心得體會的撰寫是對自己所學(xué)所思的深度思考，也是對自己思考能力的一種鍛煉。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確目標(biāo)和范圍，防止寫作內(nèi)容過于泛泛而無重點(diǎn)。下面是一些經(jīng)過精心篩選的優(yōu)秀心得體會范文，或許能為大家提供一些啟示和思考。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇一
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學(xué)校的人和事，我還會和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會“童言無忌”。有一次放學(xué)回家，她說：_x同學(xué)今日沒來上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方?！闭f真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓?。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭?，歌詞唱的很對，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說：“媽媽，我想你了?！薄拔乙彩恰比缓髸粫偃ッψ晕业氖?。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時(shí)候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時(shí)機(jī)沒有把握對，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
孩子教育心得4
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇二
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！薄瓨反瞬黄！?BR> 成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛質(zhì)。所以，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)他們。只要孩子作出了發(fā)奮，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大發(fā)奮。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)刻，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不好將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看提高，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，所以，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不好讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要堅(jiān)信：是金子總是會發(fā)光的！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇三
對于孩子來說給予他們信心比什么都重要，結(jié)果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉(xiāng)教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊(duì)參賽。我們不看重成績，重要的是孩子們的一次展示機(jī)會。盡管我們平時(shí)狠抓寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學(xué)生，認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結(jié)尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達(dá)就行了。一定是自己的語言，不要背范文，束縛了自己的思維。可以借鑒，不可抄襲。習(xí)作應(yīng)該是自己的創(chuàng)造，堅(jiān)持獨(dú)立思考，獨(dú)立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫出自己的獨(dú)特感受。我的習(xí)作原則是：堅(jiān)持自己寫，自我的思想，自我的看法，自己的語言，多了就有了自己的風(fēng)格。不強(qiáng)求孩子們開始文采，甚至對我自己的文章，也是也樣要求的。寫作不是為了發(fā)表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時(shí)的自我娛樂，這樣寫作才不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
我們的每次寫作訓(xùn)練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會得到老師的鼓勵和贊揚(yáng)。抄的再好，不是自己的腦力勞動，不是自己的創(chuàng)造，別人跑馬場，沒有什么意義。當(dāng)然若真的不會寫，懶于動腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際，一刀切。不過，若是抄的，就當(dāng)積累材料，在作文本上寫明，不用老師再去批改，就當(dāng)給老師推薦文章了。
選中的三個(gè)孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠(yuǎn)，他們的文章，不是很打動人。但絕對是自我的創(chuàng)造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子，選他是為了鼓勵孩子們好好寫日記，讓他做個(gè)榜樣，也是為了激勵金豪，相信他會通過日記的堅(jiān)持，將來的作文更出彩。相對于李天慧，她的習(xí)作寫得是比較出彩的。她有作家的夢想，這次也是給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會。
鍛煉機(jī)會重要，給與他們信心重要，結(jié)果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽(yù)，也是對他們的一次大激勵！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇四
有一種尊重是“不問”。
讀到作家莫小米一篇文章，很簡短，茲錄如下：
常常看現(xiàn)場采訪的電視節(jié)目。
常?？吹揭蚍N種原因與父母離散了的孩子被采訪。
常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院，采訪者將話筒對準(zhǔn)一個(gè)六七歲的小孩：“想不想爸爸媽媽?”
“我爸爸死了。”女孩顯然不愿提及媽媽。
“那你想媽媽嗎?”
“我媽媽不要我了?！眱纱味疾蛔髡婊卮?，那意思已表達(dá)得相當(dāng)清楚。而且看得出孩子已經(jīng)非常難過，該放過她了吧。可采訪者仍窮追不舍：
“那你想不想媽媽呢?”
女孩的淚水終于滴落。她無法出聲，只點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也許采訪者就要這樣的“劇情”，以達(dá)到他制作節(jié)目的效果，可他實(shí)在太自私也太無理了。試想如若在現(xiàn)實(shí)生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問?也許因?yàn)楸徊稍L對象只是個(gè)孩子，他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。
無論在熒屏上還是在生活中，那些喋喋不休類似關(guān)懷的問寒問暖問長問短有時(shí)是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該提醒自已——能否不問。
這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見，也許我們已經(jīng)司空見慣。
教育中，也有類似的現(xiàn)象。比如，老師往往出于好心而關(guān)心過頭，對學(xué)生的事情總是要打破沙鍋問到底。其實(shí)，這樣做并不討學(xué)生的喜歡。設(shè)身處地地想一想，即使我是一個(gè)成年人，有自己的工作單位，也不希望自己的家事都要公之于眾，或者什么個(gè)人隱私都要向別人交待清楚。
從一定意義上講，老師關(guān)心學(xué)生也是應(yīng)該的，無可厚非。但是，這樣的關(guān)心，并不是要學(xué)生在老師面前把什么都說出來，有很多事情其實(shí)是學(xué)生的隱私，我們不但不能問，而且要小心呵護(hù)，與學(xué)生達(dá)成某種默契，大家心照不宣就好了。比如，有的孩子是單親家庭，老師即使出于關(guān)心，要了解情況，問的尺度也只能適可而止，不能追問孩子，你的父母怎么會離異呢?有的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，老師只要心中有數(shù)，在力所能及的情況下予以幫助，沒有必要像調(diào)查戶口一樣，問得太仔細(xì)。
人的隱私，除非他愿意主動向你敞開心扉，否則還是不要問的為好。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的獨(dú)立的空間，不希望別人擅自闖入，干擾他平靜的生活。有的對于學(xué)生而言簡直就是一個(gè)痛苦的記憶，稍不注意，就有可能揭開學(xué)生心口上的疤痕，無異于在傷口上撒把鹽。
以前做班主任的時(shí)候，經(jīng)常去家訪。一個(gè)經(jīng)濟(jì)有困難的家庭，家長見我來了之后，一時(shí)竟不知所措，因?yàn)樗麄兊募依飳?shí)在連一個(gè)坐的地方也沒有，他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安，而我則更加不安，坐也不是，站也不是。我和家長站在門外聊了幾句就走了。我不是對處于困境的人沒有同情心，而是覺得，這時(shí)最好的同情就是不要去問什么，所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個(gè)人都有自己的難以啟齒的事情，我不愿意去過分解讀。十多年前做班主任時(shí)，班有一個(gè)學(xué)生，有段時(shí)間幾乎天天遲到，為此班級的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺，后來我提醒他：“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點(diǎn)好不好?”誰知，他囁嚅了半天，漲紅了臉說：“我家里沒有鬧鐘?！蔽抑?，他的家境并不好，但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。
至于說老師為了達(dá)到懲罰、批評學(xué)生的目的，甚至在公眾場合，拿學(xué)生的隱私說事，比如家境貧寒，父母離異，等等，并以此作為學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、思想品德有問題的根源，讓學(xué)生難看，這就有違師德了。
也有些時(shí)候，老師是出于善心，學(xué)生家庭困難了，學(xué)費(fèi)難以交全，老師把這個(gè)學(xué)生的家庭情況跟全體學(xué)生說，并發(fā)動學(xué)生來資助這個(gè)困難的學(xué)生，可是，在這種情況之下，有幾個(gè)學(xué)生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方，在資助某些學(xué)生的時(shí)候，又是大會小會上宣傳，又是電視廣播里反復(fù)播放，又是讓家長給學(xué)校送來感謝信，又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”，還要把領(lǐng)導(dǎo)手捧資助證明與家長握手的大幅照片張貼在櫥窗里，甚至還要借助媒體宣傳，以示“助人為樂”。我們當(dāng)然不懷疑這樣做的目的是弘揚(yáng)正氣，但是，從另一個(gè)方面說，卻忽視了學(xué)生的自尊心應(yīng)該要得到呵護(hù)。況且，這樣的事情，一旦大肆“宣傳”，恐怕就有違善良的本意了。
問長問短，問寒問暖，是對學(xué)生的一種關(guān)切，但不是說，所有事情都要通過問來解決的。有時(shí)，不問就是一種尊重。默默的關(guān)注，淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇五
第一段：引言（200字）
現(xiàn)代社會，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，而兒童也不例外。許多孩子沉迷于手機(jī)游戲或者社交網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，身體素質(zhì)也在逐漸退化。作為一位年輕的母親，我深深地意識到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，決定讓我的孩子不玩手機(jī)，幫助他們更好地健康成長。今天，我想分享一下我的心得體會，希望可以對其他家長有所幫助。
第二段：保障學(xué)業(yè)（200字）
我相信，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和成長發(fā)展是最重要的。而過多地玩手機(jī)會妨礙孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們無法專注于功課。因此，為了防止孩子沉迷于手機(jī)游戲而耽誤學(xué)習(xí)，我在家里設(shè)置了專門的學(xué)習(xí)角落，確保孩子們在家做功課的時(shí)候能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿扇蝿?wù)。我還鼓勵孩子們多讀書、多鍛煉身體，以便更好地發(fā)掘自己的潛力。
第三段：保護(hù)身體健康（200字）
除了妨礙學(xué)業(yè)，過度沉迷于手機(jī)游戲還可能損害孩子的身體健康。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子長時(shí)間對著手機(jī)屏幕時(shí)，視力會逐漸下降，而久坐不動也會引起身體疲勞，離近視、肥胖、慢性疾病等問題也會按兵不動。因此，我規(guī)定孩子們每天只能花費(fèi)一定的時(shí)間使用電子產(chǎn)品，并鼓勵他們多出門走動，參加體育運(yùn)動，有更多的戶外活動以促進(jìn)身體的健康。
第四段：塑造良好的思維習(xí)慣（200字）
很多時(shí)候，過度沉迷于手機(jī)會讓孩子們的思維變得遲鈍、扭曲、缺乏創(chuàng)造性，他們也可能在慢慢地失去自我、參與社會的能力。所以，我通過教育和自己的行為來幫助他們建立起良好的思維習(xí)慣和價(jià)值觀。我鼓勵他們讀書、學(xué)習(xí)新知識，開闊自己的視野，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲望。此外，我也經(jīng)常與孩子們溝通，教會他們?nèi)绾闻c他人交流，如何正確認(rèn)識自己的價(jià)值。
第五段：給孩子更多的機(jī)會（200字）
最后，我想說的是，禁止孩子玩手機(jī)并不代表我們不給他們?nèi)魏螉蕵窌r(shí)間。我們可以帶他們?nèi)ヅd趣班、上音樂課或者主動參加各種社交活動，讓他們在有趣的學(xué)習(xí)和交往中開心成長。更重要的是，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力，不斷探索更多的可能，固酮自信，讓他們更加善于擁抱生活，勇于追求自己的理想。
結(jié)論（100字）
總之，對于家長來說，讓孩子不玩手機(jī)并不是一件簡單的事情，它需要我們花費(fèi)大量的心血和時(shí)間、耐心地引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們成長、建立好的人生觀和價(jià)值觀。希望我這份心得體會，能夠給正在為此困惑的家長帶來一些實(shí)際的參考建議，幫助他們培養(yǎng)出健康、積極、向上的孩子。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇六
如今，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活不可或缺的一部分。雖然智能手機(jī)在很多方面都為我們的生活帶來了便利，但是對于孩子們來說，它們也可能成為一種威脅。現(xiàn)在的孩子往往在很小的年齡就開始接觸手機(jī)，并且愛上它，這對孩子的健康成長是非常不利的。因此，我們需要想辦法預(yù)防孩子玩手機(jī)的問題。
第二段：認(rèn)識孩子玩手機(jī)帶來的危害
孩子沉迷于手機(jī)，可能會出現(xiàn)很多問題。首先，孩子玩手機(jī)時(shí)間過長會影響他們的視力，從而導(dǎo)致諸如近視之類的問題。其次，無節(jié)制地玩手機(jī)會讓孩子的身體缺乏運(yùn)動，容易發(fā)胖。此外，過度沉迷手機(jī)也可能會帶來心理問題，如脾氣暴躁、孤獨(dú)感加重等?？傊?，孩子沉迷于手機(jī)對他們的成長和健康都帶來了很多負(fù)面影響。
第三段：有效的預(yù)防措施
為了避免孩子沉迷于手機(jī)，家長們需要采取一些有效的預(yù)防措施。首先，家長們需要限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，確保孩子每天都有一定量的戶外活動時(shí)間。其次，家長們可以鼓勵孩子多與同齡人交往，從而減少孩子沉迷手機(jī)的可能性。此外，家長還可以設(shè)置手機(jī)密碼，以控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和內(nèi)容。這些預(yù)防措施雖然看起來很簡單，但卻有著重要的作用。
第四段：培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣
除了采取限制措施之外，家長還可以通過培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣來防止孩子沉迷于手機(jī)。比如，家長可以告訴孩子，手機(jī)不僅可以用來玩游戲，還可以用來學(xué)習(xí)和獲取知識；另外，家長也可以教導(dǎo)孩子保持適度的手機(jī)使用時(shí)間，培養(yǎng)孩子自覺掌控手機(jī)使用的能力。通過這些方法，孩子們可以更好地學(xué)會使用手機(jī)。
第五段：結(jié)語
總之，預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)是非常重要的一個(gè)問題。家長們應(yīng)該采取有效的預(yù)防措施，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣。只有這樣，才能使孩子們更好地成長，并且遠(yuǎn)離手機(jī)帶來的負(fù)面影響。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)并不容易，對于孩子的成長和健康，我們每一個(gè)家長都需要付出更多的努力。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，對于孩子來說，過度使用手機(jī)帶來的負(fù)面影響是不可忽視的。近年來，越來越多的研究表明，過度使用手機(jī)對孩子的身心健康有著嚴(yán)重的傷害。因此，為了孩子的健康成長，我們應(yīng)該努力讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，給他們一個(gè)清凈的成長環(huán)境。
第一段：
首先，過度使用手機(jī)會對孩子的眼睛造成傷害。現(xiàn)在的孩子離不開手機(jī)，他們通常會長時(shí)間盯著手機(jī)屏幕玩游戲或者看視頻，這會導(dǎo)致近視和眼睛疲勞。長時(shí)間在手機(jī)中度過，不僅讓孩子們眼睛變得敏感，而且缺乏眨眼，進(jìn)一步加劇了對眼球的壓力。因此，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，保護(hù)好他們的眼睛健康，是十分重要的。
第二段：
其次，過度使用手機(jī)會影響孩子的身體發(fā)育。久坐不動是孩子玩手機(jī)的常態(tài)，長時(shí)間低頭看手機(jī)屏幕不僅會導(dǎo)致頸部和脊椎的問題，也會使孩子們的肌肉變得松弛和萎縮。此外，經(jīng)常性地保持一個(gè)不良的坐姿，還會影響到孩子的胃腸功能和血液循環(huán)。對于孩子來說，多運(yùn)動才能促進(jìn)骨骼強(qiáng)壯，提高免疫力，而過度使用手機(jī)往往會讓孩子陷入長時(shí)間宅在家的狀態(tài)。因此，遠(yuǎn)離手機(jī)，積極參與運(yùn)動，有利于孩子的健康成長。
第三段：
再次，過度使用手機(jī)會影響孩子的社交能力。孩子們過多地憑借手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)社交，減少了與現(xiàn)實(shí)世界的交流。他們變得沉迷虛擬世界，忽視了與周圍人的交流和溝通。而與同齡人和家人的互動是培養(yǎng)孩子社交能力的重要途徑，它能夠讓孩子學(xué)習(xí)如何理解、尊重和合作。因此，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，鼓勵他們參與實(shí)際的社交活動，是促進(jìn)孩子社交能力發(fā)展的重要策略。
第四段：
此外，過度使用手機(jī)還會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。太多的時(shí)間花在玩手機(jī)游戲或看視頻上，會讓孩子分心，無法集中精力學(xué)習(xí)。而且，手機(jī)帶來的信息過多，容易分散孩子的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校課業(yè)的疲憊與手機(jī)游戲的刺激之間的沖突讓孩子難以平衡，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠(yuǎn)離手機(jī)游戲的干擾，是保證孩子學(xué)業(yè)有成的關(guān)鍵。
第五段：
綜上所述，孩子遠(yuǎn)離手機(jī)是十分必要的。過度使用手機(jī)會對孩子的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。為了保護(hù)他們的視力、身體發(fā)育、社交能力和學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，并鼓勵他們參與更多的戶外活動和交流。只有這樣，我們才能給孩子一個(gè)清靜的成長環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長。讓我們共同努力，確保孩子從小遠(yuǎn)離手機(jī)的負(fù)面影響。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇八
隨著智能手機(jī)的普及，越來越多的人開始通過手機(jī)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)。手機(jī)教育除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式外，現(xiàn)在還有許多在線學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和平臺，這使得手機(jī)教育成為許多人的優(yōu)選。
第二段：手機(jī)教育的優(yōu)勢
手機(jī)教育有許多優(yōu)勢。首先，它更方便。人們不需要到特定的地點(diǎn)上課，也不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，手機(jī)教育通過使用在線學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和平臺，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。再者，手機(jī)教育可以讓人們自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，使學(xué)習(xí)變得更加個(gè)性化和靈活。
第三段：手機(jī)教育的挑戰(zhàn)
然而，手機(jī)教育也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，由于是在線自學(xué)，學(xué)習(xí)者需要具備一定的自覺性和自律性，否則就很容易放棄。其次，在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上取決于學(xué)習(xí)者本人的選擇，如果沒有選擇到好的在線課程和資源，學(xué)習(xí)效果可能會大打折扣。最后，由于是在線學(xué)習(xí)，存在著很多不可控的因素，比如技術(shù)問題、網(wǎng)絡(luò)問題，這也會對學(xué)習(xí)造成一定的影響。
第四段：我的手機(jī)教育之路
在我個(gè)人的手機(jī)教育之路中，我體會到了手機(jī)教育的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)。在剛開始時(shí)，我也遇到了很多技術(shù)方面的問題，但是通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我慢慢地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，并且更加注重在線課程和資源的選擇。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)教育的最大優(yōu)點(diǎn)在于其靈活性和自由度。我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這非常符合我忙碌的生活節(jié)律。
第五段：結(jié)尾
總體來說，手機(jī)教育是一種既有優(yōu)點(diǎn)也有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式。對于學(xué)習(xí)者來說，只有充分發(fā)揮手機(jī)教育的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)規(guī)避其中的挑戰(zhàn)，才能夠真正切實(shí)地提高學(xué)習(xí)效率和成果。所以，我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，同時(shí)掌握好在線學(xué)習(xí)的技巧和技巧，在此基礎(chǔ)上，才能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和方法。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇九
女兒xx3歲7個(gè)月了，在幼兒園小班讀第二學(xué)期，對比上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯的改善，自理能力、精神狀態(tài)有了很大的提高。作為父母，我們都希望兒女健康、快樂的成長。在孩子們成長的過程中，都會積累一些經(jīng)驗(yàn)，對子女的教育有了一定的認(rèn)識和感悟。
孩子從3歲起上幼兒園，就慢慢地踏上了正式教育的節(jié)奏。上學(xué)放學(xué)，生活作息也有了規(guī)律，慢慢養(yǎng)成了自己的習(xí)慣。隨著幼兒園老師們一天天辛苦的付出，孩子們一天天慢慢的長大，家長們心里的期盼也一天天增高。校門外，隨處可見的早教班、興趣班早就瞄準(zhǔn)了我們的孩子，隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子們在起跑線上加油。
筆者個(gè)人是反對上這些所謂的興趣班、早教班的，在孩子對這個(gè)世界還懵懂的時(shí)候，家長以自己的意志讓孩子去學(xué)這個(gè)那個(gè)，過早的給孩子增添了負(fù)擔(dān)，擠壓了孩子的童年。我們應(yīng)該讓他們做這個(gè)年齡應(yīng)該做的事，就是一個(gè)字，玩。讓他們在玩耍和嬉笑中感知這個(gè)世界，無論是在家里、還是野外，在盡可能安全的前提下，自由暢快的玩吧！
聽說幼兒園到現(xiàn)在也沒有教材，很高興。意味著孩子在幼兒園里沒有壓力，每天就是就幼兒園和小伙伴們玩耍中過一天，那是多么愉快的事情??！所以，每天接孩子回家時(shí)候，筆者不會問孩子今天你學(xué)了什么，而是問你今天都玩了什么，快樂不快樂。
家長們都知道，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的影響最大。
孩子成長過程中經(jīng)驗(yàn)積累、體會和感悟。
在家里，不光要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境空間，還要給孩子一個(gè)輕松的語言空間，時(shí)刻讓孩子感受到父母的愛。
這一點(diǎn)是筆者慢慢體會到的。每個(gè)人的性格、脾氣不同，做事方式不一樣，對待孩子不可能完全一樣。但是，在一個(gè)家庭里，對待孩子的理念要達(dá)成一致，特別要對爺爺奶奶說明，我們的做法完全是為了孩子好，哪怕是說錯(cuò)了，也要在當(dāng)下達(dá)成一致。
說的簡單，做起來難。相比于爺爺奶奶的溺愛，父母對孩子最大的問題是站的角度不一樣，過于強(qiáng)勢。這一點(diǎn)在媽媽們身上更為明顯。
媽媽對孩子的影響是無與倫比的，都說好媽媽勝過好老師。很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個(gè)問題，而且立馬指出還反復(fù)強(qiáng)化，甚至當(dāng)著更多人的面說我孩子就是什么什么不好。這樣會造成孩子內(nèi)心的緊張和不安。
母親在孩子面前學(xué)會示“弱”。強(qiáng)勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會在孩子面前示弱，就是實(shí)現(xiàn)對孩子的托舉，處處占孩子上風(fēng)的母親，孩子只有站下風(fēng)，最后甘愿站下風(fēng)，沒有一點(diǎn)競爭性，也沒有一點(diǎn)動力，極端的會追求叛逆性、破壞性來完成自我的畸形成長。
每個(gè)孩子都是上天帶來的天使，要和天使交流，你也要變成天使。
孩子成長過程中經(jīng)驗(yàn)積累、體會和感悟
大笑，也可能親親女兒的臉蛋，表示她做的好！
除了言語的溝通，陪孩子玩耍也是重要的一個(gè)溝通手段。
玩耍不光是你陪著她在游樂場里面玩玩具，有一種兒童的假裝游戲非常重要。比如，孩子們都打過針，而且孩子對打針這種“游戲”印象深刻，回到家里，拉著你的裝扮成當(dāng)醫(yī)生護(hù)士，給家里的`玩具們挨個(gè)打針。如果你能充分發(fā)揮想象力，把家里的東西當(dāng)做道具，和孩子一起玩角色扮演的游戲，孩子會興奮的一遍又一遍玩相同的游戲，樂此不疲。這種兒童假裝游戲影響孩子元認(rèn)知等眾多能力發(fā)育。
好奇心是孩子們的天性，我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子的求知欲望，讓他們對學(xué)習(xí)感興趣。
畫畫、音樂、運(yùn)動、模仿等等各種豐富多彩的活動，孩子們都感興趣，都想?yún)⑴c，那就讓孩子去玩，去體驗(yàn)。孩子是社會上最靈活、領(lǐng)會能力最強(qiáng)的一部分人。不用為他們發(fā)愁，他們會找到自己的生活道路并適應(yīng)生活。家庭教育意味著每一位家長都必須努力去理解孩子與生俱來的學(xué)習(xí)探索的動力，它源于孩子在大腦發(fā)育過程中感受刺激和熱望學(xué)習(xí)的急切需要。
總之，在教育孩子的過程中，也是和孩子一起成長的過程。筆者不期望3歲多的孩子學(xué)到什么知識，而是孩子要時(shí)刻保持一顆好奇心，多提問題，多去感知、思考這個(gè)美麗的世界，在快樂和玩耍中自由的成長。我們家長要做的是，成長我們自己，多一點(diǎn)愛和耐心，用行為影響孩子，呵護(hù)孩子自由的天性，給他們一個(gè)快樂的童年！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十
作為21世紀(jì)的新生代，手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，無論是上網(wǎng)購物、看視頻、聽音樂還是社交聊天，都離不開手機(jī)。而在手機(jī)上學(xué)習(xí)和教育也漸漸成為了一種趨勢。在這篇文章中，我將分享一下我在手機(jī)教育中的心得體會。
第一段：手機(jī)教育的優(yōu)點(diǎn)
相信很多人都已經(jīng)嘗試過在手機(jī)上學(xué)習(xí)，那么它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？首先，手機(jī)教育打破了時(shí)間空間的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于忙碌的上班族、學(xué)生來說，手機(jī)教育可以做到利用碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)，提高效率。其次，手機(jī)教育可以更好地保護(hù)隱私，因?yàn)樗械恼n程均是個(gè)人觀看，不會像傳統(tǒng)課堂上那樣被他人感知。并且，手機(jī)教育還可以與在線學(xué)習(xí)平臺相結(jié)合，提供更多的學(xué)習(xí)資源，滿足不同層次、不同需求的學(xué)生群體學(xué)習(xí)的需要。
第二段：我在手機(jī)教育中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在手機(jī)教育中，我最常用的學(xué)習(xí)方式是在線直播。我發(fā)現(xiàn)，直播課堂與傳統(tǒng)課堂不同，老師與學(xué)生之間的互動性更強(qiáng)，可以實(shí)時(shí)解答學(xué)生的問題。同時(shí)，老師也能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。此外，我還參加了一些線上課程，這些課程由一些優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和名師提供，通過在線視頻來介紹各種課程知識。我發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí)，我可以縱觀全局，可以隨時(shí)查看需要掌握的知識點(diǎn)，不會錯(cuò)過任何課程內(nèi)容。而且，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式比紙質(zhì)書籍更具靈活性，有助于記憶和理解。
第三段：手機(jī)教育的爭議
隨著手機(jī)教育的發(fā)展，也有人對其提出了質(zhì)疑和爭議。首先，手機(jī)教育存在著被手機(jī)傷害視力的可能，不利于健康。其次，由于手機(jī)屏幕較小，可能會降低學(xué)習(xí)效果，不利于長時(shí)間的學(xué)習(xí)。還有，對于某些需要老師直接引導(dǎo)和實(shí)操的學(xué)科，手機(jī)教育可能無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在推廣和應(yīng)用手機(jī)教育的同時(shí)，也需要關(guān)注解決這些問題。
第四段：未來手機(jī)教育的發(fā)展方向
手機(jī)教育雖然還有待完善，但隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)教育未來的前景是非常廣闊的。未來手機(jī)教育可能會向虛擬現(xiàn)實(shí)和全息投影等新領(lǐng)域發(fā)展。同時(shí)，手機(jī)教育也需要更好地利用人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，來提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)。在這一過程中，應(yīng)該注重教育技術(shù)的創(chuàng)新和完善，同時(shí)也要關(guān)注教師素質(zhì)的提高，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第五段：結(jié)尾
綜上，手機(jī)教育是一種新型的教育方式，它有著自身的一些優(yōu)勢和劣勢。在日常生活中，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和需求來選擇和使用手機(jī)教育。但在使用手機(jī)教育的同時(shí)，也應(yīng)注意保護(hù)自身的健康和避免過度沉迷，適度的利用手機(jī)教育是最好的選擇。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十一
時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自己的一言一行，小編事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表，職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，范文寫作下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)活動。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十二
我是xxx的媽媽。很榮幸馮老師給我這個(gè)機(jī)會，在這里和大家交流孩子的家庭教育。咱們103班的孩子綜合素質(zhì)都很高，這說明他們背后肯定有一批教子有方的優(yōu)秀家長，在這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體里，為了孩子能跟班級共同進(jìn)步，我感到幸運(yùn)的同時(shí)，又倍感壓力。在座的各位肯定有很多很好的教育方法。我覺得自己還有很多方面都做的不足，經(jīng)驗(yàn)真的談不上，就根據(jù)自己孩子的情況，談?wù)勎覍⒆映砷L過程中的一些思考，與大家共勉吧：
大家經(jīng)常說要給孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，就我自己覺得，到目前為止，我的孩子最受益的習(xí)慣就是閱讀。從孩子出生開始，我就給她讀繪本，也不管她聽不聽得懂，反正就是硬講，時(shí)間長了她也就會熟悉書籍這種事物的存在，并產(chǎn)生興趣。從學(xué)會聆聽，到親子閱讀，再到現(xiàn)在的自主閱讀，每晚睡前讀書的習(xí)慣都是雷打不動的。書在她的生活中是一個(gè)理所當(dāng)然、隨時(shí)隨地的存在，就像吃飯和喝水一樣自然。通過多讀書，有利于主動思考，形成正確的思維方式。很多道理、規(guī)矩，不用家長講，她自己都可以明白，這對于她的其它習(xí)慣--無論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有積極的促進(jìn)作用。從我的感受來說，閱讀就是我們家家庭教育的基礎(chǔ)，也是我們家庭中所要一直堅(jiān)持做下去的事情。
從孩子上學(xué)開始，我就一直給她灌輸：學(xué)習(xí)是自己的事情。讓孩子知道，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，每一天的家庭作業(yè)都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，嚴(yán)格要求，還有就是實(shí)踐類作業(yè)，像手抄報(bào)、手工作業(yè)等，也需要認(rèn)真完成，這樣可以樹立學(xué)校和老師的權(quán)威，讓孩子意識到，學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的，老師布置的作業(yè)，那就是要不打折扣的完成。有人說：“態(tài)度促進(jìn)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣”。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能給好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造機(jī)會。
俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，耐心、鼓勵和表揚(yáng)能夠激勵人的自信心，一次夸贊，效果遠(yuǎn)勝過十次批評。云舒一開始上學(xué)的時(shí)候，寫漢字總是寫的很小很輕，給我的感覺就是不自信。后來每次她寫字，我都會看寫的情況，然后告訴她，哪里寫的好，讓她對比之前寫的作業(yè)，自己看到自己的進(jìn)步。同時(shí)，我就告訴她：馮老師今天表揚(yáng)你了，說你寫的字進(jìn)步特別特別特別大，你們馮老師竟然用了三個(gè)“特別”，是不是你們馮老師都覺得目瞪口呆了！孩子最希望得到老師的肯定，這么一聽，就喜歡練字了，現(xiàn)在練字對她來說，不是一項(xiàng)作業(yè)，而是一份榮耀，她真心地愿意去做這件事。
望子成龍，望女成鳳，是家長共同的心愿，很多家長都希望孩子考第一名，考滿分。但是實(shí)際上，我們現(xiàn)在這個(gè)年齡段的考試，就是一個(gè)尋找紕漏的過程，是給我們一個(gè)補(bǔ)補(bǔ)丁的機(jī)會，我們要做的就是把會做的題都作對，不要因?yàn)轳R虎而丟分，不會的題盡快掌握，把基礎(chǔ)打牢。千萬不能總拿孩子和別人家的孩子做比較。前一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師要求每天讀的30道算術(shù)題，我看很多孩子3、4分鐘就可以讀完，我們家孩子--7分多鐘，然后我就著急、焦慮，我就說你看哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)，做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了，說：我如果天天在你旁邊說，你看哪個(gè)哪個(gè)同事、鄰居，多膚白貌美，又能賺錢，又能操持家，你會不會煩？這么換位思考一下，就覺得其實(shí)拿孩子和別人家孩子對比，真的是一件挺傷人的事情。孩子不反抗，是因?yàn)樗麜簳r(shí)沒有反抗大人的能力，但是，心里會抵觸，甚至慢慢的放棄自己--反正我怎么做你都不滿意的不是嗎？孩子的發(fā)育是有差異的，就像每一種花的花期也不同。所以，作為父母，我們要放平心態(tài)，假如我們的孩子恰恰就是慢熱類型的，可能她掌握知識的速度不會那么快，需要有一個(gè)過程，但是也可能正因?yàn)槿绱?，她會掌握的更加扎?shí)。
教育是一門學(xué)問，我們做家長的要時(shí)刻保持一顆重新學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷的探索，和孩子共同進(jìn)步。希望在未來，交給社會一個(gè)健康，積極，自信，善良的年青人。最后，我要代表家長朋友們特別感謝我們所有老師對孩子們的關(guān)心教育，同時(shí)，也要感謝各位家長在背后默默的支持與付出，讓我們的孩子在103班這個(gè)大家庭的熏陶下成長的越來越優(yōu)秀。謝謝大家！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十三
孩子教育是家里的頭等大事，培養(yǎng)孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好壞取決于學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、家長和孩子自身。好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的老師，使學(xué)生的起點(diǎn)和定位較高，同時(shí)家長對家庭教育的細(xì)節(jié)也應(yīng)重視。
1、溝通：教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，這樣的溝通是最有效的，讓他知道，無論是老師還是家長，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是一個(gè)目的，使他發(fā)展的更好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對孩子說的話可以寫到家聯(lián)本子上，讓他自己去理解和感受。
2、樹立明確的學(xué)習(xí)目的：告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎(chǔ)。這并不是培養(yǎng)自私，講些大道理他似乎會懂但未必能理解，很不現(xiàn)實(shí)。帶他到好的和差的工作環(huán)境中感受一下是很有必要的。
3、樹立自信心：告訴他，絕對聰明或笨的人是很少的，其實(shí)，每個(gè)人都很優(yōu)秀，只是你怎樣發(fā)揮，只要你相信自己，并用積極向上的心態(tài)努力去做，你自然會變得優(yōu)秀。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：告訴他，習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改變的，習(xí)慣直接影響一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子經(jīng)?！爸肛?zé)”我們自己的一些不良習(xí)慣做反面教材讓其感受。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性：告訴他，只有自己想做的事情才會盡心盡力，才能做好（如玩游戲，一般是不用別人去教的），學(xué)習(xí)也如此。要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，關(guān)鍵要實(shí)施，否則就是紙上談兵。
6、學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié)：在分析孩子作業(yè)和試卷中的問題發(fā)現(xiàn)，在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的問題較多，分析時(shí)，要多讓他自己分析，再補(bǔ)充或闡明自己的觀點(diǎn)。讓他知道細(xì)節(jié)的重要性。
7、學(xué)習(xí)靠積累：老師灌輸?shù)闹R要靠自己去消化吸收，變成自己的知識，“等”、“靠”是不會學(xué)到知識的。知識靠積累，越積越多是好事，問題和困難不能積累，越積越多就越難。
8、家長要學(xué)會放得下：一是家長自己要放得下，一般，家長能夠做到知之為知之，但做到不知為不知更為重要，對解決不了的疑難問題，要勇于說“不會”，如有可能解決的話就不能輕易放棄，如果解決了，用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決，并與他共同探討，他會覺得你是在用心幫助他。二是要對孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬親。
最后強(qiáng)調(diào)：孩子正處于青春期，不能強(qiáng)壓和過多的干預(yù)，要采用孩子易于接受的方式與之溝通，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，輔以適當(dāng)引導(dǎo)，相信孩子會把事情做好的。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十四
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機(jī)教育逐漸成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過近一年來的探索和實(shí)踐，我對手機(jī)教育有了更深刻的認(rèn)識和體會。以下，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和應(yīng)用經(jīng)歷，談?wù)勎业氖謾C(jī)教育心得體會。
一、手機(jī)教育的優(yōu)勢
手機(jī)教育最大的優(yōu)勢，就是學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地。相對于傳統(tǒng)教育，手機(jī)教育沒有時(shí)間和地域的限制。只要有手機(jī)，任何時(shí)間，都能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣。我曾經(jīng)在地鐵上、公交車上、等候醫(yī)生的時(shí)間里，都通過手機(jī)學(xué)習(xí)了一些新知識。而且手機(jī)教育的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了從工作技能到興趣愛好的方方面面，無論是想要提高專業(yè)技能，還是想要拓寬自己的知識面，都能找到適合自己的內(nèi)容。
二、如何選擇手機(jī)教育平臺
選擇一個(gè)好的手機(jī)教育平臺非常重要。我在選擇手機(jī)教育平臺時(shí)，首先看的是平臺的知名度和口碑。其次，要看平臺的內(nèi)容是否豐富、精準(zhǔn)，能不能滿足我的需求。最后，也要看平臺的交互性和使用體驗(yàn)。好的手機(jī)教育平臺不僅內(nèi)容豐富，還能夠?qū)崿F(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果，這將極大地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣。
三、如何利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)
在手機(jī)教育中，碎片時(shí)間的利用非常重要。比如說，每天早上坐公交車或地鐵上班的時(shí)間，這段時(shí)間如果用來學(xué)習(xí)，是非常有效的。我在利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，一般選擇一些簡單易懂、內(nèi)容較短的知識點(diǎn)，這樣能夠節(jié)約時(shí)間，又能夠有效地吸收知識。
四、如何提高學(xué)習(xí)效率
提高學(xué)習(xí)效率是手機(jī)教育學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)時(shí)，一般會制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，還要注意學(xué)習(xí)方法的選擇。對于理性思維類的知識，我一般采用重點(diǎn)記憶法；對于運(yùn)用類的知識，我則會采用實(shí)踐運(yùn)用法。在學(xué)習(xí)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，也是非常重要的。
五、警惕手機(jī)教育的弊端
雖然手機(jī)教育有很多好處，但也有一些弊端。例如，缺乏同學(xué)之間的交流和互動，學(xué)習(xí)效果可能不如傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。再比如，手機(jī)教育有很大的選擇性，如果不加以區(qū)分和分析，學(xué)習(xí)中會有過多的瑣碎信息，影響學(xué)習(xí)效率。我們在利用手機(jī)教育時(shí)，要注意避免這些弊端，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
總之，手機(jī)教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式，具有時(shí)間隨意、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。我們在利用手機(jī)教育時(shí)，要注意選擇好的平臺，利用好碎片時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，避免弊端的影響。相信在不久的將來，手機(jī)教育會越來越發(fā)展，成為人們學(xué)習(xí)的生活方式之一。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇一
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學(xué)校的人和事，我還會和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會“童言無忌”。有一次放學(xué)回家，她說：_x同學(xué)今日沒來上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方?！闭f真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓?。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭?，歌詞唱的很對，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說：“媽媽，我想你了?！薄拔乙彩恰比缓髸粫偃ッψ晕业氖?。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時(shí)候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時(shí)機(jī)沒有把握對，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
孩子教育心得4
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇二
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！薄瓨反瞬黄！?BR> 成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛質(zhì)。所以，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)他們。只要孩子作出了發(fā)奮，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大發(fā)奮。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)刻，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不好將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看提高，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，所以，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不好讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要堅(jiān)信：是金子總是會發(fā)光的！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇三
對于孩子來說給予他們信心比什么都重要，結(jié)果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉(xiāng)教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊(duì)參賽。我們不看重成績，重要的是孩子們的一次展示機(jī)會。盡管我們平時(shí)狠抓寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學(xué)生，認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結(jié)尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達(dá)就行了。一定是自己的語言，不要背范文，束縛了自己的思維。可以借鑒，不可抄襲。習(xí)作應(yīng)該是自己的創(chuàng)造，堅(jiān)持獨(dú)立思考，獨(dú)立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫出自己的獨(dú)特感受。我的習(xí)作原則是：堅(jiān)持自己寫，自我的思想，自我的看法，自己的語言，多了就有了自己的風(fēng)格。不強(qiáng)求孩子們開始文采，甚至對我自己的文章，也是也樣要求的。寫作不是為了發(fā)表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時(shí)的自我娛樂，這樣寫作才不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
我們的每次寫作訓(xùn)練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會得到老師的鼓勵和贊揚(yáng)。抄的再好，不是自己的腦力勞動，不是自己的創(chuàng)造，別人跑馬場，沒有什么意義。當(dāng)然若真的不會寫，懶于動腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際，一刀切。不過，若是抄的，就當(dāng)積累材料，在作文本上寫明，不用老師再去批改，就當(dāng)給老師推薦文章了。
選中的三個(gè)孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠(yuǎn)，他們的文章，不是很打動人。但絕對是自我的創(chuàng)造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子，選他是為了鼓勵孩子們好好寫日記，讓他做個(gè)榜樣，也是為了激勵金豪，相信他會通過日記的堅(jiān)持，將來的作文更出彩。相對于李天慧，她的習(xí)作寫得是比較出彩的。她有作家的夢想，這次也是給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會。
鍛煉機(jī)會重要，給與他們信心重要，結(jié)果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽(yù)，也是對他們的一次大激勵！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇四
有一種尊重是“不問”。
讀到作家莫小米一篇文章，很簡短，茲錄如下：
常常看現(xiàn)場采訪的電視節(jié)目。
常?？吹揭蚍N種原因與父母離散了的孩子被采訪。
常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院，采訪者將話筒對準(zhǔn)一個(gè)六七歲的小孩：“想不想爸爸媽媽?”
“我爸爸死了。”女孩顯然不愿提及媽媽。
“那你想媽媽嗎?”
“我媽媽不要我了?！眱纱味疾蛔髡婊卮?，那意思已表達(dá)得相當(dāng)清楚。而且看得出孩子已經(jīng)非常難過，該放過她了吧。可采訪者仍窮追不舍：
“那你想不想媽媽呢?”
女孩的淚水終于滴落。她無法出聲，只點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也許采訪者就要這樣的“劇情”，以達(dá)到他制作節(jié)目的效果，可他實(shí)在太自私也太無理了。試想如若在現(xiàn)實(shí)生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問?也許因?yàn)楸徊稍L對象只是個(gè)孩子，他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。
無論在熒屏上還是在生活中，那些喋喋不休類似關(guān)懷的問寒問暖問長問短有時(shí)是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該提醒自已——能否不問。
這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見，也許我們已經(jīng)司空見慣。
教育中，也有類似的現(xiàn)象。比如，老師往往出于好心而關(guān)心過頭，對學(xué)生的事情總是要打破沙鍋問到底。其實(shí)，這樣做并不討學(xué)生的喜歡。設(shè)身處地地想一想，即使我是一個(gè)成年人，有自己的工作單位，也不希望自己的家事都要公之于眾，或者什么個(gè)人隱私都要向別人交待清楚。
從一定意義上講，老師關(guān)心學(xué)生也是應(yīng)該的，無可厚非。但是，這樣的關(guān)心，并不是要學(xué)生在老師面前把什么都說出來，有很多事情其實(shí)是學(xué)生的隱私，我們不但不能問，而且要小心呵護(hù)，與學(xué)生達(dá)成某種默契，大家心照不宣就好了。比如，有的孩子是單親家庭，老師即使出于關(guān)心，要了解情況，問的尺度也只能適可而止，不能追問孩子，你的父母怎么會離異呢?有的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，老師只要心中有數(shù)，在力所能及的情況下予以幫助，沒有必要像調(diào)查戶口一樣，問得太仔細(xì)。
人的隱私，除非他愿意主動向你敞開心扉，否則還是不要問的為好。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的獨(dú)立的空間，不希望別人擅自闖入，干擾他平靜的生活。有的對于學(xué)生而言簡直就是一個(gè)痛苦的記憶，稍不注意，就有可能揭開學(xué)生心口上的疤痕，無異于在傷口上撒把鹽。
以前做班主任的時(shí)候，經(jīng)常去家訪。一個(gè)經(jīng)濟(jì)有困難的家庭，家長見我來了之后，一時(shí)竟不知所措，因?yàn)樗麄兊募依飳?shí)在連一個(gè)坐的地方也沒有，他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安，而我則更加不安，坐也不是，站也不是。我和家長站在門外聊了幾句就走了。我不是對處于困境的人沒有同情心，而是覺得，這時(shí)最好的同情就是不要去問什么，所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個(gè)人都有自己的難以啟齒的事情，我不愿意去過分解讀。十多年前做班主任時(shí)，班有一個(gè)學(xué)生，有段時(shí)間幾乎天天遲到，為此班級的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺，后來我提醒他：“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點(diǎn)好不好?”誰知，他囁嚅了半天，漲紅了臉說：“我家里沒有鬧鐘?！蔽抑?，他的家境并不好，但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。
至于說老師為了達(dá)到懲罰、批評學(xué)生的目的，甚至在公眾場合，拿學(xué)生的隱私說事，比如家境貧寒，父母離異，等等，并以此作為學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、思想品德有問題的根源，讓學(xué)生難看，這就有違師德了。
也有些時(shí)候，老師是出于善心，學(xué)生家庭困難了，學(xué)費(fèi)難以交全，老師把這個(gè)學(xué)生的家庭情況跟全體學(xué)生說，并發(fā)動學(xué)生來資助這個(gè)困難的學(xué)生，可是，在這種情況之下，有幾個(gè)學(xué)生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方，在資助某些學(xué)生的時(shí)候，又是大會小會上宣傳，又是電視廣播里反復(fù)播放，又是讓家長給學(xué)校送來感謝信，又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”，還要把領(lǐng)導(dǎo)手捧資助證明與家長握手的大幅照片張貼在櫥窗里，甚至還要借助媒體宣傳，以示“助人為樂”。我們當(dāng)然不懷疑這樣做的目的是弘揚(yáng)正氣，但是，從另一個(gè)方面說，卻忽視了學(xué)生的自尊心應(yīng)該要得到呵護(hù)。況且，這樣的事情，一旦大肆“宣傳”，恐怕就有違善良的本意了。
問長問短，問寒問暖，是對學(xué)生的一種關(guān)切，但不是說，所有事情都要通過問來解決的。有時(shí)，不問就是一種尊重。默默的關(guān)注，淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇五
第一段：引言（200字）
現(xiàn)代社會，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，而兒童也不例外。許多孩子沉迷于手機(jī)游戲或者社交網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，身體素質(zhì)也在逐漸退化。作為一位年輕的母親，我深深地意識到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，決定讓我的孩子不玩手機(jī)，幫助他們更好地健康成長。今天，我想分享一下我的心得體會，希望可以對其他家長有所幫助。
第二段：保障學(xué)業(yè)（200字）
我相信，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和成長發(fā)展是最重要的。而過多地玩手機(jī)會妨礙孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們無法專注于功課。因此，為了防止孩子沉迷于手機(jī)游戲而耽誤學(xué)習(xí)，我在家里設(shè)置了專門的學(xué)習(xí)角落，確保孩子們在家做功課的時(shí)候能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿扇蝿?wù)。我還鼓勵孩子們多讀書、多鍛煉身體，以便更好地發(fā)掘自己的潛力。
第三段：保護(hù)身體健康（200字）
除了妨礙學(xué)業(yè)，過度沉迷于手機(jī)游戲還可能損害孩子的身體健康。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子長時(shí)間對著手機(jī)屏幕時(shí)，視力會逐漸下降，而久坐不動也會引起身體疲勞，離近視、肥胖、慢性疾病等問題也會按兵不動。因此，我規(guī)定孩子們每天只能花費(fèi)一定的時(shí)間使用電子產(chǎn)品，并鼓勵他們多出門走動，參加體育運(yùn)動，有更多的戶外活動以促進(jìn)身體的健康。
第四段：塑造良好的思維習(xí)慣（200字）
很多時(shí)候，過度沉迷于手機(jī)會讓孩子們的思維變得遲鈍、扭曲、缺乏創(chuàng)造性，他們也可能在慢慢地失去自我、參與社會的能力。所以，我通過教育和自己的行為來幫助他們建立起良好的思維習(xí)慣和價(jià)值觀。我鼓勵他們讀書、學(xué)習(xí)新知識，開闊自己的視野，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲望。此外，我也經(jīng)常與孩子們溝通，教會他們?nèi)绾闻c他人交流，如何正確認(rèn)識自己的價(jià)值。
第五段：給孩子更多的機(jī)會（200字）
最后，我想說的是，禁止孩子玩手機(jī)并不代表我們不給他們?nèi)魏螉蕵窌r(shí)間。我們可以帶他們?nèi)ヅd趣班、上音樂課或者主動參加各種社交活動，讓他們在有趣的學(xué)習(xí)和交往中開心成長。更重要的是，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力，不斷探索更多的可能，固酮自信，讓他們更加善于擁抱生活，勇于追求自己的理想。
結(jié)論（100字）
總之，對于家長來說，讓孩子不玩手機(jī)并不是一件簡單的事情，它需要我們花費(fèi)大量的心血和時(shí)間、耐心地引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們成長、建立好的人生觀和價(jià)值觀。希望我這份心得體會，能夠給正在為此困惑的家長帶來一些實(shí)際的參考建議，幫助他們培養(yǎng)出健康、積極、向上的孩子。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇六
如今，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活不可或缺的一部分。雖然智能手機(jī)在很多方面都為我們的生活帶來了便利，但是對于孩子們來說，它們也可能成為一種威脅。現(xiàn)在的孩子往往在很小的年齡就開始接觸手機(jī)，并且愛上它，這對孩子的健康成長是非常不利的。因此，我們需要想辦法預(yù)防孩子玩手機(jī)的問題。
第二段：認(rèn)識孩子玩手機(jī)帶來的危害
孩子沉迷于手機(jī)，可能會出現(xiàn)很多問題。首先，孩子玩手機(jī)時(shí)間過長會影響他們的視力，從而導(dǎo)致諸如近視之類的問題。其次，無節(jié)制地玩手機(jī)會讓孩子的身體缺乏運(yùn)動，容易發(fā)胖。此外，過度沉迷手機(jī)也可能會帶來心理問題，如脾氣暴躁、孤獨(dú)感加重等?？傊?，孩子沉迷于手機(jī)對他們的成長和健康都帶來了很多負(fù)面影響。
第三段：有效的預(yù)防措施
為了避免孩子沉迷于手機(jī)，家長們需要采取一些有效的預(yù)防措施。首先，家長們需要限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，確保孩子每天都有一定量的戶外活動時(shí)間。其次，家長們可以鼓勵孩子多與同齡人交往，從而減少孩子沉迷手機(jī)的可能性。此外，家長還可以設(shè)置手機(jī)密碼，以控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和內(nèi)容。這些預(yù)防措施雖然看起來很簡單，但卻有著重要的作用。
第四段：培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣
除了采取限制措施之外，家長還可以通過培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣來防止孩子沉迷于手機(jī)。比如，家長可以告訴孩子，手機(jī)不僅可以用來玩游戲，還可以用來學(xué)習(xí)和獲取知識；另外，家長也可以教導(dǎo)孩子保持適度的手機(jī)使用時(shí)間，培養(yǎng)孩子自覺掌控手機(jī)使用的能力。通過這些方法，孩子們可以更好地學(xué)會使用手機(jī)。
第五段：結(jié)語
總之，預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)是非常重要的一個(gè)問題。家長們應(yīng)該采取有效的預(yù)防措施，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣。只有這樣，才能使孩子們更好地成長，并且遠(yuǎn)離手機(jī)帶來的負(fù)面影響。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)并不容易，對于孩子的成長和健康，我們每一個(gè)家長都需要付出更多的努力。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，對于孩子來說，過度使用手機(jī)帶來的負(fù)面影響是不可忽視的。近年來，越來越多的研究表明，過度使用手機(jī)對孩子的身心健康有著嚴(yán)重的傷害。因此，為了孩子的健康成長，我們應(yīng)該努力讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，給他們一個(gè)清凈的成長環(huán)境。
第一段：
首先，過度使用手機(jī)會對孩子的眼睛造成傷害。現(xiàn)在的孩子離不開手機(jī)，他們通常會長時(shí)間盯著手機(jī)屏幕玩游戲或者看視頻，這會導(dǎo)致近視和眼睛疲勞。長時(shí)間在手機(jī)中度過，不僅讓孩子們眼睛變得敏感，而且缺乏眨眼，進(jìn)一步加劇了對眼球的壓力。因此，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，保護(hù)好他們的眼睛健康，是十分重要的。
第二段：
其次，過度使用手機(jī)會影響孩子的身體發(fā)育。久坐不動是孩子玩手機(jī)的常態(tài)，長時(shí)間低頭看手機(jī)屏幕不僅會導(dǎo)致頸部和脊椎的問題，也會使孩子們的肌肉變得松弛和萎縮。此外，經(jīng)常性地保持一個(gè)不良的坐姿，還會影響到孩子的胃腸功能和血液循環(huán)。對于孩子來說，多運(yùn)動才能促進(jìn)骨骼強(qiáng)壯，提高免疫力，而過度使用手機(jī)往往會讓孩子陷入長時(shí)間宅在家的狀態(tài)。因此，遠(yuǎn)離手機(jī)，積極參與運(yùn)動，有利于孩子的健康成長。
第三段：
再次，過度使用手機(jī)會影響孩子的社交能力。孩子們過多地憑借手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)社交，減少了與現(xiàn)實(shí)世界的交流。他們變得沉迷虛擬世界，忽視了與周圍人的交流和溝通。而與同齡人和家人的互動是培養(yǎng)孩子社交能力的重要途徑，它能夠讓孩子學(xué)習(xí)如何理解、尊重和合作。因此，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，鼓勵他們參與實(shí)際的社交活動，是促進(jìn)孩子社交能力發(fā)展的重要策略。
第四段：
此外，過度使用手機(jī)還會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。太多的時(shí)間花在玩手機(jī)游戲或看視頻上，會讓孩子分心，無法集中精力學(xué)習(xí)。而且，手機(jī)帶來的信息過多，容易分散孩子的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校課業(yè)的疲憊與手機(jī)游戲的刺激之間的沖突讓孩子難以平衡，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠(yuǎn)離手機(jī)游戲的干擾，是保證孩子學(xué)業(yè)有成的關(guān)鍵。
第五段：
綜上所述，孩子遠(yuǎn)離手機(jī)是十分必要的。過度使用手機(jī)會對孩子的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。為了保護(hù)他們的視力、身體發(fā)育、社交能力和學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，并鼓勵他們參與更多的戶外活動和交流。只有這樣，我們才能給孩子一個(gè)清靜的成長環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長。讓我們共同努力，確保孩子從小遠(yuǎn)離手機(jī)的負(fù)面影響。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇八
隨著智能手機(jī)的普及，越來越多的人開始通過手機(jī)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)。手機(jī)教育除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式外，現(xiàn)在還有許多在線學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和平臺，這使得手機(jī)教育成為許多人的優(yōu)選。
第二段：手機(jī)教育的優(yōu)勢
手機(jī)教育有許多優(yōu)勢。首先，它更方便。人們不需要到特定的地點(diǎn)上課，也不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，手機(jī)教育通過使用在線學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和平臺，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。再者，手機(jī)教育可以讓人們自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，使學(xué)習(xí)變得更加個(gè)性化和靈活。
第三段：手機(jī)教育的挑戰(zhàn)
然而，手機(jī)教育也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，由于是在線自學(xué)，學(xué)習(xí)者需要具備一定的自覺性和自律性，否則就很容易放棄。其次，在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上取決于學(xué)習(xí)者本人的選擇，如果沒有選擇到好的在線課程和資源，學(xué)習(xí)效果可能會大打折扣。最后，由于是在線學(xué)習(xí)，存在著很多不可控的因素，比如技術(shù)問題、網(wǎng)絡(luò)問題，這也會對學(xué)習(xí)造成一定的影響。
第四段：我的手機(jī)教育之路
在我個(gè)人的手機(jī)教育之路中，我體會到了手機(jī)教育的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)。在剛開始時(shí)，我也遇到了很多技術(shù)方面的問題，但是通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我慢慢地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，并且更加注重在線課程和資源的選擇。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)教育的最大優(yōu)點(diǎn)在于其靈活性和自由度。我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這非常符合我忙碌的生活節(jié)律。
第五段：結(jié)尾
總體來說，手機(jī)教育是一種既有優(yōu)點(diǎn)也有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式。對于學(xué)習(xí)者來說，只有充分發(fā)揮手機(jī)教育的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)規(guī)避其中的挑戰(zhàn)，才能夠真正切實(shí)地提高學(xué)習(xí)效率和成果。所以，我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，同時(shí)掌握好在線學(xué)習(xí)的技巧和技巧，在此基礎(chǔ)上，才能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和方法。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇九
女兒xx3歲7個(gè)月了，在幼兒園小班讀第二學(xué)期，對比上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯的改善，自理能力、精神狀態(tài)有了很大的提高。作為父母，我們都希望兒女健康、快樂的成長。在孩子們成長的過程中，都會積累一些經(jīng)驗(yàn)，對子女的教育有了一定的認(rèn)識和感悟。
孩子從3歲起上幼兒園，就慢慢地踏上了正式教育的節(jié)奏。上學(xué)放學(xué)，生活作息也有了規(guī)律，慢慢養(yǎng)成了自己的習(xí)慣。隨著幼兒園老師們一天天辛苦的付出，孩子們一天天慢慢的長大，家長們心里的期盼也一天天增高。校門外，隨處可見的早教班、興趣班早就瞄準(zhǔn)了我們的孩子，隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子們在起跑線上加油。
筆者個(gè)人是反對上這些所謂的興趣班、早教班的，在孩子對這個(gè)世界還懵懂的時(shí)候，家長以自己的意志讓孩子去學(xué)這個(gè)那個(gè)，過早的給孩子增添了負(fù)擔(dān)，擠壓了孩子的童年。我們應(yīng)該讓他們做這個(gè)年齡應(yīng)該做的事，就是一個(gè)字，玩。讓他們在玩耍和嬉笑中感知這個(gè)世界，無論是在家里、還是野外，在盡可能安全的前提下，自由暢快的玩吧！
聽說幼兒園到現(xiàn)在也沒有教材，很高興。意味著孩子在幼兒園里沒有壓力，每天就是就幼兒園和小伙伴們玩耍中過一天，那是多么愉快的事情??！所以，每天接孩子回家時(shí)候，筆者不會問孩子今天你學(xué)了什么，而是問你今天都玩了什么，快樂不快樂。
家長們都知道，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的影響最大。
孩子成長過程中經(jīng)驗(yàn)積累、體會和感悟。
在家里，不光要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境空間，還要給孩子一個(gè)輕松的語言空間，時(shí)刻讓孩子感受到父母的愛。
這一點(diǎn)是筆者慢慢體會到的。每個(gè)人的性格、脾氣不同，做事方式不一樣，對待孩子不可能完全一樣。但是，在一個(gè)家庭里，對待孩子的理念要達(dá)成一致，特別要對爺爺奶奶說明，我們的做法完全是為了孩子好，哪怕是說錯(cuò)了，也要在當(dāng)下達(dá)成一致。
說的簡單，做起來難。相比于爺爺奶奶的溺愛，父母對孩子最大的問題是站的角度不一樣，過于強(qiáng)勢。這一點(diǎn)在媽媽們身上更為明顯。
媽媽對孩子的影響是無與倫比的，都說好媽媽勝過好老師。很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個(gè)問題，而且立馬指出還反復(fù)強(qiáng)化，甚至當(dāng)著更多人的面說我孩子就是什么什么不好。這樣會造成孩子內(nèi)心的緊張和不安。
母親在孩子面前學(xué)會示“弱”。強(qiáng)勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會在孩子面前示弱，就是實(shí)現(xiàn)對孩子的托舉，處處占孩子上風(fēng)的母親，孩子只有站下風(fēng)，最后甘愿站下風(fēng)，沒有一點(diǎn)競爭性，也沒有一點(diǎn)動力，極端的會追求叛逆性、破壞性來完成自我的畸形成長。
每個(gè)孩子都是上天帶來的天使，要和天使交流，你也要變成天使。
孩子成長過程中經(jīng)驗(yàn)積累、體會和感悟
大笑，也可能親親女兒的臉蛋，表示她做的好！
除了言語的溝通，陪孩子玩耍也是重要的一個(gè)溝通手段。
玩耍不光是你陪著她在游樂場里面玩玩具，有一種兒童的假裝游戲非常重要。比如，孩子們都打過針，而且孩子對打針這種“游戲”印象深刻，回到家里，拉著你的裝扮成當(dāng)醫(yī)生護(hù)士，給家里的`玩具們挨個(gè)打針。如果你能充分發(fā)揮想象力，把家里的東西當(dāng)做道具，和孩子一起玩角色扮演的游戲，孩子會興奮的一遍又一遍玩相同的游戲，樂此不疲。這種兒童假裝游戲影響孩子元認(rèn)知等眾多能力發(fā)育。
好奇心是孩子們的天性，我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子的求知欲望，讓他們對學(xué)習(xí)感興趣。
畫畫、音樂、運(yùn)動、模仿等等各種豐富多彩的活動，孩子們都感興趣，都想?yún)⑴c，那就讓孩子去玩，去體驗(yàn)。孩子是社會上最靈活、領(lǐng)會能力最強(qiáng)的一部分人。不用為他們發(fā)愁，他們會找到自己的生活道路并適應(yīng)生活。家庭教育意味著每一位家長都必須努力去理解孩子與生俱來的學(xué)習(xí)探索的動力，它源于孩子在大腦發(fā)育過程中感受刺激和熱望學(xué)習(xí)的急切需要。
總之，在教育孩子的過程中，也是和孩子一起成長的過程。筆者不期望3歲多的孩子學(xué)到什么知識，而是孩子要時(shí)刻保持一顆好奇心，多提問題，多去感知、思考這個(gè)美麗的世界，在快樂和玩耍中自由的成長。我們家長要做的是，成長我們自己，多一點(diǎn)愛和耐心，用行為影響孩子，呵護(hù)孩子自由的天性，給他們一個(gè)快樂的童年！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十
作為21世紀(jì)的新生代，手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，無論是上網(wǎng)購物、看視頻、聽音樂還是社交聊天，都離不開手機(jī)。而在手機(jī)上學(xué)習(xí)和教育也漸漸成為了一種趨勢。在這篇文章中，我將分享一下我在手機(jī)教育中的心得體會。
第一段：手機(jī)教育的優(yōu)點(diǎn)
相信很多人都已經(jīng)嘗試過在手機(jī)上學(xué)習(xí)，那么它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？首先，手機(jī)教育打破了時(shí)間空間的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于忙碌的上班族、學(xué)生來說，手機(jī)教育可以做到利用碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)，提高效率。其次，手機(jī)教育可以更好地保護(hù)隱私，因?yàn)樗械恼n程均是個(gè)人觀看，不會像傳統(tǒng)課堂上那樣被他人感知。并且，手機(jī)教育還可以與在線學(xué)習(xí)平臺相結(jié)合，提供更多的學(xué)習(xí)資源，滿足不同層次、不同需求的學(xué)生群體學(xué)習(xí)的需要。
第二段：我在手機(jī)教育中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在手機(jī)教育中，我最常用的學(xué)習(xí)方式是在線直播。我發(fā)現(xiàn)，直播課堂與傳統(tǒng)課堂不同，老師與學(xué)生之間的互動性更強(qiáng)，可以實(shí)時(shí)解答學(xué)生的問題。同時(shí)，老師也能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。此外，我還參加了一些線上課程，這些課程由一些優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和名師提供，通過在線視頻來介紹各種課程知識。我發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí)，我可以縱觀全局，可以隨時(shí)查看需要掌握的知識點(diǎn)，不會錯(cuò)過任何課程內(nèi)容。而且，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式比紙質(zhì)書籍更具靈活性，有助于記憶和理解。
第三段：手機(jī)教育的爭議
隨著手機(jī)教育的發(fā)展，也有人對其提出了質(zhì)疑和爭議。首先，手機(jī)教育存在著被手機(jī)傷害視力的可能，不利于健康。其次，由于手機(jī)屏幕較小，可能會降低學(xué)習(xí)效果，不利于長時(shí)間的學(xué)習(xí)。還有，對于某些需要老師直接引導(dǎo)和實(shí)操的學(xué)科，手機(jī)教育可能無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在推廣和應(yīng)用手機(jī)教育的同時(shí)，也需要關(guān)注解決這些問題。
第四段：未來手機(jī)教育的發(fā)展方向
手機(jī)教育雖然還有待完善，但隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)教育未來的前景是非常廣闊的。未來手機(jī)教育可能會向虛擬現(xiàn)實(shí)和全息投影等新領(lǐng)域發(fā)展。同時(shí)，手機(jī)教育也需要更好地利用人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，來提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)。在這一過程中，應(yīng)該注重教育技術(shù)的創(chuàng)新和完善，同時(shí)也要關(guān)注教師素質(zhì)的提高，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第五段：結(jié)尾
綜上，手機(jī)教育是一種新型的教育方式，它有著自身的一些優(yōu)勢和劣勢。在日常生活中，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和需求來選擇和使用手機(jī)教育。但在使用手機(jī)教育的同時(shí)，也應(yīng)注意保護(hù)自身的健康和避免過度沉迷，適度的利用手機(jī)教育是最好的選擇。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十一
時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自己的一言一行，小編事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表，職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，范文寫作下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)活動。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十二
我是xxx的媽媽。很榮幸馮老師給我這個(gè)機(jī)會，在這里和大家交流孩子的家庭教育。咱們103班的孩子綜合素質(zhì)都很高，這說明他們背后肯定有一批教子有方的優(yōu)秀家長，在這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體里，為了孩子能跟班級共同進(jìn)步，我感到幸運(yùn)的同時(shí)，又倍感壓力。在座的各位肯定有很多很好的教育方法。我覺得自己還有很多方面都做的不足，經(jīng)驗(yàn)真的談不上，就根據(jù)自己孩子的情況，談?wù)勎覍⒆映砷L過程中的一些思考，與大家共勉吧：
大家經(jīng)常說要給孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，就我自己覺得，到目前為止，我的孩子最受益的習(xí)慣就是閱讀。從孩子出生開始，我就給她讀繪本，也不管她聽不聽得懂，反正就是硬講，時(shí)間長了她也就會熟悉書籍這種事物的存在，并產(chǎn)生興趣。從學(xué)會聆聽，到親子閱讀，再到現(xiàn)在的自主閱讀，每晚睡前讀書的習(xí)慣都是雷打不動的。書在她的生活中是一個(gè)理所當(dāng)然、隨時(shí)隨地的存在，就像吃飯和喝水一樣自然。通過多讀書，有利于主動思考，形成正確的思維方式。很多道理、規(guī)矩，不用家長講，她自己都可以明白，這對于她的其它習(xí)慣--無論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有積極的促進(jìn)作用。從我的感受來說，閱讀就是我們家家庭教育的基礎(chǔ)，也是我們家庭中所要一直堅(jiān)持做下去的事情。
從孩子上學(xué)開始，我就一直給她灌輸：學(xué)習(xí)是自己的事情。讓孩子知道，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，每一天的家庭作業(yè)都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，嚴(yán)格要求，還有就是實(shí)踐類作業(yè)，像手抄報(bào)、手工作業(yè)等，也需要認(rèn)真完成，這樣可以樹立學(xué)校和老師的權(quán)威，讓孩子意識到，學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的，老師布置的作業(yè)，那就是要不打折扣的完成。有人說：“態(tài)度促進(jìn)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣”。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能給好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造機(jī)會。
俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，耐心、鼓勵和表揚(yáng)能夠激勵人的自信心，一次夸贊，效果遠(yuǎn)勝過十次批評。云舒一開始上學(xué)的時(shí)候，寫漢字總是寫的很小很輕，給我的感覺就是不自信。后來每次她寫字，我都會看寫的情況，然后告訴她，哪里寫的好，讓她對比之前寫的作業(yè)，自己看到自己的進(jìn)步。同時(shí)，我就告訴她：馮老師今天表揚(yáng)你了，說你寫的字進(jìn)步特別特別特別大，你們馮老師竟然用了三個(gè)“特別”，是不是你們馮老師都覺得目瞪口呆了！孩子最希望得到老師的肯定，這么一聽，就喜歡練字了，現(xiàn)在練字對她來說，不是一項(xiàng)作業(yè)，而是一份榮耀，她真心地愿意去做這件事。
望子成龍，望女成鳳，是家長共同的心愿，很多家長都希望孩子考第一名，考滿分。但是實(shí)際上，我們現(xiàn)在這個(gè)年齡段的考試，就是一個(gè)尋找紕漏的過程，是給我們一個(gè)補(bǔ)補(bǔ)丁的機(jī)會，我們要做的就是把會做的題都作對，不要因?yàn)轳R虎而丟分，不會的題盡快掌握，把基礎(chǔ)打牢。千萬不能總拿孩子和別人家的孩子做比較。前一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師要求每天讀的30道算術(shù)題，我看很多孩子3、4分鐘就可以讀完，我們家孩子--7分多鐘，然后我就著急、焦慮，我就說你看哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)，做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了，說：我如果天天在你旁邊說，你看哪個(gè)哪個(gè)同事、鄰居，多膚白貌美，又能賺錢，又能操持家，你會不會煩？這么換位思考一下，就覺得其實(shí)拿孩子和別人家孩子對比，真的是一件挺傷人的事情。孩子不反抗，是因?yàn)樗麜簳r(shí)沒有反抗大人的能力，但是，心里會抵觸，甚至慢慢的放棄自己--反正我怎么做你都不滿意的不是嗎？孩子的發(fā)育是有差異的，就像每一種花的花期也不同。所以，作為父母，我們要放平心態(tài)，假如我們的孩子恰恰就是慢熱類型的，可能她掌握知識的速度不會那么快，需要有一個(gè)過程，但是也可能正因?yàn)槿绱?，她會掌握的更加扎?shí)。
教育是一門學(xué)問，我們做家長的要時(shí)刻保持一顆重新學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷的探索，和孩子共同進(jìn)步。希望在未來，交給社會一個(gè)健康，積極，自信，善良的年青人。最后，我要代表家長朋友們特別感謝我們所有老師對孩子們的關(guān)心教育，同時(shí)，也要感謝各位家長在背后默默的支持與付出，讓我們的孩子在103班這個(gè)大家庭的熏陶下成長的越來越優(yōu)秀。謝謝大家！
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十三
孩子教育是家里的頭等大事，培養(yǎng)孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好壞取決于學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、家長和孩子自身。好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的老師，使學(xué)生的起點(diǎn)和定位較高，同時(shí)家長對家庭教育的細(xì)節(jié)也應(yīng)重視。
1、溝通：教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，這樣的溝通是最有效的，讓他知道，無論是老師還是家長，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是一個(gè)目的，使他發(fā)展的更好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對孩子說的話可以寫到家聯(lián)本子上，讓他自己去理解和感受。
2、樹立明確的學(xué)習(xí)目的：告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎(chǔ)。這并不是培養(yǎng)自私，講些大道理他似乎會懂但未必能理解，很不現(xiàn)實(shí)。帶他到好的和差的工作環(huán)境中感受一下是很有必要的。
3、樹立自信心：告訴他，絕對聰明或笨的人是很少的，其實(shí)，每個(gè)人都很優(yōu)秀，只是你怎樣發(fā)揮，只要你相信自己，并用積極向上的心態(tài)努力去做，你自然會變得優(yōu)秀。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：告訴他，習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改變的，習(xí)慣直接影響一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子經(jīng)?！爸肛?zé)”我們自己的一些不良習(xí)慣做反面教材讓其感受。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性：告訴他，只有自己想做的事情才會盡心盡力，才能做好（如玩游戲，一般是不用別人去教的），學(xué)習(xí)也如此。要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，關(guān)鍵要實(shí)施，否則就是紙上談兵。
6、學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié)：在分析孩子作業(yè)和試卷中的問題發(fā)現(xiàn)，在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的問題較多，分析時(shí)，要多讓他自己分析，再補(bǔ)充或闡明自己的觀點(diǎn)。讓他知道細(xì)節(jié)的重要性。
7、學(xué)習(xí)靠積累：老師灌輸?shù)闹R要靠自己去消化吸收，變成自己的知識，“等”、“靠”是不會學(xué)到知識的。知識靠積累，越積越多是好事，問題和困難不能積累，越積越多就越難。
8、家長要學(xué)會放得下：一是家長自己要放得下，一般，家長能夠做到知之為知之，但做到不知為不知更為重要，對解決不了的疑難問題，要勇于說“不會”，如有可能解決的話就不能輕易放棄，如果解決了，用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決，并與他共同探討，他會覺得你是在用心幫助他。二是要對孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬親。
最后強(qiáng)調(diào)：孩子正處于青春期，不能強(qiáng)壓和過多的干預(yù)，要采用孩子易于接受的方式與之溝通，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，輔以適當(dāng)引導(dǎo)，相信孩子會把事情做好的。
孩子玩手機(jī)的教育心得體會篇十四
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機(jī)教育逐漸成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過近一年來的探索和實(shí)踐，我對手機(jī)教育有了更深刻的認(rèn)識和體會。以下，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和應(yīng)用經(jīng)歷，談?wù)勎业氖謾C(jī)教育心得體會。
一、手機(jī)教育的優(yōu)勢
手機(jī)教育最大的優(yōu)勢，就是學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地。相對于傳統(tǒng)教育，手機(jī)教育沒有時(shí)間和地域的限制。只要有手機(jī)，任何時(shí)間，都能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣。我曾經(jīng)在地鐵上、公交車上、等候醫(yī)生的時(shí)間里，都通過手機(jī)學(xué)習(xí)了一些新知識。而且手機(jī)教育的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了從工作技能到興趣愛好的方方面面，無論是想要提高專業(yè)技能，還是想要拓寬自己的知識面，都能找到適合自己的內(nèi)容。
二、如何選擇手機(jī)教育平臺
選擇一個(gè)好的手機(jī)教育平臺非常重要。我在選擇手機(jī)教育平臺時(shí)，首先看的是平臺的知名度和口碑。其次，要看平臺的內(nèi)容是否豐富、精準(zhǔn)，能不能滿足我的需求。最后，也要看平臺的交互性和使用體驗(yàn)。好的手機(jī)教育平臺不僅內(nèi)容豐富，還能夠?qū)崿F(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果，這將極大地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣。
三、如何利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)
在手機(jī)教育中，碎片時(shí)間的利用非常重要。比如說，每天早上坐公交車或地鐵上班的時(shí)間，這段時(shí)間如果用來學(xué)習(xí)，是非常有效的。我在利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，一般選擇一些簡單易懂、內(nèi)容較短的知識點(diǎn)，這樣能夠節(jié)約時(shí)間，又能夠有效地吸收知識。
四、如何提高學(xué)習(xí)效率
提高學(xué)習(xí)效率是手機(jī)教育學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)時(shí)，一般會制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，還要注意學(xué)習(xí)方法的選擇。對于理性思維類的知識，我一般采用重點(diǎn)記憶法；對于運(yùn)用類的知識，我則會采用實(shí)踐運(yùn)用法。在學(xué)習(xí)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，也是非常重要的。
五、警惕手機(jī)教育的弊端
雖然手機(jī)教育有很多好處，但也有一些弊端。例如，缺乏同學(xué)之間的交流和互動，學(xué)習(xí)效果可能不如傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。再比如，手機(jī)教育有很大的選擇性，如果不加以區(qū)分和分析，學(xué)習(xí)中會有過多的瑣碎信息，影響學(xué)習(xí)效率。我們在利用手機(jī)教育時(shí)，要注意避免這些弊端，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
總之，手機(jī)教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式，具有時(shí)間隨意、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。我們在利用手機(jī)教育時(shí)，要注意選擇好的平臺，利用好碎片時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，避免弊端的影響。相信在不久的將來，手機(jī)教育會越來越發(fā)展，成為人們學(xué)習(xí)的生活方式之一。