總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過舉例和引用相關(guān)數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。閱讀這些范文，我們還可以學(xué)習(xí)到一些行之有效的寫作技巧和表達(dá)方法。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，主要和幾位后進(jìn)生如伍仲樺、謝永東、梁輝發(fā)、孫志就、孔憲立家長(zhǎng)聯(lián)系比較多。第一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，第二是和家長(zhǎng)共同商量教育的對(duì)策。具體了解學(xué)生的各種情況后，制定的對(duì)策更加針對(duì)有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)都有不同程度的進(jìn)步。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
相比上學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的工作更加復(fù)雜繁瑣。后進(jìn)生的反復(fù)，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班主任花大量的時(shí)間精力去處理，去指導(dǎo)。5s過程化管理實(shí)施了一個(gè)學(xué)年，也遇到了不少問題，讓我迷茫。例如，當(dāng)“工資”這種形式不能再激勵(lì)學(xué)生的時(shí)候怎么辦？學(xué)生的德育評(píng)分在“工資表”中如何體現(xiàn)？對(duì)德育太差的學(xué)生如何懲罰？判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)方面，如何給學(xué)生更合理的建議？等待問題，都需要我進(jìn)一步去探索研究。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，是我從教以來感到最意外、也是最滿足的一年。
上學(xué)期，由于不得要領(lǐng)，加上自己也沒太適應(yīng)環(huán)境，無論是在班主任工作還是語文教學(xué)工作，都沒能跟上“大部隊(duì)”。
而本學(xué)期，在兩方面工作上，我更加努力，收獲也不少，也有了一些收獲，值得一一記下。
新學(xué)期，我一方面對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，另一方面采取“金字塔”式管理模式，責(zé)任到人，給每個(gè)班干部講明要求，并發(fā)給他們記錄本，記錄每周各方面的情況，并在每周一的班會(huì)課上集中反饋。應(yīng)該說，孩子們干勁大了許多。其實(shí)孩子就是這樣：只要你賦予他們責(zé)任心和一定的權(quán)利，并教會(huì)他們合適的方法，他們是完全有能夠管理好自己的。
教師的性格不同，管理方式也不同。我不習(xí)慣用兒歌，也不習(xí)慣為路隊(duì)里說話等一些小事情，跟孩子糾纏半天，這樣的精細(xì)化管理當(dāng)然有效，但我囿于性別，施行不來。我的性格較為粗放，所以管理方式也相對(duì)簡(jiǎn)單。一是誠信，誠實(shí)的跟孩子們講明要求，給他們時(shí)間；二是“一以化之”，經(jīng)常使用“小松樹”的比喻，路隊(duì)里，小松樹應(yīng)該是安靜的，而且站的筆直；上課時(shí)，小松樹也應(yīng)該挺直腰桿；遇到困難，學(xué)習(xí)小松樹不怕風(fēng)雪……任何事情，我都盡量引到小松樹上。尤其在路隊(duì)里，只要我問一句：誰是小松樹？孩子們立即會(huì)意，立即安靜且站得筆直。如果有說話，我也會(huì)提醒：小松樹之間為什么會(huì)有小蜜蜂呀？這個(gè)善意的玩笑自然會(huì)讓孩子們嘿嘿一樂，總比暴風(fēng)疾雨好得多――小松樹是經(jīng)受不住這些的。
我的方法在短時(shí)間內(nèi)效果并不明顯，但時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，也就慢慢好了起來，現(xiàn)在在常規(guī)這方面，我平時(shí)也不用花太多時(shí)間了。本學(xué)期，我班拿了三次小紅旗，有一次還是年級(jí)第一名。我為孩子們驕傲！
語文教學(xué)工作。
去年年級(jí)倒數(shù)第一，今年期中考試仍然沒有起色，到學(xué)期末的第四；從七個(gè)不及格到期末孩子們的超常發(fā)揮全部及格，我非常感動(dòng)，非常欣慰。
關(guān)于學(xué)生。
我相信每個(gè)孩子都渴望進(jìn)步，渴望成功。學(xué)習(xí)也許并不是他們的第一興趣，但他們至少不會(huì)厭學(xué)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
利用一切可以利用的時(shí)間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長(zhǎng)討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個(gè)孩子。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，在不斷學(xué)習(xí)中，班里出現(xiàn)了好差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，我竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，促使成績(jī)較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
班級(jí)情況介紹：初一（11）班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個(gè)調(diào)皮可愛的小男子漢；19個(gè)乖巧伶俐的女千金，組成了一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的大家庭。"團(tuán)結(jié)就是力量”！我相信憑靠66人的精誠協(xié)作，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)的勝利，在學(xué)?；@球賽中，我獲得了初一級(jí)部亞軍。我們同甘共苦，“班榮我榮，班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標(biāo)，本學(xué)期中，我們班十余次獲得流動(dòng)紅旗，為班爭(zhēng)得榮譽(yù)，好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月，我們班表現(xiàn)突出。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子，初一（11）班一定會(huì)發(fā)出燦爛的光芒！
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
每天我的要求是早自習(xí)來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書，養(yǎng)成早自習(xí)來到學(xué)校自己讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在所有早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進(jìn)班級(jí)把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個(gè)禮拜背下一首，目前孩子們背會(huì)22首，我則適當(dāng)講講意思，增進(jìn)對(duì)古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會(huì)自覺的拿出書來默默的讀，一周還會(huì)有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
我一直認(rèn)為建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，為了學(xué)生中考能考出好成績(jī)，故這學(xué)期的重中之重是給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，力爭(zhēng)做到了解學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并限期改正，在每周的班會(huì)課上，由各小組長(zhǎng)先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個(gè)宿舍舍長(zhǎng)總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長(zhǎng)總結(jié)，最后班主任總結(jié)，表揚(yáng)好的，批評(píng)差的，對(duì)全班提出要求。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)班主任的首要任務(wù)。
這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做梯隊(duì)生和后進(jìn)生的指導(dǎo)工作。對(duì)成績(jī)好的梯隊(duì)內(nèi)學(xué)生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施；對(duì)成績(jī)差的后進(jìn)生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，后進(jìn)生不甘落后，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
初三下學(xué)期，許多學(xué)生在思想上開始出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，從而及時(shí)解決問題。同時(shí)，多開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的'心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期4月份全國計(jì)算機(jī)一級(jí)考試結(jié)束后，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，52人考試，48人通過。不過也導(dǎo)致學(xué)生在思想上有所松懈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣下降。為了防范情況的惡化，我在班上組建互動(dòng)合作專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組，來激發(fā)大家對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電子雜志的制作。小組有兩個(gè)：一個(gè)是由馮柏恒、盧耀幫、林兆松3位男生組成，主要制作的目標(biāo)是電腦游戲方面和班級(jí)雜志；一個(gè)是由馮韻瑩同學(xué)單獨(dú)組，內(nèi)容主要是音樂和書籍介紹方面。小組成立之初，在我的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)技術(shù)細(xì)節(jié)，待入門之后成員可以自學(xué)。之后成員定期互動(dòng)，確定主題。分工合作，做好樣品，并由我進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。待技術(shù)細(xì)節(jié)方面沒有問題后，再全面收集素材，集中力量做出合格作品。最后作品刻錄光盤，總結(jié)、計(jì)劃下一階段的學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)有5個(gè)比較成熟的作品。計(jì)劃下學(xué)期全面展開制作活動(dòng)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
學(xué)生來自不同的家庭，表現(xiàn)千差萬別。隨著年級(jí)的升高，有些學(xué)生毫不掩飾地宣泄著內(nèi)心的情緒，顯得霸氣十足。有兩個(gè)男同學(xué)個(gè)性極強(qiáng)，他們表面看似平靜，同學(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作往往會(huì)觸怒他們。稍不順心，便脖子一扭，白眼一翻，身子上躥，輕則拉出打斗的架勢(shì)，重則出手傷人。面對(duì)這兩個(gè)性格偏激的學(xué)生，出現(xiàn)問題時(shí)，我常采用冷處理的方式，待他們冷靜后，讓他們反思自己的行為，想想自己的行為是不是解決問題的有效方式，并讓這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行換位思考：當(dāng)其他同學(xué)有這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣想？漸漸地他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，個(gè)性收斂了許多，他們也嘗試著用語言與他人進(jìn)行溝通，尋找解決問題的方法。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
我班的女同學(xué)都有很強(qiáng)的保潔意識(shí)，勞動(dòng)工作也完成的相當(dāng)好，但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識(shí)差，同時(shí)勞動(dòng)工作也完成的相當(dāng)差，因此在本學(xué)期對(duì)于男同學(xué)，我加大了監(jiān)督，沒有完成勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個(gè)星期都要加倍完成勞動(dòng)任務(wù)，先由我親自監(jiān)督這些學(xué)生，再由保潔員來監(jiān)督，同時(shí)教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上，這個(gè)學(xué)期以來教室地面比上個(gè)學(xué)期干凈了很多，科任老師都贊嘆有加，而公區(qū)也有了很大的進(jìn)步，保潔做得非常好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都表揚(yáng)了我班。
以上是本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作的工作情況，雖然取得了一定的工作成績(jī)，但仍存在一些不足之處，今后會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
為確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期加大了常規(guī)管理力度。實(shí)行班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、紀(jì)律監(jiān)督員多層次、分區(qū)域負(fù)責(zé)制，他們分別承擔(dān)起監(jiān)督和檢查的雙重任務(wù)，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，對(duì)違紀(jì)者在班內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)，并視情節(jié)輕重，要求違紀(jì)者向同學(xué)道歉，寫說明書等。漸漸地，同學(xué)們懂得了遵章守紀(jì)是光榮的，違反紀(jì)律是可恥的。室內(nèi)大聲說話的人不見了，常把走廊當(dāng)操場(chǎng)的同學(xué)也放慢了腳步，操場(chǎng)上逗鬧的人也很少見到了！嚴(yán)格的班級(jí)管理為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"。
活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。我每天都在努力著，看到我的學(xué)生也在進(jìn)步，所有的這一切與我們班的各科老師的努力是分不開的，我從心底敬佩和感謝我們班的任科老師。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
我們班是普通班，上課的情況有時(shí)不會(huì)很好。有些學(xué)生上課時(shí)總會(huì)說說話，搞搞小動(dòng)作去影響老師和同學(xué)的上課，比如說像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會(huì)向班主任或者是家長(zhǎng)進(jìn)行投訴，因此，我在每節(jié)課下課后都會(huì)主動(dòng)地同任課教師傾聽、協(xié)商，采納他們的意見，上課時(shí)多點(diǎn)去巡查班級(jí)，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時(shí)掌握班級(jí)情況，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
擴(kuò)大詞匯量，最佳的方法就是閱讀課外書籍，這已被眾多教師認(rèn)同。許多積累作業(yè)都是由學(xué)生獨(dú)立完成，他們邊閱讀，邊摘錄好詞好句。教師很少參與其中，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地檢查批閱。我認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樾W(xué)生的識(shí)別能力和自控能力都較差，詞匯積累中帶有很大的盲目性，往往只是記在紙上。所以教師要做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯的分類整理。例：寫人類可分外貌、動(dòng)作、心理、語言，寫季節(jié)分春、夏、秋、冬四季不同物候，寫物類分色、形、味。其次教師在學(xué)生課外抄摘的基礎(chǔ)上根據(jù)課文內(nèi)容的需要，選擇出一些詞匯，或成講義，或成小黑板，加深學(xué)生對(duì)這些詞匯的印象，以備課堂上提取。
語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語言的最終目的在于與運(yùn)用，而積累和理解是運(yùn)用的前提。除此之外，還有句式積累、片段積累等。只有天天積累，我們的學(xué)生才會(huì)形成深厚的語文素養(yǎng)，才會(huì)厚積而薄發(fā)，他們的語言才不會(huì)蒼白，他們的思維才會(huì)被點(diǎn)燃點(diǎn)亮。
可惜的是這項(xiàng)工作沒有開展下去，是因?yàn)橹型敬┎辶恕傲弧钡幕顒?dòng)?；顒?dòng)一結(jié)束就到了考試復(fù)習(xí)階段，所以有些虎頭蛇尾，但愿在六年級(jí)能繼續(xù)完成。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
學(xué)生各個(gè)方面的能力是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來的，作為一名教師應(yīng)該為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力。我班實(shí)行值日班長(zhǎng)輪換制，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。在班級(jí)中積極開展實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們有機(jī)會(huì)走進(jìn)社區(qū)，為樓區(qū)的綠化、美化做出了自己的貢獻(xiàn)，孩子們?cè)凇绑w驗(yàn)教育”活動(dòng)中嘗試了不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)到了付出的艱辛和收獲后的快樂。孩子們?cè)趧?dòng)手操作、動(dòng)腦思考活動(dòng)中品嘗到了創(chuàng)造的樂趣和勞動(dòng)給生活帶來的變化。漸漸地，學(xué)生懂得緊緊抓住每次鍛煉的機(jī)會(huì)：語文課上，許多同學(xué)一遍又一遍地揣摩人物心理，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物說話時(shí)的語氣，課文讀得很精彩；在口語交際中，總有一些同學(xué)“唇槍舌戰(zhàn)”，他們思維敏捷，發(fā)言條理清晰，語句流暢。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我充分相信孩子的能力，孩子能做的，我絕對(duì)不包辦代替，爭(zhēng)取多為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
在學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步中，我體驗(yàn)到了工作的快樂和自身的價(jià)值，我愿與學(xué)生攜手同行，共同成長(zhǎng)！
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的那段時(shí)間,從開始的選隊(duì)員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)需要20名正式運(yùn)動(dòng)員員參加,選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)果,我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī).名次是次要的,最重要的是通過活動(dòng),培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力.還有五月份參加的“英語風(fēng)采大賽”、“科普劇表演”等等活動(dòng),也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神.
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十一
通過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處、教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十二
21世紀(jì)是科學(xué)與人文日益融合的世紀(jì)，也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀(jì)。各級(jí)各類學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，班主任在學(xué)生管理過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、要求、發(fā)展，深入了解學(xué)生，賞識(shí)、關(guān)愛每一名學(xué)生，寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通，對(duì)學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷，使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚(yáng)班級(jí)人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的寫作能力及綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，創(chuàng)建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級(jí)刊物----《超越之聲》。
由于時(shí)間及精力有限，刊物缺乏很多實(shí)在的素材，同學(xué)們參與的程度不高，刊物沒有達(dá)到預(yù)期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強(qiáng)組織，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作。回想這一學(xué)期一路走來，體會(huì)收獲很多?，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：
基本情況：本班學(xué)生76人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動(dòng)腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績(jī)不理想。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，主要和幾位后進(jìn)生如伍仲樺、謝永東、梁輝發(fā)、孫志就、孔憲立家長(zhǎng)聯(lián)系比較多。第一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，第二是和家長(zhǎng)共同商量教育的對(duì)策。具體了解學(xué)生的各種情況后，制定的對(duì)策更加針對(duì)有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)都有不同程度的進(jìn)步。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
相比上學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的工作更加復(fù)雜繁瑣。后進(jìn)生的反復(fù)，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班主任花大量的時(shí)間精力去處理，去指導(dǎo)。5s過程化管理實(shí)施了一個(gè)學(xué)年，也遇到了不少問題，讓我迷茫。例如，當(dāng)“工資”這種形式不能再激勵(lì)學(xué)生的時(shí)候怎么辦？學(xué)生的德育評(píng)分在“工資表”中如何體現(xiàn)？對(duì)德育太差的學(xué)生如何懲罰？判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)方面，如何給學(xué)生更合理的建議？等待問題，都需要我進(jìn)一步去探索研究。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，是我從教以來感到最意外、也是最滿足的一年。
上學(xué)期，由于不得要領(lǐng)，加上自己也沒太適應(yīng)環(huán)境，無論是在班主任工作還是語文教學(xué)工作，都沒能跟上“大部隊(duì)”。
而本學(xué)期，在兩方面工作上，我更加努力，收獲也不少，也有了一些收獲，值得一一記下。
新學(xué)期，我一方面對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，另一方面采取“金字塔”式管理模式，責(zé)任到人，給每個(gè)班干部講明要求，并發(fā)給他們記錄本，記錄每周各方面的情況，并在每周一的班會(huì)課上集中反饋。應(yīng)該說，孩子們干勁大了許多。其實(shí)孩子就是這樣：只要你賦予他們責(zé)任心和一定的權(quán)利，并教會(huì)他們合適的方法，他們是完全有能夠管理好自己的。
教師的性格不同，管理方式也不同。我不習(xí)慣用兒歌，也不習(xí)慣為路隊(duì)里說話等一些小事情，跟孩子糾纏半天，這樣的精細(xì)化管理當(dāng)然有效，但我囿于性別，施行不來。我的性格較為粗放，所以管理方式也相對(duì)簡(jiǎn)單。一是誠信，誠實(shí)的跟孩子們講明要求，給他們時(shí)間；二是“一以化之”，經(jīng)常使用“小松樹”的比喻，路隊(duì)里，小松樹應(yīng)該是安靜的，而且站的筆直；上課時(shí)，小松樹也應(yīng)該挺直腰桿；遇到困難，學(xué)習(xí)小松樹不怕風(fēng)雪……任何事情，我都盡量引到小松樹上。尤其在路隊(duì)里，只要我問一句：誰是小松樹？孩子們立即會(huì)意，立即安靜且站得筆直。如果有說話，我也會(huì)提醒：小松樹之間為什么會(huì)有小蜜蜂呀？這個(gè)善意的玩笑自然會(huì)讓孩子們嘿嘿一樂，總比暴風(fēng)疾雨好得多――小松樹是經(jīng)受不住這些的。
我的方法在短時(shí)間內(nèi)效果并不明顯，但時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，也就慢慢好了起來，現(xiàn)在在常規(guī)這方面，我平時(shí)也不用花太多時(shí)間了。本學(xué)期，我班拿了三次小紅旗，有一次還是年級(jí)第一名。我為孩子們驕傲！
語文教學(xué)工作。
去年年級(jí)倒數(shù)第一，今年期中考試仍然沒有起色，到學(xué)期末的第四；從七個(gè)不及格到期末孩子們的超常發(fā)揮全部及格，我非常感動(dòng)，非常欣慰。
關(guān)于學(xué)生。
我相信每個(gè)孩子都渴望進(jìn)步，渴望成功。學(xué)習(xí)也許并不是他們的第一興趣，但他們至少不會(huì)厭學(xué)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
利用一切可以利用的時(shí)間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長(zhǎng)討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個(gè)孩子。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，在不斷學(xué)習(xí)中，班里出現(xiàn)了好差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，我竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，促使成績(jī)較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
班級(jí)情況介紹：初一（11）班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個(gè)調(diào)皮可愛的小男子漢；19個(gè)乖巧伶俐的女千金，組成了一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的大家庭。"團(tuán)結(jié)就是力量”！我相信憑靠66人的精誠協(xié)作，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)的勝利，在學(xué)?；@球賽中，我獲得了初一級(jí)部亞軍。我們同甘共苦，“班榮我榮，班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標(biāo)，本學(xué)期中，我們班十余次獲得流動(dòng)紅旗，為班爭(zhēng)得榮譽(yù)，好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月，我們班表現(xiàn)突出。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子，初一（11）班一定會(huì)發(fā)出燦爛的光芒！
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
每天我的要求是早自習(xí)來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書，養(yǎng)成早自習(xí)來到學(xué)校自己讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在所有早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進(jìn)班級(jí)把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個(gè)禮拜背下一首，目前孩子們背會(huì)22首，我則適當(dāng)講講意思，增進(jìn)對(duì)古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會(huì)自覺的拿出書來默默的讀，一周還會(huì)有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
我一直認(rèn)為建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，為了學(xué)生中考能考出好成績(jī)，故這學(xué)期的重中之重是給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，力爭(zhēng)做到了解學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并限期改正，在每周的班會(huì)課上，由各小組長(zhǎng)先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個(gè)宿舍舍長(zhǎng)總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長(zhǎng)總結(jié)，最后班主任總結(jié)，表揚(yáng)好的，批評(píng)差的，對(duì)全班提出要求。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)班主任的首要任務(wù)。
這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做梯隊(duì)生和后進(jìn)生的指導(dǎo)工作。對(duì)成績(jī)好的梯隊(duì)內(nèi)學(xué)生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施；對(duì)成績(jī)差的后進(jìn)生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，后進(jìn)生不甘落后，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
初三下學(xué)期，許多學(xué)生在思想上開始出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，從而及時(shí)解決問題。同時(shí)，多開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的'心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期4月份全國計(jì)算機(jī)一級(jí)考試結(jié)束后，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，52人考試，48人通過。不過也導(dǎo)致學(xué)生在思想上有所松懈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣下降。為了防范情況的惡化，我在班上組建互動(dòng)合作專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組，來激發(fā)大家對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電子雜志的制作。小組有兩個(gè)：一個(gè)是由馮柏恒、盧耀幫、林兆松3位男生組成，主要制作的目標(biāo)是電腦游戲方面和班級(jí)雜志；一個(gè)是由馮韻瑩同學(xué)單獨(dú)組，內(nèi)容主要是音樂和書籍介紹方面。小組成立之初，在我的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)技術(shù)細(xì)節(jié)，待入門之后成員可以自學(xué)。之后成員定期互動(dòng)，確定主題。分工合作，做好樣品，并由我進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。待技術(shù)細(xì)節(jié)方面沒有問題后，再全面收集素材，集中力量做出合格作品。最后作品刻錄光盤，總結(jié)、計(jì)劃下一階段的學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)有5個(gè)比較成熟的作品。計(jì)劃下學(xué)期全面展開制作活動(dòng)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
學(xué)生來自不同的家庭，表現(xiàn)千差萬別。隨著年級(jí)的升高，有些學(xué)生毫不掩飾地宣泄著內(nèi)心的情緒，顯得霸氣十足。有兩個(gè)男同學(xué)個(gè)性極強(qiáng)，他們表面看似平靜，同學(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作往往會(huì)觸怒他們。稍不順心，便脖子一扭，白眼一翻，身子上躥，輕則拉出打斗的架勢(shì)，重則出手傷人。面對(duì)這兩個(gè)性格偏激的學(xué)生，出現(xiàn)問題時(shí)，我常采用冷處理的方式，待他們冷靜后，讓他們反思自己的行為，想想自己的行為是不是解決問題的有效方式，并讓這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行換位思考：當(dāng)其他同學(xué)有這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣想？漸漸地他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，個(gè)性收斂了許多，他們也嘗試著用語言與他人進(jìn)行溝通，尋找解決問題的方法。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
我班的女同學(xué)都有很強(qiáng)的保潔意識(shí)，勞動(dòng)工作也完成的相當(dāng)好，但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識(shí)差，同時(shí)勞動(dòng)工作也完成的相當(dāng)差，因此在本學(xué)期對(duì)于男同學(xué)，我加大了監(jiān)督，沒有完成勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個(gè)星期都要加倍完成勞動(dòng)任務(wù)，先由我親自監(jiān)督這些學(xué)生，再由保潔員來監(jiān)督，同時(shí)教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上，這個(gè)學(xué)期以來教室地面比上個(gè)學(xué)期干凈了很多，科任老師都贊嘆有加，而公區(qū)也有了很大的進(jìn)步，保潔做得非常好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都表揚(yáng)了我班。
以上是本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作的工作情況，雖然取得了一定的工作成績(jī)，但仍存在一些不足之處，今后會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
為確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期加大了常規(guī)管理力度。實(shí)行班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、紀(jì)律監(jiān)督員多層次、分區(qū)域負(fù)責(zé)制，他們分別承擔(dān)起監(jiān)督和檢查的雙重任務(wù)，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，對(duì)違紀(jì)者在班內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)，并視情節(jié)輕重，要求違紀(jì)者向同學(xué)道歉，寫說明書等。漸漸地，同學(xué)們懂得了遵章守紀(jì)是光榮的，違反紀(jì)律是可恥的。室內(nèi)大聲說話的人不見了，常把走廊當(dāng)操場(chǎng)的同學(xué)也放慢了腳步，操場(chǎng)上逗鬧的人也很少見到了！嚴(yán)格的班級(jí)管理為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"。
活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。我每天都在努力著，看到我的學(xué)生也在進(jìn)步，所有的這一切與我們班的各科老師的努力是分不開的，我從心底敬佩和感謝我們班的任科老師。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
我們班是普通班，上課的情況有時(shí)不會(huì)很好。有些學(xué)生上課時(shí)總會(huì)說說話，搞搞小動(dòng)作去影響老師和同學(xué)的上課，比如說像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會(huì)向班主任或者是家長(zhǎng)進(jìn)行投訴，因此，我在每節(jié)課下課后都會(huì)主動(dòng)地同任課教師傾聽、協(xié)商，采納他們的意見，上課時(shí)多點(diǎn)去巡查班級(jí)，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時(shí)掌握班級(jí)情況，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
擴(kuò)大詞匯量，最佳的方法就是閱讀課外書籍，這已被眾多教師認(rèn)同。許多積累作業(yè)都是由學(xué)生獨(dú)立完成，他們邊閱讀，邊摘錄好詞好句。教師很少參與其中，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地檢查批閱。我認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樾W(xué)生的識(shí)別能力和自控能力都較差，詞匯積累中帶有很大的盲目性，往往只是記在紙上。所以教師要做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯的分類整理。例：寫人類可分外貌、動(dòng)作、心理、語言，寫季節(jié)分春、夏、秋、冬四季不同物候，寫物類分色、形、味。其次教師在學(xué)生課外抄摘的基礎(chǔ)上根據(jù)課文內(nèi)容的需要，選擇出一些詞匯，或成講義，或成小黑板，加深學(xué)生對(duì)這些詞匯的印象，以備課堂上提取。
語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語言的最終目的在于與運(yùn)用，而積累和理解是運(yùn)用的前提。除此之外，還有句式積累、片段積累等。只有天天積累，我們的學(xué)生才會(huì)形成深厚的語文素養(yǎng)，才會(huì)厚積而薄發(fā)，他們的語言才不會(huì)蒼白，他們的思維才會(huì)被點(diǎn)燃點(diǎn)亮。
可惜的是這項(xiàng)工作沒有開展下去，是因?yàn)橹型敬┎辶恕傲弧钡幕顒?dòng)?；顒?dòng)一結(jié)束就到了考試復(fù)習(xí)階段，所以有些虎頭蛇尾，但愿在六年級(jí)能繼續(xù)完成。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
學(xué)生各個(gè)方面的能力是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來的，作為一名教師應(yīng)該為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力。我班實(shí)行值日班長(zhǎng)輪換制，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。在班級(jí)中積極開展實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們有機(jī)會(huì)走進(jìn)社區(qū)，為樓區(qū)的綠化、美化做出了自己的貢獻(xiàn)，孩子們?cè)凇绑w驗(yàn)教育”活動(dòng)中嘗試了不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)到了付出的艱辛和收獲后的快樂。孩子們?cè)趧?dòng)手操作、動(dòng)腦思考活動(dòng)中品嘗到了創(chuàng)造的樂趣和勞動(dòng)給生活帶來的變化。漸漸地，學(xué)生懂得緊緊抓住每次鍛煉的機(jī)會(huì)：語文課上，許多同學(xué)一遍又一遍地揣摩人物心理，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物說話時(shí)的語氣，課文讀得很精彩；在口語交際中，總有一些同學(xué)“唇槍舌戰(zhàn)”，他們思維敏捷，發(fā)言條理清晰，語句流暢。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我充分相信孩子的能力，孩子能做的，我絕對(duì)不包辦代替，爭(zhēng)取多為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
在學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步中，我體驗(yàn)到了工作的快樂和自身的價(jià)值，我愿與學(xué)生攜手同行，共同成長(zhǎng)！
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的那段時(shí)間,從開始的選隊(duì)員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)需要20名正式運(yùn)動(dòng)員員參加,選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)果,我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī).名次是次要的,最重要的是通過活動(dòng),培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力.還有五月份參加的“英語風(fēng)采大賽”、“科普劇表演”等等活動(dòng),也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神.
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十一
通過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處、教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十二
21世紀(jì)是科學(xué)與人文日益融合的世紀(jì)，也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀(jì)。各級(jí)各類學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，班主任在學(xué)生管理過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、要求、發(fā)展，深入了解學(xué)生，賞識(shí)、關(guān)愛每一名學(xué)生，寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通，對(duì)學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷，使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚(yáng)班級(jí)人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的寫作能力及綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，創(chuàng)建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級(jí)刊物----《超越之聲》。
由于時(shí)間及精力有限，刊物缺乏很多實(shí)在的素材，同學(xué)們參與的程度不高，刊物沒有達(dá)到預(yù)期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強(qiáng)組織，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作。回想這一學(xué)期一路走來，體會(huì)收獲很多?，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：
基本情況：本班學(xué)生76人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動(dòng)腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績(jī)不理想。