通過(guò)寫心得體會(huì)可以提高我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反思能力，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)可以從不同角度和層面來(lái)進(jìn)行分析和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇一
高中數(shù)學(xué)是我國(guó)高中課程中不可或缺的一門學(xué)科，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)并不容易，更不用說(shuō)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我在高三這一年進(jìn)行了一輪全面復(fù)習(xí)，以期提高自己的數(shù)學(xué)水平和成績(jī)。在這一過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享如下。
第一段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我在開(kāi)始之前，先分析了自己的薄弱和熟練的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合高考大綱，制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、要完成的每一章節(jié)的內(nèi)容以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)部分。在制定計(jì)劃時(shí)，我合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每天都有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第二段：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
高中數(shù)學(xué)有很多的知識(shí)點(diǎn)和公式，但這些知識(shí)點(diǎn)都是基于一些基礎(chǔ)知識(shí)的。在復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能較好地理解和應(yīng)用后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)。因此，我花了很多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，比如數(shù)與式、函數(shù)與方程、平面幾何等。通過(guò)不斷地練習(xí)和總結(jié)，我逐漸明確了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，并在這一基礎(chǔ)上建立了扎實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)科理論。
第三段：強(qiáng)化解題能力。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最核心的目標(biāo)是培養(yǎng)和提高解題能力。我在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重培養(yǎng)自己的解題思路和方法。針對(duì)不同類型的數(shù)學(xué)題，我積累了一些解題技巧和方法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。通過(guò)不斷地解題，我逐漸發(fā)現(xiàn)了各類題目的規(guī)律和解題思路，并鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我還參加了一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和考試，從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的解題方法，不斷提高自己的解題水平。
第四段：善于總結(jié)和歸納。
高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過(guò)程需要不斷總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)。我在每天的復(fù)習(xí)中，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，并寫下了重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)這種方式，我可以更好地回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。此外，我還經(jīng)常做一些筆記和知識(shí)卡片，方便日后的復(fù)習(xí)和查閱。
第五段：培養(yǎng)自信心。
數(shù)學(xué)是一門需要扎實(shí)基礎(chǔ)和良好的邏輯思維的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要在知識(shí)上的積累，還需要有足夠的信心。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自信心，相信自己有能力掌握好數(shù)學(xué)。在遇到困難和挫折的時(shí)候，我堅(jiān)持不懈地努力，相信只要肯付出，就一定能夠收獲回報(bào)。通過(guò)不斷的努力和復(fù)習(xí)，我逐漸建立了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的信心，為應(yīng)對(duì)高考做好了準(zhǔn)備。
總結(jié)：
高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期而又繁重的過(guò)程，但只有經(jīng)過(guò)深入的理解與扎實(shí)的練習(xí)，才能真正掌握數(shù)學(xué)的要點(diǎn)和方法。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化解題能力、善于總結(jié)和歸納以及培養(yǎng)自信心等方法，我在高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中取得了較好的效果。這個(gè)過(guò)程中，我不僅在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，也鍛煉了自己的意志品質(zhì)和堅(jiān)持不懈的精神。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，每個(gè)人都能夠在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中取得不俗的成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇二
地理是一門綜合性學(xué)科，也是我國(guó)高中階段教育中的一門重要課程。高中一輪復(fù)習(xí)地理是提高我們地理素養(yǎng)，理解世界地理現(xiàn)象的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多，并且深刻認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)科的重要性與實(shí)用價(jià)值。下面，我將從內(nèi)容概略、學(xué)習(xí)方法、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、深化拓展以及舉一反三等角度來(lái)詳細(xì)分享我的一輪復(fù)習(xí)地理心得體會(huì)。
首先，關(guān)于地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容概略，我認(rèn)為有必要明確整個(gè)學(xué)科的范圍和要求。復(fù)習(xí)地理不僅要知道地理學(xué)科的核心概念和基本知識(shí)，更要理解地理的學(xué)科思維方式和方法論。具體而言，我從復(fù)習(xí)中概括出了地理學(xué)的兩個(gè)核心問(wèn)題：人地關(guān)系和空間關(guān)系。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我將地理學(xué)科劃分為人文地理和自然地理兩大板塊，并重點(diǎn)關(guān)注了地理的學(xué)科特點(diǎn)、研究對(duì)象和研究方法等。
其次，學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。我通過(guò)總結(jié)和分析，制定了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我通過(guò)查閱教材和參考書籍，了解知識(shí)點(diǎn)的定義、概念和內(nèi)涵。其次，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)大量的實(shí)例和案例分析，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。此外，我還充分利用多種多樣的學(xué)習(xí)資源，例如網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)科講座、地理實(shí)地考察等，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。
接下來(lái)，我將重點(diǎn)談一談地理復(fù)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)首先要做到知識(shí)系統(tǒng)化。地理復(fù)習(xí)需要關(guān)注全局，但同時(shí)也要注重細(xì)節(jié)。比如，在人文地理板塊中，我主要關(guān)注城市化進(jìn)程、人口遷移和區(qū)域發(fā)展等方面的知識(shí)點(diǎn)；在自然地理板塊中，我則注意了地球運(yùn)動(dòng)、氣候變化和自然環(huán)境問(wèn)題等方面的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的全面掌握，對(duì)于理解和分析地理現(xiàn)象至關(guān)重要。
此外，我還深度拓展了地理知識(shí)，提高了地理學(xué)科的廣度和深度。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我不僅關(guān)注了高中教材中的內(nèi)容，還廣泛閱讀了相關(guān)書籍和資料，拓寬了地理知識(shí)面。例如，我學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的形成機(jī)理和應(yīng)對(duì)策略，了解了旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，掌握了地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，我不僅在復(fù)習(xí)中加深了對(duì)地理學(xué)科的理解，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我在一輪地理復(fù)習(xí)過(guò)程中，真正體會(huì)到了學(xué)科的“舉一反三”思維方式的必要性和重要性。正是通過(guò)跨學(xué)科的思維和分析，我才能夠互相聯(lián)結(jié)、融會(huì)貫通地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)。比如，在研究城市發(fā)展問(wèn)題時(shí)，我不僅要考慮到人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素，還需要結(jié)合歷史、政治、文化等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，才能全面地分析和解決問(wèn)題。這種跨學(xué)科的思維方式，在地理復(fù)習(xí)過(guò)程中得到了極大的強(qiáng)化和提升。
總體而言，高中一輪復(fù)習(xí)地理的過(guò)程是一次全面提高地理素養(yǎng)、擴(kuò)展地理視野的過(guò)程。通過(guò)復(fù)習(xí)，我不僅對(duì)地理的學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)體系和思維方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)世界地理現(xiàn)象的理解更加準(zhǔn)確和全面。我相信，這一輪地理的復(fù)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響，使我更好地適應(yīng)并參與到社會(huì)發(fā)展中去。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇三
高中數(shù)學(xué)是數(shù)理化學(xué)生必修的一門科目，考試成績(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。為了備考，我利用寒假的時(shí)間進(jìn)行了一輪系統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要性。只有通過(guò)有條理的復(fù)習(xí)，才能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題的能力。
第二段：制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，我首先制定了一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我將整個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分類，按照難易程度和重要程度進(jìn)行了排序。然后，我根據(jù)自己的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理地劃分了每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。這樣的計(jì)劃幫助我保持了復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)，避免了無(wú)目的的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我遇到了不少之前沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)和難題。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)查找相關(guān)資料、請(qǐng)教老師和同學(xué)，弄清楚了每一個(gè)不懂的地方。通過(guò)不斷的補(bǔ)充和強(qiáng)化，我逐漸夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)了解題的能力。
第四段：理論聯(lián)系實(shí)際，多練習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是多做題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我不僅要理解知識(shí)點(diǎn)的原理和公式，還要能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我大量練習(xí)了各種類型的題目，包括學(xué)校的作業(yè)、歷年考試試題以及各類習(xí)題集。通過(guò)大量的練習(xí)，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還能夠更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。
在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之際，我總結(jié)了這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)和方法運(yùn)用上仍然存在一些不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。因此，我計(jì)劃針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和提高，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)和考試做好準(zhǔn)備。
總而言之，經(jīng)過(guò)一輪系統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，我明確了復(fù)習(xí)的重要性，制定了合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，多練習(xí)，并進(jìn)一步總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)這次復(fù)習(xí)，我不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還提高了解題的能力和應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試的信心。我相信，只要堅(jiān)持下去，積極主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，我一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇四
政治是高中必修科目之一，它不僅是一門學(xué)科，更是一門與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科。在高考中，難度不高，但知識(shí)點(diǎn)眾多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，才能有效地掌握知識(shí)和提高成績(jī)呢？在我一年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在此分享我所得的心得體會(huì)。
一、打好基礎(chǔ)知識(shí)。
政治學(xué)科的課本是知識(shí)點(diǎn)十分眾多的，并且政治學(xué)科中往往涉及到的是一系列概念、事件和名詞，這就要求學(xué)生首先識(shí)記基本的概念和內(nèi)容。在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)之前，建議同學(xué)們要先回顧自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中所掌握的政治基礎(chǔ)知識(shí)，比如政治的定義、三權(quán)分立、憲法等。在這個(gè)基礎(chǔ)上，結(jié)合教材中的例題進(jìn)行練習(xí)，鞏固理論的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要注意區(qū)分概念之間的差異，聽(tīng)課的時(shí)候可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，加深印象。
二、學(xué)習(xí)清晰歷史事件。
政治學(xué)科中要求學(xué)生學(xué)習(xí)許多歷史事件，如中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、新中國(guó)成立以及改革開(kāi)放等。對(duì)于這些歷史事件，要求我們了解其背景、過(guò)程與影響。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)這些歷史事件時(shí)，我們要先看書，然后嘗試組成完整的歷史脈絡(luò)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并通過(guò)回顧課文與上課筆記來(lái)鞏固知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該善于總結(jié)，從而對(duì)歷史事件有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
三、善用政治理論。
政治理論是考試的主要內(nèi)容之一，這也是高分的重要因素。通過(guò)善于運(yùn)用政治理論，同學(xué)們?cè)诳荚囍心軌蚝芎玫鼗卮鹪囶}。在學(xué)習(xí)政治理論的過(guò)程中，我們應(yīng)該建立起相互聯(lián)系的知識(shí)體系，理解政治學(xué)中的各個(gè)概念與內(nèi)容，同時(shí)發(fā)揮自己的想象力，多思考理論的具體應(yīng)用。
四、進(jìn)行做題練習(xí)。
針對(duì)政治這門學(xué)科，進(jìn)行做題練習(xí)是非常必要的。在進(jìn)行做題練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該注重題型的多樣性，掌握考點(diǎn)與解答方法。同時(shí)，做題時(shí)我們還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)有全面的掌握，并在做題時(shí)逐漸提高難度，提升自己的能力。
五、舉一反三，審題思維。
在考試中，舉一反三的思維與審題能力是非常關(guān)鍵的。因?yàn)檎螌W(xué)科不僅考查的是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，更要求你對(duì)政治中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行思考。在考試中，我們需要避免死記硬背，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理解政治現(xiàn)象和問(wèn)題的本質(zhì)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
總之，高中一輪復(fù)習(xí)政治需要耐心、刻苦與恒心，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中根據(jù)自己的情況進(jìn)行具體的計(jì)劃制定與科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。吸取我的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的情況加以改進(jìn)，在實(shí)踐中對(duì)概念的理解和應(yīng)用能力進(jìn)行提高，并在考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇五
政治作為高中必修科目之一，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。隨著高中學(xué)業(yè)的進(jìn)展，政治的復(fù)雜性和深度也逐漸加深，為了更好的理解和掌握政治知識(shí)，我們要進(jìn)行高中一輪復(fù)習(xí)政治。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠和大家分享。
第二段：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
政治知識(shí)繁雜，需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去掌握。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握需要大量的練習(xí)和反復(fù)溫習(xí)。在進(jìn)行高中一輪復(fù)習(xí)政治的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。在晚自習(xí)和周末空閑的時(shí)間里，我特別留出了時(shí)間進(jìn)行政治復(fù)習(xí)，不斷地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，以期達(dá)到掌握政治知識(shí)的目標(biāo)。
第三段：注重知識(shí)的整合和聯(lián)想。
政治知識(shí)的復(fù)雜性，需要我們通過(guò)多方面去解決。在高中一輪復(fù)習(xí)政治的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，除了反復(fù)溫習(xí)和聯(lián)系，還需要經(jīng)常思考這些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和整合。只有通過(guò)這種方式，才能夠更深入地理解重點(diǎn)內(nèi)容。
第四段：強(qiáng)化解題技巧和策略。
政治考試的形式比較單一，主要是選擇題和綜合題。因此，在進(jìn)行高中一輪復(fù)習(xí)政治的過(guò)程中，我們要注重加強(qiáng)解題技巧和策略的學(xué)習(xí)。可以通過(guò)做題集、模擬考試等方式進(jìn)行，通過(guò)這些方法，我們可以更好地了解考試的難度和出題思路。
第五段：總結(jié)。
高中一輪復(fù)習(xí)政治，是一個(gè)逐漸深入理解政治知識(shí)和提高解題能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，注重知識(shí)的整合和聯(lián)想，強(qiáng)化解題技巧和策略，全面提升政治學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，通過(guò)這樣的努力，我們一定可以在高中政治學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇六
作為高中學(xué)生，歷史一直是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，它承載著中華民族五千年的文明傳承和偉大的歷史變革。面對(duì)如此龐大的知識(shí)體系，我們每一個(gè)歷史學(xué)習(xí)者都需要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以更好地掌握歷史的脈絡(luò)和本質(zhì)。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：確立復(fù)習(xí)目標(biāo)。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之初，我意識(shí)到要提前規(guī)劃好復(fù)習(xí)的目標(biāo)是非常重要的。因此，我首先瀏覽了歷史教材以及相關(guān)復(fù)習(xí)資料，明確了這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。此外，根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，我合理安排了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)。
第二段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)方法。
歷史的學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，對(duì)于一輪復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，我更加注重整體把握和對(duì)比分析。我經(jīng)常使用時(shí)間軸、地圖和圖表等工具，幫助我梳理歷史事件之間的關(guān)系。同時(shí)，我也樂(lè)于參加歷史研討班和講座，借助老師和同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，以進(jìn)一步加深對(duì)歷史內(nèi)容的理解和記憶。
第三段：拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)知識(shí)鏈接。
為了更好地掌握歷史知識(shí)，我注重拓寬自己的知識(shí)面，探索更多的相關(guān)領(lǐng)域。比如，歷史與地理、文學(xué)等學(xué)科之間相互關(guān)系密切，我專門查閱相關(guān)資料，強(qiáng)化各學(xué)科之間的聯(lián)系，使得所學(xué)歷史知識(shí)在腦海中能夠有一定的空間刻畫，形成自己獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第四段：深入思考與批判性學(xué)習(xí)。
歷史學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)歷史事件的記憶和復(fù)述，更需要我們?nèi)ニ伎細(xì)v史事件的原因、結(jié)果以及對(duì)今天的啟示。因此，我在學(xué)習(xí)中注重發(fā)揮自己的批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行合作討論和辯論，我逐漸提高了自己的思辨能力和分析能力。
第五段：總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。
一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我反思整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和不足。我認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要有耐心和恒心。在過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)了解不深，于是我積極查閱相關(guān)資料對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)，我還了解到歷史知識(shí)更新迅速，尤其是對(duì)于一些新近發(fā)現(xiàn)的歷史事件和成果，我要不斷進(jìn)行補(bǔ)充和更新。
通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)歷史的經(jīng)歷，我加深了對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)。歷史給予我們勇氣，教會(huì)我們理解和寬容；歷史給予我們智慧，指引著我們前行。這一輪復(fù)習(xí)的歷程，讓我更加明確了歷史學(xué)習(xí)的重要性，我也將持續(xù)努力，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和思辨能力。相信通過(guò)這樣的努力，我必將在歷史的大道上越走越遠(yuǎn)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇七
地理是一門涉及生活和社會(huì)的科學(xué)，它不僅僅是圖畫一致的學(xué)科。高中地理作為一門必修課程，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要的作用。隨著高中一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，我深刻體會(huì)到了地理學(xué)科的獨(dú)特之處，同時(shí)也收獲了不少的心得體會(huì)。
高中地理學(xué)科的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。地理思維是一種多學(xué)科、多維度的綜合思維，它要求學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去分析和探索問(wèn)題。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)觀察、分析和解釋事物的空間分布規(guī)律，培養(yǎng)自己的判斷和推理能力。通過(guò)對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題的研究，我們能夠提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出批判和概括能力。
地理學(xué)科的學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐操作。地理是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它需要我們親身觀察和感受地理現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)地考察來(lái)加深對(duì)地理知識(shí)的理解。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行露天實(shí)習(xí)和地理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。這種實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式，不僅增加了對(duì)地理知識(shí)的記憶，還促進(jìn)了我們對(duì)地理規(guī)律的理解和把握。
高中地理學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面起著重要的作用。地理學(xué)科引導(dǎo)我們了解和參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我們能夠提升自己的社會(huì)認(rèn)知能力，理解國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略問(wèn)題，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，地理學(xué)科還培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，通過(guò)小組合作和課堂討論，我們能夠彼此交流，互相學(xué)習(xí)，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
通過(guò)高中地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我還深刻意識(shí)到了個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系。地理學(xué)科通過(guò)研究人與環(huán)境的關(guān)系，使我們意識(shí)到我們與環(huán)境的這種互動(dòng)關(guān)系對(duì)我們生活的影響。我們必須適應(yīng)環(huán)境并保護(hù)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高中地理課程強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)利用的重要性，通過(guò)案例研究和課堂討論，我們學(xué)會(huì)了如何正確地利用資源，保護(hù)我們珍愛(ài)的家園。
綜上所述，高中一輪復(fù)習(xí)地理不僅僅是對(duì)知識(shí)的總結(jié)，更是對(duì)地理學(xué)科本質(zhì)的領(lǐng)悟和對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)出批判和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)既有理論的積累，也有實(shí)踐操作的鍛煉，能夠充分展示我們的探索精神和創(chuàng)新思維。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇八
集合是近代數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，它不僅與高中數(shù)學(xué)的許多內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，而且已經(jīng)滲透到自然科學(xué)的眾多領(lǐng)域，應(yīng)用十分廣泛。掌握好集合的知識(shí)既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的需要，也是全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容。進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課，就是集合。由于集合單元的概念抽象，符號(hào)術(shù)語(yǔ)多，研究方法跟學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)有著明顯的差異，致使部分同學(xué)初學(xué)集合時(shí)，感到難以適應(yīng)，常常因?yàn)檫@樣那樣的原因造成解題失誤，形成思維障礙，甚至影響整個(gè)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。為了幫助同學(xué)們解決這一問(wèn)題，本文談?wù)勗诩蠈W(xué)習(xí)中值得注意的幾個(gè)事項(xiàng)，供大家參考。
一、準(zhǔn)確地把握集合的概念，熟練地運(yùn)用集合與集合的關(guān)系解決具體問(wèn)題。
概念抽象、符號(hào)術(shù)語(yǔ)多是集合單元的一個(gè)顯著特點(diǎn)，例如交集、并集、補(bǔ)集的概念及其表示方法，集合與元素的關(guān)系及其表示方法，集合與集合的關(guān)系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定義等等。這些概念、關(guān)系和表示方法，都可以作為求解集合問(wèn)題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)甚至是突破口。因此，要想學(xué)好集合的內(nèi)容，就必須在準(zhǔn)確地把握集合的概念，熟練地運(yùn)用集合與集合的關(guān)系解決具體問(wèn)題上下功夫。
二、注意弄清集合元素的性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用元素分析法審視集合的有關(guān)問(wèn)題。
眾所周知，集合可以看成是一些對(duì)象的全體，其中的每一個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素。集合中的元素具有“三性”：
(1)、確定性：集合中的元素應(yīng)該是確定的，不能模棱兩可。
(2)、互異性：集合中的元素應(yīng)該是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一個(gè)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇九
高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)的重知識(shí)輕思想、重模仿輕探究的問(wèn)題，所以我們一定要做好高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面是本站小編為高中生整理的高考高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃范文。
一.背景分析。
近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問(wèn)題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。
20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色：
1試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干知識(shí)的考查重視對(duì)新增內(nèi)容的考查。
2充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)出良好的層次性。
3重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查。
4深化能力立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能。
5重視基礎(chǔ)，以教材為本。
6重視應(yīng)用題設(shè)計(jì)，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
二、教學(xué)計(jì)劃與要求。
新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。
三、具體方法措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。
《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù).高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
2.高質(zhì)量備課，
參考網(wǎng)上的。
課件。
資料，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一。
教案。
統(tǒng)一課件。
3.高效率的上好每節(jié)課，
重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。
5.認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。
6.結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。
高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案.了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。
四.復(fù)習(xí)參考資料。
1.20xx年數(shù)學(xué)科《考試說(shuō)明》(全國(guó))及湖南省《補(bǔ)充說(shuō)明》。
2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
五.教學(xué)參考進(jìn)度。
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備。
一.背景分析。
近九年來(lái)，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國(guó)家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說(shuō)明》，進(jìn)行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說(shuō)明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法全面考查的同時(shí)，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心能力進(jìn)行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力立意的思想。數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進(jìn)提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點(diǎn)地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則。
1.高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí);知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立知識(shí)樹(shù)，既見(jiàn)樹(shù)林又見(jiàn)森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運(yùn)用得當(dāng)、合理、有效。
2.知識(shí)、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個(gè)必考點(diǎn)的復(fù)習(xí)做到全面性、深刻性。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學(xué)思想要不斷強(qiáng)化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等必備數(shù)學(xué)方法要經(jīng)常運(yùn)用，對(duì)比分析。注重通性、通法的落實(shí)，不求異、不求怪、不跑偏。
4.提高數(shù)學(xué)解題的能力。數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在知識(shí)合理聯(lián)想與正確運(yùn)用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡(jiǎn)潔的運(yùn)算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識(shí)?！犊荚囌f(shuō)明》中的五種能力要求是圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強(qiáng)化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，我們要思考：(1).本題還有沒(méi)有其它解法，哪個(gè)方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);(2).本題用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本思想、方法?是如何運(yùn)用的?(升華思維，提高境界);(3).通過(guò)比較書本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?(借鑒完善，增強(qiáng)自信);(4).根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時(shí)回頭，查缺補(bǔ)漏)。(5).利用本題，能否總結(jié)出什么規(guī)律?有什么需要特別加強(qiáng)記憶的結(jié)論?(總結(jié)提高，以備它用);(6).以前曾做過(guò)什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);(7).適當(dāng)改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒(méi)有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。
只要我們嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，腳踏實(shí)地、精耕細(xì)耘，一定會(huì)在20xx年的高考中數(shù)學(xué)成績(jī)個(gè)個(gè)優(yōu)秀。
在一輪復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)科目當(dāng)年的《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者通過(guò)老師來(lái)獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學(xué)習(xí)到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會(huì)進(jìn)行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，所以研究起來(lái)更加有針對(duì)性。對(duì)于這兩部分材料的研究，最終目的是時(shí)即使丟開(kāi)課本，頭腦中也能有考試所要求的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對(duì)章節(jié)的理解就能得到高分的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要嘗試把相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識(shí)之間的區(qū)別，又能為后面的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。要通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)且實(shí)，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)“點(diǎn)到為止，草草了事”的情況，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。
運(yùn)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。因?yàn)楦呖疾⒉灰竽闩R場(chǎng)創(chuàng)新，事實(shí)上，那張考卷上的題目你都見(jiàn)過(guò)，只不過(guò)是換了數(shù)字，換了語(yǔ)句，所以能不能拿高分，運(yùn)算能力占據(jù)半邊天。而運(yùn)算能力并不是靠難題練出來(lái)的，而是大量簡(jiǎn)單題目的積累。其次，強(qiáng)大地運(yùn)算能力可以彌補(bǔ)解題技巧上的不足。我們都知道，很多數(shù)學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法，不過(guò)很難掌握?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒?，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)，缺點(diǎn)就是需要龐大的計(jì)算量。再者，運(yùn)算迅速可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)讓你因?yàn)榇中亩鴣G分。此外，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其它科目一樣，也不能忽視表達(dá)能力和閱讀理解能力的運(yùn)用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復(fù)想，反復(fù)結(jié)合考點(diǎn)琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十
隨著年級(jí)的升高，數(shù)學(xué)難度越來(lái)越大，很多學(xué)生都會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到頭疼和害怕。為了提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我報(bào)名參加了一場(chǎng)由學(xué)堂在線舉辦的數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座。這場(chǎng)講座涉及了高中數(shù)學(xué)的各個(gè)方面，內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)：
一、認(rèn)真準(zhǔn)備。
參加這場(chǎng)數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座前，我做了很多準(zhǔn)備。我首先了解了講座的主題和內(nèi)容，然后將自己的疑惑和不理解的地方寫在一張紙上，以便在講座中詢問(wèn)老師。我還通過(guò)做題鞏固自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，為講座做好了充分的準(zhǔn)備。這樣，不僅可以更好地理解講座的內(nèi)容，也可以更好地與老師互動(dòng)交流。
二、重點(diǎn)明確。
在整個(gè)講座過(guò)程中，老師非常注重強(qiáng)調(diào)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和概念的重要性和實(shí)際應(yīng)用。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真記錄了每個(gè)重點(diǎn)，并一一掌握。老師通過(guò)舉例子的方式來(lái)進(jìn)行講解，在實(shí)際中解決問(wèn)題，逐漸拓寬了我的思路，在掌握概念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了概念的應(yīng)用場(chǎng)景。
三、靈活思維。
數(shù)學(xué)需要我們靈活的思維方式來(lái)進(jìn)行下一步的探索和解決問(wèn)題。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一種探索性的思維方式，需要我們靈活、創(chuàng)新、勇敢地解決問(wèn)題。老師在講課過(guò)程中也會(huì)給我們示范如何來(lái)進(jìn)行這樣的探索，讓我慢慢也獲得了這種探索性的思維方式。
四、方法的掌握。
數(shù)學(xué)需要掌握正確的方法來(lái)解決問(wèn)題。這次講座中，讓我印象最深的就是老師講解數(shù)學(xué)方法的時(shí)候不是單純的把解題公式放在黑板上，而是的詳細(xì)講解了這個(gè)公式的原理和解題應(yīng)用。這樣的方法讓我對(duì)公式和方法有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且更加容易將它們運(yùn)用在解題過(guò)程中。
五、總結(jié)回顧。
參加數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座過(guò)后，我感悟最深的是總結(jié)回顧。在講座結(jié)束后，我制定了一個(gè)總結(jié)計(jì)劃，將講座中學(xué)到的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，并通過(guò)做題來(lái)鞏固自己的掌握程度。這種總結(jié)回顧讓我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)能力得到了優(yōu)化，也更加自信應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)題目。
總的來(lái)說(shuō)，我從這次數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座中學(xué)到了很多，不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，還學(xué)到了數(shù)學(xué)思維的靈活性和探索性。我堅(jiān)信這次知識(shí)的積累可以給我?guī)?lái)不同于以往的思考方式和解決問(wèn)題的能力，讓我更好地應(yīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)的考試和實(shí)際問(wèn)題。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十一
第一輪復(fù)習(xí)時(shí)先做一些基礎(chǔ)題，主要用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法的掌握情況，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識(shí)、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
1.1“先苦后甜”，夯實(shí)基礎(chǔ)。
解題前不要復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立做習(xí)題，讓問(wèn)題充分暴露，再有針對(duì)性復(fù)習(xí)。
解題后，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)或思想方法的總結(jié)，達(dá)到對(duì)本質(zhì)問(wèn)題的理解與掌握，就能跳出題海，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。
1.2講究算理，夯實(shí)基礎(chǔ)。
算理就是計(jì)算的基本道理，包括數(shù)字運(yùn)算和字母運(yùn)算，也包括對(duì)代數(shù)式的恒等變形、方程的同解變形等。簡(jiǎn)捷的運(yùn)算不僅可以節(jié)省時(shí)間，關(guān)鍵是能提高正確率。
1.3考后滿分，夯實(shí)基礎(chǔ)。
每次考試不免要犯錯(cuò)誤，有些同學(xué)對(duì)做錯(cuò)的題目，在評(píng)講后只是改個(gè)答案，認(rèn)為自己懂了，其實(shí)不然。從聽(tīng)懂到能獨(dú)立的寫出解答之間還有“遙遠(yuǎn)的距離”。
覺(jué)得會(huì)了，不去做過(guò)細(xì)的工作，是形成“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的主要原因之一。建議對(duì)做錯(cuò)的試題，訂正時(shí)要寫出詳細(xì)過(guò)程(包括某些客觀題)，以便真正搞懂。
最好能找出思維受阻原因，并努力做到舉一反三，掌握一類問(wèn)題的解法。經(jīng)過(guò)這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。
必要時(shí)還要把做過(guò)的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類錯(cuò)誤，或檢查以前做錯(cuò)的問(wèn)題現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握。考后滿分，不犯同類錯(cuò)誤，你的基礎(chǔ)就逐步扎實(shí)了。
2.注重通法追求特技。
常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到，缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些，有時(shí)甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來(lái)，但耗時(shí)太多，“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷，但技巧性強(qiáng)，一時(shí)難以想到，需要平時(shí)的積累。
2.1在通法的基礎(chǔ)上追求特技。
學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量，一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法，通過(guò)分析、比較找出簡(jiǎn)單方法。在掌握通法的基礎(chǔ)上追求特技，需要強(qiáng)調(diào)的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡(jiǎn)解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。
2.2拓寬知識(shí)面。
要得到簡(jiǎn)單解法，就要拓寬知識(shí)面，能使自己站在較高的平臺(tái)上，以更開(kāi)闊的視野去看問(wèn)題，常能得到優(yōu)美簡(jiǎn)捷的解法。
如上海卷理科21題第(3)題，若熟悉點(diǎn)差法解中點(diǎn)弦問(wèn)題，一看就知道斜率k不為0時(shí)，中點(diǎn)軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的情況。而點(diǎn)差法是書中沒(méi)有明確提出，用標(biāo)準(zhǔn)答案的常規(guī)方法在高考的特定環(huán)境下很難解出。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上，拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷，簡(jiǎn)單解法不期而遇。
3.寫好題記提高能力。
所謂題記就是選擇典型問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結(jié)、反思、提煉，寫出的評(píng)析、注釋等說(shuō)明性文字。題記沒(méi)有統(tǒng)一的形式，大致有：錯(cuò)解題記、正解題記、正誤辨析、體會(huì)等形式。
對(duì)待錯(cuò)解的態(tài)度不同，將直接影響以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。有些同學(xué)只是在錯(cuò)誤答案旁邊改個(gè)正確答案，至于錯(cuò)誤原因在哪，就不去過(guò)問(wèn)，或即使當(dāng)時(shí)搞懂，但不愿把正確的解題過(guò)程寫下來(lái)，在腦子里沒(méi)有留下什么痕跡，過(guò)一段時(shí)間就忘了，以致屢做屢錯(cuò)。
3.1錯(cuò)解題記――雪中送炭就是要找出錯(cuò)誤原因，分析錯(cuò)誤類型，看其屬于知識(shí)性錯(cuò)誤、能力性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤，還是審題、計(jì)算等非智力造成的失誤，并且要把它寫出來(lái)，再給出正確解答。
寫錯(cuò)解題記要因人、因題而異，結(jié)合自己的錯(cuò)誤情況和對(duì)問(wèn)題的理解程度，寫出錯(cuò)因分析和正確解答，并盡可能把問(wèn)題推廣一般情況。
3.2正解題記――錦上添花題目解對(duì)了還要寫什么題記?甚至有些同學(xué)在考試后老師評(píng)講時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)為沒(méi)有什么好聽(tīng)的。
其實(shí)，這種想法是不對(duì)的。老師可能會(huì)給出多種解法，有些方法比你的解法簡(jiǎn)捷，有些方法雖然沒(méi)你的解法簡(jiǎn)捷，但其思維過(guò)程會(huì)給你一些有益的啟示。
老師還會(huì)把某個(gè)習(xí)題進(jìn)行縱向或橫向發(fā)散，得到一些變式，或把習(xí)題推廣得到一類問(wèn)題的解法或一般結(jié)論，如此等等，都是值得認(rèn)真地的聽(tīng)，這也是寫正解題記的內(nèi)容。
在解答直線和圓錐曲線相交問(wèn)題時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)判別式失靈的情況，有些同學(xué)不知所錯(cuò)，老師在評(píng)講時(shí)結(jié)合具體問(wèn)題小結(jié)道：“直線曲線兩相交，判別式是一個(gè)寶;辯證觀點(diǎn)看問(wèn)題，特殊情況要周到;數(shù)形結(jié)合補(bǔ)漏洞，關(guān)鍵時(shí)刻莫忘掉?！边@正好可以作為此類問(wèn)題的題記。
如果你有過(guò)當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂或會(huì)做，過(guò)一段時(shí)間就想不起來(lái)的經(jīng)歷,寫題記會(huì)幫你的大忙，它會(huì)使你失而復(fù)得。同時(shí)，寫評(píng)注還能培養(yǎng)你思維的邏輯性、條理性以及書寫表達(dá)能力。
寫題記更重要的是學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)這樣終身受益的學(xué)習(xí)方法。寫題記和日記一樣，自己可以有充分發(fā)揮的余地，寫自己所想、所思、所得，寫出自己的個(gè)性和風(fēng)格，當(dāng)然，最后也會(huì)寫出自己的水平和成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十二
1、一般來(lái)說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是高二下學(xué)期結(jié)束到高三上期結(jié)束時(shí)間前后。除了老師安排的復(fù)習(xí)進(jìn)度之外，自己也要有一定的規(guī)劃，兩條主線雙管齊下，才能不讓自己寶貴的高三生活被浪費(fèi)。自己的安排要根據(jù)老師的進(jìn)度來(lái)走，多和老師協(xié)商，多向老師請(qǐng)教。此處不再贅述。建議是每天先完成老師的復(fù)習(xí)安排，再進(jìn)行自己的安排。下面就以理科數(shù)學(xué)為例和大家分享一些我的感受吧。
數(shù)學(xué)是最好得分的科目，同時(shí)數(shù)學(xué)又是高考成敗的關(guān)鍵。多少學(xué)子因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)而走向不同的大學(xué)。從某種意義上講，高一高二的基礎(chǔ)很重要，高一高二有沒(méi)有“弄懂”將在很大程度上影響高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度，如果基礎(chǔ)打得牢，高三可以向更高的層次沖一把，如果自認(rèn)為基礎(chǔ)有些薄弱，也不是完全沒(méi)辦法，一輪復(fù)習(xí)將在很大程度上彌補(bǔ)以前的弱勢(shì)。
首先建議看看自己來(lái)年參加的考試的試卷題型分布，在復(fù)習(xí)方面，進(jìn)入高三，哪些知識(shí)點(diǎn)只屬于識(shí)記和基礎(chǔ)理解層次，哪些知識(shí)點(diǎn)屬于重難點(diǎn)。非重難點(diǎn)可以不獨(dú)立安排復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)楦蠋煹倪M(jìn)度就可以得分，如集合、命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件、程序框圖、復(fù)數(shù)等內(nèi)容，但是一定要保證此類問(wèn)題屬于自己的必拿分題目。
2、其次，對(duì)其他的整個(gè)知識(shí)體系的版塊有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，可分為以下板塊：函數(shù)的基本題型、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)相關(guān)內(nèi)容、平面向量和空間向量、立體幾何、數(shù)列、不等式、解析幾何初步、圓錐曲線、統(tǒng)計(jì)與概率，選修內(nèi)容不同省份安排不一樣：極坐標(biāo)、不等式、平面幾何等。
知道了整個(gè)知識(shí)體系框架，就可以考慮在這一個(gè)學(xué)期里把哪些板塊安排在哪一個(gè)月、哪一周，同時(shí)參考老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，互為補(bǔ)充。每一周上課前，可以把老師上一周帶動(dòng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容再給自己計(jì)劃一下，計(jì)劃這一周在以前老師講過(guò)的基礎(chǔ)上再給自己添加哪些內(nèi)容，無(wú)論是做新題，還是整理做過(guò)的題型來(lái)尋找考試方向，都要提前安排好，六天(可能高三時(shí)期周六都要拿出一些時(shí)間給學(xué)習(xí)吧)時(shí)間每天給自己規(guī)定額外的幾個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間來(lái)完成自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃。
3、另一方面，給自己準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本。對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，尤其又是數(shù)學(xué)這種學(xué)科，在筆記本上整理總結(jié)題型是很有用的。一輪復(fù)習(xí)做到的一些錯(cuò)題可能是很有代表性的，自己要學(xué)會(huì)分章節(jié)把錯(cuò)題或者自己覺(jué)得經(jīng)典的題目記錄下來(lái)，這些可能就是高考的某一些思路。不過(guò)，這些經(jīng)典的題目并不一定是那些怪題偏題，高考范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)還是比較中規(guī)中矩的，除了壓軸題會(huì)有一些特殊的思路或者靈感之外，大多數(shù)題目都是常規(guī)題型。
同時(shí)，說(shuō)到做題，一輪復(fù)習(xí)是可以嘗試開(kāi)始做一些綜合題或者高考題的?？蛇x擇本省前幾年的題目來(lái)做，不必求數(shù)量，嘗試一下高考題即可，建議周末的時(shí)候找兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間按照高考的感覺(jué)來(lái)做一套題。記住，不求做太多，只是看一看高考題的難度和綜合性，給自己一個(gè)參考。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十三
在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，但是到了考試時(shí)就是拿不了高分!這主要是因?yàn)椋?BR> (1)對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)。第一輪復(fù)習(xí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，數(shù)學(xué)老師一定都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型例題的思維方法。
(2)復(fù)習(xí)的時(shí)候心不靜。心不靜就會(huì)導(dǎo)致思維不清晰，而思維不清晰就會(huì)促使復(fù)習(xí)沒(méi)有效率。建議大家在開(kāi)始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前，先靜下心來(lái)認(rèn)真想一想接下來(lái)需要復(fù)習(xí)哪一塊兒，需要做多少事情，然后認(rèn)真去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果。
(3)在第一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來(lái)。
因此，建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出成效。
二、注重教材、注重基礎(chǔ)，忌盲目做題。
要把書本中的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)題不予以足夠的重視，認(rèn)為題目看上去會(huì)做就可以不加訓(xùn)練，結(jié)果常在一些“不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了”，最終把原因簡(jiǎn)單的歸結(jié)為粗心，從而忽視了對(duì)基本概念的掌握，對(duì)基本結(jié)論和公式的記憶及基本計(jì)算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累，造成了實(shí)際成績(jī)與心理感覺(jué)的偏差。
可見(jiàn)，數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。不妨以既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)的函數(shù)部分為例，就必須掌握函數(shù)的概念，建立函數(shù)關(guān)系式，掌握定義域、值域與最值、奇偶性、單調(diào)性、周期性、對(duì)稱性等性質(zhì)，學(xué)會(huì)利用圖像即數(shù)形結(jié)合。
三、抓薄弱環(huán)節(jié)，做好復(fù)習(xí)的針對(duì)性，忌無(wú)計(jì)劃。
每個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題有共同點(diǎn)，更有不同點(diǎn)。在復(fù)習(xí)課上，老師只能針對(duì)性去解決共同點(diǎn)，而同學(xué)們自己的個(gè)別問(wèn)題則需要通過(guò)自己的思考，與同學(xué)們的討論，并向老師提問(wèn)來(lái)解決問(wèn)題，我們提倡同學(xué)多問(wèn)老師，要敢于問(wèn)。每個(gè)同學(xué)必須了解自己掌握了什么，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，要明確只有把漏洞一一補(bǔ)上才能提高。復(fù)習(xí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決了，復(fù)習(xí)的效果就實(shí)現(xiàn)了。同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們注意：在你問(wèn)問(wèn)題之前最好先經(jīng)過(guò)自己思考，不要把不經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題就直接去問(wèn)，因?yàn)檫@并不能起到更大作用。
高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃、有目標(biāo)的，所以千萬(wàn)不要盲目做題。第一輪復(fù)習(xí)非常具有針對(duì)性，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏。因此，僅靠簡(jiǎn)單做題是達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。而且盲目做題沒(méi)有針對(duì)性，更不會(huì)有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)。
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高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十四
數(shù)學(xué)作為一門復(fù)雜、抽象的學(xué)科，常常是學(xué)生們的心理障礙和學(xué)習(xí)瓶頸。日前，我參加了學(xué)校組織的一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座，收獲頗豐，我深感所以受益非淺。今天我將與大家分享一下我的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)真做好筆記。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真做好筆記，是最基礎(chǔ)的要求。講座人的講解一般都比較系統(tǒng)和全面，所以我們需要準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握整個(gè)復(fù)習(xí)方向，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以說(shuō)，在課堂上，千萬(wàn)不能心存僥幸，放任自流，而是應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，做到全神貫注，專心致志地完成筆記任務(wù)，保證了解講座的質(zhì)量。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，只有循序漸進(jìn)，有條理地掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，才會(huì)更好地理解學(xué)科的深入性知識(shí)。我們需要從學(xué)科的"起點(diǎn)"，如運(yùn)算、代數(shù)等方面挖掘知識(shí)，同時(shí)在應(yīng)用中了解高層次知識(shí)，這不僅有用于前進(jìn)步伐，更是為其他學(xué)科積累能量。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的復(fù)雜性相較于其他學(xué)科，需要更加認(rèn)真處理，通過(guò)講座，我也逐漸了解到了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。
第三段：不斷進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
在課堂開(kāi)始前，講座人將會(huì)通知大家哪些公式和知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)，然后講解詳細(xì)的應(yīng)用和操作技巧，我們需要根據(jù)講座內(nèi)容的難易程度自行選擇適當(dāng)?shù)脑囶}進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，需要做到時(shí)時(shí)刻刻都有針對(duì)性的完成練習(xí)，而不是一次性的完成一整張?jiān)囶}，這樣會(huì)有助于我們更好地掌握數(shù)字及相關(guān)公式的運(yùn)算。課后也需要每天都做數(shù)學(xué)練習(xí)，但要記得劃分時(shí)間、間隔做題，有耐心，才能更好地提升數(shù)學(xué)水平。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，由于數(shù)學(xué)的抽象性及復(fù)雜性，想要取得較好成績(jī)，僅僅靠一種單一的學(xué)習(xí)方法是難以達(dá)成的目標(biāo)。應(yīng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我自己通常是通過(guò)嘗試一些特定方法來(lái)通過(guò)這門學(xué)科，例如漸進(jìn)性練習(xí)法，將數(shù)學(xué)考試豁然開(kāi)朗。每個(gè)方法都需要根據(jù)自己的需求、經(jīng)驗(yàn)等有所調(diào)整。
第五段：對(duì)自己充滿信心。
作為一名初中數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生，我們不應(yīng)被數(shù)學(xué)的復(fù)雜性打倒。數(shù)學(xué)是一門具有很高的要求，但是我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)，如果我們能夠虛心勤學(xué)，認(rèn)真做好筆記，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不斷進(jìn)行常規(guī)練習(xí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，重新樹(shù)立信心，那我們就一定能夠取得圓滿的成績(jī)，成長(zhǎng)為更好的自己。
綜上，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅需要我們靠努力和時(shí)間去掌握，同時(shí)還要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧與方法，并將其融入日常學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)習(xí)之路增添層層保障。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十五
高中數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。
回歸課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒(méi)有預(yù)習(xí)，聽(tīng)老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后，再聽(tīng)老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固、強(qiáng)化。尤其要重點(diǎn)鞏固?？贾R(shí)點(diǎn)、重難知識(shí)點(diǎn)，注重對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)掌握過(guò)的知識(shí)的融會(huì)、貫通、透析、運(yùn)用，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的潛在出題規(guī)律。
高中數(shù)學(xué)到了高三，課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評(píng)講課，高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會(huì)，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自己的思考，聽(tīng)課的目的就明確了。
高中數(shù)學(xué)提分攻略。
有的學(xué)生認(rèn)為，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少，很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。
錯(cuò)題本和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問(wèn)題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程，筆記同理，如果老師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節(jié)課根本沒(méi)聽(tīng)，真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的。
一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。高中數(shù)學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。
正確把握上課節(jié)奏，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，首先把思維發(fā)散開(kāi)來(lái)，不要緊盯著現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，可以回想一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)能不能用來(lái)解決現(xiàn)在的問(wèn)題。然后，不要把做題當(dāng)做題。學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，老師通常會(huì)準(zhǔn)備幾道隨堂練習(xí)，很多同學(xué)一看到高中數(shù)學(xué)題就會(huì)頭大如斗。這時(shí)候，不如換一種思維方式，把做題當(dāng)做游戲，放松一些，看看自己能不能成功解決，不必一上來(lái)就提筆打草稿，搞得好像打仗一樣，這樣幾道題下來(lái)，你就會(huì)覺(jué)得有些厭煩了。
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過(guò)來(lái)做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法有哪些。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得，同樣是上一節(jié)課，怎么那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)就能聽(tīng)懂，我就聽(tīng)不懂或是聽(tīng)得不太懂呢?果然還是智商不夠。顯然，這是把上課效率低歸咎于智商了。而事實(shí)上，就高中所學(xué)的知識(shí)難度而言，基本上還不到拼智商的地步。為什么呢?因?yàn)槲覀儗W(xué)的都是既有的現(xiàn)成的知識(shí)，一沒(méi)讓你創(chuàng)造新的數(shù)學(xué)理論，二沒(méi)讓你駁倒前人的理論，撿現(xiàn)成的知識(shí)學(xué)，靠的可不是智商，關(guān)鍵要靠努力啊。
所以，如果你覺(jué)得自己是那種“上了高中才努力”型，或是“高二才開(kāi)始努力”型的學(xué)生，不如抽時(shí)間重新學(xué)習(xí)一下以前的知識(shí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容主要集中在高中學(xué)過(guò)的內(nèi)容上。仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自己感覺(jué)很好，平時(shí)做題只是寫個(gè)答案，不注重解題過(guò)程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過(guò)程不完整被扣分較多。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇一
高中數(shù)學(xué)是我國(guó)高中課程中不可或缺的一門學(xué)科，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)并不容易，更不用說(shuō)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我在高三這一年進(jìn)行了一輪全面復(fù)習(xí)，以期提高自己的數(shù)學(xué)水平和成績(jī)。在這一過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享如下。
第一段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我在開(kāi)始之前，先分析了自己的薄弱和熟練的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合高考大綱，制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、要完成的每一章節(jié)的內(nèi)容以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)部分。在制定計(jì)劃時(shí)，我合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每天都有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第二段：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
高中數(shù)學(xué)有很多的知識(shí)點(diǎn)和公式，但這些知識(shí)點(diǎn)都是基于一些基礎(chǔ)知識(shí)的。在復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能較好地理解和應(yīng)用后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)。因此，我花了很多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，比如數(shù)與式、函數(shù)與方程、平面幾何等。通過(guò)不斷地練習(xí)和總結(jié)，我逐漸明確了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，并在這一基礎(chǔ)上建立了扎實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)科理論。
第三段：強(qiáng)化解題能力。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最核心的目標(biāo)是培養(yǎng)和提高解題能力。我在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重培養(yǎng)自己的解題思路和方法。針對(duì)不同類型的數(shù)學(xué)題，我積累了一些解題技巧和方法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。通過(guò)不斷地解題，我逐漸發(fā)現(xiàn)了各類題目的規(guī)律和解題思路，并鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我還參加了一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和考試，從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的解題方法，不斷提高自己的解題水平。
第四段：善于總結(jié)和歸納。
高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過(guò)程需要不斷總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)。我在每天的復(fù)習(xí)中，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，并寫下了重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)這種方式，我可以更好地回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。此外，我還經(jīng)常做一些筆記和知識(shí)卡片，方便日后的復(fù)習(xí)和查閱。
第五段：培養(yǎng)自信心。
數(shù)學(xué)是一門需要扎實(shí)基礎(chǔ)和良好的邏輯思維的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要在知識(shí)上的積累，還需要有足夠的信心。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自信心，相信自己有能力掌握好數(shù)學(xué)。在遇到困難和挫折的時(shí)候，我堅(jiān)持不懈地努力，相信只要肯付出，就一定能夠收獲回報(bào)。通過(guò)不斷的努力和復(fù)習(xí)，我逐漸建立了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的信心，為應(yīng)對(duì)高考做好了準(zhǔn)備。
總結(jié)：
高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期而又繁重的過(guò)程，但只有經(jīng)過(guò)深入的理解與扎實(shí)的練習(xí)，才能真正掌握數(shù)學(xué)的要點(diǎn)和方法。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化解題能力、善于總結(jié)和歸納以及培養(yǎng)自信心等方法，我在高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中取得了較好的效果。這個(gè)過(guò)程中，我不僅在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，也鍛煉了自己的意志品質(zhì)和堅(jiān)持不懈的精神。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，每個(gè)人都能夠在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中取得不俗的成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇二
地理是一門綜合性學(xué)科，也是我國(guó)高中階段教育中的一門重要課程。高中一輪復(fù)習(xí)地理是提高我們地理素養(yǎng)，理解世界地理現(xiàn)象的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多，并且深刻認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)科的重要性與實(shí)用價(jià)值。下面，我將從內(nèi)容概略、學(xué)習(xí)方法、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、深化拓展以及舉一反三等角度來(lái)詳細(xì)分享我的一輪復(fù)習(xí)地理心得體會(huì)。
首先，關(guān)于地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容概略，我認(rèn)為有必要明確整個(gè)學(xué)科的范圍和要求。復(fù)習(xí)地理不僅要知道地理學(xué)科的核心概念和基本知識(shí)，更要理解地理的學(xué)科思維方式和方法論。具體而言，我從復(fù)習(xí)中概括出了地理學(xué)的兩個(gè)核心問(wèn)題：人地關(guān)系和空間關(guān)系。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我將地理學(xué)科劃分為人文地理和自然地理兩大板塊，并重點(diǎn)關(guān)注了地理的學(xué)科特點(diǎn)、研究對(duì)象和研究方法等。
其次，學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。我通過(guò)總結(jié)和分析，制定了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我通過(guò)查閱教材和參考書籍，了解知識(shí)點(diǎn)的定義、概念和內(nèi)涵。其次，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)大量的實(shí)例和案例分析，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。此外，我還充分利用多種多樣的學(xué)習(xí)資源，例如網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)科講座、地理實(shí)地考察等，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。
接下來(lái)，我將重點(diǎn)談一談地理復(fù)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)首先要做到知識(shí)系統(tǒng)化。地理復(fù)習(xí)需要關(guān)注全局，但同時(shí)也要注重細(xì)節(jié)。比如，在人文地理板塊中，我主要關(guān)注城市化進(jìn)程、人口遷移和區(qū)域發(fā)展等方面的知識(shí)點(diǎn)；在自然地理板塊中，我則注意了地球運(yùn)動(dòng)、氣候變化和自然環(huán)境問(wèn)題等方面的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的全面掌握，對(duì)于理解和分析地理現(xiàn)象至關(guān)重要。
此外，我還深度拓展了地理知識(shí)，提高了地理學(xué)科的廣度和深度。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我不僅關(guān)注了高中教材中的內(nèi)容，還廣泛閱讀了相關(guān)書籍和資料，拓寬了地理知識(shí)面。例如，我學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的形成機(jī)理和應(yīng)對(duì)策略，了解了旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，掌握了地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，我不僅在復(fù)習(xí)中加深了對(duì)地理學(xué)科的理解，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我在一輪地理復(fù)習(xí)過(guò)程中，真正體會(huì)到了學(xué)科的“舉一反三”思維方式的必要性和重要性。正是通過(guò)跨學(xué)科的思維和分析，我才能夠互相聯(lián)結(jié)、融會(huì)貫通地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)。比如，在研究城市發(fā)展問(wèn)題時(shí)，我不僅要考慮到人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素，還需要結(jié)合歷史、政治、文化等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，才能全面地分析和解決問(wèn)題。這種跨學(xué)科的思維方式，在地理復(fù)習(xí)過(guò)程中得到了極大的強(qiáng)化和提升。
總體而言，高中一輪復(fù)習(xí)地理的過(guò)程是一次全面提高地理素養(yǎng)、擴(kuò)展地理視野的過(guò)程。通過(guò)復(fù)習(xí)，我不僅對(duì)地理的學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)體系和思維方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)世界地理現(xiàn)象的理解更加準(zhǔn)確和全面。我相信，這一輪地理的復(fù)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響，使我更好地適應(yīng)并參與到社會(huì)發(fā)展中去。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇三
高中數(shù)學(xué)是數(shù)理化學(xué)生必修的一門科目，考試成績(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。為了備考，我利用寒假的時(shí)間進(jìn)行了一輪系統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要性。只有通過(guò)有條理的復(fù)習(xí)，才能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題的能力。
第二段：制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，我首先制定了一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我將整個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分類，按照難易程度和重要程度進(jìn)行了排序。然后，我根據(jù)自己的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理地劃分了每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。這樣的計(jì)劃幫助我保持了復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)，避免了無(wú)目的的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我遇到了不少之前沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)和難題。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)查找相關(guān)資料、請(qǐng)教老師和同學(xué)，弄清楚了每一個(gè)不懂的地方。通過(guò)不斷的補(bǔ)充和強(qiáng)化，我逐漸夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)了解題的能力。
第四段：理論聯(lián)系實(shí)際，多練習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是多做題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我不僅要理解知識(shí)點(diǎn)的原理和公式，還要能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我大量練習(xí)了各種類型的題目，包括學(xué)校的作業(yè)、歷年考試試題以及各類習(xí)題集。通過(guò)大量的練習(xí)，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還能夠更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。
在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之際，我總結(jié)了這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)和方法運(yùn)用上仍然存在一些不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。因此，我計(jì)劃針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和提高，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)和考試做好準(zhǔn)備。
總而言之，經(jīng)過(guò)一輪系統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，我明確了復(fù)習(xí)的重要性，制定了合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，多練習(xí)，并進(jìn)一步總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)這次復(fù)習(xí)，我不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還提高了解題的能力和應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試的信心。我相信，只要堅(jiān)持下去，積極主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，我一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇四
政治是高中必修科目之一，它不僅是一門學(xué)科，更是一門與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科。在高考中，難度不高，但知識(shí)點(diǎn)眾多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，才能有效地掌握知識(shí)和提高成績(jī)呢？在我一年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在此分享我所得的心得體會(huì)。
一、打好基礎(chǔ)知識(shí)。
政治學(xué)科的課本是知識(shí)點(diǎn)十分眾多的，并且政治學(xué)科中往往涉及到的是一系列概念、事件和名詞，這就要求學(xué)生首先識(shí)記基本的概念和內(nèi)容。在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)之前，建議同學(xué)們要先回顧自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中所掌握的政治基礎(chǔ)知識(shí)，比如政治的定義、三權(quán)分立、憲法等。在這個(gè)基礎(chǔ)上，結(jié)合教材中的例題進(jìn)行練習(xí)，鞏固理論的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要注意區(qū)分概念之間的差異，聽(tīng)課的時(shí)候可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，加深印象。
二、學(xué)習(xí)清晰歷史事件。
政治學(xué)科中要求學(xué)生學(xué)習(xí)許多歷史事件，如中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、新中國(guó)成立以及改革開(kāi)放等。對(duì)于這些歷史事件，要求我們了解其背景、過(guò)程與影響。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)這些歷史事件時(shí)，我們要先看書，然后嘗試組成完整的歷史脈絡(luò)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并通過(guò)回顧課文與上課筆記來(lái)鞏固知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該善于總結(jié)，從而對(duì)歷史事件有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
三、善用政治理論。
政治理論是考試的主要內(nèi)容之一，這也是高分的重要因素。通過(guò)善于運(yùn)用政治理論，同學(xué)們?cè)诳荚囍心軌蚝芎玫鼗卮鹪囶}。在學(xué)習(xí)政治理論的過(guò)程中，我們應(yīng)該建立起相互聯(lián)系的知識(shí)體系，理解政治學(xué)中的各個(gè)概念與內(nèi)容，同時(shí)發(fā)揮自己的想象力，多思考理論的具體應(yīng)用。
四、進(jìn)行做題練習(xí)。
針對(duì)政治這門學(xué)科，進(jìn)行做題練習(xí)是非常必要的。在進(jìn)行做題練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該注重題型的多樣性，掌握考點(diǎn)與解答方法。同時(shí)，做題時(shí)我們還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)有全面的掌握，并在做題時(shí)逐漸提高難度，提升自己的能力。
五、舉一反三，審題思維。
在考試中，舉一反三的思維與審題能力是非常關(guān)鍵的。因?yàn)檎螌W(xué)科不僅考查的是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，更要求你對(duì)政治中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行思考。在考試中，我們需要避免死記硬背，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理解政治現(xiàn)象和問(wèn)題的本質(zhì)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
總之，高中一輪復(fù)習(xí)政治需要耐心、刻苦與恒心，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中根據(jù)自己的情況進(jìn)行具體的計(jì)劃制定與科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。吸取我的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的情況加以改進(jìn)，在實(shí)踐中對(duì)概念的理解和應(yīng)用能力進(jìn)行提高，并在考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇五
政治作為高中必修科目之一，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。隨著高中學(xué)業(yè)的進(jìn)展，政治的復(fù)雜性和深度也逐漸加深，為了更好的理解和掌握政治知識(shí)，我們要進(jìn)行高中一輪復(fù)習(xí)政治。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠和大家分享。
第二段：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
政治知識(shí)繁雜，需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去掌握。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握需要大量的練習(xí)和反復(fù)溫習(xí)。在進(jìn)行高中一輪復(fù)習(xí)政治的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。在晚自習(xí)和周末空閑的時(shí)間里，我特別留出了時(shí)間進(jìn)行政治復(fù)習(xí)，不斷地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，以期達(dá)到掌握政治知識(shí)的目標(biāo)。
第三段：注重知識(shí)的整合和聯(lián)想。
政治知識(shí)的復(fù)雜性，需要我們通過(guò)多方面去解決。在高中一輪復(fù)習(xí)政治的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，除了反復(fù)溫習(xí)和聯(lián)系，還需要經(jīng)常思考這些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和整合。只有通過(guò)這種方式，才能夠更深入地理解重點(diǎn)內(nèi)容。
第四段：強(qiáng)化解題技巧和策略。
政治考試的形式比較單一，主要是選擇題和綜合題。因此，在進(jìn)行高中一輪復(fù)習(xí)政治的過(guò)程中，我們要注重加強(qiáng)解題技巧和策略的學(xué)習(xí)。可以通過(guò)做題集、模擬考試等方式進(jìn)行，通過(guò)這些方法，我們可以更好地了解考試的難度和出題思路。
第五段：總結(jié)。
高中一輪復(fù)習(xí)政治，是一個(gè)逐漸深入理解政治知識(shí)和提高解題能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，注重知識(shí)的整合和聯(lián)想，強(qiáng)化解題技巧和策略，全面提升政治學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，通過(guò)這樣的努力，我們一定可以在高中政治學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇六
作為高中學(xué)生，歷史一直是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，它承載著中華民族五千年的文明傳承和偉大的歷史變革。面對(duì)如此龐大的知識(shí)體系，我們每一個(gè)歷史學(xué)習(xí)者都需要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以更好地掌握歷史的脈絡(luò)和本質(zhì)。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：確立復(fù)習(xí)目標(biāo)。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之初，我意識(shí)到要提前規(guī)劃好復(fù)習(xí)的目標(biāo)是非常重要的。因此，我首先瀏覽了歷史教材以及相關(guān)復(fù)習(xí)資料，明確了這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。此外，根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，我合理安排了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)。
第二段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)方法。
歷史的學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，對(duì)于一輪復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，我更加注重整體把握和對(duì)比分析。我經(jīng)常使用時(shí)間軸、地圖和圖表等工具，幫助我梳理歷史事件之間的關(guān)系。同時(shí)，我也樂(lè)于參加歷史研討班和講座，借助老師和同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，以進(jìn)一步加深對(duì)歷史內(nèi)容的理解和記憶。
第三段：拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)知識(shí)鏈接。
為了更好地掌握歷史知識(shí)，我注重拓寬自己的知識(shí)面，探索更多的相關(guān)領(lǐng)域。比如，歷史與地理、文學(xué)等學(xué)科之間相互關(guān)系密切，我專門查閱相關(guān)資料，強(qiáng)化各學(xué)科之間的聯(lián)系，使得所學(xué)歷史知識(shí)在腦海中能夠有一定的空間刻畫，形成自己獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第四段：深入思考與批判性學(xué)習(xí)。
歷史學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)歷史事件的記憶和復(fù)述，更需要我們?nèi)ニ伎細(xì)v史事件的原因、結(jié)果以及對(duì)今天的啟示。因此，我在學(xué)習(xí)中注重發(fā)揮自己的批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行合作討論和辯論，我逐漸提高了自己的思辨能力和分析能力。
第五段：總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。
一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我反思整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和不足。我認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要有耐心和恒心。在過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)了解不深，于是我積極查閱相關(guān)資料對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)，我還了解到歷史知識(shí)更新迅速，尤其是對(duì)于一些新近發(fā)現(xiàn)的歷史事件和成果，我要不斷進(jìn)行補(bǔ)充和更新。
通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)歷史的經(jīng)歷，我加深了對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)。歷史給予我們勇氣，教會(huì)我們理解和寬容；歷史給予我們智慧，指引著我們前行。這一輪復(fù)習(xí)的歷程，讓我更加明確了歷史學(xué)習(xí)的重要性，我也將持續(xù)努力，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和思辨能力。相信通過(guò)這樣的努力，我必將在歷史的大道上越走越遠(yuǎn)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇七
地理是一門涉及生活和社會(huì)的科學(xué)，它不僅僅是圖畫一致的學(xué)科。高中地理作為一門必修課程，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要的作用。隨著高中一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，我深刻體會(huì)到了地理學(xué)科的獨(dú)特之處，同時(shí)也收獲了不少的心得體會(huì)。
高中地理學(xué)科的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。地理思維是一種多學(xué)科、多維度的綜合思維，它要求學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去分析和探索問(wèn)題。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)觀察、分析和解釋事物的空間分布規(guī)律，培養(yǎng)自己的判斷和推理能力。通過(guò)對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題的研究，我們能夠提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出批判和概括能力。
地理學(xué)科的學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐操作。地理是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它需要我們親身觀察和感受地理現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)地考察來(lái)加深對(duì)地理知識(shí)的理解。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行露天實(shí)習(xí)和地理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。這種實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式，不僅增加了對(duì)地理知識(shí)的記憶，還促進(jìn)了我們對(duì)地理規(guī)律的理解和把握。
高中地理學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面起著重要的作用。地理學(xué)科引導(dǎo)我們了解和參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我們能夠提升自己的社會(huì)認(rèn)知能力，理解國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略問(wèn)題，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，地理學(xué)科還培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，通過(guò)小組合作和課堂討論，我們能夠彼此交流，互相學(xué)習(xí)，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
通過(guò)高中地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我還深刻意識(shí)到了個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系。地理學(xué)科通過(guò)研究人與環(huán)境的關(guān)系，使我們意識(shí)到我們與環(huán)境的這種互動(dòng)關(guān)系對(duì)我們生活的影響。我們必須適應(yīng)環(huán)境并保護(hù)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高中地理課程強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)利用的重要性，通過(guò)案例研究和課堂討論，我們學(xué)會(huì)了如何正確地利用資源，保護(hù)我們珍愛(ài)的家園。
綜上所述，高中一輪復(fù)習(xí)地理不僅僅是對(duì)知識(shí)的總結(jié)，更是對(duì)地理學(xué)科本質(zhì)的領(lǐng)悟和對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)出批判和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)既有理論的積累，也有實(shí)踐操作的鍛煉，能夠充分展示我們的探索精神和創(chuàng)新思維。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇八
集合是近代數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，它不僅與高中數(shù)學(xué)的許多內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，而且已經(jīng)滲透到自然科學(xué)的眾多領(lǐng)域，應(yīng)用十分廣泛。掌握好集合的知識(shí)既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的需要，也是全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容。進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課，就是集合。由于集合單元的概念抽象，符號(hào)術(shù)語(yǔ)多，研究方法跟學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)有著明顯的差異，致使部分同學(xué)初學(xué)集合時(shí)，感到難以適應(yīng)，常常因?yàn)檫@樣那樣的原因造成解題失誤，形成思維障礙，甚至影響整個(gè)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。為了幫助同學(xué)們解決這一問(wèn)題，本文談?wù)勗诩蠈W(xué)習(xí)中值得注意的幾個(gè)事項(xiàng)，供大家參考。
一、準(zhǔn)確地把握集合的概念，熟練地運(yùn)用集合與集合的關(guān)系解決具體問(wèn)題。
概念抽象、符號(hào)術(shù)語(yǔ)多是集合單元的一個(gè)顯著特點(diǎn)，例如交集、并集、補(bǔ)集的概念及其表示方法，集合與元素的關(guān)系及其表示方法，集合與集合的關(guān)系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定義等等。這些概念、關(guān)系和表示方法，都可以作為求解集合問(wèn)題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)甚至是突破口。因此，要想學(xué)好集合的內(nèi)容，就必須在準(zhǔn)確地把握集合的概念，熟練地運(yùn)用集合與集合的關(guān)系解決具體問(wèn)題上下功夫。
二、注意弄清集合元素的性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用元素分析法審視集合的有關(guān)問(wèn)題。
眾所周知，集合可以看成是一些對(duì)象的全體，其中的每一個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素。集合中的元素具有“三性”：
(1)、確定性：集合中的元素應(yīng)該是確定的，不能模棱兩可。
(2)、互異性：集合中的元素應(yīng)該是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一個(gè)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇九
高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)的重知識(shí)輕思想、重模仿輕探究的問(wèn)題，所以我們一定要做好高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面是本站小編為高中生整理的高考高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃范文。
一.背景分析。
近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問(wèn)題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。
20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色：
1試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干知識(shí)的考查重視對(duì)新增內(nèi)容的考查。
2充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)出良好的層次性。
3重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查。
4深化能力立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能。
5重視基礎(chǔ)，以教材為本。
6重視應(yīng)用題設(shè)計(jì)，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
二、教學(xué)計(jì)劃與要求。
新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。
三、具體方法措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。
《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù).高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
2.高質(zhì)量備課，
參考網(wǎng)上的。
課件。
資料，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一。
教案。
統(tǒng)一課件。
3.高效率的上好每節(jié)課，
重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。
5.認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。
6.結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。
高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案.了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。
四.復(fù)習(xí)參考資料。
1.20xx年數(shù)學(xué)科《考試說(shuō)明》(全國(guó))及湖南省《補(bǔ)充說(shuō)明》。
2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
五.教學(xué)參考進(jìn)度。
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備。
一.背景分析。
近九年來(lái)，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國(guó)家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說(shuō)明》，進(jìn)行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說(shuō)明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法全面考查的同時(shí)，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心能力進(jìn)行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力立意的思想。數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進(jìn)提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點(diǎn)地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則。
1.高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí);知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立知識(shí)樹(shù)，既見(jiàn)樹(shù)林又見(jiàn)森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運(yùn)用得當(dāng)、合理、有效。
2.知識(shí)、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個(gè)必考點(diǎn)的復(fù)習(xí)做到全面性、深刻性。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學(xué)思想要不斷強(qiáng)化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等必備數(shù)學(xué)方法要經(jīng)常運(yùn)用，對(duì)比分析。注重通性、通法的落實(shí)，不求異、不求怪、不跑偏。
4.提高數(shù)學(xué)解題的能力。數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在知識(shí)合理聯(lián)想與正確運(yùn)用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡(jiǎn)潔的運(yùn)算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識(shí)?！犊荚囌f(shuō)明》中的五種能力要求是圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強(qiáng)化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，我們要思考：(1).本題還有沒(méi)有其它解法，哪個(gè)方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);(2).本題用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本思想、方法?是如何運(yùn)用的?(升華思維，提高境界);(3).通過(guò)比較書本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?(借鑒完善，增強(qiáng)自信);(4).根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時(shí)回頭，查缺補(bǔ)漏)。(5).利用本題，能否總結(jié)出什么規(guī)律?有什么需要特別加強(qiáng)記憶的結(jié)論?(總結(jié)提高，以備它用);(6).以前曾做過(guò)什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);(7).適當(dāng)改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒(méi)有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。
只要我們嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，腳踏實(shí)地、精耕細(xì)耘，一定會(huì)在20xx年的高考中數(shù)學(xué)成績(jī)個(gè)個(gè)優(yōu)秀。
在一輪復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)科目當(dāng)年的《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者通過(guò)老師來(lái)獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學(xué)習(xí)到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會(huì)進(jìn)行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，所以研究起來(lái)更加有針對(duì)性。對(duì)于這兩部分材料的研究，最終目的是時(shí)即使丟開(kāi)課本，頭腦中也能有考試所要求的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對(duì)章節(jié)的理解就能得到高分的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要嘗試把相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識(shí)之間的區(qū)別，又能為后面的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。要通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)且實(shí)，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)“點(diǎn)到為止，草草了事”的情況，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。
運(yùn)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。因?yàn)楦呖疾⒉灰竽闩R場(chǎng)創(chuàng)新，事實(shí)上，那張考卷上的題目你都見(jiàn)過(guò)，只不過(guò)是換了數(shù)字，換了語(yǔ)句，所以能不能拿高分，運(yùn)算能力占據(jù)半邊天。而運(yùn)算能力并不是靠難題練出來(lái)的，而是大量簡(jiǎn)單題目的積累。其次，強(qiáng)大地運(yùn)算能力可以彌補(bǔ)解題技巧上的不足。我們都知道，很多數(shù)學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法，不過(guò)很難掌握?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒?，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)，缺點(diǎn)就是需要龐大的計(jì)算量。再者，運(yùn)算迅速可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)讓你因?yàn)榇中亩鴣G分。此外，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其它科目一樣，也不能忽視表達(dá)能力和閱讀理解能力的運(yùn)用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復(fù)想，反復(fù)結(jié)合考點(diǎn)琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十
隨著年級(jí)的升高，數(shù)學(xué)難度越來(lái)越大，很多學(xué)生都會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到頭疼和害怕。為了提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我報(bào)名參加了一場(chǎng)由學(xué)堂在線舉辦的數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座。這場(chǎng)講座涉及了高中數(shù)學(xué)的各個(gè)方面，內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)：
一、認(rèn)真準(zhǔn)備。
參加這場(chǎng)數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座前，我做了很多準(zhǔn)備。我首先了解了講座的主題和內(nèi)容，然后將自己的疑惑和不理解的地方寫在一張紙上，以便在講座中詢問(wèn)老師。我還通過(guò)做題鞏固自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，為講座做好了充分的準(zhǔn)備。這樣，不僅可以更好地理解講座的內(nèi)容，也可以更好地與老師互動(dòng)交流。
二、重點(diǎn)明確。
在整個(gè)講座過(guò)程中，老師非常注重強(qiáng)調(diào)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和概念的重要性和實(shí)際應(yīng)用。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真記錄了每個(gè)重點(diǎn)，并一一掌握。老師通過(guò)舉例子的方式來(lái)進(jìn)行講解，在實(shí)際中解決問(wèn)題，逐漸拓寬了我的思路，在掌握概念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了概念的應(yīng)用場(chǎng)景。
三、靈活思維。
數(shù)學(xué)需要我們靈活的思維方式來(lái)進(jìn)行下一步的探索和解決問(wèn)題。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一種探索性的思維方式，需要我們靈活、創(chuàng)新、勇敢地解決問(wèn)題。老師在講課過(guò)程中也會(huì)給我們示范如何來(lái)進(jìn)行這樣的探索，讓我慢慢也獲得了這種探索性的思維方式。
四、方法的掌握。
數(shù)學(xué)需要掌握正確的方法來(lái)解決問(wèn)題。這次講座中，讓我印象最深的就是老師講解數(shù)學(xué)方法的時(shí)候不是單純的把解題公式放在黑板上，而是的詳細(xì)講解了這個(gè)公式的原理和解題應(yīng)用。這樣的方法讓我對(duì)公式和方法有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且更加容易將它們運(yùn)用在解題過(guò)程中。
五、總結(jié)回顧。
參加數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座過(guò)后，我感悟最深的是總結(jié)回顧。在講座結(jié)束后，我制定了一個(gè)總結(jié)計(jì)劃，將講座中學(xué)到的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，并通過(guò)做題來(lái)鞏固自己的掌握程度。這種總結(jié)回顧讓我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)能力得到了優(yōu)化，也更加自信應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)題目。
總的來(lái)說(shuō)，我從這次數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講座中學(xué)到了很多，不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，還學(xué)到了數(shù)學(xué)思維的靈活性和探索性。我堅(jiān)信這次知識(shí)的積累可以給我?guī)?lái)不同于以往的思考方式和解決問(wèn)題的能力，讓我更好地應(yīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)的考試和實(shí)際問(wèn)題。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十一
第一輪復(fù)習(xí)時(shí)先做一些基礎(chǔ)題，主要用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法的掌握情況，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識(shí)、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
1.1“先苦后甜”，夯實(shí)基礎(chǔ)。
解題前不要復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立做習(xí)題，讓問(wèn)題充分暴露，再有針對(duì)性復(fù)習(xí)。
解題后，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)或思想方法的總結(jié)，達(dá)到對(duì)本質(zhì)問(wèn)題的理解與掌握，就能跳出題海，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。
1.2講究算理，夯實(shí)基礎(chǔ)。
算理就是計(jì)算的基本道理，包括數(shù)字運(yùn)算和字母運(yùn)算，也包括對(duì)代數(shù)式的恒等變形、方程的同解變形等。簡(jiǎn)捷的運(yùn)算不僅可以節(jié)省時(shí)間，關(guān)鍵是能提高正確率。
1.3考后滿分，夯實(shí)基礎(chǔ)。
每次考試不免要犯錯(cuò)誤，有些同學(xué)對(duì)做錯(cuò)的題目，在評(píng)講后只是改個(gè)答案，認(rèn)為自己懂了，其實(shí)不然。從聽(tīng)懂到能獨(dú)立的寫出解答之間還有“遙遠(yuǎn)的距離”。
覺(jué)得會(huì)了，不去做過(guò)細(xì)的工作，是形成“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的主要原因之一。建議對(duì)做錯(cuò)的試題，訂正時(shí)要寫出詳細(xì)過(guò)程(包括某些客觀題)，以便真正搞懂。
最好能找出思維受阻原因，并努力做到舉一反三，掌握一類問(wèn)題的解法。經(jīng)過(guò)這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。
必要時(shí)還要把做過(guò)的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類錯(cuò)誤，或檢查以前做錯(cuò)的問(wèn)題現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握。考后滿分，不犯同類錯(cuò)誤，你的基礎(chǔ)就逐步扎實(shí)了。
2.注重通法追求特技。
常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到，缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些，有時(shí)甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來(lái)，但耗時(shí)太多，“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷，但技巧性強(qiáng)，一時(shí)難以想到，需要平時(shí)的積累。
2.1在通法的基礎(chǔ)上追求特技。
學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量，一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法，通過(guò)分析、比較找出簡(jiǎn)單方法。在掌握通法的基礎(chǔ)上追求特技，需要強(qiáng)調(diào)的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡(jiǎn)解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。
2.2拓寬知識(shí)面。
要得到簡(jiǎn)單解法，就要拓寬知識(shí)面，能使自己站在較高的平臺(tái)上，以更開(kāi)闊的視野去看問(wèn)題，常能得到優(yōu)美簡(jiǎn)捷的解法。
如上海卷理科21題第(3)題，若熟悉點(diǎn)差法解中點(diǎn)弦問(wèn)題，一看就知道斜率k不為0時(shí)，中點(diǎn)軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的情況。而點(diǎn)差法是書中沒(méi)有明確提出，用標(biāo)準(zhǔn)答案的常規(guī)方法在高考的特定環(huán)境下很難解出。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上，拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷，簡(jiǎn)單解法不期而遇。
3.寫好題記提高能力。
所謂題記就是選擇典型問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結(jié)、反思、提煉，寫出的評(píng)析、注釋等說(shuō)明性文字。題記沒(méi)有統(tǒng)一的形式，大致有：錯(cuò)解題記、正解題記、正誤辨析、體會(huì)等形式。
對(duì)待錯(cuò)解的態(tài)度不同，將直接影響以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。有些同學(xué)只是在錯(cuò)誤答案旁邊改個(gè)正確答案，至于錯(cuò)誤原因在哪，就不去過(guò)問(wèn)，或即使當(dāng)時(shí)搞懂，但不愿把正確的解題過(guò)程寫下來(lái)，在腦子里沒(méi)有留下什么痕跡，過(guò)一段時(shí)間就忘了，以致屢做屢錯(cuò)。
3.1錯(cuò)解題記――雪中送炭就是要找出錯(cuò)誤原因，分析錯(cuò)誤類型，看其屬于知識(shí)性錯(cuò)誤、能力性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤，還是審題、計(jì)算等非智力造成的失誤，并且要把它寫出來(lái)，再給出正確解答。
寫錯(cuò)解題記要因人、因題而異，結(jié)合自己的錯(cuò)誤情況和對(duì)問(wèn)題的理解程度，寫出錯(cuò)因分析和正確解答，并盡可能把問(wèn)題推廣一般情況。
3.2正解題記――錦上添花題目解對(duì)了還要寫什么題記?甚至有些同學(xué)在考試后老師評(píng)講時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)為沒(méi)有什么好聽(tīng)的。
其實(shí)，這種想法是不對(duì)的。老師可能會(huì)給出多種解法，有些方法比你的解法簡(jiǎn)捷，有些方法雖然沒(méi)你的解法簡(jiǎn)捷，但其思維過(guò)程會(huì)給你一些有益的啟示。
老師還會(huì)把某個(gè)習(xí)題進(jìn)行縱向或橫向發(fā)散，得到一些變式，或把習(xí)題推廣得到一類問(wèn)題的解法或一般結(jié)論，如此等等，都是值得認(rèn)真地的聽(tīng)，這也是寫正解題記的內(nèi)容。
在解答直線和圓錐曲線相交問(wèn)題時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)判別式失靈的情況，有些同學(xué)不知所錯(cuò)，老師在評(píng)講時(shí)結(jié)合具體問(wèn)題小結(jié)道：“直線曲線兩相交，判別式是一個(gè)寶;辯證觀點(diǎn)看問(wèn)題，特殊情況要周到;數(shù)形結(jié)合補(bǔ)漏洞，關(guān)鍵時(shí)刻莫忘掉?！边@正好可以作為此類問(wèn)題的題記。
如果你有過(guò)當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂或會(huì)做，過(guò)一段時(shí)間就想不起來(lái)的經(jīng)歷,寫題記會(huì)幫你的大忙，它會(huì)使你失而復(fù)得。同時(shí)，寫評(píng)注還能培養(yǎng)你思維的邏輯性、條理性以及書寫表達(dá)能力。
寫題記更重要的是學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)這樣終身受益的學(xué)習(xí)方法。寫題記和日記一樣，自己可以有充分發(fā)揮的余地，寫自己所想、所思、所得，寫出自己的個(gè)性和風(fēng)格，當(dāng)然，最后也會(huì)寫出自己的水平和成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十二
1、一般來(lái)說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是高二下學(xué)期結(jié)束到高三上期結(jié)束時(shí)間前后。除了老師安排的復(fù)習(xí)進(jìn)度之外，自己也要有一定的規(guī)劃，兩條主線雙管齊下，才能不讓自己寶貴的高三生活被浪費(fèi)。自己的安排要根據(jù)老師的進(jìn)度來(lái)走，多和老師協(xié)商，多向老師請(qǐng)教。此處不再贅述。建議是每天先完成老師的復(fù)習(xí)安排，再進(jìn)行自己的安排。下面就以理科數(shù)學(xué)為例和大家分享一些我的感受吧。
數(shù)學(xué)是最好得分的科目，同時(shí)數(shù)學(xué)又是高考成敗的關(guān)鍵。多少學(xué)子因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)而走向不同的大學(xué)。從某種意義上講，高一高二的基礎(chǔ)很重要，高一高二有沒(méi)有“弄懂”將在很大程度上影響高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度，如果基礎(chǔ)打得牢，高三可以向更高的層次沖一把，如果自認(rèn)為基礎(chǔ)有些薄弱，也不是完全沒(méi)辦法，一輪復(fù)習(xí)將在很大程度上彌補(bǔ)以前的弱勢(shì)。
首先建議看看自己來(lái)年參加的考試的試卷題型分布，在復(fù)習(xí)方面，進(jìn)入高三，哪些知識(shí)點(diǎn)只屬于識(shí)記和基礎(chǔ)理解層次，哪些知識(shí)點(diǎn)屬于重難點(diǎn)。非重難點(diǎn)可以不獨(dú)立安排復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)楦蠋煹倪M(jìn)度就可以得分，如集合、命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件、程序框圖、復(fù)數(shù)等內(nèi)容，但是一定要保證此類問(wèn)題屬于自己的必拿分題目。
2、其次，對(duì)其他的整個(gè)知識(shí)體系的版塊有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，可分為以下板塊：函數(shù)的基本題型、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)相關(guān)內(nèi)容、平面向量和空間向量、立體幾何、數(shù)列、不等式、解析幾何初步、圓錐曲線、統(tǒng)計(jì)與概率，選修內(nèi)容不同省份安排不一樣：極坐標(biāo)、不等式、平面幾何等。
知道了整個(gè)知識(shí)體系框架，就可以考慮在這一個(gè)學(xué)期里把哪些板塊安排在哪一個(gè)月、哪一周，同時(shí)參考老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，互為補(bǔ)充。每一周上課前，可以把老師上一周帶動(dòng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容再給自己計(jì)劃一下，計(jì)劃這一周在以前老師講過(guò)的基礎(chǔ)上再給自己添加哪些內(nèi)容，無(wú)論是做新題，還是整理做過(guò)的題型來(lái)尋找考試方向，都要提前安排好，六天(可能高三時(shí)期周六都要拿出一些時(shí)間給學(xué)習(xí)吧)時(shí)間每天給自己規(guī)定額外的幾個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間來(lái)完成自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃。
3、另一方面，給自己準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本。對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，尤其又是數(shù)學(xué)這種學(xué)科，在筆記本上整理總結(jié)題型是很有用的。一輪復(fù)習(xí)做到的一些錯(cuò)題可能是很有代表性的，自己要學(xué)會(huì)分章節(jié)把錯(cuò)題或者自己覺(jué)得經(jīng)典的題目記錄下來(lái)，這些可能就是高考的某一些思路。不過(guò)，這些經(jīng)典的題目并不一定是那些怪題偏題，高考范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)還是比較中規(guī)中矩的，除了壓軸題會(huì)有一些特殊的思路或者靈感之外，大多數(shù)題目都是常規(guī)題型。
同時(shí)，說(shuō)到做題，一輪復(fù)習(xí)是可以嘗試開(kāi)始做一些綜合題或者高考題的?？蛇x擇本省前幾年的題目來(lái)做，不必求數(shù)量，嘗試一下高考題即可，建議周末的時(shí)候找兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間按照高考的感覺(jué)來(lái)做一套題。記住，不求做太多，只是看一看高考題的難度和綜合性，給自己一個(gè)參考。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十三
在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，但是到了考試時(shí)就是拿不了高分!這主要是因?yàn)椋?BR> (1)對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)。第一輪復(fù)習(xí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，數(shù)學(xué)老師一定都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型例題的思維方法。
(2)復(fù)習(xí)的時(shí)候心不靜。心不靜就會(huì)導(dǎo)致思維不清晰，而思維不清晰就會(huì)促使復(fù)習(xí)沒(méi)有效率。建議大家在開(kāi)始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前，先靜下心來(lái)認(rèn)真想一想接下來(lái)需要復(fù)習(xí)哪一塊兒，需要做多少事情，然后認(rèn)真去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果。
(3)在第一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來(lái)。
因此，建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出成效。
二、注重教材、注重基礎(chǔ)，忌盲目做題。
要把書本中的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)題不予以足夠的重視，認(rèn)為題目看上去會(huì)做就可以不加訓(xùn)練，結(jié)果常在一些“不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了”，最終把原因簡(jiǎn)單的歸結(jié)為粗心，從而忽視了對(duì)基本概念的掌握，對(duì)基本結(jié)論和公式的記憶及基本計(jì)算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累，造成了實(shí)際成績(jī)與心理感覺(jué)的偏差。
可見(jiàn)，數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。不妨以既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)的函數(shù)部分為例，就必須掌握函數(shù)的概念，建立函數(shù)關(guān)系式，掌握定義域、值域與最值、奇偶性、單調(diào)性、周期性、對(duì)稱性等性質(zhì)，學(xué)會(huì)利用圖像即數(shù)形結(jié)合。
三、抓薄弱環(huán)節(jié)，做好復(fù)習(xí)的針對(duì)性，忌無(wú)計(jì)劃。
每個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題有共同點(diǎn)，更有不同點(diǎn)。在復(fù)習(xí)課上，老師只能針對(duì)性去解決共同點(diǎn)，而同學(xué)們自己的個(gè)別問(wèn)題則需要通過(guò)自己的思考，與同學(xué)們的討論，并向老師提問(wèn)來(lái)解決問(wèn)題，我們提倡同學(xué)多問(wèn)老師，要敢于問(wèn)。每個(gè)同學(xué)必須了解自己掌握了什么，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，要明確只有把漏洞一一補(bǔ)上才能提高。復(fù)習(xí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決了，復(fù)習(xí)的效果就實(shí)現(xiàn)了。同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們注意：在你問(wèn)問(wèn)題之前最好先經(jīng)過(guò)自己思考，不要把不經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題就直接去問(wèn)，因?yàn)檫@并不能起到更大作用。
高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃、有目標(biāo)的，所以千萬(wàn)不要盲目做題。第一輪復(fù)習(xí)非常具有針對(duì)性，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏。因此，僅靠簡(jiǎn)單做題是達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。而且盲目做題沒(méi)有針對(duì)性，更不會(huì)有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)。
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高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十四
數(shù)學(xué)作為一門復(fù)雜、抽象的學(xué)科，常常是學(xué)生們的心理障礙和學(xué)習(xí)瓶頸。日前，我參加了學(xué)校組織的一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座，收獲頗豐，我深感所以受益非淺。今天我將與大家分享一下我的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)真做好筆記。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真做好筆記，是最基礎(chǔ)的要求。講座人的講解一般都比較系統(tǒng)和全面，所以我們需要準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握整個(gè)復(fù)習(xí)方向，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以說(shuō)，在課堂上，千萬(wàn)不能心存僥幸，放任自流，而是應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，做到全神貫注，專心致志地完成筆記任務(wù)，保證了解講座的質(zhì)量。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，只有循序漸進(jìn)，有條理地掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，才會(huì)更好地理解學(xué)科的深入性知識(shí)。我們需要從學(xué)科的"起點(diǎn)"，如運(yùn)算、代數(shù)等方面挖掘知識(shí)，同時(shí)在應(yīng)用中了解高層次知識(shí)，這不僅有用于前進(jìn)步伐，更是為其他學(xué)科積累能量。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的復(fù)雜性相較于其他學(xué)科，需要更加認(rèn)真處理，通過(guò)講座，我也逐漸了解到了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。
第三段：不斷進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
在課堂開(kāi)始前，講座人將會(huì)通知大家哪些公式和知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)，然后講解詳細(xì)的應(yīng)用和操作技巧，我們需要根據(jù)講座內(nèi)容的難易程度自行選擇適當(dāng)?shù)脑囶}進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，需要做到時(shí)時(shí)刻刻都有針對(duì)性的完成練習(xí)，而不是一次性的完成一整張?jiān)囶}，這樣會(huì)有助于我們更好地掌握數(shù)字及相關(guān)公式的運(yùn)算。課后也需要每天都做數(shù)學(xué)練習(xí)，但要記得劃分時(shí)間、間隔做題，有耐心，才能更好地提升數(shù)學(xué)水平。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，由于數(shù)學(xué)的抽象性及復(fù)雜性，想要取得較好成績(jī)，僅僅靠一種單一的學(xué)習(xí)方法是難以達(dá)成的目標(biāo)。應(yīng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我自己通常是通過(guò)嘗試一些特定方法來(lái)通過(guò)這門學(xué)科，例如漸進(jìn)性練習(xí)法，將數(shù)學(xué)考試豁然開(kāi)朗。每個(gè)方法都需要根據(jù)自己的需求、經(jīng)驗(yàn)等有所調(diào)整。
第五段：對(duì)自己充滿信心。
作為一名初中數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生，我們不應(yīng)被數(shù)學(xué)的復(fù)雜性打倒。數(shù)學(xué)是一門具有很高的要求，但是我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)，如果我們能夠虛心勤學(xué)，認(rèn)真做好筆記，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不斷進(jìn)行常規(guī)練習(xí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，重新樹(shù)立信心，那我們就一定能夠取得圓滿的成績(jī)，成長(zhǎng)為更好的自己。
綜上，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅需要我們靠努力和時(shí)間去掌握，同時(shí)還要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧與方法，并將其融入日常學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)習(xí)之路增添層層保障。
高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十五
高中數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。
回歸課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒(méi)有預(yù)習(xí)，聽(tīng)老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后，再聽(tīng)老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固、強(qiáng)化。尤其要重點(diǎn)鞏固?？贾R(shí)點(diǎn)、重難知識(shí)點(diǎn)，注重對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)掌握過(guò)的知識(shí)的融會(huì)、貫通、透析、運(yùn)用，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的潛在出題規(guī)律。
高中數(shù)學(xué)到了高三，課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評(píng)講課，高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會(huì)，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自己的思考，聽(tīng)課的目的就明確了。
高中數(shù)學(xué)提分攻略。
有的學(xué)生認(rèn)為，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少，很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。
錯(cuò)題本和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問(wèn)題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程，筆記同理，如果老師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節(jié)課根本沒(méi)聽(tīng)，真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的。
一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。高中數(shù)學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。
正確把握上課節(jié)奏，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，首先把思維發(fā)散開(kāi)來(lái)，不要緊盯著現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，可以回想一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)能不能用來(lái)解決現(xiàn)在的問(wèn)題。然后，不要把做題當(dāng)做題。學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，老師通常會(huì)準(zhǔn)備幾道隨堂練習(xí)，很多同學(xué)一看到高中數(shù)學(xué)題就會(huì)頭大如斗。這時(shí)候，不如換一種思維方式，把做題當(dāng)做游戲，放松一些，看看自己能不能成功解決，不必一上來(lái)就提筆打草稿，搞得好像打仗一樣，這樣幾道題下來(lái)，你就會(huì)覺(jué)得有些厭煩了。
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過(guò)來(lái)做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法有哪些。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得，同樣是上一節(jié)課，怎么那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)就能聽(tīng)懂，我就聽(tīng)不懂或是聽(tīng)得不太懂呢?果然還是智商不夠。顯然，這是把上課效率低歸咎于智商了。而事實(shí)上，就高中所學(xué)的知識(shí)難度而言，基本上還不到拼智商的地步。為什么呢?因?yàn)槲覀儗W(xué)的都是既有的現(xiàn)成的知識(shí)，一沒(méi)讓你創(chuàng)造新的數(shù)學(xué)理論，二沒(méi)讓你駁倒前人的理論，撿現(xiàn)成的知識(shí)學(xué)，靠的可不是智商，關(guān)鍵要靠努力啊。
所以，如果你覺(jué)得自己是那種“上了高中才努力”型，或是“高二才開(kāi)始努力”型的學(xué)生，不如抽時(shí)間重新學(xué)習(xí)一下以前的知識(shí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容主要集中在高中學(xué)過(guò)的內(nèi)容上。仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自己感覺(jué)很好，平時(shí)做題只是寫個(gè)答案，不注重解題過(guò)程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過(guò)程不完整被扣分較多。