多閱讀名人傳記，可以汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)中如何突出重點(diǎn)，讓讀者一目了然？通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫出一篇完美的總結(jié)。
提問的心得有哪些篇一
提問是人類思維和學(xué)習(xí)的重要途徑之一。作為一個(gè)大學(xué)生，我一直覺得提問是非常重要的，尤其是能夠提出好問題的能力。從高中到大學(xué)，老師們總是強(qiáng)調(diào)“問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”，提醒我們不僅要學(xué)會(huì)回答問題，還要學(xué)會(huì)提出問題。然而，我們不僅要會(huì)提問，還要會(huì)“心得體會(huì)提問”。
第二段：提問的作用
提問的作用可以說是無窮無盡，一方面，我們提出問題是為了解決問題，獲取信息；另一方面，提問更重要的作用是激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。我們?cè)谔岢鰡栴}的過程中，不僅僅是針對(duì)某個(gè)問題或課程進(jìn)行尋找答案，更是通過不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的思維能力。所以，提出好問題的能力是非常重要的。
第三段：提問的方法
然而，提問并不只是“問”。而是“好問”，因此，我們需要學(xué)會(huì)更有效的提問技巧。首先，我們需要提出具體和明確的問題，這樣才能夠針對(duì)性的獲取所需信息。其次，我們需要學(xué)會(huì)開放性的提問，即讓對(duì)方能夠進(jìn)行深度思考和探討。最后，我們還需要善于從不同角度思考問題，以獲得更深入的理解和認(rèn)知。
第四段：“心得體會(huì)提問”的作用
對(duì)于我們來說，學(xué)會(huì)“心得體會(huì)提問”更為重要。首先，通過“心得體會(huì)提問”，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。其次，在提問過程中，我們會(huì)不斷地追問，追究事物本質(zhì)，從而深入思考事物，使我們的學(xué)術(shù)研究更精深。最后，我們可以通過提出新的問題，創(chuàng)新解決問題的方式，為學(xué)術(shù)界做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
要成為一個(gè)好的提問者是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。提問的目的不僅是為了獲取信息，更重要的是激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)不同的提問技巧，并將其應(yīng)用到具體問題中。通過“心得體會(huì)提問”的方法，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，在學(xué)術(shù)研究和工作中創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
提問的心得有哪些篇二
在公司組織的素質(zhì)拓展游戲中，我參加了真人cs對(duì)抗游戲和素質(zhì)拓展游戲，這是幾個(gè)必須由團(tuán)隊(duì)共同參與完成的幾個(gè)活動(dòng)。規(guī)則很簡(jiǎn)單，但是，就是這么幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的小游戲卻讓我們隊(duì)友個(gè)個(gè)在游戲結(jié)束后扼腕嘆息!
印象最深刻的是：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲中，當(dāng)教練喊開始的時(shí)候，本應(yīng)緩緩降低的竹竿卻“奇跡般”地被一次次抬高，好幾次都以挑戰(zhàn)失敗而告終!在這個(gè)游戲中，我一直奇怪：為什么竿子會(huì)一次次被抬升而非降落?有隊(duì)友說是規(guī)則不清，但是就我個(gè)人而言，即使在游戲中我也始終記得游戲的每個(gè)規(guī)則?；叵氘?dāng)時(shí)場(chǎng)景，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)玩這個(gè)游戲，我認(rèn)為我們?nèi)鄙僖环N領(lǐng)導(dǎo)，我們需要一個(gè)統(tǒng)一指揮的領(lǐng)導(dǎo)人物。在團(tuán)隊(duì)中，有時(shí)我們不需要說話，只需服從即可。只要隊(duì)長(zhǎng)一開始強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和重要注意點(diǎn)，齊下命令，相信隊(duì)員不會(huì)一開始就行動(dòng)出現(xiàn)偏差。就上一點(diǎn)，則要求在團(tuán)隊(duì)中一定要有鐵一般的紀(jì)律和每個(gè)隊(duì)員的專注與細(xì)心。這樣，我們就可以很好地減輕隊(duì)長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使我們的團(tuán)隊(duì)多一層凝聚力!而在這個(gè)游戲中，讓我看得最清楚的一點(diǎn)是要想一個(gè)團(tuán)隊(duì)力往一處使，勁往一處用，隊(duì)友間仍需要更多的磨練!游戲的幾次失敗，最顯著的一個(gè)原因是隊(duì)友的行動(dòng)不一致。而我們團(tuán)隊(duì)組成時(shí)間短，尚還未達(dá)到真正的團(tuán)隊(duì)的階段，隊(duì)友間還缺少一種向心力、一種互動(dòng)力，我們還需要一段時(shí)間的磨合令隊(duì)友都明白我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而非個(gè)體，我們需互相協(xié)調(diào)行動(dòng)!
一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我們一隊(duì)的人都對(duì)它心生遺憾，俗話說：人多力量大!但是，有時(shí)候人多卻并不是什么好事?！叭齻€(gè)和尚”的故事不正說明了這個(gè)問題嗎?如果只片面地強(qiáng)調(diào)“人多”的力量，那么最終將導(dǎo)致沒水喝的局面。因此，如果只是一味地執(zhí)行，而不懂得思考，不論對(duì)于自身的進(jìn)步還是團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都是相當(dāng)不利的。只有在有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的“人多”那才能發(fā)揮巨大的力量!不論在生活還是在工作中，我們都需要一種集體的力量，如果我們要想把集體力量發(fā)揮最大，那么我們就需要一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，要有一個(gè)有魄力的領(lǐng)導(dǎo)。
小游戲大感悟，讓我明白很多與人相處和應(yīng)如何在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)、進(jìn)步的道理。真的感謝公司的精心安排，讓我在游戲中能夠體會(huì)到工作中的不足，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，得以及時(shí)反思，調(diào)整自己。同時(shí)，也感謝我的所有的隊(duì)友，能與我一起完成這幾個(gè)游戲，一起感悟，共同進(jìn)步!
提問的心得有哪些篇三
1、認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。設(shè)置問題不能漫無目的或不著邊際。不能和教學(xué)的目標(biāo)南轅北轍，背道而馳。只要把握了目標(biāo)、重難點(diǎn)，才能有的放矢。才能為目標(biāo)量身定做合適的問題，才能讓問題成為完成目標(biāo)和任務(wù)的途徑。
2、仔細(xì)研究學(xué)情，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和基礎(chǔ)，讓問題能很好的適應(yīng)你的學(xué)生。如不抓住這點(diǎn)，設(shè)置問題過難和過易，都不利于很好的教學(xué)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。
二、設(shè)置問題的方法。
1、開門見山，直奔主題。
對(duì)于語文學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)和一些比較直觀的知識(shí)，若還是從旁繞道，旁敲側(cè)擊，就顯得有點(diǎn)臃腫和多余，這類知識(shí)，屬于知識(shí)掌握的最低層次——識(shí)記。記住就有，沒記住就無，所以應(yīng)該直接發(fā)問，比如基礎(chǔ)字詞的讀音、文言知識(shí)、文言詞語的含義、文言句式等都可以這樣。
2、設(shè)置臺(tái)階，梯度上升。
一般的文章都要些很特殊的句子及字詞如總領(lǐng)句、情感句、中心句、過渡句以及文眼、詩眼等，若能關(guān)注它們并能很巧妙的設(shè)置問題，就會(huì)收到很好的效果。比如在講《裝在套子里的人》一文，分析文章主人公別里科夫的性格時(shí)我就引用原文“他也真怪”來提問：作者為什么說“他也真怪”?找出怪的事情，看能表現(xiàn)他怎樣怪的性格特點(diǎn)?學(xué)生興趣很高，找了很多怪事，對(duì)別里科夫的性格總結(jié)的很全面。再比如《祥林嫂》一文中，分析祥林嫂的死因時(shí)，我就巧妙的運(yùn)用了原文的一句話“還不是窮死的呀”來設(shè)置問題：祥林嫂真的是窮死的嗎?學(xué)生就圍繞這個(gè)問題深入的展開討論和思考，祥林嫂的正真死因也漸漸的明晰。
提問的心得有哪些篇四
1.洽談時(shí)用肯定句提問.在開始洽談時(shí)用肯定的語氣提出一個(gè)令顧客感到驚訝的問題，是引起顧客注意和興趣的可靠辦法。如：“你已經(jīng)……嗎?”“你有……嗎?”或是把你的主導(dǎo)思想先說出來，在這句話的末尾用提問的方式將其傳遞給顧客?！艾F(xiàn)在很多先進(jìn)的公司都使用計(jì)算機(jī)了，不是嗎?”這樣，只要你運(yùn)用得當(dāng)，說的話符合事實(shí)而又與顧客的看法一致，會(huì)引導(dǎo)顧客說出一連串的“是”，直至成交。
2.詢問顧客時(shí)要從一般性的事情開始，然后再慢慢深入下去.向顧客提問時(shí)，雖然沒有一個(gè)固定的程序，但一般來說，都是光從一般性的簡(jiǎn)單問題開始，逐層深入，以便從中發(fā)現(xiàn)顧客的需求，創(chuàng)造和諧的推銷氣氛，為進(jìn)一步推銷奠定基礎(chǔ)。
3.先了解顧客的需求層次，然后詢問具體要求。了解顧客的需求層次以后，就可以掌握你說話的大方向，可以把提出的問題縮小到某個(gè)范圍以內(nèi)，而易于了解顧客的具體需求。如顧容的'需求層次僅處于低級(jí)階段，即生理需要階段，那么他對(duì)產(chǎn)品的關(guān)心多集中于經(jīng)濟(jì)耐用上。當(dāng)你了解到這以后，就可重點(diǎn)從這方面提問，指出該商品如何滿足顧客需求。
4.注意提問的表述方法下面一個(gè)小故事可說明表述的重要性。
一名教士問他的上司：“我在祈禱的時(shí)候可以抽煙嗎?”這個(gè)請(qǐng)求遭到了上司的斷然拒絕。另一名教士也去問這個(gè)上司：“我在抽煙的時(shí)候可以祈禱嗎?”抽煙的請(qǐng)求得到了允許。
1.求教型提問.這種提問是用婉轉(zhuǎn)的語氣，以請(qǐng)教問題的形式提問。這種提問的方式是在不了解對(duì)方意圖的情況下，先虛設(shè)一問，投石問路，以避免遭到對(duì)方拒絕而出現(xiàn)難堪局面，又能探出對(duì)方的虛實(shí)。如一推銷員打算提出成交，但不知對(duì)方是否會(huì)接受，又不好直接問對(duì)方要不要，于是試探地問："這種商品的質(zhì)量不錯(cuò)吧?請(qǐng)能評(píng)價(jià)一下好嗎?"如果對(duì)方有意購(gòu)買，自然會(huì)評(píng)價(jià);如果不滿意，也不會(huì)斷然拒絕，使雙方難堪。
2.啟發(fā)型提問.啟發(fā)型提問是以先虛后實(shí)的形式提問，讓對(duì)方做出提問者想要得到的回答。這種提問方式循循善誘，有利于表達(dá)自己的感受，促使顧客進(jìn)行思考，控制推銷勸說的方向。如一個(gè)顧客要買帽子，營(yíng)業(yè)員問："請(qǐng)問買質(zhì)量好的還是差一點(diǎn)的呢?""當(dāng)然是買質(zhì)量好的!""好貨不便宜，便宜無好貨。這也是……"
3.協(xié)商型提問.協(xié)商型提問以征求對(duì)方意見的形式提問，誘導(dǎo)對(duì)方進(jìn)行合作性的回答。這種方式，對(duì)方比較容易接受。即使有不同意見，也能保持融洽關(guān)系，雙方仍可進(jìn)一步洽談下去。如："您看是否明天選貨?"
4.限定型提問——在一個(gè)問題中提示兩個(gè)可供選擇的答案，兩個(gè)答案都是肯定的。人們有一種共同的心理——認(rèn)為說"不"比說"是"更容易和更安全。所以，內(nèi)行的推銷員向顧客提問時(shí)盡量設(shè)法不讓顧客說出"不"字來。如與顧客訂約會(huì)，有經(jīng)驗(yàn)的推銷員從來不會(huì)問顧客"我可以在今天下午來見您嗎?"因?yàn)檫@種只能在"是"和"不"中選擇答案的問題，顧客多半只會(huì)說："不行，我今天下午的日程實(shí)在太緊了，等我有空的時(shí)候再打電話約定時(shí)間吧。"有經(jīng)驗(yàn)的推銷貝會(huì)對(duì)顧客說："您看我是今天下午2點(diǎn)鐘來見您還是3點(diǎn)鐘來?""3點(diǎn)鐘來比較好。"當(dāng)他說這句話時(shí)，你們的約定已經(jīng)達(dá)成了。
提問的心得有哪些篇五
1、注意層次。課堂教學(xué)全過程中都可提問，但提問是有時(shí)間層次的。一般說來，大概有：開講時(shí)提問引入新課，將舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來;過渡或轉(zhuǎn)折時(shí)提問，將教材結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來;小結(jié)歸納時(shí)提問，將理解和記憶結(jié)合起來;在關(guān)鍵處提問，將興趣和知識(shí)重點(diǎn)結(jié)合起來;總結(jié)規(guī)律時(shí)提問，將求同思維和求異思維的培養(yǎng)結(jié)合起來。在具體講授過程中，不宜頻繁提問，不宜邊講邊問，邊問邊講，一問到底。
2、注意停頓。教師提問后，要留出時(shí)間讓學(xué)生充分思考。學(xué)生只有經(jīng)過充分思考，才能回答所提問題。提問結(jié)束即要學(xué)生回答，學(xué)生來不及思考，既達(dá)不到提問的目的，又容易形成畏懼心理。提問后時(shí)間上有停頓，能夠促使學(xué)生積極思維。
3、注意整體。提問僅僅是教學(xué)方法之一，它只有同其他教法有機(jī)配合，形成完整合理的結(jié)構(gòu)，才能顯示整體功能。哪些地方需要提問，提問什么，怎樣問，抽那類學(xué)生答問，什么時(shí)間提問，等等，都應(yīng)同其他教法結(jié)合起來通盤考慮，事先設(shè)計(jì)好。不要想問便問，隨便提問。提問的隨意性破壞了整體性，影響提問的效果。
提問的心得有哪些篇六
現(xiàn)代社會(huì)，信息量巨大，人們追求知識(shí)和智慧的欲望日益飽滿。而在獲取知識(shí)的過程中，問答是不可避免的環(huán)節(jié)。我們?cè)?jīng)在學(xué)校或其他場(chǎng)合聽過或提出許多問題，有些或許僅僅是形式聽聽，有些可能是機(jī)械性地提問，有些有可能是真的想要求知。在這些問答環(huán)節(jié)中，我們是否在真正尋求答案的同時(shí)，也有了一些領(lǐng)悟和體會(huì)呢？所以本文將探討“心得體會(huì)提問”。
第二段：什么叫好的提問？
問好問題是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的過程。好的提問需要具有相對(duì)的準(zhǔn)確性、明晰性以及簡(jiǎn)潔性。相對(duì)的準(zhǔn)確性指提出問題一定要有一定的基礎(chǔ)和了解，不能夠一無所知。明晰性指能夠讓回答者清晰理解需要回答的問題，不需要做過多的解釋和引導(dǎo)。簡(jiǎn)潔性指具有簡(jiǎn)單明了的句式和易理解的語言，讓回答者更好地理解問題，從而給出準(zhǔn)確有效的回答。
第三段：提問應(yīng)該怎么樣？
提問的方式和溝通能力直接影響到提問效果，提問者應(yīng)該養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。比如，常常使用“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“謝謝”等禮貌用語，這樣不僅能夠讓回答者更愿意回答問題，也能夠展示自己的尊重與關(guān)注。此外，提問者應(yīng)該養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣，及時(shí)糾正自己的問題和引導(dǎo)，在保持聆聽的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)自己提問問題的自我檢視、自我修改及反思的態(tài)度。
第四段：如何從提問中獲得體會(huì)？
不僅要問好問題，還要從提問中獲得反思和體會(huì)。提問中，我們要始終堅(jiān)持思考的角度，不斷提升自己，有意識(shí)地在提問中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)體會(huì)。提問中的思考是有高度可行性的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，可以更快的促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提升。在提問中通過改變思考方式、方法不斷完善提問的方式，每次提問經(jīng)歷后反思不僅有助于解決問題，同時(shí)在后續(xù)提問中也能更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)論
提問是一種溝通、學(xué)習(xí)和思考的方式，也是人們獲取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能的途徑之一。通過清晰、明了、簡(jiǎn)潔的語言，提問者能夠讓回答者更好地理解問題，給出清晰的答案。正確定位問題并仔細(xì)解答是提問者自我提升的必修課程，每次提問都應(yīng)該加深反思體會(huì)。通過不斷的探索和實(shí)踐，提問能夠變的更好、更準(zhǔn)確、更高效，也能讓我們從提問中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
提問的心得有哪些篇七
在我們的生活和工作中，提問題是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)好的問題能夠指引我們找到正確的答案，為我們的學(xué)習(xí)和工作提供有效的幫助。然而，很多人在提出問題時(shí)，往往過于匆忙，甚至有些不知所措，導(dǎo)致問題質(zhì)量低，解決問題效率低下。那么，如何提出高質(zhì)量的問題，是我們需要思考的問題。
第二段：認(rèn)識(shí)提問題的重要性
首先需要認(rèn)識(shí)到的是，提問題是我們認(rèn)識(shí)和解決問題的必要途徑。好的問題可以啟發(fā)我們對(duì)問題本質(zhì)的思考，從而找到更好的解決方案。同時(shí)，提出問題還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和思想碰撞，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新能力。因此，提出問題不僅是解決問題的前提，也是成為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)成員的必經(jīng)之路。
第三段：技巧和方法
那么，如何提出高質(zhì)量的問題呢？這需要我們掌握一些技巧和方法。首先，需要明確問題的背景和目的，這有助于我們把問題定位在正確的范圍內(nèi)，避免提出模糊和無關(guān)的問題。其次，需要把問題具體化，避免過于籠統(tǒng)或抽象，這樣有助于我們更好地理解和分析問題。此外，要多關(guān)注事實(shí)和證據(jù)，避免過度主觀臆斷或情緒化。最后，需要根據(jù)問題特點(diǎn)選擇合適的提問方式，如開放性問題、封閉性問題、多元選擇等，從而更好地激發(fā)思考和創(chuàng)意。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐
掌握了提問題的技巧和方法，我們還需要通過實(shí)踐和應(yīng)用來進(jìn)一步提高自己的提問能力?？梢栽谄綍r(shí)的交流中多嘗試提出好問題，不斷接受他人的反饋和意見，并認(rèn)真思考和總結(jié)問題的解決方法和思考路徑。另外，在團(tuán)隊(duì)中要鼓勵(lì)與他人積極交流和互動(dòng)，共同探討問題，尋求更好的解決方案。
第五段：總結(jié)
提問題是我們認(rèn)識(shí)和解決問題的必要途徑，在我們的生活和工作中都具有重要的意義。透過此次學(xué)習(xí)，我們需要明確問題背景和目的，將問題具體化和科學(xué)化，在提出問題時(shí)要關(guān)注事實(shí)和證據(jù)，并根據(jù)問題特點(diǎn)選擇合適的提問方式。在實(shí)踐和應(yīng)用中，我們要不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高自己的提問能力。這樣，我們才能更好地認(rèn)識(shí)、解決和創(chuàng)新解決方案，為自己、為團(tuán)隊(duì)、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
提問的心得有哪些篇八
2、您能描繪一下在這一職位上典型的工作日的情形嗎？
3、做這份工作的前任是否被提升了？干這份工作獲得提升的可能性怎樣？
4、您認(rèn)為這兒的氣氛如何？正規(guī)而傳統(tǒng)嗎，還是充滿活力，不拘一格？
5、我的第一份工作項(xiàng)目會(huì)是什么？
6、我會(huì)接受何種培訓(xùn)？參加培訓(xùn)，對(duì)我本人有什么要求？
7、我應(yīng)該具有什么樣的才智才能做好這份工作？
1. 您希望什么樣的人從事這份工作？您覺得我需要努力和加強(qiáng)的地方在哪里？
2. 貴公司這個(gè)職位流動(dòng)性大嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
3. 貴公司市場(chǎng)人員這個(gè)崗位的發(fā)展通道是什么呢？
4. 貴公司是否有正式或非正式的培訓(xùn)？頻率是多少？
6. 我們都知道團(tuán)隊(duì)合作很重要，能否告知其它的成員特質(zhì)如何？團(tuán)隊(duì)氛圍怎么樣呢？
7. 能否為我介紹一下工作環(huán)境，或者是否有機(jī)會(huì)能參觀一下貴公司？
8. 能給我講講您這次招聘的程序嗎？
1、我知道該職位的首要職責(zé)，但公司有沒有其他的要求？
2、我的專長(zhǎng)是xx，請(qǐng)問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個(gè)證書對(duì)公司該職位有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會(huì)在什么時(shí)候做出決定？
問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路: 1、 況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。 3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。 5、 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。 7、 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題一：評(píng)價(jià)下洋基隊(duì)的表現(xiàn)吧
目的：為了能讓面試取得良好的進(jìn)展，先讓彼此之間建立一定的默契
每一次面試都應(yīng)該從破冰開始。這樣有助于緊張的應(yīng)聘者先安靜下來，然后在彼此之間建立一種信任的感覺。如果一次面試的時(shí)間大概是45分鐘的話，那么至少應(yīng)該花費(fèi)最開始的五分鐘時(shí)間聊一些與面試無關(guān)的話題。讓求職者感覺很自在，很舒服，這樣你才可能獲得更多有用的信息，更多的誠(chéng)實(shí)的回復(fù)。
備選問題1：你有參加上周末的工業(yè)會(huì)議嗎？
備選問題2：最近的熱浪有影響到你嗎？
備選問題3：假期過得怎么樣？
問題二：談一談你克服很大的障礙的一次經(jīng)歷吧
目的：對(duì)候選人的過往的工作表現(xiàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)
確切地說這個(gè)問題上的一些變化應(yīng)該包含接下來幾個(gè)問題。盡可能的使用一些對(duì)工作來說很必須的的不同的任務(wù)（可操作性的任務(wù)和一些偏理論性的任務(wù)）引導(dǎo)候選人，認(rèn)真的聽他/她是怎么應(yīng)付這些挑戰(zhàn)的。注意一些無形的東西：有些人在面試中表現(xiàn)的比實(shí)際的工作中要好。如果你的候選人總是在扮演英雄或者受害者的角色的話，那你就很有可能沒有獲得全面的故事。
備選問題1：告訴我你曾經(jīng)寫的一份很受歡迎的報(bào)告的'經(jīng)歷。為什么能如此成功？
備選問題2：描述一次你雇傭或者解雇一個(gè)不合適的人的經(jīng)歷。
備選問題3：如果讓你重新組織一次那個(gè)活動(dòng)，你怎么能做的與眾不同？
問題三：這個(gè)職位什么地方吸引你？
目的：想看看候選人對(duì)這個(gè)職位和公司的感覺怎么樣
人們?cè)趹?yīng)聘一份工作時(shí)，除了一些很明顯的原因外，往往有很多其他的原因。通過問候選人他/她為什么想應(yīng)聘這份工作可以獲得一些更深層次的求職動(dòng)機(jī)。答案可能是比較私人的（比如驅(qū)使他們尋求一份新工作的故事），或者答案可能將候選人和公司聯(lián)系起來：她在品牌推廣方面的經(jīng)驗(yàn)，使命宣言，或者在社區(qū)中組織的角色等。這些答案中的任何一個(gè)都是可接受的-個(gè)人的答案可能傳達(dá)一些信任，和商業(yè)結(jié)合的答案預(yù)示著忠誠(chéng)和主人翁精神。
備選問題1：這個(gè)職位那里地方比較適合你的職業(yè)生涯？
備選問題2：如果你要服一個(gè)你的朋友或者同事來應(yīng)聘這份工作，你要怎么和他講？
備選問題3：什么東西驅(qū)使你讓你申請(qǐng)這份工作？
問題四：說說在外太空，有沒有更好的生活？
目的：考察下候選人是什么樣的思考方式，如何處理一些意外的事情
這其實(shí)是你的一個(gè)計(jì)策而已，目的是讓候選人能即興的發(fā)揮而不是僅僅背誦一些之前準(zhǔn)備好的答案。他/她要多大程度的參與呢？只要不是太短或者太長(zhǎng)時(shí)間，事實(shí)上，任何答案都是正確答案。但是請(qǐng)注意下候選的人態(tài)度，還有他處理問題的方法，以及他/她在想出一個(gè)答案的時(shí)候的表現(xiàn)，是很輕松還是很困難。
備選問題1：整個(gè)紐約有多少電話簿？
備選問題2：怎么樣才能把奶油填充到奶油夾心餅干中去？
備選問題3：人們?yōu)槭裁慈ヅ郎剑?BR> 問題五：假如我們已經(jīng)決定雇傭你，你上班第一天計(jì)劃做的最重要的事情是？
目的：了解候選人的判斷力和決策的能力
這是一個(gè)情景化問題的例子，或者說更像是一個(gè)考察判斷力的行為性問題，但是也像是個(gè)計(jì)策性的問題，因?yàn)樗梢躁U釋候選人的思考的過程。你想要明白他能否體現(xiàn)出他的勝任能力還有處理工作優(yōu)先級(jí)的能力。
備選問題3：如果你從事的項(xiàng)目中，你的進(jìn)度落后的一大截，你將怎么辦？
問題六：你為什么會(huì)選擇這一行業(yè)？
目的：評(píng)估下員工的價(jià)值觀和企業(yè)的文化之間是否匹配
可能這個(gè)答案需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間，但是這種類型的問題有助你選擇適合公司文化的候選人。這并不是說找到和你性格相投的人，或者和你有相似的背景，相反是了解他們的價(jià)值觀和求職的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然例似于價(jià)值觀和企業(yè)文化這種概念是很主觀的而且很難去定義它，但是你應(yīng)該尋找那些職業(yè)道德，工作動(dòng)機(jī)，還有工作方式適合我們公司做法的候選人。這并不是一個(gè)定量的測(cè)量，甚至連定性的分析都算不上。可口可樂和百事可樂對(duì)軟飲業(yè)之外的人來說可能看起來沒啥區(qū)別，但是他們兩個(gè)公司的人都在用不同的方式和理念來制造可樂，經(jīng)營(yíng)者這份大生意。
備選問題1：你覺得你目前的工作最讓你感到滿意的是什么？
備選問題2：你什么時(shí)候意識(shí)到這就是你職業(yè)生涯的一部分？
備選問題3：除了薪水，還有那些因素讓你選擇這份工作？
問題七：我這邊了解的差不多了，你有什么問題問我們嗎？
目的：看看候選人有沒有針對(duì)這次面試（或者公司）做一些功課
以一句大家都慣用的話“還有沒有其他的問題？”來結(jié)束面試確實(shí)是有點(diǎn)老生常談，但是事實(shí)上你是真心的希望候選人能問你一些問題。角色的轉(zhuǎn)化給候選人傳遞出來公司尋找一個(gè)公開，開放的談話，并且能讓你看出來你的候選人對(duì)你的公司的感興趣的程度和了解的程度。如果他沒有問關(guān)于工作或者公司的任何問題，我敢保證他的心思根本不在這。留神聽富有洞察力的提問，比如那些問題可能展示了對(duì)諸如職場(chǎng)，公司，競(jìng)爭(zhēng)格局或者整個(gè)業(yè)內(nèi)的環(huán)境的深刻的理解。
備選問題1：你認(rèn)為公司未來十年會(huì)處在一個(gè)什么樣的位置？
備選問題2：關(guān)于我們公司的新產(chǎn)品你有沒有一些想法？
備選問題3：你有看到我們公司最新的廣告宣傳嗎？?
提問的心得有哪些篇九
2、我的專長(zhǎng)是xx，請(qǐng)問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個(gè)證書對(duì)公司該職位有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會(huì)在什么時(shí)候做出決定？
1.貴公司的主打產(chǎn)品是什么?主要涉及的領(lǐng)域是什么?(面對(duì)公司產(chǎn)品涉及面較廣的情況下)
2.貴公司在中國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)展的前景如何?(針對(duì)外企，尤其是剛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的)
3.貴公司的總公司和出資方是哪些公司?
4.貴公司現(xiàn)在有多少員工?有多少辦事處或工廠?
5.貴公司有無針對(duì)新人的培訓(xùn)計(jì)劃，具體是什么?
6.貴公司接下來幾年的發(fā)展目標(biāo)是什么?
7.這個(gè)職位工作內(nèi)容有哪些?我需要向誰匯報(bào)工作?
8.貴公司的企業(yè)文化如何?
1.請(qǐng)介紹一下你自己。?
2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？?
3.說說你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？?
4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？?
5.說說你的家庭。?
外企面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。
6.說說你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？?
7.就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？?
8.你期望的工資是多少？?
9.你能給公司帶來什么？?
10.你還有什么問題嗎？?
外企的這個(gè)問題看上去可有可無，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。
1.請(qǐng)介紹一下你自己。
這是外企常問的問題。一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。
2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？
這個(gè)問題外企不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對(duì)這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來也會(huì)對(duì)要完成的某些工作沒有興趣。這個(gè)問題外企招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對(duì)個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因?yàn)檫@樣，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門課程，通過學(xué)習(xí)對(duì)原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對(duì)于本來就有興趣的科目我自然學(xué)習(xí)得更認(rèn)真，所以各門課的成績(jī)較為平衡。通過這樣的問題，外企可以找到對(duì)任何事情都很感興趣的求職者。
3.說說你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？
這個(gè)問題外企問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會(huì)錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。外企喜歡聰明的求職者。
4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？
外企的招聘者很精明，問這個(gè)問題可以試探出很多問題：如果求職者學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說：“是的，我的成績(jī)很好，所有的成績(jī)都很優(yōu)異。當(dāng)然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校期間我認(rèn)為成績(jī)是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應(yīng)該說我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。”如果求職者成績(jī)不盡理想，便會(huì)說：“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì)組織過××活動(dòng)，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力?！?有經(jīng)驗(yàn)的招聘者一聽就會(huì)明白，外企喜歡誠(chéng)實(shí)的求職者。
5.說說你的家庭。
外企面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。
6.說說你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？
外企對(duì)這個(gè)問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對(duì)你所申請(qǐng)的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見解。外企認(rèn)為最聰明的求職者是對(duì)所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時(shí)候可以提到所了解的情況，外企歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
7.就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？
外企喜歡問求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說：“對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)。”外企喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。
8.你期望的工資是多少？
外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個(gè)問題卻不能正面回答，外企希望聽到：“以我的能力和我的優(yōu)勢(shì)，我完全可以勝任這個(gè)職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對(duì)這個(gè)職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準(zhǔn)一個(gè)價(jià)碼。
9.你能給公司帶來什么？
外企很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營(yíng)銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時(shí)，對(duì)老客戶做更全面周到的服務(wù)，開發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)?！钡鹊?。
10.你還有什么問題嗎？
外企的這個(gè)問題看上去可有可無，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。
1.我要負(fù)責(zé)什么?
2.我向誰匯報(bào)工作?
3.開始6個(gè)月你都希望我做些什么?
4.你希望我有什么樣的表現(xiàn)?
5.公司的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃怎樣?擴(kuò)展計(jì)劃呢?
6.這個(gè)職位的晉升機(jī)會(huì)怎樣?什么時(shí)候會(huì)有提升?
7.這個(gè)職位需要出差嗎?
8.現(xiàn)在或?qū)砺毼粫?huì)有變動(dòng)嗎?
9.你們提供什么培訓(xùn)?
10.你們什么時(shí)候會(huì)決定人選?
11.下一步計(jì)劃怎么做?
當(dāng)然了，要在合適的時(shí)機(jī)提出這些問題，不然會(huì)給面試官留下一個(gè)咄咄逼人的印象，那你的面試結(jié)果可就不妙了。
提問的心得有哪些篇十
在語文課堂教學(xué)中，教師在進(jìn)行提問時(shí)，有些問題不可一步到位，就如登山一樣，要拾階而上，于峰頂領(lǐng)略無限風(fēng)光。這就需要教師宏觀把握全文，設(shè)計(jì)出一組有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)化的提問，這樣的提問才有一定的思維深度，才能從多方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在實(shí)際操作中，教者可以根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際水平，把大問題分解成一組小問題，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)地問，逐步引導(dǎo)學(xué)生向思維的縱深發(fā)展。如在教《燈》一課時(shí)，可以這樣提問：聯(lián)系了有關(guān)燈的哪些事?突出了燈的哪些特點(diǎn)?燈象征了什么?贊美燈蘊(yùn)含著什么樣的深意?步步提高，逐步推進(jìn)設(shè)計(jì)提問，這樣，必然達(dá)到一種很好的提問效果。
同時(shí)教者還應(yīng)該注意提問的角度。教師提一問題要求學(xué)生多角度求答，海闊天空，發(fā)散思維，以拓寬學(xué)生思路。如讓學(xué)生以《流水》為題寫一篇議論文，為啟發(fā)學(xué)生的思路可以這樣設(shè)計(jì)提問：可以從哪些角度立意?流水具體對(duì)我們有哪些啟示?顯然流水可以看作是百折不回一往無前的代表，也可以看作是百川歸海，目標(biāo)要一致，也可看作逝者如斯夫，要珍惜光陰。這樣的問題不會(huì)圈住學(xué)生的思維，而且學(xué)生的思維可以射向四面八方。能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的思維感官，多角度、多層次地思考問題，在發(fā)現(xiàn)問題中掌握解決問題的方法，拓寬思維空間，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
二、注重答問點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生回答問題很看重老師的評(píng)價(jià)，所以教師對(duì)于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，才能利于學(xué)生對(duì)問題的理解和思維能力的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性。教師點(diǎn)評(píng)應(yīng)以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，但也要視學(xué)生回答的情況而定。學(xué)生理解透徹，回答完整的，教師不宜重復(fù)，只須適度的表揚(yáng)。學(xué)生回答有疏漏的，教師應(yīng)引導(dǎo)并補(bǔ)充，使之完整。學(xué)生回答凌亂的，教師要進(jìn)行歸納梳理，使之條理化。學(xué)生回答錯(cuò)中有對(duì)的，教師要盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，既要給予肯定，又要使之明確回答不正確的地方。但對(duì)于回答全錯(cuò)的，應(yīng)給予糾正，教師要有具體意見，鮮明的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確的答案，以此引導(dǎo)對(duì)問題的理解。
提問的心得有哪些篇十一
魯迅先生說過：“偉大的成績(jī)與辛勤的勞動(dòng)總是成正比例的，付出的勞動(dòng)越多，創(chuàng)造的幸福就越多?！边@次下鄉(xiāng)活動(dòng)更是讓我深刻地體驗(yàn)了勞動(dòng)的含義。
勞動(dòng)是人類幸福的源泉。中華民族更是秉承這一理念，從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢元明清，一項(xiàng)項(xiàng)成果無不向我們昭示勞動(dòng)創(chuàng)造幸福之一理念。大家都知道魯濱遜，他獨(dú)自一人來到荒島，一頑強(qiáng)的勞動(dòng)與信心，戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自己，成功地成為了小島霸主;李時(shí)珍不畏艱辛，拔山涉水，走遍大半個(gè)中國(guó)，終成《本草綱目》;改革開放以來，中國(guó)人民艱苦奮斗，建設(shè)小康，使我國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林……這一個(gè)個(gè)例子無不昭示勞動(dòng)的含義。
雖說我從小生活在農(nóng)村，但由于家里地不多，而且地理種了果樹，我很少有機(jī)會(huì)下地干活。這次學(xué)校組織了下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓我得到了真正的鍛煉。
我們幾人來到地里，田地里金黃的麥田，間套著果樹，棵棵桃杏張開笑臉迎接我們，路兩旁挺拔的楊樹衛(wèi)士守護(hù)者水渠。美景盡收眼底，一次又一次地沖擊著我的心靈。我們的目的地是一片閃耀地，大約有七八畝吧，翠綠的山藥蔓蜿蜒在竹竿架上，生機(jī)盎然呼之欲出。這美景不是大自然創(chuàng)造的，而是人們勞動(dòng)的結(jié)果。我的心在這份美中也漸漸活躍，平常在學(xué)校里只是枯燥的學(xué)習(xí)，沒有在意身邊的景色，今天才發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多美，看城市中潔凈的柏油馬路將我們的城市切割成一幅幅美麗的圖畫，一幢幢高樓就是畫面上的點(diǎn)綴，街道上休閑地人們就是一幅幅流動(dòng)的畫面，大路上車水馬龍構(gòu)成了一道道流暢的線條……這一幅幅活躍的畫面給了我前所未有的美的享受，我的思緒徜徉在這美的海洋，深深的感動(dòng)，我更喜歡這種生活的美，它的樸素更讓我折服，更能讓人貼近生活、感受生活。我贊嘆這種美，更明白了：勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了幸福，更創(chuàng)造了美。
開始干活后，我們才真正發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)者的幸福。隨著太陽越升愈高，我們都有了一絲懈怠，但看到叔叔阿姨們都干勁十足我們便強(qiáng)硬著頭皮撐下去，直到收工，回頭看到我們今天的成果，心頭涌上點(diǎn)點(diǎn)甜意。晚飯時(shí)向村中老人交談，才發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的幸福真正在那田間地頭，看著自己的莊稼收獲，這是一種滿足，更是一種幸福，是物質(zhì)與欲望縱橫的城市所缺少的。所謂勞動(dòng)的幸福，就是能偶衣食安康，能夠在勞動(dòng)之余看到自己的勞動(dòng)成果，能夠在閑暇時(shí)的到那些許的慰藉，這便是勞動(dòng)者的幸福。使我們?cè)诔鞘兄械貌坏降哪菨M足。
天地有大美，唯勞動(dòng)之美永存!
提問的心得有哪些篇十二
年是一個(gè)年輕人成長(zhǎng)的重要階段，不僅意味著歲月的流轉(zhuǎn)，更是對(duì)自身價(jià)值的思考和積累?；厥走^去，我從這些年中汲取了許多心得體會(huì)。首先是時(shí)間的珍貴，其次是鍛煉個(gè)人能力的重要性，然后是人際關(guān)系的良方，接著是積極心態(tài)的重要性，最后是思維的轉(zhuǎn)變。這些心得體會(huì)讓我懂得了如何更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和取得成功。
時(shí)間的珍貴是我這些年的首要體會(huì)。小時(shí)候，我總是覺得時(shí)間很慢，而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間就像流沙一樣，從指縫間溜走。這讓我意識(shí)到珍惜時(shí)間的意義。我越來越明白，時(shí)間不能被浪費(fèi)，每一分鐘都應(yīng)該被合理利用。于是，我開始制定計(jì)劃，確保每一天都能充實(shí)而有意義。我學(xué)會(huì)了優(yōu)先處理重要的任務(wù)，合理安排休息時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。通過這些方法，我感覺自己變得更加高效和自律。
在時(shí)間的推動(dòng)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到鍛煉個(gè)人能力的重要性。這些年來，我明白了只有不斷鍛煉自己的技能和增強(qiáng)自身實(shí)力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和活動(dòng)，提升自己的技能水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃學(xué)習(xí)和個(gè)人目標(biāo)，這有助于我更好地調(diào)整心態(tài)、提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷挑戰(zhàn)和超越自己，我收獲了更多的自信和成就感。
除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，年也讓我體會(huì)到人際關(guān)系的重要性。在這個(gè)多元化社會(huì)，擁有良好的人際關(guān)系能夠幫助我們更好地發(fā)展自我。這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了與人溝通、合作和建立互惠關(guān)系。我明白了尊重差異和包容他人的重要性，力爭(zhēng)與每一個(gè)人和諧相處。通過參加各種社交活動(dòng)和工作項(xiàng)目，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友和有影響力的人士。這些人們不僅為我的成長(zhǎng)提供了幫助和支持，也讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
然而，人際關(guān)系的處理并不是一帆風(fēng)順的。在這個(gè)過程中，我不可避免地會(huì)遇到挫折和困難。針對(duì)這些情況，我逐漸意識(shí)到積極心態(tài)的重要性。年是一個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的階段，只有積極的心態(tài)才能幫助我應(yīng)對(duì)困難、克服挫折。我學(xué)會(huì)了積極思考和正面解決問題的方法，不再消極抱怨或沮喪失望。相反，我會(huì)尋找機(jī)會(huì)和解決辦法，培養(yǎng)自己的韌性和應(yīng)變能力。這種樂觀積極的心態(tài)幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力和困境，讓我能夠勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不輕易放棄。
最后，年也讓我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)變思維方式。我從傳統(tǒng)的固有思維模式和觀念中解放出來，接受不同的思維方法和新的觀點(diǎn)。這讓我能夠更全面地看待問題，同時(shí)也開拓了我的視野。年讓我意識(shí)到自己必須主動(dòng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提升自己的思維能力。這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，善于思考和分析問題，不以表面現(xiàn)象為準(zhǔn)。我相信，通過這種轉(zhuǎn)變思維的方式，我的人生將充滿更多的可能性和機(jī)遇。
總的來說，這些年來，我從時(shí)間的珍貴中認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，通過鍛煉個(gè)人能力意識(shí)到自身的努力價(jià)值，從人際關(guān)系中理解到與他人的互動(dòng)關(guān)系，通過積極心態(tài)戰(zhàn)勝困境，通過思維的轉(zhuǎn)變邁向更高的境界。這些心得體會(huì)和經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，引導(dǎo)我在未來能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)、追求成功。歲月荏苒，但我將憑借這些心得體會(huì)，繼續(xù)前行。
提問的心得有哪些篇十三
1、請(qǐng)用2分（）鐘時(shí)間做個(gè)人展示（個(gè)人基本信息介紹、家庭情況、教育背景、工作經(jīng)歷、優(yōu)劣勢(shì)及興趣愛好等）；（溝通理解能力、學(xué)習(xí)能力、積極主動(dòng)性、成長(zhǎng)環(huán)境）。
2、請(qǐng)回憶一下你的職業(yè)生涯，談?wù)勈窃趺窗l(fā)展的；（規(guī)劃性、性格特質(zhì)）。
3、請(qǐng)客觀的評(píng)價(jià)一下你的父母，他們對(duì)你的教育方式是怎樣的？（成長(zhǎng)環(huán)境與個(gè)性）。
4、講講你經(jīng)歷過的最有成就感/最挫敗/最遺憾/最傷心的事情；（抗壓能力、成就意識(shí)）。
5、談?wù)勀銓?duì)應(yīng)聘的職位的了解，主要工作內(nèi)容；未來1-3年你的職業(yè)規(guī)劃；（規(guī)劃能力，目標(biāo)）。
6、業(yè)余時(shí)間你一般都做些什么？（個(gè)人性格潛在表現(xiàn)）。
7、最近你在關(guān)注哪些社會(huì)時(shí)事？（個(gè)人潛在欲望及興趣點(diǎn)）。
8、請(qǐng)?jiān)u價(jià)下你與上級(jí)，同事，客戶交流的能力？（eq，同理心）。
9、你認(rèn)為哪些人與您是難以相處的？（人際交往能力）。
10、經(jīng)過今天的面試，我們認(rèn)為你的薪資要求與你的能力不成正比，你怎么看？（抗壓能力，應(yīng)變能力）。
11、你對(duì)加班怎么看，如何平衡工作于生活？（加班狂？）。
12、同時(shí)有2家公司（含stella）給你發(fā)送offer,你怎么選擇？（真實(shí)求職動(dòng)機(jī)，穩(wěn)定性）。
13、在一項(xiàng)重要工作任務(wù)遇到挫折，你的上級(jí)給不了你幫助，怎么辦？（主動(dòng)溝通，資源整合能力）。
14、你認(rèn)為自己哪些技能是缺失的？（自知之明，學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我認(rèn)知）。
15、相比其它候選人，我們憑什么理由錄用你？（優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)，影響說服）。
提問的心得有哪些篇十四
有一句話說得好，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，總是會(huì)有一些讓我們想要記錄下來的心得體會(huì)。心得體會(huì)不僅可以反思自己的學(xué)習(xí)過程和經(jīng)歷，更可以幫助自己更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在本文中，我們將從個(gè)人角度出發(fā)，分享一些在學(xué)習(xí)和生活中的心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)的過程，不僅是獲取知識(shí)和技能的過程，更是成長(zhǎng)和發(fā)展的過程。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固的。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握一門知識(shí)或技能。此外，學(xué)習(xí)還需要有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行。只有設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第三段：生活的心得體會(huì)
生活是一本大書，我時(shí)刻期待著從中獲取更多的體驗(yàn)和感悟。在我的生活中，我深刻體會(huì)到了健康的重要性。身體是革命的本錢，只有保持良好的身體狀況，才能有更好的生活體驗(yàn)。此外，我還積累了很多關(guān)于人際交往的心得體會(huì)。與人相處需要真誠(chéng)、尊重和理解，只有這樣，才能建立真正的友誼和情感。
第四段：工作的心得體會(huì)
工作是人生的一部分，也是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑之一。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到了工作的重要性。工作不僅帶來生活的娛樂和滿足，更是我們付出的反映。只有付出足夠的努力和時(shí)間，才能贏得社會(huì)、公司以及同事的認(rèn)可和肯定。此外，我還學(xué)到了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作需要相互信任、相互尊重，只有這樣，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們需要在每個(gè)階段中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，不斷改善自己的表現(xiàn)。心得體會(huì)是我們?cè)跉v練中所獲得的珍貴經(jīng)驗(yàn)，它們凝聚了我們的心血和智慧。只有我們不斷地積累、總結(jié)、分析這些經(jīng)驗(yàn)，并將其融入到我們的日常生活和工作中，才能不斷提高自己，成為更好的自己。
提問的心得有哪些篇十五
人類從誕生以來，都在不斷努力著，追求著生活的各種可能和體驗(yàn)。這個(gè)過程中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思的過程中，總是會(huì)有不斷的心得體會(huì)。這些心得，包含了我們從經(jīng)驗(yàn)和生活中所獲得的智慧和靈感，讓我們能夠更好地處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。今天，我們就來談?wù)勱P(guān)于“心得體會(huì)有哪些？”這個(gè)主題。
第二段：對(duì)“心得體會(huì)”進(jìn)行定義和解釋
什么是心得體會(huì)呢？簡(jiǎn)單地說，就是基于我們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考而得出的一些見解和感悟。這些心得體會(huì)來源于我們自己的生活、工作、學(xué)習(xí)和人際交往中的各種經(jīng)歷，是我們對(duì)事物和問題的深刻反思和認(rèn)識(shí)。它們可以是高興、慘痛、欣慰、后悔或者是有感悟的體驗(yàn)和思考中所獲得的。心得體會(huì)可以是理論、技巧、方法、態(tài)度等方面的，但最終必須是能體現(xiàn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)活生活感悟的內(nèi)容。
第三段：心得體會(huì)的意義
心得體會(huì)不是單純地記錄我們的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、優(yōu)化自己的思路和行為，從而有效地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，這些心得也可以幫助我們不斷地提升自己的思考和解決問題的能力，更深入地理解我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，更好地把握人生。
第四段：如何得出有意義的心得體會(huì)
要想得出有意義的心得體會(huì)，關(guān)鍵在于認(rèn)真地思考、總結(jié)和記錄。我們要從自己的經(jīng)驗(yàn)中提煉出有價(jià)值的東西，從成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，形成自己的行為準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)智慧。在記錄心得體會(huì)時(shí)，可以選擇寫日記、寫文章、制作思維導(dǎo)圖等不同方式，以此來梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
當(dāng)我們有了自己的心得體會(huì)后，更重要的是要把它們應(yīng)用到實(shí)際生活中去。只有在實(shí)踐中才能真正驗(yàn)證和提升它們的價(jià)值。同時(shí)，我們也要意識(shí)到，心得體會(huì)不是一成不變的。隨著我們的經(jīng)歷和思考的不斷深入，我們的心得體會(huì)也會(huì)不斷地更新和變化。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持開放心態(tài)和謙虛態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索，讓自己在不斷變革的世界中不斷進(jìn)步。
提問的心得有哪些篇十六
在什么時(shí)候提什么問題教師要心里有數(shù)。順序的確定和時(shí)機(jī)的把握要從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，要能體現(xiàn)學(xué)生獲取知識(shí)的過程，防止助長(zhǎng)學(xué)生的思維惰性，養(yǎng)成其不動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。例如，在教《荷塘月色》這課時(shí)，部分學(xué)生很不感興趣，注意力普遍不集中，筆者及時(shí)采取了措施，抓住文眼“這幾天心里頗不寧靜”設(shè)疑提問：“作者‘這幾天心里’為什么‘頗不寧靜’?從文中哪些地方可以看出作者‘不寧靜’?結(jié)合背景說說何事導(dǎo)致作者‘不寧靜’……”問題處處問到點(diǎn)上，誘發(fā)學(xué)生通篇閱讀，引發(fā)學(xué)生思考討論。把“不寧靜”問題討論透了，也就把全文的抒情基調(diào)、作者的內(nèi)心情感理解透了：“不寧靜”方求“排遣”，方有荷塘，方有此篇文章。本來一篇看似枯燥無味的文章卻能使學(xué)生學(xué)得饒有趣味，關(guān)鍵在于教者如何結(jié)合教材實(shí)際，抓住突破口，把它轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的問題。
(二)迂回設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入分析。
提問的心得有哪些篇一
提問是人類思維和學(xué)習(xí)的重要途徑之一。作為一個(gè)大學(xué)生，我一直覺得提問是非常重要的，尤其是能夠提出好問題的能力。從高中到大學(xué)，老師們總是強(qiáng)調(diào)“問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”，提醒我們不僅要學(xué)會(huì)回答問題，還要學(xué)會(huì)提出問題。然而，我們不僅要會(huì)提問，還要會(huì)“心得體會(huì)提問”。
第二段：提問的作用
提問的作用可以說是無窮無盡，一方面，我們提出問題是為了解決問題，獲取信息；另一方面，提問更重要的作用是激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。我們?cè)谔岢鰡栴}的過程中，不僅僅是針對(duì)某個(gè)問題或課程進(jìn)行尋找答案，更是通過不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的思維能力。所以，提出好問題的能力是非常重要的。
第三段：提問的方法
然而，提問并不只是“問”。而是“好問”，因此，我們需要學(xué)會(huì)更有效的提問技巧。首先，我們需要提出具體和明確的問題，這樣才能夠針對(duì)性的獲取所需信息。其次，我們需要學(xué)會(huì)開放性的提問，即讓對(duì)方能夠進(jìn)行深度思考和探討。最后，我們還需要善于從不同角度思考問題，以獲得更深入的理解和認(rèn)知。
第四段：“心得體會(huì)提問”的作用
對(duì)于我們來說，學(xué)會(huì)“心得體會(huì)提問”更為重要。首先，通過“心得體會(huì)提問”，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。其次，在提問過程中，我們會(huì)不斷地追問，追究事物本質(zhì)，從而深入思考事物，使我們的學(xué)術(shù)研究更精深。最后，我們可以通過提出新的問題，創(chuàng)新解決問題的方式，為學(xué)術(shù)界做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
要成為一個(gè)好的提問者是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。提問的目的不僅是為了獲取信息，更重要的是激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)不同的提問技巧，并將其應(yīng)用到具體問題中。通過“心得體會(huì)提問”的方法，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，在學(xué)術(shù)研究和工作中創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
提問的心得有哪些篇二
在公司組織的素質(zhì)拓展游戲中，我參加了真人cs對(duì)抗游戲和素質(zhì)拓展游戲，這是幾個(gè)必須由團(tuán)隊(duì)共同參與完成的幾個(gè)活動(dòng)。規(guī)則很簡(jiǎn)單，但是，就是這么幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的小游戲卻讓我們隊(duì)友個(gè)個(gè)在游戲結(jié)束后扼腕嘆息!
印象最深刻的是：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲中，當(dāng)教練喊開始的時(shí)候，本應(yīng)緩緩降低的竹竿卻“奇跡般”地被一次次抬高，好幾次都以挑戰(zhàn)失敗而告終!在這個(gè)游戲中，我一直奇怪：為什么竿子會(huì)一次次被抬升而非降落?有隊(duì)友說是規(guī)則不清，但是就我個(gè)人而言，即使在游戲中我也始終記得游戲的每個(gè)規(guī)則?；叵氘?dāng)時(shí)場(chǎng)景，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)玩這個(gè)游戲，我認(rèn)為我們?nèi)鄙僖环N領(lǐng)導(dǎo)，我們需要一個(gè)統(tǒng)一指揮的領(lǐng)導(dǎo)人物。在團(tuán)隊(duì)中，有時(shí)我們不需要說話，只需服從即可。只要隊(duì)長(zhǎng)一開始強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和重要注意點(diǎn)，齊下命令，相信隊(duì)員不會(huì)一開始就行動(dòng)出現(xiàn)偏差。就上一點(diǎn)，則要求在團(tuán)隊(duì)中一定要有鐵一般的紀(jì)律和每個(gè)隊(duì)員的專注與細(xì)心。這樣，我們就可以很好地減輕隊(duì)長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使我們的團(tuán)隊(duì)多一層凝聚力!而在這個(gè)游戲中，讓我看得最清楚的一點(diǎn)是要想一個(gè)團(tuán)隊(duì)力往一處使，勁往一處用，隊(duì)友間仍需要更多的磨練!游戲的幾次失敗，最顯著的一個(gè)原因是隊(duì)友的行動(dòng)不一致。而我們團(tuán)隊(duì)組成時(shí)間短，尚還未達(dá)到真正的團(tuán)隊(duì)的階段，隊(duì)友間還缺少一種向心力、一種互動(dòng)力，我們還需要一段時(shí)間的磨合令隊(duì)友都明白我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而非個(gè)體，我們需互相協(xié)調(diào)行動(dòng)!
一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我們一隊(duì)的人都對(duì)它心生遺憾，俗話說：人多力量大!但是，有時(shí)候人多卻并不是什么好事?！叭齻€(gè)和尚”的故事不正說明了這個(gè)問題嗎?如果只片面地強(qiáng)調(diào)“人多”的力量，那么最終將導(dǎo)致沒水喝的局面。因此，如果只是一味地執(zhí)行，而不懂得思考，不論對(duì)于自身的進(jìn)步還是團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都是相當(dāng)不利的。只有在有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的“人多”那才能發(fā)揮巨大的力量!不論在生活還是在工作中，我們都需要一種集體的力量，如果我們要想把集體力量發(fā)揮最大，那么我們就需要一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，要有一個(gè)有魄力的領(lǐng)導(dǎo)。
小游戲大感悟，讓我明白很多與人相處和應(yīng)如何在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)、進(jìn)步的道理。真的感謝公司的精心安排，讓我在游戲中能夠體會(huì)到工作中的不足，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，得以及時(shí)反思，調(diào)整自己。同時(shí)，也感謝我的所有的隊(duì)友，能與我一起完成這幾個(gè)游戲，一起感悟，共同進(jìn)步!
提問的心得有哪些篇三
1、認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。設(shè)置問題不能漫無目的或不著邊際。不能和教學(xué)的目標(biāo)南轅北轍，背道而馳。只要把握了目標(biāo)、重難點(diǎn)，才能有的放矢。才能為目標(biāo)量身定做合適的問題，才能讓問題成為完成目標(biāo)和任務(wù)的途徑。
2、仔細(xì)研究學(xué)情，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和基礎(chǔ)，讓問題能很好的適應(yīng)你的學(xué)生。如不抓住這點(diǎn)，設(shè)置問題過難和過易，都不利于很好的教學(xué)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。
二、設(shè)置問題的方法。
1、開門見山，直奔主題。
對(duì)于語文學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)和一些比較直觀的知識(shí)，若還是從旁繞道，旁敲側(cè)擊，就顯得有點(diǎn)臃腫和多余，這類知識(shí)，屬于知識(shí)掌握的最低層次——識(shí)記。記住就有，沒記住就無，所以應(yīng)該直接發(fā)問，比如基礎(chǔ)字詞的讀音、文言知識(shí)、文言詞語的含義、文言句式等都可以這樣。
2、設(shè)置臺(tái)階，梯度上升。
一般的文章都要些很特殊的句子及字詞如總領(lǐng)句、情感句、中心句、過渡句以及文眼、詩眼等，若能關(guān)注它們并能很巧妙的設(shè)置問題，就會(huì)收到很好的效果。比如在講《裝在套子里的人》一文，分析文章主人公別里科夫的性格時(shí)我就引用原文“他也真怪”來提問：作者為什么說“他也真怪”?找出怪的事情，看能表現(xiàn)他怎樣怪的性格特點(diǎn)?學(xué)生興趣很高，找了很多怪事，對(duì)別里科夫的性格總結(jié)的很全面。再比如《祥林嫂》一文中，分析祥林嫂的死因時(shí)，我就巧妙的運(yùn)用了原文的一句話“還不是窮死的呀”來設(shè)置問題：祥林嫂真的是窮死的嗎?學(xué)生就圍繞這個(gè)問題深入的展開討論和思考，祥林嫂的正真死因也漸漸的明晰。
提問的心得有哪些篇四
1.洽談時(shí)用肯定句提問.在開始洽談時(shí)用肯定的語氣提出一個(gè)令顧客感到驚訝的問題，是引起顧客注意和興趣的可靠辦法。如：“你已經(jīng)……嗎?”“你有……嗎?”或是把你的主導(dǎo)思想先說出來，在這句話的末尾用提問的方式將其傳遞給顧客?！艾F(xiàn)在很多先進(jìn)的公司都使用計(jì)算機(jī)了，不是嗎?”這樣，只要你運(yùn)用得當(dāng)，說的話符合事實(shí)而又與顧客的看法一致，會(huì)引導(dǎo)顧客說出一連串的“是”，直至成交。
2.詢問顧客時(shí)要從一般性的事情開始，然后再慢慢深入下去.向顧客提問時(shí)，雖然沒有一個(gè)固定的程序，但一般來說，都是光從一般性的簡(jiǎn)單問題開始，逐層深入，以便從中發(fā)現(xiàn)顧客的需求，創(chuàng)造和諧的推銷氣氛，為進(jìn)一步推銷奠定基礎(chǔ)。
3.先了解顧客的需求層次，然后詢問具體要求。了解顧客的需求層次以后，就可以掌握你說話的大方向，可以把提出的問題縮小到某個(gè)范圍以內(nèi)，而易于了解顧客的具體需求。如顧容的'需求層次僅處于低級(jí)階段，即生理需要階段，那么他對(duì)產(chǎn)品的關(guān)心多集中于經(jīng)濟(jì)耐用上。當(dāng)你了解到這以后，就可重點(diǎn)從這方面提問，指出該商品如何滿足顧客需求。
4.注意提問的表述方法下面一個(gè)小故事可說明表述的重要性。
一名教士問他的上司：“我在祈禱的時(shí)候可以抽煙嗎?”這個(gè)請(qǐng)求遭到了上司的斷然拒絕。另一名教士也去問這個(gè)上司：“我在抽煙的時(shí)候可以祈禱嗎?”抽煙的請(qǐng)求得到了允許。
1.求教型提問.這種提問是用婉轉(zhuǎn)的語氣，以請(qǐng)教問題的形式提問。這種提問的方式是在不了解對(duì)方意圖的情況下，先虛設(shè)一問，投石問路，以避免遭到對(duì)方拒絕而出現(xiàn)難堪局面，又能探出對(duì)方的虛實(shí)。如一推銷員打算提出成交，但不知對(duì)方是否會(huì)接受，又不好直接問對(duì)方要不要，于是試探地問："這種商品的質(zhì)量不錯(cuò)吧?請(qǐng)能評(píng)價(jià)一下好嗎?"如果對(duì)方有意購(gòu)買，自然會(huì)評(píng)價(jià);如果不滿意，也不會(huì)斷然拒絕，使雙方難堪。
2.啟發(fā)型提問.啟發(fā)型提問是以先虛后實(shí)的形式提問，讓對(duì)方做出提問者想要得到的回答。這種提問方式循循善誘，有利于表達(dá)自己的感受，促使顧客進(jìn)行思考，控制推銷勸說的方向。如一個(gè)顧客要買帽子，營(yíng)業(yè)員問："請(qǐng)問買質(zhì)量好的還是差一點(diǎn)的呢?""當(dāng)然是買質(zhì)量好的!""好貨不便宜，便宜無好貨。這也是……"
3.協(xié)商型提問.協(xié)商型提問以征求對(duì)方意見的形式提問，誘導(dǎo)對(duì)方進(jìn)行合作性的回答。這種方式，對(duì)方比較容易接受。即使有不同意見，也能保持融洽關(guān)系，雙方仍可進(jìn)一步洽談下去。如："您看是否明天選貨?"
4.限定型提問——在一個(gè)問題中提示兩個(gè)可供選擇的答案，兩個(gè)答案都是肯定的。人們有一種共同的心理——認(rèn)為說"不"比說"是"更容易和更安全。所以，內(nèi)行的推銷員向顧客提問時(shí)盡量設(shè)法不讓顧客說出"不"字來。如與顧客訂約會(huì)，有經(jīng)驗(yàn)的推銷員從來不會(huì)問顧客"我可以在今天下午來見您嗎?"因?yàn)檫@種只能在"是"和"不"中選擇答案的問題，顧客多半只會(huì)說："不行，我今天下午的日程實(shí)在太緊了，等我有空的時(shí)候再打電話約定時(shí)間吧。"有經(jīng)驗(yàn)的推銷貝會(huì)對(duì)顧客說："您看我是今天下午2點(diǎn)鐘來見您還是3點(diǎn)鐘來?""3點(diǎn)鐘來比較好。"當(dāng)他說這句話時(shí)，你們的約定已經(jīng)達(dá)成了。
提問的心得有哪些篇五
1、注意層次。課堂教學(xué)全過程中都可提問，但提問是有時(shí)間層次的。一般說來，大概有：開講時(shí)提問引入新課，將舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來;過渡或轉(zhuǎn)折時(shí)提問，將教材結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來;小結(jié)歸納時(shí)提問，將理解和記憶結(jié)合起來;在關(guān)鍵處提問，將興趣和知識(shí)重點(diǎn)結(jié)合起來;總結(jié)規(guī)律時(shí)提問，將求同思維和求異思維的培養(yǎng)結(jié)合起來。在具體講授過程中，不宜頻繁提問，不宜邊講邊問，邊問邊講，一問到底。
2、注意停頓。教師提問后，要留出時(shí)間讓學(xué)生充分思考。學(xué)生只有經(jīng)過充分思考，才能回答所提問題。提問結(jié)束即要學(xué)生回答，學(xué)生來不及思考，既達(dá)不到提問的目的，又容易形成畏懼心理。提問后時(shí)間上有停頓，能夠促使學(xué)生積極思維。
3、注意整體。提問僅僅是教學(xué)方法之一，它只有同其他教法有機(jī)配合，形成完整合理的結(jié)構(gòu)，才能顯示整體功能。哪些地方需要提問，提問什么，怎樣問，抽那類學(xué)生答問，什么時(shí)間提問，等等，都應(yīng)同其他教法結(jié)合起來通盤考慮，事先設(shè)計(jì)好。不要想問便問，隨便提問。提問的隨意性破壞了整體性，影響提問的效果。
提問的心得有哪些篇六
現(xiàn)代社會(huì)，信息量巨大，人們追求知識(shí)和智慧的欲望日益飽滿。而在獲取知識(shí)的過程中，問答是不可避免的環(huán)節(jié)。我們?cè)?jīng)在學(xué)校或其他場(chǎng)合聽過或提出許多問題，有些或許僅僅是形式聽聽，有些可能是機(jī)械性地提問，有些有可能是真的想要求知。在這些問答環(huán)節(jié)中，我們是否在真正尋求答案的同時(shí)，也有了一些領(lǐng)悟和體會(huì)呢？所以本文將探討“心得體會(huì)提問”。
第二段：什么叫好的提問？
問好問題是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的過程。好的提問需要具有相對(duì)的準(zhǔn)確性、明晰性以及簡(jiǎn)潔性。相對(duì)的準(zhǔn)確性指提出問題一定要有一定的基礎(chǔ)和了解，不能夠一無所知。明晰性指能夠讓回答者清晰理解需要回答的問題，不需要做過多的解釋和引導(dǎo)。簡(jiǎn)潔性指具有簡(jiǎn)單明了的句式和易理解的語言，讓回答者更好地理解問題，從而給出準(zhǔn)確有效的回答。
第三段：提問應(yīng)該怎么樣？
提問的方式和溝通能力直接影響到提問效果，提問者應(yīng)該養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。比如，常常使用“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“謝謝”等禮貌用語，這樣不僅能夠讓回答者更愿意回答問題，也能夠展示自己的尊重與關(guān)注。此外，提問者應(yīng)該養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣，及時(shí)糾正自己的問題和引導(dǎo)，在保持聆聽的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)自己提問問題的自我檢視、自我修改及反思的態(tài)度。
第四段：如何從提問中獲得體會(huì)？
不僅要問好問題，還要從提問中獲得反思和體會(huì)。提問中，我們要始終堅(jiān)持思考的角度，不斷提升自己，有意識(shí)地在提問中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)體會(huì)。提問中的思考是有高度可行性的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，可以更快的促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提升。在提問中通過改變思考方式、方法不斷完善提問的方式，每次提問經(jīng)歷后反思不僅有助于解決問題，同時(shí)在后續(xù)提問中也能更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)論
提問是一種溝通、學(xué)習(xí)和思考的方式，也是人們獲取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能的途徑之一。通過清晰、明了、簡(jiǎn)潔的語言，提問者能夠讓回答者更好地理解問題，給出清晰的答案。正確定位問題并仔細(xì)解答是提問者自我提升的必修課程，每次提問都應(yīng)該加深反思體會(huì)。通過不斷的探索和實(shí)踐，提問能夠變的更好、更準(zhǔn)確、更高效，也能讓我們從提問中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
提問的心得有哪些篇七
在我們的生活和工作中，提問題是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)好的問題能夠指引我們找到正確的答案，為我們的學(xué)習(xí)和工作提供有效的幫助。然而，很多人在提出問題時(shí)，往往過于匆忙，甚至有些不知所措，導(dǎo)致問題質(zhì)量低，解決問題效率低下。那么，如何提出高質(zhì)量的問題，是我們需要思考的問題。
第二段：認(rèn)識(shí)提問題的重要性
首先需要認(rèn)識(shí)到的是，提問題是我們認(rèn)識(shí)和解決問題的必要途徑。好的問題可以啟發(fā)我們對(duì)問題本質(zhì)的思考，從而找到更好的解決方案。同時(shí)，提出問題還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和思想碰撞，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新能力。因此，提出問題不僅是解決問題的前提，也是成為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)成員的必經(jīng)之路。
第三段：技巧和方法
那么，如何提出高質(zhì)量的問題呢？這需要我們掌握一些技巧和方法。首先，需要明確問題的背景和目的，這有助于我們把問題定位在正確的范圍內(nèi)，避免提出模糊和無關(guān)的問題。其次，需要把問題具體化，避免過于籠統(tǒng)或抽象，這樣有助于我們更好地理解和分析問題。此外，要多關(guān)注事實(shí)和證據(jù)，避免過度主觀臆斷或情緒化。最后，需要根據(jù)問題特點(diǎn)選擇合適的提問方式，如開放性問題、封閉性問題、多元選擇等，從而更好地激發(fā)思考和創(chuàng)意。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐
掌握了提問題的技巧和方法，我們還需要通過實(shí)踐和應(yīng)用來進(jìn)一步提高自己的提問能力?？梢栽谄綍r(shí)的交流中多嘗試提出好問題，不斷接受他人的反饋和意見，并認(rèn)真思考和總結(jié)問題的解決方法和思考路徑。另外，在團(tuán)隊(duì)中要鼓勵(lì)與他人積極交流和互動(dòng)，共同探討問題，尋求更好的解決方案。
第五段：總結(jié)
提問題是我們認(rèn)識(shí)和解決問題的必要途徑，在我們的生活和工作中都具有重要的意義。透過此次學(xué)習(xí)，我們需要明確問題背景和目的，將問題具體化和科學(xué)化，在提出問題時(shí)要關(guān)注事實(shí)和證據(jù)，并根據(jù)問題特點(diǎn)選擇合適的提問方式。在實(shí)踐和應(yīng)用中，我們要不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高自己的提問能力。這樣，我們才能更好地認(rèn)識(shí)、解決和創(chuàng)新解決方案，為自己、為團(tuán)隊(duì)、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
提問的心得有哪些篇八
2、您能描繪一下在這一職位上典型的工作日的情形嗎？
3、做這份工作的前任是否被提升了？干這份工作獲得提升的可能性怎樣？
4、您認(rèn)為這兒的氣氛如何？正規(guī)而傳統(tǒng)嗎，還是充滿活力，不拘一格？
5、我的第一份工作項(xiàng)目會(huì)是什么？
6、我會(huì)接受何種培訓(xùn)？參加培訓(xùn)，對(duì)我本人有什么要求？
7、我應(yīng)該具有什么樣的才智才能做好這份工作？
1. 您希望什么樣的人從事這份工作？您覺得我需要努力和加強(qiáng)的地方在哪里？
2. 貴公司這個(gè)職位流動(dòng)性大嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
3. 貴公司市場(chǎng)人員這個(gè)崗位的發(fā)展通道是什么呢？
4. 貴公司是否有正式或非正式的培訓(xùn)？頻率是多少？
6. 我們都知道團(tuán)隊(duì)合作很重要，能否告知其它的成員特質(zhì)如何？團(tuán)隊(duì)氛圍怎么樣呢？
7. 能否為我介紹一下工作環(huán)境，或者是否有機(jī)會(huì)能參觀一下貴公司？
8. 能給我講講您這次招聘的程序嗎？
1、我知道該職位的首要職責(zé)，但公司有沒有其他的要求？
2、我的專長(zhǎng)是xx，請(qǐng)問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個(gè)證書對(duì)公司該職位有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會(huì)在什么時(shí)候做出決定？
問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路: 1、 況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。 3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。 5、 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。 7、 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題一：評(píng)價(jià)下洋基隊(duì)的表現(xiàn)吧
目的：為了能讓面試取得良好的進(jìn)展，先讓彼此之間建立一定的默契
每一次面試都應(yīng)該從破冰開始。這樣有助于緊張的應(yīng)聘者先安靜下來，然后在彼此之間建立一種信任的感覺。如果一次面試的時(shí)間大概是45分鐘的話，那么至少應(yīng)該花費(fèi)最開始的五分鐘時(shí)間聊一些與面試無關(guān)的話題。讓求職者感覺很自在，很舒服，這樣你才可能獲得更多有用的信息，更多的誠(chéng)實(shí)的回復(fù)。
備選問題1：你有參加上周末的工業(yè)會(huì)議嗎？
備選問題2：最近的熱浪有影響到你嗎？
備選問題3：假期過得怎么樣？
問題二：談一談你克服很大的障礙的一次經(jīng)歷吧
目的：對(duì)候選人的過往的工作表現(xiàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)
確切地說這個(gè)問題上的一些變化應(yīng)該包含接下來幾個(gè)問題。盡可能的使用一些對(duì)工作來說很必須的的不同的任務(wù)（可操作性的任務(wù)和一些偏理論性的任務(wù)）引導(dǎo)候選人，認(rèn)真的聽他/她是怎么應(yīng)付這些挑戰(zhàn)的。注意一些無形的東西：有些人在面試中表現(xiàn)的比實(shí)際的工作中要好。如果你的候選人總是在扮演英雄或者受害者的角色的話，那你就很有可能沒有獲得全面的故事。
備選問題1：告訴我你曾經(jīng)寫的一份很受歡迎的報(bào)告的'經(jīng)歷。為什么能如此成功？
備選問題2：描述一次你雇傭或者解雇一個(gè)不合適的人的經(jīng)歷。
備選問題3：如果讓你重新組織一次那個(gè)活動(dòng)，你怎么能做的與眾不同？
問題三：這個(gè)職位什么地方吸引你？
目的：想看看候選人對(duì)這個(gè)職位和公司的感覺怎么樣
人們?cè)趹?yīng)聘一份工作時(shí)，除了一些很明顯的原因外，往往有很多其他的原因。通過問候選人他/她為什么想應(yīng)聘這份工作可以獲得一些更深層次的求職動(dòng)機(jī)。答案可能是比較私人的（比如驅(qū)使他們尋求一份新工作的故事），或者答案可能將候選人和公司聯(lián)系起來：她在品牌推廣方面的經(jīng)驗(yàn)，使命宣言，或者在社區(qū)中組織的角色等。這些答案中的任何一個(gè)都是可接受的-個(gè)人的答案可能傳達(dá)一些信任，和商業(yè)結(jié)合的答案預(yù)示著忠誠(chéng)和主人翁精神。
備選問題1：這個(gè)職位那里地方比較適合你的職業(yè)生涯？
備選問題2：如果你要服一個(gè)你的朋友或者同事來應(yīng)聘這份工作，你要怎么和他講？
備選問題3：什么東西驅(qū)使你讓你申請(qǐng)這份工作？
問題四：說說在外太空，有沒有更好的生活？
目的：考察下候選人是什么樣的思考方式，如何處理一些意外的事情
這其實(shí)是你的一個(gè)計(jì)策而已，目的是讓候選人能即興的發(fā)揮而不是僅僅背誦一些之前準(zhǔn)備好的答案。他/她要多大程度的參與呢？只要不是太短或者太長(zhǎng)時(shí)間，事實(shí)上，任何答案都是正確答案。但是請(qǐng)注意下候選的人態(tài)度，還有他處理問題的方法，以及他/她在想出一個(gè)答案的時(shí)候的表現(xiàn)，是很輕松還是很困難。
備選問題1：整個(gè)紐約有多少電話簿？
備選問題2：怎么樣才能把奶油填充到奶油夾心餅干中去？
備選問題3：人們?yōu)槭裁慈ヅ郎剑?BR> 問題五：假如我們已經(jīng)決定雇傭你，你上班第一天計(jì)劃做的最重要的事情是？
目的：了解候選人的判斷力和決策的能力
這是一個(gè)情景化問題的例子，或者說更像是一個(gè)考察判斷力的行為性問題，但是也像是個(gè)計(jì)策性的問題，因?yàn)樗梢躁U釋候選人的思考的過程。你想要明白他能否體現(xiàn)出他的勝任能力還有處理工作優(yōu)先級(jí)的能力。
備選問題3：如果你從事的項(xiàng)目中，你的進(jìn)度落后的一大截，你將怎么辦？
問題六：你為什么會(huì)選擇這一行業(yè)？
目的：評(píng)估下員工的價(jià)值觀和企業(yè)的文化之間是否匹配
可能這個(gè)答案需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間，但是這種類型的問題有助你選擇適合公司文化的候選人。這并不是說找到和你性格相投的人，或者和你有相似的背景，相反是了解他們的價(jià)值觀和求職的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然例似于價(jià)值觀和企業(yè)文化這種概念是很主觀的而且很難去定義它，但是你應(yīng)該尋找那些職業(yè)道德，工作動(dòng)機(jī)，還有工作方式適合我們公司做法的候選人。這并不是一個(gè)定量的測(cè)量，甚至連定性的分析都算不上。可口可樂和百事可樂對(duì)軟飲業(yè)之外的人來說可能看起來沒啥區(qū)別，但是他們兩個(gè)公司的人都在用不同的方式和理念來制造可樂，經(jīng)營(yíng)者這份大生意。
備選問題1：你覺得你目前的工作最讓你感到滿意的是什么？
備選問題2：你什么時(shí)候意識(shí)到這就是你職業(yè)生涯的一部分？
備選問題3：除了薪水，還有那些因素讓你選擇這份工作？
問題七：我這邊了解的差不多了，你有什么問題問我們嗎？
目的：看看候選人有沒有針對(duì)這次面試（或者公司）做一些功課
以一句大家都慣用的話“還有沒有其他的問題？”來結(jié)束面試確實(shí)是有點(diǎn)老生常談，但是事實(shí)上你是真心的希望候選人能問你一些問題。角色的轉(zhuǎn)化給候選人傳遞出來公司尋找一個(gè)公開，開放的談話，并且能讓你看出來你的候選人對(duì)你的公司的感興趣的程度和了解的程度。如果他沒有問關(guān)于工作或者公司的任何問題，我敢保證他的心思根本不在這。留神聽富有洞察力的提問，比如那些問題可能展示了對(duì)諸如職場(chǎng)，公司，競(jìng)爭(zhēng)格局或者整個(gè)業(yè)內(nèi)的環(huán)境的深刻的理解。
備選問題1：你認(rèn)為公司未來十年會(huì)處在一個(gè)什么樣的位置？
備選問題2：關(guān)于我們公司的新產(chǎn)品你有沒有一些想法？
備選問題3：你有看到我們公司最新的廣告宣傳嗎？?
提問的心得有哪些篇九
2、我的專長(zhǎng)是xx，請(qǐng)問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個(gè)證書對(duì)公司該職位有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會(huì)在什么時(shí)候做出決定？
1.貴公司的主打產(chǎn)品是什么?主要涉及的領(lǐng)域是什么?(面對(duì)公司產(chǎn)品涉及面較廣的情況下)
2.貴公司在中國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)展的前景如何?(針對(duì)外企，尤其是剛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的)
3.貴公司的總公司和出資方是哪些公司?
4.貴公司現(xiàn)在有多少員工?有多少辦事處或工廠?
5.貴公司有無針對(duì)新人的培訓(xùn)計(jì)劃，具體是什么?
6.貴公司接下來幾年的發(fā)展目標(biāo)是什么?
7.這個(gè)職位工作內(nèi)容有哪些?我需要向誰匯報(bào)工作?
8.貴公司的企業(yè)文化如何?
1.請(qǐng)介紹一下你自己。?
2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？?
3.說說你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？?
4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？?
5.說說你的家庭。?
外企面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。
6.說說你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？?
7.就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？?
8.你期望的工資是多少？?
9.你能給公司帶來什么？?
10.你還有什么問題嗎？?
外企的這個(gè)問題看上去可有可無，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。
1.請(qǐng)介紹一下你自己。
這是外企常問的問題。一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。
2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？
這個(gè)問題外企不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對(duì)這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來也會(huì)對(duì)要完成的某些工作沒有興趣。這個(gè)問題外企招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對(duì)個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因?yàn)檫@樣，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門課程，通過學(xué)習(xí)對(duì)原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對(duì)于本來就有興趣的科目我自然學(xué)習(xí)得更認(rèn)真，所以各門課的成績(jī)較為平衡。通過這樣的問題，外企可以找到對(duì)任何事情都很感興趣的求職者。
3.說說你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？
這個(gè)問題外企問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會(huì)錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。外企喜歡聰明的求職者。
4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？
外企的招聘者很精明，問這個(gè)問題可以試探出很多問題：如果求職者學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說：“是的，我的成績(jī)很好，所有的成績(jī)都很優(yōu)異。當(dāng)然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校期間我認(rèn)為成績(jī)是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應(yīng)該說我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。”如果求職者成績(jī)不盡理想，便會(huì)說：“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì)組織過××活動(dòng)，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力?！?有經(jīng)驗(yàn)的招聘者一聽就會(huì)明白，外企喜歡誠(chéng)實(shí)的求職者。
5.說說你的家庭。
外企面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。
6.說說你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？
外企對(duì)這個(gè)問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對(duì)你所申請(qǐng)的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見解。外企認(rèn)為最聰明的求職者是對(duì)所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時(shí)候可以提到所了解的情況，外企歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
7.就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？
外企喜歡問求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說：“對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)。”外企喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。
8.你期望的工資是多少？
外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個(gè)問題卻不能正面回答，外企希望聽到：“以我的能力和我的優(yōu)勢(shì)，我完全可以勝任這個(gè)職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對(duì)這個(gè)職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準(zhǔn)一個(gè)價(jià)碼。
9.你能給公司帶來什么？
外企很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營(yíng)銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時(shí)，對(duì)老客戶做更全面周到的服務(wù)，開發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)?！钡鹊?。
10.你還有什么問題嗎？
外企的這個(gè)問題看上去可有可無，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。
1.我要負(fù)責(zé)什么?
2.我向誰匯報(bào)工作?
3.開始6個(gè)月你都希望我做些什么?
4.你希望我有什么樣的表現(xiàn)?
5.公司的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃怎樣?擴(kuò)展計(jì)劃呢?
6.這個(gè)職位的晉升機(jī)會(huì)怎樣?什么時(shí)候會(huì)有提升?
7.這個(gè)職位需要出差嗎?
8.現(xiàn)在或?qū)砺毼粫?huì)有變動(dòng)嗎?
9.你們提供什么培訓(xùn)?
10.你們什么時(shí)候會(huì)決定人選?
11.下一步計(jì)劃怎么做?
當(dāng)然了，要在合適的時(shí)機(jī)提出這些問題，不然會(huì)給面試官留下一個(gè)咄咄逼人的印象，那你的面試結(jié)果可就不妙了。
提問的心得有哪些篇十
在語文課堂教學(xué)中，教師在進(jìn)行提問時(shí)，有些問題不可一步到位，就如登山一樣，要拾階而上，于峰頂領(lǐng)略無限風(fēng)光。這就需要教師宏觀把握全文，設(shè)計(jì)出一組有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)化的提問，這樣的提問才有一定的思維深度，才能從多方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在實(shí)際操作中，教者可以根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際水平，把大問題分解成一組小問題，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)地問，逐步引導(dǎo)學(xué)生向思維的縱深發(fā)展。如在教《燈》一課時(shí)，可以這樣提問：聯(lián)系了有關(guān)燈的哪些事?突出了燈的哪些特點(diǎn)?燈象征了什么?贊美燈蘊(yùn)含著什么樣的深意?步步提高，逐步推進(jìn)設(shè)計(jì)提問，這樣，必然達(dá)到一種很好的提問效果。
同時(shí)教者還應(yīng)該注意提問的角度。教師提一問題要求學(xué)生多角度求答，海闊天空，發(fā)散思維，以拓寬學(xué)生思路。如讓學(xué)生以《流水》為題寫一篇議論文，為啟發(fā)學(xué)生的思路可以這樣設(shè)計(jì)提問：可以從哪些角度立意?流水具體對(duì)我們有哪些啟示?顯然流水可以看作是百折不回一往無前的代表，也可以看作是百川歸海，目標(biāo)要一致，也可看作逝者如斯夫，要珍惜光陰。這樣的問題不會(huì)圈住學(xué)生的思維，而且學(xué)生的思維可以射向四面八方。能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的思維感官，多角度、多層次地思考問題，在發(fā)現(xiàn)問題中掌握解決問題的方法，拓寬思維空間，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
二、注重答問點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生回答問題很看重老師的評(píng)價(jià)，所以教師對(duì)于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，才能利于學(xué)生對(duì)問題的理解和思維能力的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性。教師點(diǎn)評(píng)應(yīng)以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，但也要視學(xué)生回答的情況而定。學(xué)生理解透徹，回答完整的，教師不宜重復(fù)，只須適度的表揚(yáng)。學(xué)生回答有疏漏的，教師應(yīng)引導(dǎo)并補(bǔ)充，使之完整。學(xué)生回答凌亂的，教師要進(jìn)行歸納梳理，使之條理化。學(xué)生回答錯(cuò)中有對(duì)的，教師要盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，既要給予肯定，又要使之明確回答不正確的地方。但對(duì)于回答全錯(cuò)的，應(yīng)給予糾正，教師要有具體意見，鮮明的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確的答案，以此引導(dǎo)對(duì)問題的理解。
提問的心得有哪些篇十一
魯迅先生說過：“偉大的成績(jī)與辛勤的勞動(dòng)總是成正比例的，付出的勞動(dòng)越多，創(chuàng)造的幸福就越多?！边@次下鄉(xiāng)活動(dòng)更是讓我深刻地體驗(yàn)了勞動(dòng)的含義。
勞動(dòng)是人類幸福的源泉。中華民族更是秉承這一理念，從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢元明清，一項(xiàng)項(xiàng)成果無不向我們昭示勞動(dòng)創(chuàng)造幸福之一理念。大家都知道魯濱遜，他獨(dú)自一人來到荒島，一頑強(qiáng)的勞動(dòng)與信心，戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自己，成功地成為了小島霸主;李時(shí)珍不畏艱辛，拔山涉水，走遍大半個(gè)中國(guó)，終成《本草綱目》;改革開放以來，中國(guó)人民艱苦奮斗，建設(shè)小康，使我國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林……這一個(gè)個(gè)例子無不昭示勞動(dòng)的含義。
雖說我從小生活在農(nóng)村，但由于家里地不多，而且地理種了果樹，我很少有機(jī)會(huì)下地干活。這次學(xué)校組織了下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓我得到了真正的鍛煉。
我們幾人來到地里，田地里金黃的麥田，間套著果樹，棵棵桃杏張開笑臉迎接我們，路兩旁挺拔的楊樹衛(wèi)士守護(hù)者水渠。美景盡收眼底，一次又一次地沖擊著我的心靈。我們的目的地是一片閃耀地，大約有七八畝吧，翠綠的山藥蔓蜿蜒在竹竿架上，生機(jī)盎然呼之欲出。這美景不是大自然創(chuàng)造的，而是人們勞動(dòng)的結(jié)果。我的心在這份美中也漸漸活躍，平常在學(xué)校里只是枯燥的學(xué)習(xí)，沒有在意身邊的景色，今天才發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多美，看城市中潔凈的柏油馬路將我們的城市切割成一幅幅美麗的圖畫，一幢幢高樓就是畫面上的點(diǎn)綴，街道上休閑地人們就是一幅幅流動(dòng)的畫面，大路上車水馬龍構(gòu)成了一道道流暢的線條……這一幅幅活躍的畫面給了我前所未有的美的享受，我的思緒徜徉在這美的海洋，深深的感動(dòng)，我更喜歡這種生活的美，它的樸素更讓我折服，更能讓人貼近生活、感受生活。我贊嘆這種美，更明白了：勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了幸福，更創(chuàng)造了美。
開始干活后，我們才真正發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)者的幸福。隨著太陽越升愈高，我們都有了一絲懈怠，但看到叔叔阿姨們都干勁十足我們便強(qiáng)硬著頭皮撐下去，直到收工，回頭看到我們今天的成果，心頭涌上點(diǎn)點(diǎn)甜意。晚飯時(shí)向村中老人交談，才發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的幸福真正在那田間地頭，看著自己的莊稼收獲，這是一種滿足，更是一種幸福，是物質(zhì)與欲望縱橫的城市所缺少的。所謂勞動(dòng)的幸福，就是能偶衣食安康，能夠在勞動(dòng)之余看到自己的勞動(dòng)成果，能夠在閑暇時(shí)的到那些許的慰藉，這便是勞動(dòng)者的幸福。使我們?cè)诔鞘兄械貌坏降哪菨M足。
天地有大美，唯勞動(dòng)之美永存!
提問的心得有哪些篇十二
年是一個(gè)年輕人成長(zhǎng)的重要階段，不僅意味著歲月的流轉(zhuǎn)，更是對(duì)自身價(jià)值的思考和積累?；厥走^去，我從這些年中汲取了許多心得體會(huì)。首先是時(shí)間的珍貴，其次是鍛煉個(gè)人能力的重要性，然后是人際關(guān)系的良方，接著是積極心態(tài)的重要性，最后是思維的轉(zhuǎn)變。這些心得體會(huì)讓我懂得了如何更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和取得成功。
時(shí)間的珍貴是我這些年的首要體會(huì)。小時(shí)候，我總是覺得時(shí)間很慢，而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間就像流沙一樣，從指縫間溜走。這讓我意識(shí)到珍惜時(shí)間的意義。我越來越明白，時(shí)間不能被浪費(fèi)，每一分鐘都應(yīng)該被合理利用。于是，我開始制定計(jì)劃，確保每一天都能充實(shí)而有意義。我學(xué)會(huì)了優(yōu)先處理重要的任務(wù)，合理安排休息時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。通過這些方法，我感覺自己變得更加高效和自律。
在時(shí)間的推動(dòng)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到鍛煉個(gè)人能力的重要性。這些年來，我明白了只有不斷鍛煉自己的技能和增強(qiáng)自身實(shí)力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和活動(dòng)，提升自己的技能水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃學(xué)習(xí)和個(gè)人目標(biāo)，這有助于我更好地調(diào)整心態(tài)、提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷挑戰(zhàn)和超越自己，我收獲了更多的自信和成就感。
除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，年也讓我體會(huì)到人際關(guān)系的重要性。在這個(gè)多元化社會(huì)，擁有良好的人際關(guān)系能夠幫助我們更好地發(fā)展自我。這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了與人溝通、合作和建立互惠關(guān)系。我明白了尊重差異和包容他人的重要性，力爭(zhēng)與每一個(gè)人和諧相處。通過參加各種社交活動(dòng)和工作項(xiàng)目，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友和有影響力的人士。這些人們不僅為我的成長(zhǎng)提供了幫助和支持，也讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
然而，人際關(guān)系的處理并不是一帆風(fēng)順的。在這個(gè)過程中，我不可避免地會(huì)遇到挫折和困難。針對(duì)這些情況，我逐漸意識(shí)到積極心態(tài)的重要性。年是一個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的階段，只有積極的心態(tài)才能幫助我應(yīng)對(duì)困難、克服挫折。我學(xué)會(huì)了積極思考和正面解決問題的方法，不再消極抱怨或沮喪失望。相反，我會(huì)尋找機(jī)會(huì)和解決辦法，培養(yǎng)自己的韌性和應(yīng)變能力。這種樂觀積極的心態(tài)幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力和困境，讓我能夠勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不輕易放棄。
最后，年也讓我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)變思維方式。我從傳統(tǒng)的固有思維模式和觀念中解放出來，接受不同的思維方法和新的觀點(diǎn)。這讓我能夠更全面地看待問題，同時(shí)也開拓了我的視野。年讓我意識(shí)到自己必須主動(dòng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提升自己的思維能力。這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，善于思考和分析問題，不以表面現(xiàn)象為準(zhǔn)。我相信，通過這種轉(zhuǎn)變思維的方式，我的人生將充滿更多的可能性和機(jī)遇。
總的來說，這些年來，我從時(shí)間的珍貴中認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，通過鍛煉個(gè)人能力意識(shí)到自身的努力價(jià)值，從人際關(guān)系中理解到與他人的互動(dòng)關(guān)系，通過積極心態(tài)戰(zhàn)勝困境，通過思維的轉(zhuǎn)變邁向更高的境界。這些心得體會(huì)和經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，引導(dǎo)我在未來能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)、追求成功。歲月荏苒，但我將憑借這些心得體會(huì)，繼續(xù)前行。
提問的心得有哪些篇十三
1、請(qǐng)用2分（）鐘時(shí)間做個(gè)人展示（個(gè)人基本信息介紹、家庭情況、教育背景、工作經(jīng)歷、優(yōu)劣勢(shì)及興趣愛好等）；（溝通理解能力、學(xué)習(xí)能力、積極主動(dòng)性、成長(zhǎng)環(huán)境）。
2、請(qǐng)回憶一下你的職業(yè)生涯，談?wù)勈窃趺窗l(fā)展的；（規(guī)劃性、性格特質(zhì)）。
3、請(qǐng)客觀的評(píng)價(jià)一下你的父母，他們對(duì)你的教育方式是怎樣的？（成長(zhǎng)環(huán)境與個(gè)性）。
4、講講你經(jīng)歷過的最有成就感/最挫敗/最遺憾/最傷心的事情；（抗壓能力、成就意識(shí)）。
5、談?wù)勀銓?duì)應(yīng)聘的職位的了解，主要工作內(nèi)容；未來1-3年你的職業(yè)規(guī)劃；（規(guī)劃能力，目標(biāo)）。
6、業(yè)余時(shí)間你一般都做些什么？（個(gè)人性格潛在表現(xiàn)）。
7、最近你在關(guān)注哪些社會(huì)時(shí)事？（個(gè)人潛在欲望及興趣點(diǎn)）。
8、請(qǐng)?jiān)u價(jià)下你與上級(jí)，同事，客戶交流的能力？（eq，同理心）。
9、你認(rèn)為哪些人與您是難以相處的？（人際交往能力）。
10、經(jīng)過今天的面試，我們認(rèn)為你的薪資要求與你的能力不成正比，你怎么看？（抗壓能力，應(yīng)變能力）。
11、你對(duì)加班怎么看，如何平衡工作于生活？（加班狂？）。
12、同時(shí)有2家公司（含stella）給你發(fā)送offer,你怎么選擇？（真實(shí)求職動(dòng)機(jī)，穩(wěn)定性）。
13、在一項(xiàng)重要工作任務(wù)遇到挫折，你的上級(jí)給不了你幫助，怎么辦？（主動(dòng)溝通，資源整合能力）。
14、你認(rèn)為自己哪些技能是缺失的？（自知之明，學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我認(rèn)知）。
15、相比其它候選人，我們憑什么理由錄用你？（優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)，影響說服）。
提問的心得有哪些篇十四
有一句話說得好，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，總是會(huì)有一些讓我們想要記錄下來的心得體會(huì)。心得體會(huì)不僅可以反思自己的學(xué)習(xí)過程和經(jīng)歷，更可以幫助自己更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在本文中，我們將從個(gè)人角度出發(fā)，分享一些在學(xué)習(xí)和生活中的心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)的過程，不僅是獲取知識(shí)和技能的過程，更是成長(zhǎng)和發(fā)展的過程。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固的。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握一門知識(shí)或技能。此外，學(xué)習(xí)還需要有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行。只有設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第三段：生活的心得體會(huì)
生活是一本大書，我時(shí)刻期待著從中獲取更多的體驗(yàn)和感悟。在我的生活中，我深刻體會(huì)到了健康的重要性。身體是革命的本錢，只有保持良好的身體狀況，才能有更好的生活體驗(yàn)。此外，我還積累了很多關(guān)于人際交往的心得體會(huì)。與人相處需要真誠(chéng)、尊重和理解，只有這樣，才能建立真正的友誼和情感。
第四段：工作的心得體會(huì)
工作是人生的一部分，也是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑之一。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到了工作的重要性。工作不僅帶來生活的娛樂和滿足，更是我們付出的反映。只有付出足夠的努力和時(shí)間，才能贏得社會(huì)、公司以及同事的認(rèn)可和肯定。此外，我還學(xué)到了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作需要相互信任、相互尊重，只有這樣，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們需要在每個(gè)階段中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，不斷改善自己的表現(xiàn)。心得體會(huì)是我們?cè)跉v練中所獲得的珍貴經(jīng)驗(yàn)，它們凝聚了我們的心血和智慧。只有我們不斷地積累、總結(jié)、分析這些經(jīng)驗(yàn)，并將其融入到我們的日常生活和工作中，才能不斷提高自己，成為更好的自己。
提問的心得有哪些篇十五
人類從誕生以來，都在不斷努力著，追求著生活的各種可能和體驗(yàn)。這個(gè)過程中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思的過程中，總是會(huì)有不斷的心得體會(huì)。這些心得，包含了我們從經(jīng)驗(yàn)和生活中所獲得的智慧和靈感，讓我們能夠更好地處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。今天，我們就來談?wù)勱P(guān)于“心得體會(huì)有哪些？”這個(gè)主題。
第二段：對(duì)“心得體會(huì)”進(jìn)行定義和解釋
什么是心得體會(huì)呢？簡(jiǎn)單地說，就是基于我們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考而得出的一些見解和感悟。這些心得體會(huì)來源于我們自己的生活、工作、學(xué)習(xí)和人際交往中的各種經(jīng)歷，是我們對(duì)事物和問題的深刻反思和認(rèn)識(shí)。它們可以是高興、慘痛、欣慰、后悔或者是有感悟的體驗(yàn)和思考中所獲得的。心得體會(huì)可以是理論、技巧、方法、態(tài)度等方面的，但最終必須是能體現(xiàn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)活生活感悟的內(nèi)容。
第三段：心得體會(huì)的意義
心得體會(huì)不是單純地記錄我們的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、優(yōu)化自己的思路和行為，從而有效地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，這些心得也可以幫助我們不斷地提升自己的思考和解決問題的能力，更深入地理解我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，更好地把握人生。
第四段：如何得出有意義的心得體會(huì)
要想得出有意義的心得體會(huì)，關(guān)鍵在于認(rèn)真地思考、總結(jié)和記錄。我們要從自己的經(jīng)驗(yàn)中提煉出有價(jià)值的東西，從成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，形成自己的行為準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)智慧。在記錄心得體會(huì)時(shí)，可以選擇寫日記、寫文章、制作思維導(dǎo)圖等不同方式，以此來梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
當(dāng)我們有了自己的心得體會(huì)后，更重要的是要把它們應(yīng)用到實(shí)際生活中去。只有在實(shí)踐中才能真正驗(yàn)證和提升它們的價(jià)值。同時(shí)，我們也要意識(shí)到，心得體會(huì)不是一成不變的。隨著我們的經(jīng)歷和思考的不斷深入，我們的心得體會(huì)也會(huì)不斷地更新和變化。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持開放心態(tài)和謙虛態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索，讓自己在不斷變革的世界中不斷進(jìn)步。
提問的心得有哪些篇十六
在什么時(shí)候提什么問題教師要心里有數(shù)。順序的確定和時(shí)機(jī)的把握要從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，要能體現(xiàn)學(xué)生獲取知識(shí)的過程，防止助長(zhǎng)學(xué)生的思維惰性，養(yǎng)成其不動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。例如，在教《荷塘月色》這課時(shí)，部分學(xué)生很不感興趣，注意力普遍不集中，筆者及時(shí)采取了措施，抓住文眼“這幾天心里頗不寧靜”設(shè)疑提問：“作者‘這幾天心里’為什么‘頗不寧靜’?從文中哪些地方可以看出作者‘不寧靜’?結(jié)合背景說說何事導(dǎo)致作者‘不寧靜’……”問題處處問到點(diǎn)上，誘發(fā)學(xué)生通篇閱讀，引發(fā)學(xué)生思考討論。把“不寧靜”問題討論透了，也就把全文的抒情基調(diào)、作者的內(nèi)心情感理解透了：“不寧靜”方求“排遣”，方有荷塘，方有此篇文章。本來一篇看似枯燥無味的文章卻能使學(xué)生學(xué)得饒有趣味，關(guān)鍵在于教者如何結(jié)合教材實(shí)際，抓住突破口，把它轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的問題。
(二)迂回設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入分析。