在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們最喜歡的老師作文篇一
數(shù)學(xué)，真是一門(mén)奇妙的學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語(yǔ)文般華麗美妙；它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字的疊加，而像一場(chǎng)生命的較量。這門(mén)奇妙的科目更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。
教我們的數(shù)學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切的叫她“老何”。可她仿佛并不怎么喜歡這個(gè)綽號(hào)。老師的個(gè)頭不算太高，大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā)，整個(gè)人都看起來(lái)十分清爽。老師的性格很有特點(diǎn)：
何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻，但有時(shí)她也會(huì)詩(shī)興大發(fā)“愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài)；會(huì)，請(qǐng)全對(duì)”、“超前學(xué)一步，下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說(shuō)，總會(huì)逗得我們哈哈大笑。
在我們班，一提到“傲驕”，第一個(gè)想起的，便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時(shí)候，滿臉炫耀的對(duì)我們說(shuō)：“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好的老師。”末了還加上一句“哼”。所以，她可是名副其實(shí)的傲驕。
所有的老師都對(duì)我們盡心盡責(zé)，可是何老師好像過(guò)于操心了似的。每天上課，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解，即使不懂，她也不會(huì)惱火，而是重新細(xì)致的講一遍。她有時(shí)怕我們聽(tīng)不懂，犧牲了自己的休息時(shí)間，給我們加課，只是希望我們?nèi)祭斫?。可是，并不是所有同學(xué)都能理解她的這份苦心，有的班女生還叫她“占課天使”。可是即便如此，她只是傲驕的“哼”了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時(shí)不時(shí)咳嗽，鼻音還很重，可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致的講解。春去秋來(lái)，她竟沒(méi)有一次請(qǐng)假，每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。
感謝數(shù)學(xué)，是它，讓我認(rèn)識(shí)到了這樣一位優(yōu)秀的老師；感謝老師，是她，讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡的老師，就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
我們最喜歡的老師作文篇二
在我記憶的小溪里，許多記憶都已被沖去，可有一個(gè)記憶，像礁石一樣，頑固的霸占著我的腦海，使我一直銘記于心。
記得那時(shí)，我上大班，班上新?lián)Q了一位老師——楊老師。她美若天仙：有一頭烏黑發(fā)亮像黑段子似的長(zhǎng)發(fā)，紅潤(rùn)的臉頰上鑲嵌著一雙水靈靈的小嘴，比玫瑰還紅。最重要的是，她還有一對(duì)小酒窩，笑的時(shí)候特別好看，我們都愿意和她說(shuō)心里話，因?yàn)樗砩嫌袐寢尩奈兜馈?BR> 記得那次，我們班舉行跳繩活動(dòng)。第一位同學(xué)動(dòng)作非常靈活，像只機(jī)靈的小猴子一樣，上竄下跳。第二位同學(xué)動(dòng)作雖然不是太靈活，但也穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)了關(guān)。第三位、第四位········
快到我了，我的心情非常的緊張，胸口像有只小鹿再跳。這是我第一次跳大繩，我會(huì)不會(huì)跳得不好，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?正在我胡思亂想的時(shí)候，老師用她那會(huì)說(shuō)話的大眼睛鼓勵(lì)著我。竟然不錯(cuò)，一個(gè)、兩個(gè)········正在我得意時(shí)，繩子絆住了我的腳摔倒在地，疼得我眼淚像斷了線的珠子一樣直往下掉。楊老師感緊把我扶起，邊扶還邊說(shuō)：”不疼啊寶寶，我們是勇敢的小士兵，老師帶你去醫(yī)務(wù)室，讓張爺爺給你“呼”一下就不疼了啊!“說(shuō)完就把我抱了起來(lái)去了醫(yī)務(wù)室。老師的懷抱想媽媽，瞬間我就不疼了，我不由自主的抱緊了老師，享受老師溫暖的愛(ài)——媽媽的味道。
她上課十分認(rèn)真，寫(xiě)的字也非常的有力，字體工整且漂亮，上起課來(lái)極其有趣。給我們講故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音鏗鏘有力，好像整個(gè)身心都沉浸在故事中。講到精彩處，她用手臂在空中比劃著，還不停地走來(lái)走去，同時(shí)雙眼睜得大大的，緊盯著我們，似乎想要把我們帶入故事的情景中。
呵呵，怎么樣?看了我的這篇作文后，是不是也喜歡上了我的楊老師，這樣的老師，換了誰(shuí)都會(huì)喜歡上她的。
我們最喜歡的老師作文篇三
我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學(xué)而思的第二任數(shù)學(xué)老師呂老師。至于我為什么最喜歡呂老師，等你聽(tīng)完我的演講就明白了。
呂老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時(shí)總是會(huì)做一些夸張的動(dòng)作。
我喜歡呂老師的第一個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熣f(shuō)話風(fēng)格幽默，經(jīng)常能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。舉個(gè)例子，在呂老師講階乘這課時(shí)，因?yàn)楸硎倦A乘的符號(hào)是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫(xiě)階乘符號(hào)時(shí)，呂老師就會(huì)調(diào)侃道：“這個(gè)式子的情緒沒(méi)有了?！边@樣幽默的語(yǔ)言總能調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。
我喜歡呂老師的第二個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熃虒W(xué)效果好，他幽默的語(yǔ)言總是能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也讓同學(xué)們喜歡上他教的學(xué)科，這使得同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，并不抵觸，自然而然的，同學(xué)們的成績(jī)也會(huì)有所提高。而成績(jī)變好了，家長(zhǎng)與學(xué)生便會(huì)繼續(xù)報(bào)呂老師的課這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)。
就拿我舉例吧，我三年級(jí)之前的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是非常好理想，而在我開(kāi)始上學(xué)而思呂老師的數(shù)學(xué)課后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一下子就提上來(lái)了，也開(kāi)始愿意去鉆研數(shù)學(xué)中我不懂的問(wèn)題，并且肯在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科中下更多的功夫了。我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)提高后，我媽媽也意識(shí)到了呂老師是個(gè)好老師，并且愿意繼續(xù)給我報(bào)這個(gè)課外班。
我喜歡呂老師的第三個(gè)點(diǎn)是因?yàn)樗芸春梦也?duì)我鼓勵(lì)有加。在我還在勤思班學(xué)習(xí)時(shí)，呂老師就經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō)：“明子溪在勤思班太輕松了，他在這里學(xué)習(xí)一節(jié)課至少有三分之一的時(shí)間在干別的事，他應(yīng)該去上更高級(jí)的班型，那樣才不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間?！北M管我升班考試屢次因?yàn)橐恍┬〉氖д`而失利，他對(duì)我仍舊很肯定，在我終于考上了超常預(yù)備班后，我能從呂老師的表情感到他發(fā)自內(nèi)心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，我也會(huì)在數(shù)學(xué)上繼續(xù)努力，讓自己越來(lái)越好。
我們最喜歡的老師作文篇四
我喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫(xiě)漂亮的字。
以前我一直覺(jué)得老師是一個(gè)很兇，很兇的人，讀了小學(xué)才知道，老師和藹可親，溫柔，言而有信，每一天老師都會(huì)很溫柔的說(shuō)話。
又一次，我們給老師兩個(gè)選擇，第一個(gè)是給我們沒(méi)人買一根冰棍，第二個(gè)是我們班的春游去上海迪斯尼玩，一共四天，費(fèi)用我們自己出。
我猜老師肯定會(huì)選第一個(gè)，我們班所有人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師竟然選了第二個(gè)。下課了，我們男女生拉著手，一邊轉(zhuǎn)一邊說(shuō)老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)萬(wàn)歲！高興的就差把老師拋起來(lái)慶祝了。
老師說(shuō)：“如果你們?cè)俨煌Ｏ聛?lái)，我可選第一個(gè)。”我們馬上就停下來(lái)，坐回自己的位子上：“好吧，那我就選2不變了，你們就放心吧！”
這就是我們老師說(shuō)到做到的地方，所以我喜歡。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說(shuō)話可溫柔了，不管同學(xué)調(diào)皮搗蛋，但老師還是很溫柔，跟同學(xué)講道理。記得一次，老師檢查作業(yè)，有些同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，和顏悅色地說(shuō)：“這次為什么不做作業(yè)呀？有什么原因嗎？沒(méi)關(guān)系講出來(lái)，我不批評(píng)你，不過(guò)，下次一定要按時(shí)完成作業(yè)。”同學(xué)難為情地低下頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)下次不再犯了。
有一次，我們上體育活動(dòng)課的時(shí)候，有一位同學(xué)不知道怎么了，走路，走著走著雙腿就軟了跪在地上了，我嚇得馬上跑過(guò)去找老師。老師知道了這件事情，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)，再把他送回教室的路上一直問(wèn)他有沒(méi)有關(guān)系，有沒(méi)有受傷，打電話給他的家長(zhǎng)，把他接回去，讓他回家好好休息。
這就是我喜歡的老師。
我們最喜歡的老師作文篇五
微風(fēng)輕撫，花兒綻放，您的臉上掛滿一絲絲的憂愁。您傳授知識(shí)，卻受到反抗；您無(wú)私奉獻(xiàn)，卻得不到回報(bào)。這，就是我最喜愛(ài)的老師——趙雪培。
您溫和的雙手，已被繁多的作業(yè)折磨；您嚴(yán)厲的嘴巴，蘊(yùn)含著對(duì)我們滿懷的關(guān)心；您善意的目光，時(shí)刻催促著我們前進(jìn)。
就在那天，下午的英語(yǔ)課結(jié)束后，您臉上烏云密布，冷冷地說(shuō)出幾句“昨天的作業(yè)很多人沒(méi)交，趕快交啊！”可過(guò)了許久，只有那么幾個(gè)人交了，您忍不住把沒(méi)交的名字讀了出來(lái)。當(dāng)讀到我時(shí)，我心頭一愣，昨天把作業(yè)放在柜子里，忘記帶了。我去辦公室跟您解釋，您卻說(shuō)：“忘記帶了這不是讓你逃避不交作業(yè)的理由，我管你有沒(méi)有寫(xiě)，你反正現(xiàn)在重新做一次，交給我?！?BR> 我很不情愿的回到座位上重新寫(xiě)起來(lái)，心里一直很埋怨，我真的寫(xiě)了，真的是忘了帶了，我恨死你了！我埋頭一邊寫(xiě)著一邊埋怨，最終我將作業(yè)交上去了。
可是，第二天您就把作業(yè)退了回來(lái)，說(shuō)作業(yè)質(zhì)量不合格，重寫(xiě)一份再交上去，并且要拿上那份不合格作業(yè)。我又認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一遍，按您的要求就去找您了。
您問(wèn)我：“作業(yè)為什么不合格？”
我有些怨氣地說(shuō)：“老師您忘了嗎，我是忘記拿，您讓我重新寫(xiě)一份，然后慢工出細(xì)活啥的……”
您說(shuō)：“就是因?yàn)橥洸缓细駟幔坎灰嬖趹?yīng)付心理，寫(xiě)完不是目的，重要的是每天讓自己的字體有所進(jìn)步，是不是？”
“是，是，是是…”我忙點(diǎn)頭。
“以后可不能忘記帶作業(yè)。”您拿過(guò)我的作業(yè)，指給我看，“你看，這個(gè)字母和這個(gè)字母的豎是不是不平行？要讓它更平行才能讓它更美觀，還有這個(gè)……”
聽(tīng)著您詳細(xì)、耐心的指導(dǎo)，我的怨氣漸漸地消失了。老師，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度令我欽佩，能有這樣的老師教我真是我的幸福。
那以后，我知道您的嚴(yán)厲只是為了突出你的心意，您并不是要責(zé)怪我，只是為了讓我更細(xì)心，您的心意我明白了，我一定會(huì)用我的成績(jī)好好報(bào)答您，您就是我最愛(ài)的老師。
我們最喜歡的老師作文篇六
從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同，到初一為止，我最喜歡的老師是龔老師。
龔老師大約40多歲，烏黑發(fā)亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺(jué)。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那么純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺(jué)。
記得有一次試卷剛發(fā)下來(lái)，龔老師就把我叫到辦公室，我心里很緊張：完了，這次一定要挨批評(píng)了。
來(lái)到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時(shí)，金色的陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，夕陽(yáng)的余輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來(lái)，龔老師并沒(méi)有批評(píng)我，她把我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤一一分析，耐心地為我講解，時(shí)不時(shí)還抬頭看我一眼。
“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問(wèn)我。
“懂了?！蔽尹c(diǎn)頭。看到龔老師頭上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，此時(shí)我明白了龔老師對(duì)我的愛(ài)與希望。
由于龔老師的教導(dǎo)，接下來(lái)的周考，我進(jìn)步很大，語(yǔ)文進(jìn)了班級(jí)前十名。
龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。
記得有一次，我們小組有個(gè)同學(xué)沖我發(fā)脾氣，原因是他吃飯時(shí)來(lái)晚了，見(jiàn)沒(méi)有了飯，看見(jiàn)個(gè)子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點(diǎn)多。這件事被龔老師知道了，她批評(píng)教育了這位同學(xué)，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發(fā)生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺(jué)很溫暖。
龔老師也關(guān)心著所有的同學(xué)，在我們吃飯時(shí)，她常常去檢查，遇到誰(shuí)飯量小，她總是說(shuō)：“正長(zhǎng)個(gè)呢，再吃點(diǎn)！”遇到誰(shuí)不挑食，認(rèn)真吃飯，她會(huì)摸摸那位同學(xué)的腦瓜子，以示喜歡。
龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負(fù)老師的期望，用進(jìn)步和成長(zhǎng)報(bào)答她。
我們最喜歡的老師作文篇七
在求學(xué)路上，我遇到過(guò)許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽(tīng)吧？她是我們的語(yǔ)文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熾m然有五十歲了，可是看起來(lái)卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來(lái)很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來(lái)多了幾分成熟的氣質(zhì)?！胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時(shí)髦呢！蓬松的卷發(fā)披落下來(lái)，時(shí)尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊！“芳芳”老師講課有聲有色呢！每次上“芳芳”老師的課時(shí)，大家的積極性都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。
本來(lái)我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科沒(méi)有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢？告訴你吧——是因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熤v課的方式新穎，對(duì)我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話語(yǔ)里有著嚴(yán)厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評(píng)。不過(guò)“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺(jué)得要配合老師，努力學(xué)習(xí)。
“芳芳”老師還待人親切呢！每次下課時(shí)，“芳芳”老師身邊總會(huì)圍著一群同學(xué)，就像一群鳥(niǎo)寶寶圍著一只鳥(niǎo)媽媽，那場(chǎng)面溫馨極了！每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇?fù)碓凇胺挤肌崩蠋熒砼?，?wèn)著一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題時(shí)，“芳芳”老師總會(huì)耐心解答。
“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過(guò)六年級(jí)這段美好的時(shí)光，我更希望您能一直陪伴我度過(guò)今后的學(xué)習(xí)生涯。
我們最喜歡的老師作文篇八
提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。
她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著，看起來(lái)并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過(guò)馬路。她還一直注視著我們，直到看不見(jiàn)我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我們，照料著我們，正是她那慈母般的心，讓家長(zhǎng)們能安心工作，使我們平安度過(guò)每一天。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我被一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故打了，老師知道了，嚴(yán)厲的批評(píng)了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護(hù)下，我才能茁壯成長(zhǎng)。
舒老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我們特別愛(ài)聽(tīng)她講的作文課，她的作文課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，引人入勝，使我們興趣倍增。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“竅門(mén)”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫(xiě)讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會(huì)寫(xiě)讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫(xiě)讀后感時(shí)，要把你領(lǐng)悟到的寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)你最喜歡的一個(gè)人物，你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物。”我們聽(tīng)了，寫(xiě)出來(lái)的讀后感，篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中，在故事的海洋里盡情遨游，暢想。
我就是在舒老師這樣細(xì)致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫(xiě)作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開(kāi)舒老師平時(shí)的辛勤培育??！
舒老師自己的青春都用在教育我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
我們最喜歡的老師作文篇九
老師，一個(gè)神圣的名字，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風(fēng)吹雨打，都會(huì)用知識(shí)的源泉澆灌著我們，把我們從年幼無(wú)知的頑童教育成了有知識(shí)、有理想的小學(xué)生。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗齻儫o(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，其中我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師留一頭短發(fā)，看起來(lái)十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時(shí)，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運(yùn)動(dòng)，暖暖身子，然后再上課。那時(shí)的我，心里就會(huì)感到特別溫暖。
我喜歡張老師，喜歡聽(tīng)她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度。她每天都是笑容滿面地跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)時(shí)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常好。問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。
以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫(xiě)作文時(shí)，要么是三言兩語(yǔ)，應(yīng)付了事；要么就是離題萬(wàn)里，文不對(duì)題。張老師總是耐心的給我們講解寫(xiě)作文的基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧，她還要求我們勤于觀察，隨時(shí)積累寫(xiě)作材料。功夫不負(fù)有心人，在張老師的指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高，寫(xiě)作文時(shí)就覺(jué)得有東西可寫(xiě)了。現(xiàn)在的我再也不會(huì)因?yàn)閷?xiě)作文而愁眉苦臉了。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，張老師總是鼓勵(lì)我說(shuō)：”卜蘇杭，你要繼續(xù)努力，不要驕傲哦！“每當(dāng)我考試不理想時(shí)，張老師又會(huì)去讓我找原因，并微笑著安慰我說(shuō)：”不要灰心，加油！“我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)張老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
張老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)。
我們最喜歡的老師作文篇十
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……古今中外，有許多詩(shī)人都寫(xiě)過(guò)贊美老師的詩(shī)，讀到這些詩(shī)，我便不由自主地想起了教我一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。
別以為數(shù)學(xué)老師就是那種古板嚴(yán)肅的“大叔”級(jí)老師，王老師可是一位性格十分開(kāi)朗的美女老師！她個(gè)子不高，留著一頭長(zhǎng)而黑的秀發(fā)，時(shí)常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。乍一看，還以為是鄰居家的大姐姐呢。
王老師上課時(shí)非常幽默，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也大大提升了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
有一次數(shù)學(xué)家作，王老師再三提醒我們不要在小數(shù)點(diǎn)的后面寫(xiě)“零”。另外，她還警告我們說(shuō)如果她看見(jiàn)誰(shuí)犯了這種錯(cuò)誤，就會(huì)讓誰(shuí)寫(xiě)十遍“小數(shù)點(diǎn)的后面不加零”這句話。可是第二天王老師批改數(shù)學(xué)家作時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)還有一半同學(xué)在小數(shù)點(diǎn)后面加了個(gè)零。當(dāng)她板著臉把這個(gè)消息告訴大家時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)甚至已經(jīng)開(kāi)始默默地抄起了句子。這時(shí)，只見(jiàn)一臉嚴(yán)肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來(lái)，所有的同學(xué)都疑惑地睜大了眼睛，張大嘴，望著她。這時(shí)，有一位好奇心特別重的同學(xué)忍不住發(fā)問(wèn)了：“王老師……你……你是不是要剪我們的……手啊？”王老師聽(tīng)了，“惡狠狠”地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我今天要剪的是――小數(shù)點(diǎn)后面的‘零’！”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。從此，保留小數(shù)點(diǎn)后面的零的現(xiàn)象消失了。王老師這招可真“絕”??！我們對(duì)王老師佩服得五體投地。
不僅如此，王老師還特別有活力。課間活動(dòng)時(shí)，她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續(xù)跳幾十個(gè)呢，有一次居然把同學(xué)的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害，有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。
這就是我喜愛(ài)的王老師。我們一上她的課就覺(jué)得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺(jué)得她是那樣的可親可敬。
我們最喜歡的老師作文篇十一
常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們?nèi)松飞系摹耙窡簟?。他們帶著我們讀最簡(jiǎn)單的拼音，教我們做最基礎(chǔ)的題目，講給我們?nèi)の兜耐捁适隆麄冇眯牧伎啵瑹o(wú)私奉獻(xiàn)，把知識(shí)源源不斷地傳輸給我們，盼望著我們羽翼豐滿，日后成為祖國(guó)的棟梁。然而，在我說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不的四年小學(xué)生涯中，我最喜愛(ài)的老師是教了我們?nèi)甑陌嘀魅巍⒄Z(yǔ)文老師何蓉老師。
她有一雙不大不小但靈動(dòng)的眼睛，彎彎的眉毛，白凈的皮膚，一笑起來(lái)就有兩個(gè)酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長(zhǎng)發(fā)自然地披在身后。她講課生動(dòng)有趣，總會(huì)講一些有關(guān)課文的小故事；她讀的古詩(shī)文聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，仿佛讓我們看到了古詩(shī)中美好的景色，感受到了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)心中復(fù)雜的感情變化，真是受益匪淺。
何老師工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師自己曾說(shuō)過(guò)：“我就算不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)的教師。”是的，何老師的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在了種種小細(xì)節(jié)上：她會(huì)專門(mén)打印很多張表格，每一個(gè)同學(xué)各種作業(yè)的完成情況都會(huì)一五一十地記在表格上，一個(gè)不漏，一個(gè)不差；每篇課文講完都會(huì)讓我們?cè)谡n題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背并默寫(xiě)；每一篇作文老師都會(huì)仔細(xì)地找我們的錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)不通順的語(yǔ)句會(huì)畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上批注，最后再做一個(gè)總結(jié)評(píng)語(yǔ)……
我一二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼里的“好學(xué)生”、“好幫手”，何老師雖然會(huì)表?yè)P(yáng)我，但我做了錯(cuò)事，她會(huì)毫不留情的板起臉批評(píng)我。
到了三年級(jí)，我的成績(jī)下降了，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越不好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是犯低級(jí)錯(cuò)誤。何老師在我的期末評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)過(guò)：“三年級(jí)是一個(gè)風(fēng)水嶺，一二年級(jí)的成績(jī)?cè)诂F(xiàn)在不算數(shù)，你要盡快調(diào)整好狀態(tài)，三年級(jí)的知識(shí)難度可是上了好幾個(gè)檔次的。”
一年過(guò)去了，何老師已經(jīng)不教我們了，但她對(duì)我的教誨我時(shí)刻銘記在心，提醒自己不要輕易放松，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績(jī)。
我們最喜歡的老師作文篇十二
在一位老玉匠那雙粗糙的手里，捧著一塊裹著泥巴的石塊，雖然在別人的眼里是一塊經(jīng)不起雕琢的普通石塊，但在老玉匠心里，這塊石頭是一塊無(wú)瑕的玉石——只要用心雕琢。在老玉匠經(jīng)過(guò)一日日、一夜夜的細(xì)心捶打、摩擦、雕琢之后，一塊閃著幽光的玉石出現(xiàn)了。
在爐膛上，一塊硬硬的泥塊在忍受著各種工序，它的夢(mèng)想是成為他的驕傲。
在鐵砧上，赤紅的鐵塊在忍受著捶打，它只想在出鞘時(shí)的那一瞬間璀璨。
我的老師啊你！您如那老玉匠，決心要把那塊頑石打磨成玉。那渾身火焰的爐膛，決心要烘烤出沒(méi)有瑕疵的陶器。那時(shí)常被火燙的鐵砧，決心要捶打出鋒利的刀刃。
我的老師啊！每天每位老師都走了，你還在辦公室里做材料，像我們成績(jī)?yōu)槭敲礇](méi)有上升，是不是聽(tīng)不懂……
劉老師，自從您來(lái)到這兒后，我們經(jīng)常惹您生氣，但是您還是用燦爛的笑容消融上節(jié)課的冰塊。劉老師，您是冬日里的暖陽(yáng)，是清晨的甘露，是沙漠里的一泓清泉……
劉老師，您瘦了，是不是為我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心？劉老師，今日您的笑容少了，一個(gè)人能擔(dān)下這么多課程。老師，我真想在您講課講得嗓子啞痛時(shí)，線上一杯菊花茶，如果您喝到淡淡的菊香，那菊香正能代表我的心意。
在知識(shí)海洋里，浪卷起一顆顆知識(shí)的果實(shí)，卷落在沙灘上，您一一拾掇，放在籃子里，回來(lái)分發(fā)給我們。
在碧綠的草原上，風(fēng)吹閃著一朵朵紫色的小花，風(fēng)吹落了花瓣，根莖又送上新的一朵，老師，您猶如那俏麗的花朵下的根莖，孕育著新一代的花朵。
老師，您是園丁，種出了甜美的花朵；你是大地，滋養(yǎng)著千萬(wàn)物種；您是冬日的暖陽(yáng)，讓久違的綠葉得到舒展……
敬愛(ài)的老師?。∥覍?xiě)不出精美的詩(shī)篇表達(dá)心靈對(duì)您的敬仰，惟愿冬日的暖陽(yáng)能照到您會(huì)心的微笑，寒風(fēng)來(lái)臨前多穿一件衣裳！
我們最喜歡的老師作文篇十三
那年，小學(xué)四年級(jí)，班里來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹(shù)，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。
老師很和藹，同他在一起的感覺(jué)很親切，他很關(guān)心我們，總喜歡和我們談起班里的大事小事。
老師給我們講第一堂課時(shí)，我們專心致志的聽(tīng)著，他講得很投入，很認(rèn)真也很詳細(xì)。后來(lái)，老師經(jīng)常在課上問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂他所講的內(nèi)容，我們會(huì)勇敢的舉手，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)膽怯，沒(méi)有人會(huì)害怕，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，這時(shí)的他從不會(huì)責(zé)怪你，反而會(huì)再給你細(xì)細(xì)講叨一番，直到你理解為止。有時(shí)一道題會(huì)講整整一節(jié)課的時(shí)間。
老師很敬業(yè)，他經(jīng)常為了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進(jìn)入了期末考試的倒計(jì)時(shí)，老師發(fā)了高燒，卻依然撐著滿頭的冷汗，撕著沙啞的嗓子講課，當(dāng)課下組長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)候，老師已趴在辦公桌上睡著了，我們踮著腳，生怕吵醒了老師。
然而，有時(shí)的老師卻又嘮叨得像個(gè)老太婆，其實(shí)身為學(xué)生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關(guān)心著每一位學(xué)生。現(xiàn)在少了他的嘮叨又覺(jué)得心里面空落落的。
老師還有一個(gè)有趣的外號(hào)—“高老頭”。那是一本書(shū)的書(shū)名，卻因?yàn)槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)成為了老師的“綽號(hào)”，這同時(shí)也是我們對(duì)老師的親切稱呼之一。
老師在我們成長(zhǎng)扉頁(yè)中留下了滴滴汗水，在我們成長(zhǎng)道路上步下了層層基石，在我們前進(jìn)的方向?yàn)⑾铝似廨x。謝謝您曾為我們擔(dān)心，曾為我忙碌，曾為我們付出。只想對(duì)你說(shuō)：你曾哺育的新葉正在一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間，將渲染初夏的氣息。
我們最喜歡的老師作文篇十四
我們每天都在成長(zhǎng)，老師也變了很多。他們不知疲倦，德才兼?zhèn)?，?duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣好！
看，瘦瘦的身材，中等身材，一張臉上一雙彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，鼻子上有一雙眼睛，抬起嘴角慈祥地對(duì)我們微笑。她是我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師，楊老師。
楊小姐對(duì)我們很好。
有一次，我忘了帶語(yǔ)文作業(yè)。我很著急，回去拿？肯定會(huì)被我媽罵，不回去拿？那個(gè)老師不相信我，懲罰我，不是冤枉我了嗎？
“你為什么不交作業(yè)？快交，我馬上交！”組長(zhǎng)開(kāi)始催我。“你放心，我以后交！”本來(lái)想拖延時(shí)間，但組長(zhǎng)毫不留情地回答：“你不能錯(cuò)過(guò)！””寫(xiě)道！就是沒(méi)帶！”我太激動(dòng)了，以至于泄露了秘密?！班?，我沒(méi)寫(xiě)！你等著被楊老師懲罰吧！”組長(zhǎng)攤了攤手，說(shuō)道。
我別無(wú)選擇，只能選擇后者。讓我們懲罰！但我不能當(dāng)場(chǎng)受罰。我一拍腦袋，就往楊老師辦公室跑。門(mén)外，我的心怦怦直跳。就在我要開(kāi)門(mén)的時(shí)候，楊老師走了出來(lái)。不會(huì)這么巧吧？楊老師沖我笑笑：“怎么了？”我臉紅了，支支吾吾地說(shuō)：“忘了語(yǔ)文作業(yè)。"楊老師愣了一下，笑著說(shuō)：“寫(xiě)了沒(méi)有？”“我寫(xiě)的！”我馬上回答。“是的！明天帶過(guò)來(lái)！”我睜大了眼睛，讓我明天拿！“馬上就要上課了，快回去！”楊老師輕聲說(shuō)。我聽(tīng)了，立刻跑回來(lái)了。別提有多開(kāi)心了！
雖然楊先生對(duì)我們很好，但當(dāng)他應(yīng)該嚴(yán)格的時(shí)候，他不會(huì)對(duì)我們客氣。
我記得有一次，上課前，楊老師走進(jìn)教室。我一看，眼神不對(duì)！我立刻緊張起來(lái)。“站起來(lái)不寫(xiě)作業(yè)！”楊老師突然說(shuō)話了，一群人站了起來(lái)?！斑@么多人？”“楊老師肯定饒不了他們！”學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝?BR> 果然，楊老師狠狠敲了一下講臺(tái)，厲聲說(shuō)道：“你們幾個(gè)！抄寫(xiě)第一課三遍！抄完了再走！坐下！”好辛苦！三次！抄完不能走。這個(gè)懲罰在當(dāng)時(shí)對(duì)我們已經(jīng)很大了！難怪他們沒(méi)做作業(yè)！
楊老師的一舉一動(dòng)都深深地烙印在我們每個(gè)人的心中。楊老師是我最喜歡的老師！
我們最喜歡的老師作文篇十五
起風(fēng)了，滿街的蕭條，秋風(fēng)淺淺的穿梭，卻依然有葉子脫離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經(jīng)擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢(mèng)回故鄉(xiāng)，變得稀疏而緩慢。
一個(gè)人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來(lái)——突然想起那年這個(gè)時(shí)候，不由會(huì)心一笑。
九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋天的伊始。那是剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是心里又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺(jué)到。同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著嘴不出聲。隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，你親切的對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好?！蹦阌霉膭?lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么。在以后的學(xué)習(xí)中我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。
每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，我都想起你，你的話語(yǔ)就會(huì)在我身邊回響，你含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)生。
每當(dāng)天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當(dāng)陽(yáng)光倘過(guò)心中的夢(mèng)，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合著寂靜中的第一縷陽(yáng)光，回憶在詩(shī)詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來(lái)，默默祈求不到時(shí)讓我遇見(jiàn)了你。
又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來(lái)到這里，與你相識(shí)，轉(zhuǎn)眼就是一年了。也曾有過(guò)歡笑，也曾有過(guò)淚水。從最初的最初，到現(xiàn)在，一年，就如此而已。
一直以來(lái)，都好想對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”！
我們最喜歡的老師作文篇十六
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。
張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她可有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急的喊道：“張老師!張老師!”張老師走到教室門(mén)口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢?到了下午，我們才打聽(tīng)到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想張老師一定不回來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)校門(mén)就看到了張老師……
在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩?！?BR> 張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛(ài)您!
我們最喜歡的老師作文篇十七
我最喜歡的老師是以前教過(guò)我的孫老師。
孫老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是班主任，講起課來(lái)十分有條理，笑瞇瞇的讓人一點(diǎn)都不害怕，常常聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。
孫老師從來(lái)不會(huì)擺老師的架子，她只把我們當(dāng)朋友對(duì)待。每次競(jìng)選班干部，她會(huì)讓我們投票競(jìng)選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長(zhǎng)王玥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)們鬧翻了，而那時(shí)，王玥同學(xué)剛好獲得了市數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，很受老師器重。數(shù)學(xué)課一下，同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住孫老師，要求她換掉班長(zhǎng)。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望著同學(xué)們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊(duì)課投票吧！”第二天，同學(xué)們有一大半同意換掉班長(zhǎng)，孫老師沒(méi)有不高興，只是用遺憾的口氣對(duì)我們說(shuō)：“我還以為同學(xué)們會(huì)繼續(xù)擁戴王玥同學(xué)做班長(zhǎng)呢！既然事實(shí)已定，那么就請(qǐng)高術(shù)煜同學(xué)好好管理班級(jí)。王玥同學(xué)，你要學(xué)學(xué)怎樣與同學(xué)相處，變得更優(yōu)秀?！?BR> 不僅如此，老師對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)更是關(guān)心備至。那一回，同桌拿來(lái)一本非常好看的童話書(shū)，我很想看，但又怕她不借給我，于是偷偷塞進(jìn)自己的書(shū)包里。第二天，老師聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書(shū)，問(wèn)過(guò)我周圍的幾個(gè)同學(xué)，還默默的看了我一眼，說(shuō)：“我相信拿書(shū)的同學(xué)肯定是愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)?？磿?shū)是為了學(xué)知識(shí)、懂禮貌，如果我們邊學(xué)著懂禮貌，邊做著不懂禮貌的事，心里一定會(huì)很難過(guò)。”我漲紅了臉，把頭深深的低下，不敢抬頭看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì)，孫老師和藹的說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們抬頭，我相信拿書(shū)的同學(xué)一定很慚愧，是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子?！闭f(shuō)完，她信任的目光掃過(guò)每一位同學(xué)，開(kāi)始講課。
下午，我早早來(lái)到學(xué)校，把壓得整整齊齊的童話書(shū)放進(jìn)同桌的書(shū)包里，并寫(xiě)了張紙條：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?BR> 第二天，孫老師把紙條收上去，也沒(méi)提誰(shuí)寫(xiě)的，只是在上課前說(shuō)了句：“讓我們?yōu)橹e(cuò)就改的好同學(xué)鼓掌。”
時(shí)至今日，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
我愛(ài)我的孫老師，因?yàn)樗虝?huì)我怎樣做一個(gè)正直的人。
我們最喜歡的老師作文篇十八
話說(shuō)，我的化學(xué)很爛，話說(shuō)我喜歡化學(xué)，話說(shuō)，這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡，話說(shuō)這個(gè)老師叫汪毅。
所謂“挖墻腳”來(lái)的一定是精品，俗話總是進(jìn)過(guò)許多人的驗(yàn)證的，所以是正確的。
擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來(lái)的是汪毅系如流水的滋潤(rùn)。
粗聽(tīng)他的課，仿佛似乎總是在講習(xí)題，但細(xì)聽(tīng)，他其實(shí)是將知識(shí)點(diǎn)用經(jīng)典的例題來(lái)展示出來(lái)。這樣更加深刻。不知不覺(jué)中，這個(gè)知識(shí)已經(jīng)在腦海里成形，嵌入深處。
說(shuō)了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫(xiě)過(guò)了那么一點(diǎn)），不過(guò)給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的才識(shí)，小小的劉海兒，略帶性感。
含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會(huì)的黑暗一面，警戒我們要正確對(duì)待這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。
對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題，他總是很認(rèn)真的對(duì)待，有時(shí)同學(xué)與他爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)他無(wú)言以對(duì)是，竟捶黑板自責(zé)自己的失敗。
近日，再講離子平衡的時(shí)候，某同學(xué)站起來(lái)講了以個(gè)很極端的例子，他回到黑板前畫(huà)了一張圖，我們以為他是要講明這個(gè)情況，當(dāng)他身子側(cè)過(guò)來(lái)的時(shí)候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無(wú)語(yǔ)，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。
我這個(gè)人很健忘，導(dǎo)致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè)，每當(dāng)中午發(fā)現(xiàn)時(shí)，交過(guò)去，他并沒(méi)有什么責(zé)備，反而面批起來(lái)，當(dāng)我錯(cuò)時(shí)，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個(gè)題目。
他又是一個(gè)性情中人，近日，家中喪事，一夜沒(méi)睡的他強(qiáng)打精神給我們上課，眼角的睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，教育我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命，珍愛(ài)生命。
我感覺(jué)，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個(gè)生命的引導(dǎo)者。有這樣的良師益友，我的化學(xué)熱情高漲。
今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔(dān)心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè)，當(dāng)生活的重壓壓得你喘不過(guò)起來(lái)，相信在他的課上，你會(huì)有一種全新的心境。
我們最喜歡的老師作文篇十九
我最喜歡的老師是二年級(jí)的班主任——羅老師。
羅老師的樣子我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。她張著飄然的長(zhǎng)頭發(fā)。一張白凈圓潤(rùn)的臉上總是掛著甜美的笑容。一雙清澈而明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒。更讓我佩服的是她那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。古今中外、天文地理都能從她嘴里繪聲繪色地涌出來(lái)。
羅老師是一個(gè)幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。她從不會(huì)批評(píng)學(xué)生，都是用她幽默語(yǔ)言使同學(xué)們及時(shí)改正錯(cuò)誤。這樣不僅可以讓同學(xué)錯(cuò)誤還可以不傷到同學(xué)們的自尊心。和老師在一起消除了我們對(duì)老師的恐懼感。下課時(shí)我們常常和羅老師說(shuō)說(shuō)笑、談?wù)勯e。羅老師和同學(xué)們打成一片。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課，羅老師在給我們講解“人民幣的認(rèn)識(shí)”。有一位女同學(xué)既然打起瞌睡來(lái)了。羅老師幽默的語(yǔ)氣說(shuō)﹕“我還以為金錢(qián)是非常有魅力的，誰(shuí)知在座當(dāng)中就有不受金錢(qián)所誘惑者，視金為糞土，依然打她的瞌睡。”這一句話把全班的注意力都集中了起來(lái)，而那位女同學(xué)從此上課再也不打瞌睡了。
我們上課不集中、不專心聽(tīng)講時(shí)，羅老師還會(huì)用唱歌引起我們的注意。有一次，我上課沒(méi)注意聽(tīng)講，羅老師站在我對(duì)面唱了一句：“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，這邊的講課非常精彩……”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的唱了一句，我以后上課都非常認(rèn)真了。
羅老師不僅幽默而且還非常有耐心。
有一次，我數(shù)學(xué)成績(jī)考得不好，才考了七十分。羅老師叫我去她的辦公室，我當(dāng)時(shí)以為羅老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。可是，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是把試卷上錯(cuò)的題一道道地給我講解，如果我還是不懂，她就再一個(gè)個(gè)給我耐心的分析。當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)羅老師那么認(rèn)真地教我，而我給他的回報(bào)只有七十分，我不禁潸潸淚下了。記得羅老師對(duì)我說(shuō)過(guò)；“失敗是成功之母，只要你努力了一定會(huì)成功的。不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹？”
現(xiàn)在，您的聲音常在我耳畔響起；您的身影常在我前浮現(xiàn)；您的鼓勵(lì)永駐我心田！
我們最喜歡的老師作文篇二十
如果你要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，關(guān)心學(xué)生的，學(xué)識(shí)淵博的……當(dāng)然，我也愛(ài)這樣的老師，但我更愛(ài)幽默風(fēng)趣的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——楊娟老師就是這樣幽默風(fēng)趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評(píng)改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分?jǐn)?shù)讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講臺(tái)上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學(xué)們都羞愧地低下了頭，個(gè)個(gè)像霜打的茄子。接著楊老師開(kāi)口說(shuō)話了：“我已經(jīng)教了大家一年的數(shù)學(xué)了，可班上還有那么多沒(méi)有良心的同學(xué)，真的，太沒(méi)有良心了！”
聽(tīng)了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒(méi)有良心，這個(gè)罪名就比學(xué)習(xí)差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生了；疑惑的是：我們并沒(méi)有干什么對(duì)不起楊老師的事呀？“沒(méi)有良心”，這話從何說(shuō)起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒(méi)有一個(gè)人帶上我的?！睏罾蠋熌樕系呐瓪庾兂闪宋值奈?，“你們都有船坐，就我一個(gè)人沒(méi)有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會(huì)游泳，難道想淹死我嗎？，你說(shuō)你們有沒(méi)有良心？”
聽(tīng)完楊老師的話，大家長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：原來(lái)我們又把租船的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，明明是老師和59個(gè)同學(xué)一起出去玩，算有多少人時(shí)，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴(yán)肅?！巴瑢W(xué)們，認(rèn)真讀題，把文字轉(zhuǎn)化成我們的數(shù)學(xué)信息，正確提取每一個(gè)數(shù)學(xué)信息，才能成為數(shù)學(xué)高手，今天的錯(cuò)誤誰(shuí)來(lái)改？”
同學(xué)們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴(yán)肅又變成了狡黠的笑。
幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，是楊老師受到學(xué)生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
我們最喜歡的老師作文篇二十一
在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門(mén)時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個(gè)星期的課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不像我擔(dān)心的那樣，班主任對(duì)我們非常好。因?yàn)槟菚r(shí)我們都還很小。賈老師從來(lái)不在課堂上批評(píng)我們，所以一二年級(jí)的校園生活還是比較輕松的。
到了三年級(jí)，我們換老師了，雖然我們又長(zhǎng)大了一歲，但是班主任老師卻依然像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，可以稱得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著玩，侯老師有一種很強(qiáng)的親和力，所以我們都很喜歡她。
四年級(jí)了，我不僅換了班主任，還分了班認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對(duì)周圍的人太陌生的原因吧)可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來(lái)不批評(píng)我們，只是對(duì)程度較差些的學(xué)生管教的嚴(yán)格一些，毛老師對(duì)好學(xué)生都很偏愛(ài)，對(duì)我也一樣。
轉(zhuǎn)眼間，我又生了一年級(jí)，現(xiàn)在是五年級(jí)了，其他班都沒(méi)換老師，唯獨(dú)我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!
新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使我改變很多。
以前的課堂上，我從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，這都是因?yàn)槲铱吹嚼蠋煻及逯?，一站起?lái)就不知道該怎么辦了。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我變了，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話了，這可多虧王老師的開(kāi)導(dǎo)才讓我變化這么大!
在這里我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝你，王老師，因?yàn)槟愕拈_(kāi)導(dǎo)讓我看到了一個(gè)不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內(nèi)心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因?yàn)槲覀儗W(xué)生想看到一個(gè)天天開(kāi)心的王老師而不是每天對(duì)我們大吼大叫的老師。”
我希望每個(gè)老師都應(yīng)該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生?！?BR> 我們最喜歡的老師作文篇二十二
在我們學(xué)校，有一位和藹可親的老師。那就是我們的英語(yǔ)王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。
的同學(xué)和成績(jī)差的同學(xué)她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理事情公平、。尊重，關(guān)愛(ài)我們。了解我們的想法，不隨便批評(píng)人。對(duì)成績(jī)好，都能一視同仁。
她的性格開(kāi)朗，在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，在生活中，她風(fēng)趣幽默，是我們的慈母，在活動(dòng)中又是是我們的伙伴。她布置的作業(yè)適量，不拖課。
對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
她喜歡與我們溝通，常采取我們的意見(jiàn)，她的課不枯燥乏味，總喜歡做一些多媒體的課件來(lái)激發(fā)我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓一些以前對(duì)英語(yǔ)不怎么感興趣的同學(xué)也喜歡上英語(yǔ)課了。如果你來(lái)聽(tīng)我們班的英語(yǔ)課，也一定會(huì)被這種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛所感染的。自從她教我們開(kāi)始，我班的 成績(jī)就直線上升，總是考年級(jí)組第一名。
我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和你了。可是，王老師，你知道嗎?我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：你辛苦了!在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。你永遠(yuǎn)是珍藏在心中最偉大的老師。
我們最喜歡的老師作文篇二十三
老師，從三年級(jí)到五年級(jí)，您已經(jīng)教我們?nèi)炅?，明年，我們還會(huì)如期相見(jiàn)嗎？
——題記
老師就像一顆“夾心糖”
黑黑的皮膚，足有一米八的身材，穿上西裝就像一只胖胖的企鵝，平常不茍言笑，關(guān)鍵時(shí)刻最特別暖心，這就是我們的班主任李老師。李老師不愛(ài)笑，講課時(shí)就像一只獅子在怒吼，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，老師就會(huì)“請(qǐng)”出路隊(duì)旗，用旗桿象征性地在他的手上敲幾下，你見(jiàn)了他，也會(huì)敬畏三分的?？墒?，有一天，我發(fā)現(xiàn)老師冷冷的外表下藏著一顆柔軟的心。
那是一次課間操，有一個(gè)同學(xué)跑著跑著，不小心摔倒了。老師一見(jiàn)，趕緊扶他坐在臺(tái)子上，把他的褲腿卷起來(lái)，仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)鮮紅的血正在往外滲。李老師二話不說(shuō)，背起他就往醫(yī)院送。這位同學(xué)的體重足足有七十斤，而老師氣也不喘地就把他背了過(guò)去，雖然我們不知道后來(lái)老師怎么樣，但我為有這樣的老師而自豪。
“用實(shí)力證明你自己”
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我得了98分。當(dāng)老師宣布成績(jī)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“應(yīng)該是抄的吧，她怎么會(huì)考這么高的分？”“對(duì)呀，做卷子竟然抄別人的，真不害羞！”我的眼淚差一點(diǎn)兒就流了下來(lái)，這明明是我自己努力的結(jié)果，怎么可以冤枉我抄別人的呢？這時(shí)，李老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“如果他們不想相信你，那么就用實(shí)力證明你自己吧?！甭?tīng)了老師的話，我暗下決心，下次考試，我一定讓你們心服口服！結(jié)果，到又一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我又一次考了98分！這一次，沒(méi)有人再說(shuō)我是抄的了。從此，我記住了老師說(shuō)的那句話：“用實(shí)力證明自己?！?BR> 老師，我會(huì)繼續(xù)努力的
這就是我的班主任李老師，我最喜歡的老師。常常告誡我們：“在正確的時(shí)間里做正確的事?！崩蠋?，我會(huì)記住您的話，更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀，成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年。
我們最喜歡的老師作文篇二十四
在我所遇到的老師中，有的相貌平平，有的文質(zhì)彬彬，有的慈愛(ài)善良，有的苛刻嚴(yán)厲……他（她）們，有的如一縷清風(fēng)，沁人心脾；他（她）們，有的如一束陽(yáng)光，溫暖于心?！}記
我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。
在我的眼中，楊老師是一位既慈愛(ài)善良又暴躁易怒的人。因?yàn)闂罾蠋煹墓之愋愿?，所以我們班的學(xué)生大多數(shù)都被征服了，但我喜歡這種性格的楊老師，我也喜歡她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂。
在楊老師的眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她總會(huì)用同樣的笑容、同樣的眼神、同樣的心靈真誠(chéng)的去對(duì)待我們。她很勤勞，每天都要來(lái)檢查室內(nèi)、外值日，這讓我們不得不把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，一點(diǎn)灰塵都不能沾染在地上。一開(kāi)始，班級(jí)里的任何人都不在意衛(wèi)生打掃，整天做事拖拖拉拉，到上課也沒(méi)有打掃好，我以為老師管理不了這種現(xiàn)象，但她卻制定了一條班規(guī)：值日不夠格的小組，室內(nèi)、外撿拾人員撤板凳，背課文。這條班規(guī)讓我們很驚訝，小組沒(méi)有值日好，為什么要讓撿拾人員撤板凳呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我終于知道了制定這個(gè)班規(guī)真正的目的：負(fù)起責(zé)任。在楊老師的帶領(lǐng)下，我們每天都在干凈的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。楊老師為我們班費(fèi)了不少心思，出了好多主意。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)：老師在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼，讓我看清了責(zé)任的重要。多少年后，我想我仍會(huì)記得，記得它曾將我的成長(zhǎng)道路點(diǎn)綴得芳香彌漫，記得它曾給了我一段美好的青春旅程。
我喜歡這位與眾不同的老師。
我們最喜歡的老師作文篇二十五
老師，大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐著我們一代人的脊梁！
轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)認(rèn)識(shí)了4個(gè)語(yǔ)文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。
何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我來(lái)慢慢地告訴你——
有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問(wèn)題的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續(xù)給我講解問(wèn)題，那時(shí)候我覺(jué)得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，何老師讓我們聽(tīng)她朗讀課文。不一會(huì)兒，課文讀完了，我和全班同學(xué)一起鼓掌并說(shuō)：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就是“我不滿六周歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽(tīng)了謙虛地說(shuō)：“我一定改正，你指出了我讀錯(cuò)的地方，說(shuō)明你聽(tīng)得很認(rèn)真，很好！”
還有一次，放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的手表不見(jiàn)了，可我同桌還催我快點(diǎn)，我對(duì)她說(shuō)我的手表不見(jiàn)了。就在這時(shí)，被何老師聽(tīng)見(jiàn)了，便對(duì)大家說(shuō)：“葉方偉的手表不見(jiàn)了，有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)他的手表？”說(shuō)著我回到座位上。突然同桌對(duì)我說(shuō)：“中午好像你把手表放在口袋里了?！蔽乙幻诖?，正是手表我對(duì)老師說(shuō)：“何老師找到了！”說(shuō)完許多同學(xué)問(wèn)我：“在那找到的？”“口袋里！”我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我不好意思極了！但何老師并沒(méi)有怪我。
就說(shuō)那一次吧！我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)，忽然一只手請(qǐng)輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀！快抬起來(lái)?！?BR> 何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會(huì)忘記。
我們最喜歡的老師作文篇二十六
我最喜歡的人，是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。
張老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。
有一次上英語(yǔ)課，張老師對(duì)我們說(shuō)：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰(shuí)回答一下用英語(yǔ)該怎么讀？”只聽(tīng)見(jiàn)宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì)。”張老師好像和宋子欣作對(duì)，就是不叫她回答。張老師提問(wèn)了楊志建，楊志建回答不上來(lái)，老師便給我們認(rèn)真的講解。
在一次聽(tīng)寫(xiě)大賽中，規(guī)定只能去三個(gè)人參加比賽?？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說(shuō)：“你們四個(gè)人比一比誰(shuí)記得單詞多，寫(xiě)的既正確又工整，并且好看，就讓誰(shuí)去。”宋子欣很難過(guò)，因?yàn)樗m然全寫(xiě)對(duì)了，但單詞寫(xiě)的太丑，沒(méi)被選上。
過(guò)了不久，我們從張老師那里打聽(tīng)到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級(jí)第一名的好成績(jī)。張老師可高興了，說(shuō)：“張藝涵同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲得了第一名，我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)?！本瓦@樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她們。
有一天下午，張老師突然說(shuō)要測(cè)試。你肯定會(huì)說(shuō)我們還沒(méi)準(zhǔn)備好吧？這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語(yǔ)課，所以我們都隨時(shí)在準(zhǔn)備著，迎接每一次考試。
測(cè)試完了，老師把分打出來(lái)。笑著說(shuō)：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人?！苯又终f(shuō)：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒(méi)有考到100分?！睍?huì)是誰(shuí)呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時(shí)明白了。
張老師開(kāi)始讀成績(jī)單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。
張老師，您總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語(yǔ)課，如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語(yǔ)，更喜歡張老師。
我們最喜歡的老師作文篇二十七
因?yàn)橐粋€(gè)人，愛(ài)上一座城，因喜一老師，喜上一學(xué)科。攜一卷書(shū)，望遍講臺(tái)粉塵，秋風(fēng)執(zhí)筆殺天下。
身高八尺，身六才八，鏡架眼前，神飛眉間，步若疾風(fēng)，聲如破天。振八荒之耳目，海六合之驚濤，吾五體之投地，師桃李之天下。師常嘆吾之潛力無(wú)窮，怒亦因眾之不才而起。師之殷殷常如沐雨和風(fēng)細(xì)細(xì)，倍添吾及友之動(dòng)力。吾師亦友，其嚴(yán)厲也不亞于班之主任。常書(shū)之，不得涂改，然則重錄。此新規(guī)屢屢迫余叫苦，雖嚴(yán)茍，轉(zhuǎn)念間仍會(huì)師之嚴(yán)乃余進(jìn)步之必需，亦坦然。
課每至，師屢細(xì)節(jié)備顧。每文言字句譯錯(cuò)者，二十句錄之呈師兼查。課時(shí)，授之甚細(xì)，常字句逐字，背誦需滾瓜爛熟，不得有誤，因此師寄大望于吾班，望追其班并超之。然嘗失利于期中，并其考題之一師細(xì)講之，但總分仍后于十。師乃怒，蓋吾需努力更甚，因多題之錯(cuò)及書(shū)面之不整而斥之，吾并友皆感愧。后數(shù)月，播勵(lì)志之ppt及二感恩之曲予班，其聞聲淚俱下數(shù)人。其間理之深刻，如萬(wàn)丈深海令吾如于惶中所憾，乃更體父母及師之不易，更勵(lì)吾之斗志于學(xué)。師教之諄以處方不能及十一，吾之愧也。
師教時(shí)亦常詼諧十足，常令吾等捧腹不已，所記之甚深。課上聽(tīng)寫(xiě)也，常擇八人寫(xiě)之于黑板，題回，輪寫(xiě)之。間序三，未書(shū)之準(zhǔn)確，其聞師乃調(diào)侃之：“吾之同學(xué)來(lái)搞笑乎?”舉班皆開(kāi)懷笑之。俄傾，因同學(xué)之不慎致師之杯于講臺(tái)倒之，其大驚，遂收拾。師從容對(duì)之，忙阻之，并曰：“此事予吾之一真理?！蔽彷吔曰螅瑔?wèn)：“何也?”師笑答：“日后若換，定要尋堅(jiān)硬且其材不懼碰之一”。吾等皆開(kāi)懷笑之更甚。此系吾師之幽默非常也。師雖常笑，但其間如此歡快者，少之。嚴(yán)厲與和謙兼而有之，此吾師之敬也。
今于陋作賣弄師之所授，如有不妥之處，望師見(jiàn)諒，還望師費(fèi)心提點(diǎn)，學(xué)生愚笨，今次小文，望師指導(dǎo)。
愿師予吾習(xí)語(yǔ)文之密，吾定當(dāng)勤勉更甚，不負(fù)師之教誨。如此，當(dāng)執(zhí)劍書(shū)遍吾之才華，勝此文之萬(wàn)千。
以上為文，名曰“我最喜歡的老師”。
我們最喜歡的老師作文篇二十八
她是春日里的一抹陽(yáng)光，照亮我們的前方;她是夏日里的一場(chǎng)夜雨，滋潤(rùn)我們的心田;她是秋日里的向日葵，帶著我們向陽(yáng)生長(zhǎng);她是冬日里的皚皚白雪，圣潔又美麗。她，就是我最喜歡的——盧老師。
盧老師是我們公認(rèn)的“三美”——人美、字美、心靈美。
說(shuō)到“人美”，盧老師可是我們學(xué)校最年輕的老師了!她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的，每當(dāng)她微笑的時(shí)候，眼睛都會(huì)彎成月牙兒，十分和藹可親。
盧老師的課堂非常的生動(dòng)有趣。她會(huì)給我們舉十分生動(dòng)的例子，讀起課文來(lái)抑揚(yáng)頓挫。每次上盧老師的課，我都端正坐好、專心聽(tīng)她講課，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)字。我們會(huì)在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉，會(huì)在她溫暖的目光中看見(jiàn)田野和遠(yuǎn)方。但更讓我們享受的，還是盧老師的字。人們都說(shuō)“字如其人”，這話一點(diǎn)不假，盧老師的字就如她這個(gè)人一樣，美麗、漂亮極了。
盧老師還有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的美好心靈。有一次，在學(xué)校正上著課，我突然發(fā)燒了，我的腦袋暈乎乎的，努力地想讓自己坐正，卻總是搖搖晃晃。周圍同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)講，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異常，只有盧老師看出了我的不對(duì)勁。她輕輕走到我的身邊，用手摸了摸我的額頭，然后一臉擔(dān)憂地問(wèn)我：“要不要緊?再堅(jiān)持一下，下課我?guī)闳メt(yī)務(wù)室，好嗎?”就在那一瞬間，我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。
人美、字美、心靈美的盧老師，謝謝您陪伴我走過(guò)這珍貴的校園時(shí)光。在那漫漫求知路上，有了您，我將不再害怕、不再孤單!
我是您教室的窗前放出的希望，未來(lái)的一天，我會(huì)成為您口中所說(shuō)的棟梁!
我們最喜歡的老師作文篇一
數(shù)學(xué)，真是一門(mén)奇妙的學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語(yǔ)文般華麗美妙；它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字的疊加，而像一場(chǎng)生命的較量。這門(mén)奇妙的科目更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。
教我們的數(shù)學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切的叫她“老何”。可她仿佛并不怎么喜歡這個(gè)綽號(hào)。老師的個(gè)頭不算太高，大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā)，整個(gè)人都看起來(lái)十分清爽。老師的性格很有特點(diǎn)：
何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻，但有時(shí)她也會(huì)詩(shī)興大發(fā)“愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài)；會(huì)，請(qǐng)全對(duì)”、“超前學(xué)一步，下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說(shuō)，總會(huì)逗得我們哈哈大笑。
在我們班，一提到“傲驕”，第一個(gè)想起的，便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時(shí)候，滿臉炫耀的對(duì)我們說(shuō)：“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好的老師。”末了還加上一句“哼”。所以，她可是名副其實(shí)的傲驕。
所有的老師都對(duì)我們盡心盡責(zé)，可是何老師好像過(guò)于操心了似的。每天上課，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解，即使不懂，她也不會(huì)惱火，而是重新細(xì)致的講一遍。她有時(shí)怕我們聽(tīng)不懂，犧牲了自己的休息時(shí)間，給我們加課，只是希望我們?nèi)祭斫?。可是，并不是所有同學(xué)都能理解她的這份苦心，有的班女生還叫她“占課天使”。可是即便如此，她只是傲驕的“哼”了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時(shí)不時(shí)咳嗽，鼻音還很重，可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致的講解。春去秋來(lái)，她竟沒(méi)有一次請(qǐng)假，每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。
感謝數(shù)學(xué)，是它，讓我認(rèn)識(shí)到了這樣一位優(yōu)秀的老師；感謝老師，是她，讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡的老師，就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
我們最喜歡的老師作文篇二
在我記憶的小溪里，許多記憶都已被沖去，可有一個(gè)記憶，像礁石一樣，頑固的霸占著我的腦海，使我一直銘記于心。
記得那時(shí)，我上大班，班上新?lián)Q了一位老師——楊老師。她美若天仙：有一頭烏黑發(fā)亮像黑段子似的長(zhǎng)發(fā)，紅潤(rùn)的臉頰上鑲嵌著一雙水靈靈的小嘴，比玫瑰還紅。最重要的是，她還有一對(duì)小酒窩，笑的時(shí)候特別好看，我們都愿意和她說(shuō)心里話，因?yàn)樗砩嫌袐寢尩奈兜馈?BR> 記得那次，我們班舉行跳繩活動(dòng)。第一位同學(xué)動(dòng)作非常靈活，像只機(jī)靈的小猴子一樣，上竄下跳。第二位同學(xué)動(dòng)作雖然不是太靈活，但也穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)了關(guān)。第三位、第四位········
快到我了，我的心情非常的緊張，胸口像有只小鹿再跳。這是我第一次跳大繩，我會(huì)不會(huì)跳得不好，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?正在我胡思亂想的時(shí)候，老師用她那會(huì)說(shuō)話的大眼睛鼓勵(lì)著我。竟然不錯(cuò)，一個(gè)、兩個(gè)········正在我得意時(shí)，繩子絆住了我的腳摔倒在地，疼得我眼淚像斷了線的珠子一樣直往下掉。楊老師感緊把我扶起，邊扶還邊說(shuō)：”不疼啊寶寶，我們是勇敢的小士兵，老師帶你去醫(yī)務(wù)室，讓張爺爺給你“呼”一下就不疼了啊!“說(shuō)完就把我抱了起來(lái)去了醫(yī)務(wù)室。老師的懷抱想媽媽，瞬間我就不疼了，我不由自主的抱緊了老師，享受老師溫暖的愛(ài)——媽媽的味道。
她上課十分認(rèn)真，寫(xiě)的字也非常的有力，字體工整且漂亮，上起課來(lái)極其有趣。給我們講故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音鏗鏘有力，好像整個(gè)身心都沉浸在故事中。講到精彩處，她用手臂在空中比劃著，還不停地走來(lái)走去，同時(shí)雙眼睜得大大的，緊盯著我們，似乎想要把我們帶入故事的情景中。
呵呵，怎么樣?看了我的這篇作文后，是不是也喜歡上了我的楊老師，這樣的老師，換了誰(shuí)都會(huì)喜歡上她的。
我們最喜歡的老師作文篇三
我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學(xué)而思的第二任數(shù)學(xué)老師呂老師。至于我為什么最喜歡呂老師，等你聽(tīng)完我的演講就明白了。
呂老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時(shí)總是會(huì)做一些夸張的動(dòng)作。
我喜歡呂老師的第一個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熣f(shuō)話風(fēng)格幽默，經(jīng)常能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。舉個(gè)例子，在呂老師講階乘這課時(shí)，因?yàn)楸硎倦A乘的符號(hào)是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫(xiě)階乘符號(hào)時(shí)，呂老師就會(huì)調(diào)侃道：“這個(gè)式子的情緒沒(méi)有了?！边@樣幽默的語(yǔ)言總能調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。
我喜歡呂老師的第二個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熃虒W(xué)效果好，他幽默的語(yǔ)言總是能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也讓同學(xué)們喜歡上他教的學(xué)科，這使得同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，并不抵觸，自然而然的，同學(xué)們的成績(jī)也會(huì)有所提高。而成績(jī)變好了，家長(zhǎng)與學(xué)生便會(huì)繼續(xù)報(bào)呂老師的課這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)。
就拿我舉例吧，我三年級(jí)之前的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是非常好理想，而在我開(kāi)始上學(xué)而思呂老師的數(shù)學(xué)課后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一下子就提上來(lái)了，也開(kāi)始愿意去鉆研數(shù)學(xué)中我不懂的問(wèn)題，并且肯在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科中下更多的功夫了。我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)提高后，我媽媽也意識(shí)到了呂老師是個(gè)好老師，并且愿意繼續(xù)給我報(bào)這個(gè)課外班。
我喜歡呂老師的第三個(gè)點(diǎn)是因?yàn)樗芸春梦也?duì)我鼓勵(lì)有加。在我還在勤思班學(xué)習(xí)時(shí)，呂老師就經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō)：“明子溪在勤思班太輕松了，他在這里學(xué)習(xí)一節(jié)課至少有三分之一的時(shí)間在干別的事，他應(yīng)該去上更高級(jí)的班型，那樣才不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間?！北M管我升班考試屢次因?yàn)橐恍┬〉氖д`而失利，他對(duì)我仍舊很肯定，在我終于考上了超常預(yù)備班后，我能從呂老師的表情感到他發(fā)自內(nèi)心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，我也會(huì)在數(shù)學(xué)上繼續(xù)努力，讓自己越來(lái)越好。
我們最喜歡的老師作文篇四
我喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫(xiě)漂亮的字。
以前我一直覺(jué)得老師是一個(gè)很兇，很兇的人，讀了小學(xué)才知道，老師和藹可親，溫柔，言而有信，每一天老師都會(huì)很溫柔的說(shuō)話。
又一次，我們給老師兩個(gè)選擇，第一個(gè)是給我們沒(méi)人買一根冰棍，第二個(gè)是我們班的春游去上海迪斯尼玩，一共四天，費(fèi)用我們自己出。
我猜老師肯定會(huì)選第一個(gè)，我們班所有人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師竟然選了第二個(gè)。下課了，我們男女生拉著手，一邊轉(zhuǎn)一邊說(shuō)老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)萬(wàn)歲！高興的就差把老師拋起來(lái)慶祝了。
老師說(shuō)：“如果你們?cè)俨煌Ｏ聛?lái)，我可選第一個(gè)。”我們馬上就停下來(lái)，坐回自己的位子上：“好吧，那我就選2不變了，你們就放心吧！”
這就是我們老師說(shuō)到做到的地方，所以我喜歡。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說(shuō)話可溫柔了，不管同學(xué)調(diào)皮搗蛋，但老師還是很溫柔，跟同學(xué)講道理。記得一次，老師檢查作業(yè)，有些同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，和顏悅色地說(shuō)：“這次為什么不做作業(yè)呀？有什么原因嗎？沒(méi)關(guān)系講出來(lái)，我不批評(píng)你，不過(guò)，下次一定要按時(shí)完成作業(yè)。”同學(xué)難為情地低下頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)下次不再犯了。
有一次，我們上體育活動(dòng)課的時(shí)候，有一位同學(xué)不知道怎么了，走路，走著走著雙腿就軟了跪在地上了，我嚇得馬上跑過(guò)去找老師。老師知道了這件事情，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)，再把他送回教室的路上一直問(wèn)他有沒(méi)有關(guān)系，有沒(méi)有受傷，打電話給他的家長(zhǎng)，把他接回去，讓他回家好好休息。
這就是我喜歡的老師。
我們最喜歡的老師作文篇五
微風(fēng)輕撫，花兒綻放，您的臉上掛滿一絲絲的憂愁。您傳授知識(shí)，卻受到反抗；您無(wú)私奉獻(xiàn)，卻得不到回報(bào)。這，就是我最喜愛(ài)的老師——趙雪培。
您溫和的雙手，已被繁多的作業(yè)折磨；您嚴(yán)厲的嘴巴，蘊(yùn)含著對(duì)我們滿懷的關(guān)心；您善意的目光，時(shí)刻催促著我們前進(jìn)。
就在那天，下午的英語(yǔ)課結(jié)束后，您臉上烏云密布，冷冷地說(shuō)出幾句“昨天的作業(yè)很多人沒(méi)交，趕快交啊！”可過(guò)了許久，只有那么幾個(gè)人交了，您忍不住把沒(méi)交的名字讀了出來(lái)。當(dāng)讀到我時(shí)，我心頭一愣，昨天把作業(yè)放在柜子里，忘記帶了。我去辦公室跟您解釋，您卻說(shuō)：“忘記帶了這不是讓你逃避不交作業(yè)的理由，我管你有沒(méi)有寫(xiě)，你反正現(xiàn)在重新做一次，交給我?！?BR> 我很不情愿的回到座位上重新寫(xiě)起來(lái)，心里一直很埋怨，我真的寫(xiě)了，真的是忘了帶了，我恨死你了！我埋頭一邊寫(xiě)著一邊埋怨，最終我將作業(yè)交上去了。
可是，第二天您就把作業(yè)退了回來(lái)，說(shuō)作業(yè)質(zhì)量不合格，重寫(xiě)一份再交上去，并且要拿上那份不合格作業(yè)。我又認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一遍，按您的要求就去找您了。
您問(wèn)我：“作業(yè)為什么不合格？”
我有些怨氣地說(shuō)：“老師您忘了嗎，我是忘記拿，您讓我重新寫(xiě)一份，然后慢工出細(xì)活啥的……”
您說(shuō)：“就是因?yàn)橥洸缓细駟幔坎灰嬖趹?yīng)付心理，寫(xiě)完不是目的，重要的是每天讓自己的字體有所進(jìn)步，是不是？”
“是，是，是是…”我忙點(diǎn)頭。
“以后可不能忘記帶作業(yè)。”您拿過(guò)我的作業(yè)，指給我看，“你看，這個(gè)字母和這個(gè)字母的豎是不是不平行？要讓它更平行才能讓它更美觀，還有這個(gè)……”
聽(tīng)著您詳細(xì)、耐心的指導(dǎo)，我的怨氣漸漸地消失了。老師，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度令我欽佩，能有這樣的老師教我真是我的幸福。
那以后，我知道您的嚴(yán)厲只是為了突出你的心意，您并不是要責(zé)怪我，只是為了讓我更細(xì)心，您的心意我明白了，我一定會(huì)用我的成績(jī)好好報(bào)答您，您就是我最愛(ài)的老師。
我們最喜歡的老師作文篇六
從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同，到初一為止，我最喜歡的老師是龔老師。
龔老師大約40多歲，烏黑發(fā)亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺(jué)。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那么純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺(jué)。
記得有一次試卷剛發(fā)下來(lái)，龔老師就把我叫到辦公室，我心里很緊張：完了，這次一定要挨批評(píng)了。
來(lái)到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時(shí)，金色的陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，夕陽(yáng)的余輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來(lái)，龔老師并沒(méi)有批評(píng)我，她把我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤一一分析，耐心地為我講解，時(shí)不時(shí)還抬頭看我一眼。
“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問(wèn)我。
“懂了?！蔽尹c(diǎn)頭。看到龔老師頭上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，此時(shí)我明白了龔老師對(duì)我的愛(ài)與希望。
由于龔老師的教導(dǎo)，接下來(lái)的周考，我進(jìn)步很大，語(yǔ)文進(jìn)了班級(jí)前十名。
龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。
記得有一次，我們小組有個(gè)同學(xué)沖我發(fā)脾氣，原因是他吃飯時(shí)來(lái)晚了，見(jiàn)沒(méi)有了飯，看見(jiàn)個(gè)子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點(diǎn)多。這件事被龔老師知道了，她批評(píng)教育了這位同學(xué)，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發(fā)生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺(jué)很溫暖。
龔老師也關(guān)心著所有的同學(xué)，在我們吃飯時(shí)，她常常去檢查，遇到誰(shuí)飯量小，她總是說(shuō)：“正長(zhǎng)個(gè)呢，再吃點(diǎn)！”遇到誰(shuí)不挑食，認(rèn)真吃飯，她會(huì)摸摸那位同學(xué)的腦瓜子，以示喜歡。
龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負(fù)老師的期望，用進(jìn)步和成長(zhǎng)報(bào)答她。
我們最喜歡的老師作文篇七
在求學(xué)路上，我遇到過(guò)許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽(tīng)吧？她是我們的語(yǔ)文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熾m然有五十歲了，可是看起來(lái)卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來(lái)很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來(lái)多了幾分成熟的氣質(zhì)?！胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時(shí)髦呢！蓬松的卷發(fā)披落下來(lái)，時(shí)尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊！“芳芳”老師講課有聲有色呢！每次上“芳芳”老師的課時(shí)，大家的積極性都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。
本來(lái)我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科沒(méi)有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢？告訴你吧——是因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熤v課的方式新穎，對(duì)我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話語(yǔ)里有著嚴(yán)厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評(píng)。不過(guò)“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺(jué)得要配合老師，努力學(xué)習(xí)。
“芳芳”老師還待人親切呢！每次下課時(shí)，“芳芳”老師身邊總會(huì)圍著一群同學(xué)，就像一群鳥(niǎo)寶寶圍著一只鳥(niǎo)媽媽，那場(chǎng)面溫馨極了！每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇?fù)碓凇胺挤肌崩蠋熒砼?，?wèn)著一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題時(shí)，“芳芳”老師總會(huì)耐心解答。
“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過(guò)六年級(jí)這段美好的時(shí)光，我更希望您能一直陪伴我度過(guò)今后的學(xué)習(xí)生涯。
我們最喜歡的老師作文篇八
提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。
她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著，看起來(lái)并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過(guò)馬路。她還一直注視著我們，直到看不見(jiàn)我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我們，照料著我們，正是她那慈母般的心，讓家長(zhǎng)們能安心工作，使我們平安度過(guò)每一天。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我被一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故打了，老師知道了，嚴(yán)厲的批評(píng)了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護(hù)下，我才能茁壯成長(zhǎng)。
舒老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我們特別愛(ài)聽(tīng)她講的作文課，她的作文課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，引人入勝，使我們興趣倍增。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“竅門(mén)”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫(xiě)讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會(huì)寫(xiě)讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫(xiě)讀后感時(shí)，要把你領(lǐng)悟到的寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)你最喜歡的一個(gè)人物，你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物。”我們聽(tīng)了，寫(xiě)出來(lái)的讀后感，篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中，在故事的海洋里盡情遨游，暢想。
我就是在舒老師這樣細(xì)致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫(xiě)作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開(kāi)舒老師平時(shí)的辛勤培育??！
舒老師自己的青春都用在教育我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
我們最喜歡的老師作文篇九
老師，一個(gè)神圣的名字，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風(fēng)吹雨打，都會(huì)用知識(shí)的源泉澆灌著我們，把我們從年幼無(wú)知的頑童教育成了有知識(shí)、有理想的小學(xué)生。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗齻儫o(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，其中我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師留一頭短發(fā)，看起來(lái)十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時(shí)，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運(yùn)動(dòng)，暖暖身子，然后再上課。那時(shí)的我，心里就會(huì)感到特別溫暖。
我喜歡張老師，喜歡聽(tīng)她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度。她每天都是笑容滿面地跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)時(shí)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常好。問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。
以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫(xiě)作文時(shí)，要么是三言兩語(yǔ)，應(yīng)付了事；要么就是離題萬(wàn)里，文不對(duì)題。張老師總是耐心的給我們講解寫(xiě)作文的基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧，她還要求我們勤于觀察，隨時(shí)積累寫(xiě)作材料。功夫不負(fù)有心人，在張老師的指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高，寫(xiě)作文時(shí)就覺(jué)得有東西可寫(xiě)了。現(xiàn)在的我再也不會(huì)因?yàn)閷?xiě)作文而愁眉苦臉了。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，張老師總是鼓勵(lì)我說(shuō)：”卜蘇杭，你要繼續(xù)努力，不要驕傲哦！“每當(dāng)我考試不理想時(shí)，張老師又會(huì)去讓我找原因，并微笑著安慰我說(shuō)：”不要灰心，加油！“我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)張老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
張老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)。
我們最喜歡的老師作文篇十
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……古今中外，有許多詩(shī)人都寫(xiě)過(guò)贊美老師的詩(shī)，讀到這些詩(shī)，我便不由自主地想起了教我一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。
別以為數(shù)學(xué)老師就是那種古板嚴(yán)肅的“大叔”級(jí)老師，王老師可是一位性格十分開(kāi)朗的美女老師！她個(gè)子不高，留著一頭長(zhǎng)而黑的秀發(fā)，時(shí)常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。乍一看，還以為是鄰居家的大姐姐呢。
王老師上課時(shí)非常幽默，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也大大提升了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
有一次數(shù)學(xué)家作，王老師再三提醒我們不要在小數(shù)點(diǎn)的后面寫(xiě)“零”。另外，她還警告我們說(shuō)如果她看見(jiàn)誰(shuí)犯了這種錯(cuò)誤，就會(huì)讓誰(shuí)寫(xiě)十遍“小數(shù)點(diǎn)的后面不加零”這句話。可是第二天王老師批改數(shù)學(xué)家作時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)還有一半同學(xué)在小數(shù)點(diǎn)后面加了個(gè)零。當(dāng)她板著臉把這個(gè)消息告訴大家時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)甚至已經(jīng)開(kāi)始默默地抄起了句子。這時(shí)，只見(jiàn)一臉嚴(yán)肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來(lái)，所有的同學(xué)都疑惑地睜大了眼睛，張大嘴，望著她。這時(shí)，有一位好奇心特別重的同學(xué)忍不住發(fā)問(wèn)了：“王老師……你……你是不是要剪我們的……手啊？”王老師聽(tīng)了，“惡狠狠”地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我今天要剪的是――小數(shù)點(diǎn)后面的‘零’！”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。從此，保留小數(shù)點(diǎn)后面的零的現(xiàn)象消失了。王老師這招可真“絕”??！我們對(duì)王老師佩服得五體投地。
不僅如此，王老師還特別有活力。課間活動(dòng)時(shí)，她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續(xù)跳幾十個(gè)呢，有一次居然把同學(xué)的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害，有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。
這就是我喜愛(ài)的王老師。我們一上她的課就覺(jué)得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺(jué)得她是那樣的可親可敬。
我們最喜歡的老師作文篇十一
常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們?nèi)松飞系摹耙窡簟?。他們帶著我們讀最簡(jiǎn)單的拼音，教我們做最基礎(chǔ)的題目，講給我們?nèi)の兜耐捁适隆麄冇眯牧伎啵瑹o(wú)私奉獻(xiàn)，把知識(shí)源源不斷地傳輸給我們，盼望著我們羽翼豐滿，日后成為祖國(guó)的棟梁。然而，在我說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不的四年小學(xué)生涯中，我最喜愛(ài)的老師是教了我們?nèi)甑陌嘀魅巍⒄Z(yǔ)文老師何蓉老師。
她有一雙不大不小但靈動(dòng)的眼睛，彎彎的眉毛，白凈的皮膚，一笑起來(lái)就有兩個(gè)酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長(zhǎng)發(fā)自然地披在身后。她講課生動(dòng)有趣，總會(huì)講一些有關(guān)課文的小故事；她讀的古詩(shī)文聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，仿佛讓我們看到了古詩(shī)中美好的景色，感受到了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)心中復(fù)雜的感情變化，真是受益匪淺。
何老師工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師自己曾說(shuō)過(guò)：“我就算不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)的教師。”是的，何老師的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在了種種小細(xì)節(jié)上：她會(huì)專門(mén)打印很多張表格，每一個(gè)同學(xué)各種作業(yè)的完成情況都會(huì)一五一十地記在表格上，一個(gè)不漏，一個(gè)不差；每篇課文講完都會(huì)讓我們?cè)谡n題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背并默寫(xiě)；每一篇作文老師都會(huì)仔細(xì)地找我們的錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)不通順的語(yǔ)句會(huì)畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上批注，最后再做一個(gè)總結(jié)評(píng)語(yǔ)……
我一二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼里的“好學(xué)生”、“好幫手”，何老師雖然會(huì)表?yè)P(yáng)我，但我做了錯(cuò)事，她會(huì)毫不留情的板起臉批評(píng)我。
到了三年級(jí)，我的成績(jī)下降了，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越不好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是犯低級(jí)錯(cuò)誤。何老師在我的期末評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)過(guò)：“三年級(jí)是一個(gè)風(fēng)水嶺，一二年級(jí)的成績(jī)?cè)诂F(xiàn)在不算數(shù)，你要盡快調(diào)整好狀態(tài)，三年級(jí)的知識(shí)難度可是上了好幾個(gè)檔次的。”
一年過(guò)去了，何老師已經(jīng)不教我們了，但她對(duì)我的教誨我時(shí)刻銘記在心，提醒自己不要輕易放松，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績(jī)。
我們最喜歡的老師作文篇十二
在一位老玉匠那雙粗糙的手里，捧著一塊裹著泥巴的石塊，雖然在別人的眼里是一塊經(jīng)不起雕琢的普通石塊，但在老玉匠心里，這塊石頭是一塊無(wú)瑕的玉石——只要用心雕琢。在老玉匠經(jīng)過(guò)一日日、一夜夜的細(xì)心捶打、摩擦、雕琢之后，一塊閃著幽光的玉石出現(xiàn)了。
在爐膛上，一塊硬硬的泥塊在忍受著各種工序，它的夢(mèng)想是成為他的驕傲。
在鐵砧上，赤紅的鐵塊在忍受著捶打，它只想在出鞘時(shí)的那一瞬間璀璨。
我的老師啊你！您如那老玉匠，決心要把那塊頑石打磨成玉。那渾身火焰的爐膛，決心要烘烤出沒(méi)有瑕疵的陶器。那時(shí)常被火燙的鐵砧，決心要捶打出鋒利的刀刃。
我的老師啊！每天每位老師都走了，你還在辦公室里做材料，像我們成績(jī)?yōu)槭敲礇](méi)有上升，是不是聽(tīng)不懂……
劉老師，自從您來(lái)到這兒后，我們經(jīng)常惹您生氣，但是您還是用燦爛的笑容消融上節(jié)課的冰塊。劉老師，您是冬日里的暖陽(yáng)，是清晨的甘露，是沙漠里的一泓清泉……
劉老師，您瘦了，是不是為我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心？劉老師，今日您的笑容少了，一個(gè)人能擔(dān)下這么多課程。老師，我真想在您講課講得嗓子啞痛時(shí)，線上一杯菊花茶，如果您喝到淡淡的菊香，那菊香正能代表我的心意。
在知識(shí)海洋里，浪卷起一顆顆知識(shí)的果實(shí)，卷落在沙灘上，您一一拾掇，放在籃子里，回來(lái)分發(fā)給我們。
在碧綠的草原上，風(fēng)吹閃著一朵朵紫色的小花，風(fēng)吹落了花瓣，根莖又送上新的一朵，老師，您猶如那俏麗的花朵下的根莖，孕育著新一代的花朵。
老師，您是園丁，種出了甜美的花朵；你是大地，滋養(yǎng)著千萬(wàn)物種；您是冬日的暖陽(yáng)，讓久違的綠葉得到舒展……
敬愛(ài)的老師?。∥覍?xiě)不出精美的詩(shī)篇表達(dá)心靈對(duì)您的敬仰，惟愿冬日的暖陽(yáng)能照到您會(huì)心的微笑，寒風(fēng)來(lái)臨前多穿一件衣裳！
我們最喜歡的老師作文篇十三
那年，小學(xué)四年級(jí)，班里來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹(shù)，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。
老師很和藹，同他在一起的感覺(jué)很親切，他很關(guān)心我們，總喜歡和我們談起班里的大事小事。
老師給我們講第一堂課時(shí)，我們專心致志的聽(tīng)著，他講得很投入，很認(rèn)真也很詳細(xì)。后來(lái)，老師經(jīng)常在課上問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂他所講的內(nèi)容，我們會(huì)勇敢的舉手，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)膽怯，沒(méi)有人會(huì)害怕，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，這時(shí)的他從不會(huì)責(zé)怪你，反而會(huì)再給你細(xì)細(xì)講叨一番，直到你理解為止。有時(shí)一道題會(huì)講整整一節(jié)課的時(shí)間。
老師很敬業(yè)，他經(jīng)常為了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進(jìn)入了期末考試的倒計(jì)時(shí)，老師發(fā)了高燒，卻依然撐著滿頭的冷汗，撕著沙啞的嗓子講課，當(dāng)課下組長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)候，老師已趴在辦公桌上睡著了，我們踮著腳，生怕吵醒了老師。
然而，有時(shí)的老師卻又嘮叨得像個(gè)老太婆，其實(shí)身為學(xué)生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關(guān)心著每一位學(xué)生。現(xiàn)在少了他的嘮叨又覺(jué)得心里面空落落的。
老師還有一個(gè)有趣的外號(hào)—“高老頭”。那是一本書(shū)的書(shū)名，卻因?yàn)槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)成為了老師的“綽號(hào)”，這同時(shí)也是我們對(duì)老師的親切稱呼之一。
老師在我們成長(zhǎng)扉頁(yè)中留下了滴滴汗水，在我們成長(zhǎng)道路上步下了層層基石，在我們前進(jìn)的方向?yàn)⑾铝似廨x。謝謝您曾為我們擔(dān)心，曾為我忙碌，曾為我們付出。只想對(duì)你說(shuō)：你曾哺育的新葉正在一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間，將渲染初夏的氣息。
我們最喜歡的老師作文篇十四
我們每天都在成長(zhǎng)，老師也變了很多。他們不知疲倦，德才兼?zhèn)?，?duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣好！
看，瘦瘦的身材，中等身材，一張臉上一雙彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，鼻子上有一雙眼睛，抬起嘴角慈祥地對(duì)我們微笑。她是我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師，楊老師。
楊小姐對(duì)我們很好。
有一次，我忘了帶語(yǔ)文作業(yè)。我很著急，回去拿？肯定會(huì)被我媽罵，不回去拿？那個(gè)老師不相信我，懲罰我，不是冤枉我了嗎？
“你為什么不交作業(yè)？快交，我馬上交！”組長(zhǎng)開(kāi)始催我。“你放心，我以后交！”本來(lái)想拖延時(shí)間，但組長(zhǎng)毫不留情地回答：“你不能錯(cuò)過(guò)！””寫(xiě)道！就是沒(méi)帶！”我太激動(dòng)了，以至于泄露了秘密?！班?，我沒(méi)寫(xiě)！你等著被楊老師懲罰吧！”組長(zhǎng)攤了攤手，說(shuō)道。
我別無(wú)選擇，只能選擇后者。讓我們懲罰！但我不能當(dāng)場(chǎng)受罰。我一拍腦袋，就往楊老師辦公室跑。門(mén)外，我的心怦怦直跳。就在我要開(kāi)門(mén)的時(shí)候，楊老師走了出來(lái)。不會(huì)這么巧吧？楊老師沖我笑笑：“怎么了？”我臉紅了，支支吾吾地說(shuō)：“忘了語(yǔ)文作業(yè)。"楊老師愣了一下，笑著說(shuō)：“寫(xiě)了沒(méi)有？”“我寫(xiě)的！”我馬上回答。“是的！明天帶過(guò)來(lái)！”我睜大了眼睛，讓我明天拿！“馬上就要上課了，快回去！”楊老師輕聲說(shuō)。我聽(tīng)了，立刻跑回來(lái)了。別提有多開(kāi)心了！
雖然楊先生對(duì)我們很好，但當(dāng)他應(yīng)該嚴(yán)格的時(shí)候，他不會(huì)對(duì)我們客氣。
我記得有一次，上課前，楊老師走進(jìn)教室。我一看，眼神不對(duì)！我立刻緊張起來(lái)。“站起來(lái)不寫(xiě)作業(yè)！”楊老師突然說(shuō)話了，一群人站了起來(lái)?！斑@么多人？”“楊老師肯定饒不了他們！”學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝?BR> 果然，楊老師狠狠敲了一下講臺(tái)，厲聲說(shuō)道：“你們幾個(gè)！抄寫(xiě)第一課三遍！抄完了再走！坐下！”好辛苦！三次！抄完不能走。這個(gè)懲罰在當(dāng)時(shí)對(duì)我們已經(jīng)很大了！難怪他們沒(méi)做作業(yè)！
楊老師的一舉一動(dòng)都深深地烙印在我們每個(gè)人的心中。楊老師是我最喜歡的老師！
我們最喜歡的老師作文篇十五
起風(fēng)了，滿街的蕭條，秋風(fēng)淺淺的穿梭，卻依然有葉子脫離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經(jīng)擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢(mèng)回故鄉(xiāng)，變得稀疏而緩慢。
一個(gè)人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來(lái)——突然想起那年這個(gè)時(shí)候，不由會(huì)心一笑。
九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋天的伊始。那是剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是心里又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺(jué)到。同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著嘴不出聲。隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，你親切的對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好?！蹦阌霉膭?lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么。在以后的學(xué)習(xí)中我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。
每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，我都想起你，你的話語(yǔ)就會(huì)在我身邊回響，你含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)生。
每當(dāng)天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當(dāng)陽(yáng)光倘過(guò)心中的夢(mèng)，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合著寂靜中的第一縷陽(yáng)光，回憶在詩(shī)詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來(lái)，默默祈求不到時(shí)讓我遇見(jiàn)了你。
又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來(lái)到這里，與你相識(shí)，轉(zhuǎn)眼就是一年了。也曾有過(guò)歡笑，也曾有過(guò)淚水。從最初的最初，到現(xiàn)在，一年，就如此而已。
一直以來(lái)，都好想對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”！
我們最喜歡的老師作文篇十六
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。
張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她可有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急的喊道：“張老師!張老師!”張老師走到教室門(mén)口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢?到了下午，我們才打聽(tīng)到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想張老師一定不回來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)校門(mén)就看到了張老師……
在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩?！?BR> 張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛(ài)您!
我們最喜歡的老師作文篇十七
我最喜歡的老師是以前教過(guò)我的孫老師。
孫老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是班主任，講起課來(lái)十分有條理，笑瞇瞇的讓人一點(diǎn)都不害怕，常常聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。
孫老師從來(lái)不會(huì)擺老師的架子，她只把我們當(dāng)朋友對(duì)待。每次競(jìng)選班干部，她會(huì)讓我們投票競(jìng)選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長(zhǎng)王玥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)們鬧翻了，而那時(shí)，王玥同學(xué)剛好獲得了市數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，很受老師器重。數(shù)學(xué)課一下，同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住孫老師，要求她換掉班長(zhǎng)。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望著同學(xué)們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊(duì)課投票吧！”第二天，同學(xué)們有一大半同意換掉班長(zhǎng)，孫老師沒(méi)有不高興，只是用遺憾的口氣對(duì)我們說(shuō)：“我還以為同學(xué)們會(huì)繼續(xù)擁戴王玥同學(xué)做班長(zhǎng)呢！既然事實(shí)已定，那么就請(qǐng)高術(shù)煜同學(xué)好好管理班級(jí)。王玥同學(xué)，你要學(xué)學(xué)怎樣與同學(xué)相處，變得更優(yōu)秀?！?BR> 不僅如此，老師對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)更是關(guān)心備至。那一回，同桌拿來(lái)一本非常好看的童話書(shū)，我很想看，但又怕她不借給我，于是偷偷塞進(jìn)自己的書(shū)包里。第二天，老師聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書(shū)，問(wèn)過(guò)我周圍的幾個(gè)同學(xué)，還默默的看了我一眼，說(shuō)：“我相信拿書(shū)的同學(xué)肯定是愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)?？磿?shū)是為了學(xué)知識(shí)、懂禮貌，如果我們邊學(xué)著懂禮貌，邊做著不懂禮貌的事，心里一定會(huì)很難過(guò)。”我漲紅了臉，把頭深深的低下，不敢抬頭看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì)，孫老師和藹的說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們抬頭，我相信拿書(shū)的同學(xué)一定很慚愧，是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子?！闭f(shuō)完，她信任的目光掃過(guò)每一位同學(xué)，開(kāi)始講課。
下午，我早早來(lái)到學(xué)校，把壓得整整齊齊的童話書(shū)放進(jìn)同桌的書(shū)包里，并寫(xiě)了張紙條：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?BR> 第二天，孫老師把紙條收上去，也沒(méi)提誰(shuí)寫(xiě)的，只是在上課前說(shuō)了句：“讓我們?yōu)橹e(cuò)就改的好同學(xué)鼓掌。”
時(shí)至今日，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
我愛(ài)我的孫老師，因?yàn)樗虝?huì)我怎樣做一個(gè)正直的人。
我們最喜歡的老師作文篇十八
話說(shuō)，我的化學(xué)很爛，話說(shuō)我喜歡化學(xué)，話說(shuō)，這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡，話說(shuō)這個(gè)老師叫汪毅。
所謂“挖墻腳”來(lái)的一定是精品，俗話總是進(jìn)過(guò)許多人的驗(yàn)證的，所以是正確的。
擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來(lái)的是汪毅系如流水的滋潤(rùn)。
粗聽(tīng)他的課，仿佛似乎總是在講習(xí)題，但細(xì)聽(tīng)，他其實(shí)是將知識(shí)點(diǎn)用經(jīng)典的例題來(lái)展示出來(lái)。這樣更加深刻。不知不覺(jué)中，這個(gè)知識(shí)已經(jīng)在腦海里成形，嵌入深處。
說(shuō)了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫(xiě)過(guò)了那么一點(diǎn)），不過(guò)給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的才識(shí)，小小的劉海兒，略帶性感。
含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會(huì)的黑暗一面，警戒我們要正確對(duì)待這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。
對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題，他總是很認(rèn)真的對(duì)待，有時(shí)同學(xué)與他爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)他無(wú)言以對(duì)是，竟捶黑板自責(zé)自己的失敗。
近日，再講離子平衡的時(shí)候，某同學(xué)站起來(lái)講了以個(gè)很極端的例子，他回到黑板前畫(huà)了一張圖，我們以為他是要講明這個(gè)情況，當(dāng)他身子側(cè)過(guò)來(lái)的時(shí)候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無(wú)語(yǔ)，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。
我這個(gè)人很健忘，導(dǎo)致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè)，每當(dāng)中午發(fā)現(xiàn)時(shí)，交過(guò)去，他并沒(méi)有什么責(zé)備，反而面批起來(lái)，當(dāng)我錯(cuò)時(shí)，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個(gè)題目。
他又是一個(gè)性情中人，近日，家中喪事，一夜沒(méi)睡的他強(qiáng)打精神給我們上課，眼角的睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，教育我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命，珍愛(ài)生命。
我感覺(jué)，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個(gè)生命的引導(dǎo)者。有這樣的良師益友，我的化學(xué)熱情高漲。
今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔(dān)心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè)，當(dāng)生活的重壓壓得你喘不過(guò)起來(lái)，相信在他的課上，你會(huì)有一種全新的心境。
我們最喜歡的老師作文篇十九
我最喜歡的老師是二年級(jí)的班主任——羅老師。
羅老師的樣子我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。她張著飄然的長(zhǎng)頭發(fā)。一張白凈圓潤(rùn)的臉上總是掛著甜美的笑容。一雙清澈而明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒。更讓我佩服的是她那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。古今中外、天文地理都能從她嘴里繪聲繪色地涌出來(lái)。
羅老師是一個(gè)幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。她從不會(huì)批評(píng)學(xué)生，都是用她幽默語(yǔ)言使同學(xué)們及時(shí)改正錯(cuò)誤。這樣不僅可以讓同學(xué)錯(cuò)誤還可以不傷到同學(xué)們的自尊心。和老師在一起消除了我們對(duì)老師的恐懼感。下課時(shí)我們常常和羅老師說(shuō)說(shuō)笑、談?wù)勯e。羅老師和同學(xué)們打成一片。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課，羅老師在給我們講解“人民幣的認(rèn)識(shí)”。有一位女同學(xué)既然打起瞌睡來(lái)了。羅老師幽默的語(yǔ)氣說(shuō)﹕“我還以為金錢(qián)是非常有魅力的，誰(shuí)知在座當(dāng)中就有不受金錢(qián)所誘惑者，視金為糞土，依然打她的瞌睡。”這一句話把全班的注意力都集中了起來(lái)，而那位女同學(xué)從此上課再也不打瞌睡了。
我們上課不集中、不專心聽(tīng)講時(shí)，羅老師還會(huì)用唱歌引起我們的注意。有一次，我上課沒(méi)注意聽(tīng)講，羅老師站在我對(duì)面唱了一句：“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，這邊的講課非常精彩……”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的唱了一句，我以后上課都非常認(rèn)真了。
羅老師不僅幽默而且還非常有耐心。
有一次，我數(shù)學(xué)成績(jī)考得不好，才考了七十分。羅老師叫我去她的辦公室，我當(dāng)時(shí)以為羅老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。可是，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是把試卷上錯(cuò)的題一道道地給我講解，如果我還是不懂，她就再一個(gè)個(gè)給我耐心的分析。當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)羅老師那么認(rèn)真地教我，而我給他的回報(bào)只有七十分，我不禁潸潸淚下了。記得羅老師對(duì)我說(shuō)過(guò)；“失敗是成功之母，只要你努力了一定會(huì)成功的。不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹？”
現(xiàn)在，您的聲音常在我耳畔響起；您的身影常在我前浮現(xiàn)；您的鼓勵(lì)永駐我心田！
我們最喜歡的老師作文篇二十
如果你要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，關(guān)心學(xué)生的，學(xué)識(shí)淵博的……當(dāng)然，我也愛(ài)這樣的老師，但我更愛(ài)幽默風(fēng)趣的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——楊娟老師就是這樣幽默風(fēng)趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評(píng)改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分?jǐn)?shù)讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講臺(tái)上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學(xué)們都羞愧地低下了頭，個(gè)個(gè)像霜打的茄子。接著楊老師開(kāi)口說(shuō)話了：“我已經(jīng)教了大家一年的數(shù)學(xué)了，可班上還有那么多沒(méi)有良心的同學(xué)，真的，太沒(méi)有良心了！”
聽(tīng)了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒(méi)有良心，這個(gè)罪名就比學(xué)習(xí)差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生了；疑惑的是：我們并沒(méi)有干什么對(duì)不起楊老師的事呀？“沒(méi)有良心”，這話從何說(shuō)起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒(méi)有一個(gè)人帶上我的?！睏罾蠋熌樕系呐瓪庾兂闪宋值奈?，“你們都有船坐，就我一個(gè)人沒(méi)有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會(huì)游泳，難道想淹死我嗎？，你說(shuō)你們有沒(méi)有良心？”
聽(tīng)完楊老師的話，大家長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：原來(lái)我們又把租船的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，明明是老師和59個(gè)同學(xué)一起出去玩，算有多少人時(shí)，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴(yán)肅?！巴瑢W(xué)們，認(rèn)真讀題，把文字轉(zhuǎn)化成我們的數(shù)學(xué)信息，正確提取每一個(gè)數(shù)學(xué)信息，才能成為數(shù)學(xué)高手，今天的錯(cuò)誤誰(shuí)來(lái)改？”
同學(xué)們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴(yán)肅又變成了狡黠的笑。
幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，是楊老師受到學(xué)生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
我們最喜歡的老師作文篇二十一
在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門(mén)時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個(gè)星期的課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不像我擔(dān)心的那樣，班主任對(duì)我們非常好。因?yàn)槟菚r(shí)我們都還很小。賈老師從來(lái)不在課堂上批評(píng)我們，所以一二年級(jí)的校園生活還是比較輕松的。
到了三年級(jí)，我們換老師了，雖然我們又長(zhǎng)大了一歲，但是班主任老師卻依然像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，可以稱得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著玩，侯老師有一種很強(qiáng)的親和力，所以我們都很喜歡她。
四年級(jí)了，我不僅換了班主任，還分了班認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對(duì)周圍的人太陌生的原因吧)可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來(lái)不批評(píng)我們，只是對(duì)程度較差些的學(xué)生管教的嚴(yán)格一些，毛老師對(duì)好學(xué)生都很偏愛(ài)，對(duì)我也一樣。
轉(zhuǎn)眼間，我又生了一年級(jí)，現(xiàn)在是五年級(jí)了，其他班都沒(méi)換老師，唯獨(dú)我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!
新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使我改變很多。
以前的課堂上，我從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，這都是因?yàn)槲铱吹嚼蠋煻及逯?，一站起?lái)就不知道該怎么辦了。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我變了，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話了，這可多虧王老師的開(kāi)導(dǎo)才讓我變化這么大!
在這里我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝你，王老師，因?yàn)槟愕拈_(kāi)導(dǎo)讓我看到了一個(gè)不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內(nèi)心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因?yàn)槲覀儗W(xué)生想看到一個(gè)天天開(kāi)心的王老師而不是每天對(duì)我們大吼大叫的老師。”
我希望每個(gè)老師都應(yīng)該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生?！?BR> 我們最喜歡的老師作文篇二十二
在我們學(xué)校，有一位和藹可親的老師。那就是我們的英語(yǔ)王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。
的同學(xué)和成績(jī)差的同學(xué)她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理事情公平、。尊重，關(guān)愛(ài)我們。了解我們的想法，不隨便批評(píng)人。對(duì)成績(jī)好，都能一視同仁。
她的性格開(kāi)朗，在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，在生活中，她風(fēng)趣幽默，是我們的慈母，在活動(dòng)中又是是我們的伙伴。她布置的作業(yè)適量，不拖課。
對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
她喜歡與我們溝通，常采取我們的意見(jiàn)，她的課不枯燥乏味，總喜歡做一些多媒體的課件來(lái)激發(fā)我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓一些以前對(duì)英語(yǔ)不怎么感興趣的同學(xué)也喜歡上英語(yǔ)課了。如果你來(lái)聽(tīng)我們班的英語(yǔ)課，也一定會(huì)被這種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛所感染的。自從她教我們開(kāi)始，我班的 成績(jī)就直線上升，總是考年級(jí)組第一名。
我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和你了。可是，王老師，你知道嗎?我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：你辛苦了!在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。你永遠(yuǎn)是珍藏在心中最偉大的老師。
我們最喜歡的老師作文篇二十三
老師，從三年級(jí)到五年級(jí)，您已經(jīng)教我們?nèi)炅?，明年，我們還會(huì)如期相見(jiàn)嗎？
——題記
老師就像一顆“夾心糖”
黑黑的皮膚，足有一米八的身材，穿上西裝就像一只胖胖的企鵝，平常不茍言笑，關(guān)鍵時(shí)刻最特別暖心，這就是我們的班主任李老師。李老師不愛(ài)笑，講課時(shí)就像一只獅子在怒吼，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，老師就會(huì)“請(qǐng)”出路隊(duì)旗，用旗桿象征性地在他的手上敲幾下，你見(jiàn)了他，也會(huì)敬畏三分的?？墒?，有一天，我發(fā)現(xiàn)老師冷冷的外表下藏著一顆柔軟的心。
那是一次課間操，有一個(gè)同學(xué)跑著跑著，不小心摔倒了。老師一見(jiàn)，趕緊扶他坐在臺(tái)子上，把他的褲腿卷起來(lái)，仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)鮮紅的血正在往外滲。李老師二話不說(shuō)，背起他就往醫(yī)院送。這位同學(xué)的體重足足有七十斤，而老師氣也不喘地就把他背了過(guò)去，雖然我們不知道后來(lái)老師怎么樣，但我為有這樣的老師而自豪。
“用實(shí)力證明你自己”
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我得了98分。當(dāng)老師宣布成績(jī)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“應(yīng)該是抄的吧，她怎么會(huì)考這么高的分？”“對(duì)呀，做卷子竟然抄別人的，真不害羞！”我的眼淚差一點(diǎn)兒就流了下來(lái)，這明明是我自己努力的結(jié)果，怎么可以冤枉我抄別人的呢？這時(shí)，李老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“如果他們不想相信你，那么就用實(shí)力證明你自己吧?！甭?tīng)了老師的話，我暗下決心，下次考試，我一定讓你們心服口服！結(jié)果，到又一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我又一次考了98分！這一次，沒(méi)有人再說(shuō)我是抄的了。從此，我記住了老師說(shuō)的那句話：“用實(shí)力證明自己?！?BR> 老師，我會(huì)繼續(xù)努力的
這就是我的班主任李老師，我最喜歡的老師。常常告誡我們：“在正確的時(shí)間里做正確的事?！崩蠋?，我會(huì)記住您的話，更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀，成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年。
我們最喜歡的老師作文篇二十四
在我所遇到的老師中，有的相貌平平，有的文質(zhì)彬彬，有的慈愛(ài)善良，有的苛刻嚴(yán)厲……他（她）們，有的如一縷清風(fēng)，沁人心脾；他（她）們，有的如一束陽(yáng)光，溫暖于心?！}記
我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。
在我的眼中，楊老師是一位既慈愛(ài)善良又暴躁易怒的人。因?yàn)闂罾蠋煹墓之愋愿?，所以我們班的學(xué)生大多數(shù)都被征服了，但我喜歡這種性格的楊老師，我也喜歡她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂。
在楊老師的眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她總會(huì)用同樣的笑容、同樣的眼神、同樣的心靈真誠(chéng)的去對(duì)待我們。她很勤勞，每天都要來(lái)檢查室內(nèi)、外值日，這讓我們不得不把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，一點(diǎn)灰塵都不能沾染在地上。一開(kāi)始，班級(jí)里的任何人都不在意衛(wèi)生打掃，整天做事拖拖拉拉，到上課也沒(méi)有打掃好，我以為老師管理不了這種現(xiàn)象，但她卻制定了一條班規(guī)：值日不夠格的小組，室內(nèi)、外撿拾人員撤板凳，背課文。這條班規(guī)讓我們很驚訝，小組沒(méi)有值日好，為什么要讓撿拾人員撤板凳呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我終于知道了制定這個(gè)班規(guī)真正的目的：負(fù)起責(zé)任。在楊老師的帶領(lǐng)下，我們每天都在干凈的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。楊老師為我們班費(fèi)了不少心思，出了好多主意。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)：老師在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼，讓我看清了責(zé)任的重要。多少年后，我想我仍會(huì)記得，記得它曾將我的成長(zhǎng)道路點(diǎn)綴得芳香彌漫，記得它曾給了我一段美好的青春旅程。
我喜歡這位與眾不同的老師。
我們最喜歡的老師作文篇二十五
老師，大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐著我們一代人的脊梁！
轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)認(rèn)識(shí)了4個(gè)語(yǔ)文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。
何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我來(lái)慢慢地告訴你——
有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問(wèn)題的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續(xù)給我講解問(wèn)題，那時(shí)候我覺(jué)得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，何老師讓我們聽(tīng)她朗讀課文。不一會(huì)兒，課文讀完了，我和全班同學(xué)一起鼓掌并說(shuō)：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就是“我不滿六周歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽(tīng)了謙虛地說(shuō)：“我一定改正，你指出了我讀錯(cuò)的地方，說(shuō)明你聽(tīng)得很認(rèn)真，很好！”
還有一次，放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的手表不見(jiàn)了，可我同桌還催我快點(diǎn)，我對(duì)她說(shuō)我的手表不見(jiàn)了。就在這時(shí)，被何老師聽(tīng)見(jiàn)了，便對(duì)大家說(shuō)：“葉方偉的手表不見(jiàn)了，有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)他的手表？”說(shuō)著我回到座位上。突然同桌對(duì)我說(shuō)：“中午好像你把手表放在口袋里了?！蔽乙幻诖?，正是手表我對(duì)老師說(shuō)：“何老師找到了！”說(shuō)完許多同學(xué)問(wèn)我：“在那找到的？”“口袋里！”我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我不好意思極了！但何老師并沒(méi)有怪我。
就說(shuō)那一次吧！我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)，忽然一只手請(qǐng)輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀！快抬起來(lái)?！?BR> 何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會(huì)忘記。
我們最喜歡的老師作文篇二十六
我最喜歡的人，是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。
張老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。
有一次上英語(yǔ)課，張老師對(duì)我們說(shuō)：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰(shuí)回答一下用英語(yǔ)該怎么讀？”只聽(tīng)見(jiàn)宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì)。”張老師好像和宋子欣作對(duì)，就是不叫她回答。張老師提問(wèn)了楊志建，楊志建回答不上來(lái)，老師便給我們認(rèn)真的講解。
在一次聽(tīng)寫(xiě)大賽中，規(guī)定只能去三個(gè)人參加比賽?？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說(shuō)：“你們四個(gè)人比一比誰(shuí)記得單詞多，寫(xiě)的既正確又工整，并且好看，就讓誰(shuí)去。”宋子欣很難過(guò)，因?yàn)樗m然全寫(xiě)對(duì)了，但單詞寫(xiě)的太丑，沒(méi)被選上。
過(guò)了不久，我們從張老師那里打聽(tīng)到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級(jí)第一名的好成績(jī)。張老師可高興了，說(shuō)：“張藝涵同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲得了第一名，我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)?！本瓦@樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她們。
有一天下午，張老師突然說(shuō)要測(cè)試。你肯定會(huì)說(shuō)我們還沒(méi)準(zhǔn)備好吧？這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語(yǔ)課，所以我們都隨時(shí)在準(zhǔn)備著，迎接每一次考試。
測(cè)試完了，老師把分打出來(lái)。笑著說(shuō)：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人?！苯又终f(shuō)：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒(méi)有考到100分?！睍?huì)是誰(shuí)呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時(shí)明白了。
張老師開(kāi)始讀成績(jī)單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。
張老師，您總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語(yǔ)課，如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語(yǔ)，更喜歡張老師。
我們最喜歡的老師作文篇二十七
因?yàn)橐粋€(gè)人，愛(ài)上一座城，因喜一老師，喜上一學(xué)科。攜一卷書(shū)，望遍講臺(tái)粉塵，秋風(fēng)執(zhí)筆殺天下。
身高八尺，身六才八，鏡架眼前，神飛眉間，步若疾風(fēng)，聲如破天。振八荒之耳目，海六合之驚濤，吾五體之投地，師桃李之天下。師常嘆吾之潛力無(wú)窮，怒亦因眾之不才而起。師之殷殷常如沐雨和風(fēng)細(xì)細(xì)，倍添吾及友之動(dòng)力。吾師亦友，其嚴(yán)厲也不亞于班之主任。常書(shū)之，不得涂改，然則重錄。此新規(guī)屢屢迫余叫苦，雖嚴(yán)茍，轉(zhuǎn)念間仍會(huì)師之嚴(yán)乃余進(jìn)步之必需，亦坦然。
課每至，師屢細(xì)節(jié)備顧。每文言字句譯錯(cuò)者，二十句錄之呈師兼查。課時(shí)，授之甚細(xì)，常字句逐字，背誦需滾瓜爛熟，不得有誤，因此師寄大望于吾班，望追其班并超之。然嘗失利于期中，并其考題之一師細(xì)講之，但總分仍后于十。師乃怒，蓋吾需努力更甚，因多題之錯(cuò)及書(shū)面之不整而斥之，吾并友皆感愧。后數(shù)月，播勵(lì)志之ppt及二感恩之曲予班，其聞聲淚俱下數(shù)人。其間理之深刻，如萬(wàn)丈深海令吾如于惶中所憾，乃更體父母及師之不易，更勵(lì)吾之斗志于學(xué)。師教之諄以處方不能及十一，吾之愧也。
師教時(shí)亦常詼諧十足，常令吾等捧腹不已，所記之甚深。課上聽(tīng)寫(xiě)也，常擇八人寫(xiě)之于黑板，題回，輪寫(xiě)之。間序三，未書(shū)之準(zhǔn)確，其聞師乃調(diào)侃之：“吾之同學(xué)來(lái)搞笑乎?”舉班皆開(kāi)懷笑之。俄傾，因同學(xué)之不慎致師之杯于講臺(tái)倒之，其大驚，遂收拾。師從容對(duì)之，忙阻之，并曰：“此事予吾之一真理?！蔽彷吔曰螅瑔?wèn)：“何也?”師笑答：“日后若換，定要尋堅(jiān)硬且其材不懼碰之一”。吾等皆開(kāi)懷笑之更甚。此系吾師之幽默非常也。師雖常笑，但其間如此歡快者，少之。嚴(yán)厲與和謙兼而有之，此吾師之敬也。
今于陋作賣弄師之所授，如有不妥之處，望師見(jiàn)諒，還望師費(fèi)心提點(diǎn)，學(xué)生愚笨，今次小文，望師指導(dǎo)。
愿師予吾習(xí)語(yǔ)文之密，吾定當(dāng)勤勉更甚，不負(fù)師之教誨。如此，當(dāng)執(zhí)劍書(shū)遍吾之才華，勝此文之萬(wàn)千。
以上為文，名曰“我最喜歡的老師”。
我們最喜歡的老師作文篇二十八
她是春日里的一抹陽(yáng)光，照亮我們的前方;她是夏日里的一場(chǎng)夜雨，滋潤(rùn)我們的心田;她是秋日里的向日葵，帶著我們向陽(yáng)生長(zhǎng);她是冬日里的皚皚白雪，圣潔又美麗。她，就是我最喜歡的——盧老師。
盧老師是我們公認(rèn)的“三美”——人美、字美、心靈美。
說(shuō)到“人美”，盧老師可是我們學(xué)校最年輕的老師了!她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的，每當(dāng)她微笑的時(shí)候，眼睛都會(huì)彎成月牙兒，十分和藹可親。
盧老師的課堂非常的生動(dòng)有趣。她會(huì)給我們舉十分生動(dòng)的例子，讀起課文來(lái)抑揚(yáng)頓挫。每次上盧老師的課，我都端正坐好、專心聽(tīng)她講課，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)字。我們會(huì)在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉，會(huì)在她溫暖的目光中看見(jiàn)田野和遠(yuǎn)方。但更讓我們享受的，還是盧老師的字。人們都說(shuō)“字如其人”，這話一點(diǎn)不假，盧老師的字就如她這個(gè)人一樣，美麗、漂亮極了。
盧老師還有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的美好心靈。有一次，在學(xué)校正上著課，我突然發(fā)燒了，我的腦袋暈乎乎的，努力地想讓自己坐正，卻總是搖搖晃晃。周圍同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)講，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異常，只有盧老師看出了我的不對(duì)勁。她輕輕走到我的身邊，用手摸了摸我的額頭，然后一臉擔(dān)憂地問(wèn)我：“要不要緊?再堅(jiān)持一下，下課我?guī)闳メt(yī)務(wù)室，好嗎?”就在那一瞬間，我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。
人美、字美、心靈美的盧老師，謝謝您陪伴我走過(guò)這珍貴的校園時(shí)光。在那漫漫求知路上，有了您，我將不再害怕、不再孤單!
我是您教室的窗前放出的希望，未來(lái)的一天，我會(huì)成為您口中所說(shuō)的棟梁!