發(fā)展創(chuàng)新精神是推動社會進步的驅動力之一。在寫總結時，應注重突出重點、提煉核心，避免水泛濫船載重的情況。以下是一些成功人士的總結經(jīng)驗和方法，希望能夠給我們一些啟示和借鑒。
小學生思政課心得篇一
近年來，小學生思政課教育在我國教育體系中起著重要的作用。思政課教育是培養(yǎng)小學生正確的價值觀和社會責任感的重要途徑。在我個人的學習和實踐中，我深刻體會到思政課對我的成長與發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響。下面，我將分享我的心得體會。
首先，思政課教育使我懂得了正確的人生觀和價值觀。通過思政課的學習，我了解到了許多偉人的事跡和道德模范的榜樣，如習近平總書記、雷鋒等。他們的奉獻精神和崇高品質深深地感動了我，啟發(fā)了我正確看待自己的人生，樹立遠大理想和正確的人生追求。而且，思政課還教會了我如何正確評價和判斷社會上的事情，以及如何與人相處，培養(yǎng)了我正確的價值觀和人際交往能力。
其次，思政課教育讓我明白社會責任的重要性。通過學習，我了解到自己是社會的一份子，應當承擔起自己的社會責任。在課堂上，老師常常講授國家和社會的大事，使我們了解我們所處的社會環(huán)境，培養(yǎng)了我們對社會發(fā)展的關注和責任感。如在學習中國夢的理念時，老師告訴我們每個人都應當為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。這使我認識到，每個小人物也能在自己的崗位上努力工作，為國家和社會的進步盡自己的一份力量。
再次，思政課教育培養(yǎng)了我正確的學習方法和學習態(tài)度。在學習中，老師經(jīng)常教導我們仔細觀察和思考問題，提高我們的思維邏輯能力。通過小組討論和辯論，我明白了與人交流和溝通的重要性。同時，思政課還教會了我如何學會合作與集體利益放在第一位，培養(yǎng)了我良好的團隊合作能力。這些都為我今后的學習打下了很好的基礎。
此外，思政課教育提高了我對社會現(xiàn)象的洞察力和批判思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常引導我們關注社會熱點話題，引導我們自由地表達自己的看法。通過討論和辯論，我們不僅可以了解不同觀點的優(yōu)缺點，還更加全面地了解和認識社會現(xiàn)象。思政課教給了我自由思考的空間，讓我能夠善于發(fā)現(xiàn)問題并思考解決問題的方法。
綜上所述，小學生思政課教育是培養(yǎng)正確的價值觀和社會責任感的重要途徑，對我個人的成長與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。從思政課教育中，我懂得了正確的人生觀和價值觀，明白了社會責任的重要性，培養(yǎng)了正確的學習方法和態(tài)度，提高了對社會的洞察力和批判思維能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚這些理念，堅守初心，努力實現(xiàn)自己的人生價值。
小學生思政課心得篇二
在我與小學生們相處的這段時間里，我收獲了很多。教學小學生思政課，讓我深刻認識到我們的未來和發(fā)展離不開良好的道德素質和思想道德建設。同時，也讓我認識到每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的性格、思維方式和價值觀念。
（二）教學特點
小學生思想道德建設是學校德育工作的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生健康成長的重要途徑。我認為，教學小學生思政課應該注重以下幾點：
首先，由淺入深，由表及里。要根據(jù)學生的年齡特點，用淺顯易懂、生動形象的語言，從生活中的常見情境入手，引導學生思考、發(fā)現(xiàn)，逐步深入分析和探討問題的本質、背后的真正意義和豐富內(nèi)涵。比如，在講解社會公德時，可以讓學生從小事做起，講解如何禮讓他人、如何關心他人，最后引出社會公德的重要性。
其次，注重啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造性。在教育教學中，要注重理論聯(lián)系實際，讓學生通過思考、發(fā)現(xiàn)來創(chuàng)造性地解決問題，做到理論與實踐相結合、知行合一。比如，我們講解個人品德的時候，可以讓學生觀察身邊的人，分析他們的行為是否有助于提高自己的品德修養(yǎng)，如何才能具備良好的品德等。
還有，注重激發(fā)學生的興趣和熱情。在教學過程中，要采用多種方式，尤其是生動形象的教學方法，讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣和自信，使學生德育知識的掌握更加深刻。比如，在講述愛國主義時，用講故事的方式，讓學生更深入地了解先輩們的犧牲精神、偉大業(yè)績，引導學生樹立愛國主義精神和觀念。
（三）教學心得
在教學小學生思政課中，我學到了很多。在與學生的互動中，我發(fā)現(xiàn)小學生們在價值觀上的認知和表達能力還不夠完善，大多只是一些模糊的概念，需要我們較多的引導和啟發(fā)。同時我也發(fā)現(xiàn)，隨著社會的發(fā)展和教育的提高，小學生對于重視家庭關系、遵紀守法、文明禮儀等方面已經(jīng)有了更為深刻的認識。
此外，我也認為，在學生班級關系的塑造中，老師的作用尤為重要。一位負責任的班主任，需要注重班級氛圍的建設、關心每個孩子的成長，有針對性地引導學生樹立正確的理念和行為方式，使學生在班級之外也能感受到多彩的人生。
（四）總結
在教學小學生思政課的過程中，我深刻體會到了教育是門藝術。在傳授知識的過程中，要注重情感教育、德育教育，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)學生的愛國主義、社會責任感和創(chuàng)新意識。同時，也要注重啟發(fā)和激勵學生的興趣和潛能，讓他們在理論和實踐的探索中更好地體驗人生，發(fā)現(xiàn)生命的無限可能。
（五）展望
作為一名教師，我相信只有不斷探索和學習，不斷完善自身的教育觀念和方法才能更好地服務于學生教育，讓學生在學校和人生各個方面都得到全面和健康的發(fā)展。我希望通過不斷學習和探索，結合實際情況，更好地促進小學生的思想道德建設，并不斷創(chuàng)新教育教學理念和手段，做到集人文關懷、知識深度、過程體驗、方法多樣化于一體，為學生打造更好的成長平臺，為國家培養(yǎng)更多有理想、有抱負、有價值觀的新生力量。
小學生思政課心得篇三
9月29日晚，由中共武漢市委宣傳部和市教育局主辦的“同上一堂思政課——強國復興有我奮進英雄城市”在武漢電視臺、武漢教育電視臺播出。
“這堂生動的思政大課，以‘精神之光’‘奮斗之路’‘復興之志’三講，將武漢這座英雄城市‘紅’的底色、新征程上永攀科技高峰的‘活’的現(xiàn)實，都有機融匯貫穿起來。”江漢大學思政教師陳菲認為，這樣的“大思政課”貼近學生，鮮活、生動，具有針對性和說服力。讓青年學子從歷史和現(xiàn)實中感悟武漢英雄故事，涵養(yǎng)他們的擔當精神，激勵他們?yōu)閴粝攵鴬^斗，自覺肩負起強國一代的使命和責任。
解放中學思政教師吳友存評價，“同上一堂思政課”以耳目一新的方式，再現(xiàn)了武漢不同歷史時期的發(fā)展，講述了不同年代的武漢人艱苦奮斗史，讓師生真切感受到奮斗的磅礴偉力和信念的崇高指引，也進一步推動“大思政課”建設。
上完這堂思政課，黃陂區(qū)實驗小學學生朱天晴的心中多了兩個自豪——自豪自己是武漢人，生于英雄城市;自豪是一名少先隊員，象征著紅色傳承的紅領巾飄揚在前胸。
漢陽區(qū)楚才小學學生涂田芷璇和媽媽看到“書信校長”韋莉走上“同上一堂思政課”舞臺，都激動不已。涂田芷璇媽媽說：“韋莉校長是孩子身邊的人，是學生敬愛的校長，她來講思政課，學生愿意聽，感觸更深?！?BR> 收看了“同上一堂思政課”后，江漢區(qū)長港路小學校長陳剛點贊：“這樣的思政課是學生喜歡的思政課，也是有靈魂的思政教育?！痹陉悇偪磥?，思政課采用了情景表演、翻轉課堂等形式，用學生喜聞樂見的方式、生動鮮活的事例，讓思想政治教育貼近時代，貼近學生，貼近需要，讓知識傳授與言傳身教有效融合，將思政小課堂同社會大課堂結合起來，凝聚城市精神力量。
黃陂區(qū)橫店臨空小學校長包顯兵也在收看后感嘆：一座英雄城跨越百年，連接過往與當下，如奔騰長江傳承紅色基因;一節(jié)思政課傳遍兩江四岸，激蕩信心與激情，凝聚起民族復興的磅礴力量。
平時，包顯兵常常思考，什么樣的思政課能夠直擊學生內(nèi)心、引發(fā)學生共鳴?！拔蚁脒@堂思政課除了在思想上的震撼外，還有教育上的啟迪，用小切口講述大主題，把我們這座城市的歷史清晰呈現(xiàn)，用學生日常生活中看得見、摸得著的事物，用身邊的人和事作為課堂內(nèi)容。這樣的思政課，學生聽得懂、聽得進，才能入腦、入心?！?BR> 小學生思政課心得篇四
開始說一下 思政第一課 的重要性，介紹這節(jié)課內(nèi)容及目的。
“思政第一課：國旗、團隊和愛國主義”是小學生必修的課程之一。這節(jié)課不僅是培養(yǎng)學生民族情感、愛國志向的關鍵環(huán)節(jié)，還是幫助學生了解國家文化符號、發(fā)展階段的必要途徑。在這節(jié)課堂上，學生們會學習到關于國旗、團隊以及愛國主義的知識。
第二段：學習 國旗 的重要意義及上課反應
學習國旗的重要意義，并引入上課時的學習及感想，讓讀者了解一下學生怎樣認識國旗的。
在國旗這個教學環(huán)節(jié)中，孩子們了解到了國旗的重要意義和相關的文化知識。他們認識到，在旗幟下，他們是一個整體，一起享受國家繁榮穩(wěn)定的成果。在上課時，學生們對國旗的認識逐漸加深，很多人紛紛表示，國旗漸漸成為他們心中一道風景線，天空中飄揚的五星紅旗，代表一個勇敢堅定、愛國有夢想的中華未來。
第三段：學習 團隊合作 的重要意義及上課反應
學習團隊合作的重要意義，并引入上課時的學習及感想，讓讀者了解一下學生怎樣認識團隊合作的。
在團隊合作的教學過程中，學生們學到了組建班級團隊的基本意義?？墒?，要真正讓孩子們明白團隊的意義，只有把各自意見溝通清楚的前提下，一起實現(xiàn)目標，這樣團隊才能發(fā)揮其力量。在上課時，我們組成小組互相幫助、尊重他人，一起完成任務，這樣的氛圍很好地培養(yǎng)了我們的團隊精神。
第四段：學習 愛國主義 的重要意義及上課反應
學習愛國主義的重要意義，并引入上課時的學習及感想，讓讀者了解一下學生怎樣認識愛國主義。
在愛國主義這個教學環(huán)節(jié)中，學生們學習到了愛國主義的內(nèi)涵和意義。在學習過程中，很多人表示，自己是中國人，就要對這個偉大的祖國有一種無私的熱愛和奉獻。在他們的眼里，只有融入國家，才能成為真正的中華兒女。而如今，我們要更加自覺地堅守在愛國主義的道路上，繼承傳承偉大的愛國精神，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
第五段：總結
對本次學習過程進行總結，展望對未來的學習及生活的幫助。
國旗、團隊和愛國主義是我們平常生活中必定會遇到的事情。在這些教學過程中，我們了解到了它們的重要性，也對自己有了更深遠、更具體的目標。我們需要更加深刻地認知這些常識，才能更好地開展社會生活和學習活動。
小學生思政課心得篇五
思政課是中小學生綜合素質教育的重要組成部分。小學階段是孩子們知識儲備和思維能力發(fā)展的關鍵階段。那么，小學生如何領悟思政第一課？下面讓我與大家分享一下我的學習體會。
二段：認識自我——思考自己的內(nèi)心
思政第一課的第一個環(huán)節(jié)是認識自我。我們是在一個個小組中交流自己，分享自己的生活、家庭、興趣等。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都應該尊重自己。人的價值不在于背景、外表、成績，而在于內(nèi)在的品質和特點。我們還應該學會接納自己的缺點和過錯。面對自己的缺點，我們不應該躲避，而應該認真思考，找出原因。只有這樣，我們才能不斷進步。
三段：團隊合作——培養(yǎng)團隊意識
思政第一課的第二個環(huán)節(jié)是團隊合作。我們通過在同一名字的字母中尋找共鳴，加強了團隊之間的關系。而且，我們還通過同一做游戲，學會了如何合作解決問題。因為每個人的觀點和想法不同，很多事情需要大家共同努力才能完成。只有通過互相合作，我們才能夠學會互相理解和尊重。
四段：分享感悟——開發(fā)思維
思政第一課的第三個環(huán)節(jié)是分享感悟。我們通過小組討論，交流彼此的感受和思考。雖然討論的題目不是很難，但我獲益頗多。在交流的過程中，我學會了如何開發(fā)思維，如何發(fā)現(xiàn)生活中的問題和美好。這讓我發(fā)現(xiàn)，思考不應該停留在表面，而應該深入到內(nèi)部。我們應該懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和真善美，善良的事情不要被遺忘，小小的幸福也是生活中不可缺少的一部分。
五段：總結
綜上所述，思政第一課給我們孩子們灌輸了許多道德觀和核心價值觀。在這里，我們不僅認識了自己，培養(yǎng)了團隊意識，還開發(fā)了自己的思維，確立了對于生活的追求。我相信，通過這樣的思政教育，我們能夠在今后的學習和生活中取得更好的成果。同時，我也希望每位小孩子都能夠學會如何愛生活，愛人，愛自己。
小學生思政課心得篇六
時間悄悄得流逝，漫長的暑假結束了，迎接著新的_季節(jié)，此刻我相信同學們的心情跟我是一樣的，早已激動萬分，渴望著回到學校里繼續(xù)學習之旅。在這個季節(jié)里，大家也會迎來最受學生歡迎的“請黨放心，強國有我”，，每年觀看完《請黨放心，強國有我》后，總會激起我滿腔的熱血，然后堅定自己的信心，在新學期里努力的去學習。
新的學期，新的面貌，我想很多同學都會有屬于自己的目標與計劃，在這學期里逐步地開展著學習計劃，用行動向著目標靠近。目標，對于每個人來說都是非常非常重要的，要是沒有了目標，我們的生活就會顯得毫無意義可言了。而我們，身為祖國未來希望的莘莘學子，不僅要用行動去為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量，也要為自己未來的人生道路設定目標，奮力前行。
今年七月一日是黨的生日，觀看《請黨放心，強國有我》的目的，也就是想通過祖國在每年不同領域當中的英雄事跡，英雄精神，去激勵廣大的學子們，要讓他們明白在遇到困難的時候，要不畏艱難，勇往直前，努力去實現(xiàn)自己的目標。我們要不忘初心，牢記使命，最后方得圓滿?！墩堻h放心，強國有我》以節(jié)目的形式呈現(xiàn)在我們每個學生面前，就是為了能更加全面的了解到我們祖國的歷史故事和不同時期的每個英雄事跡，以及他們的人物背景。我們要以他們這些英雄為榜樣，要在內(nèi)心里時時刻刻的告誡我們每一個生長在祖國這片土地的同胞們，我們要有一顆強烈的愛國強國心，要擁有這樣的精神，祖國在未來路上才能越走越遠，變得越來越強大。作為青少年的我們，應該肩負起祖國未來建設者接班人的重擔。
通過《請黨放心，強國有我》的節(jié)目，能讓廣大的青少年學生們感觸到，要深刻銘心，要牢記使命，要認真學習，才能在未來的時候成為一個能為國家出力的有用之才，如果每一個都能貢獻出自己一份微薄之力，每個人都能在自己擅長的領域里有所奉獻，一定會讓祖國更加的繁榮昌盛，有更好的民族凝聚力，走向強國之巔。我想這也是為什么《請黨放心，強國有我》每年都能那么火的原因吧，因為這是能激勵起每個學子們的愛國之心，學習之心，再用行動去實現(xiàn)心中的目標。
作為新中國新時代青少年一代的我們，是祖國未來的希望，而祖國的未來建設也是必將會屬于我們這一代青年的。所以我們每個人更要有繼承和發(fā)揚崇高的愛國主義精神，為了今后遠大的目標而努力去奮斗吧，少年們!
在看完了《請黨放心，強國有我》后，我也對自己以后的學習有了更清晰的規(guī)劃，首先是個人要樹立好正確的價值觀，要明確的知道自己的奮斗目標。然后在學習方面，也不能只看到表面的成績分數(shù)，也要讓自己能接受到更多的知識，要多去感悟自己在努力過程中的每個細節(jié)，要爭當做一個自強不息，努力上進的少年。在生活方面，要勤儉節(jié)約，也要培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神，身為祖國未來接班人的的我們，我想這才是新時代少年應該具備的品質。
小學生思政課心得篇七
榜樣思政課是一門很特別的課程，通過講述榜樣的故事，來引導學生向榜樣學習并培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。在這門課上，我深受啟發(fā)，收獲了很多。下面是我對榜樣思政課的一些心得體會。
第一段：榜樣的力量。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣思政課上，我聽到了很多榜樣的故事，他們的奮斗經(jīng)歷和無私奉獻都讓我深受觸動。比如，雷鋒同志，他的助人為樂、勤儉節(jié)約的精神，深深地影響了我。他的一句名言“小事從我做起”讓我明白了一個道理，一個人的力量是很渺小的，但如果每個人都能從身邊小事做起，社會就會變得更美好。
第二段：培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
榜樣思政課不僅僅是講述榜樣的故事，更重要的是通過這些榜樣的經(jīng)歷，引導學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。我記得老師講了一位叫做童振源的榜樣，他是一名普通農(nóng)民，但卻為了教育子女而辛勤工作，最終使自己的孩子都考上了大學。這個故事讓我明白了一個道理，就是只有通過自己的努力才能改變命運，只有堅持努力才能取得成功。從這個角度上看，榜樣思政課的目的就是想要激發(fā)我們的潛能，引導我們樹立正確的人生觀、價值觀。
第三段：塑造良好的行為習慣。
榜樣思政課還通過講述榜樣的種種優(yōu)秀行為，引導學生樹立良好的行為習慣。比如，在課堂上老師講了一個叫做方書鉛的榜樣，他每天堅持寫日記、讀書和學習音樂。聽完這個故事后，我深感自己的行為習慣還有很大的提升空間。于是，我也開始堅持寫日記、讀書和學習音樂，我發(fā)現(xiàn)這些行為不僅能夠豐富了我的生活，還讓我變得更加自律，更有條理。
榜樣思政課的創(chuàng)新性也是我很欣賞的一個點。在這門課上，我們不僅僅是聽故事，還有很多互動和思考的環(huán)節(jié)。比如，老師會在課堂上組織小組討論，讓我們思考和分享這些榜樣的故事對我們的影響。這樣的互動讓我更加主動地參與到課堂中來，加深了對榜樣的理解和認識。
第五段：對未來的影響。
榜樣思政課給我留下了很深的印象，對我未來的發(fā)展也有一定的影響。首先，它讓我認識到成功背后都是一系列的努力和付出，只有積極主動地去追求夢想，才能取得成功。其次，它教會了我如何正確評價身邊的榜樣，學會從他們身上吸取養(yǎng)分。最后，這門課程還讓我明白，在成功的道路上，沒有什么是不可能的，只要有榜樣的力量，我們一定能夠創(chuàng)造出自己的輝煌。
總之，榜樣思政課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和學習的機會。通過聽榜樣的故事，我懂得了人生價值，明白了努力的力量，培養(yǎng)了良好的行為習慣。這門課程不僅在道德和人生觀方面有所啟迪，還對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)以榜樣為榜樣，努力做一個對社會有貢獻的人。
小學生思政課心得篇八
思政課是一門非常重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、社會主義核心價值觀等思想覺悟和思維能力。近年來，我在小學階段接受了一系列的思政課教學，讓我深刻體會到了思政課的意義和價值。以下是我對思政課教學的心得體會。
首先，思政課教學使我明白了中華文化的博大精深。在思政課上，老師向我們介紹了中華文化的源遠流長，如儒家思想、道家思想等。通過學習，我了解到了中國古代先賢們的智慧和思考方式，啟發(fā)了我的思考能力和人生態(tài)度，使我受益匪淺。
其次，思政課教學培養(yǎng)了我正確的價值觀。思政課引導我們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如，教師通過通俗易懂的案例，向我們傳遞了關于誠信、友善和助人為樂的道德觀念。在日常生活中，我能夠積極熱心地幫助他人，尊重他人，增強了我的社會責任感和愛心。
第三，思政課教學使我明白了良好的法律意識的重要性。在思政課上，老師向我們講解了諸多法律知識，如憲法、民法、刑法等。通過思政課，我明白了法律的作用和在社會中的地位，懂得了自己應該守法、遵循法律。我意識到，只有守法才能保護自己的權益，維護社會的公平正義。
第四，思政課教學拓寬了我的國際視野。通過教師的講解和課堂活動，我對世界各國的情況有了更加深入的了解，學會了尊重和理解不同的文化背景和習俗。思政課上的案例討論和互動，增強了我的交流能力和合作意識，培養(yǎng)了我成為一個具有國際視野的世界公民。
最后，思政課教學使我成為一個積極向上的人。通過思政課，我學會了如何解決困難，如何面對挫折和成長。老師們以身作則，教會了我們勇敢、自信、努力實現(xiàn)自己的夢想。在思政課教學的影響下，我學會了樂觀向上，不畏困難，不言放棄。每當遇到困難，我都會想到思政課上老師們給予我的鼓勵和支持，堅持下去。
綜上所述，思政課教學對于小學生來說具有重要的意義。它培養(yǎng)了我們的愛國情懷，傳遞了中華文化的博大精深；樹立了正確的價值觀，引導我們成為有道德有責任感的人；傳授了法律知識，培養(yǎng)了我們的法律意識；拓寬了我們的國際視野，培養(yǎng)了我們的交流和合作能力；使我們成為積極向上的人。在今后的學習生活中，我會繼續(xù)珍惜思政課的機會，不斷提升自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
小學生思政課心得篇九
思政課是一門很重要的課程，能夠幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學小學生思政課需要教師有良好的教學方法和思辨能力，同時也需要注重課堂的氛圍和學生的個體差異，這些都是非常重要的因素。
第二段：培養(yǎng)學生的思辨能力
教學小學生思政課需要教師注重培養(yǎng)學生的思辨能力。在掌握基本知識的前提下，可以通過讓學生思考問題、討論問題、分析問題等方式，引導學生主動去思考和分析問題，讓學生具有自主學習和思考的能力。只有這樣，學生才能對學習的知識產(chǎn)生更深的理解和洞察力。
第三段：注重課堂氛圍的營造
課堂氛圍的營造對于教學小學生思政課非常重要。教師需要在課堂上營造積極向上的氛圍，讓學生保持高度的熱情和參與度。在課堂上可以通過互動式的教學方式，增加學生參與性。同時，也要注重學生個體差異，針對不同特點的學生進行不同的教學方法。
第四段：讓學生理解與實踐相結合
教學小學生思政課，不僅要注重學生的理論學習，更要重視讓學生將所學理論知識與生活實踐相結合。教師應該通過寓教于樂的方式，讓學生在游戲和互動中感受到思政課的深刻內(nèi)涵，更好地理解和應用所學知識。
第五段：總結
教學小學生思政課不僅僅是知識的傳授，更是對學生未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響的一門課程。為了讓學生具有正確的價值觀和人生觀，教師需要切實履行自己的教學職責，注重授課方法和課堂氛圍的打造，并且讓學生引以為傲，感到思政課是一門有益于自身成長的課程。只有這樣，才能讓學生逐漸懂得自我認知和自我涵養(yǎng)，更好地面對未來的人生。
小學生思政課心得篇十
榜樣思政課是一門讓我們了解偉大榜樣事跡、明確正確世界觀、人生觀、價值觀的重要課程。通過學習這門課程，我深深地感受到了偉大榜樣的力量，也認識到自己應該如何成為一個對社會有用的人。下面是我對榜樣思政課的心得體會。
榜樣思政課首先讓我明白了什么是榜樣。在課堂上，老師給我們介紹了一些具有杰出貢獻的榜樣人物，他們不僅在自己的領域有著出色的成就，更是為社會、為人民作出了卓越貢獻。榜樣是我們學習的榜樣，是我們用來崇拜和學習的楷模。他們勇于面對困難，頑強拼搏，永不放棄。他們活在我們的心中，成為我們奮斗的目標。
其次，榜樣思政課讓我認識到了學習榜樣可以影響我們的思想和行為。榜樣思政課中，我們學習了很多知名人物的事跡，比如雷鋒、楊善洲等，他們的品質和行為給我們留下了深刻的印象。通過學習他們的經(jīng)歷和行為，我們可以學習到為人民服務的精神，懂得了關愛他人、助人為樂的重要性。我們深知愛國、助人、公正、友善是作為一個合格公民應該具備的品質。
第三，通過榜樣思政課，我明白了作為小學生，我們也可以做出貢獻。雖然我們的能力有限，但只要我們愿意，我們也可以在自己的小圈子里做好事，為他人做出貢獻。我們不僅要學習雷鋒幫助別人的精神，還要學會關愛自己的家人、幫助自己的同學，這樣不僅可以開拓自己的視野，還能夠培養(yǎng)自己的社會責任感和樂于助人的精神。
第四，榜樣思政課告訴我們，每個人都有潛力，只要我們肯努力，就能實現(xiàn)自己的夢想。通過學習榜樣的經(jīng)歷，我們知道成功并不是天生的，而是通過不斷努力和堅持不懈的奮斗而來的。正所謂“天行健，君子以自強不息”，只有不斷提高自己的能力，才能擁有更多的機會和更好的未來。
最后，榜樣思政課讓我們懂得珍惜當下的學習時光。榜樣思政課告訴我們，僅僅只追求升學率和高分并不是最重要的，更重要的是樹立正確的人生觀和價值觀。我們要懂得奮斗和努力，但在追求夢想的同時，要學會珍惜當前所擁有的時光，努力做到和偉大榜樣一樣，為社會作出貢獻。
通過學習榜樣思政課，我更加明確了自己的人生目標，也認識到了什么是正確的人生觀和價值觀。我要努力學習，發(fā)展我的才能，為社會、為人民做出貢獻，努力成為一個有用的人。我相信，只要擁有正確的信念，并努力去追求，就一定能夠在未來實現(xiàn)自己的夢想。
小學生思政課心得篇十一
近年來，教育界對于小學生思政課的重視越來越高。思政課不再是單純的灌輸課程，而是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)新精神。在我這三年的小學生活中，我深刻感受到了思政課對我的影響，下面我就來談談我的一些心得體會。
首先，思政課讓我們更加了解國家和社會的發(fā)展。在課堂上，老師會講一些國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容，使我們能夠看到國家的強大和繁榮，讓我們知道國家的進步是源于偉大領導者的智慧和全國人民的努力。比如，采摘茶葉、參觀工廠等實踐活動，都讓我們親身感受到國家和社會的發(fā)展，讓我們深刻體會到了“天下興亡，匹夫有責”的道理。
其次，思政課鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)新精神。在思政課中，老師經(jīng)常會給我們出一些有趣的問題，讓我們自己思考和分析。這些問題需要我們動腦筋，展開思維，從不同的角度和層面去思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，老師也鼓勵我們提出自己的想法和見解，并且引導我們運用所學知識，提供創(chuàng)新的解決方案。這樣的訓練讓我們變得更加靈活和積極主動，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
再次，思政課加強了我們的價值觀塑造。在思政課中，老師會講一些關于人的道德和價值觀的內(nèi)容，讓我們明確什么是對的，什么是錯的。通過學習偉人的故事和先進個人的榜樣，我們能夠感受到高尚的品質和堅守的信念對一個人的影響。我們知道人生的真諦不僅在于追求物質，更在于追求精神的富足和內(nèi)心的滿足。思政課還教會我們熱愛祖國、尊重師長、友善同學、關愛他人，這些都是培養(yǎng)我們正確的價值觀和健康的人格的重要內(nèi)容。
此外，思政課在培養(yǎng)社會責任感方面發(fā)揮了重要作用。在思政課中，我們了解到我們是祖國的花朵，是國家未來的建設者，我們要為祖國的繁榮貢獻自己的力量。在課堂上，我們會學習一些關于環(huán)保、節(jié)約能源等方面的知識，了解到保護環(huán)境是每個人應盡的責任。思政課也會引導我們參與社會公益活動，幫助他人，關心社會弱勢群體，從小樹立起社會責任感。
總而言之，小學生學習思政課給予了我許多寶貴的財富。它讓我更了解國家和社會的發(fā)展，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新精神，塑造了我的正確的價值觀，激發(fā)了我對社會的責任感。如今，我已經(jīng)意識到思政課不僅僅是一門課程，而是我生活的一部分。在今后的學習和成長中，我將會繼續(xù)努力，發(fā)揚思政課的優(yōu)良傳統(tǒng)，為建設一個和諧社會貢獻自己的力量。
小學生思政課心得篇十二
思政課是大學教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關注思想、價值觀和文化傳承的學科。與其他學科相比，思政課的特殊性在于它關乎于人的精神需求和社會責任。在維護國家安全、民族團結和社會和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領悟其中的真諦，將會影響我們今后的思考方向和人生價值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會，希望對其他學習者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認識到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會問題的思考，并將這些問題進行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權等，也會逐漸在思政課的教學中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會事實，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會動蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強思想教育等。通過思政課的學習，我們可以從一個全新的角度看待社會問題，理解社會發(fā)展，從而更好地為人民服務。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠的視野看待人生，理性思考人生的價值和意義，思考人類社會的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學習到許多文學、哲學、藝術及歷史文化等課程，這些課程會讓我們對生命進行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價值觀，使我們從自身和社會的角度進行思考，了解我們在社會中扮演的角色和責任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會做貢獻，拓展自己的思維領域和思考深度。
第四段：道德建設
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導我們學習道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責任感和社會擔當。
在思政課上，我們能夠認識到道德法律是保護社會穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標準的存在。同時，思政課上還讓我們更加關注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會責任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導我們道德、指明人生價值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學習，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識，提高人際交往能力和社會責任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗的方式和對我們?nèi)松l(fā)展和成長的一種重要引領。希望我今后能夠更加深入地學習思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價值，更有效地為祖國的未來做貢獻。
小學生思政課心得篇十三
近年來，中國教育體系注重加強黨史和思政課的教育，在小學階段也不例外。作為未來的中華兒女，小學生們被賦予了更多的責任，需要從小學習黨史，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。我作為一名小學生，參加了一堂黨史思政課。通過這堂課的學習，我深深地感受到了偉大的中國共產(chǎn)黨對我們國家和人民的巨大貢獻，也更加認識到了自己的使命和責任。
首先，這堂黨史思政課使我了解了中國共產(chǎn)黨的堅定理想信念和奮斗精神。課堂上，老師講述了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷程以及黨員們?yōu)榱藢崿F(xiàn)共產(chǎn)主義理想而不畏艱難、砥礪前行的故事。這讓我明白了黨員們?yōu)榱巳嗣窭鎶^斗的決心和信念。在我認真聆聽的同時，我也感受到了他們的奉獻精神，他們?yōu)榱巳w人民的幸福而不懈奮斗，這激勵著我從小樹立遠大的理想和信念，為自己的未來努力奮斗。
其次，黨史思政課給我?guī)砹藢ι鐣髁x社會制度的深入了解。之前，我對社會主義社會的概念只是停留在書本上，對社會主義的內(nèi)涵并不清晰。通過這堂課，我對社會主義社會制度的優(yōu)點有了更加直觀和深刻的認識。我了解到社會主義的核心是人民利益和社會公平，強調(diào)共同富裕和全民共享，這給我樹立了正確的世界觀和價值觀，明白了人民的利益始終放在第一位，我要為實現(xiàn)社會主義事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第三，黨史思政課還讓我了解了中國共產(chǎn)黨的歷史貢獻。通過學習歷史，我明白了為什么中國共產(chǎn)黨能夠領導中國人民取得解放和勝利，為什么社會主義制度能夠在中國得到全面推行。我了解到中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導的先進政黨，取得偉大的成就是因為充分發(fā)揮了人民群眾的主體作用，堅持中國化的道路。在人民利益和整體利益的大前提下，黨委員會嚴肅處理違反集體利益的問題并采取相應的懲罰性處理措施，使全省黨委和政府值班室嚴肅紀律。
第四，這堂黨史思政課還讓我明白了學習黨史的重要性。通過學習黨史，我知道了黨史中的英雄人物和事跡，并意識到他們的勇氣和堅持對我們的啟示。同時，黨史也告訴我，只有了解歷史、認識黨的思想和理論，我們才能更好地為未來建設貢獻自己的力量。因此，我決定將黨史學習作為自己學習的一項重要任務，通過不斷學習，不斷提高自己的思想素質和道德水平。
最后，這堂黨史思政課讓我明白了自己的責任和使命。我是中國共產(chǎn)黨成長起來的一代人，應當為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。我有責任學習好知識、鍛煉好身體，成為有用的人才，將來為國家和社會做出貢獻。我要牢記黨教育的培養(yǎng)和教育，努力學習，勤奮工作，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
通過這堂黨史思政課的學習，我感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大，對社會主義制度有了更加深入的理解，認識到了學習黨史的重要性，明白了自己的責任和使命。我相信，在黨的指導下，在正確的道路上，每一個小學生都能夠為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量！
小學生思政課心得篇十四
思政課的心得體會
經(jīng)過一個學期的學習，我對毛澤東思想多少了一些了解。很多的時候，感覺這位中國的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富，那么的睿智，真的讓人莫名的崇拜。是他領導中國人民走向勝利，是他領導中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續(xù)，影響著中華兒女。
就所學的知識，我談點具體的感受吧！課本就對毛澤東思想形成的時代背景中作了詳細闡述。舊民主主義革命的八十年中，中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會性質和人民的悲慘命運，進行了不屈不撓的斗爭，無數(shù)仁人志士苦苦探索救國救民的道路，但一次又一次地失敗了。事實表明：“中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創(chuàng)救國救民的道路?！痹谶@樣的歷史條件下，應運而生的中國共產(chǎn)黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合，形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運動發(fā)展的客觀要求和歷史產(chǎn)物，是中國人民在實踐中經(jīng)過探索和比較后所選擇的革命真理。
以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想。馬克思主義中國化，就是要使馬克思主義和中國實際相結合，使馬克思主義具有中目的民族特點和民族形式，成為指導中國人民革命和建設的理論。毛澤東思想就是這種具有中國作風的中國氣派的中國化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西，又完全是中國的東西。在內(nèi)容上，它是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決中國革命的實際問題，揭示了中國革命的發(fā)展規(guī)律，并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經(jīng)驗加以科學的總結和概括，使之上升為理論，成為中國化的馬克思主義。在形式上，它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。即：根據(jù)中國的民族特點，運用中國人民所喜聞樂見的民族形式，深入淺出地闡述馬克思主義基本原理，闡明中國革命的理論和政策。這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時俱進的理論品質。
毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內(nèi)容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
實事求是是毛澤東思想的精髓。實事求是就是一切從實際出發(fā)，而不是從“本本”或“原則”出發(fā)；就是理論聯(lián)系實際，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設的具體實踐相結合；就是堅持馬克思列寧主義的科學實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的惟一標準。
群眾路線是中國共產(chǎn)黨的根本路線。群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把歷史唯物主義關于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理運用在黨的全部活動中，而形成黨的一切工作的根本路線，是對黨和黨領導的人民革命斗爭歷史經(jīng)驗的總結。群眾路線是黨的全心全意為人民服務的根本宗旨決定的，是實現(xiàn)黨的宗旨的必然要求和根本體現(xiàn)。
獨立自主，自力更生，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人提出的根本方針，是中國革命和建設所必須堅持和遵循的基本原則，是從中國實際出發(fā)，依靠中國人民自己的智慧和力量進行革命和建設的必然結論。正如鄧小平所說：“中國的事情要按照中國的情況來辦，要依靠中國人民自己的力量來辦。獨立自主，自力更生，無論過去、現(xiàn)在和將來，都是我們的立足點。”
實事求是、群眾路線、獨立自主，這三個基本方面，是貫穿于毛澤東思想各個組成部分的立場、觀點和方法，是毛澤東思想的活的靈魂。
歷史是真理的最好注解。毛澤東為我們黨作出了理論聯(lián)系實際和理論創(chuàng)新的光輝典范。大革命失敗后，毛澤東從中國的客觀實際出發(fā)，創(chuàng)造性地運用馬克思義基本原理，對當時中國革命的性質、形勢和敵我力量的對比作了科學分析，毅然拋棄了蘇聯(lián)“中心城市武裝起義”的道路，深入農(nóng)村，建立革命根據(jù)地，獨立自主地探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的中國式革命道路，從而開創(chuàng)了中國革命的新局面，并最終依靠這條新道路奪取了新民主主義革命的偉大勝利。新中國建立后，中國共產(chǎn)黨人面臨向社會主義過渡的艱巨任務——社會主義改造。以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人找到了一條具有中國特色的社會主義改造道路，創(chuàng)造性地實現(xiàn)了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。尤其是對資本主義工商業(yè)的和平贖買，用和平方式實現(xiàn)了馬克思、列寧提出的解決資產(chǎn)階級問題的偉大設想，豐富和發(fā)展了馬克思主義社會主義革命的學說，是國際共產(chǎn)主義運動史上的創(chuàng)舉。中國進入社會主義社會后，如何建設社會主義，又是一個全新的課題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，提出了以蘇聯(lián)為鑒戒，走中國自己的建設道路，并對這一道路進行了初步探索，提出了許多正確的和比較正確的思想理論觀點。盡管這一探索經(jīng)歷了嚴重曲折，但卻為中共十一屆三中全會后建設有中國特色社會主義道路的開辟和鄧小平理論的形成，作出了重要的思想理論準備。上述歷史經(jīng)驗證明：“馬克思主義不是教條，只有正確運用于實踐并在實踐中不斷發(fā)展才具有強大的生命力?！?BR> 在毛澤東在黨建的學說上也有深刻的體會。毛澤東建黨學說的內(nèi)容，主要有：特別著重于從思想上建設黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨；培育了理論和實踐相結合，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起，以及自我批評的黨的三大優(yōu)良作風；提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內(nèi)矛盾的正確方針，強調(diào)在黨內(nèi)斗爭中要達到既要弄清思想又要團結同志的目的；創(chuàng)造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式。建國前夕和建國以后，鑒于我們黨是領導全國的執(zhí)政黨，他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風，警惕資產(chǎn)階級思想侵蝕，反對脫離群眾的官僚主義。上述毛澤東的建黨學說，對于今天保持黨的先進性，加強和改進黨的建設仍然具有深遠的指導意義。
在21世紀新的歷史條件下，江澤民繼承和發(fā)展了毛澤東建黨學說的思想，提出了“三個代表”黨的建設理論?！叭齻€代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”，也是我們在新世紀全面推進黨的建設的宏偉綱領和不斷奪取建設有中國特色社會主義事業(yè)新勝利的行動指南。
學習政治是我們研究生增長才干、提高政治素養(yǎng)的重要途徑，是做好各項工作的基礎和保障。實踐證明，研究生長時間不學習或不常學習政治理論，在政治上就會迷失方向，思想就會僵化，分析問題和解決問題的能力就會停留于某個水平，缺乏應有的政治敏銳力，面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，就會束手無策。因此，對于研究生來說，政治學習也是工作，在學習專業(yè)知識的同時，一定不要忽視政治學習。
一、學習政治理論知識，是提升研究生綜合素質的有效途徑。
實踐者，結合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進自身的全面發(fā)展。
（二）人生的品質在于不斷地凈化——樹立理想、把握人生對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共-產(chǎn)主義接-班人;樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現(xiàn)和堅定正確的 政治方向和政治態(tài)度。
1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是研究生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關”。作為一名研究生生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習思想政治理論，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。結合個人的實際和專業(yè)的需要，端正學習態(tài)度，完善學習計劃，充實學習內(nèi)容，持之以恒地學習政治理和業(yè)務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業(yè)成果。
3、勇于開拓創(chuàng)新，永葆學習中的生機和活力。研究生學習生活中，擔負著專業(yè)學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創(chuàng)新，勇于大膽實踐，不斷總結以往學習的經(jīng)驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創(chuàng)新局面。今后的學習中，自己要進一步發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，在專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這“第一要務”體現(xiàn)在業(yè)績中，使黨校研究生的生活更有意義和活力。
（三）研究生生在于不斷地修養(yǎng)人格——提高修養(yǎng)、完善人格在學習這門課程中，我認為，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎，學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質。研究生的生活是豐富人生的一種歷程，為我們研究生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經(jīng)受了黨校生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，我以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。政治課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們 21 世紀的研究生生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、學習政治理論知識重在學以致用。
（一）我個人認為，研究生在參加政治理論學習的同時，要善于學習成果的運用。為學習而學習，使學習形式化、表面化、文章化，不注重學習成果的運用，那永遠是毫無價值、盲目地學習，與不學習沒有什么“兩樣”。我個人認為我們研究生要學以致用，要注重學習成果的運用，把學到的知識和經(jīng)驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動。研究生在參加政治理論學習的同時，要善于學習成果的運用。為學習而學習，使學習形式化、表面化、文章化，不注重學習成果的運用，那永遠是毫無價值、盲目地學習，與不學習沒有什么“兩樣”。學習不要為單純學習而學習，一定要做好結合這篇“文章”，也就是要注重學習成果的運用，把學到的知識和經(jīng)驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動，變成謀劃工作的思路，變成促進學習，促進工作的措施。
（二）學校開展政治專題講座可謂意義深遠，讓我們都能學習群眾路線，以群眾路線為指導。在群眾路線的指引下，廣泛涉獵人文、社會科學等，博覽群書、修學儲能、修身養(yǎng)性，提高政治素質和思想道德，加強世界觀、人生觀、價值觀的教育改造，全面地審視自己，改正缺點，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點。注重人格的健全、身心的健康、覺悟的提高。培養(yǎng)濃厚的集體榮譽感、強烈的社會責任感和歷史使命感。同時要積極的參加體育鍛煉，強身健體，欲文明其精神，必先野蠻其體魄。要積極的參加社會實踐活動和集體活動，以求能增長見識、開闊視野、活躍思想、鍛煉交際和培養(yǎng)性格。
我完善，積極的開放自我、正確的認識自我、坦率的接受自我，才能富有時代氣息，才能體現(xiàn)現(xiàn)代精神，才能做到全面發(fā)展、科學發(fā)展、與時俱進，做一個對祖國對社會有用的人。作為學生，我們應該努力成為開展群眾路線的積極先行者和忠實實踐者，結合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進自身的全面發(fā)展。
三、對黨校開展政治課的建議
（一）課堂上需要加強師生互動，在上課的時候只是老師一人在講臺上講，我們只是被動的在下面聽，如果能和老師共同探討問題效果會更好。這樣不僅會培養(yǎng)我們思考解決問題的能力而且還會增加課堂學習氛圍。
（二）理論聯(lián)系實際。從小學到研究生期間我們沒有間斷政治課的學習，政治理論學了很多，但是，是否在日常生活中很好的運用了我們所學的理論知識解決日常生活和學習中的問題了呢?答案是否定的，很多的時候上政治課是一種無奈，是為了應付政治課考試。其實政治課并不是枯燥無謂的，里面有很多的知識對我們的日常生活幫助會很大。尤其是哲學觀點和哲學方法對我們的人生有很大的指導意義。
篇三：思政學習總結與心得體會
《思想道德與法律修養(yǎng)》
——學習總結與心得體會
我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前邁進。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是一門具有強烈的政治性和思想性的課程。我們在學習《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴肅認真的態(tài)度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是我國社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，是指導中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧 小平理論和“三個代表”的重要思想是本課程的理論基礎，是我們學習《思想道德修養(yǎng)》的指導思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學世界觀和方法論，也是學習《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯(lián)系實際不僅是學風問題，而且是學習本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學習，沒有正確的理論，就沒有科學的思想，把握不住事物的本質，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯(lián)系實際。理論學習比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領會其精神實質，要反對形式主義和教條主義的學習態(tài)度；要以嚴肅認真的態(tài)度學習馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯(lián)系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際，是否善于總結經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)”。理論聯(lián)系實際包括聯(lián)系現(xiàn)實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實社會上各種各樣的思想道德實際及熱點問題，運用科學的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。
教育，相互促進，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。
知行統(tǒng)一不但是學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的出發(fā)點，而且是落腳點。在知行關系當中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀、走上不道德的人生道路；但只“知” 不“行”，“知”也就會失去意義。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》理論知識的學習，目的是大學生知道自己應該做什么，不應該做什么，應該如何做，不應該如何做。是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢？就是要求從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，邊學習思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認識和理解，用所學的思想道德理論更好地指導自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學理論知識相一致，真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
在學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》過程中，勤于思考，經(jīng)常討論，在學習過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經(jīng)常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學習的榜樣，并運用所學思想道德理論，分析社會上發(fā)生的現(xiàn)實案例。要注意關心時事政治，關心國家大事。總之，除了掌握理論知識，還要提高分析問題、解決問題的能力。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，既鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
這就是我學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的學習總結與心得體會。謝謝老師的教導。
文秘2班 xx 篇四：思想政治理論課教師培訓體會
首屆思想政治理論課教師高級研修班培訓心得
2014年5月5日至2012年5月28日，我有幸參加了遼寧省教育廳主辦的，由中共遼寧省委黨校承辦的“首屆思想政治理論課教師高級研修班”專業(yè)培訓。讓我2014年的五月變得格外充實而有意義。中共遼寧省委黨校聘請了清華大學，北京大學、大連理工大學以及省委黨校的著名專家、教授針對習總書記講話精神，社會主義核心價值體系，思政課教師的教學藝術，思政課教師的信仰與道德，高校馬克思主義理論學科的建設相關問題，遼寧經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，國際形勢和發(fā)展戰(zhàn)略，馬克思主義黨的學說與中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政黨建設的思想等課程進行了耐心細致的講解，學者們博學多才，詼諧幽默，深入淺出的教學風格，讓我收益匪淺，不僅開闊了眼界，而且增長了知識，對自身教學素質和知識水平的提升有很大幫助。另外還聘請了思政課獲獎教師做現(xiàn)場觀摩課活動，這些獲獎教師都是在思政課青年教師講課大賽中的一等獎獲得者，是我們思政領域中的教學能手，這讓我們這些思政課教師收獲很大，既學習了教學能手們的講課技巧，又體會到了教學能手們的講課風格，對自己講課水平的提升有很大的幫助，這是實實在在的感受，實實在在的學習。所以要感謝省教育廳，省委黨校和遼寧地質工程職業(yè)學院共同給了作為青年教師的我這樣一次學習，深造的機會，讓我感受到什么是大家風范，同時領會到了知名學者的思想感染力。為期一個月的培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺，下面就簡單談談我的培訓心得。
首先，這次培訓提升了自身執(zhí)教能力和個人素養(yǎng)。通過這次培訓
果。這些學習內(nèi)容對以后的教學工作，課程建設工作，以及科研工作的開展都打下了很好的基礎。我會以這次培訓為契機，不斷用理論來豐富自己，讓自己在教學和科研中不斷提升自己的能力。
其次，升華自身道德情操。在未參加培訓之前，作為一名高職院校的教師，只覺得這是自己的工作，從沒想過要把教師當做自己的事業(yè)來做，在培訓的過程中，從授課的專家教授的講解中深切體會到自己與他們的差距，為什么他們的課講得那么出色，因為他們有忘我的工作精神，勤懇的工作態(tài)度，積極向上的工作熱情，這些都是值得我學習的。作為思政課教師，我也要提升自己的職業(yè)道德，用忘我的工作熱情來投入到自己的工作中。
華，也使自己的教學能力得到了提升，同時更使自己有了發(fā)展的目標，努力的方向。
第三、為期一個月的培訓讓我重新感受到校園生活的美好，這一個月的學習生活是緊張又充實的。省委黨校在這次培訓中把我們的日常生活安排得豐富多彩，讓我們不僅從專業(yè)上提升了自己的素養(yǎng)，而且業(yè)余生活也很豐富，我們參觀了省委黨校校史館，了解了省委黨校的發(fā)展歷程，剛剛走進校園時“實事求是”四個大字足以讓我震撼，但了解了省委黨校的校史后，對自己曾經(jīng)是這里的一員由衷的自豪，頓覺責任在肩，更加努力前行。我們還參觀了沈陽工業(yè)博覽園，讓我們這些文科生出身的思政課教師們大為震撼，這里是一個工業(yè)發(fā)展的歷史，這里也是工業(yè)精神的真實寫照，讓我們見證了東北工業(yè)發(fā)展的歷程，也見證了沈陽發(fā)展的歷程。學員自行安排的業(yè)余生活也很豐富，像魯訊美術學院的畫展，讓我們感受到書畫的美感，讓靈魂備受感染。沈陽音樂學院每晚七點的音樂會，讓我們的體會音樂的美，感受音樂帶給我們的藝術享受。這些業(yè)余生活讓我忙碌的學習生活更加豐富，同時也為我們的學習生活留下了美好的回憶。
2014年5月23日 篇五：思想政治課學習心得
思想政治課學習心得
本學期我們學的思想政治課是《中國特色社會主義理論與實踐研究》，趙老師與本科老師在教學上，方式有很大的改變。碩士研究生的思想政治理論課較本科時的思想政治課在各方面都有深入。老師主要側重與學生的學術研究，用探討的方式進行教學。每個問題都與我們互動。再加上，利用多媒體放視頻案例，讓我們學習，分析，體會各種不同類型問題的實質。通過很多真實的案例和我們生活中的事例，讓我們真切的感受書本中所講述的抽象理論概念。老師在講到相應理論知識時，也與時事政治相掛鉤。讓我們隨時關注時事政治，關注國內(nèi)、國際最新動態(tài)。
趙老師教學的一部分是讓我們以組為單位，讓我們自己做課件，自己上講臺講課。這給了我們鍛煉自己的舞臺。我們美術學院主要講的內(nèi)容是以外交關系為主，在課程準備過程中，我們小組首先對外交關系的大方向進行分工，對外交課題進行資料的收集，再信息的篩選和匯總，然后取其精華部分深入研究課題，制作ppt演示稿，最后，上臺講課，論述自己的觀點。講完后，趙老師也指出了我們組的不足之處。我們也發(fā)現(xiàn)，講課的效果不是特別理想，因為我們在選內(nèi)容時范圍有點太大，沒有具體深入某一個方面重點論述。再加上講課沒有肢體語言，講課比較生硬。但是我們都是用心準備的，每個人都參與其中，奉獻了自己的一份力量。當然，老師這樣為我們提供了一個表現(xiàn)自我的平臺，無論是小組討論還是大班發(fā)言，幾乎每個同學都利用這個機會表達了太自己的思想。在這過程中，我們的認識有時會出現(xiàn)錯誤或者思想不太成熟，但是，都是我們思想的真實表露。正是這樣的一個過程，使我們的組織協(xié)調(diào)能力漸長，語言表達能力得到提高，還有提升了團隊合作意識。之后，在其他學院以及其他小組的講課中，我們也受益匪淺。不僅學習了相關課題內(nèi)容，更重要的是學習了他們講課的經(jīng)驗。他們教學過程中，主題內(nèi)容豐富，運用圖文并貌方式，還有視頻實例的講解，外加與時事政治相穿插，重點部分還特別注明。他們內(nèi)容多元，說話自如，沒有緊張感，充滿自信。這些都是值得我們學習的地方。為我們提供了學習的機會。所以，非常感謝趙老師給了我們這樣一個鍛煉的機會。
在本科思想政治的學習屬于傳統(tǒng)教學模式，教學方式是單向的，我們只是被
動的接受者。由于思想政治理論課本中涉及好多抽象的理論，概念，很難理解。而且，感覺離我們生活很遠。好多同學都漠視這門課。而趙老師采用的是互動教學模式，這樣可以調(diào)動我們學習的積極主動性。使研究生上課方式更加的靈活，多變。使書本中的抽象理論、概念更加具體化。通過經(jīng)典案例與實際生活相聯(lián)系，更容易理解。貼近生活，也引起了大家的重視。
以上就是我學習這門課的一些心得。
小學生思政課心得篇十五
被稱為“曠世游圣”的徐霞客跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，不求功名利祿，在外堅持游歷三十余年，他不畏艱險敢于探索，實地考察各地的風土人情以及地理環(huán)境路線等，以自己的經(jīng)歷寫下開創(chuàng)地理學的“千古奇書”——《徐霞客游記》。從中我們可以學習到徐霞客身上的創(chuàng)新、獻身、科學和愛國精神，這一代偉人永不會被遺忘。之后到江陰要塞軍事博物館參觀，我在這里看到了許多渡江戰(zhàn)役的紀念畫冊，一個個鮮活的烈士英雄形象被印在我們腦子里，致敬英烈！感恩英烈！作為處于高原的人，我第一次看到長江，那一刻的.激動無法言說，看到一搜搜游輪在江上游行，抬頭望去江陰大橋橫跨長江兩岸，多么雄偉！多么偉大！
此次活動最主要的目的是參觀了解華西村，所以我現(xiàn)在談談在華西村的感受。客車行駛在路上時，我們就能看到整齊排列的幢幢別墅，而在進村之前最耀眼的還是“天下第一村”的字眼，我也在村民眼中看到了自豪。在我看來，他們是值得驕傲的，有優(yōu)秀的帶頭人——吳仁寶，有中央給予的關心和支持，還有萬眾一心的村民……華西村并不僅僅只是搞經(jīng)濟，他們更加注重健康、親情、文化，他們一直貫徹“腦袋”比“口袋”更富有，做到精神比物質更豐富。華西村一直以來都堅持貫徹實施中央的決定，也會根據(jù)自身的情況制定新目標，20xx年國家實現(xiàn)小康社會，而華西村的目標是村民們到達“中康”或者“大康”。還要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型、村莊轉型、人的轉型，村干部們希望華西村無論是物質還是精神都要更上一層樓。
小學生思政課心得篇十六
3月9日14：30，我校全體學生、思政課教師、輔導員以及相關教師齊聚“云”端，共同收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。
學校黨委高度重視，全面貫徹落實《關于組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學校黨委宣傳部、教務處和馬克思主義學院統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，調(diào)整原有課程安排，提前發(fā)布收看指南。
此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，發(fā)揮了高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。在線直播學習結束后，我校師生通過學習的平臺開展線上討論。
馬克思主義學院院長姜榮表示，聽了四位專家的講課，讓我們更加堅信，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅定"四個自信"，我們中華民族就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造人間新奇跡。
馬克思主義學院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國共產(chǎn)黨的領導在關鍵時刻發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，同時更加明晰中國特色社會主義制度優(yōu)勢轉化為治理效能的偉大實踐。
馬克思主義學院教師彭欽表示，這是一堂及時有效的愛國主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。
汽車工程學院輔導員魏巍表示，作為一名高校基層教育工作者深受觸動，四位老師不同角度的解讀，讓他有機會以一個更高的視角來窺探和理解中華民族是一個多么偉大而富有力量的民族。
18旅游管理1班學生廖明明表示，習近平總書記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風行，各級黨委和政府積極行動。疫情爆發(fā)后舉國上下聞令而動，各地醫(yī)療隊援助武漢，火神山、雷神山醫(yī)院“神速”完工……證明了中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉換為治理效能的。
19級移動通信1班學生胡云表示，作為青年大學生，作為社會主義接班人，要把這次疫情當作學習的機會，學習舍己為人、甘于奉獻的精神。作為青年大學生，要勇?lián)敋v史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，是我們每個人的使命。
19級酒店管1班學生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應通過不懈努力錘煉本領，回應時代的召喚，用美好的青春年華，開創(chuàng)祖國美好的未來。
小學生思政課心得篇十七
思政課是當前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當今社會，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國家政策和社會熱點，還能夠引領我們的價值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會。
第二段：認識到重要的社會責任
在思政課中，學習到了社會責任的重要性。我們不僅要關注自己的利益和成就，更要思考自己在社會中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應該伸出援手，提供幫助。在一個更大的尺度上，我們應該參與和推動公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會貢獻自己的力量，成為一個更有價值的人。
第三段：認識到人與自然的關系
從思政教育中，我深刻認識到了人與自然的關系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動對自然環(huán)境造成了嚴重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問題。所以，我們要努力保護環(huán)境、保護生態(tài)、保護資源。只有這樣，才能實現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段：認識到理性思考的重要性
在思政教育中，我們還學習到了理性思考的重要性。我們不應該盲目聽從別人的觀點，而是需要通過理性思考、獨立思考，來判斷事物的是非、得出結論。只有在理性的基礎上，我們才能做出明智的決策，成為一個有思想深度、具有判斷力的人。
第五段：總結
總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質和社會責任感。通過參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔當、有責任的人。在今后的生活中，我們要不斷學習與實踐，把這些思政教育的成果應用到實際行動中，為社會的進步與發(fā)展做出積極貢獻。
小學生思政課心得篇十八
隨著新課改的深入推進，小學生黨史思政課逐漸成為了教育課程的一部分。黨史思政課教育旨在通過向小學生傳授黨史知識，培養(yǎng)他們正確的思想意識和價值觀。在這門課程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對黨史思政課的心得體會。
第一段：學習黨史，了解黨的光榮歷程
黨史思政課以通俗易懂的方式講述中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，讓我們小學生對黨的偉大事跡有了較為全面的認識。在學習中，我們了解到中國共產(chǎn)黨是一個團結奮斗、勇往直前的政黨，是為了追求民族獨立、人民幸福而不斷奮斗的先鋒隊。學習黨史，我們感受到了一群共產(chǎn)黨員無私奉獻、不屈不撓的精神風貌，深受鼓舞。
第二段：汲取黨史的真知灼見
通過學習黨史，我們可以汲取到許多真知灼見。黨的先進性是黨史思政課教育的核心內(nèi)容之一。我們了解到，中國共產(chǎn)黨之所以能發(fā)展壯大，絕不是偶然的，而是因為黨在歷史上始終具有先進性。學習黨史，我們不僅僅了解到了黨的先進性，更深入理解了它的內(nèi)涵和特點，接受了黨性教育，明白了自己作為一名小學生，應該懷有良好的人生追求和正確的思想意識。
第三段：提高道德觀念，樹立正確的價值觀
黨史思政課注重培養(yǎng)小學生正確的道德觀念和價值觀。通過講解黨的光榮事跡，我們了解到黨的指導思想，認識到了堅持正確的道義原則和價值觀對我們的重要性。我們深入思考什么是正確的，什么是值得我們追求的，我們應該怎樣做一個正直、才德兼?zhèn)涞娜?。在這個過程中，我不僅僅學到了歷史的知識，更重要的是提高了自己的道德素養(yǎng)。
第四段：了解偉人事跡，塑造良好人格
黨史思政課注重培養(yǎng)學生正確的人格。在這門課程中，我們了解到了一些偉大政治家、革命家和先驅者的事跡。他們的崇高品質和偉大貢獻給我們留下了深刻的印象。例如，我們學習到毛澤東、周恩來等偉人的革命精神、為人民無私奉獻的精神，激發(fā)了我們學習他們的品質，樹立良好的人格，為社會做出貢獻。
第五段：踐行黨史思政課，成就自己的美好未來
黨史思政課教育的目的是為了培養(yǎng)我們健康的思想、正確的價值觀，從而使我們成為有理想、有擔當、有全面素質的新時代小學生。通過學習黨史，我們應當積極踐行所學知識，努力成為一名有責任感、有社會責任、有良好心態(tài)的小學生。我們要銘記黨史，在平凡的崗位上發(fā)揮自己的作用，為實現(xiàn)中國夢、為推進社會進步貢獻自己的力量。
總之，黨史思政課教育對于小學生來說具有重要意義。通過學習黨史，我們了解到了偉大的黨和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是如何為我們的幸福生活付出努力的。同時，我們也深刻領會到了黨的先進性和正確性的重要性。在今后的學習和生活中，我們要將所學知識付諸實踐，踐行黨史思政課所教育的正確道路，努力成為中華民族的有用之才，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。
小學生思政課心得篇一
近年來，小學生思政課教育在我國教育體系中起著重要的作用。思政課教育是培養(yǎng)小學生正確的價值觀和社會責任感的重要途徑。在我個人的學習和實踐中，我深刻體會到思政課對我的成長與發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響。下面，我將分享我的心得體會。
首先，思政課教育使我懂得了正確的人生觀和價值觀。通過思政課的學習，我了解到了許多偉人的事跡和道德模范的榜樣，如習近平總書記、雷鋒等。他們的奉獻精神和崇高品質深深地感動了我，啟發(fā)了我正確看待自己的人生，樹立遠大理想和正確的人生追求。而且，思政課還教會了我如何正確評價和判斷社會上的事情，以及如何與人相處，培養(yǎng)了我正確的價值觀和人際交往能力。
其次，思政課教育讓我明白社會責任的重要性。通過學習，我了解到自己是社會的一份子，應當承擔起自己的社會責任。在課堂上，老師常常講授國家和社會的大事，使我們了解我們所處的社會環(huán)境，培養(yǎng)了我們對社會發(fā)展的關注和責任感。如在學習中國夢的理念時，老師告訴我們每個人都應當為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。這使我認識到，每個小人物也能在自己的崗位上努力工作，為國家和社會的進步盡自己的一份力量。
再次，思政課教育培養(yǎng)了我正確的學習方法和學習態(tài)度。在學習中，老師經(jīng)常教導我們仔細觀察和思考問題，提高我們的思維邏輯能力。通過小組討論和辯論，我明白了與人交流和溝通的重要性。同時，思政課還教會了我如何學會合作與集體利益放在第一位，培養(yǎng)了我良好的團隊合作能力。這些都為我今后的學習打下了很好的基礎。
此外，思政課教育提高了我對社會現(xiàn)象的洞察力和批判思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常引導我們關注社會熱點話題，引導我們自由地表達自己的看法。通過討論和辯論，我們不僅可以了解不同觀點的優(yōu)缺點，還更加全面地了解和認識社會現(xiàn)象。思政課教給了我自由思考的空間，讓我能夠善于發(fā)現(xiàn)問題并思考解決問題的方法。
綜上所述，小學生思政課教育是培養(yǎng)正確的價值觀和社會責任感的重要途徑，對我個人的成長與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。從思政課教育中，我懂得了正確的人生觀和價值觀，明白了社會責任的重要性，培養(yǎng)了正確的學習方法和態(tài)度，提高了對社會的洞察力和批判思維能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚這些理念，堅守初心，努力實現(xiàn)自己的人生價值。
小學生思政課心得篇二
在我與小學生們相處的這段時間里，我收獲了很多。教學小學生思政課，讓我深刻認識到我們的未來和發(fā)展離不開良好的道德素質和思想道德建設。同時，也讓我認識到每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的性格、思維方式和價值觀念。
（二）教學特點
小學生思想道德建設是學校德育工作的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生健康成長的重要途徑。我認為，教學小學生思政課應該注重以下幾點：
首先，由淺入深，由表及里。要根據(jù)學生的年齡特點，用淺顯易懂、生動形象的語言，從生活中的常見情境入手，引導學生思考、發(fā)現(xiàn)，逐步深入分析和探討問題的本質、背后的真正意義和豐富內(nèi)涵。比如，在講解社會公德時，可以讓學生從小事做起，講解如何禮讓他人、如何關心他人，最后引出社會公德的重要性。
其次，注重啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造性。在教育教學中，要注重理論聯(lián)系實際，讓學生通過思考、發(fā)現(xiàn)來創(chuàng)造性地解決問題，做到理論與實踐相結合、知行合一。比如，我們講解個人品德的時候，可以讓學生觀察身邊的人，分析他們的行為是否有助于提高自己的品德修養(yǎng)，如何才能具備良好的品德等。
還有，注重激發(fā)學生的興趣和熱情。在教學過程中，要采用多種方式，尤其是生動形象的教學方法，讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣和自信，使學生德育知識的掌握更加深刻。比如，在講述愛國主義時，用講故事的方式，讓學生更深入地了解先輩們的犧牲精神、偉大業(yè)績，引導學生樹立愛國主義精神和觀念。
（三）教學心得
在教學小學生思政課中，我學到了很多。在與學生的互動中，我發(fā)現(xiàn)小學生們在價值觀上的認知和表達能力還不夠完善，大多只是一些模糊的概念，需要我們較多的引導和啟發(fā)。同時我也發(fā)現(xiàn)，隨著社會的發(fā)展和教育的提高，小學生對于重視家庭關系、遵紀守法、文明禮儀等方面已經(jīng)有了更為深刻的認識。
此外，我也認為，在學生班級關系的塑造中，老師的作用尤為重要。一位負責任的班主任，需要注重班級氛圍的建設、關心每個孩子的成長，有針對性地引導學生樹立正確的理念和行為方式，使學生在班級之外也能感受到多彩的人生。
（四）總結
在教學小學生思政課的過程中，我深刻體會到了教育是門藝術。在傳授知識的過程中，要注重情感教育、德育教育，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)學生的愛國主義、社會責任感和創(chuàng)新意識。同時，也要注重啟發(fā)和激勵學生的興趣和潛能，讓他們在理論和實踐的探索中更好地體驗人生，發(fā)現(xiàn)生命的無限可能。
（五）展望
作為一名教師，我相信只有不斷探索和學習，不斷完善自身的教育觀念和方法才能更好地服務于學生教育，讓學生在學校和人生各個方面都得到全面和健康的發(fā)展。我希望通過不斷學習和探索，結合實際情況，更好地促進小學生的思想道德建設，并不斷創(chuàng)新教育教學理念和手段，做到集人文關懷、知識深度、過程體驗、方法多樣化于一體，為學生打造更好的成長平臺，為國家培養(yǎng)更多有理想、有抱負、有價值觀的新生力量。
小學生思政課心得篇三
9月29日晚，由中共武漢市委宣傳部和市教育局主辦的“同上一堂思政課——強國復興有我奮進英雄城市”在武漢電視臺、武漢教育電視臺播出。
“這堂生動的思政大課，以‘精神之光’‘奮斗之路’‘復興之志’三講，將武漢這座英雄城市‘紅’的底色、新征程上永攀科技高峰的‘活’的現(xiàn)實，都有機融匯貫穿起來。”江漢大學思政教師陳菲認為，這樣的“大思政課”貼近學生，鮮活、生動，具有針對性和說服力。讓青年學子從歷史和現(xiàn)實中感悟武漢英雄故事，涵養(yǎng)他們的擔當精神，激勵他們?yōu)閴粝攵鴬^斗，自覺肩負起強國一代的使命和責任。
解放中學思政教師吳友存評價，“同上一堂思政課”以耳目一新的方式，再現(xiàn)了武漢不同歷史時期的發(fā)展，講述了不同年代的武漢人艱苦奮斗史，讓師生真切感受到奮斗的磅礴偉力和信念的崇高指引，也進一步推動“大思政課”建設。
上完這堂思政課，黃陂區(qū)實驗小學學生朱天晴的心中多了兩個自豪——自豪自己是武漢人，生于英雄城市;自豪是一名少先隊員，象征著紅色傳承的紅領巾飄揚在前胸。
漢陽區(qū)楚才小學學生涂田芷璇和媽媽看到“書信校長”韋莉走上“同上一堂思政課”舞臺，都激動不已。涂田芷璇媽媽說：“韋莉校長是孩子身邊的人，是學生敬愛的校長，她來講思政課，學生愿意聽，感觸更深?！?BR> 收看了“同上一堂思政課”后，江漢區(qū)長港路小學校長陳剛點贊：“這樣的思政課是學生喜歡的思政課，也是有靈魂的思政教育?！痹陉悇偪磥?，思政課采用了情景表演、翻轉課堂等形式，用學生喜聞樂見的方式、生動鮮活的事例，讓思想政治教育貼近時代，貼近學生，貼近需要，讓知識傳授與言傳身教有效融合，將思政小課堂同社會大課堂結合起來，凝聚城市精神力量。
黃陂區(qū)橫店臨空小學校長包顯兵也在收看后感嘆：一座英雄城跨越百年，連接過往與當下，如奔騰長江傳承紅色基因;一節(jié)思政課傳遍兩江四岸，激蕩信心與激情，凝聚起民族復興的磅礴力量。
平時，包顯兵常常思考，什么樣的思政課能夠直擊學生內(nèi)心、引發(fā)學生共鳴?！拔蚁脒@堂思政課除了在思想上的震撼外，還有教育上的啟迪，用小切口講述大主題，把我們這座城市的歷史清晰呈現(xiàn)，用學生日常生活中看得見、摸得著的事物，用身邊的人和事作為課堂內(nèi)容。這樣的思政課，學生聽得懂、聽得進，才能入腦、入心?！?BR> 小學生思政課心得篇四
開始說一下 思政第一課 的重要性，介紹這節(jié)課內(nèi)容及目的。
“思政第一課：國旗、團隊和愛國主義”是小學生必修的課程之一。這節(jié)課不僅是培養(yǎng)學生民族情感、愛國志向的關鍵環(huán)節(jié)，還是幫助學生了解國家文化符號、發(fā)展階段的必要途徑。在這節(jié)課堂上，學生們會學習到關于國旗、團隊以及愛國主義的知識。
第二段：學習 國旗 的重要意義及上課反應
學習國旗的重要意義，并引入上課時的學習及感想，讓讀者了解一下學生怎樣認識國旗的。
在國旗這個教學環(huán)節(jié)中，孩子們了解到了國旗的重要意義和相關的文化知識。他們認識到，在旗幟下，他們是一個整體，一起享受國家繁榮穩(wěn)定的成果。在上課時，學生們對國旗的認識逐漸加深，很多人紛紛表示，國旗漸漸成為他們心中一道風景線，天空中飄揚的五星紅旗，代表一個勇敢堅定、愛國有夢想的中華未來。
第三段：學習 團隊合作 的重要意義及上課反應
學習團隊合作的重要意義，并引入上課時的學習及感想，讓讀者了解一下學生怎樣認識團隊合作的。
在團隊合作的教學過程中，學生們學到了組建班級團隊的基本意義?？墒?，要真正讓孩子們明白團隊的意義，只有把各自意見溝通清楚的前提下，一起實現(xiàn)目標，這樣團隊才能發(fā)揮其力量。在上課時，我們組成小組互相幫助、尊重他人，一起完成任務，這樣的氛圍很好地培養(yǎng)了我們的團隊精神。
第四段：學習 愛國主義 的重要意義及上課反應
學習愛國主義的重要意義，并引入上課時的學習及感想，讓讀者了解一下學生怎樣認識愛國主義。
在愛國主義這個教學環(huán)節(jié)中，學生們學習到了愛國主義的內(nèi)涵和意義。在學習過程中，很多人表示，自己是中國人，就要對這個偉大的祖國有一種無私的熱愛和奉獻。在他們的眼里，只有融入國家，才能成為真正的中華兒女。而如今，我們要更加自覺地堅守在愛國主義的道路上，繼承傳承偉大的愛國精神，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
第五段：總結
對本次學習過程進行總結，展望對未來的學習及生活的幫助。
國旗、團隊和愛國主義是我們平常生活中必定會遇到的事情。在這些教學過程中，我們了解到了它們的重要性，也對自己有了更深遠、更具體的目標。我們需要更加深刻地認知這些常識，才能更好地開展社會生活和學習活動。
小學生思政課心得篇五
思政課是中小學生綜合素質教育的重要組成部分。小學階段是孩子們知識儲備和思維能力發(fā)展的關鍵階段。那么，小學生如何領悟思政第一課？下面讓我與大家分享一下我的學習體會。
二段：認識自我——思考自己的內(nèi)心
思政第一課的第一個環(huán)節(jié)是認識自我。我們是在一個個小組中交流自己，分享自己的生活、家庭、興趣等。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都應該尊重自己。人的價值不在于背景、外表、成績，而在于內(nèi)在的品質和特點。我們還應該學會接納自己的缺點和過錯。面對自己的缺點，我們不應該躲避，而應該認真思考，找出原因。只有這樣，我們才能不斷進步。
三段：團隊合作——培養(yǎng)團隊意識
思政第一課的第二個環(huán)節(jié)是團隊合作。我們通過在同一名字的字母中尋找共鳴，加強了團隊之間的關系。而且，我們還通過同一做游戲，學會了如何合作解決問題。因為每個人的觀點和想法不同，很多事情需要大家共同努力才能完成。只有通過互相合作，我們才能夠學會互相理解和尊重。
四段：分享感悟——開發(fā)思維
思政第一課的第三個環(huán)節(jié)是分享感悟。我們通過小組討論，交流彼此的感受和思考。雖然討論的題目不是很難，但我獲益頗多。在交流的過程中，我學會了如何開發(fā)思維，如何發(fā)現(xiàn)生活中的問題和美好。這讓我發(fā)現(xiàn)，思考不應該停留在表面，而應該深入到內(nèi)部。我們應該懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和真善美，善良的事情不要被遺忘，小小的幸福也是生活中不可缺少的一部分。
五段：總結
綜上所述，思政第一課給我們孩子們灌輸了許多道德觀和核心價值觀。在這里，我們不僅認識了自己，培養(yǎng)了團隊意識，還開發(fā)了自己的思維，確立了對于生活的追求。我相信，通過這樣的思政教育，我們能夠在今后的學習和生活中取得更好的成果。同時，我也希望每位小孩子都能夠學會如何愛生活，愛人，愛自己。
小學生思政課心得篇六
時間悄悄得流逝，漫長的暑假結束了，迎接著新的_季節(jié)，此刻我相信同學們的心情跟我是一樣的，早已激動萬分，渴望著回到學校里繼續(xù)學習之旅。在這個季節(jié)里，大家也會迎來最受學生歡迎的“請黨放心，強國有我”，，每年觀看完《請黨放心，強國有我》后，總會激起我滿腔的熱血，然后堅定自己的信心，在新學期里努力的去學習。
新的學期，新的面貌，我想很多同學都會有屬于自己的目標與計劃，在這學期里逐步地開展著學習計劃，用行動向著目標靠近。目標，對于每個人來說都是非常非常重要的，要是沒有了目標，我們的生活就會顯得毫無意義可言了。而我們，身為祖國未來希望的莘莘學子，不僅要用行動去為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量，也要為自己未來的人生道路設定目標，奮力前行。
今年七月一日是黨的生日，觀看《請黨放心，強國有我》的目的，也就是想通過祖國在每年不同領域當中的英雄事跡，英雄精神，去激勵廣大的學子們，要讓他們明白在遇到困難的時候，要不畏艱難，勇往直前，努力去實現(xiàn)自己的目標。我們要不忘初心，牢記使命，最后方得圓滿?！墩堻h放心，強國有我》以節(jié)目的形式呈現(xiàn)在我們每個學生面前，就是為了能更加全面的了解到我們祖國的歷史故事和不同時期的每個英雄事跡，以及他們的人物背景。我們要以他們這些英雄為榜樣，要在內(nèi)心里時時刻刻的告誡我們每一個生長在祖國這片土地的同胞們，我們要有一顆強烈的愛國強國心，要擁有這樣的精神，祖國在未來路上才能越走越遠，變得越來越強大。作為青少年的我們，應該肩負起祖國未來建設者接班人的重擔。
通過《請黨放心，強國有我》的節(jié)目，能讓廣大的青少年學生們感觸到，要深刻銘心，要牢記使命，要認真學習，才能在未來的時候成為一個能為國家出力的有用之才，如果每一個都能貢獻出自己一份微薄之力，每個人都能在自己擅長的領域里有所奉獻，一定會讓祖國更加的繁榮昌盛，有更好的民族凝聚力，走向強國之巔。我想這也是為什么《請黨放心，強國有我》每年都能那么火的原因吧，因為這是能激勵起每個學子們的愛國之心，學習之心，再用行動去實現(xiàn)心中的目標。
作為新中國新時代青少年一代的我們，是祖國未來的希望，而祖國的未來建設也是必將會屬于我們這一代青年的。所以我們每個人更要有繼承和發(fā)揚崇高的愛國主義精神，為了今后遠大的目標而努力去奮斗吧，少年們!
在看完了《請黨放心，強國有我》后，我也對自己以后的學習有了更清晰的規(guī)劃，首先是個人要樹立好正確的價值觀，要明確的知道自己的奮斗目標。然后在學習方面，也不能只看到表面的成績分數(shù)，也要讓自己能接受到更多的知識，要多去感悟自己在努力過程中的每個細節(jié)，要爭當做一個自強不息，努力上進的少年。在生活方面，要勤儉節(jié)約，也要培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神，身為祖國未來接班人的的我們，我想這才是新時代少年應該具備的品質。
小學生思政課心得篇七
榜樣思政課是一門很特別的課程，通過講述榜樣的故事，來引導學生向榜樣學習并培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。在這門課上，我深受啟發(fā)，收獲了很多。下面是我對榜樣思政課的一些心得體會。
第一段：榜樣的力量。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣思政課上，我聽到了很多榜樣的故事，他們的奮斗經(jīng)歷和無私奉獻都讓我深受觸動。比如，雷鋒同志，他的助人為樂、勤儉節(jié)約的精神，深深地影響了我。他的一句名言“小事從我做起”讓我明白了一個道理，一個人的力量是很渺小的，但如果每個人都能從身邊小事做起，社會就會變得更美好。
第二段：培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
榜樣思政課不僅僅是講述榜樣的故事，更重要的是通過這些榜樣的經(jīng)歷，引導學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。我記得老師講了一位叫做童振源的榜樣，他是一名普通農(nóng)民，但卻為了教育子女而辛勤工作，最終使自己的孩子都考上了大學。這個故事讓我明白了一個道理，就是只有通過自己的努力才能改變命運，只有堅持努力才能取得成功。從這個角度上看，榜樣思政課的目的就是想要激發(fā)我們的潛能，引導我們樹立正確的人生觀、價值觀。
第三段：塑造良好的行為習慣。
榜樣思政課還通過講述榜樣的種種優(yōu)秀行為，引導學生樹立良好的行為習慣。比如，在課堂上老師講了一個叫做方書鉛的榜樣，他每天堅持寫日記、讀書和學習音樂。聽完這個故事后，我深感自己的行為習慣還有很大的提升空間。于是，我也開始堅持寫日記、讀書和學習音樂，我發(fā)現(xiàn)這些行為不僅能夠豐富了我的生活，還讓我變得更加自律，更有條理。
榜樣思政課的創(chuàng)新性也是我很欣賞的一個點。在這門課上，我們不僅僅是聽故事，還有很多互動和思考的環(huán)節(jié)。比如，老師會在課堂上組織小組討論，讓我們思考和分享這些榜樣的故事對我們的影響。這樣的互動讓我更加主動地參與到課堂中來，加深了對榜樣的理解和認識。
第五段：對未來的影響。
榜樣思政課給我留下了很深的印象，對我未來的發(fā)展也有一定的影響。首先，它讓我認識到成功背后都是一系列的努力和付出，只有積極主動地去追求夢想，才能取得成功。其次，它教會了我如何正確評價身邊的榜樣，學會從他們身上吸取養(yǎng)分。最后，這門課程還讓我明白，在成功的道路上，沒有什么是不可能的，只要有榜樣的力量，我們一定能夠創(chuàng)造出自己的輝煌。
總之，榜樣思政課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和學習的機會。通過聽榜樣的故事，我懂得了人生價值，明白了努力的力量，培養(yǎng)了良好的行為習慣。這門課程不僅在道德和人生觀方面有所啟迪，還對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)以榜樣為榜樣，努力做一個對社會有貢獻的人。
小學生思政課心得篇八
思政課是一門非常重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、社會主義核心價值觀等思想覺悟和思維能力。近年來，我在小學階段接受了一系列的思政課教學，讓我深刻體會到了思政課的意義和價值。以下是我對思政課教學的心得體會。
首先，思政課教學使我明白了中華文化的博大精深。在思政課上，老師向我們介紹了中華文化的源遠流長，如儒家思想、道家思想等。通過學習，我了解到了中國古代先賢們的智慧和思考方式，啟發(fā)了我的思考能力和人生態(tài)度，使我受益匪淺。
其次，思政課教學培養(yǎng)了我正確的價值觀。思政課引導我們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如，教師通過通俗易懂的案例，向我們傳遞了關于誠信、友善和助人為樂的道德觀念。在日常生活中，我能夠積極熱心地幫助他人，尊重他人，增強了我的社會責任感和愛心。
第三，思政課教學使我明白了良好的法律意識的重要性。在思政課上，老師向我們講解了諸多法律知識，如憲法、民法、刑法等。通過思政課，我明白了法律的作用和在社會中的地位，懂得了自己應該守法、遵循法律。我意識到，只有守法才能保護自己的權益，維護社會的公平正義。
第四，思政課教學拓寬了我的國際視野。通過教師的講解和課堂活動，我對世界各國的情況有了更加深入的了解，學會了尊重和理解不同的文化背景和習俗。思政課上的案例討論和互動，增強了我的交流能力和合作意識，培養(yǎng)了我成為一個具有國際視野的世界公民。
最后，思政課教學使我成為一個積極向上的人。通過思政課，我學會了如何解決困難，如何面對挫折和成長。老師們以身作則，教會了我們勇敢、自信、努力實現(xiàn)自己的夢想。在思政課教學的影響下，我學會了樂觀向上，不畏困難，不言放棄。每當遇到困難，我都會想到思政課上老師們給予我的鼓勵和支持，堅持下去。
綜上所述，思政課教學對于小學生來說具有重要的意義。它培養(yǎng)了我們的愛國情懷，傳遞了中華文化的博大精深；樹立了正確的價值觀，引導我們成為有道德有責任感的人；傳授了法律知識，培養(yǎng)了我們的法律意識；拓寬了我們的國際視野，培養(yǎng)了我們的交流和合作能力；使我們成為積極向上的人。在今后的學習生活中，我會繼續(xù)珍惜思政課的機會，不斷提升自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
小學生思政課心得篇九
思政課是一門很重要的課程，能夠幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學小學生思政課需要教師有良好的教學方法和思辨能力，同時也需要注重課堂的氛圍和學生的個體差異，這些都是非常重要的因素。
第二段：培養(yǎng)學生的思辨能力
教學小學生思政課需要教師注重培養(yǎng)學生的思辨能力。在掌握基本知識的前提下，可以通過讓學生思考問題、討論問題、分析問題等方式，引導學生主動去思考和分析問題，讓學生具有自主學習和思考的能力。只有這樣，學生才能對學習的知識產(chǎn)生更深的理解和洞察力。
第三段：注重課堂氛圍的營造
課堂氛圍的營造對于教學小學生思政課非常重要。教師需要在課堂上營造積極向上的氛圍，讓學生保持高度的熱情和參與度。在課堂上可以通過互動式的教學方式，增加學生參與性。同時，也要注重學生個體差異，針對不同特點的學生進行不同的教學方法。
第四段：讓學生理解與實踐相結合
教學小學生思政課，不僅要注重學生的理論學習，更要重視讓學生將所學理論知識與生活實踐相結合。教師應該通過寓教于樂的方式，讓學生在游戲和互動中感受到思政課的深刻內(nèi)涵，更好地理解和應用所學知識。
第五段：總結
教學小學生思政課不僅僅是知識的傳授，更是對學生未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響的一門課程。為了讓學生具有正確的價值觀和人生觀，教師需要切實履行自己的教學職責，注重授課方法和課堂氛圍的打造，并且讓學生引以為傲，感到思政課是一門有益于自身成長的課程。只有這樣，才能讓學生逐漸懂得自我認知和自我涵養(yǎng)，更好地面對未來的人生。
小學生思政課心得篇十
榜樣思政課是一門讓我們了解偉大榜樣事跡、明確正確世界觀、人生觀、價值觀的重要課程。通過學習這門課程，我深深地感受到了偉大榜樣的力量，也認識到自己應該如何成為一個對社會有用的人。下面是我對榜樣思政課的心得體會。
榜樣思政課首先讓我明白了什么是榜樣。在課堂上，老師給我們介紹了一些具有杰出貢獻的榜樣人物，他們不僅在自己的領域有著出色的成就，更是為社會、為人民作出了卓越貢獻。榜樣是我們學習的榜樣，是我們用來崇拜和學習的楷模。他們勇于面對困難，頑強拼搏，永不放棄。他們活在我們的心中，成為我們奮斗的目標。
其次，榜樣思政課讓我認識到了學習榜樣可以影響我們的思想和行為。榜樣思政課中，我們學習了很多知名人物的事跡，比如雷鋒、楊善洲等，他們的品質和行為給我們留下了深刻的印象。通過學習他們的經(jīng)歷和行為，我們可以學習到為人民服務的精神，懂得了關愛他人、助人為樂的重要性。我們深知愛國、助人、公正、友善是作為一個合格公民應該具備的品質。
第三，通過榜樣思政課，我明白了作為小學生，我們也可以做出貢獻。雖然我們的能力有限，但只要我們愿意，我們也可以在自己的小圈子里做好事，為他人做出貢獻。我們不僅要學習雷鋒幫助別人的精神，還要學會關愛自己的家人、幫助自己的同學，這樣不僅可以開拓自己的視野，還能夠培養(yǎng)自己的社會責任感和樂于助人的精神。
第四，榜樣思政課告訴我們，每個人都有潛力，只要我們肯努力，就能實現(xiàn)自己的夢想。通過學習榜樣的經(jīng)歷，我們知道成功并不是天生的，而是通過不斷努力和堅持不懈的奮斗而來的。正所謂“天行健，君子以自強不息”，只有不斷提高自己的能力，才能擁有更多的機會和更好的未來。
最后，榜樣思政課讓我們懂得珍惜當下的學習時光。榜樣思政課告訴我們，僅僅只追求升學率和高分并不是最重要的，更重要的是樹立正確的人生觀和價值觀。我們要懂得奮斗和努力，但在追求夢想的同時，要學會珍惜當前所擁有的時光，努力做到和偉大榜樣一樣，為社會作出貢獻。
通過學習榜樣思政課，我更加明確了自己的人生目標，也認識到了什么是正確的人生觀和價值觀。我要努力學習，發(fā)展我的才能，為社會、為人民做出貢獻，努力成為一個有用的人。我相信，只要擁有正確的信念，并努力去追求，就一定能夠在未來實現(xiàn)自己的夢想。
小學生思政課心得篇十一
近年來，教育界對于小學生思政課的重視越來越高。思政課不再是單純的灌輸課程，而是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)新精神。在我這三年的小學生活中，我深刻感受到了思政課對我的影響，下面我就來談談我的一些心得體會。
首先，思政課讓我們更加了解國家和社會的發(fā)展。在課堂上，老師會講一些國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容，使我們能夠看到國家的強大和繁榮，讓我們知道國家的進步是源于偉大領導者的智慧和全國人民的努力。比如，采摘茶葉、參觀工廠等實踐活動，都讓我們親身感受到國家和社會的發(fā)展，讓我們深刻體會到了“天下興亡，匹夫有責”的道理。
其次，思政課鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)新精神。在思政課中，老師經(jīng)常會給我們出一些有趣的問題，讓我們自己思考和分析。這些問題需要我們動腦筋，展開思維，從不同的角度和層面去思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，老師也鼓勵我們提出自己的想法和見解，并且引導我們運用所學知識，提供創(chuàng)新的解決方案。這樣的訓練讓我們變得更加靈活和積極主動，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
再次，思政課加強了我們的價值觀塑造。在思政課中，老師會講一些關于人的道德和價值觀的內(nèi)容，讓我們明確什么是對的，什么是錯的。通過學習偉人的故事和先進個人的榜樣，我們能夠感受到高尚的品質和堅守的信念對一個人的影響。我們知道人生的真諦不僅在于追求物質，更在于追求精神的富足和內(nèi)心的滿足。思政課還教會我們熱愛祖國、尊重師長、友善同學、關愛他人，這些都是培養(yǎng)我們正確的價值觀和健康的人格的重要內(nèi)容。
此外，思政課在培養(yǎng)社會責任感方面發(fā)揮了重要作用。在思政課中，我們了解到我們是祖國的花朵，是國家未來的建設者，我們要為祖國的繁榮貢獻自己的力量。在課堂上，我們會學習一些關于環(huán)保、節(jié)約能源等方面的知識，了解到保護環(huán)境是每個人應盡的責任。思政課也會引導我們參與社會公益活動，幫助他人，關心社會弱勢群體，從小樹立起社會責任感。
總而言之，小學生學習思政課給予了我許多寶貴的財富。它讓我更了解國家和社會的發(fā)展，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新精神，塑造了我的正確的價值觀，激發(fā)了我對社會的責任感。如今，我已經(jīng)意識到思政課不僅僅是一門課程，而是我生活的一部分。在今后的學習和成長中，我將會繼續(xù)努力，發(fā)揚思政課的優(yōu)良傳統(tǒng)，為建設一個和諧社會貢獻自己的力量。
小學生思政課心得篇十二
思政課是大學教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關注思想、價值觀和文化傳承的學科。與其他學科相比，思政課的特殊性在于它關乎于人的精神需求和社會責任。在維護國家安全、民族團結和社會和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領悟其中的真諦，將會影響我們今后的思考方向和人生價值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會，希望對其他學習者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認識到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會問題的思考，并將這些問題進行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權等，也會逐漸在思政課的教學中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會事實，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會動蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強思想教育等。通過思政課的學習，我們可以從一個全新的角度看待社會問題，理解社會發(fā)展，從而更好地為人民服務。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠的視野看待人生，理性思考人生的價值和意義，思考人類社會的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學習到許多文學、哲學、藝術及歷史文化等課程，這些課程會讓我們對生命進行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價值觀，使我們從自身和社會的角度進行思考，了解我們在社會中扮演的角色和責任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會做貢獻，拓展自己的思維領域和思考深度。
第四段：道德建設
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導我們學習道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責任感和社會擔當。
在思政課上，我們能夠認識到道德法律是保護社會穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標準的存在。同時，思政課上還讓我們更加關注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會責任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導我們道德、指明人生價值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學習，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識，提高人際交往能力和社會責任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗的方式和對我們?nèi)松l(fā)展和成長的一種重要引領。希望我今后能夠更加深入地學習思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價值，更有效地為祖國的未來做貢獻。
小學生思政課心得篇十三
近年來，中國教育體系注重加強黨史和思政課的教育，在小學階段也不例外。作為未來的中華兒女，小學生們被賦予了更多的責任，需要從小學習黨史，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。我作為一名小學生，參加了一堂黨史思政課。通過這堂課的學習，我深深地感受到了偉大的中國共產(chǎn)黨對我們國家和人民的巨大貢獻，也更加認識到了自己的使命和責任。
首先，這堂黨史思政課使我了解了中國共產(chǎn)黨的堅定理想信念和奮斗精神。課堂上，老師講述了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷程以及黨員們?yōu)榱藢崿F(xiàn)共產(chǎn)主義理想而不畏艱難、砥礪前行的故事。這讓我明白了黨員們?yōu)榱巳嗣窭鎶^斗的決心和信念。在我認真聆聽的同時，我也感受到了他們的奉獻精神，他們?yōu)榱巳w人民的幸福而不懈奮斗，這激勵著我從小樹立遠大的理想和信念，為自己的未來努力奮斗。
其次，黨史思政課給我?guī)砹藢ι鐣髁x社會制度的深入了解。之前，我對社會主義社會的概念只是停留在書本上，對社會主義的內(nèi)涵并不清晰。通過這堂課，我對社會主義社會制度的優(yōu)點有了更加直觀和深刻的認識。我了解到社會主義的核心是人民利益和社會公平，強調(diào)共同富裕和全民共享，這給我樹立了正確的世界觀和價值觀，明白了人民的利益始終放在第一位，我要為實現(xiàn)社會主義事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第三，黨史思政課還讓我了解了中國共產(chǎn)黨的歷史貢獻。通過學習歷史，我明白了為什么中國共產(chǎn)黨能夠領導中國人民取得解放和勝利，為什么社會主義制度能夠在中國得到全面推行。我了解到中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導的先進政黨，取得偉大的成就是因為充分發(fā)揮了人民群眾的主體作用，堅持中國化的道路。在人民利益和整體利益的大前提下，黨委員會嚴肅處理違反集體利益的問題并采取相應的懲罰性處理措施，使全省黨委和政府值班室嚴肅紀律。
第四，這堂黨史思政課還讓我明白了學習黨史的重要性。通過學習黨史，我知道了黨史中的英雄人物和事跡，并意識到他們的勇氣和堅持對我們的啟示。同時，黨史也告訴我，只有了解歷史、認識黨的思想和理論，我們才能更好地為未來建設貢獻自己的力量。因此，我決定將黨史學習作為自己學習的一項重要任務，通過不斷學習，不斷提高自己的思想素質和道德水平。
最后，這堂黨史思政課讓我明白了自己的責任和使命。我是中國共產(chǎn)黨成長起來的一代人，應當為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。我有責任學習好知識、鍛煉好身體，成為有用的人才，將來為國家和社會做出貢獻。我要牢記黨教育的培養(yǎng)和教育，努力學習，勤奮工作，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
通過這堂黨史思政課的學習，我感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大，對社會主義制度有了更加深入的理解，認識到了學習黨史的重要性，明白了自己的責任和使命。我相信，在黨的指導下，在正確的道路上，每一個小學生都能夠為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量！
小學生思政課心得篇十四
思政課的心得體會
經(jīng)過一個學期的學習，我對毛澤東思想多少了一些了解。很多的時候，感覺這位中國的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富，那么的睿智，真的讓人莫名的崇拜。是他領導中國人民走向勝利，是他領導中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續(xù)，影響著中華兒女。
就所學的知識，我談點具體的感受吧！課本就對毛澤東思想形成的時代背景中作了詳細闡述。舊民主主義革命的八十年中，中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會性質和人民的悲慘命運，進行了不屈不撓的斗爭，無數(shù)仁人志士苦苦探索救國救民的道路，但一次又一次地失敗了。事實表明：“中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創(chuàng)救國救民的道路?！痹谶@樣的歷史條件下，應運而生的中國共產(chǎn)黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合，形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運動發(fā)展的客觀要求和歷史產(chǎn)物，是中國人民在實踐中經(jīng)過探索和比較后所選擇的革命真理。
以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想。馬克思主義中國化，就是要使馬克思主義和中國實際相結合，使馬克思主義具有中目的民族特點和民族形式，成為指導中國人民革命和建設的理論。毛澤東思想就是這種具有中國作風的中國氣派的中國化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西，又完全是中國的東西。在內(nèi)容上，它是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決中國革命的實際問題，揭示了中國革命的發(fā)展規(guī)律，并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經(jīng)驗加以科學的總結和概括，使之上升為理論，成為中國化的馬克思主義。在形式上，它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。即：根據(jù)中國的民族特點，運用中國人民所喜聞樂見的民族形式，深入淺出地闡述馬克思主義基本原理，闡明中國革命的理論和政策。這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時俱進的理論品質。
毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內(nèi)容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
實事求是是毛澤東思想的精髓。實事求是就是一切從實際出發(fā)，而不是從“本本”或“原則”出發(fā)；就是理論聯(lián)系實際，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設的具體實踐相結合；就是堅持馬克思列寧主義的科學實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的惟一標準。
群眾路線是中國共產(chǎn)黨的根本路線。群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把歷史唯物主義關于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理運用在黨的全部活動中，而形成黨的一切工作的根本路線，是對黨和黨領導的人民革命斗爭歷史經(jīng)驗的總結。群眾路線是黨的全心全意為人民服務的根本宗旨決定的，是實現(xiàn)黨的宗旨的必然要求和根本體現(xiàn)。
獨立自主，自力更生，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人提出的根本方針，是中國革命和建設所必須堅持和遵循的基本原則，是從中國實際出發(fā)，依靠中國人民自己的智慧和力量進行革命和建設的必然結論。正如鄧小平所說：“中國的事情要按照中國的情況來辦，要依靠中國人民自己的力量來辦。獨立自主，自力更生，無論過去、現(xiàn)在和將來，都是我們的立足點。”
實事求是、群眾路線、獨立自主，這三個基本方面，是貫穿于毛澤東思想各個組成部分的立場、觀點和方法，是毛澤東思想的活的靈魂。
歷史是真理的最好注解。毛澤東為我們黨作出了理論聯(lián)系實際和理論創(chuàng)新的光輝典范。大革命失敗后，毛澤東從中國的客觀實際出發(fā)，創(chuàng)造性地運用馬克思義基本原理，對當時中國革命的性質、形勢和敵我力量的對比作了科學分析，毅然拋棄了蘇聯(lián)“中心城市武裝起義”的道路，深入農(nóng)村，建立革命根據(jù)地，獨立自主地探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的中國式革命道路，從而開創(chuàng)了中國革命的新局面，并最終依靠這條新道路奪取了新民主主義革命的偉大勝利。新中國建立后，中國共產(chǎn)黨人面臨向社會主義過渡的艱巨任務——社會主義改造。以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人找到了一條具有中國特色的社會主義改造道路，創(chuàng)造性地實現(xiàn)了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。尤其是對資本主義工商業(yè)的和平贖買，用和平方式實現(xiàn)了馬克思、列寧提出的解決資產(chǎn)階級問題的偉大設想，豐富和發(fā)展了馬克思主義社會主義革命的學說，是國際共產(chǎn)主義運動史上的創(chuàng)舉。中國進入社會主義社會后，如何建設社會主義，又是一個全新的課題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，提出了以蘇聯(lián)為鑒戒，走中國自己的建設道路，并對這一道路進行了初步探索，提出了許多正確的和比較正確的思想理論觀點。盡管這一探索經(jīng)歷了嚴重曲折，但卻為中共十一屆三中全會后建設有中國特色社會主義道路的開辟和鄧小平理論的形成，作出了重要的思想理論準備。上述歷史經(jīng)驗證明：“馬克思主義不是教條，只有正確運用于實踐并在實踐中不斷發(fā)展才具有強大的生命力?！?BR> 在毛澤東在黨建的學說上也有深刻的體會。毛澤東建黨學說的內(nèi)容，主要有：特別著重于從思想上建設黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨；培育了理論和實踐相結合，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起，以及自我批評的黨的三大優(yōu)良作風；提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內(nèi)矛盾的正確方針，強調(diào)在黨內(nèi)斗爭中要達到既要弄清思想又要團結同志的目的；創(chuàng)造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式。建國前夕和建國以后，鑒于我們黨是領導全國的執(zhí)政黨，他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風，警惕資產(chǎn)階級思想侵蝕，反對脫離群眾的官僚主義。上述毛澤東的建黨學說，對于今天保持黨的先進性，加強和改進黨的建設仍然具有深遠的指導意義。
在21世紀新的歷史條件下，江澤民繼承和發(fā)展了毛澤東建黨學說的思想，提出了“三個代表”黨的建設理論?！叭齻€代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”，也是我們在新世紀全面推進黨的建設的宏偉綱領和不斷奪取建設有中國特色社會主義事業(yè)新勝利的行動指南。
學習政治是我們研究生增長才干、提高政治素養(yǎng)的重要途徑，是做好各項工作的基礎和保障。實踐證明，研究生長時間不學習或不常學習政治理論，在政治上就會迷失方向，思想就會僵化，分析問題和解決問題的能力就會停留于某個水平，缺乏應有的政治敏銳力，面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，就會束手無策。因此，對于研究生來說，政治學習也是工作，在學習專業(yè)知識的同時，一定不要忽視政治學習。
一、學習政治理論知識，是提升研究生綜合素質的有效途徑。
實踐者，結合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進自身的全面發(fā)展。
（二）人生的品質在于不斷地凈化——樹立理想、把握人生對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共-產(chǎn)主義接-班人;樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現(xiàn)和堅定正確的 政治方向和政治態(tài)度。
1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是研究生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關”。作為一名研究生生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習思想政治理論，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。結合個人的實際和專業(yè)的需要，端正學習態(tài)度，完善學習計劃，充實學習內(nèi)容，持之以恒地學習政治理和業(yè)務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業(yè)成果。
3、勇于開拓創(chuàng)新，永葆學習中的生機和活力。研究生學習生活中，擔負著專業(yè)學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創(chuàng)新，勇于大膽實踐，不斷總結以往學習的經(jīng)驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創(chuàng)新局面。今后的學習中，自己要進一步發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，在專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這“第一要務”體現(xiàn)在業(yè)績中，使黨校研究生的生活更有意義和活力。
（三）研究生生在于不斷地修養(yǎng)人格——提高修養(yǎng)、完善人格在學習這門課程中，我認為，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎，學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質。研究生的生活是豐富人生的一種歷程，為我們研究生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經(jīng)受了黨校生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，我以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。政治課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們 21 世紀的研究生生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、學習政治理論知識重在學以致用。
（一）我個人認為，研究生在參加政治理論學習的同時，要善于學習成果的運用。為學習而學習，使學習形式化、表面化、文章化，不注重學習成果的運用，那永遠是毫無價值、盲目地學習，與不學習沒有什么“兩樣”。我個人認為我們研究生要學以致用，要注重學習成果的運用，把學到的知識和經(jīng)驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動。研究生在參加政治理論學習的同時，要善于學習成果的運用。為學習而學習，使學習形式化、表面化、文章化，不注重學習成果的運用，那永遠是毫無價值、盲目地學習，與不學習沒有什么“兩樣”。學習不要為單純學習而學習，一定要做好結合這篇“文章”，也就是要注重學習成果的運用，把學到的知識和經(jīng)驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動，變成謀劃工作的思路，變成促進學習，促進工作的措施。
（二）學校開展政治專題講座可謂意義深遠，讓我們都能學習群眾路線，以群眾路線為指導。在群眾路線的指引下，廣泛涉獵人文、社會科學等，博覽群書、修學儲能、修身養(yǎng)性，提高政治素質和思想道德，加強世界觀、人生觀、價值觀的教育改造，全面地審視自己，改正缺點，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點。注重人格的健全、身心的健康、覺悟的提高。培養(yǎng)濃厚的集體榮譽感、強烈的社會責任感和歷史使命感。同時要積極的參加體育鍛煉，強身健體，欲文明其精神，必先野蠻其體魄。要積極的參加社會實踐活動和集體活動，以求能增長見識、開闊視野、活躍思想、鍛煉交際和培養(yǎng)性格。
我完善，積極的開放自我、正確的認識自我、坦率的接受自我，才能富有時代氣息，才能體現(xiàn)現(xiàn)代精神，才能做到全面發(fā)展、科學發(fā)展、與時俱進，做一個對祖國對社會有用的人。作為學生，我們應該努力成為開展群眾路線的積極先行者和忠實實踐者，結合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進自身的全面發(fā)展。
三、對黨校開展政治課的建議
（一）課堂上需要加強師生互動，在上課的時候只是老師一人在講臺上講，我們只是被動的在下面聽，如果能和老師共同探討問題效果會更好。這樣不僅會培養(yǎng)我們思考解決問題的能力而且還會增加課堂學習氛圍。
（二）理論聯(lián)系實際。從小學到研究生期間我們沒有間斷政治課的學習，政治理論學了很多，但是，是否在日常生活中很好的運用了我們所學的理論知識解決日常生活和學習中的問題了呢?答案是否定的，很多的時候上政治課是一種無奈，是為了應付政治課考試。其實政治課并不是枯燥無謂的，里面有很多的知識對我們的日常生活幫助會很大。尤其是哲學觀點和哲學方法對我們的人生有很大的指導意義。
篇三：思政學習總結與心得體會
《思想道德與法律修養(yǎng)》
——學習總結與心得體會
我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前邁進。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是一門具有強烈的政治性和思想性的課程。我們在學習《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴肅認真的態(tài)度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是我國社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，是指導中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧 小平理論和“三個代表”的重要思想是本課程的理論基礎，是我們學習《思想道德修養(yǎng)》的指導思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學世界觀和方法論，也是學習《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯(lián)系實際不僅是學風問題，而且是學習本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學習，沒有正確的理論，就沒有科學的思想，把握不住事物的本質，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯(lián)系實際。理論學習比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領會其精神實質，要反對形式主義和教條主義的學習態(tài)度；要以嚴肅認真的態(tài)度學習馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯(lián)系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際，是否善于總結經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)”。理論聯(lián)系實際包括聯(lián)系現(xiàn)實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實社會上各種各樣的思想道德實際及熱點問題，運用科學的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。
教育，相互促進，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。
知行統(tǒng)一不但是學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的出發(fā)點，而且是落腳點。在知行關系當中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀、走上不道德的人生道路；但只“知” 不“行”，“知”也就會失去意義。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》理論知識的學習，目的是大學生知道自己應該做什么，不應該做什么，應該如何做，不應該如何做。是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢？就是要求從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，邊學習思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認識和理解，用所學的思想道德理論更好地指導自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學理論知識相一致，真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
在學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》過程中，勤于思考，經(jīng)常討論，在學習過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經(jīng)常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學習的榜樣，并運用所學思想道德理論，分析社會上發(fā)生的現(xiàn)實案例。要注意關心時事政治，關心國家大事。總之，除了掌握理論知識，還要提高分析問題、解決問題的能力。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，既鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
這就是我學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的學習總結與心得體會。謝謝老師的教導。
文秘2班 xx 篇四：思想政治理論課教師培訓體會
首屆思想政治理論課教師高級研修班培訓心得
2014年5月5日至2012年5月28日，我有幸參加了遼寧省教育廳主辦的，由中共遼寧省委黨校承辦的“首屆思想政治理論課教師高級研修班”專業(yè)培訓。讓我2014年的五月變得格外充實而有意義。中共遼寧省委黨校聘請了清華大學，北京大學、大連理工大學以及省委黨校的著名專家、教授針對習總書記講話精神，社會主義核心價值體系，思政課教師的教學藝術，思政課教師的信仰與道德，高校馬克思主義理論學科的建設相關問題，遼寧經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，國際形勢和發(fā)展戰(zhàn)略，馬克思主義黨的學說與中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政黨建設的思想等課程進行了耐心細致的講解，學者們博學多才，詼諧幽默，深入淺出的教學風格，讓我收益匪淺，不僅開闊了眼界，而且增長了知識，對自身教學素質和知識水平的提升有很大幫助。另外還聘請了思政課獲獎教師做現(xiàn)場觀摩課活動，這些獲獎教師都是在思政課青年教師講課大賽中的一等獎獲得者，是我們思政領域中的教學能手，這讓我們這些思政課教師收獲很大，既學習了教學能手們的講課技巧，又體會到了教學能手們的講課風格，對自己講課水平的提升有很大的幫助，這是實實在在的感受，實實在在的學習。所以要感謝省教育廳，省委黨校和遼寧地質工程職業(yè)學院共同給了作為青年教師的我這樣一次學習，深造的機會，讓我感受到什么是大家風范，同時領會到了知名學者的思想感染力。為期一個月的培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺，下面就簡單談談我的培訓心得。
首先，這次培訓提升了自身執(zhí)教能力和個人素養(yǎng)。通過這次培訓
果。這些學習內(nèi)容對以后的教學工作，課程建設工作，以及科研工作的開展都打下了很好的基礎。我會以這次培訓為契機，不斷用理論來豐富自己，讓自己在教學和科研中不斷提升自己的能力。
其次，升華自身道德情操。在未參加培訓之前，作為一名高職院校的教師，只覺得這是自己的工作，從沒想過要把教師當做自己的事業(yè)來做，在培訓的過程中，從授課的專家教授的講解中深切體會到自己與他們的差距，為什么他們的課講得那么出色，因為他們有忘我的工作精神，勤懇的工作態(tài)度，積極向上的工作熱情，這些都是值得我學習的。作為思政課教師，我也要提升自己的職業(yè)道德，用忘我的工作熱情來投入到自己的工作中。
華，也使自己的教學能力得到了提升，同時更使自己有了發(fā)展的目標，努力的方向。
第三、為期一個月的培訓讓我重新感受到校園生活的美好，這一個月的學習生活是緊張又充實的。省委黨校在這次培訓中把我們的日常生活安排得豐富多彩，讓我們不僅從專業(yè)上提升了自己的素養(yǎng)，而且業(yè)余生活也很豐富，我們參觀了省委黨校校史館，了解了省委黨校的發(fā)展歷程，剛剛走進校園時“實事求是”四個大字足以讓我震撼，但了解了省委黨校的校史后，對自己曾經(jīng)是這里的一員由衷的自豪，頓覺責任在肩，更加努力前行。我們還參觀了沈陽工業(yè)博覽園，讓我們這些文科生出身的思政課教師們大為震撼，這里是一個工業(yè)發(fā)展的歷史，這里也是工業(yè)精神的真實寫照，讓我們見證了東北工業(yè)發(fā)展的歷程，也見證了沈陽發(fā)展的歷程。學員自行安排的業(yè)余生活也很豐富，像魯訊美術學院的畫展，讓我們感受到書畫的美感，讓靈魂備受感染。沈陽音樂學院每晚七點的音樂會，讓我們的體會音樂的美，感受音樂帶給我們的藝術享受。這些業(yè)余生活讓我忙碌的學習生活更加豐富，同時也為我們的學習生活留下了美好的回憶。
2014年5月23日 篇五：思想政治課學習心得
思想政治課學習心得
本學期我們學的思想政治課是《中國特色社會主義理論與實踐研究》，趙老師與本科老師在教學上，方式有很大的改變。碩士研究生的思想政治理論課較本科時的思想政治課在各方面都有深入。老師主要側重與學生的學術研究，用探討的方式進行教學。每個問題都與我們互動。再加上，利用多媒體放視頻案例，讓我們學習，分析，體會各種不同類型問題的實質。通過很多真實的案例和我們生活中的事例，讓我們真切的感受書本中所講述的抽象理論概念。老師在講到相應理論知識時，也與時事政治相掛鉤。讓我們隨時關注時事政治，關注國內(nèi)、國際最新動態(tài)。
趙老師教學的一部分是讓我們以組為單位，讓我們自己做課件，自己上講臺講課。這給了我們鍛煉自己的舞臺。我們美術學院主要講的內(nèi)容是以外交關系為主，在課程準備過程中，我們小組首先對外交關系的大方向進行分工，對外交課題進行資料的收集，再信息的篩選和匯總，然后取其精華部分深入研究課題，制作ppt演示稿，最后，上臺講課，論述自己的觀點。講完后，趙老師也指出了我們組的不足之處。我們也發(fā)現(xiàn)，講課的效果不是特別理想，因為我們在選內(nèi)容時范圍有點太大，沒有具體深入某一個方面重點論述。再加上講課沒有肢體語言，講課比較生硬。但是我們都是用心準備的，每個人都參與其中，奉獻了自己的一份力量。當然，老師這樣為我們提供了一個表現(xiàn)自我的平臺，無論是小組討論還是大班發(fā)言，幾乎每個同學都利用這個機會表達了太自己的思想。在這過程中，我們的認識有時會出現(xiàn)錯誤或者思想不太成熟，但是，都是我們思想的真實表露。正是這樣的一個過程，使我們的組織協(xié)調(diào)能力漸長，語言表達能力得到提高，還有提升了團隊合作意識。之后，在其他學院以及其他小組的講課中，我們也受益匪淺。不僅學習了相關課題內(nèi)容，更重要的是學習了他們講課的經(jīng)驗。他們教學過程中，主題內(nèi)容豐富，運用圖文并貌方式，還有視頻實例的講解，外加與時事政治相穿插，重點部分還特別注明。他們內(nèi)容多元，說話自如，沒有緊張感，充滿自信。這些都是值得我們學習的地方。為我們提供了學習的機會。所以，非常感謝趙老師給了我們這樣一個鍛煉的機會。
在本科思想政治的學習屬于傳統(tǒng)教學模式，教學方式是單向的，我們只是被
動的接受者。由于思想政治理論課本中涉及好多抽象的理論，概念，很難理解。而且，感覺離我們生活很遠。好多同學都漠視這門課。而趙老師采用的是互動教學模式，這樣可以調(diào)動我們學習的積極主動性。使研究生上課方式更加的靈活，多變。使書本中的抽象理論、概念更加具體化。通過經(jīng)典案例與實際生活相聯(lián)系，更容易理解。貼近生活，也引起了大家的重視。
以上就是我學習這門課的一些心得。
小學生思政課心得篇十五
被稱為“曠世游圣”的徐霞客跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，不求功名利祿，在外堅持游歷三十余年，他不畏艱險敢于探索，實地考察各地的風土人情以及地理環(huán)境路線等，以自己的經(jīng)歷寫下開創(chuàng)地理學的“千古奇書”——《徐霞客游記》。從中我們可以學習到徐霞客身上的創(chuàng)新、獻身、科學和愛國精神，這一代偉人永不會被遺忘。之后到江陰要塞軍事博物館參觀，我在這里看到了許多渡江戰(zhàn)役的紀念畫冊，一個個鮮活的烈士英雄形象被印在我們腦子里，致敬英烈！感恩英烈！作為處于高原的人，我第一次看到長江，那一刻的.激動無法言說，看到一搜搜游輪在江上游行，抬頭望去江陰大橋橫跨長江兩岸，多么雄偉！多么偉大！
此次活動最主要的目的是參觀了解華西村，所以我現(xiàn)在談談在華西村的感受。客車行駛在路上時，我們就能看到整齊排列的幢幢別墅，而在進村之前最耀眼的還是“天下第一村”的字眼，我也在村民眼中看到了自豪。在我看來，他們是值得驕傲的，有優(yōu)秀的帶頭人——吳仁寶，有中央給予的關心和支持，還有萬眾一心的村民……華西村并不僅僅只是搞經(jīng)濟，他們更加注重健康、親情、文化，他們一直貫徹“腦袋”比“口袋”更富有，做到精神比物質更豐富。華西村一直以來都堅持貫徹實施中央的決定，也會根據(jù)自身的情況制定新目標，20xx年國家實現(xiàn)小康社會，而華西村的目標是村民們到達“中康”或者“大康”。還要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型、村莊轉型、人的轉型，村干部們希望華西村無論是物質還是精神都要更上一層樓。
小學生思政課心得篇十六
3月9日14：30，我校全體學生、思政課教師、輔導員以及相關教師齊聚“云”端，共同收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。
學校黨委高度重視，全面貫徹落實《關于組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學校黨委宣傳部、教務處和馬克思主義學院統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，調(diào)整原有課程安排，提前發(fā)布收看指南。
此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，發(fā)揮了高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。在線直播學習結束后，我校師生通過學習的平臺開展線上討論。
馬克思主義學院院長姜榮表示，聽了四位專家的講課，讓我們更加堅信，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅定"四個自信"，我們中華民族就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造人間新奇跡。
馬克思主義學院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國共產(chǎn)黨的領導在關鍵時刻發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，同時更加明晰中國特色社會主義制度優(yōu)勢轉化為治理效能的偉大實踐。
馬克思主義學院教師彭欽表示，這是一堂及時有效的愛國主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。
汽車工程學院輔導員魏巍表示，作為一名高校基層教育工作者深受觸動，四位老師不同角度的解讀，讓他有機會以一個更高的視角來窺探和理解中華民族是一個多么偉大而富有力量的民族。
18旅游管理1班學生廖明明表示，習近平總書記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風行，各級黨委和政府積極行動。疫情爆發(fā)后舉國上下聞令而動，各地醫(yī)療隊援助武漢，火神山、雷神山醫(yī)院“神速”完工……證明了中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉換為治理效能的。
19級移動通信1班學生胡云表示，作為青年大學生，作為社會主義接班人，要把這次疫情當作學習的機會，學習舍己為人、甘于奉獻的精神。作為青年大學生，要勇?lián)敋v史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，是我們每個人的使命。
19級酒店管1班學生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應通過不懈努力錘煉本領，回應時代的召喚，用美好的青春年華，開創(chuàng)祖國美好的未來。
小學生思政課心得篇十七
思政課是當前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當今社會，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國家政策和社會熱點，還能夠引領我們的價值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會。
第二段：認識到重要的社會責任
在思政課中，學習到了社會責任的重要性。我們不僅要關注自己的利益和成就，更要思考自己在社會中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應該伸出援手，提供幫助。在一個更大的尺度上，我們應該參與和推動公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會貢獻自己的力量，成為一個更有價值的人。
第三段：認識到人與自然的關系
從思政教育中，我深刻認識到了人與自然的關系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動對自然環(huán)境造成了嚴重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問題。所以，我們要努力保護環(huán)境、保護生態(tài)、保護資源。只有這樣，才能實現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段：認識到理性思考的重要性
在思政教育中，我們還學習到了理性思考的重要性。我們不應該盲目聽從別人的觀點，而是需要通過理性思考、獨立思考，來判斷事物的是非、得出結論。只有在理性的基礎上，我們才能做出明智的決策，成為一個有思想深度、具有判斷力的人。
第五段：總結
總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質和社會責任感。通過參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔當、有責任的人。在今后的生活中，我們要不斷學習與實踐，把這些思政教育的成果應用到實際行動中，為社會的進步與發(fā)展做出積極貢獻。
小學生思政課心得篇十八
隨著新課改的深入推進，小學生黨史思政課逐漸成為了教育課程的一部分。黨史思政課教育旨在通過向小學生傳授黨史知識，培養(yǎng)他們正確的思想意識和價值觀。在這門課程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對黨史思政課的心得體會。
第一段：學習黨史，了解黨的光榮歷程
黨史思政課以通俗易懂的方式講述中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，讓我們小學生對黨的偉大事跡有了較為全面的認識。在學習中，我們了解到中國共產(chǎn)黨是一個團結奮斗、勇往直前的政黨，是為了追求民族獨立、人民幸福而不斷奮斗的先鋒隊。學習黨史，我們感受到了一群共產(chǎn)黨員無私奉獻、不屈不撓的精神風貌，深受鼓舞。
第二段：汲取黨史的真知灼見
通過學習黨史，我們可以汲取到許多真知灼見。黨的先進性是黨史思政課教育的核心內(nèi)容之一。我們了解到，中國共產(chǎn)黨之所以能發(fā)展壯大，絕不是偶然的，而是因為黨在歷史上始終具有先進性。學習黨史，我們不僅僅了解到了黨的先進性，更深入理解了它的內(nèi)涵和特點，接受了黨性教育，明白了自己作為一名小學生，應該懷有良好的人生追求和正確的思想意識。
第三段：提高道德觀念，樹立正確的價值觀
黨史思政課注重培養(yǎng)小學生正確的道德觀念和價值觀。通過講解黨的光榮事跡，我們了解到黨的指導思想，認識到了堅持正確的道義原則和價值觀對我們的重要性。我們深入思考什么是正確的，什么是值得我們追求的，我們應該怎樣做一個正直、才德兼?zhèn)涞娜?。在這個過程中，我不僅僅學到了歷史的知識，更重要的是提高了自己的道德素養(yǎng)。
第四段：了解偉人事跡，塑造良好人格
黨史思政課注重培養(yǎng)學生正確的人格。在這門課程中，我們了解到了一些偉大政治家、革命家和先驅者的事跡。他們的崇高品質和偉大貢獻給我們留下了深刻的印象。例如，我們學習到毛澤東、周恩來等偉人的革命精神、為人民無私奉獻的精神，激發(fā)了我們學習他們的品質，樹立良好的人格，為社會做出貢獻。
第五段：踐行黨史思政課，成就自己的美好未來
黨史思政課教育的目的是為了培養(yǎng)我們健康的思想、正確的價值觀，從而使我們成為有理想、有擔當、有全面素質的新時代小學生。通過學習黨史，我們應當積極踐行所學知識，努力成為一名有責任感、有社會責任、有良好心態(tài)的小學生。我們要銘記黨史，在平凡的崗位上發(fā)揮自己的作用，為實現(xiàn)中國夢、為推進社會進步貢獻自己的力量。
總之，黨史思政課教育對于小學生來說具有重要意義。通過學習黨史，我們了解到了偉大的黨和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是如何為我們的幸福生活付出努力的。同時，我們也深刻領會到了黨的先進性和正確性的重要性。在今后的學習和生活中，我們要將所學知識付諸實踐，踐行黨史思政課所教育的正確道路，努力成為中華民族的有用之才，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。