總結是一個反思和思考的過程，可以幫助我們更好地認識自己。寫總結應該注重自身的發(fā)展和進步，尋找不足之處并設定改進的目標。這些總結范文具有一定的參考價值，可以為我們寫好總結提供思路和 inspiration。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇一
時間過得真快，轉眼來公司已有3年。在這段時間里學到了很多自動化控制方面的知識。例如：plc,變頻器，上位機控制，傳感器等與自動化控制技術密切相關的電子元器件的知識及它們在電路中的具體應用?，F(xiàn)總結如下：
（一）1控制系統(tǒng)：二線自控系統(tǒng)大致分為三層，各控制部分相對獨立。最上層為管理監(jiān)控層，主要是指人機交換的控制室上位機；中間層為控制層，包括兩個plc控制站；底層為現(xiàn)場層，包括現(xiàn)場及mcc室等控制柜中多個從站，變頻器及現(xiàn)場執(zhí)行機構。這三部分通過工業(yè)以太網連接構成生產線控制系統(tǒng)。
（1）變頻器系統(tǒng)使用的是施耐德atv71變頻器，帶有傳感器的磁通矢量控制（fvc）.彌補了普通變頻器的不足，配合增量型編碼器做速度反饋，實現(xiàn)閉環(huán)磁通矢量控制。在該模式下，可獲得很高的速度和力矩精度。能完全滿足同步拉伸線高精度的速度要求。plc與變頻器之間的通訊采用canopen開放式現(xiàn)場總線來實現(xiàn)。atv71有一種專用的圖形顯示終端，可以直接設置變頻器內部的各種參數。在plc配置上使用施耐德的專門軟件sycon,組態(tài)中需要配置變頻器發(fā)出的命令及反饋。
（2）plc系統(tǒng)采用了2個plc站，分別為速度站和溫度站，2個plc站采用了施耐德premium產品,cpu帶有協(xié)處理器，內部集成了loop循環(huán)，可控制60路pid回路。plc通過協(xié)處理器的控制使得pid控制可不必編程，直接調用，不占用cpu時間，簡化了控制結構，功能非常強大。
（3）現(xiàn)場從站advantys系統(tǒng)采用了以太網分布式i/o advantys從站結構。使用的是施奈德advantys stbi/o系列產品，這些模塊可直接插拔，在plc中不需要硬件配置，地址自動分配，plc自動識別?，F(xiàn)場從站均安裝在盡可能靠近相關設備的位置，有助于減少傳感器和執(zhí)行器的時間和電纜成本，增加系統(tǒng)的可用性，形成分布式的i/o控制系統(tǒng)。
2控制模塊，plc方面的故障實例:（1）二線擠出機加熱系統(tǒng)跳停故障。檢查發(fā)現(xiàn)主擠出機加熱控制從站nip2212有報警，首先根據指示燈初步判斷故障部位，檢查電源供電正常，用一根兩端帶水晶頭的信號線連接nip2212和以太網交換機，排除原信號線，接頭是否有故障。連接后故障依舊，最后更換新的nip2212后工作正常。
（2）一線sbom6區(qū)風機時有跳停的故障。分析風機運行，加熱器之間的工作關系是：工作時先開風機，才能啟動加熱器。停止時，先停加熱，延時幾分鐘后風機才能停止。這樣是為了保護加熱器不受損壞以延長其使用壽命。從歷史曲線上看不出風機，加熱器停止的先后順序。因此可初步判斷此故障在變頻器本身或變頻器控制電路。首先將6區(qū)風機變頻器與8區(qū)風機變頻器互換以確認是否變頻器故障，更換后一段時間故障依舊，最終將6區(qū)風機變頻器供電接觸器的控制模塊ac2258更換后工作正常。
3傳感器方面的故障：
合，給出上料信號，吸料不停，導致料倉滿料。將不用的回收料倉的料位開關代換并調試后工作正常。
（2）二線二區(qū)驅動側溫度顯示偏高故障。測電流正常，更換pt100，重做接頭，把老化的電纜線剪掉。均使用不長時間又出現(xiàn)相同故障。后來將一根長電纜直接把pt100與溫度模塊相連后故障消除，更換原電纜時發(fā)現(xiàn)電纜有接頭且發(fā)綠，因腐蝕電阻不穩(wěn)而造成溫度偏高。
（3）造粒濾網交換需經常換濾網，有時按啟動按鈕時活塞不動作，活塞無法回到工作位置。活塞套使用正常，經檢查發(fā)現(xiàn)活塞上面的光電探頭反饋的24v沒有，導致活塞動作的條件不具備，進一步檢查發(fā)現(xiàn)探頭頂部低聚物污染使光電開關不動作清理后正常。綜上所訴，檢修應由簡到繁，循序漸進。如：溫度波動，異常。先測電流，若正常在檢查pt100。若電流不正常，某項為零，則檢查保險，接觸器，固態(tài)繼電器。若保險壞不應急于更換，需先關閉加熱，斷電，檢查加熱器，測量絕緣。如絕緣良好在更換保險。
（二）目前公司在技術上存在的重要的技術問題是：這里首先舉幾個實例：
1二線輔機上料時有下料閥打不開，混料斗溢料現(xiàn)象時有發(fā)生，給生產造成不利的影響。鑒于此我們主動查閱各種相關資料，與廠家聯(lián)系分析原因；最終找到了故障的根源是由于計量料斗（稱重傳感器）不準所致?，F(xiàn)在掌握了料斗的校準步驟及日常維護的注意事項；對于提高生產效率，產品質量有重要意義；原來發(fā)生故障時用人工配料，不僅費時費力，還對產品質量有影響。
2.2012年9月29日一線檢修完，開車時，一區(qū)風機不啟動。檢查mcc控制柜，斷路器跳閘，重新合閘即跳，更換新品無效，檢查電機正常。采用應急方案是：一區(qū)的風機甩掉變頻器控制，額定轉速運行；溫度由八區(qū)的電路控制（上位機用手動控制加熱）。損壞的變頻器由天津一家公司更換主板后，于2012年11月1日返回公司，裝回一區(qū)試運行，使用一段時間后又壞，變頻器主板的維修是技術難點再加上機型太老用新機型代換是較好的選擇。
3.2012年11月，2日輔機運行中震動大，首先更換電機軸承,其次更換了三個編碼器.其中只有一個編碼器能被變頻器識別,又更換了pg卡,更換后面板報警并不能進入菜單，只好把參數設置為出廠設置后,根據電機名牌數據重新設置參數,故障依舊.最后用atv71代替atv58f。把通訊板，pg卡進行轉換，設置參數，運行調試，只能在開環(huán)控制方式下運行，能應急生產；但其運行精度與閉環(huán)控制方式的精度有差距，后來更換編碼器連接線閉環(huán)控制得以實現(xiàn)。
生了延時或超前，也可能產生了尖脈沖，對其它模塊的信號造成了堵塞或干擾，這是幾年來第一次出現(xiàn)的情況，值得今后總結和借鑒。設備老化是一個必然現(xiàn)象,隨著實踐的繼續(xù)，只要善于總結，人的認識水平也不斷提高和深化。另外請近來走出去,深化學習新知識,新技術增強技術實力,提高預見能力，防患于未然,將故障消滅在萌芽狀態(tài)是我們追求的目標。
幾年來的工作實踐使我在傳感器，變頻器，通訊控制方面都有一定的認識和經驗積累。這對于提高設備利用率，提高產品的質量，數量都具有積極的意義。
（三）技術管理方面：
其一，成立機械設備技術管理小組，參與設備的評估，審核，驗收，制定檢修計劃，技術資料的收集，聯(lián)系廠家，技術培訓等一系列技術管理工作。
其二，對技術工作給予足夠的重視?！萍际堑谝簧a力’高科技含量的生產設備是一個公司的重要資產，是社會生產力發(fā)展水平的重要標志，技術工作的重要性是不言而喻的。
第三,操作人員和維修人員的有機結合。二者的技能和素質同樣重要；增加必要的資金投入,提高整體技術實力。
科技的力量定會帶給東塑的再一次輝煌！同舟共濟，明天更好！
蘇洪棟
2013-6-5 5
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇二
轉眼之間，一晃八年的光陰就過去了，在過去的八年中讓我感慨頗深，不僅僅在工作生活中以及其他方面，真是學到了很多，下頭主要就過去的幾年在思想、工作、生活、學習等方面做一下個人小結：
在過去的幾年中我能夠嚴格要求自我，不斷的學習積極方面的思想文化建設，同時在平時經常參加一些有關思想道德方面的書籍和聽課學習，不斷充實自我、完善自我。我始終覺得一個人首先在思想上端正態(tài)度，這也是人生的第一步，僅有重視思想道德學習才能使自我跟上步伐。再下一步我會更加積極的學習有關這方面的學習，繼續(xù)做好好的一面，同時也要正視自我的不足，盡力去彌補，力爭更加完善自我。
此刻回想起八年前剛從學校走向社會的情景，記憶十分深刻，也深深地感覺到自我的太多的不足了，可是在這八年中我沒有被困難嚇到，而是一步一個腳印，在各位領導和前輩們的關心和指導下，踏踏實實的走好每一步，從開始的什么都不懂，到此刻自我獨立的負責一塊，自我也感覺很不容易，可是我感覺很幸福，經過大家的幫忙和自我的不斷的努力學習，經過自我的勤奮和努力來不斷的武裝和充實自我的技術，可是我也很能認識自我此刻的不足，所以目前我也在不斷的努力，正視自我的不足，不能單獨的去干一樣，要積極多進行全方面的學習，在學習理論的同時，我平時會更加注重現(xiàn)場實際的操作，這樣才能使自我有個長足的提高，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要發(fā)揚我們路橋橋特有的不怕苦、不怕累、異常能戰(zhàn)斗的精神，認真努力地的建設一流工程，來回報于社會!
在生活上，我覺得自我在這些年總體上做的還是能夠的，在單位能夠認真團結同事，使大家構成一個有力的整體，僅有這樣才能使我們地工作得到更好地開展。而在生活上相互關心，對公司的前輩和新來的師弟、師妹們做到足夠的尊重，多向前輩們學習他們的優(yōu)點，同時也能夠幫忙老前輩做一些自我力所能及的小事，而對于新來的同志能積極地給予生活上的關照，盡最大的努力去關心他們，我們也是從那個時候過來的，所以我也會繼續(xù)做好生活方面的工作的!
俗話說的好：人這一輩子要“活到老學到老”，只要這樣才能跟上時代前進的步伐，我從工作以來一向在這方面嚴格要求自我，讓學習來貫穿我整個生活的全部，不斷地、全方位的來學習，來武裝自我，在這期間我經常參加一些試驗檢測和測量工作的學習和培訓，同時也參見成人繼續(xù)教育的學習。而在平時工地，當遇到自我不懂的或者不理解的，我都積極地向領導和前輩們請教，他們也會耐心地幫忙我解決問題，所以我也十分感激他們。正是經過他們的幫忙和自我認真刻苦的學習鉆研，也時使自我在技術方面有個長足的提高?？墒菍τ谧晕胰〉某煽兾也粫湴?，我會認真查找自我的不足，不斷學習，積極學好新技術，以便為自我日后的工作供給更有力的技術支持，更好地為工程服務。
八年的時光是多么值得回憶，我從開始的什么都不懂到此刻自我所能負責一塊，我是既高興又感覺到有壓力，高興地是這些年的努力得到了回報，而壓力是覺得此刻所有的終將是過去，更是人生的又一個起點，我會以此刻這個起點邁向下一個起點，一步一個腳印，踏踏實實的做好每一步，不斷努力地完善自我，讓自我更加成熟!
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇三
工欲善其事，必先利其器。在測繪行業(yè)中，測量標志便是最癥結的“器”。因此，我們在日常工作中，高度看重測量標志的日常維護治理和使用工作，在資金缺乏、人手重要的環(huán)境下，降服測量標志散布“散、高、廣”等艱苦，環(huán)抱“細、實”動腦筋，在完善臺帳體系、責任體系上下工夫，切實有效地增強了測量標志的治理使用工作。20xx年，全市現(xiàn)有258個測量標志，此中gps點36個，三角點113個，水準點109個，均獲得有效管護。
一是摸清標志點近況，實行信息化治理。通過近幾年開展測量標志點普查維護工作，我們全面控制了測量標志的散布、近況等，將信息全部“上機進庫”，實行信息化治理。應用互聯(lián)網的便捷高效，實現(xiàn)了與各縣市測繪主管部門、市領土部門的信息共享和互換，為治理和使用提供了方便快捷的辦事。
二是實時更新治理臺帳，實行動態(tài)化跟蹤。因人為因素和項目扶植等原因，我市近兩年均有少量測量標志受到毀壞或遷建，我局將各個損毀標志的損毀水平、需維護部位、遷建材料等做好掛號，并報省局審批和立案。
三是查詢訪問項目扶植，提前參與，重點掩護。近兩三年來，xx市的重大項目、高速公路、城市路網、新農村子扶植、村子村子通公路等開展得風起云涌，許多項目的開工扶植已對測量標志組成威脅，我們列出需重點掩護的標志點目錄，加以重點掩護?？蜌q，市區(qū)因跟蹤治理到位，在杭瑞高速桂泉互通項目開工扶植前，提前向省局報批遷建“華中區(qū)點”和“i武長25水準點”，既方便了重點扶植項目的開工扶植，又很好地掩護了國家測量標志。全市全年通過主動調盤問詢，共避免4處c級gps點被項目扶植損毀。
一是開展鼓吹教導。經查詢訪問，我市損毀的測量標志70%是人為破壞，究其根源是法制意識淡薄所致。針對社會上某些人不學法、不懂法的環(huán)境，我們每年從有限的資金中擠出一部分，深入鼓吹測繪司法律例。20xx年，借助“8.29”測繪鼓吹日和“12.4”法制鼓吹日，在城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)陌頭擺設鼓吹臺、懸掛橫幅、散發(fā)畫冊、播放視頻錄像等，向群眾介紹測量標志的緊張性和破壞標志的危害性，收到了較好后果。今年，我們還擬在市區(qū)及各縣市區(qū)扶植1—2個景看標志點，通過景看標志點的扶植，讓群眾近間隔打仗參看、直看了解測量標志的緊張作用。市區(qū)景看標志點扶植已完成了，其它縣市區(qū)也列入20xx年工作計劃之中。
二是以會代訓，組織交流培訓。20xx年，我們按屬地劃片，以某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為集中點，就地就近召開了一次測量標志點治理人員和地點村子組負責人會議，推介管護經驗，鼓吹先進范例，交流工作造詣，強化了下層組織在測量標志點管護中的保障作用，社會后果和反應都很好。
三是分化責任制。我市的測量標志維護治理自客歲開始，職責逐步向下層落實，分級治理體制正在樹立。往后，市測繪局和各縣市測繪主管部門每年都將簽訂責任狀，實行市(縣)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村子(組)三級治理的體制，把職責落實到下層，使測量標志維護治理工作獲得強有力的組織保障。
一是采取分類掩護。xx市地形繁雜，測量標志點涼垠面廣，進行全面維護較為艱苦，我局采取分類管護的措施，將測量標志點劃分為重點管護類和一般管護類，對使用頻率較高、處于人口濃密地區(qū)的重點掩護測量標志點就采取“普查摸底、用地確權、增強維護、重點監(jiān)管”等步伐，對使用頻率相對較低、處于交通相對偏僻的標志點，則作為一般性管護，有效辦理了人力物力有限的矛盾。
二是現(xiàn)場按期巡查。通過近三年的維護環(huán)境來觀，按期實地查觀和控制標志點第一手環(huán)境，對極易受損的水準點、gps點、低山三角點等起到很好的掩護作用，為此我們每年在發(fā)放管護費時，都盡可能地對水準點、gps點、低山三角點進行實地查觀，對巡查難度較大的高山三角點則兩年反省一次。
三是細化維護標準。細節(jié)抉擇成敗，我們對日常維護標準訂定專門手冊，注明在實地維護中，應清理雜草、渣土、積水和聚積物等，每年對井蓋、三角架、警示樁涂刷油漆，較好地削減了維護本錢。
四是主動查找新增點。通過各類渠道，我們主動了解獲取普查之外的標志點信息，并予以維護。
如何應用有限的資金，創(chuàng)造出的治理后果，不停是我們探索的工作重點。
一是按期涂刷油漆。這一工作步驟觀似反復累贅，實則后果明顯。因為警示樁顛末一年日曬雨淋后，黯淡頹敗，失去了警示后果，極易形成“破窗效應”，加劇人為損害水平。通過每年涂刷一次油漆，投入資金不多但使標志面目一新，體現(xiàn)出測繪治理部門對標志維護的看重，也加強了標志的奪目水平，大大低落了標志受人為毀壞的幾率。
二是有獎舉報。群植第帝睛是雪亮的。我局牢牢依托標志點地點的社區(qū)、村子組和管護人員，借助群眾力量開展日常監(jiān)督，拿出一部分資金對實時發(fā)明和禁止損毀的行為進行獎勵，大大進步了群眾的監(jiān)管積極性和介入度。
三是使用耐用資料。針對一部分測量標志位于市區(qū)，容易被施工扶植籠罩湮沒、受車輛碾壓變形等環(huán)境，我們采納高標號水泥和市政鑄鐵窨井環(huán)蓋，加固標志點，勤儉了日后維修費用。
我局將無償的義務保管方法轉變?yōu)樨煓嗬嘟Y合的委托保管方法，與保管者簽訂委托保管協(xié)議，采取發(fā)放津貼、日常慰問和有獎使用的方法，使日常保督工作不漏人、不失落線。
一是托管費發(fā)放本人。我市的測量標志托管費每年全部送達治理人或由其親戚簽收，并實時更新掛號已更改的電話，從側面了解是否存在瀆職、遷移、外出打工和生病等環(huán)境，一旦發(fā)明不盡職或無法盡職的保管員就實時調換。
二是適當獎勵回饋。我局要求每個保管員，應力所能及地為有正規(guī)手續(xù)使用標志點的單位某人員提供優(yōu)質辦事，可適當收取30-50元的帶路工錢。一方面為使用單位節(jié)省人力、物力和光陰，另一方面也極大進步了保管員的主動觀管維護的積極性。
三是采取鼓勵機制。每年年底，我局就以寄送賀卡、召開片區(qū)治理人員會議等形式，慰問測量標志保管人員及家人，對繼續(xù)多年造詣突出的保管員，加大慰問表彰力度，也很好地調動了治理人員的工作積極性。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇四
本人名叫xxx，出生于xxxx年xx月，現(xiàn)年xx歲，本科學歷。我于xxxx年xx月參加工作，從事文秘和辦公室綜合事務工作，主要負責宣傳報道、新聞攝影、群眾工作以及辦公室日常事務。一直以來，在領導和辦公室主任的帶領及幫助下，在同事們的配合支持下，我圍繞辦公室的工作特點和工作規(guī)律，努力適應崗位要求，認真履行自己的職責，較好的完成各項日常工作，業(yè)務上取得了一定的進步，思想上也得到較快的提高。
工作這些年，我一直認真遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，嚴于律己，克己奉公，工作認真負責，勤學肯干。對工作的熱情、對工作的責任感使我獲得了領導的認可和同事們的一致好評。同時在思想上也不斷要求進步，始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習和貫徹黨的路線、方針、政策，參加了入黨積極分子的學習，在思想上和行動上積極向黨組織靠攏。
（一）、新聞宣傳報道工作。為確保新聞宣傳報道高效真實，使自己適應新形勢的發(fā)展要求，我經常到基層第一線，不斷挖掘題材，客觀、真實、準確地進行報道。20xx年至20xx年9月，本人共向《xx晚報》、《xx日報》，《xxx》、原xxxx集團內刊和xxxx局內網投稿90多篇，采用60多篇次，宣傳內容積極向上，得到了上級領導的肯定。
（二）、撰寫會議紀要。擔任公司文秘期間，認真做好了公司各類會議紀要，能將領導班子要傳達的會議精神和中層領導干部所反映的重要問題高度概括、簡明扼要的撰寫出來，截至20xx年，本人一共撰寫了30余篇會議紀要。
（三）、撰寫領導的講話稿。在規(guī)定的時間內認真寫好了每一位領導的講話稿，獨立完成部門領導交代的任務。工作期間共撰寫領導的講話稿10余篇。
（四）、主持公司群眾性工會活動。擔任公司工會和群眾工作期間，多次組織開展豐富多彩的文娛活動，例如：元旦、春節(jié)聯(lián)歡會、三八婦女節(jié)登山活動、國慶籃球賽等。通過象棋、撲克、籃球、乒乓球、歌舞比賽等一系列活動，豐富員工的生活，營造團結和諧的人際關系，是職工的業(yè)余生活得到了升華。
辦公室是一個協(xié)調服務機構，作為其中的一員，既要服務上級又要服務下級，日?，嵤路倍唷Ｔ诠ぷ髦?，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好本職工作。服從領導分工，不計得失、不挑輕重。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺著自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。
回顧六年多的工作經歷，無論在思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步，但差距和不足還是存在的：對工作還不夠鉆，腦子動的不多；辦事有些惰性，沒有想在前，做在先。同時我也獲得了許多有益的啟示。概括起來有兩點：
1、認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事做好。辦公室工作紛繁復雜，不用心永遠處于被動局面，顧此失彼，唯用心才能平衡左右，兼顧上下。
2、注重轉變每一項任務的方法，靈活的改變工作思路，這是我在辦公室六年多的工作經驗和教訓的總結。我堅信成為助理政工師后將會在今后的工作中更加盡心努力，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展、為同事的和諧奮進努力貢獻自己的一切力量。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇五
在施工現(xiàn)場對施工質量從嚴把關，從施工現(xiàn)場安全隱患自查自改，到細心講解施工工序及操作流程，再到每口井施工總結及小隊資料管理，都能做到精益求精一絲不茍。就是這種工作態(tài)度，保證了我，在工作幾年來未在施工現(xiàn)場出現(xiàn)一起安全及質量事故。技術是靠現(xiàn)場的實踐與總結積累得來的，每完一口井后，我都要對每口井的施工工序進行總結分析并寫成書面文字記錄下來，從中找出不足和問題并向有經驗的老工人老技術員虛心請教，通過這種學習、實踐、總結的工作方式，我的個人技術業(yè)務水平有了質的飛躍。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。自己的工作業(yè)務的熟練程度是靠嚴謹的工作作風和不厭其煩重復每一項施工工序的得來的，在技術員崗位工作時期，我深深體會到在施工現(xiàn)場容不得半點馬虎和懈怠，不是要嚴格執(zhí)行的施工標準，而是必須認真執(zhí)行施工標準。大修隊技術員需要具備精明干煉、踏實肯干的工作作風。而且大修隊的工作的特點是“膽大、心細、腦子活、沒有硬性的工作指標”。從復雜井打撈，到大修側鉆。一個優(yōu)秀的大修技術人員首先應該能夠高效優(yōu)質地完成上級主管部門及公司領導交給各項工作任務，其次應該搞好與同事們的關系，創(chuàng)造并維持一種協(xié)調、融洽的工作氛圍。
個人前途與企業(yè)的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，企業(yè)能夠蓬勃發(fā)展，自己也才能有發(fā)展的空間，我的學歷不高，在保證正常的工作情況下，現(xiàn)已經進修到本科。
做好本職工作，精益求精并向有能力、有經驗的工程師發(fā)展。為曙工處今后的發(fā)展添磚加瓦。
（一）獲獎情況：
***年取得了處基層干部比賽第*名的成績，并獲處技術能手稱號。
（二）工作簡歷：
***年*月－**年*月*****；
***年*月－至今 *****；
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇六
我從xx學校光纖專業(yè)畢業(yè)后，于20xx年xx月開始在大城縣通信分公司工作。我從事的是交換維護工作。于20xx年xx月xx日，經上級考核，我被聘任為交換維護專業(yè)的技術員。到現(xiàn)在，我被授予技術員職務已有四年，且其他條件也已符合評審助理工程師的資格?，F(xiàn)將近幾年的工作總結如下，請市公司領導審核評定。
我于20xx年xx月份至20xx年xx月份在xx擔任程控交換機維護工作。這也是參加工作以來走上的第一個工作崗位。其實，xxxx的設備維護工作是以交換設備為主的，還包括市話測量、電源、傳輸、油機等設備的綜合維護工作。在綜合維護工作中，始終堅持“理論聯(lián)系實際”的原則，邊學邊用，不斷提升了專業(yè)維護技能。
俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。在學習專業(yè)技術理論上，采取內外結合的原則，以自學為主，以公司培訓為輔，畢竟外出培訓的時間是極為有限的。幾年來，我一直保持了不間斷的學習，并在實際工作中發(fā)揮了有效的指導作用。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｒ虼?，在實際工作中，我力誡形式主義，一直保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，遇到不能處理的障礙，及時請教有豐富經驗的老師傅，既及時恢復了正常通信，又學到了技術本領。在幾年的時間中，我先后掌握了交換機的局數據及用戶數據的操作；對sdh設備的性能有了進一步的了解；對電源設備的工作原理有了更加深入的認識；對于isdn、寬帶設備及終端維護積累了一定的經驗，總計為isdn及寬帶用戶排除終端障礙200余次。此外，在多次大型割接中，圓滿完成了上級布置的工作任務。
xxxx年10月，因工作需要，被調入縣公司負責機房環(huán)境整治、交換設備維護等工作。由技術崗位轉變到技術管理崗位對我提出了新的更高標準的要求，也為綜合素質的提升創(chuàng)造了一個良好的機會。
對于綜合工作，我合理規(guī)劃時間，統(tǒng)籌安排工作，確保了各項工作不掉隊。特別在機房環(huán)境整治上，我以市公司的相關要求為標準，從細節(jié)上下功夫，與建設維護部門相互協(xié)作，取得了良好效果。在歷次安全檢查中，市公司都給予了認可，同時也指出了不足。對此，我認真總結并及時完成了整改。
我有時感覺壓力很大，感覺到知識不夠用。于是，我利用工作之余的分分秒秒，學習了關系工作各方面的知識，隨著知識與經驗的積累，處理起工作來可以游刃有余了。
但是，這距離多面手的要求來說，還有很大的差距。但是，我相信持續(xù)的努力總會有成效的。
現(xiàn)在，全國掀起了學習“三個代表”重要思想的新高潮。這是黨中央用黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民、推動黨的事業(yè)繼往開來，與時俱進的戰(zhàn)略舉措。因此，我們每一個人要從中國特色社會主義事業(yè)長遠發(fā)展的高度，從中華民族偉大復興的高度，充分認識興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重大現(xiàn)實意義和歷史意義，要將學習“三個代表”重要思想作為當前首要的政治任務來抓。
前面的路還很漫長，也很曲折，但是只要勇敢的堅持下去，就一定能走好。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇七
時光飛逝，20xx年已經悄然過去。在過去的一年里本人在公司項目領導的支持和同事的幫忙下，我認真履行自我的職責，加強施工生產管理，以提高自身素質為重點，以總公司“十制”“五比五創(chuàng)”為指導。抓好隊里的施工技術工作，支持黨組織做好思想政治工作，加強自身的道德品質修養(yǎng)，使我的思想素質不斷提高，工作不斷提高，并較好地完成了項目所分配的各階段施工生產任務，現(xiàn)將一年來的工作做如下總結。
本人20xx年從事施工隊技術負責崗位，主要是負責隊里的技術、質量、及配合隊長做好隊里的工作。從年初先后參加援建四川xx項目、xxx道路改造工程項目、和xx路面項目。xx項目是一個工期短工程量大的一個政治工程，段落地形復雜，交通不便，路基施工進度緩慢，墊層沒有足夠的施工段落，但為保項目工期能順利完工，我們隊在環(huán)境復雜，施工難度大的特殊情景下，采取分段施工，路基交驗一段，就施工一段，雖然這樣調動比較頻繁，員工比較辛苦，但使施工進度得到了保障。在質量方面堅持施工質量檢查制度，嚴格執(zhí)行“自檢、互檢、交接檢”的三檢制度，使質量問題在每道工序施工中都能得以有效控制，加強現(xiàn)場管理，在材料緊缺情景下，依然沒有降低對入場材料質量要求，拒絕任何不合格材料進場。嚴格控制施工進度，明確施工任務量，在控制材料成本方面，首先核對好，在不影響質量，有利于我們砂礫墊層幾何尺寸，對進場材料進行嚴格抽檢，防止跑、冒、滴、漏出現(xiàn)。每一天和核算員將當日完成的工程量進行節(jié)超比較，找出節(jié)超原因，為下一步控制材料成本做好基礎，對每完成一段的任務量進行匯報總結，對存在問題進行分析，找出不足，認真落實，及時改善。
在xx項目，由于前期天氣，變更等原因的影響，工程進度滯后，后期工程量大，為保工期順利完工，公司劉經理帶領三名機關人員來到我們施工一線服務指導幫忙，施工隊實行兩班倒，二十四小時施工，一天三餐都在路上吃，經過一個多月的緊張施工，最終在業(yè)主要求工期內順利完工。在緊張施工過程中，能始終貫徹執(zhí)行總公司的各項規(guī)章制度，及各項成本管理。
一年來，不斷地學習，努力提高自我思想政治素質和專業(yè)水平。認真學習總公司各種管理制度，深刻領會總公司重要會議的會議精神以及下發(fā)的文件。結合實際工作，有針對性的學習各類專業(yè)知識，一方面認真學習與本專業(yè)相關的現(xiàn)行規(guī)范、技術標準;另一面加強在實踐中學習，向有經驗的老同事、監(jiān)理單位虛心請教，不斷提高自身的專業(yè)水平。
20xx年我將在總公司xx路面項目負責拌和站的收料工作，首先以身作則帶領隊里人做好檢斤工作，立足本崗，履行職責，對進場材料從數量上嚴格檢斤，防止一切跑、冒、滴、漏出現(xiàn)。從質量上做到車車抽檢，杜絕任何不合格材料進場，檢斤小票，日報單要填寫準確并及時上報材料科進行入賬。隨時與工程科、質檢科堅持聯(lián)系，從工程總體材料控制，以防止各個單質材料多進或少進的情景發(fā)生。
作為青年技術人員必須要發(fā)揚四公司“傳”“幫”“帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，對新畢業(yè)的學生不僅僅在工作上進行“傳”“幫”“帶”，還有在生活也要關心和幫忙。讓他們來到我們公司有一種回家的感覺。
在團結協(xié)作，提高團隊精神方面，要做到尊重領導，尊重同事，要能夠協(xié)調好同事間關系。加強自身職責感，個人服從組織，下級服從上級，辦事不獨斷，虛心聽取不一樣意見。對人誠懇，辦事公正，敢于承擔職責。
期望總公司新的崗位職責，能夠盡快制定并實施起來。讓我們每一個人都能夠按著自我崗位職責來工作，誰的事誰做，就能避免推諉扯皮的現(xiàn)象出現(xiàn)。
總體上講，與領導和同事的溝通交流不夠，管理本事和工作效率也有待進一步提高。今后要多與同事交流工作、學習、思想方面資料，以到達互相激勵互相幫忙，共同提高的目的。把更多的時間用在學習和思考工作上。
以上是我這一年來的工作總結，在施工管理中，雖然取得了一點收獲，但對于公司對上層管理者的要求，自我感覺還有必須的差距，在日后的工作中，會盡自我的的最大努力去做好自我的本質工作，為項目、為公司的明天盡自我的一份微薄之力!
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇八
本人自參加工作以來一直工作在教學的第一線，在實際教學中積極轉變思想觀念，探索新課程理念下的教育教學方式，深入研究課堂教學，改進教學方式，尤其近些年專門從事數學教學，所以做為數學教師，我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據本班學生情況精心設計教學過程；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材試講，請同年組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出理想的教案。在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情景激發(fā)學生的學習興趣，并善于從學生的生活中抽象數學問題，從學生已有的生活經驗出發(fā)，設計學生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，并通過學生了解熟悉的社會環(huán)境為學生創(chuàng)設生動活潑的探究知識的情境以提高學生學習的興趣。自20xx年調入我旗第二試驗小學，接手二年三班的數學教學任務，當時本班成績與同年級平行班有一定的差距，針對此情我沒有氣餒，認真研讀教材，不斷改進教學方法，經過三年的不懈努力孩子們的成績有了很大提高，還由最初的陌生抵觸到如今的喜愛無話不談，雖然這期間包含了許多的辛酸苦辣，但是看到如今的孩子們我真的感到很欣慰，同時也贏得了家長、同學們的好評以及學校的認可，于20xx年被評為三八紅旗手，于同年年底考核中被評為優(yōu)秀。一分耕耘一分收獲，所以在今后的教育教學中我會繼續(xù)積極努力，不斷進取。
我積極參加校內組織的各項校本教研活動，觀摩了多節(jié)優(yōu)質課，學習了先進的教育理論，經常和我校的優(yōu)秀教師進行面對面的交流，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的集體備課活動，并認真上好每一節(jié)公開課。
我還經常參加我校組織的教學案例培訓。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，我常以此啟迪自己的課堂教學，為了進一步豐富自己的專業(yè)理論知識，還堅持在職進修學習，并于20xx年1月通過函授學習取得了本科學歷，業(yè)余時間堅持學習教育理論，每年訂閱多種教學學術刊物，使自身教研水平得到提高。經過不斷的培訓、學習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。即使觀念更新了，也將理論知識提高了。
自參加工作以來擔任班主任工作近18個年頭了，自覺履行班主任職責，努力完成班主任工作任務且有較強的組織管理能力。在基層工作期間為了給學生們有豐富的課余生活，我每年都自費訂一些書刊，發(fā)動學生自捐一些舊書組成班級圖書角。，常采用主題班對會形式在班里開展活動，教育孩子們愛祖國、愛集體，分清是非，使學生掌握學會學習、學會做人、學會生活的道理。積極深入學生中了解學生思想狀況，勤于家訪，較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，善于從點滴和細節(jié)方面入手，精心培養(yǎng)班干部和尖子生，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的有用之人。另外，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己、不斷上進的良好習慣，對進步生從不歧視、不放棄，給予更多幫助和關愛，通過個別談心、家訪溝通、參與活動的方法，，讓厭學情緒得到改變，由落后變?yōu)檫M步，因此，所帶班級都有較強的集體榮譽感?？傊?二十幾年來的工作過程,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研、教材建設和學生思想工作等方面都取得了很大的成績。同時,我不斷進修學習,使自己的知識得到了更新和充實,專業(yè)技術能力與教育教學水平也發(fā)展到了一個新的階段。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學習中取得更大的成績和進步。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇九
20xx年6月畢業(yè)于東北電力學院電氣工程及其自動化專業(yè)。同年7月，分配到吉林供電公司送電工區(qū)進行送電施工及檢修工作。從此，就與送電專業(yè)結下了不解之緣。一晃6年光陰已經過去，無論是理論水平，專業(yè)知識水平，還是現(xiàn)場實踐工作經驗，我都有了很大提高；20xx年參加送電專業(yè)技術比武，獲得“技術能手”稱號，迅速完成了從一名學徒到一名合格的送電員工、業(yè)務骨干的轉變。20xx年12月，由于工作出色，能力突出，被推舉擔任送電檢修站的技術員。在專業(yè)技術工作方面，也取得了一定的成績?，F(xiàn)將本人參加工作以來的工作簡要匯報如下：
20xx年取得助理工程師任職資格后，我積極深入現(xiàn)場，熟悉設備情況，掌握線路參數，鉆研送電專業(yè)的技術管理工作，在此期間，我虛心向工區(qū)技術專責和老師傅請教，不斷地將所學的理論知識與實踐相結合，在不斷地充實自已的頭腦，將理性認識與感性認真統(tǒng)一起來，同時提高自已的理論水平和實踐經驗，逐漸熟悉并掌握工區(qū)所轄線路的性能、參數、結線方式及維護、檢修、施工常識。這些為我以后開展好各項工作，奠定了堅實的基礎。
的時間和精力區(qū)做好輸電專業(yè)技術知識。
為進一步提高自已，20xx年9月，我參加國家統(tǒng)一考試，于東北電力大學電氣工程及其自動化專業(yè)再次進行研究生課程的學習，這次的學生歷程讓我更認真、伸入地學習了電力系統(tǒng)及其自動化的有關知識，拓寬了視野，豐富了知識，使自已有能力做好輸電線路技術管理工作。
在今后的工作中，我還會遇到許多新的課題，隨著科學技術的發(fā)展和高科技的應用，我將繼續(xù)努力地學習專業(yè)知識，以科學的態(tài)度和方法，嚴謹的工作作風做好本職工作，并在工作中不斷地改進，不斷創(chuàng)新，不斷地學習為輸電專業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
20xx年8月至11月參與66千伏東心線、發(fā)心線新建工程。
20xx年6月至20xx年12月參加66千伏新盟甲乙線新建工程。
地干好送電這一行，因為送電工作雖苦，雖累，但苦中有樂，累中有榮。
隨著電力市場改革的逐步深入，對輸電網絡的要求越來越高，輸電線路是否能安全經濟運行，將成為電力網絡關注的焦點和重點。因此，做為輸電線路的檢修運行人員，將肩負著更加重大的責任。做為輸電線路檢修運行工作的技術人員，應致力做好如何提高線路可靠性，如何加強線路安全運行上，要做到在線監(jiān)測，要做到狀態(tài)檢修。在技術管理方面，要繼續(xù)深入開展微機化管理，隨著管理軟件的不斷更新，管理水平亦應逐漸提高，使輸電專業(yè)的管理真正達到一流水準。當然，這就要求我們要勤學不輟，學習先進的知識和技術，學習先進的管理方法和管理手段，以適應工作的需要。
以上是我從事送電工作以來的工作總結，在今后工作中，我將總結優(yōu)點、克服缺點、總結工作經驗向老的工程技術人員學習，不斷提高自己，充實自己，投入更多的精力和熱情，為輸電專業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十
由于沒有調查過相關市場調研和沒有進行過科學論證，應用電子技術專業(yè)沒有準確定位，培養(yǎng)不出能夠適應經濟發(fā)展需求的高質量人才，與之差距甚遠。
1.2課程設置不合理。
應用電子技術涉及的崗位多，技術更新和發(fā)展過快，對于學生的適應能力和學習能力要求偏高，但目前學校對人才培養(yǎng)方案不能有效的進行針對性人才的培養(yǎng)，也不能對就業(yè)崗位進行定位，學生缺乏實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)。
1.3師資建設不足。
應用電子技術教學對老師有很大要求，老師既要給學生傳授完整的理論思想，還要有豐富的實踐經驗，對學生進行針對性的輔導，多運用現(xiàn)代化教學手段完成教學目的。然而目前應用電子技術教學中的老師，很多都是從學校到學校，雖然有豐富的理論知識，卻缺少非常重要的實踐經驗，在教學中多數采用案例教學和項目教學，其案例和項目并非真正來源于企業(yè)，現(xiàn)代化教學設施缺少、實踐效果差等問題都是應用電子技術教學中存在的問題，導致培養(yǎng)高質量出電子技術專業(yè)人才受限，無法應對社會對應用電子技術人才的需求。
1.4教材和教學內容更新過慢。
以往教學模式里，學生獲取知識的途徑只有教師和教材，而僅僅是書本上的知識已經不能滿足當今社會發(fā)展需求，教材和教學內容更新過慢是應用電子技術教學發(fā)展過慢的根本原因。
2.1根據崗位和職業(yè)能力進行分析確定培養(yǎng)目標。
我們可以通過有針對性的和多手段調研方式，就專業(yè)需求和就業(yè)崗位等進行實際調研，明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位、職業(yè)技能、綜合素質等要求。本專業(yè)涉及到社會各個崗位，電子產品制造業(yè)尤為突出。從業(yè)人員要掌握電子技術應用相關領域的基礎理論知識和舉杯一定專業(yè)性知識，不僅要具備電子產品中裝配、調試、返修的能力，還要可以接受安裝、調試、操作、維護、維修的能力；有可以對電子產品進行分析、測試、設計、開發(fā)的`能力；并且熟練掌握一定的專業(yè)外語知識和計算機應用能力，培養(yǎng)出文化素質以及創(chuàng)新思想和具有綜合職業(yè)能力的專業(yè)性人才。
2.2完善課程體系，同時培養(yǎng)具有專業(yè)性、實踐性和職業(yè)素養(yǎng)的人才。
我們要以能力培養(yǎng)為主線，把職業(yè)素養(yǎng)課程和專業(yè)基礎能力課程作為基礎課程，把專業(yè)核心能力作為課程的重點，加強對專業(yè)理論學習，增加實踐經驗，把理論與實踐相結合，可以根據課程進行技能實訓、制作實訓、產品維修實訓等課程，著重培養(yǎng)學生對電子產品設計、維修等專業(yè)核心能力。在實踐課程里可以采用以真實電子產品為載體，讓學生在學習過程中可以完成對電子產品的設計、裝配、等過程，這樣可以讓學生在日后的工作中有具體的實踐經驗，使學過的過程與工作過程融合貫通。除此之外，我們也要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，科技不斷進步與更新，學生在掌握了一定理論知識和實踐能力的同時，也要有自我創(chuàng)新的能力，否則很難適應技術的“改朝換代”。
2.3加強師資建設。
隨著科技更新，應用電子技術也跟著更新，那么我們教師也要跟著更新自己傳授的知識。而作為應用電子技術教學中作為傳授者的教師，教學水平高低不一，接受新我們要有針對性的組織教師進行學習，對于有較高水平的教師更要定期組織培訓；并且在教學中多運用現(xiàn)代化多媒體手段進行教學，讓學生對所學專業(yè)因“興趣”而學，不是因為“學”而學。除了傳授必要的理論知識和加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，還要有針對性的對學生進行職業(yè)素質的培養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)出具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合性人才。
2.4多運用網絡多媒體和仿真軟件進行教學。
現(xiàn)在互聯(lián)網與多媒體發(fā)展迅速，學生獲取知識的途徑不僅僅是從書本上，我們可以在進行教學過程中，運用多媒體網絡技術進行教學，不僅可以加快教學進度，還能讓學生徹底拜托枯燥的書本知識，讓所學的專業(yè)活靈活現(xiàn)出來，不僅提高了學生對學習的興趣，還能培養(yǎng)出學生創(chuàng)新能力；加入了仿真軟件進行教學，我們不再是“紙上談兵”，學生可以詳細分析電路、電板等，這樣可以培養(yǎng)出學生的動手能力、設計能力以及分析能力。
經過多年的教育實踐與探索，在應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革里，我們必須以社會需求為向導，深化改革模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強實踐培訓、能力培訓、專業(yè)素養(yǎng)培訓、文化課內容的掌握，這樣才能培養(yǎng)出應用能力強、綜合素質高的高素質人才，才能適應不斷發(fā)展的社會，更加快應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十一
1.校內實訓場室和經費有限。
學生技能訓練離不開與教學相配套的實驗實訓操作室。
但學校的實驗實訓室只能提供基礎性的實踐訓練，跟行業(yè)的實際情況往往脫節(jié)。
其次，實踐操作需要標本，某些稀有標本(如腦脊液、骨髓等)學校無法獲得，多數試驗儀器設備昂貴，但使用率不高，有的甚至一年只用一次(醫(yī)學類儀器專業(yè)性強，有些儀器只專用于特定檢查項目，因此只有在講解特定章節(jié)的時候才會使用)。
2.嚴重缺乏專業(yè)課老師。
該學校的醫(yī)學檢驗專業(yè)從間斷招生到現(xiàn)在每年級4個班，學生人數猛增。
但中職學校學生基礎較差，辦學條件差，缺乏跟得上時代發(fā)展步伐的先進設備。
大部分老師沒有外出參觀學習的機會，接觸新事物、新技術、新理念少，天天忙于備課改作業(yè)，辦學理念陳舊，教學模式僵化，培養(yǎng)的學生大多缺乏創(chuàng)造創(chuàng)新意識。
3.解決思路。
通過到國內先進的示范校學習、聽取專家建議、學生調查問卷等方法集思廣益，嘗試新的教師引進模式———聘請行業(yè)專家、臨床一線高技能工作人員為學生講授專業(yè)課，同時將部分實驗實訓與臨床結合，直接將實驗室放入臨床檢驗科相應科室。
該校結合實際，通過征求專家、學生的意見，設置2個實驗班，共計80名學生，并將專業(yè)建設與能力提升聯(lián)系起來，通過聘請行業(yè)專家采用“會課”、“串講”的方式，開展最能符合臨床要求的理論教學;將一些實驗項目放在醫(yī)院專業(yè)實驗室進行。
參與教學的行業(yè)專家共計12人，累計授課600學時;開展的校外實驗項目65個，每個學生至少參與380個學時的實驗教學，整個院校模式歷時1年。
1.行業(yè)專家授課模式。
針對現(xiàn)有中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)醫(yī)學檢驗專業(yè)的課程體系與標準還在進一步規(guī)劃和改革中，為了更好地做出探索性的嘗試，該學校聘請了當地三甲醫(yī)院臨床檢驗一線專家開展授課，其中授課內容按照與臨床一線實踐實際聯(lián)系緊密的理論講解，并且將內外科等其他專業(yè)知識穿插起來，用整體、系統(tǒng)的觀點深入講授。
值得一提的是，《免疫學檢驗》與《微生物檢驗》使用的是串講模式，將兩種教材、兩門學科中的知識點貫穿起來，讓學生能夠舉一反三，融會貫通，累計授課1992學時。
2.實驗項目臨床化。
實驗實訓的項目同樣是按照《臨床檢驗》、《生物化學檢驗》等4門核心課程組織教學。
內容包括了血細胞分析儀的應用、糞便形態(tài)檢查、尿沉渣檢查\半自動、全自動生化分析儀的使用、血清葡萄糖測定\免疫比濁測定法(c3定量測定)、間接凝集試驗(類風濕因子檢測、甲胎蛋白檢測)、葡萄球菌屬和微球菌屬的檢驗、鏈球菌屬的檢驗、腸球菌屬的檢驗等。
實驗實訓的方法采用“一對一”、“一點多面”的方式進行。
“一對一”是針對難點、重點，尤其是需要高度重視的`實驗項目，導師統(tǒng)籌安排學生單獨指導，在時間上實現(xiàn)了輪換調度，既保證了教學的質量，同時節(jié)省實驗時間。
“一點多面”指的是實驗導師通過示范操作講解實驗的基本點和重難點，要求學生自行按照學過的理論和操作說明展開練習，主要將這種教學方法應用在比較簡單、容易掌握的訓練課程上，一方面鞏固學生的理論基礎知識，另一方面培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力。
這種“一引進”、“一走出”方式，充分挖掘有效教學資源，實現(xiàn)通過院校深入合作提高師資水平、學生專業(yè)技能水平這一建設目標。
首先解決該校醫(yī)學檢驗專業(yè)專業(yè)課老師缺乏的燃眉之急，保障了應有的教學質量，且在這種行業(yè)專家授課的模式下，總結了寶貴的經驗財富，進一步為改革中等職業(yè)類專業(yè)建設提供了完善的理論、技術資料。
其次提高了畢業(yè)生就業(yè)率，院校合作實驗班的畢業(yè)生本年度就業(yè)率達到了95%，且均在二級甲等以上醫(yī)院，通過后期的追蹤回訪，90%以上的醫(yī)院表示這種院校合作模式下培養(yǎng)的畢業(yè)生基本達到了現(xiàn)階段臨床實踐的要求，病患家屬以及社會反映均為良好。
從學生個人的角度闡述院校合作模式的優(yōu)缺點，第一鞏固了已有的理論知識，第二激發(fā)了學習的興趣，帶來學習的成就感，第三保障了自身的就業(yè)競爭力，能夠更快更好地適應工作各方面的需求。
四、前景與不足。
縱觀本次中職醫(yī)學檢驗技術專業(yè)院校合作模式開展的前前后后，在一定程度上破除專業(yè)老師缺乏且培養(yǎng)慢、教學設備滯后且更新快的障礙，通過校院之間的深度合作，讓學生技能在做中學，學中做。
它可以更好地實現(xiàn)理論與實踐的互相結合，具有一定的拓展性和前瞻性，可以嘗試將這種模式運用到更為廣泛的醫(yī)學教育中，如現(xiàn)階段的護理專業(yè)、藥劑專業(yè)、助產專業(yè)等，都需要用行業(yè)需求的角度去挖掘更好的教育教學模式。
當然，這種院校合作的模式在一定程度上還存在著局限性，如對環(huán)境的要求高，對學生的基本素質有一定的要求，更有專業(yè)方面的限制，如護理專業(yè)在實踐過程中，如何避免可能發(fā)生的醫(yī)患矛盾就值得我們進一步去深思。
值得肯定的是，該學?，F(xiàn)已在國家第二批中職示范校建設的項目中，將院校模式擴大到護理、藥劑等專業(yè)的建設中，并已取得了較為突出的成績，有理由相信，一個完善、系統(tǒng)、工教結合的衛(wèi)生職業(yè)教育將向我們徐徐走來。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十二
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的專業(yè)技術工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
本人1995年從浙江經濟高等?？茖W校工商系勞動人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作，1998年被廠部聘任為助理經濟師；1999年3月調入貴鋁工貿實業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負責養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計工作外，還主要從事勞動工資方面的管理，并參與了公司xx年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作。現(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術工作總結如下：
一、 養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理工作。
95年，貴鋁職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下，我認真負責地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數據統(tǒng)計工作，保證信息的準確性、完整性和及時性；在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式，使單位職工養(yǎng)老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理，大大縮小了工作量，繳費基數核算的準確性也得到了提高，受到單位領導和職工一致好評。
在完成廠內職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的`失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計數據的統(tǒng)計過程中，我準確理解各類統(tǒng)計指標的解釋內容，保證各種保險統(tǒng)計報表基礎原始數據正確，對上述保險統(tǒng)計報表體系中，指標欄目涉及內容較多，指標分解要求也較為細致的，我認真正確歸類處理統(tǒng)計報表各項指標的內容，按統(tǒng)計報表的填報要求，使發(fā)生數據變化的邏輯關系正確，對表中指標數據發(fā)生重大變化的，及時調整并作變更說明，及時統(tǒng)計匯總。在實際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計工作要求我作為一名業(yè)務經辦人員，要時常進行細致的業(yè)務工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務工作效果進行評價，才能得出準確的定量報表數據，同時，必要的企業(yè)保險統(tǒng)計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標參數都確定的情況下，各項指標之間的對應關系都是十分明確的。
通過對統(tǒng)計報表各項指標數據的綜合分析，我進一步提高了上報統(tǒng)計報表數據的準確性。多年來，我所在人事部門的保險統(tǒng)計信息資料，填報及時可靠，數據準確無誤，多次受到有關業(yè)務部門的高度評價。
二、 日常工資管理和崗位工資制度改革在工貿實業(yè)總公司人事科，我除主要負責上述類別的保險統(tǒng)計工作以外，還主要具體負責全公司職工工資管理工作。
工貿實業(yè)總公司作為貴鋁集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。我從99年到工貿總公司至今，公司實行的崗位結構工資制度變化不大，工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認真地做好每月的勞動工資統(tǒng)計審核工作，保證各項原始數據準確無誤，并根據上級各部門的要求，及時、準確地上報給各業(yè)務部門。
包括每月向貴州鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統(tǒng)計局、勞動局、白云區(qū)勞動局分別報送人事勞動工資報表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉正、職務變動、崗位變動及工齡變化等工作調整的辦理工作，多年來，由我經手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關業(yè)務檢查、審核中受到上級業(yè)務部門的高度好評；xx年4月，貴鋁分流改制上市，工貿總公司面臨的內外生存環(huán)境都發(fā)生嚴峻變化，企業(yè)改革勢在必行，在總公司領導的重視和支持下，由我科室具體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實際的改革方案思路，受到主管領導的肯定。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十三
本人能遵守好各項規(guī)章制度，按時上下班，無遲到、早退現(xiàn)象。班中不做與工作無關的事嚴格按照操作規(guī)程操作，團結好同事，相互關心并認真貫徹和執(zhí)行好上級領導的有關文件精神和要求，自覺維護好企業(yè)形象。
1、安全方面：
本人上班前能夠自覺的穿戴好勞保用品，認真參加各項安全培訓，做好筆記。牢固樹立起“安全第一，預防為主”的思想，并認真貫徹到每位組員，真正做到生產在忙安全不忘。從而保證了本組各類安全事故為“零”，在1—10月份本班組涉及到危險、一級動火作業(yè)幾十起，如在焊接滿流槽，離心機回流管、結晶槽補焊、母液儲槽補焊等，在每次檢修前都能做好安全檢修工作的準備工作，如個槽的清掃工作，消防器材的準備工作，檢修施工單位手續(xù)的檢查、簽字掛牌的確認，檢修過程中做好跟蹤檢查，確保了安全檢修工作順利的進行。
2、生產方面：
在各級領導的指導和班組人員的配合下，硫銨產量每月都能夠超額完成，硫酸消耗每月都完成的較好，這與廣大職工的工作表現(xiàn)也是分不開的。硫銨產量競賽中，在班組的共同努力下，本班組多次取得好成績。
3、生產質量：
硫銨產品質量合格率100%，組要可以從以下幾個方面工作：
(1)母液的酸度在正常生產出料過程中，每班組認真控制好酸度，保證在3—5%之間，使硫銨結晶連續(xù)均勻長大。
(2)合理母液溫度我們控制在50℃左右，根據氣候的不同及時調節(jié)，保證了硫銨顆?？焖龠B續(xù)形成長大。
(3)加強離心機的操作，連續(xù)均勻下料，保證了游離酸和水份的合格。
(4)加強干燥床床溫的控制和床面、床眼的清潔，每周徹底清理一次，確保成品硫銨水份的合格。
本人能夠自覺按時參加各項培訓，上課做好筆記，考試均能夠。另外對新工人的培訓，從安全知識講起，平時實踐操作中聯(lián)系安全源辨識和安全操作規(guī)程，使他們真正熟悉了才讓他們親手獨立操作。在操作過程中再仔細耐心的和他們講些設備易發(fā)生的故障及本崗位易發(fā)生的事故，遇到類似事故如何處理，使他們心中有底、遇事不亂。
1、經過一年工作下來，本人發(fā)現(xiàn)還存在一些不足。如小組管理水平還欠缺，工作中有時不能抓住重點，尤其是崗位人員缺少時自己忙自己的不能很好的關心好崗位人員的操作，把各項工作想全、做細。另外業(yè)務技術水平還待學習加強。
2、下一步打算加強自己技術業(yè)務的學習，不懂多問，團結好同事之間的關系，認真貫徹和完成好各級領導安排的任務，使自己和本組有新的進步。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十四
專業(yè)名稱：數控技術
代 碼：580103
二、教育類型及學歷層次
教育類型：高等職業(yè)教育
學歷層次：大專
三、招生對象及學制
招生對象：高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生
學制：三年
四、專業(yè)培養(yǎng)目標
高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用性專門人才。數控專業(yè)是機械制造技術、電子技術與計算機應用技術相結合的專業(yè)，培養(yǎng)適應現(xiàn)代制造業(yè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實的基礎理論知識，熟練掌握各種專業(yè)技能，職業(yè)素質優(yōu)良，專業(yè)技術適用，實踐能力突出，能在數控技術領域面向數控加工、產品設計與制造、cad／cam技術等多個不同方向發(fā)展，在生產第一線從事數控設備的操作、編程、維護以及生產組織和管理等方面工作的高等技術應用型人才。本專業(yè)推行“雙證制”，要求學生在校期間獲得兩個與所學專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。學生修完必修課程且成績合格，畢業(yè)實習成績合格，并獲得數控車、數控銑（或加工中心）相應等級證書方可畢業(yè)。
五、職業(yè)范圍及職業(yè)能力要求
（一）職業(yè)范圍
服務面向：制造行業(yè)
就業(yè)部門: 企事業(yè)單位、學校、工廠
1
（二）職業(yè)能力要求
1、專業(yè)能力
（1）具備從事數控行業(yè)所需的技能和與之相應的知識，包括單項的技能與知識，綜合的技能與知識。
（2）判斷和解除故障能力
2、方法能力
（1）具有觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力
（2）具有終身學習的能力
（3）具備從事數控行業(yè)所需要的工作方法和學習方法，包括制定工作計劃的步驟、解決實際問題的思路、獨立學習新技術的方法、評估工作結果的方式等。
3、社會能力
（1）良好的思想道德水平
（2）健全的法律、法制觀念
（3）具備從事數控行業(yè)所需的行為能力，包括人際交往、公共關系、職業(yè)道德、環(huán)境意識等。在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計劃基礎上，拓寬專業(yè)課程，特別加強新技術、新工藝在專業(yè)運用中的學習，如：數控自動加工編程軟件的應用、數控維修技術的掌握等。把職業(yè)道德、行業(yè)要求滲透到專業(yè)教學中，培養(yǎng)學生具有過硬的專業(yè)素質。
六、培養(yǎng)方案框架體系
2
七、核心課程
（一）《數控加工工藝》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控加工工藝》
(2)學時：72學時
(3)學分：4
(4)開設學期：第三學期 (5)課程定位
《數控加工工藝》課程主要機械加工中現(xiàn)代加工方法與工藝流程，是數控技術專業(yè)的核心專業(yè)課。通過對數控技術行動領域進行分析，采用基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法，形成獨特的一門學習領域課程。同時，它也為后續(xù)開設的實現(xiàn)自動編程的課程提供了必要的基礎能力。課程的開發(fā)對提高數控技術專業(yè)人才培養(yǎng)質量、提升畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質量具有重要意義。
2、課程目標
3
通過對課程的學習，使學生具備針對職業(yè)崗位中核心技能任務，培養(yǎng)學生編制數控加工工藝、程序，并實施數控加工的核心職業(yè)能力。本課程擔負著幫助畢業(yè)生在未來職業(yè)生涯中從初始低層次的機床操作工向更高層次的數控編程員、工藝員等崗位遷移的重任。
（見表2）
表2 《數控加工工藝》知識、能力、素質目標分析
3、主要內容
課程以數控加工工藝設計與數控編程為主線，以強化應用為重點，并盡量反映數控加工領域的新知識、新技術和新動向；共七章，第一章著重介紹了數控加工的基本概念，第二章介紹了機械加工工藝基礎，第三章介紹了數控加工工藝設計，第四章介紹了數控加工編程的基礎知識，第五章介紹了數控車削加工工藝與編程；第六章介紹了數控銑削和加工中心的加工工藝與編程；第七章介紹了數控電火花線切割加工工藝與編程。
（二）《數控加工技術》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控加工技術》
(2)學時：72學時
(3)學分：3
(4)開設學期：第三學期
(5)課程定位
《數控加工技術》課程屬于本專業(yè)必修課,是在學生掌握了公差與測量技術、普通車床操作、普通銑床操作、鉗工操作等技能的基礎上，為培養(yǎng)學生的數控車削、數控銑削、加工中心加工程序編制能力和數控機床操作加工技能而開設的。其目的是培養(yǎng)學生一般零件數控加工編程及機床操作技能，同時為后續(xù)模具cam技術的學習做好知識積累，最終使學生獲得加工復雜模具零件的綜合能力。
2、課程目標
4
通過本課程的學習，使學生了解數控加工的編程原理和工藝特點；熟悉數控車、數控銑、加工中心程序的編制方法；掌握數控車、數控銑、加工中心機床的操作應用技術；培養(yǎng)學生獨立思考、刻苦鉆研的專業(yè)素質，為本專業(yè)學生職業(yè)能力的養(yǎng)成奠定基礎。
（見表3）
表3《數控加工技術》知識、能力、素質目標分析
3、主要內容
《數控加工技術》主要包括數控加工工藝基礎、數控車削工藝及加工技術訓練、數控機床的機械結構、數控機床伺服系統(tǒng)、數控銑削（加工中心）工藝及加工技術訓練、數控線切割加工技術訓練、特種加工及編程等。
（三）《數控車床編程與操作》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控車床編程與操作》
(2)學時：108學時
(3)學分：5
(4)開設學期：第四學期
(5)課程定位
《數控車床編程與操作》課程主要講數控車床編程的指令和編程技巧，數控技術專業(yè)的主要就業(yè)方向之一是數控機床（包括數控車床、數控銑床、加工中心等）的操作與編程加工，本課程正是實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標的核心專業(yè)課程之一，主要培養(yǎng)基本的數控車床編程能力和數控車床操作能力。
5
2、課程目標
通過對課程的學習與訓練，使學生知道這門學科的研究范圍、研究方法、學科進展和未來發(fā)展方向。理解數控車床編程的常用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的相互關系和聯(lián)系以及它們的編程特點。掌握數控車床的基本操作和日常維護保養(yǎng)。學會利用華中系統(tǒng)、fanuc系統(tǒng)進行數控車床的編程。
（見表4）
表4《數控車床編程與操作》知識、能力、素質目標分析
3、主要內容
主要內容包括數控機床簡介，數控車床編程，數控車床加工工藝，典型零件數控車床加工工藝分析及編程操作，fanuc數控車床系統(tǒng)操作等。
（四）《數控銑床編程與操作》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控銑床編程與操作》
(2)學時：108學時
(3)學分：5
(4)開設學期：第五學期
(5)課程定位
《數控銑床編程與操作》課程主要講數控銑床編程的指令和編程技巧，數控技術專業(yè)的主要就業(yè)方向之一是數控機床（包括數控車床、數控銑床、加工中心等）的操作與編程加工，本課程正是實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標的核心專業(yè)課程之一，主要培養(yǎng)基本的數控銑床編程能力和數控銑床操作能力。
2、課程目標
通過對課程的學習與訓練，使學生知道這門學科的研究范圍、研究方法、學科進展和未來發(fā)展方向。理解數控銑床編程的常用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的相互關系和聯(lián)系以及它們的編程特點。掌握數控銑床的基本操作和日常維護保養(yǎng)。學會利用華中系統(tǒng)、fanuc系統(tǒng)進行數控銑床的編程。
（見表4）
表4《數控銑床編程與操作》知識、能力、素質目標分析
6
3、主要內容
主要內容包括數控機床簡介，數控銑床編程，數控銑床加工工藝，典型零件數控銑床加工工藝分析及編程操作，fanuc數控銑床系統(tǒng)、加工中心進行操作等。
八、畢業(yè)標準
1、課程成績要求
專業(yè)核心課程采用形成性考核方式強化學習過程的考核，注重對職業(yè)能力的考核。形成性考核由單元考核和總結性考核構成。
單元考核即模塊化的單元教學內容考核。針對每個教學單元逐個進行考核構成學習過程的考核。
總結性考核即課程的綜合。在期末或課程教學完成后進行綜合考試，可以是筆試的形式，也可以是綜合性操作考核的形式，視課程性質和內容而定。
2、學分要求（含公選課學分要求）
理論課每學期安排2—3門考試，其余為考查，實行考教分離。實踐操作性較強的課程單獨進行技能考核。要求每個學生公選課修滿4分，總計全部課程修滿108學分準予畢業(yè)。
3、證書要求
普通話、英語三級證、計算機等級證、數控車床中級工或數控銑床中級工。
4、實習實訓要求
（2）會對數控車床進行編程加工；
（3）能編制數控車床零件的加工工藝及繪制程序單；
（4）會對數控銑床進行編程加工；
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1.畢業(yè)答辯前完成畢業(yè)實習日志的填寫
2.頂崗實習期滿一月前，能獨立完成畢業(yè)論文及答辯。
3.各門課程、教育實習或專業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）的考核結果表明確，已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。
4.業(yè)務上必須完成教學計劃規(guī)定的各項要求，修滿所學專業(yè)的學分，經審核準予畢業(yè)。
九、專業(yè)教學計劃
2015級數控技術專業(yè)課程設置與學時分配表
專業(yè)類別：制造大類 修業(yè)年限：三年 學歷方式： 全日制 制定時間：2015年6月
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十、培養(yǎng)方案實施保障
1、專業(yè)師資保障
(1)專任專業(yè)教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷（含本科） （2）專任專業(yè)教師應接受過職業(yè)教育教學方法-論的培訓，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力。
（3）企業(yè)兼職教師應具備大學本科以上學歷，具有高等級技能證書，在相應的職業(yè)崗位上工作5年以上，具有豐富的從業(yè)經驗和管理經驗。
2、教學設施保障 （1）校內實訓基地
實訓設備和實訓場地應滿足實訓教學標準（滿足40人上課需求，可以按同一學時操控不同設備確定基本數量），校內生產實訓基地基本配置見下表：
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（2）校外實訓基地
以專業(yè)認識和擴大學生知識面為主的實習基地，應是能夠反映目前制造技術應用較高水平的大型知名企業(yè)，2家左右即可；以接受學生半年及以上頂崗實習的生產型實訓基地，應能夠為學生提供實際工作崗位，并配備專門的校外實訓指導兼職教師。由于需要提供實際崗位，每個企業(yè)同時容納的學生有限，因此企業(yè)數量宜多。這種頂崗實習，需要根據培養(yǎng)目標要求和實踐教學內容，與企業(yè)共同制訂實習計劃和教學大綱，按進程精心編排教學設計，并組織、管理教學過程，以達到預期目標。
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3、其他保障 (1）教材
高職高專汽車類教材 （2）其它學習資源
各大數控機床加工編程資料； 數控門戶網站的數控編程專欄； 數控零件的加工工藝書籍。
十一、編制說明
1、編制依據
《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》 2、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議
本專業(yè)畢業(yè)生可以繼續(xù)在本專業(yè)向數控機床裝調與維修方向強化或拓展到機械制造專業(yè)、機電一體化專業(yè)和模具設計專業(yè)等繼續(xù)學習深造。
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一、學制、招生類別
數控技術專業(yè)學制三年，招收應屆高中畢業(yè)生和三校生。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數控技術專業(yè)所必需的基礎理論知識，具備較強的制圖、設計、調試和計算機使用等基本技能，具有分析解決一般機械工程實踐問題的能力，具有數控操作、數控編程、數控機床調試及維修、產品檢驗和質量管理的專業(yè)實踐技能力，適應現(xiàn)代化機械制造所需要的高素質技術技能人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格及能力結構要求
（一）知識結構
1、掌握機械制圖、機械基礎及電工電子技術的基本知識；
2、掌握基本電路及設備的分析、設計和運用知識；
3、初步掌握計算機應用的基本知識；
4、了解檢測與數控技術的運用；
5、初步掌握電氣控制、plc技術及機電一體化等知識；
6、掌握一門外語；
7、了解企業(yè)的管理和產品的營銷基本知識。
（二）能力結構
2、檢測與控制技術能力；
3、計算機應用基本能力；
4、電氣控制、plc設計和數控設備的維修、操作、管理能力。
（三）素質結構
1、具有堅定正確的政治方向；
2、具有良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質；
3、具有解放思想、實事求是的科學態(tài)度；
4、具有較強的遵紀守法意識；
5、具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的精神；
6、具有敢于拼搏、勇于嘗試、主動探索的創(chuàng)新精神；
7、具有善于溝通與協(xié)調，與人良好合作的團隊協(xié)作精神。
（四）職業(yè)資格證書
高等學校英語應用能力考試證書（?？芶/b級）、省高校計算機一級證書、維修電工初級工、數控車（銑）中級工。
四、主干課程和主要實踐教學項目
1、主干課程
本專業(yè)開設的主干課程有：可編程控制器原理、數控加工仿真、cam應用、數控
加工工藝、電氣控制技術、數控機床編程與操作、數控機床故障診斷與維修、模具設計與制造等。
2、主要實踐教學項目
金工實習、機械產品測繪實訓、機械設計課程設計實訓、數控操作實訓、數控車削加工技術實訓、數控銑削加工技術實訓、電加工實訓、輔助設計軟件實訓、輔助制造軟件實訓、液壓與氣壓傳動實訓等。
五、課程教學要求和職業(yè)能力結構
本專業(yè)主要通過學習數控技術，使學生在具備數控專業(yè)相關的理論知識基礎上，根據用人單位的要求，面向就業(yè)崗位，培養(yǎng)學生各種數控設備的操作能力、數控產品檢驗的能力、編制數控加工工藝的能力、加大實習實訓教學力度，將培養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的服務于數控加工一線的高素質技術技能人才。
六、主要課程說明
本專業(yè)課程設置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業(yè)學生必須學習的課程，含文化基礎課、專業(yè)課和集中實踐環(huán)節(jié)；選修課主要根據學生就業(yè)開設相應的實用課程。
（一）公共課
1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（30學時）
本課程主要內容包括大學生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和諧的人際關系，創(chuàng)造有價值的精彩人生，弘揚民族精神和愛國主義傳統(tǒng)，加強自我道德修養(yǎng)，遵守社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，增強法律意識和樹立法治精神，我國的憲法精神與法律制度等內容。
2、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（52學時）
本課程內容包括馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果、馬克思主義中國化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義的本質和根本任務、社會主義初級階段理論等內容。
3、體育（56學時）
本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學生體質，促進學生身心的健康發(fā)展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質。
4、大學語文（56學時）
本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇，另一部分以寫作為主系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握閱讀方法與技巧，并提高學生的讀寫能力。
5、高等數學（75學時）
學習專業(yè)課和走向社會打下基礎。
6、大學英語（112學時）
本課程以培養(yǎng)學生外語應用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、說、讀寫的語言訓練；培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關的外語技術資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應用文的能力，為學生進一步提高外語使用能力打好基礎。
7、計算機應用基礎（60學時）
本課程主要講授計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后學習和工作打下基礎。
8、職業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育（28學時）
本課程從職業(yè)指導全程化、個性化的理念出發(fā)，結合當前社會就業(yè)形勢和調職高專學生成長特點編寫而成。它立足于提高高等專學生的綜合素質，努力促進每個學生充分發(fā)展和健康成長。授課內容分為三個部分：職業(yè)篇、就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇。按照注重應用性和針對性的原則，分別介紹了職業(yè)選擇，職業(yè)設計，就業(yè)制度，就業(yè)定位，創(chuàng)業(yè)的準備，創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐等內容。
（二）專業(yè)基礎與專業(yè)核心課
1、機械制圖（60學時）
本課程主要任務是了解有關制圖、公差配合及表面質量的國家主要基本標準。掌握組合體的畫圖與看圖(含點線面投影、投影變換和基本形體投影)方法、各種圖表達方法的基本知識。了解展開圖、軸測圖和透視圖的初步畫法和陰影的使用。掌握機械類標準件和常用件、基本零件圖和裝配圖的繪圖和看圖。掌握使用繪圖儀器及工具進行手工制圖和描圖的基本能力，能徒手繪制簡單草圖。了解計算機繪圖原理的基本知識，能正確使用計算機等繪圖設備，運用一種繪圖軟件繪制機械圖樣和進行圖樣的修改、編輯。掌握基本的圖樣、文檔管理知識，能夠用有關軟件進行圖檔管理。
2、金屬工藝學（52學時）
本課程是一門研究有關制造金屬機件的工藝方法的綜合性技術學科。它主要研究：各種工藝方法本身的規(guī)律性及其在機械制造中的應用和相互聯(lián)系；金屬機件的加工工藝過程和結構工藝性；常用金屬材料性能對加工工藝的影響；工藝方法的綜合比較等。研究在機械制造中金屬材料（或坯料、半成品等）的冶煉、鑄造、鍛壓、焊接、金屬熱處理、切削加工、機械裝配等的工藝過程和方法的一門學科。
3、電工技術（69學時）
本課程主要講授電路的基本概念和基本規(guī)律，直流電路的基本分析方法，單相和三相正弦交流電路，諧振電路，暫態(tài)電路分析，互感耦合電路，磁路和變壓器，異步電動機，直流電動機，控制電動機，常用低壓控制電器和電動機控制電路，電工技能實訓等內容。
4、工程力學（52學時）
平衡條件；平面一般力系重心、平衡方程及應用；摩擦；軸向拉伸和壓縮；剪切與擠壓；扭轉；彎矩與彎矩圖；彎曲應力及彎曲變形；應力狀態(tài)分析及強度理論等內容。使學生掌握物體受力分析、運動分析的基本原理和方法；常用構件在強度、剛度、穩(wěn)定性方面的基礎理論和計算技能。
5、電子技術基礎（56學時）
本課程主要講授-交、直流放大器、運算放大器、正弦振蕩器、直流穩(wěn)壓電源、開關電源、組合邏輯電路、時序電路、脈沖的產生及整形電路、以及常用的半導體傳感器件等內容。對元件的微觀性能及分立元件電路原理只做定性了解，培養(yǎng)學生熟悉常用電子原器件的特性參數并能合理選用，尤其是典型及新型集成器件或組件的應用，了解可編程邏輯陣列，熟悉常用的電子儀器、儀表的性能和使用方法，具有一般電子電路裝配、調試、測試和分析故障的初步能力。
6、機械設計基礎（90學時）
本課程主要包括平面機構運動簡圖及自由度計算、平面連桿機構、凸輪機構、齒輪機構、 蝸桿傳動機構、輪系、其他機構、撓性傳動、連接、軸、滑動軸承、滾動軸承、聯(lián)軸器和離合器、彈簧、機械的平衡與調速等內容。
7、公差配合與測量技術（45學時）
本課程是機械專業(yè)、儀表專業(yè)和機電相結合的各專業(yè)必需的主干技術基礎課，是聯(lián)系基礎課及其他技術基礎與專業(yè)基礎的紐帶與橋梁。它是一門與機械專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的基礎學科，是從事機電技術類各崗位人員必備的基礎知識和技能，在生產一線具有廣泛的實用性。
8、液壓與氣壓傳動（75學時）
本課程是一門綜合專門化課程。主要講授流體傳動的基本知識、液壓和氣動的元件、基本回路及典型傳動系統(tǒng)，機床及數控機床用定時定量潤滑裝置等內容。培養(yǎng)學生能根據使用說明書分析、調試設備的液壓或氣動傳動系統(tǒng)工作狀態(tài)，具有查找、排除故障和維護系統(tǒng)的初步能力。
9、可編程控制器（105學時）
本課程將計算機技術、繼電器控制技術融為一體的新型工業(yè)控制設備，具有控制功能強，可靠性高，使用方便，適用于不同控制要求的.各種控制對象等優(yōu)點。本課程以傳統(tǒng)的繼電器-接觸器控制系統(tǒng)作為前期基礎課程，通過本課程的學習，掌握使用plc解決實際控制問題的方法。
10、現(xiàn)代數控機床（60學時）
本課程采用電氣控制中的各種典型實例，講解相關的電壓電器、基本控制線路知識、電氣控制設計方法，來對電氣控制進行深入細致的講解，內容涉及各類低壓電器結構、工作原理、在控制線路中的使用和常用電機控制線路和車床控制線路實訓操作。
11、車工工藝與技能訓練（108學時）
本課程主要介紹精車內外圓、精車圓錐面等基礎內容，加工梯形螺紋、多頭蝸桿、曲軸、多孔零件、細長軸等提高內容；并在此基礎上介紹了車削加工平面螺紋、不等距螺紋、特殊材料等技能拓展內容。
12、電氣控制技術（82學時）
本課程是一門綜合化課程。主要講授電氣系統(tǒng)中的斷續(xù)量的邏輯控制，應用繼電器、接觸器、各種行程開關、接近開關等常用電器及plc控制裝置，進行基本控制電路、控制系統(tǒng)的設計，制作、調試。能對實際應用中的典型控制電路進行認識分析、故障查找和排除。本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，面向第一線從事機電一體化或計算機控制設備使用、維護與技術管理的高等技術應用型專門人才，該專業(yè)的學生具有現(xiàn)代制造技術的基本知識和觀念，也能夠較好地勝任數控加工，電氣（以數字控制為主）系統(tǒng)制作與調試的實際技術工作。
13、機械cad（82學時）
本課程主要講授autocad繪圖基礎，包括：點、直線、平面、立體的投影，直線與平面和平面與平面的相對位置，投影變換，組合體的視圖，軸測投影，制圖的基本知識，機件的表達方法，常用件和標準件，零件圖，裝配圖等內容。
14、數控機床故障診斷與維修（82學時）
本課程重點講述了企業(yè)生產中常見數控機床故障的維修方法。內容包括數控機床維修概述、數控機床維修的基本方法、數控機床的管理及維護、數控系統(tǒng)的故障診斷與維修、數控機床機械故障診斷與維修、主軸設備的故障與維修、自動換刀裝置及工作臺的故障與維修、進給系統(tǒng)的故障與維修、液壓系統(tǒng)和氣動系統(tǒng)的故障與維修、潤滑系統(tǒng)的故障與維修、伺服系統(tǒng)的故障與維修、數控機床大修等內容。
15、模具設計與制造（52學時）
本課程要求掌握模具設計與制造基礎專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，能在生產第一線從事模具設計、工藝設計、模具制造、模具維修、質量管理等工作，適應機械模具行業(yè)生產、管理、服務第一線需要的，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質技術技能人才。
16、數控加工工藝（96學時）
本課程主要講授數控加工的工藝基礎，工件在數控機床上的裝夾，數控加工系統(tǒng)的工藝裝備，數控車削加工工藝，數控銑削加工工藝，加工中心加工工藝等內容，使學生正確、合理、全面地掌握數控加工工藝，學到必要的機械加工工藝知識和數控加工工藝。
17、cam應用（44學時）
本課程主要內容包括cam概述、圖形處理技術、三維建模技術、工程分析技術、計算機輔助工藝規(guī)劃、計算機輔助制造技術、計算機輔助逆向工程、產品數據與生命周期管理、協(xié)同設計制造與cam集成等。
18、數控加工仿真（66學時）
本課程可以實現(xiàn)對數控銑削和數控車削加工全過程的仿真，其中包括毛坯定義與夾具，刀具定義與選用，零件基準測量和設置，數控程序輸入、編輯和調試，加工仿真以及各種錯誤加檢測功能。
19、數控機床編程與操作（156學時）
本課程主要講授數控機床概述，數控機床機械結構，計算機數控系統(tǒng)，數控機床編程基礎，數控銑削加工及手工編程，數控車削加工及手工編程等內容，使學生掌握機床、計算機、數控技術及手工編程等專業(yè)技術知識。
（三）素質拓展課
1、模具概論（30學時）
本課程主要講授模具工程基礎、模具制造技術、模具材料及表面處理、模具數控加工、模具cad/cam等內容，為以后從事模具專業(yè)工作打下基礎。
2、藝術與現(xiàn)代禮儀（30學時）
本課程主要通過對藝術知識的傳授，使學生了解藝術欣賞的性質、特點和作用，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高文化品位及學生的審美素質，陶冶學生的道德情操。還可通過演唱、舞蹈、表演等學習，提高學生綜合素質。同時對禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內容的講授，使學生充分認識學習禮儀的重要意義，為提高個人競爭能力、自身修養(yǎng)、塑造良好個人形象、促進社會文明打下基礎。
3、焊工工藝與技能訓練（60學時）
本課程主要講述焊接安全技術與防護、焊條電弧焊引弧技能訓練、焊條電弧焊運條技能訓練、焊縫接頭及平敷焊技能訓練、平敷堆焊操作技能訓練、平板對接焊接操作技能訓練、平板對接單面焊雙面成形操作技能訓練、平板水平角焊縫焊接操作技能訓練、低碳鋼薄板對接氣焊技能訓練、低碳鋼中厚板氣割技能訓練、埋弧焊平板對接技能訓練和手工鎢極氬弧焊基本操作技能訓練等。
4、銑工工藝與技能訓練（60學時）
本課程主要內容包括銑削加工的基礎知識與基本技能、銑刀的幾何參數與刃磨銑刀，平面的銑削，階臺和槽的銑削、萬能分度頭的應用、在銑床上加工孔和銑床的常規(guī)調整與一級保養(yǎng)。
5、數控線切割加工技能實訓（60學時）
本課程介紹了數控線切割機床的結構、數控線切割的加工工藝、數控線切割加工操作、數控線切割的手工編程、caxa數控線切割自動編程等基礎知識，并結合實例講解典型零件數控線切割加工實例。
6、加工中心操作工（60學時）
本課程分為三部分，一是基礎知識部分，主要講授數學知識，公差、制圖、材料、數控技術、切削刀具及切削知識、機械加工工藝規(guī)程基礎知識；二是專業(yè)知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機床夾具、常用測量器具、加工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實例。使學生在就業(yè)前復習在校期間所學課程內容，為順利就業(yè)打下基礎。
7、鉗工實訓（30學時）
根據鉗工生產實訓的需要，通過生產實際的典型案例，并參照勞動和社會保障部制定的車工國家職業(yè)標準及相關的職業(yè)技能鑒定規(guī)范，掌握基本操作技能和鉗工常用的量具及設備、劃線、鋸削、鏨削、銼削、刮削、研磨、鈑金、鉗工加工以及典型機構的裝配與調整等內容。
（四）、其它
入學教育及軍訓（90學時）
章制度等知識
注：素質拓展課中，1和2,3和4,5和6課程均為二選一。
七、教學計劃進程表（附表）
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十五
本人 xxx，于xxxx年至今在xxx工作，歷任工長，技術員，項目經理。工作以來一直從事鋼結構工程施工技術及管理工作，現(xiàn)就專業(yè)工作總結如下：
任項目經理期間，參與了xxxxxx公司車間、xxxx洗煤廠車間、xxxx煤化車間等工程，主要負責工程質量和施工技術的監(jiān)督,負責材料進場、竣工驗收。施工時我按照國家有關規(guī)范文件要求、公司質量標準，嚴格把關，認真負責，盡職盡責地履行了自己的職責。幾項工程分別通過工程質量驗收，達到合格標準，贏得了廣大業(yè)主的好評，同時我被評為公司當年的先進工作者。
在日常工作中，憑借學到的專業(yè)知識和理論基礎，在工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作作的都很好。在工作期間我充分利用自己所學的專業(yè)知識，注重在實踐中總結經驗，理論緊密聯(lián)系實際，用理論來指導實踐，用實踐來充實理論，同時加強自身專業(yè)素質的進一步鞏固和提高，無論在工作還是生活當中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成任務，保證工程檢驗暢通，表現(xiàn)出我們施工人員責任心強，發(fā)揚了我們施工人員連續(xù)工作、吃苦耐勞精神。
同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十六
本人從浙江經濟高等?？茖W校工商系勞動人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作，1998年被廠部聘任為助理經濟師；1999年3月調入貴鋁工貿實業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負責養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計工作外，還主要從事勞動工資方面的管理，并參與了公司20xx年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作?，F(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術工作總結如下：
本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理工作。95年，貴鋁職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下，我認真負責地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數據統(tǒng)計工作，保證信息的準確性、完整性和及時性；在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式，使單位職工養(yǎng)老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理，大大縮小了工作量，繳費基數核算的準確性也得到了提高，受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計數據的統(tǒng)計過程中，我準確理解各類統(tǒng)計指標的解釋內容，保證各種保險統(tǒng)計報表基礎原始數據正確，對上述保險統(tǒng)計報表體系中，指標欄目涉及內容較多，指標分解要求也較為細致的，我認真正確歸類處理統(tǒng)計報表各項指標的內容，按統(tǒng)計報表的填報要求，使發(fā)生數據變化的邏輯關系正確，對表中指標數據發(fā)生重大變化的，及時調整并作變更說明，及時統(tǒng)計匯總。在實際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計工作要求我作為一名業(yè)務經辦人員，要時常進行細致的業(yè)務工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務工作效果進行評價，才能得出準確的定量報表數據，同時，必要的企業(yè)保險統(tǒng)計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標參數都確定的情況下，各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統(tǒng)計報表各項指標數據的綜合分析，我進一步提高了上報統(tǒng)計報表數據的準確性。多年來，我所在人事部門的保險統(tǒng)計信息資料，填報及時可靠，數據準確無誤，多次受到有關業(yè)務部門的高度評價。
在工貿實業(yè)總公司人事科，我除主要負責上述類別的保險統(tǒng)計工作以外，還主要具體負責全公司職工工資管理工作。工貿實業(yè)總公司作為貴鋁集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。我到工貿總公司至今，公司實行的崗位結構工資制度變化不大，工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認真地做好每月的勞動工資統(tǒng)計審核工作，保證各項原始數據準確無誤，并根據上級各部門的要求，及時、準確地上報給各業(yè)務部門。包括每月向貴州鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統(tǒng)計局、勞動局、白云區(qū)勞動局分別報送人事勞動工資報表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉正、職務變動、崗位變動及工齡變化等工作調整的辦理工作，多年來，由我經手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關業(yè)務檢查、審核中受到上級業(yè)務部門的高度好評；20xx年4月，貴鋁分流改制上市，工貿總公司面臨的內外生存環(huán)境都發(fā)生嚴峻變化，企業(yè)改革勢在必行，在總公司領導的重視和支持下，由我科室具體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實際的改革方案思路，受到主管領導的肯定。最后，由我執(zhí)筆完稿的我公司勞動用工、人事、分配制度改革方案在經過反復的調查摸底、縱向核算比較后，在年初職代會討論通過后開始實施。我公司實行的工資全額浮動方案，是在本人檔案工資的基礎上進行的合理變革。其中，勞動工資改革方案總的原則是，根據企業(yè)經濟效益，總公司對各分公司實行總的全額工資浮動分配，職工每月只能領取原月均工資收入的60%，其余40%視單位經濟效益上下浮動，半年兌現(xiàn)一次。同時，在我的提議下，公司還進行了崗位結構工資制的改革，我和同事們一起，對全公司職工工資收入進行反復核算比較后進行套改，將原來名目較為繁多的工資明細項目用統(tǒng)一的崗位工作制來套改替代，職工工資由崗位工資、獎金、職稱補貼、保留工資四個部分組成，突出了崗位定收入高低的特點，公司職工收入分配制度真正形成了“崗位憑能力”“收入靠貢獻”的格局。最初，實行這樣大幅度的工資制度改革，尤其是在貴州鋁廠范圍內第一次實行這樣的崗位工資改革，且實行全額浮動，肯定是觸及了部分職工切身利益的，在科室領導的指導和幫助下，作為直接的業(yè)務經辦人員，我對個別收入受到影響，暫時有抵觸情緒的職工，耐心向他們做好細致入微的說明和解釋、溝通工作，為公司20xx年推行三項制度的改革起到了積極的作用。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十七
在《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》(教職成9號)文件中，提出了高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的“五對接，十銜接”。盡管多年來高職院校建筑工程技術專業(yè)在辦學中，與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會開展了深度合作，建立了專業(yè)理事會、行業(yè)獎學助教金和“廠中?！蹦Ｊ降男Ｍ鈱嵱栱攳徎亍M向合作項目研究等，但現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式中，在專業(yè)與產業(yè)、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程等的“對接”或“銜接”工作還需要進一步完善，需要進一步探索“對接”或“銜接”的體制與機制。現(xiàn)以江蘇德豐建設集團與沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)合作開辦的“德豐”訂單班為例，探討校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式。
1.1“校企聯(lián)合、兩主體、三共享、四對接”人才培養(yǎng)模式。
人才培養(yǎng)模式直接影響到校企合作的廣度和深度，同時也是課程體系設置的決定性因素?？v觀世界各發(fā)達國家的職業(yè)教育發(fā)展史，最著名的人才培養(yǎng)模式有德國的“雙元制”、日本的“三明治”式等，但無論是哪一種模式，核心都是校企合作、工學結合。沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)在校企深度合作的基礎上，與江蘇德豐建設集團合作建立“德豐”訂單班，形成了“校企聯(lián)合、兩主體、三共享、四對接”的人才培養(yǎng)模式?！靶Ｆ舐?lián)合、兩主體、三共享、四對接”人才培養(yǎng)模式，“兩主體”即學生由學校和企業(yè)兩個主體共同培養(yǎng);“三共享”是指學校校內實訓基地對共育企業(yè)員工培訓共享，企業(yè)培訓實訓基地對學校學生學習共享，學校與企業(yè)培訓師資共享;“四對接”是指:培養(yǎng)目標規(guī)格與用人單位需求相對接，課程教學內容與生產過程相對接，素質教育與區(qū)域文化相對接，職業(yè)資格證書與學歷證書相對接?！靶Ｆ舐?lián)合、兩主體、三共享、四對接”的人才培養(yǎng)模式的特色鮮明:。
1)崗位針對性強。
通過對建筑市場的廣泛調研和專業(yè)指導委員會的充分論證，沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)將本專業(yè)培養(yǎng)人才的崗位定為:建筑工程和建筑裝飾工程施工員、造價員、監(jiān)理員、質驗員等崗位群，并根據建筑行業(yè)生產、建設、管理、服務第一線技術應用人才所需的知識結構、能力結構和素質結構制定相應的理論教學、實踐教學、素質教學體系。
2)協(xié)調了教學與職業(yè)的關系。
此種人才培養(yǎng)模式突出了教學與職業(yè)的關系，強調對高職學生可持續(xù)發(fā)展能力和職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)。中國經濟發(fā)展已經進入新常態(tài)模式，高等職業(yè)教育應當與中國經濟新常態(tài)模式相對應，即人才培養(yǎng)模式應當體現(xiàn)人本觀念，重視對高職學生職業(yè)技能及職業(yè)精神的培養(yǎng)，為其在未來的職業(yè)和工作中可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
3)實現(xiàn)了理實一體化論教學，并突出了素質教育，強調了職業(yè)精神培養(yǎng)。
理論教學與實踐教學互為依存，理論教學是基礎，是高職學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵;實踐教學是理論教學的提升，通過實踐教學，可以更好的訓練培養(yǎng)高職學生的職業(yè)技能，全面適應企業(yè)的需求。重視高職學生的素質教育，強調高職學生職業(yè)精神的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)了與中國經濟新常態(tài)模式的'呼應。4)與行業(yè)職業(yè)資格證書制相接軌。此種人才培養(yǎng)模式引入職業(yè)資格證書制度，要求學生在畢業(yè)時獲取畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書，即雙證畢業(yè)，職業(yè)資格證書的獲取可以極大的提升學生的就業(yè)競爭力。同時，學生獲取職業(yè)資格證書的過程也是學生加深對行業(yè)企業(yè)了解的過程，可以為將來的就業(yè)奠定更為堅實的基礎。5)融入企業(yè)文化教育，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念可以通過教育讓學生掌握，同時專業(yè)調研中，企業(yè)對學校提出要進行企業(yè)文化教育和職業(yè)道德職業(yè)精神的培養(yǎng)。建筑工程技術專業(yè)學生從進校開始，通過校企聯(lián)合把企業(yè)優(yōu)秀文化教育融入到入學的專業(yè)介紹中，在人才培養(yǎng)方案中專門設置《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程，課程中專門設置企業(yè)優(yōu)秀文化理念教育、職業(yè)道德和職業(yè)精神教育等內容，同時在專業(yè)課程案例教學中也融入了企業(yè)文化教育的內容。
課程體系是人才培養(yǎng)模式得以落實的關鍵，沙洲職業(yè)工學院建筑工程系打破沿襲多年的學科系統(tǒng)化的課程體系，構建了以建筑工程施工工作過程為導向、理論教學與實習實訓結合、專業(yè)教育與職業(yè)道德教育相結合的適合開展工學結合的課程體系?；谛袠I(yè)企業(yè)工作過程構建課程體系，基于工作任務開發(fā)課程，基于職業(yè)崗位能力需要設計教學內容，基于校企合作進行工學結合的教學過程設計，基于職業(yè)崗位的綜合知識、技能、態(tài)度要求進行綜合素質教育內容設計。沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)根據現(xiàn)代建筑行業(yè)對建筑施工員崗位能力標準的要求，按建筑施工員崗位在工程項目管理中的角色和作用，按建筑施工過程中主要分項工程的工作任務的完成所需要的知識點來設置課程，并在確保基本培養(yǎng)規(guī)格的提前下做到因材施教，依托實踐和實訓，緊扣應用，并且應用應面向一線的原則，以技術應用能力和崗位技術管理能力培養(yǎng)為主線，按照“實際、實用、實踐、實效”的原則重新構建課程體系。根據施工過程和學生的認知規(guī)律，系統(tǒng)設計實踐教學體系，把實踐項目融入教學過程。實踐體系主要包含七個層次:工程任務承接招標投標與合同模擬實訓，專業(yè)基礎技能實訓，建筑與結構施工圖識圖技能，建筑施工技術技能與簽證計量技能，建筑施工綜合技能，頂崗實習，畢業(yè)設計。
2結語。
高等職業(yè)教育的主要任務是培養(yǎng)高端技能型人才，為區(qū)域經濟的發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。在新的人才培養(yǎng)模式下，學生的職業(yè)技能得到了極大的提升，受到企業(yè)的歡迎，為區(qū)域經濟的發(fā)展做出了較大的貢獻。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十八
醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)旨在通過建立教學團隊的合作機制，進一步加強教學基層組織培養(yǎng)，不斷深化教學改革，加強課程培養(yǎng)和技術培養(yǎng)，開發(fā)優(yōu)質教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，促進教學隊伍培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學水平，最終達到大力提高教育教學質量的目的。
一、醫(yī)學檢測技術人員培養(yǎng)的必要性
1.行業(yè)發(fā)展的需要。隨著經濟社會的迅速發(fā)展，人民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務提出了更高的需求，臨床醫(yī)學對醫(yī)學檢驗技術的依賴和需求日益增強，現(xiàn)代實驗室科學的發(fā)展促使原來的醫(yī)學檢驗工作的內容、方式及人員結構和管理工作各方面都起著顯著的變化，人才的技術化、儀器的自動化、試劑的商品化、方法的標準化、管理的科學化對從業(yè)人員的素質提出了更新、更高的要求。
2.職業(yè)教育的需要。職業(yè)教育的改革發(fā)展需要培養(yǎng)一批職業(yè)教育的品牌學校，因衛(wèi)生職業(yè)教育的教學改革起步較晚，學科體系的課程模式、傳授為主的教學方法、實驗為主的技能訓練的培養(yǎng)模式在全國中等衛(wèi)生學校普遍存在，不能完全適應以就業(yè)為導向、能力培養(yǎng)為中心的系統(tǒng)化課程改革的要求，不能適應“以學生為中心”的教學模式改革的要求。
3.學校發(fā)展的需要。學校靠技術打造，技術培養(yǎng)靠隊伍支撐。醫(yī)學檢驗人才是學校發(fā)展的核心競爭力，沒有一支結構合理、理念先進、善于學習、勇于創(chuàng)新的技術團隊，學校的發(fā)展培養(yǎng)就不能適應時代的發(fā)展。
4.團隊發(fā)展的需要。團隊教師多來自醫(yī)學院校，大學畢業(yè)后直接來校任教，普遍缺乏行業(yè)工作背景，學歷結構、能力結構還沒有達到北京市中等職業(yè)學校示范技術的高標準要求，因此急需完善醫(yī)學檢驗人員的知識結構，提高技術技能。
二、醫(yī)學檢驗技術人才培養(yǎng)的措施
1.更新教育教學理念
（1）國外教學模式的學習。國外先進的衛(wèi)生職業(yè)教育的理念、課程實施的模式、職業(yè)技能培訓的方法與考核、實訓基地培養(yǎng)的特點都有了進一步的了解和認知，對實施團隊培養(yǎng)項目起到了借鑒和促進作用。
（2）國內職業(yè)教育專家培訓。醫(yī)學檢驗人員參加了由國內關于職業(yè)學校技術培養(yǎng)和課程開發(fā)的培訓，使人員對醫(yī)學檢驗課程開發(fā)和改革的情況有了進一步的認識，對以就業(yè)為導向、工作過程為引領、能力培養(yǎng)為中心的課程改革和校本教材開發(fā)有了深刻的認識。
2.完善醫(yī)學檢驗人員的知識結構和技術技能
（1）研究生學歷進修。醫(yī)學檢驗人員參加研究生課程班的學習，使團隊具有研究生學歷水平的教師比例明顯上升，知識結構和學歷水平得到了明顯改善，對新的教學理念的領悟和教學模式的探索能力也得到提高。
（2）技術崗位實踐。醫(yī)學檢驗人員保定期到專業(yè)化的醫(yī)院進行崗位實踐，通過在行業(yè)的頂崗實踐，了解行業(yè)中的需求動向，以及職業(yè)崗位所需能力的發(fā)展變化，明確了行業(yè)需要的人才培養(yǎng)要求，并運用來自行業(yè)一線的實踐經驗和案例，總結和推廣教育教學改革的新方法和模式。
（3）“雙師型”教師培養(yǎng)。鼓勵醫(yī)學檢驗人員參加全國衛(wèi)生技術技術資格考試，取得相應衛(wèi)生職業(yè)資格證書，技術教師考取相應的技術資格證書，一方面是對行業(yè)要求的技術知識和技能掌握情況的一次檢驗，另一方面是為日后指導學生考取技術資格證書打下基礎。
（4）技術知識的拓展。醫(yī)學檢驗人員定期參加了有關的技術知識講座和技術技能培訓，學習本行業(yè)的最新技術和進展。并審視自我在理論和實踐兩個方面存在的不足，從而確定自我進修、提高方面的具體計劃。
3.加強醫(yī)學檢驗人員意識的培養(yǎng)
（1）團隊培養(yǎng)知識的'學習。醫(yī)學檢驗人員參加了由知識管理中心田志剛關于《基于知識管理的團隊培養(yǎng)與實踐》的講座，對團隊培養(yǎng)的內涵，有了新的理解和提高，認識到一個團隊的發(fā)展，不僅要重視個人的學習和個人智力的開發(fā)，更強調醫(yī)學檢驗人員的合作學習和群體智力的開發(fā)，強化醫(yī)學檢驗人員彼此理解支持、協(xié)調合作，有效利用醫(yī)學檢驗人員所擁有的各項資源，最大程度地發(fā)揮每個人員的潛力。
（2）互相學習和促進。教師通常被認為是一個各自獨立工作的職業(yè)，但作為一個團隊，人員之間經常集中在一起進行學習，探索教學改革的途徑和方法，采用“頭腦風暴法”進行思維碰撞和思想交流，通過人員間的密切交流、相互影響和感染，拓展了教學教研的思路，達到相互學習、促進的目的。
三、醫(yī)學檢驗人員培養(yǎng)的體會
1.明確團隊培養(yǎng)目標。醫(yī)學檢驗人員應花費充分的時間、精力來討論、制定共同的培養(yǎng)目標，并在這一過程中使每個醫(yī)學檢驗人員都能夠深刻地理解團隊的目標。并將團隊共同的目標分解為具體的行動目標。這一行動目標既能使個人不斷開拓自己，又能促進整個團隊的發(fā)展，并能督促團隊始終為實現(xiàn)最終目標而努力。
2.堅持教學與教研相結合。團隊培養(yǎng)堅持學習與實踐結合的原則，堅持在“學習中工作，在工作中成長”。教學與教研工作并須緊密結合，認識到教研是一種在理論指導下的實踐活動，必須到將所研究內容應用于教學實踐。
3.堅持與課程培養(yǎng)、技術培養(yǎng)相結合。醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)應當緊密結合學校的課程培養(yǎng)和技術培養(yǎng)來開展，改革教學內容、創(chuàng)新教學方法，圍繞特色技術培養(yǎng)、精品課程培養(yǎng)進行。
4.注重團隊整體水平的提升。醫(yī)學檢驗人員培養(yǎng)更多的關注是人員間共同的發(fā)展和提高，團隊發(fā)展的瓶頸不僅包括短板效應，也體現(xiàn)在“新木桶理論”的“縫隙效應”中，必須通過團隊共同目標的確立、人員間的角色互補、團結協(xié)作和每個人員特長的最大程度的發(fā)揮，才能實現(xiàn)團隊整體工作水平的提高和目標的實現(xiàn)，取得1+12的高績效。
參考文獻：
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專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇一
時間過得真快，轉眼來公司已有3年。在這段時間里學到了很多自動化控制方面的知識。例如：plc,變頻器，上位機控制，傳感器等與自動化控制技術密切相關的電子元器件的知識及它們在電路中的具體應用?，F(xiàn)總結如下：
（一）1控制系統(tǒng)：二線自控系統(tǒng)大致分為三層，各控制部分相對獨立。最上層為管理監(jiān)控層，主要是指人機交換的控制室上位機；中間層為控制層，包括兩個plc控制站；底層為現(xiàn)場層，包括現(xiàn)場及mcc室等控制柜中多個從站，變頻器及現(xiàn)場執(zhí)行機構。這三部分通過工業(yè)以太網連接構成生產線控制系統(tǒng)。
（1）變頻器系統(tǒng)使用的是施耐德atv71變頻器，帶有傳感器的磁通矢量控制（fvc）.彌補了普通變頻器的不足，配合增量型編碼器做速度反饋，實現(xiàn)閉環(huán)磁通矢量控制。在該模式下，可獲得很高的速度和力矩精度。能完全滿足同步拉伸線高精度的速度要求。plc與變頻器之間的通訊采用canopen開放式現(xiàn)場總線來實現(xiàn)。atv71有一種專用的圖形顯示終端，可以直接設置變頻器內部的各種參數。在plc配置上使用施耐德的專門軟件sycon,組態(tài)中需要配置變頻器發(fā)出的命令及反饋。
（2）plc系統(tǒng)采用了2個plc站，分別為速度站和溫度站，2個plc站采用了施耐德premium產品,cpu帶有協(xié)處理器，內部集成了loop循環(huán)，可控制60路pid回路。plc通過協(xié)處理器的控制使得pid控制可不必編程，直接調用，不占用cpu時間，簡化了控制結構，功能非常強大。
（3）現(xiàn)場從站advantys系統(tǒng)采用了以太網分布式i/o advantys從站結構。使用的是施奈德advantys stbi/o系列產品，這些模塊可直接插拔，在plc中不需要硬件配置，地址自動分配，plc自動識別?，F(xiàn)場從站均安裝在盡可能靠近相關設備的位置，有助于減少傳感器和執(zhí)行器的時間和電纜成本，增加系統(tǒng)的可用性，形成分布式的i/o控制系統(tǒng)。
2控制模塊，plc方面的故障實例:（1）二線擠出機加熱系統(tǒng)跳停故障。檢查發(fā)現(xiàn)主擠出機加熱控制從站nip2212有報警，首先根據指示燈初步判斷故障部位，檢查電源供電正常，用一根兩端帶水晶頭的信號線連接nip2212和以太網交換機，排除原信號線，接頭是否有故障。連接后故障依舊，最后更換新的nip2212后工作正常。
（2）一線sbom6區(qū)風機時有跳停的故障。分析風機運行，加熱器之間的工作關系是：工作時先開風機，才能啟動加熱器。停止時，先停加熱，延時幾分鐘后風機才能停止。這樣是為了保護加熱器不受損壞以延長其使用壽命。從歷史曲線上看不出風機，加熱器停止的先后順序。因此可初步判斷此故障在變頻器本身或變頻器控制電路。首先將6區(qū)風機變頻器與8區(qū)風機變頻器互換以確認是否變頻器故障，更換后一段時間故障依舊，最終將6區(qū)風機變頻器供電接觸器的控制模塊ac2258更換后工作正常。
3傳感器方面的故障：
合，給出上料信號，吸料不停，導致料倉滿料。將不用的回收料倉的料位開關代換并調試后工作正常。
（2）二線二區(qū)驅動側溫度顯示偏高故障。測電流正常，更換pt100，重做接頭，把老化的電纜線剪掉。均使用不長時間又出現(xiàn)相同故障。后來將一根長電纜直接把pt100與溫度模塊相連后故障消除，更換原電纜時發(fā)現(xiàn)電纜有接頭且發(fā)綠，因腐蝕電阻不穩(wěn)而造成溫度偏高。
（3）造粒濾網交換需經常換濾網，有時按啟動按鈕時活塞不動作，活塞無法回到工作位置。活塞套使用正常，經檢查發(fā)現(xiàn)活塞上面的光電探頭反饋的24v沒有，導致活塞動作的條件不具備，進一步檢查發(fā)現(xiàn)探頭頂部低聚物污染使光電開關不動作清理后正常。綜上所訴，檢修應由簡到繁，循序漸進。如：溫度波動，異常。先測電流，若正常在檢查pt100。若電流不正常，某項為零，則檢查保險，接觸器，固態(tài)繼電器。若保險壞不應急于更換，需先關閉加熱，斷電，檢查加熱器，測量絕緣。如絕緣良好在更換保險。
（二）目前公司在技術上存在的重要的技術問題是：這里首先舉幾個實例：
1二線輔機上料時有下料閥打不開，混料斗溢料現(xiàn)象時有發(fā)生，給生產造成不利的影響。鑒于此我們主動查閱各種相關資料，與廠家聯(lián)系分析原因；最終找到了故障的根源是由于計量料斗（稱重傳感器）不準所致?，F(xiàn)在掌握了料斗的校準步驟及日常維護的注意事項；對于提高生產效率，產品質量有重要意義；原來發(fā)生故障時用人工配料，不僅費時費力，還對產品質量有影響。
2.2012年9月29日一線檢修完，開車時，一區(qū)風機不啟動。檢查mcc控制柜，斷路器跳閘，重新合閘即跳，更換新品無效，檢查電機正常。采用應急方案是：一區(qū)的風機甩掉變頻器控制，額定轉速運行；溫度由八區(qū)的電路控制（上位機用手動控制加熱）。損壞的變頻器由天津一家公司更換主板后，于2012年11月1日返回公司，裝回一區(qū)試運行，使用一段時間后又壞，變頻器主板的維修是技術難點再加上機型太老用新機型代換是較好的選擇。
3.2012年11月，2日輔機運行中震動大，首先更換電機軸承,其次更換了三個編碼器.其中只有一個編碼器能被變頻器識別,又更換了pg卡,更換后面板報警并不能進入菜單，只好把參數設置為出廠設置后,根據電機名牌數據重新設置參數,故障依舊.最后用atv71代替atv58f。把通訊板，pg卡進行轉換，設置參數，運行調試，只能在開環(huán)控制方式下運行，能應急生產；但其運行精度與閉環(huán)控制方式的精度有差距，后來更換編碼器連接線閉環(huán)控制得以實現(xiàn)。
生了延時或超前，也可能產生了尖脈沖，對其它模塊的信號造成了堵塞或干擾，這是幾年來第一次出現(xiàn)的情況，值得今后總結和借鑒。設備老化是一個必然現(xiàn)象,隨著實踐的繼續(xù)，只要善于總結，人的認識水平也不斷提高和深化。另外請近來走出去,深化學習新知識,新技術增強技術實力,提高預見能力，防患于未然,將故障消滅在萌芽狀態(tài)是我們追求的目標。
幾年來的工作實踐使我在傳感器，變頻器，通訊控制方面都有一定的認識和經驗積累。這對于提高設備利用率，提高產品的質量，數量都具有積極的意義。
（三）技術管理方面：
其一，成立機械設備技術管理小組，參與設備的評估，審核，驗收，制定檢修計劃，技術資料的收集，聯(lián)系廠家，技術培訓等一系列技術管理工作。
其二，對技術工作給予足夠的重視?！萍际堑谝簧a力’高科技含量的生產設備是一個公司的重要資產，是社會生產力發(fā)展水平的重要標志，技術工作的重要性是不言而喻的。
第三,操作人員和維修人員的有機結合。二者的技能和素質同樣重要；增加必要的資金投入,提高整體技術實力。
科技的力量定會帶給東塑的再一次輝煌！同舟共濟，明天更好！
蘇洪棟
2013-6-5 5
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇二
轉眼之間，一晃八年的光陰就過去了，在過去的八年中讓我感慨頗深，不僅僅在工作生活中以及其他方面，真是學到了很多，下頭主要就過去的幾年在思想、工作、生活、學習等方面做一下個人小結：
在過去的幾年中我能夠嚴格要求自我，不斷的學習積極方面的思想文化建設，同時在平時經常參加一些有關思想道德方面的書籍和聽課學習，不斷充實自我、完善自我。我始終覺得一個人首先在思想上端正態(tài)度，這也是人生的第一步，僅有重視思想道德學習才能使自我跟上步伐。再下一步我會更加積極的學習有關這方面的學習，繼續(xù)做好好的一面，同時也要正視自我的不足，盡力去彌補，力爭更加完善自我。
此刻回想起八年前剛從學校走向社會的情景，記憶十分深刻，也深深地感覺到自我的太多的不足了，可是在這八年中我沒有被困難嚇到，而是一步一個腳印，在各位領導和前輩們的關心和指導下，踏踏實實的走好每一步，從開始的什么都不懂，到此刻自我獨立的負責一塊，自我也感覺很不容易，可是我感覺很幸福，經過大家的幫忙和自我的不斷的努力學習，經過自我的勤奮和努力來不斷的武裝和充實自我的技術，可是我也很能認識自我此刻的不足，所以目前我也在不斷的努力，正視自我的不足，不能單獨的去干一樣，要積極多進行全方面的學習，在學習理論的同時，我平時會更加注重現(xiàn)場實際的操作，這樣才能使自我有個長足的提高，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要發(fā)揚我們路橋橋特有的不怕苦、不怕累、異常能戰(zhàn)斗的精神，認真努力地的建設一流工程，來回報于社會!
在生活上，我覺得自我在這些年總體上做的還是能夠的，在單位能夠認真團結同事，使大家構成一個有力的整體，僅有這樣才能使我們地工作得到更好地開展。而在生活上相互關心，對公司的前輩和新來的師弟、師妹們做到足夠的尊重，多向前輩們學習他們的優(yōu)點，同時也能夠幫忙老前輩做一些自我力所能及的小事，而對于新來的同志能積極地給予生活上的關照，盡最大的努力去關心他們，我們也是從那個時候過來的，所以我也會繼續(xù)做好生活方面的工作的!
俗話說的好：人這一輩子要“活到老學到老”，只要這樣才能跟上時代前進的步伐，我從工作以來一向在這方面嚴格要求自我，讓學習來貫穿我整個生活的全部，不斷地、全方位的來學習，來武裝自我，在這期間我經常參加一些試驗檢測和測量工作的學習和培訓，同時也參見成人繼續(xù)教育的學習。而在平時工地，當遇到自我不懂的或者不理解的，我都積極地向領導和前輩們請教，他們也會耐心地幫忙我解決問題，所以我也十分感激他們。正是經過他們的幫忙和自我認真刻苦的學習鉆研，也時使自我在技術方面有個長足的提高?？墒菍τ谧晕胰〉某煽兾也粫湴?，我會認真查找自我的不足，不斷學習，積極學好新技術，以便為自我日后的工作供給更有力的技術支持，更好地為工程服務。
八年的時光是多么值得回憶，我從開始的什么都不懂到此刻自我所能負責一塊，我是既高興又感覺到有壓力，高興地是這些年的努力得到了回報，而壓力是覺得此刻所有的終將是過去，更是人生的又一個起點，我會以此刻這個起點邁向下一個起點，一步一個腳印，踏踏實實的做好每一步，不斷努力地完善自我，讓自我更加成熟!
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇三
工欲善其事，必先利其器。在測繪行業(yè)中，測量標志便是最癥結的“器”。因此，我們在日常工作中，高度看重測量標志的日常維護治理和使用工作，在資金缺乏、人手重要的環(huán)境下，降服測量標志散布“散、高、廣”等艱苦，環(huán)抱“細、實”動腦筋，在完善臺帳體系、責任體系上下工夫，切實有效地增強了測量標志的治理使用工作。20xx年，全市現(xiàn)有258個測量標志，此中gps點36個，三角點113個，水準點109個，均獲得有效管護。
一是摸清標志點近況，實行信息化治理。通過近幾年開展測量標志點普查維護工作，我們全面控制了測量標志的散布、近況等，將信息全部“上機進庫”，實行信息化治理。應用互聯(lián)網的便捷高效，實現(xiàn)了與各縣市測繪主管部門、市領土部門的信息共享和互換，為治理和使用提供了方便快捷的辦事。
二是實時更新治理臺帳，實行動態(tài)化跟蹤。因人為因素和項目扶植等原因，我市近兩年均有少量測量標志受到毀壞或遷建，我局將各個損毀標志的損毀水平、需維護部位、遷建材料等做好掛號，并報省局審批和立案。
三是查詢訪問項目扶植，提前參與，重點掩護。近兩三年來，xx市的重大項目、高速公路、城市路網、新農村子扶植、村子村子通公路等開展得風起云涌，許多項目的開工扶植已對測量標志組成威脅，我們列出需重點掩護的標志點目錄，加以重點掩護?？蜌q，市區(qū)因跟蹤治理到位，在杭瑞高速桂泉互通項目開工扶植前，提前向省局報批遷建“華中區(qū)點”和“i武長25水準點”，既方便了重點扶植項目的開工扶植，又很好地掩護了國家測量標志。全市全年通過主動調盤問詢，共避免4處c級gps點被項目扶植損毀。
一是開展鼓吹教導。經查詢訪問，我市損毀的測量標志70%是人為破壞，究其根源是法制意識淡薄所致。針對社會上某些人不學法、不懂法的環(huán)境，我們每年從有限的資金中擠出一部分，深入鼓吹測繪司法律例。20xx年，借助“8.29”測繪鼓吹日和“12.4”法制鼓吹日，在城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)陌頭擺設鼓吹臺、懸掛橫幅、散發(fā)畫冊、播放視頻錄像等，向群眾介紹測量標志的緊張性和破壞標志的危害性，收到了較好后果。今年，我們還擬在市區(qū)及各縣市區(qū)扶植1—2個景看標志點，通過景看標志點的扶植，讓群眾近間隔打仗參看、直看了解測量標志的緊張作用。市區(qū)景看標志點扶植已完成了，其它縣市區(qū)也列入20xx年工作計劃之中。
二是以會代訓，組織交流培訓。20xx年，我們按屬地劃片，以某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為集中點，就地就近召開了一次測量標志點治理人員和地點村子組負責人會議，推介管護經驗，鼓吹先進范例，交流工作造詣，強化了下層組織在測量標志點管護中的保障作用，社會后果和反應都很好。
三是分化責任制。我市的測量標志維護治理自客歲開始，職責逐步向下層落實，分級治理體制正在樹立。往后，市測繪局和各縣市測繪主管部門每年都將簽訂責任狀，實行市(縣)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村子(組)三級治理的體制，把職責落實到下層，使測量標志維護治理工作獲得強有力的組織保障。
一是采取分類掩護。xx市地形繁雜，測量標志點涼垠面廣，進行全面維護較為艱苦，我局采取分類管護的措施，將測量標志點劃分為重點管護類和一般管護類，對使用頻率較高、處于人口濃密地區(qū)的重點掩護測量標志點就采取“普查摸底、用地確權、增強維護、重點監(jiān)管”等步伐，對使用頻率相對較低、處于交通相對偏僻的標志點，則作為一般性管護，有效辦理了人力物力有限的矛盾。
二是現(xiàn)場按期巡查。通過近三年的維護環(huán)境來觀，按期實地查觀和控制標志點第一手環(huán)境，對極易受損的水準點、gps點、低山三角點等起到很好的掩護作用，為此我們每年在發(fā)放管護費時，都盡可能地對水準點、gps點、低山三角點進行實地查觀，對巡查難度較大的高山三角點則兩年反省一次。
三是細化維護標準。細節(jié)抉擇成敗，我們對日常維護標準訂定專門手冊，注明在實地維護中，應清理雜草、渣土、積水和聚積物等，每年對井蓋、三角架、警示樁涂刷油漆，較好地削減了維護本錢。
四是主動查找新增點。通過各類渠道，我們主動了解獲取普查之外的標志點信息，并予以維護。
如何應用有限的資金，創(chuàng)造出的治理后果，不停是我們探索的工作重點。
一是按期涂刷油漆。這一工作步驟觀似反復累贅，實則后果明顯。因為警示樁顛末一年日曬雨淋后，黯淡頹敗，失去了警示后果，極易形成“破窗效應”，加劇人為損害水平。通過每年涂刷一次油漆，投入資金不多但使標志面目一新，體現(xiàn)出測繪治理部門對標志維護的看重，也加強了標志的奪目水平，大大低落了標志受人為毀壞的幾率。
二是有獎舉報。群植第帝睛是雪亮的。我局牢牢依托標志點地點的社區(qū)、村子組和管護人員，借助群眾力量開展日常監(jiān)督，拿出一部分資金對實時發(fā)明和禁止損毀的行為進行獎勵，大大進步了群眾的監(jiān)管積極性和介入度。
三是使用耐用資料。針對一部分測量標志位于市區(qū)，容易被施工扶植籠罩湮沒、受車輛碾壓變形等環(huán)境，我們采納高標號水泥和市政鑄鐵窨井環(huán)蓋，加固標志點，勤儉了日后維修費用。
我局將無償的義務保管方法轉變?yōu)樨煓嗬嘟Y合的委托保管方法，與保管者簽訂委托保管協(xié)議，采取發(fā)放津貼、日常慰問和有獎使用的方法，使日常保督工作不漏人、不失落線。
一是托管費發(fā)放本人。我市的測量標志托管費每年全部送達治理人或由其親戚簽收，并實時更新掛號已更改的電話，從側面了解是否存在瀆職、遷移、外出打工和生病等環(huán)境，一旦發(fā)明不盡職或無法盡職的保管員就實時調換。
二是適當獎勵回饋。我局要求每個保管員，應力所能及地為有正規(guī)手續(xù)使用標志點的單位某人員提供優(yōu)質辦事，可適當收取30-50元的帶路工錢。一方面為使用單位節(jié)省人力、物力和光陰，另一方面也極大進步了保管員的主動觀管維護的積極性。
三是采取鼓勵機制。每年年底，我局就以寄送賀卡、召開片區(qū)治理人員會議等形式，慰問測量標志保管人員及家人，對繼續(xù)多年造詣突出的保管員，加大慰問表彰力度，也很好地調動了治理人員的工作積極性。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇四
本人名叫xxx，出生于xxxx年xx月，現(xiàn)年xx歲，本科學歷。我于xxxx年xx月參加工作，從事文秘和辦公室綜合事務工作，主要負責宣傳報道、新聞攝影、群眾工作以及辦公室日常事務。一直以來，在領導和辦公室主任的帶領及幫助下，在同事們的配合支持下，我圍繞辦公室的工作特點和工作規(guī)律，努力適應崗位要求，認真履行自己的職責，較好的完成各項日常工作，業(yè)務上取得了一定的進步，思想上也得到較快的提高。
工作這些年，我一直認真遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，嚴于律己，克己奉公，工作認真負責，勤學肯干。對工作的熱情、對工作的責任感使我獲得了領導的認可和同事們的一致好評。同時在思想上也不斷要求進步，始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習和貫徹黨的路線、方針、政策，參加了入黨積極分子的學習，在思想上和行動上積極向黨組織靠攏。
（一）、新聞宣傳報道工作。為確保新聞宣傳報道高效真實，使自己適應新形勢的發(fā)展要求，我經常到基層第一線，不斷挖掘題材，客觀、真實、準確地進行報道。20xx年至20xx年9月，本人共向《xx晚報》、《xx日報》，《xxx》、原xxxx集團內刊和xxxx局內網投稿90多篇，采用60多篇次，宣傳內容積極向上，得到了上級領導的肯定。
（二）、撰寫會議紀要。擔任公司文秘期間，認真做好了公司各類會議紀要，能將領導班子要傳達的會議精神和中層領導干部所反映的重要問題高度概括、簡明扼要的撰寫出來，截至20xx年，本人一共撰寫了30余篇會議紀要。
（三）、撰寫領導的講話稿。在規(guī)定的時間內認真寫好了每一位領導的講話稿，獨立完成部門領導交代的任務。工作期間共撰寫領導的講話稿10余篇。
（四）、主持公司群眾性工會活動。擔任公司工會和群眾工作期間，多次組織開展豐富多彩的文娛活動，例如：元旦、春節(jié)聯(lián)歡會、三八婦女節(jié)登山活動、國慶籃球賽等。通過象棋、撲克、籃球、乒乓球、歌舞比賽等一系列活動，豐富員工的生活，營造團結和諧的人際關系，是職工的業(yè)余生活得到了升華。
辦公室是一個協(xié)調服務機構，作為其中的一員，既要服務上級又要服務下級，日?，嵤路倍唷Ｔ诠ぷ髦?，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好本職工作。服從領導分工，不計得失、不挑輕重。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺著自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。
回顧六年多的工作經歷，無論在思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步，但差距和不足還是存在的：對工作還不夠鉆，腦子動的不多；辦事有些惰性，沒有想在前，做在先。同時我也獲得了許多有益的啟示。概括起來有兩點：
1、認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事做好。辦公室工作紛繁復雜，不用心永遠處于被動局面，顧此失彼，唯用心才能平衡左右，兼顧上下。
2、注重轉變每一項任務的方法，靈活的改變工作思路，這是我在辦公室六年多的工作經驗和教訓的總結。我堅信成為助理政工師后將會在今后的工作中更加盡心努力，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展、為同事的和諧奮進努力貢獻自己的一切力量。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇五
在施工現(xiàn)場對施工質量從嚴把關，從施工現(xiàn)場安全隱患自查自改，到細心講解施工工序及操作流程，再到每口井施工總結及小隊資料管理，都能做到精益求精一絲不茍。就是這種工作態(tài)度，保證了我，在工作幾年來未在施工現(xiàn)場出現(xiàn)一起安全及質量事故。技術是靠現(xiàn)場的實踐與總結積累得來的，每完一口井后，我都要對每口井的施工工序進行總結分析并寫成書面文字記錄下來，從中找出不足和問題并向有經驗的老工人老技術員虛心請教，通過這種學習、實踐、總結的工作方式，我的個人技術業(yè)務水平有了質的飛躍。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。自己的工作業(yè)務的熟練程度是靠嚴謹的工作作風和不厭其煩重復每一項施工工序的得來的，在技術員崗位工作時期，我深深體會到在施工現(xiàn)場容不得半點馬虎和懈怠，不是要嚴格執(zhí)行的施工標準，而是必須認真執(zhí)行施工標準。大修隊技術員需要具備精明干煉、踏實肯干的工作作風。而且大修隊的工作的特點是“膽大、心細、腦子活、沒有硬性的工作指標”。從復雜井打撈，到大修側鉆。一個優(yōu)秀的大修技術人員首先應該能夠高效優(yōu)質地完成上級主管部門及公司領導交給各項工作任務，其次應該搞好與同事們的關系，創(chuàng)造并維持一種協(xié)調、融洽的工作氛圍。
個人前途與企業(yè)的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，企業(yè)能夠蓬勃發(fā)展，自己也才能有發(fā)展的空間，我的學歷不高，在保證正常的工作情況下，現(xiàn)已經進修到本科。
做好本職工作，精益求精并向有能力、有經驗的工程師發(fā)展。為曙工處今后的發(fā)展添磚加瓦。
（一）獲獎情況：
***年取得了處基層干部比賽第*名的成績，并獲處技術能手稱號。
（二）工作簡歷：
***年*月－**年*月*****；
***年*月－至今 *****；
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇六
我從xx學校光纖專業(yè)畢業(yè)后，于20xx年xx月開始在大城縣通信分公司工作。我從事的是交換維護工作。于20xx年xx月xx日，經上級考核，我被聘任為交換維護專業(yè)的技術員。到現(xiàn)在，我被授予技術員職務已有四年，且其他條件也已符合評審助理工程師的資格?，F(xiàn)將近幾年的工作總結如下，請市公司領導審核評定。
我于20xx年xx月份至20xx年xx月份在xx擔任程控交換機維護工作。這也是參加工作以來走上的第一個工作崗位。其實，xxxx的設備維護工作是以交換設備為主的，還包括市話測量、電源、傳輸、油機等設備的綜合維護工作。在綜合維護工作中，始終堅持“理論聯(lián)系實際”的原則，邊學邊用，不斷提升了專業(yè)維護技能。
俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。在學習專業(yè)技術理論上，采取內外結合的原則，以自學為主，以公司培訓為輔，畢竟外出培訓的時間是極為有限的。幾年來，我一直保持了不間斷的學習，并在實際工作中發(fā)揮了有效的指導作用。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｒ虼?，在實際工作中，我力誡形式主義，一直保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，遇到不能處理的障礙，及時請教有豐富經驗的老師傅，既及時恢復了正常通信，又學到了技術本領。在幾年的時間中，我先后掌握了交換機的局數據及用戶數據的操作；對sdh設備的性能有了進一步的了解；對電源設備的工作原理有了更加深入的認識；對于isdn、寬帶設備及終端維護積累了一定的經驗，總計為isdn及寬帶用戶排除終端障礙200余次。此外，在多次大型割接中，圓滿完成了上級布置的工作任務。
xxxx年10月，因工作需要，被調入縣公司負責機房環(huán)境整治、交換設備維護等工作。由技術崗位轉變到技術管理崗位對我提出了新的更高標準的要求，也為綜合素質的提升創(chuàng)造了一個良好的機會。
對于綜合工作，我合理規(guī)劃時間，統(tǒng)籌安排工作，確保了各項工作不掉隊。特別在機房環(huán)境整治上，我以市公司的相關要求為標準，從細節(jié)上下功夫，與建設維護部門相互協(xié)作，取得了良好效果。在歷次安全檢查中，市公司都給予了認可，同時也指出了不足。對此，我認真總結并及時完成了整改。
我有時感覺壓力很大，感覺到知識不夠用。于是，我利用工作之余的分分秒秒，學習了關系工作各方面的知識，隨著知識與經驗的積累，處理起工作來可以游刃有余了。
但是，這距離多面手的要求來說，還有很大的差距。但是，我相信持續(xù)的努力總會有成效的。
現(xiàn)在，全國掀起了學習“三個代表”重要思想的新高潮。這是黨中央用黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民、推動黨的事業(yè)繼往開來，與時俱進的戰(zhàn)略舉措。因此，我們每一個人要從中國特色社會主義事業(yè)長遠發(fā)展的高度，從中華民族偉大復興的高度，充分認識興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重大現(xiàn)實意義和歷史意義，要將學習“三個代表”重要思想作為當前首要的政治任務來抓。
前面的路還很漫長，也很曲折，但是只要勇敢的堅持下去，就一定能走好。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇七
時光飛逝，20xx年已經悄然過去。在過去的一年里本人在公司項目領導的支持和同事的幫忙下，我認真履行自我的職責，加強施工生產管理，以提高自身素質為重點，以總公司“十制”“五比五創(chuàng)”為指導。抓好隊里的施工技術工作，支持黨組織做好思想政治工作，加強自身的道德品質修養(yǎng)，使我的思想素質不斷提高，工作不斷提高，并較好地完成了項目所分配的各階段施工生產任務，現(xiàn)將一年來的工作做如下總結。
本人20xx年從事施工隊技術負責崗位，主要是負責隊里的技術、質量、及配合隊長做好隊里的工作。從年初先后參加援建四川xx項目、xxx道路改造工程項目、和xx路面項目。xx項目是一個工期短工程量大的一個政治工程，段落地形復雜，交通不便，路基施工進度緩慢，墊層沒有足夠的施工段落，但為保項目工期能順利完工，我們隊在環(huán)境復雜，施工難度大的特殊情景下，采取分段施工，路基交驗一段，就施工一段，雖然這樣調動比較頻繁，員工比較辛苦，但使施工進度得到了保障。在質量方面堅持施工質量檢查制度，嚴格執(zhí)行“自檢、互檢、交接檢”的三檢制度，使質量問題在每道工序施工中都能得以有效控制，加強現(xiàn)場管理，在材料緊缺情景下，依然沒有降低對入場材料質量要求，拒絕任何不合格材料進場。嚴格控制施工進度，明確施工任務量，在控制材料成本方面，首先核對好，在不影響質量，有利于我們砂礫墊層幾何尺寸，對進場材料進行嚴格抽檢，防止跑、冒、滴、漏出現(xiàn)。每一天和核算員將當日完成的工程量進行節(jié)超比較，找出節(jié)超原因，為下一步控制材料成本做好基礎，對每完成一段的任務量進行匯報總結，對存在問題進行分析，找出不足，認真落實，及時改善。
在xx項目，由于前期天氣，變更等原因的影響，工程進度滯后，后期工程量大，為保工期順利完工，公司劉經理帶領三名機關人員來到我們施工一線服務指導幫忙，施工隊實行兩班倒，二十四小時施工，一天三餐都在路上吃，經過一個多月的緊張施工，最終在業(yè)主要求工期內順利完工。在緊張施工過程中，能始終貫徹執(zhí)行總公司的各項規(guī)章制度，及各項成本管理。
一年來，不斷地學習，努力提高自我思想政治素質和專業(yè)水平。認真學習總公司各種管理制度，深刻領會總公司重要會議的會議精神以及下發(fā)的文件。結合實際工作，有針對性的學習各類專業(yè)知識，一方面認真學習與本專業(yè)相關的現(xiàn)行規(guī)范、技術標準;另一面加強在實踐中學習，向有經驗的老同事、監(jiān)理單位虛心請教，不斷提高自身的專業(yè)水平。
20xx年我將在總公司xx路面項目負責拌和站的收料工作，首先以身作則帶領隊里人做好檢斤工作，立足本崗，履行職責，對進場材料從數量上嚴格檢斤，防止一切跑、冒、滴、漏出現(xiàn)。從質量上做到車車抽檢，杜絕任何不合格材料進場，檢斤小票，日報單要填寫準確并及時上報材料科進行入賬。隨時與工程科、質檢科堅持聯(lián)系，從工程總體材料控制，以防止各個單質材料多進或少進的情景發(fā)生。
作為青年技術人員必須要發(fā)揚四公司“傳”“幫”“帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，對新畢業(yè)的學生不僅僅在工作上進行“傳”“幫”“帶”，還有在生活也要關心和幫忙。讓他們來到我們公司有一種回家的感覺。
在團結協(xié)作，提高團隊精神方面，要做到尊重領導，尊重同事，要能夠協(xié)調好同事間關系。加強自身職責感，個人服從組織，下級服從上級，辦事不獨斷，虛心聽取不一樣意見。對人誠懇，辦事公正，敢于承擔職責。
期望總公司新的崗位職責，能夠盡快制定并實施起來。讓我們每一個人都能夠按著自我崗位職責來工作，誰的事誰做，就能避免推諉扯皮的現(xiàn)象出現(xiàn)。
總體上講，與領導和同事的溝通交流不夠，管理本事和工作效率也有待進一步提高。今后要多與同事交流工作、學習、思想方面資料，以到達互相激勵互相幫忙，共同提高的目的。把更多的時間用在學習和思考工作上。
以上是我這一年來的工作總結，在施工管理中，雖然取得了一點收獲，但對于公司對上層管理者的要求，自我感覺還有必須的差距，在日后的工作中，會盡自我的的最大努力去做好自我的本質工作，為項目、為公司的明天盡自我的一份微薄之力!
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇八
本人自參加工作以來一直工作在教學的第一線，在實際教學中積極轉變思想觀念，探索新課程理念下的教育教學方式，深入研究課堂教學，改進教學方式，尤其近些年專門從事數學教學，所以做為數學教師，我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據本班學生情況精心設計教學過程；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材試講，請同年組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出理想的教案。在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情景激發(fā)學生的學習興趣，并善于從學生的生活中抽象數學問題，從學生已有的生活經驗出發(fā)，設計學生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，并通過學生了解熟悉的社會環(huán)境為學生創(chuàng)設生動活潑的探究知識的情境以提高學生學習的興趣。自20xx年調入我旗第二試驗小學，接手二年三班的數學教學任務，當時本班成績與同年級平行班有一定的差距，針對此情我沒有氣餒，認真研讀教材，不斷改進教學方法，經過三年的不懈努力孩子們的成績有了很大提高，還由最初的陌生抵觸到如今的喜愛無話不談，雖然這期間包含了許多的辛酸苦辣，但是看到如今的孩子們我真的感到很欣慰，同時也贏得了家長、同學們的好評以及學校的認可，于20xx年被評為三八紅旗手，于同年年底考核中被評為優(yōu)秀。一分耕耘一分收獲，所以在今后的教育教學中我會繼續(xù)積極努力，不斷進取。
我積極參加校內組織的各項校本教研活動，觀摩了多節(jié)優(yōu)質課，學習了先進的教育理論，經常和我校的優(yōu)秀教師進行面對面的交流，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的集體備課活動，并認真上好每一節(jié)公開課。
我還經常參加我校組織的教學案例培訓。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，我常以此啟迪自己的課堂教學，為了進一步豐富自己的專業(yè)理論知識，還堅持在職進修學習，并于20xx年1月通過函授學習取得了本科學歷，業(yè)余時間堅持學習教育理論，每年訂閱多種教學學術刊物，使自身教研水平得到提高。經過不斷的培訓、學習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。即使觀念更新了，也將理論知識提高了。
自參加工作以來擔任班主任工作近18個年頭了，自覺履行班主任職責，努力完成班主任工作任務且有較強的組織管理能力。在基層工作期間為了給學生們有豐富的課余生活，我每年都自費訂一些書刊，發(fā)動學生自捐一些舊書組成班級圖書角。，常采用主題班對會形式在班里開展活動，教育孩子們愛祖國、愛集體，分清是非，使學生掌握學會學習、學會做人、學會生活的道理。積極深入學生中了解學生思想狀況，勤于家訪，較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，善于從點滴和細節(jié)方面入手，精心培養(yǎng)班干部和尖子生，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的有用之人。另外，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己、不斷上進的良好習慣，對進步生從不歧視、不放棄，給予更多幫助和關愛，通過個別談心、家訪溝通、參與活動的方法，，讓厭學情緒得到改變，由落后變?yōu)檫M步，因此，所帶班級都有較強的集體榮譽感?？傊?二十幾年來的工作過程,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研、教材建設和學生思想工作等方面都取得了很大的成績。同時,我不斷進修學習,使自己的知識得到了更新和充實,專業(yè)技術能力與教育教學水平也發(fā)展到了一個新的階段。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學習中取得更大的成績和進步。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇九
20xx年6月畢業(yè)于東北電力學院電氣工程及其自動化專業(yè)。同年7月，分配到吉林供電公司送電工區(qū)進行送電施工及檢修工作。從此，就與送電專業(yè)結下了不解之緣。一晃6年光陰已經過去，無論是理論水平，專業(yè)知識水平，還是現(xiàn)場實踐工作經驗，我都有了很大提高；20xx年參加送電專業(yè)技術比武，獲得“技術能手”稱號，迅速完成了從一名學徒到一名合格的送電員工、業(yè)務骨干的轉變。20xx年12月，由于工作出色，能力突出，被推舉擔任送電檢修站的技術員。在專業(yè)技術工作方面，也取得了一定的成績?，F(xiàn)將本人參加工作以來的工作簡要匯報如下：
20xx年取得助理工程師任職資格后，我積極深入現(xiàn)場，熟悉設備情況，掌握線路參數，鉆研送電專業(yè)的技術管理工作，在此期間，我虛心向工區(qū)技術專責和老師傅請教，不斷地將所學的理論知識與實踐相結合，在不斷地充實自已的頭腦，將理性認識與感性認真統(tǒng)一起來，同時提高自已的理論水平和實踐經驗，逐漸熟悉并掌握工區(qū)所轄線路的性能、參數、結線方式及維護、檢修、施工常識。這些為我以后開展好各項工作，奠定了堅實的基礎。
的時間和精力區(qū)做好輸電專業(yè)技術知識。
為進一步提高自已，20xx年9月，我參加國家統(tǒng)一考試，于東北電力大學電氣工程及其自動化專業(yè)再次進行研究生課程的學習，這次的學生歷程讓我更認真、伸入地學習了電力系統(tǒng)及其自動化的有關知識，拓寬了視野，豐富了知識，使自已有能力做好輸電線路技術管理工作。
在今后的工作中，我還會遇到許多新的課題，隨著科學技術的發(fā)展和高科技的應用，我將繼續(xù)努力地學習專業(yè)知識，以科學的態(tài)度和方法，嚴謹的工作作風做好本職工作，并在工作中不斷地改進，不斷創(chuàng)新，不斷地學習為輸電專業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
20xx年8月至11月參與66千伏東心線、發(fā)心線新建工程。
20xx年6月至20xx年12月參加66千伏新盟甲乙線新建工程。
地干好送電這一行，因為送電工作雖苦，雖累，但苦中有樂，累中有榮。
隨著電力市場改革的逐步深入，對輸電網絡的要求越來越高，輸電線路是否能安全經濟運行，將成為電力網絡關注的焦點和重點。因此，做為輸電線路的檢修運行人員，將肩負著更加重大的責任。做為輸電線路檢修運行工作的技術人員，應致力做好如何提高線路可靠性，如何加強線路安全運行上，要做到在線監(jiān)測，要做到狀態(tài)檢修。在技術管理方面，要繼續(xù)深入開展微機化管理，隨著管理軟件的不斷更新，管理水平亦應逐漸提高，使輸電專業(yè)的管理真正達到一流水準。當然，這就要求我們要勤學不輟，學習先進的知識和技術，學習先進的管理方法和管理手段，以適應工作的需要。
以上是我從事送電工作以來的工作總結，在今后工作中，我將總結優(yōu)點、克服缺點、總結工作經驗向老的工程技術人員學習，不斷提高自己，充實自己，投入更多的精力和熱情，為輸電專業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十
由于沒有調查過相關市場調研和沒有進行過科學論證，應用電子技術專業(yè)沒有準確定位，培養(yǎng)不出能夠適應經濟發(fā)展需求的高質量人才，與之差距甚遠。
1.2課程設置不合理。
應用電子技術涉及的崗位多，技術更新和發(fā)展過快，對于學生的適應能力和學習能力要求偏高，但目前學校對人才培養(yǎng)方案不能有效的進行針對性人才的培養(yǎng)，也不能對就業(yè)崗位進行定位，學生缺乏實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)。
1.3師資建設不足。
應用電子技術教學對老師有很大要求，老師既要給學生傳授完整的理論思想，還要有豐富的實踐經驗，對學生進行針對性的輔導，多運用現(xiàn)代化教學手段完成教學目的。然而目前應用電子技術教學中的老師，很多都是從學校到學校，雖然有豐富的理論知識，卻缺少非常重要的實踐經驗，在教學中多數采用案例教學和項目教學，其案例和項目并非真正來源于企業(yè)，現(xiàn)代化教學設施缺少、實踐效果差等問題都是應用電子技術教學中存在的問題，導致培養(yǎng)高質量出電子技術專業(yè)人才受限，無法應對社會對應用電子技術人才的需求。
1.4教材和教學內容更新過慢。
以往教學模式里，學生獲取知識的途徑只有教師和教材，而僅僅是書本上的知識已經不能滿足當今社會發(fā)展需求，教材和教學內容更新過慢是應用電子技術教學發(fā)展過慢的根本原因。
2.1根據崗位和職業(yè)能力進行分析確定培養(yǎng)目標。
我們可以通過有針對性的和多手段調研方式，就專業(yè)需求和就業(yè)崗位等進行實際調研，明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位、職業(yè)技能、綜合素質等要求。本專業(yè)涉及到社會各個崗位，電子產品制造業(yè)尤為突出。從業(yè)人員要掌握電子技術應用相關領域的基礎理論知識和舉杯一定專業(yè)性知識，不僅要具備電子產品中裝配、調試、返修的能力，還要可以接受安裝、調試、操作、維護、維修的能力；有可以對電子產品進行分析、測試、設計、開發(fā)的`能力；并且熟練掌握一定的專業(yè)外語知識和計算機應用能力，培養(yǎng)出文化素質以及創(chuàng)新思想和具有綜合職業(yè)能力的專業(yè)性人才。
2.2完善課程體系，同時培養(yǎng)具有專業(yè)性、實踐性和職業(yè)素養(yǎng)的人才。
我們要以能力培養(yǎng)為主線，把職業(yè)素養(yǎng)課程和專業(yè)基礎能力課程作為基礎課程，把專業(yè)核心能力作為課程的重點，加強對專業(yè)理論學習，增加實踐經驗，把理論與實踐相結合，可以根據課程進行技能實訓、制作實訓、產品維修實訓等課程，著重培養(yǎng)學生對電子產品設計、維修等專業(yè)核心能力。在實踐課程里可以采用以真實電子產品為載體，讓學生在學習過程中可以完成對電子產品的設計、裝配、等過程，這樣可以讓學生在日后的工作中有具體的實踐經驗，使學過的過程與工作過程融合貫通。除此之外，我們也要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，科技不斷進步與更新，學生在掌握了一定理論知識和實踐能力的同時，也要有自我創(chuàng)新的能力，否則很難適應技術的“改朝換代”。
2.3加強師資建設。
隨著科技更新，應用電子技術也跟著更新，那么我們教師也要跟著更新自己傳授的知識。而作為應用電子技術教學中作為傳授者的教師，教學水平高低不一，接受新我們要有針對性的組織教師進行學習，對于有較高水平的教師更要定期組織培訓；并且在教學中多運用現(xiàn)代化多媒體手段進行教學，讓學生對所學專業(yè)因“興趣”而學，不是因為“學”而學。除了傳授必要的理論知識和加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，還要有針對性的對學生進行職業(yè)素質的培養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)出具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合性人才。
2.4多運用網絡多媒體和仿真軟件進行教學。
現(xiàn)在互聯(lián)網與多媒體發(fā)展迅速，學生獲取知識的途徑不僅僅是從書本上，我們可以在進行教學過程中，運用多媒體網絡技術進行教學，不僅可以加快教學進度，還能讓學生徹底拜托枯燥的書本知識，讓所學的專業(yè)活靈活現(xiàn)出來，不僅提高了學生對學習的興趣，還能培養(yǎng)出學生創(chuàng)新能力；加入了仿真軟件進行教學，我們不再是“紙上談兵”，學生可以詳細分析電路、電板等，這樣可以培養(yǎng)出學生的動手能力、設計能力以及分析能力。
經過多年的教育實踐與探索，在應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革里，我們必須以社會需求為向導，深化改革模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強實踐培訓、能力培訓、專業(yè)素養(yǎng)培訓、文化課內容的掌握，這樣才能培養(yǎng)出應用能力強、綜合素質高的高素質人才，才能適應不斷發(fā)展的社會，更加快應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十一
1.校內實訓場室和經費有限。
學生技能訓練離不開與教學相配套的實驗實訓操作室。
但學校的實驗實訓室只能提供基礎性的實踐訓練，跟行業(yè)的實際情況往往脫節(jié)。
其次，實踐操作需要標本，某些稀有標本(如腦脊液、骨髓等)學校無法獲得，多數試驗儀器設備昂貴，但使用率不高，有的甚至一年只用一次(醫(yī)學類儀器專業(yè)性強，有些儀器只專用于特定檢查項目，因此只有在講解特定章節(jié)的時候才會使用)。
2.嚴重缺乏專業(yè)課老師。
該學校的醫(yī)學檢驗專業(yè)從間斷招生到現(xiàn)在每年級4個班，學生人數猛增。
但中職學校學生基礎較差，辦學條件差，缺乏跟得上時代發(fā)展步伐的先進設備。
大部分老師沒有外出參觀學習的機會，接觸新事物、新技術、新理念少，天天忙于備課改作業(yè)，辦學理念陳舊，教學模式僵化，培養(yǎng)的學生大多缺乏創(chuàng)造創(chuàng)新意識。
3.解決思路。
通過到國內先進的示范校學習、聽取專家建議、學生調查問卷等方法集思廣益，嘗試新的教師引進模式———聘請行業(yè)專家、臨床一線高技能工作人員為學生講授專業(yè)課，同時將部分實驗實訓與臨床結合，直接將實驗室放入臨床檢驗科相應科室。
該校結合實際，通過征求專家、學生的意見，設置2個實驗班，共計80名學生，并將專業(yè)建設與能力提升聯(lián)系起來，通過聘請行業(yè)專家采用“會課”、“串講”的方式，開展最能符合臨床要求的理論教學;將一些實驗項目放在醫(yī)院專業(yè)實驗室進行。
參與教學的行業(yè)專家共計12人，累計授課600學時;開展的校外實驗項目65個，每個學生至少參與380個學時的實驗教學，整個院校模式歷時1年。
1.行業(yè)專家授課模式。
針對現(xiàn)有中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)醫(yī)學檢驗專業(yè)的課程體系與標準還在進一步規(guī)劃和改革中，為了更好地做出探索性的嘗試，該學校聘請了當地三甲醫(yī)院臨床檢驗一線專家開展授課，其中授課內容按照與臨床一線實踐實際聯(lián)系緊密的理論講解，并且將內外科等其他專業(yè)知識穿插起來，用整體、系統(tǒng)的觀點深入講授。
值得一提的是，《免疫學檢驗》與《微生物檢驗》使用的是串講模式，將兩種教材、兩門學科中的知識點貫穿起來，讓學生能夠舉一反三，融會貫通，累計授課1992學時。
2.實驗項目臨床化。
實驗實訓的項目同樣是按照《臨床檢驗》、《生物化學檢驗》等4門核心課程組織教學。
內容包括了血細胞分析儀的應用、糞便形態(tài)檢查、尿沉渣檢查\半自動、全自動生化分析儀的使用、血清葡萄糖測定\免疫比濁測定法(c3定量測定)、間接凝集試驗(類風濕因子檢測、甲胎蛋白檢測)、葡萄球菌屬和微球菌屬的檢驗、鏈球菌屬的檢驗、腸球菌屬的檢驗等。
實驗實訓的方法采用“一對一”、“一點多面”的方式進行。
“一對一”是針對難點、重點，尤其是需要高度重視的`實驗項目，導師統(tǒng)籌安排學生單獨指導，在時間上實現(xiàn)了輪換調度，既保證了教學的質量，同時節(jié)省實驗時間。
“一點多面”指的是實驗導師通過示范操作講解實驗的基本點和重難點，要求學生自行按照學過的理論和操作說明展開練習，主要將這種教學方法應用在比較簡單、容易掌握的訓練課程上，一方面鞏固學生的理論基礎知識，另一方面培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力。
這種“一引進”、“一走出”方式，充分挖掘有效教學資源，實現(xiàn)通過院校深入合作提高師資水平、學生專業(yè)技能水平這一建設目標。
首先解決該校醫(yī)學檢驗專業(yè)專業(yè)課老師缺乏的燃眉之急，保障了應有的教學質量，且在這種行業(yè)專家授課的模式下，總結了寶貴的經驗財富，進一步為改革中等職業(yè)類專業(yè)建設提供了完善的理論、技術資料。
其次提高了畢業(yè)生就業(yè)率，院校合作實驗班的畢業(yè)生本年度就業(yè)率達到了95%，且均在二級甲等以上醫(yī)院，通過后期的追蹤回訪，90%以上的醫(yī)院表示這種院校合作模式下培養(yǎng)的畢業(yè)生基本達到了現(xiàn)階段臨床實踐的要求，病患家屬以及社會反映均為良好。
從學生個人的角度闡述院校合作模式的優(yōu)缺點，第一鞏固了已有的理論知識，第二激發(fā)了學習的興趣，帶來學習的成就感，第三保障了自身的就業(yè)競爭力，能夠更快更好地適應工作各方面的需求。
四、前景與不足。
縱觀本次中職醫(yī)學檢驗技術專業(yè)院校合作模式開展的前前后后，在一定程度上破除專業(yè)老師缺乏且培養(yǎng)慢、教學設備滯后且更新快的障礙，通過校院之間的深度合作，讓學生技能在做中學，學中做。
它可以更好地實現(xiàn)理論與實踐的互相結合，具有一定的拓展性和前瞻性，可以嘗試將這種模式運用到更為廣泛的醫(yī)學教育中，如現(xiàn)階段的護理專業(yè)、藥劑專業(yè)、助產專業(yè)等，都需要用行業(yè)需求的角度去挖掘更好的教育教學模式。
當然，這種院校合作的模式在一定程度上還存在著局限性，如對環(huán)境的要求高，對學生的基本素質有一定的要求，更有專業(yè)方面的限制，如護理專業(yè)在實踐過程中，如何避免可能發(fā)生的醫(yī)患矛盾就值得我們進一步去深思。
值得肯定的是，該學?，F(xiàn)已在國家第二批中職示范校建設的項目中，將院校模式擴大到護理、藥劑等專業(yè)的建設中，并已取得了較為突出的成績，有理由相信，一個完善、系統(tǒng)、工教結合的衛(wèi)生職業(yè)教育將向我們徐徐走來。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十二
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的專業(yè)技術工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
本人1995年從浙江經濟高等?？茖W校工商系勞動人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作，1998年被廠部聘任為助理經濟師；1999年3月調入貴鋁工貿實業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負責養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計工作外，還主要從事勞動工資方面的管理，并參與了公司xx年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作。現(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術工作總結如下：
一、 養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理工作。
95年，貴鋁職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下，我認真負責地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數據統(tǒng)計工作，保證信息的準確性、完整性和及時性；在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式，使單位職工養(yǎng)老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理，大大縮小了工作量，繳費基數核算的準確性也得到了提高，受到單位領導和職工一致好評。
在完成廠內職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的`失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計數據的統(tǒng)計過程中，我準確理解各類統(tǒng)計指標的解釋內容，保證各種保險統(tǒng)計報表基礎原始數據正確，對上述保險統(tǒng)計報表體系中，指標欄目涉及內容較多，指標分解要求也較為細致的，我認真正確歸類處理統(tǒng)計報表各項指標的內容，按統(tǒng)計報表的填報要求，使發(fā)生數據變化的邏輯關系正確，對表中指標數據發(fā)生重大變化的，及時調整并作變更說明，及時統(tǒng)計匯總。在實際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計工作要求我作為一名業(yè)務經辦人員，要時常進行細致的業(yè)務工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務工作效果進行評價，才能得出準確的定量報表數據，同時，必要的企業(yè)保險統(tǒng)計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標參數都確定的情況下，各項指標之間的對應關系都是十分明確的。
通過對統(tǒng)計報表各項指標數據的綜合分析，我進一步提高了上報統(tǒng)計報表數據的準確性。多年來，我所在人事部門的保險統(tǒng)計信息資料，填報及時可靠，數據準確無誤，多次受到有關業(yè)務部門的高度評價。
二、 日常工資管理和崗位工資制度改革在工貿實業(yè)總公司人事科，我除主要負責上述類別的保險統(tǒng)計工作以外，還主要具體負責全公司職工工資管理工作。
工貿實業(yè)總公司作為貴鋁集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。我從99年到工貿總公司至今，公司實行的崗位結構工資制度變化不大，工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認真地做好每月的勞動工資統(tǒng)計審核工作，保證各項原始數據準確無誤，并根據上級各部門的要求，及時、準確地上報給各業(yè)務部門。
包括每月向貴州鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統(tǒng)計局、勞動局、白云區(qū)勞動局分別報送人事勞動工資報表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉正、職務變動、崗位變動及工齡變化等工作調整的辦理工作，多年來，由我經手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關業(yè)務檢查、審核中受到上級業(yè)務部門的高度好評；xx年4月，貴鋁分流改制上市，工貿總公司面臨的內外生存環(huán)境都發(fā)生嚴峻變化，企業(yè)改革勢在必行，在總公司領導的重視和支持下，由我科室具體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實際的改革方案思路，受到主管領導的肯定。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十三
本人能遵守好各項規(guī)章制度，按時上下班，無遲到、早退現(xiàn)象。班中不做與工作無關的事嚴格按照操作規(guī)程操作，團結好同事，相互關心并認真貫徹和執(zhí)行好上級領導的有關文件精神和要求，自覺維護好企業(yè)形象。
1、安全方面：
本人上班前能夠自覺的穿戴好勞保用品，認真參加各項安全培訓，做好筆記。牢固樹立起“安全第一，預防為主”的思想，并認真貫徹到每位組員，真正做到生產在忙安全不忘。從而保證了本組各類安全事故為“零”，在1—10月份本班組涉及到危險、一級動火作業(yè)幾十起，如在焊接滿流槽，離心機回流管、結晶槽補焊、母液儲槽補焊等，在每次檢修前都能做好安全檢修工作的準備工作，如個槽的清掃工作，消防器材的準備工作，檢修施工單位手續(xù)的檢查、簽字掛牌的確認，檢修過程中做好跟蹤檢查，確保了安全檢修工作順利的進行。
2、生產方面：
在各級領導的指導和班組人員的配合下，硫銨產量每月都能夠超額完成，硫酸消耗每月都完成的較好，這與廣大職工的工作表現(xiàn)也是分不開的。硫銨產量競賽中，在班組的共同努力下，本班組多次取得好成績。
3、生產質量：
硫銨產品質量合格率100%，組要可以從以下幾個方面工作：
(1)母液的酸度在正常生產出料過程中，每班組認真控制好酸度，保證在3—5%之間，使硫銨結晶連續(xù)均勻長大。
(2)合理母液溫度我們控制在50℃左右，根據氣候的不同及時調節(jié)，保證了硫銨顆?？焖龠B續(xù)形成長大。
(3)加強離心機的操作，連續(xù)均勻下料，保證了游離酸和水份的合格。
(4)加強干燥床床溫的控制和床面、床眼的清潔，每周徹底清理一次，確保成品硫銨水份的合格。
本人能夠自覺按時參加各項培訓，上課做好筆記，考試均能夠。另外對新工人的培訓，從安全知識講起，平時實踐操作中聯(lián)系安全源辨識和安全操作規(guī)程，使他們真正熟悉了才讓他們親手獨立操作。在操作過程中再仔細耐心的和他們講些設備易發(fā)生的故障及本崗位易發(fā)生的事故，遇到類似事故如何處理，使他們心中有底、遇事不亂。
1、經過一年工作下來，本人發(fā)現(xiàn)還存在一些不足。如小組管理水平還欠缺，工作中有時不能抓住重點，尤其是崗位人員缺少時自己忙自己的不能很好的關心好崗位人員的操作，把各項工作想全、做細。另外業(yè)務技術水平還待學習加強。
2、下一步打算加強自己技術業(yè)務的學習，不懂多問，團結好同事之間的關系，認真貫徹和完成好各級領導安排的任務，使自己和本組有新的進步。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十四
專業(yè)名稱：數控技術
代 碼：580103
二、教育類型及學歷層次
教育類型：高等職業(yè)教育
學歷層次：大專
三、招生對象及學制
招生對象：高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生
學制：三年
四、專業(yè)培養(yǎng)目標
高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用性專門人才。數控專業(yè)是機械制造技術、電子技術與計算機應用技術相結合的專業(yè)，培養(yǎng)適應現(xiàn)代制造業(yè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實的基礎理論知識，熟練掌握各種專業(yè)技能，職業(yè)素質優(yōu)良，專業(yè)技術適用，實踐能力突出，能在數控技術領域面向數控加工、產品設計與制造、cad／cam技術等多個不同方向發(fā)展，在生產第一線從事數控設備的操作、編程、維護以及生產組織和管理等方面工作的高等技術應用型人才。本專業(yè)推行“雙證制”，要求學生在校期間獲得兩個與所學專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。學生修完必修課程且成績合格，畢業(yè)實習成績合格，并獲得數控車、數控銑（或加工中心）相應等級證書方可畢業(yè)。
五、職業(yè)范圍及職業(yè)能力要求
（一）職業(yè)范圍
服務面向：制造行業(yè)
就業(yè)部門: 企事業(yè)單位、學校、工廠
1
（二）職業(yè)能力要求
1、專業(yè)能力
（1）具備從事數控行業(yè)所需的技能和與之相應的知識，包括單項的技能與知識，綜合的技能與知識。
（2）判斷和解除故障能力
2、方法能力
（1）具有觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力
（2）具有終身學習的能力
（3）具備從事數控行業(yè)所需要的工作方法和學習方法，包括制定工作計劃的步驟、解決實際問題的思路、獨立學習新技術的方法、評估工作結果的方式等。
3、社會能力
（1）良好的思想道德水平
（2）健全的法律、法制觀念
（3）具備從事數控行業(yè)所需的行為能力，包括人際交往、公共關系、職業(yè)道德、環(huán)境意識等。在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計劃基礎上，拓寬專業(yè)課程，特別加強新技術、新工藝在專業(yè)運用中的學習，如：數控自動加工編程軟件的應用、數控維修技術的掌握等。把職業(yè)道德、行業(yè)要求滲透到專業(yè)教學中，培養(yǎng)學生具有過硬的專業(yè)素質。
六、培養(yǎng)方案框架體系
2
七、核心課程
（一）《數控加工工藝》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控加工工藝》
(2)學時：72學時
(3)學分：4
(4)開設學期：第三學期 (5)課程定位
《數控加工工藝》課程主要機械加工中現(xiàn)代加工方法與工藝流程，是數控技術專業(yè)的核心專業(yè)課。通過對數控技術行動領域進行分析，采用基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法，形成獨特的一門學習領域課程。同時，它也為后續(xù)開設的實現(xiàn)自動編程的課程提供了必要的基礎能力。課程的開發(fā)對提高數控技術專業(yè)人才培養(yǎng)質量、提升畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質量具有重要意義。
2、課程目標
3
通過對課程的學習，使學生具備針對職業(yè)崗位中核心技能任務，培養(yǎng)學生編制數控加工工藝、程序，并實施數控加工的核心職業(yè)能力。本課程擔負著幫助畢業(yè)生在未來職業(yè)生涯中從初始低層次的機床操作工向更高層次的數控編程員、工藝員等崗位遷移的重任。
（見表2）
表2 《數控加工工藝》知識、能力、素質目標分析
3、主要內容
課程以數控加工工藝設計與數控編程為主線，以強化應用為重點，并盡量反映數控加工領域的新知識、新技術和新動向；共七章，第一章著重介紹了數控加工的基本概念，第二章介紹了機械加工工藝基礎，第三章介紹了數控加工工藝設計，第四章介紹了數控加工編程的基礎知識，第五章介紹了數控車削加工工藝與編程；第六章介紹了數控銑削和加工中心的加工工藝與編程；第七章介紹了數控電火花線切割加工工藝與編程。
（二）《數控加工技術》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控加工技術》
(2)學時：72學時
(3)學分：3
(4)開設學期：第三學期
(5)課程定位
《數控加工技術》課程屬于本專業(yè)必修課,是在學生掌握了公差與測量技術、普通車床操作、普通銑床操作、鉗工操作等技能的基礎上，為培養(yǎng)學生的數控車削、數控銑削、加工中心加工程序編制能力和數控機床操作加工技能而開設的。其目的是培養(yǎng)學生一般零件數控加工編程及機床操作技能，同時為后續(xù)模具cam技術的學習做好知識積累，最終使學生獲得加工復雜模具零件的綜合能力。
2、課程目標
4
通過本課程的學習，使學生了解數控加工的編程原理和工藝特點；熟悉數控車、數控銑、加工中心程序的編制方法；掌握數控車、數控銑、加工中心機床的操作應用技術；培養(yǎng)學生獨立思考、刻苦鉆研的專業(yè)素質，為本專業(yè)學生職業(yè)能力的養(yǎng)成奠定基礎。
（見表3）
表3《數控加工技術》知識、能力、素質目標分析
3、主要內容
《數控加工技術》主要包括數控加工工藝基礎、數控車削工藝及加工技術訓練、數控機床的機械結構、數控機床伺服系統(tǒng)、數控銑削（加工中心）工藝及加工技術訓練、數控線切割加工技術訓練、特種加工及編程等。
（三）《數控車床編程與操作》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控車床編程與操作》
(2)學時：108學時
(3)學分：5
(4)開設學期：第四學期
(5)課程定位
《數控車床編程與操作》課程主要講數控車床編程的指令和編程技巧，數控技術專業(yè)的主要就業(yè)方向之一是數控機床（包括數控車床、數控銑床、加工中心等）的操作與編程加工，本課程正是實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標的核心專業(yè)課程之一，主要培養(yǎng)基本的數控車床編程能力和數控車床操作能力。
5
2、課程目標
通過對課程的學習與訓練，使學生知道這門學科的研究范圍、研究方法、學科進展和未來發(fā)展方向。理解數控車床編程的常用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的相互關系和聯(lián)系以及它們的編程特點。掌握數控車床的基本操作和日常維護保養(yǎng)。學會利用華中系統(tǒng)、fanuc系統(tǒng)進行數控車床的編程。
（見表4）
表4《數控車床編程與操作》知識、能力、素質目標分析
3、主要內容
主要內容包括數控機床簡介，數控車床編程，數控車床加工工藝，典型零件數控車床加工工藝分析及編程操作，fanuc數控車床系統(tǒng)操作等。
（四）《數控銑床編程與操作》
1、課程信息
(1)課程名稱：《數控銑床編程與操作》
(2)學時：108學時
(3)學分：5
(4)開設學期：第五學期
(5)課程定位
《數控銑床編程與操作》課程主要講數控銑床編程的指令和編程技巧，數控技術專業(yè)的主要就業(yè)方向之一是數控機床（包括數控車床、數控銑床、加工中心等）的操作與編程加工，本課程正是實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標的核心專業(yè)課程之一，主要培養(yǎng)基本的數控銑床編程能力和數控銑床操作能力。
2、課程目標
通過對課程的學習與訓練，使學生知道這門學科的研究范圍、研究方法、學科進展和未來發(fā)展方向。理解數控銑床編程的常用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的相互關系和聯(lián)系以及它們的編程特點。掌握數控銑床的基本操作和日常維護保養(yǎng)。學會利用華中系統(tǒng)、fanuc系統(tǒng)進行數控銑床的編程。
（見表4）
表4《數控銑床編程與操作》知識、能力、素質目標分析
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3、主要內容
主要內容包括數控機床簡介，數控銑床編程，數控銑床加工工藝，典型零件數控銑床加工工藝分析及編程操作，fanuc數控銑床系統(tǒng)、加工中心進行操作等。
八、畢業(yè)標準
1、課程成績要求
專業(yè)核心課程采用形成性考核方式強化學習過程的考核，注重對職業(yè)能力的考核。形成性考核由單元考核和總結性考核構成。
單元考核即模塊化的單元教學內容考核。針對每個教學單元逐個進行考核構成學習過程的考核。
總結性考核即課程的綜合。在期末或課程教學完成后進行綜合考試，可以是筆試的形式，也可以是綜合性操作考核的形式，視課程性質和內容而定。
2、學分要求（含公選課學分要求）
理論課每學期安排2—3門考試，其余為考查，實行考教分離。實踐操作性較強的課程單獨進行技能考核。要求每個學生公選課修滿4分，總計全部課程修滿108學分準予畢業(yè)。
3、證書要求
普通話、英語三級證、計算機等級證、數控車床中級工或數控銑床中級工。
4、實習實訓要求
（2）會對數控車床進行編程加工；
（3）能編制數控車床零件的加工工藝及繪制程序單；
（4）會對數控銑床進行編程加工；
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1.畢業(yè)答辯前完成畢業(yè)實習日志的填寫
2.頂崗實習期滿一月前，能獨立完成畢業(yè)論文及答辯。
3.各門課程、教育實習或專業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）的考核結果表明確，已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。
4.業(yè)務上必須完成教學計劃規(guī)定的各項要求，修滿所學專業(yè)的學分，經審核準予畢業(yè)。
九、專業(yè)教學計劃
2015級數控技術專業(yè)課程設置與學時分配表
專業(yè)類別：制造大類 修業(yè)年限：三年 學歷方式： 全日制 制定時間：2015年6月
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十、培養(yǎng)方案實施保障
1、專業(yè)師資保障
(1)專任專業(yè)教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷（含本科） （2）專任專業(yè)教師應接受過職業(yè)教育教學方法-論的培訓，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力。
（3）企業(yè)兼職教師應具備大學本科以上學歷，具有高等級技能證書，在相應的職業(yè)崗位上工作5年以上，具有豐富的從業(yè)經驗和管理經驗。
2、教學設施保障 （1）校內實訓基地
實訓設備和實訓場地應滿足實訓教學標準（滿足40人上課需求，可以按同一學時操控不同設備確定基本數量），校內生產實訓基地基本配置見下表：
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（2）校外實訓基地
以專業(yè)認識和擴大學生知識面為主的實習基地，應是能夠反映目前制造技術應用較高水平的大型知名企業(yè)，2家左右即可；以接受學生半年及以上頂崗實習的生產型實訓基地，應能夠為學生提供實際工作崗位，并配備專門的校外實訓指導兼職教師。由于需要提供實際崗位，每個企業(yè)同時容納的學生有限，因此企業(yè)數量宜多。這種頂崗實習，需要根據培養(yǎng)目標要求和實踐教學內容，與企業(yè)共同制訂實習計劃和教學大綱，按進程精心編排教學設計，并組織、管理教學過程，以達到預期目標。
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3、其他保障 (1）教材
高職高專汽車類教材 （2）其它學習資源
各大數控機床加工編程資料； 數控門戶網站的數控編程專欄； 數控零件的加工工藝書籍。
十一、編制說明
1、編制依據
《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》 2、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議
本專業(yè)畢業(yè)生可以繼續(xù)在本專業(yè)向數控機床裝調與維修方向強化或拓展到機械制造專業(yè)、機電一體化專業(yè)和模具設計專業(yè)等繼續(xù)學習深造。
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一、學制、招生類別
數控技術專業(yè)學制三年，招收應屆高中畢業(yè)生和三校生。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數控技術專業(yè)所必需的基礎理論知識，具備較強的制圖、設計、調試和計算機使用等基本技能，具有分析解決一般機械工程實踐問題的能力，具有數控操作、數控編程、數控機床調試及維修、產品檢驗和質量管理的專業(yè)實踐技能力，適應現(xiàn)代化機械制造所需要的高素質技術技能人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格及能力結構要求
（一）知識結構
1、掌握機械制圖、機械基礎及電工電子技術的基本知識；
2、掌握基本電路及設備的分析、設計和運用知識；
3、初步掌握計算機應用的基本知識；
4、了解檢測與數控技術的運用；
5、初步掌握電氣控制、plc技術及機電一體化等知識；
6、掌握一門外語；
7、了解企業(yè)的管理和產品的營銷基本知識。
（二）能力結構
2、檢測與控制技術能力；
3、計算機應用基本能力；
4、電氣控制、plc設計和數控設備的維修、操作、管理能力。
（三）素質結構
1、具有堅定正確的政治方向；
2、具有良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質；
3、具有解放思想、實事求是的科學態(tài)度；
4、具有較強的遵紀守法意識；
5、具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的精神；
6、具有敢于拼搏、勇于嘗試、主動探索的創(chuàng)新精神；
7、具有善于溝通與協(xié)調，與人良好合作的團隊協(xié)作精神。
（四）職業(yè)資格證書
高等學校英語應用能力考試證書（?？芶/b級）、省高校計算機一級證書、維修電工初級工、數控車（銑）中級工。
四、主干課程和主要實踐教學項目
1、主干課程
本專業(yè)開設的主干課程有：可編程控制器原理、數控加工仿真、cam應用、數控
加工工藝、電氣控制技術、數控機床編程與操作、數控機床故障診斷與維修、模具設計與制造等。
2、主要實踐教學項目
金工實習、機械產品測繪實訓、機械設計課程設計實訓、數控操作實訓、數控車削加工技術實訓、數控銑削加工技術實訓、電加工實訓、輔助設計軟件實訓、輔助制造軟件實訓、液壓與氣壓傳動實訓等。
五、課程教學要求和職業(yè)能力結構
本專業(yè)主要通過學習數控技術，使學生在具備數控專業(yè)相關的理論知識基礎上，根據用人單位的要求，面向就業(yè)崗位，培養(yǎng)學生各種數控設備的操作能力、數控產品檢驗的能力、編制數控加工工藝的能力、加大實習實訓教學力度，將培養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的服務于數控加工一線的高素質技術技能人才。
六、主要課程說明
本專業(yè)課程設置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業(yè)學生必須學習的課程，含文化基礎課、專業(yè)課和集中實踐環(huán)節(jié)；選修課主要根據學生就業(yè)開設相應的實用課程。
（一）公共課
1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（30學時）
本課程主要內容包括大學生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和諧的人際關系，創(chuàng)造有價值的精彩人生，弘揚民族精神和愛國主義傳統(tǒng)，加強自我道德修養(yǎng)，遵守社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，增強法律意識和樹立法治精神，我國的憲法精神與法律制度等內容。
2、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（52學時）
本課程內容包括馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果、馬克思主義中國化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義的本質和根本任務、社會主義初級階段理論等內容。
3、體育（56學時）
本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學生體質，促進學生身心的健康發(fā)展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質。
4、大學語文（56學時）
本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇，另一部分以寫作為主系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握閱讀方法與技巧，并提高學生的讀寫能力。
5、高等數學（75學時）
學習專業(yè)課和走向社會打下基礎。
6、大學英語（112學時）
本課程以培養(yǎng)學生外語應用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、說、讀寫的語言訓練；培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關的外語技術資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應用文的能力，為學生進一步提高外語使用能力打好基礎。
7、計算機應用基礎（60學時）
本課程主要講授計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后學習和工作打下基礎。
8、職業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育（28學時）
本課程從職業(yè)指導全程化、個性化的理念出發(fā)，結合當前社會就業(yè)形勢和調職高專學生成長特點編寫而成。它立足于提高高等專學生的綜合素質，努力促進每個學生充分發(fā)展和健康成長。授課內容分為三個部分：職業(yè)篇、就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇。按照注重應用性和針對性的原則，分別介紹了職業(yè)選擇，職業(yè)設計，就業(yè)制度，就業(yè)定位，創(chuàng)業(yè)的準備，創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐等內容。
（二）專業(yè)基礎與專業(yè)核心課
1、機械制圖（60學時）
本課程主要任務是了解有關制圖、公差配合及表面質量的國家主要基本標準。掌握組合體的畫圖與看圖(含點線面投影、投影變換和基本形體投影)方法、各種圖表達方法的基本知識。了解展開圖、軸測圖和透視圖的初步畫法和陰影的使用。掌握機械類標準件和常用件、基本零件圖和裝配圖的繪圖和看圖。掌握使用繪圖儀器及工具進行手工制圖和描圖的基本能力，能徒手繪制簡單草圖。了解計算機繪圖原理的基本知識，能正確使用計算機等繪圖設備，運用一種繪圖軟件繪制機械圖樣和進行圖樣的修改、編輯。掌握基本的圖樣、文檔管理知識，能夠用有關軟件進行圖檔管理。
2、金屬工藝學（52學時）
本課程是一門研究有關制造金屬機件的工藝方法的綜合性技術學科。它主要研究：各種工藝方法本身的規(guī)律性及其在機械制造中的應用和相互聯(lián)系；金屬機件的加工工藝過程和結構工藝性；常用金屬材料性能對加工工藝的影響；工藝方法的綜合比較等。研究在機械制造中金屬材料（或坯料、半成品等）的冶煉、鑄造、鍛壓、焊接、金屬熱處理、切削加工、機械裝配等的工藝過程和方法的一門學科。
3、電工技術（69學時）
本課程主要講授電路的基本概念和基本規(guī)律，直流電路的基本分析方法，單相和三相正弦交流電路，諧振電路，暫態(tài)電路分析，互感耦合電路，磁路和變壓器，異步電動機，直流電動機，控制電動機，常用低壓控制電器和電動機控制電路，電工技能實訓等內容。
4、工程力學（52學時）
平衡條件；平面一般力系重心、平衡方程及應用；摩擦；軸向拉伸和壓縮；剪切與擠壓；扭轉；彎矩與彎矩圖；彎曲應力及彎曲變形；應力狀態(tài)分析及強度理論等內容。使學生掌握物體受力分析、運動分析的基本原理和方法；常用構件在強度、剛度、穩(wěn)定性方面的基礎理論和計算技能。
5、電子技術基礎（56學時）
本課程主要講授-交、直流放大器、運算放大器、正弦振蕩器、直流穩(wěn)壓電源、開關電源、組合邏輯電路、時序電路、脈沖的產生及整形電路、以及常用的半導體傳感器件等內容。對元件的微觀性能及分立元件電路原理只做定性了解，培養(yǎng)學生熟悉常用電子原器件的特性參數并能合理選用，尤其是典型及新型集成器件或組件的應用，了解可編程邏輯陣列，熟悉常用的電子儀器、儀表的性能和使用方法，具有一般電子電路裝配、調試、測試和分析故障的初步能力。
6、機械設計基礎（90學時）
本課程主要包括平面機構運動簡圖及自由度計算、平面連桿機構、凸輪機構、齒輪機構、 蝸桿傳動機構、輪系、其他機構、撓性傳動、連接、軸、滑動軸承、滾動軸承、聯(lián)軸器和離合器、彈簧、機械的平衡與調速等內容。
7、公差配合與測量技術（45學時）
本課程是機械專業(yè)、儀表專業(yè)和機電相結合的各專業(yè)必需的主干技術基礎課，是聯(lián)系基礎課及其他技術基礎與專業(yè)基礎的紐帶與橋梁。它是一門與機械專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的基礎學科，是從事機電技術類各崗位人員必備的基礎知識和技能，在生產一線具有廣泛的實用性。
8、液壓與氣壓傳動（75學時）
本課程是一門綜合專門化課程。主要講授流體傳動的基本知識、液壓和氣動的元件、基本回路及典型傳動系統(tǒng)，機床及數控機床用定時定量潤滑裝置等內容。培養(yǎng)學生能根據使用說明書分析、調試設備的液壓或氣動傳動系統(tǒng)工作狀態(tài)，具有查找、排除故障和維護系統(tǒng)的初步能力。
9、可編程控制器（105學時）
本課程將計算機技術、繼電器控制技術融為一體的新型工業(yè)控制設備，具有控制功能強，可靠性高，使用方便，適用于不同控制要求的.各種控制對象等優(yōu)點。本課程以傳統(tǒng)的繼電器-接觸器控制系統(tǒng)作為前期基礎課程，通過本課程的學習，掌握使用plc解決實際控制問題的方法。
10、現(xiàn)代數控機床（60學時）
本課程采用電氣控制中的各種典型實例，講解相關的電壓電器、基本控制線路知識、電氣控制設計方法，來對電氣控制進行深入細致的講解，內容涉及各類低壓電器結構、工作原理、在控制線路中的使用和常用電機控制線路和車床控制線路實訓操作。
11、車工工藝與技能訓練（108學時）
本課程主要介紹精車內外圓、精車圓錐面等基礎內容，加工梯形螺紋、多頭蝸桿、曲軸、多孔零件、細長軸等提高內容；并在此基礎上介紹了車削加工平面螺紋、不等距螺紋、特殊材料等技能拓展內容。
12、電氣控制技術（82學時）
本課程是一門綜合化課程。主要講授電氣系統(tǒng)中的斷續(xù)量的邏輯控制，應用繼電器、接觸器、各種行程開關、接近開關等常用電器及plc控制裝置，進行基本控制電路、控制系統(tǒng)的設計，制作、調試。能對實際應用中的典型控制電路進行認識分析、故障查找和排除。本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，面向第一線從事機電一體化或計算機控制設備使用、維護與技術管理的高等技術應用型專門人才，該專業(yè)的學生具有現(xiàn)代制造技術的基本知識和觀念，也能夠較好地勝任數控加工，電氣（以數字控制為主）系統(tǒng)制作與調試的實際技術工作。
13、機械cad（82學時）
本課程主要講授autocad繪圖基礎，包括：點、直線、平面、立體的投影，直線與平面和平面與平面的相對位置，投影變換，組合體的視圖，軸測投影，制圖的基本知識，機件的表達方法，常用件和標準件，零件圖，裝配圖等內容。
14、數控機床故障診斷與維修（82學時）
本課程重點講述了企業(yè)生產中常見數控機床故障的維修方法。內容包括數控機床維修概述、數控機床維修的基本方法、數控機床的管理及維護、數控系統(tǒng)的故障診斷與維修、數控機床機械故障診斷與維修、主軸設備的故障與維修、自動換刀裝置及工作臺的故障與維修、進給系統(tǒng)的故障與維修、液壓系統(tǒng)和氣動系統(tǒng)的故障與維修、潤滑系統(tǒng)的故障與維修、伺服系統(tǒng)的故障與維修、數控機床大修等內容。
15、模具設計與制造（52學時）
本課程要求掌握模具設計與制造基礎專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，能在生產第一線從事模具設計、工藝設計、模具制造、模具維修、質量管理等工作，適應機械模具行業(yè)生產、管理、服務第一線需要的，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質技術技能人才。
16、數控加工工藝（96學時）
本課程主要講授數控加工的工藝基礎，工件在數控機床上的裝夾，數控加工系統(tǒng)的工藝裝備，數控車削加工工藝，數控銑削加工工藝，加工中心加工工藝等內容，使學生正確、合理、全面地掌握數控加工工藝，學到必要的機械加工工藝知識和數控加工工藝。
17、cam應用（44學時）
本課程主要內容包括cam概述、圖形處理技術、三維建模技術、工程分析技術、計算機輔助工藝規(guī)劃、計算機輔助制造技術、計算機輔助逆向工程、產品數據與生命周期管理、協(xié)同設計制造與cam集成等。
18、數控加工仿真（66學時）
本課程可以實現(xiàn)對數控銑削和數控車削加工全過程的仿真，其中包括毛坯定義與夾具，刀具定義與選用，零件基準測量和設置，數控程序輸入、編輯和調試，加工仿真以及各種錯誤加檢測功能。
19、數控機床編程與操作（156學時）
本課程主要講授數控機床概述，數控機床機械結構，計算機數控系統(tǒng)，數控機床編程基礎，數控銑削加工及手工編程，數控車削加工及手工編程等內容，使學生掌握機床、計算機、數控技術及手工編程等專業(yè)技術知識。
（三）素質拓展課
1、模具概論（30學時）
本課程主要講授模具工程基礎、模具制造技術、模具材料及表面處理、模具數控加工、模具cad/cam等內容，為以后從事模具專業(yè)工作打下基礎。
2、藝術與現(xiàn)代禮儀（30學時）
本課程主要通過對藝術知識的傳授，使學生了解藝術欣賞的性質、特點和作用，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高文化品位及學生的審美素質，陶冶學生的道德情操。還可通過演唱、舞蹈、表演等學習，提高學生綜合素質。同時對禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內容的講授，使學生充分認識學習禮儀的重要意義，為提高個人競爭能力、自身修養(yǎng)、塑造良好個人形象、促進社會文明打下基礎。
3、焊工工藝與技能訓練（60學時）
本課程主要講述焊接安全技術與防護、焊條電弧焊引弧技能訓練、焊條電弧焊運條技能訓練、焊縫接頭及平敷焊技能訓練、平敷堆焊操作技能訓練、平板對接焊接操作技能訓練、平板對接單面焊雙面成形操作技能訓練、平板水平角焊縫焊接操作技能訓練、低碳鋼薄板對接氣焊技能訓練、低碳鋼中厚板氣割技能訓練、埋弧焊平板對接技能訓練和手工鎢極氬弧焊基本操作技能訓練等。
4、銑工工藝與技能訓練（60學時）
本課程主要內容包括銑削加工的基礎知識與基本技能、銑刀的幾何參數與刃磨銑刀，平面的銑削，階臺和槽的銑削、萬能分度頭的應用、在銑床上加工孔和銑床的常規(guī)調整與一級保養(yǎng)。
5、數控線切割加工技能實訓（60學時）
本課程介紹了數控線切割機床的結構、數控線切割的加工工藝、數控線切割加工操作、數控線切割的手工編程、caxa數控線切割自動編程等基礎知識，并結合實例講解典型零件數控線切割加工實例。
6、加工中心操作工（60學時）
本課程分為三部分，一是基礎知識部分，主要講授數學知識，公差、制圖、材料、數控技術、切削刀具及切削知識、機械加工工藝規(guī)程基礎知識；二是專業(yè)知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機床夾具、常用測量器具、加工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實例。使學生在就業(yè)前復習在校期間所學課程內容，為順利就業(yè)打下基礎。
7、鉗工實訓（30學時）
根據鉗工生產實訓的需要，通過生產實際的典型案例，并參照勞動和社會保障部制定的車工國家職業(yè)標準及相關的職業(yè)技能鑒定規(guī)范，掌握基本操作技能和鉗工常用的量具及設備、劃線、鋸削、鏨削、銼削、刮削、研磨、鈑金、鉗工加工以及典型機構的裝配與調整等內容。
（四）、其它
入學教育及軍訓（90學時）
章制度等知識
注：素質拓展課中，1和2,3和4,5和6課程均為二選一。
七、教學計劃進程表（附表）
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十五
本人 xxx，于xxxx年至今在xxx工作，歷任工長，技術員，項目經理。工作以來一直從事鋼結構工程施工技術及管理工作，現(xiàn)就專業(yè)工作總結如下：
任項目經理期間，參與了xxxxxx公司車間、xxxx洗煤廠車間、xxxx煤化車間等工程，主要負責工程質量和施工技術的監(jiān)督,負責材料進場、竣工驗收。施工時我按照國家有關規(guī)范文件要求、公司質量標準，嚴格把關，認真負責，盡職盡責地履行了自己的職責。幾項工程分別通過工程質量驗收，達到合格標準，贏得了廣大業(yè)主的好評，同時我被評為公司當年的先進工作者。
在日常工作中，憑借學到的專業(yè)知識和理論基礎，在工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作作的都很好。在工作期間我充分利用自己所學的專業(yè)知識，注重在實踐中總結經驗，理論緊密聯(lián)系實際，用理論來指導實踐，用實踐來充實理論，同時加強自身專業(yè)素質的進一步鞏固和提高，無論在工作還是生活當中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成任務，保證工程檢驗暢通，表現(xiàn)出我們施工人員責任心強，發(fā)揚了我們施工人員連續(xù)工作、吃苦耐勞精神。
同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十六
本人從浙江經濟高等?？茖W校工商系勞動人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作，1998年被廠部聘任為助理經濟師；1999年3月調入貴鋁工貿實業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負責養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計工作外，還主要從事勞動工資方面的管理，并參與了公司20xx年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作?，F(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術工作總結如下：
本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理工作。95年，貴鋁職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下，我認真負責地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數據統(tǒng)計工作，保證信息的準確性、完整性和及時性；在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式，使單位職工養(yǎng)老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理，大大縮小了工作量，繳費基數核算的準確性也得到了提高，受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計數據的統(tǒng)計過程中，我準確理解各類統(tǒng)計指標的解釋內容，保證各種保險統(tǒng)計報表基礎原始數據正確，對上述保險統(tǒng)計報表體系中，指標欄目涉及內容較多，指標分解要求也較為細致的，我認真正確歸類處理統(tǒng)計報表各項指標的內容，按統(tǒng)計報表的填報要求，使發(fā)生數據變化的邏輯關系正確，對表中指標數據發(fā)生重大變化的，及時調整并作變更說明，及時統(tǒng)計匯總。在實際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計工作要求我作為一名業(yè)務經辦人員，要時常進行細致的業(yè)務工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務工作效果進行評價，才能得出準確的定量報表數據，同時，必要的企業(yè)保險統(tǒng)計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標參數都確定的情況下，各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統(tǒng)計報表各項指標數據的綜合分析，我進一步提高了上報統(tǒng)計報表數據的準確性。多年來，我所在人事部門的保險統(tǒng)計信息資料，填報及時可靠，數據準確無誤，多次受到有關業(yè)務部門的高度評價。
在工貿實業(yè)總公司人事科，我除主要負責上述類別的保險統(tǒng)計工作以外，還主要具體負責全公司職工工資管理工作。工貿實業(yè)總公司作為貴鋁集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。我到工貿總公司至今，公司實行的崗位結構工資制度變化不大，工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認真地做好每月的勞動工資統(tǒng)計審核工作，保證各項原始數據準確無誤，并根據上級各部門的要求，及時、準確地上報給各業(yè)務部門。包括每月向貴州鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統(tǒng)計局、勞動局、白云區(qū)勞動局分別報送人事勞動工資報表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉正、職務變動、崗位變動及工齡變化等工作調整的辦理工作，多年來，由我經手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關業(yè)務檢查、審核中受到上級業(yè)務部門的高度好評；20xx年4月，貴鋁分流改制上市，工貿總公司面臨的內外生存環(huán)境都發(fā)生嚴峻變化，企業(yè)改革勢在必行，在總公司領導的重視和支持下，由我科室具體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實際的改革方案思路，受到主管領導的肯定。最后，由我執(zhí)筆完稿的我公司勞動用工、人事、分配制度改革方案在經過反復的調查摸底、縱向核算比較后，在年初職代會討論通過后開始實施。我公司實行的工資全額浮動方案，是在本人檔案工資的基礎上進行的合理變革。其中，勞動工資改革方案總的原則是，根據企業(yè)經濟效益，總公司對各分公司實行總的全額工資浮動分配，職工每月只能領取原月均工資收入的60%，其余40%視單位經濟效益上下浮動，半年兌現(xiàn)一次。同時，在我的提議下，公司還進行了崗位結構工資制的改革，我和同事們一起，對全公司職工工資收入進行反復核算比較后進行套改，將原來名目較為繁多的工資明細項目用統(tǒng)一的崗位工作制來套改替代，職工工資由崗位工資、獎金、職稱補貼、保留工資四個部分組成，突出了崗位定收入高低的特點，公司職工收入分配制度真正形成了“崗位憑能力”“收入靠貢獻”的格局。最初，實行這樣大幅度的工資制度改革，尤其是在貴州鋁廠范圍內第一次實行這樣的崗位工資改革，且實行全額浮動，肯定是觸及了部分職工切身利益的，在科室領導的指導和幫助下，作為直接的業(yè)務經辦人員，我對個別收入受到影響，暫時有抵觸情緒的職工，耐心向他們做好細致入微的說明和解釋、溝通工作，為公司20xx年推行三項制度的改革起到了積極的作用。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十七
在《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》(教職成9號)文件中，提出了高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的“五對接，十銜接”。盡管多年來高職院校建筑工程技術專業(yè)在辦學中，與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會開展了深度合作，建立了專業(yè)理事會、行業(yè)獎學助教金和“廠中?！蹦Ｊ降男Ｍ鈱嵱栱攳徎亍M向合作項目研究等，但現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式中，在專業(yè)與產業(yè)、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程等的“對接”或“銜接”工作還需要進一步完善，需要進一步探索“對接”或“銜接”的體制與機制。現(xiàn)以江蘇德豐建設集團與沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)合作開辦的“德豐”訂單班為例，探討校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式。
1.1“校企聯(lián)合、兩主體、三共享、四對接”人才培養(yǎng)模式。
人才培養(yǎng)模式直接影響到校企合作的廣度和深度，同時也是課程體系設置的決定性因素?？v觀世界各發(fā)達國家的職業(yè)教育發(fā)展史，最著名的人才培養(yǎng)模式有德國的“雙元制”、日本的“三明治”式等，但無論是哪一種模式，核心都是校企合作、工學結合。沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)在校企深度合作的基礎上，與江蘇德豐建設集團合作建立“德豐”訂單班，形成了“校企聯(lián)合、兩主體、三共享、四對接”的人才培養(yǎng)模式?！靶Ｆ舐?lián)合、兩主體、三共享、四對接”人才培養(yǎng)模式，“兩主體”即學生由學校和企業(yè)兩個主體共同培養(yǎng);“三共享”是指學校校內實訓基地對共育企業(yè)員工培訓共享，企業(yè)培訓實訓基地對學校學生學習共享，學校與企業(yè)培訓師資共享;“四對接”是指:培養(yǎng)目標規(guī)格與用人單位需求相對接，課程教學內容與生產過程相對接，素質教育與區(qū)域文化相對接，職業(yè)資格證書與學歷證書相對接?！靶Ｆ舐?lián)合、兩主體、三共享、四對接”的人才培養(yǎng)模式的特色鮮明:。
1)崗位針對性強。
通過對建筑市場的廣泛調研和專業(yè)指導委員會的充分論證，沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)將本專業(yè)培養(yǎng)人才的崗位定為:建筑工程和建筑裝飾工程施工員、造價員、監(jiān)理員、質驗員等崗位群，并根據建筑行業(yè)生產、建設、管理、服務第一線技術應用人才所需的知識結構、能力結構和素質結構制定相應的理論教學、實踐教學、素質教學體系。
2)協(xié)調了教學與職業(yè)的關系。
此種人才培養(yǎng)模式突出了教學與職業(yè)的關系，強調對高職學生可持續(xù)發(fā)展能力和職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)。中國經濟發(fā)展已經進入新常態(tài)模式，高等職業(yè)教育應當與中國經濟新常態(tài)模式相對應，即人才培養(yǎng)模式應當體現(xiàn)人本觀念，重視對高職學生職業(yè)技能及職業(yè)精神的培養(yǎng)，為其在未來的職業(yè)和工作中可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
3)實現(xiàn)了理實一體化論教學，并突出了素質教育，強調了職業(yè)精神培養(yǎng)。
理論教學與實踐教學互為依存，理論教學是基礎，是高職學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵;實踐教學是理論教學的提升，通過實踐教學，可以更好的訓練培養(yǎng)高職學生的職業(yè)技能，全面適應企業(yè)的需求。重視高職學生的素質教育，強調高職學生職業(yè)精神的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)了與中國經濟新常態(tài)模式的'呼應。4)與行業(yè)職業(yè)資格證書制相接軌。此種人才培養(yǎng)模式引入職業(yè)資格證書制度，要求學生在畢業(yè)時獲取畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書，即雙證畢業(yè)，職業(yè)資格證書的獲取可以極大的提升學生的就業(yè)競爭力。同時，學生獲取職業(yè)資格證書的過程也是學生加深對行業(yè)企業(yè)了解的過程，可以為將來的就業(yè)奠定更為堅實的基礎。5)融入企業(yè)文化教育，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念可以通過教育讓學生掌握，同時專業(yè)調研中，企業(yè)對學校提出要進行企業(yè)文化教育和職業(yè)道德職業(yè)精神的培養(yǎng)。建筑工程技術專業(yè)學生從進校開始，通過校企聯(lián)合把企業(yè)優(yōu)秀文化教育融入到入學的專業(yè)介紹中，在人才培養(yǎng)方案中專門設置《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程，課程中專門設置企業(yè)優(yōu)秀文化理念教育、職業(yè)道德和職業(yè)精神教育等內容，同時在專業(yè)課程案例教學中也融入了企業(yè)文化教育的內容。
課程體系是人才培養(yǎng)模式得以落實的關鍵，沙洲職業(yè)工學院建筑工程系打破沿襲多年的學科系統(tǒng)化的課程體系，構建了以建筑工程施工工作過程為導向、理論教學與實習實訓結合、專業(yè)教育與職業(yè)道德教育相結合的適合開展工學結合的課程體系?；谛袠I(yè)企業(yè)工作過程構建課程體系，基于工作任務開發(fā)課程，基于職業(yè)崗位能力需要設計教學內容，基于校企合作進行工學結合的教學過程設計，基于職業(yè)崗位的綜合知識、技能、態(tài)度要求進行綜合素質教育內容設計。沙洲職業(yè)工學院建筑工程技術專業(yè)根據現(xiàn)代建筑行業(yè)對建筑施工員崗位能力標準的要求，按建筑施工員崗位在工程項目管理中的角色和作用，按建筑施工過程中主要分項工程的工作任務的完成所需要的知識點來設置課程，并在確保基本培養(yǎng)規(guī)格的提前下做到因材施教，依托實踐和實訓，緊扣應用，并且應用應面向一線的原則，以技術應用能力和崗位技術管理能力培養(yǎng)為主線，按照“實際、實用、實踐、實效”的原則重新構建課程體系。根據施工過程和學生的認知規(guī)律，系統(tǒng)設計實踐教學體系，把實踐項目融入教學過程。實踐體系主要包含七個層次:工程任務承接招標投標與合同模擬實訓，專業(yè)基礎技能實訓，建筑與結構施工圖識圖技能，建筑施工技術技能與簽證計量技能，建筑施工綜合技能，頂崗實習，畢業(yè)設計。
2結語。
高等職業(yè)教育的主要任務是培養(yǎng)高端技能型人才，為區(qū)域經濟的發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。在新的人才培養(yǎng)模式下，學生的職業(yè)技能得到了極大的提升，受到企業(yè)的歡迎，為區(qū)域經濟的發(fā)展做出了較大的貢獻。
專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作總結篇十八
醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)旨在通過建立教學團隊的合作機制，進一步加強教學基層組織培養(yǎng)，不斷深化教學改革，加強課程培養(yǎng)和技術培養(yǎng)，開發(fā)優(yōu)質教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，促進教學隊伍培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學水平，最終達到大力提高教育教學質量的目的。
一、醫(yī)學檢測技術人員培養(yǎng)的必要性
1.行業(yè)發(fā)展的需要。隨著經濟社會的迅速發(fā)展，人民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務提出了更高的需求，臨床醫(yī)學對醫(yī)學檢驗技術的依賴和需求日益增強，現(xiàn)代實驗室科學的發(fā)展促使原來的醫(yī)學檢驗工作的內容、方式及人員結構和管理工作各方面都起著顯著的變化，人才的技術化、儀器的自動化、試劑的商品化、方法的標準化、管理的科學化對從業(yè)人員的素質提出了更新、更高的要求。
2.職業(yè)教育的需要。職業(yè)教育的改革發(fā)展需要培養(yǎng)一批職業(yè)教育的品牌學校，因衛(wèi)生職業(yè)教育的教學改革起步較晚，學科體系的課程模式、傳授為主的教學方法、實驗為主的技能訓練的培養(yǎng)模式在全國中等衛(wèi)生學校普遍存在，不能完全適應以就業(yè)為導向、能力培養(yǎng)為中心的系統(tǒng)化課程改革的要求，不能適應“以學生為中心”的教學模式改革的要求。
3.學校發(fā)展的需要。學校靠技術打造，技術培養(yǎng)靠隊伍支撐。醫(yī)學檢驗人才是學校發(fā)展的核心競爭力，沒有一支結構合理、理念先進、善于學習、勇于創(chuàng)新的技術團隊，學校的發(fā)展培養(yǎng)就不能適應時代的發(fā)展。
4.團隊發(fā)展的需要。團隊教師多來自醫(yī)學院校，大學畢業(yè)后直接來校任教，普遍缺乏行業(yè)工作背景，學歷結構、能力結構還沒有達到北京市中等職業(yè)學校示范技術的高標準要求，因此急需完善醫(yī)學檢驗人員的知識結構，提高技術技能。
二、醫(yī)學檢驗技術人才培養(yǎng)的措施
1.更新教育教學理念
（1）國外教學模式的學習。國外先進的衛(wèi)生職業(yè)教育的理念、課程實施的模式、職業(yè)技能培訓的方法與考核、實訓基地培養(yǎng)的特點都有了進一步的了解和認知，對實施團隊培養(yǎng)項目起到了借鑒和促進作用。
（2）國內職業(yè)教育專家培訓。醫(yī)學檢驗人員參加了由國內關于職業(yè)學校技術培養(yǎng)和課程開發(fā)的培訓，使人員對醫(yī)學檢驗課程開發(fā)和改革的情況有了進一步的認識，對以就業(yè)為導向、工作過程為引領、能力培養(yǎng)為中心的課程改革和校本教材開發(fā)有了深刻的認識。
2.完善醫(yī)學檢驗人員的知識結構和技術技能
（1）研究生學歷進修。醫(yī)學檢驗人員參加研究生課程班的學習，使團隊具有研究生學歷水平的教師比例明顯上升，知識結構和學歷水平得到了明顯改善，對新的教學理念的領悟和教學模式的探索能力也得到提高。
（2）技術崗位實踐。醫(yī)學檢驗人員保定期到專業(yè)化的醫(yī)院進行崗位實踐，通過在行業(yè)的頂崗實踐，了解行業(yè)中的需求動向，以及職業(yè)崗位所需能力的發(fā)展變化，明確了行業(yè)需要的人才培養(yǎng)要求，并運用來自行業(yè)一線的實踐經驗和案例，總結和推廣教育教學改革的新方法和模式。
（3）“雙師型”教師培養(yǎng)。鼓勵醫(yī)學檢驗人員參加全國衛(wèi)生技術技術資格考試，取得相應衛(wèi)生職業(yè)資格證書，技術教師考取相應的技術資格證書，一方面是對行業(yè)要求的技術知識和技能掌握情況的一次檢驗，另一方面是為日后指導學生考取技術資格證書打下基礎。
（4）技術知識的拓展。醫(yī)學檢驗人員定期參加了有關的技術知識講座和技術技能培訓，學習本行業(yè)的最新技術和進展。并審視自我在理論和實踐兩個方面存在的不足，從而確定自我進修、提高方面的具體計劃。
3.加強醫(yī)學檢驗人員意識的培養(yǎng)
（1）團隊培養(yǎng)知識的'學習。醫(yī)學檢驗人員參加了由知識管理中心田志剛關于《基于知識管理的團隊培養(yǎng)與實踐》的講座，對團隊培養(yǎng)的內涵，有了新的理解和提高，認識到一個團隊的發(fā)展，不僅要重視個人的學習和個人智力的開發(fā)，更強調醫(yī)學檢驗人員的合作學習和群體智力的開發(fā)，強化醫(yī)學檢驗人員彼此理解支持、協(xié)調合作，有效利用醫(yī)學檢驗人員所擁有的各項資源，最大程度地發(fā)揮每個人員的潛力。
（2）互相學習和促進。教師通常被認為是一個各自獨立工作的職業(yè)，但作為一個團隊，人員之間經常集中在一起進行學習，探索教學改革的途徑和方法，采用“頭腦風暴法”進行思維碰撞和思想交流，通過人員間的密切交流、相互影響和感染，拓展了教學教研的思路，達到相互學習、促進的目的。
三、醫(yī)學檢驗人員培養(yǎng)的體會
1.明確團隊培養(yǎng)目標。醫(yī)學檢驗人員應花費充分的時間、精力來討論、制定共同的培養(yǎng)目標，并在這一過程中使每個醫(yī)學檢驗人員都能夠深刻地理解團隊的目標。并將團隊共同的目標分解為具體的行動目標。這一行動目標既能使個人不斷開拓自己，又能促進整個團隊的發(fā)展，并能督促團隊始終為實現(xiàn)最終目標而努力。
2.堅持教學與教研相結合。團隊培養(yǎng)堅持學習與實踐結合的原則，堅持在“學習中工作，在工作中成長”。教學與教研工作并須緊密結合，認識到教研是一種在理論指導下的實踐活動，必須到將所研究內容應用于教學實踐。
3.堅持與課程培養(yǎng)、技術培養(yǎng)相結合。醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)應當緊密結合學校的課程培養(yǎng)和技術培養(yǎng)來開展，改革教學內容、創(chuàng)新教學方法，圍繞特色技術培養(yǎng)、精品課程培養(yǎng)進行。
4.注重團隊整體水平的提升。醫(yī)學檢驗人員培養(yǎng)更多的關注是人員間共同的發(fā)展和提高，團隊發(fā)展的瓶頸不僅包括短板效應，也體現(xiàn)在“新木桶理論”的“縫隙效應”中，必須通過團隊共同目標的確立、人員間的角色互補、團結協(xié)作和每個人員特長的最大程度的發(fā)揮，才能實現(xiàn)團隊整體工作水平的提高和目標的實現(xiàn)，取得1+12的高績效。
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