寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己的肯定，也是一種對(duì)自己的鼓勵(lì)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)外聯(lián)系，結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。下面這篇心得體會(huì)范文，作者提到了一些很有意思的觀點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和思考。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇一
在小胡的強(qiáng)烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片。
在這部歷時(shí)10年拍攝的兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片里，講述了一位中國(guó)父親為了給女兒掙學(xué)費(fèi)在日本打黑工15年的動(dòng)人故事。
每個(gè)人生來都想著如何有自己理想的生活，有一個(gè)美麗的愛人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，可現(xiàn)實(shí)并不是這樣，讀書后才發(fā)現(xiàn)，愛情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的社會(huì)里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高-官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學(xué)會(huì)如何生存，如何去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何去爭(zhēng)取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進(jìn)。這個(gè)社會(huì)或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實(shí)也并不符合我們常人的`邏輯。
來了日本近兩個(gè)月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對(duì)日本的感觸是一個(gè)文明的民族，是一個(gè)安靜的有秩序的無爭(zhēng)社會(huì)，是一個(gè)以服務(wù)為生命的社會(huì)。在東京到處可以聽到普通話，到處可以看到中國(guó)人。想想我們太多的國(guó)人來日本是為了什么？有人有了妻兒還來留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來接受良好的教育，大家其實(shí)都是如出一轍，那就是錢，只有錢才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢才能讓我們接受良好的教育，只有錢才能讓我們得到女朋友、房子、車子，只有錢才能讓我們的父母老年無憂，只有錢才能讓我們得到所謂的幸福，這確實(shí)是不爭(zhēng)的理性的事實(shí)。感性的人可能不這么認(rèn)為，但現(xiàn)實(shí)是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗(yàn)，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國(guó)內(nèi)總有人羨慕我們國(guó)外的留學(xué)和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說的偽善一點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)趪?guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責(zé)任，不過這已經(jīng)足夠了，我們無須去解釋什么，不是嗎？艾，說來說去，我們是為了錢，可我們?yōu)榱隋X就是為了自己?jiǎn)?？還不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個(gè)人為責(zé)任而付出的偉大之處。我真想為那些為責(zé)任而付出著的人們大聲說“責(zé)任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說“偉大的責(zé)任！”
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇二
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國(guó)憂民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國(guó)寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問無人問答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。他是萬世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣恚缓笃谥髡票贝髤s壯志難酬，雖然沒有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國(guó)的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國(guó)的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂國(guó)憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國(guó)語言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國(guó)的大學(xué)樹立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬元。救國(guó)圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒有看到中國(guó)的勝利。去世的時(shí)候，他說：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒有把中國(guó)叫醒叫醒。”
走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開大學(xué)已經(jīng)走過了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開大學(xué)而喜而憂，殫精竭慮，從無保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開教育，可謂中國(guó)現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開的旗幟，也是中國(guó)近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國(guó)難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國(guó)服務(wù)。為中國(guó)的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國(guó)學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開辟了國(guó)學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線。國(guó)可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說和中國(guó)傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國(guó)救國(guó)的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來看待，開創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說他是中國(guó)近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)。可以說，沒有他的北大后來的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來說也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來，路還漫漫，仍需開拓，但我充滿希望！
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇三
《幼兒園》是一部很有趣的紀(jì)錄片，當(dāng)你不再是兒童，再去看兒童，可笑之余，也會(huì)覺得兒童和成人之間離得并不那么遙遠(yuǎn)。孩子們都很可愛，即使有個(gè)別孩子很霸道和暴力，但孩子畢竟是孩子。畫面中的情景是在幼兒園里經(jīng)常出現(xiàn)的，就像發(fā)生在我們身邊，但是具體解決的方法是多種多樣的。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。他就能用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情，愛心是一種感情是一種催化劑，只有時(shí)刻把他帶在身邊，才能幫孩子創(chuàng)造美好的`明天。千人千脾氣萬人萬模樣各有不同，從童年就開始了，并且影響人的一生。俗話說“三歲看大，七歲看老”大概就是這個(gè)意思。幼兒園生活是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，如何打下良好的基礎(chǔ)，這也許是這部片子的價(jià)值所在。
另一件引起共鳴的就是一個(gè)男孩子左顧右盼地守侯家長(zhǎng)，這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒看到媽媽，接孩子時(shí)從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂的事情。何況影片中的孩子一周沒見到媽媽那種急切盼望的心情，最后一個(gè)時(shí)孤單焦慮不安。老師應(yīng)該陪伴在孩子身邊，給予更多的關(guān)心和幫助，利用玩具和有趣的游戲分散孩子的注意力，在歡樂的氣氛中耐心等待家長(zhǎng)的到來。從中反映了家長(zhǎng)們忙于工作忙于生意，缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛和擁抱，導(dǎo)致孩子不懂得什么是愛。
《幼兒園》這部紀(jì)錄片，雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園，但精彩而豐富的生活細(xì)節(jié)卻時(shí)時(shí)令人動(dòng)容。我們都以為那么小的孩子什么都不懂，實(shí)際上他們的小群體也是一個(gè)社會(huì)的縮影。在今后的工作中應(yīng)更加引起我們的重視，時(shí)時(shí)處處為孩子們樹立表率。更應(yīng)該實(shí)行感恩教育，感恩來自心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于能夠促進(jìn)互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人際關(guān)系的發(fā)展。只有在家長(zhǎng)和老師共同的愛與感恩的教育下，才能讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，順利度過幼兒教育這個(gè)階段。如題記所說：也許是我們的孩子，也許正是我們……希望天下所有的孩子都能健康快樂的度過童年。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇四
校園紀(jì)錄片作為一種形式獨(dú)特的影視作品，向觀眾展現(xiàn)了真實(shí)的校園生活和學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。近日，我觀看了一部關(guān)于某大學(xué)的紀(jì)錄片，通過這次觀影體驗(yàn)，我受益頗多。在觀看過程中，我看到了校園文化的獨(dú)特魅力、學(xué)生們?cè)谇笾飞系某砷L(zhǎng)與蛻變，深刻感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。
二、展示校園文化的獨(dú)特魅力
這部紀(jì)錄片通過展示校園文化，讓觀眾了解到學(xué)校的一些獨(dú)特魅力。比如，它介紹了學(xué)校的歷史，展示了校園的建筑風(fēng)格和環(huán)境。通過紀(jì)錄片的鏡頭，我們看到了這所大學(xué)美麗的校園湖泊，雄偉的圖書館，風(fēng)景如畫的櫻花樹；看到了學(xué)校的象征性建筑物，以及各類特色的活動(dòng)和節(jié)日，讓我仿佛身臨其境，在片中沉浸式地感受校園文化。這些獨(dú)特的魅力展示給我校園生活的美好，也讓我對(duì)文化的獨(dú)特價(jià)值有了更深的理解。
三、學(xué)生成長(zhǎng)的歷程
校園紀(jì)錄片還著重展示了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間的成長(zhǎng)歷程。通過對(duì)他們的采訪和真實(shí)鏡頭的呈現(xiàn)，我看到了學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和不成熟，到后來逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的校園領(lǐng)袖，看到了他們經(jīng)歷過程中的辛酸付出和努力奮斗。這些學(xué)生們不斷探索和挑戰(zhàn)自我，通過參與各種社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究、志愿服務(wù)等，獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體驗(yàn)到了人生的種種困難和挫折。觀看這些鏡頭，讓我深感大學(xué)時(shí)光寶貴且短暫，更加深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自我的舞臺(tái)，而自我的成長(zhǎng)是必不可少的。
四、豐富多彩的大學(xué)生活
這部紀(jì)錄片還展示了大學(xué)生活的豐富多彩。在鏡頭中，我看到了學(xué)生們開展的各種校園活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些活動(dòng)吸引了大批同學(xué)的參與，展示了大學(xué)生活的豐富多姿。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們可以結(jié)識(shí)朋友、展示自我、發(fā)展興趣愛好，在參與與收獲中充實(shí)自己的大學(xué)生活。觀看這些紀(jì)錄片，我被這種積極向上的校園氛圍所感染，也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的期待與動(dòng)力。
五、對(duì)大學(xué)生活的思考
通過觀看紀(jì)錄片，我不禁對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行了思考。我開始思考自己在大學(xué)中應(yīng)該如何度過這寶貴的四年時(shí)光，如何豐富自己的大學(xué)經(jīng)歷，做好學(xué)業(yè)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，結(jié)交志同道合的朋友，用心去體驗(yàn)生活的各個(gè)方面。紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)會(huì)珍惜大學(xué)生活，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要積極參與各種校園活動(dòng)，拓寬自己的眼界，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
通過觀看這部校園紀(jì)錄片，我對(duì)校園文化的獨(dú)特魅力有了更深的了解，看到了學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的辛酸付出和努力奮斗，深入感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。紀(jì)錄片的觀看不僅讓我了解到校園的方方面面，也讓我深感應(yīng)該如何度過大學(xué)生活，為自己的人生留下美好的回憶。相信在未來的大學(xué)生活中，我將能夠更加珍惜時(shí)間，積極參與各類活動(dòng)，努力成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇五
“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)全方位交流的和平友誼之路。中國(guó)將秉承絲路精神，與“一帶一路”沿線各國(guó)共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、責(zé)任共同體和命運(yùn)共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以政策溝通為重要保障。我們將本著求同存異理念，積極推動(dòng)沿線各國(guó)構(gòu)建多層面的政策交流機(jī)制和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃，協(xié)商研究確定有利于深化區(qū)域合作的制度安排，探索建立“一帶一路”雙多邊合作機(jī)制，推動(dòng)共同編制合作規(guī)劃或簽署合作備忘錄，促進(jìn)政治互信，深化利益融合，努力形成合作“最大公約數(shù)”?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以設(shè)施聯(lián)通為優(yōu)先領(lǐng)域。我們將在尊重國(guó)家主權(quán)和安全關(guān)切的基礎(chǔ)上，推動(dòng)沿線各國(guó)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)接，共同推進(jìn)交通、能源、信息等國(guó)際骨干通道建設(shè)，突出抓好區(qū)域間互聯(lián)互通，打通缺失路段，暢通瓶頸路段，提升通達(dá)水平，努力為沿線各國(guó)合作交往提供多元優(yōu)質(zhì)、便捷暢通、安全高效的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以貿(mào)易暢通為重點(diǎn)內(nèi)容。我們將與各國(guó)一道研究解決投資貿(mào)易便利化問題，努力消除投資和貿(mào)易壁壘，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)和各國(guó)良好的營(yíng)商環(huán)境，積極推動(dòng)共同商建自由貿(mào)易區(qū)，促進(jìn)各經(jīng)濟(jì)體間發(fā)展自由貿(mào)易關(guān)系，形成覆蓋“一帶一路”、面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)釋放合作潛力，做大做好合作“蛋糕”。“一帶一路”建設(shè)將以資金融通為重要支撐。我們將與沿線各國(guó)深化金融合作，加強(qiáng)亞洲貨幣穩(wěn)定體系、投融資體系和信用體系建設(shè)，共同發(fā)揮亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等金融機(jī)構(gòu)的支撐作用，積極穩(wěn)妥推動(dòng)建立上海合作組織融資機(jī)構(gòu)和金磚國(guó)家開發(fā)銀行，加快組建并發(fā)揮絲路基金的作用，推動(dòng)沿線國(guó)家加強(qiáng)金融監(jiān)管合作，逐步在區(qū)域內(nèi)建立高效監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建區(qū)域性金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以民心相通為社會(huì)根基。我們將傳承和弘揚(yáng)絲路精神，推動(dòng)沿線各國(guó)間廣泛開展文化交流、學(xué)術(shù)互動(dòng)、旅游合作等多種形式的.人文合作，支持各方互派留學(xué)生、訪問學(xué)者，共辦文化年、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，聯(lián)合打造具有絲路特色的世界精品旅游線路和旅游產(chǎn)品，加強(qiáng)民間組織交流合作，使“一帶一路”成為連接不同文明的紐帶，培育情感共同體。
“一帶一路”將以共同發(fā)展、共同繁榮為第一要義，賦予古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，不限國(guó)別范疇，不搞封閉機(jī)制，所有有意愿的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體都可以參與進(jìn)來，成為“一帶一路”的支持者、建設(shè)者和受益者。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇六
以1949年10月1日開國(guó)大典為時(shí)間核心，以天安門廣場(chǎng)為空間核心，即將于10月1日當(dāng)天在中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道首播的紀(jì)錄片《第一日》，嘗試將一個(gè)個(gè)不同的微觀記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個(gè)體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當(dāng)天的中國(guó)。
紀(jì)錄片《第一日》是中央廣播電視總臺(tái)為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年特別推出的紀(jì)錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道出品、央視紀(jì)錄國(guó)際傳媒有限公司和南京廣播電視集團(tuán)聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)類紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開國(guó)大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過開國(guó)大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個(gè)體記憶輻射開來，對(duì)歷史進(jìn)行解讀，講述中華人民共和國(guó)成立的故事。據(jù)紀(jì)錄片《第一日》總導(dǎo)演樊志遠(yuǎn)介紹，片中使用的個(gè)體敘事，均來自于當(dāng)年的歷史記錄以及開國(guó)大典親歷者的受訪或日記。為了保證“故事”敘事的.真實(shí)性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當(dāng)年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀(jì)錄片中。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇七
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。
90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國(guó)大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無限。在觀看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過程，也是升華人生的過程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問題。沒有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說空話廢話，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇八
紀(jì)錄片早已走進(jìn)了我們的生活，人們?cè)谟^看紀(jì)錄片的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)了解著歷史、文化、民俗、自然等等各種知識(shí)。文明紀(jì)錄片就是其中的一類，它以較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，介紹著人類發(fā)展史上的眾多文明。在觀看文明紀(jì)錄片時(shí)，我深感觸動(dòng)，悟出了不少思考。
第二段：文明紀(jì)錄片如何帶領(lǐng)我們了解文明
文明紀(jì)錄片如同一部融合了文學(xué)、藝術(shù)、科技、歷史、文化等多種元素的百科全書。通過影像、音效、講解、分析等多種方式，它把我們帶進(jìn)不同的歷史時(shí)期，讓我們更好地理解人類發(fā)展史上各個(gè)重要階段發(fā)生的變化。我們可以通過文明紀(jì)錄片了解到每個(gè)文明的特點(diǎn)，這些文明各具特色，而且隨著時(shí)間的推移而不斷演變。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們可以更好地了解到人類的社會(huì)發(fā)展史，了解到我們所處的時(shí)代背景，進(jìn)而產(chǎn)生更多的思考和反思。
第三段：文明紀(jì)錄片如何促使我們思考文明
文明紀(jì)錄片不僅僅是一部介紹人類歷史的影片，更是一部引導(dǎo)我們思考文明的影片。在文明紀(jì)錄片中，我們可以看到不同文明之間的交融、碰撞和傳承。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是中華文明、埃及文明、希臘羅馬文明、印度文明，還是瑪雅文明、阿茲特克文明等等，都有其獨(dú)特的精神和文化。觀看文明紀(jì)錄片是一次跨越時(shí)空的文明對(duì)話，不同的文明之間有著無窮的互通之處，可以啟發(fā)我們更加全面、客觀地了解文明。
第四段：文明紀(jì)錄片帶給我們的啟示
文明紀(jì)錄片可以讓我們更好地了解人類的歷史，學(xué)習(xí)到不同文明之間的交流、互動(dòng)，更重要的是讓我們從中汲取到寶貴的啟示。歷史是人類的一面照妖鏡，它可以幫助我們認(rèn)清自己，更深刻地認(rèn)識(shí)我們所處的時(shí)代背景和人類社會(huì)的發(fā)展方向。觀看文明紀(jì)錄片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的文明多樣而又復(fù)雜，每種文明都在與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，這啟示我們必須始終保持開放、包容的態(tài)度，讓不同文明之間相互交流、相互借鑒，付出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，文明紀(jì)錄片是一種讓我們了解人類文明并思考文明的好方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們將會(huì)收獲更多的啟示，更深刻地了解社會(huì)的發(fā)展和未來的方向，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的。因此，我們應(yīng)該多看文明紀(jì)錄片，讓我們的視野更加開闊和深刻。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇九
近年來，醫(yī)生紀(jì)錄片備受觀眾們的喜愛，而我也是其中的一員。最近，我觀看了一部名為《救命十天》的醫(yī)生紀(jì)錄片，深受觸動(dòng)。通過觀看這部紀(jì)錄片，我不僅了解到了醫(yī)生們的辛苦與付出，更感悟到了生命的可貴和醫(yī)學(xué)的奇跡。在我看來，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片是一種很有價(jià)值的體驗(yàn)，它能夠喚醒人們對(duì)健康的關(guān)注，激勵(lì)我們更加珍惜生命。
首先，通過觀看醫(yī)生紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生們的辛苦與付出。正如片中揭示的那樣，醫(yī)生們常年奔波在醫(yī)院與家之間，為了守護(hù)患者的生命，他們不惜犧牲自己的休息和家庭時(shí)間。他們用自己的雙手診治病人，用自己的智慧保護(hù)生命。在片中，我看到了醫(yī)生們夜以繼日地奮戰(zhàn)在手術(shù)室里，看到了他們不畏困難、堅(jiān)韌不拔的精神。這讓我深感敬佩和感慨，也讓我更加明白醫(yī)生不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任與使命。
其次，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片也讓我深刻體會(huì)到生命的可貴和醫(yī)學(xué)的奇跡。在醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片中，我見證了病患們的掙扎與抗?fàn)?，見證了醫(yī)生們對(duì)生命的挽救與珍惜，更見證了醫(yī)學(xué)技術(shù)的奇妙和神奇。通過觀看這些紀(jì)錄片，我對(duì)生命有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白了健康的可貴和生存的不易。人類的醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，使得許多之前被認(rèn)為無法治愈的疾病得以有效控制，這讓我深信醫(yī)學(xué)的力量與希望。
再次，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片也是一種對(duì)健康的關(guān)注和警醒。這類紀(jì)錄片中，往往會(huì)展現(xiàn)一些常見疾病的診療過程，讓觀眾對(duì)常見疾病有更深入的了解。作為觀眾，我們可以從這些紀(jì)錄片中獲取一些健康知識(shí)和生活調(diào)養(yǎng)方法，以保持身體健康。從另一個(gè)角度來說，醫(yī)生紀(jì)錄片也給我們敲響了警鐘，告訴我們要重視自己的健康，不要等到身體出現(xiàn)問題才去就醫(yī)。通過觀看這些紀(jì)錄片，我們有機(jī)會(huì)對(duì)自己的身體狀況進(jìn)行審視，及時(shí)采取措施預(yù)防疾病的發(fā)生。
最后，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片也是一種激勵(lì)和珍惜生命的方式。醫(yī)生們?cè)诩o(jì)錄片中的努力與付出，讓我對(duì)生命的寶貴有了更深入的思考。每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，每一次經(jīng)歷都是無法復(fù)制的。生命中的每一天對(duì)于我們而言都是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一次呼吸和每一次機(jī)會(huì)。通過觀看醫(yī)生紀(jì)錄片，我們可以對(duì)生命的脆弱性以及不確定性有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而更加懂得珍惜眼前的幸福和快樂。
總之，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片是一種很有價(jià)值的體驗(yàn)。通過觀看醫(yī)生紀(jì)錄片，我們深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生們的辛苦與付出，體會(huì)到了生命的可貴和醫(yī)學(xué)的奇跡，關(guān)注了健康，珍惜了生命。愿我們每一個(gè)人都能夠重視自己的身體健康，尊重醫(yī)生的辛勞，珍惜自己的生命，為創(chuàng)造更美好的未來而努力奮斗！
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十
作為中國(guó)革命歷史的重要節(jié)點(diǎn)，延安是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要基地。延安紀(jì)錄片作為一種重要的歷史紀(jì)錄，記錄了那個(gè)時(shí)期的壯麗篇章。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于延安的紀(jì)錄片，深入了解了這段歷史。通過觀看延安紀(jì)錄片，我深受教育，不僅對(duì)延安這個(gè)地方有了更加深入的了解，也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的精神面貌有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，延安紀(jì)錄片向我展示了延安作為中國(guó)革命的核心基地的重要性。紀(jì)錄片中展現(xiàn)的延安山河瑰麗，可見延安的地理位置優(yōu)越。延安位于黃河陜北溝壑地帶，這里地勢(shì)險(xiǎn)要，是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的絕佳根據(jù)地。延安憑借著地理優(yōu)勢(shì)，成為中國(guó)革命的重要根據(jù)地。紀(jì)錄片中還展現(xiàn)了延安建筑簡(jiǎn)樸又精致，為黨中央和延安人民提供了良好的辦公和生活條件。通過觀看紀(jì)錄片，我對(duì)延安的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加理解為什么延安成為了中國(guó)革命的核心基地。
其次，延安紀(jì)錄片還展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安的艱苦奮斗和頑強(qiáng)精神。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行了從內(nèi)戰(zhàn)到抗戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)變，同時(shí)還要面對(duì)國(guó)內(nèi)外的各種困難。紀(jì)錄片中展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安人民風(fēng)風(fēng)雨雨的過程，其中包括救助全國(guó)人民的工作、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的宣傳和動(dòng)員、黨內(nèi)黨外派人等等。在紀(jì)錄片中，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨一方面埋頭苦干，保障人民生活，一方面緊密團(tuán)結(jié)黨內(nèi)外各界力量，為中國(guó)抗擊日寇奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過觀看紀(jì)錄片，我被中國(guó)共產(chǎn)黨延安時(shí)期的艱苦奮斗和頑強(qiáng)不屈的精神所深深打動(dòng)。
第三，觀看延安紀(jì)錄片也讓我了解了延安時(shí)期中國(guó)人民的生活面貌。紀(jì)錄片中展現(xiàn)了延安人民在艱苦環(huán)境下克服困難的生活狀態(tài)。這些人民包括炊事員、街道巡邏隊(duì)、傳媒工作者等。紀(jì)錄片中展示了他們艱苦奮斗的場(chǎng)景，無論是吃飯時(shí)籃子里的粗糧，還是在一草堂舉行的晚會(huì)上表演的節(jié)目，都是他們勤勞智慧的體現(xiàn)。通過觀看這些場(chǎng)景，我看到了延安時(shí)期中國(guó)人民的熱情、智慧和團(tuán)結(jié)，這種精神令人非常欽佩。
第四，觀看延安紀(jì)錄片讓我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。紀(jì)錄片中展示的一系列事例，無不體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心，一切工作都是為了人民的利益。在紀(jì)錄片中，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員和領(lǐng)導(dǎo)人以身作則，傾聽人民心聲，為人民辦實(shí)事，解決實(shí)際問題。通過觀看紀(jì)錄片，我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠在中國(guó)社會(huì)取得偉大成就，它是因?yàn)槭冀K堅(jiān)守初心使命，緊密依靠人民，賦予了中國(guó)共產(chǎn)黨無窮的力量。
總之，通過觀看延安紀(jì)錄片，我對(duì)延安和中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。延安是中國(guó)革命的重要基地，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期艱苦奮斗，展現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈的精神，中國(guó)人民為了國(guó)家和民族的解放而艱苦奮斗，展現(xiàn)了熱情、智慧和團(tuán)結(jié)。觀看這部紀(jì)錄片，讓我更加熱愛祖國(guó)，堅(jiān)定了我要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力奮斗的信念。同時(shí)，我也更加深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)核心，只有緊緊依靠人民，始終堅(jiān)守初心使命，才能使我們的國(guó)家強(qiáng)大起來。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十一
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)備受矚目的盛事，各國(guó)選手齊聚一堂，一爭(zhēng)高下。但是，冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅是競(jìng)技，更是一種文化。觀看冬奧紀(jì)錄片，不僅可以欣賞到精彩的比賽畫面，更可以深度了解和領(lǐng)略到冰雪運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。
第二段：豐富的文化背景
冬奧運(yùn)會(huì)的歷史也是一部跨越幾十年的故事。隨著時(shí)間的推移，冬奧會(huì)從最初的小型賽事演變成了規(guī)模巨大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。與此同時(shí)，各國(guó)選手在比賽中形成的緊密聯(lián)系以及互相尊重、團(tuán)結(jié)的精神也更加深入人心。觀看冬奧紀(jì)錄片，可以深入了解到不同國(guó)家有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的文化傳承和內(nèi)涵。
第三段：精彩的比賽畫面
冬奧會(huì)當(dāng)中的比賽對(duì)于觀眾來說無疑是最為精彩的部分。觀看冬奧紀(jì)錄片，一些精彩的比賽片段可以令我們身臨其境地感受到選手的激情、投入和追求卓越的精神。在比賽中，選手們不僅挑戰(zhàn)極限，同時(shí)也體現(xiàn)了協(xié)作、合作的重要性。在追求勝利的過程中，選手們的努力和精神更是令人敬佩。
第四段：冰雪運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的人文精神
冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅只是一種體育競(jìng)技，更是一種人文精神的體現(xiàn)。在冰雪運(yùn)動(dòng)中，我們可以感受到生命力的韻律、美麗的自然元素以及令人難以置信的速度和技藝。并且在面對(duì)生命之境的時(shí)刻，我們也可以領(lǐng)略到人類的勇氣和決心。在冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力中，人類自身的力量和自然的力量是如此地協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
第五段：總結(jié)
觀看冬奧紀(jì)錄片可以讓我們站在更高的角度去看待冰雪運(yùn)動(dòng)，去探索冰雪運(yùn)動(dòng)的各種元素。而冰雪運(yùn)動(dòng)不僅可以令我們體驗(yàn)到精彩的競(jìng)技場(chǎng)面，更可以在體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)文化之中，去感受到人類所汲取的力量和靈感。對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛和執(zhí)著的人們來說，冬奧會(huì)始終是一場(chǎng)不可錯(cuò)過的盛宴，極具收獲和意義。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十二
第一段：引入秦嶺紀(jì)錄片的背景及重要性（200字）
秦嶺紀(jì)錄片是一部長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的記錄片，全面展現(xiàn)了秦嶺山脈的自然風(fēng)貌、生物物種及人文歷史等眾多方面。秦嶺，作為我國(guó)重要的生態(tài)屏障和文化遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的生態(tài)資源，還有著千年的文化積淀。而該片目的在于向觀眾展示秦嶺的獨(dú)特魅力，喚起人們對(duì)于環(huán)保與文化保護(hù)的關(guān)注。觀看該紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)，并對(duì)于秦嶺的保護(hù)與發(fā)展產(chǎn)生了更深刻的思考。
第二段：秦嶺紀(jì)錄片中的自然奇觀和保護(hù)意識(shí)的喚起（250字）
秦嶺紀(jì)錄片中展現(xiàn)的壯麗自然景色令人嘆為觀止，如翠綠的森林、奔騰的河流、峻峭的山峰等。特別是片中描繪的秦嶺特有的動(dòng)植物物種，讓我大開眼界。其中的金絲猴、大熊貓等珍稀動(dòng)物，更是讓人感嘆自然界的美妙。這些自然奇觀讓我意識(shí)到，秦嶺的生態(tài)保護(hù)十分重要。我們需要采取措施保護(hù)這些珍貴的資源，否則它們將一去不復(fù)返。
第三段：秦嶺紀(jì)錄片中的人文歷史與文化保護(hù)問題（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的另一重要方面是對(duì)秦嶺人文歷史的描述，比如秦朝的遺址、古代的長(zhǎng)城等。這些文化遺產(chǎn)展示了秦嶺的獨(dú)特地位和重要性。片中還提到了人類活動(dòng)對(duì)于秦嶺的破壞，比如亂砍濫伐、山頂開礦等。這讓我深思，保護(hù)秦嶺的文化遺產(chǎn)必須與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相輔相成。只有將生態(tài)文明理念融入到秦嶺的開發(fā)和保護(hù)中，才能確保文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)久傳承。
第四段：秦嶺紀(jì)錄片對(duì)社會(huì)的意義及個(gè)人行動(dòng)的探討（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的觀看不僅令我對(duì)于秦嶺的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)保與文化保育的行動(dòng)。片中揭示的種種問題，需要得到公眾的共同努力才能解決。我愿意以微小的力量做出貢獻(xiàn)，例如：合理利用資源、減緩碳排放、參與志愿者活動(dòng)等。我相信只有每個(gè)人都從自己做起，秦嶺的保護(hù)才能變得更加深入人心，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)對(duì)秦嶺紀(jì)錄片的觀感及展望（250字）
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)于秦嶺這塊關(guān)系到我們未來的自然屏障的認(rèn)識(shí)更加深刻，也得到了許多啟發(fā)。此次觀影經(jīng)歷并不僅限于娛樂，更是一次關(guān)于文化保護(hù)和環(huán)保的教育。我希望更多的人能夠觀看這部紀(jì)錄片，了解秦嶺、了解自然、了解文明，從而為秦嶺的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有在全社會(huì)共同的努力下，秦嶺才能夠保持其千年的秀美風(fēng)姿，給我們這片土地帶來持久的生機(jī)。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十三
冬奧會(huì)是世界體育運(yùn)動(dòng)中最具盛名的賽事之一，與夏季奧運(yùn)會(huì)一樣，它展示了人類在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的極致表現(xiàn)。在2022年北京冬奧會(huì)即將到來之際，我看了一些冬奧會(huì)的紀(jì)錄片，并深受感動(dòng)，有了很深的思考。今天我想與大家分享一下我對(duì)于觀看冬奧紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第二段：一些觀看的紀(jì)錄片
我觀看了冬奧會(huì)歷史上的一些經(jīng)典紀(jì)錄片，包括田徑、高山滑雪、短道速滑等項(xiàng)目，這些紀(jì)錄片呈現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔械木仕查g，以及他們關(guān)于賽事和比賽的見解。這些紀(jì)錄片讓我更深刻地理解了冬奧會(huì)作為世界級(jí)的賽事的重要性和意義。
第三段：對(duì)于冬奧的思考
在觀看這些紀(jì)錄片后，我認(rèn)識(shí)到冬奧會(huì)是一個(gè)綜合性的比賽，它不僅僅是關(guān)于體育競(jìng)技的，更是與推動(dòng)人類和平發(fā)展、傳遞文化信息等有著緊密聯(lián)系的。比賽中那些展示了國(guó)家的組織、運(yùn)動(dòng)員的斗志和體能、產(chǎn)業(yè)的配套和全球互動(dòng)的影響力等元素，都是與世界發(fā)展相關(guān)的方面。 其實(shí)，由于冬季運(yùn)動(dòng)的氣候、環(huán)境和設(shè)施等條件，冬奧會(huì)一直是夏季奧運(yùn)會(huì)的“后場(chǎng)”，甚至被取笑為“世界上最貴的廢物”，但是它在人類文明和體育文化方面所起的重要作用不可撼動(dòng)。正是因?yàn)樗拇嬖?，人們才能?duì)運(yùn)動(dòng)休閑和全球文化融合有更深的認(rèn)識(shí)和崇尚。
第四段：賽事與個(gè)人
參加賽事的運(yùn)動(dòng)員與賽事本身所代表的含義是相輔相成的，他們共同承擔(dān)著傳遞和推動(dòng)人類文明發(fā)展的重?fù)?dān)。運(yùn)動(dòng)員要以頂尖的競(jìng)技水平爭(zhēng)奪奧運(yùn)金牌，并通過比賽向世界展示其身體和技能的能力，同時(shí)也要以自己的經(jīng)歷和精神狀態(tài)影響更多人、推進(jìn)人類進(jìn)步。雖然每個(gè)人的觀看心路歷程不同，但是我們從選手的積極挑戰(zhàn)和努力中所受到的啟示卻是相通的。通過賽事，我們感受到了日益拓展的人類能力，了解到了不同國(guó)家和民族的發(fā)展和變化，更深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人與人類進(jìn)步的關(guān)系。
第五段：結(jié)語
通過觀看冬奧會(huì)的紀(jì)錄片，我們能夠了解到各個(gè)項(xiàng)目的精湛技巧和全球體育文化的發(fā)展變化。更重要的是，觀看者在體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)員極致表演的同時(shí)，能夠從中得到對(duì)爭(zhēng)取成功的勇氣、努力的道路、組織管理、人際和國(guó)家交流的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程是一個(gè)不斷上升發(fā)展的過程，即將到來的2022年北京冬奧會(huì)必將成為我國(guó)新一步從成功和發(fā)展角度發(fā)揚(yáng)光大的契機(jī)。為此，我希望大家能夠關(guān)注冬奧會(huì)，支持中國(guó)冬奧運(yùn)動(dòng)員，也希望我們每一個(gè)人，在生活、工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面都能夠努力成為追求卓越與貢獻(xiàn)社會(huì)的有用之人。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十四
第一段：開篇引入，介紹秦嶺紀(jì)錄片的背景和目的。
秦嶺，作為中國(guó)著名的山脈之一，自古以來就被譽(yù)為中國(guó)的屋脊。秦嶺的壯麗景色和豐富的生態(tài)資源一直吸引著眾多游客和自然愛好者。然而，由于長(zhǎng)期的環(huán)境破壞和人為活動(dòng)，秦嶺的生態(tài)環(huán)境面臨嚴(yán)重的威脅。為了喚起公眾對(duì)秦嶺保護(hù)的重視，一部名為《秦嶺》的紀(jì)錄片被拍攝并公開播放。在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我深深地感受到了秦嶺自然資源的寶貴和人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。
第二段：描述秦嶺紀(jì)錄片中的秦嶺風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。
在紀(jì)錄片中，秦嶺的壯麗風(fēng)光被生動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前。我看到了峻峭的山峰、翠綠的森林和奔騰的河流。這里的氣候溫和，雨量豐富，形成了獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。不同的植物和動(dòng)物在秦嶺這片土地上共生共存，形成了一個(gè)生命力強(qiáng)盛的自然界。秦嶺是大熊貓的家園，也是眾多珍稀植物和動(dòng)物的棲息地。紀(jì)錄片中展示了秦嶺獨(dú)特的生物多樣性，讓我對(duì)秦嶺的自然資源有了更真切的了解。
第三段：揭示秦嶺紀(jì)錄片中的環(huán)境問題和面臨的威脅。
秦嶺的環(huán)境問題在紀(jì)錄片中得到了真實(shí)而生動(dòng)的展示。人們的開發(fā)活動(dòng)對(duì)秦嶺的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。山腳下的平原被大面積開發(fā)為農(nóng)田、工業(yè)區(qū)和城市，大量的土地被毀壞，生物資源也因此而受到威脅。開發(fā)活動(dòng)導(dǎo)致了水源的污染、大氣的惡化以及生物多樣性的減少。紀(jì)錄片中揭示了秦嶺不同地區(qū)環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和迫切性，引發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。
第四段：探討秦嶺紀(jì)錄片對(duì)公眾環(huán)保意識(shí)的影響。
作為一部具有社會(huì)意義的紀(jì)錄片，《秦嶺》的拍攝和公開播放有著積極的影響。紀(jì)錄片通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的案例，喚起了觀眾對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和思考。觀看紀(jì)錄片后，我深感自己是秦嶺保護(hù)的見證者和參與者，也更加明白自己有責(zé)任去保護(hù)這片美麗的自然環(huán)境。我相信，越來越多的人在觀看紀(jì)錄片后會(huì)意識(shí)到自己與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并開始采取實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)秦嶺。
第五段：總結(jié)并展望秦嶺保護(hù)的未來。
觀看秦嶺紀(jì)錄片令我深感秦嶺的珍貴和環(huán)境保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該共同努力，保護(hù)好秦嶺這片寶貴的自然資源。政府應(yīng)加大對(duì)秦嶺保護(hù)的力度，制定更為嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)；公眾應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，減少不必要的開發(fā)活動(dòng)，采用更環(huán)保的生產(chǎn)方式。希望通過我們每個(gè)人的共同努力，秦嶺的生態(tài)環(huán)境能夠得到有效保護(hù)和恢復(fù)，我們的后代也能繼續(xù)享受秦嶺這片美麗的土地。
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)秦嶺生態(tài)資源的寶貴和環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望我們能夠共同努力，保護(hù)好這片美麗的土地，讓秦嶺繼續(xù)閃耀著它的光芒。每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，共同守護(hù)這片最美的山脈。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇一
在小胡的強(qiáng)烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片。
在這部歷時(shí)10年拍攝的兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片里，講述了一位中國(guó)父親為了給女兒掙學(xué)費(fèi)在日本打黑工15年的動(dòng)人故事。
每個(gè)人生來都想著如何有自己理想的生活，有一個(gè)美麗的愛人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，可現(xiàn)實(shí)并不是這樣，讀書后才發(fā)現(xiàn)，愛情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的社會(huì)里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高-官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學(xué)會(huì)如何生存，如何去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何去爭(zhēng)取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進(jìn)。這個(gè)社會(huì)或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實(shí)也并不符合我們常人的`邏輯。
來了日本近兩個(gè)月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對(duì)日本的感觸是一個(gè)文明的民族，是一個(gè)安靜的有秩序的無爭(zhēng)社會(huì)，是一個(gè)以服務(wù)為生命的社會(huì)。在東京到處可以聽到普通話，到處可以看到中國(guó)人。想想我們太多的國(guó)人來日本是為了什么？有人有了妻兒還來留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來留學(xué)，有人在國(guó)內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來接受良好的教育，大家其實(shí)都是如出一轍，那就是錢，只有錢才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢才能讓我們接受良好的教育，只有錢才能讓我們得到女朋友、房子、車子，只有錢才能讓我們的父母老年無憂，只有錢才能讓我們得到所謂的幸福，這確實(shí)是不爭(zhēng)的理性的事實(shí)。感性的人可能不這么認(rèn)為，但現(xiàn)實(shí)是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗(yàn)，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國(guó)內(nèi)總有人羨慕我們國(guó)外的留學(xué)和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說的偽善一點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)趪?guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責(zé)任，不過這已經(jīng)足夠了，我們無須去解釋什么，不是嗎？艾，說來說去，我們是為了錢，可我們?yōu)榱隋X就是為了自己?jiǎn)?？還不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個(gè)人為責(zé)任而付出的偉大之處。我真想為那些為責(zé)任而付出著的人們大聲說“責(zé)任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說“偉大的責(zé)任！”
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇二
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國(guó)憂民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國(guó)寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問無人問答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。他是萬世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣恚缓笃谥髡票贝髤s壯志難酬，雖然沒有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國(guó)的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國(guó)的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂國(guó)憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國(guó)語言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國(guó)的大學(xué)樹立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬元。救國(guó)圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒有看到中國(guó)的勝利。去世的時(shí)候，他說：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒有把中國(guó)叫醒叫醒。”
走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開大學(xué)已經(jīng)走過了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開大學(xué)而喜而憂，殫精竭慮，從無保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開教育，可謂中國(guó)現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開的旗幟，也是中國(guó)近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國(guó)難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國(guó)服務(wù)。為中國(guó)的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國(guó)學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開辟了國(guó)學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線。國(guó)可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國(guó)學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說和中國(guó)傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國(guó)救國(guó)的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來看待，開創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說他是中國(guó)近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)。可以說，沒有他的北大后來的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來說也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來，路還漫漫，仍需開拓，但我充滿希望！
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇三
《幼兒園》是一部很有趣的紀(jì)錄片，當(dāng)你不再是兒童，再去看兒童，可笑之余，也會(huì)覺得兒童和成人之間離得并不那么遙遠(yuǎn)。孩子們都很可愛，即使有個(gè)別孩子很霸道和暴力，但孩子畢竟是孩子。畫面中的情景是在幼兒園里經(jīng)常出現(xiàn)的，就像發(fā)生在我們身邊，但是具體解決的方法是多種多樣的。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。他就能用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情，愛心是一種感情是一種催化劑，只有時(shí)刻把他帶在身邊，才能幫孩子創(chuàng)造美好的`明天。千人千脾氣萬人萬模樣各有不同，從童年就開始了，并且影響人的一生。俗話說“三歲看大，七歲看老”大概就是這個(gè)意思。幼兒園生活是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，如何打下良好的基礎(chǔ)，這也許是這部片子的價(jià)值所在。
另一件引起共鳴的就是一個(gè)男孩子左顧右盼地守侯家長(zhǎng)，這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒看到媽媽，接孩子時(shí)從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂的事情。何況影片中的孩子一周沒見到媽媽那種急切盼望的心情，最后一個(gè)時(shí)孤單焦慮不安。老師應(yīng)該陪伴在孩子身邊，給予更多的關(guān)心和幫助，利用玩具和有趣的游戲分散孩子的注意力，在歡樂的氣氛中耐心等待家長(zhǎng)的到來。從中反映了家長(zhǎng)們忙于工作忙于生意，缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛和擁抱，導(dǎo)致孩子不懂得什么是愛。
《幼兒園》這部紀(jì)錄片，雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園，但精彩而豐富的生活細(xì)節(jié)卻時(shí)時(shí)令人動(dòng)容。我們都以為那么小的孩子什么都不懂，實(shí)際上他們的小群體也是一個(gè)社會(huì)的縮影。在今后的工作中應(yīng)更加引起我們的重視，時(shí)時(shí)處處為孩子們樹立表率。更應(yīng)該實(shí)行感恩教育，感恩來自心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于能夠促進(jìn)互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人際關(guān)系的發(fā)展。只有在家長(zhǎng)和老師共同的愛與感恩的教育下，才能讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，順利度過幼兒教育這個(gè)階段。如題記所說：也許是我們的孩子，也許正是我們……希望天下所有的孩子都能健康快樂的度過童年。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇四
校園紀(jì)錄片作為一種形式獨(dú)特的影視作品，向觀眾展現(xiàn)了真實(shí)的校園生活和學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。近日，我觀看了一部關(guān)于某大學(xué)的紀(jì)錄片，通過這次觀影體驗(yàn)，我受益頗多。在觀看過程中，我看到了校園文化的獨(dú)特魅力、學(xué)生們?cè)谇笾飞系某砷L(zhǎng)與蛻變，深刻感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。
二、展示校園文化的獨(dú)特魅力
這部紀(jì)錄片通過展示校園文化，讓觀眾了解到學(xué)校的一些獨(dú)特魅力。比如，它介紹了學(xué)校的歷史，展示了校園的建筑風(fēng)格和環(huán)境。通過紀(jì)錄片的鏡頭，我們看到了這所大學(xué)美麗的校園湖泊，雄偉的圖書館，風(fēng)景如畫的櫻花樹；看到了學(xué)校的象征性建筑物，以及各類特色的活動(dòng)和節(jié)日，讓我仿佛身臨其境，在片中沉浸式地感受校園文化。這些獨(dú)特的魅力展示給我校園生活的美好，也讓我對(duì)文化的獨(dú)特價(jià)值有了更深的理解。
三、學(xué)生成長(zhǎng)的歷程
校園紀(jì)錄片還著重展示了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間的成長(zhǎng)歷程。通過對(duì)他們的采訪和真實(shí)鏡頭的呈現(xiàn)，我看到了學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和不成熟，到后來逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的校園領(lǐng)袖，看到了他們經(jīng)歷過程中的辛酸付出和努力奮斗。這些學(xué)生們不斷探索和挑戰(zhàn)自我，通過參與各種社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究、志愿服務(wù)等，獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體驗(yàn)到了人生的種種困難和挫折。觀看這些鏡頭，讓我深感大學(xué)時(shí)光寶貴且短暫，更加深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自我的舞臺(tái)，而自我的成長(zhǎng)是必不可少的。
四、豐富多彩的大學(xué)生活
這部紀(jì)錄片還展示了大學(xué)生活的豐富多彩。在鏡頭中，我看到了學(xué)生們開展的各種校園活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些活動(dòng)吸引了大批同學(xué)的參與，展示了大學(xué)生活的豐富多姿。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們可以結(jié)識(shí)朋友、展示自我、發(fā)展興趣愛好，在參與與收獲中充實(shí)自己的大學(xué)生活。觀看這些紀(jì)錄片，我被這種積極向上的校園氛圍所感染，也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的期待與動(dòng)力。
五、對(duì)大學(xué)生活的思考
通過觀看紀(jì)錄片，我不禁對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行了思考。我開始思考自己在大學(xué)中應(yīng)該如何度過這寶貴的四年時(shí)光，如何豐富自己的大學(xué)經(jīng)歷，做好學(xué)業(yè)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，結(jié)交志同道合的朋友，用心去體驗(yàn)生活的各個(gè)方面。紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)會(huì)珍惜大學(xué)生活，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要積極參與各種校園活動(dòng)，拓寬自己的眼界，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
通過觀看這部校園紀(jì)錄片，我對(duì)校園文化的獨(dú)特魅力有了更深的了解，看到了學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的辛酸付出和努力奮斗，深入感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時(shí)也對(duì)自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。紀(jì)錄片的觀看不僅讓我了解到校園的方方面面，也讓我深感應(yīng)該如何度過大學(xué)生活，為自己的人生留下美好的回憶。相信在未來的大學(xué)生活中，我將能夠更加珍惜時(shí)間，積極參與各類活動(dòng)，努力成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇五
“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)全方位交流的和平友誼之路。中國(guó)將秉承絲路精神，與“一帶一路”沿線各國(guó)共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、責(zé)任共同體和命運(yùn)共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以政策溝通為重要保障。我們將本著求同存異理念，積極推動(dòng)沿線各國(guó)構(gòu)建多層面的政策交流機(jī)制和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃，協(xié)商研究確定有利于深化區(qū)域合作的制度安排，探索建立“一帶一路”雙多邊合作機(jī)制，推動(dòng)共同編制合作規(guī)劃或簽署合作備忘錄，促進(jìn)政治互信，深化利益融合，努力形成合作“最大公約數(shù)”?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以設(shè)施聯(lián)通為優(yōu)先領(lǐng)域。我們將在尊重國(guó)家主權(quán)和安全關(guān)切的基礎(chǔ)上，推動(dòng)沿線各國(guó)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)接，共同推進(jìn)交通、能源、信息等國(guó)際骨干通道建設(shè)，突出抓好區(qū)域間互聯(lián)互通，打通缺失路段，暢通瓶頸路段，提升通達(dá)水平，努力為沿線各國(guó)合作交往提供多元優(yōu)質(zhì)、便捷暢通、安全高效的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以貿(mào)易暢通為重點(diǎn)內(nèi)容。我們將與各國(guó)一道研究解決投資貿(mào)易便利化問題，努力消除投資和貿(mào)易壁壘，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)和各國(guó)良好的營(yíng)商環(huán)境，積極推動(dòng)共同商建自由貿(mào)易區(qū)，促進(jìn)各經(jīng)濟(jì)體間發(fā)展自由貿(mào)易關(guān)系，形成覆蓋“一帶一路”、面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)釋放合作潛力，做大做好合作“蛋糕”。“一帶一路”建設(shè)將以資金融通為重要支撐。我們將與沿線各國(guó)深化金融合作，加強(qiáng)亞洲貨幣穩(wěn)定體系、投融資體系和信用體系建設(shè)，共同發(fā)揮亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等金融機(jī)構(gòu)的支撐作用，積極穩(wěn)妥推動(dòng)建立上海合作組織融資機(jī)構(gòu)和金磚國(guó)家開發(fā)銀行，加快組建并發(fā)揮絲路基金的作用，推動(dòng)沿線國(guó)家加強(qiáng)金融監(jiān)管合作，逐步在區(qū)域內(nèi)建立高效監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建區(qū)域性金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將以民心相通為社會(huì)根基。我們將傳承和弘揚(yáng)絲路精神，推動(dòng)沿線各國(guó)間廣泛開展文化交流、學(xué)術(shù)互動(dòng)、旅游合作等多種形式的.人文合作，支持各方互派留學(xué)生、訪問學(xué)者，共辦文化年、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，聯(lián)合打造具有絲路特色的世界精品旅游線路和旅游產(chǎn)品，加強(qiáng)民間組織交流合作，使“一帶一路”成為連接不同文明的紐帶，培育情感共同體。
“一帶一路”將以共同發(fā)展、共同繁榮為第一要義，賦予古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，不限國(guó)別范疇，不搞封閉機(jī)制，所有有意愿的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體都可以參與進(jìn)來，成為“一帶一路”的支持者、建設(shè)者和受益者。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇六
以1949年10月1日開國(guó)大典為時(shí)間核心，以天安門廣場(chǎng)為空間核心，即將于10月1日當(dāng)天在中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道首播的紀(jì)錄片《第一日》，嘗試將一個(gè)個(gè)不同的微觀記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個(gè)體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當(dāng)天的中國(guó)。
紀(jì)錄片《第一日》是中央廣播電視總臺(tái)為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年特別推出的紀(jì)錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺(tái)央視紀(jì)錄頻道出品、央視紀(jì)錄國(guó)際傳媒有限公司和南京廣播電視集團(tuán)聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)類紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開國(guó)大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過開國(guó)大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個(gè)體記憶輻射開來，對(duì)歷史進(jìn)行解讀，講述中華人民共和國(guó)成立的故事。據(jù)紀(jì)錄片《第一日》總導(dǎo)演樊志遠(yuǎn)介紹，片中使用的個(gè)體敘事，均來自于當(dāng)年的歷史記錄以及開國(guó)大典親歷者的受訪或日記。為了保證“故事”敘事的.真實(shí)性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當(dāng)年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀(jì)錄片中。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇七
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。
90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國(guó)大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無限。在觀看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過程，也是升華人生的過程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問題。沒有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說空話廢話，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇八
紀(jì)錄片早已走進(jìn)了我們的生活，人們?cè)谟^看紀(jì)錄片的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)了解著歷史、文化、民俗、自然等等各種知識(shí)。文明紀(jì)錄片就是其中的一類，它以較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，介紹著人類發(fā)展史上的眾多文明。在觀看文明紀(jì)錄片時(shí)，我深感觸動(dòng)，悟出了不少思考。
第二段：文明紀(jì)錄片如何帶領(lǐng)我們了解文明
文明紀(jì)錄片如同一部融合了文學(xué)、藝術(shù)、科技、歷史、文化等多種元素的百科全書。通過影像、音效、講解、分析等多種方式，它把我們帶進(jìn)不同的歷史時(shí)期，讓我們更好地理解人類發(fā)展史上各個(gè)重要階段發(fā)生的變化。我們可以通過文明紀(jì)錄片了解到每個(gè)文明的特點(diǎn)，這些文明各具特色，而且隨著時(shí)間的推移而不斷演變。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們可以更好地了解到人類的社會(huì)發(fā)展史，了解到我們所處的時(shí)代背景，進(jìn)而產(chǎn)生更多的思考和反思。
第三段：文明紀(jì)錄片如何促使我們思考文明
文明紀(jì)錄片不僅僅是一部介紹人類歷史的影片，更是一部引導(dǎo)我們思考文明的影片。在文明紀(jì)錄片中，我們可以看到不同文明之間的交融、碰撞和傳承。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是中華文明、埃及文明、希臘羅馬文明、印度文明，還是瑪雅文明、阿茲特克文明等等，都有其獨(dú)特的精神和文化。觀看文明紀(jì)錄片是一次跨越時(shí)空的文明對(duì)話，不同的文明之間有著無窮的互通之處，可以啟發(fā)我們更加全面、客觀地了解文明。
第四段：文明紀(jì)錄片帶給我們的啟示
文明紀(jì)錄片可以讓我們更好地了解人類的歷史，學(xué)習(xí)到不同文明之間的交流、互動(dòng)，更重要的是讓我們從中汲取到寶貴的啟示。歷史是人類的一面照妖鏡，它可以幫助我們認(rèn)清自己，更深刻地認(rèn)識(shí)我們所處的時(shí)代背景和人類社會(huì)的發(fā)展方向。觀看文明紀(jì)錄片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的文明多樣而又復(fù)雜，每種文明都在與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，這啟示我們必須始終保持開放、包容的態(tài)度，讓不同文明之間相互交流、相互借鑒，付出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，文明紀(jì)錄片是一種讓我們了解人類文明并思考文明的好方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們將會(huì)收獲更多的啟示，更深刻地了解社會(huì)的發(fā)展和未來的方向，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的。因此，我們應(yīng)該多看文明紀(jì)錄片，讓我們的視野更加開闊和深刻。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇九
近年來，醫(yī)生紀(jì)錄片備受觀眾們的喜愛，而我也是其中的一員。最近，我觀看了一部名為《救命十天》的醫(yī)生紀(jì)錄片，深受觸動(dòng)。通過觀看這部紀(jì)錄片，我不僅了解到了醫(yī)生們的辛苦與付出，更感悟到了生命的可貴和醫(yī)學(xué)的奇跡。在我看來，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片是一種很有價(jià)值的體驗(yàn)，它能夠喚醒人們對(duì)健康的關(guān)注，激勵(lì)我們更加珍惜生命。
首先，通過觀看醫(yī)生紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生們的辛苦與付出。正如片中揭示的那樣，醫(yī)生們常年奔波在醫(yī)院與家之間，為了守護(hù)患者的生命，他們不惜犧牲自己的休息和家庭時(shí)間。他們用自己的雙手診治病人，用自己的智慧保護(hù)生命。在片中，我看到了醫(yī)生們夜以繼日地奮戰(zhàn)在手術(shù)室里，看到了他們不畏困難、堅(jiān)韌不拔的精神。這讓我深感敬佩和感慨，也讓我更加明白醫(yī)生不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任與使命。
其次，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片也讓我深刻體會(huì)到生命的可貴和醫(yī)學(xué)的奇跡。在醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片中，我見證了病患們的掙扎與抗?fàn)?，見證了醫(yī)生們對(duì)生命的挽救與珍惜，更見證了醫(yī)學(xué)技術(shù)的奇妙和神奇。通過觀看這些紀(jì)錄片，我對(duì)生命有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白了健康的可貴和生存的不易。人類的醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，使得許多之前被認(rèn)為無法治愈的疾病得以有效控制，這讓我深信醫(yī)學(xué)的力量與希望。
再次，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片也是一種對(duì)健康的關(guān)注和警醒。這類紀(jì)錄片中，往往會(huì)展現(xiàn)一些常見疾病的診療過程，讓觀眾對(duì)常見疾病有更深入的了解。作為觀眾，我們可以從這些紀(jì)錄片中獲取一些健康知識(shí)和生活調(diào)養(yǎng)方法，以保持身體健康。從另一個(gè)角度來說，醫(yī)生紀(jì)錄片也給我們敲響了警鐘，告訴我們要重視自己的健康，不要等到身體出現(xiàn)問題才去就醫(yī)。通過觀看這些紀(jì)錄片，我們有機(jī)會(huì)對(duì)自己的身體狀況進(jìn)行審視，及時(shí)采取措施預(yù)防疾病的發(fā)生。
最后，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片也是一種激勵(lì)和珍惜生命的方式。醫(yī)生們?cè)诩o(jì)錄片中的努力與付出，讓我對(duì)生命的寶貴有了更深入的思考。每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，每一次經(jīng)歷都是無法復(fù)制的。生命中的每一天對(duì)于我們而言都是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一次呼吸和每一次機(jī)會(huì)。通過觀看醫(yī)生紀(jì)錄片，我們可以對(duì)生命的脆弱性以及不確定性有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而更加懂得珍惜眼前的幸福和快樂。
總之，觀看醫(yī)生紀(jì)錄片是一種很有價(jià)值的體驗(yàn)。通過觀看醫(yī)生紀(jì)錄片，我們深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生們的辛苦與付出，體會(huì)到了生命的可貴和醫(yī)學(xué)的奇跡，關(guān)注了健康，珍惜了生命。愿我們每一個(gè)人都能夠重視自己的身體健康，尊重醫(yī)生的辛勞，珍惜自己的生命，為創(chuàng)造更美好的未來而努力奮斗！
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十
作為中國(guó)革命歷史的重要節(jié)點(diǎn)，延安是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要基地。延安紀(jì)錄片作為一種重要的歷史紀(jì)錄，記錄了那個(gè)時(shí)期的壯麗篇章。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于延安的紀(jì)錄片，深入了解了這段歷史。通過觀看延安紀(jì)錄片，我深受教育，不僅對(duì)延安這個(gè)地方有了更加深入的了解，也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的精神面貌有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，延安紀(jì)錄片向我展示了延安作為中國(guó)革命的核心基地的重要性。紀(jì)錄片中展現(xiàn)的延安山河瑰麗，可見延安的地理位置優(yōu)越。延安位于黃河陜北溝壑地帶，這里地勢(shì)險(xiǎn)要，是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的絕佳根據(jù)地。延安憑借著地理優(yōu)勢(shì)，成為中國(guó)革命的重要根據(jù)地。紀(jì)錄片中還展現(xiàn)了延安建筑簡(jiǎn)樸又精致，為黨中央和延安人民提供了良好的辦公和生活條件。通過觀看紀(jì)錄片，我對(duì)延安的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加理解為什么延安成為了中國(guó)革命的核心基地。
其次，延安紀(jì)錄片還展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安的艱苦奮斗和頑強(qiáng)精神。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行了從內(nèi)戰(zhàn)到抗戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)變，同時(shí)還要面對(duì)國(guó)內(nèi)外的各種困難。紀(jì)錄片中展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安人民風(fēng)風(fēng)雨雨的過程，其中包括救助全國(guó)人民的工作、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的宣傳和動(dòng)員、黨內(nèi)黨外派人等等。在紀(jì)錄片中，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨一方面埋頭苦干，保障人民生活，一方面緊密團(tuán)結(jié)黨內(nèi)外各界力量，為中國(guó)抗擊日寇奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過觀看紀(jì)錄片，我被中國(guó)共產(chǎn)黨延安時(shí)期的艱苦奮斗和頑強(qiáng)不屈的精神所深深打動(dòng)。
第三，觀看延安紀(jì)錄片也讓我了解了延安時(shí)期中國(guó)人民的生活面貌。紀(jì)錄片中展現(xiàn)了延安人民在艱苦環(huán)境下克服困難的生活狀態(tài)。這些人民包括炊事員、街道巡邏隊(duì)、傳媒工作者等。紀(jì)錄片中展示了他們艱苦奮斗的場(chǎng)景，無論是吃飯時(shí)籃子里的粗糧，還是在一草堂舉行的晚會(huì)上表演的節(jié)目，都是他們勤勞智慧的體現(xiàn)。通過觀看這些場(chǎng)景，我看到了延安時(shí)期中國(guó)人民的熱情、智慧和團(tuán)結(jié)，這種精神令人非常欽佩。
第四，觀看延安紀(jì)錄片讓我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。紀(jì)錄片中展示的一系列事例，無不體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心，一切工作都是為了人民的利益。在紀(jì)錄片中，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員和領(lǐng)導(dǎo)人以身作則，傾聽人民心聲，為人民辦實(shí)事，解決實(shí)際問題。通過觀看紀(jì)錄片，我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠在中國(guó)社會(huì)取得偉大成就，它是因?yàn)槭冀K堅(jiān)守初心使命，緊密依靠人民，賦予了中國(guó)共產(chǎn)黨無窮的力量。
總之，通過觀看延安紀(jì)錄片，我對(duì)延安和中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。延安是中國(guó)革命的重要基地，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期艱苦奮斗，展現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈的精神，中國(guó)人民為了國(guó)家和民族的解放而艱苦奮斗，展現(xiàn)了熱情、智慧和團(tuán)結(jié)。觀看這部紀(jì)錄片，讓我更加熱愛祖國(guó)，堅(jiān)定了我要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力奮斗的信念。同時(shí)，我也更加深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)核心，只有緊緊依靠人民，始終堅(jiān)守初心使命，才能使我們的國(guó)家強(qiáng)大起來。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十一
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)備受矚目的盛事，各國(guó)選手齊聚一堂，一爭(zhēng)高下。但是，冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅是競(jìng)技，更是一種文化。觀看冬奧紀(jì)錄片，不僅可以欣賞到精彩的比賽畫面，更可以深度了解和領(lǐng)略到冰雪運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。
第二段：豐富的文化背景
冬奧運(yùn)會(huì)的歷史也是一部跨越幾十年的故事。隨著時(shí)間的推移，冬奧會(huì)從最初的小型賽事演變成了規(guī)模巨大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。與此同時(shí)，各國(guó)選手在比賽中形成的緊密聯(lián)系以及互相尊重、團(tuán)結(jié)的精神也更加深入人心。觀看冬奧紀(jì)錄片，可以深入了解到不同國(guó)家有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的文化傳承和內(nèi)涵。
第三段：精彩的比賽畫面
冬奧會(huì)當(dāng)中的比賽對(duì)于觀眾來說無疑是最為精彩的部分。觀看冬奧紀(jì)錄片，一些精彩的比賽片段可以令我們身臨其境地感受到選手的激情、投入和追求卓越的精神。在比賽中，選手們不僅挑戰(zhàn)極限，同時(shí)也體現(xiàn)了協(xié)作、合作的重要性。在追求勝利的過程中，選手們的努力和精神更是令人敬佩。
第四段：冰雪運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的人文精神
冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅只是一種體育競(jìng)技，更是一種人文精神的體現(xiàn)。在冰雪運(yùn)動(dòng)中，我們可以感受到生命力的韻律、美麗的自然元素以及令人難以置信的速度和技藝。并且在面對(duì)生命之境的時(shí)刻，我們也可以領(lǐng)略到人類的勇氣和決心。在冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力中，人類自身的力量和自然的力量是如此地協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
第五段：總結(jié)
觀看冬奧紀(jì)錄片可以讓我們站在更高的角度去看待冰雪運(yùn)動(dòng)，去探索冰雪運(yùn)動(dòng)的各種元素。而冰雪運(yùn)動(dòng)不僅可以令我們體驗(yàn)到精彩的競(jìng)技場(chǎng)面，更可以在體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)文化之中，去感受到人類所汲取的力量和靈感。對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛和執(zhí)著的人們來說，冬奧會(huì)始終是一場(chǎng)不可錯(cuò)過的盛宴，極具收獲和意義。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十二
第一段：引入秦嶺紀(jì)錄片的背景及重要性（200字）
秦嶺紀(jì)錄片是一部長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的記錄片，全面展現(xiàn)了秦嶺山脈的自然風(fēng)貌、生物物種及人文歷史等眾多方面。秦嶺，作為我國(guó)重要的生態(tài)屏障和文化遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的生態(tài)資源，還有著千年的文化積淀。而該片目的在于向觀眾展示秦嶺的獨(dú)特魅力，喚起人們對(duì)于環(huán)保與文化保護(hù)的關(guān)注。觀看該紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)，并對(duì)于秦嶺的保護(hù)與發(fā)展產(chǎn)生了更深刻的思考。
第二段：秦嶺紀(jì)錄片中的自然奇觀和保護(hù)意識(shí)的喚起（250字）
秦嶺紀(jì)錄片中展現(xiàn)的壯麗自然景色令人嘆為觀止，如翠綠的森林、奔騰的河流、峻峭的山峰等。特別是片中描繪的秦嶺特有的動(dòng)植物物種，讓我大開眼界。其中的金絲猴、大熊貓等珍稀動(dòng)物，更是讓人感嘆自然界的美妙。這些自然奇觀讓我意識(shí)到，秦嶺的生態(tài)保護(hù)十分重要。我們需要采取措施保護(hù)這些珍貴的資源，否則它們將一去不復(fù)返。
第三段：秦嶺紀(jì)錄片中的人文歷史與文化保護(hù)問題（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的另一重要方面是對(duì)秦嶺人文歷史的描述，比如秦朝的遺址、古代的長(zhǎng)城等。這些文化遺產(chǎn)展示了秦嶺的獨(dú)特地位和重要性。片中還提到了人類活動(dòng)對(duì)于秦嶺的破壞，比如亂砍濫伐、山頂開礦等。這讓我深思，保護(hù)秦嶺的文化遺產(chǎn)必須與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相輔相成。只有將生態(tài)文明理念融入到秦嶺的開發(fā)和保護(hù)中，才能確保文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)久傳承。
第四段：秦嶺紀(jì)錄片對(duì)社會(huì)的意義及個(gè)人行動(dòng)的探討（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的觀看不僅令我對(duì)于秦嶺的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)保與文化保育的行動(dòng)。片中揭示的種種問題，需要得到公眾的共同努力才能解決。我愿意以微小的力量做出貢獻(xiàn)，例如：合理利用資源、減緩碳排放、參與志愿者活動(dòng)等。我相信只有每個(gè)人都從自己做起，秦嶺的保護(hù)才能變得更加深入人心，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)對(duì)秦嶺紀(jì)錄片的觀感及展望（250字）
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)于秦嶺這塊關(guān)系到我們未來的自然屏障的認(rèn)識(shí)更加深刻，也得到了許多啟發(fā)。此次觀影經(jīng)歷并不僅限于娛樂，更是一次關(guān)于文化保護(hù)和環(huán)保的教育。我希望更多的人能夠觀看這部紀(jì)錄片，了解秦嶺、了解自然、了解文明，從而為秦嶺的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有在全社會(huì)共同的努力下，秦嶺才能夠保持其千年的秀美風(fēng)姿，給我們這片土地帶來持久的生機(jī)。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十三
冬奧會(huì)是世界體育運(yùn)動(dòng)中最具盛名的賽事之一，與夏季奧運(yùn)會(huì)一樣，它展示了人類在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的極致表現(xiàn)。在2022年北京冬奧會(huì)即將到來之際，我看了一些冬奧會(huì)的紀(jì)錄片，并深受感動(dòng)，有了很深的思考。今天我想與大家分享一下我對(duì)于觀看冬奧紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第二段：一些觀看的紀(jì)錄片
我觀看了冬奧會(huì)歷史上的一些經(jīng)典紀(jì)錄片，包括田徑、高山滑雪、短道速滑等項(xiàng)目，這些紀(jì)錄片呈現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔械木仕查g，以及他們關(guān)于賽事和比賽的見解。這些紀(jì)錄片讓我更深刻地理解了冬奧會(huì)作為世界級(jí)的賽事的重要性和意義。
第三段：對(duì)于冬奧的思考
在觀看這些紀(jì)錄片后，我認(rèn)識(shí)到冬奧會(huì)是一個(gè)綜合性的比賽，它不僅僅是關(guān)于體育競(jìng)技的，更是與推動(dòng)人類和平發(fā)展、傳遞文化信息等有著緊密聯(lián)系的。比賽中那些展示了國(guó)家的組織、運(yùn)動(dòng)員的斗志和體能、產(chǎn)業(yè)的配套和全球互動(dòng)的影響力等元素，都是與世界發(fā)展相關(guān)的方面。 其實(shí)，由于冬季運(yùn)動(dòng)的氣候、環(huán)境和設(shè)施等條件，冬奧會(huì)一直是夏季奧運(yùn)會(huì)的“后場(chǎng)”，甚至被取笑為“世界上最貴的廢物”，但是它在人類文明和體育文化方面所起的重要作用不可撼動(dòng)。正是因?yàn)樗拇嬖?，人們才能?duì)運(yùn)動(dòng)休閑和全球文化融合有更深的認(rèn)識(shí)和崇尚。
第四段：賽事與個(gè)人
參加賽事的運(yùn)動(dòng)員與賽事本身所代表的含義是相輔相成的，他們共同承擔(dān)著傳遞和推動(dòng)人類文明發(fā)展的重?fù)?dān)。運(yùn)動(dòng)員要以頂尖的競(jìng)技水平爭(zhēng)奪奧運(yùn)金牌，并通過比賽向世界展示其身體和技能的能力，同時(shí)也要以自己的經(jīng)歷和精神狀態(tài)影響更多人、推進(jìn)人類進(jìn)步。雖然每個(gè)人的觀看心路歷程不同，但是我們從選手的積極挑戰(zhàn)和努力中所受到的啟示卻是相通的。通過賽事，我們感受到了日益拓展的人類能力，了解到了不同國(guó)家和民族的發(fā)展和變化，更深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人與人類進(jìn)步的關(guān)系。
第五段：結(jié)語
通過觀看冬奧會(huì)的紀(jì)錄片，我們能夠了解到各個(gè)項(xiàng)目的精湛技巧和全球體育文化的發(fā)展變化。更重要的是，觀看者在體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)員極致表演的同時(shí)，能夠從中得到對(duì)爭(zhēng)取成功的勇氣、努力的道路、組織管理、人際和國(guó)家交流的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程是一個(gè)不斷上升發(fā)展的過程，即將到來的2022年北京冬奧會(huì)必將成為我國(guó)新一步從成功和發(fā)展角度發(fā)揚(yáng)光大的契機(jī)。為此，我希望大家能夠關(guān)注冬奧會(huì)，支持中國(guó)冬奧運(yùn)動(dòng)員，也希望我們每一個(gè)人，在生活、工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面都能夠努力成為追求卓越與貢獻(xiàn)社會(huì)的有用之人。
觀看校園紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十四
第一段：開篇引入，介紹秦嶺紀(jì)錄片的背景和目的。
秦嶺，作為中國(guó)著名的山脈之一，自古以來就被譽(yù)為中國(guó)的屋脊。秦嶺的壯麗景色和豐富的生態(tài)資源一直吸引著眾多游客和自然愛好者。然而，由于長(zhǎng)期的環(huán)境破壞和人為活動(dòng)，秦嶺的生態(tài)環(huán)境面臨嚴(yán)重的威脅。為了喚起公眾對(duì)秦嶺保護(hù)的重視，一部名為《秦嶺》的紀(jì)錄片被拍攝并公開播放。在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我深深地感受到了秦嶺自然資源的寶貴和人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。
第二段：描述秦嶺紀(jì)錄片中的秦嶺風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。
在紀(jì)錄片中，秦嶺的壯麗風(fēng)光被生動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前。我看到了峻峭的山峰、翠綠的森林和奔騰的河流。這里的氣候溫和，雨量豐富，形成了獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。不同的植物和動(dòng)物在秦嶺這片土地上共生共存，形成了一個(gè)生命力強(qiáng)盛的自然界。秦嶺是大熊貓的家園，也是眾多珍稀植物和動(dòng)物的棲息地。紀(jì)錄片中展示了秦嶺獨(dú)特的生物多樣性，讓我對(duì)秦嶺的自然資源有了更真切的了解。
第三段：揭示秦嶺紀(jì)錄片中的環(huán)境問題和面臨的威脅。
秦嶺的環(huán)境問題在紀(jì)錄片中得到了真實(shí)而生動(dòng)的展示。人們的開發(fā)活動(dòng)對(duì)秦嶺的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。山腳下的平原被大面積開發(fā)為農(nóng)田、工業(yè)區(qū)和城市，大量的土地被毀壞，生物資源也因此而受到威脅。開發(fā)活動(dòng)導(dǎo)致了水源的污染、大氣的惡化以及生物多樣性的減少。紀(jì)錄片中揭示了秦嶺不同地區(qū)環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和迫切性，引發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。
第四段：探討秦嶺紀(jì)錄片對(duì)公眾環(huán)保意識(shí)的影響。
作為一部具有社會(huì)意義的紀(jì)錄片，《秦嶺》的拍攝和公開播放有著積極的影響。紀(jì)錄片通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的案例，喚起了觀眾對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和思考。觀看紀(jì)錄片后，我深感自己是秦嶺保護(hù)的見證者和參與者，也更加明白自己有責(zé)任去保護(hù)這片美麗的自然環(huán)境。我相信，越來越多的人在觀看紀(jì)錄片后會(huì)意識(shí)到自己與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并開始采取實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)秦嶺。
第五段：總結(jié)并展望秦嶺保護(hù)的未來。
觀看秦嶺紀(jì)錄片令我深感秦嶺的珍貴和環(huán)境保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該共同努力，保護(hù)好秦嶺這片寶貴的自然資源。政府應(yīng)加大對(duì)秦嶺保護(hù)的力度，制定更為嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)；公眾應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，減少不必要的開發(fā)活動(dòng)，采用更環(huán)保的生產(chǎn)方式。希望通過我們每個(gè)人的共同努力，秦嶺的生態(tài)環(huán)境能夠得到有效保護(hù)和恢復(fù)，我們的后代也能繼續(xù)享受秦嶺這片美麗的土地。
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)秦嶺生態(tài)資源的寶貴和環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望我們能夠共同努力，保護(hù)好這片美麗的土地，讓秦嶺繼續(xù)閃耀著它的光芒。每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，共同守護(hù)這片最美的山脈。