環(huán)?？偨Y(jié)可以幫助我們總結(jié)環(huán)境保護工作的經(jīng)驗，提出改進措施，保護生態(tài)環(huán)境。完美的總結(jié)應(yīng)該能夠客觀地評價自己的成績和不足，并提出合理的改進方法。在下面的范文中，我們可以看到一些總結(jié)的寫作技巧和思路，或者可以借鑒一些表達方式和結(jié)構(gòu)。
算法設(shè)計體會篇一
通過學習使我更加明確我們黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國最廣大人民的根本利益。這“三個代表”的要求，是根據(jù)我們黨的性質(zhì)、宗旨和歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實需要提出來的，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是我們加強新時期黨的建設(shè)的基本方針。我們所做的各項工作都要貫徹落實“三個代表”的要求，要經(jīng)常檢查所做的工作，是否符合“三個代表”的要求，符合的要堅持，不符合的要勇于實事求是的糾正。
在新時期做好各項工作，對思想工作作風應(yīng)進一步，應(yīng)當完全符合新時期的要求，才能跟得上改革開放的新形勢。解放思想、實事求是，是馬克思主義活的靈魂。這是我們新事物、適應(yīng)新形勢、完成新任務(wù)的根本思想武器。中國改革和發(fā)展的歷程就是在理論的指導下，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想、實事求是，不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，如果沒有全黨的解放思想、實事求是，就不可能有改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)一系列的政策，也就不可能有今天事業(yè)發(fā)展的大好局面。解放思想、實事求是，就是為我們黨和國家的事業(yè)不斷適應(yīng)國情與時代、形勢與任務(wù)的要求。對于安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、的思想、都不利于黨和國家事業(yè)的發(fā)展。
解放思想與實事求是是的，應(yīng)一以貫之，不解放思想，教條主義盛行，不可能做到實事求是，離開實事求是，脫離實際，就不是真正的思想解放。我們要在工作順利的時候，也不能頭腦發(fā)熱、忘乎所以，更不要提出不切實際的要求。在工作困難的時候，不能灰心喪氣、，畏首畏尾，要善于在困難的條件下開拓新的局面。我們要始終堅持馬克思主義歷史的、實踐的、發(fā)展的觀點，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，不斷研究和解決新的。
算法設(shè)計體會篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，計算機編程成為了一個熱門的行業(yè)。在這個領(lǐng)域中，程序算法設(shè)計無疑是最重要的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我積累了一些心得體會，希望能在這篇文章中與大家分享。
首先，在程序算法設(shè)計過程中，明確問題是關(guān)鍵的一步。在解決任何問題之前，我們需要仔細分析問題的本質(zhì)和要求。我發(fā)現(xiàn)，當我花費更多的時間來思考問題的核心要素以及可能存在的限制條件時，我的解決方案通常也更加準確和高效。因此，我建議在開始編程之前，先寫下問題的分析和要求，并將其作為一個參考基礎(chǔ)。
其次，良好的編程習慣對于程序算法設(shè)計至關(guān)重要。一個好的設(shè)計方案并不僅僅包括功能的實現(xiàn)，還應(yīng)該考慮到代碼的可讀性和可維護性。我注意到，使用清晰明了的變量命名、良好的代碼注釋、模塊化的設(shè)計以及最佳實踐的代碼結(jié)構(gòu)，都可以極大地提高代碼的質(zhì)量。這些習慣可以使程序更易于理解和修改，幫助其他人更好地理解我們的思路和意圖。
另外，優(yōu)化算法是程序算法設(shè)計中的一項重要任務(wù)。在大多數(shù)情況下，我們都希望程序能夠在最短的時間內(nèi)運行并返回結(jié)果。因此，優(yōu)化算法成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用適當?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法可以顯著提高程序的性能。此外，我還學會了使用一些優(yōu)化技術(shù)，如緩存利用、并行計算和剪枝等，以進一步提升程序的效率。
然而，在程序算法設(shè)計中，遇到問題和困難是不可避免的。在這種情況下，堅持不懈和靈活應(yīng)對是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，當我遇到難題時，不妨嘗試放松一下并尋找新的解決思路。與此同時，與他人交流和討論是一種很好的方式，可以幫助我們從不同的角度思考問題，并從其他人的經(jīng)驗中汲取靈感。在遇到問題時，我們不能氣餒，而應(yīng)該采取積極的態(tài)度并繼續(xù)思考，最終一定能夠找到和解決問題的方法。
最后，持續(xù)學習和自我提升是成為一名優(yōu)秀程序員的關(guān)鍵。程序算法設(shè)計是一個不斷發(fā)展和演進的領(lǐng)域，我們需要時刻關(guān)注新的技術(shù)和算法。在我的實踐中，我始終保持學習的態(tài)度，不斷深入了解各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并通過解決實際問題來提升自己的能力。此外，參加相關(guān)的學習和培訓課程也是一個很好的提高方式，可以幫助我們了解業(yè)界最新的發(fā)展動態(tài)以及最佳實踐。
總結(jié)起來，程序算法設(shè)計是計算機編程中不可或缺的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我發(fā)現(xiàn)明確問題、良好的編程習慣、優(yōu)化算法、靈活應(yīng)對困難以及持續(xù)學習和自我提升都是取得良好結(jié)果的關(guān)鍵要素。希望我能夠在今后的學習和工作中繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計能力，并且能夠?qū)⑦@些心得與他人分享，共同推動程序算法設(shè)計的發(fā)展和進步。
算法設(shè)計體會篇三
算法設(shè)計是計算機科學中非常重要的領(lǐng)域，它涉及到許多復(fù)雜的技術(shù)和邏輯思維。在我的學習過程中，我對算法設(shè)計有了深刻的理解和體會。在本文中，我將分享我在算法設(shè)計方面的心得體會。
第一段：算法設(shè)計的意義
算法設(shè)計是計算機科學中最重要的研究方向之一。它是通過研究和分析不同的計算問題，以及它們的解決方案來提高計算機性能，提高效率以及減少程序的復(fù)雜性和錯誤率。不同的算法具有不同的特點，它們之間會有著不同的時間、空間復(fù)雜度以及適用的場景。掌握算法設(shè)計對于提高計算機應(yīng)用程序的性能和可擴展性非常重要。
第二段：算法設(shè)計的流程
算法設(shè)計是一個非常復(fù)雜的過程，它涉及到許多的因素，如時間復(fù)雜度、空間復(fù)雜度、代碼風格等等。為了實現(xiàn)有效的算法設(shè)計，一個良好的流程非常重要。首先，需要清楚地定義問題和目標，應(yīng)通過研究和分析問題來確定一個具體的目標，從而可以確定優(yōu)化算法的方向。其次，需要探索現(xiàn)有算法，并選擇最優(yōu)的算法。這可以通過代碼復(fù)雜度和程序可讀性等方面的比較來判斷。最后，需要進行實現(xiàn)和測試，根據(jù)測試結(jié)果來優(yōu)化代碼，以使算法得到最優(yōu)的優(yōu)化和改進。
第三段：算法設(shè)計策略
算法設(shè)計策略是指如何有效地實現(xiàn)一個良好的算法。在算法設(shè)計過程中，有許多的策略，像分治，動態(tài)規(guī)劃、回溯、貪心、遞歸等等。合適的算法策略可以實現(xiàn)代碼優(yōu)化和效率提高，以及復(fù)雜度降低等效果。如在解決動態(tài)規(guī)劃問題時，可以配合貪心和遞歸策略，以及選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法優(yōu)化和簡化等，來達到最優(yōu)化的效果。
第四段：算法挑戰(zhàn)
算法設(shè)計困難重重，解決不同的場景問題需要不同的算法和策略，有些問題還面臨噪聲和誤判等問題。在設(shè)計算法時，我們需要仔細分析和規(guī)劃每一個步驟來達到較好的結(jié)果，不然可能會帶來負面的結(jié)果。同時，一些問題的解決可能無法保證完美，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況進行合理的取舍。
第五段：算法設(shè)計的應(yīng)用
算法設(shè)計是計算機科學中一個極其重要的領(lǐng)域，影響著人們的生活、工作和學習。算法設(shè)計在科技領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用，如自動駕駛，在線支付、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)處理等等。在實際應(yīng)用中，算法的設(shè)計和實現(xiàn)可以極大提高計算機程序的效率和執(zhí)行速度，以滿足日益提高的用戶需求，也能推動科技前進。
總結(jié)：
算法設(shè)計是計算機科學中最重要的研究方向之一，它具有很高的意義和實踐價值。掌握算法設(shè)計的流程、策略和挑戰(zhàn)，可以大幅度提高計算機程序的性能和執(zhí)行效率，達到最優(yōu)化的效果。算法設(shè)計應(yīng)用廣泛，涉及到許多的實際場景和問題。算法設(shè)計不斷適應(yīng)和創(chuàng)新能力的提升，推動科技能力不斷的向前發(fā)展。
算法設(shè)計體會篇四
近年來，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，程序算法設(shè)計逐漸成為IT行業(yè)的熱門話題。作為程序員，我在學習和實踐中逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對程序算法設(shè)計的理解和體會。
首先，程序算法設(shè)計首先需要良好的邏輯思維能力。算法設(shè)計和編程語言是分不開的，但編程語言只是工具，而算法設(shè)計才是核心。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計師應(yīng)該具備良好的邏輯思維能力，能夠?qū)⒁粋€復(fù)雜的問題分解成多個小問題，并通過合理的邏輯關(guān)系將它們組合起來解決。邏輯思維能力是培養(yǎng)和提高的，需要通過大量實踐和思考來鍛煉。
其次，程序算法設(shè)計需要不斷學習和積累。計算機領(lǐng)域的知識更新非?？欤碌乃惴ê图夹g(shù)層出不窮。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計師需要保持學習的心態(tài)，時刻關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)動態(tài)，不斷更新自己的知識儲備。通過學習和積累，我們可以更好地理解和掌握各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為編寫高效的程序提供有力的支持。
另外，程序算法設(shè)計需要靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)典的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序算法設(shè)計的基礎(chǔ)，對于各種問題的解決都有很好的指導作用。但是，在實際應(yīng)用中，并非每種算法都適用于所有情況。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計師應(yīng)該能夠根據(jù)實際問題的特點，靈活運用各種經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，選擇最適合的方法來解決問題。除了經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，還需要關(guān)注其他的創(chuàng)新算法和方法，以尋找更好的解決方案。
程序算法設(shè)計也需要注重性能和效率。在實際開發(fā)中，一個好的算法不僅能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)該具備高效性和可擴展性。一個高效的算法可以大大提高程序的執(zhí)行速度和效率，減少資源的占用，提升用戶體驗。因此，我們在設(shè)計算法時應(yīng)該注重性能和效率的優(yōu)化，盡可能地減少不必要的計算和存儲開銷，提高程序的執(zhí)行效率。
最后，程序算法的設(shè)計需要注重可讀性和可維護性。一個好的算法不僅要能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)易于理解和維護。在實際開發(fā)中，程序往往需要被多個人交替維護和修改，良好的代碼結(jié)構(gòu)和注釋可以有效地降低開發(fā)和維護的成本。因此，在設(shè)計算法時，我們應(yīng)該注重代碼的可讀性，盡可能使用規(guī)范的命名和注釋，方便其他人理解和修改。
綜上所述，程序算法設(shè)計需要良好的邏輯思維能力、不斷學習和積累、靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、注重性能和效率、注重可讀性和可維護性。通過不斷實踐和總結(jié)，我相信每個人都可以成為一個優(yōu)秀的程序算法設(shè)計師。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計能力，并將其應(yīng)用到實際的項目中，為推動計算機技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
算法設(shè)計體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的飛速發(fā)展，算法設(shè)計已經(jīng)成為計算機領(lǐng)域的一個重要領(lǐng)域，影響著各種智能系統(tǒng)的性能。作為一名學習計算機科學的本科生，我在學習算法相關(guān)知識的過程中也深刻感受到了算法對于實際問題解決的幫助和重要性。同時，在企業(yè)中，算法設(shè)計也成為了越來越多公司的核心競爭力之一。在本文中，我將通過總結(jié)我的探索和學習心得，分享我的算法設(shè)計體會與心得。
第二段：算法設(shè)計入門
在我的學習路徑中，算法設(shè)計是一種結(jié)構(gòu)性思維方式，通過設(shè)計和分析算法解決問題。自從使用Python語言后，第一件事情便是開始學習算法。起初，我的算法設(shè)計入門相對比較困難，同時也因此我學會從各種渠道，例如書面閱讀、在線學習平臺、認真聽授課等學習，深入掌握了綠（粗略算法）-藍（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和抽象思想）-紫（附加的優(yōu)秀程序）-黑題（最新奇技淫巧）等類型算法。在這個學習過程中，我深刻認識到，一些簡單但高效的算法設(shè)計比復(fù)雜但效果一定的算法更為實用，并對算法的設(shè)計思路進行了理解。
第三段：算法設(shè)計的實戰(zhàn)應(yīng)用
到了算法設(shè)計的實際應(yīng)用階段，每個人需要解決所處領(lǐng)域內(nèi)的一些具體、實際的問題。舉個例子，我曾被困擾于紅包算法設(shè)計的問題上，通過探索和實踐，我了解了紅包算法抽象部分的設(shè)計框架，并且通過將抽象的部分變成具體算法實現(xiàn)，并依據(jù)算法實現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等的配合，再通過不同示例的實現(xiàn)繼續(xù)完善更高效的算法。早已了解算法之后，這個解決方案變得是自然不過的事情，并為我的工作和應(yīng)用在現(xiàn)實中做出了貢獻。
第四段：算法設(shè)計的重要性
算法設(shè)計常常是一項重要的技術(shù)，可以使得高效的解決問題變得可能。通過算法的深入學習和掌握，人們可以快速處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)集和異構(gòu)數(shù)據(jù)之類的復(fù)雜問題，并實現(xiàn)現(xiàn)實世界中有用的應(yīng)用程序。同時，由于算法的本質(zhì)特征，它還可以提供可維護、穩(wěn)定、可自由擴展的解決方案，這讓算法設(shè)計變得更為重要。我們在開發(fā)軟件的時候，算法工程師的實踐經(jīng)驗和技能已經(jīng)成為了必不可少的技術(shù)和能力。
第五段：算法設(shè)計未來挑戰(zhàn)
然而，隨著信息領(lǐng)域的大規(guī)模發(fā)展和不斷增長的應(yīng)用程序，算法設(shè)計也要面對眾多挑戰(zhàn)。首先，面對大規(guī)模的數(shù)據(jù)和異質(zhì)數(shù)據(jù)，算法設(shè)計直接的工程模型變得越來越難以理解，并且不斷發(fā)展的社交媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)使得算法設(shè)計有了更多的挑戰(zhàn)。同時，其中的一些問題比較敏感，例如隱私、安全性以及普適性等，并需要更為精妙、復(fù)雜和應(yīng)用性更強的算法設(shè)計和解決方案。可見，算法設(shè)計依然需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以便滿足不斷發(fā)展的應(yīng)用程序需求和業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)。在這個新時代，探索算法設(shè)計和其應(yīng)用的機會和挑戰(zhàn)將無可避免地變得更加明顯。
算法設(shè)計體會篇六
近幾年，計算機技術(shù)的快速發(fā)展使得程序算法設(shè)計變得日益重要。作為一個計算機科學專業(yè)的學生，我也深深地意識到了算法在程序設(shè)計中的關(guān)鍵性。通過不斷學習和實踐，我積累了一些心得體會，今天我將分享這些體會。
首先，在程序算法設(shè)計中，理解問題是成功的關(guān)鍵。在開始解決一個問題時，我們必須先深入理解問題的本質(zhì)和要求。這涉及到對問題進行分析和拆解，明確問題的輸入、輸出和約束條件。只有全面地理解了問題，我們才能夠找到最有效的解決方案。舉個例子，假如我們要設(shè)計一個排序算法，我們需要明確輸入是什么類型的數(shù)據(jù)，輸出應(yīng)該是升序還是降序排列的數(shù)據(jù)。只有確切地明白了問題的要求，我們才能夠設(shè)計出一個符合需求的算法。
其次，算法設(shè)計需要注重效率和可讀性的平衡。在寫程序時，我們經(jīng)常會面臨一個抉擇：是追求程序的執(zhí)行效率，還是追求程序的可讀性？實際上，這兩者有時是矛盾的。在實踐中，好的程序應(yīng)當是既高效又易讀的。當一個程序在效率和可讀性上取得一個適當?shù)钠胶鈺r，它將更易于維護和修改，也更易于他人理解和使用。因此，我們要時刻考慮如何通過合理的算法設(shè)計來提高程序的效率，同時又不至于使程序變得晦澀難懂。
再次，程序算法設(shè)計離不開實際應(yīng)用的反復(fù)驗證。無論我們設(shè)計多么優(yōu)美的算法，最終它還是要通過實際應(yīng)用的驗證才能夠證明其可行性。在編寫程序時，我們應(yīng)當養(yǎng)成不斷調(diào)試和測試的習慣，確保程序能夠正確運行。特別是對于大規(guī)模的數(shù)據(jù)輸入，我們需要通過多組測試數(shù)據(jù)的輸入來驗證程序的魯棒性和穩(wěn)定性。只有程序在不同輸入情況下都能夠正確運行，我們才能夠?qū)λ惴ㄔO(shè)計進行進一步的優(yōu)化和完善。
而后，算法設(shè)計是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷學習和提高。計算機科學是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，算法設(shè)計也隨之不斷演進。隨著計算機的性能越來越強大，我們對算法的要求也越來越高。因此，作為一名程序員，我們必須要不斷學習新的算法和技術(shù)，跟進行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。在實踐中，我們還要積極參與算法競賽和編程挑戰(zhàn)，通過與他人的交流和競爭，不斷提高自己的算法設(shè)計能力。
最后，算法設(shè)計也能夠帶來很大的滿足感和樂趣。盡管算法設(shè)計是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但當我們通過艱辛努力最終找到了一個優(yōu)秀的算法解決方案，那種成就感是無法言喻的。我們會意識到自己的努力是值得的，并且在面對新的問題時也會有更大的信心。此外，算法設(shè)計也是一項非常具有創(chuàng)造性的任務(wù)，我們有機會通過巧妙的設(shè)計解決各種復(fù)雜的問題，享受到解決難題帶來的樂趣和自豪感。
綜上所述，程序算法設(shè)計是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到了理解問題、追求效率與可讀性的平衡、實際應(yīng)用的反復(fù)驗證、持續(xù)學習和提高以及滿足感和樂趣是算法設(shè)計的關(guān)鍵要素。只有將這些要素融入到我們的算法設(shè)計中，才能夠成功地解決復(fù)雜的問題，并為計算機科學的發(fā)展做出自己的貢獻。
算法設(shè)計體會篇七
隨著計算機技術(shù)的進步和應(yīng)用領(lǐng)域的擴展，算法設(shè)計成為了計算機科學與技術(shù)中的重要課題。通過算法的設(shè)計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設(shè)計的過程中，我逐漸積累了一些心得體會。以下將結(jié)合我個人的學習和實踐經(jīng)驗，分享一些關(guān)于算法設(shè)計的心得體會。
首先，對問題的深入理解是算法設(shè)計的基礎(chǔ)。在設(shè)計一個算法之前，我們必須對待解問題有深入的了解。只有通過深入理解問題的本質(zhì)和規(guī)模，才能找到更合理、更高效的解決方案。因此，我在算法設(shè)計的過程中，花費較多的時間去研究和思考問題本身，將問題分解為更小的子問題，并結(jié)合具體的應(yīng)用場景，分析問題的復(fù)雜性和解決方案的可行性。
其次，充分利用已有的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是提高算法設(shè)計效率的重要手段。在算法設(shè)計過程中，我們不必總是從零開始，可以借鑒和應(yīng)用已有的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這樣不僅可以節(jié)省設(shè)計時間和精力，還可以借助已有算法的成熟性和可靠性提高算法的質(zhì)量和效率。作為一個算法設(shè)計者，我時刻關(guān)注著最新的研究成果和優(yōu)秀的工程實踐，學習和掌握各種常見的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以便在實際問題中靈活運用。
此外，迭代和優(yōu)化是算法設(shè)計過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。每個算法的設(shè)計都可能存在改進的空間。通過不斷迭代和優(yōu)化，我們可以逐漸提高算法的效率和性能。我在算法設(shè)計的過程中，善于思考和尋找改進的機會，發(fā)現(xiàn)算法中的瓶頸和不足，并通過技術(shù)手段和優(yōu)化策略來加以解決。例如，在對于時間復(fù)雜度較高的算法，我可以嘗試改進算法的實現(xiàn)方式、減小算法中的冗余計算、利用并行計算等手段來提高算法的執(zhí)行效率。
另外，代碼實現(xiàn)和測試是算法設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。一個好的算法必須能夠被準確地實現(xiàn)，并在各種輸入規(guī)模情況下能夠正確運行。因此，我在算法設(shè)計之后，會立即將其轉(zhuǎn)化為代碼，并對代碼進行全面的測試。在測試過程中，我會針對不同的邊界條件和極端情況，對算法的正確性和可靠性進行驗證。同時，我也會利用性能測試工具對算法的執(zhí)行效率進行評估，并與其他算法進行比較，以驗證自己的算法設(shè)計是否具有優(yōu)勢。
最后，交流和反思是改進算法設(shè)計的有效手段。在算法設(shè)計的過程中，我們往往需要與他人進行合作，分享和交流自己的設(shè)計思路和成果。通過與其他人的討論和建議，我們可以獲取新的靈感和思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。此外，及時進行反思和總結(jié)，對自己的算法設(shè)計進行評價和反思，進一步提高設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，算法設(shè)計是計算機科學與技術(shù)中的重要課題，通過算法的設(shè)計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設(shè)計的過程中，我通過對問題的深入理解、充分利用已有算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、持續(xù)的迭代和優(yōu)化、嚴謹?shù)拇a實現(xiàn)和測試、以及與他人的交流和反思等手段，逐漸積累了一些心得體會。我相信，在今后的算法設(shè)計中，這些經(jīng)驗將為我提供寶貴的指導，幫助我更好地設(shè)計出高效、可靠的算法解決復(fù)雜的問題。
算法設(shè)計體會篇八
陳康蔭080401200708級計科系計本（2）班
完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設(shè)計后，我的心得體會很多,細細梳理一下，有以下幾點：
1、程序的編寫中的語法錯誤及修改
因為我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決。
2、程序的設(shè)計中的邏輯問題及其調(diào)整
我在設(shè)計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當x的指數(shù)相同時，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進行降序排列。
另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關(guān)鍵字，而且設(shè)計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運用，導致反復(fù)修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計。但是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項是首項則顯示含有此項，但是運算后則自動消除此項，這樣是正確的。但是當其不是首項的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，0前邊不顯示符號，當然，這樣也可以理解成當系數(shù)為0時，忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。
我在設(shè)計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式b的所有項取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。
3、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗及體會
我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費許多時間去尋找并修改，總結(jié)的教訓就是寫程序的時候，一定要仔細、認真、專注。
我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習慣，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折。還有一點，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。
算法設(shè)計體會篇九
手勢檢測技術(shù)是一種比較新興的技術(shù)，其應(yīng)用廣泛，例如，安防、智能家居、醫(yī)療等領(lǐng)域。隨著計算機視覺算法的發(fā)展，手勢識別已經(jīng)成為研究和應(yīng)用領(lǐng)域中一個熱門的話題。本文將著重分析手勢檢測算法的設(shè)計心得體會。
第二段：手勢識別算法的現(xiàn)狀
目前，手勢識別算法的可靠性和準確性已經(jīng)得到了重大的提升，主要得益于計算機視覺、機器學習和人工智能等技術(shù)的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，大部分基于手勢的交互中，采用了基于深度學習的手勢識別算法，比如使用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）等。相對于傳統(tǒng)算法和其他基于特征提取的方法，基于深度學習的手勢識別算法準確度更高，并具有更好的魯棒性和可重復(fù)性。
第三段：手勢檢測算法的設(shè)計思路
手勢檢測算法的設(shè)計包括處理圖像、提取特征和分類器構(gòu)建等幾個方面。其中，第一步是處理圖像，包含了圖像獲取、增強和預(yù)處理等。第二步是提取特征，在這一步中可以利用CNN自動從圖像中提取有用的特征，例如梯度、輪廓、顏色和形態(tài)等。最后，用分類器分析這些特征，給出對手勢的分類結(jié)果。在實際應(yīng)用中，應(yīng)該采用已經(jīng)成熟的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練，以提高分類器的準確性和魯棒性。
第四段：手勢檢測算法的優(yōu)化
為了優(yōu)化手勢檢測算法，需要考慮以下幾個方面。第一，數(shù)據(jù)集的質(zhì)量對算法的性能影響很大，因此應(yīng)該選擇質(zhì)量較高的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練。其次，應(yīng)該注意模型的復(fù)雜度，避免過擬合或欠擬合的情況。此外，可以通過優(yōu)化CNN的結(jié)構(gòu)和參數(shù)，以提高分類器的有效性和魯棒性。
第五段：總結(jié)和展望
手勢檢測算法的設(shè)計要點包括從圖像中提取有用信息，對特定手勢進行分類以及將整個過程緊湊、有效地組織。未來，手勢識別技術(shù)將會得到進一步完善和發(fā)展，隨著智能家居、車輛自動駕駛和虛擬現(xiàn)實等行業(yè)的發(fā)展，手勢識別技術(shù)將會得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。因此，為了更好地促進手勢識別技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該不斷地優(yōu)化和改進手勢檢測算法，以提高識別準確度和實時性。
算法設(shè)計體會篇十
一、選題背景及其意義：
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，一般是指在滿足電網(wǎng)的安全運行約束的前提下，通過變壓器分接頭的合理選擇，發(fā)電機機端電壓的理想配合以及無功補償?shù)膬?yōu)化配置等措施，使系統(tǒng)無功潮流達到最優(yōu)分布，減少有功損耗。它對于提高系統(tǒng)電壓質(zhì)量，減少有功損耗，保證系統(tǒng)安全、可靠和經(jīng)濟運行有重要意義。
在我國，隨著電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題更加突出，而單憑經(jīng)驗進行無功配置已不能適應(yīng)現(xiàn)代系統(tǒng)的需要，需要在現(xiàn)代電子與計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型、提出相應(yīng)的算法，在電網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)和實際調(diào)度運行中實現(xiàn)無功優(yōu)化，并在滿足電網(wǎng)安全運行條件下，減少有功損耗和投資。同時對于電力公司而言，減少有功網(wǎng)損就是增加利潤，在電力公司由粗放型經(jīng)營向集約化經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變的今天，進行無功優(yōu)化就顯的更加必要和重要了。
本論文通過分析電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中各類主要影響因素，結(jié)合當前電力系統(tǒng)無功優(yōu)化主要的研究方法，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。采用智能優(yōu)化算法——粒子群算法求解數(shù)學模型，選取實際的電網(wǎng)作為計算算例，得到無功優(yōu)化的結(jié)果，并與優(yōu)化前的無功配置方案進行對比，分析粒子群算法在無功優(yōu)化應(yīng)用中的優(yōu)缺點，為今后實際電網(wǎng)的無功規(guī)劃提供一定的參考價值。
二、國內(nèi)外研究動態(tài)：
早在六十年代，電力系統(tǒng)無功優(yōu)化就受到了國內(nèi)外學者的關(guān)注，經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了大量成果?？偟膩砜?，電力系統(tǒng)的無功優(yōu)化問題可以分為兩類：
一類是對系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運行情況下的運行狀態(tài)進行優(yōu)化，目的是進行無功平衡，以提高運行電壓水平、降低損耗。
另一類是研究系統(tǒng)在擾動情況下的電壓穩(wěn)定性。前者根據(jù)所研究問題的時間跨度、目標函數(shù)和解決方法又可以進一步細分。本文的研究內(nèi)容為穩(wěn)定運行時的無功優(yōu)化及電壓控制，不涉及暫態(tài)和動態(tài)情況下的電壓穩(wěn)定性。
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化問題有離散性、非線性、大規(guī)模、收斂性依賴于初值的特點，針對無功優(yōu)化的特點，近年來許多專家學者就此做了大量的研究，并將各種優(yōu)化算法應(yīng)用于這一領(lǐng)域，目前已取得了許多成果。文獻[3]提出將一種改進的tabu搜索算法用于電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，考慮有功損耗費用和補償費用，使得總費用最小。在一般的tabu搜索算法的基礎(chǔ)上，對搜索步長、禁忌表、不同循環(huán)點的選擇以及算法終止判據(jù)等問題做了改進，更容易跳出局部最優(yōu)解，保證可以搜索整個可行域，從而得到全局最優(yōu)解的可能性更大。與線性規(guī)劃算法相比具有更強的全局尋優(yōu)能力。
文獻[4]運用改進的模擬退火算法求解高中壓配電網(wǎng)的無功優(yōu)化問題，采用了記憶指導搜索方法來加快搜索速度。采用模擬法來進行局部尋優(yōu)以增加獲得全局最優(yōu)解的.可能性，從而能夠以較大概率獲得全局最優(yōu)解，收斂穩(wěn)定性較好。
文獻[5]提出了一種應(yīng)用于電力系統(tǒng)無功規(guī)劃優(yōu)化問題的改進遺傳算法，該算法采用十進制整數(shù)與實數(shù)混合的編碼方式，在選擇算子中使用最優(yōu)保存策略，并對群體規(guī)模的選取加以改進。為了使解更快進入可行解域，作者提出了利用專家知識輔助搜尋可行解，并提出罰因子自適應(yīng)調(diào)整，大大加快了算法的收斂性。相對模擬退火算法、禁忌搜索算法和遺傳算法而言，粒子群算法是模擬鳥群覓食的一種新型算法。粒子群優(yōu)化(pso)最初是處理連續(xù)優(yōu)化問題的,目前其應(yīng)用已擴展到組合優(yōu)化問題。
由于其簡單、有效的特點,pso已經(jīng)得到了眾多學者的重視和研究，并在電力系統(tǒng)優(yōu)化中得到廣泛應(yīng)用。文獻[7]對粒子群算法經(jīng)行了改進，用于變電站的選址；文獻[8]采用粒子群算法優(yōu)化分布式電源的接入位置和容量；文獻[9]利用改進的粒子群算法進行網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)的優(yōu)化。從以上文獻的研究可以看出，粒子群算法在求解優(yōu)化問題時有其自身特有的諸多優(yōu)點。
三、課題研究內(nèi)容：
本課題的研究內(nèi)容主要包括：
1.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化影響因素分析：
閱讀相關(guān)文獻，分析電力系統(tǒng)無功補償?shù)拇胧┖头椒?，確定系統(tǒng)中無功電源：同步發(fā)電機、同步調(diào)相機、電容器、靜止無功補償裝置等各類無功電源在無功優(yōu)化中的影響，建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.深入研究粒子群算法：
學習研究粒子群算法，重點研究粒子群算法在配電網(wǎng)優(yōu)化規(guī)劃中的應(yīng)用，結(jié)合基本的算例，分析粒子群算法與遺傳算法、禁忌搜索等算法的區(qū)別。
3.搜集實際數(shù)據(jù)：
進行大量數(shù)據(jù)的調(diào)研工作，調(diào)查石家莊地區(qū)電網(wǎng)無功補償設(shè)備的基本情況，了解無功補償設(shè)備分布情況，獲得實際的數(shù)據(jù)，為基于粒子群算法的無功優(yōu)化算例提供實際的數(shù)據(jù)。
4.應(yīng)用粒子群算法進行電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的計算：
建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型，從網(wǎng)損，電壓穩(wěn)定，潮流分布等幾個方面確定目標函數(shù)，并利用ieee14標準節(jié)點和石家莊地區(qū)無功補償情況作為算例，驗證算法的正確性和可行性。為今后電力系統(tǒng)無功優(yōu)化規(guī)劃方案提供一定的參考。
四、研究方案及難點：
（一）本課題的主要研究工作包括：
1.查找并閱讀相關(guān)資料和文獻，進一步熟悉和理解電力系統(tǒng)無功優(yōu)化方面的知識。
2.熟悉掌握vc++，matlab等編程軟件，為今后優(yōu)化算法的學習和應(yīng)用做好準備。
3.學習粒子群算法，研究它們在電力系統(tǒng)規(guī)劃中的應(yīng)用。
4.考慮電壓穩(wěn)定，網(wǎng)損，潮流分布等多個約束條件和優(yōu)化目標，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
5.應(yīng)用粒子群優(yōu)化算法對電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型進行優(yōu)化計算。
（二）本課題的難點主要包括：
1.粒子群算法的學習和應(yīng)用，并結(jié)合無功優(yōu)化的實際需要對其進行改進。
2.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
五、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點：
（一）本課題雖然困難很多，然而其成果也是非常豐富的，主要有以下內(nèi)容：
1.建立考慮網(wǎng)損，電壓，潮流等影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
（二）可能的創(chuàng)新點：
1.基于多種影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
2.粒子群算法的改進。
3.改進粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
六、主要參考文獻：
[10]leeky,baixm,parkym,optimizationmethodforresctivepowerplanningbyusingamodifiedsimplegeneticalgorithm.ieeetransonps.1995,10(4):1843-1850.
算法設(shè)計體會篇十一
本節(jié)教材的地位、作用等分析。
本節(jié)教材位于高中信息技術(shù)必修模塊第三章中：“算法及其實現(xiàn)”部分內(nèi)容，本節(jié)課的學習目的是使學生體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用；體驗信息技術(shù)中算法的魅力，為學生選修算法模塊奠定基礎(chǔ)。
算法是我們信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的最難的一塊內(nèi)容，課時又少，只有兩課時，如果初中信息技術(shù)正常開展，那么這個內(nèi)容也容易開展。
1、知識與技能
理解算法的含義，體會算法在程序設(shè)計中的地位；培養(yǎng)用計算機編程解決現(xiàn)實問題的能力。
2、過程與方法
能通過觀察吸塵器的工作來分析其算法，培養(yǎng)學生用程序設(shè)計的思想來思考產(chǎn)品。
3、情感態(tài)度與價值觀
引導學生了解程序設(shè)計的更多知識，體驗信息技術(shù)的強大魅力；激發(fā)學生對計算機編程解決現(xiàn)實問題的學習欲望，提高學習興趣。
滲透人文教育，懂得感恩。
教學重點：算法的特征；算法的表示
教學難點：對算法的理解，
流程圖
新課標強調(diào)要“培養(yǎng)解決問題的能力，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐”，以前教學中我一直從面到點，先講算法的定義和特點，再舉例，效果不是很好，學生印象不深，往往到學期結(jié)束的時候，對算法印象全無。
因此，這次在設(shè)計本節(jié)內(nèi)容的時候，在選擇實例的時候，我從兩點考慮：一是生活化，選擇的例子盡可能貼近生活，既要達到吸引學生的目的，又能體現(xiàn)技術(shù)的真實內(nèi)涵；二是通過把抽象的問題分析成為具體步驟或方法，從而形成算法，讓學生理解計算機解決問題的基本過程。
我在選擇實例的時候，盡量讓這個例子能貫穿整堂課，把一個問題分析透，印象會深刻。
導入
師：喜歡干家務(wù)嗎？
生：不喜歡
師：可是有一個人就是無怨無悔的做著家務(wù)
生：誰？
師：“馬大嫂”，你們認識“馬大嫂”嗎？每個家庭都有。
生：領(lǐng)悟
師：“馬大嫂”在我們同學們的年紀時，也是不喜歡干家務(wù)的，是什么讓他們無怨無悔的干著家務(wù)？作為他們的孩子，我們有沒有想過替他們分擔一點？或者當我們長到“馬大嫂”
的年齡，我們能不能讓家庭生活輕松一些？
生：討論
師：家庭的智能化腳步離我們越來越近，我們的生活里隨處可見，比如有定時功能的家電，洗衣機、洗碗機，今天我給大家推薦一款“買汰掃”的掃：智能吸塵器。
首先聲明，我不是搞推銷的，而是帶領(lǐng)大家去設(shè)計生產(chǎn)產(chǎn)品的。今天我們一起來分析、設(shè)計一款智能吸塵器。
首先，我們分析一下原始的手工操作吸塵器的工作需要幾步？
新課
生：三步，打開電源、開始工作、關(guān)閉電源
師：看來你們都是宋丹丹的徒弟，其實這也是我們用計算機解決實際問題的思維：先設(shè)計算法、再編制程序來實現(xiàn)算法。
師：什么是算法呢？算法是解決問題的方法和步驟，同學們用的是自然語言描述的算法，我是用流程圖來描述算法。
算法描述的方法和步驟應(yīng)該是有限的，有開必有關(guān)；有begin必有end；
問題，對了，算法還有一個定義，解題方法的精確描述。
我這個算法的步驟有了，但不夠精確描述，所以我們要自頂向下，逐步求精。
師：你們說哪個步驟需要細化？
生：第二步
師：那你們覺得吸塵器要體現(xiàn)智能，應(yīng)該從哪些方面考慮？
生：討論
師：你們拖過地嗎如果讓你來拖地,你會選擇怎樣的路線既能減少重復(fù)路線,又能全部覆蓋
這是我們在最優(yōu)環(huán)境下的情況，沒有考慮實際情況。我們看看具體的設(shè)計
前面同學們提到躲避障礙物是設(shè)計的關(guān)鍵。躲避障礙物模塊
現(xiàn)在我請同學們描述一下碰到墻壁這個算法。
真了不起，你們用自然語言描述了這個算法，我習慣用流程圖來描述。請看我的算法
還有沒有其它需要修正的？對了，怎樣“轉(zhuǎn)變方向”也要細化，你們認為怎樣改變方向好？
就這個流程圖本身,還有什么地方需要修正的嗎y和n線路里有相同的語句,我們可以把
它提出來,放在合并后的線路中、
好,我們把經(jīng)過大家修改后的算法稱為智能清掃模塊
自動充電程序
我們還少了一個關(guān)鍵模塊，地沒掃完，電沒了怎么辦？
現(xiàn)在請同學們參考智能清掃模塊的流程圖，畫一畫碰到電不足了那一刻怎么處理的算法。
學生上臺畫流程圖，根據(jù)學生的流程圖修正，得到循環(huán)結(jié)構(gòu)。
回顧小結(jié)
模塊和自動充電模塊，在第一個流程圖里我們提出了算法要有開始和結(jié)束，即算法的有限性；最優(yōu)路線里我們得出了最優(yōu)算法；障礙物躲避模塊我們提出了可行性和沒有二義性。
針對以上算法，從開始到結(jié)束都離不開這三種情況，就像我們的生活，有可能一路直行、也有可能碰到分叉口、還有就是回到原路，還有沒有其他的可能？這就如同我們的算法，所以這三種我們就稱為基本結(jié)構(gòu)，這些基本結(jié)構(gòu)組合成大的程序。
拓展
我們用一節(jié)課的時間就已經(jīng)設(shè)計出這樣的產(chǎn)品，如果學了一本書，讀了四年的大學，你們的產(chǎn)品不知要好到哪里，到時候別忘了給全班同學發(fā)一個哦。
課外作業(yè)
研究了智能吸塵器，你們有什么啟發(fā)？那么我們就一起設(shè)計一下自己未來的家庭生活吧？
只有想不到的,沒有做不到的。想法高于一切，這個想法就是我們今天講的算法，它不單單存在于我們的計算機行業(yè)，生活中處處可見，希望大家做個有心人，好好設(shè)計自己未來的生活，設(shè)計不好，繼續(xù)馬大嫂的生活。
算法設(shè)計體會篇十二
第一段：引言（200字）
算法作為計算機科學的一個重要分支，是解決問題的方法和步驟的準確描述。在學習算法的過程中，我深深體會到了算法的重要性和應(yīng)用價值。算法可以幫助我們高效地解決各種問題，提高計算機程序的性能，使我們的生活變得更加便利。下面，我將分享一下我在學習算法中的心得體會。
第二段：算法設(shè)計與實現(xiàn)（200字）
在學習算法過程中，我認識到了算法設(shè)計的重要性。一個好的算法設(shè)計可以提高程序的執(zhí)行效率，減少計算機資源的浪費。而算法實現(xiàn)則是將算法轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的代碼，是將抽象的思想變?yōu)榫唧w的操作的過程。在算法設(shè)計與實現(xiàn)的過程中，我學會了分析問題的特點與需求，選擇適合的算法策略，并用編程語言將其具體實現(xiàn)。這個過程不僅需要我對各種算法的理解，還需要我靈活運用編程技巧與工具，提高程序的可讀性和可維護性。
第三段：算法的應(yīng)用與優(yōu)化（200字）
在實際應(yīng)用中，算法在各個領(lǐng)域都起到了重要作用。例如，圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等領(lǐng)域都離不開高效的算法。算法的應(yīng)用不僅僅是解決問題，更是為了在有限的資源和時間內(nèi)獲得最優(yōu)解。因此，在算法設(shè)計和實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化算法變得尤為重要。我學到了一些常用的算法優(yōu)化技巧，如分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，并將其應(yīng)用到實際問題中。通過不斷優(yōu)化算法，我發(fā)現(xiàn)程序的執(zhí)行效率得到了顯著提高，同時也增強了我的問題解決能力。
第四段：算法的思維方式與訓練（200字）
學習算法不僅僅是學習具體的算法和編碼技巧，更是訓練一種思維方式。算法需要我們抽象問題、分析問題、尋求最優(yōu)解的能力。在學習算法的過程中，我逐漸形成了一種“自頂向下、逐步細化”的思維方式。即將問題分解成多個小問題，逐步解決，最后再將小問題的解合并為最終解。這種思維方式幫助我找到了解決問題的有效路徑，提高了解決問題的效率。
第五段：結(jié)語（200字）
通過學習算法，我深刻認識到算法在計算機科學中的重要性。算法是解決問題的關(guān)鍵，它不僅能提高程序的執(zhí)行效率，還能優(yōu)化資源的利用，提供更好的用戶體驗。同時，學習算法也是一種訓練思維的過程，它幫助我們養(yǎng)成邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的編程素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)深入學習算法，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，并將學到的算法應(yīng)用到實際的軟件開發(fā)中。相信通過不斷的努力，我會取得更好的成果，為解決現(xiàn)實生活中的各種問題貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過學習算法，我不但懂得了如何設(shè)計和實現(xiàn)高效的算法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。算法給我們提供了解決各類問題的有效方法和工具，讓我們的生活和工作變得更加高效和便捷。通過算法的學習，我深刻認識到計算機的力量和無限潛力，也對編程領(lǐng)域充滿了熱愛和激情。
算法設(shè)計體會篇十三
第一段：引言與定義（200字）
算法作為計算機科學的重要概念，在計算領(lǐng)域扮演著重要的角色。算法是一種有序的操作步驟，通過將輸入轉(zhuǎn)化為輸出來解決問題。它是對解決問題的思路和步驟的明確規(guī)定，為計算機提供正確高效的指導。面對各種復(fù)雜的問題，學習算法不僅幫助我們提高解決問題的能力，而且培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我對算法的心得體會。
第二段：理解與應(yīng)用（200字）
學習算法的第一步是理解其基本概念和原理。算法不僅是一種解決問題的方法，還是問題的藝術(shù)。通過研究和學習不同類型的算法，我明白了每種算法背后的思維模式和邏輯結(jié)構(gòu)。比如，貪心算法追求局部最優(yōu)解，動態(tài)規(guī)劃算法通過將問題分解為子問題來解決，圖算法通過模擬和搜索來解決網(wǎng)絡(luò)問題等等。在應(yīng)用中，我意識到算法不僅可以用于計算機科學領(lǐng)域，還可以在日常生活中應(yīng)用。例如，使用Dijkstra算法規(guī)劃最短路徑，使用快排算法對數(shù)據(jù)進行排序等。算法在解決復(fù)雜問題和提高工作效率方面具有廣泛的應(yīng)用。
第三段：思維改變與能力提升（200字）
學習算法深刻改變了我的思維方式。解決問題不再是一眼能看到結(jié)果，而是需要經(jīng)過分析、設(shè)計和實現(xiàn)的過程。學習算法培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，使我能夠理清問題的步驟和關(guān)系，并通過一系列的操作獲得正確的結(jié)果。在解決復(fù)雜問題時，我能夠運用不同類型的算法，充分發(fā)揮每個算法的優(yōu)勢，提高解決問題的效率和準確性。此外，學習算法還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。通過學習不同算法之間的聯(lián)系和對比，我能夠針對不同的問題提出創(chuàng)新的解決方案，提高解決問題的靈活性和多樣性。
第四段：團隊合作與溝通能力（200字）
學習算法也強調(diào)團隊合作和溝通能力的重要性。在解決復(fù)雜問題時，團隊成員之間需要相互協(xié)作，分享自己的思路和觀點。每個人都能從不同的方面提供解決問題的思維方式和方法，為團隊的目標做出貢獻。在與他人的討論和交流中，我學會了更好地表達自己的觀點，傾聽他人的想法，并合理調(diào)整自己的觀點。這些團隊合作和溝通的技巧對于日后工作和生活中的合作非常重要。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過學習算法，我不僅獲得了解決問題的思維方式和方法，還提高了邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力和溝通能力。學習算法并不僅僅是為了實現(xiàn)計算機程序，還可以運用于日常生活和解決各種復(fù)雜的問題。在未來，我將繼續(xù)學習和研究更多的算法，不斷提升自己的能力，并將其應(yīng)用于實際工作和生活中，為解決問題和創(chuàng)造更好的未來貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：通過學習算法，我們可以不斷提升解決問題的能力、加深邏輯思維的訓練、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高團隊合作與溝通能力等。算法不僅僅是計算機科學的一門技術(shù)，更是培養(yǎng)我們?nèi)嫠刭|(zhì)的一種途徑。通過持續(xù)學習和運用算法，我們可以不斷提高自己的能力，推動科技的進步與發(fā)展。
算法設(shè)計體會篇十四
1．使學生理解并把握加、減法的一些簡便運算，并會在實際計算中應(yīng)用．
學會并把握加、減法簡便運算的方法．
口算卡片．
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=()2725－980=()
3．口算下面各題．
57476－30024720
352－1530011360
1．導入：利用復(fù)習中的口算最后一道題11360．
2．教學例1．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例1)下載
(1)讓學生用兩種方法自己解答．
1304634130(4634)
=8434=13080
=50(本)=50(本)
(2)學生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.
3．學例2．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例2)下載
計算295－128－72．
(1)讓學生觀察題里的數(shù)目有什么特點?
(2)讓學生聯(lián)系例1同桌進行討論怎樣計算比較簡便,為什么?
(3)教師強調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算(12872),再算295－200,計算起來比較簡便.
4．完成55頁“做一做”
用簡便方法計算下面各題．
567－55－145470－254－46
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
168－28－72437－137－63
24418256200－173－27
1246876
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
游戲：鴿子傳信
1、通過游戲使學生進一步把握簡算的方法，在計算中使一些計算簡便．
2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愛好，提高競爭意識，增強學生的集體榮譽感．
1、全班學生分為5個豎排，每一豎排將有10名同學組成．
2、預(yù)備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有10道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出5個區(qū)位，然后分別貼出1——5的名次序號．
4、分別給每一小組取個名字．
2、比賽結(jié)束后，老師和同學一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．
3、獲得本次比賽第一名的同學將每人得到一朵小紅花．
算法設(shè)計體會篇十五
教學內(nèi)容：
教科書第55頁的例1、例2，練習十二的第7―12題。
教學目的：
1．使學生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，改為從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和的簡便算法。
2．通過求加、減法算式中的未知數(shù)，使學生進一步理解加、減法各部分間的關(guān)系，為學習簡易方程和列方程解應(yīng)用題做較好的準備。
教學重點：求加、減法算式中的未知數(shù)
教學難點：理解加、減法各部分間的關(guān)系
教具準備：小黑板
教學過程：
一、教學例1
指名學生讀題，并說一說，這道題可以用幾種方法解答，再讓學生用兩種方法解答出來。解答完后，指幾名學生說說是怎樣解答的，教師板書出兩種解法：
130―46―34130―（46+34）
=84―34=130―80
=50（本）=50（本）
引導學對比這兩種解法：
“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書的本數(shù)，再從減得的差中減去科技書的本數(shù)，求出連環(huán)畫的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書與科技書的和，再從總本數(shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫的本數(shù)。）
“它們的結(jié)果怎樣？”（兩種算法的結(jié)果相同。）
“這道題用哪種方法計算比較簡單？”
使學生初步理解：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的.和，在這道題中用后一種解法計算比較簡便。
二、教學例2
1．出示例2：計算295―128―72。
先出示學生觀察題里的數(shù)目有什么特點，想一想：能不能用學過的知識使計算簡便。然后引導學生聯(lián)系例1思考：因為128與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295―200，計算起來比較簡便，教師邊分析邊板書出計算步聚：
295―126―72
=295―200
說明虛框中的計算步聚初學時可以寫出來，以后可以省略不寫。
2．做第55頁的“做一做”。
讓學生獨立完成，訂正時，說一說簡算的依據(jù)是什么。
三、鞏固練習
做練習十二的第7―12題。
1．第7題，學生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)的題，如：300―53，400―67等，讓學生口算。
2．第8題，讓學生自己填數(shù)，并說一說是怎樣想的。
3．第9題，先讓學生自己做，訂正時，說一說口算方法的依據(jù)。
4．第10題，計算時，告訴學生，可以根據(jù)自己的情況確定寫不寫簡算過程。
5．第11、12題，這兩題是接近整趕緊、整百數(shù)的簡便算法，可以讓學生獨立完成。訂正時，著重讓學生說出多加了的要求減去，多減了的要加上。
算法設(shè)計體會篇十六
2．培養(yǎng)學生分析、判斷的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復(fù)習準備．
1．口算
2．板演
商店有5盒手電筒，每盒12個，每個電筒賣6元，一共可以賣多少元？
（要求學生列綜合算式，用兩種方法解答．）
第一種方法：第二種方法：
答：一共可以賣360元．答：一共可以賣360元．
引導學生比較，由于這兩種解法結(jié)果相同，因此，可以用等號連接起來．
教師提問：在這道題里哪種算法簡便，為什么？
（第二種算法后兩個數(shù)相乘得整十數(shù)，因此，第二種算法簡便．）
教師明確：我們可以利用這一規(guī)律，把一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改寫成乘這兩個一位數(shù)的乘積，比較簡便．（板書課題：乘法的簡便算法）
二、學習新課
（一）教學例1：
1．組織學生討論：
（1）這道連乘題依次計算你覺得怎樣？
（2）怎樣算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
這道題怎樣計算簡便？為什么不改成？
3．練一練
（二）出示例2：
2．組織學生討論：
口算不容易算出結(jié)果，我們可以把16改寫成哪兩個一位數(shù)相乘？
全班交流，學生可能回答：．
根據(jù)學生回答，教師板書：
提問：第二種方法把它改寫成或哪種簡便？（顯然前者簡便，因此我們采用前一種．）
3．練一練
訂正時提問：
（1）計算時，為什么不改寫成？
（2）計算時，為什么不改寫成？
三、鞏固反饋
1．用簡便算法計算下面各題．
注意檢查：這題是否按原題直接依次計算，比較簡便．
2．同學們乘汽車去參觀博物館．每輛汽車坐45人，用3輛汽車送了2次才把所有的同學送走．去參觀的同學一共有多少人？（用兩種方法解答）
3．商店運回1500千克水果糖，每10千克裝一袋，每10袋裝一箱，可以裝多少箱？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？你還知道哪些簡算方法嗎？
五、課后作業(yè)
1．用簡便算法計算下面各題．
12×2×522×6×515×2×3
25×5×213×5×835×4×5
11×5×426×4×525×4×6
2．用簡便算法計算下面各題．
15×1635×1422×2524×15
25×1218×1545×1455×12
板書設(shè)計
探究活動
討論會
活動目的
1．使學生了解多種乘法簡便運算的方法．
2．通過挑選較好的方法來培養(yǎng)學生的觀察、比較能力．
3．通過口述簡算過程培養(yǎng)學生的口頭表達能力．
討論題目
計算16×25有多少種簡便算法？哪種方法更好？
討論過程
1．教師出示討論題，學生分組討論．
2．每組選派代表說出本組的討論結(jié)果，并口述簡算過程．教師同時記錄．
3．教師與全體學生共同評價，選出比較簡單的一（幾）種方法．
算法設(shè)計體會篇十七
計算時間，可以得出生命;計算貢獻，可以得出價值。計算可以說充滿著人的整個世界，人的每時每刻都需要用到計算。一個人如果可以加強自己的計算思維，那么他的人生將是慎密而精彩的。
初級題：
29.如何分酒?
30.賠了多少?
一天，小趙的店里來了一位顧客，挑了20元的貨，顧客拿出50元，小趙沒零錢找不開，就到隔壁小韓的店里把這50元換成零錢，回來給顧客找了30元零錢。過一會，小韓來找小趙，說剛才的是假錢，小趙馬上給小李換了張真錢。
問：在這一過程中小趙賠了多少錢?
31.馬匹喝水。
老王要養(yǎng)馬，他有這樣一池水：
如果養(yǎng)馬30匹，8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬25匹，12天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬23匹，那么幾天后他要為馬找水喝?
32.競賽成績。
小強參加學校舉行的小學生知識能力競賽，比賽結(jié)束后，樂樂問小強得了第幾名，小強故意賣關(guān)子，說：”我考的分數(shù)、名次和我的年齡的乘積是1958，你猜猜看?！皹窐废肓藳]多久就說出了小強的分數(shù)、名次和年齡。
那么，你知道小強多大嗎?他的競賽名次和分數(shù)呢?
33.買賣衣服。
34.雞媽媽數(shù)數(shù)。
35.過橋。
36.賣蘋果。
37.青蛙跳井。
38.分桃子。
幼兒園的老師給三組小孩分桃子，如只分給第一組，則每個孩子可得7個;如只分給第二組，則每個孩子可得8個;如只分給第三組，則每個孩子可得9個。
老師現(xiàn)在想把這些蘋果平均分別三組的孩子，你能告訴她要每個孩子分幾個嗎?
39.運大米。
40.彈珠有多少?
41.天會黑嗎?
42.開燈。
43.分書架。
44.買飲料。
45.切西瓜。
46.年齡各是多少?
47.哪個數(shù)最小?
48.做題。
49.解題
50.頭巾的顏色。
51.分果凍。
52.買書。
參考答案：
29.第一步，先將10斤酒倒?jié)M7斤的桶，再將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶;第二步，再將3斤的桶里的酒全部倒入10斤桶，此時10斤桶里共有6斤酒，而7斤桶里還剩4斤;第三步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶里，此時10斤桶里有9斤酒，7斤桶里只剩1斤;第四步，將7斤桶里剩的酒倒入3斤桶，再將10斤桶里的酒倒?jié)M7斤桶;此時3斤桶里有1斤酒，10斤桶里還剩2斤，7斤桶是滿的;第五步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，即倒入2斤，此時7斤桶里就剩下了5斤，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶，這樣就將酒平均分開了。
30.首先，顧客給了小趙50元假鈔，小趙沒有零錢，換了50元零錢，此時小趙并沒有賠，當顧客買了20元的東西，由于50元是假鈔，此時小趙賠了20元，換回零錢后小趙又給顧客30元，此時小趙賠了20+30=50元，當小韓來索要50元時，小趙手里還有換來的20元零錢，他再從自己的錢里拿出30元即可，此時小趙賠的錢就是50+30=80元，所以小趙一共賠了80元。
第二步：25匹馬12天喝光水，馬匹數(shù)加上所用天數(shù)是37;
第四步：如果23匹馬把水喝光所用天數(shù)加上馬匹數(shù)就應(yīng)該是36，所以答案應(yīng)該為3623=13天，即23匹馬13天能把水喝光。
第二步：將1958因式分解，得質(zhì)因數(shù)1、2、11、89;
第四步：小強的分數(shù)是89，相應(yīng)的競賽名次是2。
第三步：第一步小麗賺了30元，但第二步她賠了10元，所以賺的錢數(shù)是3010=20元。
總的來說小麗還是賺了，并且賺了20元。
第二步：雞媽媽又從前往后數(shù)數(shù)，數(shù)到她她自己是9，說明她前面有8只小雞;
第三步：雞媽媽的孩子總數(shù)應(yīng)該是15，而不是17，雞媽媽數(shù)錯的原因是她數(shù)了兩次都把她自己數(shù)進去了。
第三步：這一次爸爸一個人過，所用時間是8秒。此時他們一家過橋一共用了46秒;
第四步：過完橋他們還要走兩分鐘的路，走完路需要時間是兩分鐘46秒，此時離三分鐘還有14秒，所以他們趕的上公交車。過橋順序是奶奶和妹妹，洛洛和媽媽，爸爸，過橋用了46秒。
36.這50箱蘋果可以均分為5份，也就是分5次賣完。由于馬車一次運10箱蘋果，一箱有30個蘋果，也就是商人進一次城時運300個蘋果，走一公里商人的兒子都要吃一個，當?shù)竭_城里時，他的兒子已經(jīng)吃了49個蘋果，第二次同樣他的兒子都要吃掉49個蘋果，第三次、第四次、第五次也一樣，所以最后他兒子一共吃了49*5=245個蘋果，所賣蘋果總數(shù)是50*30245=1255個蘋果。
37.此題易混淆人的做題思路。多數(shù)人認為青蛙一次跳3m，兩次就可以跳6米，超過了井的深度，兩次就可以跳出井。這是錯誤的。因為題中說”井壁非常光滑"，說明青蛙在跳到3米高度時，會因為觸到井壁而重新落回井底，所以無論這只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超過井的深度。
38.設(shè)有n個桃子，一組x個孩子，二組y個孩子，三組z個孩子，則有n/x=7，n/y=8，n/z=9。由上式知道桃子數(shù)量是7、8、9的公倍數(shù);然后算出最小公倍數(shù)504，分別除以7、8、9，得出小組的數(shù)量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每個孩子分到的桃是21個。
39.首先可以設(shè)大牛車用x輛，中型牛車y輛，小型牛車z輛，依題意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情況討論即可得出答案。
40.第一步：先假設(shè)天天有彈珠x個，甜甜有彈珠y個;
第二步：由天天的話可以得到x+2=3y;
第三步：由甜甜的話可以得到x2=y;
第四步：解兩個式子得x=4，y=2即為答案。
41.因為40小時已經(jīng)超過了一天一夜的時間，但沒有超過48小時，所以用48去掉一天的時間24小時，剩余16小時，在下午六點的基礎(chǔ)上再加上16個小時，六點到夜里12點只需6個小時，所以剩余的10個小時是第二天的時間，即是第二天的上午10點，此時明顯天是亮的，所以那時天不會黑。
42.小軍拉第一次燈時燈已經(jīng)亮了，再拉第二下燈就滅了，如果照此拉下去，燈在奇數(shù)次時是亮的，偶數(shù)次是關(guān)的，所以7次后燈是亮的，20次是關(guān)的，25次燈是亮的。
43.得到書架的三個人每個人拿出1000元，一共是3000元，將3000元給兩個人平分，也就是兩個人每人拿到3000/2=1500元，所以說，書架的價值應(yīng)該是1500+1000=2500元。
44.先用40元錢買20瓶飲料，得20個飲料瓶，4個飲料瓶換一瓶飲料，就得5瓶，再得5個飲料瓶，再換得1瓶飲料，這樣總共得20+5+1=26瓶。
45.最多能將西瓜切1024次塊，就是2的10次方。最少切11塊。
46.把15分解因數(shù)，15=5*3*1*1或15=15*1*1*1，因此，這個家庭4個兒子的年齡為5歲，3歲，1歲，1歲或者15歲，1歲，1歲，1歲。這4個兒子中，有可能有一對是雙胞胎，也有可能有三個是三胞胎。
47.c最小。由題意可得(1)a、bc、d;(2)a、db、c;(3)b、da、c。由(1)+(2)得知ac，由(1)+(3)可得知bc，由(2)+(3)得知dc，所以，c最小。
48.根據(jù)題干所提的我們先假設(shè)，兩位數(shù)是ab，三位數(shù)是cde，則ab*5=cde。
第一步：已知cde能被5整除，可得出個位為0或5。
第二步：若后一位數(shù)e=0，由于e+c=d，所以c=d。
第三步：又根據(jù)題意可得cde/5的商為兩位數(shù)，所以百位小于5。
第四步：因為上一步得出了c=d，因此，當c=1，2，3，4時，d=1，2，3，4，cde=110，220，330，440。
第五步：若e=5，當c=1，2，3，4時，d=6，7，8，9，cde=165，275，385，495。
所以，這道題應(yīng)該有8個這樣的數(shù)。
49.兩道題都做對的有15個人。40+31(604)=15。
50.由于每個人都看不到自己頭上戴的頭巾，所以，戴藍色頭巾的人看來是一樣多，說明藍色頭巾比黃色頭巾多一個，設(shè)黃色頭巾有x個，那么，藍色頭巾就有x+1個。而每一個戴黃色頭巾的人看來，藍色頭巾比黃色頭巾多一倍。也就是說2(x1)=x+1，解得x=3。所以，藍色頭巾有4個，黃色頭巾有3個。
51.四份分別是12，6，27，3。設(shè)這四份果凍都為x，則第一份為x+3，第二份為x3，第三份為3x，第四份為x/3，總和為48，求得x=9。這樣就知道每一份各是多少了。
52.這本書的價格是4.9元。小紅口袋里就沒有錢，小麗口袋里有4.8元。
算法設(shè)計體會篇十八
2．培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復(fù)習準備．
1．口算
2．板演
三年級同學參加春季植樹，把90人平均分成2隊，每隊分成3組，每組有多少人？
要求學生列綜合算式（用兩種方法解答）．
第一種方法：第二種方法：
答：每組有15人．答：每組有15人．
引導學生比較，這兩種解法結(jié)果相同，我們可以用等號連接起來．
教師提問：哪種算法簡便，為什么？
（第二種解法，即兩個除數(shù)相乘得6，用90除以6比較簡便．）
教師明確：我們可以利用上面的規(guī)律，有時把一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)改寫成除以兩個一位數(shù)的積，這樣計算起來比較簡便．（板書課題：除法的簡便算法）
二、學習新課．
（一）教學例3：
1．組織學生討論：
（1）這道連除法題依次計算你覺得怎樣？容易口算嗎？
（2）怎樣計算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
怎樣計算簡便？為什么不改成？
教師明確：當兩個除數(shù)相乘得整十數(shù)時，可采用這種簡便算法．
3．用簡便方法計算下面兩題：
由學生說出簡便計算的過程和得數(shù)．
（二）出示例4：
1．組織學生討論：
（1）不容易口算，把除數(shù)分解成哪兩個一位數(shù)進行連除？
（2）先除以幾，再除以幾？為什么？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．用簡便方法計算下面各題：
訂正第2題時，提問學生，為什么先除以8，而不先除以4呢？
三、鞏固反饋．
1．用簡便方法計算下面各題：
2．（1）56除以4，再除以7，得多少？
（2）532是76的多少倍？
（3）38個76是多少？
3．學校買3盒鋼筆給三好學生作獎品，每盒10枝，一共用去60元．每枝鋼筆的價錢是多少元？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)．
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？除法的簡便算法和乘法簡便算法有什么
相同之處嗎？
五、課后作業(yè)．
1．用簡便方法計算下面各題．
180÷4÷5140÷5÷4240÷5÷6
360÷8÷5450÷5÷9190÷5÷2
750÷2÷5420÷3÷7800÷5÷8
2．怎樣能較快地算出下面各題的得數(shù)？
180÷36420÷28270÷54810÷45
算法設(shè)計體會篇一
通過學習使我更加明確我們黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國最廣大人民的根本利益。這“三個代表”的要求，是根據(jù)我們黨的性質(zhì)、宗旨和歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實需要提出來的，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是我們加強新時期黨的建設(shè)的基本方針。我們所做的各項工作都要貫徹落實“三個代表”的要求，要經(jīng)常檢查所做的工作，是否符合“三個代表”的要求，符合的要堅持，不符合的要勇于實事求是的糾正。
在新時期做好各項工作，對思想工作作風應(yīng)進一步，應(yīng)當完全符合新時期的要求，才能跟得上改革開放的新形勢。解放思想、實事求是，是馬克思主義活的靈魂。這是我們新事物、適應(yīng)新形勢、完成新任務(wù)的根本思想武器。中國改革和發(fā)展的歷程就是在理論的指導下，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想、實事求是，不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，如果沒有全黨的解放思想、實事求是，就不可能有改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)一系列的政策，也就不可能有今天事業(yè)發(fā)展的大好局面。解放思想、實事求是，就是為我們黨和國家的事業(yè)不斷適應(yīng)國情與時代、形勢與任務(wù)的要求。對于安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、的思想、都不利于黨和國家事業(yè)的發(fā)展。
解放思想與實事求是是的，應(yīng)一以貫之，不解放思想，教條主義盛行，不可能做到實事求是，離開實事求是，脫離實際，就不是真正的思想解放。我們要在工作順利的時候，也不能頭腦發(fā)熱、忘乎所以，更不要提出不切實際的要求。在工作困難的時候，不能灰心喪氣、，畏首畏尾，要善于在困難的條件下開拓新的局面。我們要始終堅持馬克思主義歷史的、實踐的、發(fā)展的觀點，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，不斷研究和解決新的。
算法設(shè)計體會篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，計算機編程成為了一個熱門的行業(yè)。在這個領(lǐng)域中，程序算法設(shè)計無疑是最重要的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我積累了一些心得體會，希望能在這篇文章中與大家分享。
首先，在程序算法設(shè)計過程中，明確問題是關(guān)鍵的一步。在解決任何問題之前，我們需要仔細分析問題的本質(zhì)和要求。我發(fā)現(xiàn)，當我花費更多的時間來思考問題的核心要素以及可能存在的限制條件時，我的解決方案通常也更加準確和高效。因此，我建議在開始編程之前，先寫下問題的分析和要求，并將其作為一個參考基礎(chǔ)。
其次，良好的編程習慣對于程序算法設(shè)計至關(guān)重要。一個好的設(shè)計方案并不僅僅包括功能的實現(xiàn)，還應(yīng)該考慮到代碼的可讀性和可維護性。我注意到，使用清晰明了的變量命名、良好的代碼注釋、模塊化的設(shè)計以及最佳實踐的代碼結(jié)構(gòu)，都可以極大地提高代碼的質(zhì)量。這些習慣可以使程序更易于理解和修改，幫助其他人更好地理解我們的思路和意圖。
另外，優(yōu)化算法是程序算法設(shè)計中的一項重要任務(wù)。在大多數(shù)情況下，我們都希望程序能夠在最短的時間內(nèi)運行并返回結(jié)果。因此，優(yōu)化算法成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用適當?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法可以顯著提高程序的性能。此外，我還學會了使用一些優(yōu)化技術(shù)，如緩存利用、并行計算和剪枝等，以進一步提升程序的效率。
然而，在程序算法設(shè)計中，遇到問題和困難是不可避免的。在這種情況下，堅持不懈和靈活應(yīng)對是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，當我遇到難題時，不妨嘗試放松一下并尋找新的解決思路。與此同時，與他人交流和討論是一種很好的方式，可以幫助我們從不同的角度思考問題，并從其他人的經(jīng)驗中汲取靈感。在遇到問題時，我們不能氣餒，而應(yīng)該采取積極的態(tài)度并繼續(xù)思考，最終一定能夠找到和解決問題的方法。
最后，持續(xù)學習和自我提升是成為一名優(yōu)秀程序員的關(guān)鍵。程序算法設(shè)計是一個不斷發(fā)展和演進的領(lǐng)域，我們需要時刻關(guān)注新的技術(shù)和算法。在我的實踐中，我始終保持學習的態(tài)度，不斷深入了解各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并通過解決實際問題來提升自己的能力。此外，參加相關(guān)的學習和培訓課程也是一個很好的提高方式，可以幫助我們了解業(yè)界最新的發(fā)展動態(tài)以及最佳實踐。
總結(jié)起來，程序算法設(shè)計是計算機編程中不可或缺的一環(huán)。在我的學習和實踐中，我發(fā)現(xiàn)明確問題、良好的編程習慣、優(yōu)化算法、靈活應(yīng)對困難以及持續(xù)學習和自我提升都是取得良好結(jié)果的關(guān)鍵要素。希望我能夠在今后的學習和工作中繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計能力，并且能夠?qū)⑦@些心得與他人分享，共同推動程序算法設(shè)計的發(fā)展和進步。
算法設(shè)計體會篇三
算法設(shè)計是計算機科學中非常重要的領(lǐng)域，它涉及到許多復(fù)雜的技術(shù)和邏輯思維。在我的學習過程中，我對算法設(shè)計有了深刻的理解和體會。在本文中，我將分享我在算法設(shè)計方面的心得體會。
第一段：算法設(shè)計的意義
算法設(shè)計是計算機科學中最重要的研究方向之一。它是通過研究和分析不同的計算問題，以及它們的解決方案來提高計算機性能，提高效率以及減少程序的復(fù)雜性和錯誤率。不同的算法具有不同的特點，它們之間會有著不同的時間、空間復(fù)雜度以及適用的場景。掌握算法設(shè)計對于提高計算機應(yīng)用程序的性能和可擴展性非常重要。
第二段：算法設(shè)計的流程
算法設(shè)計是一個非常復(fù)雜的過程，它涉及到許多的因素，如時間復(fù)雜度、空間復(fù)雜度、代碼風格等等。為了實現(xiàn)有效的算法設(shè)計，一個良好的流程非常重要。首先，需要清楚地定義問題和目標，應(yīng)通過研究和分析問題來確定一個具體的目標，從而可以確定優(yōu)化算法的方向。其次，需要探索現(xiàn)有算法，并選擇最優(yōu)的算法。這可以通過代碼復(fù)雜度和程序可讀性等方面的比較來判斷。最后，需要進行實現(xiàn)和測試，根據(jù)測試結(jié)果來優(yōu)化代碼，以使算法得到最優(yōu)的優(yōu)化和改進。
第三段：算法設(shè)計策略
算法設(shè)計策略是指如何有效地實現(xiàn)一個良好的算法。在算法設(shè)計過程中，有許多的策略，像分治，動態(tài)規(guī)劃、回溯、貪心、遞歸等等。合適的算法策略可以實現(xiàn)代碼優(yōu)化和效率提高，以及復(fù)雜度降低等效果。如在解決動態(tài)規(guī)劃問題時，可以配合貪心和遞歸策略，以及選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法優(yōu)化和簡化等，來達到最優(yōu)化的效果。
第四段：算法挑戰(zhàn)
算法設(shè)計困難重重，解決不同的場景問題需要不同的算法和策略，有些問題還面臨噪聲和誤判等問題。在設(shè)計算法時，我們需要仔細分析和規(guī)劃每一個步驟來達到較好的結(jié)果，不然可能會帶來負面的結(jié)果。同時，一些問題的解決可能無法保證完美，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況進行合理的取舍。
第五段：算法設(shè)計的應(yīng)用
算法設(shè)計是計算機科學中一個極其重要的領(lǐng)域，影響著人們的生活、工作和學習。算法設(shè)計在科技領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用，如自動駕駛，在線支付、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)處理等等。在實際應(yīng)用中，算法的設(shè)計和實現(xiàn)可以極大提高計算機程序的效率和執(zhí)行速度，以滿足日益提高的用戶需求，也能推動科技前進。
總結(jié)：
算法設(shè)計是計算機科學中最重要的研究方向之一，它具有很高的意義和實踐價值。掌握算法設(shè)計的流程、策略和挑戰(zhàn)，可以大幅度提高計算機程序的性能和執(zhí)行效率，達到最優(yōu)化的效果。算法設(shè)計應(yīng)用廣泛，涉及到許多的實際場景和問題。算法設(shè)計不斷適應(yīng)和創(chuàng)新能力的提升，推動科技能力不斷的向前發(fā)展。
算法設(shè)計體會篇四
近年來，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，程序算法設(shè)計逐漸成為IT行業(yè)的熱門話題。作為程序員，我在學習和實踐中逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對程序算法設(shè)計的理解和體會。
首先，程序算法設(shè)計首先需要良好的邏輯思維能力。算法設(shè)計和編程語言是分不開的，但編程語言只是工具，而算法設(shè)計才是核心。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計師應(yīng)該具備良好的邏輯思維能力，能夠?qū)⒁粋€復(fù)雜的問題分解成多個小問題，并通過合理的邏輯關(guān)系將它們組合起來解決。邏輯思維能力是培養(yǎng)和提高的，需要通過大量實踐和思考來鍛煉。
其次，程序算法設(shè)計需要不斷學習和積累。計算機領(lǐng)域的知識更新非?？欤碌乃惴ê图夹g(shù)層出不窮。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計師需要保持學習的心態(tài)，時刻關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)動態(tài)，不斷更新自己的知識儲備。通過學習和積累，我們可以更好地理解和掌握各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為編寫高效的程序提供有力的支持。
另外，程序算法設(shè)計需要靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)典的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序算法設(shè)計的基礎(chǔ)，對于各種問題的解決都有很好的指導作用。但是，在實際應(yīng)用中，并非每種算法都適用于所有情況。一個優(yōu)秀的算法設(shè)計師應(yīng)該能夠根據(jù)實際問題的特點，靈活運用各種經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，選擇最適合的方法來解決問題。除了經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，還需要關(guān)注其他的創(chuàng)新算法和方法，以尋找更好的解決方案。
程序算法設(shè)計也需要注重性能和效率。在實際開發(fā)中，一個好的算法不僅能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)該具備高效性和可擴展性。一個高效的算法可以大大提高程序的執(zhí)行速度和效率，減少資源的占用，提升用戶體驗。因此，我們在設(shè)計算法時應(yīng)該注重性能和效率的優(yōu)化，盡可能地減少不必要的計算和存儲開銷，提高程序的執(zhí)行效率。
最后，程序算法的設(shè)計需要注重可讀性和可維護性。一個好的算法不僅要能夠產(chǎn)生正確的結(jié)果，還應(yīng)易于理解和維護。在實際開發(fā)中，程序往往需要被多個人交替維護和修改，良好的代碼結(jié)構(gòu)和注釋可以有效地降低開發(fā)和維護的成本。因此，在設(shè)計算法時，我們應(yīng)該注重代碼的可讀性，盡可能使用規(guī)范的命名和注釋，方便其他人理解和修改。
綜上所述，程序算法設(shè)計需要良好的邏輯思維能力、不斷學習和積累、靈活應(yīng)用經(jīng)典算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、注重性能和效率、注重可讀性和可維護性。通過不斷實踐和總結(jié)，我相信每個人都可以成為一個優(yōu)秀的程序算法設(shè)計師。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的算法設(shè)計能力，并將其應(yīng)用到實際的項目中，為推動計算機技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
算法設(shè)計體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的飛速發(fā)展，算法設(shè)計已經(jīng)成為計算機領(lǐng)域的一個重要領(lǐng)域，影響著各種智能系統(tǒng)的性能。作為一名學習計算機科學的本科生，我在學習算法相關(guān)知識的過程中也深刻感受到了算法對于實際問題解決的幫助和重要性。同時，在企業(yè)中，算法設(shè)計也成為了越來越多公司的核心競爭力之一。在本文中，我將通過總結(jié)我的探索和學習心得，分享我的算法設(shè)計體會與心得。
第二段：算法設(shè)計入門
在我的學習路徑中，算法設(shè)計是一種結(jié)構(gòu)性思維方式，通過設(shè)計和分析算法解決問題。自從使用Python語言后，第一件事情便是開始學習算法。起初，我的算法設(shè)計入門相對比較困難，同時也因此我學會從各種渠道，例如書面閱讀、在線學習平臺、認真聽授課等學習，深入掌握了綠（粗略算法）-藍（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和抽象思想）-紫（附加的優(yōu)秀程序）-黑題（最新奇技淫巧）等類型算法。在這個學習過程中，我深刻認識到，一些簡單但高效的算法設(shè)計比復(fù)雜但效果一定的算法更為實用，并對算法的設(shè)計思路進行了理解。
第三段：算法設(shè)計的實戰(zhàn)應(yīng)用
到了算法設(shè)計的實際應(yīng)用階段，每個人需要解決所處領(lǐng)域內(nèi)的一些具體、實際的問題。舉個例子，我曾被困擾于紅包算法設(shè)計的問題上，通過探索和實踐，我了解了紅包算法抽象部分的設(shè)計框架，并且通過將抽象的部分變成具體算法實現(xiàn)，并依據(jù)算法實現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等的配合，再通過不同示例的實現(xiàn)繼續(xù)完善更高效的算法。早已了解算法之后，這個解決方案變得是自然不過的事情，并為我的工作和應(yīng)用在現(xiàn)實中做出了貢獻。
第四段：算法設(shè)計的重要性
算法設(shè)計常常是一項重要的技術(shù)，可以使得高效的解決問題變得可能。通過算法的深入學習和掌握，人們可以快速處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)集和異構(gòu)數(shù)據(jù)之類的復(fù)雜問題，并實現(xiàn)現(xiàn)實世界中有用的應(yīng)用程序。同時，由于算法的本質(zhì)特征，它還可以提供可維護、穩(wěn)定、可自由擴展的解決方案，這讓算法設(shè)計變得更為重要。我們在開發(fā)軟件的時候，算法工程師的實踐經(jīng)驗和技能已經(jīng)成為了必不可少的技術(shù)和能力。
第五段：算法設(shè)計未來挑戰(zhàn)
然而，隨著信息領(lǐng)域的大規(guī)模發(fā)展和不斷增長的應(yīng)用程序，算法設(shè)計也要面對眾多挑戰(zhàn)。首先，面對大規(guī)模的數(shù)據(jù)和異質(zhì)數(shù)據(jù)，算法設(shè)計直接的工程模型變得越來越難以理解，并且不斷發(fā)展的社交媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)使得算法設(shè)計有了更多的挑戰(zhàn)。同時，其中的一些問題比較敏感，例如隱私、安全性以及普適性等，并需要更為精妙、復(fù)雜和應(yīng)用性更強的算法設(shè)計和解決方案。可見，算法設(shè)計依然需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以便滿足不斷發(fā)展的應(yīng)用程序需求和業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)。在這個新時代，探索算法設(shè)計和其應(yīng)用的機會和挑戰(zhàn)將無可避免地變得更加明顯。
算法設(shè)計體會篇六
近幾年，計算機技術(shù)的快速發(fā)展使得程序算法設(shè)計變得日益重要。作為一個計算機科學專業(yè)的學生，我也深深地意識到了算法在程序設(shè)計中的關(guān)鍵性。通過不斷學習和實踐，我積累了一些心得體會，今天我將分享這些體會。
首先，在程序算法設(shè)計中，理解問題是成功的關(guān)鍵。在開始解決一個問題時，我們必須先深入理解問題的本質(zhì)和要求。這涉及到對問題進行分析和拆解，明確問題的輸入、輸出和約束條件。只有全面地理解了問題，我們才能夠找到最有效的解決方案。舉個例子，假如我們要設(shè)計一個排序算法，我們需要明確輸入是什么類型的數(shù)據(jù)，輸出應(yīng)該是升序還是降序排列的數(shù)據(jù)。只有確切地明白了問題的要求，我們才能夠設(shè)計出一個符合需求的算法。
其次，算法設(shè)計需要注重效率和可讀性的平衡。在寫程序時，我們經(jīng)常會面臨一個抉擇：是追求程序的執(zhí)行效率，還是追求程序的可讀性？實際上，這兩者有時是矛盾的。在實踐中，好的程序應(yīng)當是既高效又易讀的。當一個程序在效率和可讀性上取得一個適當?shù)钠胶鈺r，它將更易于維護和修改，也更易于他人理解和使用。因此，我們要時刻考慮如何通過合理的算法設(shè)計來提高程序的效率，同時又不至于使程序變得晦澀難懂。
再次，程序算法設(shè)計離不開實際應(yīng)用的反復(fù)驗證。無論我們設(shè)計多么優(yōu)美的算法，最終它還是要通過實際應(yīng)用的驗證才能夠證明其可行性。在編寫程序時，我們應(yīng)當養(yǎng)成不斷調(diào)試和測試的習慣，確保程序能夠正確運行。特別是對于大規(guī)模的數(shù)據(jù)輸入，我們需要通過多組測試數(shù)據(jù)的輸入來驗證程序的魯棒性和穩(wěn)定性。只有程序在不同輸入情況下都能夠正確運行，我們才能夠?qū)λ惴ㄔO(shè)計進行進一步的優(yōu)化和完善。
而后，算法設(shè)計是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷學習和提高。計算機科學是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，算法設(shè)計也隨之不斷演進。隨著計算機的性能越來越強大，我們對算法的要求也越來越高。因此，作為一名程序員，我們必須要不斷學習新的算法和技術(shù)，跟進行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。在實踐中，我們還要積極參與算法競賽和編程挑戰(zhàn)，通過與他人的交流和競爭，不斷提高自己的算法設(shè)計能力。
最后，算法設(shè)計也能夠帶來很大的滿足感和樂趣。盡管算法設(shè)計是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但當我們通過艱辛努力最終找到了一個優(yōu)秀的算法解決方案，那種成就感是無法言喻的。我們會意識到自己的努力是值得的，并且在面對新的問題時也會有更大的信心。此外，算法設(shè)計也是一項非常具有創(chuàng)造性的任務(wù)，我們有機會通過巧妙的設(shè)計解決各種復(fù)雜的問題，享受到解決難題帶來的樂趣和自豪感。
綜上所述，程序算法設(shè)計是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到了理解問題、追求效率與可讀性的平衡、實際應(yīng)用的反復(fù)驗證、持續(xù)學習和提高以及滿足感和樂趣是算法設(shè)計的關(guān)鍵要素。只有將這些要素融入到我們的算法設(shè)計中，才能夠成功地解決復(fù)雜的問題，并為計算機科學的發(fā)展做出自己的貢獻。
算法設(shè)計體會篇七
隨著計算機技術(shù)的進步和應(yīng)用領(lǐng)域的擴展，算法設(shè)計成為了計算機科學與技術(shù)中的重要課題。通過算法的設(shè)計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設(shè)計的過程中，我逐漸積累了一些心得體會。以下將結(jié)合我個人的學習和實踐經(jīng)驗，分享一些關(guān)于算法設(shè)計的心得體會。
首先，對問題的深入理解是算法設(shè)計的基礎(chǔ)。在設(shè)計一個算法之前，我們必須對待解問題有深入的了解。只有通過深入理解問題的本質(zhì)和規(guī)模，才能找到更合理、更高效的解決方案。因此，我在算法設(shè)計的過程中，花費較多的時間去研究和思考問題本身，將問題分解為更小的子問題，并結(jié)合具體的應(yīng)用場景，分析問題的復(fù)雜性和解決方案的可行性。
其次，充分利用已有的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是提高算法設(shè)計效率的重要手段。在算法設(shè)計過程中，我們不必總是從零開始，可以借鑒和應(yīng)用已有的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這樣不僅可以節(jié)省設(shè)計時間和精力，還可以借助已有算法的成熟性和可靠性提高算法的質(zhì)量和效率。作為一個算法設(shè)計者，我時刻關(guān)注著最新的研究成果和優(yōu)秀的工程實踐，學習和掌握各種常見的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以便在實際問題中靈活運用。
此外，迭代和優(yōu)化是算法設(shè)計過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。每個算法的設(shè)計都可能存在改進的空間。通過不斷迭代和優(yōu)化，我們可以逐漸提高算法的效率和性能。我在算法設(shè)計的過程中，善于思考和尋找改進的機會，發(fā)現(xiàn)算法中的瓶頸和不足，并通過技術(shù)手段和優(yōu)化策略來加以解決。例如，在對于時間復(fù)雜度較高的算法，我可以嘗試改進算法的實現(xiàn)方式、減小算法中的冗余計算、利用并行計算等手段來提高算法的執(zhí)行效率。
另外，代碼實現(xiàn)和測試是算法設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。一個好的算法必須能夠被準確地實現(xiàn)，并在各種輸入規(guī)模情況下能夠正確運行。因此，我在算法設(shè)計之后，會立即將其轉(zhuǎn)化為代碼，并對代碼進行全面的測試。在測試過程中，我會針對不同的邊界條件和極端情況，對算法的正確性和可靠性進行驗證。同時，我也會利用性能測試工具對算法的執(zhí)行效率進行評估，并與其他算法進行比較，以驗證自己的算法設(shè)計是否具有優(yōu)勢。
最后，交流和反思是改進算法設(shè)計的有效手段。在算法設(shè)計的過程中，我們往往需要與他人進行合作，分享和交流自己的設(shè)計思路和成果。通過與其他人的討論和建議，我們可以獲取新的靈感和思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。此外，及時進行反思和總結(jié)，對自己的算法設(shè)計進行評價和反思，進一步提高設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，算法設(shè)計是計算機科學與技術(shù)中的重要課題，通過算法的設(shè)計，可以實現(xiàn)對問題的高效求解和優(yōu)化。在算法設(shè)計的過程中，我通過對問題的深入理解、充分利用已有算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、持續(xù)的迭代和優(yōu)化、嚴謹?shù)拇a實現(xiàn)和測試、以及與他人的交流和反思等手段，逐漸積累了一些心得體會。我相信，在今后的算法設(shè)計中，這些經(jīng)驗將為我提供寶貴的指導，幫助我更好地設(shè)計出高效、可靠的算法解決復(fù)雜的問題。
算法設(shè)計體會篇八
陳康蔭080401200708級計科系計本（2）班
完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設(shè)計后，我的心得體會很多,細細梳理一下，有以下幾點：
1、程序的編寫中的語法錯誤及修改
因為我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決。
2、程序的設(shè)計中的邏輯問題及其調(diào)整
我在設(shè)計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當x的指數(shù)相同時，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進行降序排列。
另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關(guān)鍵字，而且設(shè)計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運用，導致反復(fù)修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計。但是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項是首項則顯示含有此項，但是運算后則自動消除此項，這樣是正確的。但是當其不是首項的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，0前邊不顯示符號，當然，這樣也可以理解成當系數(shù)為0時，忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。
我在設(shè)計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式b的所有項取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。
3、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗及體會
我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費許多時間去尋找并修改，總結(jié)的教訓就是寫程序的時候，一定要仔細、認真、專注。
我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習慣，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折。還有一點，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。
算法設(shè)計體會篇九
手勢檢測技術(shù)是一種比較新興的技術(shù)，其應(yīng)用廣泛，例如，安防、智能家居、醫(yī)療等領(lǐng)域。隨著計算機視覺算法的發(fā)展，手勢識別已經(jīng)成為研究和應(yīng)用領(lǐng)域中一個熱門的話題。本文將著重分析手勢檢測算法的設(shè)計心得體會。
第二段：手勢識別算法的現(xiàn)狀
目前，手勢識別算法的可靠性和準確性已經(jīng)得到了重大的提升，主要得益于計算機視覺、機器學習和人工智能等技術(shù)的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，大部分基于手勢的交互中，采用了基于深度學習的手勢識別算法，比如使用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）等。相對于傳統(tǒng)算法和其他基于特征提取的方法，基于深度學習的手勢識別算法準確度更高，并具有更好的魯棒性和可重復(fù)性。
第三段：手勢檢測算法的設(shè)計思路
手勢檢測算法的設(shè)計包括處理圖像、提取特征和分類器構(gòu)建等幾個方面。其中，第一步是處理圖像，包含了圖像獲取、增強和預(yù)處理等。第二步是提取特征，在這一步中可以利用CNN自動從圖像中提取有用的特征，例如梯度、輪廓、顏色和形態(tài)等。最后，用分類器分析這些特征，給出對手勢的分類結(jié)果。在實際應(yīng)用中，應(yīng)該采用已經(jīng)成熟的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練，以提高分類器的準確性和魯棒性。
第四段：手勢檢測算法的優(yōu)化
為了優(yōu)化手勢檢測算法，需要考慮以下幾個方面。第一，數(shù)據(jù)集的質(zhì)量對算法的性能影響很大，因此應(yīng)該選擇質(zhì)量較高的手勢庫或數(shù)據(jù)集進行訓練。其次，應(yīng)該注意模型的復(fù)雜度，避免過擬合或欠擬合的情況。此外，可以通過優(yōu)化CNN的結(jié)構(gòu)和參數(shù)，以提高分類器的有效性和魯棒性。
第五段：總結(jié)和展望
手勢檢測算法的設(shè)計要點包括從圖像中提取有用信息，對特定手勢進行分類以及將整個過程緊湊、有效地組織。未來，手勢識別技術(shù)將會得到進一步完善和發(fā)展，隨著智能家居、車輛自動駕駛和虛擬現(xiàn)實等行業(yè)的發(fā)展，手勢識別技術(shù)將會得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。因此，為了更好地促進手勢識別技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該不斷地優(yōu)化和改進手勢檢測算法，以提高識別準確度和實時性。
算法設(shè)計體會篇十
一、選題背景及其意義：
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，一般是指在滿足電網(wǎng)的安全運行約束的前提下，通過變壓器分接頭的合理選擇，發(fā)電機機端電壓的理想配合以及無功補償?shù)膬?yōu)化配置等措施，使系統(tǒng)無功潮流達到最優(yōu)分布，減少有功損耗。它對于提高系統(tǒng)電壓質(zhì)量，減少有功損耗，保證系統(tǒng)安全、可靠和經(jīng)濟運行有重要意義。
在我國，隨著電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題更加突出，而單憑經(jīng)驗進行無功配置已不能適應(yīng)現(xiàn)代系統(tǒng)的需要，需要在現(xiàn)代電子與計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型、提出相應(yīng)的算法，在電網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)和實際調(diào)度運行中實現(xiàn)無功優(yōu)化，并在滿足電網(wǎng)安全運行條件下，減少有功損耗和投資。同時對于電力公司而言，減少有功網(wǎng)損就是增加利潤，在電力公司由粗放型經(jīng)營向集約化經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變的今天，進行無功優(yōu)化就顯的更加必要和重要了。
本論文通過分析電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中各類主要影響因素，結(jié)合當前電力系統(tǒng)無功優(yōu)化主要的研究方法，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。采用智能優(yōu)化算法——粒子群算法求解數(shù)學模型，選取實際的電網(wǎng)作為計算算例，得到無功優(yōu)化的結(jié)果，并與優(yōu)化前的無功配置方案進行對比，分析粒子群算法在無功優(yōu)化應(yīng)用中的優(yōu)缺點，為今后實際電網(wǎng)的無功規(guī)劃提供一定的參考價值。
二、國內(nèi)外研究動態(tài)：
早在六十年代，電力系統(tǒng)無功優(yōu)化就受到了國內(nèi)外學者的關(guān)注，經(jīng)過多年的研究，已經(jīng)取得了大量成果?？偟膩砜?，電力系統(tǒng)的無功優(yōu)化問題可以分為兩類：
一類是對系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運行情況下的運行狀態(tài)進行優(yōu)化，目的是進行無功平衡，以提高運行電壓水平、降低損耗。
另一類是研究系統(tǒng)在擾動情況下的電壓穩(wěn)定性。前者根據(jù)所研究問題的時間跨度、目標函數(shù)和解決方法又可以進一步細分。本文的研究內(nèi)容為穩(wěn)定運行時的無功優(yōu)化及電壓控制，不涉及暫態(tài)和動態(tài)情況下的電壓穩(wěn)定性。
電力系統(tǒng)無功優(yōu)化問題有離散性、非線性、大規(guī)模、收斂性依賴于初值的特點，針對無功優(yōu)化的特點，近年來許多專家學者就此做了大量的研究，并將各種優(yōu)化算法應(yīng)用于這一領(lǐng)域，目前已取得了許多成果。文獻[3]提出將一種改進的tabu搜索算法用于電力系統(tǒng)無功優(yōu)化，考慮有功損耗費用和補償費用，使得總費用最小。在一般的tabu搜索算法的基礎(chǔ)上，對搜索步長、禁忌表、不同循環(huán)點的選擇以及算法終止判據(jù)等問題做了改進，更容易跳出局部最優(yōu)解，保證可以搜索整個可行域，從而得到全局最優(yōu)解的可能性更大。與線性規(guī)劃算法相比具有更強的全局尋優(yōu)能力。
文獻[4]運用改進的模擬退火算法求解高中壓配電網(wǎng)的無功優(yōu)化問題，采用了記憶指導搜索方法來加快搜索速度。采用模擬法來進行局部尋優(yōu)以增加獲得全局最優(yōu)解的.可能性，從而能夠以較大概率獲得全局最優(yōu)解，收斂穩(wěn)定性較好。
文獻[5]提出了一種應(yīng)用于電力系統(tǒng)無功規(guī)劃優(yōu)化問題的改進遺傳算法，該算法采用十進制整數(shù)與實數(shù)混合的編碼方式，在選擇算子中使用最優(yōu)保存策略，并對群體規(guī)模的選取加以改進。為了使解更快進入可行解域，作者提出了利用專家知識輔助搜尋可行解，并提出罰因子自適應(yīng)調(diào)整，大大加快了算法的收斂性。相對模擬退火算法、禁忌搜索算法和遺傳算法而言，粒子群算法是模擬鳥群覓食的一種新型算法。粒子群優(yōu)化(pso)最初是處理連續(xù)優(yōu)化問題的,目前其應(yīng)用已擴展到組合優(yōu)化問題。
由于其簡單、有效的特點,pso已經(jīng)得到了眾多學者的重視和研究，并在電力系統(tǒng)優(yōu)化中得到廣泛應(yīng)用。文獻[7]對粒子群算法經(jīng)行了改進，用于變電站的選址；文獻[8]采用粒子群算法優(yōu)化分布式電源的接入位置和容量；文獻[9]利用改進的粒子群算法進行網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)的優(yōu)化。從以上文獻的研究可以看出，粒子群算法在求解優(yōu)化問題時有其自身特有的諸多優(yōu)點。
三、課題研究內(nèi)容：
本課題的研究內(nèi)容主要包括：
1.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化影響因素分析：
閱讀相關(guān)文獻，分析電力系統(tǒng)無功補償?shù)拇胧┖头椒?，確定系統(tǒng)中無功電源：同步發(fā)電機、同步調(diào)相機、電容器、靜止無功補償裝置等各類無功電源在無功優(yōu)化中的影響，建立無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.深入研究粒子群算法：
學習研究粒子群算法，重點研究粒子群算法在配電網(wǎng)優(yōu)化規(guī)劃中的應(yīng)用，結(jié)合基本的算例，分析粒子群算法與遺傳算法、禁忌搜索等算法的區(qū)別。
3.搜集實際數(shù)據(jù)：
進行大量數(shù)據(jù)的調(diào)研工作，調(diào)查石家莊地區(qū)電網(wǎng)無功補償設(shè)備的基本情況，了解無功補償設(shè)備分布情況，獲得實際的數(shù)據(jù)，為基于粒子群算法的無功優(yōu)化算例提供實際的數(shù)據(jù)。
4.應(yīng)用粒子群算法進行電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的計算：
建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型，從網(wǎng)損，電壓穩(wěn)定，潮流分布等幾個方面確定目標函數(shù)，并利用ieee14標準節(jié)點和石家莊地區(qū)無功補償情況作為算例，驗證算法的正確性和可行性。為今后電力系統(tǒng)無功優(yōu)化規(guī)劃方案提供一定的參考。
四、研究方案及難點：
（一）本課題的主要研究工作包括：
1.查找并閱讀相關(guān)資料和文獻，進一步熟悉和理解電力系統(tǒng)無功優(yōu)化方面的知識。
2.熟悉掌握vc++，matlab等編程軟件，為今后優(yōu)化算法的學習和應(yīng)用做好準備。
3.學習粒子群算法，研究它們在電力系統(tǒng)規(guī)劃中的應(yīng)用。
4.考慮電壓穩(wěn)定，網(wǎng)損，潮流分布等多個約束條件和優(yōu)化目標，建立電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
5.應(yīng)用粒子群優(yōu)化算法對電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型進行優(yōu)化計算。
（二）本課題的難點主要包括：
1.粒子群算法的學習和應(yīng)用，并結(jié)合無功優(yōu)化的實際需要對其進行改進。
2.電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
五、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點：
（一）本課題雖然困難很多，然而其成果也是非常豐富的，主要有以下內(nèi)容：
1.建立考慮網(wǎng)損，電壓，潮流等影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化的數(shù)學模型。
2.粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
（二）可能的創(chuàng)新點：
1.基于多種影響因素的電力系統(tǒng)無功優(yōu)化數(shù)學模型的建立。
2.粒子群算法的改進。
3.改進粒子群算法在電力系統(tǒng)無功優(yōu)化中的應(yīng)用。
六、主要參考文獻：
[10]leeky,baixm,parkym,optimizationmethodforresctivepowerplanningbyusingamodifiedsimplegeneticalgorithm.ieeetransonps.1995,10(4):1843-1850.
算法設(shè)計體會篇十一
本節(jié)教材的地位、作用等分析。
本節(jié)教材位于高中信息技術(shù)必修模塊第三章中：“算法及其實現(xiàn)”部分內(nèi)容，本節(jié)課的學習目的是使學生體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用；體驗信息技術(shù)中算法的魅力，為學生選修算法模塊奠定基礎(chǔ)。
算法是我們信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的最難的一塊內(nèi)容，課時又少，只有兩課時，如果初中信息技術(shù)正常開展，那么這個內(nèi)容也容易開展。
1、知識與技能
理解算法的含義，體會算法在程序設(shè)計中的地位；培養(yǎng)用計算機編程解決現(xiàn)實問題的能力。
2、過程與方法
能通過觀察吸塵器的工作來分析其算法，培養(yǎng)學生用程序設(shè)計的思想來思考產(chǎn)品。
3、情感態(tài)度與價值觀
引導學生了解程序設(shè)計的更多知識，體驗信息技術(shù)的強大魅力；激發(fā)學生對計算機編程解決現(xiàn)實問題的學習欲望，提高學習興趣。
滲透人文教育，懂得感恩。
教學重點：算法的特征；算法的表示
教學難點：對算法的理解，
流程圖
新課標強調(diào)要“培養(yǎng)解決問題的能力，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐”，以前教學中我一直從面到點，先講算法的定義和特點，再舉例，效果不是很好，學生印象不深，往往到學期結(jié)束的時候，對算法印象全無。
因此，這次在設(shè)計本節(jié)內(nèi)容的時候，在選擇實例的時候，我從兩點考慮：一是生活化，選擇的例子盡可能貼近生活，既要達到吸引學生的目的，又能體現(xiàn)技術(shù)的真實內(nèi)涵；二是通過把抽象的問題分析成為具體步驟或方法，從而形成算法，讓學生理解計算機解決問題的基本過程。
我在選擇實例的時候，盡量讓這個例子能貫穿整堂課，把一個問題分析透，印象會深刻。
導入
師：喜歡干家務(wù)嗎？
生：不喜歡
師：可是有一個人就是無怨無悔的做著家務(wù)
生：誰？
師：“馬大嫂”，你們認識“馬大嫂”嗎？每個家庭都有。
生：領(lǐng)悟
師：“馬大嫂”在我們同學們的年紀時，也是不喜歡干家務(wù)的，是什么讓他們無怨無悔的干著家務(wù)？作為他們的孩子，我們有沒有想過替他們分擔一點？或者當我們長到“馬大嫂”
的年齡，我們能不能讓家庭生活輕松一些？
生：討論
師：家庭的智能化腳步離我們越來越近，我們的生活里隨處可見，比如有定時功能的家電，洗衣機、洗碗機，今天我給大家推薦一款“買汰掃”的掃：智能吸塵器。
首先聲明，我不是搞推銷的，而是帶領(lǐng)大家去設(shè)計生產(chǎn)產(chǎn)品的。今天我們一起來分析、設(shè)計一款智能吸塵器。
首先，我們分析一下原始的手工操作吸塵器的工作需要幾步？
新課
生：三步，打開電源、開始工作、關(guān)閉電源
師：看來你們都是宋丹丹的徒弟，其實這也是我們用計算機解決實際問題的思維：先設(shè)計算法、再編制程序來實現(xiàn)算法。
師：什么是算法呢？算法是解決問題的方法和步驟，同學們用的是自然語言描述的算法，我是用流程圖來描述算法。
算法描述的方法和步驟應(yīng)該是有限的，有開必有關(guān)；有begin必有end；
問題，對了，算法還有一個定義，解題方法的精確描述。
我這個算法的步驟有了，但不夠精確描述，所以我們要自頂向下，逐步求精。
師：你們說哪個步驟需要細化？
生：第二步
師：那你們覺得吸塵器要體現(xiàn)智能，應(yīng)該從哪些方面考慮？
生：討論
師：你們拖過地嗎如果讓你來拖地,你會選擇怎樣的路線既能減少重復(fù)路線,又能全部覆蓋
這是我們在最優(yōu)環(huán)境下的情況，沒有考慮實際情況。我們看看具體的設(shè)計
前面同學們提到躲避障礙物是設(shè)計的關(guān)鍵。躲避障礙物模塊
現(xiàn)在我請同學們描述一下碰到墻壁這個算法。
真了不起，你們用自然語言描述了這個算法，我習慣用流程圖來描述。請看我的算法
還有沒有其它需要修正的？對了，怎樣“轉(zhuǎn)變方向”也要細化，你們認為怎樣改變方向好？
就這個流程圖本身,還有什么地方需要修正的嗎y和n線路里有相同的語句,我們可以把
它提出來,放在合并后的線路中、
好,我們把經(jīng)過大家修改后的算法稱為智能清掃模塊
自動充電程序
我們還少了一個關(guān)鍵模塊，地沒掃完，電沒了怎么辦？
現(xiàn)在請同學們參考智能清掃模塊的流程圖，畫一畫碰到電不足了那一刻怎么處理的算法。
學生上臺畫流程圖，根據(jù)學生的流程圖修正，得到循環(huán)結(jié)構(gòu)。
回顧小結(jié)
模塊和自動充電模塊，在第一個流程圖里我們提出了算法要有開始和結(jié)束，即算法的有限性；最優(yōu)路線里我們得出了最優(yōu)算法；障礙物躲避模塊我們提出了可行性和沒有二義性。
針對以上算法，從開始到結(jié)束都離不開這三種情況，就像我們的生活，有可能一路直行、也有可能碰到分叉口、還有就是回到原路，還有沒有其他的可能？這就如同我們的算法，所以這三種我們就稱為基本結(jié)構(gòu)，這些基本結(jié)構(gòu)組合成大的程序。
拓展
我們用一節(jié)課的時間就已經(jīng)設(shè)計出這樣的產(chǎn)品，如果學了一本書，讀了四年的大學，你們的產(chǎn)品不知要好到哪里，到時候別忘了給全班同學發(fā)一個哦。
課外作業(yè)
研究了智能吸塵器，你們有什么啟發(fā)？那么我們就一起設(shè)計一下自己未來的家庭生活吧？
只有想不到的,沒有做不到的。想法高于一切，這個想法就是我們今天講的算法，它不單單存在于我們的計算機行業(yè)，生活中處處可見，希望大家做個有心人，好好設(shè)計自己未來的生活，設(shè)計不好，繼續(xù)馬大嫂的生活。
算法設(shè)計體會篇十二
第一段：引言（200字）
算法作為計算機科學的一個重要分支，是解決問題的方法和步驟的準確描述。在學習算法的過程中，我深深體會到了算法的重要性和應(yīng)用價值。算法可以幫助我們高效地解決各種問題，提高計算機程序的性能，使我們的生活變得更加便利。下面，我將分享一下我在學習算法中的心得體會。
第二段：算法設(shè)計與實現(xiàn)（200字）
在學習算法過程中，我認識到了算法設(shè)計的重要性。一個好的算法設(shè)計可以提高程序的執(zhí)行效率，減少計算機資源的浪費。而算法實現(xiàn)則是將算法轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的代碼，是將抽象的思想變?yōu)榫唧w的操作的過程。在算法設(shè)計與實現(xiàn)的過程中，我學會了分析問題的特點與需求，選擇適合的算法策略，并用編程語言將其具體實現(xiàn)。這個過程不僅需要我對各種算法的理解，還需要我靈活運用編程技巧與工具，提高程序的可讀性和可維護性。
第三段：算法的應(yīng)用與優(yōu)化（200字）
在實際應(yīng)用中，算法在各個領(lǐng)域都起到了重要作用。例如，圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等領(lǐng)域都離不開高效的算法。算法的應(yīng)用不僅僅是解決問題，更是為了在有限的資源和時間內(nèi)獲得最優(yōu)解。因此，在算法設(shè)計和實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化算法變得尤為重要。我學到了一些常用的算法優(yōu)化技巧，如分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，并將其應(yīng)用到實際問題中。通過不斷優(yōu)化算法，我發(fā)現(xiàn)程序的執(zhí)行效率得到了顯著提高，同時也增強了我的問題解決能力。
第四段：算法的思維方式與訓練（200字）
學習算法不僅僅是學習具體的算法和編碼技巧，更是訓練一種思維方式。算法需要我們抽象問題、分析問題、尋求最優(yōu)解的能力。在學習算法的過程中，我逐漸形成了一種“自頂向下、逐步細化”的思維方式。即將問題分解成多個小問題，逐步解決，最后再將小問題的解合并為最終解。這種思維方式幫助我找到了解決問題的有效路徑，提高了解決問題的效率。
第五段：結(jié)語（200字）
通過學習算法，我深刻認識到算法在計算機科學中的重要性。算法是解決問題的關(guān)鍵，它不僅能提高程序的執(zhí)行效率，還能優(yōu)化資源的利用，提供更好的用戶體驗。同時，學習算法也是一種訓練思維的過程，它幫助我們養(yǎng)成邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的編程素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)深入學習算法，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，并將學到的算法應(yīng)用到實際的軟件開發(fā)中。相信通過不斷的努力，我會取得更好的成果，為解決現(xiàn)實生活中的各種問題貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過學習算法，我不但懂得了如何設(shè)計和實現(xiàn)高效的算法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。算法給我們提供了解決各類問題的有效方法和工具，讓我們的生活和工作變得更加高效和便捷。通過算法的學習，我深刻認識到計算機的力量和無限潛力，也對編程領(lǐng)域充滿了熱愛和激情。
算法設(shè)計體會篇十三
第一段：引言與定義（200字）
算法作為計算機科學的重要概念，在計算領(lǐng)域扮演著重要的角色。算法是一種有序的操作步驟，通過將輸入轉(zhuǎn)化為輸出來解決問題。它是對解決問題的思路和步驟的明確規(guī)定，為計算機提供正確高效的指導。面對各種復(fù)雜的問題，學習算法不僅幫助我們提高解決問題的能力，而且培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我對算法的心得體會。
第二段：理解與應(yīng)用（200字）
學習算法的第一步是理解其基本概念和原理。算法不僅是一種解決問題的方法，還是問題的藝術(shù)。通過研究和學習不同類型的算法，我明白了每種算法背后的思維模式和邏輯結(jié)構(gòu)。比如，貪心算法追求局部最優(yōu)解，動態(tài)規(guī)劃算法通過將問題分解為子問題來解決，圖算法通過模擬和搜索來解決網(wǎng)絡(luò)問題等等。在應(yīng)用中，我意識到算法不僅可以用于計算機科學領(lǐng)域，還可以在日常生活中應(yīng)用。例如，使用Dijkstra算法規(guī)劃最短路徑，使用快排算法對數(shù)據(jù)進行排序等。算法在解決復(fù)雜問題和提高工作效率方面具有廣泛的應(yīng)用。
第三段：思維改變與能力提升（200字）
學習算法深刻改變了我的思維方式。解決問題不再是一眼能看到結(jié)果，而是需要經(jīng)過分析、設(shè)計和實現(xiàn)的過程。學習算法培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，使我能夠理清問題的步驟和關(guān)系，并通過一系列的操作獲得正確的結(jié)果。在解決復(fù)雜問題時，我能夠運用不同類型的算法，充分發(fā)揮每個算法的優(yōu)勢，提高解決問題的效率和準確性。此外，學習算法還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。通過學習不同算法之間的聯(lián)系和對比，我能夠針對不同的問題提出創(chuàng)新的解決方案，提高解決問題的靈活性和多樣性。
第四段：團隊合作與溝通能力（200字）
學習算法也強調(diào)團隊合作和溝通能力的重要性。在解決復(fù)雜問題時，團隊成員之間需要相互協(xié)作，分享自己的思路和觀點。每個人都能從不同的方面提供解決問題的思維方式和方法，為團隊的目標做出貢獻。在與他人的討論和交流中，我學會了更好地表達自己的觀點，傾聽他人的想法，并合理調(diào)整自己的觀點。這些團隊合作和溝通的技巧對于日后工作和生活中的合作非常重要。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過學習算法，我不僅獲得了解決問題的思維方式和方法，還提高了邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力和溝通能力。學習算法并不僅僅是為了實現(xiàn)計算機程序，還可以運用于日常生活和解決各種復(fù)雜的問題。在未來，我將繼續(xù)學習和研究更多的算法，不斷提升自己的能力，并將其應(yīng)用于實際工作和生活中，為解決問題和創(chuàng)造更好的未來貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：通過學習算法，我們可以不斷提升解決問題的能力、加深邏輯思維的訓練、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高團隊合作與溝通能力等。算法不僅僅是計算機科學的一門技術(shù)，更是培養(yǎng)我們?nèi)嫠刭|(zhì)的一種途徑。通過持續(xù)學習和運用算法，我們可以不斷提高自己的能力，推動科技的進步與發(fā)展。
算法設(shè)計體會篇十四
1．使學生理解并把握加、減法的一些簡便運算，并會在實際計算中應(yīng)用．
學會并把握加、減法簡便運算的方法．
口算卡片．
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=()2725－980=()
3．口算下面各題．
57476－30024720
352－1530011360
1．導入：利用復(fù)習中的口算最后一道題11360．
2．教學例1．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例1)下載
(1)讓學生用兩種方法自己解答．
1304634130(4634)
=8434=13080
=50(本)=50(本)
(2)學生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.
3．學例2．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例2)下載
計算295－128－72．
(1)讓學生觀察題里的數(shù)目有什么特點?
(2)讓學生聯(lián)系例1同桌進行討論怎樣計算比較簡便,為什么?
(3)教師強調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算(12872),再算295－200,計算起來比較簡便.
4．完成55頁“做一做”
用簡便方法計算下面各題．
567－55－145470－254－46
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
168－28－72437－137－63
24418256200－173－27
1246876
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104970－132－68
400－185－15472－126－124
游戲：鴿子傳信
1、通過游戲使學生進一步把握簡算的方法，在計算中使一些計算簡便．
2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愛好，提高競爭意識，增強學生的集體榮譽感．
1、全班學生分為5個豎排，每一豎排將有10名同學組成．
2、預(yù)備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有10道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出5個區(qū)位，然后分別貼出1——5的名次序號．
4、分別給每一小組取個名字．
2、比賽結(jié)束后，老師和同學一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．
3、獲得本次比賽第一名的同學將每人得到一朵小紅花．
算法設(shè)計體會篇十五
教學內(nèi)容：
教科書第55頁的例1、例2，練習十二的第7―12題。
教學目的：
1．使學生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，改為從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和的簡便算法。
2．通過求加、減法算式中的未知數(shù)，使學生進一步理解加、減法各部分間的關(guān)系，為學習簡易方程和列方程解應(yīng)用題做較好的準備。
教學重點：求加、減法算式中的未知數(shù)
教學難點：理解加、減法各部分間的關(guān)系
教具準備：小黑板
教學過程：
一、教學例1
指名學生讀題，并說一說，這道題可以用幾種方法解答，再讓學生用兩種方法解答出來。解答完后，指幾名學生說說是怎樣解答的，教師板書出兩種解法：
130―46―34130―（46+34）
=84―34=130―80
=50（本）=50（本）
引導學對比這兩種解法：
“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書的本數(shù)，再從減得的差中減去科技書的本數(shù)，求出連環(huán)畫的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書與科技書的和，再從總本數(shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫的本數(shù)。）
“它們的結(jié)果怎樣？”（兩種算法的結(jié)果相同。）
“這道題用哪種方法計算比較簡單？”
使學生初步理解：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的.和，在這道題中用后一種解法計算比較簡便。
二、教學例2
1．出示例2：計算295―128―72。
先出示學生觀察題里的數(shù)目有什么特點，想一想：能不能用學過的知識使計算簡便。然后引導學生聯(lián)系例1思考：因為128與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295―200，計算起來比較簡便，教師邊分析邊板書出計算步聚：
295―126―72
=295―200
說明虛框中的計算步聚初學時可以寫出來，以后可以省略不寫。
2．做第55頁的“做一做”。
讓學生獨立完成，訂正時，說一說簡算的依據(jù)是什么。
三、鞏固練習
做練習十二的第7―12題。
1．第7題，學生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)的題，如：300―53，400―67等，讓學生口算。
2．第8題，讓學生自己填數(shù)，并說一說是怎樣想的。
3．第9題，先讓學生自己做，訂正時，說一說口算方法的依據(jù)。
4．第10題，計算時，告訴學生，可以根據(jù)自己的情況確定寫不寫簡算過程。
5．第11、12題，這兩題是接近整趕緊、整百數(shù)的簡便算法，可以讓學生獨立完成。訂正時，著重讓學生說出多加了的要求減去，多減了的要加上。
算法設(shè)計體會篇十六
2．培養(yǎng)學生分析、判斷的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復(fù)習準備．
1．口算
2．板演
商店有5盒手電筒，每盒12個，每個電筒賣6元，一共可以賣多少元？
（要求學生列綜合算式，用兩種方法解答．）
第一種方法：第二種方法：
答：一共可以賣360元．答：一共可以賣360元．
引導學生比較，由于這兩種解法結(jié)果相同，因此，可以用等號連接起來．
教師提問：在這道題里哪種算法簡便，為什么？
（第二種算法后兩個數(shù)相乘得整十數(shù)，因此，第二種算法簡便．）
教師明確：我們可以利用這一規(guī)律，把一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改寫成乘這兩個一位數(shù)的乘積，比較簡便．（板書課題：乘法的簡便算法）
二、學習新課
（一）教學例1：
1．組織學生討論：
（1）這道連乘題依次計算你覺得怎樣？
（2）怎樣算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
這道題怎樣計算簡便？為什么不改成？
3．練一練
（二）出示例2：
2．組織學生討論：
口算不容易算出結(jié)果，我們可以把16改寫成哪兩個一位數(shù)相乘？
全班交流，學生可能回答：．
根據(jù)學生回答，教師板書：
提問：第二種方法把它改寫成或哪種簡便？（顯然前者簡便，因此我們采用前一種．）
3．練一練
訂正時提問：
（1）計算時，為什么不改寫成？
（2）計算時，為什么不改寫成？
三、鞏固反饋
1．用簡便算法計算下面各題．
注意檢查：這題是否按原題直接依次計算，比較簡便．
2．同學們乘汽車去參觀博物館．每輛汽車坐45人，用3輛汽車送了2次才把所有的同學送走．去參觀的同學一共有多少人？（用兩種方法解答）
3．商店運回1500千克水果糖，每10千克裝一袋，每10袋裝一箱，可以裝多少箱？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？你還知道哪些簡算方法嗎？
五、課后作業(yè)
1．用簡便算法計算下面各題．
12×2×522×6×515×2×3
25×5×213×5×835×4×5
11×5×426×4×525×4×6
2．用簡便算法計算下面各題．
15×1635×1422×2524×15
25×1218×1545×1455×12
板書設(shè)計
探究活動
討論會
活動目的
1．使學生了解多種乘法簡便運算的方法．
2．通過挑選較好的方法來培養(yǎng)學生的觀察、比較能力．
3．通過口述簡算過程培養(yǎng)學生的口頭表達能力．
討論題目
計算16×25有多少種簡便算法？哪種方法更好？
討論過程
1．教師出示討論題，學生分組討論．
2．每組選派代表說出本組的討論結(jié)果，并口述簡算過程．教師同時記錄．
3．教師與全體學生共同評價，選出比較簡單的一（幾）種方法．
算法設(shè)計體會篇十七
計算時間，可以得出生命;計算貢獻，可以得出價值。計算可以說充滿著人的整個世界，人的每時每刻都需要用到計算。一個人如果可以加強自己的計算思維，那么他的人生將是慎密而精彩的。
初級題：
29.如何分酒?
30.賠了多少?
一天，小趙的店里來了一位顧客，挑了20元的貨，顧客拿出50元，小趙沒零錢找不開，就到隔壁小韓的店里把這50元換成零錢，回來給顧客找了30元零錢。過一會，小韓來找小趙，說剛才的是假錢，小趙馬上給小李換了張真錢。
問：在這一過程中小趙賠了多少錢?
31.馬匹喝水。
老王要養(yǎng)馬，他有這樣一池水：
如果養(yǎng)馬30匹，8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬25匹，12天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬23匹，那么幾天后他要為馬找水喝?
32.競賽成績。
小強參加學校舉行的小學生知識能力競賽，比賽結(jié)束后，樂樂問小強得了第幾名，小強故意賣關(guān)子，說：”我考的分數(shù)、名次和我的年齡的乘積是1958，你猜猜看?！皹窐废肓藳]多久就說出了小強的分數(shù)、名次和年齡。
那么，你知道小強多大嗎?他的競賽名次和分數(shù)呢?
33.買賣衣服。
34.雞媽媽數(shù)數(shù)。
35.過橋。
36.賣蘋果。
37.青蛙跳井。
38.分桃子。
幼兒園的老師給三組小孩分桃子，如只分給第一組，則每個孩子可得7個;如只分給第二組，則每個孩子可得8個;如只分給第三組，則每個孩子可得9個。
老師現(xiàn)在想把這些蘋果平均分別三組的孩子，你能告訴她要每個孩子分幾個嗎?
39.運大米。
40.彈珠有多少?
41.天會黑嗎?
42.開燈。
43.分書架。
44.買飲料。
45.切西瓜。
46.年齡各是多少?
47.哪個數(shù)最小?
48.做題。
49.解題
50.頭巾的顏色。
51.分果凍。
52.買書。
參考答案：
29.第一步，先將10斤酒倒?jié)M7斤的桶，再將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶;第二步，再將3斤的桶里的酒全部倒入10斤桶，此時10斤桶里共有6斤酒，而7斤桶里還剩4斤;第三步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶里，此時10斤桶里有9斤酒，7斤桶里只剩1斤;第四步，將7斤桶里剩的酒倒入3斤桶，再將10斤桶里的酒倒?jié)M7斤桶;此時3斤桶里有1斤酒，10斤桶里還剩2斤，7斤桶是滿的;第五步，將7斤桶里的酒倒?jié)M3斤桶，即倒入2斤，此時7斤桶里就剩下了5斤，再將3斤桶里的酒全部倒入10斤桶，這樣就將酒平均分開了。
30.首先，顧客給了小趙50元假鈔，小趙沒有零錢，換了50元零錢，此時小趙并沒有賠，當顧客買了20元的東西，由于50元是假鈔，此時小趙賠了20元，換回零錢后小趙又給顧客30元，此時小趙賠了20+30=50元，當小韓來索要50元時，小趙手里還有換來的20元零錢，他再從自己的錢里拿出30元即可，此時小趙賠的錢就是50+30=80元，所以小趙一共賠了80元。
第二步：25匹馬12天喝光水，馬匹數(shù)加上所用天數(shù)是37;
第四步：如果23匹馬把水喝光所用天數(shù)加上馬匹數(shù)就應(yīng)該是36，所以答案應(yīng)該為3623=13天，即23匹馬13天能把水喝光。
第二步：將1958因式分解，得質(zhì)因數(shù)1、2、11、89;
第四步：小強的分數(shù)是89，相應(yīng)的競賽名次是2。
第三步：第一步小麗賺了30元，但第二步她賠了10元，所以賺的錢數(shù)是3010=20元。
總的來說小麗還是賺了，并且賺了20元。
第二步：雞媽媽又從前往后數(shù)數(shù)，數(shù)到她她自己是9，說明她前面有8只小雞;
第三步：雞媽媽的孩子總數(shù)應(yīng)該是15，而不是17，雞媽媽數(shù)錯的原因是她數(shù)了兩次都把她自己數(shù)進去了。
第三步：這一次爸爸一個人過，所用時間是8秒。此時他們一家過橋一共用了46秒;
第四步：過完橋他們還要走兩分鐘的路，走完路需要時間是兩分鐘46秒，此時離三分鐘還有14秒，所以他們趕的上公交車。過橋順序是奶奶和妹妹，洛洛和媽媽，爸爸，過橋用了46秒。
36.這50箱蘋果可以均分為5份，也就是分5次賣完。由于馬車一次運10箱蘋果，一箱有30個蘋果，也就是商人進一次城時運300個蘋果，走一公里商人的兒子都要吃一個，當?shù)竭_城里時，他的兒子已經(jīng)吃了49個蘋果，第二次同樣他的兒子都要吃掉49個蘋果，第三次、第四次、第五次也一樣，所以最后他兒子一共吃了49*5=245個蘋果，所賣蘋果總數(shù)是50*30245=1255個蘋果。
37.此題易混淆人的做題思路。多數(shù)人認為青蛙一次跳3m，兩次就可以跳6米，超過了井的深度，兩次就可以跳出井。這是錯誤的。因為題中說”井壁非常光滑"，說明青蛙在跳到3米高度時，會因為觸到井壁而重新落回井底，所以無論這只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超過井的深度。
38.設(shè)有n個桃子，一組x個孩子，二組y個孩子，三組z個孩子，則有n/x=7，n/y=8，n/z=9。由上式知道桃子數(shù)量是7、8、9的公倍數(shù);然后算出最小公倍數(shù)504，分別除以7、8、9，得出小組的數(shù)量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每個孩子分到的桃是21個。
39.首先可以設(shè)大牛車用x輛，中型牛車y輛，小型牛車z輛，依題意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情況討論即可得出答案。
40.第一步：先假設(shè)天天有彈珠x個，甜甜有彈珠y個;
第二步：由天天的話可以得到x+2=3y;
第三步：由甜甜的話可以得到x2=y;
第四步：解兩個式子得x=4，y=2即為答案。
41.因為40小時已經(jīng)超過了一天一夜的時間，但沒有超過48小時，所以用48去掉一天的時間24小時，剩余16小時，在下午六點的基礎(chǔ)上再加上16個小時，六點到夜里12點只需6個小時，所以剩余的10個小時是第二天的時間，即是第二天的上午10點，此時明顯天是亮的，所以那時天不會黑。
42.小軍拉第一次燈時燈已經(jīng)亮了，再拉第二下燈就滅了，如果照此拉下去，燈在奇數(shù)次時是亮的，偶數(shù)次是關(guān)的，所以7次后燈是亮的，20次是關(guān)的，25次燈是亮的。
43.得到書架的三個人每個人拿出1000元，一共是3000元，將3000元給兩個人平分，也就是兩個人每人拿到3000/2=1500元，所以說，書架的價值應(yīng)該是1500+1000=2500元。
44.先用40元錢買20瓶飲料，得20個飲料瓶，4個飲料瓶換一瓶飲料，就得5瓶，再得5個飲料瓶，再換得1瓶飲料，這樣總共得20+5+1=26瓶。
45.最多能將西瓜切1024次塊，就是2的10次方。最少切11塊。
46.把15分解因數(shù)，15=5*3*1*1或15=15*1*1*1，因此，這個家庭4個兒子的年齡為5歲，3歲，1歲，1歲或者15歲，1歲，1歲，1歲。這4個兒子中，有可能有一對是雙胞胎，也有可能有三個是三胞胎。
47.c最小。由題意可得(1)a、bc、d;(2)a、db、c;(3)b、da、c。由(1)+(2)得知ac，由(1)+(3)可得知bc，由(2)+(3)得知dc，所以，c最小。
48.根據(jù)題干所提的我們先假設(shè)，兩位數(shù)是ab，三位數(shù)是cde，則ab*5=cde。
第一步：已知cde能被5整除，可得出個位為0或5。
第二步：若后一位數(shù)e=0，由于e+c=d，所以c=d。
第三步：又根據(jù)題意可得cde/5的商為兩位數(shù)，所以百位小于5。
第四步：因為上一步得出了c=d，因此，當c=1，2，3，4時，d=1，2，3，4，cde=110，220，330，440。
第五步：若e=5，當c=1，2，3，4時，d=6，7，8，9，cde=165，275，385，495。
所以，這道題應(yīng)該有8個這樣的數(shù)。
49.兩道題都做對的有15個人。40+31(604)=15。
50.由于每個人都看不到自己頭上戴的頭巾，所以，戴藍色頭巾的人看來是一樣多，說明藍色頭巾比黃色頭巾多一個，設(shè)黃色頭巾有x個，那么，藍色頭巾就有x+1個。而每一個戴黃色頭巾的人看來，藍色頭巾比黃色頭巾多一倍。也就是說2(x1)=x+1，解得x=3。所以，藍色頭巾有4個，黃色頭巾有3個。
51.四份分別是12，6，27，3。設(shè)這四份果凍都為x，則第一份為x+3，第二份為x3，第三份為3x，第四份為x/3，總和為48，求得x=9。這樣就知道每一份各是多少了。
52.這本書的價格是4.9元。小紅口袋里就沒有錢，小麗口袋里有4.8元。
算法設(shè)計體會篇十八
2．培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．
教學重點
簡便算法的算理．
教學難點
簡便算法方法的選擇．
教學過程
一、復(fù)習準備．
1．口算
2．板演
三年級同學參加春季植樹，把90人平均分成2隊，每隊分成3組，每組有多少人？
要求學生列綜合算式（用兩種方法解答）．
第一種方法：第二種方法：
答：每組有15人．答：每組有15人．
引導學生比較，這兩種解法結(jié)果相同，我們可以用等號連接起來．
教師提問：哪種算法簡便，為什么？
（第二種解法，即兩個除數(shù)相乘得6，用90除以6比較簡便．）
教師明確：我們可以利用上面的規(guī)律，有時把一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)改寫成除以兩個一位數(shù)的積，這樣計算起來比較簡便．（板書課題：除法的簡便算法）
二、學習新課．
（一）教學例3：
1．組織學生討論：
（1）這道連除法題依次計算你覺得怎樣？容易口算嗎？
（2）怎樣計算比較簡便，你是怎樣想的？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．教師質(zhì)疑：
怎樣計算簡便？為什么不改成？
教師明確：當兩個除數(shù)相乘得整十數(shù)時，可采用這種簡便算法．
3．用簡便方法計算下面兩題：
由學生說出簡便計算的過程和得數(shù)．
（二）出示例4：
1．組織學生討論：
（1）不容易口算，把除數(shù)分解成哪兩個一位數(shù)進行連除？
（2）先除以幾，再除以幾？為什么？
根據(jù)學生回答，教師板書：
2．用簡便方法計算下面各題：
訂正第2題時，提問學生，為什么先除以8，而不先除以4呢？
三、鞏固反饋．
1．用簡便方法計算下面各題：
2．（1）56除以4，再除以7，得多少？
（2）532是76的多少倍？
（3）38個76是多少？
3．學校買3盒鋼筆給三好學生作獎品，每盒10枝，一共用去60元．每枝鋼筆的價錢是多少元？（用兩種方法解答）
四、課堂小結(jié)．
今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？除法的簡便算法和乘法簡便算法有什么
相同之處嗎？
五、課后作業(yè)．
1．用簡便方法計算下面各題．
180÷4÷5140÷5÷4240÷5÷6
360÷8÷5450÷5÷9190÷5÷2
750÷2÷5420÷3÷7800÷5÷8
2．怎樣能較快地算出下面各題的得數(shù)？
180÷36420÷28270÷54810÷45