心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所體驗、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受，借鑒他人的經(jīng)驗，可以寫出更具深度和廣度的總結(jié)。在下面是一些心得體會的寫作指導(dǎo)，希望能幫助大家寫出更好的文章。
美術(shù)老師教育心得體會篇一
非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織的20xx年“幼兒園繪本教育”研討會，來常州進行專場研討活動。上午由三所幼兒園現(xiàn)場展示三個繪本教學(xué)，下午是南京專家講座，分別是簡健萍博士的“繪本與幼兒的發(fā)展價值”和李慧博士的“繪本在幼兒園運用的方式、方法”。
就上午的三個繪本教學(xué)活動談?wù)勎业南敕ǎ?BR> 通過三個教學(xué)活動展示，詮釋了繪本教學(xué)的3個不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵，構(gòu)建多元課型模式。也打開了我的眼界，讓我對繪本教學(xué)形式有了更多的了解。
小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式。在整個活動中利用了生動地flash課件，并配上有趣的音效，有效地將繪本知識傳達給幼兒?；姨堑男履锸钦l？給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調(diào)動了幼兒的`思維能力，孩子們在活動中積極性很高，暢所欲言，大膽表達。
大班的繪本教學(xué)《胡椒生長在哪里》，這是一個科學(xué)繪本。教師選用了細讀型的課程模式，教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗的5個畫面，通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答，再到了解書的結(jié)構(gòu)，最后到再現(xiàn)閱讀，加深對書的理解。整個活動中充分調(diào)動了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時指導(dǎo)，創(chuàng)造了更多的機會讓幼兒表達，提高了語言表達能力。這次活動都是機關(guān)幼兒園的孩子參與其中，從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實的閱讀功底，孩子們的理解能力很強，知識面很寬泛，語言表述習(xí)慣非常好，可見并非一日之功。
第三個教學(xué)內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓，德澤》，這是一個關(guān)于親情，關(guān)于生命的繪本故事。人都是有感情的，有時候，人與寵物的關(guān)系，超乎朋友，近乎親人。對于這樣一個繪本，教師主要選擇了賞讀型的模式，教師以旁白“我”導(dǎo)出故事情節(jié)，通過觀察圖片、討論，加上教師語言、教態(tài)的感染，幼兒深入其中。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個悲傷流淌在每個在場的人的內(nèi)心，這無疑是一堂非常成功的教學(xué)活動。
這次的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，繪本教學(xué)的創(chuàng)新還需要我們在課堂中不斷摸索，只要孩子喜歡的就一定是最好的。
美術(shù)老師教育心得體會篇二
時間如梭，光陰似箭。我已來三小工作三年了，記得剛來三小時，我不知如何走進課堂，不知如何與學(xué)生溝通，慢慢地，時間給了我這一切。當(dāng)然，這里面有我付出的汗水，也有領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助。由于我參加工作晚，為使自己快速融入這個集體，所以在工作中我積極肯干。隨著學(xué)校的發(fā)展壯大，我也慢慢的成長著。
記得在接到松山區(qū)體委藝綜合實踐現(xiàn)場會的通知，要求美術(shù)學(xué)科出展板及以“在同一片藍天下”為主題的十米長卷時，我一時慌了手腳，不知所措，因為我從未參加過這樣的活動，也從未代表學(xué)校參加過作品展。時間緊，任務(wù)重，壓力隨之而來。為了安慰自己，我在心里一直這樣告訴自己，要堅強些，勇敢些，相信自己，給自己一個機會，大膽的去設(shè)想，去創(chuàng)作。雖然給自己吃了寬心丸，但發(fā)自內(nèi)心的焦慮是揮之不去的。
帶著這份艱巨的任務(wù)，我就像是一只無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，幸好在有教學(xué)經(jīng)驗的吳老師的幫助下，我終于可以靜下心來，我們一起研究，設(shè)計。討論如何來設(shè)計展板上的作品，如何來設(shè)計十米長卷，以及作品要畫些什么內(nèi)容等等。我們開始到處搜集資料，上網(wǎng)查閱，最后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，決定先由我們把十米長卷畫好格，每人一塊兒，大小不一，每塊兒用鉛筆寫上選好同學(xué)的名字，同時給他們搜集畫的素材，幫助孩子們構(gòu)圖、調(diào)色、上色等。由于畫卷很寬，我們就將畫卷分為兩層，選出一部分學(xué)生先畫上一層，待上面的畫畫好了，用報紙蓋好，以免被弄臟。然后，再讓另一部分學(xué)生來畫下面的畫，這樣可以保證畫的質(zhì)量。
孩子們在作畫時，時而蹲著，時而跪著，時而又趴著，看著孩子們的認真樣兒，心里真的是高興。他們的胳膊酸了，就揉一揉；手麻了，就甩一甩；腿麻了，腳麻了，就站起來走一走，沒有一句抱怨的話，看著孩子們這樣辛苦，我不禁有些心疼，但時間緊，任務(wù)重，我們也只好堅持著?？粗⒆觽円环淖髌?，我真的是打心眼兒里高興，所有的勞累全都煙消云散了。
一分耕耘，一分收獲。在大家的共同努力下，我們順利地完成了這項任務(wù)。在活動的現(xiàn)場，我觀看了所有的展板及長卷，真的是各有特色。同時，我也看到了我們的成果。當(dāng)然，在欣賞別人作品的同時，我也反思了自己的工作，找到自己工作中的不足之處，以便改進。
每個人無論做什么事都有第一次，也許你的第一次是成功的，也許你的第一次是失敗的，這是我的第一次，談不上成功，但也不至于是失敗，相信在今后再有這樣的活動，我會做得更好。因為我相信，只要你肯付出，你就會有收獲的。
美術(shù)老師教育心得體會篇三
音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
美術(shù)老師教育心得體會篇四
構(gòu)思講的是創(chuàng)作中幼兒對繪畫整體的思考活動、包括對表現(xiàn)的主題內(nèi)容、形式個方法的思考。幼兒的繪畫是經(jīng)歷了一個沒有構(gòu)思，在畫的過程中構(gòu)思和事先構(gòu)思的過程。在幼兒的形象期教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒幼兒進繪畫練習(xí)，逐漸的，不少幼兒不僅能夠做到在動手繪畫之前能有個簡單的構(gòu)思，而且能在繪畫過程中堅持原設(shè)想的內(nèi)容不變。學(xué)中期相當(dāng)于中班時期，此時，幼兒構(gòu)思的穩(wěn)定性進一步增強，能夠做到在整個繪畫過程中較少的受他人及環(huán)境影響，有始有終的將完成。到了大班時期，幼兒的構(gòu)思就比較穩(wěn)定了，能在動手之前想好要畫的主題，然后按照題去繪畫。
造型探討的是幼兒以何種方式構(gòu)成畫面的每一形象。幼兒對繪畫的造型也是經(jīng)歷了一個由不分化到分化的發(fā)展過程。在幼兒的形象期，教師可用簡單的幾何圖形，引導(dǎo)幼兒組成形象。如直線、圓形、方形、三角形等，這些簡單的圖形在它們分開是并不代表任何東西，只是簡單的幾何形，而以一定的方式組織起來的時候具有表現(xiàn)意義，可以代表某些事物。引導(dǎo)幼兒用這些簡單的幾何圖形組織在一起，在幼兒的作品中，往往不止一兩個形象甚至眾多的形象以何種方式將這些形象組織起來，我們稱之為構(gòu)圖。不同的構(gòu)圖著表達幼兒不同的的畫面和含義。為了使幼兒的畫面有序、生動、能把自己意圖通過傳達出來。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒認識物體之間的許多大小，高矮的，上下，鄰近，分離，進小步，可以在加上內(nèi)外，遠近，前后等空間關(guān)系。教師也可通過欣賞作品，激起幼兒的繪畫愿望，引導(dǎo)幼兒分析畫面上的形象相互之間的關(guān)系，在分析作品的同時還應(yīng)讓幼兒體會，理解到作者處理畫面的意圖。
不是很高了。我就想了一個辦法，畫一個風(fēng)箏高高的掛在樹上。您看，這風(fēng)箏，是不是特別高呀！”可是風(fēng)箏掛在樹上應(yīng)該是耷拉下來的，你為什么是直直的掛在樹上的呢？因為當(dāng)時有風(fēng)，風(fēng)箏是被書風(fēng)吹起來的。默默笑著回答，這個風(fēng)箏是這個小男孩的，他正想爬上樹去取呢，他指著樹下的男孩對我說。確實多了一個風(fēng)箏不僅顯得高了，還表現(xiàn)出了另一個情境和情趣。
幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有色賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒，想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達感情。
“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待老師的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材料進行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后發(fā)展變化，個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。
美術(shù)老師教育心得體會篇五
少兒美術(shù)教育一直以來都備受關(guān)注，而教師是少兒美術(shù)教育的重要組成部分。作為一名美術(shù)教師，我深知自己的責(zé)任重大，時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的成長。多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到，在教授美術(shù)知識的同時，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展與情感體驗同樣重要。
【第一段】
少兒美術(shù)教育需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在我的課堂中，我鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)造。每次上美術(shù)課，我都會給學(xué)生們一個主題或任務(wù)，但并不限定繪畫的方式和形式。我相信每個孩子都有獨特的思維和創(chuàng)造力，只需要提供一個合適的平臺，他們就能展現(xiàn)自己的才華。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生用心去感受、思考、表達，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
【第二段】
多元化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在美術(shù)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)鑒賞力。為了達到這個目的，我常常采用多媒體、實物展示、參觀考察等方式，讓學(xué)生親身觸摸與藝術(shù)相關(guān)的事物。我相信通過直接的體驗?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣。此外，我也鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作的活動，例如繪畫比賽、舞臺表演等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。
【第三段】
多樣化的教學(xué)資源是開展美術(shù)教育的關(guān)鍵。在我的課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參考和借鑒不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格。通過觀賞名家作品、了解不同地域的民間藝術(shù)、感受不同時期的藝術(shù)變遷，學(xué)生能夠拓寬視野，增加對美的理解。我也會為學(xué)生準備大量的教學(xué)材料和美術(shù)書籍，讓他們有機會通過自主學(xué)習(xí)提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)品味。此外，我也積極與其他學(xué)?；驒C構(gòu)合作，組織學(xué)生參加美術(shù)展覽和交流活動，為他們提供更多展示才能的機會。
【第四段】
我深知一個好的美術(shù)教師不僅要關(guān)注學(xué)生成績的提高，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生們保持情感的溝通。我尊重他們的思想和個性，鼓勵他們表達自己的情感和感受。我會認真傾聽他們的煩惱和困惑，在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們鼓勵和支持。我相信通過情感的溝通，學(xué)生能夠更好地融入到課堂中，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
【結(jié)尾】
作為一名美術(shù)教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，盡我所能給予他們最好的教育。我相信啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、采用多元化的教學(xué)方法、提供多樣化的教學(xué)資源以及與學(xué)生保持情感的溝通，是開展優(yōu)秀的少兒美術(shù)教育的關(guān)鍵。我將不斷努力，不斷探索，為每一個學(xué)生的美術(shù)之路添磚加瓦。
美術(shù)老師教育心得體會篇六
段落1：引言（100字）
作為一名美術(shù)教育者，我有幸擔(dān)任少兒美術(shù)教師多年。通過這段時間的從業(yè)經(jīng)驗，我深刻認識到老師在少兒美術(shù)教育中的重要性。本文將從教育方式、課程設(shè)計、心理引導(dǎo)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面探討老師在少兒美術(shù)教育中的心得體會。
段落2：以學(xué)生為中心的教育方式（250字）
在少兒美術(shù)教育中，老師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和性格特點制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。通過個性化的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂中，老師還應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們表達自己的想法和感受，并提供合適的指導(dǎo)和支持。
段落3：精心設(shè)計的課程（250字）
一位優(yōu)秀的美術(shù)教師應(yīng)具備良好的課程設(shè)計能力。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美能力。在課程設(shè)計中引入多樣性的教學(xué)活動，如實踐操作、觀察繪畫、欣賞名作等，有助于學(xué)生全面發(fā)展。同時，課程應(yīng)具備層次分明的教學(xué)目標，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
段落4：心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng)（300字）
老師在少兒美術(shù)教育中不僅要關(guān)注學(xué)生的技巧培養(yǎng)，還應(yīng)注重心理引導(dǎo)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。藝術(shù)作品是學(xué)生內(nèi)心世界的延伸，通過繪畫，學(xué)生能夠表達自己的情感和想法。在教學(xué)中，老師應(yīng)以親切和諧的態(tài)度與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過與學(xué)生的互動，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。
段落5：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力（300字）
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以采用寓教于樂的方式，如游戲、互動和實踐，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，老師還應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和批判思維，以便在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷樂于探索、持續(xù)進步。
總結(jié)（100字）
作為一名美術(shù)教師，我深知老師在少兒美術(shù)教育中的重要作用。通過以學(xué)生為中心的教育方式、精心設(shè)計的課程、心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力等方面的努力，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)繪畫技能、審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。
美術(shù)老師教育心得體會篇七
在美術(shù)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信。作為一名美術(shù)教師，怎樣讓你的學(xué)生真正的獲得自信，愛上你的美術(shù)課呢？除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，你的美術(shù)課能讓孩子們喜歡。
上課一開始我讓學(xué)生玩了猜猜看的游戲，引導(dǎo)孩子們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的方式導(dǎo)入，并且讓學(xué)生了解了水果的特點，還以水果做禮物送給他們以作鼓勵。學(xué)生們都爭先恐后的舉手，課堂氣氛十分活躍，當(dāng)我展開范畫的一瞬，課堂一片嘩然，“哦！”“好漂亮啊！”各種各樣的水果出現(xiàn)在他們眼前。下面就請你們當(dāng)小評委，評老師的幾幅畫，說一說好在那里，還有什么地方你認為還需改正。學(xué)生在自己評價的過程中找到畫水果的方法，增強了信心，創(chuàng)作思路也出乎意料的廣。
首先這節(jié)課的課題是《瓜果飄香》，為了能使一年級的孩子有一個更親切、兒童化、生活化的氛圍，是以學(xué)生為主體，俯下身來站在兒童的視角來看、來分析，以循序漸進的方式來引導(dǎo)學(xué)生觀察。在玩、嘗、看中自然的溝通。在情感上與學(xué)生進行不斷地心與心的交流，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的課堂氣氛，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶，從而使學(xué)生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中，學(xué)生的思維活動才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造性地展開。
在教育的長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié)，我們教育的田野，才會蓬勃著碧綠的春意，喧騰著生活的甜蜜，流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子，收獲得將是一張張笑臉。
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美術(shù)老師教育心得體會篇八
音德爾第六小學(xué)——吳桂珍20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的`專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
美術(shù)老師教育心得體會篇九
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對藝術(shù)教育的需求與日俱增。尤其是對于少兒美術(shù)教育的重視程度逐漸加深。作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師，我有幸參與到這一事業(yè)中，積累了一些心得體會。在教學(xué)實踐中，我深切感受到，要讓少年兒童在美術(shù)教育中受益良多，不僅需要教師具備專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，還需要關(guān)注學(xué)生的情感教育、藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)以及人格品質(zhì)的塑造等方面。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育等角度，談一談我對于老師少兒美術(shù)教育的心得體會。
首先，專業(yè)性教育是少兒美術(shù)教育的基礎(chǔ)。作為一名美術(shù)教育者，必須具備扎實的藝術(shù)專業(yè)知識和技能。只有具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)，才能給予學(xué)生正確的藝術(shù)指導(dǎo)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，我在教學(xué)的過程中不斷充實自己的藝術(shù)知識儲備，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，力求把專業(yè)性教育做到最好。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，通過實踐和親身經(jīng)歷，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)的真諦，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，情感教育也是少兒美術(shù)教育不可或缺的一環(huán)。美術(shù)作品是一種情感的表達和交流方式，它能夠喚起人們的共鳴和共情。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。通過讓學(xué)生觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們從自己的情感出發(fā)，用畫筆來表達內(nèi)心的感受。同時，在作品創(chuàng)作過程中，我也注重從學(xué)生的作品中尋找并引導(dǎo)他們的情感體驗，使他們體驗到創(chuàng)作的過程和成果所帶來的喜悅和滿足感。通過情感教育，我希望培養(yǎng)學(xué)生的情商和情感表達能力，使他們在藝術(shù)創(chuàng)作中，能夠真正用心靈與世界對話。
第三，藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)也是少兒美術(shù)教育中的重要環(huán)節(jié)。在今天這個物質(zhì)豐富而信息泛濫的時代，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力顯得尤為重要。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過欣賞名畫、參觀美術(shù)館等方式，了解和學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本原理和表現(xiàn)手法。同時，我也鼓勵學(xué)生自由思考和獨立分析作品，培養(yǎng)他們的審美能力和判斷力。通過多角度的欣賞和解讀，學(xué)生能夠從中感受到藝術(shù)的美妙和卓越，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)不僅僅是一種表達方式，更是一門學(xué)問，讓學(xué)生具備藝術(shù)欣賞能力是讓他們終身受益的一種教育。
第四，人格品質(zhì)塑造也是少兒美術(shù)教育中的重要目標之一。通過美術(shù)教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心、細致和創(chuàng)造力等品質(zhì)。在我的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生將這些品質(zhì)內(nèi)化為自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生在作品的創(chuàng)作過程中堅持不懈，克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和細致度，讓他們通過畫筆記錄和表達生活的點滴。通過這些教育，我希望讓學(xué)生能夠在美術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)出自信、堅韌和勇氣，并將這些品質(zhì)延伸到生活的方方面面。
最后，家庭教育也是少兒美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子成長的溫床，家庭教育對于孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，家長對于孩子的美術(shù)教育也需要給予足夠的重視和關(guān)注。作為一名美術(shù)教育者，我積極與家長溝通和合作，共同為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我通過舉辦親子美術(shù)體驗活動、組織家長講座等方式，加強家校合作，幫助家長了解和參與孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子提供全方位的美術(shù)教育。
小結(jié)起來，作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師，我深切體會到，專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育是少兒美術(shù)教育中不能缺失的要素。只有憑借這些要素的有機結(jié)合，才能夠為孩子提供全面的、富有品質(zhì)的藝術(shù)教育。作為一名老師，我深感責(zé)任重大，將繼續(xù)努力，為孩子們打開美術(shù)天地的大門，讓他們在藝術(shù)的海洋中茁壯成長。
美術(shù)老師教育心得體會篇十
一般的美術(shù)教育模式都是教師出來示范、再講解、最后幼兒臨摹畫。這種方法會使幼兒感到枯燥無味。我們應(yīng)該以幼兒為中心、改進方法。實現(xiàn)師生互動，讓幼兒真正有趣想“動”，這樣通過美術(shù)教育發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和操作能力。
我們要放手讓幼兒自由地通過探索嘗試自己掌握信息進行創(chuàng)造。我們使幼兒想創(chuàng)造，敢于創(chuàng)造。經(jīng)常有幼兒問我：“徐老師，我可以畫我自己想象的奧特曼嗎？”“徐老師，我可以添畫上芭比娃娃嗎？”我會鼓勵他們要大膽地去創(chuàng)作，你想到的都可以畫出來。
我們要把美術(shù)活動與幼兒的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，引導(dǎo)和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活的美。例如《冬日的禮物》這節(jié)活動，我先和幼兒玩“搬運工人”的游戲，可以啟發(fā)幼兒松鼠爸爸為什么要儲藏果子？為誰儲藏果子？是松鼠爸爸送小松鼠的禮物，讓小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃，讓幼兒體會到父愛的偉大。同時小松鼠也有禮物送給爸爸，就是在洞里畫一幅春天的畫，讓全家人在寒冷的冬天里也能感覺到像春天一樣溫暖，讓幼兒學(xué)會要像小松鼠一樣孝順自己的父母。然后和一起聽故事《冬日的禮物》，一起用畫筆畫出松鼠爸爸和小松鼠們在洞里溫暖生活的情景。
大班幼兒初步具有控制能力，在選擇材料上更有創(chuàng)造性。如：刮蠟、線描、畫棒和水粉分離法。手工部分：折紙、剪紙、貼植物豆畫等，產(chǎn)生了許多有藝術(shù)美的作品。其中在制作圣誕賀卡的活動中，幼兒都學(xué)會了對稱剪鏤空的制作方法，幼兒設(shè)計了許多不同的圖案，有愛心型、圣誕樹型、兔子型，貓頭型等，都設(shè)計的很新穎，并在賀卡的三個面上都畫上漂亮的裝飾畫，貼上彩條。更重要的是在這次的活動中體現(xiàn)了幼兒的合作精神，幼兒會把自己鏤空出來的圖案和同伴的圖案進行互相交換，這樣制作的賀卡不僅顏色漂亮而且還更加豐富。
“我是最棒的！”“我最能干的！”對于少數(shù)暫時畫不出來的幼兒，應(yīng)鼓勵他們說：“很好，就這樣畫下去。”“顏色涂得不錯哦?！北匾菐退麄儺嫀坠P，使他們有勇氣畫下去?！澳惝嫷貌诲e，再繼續(xù)努力一下，好嗎?！边@樣得語言幫助幼兒樹立良好的自信心，幼兒也會慢慢大膽的畫出來。
我們可以讓幼兒自己評價、幼兒互相評價和教師評價相結(jié)合。通過評價可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的審美能力。
總之，我們要不斷的探索，讓幼兒感受美術(shù)的美，使美術(shù)教育活動更加活躍起來。
美術(shù)老師教育心得體會篇十一
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因為能有這次學(xué)習(xí)的機會，我感到高興，擔(dān)心是因為我們這次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學(xué)習(xí)機會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！
美術(shù)老師教育心得體會篇十二
接手現(xiàn)在這個中班時，每次的繪畫活動我都發(fā)現(xiàn)孩子們的作品參差不齊，這與幼兒的.動手能力及參與興趣有關(guān)?；顒又杏械挠變郝涔P困難，有的幼兒沒有耐心，有的可以說還處于涂鴉階段，這都大大影響了作品的最終效果。
班中的插畫袋和主題墻上的部分內(nèi)容是反映班級幼兒繪畫水平的一面鏡子，每當(dāng)看到那里不太入目的作品，真是看在眼里急在心里，如果光靠自己的能力，對幼兒在涂色、構(gòu)圖等方面的只能是簡單的指導(dǎo)，而且難以面向全體，也缺乏特色。
正在這時我看到了《早期教育》的美術(shù)版第九期的《畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”這個內(nèi)容》它主要介紹如何幫助小班的幼兒進行繪畫活動，但是卻給了我很多的啟發(fā)。畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”不正是我們經(jīng)常對孩子在繪畫活動中的提要求嗎？但是說的容易，實施就有一定的困難，尤其對于象我班這些缺乏繪畫經(jīng)驗的孩子來說，是很實用的，尤其是文章中的具體指導(dǎo)給了我?guī)椭Ｔ谶@我就以書中的大標題為借鑒對象，班級中“秋天多美好”這個主題活動中的一些繪畫活動內(nèi)容為例做一些在實踐中的介紹。
選擇容易畫“大”的作畫主題是指作畫工具上的運用。我們有一節(jié)“樹葉粘貼畫”的活動。按照常理我們會收集各種形狀、大小的樹葉粘貼小魚、蝴蝶之類的小東西，對于這種拼貼畫中班幼兒在操作上有些困難，收集到的大樹葉又很難運用到，但是它門不正是容易將畫畫“大”的材料嗎？于是我根據(jù)幼兒的繪畫能力，將這些大大的樹葉變成了娃娃身上很有特色的衣服，孩子們只要畫出娃娃頭、手、腳就可以了，作品效果還真不錯，畫面變大了，孩子們也在畫畫、貼貼中嘗到了樂趣，當(dāng)一幅幅作品貼到主題墻上時，孩子們又體驗到成功的喜悅，他們感受到作品的成功。
畫的“多”，要抓住這個“多”字有些不容易，許多事物都能一次在紙上畫出許多，但多種不能亂，就有些困難了。在主題中，有一個綜合教學(xué)活動，內(nèi)容是“秋天的花園”，活動的前半部分是讓幼兒觀察了解秋天的花園中有各色美麗的花朵，后半部分是繪畫。從這個作畫主題上我們已經(jīng)能感受到它的“多”，花園中有許多的畫，按以前我們可能會一朵花一朵花的指導(dǎo)幼兒畫各種不同花瓣形狀的畫，這次我也是受了這本“美術(shù)版”中的繪畫作品提醒，讓幼兒先畫好一朵小花的樣子，然后再直接用蠟筆圍繞花瓣一層一層的涂色，顏色要用的多，層次也要多，當(dāng)老師的示范結(jié)束后，孩子們已經(jīng)被這幅美麗的作品吸引住了。在他們繪畫的時候我不斷提醒他們在選色上要多用幾種顏色，要多畫幾種花瓣的形狀，層次要多，這樣畫出的畫才豐滿。這幅作品因為抓住了這幾方面所以也非常的成功。
一幅完整的作品，它的內(nèi)容、色彩一定要豐滿，但是有時候除了指導(dǎo)幼兒涂畫各種底色，好象沒有其它的新意了。這次我們要畫棉簽畫“菊花”，如果在白紙上作畫，沒有背景肯定很單調(diào)，怎樣才能使作品看起來漂亮，又便于幼兒操作呢？我正好看到一幅在黑底上制作的作品，黑底能很好的襯托顏色鮮艷的事物，于是我找來了黑紙，讓幼兒將彩色的菊花畫在了上面，這下一朵朵獨立的菊花也不顯得單獨了，色彩烘托的非常和諧。
經(jīng)過幾次成功的活動，幼兒在教室的各個角落都能體驗到美的存在，表現(xiàn)美的能力也有了提高，一些幼兒在老師的幫助，和作品的展示中，自信心也有了提高，這些都虧了著本“美術(shù)版”。但是我們一定要注意，書上的理論只能作為我們平時教學(xué)的參照，不能無目的的照搬，而是要根據(jù)自己班級幼兒的發(fā)展水平，活動內(nèi)容，有目的、有針對性的選擇和借鑒，將理論聯(lián)系到實踐，在不斷的摸索中變成自己的教育方式，同時是孩子們?nèi)菀捉邮?、便于接受的東西。相信這本書會成為大家的良師益友。
美術(shù)老師教育心得體會篇十三
今天中午活動時，我跟孩子們談?wù)撝恍┯腥さ脑掝}，其中一個話題是有關(guān)教室的布置，我們班教室的黑板上面貼著一片片大大的樹葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會飛的樹葉”，我得意洋洋地問孩子：“老師畫的好看嗎？”“好看！”孩子們幾乎異口同聲地回答。但在眾多肯定的聲音里，我還是聽到了一個響亮地聲音，“不好看?！蔽腋吲d的心情突然消失了：“是誰說不好看？”很快有孩子告訴我：“是烊洋說你畫的不好看?！闭嫦胍u他，這時我發(fā)現(xiàn)烊洋滿臉通紅低著頭都不敢看我了。我馬上意識到自己的態(tài)度，也許孩子是有自己的觀點和想法，烊洋是一個比較聰明活潑的孩子，平時畫畫很好而且想象力也很豐富。于是我說：“我知道烊洋的意思，是他會比我畫的更好，是嗎？”烊洋使勁點了點頭，眼里閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。
其實，我們每個人都希望聽到別人肯定的評價，連孩子的評價也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對孩子否定的評價也應(yīng)該坦然地去面對。我的一句“烊洋會比我畫的更好看”，不僅是對孩子持不同意見的尊重，而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的`權(quán)威，敢說真話，感受平等。
美術(shù)老師教育心得體會篇十四
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一周的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。認真服從學(xué)院管理的要求。把握機遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守培訓(xùn)時間，認真觀摩，做了作品收集。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的.闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧，教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
以下是我參加這次培訓(xùn)的一些感受。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝！
美術(shù)老師教育心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的.，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生能力提高的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長。
總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師！
美術(shù)老師心得體會20xx年8月5日至17日，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實踐學(xué)習(xí)的時間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資。總之，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓(xùn)我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議，特別時在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
美術(shù)老師教育心得體會篇十六
通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)如下：
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會!
美術(shù)老師教育心得體會篇十七
第一段：引言（150字）
作為美術(shù)組的老師，多年來我一直從事著美術(shù)教育工作。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我想分享一些我在美術(shù)教育中獲得的心得體會。美術(shù)教育不僅是傳授技巧和展示藝術(shù)作品，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。在這條教育之路上，我一直不斷探索，希望能夠?qū)W(xué)生的成長起到積極促進的作用。以下是我在美術(shù)教育中的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力（250字）
在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是非常重要的一點。美術(shù)作為一門藝術(shù)，需要學(xué)生有獨特的想法和創(chuàng)造性的表達方式。因此，作為美術(shù)老師，我鼓勵學(xué)生積極思考和嘗試，給予他們更多的自由空間。我提供了許多開放性的美術(shù)項目，讓學(xué)生在作品中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我還鼓勵學(xué)生定期進行創(chuàng)意思考，組織他們參加一些美術(shù)比賽和展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生表達能力（250字）
除了創(chuàng)造力，美術(shù)教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。通過繪畫和創(chuàng)作，學(xué)生可以通過藝術(shù)作品表達自己的情感和思想。作為美術(shù)老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思辨能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生仔細觀察和思考，并通過繪畫表達他們的所見所聞。我還定期組織一些繪畫展覽和分享會，讓學(xué)生有機會展示自己的作品和表達能力。通過這些活動，學(xué)生有機會鍛煉自己的表達能力，提高他們的藝術(shù)品味和理解能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生審美能力（250字）
在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力也是非常重要的一點。美術(shù)作品既要具備個人的創(chuàng)造力和表達能力，也需要符合一定的審美標準。作為美術(shù)老師，我注重教導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的藝術(shù)作品，并引導(dǎo)他們理解藝術(shù)中的審美規(guī)律。在課堂上，我會給學(xué)生展示各種藝術(shù)作品，并幫助他們分析作品的藝術(shù)特點和表達方式。
第五段：結(jié)語（200字）
作為美術(shù)組的老師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。通過多年來的實踐和探索，我深刻體會到美術(shù)教育的意義和價值。美術(shù)教育不僅能夠讓學(xué)生獲得美的享受，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力，提高他們的情商和智商。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌佬g(shù)老師有所啟發(fā)，一起為學(xué)生的美術(shù)教育做出更多的貢獻。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和表達能力的藝術(shù)人才。
美術(shù)老師教育心得體會篇十八
參加xx全國教室成長學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
2、在教學(xué)活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的.有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育。
通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學(xué)多動腦、多摸索，相信會越教越好!
美術(shù)老師教育心得體會篇一
非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織的20xx年“幼兒園繪本教育”研討會，來常州進行專場研討活動。上午由三所幼兒園現(xiàn)場展示三個繪本教學(xué)，下午是南京專家講座，分別是簡健萍博士的“繪本與幼兒的發(fā)展價值”和李慧博士的“繪本在幼兒園運用的方式、方法”。
就上午的三個繪本教學(xué)活動談?wù)勎业南敕ǎ?BR> 通過三個教學(xué)活動展示，詮釋了繪本教學(xué)的3個不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵，構(gòu)建多元課型模式。也打開了我的眼界，讓我對繪本教學(xué)形式有了更多的了解。
小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式。在整個活動中利用了生動地flash課件，并配上有趣的音效，有效地將繪本知識傳達給幼兒?；姨堑男履锸钦l？給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調(diào)動了幼兒的`思維能力，孩子們在活動中積極性很高，暢所欲言，大膽表達。
大班的繪本教學(xué)《胡椒生長在哪里》，這是一個科學(xué)繪本。教師選用了細讀型的課程模式，教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗的5個畫面，通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答，再到了解書的結(jié)構(gòu)，最后到再現(xiàn)閱讀，加深對書的理解。整個活動中充分調(diào)動了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時指導(dǎo)，創(chuàng)造了更多的機會讓幼兒表達，提高了語言表達能力。這次活動都是機關(guān)幼兒園的孩子參與其中，從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實的閱讀功底，孩子們的理解能力很強，知識面很寬泛，語言表述習(xí)慣非常好，可見并非一日之功。
第三個教學(xué)內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓，德澤》，這是一個關(guān)于親情，關(guān)于生命的繪本故事。人都是有感情的，有時候，人與寵物的關(guān)系，超乎朋友，近乎親人。對于這樣一個繪本，教師主要選擇了賞讀型的模式，教師以旁白“我”導(dǎo)出故事情節(jié)，通過觀察圖片、討論，加上教師語言、教態(tài)的感染，幼兒深入其中。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個悲傷流淌在每個在場的人的內(nèi)心，這無疑是一堂非常成功的教學(xué)活動。
這次的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，繪本教學(xué)的創(chuàng)新還需要我們在課堂中不斷摸索，只要孩子喜歡的就一定是最好的。
美術(shù)老師教育心得體會篇二
時間如梭，光陰似箭。我已來三小工作三年了，記得剛來三小時，我不知如何走進課堂，不知如何與學(xué)生溝通，慢慢地，時間給了我這一切。當(dāng)然，這里面有我付出的汗水，也有領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助。由于我參加工作晚，為使自己快速融入這個集體，所以在工作中我積極肯干。隨著學(xué)校的發(fā)展壯大，我也慢慢的成長著。
記得在接到松山區(qū)體委藝綜合實踐現(xiàn)場會的通知，要求美術(shù)學(xué)科出展板及以“在同一片藍天下”為主題的十米長卷時，我一時慌了手腳，不知所措，因為我從未參加過這樣的活動，也從未代表學(xué)校參加過作品展。時間緊，任務(wù)重，壓力隨之而來。為了安慰自己，我在心里一直這樣告訴自己，要堅強些，勇敢些，相信自己，給自己一個機會，大膽的去設(shè)想，去創(chuàng)作。雖然給自己吃了寬心丸，但發(fā)自內(nèi)心的焦慮是揮之不去的。
帶著這份艱巨的任務(wù)，我就像是一只無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，幸好在有教學(xué)經(jīng)驗的吳老師的幫助下，我終于可以靜下心來，我們一起研究，設(shè)計。討論如何來設(shè)計展板上的作品，如何來設(shè)計十米長卷，以及作品要畫些什么內(nèi)容等等。我們開始到處搜集資料，上網(wǎng)查閱，最后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，決定先由我們把十米長卷畫好格，每人一塊兒，大小不一，每塊兒用鉛筆寫上選好同學(xué)的名字，同時給他們搜集畫的素材，幫助孩子們構(gòu)圖、調(diào)色、上色等。由于畫卷很寬，我們就將畫卷分為兩層，選出一部分學(xué)生先畫上一層，待上面的畫畫好了，用報紙蓋好，以免被弄臟。然后，再讓另一部分學(xué)生來畫下面的畫，這樣可以保證畫的質(zhì)量。
孩子們在作畫時，時而蹲著，時而跪著，時而又趴著，看著孩子們的認真樣兒，心里真的是高興。他們的胳膊酸了，就揉一揉；手麻了，就甩一甩；腿麻了，腳麻了，就站起來走一走，沒有一句抱怨的話，看著孩子們這樣辛苦，我不禁有些心疼，但時間緊，任務(wù)重，我們也只好堅持著?？粗⒆觽円环淖髌?，我真的是打心眼兒里高興，所有的勞累全都煙消云散了。
一分耕耘，一分收獲。在大家的共同努力下，我們順利地完成了這項任務(wù)。在活動的現(xiàn)場，我觀看了所有的展板及長卷，真的是各有特色。同時，我也看到了我們的成果。當(dāng)然，在欣賞別人作品的同時，我也反思了自己的工作，找到自己工作中的不足之處，以便改進。
每個人無論做什么事都有第一次，也許你的第一次是成功的，也許你的第一次是失敗的，這是我的第一次，談不上成功，但也不至于是失敗，相信在今后再有這樣的活動，我會做得更好。因為我相信，只要你肯付出，你就會有收獲的。
美術(shù)老師教育心得體會篇三
音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
美術(shù)老師教育心得體會篇四
構(gòu)思講的是創(chuàng)作中幼兒對繪畫整體的思考活動、包括對表現(xiàn)的主題內(nèi)容、形式個方法的思考。幼兒的繪畫是經(jīng)歷了一個沒有構(gòu)思，在畫的過程中構(gòu)思和事先構(gòu)思的過程。在幼兒的形象期教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒幼兒進繪畫練習(xí)，逐漸的，不少幼兒不僅能夠做到在動手繪畫之前能有個簡單的構(gòu)思，而且能在繪畫過程中堅持原設(shè)想的內(nèi)容不變。學(xué)中期相當(dāng)于中班時期，此時，幼兒構(gòu)思的穩(wěn)定性進一步增強，能夠做到在整個繪畫過程中較少的受他人及環(huán)境影響，有始有終的將完成。到了大班時期，幼兒的構(gòu)思就比較穩(wěn)定了，能在動手之前想好要畫的主題，然后按照題去繪畫。
造型探討的是幼兒以何種方式構(gòu)成畫面的每一形象。幼兒對繪畫的造型也是經(jīng)歷了一個由不分化到分化的發(fā)展過程。在幼兒的形象期，教師可用簡單的幾何圖形，引導(dǎo)幼兒組成形象。如直線、圓形、方形、三角形等，這些簡單的圖形在它們分開是并不代表任何東西，只是簡單的幾何形，而以一定的方式組織起來的時候具有表現(xiàn)意義，可以代表某些事物。引導(dǎo)幼兒用這些簡單的幾何圖形組織在一起，在幼兒的作品中，往往不止一兩個形象甚至眾多的形象以何種方式將這些形象組織起來，我們稱之為構(gòu)圖。不同的構(gòu)圖著表達幼兒不同的的畫面和含義。為了使幼兒的畫面有序、生動、能把自己意圖通過傳達出來。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒認識物體之間的許多大小，高矮的，上下，鄰近，分離，進小步，可以在加上內(nèi)外，遠近，前后等空間關(guān)系。教師也可通過欣賞作品，激起幼兒的繪畫愿望，引導(dǎo)幼兒分析畫面上的形象相互之間的關(guān)系，在分析作品的同時還應(yīng)讓幼兒體會，理解到作者處理畫面的意圖。
不是很高了。我就想了一個辦法，畫一個風(fēng)箏高高的掛在樹上。您看，這風(fēng)箏，是不是特別高呀！”可是風(fēng)箏掛在樹上應(yīng)該是耷拉下來的，你為什么是直直的掛在樹上的呢？因為當(dāng)時有風(fēng)，風(fēng)箏是被書風(fēng)吹起來的。默默笑著回答，這個風(fēng)箏是這個小男孩的，他正想爬上樹去取呢，他指著樹下的男孩對我說。確實多了一個風(fēng)箏不僅顯得高了，還表現(xiàn)出了另一個情境和情趣。
幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有色賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒，想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達感情。
“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待老師的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材料進行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后發(fā)展變化，個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。
美術(shù)老師教育心得體會篇五
少兒美術(shù)教育一直以來都備受關(guān)注，而教師是少兒美術(shù)教育的重要組成部分。作為一名美術(shù)教師，我深知自己的責(zé)任重大，時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的成長。多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到，在教授美術(shù)知識的同時，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展與情感體驗同樣重要。
【第一段】
少兒美術(shù)教育需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在我的課堂中，我鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)造。每次上美術(shù)課，我都會給學(xué)生們一個主題或任務(wù)，但并不限定繪畫的方式和形式。我相信每個孩子都有獨特的思維和創(chuàng)造力，只需要提供一個合適的平臺，他們就能展現(xiàn)自己的才華。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生用心去感受、思考、表達，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
【第二段】
多元化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在美術(shù)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)鑒賞力。為了達到這個目的，我常常采用多媒體、實物展示、參觀考察等方式，讓學(xué)生親身觸摸與藝術(shù)相關(guān)的事物。我相信通過直接的體驗?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣。此外，我也鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作的活動，例如繪畫比賽、舞臺表演等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。
【第三段】
多樣化的教學(xué)資源是開展美術(shù)教育的關(guān)鍵。在我的課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參考和借鑒不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格。通過觀賞名家作品、了解不同地域的民間藝術(shù)、感受不同時期的藝術(shù)變遷，學(xué)生能夠拓寬視野，增加對美的理解。我也會為學(xué)生準備大量的教學(xué)材料和美術(shù)書籍，讓他們有機會通過自主學(xué)習(xí)提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)品味。此外，我也積極與其他學(xué)?；驒C構(gòu)合作，組織學(xué)生參加美術(shù)展覽和交流活動，為他們提供更多展示才能的機會。
【第四段】
我深知一個好的美術(shù)教師不僅要關(guān)注學(xué)生成績的提高，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生們保持情感的溝通。我尊重他們的思想和個性，鼓勵他們表達自己的情感和感受。我會認真傾聽他們的煩惱和困惑，在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們鼓勵和支持。我相信通過情感的溝通，學(xué)生能夠更好地融入到課堂中，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
【結(jié)尾】
作為一名美術(shù)教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，盡我所能給予他們最好的教育。我相信啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、采用多元化的教學(xué)方法、提供多樣化的教學(xué)資源以及與學(xué)生保持情感的溝通，是開展優(yōu)秀的少兒美術(shù)教育的關(guān)鍵。我將不斷努力，不斷探索，為每一個學(xué)生的美術(shù)之路添磚加瓦。
美術(shù)老師教育心得體會篇六
段落1：引言（100字）
作為一名美術(shù)教育者，我有幸擔(dān)任少兒美術(shù)教師多年。通過這段時間的從業(yè)經(jīng)驗，我深刻認識到老師在少兒美術(shù)教育中的重要性。本文將從教育方式、課程設(shè)計、心理引導(dǎo)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面探討老師在少兒美術(shù)教育中的心得體會。
段落2：以學(xué)生為中心的教育方式（250字）
在少兒美術(shù)教育中，老師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和性格特點制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。通過個性化的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂中，老師還應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們表達自己的想法和感受，并提供合適的指導(dǎo)和支持。
段落3：精心設(shè)計的課程（250字）
一位優(yōu)秀的美術(shù)教師應(yīng)具備良好的課程設(shè)計能力。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美能力。在課程設(shè)計中引入多樣性的教學(xué)活動，如實踐操作、觀察繪畫、欣賞名作等，有助于學(xué)生全面發(fā)展。同時，課程應(yīng)具備層次分明的教學(xué)目標，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
段落4：心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng)（300字）
老師在少兒美術(shù)教育中不僅要關(guān)注學(xué)生的技巧培養(yǎng)，還應(yīng)注重心理引導(dǎo)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。藝術(shù)作品是學(xué)生內(nèi)心世界的延伸，通過繪畫，學(xué)生能夠表達自己的情感和想法。在教學(xué)中，老師應(yīng)以親切和諧的態(tài)度與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過與學(xué)生的互動，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。
段落5：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力（300字）
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以采用寓教于樂的方式，如游戲、互動和實踐，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，老師還應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和批判思維，以便在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷樂于探索、持續(xù)進步。
總結(jié)（100字）
作為一名美術(shù)教師，我深知老師在少兒美術(shù)教育中的重要作用。通過以學(xué)生為中心的教育方式、精心設(shè)計的課程、心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力等方面的努力，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)繪畫技能、審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。
美術(shù)老師教育心得體會篇七
在美術(shù)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信。作為一名美術(shù)教師，怎樣讓你的學(xué)生真正的獲得自信，愛上你的美術(shù)課呢？除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，你的美術(shù)課能讓孩子們喜歡。
上課一開始我讓學(xué)生玩了猜猜看的游戲，引導(dǎo)孩子們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的方式導(dǎo)入，并且讓學(xué)生了解了水果的特點，還以水果做禮物送給他們以作鼓勵。學(xué)生們都爭先恐后的舉手，課堂氣氛十分活躍，當(dāng)我展開范畫的一瞬，課堂一片嘩然，“哦！”“好漂亮啊！”各種各樣的水果出現(xiàn)在他們眼前。下面就請你們當(dāng)小評委，評老師的幾幅畫，說一說好在那里，還有什么地方你認為還需改正。學(xué)生在自己評價的過程中找到畫水果的方法，增強了信心，創(chuàng)作思路也出乎意料的廣。
首先這節(jié)課的課題是《瓜果飄香》，為了能使一年級的孩子有一個更親切、兒童化、生活化的氛圍，是以學(xué)生為主體，俯下身來站在兒童的視角來看、來分析，以循序漸進的方式來引導(dǎo)學(xué)生觀察。在玩、嘗、看中自然的溝通。在情感上與學(xué)生進行不斷地心與心的交流，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的課堂氣氛，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶，從而使學(xué)生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中，學(xué)生的思維活動才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造性地展開。
在教育的長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié)，我們教育的田野，才會蓬勃著碧綠的春意，喧騰著生活的甜蜜，流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子，收獲得將是一張張笑臉。
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美術(shù)老師教育心得體會篇八
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在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的`專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
美術(shù)老師教育心得體會篇九
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對藝術(shù)教育的需求與日俱增。尤其是對于少兒美術(shù)教育的重視程度逐漸加深。作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師，我有幸參與到這一事業(yè)中，積累了一些心得體會。在教學(xué)實踐中，我深切感受到，要讓少年兒童在美術(shù)教育中受益良多，不僅需要教師具備專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，還需要關(guān)注學(xué)生的情感教育、藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)以及人格品質(zhì)的塑造等方面。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育等角度，談一談我對于老師少兒美術(shù)教育的心得體會。
首先，專業(yè)性教育是少兒美術(shù)教育的基礎(chǔ)。作為一名美術(shù)教育者，必須具備扎實的藝術(shù)專業(yè)知識和技能。只有具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)，才能給予學(xué)生正確的藝術(shù)指導(dǎo)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，我在教學(xué)的過程中不斷充實自己的藝術(shù)知識儲備，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，力求把專業(yè)性教育做到最好。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，通過實踐和親身經(jīng)歷，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)的真諦，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，情感教育也是少兒美術(shù)教育不可或缺的一環(huán)。美術(shù)作品是一種情感的表達和交流方式，它能夠喚起人們的共鳴和共情。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。通過讓學(xué)生觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們從自己的情感出發(fā)，用畫筆來表達內(nèi)心的感受。同時，在作品創(chuàng)作過程中，我也注重從學(xué)生的作品中尋找并引導(dǎo)他們的情感體驗，使他們體驗到創(chuàng)作的過程和成果所帶來的喜悅和滿足感。通過情感教育，我希望培養(yǎng)學(xué)生的情商和情感表達能力，使他們在藝術(shù)創(chuàng)作中，能夠真正用心靈與世界對話。
第三，藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)也是少兒美術(shù)教育中的重要環(huán)節(jié)。在今天這個物質(zhì)豐富而信息泛濫的時代，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力顯得尤為重要。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過欣賞名畫、參觀美術(shù)館等方式，了解和學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本原理和表現(xiàn)手法。同時，我也鼓勵學(xué)生自由思考和獨立分析作品，培養(yǎng)他們的審美能力和判斷力。通過多角度的欣賞和解讀，學(xué)生能夠從中感受到藝術(shù)的美妙和卓越，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)不僅僅是一種表達方式，更是一門學(xué)問，讓學(xué)生具備藝術(shù)欣賞能力是讓他們終身受益的一種教育。
第四，人格品質(zhì)塑造也是少兒美術(shù)教育中的重要目標之一。通過美術(shù)教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心、細致和創(chuàng)造力等品質(zhì)。在我的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生將這些品質(zhì)內(nèi)化為自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生在作品的創(chuàng)作過程中堅持不懈，克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和細致度，讓他們通過畫筆記錄和表達生活的點滴。通過這些教育，我希望讓學(xué)生能夠在美術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)出自信、堅韌和勇氣，并將這些品質(zhì)延伸到生活的方方面面。
最后，家庭教育也是少兒美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子成長的溫床，家庭教育對于孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，家長對于孩子的美術(shù)教育也需要給予足夠的重視和關(guān)注。作為一名美術(shù)教育者，我積極與家長溝通和合作，共同為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我通過舉辦親子美術(shù)體驗活動、組織家長講座等方式，加強家校合作，幫助家長了解和參與孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子提供全方位的美術(shù)教育。
小結(jié)起來，作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師，我深切體會到，專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育是少兒美術(shù)教育中不能缺失的要素。只有憑借這些要素的有機結(jié)合，才能夠為孩子提供全面的、富有品質(zhì)的藝術(shù)教育。作為一名老師，我深感責(zé)任重大，將繼續(xù)努力，為孩子們打開美術(shù)天地的大門，讓他們在藝術(shù)的海洋中茁壯成長。
美術(shù)老師教育心得體會篇十
一般的美術(shù)教育模式都是教師出來示范、再講解、最后幼兒臨摹畫。這種方法會使幼兒感到枯燥無味。我們應(yīng)該以幼兒為中心、改進方法。實現(xiàn)師生互動，讓幼兒真正有趣想“動”，這樣通過美術(shù)教育發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和操作能力。
我們要放手讓幼兒自由地通過探索嘗試自己掌握信息進行創(chuàng)造。我們使幼兒想創(chuàng)造，敢于創(chuàng)造。經(jīng)常有幼兒問我：“徐老師，我可以畫我自己想象的奧特曼嗎？”“徐老師，我可以添畫上芭比娃娃嗎？”我會鼓勵他們要大膽地去創(chuàng)作，你想到的都可以畫出來。
我們要把美術(shù)活動與幼兒的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，引導(dǎo)和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活的美。例如《冬日的禮物》這節(jié)活動，我先和幼兒玩“搬運工人”的游戲，可以啟發(fā)幼兒松鼠爸爸為什么要儲藏果子？為誰儲藏果子？是松鼠爸爸送小松鼠的禮物，讓小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃，讓幼兒體會到父愛的偉大。同時小松鼠也有禮物送給爸爸，就是在洞里畫一幅春天的畫，讓全家人在寒冷的冬天里也能感覺到像春天一樣溫暖，讓幼兒學(xué)會要像小松鼠一樣孝順自己的父母。然后和一起聽故事《冬日的禮物》，一起用畫筆畫出松鼠爸爸和小松鼠們在洞里溫暖生活的情景。
大班幼兒初步具有控制能力，在選擇材料上更有創(chuàng)造性。如：刮蠟、線描、畫棒和水粉分離法。手工部分：折紙、剪紙、貼植物豆畫等，產(chǎn)生了許多有藝術(shù)美的作品。其中在制作圣誕賀卡的活動中，幼兒都學(xué)會了對稱剪鏤空的制作方法，幼兒設(shè)計了許多不同的圖案，有愛心型、圣誕樹型、兔子型，貓頭型等，都設(shè)計的很新穎，并在賀卡的三個面上都畫上漂亮的裝飾畫，貼上彩條。更重要的是在這次的活動中體現(xiàn)了幼兒的合作精神，幼兒會把自己鏤空出來的圖案和同伴的圖案進行互相交換，這樣制作的賀卡不僅顏色漂亮而且還更加豐富。
“我是最棒的！”“我最能干的！”對于少數(shù)暫時畫不出來的幼兒，應(yīng)鼓勵他們說：“很好，就這樣畫下去。”“顏色涂得不錯哦?！北匾菐退麄儺嫀坠P，使他們有勇氣畫下去?！澳惝嫷貌诲e，再繼續(xù)努力一下，好嗎?！边@樣得語言幫助幼兒樹立良好的自信心，幼兒也會慢慢大膽的畫出來。
我們可以讓幼兒自己評價、幼兒互相評價和教師評價相結(jié)合。通過評價可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的審美能力。
總之，我們要不斷的探索，讓幼兒感受美術(shù)的美，使美術(shù)教育活動更加活躍起來。
美術(shù)老師教育心得體會篇十一
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因為能有這次學(xué)習(xí)的機會，我感到高興，擔(dān)心是因為我們這次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學(xué)習(xí)機會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！
美術(shù)老師教育心得體會篇十二
接手現(xiàn)在這個中班時，每次的繪畫活動我都發(fā)現(xiàn)孩子們的作品參差不齊，這與幼兒的.動手能力及參與興趣有關(guān)?；顒又杏械挠變郝涔P困難，有的幼兒沒有耐心，有的可以說還處于涂鴉階段，這都大大影響了作品的最終效果。
班中的插畫袋和主題墻上的部分內(nèi)容是反映班級幼兒繪畫水平的一面鏡子，每當(dāng)看到那里不太入目的作品，真是看在眼里急在心里，如果光靠自己的能力，對幼兒在涂色、構(gòu)圖等方面的只能是簡單的指導(dǎo)，而且難以面向全體，也缺乏特色。
正在這時我看到了《早期教育》的美術(shù)版第九期的《畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”這個內(nèi)容》它主要介紹如何幫助小班的幼兒進行繪畫活動，但是卻給了我很多的啟發(fā)。畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”不正是我們經(jīng)常對孩子在繪畫活動中的提要求嗎？但是說的容易，實施就有一定的困難，尤其對于象我班這些缺乏繪畫經(jīng)驗的孩子來說，是很實用的，尤其是文章中的具體指導(dǎo)給了我?guī)椭Ｔ谶@我就以書中的大標題為借鑒對象，班級中“秋天多美好”這個主題活動中的一些繪畫活動內(nèi)容為例做一些在實踐中的介紹。
選擇容易畫“大”的作畫主題是指作畫工具上的運用。我們有一節(jié)“樹葉粘貼畫”的活動。按照常理我們會收集各種形狀、大小的樹葉粘貼小魚、蝴蝶之類的小東西，對于這種拼貼畫中班幼兒在操作上有些困難，收集到的大樹葉又很難運用到，但是它門不正是容易將畫畫“大”的材料嗎？于是我根據(jù)幼兒的繪畫能力，將這些大大的樹葉變成了娃娃身上很有特色的衣服，孩子們只要畫出娃娃頭、手、腳就可以了，作品效果還真不錯，畫面變大了，孩子們也在畫畫、貼貼中嘗到了樂趣，當(dāng)一幅幅作品貼到主題墻上時，孩子們又體驗到成功的喜悅，他們感受到作品的成功。
畫的“多”，要抓住這個“多”字有些不容易，許多事物都能一次在紙上畫出許多，但多種不能亂，就有些困難了。在主題中，有一個綜合教學(xué)活動，內(nèi)容是“秋天的花園”，活動的前半部分是讓幼兒觀察了解秋天的花園中有各色美麗的花朵，后半部分是繪畫。從這個作畫主題上我們已經(jīng)能感受到它的“多”，花園中有許多的畫，按以前我們可能會一朵花一朵花的指導(dǎo)幼兒畫各種不同花瓣形狀的畫，這次我也是受了這本“美術(shù)版”中的繪畫作品提醒，讓幼兒先畫好一朵小花的樣子，然后再直接用蠟筆圍繞花瓣一層一層的涂色，顏色要用的多，層次也要多，當(dāng)老師的示范結(jié)束后，孩子們已經(jīng)被這幅美麗的作品吸引住了。在他們繪畫的時候我不斷提醒他們在選色上要多用幾種顏色，要多畫幾種花瓣的形狀，層次要多，這樣畫出的畫才豐滿。這幅作品因為抓住了這幾方面所以也非常的成功。
一幅完整的作品，它的內(nèi)容、色彩一定要豐滿，但是有時候除了指導(dǎo)幼兒涂畫各種底色，好象沒有其它的新意了。這次我們要畫棉簽畫“菊花”，如果在白紙上作畫，沒有背景肯定很單調(diào)，怎樣才能使作品看起來漂亮，又便于幼兒操作呢？我正好看到一幅在黑底上制作的作品，黑底能很好的襯托顏色鮮艷的事物，于是我找來了黑紙，讓幼兒將彩色的菊花畫在了上面，這下一朵朵獨立的菊花也不顯得單獨了，色彩烘托的非常和諧。
經(jīng)過幾次成功的活動，幼兒在教室的各個角落都能體驗到美的存在，表現(xiàn)美的能力也有了提高，一些幼兒在老師的幫助，和作品的展示中，自信心也有了提高，這些都虧了著本“美術(shù)版”。但是我們一定要注意，書上的理論只能作為我們平時教學(xué)的參照，不能無目的的照搬，而是要根據(jù)自己班級幼兒的發(fā)展水平，活動內(nèi)容，有目的、有針對性的選擇和借鑒，將理論聯(lián)系到實踐，在不斷的摸索中變成自己的教育方式，同時是孩子們?nèi)菀捉邮?、便于接受的東西。相信這本書會成為大家的良師益友。
美術(shù)老師教育心得體會篇十三
今天中午活動時，我跟孩子們談?wù)撝恍┯腥さ脑掝}，其中一個話題是有關(guān)教室的布置，我們班教室的黑板上面貼著一片片大大的樹葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會飛的樹葉”，我得意洋洋地問孩子：“老師畫的好看嗎？”“好看！”孩子們幾乎異口同聲地回答。但在眾多肯定的聲音里，我還是聽到了一個響亮地聲音，“不好看?！蔽腋吲d的心情突然消失了：“是誰說不好看？”很快有孩子告訴我：“是烊洋說你畫的不好看?！闭嫦胍u他，這時我發(fā)現(xiàn)烊洋滿臉通紅低著頭都不敢看我了。我馬上意識到自己的態(tài)度，也許孩子是有自己的觀點和想法，烊洋是一個比較聰明活潑的孩子，平時畫畫很好而且想象力也很豐富。于是我說：“我知道烊洋的意思，是他會比我畫的更好，是嗎？”烊洋使勁點了點頭，眼里閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。
其實，我們每個人都希望聽到別人肯定的評價，連孩子的評價也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對孩子否定的評價也應(yīng)該坦然地去面對。我的一句“烊洋會比我畫的更好看”，不僅是對孩子持不同意見的尊重，而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的`權(quán)威，敢說真話，感受平等。
美術(shù)老師教育心得體會篇十四
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一周的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。認真服從學(xué)院管理的要求。把握機遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守培訓(xùn)時間，認真觀摩，做了作品收集。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的.闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧，教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
以下是我參加這次培訓(xùn)的一些感受。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝！
美術(shù)老師教育心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的.，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生能力提高的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長。
總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師！
美術(shù)老師心得體會20xx年8月5日至17日，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實踐學(xué)習(xí)的時間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資。總之，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓(xùn)我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議，特別時在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
美術(shù)老師教育心得體會篇十六
通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)如下：
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會!
美術(shù)老師教育心得體會篇十七
第一段：引言（150字）
作為美術(shù)組的老師，多年來我一直從事著美術(shù)教育工作。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我想分享一些我在美術(shù)教育中獲得的心得體會。美術(shù)教育不僅是傳授技巧和展示藝術(shù)作品，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。在這條教育之路上，我一直不斷探索，希望能夠?qū)W(xué)生的成長起到積極促進的作用。以下是我在美術(shù)教育中的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力（250字）
在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是非常重要的一點。美術(shù)作為一門藝術(shù)，需要學(xué)生有獨特的想法和創(chuàng)造性的表達方式。因此，作為美術(shù)老師，我鼓勵學(xué)生積極思考和嘗試，給予他們更多的自由空間。我提供了許多開放性的美術(shù)項目，讓學(xué)生在作品中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我還鼓勵學(xué)生定期進行創(chuàng)意思考，組織他們參加一些美術(shù)比賽和展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生表達能力（250字）
除了創(chuàng)造力，美術(shù)教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。通過繪畫和創(chuàng)作，學(xué)生可以通過藝術(shù)作品表達自己的情感和思想。作為美術(shù)老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思辨能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生仔細觀察和思考，并通過繪畫表達他們的所見所聞。我還定期組織一些繪畫展覽和分享會，讓學(xué)生有機會展示自己的作品和表達能力。通過這些活動，學(xué)生有機會鍛煉自己的表達能力，提高他們的藝術(shù)品味和理解能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生審美能力（250字）
在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力也是非常重要的一點。美術(shù)作品既要具備個人的創(chuàng)造力和表達能力，也需要符合一定的審美標準。作為美術(shù)老師，我注重教導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的藝術(shù)作品，并引導(dǎo)他們理解藝術(shù)中的審美規(guī)律。在課堂上，我會給學(xué)生展示各種藝術(shù)作品，并幫助他們分析作品的藝術(shù)特點和表達方式。
第五段：結(jié)語（200字）
作為美術(shù)組的老師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。通過多年來的實踐和探索，我深刻體會到美術(shù)教育的意義和價值。美術(shù)教育不僅能夠讓學(xué)生獲得美的享受，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力，提高他們的情商和智商。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌佬g(shù)老師有所啟發(fā)，一起為學(xué)生的美術(shù)教育做出更多的貢獻。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和表達能力的藝術(shù)人才。
美術(shù)老師教育心得體會篇十八
參加xx全國教室成長學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
2、在教學(xué)活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的.有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育。
通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學(xué)多動腦、多摸索，相信會越教越好!