通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地理清自己思路，提升自己的表達(dá)能力和思維深度。那么應(yīng)該怎樣寫一篇有深度和獨(dú)特性的心得體會(huì)呢？首先，我們要以客觀真實(shí)的態(tài)度回顧自己的經(jīng)歷，不偏不倚地記錄下事實(shí)和感受。其次，要注重思考和總結(jié)，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。還可以結(jié)合相關(guān)理論和知識(shí)，將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和普世道理相結(jié)合，形成獨(dú)特而深入的見解。最后，要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)出心得體會(huì)，并注意結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言精準(zhǔn)，使讀者可以清晰地把握主旨和重點(diǎn)。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和思維方式。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生安全問(wèn)題越來(lái)越引起廣泛關(guān)注。面對(duì)各種潛在的安全威脅，學(xué)生必須培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，并掌握自我保護(hù)的能力。因此，學(xué)生安全意識(shí)教育也變得越來(lái)越重要。通過(guò)參與學(xué)生安全意識(shí)教育，我深刻體會(huì)到了安全知識(shí)的重要性和教育的必要性。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享我的體會(huì)。
第一，學(xué)生安全意識(shí)教育必須抓住“健康飲食”的關(guān)鍵點(diǎn)。我們知道，不良的飲食習(xí)慣和不健康的食品會(huì)對(duì)身體造成很大的傷害。在學(xué)生安全意識(shí)教育中，教師應(yīng)該通過(guò)講解相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)身體健康的重要性。比如，引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇食品，告訴他們什么是健康的食物，什么是不健康的食物，讓他們知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致肥胖、心臟病等疾病的發(fā)生。同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何正確地購(gòu)買和烹飪食品，以免吃到不新鮮或不潔凈的食物。
第二，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“安全出行”。交通事故是當(dāng)前最常見的傷害學(xué)生的事故之一。為了避免交通意外的發(fā)生，學(xué)生必須具備安全出行的意識(shí)和能力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范化培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則和出行安全常識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，進(jìn)行模擬實(shí)踐，讓學(xué)生親身感受安全出行的重要性。此外，學(xué)生的家庭和社區(qū)也應(yīng)該參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生合理利用交通工具，并幫助他們培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。
第三，學(xué)生安全意識(shí)教育要強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)安全”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益嚴(yán)峻。學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率越來(lái)越高，因此，他們需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。學(xué)?？梢栽O(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全課程，教育學(xué)生如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題。此外，學(xué)校還可以開展與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的講座和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
第四，學(xué)生安全意識(shí)教育要關(guān)注“防范意外傷害”。意外傷害是學(xué)生生活中最常見和危險(xiǎn)的事故之一。學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生注意日常生活中的安全隱患，并告訴他們?cè)鯓颖苊庖馔鈧Φ陌l(fā)生。比如，教導(dǎo)學(xué)生如何正確使用電器和燃?xì)庠O(shè)施，如何避免尖銳物品的傷害，如何正確使用和保養(yǎng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施等等。通過(guò)這些教育活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握自我保護(hù)的技巧，有效地預(yù)防意外傷害的發(fā)生。
第五，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“心理健康”。心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為學(xué)生面臨的重要挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)該開展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的情緒和壓力，并提供適當(dāng)?shù)男睦碜稍兒椭С?。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的情緒變化和心理需求，避免發(fā)生心理問(wèn)題。
總之，學(xué)生安全意識(shí)教育是必不可少的。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免發(fā)生意外傷害。同時(shí)，學(xué)生還可以形成良好的生活習(xí)慣和健康行為，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)教育，并為他們創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二
消防安全是保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要措施，而學(xué)校作為匯聚大量學(xué)生的場(chǎng)所，對(duì)消防安全問(wèn)題更加重視。本文從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的消防安全意識(shí)。
火災(zāi)是一種突發(fā)性和危險(xiǎn)性極高的事件，針對(duì)這種情況，學(xué)生必須具備消防安全意識(shí)，并且知道如何才能迅速有效地完成每項(xiàng)任務(wù)。例如身處火災(zāi)中，如何快速呼救、逃生等等問(wèn)題。只有強(qiáng)化安全意識(shí)和安全常識(shí)，才能在危機(jī)情況下有效保障人身安全。
為了提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，學(xué)校應(yīng)該持續(xù)開展全方位的消防安全教育。具體而言，可以在學(xué)校校園周邊放置消防安全標(biāo)志，舉行消防安全知識(shí)比賽，組織消防演練等各類活動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中不斷地提醒學(xué)生，持續(xù)加強(qiáng)消防安全意識(shí)，這些都是很有效的方法。
消防演練是平時(shí)消防安全教育的一個(gè)重要組成部分。而且消防演練要達(dá)到越接近實(shí)戰(zhàn)越好的效果。在演練過(guò)程中，學(xué)生們能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)逼真的演練來(lái)培養(yǎng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。同時(shí)，對(duì)于消防設(shè)施的了解和使用技能的訓(xùn)練也是非常有必要的。
四、加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)。
學(xué)校的消防安全設(shè)施是切實(shí)保障學(xué)生安全的前提。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)，確保設(shè)備完善、定期檢查和維修，以達(dá)到最佳使用狀態(tài)。同時(shí)，也可以通過(guò)購(gòu)買消防器材，提高學(xué)生的自救能力。
五、學(xué)校和家長(zhǎng)共同合作。
對(duì)于學(xué)生的消防安全教育而言，成年人的配合和幫助非常重要。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式，組織父母來(lái)學(xué)校參觀了解校園消防設(shè)施，傳遞消防安全知識(shí)，為家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，并且相互配合，達(dá)到共同促進(jìn)消防安全工作。
結(jié)語(yǔ)。
消防安全是每個(gè)人維護(hù)自身和他人安全的基礎(chǔ)保障。而作為學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記校園消防安全意識(shí)，切實(shí)提高自身消防安全能力，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。同時(shí)，學(xué)生要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)消防安全活動(dòng)，貢獻(xiàn)個(gè)人力量，共同推動(dòng)校園消防安全事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，安全問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)中備受關(guān)注的話題，而學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)和希望，他們的安全意識(shí)的缺乏給他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了不小的威脅。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生所造成的危害。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從對(duì)交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全以及日常生活中的安全問(wèn)題三個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)缺乏安全意識(shí)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)交通安全意識(shí)的缺乏給學(xué)生帶來(lái)了巨大的危險(xiǎn)。在校園里，由于學(xué)生數(shù)量眾多，車輛進(jìn)出頻繁，如果不注意交通安全，就很容易發(fā)生事故。記得那時(shí)我正和同學(xué)們一起放學(xué)回家，由于心情高興，我完全沒有注意到周圍的車輛，沖過(guò)馬路，瞬間，前面一輛闖紅燈的車飛速駛來(lái)，我嚇得不知所措。幸運(yùn)的是，司機(jī)有及時(shí)剎車，否則后果不堪設(shè)想。從那以后，我深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性，并時(shí)刻牢記著“過(guò)馬路要走斑馬線，等綠燈再行動(dòng)，要管好自己”的交通安全常識(shí)。
其次，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)給學(xué)生帶來(lái)了各種危害。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，作為學(xué)生的我們經(jīng)常接觸各種各樣的信息和活動(dòng)。然而，正是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，我們?nèi)菀壮蔀榫W(wǎng)絡(luò)欺凌、信息泄露等問(wèn)題的受害者。有一次，我在社交網(wǎng)站上隨意接受了一個(gè)陌生人的好友請(qǐng)求，結(jié)果我的個(gè)人信息被泄露出去。這件事讓我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，從此以后，我開始注意加強(qiáng)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息、提高辨別虛假信息的能力，與此同時(shí)也積極傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，幫助其他同學(xué)降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏日常生活中的安全意識(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了很多危險(xiǎn)。正如俗話說(shuō)“安全第一”，學(xué)生要將安全放在首位，對(duì)待生活中的種種危險(xiǎn)要有預(yù)防意識(shí)。曾經(jīng)有一次，我家停電了，我不愿待在黑暗中，便拿著手機(jī)使用手電筒功能導(dǎo)航家里，結(jié)果一不小心摔倒了。摔倒的瞬間，我感受到了安全意識(shí)的重要性，只有我在使用手機(jī)的時(shí)候多加小心，注意避免摔倒這樣的危險(xiǎn)，才能真正保障自身的安全。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)給學(xué)生帶來(lái)了很大的危害。尤其在交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和日常生活中，學(xué)生必須加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高自己的安全意識(shí)，以防止發(fā)生各類事故和危險(xiǎn)。只有深入理解安全知識(shí)的重要性，牢記“安全第一”的宗旨，學(xué)生們才能真正健康成長(zhǎng)，保障自己的安全。因此，我們學(xué)生應(yīng)該更加重視安全意識(shí)的培養(yǎng)，從小事做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。只有這樣，我們才能追求更好的未來(lái)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育的更新，學(xué)生的安全意識(shí)教育已經(jīng)成為教育界和社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。作為一名教育工作者，我自覺地將學(xué)生安全意識(shí)教育作為我的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，我積累了一些心得體會(huì)。本文將從教師的角度出發(fā)，探討如何在學(xué)生中培養(yǎng)和提高安全意識(shí)。
首先，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育的內(nèi)涵。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該清醒地意識(shí)到，學(xué)生的安全意識(shí)教育不僅僅是一種自我保護(hù)的技能教育，更是一種綜合素質(zhì)教育。因此，在開展安全意識(shí)教育的過(guò)程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸學(xué)生一些常見的應(yīng)急措施，而忽視了對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該使學(xué)生明白，只有做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，才能真正做到安全無(wú)憂。
其次，要注重安全意識(shí)教育的方法。在學(xué)生安全意識(shí)教育的過(guò)程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地給學(xué)生上課，讓他們聽懂、記住應(yīng)急措施，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在學(xué)校開展消防演練活動(dòng)時(shí)，我們可以請(qǐng)專業(yè)人員給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)如何正確使用滅火器。這種實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，不僅能提高學(xué)生的安全意識(shí)，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。
再次，要強(qiáng)化安全意識(shí)教育的實(shí)效性。學(xué)生安全意識(shí)教育的最終目標(biāo)是要使學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)，能夠自覺采取正確的措施保護(hù)自己。因此，我們?cè)陂_展安全意識(shí)教育的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。例如，在課堂上我們可以通過(guò)故事、案例等方式，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況，并鼓勵(lì)他們自己提出解決辦法。只有讓學(xué)生真正理解和掌握了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，他們才能在危險(xiǎn)面前做到冷靜、果斷。
最后，要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作。安全意識(shí)教育需要學(xué)校和家庭共同參與和配合。學(xué)?？梢栽谡n程中加入安全意識(shí)教育的內(nèi)容，家長(zhǎng)也要與學(xué)校密切合作，共同為孩子的安全發(fā)揮積極作用。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流安全意識(shí)教育的策略和方法，更好地協(xié)調(diào)家校之間的教育工作。只有形成合力，才能真正做到讓學(xué)生在安全意識(shí)教育中受益。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)涉及面廣、內(nèi)容深的工作。作為教育工作者，我們應(yīng)該從內(nèi)涵、方法、實(shí)效性和合作等方面來(lái)進(jìn)行全面的思考和改進(jìn)。只有通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的探索，我們才能培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠做到安全無(wú)憂。相信只要我們共同努力，學(xué)生安全意識(shí)教育一定能夠取得更好的效果，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中面臨著許多安全隱患。珍愛生命，預(yù)防意外，保護(hù)自己是學(xué)生應(yīng)該具備的安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)能力也越來(lái)越強(qiáng)。本文將就此話題，從安全意識(shí)的重要性、安全防范知識(shí)的學(xué)習(xí)、生活中的若干安全事故，以及提高自我保護(hù)意識(shí)與能力等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討和總結(jié)。
安全意識(shí)的提升不僅是為了更好地保護(hù)自身，也是為了避免意外事情對(duì)他人的傷害。因此，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和安全意識(shí)有著重要的意義。在學(xué)校里，老師們會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的提升，要求學(xué)生養(yǎng)成安全習(xí)慣，比如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。在家庭中，家長(zhǎng)們也要時(shí)刻提醒孩子防患于未然，讓孩子對(duì)安全意識(shí)有一個(gè)真正形成的過(guò)程。在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變的今天，安全教育應(yīng)該加強(qiáng)，從而讓學(xué)生在外在環(huán)境變化中學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識(shí)，防范各種不安全因素，為生活和學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。
防范意外的事故要從學(xué)習(xí)中開始。通過(guò)學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)、掌握相關(guān)技能和方法，學(xué)生能夠加強(qiáng)防范意外的意識(shí)，也能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中各種突發(fā)狀況。比如，學(xué)習(xí)一些應(yīng)急處理方法和心肺復(fù)蘇術(shù)，了解各種事故的預(yù)防方法等，這些知識(shí)能讓學(xué)生在緊急情況下做出一些正確的反應(yīng)，確保自己和其他人避免事故傷害。
三、生活中的若干安全事故。
生活中，不斷發(fā)生著一些讓教育者和家長(zhǎng)擔(dān)憂的安全事故，比如學(xué)生網(wǎng)游猝死、擂鼓舞哨現(xiàn)象、家暴、刀具傷人等。這些事件時(shí)刻提醒著學(xué)生們一定要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，尤其是珍視自己的生命，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，在生活中防患于未然。
四、提高自我保護(hù)意識(shí)與能力。
學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，都要時(shí)刻關(guān)注自我安全和保護(hù)，對(duì)于一些危險(xiǎn)事件，盡可能要做好預(yù)防和應(yīng)對(duì)。比如，遇到騷擾電話，學(xué)生可以學(xué)會(huì)識(shí)別，了解相關(guān)知識(shí)，不暴露個(gè)人信息；遇見危險(xiǎn)情況，學(xué)生要學(xué)會(huì)快速判斷、自我保護(hù)并及時(shí)呼救。最重要的是，學(xué)生要養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣，比如多喝水、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、保持合理的作息時(shí)間等。
五、結(jié)語(yǔ)。
安全對(duì)于每個(gè)人都非常重要，特別是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)不僅關(guān)乎自己的安全，也關(guān)系到他人的生命安全。因此，熟悉常識(shí)安全知識(shí)、加強(qiáng)安全技能和方法的學(xué)習(xí)及時(shí)處理各種安全隱患等一系列的安全意識(shí)將成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓安全意識(shí)成為我們的一種習(xí)慣和責(zé)任，保障我們的生命安全與身體健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇六
消防安全對(duì)于每一個(gè)人都是至關(guān)重要的，而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也是尤為重要的。因?yàn)閷W(xué)生通常都生活在學(xué)校宿舍、公寓或者租住的小區(qū)中，如何增強(qiáng)自身消防安全意識(shí)是至關(guān)重要的。作為一名學(xué)生，我感受到了學(xué)生消防安全意識(shí)的重要性，也深刻理解到了如何增強(qiáng)自身消防安全意識(shí)的方法，并在日常生活中付諸行動(dòng)，本文將從我的個(gè)人體驗(yàn)談起，探討一下如何增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。
第二段：認(rèn)識(shí)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)生們平日生活在學(xué)校宿舍和校外租房中，如何識(shí)別火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，減少火災(zāi)事故的發(fā)生，是學(xué)生們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。在我的認(rèn)知中，火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)有很多，比如不合規(guī)的用電設(shè)備、超負(fù)荷使用電器等貪圖方便的行為，以及不注意用火安全等等，這些都有可能引發(fā)火災(zāi)。所以，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，最好的方法就是提高自身的警惕，勤巡視自己的學(xué)習(xí)、起居環(huán)境，加強(qiáng)自己的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
第三段：加強(qiáng)火災(zāi)應(yīng)急處理方案。
面對(duì)火災(zāi)，學(xué)生們應(yīng)該具備正確的應(yīng)急處理方案，及時(shí)做出應(yīng)對(duì)措施，從而減小損失和危害。我們學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)應(yīng)急處理意識(shí)，比如要學(xué)習(xí)如何操作消防器材，了解自己身邊有哪些消防設(shè)備，能夠快速地處理火災(zāi)發(fā)生時(shí)該怎么做等等。
第四段：加強(qiáng)復(fù)雜環(huán)境下的防患意識(shí)。
有些學(xué)生居住環(huán)境比較復(fù)雜，如學(xué)校公寓、集體宿舍、公寓小區(qū)等。這些地方的安全隱患可能比較多，如電路、天然氣安全，或者是安全出口和疏散路線沒有保持暢通。因此，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境下火災(zāi)防患意識(shí)，做到只要是有關(guān)火災(zāi)安全的方面，都應(yīng)該提醒自己多加注意。并要多聯(lián)系平時(shí)看到的火災(zāi)事故案例，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人帶來(lái)的破壞和威脅，從而積極提高自身的安全防范能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
為了善后發(fā)生的火災(zāi)，必須加強(qiáng)學(xué)生消防安全的意識(shí)和理念，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身存在的隱患，加強(qiáng)平時(shí)的防患和警醒，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，避免恐慌和錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)，及時(shí)采取有效應(yīng)對(duì)措施，才能減少火災(zāi)事故的發(fā)生，減小損失和危害。只有消防安全觀念得到提高，才能讓我們穿越火災(zāi)。（共計(jì)1124字）。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的安全問(wèn)題越來(lái)越受到重視。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校開展了一系列的安全教育活動(dòng)。我在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，深受啟發(fā)，對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。本文將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生安全意識(shí)教育應(yīng)該從小抓起。學(xué)生的安全意識(shí)教育應(yīng)從入學(xué)的第一天開始，并貫穿整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)教育課程、特殊活動(dòng)等形式向?qū)W生傳遞安全知識(shí)。例如，我們學(xué)校每年舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。而且，學(xué)校還會(huì)定期組織模擬演練，讓學(xué)生親自參與，提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)生安全意識(shí)教育的重要性，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。
其次，學(xué)生安全意識(shí)教育需要全面關(guān)注。學(xué)校不能只注重學(xué)生的身體安全，還要注重學(xué)生的心理安全和網(wǎng)絡(luò)安全。在學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何預(yù)防火災(zāi)、自然災(zāi)害等突發(fā)事件，還學(xué)習(xí)了如何防范欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等社會(huì)問(wèn)題。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著重要的意義。我個(gè)人深感網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)時(shí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)詐騙的手段，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息。這些知識(shí)不僅能夠在學(xué)生的日常生活中起到重要的作用，還能避免一些不必要的麻煩和危險(xiǎn)。
最后，學(xué)生安全意識(shí)教育需要家校合作。家庭是學(xué)生最早接觸到的社會(huì)單位，父母對(duì)孩子的安全教育起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)與家庭密切合作，共同為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)家長(zhǎng)參加安全教育講座，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，讓他們更好地照顧孩子的安全。而家庭也可以通過(guò)家庭教育，與學(xué)校共同攜手，讓孩子在家庭中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。只有家校緊密合作，才能夠使學(xué)生安全意識(shí)教育取得更好的效果。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)重要而必要的工作。作為一名學(xué)生，我深刻地意識(shí)到了自己對(duì)安全意識(shí)教育的重要性。通過(guò)參與學(xué)校的安全教育活動(dòng)，我不僅了解到了更多的安全知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的安全意識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)生安全意識(shí)教育貢獻(xiàn)自己的力量。相信只有我們共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生安全問(wèn)題逐漸成為家長(zhǎng)和教育管理部門的關(guān)注焦點(diǎn)。其中，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要，因?yàn)橹挥袚碛袕?qiáng)烈的安全意識(shí)，才能更好地預(yù)防和處理各種安全事故。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)生安全意識(shí)的重要性，下面是我對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的一些心得體會(huì)。
作為一名學(xué)生，我們時(shí)常接觸各種安全事故，如放學(xué)時(shí)車禍、校園里的摔倒、課堂上的意外傷害等。這些意外事故給我們的生命安全帶來(lái)了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。而學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是預(yù)防這些意外事故的重要步驟。沒錯(cuò)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)很重要。首先，我們需要學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免事故，這樣才能更好地保護(hù)自己的安全；其次，我們需要學(xué)會(huì)正確的處理和應(yīng)對(duì)各種事故，這樣才能化險(xiǎn)為夷，避免后果擴(kuò)大化。因此，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的。
第二段：建立正確的安全信念。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全并不是一件小事。安全是每個(gè)人的權(quán)利，所以我們需要有正確的安全意識(shí)和安全信念。首先我們要認(rèn)識(shí)到，安全不是由別人保障，而是我們自己保障。其次，我們要堅(jiān)信只有充分的安全意識(shí)和信念，才能真正做好安全預(yù)防工作。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持警覺，尤其是在人多的地方、外出時(shí)更要小心。只有建立正確的安全信念，才能更好地保護(hù)自己，防范意外事故的發(fā)生。
第三段：了解基本的安全知識(shí)。
對(duì)于學(xué)生而言，了解基本的安全知識(shí)也是非常重要的。我們要了解自己所處的環(huán)境是什么，學(xué)會(huì)正確的呼救方法，學(xué)會(huì)滅火、急救等基本技能。同時(shí)，我們還要了解其他有關(guān)安全的知識(shí)，如交通事故的應(yīng)對(duì)方法、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜知識(shí)等。只有掌握了基本的安全知識(shí)，才能避免各種安全事故的發(fā)生。
第四段：遵守校園安全規(guī)定。
在校園的安全中，校園管理規(guī)定和制度的執(zhí)行也是非常重要的。我們需要認(rèn)真遵守校園的安全規(guī)定，如上下樓梯時(shí)不要奔跑，上課時(shí)不要玩手機(jī)、紙條等，不能隨便進(jìn)出校門等。這些校園規(guī)定看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上都是為了學(xué)生的安全和健康著想的。只有學(xué)會(huì)遵守校園的安全規(guī)定，才能幫助我們有效地避免各種不必要的意外事故。
第五段：加強(qiáng)安全宣傳和教育。
最后，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我們需要加強(qiáng)安全宣傳和教育。校園和社會(huì)教育部門應(yīng)該定期舉辦安全教育講座、演習(xí)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，讓學(xué)生受到安全知識(shí)的啟發(fā)和升華。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該通過(guò)多種方式聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生自覺地增強(qiáng)安全自我保護(hù)的能力。例如，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要隨便接受陌生人的好意，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)門禁管理，確保校園的安全有保障。
總之，學(xué)生安全意識(shí)是學(xué)校和家庭教育的重要內(nèi)容之一。只有通過(guò)正確的安全信念和正確的行為方式，學(xué)好基本的安全知識(shí)，遵守安全規(guī)定，并通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)安全宣傳和教育，才能更好地保護(hù)自己的安全，預(yù)防和應(yīng)對(duì)更多的安全事故。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，消防安全已成為人們十分重視的議題。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，重視和加強(qiáng)消防安全意識(shí)。在學(xué)生消防安全意識(shí)的培養(yǎng)中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性，從而逐漸形成了自己的消防安全意識(shí)和體會(huì)。
一、消防知識(shí)的了解。
在學(xué)生消防安全知識(shí)的了解中，我們吸取了很多消防知識(shí)。我們了解到，火災(zāi)是一種很可怕、很恐怖的災(zāi)難。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)。我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的起因和預(yù)防，如電器的插座不應(yīng)過(guò)多用插頭，以及避免將電線隨處亂拉等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們有了更加全面的消防安全意識(shí)。
二、實(shí)際演練的體會(huì)。
我們還經(jīng)歷了實(shí)際的消防演練，這讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性。在消防演練中，我們了解了如何用滅火器進(jìn)行滅火，如何正確逃生等知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)诿媾R火災(zāi)的時(shí)刻能夠處理得當(dāng)，真正保護(hù)我們的生命安全尤為重要。
三、心理素質(zhì)的增強(qiáng)。
在學(xué)生的消防安全意識(shí)體會(huì)中，提高心理素質(zhì)是必不可少的?；馂?zāi)的到來(lái)是突然的，我們必須保持清醒和冷靜，并且迅速采取行動(dòng)，才能做出正確的決策，從而保護(hù)我們的生命財(cái)產(chǎn)安全。在應(yīng)對(duì)面臨火災(zāi)的情況時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己能夠應(yīng)對(duì)，在逃生的過(guò)程中要扶持弱勢(shì)群體，向著安全的方向妥善逃生。
四、落實(shí)到實(shí)踐。
我們將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)和掌握應(yīng)對(duì)火災(zāi)的技巧進(jìn)一步將消防安全意識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中。在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該自覺的遵守消防安全制度，如不私拉電線、不帶明火進(jìn)入學(xué)校大門等。大家要牢牢記住“預(yù)防重于治理”的原則，積極預(yù)防火災(zāi)和其他安全責(zé)任，在遇到突發(fā)意外事故點(diǎn)上能夠迅速應(yīng)對(duì)。
五、加強(qiáng)口碑傳播。
安全工作做的好壞與個(gè)人的日常工作相似，主要看其口碑如何，因此在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的文明觀念，切實(shí)聚焦于社會(huì)主旋律，積極宣傳消防安全知識(shí)和文化。我們要把我們學(xué)到的消防安全知識(shí)傳授給身邊的人，這樣才能夠讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，從而能夠共同營(yíng)造最安全、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，學(xué)生消防安全知識(shí)的提升和消防意識(shí)的長(zhǎng)性培養(yǎng)是高度重視、必要的。通過(guò)對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際消防演練，讓我們逐漸形成了貫穿日常生活的消防安全觀念，接下來(lái)，我們將堅(jiān)守消防安全的原則，強(qiáng)化安全意識(shí)和安全防范意識(shí)，將這些知識(shí)融入到日常生活中實(shí)際落實(shí)到實(shí)踐中，并在身邊的任何人中宣傳消防安全考慮，并著眼全面提高我校消防安全工作水平，從而真正做到學(xué)生消防安全整體朝著工作目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十
學(xué)生安全是一項(xiàng)重要而關(guān)鍵的社會(huì)問(wèn)題，每一名學(xué)生都需要有著強(qiáng)烈的安全意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，安全事件和事故時(shí)有發(fā)生，因此，我們需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的安全意識(shí)，預(yù)防各種安全問(wèn)題的發(fā)生。
第二段：了解安全知識(shí)。
作為學(xué)生，我們需要了解一些基本的安全知識(shí)和技能，比如如何正確使用微波爐、燃?xì)鉅t等電器，如何正確舉報(bào)求助人員，如何處理突發(fā)狀況。學(xué)生還應(yīng)該了解學(xué)校的安全疏散路線，熟悉安全出口的位置、安全逃生的方式和方法，以及如何進(jìn)行自我防范。
除此之外，我們還需要不斷地加強(qiáng)自己的安全意識(shí)。比如，不亂扔雜物，不在校園內(nèi)親熱，并隨時(shí)保持警惕。學(xué)生還應(yīng)該盡可能地避免夜晚單獨(dú)外出，做好防護(hù)措施，隨身攜帶手機(jī)、錢包等，以便在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助。
第四段：加強(qiáng)安全教育。
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，為學(xué)生提供各種安全教育資料，加強(qiáng)學(xué)生的安全培訓(xùn)，會(huì)在課上進(jìn)行安全應(yīng)急演習(xí)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，從而保證校園安全和學(xué)生的身體健康。
第五段：感悟。
以各種自己所擁有的方式，我們都應(yīng)該盡力結(jié)合校園安全情況，提高自己及周圍人的安全意識(shí)。這樣，我們才能做到自己安全地生活在校園里，也能為學(xué)校和整個(gè)社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。學(xué)生安全意識(shí)，從做好自身做起，讓每一名學(xué)生都時(shí)刻繃緊安全這根弦，提高安全意識(shí)意味著更好地保障自己的安全，也是為自己造福。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十一
缺乏安全意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)常見的問(wèn)題，尤其是在學(xué)生群體中更加突出。作為一名大學(xué)生，我也意識(shí)到了自己在安全意識(shí)方面存在的不足，并通過(guò)一系列的經(jīng)歷和思考，逐漸積累起了有關(guān)安全意識(shí)的心得體會(huì)。在這里，我將從個(gè)人經(jīng)歷和觀察出發(fā)，逐步分析缺乏安全意識(shí)的原因和對(duì)策，并且在個(gè)人層面上進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先，缺乏安全意識(shí)的一個(gè)重要原因是對(duì)危險(xiǎn)的情況和后果沒有足夠的認(rèn)識(shí)。年輕的學(xué)生們往往處于稚嫩的年齡階段，缺乏對(duì)世界的深入了解，對(duì)自身安全的重要性缺乏充分認(rèn)知。作為校園的一員，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)一次宿舍火災(zāi)事故，這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到了自己對(duì)火災(zāi)的無(wú)知和無(wú)畏。只有在經(jīng)歷過(guò)一次真正的危險(xiǎn)后，我才逐漸明白了安全意識(shí)的重要性，開始主動(dòng)關(guān)注和學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的知識(shí)。
其次，缺乏安全意識(shí)也與家庭教育的缺失有關(guān)。很多學(xué)生在家中很少接觸到危險(xiǎn)事件或意識(shí)到安全問(wèn)題，這會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)于自身安全處境的認(rèn)知不足。在我個(gè)人的家庭教育中，我也曾面臨著這個(gè)問(wèn)題。我的父母很少提及安全教育的重要性，很少幫助我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。因此，我往往會(huì)抱著僥幸心理行事，沒有掌握一些基本的安全知識(shí)和技能。
而且，缺乏安全意識(shí)也與同伴影響和社交環(huán)境有關(guān)。在學(xué)生中，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樽非蟠碳せ蚋L(fēng)的心理，而忽視了自身的安全。曾經(jīng)有一次，我的好友不顧安全規(guī)定，闖入一處正在施工的區(qū)域，結(jié)果導(dǎo)致了一次嚴(yán)重的事故。這次事件給了我一個(gè)警示，讓我認(rèn)識(shí)到同伴的影響力是多么強(qiáng)大。因此，我開始注重選擇朋友圈子并時(shí)刻保持清醒的頭腦，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏安全意識(shí)也與自身的成熟度和責(zé)任感有關(guān)。正如我所發(fā)現(xiàn)的，那些缺乏安全意識(shí)的學(xué)生，往往在自我約束和責(zé)任感方面存在較大的缺陷。作為一名大學(xué)生，我逐漸認(rèn)識(shí)到了成熟與安全意識(shí)這兩者之間的不可分割性。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐和工作，我理解到自我約束和責(zé)任感對(duì)于安全意識(shí)的形成和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我開始自覺地約束自己的行為，同時(shí)提高安全意識(shí)，以更好地保護(hù)自己和他人。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)是當(dāng)代學(xué)生中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題。對(duì)此，我通過(guò)親身經(jīng)歷和反思，總結(jié)出幾個(gè)原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。個(gè)人認(rèn)為，提高安全意識(shí)需要個(gè)體的持續(xù)努力和家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的共同努力。只有在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能逐漸樹立正確的安全價(jià)值觀，形成強(qiáng)大的安全意識(shí)。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步和安全意識(shí)的普及，我們的校園將變得更加安全、和諧。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）。
安全是生命的底線，是我們每個(gè)人都應(yīng)該高度重視和關(guān)注的事項(xiàng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏安全意識(shí)，這種現(xiàn)象嚴(yán)重威脅著我們的生命安全和身體健康。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們普遍缺乏交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、自身防護(hù)等多個(gè)方面的安全意識(shí)。因此，我們有必要認(rèn)真反思該問(wèn)題，并通過(guò)提高安全意識(shí)來(lái)為我們自身的安全保駕護(hù)航。
第二段：交通安全（200字）。
在校園里，交通安全一直是一大突出問(wèn)題。缺乏安全意識(shí)的學(xué)生們常常搶行、闖紅燈，而對(duì)于車輛的速度和方向把握不準(zhǔn)，這給我們的生命安全帶來(lái)了極大的隱患。交通安全意識(shí)的缺失不僅在校園內(nèi)存在，也延伸到了校外。學(xué)生們?cè)陔x家上學(xué)的路上，常常急于達(dá)到目的地，不注意保持距離和觀察交通狀況，這使得交通事故頻頻發(fā)生。而要解決這一問(wèn)題，校方需要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的交通安全意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)校園周邊的交通管理。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全（300字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)生們將越來(lái)越多的時(shí)間花在了網(wǎng)絡(luò)上。然而，由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，很多學(xué)生容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者。他們的個(gè)人信息被泄露，甚至財(cái)產(chǎn)遭到損失。更嚴(yán)重的是，一些學(xué)生缺乏辨別虛假信息和病毒攻擊的能力，誤點(diǎn)擊病毒鏈接或下載危險(xiǎn)軟件，給自身帶來(lái)了安全隱患。因此，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，并合理合法上網(wǎng)。
第四段：食品安全（300字）。
食品安全是保障我們身體健康的重要保障，然而對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈κ称钒踩庾R(shí)。一方面，一些同學(xué)不重視食品安全，經(jīng)常食用街頭小吃或不規(guī)范的食品，從而導(dǎo)致食物中毒、腸胃疾病等問(wèn)題。另一方面，許多同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愛吃高糖、高脂肪、高鹽的食品，給自己健康埋下隱患。因此，學(xué)生們需要加強(qiáng)食品安全教育，培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇合格的食品。
第五段：自身防護(hù)（200字）。
在我們平凡的生活中，我們時(shí)常面臨各種各樣的安全威脅。然而，許多學(xué)生缺乏自身防護(hù)的意識(shí)和能力。在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生們往往無(wú)法冷靜應(yīng)對(duì)，甚至進(jìn)行不合理的逃生行為，從而加重了危險(xiǎn)程度。為了提高自身的安全防護(hù)能力，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，積極參與應(yīng)急演練，并養(yǎng)成注重觀察和周圍環(huán)境感知的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）。
缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生的生命安全和身體健康造成了嚴(yán)重的威脅。因此，我們要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。只有通過(guò)增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)生們才能夠養(yǎng)成正確的安全行為習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生，確保自身的安全和健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十三
我不是一個(gè)很棒的學(xué)生，但我是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的學(xué)生。一些不好的習(xí)慣我會(huì)把它當(dāng)做一種前進(jìn)的動(dòng)力，讓它同我一起走向成功道路，讓我的缺點(diǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校的每個(gè)角落都有我的遺跡。讓它充滿生機(jī)，我是一個(gè)很聽話的學(xué)生，只是缺少了一點(diǎn)自信，我會(huì)竭盡全力去尋找我的自信，我在學(xué)校里面嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不隨地亂扔垃圾，不罵人不打架，與同學(xué)的關(guān)系還好。在以后的學(xué)習(xí)中我要盡量做到：在上課的時(shí)候不說(shuō)話。課下準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真的完成各科老師的作業(yè)。上課前做到預(yù)習(xí)。雖然我的成績(jī)還不算是太理想，但是我要努力的做到以上我說(shuō)的那幾點(diǎn)，我相信我的成績(jī)一定可以提高上去的。
我本人自控能力較好，但是學(xué)習(xí)中還要再繼續(xù)努力。本人品德好，尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)不與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。遇到老師主動(dòng)問(wèn)好。從不打架罵人。不在學(xué)校里面亂扔垃圾。每天保持早睡早起，上學(xué)不遲到，放學(xué)早回家的原則。從不在學(xué)校逗留。爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見面主動(dòng)問(wèn)好能積極參加班級(jí)活動(dòng)，努力的做到為班級(jí)添光添彩：及時(shí)完成老師分配的任務(wù)，上課認(rèn)真聽講，下課獨(dú)立完成作業(yè)。但由于課后的復(fù)習(xí)做得不夠，所以我上學(xué)期的成績(jī)沒有達(dá)到理想的水平。所以，在以后，我要勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)。做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十四
前言。
文物的現(xiàn)實(shí)存在意義，便是輔助相關(guān)工作人員針對(duì)人類歷史和社會(huì)成員思想教育加以系統(tǒng)化研究認(rèn)證。不過(guò)最近階段，我國(guó)相關(guān)紀(jì)念館在保管和陳列相關(guān)文物時(shí)，損害問(wèn)題接連衍生，無(wú)法在第一時(shí)間內(nèi)加以完全修復(fù)，嚴(yán)重情況下會(huì)直接面臨消失危機(jī)，這不管對(duì)于紀(jì)念館還是國(guó)家來(lái)講，都是較大規(guī)模的損失，由此我國(guó)文物日常保護(hù)管理工作面臨嚴(yán)峻的瓶頸限制危機(jī)。所以說(shuō)，從事文物保管和陳列的工作人員，必須在新時(shí)期背景下秉承文物科學(xué)保護(hù)理念，結(jié)合最新技術(shù)手段規(guī)避文物損壞問(wèn)題，將文物實(shí)際收藏年限加以有機(jī)延長(zhǎng)，真正為社會(huì)提供更為全面的服務(wù)指導(dǎo)。
一、由于工作人員保護(hù)意識(shí)不夠完善而衍生的文物陳列和保管問(wèn)題整理。
文物在紀(jì)念館都機(jī)構(gòu)進(jìn)行保管陳列環(huán)節(jié)中，因?yàn)榻?jīng)常承受人為、財(cái)力、環(huán)境等客觀因素影響，使得當(dāng)中的意外問(wèn)題接踵而至，文物保護(hù)實(shí)際績(jī)效令人擔(dān)憂。相關(guān)細(xì)節(jié)主要如下所示：
（一）文物本身蛻變跡象難以被及時(shí)觀察認(rèn)證。
文物，因?yàn)槭詹貢r(shí)間不斷增長(zhǎng)，在結(jié)構(gòu)機(jī)理上必然會(huì)發(fā)生本質(zhì)性改變，不過(guò)該類過(guò)程顯得極為緩慢，一旦說(shuō)紀(jì)念館等文物保護(hù)機(jī)構(gòu)的保管、解說(shuō)人員，產(chǎn)生任何疏忽心態(tài)，就無(wú)法精確化挖掘當(dāng)中過(guò)于細(xì)微的變化結(jié)果。正是因?yàn)楝F(xiàn)階段我國(guó)部分文物保護(hù)工作人員責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神不足，使得相關(guān)文物悄然發(fā)生變化而不能被快速發(fā)掘，如陳列書畫掉粉、庫(kù)內(nèi)保管花卷的粘連等問(wèn)題，通常情況下無(wú)法恢復(fù)原狀，所以長(zhǎng)期以來(lái)令相關(guān)保護(hù)機(jī)構(gòu)頭痛萬(wàn)分。
（二）負(fù)責(zé)文物保管的庫(kù)存條件嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。
這里強(qiáng)調(diào)的主要是我國(guó)基層區(qū)域的文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，因?yàn)轲^舍建設(shè)面積有限，內(nèi)部大多數(shù)文物都需要在庫(kù)房之內(nèi)予以保管，但是因?yàn)閹?kù)房保存設(shè)施過(guò)于陳舊，幾乎無(wú)法滿足目前文化全面保護(hù)訴求，而一些責(zé)任心不強(qiáng)的工作人員，甚至?xí)⑽奈镫S意地在庫(kù)房之內(nèi)堆積存放，一直經(jīng)受潮濕地面和散落灰塵的侵襲，諸如桌上、庫(kù)房墻皮脫落現(xiàn)象此起彼伏，文物保存現(xiàn)狀又怎可不令人憂心忡忡。
（三）收藏人員在進(jìn)行特殊文物陳列展示過(guò)程中不能提供健全的保護(hù)措施。
至今，我國(guó)不同區(qū)域都開始緊鑼密鼓地開展文物收藏保管機(jī)構(gòu)新建和擴(kuò)建工作，當(dāng)中配套設(shè)施成本投入數(shù)量同步大幅度增長(zhǎng)，對(duì)于新時(shí)代下我國(guó)文物收藏陳列展示環(huán)境，的確產(chǎn)生較大的整改調(diào)試功效。而透過(guò)不同區(qū)域基層館舍監(jiān)測(cè)反饋結(jié)果觀察得知，當(dāng)中隱藏的技術(shù)型問(wèn)題還是比較繁多的，如不能科學(xué)控制館內(nèi)溫度、濕度、照明等環(huán)境因素指標(biāo)，使得文物收藏陳列展示中的保護(hù)條件存在諸多漏洞，在此基礎(chǔ)上，即便是保管和陳列工作人員再如何努力，最終保護(hù)實(shí)效必然不夠理想。
（四）既有文物保護(hù)的科學(xué)技術(shù)投入已然面臨全面滯后危機(jī)。
關(guān)于文物保護(hù)科技，始終徘徊在邊緣化研究隊(duì)列之中，當(dāng)中衍生的專項(xiàng)研究依舊屈指可數(shù)?，F(xiàn)如今規(guī)模較大的文物收藏館已經(jīng)吸納沿用高端保護(hù)技術(shù)，至于部分基層文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，則因?yàn)樽陨碣Y金過(guò)于短缺，始終利用傳統(tǒng)白灰吸潮和臉盆去濕方式加以保護(hù)。關(guān)于這方面的創(chuàng)新科技投入滯后問(wèn)題極為顯著。另外，目前我國(guó)已有文物紀(jì)念館中，涉及管理人員專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)低下現(xiàn)象十分常見，根本無(wú)法切實(shí)應(yīng)用最新且富有實(shí)效的保護(hù)手段，來(lái)避免文物蛻變危機(jī)。更加嚴(yán)重的是，如若說(shuō)相關(guān)文物在保管和陳列環(huán)節(jié)中衍生出不良事故，館內(nèi)真正能夠結(jié)合最新技術(shù)設(shè)備和手工加以修復(fù)的專業(yè)人才，幾乎屈指可數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能迎合館藏文物的系統(tǒng)化保護(hù)要求。
二、日后我國(guó)在文物陳列和保管期間強(qiáng)化工作人員綜合保護(hù)意識(shí)的措施解析。
（一）加大對(duì)文物陳列保管過(guò)程中保護(hù)工作必要性的推廣指導(dǎo)力度。
人類一切行動(dòng)都必須依靠思想加以指導(dǎo)。尤其作為現(xiàn)代專業(yè)化文物館藏工作人員，必須時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行《文物保護(hù)法》的認(rèn)知學(xué)習(xí)力度，明白其對(duì)于紀(jì)念館運(yùn)營(yíng)甚至國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展前景的.影響效應(yīng)，同時(shí)盡快樹立起文物綜合保護(hù)的責(zé)任使命觀念，真正將保護(hù)意識(shí)灌輸?shù)饺粘ｊ惲?、保管工作重心之上。再就是積極樹立起上報(bào)和同步修復(fù)的思想理念，特別是處于文物保管和陳列一線的工作人員，應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察驗(yàn)證展廳內(nèi)陳列文物的一切細(xì)微變化，整理成為完善形式的報(bào)告并交由上級(jí)監(jiān)管部門審視，試圖提供妥善的調(diào)試建議，借此規(guī)避文物嚴(yán)重受損問(wèn)題。
（二）竭盡全力推動(dòng)文物陳列和保管工作意識(shí)的主動(dòng)預(yù)控性轉(zhuǎn)變步伐。
文物和人體大體一致，其內(nèi)在機(jī)理始終會(huì)經(jīng)歷自然緩慢衰退的過(guò)程，一旦說(shuō)遺留病根，便難以全面消除并恢復(fù)初始形態(tài)。雖然說(shuō)，最近我國(guó)已經(jīng)大力推廣文物主動(dòng)性預(yù)控保護(hù)理念，但是有關(guān)基層紀(jì)念館，仍舊將文物搶救性保護(hù)作為核心措施。為了將這類問(wèn)題根治，相關(guān)機(jī)構(gòu)必須及時(shí)轉(zhuǎn)變文物保護(hù)理念。涉及日后的改革工作內(nèi)容將順勢(shì)細(xì)化為：第一，預(yù)防途徑上，基層工作人員必須響應(yīng)上級(jí)要求，及時(shí)覆蓋落實(shí)各項(xiàng)全新樣式的保護(hù)方案，特別是關(guān)于一般文物腐蝕破損的問(wèn)題，要給予全面重視，真正結(jié)合一切技術(shù)手段，適當(dāng)遏制相關(guān)病害滋生結(jié)果，主動(dòng)規(guī)避其擴(kuò)散和傳染危機(jī)。再就是積極學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國(guó)家文物保護(hù)技術(shù)，精確化審視文物殘損程度和珍貴級(jí)別，認(rèn)證特項(xiàng)保護(hù)修復(fù)工作的緊急安排需求，如此不單單能夠大幅度提升文物保護(hù)工作實(shí)效，同時(shí)又可適當(dāng)維持特定文化遺產(chǎn)的原有面貌。第二，預(yù)控手段上，第一要?jiǎng)?wù)就是充分聯(lián)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行陳列文物全天候監(jiān)管，必要情況下可考慮布置實(shí)施環(huán)境指數(shù)超標(biāo)干預(yù)管理方案。具體來(lái)講，就是在合理時(shí)間范圍內(nèi)，編寫各類文物科學(xué)檢測(cè)計(jì)劃，之后研究出針對(duì)特殊材質(zhì)、工藝、病害機(jī)理的保護(hù)修復(fù)技術(shù)，至此開辟出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化管理路徑。
（三）向文物保管和陳列機(jī)構(gòu)中投入適量且規(guī)范的科學(xué)保護(hù)技術(shù)。
首先，借助目前最為先進(jìn)的環(huán)境監(jiān)測(cè)等技術(shù)手段，妥善地布置到各類文物保管和陳列項(xiàng)目之中，如在文物展廳之中針對(duì)各類材質(zhì)文物，進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境調(diào)試。單純拿廣州地區(qū)為例，當(dāng)?shù)馗邷馗邼駳夂蝻@著，經(jīng)常會(huì)衍生出文物銹蝕、生蟲，甚至脫彩等問(wèn)題，需要借此加大文物保存環(huán)境防潮工作，并且隨時(shí)對(duì)溫濕度、光照、空氣污染物等指標(biāo)加以監(jiān)控調(diào)試。其次，作為專業(yè)化保管和陳列工作人員，需要竭盡全力強(qiáng)化對(duì)文物環(huán)境的科學(xué)技術(shù)研究力度，及時(shí)掌握當(dāng)下監(jiān)管文物的濕度、溫度標(biāo)準(zhǔn)，明確掌握文物保存自然環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)條件。如金屬類文物，如青銅器等，在相對(duì)干燥的環(huán)境之中保存作為妥當(dāng)，而紙質(zhì)和布料文物，則需要技術(shù)人員進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)控，同步處理好溫濕度調(diào)節(jié)工作，真正將蟲咬等病害事件扼殺在搖籃之中。另一方面，在從事展覽策劃、設(shè)計(jì)和視覺藝術(shù)效果籌劃的同時(shí)，將文物保護(hù)的科學(xué)理念及要求對(duì)照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審核，讓保護(hù)的理念貫穿于“方案”的始終，從源頭著手，從陳列室的整體布局到展柜微環(huán)境控制，按照文物的種類、特點(diǎn)一一排查，使設(shè)計(jì)方案不但能夠從視覺效果上滿足觀眾的需求，同時(shí)還能兼顧文物保護(hù)的要求，為文物安全存放創(chuàng)造有利環(huán)境。范圍包括：溫濕監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)、通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、聲、光、電燈的設(shè)計(jì)。需要額外加以強(qiáng)調(diào)的是，主動(dòng)聯(lián)合文物特征和空間結(jié)構(gòu)驗(yàn)證解析，科學(xué)選取防霉劑投放數(shù)量，必須做到適量投放，且定期改變劑種類，規(guī)避霉菌出現(xiàn)任何抗體。特別是在展柜陳列工作期間，需要應(yīng)用感性功能的紅外線調(diào)光系統(tǒng)，令光線實(shí)際強(qiáng)度，隨著現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)際狀況，自然做出較為適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
三、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，文物保護(hù)，本身是一項(xiàng)較為長(zhǎng)久的工作，需要現(xiàn)場(chǎng)工作人員時(shí)刻保留較高的職責(zé)責(zé)任和使命感，在接連大幅度提升個(gè)人文物保護(hù)意識(shí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)沿用現(xiàn)代主動(dòng)預(yù)控管理途徑，并適當(dāng)加大科學(xué)技術(shù)投入力度，全方位改善庫(kù)房綜合保護(hù)條件，切實(shí)將文物管理人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)提升到合格水平之上。唯獨(dú)如此，關(guān)于文物陳列和保管事務(wù)，才能真正貫徹科學(xué)保護(hù)實(shí)效，為日后文物保護(hù)機(jī)構(gòu)物質(zhì)生存基礎(chǔ)，提供更為持久可靠的保障結(jié)果。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十五
為了保障學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)尤為重要。近年來(lái)，學(xué)生安全問(wèn)題屢屢發(fā)生，嚴(yán)重危害著學(xué)生的健康和成長(zhǎng)。掌握正確的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，不僅可以避免發(fā)生一些不必要的意外事故，還可以保護(hù)自己和他人的安全。在提高學(xué)生的安全意識(shí)的過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，掌握基本的安全知識(shí)是非常重要的。學(xué)生應(yīng)該了解火災(zāi)逃生、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基本知識(shí)。例如，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要迅速找到最近的避難通道，用濕毛巾捂住口鼻，盡量不要亂闖，以免被煙氣所害；在交通中，我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，不隨意玩耍，確保自己的安全。掌握這些基本知識(shí)，可以讓我們?cè)诿媾R危險(xiǎn)時(shí)有條不紊地處理，保護(hù)自己的安全。
其次，發(fā)揚(yáng)自救互救的精神。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能袖手旁觀，應(yīng)該積極采取措施保護(hù)自己和他人的安全。比如，班級(jí)突發(fā)火災(zāi)，我們應(yīng)該冷靜自救，找到最近的安全出口逃生，然后立即報(bào)警求救，避免蔓延。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)心他人的安全，及時(shí)提醒他人避險(xiǎn)，或者報(bào)警求助。只有大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能最大程度地保障大家的安全。
再次，要學(xué)習(xí)并實(shí)踐自我保護(hù)的方法。在學(xué)校里，我們常常會(huì)接觸到很多潛在的安全隱患，如跑步操場(chǎng)上的臺(tái)階，操場(chǎng)上的器械等。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確使用這些器械，適應(yīng)各種環(huán)境并合理規(guī)劃自己的活動(dòng)。同時(shí)，在人多擁擠的場(chǎng)所，如電梯、公交車等，我們更要注意自己的財(cái)物安全和人身安全。要時(shí)刻保持警覺，防患于未然。只有提高自我保護(hù)意識(shí)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題。
最后，要遠(yuǎn)離不良影響，營(yíng)造健康的安全環(huán)境。在校園中，我們要遠(yuǎn)離毒品、暴力和不良信息，不參與欺騙、偷竊等違法行為。遵守紀(jì)律，積極向師長(zhǎng)和身邊的同學(xué)舉報(bào)違法行為。同時(shí)，我們也要在周圍人面前宣揚(yáng)尊重他人、關(guān)心他人、助人為樂的觀念，營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的安全環(huán)境，共同保護(hù)每一個(gè)同學(xué)的安全。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)對(duì)于我們自身的安全具有重要的意義。只有掌握基本的安全知識(shí)，發(fā)揚(yáng)自救互救的精神，學(xué)習(xí)并實(shí)踐自我保護(hù)方法，遠(yuǎn)離不良影響，才能真正提高我們的安全保護(hù)水平。作為學(xué)生，我們要時(shí)刻保持警覺，努力做到健康安全地成長(zhǎng)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十六
【論文摘要】環(huán)境是人類生存之本。環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。現(xiàn)在，符合一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境，不在純粹是自然界的恩賜，而要靠人類勞動(dòng)去創(chuàng)造。環(huán)境保護(hù)，需要舉國(guó)上下一起努力。學(xué)校必須大力加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的教育工作，使學(xué)生正確得理解地理環(huán)境的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展變化的基本規(guī)律，了解人類和地理環(huán)境的相互關(guān)系，保護(hù)人類生存的環(huán)境。本文通過(guò)分析中學(xué)地理教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境地理教育，如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為目前中學(xué)地理教學(xué)獻(xiàn)上微薄之力。
【論文關(guān)鍵詞】中學(xué)地理；環(huán)境地理；教學(xué)。
教師教育的信念有兩條：一個(gè)是教育追求有效，讓教師用較少的時(shí)間，得到較大的收獲。另一個(gè)是教育就是激發(fā)，用榜樣和實(shí)例激勵(lì)，用問(wèn)題和交流啟發(fā)。在中學(xué)地理教學(xué)中，地理活動(dòng)的開展正是起到了這樣的作用。地理活動(dòng)的開展是地理課堂教學(xué)的延伸，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段，從課程目標(biāo)上看，不是單純從地理知識(shí)著眼，而是從學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展著眼，著力促使學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)、自主思考、自主實(shí)踐，獲得地理活動(dòng)的一些體驗(yàn)，最終在地理活動(dòng)中獲得發(fā)展。
1.環(huán)境“資源有主、資源有價(jià)”內(nèi)容的選擇和配置。
有關(guān)資源的內(nèi)容也是中學(xué)地理課程內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)資源觀（包括資源倫理觀）的重要載體。當(dāng)前中學(xué)地理課程中“資源”內(nèi)容的選擇主要集中在：資源的分布與特點(diǎn)、資源的開發(fā)利用、資源問(wèn)題三大方面。這三大方面均是資源倫理教育的切入點(diǎn)，但切入的角度主要是“資源有限”這一維度，對(duì)“資源有價(jià)”和“資源有主”內(nèi)容的關(guān)照力度明顯不夠，這對(duì)于完整資源倫理觀念的培養(yǎng)是不利的。為了達(dá)成中學(xué)地理課程的預(yù)設(shè)目標(biāo)――樹立科學(xué)的資源觀，有必要將體現(xiàn)“資源有主”、“資源有價(jià)”觀念的內(nèi)容納入到現(xiàn)行的中學(xué)地理課程中，使學(xué)生在明確資源有限的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：自然資源是有主的，即它屬于生活在地球上的`每一個(gè)人，不能隨意占有和使用；自然資源是有價(jià)的，應(yīng)有償使用。
從對(duì)人教版地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的內(nèi)容分析看，對(duì)于自然價(jià)值內(nèi)容的體現(xiàn)，其著力點(diǎn)還是在自然的經(jīng)濟(jì)價(jià)值（或資源價(jià)值）上，雖然在自然的生態(tài)價(jià)值上有所體現(xiàn)，但力度還有待加強(qiáng)，尤其是在自然的內(nèi)在價(jià)值、自然價(jià)值多樣性方面更是如此，這樣的內(nèi)容選擇和配置必然影響學(xué)生正確自然價(jià)值觀的形成。自然權(quán)利方面的內(nèi)容就更顯不足，亟待充實(shí)與完善?；诖耍袑W(xué)地理課程內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)增加有關(guān)體現(xiàn)自然價(jià)值和自然權(quán)利方面的內(nèi)容，具體內(nèi)容包括：自然除具有供人類使用的工具價(jià)值外，還具有自身的內(nèi)在價(jià)值；自然除具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值外，還具有其它多方面的價(jià)值；地球上所有的生命形態(tài)都具有生存的權(quán)利，人類應(yīng)尊重其它生命形態(tài)的生存權(quán)利。其中，有關(guān)自然權(quán)利的內(nèi)容具有一定的抽象性，要求中學(xué)地理課程在相關(guān)內(nèi)容的素材選取上力求生活化、具體化，使學(xué)生能從中自然領(lǐng)會(huì)到其蘊(yùn)涵的道理。
2.注重討論，培養(yǎng)學(xué)生地理批判性思維能力。
地理思維的批判性是指善于冷靜地考慮地理問(wèn)題，能有主見地分析評(píng)價(jià)地理事物，不迷信“權(quán)威”意見，不因受暗示而發(fā)生對(duì)自己原有正確判斷的動(dòng)搖。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們往往忽視對(duì)這一地理思維品質(zhì)的培養(yǎng)，殊不知，當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里，只有具備批判性思維品質(zhì)的人，才能在眾多前人理論中尋找出突破口，從而脫穎而出。如在初一地理教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)去評(píng)價(jià)我國(guó)基本地理國(guó)情特點(diǎn)的一詞“地大物博”進(jìn)行討論。我國(guó)確實(shí)地域遼闊，物產(chǎn)豐富。但由于人口眾多，從人均考慮，聯(lián)系我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況就會(huì)發(fā)現(xiàn)，巨大的人口包袱已使得我們的“物”再也顯不出“豐”了。學(xué)生通過(guò)這一思維過(guò)程，運(yùn)用已有地理知識(shí)，否定了“地大物博”這一褒義詞在我國(guó)國(guó)情上的應(yīng)用，是認(rèn)識(shí)上的一次不小的突破。在講授高中地理時(shí)，對(duì)一個(gè)地區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展條件的分析，更要具有批判性的思維過(guò)程。如通過(guò)對(duì)“工業(yè)的集聚與分散”內(nèi)容的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代工業(yè)考慮專業(yè)協(xié)作需要，應(yīng)盡可能把專業(yè)部門和企業(yè)配置在一起，形成聚集效應(yīng)。但同時(shí)又要考慮作為工業(yè)中心的大城市，在工業(yè)達(dá)到一定的密度和規(guī)模后，會(huì)出現(xiàn)“飽和狀態(tài)”，出現(xiàn)爭(zhēng)地、爭(zhēng)水、爭(zhēng)動(dòng)力、加劇污染等問(wèn)題，一些工業(yè)又不得不向外擴(kuò)散，有些“輕薄短小”的新興工業(yè)就可在新區(qū)布局。因此，同一條經(jīng)濟(jì)原理、布局原則，對(duì)不同企業(yè)、不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件、不同時(shí)期是有不同應(yīng)用要求的。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論，使學(xué)生能夠辯證地看待地理問(wèn)題，批判性地接受知識(shí)，應(yīng)用原理。從而增強(qiáng)識(shí)別力，提高判斷的準(zhǔn)確性。由此可見，加強(qiáng)討論是培養(yǎng)學(xué)生地理思維批判性的好方法。
3.利用地理現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境變化的關(guān)注。
在用自己的研究成果解釋有關(guān)氣候問(wèn)題的時(shí)候?qū)W生很有成就感，因?yàn)榇蠹叶寄鼙容^順利的解決世界上一些主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌⑻攸c(diǎn)及成因問(wèn)題。但是大家似乎有意回避一個(gè)地區(qū)――副熱帶大陸東岸。這時(shí)教師在黑板上把副熱帶大陸圈了出來(lái)，并向同學(xué)質(zhì)疑（此時(shí)教師的作用在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入）。經(jīng)過(guò)討論，對(duì)于副熱帶大陸西岸的氣候類型、成因及特點(diǎn)能做出正確判斷和解釋，但對(duì)東岸只能做出和西岸不同的判斷，至于為什么不同還不能正確分析。這時(shí)，提醒學(xué)生注意，不要忘了剛才為了研究方便所做的假設(shè)――地理模型，而我們現(xiàn)在要解決的是實(shí)際地球表面的問(wèn)題，怎么辦？同學(xué)們根據(jù)先前研究的經(jīng)驗(yàn)，想到了把地理模型還原成實(shí)際大陸，即把先前的假設(shè)推翻，考慮地表起伏、海陸分布等因素。由于海陸熱力性質(zhì)不同，所以地球上氣壓帶、風(fēng)帶并不成帶狀分布，而是被分割成一個(gè)個(gè)高、低氣壓中心。接下來(lái)很順利的進(jìn)入了季風(fēng)環(huán)流的研究、學(xué)習(xí)。
4.搞好環(huán)境地理教育的措施。
環(huán)境學(xué)是一門涉及到自然科學(xué)與社會(huì)各部門的綜合性學(xué)科。在中小學(xué)開展這一科目困難很大，目前只能把環(huán)境保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容滲透到各門相關(guān)的課程中去，與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái).現(xiàn)行的教材中一些和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，沒有從環(huán)境的角度去闡述、深化，指導(dǎo)思想不夠明確。
筆者認(rèn)為，中學(xué)地理課搞好環(huán)境教育的方法，可從以下幾個(gè)方面考慮；
一是備課是要注意發(fā)掘教材中直接與間接環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容。教師要講清楚自然環(huán)境的概念，還要講解這些自然資源的利用和保護(hù)。讓學(xué)生對(duì)防止環(huán)境污染，維護(hù)生態(tài)平衡，使環(huán)境朝著有利于人類生產(chǎn)、生活的方向發(fā)展，有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生更具體地理解人類活動(dòng)同地理環(huán)境的關(guān)系，明白改善環(huán)境質(zhì)量的重要意義。地理教師有責(zé)任幫助學(xué)生建立起較全面的資源觀、人口觀和環(huán)境觀。
比如，蝙蝠是撲捉蚊子的能手，在英國(guó)它已瀕臨滅絕的邊緣。為了保持生態(tài)平衡，英國(guó)通過(guò)了一項(xiàng)法律，禁止撲殺蝙蝠，保護(hù)蝙蝠巢穴。違者罰款1000英鎊。這就是有名的蝙蝠法律。當(dāng)今之世，各國(guó)都在采取種種措施，限制人們對(duì)環(huán)境的破壞，然而人們依舊以傳統(tǒng)的“消費(fèi)心理”對(duì)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的法律往往效果不佳。
講述《中學(xué)地理》生態(tài)平衡破壞時(shí)，可結(jié)合學(xué)校所在地的實(shí)際情況。如歷史上的定西的區(qū)，森林、草原廣布，土地肥沃，自然環(huán)境優(yōu)越，為畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的《膏腴之地》。由于人為的原因，在二三百年前，森林、草原的破壞達(dá)到了災(zāi)難性的程度，水土流失嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)，林草變荒漠，長(zhǎng)期干旱多災(zāi)，三料俱缺，人們生活貧困。晚清時(shí)就已“隴中苦天下”了，定西地區(qū)成了甘肅最困難的地方。用這樣的資料來(lái)說(shuō)明生態(tài)平衡遭到破壞所造成的惡果，學(xué)生容易理解和接受。
在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師未直接把要學(xué)習(xí)的地理規(guī)律、原理介紹給學(xué)生，而通過(guò)如上活動(dòng)探究，形成師生之間、生生之間的平等對(duì)話。在充分交流中學(xué)生不但學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)探究、歸納問(wèn)題的方法，而卻感到自己有創(chuàng)造力，獲得自信心和成就感，并能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更重要的提高了學(xué)生對(duì)于環(huán)境地理的培養(yǎng).
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十七
后來(lái)，工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷越來(lái)越豐富之后，就發(fā)現(xiàn)任何營(yíng)銷人都不可能做到如教科書里走出來(lái)的一般，有一線銷售的銷售精英，有擅長(zhǎng)策略與思考的顧問(wèn)型人才，有擅長(zhǎng)文筆的策劃和文案人員，各種不同類型的人在營(yíng)銷領(lǐng)域都可以找到自己的位置，也可以同樣精彩。
那么，究竟是什么成就了營(yíng)銷人的不同精彩呢。根據(jù)我自身的體會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的能力都是外在的，真正成就人才的是營(yíng)銷人的自我修養(yǎng)，這種由內(nèi)到位的修養(yǎng)，投射到不同性格、不同天賦的營(yíng)銷人身上，營(yíng)銷領(lǐng)域才能呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的熱鬧場(chǎng)景。
我覺得，營(yíng)銷人的修養(yǎng)和提升應(yīng)該從“悟性”、“靈性、“堅(jiān)持”這三個(gè)方面入手，結(jié)合自身的性格和天賦，找到在這個(gè)領(lǐng)域適合自己的角色定位，才能在營(yíng)銷領(lǐng)域成就自己的一番天地。
悟性：
有的同事，你只需要告訴他你的營(yíng)銷方案哪里有問(wèn)題，他就知道怎么改了，而有的同事你不但要告訴他有問(wèn)題，還要告訴他問(wèn)題出在哪里，以及如何解決，他才會(huì)明白，而改出來(lái)的結(jié)果還很有可能并不是你想要的。
我將這種一點(diǎn)就通的人歸結(jié)問(wèn)悟性高的人，而悟性高的人都有一個(gè)特點(diǎn)就是擅長(zhǎng)“傾聽”，只有擅長(zhǎng)傾聽的營(yíng)銷人才能抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)品牌與市場(chǎng)的問(wèn)題所在，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，才能夠從復(fù)雜的品牌和市場(chǎng)問(wèn)題中理清思路，提出解決方案。“傾聽”說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)難，這不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，還需要智慧，身邊總有一些同事，能夠經(jīng)常一針見血的指出營(yíng)銷問(wèn)題的所在，是他們聰明嗎？我想更多的是因?yàn)樗麄兡軌蚵牰袌?chǎng)的聲音，品牌的聲音和客戶的需求，才能針對(duì)問(wèn)題給出一陣見血的方案。
會(huì)傾聽的人，往往都是善于思考的人，他們思考自己才能知道自己手里掌握了多少種武器，威力如何，其次要從他人的角度來(lái)思考問(wèn)題，自私的人是做不了營(yíng)銷的，因?yàn)樽运降娜撕茈y跳脫自己去思考客戶的需求和消費(fèi)者的需求。
悟性絕對(duì)不是與生俱來(lái)的，也不是忽然開竅就能提高悟性的，要善于觀察、善于思考、讓自己始終處于對(duì)外界事物敏感的狀態(tài)之下，思考過(guò)程中，首先要“傾聽”問(wèn)題，盡可能多的收集信息，并發(fā)散聯(lián)想，讓自己能夠統(tǒng)攬全局，然后，再將問(wèn)題思考簡(jiǎn)單了，抓住問(wèn)題矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，這才是悟性，不會(huì)傾聽的人，容易鉆牛角尖，而距離真相原來(lái)越遠(yuǎn)。
另外，要學(xué)會(huì)傾聽，提高悟性，可以多研究哲學(xué)，不管是哪種哲學(xué)，都是教人傾聽自己，傾聽世界，帶給人智慧和悟性的學(xué)問(wèn)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十八
在這一學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠積極，有一點(diǎn)低落。而且，這學(xué)期我上課也不是特別認(rèn)真了，這點(diǎn)應(yīng)該改進(jìn)。日記，前半學(xué)期并不認(rèn)真，幸好后半學(xué)期認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真一些了，書寫好一點(diǎn)兒，但書寫習(xí)慣不怎么好，以后應(yīng)該注意了。
我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，而作文卻退步了。對(duì)數(shù)學(xué)呢，總是提不起興趣，當(dāng)然也就學(xué)不好了。英語(yǔ)，考試成績(jī)還算過(guò)得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應(yīng)該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。希望下學(xué)期我會(huì)更棒!
在課堂里，我很少發(fā)言，可是我在自己分析課文，對(duì)什么課文、生字，我都有自己的看法，在語(yǔ)文上，我的理解和同學(xué)們的相似，有時(shí)心里有說(shuō)不完的話想對(duì)老師同學(xué)說(shuō)，在作文上，我似乎文思如泉、筆走如飛，十分鐘就能寫出一篇作文?？稍跀?shù)學(xué)上，我粗心大意、馬馬虎虎，有時(shí)甚至自己都檢查不出自己的錯(cuò)題，成績(jī)一直是八十多分，我對(duì)數(shù)學(xué)感到十分簡(jiǎn)單，可有時(shí)連一些小小的加法題，都能讓我錯(cuò)上好幾道。英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)有點(diǎn)難，讀音非常怪，媽媽還給我報(bào)了劍橋英語(yǔ)，讓我對(duì)英語(yǔ)更深一步的了解。在科學(xué)課里，我觀察不細(xì)致，對(duì)科學(xué)還是一竅不通，比如自然元素是什么，有機(jī)生成礦物是什么，含氧酸鹽是什么??好多的問(wèn)題。我老想不通，為什么科學(xué)那么多結(jié)構(gòu)，那么多的復(fù)雜，如果科學(xué)老師能給我講，那我還有無(wú)數(shù)個(gè)為什么想問(wèn)問(wèn)老師。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十九
關(guān)于公共安全教育一定要重視起來(lái)，讓孩子們從小就能夠了解公共安全問(wèn)題。在本次《開學(xué)第一課安全教育》的節(jié)目里，很多有關(guān)日常生活，交通，消防等知識(shí)。還介紹了九個(gè)字“跑得快，躲得好，喊得響”。
在節(jié)目中，同學(xué)們還做了許多模擬實(shí)踐，里面講到了報(bào)警的4個(gè)重要要點(diǎn)：1地址要準(zhǔn)確。2事情一定要說(shuō)清楚。3保持沉著冷靜。4電話一定要暢通。不僅如此，報(bào)警的方法還有很多，例如：微信報(bào)警，緊急報(bào)警柱，用來(lái)逃生的東西很多，“自助呼吸器”，就是其中的一樣。同學(xué)們還用了“vr漫步儀”，來(lái)增強(qiáng)安全意思。
在生活中，還有許多安全小細(xì)節(jié)—上下樓梯勿“做低頭族”。乘坐電梯也有很多要點(diǎn)：1不要依靠在自動(dòng)扶梯上，2不要奔跑玩耍，3手和頭不要放在自動(dòng)扶梯外，4不要在出入口附近停留，5緊緊握住扶手。還做了電梯故障的實(shí)踐，不僅如此，還教了我們?cè)陔娞輧?nèi)遇到壞人怎么辦的方法。
在后面的節(jié)目里，主要是講了大型汽車的視盲區(qū)，也就是內(nèi)輪差。老師還給同學(xué)們做了實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我看到三個(gè)假人被碾壓的那一刻時(shí)，我才知道大貨車有多么危險(xiǎn)。還講了貨車車前，車后，車門旁，離車稍遠(yuǎn)的都是視角盲區(qū)。
雖然目前我還沒有遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的事情但“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”相信有這些安全知識(shí)的伴隨下在以后的生活中即使會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難我也能夠利用所學(xué)到的這些安全知識(shí)進(jìn)行自救，臨危不亂!
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二十
隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已越來(lái)越多地進(jìn)入普通百姓的家中，近十年是中國(guó)汽車保有量的井噴期，中國(guó)道路上的汽車已經(jīng)比前多了1億多輛，是十年前的5倍多。汽車在給我們的日常生活帶來(lái)方便、快捷的同時(shí)，也存在著潛在的危險(xiǎn)。交通事故每天都在重復(fù)地上演，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年因交通事故死亡的人數(shù)已經(jīng)突破10萬(wàn)，令人觸目驚心。在諸多交通事故中，由新手由于駕駛不當(dāng)而引發(fā)的不在少數(shù)。因而有媒體描述道：中國(guó)的道路上遍布著由新手駕駛的嶄新車輛。作為一個(gè)教練員，如何增強(qiáng)學(xué)員的安全意識(shí)，使之養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣，習(xí)得正確的駕駛技術(shù)，是一個(gè)應(yīng)該去研究和破解的問(wèn)題。
本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，對(duì)安全重視的原則，我做了如下嘗試和努力：
一、安全警鐘時(shí)時(shí)長(zhǎng)鳴。
俗語(yǔ)說(shuō)得好:“習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人”。但是并非每一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員都能深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，許多人在駕駛過(guò)程往往有“自我為中心”的思維習(xí)慣，因而產(chǎn)生越線超車、占線、逆向行駛、不循規(guī)讓行等行為。每當(dāng)帶學(xué)員練車，在路上遇到這樣的行為，我都會(huì)一一提醒他們注意，并且分析這些不當(dāng)行為可能造成的嚴(yán)重后果，為了引起學(xué)員的高度重視，我還會(huì)援引相關(guān)的交通事故案例進(jìn)行佐證。有一次在路上，看到一輛小車嫌跟在一客車后面跑不快，一次次試圖壓線占道超車，我發(fā)現(xiàn)這一情況后，馬上提醒學(xué)員注意，分析其安全隱患，并且告訴學(xué)員，每年發(fā)生的交通安全事故中，由這樣違法變道超車引發(fā)的占了2%左右!為了加深其印象，我又舉個(gè)例子：廣東河源市連平縣，由于客車超速和越線行駛，與相對(duì)方向行駛而來(lái)的空載大客車正面相撞，事故造成兩車嚴(yán)重?fù)p壞，7人當(dāng)場(chǎng)死亡，3人重傷，15人輕傷，后又有2人因搶救無(wú)效死亡。學(xué)員們聽了這慘痛的事故都唏噓不已，因?yàn)槿绻闹锌囍踩遥@樣的事故是完全可是避免的。由此可見抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)員的安全意識(shí)是可行的也是必要的。
不同的學(xué)員，個(gè)性、心理特征不一樣，往往導(dǎo)致駕車狀況不一樣。有的學(xué)員個(gè)性粗放，易養(yǎng)成大意的習(xí)慣，觀察道路、行人和環(huán)境因素不細(xì)，一有緊急情況性，易導(dǎo)致應(yīng)對(duì)不當(dāng);有的學(xué)員個(gè)性要強(qiáng)，情緒波動(dòng)大，易因“路怒”而引發(fā)意外。針對(duì)學(xué)員的不同個(gè)性，我都會(huì)反復(fù)提醒他們應(yīng)該注意的地方，哪怕因此可能會(huì)引起他們的`不悅。比如有位學(xué)員在駕車過(guò)程中表現(xiàn)出爭(zhēng)強(qiáng)好勝，賭氣開快車的傾向，我就委婉地請(qǐng)他評(píng)價(jià)5月成都男逼停女司機(jī)將其拉下車毆打事件，事件中二者沒有控制好各自的情緒，違法變道，無(wú)視交通法規(guī)，最終男的涉嫌尋釁滋事被警方刑事拘留，女的右肩骨折、腦震蕩，身上多處淤青，兩敗俱傷，完全是由一念之差導(dǎo)致的，從而使他意識(shí)到開車過(guò)程中控制自己情緒對(duì)于安全行車的重要性。
二、借助口訣養(yǎng)好習(xí)慣。
俗語(yǔ)說(shuō)得好，“良好的開端是成功的一半”，剛參加駕駛培訓(xùn)的學(xué)員，大多是一張白紙，教練員的教學(xué)規(guī)范，就能使其養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣。為此我采用口訣法來(lái)強(qiáng)化：對(duì)于起步的操作概括成“一踩(離合器)，二掛(檔位)，三開(轉(zhuǎn)向燈)，四鳴(喇叭)，五松(手制動(dòng))，六抬(離合器)，七關(guān)(安全行車并關(guān)燈)”;對(duì)于臨時(shí)停車要做到拉(手制動(dòng))、脫(檔位)、關(guān)(轉(zhuǎn)向燈)，先松手(離手制動(dòng))后松腳(離腳制動(dòng));對(duì)于路口行駛的操作概括成“要轉(zhuǎn)向先開燈早變道，減速減檔看路況，抓住時(shí)機(jī)跟車尾，超車行車是違章”;對(duì)于山路彎道行駛概括成“入彎前先減速，檔位不高減點(diǎn)油，微打方向早準(zhǔn)備，推拉方向勿交叉，彎前靠右彎中左，彎道過(guò)半靠右行，轉(zhuǎn)向幅度要輕緩，自動(dòng)回正要丟命”;油門剎車勿踩錯(cuò)，離了油門到剎車，右腳不放空(松完油門右腳必須放在制動(dòng)踏板上)，先踩右腳(制動(dòng))，后左腳(離合器)……這些朗朗上口的口訣，既讓學(xué)員掌握了操作要領(lǐng)，又養(yǎng)成了良好習(xí)慣，使安全意識(shí)深入心中。
此外，我非常重視學(xué)員預(yù)見意識(shí)的培養(yǎng)。開車上路，難免遇上意外天氣、路況，應(yīng)對(duì)不當(dāng)，極易發(fā)生事故。比如靜止的人會(huì)突然走動(dòng)或車輛突然起動(dòng)，同向行駛的車輛突然變道，從視野盲區(qū)突然出現(xiàn)人或車等障礙物，雨雪霧天視線不清能見度低，這就要求駕駛員有聯(lián)想能力，并且能夠快速作出判斷，要從最可能發(fā)生的不利情況的角度去設(shè)想和聯(lián)想，才可最大可能避免意外。為了培養(yǎng)學(xué)員的駕駛敏感性，除了理論講解外，我還會(huì)選擇特定的路段和天氣，帶學(xué)員親身去體驗(yàn)去實(shí)踐。
三、循序漸進(jìn)扎實(shí)技術(shù)。
上路新手常被戲稱馬路殺手，這對(duì)我們教練員一個(gè)鞭策。提高學(xué)員的駕駛技術(shù)，是我們每一個(gè)教練員所努力追求的。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，是我為學(xué)員設(shè)計(jì)的方案。一些學(xué)員在初學(xué)階段時(shí)，不熟悉檔位位置，經(jīng)常出現(xiàn)掛檔錯(cuò)誤，也不會(huì)握方向盤，方向經(jīng)常跑偏，最基本的直線也不會(huì)走，甚至制動(dòng)踏板都不會(huì)踩?；诖耍覟樗麄?cè)敿?xì)講解各機(jī)件的操作原理及方法。我讓學(xué)員從初級(jí)訓(xùn)練開始，在汽車模擬器上練習(xí)油門、離合器、檔位的三配合，特別是方向盤的握法以及單手操控方向盤和快速操控方向盤的正確操作，操控方向盤用力均勻柔和;在汽車的實(shí)際訓(xùn)練操作中采用“8”字的訓(xùn)練方法來(lái)提高方向盤的應(yīng)用和汽車方位的感覺;采用輕重輕的原則來(lái)專訓(xùn)練項(xiàng)預(yù)見性制動(dòng)和緊急制動(dòng)，采用制動(dòng)來(lái)控制車速，保持跟車的安全距離，很多車輛追尾或被撞的事故的發(fā)生是我們駕駛員制動(dòng)技術(shù)不佳造成;要熟悉汽車駕駛室內(nèi)操作各個(gè)機(jī)件，特別是熟記檔位的位置，從而實(shí)行實(shí)際操作，會(huì)雙眼平視前方，遇到事件不會(huì)手忙腳亂，繼而練習(xí)近平路、窄路、上坡進(jìn)排檔、彎前減速、上坡加速、直路加速加檔、再到路口觀察路面情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使之都做到了游刃有余。從轉(zhuǎn)彎要順暢準(zhǔn)確，上路要學(xué)會(huì)看信號(hào)及路面情況，到剎車效果要控制自如一個(gè)循環(huán)，使學(xué)員掌握一般行車必須的技術(shù)，為以后練習(xí)高難度駕駛訓(xùn)練做了良好的準(zhǔn)備。
四、講授“機(jī)?！泵靼自?。
盡管有一部分學(xué)員認(rèn)為，我來(lái)駕校就是來(lái)學(xué)開車的，別的沒什么好學(xué)的，但是我認(rèn)為掌握一些機(jī)械常識(shí)對(duì)行車安全是非常必要的，可以減少一分危險(xiǎn)、增添一分自信。比如了解剎車的工作原理，就會(huì)明白在剎車時(shí)剎車片與剎車盤或剎車鼓摩擦產(chǎn)生阻力，從而降低車輛行駛速度直至完全停止運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中也產(chǎn)生大量熱能，如果車輛在下長(zhǎng)坡時(shí)長(zhǎng)時(shí)間踩剎車就會(huì)使剎車系統(tǒng)過(guò)熱，導(dǎo)致制動(dòng)片與制動(dòng)盤之間的摩擦力減少，甚至導(dǎo)致剎車失靈或起火等重大交通事故。掌握這一知識(shí)就不會(huì)犯一些常識(shí)性錯(cuò)誤，下長(zhǎng)坡不使用空檔滑行，而采用點(diǎn)剎或降低擋位的辦法，就能有效防范意外發(fā)生。再比如汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的穩(wěn)定性取決于汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)的離心力，即汽車的頂部作用于垂直壓力和重力，偏離這個(gè)重心叫離心。明白了這一點(diǎn)，就會(huì)懂得汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)，一定要放慢車速，平穩(wěn)地進(jìn)行，否則可能產(chǎn)生意外。由此，盡管個(gè)別學(xué)員有所抵觸，我還是想方設(shè)法在教學(xué)中滲透“機(jī)常”，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)卣莆找恍皺C(jī)常”，能使學(xué)員在駕駛時(shí)多一份謹(jǐn)慎，多一份敬畏，也多一份安全。
“馬達(dá)一響，集中思想，車輪一轉(zhuǎn)，想到安全”機(jī)動(dòng)車駕駛員如果初學(xué)駕駛時(shí)養(yǎng)成一些不正確的操作習(xí)慣，這些不良習(xí)慣在外界不良因素的引發(fā)下，就可能在瞬間造成大災(zāi)大禍，因而教練員應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任感，以自己高度的安全意識(shí)、規(guī)范的教學(xué)、高效的指導(dǎo)，向?qū)W員輸出安全，向社會(huì)輸出安全。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生安全問(wèn)題越來(lái)越引起廣泛關(guān)注。面對(duì)各種潛在的安全威脅，學(xué)生必須培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，并掌握自我保護(hù)的能力。因此，學(xué)生安全意識(shí)教育也變得越來(lái)越重要。通過(guò)參與學(xué)生安全意識(shí)教育，我深刻體會(huì)到了安全知識(shí)的重要性和教育的必要性。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享我的體會(huì)。
第一，學(xué)生安全意識(shí)教育必須抓住“健康飲食”的關(guān)鍵點(diǎn)。我們知道，不良的飲食習(xí)慣和不健康的食品會(huì)對(duì)身體造成很大的傷害。在學(xué)生安全意識(shí)教育中，教師應(yīng)該通過(guò)講解相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)身體健康的重要性。比如，引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇食品，告訴他們什么是健康的食物，什么是不健康的食物，讓他們知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致肥胖、心臟病等疾病的發(fā)生。同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何正確地購(gòu)買和烹飪食品，以免吃到不新鮮或不潔凈的食物。
第二，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“安全出行”。交通事故是當(dāng)前最常見的傷害學(xué)生的事故之一。為了避免交通意外的發(fā)生，學(xué)生必須具備安全出行的意識(shí)和能力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范化培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則和出行安全常識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，進(jìn)行模擬實(shí)踐，讓學(xué)生親身感受安全出行的重要性。此外，學(xué)生的家庭和社區(qū)也應(yīng)該參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生合理利用交通工具，并幫助他們培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。
第三，學(xué)生安全意識(shí)教育要強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)安全”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益嚴(yán)峻。學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率越來(lái)越高，因此，他們需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。學(xué)?？梢栽O(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全課程，教育學(xué)生如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題。此外，學(xué)校還可以開展與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的講座和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
第四，學(xué)生安全意識(shí)教育要關(guān)注“防范意外傷害”。意外傷害是學(xué)生生活中最常見和危險(xiǎn)的事故之一。學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生注意日常生活中的安全隱患，并告訴他們?cè)鯓颖苊庖馔鈧Φ陌l(fā)生。比如，教導(dǎo)學(xué)生如何正確使用電器和燃?xì)庠O(shè)施，如何避免尖銳物品的傷害，如何正確使用和保養(yǎng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施等等。通過(guò)這些教育活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握自我保護(hù)的技巧，有效地預(yù)防意外傷害的發(fā)生。
第五，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“心理健康”。心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為學(xué)生面臨的重要挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)該開展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的情緒和壓力，并提供適當(dāng)?shù)男睦碜稍兒椭С?。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的情緒變化和心理需求，避免發(fā)生心理問(wèn)題。
總之，學(xué)生安全意識(shí)教育是必不可少的。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免發(fā)生意外傷害。同時(shí)，學(xué)生還可以形成良好的生活習(xí)慣和健康行為，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)教育，并為他們創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二
消防安全是保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要措施，而學(xué)校作為匯聚大量學(xué)生的場(chǎng)所，對(duì)消防安全問(wèn)題更加重視。本文從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的消防安全意識(shí)。
火災(zāi)是一種突發(fā)性和危險(xiǎn)性極高的事件，針對(duì)這種情況，學(xué)生必須具備消防安全意識(shí)，并且知道如何才能迅速有效地完成每項(xiàng)任務(wù)。例如身處火災(zāi)中，如何快速呼救、逃生等等問(wèn)題。只有強(qiáng)化安全意識(shí)和安全常識(shí)，才能在危機(jī)情況下有效保障人身安全。
為了提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，學(xué)校應(yīng)該持續(xù)開展全方位的消防安全教育。具體而言，可以在學(xué)校校園周邊放置消防安全標(biāo)志，舉行消防安全知識(shí)比賽，組織消防演練等各類活動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中不斷地提醒學(xué)生，持續(xù)加強(qiáng)消防安全意識(shí)，這些都是很有效的方法。
消防演練是平時(shí)消防安全教育的一個(gè)重要組成部分。而且消防演練要達(dá)到越接近實(shí)戰(zhàn)越好的效果。在演練過(guò)程中，學(xué)生們能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)逼真的演練來(lái)培養(yǎng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。同時(shí)，對(duì)于消防設(shè)施的了解和使用技能的訓(xùn)練也是非常有必要的。
四、加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)。
學(xué)校的消防安全設(shè)施是切實(shí)保障學(xué)生安全的前提。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)，確保設(shè)備完善、定期檢查和維修，以達(dá)到最佳使用狀態(tài)。同時(shí)，也可以通過(guò)購(gòu)買消防器材，提高學(xué)生的自救能力。
五、學(xué)校和家長(zhǎng)共同合作。
對(duì)于學(xué)生的消防安全教育而言，成年人的配合和幫助非常重要。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式，組織父母來(lái)學(xué)校參觀了解校園消防設(shè)施，傳遞消防安全知識(shí)，為家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，并且相互配合，達(dá)到共同促進(jìn)消防安全工作。
結(jié)語(yǔ)。
消防安全是每個(gè)人維護(hù)自身和他人安全的基礎(chǔ)保障。而作為學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記校園消防安全意識(shí)，切實(shí)提高自身消防安全能力，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。同時(shí)，學(xué)生要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)消防安全活動(dòng)，貢獻(xiàn)個(gè)人力量，共同推動(dòng)校園消防安全事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，安全問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)中備受關(guān)注的話題，而學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)和希望，他們的安全意識(shí)的缺乏給他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了不小的威脅。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生所造成的危害。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從對(duì)交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全以及日常生活中的安全問(wèn)題三個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)缺乏安全意識(shí)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)交通安全意識(shí)的缺乏給學(xué)生帶來(lái)了巨大的危險(xiǎn)。在校園里，由于學(xué)生數(shù)量眾多，車輛進(jìn)出頻繁，如果不注意交通安全，就很容易發(fā)生事故。記得那時(shí)我正和同學(xué)們一起放學(xué)回家，由于心情高興，我完全沒有注意到周圍的車輛，沖過(guò)馬路，瞬間，前面一輛闖紅燈的車飛速駛來(lái)，我嚇得不知所措。幸運(yùn)的是，司機(jī)有及時(shí)剎車，否則后果不堪設(shè)想。從那以后，我深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性，并時(shí)刻牢記著“過(guò)馬路要走斑馬線，等綠燈再行動(dòng)，要管好自己”的交通安全常識(shí)。
其次，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)給學(xué)生帶來(lái)了各種危害。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，作為學(xué)生的我們經(jīng)常接觸各種各樣的信息和活動(dòng)。然而，正是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，我們?nèi)菀壮蔀榫W(wǎng)絡(luò)欺凌、信息泄露等問(wèn)題的受害者。有一次，我在社交網(wǎng)站上隨意接受了一個(gè)陌生人的好友請(qǐng)求，結(jié)果我的個(gè)人信息被泄露出去。這件事讓我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，從此以后，我開始注意加強(qiáng)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息、提高辨別虛假信息的能力，與此同時(shí)也積極傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，幫助其他同學(xué)降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏日常生活中的安全意識(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了很多危險(xiǎn)。正如俗話說(shuō)“安全第一”，學(xué)生要將安全放在首位，對(duì)待生活中的種種危險(xiǎn)要有預(yù)防意識(shí)。曾經(jīng)有一次，我家停電了，我不愿待在黑暗中，便拿著手機(jī)使用手電筒功能導(dǎo)航家里，結(jié)果一不小心摔倒了。摔倒的瞬間，我感受到了安全意識(shí)的重要性，只有我在使用手機(jī)的時(shí)候多加小心，注意避免摔倒這樣的危險(xiǎn)，才能真正保障自身的安全。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)給學(xué)生帶來(lái)了很大的危害。尤其在交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和日常生活中，學(xué)生必須加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高自己的安全意識(shí)，以防止發(fā)生各類事故和危險(xiǎn)。只有深入理解安全知識(shí)的重要性，牢記“安全第一”的宗旨，學(xué)生們才能真正健康成長(zhǎng)，保障自己的安全。因此，我們學(xué)生應(yīng)該更加重視安全意識(shí)的培養(yǎng)，從小事做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。只有這樣，我們才能追求更好的未來(lái)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育的更新，學(xué)生的安全意識(shí)教育已經(jīng)成為教育界和社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。作為一名教育工作者，我自覺地將學(xué)生安全意識(shí)教育作為我的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，我積累了一些心得體會(huì)。本文將從教師的角度出發(fā)，探討如何在學(xué)生中培養(yǎng)和提高安全意識(shí)。
首先，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育的內(nèi)涵。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該清醒地意識(shí)到，學(xué)生的安全意識(shí)教育不僅僅是一種自我保護(hù)的技能教育，更是一種綜合素質(zhì)教育。因此，在開展安全意識(shí)教育的過(guò)程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸學(xué)生一些常見的應(yīng)急措施，而忽視了對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該使學(xué)生明白，只有做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，才能真正做到安全無(wú)憂。
其次，要注重安全意識(shí)教育的方法。在學(xué)生安全意識(shí)教育的過(guò)程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地給學(xué)生上課，讓他們聽懂、記住應(yīng)急措施，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在學(xué)校開展消防演練活動(dòng)時(shí)，我們可以請(qǐng)專業(yè)人員給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)如何正確使用滅火器。這種實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，不僅能提高學(xué)生的安全意識(shí)，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。
再次，要強(qiáng)化安全意識(shí)教育的實(shí)效性。學(xué)生安全意識(shí)教育的最終目標(biāo)是要使學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)，能夠自覺采取正確的措施保護(hù)自己。因此，我們?cè)陂_展安全意識(shí)教育的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。例如，在課堂上我們可以通過(guò)故事、案例等方式，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況，并鼓勵(lì)他們自己提出解決辦法。只有讓學(xué)生真正理解和掌握了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，他們才能在危險(xiǎn)面前做到冷靜、果斷。
最后，要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作。安全意識(shí)教育需要學(xué)校和家庭共同參與和配合。學(xué)?？梢栽谡n程中加入安全意識(shí)教育的內(nèi)容，家長(zhǎng)也要與學(xué)校密切合作，共同為孩子的安全發(fā)揮積極作用。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流安全意識(shí)教育的策略和方法，更好地協(xié)調(diào)家校之間的教育工作。只有形成合力，才能真正做到讓學(xué)生在安全意識(shí)教育中受益。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)涉及面廣、內(nèi)容深的工作。作為教育工作者，我們應(yīng)該從內(nèi)涵、方法、實(shí)效性和合作等方面來(lái)進(jìn)行全面的思考和改進(jìn)。只有通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的探索，我們才能培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠做到安全無(wú)憂。相信只要我們共同努力，學(xué)生安全意識(shí)教育一定能夠取得更好的效果，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中面臨著許多安全隱患。珍愛生命，預(yù)防意外，保護(hù)自己是學(xué)生應(yīng)該具備的安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)能力也越來(lái)越強(qiáng)。本文將就此話題，從安全意識(shí)的重要性、安全防范知識(shí)的學(xué)習(xí)、生活中的若干安全事故，以及提高自我保護(hù)意識(shí)與能力等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討和總結(jié)。
安全意識(shí)的提升不僅是為了更好地保護(hù)自身，也是為了避免意外事情對(duì)他人的傷害。因此，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和安全意識(shí)有著重要的意義。在學(xué)校里，老師們會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的提升，要求學(xué)生養(yǎng)成安全習(xí)慣，比如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。在家庭中，家長(zhǎng)們也要時(shí)刻提醒孩子防患于未然，讓孩子對(duì)安全意識(shí)有一個(gè)真正形成的過(guò)程。在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變的今天，安全教育應(yīng)該加強(qiáng)，從而讓學(xué)生在外在環(huán)境變化中學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識(shí)，防范各種不安全因素，為生活和學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。
防范意外的事故要從學(xué)習(xí)中開始。通過(guò)學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)、掌握相關(guān)技能和方法，學(xué)生能夠加強(qiáng)防范意外的意識(shí)，也能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中各種突發(fā)狀況。比如，學(xué)習(xí)一些應(yīng)急處理方法和心肺復(fù)蘇術(shù)，了解各種事故的預(yù)防方法等，這些知識(shí)能讓學(xué)生在緊急情況下做出一些正確的反應(yīng)，確保自己和其他人避免事故傷害。
三、生活中的若干安全事故。
生活中，不斷發(fā)生著一些讓教育者和家長(zhǎng)擔(dān)憂的安全事故，比如學(xué)生網(wǎng)游猝死、擂鼓舞哨現(xiàn)象、家暴、刀具傷人等。這些事件時(shí)刻提醒著學(xué)生們一定要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，尤其是珍視自己的生命，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，在生活中防患于未然。
四、提高自我保護(hù)意識(shí)與能力。
學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，都要時(shí)刻關(guān)注自我安全和保護(hù)，對(duì)于一些危險(xiǎn)事件，盡可能要做好預(yù)防和應(yīng)對(duì)。比如，遇到騷擾電話，學(xué)生可以學(xué)會(huì)識(shí)別，了解相關(guān)知識(shí)，不暴露個(gè)人信息；遇見危險(xiǎn)情況，學(xué)生要學(xué)會(huì)快速判斷、自我保護(hù)并及時(shí)呼救。最重要的是，學(xué)生要養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣，比如多喝水、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、保持合理的作息時(shí)間等。
五、結(jié)語(yǔ)。
安全對(duì)于每個(gè)人都非常重要，特別是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)不僅關(guān)乎自己的安全，也關(guān)系到他人的生命安全。因此，熟悉常識(shí)安全知識(shí)、加強(qiáng)安全技能和方法的學(xué)習(xí)及時(shí)處理各種安全隱患等一系列的安全意識(shí)將成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓安全意識(shí)成為我們的一種習(xí)慣和責(zé)任，保障我們的生命安全與身體健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇六
消防安全對(duì)于每一個(gè)人都是至關(guān)重要的，而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也是尤為重要的。因?yàn)閷W(xué)生通常都生活在學(xué)校宿舍、公寓或者租住的小區(qū)中，如何增強(qiáng)自身消防安全意識(shí)是至關(guān)重要的。作為一名學(xué)生，我感受到了學(xué)生消防安全意識(shí)的重要性，也深刻理解到了如何增強(qiáng)自身消防安全意識(shí)的方法，并在日常生活中付諸行動(dòng)，本文將從我的個(gè)人體驗(yàn)談起，探討一下如何增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。
第二段：認(rèn)識(shí)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)生們平日生活在學(xué)校宿舍和校外租房中，如何識(shí)別火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，減少火災(zāi)事故的發(fā)生，是學(xué)生們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。在我的認(rèn)知中，火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)有很多，比如不合規(guī)的用電設(shè)備、超負(fù)荷使用電器等貪圖方便的行為，以及不注意用火安全等等，這些都有可能引發(fā)火災(zāi)。所以，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，最好的方法就是提高自身的警惕，勤巡視自己的學(xué)習(xí)、起居環(huán)境，加強(qiáng)自己的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
第三段：加強(qiáng)火災(zāi)應(yīng)急處理方案。
面對(duì)火災(zāi)，學(xué)生們應(yīng)該具備正確的應(yīng)急處理方案，及時(shí)做出應(yīng)對(duì)措施，從而減小損失和危害。我們學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)應(yīng)急處理意識(shí)，比如要學(xué)習(xí)如何操作消防器材，了解自己身邊有哪些消防設(shè)備，能夠快速地處理火災(zāi)發(fā)生時(shí)該怎么做等等。
第四段：加強(qiáng)復(fù)雜環(huán)境下的防患意識(shí)。
有些學(xué)生居住環(huán)境比較復(fù)雜，如學(xué)校公寓、集體宿舍、公寓小區(qū)等。這些地方的安全隱患可能比較多，如電路、天然氣安全，或者是安全出口和疏散路線沒有保持暢通。因此，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境下火災(zāi)防患意識(shí)，做到只要是有關(guān)火災(zāi)安全的方面，都應(yīng)該提醒自己多加注意。并要多聯(lián)系平時(shí)看到的火災(zāi)事故案例，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人帶來(lái)的破壞和威脅，從而積極提高自身的安全防范能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
為了善后發(fā)生的火災(zāi)，必須加強(qiáng)學(xué)生消防安全的意識(shí)和理念，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身存在的隱患，加強(qiáng)平時(shí)的防患和警醒，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，避免恐慌和錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)，及時(shí)采取有效應(yīng)對(duì)措施，才能減少火災(zāi)事故的發(fā)生，減小損失和危害。只有消防安全觀念得到提高，才能讓我們穿越火災(zāi)。（共計(jì)1124字）。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的安全問(wèn)題越來(lái)越受到重視。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校開展了一系列的安全教育活動(dòng)。我在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，深受啟發(fā)，對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。本文將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生安全意識(shí)教育應(yīng)該從小抓起。學(xué)生的安全意識(shí)教育應(yīng)從入學(xué)的第一天開始，并貫穿整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)教育課程、特殊活動(dòng)等形式向?qū)W生傳遞安全知識(shí)。例如，我們學(xué)校每年舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。而且，學(xué)校還會(huì)定期組織模擬演練，讓學(xué)生親自參與，提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)生安全意識(shí)教育的重要性，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。
其次，學(xué)生安全意識(shí)教育需要全面關(guān)注。學(xué)校不能只注重學(xué)生的身體安全，還要注重學(xué)生的心理安全和網(wǎng)絡(luò)安全。在學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何預(yù)防火災(zāi)、自然災(zāi)害等突發(fā)事件，還學(xué)習(xí)了如何防范欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等社會(huì)問(wèn)題。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著重要的意義。我個(gè)人深感網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)時(shí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)詐騙的手段，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息。這些知識(shí)不僅能夠在學(xué)生的日常生活中起到重要的作用，還能避免一些不必要的麻煩和危險(xiǎn)。
最后，學(xué)生安全意識(shí)教育需要家校合作。家庭是學(xué)生最早接觸到的社會(huì)單位，父母對(duì)孩子的安全教育起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)與家庭密切合作，共同為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)家長(zhǎng)參加安全教育講座，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，讓他們更好地照顧孩子的安全。而家庭也可以通過(guò)家庭教育，與學(xué)校共同攜手，讓孩子在家庭中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。只有家校緊密合作，才能夠使學(xué)生安全意識(shí)教育取得更好的效果。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)重要而必要的工作。作為一名學(xué)生，我深刻地意識(shí)到了自己對(duì)安全意識(shí)教育的重要性。通過(guò)參與學(xué)校的安全教育活動(dòng)，我不僅了解到了更多的安全知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的安全意識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)生安全意識(shí)教育貢獻(xiàn)自己的力量。相信只有我們共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生安全問(wèn)題逐漸成為家長(zhǎng)和教育管理部門的關(guān)注焦點(diǎn)。其中，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要，因?yàn)橹挥袚碛袕?qiáng)烈的安全意識(shí)，才能更好地預(yù)防和處理各種安全事故。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)生安全意識(shí)的重要性，下面是我對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的一些心得體會(huì)。
作為一名學(xué)生，我們時(shí)常接觸各種安全事故，如放學(xué)時(shí)車禍、校園里的摔倒、課堂上的意外傷害等。這些意外事故給我們的生命安全帶來(lái)了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。而學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是預(yù)防這些意外事故的重要步驟。沒錯(cuò)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)很重要。首先，我們需要學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免事故，這樣才能更好地保護(hù)自己的安全；其次，我們需要學(xué)會(huì)正確的處理和應(yīng)對(duì)各種事故，這樣才能化險(xiǎn)為夷，避免后果擴(kuò)大化。因此，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的。
第二段：建立正確的安全信念。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全并不是一件小事。安全是每個(gè)人的權(quán)利，所以我們需要有正確的安全意識(shí)和安全信念。首先我們要認(rèn)識(shí)到，安全不是由別人保障，而是我們自己保障。其次，我們要堅(jiān)信只有充分的安全意識(shí)和信念，才能真正做好安全預(yù)防工作。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持警覺，尤其是在人多的地方、外出時(shí)更要小心。只有建立正確的安全信念，才能更好地保護(hù)自己，防范意外事故的發(fā)生。
第三段：了解基本的安全知識(shí)。
對(duì)于學(xué)生而言，了解基本的安全知識(shí)也是非常重要的。我們要了解自己所處的環(huán)境是什么，學(xué)會(huì)正確的呼救方法，學(xué)會(huì)滅火、急救等基本技能。同時(shí)，我們還要了解其他有關(guān)安全的知識(shí)，如交通事故的應(yīng)對(duì)方法、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜知識(shí)等。只有掌握了基本的安全知識(shí)，才能避免各種安全事故的發(fā)生。
第四段：遵守校園安全規(guī)定。
在校園的安全中，校園管理規(guī)定和制度的執(zhí)行也是非常重要的。我們需要認(rèn)真遵守校園的安全規(guī)定，如上下樓梯時(shí)不要奔跑，上課時(shí)不要玩手機(jī)、紙條等，不能隨便進(jìn)出校門等。這些校園規(guī)定看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上都是為了學(xué)生的安全和健康著想的。只有學(xué)會(huì)遵守校園的安全規(guī)定，才能幫助我們有效地避免各種不必要的意外事故。
第五段：加強(qiáng)安全宣傳和教育。
最后，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我們需要加強(qiáng)安全宣傳和教育。校園和社會(huì)教育部門應(yīng)該定期舉辦安全教育講座、演習(xí)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，讓學(xué)生受到安全知識(shí)的啟發(fā)和升華。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該通過(guò)多種方式聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生自覺地增強(qiáng)安全自我保護(hù)的能力。例如，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要隨便接受陌生人的好意，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)門禁管理，確保校園的安全有保障。
總之，學(xué)生安全意識(shí)是學(xué)校和家庭教育的重要內(nèi)容之一。只有通過(guò)正確的安全信念和正確的行為方式，學(xué)好基本的安全知識(shí)，遵守安全規(guī)定，并通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)安全宣傳和教育，才能更好地保護(hù)自己的安全，預(yù)防和應(yīng)對(duì)更多的安全事故。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，消防安全已成為人們十分重視的議題。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，重視和加強(qiáng)消防安全意識(shí)。在學(xué)生消防安全意識(shí)的培養(yǎng)中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性，從而逐漸形成了自己的消防安全意識(shí)和體會(huì)。
一、消防知識(shí)的了解。
在學(xué)生消防安全知識(shí)的了解中，我們吸取了很多消防知識(shí)。我們了解到，火災(zāi)是一種很可怕、很恐怖的災(zāi)難。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)。我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的起因和預(yù)防，如電器的插座不應(yīng)過(guò)多用插頭，以及避免將電線隨處亂拉等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們有了更加全面的消防安全意識(shí)。
二、實(shí)際演練的體會(huì)。
我們還經(jīng)歷了實(shí)際的消防演練，這讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性。在消防演練中，我們了解了如何用滅火器進(jìn)行滅火，如何正確逃生等知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)诿媾R火災(zāi)的時(shí)刻能夠處理得當(dāng)，真正保護(hù)我們的生命安全尤為重要。
三、心理素質(zhì)的增強(qiáng)。
在學(xué)生的消防安全意識(shí)體會(huì)中，提高心理素質(zhì)是必不可少的?；馂?zāi)的到來(lái)是突然的，我們必須保持清醒和冷靜，并且迅速采取行動(dòng)，才能做出正確的決策，從而保護(hù)我們的生命財(cái)產(chǎn)安全。在應(yīng)對(duì)面臨火災(zāi)的情況時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己能夠應(yīng)對(duì)，在逃生的過(guò)程中要扶持弱勢(shì)群體，向著安全的方向妥善逃生。
四、落實(shí)到實(shí)踐。
我們將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)和掌握應(yīng)對(duì)火災(zāi)的技巧進(jìn)一步將消防安全意識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中。在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該自覺的遵守消防安全制度，如不私拉電線、不帶明火進(jìn)入學(xué)校大門等。大家要牢牢記住“預(yù)防重于治理”的原則，積極預(yù)防火災(zāi)和其他安全責(zé)任，在遇到突發(fā)意外事故點(diǎn)上能夠迅速應(yīng)對(duì)。
五、加強(qiáng)口碑傳播。
安全工作做的好壞與個(gè)人的日常工作相似，主要看其口碑如何，因此在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的文明觀念，切實(shí)聚焦于社會(huì)主旋律，積極宣傳消防安全知識(shí)和文化。我們要把我們學(xué)到的消防安全知識(shí)傳授給身邊的人，這樣才能夠讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，從而能夠共同營(yíng)造最安全、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，學(xué)生消防安全知識(shí)的提升和消防意識(shí)的長(zhǎng)性培養(yǎng)是高度重視、必要的。通過(guò)對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際消防演練，讓我們逐漸形成了貫穿日常生活的消防安全觀念，接下來(lái)，我們將堅(jiān)守消防安全的原則，強(qiáng)化安全意識(shí)和安全防范意識(shí)，將這些知識(shí)融入到日常生活中實(shí)際落實(shí)到實(shí)踐中，并在身邊的任何人中宣傳消防安全考慮，并著眼全面提高我校消防安全工作水平，從而真正做到學(xué)生消防安全整體朝著工作目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十
學(xué)生安全是一項(xiàng)重要而關(guān)鍵的社會(huì)問(wèn)題，每一名學(xué)生都需要有著強(qiáng)烈的安全意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，安全事件和事故時(shí)有發(fā)生，因此，我們需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的安全意識(shí)，預(yù)防各種安全問(wèn)題的發(fā)生。
第二段：了解安全知識(shí)。
作為學(xué)生，我們需要了解一些基本的安全知識(shí)和技能，比如如何正確使用微波爐、燃?xì)鉅t等電器，如何正確舉報(bào)求助人員，如何處理突發(fā)狀況。學(xué)生還應(yīng)該了解學(xué)校的安全疏散路線，熟悉安全出口的位置、安全逃生的方式和方法，以及如何進(jìn)行自我防范。
除此之外，我們還需要不斷地加強(qiáng)自己的安全意識(shí)。比如，不亂扔雜物，不在校園內(nèi)親熱，并隨時(shí)保持警惕。學(xué)生還應(yīng)該盡可能地避免夜晚單獨(dú)外出，做好防護(hù)措施，隨身攜帶手機(jī)、錢包等，以便在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助。
第四段：加強(qiáng)安全教育。
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，為學(xué)生提供各種安全教育資料，加強(qiáng)學(xué)生的安全培訓(xùn)，會(huì)在課上進(jìn)行安全應(yīng)急演習(xí)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，從而保證校園安全和學(xué)生的身體健康。
第五段：感悟。
以各種自己所擁有的方式，我們都應(yīng)該盡力結(jié)合校園安全情況，提高自己及周圍人的安全意識(shí)。這樣，我們才能做到自己安全地生活在校園里，也能為學(xué)校和整個(gè)社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。學(xué)生安全意識(shí)，從做好自身做起，讓每一名學(xué)生都時(shí)刻繃緊安全這根弦，提高安全意識(shí)意味著更好地保障自己的安全，也是為自己造福。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十一
缺乏安全意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)常見的問(wèn)題，尤其是在學(xué)生群體中更加突出。作為一名大學(xué)生，我也意識(shí)到了自己在安全意識(shí)方面存在的不足，并通過(guò)一系列的經(jīng)歷和思考，逐漸積累起了有關(guān)安全意識(shí)的心得體會(huì)。在這里，我將從個(gè)人經(jīng)歷和觀察出發(fā)，逐步分析缺乏安全意識(shí)的原因和對(duì)策，并且在個(gè)人層面上進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先，缺乏安全意識(shí)的一個(gè)重要原因是對(duì)危險(xiǎn)的情況和后果沒有足夠的認(rèn)識(shí)。年輕的學(xué)生們往往處于稚嫩的年齡階段，缺乏對(duì)世界的深入了解，對(duì)自身安全的重要性缺乏充分認(rèn)知。作為校園的一員，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)一次宿舍火災(zāi)事故，這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到了自己對(duì)火災(zāi)的無(wú)知和無(wú)畏。只有在經(jīng)歷過(guò)一次真正的危險(xiǎn)后，我才逐漸明白了安全意識(shí)的重要性，開始主動(dòng)關(guān)注和學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的知識(shí)。
其次，缺乏安全意識(shí)也與家庭教育的缺失有關(guān)。很多學(xué)生在家中很少接觸到危險(xiǎn)事件或意識(shí)到安全問(wèn)題，這會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)于自身安全處境的認(rèn)知不足。在我個(gè)人的家庭教育中，我也曾面臨著這個(gè)問(wèn)題。我的父母很少提及安全教育的重要性，很少幫助我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。因此，我往往會(huì)抱著僥幸心理行事，沒有掌握一些基本的安全知識(shí)和技能。
而且，缺乏安全意識(shí)也與同伴影響和社交環(huán)境有關(guān)。在學(xué)生中，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樽非蟠碳せ蚋L(fēng)的心理，而忽視了自身的安全。曾經(jīng)有一次，我的好友不顧安全規(guī)定，闖入一處正在施工的區(qū)域，結(jié)果導(dǎo)致了一次嚴(yán)重的事故。這次事件給了我一個(gè)警示，讓我認(rèn)識(shí)到同伴的影響力是多么強(qiáng)大。因此，我開始注重選擇朋友圈子并時(shí)刻保持清醒的頭腦，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏安全意識(shí)也與自身的成熟度和責(zé)任感有關(guān)。正如我所發(fā)現(xiàn)的，那些缺乏安全意識(shí)的學(xué)生，往往在自我約束和責(zé)任感方面存在較大的缺陷。作為一名大學(xué)生，我逐漸認(rèn)識(shí)到了成熟與安全意識(shí)這兩者之間的不可分割性。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐和工作，我理解到自我約束和責(zé)任感對(duì)于安全意識(shí)的形成和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我開始自覺地約束自己的行為，同時(shí)提高安全意識(shí)，以更好地保護(hù)自己和他人。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)是當(dāng)代學(xué)生中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題。對(duì)此，我通過(guò)親身經(jīng)歷和反思，總結(jié)出幾個(gè)原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。個(gè)人認(rèn)為，提高安全意識(shí)需要個(gè)體的持續(xù)努力和家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的共同努力。只有在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能逐漸樹立正確的安全價(jià)值觀，形成強(qiáng)大的安全意識(shí)。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步和安全意識(shí)的普及，我們的校園將變得更加安全、和諧。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）。
安全是生命的底線，是我們每個(gè)人都應(yīng)該高度重視和關(guān)注的事項(xiàng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏安全意識(shí)，這種現(xiàn)象嚴(yán)重威脅著我們的生命安全和身體健康。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們普遍缺乏交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、自身防護(hù)等多個(gè)方面的安全意識(shí)。因此，我們有必要認(rèn)真反思該問(wèn)題，并通過(guò)提高安全意識(shí)來(lái)為我們自身的安全保駕護(hù)航。
第二段：交通安全（200字）。
在校園里，交通安全一直是一大突出問(wèn)題。缺乏安全意識(shí)的學(xué)生們常常搶行、闖紅燈，而對(duì)于車輛的速度和方向把握不準(zhǔn)，這給我們的生命安全帶來(lái)了極大的隱患。交通安全意識(shí)的缺失不僅在校園內(nèi)存在，也延伸到了校外。學(xué)生們?cè)陔x家上學(xué)的路上，常常急于達(dá)到目的地，不注意保持距離和觀察交通狀況，這使得交通事故頻頻發(fā)生。而要解決這一問(wèn)題，校方需要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的交通安全意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)校園周邊的交通管理。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全（300字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)生們將越來(lái)越多的時(shí)間花在了網(wǎng)絡(luò)上。然而，由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，很多學(xué)生容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者。他們的個(gè)人信息被泄露，甚至財(cái)產(chǎn)遭到損失。更嚴(yán)重的是，一些學(xué)生缺乏辨別虛假信息和病毒攻擊的能力，誤點(diǎn)擊病毒鏈接或下載危險(xiǎn)軟件，給自身帶來(lái)了安全隱患。因此，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，并合理合法上網(wǎng)。
第四段：食品安全（300字）。
食品安全是保障我們身體健康的重要保障，然而對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈κ称钒踩庾R(shí)。一方面，一些同學(xué)不重視食品安全，經(jīng)常食用街頭小吃或不規(guī)范的食品，從而導(dǎo)致食物中毒、腸胃疾病等問(wèn)題。另一方面，許多同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愛吃高糖、高脂肪、高鹽的食品，給自己健康埋下隱患。因此，學(xué)生們需要加強(qiáng)食品安全教育，培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇合格的食品。
第五段：自身防護(hù)（200字）。
在我們平凡的生活中，我們時(shí)常面臨各種各樣的安全威脅。然而，許多學(xué)生缺乏自身防護(hù)的意識(shí)和能力。在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生們往往無(wú)法冷靜應(yīng)對(duì)，甚至進(jìn)行不合理的逃生行為，從而加重了危險(xiǎn)程度。為了提高自身的安全防護(hù)能力，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，積極參與應(yīng)急演練，并養(yǎng)成注重觀察和周圍環(huán)境感知的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）。
缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生的生命安全和身體健康造成了嚴(yán)重的威脅。因此，我們要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。只有通過(guò)增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)生們才能夠養(yǎng)成正確的安全行為習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生，確保自身的安全和健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十三
我不是一個(gè)很棒的學(xué)生，但我是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的學(xué)生。一些不好的習(xí)慣我會(huì)把它當(dāng)做一種前進(jìn)的動(dòng)力，讓它同我一起走向成功道路，讓我的缺點(diǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校的每個(gè)角落都有我的遺跡。讓它充滿生機(jī)，我是一個(gè)很聽話的學(xué)生，只是缺少了一點(diǎn)自信，我會(huì)竭盡全力去尋找我的自信，我在學(xué)校里面嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不隨地亂扔垃圾，不罵人不打架，與同學(xué)的關(guān)系還好。在以后的學(xué)習(xí)中我要盡量做到：在上課的時(shí)候不說(shuō)話。課下準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真的完成各科老師的作業(yè)。上課前做到預(yù)習(xí)。雖然我的成績(jī)還不算是太理想，但是我要努力的做到以上我說(shuō)的那幾點(diǎn)，我相信我的成績(jī)一定可以提高上去的。
我本人自控能力較好，但是學(xué)習(xí)中還要再繼續(xù)努力。本人品德好，尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)不與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。遇到老師主動(dòng)問(wèn)好。從不打架罵人。不在學(xué)校里面亂扔垃圾。每天保持早睡早起，上學(xué)不遲到，放學(xué)早回家的原則。從不在學(xué)校逗留。爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見面主動(dòng)問(wèn)好能積極參加班級(jí)活動(dòng)，努力的做到為班級(jí)添光添彩：及時(shí)完成老師分配的任務(wù)，上課認(rèn)真聽講，下課獨(dú)立完成作業(yè)。但由于課后的復(fù)習(xí)做得不夠，所以我上學(xué)期的成績(jī)沒有達(dá)到理想的水平。所以，在以后，我要勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)。做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十四
前言。
文物的現(xiàn)實(shí)存在意義，便是輔助相關(guān)工作人員針對(duì)人類歷史和社會(huì)成員思想教育加以系統(tǒng)化研究認(rèn)證。不過(guò)最近階段，我國(guó)相關(guān)紀(jì)念館在保管和陳列相關(guān)文物時(shí)，損害問(wèn)題接連衍生，無(wú)法在第一時(shí)間內(nèi)加以完全修復(fù)，嚴(yán)重情況下會(huì)直接面臨消失危機(jī)，這不管對(duì)于紀(jì)念館還是國(guó)家來(lái)講，都是較大規(guī)模的損失，由此我國(guó)文物日常保護(hù)管理工作面臨嚴(yán)峻的瓶頸限制危機(jī)。所以說(shuō)，從事文物保管和陳列的工作人員，必須在新時(shí)期背景下秉承文物科學(xué)保護(hù)理念，結(jié)合最新技術(shù)手段規(guī)避文物損壞問(wèn)題，將文物實(shí)際收藏年限加以有機(jī)延長(zhǎng)，真正為社會(huì)提供更為全面的服務(wù)指導(dǎo)。
一、由于工作人員保護(hù)意識(shí)不夠完善而衍生的文物陳列和保管問(wèn)題整理。
文物在紀(jì)念館都機(jī)構(gòu)進(jìn)行保管陳列環(huán)節(jié)中，因?yàn)榻?jīng)常承受人為、財(cái)力、環(huán)境等客觀因素影響，使得當(dāng)中的意外問(wèn)題接踵而至，文物保護(hù)實(shí)際績(jī)效令人擔(dān)憂。相關(guān)細(xì)節(jié)主要如下所示：
（一）文物本身蛻變跡象難以被及時(shí)觀察認(rèn)證。
文物，因?yàn)槭詹貢r(shí)間不斷增長(zhǎng)，在結(jié)構(gòu)機(jī)理上必然會(huì)發(fā)生本質(zhì)性改變，不過(guò)該類過(guò)程顯得極為緩慢，一旦說(shuō)紀(jì)念館等文物保護(hù)機(jī)構(gòu)的保管、解說(shuō)人員，產(chǎn)生任何疏忽心態(tài)，就無(wú)法精確化挖掘當(dāng)中過(guò)于細(xì)微的變化結(jié)果。正是因?yàn)楝F(xiàn)階段我國(guó)部分文物保護(hù)工作人員責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神不足，使得相關(guān)文物悄然發(fā)生變化而不能被快速發(fā)掘，如陳列書畫掉粉、庫(kù)內(nèi)保管花卷的粘連等問(wèn)題，通常情況下無(wú)法恢復(fù)原狀，所以長(zhǎng)期以來(lái)令相關(guān)保護(hù)機(jī)構(gòu)頭痛萬(wàn)分。
（二）負(fù)責(zé)文物保管的庫(kù)存條件嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。
這里強(qiáng)調(diào)的主要是我國(guó)基層區(qū)域的文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，因?yàn)轲^舍建設(shè)面積有限，內(nèi)部大多數(shù)文物都需要在庫(kù)房之內(nèi)予以保管，但是因?yàn)閹?kù)房保存設(shè)施過(guò)于陳舊，幾乎無(wú)法滿足目前文化全面保護(hù)訴求，而一些責(zé)任心不強(qiáng)的工作人員，甚至?xí)⑽奈镫S意地在庫(kù)房之內(nèi)堆積存放，一直經(jīng)受潮濕地面和散落灰塵的侵襲，諸如桌上、庫(kù)房墻皮脫落現(xiàn)象此起彼伏，文物保存現(xiàn)狀又怎可不令人憂心忡忡。
（三）收藏人員在進(jìn)行特殊文物陳列展示過(guò)程中不能提供健全的保護(hù)措施。
至今，我國(guó)不同區(qū)域都開始緊鑼密鼓地開展文物收藏保管機(jī)構(gòu)新建和擴(kuò)建工作，當(dāng)中配套設(shè)施成本投入數(shù)量同步大幅度增長(zhǎng)，對(duì)于新時(shí)代下我國(guó)文物收藏陳列展示環(huán)境，的確產(chǎn)生較大的整改調(diào)試功效。而透過(guò)不同區(qū)域基層館舍監(jiān)測(cè)反饋結(jié)果觀察得知，當(dāng)中隱藏的技術(shù)型問(wèn)題還是比較繁多的，如不能科學(xué)控制館內(nèi)溫度、濕度、照明等環(huán)境因素指標(biāo)，使得文物收藏陳列展示中的保護(hù)條件存在諸多漏洞，在此基礎(chǔ)上，即便是保管和陳列工作人員再如何努力，最終保護(hù)實(shí)效必然不夠理想。
（四）既有文物保護(hù)的科學(xué)技術(shù)投入已然面臨全面滯后危機(jī)。
關(guān)于文物保護(hù)科技，始終徘徊在邊緣化研究隊(duì)列之中，當(dāng)中衍生的專項(xiàng)研究依舊屈指可數(shù)?，F(xiàn)如今規(guī)模較大的文物收藏館已經(jīng)吸納沿用高端保護(hù)技術(shù)，至于部分基層文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，則因?yàn)樽陨碣Y金過(guò)于短缺，始終利用傳統(tǒng)白灰吸潮和臉盆去濕方式加以保護(hù)。關(guān)于這方面的創(chuàng)新科技投入滯后問(wèn)題極為顯著。另外，目前我國(guó)已有文物紀(jì)念館中，涉及管理人員專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)低下現(xiàn)象十分常見，根本無(wú)法切實(shí)應(yīng)用最新且富有實(shí)效的保護(hù)手段，來(lái)避免文物蛻變危機(jī)。更加嚴(yán)重的是，如若說(shuō)相關(guān)文物在保管和陳列環(huán)節(jié)中衍生出不良事故，館內(nèi)真正能夠結(jié)合最新技術(shù)設(shè)備和手工加以修復(fù)的專業(yè)人才，幾乎屈指可數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能迎合館藏文物的系統(tǒng)化保護(hù)要求。
二、日后我國(guó)在文物陳列和保管期間強(qiáng)化工作人員綜合保護(hù)意識(shí)的措施解析。
（一）加大對(duì)文物陳列保管過(guò)程中保護(hù)工作必要性的推廣指導(dǎo)力度。
人類一切行動(dòng)都必須依靠思想加以指導(dǎo)。尤其作為現(xiàn)代專業(yè)化文物館藏工作人員，必須時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行《文物保護(hù)法》的認(rèn)知學(xué)習(xí)力度，明白其對(duì)于紀(jì)念館運(yùn)營(yíng)甚至國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展前景的.影響效應(yīng)，同時(shí)盡快樹立起文物綜合保護(hù)的責(zé)任使命觀念，真正將保護(hù)意識(shí)灌輸?shù)饺粘ｊ惲?、保管工作重心之上。再就是積極樹立起上報(bào)和同步修復(fù)的思想理念，特別是處于文物保管和陳列一線的工作人員，應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察驗(yàn)證展廳內(nèi)陳列文物的一切細(xì)微變化，整理成為完善形式的報(bào)告并交由上級(jí)監(jiān)管部門審視，試圖提供妥善的調(diào)試建議，借此規(guī)避文物嚴(yán)重受損問(wèn)題。
（二）竭盡全力推動(dòng)文物陳列和保管工作意識(shí)的主動(dòng)預(yù)控性轉(zhuǎn)變步伐。
文物和人體大體一致，其內(nèi)在機(jī)理始終會(huì)經(jīng)歷自然緩慢衰退的過(guò)程，一旦說(shuō)遺留病根，便難以全面消除并恢復(fù)初始形態(tài)。雖然說(shuō)，最近我國(guó)已經(jīng)大力推廣文物主動(dòng)性預(yù)控保護(hù)理念，但是有關(guān)基層紀(jì)念館，仍舊將文物搶救性保護(hù)作為核心措施。為了將這類問(wèn)題根治，相關(guān)機(jī)構(gòu)必須及時(shí)轉(zhuǎn)變文物保護(hù)理念。涉及日后的改革工作內(nèi)容將順勢(shì)細(xì)化為：第一，預(yù)防途徑上，基層工作人員必須響應(yīng)上級(jí)要求，及時(shí)覆蓋落實(shí)各項(xiàng)全新樣式的保護(hù)方案，特別是關(guān)于一般文物腐蝕破損的問(wèn)題，要給予全面重視，真正結(jié)合一切技術(shù)手段，適當(dāng)遏制相關(guān)病害滋生結(jié)果，主動(dòng)規(guī)避其擴(kuò)散和傳染危機(jī)。再就是積極學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國(guó)家文物保護(hù)技術(shù)，精確化審視文物殘損程度和珍貴級(jí)別，認(rèn)證特項(xiàng)保護(hù)修復(fù)工作的緊急安排需求，如此不單單能夠大幅度提升文物保護(hù)工作實(shí)效，同時(shí)又可適當(dāng)維持特定文化遺產(chǎn)的原有面貌。第二，預(yù)控手段上，第一要?jiǎng)?wù)就是充分聯(lián)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行陳列文物全天候監(jiān)管，必要情況下可考慮布置實(shí)施環(huán)境指數(shù)超標(biāo)干預(yù)管理方案。具體來(lái)講，就是在合理時(shí)間范圍內(nèi)，編寫各類文物科學(xué)檢測(cè)計(jì)劃，之后研究出針對(duì)特殊材質(zhì)、工藝、病害機(jī)理的保護(hù)修復(fù)技術(shù)，至此開辟出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化管理路徑。
（三）向文物保管和陳列機(jī)構(gòu)中投入適量且規(guī)范的科學(xué)保護(hù)技術(shù)。
首先，借助目前最為先進(jìn)的環(huán)境監(jiān)測(cè)等技術(shù)手段，妥善地布置到各類文物保管和陳列項(xiàng)目之中，如在文物展廳之中針對(duì)各類材質(zhì)文物，進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境調(diào)試。單純拿廣州地區(qū)為例，當(dāng)?shù)馗邷馗邼駳夂蝻@著，經(jīng)常會(huì)衍生出文物銹蝕、生蟲，甚至脫彩等問(wèn)題，需要借此加大文物保存環(huán)境防潮工作，并且隨時(shí)對(duì)溫濕度、光照、空氣污染物等指標(biāo)加以監(jiān)控調(diào)試。其次，作為專業(yè)化保管和陳列工作人員，需要竭盡全力強(qiáng)化對(duì)文物環(huán)境的科學(xué)技術(shù)研究力度，及時(shí)掌握當(dāng)下監(jiān)管文物的濕度、溫度標(biāo)準(zhǔn)，明確掌握文物保存自然環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)條件。如金屬類文物，如青銅器等，在相對(duì)干燥的環(huán)境之中保存作為妥當(dāng)，而紙質(zhì)和布料文物，則需要技術(shù)人員進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)控，同步處理好溫濕度調(diào)節(jié)工作，真正將蟲咬等病害事件扼殺在搖籃之中。另一方面，在從事展覽策劃、設(shè)計(jì)和視覺藝術(shù)效果籌劃的同時(shí)，將文物保護(hù)的科學(xué)理念及要求對(duì)照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審核，讓保護(hù)的理念貫穿于“方案”的始終，從源頭著手，從陳列室的整體布局到展柜微環(huán)境控制，按照文物的種類、特點(diǎn)一一排查，使設(shè)計(jì)方案不但能夠從視覺效果上滿足觀眾的需求，同時(shí)還能兼顧文物保護(hù)的要求，為文物安全存放創(chuàng)造有利環(huán)境。范圍包括：溫濕監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)、通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、聲、光、電燈的設(shè)計(jì)。需要額外加以強(qiáng)調(diào)的是，主動(dòng)聯(lián)合文物特征和空間結(jié)構(gòu)驗(yàn)證解析，科學(xué)選取防霉劑投放數(shù)量，必須做到適量投放，且定期改變劑種類，規(guī)避霉菌出現(xiàn)任何抗體。特別是在展柜陳列工作期間，需要應(yīng)用感性功能的紅外線調(diào)光系統(tǒng)，令光線實(shí)際強(qiáng)度，隨著現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)際狀況，自然做出較為適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
三、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，文物保護(hù)，本身是一項(xiàng)較為長(zhǎng)久的工作，需要現(xiàn)場(chǎng)工作人員時(shí)刻保留較高的職責(zé)責(zé)任和使命感，在接連大幅度提升個(gè)人文物保護(hù)意識(shí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)沿用現(xiàn)代主動(dòng)預(yù)控管理途徑，并適當(dāng)加大科學(xué)技術(shù)投入力度，全方位改善庫(kù)房綜合保護(hù)條件，切實(shí)將文物管理人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)提升到合格水平之上。唯獨(dú)如此，關(guān)于文物陳列和保管事務(wù)，才能真正貫徹科學(xué)保護(hù)實(shí)效，為日后文物保護(hù)機(jī)構(gòu)物質(zhì)生存基礎(chǔ)，提供更為持久可靠的保障結(jié)果。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十五
為了保障學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)尤為重要。近年來(lái)，學(xué)生安全問(wèn)題屢屢發(fā)生，嚴(yán)重危害著學(xué)生的健康和成長(zhǎng)。掌握正確的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，不僅可以避免發(fā)生一些不必要的意外事故，還可以保護(hù)自己和他人的安全。在提高學(xué)生的安全意識(shí)的過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，掌握基本的安全知識(shí)是非常重要的。學(xué)生應(yīng)該了解火災(zāi)逃生、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基本知識(shí)。例如，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要迅速找到最近的避難通道，用濕毛巾捂住口鼻，盡量不要亂闖，以免被煙氣所害；在交通中，我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，不隨意玩耍，確保自己的安全。掌握這些基本知識(shí)，可以讓我們?cè)诿媾R危險(xiǎn)時(shí)有條不紊地處理，保護(hù)自己的安全。
其次，發(fā)揚(yáng)自救互救的精神。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能袖手旁觀，應(yīng)該積極采取措施保護(hù)自己和他人的安全。比如，班級(jí)突發(fā)火災(zāi)，我們應(yīng)該冷靜自救，找到最近的安全出口逃生，然后立即報(bào)警求救，避免蔓延。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)心他人的安全，及時(shí)提醒他人避險(xiǎn)，或者報(bào)警求助。只有大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能最大程度地保障大家的安全。
再次，要學(xué)習(xí)并實(shí)踐自我保護(hù)的方法。在學(xué)校里，我們常常會(huì)接觸到很多潛在的安全隱患，如跑步操場(chǎng)上的臺(tái)階，操場(chǎng)上的器械等。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確使用這些器械，適應(yīng)各種環(huán)境并合理規(guī)劃自己的活動(dòng)。同時(shí)，在人多擁擠的場(chǎng)所，如電梯、公交車等，我們更要注意自己的財(cái)物安全和人身安全。要時(shí)刻保持警覺，防患于未然。只有提高自我保護(hù)意識(shí)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題。
最后，要遠(yuǎn)離不良影響，營(yíng)造健康的安全環(huán)境。在校園中，我們要遠(yuǎn)離毒品、暴力和不良信息，不參與欺騙、偷竊等違法行為。遵守紀(jì)律，積極向師長(zhǎng)和身邊的同學(xué)舉報(bào)違法行為。同時(shí)，我們也要在周圍人面前宣揚(yáng)尊重他人、關(guān)心他人、助人為樂的觀念，營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的安全環(huán)境，共同保護(hù)每一個(gè)同學(xué)的安全。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)對(duì)于我們自身的安全具有重要的意義。只有掌握基本的安全知識(shí)，發(fā)揚(yáng)自救互救的精神，學(xué)習(xí)并實(shí)踐自我保護(hù)方法，遠(yuǎn)離不良影響，才能真正提高我們的安全保護(hù)水平。作為學(xué)生，我們要時(shí)刻保持警覺，努力做到健康安全地成長(zhǎng)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十六
【論文摘要】環(huán)境是人類生存之本。環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。現(xiàn)在，符合一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境，不在純粹是自然界的恩賜，而要靠人類勞動(dòng)去創(chuàng)造。環(huán)境保護(hù)，需要舉國(guó)上下一起努力。學(xué)校必須大力加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的教育工作，使學(xué)生正確得理解地理環(huán)境的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展變化的基本規(guī)律，了解人類和地理環(huán)境的相互關(guān)系，保護(hù)人類生存的環(huán)境。本文通過(guò)分析中學(xué)地理教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境地理教育，如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為目前中學(xué)地理教學(xué)獻(xiàn)上微薄之力。
【論文關(guān)鍵詞】中學(xué)地理；環(huán)境地理；教學(xué)。
教師教育的信念有兩條：一個(gè)是教育追求有效，讓教師用較少的時(shí)間，得到較大的收獲。另一個(gè)是教育就是激發(fā)，用榜樣和實(shí)例激勵(lì)，用問(wèn)題和交流啟發(fā)。在中學(xué)地理教學(xué)中，地理活動(dòng)的開展正是起到了這樣的作用。地理活動(dòng)的開展是地理課堂教學(xué)的延伸，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段，從課程目標(biāo)上看，不是單純從地理知識(shí)著眼，而是從學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展著眼，著力促使學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)、自主思考、自主實(shí)踐，獲得地理活動(dòng)的一些體驗(yàn)，最終在地理活動(dòng)中獲得發(fā)展。
1.環(huán)境“資源有主、資源有價(jià)”內(nèi)容的選擇和配置。
有關(guān)資源的內(nèi)容也是中學(xué)地理課程內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)資源觀（包括資源倫理觀）的重要載體。當(dāng)前中學(xué)地理課程中“資源”內(nèi)容的選擇主要集中在：資源的分布與特點(diǎn)、資源的開發(fā)利用、資源問(wèn)題三大方面。這三大方面均是資源倫理教育的切入點(diǎn)，但切入的角度主要是“資源有限”這一維度，對(duì)“資源有價(jià)”和“資源有主”內(nèi)容的關(guān)照力度明顯不夠，這對(duì)于完整資源倫理觀念的培養(yǎng)是不利的。為了達(dá)成中學(xué)地理課程的預(yù)設(shè)目標(biāo)――樹立科學(xué)的資源觀，有必要將體現(xiàn)“資源有主”、“資源有價(jià)”觀念的內(nèi)容納入到現(xiàn)行的中學(xué)地理課程中，使學(xué)生在明確資源有限的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：自然資源是有主的，即它屬于生活在地球上的`每一個(gè)人，不能隨意占有和使用；自然資源是有價(jià)的，應(yīng)有償使用。
從對(duì)人教版地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的內(nèi)容分析看，對(duì)于自然價(jià)值內(nèi)容的體現(xiàn)，其著力點(diǎn)還是在自然的經(jīng)濟(jì)價(jià)值（或資源價(jià)值）上，雖然在自然的生態(tài)價(jià)值上有所體現(xiàn)，但力度還有待加強(qiáng)，尤其是在自然的內(nèi)在價(jià)值、自然價(jià)值多樣性方面更是如此，這樣的內(nèi)容選擇和配置必然影響學(xué)生正確自然價(jià)值觀的形成。自然權(quán)利方面的內(nèi)容就更顯不足，亟待充實(shí)與完善?；诖耍袑W(xué)地理課程內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)增加有關(guān)體現(xiàn)自然價(jià)值和自然權(quán)利方面的內(nèi)容，具體內(nèi)容包括：自然除具有供人類使用的工具價(jià)值外，還具有自身的內(nèi)在價(jià)值；自然除具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值外，還具有其它多方面的價(jià)值；地球上所有的生命形態(tài)都具有生存的權(quán)利，人類應(yīng)尊重其它生命形態(tài)的生存權(quán)利。其中，有關(guān)自然權(quán)利的內(nèi)容具有一定的抽象性，要求中學(xué)地理課程在相關(guān)內(nèi)容的素材選取上力求生活化、具體化，使學(xué)生能從中自然領(lǐng)會(huì)到其蘊(yùn)涵的道理。
2.注重討論，培養(yǎng)學(xué)生地理批判性思維能力。
地理思維的批判性是指善于冷靜地考慮地理問(wèn)題，能有主見地分析評(píng)價(jià)地理事物，不迷信“權(quán)威”意見，不因受暗示而發(fā)生對(duì)自己原有正確判斷的動(dòng)搖。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們往往忽視對(duì)這一地理思維品質(zhì)的培養(yǎng)，殊不知，當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里，只有具備批判性思維品質(zhì)的人，才能在眾多前人理論中尋找出突破口，從而脫穎而出。如在初一地理教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)去評(píng)價(jià)我國(guó)基本地理國(guó)情特點(diǎn)的一詞“地大物博”進(jìn)行討論。我國(guó)確實(shí)地域遼闊，物產(chǎn)豐富。但由于人口眾多，從人均考慮，聯(lián)系我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況就會(huì)發(fā)現(xiàn)，巨大的人口包袱已使得我們的“物”再也顯不出“豐”了。學(xué)生通過(guò)這一思維過(guò)程，運(yùn)用已有地理知識(shí)，否定了“地大物博”這一褒義詞在我國(guó)國(guó)情上的應(yīng)用，是認(rèn)識(shí)上的一次不小的突破。在講授高中地理時(shí)，對(duì)一個(gè)地區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展條件的分析，更要具有批判性的思維過(guò)程。如通過(guò)對(duì)“工業(yè)的集聚與分散”內(nèi)容的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代工業(yè)考慮專業(yè)協(xié)作需要，應(yīng)盡可能把專業(yè)部門和企業(yè)配置在一起，形成聚集效應(yīng)。但同時(shí)又要考慮作為工業(yè)中心的大城市，在工業(yè)達(dá)到一定的密度和規(guī)模后，會(huì)出現(xiàn)“飽和狀態(tài)”，出現(xiàn)爭(zhēng)地、爭(zhēng)水、爭(zhēng)動(dòng)力、加劇污染等問(wèn)題，一些工業(yè)又不得不向外擴(kuò)散，有些“輕薄短小”的新興工業(yè)就可在新區(qū)布局。因此，同一條經(jīng)濟(jì)原理、布局原則，對(duì)不同企業(yè)、不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件、不同時(shí)期是有不同應(yīng)用要求的。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論，使學(xué)生能夠辯證地看待地理問(wèn)題，批判性地接受知識(shí)，應(yīng)用原理。從而增強(qiáng)識(shí)別力，提高判斷的準(zhǔn)確性。由此可見，加強(qiáng)討論是培養(yǎng)學(xué)生地理思維批判性的好方法。
3.利用地理現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境變化的關(guān)注。
在用自己的研究成果解釋有關(guān)氣候問(wèn)題的時(shí)候?qū)W生很有成就感，因?yàn)榇蠹叶寄鼙容^順利的解決世界上一些主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌⑻攸c(diǎn)及成因問(wèn)題。但是大家似乎有意回避一個(gè)地區(qū)――副熱帶大陸東岸。這時(shí)教師在黑板上把副熱帶大陸圈了出來(lái)，并向同學(xué)質(zhì)疑（此時(shí)教師的作用在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入）。經(jīng)過(guò)討論，對(duì)于副熱帶大陸西岸的氣候類型、成因及特點(diǎn)能做出正確判斷和解釋，但對(duì)東岸只能做出和西岸不同的判斷，至于為什么不同還不能正確分析。這時(shí)，提醒學(xué)生注意，不要忘了剛才為了研究方便所做的假設(shè)――地理模型，而我們現(xiàn)在要解決的是實(shí)際地球表面的問(wèn)題，怎么辦？同學(xué)們根據(jù)先前研究的經(jīng)驗(yàn)，想到了把地理模型還原成實(shí)際大陸，即把先前的假設(shè)推翻，考慮地表起伏、海陸分布等因素。由于海陸熱力性質(zhì)不同，所以地球上氣壓帶、風(fēng)帶并不成帶狀分布，而是被分割成一個(gè)個(gè)高、低氣壓中心。接下來(lái)很順利的進(jìn)入了季風(fēng)環(huán)流的研究、學(xué)習(xí)。
4.搞好環(huán)境地理教育的措施。
環(huán)境學(xué)是一門涉及到自然科學(xué)與社會(huì)各部門的綜合性學(xué)科。在中小學(xué)開展這一科目困難很大，目前只能把環(huán)境保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容滲透到各門相關(guān)的課程中去，與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái).現(xiàn)行的教材中一些和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，沒有從環(huán)境的角度去闡述、深化，指導(dǎo)思想不夠明確。
筆者認(rèn)為，中學(xué)地理課搞好環(huán)境教育的方法，可從以下幾個(gè)方面考慮；
一是備課是要注意發(fā)掘教材中直接與間接環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容。教師要講清楚自然環(huán)境的概念，還要講解這些自然資源的利用和保護(hù)。讓學(xué)生對(duì)防止環(huán)境污染，維護(hù)生態(tài)平衡，使環(huán)境朝著有利于人類生產(chǎn)、生活的方向發(fā)展，有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生更具體地理解人類活動(dòng)同地理環(huán)境的關(guān)系，明白改善環(huán)境質(zhì)量的重要意義。地理教師有責(zé)任幫助學(xué)生建立起較全面的資源觀、人口觀和環(huán)境觀。
比如，蝙蝠是撲捉蚊子的能手，在英國(guó)它已瀕臨滅絕的邊緣。為了保持生態(tài)平衡，英國(guó)通過(guò)了一項(xiàng)法律，禁止撲殺蝙蝠，保護(hù)蝙蝠巢穴。違者罰款1000英鎊。這就是有名的蝙蝠法律。當(dāng)今之世，各國(guó)都在采取種種措施，限制人們對(duì)環(huán)境的破壞，然而人們依舊以傳統(tǒng)的“消費(fèi)心理”對(duì)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的法律往往效果不佳。
講述《中學(xué)地理》生態(tài)平衡破壞時(shí)，可結(jié)合學(xué)校所在地的實(shí)際情況。如歷史上的定西的區(qū)，森林、草原廣布，土地肥沃，自然環(huán)境優(yōu)越，為畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的《膏腴之地》。由于人為的原因，在二三百年前，森林、草原的破壞達(dá)到了災(zāi)難性的程度，水土流失嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)，林草變荒漠，長(zhǎng)期干旱多災(zāi)，三料俱缺，人們生活貧困。晚清時(shí)就已“隴中苦天下”了，定西地區(qū)成了甘肅最困難的地方。用這樣的資料來(lái)說(shuō)明生態(tài)平衡遭到破壞所造成的惡果，學(xué)生容易理解和接受。
在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師未直接把要學(xué)習(xí)的地理規(guī)律、原理介紹給學(xué)生，而通過(guò)如上活動(dòng)探究，形成師生之間、生生之間的平等對(duì)話。在充分交流中學(xué)生不但學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)探究、歸納問(wèn)題的方法，而卻感到自己有創(chuàng)造力，獲得自信心和成就感，并能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更重要的提高了學(xué)生對(duì)于環(huán)境地理的培養(yǎng).
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十七
后來(lái)，工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷越來(lái)越豐富之后，就發(fā)現(xiàn)任何營(yíng)銷人都不可能做到如教科書里走出來(lái)的一般，有一線銷售的銷售精英，有擅長(zhǎng)策略與思考的顧問(wèn)型人才，有擅長(zhǎng)文筆的策劃和文案人員，各種不同類型的人在營(yíng)銷領(lǐng)域都可以找到自己的位置，也可以同樣精彩。
那么，究竟是什么成就了營(yíng)銷人的不同精彩呢。根據(jù)我自身的體會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的能力都是外在的，真正成就人才的是營(yíng)銷人的自我修養(yǎng)，這種由內(nèi)到位的修養(yǎng)，投射到不同性格、不同天賦的營(yíng)銷人身上，營(yíng)銷領(lǐng)域才能呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的熱鬧場(chǎng)景。
我覺得，營(yíng)銷人的修養(yǎng)和提升應(yīng)該從“悟性”、“靈性、“堅(jiān)持”這三個(gè)方面入手，結(jié)合自身的性格和天賦，找到在這個(gè)領(lǐng)域適合自己的角色定位，才能在營(yíng)銷領(lǐng)域成就自己的一番天地。
悟性：
有的同事，你只需要告訴他你的營(yíng)銷方案哪里有問(wèn)題，他就知道怎么改了，而有的同事你不但要告訴他有問(wèn)題，還要告訴他問(wèn)題出在哪里，以及如何解決，他才會(huì)明白，而改出來(lái)的結(jié)果還很有可能并不是你想要的。
我將這種一點(diǎn)就通的人歸結(jié)問(wèn)悟性高的人，而悟性高的人都有一個(gè)特點(diǎn)就是擅長(zhǎng)“傾聽”，只有擅長(zhǎng)傾聽的營(yíng)銷人才能抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)品牌與市場(chǎng)的問(wèn)題所在，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，才能夠從復(fù)雜的品牌和市場(chǎng)問(wèn)題中理清思路，提出解決方案。“傾聽”說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)難，這不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，還需要智慧，身邊總有一些同事，能夠經(jīng)常一針見血的指出營(yíng)銷問(wèn)題的所在，是他們聰明嗎？我想更多的是因?yàn)樗麄兡軌蚵牰袌?chǎng)的聲音，品牌的聲音和客戶的需求，才能針對(duì)問(wèn)題給出一陣見血的方案。
會(huì)傾聽的人，往往都是善于思考的人，他們思考自己才能知道自己手里掌握了多少種武器，威力如何，其次要從他人的角度來(lái)思考問(wèn)題，自私的人是做不了營(yíng)銷的，因?yàn)樽运降娜撕茈y跳脫自己去思考客戶的需求和消費(fèi)者的需求。
悟性絕對(duì)不是與生俱來(lái)的，也不是忽然開竅就能提高悟性的，要善于觀察、善于思考、讓自己始終處于對(duì)外界事物敏感的狀態(tài)之下，思考過(guò)程中，首先要“傾聽”問(wèn)題，盡可能多的收集信息，并發(fā)散聯(lián)想，讓自己能夠統(tǒng)攬全局，然后，再將問(wèn)題思考簡(jiǎn)單了，抓住問(wèn)題矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，這才是悟性，不會(huì)傾聽的人，容易鉆牛角尖，而距離真相原來(lái)越遠(yuǎn)。
另外，要學(xué)會(huì)傾聽，提高悟性，可以多研究哲學(xué)，不管是哪種哲學(xué)，都是教人傾聽自己，傾聽世界，帶給人智慧和悟性的學(xué)問(wèn)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十八
在這一學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠積極，有一點(diǎn)低落。而且，這學(xué)期我上課也不是特別認(rèn)真了，這點(diǎn)應(yīng)該改進(jìn)。日記，前半學(xué)期并不認(rèn)真，幸好后半學(xué)期認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真一些了，書寫好一點(diǎn)兒，但書寫習(xí)慣不怎么好，以后應(yīng)該注意了。
我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，而作文卻退步了。對(duì)數(shù)學(xué)呢，總是提不起興趣，當(dāng)然也就學(xué)不好了。英語(yǔ)，考試成績(jī)還算過(guò)得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應(yīng)該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。希望下學(xué)期我會(huì)更棒!
在課堂里，我很少發(fā)言，可是我在自己分析課文，對(duì)什么課文、生字，我都有自己的看法，在語(yǔ)文上，我的理解和同學(xué)們的相似，有時(shí)心里有說(shuō)不完的話想對(duì)老師同學(xué)說(shuō)，在作文上，我似乎文思如泉、筆走如飛，十分鐘就能寫出一篇作文?？稍跀?shù)學(xué)上，我粗心大意、馬馬虎虎，有時(shí)甚至自己都檢查不出自己的錯(cuò)題，成績(jī)一直是八十多分，我對(duì)數(shù)學(xué)感到十分簡(jiǎn)單，可有時(shí)連一些小小的加法題，都能讓我錯(cuò)上好幾道。英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)有點(diǎn)難，讀音非常怪，媽媽還給我報(bào)了劍橋英語(yǔ)，讓我對(duì)英語(yǔ)更深一步的了解。在科學(xué)課里，我觀察不細(xì)致，對(duì)科學(xué)還是一竅不通，比如自然元素是什么，有機(jī)生成礦物是什么，含氧酸鹽是什么??好多的問(wèn)題。我老想不通，為什么科學(xué)那么多結(jié)構(gòu)，那么多的復(fù)雜，如果科學(xué)老師能給我講，那我還有無(wú)數(shù)個(gè)為什么想問(wèn)問(wèn)老師。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十九
關(guān)于公共安全教育一定要重視起來(lái)，讓孩子們從小就能夠了解公共安全問(wèn)題。在本次《開學(xué)第一課安全教育》的節(jié)目里，很多有關(guān)日常生活，交通，消防等知識(shí)。還介紹了九個(gè)字“跑得快，躲得好，喊得響”。
在節(jié)目中，同學(xué)們還做了許多模擬實(shí)踐，里面講到了報(bào)警的4個(gè)重要要點(diǎn)：1地址要準(zhǔn)確。2事情一定要說(shuō)清楚。3保持沉著冷靜。4電話一定要暢通。不僅如此，報(bào)警的方法還有很多，例如：微信報(bào)警，緊急報(bào)警柱，用來(lái)逃生的東西很多，“自助呼吸器”，就是其中的一樣。同學(xué)們還用了“vr漫步儀”，來(lái)增強(qiáng)安全意思。
在生活中，還有許多安全小細(xì)節(jié)—上下樓梯勿“做低頭族”。乘坐電梯也有很多要點(diǎn)：1不要依靠在自動(dòng)扶梯上，2不要奔跑玩耍，3手和頭不要放在自動(dòng)扶梯外，4不要在出入口附近停留，5緊緊握住扶手。還做了電梯故障的實(shí)踐，不僅如此，還教了我們?cè)陔娞輧?nèi)遇到壞人怎么辦的方法。
在后面的節(jié)目里，主要是講了大型汽車的視盲區(qū)，也就是內(nèi)輪差。老師還給同學(xué)們做了實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我看到三個(gè)假人被碾壓的那一刻時(shí)，我才知道大貨車有多么危險(xiǎn)。還講了貨車車前，車后，車門旁，離車稍遠(yuǎn)的都是視角盲區(qū)。
雖然目前我還沒有遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的事情但“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”相信有這些安全知識(shí)的伴隨下在以后的生活中即使會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難我也能夠利用所學(xué)到的這些安全知識(shí)進(jìn)行自救，臨危不亂!
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二十
隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已越來(lái)越多地進(jìn)入普通百姓的家中，近十年是中國(guó)汽車保有量的井噴期，中國(guó)道路上的汽車已經(jīng)比前多了1億多輛，是十年前的5倍多。汽車在給我們的日常生活帶來(lái)方便、快捷的同時(shí)，也存在著潛在的危險(xiǎn)。交通事故每天都在重復(fù)地上演，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年因交通事故死亡的人數(shù)已經(jīng)突破10萬(wàn)，令人觸目驚心。在諸多交通事故中，由新手由于駕駛不當(dāng)而引發(fā)的不在少數(shù)。因而有媒體描述道：中國(guó)的道路上遍布著由新手駕駛的嶄新車輛。作為一個(gè)教練員，如何增強(qiáng)學(xué)員的安全意識(shí)，使之養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣，習(xí)得正確的駕駛技術(shù)，是一個(gè)應(yīng)該去研究和破解的問(wèn)題。
本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，對(duì)安全重視的原則，我做了如下嘗試和努力：
一、安全警鐘時(shí)時(shí)長(zhǎng)鳴。
俗語(yǔ)說(shuō)得好:“習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人”。但是并非每一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員都能深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，許多人在駕駛過(guò)程往往有“自我為中心”的思維習(xí)慣，因而產(chǎn)生越線超車、占線、逆向行駛、不循規(guī)讓行等行為。每當(dāng)帶學(xué)員練車，在路上遇到這樣的行為，我都會(huì)一一提醒他們注意，并且分析這些不當(dāng)行為可能造成的嚴(yán)重后果，為了引起學(xué)員的高度重視，我還會(huì)援引相關(guān)的交通事故案例進(jìn)行佐證。有一次在路上，看到一輛小車嫌跟在一客車后面跑不快，一次次試圖壓線占道超車，我發(fā)現(xiàn)這一情況后，馬上提醒學(xué)員注意，分析其安全隱患，并且告訴學(xué)員，每年發(fā)生的交通安全事故中，由這樣違法變道超車引發(fā)的占了2%左右!為了加深其印象，我又舉個(gè)例子：廣東河源市連平縣，由于客車超速和越線行駛，與相對(duì)方向行駛而來(lái)的空載大客車正面相撞，事故造成兩車嚴(yán)重?fù)p壞，7人當(dāng)場(chǎng)死亡，3人重傷，15人輕傷，后又有2人因搶救無(wú)效死亡。學(xué)員們聽了這慘痛的事故都唏噓不已，因?yàn)槿绻闹锌囍踩遥@樣的事故是完全可是避免的。由此可見抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)員的安全意識(shí)是可行的也是必要的。
不同的學(xué)員，個(gè)性、心理特征不一樣，往往導(dǎo)致駕車狀況不一樣。有的學(xué)員個(gè)性粗放，易養(yǎng)成大意的習(xí)慣，觀察道路、行人和環(huán)境因素不細(xì)，一有緊急情況性，易導(dǎo)致應(yīng)對(duì)不當(dāng);有的學(xué)員個(gè)性要強(qiáng)，情緒波動(dòng)大，易因“路怒”而引發(fā)意外。針對(duì)學(xué)員的不同個(gè)性，我都會(huì)反復(fù)提醒他們應(yīng)該注意的地方，哪怕因此可能會(huì)引起他們的`不悅。比如有位學(xué)員在駕車過(guò)程中表現(xiàn)出爭(zhēng)強(qiáng)好勝，賭氣開快車的傾向，我就委婉地請(qǐng)他評(píng)價(jià)5月成都男逼停女司機(jī)將其拉下車毆打事件，事件中二者沒有控制好各自的情緒，違法變道，無(wú)視交通法規(guī)，最終男的涉嫌尋釁滋事被警方刑事拘留，女的右肩骨折、腦震蕩，身上多處淤青，兩敗俱傷，完全是由一念之差導(dǎo)致的，從而使他意識(shí)到開車過(guò)程中控制自己情緒對(duì)于安全行車的重要性。
二、借助口訣養(yǎng)好習(xí)慣。
俗語(yǔ)說(shuō)得好，“良好的開端是成功的一半”，剛參加駕駛培訓(xùn)的學(xué)員，大多是一張白紙，教練員的教學(xué)規(guī)范，就能使其養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣。為此我采用口訣法來(lái)強(qiáng)化：對(duì)于起步的操作概括成“一踩(離合器)，二掛(檔位)，三開(轉(zhuǎn)向燈)，四鳴(喇叭)，五松(手制動(dòng))，六抬(離合器)，七關(guān)(安全行車并關(guān)燈)”;對(duì)于臨時(shí)停車要做到拉(手制動(dòng))、脫(檔位)、關(guān)(轉(zhuǎn)向燈)，先松手(離手制動(dòng))后松腳(離腳制動(dòng));對(duì)于路口行駛的操作概括成“要轉(zhuǎn)向先開燈早變道，減速減檔看路況，抓住時(shí)機(jī)跟車尾，超車行車是違章”;對(duì)于山路彎道行駛概括成“入彎前先減速，檔位不高減點(diǎn)油，微打方向早準(zhǔn)備，推拉方向勿交叉，彎前靠右彎中左，彎道過(guò)半靠右行，轉(zhuǎn)向幅度要輕緩，自動(dòng)回正要丟命”;油門剎車勿踩錯(cuò)，離了油門到剎車，右腳不放空(松完油門右腳必須放在制動(dòng)踏板上)，先踩右腳(制動(dòng))，后左腳(離合器)……這些朗朗上口的口訣，既讓學(xué)員掌握了操作要領(lǐng)，又養(yǎng)成了良好習(xí)慣，使安全意識(shí)深入心中。
此外，我非常重視學(xué)員預(yù)見意識(shí)的培養(yǎng)。開車上路，難免遇上意外天氣、路況，應(yīng)對(duì)不當(dāng)，極易發(fā)生事故。比如靜止的人會(huì)突然走動(dòng)或車輛突然起動(dòng)，同向行駛的車輛突然變道，從視野盲區(qū)突然出現(xiàn)人或車等障礙物，雨雪霧天視線不清能見度低，這就要求駕駛員有聯(lián)想能力，并且能夠快速作出判斷，要從最可能發(fā)生的不利情況的角度去設(shè)想和聯(lián)想，才可最大可能避免意外。為了培養(yǎng)學(xué)員的駕駛敏感性，除了理論講解外，我還會(huì)選擇特定的路段和天氣，帶學(xué)員親身去體驗(yàn)去實(shí)踐。
三、循序漸進(jìn)扎實(shí)技術(shù)。
上路新手常被戲稱馬路殺手，這對(duì)我們教練員一個(gè)鞭策。提高學(xué)員的駕駛技術(shù)，是我們每一個(gè)教練員所努力追求的。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，是我為學(xué)員設(shè)計(jì)的方案。一些學(xué)員在初學(xué)階段時(shí)，不熟悉檔位位置，經(jīng)常出現(xiàn)掛檔錯(cuò)誤，也不會(huì)握方向盤，方向經(jīng)常跑偏，最基本的直線也不會(huì)走，甚至制動(dòng)踏板都不會(huì)踩?；诖耍覟樗麄?cè)敿?xì)講解各機(jī)件的操作原理及方法。我讓學(xué)員從初級(jí)訓(xùn)練開始，在汽車模擬器上練習(xí)油門、離合器、檔位的三配合，特別是方向盤的握法以及單手操控方向盤和快速操控方向盤的正確操作，操控方向盤用力均勻柔和;在汽車的實(shí)際訓(xùn)練操作中采用“8”字的訓(xùn)練方法來(lái)提高方向盤的應(yīng)用和汽車方位的感覺;采用輕重輕的原則來(lái)專訓(xùn)練項(xiàng)預(yù)見性制動(dòng)和緊急制動(dòng)，采用制動(dòng)來(lái)控制車速，保持跟車的安全距離，很多車輛追尾或被撞的事故的發(fā)生是我們駕駛員制動(dòng)技術(shù)不佳造成;要熟悉汽車駕駛室內(nèi)操作各個(gè)機(jī)件，特別是熟記檔位的位置，從而實(shí)行實(shí)際操作，會(huì)雙眼平視前方，遇到事件不會(huì)手忙腳亂，繼而練習(xí)近平路、窄路、上坡進(jìn)排檔、彎前減速、上坡加速、直路加速加檔、再到路口觀察路面情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使之都做到了游刃有余。從轉(zhuǎn)彎要順暢準(zhǔn)確，上路要學(xué)會(huì)看信號(hào)及路面情況，到剎車效果要控制自如一個(gè)循環(huán)，使學(xué)員掌握一般行車必須的技術(shù)，為以后練習(xí)高難度駕駛訓(xùn)練做了良好的準(zhǔn)備。
四、講授“機(jī)?！泵靼自?。
盡管有一部分學(xué)員認(rèn)為，我來(lái)駕校就是來(lái)學(xué)開車的，別的沒什么好學(xué)的，但是我認(rèn)為掌握一些機(jī)械常識(shí)對(duì)行車安全是非常必要的，可以減少一分危險(xiǎn)、增添一分自信。比如了解剎車的工作原理，就會(huì)明白在剎車時(shí)剎車片與剎車盤或剎車鼓摩擦產(chǎn)生阻力，從而降低車輛行駛速度直至完全停止運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中也產(chǎn)生大量熱能，如果車輛在下長(zhǎng)坡時(shí)長(zhǎng)時(shí)間踩剎車就會(huì)使剎車系統(tǒng)過(guò)熱，導(dǎo)致制動(dòng)片與制動(dòng)盤之間的摩擦力減少，甚至導(dǎo)致剎車失靈或起火等重大交通事故。掌握這一知識(shí)就不會(huì)犯一些常識(shí)性錯(cuò)誤，下長(zhǎng)坡不使用空檔滑行，而采用點(diǎn)剎或降低擋位的辦法，就能有效防范意外發(fā)生。再比如汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的穩(wěn)定性取決于汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)的離心力，即汽車的頂部作用于垂直壓力和重力，偏離這個(gè)重心叫離心。明白了這一點(diǎn)，就會(huì)懂得汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)，一定要放慢車速，平穩(wěn)地進(jìn)行，否則可能產(chǎn)生意外。由此，盡管個(gè)別學(xué)員有所抵觸，我還是想方設(shè)法在教學(xué)中滲透“機(jī)常”，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)卣莆找恍皺C(jī)常”，能使學(xué)員在駕駛時(shí)多一份謹(jǐn)慎，多一份敬畏，也多一份安全。
“馬達(dá)一響，集中思想，車輪一轉(zhuǎn)，想到安全”機(jī)動(dòng)車駕駛員如果初學(xué)駕駛時(shí)養(yǎng)成一些不正確的操作習(xí)慣，這些不良習(xí)慣在外界不良因素的引發(fā)下，就可能在瞬間造成大災(zāi)大禍，因而教練員應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任感，以自己高度的安全意識(shí)、規(guī)范的教學(xué)、高效的指導(dǎo)，向?qū)W員輸出安全，向社會(huì)輸出安全。