最新家校共育心得體會教師篇大全(15篇)

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    通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,進而找到提升自己的方法和途徑。寫心得體會時,要注意適度運用個人的情感色彩,使文章更加真實且具有感染力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考。希望通過這些范文能夠給大家一些啟示和靈感。當然,每個人的心得體會是獨一無二的,希望大家在寫心得體會的時候能夠發(fā)掘出自己獨特的見解和感悟,用自己的語言和思考方式來表達??傊?,心得體會是一個寶貴的成長資本,寫下你的心得,與他人分享,一起成長進步。以下是小編整理的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。
    家校共育心得體會教師篇篇一
    自2020年開始,新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā),給人們的生活、工作、學習都帶來了極大的影響和挑戰(zhàn)。我作為一名教師,在這場疫情面前也無法幸免,隨著線上授課的開展,疫情家校共育已經(jīng)成為了教育系統(tǒng)的新狀態(tài)。在這一過程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷反思自身所需要提升和深化的地方。
    二、積極傾聽學生的需求和情緒。
    疫情期間,學生們需要面對線上授課帶來的新問題和挑戰(zhàn),例如線上學習之間的時間差、電腦連接的穩(wěn)定性等等。作為老師,我們應該把積極傾聽學生的聲音當做首要任務來處理,盡快找到學生所遇到的難題,進行有針對性針對解決。同時,針對心理上的問題,老師應對學生情緒的變化做出中肯的應對,讓學生感到被了解和被關(guān)注。針對一些特殊情況,例如個別學生出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡游戲等不良行為,教師應該提出專業(yè)的建議,引導學生自我調(diào)整和管理。
    三、復合型教師。
    疫情家校共育的開展,教師需要具備復合型的素質(zhì),包括教育思想的傳承、教育教學理論的創(chuàng)新和發(fā)展、教育教學媒體的運用、教學行為的監(jiān)督和評估等等。所以,我不斷探索研究多種多樣的教育資源,積極探索新的線上教育形式和方法,尋找適合不同學生的教育環(huán)境和學習方式。我應該時刻更新學科知識,學習新的教育資源的應用并提高對教育領(lǐng)域的認識,這樣我才能是一名有效率的教師,才能更好地適應教育的全新形勢。
    四、師生互動。
    疫情期間,教師需要努力調(diào)整教學態(tài)度,提升積極性,積極與學生互動,嘗試與學生進行在線交流和討論。我們應該設計出生動有趣的現(xiàn)代教育方式,抓住學生的關(guān)注點,引導學生主動參與和行動,以達到相互學習、共同成長的目標。同時,我們也應該給學生提供充足的學習資料和學習資源,確保學生能夠在家里及時高效完成學習任務。
    五、積極投入。
    疫情期間,家校共育的新形式需要我們每個教師都能更加積極地投入其中,承擔起家庭和學校共同的責任,在盡可能減少線下交往的前提下盡可能完成線上授課任務。我們應該時刻關(guān)注學生的潛在需要和問題,并積極尋求解決方案。我們的目標是努力幫助學生順利完成學業(yè),確保學生能夠不間斷地繼續(xù)學習,力推學生進入持續(xù)性發(fā)展階段。
    總之,疫情家校共育給我們這些教師帶來了許多機遇,讓我們更加快速地提升自己,創(chuàng)新教育模式,拓展教育領(lǐng)域,推動世界教育事業(yè)的發(fā)展。我們應該時刻學習,不斷優(yōu)化自己,成為一名能夠適應各種世界環(huán)境變化和教育黃金期的優(yōu)秀教師。
    家校共育心得體會教師篇篇二
    暑期是學生放松心情、休息放松的時光,而對于教師而言,暑假則是進行家校共育的好機會。在這個特殊的暑假,我充分利用時間和家長們相處,進行家校共育探討、交流心得。通過這次家校共育的體驗,我認識到了家長在學生成長中的重要作用,并深刻體會到了家校合作的重要性。
    首先,家長在學生成長中的重要作用不容忽視。在與家長的交流中,我發(fā)現(xiàn)了他們在學生學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上的關(guān)心與付出。在與家長們的交流中,我了解到很多家庭普遍存在的問題,例如孩子在學校無法全面發(fā)展、學習壓力過大等。通過與家長討論,我意識到只有全面了解學生的家庭環(huán)境和需求,才能更好地指導學生。因此,我將更多的時間和精力投入與家長的交流中,傾聽家長們對學校教育的期望和建議,以便在教學過程中更好地滿足學生和家長的需求。
    其次,家校共育的重要性不能忽視。在暑假期間,我組織了一次家長參觀學?;顒樱尲议L們親身感受到學校的教育環(huán)境和教學設施。通過這個活動,家長們更加了解學校的教育理念和教學方式,也意識到了他們在培養(yǎng)孩子方面的重要性。同時,我也鼓勵家長們積極參與學校的活動,例如親子閱讀活動、親子運動會等,以加深家校合作的互動。通過家校共育的方式,學校與家庭之間的聯(lián)系更加緊密,教育資源的共享也更加順暢,學生的學習和成長也將更有保障。
    再者,教師在家校共育中的角色至關(guān)重要。作為教師,我們不僅僅是知識傳授者,更是學生的引路人。在與家長的交流中,我發(fā)現(xiàn)家長有時會因為缺少相關(guān)知識而無法幫助孩子解決問題。因此,我決定在家校共育方面發(fā)揮更大的作用,更多地分享教育教學經(jīng)驗和知識,幫助家長更好地了解學校教育目標和方法。與此同時,我也意識到要與家長密切配合,共同制定學生的學習計劃和目標,并定期進行學習成果的反饋和評估。通過教師與家長的密切合作,學生的學習進步將會更加明顯。
    最后,我進一步加強自己的家庭教育知識和能力培養(yǎng),以更好地開展家校共育工作。作為教師,我們不僅僅要具備專業(yè)知識,還要有家庭教育方面的知識和能力。因此,我積極參加家庭教育培訓,并拓寬自己的教育視野。在與家長的交流中,我會根據(jù)家長的需求提供專業(yè)的教育指導,幫助家長更好地處理家庭教育問題。通過不斷提升自己的家庭教育知識和能力,我相信我能更好地開展家校共育工作,幫助學生健康成長。
    總結(jié)而言,教師暑期家校共育是一次寶貴的經(jīng)驗,通過與家長的交流和互動,我進一步認識到家長在學生成長中的重要作用,并深刻體會到家校合作的重要性。教師在家校共育中扮演著重要的角色,我們應加強自身的家庭教育知識和能力培養(yǎng),為學生和家長提供更好的指導和幫助。我相信,通過家校共育的共同努力,我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生,為社會培養(yǎng)更多有用之才。
    家校共育心得體會教師篇篇三
    疫情家校共育,是當前教育領(lǐng)域中的一個熱門話題。疫情使得很多學校被迫關(guān)閉,孩子們無法前往學校上課,這也給家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)。在這種情況下,家校共育是一種解決方案,它為家長和老師提供了一個合作的平臺,共同培養(yǎng)孩子的學習和成長。在疫情期間,教師們也在實踐中感受到了這種新型教育模式的優(yōu)點,下面是一些教師的心得體會。
    在疫情期間,家校共育的方式成為了孩子們遠程教學的主要形式。這種共育方式的優(yōu)點是顯而易見的。首先,它充分利用了家庭教育的資源,學校可以與家庭形成合作教育,共同推動孩子的學習和發(fā)展。其次,家校共育可以加強學校與家庭的聯(lián)系,教師和家長之間的溝通更加近距離和及時。這種新型教育模式不僅讓孩子更好地學習,而且讓家長更多地參與孩子的學習,提高了教育的有效性。
    段落二:教師在家校共育中的角色。
    在家校共育中,教師扮演著非常重要的角色。在疫情期間,教師們主要通過線上授課來完成教育任務。教師需要為孩子提供一個良好的學習環(huán)境和經(jīng)驗,并制定合理的學習計劃和教學策略。教育者不僅要有相應的專業(yè)知識,還需要具備良好的溝通和組織能力,協(xié)調(diào)學校與家庭、老師與家長之間的學習計劃和行動。教師要在家庭教育和學校教育之間搭起一座橋梁,利用家長的力量幫助孩子更好地學習。
    在家校共育中,很多教師們發(fā)現(xiàn)了許多新的教育方法。在疫情期間,教師們將自己的課程轉(zhuǎn)化成更加互動的線上形式,利用線上平臺舉行在線課程,以期更好地激發(fā)孩子們的學習熱情。同時,教師們更加強調(diào)交流和互動,鼓勵孩子們在課堂上多提問題,多交流,以實現(xiàn)更高的學習效率。教師與家長的聯(lián)系也更加緊密,與家長溝通更多,及時了解孩子的情況,調(diào)整教學方向和節(jié)奏。
    段落四:面對挑戰(zhàn)要有耐心和堅韌。
    在家庭教育中,教師們可能會面臨各種各樣的挑戰(zhàn),例如:線上教學的技術(shù)問題,課程計劃調(diào)整等。如何面對挑戰(zhàn)是家庭教育的另一個重要問題。在這種情況下,家庭教育者需要有足夠的耐心和堅韌,并尋找解決問題的方法。例如,當線上教學遇到網(wǎng)絡延遲或者技術(shù)問題時,教師可以通過調(diào)整課程時間和流程來照顧孩子的學習。
    段落五:家校共育需要更多的支持。
    家庭教育需要全社會的支持和關(guān)注。政府、學校和家長都應該共同協(xié)作,共同推進家庭教育的發(fā)展,創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。除了為教師和家長提供相關(guān)的培訓和資訊,全社會還應該為家庭教育提供相應的政策和資金支持,促進教育均衡發(fā)展,構(gòu)建更好的教育生態(tài)。在這種情況下,家庭教育將更好地完成其育人使命。
    總之,家校共育是一種好的學習方式以及新型的教育模式。在疫情的影響下,其得到了更全面的發(fā)展。教師們認真傾聽孩子和家長的聲音,在家庭教育和學校教育之間架起了一座橋梁。未來,我們期待家校共育不僅是一種迫于無奈的選擇,也將成為一種必要的、長期的教育模式。
    家校共育心得體會教師篇篇四
    現(xiàn)代教育不再僅僅是學校的責任,更是家庭與學校的共同責任。在家校共育的理念下,家長與教師密切合作,共同培養(yǎng)學生的能力和品質(zhì),共同促進學生的全面發(fā)展。作為一名教師,我從實踐中深感家校共育的重要性,通過撰寫這篇博客,我將分享我在家校共育中的心得與體會。
    第二段:家校共育的重要性。
    家校共育不僅僅是一種教育模式,更是一種價值觀和生活態(tài)度的體現(xiàn)。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境,家庭是孩子在教育過程中最早、最直接的影響者,學校則是孩子接受正式教育的主要場所。家校共育的理念可以使家庭和學校之間形成合力,讓孩子在家庭和學校兩方面都能得到關(guān)愛和教育。家長和教師的緊密合作能夠更好地滿足孩子的成長需求,讓他們獲得更全面的教育。
    在實踐中,我發(fā)現(xiàn)家校共育需要建立良好的溝通機制。在學校中,我積極與家長進行交流,定期組織家長會議,與家長共同探討孩子的教育問題。我還通過班級群發(fā)信息、家訪等方式,與家長保持密切聯(lián)系,了解孩子在家庭中的情況以及家長的期望。同時,家庭中我也積極參與孩子的教育,與孩子進行交流并給予適當?shù)囊龑А?BR>    家校共育的實施需要教師具備一定的專業(yè)知識和能力。作為一名教師,我不僅要針對學科知識進行深入研究,還要了解家庭教育的基本原則和方法。我參加了家庭教育專業(yè)的培訓課程,學習家庭教育的理論知識和實踐技巧,提高自己在家庭教育方面的素養(yǎng)。同時,我也要關(guān)注家庭教育的最新動態(tài),通過學習和實踐不斷提高自己的家庭教育水平。
    第四段:家校共育的結(jié)果。
    經(jīng)過一段時間的實踐,我發(fā)現(xiàn)家校共育的效果是顯著的。通過與家長密切合作,學生的學習動力得到增強,他們的學習成績明顯提升。家長的參與讓孩子感到更加被重視和關(guān)愛,增強了他們對學校的歸屬感。另外,通過家庭與學校的共同努力,學生的品德發(fā)展也得到了良好的促進,他們的自我管理能力和人際交往能力得到了提升。
    第五段:總結(jié)與展望。
    家校共育是一種教育理念和教育模式,也是一種良好的社會風尚。在這種理念下,家長和教師將各自的責任有機地結(jié)合起來,共同培養(yǎng)出了一代又一代優(yōu)秀的學生。作為一名教師,我深感家校共育的重要性,并通過實踐和學習不斷提高自己的能力。我相信,在家庭與學校的共同努力下,我們的學生一定能夠茁壯成長,成為有用之才。
    總之,家校共育是現(xiàn)代教育的一種重要發(fā)展趨勢,通過家庭和學校的緊密合作,可以更好地促進學生的全面發(fā)展。作為一名教師,我們應積極參與家校共育的實踐,并不斷提升自己的專業(yè)能力。相信在家校共育的指導下,我們的學生將能夠取得更好的成績和發(fā)展。
    家校共育心得體會教師篇篇五
    第一段:引言(150字)。
    家校共育是一種新興的教育理念,強調(diào)家庭和學校之間的密切合作,共同為孩子的全面發(fā)展而努力。我作為一名教師,深刻體會到了家校共育的重要性。在過去的幾年里,我與家長們保持著緊密的溝通和合作,取得了良好的成效。在這篇博客中,我將分享我在家校共育中的心得體會,希望能夠給其他教師提供一些借鑒和參考。
    第二段:理解和尊重(250字)。
    在家校共育中,理解和尊重是非常重要的。作為教師,我們必須理解每個孩子都是獨一無二的,有著不同的背景、興趣和需求。我們要尊重孩子和家長,尊重他們的觀點和意見,并與他們進行真誠而有效的溝通。我經(jīng)常組織家長會議和家訪活動,傾聽家長的意見和反饋,并根據(jù)孩子的需要制定個性化的教學計劃。通過理解和尊重,我與家長們建立了良好的關(guān)系,形成了緊密的合作。
    第三段:建立合作伙伴關(guān)系(300字)。
    家校共育需要建立起真正的合作伙伴關(guān)系。作為教師,我們應該與家長密切合作,共同制定教育目標和計劃,并共同努力去實現(xiàn)它們。我與家長們一起參與課程設計、活動策劃和學習輔導等方面的工作,讓他們成為孩子學習的伙伴和支持者。我們還定期舉辦家校互動活動,如親子游戲日、家庭創(chuàng)意作品展等,增進家校之間的交流和合作。通過建立合作伙伴關(guān)系,我們能夠更好地發(fā)揮教育的綜合效益。
    第四段:創(chuàng)造積極的學習環(huán)境(250字)。
    創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是家校共育的重要一環(huán)。我們要為孩子提供一個安全、舒適和有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。在學校,我積極營造和諧的氛圍,鼓勵積極參與和互動。我與家長密切合作,提供適合孩子成長的家庭學習環(huán)境,創(chuàng)造有趣的學習機會。我還鼓勵孩子們與家長分享他們的學習成果,讓家長參與到孩子的學習中來,為他們提供支持和鼓勵。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境,我們能夠激發(fā)孩子的學習興趣和潛力。
    第五段:總結(jié)(250字)。
    在家校共育中,理解和尊重、建立合作伙伴關(guān)系和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是不可或缺的。作為教師,我們應該與家長緊密合作,共同關(guān)心孩子的成長和教育,使孩子在家庭和學校兩個重要的環(huán)境中都能得到充分的呵護和支持。通過家校共育,我深刻體會到,家長是孩子最重要的啟蒙教育者,家校合作對孩子的發(fā)展具有重要的積極影響。我將繼續(xù)堅持實施家校共育,與家長們一道為孩子的成長和幸福做出更大的努力。
    這篇文章以引言開始,介紹了家校共育的重要性,并表明本文的主題和目的。接下來的三個段落分別講述了教師在家校共育中的體會,包括理解和尊重、建立合作伙伴關(guān)系和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。最后一段總結(jié)了文章的主要內(nèi)容,并提出了繼續(xù)堅持家校共育的決心。整篇文章條理清晰,邏輯連貫,展示了作者在家校共育中的體驗和收獲。
    家校共育心得體會教師篇篇六
    在家庭教育過程中,學校和家庭是孩子成長的兩大重要環(huán)境。學校是孩子學習知識和獲得教育的主要場所,而家庭則是孩子塑造性格和價值觀的關(guān)鍵場所。為了促進家校共育,許多學校在近年來開始鼓勵教師參與學生的家庭生活,并觀看家庭教育的過程。作為一名教師,我也有幸參與了家庭教育的觀察,獲得了一些重要的心得體會。
    首先,觀看家校共育讓我更加了解學生。在學校里,我們只能看到學生的一個側(cè)面,無法全面了解他們的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷。然而,當我進入學生的家庭,觀看他們的生活和家庭互動時,我能夠更好地了解他們的家庭背景和個性特點。通過觀察他們在家中的表現(xiàn),我能夠更全面地了解他們的興趣愛好、家庭教育方式以及與家人之間的關(guān)系。這樣的了解使我在教學過程中能更加有針對性地幫助他們,了解他們的需求和問題,并更好地與他們建立良好的學生-教師關(guān)系。
    其次,觀看家校共育讓我與家長更密切地合作。在參與家庭教育的過程中,我和家長能夠更加近距離地交流,共同關(guān)注孩子的成長。我發(fā)現(xiàn),家長對于孩子的期望和需求與我作為一名教師的關(guān)注點是相似的。我們都希望孩子能夠在學習上取得好的成績,培養(yǎng)良好的價值觀和品德修養(yǎng)。通過觀察家庭的教育方式和家長的教育觀念,我能夠更好地與家長合作,共同制定孩子的學習計劃和培養(yǎng)方案。我們可以分享彼此的經(jīng)驗和觀點,共同探討孩子的問題和困惑,并給予他們更全面的教育支持。
    第三,觀看家校共育讓我更加重視家庭教育的重要性。通過觀看家庭教育的過程,我意識到家庭教育對于孩子的成長影響重大。孩子在家庭中度過了大部分的時間,家庭教育對于他們的品德修養(yǎng)、社交能力以及學業(yè)成績都起著至關(guān)重要的作用。而作為一名教師,我們應該與家長緊密合作,共同培養(yǎng)孩子的各方面能力。家庭教育與學校教育相輔相成,共同構(gòu)建一個良好的成長環(huán)境和教育體系。通過觀看家庭教育的過程,我更加明確了自己的教育責任和重要性,并更加重視與家長的合作。
    第四,觀看家校共育讓我更加了解學生的需求。每個孩子都有自己的個性特點和需求,而家庭教育正是滿足這些需求的關(guān)鍵環(huán)境。通過觀看家庭教育的過程,我能夠更好地了解不同學生的需求和問題,有針對性地給予他們幫助和指導。我發(fā)現(xiàn),有些孩子來自于缺乏關(guān)愛和支持的家庭,需要更多的關(guān)注和鼓勵;有些孩子來自于過度保護的家庭,需要更多的自主和獨立;還有一些孩子來自于壓力過大的家庭,需要更多的放松和自我調(diào)節(jié)。通過觀察家庭教育的過程,我能夠更好地滿足學生的需求,建立起更加有效的教育方法和策略。
    最后,觀看家校共育讓我更加關(guān)注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學校教育往往注重學科知識的傳授和考試成績的提高,而家庭教育更注重對孩子品德、價值觀和社交能力的培養(yǎng)。通過觀看家庭教育的過程,我意識到學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是教育的最終目的。作為一名教師,我們應該從更長遠的角度出發(fā),注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力,以及良好的價值觀和品德修養(yǎng)。家庭教育的觀察讓我更加明確了這一點,并在教育實踐中更加注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
    綜上所述,作為一名教師,觀看家校共育給我?guī)砗芏嗟氖斋@和啟示。通過觀察家庭教育的過程,我更加了解學生,與家長合作更緊密,重視家庭教育的重要性,了解學生的需求,注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些心得體會將對我未來的教育實踐產(chǎn)生積極的影響,讓我成為一名更好的教師。
    家校共育心得體會教師篇篇七
    在全面推進素質(zhì)教育的今天,單靠學校教育的教學改革是不夠的,要實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標,必須構(gòu)建一個教師、家長共同參與,學校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。
    家長和學生有著親子血緣關(guān)系,其天然的親子之情是無可比擬的。心理學常識告訴我們:人與人之間的感情越親密,互相之間情感的感染性越強,感化作用越大;反之,則感染性越弱,感化作用越小。因此,雖然常有家長述說孩子不聽大人的話,只聽老師的話,但家長的一句話抵教師的十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實的教育中,我們也深深感覺到,我們在學校里對學生進行苦口婆心的教育,剛使學生在思想行為上有了一點進步,但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息,就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校的教學和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來?!笨梢娂彝⑴c教育對學校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補,使學校在教育學生時能得到更多的來自家庭方面的支持,而家長在教育子女時也能得到更多的來自學校方面的指導。
    在學校管理過程中,各項有關(guān)決策、措施的制定請家長參與,既增強家長在學校管理中的主人翁意識和責任感,同時,由于家長最了解學生的成長經(jīng)歷,了解學生各方面的需要、興趣、愛好,家長參與制定的決策才更具有針對性。
    家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán),最大限度的保障兒童的權(quán)利。
    家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來,達成一致,形成合力,共同實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。在家校合作中,學校與教師理所當然起到主導作用。一方面,社會擔負起對家長的教育責任;另一方面,教師有責任面對不同的學生家長有針對性地進行教育方法指導,并與家長在教育學生上達成一致。
    在家校合作過程中,要求家長主動到學校了解孩子的學習和生活情況并參與學校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上,與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵,有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴,從實際中讓家長真正介入到班級的事務活動中。在班級里,選擇那些文化層次高,熱心于教育的家長,成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務,定期召開家長委員會,把學校以及班級的目標和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通,營造一種良好的合作氣氛。另外,我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。例如:
    1、傳送喜報。班主任把傳送喜報作為交流的手段,把學生在校的情況,如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學習成績等點滴進步,都以喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流密切了教師、學生和家長之間的關(guān)系,特別是增強了學生的自信心。
    2、建立班級通訊網(wǎng)絡。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶,在班級中,把學生分成多個小組,每組設立一個聯(lián)絡員負責把教師的要求傳達給家長,同時,家長也可以通過電話向同學或老師了解情況,形成一種互動交流。
    3、建立班級微信群。教師可以通過微信群,根據(jù)本班的特點向家長介紹有關(guān)家庭教育的知識,針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量。
    4、利用校訊通這個平臺,實現(xiàn)家校的溝通和互動。
    蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝一個方向行動,要知道,在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。 ”在家校合作的過程中,無論是我們教師還是家長,都是要牢記的。
    家校共育心得體會教師篇篇八
    每個家長都望子成龍望女成鳳,他們把家庭的希望寄托在孩子身上,把所有的精力放在孩子的學習上。孩子的進步,家長看得到,老師也看得到。小學是每個孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,我們不能把自己定位在“教書匠”這個層次上,教師是孩子成長路上的引導者,是孩子心靈的導師。還記得去年剛接上這兩個班級,很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。一個學期后,我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今,每天都有好多孩子來辦公室,他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長了,我們只是陪伴著他們,看著他們蛻變?;蛟S多年后,他們不記得我們。只要他們在未來的旅程中能走得更加堅定、自信,就好!
    從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”,我覺得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過了。其實我們的工作每天都有家長在看著,在體會著,你是否真正關(guān)心照顧到每一個孩子,究竟付出多少,操心多少,家長都是看在眼里,想在心里的。
    教學是一項良心活,我們一堂課可以認認真真,也可以輕松一過,但是對學生產(chǎn)生的影響確實天壤之別,作一名老師容易,作一名好老師不易,年復一年的作一名好老師更不易。當今獨生子女居多,家長對學生的期盼不言而喻,從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應該是我們的負擔,而是我們努力向前、向上的動力。認認真真的對待每一堂課、認認真真地對待每一個學生。
    作為老師,不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個孩子。自從有了自己的孩子以后,一下子就特別能理解父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,,只要用心的交流孩子的情況,每個家長都會接受的。溝通時,要了解和肯定孩子的優(yōu)點,孩子存在不足的地方要注意說話的技巧,要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進步的,而不是找家長來批評孩子的。因為孩子還在成長,都還沒有定性,可以建議孩子努力的方向,可以提出一些好的建議請家長思考,這樣才能讓家庭教育與學校教育較好的結(jié)合起來。
    孩子的教育,是一個系統(tǒng)性的大工程,需要老師、家長、社會形成合力,而并非只是某一方的單獨責任。老師和家長就是要多溝通,有了問題共同探討研究解決,不能無端地相互指責,推卸自己的責任,因為我們的目標都是相同的,那就是一切為了孩子。
    我覺得有必要讓每一個老師都記住,“我們這是學校,不是工廠。產(chǎn)品壞了可以回爐,但是教育壞了,就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個目標,就是要成為學生和家長眼中的好老師。要完成這一目標,我認為要做到以下幾點:首先,要嚴于律己,寬以待人;對待家長的態(tài)度要好;其次,要用自己的心去關(guān)愛每一個學生,讓他們感受到偉大的師愛;再次,還要有精湛的業(yè)務水平,能夠勝任學校交予的任何任務。
    家校共育心得體會教師篇篇九
    學校共識是指學校實施層面上的約定俗成、共同認知、穩(wěn)定慣例。在現(xiàn)代社會,學校共識是所有現(xiàn)代化大型學校的核心,也是保證學校各項工作正確有序開展的基石。最近,我們班級開展了學校共識心得交流活動,我深受啟發(fā),從中汲取了許多有益的體驗和經(jīng)驗,這些經(jīng)驗無論是對我的個人成長還是對我即將步入職場的工作都有非常重要的意義。
    第二段:學習的共同理解
    在交流會上,我發(fā)現(xiàn),同學們對于學習有了共同的認知和理解。盡管每個人對于學習的方法和技巧有所不同,但是我們對于學習的態(tài)度和認識是相似的。我們都認為,學習應該注重思維方式和方法的實踐運用。只有在勤奮學習的同時,還要養(yǎng)成科學的思維方式、學習方法的訓練。這樣才能更有效地完成學習任務,取得更好的成績。這種認識有助于我們更快地理解學習內(nèi)容,更加高效地解決學習問題。
    第三段:溝通的重要性
    在交流中,我也認識到了溝通在學校共識中的重要性。每個人都具有不同的思想、背景和家庭教育,這些都會對我們的溝通產(chǎn)生一定的影響。因此,學校共識需要借助溝通的方式來解決可能出現(xiàn)的問題,同時加深相互的理解。通過溝通,我們不僅可以更好地檢測自己的學習問題,而且還能夠創(chuàng)造一個良好的討論氛圍,鼓勵和支持他人,從而提高整個班級的學習氛圍。
    第四段:班級合作
    學校共識也包括班級合作。我們班級的同學經(jīng)常組織一起學習,一起玩樂,相互幫助。我們發(fā)現(xiàn),班級合作可以把任務分配成更小的部分,每個人都可以更好地發(fā)揮自己的特長。在交流中,我們特別強調(diào)合作的重要性,這也成為了我們班級合作的一個重要里程碑。每當學校有任務布置,我們都會自發(fā)地組織在一起,相互分工、協(xié)作,互相幫助。這種班級合作的機制不僅使我們在學習上得到了很好的提升,同時也很大程度上增強了團隊意識和班級凝聚力。
    第五段:總結(jié)
    學校共識心得交流會讓我認識到多維度的理解“共識”,以及在學習、合作和溝通中的重要性。我們要充分認識到共識的實踐意義,不僅是對我們個人未來發(fā)展的幫助,更是對班級、學校和社會的重要貢獻。希望這種交流不僅是一種簡單的活動,更是一種長期的共識精神,充分體現(xiàn)出我們班級共識的價值和意義。我們應該虛心向別人學習,發(fā)揮自己的特長,共同推動學校共識的發(fā)展。
    家校共育心得體會教師篇篇十
    由于疫情的原因,到今天為止,居家學習已經(jīng)有二個多月了,從開始時的煩躁,手忙腳亂,到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊,無論對于孩子還是家長,都是一個蛻變的過程?;仡欉@段時間與孩子緊密相處的點點滴滴,做一個梳理,也給這個有非常意義的時期,做一個小結(jié),與大家分享。
    在疫情期間,不能在學校進行常規(guī)的面對面的授課,全部改成網(wǎng)絡授課。開始的時候,我在一旁工作,孩子在上課,偶然的回頭,我發(fā)現(xiàn)孩子沒有在認真聽課,我多次口頭提醒孩子要注意聽講,不要走神,但收效甚微。由于網(wǎng)課沒有互動,孩子學習也沒有勁頭。于是,我在思索該如何改變這個現(xiàn)狀。我開始與孩子一起預習,一起聽課,一起寫作業(yè),一起復習。參與到他的每一個學習的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課,我們一起討論本節(jié)課的重點內(nèi)容。學習效果有了很大的改善,對于網(wǎng)絡學習興趣也提高了。
    每天起床后第一件事是背誦古詩、古文,以前孩子總是需要很長時間才能背下來,現(xiàn)在我跟他一起背誦,我說:“媽媽有一個武功秘籍,特別神奇,你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍,然后合上書,回憶自己讀過的內(nèi)容,看看能記起多少,幾個字,幾句話都可以,然后再讀一遍,再回憶,如此重復,很快就能背下來?!彼_始不相信,我鼓勵他嘗試,我倆一起讀,一起回憶,很快就背下來了,孩子很開心的說:“媽媽,這個秘籍真的有用哎!”我看著他開心,我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題。
    我們一起制定的學習計劃,按學校正常的教學進度來預習各門功課,有不懂的問題,隨時在網(wǎng)絡上與老師溝通,為正式開學隨時做好準備。每天孩子都能按計劃完成,學習態(tài)度也端正了,自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學習方式,并且與我們有了很多共同的話題,有任何想法,孩子都愿意跟我們溝通,親子關(guān)系達到了前所未有的合諧。
    這樣陪伴學習的過程對我來說也是一個挑戰(zhàn),因為要付出大量的時間與精力,過程也很辛苦。一起與孩子當學生,不僅能帶動孩子學習的積極性,實際上也對我自己是一種鞭策,在與孩子一起學習、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,也讓我自己經(jīng)常反思、總結(jié),不斷修正,也提高了自己。我認為孩子真正的導師應該是家長,我們要給孩子起模范帶頭作用,保持良好的學習氛圍。如果你想讓孩子成為什么樣子的人,養(yǎng)成什么好習慣,家長就必須以身作則,讓家長成為孩子的榜樣。
    平時沒有這么長的時間無縫隙的面對孩子,所以對學習,對教育問題一直也沒有重視起來,總覺得把孩子交給學校,交給老師就可以了。對我們家長來說,照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的??墒墙?jīng)過這段時間,我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡單,需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個孩子,就已經(jīng)筋疲力盡,而老師面對的是幾十個性格迥異的“神獸”,真是無法想象這個情景?!鞍氘€方塘長流水,嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學校與家庭教育紅線要一致,學習習慣要一致,這個很重要。教育的根本首先是家庭的教育,家庭教育是土壤,為孩子的初始教育提供堅實的基礎和源源不斷的養(yǎng)分;學校教育是樹干,是知識的海洋,是前進的推動力,給孩子們指引方向,為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等;孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂,碩果累累。三個方面,缺一不可。
    把孩子教育成才是家長和老師的共同目標,積極配合老師教學工作,家校緊密合作,才能讓孩子更好的成為對社會,對國家有用之人。
    家校共育心得體會教師篇篇十一
    我與許許多多的家長一樣,很關(guān)心自己孩子孩子的學習,生活情況,希望自己的孩子優(yōu)秀并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事,但他也有不足之處。
    談到家校共育心得,我看了許多其他家長的文章,使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學校教育一樣重要,作為家長應積極配合學校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
    家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過自己的行為來教育孩子學會做人。
    家長應該教育孩子在生活學習方面養(yǎng)成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學習習慣,良好的學習習慣會讓孩子終生受用的,作為家長的我們不要心急,要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導,激發(fā)孩子的自信心。
    家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學習情況,及時與孩子進行溝通交流。
    家長應理解和尊重孩子,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發(fā)展,對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。
    家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,正確的看待孩子所受的委屈,比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時不能正確地看待,其實老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點,另一方面也應該看到孩子的優(yōu)點,對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時,不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng),各方面的學習能力培養(yǎng)。
    家長應讓孩子經(jīng)歷挫折,之后再給孩子分析原因,講明道理,讓孩子承受委屈挫折的同時,能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就,學習也不可能一勞永逸。我們作為家長,希望學校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
    我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時,更重要的是在多方面對他能正確的引導,耐心的教育。不能只依靠老師,更多的還需要家長和老師共同來完成。
    家校共育心得體會教師篇篇十二
    每個家庭都是一塊“試驗田”,每個神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點滴成長需要家長細心的澆灌、正確的指引。走進孩子的心靈,排遣內(nèi)心的孤寂,耐心陪著孩子一起成長。
    在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時日里,有幾天,孩子滿面愁容地對我說:“媽媽,我想我的同學們,我多么想去學校上學?!闭f著說著便泣不成聲,看著孩子傷心的樣子,一時間我不知該如何安慰他。其實,這何止是一個孩子孤寂的心靈訴說?我緊緊地將孩子擁抱在懷里,輕輕地拍著他的雙肩,待他稍微冷靜之時,我語重心長地說:“孩子,媽媽理解你的心情,全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家里,我們這也是為阻擊疫情做著自己應有的努力,如果每個健康的人都熬不過這段寂寞的歲月,不能在家平安生活,那些正在前線冒著生命危險并肩作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎?這樣,無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂,不可戰(zhàn)勝了嗎?如果你想念老師同學,可以給他們打電話,或視頻聊天啊……”孩子眼里噙滿淚水,若有所思地點點頭。
    一個月的寒假之后,本該是孩子重返學校,奔跑在美麗寬廣的操場;或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學共同學習的時光,可突然間,讓孩子超長時間呆在家,讓他們既不適應又有些恐慌,然而不適應的豈止是孩子!
    因此,在那段危機四伏、共克時艱的日子里,我深深地銘記落校長講座里的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念:選擇合適的時機對孩子進行誠實教育、思辨教育、醫(yī)學常識教育、信息素養(yǎng)教育、死亡教育、合作教育、善良教育、親情教育、新財商教育、全球教育。努力給孩子上好當務之急的五門課:科學知識課、風險意識課、親子體驗課、命運共同課、愛的教育課。
    除此之外,我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、做運動。讓孩子寂寞的心靈得到安慰,過得充實;讓孩子居家的生活與學校生活一樣有節(jié)奏。
    教育無小事,我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系,讓事事、時時、處處都成為和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長的契機。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康、快樂地生活,讓孩子感受家是遮風擋雨的港灣。
    守護親情、守望幸福。待到綠遍山原,山花爛漫時,我們一切靜好!
    家校共育心得體會教師篇篇十三
    今天有幸聆聽了楊老師的報告,著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校,在老師,家校共育才能更好地促進孩子們健康成長!制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信,楊老師通過自己的實踐和經(jīng)驗總結(jié)出來的這“五個一”,既加強了家長對學校教育的支持和配合,促進了家校教育的合力,又避免教育孤掌難鳴,讓教育更順利的'進行,促進孩子的更好的成長,同時也很好地增進了親子關(guān)系。
    我覺得在家校合作共育的過程中,還要努力搭建家?;ネㄆ脚_,開發(fā)多樣的家校共育方式,通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措,將家校的教育力量整合起來,凝聚成教育合力,為學生的成長提供更好的教育。
    家校共育心得體會教師篇篇十四
    轉(zhuǎn)眼間,xx已經(jīng)7歲,步入朝鳳路小學就讀已滿一個學期了。在如何做好家庭教育這一課題前,初為父母的我們其實也一直是摸著石頭過河,在日常和孩子的相處中慢慢體會總結(jié),感覺哪些做法對孩子的成長有幫助,我們就在與孩子相處的過程中多多運用,哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗,今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享,不足之處還敬請批評指正。
    “生命要用生命來陪伴,靈魂要用靈魂來激發(fā),思想要用思想來影響,智慧要用智慧來啟迪,意志要用意志來砥礪,人格要用人格來塑造?!边@是我和孩子父親非常認同的一句話。作為父母,盡可能多花時間陪伴孩子是最最重要的事情,因為孩子品德的陶冶、良好習慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色,家庭教育才是孩子人生的第一??圩印?BR>    孫汀若屬于典型的媽媽生、姥姥養(yǎng)的孩子,因為爸爸媽媽都是上班族,工作時間很少在家,孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的;但孩子并沒有因此與父母疏遠,因為我們一旦能有時間在家,就會盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時間更多一些,父親的陪伴對于女孩很重要,這讓汀若從小很有安全感。他很關(guān)注兩件事情,一是陪孩子玩耍,沒大沒小的瘋玩,所以汀若很陽光、活波;二是在玩樂中觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點,并且結(jié)合孩子的特長優(yōu)點進一步培養(yǎng),拓寬孩子的知識面(具體做法在第二條中再做交流)。我是一名教育工作者,平常很關(guān)注孩子的心理健康,重視孩子的情緒變化,并及時進行必要的溝通疏導,做到這些其實不難,最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當小孩兒,我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密,這種朋友式的互動會增強孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說,我是她的朋友,我想這種良好的親子關(guān)系離不開對孩子的陪伴。
    父母對每一個孩子都會有很多期許,但是要深知作為父母最重要的任務是把孩子培養(yǎng)成一個擁有獨立人格的人。我們對孩子的長遠規(guī)劃就是希望她首先能成為一個健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人,在這個必須完成的目標之上,孩子可以自由發(fā)展。小學階段,在完成學校布置的教學任務,發(fā)展自己的興趣愛好之外,我們不會給她太大的學習壓力,希望她能擁有一個快樂開心的童年。但在生活習慣養(yǎng)成方面,一定要遵守嚴格的規(guī)矩,比如要有良好的作息習慣,每早7:00前必須起床、每晚9:00前必須上床睡覺、放學第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習慣,餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌,見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情,但“不積跬步無以至千里,不積小流無以成江?!保∈虑檎蔑@大文明,孩子自己是一個講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好,才會擁有更好的感知幸福的能力。
    我們都說興趣是孩子的老師,那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力,你永遠不會知道你將拿到什么”,我想到的是“生活就像一盒巧克力,你不多多品嘗就永遠不知道自己喜歡的口味是什么”,所以當孩子有嘗試做一件事情的想法時,只要鼓勵他/她就夠了。同時,要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別,比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇,第一次試課會彈“兩只老虎”的旋律了,就很興奮。這時家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了,也許那只是他/她暫時感到新鮮罷了,可能過不了兩天就想放棄,更不要在這種時候說“看看你,做事沒一點毅力,不懂得堅持才會成功”,否則孩子只能違心的堅持,帶著負擔練琴,最終負面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了,關(guān)鍵是還會產(chǎn)生挫敗感。其實這些跟“毅力”“堅持”無關(guān),只是我們會錯了意而已。興趣不是“要求做就做”,興趣是“不要求做也堅持做”,孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情,所展現(xiàn)出的學習力、關(guān)注力會讓我們吃驚。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多,基本上都和學習無關(guān),但只要對成長有益,我們都支持她去嘗試,她嘗試過手工制作一個月放棄了,嘗試過鋼琴兩次課放棄了,嘗試過游泳兩周放棄了,嘗試過輪滑一次課放棄了,嘗試過養(yǎng)兔子兩個月放棄了。但也有因為愛好堅持下來的,比如繪畫,興趣班假期里停課了她也會要求大人給買水粉,自己在家涂抹“水粉大作”;比如舞蹈,為了趕上高一個級別班級的進度,她竟然能承受一周四次基本功練習課程的辛苦。
    還有一點要注意,孩子小時候就要發(fā)掘他/她的特長,并且要多培養(yǎng),如果孩子大了,他/她的特長恰恰是自己的興趣愛好,這會是一件令人無比開心的事情;就算不是,多培養(yǎng)他/她的特長,讓他們習慣于做自己擅長的事情,也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時,我們發(fā)現(xiàn)她的表達能力和對色彩、圖形的識別能力較強,爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國國名、國旗和首都,孫汀若4歲時能識別150多個國家的國旗,能記住它們的首都名稱,并且能在地球儀上指出其中大部分國家的位置;中班時,我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國詩詞大會電視節(jié)目時,能記住簡單的詩句并運用的恰如其分,比如看到其他小朋友剩飯她會說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會說“萬條垂下綠絲絳”,從那時起爸爸就開始教她背誦唐詩和宋詞,每天背誦10分鐘左右,短詩一天一首,長詩兩到三天一首,到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩和近100首宋詞。背誦詩詞她也會有厭煩的時候,這時爸爸就會用“飛花令”或者表演詩詞的游戲方式來調(diào)動她的積極性,養(yǎng)成了習慣,就很容易堅持了。我們也沒想過,她背誦詩詞要達到什么目的,但我們堅信“腹有詩書氣自華”,并且一直堅持做一件事情讓她對自己非常自信。
    每個孩子從睜開眼睛的那一刻起,就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索,這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長,很多孩子的求知欲就逐漸喪失了,這里肯定有家長的原因,當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候,有些家長回答不上來時就會不耐煩,要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的,慢慢的問題少了,其實是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時,正確的做法是千萬不要覺得尷尬,而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂于求知的天性,并且會讓他/她知道書是好東西,要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了,我們還有什么值得擔心的呢?所以,送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時,自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案;當著孩子的面,我們自己多讀書多看報也是好的引導方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀,你就會發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因為恐龍的問題把爸爸媽媽問倒,然后我們再一起閱讀《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學習古生物知識的興趣,這個學期初選定雜志時,她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動物奇跡》《探索地理》并能認真閱讀,現(xiàn)在還立志長大要做古生物學家。讀書習慣的養(yǎng)成,真的是我們能送給孩子的禮物!
    以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會,也許不一定適合所有的孩子,家庭教育方式,適合孩子的就是的。其實還有一點感觸也很深,那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會責任感。很幸運,作為家長我非常贊同朝鳳路小學所提倡的教育理念——“立己達人,向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會的,是屬于世界的。所以,孩子們一定要具有遠大胸襟,具有社會責任,具有仁愛之心。將來我們和學校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個人向善向美,也要使身邊的人向善向美,使這個世界向善向美。用復旦大學陳果教授的`話講,這就是向上的力量,這種力量能使人活成一束光。
    非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學校就讀,非常感謝學校老師給與的關(guān)愛和公正,給了孩子認識自己,挑戰(zhàn)自己,展示自己的機會。希望今后能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種,讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導方式,讓我們的孩子共同快樂成長!
    家校共育心得體會教師篇篇十五
    “家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一個老師”,家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學習和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護,用頭腦撫養(yǎng)”。
    這次的培訓學習,雖然時間較短,但對我的思想觸動很大,接受一流的家庭教育專家的指導,真是受益匪淺,可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識,明白了家庭教育應注重科學性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學習、掌握有關(guān)家庭教育的知識,提高自身修養(yǎng),為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
    (3)在思維發(fā)展方面,逐步克服直覺行動思維,并初步發(fā)展到具體形象思維;
    (4)社會交往方面,喜歡與同伴一起玩,玩伴的數(shù)量隨著年齡增加,玩伴關(guān)系不穩(wěn)定,經(jīng)常變化。
    (5)個性發(fā)展方面,這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己最初的個性傾向并會在自己的一生中都保留其痕跡,因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
    我覺得這部分內(nèi)容非常實用,因為通過了解孩子各個階段的心理特征,了解他們在各個階段的思維特點,我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。
    1、非常好動、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
    2、很玩固及會發(fā)脾氣,不大理會別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年。
    3、對自己開始有一個整體的觀念。
    4、非常健談,心理所想的,嘴巴就表達。
    5、由于豐富的想象力,對事實與虛構(gòu)分不清。
    2、要鼓勵孩子提問,啟發(fā)孩子提問;回答孩子的問題要有啟發(fā)性;如果孩子提出的問題家長也不知道答案,應如實告訴孩子,與孩子一塊兒去尋找答案;理性對待孩子因好奇而導致的破壞性行為;并為孩子提供科學探索的機會。
    3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會,鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動,幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅;在活動中可有意識指導幫助幼兒學會遵守交往規(guī)則,學會注意他人的情緒變化,體會和理解他人的情感;還可采用移情訓練,角色扮演等方法幫助幼兒學會用語言、動作、表情等方式恰當?shù)乇磉_自己的情感和需求,學會控制自己的情緒和行為,學會分享和合作。
    4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施;提高監(jiān)護意識,盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素,如剪、刀等銳利物品要妥善保管等;結(jié)合生活實際事例,隨時對幼兒開展有針對性的安全教育;從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力,提高自我保護意識;減少對幼兒各種活動的包辦代替,增加幼兒接受鍛煉的機會,掌握多種生存技能。
    6、改變對幼兒飲食放任自流、過分溺愛的做法;引導孩子少受廣告垃圾食品的影響;以身作則,在家庭中形成良好的飲食氛圍。
    我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會用自己一顆最真的心,朝著最高的目標去努力,把教授講授的知識逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!