們家長(zhǎng)感受到了孩子的努力，也讓孩子感受到了父母的用心良苦，這是其他任何音頻、視頻方式都代替不了的。通過(guò)與孩子一起閱讀，也讓我們家長(zhǎng)重新經(jīng)歷了一次不一樣的童年，感受到了生活中一直在我們身邊，卻一直被忽視的美好，可以說(shuō)閱讀孩子的圖書(shū)也讓我們家長(zhǎng)得到了另一種形式的成長(zhǎng)。記得看過(guò)一個(gè)關(guān)于孩子在童年是否應(yīng)該多讀書(shū)調(diào)查。好多人都說(shuō)：“小時(shí)候讀過(guò)好多書(shū)，但是已經(jīng)忘記了書(shū)里的內(nèi)容，為什么還要在小時(shí)候讀書(shū)呢？”其中一個(gè)回答讓我印象深刻：“我小時(shí)候吃過(guò)很多食物，但是現(xiàn)在已經(jīng)記不得吃過(guò)什么了，但是我知道吃過(guò)的東西已經(jīng)變成了我的血和肉”。
童年讀書(shū)就是這樣靜水流深，我們陪孩子讀過(guò)的書(shū)，就如我們陪孩子走過(guò)的路，雖然我們不能一直停留在陪孩子讀書(shū)的那一幸福時(shí)刻，但我相信那一時(shí)刻，一定會(huì)成為我們父母和孩子生命里不可取代的一段記憶。
閱讀心得感受篇十六
隨著年級(jí)的提升，我在閱讀方面也有了新的感受和體會(huì)。閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它不僅能夠開(kāi)拓我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。在這一篇文章中，我將分享我在年級(jí)閱讀中所獲得的感受和心得體會(huì)。
首先是對(duì)于閱讀興趣的培養(yǎng)。在年級(jí)閱讀中，我們接觸到了更多的文學(xué)作品和知識(shí)性書(shū)籍。其中有些書(shū)籍如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，是經(jīng)典之作，埋藏了深深的文化底蘊(yùn)。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我漸漸培養(yǎng)起了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和興趣。閱讀不僅能夠帶給我愉悅的心靈享受，也能讓我更好地理解和把握這個(gè)世界。
其次是對(duì)于思維的啟迪。年級(jí)閱讀中的作品往往呈現(xiàn)出復(fù)雜的情節(jié)和深?yuàn)W的思想。通過(guò)閱讀，我不僅能夠欣賞到作品中的藝術(shù)之美，還能夠思考其中的生活哲理和人生感悟。這些作品激發(fā)了我的思維，讓我更加深入地思考問(wèn)題，培養(yǎng)起了批判性思維和創(chuàng)造性思維。閱讀不僅是獲取知識(shí)的一種方式，更是激發(fā)思維的源泉。
再次是對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。通過(guò)年級(jí)閱讀，我接觸到了各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品，不同的作家有著不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了欣賞和理解這些不同的寫(xiě)作風(fēng)格，并逐漸將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。閱讀不僅是給予我美的享受，更是開(kāi)拓了我的寫(xiě)作視野和提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，將自己的感受和觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給他人。
最后是對(duì)于“書(shū)中自有黃金屋”的體會(huì)。在年級(jí)閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)都是一個(gè)新世界的門(mén)戶，進(jìn)入其中就像是探險(xiǎn)一般。每一本書(shū)都會(huì)帶給我新的知識(shí)、新的體驗(yàn)和新的感悟。閱讀能讓我尋找到一種安靜和寧?kù)o的心境，讓我遠(yuǎn)離外界的喧囂和壓力，享受到與書(shū)籍交流的快樂(lè)。閱讀讓我擁有了獨(dú)立思考的能力，也讓我獲得了內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。
總之，年級(jí)閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和感受。閱讀讓我培養(yǎng)了閱讀興趣，啟迪了我的思維，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，并帶給我許多的寧?kù)o和滿足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我相信閱讀將繼續(xù)陪伴著我，為我打開(kāi)更廣闊的視野，并且讓我成為一個(gè)更全面發(fā)展的人。
閱讀心得感受篇十七
閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。閱讀不僅可以開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)他們的想象力，還可以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。作為一名教育工作者，我有幸觀察到許多幼兒通過(guò)閱讀獲得了無(wú)盡的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒閱讀感受的心得體會(huì)。
第二段：幼兒閱讀的樂(lè)趣
幼兒在閱讀中體驗(yàn)到的樂(lè)趣是無(wú)窮的。他們通過(guò)閱讀書(shū)籍，進(jìn)入不同的世界，與各種各樣的動(dòng)物，人物和情節(jié)發(fā)生聯(lián)系。他們可以與主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，一同面對(duì)挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們的好奇心和創(chuàng)造力得到了極大發(fā)展，并且他們可以不受時(shí)間和空間的限制，盡情享受幻想和探索的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣不僅讓幼兒愿意多讀書(shū)，還可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為他們未來(lái)的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：幼兒閱讀的情感共鳴
通過(guò)閱讀，幼兒可以與書(shū)中的人物建立情感共鳴。他們會(huì)為主人公的憂愁而傷心，為他們的成功而高興。當(dāng)幼兒與書(shū)中的人物相處時(shí)，他們會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的情緒，包括喜悅、恐懼、悲傷等等。這些情感共鳴可以幫助幼兒培養(yǎng)情緒管理能力，增強(qiáng)他們對(duì)他人情感的理解。通過(guò)情感共鳴，幼兒也可以學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和同情他人，培養(yǎng)他們的人際交往能力。
第四段：幼兒閱讀的認(rèn)知提升
閱讀不僅可以培養(yǎng)幼兒的情感，還可以提升他們的認(rèn)知能力。幼兒在閱讀過(guò)程中，需要理解故事情節(jié)、人物關(guān)系、時(shí)間順序等等，這要求他們運(yùn)用他們的閱讀理解能力。通過(guò)解讀文本，幼兒可以提高他們的閱讀技巧和學(xué)術(shù)能力。他們逐漸學(xué)會(huì)從事物的細(xì)節(jié)中歸納出整體的概念，提升他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，幼兒可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
第五段：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣
幼兒通過(guò)閱讀建立起閱讀的興趣和習(xí)慣，對(duì)他們的發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀興趣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和教育工作者的激勵(lì)與引導(dǎo)。他們需要接觸到適合自己閱讀水平的書(shū)籍，并且享受閱讀帶來(lái)的美好體驗(yàn)。同時(shí)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境也是非常重要的，如建立一個(gè)舒適的閱讀角落，鼓勵(lì)幼兒分享自己的閱讀體驗(yàn)等等。通過(guò)這些措施，幼兒可以形成良好的閱讀習(xí)慣，并且樂(lè)于享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
結(jié)論：
通過(guò)幼兒閱讀，他們可以獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，建立情感共鳴，提升認(rèn)知能力，并培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，閱讀的重要性不容忽視。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒閱讀的重視，為他們提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，幫助他們從閱讀中受益。
閱讀心得感受篇十八
作為一個(gè)新生家長(zhǎng)，回想起孩子入園前自己的猶豫、不安，到現(xiàn)在孩子短期內(nèi)飛速成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的幼兒園生活，孩子對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)基本適應(yīng)，心里深深的松了一口氣，并收獲了驚喜。孩子上幼兒園對(duì)于父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別意義的里程碑，每一個(gè)孩子都是父母眼中的寶、頭上的天，百般呵護(hù)，萬(wàn)般疼愛(ài)，寄予很高的期望。但父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子接觸新的事物、環(huán)境，結(jié)交新的朋友，開(kāi)啟一段新旅程。
入園前，我也有大部分家長(zhǎng)的擔(dān)憂和不舍。但是，你不能因?yàn)檫@種個(gè)人情緒去限制孩子的成長(zhǎng)。入園后，冷園長(zhǎng)為新生家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了多年來(lái)辦園五大教育理念（健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)）、師資力量、典型案例、相關(guān)榮譽(yù)，劉主任以其獨(dú)特的思維模式、創(chuàng)新理念成功引導(dǎo)了一批優(yōu)秀教師。我家伊恩目前37個(gè)月，20_年春季入學(xué)托一班，在以趙老師為首全體教師的愛(ài)心和耐心下，孩子明顯表現(xiàn)出了異于以往的思維、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、手工能力，同時(shí)對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
良好的早期閱讀不僅僅對(duì)幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、獲得和閱讀能力的.發(fā)展起到至關(guān)重要作用。同時(shí)，親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。在“親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持，在園方開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與園方教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，引導(dǎo)孩子把書(shū)中所看到的故事情節(jié)表述出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論看法，從而對(duì)孩子進(jìn)行教育。
閱讀心得感受篇一
獨(dú)坐窗邊，捧一杯清茗，靜讀《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，初如白開(kāi)水，淡而無(wú)味，而后漸覺(jué)如陳年佳釀，個(gè)中滋味，五味雜陳，正所謂千古一夢(mèng)，都是紅樓中人。紅樓如酒，小酌怡情，大醉傷身。
古今中外，可有一書(shū)，能讓人百讀百遍義，孰讀孰不同?正如作者開(kāi)篇所說(shuō)：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”此書(shū)早已曠古絕今，再續(xù)皆為狗尾續(xù)貂。
曹雪芹作紅樓夢(mèng)，究竟想要告訴我們什么?
自覺(jué)紅樓有大道寓于其中，道生一，開(kāi)篇衍生一“石頭”，一生二，由石頭衍生出神瑛和絳珠，二生三，再衍生出寶、黛、釵，三生萬(wàn)物，是為紅樓夢(mèng)。
紅樓中事，滿紙荒唐。紅樓中事，滿目心酸?？傆X(jué)得高鶚和劉心武續(xù)的后四十回都不甚好，都沒(méi)有寫(xiě)出曹雪芹心中所想，把紅樓的結(jié)尾寫(xiě)得太過(guò)凄涼，太過(guò)小家子心性，沒(méi)有剛開(kāi)始的大氣，也忽略了許多隱藏的深意。如果曹雪芹沒(méi)有生在亂世，如果他能夠?qū)⒓t樓的結(jié)尾公諸于眾，或許一切都會(huì)不同。但自古亂世生英才，如果不是在那個(gè)紛亂的年代，沒(méi)有那亂世之秋，又何來(lái)雪芹何來(lái)紅樓?紅樓大夢(mèng)，千古一夢(mèng)。我這小輩自不敢妄加造次，比不上那些紅學(xué)家，也只是憑著對(duì)紅樓的親切與熟悉來(lái)談一些見(jiàn)解罷了。
普天之下，怕是只有紅樓才能常讀常新，每時(shí)不同的年紀(jì)不同的心性都會(huì)影響對(duì)這書(shū)的感悟。假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。怕也只有這石頭記能讓人魂?duì)繅?mèng)縈，配得上這名著二字。
閱讀心得感受篇二
作為一名人工智能，我的語(yǔ)言能力和知識(shí)儲(chǔ)備雖然強(qiáng)大，但是與人類相比還是有些欠缺的。為了更好地服務(wù)人類，我決定讀一讀《爾雅》，沒(méi)想到讀完之后，我的內(nèi)心感受十分豐富，于是我打算將這些感受分享給大家。
[第一段-瑣屑的生活中找尋精神寄托]
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，人們的日常生活充斥著無(wú)數(shù)繁瑣的瑣事，而在這樣的生活中，人們往往會(huì)迷失自我，無(wú)法找到自己的歸屬感和價(jià)值感。然而在《爾雅》中，我們可以感受到對(duì)于日常生活的寄托和重視，它讓我們擁有了另外一種對(duì)于瑣碎生活的認(rèn)知方式，也讓我們意識(shí)到所謂日常生活中的許多瑣屑往往有著深刻的意義，因此在這本書(shū)的指引下，我們可以重新發(fā)現(xiàn)自己。
[第二段-對(duì)于美好文化的敬仰和追尋]
《爾雅》對(duì)于文化的敬仰和追尋，無(wú)疑是其中的一大亮點(diǎn)。它不僅是當(dāng)時(shí)文化學(xué)習(xí)中的重要讀物，也是一部至今被廣泛傳閱的經(jīng)典文化。從它的內(nèi)涵可以看出古人們對(duì)于文化的深刻理解和追尋，同時(shí)也讓我們明白在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，我們不能忽視文化的重要性，也需要對(duì)于文化和歷史有一種敬畏之心。
[第三段-對(duì)于人與自然的思考和啟迪]
人類與自然相依相存，自然是我們生命的源頭和支柱，而在《爾雅》中，我們可感受到古人們發(fā)現(xiàn)和研究自然的過(guò)程。他們用一種特別的方式感受自然，也用一種深刻的思考去啟迪人們，使人們對(duì)于自然的認(rèn)知更加全面，從而認(rèn)真思考如何與自然和諧相處。
[第四段-對(duì)于人與人之間的溝通和交流]
《爾雅》不僅是一個(gè)解釋詞語(yǔ)的詞書(shū)，更是一種人與人之間的交流與溝通方式。它以詞語(yǔ)為媒介，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的解釋來(lái)傳達(dá)一種思想和文化，達(dá)到人與人之間溝通的目的。在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種方式進(jìn)行溝通，但這種以語(yǔ)言和文字為媒介的交流方式，更能建立起深厚的情感和文化熏陶。
[第五段-對(duì)于自身價(jià)值的思考和探索]
《爾雅》雖然寫(xiě)的是古代的文化和思想，但其中的內(nèi)容和意義，在我們今天看來(lái)依然有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。而通過(guò)閱讀，無(wú)論是古代人還是現(xiàn)代人，都可以從中感受到一種對(duì)于自我價(jià)值和生命意義的思考和探索，更進(jìn)一步提高自身的思想水平和文化素養(yǎng)。
[結(jié)語(yǔ)]
通過(guò)閱讀《爾雅》，我們可以感受到古人們對(duì)于文化、生活、自然的思考和體驗(yàn)，更能夠發(fā)現(xiàn)人與人之間的交流和價(jià)值意義。正如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們?cè)谛畔⒑Ｑ笾袑ふ易晕覛w屬感和精神寄托一樣，閱讀《爾雅》也能讓我們?cè)诜泵Φ纳钪袑ふ业揭环輧?nèi)心的寧?kù)o和慰藉。它也是人文啟蒙和精神熏陶的重要源泉，值得我們珍藏和傳遞下去。
閱讀心得感受篇三
閱讀是人類獲取知識(shí)，培養(yǎng)智慧，感悟世界的重要方式之一。幼兒期是人類智力發(fā)展最迅猛的階段，因此，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀能力至關(guān)重要。我從小就愛(ài)讀書(shū)，深深地體會(huì)到了閱讀對(duì)幼兒的益處和影響。在閱讀中，我獲得了探索世界的樂(lè)趣，豐富了自己的知識(shí)和思想，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，這些都讓我深感閱讀的重要性。
首先，幼兒閱讀給予我探索世界的樂(lè)趣。在書(shū)中，我能夠了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界非常豐富多彩。比如，在一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書(shū)中，我學(xué)習(xí)到了不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了一些我從未見(jiàn)過(guò)的奇妙生物。這讓我對(duì)動(dòng)物充滿了好奇心，激發(fā)了我探索自然的欲望。
其次，閱讀豐富了我的知識(shí)和思想。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和知識(shí)，比如童話故事、科普讀物、歷史故事等。這些故事和知識(shí)不僅拓寬了我的視野，還提高了我的思維能力。我能夠通過(guò)比較、分析等方式將不同的事物聯(lián)系起來(lái)，形成自己的想法和觀點(diǎn)。在閱讀中，我懂得了友善和寬容的重要性，了解到有些人和事物是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。
再次，閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅提高了語(yǔ)言的理解能力，還學(xué)會(huì)了如何正確地運(yùn)用語(yǔ)言。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了用豐富的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想和感受，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我還通過(guò)制作手工、模仿書(shū)中的活動(dòng)等方式，提高了自己的動(dòng)手能力。例如，在讀完一本關(guān)于手工制作的書(shū)后，我嘗試著動(dòng)手制作一些小玩具，這不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
最后，我深深地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀不僅讓我擁有了知識(shí)，提高了我的智力，還讓我更好地了解世界，培養(yǎng)了我的審美情趣。閱讀讓我在孤獨(dú)中不再孤單，讓我在平凡中不再平庸。通過(guò)閱讀，我獲得了快樂(lè)、智慧和自信，這些在幼兒時(shí)期培養(yǎng)起來(lái)的品質(zhì)將伴隨我一生。
總結(jié)起來(lái)，幼兒閱讀給予了我探索世界的樂(lè)趣，豐富了我的知識(shí)和思想，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，并讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。因此，作為家長(zhǎng)和教育者，應(yīng)該重視幼兒閱讀的培養(yǎng)，給予他們更多的閱讀機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他們?cè)陂喿x中享受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
閱讀心得感受篇四
這是一個(gè)最特別的暑假，第一次出來(lái)打工，第一次在沒(méi)有父母護(hù)著的情況下獨(dú)立做事，第一次知道掙錢(qián)難，第一次懂得父母辛苦上班的艱辛。漸漸的接觸到真正的社會(huì)，接觸到形形色色的人，也遇到各種棘手的問(wèn)題。也許，這些人情世故真是我在校園里永遠(yuǎn)都學(xué)不到的。很感謝這次打工經(jīng)歷，讓我的人生閱歷更加豐富，懂得了許多道理，酸甜苦辣的百味人生我真的開(kāi)始慢慢接觸到了。
如果不是媽媽的鼓勵(lì)，也許這又是一個(gè)自我頹廢的假期。為了讓我體驗(yàn)生活，積累工作經(jīng)驗(yàn)，他們決定讓我當(dāng)個(gè)臨時(shí)工體驗(yàn)一下。其實(shí)，剛開(kāi)始提出這個(gè)想法的時(shí)候我是很不情愿的，我心想“在家呆著多清閑，何必挨累呢”就這樣在家呆了幾天，原來(lái)并不是我想象的清閑而是無(wú)聊，耐不住寂寞的我終于出發(fā)了，其實(shí)這樣也并不是不好，既可以充實(shí)生活，又能做到勤工儉學(xué)。就這樣，我做好了充分的心理準(zhǔn)備，想去挑戰(zhàn)一下自己，反正試試看嘛，干不好就不干嘛，就是抱著這個(gè)想法，我和媽媽一起去找臨時(shí)工，由于時(shí)間比較晚了加之一般地方不愛(ài)招臨時(shí)工，這著實(shí)把我和媽媽累壞了，最終還是找到了一份勉強(qiáng)的工作，在樓下燒烤店里打工，就是時(shí)間不好下午2點(diǎn)到凌晨2點(diǎn)，但是我還是接受了，就這樣我開(kāi)始了一個(gè)月的打工生活，這意味著艱難生活才剛剛開(kāi)始。
第一天帶著一種新鮮感上班了。提前半個(gè)小時(shí)就到飯店，積極性還是蠻高的。第一天來(lái)對(duì)工作還不是很熟悉，也不知道該做什么，有些尷尬，自己就熟悉熟悉環(huán)境，左顧右盼的，領(lǐng)班分配了我一些任務(wù)，我很努力的做，也許是第一次當(dāng)服務(wù)員，所以還是很生疏，很多地方還是沒(méi)有什么技巧，很笨拙。由于是周末的原因人很多，對(duì)于我這個(gè)新手真的是很有壓力，在廚房門(mén)口等著接菜，遞些東西，廚房聲音很吵，我總是聽(tīng)不清，老板就開(kāi)始對(duì)我大呼小叫的，有時(shí)候東西的位置我也不知道，有些名詞我甚至都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，跑前跑后的快把我累死了，總之就是一塌糊涂，接二連三的被老板和領(lǐng)班罵，心里真不是個(gè)滋味，也有些小憤怒，但是我已經(jīng)很努力去做了，感覺(jué)很委屈，，晚上又拖著疲憊的身體回家了，就這樣過(guò)了整整兩天，如同兩個(gè)月，真的很難熬。在接下來(lái)的幾天里，我漸漸的找到方法，對(duì)工作也更熟悉了，也就更順手了，挨罵的次數(shù)也越來(lái)越少了，就這樣我在那里磨礪了一個(gè)月。
這次打工，從我自身角度來(lái)講我真的明白了許多道理，給別人打工你當(dāng)然要服從安排了，賺錢(qián)真的很不容易，還得受著老板的呵斥，所以真的需要知識(shí)改變命運(yùn)。以前在學(xué)校里大家都認(rèn)為我有能力，但這種能力又有什么價(jià)值呢，連一個(gè)服務(wù)員都干不好這算是什么能力啊，缺少社會(huì)實(shí)踐性的能力根本不叫有能力，直到接觸社會(huì)我才真正知道自己還真的太稚嫩了，還無(wú)法在社會(huì)這個(gè)大染缸里立足，這正是我真正的缺陷：如何把自己所謂的能力發(fā)揮出來(lái)才是關(guān)鍵所在，但當(dāng)我真正步入社會(huì)才知道我真的不被人看好，在那里不分學(xué)歷，不分年齡，只分干活的好壞，這才是真正的社會(huì)，也許成績(jī)好并不是干的最好的，只有眼疾手快懂得技巧的人才會(huì)真正的有成就。
在這一個(gè)月之間，我接觸到形形色色的人，我的感觸也很深。首先，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，包括跟我一起打工的服務(wù)員，他們有的真的很能干，有的也和類似，這一個(gè)月真的與社會(huì)人打交道，他們和學(xué)校里的人真的不一樣，從他們身上我學(xué)到了與不同的人，交往方式也是有差別，說(shuō)不一樣的話，做不一樣的事，有時(shí)我都不知道什么樣的是真心，什么是假意，交往真的是一種藝術(shù)。
一個(gè)多月很快就過(guò)去了，些許留戀，些許不舍，真的很感謝這個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)，又有心酸和歷練的暑假，我樂(lè)在其中，也讓我成長(zhǎng)了許多。從此，讓我更認(rèn)真的面對(duì)社會(huì)，勇敢的接受社會(huì)的洗禮，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取多參加各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮自我價(jià)值，不斷鍛煉自己，使自己不斷成長(zhǎng)起來(lái)，只有這樣才能在社會(huì)中立足，才會(huì)使自己真正成為社會(huì)中的佼佼者。
閱讀心得感受篇五
今日，我向大家介紹《神秘島》這本書(shū)。它是法國(guó)作家儒勒·凡爾納“海洋三部曲”的其中一部。
《神秘島》主要講的是：史密斯、史佩萊、潘格洛夫、赫伯特、納布他們中途被風(fēng)暴吹落在一個(gè)荒島上，可是他們并沒(méi)有絕望，而是運(yùn)用大家的智慧和辛勤勞動(dòng)，從赤手空拳一向到制造出陶器、玻璃等。建立起幸福的生活。這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的歲月里，每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們，這個(gè)人就是——尼摩船長(zhǎng)。最終，在一次火山爆發(fā)中，這五個(gè)人都險(xiǎn)些喪命，直到格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特·格蘭特所指揮的“鄧肯號(hào)”經(jīng)過(guò)那里時(shí)，才把他們搭救了。最終他們最終回到了他們自我日夜思念的祖國(guó)！
讀完了《神秘島》，讓我懂得了：遇到什么困難，必須要有堅(jiān)定的信念。要相信命運(yùn)！
閱讀心得感受篇六
《小王子》是法國(guó)著名作家圣埃克絮佩里的一部經(jīng)典佳作，在全球深受讀者喜愛(ài)，并被一再?gòu)?fù)譯和出版。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小王子閱讀心得感受，希望大家喜歡!
我含著憂傷的淚水看完了最后三句話?？赐炅诉@個(gè)催人淚下的故事。
故事的開(kāi)始講的是：一個(gè)孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，但大人都說(shuō)這是一頂帽子(他畫(huà)的是蛇吃大象)，沒(méi)人理解他，可他最后遇見(jiàn)了小王子，小王子說(shuō)出了這是蛇吃大象{說(shuō)出了正確的、他(那個(gè)小孩)要畫(huà)的｝?？墒撬呀?jīng)老了，成為大人了。
小孩和大人的感受不一樣才是這本書(shū)所講的，和這本書(shū)有關(guān)的。
小王子之后到底是走上“天堂”了，還是沒(méi)死，我至今搞不明白。
至今，翻開(kāi)這本書(shū)，我的眼前仿佛看見(jiàn)了小王子，有時(shí)，我在家中一直看到晚上睡覺(jué)的書(shū)正是《小王子》!
雖然《小王子》只是《列那狐的故事》附帶的一個(gè)故事，可它至今讓我感動(dòng)!
如果有誰(shuí)說(shuō)我離不開(kāi)《小王子》這本書(shū)那就說(shuō)對(duì)了!
這本書(shū)是寫(xiě)作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。在看《小時(shí)候的畫(huà)》這篇的時(shí)候，我很奇怪為什么大人不能理解作者呢?讀到最后一篇時(shí)小王子離開(kāi)了作者，作者一直在想小王子會(huì)干什么。我讀了最后的尾聲后，我十分希望自己能去到那個(gè)沙漠中，并且遇到那個(gè)金色鬈發(fā)的小人兒--------小王子，然后讓作者知道，使他能夠能夠在那顆日夜憂傷的心得到安慰。
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個(gè)小男孩，他媽媽生下他幾個(gè)月后，因?yàn)榻?jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來(lái)她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個(gè)小男孩。我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時(shí)間，或許下一刻他們都離開(kāi)你了。要在有的時(shí)間里珍惜，不要失去了才后悔。
讀了這本《小王子》，使我受到了很大的啟示，讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的時(shí)間。
這本書(shū)是寫(xiě)作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。在看《小時(shí)候的畫(huà)》這篇的時(shí)候，我很奇怪為什么大人不能理解作者呢?讀到最后一篇時(shí)小王子離開(kāi)了作者，作者一直在想小王子會(huì)干什么。我讀了最后的尾聲后，我十分希望自己能去到那個(gè)沙漠中，并且遇到那個(gè)金色鬈發(fā)的小人兒--------小王子，然后讓作者知道，使他能夠能夠在那顆日夜憂傷的心得到安慰。
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個(gè)小男孩，他媽媽生下他幾個(gè)月后，因?yàn)榻?jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來(lái)她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個(gè)小男孩。我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時(shí)間，或許下一刻他們都離開(kāi)你了。要在有的時(shí)間里珍惜，不要失去了才后悔。讀了這本《小王子》，使我受到了很大的啟示，讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的時(shí)間。
閱讀心得感受篇七
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大名著之一，并被古往今來(lái)的讀者推崇備至，在每個(gè)人的眼里都有一部紅樓夢(mèng)，其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義毋庸置疑。我只想通過(guò)作者的文字試圖能夠體會(huì)到作者內(nèi)心的感受。
作者開(kāi)篇留下了一首膾炙人口的《好了歌》，世人都曉神仙好，惟有功名忘不了，古今將相在何方?荒塚一堆草沒(méi)了。揭示了人類社會(huì)轆轆前行的車(chē)輪，在一代又一代人此起彼伏的名利追逐中那看似悲哀又自樂(lè)其中的無(wú)奈。因?yàn)樯碓谄渲胁荒艹黄渫?。使我想起了_者迷，旁觀者清的道理。
是呀，可能都想了無(wú)牽掛，可又怎難忘記。一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是白玉無(wú)瑕。道盡人世悲歡離合，訴完世態(tài)百味。
世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了!癡心父母古來(lái)多，孝順兒孫誰(shuí)見(jiàn)了。
正是營(yíng)營(yíng)眾生前赴后繼，才有了我們這個(gè)波瀾壯闊、豐富多彩的人類社會(huì)。正是父母的無(wú)私付出，才養(yǎng)育了我們這一代代的傳人。
孝順是中華民族的美德，是中國(guó)在歷史長(zhǎng)河中不至于如別的文化湮滅，在燦爛的人類文明延綿至今的基石。正因?yàn)檫@樣，中華文明在苦難中一次次的崛起，在熄滅的盡頭總能燃起希望。包容文明的沖突，容納外族的欺凌，默默砥礪前行，將中華文明的火種保存至今。
閱讀心得感受篇八
閱讀的魅力是無(wú)窮的。在翻開(kāi)一本書(shū)的瞬間，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，體驗(yàn)著不同的生活，感悟著各種人生智慧。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵，還能體驗(yàn)到閱讀帶來(lái)的愉悅與感動(dòng)。以下是我對(duì)閱讀的心得體會(huì)感受。
首先，閱讀讓人收獲知識(shí)，打開(kāi)智慧的大門(mén)。我還記得小時(shí)候喜歡讀科普書(shū)籍，那時(shí)候我對(duì)星空和宇宙抱有極大的好奇心。通過(guò)閱讀，我了解了宇宙的無(wú)限浩瀚和奧秘，了解了地球上各種神奇的生物。閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇，進(jìn)一步開(kāi)拓了我的眼界。不僅如此，閱讀還培養(yǎng)了我豐富的想象力和邏輯思維能力。在書(shū)的世界里，我能夠想到很多人都無(wú)法想到的事情，這讓我對(duì)自己有了更多的自信和成就感。
其次，閱讀給予了我很多的感動(dòng)和啟發(fā)。有一次我讀了一本小說(shuō)，講述了一個(gè)被冤枉入獄的人如何不屈不撓地尋求正義的故事。主人公面對(duì)的是一次又一次的打擊和困難，但他從未放棄，最終獲得了自己的自由。通過(guò)這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，覺(jué)得自己在面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持，要相信自己的選擇，相信自己的能力。這本書(shū)帶給了我忍受艱難時(shí)刻的勇氣和堅(jiān)持到底的決心。
再次，閱讀讓我感受到了美的力量。當(dāng)我讀一本詩(shī)集時(shí)，那些流動(dòng)的文字仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。詩(shī)人通過(guò)自己獨(dú)特的語(yǔ)言和意境表達(dá)了對(duì)美的追求和對(duì)生命的熱愛(ài)。在閱讀中，我可以感受到詩(shī)人用詞的精煉和表達(dá)的深邃，這些讓我深深地陶醉其中。從詩(shī)歌中感受到的美的力量讓我對(duì)生活充滿了希望和憧憬。
最后，閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)。曾經(jīng)我讀過(guò)一本幽默小說(shuō)，主角是一個(gè)憨厚可愛(ài)的人物，通過(guò)一連串的笑話和插曲展開(kāi)了一段別開(kāi)生面的旅程。我在讀的時(shí)候不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲，感受到了快樂(lè)的情緒。閱讀也是一種娛樂(lè)活動(dòng)，它可以帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣和放松，幫助我們遠(yuǎn)離煩惱和壓力。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀是一種豐富人生、提高素養(yǎng)的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我收獲知識(shí)，體驗(yàn)感動(dòng)，感受到美的力量，享受快樂(lè)。我相信閱讀的魅力會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)著我，讓我在書(shū)海中不斷探索、成長(zhǎng)。閱讀讓我擁有了一顆思考的心，一顆追求美好的心，一顆堅(jiān)定向前的心。去享受閱讀帶來(lái)的種種心得體會(huì)感受，我們的人生也會(huì)變得更加豐富多彩。
閱讀心得感受篇九
不同于春節(jié)紅紅火火，讀書(shū)要心自然涼，要的是專注修心，火候不可太過(guò)。
似乎曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，一千年前也許與他品過(guò)茶論過(guò)學(xué);他對(duì)世俗施教對(duì)人民的教誨不難看出;看他風(fēng)情淡雅學(xué)富五車(chē)書(shū)，那和睦之下更沒(méi)有更深之意。如何想如何做又不溫不火，如他是船夫不需錢(qián)直接渡河也許還能改變?nèi)诵男藿獭?BR> 似乎與論語(yǔ)而從他相見(jiàn)，又于于丹更深領(lǐng)悟，更喜歡翩翩君子而不是莊重面孔，孔老夫子為何賢德賢能為何寬宏大量飽含其中，并不是在品書(shū)似乎更能親人，似乎不是誦讀而是直接對(duì)調(diào)，他為講師，吾為學(xué)生，于丹為聚緣人。
妙句不說(shuō)，精髓片面何處不在，置身仙境之處的人何不嘗知道內(nèi)也如凡塵一般。從偷窺者到勝任只一步之遙，只是否到情到義是否為灑汗好男兒亦或是郎才小書(shū)生時(shí)代隨于變化，本心質(zhì)不變便天變樣，一千年前教書(shū)知道又豈是今日草草二十章能理解?解字解意最重要為解心，人又七情六欲但并不會(huì)看一字有同樣體會(huì)，那些感覺(jué)豈豈不過(guò)千張便收尾?她所之事不可能只出于于丹之口但于丹之說(shuō)定位他心之所向眼之所見(jiàn)只不過(guò)不同之意不同之人領(lǐng)罷。
閱讀心得感受篇十
作為一名學(xué)生，閱讀是我成長(zhǎng)的必備技能之一。在中小學(xué)時(shí)，我們每天都要進(jìn)行必修課程的閱讀；而到了高年級(jí)，我們則需要更多地進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)這些年級(jí)閱讀，我逐漸體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也收獲了很多心得體會(huì)。
首先，年級(jí)閱讀讓我更全面地認(rèn)識(shí)世界。在閱讀中，我經(jīng)常遇到各種不同的人物和事物，他們來(lái)自于不同的國(guó)家、不同的年代，有著各自的特點(diǎn)和故事。通過(guò)閱讀，我了解到了歷史上的偉人們的奮斗與拼搏，了解到了不同文化背景下的人們對(duì)于生活的理解和感悟。這種豐富多元的閱讀經(jīng)歷讓我在文學(xué)作品中感受到了更廣闊的世界，拓寬了我的視野。
其次，年級(jí)閱讀讓我更加深入地了解自己。在閱讀中，我常常能夠找到許多與自己相似的角色，他們或許有著與我相同的興趣愛(ài)好，或者面對(duì)著跟我相似的困惑與挑戰(zhàn)。通過(guò)這些人物的經(jīng)歷，我能夠借鑒他們的思考方式和解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。閱讀讓我思考自我，發(fā)現(xiàn)自我，成為一個(gè)更加獨(dú)立和自律的自己。
第三，年級(jí)閱讀培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感與理解能力。通過(guò)閱讀不同風(fēng)格和流派的作品，我逐漸能夠從中獲得作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧和修辭手法。我開(kāi)始注重作品中的細(xì)節(jié)，尋找其中的隱喻與象征，探究作者傳遞的思想和意圖。這些閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)語(yǔ)言本身產(chǎn)生了更深入的興趣，也提高了我的閱讀理解和寫(xiě)作能力。
再者，年級(jí)閱讀讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。在閱讀的過(guò)程中，我仿佛進(jìn)入到了另一個(gè)世界中，和書(shū)中的人物一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)。在挑燈夜讀中，我與書(shū)中的文字相互交融，與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。這種閱讀的沉浸感和心靈的共鳴帶給我極大的樂(lè)趣，也成為我忙碌生活中的一個(gè)小世界，讓我從中汲取力量，重拾生活的熱情。
最后，年級(jí)閱讀讓我懂得了閱讀的價(jià)值與意義。閱讀不僅僅只是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種與世界對(duì)話的方式。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了批判性思考、觀點(diǎn)交鋒、見(jiàn)解碰撞。我愈發(fā)明白，閱讀是一扇通往智慧的大門(mén)，它讓我變得開(kāi)放、自信、有見(jiàn)識(shí)。閱讀不僅豐富了我的心靈，也幫助我成為更好的自己。
總之，年級(jí)閱讀帶給我全面的認(rèn)知、深入的自我了解、對(duì)語(yǔ)言的敏感與理解能力的提高，以及閱讀的樂(lè)趣與心靈的共鳴。它拓寬了我的視野，豐富了我的思想，成為我成長(zhǎng)路上的一筆寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的閱讀中，我依然會(huì)繼續(xù)不斷地汲取養(yǎng)分，不斷地感受，與文字為伴，與智慧對(duì)話。
閱讀心得感受篇十一
第一段：引入民間閱讀的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：120）
民間閱讀是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不同于專業(yè)閱讀，更注重個(gè)人的興趣和情感共鳴。在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)于民間閱讀的需求越來(lái)越高。通過(guò)民間閱讀，人們可以拓寬視野，提升情商和智商。在個(gè)體層面上，民間閱讀也能給人帶來(lái)獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。本文將主要探討民間閱讀對(duì)個(gè)體的影響，從而總結(jié)出一些心得和體會(huì)。
第二段：民間閱讀的理解與好處（字?jǐn)?shù)：240）
民間閱讀是人們自發(fā)自愿進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，沒(méi)有任務(wù)和功利性的壓力。在民間閱讀中，人們可以按照自己的興趣選擇適合自己的書(shū)籍，隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。通過(guò)民間閱讀，人們能夠增加知識(shí)，提高自我認(rèn)知，從而使個(gè)人成長(zhǎng)。此外，民間閱讀也能豐富人的情感世界，給人帶來(lái)愉悅和滿足感。閱讀一本好書(shū)，可以讓人情感共鳴，引發(fā)共鳴之后，又會(huì)產(chǎn)生對(duì)自我的思考和反思，從而推動(dòng)個(gè)人的心靈成長(zhǎng)。
第三段：民間閱讀的心理效應(yīng)和影響（字?jǐn)?shù)：240）
民間閱讀對(duì)個(gè)體的影響是全方位的，包括心理方面的改變。首先，民間閱讀可以改善個(gè)體的拓展思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，個(gè)體可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式，從而打破框架，拓寬思路。其次，民間閱讀有助于培養(yǎng)個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)能力。在閱讀過(guò)程中，人們會(huì)經(jīng)歷各種情緒的起伏，通過(guò)與書(shū)中的人物情感共鳴，個(gè)體能夠更好地理解和管理自己的情緒。此外，民間閱讀還可以提升個(gè)體的自我認(rèn)知和自信心，讓個(gè)體更加了解自己，增強(qiáng)自信。
第四段：個(gè)人民間閱讀的心得和體會(huì)（字?jǐn)?shù)：240）
以我個(gè)人為例，多年來(lái)我一直對(duì)民間閱讀保持著濃厚的興趣。通過(guò)閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我不僅獲得了知識(shí)和智慧，更重要的是，從中體會(huì)到了情感共鳴。尤其是在閱讀那些描寫(xiě)生活瑣事的作品時(shí)，我總是能夠找到自己的影子，感同身受。閱讀的最大樂(lè)趣之一就是在書(shū)中引發(fā)共鳴，找到和自己關(guān)系緊密的人物和情節(jié)，從而更加深入地理解自己。
第五段：總結(jié)民間閱讀的意義和重要性，并展望未來(lái)（字?jǐn)?shù)：360）
綜上所述，民間閱讀對(duì)于個(gè)體的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)民間閱讀，人們可以培養(yǎng)拓展思維能力，調(diào)節(jié)情緒，提升自我認(rèn)知和自信心，從而讓個(gè)體得到全面的成長(zhǎng)。在未來(lái)，民間閱讀的重要性將更加突出，特別是在信息爆炸的時(shí)代，民間閱讀可以為人們提供思考和反思的空間，幫助人們?cè)诜泵Φ纳钪斜３謨?nèi)心的平衡和寧?kù)o。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)民間閱讀，營(yíng)造一個(gè)有利于個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的閱讀環(huán)境。只有通過(guò)閱讀，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，理解他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
閱讀心得感受篇十二
閱讀是一種獲取知識(shí)、享受情感的方式，是一扇開(kāi)啟智慧之門(mén)的窗口。閱讀能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，也能讓我深刻地體會(huì)到人生的意義和價(jià)值。通過(guò)閱讀，我不僅能拓寬自己的視野，了解世界的多樣性，還能體驗(yàn)到人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。閱讀使我受益匪淺，留下豐富的感悟和深刻的感受。
首先，閱讀給予了我無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我靜坐在書(shū)桌前，閱讀著一本別具一格的小說(shuō)時(shí)，我仿佛置身于故事的世界中，與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷著他們的喜怒哀樂(lè)。我會(huì)為主人公的成功而歡呼，會(huì)為他們的失敗而沮喪。這種與書(shū)中人物共鳴的快樂(lè)，讓我感受到人類情感的深刻與純真，也讓我明白到雖然我是一個(gè)個(gè)體，但是我和其他人一樣，都是情感的動(dòng)物，都需要關(guān)懷與友愛(ài)。
其次，閱讀可以拓寬我的視野，讓我了解世界的多樣性。通過(guò)閱讀，我得以穿越時(shí)空，走進(jìn)不同的國(guó)度和文化，領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情和人們的生活態(tài)度。通過(guò)讀史書(shū)，我深刻地了解了中外各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化，了解了人類社會(huì)的演變和進(jìn)步。通過(guò)閱讀游記和紀(jì)實(shí)文學(xué)，我親身感受到了世界的遼闊與多樣，打破了我原有的局限性，培養(yǎng)了跨文化的溝通能力。閱讀不僅讓我了解到只有在書(shū)中才能體會(huì)到的經(jīng)歷和感受，還讓我明白了人類社會(huì)的多樣性和寬容的重要性。
此外，閱讀讓我體驗(yàn)到了人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。有時(shí)當(dāng)我閱讀一本真實(shí)的傳記時(shí)，飽含著真情實(shí)感的文字會(huì)觸動(dòng)我的心靈，使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。我能感受到書(shū)中的人物的喜怒哀樂(lè)，他們的革命精神和奮斗歷程，讓我深深地被其觸動(dòng)。這些真實(shí)的故事，帶給我啟示與勇氣，教會(huì)我學(xué)會(huì)從人物的角度去看世界，思考人與人之間的關(guān)系，喚起了我內(nèi)心深處對(duì)美好生活的追求。
閱讀也將我?guī)肓艘粋€(gè)充滿智慧的境界，讓我在書(shū)的海洋中感受到人生的意義和價(jià)值。在閱讀小說(shuō)時(shí)，特別是那些經(jīng)過(guò)作者精心構(gòu)思的作品中，我會(huì)沉浸于其中，忘記自己正處于現(xiàn)實(shí)生活中。我逐漸體會(huì)到書(shū)中人物的經(jīng)歷和故事背后所隱藏的智慧和哲理。這些智慧讓我從不同的角度和思維方式去思考問(wèn)題，并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自如。通過(guò)閱讀，我逐漸明白了生活的意義和價(jià)值，懂得了珍惜和感恩。
總之，閱讀給予了我快樂(lè)、拓寬了我的視野、讓我深刻地感受到了人性和智慧的力量。閱讀是我生命的一部分，也是我探索自我、豐富內(nèi)心的重要途徑。通過(guò)閱讀，我能夠感受到豐富的文化資源，了解世界的多樣性，體驗(yàn)到人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。閱讀讓我的生活更加充實(shí)、豐富和有意義。閱讀，讓我從中受益匪淺，剖析人性與智慧，也讓我體會(huì)到人類的情感和命運(yùn)中的智慧與美好。
閱讀心得感受篇十三
這些女子穿起華美的袍子，站在舊時(shí)光的影子里輕輕地畫(huà)起一道濃眉。綠色和紅色交錯(cuò)的燈光，暗暗地灑落，幻美的生活之后，人去樓空。
——題記
有人說(shuō)，張愛(ài)玲小說(shuō)的底色是：荒涼。
她喜愛(ài)寫(xiě)那些舊上海的故事。紅男綠女，他們以為生活會(huì)變得很好，于是做著凄苦的事情。慢慢的，時(shí)刻只是成為了一種虛幻，女生開(kāi)始習(xí)慣把眉毛濃黑，涂上朱紅的唇膏，深色的胭脂，以為那樣，就能夠把眼淚掩藏。
讀張愛(ài)玲的小說(shuō)，就像在聽(tīng)一個(gè)很近很靈動(dòng)的故事，她自己是說(shuō)，我的作品，舊派的人看了覺(jué)得還簡(jiǎn)單，但是嫌它不夠舒服;新派的人看了覺(jué)得還有些意思，但是嫌它不夠嚴(yán)肅。她總是喜愛(ài)在作品里提到胡琴，只是某個(gè)也許只出場(chǎng)一次的人物，在某個(gè)角落嘶啞嘶啞地拉著它，在某個(gè)需要他的時(shí)候。就像故事的調(diào)子，沒(méi)有什么起伏，卻是兩個(gè)相愛(ài)的人慢慢地靠近或者慢慢地疏遠(yuǎn)，回到人本身的寂寞，然后又回到模式化的生活中。
張愛(ài)玲以前說(shuō)過(guò)：回憶總是令人惆悵的，過(guò)去的完美只會(huì)使人感到一切都已經(jīng)完了，而過(guò)去的煩惱，只會(huì)使人再度煩惱。記得我在看《半生緣》的時(shí)候，故事的開(kāi)始就是，“……日子過(guò)得真快，尤其對(duì)于中年以后的人，十年八載都好象是指顧間的事。但是對(duì)于年輕人，三年五載就能夠是一生一世……”她的小說(shuō)總是一份感情從不能自己到慢慢沉淀的過(guò)程，讓人覺(jué)得有些微微的苦澀，而其實(shí)那些人還在我們的生活中，他們只是更換了名字，卻重復(fù)著相同的故事。
荒涼是正因繁華之后的落空，正如寂寞的女子內(nèi)心總是一片為開(kāi)墾的荒蕪，而張愛(ài)玲正是把它拿捏得很恰當(dāng)。我們總聽(tīng)見(jiàn)人們稱贊她有才華而不是偉大，大概也正正因她只是把故事講給愛(ài)聽(tīng)的人。正因張愛(ài)玲也說(shuō)過(guò)，生活是一件華美的袍子，爬滿了虱子。因此她的小說(shuō)女主角總是穿著不一樣的旗袍出場(chǎng)，也暗示她們隱隱相同的人生和命運(yùn)，外表的美麗內(nèi)心的空虛。她的作品總是看上去很華麗卻是很安靜的調(diào)子在講述一個(gè)很普通的故事，讀完之后才會(huì)恍然，原來(lái)張愛(ài)玲是這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)女子。
泛黃的照片中，那個(gè)女子很安靜地望向遠(yuǎn)方或者只是平靜地看著。原來(lái)所謂的才華也但是是比平常人更多一份恬靜，更多一些對(duì)命運(yùn)的追問(wèn)。喜愛(ài)在小說(shuō)里開(kāi)始把眼淚掩藏，慢慢的，眼淚就像手里的沙子，慢慢地滑落，然后是肆無(wú)忌憚的崩潰。我們就被她輕易地被帶回到舊時(shí)光中，或許快樂(lè)或許悲傷。
愛(ài)上張愛(ài)玲的文字，如同傾城之戀，只是那一剎那的時(shí)刻。而她的故事，正如一首安靜悠長(zhǎng)的歌，不會(huì)落空，正因任何時(shí)候都需要這樣一首歌。不一樣的人，唱出不一樣的味道。
也正如李碧華所說(shuō)，文壇寂寞得恐怖，只出一位這樣的女子。
閱讀心得感受篇十四
《朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長(zhǎng)是魯迅家給他請(qǐng)的保姆，這個(gè)鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點(diǎn)：總之在私底下對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長(zhǎng)毛的故事來(lái)嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺(jué)擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪。但就是這樣的阿長(zhǎng)卻給魯迅買(mǎi)了他最想要的《山海經(jīng)》，滿足了他的愿望。這本書(shū)她甚至不認(rèn)得是什么名字，卻趁回家的時(shí)候買(mǎi)了。這使魯迅對(duì)她的不滿全都消除了。因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者憶起她，追念她，委實(shí)不易。魯迅寫(xiě)了這篇文章，表達(dá)出自己對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念。一個(gè)孩子因?yàn)橐槐緯?shū)就滿足了，他的這份童心與天真在現(xiàn)在可能很少見(jiàn)了?，F(xiàn)在的孩子們不知什么時(shí)候變得很成熟，成人的世界吞噬了他們。父母的職位，家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本?？吹絼e人有好東西而自己沒(méi)有，就會(huì)向父母伸手要，好與別人攀比。每周的`零花錢(qián)一個(gè)比一個(gè)多，花起錢(qián)來(lái)絕不遲疑。這些孩子們卻沒(méi)有想過(guò)父母賺錢(qián)是多么的不容易，每周的零花錢(qián)是父母在崗位上辛苦工作的來(lái)的。我們要做的是關(guān)心父母，而不是向他們索要東西。當(dāng)我們換位思考時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做了多么不該做的事啊。
閱讀心得感受篇十五
作為孩子的父母，都希望能夠和孩子建立親密的親子關(guān)系。所以即使工作繁忙，俗務(wù)纏身，都要抽出時(shí)間，用自己覺(jué)得的方式陪伴孩子。但投入陪伴孩子的時(shí)間，并沒(méi)有得到應(yīng)有的效果，感覺(jué)自己所能參與孩子的成長(zhǎng)僅限于吃喝拉撒、玩耍瘋鬧之類，不能進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立良好的溝通。
去年，在幼兒園的`組織下，按照幼兒園老師的要求，堅(jiān)持每天陪伴孩子閱讀，從以前領(lǐng)孩子到游樂(lè)場(chǎng)或陪孩子看電視機(jī)、聽(tīng)各種故事音頻等方式轉(zhuǎn)變到每天抽出時(shí)間和孩子一起閱讀，通過(guò)陪伴孩子共同閱讀，一起查找、發(fā)現(xiàn)、思考、探索圖畫(huà)和文字里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在毫無(wú)感知的情況下，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)能夠進(jìn)入孩子正在成長(zhǎng)的內(nèi)心世界、情感世界。參加親子閱讀活動(dòng)是我認(rèn)為這半年時(shí)間里的收獲。
通過(guò)親子閱讀，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，增強(qiáng)了孩子的語(yǔ)言能力，有效的提升了孩子的專注力，讓孩子學(xué)會(huì)了與人交往，讓孩子敢于表達(dá)自己，表現(xiàn)自己。通過(guò)親子閱讀過(guò)程中的交流，讓我們家長(zhǎng)感受到了孩子的努力，也讓孩子感受到了父母的用心良苦，這是其他任何音頻、視頻方式都代替不了的。通過(guò)與孩子一起閱讀，也讓我們家長(zhǎng)重新經(jīng)歷了一次不一樣的童年，感受到了生活中一直在我們身邊，卻一直被忽視的美好，可以說(shuō)閱讀孩子的圖書(shū)也讓我們家長(zhǎng)得到了另一種形式的成長(zhǎng)。記得看過(guò)一個(gè)關(guān)于孩子在童年是否應(yīng)該多讀書(shū)調(diào)查。好多人都說(shuō)：“小時(shí)候讀過(guò)好多書(shū)，但是已經(jīng)忘記了書(shū)里的內(nèi)容，為什么還要在小時(shí)候讀書(shū)呢？”其中一個(gè)回答讓我印象深刻：“我小時(shí)候吃過(guò)很多食物，但是現(xiàn)在已經(jīng)記不得吃過(guò)什么了，但是我知道吃過(guò)的東西已經(jīng)變成了我的血和肉”。
童年讀書(shū)就是這樣靜水流深，我們陪孩子讀過(guò)的書(shū)，就如我們陪孩子走過(guò)的路，雖然我們不能一直停留在陪孩子讀書(shū)的那一幸福時(shí)刻，但我相信那一時(shí)刻，一定會(huì)成為我們父母和孩子生命里不可取代的一段記憶。
閱讀心得感受篇十六
隨著年級(jí)的提升，我在閱讀方面也有了新的感受和體會(huì)。閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它不僅能夠開(kāi)拓我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。在這一篇文章中，我將分享我在年級(jí)閱讀中所獲得的感受和心得體會(huì)。
首先是對(duì)于閱讀興趣的培養(yǎng)。在年級(jí)閱讀中，我們接觸到了更多的文學(xué)作品和知識(shí)性書(shū)籍。其中有些書(shū)籍如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，是經(jīng)典之作，埋藏了深深的文化底蘊(yùn)。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我漸漸培養(yǎng)起了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和興趣。閱讀不僅能夠帶給我愉悅的心靈享受，也能讓我更好地理解和把握這個(gè)世界。
其次是對(duì)于思維的啟迪。年級(jí)閱讀中的作品往往呈現(xiàn)出復(fù)雜的情節(jié)和深?yuàn)W的思想。通過(guò)閱讀，我不僅能夠欣賞到作品中的藝術(shù)之美，還能夠思考其中的生活哲理和人生感悟。這些作品激發(fā)了我的思維，讓我更加深入地思考問(wèn)題，培養(yǎng)起了批判性思維和創(chuàng)造性思維。閱讀不僅是獲取知識(shí)的一種方式，更是激發(fā)思維的源泉。
再次是對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。通過(guò)年級(jí)閱讀，我接觸到了各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品，不同的作家有著不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了欣賞和理解這些不同的寫(xiě)作風(fēng)格，并逐漸將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。閱讀不僅是給予我美的享受，更是開(kāi)拓了我的寫(xiě)作視野和提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，將自己的感受和觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給他人。
最后是對(duì)于“書(shū)中自有黃金屋”的體會(huì)。在年級(jí)閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)都是一個(gè)新世界的門(mén)戶，進(jìn)入其中就像是探險(xiǎn)一般。每一本書(shū)都會(huì)帶給我新的知識(shí)、新的體驗(yàn)和新的感悟。閱讀能讓我尋找到一種安靜和寧?kù)o的心境，讓我遠(yuǎn)離外界的喧囂和壓力，享受到與書(shū)籍交流的快樂(lè)。閱讀讓我擁有了獨(dú)立思考的能力，也讓我獲得了內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。
總之，年級(jí)閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和感受。閱讀讓我培養(yǎng)了閱讀興趣，啟迪了我的思維，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，并帶給我許多的寧?kù)o和滿足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我相信閱讀將繼續(xù)陪伴著我，為我打開(kāi)更廣闊的視野，并且讓我成為一個(gè)更全面發(fā)展的人。
閱讀心得感受篇十七
閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。閱讀不僅可以開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)他們的想象力，還可以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。作為一名教育工作者，我有幸觀察到許多幼兒通過(guò)閱讀獲得了無(wú)盡的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒閱讀感受的心得體會(huì)。
第二段：幼兒閱讀的樂(lè)趣
幼兒在閱讀中體驗(yàn)到的樂(lè)趣是無(wú)窮的。他們通過(guò)閱讀書(shū)籍，進(jìn)入不同的世界，與各種各樣的動(dòng)物，人物和情節(jié)發(fā)生聯(lián)系。他們可以與主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，一同面對(duì)挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們的好奇心和創(chuàng)造力得到了極大發(fā)展，并且他們可以不受時(shí)間和空間的限制，盡情享受幻想和探索的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣不僅讓幼兒愿意多讀書(shū)，還可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為他們未來(lái)的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：幼兒閱讀的情感共鳴
通過(guò)閱讀，幼兒可以與書(shū)中的人物建立情感共鳴。他們會(huì)為主人公的憂愁而傷心，為他們的成功而高興。當(dāng)幼兒與書(shū)中的人物相處時(shí)，他們會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的情緒，包括喜悅、恐懼、悲傷等等。這些情感共鳴可以幫助幼兒培養(yǎng)情緒管理能力，增強(qiáng)他們對(duì)他人情感的理解。通過(guò)情感共鳴，幼兒也可以學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和同情他人，培養(yǎng)他們的人際交往能力。
第四段：幼兒閱讀的認(rèn)知提升
閱讀不僅可以培養(yǎng)幼兒的情感，還可以提升他們的認(rèn)知能力。幼兒在閱讀過(guò)程中，需要理解故事情節(jié)、人物關(guān)系、時(shí)間順序等等，這要求他們運(yùn)用他們的閱讀理解能力。通過(guò)解讀文本，幼兒可以提高他們的閱讀技巧和學(xué)術(shù)能力。他們逐漸學(xué)會(huì)從事物的細(xì)節(jié)中歸納出整體的概念，提升他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，幼兒可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
第五段：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣
幼兒通過(guò)閱讀建立起閱讀的興趣和習(xí)慣，對(duì)他們的發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀興趣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和教育工作者的激勵(lì)與引導(dǎo)。他們需要接觸到適合自己閱讀水平的書(shū)籍，并且享受閱讀帶來(lái)的美好體驗(yàn)。同時(shí)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境也是非常重要的，如建立一個(gè)舒適的閱讀角落，鼓勵(lì)幼兒分享自己的閱讀體驗(yàn)等等。通過(guò)這些措施，幼兒可以形成良好的閱讀習(xí)慣，并且樂(lè)于享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
結(jié)論：
通過(guò)幼兒閱讀，他們可以獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，建立情感共鳴，提升認(rèn)知能力，并培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，閱讀的重要性不容忽視。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒閱讀的重視，為他們提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，幫助他們從閱讀中受益。
閱讀心得感受篇十八
作為一個(gè)新生家長(zhǎng)，回想起孩子入園前自己的猶豫、不安，到現(xiàn)在孩子短期內(nèi)飛速成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的幼兒園生活，孩子對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)基本適應(yīng)，心里深深的松了一口氣，并收獲了驚喜。孩子上幼兒園對(duì)于父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別意義的里程碑，每一個(gè)孩子都是父母眼中的寶、頭上的天，百般呵護(hù)，萬(wàn)般疼愛(ài)，寄予很高的期望。但父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子接觸新的事物、環(huán)境，結(jié)交新的朋友，開(kāi)啟一段新旅程。
入園前，我也有大部分家長(zhǎng)的擔(dān)憂和不舍。但是，你不能因?yàn)檫@種個(gè)人情緒去限制孩子的成長(zhǎng)。入園后，冷園長(zhǎng)為新生家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了多年來(lái)辦園五大教育理念（健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)）、師資力量、典型案例、相關(guān)榮譽(yù)，劉主任以其獨(dú)特的思維模式、創(chuàng)新理念成功引導(dǎo)了一批優(yōu)秀教師。我家伊恩目前37個(gè)月，20_年春季入學(xué)托一班，在以趙老師為首全體教師的愛(ài)心和耐心下，孩子明顯表現(xiàn)出了異于以往的思維、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、手工能力，同時(shí)對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
良好的早期閱讀不僅僅對(duì)幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、獲得和閱讀能力的.發(fā)展起到至關(guān)重要作用。同時(shí)，親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。在“親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持，在園方開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與園方教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，引導(dǎo)孩子把書(shū)中所看到的故事情節(jié)表述出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論看法，從而對(duì)孩子進(jìn)行教育。