心得體會是我們對自身經(jīng)驗、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，通過書寫可以更好地理清思路。寫心得體會需要思考和總結(jié)，同時要注意清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和正確的表達方式。小編整理了一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇一
王維君 愉快而又充實的培訓時光彈指間就過去了，作為一位農(nóng)村學校的校長，教育戰(zhàn)線的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培訓，我感到十分幸運。經(jīng)過為期一周的培訓學習，通過傾聽專家名師的經(jīng)驗傳授，跟諸多老師在一起學習、交流，我加深了對信息技術(shù)教學的理解，提高了微機網(wǎng)絡設(shè)備管理的技能。緊張而充實培訓即將結(jié)束，現(xiàn)在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到交流學習共同進步的目的：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。再者結(jié)合我校實際，教師隊伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學校教學中廣泛應用的阻力，另外一些錯誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求學生的語文、數(shù)學成績，認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于我們農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務。而學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐，學生自然對電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，系統(tǒng)化的全新認識了信息技術(shù)在當代教育中的重要作用，以及對學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對我校的實際，我將確保在農(nóng)村小學中，做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，更新自己的管理方式，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動全體教師學習信息技術(shù)，提倡教師運用多媒體教學，同時組織各種形式的培訓學習，提高學校教師隊伍的整體素養(yǎng)。
通過培訓，我深刻的認識到在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化教學起著顯著的作用。現(xiàn)代多媒體教學好處諸多，由于多媒體視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到熱愛學習、自主學習和高效學習。而傳統(tǒng)的教學手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。計算機輔助教學進入課堂，就會給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
此次培訓是通過實地考察和專家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應該融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的'學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！ 總之，在這次培訓活動中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。學以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，以及納入學校工作計劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇二
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力?；ヂ?lián)網(wǎng)+的時代，我們怎么才能學好信息技術(shù)呢?下面是本站帶來的信息技術(shù)學習的
心得體會
，僅供參考。
本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。
這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在
課件
的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在第二天的培訓中,我深深的體會到：
1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3.觀念上的更新
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4.細節(jié)上的滲透
本次培訓中，授課教師注重細節(jié)上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
我參加了小學教師計算機信息技術(shù)培訓，這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關(guān)于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇三
信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結(jié)協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的'創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。
在我的日常工作中，離開了電腦，我是絕對沒法子完成工作任務的。許多事務都必須通過網(wǎng)絡。計算機教育已不僅僅是學教育，更重要的是一種文化教育。會還是不會使用網(wǎng)絡，很可能成為衡量現(xiàn)代人文化水準的一個尺度。在網(wǎng)絡文化氛圍中，學會獲取信息、處理信息、交流信息的能力是十分重要的，這也是現(xiàn)代人的一種基本能力。“網(wǎng)絡就是計算機”，學習網(wǎng)絡方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，在將來就會吃虧的。有人說互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動新世紀社會進步的兩只輪子，誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就掌握了未來;誰開創(chuàng)了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續(xù)發(fā)展的能力，這樣的觀點無疑是正確的!
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇四
首先，利用信息技術(shù)培養(yǎng)孩子的性格。在幼兒活動中，通過計算機設(shè)計一些游戲情景，發(fā)出語音提示及問題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問題。還有屏幕上美麗的畫面，悅耳的聲音、生動的卡通形象，能調(diào)動幼兒的興趣，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎(chǔ)上，孩子會自發(fā)地去發(fā)現(xiàn)、探索、體驗游戲活動的快樂。還有些游戲需要兩個孩子共同完成，在完成過程中孩子們相互幫助，團結(jié)協(xié)作、自由討論，體驗計算機虛擬游戲的`快樂，促進幼兒身心健康發(fā)展;其次，利用信息技術(shù)，促進幼兒語言表達。教師通過精心設(shè)計的計算機程序為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說，有機會說的并能積極應答的情景。如形象生動的卡通和優(yōu)美的提示語言，反復進行情景對話，幫助幼兒復述故事，熟悉兒歌內(nèi)容，寓教于樂，提高幼兒語言表達能力;最后，利用信息技術(shù)促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。教師選擇適合的軟件，通過幼兒與計算機的交互作用實現(xiàn)教學目的。
實踐證明，現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用。它改變了教師陳舊、呆板的教學觀念和教學手段，用生動的表現(xiàn)形式讓幼兒感興趣，大大提高了教學質(zhì)量。用信息技術(shù)與其他內(nèi)容的整合，對幼兒的全面發(fā)展有一定的影響。也打破了傳統(tǒng)的家園聯(lián)系方式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時、方便的推動了與家長的溝通?，F(xiàn)代信息技術(shù)的到來，為幼兒教育的發(fā)展開辟了一條新途徑。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇五
今天參加了信息技術(shù)應用能力提升管理者培訓班的培訓，上午聽了市師專的王教授的一節(jié)《信息技術(shù)提升》的一個講座。王教授的講座從信息技術(shù)包括的基本知識、信息技術(shù)與計算機基礎(chǔ)、信息技術(shù)應用和防護等內(nèi)容，雖然講述的知識都是基礎(chǔ)知識，但是卻把許多知識進行了系統(tǒng)的梳理，使我們對信息技術(shù)能力的知識有了更深入的認識。通過學習，本人對信息技術(shù)應用能力培訓有了更多的感悟。
一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。雖然我們對信息技術(shù)的知識也了解很多，但是說到什么是信息技術(shù)，很多人可能還是不能說完整，而通過系統(tǒng)的培訓，我們對基礎(chǔ)知識就有了全面的了解，從而在以后的應用中就能明確的認知信息技術(shù)知識了。
二、重點知識突出化。每一次培訓，總有那么多的相似地方，但是每次都能學到新的內(nèi)容，這就是每個人對知識的理解有其突出的地方，而他們在講解中也就會著重介紹他們的長處，當然也許是我們自己對知識的認知程度不同，在學習中對自己感興趣的.知識就會認真學習，所以感覺講得也特別好。
三、難點知識簡單化。每一位主講都有自己的研究，他們總能把某些較難操作的應用能力進行簡單化的處理，使我們能更容易學習應用，在應用中也更容易操作。四、常用知識精細化。對有些常的信息技術(shù)應用能力，我們也不是每個模塊都能準確應用的，但是每次學習中都能有新的發(fā)現(xiàn)，主講者總是能對一些常用的技能進行擴展，使用我們對常用的技術(shù)有所提高。
當然，從本次培訓中，本人還覺這種應用能力的培訓，能不能直接在操作中培訓，而不是聽講座，這種講座只能是對知識的認識上有所提高，而真正應用的，不一定都能記住，如果能邊講邊操作，效果則一定會更好。
信息技術(shù)應用能力提升學習感想當今社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門技術(shù)。接到學校部署的“信息技術(shù)應用能力提升”的網(wǎng)絡學習任務，故而倍加珍惜這次研修學習的機會。通過這次培訓，我收獲頗豐。
在教學中必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深體會到：信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以…多渠道掌握計算機操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應用能力。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，創(chuàng)新信息技術(shù)教學手段，提高信息技術(shù)應用能力。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡單制作上。使我們認識到作為一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇六
醫(yī)學技術(shù)作為醫(yī)生職業(yè)的核心要素之一，對于醫(yī)生的專業(yè)能力和治療效果有著至關(guān)重要的影響。在長期的學習和實踐中，我深刻地體會到了醫(yī)生技術(shù)學習的重要性。以下是我對醫(yī)生技術(shù)學習的心得體會。
第一段：技術(shù)學習的重要性
醫(yī)生技術(shù)的學習是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。技術(shù)的學習包括理論學習和實踐培訓兩個方面。在大學期間，我們通過系統(tǒng)的醫(yī)學課程學習了解了人體的結(jié)構(gòu)和功能，了解了醫(yī)學基礎(chǔ)理論，為后續(xù)的技術(shù)學習打下了基礎(chǔ)。然而，紙上得來終覺淺，理論只有通過實踐才能變成技能。只有通過實踐，我們才能真正掌握和熟練應用各種醫(yī)療技術(shù)和操作方法。因此，技術(shù)學習是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。
第二段：努力學習的態(tài)度
醫(yī)生技術(shù)學習需要付出辛勤的努力和持之以恒的精神。醫(yī)學領(lǐng)域的更新?lián)Q代非?？?，新的技術(shù)和療法不斷涌現(xiàn)。作為醫(yī)生，我們必須保持學習的熱情和開放的心態(tài)，不斷跟進最新的學術(shù)動態(tài)，并主動參與各種培訓、研討會和學術(shù)交流活動，不斷提高自己的專業(yè)技能。只有保持努力學習的態(tài)度，我們才能不斷完善自我，提高醫(yī)療技術(shù)水平。
第三段：實踐經(jīng)驗的重要性
技術(shù)學習除了理論知識外，實踐經(jīng)驗同樣重要。實踐經(jīng)驗是通過實際操作和豐富病例經(jīng)驗積累而來。毫無疑問，臨床實踐是醫(yī)生技術(shù)學習的居中環(huán)節(jié)。只有通過實踐，我們才能真正掌握診斷和治療的技術(shù)，才能更好地處理各種緊急情況和醫(yī)學意外。同時，實踐經(jīng)驗也是醫(yī)學思維方法的養(yǎng)分，通過實踐，我們能夠形成科學、系統(tǒng)的思維，更好地進行臨床決策。
第四段：技術(shù)學習與團隊合作
醫(yī)生技術(shù)學習需要與團隊合作緊密結(jié)合。在醫(yī)療團隊中，醫(yī)生與護士、技師等各個專業(yè)人員密切合作，共同完成患者的治療工作。團隊合作的優(yōu)勢在于各方優(yōu)勢互補，各專業(yè)間相互學習和交流，有助于醫(yī)生技術(shù)學習的提高。在團隊合作中，我們不僅可以借鑒他人的經(jīng)驗和技術(shù)，還可以通過彼此的互動和交流來提高自己的技術(shù)和方法。因此，合作學習是醫(yī)生技術(shù)學習的重要方式之一。
第五段：持續(xù)學習和創(chuàng)新精神
醫(yī)生技術(shù)學習是一個不斷更新和創(chuàng)新的過程。我們要保持持續(xù)學習的態(tài)度，關(guān)注新的技術(shù)和方法，不斷探索和實踐。同時，我們也要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神鼓勵醫(yī)生尋找問題的解決方案，改善醫(yī)療質(zhì)量，提升醫(yī)療技術(shù)水平。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能更好地適應醫(yī)療環(huán)境的變化，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結(jié)：醫(yī)生技術(shù)學習是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高自身醫(yī)療技術(shù)水平，我們需要保持努力學習的態(tài)度，注重實踐經(jīng)驗的積累，與團隊合作學習，同時保持持續(xù)學習和創(chuàng)新精神。只有不斷學習和積極實踐，我們才能成為技術(shù)過硬、質(zhì)量卓越的醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇七
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新。下面是本站小編為大家整理的信息技術(shù)學習
心得體會
，歡迎參考!
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
一、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高
課件
制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
為提高教師教育技術(shù)水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我校開展了信息技術(shù)學習活動，通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術(shù)的科學性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經(jīng)學習有以下體會：
一、掌握信息化教育技術(shù)是適應社會發(fā)展的需要
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學效益的需要
將信息化教育技術(shù)應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學中，才能提高教學效益。
三、積極應用信息化教育技術(shù)是提高教學技能的需要
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。
四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進行終身學習，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。
本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。
2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。本文由本站編輯整理。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
4、是學習收獲巨大。
在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇八
在課堂上，教師可以充分利用網(wǎng)絡、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心，有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言，讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設(shè)計的電子小報、用powerpoint制作的課本封面等，用這些生動、形象的具體事例，激起學生學習的熱情。
讓學生進行探究學習，培養(yǎng)自學意識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”動手是領(lǐng)會、鞏固和運用知識的最有效的手段，只有親自動手、親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙。在學習內(nèi)容不太多、學習難度不太大時，我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知，然后通過交流、匯報，達成知識的共享與規(guī)范。“無為而無不為”、“要知此事須躬行”，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動的探索和獲取知識，并能潛移默化地增強學生多方面的能力，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù)，并終生受用。
學生合作學習，加強學生合作能力。對于新的信息技術(shù)教學理念來說，學生是學習的主人，教師應當以啟發(fā)代替灌輸，以輔導代替管制?！八季S是從疑問和驚奇開始的?！睂W生對于枯燥的學習往往興趣缺缺，教師在設(shè)計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習，4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極性很高，因為這樣充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流，提出自己在完成任務的過程中遇到的問題，并讓其他的同學幫助解答，教師進行適時的點撥，學生很容易就掌握了添加、修改藝術(shù)字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高，教學效果也非常不錯。
注重創(chuàng)新意識，品嘗學習的樂趣。在課堂教學中，教師應讓學生努力嘗試，營造積極探索，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創(chuàng)新意識，強調(diào)在課堂上，只要敢于嘗試，就是成功。例如，在平時教學中，鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準，強調(diào)自己的作品要與眾不同；同時注意學生的作品，讓其進行展覽，學生看到自己的作品被展出，就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外，結(jié)合學校的各項活動，讓學生學以致用，參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學生在每完成好一個操作，就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣。
培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇九
空間技術(shù)是當代科學技術(shù)的重要組成部分，它的發(fā)展與應用深刻地影響著人類社會的各個領(lǐng)域。為了加強個人的專業(yè)知識和技能，我利用課余時間系統(tǒng)學習了空間技術(shù)知識，并參加了相關(guān)實踐項目。通過這一過程，我深刻認識到空間技術(shù)的重要性和廣闊前景，并對自身的成長與發(fā)展有了新的認識。
第二段：理論學習
在課堂學習中，我了解到了空間技術(shù)的基本概念、原理和應用。我學習了人造衛(wèi)星的構(gòu)造和發(fā)射技術(shù)、遙感技術(shù)的原理和數(shù)據(jù)處理方法，以及衛(wèi)星導航系統(tǒng)的原理和應用等等。同時，我學習了國內(nèi)外空間技術(shù)的最新進展和發(fā)展趨勢，了解到空間技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)業(yè)、氣象預報等領(lǐng)域的廣泛應用。這些理論知識的學習使我對空間技術(shù)有了更深入的了解，也為我后續(xù)的實踐項目奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實踐項目
為了將理論知識應用于實踐，我參加了一些與空間技術(shù)相關(guān)的實踐項目。其中最具有挑戰(zhàn)性和意義的項目是參與設(shè)計一個小型衛(wèi)星。在這個項目中，我與團隊成員共同解決了一系列技術(shù)難題，包括衛(wèi)星結(jié)構(gòu)設(shè)計、能源供應、數(shù)據(jù)通信等等。通過這個項目，我了解了衛(wèi)星的實際應用過程，學到了團隊合作與解決問題的能力，對空間技術(shù)的應用有了更直觀的認識。
第四段：反思與總結(jié)
在學習空間技術(shù)的過程中，我不僅僅獲得了理論知識和實踐技能，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和問題解決能力。空間技術(shù)是一個與眾多學科交叉的領(lǐng)域，需要我們不斷學習和探索。在這個過程中，我深刻認識到科學技術(shù)發(fā)展的迅猛和變革的速度，也意識到自身需要不斷學習和成長。我對自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的認識，我將繼續(xù)深入學習空間技術(shù)知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。
第五段：展望未來
隨著空間技術(shù)的不斷發(fā)展，它將給人類社會帶來更多的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。作為一名學習者和從業(yè)者，我將努力追隨時代的步伐，持續(xù)學習和探索。我希望未來能夠在空間技術(shù)領(lǐng)域做出自己的貢獻，參與更多的實踐項目并推動空間技術(shù)的發(fā)展。我相信通過持續(xù)的學習與努力，我能夠在這個領(lǐng)域取得更大的成就。
總結(jié)：
通過空間技術(shù)的學習和實踐，我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，提升了自身的專業(yè)能力?？臻g技術(shù)的學習使我對科學技術(shù)的創(chuàng)新和變革有了更深刻的認識，也為我未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供了指引。我相信通過不斷學習和努力，我能夠在空間技術(shù)的領(lǐng)域取得更大的成就，為人類社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十
第一段：引言（200字）
醫(yī)生作為醫(yī)療領(lǐng)域中重要的從業(yè)者之一，需要不斷學習和提高自己的技術(shù)和知識水平，以更好地為患者提供醫(yī)療服務。我作為一名醫(yī)生，深知技術(shù)學習的重要性，并通過自己的實踐和體會，總結(jié)出一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對醫(yī)生技術(shù)學習的一些見解和經(jīng)驗，希望對其他醫(yī)生和醫(yī)療從業(yè)者有所幫助。
第二段：養(yǎng)成良好學習習慣（200字）
在醫(yī)生技術(shù)學習中，良好的學習習慣是至關(guān)重要的。首先，要保持持續(xù)學習的動力和興趣。醫(yī)學是一個不斷進步和發(fā)展的領(lǐng)域，新的研究和技術(shù)層出不窮，醫(yī)生需要保持學習的熱情，不斷更新知識。其次，要有規(guī)律的學習時間和計劃。醫(yī)生平時工作繁忙，但要找到合適的時間進行學習，并制定學習計劃，有目的性地進行學習。另外，要培養(yǎng)閱讀和研究的習慣，多閱讀醫(yī)學書籍和文獻，了解最新的研究成果和技術(shù)進展。
第三段：實踐是最好的學習方式（200字）
在醫(yī)生技術(shù)學習中，實踐是最好的方式。理論知識雖然重要，但要將其應用到實際中，才能真正提高技術(shù)水平。醫(yī)生在臨床實踐中會遇到各種疾病和情況，通過實際操作和觀察，才能更好地理解和掌握相關(guān)技術(shù)。同時，醫(yī)生還可以通過參加實際手術(shù)或操作的機會，親手進行操作和體驗，不斷積累經(jīng)驗和提高技能。通過實踐，醫(yī)生不僅能夠鞏固所學知識，還能不斷改進和優(yōu)化自己的技術(shù)。
第四段：與同行交流分享（200字）
醫(yī)生不應該孤立地學習技術(shù)，而應該加強與同行的交流和分享。在醫(yī)療行業(yè)中，醫(yī)生可以通過參加學術(shù)會議、研討會等活動，與其他醫(yī)生進行交流，分享自己的經(jīng)驗和學習心得。此外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術(shù)也提供了一個便捷的交流平臺，醫(yī)生可以通過社交媒體、在線論壇等渠道，與其他醫(yī)生進行交流和討論。通過與同行的交流，醫(yī)生可以獲取不同的觀點和思路，拓寬自己的眼界，提高自己的學習效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
在醫(yī)生技術(shù)學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣、注重實踐和經(jīng)驗的積累、與同行的交流分享，都是非常重要的。通過不斷學習和提高自己的技術(shù)和認知水平，醫(yī)生能夠更好地為患者服務，提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務。未來，醫(yī)學技術(shù)將會不斷創(chuàng)新和發(fā)展，醫(yī)生需要保持學習的動力和激情，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，以適應社會的變化和挑戰(zhàn)。希望通過本文的分享，能夠為其他醫(yī)生和醫(yī)療從業(yè)者提供一些建議和幫助，共同進步。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十一
本學年我校對全體教師進行了各學科的新常規(guī)培訓，使我受益匪淺，讓我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
通過學習、交流、聽講座等環(huán)節(jié)，我感到增長了許多見識，教學思路更靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學中，我所設(shè)計的課堂教學，應該使學生在使用資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
與時俱進的信息資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們應將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質(zhì)量。
通過學習我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術(shù)課的教學設(shè)計，學到了許多信息技術(shù)課的教學方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次學習很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十二
在當今數(shù)碼化、智能化的時代，技術(shù)的快速發(fā)展成為人們生活中不可或缺的一部分。我也深深感受到了技術(shù)對生活的影響，并決心投入技術(shù)學習的大潮中。通過不斷學習和實踐，我對技術(shù)學習有了更深刻的理解和心得體會。
第二段：興趣驅(qū)動和自主學習
對我而言，技術(shù)學習最重要的因素是興趣驅(qū)動。只有對學習內(nèi)容感興趣，才能激發(fā)學習的動力。當我對某種技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣時，我會主動去尋找相關(guān)的學習資料和資源，甚至主動追隨行業(yè)大咖的腳步。自主學習是技術(shù)學習中必不可少的一環(huán)，通過自主學習，我能夠按照自己的節(jié)奏和喜好選擇學習的內(nèi)容，提高學習的效果和興趣的持久性。
第三段：實踐和反思
技術(shù)學習的過程中，實踐是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過親身動手實踐，我能夠加深對知識的理解，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。在實踐過程中，我也養(yǎng)成了反思的好習慣。我會總結(jié)實踐中遇到的問題和解決方案，不斷優(yōu)化自己的學習方法和技能。通過實踐和反思，我能夠提高自己在技術(shù)學習中的能力和水平。
第四段：合作和交流
技術(shù)學習并不僅限于個人的努力，合作和交流同樣重要。我通過參加技術(shù)社區(qū)的活動，結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的領(lǐng)域，但都對技術(shù)充滿熱情。在與他們的合作和交流中，我學到了許多新知識和技能，也拓寬了視野，并從他們的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。同時，我也會和他們分享自己的學習心得，共同成長。
第五段：持續(xù)學習和未來展望
技術(shù)學習是一個永無止境的過程，隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和變革，我們必須保持持續(xù)學習的態(tài)度。我深知只有不斷跟上技術(shù)的腳步，才能保持競爭力。因此，我定期參加培訓和進修課程，掌握最新的技術(shù)知識和技能。未來，我希望能充分利用自己所學的技術(shù)，為社會做出更多的貢獻，創(chuàng)造更加美好的明天。
結(jié)尾：總結(jié)全文
通過對技術(shù)學習的深入思考和實踐，我認識到興趣驅(qū)動、自主學習、實踐反思、合作交流、持續(xù)學習是技術(shù)學習中不可或缺的要素。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能在技術(shù)風潮下立足并取得成功。我相信，隨著技術(shù)學習的不斷深入，我會成為一個技術(shù)領(lǐng)域的專家，并為技術(shù)的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十三
20xx年6月至9月由管委會領(lǐng)導選派，我與招商局曲明利一道赴天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園國際創(chuàng)業(yè)中心進行為期三個月的學習。在此期間我參加了園區(qū)組織的創(chuàng)業(yè)大賽、人力資源、申請創(chuàng)新基金、風險投資、等各類講座和培訓，并積極協(xié)助創(chuàng)業(yè)中心組織首屆“創(chuàng)業(yè)杯”羽毛球大賽及籌備六周年慶典等活動。通過走訪企業(yè)進行調(diào)研，切身感受到了天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)充滿活力的創(chuàng)業(yè)精神和日新月異的園區(qū)建設(shè)風貌，深受啟發(fā)，現(xiàn)將本次學習情況及心得體會報告如下：
一、天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)國際創(chuàng)業(yè)中心發(fā)展現(xiàn)狀
天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)國際創(chuàng)業(yè)中心暨留學生創(chuàng)業(yè)園成立于8月18日，是天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會投資創(chuàng)辦的公益性創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)。20xx年被國家科技部批準為“國家高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務中心”，20xx年，被認定為“國家留學人員創(chuàng)業(yè)園示范建設(shè)試點”、“國家高新區(qū)先進孵化服務機構(gòu)”，20xx年被科技部評為“火炬計劃先進高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務中心”。目前，中心2萬平方米的孵化面積累計孵化企業(yè)215家，畢業(yè)企業(yè)64家，累計實現(xiàn)技工貿(mào)總收入196030萬元，上繳稅金10329萬元，利潤總額17128萬元，六年來，中心幫助受孵企業(yè)通過各種方式融資11000萬元，有效扶植了一大批初創(chuàng)型企業(yè)快速發(fā)展。三個月來的交流和學習，我感受到了國際創(chuàng)業(yè)中心高效的工作效率和有條不紊的工作秩序，并形成了自己獨特的風格，歸結(jié)起來有以下幾個鮮明的特點：
1、確立了“孵化精品”的工作理念。
國際創(chuàng)業(yè)中心山洪主任在介紹經(jīng)驗時特別強調(diào)了“孵化精品”的工作理念，即通過孵化器的運作來降低創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)成本，幫助企業(yè)解決成長中的難題，并適時給予企業(yè)必要的政策和建議來幫助企業(yè)健康、快速發(fā)展。六年來，國際創(chuàng)業(yè)中心始終堅持創(chuàng)造性地開展工作，加強團隊建設(shè)和文化建設(shè)，按照國內(nèi)一流孵化器的標準開展各項服務工作，不僅實現(xiàn)了中心企業(yè)孵化工作的高效動作及良性循環(huán)，同時在員工中普遍樹立了“管理就是服務”、“人人都是投資環(huán)境”的指導思想并認真貫徹到日常工作中。因此，國際創(chuàng)業(yè)中心的各項工作得到了社會各界及進駐企業(yè)的高度肯定和普遍贊揚，特別是國際創(chuàng)業(yè)中心踏下心來認認真真地為企業(yè)做實事、與企業(yè)家交朋友的工作風格更是得到了企業(yè)的交口稱贊。目前，國際創(chuàng)業(yè)中心已初步形成了以“尊重知識、尊重人才、激勵創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)業(yè)、容忍失敗、服務為上、誠心為本”為核心的、具有濃郁創(chuàng)新特色和現(xiàn)代意識的文化理念。并培養(yǎng)出一大批具有發(fā)展前景的優(yōu)秀企業(yè)和有前瞻性意識的企業(yè)家。
2、嚴把進駐質(zhì)量關(guān)，注重優(yōu)選企業(yè)。
為保持孵化企業(yè)的高成長性，國際創(chuàng)業(yè)中心制訂了一整套完善的孵化流程，首當其沖的就是嚴把企業(yè)入駐審核關(guān)，這其中不僅包括對企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力、產(chǎn)品市場前景的評審，還包含對企業(yè)創(chuàng)業(yè)團隊及管理者素質(zhì)的評審。在對每家企業(yè)進行進駐審核工作時，他們都要與企業(yè)主要領(lǐng)辦人和企業(yè)骨干進行面對面的交流，讓企業(yè)明確提出3年的發(fā)展目標。在我和中心辦公室劉穎主任的交談過程中了解到，20xx年申請進駐國際創(chuàng)業(yè)中心的企業(yè)有310家，最后僅優(yōu)選了34家，20xx年提出進駐申請的企業(yè)有220家，最后也只批準引進了17家。通過數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)中心企業(yè)嚴把進駐質(zhì)量關(guān)，做到了優(yōu)中選優(yōu)。
3、注重企業(yè)培訓，全方位開展創(chuàng)業(yè)輔導。
國際創(chuàng)業(yè)中心自成立以來，非常注重對企業(yè)進行全方位的培育。他們常年堅持逐一為企業(yè)提供專家咨詢，充分利用能整合到的一切資源，幫助企業(yè)在市場拓展、發(fā)展戰(zhàn)略制定、內(nèi)部機制設(shè)計、新項目技術(shù)開發(fā)、資本動作等方面進行全面的創(chuàng)業(yè)咨詢與輔導，幫助企業(yè)盡快成長。正如山洪主任說的那樣，創(chuàng)業(yè)中心的資源是有限的，但是對于企業(yè)提出的問題，只要創(chuàng)業(yè)中心能解決的，絕不耽誤。同時，他們還十分重視企業(yè)培訓工作，在充分了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，有針對性地開展稅務、專利及知識產(chǎn)權(quán)保護、商業(yè)計劃編寫、人力資源、基金項目申請、風險投資知識介紹等各類講座和培訓，受到了企業(yè)的普遍歡迎。除此之外，他們從今年開始還全面實施了企業(yè)個性化診斷服務，為所有企業(yè)建立企業(yè)發(fā)展檔案，對入駐企業(yè)進行全面的企業(yè)發(fā)展咨詢服務。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十四
我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學教師,很慶幸湘西州教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有五天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。
“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升，和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生灌輸式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十五
在一學期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來的收獲的確不小，很慶幸自己進了這個系認識了很多同學，學到了很多東西。只是自己適應能力和學習能力還有待加強，尚未跟上其他同學。也許我這些收獲進步比起其他的同學是小巫見大巫，但這畢竟是我的收獲與進步。
首先，自己從一個幾乎完全不懂電腦甚至害怕電腦的小“文盲”變成了非“文盲”，也找到了一些學習技術(shù)的方法(可能只是針對我自己個人有用吧)。
其次，拓寬了知識面，接觸到了很多新事物、新概念、新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場“大腦風暴”。只是還有好多知識還未理解接受，需要在進一步的學習中慢慢完善提高。頭腦中某些觀念也在慢慢轉(zhuǎn)變中。
最后，很多能力得到了提高，比如，自主學習能力，技術(shù)學習能力等。
也許還有一些進步我自己沒有意識到吧，記得柏拉圖曾經(jīng)說過：“我們知道許多外部世界的知識，但我們卻很難認識自己。”等我寒假回家與其他同學一對比可能就知道了吧。
在ict這門課程的學習過程中我學到的技術(shù)基本上都只是粗略知道它大概可以用來做什么，好多軟件都還不會用。需要用時能用的起來的可能只有word，powerpoint，execel(不太熟練)。另外可能因為我加入的技術(shù)小組是flash小組，所以對flash也相對會熟悉一些，不過一旦涉及到action我也無能為力了。frontpage，dreamweaver，photoshop都大概會一點吧。
在技術(shù)學習的過程中我最大的感受就是自己摸索出來的東西比別人教你的在頭腦里的印象要深得多。我總結(jié)了一句話為“在摸索中提高，在摸索中成長”。
我原本在國慶期間沒有回家，呆在學校里，聽宗師姐介紹過flash，所以在組建小組的前對flash已有一定的了解，也是因為感興趣才加入這個小組的。
在組建小組前我已經(jīng)向圖書館借了一本flash的書，之后我又去借了一本關(guān)于flash理論性強點的書(原先那本全部是實例)，因此在初期我基本上是看書做實例的，可是有的時候做過之后不久沒練又會忘了，學著學著反而越學越?jīng)]信心了。后來我改變方針就是做之前看一下書，之后憑印象做，忘了也盡量不看書自己摸索試試，實在做不出來了才看書，這效果顯然比先前好多了。
我覺得其實學習不管是理論知識還是技術(shù)知識它們之間都是相通的，很多理論知識上的學習方法在技術(shù)學習上只要你稍加變通也是適用的。比如要理解的記憶知識(這在技術(shù)學習中表現(xiàn)尤為突出)，及時檢查學習效果，要及時反饋，當然學的.過程中要集中精神，這是無論做什么事都要做到的。不過技術(shù)的學習還有其特別要注意的，那就是要多加練習，熟能生巧。
在練習的過程中還要注意力爭一次做對、力求速度快(前提注意力集中)，不能認為只是練習，一邊練一邊上網(wǎng)，這樣容易擾亂你的思路，降低正確率與速度。
完成練習后，想一下是否能用別的方法、途徑做到，還有就是為什么一定要這樣做，沒這樣做又會是什么樣的效果，經(jīng)常這樣想也許你學會一個操作的同時就自己摸索出另外幾個操作，而且這樣印象也會比較深。
最后一點，我一般會保存好我的練習，當然主要是一些對自己有一定意義的(包括做成功的與失敗的)。這樣做一方面可以體現(xiàn)自己的成長歷程，另一方面在后期的學期過程中可以看一下以前的操作，說不定可以從中得到啟示，可能會有一定的成就感吧。
以上是我個人的一些關(guān)于技術(shù)學習的感受與經(jīng)驗，可能有點幼稚，還望能給我提點意見。
我個人的技術(shù)學習特點是：如果有老師教的話，是邊教邊練。如果偏重于自學，就是希望老師能先給我們一個框架，領(lǐng)我們進門，讓我們對自己將要學的技術(shù)有一個大概的了解，之后再自學。自學時我一般會借一本相關(guān)的書來做，先看懂了理解了再進行操作。練的過程中遇到困難一般會自己先想辦法解決(比如自己摸索，查書，上網(wǎng)查資料等)，畢竟不可能隨時會有人在你身邊教你，實在不行了再請教別人。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十六
兩年多的青島科技大學高分子材料加工技術(shù)專科學習已結(jié)束，回顧兩年多的學習生活，我收獲了很多。
在學習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，積極完成了老師留給的各項學習任務。
通過在校函授學習，我掌握了學習方法，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學習奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過這兩年多的學習使我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習為以后工作生活學習提供了很大的幫助，讓我對高分子材料方面有了更深刻的認識，學以致用，在日常工作中能夠更加得心應手的處理一些常見質(zhì)量問題，使自身的文化理論水平得到了極大的提升。
材料是科學與工業(yè)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。一種新材料的出現(xiàn)，能為社會文明帶來巨大的變化，給新技術(shù)的發(fā)展帶來劃時代的突破。材料已當之無愧的成為當代科學技術(shù)的三大支柱之一。高分子材料科學已經(jīng)和金屬材料、無機非金屬材料并駕齊驅(qū)，在國際上被列為一級學科。高分子材料科學是材料科學中的一個重要的分支學科?，F(xiàn)代材料科學的范圍定義為研究材料性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和組成、合成和加工、材料的性能這四個要素以及它們之間的相互關(guān)系。
高分子材料科學的基本任務是：研究高分子材料的合成、結(jié)構(gòu)和組成與材料的性質(zhì)、性能之間的相互關(guān)系；探索加工工藝和各種環(huán)境因素對材料性能的影響；為改進工藝，提高高分子材料的質(zhì)量，合理使用高分子材料，開發(fā)新材料、新工藝和新的應用領(lǐng)域提供理論依據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
高分子材料科學是一門年輕而新興的學科，它的發(fā)展要求科學和工程技術(shù)最為密切的配合，它的進步需要跨部門、多學科的最佳協(xié)調(diào)和共同參與。目前各種合成高分子的應用已遍及國民經(jīng)濟的各部門，特別是軍事及尖端技術(shù)對具有各種不同性能的聚合物材料的迫切需要，促使了高分子合成和加工的技術(shù)有了更快的發(fā)展，高分子成型和加工已經(jīng)成為一種獨立的專門工程技術(shù)了。由于加工技術(shù)理論的研究、加工設(shè)備設(shè)計和加工過程自動控制等方面都取得了很大的進展，產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率大大提高，產(chǎn)品適應范圍擴大，原材料和產(chǎn)品成本降低，聚合物加工工業(yè)進入了一個高速發(fā)展時期在這個課堂上，我不僅了解了有關(guān)功能高分子材料的有關(guān)知識理論，更重要的是這里給我提供了一個很好的學習的平臺和交流平臺，增進了我和同學、老師的交流，培養(yǎng)了自己的情商。
這無論是對未來的工作或是生活都是很有益處的，又或者是對自身個人修為和思想都是一個很大的進步。
在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)，積極樂觀的心態(tài)，堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，進入函授班級后積極參加班內(nèi)活動和同學和睦相處，并結(jié)識了很多朋友。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，我深知自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，需要不斷提高思想認識，改正缺點。要學會不斷的學習充實自己，敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。努力將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人的作用，有效地服務于社會。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十七
在一學期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來的收獲的確不小，很慶幸自己進了這個系認識了很多同學，學到了很多東西。只是自己適應能力和學習能力還有待加強，尚未跟上其他同學。也許我這些收獲進步比起其他的同學是小巫見大巫，但這畢竟是我的收獲與進步。
首先，自己從一個幾乎完全不懂電腦甚至害怕電腦的小“文盲”變成了非“文盲”，也找到了一些學習技術(shù)的方法(可能只是針對我自己個人有用吧)。
其次，拓寬了知識面，接觸到了很多新事物、新概念、新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場“大腦風暴”。只是還有好多知識還未理解接受，需要在進一步的學習中慢慢完善提高。頭腦中某些觀念也在慢慢轉(zhuǎn)變中。
最后，很多能力得到了提高，比如，自主學習能力，技術(shù)學習能力等。
也許還有一些進步我自己沒有意識到吧，記得柏拉圖曾經(jīng)說過：“我們知道許多外部世界的知識，但我們卻很難認識自己?！钡任液倩丶遗c其他同學一對比可能就知道了吧。
在ict這門課程的學習過程中我學到的技術(shù)基本上都只是粗略知道它大概可以用來做什么，好多軟件都還不會用。需要用時能用的起來的可能只有word，powerpoint，execel(不太熟練)。另外可能因為我加入的技術(shù)小組是flash小組，所以對flash也相對會熟悉一些，不過一旦涉及到action我也無能為力了。frontpage，dreamweaver，photoshop都大概會一點吧。
在技術(shù)學習的過程中我最大的感受就是自己摸索出來的東西比別人教你的在頭腦里的印象要深得多。我總結(jié)了一句話為“在摸索中提高，在摸索中成長”。
我原本在國慶期間沒有回家，呆在學校里，聽宗師姐介紹過flash，所以在組建小組的前對flash已有一定的了解，也是因為感興趣才加入這個小組的。在組建小組前我已經(jīng)向圖書館借了一本flash的書，之后我又去借了一本關(guān)于flash理論性強點的書(原先那本全部是實例)，因此在初期我基本上是看書做實例的，可是有的時候做過之后不久沒練又會忘了，學著學著反而越學越?jīng)]信心了。后來我改變方針就是做之前看一下書，之后憑印象做，忘了也盡量不看書自己摸索試試，實在做不出來了才看書，這效果顯然比先前好多了。
我覺得其實學習不管是理論知識還是技術(shù)知識它們之間都是相通的，很多理論知識上的學習方法在技術(shù)學習上只要你稍加變通也是適用的。比如要理解的記憶知識(這在技術(shù)學習中表現(xiàn)尤為突出)，及時檢查學習效果，要及時反饋，當然學的過程中要集中精神，這是無論做什么事都要做到的。不過技術(shù)的學習還有其特別要注意的，那就是要多加練習，熟能生巧。
在練習的過程中還要注意力爭一次做對、力求速度快(前提注意力集中)，不能認為只是練習，一邊練一邊上網(wǎng)，這樣容易擾亂你的思路，降低正確率與速度。
完成練習后，想一下是否能用別的方法、途徑做到，還有就是為什么一定要這樣做，沒這樣做又會是什么樣的'效果，經(jīng)常這樣想也許你學會一個操作的同時就自己摸索出另外幾個操作，而且這樣印象也會比較深。
最后一點，我一般會保存好我的練習，當然主要是一些對自己有一定意義的(包括做成功的與失敗的)。這樣做一方面可以體現(xiàn)自己的成長歷程，另一方面在后期的學期過程中可以看一下以前的操作，說不定可以從中得到啟示，可能會有一定的成就感吧。
以上是我個人的一些關(guān)于技術(shù)學習的感受與經(jīng)驗，可能有點幼稚，還望能給我提點意見。
我個人的技術(shù)學習特點是：如果有老師教的話，是邊教邊練。如果偏重于自學，就是希望老師能先給我們一個框架，領(lǐng)我們進門，讓我們對自己將要學的技術(shù)有一個大概的了解，之后再自學。自學時我一般會借一本相關(guān)的書來做，先看懂了理解了再進行操作。練的過程中遇到困難一般會自己先想辦法解決(比如自己摸索，查書，上網(wǎng)查資料等)，畢竟不可能隨時會有人在你身邊教你，實在不行了再請教別人。
在本門課程的學習過程中，別人請教時，我一般是告訴他們我大致是怎么想的，
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十八
本人20xx年6月畢業(yè)于寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院土木工程專業(yè)。20xx年7月受聘于寧夏對外建設(shè)總公司從事工程技術(shù)管理工作。自參加工作以來，遵守公司及所在項目部的各項規(guī)章制度，進取服從領(lǐng)導的工作安排，圓滿完成工作任務，維護團體榮譽，思想上要求提高，進取響應公司的號召，認真貫徹執(zhí)行公司文件及會議精神。工作進取努力，任勞任怨，不斷充實完善自己。
作為一名技術(shù)人員，我將工作定位為協(xié)助好技術(shù)負責人的工作和不斷的自己學習充實，在參與建設(shè)的工程中，在完成工程的施工測量放線的同時，還協(xié)助技術(shù)負責人編制施工方案、技術(shù)交底，并負責工程技術(shù)資料的指導與編制，和施工員一齊進行現(xiàn)場質(zhì)量檢查，以及協(xié)助安全員落實、督促、檢查施工現(xiàn)場安全工作。靈武汽配城項目在工程施工過程中，我一向以進取的心態(tài)認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求圓滿的完成工作任務。"不要急于出成績，埋下面來干工作"，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現(xiàn)場的經(jīng)驗累積。
施工現(xiàn)場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規(guī)范、規(guī)程死記硬背的知識遠不如實際經(jīng)歷過的記得牢固，并且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經(jīng)驗。在這一年來的時間里，我一向在多看，多學，碰到施工現(xiàn)場的做法與書本里不一樣的地方及時的向技術(shù)負責人、工長等虛心請教，盡管有時候得不到理論上的解釋，可是卻是很好的經(jīng)驗。剛工作時覺得技術(shù)資料工作、測量工作，質(zhì)量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一向覺得自己會，而實際操作起來才發(fā)覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。此刻實踐操作多了，方法掌握了，經(jīng)驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關(guān)鍵工作，個人認為，測量關(guān)鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是必須要進行復測以避免人為錯誤。
另外，拿技術(shù)交底工作來說，并不是簡單的`把交底寫完交給勞務施工隊簽字就完成工作了。而是在書面交底工作完成后，還要在工人的實際施工過程中跟蹤、檢查，發(fā)現(xiàn)未按或未完全按技術(shù)交底施工的工人，要耐心的給予講解和指導，這樣才能使分部分項工程做到位，避免返工，在保證施工進度的同時也保證了工程質(zhì)量。
工程施工中，安全更是不容忽視的主要環(huán)節(jié)，根據(jù)幾年的工地實際經(jīng)驗簡單談談安全方面。最重要的就是樹立安全意識，首先在項目部管理人員心中必須有強烈的安全意識和職責感，僅有項目部管理人員從心底認識到安全的重要性，才能用心做好這項工作。如果項目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項目部管理人員必須將安全工作從心底認識并付諸實施。對于勞務隊，首先要做的就是在工人進場以后要安排一次安全教育培訓，同時要對勞務施工隊進行安全技術(shù)交底。這些工作都做好后，就是具體實施，項目部管理人員要經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場的安全工作，爭取將安全隱患在萌芽狀態(tài)時就徹底消滅掉。在安全方面異常注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設(shè)施等。要時刻督促和檢查工人必須佩戴安全設(shè)施后才允許進入施工現(xiàn)場進行工作，架體支撐在搭設(shè)過程中，必須進行嚴格的檢查，要求施工班組嚴格按照施工規(guī)范或規(guī)程進行搭設(shè)施工，要做到無任何安全隱患，經(jīng)過相關(guān)部門驗收后能夠進行下一步的工序施工。
幾年來的工程施工工作，使得自己的專業(yè)知識得到了長進和加深，工作本事，包括組織協(xié)調(diào)本事、管理本事和應變本事都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗的積累。幾年來的工作表現(xiàn)也得到了項目部領(lǐng)導和同事們的認可。
總之，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學習中提高和成熟起來，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務水平，以適應時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同提高、共同成長。為寧夏對外建設(shè)總公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十九
隨著科技的發(fā)展，技術(shù)在我們生活中起到了越來越重要的作用。因此，掌握技術(shù)技能成為了現(xiàn)代社會的必備能力。我在技術(shù)學習的過程中，不僅積累了很多技術(shù)知識，更深切地體會到了學習技術(shù)的樂趣和收獲。下面，我將通過幾個方面來分享我的技術(shù)學習心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)技術(shù)學習需要不斷地提升自己的學習能力。在技術(shù)學習中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的學習態(tài)度和持續(xù)的學習動力，才能夠更好地掌握技術(shù)知識。因此，我總是保持對新知識的好奇心和探索精神。同時，我也培養(yǎng)了自主學習的習慣，善于利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學習資源，不斷地自我學習和提升。這種學習方式讓我感受到了學習的樂趣，也讓我在技術(shù)學習中取得了不俗的成績。
其次，我認識到技術(shù)學習離不開實踐和動手操作。在學習過程中，我不僅僅閱讀理論知識，更注重實踐操作。通過實際動手做，我可以更直觀地理解和掌握技術(shù)的應用方法。在實踐中，我遇到了很多問題和困難，但正是這些問題反過來促使我不斷地思考和嘗試解決方法。通過不斷地實踐，我深刻體會到了實踐是技術(shù)學習的關(guān)鍵，只有通過實踐，才能有效地運用技術(shù)知識。
此外，我還了解到技術(shù)學習需要與他人進行交流和合作。技術(shù)學習并不是一個孤立的過程，而是需要與他人進行互動和交流。在學習的過程中，我通過與同學和老師的交流，得到了很多的啟發(fā)和幫助。在與他人的交流中，我除了向他們請教問題，還能夠?qū)W習到他們的經(jīng)驗和見解。同時，在解決問題的過程中，我也積極參與團隊合作，通過協(xié)作的方式來取得更好的學習效果。這種合作學習的方式不僅增強了我的學習能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。
最后，我深刻體會到，技術(shù)學習要持之以恒，不斷地實踐和追求進步。技術(shù)的進步是日新月異的，只有不斷地學習和追求進步，才能夠與時俱進，不被時代拋棄。在技術(shù)學習中，我要保持持之以恒的學習態(tài)度，不斷地追求自己的進步。要時刻關(guān)注最新的技術(shù)動態(tài)和前沿的知識，不斷地與技術(shù)前沿保持同步。只有這樣，才能夠在技術(shù)的競爭中立于不敗之地。
綜上所述，我的技術(shù)學習心得體會主要包括提升學習能力、實踐與動手操作、交流與合作以及持之以恒。這些心得讓我在技術(shù)學習中感受到了樂趣和收獲，也讓我成為了一個技術(shù)嫻熟的人。通過技術(shù)學習，我不僅培養(yǎng)了自己的專業(yè)能力，更重要的是，培養(yǎng)了自己的學習能力和進取精神。我相信，在未來的學習和工作中，這些技術(shù)學習的心得體會將發(fā)揮出更大的作用，讓我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇二十
20xx年11月05日至xx日，我參加xx市教育局舉辦的為的中小學教師教育技術(shù)能力培訓，學習知識的同時，也感受到了實踐的過程。為期3天的培訓，讓我們在短短的時間內(nèi)學到了主題教案，資源及資源列表，演示文稿，各種評價量規(guī)，論壇(交流)，單元教案，資源及資源列表，評價量規(guī)，論壇(交流)教學方法，充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點撥的作用，為我們教師提供了學習的平臺，指明了教學的方向。在培訓的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都可以領(lǐng)略不同風格的教師的課堂風采，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教學上是不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我是有很大收獲的。
通過參加培訓學習，使我更進一步感受到教育教育技術(shù)的應用，不僅引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學問題的思路。對于廣大中小學教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢，教育技術(shù)能力理所當然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分。因此，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應時代要求，這套甘肅省中小學《教育技術(shù)培訓教程(初級)》的編寫，以《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和《中小學教學人員(初級)教育技術(shù)能力培訓大綱》為依據(jù)，以“任務啟動、強調(diào)活動、強調(diào)參與”為編寫原則，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓特點，力圖從教師的日常教學工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學，面向教育信息化，通過師生互動、理論導學、動手動腦、小組學習和自我反思等形式，使學習者獲得全新的學習體驗，在體驗的過程中輕松學會教育技術(shù)的基本概念、技能和方法，并感受到教育技術(shù)的特有魅力。對于培訓者來說，本教程的最大特色就是將教法整合于其中，每一模塊都是編者精心設(shè)計而成的，旨在展示現(xiàn)代教學的理念和方法，這種活動化的課程設(shè)計使得培訓過程規(guī)范化，保證培訓的基本質(zhì)量。對于學習者而言，本教材要求學習者必須具備基本的計算機操作技能，并為學習者的學習提供網(wǎng)站和光盤資源的支持，教材還特別鼓勵學習者的投入型學習，個人動手動腦，同伴交流協(xié)作和反思，希望學習者首先要成為一個信息化教育的受益者，并能夠?qū)⑴嘤栠^程中所學得的方法有效地遷移到己的教學實踐中。
通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求;學生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學習”的狀態(tài)。變以往的"填鴨式"教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W生積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學科整合理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生，報效祖國。
對我們來說，本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是為小組起組名，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短6天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學習了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，知道了規(guī)劃的宏觀意義，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的有效性。之后，經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真讓教育技術(shù)為提高教育教學服務。
關(guān)市鎮(zhèn)盤石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學語文信息技術(shù)提升工程培訓，通過這次培訓，對我今后的語文教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡單制作上。使我們認識到作為一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：
1、通過本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的`課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。聽了六堂課后，充分相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
5、學會了先進的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語文，學會了欣賞語文，使我在今后以更飽滿的熱情去帶領(lǐng)學生探索漢語言文化的奧秘，領(lǐng)略其獨特的魅力。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的更高級的信息技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇一
王維君 愉快而又充實的培訓時光彈指間就過去了，作為一位農(nóng)村學校的校長，教育戰(zhàn)線的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培訓，我感到十分幸運。經(jīng)過為期一周的培訓學習，通過傾聽專家名師的經(jīng)驗傳授，跟諸多老師在一起學習、交流，我加深了對信息技術(shù)教學的理解，提高了微機網(wǎng)絡設(shè)備管理的技能。緊張而充實培訓即將結(jié)束，現(xiàn)在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到交流學習共同進步的目的：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。再者結(jié)合我校實際，教師隊伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學校教學中廣泛應用的阻力，另外一些錯誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求學生的語文、數(shù)學成績，認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于我們農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務。而學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐，學生自然對電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，系統(tǒng)化的全新認識了信息技術(shù)在當代教育中的重要作用，以及對學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對我校的實際，我將確保在農(nóng)村小學中，做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，更新自己的管理方式，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動全體教師學習信息技術(shù)，提倡教師運用多媒體教學，同時組織各種形式的培訓學習，提高學校教師隊伍的整體素養(yǎng)。
通過培訓，我深刻的認識到在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化教學起著顯著的作用。現(xiàn)代多媒體教學好處諸多，由于多媒體視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到熱愛學習、自主學習和高效學習。而傳統(tǒng)的教學手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。計算機輔助教學進入課堂，就會給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
此次培訓是通過實地考察和專家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應該融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的'學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！ 總之，在這次培訓活動中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。學以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，以及納入學校工作計劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇二
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力?；ヂ?lián)網(wǎng)+的時代，我們怎么才能學好信息技術(shù)呢?下面是本站帶來的信息技術(shù)學習的
心得體會
，僅供參考。
本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。
這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在
課件
的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在第二天的培訓中,我深深的體會到：
1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3.觀念上的更新
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4.細節(jié)上的滲透
本次培訓中，授課教師注重細節(jié)上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
我參加了小學教師計算機信息技術(shù)培訓，這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關(guān)于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇三
信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結(jié)協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的'創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。
在我的日常工作中，離開了電腦，我是絕對沒法子完成工作任務的。許多事務都必須通過網(wǎng)絡。計算機教育已不僅僅是學教育，更重要的是一種文化教育。會還是不會使用網(wǎng)絡，很可能成為衡量現(xiàn)代人文化水準的一個尺度。在網(wǎng)絡文化氛圍中，學會獲取信息、處理信息、交流信息的能力是十分重要的，這也是現(xiàn)代人的一種基本能力。“網(wǎng)絡就是計算機”，學習網(wǎng)絡方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，在將來就會吃虧的。有人說互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動新世紀社會進步的兩只輪子，誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就掌握了未來;誰開創(chuàng)了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續(xù)發(fā)展的能力，這樣的觀點無疑是正確的!
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇四
首先，利用信息技術(shù)培養(yǎng)孩子的性格。在幼兒活動中，通過計算機設(shè)計一些游戲情景，發(fā)出語音提示及問題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問題。還有屏幕上美麗的畫面，悅耳的聲音、生動的卡通形象，能調(diào)動幼兒的興趣，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎(chǔ)上，孩子會自發(fā)地去發(fā)現(xiàn)、探索、體驗游戲活動的快樂。還有些游戲需要兩個孩子共同完成，在完成過程中孩子們相互幫助，團結(jié)協(xié)作、自由討論，體驗計算機虛擬游戲的`快樂，促進幼兒身心健康發(fā)展;其次，利用信息技術(shù)，促進幼兒語言表達。教師通過精心設(shè)計的計算機程序為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說，有機會說的并能積極應答的情景。如形象生動的卡通和優(yōu)美的提示語言，反復進行情景對話，幫助幼兒復述故事，熟悉兒歌內(nèi)容，寓教于樂，提高幼兒語言表達能力;最后，利用信息技術(shù)促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。教師選擇適合的軟件，通過幼兒與計算機的交互作用實現(xiàn)教學目的。
實踐證明，現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用。它改變了教師陳舊、呆板的教學觀念和教學手段，用生動的表現(xiàn)形式讓幼兒感興趣，大大提高了教學質(zhì)量。用信息技術(shù)與其他內(nèi)容的整合，對幼兒的全面發(fā)展有一定的影響。也打破了傳統(tǒng)的家園聯(lián)系方式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時、方便的推動了與家長的溝通?，F(xiàn)代信息技術(shù)的到來，為幼兒教育的發(fā)展開辟了一條新途徑。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇五
今天參加了信息技術(shù)應用能力提升管理者培訓班的培訓，上午聽了市師專的王教授的一節(jié)《信息技術(shù)提升》的一個講座。王教授的講座從信息技術(shù)包括的基本知識、信息技術(shù)與計算機基礎(chǔ)、信息技術(shù)應用和防護等內(nèi)容，雖然講述的知識都是基礎(chǔ)知識，但是卻把許多知識進行了系統(tǒng)的梳理，使我們對信息技術(shù)能力的知識有了更深入的認識。通過學習，本人對信息技術(shù)應用能力培訓有了更多的感悟。
一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。雖然我們對信息技術(shù)的知識也了解很多，但是說到什么是信息技術(shù)，很多人可能還是不能說完整，而通過系統(tǒng)的培訓，我們對基礎(chǔ)知識就有了全面的了解，從而在以后的應用中就能明確的認知信息技術(shù)知識了。
二、重點知識突出化。每一次培訓，總有那么多的相似地方，但是每次都能學到新的內(nèi)容，這就是每個人對知識的理解有其突出的地方，而他們在講解中也就會著重介紹他們的長處，當然也許是我們自己對知識的認知程度不同，在學習中對自己感興趣的.知識就會認真學習，所以感覺講得也特別好。
三、難點知識簡單化。每一位主講都有自己的研究，他們總能把某些較難操作的應用能力進行簡單化的處理，使我們能更容易學習應用，在應用中也更容易操作。四、常用知識精細化。對有些常的信息技術(shù)應用能力，我們也不是每個模塊都能準確應用的，但是每次學習中都能有新的發(fā)現(xiàn)，主講者總是能對一些常用的技能進行擴展，使用我們對常用的技術(shù)有所提高。
當然，從本次培訓中，本人還覺這種應用能力的培訓，能不能直接在操作中培訓，而不是聽講座，這種講座只能是對知識的認識上有所提高，而真正應用的，不一定都能記住，如果能邊講邊操作，效果則一定會更好。
信息技術(shù)應用能力提升學習感想當今社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門技術(shù)。接到學校部署的“信息技術(shù)應用能力提升”的網(wǎng)絡學習任務，故而倍加珍惜這次研修學習的機會。通過這次培訓，我收獲頗豐。
在教學中必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深體會到：信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以…多渠道掌握計算機操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應用能力。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，創(chuàng)新信息技術(shù)教學手段，提高信息技術(shù)應用能力。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡單制作上。使我們認識到作為一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇六
醫(yī)學技術(shù)作為醫(yī)生職業(yè)的核心要素之一，對于醫(yī)生的專業(yè)能力和治療效果有著至關(guān)重要的影響。在長期的學習和實踐中，我深刻地體會到了醫(yī)生技術(shù)學習的重要性。以下是我對醫(yī)生技術(shù)學習的心得體會。
第一段：技術(shù)學習的重要性
醫(yī)生技術(shù)的學習是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。技術(shù)的學習包括理論學習和實踐培訓兩個方面。在大學期間，我們通過系統(tǒng)的醫(yī)學課程學習了解了人體的結(jié)構(gòu)和功能，了解了醫(yī)學基礎(chǔ)理論，為后續(xù)的技術(shù)學習打下了基礎(chǔ)。然而，紙上得來終覺淺，理論只有通過實踐才能變成技能。只有通過實踐，我們才能真正掌握和熟練應用各種醫(yī)療技術(shù)和操作方法。因此，技術(shù)學習是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。
第二段：努力學習的態(tài)度
醫(yī)生技術(shù)學習需要付出辛勤的努力和持之以恒的精神。醫(yī)學領(lǐng)域的更新?lián)Q代非?？?，新的技術(shù)和療法不斷涌現(xiàn)。作為醫(yī)生，我們必須保持學習的熱情和開放的心態(tài)，不斷跟進最新的學術(shù)動態(tài)，并主動參與各種培訓、研討會和學術(shù)交流活動，不斷提高自己的專業(yè)技能。只有保持努力學習的態(tài)度，我們才能不斷完善自我，提高醫(yī)療技術(shù)水平。
第三段：實踐經(jīng)驗的重要性
技術(shù)學習除了理論知識外，實踐經(jīng)驗同樣重要。實踐經(jīng)驗是通過實際操作和豐富病例經(jīng)驗積累而來。毫無疑問，臨床實踐是醫(yī)生技術(shù)學習的居中環(huán)節(jié)。只有通過實踐，我們才能真正掌握診斷和治療的技術(shù)，才能更好地處理各種緊急情況和醫(yī)學意外。同時，實踐經(jīng)驗也是醫(yī)學思維方法的養(yǎng)分，通過實踐，我們能夠形成科學、系統(tǒng)的思維，更好地進行臨床決策。
第四段：技術(shù)學習與團隊合作
醫(yī)生技術(shù)學習需要與團隊合作緊密結(jié)合。在醫(yī)療團隊中，醫(yī)生與護士、技師等各個專業(yè)人員密切合作，共同完成患者的治療工作。團隊合作的優(yōu)勢在于各方優(yōu)勢互補，各專業(yè)間相互學習和交流，有助于醫(yī)生技術(shù)學習的提高。在團隊合作中，我們不僅可以借鑒他人的經(jīng)驗和技術(shù)，還可以通過彼此的互動和交流來提高自己的技術(shù)和方法。因此，合作學習是醫(yī)生技術(shù)學習的重要方式之一。
第五段：持續(xù)學習和創(chuàng)新精神
醫(yī)生技術(shù)學習是一個不斷更新和創(chuàng)新的過程。我們要保持持續(xù)學習的態(tài)度，關(guān)注新的技術(shù)和方法，不斷探索和實踐。同時，我們也要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神鼓勵醫(yī)生尋找問題的解決方案，改善醫(yī)療質(zhì)量，提升醫(yī)療技術(shù)水平。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能更好地適應醫(yī)療環(huán)境的變化，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結(jié)：醫(yī)生技術(shù)學習是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高自身醫(yī)療技術(shù)水平，我們需要保持努力學習的態(tài)度，注重實踐經(jīng)驗的積累，與團隊合作學習，同時保持持續(xù)學習和創(chuàng)新精神。只有不斷學習和積極實踐，我們才能成為技術(shù)過硬、質(zhì)量卓越的醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇七
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新。下面是本站小編為大家整理的信息技術(shù)學習
心得體會
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作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
一、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高
課件
制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
為提高教師教育技術(shù)水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我校開展了信息技術(shù)學習活動，通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術(shù)的科學性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經(jīng)學習有以下體會：
一、掌握信息化教育技術(shù)是適應社會發(fā)展的需要
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學效益的需要
將信息化教育技術(shù)應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學中，才能提高教學效益。
三、積極應用信息化教育技術(shù)是提高教學技能的需要
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。
四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進行終身學習，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。
本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。
2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。本文由本站編輯整理。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
4、是學習收獲巨大。
在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇八
在課堂上，教師可以充分利用網(wǎng)絡、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心，有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言，讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設(shè)計的電子小報、用powerpoint制作的課本封面等，用這些生動、形象的具體事例，激起學生學習的熱情。
讓學生進行探究學習，培養(yǎng)自學意識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”動手是領(lǐng)會、鞏固和運用知識的最有效的手段，只有親自動手、親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙。在學習內(nèi)容不太多、學習難度不太大時，我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知，然后通過交流、匯報，達成知識的共享與規(guī)范。“無為而無不為”、“要知此事須躬行”，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動的探索和獲取知識，并能潛移默化地增強學生多方面的能力，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù)，并終生受用。
學生合作學習，加強學生合作能力。對于新的信息技術(shù)教學理念來說，學生是學習的主人，教師應當以啟發(fā)代替灌輸，以輔導代替管制?！八季S是從疑問和驚奇開始的?！睂W生對于枯燥的學習往往興趣缺缺，教師在設(shè)計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習，4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極性很高，因為這樣充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流，提出自己在完成任務的過程中遇到的問題，并讓其他的同學幫助解答，教師進行適時的點撥，學生很容易就掌握了添加、修改藝術(shù)字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高，教學效果也非常不錯。
注重創(chuàng)新意識，品嘗學習的樂趣。在課堂教學中，教師應讓學生努力嘗試，營造積極探索，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創(chuàng)新意識，強調(diào)在課堂上，只要敢于嘗試，就是成功。例如，在平時教學中，鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準，強調(diào)自己的作品要與眾不同；同時注意學生的作品，讓其進行展覽，學生看到自己的作品被展出，就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外，結(jié)合學校的各項活動，讓學生學以致用，參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學生在每完成好一個操作，就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣。
培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇九
空間技術(shù)是當代科學技術(shù)的重要組成部分，它的發(fā)展與應用深刻地影響著人類社會的各個領(lǐng)域。為了加強個人的專業(yè)知識和技能，我利用課余時間系統(tǒng)學習了空間技術(shù)知識，并參加了相關(guān)實踐項目。通過這一過程，我深刻認識到空間技術(shù)的重要性和廣闊前景，并對自身的成長與發(fā)展有了新的認識。
第二段：理論學習
在課堂學習中，我了解到了空間技術(shù)的基本概念、原理和應用。我學習了人造衛(wèi)星的構(gòu)造和發(fā)射技術(shù)、遙感技術(shù)的原理和數(shù)據(jù)處理方法，以及衛(wèi)星導航系統(tǒng)的原理和應用等等。同時，我學習了國內(nèi)外空間技術(shù)的最新進展和發(fā)展趨勢，了解到空間技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)業(yè)、氣象預報等領(lǐng)域的廣泛應用。這些理論知識的學習使我對空間技術(shù)有了更深入的了解，也為我后續(xù)的實踐項目奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實踐項目
為了將理論知識應用于實踐，我參加了一些與空間技術(shù)相關(guān)的實踐項目。其中最具有挑戰(zhàn)性和意義的項目是參與設(shè)計一個小型衛(wèi)星。在這個項目中，我與團隊成員共同解決了一系列技術(shù)難題，包括衛(wèi)星結(jié)構(gòu)設(shè)計、能源供應、數(shù)據(jù)通信等等。通過這個項目，我了解了衛(wèi)星的實際應用過程，學到了團隊合作與解決問題的能力，對空間技術(shù)的應用有了更直觀的認識。
第四段：反思與總結(jié)
在學習空間技術(shù)的過程中，我不僅僅獲得了理論知識和實踐技能，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和問題解決能力。空間技術(shù)是一個與眾多學科交叉的領(lǐng)域，需要我們不斷學習和探索。在這個過程中，我深刻認識到科學技術(shù)發(fā)展的迅猛和變革的速度，也意識到自身需要不斷學習和成長。我對自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的認識，我將繼續(xù)深入學習空間技術(shù)知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。
第五段：展望未來
隨著空間技術(shù)的不斷發(fā)展，它將給人類社會帶來更多的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。作為一名學習者和從業(yè)者，我將努力追隨時代的步伐，持續(xù)學習和探索。我希望未來能夠在空間技術(shù)領(lǐng)域做出自己的貢獻，參與更多的實踐項目并推動空間技術(shù)的發(fā)展。我相信通過持續(xù)的學習與努力，我能夠在這個領(lǐng)域取得更大的成就。
總結(jié)：
通過空間技術(shù)的學習和實踐，我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，提升了自身的專業(yè)能力?？臻g技術(shù)的學習使我對科學技術(shù)的創(chuàng)新和變革有了更深刻的認識，也為我未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供了指引。我相信通過不斷學習和努力，我能夠在空間技術(shù)的領(lǐng)域取得更大的成就，為人類社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十
第一段：引言（200字）
醫(yī)生作為醫(yī)療領(lǐng)域中重要的從業(yè)者之一，需要不斷學習和提高自己的技術(shù)和知識水平，以更好地為患者提供醫(yī)療服務。我作為一名醫(yī)生，深知技術(shù)學習的重要性，并通過自己的實踐和體會，總結(jié)出一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對醫(yī)生技術(shù)學習的一些見解和經(jīng)驗，希望對其他醫(yī)生和醫(yī)療從業(yè)者有所幫助。
第二段：養(yǎng)成良好學習習慣（200字）
在醫(yī)生技術(shù)學習中，良好的學習習慣是至關(guān)重要的。首先，要保持持續(xù)學習的動力和興趣。醫(yī)學是一個不斷進步和發(fā)展的領(lǐng)域，新的研究和技術(shù)層出不窮，醫(yī)生需要保持學習的熱情，不斷更新知識。其次，要有規(guī)律的學習時間和計劃。醫(yī)生平時工作繁忙，但要找到合適的時間進行學習，并制定學習計劃，有目的性地進行學習。另外，要培養(yǎng)閱讀和研究的習慣，多閱讀醫(yī)學書籍和文獻，了解最新的研究成果和技術(shù)進展。
第三段：實踐是最好的學習方式（200字）
在醫(yī)生技術(shù)學習中，實踐是最好的方式。理論知識雖然重要，但要將其應用到實際中，才能真正提高技術(shù)水平。醫(yī)生在臨床實踐中會遇到各種疾病和情況，通過實際操作和觀察，才能更好地理解和掌握相關(guān)技術(shù)。同時，醫(yī)生還可以通過參加實際手術(shù)或操作的機會，親手進行操作和體驗，不斷積累經(jīng)驗和提高技能。通過實踐，醫(yī)生不僅能夠鞏固所學知識，還能不斷改進和優(yōu)化自己的技術(shù)。
第四段：與同行交流分享（200字）
醫(yī)生不應該孤立地學習技術(shù)，而應該加強與同行的交流和分享。在醫(yī)療行業(yè)中，醫(yī)生可以通過參加學術(shù)會議、研討會等活動，與其他醫(yī)生進行交流，分享自己的經(jīng)驗和學習心得。此外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術(shù)也提供了一個便捷的交流平臺，醫(yī)生可以通過社交媒體、在線論壇等渠道，與其他醫(yī)生進行交流和討論。通過與同行的交流，醫(yī)生可以獲取不同的觀點和思路，拓寬自己的眼界，提高自己的學習效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
在醫(yī)生技術(shù)學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣、注重實踐和經(jīng)驗的積累、與同行的交流分享，都是非常重要的。通過不斷學習和提高自己的技術(shù)和認知水平，醫(yī)生能夠更好地為患者服務，提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務。未來，醫(yī)學技術(shù)將會不斷創(chuàng)新和發(fā)展，醫(yī)生需要保持學習的動力和激情，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，以適應社會的變化和挑戰(zhàn)。希望通過本文的分享，能夠為其他醫(yī)生和醫(yī)療從業(yè)者提供一些建議和幫助，共同進步。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十一
本學年我校對全體教師進行了各學科的新常規(guī)培訓，使我受益匪淺，讓我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
通過學習、交流、聽講座等環(huán)節(jié)，我感到增長了許多見識，教學思路更靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學中，我所設(shè)計的課堂教學，應該使學生在使用資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
與時俱進的信息資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們應將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質(zhì)量。
通過學習我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術(shù)課的教學設(shè)計，學到了許多信息技術(shù)課的教學方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次學習很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十二
在當今數(shù)碼化、智能化的時代，技術(shù)的快速發(fā)展成為人們生活中不可或缺的一部分。我也深深感受到了技術(shù)對生活的影響，并決心投入技術(shù)學習的大潮中。通過不斷學習和實踐，我對技術(shù)學習有了更深刻的理解和心得體會。
第二段：興趣驅(qū)動和自主學習
對我而言，技術(shù)學習最重要的因素是興趣驅(qū)動。只有對學習內(nèi)容感興趣，才能激發(fā)學習的動力。當我對某種技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣時，我會主動去尋找相關(guān)的學習資料和資源，甚至主動追隨行業(yè)大咖的腳步。自主學習是技術(shù)學習中必不可少的一環(huán)，通過自主學習，我能夠按照自己的節(jié)奏和喜好選擇學習的內(nèi)容，提高學習的效果和興趣的持久性。
第三段：實踐和反思
技術(shù)學習的過程中，實踐是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過親身動手實踐，我能夠加深對知識的理解，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。在實踐過程中，我也養(yǎng)成了反思的好習慣。我會總結(jié)實踐中遇到的問題和解決方案，不斷優(yōu)化自己的學習方法和技能。通過實踐和反思，我能夠提高自己在技術(shù)學習中的能力和水平。
第四段：合作和交流
技術(shù)學習并不僅限于個人的努力，合作和交流同樣重要。我通過參加技術(shù)社區(qū)的活動，結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的領(lǐng)域，但都對技術(shù)充滿熱情。在與他們的合作和交流中，我學到了許多新知識和技能，也拓寬了視野，并從他們的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。同時，我也會和他們分享自己的學習心得，共同成長。
第五段：持續(xù)學習和未來展望
技術(shù)學習是一個永無止境的過程，隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和變革，我們必須保持持續(xù)學習的態(tài)度。我深知只有不斷跟上技術(shù)的腳步，才能保持競爭力。因此，我定期參加培訓和進修課程，掌握最新的技術(shù)知識和技能。未來，我希望能充分利用自己所學的技術(shù)，為社會做出更多的貢獻，創(chuàng)造更加美好的明天。
結(jié)尾：總結(jié)全文
通過對技術(shù)學習的深入思考和實踐，我認識到興趣驅(qū)動、自主學習、實踐反思、合作交流、持續(xù)學習是技術(shù)學習中不可或缺的要素。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能在技術(shù)風潮下立足并取得成功。我相信，隨著技術(shù)學習的不斷深入，我會成為一個技術(shù)領(lǐng)域的專家，并為技術(shù)的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十三
20xx年6月至9月由管委會領(lǐng)導選派，我與招商局曲明利一道赴天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園國際創(chuàng)業(yè)中心進行為期三個月的學習。在此期間我參加了園區(qū)組織的創(chuàng)業(yè)大賽、人力資源、申請創(chuàng)新基金、風險投資、等各類講座和培訓，并積極協(xié)助創(chuàng)業(yè)中心組織首屆“創(chuàng)業(yè)杯”羽毛球大賽及籌備六周年慶典等活動。通過走訪企業(yè)進行調(diào)研，切身感受到了天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)充滿活力的創(chuàng)業(yè)精神和日新月異的園區(qū)建設(shè)風貌，深受啟發(fā)，現(xiàn)將本次學習情況及心得體會報告如下：
一、天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)國際創(chuàng)業(yè)中心發(fā)展現(xiàn)狀
天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)國際創(chuàng)業(yè)中心暨留學生創(chuàng)業(yè)園成立于8月18日，是天津新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會投資創(chuàng)辦的公益性創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)。20xx年被國家科技部批準為“國家高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務中心”，20xx年，被認定為“國家留學人員創(chuàng)業(yè)園示范建設(shè)試點”、“國家高新區(qū)先進孵化服務機構(gòu)”，20xx年被科技部評為“火炬計劃先進高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務中心”。目前，中心2萬平方米的孵化面積累計孵化企業(yè)215家，畢業(yè)企業(yè)64家，累計實現(xiàn)技工貿(mào)總收入196030萬元，上繳稅金10329萬元，利潤總額17128萬元，六年來，中心幫助受孵企業(yè)通過各種方式融資11000萬元，有效扶植了一大批初創(chuàng)型企業(yè)快速發(fā)展。三個月來的交流和學習，我感受到了國際創(chuàng)業(yè)中心高效的工作效率和有條不紊的工作秩序，并形成了自己獨特的風格，歸結(jié)起來有以下幾個鮮明的特點：
1、確立了“孵化精品”的工作理念。
國際創(chuàng)業(yè)中心山洪主任在介紹經(jīng)驗時特別強調(diào)了“孵化精品”的工作理念，即通過孵化器的運作來降低創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)成本，幫助企業(yè)解決成長中的難題，并適時給予企業(yè)必要的政策和建議來幫助企業(yè)健康、快速發(fā)展。六年來，國際創(chuàng)業(yè)中心始終堅持創(chuàng)造性地開展工作，加強團隊建設(shè)和文化建設(shè)，按照國內(nèi)一流孵化器的標準開展各項服務工作，不僅實現(xiàn)了中心企業(yè)孵化工作的高效動作及良性循環(huán)，同時在員工中普遍樹立了“管理就是服務”、“人人都是投資環(huán)境”的指導思想并認真貫徹到日常工作中。因此，國際創(chuàng)業(yè)中心的各項工作得到了社會各界及進駐企業(yè)的高度肯定和普遍贊揚，特別是國際創(chuàng)業(yè)中心踏下心來認認真真地為企業(yè)做實事、與企業(yè)家交朋友的工作風格更是得到了企業(yè)的交口稱贊。目前，國際創(chuàng)業(yè)中心已初步形成了以“尊重知識、尊重人才、激勵創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)業(yè)、容忍失敗、服務為上、誠心為本”為核心的、具有濃郁創(chuàng)新特色和現(xiàn)代意識的文化理念。并培養(yǎng)出一大批具有發(fā)展前景的優(yōu)秀企業(yè)和有前瞻性意識的企業(yè)家。
2、嚴把進駐質(zhì)量關(guān)，注重優(yōu)選企業(yè)。
為保持孵化企業(yè)的高成長性，國際創(chuàng)業(yè)中心制訂了一整套完善的孵化流程，首當其沖的就是嚴把企業(yè)入駐審核關(guān)，這其中不僅包括對企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力、產(chǎn)品市場前景的評審，還包含對企業(yè)創(chuàng)業(yè)團隊及管理者素質(zhì)的評審。在對每家企業(yè)進行進駐審核工作時，他們都要與企業(yè)主要領(lǐng)辦人和企業(yè)骨干進行面對面的交流，讓企業(yè)明確提出3年的發(fā)展目標。在我和中心辦公室劉穎主任的交談過程中了解到，20xx年申請進駐國際創(chuàng)業(yè)中心的企業(yè)有310家，最后僅優(yōu)選了34家，20xx年提出進駐申請的企業(yè)有220家，最后也只批準引進了17家。通過數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)中心企業(yè)嚴把進駐質(zhì)量關(guān)，做到了優(yōu)中選優(yōu)。
3、注重企業(yè)培訓，全方位開展創(chuàng)業(yè)輔導。
國際創(chuàng)業(yè)中心自成立以來，非常注重對企業(yè)進行全方位的培育。他們常年堅持逐一為企業(yè)提供專家咨詢，充分利用能整合到的一切資源，幫助企業(yè)在市場拓展、發(fā)展戰(zhàn)略制定、內(nèi)部機制設(shè)計、新項目技術(shù)開發(fā)、資本動作等方面進行全面的創(chuàng)業(yè)咨詢與輔導，幫助企業(yè)盡快成長。正如山洪主任說的那樣，創(chuàng)業(yè)中心的資源是有限的，但是對于企業(yè)提出的問題，只要創(chuàng)業(yè)中心能解決的，絕不耽誤。同時，他們還十分重視企業(yè)培訓工作，在充分了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，有針對性地開展稅務、專利及知識產(chǎn)權(quán)保護、商業(yè)計劃編寫、人力資源、基金項目申請、風險投資知識介紹等各類講座和培訓，受到了企業(yè)的普遍歡迎。除此之外，他們從今年開始還全面實施了企業(yè)個性化診斷服務，為所有企業(yè)建立企業(yè)發(fā)展檔案，對入駐企業(yè)進行全面的企業(yè)發(fā)展咨詢服務。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十四
我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學教師,很慶幸湘西州教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有五天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。
“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升，和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生灌輸式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十五
在一學期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來的收獲的確不小，很慶幸自己進了這個系認識了很多同學，學到了很多東西。只是自己適應能力和學習能力還有待加強，尚未跟上其他同學。也許我這些收獲進步比起其他的同學是小巫見大巫，但這畢竟是我的收獲與進步。
首先，自己從一個幾乎完全不懂電腦甚至害怕電腦的小“文盲”變成了非“文盲”，也找到了一些學習技術(shù)的方法(可能只是針對我自己個人有用吧)。
其次，拓寬了知識面，接觸到了很多新事物、新概念、新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場“大腦風暴”。只是還有好多知識還未理解接受，需要在進一步的學習中慢慢完善提高。頭腦中某些觀念也在慢慢轉(zhuǎn)變中。
最后，很多能力得到了提高，比如，自主學習能力，技術(shù)學習能力等。
也許還有一些進步我自己沒有意識到吧，記得柏拉圖曾經(jīng)說過：“我們知道許多外部世界的知識，但我們卻很難認識自己。”等我寒假回家與其他同學一對比可能就知道了吧。
在ict這門課程的學習過程中我學到的技術(shù)基本上都只是粗略知道它大概可以用來做什么，好多軟件都還不會用。需要用時能用的起來的可能只有word，powerpoint，execel(不太熟練)。另外可能因為我加入的技術(shù)小組是flash小組，所以對flash也相對會熟悉一些，不過一旦涉及到action我也無能為力了。frontpage，dreamweaver，photoshop都大概會一點吧。
在技術(shù)學習的過程中我最大的感受就是自己摸索出來的東西比別人教你的在頭腦里的印象要深得多。我總結(jié)了一句話為“在摸索中提高，在摸索中成長”。
我原本在國慶期間沒有回家，呆在學校里，聽宗師姐介紹過flash，所以在組建小組的前對flash已有一定的了解，也是因為感興趣才加入這個小組的。
在組建小組前我已經(jīng)向圖書館借了一本flash的書，之后我又去借了一本關(guān)于flash理論性強點的書(原先那本全部是實例)，因此在初期我基本上是看書做實例的，可是有的時候做過之后不久沒練又會忘了，學著學著反而越學越?jīng)]信心了。后來我改變方針就是做之前看一下書，之后憑印象做，忘了也盡量不看書自己摸索試試，實在做不出來了才看書，這效果顯然比先前好多了。
我覺得其實學習不管是理論知識還是技術(shù)知識它們之間都是相通的，很多理論知識上的學習方法在技術(shù)學習上只要你稍加變通也是適用的。比如要理解的記憶知識(這在技術(shù)學習中表現(xiàn)尤為突出)，及時檢查學習效果，要及時反饋，當然學的.過程中要集中精神，這是無論做什么事都要做到的。不過技術(shù)的學習還有其特別要注意的，那就是要多加練習，熟能生巧。
在練習的過程中還要注意力爭一次做對、力求速度快(前提注意力集中)，不能認為只是練習，一邊練一邊上網(wǎng)，這樣容易擾亂你的思路，降低正確率與速度。
完成練習后，想一下是否能用別的方法、途徑做到，還有就是為什么一定要這樣做，沒這樣做又會是什么樣的效果，經(jīng)常這樣想也許你學會一個操作的同時就自己摸索出另外幾個操作，而且這樣印象也會比較深。
最后一點，我一般會保存好我的練習，當然主要是一些對自己有一定意義的(包括做成功的與失敗的)。這樣做一方面可以體現(xiàn)自己的成長歷程，另一方面在后期的學期過程中可以看一下以前的操作，說不定可以從中得到啟示，可能會有一定的成就感吧。
以上是我個人的一些關(guān)于技術(shù)學習的感受與經(jīng)驗，可能有點幼稚，還望能給我提點意見。
我個人的技術(shù)學習特點是：如果有老師教的話，是邊教邊練。如果偏重于自學，就是希望老師能先給我們一個框架，領(lǐng)我們進門，讓我們對自己將要學的技術(shù)有一個大概的了解，之后再自學。自學時我一般會借一本相關(guān)的書來做，先看懂了理解了再進行操作。練的過程中遇到困難一般會自己先想辦法解決(比如自己摸索，查書，上網(wǎng)查資料等)，畢竟不可能隨時會有人在你身邊教你，實在不行了再請教別人。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十六
兩年多的青島科技大學高分子材料加工技術(shù)專科學習已結(jié)束，回顧兩年多的學習生活，我收獲了很多。
在學習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，積極完成了老師留給的各項學習任務。
通過在校函授學習，我掌握了學習方法，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學習奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過這兩年多的學習使我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習為以后工作生活學習提供了很大的幫助，讓我對高分子材料方面有了更深刻的認識，學以致用，在日常工作中能夠更加得心應手的處理一些常見質(zhì)量問題，使自身的文化理論水平得到了極大的提升。
材料是科學與工業(yè)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。一種新材料的出現(xiàn)，能為社會文明帶來巨大的變化，給新技術(shù)的發(fā)展帶來劃時代的突破。材料已當之無愧的成為當代科學技術(shù)的三大支柱之一。高分子材料科學已經(jīng)和金屬材料、無機非金屬材料并駕齊驅(qū)，在國際上被列為一級學科。高分子材料科學是材料科學中的一個重要的分支學科?，F(xiàn)代材料科學的范圍定義為研究材料性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和組成、合成和加工、材料的性能這四個要素以及它們之間的相互關(guān)系。
高分子材料科學的基本任務是：研究高分子材料的合成、結(jié)構(gòu)和組成與材料的性質(zhì)、性能之間的相互關(guān)系；探索加工工藝和各種環(huán)境因素對材料性能的影響；為改進工藝，提高高分子材料的質(zhì)量，合理使用高分子材料，開發(fā)新材料、新工藝和新的應用領(lǐng)域提供理論依據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
高分子材料科學是一門年輕而新興的學科，它的發(fā)展要求科學和工程技術(shù)最為密切的配合，它的進步需要跨部門、多學科的最佳協(xié)調(diào)和共同參與。目前各種合成高分子的應用已遍及國民經(jīng)濟的各部門，特別是軍事及尖端技術(shù)對具有各種不同性能的聚合物材料的迫切需要，促使了高分子合成和加工的技術(shù)有了更快的發(fā)展，高分子成型和加工已經(jīng)成為一種獨立的專門工程技術(shù)了。由于加工技術(shù)理論的研究、加工設(shè)備設(shè)計和加工過程自動控制等方面都取得了很大的進展，產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率大大提高，產(chǎn)品適應范圍擴大，原材料和產(chǎn)品成本降低，聚合物加工工業(yè)進入了一個高速發(fā)展時期在這個課堂上，我不僅了解了有關(guān)功能高分子材料的有關(guān)知識理論，更重要的是這里給我提供了一個很好的學習的平臺和交流平臺，增進了我和同學、老師的交流，培養(yǎng)了自己的情商。
這無論是對未來的工作或是生活都是很有益處的，又或者是對自身個人修為和思想都是一個很大的進步。
在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)，積極樂觀的心態(tài)，堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，進入函授班級后積極參加班內(nèi)活動和同學和睦相處，并結(jié)識了很多朋友。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，我深知自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，需要不斷提高思想認識，改正缺點。要學會不斷的學習充實自己，敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。努力將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人的作用，有效地服務于社會。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十七
在一學期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來的收獲的確不小，很慶幸自己進了這個系認識了很多同學，學到了很多東西。只是自己適應能力和學習能力還有待加強，尚未跟上其他同學。也許我這些收獲進步比起其他的同學是小巫見大巫，但這畢竟是我的收獲與進步。
首先，自己從一個幾乎完全不懂電腦甚至害怕電腦的小“文盲”變成了非“文盲”，也找到了一些學習技術(shù)的方法(可能只是針對我自己個人有用吧)。
其次，拓寬了知識面，接觸到了很多新事物、新概念、新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場“大腦風暴”。只是還有好多知識還未理解接受，需要在進一步的學習中慢慢完善提高。頭腦中某些觀念也在慢慢轉(zhuǎn)變中。
最后，很多能力得到了提高，比如，自主學習能力，技術(shù)學習能力等。
也許還有一些進步我自己沒有意識到吧，記得柏拉圖曾經(jīng)說過：“我們知道許多外部世界的知識，但我們卻很難認識自己?！钡任液倩丶遗c其他同學一對比可能就知道了吧。
在ict這門課程的學習過程中我學到的技術(shù)基本上都只是粗略知道它大概可以用來做什么，好多軟件都還不會用。需要用時能用的起來的可能只有word，powerpoint，execel(不太熟練)。另外可能因為我加入的技術(shù)小組是flash小組，所以對flash也相對會熟悉一些，不過一旦涉及到action我也無能為力了。frontpage，dreamweaver，photoshop都大概會一點吧。
在技術(shù)學習的過程中我最大的感受就是自己摸索出來的東西比別人教你的在頭腦里的印象要深得多。我總結(jié)了一句話為“在摸索中提高，在摸索中成長”。
我原本在國慶期間沒有回家，呆在學校里，聽宗師姐介紹過flash，所以在組建小組的前對flash已有一定的了解，也是因為感興趣才加入這個小組的。在組建小組前我已經(jīng)向圖書館借了一本flash的書，之后我又去借了一本關(guān)于flash理論性強點的書(原先那本全部是實例)，因此在初期我基本上是看書做實例的，可是有的時候做過之后不久沒練又會忘了，學著學著反而越學越?jīng)]信心了。后來我改變方針就是做之前看一下書，之后憑印象做，忘了也盡量不看書自己摸索試試，實在做不出來了才看書，這效果顯然比先前好多了。
我覺得其實學習不管是理論知識還是技術(shù)知識它們之間都是相通的，很多理論知識上的學習方法在技術(shù)學習上只要你稍加變通也是適用的。比如要理解的記憶知識(這在技術(shù)學習中表現(xiàn)尤為突出)，及時檢查學習效果，要及時反饋，當然學的過程中要集中精神，這是無論做什么事都要做到的。不過技術(shù)的學習還有其特別要注意的，那就是要多加練習，熟能生巧。
在練習的過程中還要注意力爭一次做對、力求速度快(前提注意力集中)，不能認為只是練習，一邊練一邊上網(wǎng)，這樣容易擾亂你的思路，降低正確率與速度。
完成練習后，想一下是否能用別的方法、途徑做到，還有就是為什么一定要這樣做，沒這樣做又會是什么樣的'效果，經(jīng)常這樣想也許你學會一個操作的同時就自己摸索出另外幾個操作，而且這樣印象也會比較深。
最后一點，我一般會保存好我的練習，當然主要是一些對自己有一定意義的(包括做成功的與失敗的)。這樣做一方面可以體現(xiàn)自己的成長歷程，另一方面在后期的學期過程中可以看一下以前的操作，說不定可以從中得到啟示，可能會有一定的成就感吧。
以上是我個人的一些關(guān)于技術(shù)學習的感受與經(jīng)驗，可能有點幼稚，還望能給我提點意見。
我個人的技術(shù)學習特點是：如果有老師教的話，是邊教邊練。如果偏重于自學，就是希望老師能先給我們一個框架，領(lǐng)我們進門，讓我們對自己將要學的技術(shù)有一個大概的了解，之后再自學。自學時我一般會借一本相關(guān)的書來做，先看懂了理解了再進行操作。練的過程中遇到困難一般會自己先想辦法解決(比如自己摸索，查書，上網(wǎng)查資料等)，畢竟不可能隨時會有人在你身邊教你，實在不行了再請教別人。
在本門課程的學習過程中，別人請教時，我一般是告訴他們我大致是怎么想的，
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十八
本人20xx年6月畢業(yè)于寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院土木工程專業(yè)。20xx年7月受聘于寧夏對外建設(shè)總公司從事工程技術(shù)管理工作。自參加工作以來，遵守公司及所在項目部的各項規(guī)章制度，進取服從領(lǐng)導的工作安排，圓滿完成工作任務，維護團體榮譽，思想上要求提高，進取響應公司的號召，認真貫徹執(zhí)行公司文件及會議精神。工作進取努力，任勞任怨，不斷充實完善自己。
作為一名技術(shù)人員，我將工作定位為協(xié)助好技術(shù)負責人的工作和不斷的自己學習充實，在參與建設(shè)的工程中，在完成工程的施工測量放線的同時，還協(xié)助技術(shù)負責人編制施工方案、技術(shù)交底，并負責工程技術(shù)資料的指導與編制，和施工員一齊進行現(xiàn)場質(zhì)量檢查，以及協(xié)助安全員落實、督促、檢查施工現(xiàn)場安全工作。靈武汽配城項目在工程施工過程中，我一向以進取的心態(tài)認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求圓滿的完成工作任務。"不要急于出成績，埋下面來干工作"，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現(xiàn)場的經(jīng)驗累積。
施工現(xiàn)場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規(guī)范、規(guī)程死記硬背的知識遠不如實際經(jīng)歷過的記得牢固，并且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經(jīng)驗。在這一年來的時間里，我一向在多看，多學，碰到施工現(xiàn)場的做法與書本里不一樣的地方及時的向技術(shù)負責人、工長等虛心請教，盡管有時候得不到理論上的解釋，可是卻是很好的經(jīng)驗。剛工作時覺得技術(shù)資料工作、測量工作，質(zhì)量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一向覺得自己會，而實際操作起來才發(fā)覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。此刻實踐操作多了，方法掌握了，經(jīng)驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關(guān)鍵工作，個人認為，測量關(guān)鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是必須要進行復測以避免人為錯誤。
另外，拿技術(shù)交底工作來說，并不是簡單的`把交底寫完交給勞務施工隊簽字就完成工作了。而是在書面交底工作完成后，還要在工人的實際施工過程中跟蹤、檢查，發(fā)現(xiàn)未按或未完全按技術(shù)交底施工的工人，要耐心的給予講解和指導，這樣才能使分部分項工程做到位，避免返工，在保證施工進度的同時也保證了工程質(zhì)量。
工程施工中，安全更是不容忽視的主要環(huán)節(jié)，根據(jù)幾年的工地實際經(jīng)驗簡單談談安全方面。最重要的就是樹立安全意識，首先在項目部管理人員心中必須有強烈的安全意識和職責感，僅有項目部管理人員從心底認識到安全的重要性，才能用心做好這項工作。如果項目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項目部管理人員必須將安全工作從心底認識并付諸實施。對于勞務隊，首先要做的就是在工人進場以后要安排一次安全教育培訓，同時要對勞務施工隊進行安全技術(shù)交底。這些工作都做好后，就是具體實施，項目部管理人員要經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場的安全工作，爭取將安全隱患在萌芽狀態(tài)時就徹底消滅掉。在安全方面異常注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設(shè)施等。要時刻督促和檢查工人必須佩戴安全設(shè)施后才允許進入施工現(xiàn)場進行工作，架體支撐在搭設(shè)過程中，必須進行嚴格的檢查，要求施工班組嚴格按照施工規(guī)范或規(guī)程進行搭設(shè)施工，要做到無任何安全隱患，經(jīng)過相關(guān)部門驗收后能夠進行下一步的工序施工。
幾年來的工程施工工作，使得自己的專業(yè)知識得到了長進和加深，工作本事，包括組織協(xié)調(diào)本事、管理本事和應變本事都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗的積累。幾年來的工作表現(xiàn)也得到了項目部領(lǐng)導和同事們的認可。
總之，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學習中提高和成熟起來，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務水平，以適應時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同提高、共同成長。為寧夏對外建設(shè)總公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇十九
隨著科技的發(fā)展，技術(shù)在我們生活中起到了越來越重要的作用。因此，掌握技術(shù)技能成為了現(xiàn)代社會的必備能力。我在技術(shù)學習的過程中，不僅積累了很多技術(shù)知識，更深切地體會到了學習技術(shù)的樂趣和收獲。下面，我將通過幾個方面來分享我的技術(shù)學習心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)技術(shù)學習需要不斷地提升自己的學習能力。在技術(shù)學習中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的學習態(tài)度和持續(xù)的學習動力，才能夠更好地掌握技術(shù)知識。因此，我總是保持對新知識的好奇心和探索精神。同時，我也培養(yǎng)了自主學習的習慣，善于利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學習資源，不斷地自我學習和提升。這種學習方式讓我感受到了學習的樂趣，也讓我在技術(shù)學習中取得了不俗的成績。
其次，我認識到技術(shù)學習離不開實踐和動手操作。在學習過程中，我不僅僅閱讀理論知識，更注重實踐操作。通過實際動手做，我可以更直觀地理解和掌握技術(shù)的應用方法。在實踐中，我遇到了很多問題和困難，但正是這些問題反過來促使我不斷地思考和嘗試解決方法。通過不斷地實踐，我深刻體會到了實踐是技術(shù)學習的關(guān)鍵，只有通過實踐，才能有效地運用技術(shù)知識。
此外，我還了解到技術(shù)學習需要與他人進行交流和合作。技術(shù)學習并不是一個孤立的過程，而是需要與他人進行互動和交流。在學習的過程中，我通過與同學和老師的交流，得到了很多的啟發(fā)和幫助。在與他人的交流中，我除了向他們請教問題，還能夠?qū)W習到他們的經(jīng)驗和見解。同時，在解決問題的過程中，我也積極參與團隊合作，通過協(xié)作的方式來取得更好的學習效果。這種合作學習的方式不僅增強了我的學習能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。
最后，我深刻體會到，技術(shù)學習要持之以恒，不斷地實踐和追求進步。技術(shù)的進步是日新月異的，只有不斷地學習和追求進步，才能夠與時俱進，不被時代拋棄。在技術(shù)學習中，我要保持持之以恒的學習態(tài)度，不斷地追求自己的進步。要時刻關(guān)注最新的技術(shù)動態(tài)和前沿的知識，不斷地與技術(shù)前沿保持同步。只有這樣，才能夠在技術(shù)的競爭中立于不敗之地。
綜上所述，我的技術(shù)學習心得體會主要包括提升學習能力、實踐與動手操作、交流與合作以及持之以恒。這些心得讓我在技術(shù)學習中感受到了樂趣和收獲，也讓我成為了一個技術(shù)嫻熟的人。通過技術(shù)學習，我不僅培養(yǎng)了自己的專業(yè)能力，更重要的是，培養(yǎng)了自己的學習能力和進取精神。我相信，在未來的學習和工作中，這些技術(shù)學習的心得體會將發(fā)揮出更大的作用，讓我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。
醫(yī)生技術(shù)學習心得體會總結(jié)篇二十
20xx年11月05日至xx日，我參加xx市教育局舉辦的為的中小學教師教育技術(shù)能力培訓，學習知識的同時，也感受到了實踐的過程。為期3天的培訓，讓我們在短短的時間內(nèi)學到了主題教案，資源及資源列表，演示文稿，各種評價量規(guī)，論壇(交流)，單元教案，資源及資源列表，評價量規(guī)，論壇(交流)教學方法，充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點撥的作用，為我們教師提供了學習的平臺，指明了教學的方向。在培訓的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都可以領(lǐng)略不同風格的教師的課堂風采，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教學上是不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我是有很大收獲的。
通過參加培訓學習，使我更進一步感受到教育教育技術(shù)的應用，不僅引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學問題的思路。對于廣大中小學教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢，教育技術(shù)能力理所當然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分。因此，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應時代要求，這套甘肅省中小學《教育技術(shù)培訓教程(初級)》的編寫，以《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和《中小學教學人員(初級)教育技術(shù)能力培訓大綱》為依據(jù)，以“任務啟動、強調(diào)活動、強調(diào)參與”為編寫原則，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓特點，力圖從教師的日常教學工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學，面向教育信息化，通過師生互動、理論導學、動手動腦、小組學習和自我反思等形式，使學習者獲得全新的學習體驗，在體驗的過程中輕松學會教育技術(shù)的基本概念、技能和方法，并感受到教育技術(shù)的特有魅力。對于培訓者來說，本教程的最大特色就是將教法整合于其中，每一模塊都是編者精心設(shè)計而成的，旨在展示現(xiàn)代教學的理念和方法，這種活動化的課程設(shè)計使得培訓過程規(guī)范化，保證培訓的基本質(zhì)量。對于學習者而言，本教材要求學習者必須具備基本的計算機操作技能，并為學習者的學習提供網(wǎng)站和光盤資源的支持，教材還特別鼓勵學習者的投入型學習，個人動手動腦，同伴交流協(xié)作和反思，希望學習者首先要成為一個信息化教育的受益者，并能夠?qū)⑴嘤栠^程中所學得的方法有效地遷移到己的教學實踐中。
通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求;學生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學習”的狀態(tài)。變以往的"填鴨式"教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W生積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學科整合理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生，報效祖國。
對我們來說，本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是為小組起組名，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短6天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學習了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，知道了規(guī)劃的宏觀意義，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的有效性。之后，經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真讓教育技術(shù)為提高教育教學服務。
關(guān)市鎮(zhèn)盤石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學語文信息技術(shù)提升工程培訓，通過這次培訓，對我今后的語文教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡單制作上。使我們認識到作為一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：
1、通過本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的`課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。聽了六堂課后，充分相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
5、學會了先進的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語文，學會了欣賞語文，使我在今后以更飽滿的熱情去帶領(lǐng)學生探索漢語言文化的奧秘，領(lǐng)略其獨特的魅力。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的更高級的信息技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。