總結(jié)是思考的過程，讓我們更好地理解和認識自己。寫總結(jié)時，要注意用詞準確、語言簡練，盡量避免冗長的描述?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園英語教學心得篇一
**年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調(diào)語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重實際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活，貼近現(xiàn)代。
其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側(cè)重放在學生實際運用英語的能力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學生有較強的內(nèi)在邏輯思維能力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生能力和素質(zhì)考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
一、反思后得出結(jié)論：
1、為學生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的詞匯量。
3、培養(yǎng)學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
幼兒園英語教學心得篇二
1、能說出簡單的、常見的英語單詞。
2、在老師用英語提問時，知道用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
4、能用簡單的英語介紹自己。
5、能用簡單的英語表達自己的感受。
6、愿意并能夠嘗試用簡單的.英語與他人進行口語對話。
首先，我計劃以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高學習英語的趣。如：在教幼兒學動物類單詞時，我可以準備各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應(yīng)的單詞，使幼兒興趣大增。
4、在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
5、在本學期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的`英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?BR> 在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!
師德——-對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業(yè)技能——加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。
教育教學——認真上好每個月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進。在骨干教師展示觀摩活動中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經(jīng)驗，請教師傅和園長，認認真真給家長們展示的一面。
園內(nèi)英語教研——認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 園內(nèi)綱要的學習，在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，并與實際相結(jié)合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。
集體教研——在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區(qū)域活動的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運動的價值?，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，并及時關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況!
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
幼兒園英語教學心得篇三
教了那么久的英語，今天和大家談?wù)劷虒W的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受xx瘋狂英語的影響，在受到xx本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為xx瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會，真的很有用。
后來在類似xxx，xxx等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理。在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內(nèi)心世界。
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不？你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦？小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。
2，要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調(diào)。
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
4，要合理激發(fā)孩子的榮譽感。
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女，在幼兒大班的時候是以自身認識為主的，一年級到二年紀會過渡到集體上來，因此上課的時候可以適當以小組為單位，激發(fā)孩子的競爭意識，這也是人性的內(nèi)在強烈需求，因此每次上課，我都把他們分好組，在少兒期間男孩喜歡和男孩玩，女孩喜歡和女孩在一起，男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5，要懂的一點性格學的知識。
其實作為老師要懂的東西需要很全面，這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用.有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強，有些小孩子非常膽小，有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學知識，就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率，讓溫柔的孩子做紀律的表率，讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
幼兒園英語教學心得篇四
xx年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調(diào)語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重實際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活，貼近現(xiàn)代。
其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側(cè)重放在學生實際運用英語的能力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學生有較強的內(nèi)在邏輯思維能力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生能力和素質(zhì)考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
一、反思后得出結(jié)論：
1、為學生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的'詞匯量。
3、培養(yǎng)學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
幼兒園英語教學心得篇五
xx年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調(diào)語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重實際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活，貼近現(xiàn)代。
其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側(cè)重放在學生實際運用英語的能力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的'基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學生有較強的內(nèi)在邏輯思維能力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生能力和素質(zhì)考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
一、反思后得出結(jié)論：
1、為學生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的詞匯量。
3、培養(yǎng)學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
幼兒園英語教學心得篇六
這是一片神圣的沃土，到處撥撒著希望；這是一方快樂的天地，到處洋溢著歡歌.就在這片土地上，有誰能像我們這樣，一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，就能撥動那一個個美妙的心弦，擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學的不斷深入，從事幼兒英語教育有兩年時間了，最大的感觸是在教學過程中最重要的是要善于探索和總結(jié)。
1、要積極同幼兒溝通，用心觀察幼兒的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式，激發(fā)幼兒學習的興趣。例如講授故事的時候，可以采用圖片、vcd、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。
2、敢說先于正確。要鼓勵幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說錯了不要馬上正面批評，這樣會打擊幼兒的積極性，要以比較委婉的方式來糾正錯誤。我通常會說：讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的。（聽到孩子出錯的地方停下來）哦，這里原來是這樣的（然后讓孩子自己改正錯誤）。
3、要用豐富的肢體語言和表情來傳達故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學習的積極性。
4、新知識要多復習。前一節(jié)課學的新內(nèi)容一般要連續(xù)復習三次孩子才可以掌握，此后可以每周復習一次，以便孩子牢牢記住并會應(yīng)用。
為了培養(yǎng)幼兒學英語的興趣，我適當放寬對幼兒英語表達的要求。對幼兒英語學習的評價不僅僅看到幼兒在活動過程中的英語表達，更看他們對英語活動的興趣，看他們是否愿意在老師同伴面前講英語，是否主動唱英語歌曲，念兒歌，參與英語游戲，以及對老師所說英語的理解情況。而且每個幼兒的特點都各不相同，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，我就根據(jù)這些不同的特點，設(shè)計出不同的教學方案，爭取讓每個幼兒都有鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡量以贊揚鼓勵為主，這樣一來就會大大提高幼兒的自信和對英語學習的興趣，這有利于培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。
自從接觸到孩子的領(lǐng)域，自身有時在教學過程中會有加入某些個人乖巧的，漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護，而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁，然而，孩子是一樣的天真無邪，我認為教師的教育方法就要不斷的改變來適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是體現(xiàn)在個性和愛好上的尊重.只要處理好這些，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線，更有利于英語教學。以上是我?guī)в⒄Z課兩年來的幾點感受，寫出來做小結(jié)起到幫助以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。
轉(zhuǎn)眼間，又將是一個開始，或許我會平凡地走過；或許我也沒有鮮花，但是，我僅有一個夢想，就是讓每一個孩子都快樂的學英語！我想，明天我會爭取做的更好！
有經(jīng)驗的老師在課堂教學中能注重興趣的作用，興趣是使孩子入門的向?qū)В瑐鹘y(tǒng)教育經(jīng)驗告訴我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂⒆赢a(chǎn)生興趣，“樂”了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛”了，就能自覺地深入鉆研，世上新理無窮，我們教師所能教孩子的也是有限的，其余的還是要他們自己找出來。
在教學中，我深刻的體會到興趣是孩子們自主學習知識的關(guān)鍵，如何才能使幼兒對活動產(chǎn)生興趣呢？首先，我認為我們教師要深入鉆研教材，從教材和孩子的實際出發(fā)，精心設(shè)計教學過程，讓孩子動起來；還要創(chuàng)造一種愉快的學習環(huán)境，歡躍的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使孩子提高興奮度，增強求知欲，我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進行演示、實驗、表演、游戲、比賽等。我認為我們教師在熟悉、鉆研教材外，還需有擅長表達、口若懸河，精于啟發(fā)，循循善誘等技巧和藝術(shù)。因為，教師的言談舉止每時每刻都在影響孩子。
總之，在課堂教學上，通過教師的態(tài)度和行為，以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來感染孩子。這樣才能達到，教師滿面春風地教，孩子興致勃勃到學。
幼兒園英語教學心得篇七
英語是我園的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語氛圍，作為英語教研組組長的我能認真開展每一次的教研活動，經(jīng)過一學期的努力取得了一定的成績?，F(xiàn)從以下幾方面加以分享。
英語活動在幼兒一日生活中的運用，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，新《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境并創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往。語言的使用離不開一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境，讓幼兒把所學的英語知識自然地遷移到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們離開課堂仍然能大膽表達的習慣和能力。幫助幼兒拓寬英語使用的環(huán)境，能使他們有更多的機會運用英語。
游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的“催化劑”，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語的教學中，幼兒才會愿意學。游戲作為一種活動形式，主要是引起孩子參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。為了避免單調(diào)枯燥的教學，老師要善于抓住了孩子愛玩這一特點，想盡方法調(diào)動孩子學習的積極性。
在實施家園共育中，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要，這對我們英語教學的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過家長園地、月計劃、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系并指導家長在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個運用英語的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說、多練，鞏固所學的知識，以更好的提高幼兒運用英語的能力。
1、抓抓實實深入開展園本教研。
2、積極探索教學方法。
3、多渠道、多形式提高老師的英語水平。
回首一年的工作是忙碌的，但卻很充實。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索、去思考、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園英語教學心得篇八
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是第十五周了，隨之，我們的英語教學也有了一段“行程”，在這短暫的“行程”中，有過精彩的瞬間也有過沮喪的時刻。
經(jīng)過這十幾個星期的努力，我們班的小朋友和興趣班的孩子對英語逐漸對英語的興趣越來越濃了。我現(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們學英語最重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情。另外，要用各種變換多樣的游戲調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在玩中學、學中玩。讓孩子長生學說的欲望和興趣。
讓我們在英語教學過程中與孩子們共同學習、共同進步。
幼兒園英語教學心得篇九
學習語言特別是學習英語，興趣是影響幼兒學習的重要因素。幼兒年齡小，在課堂上時常會出現(xiàn)厭倦情緒，所以老師應(yīng)多發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力吸引小朋友的注意，調(diào)動孩子的興趣使幼兒愛學而不厭學，把孩子的童心、童真、童趣都調(diào)動起來。針對中班幼兒英語水平和接受能力，我談?wù)勛约涸诮虒W中的粗淺體會。
一、發(fā)揮想象力用多種方式調(diào)動幼兒的學習興趣。
1、中班幼兒的注意力時間較短，理解和接受能力相對差是這個階段幼兒的年齡特點。在課堂上老師的教學方法要多樣化、教學手段要靈活化、課堂的內(nèi)容要生動形象，()爭取在幼兒注意力分散之前（15—20分鐘）結(jié)束主課。例如：在學習一些交通工具名稱時，我準備了各種交通工具的卡片和模型，用變魔術(shù)的形式讓幼兒初步認識它們，然后使用卡片和模型讓幼兒做各種游戲、搶答比賽、律動兒歌等調(diào)動幼兒的學習興趣。
2、在教學活動中發(fā)揮想象力多采用游戲教學法，也就是我們園本課程里的以主題游戲活動為載體，即讓孩子在玩中學，生活中學。比如小游戲：大小聲音練習、simonsays、小和尚挑水等，以這種形式教學活動氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力。
3、在英語教學中適當?shù)募右恍┳x唇環(huán)節(jié)，比如“你說我猜”和“傳話”等，這里要求所謂的說和話都只是一個唇型，老師不出聲音幼兒要根據(jù)老師所表現(xiàn)的唇型發(fā)出正確的讀音，有利于促進幼兒發(fā)音的正確性和準確性。
二、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，課堂上創(chuàng)造英語情境氛圍。
在教學實踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么。
意思，便“啞”了。如，我對幼兒說：“mayicomein?”幼兒會回答我：“comein，please.”卻從來不會自發(fā)性的使用，只是在別人對他說：“mayicomein?”后回答別人：“comeinplease.”，或者老師說漢語意思小朋友說英語，比如老師說：“我可以進來嗎？”小朋友會說“mayicomein?”造成幼兒只會說而不會用的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是因為幼兒不明白每一句英語的含義。針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)設(shè)英語情境。例如：幼兒在進入屋子里時先敲門再說”mayicomein?”如果對方說”comeinplease.”才能進入。比如：老狼老狼幾點了？以這種方式學習英語，幼兒即理解又能學以致用。
總之，從小培養(yǎng)幼兒從生活中學，運用到生活中去的良好習慣，努力為幼兒營造一個學英語的氛圍。
幼兒園英語教學心得篇十
我在xxx街道幼兒園進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地知道了老師是多么不容易。每天的工作雖然很累，但是很充實。我學多了在學校學不到的知識。我在中班實習。開始看到孩子們我都慌張了。我不知道和他們?nèi)フf些什么。我的老師對我很好。很細致的對我講解。跟我像朋友一樣相處。我很感謝她。開始我們實習的是保育員。保育員這個工作也是很重要的。早上需要餐前消毒，拿餐具。領(lǐng)餐。我覺得這個很重要。要是你沒有做不僅威脅孩子的健康。孩子還吃不上飯。吃飯的時候要照顧孩子進餐。像有的孩子不會包鵪鶉蛋你要幫他包包鵪鶉蛋。吃完飯后還要及時送餐具報人數(shù)。領(lǐng)加餐。然后就是配活動區(qū)了。配完活動區(qū)壓迫照顧幼兒入廁喝水。然后喝加餐。喝完就出戶外了。等到他們回來的時候還要消毒領(lǐng)餐拿飯。領(lǐng)水果。吃完飯后要先帶他們散散步然后睡覺。下午要先開窗通風。然后整理床鋪。吃水果。清洗午點盤。照顧幼兒和誰去廁所。然后他們就出戶外了。等他們快回來的時候接著消毒。拿餐具拿飯。吃完飯整理。最后等他們都走后要清洗水杯。保溫桶。消毒。
初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的學習雖然學到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的。
把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
要認真聽取實習幼兒園領(lǐng)導、實習班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點，也使課堂更容易管理。
首先認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當時看來覺得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。
我們實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護理。
實習的一個月讓我很有感觸。學多了學校學不到的知識。
幼兒園英語教學心得篇十一
摘要：兒童心理學表明0-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，由于此時幼兒對語言的學習完全憑借聽、說來發(fā)展提高，這為幼兒學習第二種語言提供了可能。因此利用多種渠道，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，對幼兒的外語學習有著毋庸置疑的作用。發(fā)揮園所優(yōu)勢，讓幼兒在日常生活中耳濡目染英語；注意英語在各項活動中的使用，培養(yǎng)幼兒運用英語的能力；創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，激發(fā)幼兒主動學習英語的興趣；利用電化教育手段，為幼兒提供更多的語言刺激，學習英語。
兒童心理學表明0-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對于處在“語言敏感時期”的幼兒來說，幼兒學習英語有著得天獨厚的優(yōu)勢。由于此時幼兒對語言的學習完全憑借聽、說來發(fā)展提高，因此利用多種渠道，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，對幼兒的英語學習有著至關(guān)重要的作用。
一、在日常生活中不斷滲透英語，讓幼兒耳濡目染。
語言是在不斷的聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學過的東西極易遺忘，因為幼兒缺乏認、說能力。在幼兒園進行英語教育占有得天獨厚的優(yōu)勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時間都生活在園所，教師與幼兒一起學習、游戲、生活，使幼兒在教師反復說、反復使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。如；早上來園，教師用英語問：“goodmorning!”幼兒聽上幾天就學會了，并能模仿回答“goodmorning!”上課前，可以說：“classbegins!”組織幼兒喝水可以說：“drinksomewater!”做游戲可以說：“playagame”每到洗手時，教師用“pleasewashyourhands!”（請你洗手）。教師還可以提高難度，用英語講故事、提問題，對幼兒提出的各種難題、要求，盡量用英語來回答，這樣，幼兒在一天天耳濡目染的'積累下，并在輕松自然的生活氣氛中，逐漸掌握越來越多的英語句子。
二、在各項活動中使用英語，培養(yǎng)幼兒的英語運用能力。
外語學習關(guān)鍵一點在于經(jīng)常使用，在使用中達到脫口而出，成為一種能力，要避免那種學時才說，上課時采用，平時放置腦后的弊病。因此，我們注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。如：戶外體育游戲《老狼、老狼幾點了》是由一群幼兒問“老狼、老狼幾點了”，請一名幼兒扮演狼說時間，從1點說到12點，然后狼開始追逐幼兒，目的是練習幼兒四散跑的能力。游戲語言就是簡單的一句日常用語：“現(xiàn)在幾點了？”(whattimeisit?)。教師可改用英語讓幼兒玩《wolf.wolf.what’sthetime?》(it’sone，two…)僅此一句話在一遍游戲中重復12次，輪流扮演狼的幼兒用英語從1說到12報時，這樣句型、數(shù)字、時間很快都被理解、掌握。再如，在“娃娃家”的活動中，在學習了一些待人接客的句子后，引導幼兒用英語說“請進”、“請坐”、“請喝水”、“請吃糖”、“謝謝”、“不客氣”等等，幼兒所學語言在游戲生活中得到鞏固、練習，久而久之，便培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力。
三、利用英語情景游戲，激發(fā)幼兒主動學習英語的興趣。
著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)。語言必須在一定的環(huán)境中，經(jīng)過長期練習而獲得。缺乏一定的情景，語言學習就很困難。因此，我們幼兒園在進行英語教學時，注重設(shè)置良好的英語環(huán)境。
1、利用墻面布置。墻面布置是幼兒園環(huán)境中面積最大，最為醒目的畫面。它如同一幅幅大的廣告，濃縮著教育的內(nèi)容和目的，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。根據(jù)不同的場所設(shè)置不同的畫面，寫上相應(yīng)的英文句子。給幼兒展示一個英語與生活息息相關(guān)的平臺。如：飯后在樓道內(nèi)散步，我們畫上幾個小腳印，寫上“goforawalk”,在圖書角畫有一張嘴，上面豎著一個食指，下面寫有“pleasebequiet!”,在洗手池上面畫上小朋友洗手和小水滴，水滴上寫有“pleasewashyourhands”，等等。幼兒雖然不認識上面的字，卻知道是英語，看到時就會引起對英語的反應(yīng)和使用。畫面都在無聲的給幼兒一種提示。在有鮮明主題的大墻面上，教師根據(jù)目標和幼兒水平進行設(shè)計。如：教育幼兒愛幼兒園，首先是“wegotokindergarten”（我們?nèi)ビ變簣@），然后是“weareinthekindergarten”（我們在幼兒園），其三是“wearehappy”（我們快樂）。這樣既對幼兒進行了入園、愛園的教育，又教會幼兒用英語表達清楚畫面的意思，發(fā)揮了墻面環(huán)境的多種教育功能。
2、創(chuàng)設(shè)英語角。英語角是一個讓幼兒通過對圖片、實物、頭飾、貼絨、立體沙盤等物品的擺弄和操作在游戲中運用英語的一個區(qū)域。教師的作用是投放材料進行指導。如：在學過蘋果、梨、橘子等水果名稱后，教師可設(shè)置一棵立體樹，在角中放些橡皮泥，未涂色的水果卡片，幼兒捏出或涂色后用曲別針掛在樹上，幼兒一邊操作，一邊說，英語得到反復練習的同時，捏的能力、涂色的能力也得到相應(yīng)提高。教師應(yīng)積極回答幼兒的詢問，變被動接受為主動要學。再如：在學習人體器官后，教師準備幾個不同的組合人，在活動角中引導說：“我今天給自己畫個像，你們看?！边叧鍪靖鞑糠诌呌糜⒄Z說：“thisismyhead,thisismyeye.thisismynose.”幼兒一下子被吸引住了，爭著來給自己畫像，嘴里大聲說著“thisismy…”由于英語角的有趣和可操作性，所以深受幼兒喜愛，為幼兒提供了主動學習的場所。
3、設(shè)置游戲場景，讓幼兒在游戲中學習。游戲是幼兒的天性，是幼兒最喜歡的活動。在英語學習中，寓教于游戲中，發(fā)揮幼兒無意注意的優(yōu)勢，在玩中不知不覺地學習，對他們的語言的掌握有很大作用。一次中班學習紅、黃、藍、綠、白、黑幾種顏色時，教師組織幼兒玩“汽車展覽會”的游戲，幼兒每人手中一輛汽車，聽音樂開進展廳，大廳內(nèi)分不同顏色的汽車展區(qū)，幼兒按標記停放，然后教師邊引導參觀邊教顏色和句子，同時請幼兒向同伴介紹自己的汽車，如：thisismyredcar。幼兒為了把自己開的汽車介紹給同伴，便努力地去聽、去學、去說。這樣活動中人人是主角，人人都在參與，在反復地聽、說中記憶、學習。再如在學習漢堡、三明治、薯條、飲料等食品時，可組織幼兒參觀教師布置好的“食品店”。給幼兒一個英語生活化，生活英語化的氛圍，可激發(fā)幼兒快樂學習英語的興趣，誘發(fā)他們的求知欲望。
四、利用電化教育手段，為幼兒提供更多的語言刺激，學習英語。
電化教育是現(xiàn)代教育中的重要手段，在幼兒英語教學中同樣有著其無法替代的作用。因為幼兒園畢竟處于一個有限的空間、時間內(nèi)，而電教手段，能幫助我們克服時、空的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創(chuàng)造適宜的環(huán)境。同時，電教手段的優(yōu)勢在于有影可看，有聲可聽，悅耳的音樂、生動的畫面，具有強烈的感染力，符合幼兒認識規(guī)律和思維水平。因此，我們在早晨入園或戶外體育活動、室內(nèi)自由活動時放一些歡快簡單的兒童英語歌曲、對話，讓幼兒邊玩邊聽，不占用幼兒任何活動時間，幼兒在反復聽的過程中，學習了語音語調(diào)，建立了語感。磁帶中盡管有學過的，也有沒學過的，但聽的多了，腦子里有了深刻的印象，一旦學到就有似曾相識的感覺，掌握起來相對容易多了。
總之，通過實踐的感知和理論的探究，我們深切地體會到幼兒園進行英語教育必須通過多種途徑和形式，創(chuàng)造一種良好的語言環(huán)境，調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒能夠在歡樂和興趣中學習。我們的幼兒英語教育應(yīng)朝這一方向前進。
參考文獻：
參考文獻1.劉潤清《外語教學的科研方法》北京外語教學與研究出版社，
參考文獻2.高敬《幼兒英語教育》華東師范大學出版社，
幼兒園英語教學心得篇十二
英語作為第二語言已廣泛地引入幼兒園教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），成為幼兒園啟蒙教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的內(nèi)容。幼兒期是學習語言的關(guān)鍵期，他們對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，較易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學習的過程更簡單、更直接。然而幼兒因為年齡小,興趣和動機是影響他們學習的主要因素。因此，幼兒英語教學更注重讓孩子輕松快樂地學習。
一、兩多兩少的英語活動設(shè)計。
幼兒園的英語活動設(shè)計應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復多、內(nèi)容少.
兒童學習語言的過程，先后有兩種不同的趨勢。起初是擴展的趨勢，就是能夠?qū)W會越來越多的語音，3~6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學習語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出：‘3~6歲內(nèi)的兒童，相當容易學會世界各民族語言的發(fā)音?？梢哉f幼兒在學習外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重復、理解和接受能力相對較差等，于是我結(jié)合年齡特點精心設(shè)計英語活動。例如：在第一次的英語活動中，我將apple和a作為我的教學內(nèi)容，讓孩子們的觸覺（摸）、嗅覺（聞）、味覺（嘗）等多感官參與學習，并讓每個孩子上來做“送apple寶寶回家”的游戲，使每個孩子都能練習和重復apple這個單詞的發(fā)音，我也能為他們個別糾正發(fā)音。最后結(jié)合短小易學的兒歌（apple黃、apple紅、apple圓、apple嘖、嘖、嘖、甜。）一方面是幼兒熟悉apple的發(fā)音，另一方面把apple的特點也感知了一次。一次活動下來，孩子們興趣很高，而且很輕松的就把apple這個單詞學會、記牢了。
二、童謠的妙用。
在英語教學中我發(fā)現(xiàn)，讓孩子聽歌謠、說韻文，在說說唱唱中學英文，是一種非常有趣有效的學習方法。
首先，悅耳的音樂、生動的畫面，具有強烈的感染力，符合幼兒的認識規(guī)律和思維水平。極富特色的韻詩、歌謠及兒歌，旋律好聽、簡單易學，既能吸引兒童的注意，又能配合兒童的喜好。用一種有節(jié)奏的方式來呈現(xiàn)語言，更增加它的多樣化和新鮮感，帶給孩子一種活潑歡快的語言接受環(huán)境。
[1]?[2]?[3]?[4]。
幼兒園英語教學心得篇十三
本文結(jié)合作者自己的教學經(jīng)驗,總結(jié)了一些成人英語教學中的體會.簡要將成人英語學習者分成三類:業(yè)務(wù)需要、晉升資歷、增加就業(yè)競爭力,并分別分析了這三類學習者的'特點和相應(yīng)使用的教學手段.文中也提出了目前成人英語教學中存在的兩個重要問題:一是教材設(shè)置陳舊、難度跨度大;二是應(yīng)試教育仍然是當前英語教學中的巨大障礙.
作者：張亮作者單位：中國人民大學,外國語學院,北京,100000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(35)分類號：h3關(guān)鍵詞：成人英語教學學習者特點存在的問題
幼兒園英語教學心得篇十四
一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
1、故事教學法。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
2、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。
3、游戲教學法。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。
4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。
一、大班幼兒情況分析。
大班幼兒通過本學期學習，即將畢業(yè)升入小學，目標要爭取80%的幼兒升入本校小學實驗班，所以相對園所教學是最重要的班級。大(一)班人數(shù)25人，其中新生一人;大(二)班人數(shù)22人(增加新生三人)，共計47人，大班平均年齡是6周歲至7周歲，大部分大班幼兒學習積極性相對較高，及個別需個別輔導，督促學習。兩個班級大(一)班是英語特色班，大部分幼兒有一定的英語基礎(chǔ)，但大部分男生學習習慣不好，尤其是roy，steven等幼兒性格浮躁，學習被動，需要嚴格監(jiān)督本班的課堂學習;大(二)班幼兒學習紀律較好，大部分幼兒學習興趣濃厚，但本班幼兒大部分只接觸英語一學期，基礎(chǔ)較薄弱，本學期所來新生毫無基礎(chǔ)，需要在常規(guī)教學中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識的學習，盡量使兩班級差距減少，并能各自取長補短。此外，幼兒每大周增加三至四次額外英語興趣活動，增加英語特色活動，并選拔優(yōu)秀人才。
二、大班教材分析。
本冊教材的設(shè)計以“話題-情境-功能-結(jié)構(gòu)-活動”為主線，以中國兒童的學習和日常生活為故事背景;版式設(shè)計上，圖文并茂;內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進，聽說領(lǐng)先，認讀跟上的原則。全冊分為6個新授課主題單元，2個復習單元。新授主題包括“”教學復現(xiàn)率較高。
1、能完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
2、知道在什么時候用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
4、能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。
5、能用簡單的英語表達自己的感受。
6、能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地復述一個簡短的故事。
7、愿意并能夠用簡單的英語與他人進行口語對話。
四、大班主要教學法。
幼兒園英語教學心得篇十五
我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名。寶寶們都很喜歡英語，對英語課有很大的期待。但由于個體的差異，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
根據(jù)班上幼兒的特點，創(chuàng)建以情景教學活動模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在玩樂中學，在不知不覺中玩有所獲，學有所成樹立以幼兒為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取‘復習一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學模式，即在上課前調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中學習英語；學唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自助學習英語的良好習慣。
在生活日常中，多鼓勵幼兒學會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問聲好，見到同學問聲好的良好習慣。
1、培養(yǎng)幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂于參與英語各項活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字。
4、準確地學會教過的'課程、單詞和短語的發(fā)音文。
幼兒園英語教學心得篇十六
（福建省南安市仁m中學）。
摘要：在英語教學中，良好的教學工作非常重要。創(chuàng)新的教學方法、豐富的教學內(nèi)容和優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)等方面都對教學質(zhì)量的提高發(fā)揮著十分重要的作用。結(jié)合教學經(jīng)驗，總結(jié)了英語教學的點滴體會。
幼兒園英語教學心得篇十七
回想本學前期我還是一如既往的嚴謹教學，讓孩子們快樂地學習英語，自然銜接到一年級的知識。本學期我依然擔任的是學前三班和四班的英語，我注重培養(yǎng)幼兒認識英語和加強的口語，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒的英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與和互動，學習熱情越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力和求知欲，給幼兒升上小學做好準備。
這學期我們的教材是洪恩幼兒英語6升級版，由于上學期一直在講課堂紀律和練習課堂小指令，現(xiàn)在上課紀律及其他方面都挺好的，孩子們在課堂都能專心聽課，積極回答問題與參與到游戲當中。本冊書共包含8個單元：
1、meals（一日三餐）。
2、jobs（職業(yè)）。
3、seaanimals（海洋動物）。
4、places（地點）。
5、myday（我的一天）。
6、seasons（季節(jié)）。
7、daysoftheweek（星期）。
8、myschool（我的學校）。
在教學當中我結(jié)合以前學過的一些簡單的單詞教學，再利用實物感官教學和游戲教學，吸引幼兒主動積極地開口說英語。在教學過程中，讓幼兒帶心身感受到課堂中，在學習新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練，課堂效果很好，幼兒更好地開口說英語和激發(fā)幼兒的潛能。在教學中，我還是有很多的不足，我會加以改正和努力，盡自己最大的能力教學，更好地給幼兒升小學做準備，以下給自己提一些要求：
1.多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章，提高下自身的英語水平；
2.多研究一些專業(yè)的課堂教學與流程，讓自己再多加認真嚴謹?shù)貙嵤┙虒W；
3.營造適宜的語言學習環(huán)境，多提供一些感知英語的信息等。
今后，我們會積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語教學之中，將英語教學與適時教育融為一體。努力把英語教學活動開展得更好。
幼兒園英語教學心得篇十八
轉(zhuǎn)眼新學期開始已經(jīng)四周了，隨之，我們的英語教學也有了一段“行程”，在這短暫的“行程”中，有過精彩的瞬間也有過沮喪的時刻。
隨著新學期的開始，我們幼兒園又增設(shè)了一門新的課程————海爾英語，可以說這是對老師和孩子的一個極大的挑戰(zhàn)，記得滿懷信心精心準備的第一堂課足足上了半小時之久，整堂課下來自己累得滿頭大汗且不說，孩子似乎并沒有多大興趣且并沒有掌握多少東西，現(xiàn)在想來當時那種心情真的……，但課后和同事之間談起時，似乎覺得彼此都有同感，由于孩子年齡較小，第一次接觸英語，可能好奇心特別強，興趣點都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一點是孩子初次接觸英語都不好意思開口說，即使想說的小朋友聲音也很小，針對以上原因，抓住孩子的興趣點，充分發(fā)揮“魔法棒”的作用（其實，班里孩子都想親自“體驗”一下魔法棒的“魔力”），如：聲音好聽的或者說得好的小朋友可以讓它通過游戲的形式親自操作魔法棒，利用圖片與孩子做各種游戲或者進行角色扮演等，調(diào)動孩子的積極性。逐漸孩子有原來的“害羞”到現(xiàn)在樂意與老師做卡片魔法棒游戲及扮演故事中的.角色。尤其在”說常吧”環(huán)節(jié)，孩子興趣點最高，能跟隨老師說唱并表演，積極性很高。另外，我們英語也貫穿于孩子的一日生活之中，如：在尿尿洗手時我們可以說：”girlswashyourhandsandboysgopi—pi等等，還有我們的互動墻飾，把所學的內(nèi)容及時貼在墻上并與圖片相對應(yīng)，充分利用零碎的時間與孩子們一塊復習等等！
經(jīng)過幾個星期的努力，孩子對英語逐漸產(chǎn)生興趣并樂意開口說英語了，但通過專家公開課的學習，讓自己感覺到想調(diào)動孩子的積極性不能只依賴教學設(shè)備，更重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情。另外，要用各種變換多樣的游戲調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在玩中學、學中玩。讓孩子長生學說的欲望和興趣。
讓我們在英語教學過程中與孩子們共同學習、共同進步！
幼兒園英語教學心得篇十九
英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點”、“熱點”。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在幼兒英語教學實踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學英語，寓教于樂。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。筆者從十多年的教學生涯中總結(jié)了一點經(jīng)驗，與大家一起探討。
一、把“愛”貫穿于英語教學中。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。
在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當我點到他名字的時候，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責怪、批評他。有一次，我對小朋友們說：“下面我們來做一個游戲，我想找一個好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好？”于是，我們共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”當時，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖，眼里噙著淚花。從那以后，當我再喊他名字時，他卻能大聲喊：“到?！辈恢獮槭裁?，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。（英語，作為孩子的第二語言，在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。）。
二、玩中學，學中玩。
愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設(shè)計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。
1）充分利用教具。在英語教學中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞“animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
2）在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力。
三、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運用情景表演進行教學。
在教學實踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。如，我對幼兒說：“howdoyoudo?”幼兒會回答我：“howdoyoudo?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“howdoyoudo?”后回答別人：“howdoyoudo?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的'含義。如，在教句子“whoareyou?i’m…、comein，please、sitdown，please、haveacupoftea，please、時，教師要創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景，并輔以大量的動作和表情，這時，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時，也能提高幼兒綜合運用語言的能力。在學習運動的時候，我?guī)в變旱綉敉膺\動起來，學習走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動作，邊做動作邊學習單詞，并進行運動協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
幼兒園英語教學心得篇一
**年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調(diào)語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重實際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活，貼近現(xiàn)代。
其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側(cè)重放在學生實際運用英語的能力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學生有較強的內(nèi)在邏輯思維能力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生能力和素質(zhì)考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
一、反思后得出結(jié)論：
1、為學生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的詞匯量。
3、培養(yǎng)學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
幼兒園英語教學心得篇二
1、能說出簡單的、常見的英語單詞。
2、在老師用英語提問時，知道用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
4、能用簡單的英語介紹自己。
5、能用簡單的英語表達自己的感受。
6、愿意并能夠嘗試用簡單的.英語與他人進行口語對話。
首先，我計劃以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高學習英語的趣。如：在教幼兒學動物類單詞時，我可以準備各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應(yīng)的單詞，使幼兒興趣大增。
4、在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
5、在本學期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的`英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?BR> 在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!
師德——-對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業(yè)技能——加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。
教育教學——認真上好每個月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進。在骨干教師展示觀摩活動中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經(jīng)驗，請教師傅和園長，認認真真給家長們展示的一面。
園內(nèi)英語教研——認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 園內(nèi)綱要的學習，在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，并與實際相結(jié)合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。
集體教研——在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區(qū)域活動的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運動的價值?，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，并及時關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況!
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
幼兒園英語教學心得篇三
教了那么久的英語，今天和大家談?wù)劷虒W的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受xx瘋狂英語的影響，在受到xx本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為xx瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會，真的很有用。
后來在類似xxx，xxx等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理。在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內(nèi)心世界。
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不？你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦？小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。
2，要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調(diào)。
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
4，要合理激發(fā)孩子的榮譽感。
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女，在幼兒大班的時候是以自身認識為主的，一年級到二年紀會過渡到集體上來，因此上課的時候可以適當以小組為單位，激發(fā)孩子的競爭意識，這也是人性的內(nèi)在強烈需求，因此每次上課，我都把他們分好組，在少兒期間男孩喜歡和男孩玩，女孩喜歡和女孩在一起，男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5，要懂的一點性格學的知識。
其實作為老師要懂的東西需要很全面，這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用.有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強，有些小孩子非常膽小，有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學知識，就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率，讓溫柔的孩子做紀律的表率，讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
幼兒園英語教學心得篇四
xx年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調(diào)語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重實際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活，貼近現(xiàn)代。
其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側(cè)重放在學生實際運用英語的能力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學生有較強的內(nèi)在邏輯思維能力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生能力和素質(zhì)考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
一、反思后得出結(jié)論：
1、為學生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的'詞匯量。
3、培養(yǎng)學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
幼兒園英語教學心得篇五
xx年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調(diào)語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重實際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活，貼近現(xiàn)代。
其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側(cè)重放在學生實際運用英語的能力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的'基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學生有較強的內(nèi)在邏輯思維能力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生能力和素質(zhì)考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
一、反思后得出結(jié)論：
1、為學生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的詞匯量。
3、培養(yǎng)學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
幼兒園英語教學心得篇六
這是一片神圣的沃土，到處撥撒著希望；這是一方快樂的天地，到處洋溢著歡歌.就在這片土地上，有誰能像我們這樣，一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，就能撥動那一個個美妙的心弦，擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學的不斷深入，從事幼兒英語教育有兩年時間了，最大的感觸是在教學過程中最重要的是要善于探索和總結(jié)。
1、要積極同幼兒溝通，用心觀察幼兒的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式，激發(fā)幼兒學習的興趣。例如講授故事的時候，可以采用圖片、vcd、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。
2、敢說先于正確。要鼓勵幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說錯了不要馬上正面批評，這樣會打擊幼兒的積極性，要以比較委婉的方式來糾正錯誤。我通常會說：讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的。（聽到孩子出錯的地方停下來）哦，這里原來是這樣的（然后讓孩子自己改正錯誤）。
3、要用豐富的肢體語言和表情來傳達故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學習的積極性。
4、新知識要多復習。前一節(jié)課學的新內(nèi)容一般要連續(xù)復習三次孩子才可以掌握，此后可以每周復習一次，以便孩子牢牢記住并會應(yīng)用。
為了培養(yǎng)幼兒學英語的興趣，我適當放寬對幼兒英語表達的要求。對幼兒英語學習的評價不僅僅看到幼兒在活動過程中的英語表達，更看他們對英語活動的興趣，看他們是否愿意在老師同伴面前講英語，是否主動唱英語歌曲，念兒歌，參與英語游戲，以及對老師所說英語的理解情況。而且每個幼兒的特點都各不相同，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，我就根據(jù)這些不同的特點，設(shè)計出不同的教學方案，爭取讓每個幼兒都有鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡量以贊揚鼓勵為主，這樣一來就會大大提高幼兒的自信和對英語學習的興趣，這有利于培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。
自從接觸到孩子的領(lǐng)域，自身有時在教學過程中會有加入某些個人乖巧的，漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護，而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁，然而，孩子是一樣的天真無邪，我認為教師的教育方法就要不斷的改變來適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是體現(xiàn)在個性和愛好上的尊重.只要處理好這些，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線，更有利于英語教學。以上是我?guī)в⒄Z課兩年來的幾點感受，寫出來做小結(jié)起到幫助以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。
轉(zhuǎn)眼間，又將是一個開始，或許我會平凡地走過；或許我也沒有鮮花，但是，我僅有一個夢想，就是讓每一個孩子都快樂的學英語！我想，明天我會爭取做的更好！
有經(jīng)驗的老師在課堂教學中能注重興趣的作用，興趣是使孩子入門的向?qū)В瑐鹘y(tǒng)教育經(jīng)驗告訴我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂⒆赢a(chǎn)生興趣，“樂”了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛”了，就能自覺地深入鉆研，世上新理無窮，我們教師所能教孩子的也是有限的，其余的還是要他們自己找出來。
在教學中，我深刻的體會到興趣是孩子們自主學習知識的關(guān)鍵，如何才能使幼兒對活動產(chǎn)生興趣呢？首先，我認為我們教師要深入鉆研教材，從教材和孩子的實際出發(fā)，精心設(shè)計教學過程，讓孩子動起來；還要創(chuàng)造一種愉快的學習環(huán)境，歡躍的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使孩子提高興奮度，增強求知欲，我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進行演示、實驗、表演、游戲、比賽等。我認為我們教師在熟悉、鉆研教材外，還需有擅長表達、口若懸河，精于啟發(fā)，循循善誘等技巧和藝術(shù)。因為，教師的言談舉止每時每刻都在影響孩子。
總之，在課堂教學上，通過教師的態(tài)度和行為，以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來感染孩子。這樣才能達到，教師滿面春風地教，孩子興致勃勃到學。
幼兒園英語教學心得篇七
英語是我園的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語氛圍，作為英語教研組組長的我能認真開展每一次的教研活動，經(jīng)過一學期的努力取得了一定的成績?，F(xiàn)從以下幾方面加以分享。
英語活動在幼兒一日生活中的運用，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，新《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境并創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往。語言的使用離不開一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境，讓幼兒把所學的英語知識自然地遷移到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們離開課堂仍然能大膽表達的習慣和能力。幫助幼兒拓寬英語使用的環(huán)境，能使他們有更多的機會運用英語。
游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的“催化劑”，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語的教學中，幼兒才會愿意學。游戲作為一種活動形式，主要是引起孩子參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。為了避免單調(diào)枯燥的教學，老師要善于抓住了孩子愛玩這一特點，想盡方法調(diào)動孩子學習的積極性。
在實施家園共育中，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要，這對我們英語教學的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過家長園地、月計劃、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系并指導家長在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個運用英語的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說、多練，鞏固所學的知識，以更好的提高幼兒運用英語的能力。
1、抓抓實實深入開展園本教研。
2、積極探索教學方法。
3、多渠道、多形式提高老師的英語水平。
回首一年的工作是忙碌的，但卻很充實。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索、去思考、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園英語教學心得篇八
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是第十五周了，隨之，我們的英語教學也有了一段“行程”，在這短暫的“行程”中，有過精彩的瞬間也有過沮喪的時刻。
經(jīng)過這十幾個星期的努力，我們班的小朋友和興趣班的孩子對英語逐漸對英語的興趣越來越濃了。我現(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們學英語最重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情。另外，要用各種變換多樣的游戲調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在玩中學、學中玩。讓孩子長生學說的欲望和興趣。
讓我們在英語教學過程中與孩子們共同學習、共同進步。
幼兒園英語教學心得篇九
學習語言特別是學習英語，興趣是影響幼兒學習的重要因素。幼兒年齡小，在課堂上時常會出現(xiàn)厭倦情緒，所以老師應(yīng)多發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力吸引小朋友的注意，調(diào)動孩子的興趣使幼兒愛學而不厭學，把孩子的童心、童真、童趣都調(diào)動起來。針對中班幼兒英語水平和接受能力，我談?wù)勛约涸诮虒W中的粗淺體會。
一、發(fā)揮想象力用多種方式調(diào)動幼兒的學習興趣。
1、中班幼兒的注意力時間較短，理解和接受能力相對差是這個階段幼兒的年齡特點。在課堂上老師的教學方法要多樣化、教學手段要靈活化、課堂的內(nèi)容要生動形象，()爭取在幼兒注意力分散之前（15—20分鐘）結(jié)束主課。例如：在學習一些交通工具名稱時，我準備了各種交通工具的卡片和模型，用變魔術(shù)的形式讓幼兒初步認識它們，然后使用卡片和模型讓幼兒做各種游戲、搶答比賽、律動兒歌等調(diào)動幼兒的學習興趣。
2、在教學活動中發(fā)揮想象力多采用游戲教學法，也就是我們園本課程里的以主題游戲活動為載體，即讓孩子在玩中學，生活中學。比如小游戲：大小聲音練習、simonsays、小和尚挑水等，以這種形式教學活動氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力。
3、在英語教學中適當?shù)募右恍┳x唇環(huán)節(jié)，比如“你說我猜”和“傳話”等，這里要求所謂的說和話都只是一個唇型，老師不出聲音幼兒要根據(jù)老師所表現(xiàn)的唇型發(fā)出正確的讀音，有利于促進幼兒發(fā)音的正確性和準確性。
二、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，課堂上創(chuàng)造英語情境氛圍。
在教學實踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么。
意思，便“啞”了。如，我對幼兒說：“mayicomein?”幼兒會回答我：“comein，please.”卻從來不會自發(fā)性的使用，只是在別人對他說：“mayicomein?”后回答別人：“comeinplease.”，或者老師說漢語意思小朋友說英語，比如老師說：“我可以進來嗎？”小朋友會說“mayicomein?”造成幼兒只會說而不會用的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是因為幼兒不明白每一句英語的含義。針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)設(shè)英語情境。例如：幼兒在進入屋子里時先敲門再說”mayicomein?”如果對方說”comeinplease.”才能進入。比如：老狼老狼幾點了？以這種方式學習英語，幼兒即理解又能學以致用。
總之，從小培養(yǎng)幼兒從生活中學，運用到生活中去的良好習慣，努力為幼兒營造一個學英語的氛圍。
幼兒園英語教學心得篇十
我在xxx街道幼兒園進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地知道了老師是多么不容易。每天的工作雖然很累，但是很充實。我學多了在學校學不到的知識。我在中班實習。開始看到孩子們我都慌張了。我不知道和他們?nèi)フf些什么。我的老師對我很好。很細致的對我講解。跟我像朋友一樣相處。我很感謝她。開始我們實習的是保育員。保育員這個工作也是很重要的。早上需要餐前消毒，拿餐具。領(lǐng)餐。我覺得這個很重要。要是你沒有做不僅威脅孩子的健康。孩子還吃不上飯。吃飯的時候要照顧孩子進餐。像有的孩子不會包鵪鶉蛋你要幫他包包鵪鶉蛋。吃完飯后還要及時送餐具報人數(shù)。領(lǐng)加餐。然后就是配活動區(qū)了。配完活動區(qū)壓迫照顧幼兒入廁喝水。然后喝加餐。喝完就出戶外了。等到他們回來的時候還要消毒領(lǐng)餐拿飯。領(lǐng)水果。吃完飯后要先帶他們散散步然后睡覺。下午要先開窗通風。然后整理床鋪。吃水果。清洗午點盤。照顧幼兒和誰去廁所。然后他們就出戶外了。等他們快回來的時候接著消毒。拿餐具拿飯。吃完飯整理。最后等他們都走后要清洗水杯。保溫桶。消毒。
初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的學習雖然學到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的。
把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
要認真聽取實習幼兒園領(lǐng)導、實習班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點，也使課堂更容易管理。
首先認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當時看來覺得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。
我們實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護理。
實習的一個月讓我很有感觸。學多了學校學不到的知識。
幼兒園英語教學心得篇十一
摘要：兒童心理學表明0-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，由于此時幼兒對語言的學習完全憑借聽、說來發(fā)展提高，這為幼兒學習第二種語言提供了可能。因此利用多種渠道，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，對幼兒的外語學習有著毋庸置疑的作用。發(fā)揮園所優(yōu)勢，讓幼兒在日常生活中耳濡目染英語；注意英語在各項活動中的使用，培養(yǎng)幼兒運用英語的能力；創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，激發(fā)幼兒主動學習英語的興趣；利用電化教育手段，為幼兒提供更多的語言刺激，學習英語。
兒童心理學表明0-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對于處在“語言敏感時期”的幼兒來說，幼兒學習英語有著得天獨厚的優(yōu)勢。由于此時幼兒對語言的學習完全憑借聽、說來發(fā)展提高，因此利用多種渠道，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，對幼兒的英語學習有著至關(guān)重要的作用。
一、在日常生活中不斷滲透英語，讓幼兒耳濡目染。
語言是在不斷的聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學過的東西極易遺忘，因為幼兒缺乏認、說能力。在幼兒園進行英語教育占有得天獨厚的優(yōu)勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時間都生活在園所，教師與幼兒一起學習、游戲、生活，使幼兒在教師反復說、反復使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。如；早上來園，教師用英語問：“goodmorning!”幼兒聽上幾天就學會了，并能模仿回答“goodmorning!”上課前，可以說：“classbegins!”組織幼兒喝水可以說：“drinksomewater!”做游戲可以說：“playagame”每到洗手時，教師用“pleasewashyourhands!”（請你洗手）。教師還可以提高難度，用英語講故事、提問題，對幼兒提出的各種難題、要求，盡量用英語來回答，這樣，幼兒在一天天耳濡目染的'積累下，并在輕松自然的生活氣氛中，逐漸掌握越來越多的英語句子。
二、在各項活動中使用英語，培養(yǎng)幼兒的英語運用能力。
外語學習關(guān)鍵一點在于經(jīng)常使用，在使用中達到脫口而出，成為一種能力，要避免那種學時才說，上課時采用，平時放置腦后的弊病。因此，我們注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。如：戶外體育游戲《老狼、老狼幾點了》是由一群幼兒問“老狼、老狼幾點了”，請一名幼兒扮演狼說時間，從1點說到12點，然后狼開始追逐幼兒，目的是練習幼兒四散跑的能力。游戲語言就是簡單的一句日常用語：“現(xiàn)在幾點了？”(whattimeisit?)。教師可改用英語讓幼兒玩《wolf.wolf.what’sthetime?》(it’sone，two…)僅此一句話在一遍游戲中重復12次，輪流扮演狼的幼兒用英語從1說到12報時，這樣句型、數(shù)字、時間很快都被理解、掌握。再如，在“娃娃家”的活動中，在學習了一些待人接客的句子后，引導幼兒用英語說“請進”、“請坐”、“請喝水”、“請吃糖”、“謝謝”、“不客氣”等等，幼兒所學語言在游戲生活中得到鞏固、練習，久而久之，便培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力。
三、利用英語情景游戲，激發(fā)幼兒主動學習英語的興趣。
著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)。語言必須在一定的環(huán)境中，經(jīng)過長期練習而獲得。缺乏一定的情景，語言學習就很困難。因此，我們幼兒園在進行英語教學時，注重設(shè)置良好的英語環(huán)境。
1、利用墻面布置。墻面布置是幼兒園環(huán)境中面積最大，最為醒目的畫面。它如同一幅幅大的廣告，濃縮著教育的內(nèi)容和目的，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。根據(jù)不同的場所設(shè)置不同的畫面，寫上相應(yīng)的英文句子。給幼兒展示一個英語與生活息息相關(guān)的平臺。如：飯后在樓道內(nèi)散步，我們畫上幾個小腳印，寫上“goforawalk”,在圖書角畫有一張嘴，上面豎著一個食指，下面寫有“pleasebequiet!”,在洗手池上面畫上小朋友洗手和小水滴，水滴上寫有“pleasewashyourhands”，等等。幼兒雖然不認識上面的字，卻知道是英語，看到時就會引起對英語的反應(yīng)和使用。畫面都在無聲的給幼兒一種提示。在有鮮明主題的大墻面上，教師根據(jù)目標和幼兒水平進行設(shè)計。如：教育幼兒愛幼兒園，首先是“wegotokindergarten”（我們?nèi)ビ變簣@），然后是“weareinthekindergarten”（我們在幼兒園），其三是“wearehappy”（我們快樂）。這樣既對幼兒進行了入園、愛園的教育，又教會幼兒用英語表達清楚畫面的意思，發(fā)揮了墻面環(huán)境的多種教育功能。
2、創(chuàng)設(shè)英語角。英語角是一個讓幼兒通過對圖片、實物、頭飾、貼絨、立體沙盤等物品的擺弄和操作在游戲中運用英語的一個區(qū)域。教師的作用是投放材料進行指導。如：在學過蘋果、梨、橘子等水果名稱后，教師可設(shè)置一棵立體樹，在角中放些橡皮泥，未涂色的水果卡片，幼兒捏出或涂色后用曲別針掛在樹上，幼兒一邊操作，一邊說，英語得到反復練習的同時，捏的能力、涂色的能力也得到相應(yīng)提高。教師應(yīng)積極回答幼兒的詢問，變被動接受為主動要學。再如：在學習人體器官后，教師準備幾個不同的組合人，在活動角中引導說：“我今天給自己畫個像，你們看?！边叧鍪靖鞑糠诌呌糜⒄Z說：“thisismyhead,thisismyeye.thisismynose.”幼兒一下子被吸引住了，爭著來給自己畫像，嘴里大聲說著“thisismy…”由于英語角的有趣和可操作性，所以深受幼兒喜愛，為幼兒提供了主動學習的場所。
3、設(shè)置游戲場景，讓幼兒在游戲中學習。游戲是幼兒的天性，是幼兒最喜歡的活動。在英語學習中，寓教于游戲中，發(fā)揮幼兒無意注意的優(yōu)勢，在玩中不知不覺地學習，對他們的語言的掌握有很大作用。一次中班學習紅、黃、藍、綠、白、黑幾種顏色時，教師組織幼兒玩“汽車展覽會”的游戲，幼兒每人手中一輛汽車，聽音樂開進展廳，大廳內(nèi)分不同顏色的汽車展區(qū)，幼兒按標記停放，然后教師邊引導參觀邊教顏色和句子，同時請幼兒向同伴介紹自己的汽車，如：thisismyredcar。幼兒為了把自己開的汽車介紹給同伴，便努力地去聽、去學、去說。這樣活動中人人是主角，人人都在參與，在反復地聽、說中記憶、學習。再如在學習漢堡、三明治、薯條、飲料等食品時，可組織幼兒參觀教師布置好的“食品店”。給幼兒一個英語生活化，生活英語化的氛圍，可激發(fā)幼兒快樂學習英語的興趣，誘發(fā)他們的求知欲望。
四、利用電化教育手段，為幼兒提供更多的語言刺激，學習英語。
電化教育是現(xiàn)代教育中的重要手段，在幼兒英語教學中同樣有著其無法替代的作用。因為幼兒園畢竟處于一個有限的空間、時間內(nèi)，而電教手段，能幫助我們克服時、空的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創(chuàng)造適宜的環(huán)境。同時，電教手段的優(yōu)勢在于有影可看，有聲可聽，悅耳的音樂、生動的畫面，具有強烈的感染力，符合幼兒認識規(guī)律和思維水平。因此，我們在早晨入園或戶外體育活動、室內(nèi)自由活動時放一些歡快簡單的兒童英語歌曲、對話，讓幼兒邊玩邊聽，不占用幼兒任何活動時間，幼兒在反復聽的過程中，學習了語音語調(diào)，建立了語感。磁帶中盡管有學過的，也有沒學過的，但聽的多了，腦子里有了深刻的印象，一旦學到就有似曾相識的感覺，掌握起來相對容易多了。
總之，通過實踐的感知和理論的探究，我們深切地體會到幼兒園進行英語教育必須通過多種途徑和形式，創(chuàng)造一種良好的語言環(huán)境，調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒能夠在歡樂和興趣中學習。我們的幼兒英語教育應(yīng)朝這一方向前進。
參考文獻：
參考文獻1.劉潤清《外語教學的科研方法》北京外語教學與研究出版社，
參考文獻2.高敬《幼兒英語教育》華東師范大學出版社，
幼兒園英語教學心得篇十二
英語作為第二語言已廣泛地引入幼兒園教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），成為幼兒園啟蒙教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的內(nèi)容。幼兒期是學習語言的關(guān)鍵期，他們對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，較易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學習的過程更簡單、更直接。然而幼兒因為年齡小,興趣和動機是影響他們學習的主要因素。因此，幼兒英語教學更注重讓孩子輕松快樂地學習。
一、兩多兩少的英語活動設(shè)計。
幼兒園的英語活動設(shè)計應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復多、內(nèi)容少.
兒童學習語言的過程，先后有兩種不同的趨勢。起初是擴展的趨勢，就是能夠?qū)W會越來越多的語音，3~6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學習語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出：‘3~6歲內(nèi)的兒童，相當容易學會世界各民族語言的發(fā)音?？梢哉f幼兒在學習外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重復、理解和接受能力相對較差等，于是我結(jié)合年齡特點精心設(shè)計英語活動。例如：在第一次的英語活動中，我將apple和a作為我的教學內(nèi)容，讓孩子們的觸覺（摸）、嗅覺（聞）、味覺（嘗）等多感官參與學習，并讓每個孩子上來做“送apple寶寶回家”的游戲，使每個孩子都能練習和重復apple這個單詞的發(fā)音，我也能為他們個別糾正發(fā)音。最后結(jié)合短小易學的兒歌（apple黃、apple紅、apple圓、apple嘖、嘖、嘖、甜。）一方面是幼兒熟悉apple的發(fā)音，另一方面把apple的特點也感知了一次。一次活動下來，孩子們興趣很高，而且很輕松的就把apple這個單詞學會、記牢了。
二、童謠的妙用。
在英語教學中我發(fā)現(xiàn)，讓孩子聽歌謠、說韻文，在說說唱唱中學英文，是一種非常有趣有效的學習方法。
首先，悅耳的音樂、生動的畫面，具有強烈的感染力，符合幼兒的認識規(guī)律和思維水平。極富特色的韻詩、歌謠及兒歌，旋律好聽、簡單易學，既能吸引兒童的注意，又能配合兒童的喜好。用一種有節(jié)奏的方式來呈現(xiàn)語言，更增加它的多樣化和新鮮感，帶給孩子一種活潑歡快的語言接受環(huán)境。
[1]?[2]?[3]?[4]。
幼兒園英語教學心得篇十三
本文結(jié)合作者自己的教學經(jīng)驗,總結(jié)了一些成人英語教學中的體會.簡要將成人英語學習者分成三類:業(yè)務(wù)需要、晉升資歷、增加就業(yè)競爭力,并分別分析了這三類學習者的'特點和相應(yīng)使用的教學手段.文中也提出了目前成人英語教學中存在的兩個重要問題:一是教材設(shè)置陳舊、難度跨度大;二是應(yīng)試教育仍然是當前英語教學中的巨大障礙.
作者：張亮作者單位：中國人民大學,外國語學院,北京,100000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(35)分類號：h3關(guān)鍵詞：成人英語教學學習者特點存在的問題
幼兒園英語教學心得篇十四
一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
1、故事教學法。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
2、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。
3、游戲教學法。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。
4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。
一、大班幼兒情況分析。
大班幼兒通過本學期學習，即將畢業(yè)升入小學，目標要爭取80%的幼兒升入本校小學實驗班，所以相對園所教學是最重要的班級。大(一)班人數(shù)25人，其中新生一人;大(二)班人數(shù)22人(增加新生三人)，共計47人，大班平均年齡是6周歲至7周歲，大部分大班幼兒學習積極性相對較高，及個別需個別輔導，督促學習。兩個班級大(一)班是英語特色班，大部分幼兒有一定的英語基礎(chǔ)，但大部分男生學習習慣不好，尤其是roy，steven等幼兒性格浮躁，學習被動，需要嚴格監(jiān)督本班的課堂學習;大(二)班幼兒學習紀律較好，大部分幼兒學習興趣濃厚，但本班幼兒大部分只接觸英語一學期，基礎(chǔ)較薄弱，本學期所來新生毫無基礎(chǔ)，需要在常規(guī)教學中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識的學習，盡量使兩班級差距減少，并能各自取長補短。此外，幼兒每大周增加三至四次額外英語興趣活動，增加英語特色活動，并選拔優(yōu)秀人才。
二、大班教材分析。
本冊教材的設(shè)計以“話題-情境-功能-結(jié)構(gòu)-活動”為主線，以中國兒童的學習和日常生活為故事背景;版式設(shè)計上，圖文并茂;內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進，聽說領(lǐng)先，認讀跟上的原則。全冊分為6個新授課主題單元，2個復習單元。新授主題包括“”教學復現(xiàn)率較高。
1、能完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
2、知道在什么時候用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
4、能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。
5、能用簡單的英語表達自己的感受。
6、能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地復述一個簡短的故事。
7、愿意并能夠用簡單的英語與他人進行口語對話。
四、大班主要教學法。
幼兒園英語教學心得篇十五
我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名。寶寶們都很喜歡英語，對英語課有很大的期待。但由于個體的差異，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
根據(jù)班上幼兒的特點，創(chuàng)建以情景教學活動模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在玩樂中學，在不知不覺中玩有所獲，學有所成樹立以幼兒為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取‘復習一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學模式，即在上課前調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中學習英語；學唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自助學習英語的良好習慣。
在生活日常中，多鼓勵幼兒學會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問聲好，見到同學問聲好的良好習慣。
1、培養(yǎng)幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂于參與英語各項活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字。
4、準確地學會教過的'課程、單詞和短語的發(fā)音文。
幼兒園英語教學心得篇十六
（福建省南安市仁m中學）。
摘要：在英語教學中，良好的教學工作非常重要。創(chuàng)新的教學方法、豐富的教學內(nèi)容和優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)等方面都對教學質(zhì)量的提高發(fā)揮著十分重要的作用。結(jié)合教學經(jīng)驗，總結(jié)了英語教學的點滴體會。
幼兒園英語教學心得篇十七
回想本學前期我還是一如既往的嚴謹教學，讓孩子們快樂地學習英語，自然銜接到一年級的知識。本學期我依然擔任的是學前三班和四班的英語，我注重培養(yǎng)幼兒認識英語和加強的口語，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒的英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與和互動，學習熱情越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力和求知欲，給幼兒升上小學做好準備。
這學期我們的教材是洪恩幼兒英語6升級版，由于上學期一直在講課堂紀律和練習課堂小指令，現(xiàn)在上課紀律及其他方面都挺好的，孩子們在課堂都能專心聽課，積極回答問題與參與到游戲當中。本冊書共包含8個單元：
1、meals（一日三餐）。
2、jobs（職業(yè)）。
3、seaanimals（海洋動物）。
4、places（地點）。
5、myday（我的一天）。
6、seasons（季節(jié)）。
7、daysoftheweek（星期）。
8、myschool（我的學校）。
在教學當中我結(jié)合以前學過的一些簡單的單詞教學，再利用實物感官教學和游戲教學，吸引幼兒主動積極地開口說英語。在教學過程中，讓幼兒帶心身感受到課堂中，在學習新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練，課堂效果很好，幼兒更好地開口說英語和激發(fā)幼兒的潛能。在教學中，我還是有很多的不足，我會加以改正和努力，盡自己最大的能力教學，更好地給幼兒升小學做準備，以下給自己提一些要求：
1.多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章，提高下自身的英語水平；
2.多研究一些專業(yè)的課堂教學與流程，讓自己再多加認真嚴謹?shù)貙嵤┙虒W；
3.營造適宜的語言學習環(huán)境，多提供一些感知英語的信息等。
今后，我們會積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語教學之中，將英語教學與適時教育融為一體。努力把英語教學活動開展得更好。
幼兒園英語教學心得篇十八
轉(zhuǎn)眼新學期開始已經(jīng)四周了，隨之，我們的英語教學也有了一段“行程”，在這短暫的“行程”中，有過精彩的瞬間也有過沮喪的時刻。
隨著新學期的開始，我們幼兒園又增設(shè)了一門新的課程————海爾英語，可以說這是對老師和孩子的一個極大的挑戰(zhàn)，記得滿懷信心精心準備的第一堂課足足上了半小時之久，整堂課下來自己累得滿頭大汗且不說，孩子似乎并沒有多大興趣且并沒有掌握多少東西，現(xiàn)在想來當時那種心情真的……，但課后和同事之間談起時，似乎覺得彼此都有同感，由于孩子年齡較小，第一次接觸英語，可能好奇心特別強，興趣點都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一點是孩子初次接觸英語都不好意思開口說，即使想說的小朋友聲音也很小，針對以上原因，抓住孩子的興趣點，充分發(fā)揮“魔法棒”的作用（其實，班里孩子都想親自“體驗”一下魔法棒的“魔力”），如：聲音好聽的或者說得好的小朋友可以讓它通過游戲的形式親自操作魔法棒，利用圖片與孩子做各種游戲或者進行角色扮演等，調(diào)動孩子的積極性。逐漸孩子有原來的“害羞”到現(xiàn)在樂意與老師做卡片魔法棒游戲及扮演故事中的.角色。尤其在”說常吧”環(huán)節(jié)，孩子興趣點最高，能跟隨老師說唱并表演，積極性很高。另外，我們英語也貫穿于孩子的一日生活之中，如：在尿尿洗手時我們可以說：”girlswashyourhandsandboysgopi—pi等等，還有我們的互動墻飾，把所學的內(nèi)容及時貼在墻上并與圖片相對應(yīng)，充分利用零碎的時間與孩子們一塊復習等等！
經(jīng)過幾個星期的努力，孩子對英語逐漸產(chǎn)生興趣并樂意開口說英語了，但通過專家公開課的學習，讓自己感覺到想調(diào)動孩子的積極性不能只依賴教學設(shè)備，更重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情。另外，要用各種變換多樣的游戲調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在玩中學、學中玩。讓孩子長生學說的欲望和興趣。
讓我們在英語教學過程中與孩子們共同學習、共同進步！
幼兒園英語教學心得篇十九
英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點”、“熱點”。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在幼兒英語教學實踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學英語，寓教于樂。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。筆者從十多年的教學生涯中總結(jié)了一點經(jīng)驗，與大家一起探討。
一、把“愛”貫穿于英語教學中。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。
在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當我點到他名字的時候，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責怪、批評他。有一次，我對小朋友們說：“下面我們來做一個游戲，我想找一個好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好？”于是，我們共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”當時，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖，眼里噙著淚花。從那以后，當我再喊他名字時，他卻能大聲喊：“到?！辈恢獮槭裁?，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。（英語，作為孩子的第二語言，在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。）。
二、玩中學，學中玩。
愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設(shè)計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。
1）充分利用教具。在英語教學中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞“animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
2）在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力。
三、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運用情景表演進行教學。
在教學實踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。如，我對幼兒說：“howdoyoudo?”幼兒會回答我：“howdoyoudo?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“howdoyoudo?”后回答別人：“howdoyoudo?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的'含義。如，在教句子“whoareyou?i’m…、comein，please、sitdown，please、haveacupoftea，please、時，教師要創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景，并輔以大量的動作和表情，這時，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時，也能提高幼兒綜合運用語言的能力。在學習運動的時候，我?guī)в變旱綉敉膺\動起來，學習走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動作，邊做動作邊學習單詞，并進行運動協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。