心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)自己的成長(zhǎng)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種方式。它能夠讓我們更好地反思自己的行動(dòng)和決策，為未來(lái)的發(fā)展提供指引。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們要先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所遇到的難題、收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。然后，在寫(xiě)作過(guò)程中要堅(jiān)持真實(shí)、客觀(guān)和詳細(xì)的原則，盡量準(zhǔn)確地描述自己的感受和思考。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的精確和準(zhǔn)確性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使心得體會(huì)更具說(shuō)服力和吸引力。此外，結(jié)構(gòu)的合理安排和論證的連貫性也是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要因素。最后，要將自己的心得體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提出改進(jìn)和發(fā)展的建議，讓讀者能夠從中受益，并產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。這些范文包含了不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，希望能夠幫助大家豐富自己的思考和寫(xiě)作能力。大家可以從中找到一些靈感和觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)來(lái)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇一
作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我一直相信閱讀能夠改變一個(gè)人的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！堕喿x童年》是一本極具啟發(fā)性的書(shū)籍，作者以自己的親身經(jīng)歷為例子，向我們展示了如何通過(guò)閱讀改變自己的世界觀(guān)。而第十章中，作者更是深入剖析了閱讀對(duì)于他童年時(shí)期的影響，讓人感悟良多。
第一段：閱讀改變了我對(duì)于世界的看法
在第十章中，作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了閱讀如何改變了他對(duì)于世界的看法。在他的童年時(shí)期，他住在一個(gè)非常小的社區(qū)中，很少接觸到外面的世界。正是在閱讀的引領(lǐng)下，他開(kāi)始探索世界，了解新事物，對(duì)于世界的看法也變得更加開(kāi)闊。這讓我想起了自己的童年，小時(shí)候生活在一個(gè)小山村里，雖然家里有不少書(shū)籍，但是很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。直到我讀了《紅樓夢(mèng)》，才開(kāi)始意識(shí)到世界上還有這么多不為人知的東西，閱讀為我打開(kāi)了一扇通向外面世界的窗戶(hù)。
第二段：閱讀讓我成為思考者
隨著閱讀的增多，我開(kāi)始成為一個(gè)更有思考力的人。在閱讀的過(guò)程中，我不僅了解了更多的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何思考，如何分析事情。這也正是作者在書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的：閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀幫助我學(xué)會(huì)了如何思考，這為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀讓我成為一個(gè)更加有同情心的人
通過(guò)閱讀，我對(duì)于其他人的處境和感受也變得更加敏感起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于同情心和愛(ài)的理解也變得更加透徹。這也是作者在本章中所強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重點(diǎn)：閱讀使人更有同情心。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同人的經(jīng)歷和感受，從而更好地理解他人，更好地呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他人。
第四段：閱讀讓我充滿(mǎn)了想象力
閱讀不僅能讓人獲得新知識(shí)，還能激發(fā)人的想象力。通過(guò)閱讀，我不僅能夠想象出書(shū)籍中所描述的場(chǎng)景和角色，還能發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出自己的故事。這也是作者在書(shū)中所倡導(dǎo)的：閱讀能夠培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力，在青少年時(shí)期，這種能力對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：閱讀是我童年時(shí)期的最佳伴侶
閱讀如同一個(gè)不斷陪伴我的好友，讓我度過(guò)了許多孤獨(dú)的時(shí)光。正是因?yàn)橛辛碎喿x的陪伴，讓我在童年時(shí)期依然保持著一種天真和熱愛(ài)。這也是作者在本章中所強(qiáng)調(diào)的：閱讀是陪伴他童年時(shí)期最好的方式，是給予他最多支持和鼓勵(lì)的源泉。閱讀為我?guī)?lái)了許多美好的回憶，也是我最先接觸到的一種真正屬于自己的愛(ài)好。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀童年第十章，我深入認(rèn)識(shí)到了閱讀的好處，也對(duì)于童年時(shí)期的閱讀經(jīng)歷有了更加深刻的理解。閱讀改變了我的世界觀(guān)、思考能力、情感表達(dá)方式、想象力和品格，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加有思想、更加有同情心和創(chuàng)造力的人。在未來(lái)的日子里，我也希望能夠不斷堅(jiān)持閱讀，從中獲取更多的啟示和成長(zhǎng)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇二
最近，我閱讀了《閱讀童年》這本書(shū)的第十章，題為“你的童年”， 書(shū)中作者提出，在回憶童年時(shí)，我們不僅需要回憶其外在的經(jīng)歷，更應(yīng)該仔細(xì)回想我們內(nèi)心的感受，這樣才能更好地理解和認(rèn)識(shí)我們自己。這一章讓我深受啟發(fā)，讓我更加認(rèn)識(shí)了生命中的至關(guān)重要的階段——童年。
第二段：童年時(shí)期的重要性
想想我們的童年，似乎每個(gè)人都曾走過(guò)那段記載成長(zhǎng)的時(shí)光。種種幸福和挫折，成長(zhǎng)所伴隨的艱辛和歡笑，都為我們的性格、思想和情感最初的形成做出了至關(guān)重要的貢獻(xiàn)。我們的童年，就像一本日記，記錄著我們感受到的每個(gè)瞬間，塑造了我們成為今天的自己。
第三段：回憶童年的重要意義
回憶童年，不僅僅是一份美好的懷舊，更是個(gè)人成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路。我們可以從回憶童年中重新審視童年時(shí)期遭遇的挫折和失敗，從中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的本領(lǐng)。同時(shí)，回憶童年也是一個(gè)自我認(rèn)知和心理調(diào)節(jié)的過(guò)程，可以讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己與自己相處的不同時(shí)期，提高自我意識(shí)和認(rèn)知效率。
第四段：為回憶童年正名
有些人認(rèn)為回憶童年只是陷入美好懷舊和沉溺傷感的表現(xiàn)。事實(shí)上，回憶童年不是僅僅回顧那段美好的過(guò)去，而是圍繞著自己的記憶，啟迪自己的思考，提升自我認(rèn)知。尤其在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，建構(gòu)個(gè)人成長(zhǎng)路上的信仰，對(duì)與孩子的成長(zhǎng)談何容易， 因此回憶童年，追索童年經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們錘煉良好的性格素質(zhì)和準(zhǔn)確捕捉處世智慧很有幫助。
第五段：童年，一個(gè)永遠(yuǎn)不能遺忘的寶藏
童年，是人生中最美好和值得感恩的時(shí)期之一，也是我們?nèi)松械闹匾咨Ｍ杲?jīng)歷是我們?nèi)诵孕纬傻年P(guān)鍵時(shí)期，它在我們的內(nèi)心留下了最深層的印記，引導(dǎo)著我們成長(zhǎng)的軌跡。因此，回憶童年，回顧自己的歷程，認(rèn)識(shí)自我，與自己與他人相處的歷程，是永不過(guò)時(shí)的，是我們?nèi)松鷮毑刂械闹匾画h(huán)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇三
童年是人生中最美好的時(shí)光，充滿(mǎn)了快樂(lè)和無(wú)限可能。在這段時(shí)光里，閱讀是我最喜歡的活動(dòng)之一。我喜歡翻閱各種各樣的書(shū)，沉浸在豐富的故事情節(jié)中，體驗(yàn)不同的人生場(chǎng)景，這一切都令我無(wú)比快樂(lè)和滿(mǎn)足。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)童年閱讀的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：多樣化的閱讀體驗(yàn)。
在童年時(shí)期，我接觸到了各種各樣類(lèi)型的書(shū)籍，包括童話(huà)故事、繪本、科普讀物、漫畫(huà)等等。每一本書(shū)都深深地吸引著我，讓我沉醉其中。比如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，這兩部著名的童話(huà)集讓我深深地愛(ài)上了閱讀。而對(duì)于科普讀物，比如《大自然的秘密》、《人類(lèi)的奧秘》等，讓我對(duì)自然和科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。漫畫(huà)也是我童年時(shí)期最鐘愛(ài)的閱讀方式之一，除了讓我得到娛樂(lè)外，還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
第三段：閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程，雖然它所帶來(lái)的影響不會(huì)立竿見(jiàn)影，但它卻在潛移默化中改變了我。我閱讀了很多英語(yǔ)原版的書(shū)本和文章，這對(duì)提升我的英語(yǔ)水平有著重要的幫助，并且也擴(kuò)充了我視野，掌握了很多新知識(shí)。閱讀還培養(yǎng)了我的情感和智力，讓我學(xué)會(huì)了如何理解、思考和表達(dá)。更重要的是，閱讀讓我看到了世界的多樣性，領(lǐng)悟到了生活的復(fù)雜和多彩，這些都對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第四段：實(shí)踐閱讀的方法和技巧。
對(duì)于閱讀，我有一些具體的方法和技巧。首先，選好適合自己的讀物，比如可以從自己興趣所在著手，這樣可以享受到閱讀的樂(lè)趣，而不會(huì)感到枯燥乏味。其次，了解文章的結(jié)構(gòu)和主題，培養(yǎng)看待問(wèn)題的全局觀(guān)，提高閱讀的語(yǔ)感。另外，注重閱讀中的思考過(guò)程，閱讀的意義不僅是把所有文字看完，更重要的是思考其中所蘊(yùn)含的東西。最后，付諸行動(dòng)，把所讀的知識(shí)和思想用于實(shí)踐中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，從而更好的發(fā)揮出閱讀對(duì)于我們?nèi)松囊饬x。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
童年是我們?nèi)松凶顚氋F的階段，也是閱讀的黃金歲月。閱讀給了我很多，豐富了我的人生，提高了我的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。它還讓我獲得了情感上的滿(mǎn)足和體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的智力和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也希望更多的人能夠加入閱讀的行列，享受閱讀帶來(lái)的無(wú)限愉悅和意義。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇四
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，我們?cè)谕陼r(shí)期經(jīng)歷了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。而閱讀是我們童年時(shí)期最重要的一部分，通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)拓眼界，豐富知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；貞浧鹜甑拈喿x經(jīng)歷，我深深地感悟到了閱讀對(duì)我的影響和意義。在這篇文章中，我將分享我童年時(shí)期的閱讀心得和體會(huì)，以及對(duì)閱讀的思考和感悟。
在我童年時(shí)期，我的父母給了我很多經(jīng)典的兒童讀物，如《阿黃的故事》、《小紅帽》等等。這些書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，讓我了解了不同的故事和世界。通過(guò)這些故事，我學(xué)到了如何勇敢、善良和堅(jiān)持不懈。當(dāng)我閱讀完一本書(shū)，我總是會(huì)向父母講述書(shū)中的故事和我的感受。這樣的閱讀經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)故事的理解，同時(shí)也提高了我說(shuō)故事和表達(dá)的能力。
除了兒童讀物，我也開(kāi)始閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品。我仍然記得當(dāng)我第一次讀到《安徒生童話(huà)集》時(shí)的驚嘆。這些神奇而富有想象力的故事吸引著我，讓我癡迷于閱讀。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，我不僅提升了閱讀能力，也收獲了思考和理解的力量。我發(fā)現(xiàn)自己能夠通過(guò)閱讀，領(lǐng)略到作家的思想情感，感受到人類(lèi)智慧的延續(xù)和傳承。
閱讀還讓我對(duì)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在童年時(shí)期，我喜歡讀科普類(lèi)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我了解了動(dòng)物、植物、地理和歷史等等的知識(shí)。我逐漸意識(shí)到，閱讀并不僅僅是為了消遣和娛樂(lè)，更是一種獲取知識(shí)的途徑。閱讀讓我學(xué)到了很多以前不知道的事情，激發(fā)了我探索和學(xué)習(xí)的欲望。我開(kāi)始對(duì)自然、人文等各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了濃厚的興趣，也在閱讀中找到了自己的興趣愛(ài)好。
從童年的閱讀經(jīng)歷中，我也意識(shí)到閱讀對(duì)塑造個(gè)人品格和價(jià)值觀(guān)的重要性。童年是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)閱讀一些具有啟發(fā)性的書(shū)籍，我開(kāi)始思考人生的意義和目標(biāo)。閱讀詩(shī)歌、哲學(xué)作品和經(jīng)典小說(shuō)，使我懂得了關(guān)心他人、尊重他人和注重內(nèi)心的重要。這些作品引導(dǎo)我去探索自己的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。閱讀成為了我與世界對(duì)話(huà)和成長(zhǎng)的橋梁，也讓我逐漸成為一個(gè)對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的人。
在童年的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己和書(shū)籍之間建立了一種魔力的聯(lián)系。每當(dāng)我沉浸在閱讀的世界中時(shí)，時(shí)間仿佛變得靜止。我忘記了周?chē)男鷩蹋硇牡赝度氲綍?shū)本中。我喜歡與書(shū)中的角色一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受他們的情感，思考他們的困惑。閱讀不只是一種樂(lè)趣，更是一種陪伴和體驗(yàn)。在書(shū)中，我找到了知音和朋友，找到了自己內(nèi)心深處的聲音和思想。
童年是閱讀的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的閱讀經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀，我擁有了寶貴的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，并塑造了自己的價(jià)值觀(guān)。我將永遠(yuǎn)感恩童年時(shí)期的閱讀經(jīng)歷，它為我打開(kāi)了無(wú)限的可能性和未來(lái)。我相信，無(wú)論是童年還是長(zhǎng)大后，閱讀都會(huì)伴隨著我，引領(lǐng)我前行。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇五
童年是人生中最純真美好的時(shí)期，它是一段充滿(mǎn)奇幻和無(wú)限可能的旅程。閱讀可以帶給我們?nèi)碌囊曇昂拓S富的想象力，它承載著我們童年的記憶，同時(shí)也塑造了我們的價(jià)值觀(guān)和思維方式。在讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū)的童年歲月里，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和奇妙魅力。閱讀，讓我在童年擁有了一雙翅膀，展翅高飛。
首先，童年閱讀開(kāi)啟了我對(duì)世界的探索之旅。在童年時(shí)期，我讀過(guò)《童話(huà)大全》、《格林童話(huà)》等經(jīng)典故事。這些故事中的魔法太多了，在那個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的年紀(jì)里，我可以和小精靈一起尋找寶藏，與巫婆斗智斗勇，自由探索神秘的童話(huà)世界。閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了自己的好奇心和勇氣，我開(kāi)始像一個(gè)冒險(xiǎn)家一樣，帶著對(duì)世界的好奇與渴望，踏上了廣闊的閱讀之旅。
其次，童年閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀的世界里，我可以成為任何我想成為的人。我可以在貝克街221號(hào)與福爾摩斯一起破解懸案，我可以變身成海盜船長(zhǎng)尋找遺失的寶藏。每一本書(shū)為我打開(kāi)了一扇通向無(wú)限可能的門(mén)，讓我自由地想象和創(chuàng)造。我開(kāi)始給故事編寫(xiě)自己的結(jié)局，找到自己的答案，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)創(chuàng)新的追求。
第三，童年閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考和分析。閱讀不僅是享受，更是一種思維的訓(xùn)練。從童年開(kāi)始，我就接觸到了許多經(jīng)典名著，比如《小王子》和《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。這些書(shū)不僅給了我美好的故事，更給了我全新的思考方式。我開(kāi)始思考人生中的意義、友情的力量、責(zé)任的重要性等問(wèn)題。閱讀讓我從不同角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)辯證地看待世界，培養(yǎng)了我批判性思維的能力。
第四，童年閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)讀書(shū)，我跟隨主人公的足跡走遍了世界各地。我追隨哈利·波特去了霍格沃茲學(xué)校，和植物學(xué)家達(dá)爾文一起探索了自然奧妙，我還了解到了各種文化和歷史。這些書(shū)為我打開(kāi)了新的世界，讓我對(duì)未知充滿(mǎn)了好奇和探索的熱情。閱讀不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我學(xué)會(huì)了尊重不同的文化和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)了我對(duì)多元性的理解和接納。
最后，童年閱讀讓我在驚喜與感動(dòng)中成長(zhǎng)。每當(dāng)我讀到一本讓我心動(dòng)的書(shū)時(shí)，每次我跟隨主人公經(jīng)歷了他的冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)被書(shū)中的故事和人物深深打動(dòng)。閱讀讓我感受到了喜怒哀樂(lè)的各種情緒，讓我從中學(xué)會(huì)了真正的情感表達(dá)。通過(guò)與書(shū)中人物的情感共鳴，我逐漸理解了友情、愛(ài)情等情感的重要性，并且學(xué)會(huì)了用心去感受和體會(huì)。
總之，童年閱讀是我成長(zhǎng)中一段不可或缺的經(jīng)歷。它讓我體驗(yàn)到了奇妙、驚喜和感動(dòng)，培養(yǎng)了我的想象力、思考力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我享受了探索世界的快樂(lè)，開(kāi)拓了自己的眼界，學(xué)會(huì)了尊重不同的文化和價(jià)值觀(guān)。童年閱讀讓我用心去感受生活，成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、情感豐富的人。正如奧斯汀所說(shuō)，“閱讀是心靈的奢侈品”。在童年，我奢侈地享受著閱讀給我?guī)?lái)的美好，讓我猶如一只擁有雙翼的自由飛鳥(niǎo)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇六
童年是每個(gè)人一生中最特別的時(shí)光，它承載了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和回憶。而閱讀則是童年中最重要的一部分，給了我們對(duì)世界的認(rèn)知和想象力的提升。在我童年的閱讀過(guò)程中，有一本書(shū)給了我深刻的觸動(dòng)和體驗(yàn)，讓我對(duì)自己和世界有了更多的思考。這本書(shū)就是《小王子》。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我理解到童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，發(fā)現(xiàn)了生命中的真諦，也學(xué)會(huì)了如何珍惜人與人之間的關(guān)系。
閱讀《小王子》給我?guī)?lái)了一種返璞歸真的感覺(jué)。小時(shí)候的我們天真爛漫，沒(méi)有太多的憂(yōu)傷和煩惱。閱讀這本書(shū)，我仿佛回到了童年時(shí)光，感受到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的那種純真。就像小王子一樣，他出發(fā)來(lái)到地球，探索各種各樣的星球，與各種各樣的人相遇。他用著童心未泯的眼睛看著世界，真實(shí)地體驗(yàn)著每個(gè)星球的特點(diǎn)和每個(gè)人的故事。這種純真和天真的態(tài)度讓我回想起小時(shí)候，那時(shí)候的我們也是如此純真無(wú)邪，滿(mǎn)懷好奇和探索的欲望。
而在這種返璞歸真的過(guò)程中，我也對(duì)生命有了更深刻的理解。小王子告訴我們，真正重要的東西并不是可以看到和觸摸到的，而是心靈上的鏈接和情感的交流。他在與狐貍相遇時(shí)說(shuō)：“你若馴養(yǎng)了我，我的生活就充滿(mǎn)了陽(yáng)光，空氣和聲音。”這段話(huà)讓我深思，生命的意義不僅僅在于物質(zhì)的滿(mǎn)足，更重要的是人與人之間的聯(lián)系和情感的交流。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)待生活和人際關(guān)系的態(tài)度也有了改變。不再以外在因素來(lái)衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，而是更加注重內(nèi)在的通情達(dá)理和心靈的交流。
閱讀《小王子》也讓我重新審視了人與人之間的關(guān)系。小王子在旅途中遇到了各式各樣的人，有自大的國(guó)王、狂妄的商人、自負(fù)的絞索和自卑的酒鬼等等。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和生活的追求，但很多時(shí)候，我們卻不是真正懂得彼此。小王子去往地球，只有和自己的朋友狐貍相處的時(shí)候，他才真正收獲了友情和親情的珍貴。這讓我意識(shí)到，在生活中，我們需要更加重視和珍惜與他人的交流和情感的培養(yǎng)。只有尊重并理解對(duì)方的個(gè)性和需求，我們才能建立真誠(chéng)的友誼和親密的關(guān)系。
最后，閱讀《小王子》給我?guī)?lái)了關(guān)于人生態(tài)度的啟示。小王子告訴我們，成人們一直說(shuō)的“重要”東西實(shí)際上是很無(wú)聊的，只有用心靈去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，才能找到真正重要的事物。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該保持對(duì)世界的好奇心和探索精神，用心靈去尋找屬于自己的真理和快樂(lè)。生活中的每一個(gè)瞬間都有可能是寶貴的，只要我們用心去感受。
通過(guò)閱讀《小王子》，我從中體會(huì)到了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和純真，理解到了生命中的真諦，學(xué)會(huì)了如何珍惜人與人之間的關(guān)系。這本書(shū)啟發(fā)了我對(duì)生活和人際關(guān)系的思考，讓我重新審視自己的價(jià)值觀(guān)和生活態(tài)度。同時(shí)，它也讓我明白，閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了獲得靈魂的滿(mǎn)足和心靈的升華。閱讀使人成長(zhǎng)，讓我們更加明晰自己的人生目標(biāo)和追求。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇七
第一段（引言）。
作為一個(gè)成年人，回憶起童年時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，總會(huì)讓我不由自主地感到一番愉悅和感慨。在我記憶中，閱讀是我童年生活中最有趣、最有意義的一部分。本文將從五個(gè)方面，總結(jié)我童年時(shí)讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第二段（閱讀能力的提升）。
在我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情。我的閱讀能力還不太好，而且我看書(shū)的速度很慢。但在我和父母經(jīng)常讀故事書(shū)前，他們總是耐心地教我新單詞，幫我理解故事情節(jié)，培養(yǎng)我的閱讀興趣。慢慢地，我的閱讀能力得到了提高，我也越來(lái)越愛(ài)閱讀了。
第三段（樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度）。
閱讀不僅提高了我的閱讀能力，更重要的是，它培養(yǎng)了我的樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度。我還記得，當(dāng)我遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，我總是可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)放松自己，尋找一些正能量。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到有些事情并不是只有一種解決方式，而是可以通過(guò)各種不同的角度看待，并根據(jù)自己的情況做出選擇。
第四段（提高想象力）。
在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了將自己融入到故事的情境中，也通過(guò)閱讀書(shū)中的描述，建構(gòu)出自己的想象世界。在我的想象世界里，我可以成為一個(gè)騎士，探險(xiǎn)家，或是一個(gè)勇敢的小英雄。這種想象力不只是幫助我發(fā)掘自己隱秘的潛力，而且也是我日后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的重要抱負(fù)。
第五段（培養(yǎng)品行與價(jià)值觀(guān)）。
最后的一個(gè)體會(huì)是閱讀可以幫助我們培養(yǎng)品行與價(jià)值觀(guān)。閱讀和品行是息息相關(guān)的。在一個(gè)美好的故事中，我們可以從書(shū)中學(xué)會(huì)仁慈、勇敢、責(zé)任感等重要價(jià)值觀(guān)，并在生活中實(shí)踐和倡導(dǎo)它們。同時(shí)，閱讀還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并可以對(duì)自己進(jìn)行積極的調(diào)整。
結(jié)論。
總而言之，閱讀的重要性是不言而喻的。它不僅是提升我們的能力，也可以幫助我們成為更好的人。在我的童年歲月里閱讀陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)幸福的時(shí)光，也影響了我的整個(gè)人生軌跡，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀之于我這一代人是多么重要。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇八
童年是一個(gè)人人生中非常重要的時(shí)期，它伴隨著我們走過(guò)人生中最純真、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。在這個(gè)世界里，我們沒(méi)有太多煩惱，只有快樂(lè)和玩耍。而閱讀《童年》也給我們帶來(lái)許多驚喜和感慨。本文就介紹一下我在閱讀童年第十章的心得體會(huì)。
1. 童年美好的回憶
在童年里，我們經(jīng)歷了許多美好的瞬間，比如說(shuō)豐富的戶(hù)外活動(dòng)、親人間的情感交流、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活等等。而《童年》這本書(shū)則回顧了許多作者的兒時(shí)趣事和人生經(jīng)歷，更是帶給了我們?cè)S多意猶未盡的童年記憶。就像是一張時(shí)光倒流的底片，讓我們不由自主地回想起過(guò)去的種種。這些美好的回憶，毫無(wú)疑問(wèn)，讓我們更珍惜我們身邊的一切，并深度思考，童年是我們生命中最美好的時(shí)光之一。
2. 親人間的牽掛和矛盾
作為一個(gè)孩子，一邊是天真童趣充滿(mǎn)快樂(lè)，一邊則是與親人之間多少有些不和諧的關(guān)系。家庭作為個(gè)人最基本的社交單位，其影響無(wú)疑是最為深遠(yuǎn)的。當(dāng)作者提到奶奶與母親間的矛盾、爺爺?shù)碾x世等事件時(shí)，貫穿全文的不是消極厭惡，而是作者的感慨與思考。這篇心得給予我們提醒，指引我們以一個(gè)更加成熟的眼光去看待親人間的關(guān)系，不僅僅是顧及自我怎樣生存，更應(yīng)體悟如何去關(guān)愛(ài)他人，并獲得聯(lián)系和愛(ài)的力量。
3. 感知世界的視覺(jué)和感官
小時(shí)候的生活平凡而真實(shí)，視覺(jué)的感受讓我們感受世界的多彩和充實(shí)，能夠熟記每個(gè)角落，聞到每一種風(fēng)物的獨(dú)有氣息，當(dāng)然也有近距離接觸自然界的美好。這篇文章亮點(diǎn)之一，就在于作者將影像與感官融為一談，使讀者更加深刻地關(guān)注自己關(guān)于世界的發(fā)掘之路。只有不斷拓展自我感知世界的領(lǐng)域，我們才有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)如何發(fā)掘和理解這個(gè)美妙的世界。
4. 學(xué)習(xí)與自我認(rèn)知的重要性
5. 童年的厚重內(nèi)涵和愛(ài)的真諦
童年的時(shí)光短暫而珍貴，其中蘊(yùn)含著許多感人至深的厚重內(nèi)涵和愛(ài)的真諦,這正是這篇文章想要表達(dá)的。它以生活在鄉(xiāng)間的普通人生，巧妙地將上一世紀(jì)初的生活景象與我國(guó)土地和偉大人民的情感印記聯(lián)系起來(lái)。我們?cè)陂喿x《童年》這樣的經(jīng)典文獻(xiàn)時(shí)，無(wú)論我們已經(jīng)長(zhǎng)大、已經(jīng)走遠(yuǎn)，還是現(xiàn)在處于哪一個(gè)時(shí)期，帶給我們的都是心靈和情感上的愉悅和陶冶。正是因?yàn)閻?ài)才有了童年，蘊(yùn)含愛(ài)的大道在追求心靈共鳴的路上就更加明朗而廣闊。
總之，《童年》的第十章如同一道閃亮的心靈照相，許多讀者們都會(huì)感受到其中傳遞出的深刻意義和情感溫度。無(wú)論我們作為一個(gè)孩子、一個(gè)家庭成員、一個(gè)學(xué)生還是一位具有追求者的社會(huì)人士來(lái)深度閱讀此書(shū)，其所啟迪的思考和感悟，都將為我們生活的品質(zhì)、人生的質(zhì)量，以及我們自己的幸福福祉提供智底和內(nèi)涵的支撐。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇九
冰心的書(shū)如同富有詩(shī)意的畫(huà)，帶人走入童話(huà)般的世界。
這本書(shū)中有許多感人的故事，冰心用她自己的語(yǔ)言把這些故事講述地繪聲繪色。其中我最喜歡的一個(gè)故事則是：親親格日勒。
放羊的孩子巴特爾夢(mèng)想有一匹神馬，而一匹金黃色的馬從他眼前狂奔而去，巴特爾多么希望擁有那匹馬，可看到獵人們要把它賣(mài)了，于是用八只羊換回了那匹馬。
巴特爾和自己騎的那匹小黑馬跟格日勒（那匹馬）玩的很開(kāi)心，后來(lái)，他父親的風(fēng)濕病發(fā)作了，要到雪山上采雪蓮才可以醫(yī)治父親的病。早上，他悄悄起床，騎著格日勒到了雪山下，找到雪蓮后。他們下山了，到地面時(shí)，格日勒卻把巴特爾甩到十幾米外，雪峰瞬間就崩塌了，疾駛而來(lái)，淹沒(méi)了格日勒。他沒(méi)能挖出格日勒，它為了巴特爾獻(xiàn)出了自己的生命，從此，巴特爾變成了一個(gè)剛強(qiáng)而憂(yōu)郁的孩子，只有在夢(mèng)中，才可以見(jiàn)到自己的格日勒。
一匹馬竟然為了救自己的主人不惜代替他被死神接走。馬可以為了別人而奉獻(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻做不到，見(jiàn)死不救，反而落井下石。還應(yīng)該向格日勒學(xué)習(xí)，巴特爾也有值得我們仿效的地方。他十分愛(ài)父親，當(dāng)?shù)弥约焊赣H生病時(shí)，不惜一切代價(jià)為父親治病。
這本書(shū)中還有許多感人肺腑的故事，我還沒(méi)有仔細(xì)介紹，大家可以自己去找來(lái)讀。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十
暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書(shū)主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的.時(shí)代歷史畫(huà)卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問(wèn)爸爸該怎么做，在爸爸來(lái)之前，我又把這道題給做出來(lái)了。
有時(shí)，媽媽叫我早上起來(lái)后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說(shuō)我依賴(lài)性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書(shū)后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十一
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹尽Ｈ∠缕胀ǖ拈W靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的`。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě)，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀(guān)能干的年輕tszgang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十二
自從欣賞高爾基的自傳體小說(shuō)-《童年》《窮人的孩子早早當(dāng)家》，就有了深深的'敬佩之情。
翻書(shū)的時(shí)候，我一次又一次“見(jiàn)證”爺爺對(duì)阿麗莎的殘忍和專(zhuān)橫。我把心放在喉嚨里。把我的童年和阿麗莎的童年相比較。
想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個(gè)殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過(guò)早的意識(shí)到這個(gè)世界的痛苦和丑陋。有一個(gè)差異的世界，有很多人。
幸運(yùn)的是，阿萊莎有一個(gè)慈愛(ài)的祖母，樂(lè)觀(guān)單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。
當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我回憶起祖父的殘忍，當(dāng)我轉(zhuǎn)向善良的祖母時(shí)，我想起了那只鳥(niǎo)的喙、鼻子、金色的紅胡子、長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色衣服，還有一對(duì)綠眼睛的祖父，他們揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)條紋，把它們從空中拋下，擊打著阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和像爪子一樣的指甲。年輕的時(shí)候，阿麗莎只能蜷縮著無(wú)助地呻吟。祖母在旁邊也無(wú)可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個(gè)天空.
在這樣惡劣的環(huán)境下，一個(gè)偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過(guò)早走向社會(huì)，走向獨(dú)立。
正如海明威所說(shuō)：“只有陽(yáng)光沒(méi)有陰影，只有歡樂(lè)沒(méi)有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩。”
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十三
高爾基通過(guò)了阿廖沙的自傳所傳導(dǎo)的是前蘇聯(lián)底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書(shū)中的`“我”。
阿廖沙的父親在他三歲時(shí)就離開(kāi)了他，他便和母親與祖母一起來(lái)到祖父的家里了，阿廖沙對(duì)外祖父沒(méi)有什么好感，因?yàn)樽娓缚偸莾窗桶偷?。所以從這兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當(dāng)阿廖沙來(lái)到祖父家時(shí)，祖父家已經(jīng)開(kāi)始衰敗了。阿廖沙看見(jiàn)了，同時(shí)也看見(jiàn)了這個(gè)家庭人與人這間都充滿(mǎn)敵意與仇恨阿廖沙的兩個(gè)舅舅瓜分財(cái)產(chǎn)的而發(fā)生了爭(zhēng)吵甚到動(dòng)用了武力，這揭示了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況和生活現(xiàn)狀，每一個(gè)人都過(guò)著迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會(huì)受到毒害。
有一天，阿廖沙懷著一顆好奇心，將一塊過(guò)年才會(huì)用到的白桌布放入染缸里染，可被祖父發(fā)現(xiàn)到了，外祖父就為了這事將阿廖沙打得失去了知覺(jué)，生了一場(chǎng)大玻從此開(kāi)始，阿廖沙開(kāi)始了用自己的心觀(guān)察周?chē)?，?duì)自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環(huán)境里也會(huì)有樂(lè)觀(guān)，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個(gè)家庭里，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛(ài)生活，相信善良一定會(huì)戰(zhàn)勝丑惡。
在阿廖沙的童年中，他遇到一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子，“好事情”他在阿廖沙以后心中留下了很多的印象，也帶來(lái)了許許多多向上和追求真理的精神。
母親又回到了家里，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書(shū)寫(xiě)字。但母親也漸漸的漫不經(jīng)心了，當(dāng)母親再婚時(shí)，阿廖沙覺(jué)得心里少了什么，他對(duì)周?chē)娜撕褪率バ判?，想一個(gè)人單獨(dú)的生活，而且在學(xué)校里也受嘲笑和刁難，放學(xué)同鄰居的孩子撿垃圾。當(dāng)阿廖沙度過(guò)這難熬之日時(shí)，他的母親的婚后生活也不幸、貧困、疾玻當(dāng)他的母親過(guò)世后，他便獨(dú)自一個(gè)流落人間。
《童年》向我們描述的是沙皇統(tǒng)治，前蘇聯(lián)底層市民的生活，腐·敗和更多的困難。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十四
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。下面小編帶來(lái)的《童年》心得體會(huì)閱讀大全，希望大家喜歡！
今天，我閱讀了一部名《童年》的名著，反復(fù)讀了幾次后，我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個(gè)叫阿廖沙的小男孩開(kāi)始的，由阿廖沙父親不幸病逝開(kāi)始，經(jīng)過(guò)阿廖沙一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，更了解了社會(huì)的真實(shí)，然后因?yàn)槟赣H的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里，認(rèn)識(shí)了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無(wú)常的外公，周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪，這是一個(gè)典型的舊社會(huì)的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時(shí)候，曾認(rèn)為這本書(shū)內(nèi)容就是批判沙皇時(shí)期的黑暗與舊社會(huì)人無(wú)知、貪婪。其實(shí)不然，但我第二次閱讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這并不是單單的黑暗，在主人公的身邊其實(shí)還有許多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教導(dǎo)著阿廖沙成為一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實(shí)的“小茨岡”教會(huì)了阿廖沙如何去面對(duì)生活的困難……等等還有許多人，在潛移默化的教導(dǎo)阿廖沙成為一個(gè)正直的人。如果沒(méi)有他們，我敢肯定阿廖沙一定會(huì)變成一個(gè)貪婪、自私、無(wú)知的人。很多人讀完這本書(shū)都會(huì)認(rèn)為阿廖沙生活在一個(gè)黑暗的時(shí)代，其實(shí)如果你再仔細(xì)的閱讀，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確，永遠(yuǎn)都不會(huì)沒(méi)有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿(mǎn)光明的時(shí)代，但總有一些事令我們絕望，但是，屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！蔽覀冎灰行判呐c勇氣，光明終究會(huì)到來(lái)。
古希臘亞里士多德曾說(shuō)：“兒童可以做成人的老師。”那是因?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁诵灾械恼?、善、美。六一兒童?jié)對(duì)成人到底意味著什么?在我看來(lái)，大概正是這樣的節(jié)日，才讓我們駐足停留，尋找遺失在成長(zhǎng)路途上的純真與美好。
晨興而起，載月而歸，工作“白加黑”“5+2”，光陰的故事訴說(shuō)著，黨員干部的心酸疲憊。恰逢六一，各位大朋友們，何不忙中偷閑，卸下重重“面具”，盡情釋放自我，敢于做一次超齡兒童，重新發(fā)現(xiàn)生活的意義，忘記自己的年齡與身份，像個(gè)孩子一樣單純而又快樂(lè)吧。
愿你童顏常駐，如童話(huà)里的常青樹(shù)。俗話(huà)說(shuō)，“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部”。黨員干部的“顏值”，不僅指外在的儀表，更重要的是在群眾心目中的形象。黨員干部要想童顏永駐，決不能讓“油膩”成為個(gè)人形象的“標(biāo)簽”。要克服“嘴上扯皮”，油腔滑調(diào)。干部干部，干字當(dāng)頭。有事情就“推”，有好處就“搶”，干點(diǎn)事就喊“累”，斷送的不僅是個(gè)人顏值，還有成長(zhǎng)磨煉的機(jī)會(huì)。還要克服“中部崛起”，大腹便便。身體是革命的本錢(qián)。作為黨員干部，身體上的“三高”并不能換來(lái)三個(gè)“生命年限”的長(zhǎng)壽，要少出去應(yīng)酬，多回家吃飯，抽點(diǎn)時(shí)間鍛煉。六一兒童節(jié)，祝你健康童顏永不老。
愿你童心常在，如米老鼠般可愛(ài)?！缎⊥踝印防镎f(shuō)：“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)的人記得。”歲月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。其實(shí)，童年會(huì)過(guò)去，童心卻可以一直擁有。即使青春不再，朱顏已改;即使世事繁雜，道阻且躋。我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。愿今天的我們，明天的我們都擁有一顆明亮的童心，擯棄浮躁與誘惑，回歸初心，以誠(chéng)待人，做與群眾肝膽相照的“貼心人”，為困難群眾排憂(yōu)解難的“熱心人”，永遠(yuǎn)保持一顆童心和好奇心，永遠(yuǎn)對(duì)工作和生活充滿(mǎn)熱情。六一兒童節(jié)，愿你童心永駐，出走半生，歸來(lái)仍是少年。
愿你童趣常有，和維尼一起漫步走。童年最美麗，童年最有趣，童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但保持童趣卻可以讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感悟幸福，讓工作充滿(mǎn)陽(yáng)光。工作中有苦有甜，每當(dāng)夜半三省吾身，摸摸頭頂后移的發(fā)際線(xiàn)，偶爾也覺(jué)“一把辛酸淚”，看到白發(fā)的“80后”干部瞬間感同身受。但就算再苦再累，群眾的一個(gè)微笑、領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)點(diǎn)贊、同事的一個(gè)力挺、家庭的一份支持，就能讓我們?cè)貪M(mǎn)血復(fù)活，其實(shí)工作之樂(lè)，樂(lè)就樂(lè)在付出后的些許滿(mǎn)足、樂(lè)在淳樸的群眾帶來(lái)的些許感動(dòng)、樂(lè)在你的努力終將成就些許偉大。六一，祝你開(kāi)心沒(méi)煩惱，快樂(lè)來(lái)報(bào)到。
最美的是，童年的時(shí)光;最純的是，童心的無(wú)暇。六一到，愿黨員干部童心永駐留，童趣時(shí)常有，順心無(wú)煩憂(yōu)，樂(lè)趣常伴守。童心未泯，一切皆甜，致童真的你!大朋友們，六一兒童節(jié)快樂(lè)!
最近讀了王樹(shù)的《透析童年，讓愛(ài)走向成熟》。作者通過(guò)透析成人成長(zhǎng)歷程、童年的傷害或者陰影、剖析父母性格的成因等對(duì)孩子的教育影響，來(lái)喚醒父母正確看待自己，完成自我成長(zhǎng)，并給孩子創(chuàng)造出更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)?？v觀(guān)全書(shū)，有幾點(diǎn)讓我印象非常深刻。
首先，關(guān)于父母和孩子這兩個(gè)世界。
從來(lái)沒(méi)想過(guò)，我們跟孩子會(huì)生活在兩個(gè)世界，可這是真的。大多數(shù)成人的世界，是怎樣在社會(huì)中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)得到金錢(qián)，地位和成就，獲得外在的認(rèn)同和滿(mǎn)足。而對(duì)于孩子，他們更希望在自己的內(nèi)在世界中，體驗(yàn)著每一種豐富的感受，如體驗(yàn)充滿(mǎn)愛(ài)的情感、觀(guān)察各種生命的色彩、觸摸他們好奇想探索的東西、傾聽(tīng)一切愛(ài)的言語(yǔ)和美妙的音樂(lè)、品嘗各種不同的味道然后獲得他們的名字……通過(guò)這些，他們建構(gòu)著自己內(nèi)在那個(gè)豐富、溫暖、柔軟的生命。
如果我們不尊重孩子的需求，就會(huì)把孩子帶離自然法則所指引的成長(zhǎng)之路，而變成復(fù)制成人的生命。事實(shí)上，人類(lèi)應(yīng)該是不斷進(jìn)化的，孩子的使命不是復(fù)制我們的生命，而應(yīng)該是創(chuàng)造更美好的生命。
其次，認(rèn)同自己進(jìn)而認(rèn)同自己的孩子。
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是父母有時(shí)還沒(méi)有把自己的生活打理好，時(shí)常還會(huì)深陷在自己的情緒中，根本顧及不到孩子的需要和感受，想愛(ài)卻不懂得如何愛(ài)。所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己，學(xué)會(huì)接納自己的一切。
父母對(duì)孩子的愛(ài)，要升華到精神，關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的天賦和內(nèi)在資源，都可以成為獨(dú)一無(wú)二的最好的自己。如果希望孩子好，我們要做的不是挑剔，而是認(rèn)同，努力發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)，不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在聲中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，獲得自我認(rèn)同，從而更加自信。
最后，孩子真正的需要是什么？
孩子渴望受到重視和關(guān)注、需要安全感、期望被全部接納、需要愛(ài)和被愛(ài)、需要被欣賞、需要規(guī)則……而非被管教。當(dāng)孩子一旦滿(mǎn)足了這些渴望，他們精神的我和身體的我就會(huì)很和諧，他們會(huì)在愛(ài)中建構(gòu)起有自我價(jià)值感的積極的人生信念。孩子一旦建構(gòu)起精神的自我，就會(huì)將父母及家庭中的愛(ài)，逐漸固定在自己身上，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程就是內(nèi)化。作為父母或老師，我們要做的不應(yīng)是單純的說(shuō)教或身教，而是通過(guò)自我的認(rèn)知，成長(zhǎng)，走向成熟，走到孩子的世界中，與孩子的心靈對(duì)話(huà)，讓孩子在溫暖的愛(ài)與理解中完成內(nèi)心世界的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長(zhǎng)。
總之，這是一本難得一見(jiàn)、視角新穎的家庭教育書(shū)籍。作者用感覺(jué)觸摸人的內(nèi)心深處，從探討自我內(nèi)在世界的形成起步，對(duì)兒童的自我成長(zhǎng)與發(fā)展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即當(dāng)父母還沒(méi)有真正成熟形成完整的自我時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中就必然遇到很多難題，并導(dǎo)致親子關(guān)系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了內(nèi)在成長(zhǎng)的愿望，并從內(nèi)心逐漸走向真正的成熟，才能與孩子形成良好的生命連接，父母與孩子將共同獲得身心的放松，孩子才能在最美好的生命環(huán)境中一步步健康成長(zhǎng)。
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺(jué)得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門(mén)口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽(tīng)見(jiàn)一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽?zhuān)乙丶?！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹(shù)木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類(lèi)雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類(lèi)。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿(mǎn)了菊花。一盆盆菊花有的綻開(kāi)著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥(niǎo)兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿(mǎn)樂(lè)趣。它像是一幅畫(huà)，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
前幾年看了《童年》，印象頗深，時(shí)值幾年之后，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的，高爾基四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
故事生動(dòng)地展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是沒(méi)有痛苦的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一種善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。但是卻鼓舞著我不停的前進(jìn)，不斷地拼搏和進(jìn)步!
兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，每當(dāng)六一兒童節(jié)到來(lái)之際，孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)。全國(guó)各地都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的六一活動(dòng)，這一天的人生舞臺(tái)是屬于小朋友的，她們用稚嫩的表情，有銳氣、有地氣、有朝氣地完成“化繭成蝶”的蛻變。而我們年輕干部，是肩負(fù)著國(guó)家興亡、民族振興的中流砥柱。也應(yīng)恰同學(xué)少年，帶著“青澀之氣”，把自己的人生的舞臺(tái)精彩呈現(xiàn)，童心不泯，不負(fù)青春年華。
年輕干部要做銳氣十足的少年。兒童是祖國(guó)的“嬌氣”花朵，需要精心呵護(hù)，才能成為銳氣滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光少年。而年輕干部，剛?cè)肷鐣?huì)，走上工作崗位，往往是經(jīng)歷不夠、經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)帶有一些“享樂(lè)在前吃苦在后”“吃點(diǎn)苦就叫苦連天”“聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)、受不了冷眼”的嬌氣。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，怕吃苦就不能成長(zhǎng)，始終帶著“愛(ài)惜羽毛”的態(tài)度去工作，就始終不能意識(shí)到自身存在的缺陷和問(wèn)題，就始終褪不去一身“稚氣”，就始終不能從“棟梁之才”成長(zhǎng)為“棟梁”。所有的成功背后都是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的汗水所構(gòu)成的，因此，年輕干部要做銳氣十足的少年，迎接的各種挑戰(zhàn)。要有舍我其誰(shuí)的信仰，以艱難困苦的磨礪，嘗出基層一線(xiàn)的艱辛，用過(guò)硬的政治本領(lǐng)，繼續(xù)為人民做好服務(wù)，擔(dān)起信念和道義的鐵肩膀。
年輕干部要做泥土情懷的少年。曾幾何時(shí)，孩童時(shí)我們，玩泥巴是樂(lè)趣之一，每每做出精致的泥娃娃，心中總是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。而如今，我們的年輕干部難免有浮躁之氣，有些年輕干部過(guò)早地?fù)碛休^高的發(fā)展平臺(tái)，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)和清醒的頭腦，就很容易將平臺(tái)帶來(lái)的“光環(huán)”映射到自己身上，在一定程度上不利于年輕干部的成長(zhǎng)。因此，年輕干部要做泥土情懷的少年，與群眾保持密切聯(lián)系。上接“天線(xiàn)”，下接“地氣”，學(xué)會(huì)放低身段，不要總是想著自己追求什么，應(yīng)該多想想群眾需要什么，多想想自己在哪些工作能力方面還有待進(jìn)一步提升。人生猶如一場(chǎng)馬拉松，每一步要走得穩(wěn)、走得踏實(shí)，而不是一味地求快，只有真正融入人民群眾，融入黨和國(guó)家的事業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、書(shū)寫(xiě)自己的人生答卷。
年輕干部要做朝氣蓬勃的少年?！俺醭雒]真少年，朝氣蓬勃煥能量”。以孩童為榜樣，傳播自信滿(mǎn)滿(mǎn)、勵(lì)志向上的正能量故事，才能永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。而如今，我們年輕干部在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些人甚至搞自我設(shè)計(jì)、走精致的利己主義道路，過(guò)早地沾染不良的習(xí)氣，變得有手腕、會(huì)來(lái)事，真真切切成為一個(gè)“年輕”的“老干部”。因此，年輕干部要做朝氣蓬勃的少年，自帶有熱氣騰騰的“笑臉表情包”。要微笑干服務(wù)，讓群眾來(lái)評(píng)議干部服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)為肯擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹颗e起“群眾滿(mǎn)意的笑容牌”，勇往向前，努力做好中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。
清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從我跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫(xiě)起，再到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿(mǎn)光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎？生活中，總是有很多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，理直氣壯地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么，或者是某某某帶壞了我，卻從來(lái)就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢？之所以說(shuō)別人如何如何，只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅(jiān)守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往！
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。堅(jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒，尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的含義，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人！
假期間，我讀了高爾基的名著《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，他的父親就逝世了。他隨母親來(lái)到了外祖母家。后來(lái)，母親又漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財(cái)，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個(gè)性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭(zhēng)奪一些財(cái)產(chǎn)打得頭破血流。他們的妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了他的童年。讀完《童年》后，我深深的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，我對(duì)俄國(guó)的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈。我們就這樣過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。但有時(shí)，我們只是遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難就會(huì)退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時(shí)間，不珍惜我們轉(zhuǎn)瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書(shū)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對(duì)任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，感受到生活的美好。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》中的第一部，描繪了作者兒時(shí)悲慘，殘酷的遭遇。
文中主要講了高爾基三歲時(shí)，他父親便與世長(zhǎng)辭了，他被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，性格暴躁，為人自私貪婪。他的兩個(gè)舅舅也是粗野不堪，自私無(wú)比。高爾基每天都看到他們爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，打架斗毆的行為，這把他壓的得喘不過(guò)氣來(lái)。但仍然有一些正直，善良的人們給他正確的指引和支持，使他看到了光明，他們培養(yǎng)了高爾基對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
他的童年有的是鞭子和拳腳，他的家人帶給他的只是仇恨和貪婪，但他那顆光明的心卻沒(méi)有變，沒(méi)有變得骯臟，反而更加純潔，更加正直。他是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那么努力進(jìn)取，那么敢于面對(duì)一切困難。
同學(xué)們，我們的童年是充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)幸福的，讓我們珍惜這美好的一切，積極樂(lè)觀(guān)地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活吧！
收到書(shū)有一段時(shí)間了，很慚愧一直沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)品讀?；罆?shū)屋——這是一個(gè)有愛(ài)的聯(lián)合體，《童年的樂(lè)章》讓我看到了一個(gè)全職媽媽的偉大，用心陪伴孩子的成長(zhǎng)。媽媽一字一句記錄下孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，成為孩子人生里程碑上永不被淡忘的回憶。
初看前奏有感：心有多大，舞臺(tái)就有多大。花美媽媽為了孩子們，勇于去挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)便無(wú)所謂不能。這樣的精神值得我們每一位媽媽學(xué)習(xí)，哪怕我們每天圍繞著柴米油鹽，過(guò)著粗茶淡飯的日子，我們也不能讓自己迷失了方向。人生因?yàn)橛辛四繕?biāo)才變得更加精彩，花美媽媽為兒子的少年禮而舉辦了鋼琴演奏會(huì)，也為女兒的少年禮準(zhǔn)備寫(xiě)書(shū)，實(shí)現(xiàn)女兒從小“說(shuō)家”到“小說(shuō)”家的夢(mèng)想。遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己，在養(yǎng)育孩子的路上，看似我們?cè)诔删秃⒆?，其?shí)我們也在跟隨著孩子成長(zhǎng)的腳步，讓自己一步步的成長(zhǎng)。
都說(shuō)父母的高度決定孩子的層次，從書(shū)中我看到花美夫婦對(duì)孩子的高要求，只有愛(ài)而不寵孩子才能更好的成長(zhǎng)。前奏中爸爸出現(xiàn)的并不多，但是卻給我留下了深刻的印象，都說(shuō)夫妻關(guān)系是親子關(guān)系的根本，只有相親相愛(ài)的一家人才能擁有幸?？鞓?lè)的生活。從花美爸爸的身上，似乎看到了我們家妞爸的身影，一個(gè)為工作拼搏的男人，卻總是在空閑的時(shí)候下廚為我們娘仨做各種美食，他也曾調(diào)侃似的說(shuō)，只要我們娘仨喜歡吃，下廚就是他最開(kāi)心的事。
讀書(shū)筆記競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，《童年的樂(lè)章》中的小故事結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)起來(lái)吧！
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十五
第一段：童年時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，閱讀帶給我快樂(lè)與思考的契機(jī)。
回憶起童年時(shí)光，我常常會(huì)想起趴在床上讀書(shū)的畫(huà)面。那時(shí)的我，對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心，每次翻開(kāi)書(shū)本，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。閱讀不僅帶給我無(wú)窮樂(lè)趣，還讓我開(kāi)始思考生活與人生的意義。童年時(shí)讀過(guò)的一本關(guān)于友誼的故事，深深地觸動(dòng)了我，使我意識(shí)到友情的可貴與珍重。正是因?yàn)殚喿x，我的童年不再只是玩耍與笑聲，而是充滿(mǎn)了快樂(lè)與思考的珍貴時(shí)光。
第二段：閱讀為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，培養(yǎng)了我的求知欲。
在閱讀的世界里，我結(jié)識(shí)了許多各色各樣的人物和事物。我了解了歷史上的偉人和英雄，我領(lǐng)悟了人性的復(fù)雜和善惡的辯證關(guān)系。我逐漸愛(ài)上了閱讀，享受著心靈被滋養(yǎng)的感覺(jué)。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，我總是會(huì)飽受書(shū)中人物的困惑和憂(yōu)傷。這種抒發(fā)和感受讓我享受到奇妙的思維交替和意境變幻。正是這種對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)世界的好奇，讓我在閱讀的道路上不斷前行。
第三段：閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了未來(lái)的不斷探索。
童年時(shí)我最喜歡的閱讀對(duì)象是奇幻類(lèi)小說(shuō)。科幻小說(shuō)、魔幻小說(shuō)、神話(huà)寓言等等，這些奇幻的世界讓我浸潤(rùn)其中，想象力無(wú)限的游離。在書(shū)中的故事里，我可以自由地穿越時(shí)空、冒險(xiǎn)探索還有解開(kāi)謎題。這種無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和希望，我也逐漸明白了自己對(duì)于創(chuàng)造和探索的渴望。
第四段：閱讀恒久遠(yuǎn)，一生之久遠(yuǎn)。閱讀培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀(guān)。
在童年時(shí)，我讀過(guò)許多經(jīng)典作品。這些書(shū)籍不僅給了我快樂(lè)，還培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀(guān)。在書(shū)中，我學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢，學(xué)到了友愛(ài)和寬容，學(xué)到了真實(shí)和善良。這些價(jià)值觀(guān)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，讓我成為一個(gè)積極向上的人。閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種能夠塑造人生態(tài)度和行為方式的力量。
第五段：童年猶如一本厚重的書(shū)，閱讀是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的習(xí)慣。
在閱讀過(guò)程中，我得到了天與地所有的榮耀和辛酸，同時(shí)也失去了它的一切。然而，無(wú)論得失，閱讀是我們童年不可割舍的一部分。童年時(shí)光如流水一般流失，但書(shū)中的世界將伴隨我們一生。閱讀給予了我理解生活的眼光和豐富情感的機(jī)會(huì)。它讓我得以認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和浩瀚無(wú)垠?？v然童年的閱讀只是我人生中的點(diǎn)綴和插曲，但它一如既往地指引著我，讓我成長(zhǎng)為更好的自己。
總結(jié)：童年閱讀是我人生中最寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我收獲了快樂(lè)與思考、求知欲和創(chuàng)造力、健康向上的價(jià)值觀(guān)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，童年閱讀成為了我生活的一部分，塑造了我的思維方式和行為準(zhǔn)則。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，童年閱讀依然是我內(nèi)心中最美好的回憶，讓我無(wú)論何時(shí)何地都能夠堅(jiān)定地追尋知識(shí)和真理。閱讀給了我無(wú)數(shù)寶貴的心靈啟示，我相信，它將一直陪伴著我，指引著我走向未來(lái)的更遠(yuǎn)的地方。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十六
《童年》是我最近閱讀的一本書(shū)，它的作者是哲學(xué)家利奧·納·托爾斯泰。這本書(shū)可以說(shuō)是托爾斯泰的自傳，他在書(shū)中回憶起自己的童年時(shí)光，并以一個(gè)兒童的視角，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的俄羅斯鄉(xiāng)村生活的熟悉景象。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深入地了解了托爾斯泰的人生態(tài)度和對(duì)于生命的思考，也感悟到了關(guān)于童年的多重意義。以下是我對(duì)《童年》的閱讀心得體會(huì)。
首先，托爾斯泰在書(shū)中通過(guò)兒童的眼睛，展現(xiàn)出了他童年時(shí)的直率、單純和純真。他以自己的親身經(jīng)歷為素材，描繪出一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和歡樂(lè)的兒童世界。他在書(shū)中描述了和小伙伴們一起玩耍、探險(xiǎn)的趣事，以及他第一次感受到生命的美好時(shí)刻，這些都讓我回想起了自己的童年。托爾斯泰以一種真實(shí)而感人的方式，深入地觸動(dòng)了我對(duì)童年的回憶和情感。
其次，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)童年的思考和反思引起了我的思考。他通過(guò)回顧自己的童年，回憶起了那個(gè)時(shí)代的鄉(xiāng)村生活、家庭和學(xué)校教育。在書(shū)中，他對(duì)于一些關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行了思考，比如生死的意義、存在的價(jià)值、信仰的力量等。通過(guò)這些反思，我發(fā)現(xiàn)童年不僅僅是一個(gè)個(gè)人生命的開(kāi)始，更是一個(gè)人思考人生和世界的起點(diǎn)。托爾斯泰通過(guò)他童年時(shí)的經(jīng)歷，給了我新的思考角度和啟示。
第三，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)自然界的描繪給我留下了深刻的印象。他以童年時(shí)期的游戲和冒險(xiǎn)為背景，生動(dòng)地描述了自然界的美麗和神秘。他寫(xiě)道：“突然，我看到一片綠色，小溪眼前分成兩支，它們陡峭地騰空跳躍，支流遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追趕主流，最后筆直地奔回去?！边@樣的描寫(xiě)讓我感受到了自然界的力量和魅力。同時(shí)，他還通過(guò)對(duì)自然界的描寫(xiě)，表達(dá)了他對(duì)生命的熱愛(ài)和敬畏之情，讓我對(duì)自然界的美妙之處有了更深的認(rèn)識(shí)。
接著，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)于人際關(guān)系的思考也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。他描繪了與家庭成員、老師和朋友之間的關(guān)系，通過(guò)這些關(guān)系的交織，形成了他童年時(shí)期的人生畫(huà)卷。他通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，讓我感受到了人際關(guān)系的重要性和復(fù)雜性。在書(shū)中，他寫(xiě)道：“于是安娜·達(dá)夫婦的家變成了我家，為每一件小事，大家都為我忙活?！边@樣的描寫(xiě)表達(dá)了家人間的親情和支持，使我不禁思考起自己與親人、朋友之間的關(guān)系。
最后，托爾斯泰在書(shū)中以深刻的洞察力，展現(xiàn)出了對(duì)于人生意義的思考。在書(shū)中，他對(duì)生命、死亡和信仰等問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，并提出了令人深思的觀(guān)點(diǎn)。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該正視生命中的苦難和困惑，并通過(guò)對(duì)自己的人生意義進(jìn)行深入的探索，找到真正的幸福。這樣的思考讓我意識(shí)到，生命中的困惑和苦難是無(wú)法避免的，重要的是如何去面對(duì)和解決它們，找到真正屬于自己的幸福。
通過(guò)閱讀《童年》，我更加深入地了解了利奧·納·托爾斯泰這位偉大哲學(xué)家的思想和人生態(tài)度。他通過(guò)兒童的眼睛展現(xiàn)了童年的美好和純真，通過(guò)對(duì)自然界和人際關(guān)系的描繪，讓我重新思考了生命的意義和價(jià)值。這本書(shū)讓我對(duì)童年有了新的認(rèn)識(shí)，也深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)與托爾斯泰一起回顧童年，我更加珍惜每一段回憶，也更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十七
阿廖沙在外祖父家，目睹并感受了那么多的丑陋、污穢和殘忍，即使是一個(gè)成年人的心靈也會(huì)受到腐蝕和摧殘的。但是，阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事所壓倒、所毀滅，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和富有同情心的人。這是因?yàn)?，這個(gè)社會(huì)除了黑暗勢(shì)力，還有許多正直善良的人，正是這些人，給了阿廖沙力量，給了阿廖沙溫暖，使他看到了光明，哺育和培養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活得積極態(tài)度和勇敢的反抗精神。
書(shū)里對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)最重要的一個(gè)人物，就是他的外祖母，善良、勇敢、樂(lè)觀(guān)的外祖母，擁有強(qiáng)大的精神力量和豐富的內(nèi)心生活，她信奉上帝，相信一切事情均有因果報(bào)應(yīng)，相信無(wú)所不在的`上帝會(huì)保佑她的粗暴、吝嗇的丈夫，相信上帝會(huì)使她的兩個(gè)兒子改邪歸正。正是這位外祖母，用無(wú)數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)、民間故事培養(yǎng)和陶冶了阿廖沙的高尚情操，“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。
除外祖母外，還有那個(gè)善良、樂(lè)觀(guān)的“小茨岡”，(可憐的小茨岡最后被十字架壓死)，那個(gè)忠厚老實(shí)的老長(zhǎng)工格里高利，(可憐的格里高利最后兩只眼都瞎了，無(wú)法工作，流落街頭成為乞丐)那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的戴著眼鏡的“好事情”，(最后他被外祖父解雇了離開(kāi)了當(dāng)?shù)?。還有那可憐的早逝的父親和母親。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇一
作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我一直相信閱讀能夠改變一個(gè)人的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！堕喿x童年》是一本極具啟發(fā)性的書(shū)籍，作者以自己的親身經(jīng)歷為例子，向我們展示了如何通過(guò)閱讀改變自己的世界觀(guān)。而第十章中，作者更是深入剖析了閱讀對(duì)于他童年時(shí)期的影響，讓人感悟良多。
第一段：閱讀改變了我對(duì)于世界的看法
在第十章中，作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了閱讀如何改變了他對(duì)于世界的看法。在他的童年時(shí)期，他住在一個(gè)非常小的社區(qū)中，很少接觸到外面的世界。正是在閱讀的引領(lǐng)下，他開(kāi)始探索世界，了解新事物，對(duì)于世界的看法也變得更加開(kāi)闊。這讓我想起了自己的童年，小時(shí)候生活在一個(gè)小山村里，雖然家里有不少書(shū)籍，但是很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。直到我讀了《紅樓夢(mèng)》，才開(kāi)始意識(shí)到世界上還有這么多不為人知的東西，閱讀為我打開(kāi)了一扇通向外面世界的窗戶(hù)。
第二段：閱讀讓我成為思考者
隨著閱讀的增多，我開(kāi)始成為一個(gè)更有思考力的人。在閱讀的過(guò)程中，我不僅了解了更多的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何思考，如何分析事情。這也正是作者在書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的：閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀幫助我學(xué)會(huì)了如何思考，這為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀讓我成為一個(gè)更加有同情心的人
通過(guò)閱讀，我對(duì)于其他人的處境和感受也變得更加敏感起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于同情心和愛(ài)的理解也變得更加透徹。這也是作者在本章中所強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重點(diǎn)：閱讀使人更有同情心。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同人的經(jīng)歷和感受，從而更好地理解他人，更好地呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他人。
第四段：閱讀讓我充滿(mǎn)了想象力
閱讀不僅能讓人獲得新知識(shí)，還能激發(fā)人的想象力。通過(guò)閱讀，我不僅能夠想象出書(shū)籍中所描述的場(chǎng)景和角色，還能發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出自己的故事。這也是作者在書(shū)中所倡導(dǎo)的：閱讀能夠培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力，在青少年時(shí)期，這種能力對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：閱讀是我童年時(shí)期的最佳伴侶
閱讀如同一個(gè)不斷陪伴我的好友，讓我度過(guò)了許多孤獨(dú)的時(shí)光。正是因?yàn)橛辛碎喿x的陪伴，讓我在童年時(shí)期依然保持著一種天真和熱愛(ài)。這也是作者在本章中所強(qiáng)調(diào)的：閱讀是陪伴他童年時(shí)期最好的方式，是給予他最多支持和鼓勵(lì)的源泉。閱讀為我?guī)?lái)了許多美好的回憶，也是我最先接觸到的一種真正屬于自己的愛(ài)好。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀童年第十章，我深入認(rèn)識(shí)到了閱讀的好處，也對(duì)于童年時(shí)期的閱讀經(jīng)歷有了更加深刻的理解。閱讀改變了我的世界觀(guān)、思考能力、情感表達(dá)方式、想象力和品格，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加有思想、更加有同情心和創(chuàng)造力的人。在未來(lái)的日子里，我也希望能夠不斷堅(jiān)持閱讀，從中獲取更多的啟示和成長(zhǎng)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇二
最近，我閱讀了《閱讀童年》這本書(shū)的第十章，題為“你的童年”， 書(shū)中作者提出，在回憶童年時(shí)，我們不僅需要回憶其外在的經(jīng)歷，更應(yīng)該仔細(xì)回想我們內(nèi)心的感受，這樣才能更好地理解和認(rèn)識(shí)我們自己。這一章讓我深受啟發(fā)，讓我更加認(rèn)識(shí)了生命中的至關(guān)重要的階段——童年。
第二段：童年時(shí)期的重要性
想想我們的童年，似乎每個(gè)人都曾走過(guò)那段記載成長(zhǎng)的時(shí)光。種種幸福和挫折，成長(zhǎng)所伴隨的艱辛和歡笑，都為我們的性格、思想和情感最初的形成做出了至關(guān)重要的貢獻(xiàn)。我們的童年，就像一本日記，記錄著我們感受到的每個(gè)瞬間，塑造了我們成為今天的自己。
第三段：回憶童年的重要意義
回憶童年，不僅僅是一份美好的懷舊，更是個(gè)人成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路。我們可以從回憶童年中重新審視童年時(shí)期遭遇的挫折和失敗，從中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的本領(lǐng)。同時(shí)，回憶童年也是一個(gè)自我認(rèn)知和心理調(diào)節(jié)的過(guò)程，可以讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己與自己相處的不同時(shí)期，提高自我意識(shí)和認(rèn)知效率。
第四段：為回憶童年正名
有些人認(rèn)為回憶童年只是陷入美好懷舊和沉溺傷感的表現(xiàn)。事實(shí)上，回憶童年不是僅僅回顧那段美好的過(guò)去，而是圍繞著自己的記憶，啟迪自己的思考，提升自我認(rèn)知。尤其在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，建構(gòu)個(gè)人成長(zhǎng)路上的信仰，對(duì)與孩子的成長(zhǎng)談何容易， 因此回憶童年，追索童年經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們錘煉良好的性格素質(zhì)和準(zhǔn)確捕捉處世智慧很有幫助。
第五段：童年，一個(gè)永遠(yuǎn)不能遺忘的寶藏
童年，是人生中最美好和值得感恩的時(shí)期之一，也是我們?nèi)松械闹匾咨Ｍ杲?jīng)歷是我們?nèi)诵孕纬傻年P(guān)鍵時(shí)期，它在我們的內(nèi)心留下了最深層的印記，引導(dǎo)著我們成長(zhǎng)的軌跡。因此，回憶童年，回顧自己的歷程，認(rèn)識(shí)自我，與自己與他人相處的歷程，是永不過(guò)時(shí)的，是我們?nèi)松鷮毑刂械闹匾画h(huán)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇三
童年是人生中最美好的時(shí)光，充滿(mǎn)了快樂(lè)和無(wú)限可能。在這段時(shí)光里，閱讀是我最喜歡的活動(dòng)之一。我喜歡翻閱各種各樣的書(shū)，沉浸在豐富的故事情節(jié)中，體驗(yàn)不同的人生場(chǎng)景，這一切都令我無(wú)比快樂(lè)和滿(mǎn)足。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)童年閱讀的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：多樣化的閱讀體驗(yàn)。
在童年時(shí)期，我接觸到了各種各樣類(lèi)型的書(shū)籍，包括童話(huà)故事、繪本、科普讀物、漫畫(huà)等等。每一本書(shū)都深深地吸引著我，讓我沉醉其中。比如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，這兩部著名的童話(huà)集讓我深深地愛(ài)上了閱讀。而對(duì)于科普讀物，比如《大自然的秘密》、《人類(lèi)的奧秘》等，讓我對(duì)自然和科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。漫畫(huà)也是我童年時(shí)期最鐘愛(ài)的閱讀方式之一，除了讓我得到娛樂(lè)外，還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
第三段：閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程，雖然它所帶來(lái)的影響不會(huì)立竿見(jiàn)影，但它卻在潛移默化中改變了我。我閱讀了很多英語(yǔ)原版的書(shū)本和文章，這對(duì)提升我的英語(yǔ)水平有著重要的幫助，并且也擴(kuò)充了我視野，掌握了很多新知識(shí)。閱讀還培養(yǎng)了我的情感和智力，讓我學(xué)會(huì)了如何理解、思考和表達(dá)。更重要的是，閱讀讓我看到了世界的多樣性，領(lǐng)悟到了生活的復(fù)雜和多彩，這些都對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第四段：實(shí)踐閱讀的方法和技巧。
對(duì)于閱讀，我有一些具體的方法和技巧。首先，選好適合自己的讀物，比如可以從自己興趣所在著手，這樣可以享受到閱讀的樂(lè)趣，而不會(huì)感到枯燥乏味。其次，了解文章的結(jié)構(gòu)和主題，培養(yǎng)看待問(wèn)題的全局觀(guān)，提高閱讀的語(yǔ)感。另外，注重閱讀中的思考過(guò)程，閱讀的意義不僅是把所有文字看完，更重要的是思考其中所蘊(yùn)含的東西。最后，付諸行動(dòng)，把所讀的知識(shí)和思想用于實(shí)踐中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，從而更好的發(fā)揮出閱讀對(duì)于我們?nèi)松囊饬x。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
童年是我們?nèi)松凶顚氋F的階段，也是閱讀的黃金歲月。閱讀給了我很多，豐富了我的人生，提高了我的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。它還讓我獲得了情感上的滿(mǎn)足和體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的智力和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也希望更多的人能夠加入閱讀的行列，享受閱讀帶來(lái)的無(wú)限愉悅和意義。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇四
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，我們?cè)谕陼r(shí)期經(jīng)歷了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。而閱讀是我們童年時(shí)期最重要的一部分，通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)拓眼界，豐富知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；貞浧鹜甑拈喿x經(jīng)歷，我深深地感悟到了閱讀對(duì)我的影響和意義。在這篇文章中，我將分享我童年時(shí)期的閱讀心得和體會(huì)，以及對(duì)閱讀的思考和感悟。
在我童年時(shí)期，我的父母給了我很多經(jīng)典的兒童讀物，如《阿黃的故事》、《小紅帽》等等。這些書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，讓我了解了不同的故事和世界。通過(guò)這些故事，我學(xué)到了如何勇敢、善良和堅(jiān)持不懈。當(dāng)我閱讀完一本書(shū)，我總是會(huì)向父母講述書(shū)中的故事和我的感受。這樣的閱讀經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)故事的理解，同時(shí)也提高了我說(shuō)故事和表達(dá)的能力。
除了兒童讀物，我也開(kāi)始閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品。我仍然記得當(dāng)我第一次讀到《安徒生童話(huà)集》時(shí)的驚嘆。這些神奇而富有想象力的故事吸引著我，讓我癡迷于閱讀。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，我不僅提升了閱讀能力，也收獲了思考和理解的力量。我發(fā)現(xiàn)自己能夠通過(guò)閱讀，領(lǐng)略到作家的思想情感，感受到人類(lèi)智慧的延續(xù)和傳承。
閱讀還讓我對(duì)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在童年時(shí)期，我喜歡讀科普類(lèi)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我了解了動(dòng)物、植物、地理和歷史等等的知識(shí)。我逐漸意識(shí)到，閱讀并不僅僅是為了消遣和娛樂(lè)，更是一種獲取知識(shí)的途徑。閱讀讓我學(xué)到了很多以前不知道的事情，激發(fā)了我探索和學(xué)習(xí)的欲望。我開(kāi)始對(duì)自然、人文等各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了濃厚的興趣，也在閱讀中找到了自己的興趣愛(ài)好。
從童年的閱讀經(jīng)歷中，我也意識(shí)到閱讀對(duì)塑造個(gè)人品格和價(jià)值觀(guān)的重要性。童年是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)閱讀一些具有啟發(fā)性的書(shū)籍，我開(kāi)始思考人生的意義和目標(biāo)。閱讀詩(shī)歌、哲學(xué)作品和經(jīng)典小說(shuō)，使我懂得了關(guān)心他人、尊重他人和注重內(nèi)心的重要。這些作品引導(dǎo)我去探索自己的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。閱讀成為了我與世界對(duì)話(huà)和成長(zhǎng)的橋梁，也讓我逐漸成為一個(gè)對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的人。
在童年的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己和書(shū)籍之間建立了一種魔力的聯(lián)系。每當(dāng)我沉浸在閱讀的世界中時(shí)，時(shí)間仿佛變得靜止。我忘記了周?chē)男鷩蹋硇牡赝度氲綍?shū)本中。我喜歡與書(shū)中的角色一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受他們的情感，思考他們的困惑。閱讀不只是一種樂(lè)趣，更是一種陪伴和體驗(yàn)。在書(shū)中，我找到了知音和朋友，找到了自己內(nèi)心深處的聲音和思想。
童年是閱讀的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的閱讀經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀，我擁有了寶貴的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，并塑造了自己的價(jià)值觀(guān)。我將永遠(yuǎn)感恩童年時(shí)期的閱讀經(jīng)歷，它為我打開(kāi)了無(wú)限的可能性和未來(lái)。我相信，無(wú)論是童年還是長(zhǎng)大后，閱讀都會(huì)伴隨著我，引領(lǐng)我前行。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇五
童年是人生中最純真美好的時(shí)期，它是一段充滿(mǎn)奇幻和無(wú)限可能的旅程。閱讀可以帶給我們?nèi)碌囊曇昂拓S富的想象力，它承載著我們童年的記憶，同時(shí)也塑造了我們的價(jià)值觀(guān)和思維方式。在讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū)的童年歲月里，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和奇妙魅力。閱讀，讓我在童年擁有了一雙翅膀，展翅高飛。
首先，童年閱讀開(kāi)啟了我對(duì)世界的探索之旅。在童年時(shí)期，我讀過(guò)《童話(huà)大全》、《格林童話(huà)》等經(jīng)典故事。這些故事中的魔法太多了，在那個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的年紀(jì)里，我可以和小精靈一起尋找寶藏，與巫婆斗智斗勇，自由探索神秘的童話(huà)世界。閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了自己的好奇心和勇氣，我開(kāi)始像一個(gè)冒險(xiǎn)家一樣，帶著對(duì)世界的好奇與渴望，踏上了廣闊的閱讀之旅。
其次，童年閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀的世界里，我可以成為任何我想成為的人。我可以在貝克街221號(hào)與福爾摩斯一起破解懸案，我可以變身成海盜船長(zhǎng)尋找遺失的寶藏。每一本書(shū)為我打開(kāi)了一扇通向無(wú)限可能的門(mén)，讓我自由地想象和創(chuàng)造。我開(kāi)始給故事編寫(xiě)自己的結(jié)局，找到自己的答案，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)創(chuàng)新的追求。
第三，童年閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考和分析。閱讀不僅是享受，更是一種思維的訓(xùn)練。從童年開(kāi)始，我就接觸到了許多經(jīng)典名著，比如《小王子》和《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。這些書(shū)不僅給了我美好的故事，更給了我全新的思考方式。我開(kāi)始思考人生中的意義、友情的力量、責(zé)任的重要性等問(wèn)題。閱讀讓我從不同角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)辯證地看待世界，培養(yǎng)了我批判性思維的能力。
第四，童年閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)讀書(shū)，我跟隨主人公的足跡走遍了世界各地。我追隨哈利·波特去了霍格沃茲學(xué)校，和植物學(xué)家達(dá)爾文一起探索了自然奧妙，我還了解到了各種文化和歷史。這些書(shū)為我打開(kāi)了新的世界，讓我對(duì)未知充滿(mǎn)了好奇和探索的熱情。閱讀不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我學(xué)會(huì)了尊重不同的文化和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)了我對(duì)多元性的理解和接納。
最后，童年閱讀讓我在驚喜與感動(dòng)中成長(zhǎng)。每當(dāng)我讀到一本讓我心動(dòng)的書(shū)時(shí)，每次我跟隨主人公經(jīng)歷了他的冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)被書(shū)中的故事和人物深深打動(dòng)。閱讀讓我感受到了喜怒哀樂(lè)的各種情緒，讓我從中學(xué)會(huì)了真正的情感表達(dá)。通過(guò)與書(shū)中人物的情感共鳴，我逐漸理解了友情、愛(ài)情等情感的重要性，并且學(xué)會(huì)了用心去感受和體會(huì)。
總之，童年閱讀是我成長(zhǎng)中一段不可或缺的經(jīng)歷。它讓我體驗(yàn)到了奇妙、驚喜和感動(dòng)，培養(yǎng)了我的想象力、思考力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我享受了探索世界的快樂(lè)，開(kāi)拓了自己的眼界，學(xué)會(huì)了尊重不同的文化和價(jià)值觀(guān)。童年閱讀讓我用心去感受生活，成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、情感豐富的人。正如奧斯汀所說(shuō)，“閱讀是心靈的奢侈品”。在童年，我奢侈地享受著閱讀給我?guī)?lái)的美好，讓我猶如一只擁有雙翼的自由飛鳥(niǎo)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇六
童年是每個(gè)人一生中最特別的時(shí)光，它承載了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和回憶。而閱讀則是童年中最重要的一部分，給了我們對(duì)世界的認(rèn)知和想象力的提升。在我童年的閱讀過(guò)程中，有一本書(shū)給了我深刻的觸動(dòng)和體驗(yàn)，讓我對(duì)自己和世界有了更多的思考。這本書(shū)就是《小王子》。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我理解到童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，發(fā)現(xiàn)了生命中的真諦，也學(xué)會(huì)了如何珍惜人與人之間的關(guān)系。
閱讀《小王子》給我?guī)?lái)了一種返璞歸真的感覺(jué)。小時(shí)候的我們天真爛漫，沒(méi)有太多的憂(yōu)傷和煩惱。閱讀這本書(shū)，我仿佛回到了童年時(shí)光，感受到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的那種純真。就像小王子一樣，他出發(fā)來(lái)到地球，探索各種各樣的星球，與各種各樣的人相遇。他用著童心未泯的眼睛看著世界，真實(shí)地體驗(yàn)著每個(gè)星球的特點(diǎn)和每個(gè)人的故事。這種純真和天真的態(tài)度讓我回想起小時(shí)候，那時(shí)候的我們也是如此純真無(wú)邪，滿(mǎn)懷好奇和探索的欲望。
而在這種返璞歸真的過(guò)程中，我也對(duì)生命有了更深刻的理解。小王子告訴我們，真正重要的東西并不是可以看到和觸摸到的，而是心靈上的鏈接和情感的交流。他在與狐貍相遇時(shí)說(shuō)：“你若馴養(yǎng)了我，我的生活就充滿(mǎn)了陽(yáng)光，空氣和聲音。”這段話(huà)讓我深思，生命的意義不僅僅在于物質(zhì)的滿(mǎn)足，更重要的是人與人之間的聯(lián)系和情感的交流。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)待生活和人際關(guān)系的態(tài)度也有了改變。不再以外在因素來(lái)衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，而是更加注重內(nèi)在的通情達(dá)理和心靈的交流。
閱讀《小王子》也讓我重新審視了人與人之間的關(guān)系。小王子在旅途中遇到了各式各樣的人，有自大的國(guó)王、狂妄的商人、自負(fù)的絞索和自卑的酒鬼等等。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和生活的追求，但很多時(shí)候，我們卻不是真正懂得彼此。小王子去往地球，只有和自己的朋友狐貍相處的時(shí)候，他才真正收獲了友情和親情的珍貴。這讓我意識(shí)到，在生活中，我們需要更加重視和珍惜與他人的交流和情感的培養(yǎng)。只有尊重并理解對(duì)方的個(gè)性和需求，我們才能建立真誠(chéng)的友誼和親密的關(guān)系。
最后，閱讀《小王子》給我?guī)?lái)了關(guān)于人生態(tài)度的啟示。小王子告訴我們，成人們一直說(shuō)的“重要”東西實(shí)際上是很無(wú)聊的，只有用心靈去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，才能找到真正重要的事物。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該保持對(duì)世界的好奇心和探索精神，用心靈去尋找屬于自己的真理和快樂(lè)。生活中的每一個(gè)瞬間都有可能是寶貴的，只要我們用心去感受。
通過(guò)閱讀《小王子》，我從中體會(huì)到了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和純真，理解到了生命中的真諦，學(xué)會(huì)了如何珍惜人與人之間的關(guān)系。這本書(shū)啟發(fā)了我對(duì)生活和人際關(guān)系的思考，讓我重新審視自己的價(jià)值觀(guān)和生活態(tài)度。同時(shí)，它也讓我明白，閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了獲得靈魂的滿(mǎn)足和心靈的升華。閱讀使人成長(zhǎng)，讓我們更加明晰自己的人生目標(biāo)和追求。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇七
第一段（引言）。
作為一個(gè)成年人，回憶起童年時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，總會(huì)讓我不由自主地感到一番愉悅和感慨。在我記憶中，閱讀是我童年生活中最有趣、最有意義的一部分。本文將從五個(gè)方面，總結(jié)我童年時(shí)讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第二段（閱讀能力的提升）。
在我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情。我的閱讀能力還不太好，而且我看書(shū)的速度很慢。但在我和父母經(jīng)常讀故事書(shū)前，他們總是耐心地教我新單詞，幫我理解故事情節(jié)，培養(yǎng)我的閱讀興趣。慢慢地，我的閱讀能力得到了提高，我也越來(lái)越愛(ài)閱讀了。
第三段（樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度）。
閱讀不僅提高了我的閱讀能力，更重要的是，它培養(yǎng)了我的樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度。我還記得，當(dāng)我遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，我總是可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)放松自己，尋找一些正能量。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到有些事情并不是只有一種解決方式，而是可以通過(guò)各種不同的角度看待，并根據(jù)自己的情況做出選擇。
第四段（提高想象力）。
在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了將自己融入到故事的情境中，也通過(guò)閱讀書(shū)中的描述，建構(gòu)出自己的想象世界。在我的想象世界里，我可以成為一個(gè)騎士，探險(xiǎn)家，或是一個(gè)勇敢的小英雄。這種想象力不只是幫助我發(fā)掘自己隱秘的潛力，而且也是我日后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的重要抱負(fù)。
第五段（培養(yǎng)品行與價(jià)值觀(guān)）。
最后的一個(gè)體會(huì)是閱讀可以幫助我們培養(yǎng)品行與價(jià)值觀(guān)。閱讀和品行是息息相關(guān)的。在一個(gè)美好的故事中，我們可以從書(shū)中學(xué)會(huì)仁慈、勇敢、責(zé)任感等重要價(jià)值觀(guān)，并在生活中實(shí)踐和倡導(dǎo)它們。同時(shí)，閱讀還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并可以對(duì)自己進(jìn)行積極的調(diào)整。
結(jié)論。
總而言之，閱讀的重要性是不言而喻的。它不僅是提升我們的能力，也可以幫助我們成為更好的人。在我的童年歲月里閱讀陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)幸福的時(shí)光，也影響了我的整個(gè)人生軌跡，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀之于我這一代人是多么重要。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇八
童年是一個(gè)人人生中非常重要的時(shí)期，它伴隨著我們走過(guò)人生中最純真、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。在這個(gè)世界里，我們沒(méi)有太多煩惱，只有快樂(lè)和玩耍。而閱讀《童年》也給我們帶來(lái)許多驚喜和感慨。本文就介紹一下我在閱讀童年第十章的心得體會(huì)。
1. 童年美好的回憶
在童年里，我們經(jīng)歷了許多美好的瞬間，比如說(shuō)豐富的戶(hù)外活動(dòng)、親人間的情感交流、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活等等。而《童年》這本書(shū)則回顧了許多作者的兒時(shí)趣事和人生經(jīng)歷，更是帶給了我們?cè)S多意猶未盡的童年記憶。就像是一張時(shí)光倒流的底片，讓我們不由自主地回想起過(guò)去的種種。這些美好的回憶，毫無(wú)疑問(wèn)，讓我們更珍惜我們身邊的一切，并深度思考，童年是我們生命中最美好的時(shí)光之一。
2. 親人間的牽掛和矛盾
作為一個(gè)孩子，一邊是天真童趣充滿(mǎn)快樂(lè)，一邊則是與親人之間多少有些不和諧的關(guān)系。家庭作為個(gè)人最基本的社交單位，其影響無(wú)疑是最為深遠(yuǎn)的。當(dāng)作者提到奶奶與母親間的矛盾、爺爺?shù)碾x世等事件時(shí)，貫穿全文的不是消極厭惡，而是作者的感慨與思考。這篇心得給予我們提醒，指引我們以一個(gè)更加成熟的眼光去看待親人間的關(guān)系，不僅僅是顧及自我怎樣生存，更應(yīng)體悟如何去關(guān)愛(ài)他人，并獲得聯(lián)系和愛(ài)的力量。
3. 感知世界的視覺(jué)和感官
小時(shí)候的生活平凡而真實(shí)，視覺(jué)的感受讓我們感受世界的多彩和充實(shí)，能夠熟記每個(gè)角落，聞到每一種風(fēng)物的獨(dú)有氣息，當(dāng)然也有近距離接觸自然界的美好。這篇文章亮點(diǎn)之一，就在于作者將影像與感官融為一談，使讀者更加深刻地關(guān)注自己關(guān)于世界的發(fā)掘之路。只有不斷拓展自我感知世界的領(lǐng)域，我們才有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)如何發(fā)掘和理解這個(gè)美妙的世界。
4. 學(xué)習(xí)與自我認(rèn)知的重要性
5. 童年的厚重內(nèi)涵和愛(ài)的真諦
童年的時(shí)光短暫而珍貴，其中蘊(yùn)含著許多感人至深的厚重內(nèi)涵和愛(ài)的真諦,這正是這篇文章想要表達(dá)的。它以生活在鄉(xiāng)間的普通人生，巧妙地將上一世紀(jì)初的生活景象與我國(guó)土地和偉大人民的情感印記聯(lián)系起來(lái)。我們?cè)陂喿x《童年》這樣的經(jīng)典文獻(xiàn)時(shí)，無(wú)論我們已經(jīng)長(zhǎng)大、已經(jīng)走遠(yuǎn)，還是現(xiàn)在處于哪一個(gè)時(shí)期，帶給我們的都是心靈和情感上的愉悅和陶冶。正是因?yàn)閻?ài)才有了童年，蘊(yùn)含愛(ài)的大道在追求心靈共鳴的路上就更加明朗而廣闊。
總之，《童年》的第十章如同一道閃亮的心靈照相，許多讀者們都會(huì)感受到其中傳遞出的深刻意義和情感溫度。無(wú)論我們作為一個(gè)孩子、一個(gè)家庭成員、一個(gè)學(xué)生還是一位具有追求者的社會(huì)人士來(lái)深度閱讀此書(shū)，其所啟迪的思考和感悟，都將為我們生活的品質(zhì)、人生的質(zhì)量，以及我們自己的幸福福祉提供智底和內(nèi)涵的支撐。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇九
冰心的書(shū)如同富有詩(shī)意的畫(huà)，帶人走入童話(huà)般的世界。
這本書(shū)中有許多感人的故事，冰心用她自己的語(yǔ)言把這些故事講述地繪聲繪色。其中我最喜歡的一個(gè)故事則是：親親格日勒。
放羊的孩子巴特爾夢(mèng)想有一匹神馬，而一匹金黃色的馬從他眼前狂奔而去，巴特爾多么希望擁有那匹馬，可看到獵人們要把它賣(mài)了，于是用八只羊換回了那匹馬。
巴特爾和自己騎的那匹小黑馬跟格日勒（那匹馬）玩的很開(kāi)心，后來(lái)，他父親的風(fēng)濕病發(fā)作了，要到雪山上采雪蓮才可以醫(yī)治父親的病。早上，他悄悄起床，騎著格日勒到了雪山下，找到雪蓮后。他們下山了，到地面時(shí)，格日勒卻把巴特爾甩到十幾米外，雪峰瞬間就崩塌了，疾駛而來(lái)，淹沒(méi)了格日勒。他沒(méi)能挖出格日勒，它為了巴特爾獻(xiàn)出了自己的生命，從此，巴特爾變成了一個(gè)剛強(qiáng)而憂(yōu)郁的孩子，只有在夢(mèng)中，才可以見(jiàn)到自己的格日勒。
一匹馬竟然為了救自己的主人不惜代替他被死神接走。馬可以為了別人而奉獻(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻做不到，見(jiàn)死不救，反而落井下石。還應(yīng)該向格日勒學(xué)習(xí)，巴特爾也有值得我們仿效的地方。他十分愛(ài)父親，當(dāng)?shù)弥约焊赣H生病時(shí)，不惜一切代價(jià)為父親治病。
這本書(shū)中還有許多感人肺腑的故事，我還沒(méi)有仔細(xì)介紹，大家可以自己去找來(lái)讀。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十
暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書(shū)主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的.時(shí)代歷史畫(huà)卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問(wèn)爸爸該怎么做，在爸爸來(lái)之前，我又把這道題給做出來(lái)了。
有時(shí)，媽媽叫我早上起來(lái)后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說(shuō)我依賴(lài)性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書(shū)后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十一
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹尽Ｈ∠缕胀ǖ拈W靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的`。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě)，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀(guān)能干的年輕tszgang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十二
自從欣賞高爾基的自傳體小說(shuō)-《童年》《窮人的孩子早早當(dāng)家》，就有了深深的'敬佩之情。
翻書(shū)的時(shí)候，我一次又一次“見(jiàn)證”爺爺對(duì)阿麗莎的殘忍和專(zhuān)橫。我把心放在喉嚨里。把我的童年和阿麗莎的童年相比較。
想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個(gè)殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過(guò)早的意識(shí)到這個(gè)世界的痛苦和丑陋。有一個(gè)差異的世界，有很多人。
幸運(yùn)的是，阿萊莎有一個(gè)慈愛(ài)的祖母，樂(lè)觀(guān)單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。
當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我回憶起祖父的殘忍，當(dāng)我轉(zhuǎn)向善良的祖母時(shí)，我想起了那只鳥(niǎo)的喙、鼻子、金色的紅胡子、長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色衣服，還有一對(duì)綠眼睛的祖父，他們揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)條紋，把它們從空中拋下，擊打著阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和像爪子一樣的指甲。年輕的時(shí)候，阿麗莎只能蜷縮著無(wú)助地呻吟。祖母在旁邊也無(wú)可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個(gè)天空.
在這樣惡劣的環(huán)境下，一個(gè)偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過(guò)早走向社會(huì)，走向獨(dú)立。
正如海明威所說(shuō)：“只有陽(yáng)光沒(méi)有陰影，只有歡樂(lè)沒(méi)有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩。”
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十三
高爾基通過(guò)了阿廖沙的自傳所傳導(dǎo)的是前蘇聯(lián)底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書(shū)中的`“我”。
阿廖沙的父親在他三歲時(shí)就離開(kāi)了他，他便和母親與祖母一起來(lái)到祖父的家里了，阿廖沙對(duì)外祖父沒(méi)有什么好感，因?yàn)樽娓缚偸莾窗桶偷?。所以從這兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當(dāng)阿廖沙來(lái)到祖父家時(shí)，祖父家已經(jīng)開(kāi)始衰敗了。阿廖沙看見(jiàn)了，同時(shí)也看見(jiàn)了這個(gè)家庭人與人這間都充滿(mǎn)敵意與仇恨阿廖沙的兩個(gè)舅舅瓜分財(cái)產(chǎn)的而發(fā)生了爭(zhēng)吵甚到動(dòng)用了武力，這揭示了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況和生活現(xiàn)狀，每一個(gè)人都過(guò)著迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會(huì)受到毒害。
有一天，阿廖沙懷著一顆好奇心，將一塊過(guò)年才會(huì)用到的白桌布放入染缸里染，可被祖父發(fā)現(xiàn)到了，外祖父就為了這事將阿廖沙打得失去了知覺(jué)，生了一場(chǎng)大玻從此開(kāi)始，阿廖沙開(kāi)始了用自己的心觀(guān)察周?chē)?，?duì)自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環(huán)境里也會(huì)有樂(lè)觀(guān)，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個(gè)家庭里，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛(ài)生活，相信善良一定會(huì)戰(zhàn)勝丑惡。
在阿廖沙的童年中，他遇到一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子，“好事情”他在阿廖沙以后心中留下了很多的印象，也帶來(lái)了許許多多向上和追求真理的精神。
母親又回到了家里，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書(shū)寫(xiě)字。但母親也漸漸的漫不經(jīng)心了，當(dāng)母親再婚時(shí)，阿廖沙覺(jué)得心里少了什么，他對(duì)周?chē)娜撕褪率バ判?，想一個(gè)人單獨(dú)的生活，而且在學(xué)校里也受嘲笑和刁難，放學(xué)同鄰居的孩子撿垃圾。當(dāng)阿廖沙度過(guò)這難熬之日時(shí)，他的母親的婚后生活也不幸、貧困、疾玻當(dāng)他的母親過(guò)世后，他便獨(dú)自一個(gè)流落人間。
《童年》向我們描述的是沙皇統(tǒng)治，前蘇聯(lián)底層市民的生活，腐·敗和更多的困難。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十四
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。下面小編帶來(lái)的《童年》心得體會(huì)閱讀大全，希望大家喜歡！
今天，我閱讀了一部名《童年》的名著，反復(fù)讀了幾次后，我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個(gè)叫阿廖沙的小男孩開(kāi)始的，由阿廖沙父親不幸病逝開(kāi)始，經(jīng)過(guò)阿廖沙一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，更了解了社會(huì)的真實(shí)，然后因?yàn)槟赣H的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里，認(rèn)識(shí)了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無(wú)常的外公，周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪，這是一個(gè)典型的舊社會(huì)的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時(shí)候，曾認(rèn)為這本書(shū)內(nèi)容就是批判沙皇時(shí)期的黑暗與舊社會(huì)人無(wú)知、貪婪。其實(shí)不然，但我第二次閱讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這并不是單單的黑暗，在主人公的身邊其實(shí)還有許多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教導(dǎo)著阿廖沙成為一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實(shí)的“小茨岡”教會(huì)了阿廖沙如何去面對(duì)生活的困難……等等還有許多人，在潛移默化的教導(dǎo)阿廖沙成為一個(gè)正直的人。如果沒(méi)有他們，我敢肯定阿廖沙一定會(huì)變成一個(gè)貪婪、自私、無(wú)知的人。很多人讀完這本書(shū)都會(huì)認(rèn)為阿廖沙生活在一個(gè)黑暗的時(shí)代，其實(shí)如果你再仔細(xì)的閱讀，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確，永遠(yuǎn)都不會(huì)沒(méi)有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿(mǎn)光明的時(shí)代，但總有一些事令我們絕望，但是，屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！蔽覀冎灰行判呐c勇氣，光明終究會(huì)到來(lái)。
古希臘亞里士多德曾說(shuō)：“兒童可以做成人的老師。”那是因?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁诵灾械恼?、善、美。六一兒童?jié)對(duì)成人到底意味著什么?在我看來(lái)，大概正是這樣的節(jié)日，才讓我們駐足停留，尋找遺失在成長(zhǎng)路途上的純真與美好。
晨興而起，載月而歸，工作“白加黑”“5+2”，光陰的故事訴說(shuō)著，黨員干部的心酸疲憊。恰逢六一，各位大朋友們，何不忙中偷閑，卸下重重“面具”，盡情釋放自我，敢于做一次超齡兒童，重新發(fā)現(xiàn)生活的意義，忘記自己的年齡與身份，像個(gè)孩子一樣單純而又快樂(lè)吧。
愿你童顏常駐，如童話(huà)里的常青樹(shù)。俗話(huà)說(shuō)，“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部”。黨員干部的“顏值”，不僅指外在的儀表，更重要的是在群眾心目中的形象。黨員干部要想童顏永駐，決不能讓“油膩”成為個(gè)人形象的“標(biāo)簽”。要克服“嘴上扯皮”，油腔滑調(diào)。干部干部，干字當(dāng)頭。有事情就“推”，有好處就“搶”，干點(diǎn)事就喊“累”，斷送的不僅是個(gè)人顏值，還有成長(zhǎng)磨煉的機(jī)會(huì)。還要克服“中部崛起”，大腹便便。身體是革命的本錢(qián)。作為黨員干部，身體上的“三高”并不能換來(lái)三個(gè)“生命年限”的長(zhǎng)壽，要少出去應(yīng)酬，多回家吃飯，抽點(diǎn)時(shí)間鍛煉。六一兒童節(jié)，祝你健康童顏永不老。
愿你童心常在，如米老鼠般可愛(ài)?！缎⊥踝印防镎f(shuō)：“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)的人記得。”歲月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。其實(shí)，童年會(huì)過(guò)去，童心卻可以一直擁有。即使青春不再，朱顏已改;即使世事繁雜，道阻且躋。我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。愿今天的我們，明天的我們都擁有一顆明亮的童心，擯棄浮躁與誘惑，回歸初心，以誠(chéng)待人，做與群眾肝膽相照的“貼心人”，為困難群眾排憂(yōu)解難的“熱心人”，永遠(yuǎn)保持一顆童心和好奇心，永遠(yuǎn)對(duì)工作和生活充滿(mǎn)熱情。六一兒童節(jié)，愿你童心永駐，出走半生，歸來(lái)仍是少年。
愿你童趣常有，和維尼一起漫步走。童年最美麗，童年最有趣，童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但保持童趣卻可以讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感悟幸福，讓工作充滿(mǎn)陽(yáng)光。工作中有苦有甜，每當(dāng)夜半三省吾身，摸摸頭頂后移的發(fā)際線(xiàn)，偶爾也覺(jué)“一把辛酸淚”，看到白發(fā)的“80后”干部瞬間感同身受。但就算再苦再累，群眾的一個(gè)微笑、領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)點(diǎn)贊、同事的一個(gè)力挺、家庭的一份支持，就能讓我們?cè)貪M(mǎn)血復(fù)活，其實(shí)工作之樂(lè)，樂(lè)就樂(lè)在付出后的些許滿(mǎn)足、樂(lè)在淳樸的群眾帶來(lái)的些許感動(dòng)、樂(lè)在你的努力終將成就些許偉大。六一，祝你開(kāi)心沒(méi)煩惱，快樂(lè)來(lái)報(bào)到。
最美的是，童年的時(shí)光;最純的是，童心的無(wú)暇。六一到，愿黨員干部童心永駐留，童趣時(shí)常有，順心無(wú)煩憂(yōu)，樂(lè)趣常伴守。童心未泯，一切皆甜，致童真的你!大朋友們，六一兒童節(jié)快樂(lè)!
最近讀了王樹(shù)的《透析童年，讓愛(ài)走向成熟》。作者通過(guò)透析成人成長(zhǎng)歷程、童年的傷害或者陰影、剖析父母性格的成因等對(duì)孩子的教育影響，來(lái)喚醒父母正確看待自己，完成自我成長(zhǎng)，并給孩子創(chuàng)造出更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)?？v觀(guān)全書(shū)，有幾點(diǎn)讓我印象非常深刻。
首先，關(guān)于父母和孩子這兩個(gè)世界。
從來(lái)沒(méi)想過(guò)，我們跟孩子會(huì)生活在兩個(gè)世界，可這是真的。大多數(shù)成人的世界，是怎樣在社會(huì)中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)得到金錢(qián)，地位和成就，獲得外在的認(rèn)同和滿(mǎn)足。而對(duì)于孩子，他們更希望在自己的內(nèi)在世界中，體驗(yàn)著每一種豐富的感受，如體驗(yàn)充滿(mǎn)愛(ài)的情感、觀(guān)察各種生命的色彩、觸摸他們好奇想探索的東西、傾聽(tīng)一切愛(ài)的言語(yǔ)和美妙的音樂(lè)、品嘗各種不同的味道然后獲得他們的名字……通過(guò)這些，他們建構(gòu)著自己內(nèi)在那個(gè)豐富、溫暖、柔軟的生命。
如果我們不尊重孩子的需求，就會(huì)把孩子帶離自然法則所指引的成長(zhǎng)之路，而變成復(fù)制成人的生命。事實(shí)上，人類(lèi)應(yīng)該是不斷進(jìn)化的，孩子的使命不是復(fù)制我們的生命，而應(yīng)該是創(chuàng)造更美好的生命。
其次，認(rèn)同自己進(jìn)而認(rèn)同自己的孩子。
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是父母有時(shí)還沒(méi)有把自己的生活打理好，時(shí)常還會(huì)深陷在自己的情緒中，根本顧及不到孩子的需要和感受，想愛(ài)卻不懂得如何愛(ài)。所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己，學(xué)會(huì)接納自己的一切。
父母對(duì)孩子的愛(ài)，要升華到精神，關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的天賦和內(nèi)在資源，都可以成為獨(dú)一無(wú)二的最好的自己。如果希望孩子好，我們要做的不是挑剔，而是認(rèn)同，努力發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)，不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在聲中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，獲得自我認(rèn)同，從而更加自信。
最后，孩子真正的需要是什么？
孩子渴望受到重視和關(guān)注、需要安全感、期望被全部接納、需要愛(ài)和被愛(ài)、需要被欣賞、需要規(guī)則……而非被管教。當(dāng)孩子一旦滿(mǎn)足了這些渴望，他們精神的我和身體的我就會(huì)很和諧，他們會(huì)在愛(ài)中建構(gòu)起有自我價(jià)值感的積極的人生信念。孩子一旦建構(gòu)起精神的自我，就會(huì)將父母及家庭中的愛(ài)，逐漸固定在自己身上，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程就是內(nèi)化。作為父母或老師，我們要做的不應(yīng)是單純的說(shuō)教或身教，而是通過(guò)自我的認(rèn)知，成長(zhǎng)，走向成熟，走到孩子的世界中，與孩子的心靈對(duì)話(huà)，讓孩子在溫暖的愛(ài)與理解中完成內(nèi)心世界的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長(zhǎng)。
總之，這是一本難得一見(jiàn)、視角新穎的家庭教育書(shū)籍。作者用感覺(jué)觸摸人的內(nèi)心深處，從探討自我內(nèi)在世界的形成起步，對(duì)兒童的自我成長(zhǎng)與發(fā)展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即當(dāng)父母還沒(méi)有真正成熟形成完整的自我時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中就必然遇到很多難題，并導(dǎo)致親子關(guān)系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了內(nèi)在成長(zhǎng)的愿望，并從內(nèi)心逐漸走向真正的成熟，才能與孩子形成良好的生命連接，父母與孩子將共同獲得身心的放松，孩子才能在最美好的生命環(huán)境中一步步健康成長(zhǎng)。
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺(jué)得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門(mén)口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽(tīng)見(jiàn)一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽?zhuān)乙丶?！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹(shù)木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類(lèi)雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類(lèi)。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿(mǎn)了菊花。一盆盆菊花有的綻開(kāi)著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥(niǎo)兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿(mǎn)樂(lè)趣。它像是一幅畫(huà)，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
前幾年看了《童年》，印象頗深，時(shí)值幾年之后，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的，高爾基四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
故事生動(dòng)地展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是沒(méi)有痛苦的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一種善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。但是卻鼓舞著我不停的前進(jìn)，不斷地拼搏和進(jìn)步!
兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，每當(dāng)六一兒童節(jié)到來(lái)之際，孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)。全國(guó)各地都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的六一活動(dòng)，這一天的人生舞臺(tái)是屬于小朋友的，她們用稚嫩的表情，有銳氣、有地氣、有朝氣地完成“化繭成蝶”的蛻變。而我們年輕干部，是肩負(fù)著國(guó)家興亡、民族振興的中流砥柱。也應(yīng)恰同學(xué)少年，帶著“青澀之氣”，把自己的人生的舞臺(tái)精彩呈現(xiàn)，童心不泯，不負(fù)青春年華。
年輕干部要做銳氣十足的少年。兒童是祖國(guó)的“嬌氣”花朵，需要精心呵護(hù)，才能成為銳氣滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光少年。而年輕干部，剛?cè)肷鐣?huì)，走上工作崗位，往往是經(jīng)歷不夠、經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)帶有一些“享樂(lè)在前吃苦在后”“吃點(diǎn)苦就叫苦連天”“聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)、受不了冷眼”的嬌氣。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，怕吃苦就不能成長(zhǎng)，始終帶著“愛(ài)惜羽毛”的態(tài)度去工作，就始終不能意識(shí)到自身存在的缺陷和問(wèn)題，就始終褪不去一身“稚氣”，就始終不能從“棟梁之才”成長(zhǎng)為“棟梁”。所有的成功背后都是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的汗水所構(gòu)成的，因此，年輕干部要做銳氣十足的少年，迎接的各種挑戰(zhàn)。要有舍我其誰(shuí)的信仰，以艱難困苦的磨礪，嘗出基層一線(xiàn)的艱辛，用過(guò)硬的政治本領(lǐng)，繼續(xù)為人民做好服務(wù)，擔(dān)起信念和道義的鐵肩膀。
年輕干部要做泥土情懷的少年。曾幾何時(shí)，孩童時(shí)我們，玩泥巴是樂(lè)趣之一，每每做出精致的泥娃娃，心中總是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。而如今，我們的年輕干部難免有浮躁之氣，有些年輕干部過(guò)早地?fù)碛休^高的發(fā)展平臺(tái)，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)和清醒的頭腦，就很容易將平臺(tái)帶來(lái)的“光環(huán)”映射到自己身上，在一定程度上不利于年輕干部的成長(zhǎng)。因此，年輕干部要做泥土情懷的少年，與群眾保持密切聯(lián)系。上接“天線(xiàn)”，下接“地氣”，學(xué)會(huì)放低身段，不要總是想著自己追求什么，應(yīng)該多想想群眾需要什么，多想想自己在哪些工作能力方面還有待進(jìn)一步提升。人生猶如一場(chǎng)馬拉松，每一步要走得穩(wěn)、走得踏實(shí)，而不是一味地求快，只有真正融入人民群眾，融入黨和國(guó)家的事業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、書(shū)寫(xiě)自己的人生答卷。
年輕干部要做朝氣蓬勃的少年?！俺醭雒]真少年，朝氣蓬勃煥能量”。以孩童為榜樣，傳播自信滿(mǎn)滿(mǎn)、勵(lì)志向上的正能量故事，才能永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。而如今，我們年輕干部在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些人甚至搞自我設(shè)計(jì)、走精致的利己主義道路，過(guò)早地沾染不良的習(xí)氣，變得有手腕、會(huì)來(lái)事，真真切切成為一個(gè)“年輕”的“老干部”。因此，年輕干部要做朝氣蓬勃的少年，自帶有熱氣騰騰的“笑臉表情包”。要微笑干服務(wù)，讓群眾來(lái)評(píng)議干部服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)為肯擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹颗e起“群眾滿(mǎn)意的笑容牌”，勇往向前，努力做好中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。
清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從我跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫(xiě)起，再到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿(mǎn)光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎？生活中，總是有很多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，理直氣壯地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么，或者是某某某帶壞了我，卻從來(lái)就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢？之所以說(shuō)別人如何如何，只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅(jiān)守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往！
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。堅(jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒，尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的含義，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人！
假期間，我讀了高爾基的名著《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，他的父親就逝世了。他隨母親來(lái)到了外祖母家。后來(lái)，母親又漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財(cái)，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個(gè)性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭(zhēng)奪一些財(cái)產(chǎn)打得頭破血流。他們的妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了他的童年。讀完《童年》后，我深深的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，我對(duì)俄國(guó)的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈。我們就這樣過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。但有時(shí)，我們只是遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難就會(huì)退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時(shí)間，不珍惜我們轉(zhuǎn)瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書(shū)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對(duì)任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，感受到生活的美好。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》中的第一部，描繪了作者兒時(shí)悲慘，殘酷的遭遇。
文中主要講了高爾基三歲時(shí)，他父親便與世長(zhǎng)辭了，他被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，性格暴躁，為人自私貪婪。他的兩個(gè)舅舅也是粗野不堪，自私無(wú)比。高爾基每天都看到他們爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，打架斗毆的行為，這把他壓的得喘不過(guò)氣來(lái)。但仍然有一些正直，善良的人們給他正確的指引和支持，使他看到了光明，他們培養(yǎng)了高爾基對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
他的童年有的是鞭子和拳腳，他的家人帶給他的只是仇恨和貪婪，但他那顆光明的心卻沒(méi)有變，沒(méi)有變得骯臟，反而更加純潔，更加正直。他是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那么努力進(jìn)取，那么敢于面對(duì)一切困難。
同學(xué)們，我們的童年是充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)幸福的，讓我們珍惜這美好的一切，積極樂(lè)觀(guān)地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活吧！
收到書(shū)有一段時(shí)間了，很慚愧一直沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)品讀?；罆?shū)屋——這是一個(gè)有愛(ài)的聯(lián)合體，《童年的樂(lè)章》讓我看到了一個(gè)全職媽媽的偉大，用心陪伴孩子的成長(zhǎng)。媽媽一字一句記錄下孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，成為孩子人生里程碑上永不被淡忘的回憶。
初看前奏有感：心有多大，舞臺(tái)就有多大。花美媽媽為了孩子們，勇于去挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)便無(wú)所謂不能。這樣的精神值得我們每一位媽媽學(xué)習(xí)，哪怕我們每天圍繞著柴米油鹽，過(guò)著粗茶淡飯的日子，我們也不能讓自己迷失了方向。人生因?yàn)橛辛四繕?biāo)才變得更加精彩，花美媽媽為兒子的少年禮而舉辦了鋼琴演奏會(huì)，也為女兒的少年禮準(zhǔn)備寫(xiě)書(shū)，實(shí)現(xiàn)女兒從小“說(shuō)家”到“小說(shuō)”家的夢(mèng)想。遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己，在養(yǎng)育孩子的路上，看似我們?cè)诔删秃⒆?，其?shí)我們也在跟隨著孩子成長(zhǎng)的腳步，讓自己一步步的成長(zhǎng)。
都說(shuō)父母的高度決定孩子的層次，從書(shū)中我看到花美夫婦對(duì)孩子的高要求，只有愛(ài)而不寵孩子才能更好的成長(zhǎng)。前奏中爸爸出現(xiàn)的并不多，但是卻給我留下了深刻的印象，都說(shuō)夫妻關(guān)系是親子關(guān)系的根本，只有相親相愛(ài)的一家人才能擁有幸?？鞓?lè)的生活。從花美爸爸的身上，似乎看到了我們家妞爸的身影，一個(gè)為工作拼搏的男人，卻總是在空閑的時(shí)候下廚為我們娘仨做各種美食，他也曾調(diào)侃似的說(shuō)，只要我們娘仨喜歡吃，下廚就是他最開(kāi)心的事。
讀書(shū)筆記競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，《童年的樂(lè)章》中的小故事結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)起來(lái)吧！
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十五
第一段：童年時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，閱讀帶給我快樂(lè)與思考的契機(jī)。
回憶起童年時(shí)光，我常常會(huì)想起趴在床上讀書(shū)的畫(huà)面。那時(shí)的我，對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心，每次翻開(kāi)書(shū)本，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。閱讀不僅帶給我無(wú)窮樂(lè)趣，還讓我開(kāi)始思考生活與人生的意義。童年時(shí)讀過(guò)的一本關(guān)于友誼的故事，深深地觸動(dòng)了我，使我意識(shí)到友情的可貴與珍重。正是因?yàn)殚喿x，我的童年不再只是玩耍與笑聲，而是充滿(mǎn)了快樂(lè)與思考的珍貴時(shí)光。
第二段：閱讀為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，培養(yǎng)了我的求知欲。
在閱讀的世界里，我結(jié)識(shí)了許多各色各樣的人物和事物。我了解了歷史上的偉人和英雄，我領(lǐng)悟了人性的復(fù)雜和善惡的辯證關(guān)系。我逐漸愛(ài)上了閱讀，享受著心靈被滋養(yǎng)的感覺(jué)。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，我總是會(huì)飽受書(shū)中人物的困惑和憂(yōu)傷。這種抒發(fā)和感受讓我享受到奇妙的思維交替和意境變幻。正是這種對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)世界的好奇，讓我在閱讀的道路上不斷前行。
第三段：閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了未來(lái)的不斷探索。
童年時(shí)我最喜歡的閱讀對(duì)象是奇幻類(lèi)小說(shuō)。科幻小說(shuō)、魔幻小說(shuō)、神話(huà)寓言等等，這些奇幻的世界讓我浸潤(rùn)其中，想象力無(wú)限的游離。在書(shū)中的故事里，我可以自由地穿越時(shí)空、冒險(xiǎn)探索還有解開(kāi)謎題。這種無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和希望，我也逐漸明白了自己對(duì)于創(chuàng)造和探索的渴望。
第四段：閱讀恒久遠(yuǎn)，一生之久遠(yuǎn)。閱讀培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀(guān)。
在童年時(shí)，我讀過(guò)許多經(jīng)典作品。這些書(shū)籍不僅給了我快樂(lè)，還培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀(guān)。在書(shū)中，我學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢，學(xué)到了友愛(ài)和寬容，學(xué)到了真實(shí)和善良。這些價(jià)值觀(guān)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，讓我成為一個(gè)積極向上的人。閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種能夠塑造人生態(tài)度和行為方式的力量。
第五段：童年猶如一本厚重的書(shū)，閱讀是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的習(xí)慣。
在閱讀過(guò)程中，我得到了天與地所有的榮耀和辛酸，同時(shí)也失去了它的一切。然而，無(wú)論得失，閱讀是我們童年不可割舍的一部分。童年時(shí)光如流水一般流失，但書(shū)中的世界將伴隨我們一生。閱讀給予了我理解生活的眼光和豐富情感的機(jī)會(huì)。它讓我得以認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和浩瀚無(wú)垠?？v然童年的閱讀只是我人生中的點(diǎn)綴和插曲，但它一如既往地指引著我，讓我成長(zhǎng)為更好的自己。
總結(jié)：童年閱讀是我人生中最寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我收獲了快樂(lè)與思考、求知欲和創(chuàng)造力、健康向上的價(jià)值觀(guān)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，童年閱讀成為了我生活的一部分，塑造了我的思維方式和行為準(zhǔn)則。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，童年閱讀依然是我內(nèi)心中最美好的回憶，讓我無(wú)論何時(shí)何地都能夠堅(jiān)定地追尋知識(shí)和真理。閱讀給了我無(wú)數(shù)寶貴的心靈啟示，我相信，它將一直陪伴著我，指引著我走向未來(lái)的更遠(yuǎn)的地方。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十六
《童年》是我最近閱讀的一本書(shū)，它的作者是哲學(xué)家利奧·納·托爾斯泰。這本書(shū)可以說(shuō)是托爾斯泰的自傳，他在書(shū)中回憶起自己的童年時(shí)光，并以一個(gè)兒童的視角，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的俄羅斯鄉(xiāng)村生活的熟悉景象。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深入地了解了托爾斯泰的人生態(tài)度和對(duì)于生命的思考，也感悟到了關(guān)于童年的多重意義。以下是我對(duì)《童年》的閱讀心得體會(huì)。
首先，托爾斯泰在書(shū)中通過(guò)兒童的眼睛，展現(xiàn)出了他童年時(shí)的直率、單純和純真。他以自己的親身經(jīng)歷為素材，描繪出一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和歡樂(lè)的兒童世界。他在書(shū)中描述了和小伙伴們一起玩耍、探險(xiǎn)的趣事，以及他第一次感受到生命的美好時(shí)刻，這些都讓我回想起了自己的童年。托爾斯泰以一種真實(shí)而感人的方式，深入地觸動(dòng)了我對(duì)童年的回憶和情感。
其次，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)童年的思考和反思引起了我的思考。他通過(guò)回顧自己的童年，回憶起了那個(gè)時(shí)代的鄉(xiāng)村生活、家庭和學(xué)校教育。在書(shū)中，他對(duì)于一些關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行了思考，比如生死的意義、存在的價(jià)值、信仰的力量等。通過(guò)這些反思，我發(fā)現(xiàn)童年不僅僅是一個(gè)個(gè)人生命的開(kāi)始，更是一個(gè)人思考人生和世界的起點(diǎn)。托爾斯泰通過(guò)他童年時(shí)的經(jīng)歷，給了我新的思考角度和啟示。
第三，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)自然界的描繪給我留下了深刻的印象。他以童年時(shí)期的游戲和冒險(xiǎn)為背景，生動(dòng)地描述了自然界的美麗和神秘。他寫(xiě)道：“突然，我看到一片綠色，小溪眼前分成兩支，它們陡峭地騰空跳躍，支流遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追趕主流，最后筆直地奔回去?！边@樣的描寫(xiě)讓我感受到了自然界的力量和魅力。同時(shí)，他還通過(guò)對(duì)自然界的描寫(xiě)，表達(dá)了他對(duì)生命的熱愛(ài)和敬畏之情，讓我對(duì)自然界的美妙之處有了更深的認(rèn)識(shí)。
接著，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)于人際關(guān)系的思考也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。他描繪了與家庭成員、老師和朋友之間的關(guān)系，通過(guò)這些關(guān)系的交織，形成了他童年時(shí)期的人生畫(huà)卷。他通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，讓我感受到了人際關(guān)系的重要性和復(fù)雜性。在書(shū)中，他寫(xiě)道：“于是安娜·達(dá)夫婦的家變成了我家，為每一件小事，大家都為我忙活?！边@樣的描寫(xiě)表達(dá)了家人間的親情和支持，使我不禁思考起自己與親人、朋友之間的關(guān)系。
最后，托爾斯泰在書(shū)中以深刻的洞察力，展現(xiàn)出了對(duì)于人生意義的思考。在書(shū)中，他對(duì)生命、死亡和信仰等問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，并提出了令人深思的觀(guān)點(diǎn)。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該正視生命中的苦難和困惑，并通過(guò)對(duì)自己的人生意義進(jìn)行深入的探索，找到真正的幸福。這樣的思考讓我意識(shí)到，生命中的困惑和苦難是無(wú)法避免的，重要的是如何去面對(duì)和解決它們，找到真正屬于自己的幸福。
通過(guò)閱讀《童年》，我更加深入地了解了利奧·納·托爾斯泰這位偉大哲學(xué)家的思想和人生態(tài)度。他通過(guò)兒童的眼睛展現(xiàn)了童年的美好和純真，通過(guò)對(duì)自然界和人際關(guān)系的描繪，讓我重新思考了生命的意義和價(jià)值。這本書(shū)讓我對(duì)童年有了新的認(rèn)識(shí)，也深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)與托爾斯泰一起回顧童年，我更加珍惜每一段回憶，也更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。
童年第章閱讀心得體會(huì)篇篇十七
阿廖沙在外祖父家，目睹并感受了那么多的丑陋、污穢和殘忍，即使是一個(gè)成年人的心靈也會(huì)受到腐蝕和摧殘的。但是，阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事所壓倒、所毀滅，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和富有同情心的人。這是因?yàn)?，這個(gè)社會(huì)除了黑暗勢(shì)力，還有許多正直善良的人，正是這些人，給了阿廖沙力量，給了阿廖沙溫暖，使他看到了光明，哺育和培養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活得積極態(tài)度和勇敢的反抗精神。
書(shū)里對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)最重要的一個(gè)人物，就是他的外祖母，善良、勇敢、樂(lè)觀(guān)的外祖母，擁有強(qiáng)大的精神力量和豐富的內(nèi)心生活，她信奉上帝，相信一切事情均有因果報(bào)應(yīng)，相信無(wú)所不在的`上帝會(huì)保佑她的粗暴、吝嗇的丈夫，相信上帝會(huì)使她的兩個(gè)兒子改邪歸正。正是這位外祖母，用無(wú)數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)、民間故事培養(yǎng)和陶冶了阿廖沙的高尚情操，“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。
除外祖母外，還有那個(gè)善良、樂(lè)觀(guān)的“小茨岡”，(可憐的小茨岡最后被十字架壓死)，那個(gè)忠厚老實(shí)的老長(zhǎng)工格里高利，(可憐的格里高利最后兩只眼都瞎了，無(wú)法工作，流落街頭成為乞丐)那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的戴著眼鏡的“好事情”，(最后他被外祖父解雇了離開(kāi)了當(dāng)?shù)?。還有那可憐的早逝的父親和母親。