讀后感是讀者對書籍內(nèi)容的思考和反思，是自己對書中觀點的解讀和認(rèn)同。寫讀后感時，可以圍繞作品的主題展開，分析作者通過作品想要傳達(dá)的思想和情感。小編為大家搜集了一些熱門書籍的讀后感，供大家參考和借鑒。
動物聯(lián)盟讀后感篇一
在寒假里我讀了《海洋動物園》這本書，書里有很多海洋動物。我最喜歡的動物是海洋中的巨人——鯨，它的身體很大但它脾氣溫和，是人類的'好朋友。
它的頭上有一個出氣孔，噴出來的氣體像一個噴泉，很好看。
看了這本書我還知道鯨不是魚，是大型的哺乳動物，我很喜歡它。一個陽光明媚的星期三，我懷著興高采烈的心情和伙伴們在老師的帶領(lǐng)下去動物園里參觀。
首先，映入我眼簾的是一只五顏六色的牡丹鸚鵡，它的頭頂像一顆璀璨的藍(lán)寶石，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，身披“綠鎧甲”，可真美！然后我聽到了鳥兒悅耳的鳴叫聲，真是令我心曠神怡。接著，我看到一只只活蹦亂跳的袋鼠在小房子里盡情的玩耍，最后讓我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五年級的大哥哥們給它丟食物，哥哥把沒剝殼的花生扔進(jìn)去，狒狒用手掰不開，便把花生在地上搓呀搓，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把花生剝開了，狒狒細(xì)細(xì)地品嘗可口的花生，多好吃呀！
最令我情有獨鐘的就要數(shù)孔雀開屏了，公孔雀頭帶藍(lán)皇冠，穿著五光十色的“小褂子”，尾巴一翹一翹的，像一把“大掃帚”，真是令我驚嘆不已，太美了，哇！我興奮地叫道：“快看，孔雀開屏了?！?，孔雀的尾巴徐徐張開，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑點像一個個小眼睛，在陽光的襯托下顯得格外耀眼，孔雀緩緩轉(zhuǎn)動起來，在展現(xiàn)它的風(fēng)姿，并且發(fā)出吱吱的叫聲，“真像仙女下凡啊！”我情不自盡地贊嘆道。
時間匆匆地過去了，該回學(xué)校了，我們戀戀不舍地離開了動物園，這里的一切都是這么美好，真讓我們留連忘返。
動物聯(lián)盟讀后感篇二
通過讀《我的第一本動物寶寶成長圖畫書》，我了解了動物寶寶們是在什么環(huán)境中成長的，感受到了它們出生時的可愛與笨拙，成長時的`頑強(qiáng)與堅韌。
自然界就像一個隱藏著無數(shù)秘密的天然大花園，里面棲息著成千上萬的動物。有光彩奪目的百鳥之王—孔雀，有兇狠殘暴的“惡魔”—袋獾，也有勤勞的除害員—刺猬，還有很多很多其他動物。通過閱讀，我明白了當(dāng)一個爸爸、媽媽的辛苦和不易。例如，麗魚媽媽產(chǎn)下卵之后，立刻將卵吞進(jìn)口中。為了給寶寶們提供充足的氧氣，麗魚媽媽必須連續(xù)十天不吃不喝。想必當(dāng)時麗魚媽媽一定十分饑餓，但是為了讓寶寶順利出生，她還是選擇了忍饑挨餓。瞬間，我被這種偉大的母愛感動了。
看完這本書，我不禁贊嘆道：“原來大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在這本書中，我不僅可以學(xué)習(xí)到動物寶寶們在誕生、成長、生活習(xí)性等方面的豐富知識，還可以感受到溫馨的親情教育、動人的生命體驗。
怎么樣？《我的第一本動物寶寶成長圖畫書》是不是很值得讀呢？
動物聯(lián)盟讀后感篇三
只有再風(fēng)雨中能為彼此付出生命的情感才能算是真正的友誼。
――題記。
小狼威尼的媽媽和哥哥姐姐都喪生于獵人的槍口之下，它則被賣給了酒店的老板，在酒館的院子里過著地獄般的生活。在這里，客人們經(jīng)常那它取樂，鎮(zhèn)上的狗也總是欺負(fù)它，只有酒館老板的兒子吉姆可憐它、照顧它。吉姆是一個不幸的孩子，他和威尼一樣孤單。兩顆孤獨的心很快就靠在了一起，他們成了親密無間的朋友。然而，好景不長，吉姆因病離開了人世。威尼懷著對吉姆無盡的思念，一直守在吉姆的墓前。小時候噩夢般的經(jīng)歷給威尼留下了無法抹去的傷痛，它痛恨醉漢和狗，總是忍不住攻擊他們，它終究沒有逃脫跟自己親人一樣的命運(yùn)，也死在了獵人的槍口之下。
我閉目沉思。威尼有錯嗎？為什么獵人們要用盡千方百計來殺害這只比人還要重感情的狼呢？沒錯，我承認(rèn)威尼攻擊過醉漢和狗。但，那是因為他們總是傷害威尼。
我很喜歡這只重感情的小狼。它用自己的方式安慰吉姆，逗吉姆開心。吉姆死后，它沒有離開這給它留下了無數(shù)悲傷的小鎮(zhèn)和樹林，而是默默地守在吉姆的墓前。這一點就算人也未必能做到呢。在吉姆生病的那一段時間里，威尼因見不到吉姆而不安。有一天，吉姆冒著會被父親訓(xùn)斥的風(fēng)險，乞求父親讓自己與威尼相見，見到威尼的吉姆似乎健康了許多。
我認(rèn)為，一對真正的朋友不但要互幫互助，而且無論如何都不能忘記對方。吉姆和威尼正是一對合格的朋友。他們沒有因為長期沒見到對方而將對方從記憶中抹去。
我們常說，×××和×××是一對很好的朋友，可真正的朋友又有多少呢？又有多少友誼能和這超越生死的友誼相提并論呢？友誼不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；友誼不是一段長久的相識，而是一份交心的相和。
《西頓動物記》告訴我，友誼，就好比一條簡單的線。無論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會把你從沼澤地里拉出來。這線，是堅固的，除非是你親自剪斷它。至少，我是這么認(rèn)為的。
動物聯(lián)盟讀后感篇四
小貓、小兔和小鴨是很好的伙伴。小貓活潑可愛，小兔善于奔跑，小鴨沉著穩(wěn)定。它們幸福地生活在茂密的森林里。
一天，一只兇狠的獅子子來到了這片森林。發(fā)現(xiàn)了它們，想把它們吃掉。小伙伴們?nèi)兆舆^得很不安寧。大家聚在一起，讓聰明的小鴨想想辦法。
小鴨想呀想，終于想出了一個辦法。三個小伙伴挖了一個又大又深的陷阱，等著獅子的到來。
果然，那只獅子很快地又來吃它們。小鴨“嘎嘎”地叫著引著獅子跑了一段路，看見了前面的陷阱。趕緊叫小貓站上去當(dāng)誘餌。因為小貓最小、最輕，不會掉下去。小鴨和小兔趁著忙亂躲進(jìn)了旁邊的草叢里。這時，那只獅子看見了小貓，迫不及待地?fù)淞诉^去。小貓靈巧地躲過了襲擊。而獅子卻掉進(jìn)了陷阱里。
小伙伴們這才松了一口氣。森林里又恢復(fù)了原來的平靜和安寧。
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動物聯(lián)盟讀后感篇五
記讀后感何臻昀暑假里，我和爸爸去逛新華書店。我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了?；氐郊?，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來?！段黝D動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。在實際生活中，我也感受到了來自于爸爸、媽媽的愛。雖然他們的愛沒有像書中寫的那樣愿意為自己的孩子而不惜犧牲，但是父母的愛是無私的，他們無時無刻都在愛著我們。
動物聯(lián)盟讀后感篇六
第一次看到《偉大的笨蛋》這本書時，這個書名不僅深深吸引了我，連女兒都頗感興趣。我閱讀這本書的第一個目的是想知道笨蛋是如何偉大，又有哪些人是偉大的笨蛋；第二個目的就是希望通過閱讀獲得的知識，教育身邊的“差生”和“笨蛋”，告訴他們一樣可以偉大，一樣活得有價值、有意義。
此書告訴我們一個簡單的道理：眾人和老師眼里的笨蛋和差生，也可以通過努力站在自己熱愛的行業(yè)的巔峰，也可以為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，一樣可以成為偉大的人物。
這個世界無所謂天才與笨蛋，天才與笨蛋僅僅是一步之遙。這一步往往是我們對他們的看法，你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。小時候，由于父母對于我的希望過高，7歲時讓我上學(xué)，并且去的是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，（當(dāng)是我們村里也有小學(xué)）由于長時間在農(nóng)村生活且年齡小鄉(xiāng)下，來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的我的我不善于表達(dá)，木納、自卑，連父母都認(rèn)為我像傻瓜，是一個沒出息的孩子。在相當(dāng)長的一段日子里，我就如安徒生童話里那只可憐的丑小鴨！這樣的情形一直持續(xù)到初中二年級，有一天，我的語文老師李老師來我家家訪，對我父母說：“這女孩是個讀書人??！能靜下心來學(xué)習(xí)，寫的文章我這個老師也甘拜下風(fēng)了！”聽了老師的夸贊，父母重新打量我，父親經(jīng)常在親朋好友面前夸我。漸漸的，那個自卑自閉的女孩開始活潑上進(jìn)，一年后的中考，我的成績排在全市第二名，以最優(yōu)秀的成績進(jìn)入了師范學(xué)校！而今天，那個曾經(jīng)像傻瓜一樣的女孩已經(jīng)站在講臺上，或是滔滔不絕、或是娓娓而談，深受學(xué)生的喜愛。我，是幸運(yùn)的，因為我遇到了李老師！
每個個體都是獨一無二的，《偉大的笨蛋》讓我們看到那些在人們眼中被稱為“名人”的人的過去，他們早期的經(jīng)歷和后來的輝煌比較起來是那么的不可思議。誰又能斷言我們眼前的孩子將來會是什么樣的人呢？所以，請用發(fā)展的眼光看待我們的孩子，尊重獨特的個體，或許你會有更好、更新的發(fā)現(xiàn)。
那么應(yīng)該如何對待有問題的學(xué)生呢？
首先我們應(yīng)該真誠地愛他們！俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛?！睉?yīng)該說能夠愛那些問題學(xué)生才是真正愛學(xué)生。大多數(shù)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然差，但自尊心很強(qiáng)，喜歡顯示自己，企圖在同學(xué)中樹立威信，但一貫遭到冷落，白眼太多，就會自暴自棄；雖有上進(jìn)心，但意志薄弱，稍受挫折，便會心灰意冷，失去學(xué)習(xí)興趣。這時他們便另作途徑，如通過與別人打架、頂撞老師等一般同學(xué)不敢做的事情，來滿足自己爭強(qiáng)好勝的虛榮心。我校有一位教師，每當(dāng)學(xué)校有難管的班級時，校長第一時間想到的就是她，神奇的是不論多難管的班級，到了她的手里，班風(fēng)都非常好，學(xué)生的成績在8個班中肯定是名列前茅，她在做經(jīng)驗介紹時一語道破天機(jī)：“我只是很用心地對待每個學(xué)生！想方設(shè)法摸清問題學(xué)生的內(nèi)心世界，對癥下藥，熱情耐心地幫助他們樹立信心，做他們的良師益友?！?BR> 其次，但愿每個教師和家長都能像李老師那樣捕捉問題孩子身上的“閃光點”。人的十個手指還有長短，問題孩子也是如此，他們也有自己的長處，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)暫時落后，但在思想品質(zhì)、體育鍛煉、勞動等許多方面都有可取之處；有的學(xué)生雖然紀(jì)律散漫，可是他們卻格外關(guān)心班級、熱愛集體，所以看待他們應(yīng)該多給一份愛心。我們教師要有敏銳的觀察、分析能力，尋找問題學(xué)生身上的閃光點，及時表揚(yáng)，以此使它成為后進(jìn)生向好的方面轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)折點。
第三，改變自己的教學(xué)心態(tài)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生是有差異的，這些差異有的是智力上的差異，有的是知識上的差異，有的是非智力上的差異等等。尤其是在課堂上，他們反饋信息的積極性高不高，應(yīng)該多從我們自己身上去找原因。十多年前，成績差的學(xué)生通過轉(zhuǎn)?？梢粤艏壍?，我教過一位學(xué)生四年級時已經(jīng)16歲了！剛到我班時，她低著頭，駝著背，眼睛根本不敢與老師同學(xué)對視。我知道，這樣的學(xué)生最主要的是信心的培養(yǎng)，而不是強(qiáng)求她去獲得怎么努力也拿不到的高分。我發(fā)現(xiàn)她畫的畫非常美，而學(xué)校每隔一個星期就要進(jìn)行板報評比，于是，我讓她全權(quán)負(fù)責(zé)班級板報，她沒有辜負(fù)我對她的信任，我班的黑板報每期都是第一。我常對她說的話是：“你畫的畫真美??！”“我有空時要向你學(xué)習(xí)怎樣畫畫！”“來，教教我和同學(xué)們怎樣進(jìn)行黑板報的編排設(shè)計！”五年級時，她的成績?nèi)匀徊缓?，可是她畫的畫越來越美。而今天，只讀到初中畢業(yè)的她已經(jīng)是一間中外合資企業(yè)的首席設(shè)計師了，收入比我這個當(dāng)教師的都高！通過這件事，我更加確信，只有多同情、理解后進(jìn)生，及時、正確地對他們進(jìn)行評價，肯定其點滴的成功之處，讓他們品嘗成功之喜悅，他們的自信心才會不斷地提高，才能更好地完善自己！
《偉大的笨蛋》這些故事告訴我們，從事教育工作的老師該如何對待自己的學(xué)生，同時也告訴這樣的學(xué)生該如何堅持自己的夢想。書中“一個有目標(biāo)的‘差生’或‘壞孩子’，很可能比一個沒有目標(biāo)的‘優(yōu)秀生’、‘好孩子’更能接近成功?！边@句話應(yīng)該是值得老師、家長和孩子深思和重視的真理。書里也集中反映了這樣一個問題，這些偉大的笨蛋都有一個共同的特點，就是每個“笨蛋”都有自己的理想和目標(biāo)，都有堅持不懈勇于吃苦的精神。
老師讀這本書可以明白這個道理――任何生命都值得尊重，都有價值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育；學(xué)生讀這本書可以激勵自己成就夢想；家長讀這本書可以更好地引導(dǎo)和鼓勵孩子成就偉業(yè)。因此我鄭重推薦這本書――《偉大的笨蛋》，它適合老師、家長、孩子閱讀！
動物聯(lián)盟讀后感篇七
最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動物的智慧》。現(xiàn)在，我就要來向大家介紹一下這本書。
這本書分為幾個篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動物的生存方法、動物怎么獵取食物、動物的.通信等地方。其中，我最喜歡的一個篇章是智慧篇，它寫出了動物的智慧。
動物具有數(shù)數(shù)的能力。有一位動物學(xué)家，用鴿子做實驗對象，教會了鴿子數(shù)數(shù)。他先在桌子上放兩個盒子。一個盒子是空的，上面涂了一黑點；另一個盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個黑點。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進(jìn)屋子中。鴿子?xùn)|啄西啄，努力尋找食物。半個小時后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個黑點的盒子里有食物。幾個月后，它又會分辨三和四個黑點了。而鸚鵡、寒鴉和馬數(shù)到了五和六個黑點，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數(shù)到了七個黑點。這些長毛的“數(shù)學(xué)家”還挺了不起的嘛！
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會對動物有一層新的認(rèn)識！
動物聯(lián)盟讀后感篇八
動物記是一本記錄人與動物之間發(fā)生的感人故事。作品從動物的真善美、動物的悲慘處境、人類的殘忍和與動物的關(guān)系。書中的每個故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護(hù)小熊的護(hù)子之心，形成了鮮明的對比。誰說動物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動物也會履行這個高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護(hù)和保護(hù)它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會，還要照亮動物世界和我們整個地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護(hù)它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動物聯(lián)盟讀后感篇九
20xx年1月5日當(dāng)時間匆匆地走進(jìn)了寒冷的12月，說實話，到了這個季節(jié)我已經(jīng)缺少了手捧紙質(zhì)書鉆心研讀的熱情與勇氣。寒冷的天氣，仿佛給了我一些理由，讓我不去選擇那些教育理論的書籍，不去品嘗那種吃力而乏味，跌跌撞撞、強(qiáng)力為之卻又進(jìn)展緩慢的感覺。
《偉大的笨蛋》這本書的內(nèi)容是以講述故事為主，語言比較淺顯和通俗。本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋。全書內(nèi)容包括愛因斯坦：永遠(yuǎn)的“叛逆”、丘吉爾：桀驁不馴的“頑劣子弟”、蘇步青：從“背榜生”到數(shù)學(xué)大師等幾部分。這些偉大的“差生”都屬于“野鴨”。然而，就是這樣一群“差生”卻成為了世人眼中的偉大的人物，他們有的造就歷史，有的改變?nèi)祟惖纳睿械膯⒌现腔?。他們的人生走向，完全與老師、學(xué)校對他們當(dāng)初的判斷“背道而馳”。
原本抱著輕松為目的而選擇的一本書，卻給我留下了深刻的思考題。正如作者所說，“愛因斯坦、愛迪生、丘吉爾、卡內(nèi)基、沈從文、蘇步青、三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為‘笨蛋’，受盡屈辱；他們被學(xué)校視為不可造就的‘廢品’。他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的諷刺，還是對教育的啟示？”
近代教育先驅(qū)蒙臺梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點出了教師的重要性，對于差生，教師尤顯重要，因為教師的一句話、一個暗示等都具有變丑小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是有名的背榜生，“如果你考第一，誰會小看你？”地理老師陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學(xué)生都有自己的閃光點，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去評價、引導(dǎo)、發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點的鼓勵和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價時多一把衡量的尺子。
讀完這本書，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分?jǐn)?shù)又占有多大的比例呢？算來，我心中的“差生“也不在少數(shù)。除了成績上的“差生”，還有不少不守規(guī)矩的“差生”。我最喜歡的學(xué)生就是那些唯老師馬首是瞻，始終邁著一致的步調(diào)跟著老師“一二一”前進(jìn)的學(xué)生。我也有一把無法計量的尺?。?BR> 孔老先生早就說過：“有教無類。”但偏偏我們這些做老師的卻要把學(xué)生們分成三六九等，區(qū)別對待。這種教育方法有百害而無一利??！對于上等同學(xué)，這膨脹了他們的虛榮心，助長了他們的驕傲情緒；對于較差的同學(xué)，這嚴(yán)重打擊了他們的自信，甚至踐踏了他們的自尊。老師讀這本書可以明白這個道理――任何生命都值得尊重，都有價值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育。
學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點的鼓勵和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價時一把正確的尺子。
讀后，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界無所謂天才與笨蛋，而且天才與笨蛋往往僅僅是一步之遙，這一步往往是我們對他們的看法。你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。
動物聯(lián)盟讀后感篇十
剛滿12歲,我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地.主考官們最心愛的科目,幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的.我喜歡歷史、詩歌和寫作,而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué),而且他們的意愿總是占上風(fēng).不僅如此,我樂意別人問我所知道的東西,可是他們卻總是問我不知道的.我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識,而他們則千方百計地揭露我的無知.這樣一來,只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場場考試,場場失敗.
作者：溫斯頓?丘吉爾作者單位：刊名：視野英文刊名：fieldofvision年，卷(期)：20xx“”(23)分類號：關(guān)鍵詞：
動物聯(lián)盟讀后感篇十一
可以說這些偉大的笨蛋大師是我們所熟悉大師，科學(xué)發(fā)明、演講奇才、數(shù)學(xué)文學(xué)大師等，他們是值得我們驕傲和學(xué)習(xí)的榜樣。直到讀了有關(guān)他們的故事才使我更加了解了他們的生活，他們并不是天才，不但不是天才而且在小時候他們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)可以說是一灘糊涂，逃學(xué)是家常便飯，他們沒有一個受過完整的學(xué)校教育，他們在上學(xué)時是老師眼中的笨蛋、是老師嘴邊的差生。但是他們在自己的人生目標(biāo)的追求下，他們成了我們的驕傲，這不得不讓我們另眼看待“差生”這兩個字，不能隨便給學(xué)生冠以“差生”的帽子。是啊，人生充滿變數(shù)，學(xué)習(xí)階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最后，誰笑得最好；學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時的，生活才是永久的。我們評價成人尚且講究蓋棺定論，為什么對待成長中的孩子總是擺出一副先知先覺的樣子，給學(xué)習(xí)暫時落后的孩子扣上一頂差生的帽子，我們這樣的主觀認(rèn)識將把孩子一棒打死。近代教育先驅(qū)蒙臺梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點出了教師的重要性，對于差生，教師優(yōu)先重要，教師的一句話、一個暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是又名的背榜生，“如果你考第一，誰會小看你？”陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。我覺的書中的這段話很好：“尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學(xué)生都是自己的閃光點，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點鼓勵和引導(dǎo)。作為教育工作者，對待學(xué)生應(yīng)該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關(guān)愛。應(yīng)該用老師的慧眼識珠本領(lǐng)，關(guān)愛信任的眼光，啟迪智慧的教學(xué)，激勵孩子們求知的欲望和創(chuàng)造的`熱忱。
蘇霍姆林斯基曾說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。又如贊可夫多說的：當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
不同的人有不同的特點，不同的學(xué)生有不同的天賦。形狀奇怪的樹根如果想要按照普通的方法做成木材，不過是廢料一根，而如果經(jīng)根雕家因勢利導(dǎo)因材施教稍加雕琢，便會成為舉世無雙的工藝精品。《偉大的笨蛋――中外名人的差生生涯》這本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋、世人眼中的偉人的故事。從科學(xué)巨匠愛因斯坦、發(fā)明大王愛迪生、成功學(xué)大師卡耐基、文學(xué)大家沈從文、政界巨子丘吉爾、到數(shù)學(xué)大師蘇步青和著名作家三毛的成長和成才的經(jīng)歷，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為“笨蛋”，被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，但他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的嘲諷，還是對教育的啟示？什么是好生？什么是差生？好生與差生的區(qū)別在哪里？成績？這一系列的問題都值得我們?nèi)ド钏家仓档玫奈覀內(nèi)ヌ接?。也許我們無法在這個當(dāng)前的教育體制中改變“好生”和“差生”的定義，更無法將它們在人們心中的印象消去，但是我們可以做到平等對待，平等教育。培養(yǎng)教育人和種花木一樣，要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這點出了教師的重要性，對于差生，教師優(yōu)先重要，教師的一句話、一個暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。
記得書中有這么一段話，使我對其印象非常深刻――書中的這段話很好：“尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學(xué)生都是自己的閃光點，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點鼓勵和引導(dǎo)。作為教育工作者，對待學(xué)生應(yīng)該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關(guān)愛。應(yīng)該用老師的慧眼識珠本領(lǐng)，關(guān)愛信任的眼光，啟迪智慧的教學(xué)，激勵孩子們求知的欲望和創(chuàng)造的熱忱?！秱ゴ蟮谋康啊愤@些故事告訴我們，從事教育工作的老師該如何對待自己的學(xué)生，同時也告訴這樣的學(xué)生該如何堅持自己的夢想。書中“一個有目標(biāo)的‘差生’或‘壞孩子’，很可能比一個沒有目標(biāo)的‘優(yōu)秀生’、‘好孩子’更能接近成功?！边@句話應(yīng)該是值得老師、家長和孩子深思和重視的真理。書里也集中反映了這樣一個問題，這些偉大的笨蛋都有一個共同的特點，就是每個“笨蛋”都有自己的理想和目標(biāo)，都有堅持不懈勇于吃苦的精神。老師讀這本書可以明白這個道理――任何生命都值得尊重，都有價值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育；學(xué)生讀這本書可以激勵自己成就夢想；家長讀這本書可以更好地引導(dǎo)和鼓勵孩子成就偉業(yè)。因此我鄭重推薦這本書――《偉大的笨蛋》，它適合老師、家長、孩子閱讀。
動物聯(lián)盟讀后感篇十二
《星艦聯(lián)盟莉莉絲的夜歌》是一本別人推薦我看，我覺得看了不虧的科幻小說?，F(xiàn)在的一些作者，他出品的內(nèi)容，讓人看了以后真的是大呼驚。比如這本書，作者羅隆翔，宏大的敘事結(jié)構(gòu)，倒敘插敘的靈活運(yùn)用，情節(jié)的層層推進(jìn)，讓我們感受到作者構(gòu)思巧妙。豐富的內(nèi)容，腦洞大開的想象力，又讓我們在看的過程中，體會一波又一波的顱內(nèi)高潮。
莉莉絲是古代神話中的怪物之母，在這本書中，莉莉絲是為了建立生態(tài)平衡，被科學(xué)家韓丹創(chuàng)造出來的一種可以進(jìn)行dna編程的人造生物。因為我非常喜歡看外星異種這樣的科幻片，所以整個閱讀過程中我?guī)缀醵际浅錆M畫面感的，那種瘋狂的創(chuàng)造和毀滅，帶給我的震撼，不亞于我第一次看《異形》時的感覺。
其實我們看科幻小說，往往就是借助作者的想象力，體會那種我們沒法想象出的世界。這本書幾乎敘述了從人類在太空中流浪到能夠在太空中變成強(qiáng)大的星艦聯(lián)盟，這個篳路藍(lán)縷的過程。常常在閱讀的過程中，我能夠體會到生活在一種安定平靜的世界中的珍貴。我們無法想象氧氣，水這些東西都變成奢侈品，也不能感受。
當(dāng)你是老弱病殘的時候只能被冷凍”是什么景象，所以這本書中描繪的很多內(nèi)容還是非常的殘酷的。所有的前輩經(jīng)歷的殘酷都是為了讓后輩能夠生活得輕松自在。我們也有幸看到殘酷的原始狀態(tài)變成了像我們現(xiàn)在一樣開心的生活，而這種生活是離開了地球，還能夠在太空中實現(xiàn)的。
我們看科幻小說有時候特別有趣的一點是無論情節(jié)怎樣夸張，最后都會有情感方面的戲碼，愛情可能是人類即使移民太空也需要延續(xù)的主題，可能我們?nèi)祟愑袆e于機(jī)器的各方面中愛情的部分最能夠展現(xiàn)人性的光輝吧！
《星艦聯(lián)盟莉莉絲的夜歌》這本科幻小說向我們展示了我們遠(yuǎn)離地球故鄉(xiāng)以后可能會出現(xiàn)的種種情境，試圖告訴我們無論是科技怎么發(fā)達(dá)活下來都是不容易的，而什么才是真正的好的生活呢，書中也有自己的觀點“心愛的人在身邊，才是最好的生活?！彼匀祟悷o論怎么發(fā)展歸根結(jié)底都是在找尋愛對嗎?看來愛情才是第一生產(chǎn)力?。ㄕJ(rèn)真臉并手動滑稽）！
另外要感謝給我推薦這本書的小伙伴，果然入手不虧，情節(jié)真的是太精彩了！我們還真的以后要多去嘗試看看不同作者的作品，比如這本書，如果錯過，那可真是太可惜了。
動物聯(lián)盟讀后感篇十三
作為一個保護(hù)動物福利和權(quán)益的全球性組織，動物聯(lián)盟的成立旨在幫助動物擺脫痛苦和不必要的獵殺，同時鼓勵人們更好地與動物共生共享地球。從學(xué)生到專業(yè)人士，大家可以通過加入動物聯(lián)盟來為動物的福利和生存做出貢獻(xiàn)。
第二段：分享加入動物聯(lián)盟的經(jīng)歷和收獲。
在進(jìn)入大學(xué)后，我與幾個志同道合的同學(xué)一起加入了動物聯(lián)盟，在其中擔(dān)任志愿者工作。我參與了一些關(guān)于動物保護(hù)的社區(qū)活動，例如在動物收容所里幫助清潔籠子、組織慈善義賣、策劃募捐活動等等。通過這些活動，我不僅收獲了許多志愿者和領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是，我更加意識到了動物保護(hù)的重要性，以及我們每個人應(yīng)該盡一份力去關(guān)注和呵護(hù)動物。
第三段：動物聯(lián)盟幫助我們認(rèn)識動物的世界。
動物不是我們?nèi)祟惖母接梗侨撕妥匀坏囊徊糠?。在動物的世界里，它們扮演著非常重要的角色。例如，蜜蜂對生態(tài)系統(tǒng)的影響、鯊魚對維持海洋生態(tài)平衡的作用等都是我們不能忽視的。通過動物聯(lián)盟的宣傳和教育活動，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識和全球各種不同動物的保護(hù)情況。這促使我把對動物的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬睾捅Ｗo(hù)，從而獲得更多的平衡和協(xié)作。
第四段：加入動物聯(lián)盟，跨越國界。
動物聯(lián)盟是一個面向全球的組織，它涉及許多不同的國家和社區(qū)。通過加入動物聯(lián)盟，我們可以跨越國界來幫助動物的福利和保護(hù)。例如，動物聯(lián)盟正在致力于讓全球范圍內(nèi)的商家和衣著品牌規(guī)范使用愈加環(huán)保的材料和工藝。還有對于動物實驗以及受虐動物的保護(hù)問題，通過全球范圍內(nèi)講解和調(diào)查來為動物的福利和保護(hù)尋求公共集體支持。
第五段：呼吁更多集體支持動物保護(hù)。
希望更多的朋友也能加入動物聯(lián)盟這個組織，一起承擔(dān)起保護(hù)動物福利的重任。我們需要為他們的權(quán)益和生存盡一份力。我們需要的不僅僅是行動，更是心態(tài)的改變，從對待動物的不尊重、不理解到尊重和保護(hù)動物的美好生命，通過行動改變自己和周圍人的態(tài)度，讓更多人具有動物保護(hù)的觀念，讓更多人關(guān)注動物保護(hù)，宣揚(yáng)關(guān)心，呵護(hù)動物像呵護(hù)自己一樣。這是一個需要眾多人一起努力的長期事業(yè)，讓我們加入動物聯(lián)盟，為動物的福利和權(quán)益努力一起奮斗吧！
動物聯(lián)盟讀后感篇十四
從《星云志》系列科幻開始陸陸續(xù)續(xù)的看了不少的科幻小說了，不論是硬科幻還是軟科幻其永恒的主題便是毀滅與重建。人類科技發(fā)展在不斷進(jìn)步的同時帶來的常常是對地球無法修補(bǔ)的傷害，終于在某一天，人類不得不離開生活了很久很久的家園，于是便有了之后人類宇宙流亡的歷史，而星艦聯(lián)盟的出現(xiàn)讓人類為重返地球或著說是重建一個新的家園而世代努力著。
《星艦聯(lián)盟之莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》是太空漫游、神經(jīng)漫游者、星云獎傳奇作家羅隆翔《星艦聯(lián)盟》系列之一，本系列共五部，包括《星艦聯(lián)盟之莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》、《星艦聯(lián)盟之偃師千乘——復(fù)刻的帝國》、《星艦聯(lián)盟之在他鄉(xiāng)——失落的星火》、《星艦聯(lián)盟之以前的黃昏——ai封神之戰(zhàn)》、《星艦聯(lián)盟之星濤流年——分歧者之岸》。
五部作品在眾多科幻迷的激烈討論中始終無法確定到底該從哪一部開始看起，哪一部才是《星艦聯(lián)盟》系列的開端，在相互切磋過后得出了一個最容易讓人接受的結(jié)果，便是無論從哪一部開始看起都不會影響對整個系列的理解，也就是說每一部都是相對獨立的故事，雖然整體架構(gòu)逃脫不開星艦聯(lián)盟的基礎(chǔ)，但是五部作品不會出現(xiàn)先后之分，可以隨意選擇閱讀。
所以我首先選擇了《星艦聯(lián)盟莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》這一部，在看本書楔子時，一種莫名的熟悉感撲面而來：角斗場、重陽節(jié)、哪吒、茶葉和絲綢、后羿弓、炎帝號等等懷舊詞語層層疊疊，無一不向我們透露著未來的人類對地球故鄉(xiāng)的眷戀之情，他們將復(fù)刻地球，傳承老祖宗的文化遺產(chǎn)作為世世代代奮斗的目標(biāo)。即使這個夢想在最初有那么的遙遠(yuǎn)，但是仍然會有一批偏執(zhí)人為之努力。
莉莉絲的出現(xiàn)同樣帶著一絲懷舊感，她是偏執(zhí)的科學(xué)家韓丹為了建立生態(tài)平衡而創(chuàng)造出的一種可以進(jìn)行dna編程的人造生物，有無限復(fù)制的功能，在重塑地球生態(tài)圈任務(wù)中扮演著女媧造就萬物的角色。而由于韓丹的體質(zhì)特殊，莉莉絲同樣也成為了韓丹生命的延續(xù)，在韓丹意外身故之后，莉莉絲從圣母切換為惡魔，也由一個創(chuàng)造者變?yōu)闅缯摺?BR> 但是就是這樣一群弱小的人類經(jīng)過無數(shù)的戰(zhàn)斗與犧牲終于遏制了戰(zhàn)爭的不斷惡化，成功消滅了無數(shù)個韓丹，最終只剩下了一個韓丹并收服了莉莉絲，結(jié)束了這場無妄之災(zāi)。
創(chuàng)造出莉莉絲本就是為了重建一個地球，只是過程中出現(xiàn)了偏差而已，雖然也讓人類付出了巨大的代價，但是第一個城鎮(zhèn)的建立與發(fā)展始終離不開莉莉絲的創(chuàng)造，她于人類來說是惡魔同樣也是圣母，她是人類復(fù)刻地球的功勛，是人類重回地面的希望。
動物聯(lián)盟讀后感篇十五
在科技日新月異的今天，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（InternetofThings,IoT）已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而針對于動物保護(hù)這一議題，動物聯(lián)盟作為一個針對于保護(hù)動物的組織應(yīng)運(yùn)而生，為世界各地的動物愛好者們提供了一個廣闊的平臺，以此發(fā)起各類的保護(hù)活動和倡議。在這樣的一個大家庭里，我也從中獲得了很多的啟示和收獲。在這篇文章中，我會分享我參與動物聯(lián)盟所得到的心得體會。
第一段，了解和加入動物聯(lián)盟。
在初次了解到動物聯(lián)盟的時候，我并不是太清楚這個組織在做些什么，只是一些模糊的印象。后來，我通過閱讀一些資料、參與一些活動和與組織內(nèi)的人員交流，才漸漸地了解到動物聯(lián)盟的一些更深入的理念和價值觀。我在動物聯(lián)盟的網(wǎng)站上注冊了一個賬號，加入了一些相關(guān)的群組和訂閱了一些信息。這有助于我更好地跟蹤組織的進(jìn)展和了解相關(guān)的信息。
第二段，參與有關(guān)保護(hù)動物的活動。
動物聯(lián)盟會定期組織一些有關(guān)保護(hù)動物的活動，如義賣、宣傳、捐贈等等，這些活動是提高人們意識和關(guān)注度的有效手段，也是籌集資金的一個方式。我參加過一些由動物聯(lián)盟組織的義賣活動，通過出售手工制品等物品，為動物保護(hù)籌集一些資金。在這樣的活動中，我可以和其他志愿者們合作，交流和分享一些經(jīng)驗和見解。
第三段，在動物保護(hù)中做出自己的貢獻(xiàn)。
動物聯(lián)盟的宗旨，就是通過人們的努力，保護(hù)動物和維護(hù)自然環(huán)境的平衡。在這個過程中，每個人都可以找到自己合適的方式來做出自己的貢獻(xiàn)。比如，有些人可能會喜歡拍攝和記錄野生動物的生活，以此來證明它們的存在和價值；有些人則會選擇加入到野生動物保護(hù)的志愿者工作中，以此救助那些受到傷害的動物；還有一些人可能會選擇通過觀察、研究和宣傳的方式，為動物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。對于我個人而言，我選擇關(guān)注和捐贈一些有關(guān)大熊貓保護(hù)的項目，以此來幫助保護(hù)這些珍稀的動物和維護(hù)它們生存的棲息地。
第四段，學(xué)習(xí)和踐行環(huán)保理念。
在動物保護(hù)的過程中，我們不僅需要關(guān)注動物的權(quán)利和保護(hù)，也需要注意和保護(hù)自然環(huán)境。畢竟，良好的生態(tài)環(huán)境和動物的繁衍和生存是密不可分的。在這樣一個大背景下，我們可以通過學(xué)習(xí)一些環(huán)保的理念和方法，來更好地保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。比如，我們可以學(xué)習(xí)如何減少碳排放，如何節(jié)約能源和資源，如何減少垃圾產(chǎn)生等等，這些都是有助于我們更好地保護(hù)自然環(huán)境的方法。
第五段，影響和推廣動物保護(hù)。
通過參與動物聯(lián)盟的活動和交流，我認(rèn)識到了動物保護(hù)是一個需要廣泛參與和支持的社會活動。只有當(dāng)大家共同努力，才能夠保護(hù)好我們周圍的動物和自然環(huán)境。通過發(fā)表一些相關(guān)的文章和觀點，我試圖影響更多的人們，讓他們認(rèn)識到動物保護(hù)的重要性，并且鼓勵他們加入到動物保護(hù)中來，共同為動物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，加入到動物聯(lián)盟的行列中，讓我受益匪淺。從中我不僅學(xué)到了很多關(guān)于動物保護(hù)和環(huán)保的知識和理念，也獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和機(jī)會。希望我們可以一起保護(hù)我們周圍的動物和自然環(huán)境，讓它們在未來的生活中更加美好和安全。
動物聯(lián)盟讀后感篇十六
愛因斯坦，愛迪生，丘吉爾，卡內(nèi)基；沈從文，蘇步青，三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為“笨蛋”，受盡屈辱，他們被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，但是他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這些所謂“笨蛋”的杰出人物的經(jīng)歷，帶給我們教師很多的思考。
什么是差生普遍的理解是，學(xué)習(xí)成績不良的是“絕對”差生；品行差的是“相對”差生；學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都不良的是“雙差生”。而依據(jù)學(xué)習(xí)成績決定學(xué)生的尊貴低賤并把他們分成三六九等，則是“差生”的主要根源。也正是這種有失偏頗的簡單理解和定性，造就了所謂的“差生”。長期以來，“差生”遭遇著生活和學(xué)習(xí)上的寂寞，在被人遺忘的角落里悄然無聲地成長，沒有人關(guān)注過他們的喜怒哀樂。
“物以類聚，人以群分?！痹趯W(xué)生中，永遠(yuǎn)有“好”與“差”之區(qū)別。人們希望消滅差生，都是優(yōu)生，可是，沒有“差”，何來“優(yōu)”有優(yōu)必有差。人的稟賦也是有差異的，各有所長，皆有潛能。只要我們教師充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教，發(fā)展特長，開發(fā)潛能，這些所謂的差生都是有可能成才的。因此，把目光瞄準(zhǔn)在差生身上，不斷改變差生的狀況，是教育永恒的主題。
要轉(zhuǎn)化差生，教師需要摸清差生的基本情況，對差生有一個全面的了解。差生有的是基礎(chǔ)知識差，有的是智力發(fā)展比較慢，有的是思想品德差。在教育過程中，教師要注意分析差生情況以便采取措施對癥下藥。
一，愛心感化差生。
沒有愛，就沒有教育，教師要以寬廣的胸懷面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生以真誠，團(tuán)結(jié)，無私的愛，特別是對差生更要愛護(hù)關(guān)心，幫助，鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要與差生的建立和睦的關(guān)系，使學(xué)生消除恐懼心理，感到教師的和藹可親。大多數(shù)差生成績差，或者是思想品德差，或是智力發(fā)展存在著問題，這時，教師不可歧視差生，要讓差生感到自己并不是無藥可救，自己通過努力還是可以進(jìn)步的`。最后，教師要寓教于育，因勢利導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，耐心地引導(dǎo)，鼓要敲在點子上，對差生不但要關(guān)心還要及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，因為再壞的學(xué)生總有他可取的一面，教師千萬不要扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生所做的一切給以全盤否定，這樣會使差生失掉學(xué)習(xí)的信心。
二，信心調(diào)動差生。
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生不但要有愛心，而且要有信心。教育家馬卡連柯說過：“得不到別人尊重得人，往往有強(qiáng)烈得自尊心，你信任他，重用他，賦于他更多得責(zé)任，往往正是調(diào)動他積極性得最好手段”。所謂信任，就是對雙差生有信心，大膽放手讓其在活動中接受考驗，從而矯正不良得行為。
王同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，上課不專心，懶動腦動手，課余不自覺復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很差。我便主動找他談話，教育他懂得學(xué)習(xí)的重要性。同時在堂上特意多提問他，力爭創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會和條件，逼他開動腦筋，動手，動口，使他感到自己不是課堂的“陪客”，而是學(xué)習(xí)的主人。并且把學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)編到他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，當(dāng)他取得點滴的進(jìn)步時，我都及時表揚(yáng)他，鼓勵他，使他體會到成功的快樂和感受，從而培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在基本能完成老師布置的作業(yè)，堂上能積極舉手爭取發(fā)言，能閱讀一些課外讀物。成績比過去有了進(jìn)步。
陸同學(xué)很愛勞動，不怕苦，不怕累，不怕臟，根據(jù)這個特點。我便吩咐他負(fù)責(zé)好講臺，引水機(jī)處的衛(wèi)生。他非常樂意和負(fù)責(zé)任，經(jīng)常表揚(yáng)他，使他感到老師和同學(xué)對他的信任，感到集體的溫暖，從而更勤奮，更認(rèn)真地勞動，對集體的事有一顆熱心。
三，耐心恒心轉(zhuǎn)化差生。
例如，有的學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，教師對其轉(zhuǎn)化可能花了很多時間，但見效卻很慢。這時教師不要著急，要有耐心，采取正面教育，采用說教的方法，漸漸地消除其心理障礙，充分發(fā)揮班干部的榜樣作用，眾所周知，榜樣的力量是無窮的，教師可利用班干部的作用來感化他們。差生的轉(zhuǎn)化是一項長期而艱巨的工作，不可能在短期內(nèi)取得成效。教師對差生的轉(zhuǎn)化要充滿信心，有耐心，哪怕差生有一點點的進(jìn)步都有是可喜的。教師都要給予鼓勵，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。
差生的轉(zhuǎn)化是一項長期的工作，需要在教育教學(xué)中不斷地總結(jié)，提高。讓我們大家攜起手來，給差生們一片綠茵，讓他們快樂的馳騁。
動物聯(lián)盟讀后感篇十七
動物聯(lián)盟是一個致力于保護(hù)動物權(quán)益和改善動物待遇的組織。我通過參與動物聯(lián)盟的活動，更深刻地了解了動物保護(hù)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在動物聯(lián)盟的心得體會。
動物聯(lián)盟是一個非營利性組織，致力于保護(hù)動物權(quán)益和改善動物待遇。組織的工作涵蓋多個方面，包括推行動物保護(hù)法律、消除動物殘忍行為、提高公眾意識、推廣動物友好產(chǎn)品等。
第二段：動物保護(hù)的重要性。
動物保護(hù)是一個全球性的社會問題。人類活動對動物生存造成了極大的威脅，導(dǎo)致許多物種瀕臨滅絕。保護(hù)動物不僅是出于對動物本身的尊重和愛護(hù)，也是為了維護(hù)整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康。
通過與政府和企業(yè)的合作，動物聯(lián)盟取得了諸多的工作成果。例如，推動立法保護(hù)動物福利、促進(jìn)動物友好型產(chǎn)品的開發(fā)等。這些工作成果的達(dá)成，為社會的動物保護(hù)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：我的參與感受。
參與動物聯(lián)盟的活動使我更加關(guān)注動物保護(hù)問題。通過參與組織的各種活動，我認(rèn)識到了許多動物遭受的殘酷待遇，也了解了許多動物救助的方法。這種參與感讓我覺得自己對社會意義更加重大，讓我更加珍惜自己的生命。
第五段：自我責(zé)任與行動。
動物保護(hù)是每個人的責(zé)任。我將會在多個方面為動物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，例如，購買動物友好型產(chǎn)品、向朋友和家人宣傳動物保護(hù)知識、支持動物保護(hù)組織和義務(wù)工作等。我相信，通過我們每個人的努力，動物保護(hù)的事業(yè)將會越來越好、越來越有成效。
總結(jié)：動物保護(hù)是一項長期而艱巨的任務(wù)。作為公民，我們應(yīng)該積極參與其中，支持并鼓勵動物保護(hù)組織。只有大家通力合作，才能真正為動物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，改善動物的生存環(huán)境，讓人與動物在共同利益的基礎(chǔ)上共存、共榮。
動物聯(lián)盟讀后感篇十八
近段時間以來，我讀接連讀了幾本科幻小說，皆是近未來的題材，內(nèi)容無外乎基因、ai、大數(shù)據(jù)等，主題無不是人類自己作死等等。
鄭軍曾經(jīng)提出，科幻應(yīng)該回歸到以人為本上。大概是為了響應(yīng)這個思想，近未來題材最近甚囂塵上，但隱隱看來，又有作繭自縛之意，讓人失去了對未來的信心。
在吃遍科幻的雞肋之際，恰好收到了羅隆翔的新作《莉莉絲的夜歌》，本來我以為，這是個披著科幻外衣的魔幻故事，但翻開以后才發(fā)現(xiàn)，這是本太空歌劇。被近未來束縛的科幻界，難得有這么股清流，讓人重新看到星辰大海。
在本書中，作者講述了地球文明失去故鄉(xiāng)，在宇宙中流浪，最終建立起龐大的聯(lián)盟，并重返大地的悲壯故事。
動物聯(lián)盟讀后感篇十九
這本書的作者是美國的約翰?肯尼迪?圖爾，他從十幾歲時就開始了這部長篇小說《笨蛋聯(lián)盟》的創(chuàng)作，參軍后依然筆耕不輟，直到退伍后才完稿?？杀氖?，此書遭受多家出版社的退稿，隨著希望一次次的破碎，絕望的圖爾于1969年在比洛克西吸汽車尾氣自殺。但是在圖爾母親的不懈努力下，在1980年，作者和主人公伊格內(nèi)修斯一時名滿全球，得到了全世界的認(rèn)可。而此時，距圖爾去世已整整。
這部書從頭到尾都是一個巨大的鬧劇，整個鬧劇都是圍繞著伊格內(nèi)修斯展開的。伊格內(nèi)修斯給我的第一印象就是肥頭大耳、幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個名副其實的“笨蛋”?？墒钱?dāng)我再一次品讀這部小說時，我發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識是錯誤的.，在以前我錯誤的認(rèn)為伊格內(nèi)修斯幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個名副其實的“笨蛋”。這只是以世俗的眼光來看罷了。如果拋開這世界上的一切既定的規(guī)則來看，他的勇敢與執(zhí)著，純真與善良才是人類美德的最真最好的體現(xiàn)。
讀了這部書，我的感悟很深。雖然作者已經(jīng)不在了，但是他的美好的信念卻永遠(yuǎn)留在我們的心里。
動物聯(lián)盟讀后感篇一
在寒假里我讀了《海洋動物園》這本書，書里有很多海洋動物。我最喜歡的動物是海洋中的巨人——鯨，它的身體很大但它脾氣溫和，是人類的'好朋友。
它的頭上有一個出氣孔，噴出來的氣體像一個噴泉，很好看。
看了這本書我還知道鯨不是魚，是大型的哺乳動物，我很喜歡它。一個陽光明媚的星期三，我懷著興高采烈的心情和伙伴們在老師的帶領(lǐng)下去動物園里參觀。
首先，映入我眼簾的是一只五顏六色的牡丹鸚鵡，它的頭頂像一顆璀璨的藍(lán)寶石，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，身披“綠鎧甲”，可真美！然后我聽到了鳥兒悅耳的鳴叫聲，真是令我心曠神怡。接著，我看到一只只活蹦亂跳的袋鼠在小房子里盡情的玩耍，最后讓我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五年級的大哥哥們給它丟食物，哥哥把沒剝殼的花生扔進(jìn)去，狒狒用手掰不開，便把花生在地上搓呀搓，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把花生剝開了，狒狒細(xì)細(xì)地品嘗可口的花生，多好吃呀！
最令我情有獨鐘的就要數(shù)孔雀開屏了，公孔雀頭帶藍(lán)皇冠，穿著五光十色的“小褂子”，尾巴一翹一翹的，像一把“大掃帚”，真是令我驚嘆不已，太美了，哇！我興奮地叫道：“快看，孔雀開屏了?！?，孔雀的尾巴徐徐張開，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑點像一個個小眼睛，在陽光的襯托下顯得格外耀眼，孔雀緩緩轉(zhuǎn)動起來，在展現(xiàn)它的風(fēng)姿，并且發(fā)出吱吱的叫聲，“真像仙女下凡啊！”我情不自盡地贊嘆道。
時間匆匆地過去了，該回學(xué)校了，我們戀戀不舍地離開了動物園，這里的一切都是這么美好，真讓我們留連忘返。
動物聯(lián)盟讀后感篇二
通過讀《我的第一本動物寶寶成長圖畫書》，我了解了動物寶寶們是在什么環(huán)境中成長的，感受到了它們出生時的可愛與笨拙，成長時的`頑強(qiáng)與堅韌。
自然界就像一個隱藏著無數(shù)秘密的天然大花園，里面棲息著成千上萬的動物。有光彩奪目的百鳥之王—孔雀，有兇狠殘暴的“惡魔”—袋獾，也有勤勞的除害員—刺猬，還有很多很多其他動物。通過閱讀，我明白了當(dāng)一個爸爸、媽媽的辛苦和不易。例如，麗魚媽媽產(chǎn)下卵之后，立刻將卵吞進(jìn)口中。為了給寶寶們提供充足的氧氣，麗魚媽媽必須連續(xù)十天不吃不喝。想必當(dāng)時麗魚媽媽一定十分饑餓，但是為了讓寶寶順利出生，她還是選擇了忍饑挨餓。瞬間，我被這種偉大的母愛感動了。
看完這本書，我不禁贊嘆道：“原來大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在這本書中，我不僅可以學(xué)習(xí)到動物寶寶們在誕生、成長、生活習(xí)性等方面的豐富知識，還可以感受到溫馨的親情教育、動人的生命體驗。
怎么樣？《我的第一本動物寶寶成長圖畫書》是不是很值得讀呢？
動物聯(lián)盟讀后感篇三
只有再風(fēng)雨中能為彼此付出生命的情感才能算是真正的友誼。
――題記。
小狼威尼的媽媽和哥哥姐姐都喪生于獵人的槍口之下，它則被賣給了酒店的老板，在酒館的院子里過著地獄般的生活。在這里，客人們經(jīng)常那它取樂，鎮(zhèn)上的狗也總是欺負(fù)它，只有酒館老板的兒子吉姆可憐它、照顧它。吉姆是一個不幸的孩子，他和威尼一樣孤單。兩顆孤獨的心很快就靠在了一起，他們成了親密無間的朋友。然而，好景不長，吉姆因病離開了人世。威尼懷著對吉姆無盡的思念，一直守在吉姆的墓前。小時候噩夢般的經(jīng)歷給威尼留下了無法抹去的傷痛，它痛恨醉漢和狗，總是忍不住攻擊他們，它終究沒有逃脫跟自己親人一樣的命運(yùn)，也死在了獵人的槍口之下。
我閉目沉思。威尼有錯嗎？為什么獵人們要用盡千方百計來殺害這只比人還要重感情的狼呢？沒錯，我承認(rèn)威尼攻擊過醉漢和狗。但，那是因為他們總是傷害威尼。
我很喜歡這只重感情的小狼。它用自己的方式安慰吉姆，逗吉姆開心。吉姆死后，它沒有離開這給它留下了無數(shù)悲傷的小鎮(zhèn)和樹林，而是默默地守在吉姆的墓前。這一點就算人也未必能做到呢。在吉姆生病的那一段時間里，威尼因見不到吉姆而不安。有一天，吉姆冒著會被父親訓(xùn)斥的風(fēng)險，乞求父親讓自己與威尼相見，見到威尼的吉姆似乎健康了許多。
我認(rèn)為，一對真正的朋友不但要互幫互助，而且無論如何都不能忘記對方。吉姆和威尼正是一對合格的朋友。他們沒有因為長期沒見到對方而將對方從記憶中抹去。
我們常說，×××和×××是一對很好的朋友，可真正的朋友又有多少呢？又有多少友誼能和這超越生死的友誼相提并論呢？友誼不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；友誼不是一段長久的相識，而是一份交心的相和。
《西頓動物記》告訴我，友誼，就好比一條簡單的線。無論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會把你從沼澤地里拉出來。這線，是堅固的，除非是你親自剪斷它。至少，我是這么認(rèn)為的。
動物聯(lián)盟讀后感篇四
小貓、小兔和小鴨是很好的伙伴。小貓活潑可愛，小兔善于奔跑，小鴨沉著穩(wěn)定。它們幸福地生活在茂密的森林里。
一天，一只兇狠的獅子子來到了這片森林。發(fā)現(xiàn)了它們，想把它們吃掉。小伙伴們?nèi)兆舆^得很不安寧。大家聚在一起，讓聰明的小鴨想想辦法。
小鴨想呀想，終于想出了一個辦法。三個小伙伴挖了一個又大又深的陷阱，等著獅子的到來。
果然，那只獅子很快地又來吃它們。小鴨“嘎嘎”地叫著引著獅子跑了一段路，看見了前面的陷阱。趕緊叫小貓站上去當(dāng)誘餌。因為小貓最小、最輕，不會掉下去。小鴨和小兔趁著忙亂躲進(jìn)了旁邊的草叢里。這時，那只獅子看見了小貓，迫不及待地?fù)淞诉^去。小貓靈巧地躲過了襲擊。而獅子卻掉進(jìn)了陷阱里。
小伙伴們這才松了一口氣。森林里又恢復(fù)了原來的平靜和安寧。
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動物聯(lián)盟讀后感篇五
記讀后感何臻昀暑假里，我和爸爸去逛新華書店。我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了?；氐郊?，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來?！段黝D動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。在實際生活中，我也感受到了來自于爸爸、媽媽的愛。雖然他們的愛沒有像書中寫的那樣愿意為自己的孩子而不惜犧牲，但是父母的愛是無私的，他們無時無刻都在愛著我們。
動物聯(lián)盟讀后感篇六
第一次看到《偉大的笨蛋》這本書時，這個書名不僅深深吸引了我，連女兒都頗感興趣。我閱讀這本書的第一個目的是想知道笨蛋是如何偉大，又有哪些人是偉大的笨蛋；第二個目的就是希望通過閱讀獲得的知識，教育身邊的“差生”和“笨蛋”，告訴他們一樣可以偉大，一樣活得有價值、有意義。
此書告訴我們一個簡單的道理：眾人和老師眼里的笨蛋和差生，也可以通過努力站在自己熱愛的行業(yè)的巔峰，也可以為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，一樣可以成為偉大的人物。
這個世界無所謂天才與笨蛋，天才與笨蛋僅僅是一步之遙。這一步往往是我們對他們的看法，你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。小時候，由于父母對于我的希望過高，7歲時讓我上學(xué)，并且去的是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，（當(dāng)是我們村里也有小學(xué)）由于長時間在農(nóng)村生活且年齡小鄉(xiāng)下，來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的我的我不善于表達(dá)，木納、自卑，連父母都認(rèn)為我像傻瓜，是一個沒出息的孩子。在相當(dāng)長的一段日子里，我就如安徒生童話里那只可憐的丑小鴨！這樣的情形一直持續(xù)到初中二年級，有一天，我的語文老師李老師來我家家訪，對我父母說：“這女孩是個讀書人??！能靜下心來學(xué)習(xí)，寫的文章我這個老師也甘拜下風(fēng)了！”聽了老師的夸贊，父母重新打量我，父親經(jīng)常在親朋好友面前夸我。漸漸的，那個自卑自閉的女孩開始活潑上進(jìn)，一年后的中考，我的成績排在全市第二名，以最優(yōu)秀的成績進(jìn)入了師范學(xué)校！而今天，那個曾經(jīng)像傻瓜一樣的女孩已經(jīng)站在講臺上，或是滔滔不絕、或是娓娓而談，深受學(xué)生的喜愛。我，是幸運(yùn)的，因為我遇到了李老師！
每個個體都是獨一無二的，《偉大的笨蛋》讓我們看到那些在人們眼中被稱為“名人”的人的過去，他們早期的經(jīng)歷和后來的輝煌比較起來是那么的不可思議。誰又能斷言我們眼前的孩子將來會是什么樣的人呢？所以，請用發(fā)展的眼光看待我們的孩子，尊重獨特的個體，或許你會有更好、更新的發(fā)現(xiàn)。
那么應(yīng)該如何對待有問題的學(xué)生呢？
首先我們應(yīng)該真誠地愛他們！俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛?！睉?yīng)該說能夠愛那些問題學(xué)生才是真正愛學(xué)生。大多數(shù)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然差，但自尊心很強(qiáng)，喜歡顯示自己，企圖在同學(xué)中樹立威信，但一貫遭到冷落，白眼太多，就會自暴自棄；雖有上進(jìn)心，但意志薄弱，稍受挫折，便會心灰意冷，失去學(xué)習(xí)興趣。這時他們便另作途徑，如通過與別人打架、頂撞老師等一般同學(xué)不敢做的事情，來滿足自己爭強(qiáng)好勝的虛榮心。我校有一位教師，每當(dāng)學(xué)校有難管的班級時，校長第一時間想到的就是她，神奇的是不論多難管的班級，到了她的手里，班風(fēng)都非常好，學(xué)生的成績在8個班中肯定是名列前茅，她在做經(jīng)驗介紹時一語道破天機(jī)：“我只是很用心地對待每個學(xué)生！想方設(shè)法摸清問題學(xué)生的內(nèi)心世界，對癥下藥，熱情耐心地幫助他們樹立信心，做他們的良師益友?！?BR> 其次，但愿每個教師和家長都能像李老師那樣捕捉問題孩子身上的“閃光點”。人的十個手指還有長短，問題孩子也是如此，他們也有自己的長處，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)暫時落后，但在思想品質(zhì)、體育鍛煉、勞動等許多方面都有可取之處；有的學(xué)生雖然紀(jì)律散漫，可是他們卻格外關(guān)心班級、熱愛集體，所以看待他們應(yīng)該多給一份愛心。我們教師要有敏銳的觀察、分析能力，尋找問題學(xué)生身上的閃光點，及時表揚(yáng)，以此使它成為后進(jìn)生向好的方面轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)折點。
第三，改變自己的教學(xué)心態(tài)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生是有差異的，這些差異有的是智力上的差異，有的是知識上的差異，有的是非智力上的差異等等。尤其是在課堂上，他們反饋信息的積極性高不高，應(yīng)該多從我們自己身上去找原因。十多年前，成績差的學(xué)生通過轉(zhuǎn)?？梢粤艏壍?，我教過一位學(xué)生四年級時已經(jīng)16歲了！剛到我班時，她低著頭，駝著背，眼睛根本不敢與老師同學(xué)對視。我知道，這樣的學(xué)生最主要的是信心的培養(yǎng)，而不是強(qiáng)求她去獲得怎么努力也拿不到的高分。我發(fā)現(xiàn)她畫的畫非常美，而學(xué)校每隔一個星期就要進(jìn)行板報評比，于是，我讓她全權(quán)負(fù)責(zé)班級板報，她沒有辜負(fù)我對她的信任，我班的黑板報每期都是第一。我常對她說的話是：“你畫的畫真美??！”“我有空時要向你學(xué)習(xí)怎樣畫畫！”“來，教教我和同學(xué)們怎樣進(jìn)行黑板報的編排設(shè)計！”五年級時，她的成績?nèi)匀徊缓?，可是她畫的畫越來越美。而今天，只讀到初中畢業(yè)的她已經(jīng)是一間中外合資企業(yè)的首席設(shè)計師了，收入比我這個當(dāng)教師的都高！通過這件事，我更加確信，只有多同情、理解后進(jìn)生，及時、正確地對他們進(jìn)行評價，肯定其點滴的成功之處，讓他們品嘗成功之喜悅，他們的自信心才會不斷地提高，才能更好地完善自己！
《偉大的笨蛋》這些故事告訴我們，從事教育工作的老師該如何對待自己的學(xué)生，同時也告訴這樣的學(xué)生該如何堅持自己的夢想。書中“一個有目標(biāo)的‘差生’或‘壞孩子’，很可能比一個沒有目標(biāo)的‘優(yōu)秀生’、‘好孩子’更能接近成功?！边@句話應(yīng)該是值得老師、家長和孩子深思和重視的真理。書里也集中反映了這樣一個問題，這些偉大的笨蛋都有一個共同的特點，就是每個“笨蛋”都有自己的理想和目標(biāo)，都有堅持不懈勇于吃苦的精神。
老師讀這本書可以明白這個道理――任何生命都值得尊重，都有價值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育；學(xué)生讀這本書可以激勵自己成就夢想；家長讀這本書可以更好地引導(dǎo)和鼓勵孩子成就偉業(yè)。因此我鄭重推薦這本書――《偉大的笨蛋》，它適合老師、家長、孩子閱讀！
動物聯(lián)盟讀后感篇七
最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動物的智慧》。現(xiàn)在，我就要來向大家介紹一下這本書。
這本書分為幾個篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動物的生存方法、動物怎么獵取食物、動物的.通信等地方。其中，我最喜歡的一個篇章是智慧篇，它寫出了動物的智慧。
動物具有數(shù)數(shù)的能力。有一位動物學(xué)家，用鴿子做實驗對象，教會了鴿子數(shù)數(shù)。他先在桌子上放兩個盒子。一個盒子是空的，上面涂了一黑點；另一個盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個黑點。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進(jìn)屋子中。鴿子?xùn)|啄西啄，努力尋找食物。半個小時后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個黑點的盒子里有食物。幾個月后，它又會分辨三和四個黑點了。而鸚鵡、寒鴉和馬數(shù)到了五和六個黑點，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數(shù)到了七個黑點。這些長毛的“數(shù)學(xué)家”還挺了不起的嘛！
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會對動物有一層新的認(rèn)識！
動物聯(lián)盟讀后感篇八
動物記是一本記錄人與動物之間發(fā)生的感人故事。作品從動物的真善美、動物的悲慘處境、人類的殘忍和與動物的關(guān)系。書中的每個故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護(hù)小熊的護(hù)子之心，形成了鮮明的對比。誰說動物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動物也會履行這個高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護(hù)和保護(hù)它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會，還要照亮動物世界和我們整個地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護(hù)它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動物聯(lián)盟讀后感篇九
20xx年1月5日當(dāng)時間匆匆地走進(jìn)了寒冷的12月，說實話，到了這個季節(jié)我已經(jīng)缺少了手捧紙質(zhì)書鉆心研讀的熱情與勇氣。寒冷的天氣，仿佛給了我一些理由，讓我不去選擇那些教育理論的書籍，不去品嘗那種吃力而乏味，跌跌撞撞、強(qiáng)力為之卻又進(jìn)展緩慢的感覺。
《偉大的笨蛋》這本書的內(nèi)容是以講述故事為主，語言比較淺顯和通俗。本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋。全書內(nèi)容包括愛因斯坦：永遠(yuǎn)的“叛逆”、丘吉爾：桀驁不馴的“頑劣子弟”、蘇步青：從“背榜生”到數(shù)學(xué)大師等幾部分。這些偉大的“差生”都屬于“野鴨”。然而，就是這樣一群“差生”卻成為了世人眼中的偉大的人物，他們有的造就歷史，有的改變?nèi)祟惖纳睿械膯⒌现腔?。他們的人生走向，完全與老師、學(xué)校對他們當(dāng)初的判斷“背道而馳”。
原本抱著輕松為目的而選擇的一本書，卻給我留下了深刻的思考題。正如作者所說，“愛因斯坦、愛迪生、丘吉爾、卡內(nèi)基、沈從文、蘇步青、三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為‘笨蛋’，受盡屈辱；他們被學(xué)校視為不可造就的‘廢品’。他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的諷刺，還是對教育的啟示？”
近代教育先驅(qū)蒙臺梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點出了教師的重要性，對于差生，教師尤顯重要，因為教師的一句話、一個暗示等都具有變丑小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是有名的背榜生，“如果你考第一，誰會小看你？”地理老師陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學(xué)生都有自己的閃光點，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去評價、引導(dǎo)、發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點的鼓勵和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價時多一把衡量的尺子。
讀完這本書，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分?jǐn)?shù)又占有多大的比例呢？算來，我心中的“差生“也不在少數(shù)。除了成績上的“差生”，還有不少不守規(guī)矩的“差生”。我最喜歡的學(xué)生就是那些唯老師馬首是瞻，始終邁著一致的步調(diào)跟著老師“一二一”前進(jìn)的學(xué)生。我也有一把無法計量的尺?。?BR> 孔老先生早就說過：“有教無類。”但偏偏我們這些做老師的卻要把學(xué)生們分成三六九等，區(qū)別對待。這種教育方法有百害而無一利??！對于上等同學(xué)，這膨脹了他們的虛榮心，助長了他們的驕傲情緒；對于較差的同學(xué)，這嚴(yán)重打擊了他們的自信，甚至踐踏了他們的自尊。老師讀這本書可以明白這個道理――任何生命都值得尊重，都有價值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育。
學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點的鼓勵和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價時一把正確的尺子。
讀后，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界無所謂天才與笨蛋，而且天才與笨蛋往往僅僅是一步之遙，這一步往往是我們對他們的看法。你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。
動物聯(lián)盟讀后感篇十
剛滿12歲,我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地.主考官們最心愛的科目,幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的.我喜歡歷史、詩歌和寫作,而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué),而且他們的意愿總是占上風(fēng).不僅如此,我樂意別人問我所知道的東西,可是他們卻總是問我不知道的.我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識,而他們則千方百計地揭露我的無知.這樣一來,只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場場考試,場場失敗.
作者：溫斯頓?丘吉爾作者單位：刊名：視野英文刊名：fieldofvision年，卷(期)：20xx“”(23)分類號：關(guān)鍵詞：
動物聯(lián)盟讀后感篇十一
可以說這些偉大的笨蛋大師是我們所熟悉大師，科學(xué)發(fā)明、演講奇才、數(shù)學(xué)文學(xué)大師等，他們是值得我們驕傲和學(xué)習(xí)的榜樣。直到讀了有關(guān)他們的故事才使我更加了解了他們的生活，他們并不是天才，不但不是天才而且在小時候他們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)可以說是一灘糊涂，逃學(xué)是家常便飯，他們沒有一個受過完整的學(xué)校教育，他們在上學(xué)時是老師眼中的笨蛋、是老師嘴邊的差生。但是他們在自己的人生目標(biāo)的追求下，他們成了我們的驕傲，這不得不讓我們另眼看待“差生”這兩個字，不能隨便給學(xué)生冠以“差生”的帽子。是啊，人生充滿變數(shù)，學(xué)習(xí)階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最后，誰笑得最好；學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時的，生活才是永久的。我們評價成人尚且講究蓋棺定論，為什么對待成長中的孩子總是擺出一副先知先覺的樣子，給學(xué)習(xí)暫時落后的孩子扣上一頂差生的帽子，我們這樣的主觀認(rèn)識將把孩子一棒打死。近代教育先驅(qū)蒙臺梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點出了教師的重要性，對于差生，教師優(yōu)先重要，教師的一句話、一個暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是又名的背榜生，“如果你考第一，誰會小看你？”陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。我覺的書中的這段話很好：“尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學(xué)生都是自己的閃光點，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點鼓勵和引導(dǎo)。作為教育工作者，對待學(xué)生應(yīng)該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關(guān)愛。應(yīng)該用老師的慧眼識珠本領(lǐng)，關(guān)愛信任的眼光，啟迪智慧的教學(xué)，激勵孩子們求知的欲望和創(chuàng)造的`熱忱。
蘇霍姆林斯基曾說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。又如贊可夫多說的：當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
不同的人有不同的特點，不同的學(xué)生有不同的天賦。形狀奇怪的樹根如果想要按照普通的方法做成木材，不過是廢料一根，而如果經(jīng)根雕家因勢利導(dǎo)因材施教稍加雕琢，便會成為舉世無雙的工藝精品。《偉大的笨蛋――中外名人的差生生涯》這本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋、世人眼中的偉人的故事。從科學(xué)巨匠愛因斯坦、發(fā)明大王愛迪生、成功學(xué)大師卡耐基、文學(xué)大家沈從文、政界巨子丘吉爾、到數(shù)學(xué)大師蘇步青和著名作家三毛的成長和成才的經(jīng)歷，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為“笨蛋”，被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，但他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的嘲諷，還是對教育的啟示？什么是好生？什么是差生？好生與差生的區(qū)別在哪里？成績？這一系列的問題都值得我們?nèi)ド钏家仓档玫奈覀內(nèi)ヌ接?。也許我們無法在這個當(dāng)前的教育體制中改變“好生”和“差生”的定義，更無法將它們在人們心中的印象消去，但是我們可以做到平等對待，平等教育。培養(yǎng)教育人和種花木一樣，要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這點出了教師的重要性，對于差生，教師優(yōu)先重要，教師的一句話、一個暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。
記得書中有這么一段話，使我對其印象非常深刻――書中的這段話很好：“尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學(xué)生都是自己的閃光點，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點鼓勵和引導(dǎo)。作為教育工作者，對待學(xué)生應(yīng)該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關(guān)愛。應(yīng)該用老師的慧眼識珠本領(lǐng)，關(guān)愛信任的眼光，啟迪智慧的教學(xué)，激勵孩子們求知的欲望和創(chuàng)造的熱忱?！秱ゴ蟮谋康啊愤@些故事告訴我們，從事教育工作的老師該如何對待自己的學(xué)生，同時也告訴這樣的學(xué)生該如何堅持自己的夢想。書中“一個有目標(biāo)的‘差生’或‘壞孩子’，很可能比一個沒有目標(biāo)的‘優(yōu)秀生’、‘好孩子’更能接近成功?！边@句話應(yīng)該是值得老師、家長和孩子深思和重視的真理。書里也集中反映了這樣一個問題，這些偉大的笨蛋都有一個共同的特點，就是每個“笨蛋”都有自己的理想和目標(biāo)，都有堅持不懈勇于吃苦的精神。老師讀這本書可以明白這個道理――任何生命都值得尊重，都有價值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育；學(xué)生讀這本書可以激勵自己成就夢想；家長讀這本書可以更好地引導(dǎo)和鼓勵孩子成就偉業(yè)。因此我鄭重推薦這本書――《偉大的笨蛋》，它適合老師、家長、孩子閱讀。
動物聯(lián)盟讀后感篇十二
《星艦聯(lián)盟莉莉絲的夜歌》是一本別人推薦我看，我覺得看了不虧的科幻小說?，F(xiàn)在的一些作者，他出品的內(nèi)容，讓人看了以后真的是大呼驚。比如這本書，作者羅隆翔，宏大的敘事結(jié)構(gòu)，倒敘插敘的靈活運(yùn)用，情節(jié)的層層推進(jìn)，讓我們感受到作者構(gòu)思巧妙。豐富的內(nèi)容，腦洞大開的想象力，又讓我們在看的過程中，體會一波又一波的顱內(nèi)高潮。
莉莉絲是古代神話中的怪物之母，在這本書中，莉莉絲是為了建立生態(tài)平衡，被科學(xué)家韓丹創(chuàng)造出來的一種可以進(jìn)行dna編程的人造生物。因為我非常喜歡看外星異種這樣的科幻片，所以整個閱讀過程中我?guī)缀醵际浅錆M畫面感的，那種瘋狂的創(chuàng)造和毀滅，帶給我的震撼，不亞于我第一次看《異形》時的感覺。
其實我們看科幻小說，往往就是借助作者的想象力，體會那種我們沒法想象出的世界。這本書幾乎敘述了從人類在太空中流浪到能夠在太空中變成強(qiáng)大的星艦聯(lián)盟，這個篳路藍(lán)縷的過程。常常在閱讀的過程中，我能夠體會到生活在一種安定平靜的世界中的珍貴。我們無法想象氧氣，水這些東西都變成奢侈品，也不能感受。
當(dāng)你是老弱病殘的時候只能被冷凍”是什么景象，所以這本書中描繪的很多內(nèi)容還是非常的殘酷的。所有的前輩經(jīng)歷的殘酷都是為了讓后輩能夠生活得輕松自在。我們也有幸看到殘酷的原始狀態(tài)變成了像我們現(xiàn)在一樣開心的生活，而這種生活是離開了地球，還能夠在太空中實現(xiàn)的。
我們看科幻小說有時候特別有趣的一點是無論情節(jié)怎樣夸張，最后都會有情感方面的戲碼，愛情可能是人類即使移民太空也需要延續(xù)的主題，可能我們?nèi)祟愑袆e于機(jī)器的各方面中愛情的部分最能夠展現(xiàn)人性的光輝吧！
《星艦聯(lián)盟莉莉絲的夜歌》這本科幻小說向我們展示了我們遠(yuǎn)離地球故鄉(xiāng)以后可能會出現(xiàn)的種種情境，試圖告訴我們無論是科技怎么發(fā)達(dá)活下來都是不容易的，而什么才是真正的好的生活呢，書中也有自己的觀點“心愛的人在身邊，才是最好的生活?！彼匀祟悷o論怎么發(fā)展歸根結(jié)底都是在找尋愛對嗎?看來愛情才是第一生產(chǎn)力?。ㄕJ(rèn)真臉并手動滑稽）！
另外要感謝給我推薦這本書的小伙伴，果然入手不虧，情節(jié)真的是太精彩了！我們還真的以后要多去嘗試看看不同作者的作品，比如這本書，如果錯過，那可真是太可惜了。
動物聯(lián)盟讀后感篇十三
作為一個保護(hù)動物福利和權(quán)益的全球性組織，動物聯(lián)盟的成立旨在幫助動物擺脫痛苦和不必要的獵殺，同時鼓勵人們更好地與動物共生共享地球。從學(xué)生到專業(yè)人士，大家可以通過加入動物聯(lián)盟來為動物的福利和生存做出貢獻(xiàn)。
第二段：分享加入動物聯(lián)盟的經(jīng)歷和收獲。
在進(jìn)入大學(xué)后，我與幾個志同道合的同學(xué)一起加入了動物聯(lián)盟，在其中擔(dān)任志愿者工作。我參與了一些關(guān)于動物保護(hù)的社區(qū)活動，例如在動物收容所里幫助清潔籠子、組織慈善義賣、策劃募捐活動等等。通過這些活動，我不僅收獲了許多志愿者和領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是，我更加意識到了動物保護(hù)的重要性，以及我們每個人應(yīng)該盡一份力去關(guān)注和呵護(hù)動物。
第三段：動物聯(lián)盟幫助我們認(rèn)識動物的世界。
動物不是我們?nèi)祟惖母接梗侨撕妥匀坏囊徊糠?。在動物的世界里，它們扮演著非常重要的角色。例如，蜜蜂對生態(tài)系統(tǒng)的影響、鯊魚對維持海洋生態(tài)平衡的作用等都是我們不能忽視的。通過動物聯(lián)盟的宣傳和教育活動，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識和全球各種不同動物的保護(hù)情況。這促使我把對動物的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬睾捅Ｗo(hù)，從而獲得更多的平衡和協(xié)作。
第四段：加入動物聯(lián)盟，跨越國界。
動物聯(lián)盟是一個面向全球的組織，它涉及許多不同的國家和社區(qū)。通過加入動物聯(lián)盟，我們可以跨越國界來幫助動物的福利和保護(hù)。例如，動物聯(lián)盟正在致力于讓全球范圍內(nèi)的商家和衣著品牌規(guī)范使用愈加環(huán)保的材料和工藝。還有對于動物實驗以及受虐動物的保護(hù)問題，通過全球范圍內(nèi)講解和調(diào)查來為動物的福利和保護(hù)尋求公共集體支持。
第五段：呼吁更多集體支持動物保護(hù)。
希望更多的朋友也能加入動物聯(lián)盟這個組織，一起承擔(dān)起保護(hù)動物福利的重任。我們需要為他們的權(quán)益和生存盡一份力。我們需要的不僅僅是行動，更是心態(tài)的改變，從對待動物的不尊重、不理解到尊重和保護(hù)動物的美好生命，通過行動改變自己和周圍人的態(tài)度，讓更多人具有動物保護(hù)的觀念，讓更多人關(guān)注動物保護(hù)，宣揚(yáng)關(guān)心，呵護(hù)動物像呵護(hù)自己一樣。這是一個需要眾多人一起努力的長期事業(yè)，讓我們加入動物聯(lián)盟，為動物的福利和權(quán)益努力一起奮斗吧！
動物聯(lián)盟讀后感篇十四
從《星云志》系列科幻開始陸陸續(xù)續(xù)的看了不少的科幻小說了，不論是硬科幻還是軟科幻其永恒的主題便是毀滅與重建。人類科技發(fā)展在不斷進(jìn)步的同時帶來的常常是對地球無法修補(bǔ)的傷害，終于在某一天，人類不得不離開生活了很久很久的家園，于是便有了之后人類宇宙流亡的歷史，而星艦聯(lián)盟的出現(xiàn)讓人類為重返地球或著說是重建一個新的家園而世代努力著。
《星艦聯(lián)盟之莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》是太空漫游、神經(jīng)漫游者、星云獎傳奇作家羅隆翔《星艦聯(lián)盟》系列之一，本系列共五部，包括《星艦聯(lián)盟之莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》、《星艦聯(lián)盟之偃師千乘——復(fù)刻的帝國》、《星艦聯(lián)盟之在他鄉(xiāng)——失落的星火》、《星艦聯(lián)盟之以前的黃昏——ai封神之戰(zhàn)》、《星艦聯(lián)盟之星濤流年——分歧者之岸》。
五部作品在眾多科幻迷的激烈討論中始終無法確定到底該從哪一部開始看起，哪一部才是《星艦聯(lián)盟》系列的開端，在相互切磋過后得出了一個最容易讓人接受的結(jié)果，便是無論從哪一部開始看起都不會影響對整個系列的理解，也就是說每一部都是相對獨立的故事，雖然整體架構(gòu)逃脫不開星艦聯(lián)盟的基礎(chǔ)，但是五部作品不會出現(xiàn)先后之分，可以隨意選擇閱讀。
所以我首先選擇了《星艦聯(lián)盟莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》這一部，在看本書楔子時，一種莫名的熟悉感撲面而來：角斗場、重陽節(jié)、哪吒、茶葉和絲綢、后羿弓、炎帝號等等懷舊詞語層層疊疊，無一不向我們透露著未來的人類對地球故鄉(xiāng)的眷戀之情，他們將復(fù)刻地球，傳承老祖宗的文化遺產(chǎn)作為世世代代奮斗的目標(biāo)。即使這個夢想在最初有那么的遙遠(yuǎn)，但是仍然會有一批偏執(zhí)人為之努力。
莉莉絲的出現(xiàn)同樣帶著一絲懷舊感，她是偏執(zhí)的科學(xué)家韓丹為了建立生態(tài)平衡而創(chuàng)造出的一種可以進(jìn)行dna編程的人造生物，有無限復(fù)制的功能，在重塑地球生態(tài)圈任務(wù)中扮演著女媧造就萬物的角色。而由于韓丹的體質(zhì)特殊，莉莉絲同樣也成為了韓丹生命的延續(xù)，在韓丹意外身故之后，莉莉絲從圣母切換為惡魔，也由一個創(chuàng)造者變?yōu)闅缯摺?BR> 但是就是這樣一群弱小的人類經(jīng)過無數(shù)的戰(zhàn)斗與犧牲終于遏制了戰(zhàn)爭的不斷惡化，成功消滅了無數(shù)個韓丹，最終只剩下了一個韓丹并收服了莉莉絲，結(jié)束了這場無妄之災(zāi)。
創(chuàng)造出莉莉絲本就是為了重建一個地球，只是過程中出現(xiàn)了偏差而已，雖然也讓人類付出了巨大的代價，但是第一個城鎮(zhèn)的建立與發(fā)展始終離不開莉莉絲的創(chuàng)造，她于人類來說是惡魔同樣也是圣母，她是人類復(fù)刻地球的功勛，是人類重回地面的希望。
動物聯(lián)盟讀后感篇十五
在科技日新月異的今天，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（InternetofThings,IoT）已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而針對于動物保護(hù)這一議題，動物聯(lián)盟作為一個針對于保護(hù)動物的組織應(yīng)運(yùn)而生，為世界各地的動物愛好者們提供了一個廣闊的平臺，以此發(fā)起各類的保護(hù)活動和倡議。在這樣的一個大家庭里，我也從中獲得了很多的啟示和收獲。在這篇文章中，我會分享我參與動物聯(lián)盟所得到的心得體會。
第一段，了解和加入動物聯(lián)盟。
在初次了解到動物聯(lián)盟的時候，我并不是太清楚這個組織在做些什么，只是一些模糊的印象。后來，我通過閱讀一些資料、參與一些活動和與組織內(nèi)的人員交流，才漸漸地了解到動物聯(lián)盟的一些更深入的理念和價值觀。我在動物聯(lián)盟的網(wǎng)站上注冊了一個賬號，加入了一些相關(guān)的群組和訂閱了一些信息。這有助于我更好地跟蹤組織的進(jìn)展和了解相關(guān)的信息。
第二段，參與有關(guān)保護(hù)動物的活動。
動物聯(lián)盟會定期組織一些有關(guān)保護(hù)動物的活動，如義賣、宣傳、捐贈等等，這些活動是提高人們意識和關(guān)注度的有效手段，也是籌集資金的一個方式。我參加過一些由動物聯(lián)盟組織的義賣活動，通過出售手工制品等物品，為動物保護(hù)籌集一些資金。在這樣的活動中，我可以和其他志愿者們合作，交流和分享一些經(jīng)驗和見解。
第三段，在動物保護(hù)中做出自己的貢獻(xiàn)。
動物聯(lián)盟的宗旨，就是通過人們的努力，保護(hù)動物和維護(hù)自然環(huán)境的平衡。在這個過程中，每個人都可以找到自己合適的方式來做出自己的貢獻(xiàn)。比如，有些人可能會喜歡拍攝和記錄野生動物的生活，以此來證明它們的存在和價值；有些人則會選擇加入到野生動物保護(hù)的志愿者工作中，以此救助那些受到傷害的動物；還有一些人可能會選擇通過觀察、研究和宣傳的方式，為動物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。對于我個人而言，我選擇關(guān)注和捐贈一些有關(guān)大熊貓保護(hù)的項目，以此來幫助保護(hù)這些珍稀的動物和維護(hù)它們生存的棲息地。
第四段，學(xué)習(xí)和踐行環(huán)保理念。
在動物保護(hù)的過程中，我們不僅需要關(guān)注動物的權(quán)利和保護(hù)，也需要注意和保護(hù)自然環(huán)境。畢竟，良好的生態(tài)環(huán)境和動物的繁衍和生存是密不可分的。在這樣一個大背景下，我們可以通過學(xué)習(xí)一些環(huán)保的理念和方法，來更好地保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。比如，我們可以學(xué)習(xí)如何減少碳排放，如何節(jié)約能源和資源，如何減少垃圾產(chǎn)生等等，這些都是有助于我們更好地保護(hù)自然環(huán)境的方法。
第五段，影響和推廣動物保護(hù)。
通過參與動物聯(lián)盟的活動和交流，我認(rèn)識到了動物保護(hù)是一個需要廣泛參與和支持的社會活動。只有當(dāng)大家共同努力，才能夠保護(hù)好我們周圍的動物和自然環(huán)境。通過發(fā)表一些相關(guān)的文章和觀點，我試圖影響更多的人們，讓他們認(rèn)識到動物保護(hù)的重要性，并且鼓勵他們加入到動物保護(hù)中來，共同為動物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，加入到動物聯(lián)盟的行列中，讓我受益匪淺。從中我不僅學(xué)到了很多關(guān)于動物保護(hù)和環(huán)保的知識和理念，也獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和機(jī)會。希望我們可以一起保護(hù)我們周圍的動物和自然環(huán)境，讓它們在未來的生活中更加美好和安全。
動物聯(lián)盟讀后感篇十六
愛因斯坦，愛迪生，丘吉爾，卡內(nèi)基；沈從文，蘇步青，三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為“笨蛋”，受盡屈辱，他們被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，但是他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這些所謂“笨蛋”的杰出人物的經(jīng)歷，帶給我們教師很多的思考。
什么是差生普遍的理解是，學(xué)習(xí)成績不良的是“絕對”差生；品行差的是“相對”差生；學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都不良的是“雙差生”。而依據(jù)學(xué)習(xí)成績決定學(xué)生的尊貴低賤并把他們分成三六九等，則是“差生”的主要根源。也正是這種有失偏頗的簡單理解和定性，造就了所謂的“差生”。長期以來，“差生”遭遇著生活和學(xué)習(xí)上的寂寞，在被人遺忘的角落里悄然無聲地成長，沒有人關(guān)注過他們的喜怒哀樂。
“物以類聚，人以群分?！痹趯W(xué)生中，永遠(yuǎn)有“好”與“差”之區(qū)別。人們希望消滅差生，都是優(yōu)生，可是，沒有“差”，何來“優(yōu)”有優(yōu)必有差。人的稟賦也是有差異的，各有所長，皆有潛能。只要我們教師充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教，發(fā)展特長，開發(fā)潛能，這些所謂的差生都是有可能成才的。因此，把目光瞄準(zhǔn)在差生身上，不斷改變差生的狀況，是教育永恒的主題。
要轉(zhuǎn)化差生，教師需要摸清差生的基本情況，對差生有一個全面的了解。差生有的是基礎(chǔ)知識差，有的是智力發(fā)展比較慢，有的是思想品德差。在教育過程中，教師要注意分析差生情況以便采取措施對癥下藥。
一，愛心感化差生。
沒有愛，就沒有教育，教師要以寬廣的胸懷面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生以真誠，團(tuán)結(jié)，無私的愛，特別是對差生更要愛護(hù)關(guān)心，幫助，鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要與差生的建立和睦的關(guān)系，使學(xué)生消除恐懼心理，感到教師的和藹可親。大多數(shù)差生成績差，或者是思想品德差，或是智力發(fā)展存在著問題，這時，教師不可歧視差生，要讓差生感到自己并不是無藥可救，自己通過努力還是可以進(jìn)步的`。最后，教師要寓教于育，因勢利導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，耐心地引導(dǎo)，鼓要敲在點子上，對差生不但要關(guān)心還要及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，因為再壞的學(xué)生總有他可取的一面，教師千萬不要扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生所做的一切給以全盤否定，這樣會使差生失掉學(xué)習(xí)的信心。
二，信心調(diào)動差生。
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生不但要有愛心，而且要有信心。教育家馬卡連柯說過：“得不到別人尊重得人，往往有強(qiáng)烈得自尊心，你信任他，重用他，賦于他更多得責(zé)任，往往正是調(diào)動他積極性得最好手段”。所謂信任，就是對雙差生有信心，大膽放手讓其在活動中接受考驗，從而矯正不良得行為。
王同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，上課不專心，懶動腦動手，課余不自覺復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很差。我便主動找他談話，教育他懂得學(xué)習(xí)的重要性。同時在堂上特意多提問他，力爭創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會和條件，逼他開動腦筋，動手，動口，使他感到自己不是課堂的“陪客”，而是學(xué)習(xí)的主人。并且把學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)編到他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，當(dāng)他取得點滴的進(jìn)步時，我都及時表揚(yáng)他，鼓勵他，使他體會到成功的快樂和感受，從而培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在基本能完成老師布置的作業(yè)，堂上能積極舉手爭取發(fā)言，能閱讀一些課外讀物。成績比過去有了進(jìn)步。
陸同學(xué)很愛勞動，不怕苦，不怕累，不怕臟，根據(jù)這個特點。我便吩咐他負(fù)責(zé)好講臺，引水機(jī)處的衛(wèi)生。他非常樂意和負(fù)責(zé)任，經(jīng)常表揚(yáng)他，使他感到老師和同學(xué)對他的信任，感到集體的溫暖，從而更勤奮，更認(rèn)真地勞動，對集體的事有一顆熱心。
三，耐心恒心轉(zhuǎn)化差生。
例如，有的學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，教師對其轉(zhuǎn)化可能花了很多時間，但見效卻很慢。這時教師不要著急，要有耐心，采取正面教育，采用說教的方法，漸漸地消除其心理障礙，充分發(fā)揮班干部的榜樣作用，眾所周知，榜樣的力量是無窮的，教師可利用班干部的作用來感化他們。差生的轉(zhuǎn)化是一項長期而艱巨的工作，不可能在短期內(nèi)取得成效。教師對差生的轉(zhuǎn)化要充滿信心，有耐心，哪怕差生有一點點的進(jìn)步都有是可喜的。教師都要給予鼓勵，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。
差生的轉(zhuǎn)化是一項長期的工作，需要在教育教學(xué)中不斷地總結(jié)，提高。讓我們大家攜起手來，給差生們一片綠茵，讓他們快樂的馳騁。
動物聯(lián)盟讀后感篇十七
動物聯(lián)盟是一個致力于保護(hù)動物權(quán)益和改善動物待遇的組織。我通過參與動物聯(lián)盟的活動，更深刻地了解了動物保護(hù)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在動物聯(lián)盟的心得體會。
動物聯(lián)盟是一個非營利性組織，致力于保護(hù)動物權(quán)益和改善動物待遇。組織的工作涵蓋多個方面，包括推行動物保護(hù)法律、消除動物殘忍行為、提高公眾意識、推廣動物友好產(chǎn)品等。
第二段：動物保護(hù)的重要性。
動物保護(hù)是一個全球性的社會問題。人類活動對動物生存造成了極大的威脅，導(dǎo)致許多物種瀕臨滅絕。保護(hù)動物不僅是出于對動物本身的尊重和愛護(hù)，也是為了維護(hù)整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康。
通過與政府和企業(yè)的合作，動物聯(lián)盟取得了諸多的工作成果。例如，推動立法保護(hù)動物福利、促進(jìn)動物友好型產(chǎn)品的開發(fā)等。這些工作成果的達(dá)成，為社會的動物保護(hù)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：我的參與感受。
參與動物聯(lián)盟的活動使我更加關(guān)注動物保護(hù)問題。通過參與組織的各種活動，我認(rèn)識到了許多動物遭受的殘酷待遇，也了解了許多動物救助的方法。這種參與感讓我覺得自己對社會意義更加重大，讓我更加珍惜自己的生命。
第五段：自我責(zé)任與行動。
動物保護(hù)是每個人的責(zé)任。我將會在多個方面為動物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，例如，購買動物友好型產(chǎn)品、向朋友和家人宣傳動物保護(hù)知識、支持動物保護(hù)組織和義務(wù)工作等。我相信，通過我們每個人的努力，動物保護(hù)的事業(yè)將會越來越好、越來越有成效。
總結(jié)：動物保護(hù)是一項長期而艱巨的任務(wù)。作為公民，我們應(yīng)該積極參與其中，支持并鼓勵動物保護(hù)組織。只有大家通力合作，才能真正為動物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，改善動物的生存環(huán)境，讓人與動物在共同利益的基礎(chǔ)上共存、共榮。
動物聯(lián)盟讀后感篇十八
近段時間以來，我讀接連讀了幾本科幻小說，皆是近未來的題材，內(nèi)容無外乎基因、ai、大數(shù)據(jù)等，主題無不是人類自己作死等等。
鄭軍曾經(jīng)提出，科幻應(yīng)該回歸到以人為本上。大概是為了響應(yīng)這個思想，近未來題材最近甚囂塵上，但隱隱看來，又有作繭自縛之意，讓人失去了對未來的信心。
在吃遍科幻的雞肋之際，恰好收到了羅隆翔的新作《莉莉絲的夜歌》，本來我以為，這是個披著科幻外衣的魔幻故事，但翻開以后才發(fā)現(xiàn)，這是本太空歌劇。被近未來束縛的科幻界，難得有這么股清流，讓人重新看到星辰大海。
在本書中，作者講述了地球文明失去故鄉(xiāng)，在宇宙中流浪，最終建立起龐大的聯(lián)盟，并重返大地的悲壯故事。
動物聯(lián)盟讀后感篇十九
這本書的作者是美國的約翰?肯尼迪?圖爾，他從十幾歲時就開始了這部長篇小說《笨蛋聯(lián)盟》的創(chuàng)作，參軍后依然筆耕不輟，直到退伍后才完稿?？杀氖?，此書遭受多家出版社的退稿，隨著希望一次次的破碎，絕望的圖爾于1969年在比洛克西吸汽車尾氣自殺。但是在圖爾母親的不懈努力下，在1980年，作者和主人公伊格內(nèi)修斯一時名滿全球，得到了全世界的認(rèn)可。而此時，距圖爾去世已整整。
這部書從頭到尾都是一個巨大的鬧劇，整個鬧劇都是圍繞著伊格內(nèi)修斯展開的。伊格內(nèi)修斯給我的第一印象就是肥頭大耳、幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個名副其實的“笨蛋”?？墒钱?dāng)我再一次品讀這部小說時，我發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識是錯誤的.，在以前我錯誤的認(rèn)為伊格內(nèi)修斯幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個名副其實的“笨蛋”。這只是以世俗的眼光來看罷了。如果拋開這世界上的一切既定的規(guī)則來看，他的勇敢與執(zhí)著，純真與善良才是人類美德的最真最好的體現(xiàn)。
讀了這部書，我的感悟很深。雖然作者已經(jīng)不在了，但是他的美好的信念卻永遠(yuǎn)留在我們的心里。