總結的內(nèi)容要具體、詳細，不漏掉重要的細節(jié)。總結不僅要總結過去的工作，還應該為未來的學習和工作制定明確的目標和計劃。通過分析這些總結范文，我們可以更好地掌握總結的寫作要領。
高職培訓總結篇一
20xx年6月17日至7月13日，我們來自國內(nèi)各個省市的30多名老師來到武漢職業(yè)技術學院參加“國家級高職院校骨干教師電子信息工程專業(yè)”培訓。本次培訓為期一個月，分為四個階段，我們學習了以下內(nèi)容《單片機技術及應用》、《智能控制程序設計及應用》、《物聯(lián)網(wǎng)射頻卡技術及應用》等豐富的理論知識，同時在實驗室完成了一些先進實驗，并參觀了與武漢職業(yè)技術學院校企合作的企業(yè)，了解了電子信息專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學習了如何在教學過程中進行科學研究，以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學習情況總結如下：
武漢職業(yè)技術學院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟，有著豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力，她根據(jù)本校和學員的具體情況，精心設置了教學課程，我們進行了將近30天的理論培訓，始終結合著實驗觀摩與操作和一周左右的工廠公司參觀。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在教師實際教育教學能力。
（一）專家的講座使我們的教育理念進一步更新。
由劉曉歡教授通過講座的形式使我們了解高職院校在教學和工學結合中的重要性，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。
（二）專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的電子信息專業(yè)技術。
1、站得高，看得遠。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領域內(nèi)的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結經(jīng)驗、看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現(xiàn)目標的`計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。
2、講得精，學得清。由于班內(nèi)30名同學來自多個省、市和自治區(qū)，各學校的教學背景和發(fā)展水平不同，受訓教師的專業(yè)知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現(xiàn)代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。
（三）企業(yè)實踐使我們開闊了眼界，更加明確了電子信息專業(yè)的教學方向。在培訓期間，我們先后參觀考察了武漢卡卡智能科技有限公司、武漢福地科技有限公司、武漢坡度smt有限公司等單位。我們學習了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認識到：作為職業(yè)教師，學生的技能培訓要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力。既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術的不斷發(fā)展和設備的更新?lián)Q代，自覺地學習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。
將近一個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程，從教育理論到專業(yè)知識再到實訓基地實踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。
這次骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，一段在職教領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在電子信息領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息；一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒地認識到，作為一名青年教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
高職培訓總結篇二
一、主要學習內(nèi)容：
本次參加的是教育部的全國高職高專教育師資培訓班，在寧波職業(yè)技術學院，總共為期6天。主要是高職高專教師能力的培訓。著名的戴士弘教授進行了《職業(yè)教育課程教學改革》的演講、另外，寧波職業(yè)技術學院的程勇老師就他所教的唐詩宋詞課進行了職業(yè)教育教學設計案例交流、曾棕根老師就他所教的計算機軟件設計課進行了職業(yè)教育教學設計案例交流、葉鵬老師進行了職業(yè)教育教學設計演講等。同時我們還參觀了寧波職業(yè)技術學院的實驗、實訓室，現(xiàn)場觀摩了他們的教學活動。
二、關于能力本位的教學理念。
能力本位cbe（competencybasededucation）是一種現(xiàn)代職業(yè)教育理念，與傳統(tǒng)的學科本位或知識本位教育有較大區(qū)別，它強調培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。能力本位職業(yè)教育理念產(chǎn)生于20世紀60年代，它是提倡以能力為基礎的職業(yè)教育體系，對世界職業(yè)教育產(chǎn)生了深遠的影響。
長期以來，我國各類教育受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論影響，形成了“以教為主”的學科本位或知識本位的教學模式。職業(yè)教育也沒有完全擺脫這種重知識輕素能、重理論輕方法、重應試輕應用、重占有輕創(chuàng)新的教學模式的影響。
只有轉變觀念，樹立能力本位的教改理念，把能力作為職業(yè)教育的基本衡量尺度，把能力培養(yǎng)作為教育教學的根本目標，把能力本位作為教育教學改革的基本價值取向，正確把握能力本位的實質，避免把能力本位等同于技能培養(yǎng)或者是簡單地理解為職業(yè)能力，只有真正理解能力本位強調學習結果，而不考慮學習過程；評價實際的工作能力，而不是學術性的學習結果；個別化評價等內(nèi)涵，我們才能夠把握能力本位的實質，才能真正實現(xiàn)教育教學改革的有效性。構建能力本位的課程體系，要密切校企合作。校企雙方共同分析工作任務，共同確定人才知識能力結構，共同設計課程體系和教學內(nèi)容，學校應在企業(yè)的指導下，在市場調查及預測的基礎上，以企業(yè)主干技術為核心，以高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本理論與技術載體為框架，建立綜合性學科體系。校企的進一步合作，還可以擴展到教學與科研領域，教師可以定期到企業(yè)鍛煉，學校可以聘請企業(yè)中經(jīng)驗豐富的技術人員作為兼職教師，校企可以合作進行科學研究，解決生產(chǎn)中的實際問題。
傳統(tǒng)的教學模式中，是以教師為中心，教師是學術專家和權威，在教學中處于主導地位。學習者的一切活動都以教師為中心，教師教授什么，他們就學什么，包括理論知識和實踐知識。實驗、實習也都是在教師的指導下進行，注重教而非注重學。在能力本位職業(yè)教育中，是以學習者的學習為主，教師的教為輔，注重學而非注重教。十分注意在學習中充分調動和發(fā)揮學習者的學習主動性和積極性，提倡學習內(nèi)容由學習者自定，且學習進度也可因人而異，教師只是學習者的引導者和指導者。
構建能力本位的課程體系，應避免僅僅對學科內(nèi)容進行簡單增刪的改良主義做法，必須堅持以能力培養(yǎng)為主線、以技能訓練為軸心，打破工程學基礎觀，確立生物學基礎觀，確定符合能力本位要求的培養(yǎng)目標，編寫教學計劃與大綱，重新整合課程，建立能力本位的綜合課程體系；還應緊密結合職業(yè)技能鑒定，依據(jù)職業(yè)標準開發(fā)課程內(nèi)容，并且關注學生職業(yè)生涯發(fā)展，以高于職業(yè)標準的教學內(nèi)容來滿足學生終身發(fā)展的需要。
能力本位教學模式的教學設計是開放的、動態(tài)的。其開放性體現(xiàn)在從教學專業(yè)的確定、教學內(nèi)容的安排都基于充分的就業(yè)市場調查，在此基礎上，其專業(yè)綜合職業(yè)能力目標的確定更是依賴于相應職業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)人員所組成的顧問委員會來開發(fā)確定。其動態(tài)性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教學內(nèi)容以及與之相應的能力目標不斷的會隨企業(yè)對人才要求的更新而更新；二是可以按照企業(yè)的不同要求和職業(yè)的要求，開發(fā)各種長短不一的課程體系，隨時招收各種程度不同的學生，學生可按自己的情況決定學習方式和時間。
能力本位教學承認學生的個體差異，教學組織真正體現(xiàn)“以學生為中心”。在能力本位教學中，教師的作用轉變?yōu)橐龑А⒐膭?、幫助、評價、管理的作用，學生是學習的真正責任者，在能力目標的導引下，自己制定學習計劃、自行組織安排學習、自行評價學習成果。
傳統(tǒng)的教學模式主要適用于記憶性知識且內(nèi)容深奧，學生難于自學的教學或邏輯性強，不易分解的學科知識教學。而能力本位職業(yè)教育也不是如人們所想象的那樣適用于任何層次、任何類型、任何對象的教育與培訓。它適用于培養(yǎng)技術工人的定制式訓練，適用于成年人的技能教育和適用于再生性技能訓練，而不適用于產(chǎn)生性技能訓練。
能力本位職業(yè)教育的教學目標明確，且針對性和可操作性強；課程內(nèi)容以職業(yè)分析為基礎，把理論知識與實踐技能訓練結合起來，打破了僵化的'學科課程體系；重視學習者個別化學習，以學習者的學習活動為中心，注重“學”而非注重“教”，反饋及時，評價客觀，為標準參照評價。
學習心得和體會：
本次學習收獲很大。使本人認識到。
要教課，不要教書；
要設計，不要照本宣科；
要應用，不要單純知識；
要能力，不要單純的理論；
要一精多能，不要泛泛應付；
教無定法。
此外，應善于對自己的教學進行總結和改革。其實，在我的《空氣調節(jié)與中央空調》課中，我一直都是采用能力本位的教學方法，我將內(nèi)容分成五大單元，每個單元有明確的能力目標，在講解過程中引入實際案例，并在本單元的理論課后，通過實例對學生進行訓練，注重對學生實際動手能力、合作精神、分析問題、解決問題等的能力培養(yǎng)，歷屆的教學效果都較理想。
在今后的教學工作中，我應該注意：關鍵能力培養(yǎng)目標的組成部分，不是通過傳統(tǒng)的、學科式的顯性課程和傳授式教學來實現(xiàn)，而是在專業(yè)學習的過程中獲得。
同時，應明確專業(yè)教學的基本功能和任務；理解專業(yè)課程和教材的基礎知識；
掌握職教學生學習專業(yè)課程的心理特點和思維規(guī)律，理解學習過程、方法與策略；理解專業(yè)教學過程與教學原則；掌握專業(yè)教學方法，了解國內(nèi)外職教教學改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；理解專業(yè)教學中對學生進行能力培養(yǎng)的任務，掌握在專業(yè)教學中培養(yǎng)學生能力的方法；掌握專業(yè)教育測量與評價的基本方法；了解專業(yè)教師應該具備的素質結構，從而不斷的提高自己的綜合素質，改進教學方法。
最后，感謝院領導、系領導給我們提供了這次寶貴的學習機會，使我們能增長見識、改變陳舊的教學觀念和方法，向先進學校、先進老師、先進的教學觀念和方法學習，使我們今后的教學工作能更好的適應新的人才培養(yǎng)工作的需要。
高職培訓總結篇三
20--年4月11日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，時間也從4月11日持續(xù)到6月低，但統(tǒng)一一起培訓的'時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內(nèi)容包括：李-志老師講的《小學數(shù)學教師專業(yè)成長與有效教學》、王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》――如何上好小學數(shù)學課、何尤老師講的《小學數(shù)學課堂反饋練習的有效策略》、培新小學李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學沈君梅老師講的《小學數(shù)學圖形與幾何教學策略》雖然一起學習的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽了幾位老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質。
與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。
三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位前輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸?？鞓?。
總之，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。
高職培訓總結篇四
勞技室是同學學習和進行勞技力氣培育的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室建設，為每個同學能進行勞技探究活動締造了良好的條件。
下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結：
由于勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴峻紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對同學提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成同學良好的.勞技習慣、行為習慣和疼惜勞技室公物的習慣。比如有同學在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不擅長整理器材等，都對同學進行了相應的訓練。
1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。
2、訓練同學不鋪張材料，疼惜工具。
3、指導同學正確使用工具和器材，平安第一。
4、設備消逝故障，準時賜予修理
1、科學規(guī)范管理，并做好儀器使用登記
2、依據(jù)學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期勞技方案表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。
4、結合學校常規(guī)管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。
為保證勞技室里的財產(chǎn)平安，師生們用完勞技室后，老師都要親關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。
高職培訓總結篇五
七月的重慶，驕陽似火。頂著烈日，懷著火一樣的熱情，我來到了重慶電子工程職業(yè)學院，參加了為期一個月的國家級骨干教師培訓。有幸聆聽了專家的指導，有幸與來自全國各地的高職教師深入地交流、探討……一個月的時間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財富。先就學習情況簡單總結如下：
重慶電子工程職業(yè)學院是重慶市教委主管、市教委與重慶市信息產(chǎn)業(yè)局共建的全日制普通高等院校。創(chuàng)建于1965年，1999年升格為重慶第一所獨立設置的高職學院。20。
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年，由原重慶電子科技職業(yè)學院和原重慶職業(yè)技術學院合并組建而成。重慶電子工程職業(yè)學院是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市信息產(chǎn)業(yè)局共建的電子信息類高等職業(yè)院校。學院占地1365畝，固定資產(chǎn)12億元，校舍46萬平方米，教學科研儀器設備值1.3億元。校內(nèi)實習實訓基地67個，校外頂崗實習基地252個，其中中央財政支持建設的實訓基地2個，省級重點實訓基地3個。教職工1000余人，其中專任教師600余人。館藏圖書140余萬冊。學院設專業(yè)51個，全日制在校生18000余人。學院的信息安全技術、通信技術、微電子技術是中央財政支持的重點建設專業(yè)，汽車制造與裝配技術、物流管理是市財政支持的重點建設專業(yè)，電子聲像技術是國家教改試點專業(yè)，通信技術、計算機網(wǎng)絡技術是重慶市高職教育示范專業(yè)，會計電算化、國際商務是重慶市高職教育特色專業(yè)。我所學習的會計電算化專業(yè)是學校最“老”的專業(yè)之一。
二、學習內(nèi)容及收獲。
(一)了解先進職教理論，更新教育教學觀念。
聶強院長的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，了解了德國“雙元制”、英國“現(xiàn)代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對于高等職業(yè)學校教師素質提高計劃及高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓項目的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步了解和掌握高職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標。唐玉林老師的《高職教學改革與人才培養(yǎng)模式研究與創(chuàng)新》講座，讓我了解了高職教育未來的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新?！堵殬I(yè)教育科學研究與成果申報》講座上，仇大勇老師為我們介紹了如何進行職業(yè)教育科學研究以及怎樣進行成果申報。呂紅老師的《職業(yè)學校學生綜合素質評價模式研究》和《高職教師專業(yè)發(fā)展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座，加深了我們對先進職教理論的理解，更新了我們的教育教學觀念。
(二)深化專業(yè)知識、拓寬專業(yè)視野。
在專業(yè)知識的學習方面電子校為我們開設了《會計電算化前沿與趨勢》、《用友u8.72財務業(yè)務一體化應用》、《erp企業(yè)沙盤模擬對抗》、《計算機審計》《excel在財務中的應用》、《金算盤eerp-b實務》、《高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)》等專業(yè)課程。其中黃嬌丹老師指導的沙盤模擬對抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益菲淺。經(jīng)過兩天虛擬的經(jīng)營模式來進行商業(yè)運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經(jīng)營狀況良好，有的卻瀕臨破產(chǎn)。我深深的體會到團隊協(xié)作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經(jīng)歷了的一次次的決擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業(yè)的生死存亡。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業(yè)知識，并拓寬了專業(yè)視野。
(三)難忘名師風采，感受專家魅力。
一個月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業(yè)知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感動著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，真是受益非淺。聶校長嚴謹?shù)闹螌W風格，使我敬佩;毛華揚老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任郭星毅老師以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。
(四)感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實踐。
我們的實習內(nèi)容是金算盤軟件的應用，學校精心安排了我們的實習。第一天，了解金算盤eerp-b實務。第二天和第三天分別是金算盤在事業(yè)單位、衛(wèi)生醫(yī)療企業(yè)的應用。第四天和第五天則是到企業(yè)進行頂崗實踐。
我們系統(tǒng)學習了金算盤軟件的應用。金算盤使用流程包括以下幾個方面：第一是安裝。智能安裝，按需選擇。第二，總體布局包括進入界面集中;采用導航圖與菜單，業(yè)務流程清晰、功能明確;支持所有會計制度、無限量賬套;賬套啟用日期靈活，會計期間設置方便;豐富的右鍵菜單(新增、刪除、修改)。第三，操作權限包括自主權限控制，多重安全保護;口令;按模塊功能分配操作權限;按業(yè)務范圍分配制單、查詢權限、工資部門分配權限和賬表查詢權限。第四，財務方面包括基礎設置;會計科目設置;往來單位設置;賬務處理等。第五是工資內(nèi)容包括處理職工工資表的建立、工資的計算、工資發(fā)放、費用計提、個人所得稅、銀行代發(fā)等。具體功能有工資的計算、生成工資憑證、生成工資表等。第六，是固定資產(chǎn)核算。其功能包括處理固定資產(chǎn)增減變動及其他變動的核算、固定資產(chǎn)計提折舊，以及固定資產(chǎn)卡片管理等業(yè)務。第七，是關于進銷存的處理。其中包括商品勞務等的基礎設置、采購系統(tǒng)功能、銷售系統(tǒng)功能、庫存系統(tǒng)功能、委托加工系統(tǒng)功能、經(jīng)營分析系統(tǒng)功能、領導查詢系統(tǒng)等。
除了有以上通用軟件以外，金算盤還根據(jù)顧客的需要，對原有軟件進行改進，設計出適合不同行業(yè)客戶的軟件。正如金算盤研制應用產(chǎn)品的核心理念所言“顧客需求為本，管理思想為魂，技術變革助推，應用創(chuàng)新優(yōu)先?！痹跇I(yè)界，金算盤先后提出了“會計信息重組”、“智能型財務軟件”、“平臺型管理軟件(eerp)”和“全程電子商務”等一系列先進理念，并先后推出了對應的財務軟件、企業(yè)管理軟件(eerp)、醫(yī)衛(wèi)管理軟件(ehrp)和全程電子商務等系列產(chǎn)品和解決方案，形成了基于云計算應用的全方位信息化產(chǎn)品和服務。目前，金算盤產(chǎn)品在小型、中大型企業(yè)和非盈利組織中都有廣泛的應用，行業(yè)覆蓋率達到99%，使用者人數(shù)多達數(shù)千萬。通過幾位工作人員的講解，我們深入了解了金算盤軟件在事業(yè)單位和醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的應用，并參觀了重慶市環(huán)保建設有限公司，實地考察了金算盤在該公司的應用情況。
(五)相互學習，共同進步。
一個月里，我認識來自全國各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。
三、一點啟示。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽?卻有無盡的責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣?煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。
新的起點、新的內(nèi)容、新的使命、永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升，一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐?使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
高職培訓總結篇六
能力本位cbe（competencybasededucation）是一種現(xiàn)代職業(yè)教育理念，與傳統(tǒng)的學科本位或知識本位教育有較大區(qū)別，它強調培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。能力本位職業(yè)教育理念產(chǎn)生于20世紀60年代，它是提倡以能力為基礎的職業(yè)教育體系，對世界職業(yè)教育產(chǎn)生了深遠的影響。
長期以來，我國各類教育受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論影響，形成了“以教為主”的學科本位或知識本位的教學模式。職業(yè)教育也沒有完全擺脫這種重知識輕素能、重理論輕方法、重應試輕應用、重占有輕創(chuàng)新的教學模式的影響。
只有轉變觀念，樹立能力本位的教改理念，把能力作為職業(yè)教育的基本衡量尺度，把能力培養(yǎng)作為教育教學的根本目標，把能力本位作為教育教學改革的基本價值取向，正確把握能力本位的實質，避免把能力本位等同于技能培養(yǎng)或者是簡單地理解為職業(yè)能力，只有真正理解能力本位強調學習結果，而不考慮學習過程；評價實際的工作能力，而不是學術性的學習結果；個別化評價等內(nèi)涵，我們才能夠把握能力本位的實質，才能真正實現(xiàn)教育教學改革的有效性。構建能力本位的課程體系，要密切校企合作。校企雙方共同分析工作任務，共同確定人才知識能力結構，共同設計課程體系和教學內(nèi)容，學校應在企業(yè)的指導下，在市場調查及預測的基礎上，以企業(yè)主干技術為核心，以高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本理論與技術載體為框架，建立綜合性學科體系。校企的進一步合作，還可以擴展到教學與科研領域，教師可以定期到企業(yè)鍛煉，學?？梢云刚埰髽I(yè)中經(jīng)驗豐富的技術人員作為兼職教師，校企可以合作進行科學研究，解決生產(chǎn)中的實際問題。
傳統(tǒng)的教學模式中，是以教師為中心，教師是學術專家和權威，在教學中處于主導地位。學習者的一切活動都以教師為中心，教師教授什么，他們就學什么，包括理論知識和實踐知識。實驗、實習也都是在教師的指導下進行，注重教而非注重學。在能力本位職業(yè)教育中，是以學習者的學習為主，教師的教為輔，注重學而非注重教。十分注意在學習中充分調動和發(fā)揮學習者的學習主動性和積極性，提倡學習內(nèi)容由學習者自定，且學習進度也可因人而異，教師只是學習者的引導者和指導者。
構建能力本位的課程體系，應避免僅僅對學科內(nèi)容進行簡單增刪的改良主義做法，必須堅持以能力培養(yǎng)為主線、以技能訓練為軸心，打破工程學基礎觀，確立生物學基礎觀，確定符合能力本位要求的培養(yǎng)目標，編寫教學計劃與大綱，重新整合課程，建立能力本位的綜合課程體系；還應緊密結合職業(yè)技能鑒定，依據(jù)職業(yè)標準開發(fā)課程內(nèi)容，并且關注學生職業(yè)生涯發(fā)展，以高于職業(yè)標準的教學內(nèi)容來滿足學生終身發(fā)展的需要。
能力本位教學模式的教學設計是開放的、動態(tài)的。其開放性體現(xiàn)在從教學專業(yè)的確定、教學內(nèi)容的安排都基于充分的就業(yè)市場調查，在此基礎上，其專業(yè)綜合職業(yè)能力目標的確定更是依賴于相應職業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)人員所組成的顧問委員會來開發(fā)確定。其動態(tài)性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教學內(nèi)容以及與之相應的能力目標不斷的會隨企業(yè)對人才要求的更新而更新；二是可以按照企業(yè)的不同要求和職業(yè)的要求，開發(fā)各種長短不一的課程體系，隨時招收各種程度不同的學生，學生可按自己的情況。
決定。
學習方式和時間。
能力本位教學承認學生的個體差異，教學組織真正體現(xiàn)“以學生為中心”。在能力本位教學中，教師的作用轉變?yōu)橐龑?、鼓勵、幫助、評價、管理的作用，學生是學習的真正責任者，在能力目標的導引下，自己制定學習計劃、自行組織安排學習、自行評價學習成果。
傳統(tǒng)的教學模式主要適用于記憶性知識且內(nèi)容深奧，學生難于自學的教學或邏輯性強，不易分解的學科知識教學。而能力本位職業(yè)教育也不是如人們所想象的那樣適用于任何層次、任何類型、任何對象的教育與培訓。它適用于培養(yǎng)技術工人的定制式訓練，適用于成年人的技能教育和適用于再生性技能訓練，而不適用于產(chǎn)生性技能訓練。
能力本位職業(yè)教育的教學目標明確，且針對性和可操作性強；課程內(nèi)容以職業(yè)分析為基礎，把理論知識與實踐技能訓練結合起來，打破了僵化的學科課程體系；重視學習者個別化學習，以學習者的學習活動為中心，注重“學”而非注重“教”，反饋及時，評價客觀，為標準參照評價。
高職培訓總結篇七
七月的重慶，驕陽似火。頂著烈日，懷著火一樣的熱情，我來到了重慶電子工程職業(yè)學院，參加了為期一個月的國家級骨干教師培訓。有幸聆聽了專家的指導，有幸與來自全國各地的高職教師深入地交流、探討……一個月的時間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財富。先就學習情況簡單總結如下：
一、培訓點介紹。
重慶電子工程職業(yè)學院是重慶市教委主管、市教委與重慶市信息產(chǎn)業(yè)局共建的全日制普通高等院校。創(chuàng)建于1965年，1999年升格為重慶第一所獨立設置的高職學院。20xx年，由原重慶電子科技職業(yè)學院和原重慶職業(yè)技術學院合并組建而成。重慶電子工程職業(yè)學院是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市信息產(chǎn)業(yè)局共建的電子信息類高等職業(yè)院校。學院占地1365畝，固定資產(chǎn)12億元，校舍46萬平方米，教學科研儀器設備值1.3億元。校內(nèi)實習實訓基地67個，校外頂崗實習基地252個，其中中央財政支持建設的實訓基地2個，省級重點實訓基地3個。教職工1000余人，其中專任教師600余人。館藏圖書140余萬冊。學院設專業(yè)51個，全日制在校生18000余人。學院的信息安全技術、通信技術、微電子技術是中央財政支持的重點建設專業(yè)，汽車制造與裝配技術、物流管理是市財政支持的重點建設專業(yè)，電子聲像技術是國家教改試點專業(yè)，通信技術、計算機網(wǎng)絡技術是重慶市高職教育示范專業(yè)，會計電算化、國際商務是重慶市高職教育特色專業(yè)。我所學習的會計電算化專業(yè)是學校最“老”的專業(yè)之一。
二、學習內(nèi)容及收獲。
(一)了解先進職教理論，更新教育教學觀念。
聶強院長的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，了解了德國“雙元制”、英國“現(xiàn)代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對于高等職業(yè)學校教師素質提高計劃及高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓項目的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步了解和掌握高職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標。唐玉林老師的《高職教學改革與人才培養(yǎng)模式研究與創(chuàng)新》講座，讓我了解了高職教育未來的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新?！堵殬I(yè)教育科學研究與成果申報》講座上，仇大勇老師為我們介紹了如何進行職業(yè)教育科學研究以及怎樣進行成果申報。呂紅老師的《職業(yè)學校學生綜合素質評價模式研究》和《高職教師專業(yè)發(fā)展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座，加深了我們對先進職教理論的理解，更新了我們的教育教學觀念。
(二)深化專業(yè)知識、拓寬專業(yè)視野。
在專業(yè)知識的學習方面電子校為我們開設了《會計電算化前沿與趨勢》、《用友u8.72財務業(yè)務一體化應用》、《erp企業(yè)沙盤模擬對抗》、《計算機審計》《excel在財務中的應用》、《金算盤eerp-b實務》、《高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)》等專業(yè)課程。其中黃嬌丹老師指導的沙盤模擬對抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益菲淺。經(jīng)過兩天虛擬的經(jīng)營模式來進行商業(yè)運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經(jīng)營狀況良好，有的卻瀕臨破產(chǎn)。我深深的體會到團隊協(xié)作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經(jīng)歷了的一次次的決擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業(yè)的生死存亡。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業(yè)知識，并拓寬了專業(yè)視野。
(三)難忘名師風采，感受專家魅力。
一個月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業(yè)知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感動著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，真是受益非淺。聶校長嚴謹?shù)闹螌W風格，使我敬佩;毛華揚老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任郭星毅老師以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。
(四)感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實踐。
我們的實習內(nèi)容是金算盤軟件的應用，學校精心安排了我們的實習。第一天，了解金算盤eerp-b實務。第二天和第三天分別是金算盤在事業(yè)單位、衛(wèi)生醫(yī)療企業(yè)的應用。第四天和第五天則是到企業(yè)進行頂崗實踐。
我們系統(tǒng)學習了金算盤軟件的應用。金算盤使用流程包括以下幾個方面：第一是安裝。智能安裝，按需選擇。第二，總體布局包括進入界面集中;采用導航圖與菜單，業(yè)務流程清晰、功能明確;支持所有會計制度、無限量賬套;賬套啟用日期靈活，會計期間設置方便;豐富的右鍵菜單(新增、刪除、修改)。第三，操作權限包括自主權限控制，多重安全保護;口令;按模塊功能分配操作權限;按業(yè)務范圍分配制單、查詢權限、工資部門分配權限和賬表查詢權限。第四，財務方面包括基礎設置;會計科目設置;往來單位設置;賬務處理等。第五是工資內(nèi)容包括處理職工工資表的建立、工資的計算、工資發(fā)放、費用計提、個人所得稅、銀行代發(fā)等。具體功能有工資的計算、生成工資憑證、生成工資表等。第六，是固定資產(chǎn)核算。其功能包括處理固定資產(chǎn)增減變動及其他變動的核算、固定資產(chǎn)計提折舊，以及固定資產(chǎn)卡片管理等業(yè)務。第七，是關于進銷存的處理。其中包括商品勞務等的基礎設置、采購系統(tǒng)功能、銷售系統(tǒng)功能、庫存系統(tǒng)功能、委托加工系統(tǒng)功能、經(jīng)營分析系統(tǒng)功能、領導查詢系統(tǒng)等。
除了有以上通用軟件以外，金算盤還根據(jù)顧客的需要，對原有軟件進行改進，設計出適合不同行業(yè)客戶的軟件。正如金算盤研制應用產(chǎn)品的核心理念所言“顧客需求為本，管理思想為魂，技術變革助推，應用創(chuàng)新優(yōu)先?！痹跇I(yè)界，金算盤先后提出了“會計信息重組”、“智能型財務軟件”、“平臺型管理軟件(eerp)”和“全程電子商務”等一系列先進理念，并先后推出了對應的財務軟件、企業(yè)管理軟件(eerp)、醫(yī)衛(wèi)管理軟件(ehrp)和全程電子商務等系列產(chǎn)品和解決方案，形成了基于云計算應用的全方位信息化產(chǎn)品和服務。目前，金算盤產(chǎn)品在小型、中大型企業(yè)和非盈利組織中都有廣泛的應用，行業(yè)覆蓋率達到99%，使用者人數(shù)多達數(shù)千萬。通過幾位工作人員的講解，我們深入了解了金算盤軟件在事業(yè)單位和醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的應用，并參觀了重慶市環(huán)保建設有限公司，實地考察了金算盤在該公司的應用情況。
(五)相互學習，共同進步。
一個月里，我認識來自全國各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。
三、一點啟示。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽?卻有無盡的責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣?煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。
新的起點、新的內(nèi)容、新的使命、永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升，一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐?使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
高職培訓總結篇八
培訓是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。今天本站小編給大家整理了高職教師培訓總結，謝謝大家對小編的支持。
三個月前我成為了一名新進的高校教師，隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓，如今理論培訓已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓，我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。
古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。
教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中，有些學生基礎薄弱，對知識的接受慢，這時教師一定要用愛來感化學生的心，耐心的講解，讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學生也會失去學習的樂趣，長期會讓學生對自己失去信心。
做好一名高校教師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼?zhèn)洌砸环N認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。
要做好一名高校教師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯(lián)系理論知識，才能形成有效的教學經(jīng)驗，以便更好的指導工作。同時，教師還要具備一定的學科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解;教師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。
高校教師個人應該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向學者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好榜樣，多讀書學習。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風氣，人們的心理浮躁，能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學習，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。
今天，處在時代的沖突中，科學的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應社會發(fā)展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經(jīng)對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應當減輕學生的學業(yè)負擔。所以要提高課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質的國民，建設祖國。
總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。
三個月前我成為了一名新進的高校教師，隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓，如今理論培訓已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓，我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。
古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。
教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中，有些學生基礎薄弱，對知識的接受慢，這時教師一定要用愛來感化學生的心，耐心的講解，讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學生也會失去學習的樂趣，長期會讓學生對自己失去信心。
做好一名高校教師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。
要做好一名高校教師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯(lián)系理論知識，才能形成有效的教學經(jīng)驗，以便更好的指導工作。同時，教師還要具備一定的學科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解;教師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。
高校教師個人應該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向學者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好榜樣，多讀書學習。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風氣，人們的心理浮躁，能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學習，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。
今天，處在時代的沖突中，科學的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應社會發(fā)展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經(jīng)對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應當減輕學生的學業(yè)負擔。所以要提高課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)革命的人才?，F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質的國民，建設祖國。
總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。
今年我參加了川師大教師崗前培訓班，通過短短一個月的緊張學習，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學識和出色的講授贏得了同學們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調動學生積極性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象，雖然天氣很炎熱，但是大家都非常認真，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向。
首先通過培訓使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師們談到了當代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責任重大，教師是文化的傳遞者?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強的組織能力，管理協(xié)調能力，才能使教學更有成效更好促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對學生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子，所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是強調教師和學生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。通過學習教育學.心理學使我們懂得應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，及時給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。
作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
1、認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好。
教案。
這里面要注意要對教學對象定位是給什么樣的人講課不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材寫教案時要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法研究利用何種講法學生更明白理解得更透徹。教案不能多年一貫制要認識到即使是講同一門課每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)力求每次教學對知識要有更深入的認識內(nèi)容上則應該不斷地追求更新、更前沿以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。
2、講課時注意的一些事項：
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項。
規(guī)章制度。
不能遲到早退更不能曠課教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結束前對當堂的內(nèi)容進行總結，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。
這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去。這次培訓中學校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓我們有了互相學習的機會。有的學員講得比較好，使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師，我將努力學習.踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經(jīng)驗，崗前培訓是教師職業(yè)生涯的起點，幫助青年教師盡快轉變角色，加強未來的高校教師隊伍建設起著非常重要的作用。
高職培訓總結篇九
不知不覺地參與“國培”學習，回想這段時間的學習，越聆聽越覺得專家講的精彩，越學習越發(fā)現(xiàn)自己的不足。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個平臺，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己，使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質量。
國培對我既有觀念上的改變，也有理論上的提高。讓我對新課程改革后的小學音樂教學工作有了更深一層的領悟，總的來說，通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與體會可歸納為以下幾點：
一、后茶館教學模式促使我轉換角色，改變教學行為
面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
(2)教學中的引導者。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向；引導可以是一種激勵，當學生退卻時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
二、轉變觀念，設計新的學習方式
首先要更新自己的教學理念，從頭腦中認識到踐行的重要性；其次根據(jù)學科特點，在課堂中逐步踐行、反思、調整形成自己的方法；再次，努力學習，增加自己的知識底蘊，爭取有精深的專業(yè)知識；最后，以課堂教學為切入點，以兩個教學干預因素為原則學生能自己習得的堅決不講，教師要以學生為主體設計學案，課堂上努力引導學生暴露相異構想，并關注、引導探究，最終解決問題。國培培訓總結我深刻認識到作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內(nèi)涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現(xiàn)，完美結合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身，超過了音符本身，超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂是聽賞藝術，聽賞體驗是音樂學習的基礎，這些是一個重要不可分割的體系。小學的音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，應時刻加深自我認識，設計創(chuàng)新的學習方式。
三、不斷更新知識，提高業(yè)務水平
新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結構。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結構，一方面準確把握生物學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。
總而言之，學到的東西很多，要想表達的很多，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導音樂教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
高職培訓總結篇十
轉眼間10天的培訓即將結束，這;10天里首先感謝的是;xx市人力和社會保障局、xx市創(chuàng)業(yè)培訓領導辦公室、xx市平型關職業(yè)技術學校，給我們創(chuàng)造了這個平臺，更感謝的是默默奉獻了10天的老師們，是他們指引了我們創(chuàng)業(yè)企業(yè)的門路，是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個問題，是他們指引我們走向輝煌的那一天，是他們那樣的站著為我們默默的奉獻了這么多天，請允許我們說聲;老師，您幸苦了!
10天里在二位老師的幽默演講和同學一起做作業(yè)，一起玩游戲中度過，在這過程中，有歡樂，有心奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不理想，傷心的是我們即將離別了。但我想，只要有心，就像我們的班歌唱的那樣，“心若在，夢就在，只不過是從頭再來”以前大家對這首歌也許從沒有唱過幾遍，但是因為syb創(chuàng)業(yè)培訓永遠把這首歌銘刻腦海。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且千頭萬緒，難以入手。syb創(chuàng)業(yè)培訓課程幫助我一步一步地指明創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會里，就業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的.趨勢。鼓勵就業(yè)不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。在這個交際復雜的社會中，創(chuàng)業(yè)單單有熱情、有活力、有知識、有膽識、有挑戰(zhàn)，足足不夠，沒有很大的交際圈，更多是沒有很好的是非辨別能力，曾經(jīng)聽多人講過;“生意場上，只有共同的利益，沒有共同的朋友.但是syb創(chuàng)業(yè)培訓班卻把眾多的原本素不相識的人凝聚到一起。僅僅經(jīng)過10天的相處，我們卻如“相親相愛的一家人”，創(chuàng)業(yè)培訓的兄弟姐妹們，我們將是永遠不會解散的集體!我們一起成長一起見證我們的成就吧!
在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我們相信，有夢想就要努力去實施，我們也相信，隨著市場導向就業(yè)體制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。希望我們也是這市場經(jīng)濟中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
從現(xiàn)在起大家都要分別了，各自將回到自己的工作崗位上，也許今天的分離，是為了明天更好的相聚。等到我們一起見證成功的那一天，讓我們一起為成功祝賀，為我們的相聚干杯。
高職培訓總結篇十一
“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”，在當今的時代物質豐裕、機遇潛藏，在當今的時代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個優(yōu)勝劣汰、不進則退的時代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。7月22日全轄近70位學員相聚干校，以一名預備講師的身份來參加講師技能的培訓，在成為一名中國人壽合格講師前經(jīng)歷最重要的一次洗禮，當然我也是其中一員。
經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
為期近兩周的培訓已過去5天，在這段緊張的培訓時間里確實讓我感受到了壓力與挑戰(zhàn)，但同時也讓我看到了自己的改變與成長。講師這個耀眼、響亮又富有技術含量的稱號，讓我這位初任培訓管理工作的新人充滿向往。要想成功就必須要有相應付出做代價，高強度的學習壓力和嚴格化的培訓作息讓成為講師之路更為艱辛。每天14小時的培訓和不足6小時的休息時間看似殘酷，但這5天以來的培訓讓我跨出了人生成長的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時的思維碰撞、精準的語言表達，讓我實現(xiàn)了個人演講能力的無限突破。
一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
演講是一門藝術，是在大庭廣眾下的自我展示，因此自我首先要有料要不斷得到提高;其次要向眾人表達自我的觀點則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時有所打折;最重要的演講不同于對話，這是個人對眾人的單方面交流，信心與足夠的氣場是制勝的關鍵。通過這幾天的培訓，我確實感受到自己邏輯、信心和溝通能力這三方面上的提升。比如經(jīng)過第一天的培訓讓我建立了演講的自信心，通過拋開過往以一種包容的心態(tài)接受全新的自我，建立開放的心態(tài)，慢慢進入講師的角色。一開始同其他學員一樣我會覺得充滿壓力、緊張，腦子會進入空白，但經(jīng)過課程的學習、老師的引導和自己的反復練習，終于放下了自己，正如我們所學的“未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗”，有過了嘗試后面只會一遍比一遍更好。原本不懂得控制心態(tài)，演講的關注點會放在自己所講的是否正確，反復核對心中所想與實際表達的效果上，這樣反而產(chǎn)生了壓力。通過學習和相關活動的練習，讓我建立了敢于展示不怕犯錯的心態(tài)，演講時更多的感受不再是檢查自己有沒有講對，而是給了自己更多正能量的情緒，開心金庫的訓練更是讓我以一個輕松愉悅的方式開始演講，壓力也隨之消散了。當然隨著演講時間的不斷加長，循序漸進的演講難度也在提升，對演講過程中的技能技巧也提出了更多要求，3p表有效地幫助我們明確目標，理清思路，邏輯的完善和表達方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。
總結這幾天的培訓，讓我感觸最深的其實是ptt課程這種培養(yǎng)表達能力的訓練模式：通過打破自我建立信心，先敢于開口，通過開心金庫和預演未來增強信心，不斷尋找講師的感覺;然后在處理好自己的基礎上，不斷提升自我、通過邏輯與內(nèi)容的完善，再來增加演講的感染力;培訓中的互動和討論環(huán)節(jié)更是讓我們不斷審視自己，通過自我反饋和他人反饋提升自己。未來還有一周的培訓時間，相信我的認知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領悟，朝著合格講師的標準做我所學，進而教我所做。
圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。
高職培訓總結篇十二
陽春三月，春風拂面，在這樣一個美好的季節(jié)里，非常的感謝公司領導給我這個機會參加由總公司在北京舉辦的“新華保險第54期組訓專員培訓班”；懷著“學習、交流、成長”的培訓期許來到培訓班，通過25天的學習，可以說是收獲非常大，受益匪淺，感受頗深，讓自己又一次得到了很大的提升。
在這個班里，不光讓我從專業(yè)技能上得到提升，還讓我感受到了另外一種激情——年輕、活力、意氣奮發(fā)；同時在這個班里深深的體會和感受到了團隊的魅力和團隊榮譽的意識，因為在這個班級當中有著很強的團隊榮譽意識，都是“識榮譽為呼吸”，全國28家分公司92位學員都在極其嚴格、苛刻的紀律要求下，緊繃著弦為一個共同的集體榮譽而努力。
唐衛(wèi)東總的開訓，講了很多的哲學道理，也給了我很大的啟示，他講道：人生當中有兩個選擇是非常重要的，一個是和自己長相守的愛人，另外是和自己長相守的事業(yè)；今天看似一個組訓每天的工作都是很繁瑣，但都是為美好的明天而做準備，所有年輕時不努力的人都會在未來為自己今天的輕松買很大的單。聽了這些話，我感覺自己的工作更加有了目標，即使還是在從事著之前的瑣事，但那是在為更高的目標在做準備。
同時唐總還說道：作為一名組訓要不斷的充實自己，不斷壯大自己的翅膀，讓自己有核心競爭力。這一席話驚醒了我；的確，一只翅膀沒有硬朗的家雀，一片隨時都能被風吹得沒了方向的樹葉，又怎能承擔起更大的重任呢。自己雖然在壽險行業(yè)已整整3年了，但我的優(yōu)勢在哪里，我的競爭力在哪里？在這段時間里好像并沒有有意識地去學習，自我總結漸漸少了，學習的步伐也漸漸緩慢了。后知后覺，現(xiàn)在的清醒還不晚，在以后的工作中要明確自己的定位，專注于外在形象與內(nèi)在技能的并駕提升，讓主動學習成為整個工作的主流，擁有自己的核心競爭力，塑造自身的不可替代性，為明天做準備。
在培訓當中，不管是軍訓的匯報演出，還是學習項目的比拼，還是活動類的小組競賽；在整個過程中，感受最深的就是一種團隊的氛圍，一種奮發(fā)向上的激情。在培訓當中講的最多的一句話是：扮演好自己的角色，并體現(xiàn)出團結上進、不服輸?shù)木?。在每一次的活動競賽中，處處閃現(xiàn)著一種友情、親情，一種同喜同悲、永不服輸?shù)膽?zhàn)友情。在這樣一個團隊里，每位伙伴都竭盡全力去扮演好自己的角色，共同捍衛(wèi)集體的榮譽。這種集體榮譽感、團隊使命感，是我們應該在工作中去發(fā)揚的，也是指引我以后工作的航標，是一種積極的做事態(tài)度，也是真誠的做人原則。
在培訓當中，有著為期4天的ptt學習。之前雖然也經(jīng)常上臺演說、講授，但真正的在ptt課堂的氛圍當中去演講心還是砰砰的跳。如果用一個詞來形容整個ptt培訓，那這個詞就是——歷練。我的感覺是整個ptt的魅力全在于這個“歷練”上：一分鐘演講、三分鐘演講、五分鐘演講，每一部分都是一次歷練，一次超越自我的體現(xiàn)，因為我每次的演講之后老師都會對我的演講提出表揚，我覺得這也是在超越自我。不管是對自己心態(tài)的控制，還是對時間的控制；不管是對環(huán)境的把控，還是對演講內(nèi)容的把控，都是一種高水平的歷練，一種能夠明顯感受到提升的學習方法。從一開始的緊張、對時間的壓力，到后來對內(nèi)容、時間的安排，這便是一種質的飛躍。
在ptt培訓中，講的最多的便是：預演未來。我們不能左右明天，但我們可以通過今天來預演未來，讓我們明天的失誤減少到最小。預演未來，不僅僅是一種方法，更是一種做事、做人的態(tài)度。通過四天ptt的學習，讓我深刻體會到：投入多少，收獲多少；參與多深，領悟多深。在以后的工作中要有一種：未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗的心態(tài)，不放棄沒有嘗試過的事情，在實踐中做到：做你所學，進而教你所做，并在工作實踐中將這些通過預演未來有機結合起來。
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在個人激勵、如何做好早會創(chuàng)新、利用kpi分析團隊狀況及改善措施、業(yè)務推動方案的設計及實施、如何做好職場訓練、基本法在團隊中的運用、職場追蹤等方面,這些都是我們組訓每天都在做的工作，正因為每天都在重復，卻又缺少交流，基本上都是在處于閉門造車狀態(tài)，導致絞盡腦汁都無法創(chuàng)新。
培訓班中共有來自全國28家分公司92位學員，在學習中和每個學員去溝通和交流都可以產(chǎn)生火花，都會讓自己得到成長；尤其在早夕會經(jīng)營和產(chǎn)（創(chuàng)）說會的操作方面，通過大家的相互之間的交流，每天都有符合主題的早會展現(xiàn)，每場產(chǎn)說會、創(chuàng)說會都策劃的很有新意，并且進行的特別順暢。
在如何與外勤團隊進行有效溝通，如何更好的輔導團隊新人成長也成為了整個學習過程中的重點討論內(nèi)容。每天晚上的研討交流中大家都會各自發(fā)表己見，然后進行總結，得出了不少寶貴的經(jīng)驗和訣竅。
在以后的工作中，找準自己的定位，扮演好屬于自己的角色。在瑣碎的工作中，分清緩急、輕重，在將自己的工作保質保量的按時完成。做到讓領導放心，讓團隊稱心，讓自己負責的工作不能影響到整個工作的進度，不能影響到整個工作的質量，不能影響到整個營銷業(yè)務的節(jié)奏。
組訓工作是一項內(nèi)外兼修的工作，不僅要有良好的外在形象，更要有過硬的內(nèi)在技能，只有內(nèi)外兼修、并駕提升，才是一名合格的組訓。2年的內(nèi)勤壽險生涯都是站在公司的立場上用心的與外勤團隊的每個人進行溝通。在接下來的工作中，應該說在整個工作生涯中，我會更加的放低姿態(tài)，俯下身子，從工作的每個細節(jié)出發(fā)，如：與各位業(yè)務員的溝通，新人的面談和規(guī)劃、業(yè)務追蹤以及各種會議的運作都做到精耕細作。同時時刻提醒自己，時刻與隊伍在一起，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。在日常工作中，不斷總結工作，總結自我，找準方向，形成自己的核心競爭力，不斷塑造自身的不可替代性。
在做任何事情之前，做好充足的思考，多問幾個為什么，多假設幾種可能發(fā)生的情況，找出多種解決問題的方案，萬事做好充分的預演未來，打好提前量。讓工作不會因為細枝末節(jié)而陷入被動，不會因為日常的突發(fā)事件而束手無策。不管是平時的輔導，還是營銷節(jié)點的業(yè)務啟動和追蹤，都要有充分的預演未來，不僅讓預演未來成為一種工作的方法，更要成為一種做事的態(tài)度。
學習的目的是要將所學的東西在實踐中體現(xiàn)出來，并形成一個完整的套路后再教給其他人，從而帶動整個隊伍的發(fā)展與進步。在下一階段以及未來的工作中，要不斷重復“做我所學，教我所做”這樣的動作。學習任何東西，哪怕只是一個細微處，都要及時將學到的東西運用到工作實踐中去，指導工作，提高效率，并把在工作實踐中檢驗正確的東西，形成一個框架體系，教會更多的人掌握，帶動整個隊伍的發(fā)展進步。這一點是短時間內(nèi)難以達到的，但是“做我所學，教我所做”的態(tài)度不可缺少，要讓它成為指導工作的重要依據(jù)。
通過本次培訓讓自己受益匪淺，終身受用，同時為自己的工作指明了方向，我會將把培訓中學習的內(nèi)容盡快的運用到實踐中去，做一名忠誠的壽險信仰者、傳播者和文化的創(chuàng)新者，幫助團隊取得更好的業(yè)績。
最后再次感謝公司領導給予我這么好的機會，提供了這么好的發(fā)展空間，我將不負領導的期望，奮發(fā)圖強，通過不斷的努力來回報新華。謝謝！
臨汾中心支公司
陜紹鵬
20xx年4月5日
高職培訓總結篇十三
20xx年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構的專家來給我們講關于音樂藝術方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術元素和音樂藝術元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關注學生的素質教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
經(jīng)過這一天的培訓學習，我們聆聽到專家精彩的講座，觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養(yǎng)學生的藝術感，使他們在緊張的學習中也能品嘗到輕松和愉悅，切實感受音樂的魅力。
高職培訓總結篇十四
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xxx培訓，通過2天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓的資料十分豐富，包括老師核心素養(yǎng)、高效課堂建構，教學、教研、課改，班級建設等多方面內(nèi)容，通過認真的培訓和自我學習，獲得很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：
讓我更清楚地知道了作為一名教師既要提升個人的素養(yǎng)和知識能力，跟上時代步伐，要樹立正確的價值取向，給學生恰當?shù)囊龑В匾暸c學業(yè)生的情感交流以及教學過程中的公平性，對待學業(yè)生一視同仁，面向全體學生，就向田冰冰老師說的做到“關注人人”。要懂得傾聽與尊重，讓學生愿意信任你，讓學生學會自立，讓學生學有所得。
在日常教學中要想方設法提高課堂效率，這就需要多學習，勤學習，運用多種有效教學方法，引導學業(yè)生實現(xiàn)由“學會”到“會學”，這樣學生的主體地位才可能得到張揚。我們應根據(jù)各自的實際情況，做到既生動活潑又能激發(fā)學業(yè)生的創(chuàng)新思維，真正調動學生的學習興趣，課堂上努力縮短學生與老師、學生與教材之間的距離，讓他們在積極、愉快、輕松的環(huán)境中體會學習的魅力。
由于學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。
不論哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎差的同學，他們在學習中常常處于不參與或被動參與學習的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛沖動，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習慣。另外，根據(jù)心理學家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進取和探索欲。因而，對于基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng)新。
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待，仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌。
高職培訓總結篇十五
合同管理工作是企業(yè)的一項重要管理內(nèi)容，在市場經(jīng)濟日益發(fā)達的現(xiàn)代社會，企業(yè)的“重合同、守信用”已成為企業(yè)在市場競爭中不可或缺的重要標簽。管理層已認識到企業(yè)能否進行較好合同管理將直接關系到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿臀磥?，同時，對企業(yè)合同管理的好壞又是企業(yè)能否獲得效益的關鍵環(huán)節(jié)。因此加強對企業(yè)合同的管理工作，已成為上下的共識?！爸睾贤?、守信用”已成為我企業(yè)不斷鞭策自身持續(xù)改進的口號。
回顧合同管理工作，我們在合同管理工作的規(guī)范化、信息化、標準化方面又邁上了新的臺階。
為使合同管理工作能夠健康有序的進行，我們首先必須做到組織健全，機構完善，分工明確，職責到位。應建立健全各項規(guī)章制度，特別是我們嚴格按照公司的有關合同管理規(guī)定及時調整、修訂適合本項目的合同管理制度。其次，從合同簽訂、評審、履行、驗收、監(jiān)督、歸檔，以及發(fā)生糾紛的處理等環(huán)節(jié)都按照嚴格按照公司規(guī)范，使合同管理做到了有人負責、有據(jù)可查、有章可循。
1、對勞務隊進場前必須及時簽訂勞務合同，規(guī)范雙方的權利與義務，勞務單價、付款方式等一系列問題避免出現(xiàn)與勞務隊之間的糾紛，為企業(yè)創(chuàng)造效益獲得利潤創(chuàng)造了條件。
2、在供應商供貨方面，采用質量管理體系的標準區(qū)分大批量供
貨與偶爾購貨，針對經(jīng)常性的采購，意向供貨方仍啟用以往信譽良好供應方，按年度對供供方進行評審，對符合要求供應方繼續(xù)留用，對不合格供應商，列入黑名單，不再使用。對于發(fā)生的大宗材料采購，項目應進行考察、咨詢、聯(lián)系，在綜合各方面因素確定供應商后形成書面資料，并起草合同交由各部門審核后，報項目經(jīng)理審批后，給予蓋章，并轉交財務一份。
1、約定不明的風險及防范：
根據(jù)合同法的規(guī)定合同生效后，當事人就質量、價款或者報酬、履行地點等內(nèi)容沒有約定或者約定不明確的，可以協(xié)議補充；不能達成補充協(xié)議的，按照合同有關條款或者交易習慣確定。
如果無法達成補充協(xié)議且無法按照合同相關條款或交易習慣確定的，可根據(jù)以下規(guī)定執(zhí)行：
（一）質量要求不明確的，按照國家標準、行業(yè)標準履行；沒有國家標準、行業(yè)標準的，按照通常標準或者符合合同目的的特定標準履行。
（二）價款或者報酬不明確的，按照訂立合同時履行地的市場價格履行；依法應當執(zhí)行政府定價或者政府指導價的，按照規(guī)定履行。
（三）履行地點不明確，給付貨幣的，在接受貨幣一方所在地履行；交付不動產(chǎn)的，在不動產(chǎn)所在地履行；其他標的，在履行義務一方所在地履行。
（四）履行期限不明確的，債務人可以隨時履行，債權人也可以隨時要求履行，但應當給對方必要的準備時間。
（五）履行方式不明確的，按照有利于實現(xiàn)合同目的的方式履行。
（六）履行費用的負擔不明確的，由履行義務一方負擔。
在這里要注意：執(zhí)行政府定價或者政府指導價的，在合同約定的交付期限內(nèi)政府價格調整時，按照交付時的價格計價。逾期交付標的物的，遇價格上漲時，按照原價格執(zhí)行；價格下降時，按照新價格執(zhí)行。逾期提取標的物或者逾期付款的，遇價格上漲時，按照新價格執(zhí)行；價格下降時，按照原價格執(zhí)行。
合同管理工作是一個復雜而長期性的工作，我們必須持之以恒的堅持才能把這項工作做好，為項目降低法律風險?，F(xiàn)在我們?nèi)砸吹剑ぷ魅源嬖谳^大不足，合同簽訂不及時及對各項內(nèi)容的約束存在漏洞現(xiàn)象還存在，合同管理工作仍要加強，合同管理制度需進一步完善。
高職培訓總結篇十六
各位檢查組領導：
你們好！歡迎你們到我市檢查指導工作，現(xiàn)就我局就業(yè)再就業(yè)工作總體情況作如下匯報：
興平市下轄14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦），總人口58.4萬人，其中農(nóng)業(yè)人口46.4萬人，勞動力人口26.7萬人，占全市總人口的45.7%，社會富余勞動力較多，就業(yè)工作壓力大。近年來，我局以做好就業(yè)工作為突破點，全面落實科學發(fā)展觀，弘揚創(chuàng)新精神，倡導求實務實狠抓落實的作風，在咸陽市局的正確指導下，緊緊圍繞年度就業(yè)再就業(yè)工作各項目標任務，立足實際，創(chuàng)新思維，穩(wěn)步實施，扎實促進使09年就業(yè)工作在“實”字上下功夫，出成效。
一、勞務輸出和就近安置相結合。
局多次為其組織的外出務工人員召開歡送會，發(fā)放紀念品。如今他已經(jīng)是遠近聞名的勞務中介老板。每年經(jīng)他介紹外出務工的人員就達600余人，像田智杰這樣的能人在興平已有10多人。另外從20xx年開始就建立了“零就業(yè)家庭”周報制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障機構和社區(qū)工作站每周及時上報轄區(qū)困難就業(yè)家庭情況，出現(xiàn)一戶解決一戶，基本解決了“零就業(yè)家庭”的問題。通過開發(fā)公益性崗位在全市安置就業(yè)困難人員160余人。全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)10616人，從調查了解的情況來看，從事個體經(jīng)營和靈活就業(yè)人中主要是返鄉(xiāng)農(nóng)民工和就業(yè)困難群體，大中專畢業(yè)生就業(yè)主要集中在外出務工和市內(nèi)私營企業(yè)用工，由于我市近幾年來招商引資工作力度大，像金龍魚、西瑞、奉航、延長集團、華潤萬家等著名較有實力的大型企業(yè)落戶我市，我局主動上門為這幾家大型企業(yè)服務，到目前共為這幾家大型企業(yè)招聘人才830余人。全市失地農(nóng)民中共有勞動力1200人，今年已通過牽線搭橋市內(nèi)實現(xiàn)就業(yè)560人，主要安置在勞動密集型建筑企業(yè)。截至目前城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為2.36%有力地維護了興平就業(yè)穩(wěn)定大局，為經(jīng)濟社會快速健康發(fā)展做出了積極的貢獻。
二、積極服務，穩(wěn)定大局
我局每年年初都要及早召開專題會議部署就業(yè)再就業(yè)工作，工作任務落實到人，將就業(yè)再就業(yè)工作作為推動經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的一項重要工作來抓。一是突出政策扶持，今年以來，我局轉發(fā)了《關于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的意見》，并根據(jù)省市有關文件精神，制訂完善相關實施辦法，找準上級政策與我市實際的結合點，將政策落到實處。二是抓好政策宣傳工作。通過印發(fā)宣傳材料、舉辦培訓班、開展宣傳日活動等多種形式，深入開展就業(yè)再就業(yè)政策宣傳活動，使廣大下崗失業(yè)人員及時了解就業(yè)再就業(yè)相關政策。三是抓好政策落實工作。認真做好《再就業(yè)優(yōu)惠證》的發(fā)放工作，嚴格實行由企業(yè)、社區(qū)居委會、基層勞保所申報，人勞局審核發(fā)放的程序，我市累計發(fā)放《再就業(yè)優(yōu)惠證》276份，共有67人享受稅收減免，共減免費用2.68萬元。四是加大再就業(yè)資金投入。全年安排再就業(yè)資金986.03萬元，.對靈活就業(yè)、自謀職業(yè)人員實行社會保險補貼，目前已兌付15萬元；免費職業(yè)介紹補貼1.1元；免費再就業(yè)培訓補貼56萬元 ；公益性崗位補貼51.18萬元。今年共發(fā)放小額擔保貸款6批186人，貸款金額608萬元。貸款回收實行責任到人，目前貸款到期23人，已回收23人，回收率100%。
三、加大培訓，帶動就業(yè)，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
在務工人員中，既有城鎮(zhèn)失業(yè)人員，也有失地農(nóng)民、外出打工返鄉(xiāng)務工人員，還有一部分未就業(yè)的大學生，針對這三類人群我們集中開展了免費實用技能培訓。在加快第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進就業(yè)的同時，切實推進三產(chǎn)服務業(yè)的發(fā)展來帶動就業(yè)，城區(qū)今年已投入運營西果超市、佳美家超市、晶眾超市和新建即將投入運營的華潤萬家、西豐商貿(mào)城和華建大酒店等等吸納近3000余人就業(yè)，同時帶來附加產(chǎn)業(yè)的就業(yè)機會。我局組織專人聯(lián)系這些企業(yè)，優(yōu)先安置下崗職工和高校畢業(yè)生，已安置830人。同時針對此類情況我局專門制訂了服務員、營業(yè)員培訓計劃，免費給其開展崗前職業(yè)培訓，有針對性的培訓，同時給培訓合格人員頒發(fā)職業(yè)資格證書，實現(xiàn)持證上崗。
切實抓好就業(yè)培訓，是促進就業(yè)的很好途徑。我市現(xiàn)有各類職業(yè)培訓機構13家，其中有6家培訓機構承擔了培訓任務，根據(jù)市場需求和職業(yè)要求，有針對性地開展就業(yè)再就業(yè)實用技能培訓，對有勞動能力但缺乏就業(yè)技能者免費為其提供技能培訓，今年以來，共免費舉辦各類培訓班42期，培訓3956人。培訓內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)培訓、家電維修、電動車修理、裁剪縫紉、電焊、美容美發(fā)、汽車駕駛、家政服務、足療按摩等實用技能。在培訓工作中，我們緊抓二點：一是加強領導使培訓見實效，二是注重培訓后跟蹤服務，力爭培訓人員培訓后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。通過這兩點我市的培訓促就業(yè)工作取得了前所未有的成績。今年我們嚴格按照年初制定的“兩進、兩出、一下”培訓思路，即進企業(yè)、進社區(qū)、出機關、出校門、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，積極走“訂單式”培訓的路子，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組舉辦各類農(nóng)民工技能培訓班，使他們能在家門口得到技能方面的培訓，提高就業(yè)能力，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
四、抓好公共服務機構建設。
按照“功能多元化、服務人性化、隊伍專業(yè)化、手段信息化”的要求，由于我市人力資源市場大樓正在建設當中，所以今年主要將資金投入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所、社區(qū)工作站的信息化建設當中。抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺建設。按照“六個到位”的要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障事務所規(guī)范完善了工作制度、工作流程、基礎臺帳，規(guī)范化程度進一步提高?；鶎庸卜諜C構配備微機，設置了勞務輸出信息宣傳欄。
五、勞動執(zhí)法檢查效果顯著
我市20xx年來在全市范圍內(nèi)開展了勞動監(jiān)察綜合執(zhí)法檢查活動5次。（1、農(nóng)民工工資支付專項檢查。2、舉辦勞動保障法律法規(guī)宣傳月活動和《勞動合同法》培訓班。3、開展非法用工打擊違法犯罪專項行動檢查。4、勞動保障監(jiān)察綜合執(zhí)法綜合檢查。5、清理整頓勞動力市場秩序專項檢查。采取主動巡查與單位自查相結合的方式進行，共檢查用人單位270戶，涉及勞動者5.8萬余人，督促用人單位與勞動者簽訂勞動合同8000余份；清退風險抵押金25300余元；清欠用人單位拖欠農(nóng)民工工資59.4萬余元,涉及農(nóng)民工20xx余人；辦理拖欠10萬元以上農(nóng)民工工資重點案件1起；查處用人單位非法使用童工行為2起，清退童工5名；督促用人單位補繳社會保險費11.2萬余元；下達勞動保障監(jiān)察詢問通知書97份,限期改正指令書33份。
在檢查過程中，我們堅持把“保增長、保民生、保穩(wěn)定、促就業(yè)”放在首位,對存在問題的用人單位堅持宣傳教育第一，整改落實第二，行政處罰最后的原則，要求各用人單位明確自身的責任、義務和權力，建立企業(yè)完善的用工臺帳信息，努力把存在的問題解決在萌芽狀態(tài)，對于一些關系到勞動者切身利益相關的勞動合同、社會保險等方面的情況實施重點監(jiān)察，進一步規(guī)范企業(yè)的勞動關系和用工行為，在指導用人單位依法用工的同時，正確引導勞動者合理訴求，確保勞動者最基本的權益能得到保護。
雖然我們的工作取得了一定成績，但是也存在一定的問題：
高職培訓總結篇十七
本次培訓班是由日本國政府資助，天津工程師范學院主辦的針對于中國西部職業(yè)教師進修的短期培訓班，已經(jīng)成功的舉辦了三期。對于我們這些年輕的'教師，專業(yè)知識還不成熟，教育經(jīng)驗還不豐富，十分渴望自我專業(yè)知識等方面能夠快速的得到提高，所以這樣一個教師進修對于我們是一個難得的好機會。現(xiàn)對此次培訓作出總結。
汽車維修技術是一個變革的時代，知識改變命運，學習改變未來。我在培訓期從事汽車維修光盤，書籍的收集，匯聚一流專家并作出自我的總結。
汽車維修從故障修理為主轉向以定期維護、預防故障為主；除汽車維修外，具有必須規(guī)模的維修企業(yè)還兼營整車銷售、配件供應、技術咨詢、舊車交易、事故車維修等業(yè)務；維修企業(yè)的服務意識和質量意識都十分強，“質量就是讓顧客滿意”、“質量就是零缺陷”、“質量就是我們的未來”等標語在車間隨處可見；由于車輛設計注重了整體可靠性，汽車維修廠基本上以小修和維護為主，并且多為換件修理，一般不設大修工序。
隨著汽車電子技術在汽車上的廣泛應用，我國汽車維修檢測設備生產(chǎn)企業(yè)也開發(fā)和生產(chǎn)了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點火測試儀等發(fā)動機檢測診斷設備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術上和國外還有必須的差距。
汽車診斷車間是維修工藝過程中最重要的組成部分，維修工的作業(yè)主要依據(jù)也是汽車診斷的結果。汽車診斷車間有專門的汽車診斷師（“汽車醫(yī)生”），根據(jù)電子設備診斷結果再加上個人經(jīng)驗來確定車輛故障部位和維修方法。在我國，這種作業(yè)方式還沒有完全建立起來，還沒有專門的“汽車醫(yī)生”，雖然要求汽車維修前必須進行診斷檢測，但專門配備“汽車醫(yī)生”對汽車進行故障檢測和診斷的企業(yè)并不多見。可能有些企業(yè)以維修工代替“汽車醫(yī)生”，既進行診斷檢測，又進行維修作業(yè)，這是一種提高，但隨著汽車技術的不斷提高和汽車維修專業(yè)化的不斷提高，“汽車醫(yī)生”必將成為汽車維修的關鍵崗位，汽車維修工會越來越不適應這一主角。所以，加快培養(yǎng)適應我國汽車維修行業(yè)發(fā)展需要的“汽車醫(yī)生”，是今后行業(yè)人員結構調整和素質提高的重要任務。
在培訓中，我們體會到現(xiàn)代汽車的一個發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，同時也感受到學校的教學資料、方式和方法與工廠的差距，明白為什么要堅定不移地進行“雙元制教學”改革：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術工人，我們的職業(yè)教育要順應這種需求！否則，我們培養(yǎng)的學生就不能為社會所承認。所以，“全面發(fā)展”的學生不應當是我們高職教育所能努力的方向，每所學校都應當充分研究本校的實際情景，從學校的設備、師資力量、學生素質、招生本事以及學校與企業(yè)的溝通本事等方面進行衡量，把學校育人與企業(yè)用人有機結合起來，使學校辦學真正成為有源之水，長流不止，永不枯竭。
另外，經(jīng)過本次培訓，我們對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有必須的了解，這對我們來說都是一筆不可多得的財富。
經(jīng)過這次培訓，更加體會到了校領導對年青教師的關懷，我會更加努力工作，努力做“雙師”型教師。對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種職責，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣?！皟H有學習精彩，生命才會精彩；僅有學習成功，生命才會成功?！苯逃炕A教育司有關負責人指出，任何一項改革，都不可能事先把教師培訓好了整裝待發(fā)，教師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一切的，教師在改革的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新教育觀念，變革教學方式，改善教學行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高。
綜上所述，經(jīng)過本次暑假培訓，使教師逐步樹立了正確的教育觀念，不斷完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了履行崗位職責的本事，更加適應實施素質教育的需要。教師隊伍建設，關鍵是要用心打造。著名教育家陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇眯墓ぷ靼桑∥覀儓孕胖灰嫘膶Υ恳粋€學生，相信我們每一個學生，把更多的機會，更多的思考留給學生，我們的收獲將不會辜負我們的播種。
高職培訓總結篇一
20xx年6月17日至7月13日，我們來自國內(nèi)各個省市的30多名老師來到武漢職業(yè)技術學院參加“國家級高職院校骨干教師電子信息工程專業(yè)”培訓。本次培訓為期一個月，分為四個階段，我們學習了以下內(nèi)容《單片機技術及應用》、《智能控制程序設計及應用》、《物聯(lián)網(wǎng)射頻卡技術及應用》等豐富的理論知識，同時在實驗室完成了一些先進實驗，并參觀了與武漢職業(yè)技術學院校企合作的企業(yè)，了解了電子信息專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學習了如何在教學過程中進行科學研究，以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學習情況總結如下：
武漢職業(yè)技術學院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟，有著豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力，她根據(jù)本校和學員的具體情況，精心設置了教學課程，我們進行了將近30天的理論培訓，始終結合著實驗觀摩與操作和一周左右的工廠公司參觀。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在教師實際教育教學能力。
（一）專家的講座使我們的教育理念進一步更新。
由劉曉歡教授通過講座的形式使我們了解高職院校在教學和工學結合中的重要性，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。
（二）專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的電子信息專業(yè)技術。
1、站得高，看得遠。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領域內(nèi)的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結經(jīng)驗、看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現(xiàn)目標的`計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。
2、講得精，學得清。由于班內(nèi)30名同學來自多個省、市和自治區(qū)，各學校的教學背景和發(fā)展水平不同，受訓教師的專業(yè)知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現(xiàn)代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。
（三）企業(yè)實踐使我們開闊了眼界，更加明確了電子信息專業(yè)的教學方向。在培訓期間，我們先后參觀考察了武漢卡卡智能科技有限公司、武漢福地科技有限公司、武漢坡度smt有限公司等單位。我們學習了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認識到：作為職業(yè)教師，學生的技能培訓要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力。既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術的不斷發(fā)展和設備的更新?lián)Q代，自覺地學習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。
將近一個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程，從教育理論到專業(yè)知識再到實訓基地實踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。
這次骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，一段在職教領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在電子信息領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息；一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒地認識到，作為一名青年教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
高職培訓總結篇二
一、主要學習內(nèi)容：
本次參加的是教育部的全國高職高專教育師資培訓班，在寧波職業(yè)技術學院，總共為期6天。主要是高職高專教師能力的培訓。著名的戴士弘教授進行了《職業(yè)教育課程教學改革》的演講、另外，寧波職業(yè)技術學院的程勇老師就他所教的唐詩宋詞課進行了職業(yè)教育教學設計案例交流、曾棕根老師就他所教的計算機軟件設計課進行了職業(yè)教育教學設計案例交流、葉鵬老師進行了職業(yè)教育教學設計演講等。同時我們還參觀了寧波職業(yè)技術學院的實驗、實訓室，現(xiàn)場觀摩了他們的教學活動。
二、關于能力本位的教學理念。
能力本位cbe（competencybasededucation）是一種現(xiàn)代職業(yè)教育理念，與傳統(tǒng)的學科本位或知識本位教育有較大區(qū)別，它強調培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。能力本位職業(yè)教育理念產(chǎn)生于20世紀60年代，它是提倡以能力為基礎的職業(yè)教育體系，對世界職業(yè)教育產(chǎn)生了深遠的影響。
長期以來，我國各類教育受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論影響，形成了“以教為主”的學科本位或知識本位的教學模式。職業(yè)教育也沒有完全擺脫這種重知識輕素能、重理論輕方法、重應試輕應用、重占有輕創(chuàng)新的教學模式的影響。
只有轉變觀念，樹立能力本位的教改理念，把能力作為職業(yè)教育的基本衡量尺度，把能力培養(yǎng)作為教育教學的根本目標，把能力本位作為教育教學改革的基本價值取向，正確把握能力本位的實質，避免把能力本位等同于技能培養(yǎng)或者是簡單地理解為職業(yè)能力，只有真正理解能力本位強調學習結果，而不考慮學習過程；評價實際的工作能力，而不是學術性的學習結果；個別化評價等內(nèi)涵，我們才能夠把握能力本位的實質，才能真正實現(xiàn)教育教學改革的有效性。構建能力本位的課程體系，要密切校企合作。校企雙方共同分析工作任務，共同確定人才知識能力結構，共同設計課程體系和教學內(nèi)容，學校應在企業(yè)的指導下，在市場調查及預測的基礎上，以企業(yè)主干技術為核心，以高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本理論與技術載體為框架，建立綜合性學科體系。校企的進一步合作，還可以擴展到教學與科研領域，教師可以定期到企業(yè)鍛煉，學校可以聘請企業(yè)中經(jīng)驗豐富的技術人員作為兼職教師，校企可以合作進行科學研究，解決生產(chǎn)中的實際問題。
傳統(tǒng)的教學模式中，是以教師為中心，教師是學術專家和權威，在教學中處于主導地位。學習者的一切活動都以教師為中心，教師教授什么，他們就學什么，包括理論知識和實踐知識。實驗、實習也都是在教師的指導下進行，注重教而非注重學。在能力本位職業(yè)教育中，是以學習者的學習為主，教師的教為輔，注重學而非注重教。十分注意在學習中充分調動和發(fā)揮學習者的學習主動性和積極性，提倡學習內(nèi)容由學習者自定，且學習進度也可因人而異，教師只是學習者的引導者和指導者。
構建能力本位的課程體系，應避免僅僅對學科內(nèi)容進行簡單增刪的改良主義做法，必須堅持以能力培養(yǎng)為主線、以技能訓練為軸心，打破工程學基礎觀，確立生物學基礎觀，確定符合能力本位要求的培養(yǎng)目標，編寫教學計劃與大綱，重新整合課程，建立能力本位的綜合課程體系；還應緊密結合職業(yè)技能鑒定，依據(jù)職業(yè)標準開發(fā)課程內(nèi)容，并且關注學生職業(yè)生涯發(fā)展，以高于職業(yè)標準的教學內(nèi)容來滿足學生終身發(fā)展的需要。
能力本位教學模式的教學設計是開放的、動態(tài)的。其開放性體現(xiàn)在從教學專業(yè)的確定、教學內(nèi)容的安排都基于充分的就業(yè)市場調查，在此基礎上，其專業(yè)綜合職業(yè)能力目標的確定更是依賴于相應職業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)人員所組成的顧問委員會來開發(fā)確定。其動態(tài)性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教學內(nèi)容以及與之相應的能力目標不斷的會隨企業(yè)對人才要求的更新而更新；二是可以按照企業(yè)的不同要求和職業(yè)的要求，開發(fā)各種長短不一的課程體系，隨時招收各種程度不同的學生，學生可按自己的情況決定學習方式和時間。
能力本位教學承認學生的個體差異，教學組織真正體現(xiàn)“以學生為中心”。在能力本位教學中，教師的作用轉變?yōu)橐龑А⒐膭?、幫助、評價、管理的作用，學生是學習的真正責任者，在能力目標的導引下，自己制定學習計劃、自行組織安排學習、自行評價學習成果。
傳統(tǒng)的教學模式主要適用于記憶性知識且內(nèi)容深奧，學生難于自學的教學或邏輯性強，不易分解的學科知識教學。而能力本位職業(yè)教育也不是如人們所想象的那樣適用于任何層次、任何類型、任何對象的教育與培訓。它適用于培養(yǎng)技術工人的定制式訓練，適用于成年人的技能教育和適用于再生性技能訓練，而不適用于產(chǎn)生性技能訓練。
能力本位職業(yè)教育的教學目標明確，且針對性和可操作性強；課程內(nèi)容以職業(yè)分析為基礎，把理論知識與實踐技能訓練結合起來，打破了僵化的'學科課程體系；重視學習者個別化學習，以學習者的學習活動為中心，注重“學”而非注重“教”，反饋及時，評價客觀，為標準參照評價。
學習心得和體會：
本次學習收獲很大。使本人認識到。
要教課，不要教書；
要設計，不要照本宣科；
要應用，不要單純知識；
要能力，不要單純的理論；
要一精多能，不要泛泛應付；
教無定法。
此外，應善于對自己的教學進行總結和改革。其實，在我的《空氣調節(jié)與中央空調》課中，我一直都是采用能力本位的教學方法，我將內(nèi)容分成五大單元，每個單元有明確的能力目標，在講解過程中引入實際案例，并在本單元的理論課后，通過實例對學生進行訓練，注重對學生實際動手能力、合作精神、分析問題、解決問題等的能力培養(yǎng)，歷屆的教學效果都較理想。
在今后的教學工作中，我應該注意：關鍵能力培養(yǎng)目標的組成部分，不是通過傳統(tǒng)的、學科式的顯性課程和傳授式教學來實現(xiàn)，而是在專業(yè)學習的過程中獲得。
同時，應明確專業(yè)教學的基本功能和任務；理解專業(yè)課程和教材的基礎知識；
掌握職教學生學習專業(yè)課程的心理特點和思維規(guī)律，理解學習過程、方法與策略；理解專業(yè)教學過程與教學原則；掌握專業(yè)教學方法，了解國內(nèi)外職教教學改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；理解專業(yè)教學中對學生進行能力培養(yǎng)的任務，掌握在專業(yè)教學中培養(yǎng)學生能力的方法；掌握專業(yè)教育測量與評價的基本方法；了解專業(yè)教師應該具備的素質結構，從而不斷的提高自己的綜合素質，改進教學方法。
最后，感謝院領導、系領導給我們提供了這次寶貴的學習機會，使我們能增長見識、改變陳舊的教學觀念和方法，向先進學校、先進老師、先進的教學觀念和方法學習，使我們今后的教學工作能更好的適應新的人才培養(yǎng)工作的需要。
高職培訓總結篇三
20--年4月11日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，時間也從4月11日持續(xù)到6月低，但統(tǒng)一一起培訓的'時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內(nèi)容包括：李-志老師講的《小學數(shù)學教師專業(yè)成長與有效教學》、王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》――如何上好小學數(shù)學課、何尤老師講的《小學數(shù)學課堂反饋練習的有效策略》、培新小學李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學沈君梅老師講的《小學數(shù)學圖形與幾何教學策略》雖然一起學習的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽了幾位老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質。
與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。
三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位前輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸?？鞓?。
總之，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。
高職培訓總結篇四
勞技室是同學學習和進行勞技力氣培育的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室建設，為每個同學能進行勞技探究活動締造了良好的條件。
下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結：
由于勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴峻紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對同學提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成同學良好的.勞技習慣、行為習慣和疼惜勞技室公物的習慣。比如有同學在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不擅長整理器材等，都對同學進行了相應的訓練。
1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。
2、訓練同學不鋪張材料，疼惜工具。
3、指導同學正確使用工具和器材，平安第一。
4、設備消逝故障，準時賜予修理
1、科學規(guī)范管理，并做好儀器使用登記
2、依據(jù)學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期勞技方案表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。
4、結合學校常規(guī)管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。
為保證勞技室里的財產(chǎn)平安，師生們用完勞技室后，老師都要親關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。
高職培訓總結篇五
七月的重慶，驕陽似火。頂著烈日，懷著火一樣的熱情，我來到了重慶電子工程職業(yè)學院，參加了為期一個月的國家級骨干教師培訓。有幸聆聽了專家的指導，有幸與來自全國各地的高職教師深入地交流、探討……一個月的時間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財富。先就學習情況簡單總結如下：
重慶電子工程職業(yè)學院是重慶市教委主管、市教委與重慶市信息產(chǎn)業(yè)局共建的全日制普通高等院校。創(chuàng)建于1965年，1999年升格為重慶第一所獨立設置的高職學院。20。
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年，由原重慶電子科技職業(yè)學院和原重慶職業(yè)技術學院合并組建而成。重慶電子工程職業(yè)學院是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市信息產(chǎn)業(yè)局共建的電子信息類高等職業(yè)院校。學院占地1365畝，固定資產(chǎn)12億元，校舍46萬平方米，教學科研儀器設備值1.3億元。校內(nèi)實習實訓基地67個，校外頂崗實習基地252個，其中中央財政支持建設的實訓基地2個，省級重點實訓基地3個。教職工1000余人，其中專任教師600余人。館藏圖書140余萬冊。學院設專業(yè)51個，全日制在校生18000余人。學院的信息安全技術、通信技術、微電子技術是中央財政支持的重點建設專業(yè)，汽車制造與裝配技術、物流管理是市財政支持的重點建設專業(yè)，電子聲像技術是國家教改試點專業(yè)，通信技術、計算機網(wǎng)絡技術是重慶市高職教育示范專業(yè)，會計電算化、國際商務是重慶市高職教育特色專業(yè)。我所學習的會計電算化專業(yè)是學校最“老”的專業(yè)之一。
二、學習內(nèi)容及收獲。
(一)了解先進職教理論，更新教育教學觀念。
聶強院長的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，了解了德國“雙元制”、英國“現(xiàn)代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對于高等職業(yè)學校教師素質提高計劃及高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓項目的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步了解和掌握高職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標。唐玉林老師的《高職教學改革與人才培養(yǎng)模式研究與創(chuàng)新》講座，讓我了解了高職教育未來的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新?！堵殬I(yè)教育科學研究與成果申報》講座上，仇大勇老師為我們介紹了如何進行職業(yè)教育科學研究以及怎樣進行成果申報。呂紅老師的《職業(yè)學校學生綜合素質評價模式研究》和《高職教師專業(yè)發(fā)展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座，加深了我們對先進職教理論的理解，更新了我們的教育教學觀念。
(二)深化專業(yè)知識、拓寬專業(yè)視野。
在專業(yè)知識的學習方面電子校為我們開設了《會計電算化前沿與趨勢》、《用友u8.72財務業(yè)務一體化應用》、《erp企業(yè)沙盤模擬對抗》、《計算機審計》《excel在財務中的應用》、《金算盤eerp-b實務》、《高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)》等專業(yè)課程。其中黃嬌丹老師指導的沙盤模擬對抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益菲淺。經(jīng)過兩天虛擬的經(jīng)營模式來進行商業(yè)運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經(jīng)營狀況良好，有的卻瀕臨破產(chǎn)。我深深的體會到團隊協(xié)作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經(jīng)歷了的一次次的決擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業(yè)的生死存亡。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業(yè)知識，并拓寬了專業(yè)視野。
(三)難忘名師風采，感受專家魅力。
一個月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業(yè)知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感動著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，真是受益非淺。聶校長嚴謹?shù)闹螌W風格，使我敬佩;毛華揚老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任郭星毅老師以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。
(四)感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實踐。
我們的實習內(nèi)容是金算盤軟件的應用，學校精心安排了我們的實習。第一天，了解金算盤eerp-b實務。第二天和第三天分別是金算盤在事業(yè)單位、衛(wèi)生醫(yī)療企業(yè)的應用。第四天和第五天則是到企業(yè)進行頂崗實踐。
我們系統(tǒng)學習了金算盤軟件的應用。金算盤使用流程包括以下幾個方面：第一是安裝。智能安裝，按需選擇。第二，總體布局包括進入界面集中;采用導航圖與菜單，業(yè)務流程清晰、功能明確;支持所有會計制度、無限量賬套;賬套啟用日期靈活，會計期間設置方便;豐富的右鍵菜單(新增、刪除、修改)。第三，操作權限包括自主權限控制，多重安全保護;口令;按模塊功能分配操作權限;按業(yè)務范圍分配制單、查詢權限、工資部門分配權限和賬表查詢權限。第四，財務方面包括基礎設置;會計科目設置;往來單位設置;賬務處理等。第五是工資內(nèi)容包括處理職工工資表的建立、工資的計算、工資發(fā)放、費用計提、個人所得稅、銀行代發(fā)等。具體功能有工資的計算、生成工資憑證、生成工資表等。第六，是固定資產(chǎn)核算。其功能包括處理固定資產(chǎn)增減變動及其他變動的核算、固定資產(chǎn)計提折舊，以及固定資產(chǎn)卡片管理等業(yè)務。第七，是關于進銷存的處理。其中包括商品勞務等的基礎設置、采購系統(tǒng)功能、銷售系統(tǒng)功能、庫存系統(tǒng)功能、委托加工系統(tǒng)功能、經(jīng)營分析系統(tǒng)功能、領導查詢系統(tǒng)等。
除了有以上通用軟件以外，金算盤還根據(jù)顧客的需要，對原有軟件進行改進，設計出適合不同行業(yè)客戶的軟件。正如金算盤研制應用產(chǎn)品的核心理念所言“顧客需求為本，管理思想為魂，技術變革助推，應用創(chuàng)新優(yōu)先?！痹跇I(yè)界，金算盤先后提出了“會計信息重組”、“智能型財務軟件”、“平臺型管理軟件(eerp)”和“全程電子商務”等一系列先進理念，并先后推出了對應的財務軟件、企業(yè)管理軟件(eerp)、醫(yī)衛(wèi)管理軟件(ehrp)和全程電子商務等系列產(chǎn)品和解決方案，形成了基于云計算應用的全方位信息化產(chǎn)品和服務。目前，金算盤產(chǎn)品在小型、中大型企業(yè)和非盈利組織中都有廣泛的應用，行業(yè)覆蓋率達到99%，使用者人數(shù)多達數(shù)千萬。通過幾位工作人員的講解，我們深入了解了金算盤軟件在事業(yè)單位和醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的應用，并參觀了重慶市環(huán)保建設有限公司，實地考察了金算盤在該公司的應用情況。
(五)相互學習，共同進步。
一個月里，我認識來自全國各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。
三、一點啟示。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽?卻有無盡的責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣?煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。
新的起點、新的內(nèi)容、新的使命、永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升，一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐?使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
高職培訓總結篇六
能力本位cbe（competencybasededucation）是一種現(xiàn)代職業(yè)教育理念，與傳統(tǒng)的學科本位或知識本位教育有較大區(qū)別，它強調培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。能力本位職業(yè)教育理念產(chǎn)生于20世紀60年代，它是提倡以能力為基礎的職業(yè)教育體系，對世界職業(yè)教育產(chǎn)生了深遠的影響。
長期以來，我國各類教育受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論影響，形成了“以教為主”的學科本位或知識本位的教學模式。職業(yè)教育也沒有完全擺脫這種重知識輕素能、重理論輕方法、重應試輕應用、重占有輕創(chuàng)新的教學模式的影響。
只有轉變觀念，樹立能力本位的教改理念，把能力作為職業(yè)教育的基本衡量尺度，把能力培養(yǎng)作為教育教學的根本目標，把能力本位作為教育教學改革的基本價值取向，正確把握能力本位的實質，避免把能力本位等同于技能培養(yǎng)或者是簡單地理解為職業(yè)能力，只有真正理解能力本位強調學習結果，而不考慮學習過程；評價實際的工作能力，而不是學術性的學習結果；個別化評價等內(nèi)涵，我們才能夠把握能力本位的實質，才能真正實現(xiàn)教育教學改革的有效性。構建能力本位的課程體系，要密切校企合作。校企雙方共同分析工作任務，共同確定人才知識能力結構，共同設計課程體系和教學內(nèi)容，學校應在企業(yè)的指導下，在市場調查及預測的基礎上，以企業(yè)主干技術為核心，以高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本理論與技術載體為框架，建立綜合性學科體系。校企的進一步合作，還可以擴展到教學與科研領域，教師可以定期到企業(yè)鍛煉，學?？梢云刚埰髽I(yè)中經(jīng)驗豐富的技術人員作為兼職教師，校企可以合作進行科學研究，解決生產(chǎn)中的實際問題。
傳統(tǒng)的教學模式中，是以教師為中心，教師是學術專家和權威，在教學中處于主導地位。學習者的一切活動都以教師為中心，教師教授什么，他們就學什么，包括理論知識和實踐知識。實驗、實習也都是在教師的指導下進行，注重教而非注重學。在能力本位職業(yè)教育中，是以學習者的學習為主，教師的教為輔，注重學而非注重教。十分注意在學習中充分調動和發(fā)揮學習者的學習主動性和積極性，提倡學習內(nèi)容由學習者自定，且學習進度也可因人而異，教師只是學習者的引導者和指導者。
構建能力本位的課程體系，應避免僅僅對學科內(nèi)容進行簡單增刪的改良主義做法，必須堅持以能力培養(yǎng)為主線、以技能訓練為軸心，打破工程學基礎觀，確立生物學基礎觀，確定符合能力本位要求的培養(yǎng)目標，編寫教學計劃與大綱，重新整合課程，建立能力本位的綜合課程體系；還應緊密結合職業(yè)技能鑒定，依據(jù)職業(yè)標準開發(fā)課程內(nèi)容，并且關注學生職業(yè)生涯發(fā)展，以高于職業(yè)標準的教學內(nèi)容來滿足學生終身發(fā)展的需要。
能力本位教學模式的教學設計是開放的、動態(tài)的。其開放性體現(xiàn)在從教學專業(yè)的確定、教學內(nèi)容的安排都基于充分的就業(yè)市場調查，在此基礎上，其專業(yè)綜合職業(yè)能力目標的確定更是依賴于相應職業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)人員所組成的顧問委員會來開發(fā)確定。其動態(tài)性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教學內(nèi)容以及與之相應的能力目標不斷的會隨企業(yè)對人才要求的更新而更新；二是可以按照企業(yè)的不同要求和職業(yè)的要求，開發(fā)各種長短不一的課程體系，隨時招收各種程度不同的學生，學生可按自己的情況。
決定。
學習方式和時間。
能力本位教學承認學生的個體差異，教學組織真正體現(xiàn)“以學生為中心”。在能力本位教學中，教師的作用轉變?yōu)橐龑?、鼓勵、幫助、評價、管理的作用，學生是學習的真正責任者，在能力目標的導引下，自己制定學習計劃、自行組織安排學習、自行評價學習成果。
傳統(tǒng)的教學模式主要適用于記憶性知識且內(nèi)容深奧，學生難于自學的教學或邏輯性強，不易分解的學科知識教學。而能力本位職業(yè)教育也不是如人們所想象的那樣適用于任何層次、任何類型、任何對象的教育與培訓。它適用于培養(yǎng)技術工人的定制式訓練，適用于成年人的技能教育和適用于再生性技能訓練，而不適用于產(chǎn)生性技能訓練。
能力本位職業(yè)教育的教學目標明確，且針對性和可操作性強；課程內(nèi)容以職業(yè)分析為基礎，把理論知識與實踐技能訓練結合起來，打破了僵化的學科課程體系；重視學習者個別化學習，以學習者的學習活動為中心，注重“學”而非注重“教”，反饋及時，評價客觀，為標準參照評價。
高職培訓總結篇七
七月的重慶，驕陽似火。頂著烈日，懷著火一樣的熱情，我來到了重慶電子工程職業(yè)學院，參加了為期一個月的國家級骨干教師培訓。有幸聆聽了專家的指導，有幸與來自全國各地的高職教師深入地交流、探討……一個月的時間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財富。先就學習情況簡單總結如下：
一、培訓點介紹。
重慶電子工程職業(yè)學院是重慶市教委主管、市教委與重慶市信息產(chǎn)業(yè)局共建的全日制普通高等院校。創(chuàng)建于1965年，1999年升格為重慶第一所獨立設置的高職學院。20xx年，由原重慶電子科技職業(yè)學院和原重慶職業(yè)技術學院合并組建而成。重慶電子工程職業(yè)學院是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市信息產(chǎn)業(yè)局共建的電子信息類高等職業(yè)院校。學院占地1365畝，固定資產(chǎn)12億元，校舍46萬平方米，教學科研儀器設備值1.3億元。校內(nèi)實習實訓基地67個，校外頂崗實習基地252個，其中中央財政支持建設的實訓基地2個，省級重點實訓基地3個。教職工1000余人，其中專任教師600余人。館藏圖書140余萬冊。學院設專業(yè)51個，全日制在校生18000余人。學院的信息安全技術、通信技術、微電子技術是中央財政支持的重點建設專業(yè)，汽車制造與裝配技術、物流管理是市財政支持的重點建設專業(yè)，電子聲像技術是國家教改試點專業(yè)，通信技術、計算機網(wǎng)絡技術是重慶市高職教育示范專業(yè)，會計電算化、國際商務是重慶市高職教育特色專業(yè)。我所學習的會計電算化專業(yè)是學校最“老”的專業(yè)之一。
二、學習內(nèi)容及收獲。
(一)了解先進職教理論，更新教育教學觀念。
聶強院長的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，了解了德國“雙元制”、英國“現(xiàn)代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對于高等職業(yè)學校教師素質提高計劃及高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓項目的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步了解和掌握高職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標。唐玉林老師的《高職教學改革與人才培養(yǎng)模式研究與創(chuàng)新》講座，讓我了解了高職教育未來的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新?！堵殬I(yè)教育科學研究與成果申報》講座上，仇大勇老師為我們介紹了如何進行職業(yè)教育科學研究以及怎樣進行成果申報。呂紅老師的《職業(yè)學校學生綜合素質評價模式研究》和《高職教師專業(yè)發(fā)展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座，加深了我們對先進職教理論的理解，更新了我們的教育教學觀念。
(二)深化專業(yè)知識、拓寬專業(yè)視野。
在專業(yè)知識的學習方面電子校為我們開設了《會計電算化前沿與趨勢》、《用友u8.72財務業(yè)務一體化應用》、《erp企業(yè)沙盤模擬對抗》、《計算機審計》《excel在財務中的應用》、《金算盤eerp-b實務》、《高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)》等專業(yè)課程。其中黃嬌丹老師指導的沙盤模擬對抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益菲淺。經(jīng)過兩天虛擬的經(jīng)營模式來進行商業(yè)運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經(jīng)營狀況良好，有的卻瀕臨破產(chǎn)。我深深的體會到團隊協(xié)作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經(jīng)歷了的一次次的決擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業(yè)的生死存亡。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業(yè)知識，并拓寬了專業(yè)視野。
(三)難忘名師風采，感受專家魅力。
一個月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業(yè)知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感動著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，真是受益非淺。聶校長嚴謹?shù)闹螌W風格，使我敬佩;毛華揚老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任郭星毅老師以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。
(四)感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實踐。
我們的實習內(nèi)容是金算盤軟件的應用，學校精心安排了我們的實習。第一天，了解金算盤eerp-b實務。第二天和第三天分別是金算盤在事業(yè)單位、衛(wèi)生醫(yī)療企業(yè)的應用。第四天和第五天則是到企業(yè)進行頂崗實踐。
我們系統(tǒng)學習了金算盤軟件的應用。金算盤使用流程包括以下幾個方面：第一是安裝。智能安裝，按需選擇。第二，總體布局包括進入界面集中;采用導航圖與菜單，業(yè)務流程清晰、功能明確;支持所有會計制度、無限量賬套;賬套啟用日期靈活，會計期間設置方便;豐富的右鍵菜單(新增、刪除、修改)。第三，操作權限包括自主權限控制，多重安全保護;口令;按模塊功能分配操作權限;按業(yè)務范圍分配制單、查詢權限、工資部門分配權限和賬表查詢權限。第四，財務方面包括基礎設置;會計科目設置;往來單位設置;賬務處理等。第五是工資內(nèi)容包括處理職工工資表的建立、工資的計算、工資發(fā)放、費用計提、個人所得稅、銀行代發(fā)等。具體功能有工資的計算、生成工資憑證、生成工資表等。第六，是固定資產(chǎn)核算。其功能包括處理固定資產(chǎn)增減變動及其他變動的核算、固定資產(chǎn)計提折舊，以及固定資產(chǎn)卡片管理等業(yè)務。第七，是關于進銷存的處理。其中包括商品勞務等的基礎設置、采購系統(tǒng)功能、銷售系統(tǒng)功能、庫存系統(tǒng)功能、委托加工系統(tǒng)功能、經(jīng)營分析系統(tǒng)功能、領導查詢系統(tǒng)等。
除了有以上通用軟件以外，金算盤還根據(jù)顧客的需要，對原有軟件進行改進，設計出適合不同行業(yè)客戶的軟件。正如金算盤研制應用產(chǎn)品的核心理念所言“顧客需求為本，管理思想為魂，技術變革助推，應用創(chuàng)新優(yōu)先?！痹跇I(yè)界，金算盤先后提出了“會計信息重組”、“智能型財務軟件”、“平臺型管理軟件(eerp)”和“全程電子商務”等一系列先進理念，并先后推出了對應的財務軟件、企業(yè)管理軟件(eerp)、醫(yī)衛(wèi)管理軟件(ehrp)和全程電子商務等系列產(chǎn)品和解決方案，形成了基于云計算應用的全方位信息化產(chǎn)品和服務。目前，金算盤產(chǎn)品在小型、中大型企業(yè)和非盈利組織中都有廣泛的應用，行業(yè)覆蓋率達到99%，使用者人數(shù)多達數(shù)千萬。通過幾位工作人員的講解，我們深入了解了金算盤軟件在事業(yè)單位和醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的應用，并參觀了重慶市環(huán)保建設有限公司，實地考察了金算盤在該公司的應用情況。
(五)相互學習，共同進步。
一個月里，我認識來自全國各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。
三、一點啟示。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽?卻有無盡的責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣?煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。
新的起點、新的內(nèi)容、新的使命、永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升，一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐?使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
高職培訓總結篇八
培訓是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。今天本站小編給大家整理了高職教師培訓總結，謝謝大家對小編的支持。
三個月前我成為了一名新進的高校教師，隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓，如今理論培訓已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓，我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。
古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。
教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中，有些學生基礎薄弱，對知識的接受慢，這時教師一定要用愛來感化學生的心，耐心的講解，讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學生也會失去學習的樂趣，長期會讓學生對自己失去信心。
做好一名高校教師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼?zhèn)洌砸环N認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。
要做好一名高校教師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯(lián)系理論知識，才能形成有效的教學經(jīng)驗，以便更好的指導工作。同時，教師還要具備一定的學科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解;教師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。
高校教師個人應該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向學者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好榜樣，多讀書學習。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風氣，人們的心理浮躁，能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學習，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。
今天，處在時代的沖突中，科學的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應社會發(fā)展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經(jīng)對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應當減輕學生的學業(yè)負擔。所以要提高課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質的國民，建設祖國。
總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。
三個月前我成為了一名新進的高校教師，隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓，如今理論培訓已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓，我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。
古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。
教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中，有些學生基礎薄弱，對知識的接受慢，這時教師一定要用愛來感化學生的心，耐心的講解，讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學生也會失去學習的樂趣，長期會讓學生對自己失去信心。
做好一名高校教師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。
要做好一名高校教師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯(lián)系理論知識，才能形成有效的教學經(jīng)驗，以便更好的指導工作。同時，教師還要具備一定的學科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解;教師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。
高校教師個人應該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向學者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好榜樣，多讀書學習。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風氣，人們的心理浮躁，能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學習，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。
今天，處在時代的沖突中，科學的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應社會發(fā)展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經(jīng)對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應當減輕學生的學業(yè)負擔。所以要提高課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)革命的人才?，F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質的國民，建設祖國。
總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。
今年我參加了川師大教師崗前培訓班，通過短短一個月的緊張學習，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學識和出色的講授贏得了同學們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調動學生積極性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象，雖然天氣很炎熱，但是大家都非常認真，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向。
首先通過培訓使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師們談到了當代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責任重大，教師是文化的傳遞者?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強的組織能力，管理協(xié)調能力，才能使教學更有成效更好促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對學生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子，所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是強調教師和學生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。通過學習教育學.心理學使我們懂得應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，及時給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。
作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
1、認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好。
教案。
這里面要注意要對教學對象定位是給什么樣的人講課不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材寫教案時要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法研究利用何種講法學生更明白理解得更透徹。教案不能多年一貫制要認識到即使是講同一門課每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)力求每次教學對知識要有更深入的認識內(nèi)容上則應該不斷地追求更新、更前沿以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。
2、講課時注意的一些事項：
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項。
規(guī)章制度。
不能遲到早退更不能曠課教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結束前對當堂的內(nèi)容進行總結，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。
這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去。這次培訓中學校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓我們有了互相學習的機會。有的學員講得比較好，使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師，我將努力學習.踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經(jīng)驗，崗前培訓是教師職業(yè)生涯的起點，幫助青年教師盡快轉變角色，加強未來的高校教師隊伍建設起著非常重要的作用。
高職培訓總結篇九
不知不覺地參與“國培”學習，回想這段時間的學習，越聆聽越覺得專家講的精彩，越學習越發(fā)現(xiàn)自己的不足。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個平臺，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己，使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質量。
國培對我既有觀念上的改變，也有理論上的提高。讓我對新課程改革后的小學音樂教學工作有了更深一層的領悟，總的來說，通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與體會可歸納為以下幾點：
一、后茶館教學模式促使我轉換角色，改變教學行為
面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
(2)教學中的引導者。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向；引導可以是一種激勵，當學生退卻時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
二、轉變觀念，設計新的學習方式
首先要更新自己的教學理念，從頭腦中認識到踐行的重要性；其次根據(jù)學科特點，在課堂中逐步踐行、反思、調整形成自己的方法；再次，努力學習，增加自己的知識底蘊，爭取有精深的專業(yè)知識；最后，以課堂教學為切入點，以兩個教學干預因素為原則學生能自己習得的堅決不講，教師要以學生為主體設計學案，課堂上努力引導學生暴露相異構想，并關注、引導探究，最終解決問題。國培培訓總結我深刻認識到作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內(nèi)涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現(xiàn)，完美結合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身，超過了音符本身，超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂是聽賞藝術，聽賞體驗是音樂學習的基礎，這些是一個重要不可分割的體系。小學的音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，應時刻加深自我認識，設計創(chuàng)新的學習方式。
三、不斷更新知識，提高業(yè)務水平
新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結構。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結構，一方面準確把握生物學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。
總而言之，學到的東西很多，要想表達的很多，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導音樂教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
高職培訓總結篇十
轉眼間10天的培訓即將結束，這;10天里首先感謝的是;xx市人力和社會保障局、xx市創(chuàng)業(yè)培訓領導辦公室、xx市平型關職業(yè)技術學校，給我們創(chuàng)造了這個平臺，更感謝的是默默奉獻了10天的老師們，是他們指引了我們創(chuàng)業(yè)企業(yè)的門路，是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個問題，是他們指引我們走向輝煌的那一天，是他們那樣的站著為我們默默的奉獻了這么多天，請允許我們說聲;老師，您幸苦了!
10天里在二位老師的幽默演講和同學一起做作業(yè)，一起玩游戲中度過，在這過程中，有歡樂，有心奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不理想，傷心的是我們即將離別了。但我想，只要有心，就像我們的班歌唱的那樣，“心若在，夢就在，只不過是從頭再來”以前大家對這首歌也許從沒有唱過幾遍，但是因為syb創(chuàng)業(yè)培訓永遠把這首歌銘刻腦海。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且千頭萬緒，難以入手。syb創(chuàng)業(yè)培訓課程幫助我一步一步地指明創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會里，就業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的.趨勢。鼓勵就業(yè)不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。在這個交際復雜的社會中，創(chuàng)業(yè)單單有熱情、有活力、有知識、有膽識、有挑戰(zhàn)，足足不夠，沒有很大的交際圈，更多是沒有很好的是非辨別能力，曾經(jīng)聽多人講過;“生意場上，只有共同的利益，沒有共同的朋友.但是syb創(chuàng)業(yè)培訓班卻把眾多的原本素不相識的人凝聚到一起。僅僅經(jīng)過10天的相處，我們卻如“相親相愛的一家人”，創(chuàng)業(yè)培訓的兄弟姐妹們，我們將是永遠不會解散的集體!我們一起成長一起見證我們的成就吧!
在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我們相信，有夢想就要努力去實施，我們也相信，隨著市場導向就業(yè)體制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。希望我們也是這市場經(jīng)濟中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
從現(xiàn)在起大家都要分別了，各自將回到自己的工作崗位上，也許今天的分離，是為了明天更好的相聚。等到我們一起見證成功的那一天，讓我們一起為成功祝賀，為我們的相聚干杯。
高職培訓總結篇十一
“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”，在當今的時代物質豐裕、機遇潛藏，在當今的時代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個優(yōu)勝劣汰、不進則退的時代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。7月22日全轄近70位學員相聚干校，以一名預備講師的身份來參加講師技能的培訓，在成為一名中國人壽合格講師前經(jīng)歷最重要的一次洗禮，當然我也是其中一員。
經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
為期近兩周的培訓已過去5天，在這段緊張的培訓時間里確實讓我感受到了壓力與挑戰(zhàn)，但同時也讓我看到了自己的改變與成長。講師這個耀眼、響亮又富有技術含量的稱號，讓我這位初任培訓管理工作的新人充滿向往。要想成功就必須要有相應付出做代價，高強度的學習壓力和嚴格化的培訓作息讓成為講師之路更為艱辛。每天14小時的培訓和不足6小時的休息時間看似殘酷，但這5天以來的培訓讓我跨出了人生成長的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時的思維碰撞、精準的語言表達，讓我實現(xiàn)了個人演講能力的無限突破。
一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
演講是一門藝術，是在大庭廣眾下的自我展示，因此自我首先要有料要不斷得到提高;其次要向眾人表達自我的觀點則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時有所打折;最重要的演講不同于對話，這是個人對眾人的單方面交流，信心與足夠的氣場是制勝的關鍵。通過這幾天的培訓，我確實感受到自己邏輯、信心和溝通能力這三方面上的提升。比如經(jīng)過第一天的培訓讓我建立了演講的自信心，通過拋開過往以一種包容的心態(tài)接受全新的自我，建立開放的心態(tài)，慢慢進入講師的角色。一開始同其他學員一樣我會覺得充滿壓力、緊張，腦子會進入空白，但經(jīng)過課程的學習、老師的引導和自己的反復練習，終于放下了自己，正如我們所學的“未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗”，有過了嘗試后面只會一遍比一遍更好。原本不懂得控制心態(tài)，演講的關注點會放在自己所講的是否正確，反復核對心中所想與實際表達的效果上，這樣反而產(chǎn)生了壓力。通過學習和相關活動的練習，讓我建立了敢于展示不怕犯錯的心態(tài)，演講時更多的感受不再是檢查自己有沒有講對，而是給了自己更多正能量的情緒，開心金庫的訓練更是讓我以一個輕松愉悅的方式開始演講，壓力也隨之消散了。當然隨著演講時間的不斷加長，循序漸進的演講難度也在提升，對演講過程中的技能技巧也提出了更多要求，3p表有效地幫助我們明確目標，理清思路，邏輯的完善和表達方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。
總結這幾天的培訓，讓我感觸最深的其實是ptt課程這種培養(yǎng)表達能力的訓練模式：通過打破自我建立信心，先敢于開口，通過開心金庫和預演未來增強信心，不斷尋找講師的感覺;然后在處理好自己的基礎上，不斷提升自我、通過邏輯與內(nèi)容的完善，再來增加演講的感染力;培訓中的互動和討論環(huán)節(jié)更是讓我們不斷審視自己，通過自我反饋和他人反饋提升自己。未來還有一周的培訓時間，相信我的認知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領悟，朝著合格講師的標準做我所學，進而教我所做。
圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。
高職培訓總結篇十二
陽春三月，春風拂面，在這樣一個美好的季節(jié)里，非常的感謝公司領導給我這個機會參加由總公司在北京舉辦的“新華保險第54期組訓專員培訓班”；懷著“學習、交流、成長”的培訓期許來到培訓班，通過25天的學習，可以說是收獲非常大，受益匪淺，感受頗深，讓自己又一次得到了很大的提升。
在這個班里，不光讓我從專業(yè)技能上得到提升，還讓我感受到了另外一種激情——年輕、活力、意氣奮發(fā)；同時在這個班里深深的體會和感受到了團隊的魅力和團隊榮譽的意識，因為在這個班級當中有著很強的團隊榮譽意識，都是“識榮譽為呼吸”，全國28家分公司92位學員都在極其嚴格、苛刻的紀律要求下，緊繃著弦為一個共同的集體榮譽而努力。
唐衛(wèi)東總的開訓，講了很多的哲學道理，也給了我很大的啟示，他講道：人生當中有兩個選擇是非常重要的，一個是和自己長相守的愛人，另外是和自己長相守的事業(yè)；今天看似一個組訓每天的工作都是很繁瑣，但都是為美好的明天而做準備，所有年輕時不努力的人都會在未來為自己今天的輕松買很大的單。聽了這些話，我感覺自己的工作更加有了目標，即使還是在從事著之前的瑣事，但那是在為更高的目標在做準備。
同時唐總還說道：作為一名組訓要不斷的充實自己，不斷壯大自己的翅膀，讓自己有核心競爭力。這一席話驚醒了我；的確，一只翅膀沒有硬朗的家雀，一片隨時都能被風吹得沒了方向的樹葉，又怎能承擔起更大的重任呢。自己雖然在壽險行業(yè)已整整3年了，但我的優(yōu)勢在哪里，我的競爭力在哪里？在這段時間里好像并沒有有意識地去學習，自我總結漸漸少了，學習的步伐也漸漸緩慢了。后知后覺，現(xiàn)在的清醒還不晚，在以后的工作中要明確自己的定位，專注于外在形象與內(nèi)在技能的并駕提升，讓主動學習成為整個工作的主流，擁有自己的核心競爭力，塑造自身的不可替代性，為明天做準備。
在培訓當中，不管是軍訓的匯報演出，還是學習項目的比拼，還是活動類的小組競賽；在整個過程中，感受最深的就是一種團隊的氛圍，一種奮發(fā)向上的激情。在培訓當中講的最多的一句話是：扮演好自己的角色，并體現(xiàn)出團結上進、不服輸?shù)木?。在每一次的活動競賽中，處處閃現(xiàn)著一種友情、親情，一種同喜同悲、永不服輸?shù)膽?zhàn)友情。在這樣一個團隊里，每位伙伴都竭盡全力去扮演好自己的角色，共同捍衛(wèi)集體的榮譽。這種集體榮譽感、團隊使命感，是我們應該在工作中去發(fā)揚的，也是指引我以后工作的航標，是一種積極的做事態(tài)度，也是真誠的做人原則。
在培訓當中，有著為期4天的ptt學習。之前雖然也經(jīng)常上臺演說、講授，但真正的在ptt課堂的氛圍當中去演講心還是砰砰的跳。如果用一個詞來形容整個ptt培訓，那這個詞就是——歷練。我的感覺是整個ptt的魅力全在于這個“歷練”上：一分鐘演講、三分鐘演講、五分鐘演講，每一部分都是一次歷練，一次超越自我的體現(xiàn)，因為我每次的演講之后老師都會對我的演講提出表揚，我覺得這也是在超越自我。不管是對自己心態(tài)的控制，還是對時間的控制；不管是對環(huán)境的把控，還是對演講內(nèi)容的把控，都是一種高水平的歷練，一種能夠明顯感受到提升的學習方法。從一開始的緊張、對時間的壓力，到后來對內(nèi)容、時間的安排，這便是一種質的飛躍。
在ptt培訓中，講的最多的便是：預演未來。我們不能左右明天，但我們可以通過今天來預演未來，讓我們明天的失誤減少到最小。預演未來，不僅僅是一種方法，更是一種做事、做人的態(tài)度。通過四天ptt的學習，讓我深刻體會到：投入多少，收獲多少；參與多深，領悟多深。在以后的工作中要有一種：未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗的心態(tài)，不放棄沒有嘗試過的事情，在實踐中做到：做你所學，進而教你所做，并在工作實踐中將這些通過預演未來有機結合起來。
5
在個人激勵、如何做好早會創(chuàng)新、利用kpi分析團隊狀況及改善措施、業(yè)務推動方案的設計及實施、如何做好職場訓練、基本法在團隊中的運用、職場追蹤等方面,這些都是我們組訓每天都在做的工作，正因為每天都在重復，卻又缺少交流，基本上都是在處于閉門造車狀態(tài)，導致絞盡腦汁都無法創(chuàng)新。
培訓班中共有來自全國28家分公司92位學員，在學習中和每個學員去溝通和交流都可以產(chǎn)生火花，都會讓自己得到成長；尤其在早夕會經(jīng)營和產(chǎn)（創(chuàng)）說會的操作方面，通過大家的相互之間的交流，每天都有符合主題的早會展現(xiàn)，每場產(chǎn)說會、創(chuàng)說會都策劃的很有新意，并且進行的特別順暢。
在如何與外勤團隊進行有效溝通，如何更好的輔導團隊新人成長也成為了整個學習過程中的重點討論內(nèi)容。每天晚上的研討交流中大家都會各自發(fā)表己見，然后進行總結，得出了不少寶貴的經(jīng)驗和訣竅。
在以后的工作中，找準自己的定位，扮演好屬于自己的角色。在瑣碎的工作中，分清緩急、輕重，在將自己的工作保質保量的按時完成。做到讓領導放心，讓團隊稱心，讓自己負責的工作不能影響到整個工作的進度，不能影響到整個工作的質量，不能影響到整個營銷業(yè)務的節(jié)奏。
組訓工作是一項內(nèi)外兼修的工作，不僅要有良好的外在形象，更要有過硬的內(nèi)在技能，只有內(nèi)外兼修、并駕提升，才是一名合格的組訓。2年的內(nèi)勤壽險生涯都是站在公司的立場上用心的與外勤團隊的每個人進行溝通。在接下來的工作中，應該說在整個工作生涯中，我會更加的放低姿態(tài)，俯下身子，從工作的每個細節(jié)出發(fā)，如：與各位業(yè)務員的溝通，新人的面談和規(guī)劃、業(yè)務追蹤以及各種會議的運作都做到精耕細作。同時時刻提醒自己，時刻與隊伍在一起，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。在日常工作中，不斷總結工作，總結自我，找準方向，形成自己的核心競爭力，不斷塑造自身的不可替代性。
在做任何事情之前，做好充足的思考，多問幾個為什么，多假設幾種可能發(fā)生的情況，找出多種解決問題的方案，萬事做好充分的預演未來，打好提前量。讓工作不會因為細枝末節(jié)而陷入被動，不會因為日常的突發(fā)事件而束手無策。不管是平時的輔導，還是營銷節(jié)點的業(yè)務啟動和追蹤，都要有充分的預演未來，不僅讓預演未來成為一種工作的方法，更要成為一種做事的態(tài)度。
學習的目的是要將所學的東西在實踐中體現(xiàn)出來，并形成一個完整的套路后再教給其他人，從而帶動整個隊伍的發(fā)展與進步。在下一階段以及未來的工作中，要不斷重復“做我所學，教我所做”這樣的動作。學習任何東西，哪怕只是一個細微處，都要及時將學到的東西運用到工作實踐中去，指導工作，提高效率，并把在工作實踐中檢驗正確的東西，形成一個框架體系，教會更多的人掌握，帶動整個隊伍的發(fā)展進步。這一點是短時間內(nèi)難以達到的，但是“做我所學，教我所做”的態(tài)度不可缺少，要讓它成為指導工作的重要依據(jù)。
通過本次培訓讓自己受益匪淺，終身受用，同時為自己的工作指明了方向，我會將把培訓中學習的內(nèi)容盡快的運用到實踐中去，做一名忠誠的壽險信仰者、傳播者和文化的創(chuàng)新者，幫助團隊取得更好的業(yè)績。
最后再次感謝公司領導給予我這么好的機會，提供了這么好的發(fā)展空間，我將不負領導的期望，奮發(fā)圖強，通過不斷的努力來回報新華。謝謝！
臨汾中心支公司
陜紹鵬
20xx年4月5日
高職培訓總結篇十三
20xx年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構的專家來給我們講關于音樂藝術方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術元素和音樂藝術元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關注學生的素質教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
經(jīng)過這一天的培訓學習，我們聆聽到專家精彩的講座，觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養(yǎng)學生的藝術感，使他們在緊張的學習中也能品嘗到輕松和愉悅，切實感受音樂的魅力。
高職培訓總結篇十四
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xxx培訓，通過2天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓的資料十分豐富，包括老師核心素養(yǎng)、高效課堂建構，教學、教研、課改，班級建設等多方面內(nèi)容，通過認真的培訓和自我學習，獲得很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：
讓我更清楚地知道了作為一名教師既要提升個人的素養(yǎng)和知識能力，跟上時代步伐，要樹立正確的價值取向，給學生恰當?shù)囊龑В匾暸c學業(yè)生的情感交流以及教學過程中的公平性，對待學業(yè)生一視同仁，面向全體學生，就向田冰冰老師說的做到“關注人人”。要懂得傾聽與尊重，讓學生愿意信任你，讓學生學會自立，讓學生學有所得。
在日常教學中要想方設法提高課堂效率，這就需要多學習，勤學習，運用多種有效教學方法，引導學業(yè)生實現(xiàn)由“學會”到“會學”，這樣學生的主體地位才可能得到張揚。我們應根據(jù)各自的實際情況，做到既生動活潑又能激發(fā)學業(yè)生的創(chuàng)新思維，真正調動學生的學習興趣，課堂上努力縮短學生與老師、學生與教材之間的距離，讓他們在積極、愉快、輕松的環(huán)境中體會學習的魅力。
由于學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。
不論哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎差的同學，他們在學習中常常處于不參與或被動參與學習的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛沖動，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習慣。另外，根據(jù)心理學家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進取和探索欲。因而，對于基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng)新。
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待，仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌。
高職培訓總結篇十五
合同管理工作是企業(yè)的一項重要管理內(nèi)容，在市場經(jīng)濟日益發(fā)達的現(xiàn)代社會，企業(yè)的“重合同、守信用”已成為企業(yè)在市場競爭中不可或缺的重要標簽。管理層已認識到企業(yè)能否進行較好合同管理將直接關系到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿臀磥?，同時，對企業(yè)合同管理的好壞又是企業(yè)能否獲得效益的關鍵環(huán)節(jié)。因此加強對企業(yè)合同的管理工作，已成為上下的共識?！爸睾贤?、守信用”已成為我企業(yè)不斷鞭策自身持續(xù)改進的口號。
回顧合同管理工作，我們在合同管理工作的規(guī)范化、信息化、標準化方面又邁上了新的臺階。
為使合同管理工作能夠健康有序的進行，我們首先必須做到組織健全，機構完善，分工明確，職責到位。應建立健全各項規(guī)章制度，特別是我們嚴格按照公司的有關合同管理規(guī)定及時調整、修訂適合本項目的合同管理制度。其次，從合同簽訂、評審、履行、驗收、監(jiān)督、歸檔，以及發(fā)生糾紛的處理等環(huán)節(jié)都按照嚴格按照公司規(guī)范，使合同管理做到了有人負責、有據(jù)可查、有章可循。
1、對勞務隊進場前必須及時簽訂勞務合同，規(guī)范雙方的權利與義務，勞務單價、付款方式等一系列問題避免出現(xiàn)與勞務隊之間的糾紛，為企業(yè)創(chuàng)造效益獲得利潤創(chuàng)造了條件。
2、在供應商供貨方面，采用質量管理體系的標準區(qū)分大批量供
貨與偶爾購貨，針對經(jīng)常性的采購，意向供貨方仍啟用以往信譽良好供應方，按年度對供供方進行評審，對符合要求供應方繼續(xù)留用，對不合格供應商，列入黑名單，不再使用。對于發(fā)生的大宗材料采購，項目應進行考察、咨詢、聯(lián)系，在綜合各方面因素確定供應商后形成書面資料，并起草合同交由各部門審核后，報項目經(jīng)理審批后，給予蓋章，并轉交財務一份。
1、約定不明的風險及防范：
根據(jù)合同法的規(guī)定合同生效后，當事人就質量、價款或者報酬、履行地點等內(nèi)容沒有約定或者約定不明確的，可以協(xié)議補充；不能達成補充協(xié)議的，按照合同有關條款或者交易習慣確定。
如果無法達成補充協(xié)議且無法按照合同相關條款或交易習慣確定的，可根據(jù)以下規(guī)定執(zhí)行：
（一）質量要求不明確的，按照國家標準、行業(yè)標準履行；沒有國家標準、行業(yè)標準的，按照通常標準或者符合合同目的的特定標準履行。
（二）價款或者報酬不明確的，按照訂立合同時履行地的市場價格履行；依法應當執(zhí)行政府定價或者政府指導價的，按照規(guī)定履行。
（三）履行地點不明確，給付貨幣的，在接受貨幣一方所在地履行；交付不動產(chǎn)的，在不動產(chǎn)所在地履行；其他標的，在履行義務一方所在地履行。
（四）履行期限不明確的，債務人可以隨時履行，債權人也可以隨時要求履行，但應當給對方必要的準備時間。
（五）履行方式不明確的，按照有利于實現(xiàn)合同目的的方式履行。
（六）履行費用的負擔不明確的，由履行義務一方負擔。
在這里要注意：執(zhí)行政府定價或者政府指導價的，在合同約定的交付期限內(nèi)政府價格調整時，按照交付時的價格計價。逾期交付標的物的，遇價格上漲時，按照原價格執(zhí)行；價格下降時，按照新價格執(zhí)行。逾期提取標的物或者逾期付款的，遇價格上漲時，按照新價格執(zhí)行；價格下降時，按照原價格執(zhí)行。
合同管理工作是一個復雜而長期性的工作，我們必須持之以恒的堅持才能把這項工作做好，為項目降低法律風險?，F(xiàn)在我們?nèi)砸吹剑ぷ魅源嬖谳^大不足，合同簽訂不及時及對各項內(nèi)容的約束存在漏洞現(xiàn)象還存在，合同管理工作仍要加強，合同管理制度需進一步完善。
高職培訓總結篇十六
各位檢查組領導：
你們好！歡迎你們到我市檢查指導工作，現(xiàn)就我局就業(yè)再就業(yè)工作總體情況作如下匯報：
興平市下轄14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦），總人口58.4萬人，其中農(nóng)業(yè)人口46.4萬人，勞動力人口26.7萬人，占全市總人口的45.7%，社會富余勞動力較多，就業(yè)工作壓力大。近年來，我局以做好就業(yè)工作為突破點，全面落實科學發(fā)展觀，弘揚創(chuàng)新精神，倡導求實務實狠抓落實的作風，在咸陽市局的正確指導下，緊緊圍繞年度就業(yè)再就業(yè)工作各項目標任務，立足實際，創(chuàng)新思維，穩(wěn)步實施，扎實促進使09年就業(yè)工作在“實”字上下功夫，出成效。
一、勞務輸出和就近安置相結合。
局多次為其組織的外出務工人員召開歡送會，發(fā)放紀念品。如今他已經(jīng)是遠近聞名的勞務中介老板。每年經(jīng)他介紹外出務工的人員就達600余人，像田智杰這樣的能人在興平已有10多人。另外從20xx年開始就建立了“零就業(yè)家庭”周報制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障機構和社區(qū)工作站每周及時上報轄區(qū)困難就業(yè)家庭情況，出現(xiàn)一戶解決一戶，基本解決了“零就業(yè)家庭”的問題。通過開發(fā)公益性崗位在全市安置就業(yè)困難人員160余人。全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)10616人，從調查了解的情況來看，從事個體經(jīng)營和靈活就業(yè)人中主要是返鄉(xiāng)農(nóng)民工和就業(yè)困難群體，大中專畢業(yè)生就業(yè)主要集中在外出務工和市內(nèi)私營企業(yè)用工，由于我市近幾年來招商引資工作力度大，像金龍魚、西瑞、奉航、延長集團、華潤萬家等著名較有實力的大型企業(yè)落戶我市，我局主動上門為這幾家大型企業(yè)服務，到目前共為這幾家大型企業(yè)招聘人才830余人。全市失地農(nóng)民中共有勞動力1200人，今年已通過牽線搭橋市內(nèi)實現(xiàn)就業(yè)560人，主要安置在勞動密集型建筑企業(yè)。截至目前城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為2.36%有力地維護了興平就業(yè)穩(wěn)定大局，為經(jīng)濟社會快速健康發(fā)展做出了積極的貢獻。
二、積極服務，穩(wěn)定大局
我局每年年初都要及早召開專題會議部署就業(yè)再就業(yè)工作，工作任務落實到人，將就業(yè)再就業(yè)工作作為推動經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的一項重要工作來抓。一是突出政策扶持，今年以來，我局轉發(fā)了《關于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的意見》，并根據(jù)省市有關文件精神，制訂完善相關實施辦法，找準上級政策與我市實際的結合點，將政策落到實處。二是抓好政策宣傳工作。通過印發(fā)宣傳材料、舉辦培訓班、開展宣傳日活動等多種形式，深入開展就業(yè)再就業(yè)政策宣傳活動，使廣大下崗失業(yè)人員及時了解就業(yè)再就業(yè)相關政策。三是抓好政策落實工作。認真做好《再就業(yè)優(yōu)惠證》的發(fā)放工作，嚴格實行由企業(yè)、社區(qū)居委會、基層勞保所申報，人勞局審核發(fā)放的程序，我市累計發(fā)放《再就業(yè)優(yōu)惠證》276份，共有67人享受稅收減免，共減免費用2.68萬元。四是加大再就業(yè)資金投入。全年安排再就業(yè)資金986.03萬元，.對靈活就業(yè)、自謀職業(yè)人員實行社會保險補貼，目前已兌付15萬元；免費職業(yè)介紹補貼1.1元；免費再就業(yè)培訓補貼56萬元 ；公益性崗位補貼51.18萬元。今年共發(fā)放小額擔保貸款6批186人，貸款金額608萬元。貸款回收實行責任到人，目前貸款到期23人，已回收23人，回收率100%。
三、加大培訓，帶動就業(yè)，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
在務工人員中，既有城鎮(zhèn)失業(yè)人員，也有失地農(nóng)民、外出打工返鄉(xiāng)務工人員，還有一部分未就業(yè)的大學生，針對這三類人群我們集中開展了免費實用技能培訓。在加快第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進就業(yè)的同時，切實推進三產(chǎn)服務業(yè)的發(fā)展來帶動就業(yè)，城區(qū)今年已投入運營西果超市、佳美家超市、晶眾超市和新建即將投入運營的華潤萬家、西豐商貿(mào)城和華建大酒店等等吸納近3000余人就業(yè)，同時帶來附加產(chǎn)業(yè)的就業(yè)機會。我局組織專人聯(lián)系這些企業(yè)，優(yōu)先安置下崗職工和高校畢業(yè)生，已安置830人。同時針對此類情況我局專門制訂了服務員、營業(yè)員培訓計劃，免費給其開展崗前職業(yè)培訓，有針對性的培訓，同時給培訓合格人員頒發(fā)職業(yè)資格證書，實現(xiàn)持證上崗。
切實抓好就業(yè)培訓，是促進就業(yè)的很好途徑。我市現(xiàn)有各類職業(yè)培訓機構13家，其中有6家培訓機構承擔了培訓任務，根據(jù)市場需求和職業(yè)要求，有針對性地開展就業(yè)再就業(yè)實用技能培訓，對有勞動能力但缺乏就業(yè)技能者免費為其提供技能培訓，今年以來，共免費舉辦各類培訓班42期，培訓3956人。培訓內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)培訓、家電維修、電動車修理、裁剪縫紉、電焊、美容美發(fā)、汽車駕駛、家政服務、足療按摩等實用技能。在培訓工作中，我們緊抓二點：一是加強領導使培訓見實效，二是注重培訓后跟蹤服務，力爭培訓人員培訓后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。通過這兩點我市的培訓促就業(yè)工作取得了前所未有的成績。今年我們嚴格按照年初制定的“兩進、兩出、一下”培訓思路，即進企業(yè)、進社區(qū)、出機關、出校門、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，積極走“訂單式”培訓的路子，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組舉辦各類農(nóng)民工技能培訓班，使他們能在家門口得到技能方面的培訓，提高就業(yè)能力，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
四、抓好公共服務機構建設。
按照“功能多元化、服務人性化、隊伍專業(yè)化、手段信息化”的要求，由于我市人力資源市場大樓正在建設當中，所以今年主要將資金投入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所、社區(qū)工作站的信息化建設當中。抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺建設。按照“六個到位”的要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障事務所規(guī)范完善了工作制度、工作流程、基礎臺帳，規(guī)范化程度進一步提高?；鶎庸卜諜C構配備微機，設置了勞務輸出信息宣傳欄。
五、勞動執(zhí)法檢查效果顯著
我市20xx年來在全市范圍內(nèi)開展了勞動監(jiān)察綜合執(zhí)法檢查活動5次。（1、農(nóng)民工工資支付專項檢查。2、舉辦勞動保障法律法規(guī)宣傳月活動和《勞動合同法》培訓班。3、開展非法用工打擊違法犯罪專項行動檢查。4、勞動保障監(jiān)察綜合執(zhí)法綜合檢查。5、清理整頓勞動力市場秩序專項檢查。采取主動巡查與單位自查相結合的方式進行，共檢查用人單位270戶，涉及勞動者5.8萬余人，督促用人單位與勞動者簽訂勞動合同8000余份；清退風險抵押金25300余元；清欠用人單位拖欠農(nóng)民工工資59.4萬余元,涉及農(nóng)民工20xx余人；辦理拖欠10萬元以上農(nóng)民工工資重點案件1起；查處用人單位非法使用童工行為2起，清退童工5名；督促用人單位補繳社會保險費11.2萬余元；下達勞動保障監(jiān)察詢問通知書97份,限期改正指令書33份。
在檢查過程中，我們堅持把“保增長、保民生、保穩(wěn)定、促就業(yè)”放在首位,對存在問題的用人單位堅持宣傳教育第一，整改落實第二，行政處罰最后的原則，要求各用人單位明確自身的責任、義務和權力，建立企業(yè)完善的用工臺帳信息，努力把存在的問題解決在萌芽狀態(tài)，對于一些關系到勞動者切身利益相關的勞動合同、社會保險等方面的情況實施重點監(jiān)察，進一步規(guī)范企業(yè)的勞動關系和用工行為，在指導用人單位依法用工的同時，正確引導勞動者合理訴求，確保勞動者最基本的權益能得到保護。
雖然我們的工作取得了一定成績，但是也存在一定的問題：
高職培訓總結篇十七
本次培訓班是由日本國政府資助，天津工程師范學院主辦的針對于中國西部職業(yè)教師進修的短期培訓班，已經(jīng)成功的舉辦了三期。對于我們這些年輕的'教師，專業(yè)知識還不成熟，教育經(jīng)驗還不豐富，十分渴望自我專業(yè)知識等方面能夠快速的得到提高，所以這樣一個教師進修對于我們是一個難得的好機會。現(xiàn)對此次培訓作出總結。
汽車維修技術是一個變革的時代，知識改變命運，學習改變未來。我在培訓期從事汽車維修光盤，書籍的收集，匯聚一流專家并作出自我的總結。
汽車維修從故障修理為主轉向以定期維護、預防故障為主；除汽車維修外，具有必須規(guī)模的維修企業(yè)還兼營整車銷售、配件供應、技術咨詢、舊車交易、事故車維修等業(yè)務；維修企業(yè)的服務意識和質量意識都十分強，“質量就是讓顧客滿意”、“質量就是零缺陷”、“質量就是我們的未來”等標語在車間隨處可見；由于車輛設計注重了整體可靠性，汽車維修廠基本上以小修和維護為主，并且多為換件修理，一般不設大修工序。
隨著汽車電子技術在汽車上的廣泛應用，我國汽車維修檢測設備生產(chǎn)企業(yè)也開發(fā)和生產(chǎn)了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點火測試儀等發(fā)動機檢測診斷設備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術上和國外還有必須的差距。
汽車診斷車間是維修工藝過程中最重要的組成部分，維修工的作業(yè)主要依據(jù)也是汽車診斷的結果。汽車診斷車間有專門的汽車診斷師（“汽車醫(yī)生”），根據(jù)電子設備診斷結果再加上個人經(jīng)驗來確定車輛故障部位和維修方法。在我國，這種作業(yè)方式還沒有完全建立起來，還沒有專門的“汽車醫(yī)生”，雖然要求汽車維修前必須進行診斷檢測，但專門配備“汽車醫(yī)生”對汽車進行故障檢測和診斷的企業(yè)并不多見。可能有些企業(yè)以維修工代替“汽車醫(yī)生”，既進行診斷檢測，又進行維修作業(yè)，這是一種提高，但隨著汽車技術的不斷提高和汽車維修專業(yè)化的不斷提高，“汽車醫(yī)生”必將成為汽車維修的關鍵崗位，汽車維修工會越來越不適應這一主角。所以，加快培養(yǎng)適應我國汽車維修行業(yè)發(fā)展需要的“汽車醫(yī)生”，是今后行業(yè)人員結構調整和素質提高的重要任務。
在培訓中，我們體會到現(xiàn)代汽車的一個發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，同時也感受到學校的教學資料、方式和方法與工廠的差距，明白為什么要堅定不移地進行“雙元制教學”改革：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術工人，我們的職業(yè)教育要順應這種需求！否則，我們培養(yǎng)的學生就不能為社會所承認。所以，“全面發(fā)展”的學生不應當是我們高職教育所能努力的方向，每所學校都應當充分研究本校的實際情景，從學校的設備、師資力量、學生素質、招生本事以及學校與企業(yè)的溝通本事等方面進行衡量，把學校育人與企業(yè)用人有機結合起來，使學校辦學真正成為有源之水，長流不止，永不枯竭。
另外，經(jīng)過本次培訓，我們對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有必須的了解，這對我們來說都是一筆不可多得的財富。
經(jīng)過這次培訓，更加體會到了校領導對年青教師的關懷，我會更加努力工作，努力做“雙師”型教師。對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種職責，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣?！皟H有學習精彩，生命才會精彩；僅有學習成功，生命才會成功?！苯逃炕A教育司有關負責人指出，任何一項改革，都不可能事先把教師培訓好了整裝待發(fā)，教師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一切的，教師在改革的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新教育觀念，變革教學方式，改善教學行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高。
綜上所述，經(jīng)過本次暑假培訓，使教師逐步樹立了正確的教育觀念，不斷完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了履行崗位職責的本事，更加適應實施素質教育的需要。教師隊伍建設，關鍵是要用心打造。著名教育家陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇眯墓ぷ靼桑∥覀儓孕胖灰嫘膶Υ恳粋€學生，相信我們每一個學生，把更多的機會，更多的思考留給學生，我們的收獲將不會辜負我們的播種。