思考和總結(jié)心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，并提高學(xué)習(xí)效果。寫心得體會時要注意調(diào)整語氣和語態(tài)，避免過于自夸或過于謙虛。- 掌握一些寫心得體會的技巧和方法，可以使我們的文章更有說服力。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇一
科學(xué)研究是一項需要耐心、精力和創(chuàng)造力的工作。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項科研項目，并取得了一些令人滿意的成果。在這個過程中，我深切體會到了一些關(guān)于如何開展科學(xué)研究的心得，下面我將分享一下我的體會。
首先，對于一項科學(xué)研究任務(wù)，我們需要對該領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面的了解。這個過程需要花費大量的時間和精力，但卻是至關(guān)重要的。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我們可以了解到該領(lǐng)域的前沿進(jìn)展、已有的研究成果和尚待解決的問題。這有助于我們在開展研究時鎖定重點，并避免重復(fù)造輪子。此外，了解文獻(xiàn)還可以讓我們對科學(xué)研究的歷史和發(fā)展趨勢有更深入的了解，這有助于我們更好地理解我們自己的研究工作的意義和價值。
其次，科學(xué)研究需要我們具備良好的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。實驗設(shè)計是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，一個合理、精確的實驗設(shè)計能夠提高研究的可靠性和有效性。在進(jìn)行實驗時，我們應(yīng)該盡量排除干擾因素，保證實驗條件的一致性，以得到準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。而對于這些數(shù)據(jù)，我們需要運用合適的統(tǒng)計方法進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。良好的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力是科學(xué)研究取得成功的關(guān)鍵因素之一。
第三，科學(xué)研究還需要我們具備堅持不懈的精神?？茖W(xué)研究不是一帆風(fēng)順的過程，中途會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我們不能因為遇到困難就退縮，而應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度，尋找解決問題的辦法。在面臨困難時，我們可以向?qū)熀屠蠋熣埥?，或者與同事和合作伙伴進(jìn)行交流。堅持不懈是科研取得突破的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和思考，才能找到解決問題的方法，取得突破。
第四，科學(xué)研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)新精神?？茖W(xué)研究本質(zhì)上是一個不斷提出問題、回答問題、又提出新問題的過程。在開展研究時，我們需要對已有的理論和觀點進(jìn)行批判性思考，質(zhì)疑其合理性和準(zhǔn)確性。同時，我們還應(yīng)該在創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下，提出新的觀點和方法。只有通過批判和創(chuàng)新，才能推動科學(xué)研究的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
最后，科學(xué)研究需要我們具備良好的溝通和團(tuán)隊合作能力。科研工作在很大程度上是一個團(tuán)隊合作的過程，我們需要與導(dǎo)師、同事和合作伙伴進(jìn)行頻繁的交流和合作。良好的溝通和團(tuán)隊合作能力有助于我們更好地理解他人的觀點和想法，共同解決問題，推動研究工作的順利進(jìn)行。此外，科學(xué)研究成果的交流和分享也是科研工作不可或缺的一部分，我們需要通過學(xué)術(shù)會議和期刊，向同行和學(xué)術(shù)界分享我們的研究成果，與他們進(jìn)行深入交流和學(xué)術(shù)合作。
總之，開展科學(xué)研究需要我們具備全面的專業(yè)知識和技能，同時還需要具備堅持不懈、批判性思維、創(chuàng)新精神、良好的溝通和團(tuán)隊合作能力。只有在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，我們才能取得更加令人滿意的科研成果。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇二
近年來，履職活動在各個領(lǐng)域中變得越來越重要和普遍。無論是企業(yè)員工，政府官員還是社會志愿者，都需要對自己的工作進(jìn)行履職活動。履職活動是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要全面考慮，并做好準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享自己在履職活動中的體會和心得。希望能對讀者有所幫助。
首先，了解工作職責(zé)是履職活動的關(guān)鍵。無論是什么崗位，了解自己的工作職責(zé)是非常重要的。只有理解自己的責(zé)任，才能更好地履行職責(zé)。例如，作為一名市場營銷人員，我的工作職責(zé)是制定市場推廣策略并進(jìn)行銷售。所以，我需要了解市場環(huán)境，熟悉產(chǎn)品特點，并將其轉(zhuǎn)化為消費者需要的價值。
其次，與團(tuán)隊合作是履職活動中不可或缺的一部分。無論是在公司還是政府機構(gòu)，團(tuán)隊合作是取得成功的關(guān)鍵。通過與團(tuán)隊成員合作，我們可以共同解決問題，并共同達(dá)到目標(biāo)。在我的履職活動中，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊成員保持良好的溝通和合作非常重要。每個人都有自己的專長，通過充分利用每個人的優(yōu)勢，我們可以更好地完成目標(biāo)。
接下來，了解社會需求是履職活動中的一項重要任務(wù)。無論是企業(yè)還是政府機構(gòu)，都應(yīng)該緊密關(guān)注社會的需求和問題。只有了解社會需求，我們才能提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，并滿足人們的需求。在我的履職活動中，我會定期進(jìn)行市場調(diào)研和用戶反饋，以了解他們的需求和問題。然后，我會根據(jù)這些反饋來調(diào)整產(chǎn)品策略和解決方案。
此外，反思和改進(jìn)是履職活動中的重要環(huán)節(jié)。無論是成功還是失敗，我們都應(yīng)該及時反思并進(jìn)行改進(jìn)。通過反思，我們可以找出自己的不足之處，并做出相應(yīng)的改變。作為一名營銷人員，我每天都會反思自己的工作。我會思考自己在推廣策略上是否有疏漏，產(chǎn)品是否滿足了客戶的需求等等。通過不斷地反思和改進(jìn)，我可以提高自己的工作效率并取得更好的成績。
最后，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度是履職活動中的關(guān)鍵。履職活動是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，可能會遇到各種困難和阻礙。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能克服困難并取得成功。同時，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力和知識水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地履行自己的職責(zé)。
總之，開展履職活動是一項很重要的任務(wù)，需要全面考慮和準(zhǔn)備。通過了解工作職責(zé)，與團(tuán)隊合作，了解社會需求，反思和改進(jìn)，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以更好地開展履職活動。希望我的體會和心得能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇三
第一段：引言（200字）
低碳生活成為現(xiàn)代社會的熱門話題。我國正在積極應(yīng)對全球變暖和氣候變化問題，低碳活動已成為人們關(guān)注和參與的時尚。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享我在開展低碳活動過程中的心得體會。
第二段：了解低碳概念及其重要性（200字）
在開展低碳活動之前，我首先對低碳概念進(jìn)行了深入的了解，明確了低碳的含義及其重要性。低碳是指盡可能減少二氧化碳的排放，通過有效利用能源，減少對環(huán)境的破壞。低碳活動不僅有助于改善空氣質(zhì)量，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還對于應(yīng)對全球氣候變化起到了重要作用。深化對低碳概念的理解，讓我對開展低碳活動更加有了動力和理念。
第三段：實踐低碳生活從小事開始（300字）
為了自己能夠更好地貫徹低碳理念，我從小事做起，實踐低碳生活。首先，我開始騎自行車上下班，避免了汽車尾氣的排放，還鍛煉了身體。其次，我減少了電子設(shè)備的使用時間，避免了不必要的能源消耗。此外，我養(yǎng)成了將垃圾分類回收的習(xí)慣，減少了垃圾對環(huán)境的污染。通過這些小事的改變，我逐漸意識到每個個體的行動都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
第四段：參與低碳活動的經(jīng)歷與心得（300字）
除了在個人生活中實踐低碳理念，我還積極參與了一些低碳活動，開展了環(huán)保志愿工作。在某次“綠色清潔行動”中，我與一群志同道合的人一起走進(jìn)社區(qū)，清理垃圾，宣傳低碳理念。在清潔過程中，我深刻體會到了垃圾所帶來的環(huán)境污染以及低碳生活的重要性。同時，我也親身體驗到了團(tuán)隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能更好地實現(xiàn)低碳活動的目標(biāo)。
第五段：展望未來，共同促進(jìn)低碳發(fā)展（200字）
開展低碳活動不僅僅是我們個體的選擇，更是我們應(yīng)對氣候變化的責(zé)任和義務(wù)。展望未來，我將繼續(xù)加強對低碳知識的學(xué)習(xí)，積極參與低碳活動，并鼓勵身邊的人一起加入到低碳生活中來。只有我們每個人都行動起來，才能共同促進(jìn)低碳發(fā)展，創(chuàng)造一個更加美好的地球家園。
總結(jié)：
通過深入了解低碳概念，實踐低碳生活，參與低碳活動的經(jīng)歷，我逐漸認(rèn)識到低碳活動的重要性和意義。在開展低碳活動的過程中不僅改善了自己的生活質(zhì)量，還為保護(hù)環(huán)境，應(yīng)對氣候變化做出了自己的貢獻(xiàn)。展望未來，我將繼續(xù)堅持低碳生活，共同促進(jìn)低碳發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇四
音樂活動是指通過音樂的方式組織開展各種文化藝術(shù)活動，給人們帶來豐富多彩的藝術(shù)享受和文化體驗。音樂活動可以是音樂會、演唱會、音樂節(jié)等形式，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一部分。通過開展音樂活動，可以豐富人們的精神生活，推動當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文化的傳承和交流。本文將分享我在開展音樂活動過程中所獲得的心得體會。
第二段：確定活動目標(biāo)和策略。
在開展音樂活動之前，首先要確定明確的活動目標(biāo)和策略，以確保活動順利運作和達(dá)到預(yù)期效果。活動目標(biāo)應(yīng)明確，量化，可衡量，如吸引參與者的數(shù)量和質(zhì)量等。而活動策略則要綜合考慮多種因素，如音樂內(nèi)容、場地選擇、時機安排等。例如，在音樂節(jié)期間舉辦音樂會，可以利用已有場地、節(jié)日氛圍等元素，提高活動的知名度和吸引力。同時，還應(yīng)考慮市場營銷策略，如宣傳推廣、票務(wù)銷售等。
第三段：制定合理的預(yù)算和資源安排。
開展音樂活動需要大量的資源和資金支持，因此制定合理的預(yù)算和資源規(guī)劃是十分必要的。在預(yù)算的制定過程中，應(yīng)該細(xì)致考慮所有成本，如演出費用、場地租賃、演員酬金等，以確保預(yù)算的合理性和可行性。同時，還應(yīng)根據(jù)具體的活動類型和目標(biāo)，合理利用內(nèi)外部資源，如贊助商支持、政策扶持等，以降低開展音樂活動的成本。
第四段：組織實施和監(jiān)督管理。
開展音樂活動的組織實施和監(jiān)督管理是保證活動成功的關(guān)鍵。在活動實施過程中，應(yīng)做好各項準(zhǔn)備工作，包括場地搭建、音響燈光系統(tǒng)調(diào)試、演員排練等。同時，還需加強人員管理，包括工作調(diào)配、任務(wù)分工、工作監(jiān)督等，確保各項工作的進(jìn)度和質(zhì)量。在開展音樂活動過程中，還需關(guān)注參與者的反饋和意見，及時處理可能出現(xiàn)的問題和困難。
第五段：總結(jié)和展望。
在開展音樂活動過程中，我們從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。其中，最重要的是目標(biāo)、策略、資源和管理四要素的結(jié)合，是成功開展音樂活動的關(guān)鍵。同時，加強輿情監(jiān)測和社交媒體推廣，提升活動的傳播力和知名度，也是未來音樂活動亟待解決的問題。未來，我們將持續(xù)探索和創(chuàng)新，努力開展更加豐富多彩、具有影響力的音樂活動，為文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇五
幼兒園主題活動是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動。它的特點是有核心、有主體、有連續(xù)性和發(fā)展性。每個主題都通過網(wǎng)絡(luò)的方式表現(xiàn)主題開展的基本線索。通過對主題目標(biāo)、內(nèi)容的確定和主題展開線索的呈現(xiàn)，進(jìn)一步設(shè)計主題的環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)域活動、家園聯(lián)系工作及游戲等。要想很好的組織和開展主題活動，應(yīng)從以下幾方面做好工作：
（一）主題的選擇。
“主題”是探究活動的核心，它既表明幼兒將要參與的系列活動，又是教師選擇組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容、開展教育教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的引航燈，因此，“主題”是探究活動的起點和靈魂。主題的選擇要貼近幼兒的生活經(jīng)驗，要充分運用幼兒園和社區(qū)家庭現(xiàn)有資源，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要有便于幼兒動手操作的各種材料，主題還應(yīng)含有多種教育價值，要促進(jìn)幼兒主動發(fā)展。為充分利用幼兒身邊的素材自然生成主題活動，我們大班在秋天這個季節(jié)里選擇了“多彩的秋天”這個貼近孩子生活，便于孩子觀察體會，便于動手操作的，有豐富教育價值的主題。
主題教育的過程中，課程的最大價值在于師生之間共同有深度地探討一個主題，通過自主探究等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動形式，發(fā)揮幼兒的主動性，促進(jìn)幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在愉快的體驗中獲得成功與發(fā)展從而豐富幼兒自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒自主探究的意識、習(xí)慣與能力。我在進(jìn)行“種子藏在哪”這一教學(xué)活動時，就充分利用了孩子的主動性讓孩子自己去尋找果實的種子，然后在我的協(xié)助下把絲瓜、花生、玉米、蘋果、扁豆等的種子分別找到并展示出來。通過自主學(xué)習(xí)孩子們不僅認(rèn)識了種子，并且通過觀察知道了不同果實種子的不同排列。
(三)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的相互作用的過程中進(jìn)行的，在主題活動中更要充分的利用環(huán)境資源，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題活動相適應(yīng)的教育環(huán)境。我班圍繞“多彩的秋天”這一主題創(chuàng)設(shè)了“秋天的果實”、“我眼里的秋天”、“果蔬造型展示會”、“樹葉貼畫展”、秋天的樹和落葉的背景墻等關(guān)于秋天的不同內(nèi)容的教育環(huán)境。
2、用孩子的作品裝扮墻面。在主題活動中，活動的內(nèi)容與過程要引導(dǎo)以圖畫的形式及時展示在活動室的墻面上，另外，還要及時把幼兒的想法以圖畫的形式展示出來，引起幼兒的關(guān)注達(dá)到與幼兒互動的目的。我們在開展主題活動中引導(dǎo)幼兒畫出了自己眼里的秋天并張貼在以“我眼里的秋天”為主題的墻面上，把通過孩子們的自由想象粘貼的秋天的樹葉作品展示在門口的展示區(qū)。墻面上不再是老師的想法和作品，完全是孩子的，孩子是整個環(huán)境的主人。這樣幼兒的想法得到了重視，他們的作品也得到了展示，他們在活動中不僅各方面的能力得到了發(fā)展，重要的是收獲了成功，精神上獲得了愉悅。
(四)充分利用家長的教育資源在主題活動中，家長的力量不可估量，家長的參與可以使主題活動的內(nèi)容更加豐富、更加充滿感情，使幼兒的活動熱情更加高漲。另外，家長的參與也會使活動的材料更加豐富多樣，為幼兒的發(fā)展提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了開展好“多彩的秋天“這一主題活動，我們邀請家長和孩子一起尋找秋天的果實，在尋找過程中孩子的眼界打開了興趣高漲了，其中有幾個孩子還特意回老家找來了難得“棉花”“高粱”“小麥”“扁豆”“胡蘿卜”等，我們把孩子們從家里帶來的各種各樣的果實都展示在“秋天的果實”展區(qū)里，孩子們都特別興奮；上周末通過家長和孩子在家里一起動手制作果蔬造型，創(chuàng)造出了很多令我們贊嘆的作品，我們把這些濃縮著孩子和家長智慧的作品全都展示在“果蔬造型展示會”展區(qū)里。相信通過這些活動也促進(jìn)了家長和孩子之間的感情。
另外，親子活動也能促進(jìn)幼兒主動、和諧、有效地發(fā)展。在開展主題活動中也具有重要的作用。本來我們打算開展親子活動，但由于甲流的原因沒有能夠召開，有些遺憾。
總之，要想組織開展好主題活動，只有選擇幼兒感興趣的身邊的事物來確定好活動主題，不斷的關(guān)注幼兒的興趣、自主、需要和創(chuàng)造，“以幼兒發(fā)展為本”的新思想，讓幼兒在自主中學(xué)習(xí)和探究。在家園的共同合作中，通過豐富有效的活動，使幼兒在與周圍環(huán)境、與材料的互動中不斷探索、表現(xiàn)、操作中得到寬松、自主、個性化的發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇六
科學(xué)領(lǐng)域可以鍛煉孩子的動手操作能力，激發(fā)孩子科學(xué)探索的興趣，增強幼兒的創(chuàng)新意識，所以當(dāng)前各個幼兒園都非常重視科學(xué)領(lǐng)域的教育研究，但是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育形式比較單一，教學(xué)過程中孩子缺乏主動探究的欲望，主要探究的過程教師過分包辦代替，整個活動只是重視了教師的“教”而忽略了孩子的觀察、探究、交流、分享過程，那么在科學(xué)探究活動中，教師處于什么角色？教師如何有效的進(jìn)行指導(dǎo)？我們幼兒園幾年來一直把科學(xué)探究活動作為特色課程，進(jìn)行深入的實踐研究，下面說說我們的一點心得體會：
興趣教學(xué)很重要，特別是幼兒，對感興趣的內(nèi)容才會有探究的欲望，很多時候教師在科學(xué)探究活動中，只重視探究的結(jié)果而忽略探究的過程，這樣只流于形式，孩子得到的只是老師單方面?zhèn)魇诘闹R，教師應(yīng)該給孩子充分的時間和空間去探究，鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，然后嘗試去解決問題。真正達(dá)到探究活動的效果。
科學(xué)活動主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察、探索、操作、實驗、分享等激發(fā)幼兒的.興趣?；顒舆^程中要引導(dǎo)幼兒動眼看一看、動腦想一想、動手做一做、動口說一說，比如《斜坡上的汽車》這節(jié)教學(xué)活動，孩子就是通過觀察、比較、親自動手實驗操作，最后得出結(jié)論：在同樣的斜坡上，載重越重的汽車跑的越快。
在科學(xué)活動中，教師首先要根據(jù)實驗的要求和探索的目標(biāo)，選擇適合的操作材料，并引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料。比如在《吹泡泡》活動中，教師為孩子們提供了粗細(xì)不同的吸管和把粗細(xì)相同的吸管捆綁在一起的很多吸管，讓孩子進(jìn)行實驗，這樣既激發(fā)的孩子探究的欲望，又為得出結(jié)論做了很充足的準(zhǔn)備。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇七
近年來，隨著新一屆公民代表大會的選舉產(chǎn)生，全國各地的代表們開始展開履職活動，為人民群眾提供更好的服務(wù)。作為公民代表，如何開展履職活動是一個必須解決的問題。在我擔(dān)任代表期間，我深入與人民群眾交流，參與制定相關(guān)政策，積極履行自己的職責(zé)。下面是我對開展履職活動的心得體會。
首先，積極開展宣傳工作。履職活動的核心目標(biāo)是為人民群眾服務(wù)，而人民群眾很多時候是基于信息不對稱而對政府工作存在一定的誤解和不滿。所以，為了減少信息的不對稱，以及與人民群眾做好溝通，提高他們對政府工作的了解和認(rèn)同，代表們要積極開展宣傳工作。在宣傳中，代表們需要充分發(fā)揮自己的聲音優(yōu)勢，通過各種媒體途徑，向人民群眾傳遞政策信息，解答疑惑，讓人民群眾充分了解政府的工作動態(tài)和方向。
其次，廣泛開展調(diào)研工作。代表們在履職活動中，必將需要與各界人士進(jìn)行廣泛溝通，了解真實情況，為制定相關(guān)政策提供參考。調(diào)研是代表履職活動中最直接地了解民意、為人民服務(wù)的方式。代表要充分利用自己的職權(quán)，深入到基層，走進(jìn)人民群眾中，與人民群眾面對面地交流，聽取他們的反饋和建議。同時，代表們也應(yīng)廣泛開展與專家學(xué)者的座談，聽取他們的專業(yè)意見和建議，為自己的履職提供更多的信息和參考。
再次，參與相關(guān)決策議題。履職活動的重點在于參與具體決策議題的制定和執(zhí)行。代表們作為公權(quán)力的行使者，有責(zé)任參與到?jīng)Q策的全過程中來。代表們在參與決策時，要聚焦于人民群眾的利益，充分發(fā)揮自己的專業(yè)和政策建議，為人民群眾提供切實可行的政策建議，使人民群眾真正受益。同時，代表們還要積極履行監(jiān)督職責(zé)，確保決策的執(zhí)行按照規(guī)定和原則進(jìn)行，防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
最后，加強自身素質(zhì)的提升。作為代表，不僅需要有一定的政策素養(yǎng)，更需要懂得如何與人民群眾進(jìn)行有效溝通，以及解決實際問題的能力。代表們要經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和工作能力，以更高的素質(zhì)和能力回報人民群眾的期待。同時，代表們還要保持良好的行為和品德，時刻以一個公民代表的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，做到廉潔自律，提升自身形象。
總之，如何開展履職活動是每一位公民代表必須面對和解決的問題。代表們要積極開展宣傳工作，廣泛開展調(diào)研，參與相關(guān)決策，加強自身素質(zhì)的提升，以更好地為人民群眾服務(wù)。只有通過不斷地努力和實踐，代表們才能真正成為人民的好代表，讓人民群眾對代表制度更加認(rèn)知和信任，實現(xiàn)國家和社會的共同發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇八
1、觀察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。
2、了解葉子的不同特性及作用。
3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教學(xué)重點、難點。
1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行分類。
2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。
3、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備。
1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。
2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。
活動過程。
一、談話活動：
小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，一起來認(rèn)識它，了解它。
二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍(lán)葉子供幼兒自由選擇)。
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)。
4、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。
三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
四、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇九
目標(biāo)是實施科學(xué)教育的導(dǎo)向，在實施科學(xué)教育前我們應(yīng)根據(jù)各年齡段幼兒的實際認(rèn)知水平和科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時代特征，確定各階段的分目標(biāo)。明確在這一階段要認(rèn)知什么，達(dá)到什么水平，培養(yǎng)哪些能力等。有了明確的目標(biāo)，就可以有的放矢地選擇和設(shè)計科學(xué)教育的內(nèi)容，有條不紊地開展科學(xué)教育。
1、內(nèi)容要符合幼兒的認(rèn)知特點，貼近幼兒生活，有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲;。
2、內(nèi)容要循序漸進(jìn)，具有層次性，不同年齡階段提出不同的要求;。
3、活動內(nèi)容要體現(xiàn)時代特征，適當(dāng)安排現(xiàn)代科技的有關(guān)內(nèi)容，讓幼兒初步認(rèn)識現(xiàn)代科技。
同時，教師要更關(guān)注和尊重幼兒當(dāng)前的興趣和需求，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)與內(nèi)容，以順應(yīng)幼兒即時的發(fā)展需要。
科學(xué)教育內(nèi)容豐富多彩，神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力，巧妙地組織科學(xué)教育活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心和探索欲望。引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法去探究問題，解決問題，體驗"做中學(xué)"的樂趣，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的情感與認(rèn)知能力。
這種方法能很快吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。如《我是奧特曼》活動中，教師出示一張白紙，在幼兒確認(rèn)紙上什么也沒有后，舉起噴霧器，朝畫上一噴，奇跡出現(xiàn)了，畫面上呈現(xiàn)出一個奧特曼。幼兒十分驚訝："哇，老師會變魔術(shù)"，興趣油然而生。這時，老師神秘地說："這個小魔術(shù)很簡單，每個小朋友都會變，不信你們自己試試"。幼兒都躍躍欲試，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的推動下，幼兒認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，積極思考。
這種方法扣人心弦，形成強烈的反差，從而激起幼兒強烈的好奇心和探索欲望。如科技系列活動《圓的本領(lǐng)》活動前設(shè)計一個"踩雞蛋"表演，教師慢慢走上用4只雞蛋支撐的木板時，幼兒不約而同地驚叫起來："不能踩，雞蛋會碎的!"結(jié)果雞蛋并沒有像預(yù)料的那樣破碎，這種強烈的反差激起幼兒非探究個水落石出不可的求知欲望，激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在后面的操作嘗試活動中，幼兒積極主動，全神投入，尋找科學(xué)的奧秘。
這種方法以幼兒自主探索為主，提供給幼兒豐富的操作材料，設(shè)下疑問，讓幼兒通過實踐操作，觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、體驗探究科學(xué)的方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。如在《沉浮》活動中：教師提供豐富的材料，讓幼兒大膽嘗試，把各種東西一一放入水中。觀察哪些會沉下去?哪些會浮在水面?在幼兒獲得初步沉與浮的經(jīng)驗后，提供輔助材料，讓幼兒進(jìn)一步探索、嘗試“如何讓沉下去的東西浮起來?浮起來的東西沉下去?”讓幼兒帶著新問題，繼續(xù)探索，認(rèn)真觀察，對比，尋求答案。這種方法能有效地培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教師可根據(jù)不同的科學(xué)內(nèi)容，靈活編排、設(shè)計生動的`教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
我們要積極為幼兒的科學(xué)活動區(qū)提供充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，滿足幼兒的需要。如在班級開設(shè)科技游戲區(qū)、動植物觀察角、小手動起來等區(qū)域，提供各種操作材料，如磁鐵、鐵釘、回形針、積木、平衡杠桿、電池、小燈泡、各種鏡子、陀螺、不同質(zhì)地的紙等。創(chuàng)設(shè)問題情境，如蝸牛吃什么、讓玩具動起來、誰跑得快、等問題，讓幼兒自由進(jìn)入，獨立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。
教師不直接介入，不隨意評價，微笑等待，尊重和關(guān)注幼兒的活動方式，發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒的創(chuàng)新思維和能力，觀察分析孩子的興趣和需要，在孩子求助時給予適宜的幫助。讓幼兒感到學(xué)科學(xué)、做科學(xué)是一件輕松而愉快的事。
幼兒一日生活內(nèi)容十分豐富，其中包容著許許多多的科學(xué)。如在走平衡木時，引導(dǎo)幼兒思考，用什么辦法，使自己走得更穩(wěn)?在吃雞蛋時，啟發(fā)幼兒思考，怎樣讓雞蛋立在桌子上?在結(jié)構(gòu)游戲《建高樓》中，鼓勵幼兒多嘗試，尋求用什么辦法使樓建得又高又穩(wěn)等等。
教師要善于抓住契機，挖掘一日生活中的科學(xué)素材，因勢利導(dǎo)，適時教育，讓幼兒體驗科學(xué)并不是什么神秘的事，它就在我們的身邊，為我們的生活提供許多幫助，科學(xué)是人類的好朋友，我們離不開科學(xué)等等，這些科學(xué)的意識與情感對幼兒是終身受益的。因此，我們要使科學(xué)教育活動與幼兒的生活更緊密地結(jié)合在一起，以促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康地發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、記錄能力，體驗探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、記錄表、筆若干。
2.綿白糖、白砂糖、方糖若干。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒回憶做過的溶解實驗，引出新的探究問題。
教師出示一盆水，請幼兒說說自己知道的能溶解在水中的物品。
2.通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系。
(1)出示綿白糖、白砂糖、方糖，請幼兒觀察其不同點，猜猜哪種溶解的速度會快一些。
(2)請幼兒分組做實驗驗證。
請幼兒分為三人一組，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應(yīng)的三個杯中開始攪拌，看看誰杯子中的糖溶化完。
(3)交流、討論實驗結(jié)果，并記錄。
小結(jié):物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?？扇苡谒奈锲吩绞穷w粒小的溶解得越快。
3.通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系。
把全班幼兒分兩組，一組拿冷水杯，一組拿溫水杯。幼兒在老師的指令下，同時放進(jìn)方糖，并一起輕輕地攪拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。
小結(jié)：水溫越高，物體溶解的速度越快。
4.請幼兒思考，生活中還有哪些東西能夠溶解在水里，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，結(jié)束活動。
活動延伸：
請幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索物體的溶解現(xiàn)象。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十一
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、自制表、連線練習(xí)圖，幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1——12。
活動過程：
一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?
二、播放課件，認(rèn)識時針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導(dǎo)幼兒觀察】。
1、了解表與鐘的不同。
師：你們在家里的什么地方見過表?
小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)。
2、認(rèn)識時鐘，分清時針與分針。
(1)播放課件，認(rèn)識時鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。
師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?
小結(jié)：短的叫時針，長的叫分針。
(3)幼兒操作，理解順時針轉(zhuǎn)?！倦y點的突破】。
師：時針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。
三、認(rèn)識整點與半點。
1、認(rèn)識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】。
(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。
師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數(shù)字，那是幾?
小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點。
(2)幼兒操作練習(xí)?！居變簞邮謱嵺`】。
2、認(rèn)識半點，同上。
小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。
五、發(fā)連線練習(xí)圖，幼兒連線。【驗證學(xué)習(xí)過程】。
活動目標(biāo)。
1、幼兒通過自主地操作實驗材料，進(jìn)行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實驗的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、每位幼兒3支蠟燭(一支長、兩支短)，一個透明的大杯子，一個透明的小杯子，一個盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。
2、多媒體課件及展示臺。
3、歌曲磁帶一盤，錄音機一臺。
活動過程。
(一)運用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。
1、課件引入。
師：你們看。誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)?讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?
2、了解蠟燭的用途。
蠟燭寶寶：小朋友們好!你們想一想，人們在什么時候需要我呢?
幼兒：過黑黑的山林時，停電的時候，過生日的時候……。
蠟燭寶寶：小朋友們說得很對，我的用途確實很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來快樂呢!
師：小朋友，下面請你們點燃桌上的蠟燭，和蠟燭寶寶一起來唱歌吧!
幼兒點燃蠟燭，并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。
(二)啟發(fā)聯(lián)想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
1、啟發(fā)聯(lián)想。
師：請小朋友們仔細(xì)想一想，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?
幼1：用嘴巴可以把蠟燭吹滅。
幼2：用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。
幼3：把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會熄滅。
幼4：把蠟燭放在水里就熄滅了。
幼5：我上次在科學(xué)區(qū)玩兒的時候，發(fā)現(xiàn)用瓶子蓋在蠟燭上面，蠟燭就熄滅了……。
師：用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?讓我們來試一試吧!
2、幼兒操作實驗。
3、引導(dǎo)幼兒之間交流實驗結(jié)果。
師：這個辦法行嗎?(行!)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅嗎?(請3位幼兒自己解釋。)。
師：小朋友，讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎么說的吧!
放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶的解釋：小朋友，你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了，我也就熄滅了。
師：噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!
(三)引導(dǎo)幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
幼：一支長的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
師：我們就來學(xué)做小小科學(xué)家，去找一找蠟燭燃燒的秘密。不過我們做實驗時要象科學(xué)家一樣仔細(xì)地看一看，耐心地做一做，還要不怕困難。只要你們仔細(xì)地看，耐心地做，你們一定會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。然后請你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在這張表上(出示記錄表)。記錄時可以想想我們平時學(xué)過的記錄方法。
2、幼兒探索，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的方法去探索，同時注意鼓勵膽小的幼兒(有些孩子怕燙，有些縮手縮腳)和認(rèn)真實驗的幼兒。
3、組織幼兒交流。請小朋友將自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象放在展示臺上與大家交流。
幼兒a：我發(fā)現(xiàn)大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢……。
幼兒b：我發(fā)現(xiàn)瓶子一蓋到3支蠟燭上，蠟燭很快就熄滅了……。
幼兒c：我把蠟燭放到有水的碟子里，發(fā)現(xiàn)火熄滅了，水就跑到杯子里去了，還冒泡泡。
幼兒d：我發(fā)現(xiàn)火要滅時，就把瓶子拿起一點。一拿起瓶子，火又變旺了。
幼兒e：我將長的和短的蠟燭一起放在大瓶子里，發(fā)現(xiàn)長蠟燭的火熄滅得快。
幼兒f：我發(fā)現(xiàn)我的瓶子變熱了，而且變黑了。(若有幼兒提出這個現(xiàn)象，師可追問幼兒：你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會變熱、變黑的呢?幼：是蠟燭火燒熱的，黑的是煙。)。
(四)引導(dǎo)幼兒再次探索，驗證。
1、師：剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象，你們可以看一看，哪種現(xiàn)象自己還沒有發(fā)現(xiàn)，再去做一做實驗吧!還可以和別的小朋友交流一下自己實驗中的想法。
2、幼兒再次自主地實驗，教師注意引導(dǎo)幼兒將各種有趣現(xiàn)象都做一做。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十二
《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材；是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書。本課程的實施對學(xué)生職業(yè)理論的養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用。
根據(jù)教材內(nèi)容要求及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，設(shè)計以下教學(xué)目標(biāo)：
3.掌握幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)；掌握幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的要求并知道其重要性，作為本節(jié)課的重點。教學(xué)難點則定為，能夠針對幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計不同類型的科學(xué)教育活動。
準(zhǔn)備多媒體課件、教材。
法新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
講授法是對教學(xué)中涉及到的理論知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動、生生互動中，就教學(xué)中提出的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
案例分析法，是為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，選擇具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對的分析、審理、討論。
多媒體教學(xué)法，運用幻燈片使抽象理論直觀化，提高課堂效率。
過程。
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知科學(xué)的含義？幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點？
2.學(xué)習(xí)探索新知識。
總結(jié)：因此，幼兒對同一內(nèi)容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據(jù)幼兒的實際情況來確定目標(biāo)。
（2）幼兒園科學(xué)教育活動類型（學(xué)生看圖，討論具體哪些活動類型，不同類型的活動主要目的是什么？）。
（3）常用的方法。
3.案例點評。
（1）這一活動屬于什么類型的活動？
（2）活動中主要運用了哪些教具？
（3）活動過程中運用了哪些具體的'方法？
總結(jié)：以上的案例分析一般只是某一個或幾個方面的分析，并不是全面的分析。實際上對于任一案例，不僅可以從活動設(shè)計的方法、形式的角度進(jìn)行分析，還可以從其他角度進(jìn)行分析，如教育理念的體現(xiàn)、活動目標(biāo)的確定、活動結(jié)構(gòu)的安排特點、使用的教育手段、教學(xué)技能等，這樣更有利于我們?nèi)媪私饣顒釉O(shè)計應(yīng)注意的方方面面。
5.課后拓展以"有趣的石頭"獨立設(shè)計一次活動六、說教學(xué)反思以職業(yè)能力為向?qū)?，突出能力的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點、加強職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個性化發(fā)展的需求，體現(xiàn)學(xué)生主體的教學(xué)觀。在教學(xué)中貫徹"以人為本"，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心、體現(xiàn)人文精神的理念，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)前教育職業(yè)向?qū)е械娜宋那閼选?BR> 教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天，我為大家提供的是大班珠心算活動《9以內(nèi)數(shù)的直加―1，2，3，4》，接下來，我將為大家介紹本次活動的初步構(gòu)想：
珠心算作為一門新興的開發(fā)人的智慧的科學(xué)，正在全國蓬勃發(fā)展。目前，我園正在開展幼兒珠心算教學(xué)活動，教師們通過活動中的嘗試與體驗，已非常清楚的認(rèn)識到：珠心算教學(xué)以算盤為媒體教學(xué)，把游戲和學(xué)習(xí)有機的聯(lián)系起來，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中練、學(xué)中玩、玩中會，不僅幼兒感興趣，家長滿意，更能啟迪幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高，收到“一科突出，多科受益”的效果，同時，《幼兒園指導(dǎo)綱要》強調(diào)，在教育與發(fā)展間應(yīng)堅持：“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”而珠心算教學(xué)的出發(fā)點正是幼兒自我發(fā)展（學(xué)習(xí)）能力的培養(yǎng)。因此，我選擇了這一活動。
本次活動的目標(biāo)有三點：
（2）動用多種感官，積極、主動探究問題，培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力，發(fā)展幼兒的形象思維及創(chuàng)造性思維。
（3）培養(yǎng)幼兒的注意力、反映力及邏輯思維能力，增強幼兒的時間觀念。
在設(shè)計本次活動時，我力圖體現(xiàn)珠心算教學(xué)活動的趣味性、操作性、互動性、主體性和教學(xué)活動化的特點。
一、突出了活動的趣味性。
《綱要》中明確提出：“幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教為樂，注重活動過程”。在本次活動中，我運用了游戲法，以游戲的口吻引入，以生動、形象的比喻將取盤、握筆、清盤、撥珠等常規(guī)活動融于兒歌里，如：在學(xué)習(xí)珠圖這一環(huán)節(jié)時，我將大拇指比作上珠，其余四指比作下珠，幼兒邊念兒歌邊做動作，興趣高漲；學(xué)畫珠圖時，請幼兒當(dāng)攝影師，給珠圖照相；在練習(xí)時，更是用上幼兒喜歡的“送信”“開火車”的游戲，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了杜威的教育理論：“做中玩，玩中練”，使幼兒在輕松、愉悅的游戲中得到有趣的收益。
二、突出了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。
我遵循現(xiàn)代幼兒教育思想，將幼兒擺在了活動的主體地位，充分考慮幼兒主體性的發(fā)展。做到“教人以漁”。本次活動的重難點是撥珠動作。為解決這一難點，我大膽運用了操作法、演示法、探索發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難。首先，在教學(xué)準(zhǔn)備中對幼兒進(jìn)行撥珠練習(xí)，讓幼兒全盤撥入1，再撥入1……使幼兒熟悉撥珠動作，然后層層深入，讓幼兒試撥“11”，啟發(fā)他們說出撥珠動作；通過一撥二復(fù)三放這三步曲，利用幼兒好模仿的天性，發(fā)展其觀察模仿力，教會幼兒正確的撥珠動作，并以此為切入點，由此及彼，大膽探索，尋求規(guī)律，從而舉一反三的學(xué)會“2，3，4”的撥珠動作，體現(xiàn)了教師教的主導(dǎo)作用和幼兒學(xué)的主體性。其次，采用游戲式、競技式的練習(xí)，增強了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、趣味性，為幼兒今后主動去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索，奠定了良好的基礎(chǔ)，讓幼兒終身受益，較好的解決了“幼小銜接的”的問題。
三、多種感官的參與，多元智能的發(fā)展。
其次，體現(xiàn)為多種方式的動，通過動耳、動口、動腦、動手、動眼等多種感官的綜合學(xué)習(xí)，同時作用，在看看、說說、聽聽、畫畫、想想中，培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、思維力、感知力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)兒童情感、興趣等非智力因素的健康發(fā)展。
四、突出了“以人為本”的教育理念。
針對幼兒學(xué)得快，忘的快、直觀形象的思維特點、自控能力差的年齡特點，開展“閃電讀數(shù)”、“讀、畫珠圖”等練習(xí)，開發(fā)幼兒的形象思維、邏輯思維，促進(jìn)幼兒的記憶力、反應(yīng)力、有意注意力的發(fā)展。針對幼兒喜歡被表揚、被肯定的情感特征，我設(shè)計了“記時撥珠”“撥珠接力”等環(huán)節(jié)，使幼兒能感受到自己一次一次的進(jìn)步，體會到成功的喜悅，而小紅珠的發(fā)放更是貫穿與活動的始終，更讓幼兒感受到了學(xué)習(xí)的快樂，增強了自信心。
以上是我對本次活動的全部構(gòu)想，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們多多指正，給我提出寶貴意見。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十四
珠心算活動在我園已經(jīng)開展了一個學(xué)期了，在幼兒中都得到了良好的效果，同時給予班主任老師的計算活動一個輔導(dǎo)作用；在家長中也得到了良好的反應(yīng)。在本學(xué)期開始，我就進(jìn)入了中六班當(dāng)班主任，因此我以此班為珠心算實驗班，繼續(xù)進(jìn)行珠心算的研究。我對實驗班進(jìn)行了以下初探活動：
一、手指游戲。
在珠心算活動中，手指起到了一定的心算作用，因此我就利用各種課余時間和小孩玩起了“手指游戲”。開始的時候，我只用一只手，以快速伸出手指同時快速收回玩法；提問：“我伸出了幾個手指頭？”這樣不但引起了幼兒對我手指的注意，還提高了幼兒對游戲的興趣和注意力。慢慢地我就從一只手的游戲演變成兩只手的游戲，通過同樣的快速動作訓(xùn)練幼兒對兩只手分解組成的注意力和計算速度?，F(xiàn)在幼兒不但對手指的指形熟悉了，在數(shù)的分解組成部分也得到了鞏固。
二、無意的滲透。
坐在桌子前靜靜地進(jìn)行珠心算的演練活動，對4歲的.小孩來說是有點枯燥無趣；所以我就利用與孩子們的談話時間進(jìn)行“無意的滲透”。在談話過程中，孩子們會談起以前教珠心算的陳老師（我），我也趁機會來個小考試：“你知道1+1=？；22+22呢？”假如幼兒一時回答不出來，我就在空中動動手指頭作撥算盤狀。孩子一下子就明白過來，很快地算出答案。依次類推，我從個位數(shù)的直加――十位數(shù)直加――百位數(shù)直加――千位數(shù)直加――萬位數(shù)的直加，幼兒通過了“空中撥盤”都能一一算出。這樣的無意滲透不是比在課堂中死教硬撥要好嗎？而且幼兒還會把自己的“本領(lǐng)”馬上教給不會的孩子，減少了老師在活動中的重復(fù)動作。
這樣的游戲、這樣的無意是當(dāng)班老師進(jìn)行珠心算活動的優(yōu)勢，必須乘著此優(yōu)勢，繼續(xù)利用幼兒的好奇、好勝心理進(jìn)行幼兒園珠心算活動，以彌補正式珠心算活動的不足。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十五
1、萌發(fā)探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。
3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-人體的某些器官。
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
活動過程。
一、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
1、教師：小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?
2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)。
3、教師：皮膚是我們?nèi)梭w的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
二、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1、請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2、材料安排。
第一組冷水、熱水。
第二組夾子、羽毛。
第三組石子、玻璃球。
第四組絨毛玩具、木塊。
第五組放大鏡、印泥、白紙第六組記號筆。
3、請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;。
它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
4、小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
三、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
1、啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：
使皮膚更健康。
五、游戲：對與錯。
請小朋友仔細(xì)聽，如果我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，如果是錯的，就舉起手中的綠卡。
1、蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)。
2、喝水對皮膚有好處。(對)。
3、皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)。
4、小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)。
5、最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十六
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學(xué)的`本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?
幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)幼兒園教師節(jié)慶祝活動策劃方案幼兒園教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨浮?BR> 4、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇一
科學(xué)研究是一項需要耐心、精力和創(chuàng)造力的工作。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項科研項目，并取得了一些令人滿意的成果。在這個過程中，我深切體會到了一些關(guān)于如何開展科學(xué)研究的心得，下面我將分享一下我的體會。
首先，對于一項科學(xué)研究任務(wù)，我們需要對該領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面的了解。這個過程需要花費大量的時間和精力，但卻是至關(guān)重要的。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我們可以了解到該領(lǐng)域的前沿進(jìn)展、已有的研究成果和尚待解決的問題。這有助于我們在開展研究時鎖定重點，并避免重復(fù)造輪子。此外，了解文獻(xiàn)還可以讓我們對科學(xué)研究的歷史和發(fā)展趨勢有更深入的了解，這有助于我們更好地理解我們自己的研究工作的意義和價值。
其次，科學(xué)研究需要我們具備良好的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。實驗設(shè)計是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，一個合理、精確的實驗設(shè)計能夠提高研究的可靠性和有效性。在進(jìn)行實驗時，我們應(yīng)該盡量排除干擾因素，保證實驗條件的一致性，以得到準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。而對于這些數(shù)據(jù)，我們需要運用合適的統(tǒng)計方法進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。良好的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力是科學(xué)研究取得成功的關(guān)鍵因素之一。
第三，科學(xué)研究還需要我們具備堅持不懈的精神?？茖W(xué)研究不是一帆風(fēng)順的過程，中途會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我們不能因為遇到困難就退縮，而應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度，尋找解決問題的辦法。在面臨困難時，我們可以向?qū)熀屠蠋熣埥?，或者與同事和合作伙伴進(jìn)行交流。堅持不懈是科研取得突破的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和思考，才能找到解決問題的方法，取得突破。
第四，科學(xué)研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)新精神?？茖W(xué)研究本質(zhì)上是一個不斷提出問題、回答問題、又提出新問題的過程。在開展研究時，我們需要對已有的理論和觀點進(jìn)行批判性思考，質(zhì)疑其合理性和準(zhǔn)確性。同時，我們還應(yīng)該在創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下，提出新的觀點和方法。只有通過批判和創(chuàng)新，才能推動科學(xué)研究的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
最后，科學(xué)研究需要我們具備良好的溝通和團(tuán)隊合作能力。科研工作在很大程度上是一個團(tuán)隊合作的過程，我們需要與導(dǎo)師、同事和合作伙伴進(jìn)行頻繁的交流和合作。良好的溝通和團(tuán)隊合作能力有助于我們更好地理解他人的觀點和想法，共同解決問題，推動研究工作的順利進(jìn)行。此外，科學(xué)研究成果的交流和分享也是科研工作不可或缺的一部分，我們需要通過學(xué)術(shù)會議和期刊，向同行和學(xué)術(shù)界分享我們的研究成果，與他們進(jìn)行深入交流和學(xué)術(shù)合作。
總之，開展科學(xué)研究需要我們具備全面的專業(yè)知識和技能，同時還需要具備堅持不懈、批判性思維、創(chuàng)新精神、良好的溝通和團(tuán)隊合作能力。只有在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，我們才能取得更加令人滿意的科研成果。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇二
近年來，履職活動在各個領(lǐng)域中變得越來越重要和普遍。無論是企業(yè)員工，政府官員還是社會志愿者，都需要對自己的工作進(jìn)行履職活動。履職活動是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要全面考慮，并做好準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享自己在履職活動中的體會和心得。希望能對讀者有所幫助。
首先，了解工作職責(zé)是履職活動的關(guān)鍵。無論是什么崗位，了解自己的工作職責(zé)是非常重要的。只有理解自己的責(zé)任，才能更好地履行職責(zé)。例如，作為一名市場營銷人員，我的工作職責(zé)是制定市場推廣策略并進(jìn)行銷售。所以，我需要了解市場環(huán)境，熟悉產(chǎn)品特點，并將其轉(zhuǎn)化為消費者需要的價值。
其次，與團(tuán)隊合作是履職活動中不可或缺的一部分。無論是在公司還是政府機構(gòu)，團(tuán)隊合作是取得成功的關(guān)鍵。通過與團(tuán)隊成員合作，我們可以共同解決問題，并共同達(dá)到目標(biāo)。在我的履職活動中，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊成員保持良好的溝通和合作非常重要。每個人都有自己的專長，通過充分利用每個人的優(yōu)勢，我們可以更好地完成目標(biāo)。
接下來，了解社會需求是履職活動中的一項重要任務(wù)。無論是企業(yè)還是政府機構(gòu)，都應(yīng)該緊密關(guān)注社會的需求和問題。只有了解社會需求，我們才能提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，并滿足人們的需求。在我的履職活動中，我會定期進(jìn)行市場調(diào)研和用戶反饋，以了解他們的需求和問題。然后，我會根據(jù)這些反饋來調(diào)整產(chǎn)品策略和解決方案。
此外，反思和改進(jìn)是履職活動中的重要環(huán)節(jié)。無論是成功還是失敗，我們都應(yīng)該及時反思并進(jìn)行改進(jìn)。通過反思，我們可以找出自己的不足之處，并做出相應(yīng)的改變。作為一名營銷人員，我每天都會反思自己的工作。我會思考自己在推廣策略上是否有疏漏，產(chǎn)品是否滿足了客戶的需求等等。通過不斷地反思和改進(jìn)，我可以提高自己的工作效率并取得更好的成績。
最后，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度是履職活動中的關(guān)鍵。履職活動是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，可能會遇到各種困難和阻礙。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能克服困難并取得成功。同時，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力和知識水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地履行自己的職責(zé)。
總之，開展履職活動是一項很重要的任務(wù)，需要全面考慮和準(zhǔn)備。通過了解工作職責(zé)，與團(tuán)隊合作，了解社會需求，反思和改進(jìn)，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以更好地開展履職活動。希望我的體會和心得能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇三
第一段：引言（200字）
低碳生活成為現(xiàn)代社會的熱門話題。我國正在積極應(yīng)對全球變暖和氣候變化問題，低碳活動已成為人們關(guān)注和參與的時尚。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享我在開展低碳活動過程中的心得體會。
第二段：了解低碳概念及其重要性（200字）
在開展低碳活動之前，我首先對低碳概念進(jìn)行了深入的了解，明確了低碳的含義及其重要性。低碳是指盡可能減少二氧化碳的排放，通過有效利用能源，減少對環(huán)境的破壞。低碳活動不僅有助于改善空氣質(zhì)量，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還對于應(yīng)對全球氣候變化起到了重要作用。深化對低碳概念的理解，讓我對開展低碳活動更加有了動力和理念。
第三段：實踐低碳生活從小事開始（300字）
為了自己能夠更好地貫徹低碳理念，我從小事做起，實踐低碳生活。首先，我開始騎自行車上下班，避免了汽車尾氣的排放，還鍛煉了身體。其次，我減少了電子設(shè)備的使用時間，避免了不必要的能源消耗。此外，我養(yǎng)成了將垃圾分類回收的習(xí)慣，減少了垃圾對環(huán)境的污染。通過這些小事的改變，我逐漸意識到每個個體的行動都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
第四段：參與低碳活動的經(jīng)歷與心得（300字）
除了在個人生活中實踐低碳理念，我還積極參與了一些低碳活動，開展了環(huán)保志愿工作。在某次“綠色清潔行動”中，我與一群志同道合的人一起走進(jìn)社區(qū)，清理垃圾，宣傳低碳理念。在清潔過程中，我深刻體會到了垃圾所帶來的環(huán)境污染以及低碳生活的重要性。同時，我也親身體驗到了團(tuán)隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能更好地實現(xiàn)低碳活動的目標(biāo)。
第五段：展望未來，共同促進(jìn)低碳發(fā)展（200字）
開展低碳活動不僅僅是我們個體的選擇，更是我們應(yīng)對氣候變化的責(zé)任和義務(wù)。展望未來，我將繼續(xù)加強對低碳知識的學(xué)習(xí)，積極參與低碳活動，并鼓勵身邊的人一起加入到低碳生活中來。只有我們每個人都行動起來，才能共同促進(jìn)低碳發(fā)展，創(chuàng)造一個更加美好的地球家園。
總結(jié)：
通過深入了解低碳概念，實踐低碳生活，參與低碳活動的經(jīng)歷，我逐漸認(rèn)識到低碳活動的重要性和意義。在開展低碳活動的過程中不僅改善了自己的生活質(zhì)量，還為保護(hù)環(huán)境，應(yīng)對氣候變化做出了自己的貢獻(xiàn)。展望未來，我將繼續(xù)堅持低碳生活，共同促進(jìn)低碳發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇四
音樂活動是指通過音樂的方式組織開展各種文化藝術(shù)活動，給人們帶來豐富多彩的藝術(shù)享受和文化體驗。音樂活動可以是音樂會、演唱會、音樂節(jié)等形式，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一部分。通過開展音樂活動，可以豐富人們的精神生活，推動當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文化的傳承和交流。本文將分享我在開展音樂活動過程中所獲得的心得體會。
第二段：確定活動目標(biāo)和策略。
在開展音樂活動之前，首先要確定明確的活動目標(biāo)和策略，以確保活動順利運作和達(dá)到預(yù)期效果。活動目標(biāo)應(yīng)明確，量化，可衡量，如吸引參與者的數(shù)量和質(zhì)量等。而活動策略則要綜合考慮多種因素，如音樂內(nèi)容、場地選擇、時機安排等。例如，在音樂節(jié)期間舉辦音樂會，可以利用已有場地、節(jié)日氛圍等元素，提高活動的知名度和吸引力。同時，還應(yīng)考慮市場營銷策略，如宣傳推廣、票務(wù)銷售等。
第三段：制定合理的預(yù)算和資源安排。
開展音樂活動需要大量的資源和資金支持，因此制定合理的預(yù)算和資源規(guī)劃是十分必要的。在預(yù)算的制定過程中，應(yīng)該細(xì)致考慮所有成本，如演出費用、場地租賃、演員酬金等，以確保預(yù)算的合理性和可行性。同時，還應(yīng)根據(jù)具體的活動類型和目標(biāo)，合理利用內(nèi)外部資源，如贊助商支持、政策扶持等，以降低開展音樂活動的成本。
第四段：組織實施和監(jiān)督管理。
開展音樂活動的組織實施和監(jiān)督管理是保證活動成功的關(guān)鍵。在活動實施過程中，應(yīng)做好各項準(zhǔn)備工作，包括場地搭建、音響燈光系統(tǒng)調(diào)試、演員排練等。同時，還需加強人員管理，包括工作調(diào)配、任務(wù)分工、工作監(jiān)督等，確保各項工作的進(jìn)度和質(zhì)量。在開展音樂活動過程中，還需關(guān)注參與者的反饋和意見，及時處理可能出現(xiàn)的問題和困難。
第五段：總結(jié)和展望。
在開展音樂活動過程中，我們從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。其中，最重要的是目標(biāo)、策略、資源和管理四要素的結(jié)合，是成功開展音樂活動的關(guān)鍵。同時，加強輿情監(jiān)測和社交媒體推廣，提升活動的傳播力和知名度，也是未來音樂活動亟待解決的問題。未來，我們將持續(xù)探索和創(chuàng)新，努力開展更加豐富多彩、具有影響力的音樂活動，為文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇五
幼兒園主題活動是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動。它的特點是有核心、有主體、有連續(xù)性和發(fā)展性。每個主題都通過網(wǎng)絡(luò)的方式表現(xiàn)主題開展的基本線索。通過對主題目標(biāo)、內(nèi)容的確定和主題展開線索的呈現(xiàn)，進(jìn)一步設(shè)計主題的環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)域活動、家園聯(lián)系工作及游戲等。要想很好的組織和開展主題活動，應(yīng)從以下幾方面做好工作：
（一）主題的選擇。
“主題”是探究活動的核心，它既表明幼兒將要參與的系列活動，又是教師選擇組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容、開展教育教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的引航燈，因此，“主題”是探究活動的起點和靈魂。主題的選擇要貼近幼兒的生活經(jīng)驗，要充分運用幼兒園和社區(qū)家庭現(xiàn)有資源，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要有便于幼兒動手操作的各種材料，主題還應(yīng)含有多種教育價值，要促進(jìn)幼兒主動發(fā)展。為充分利用幼兒身邊的素材自然生成主題活動，我們大班在秋天這個季節(jié)里選擇了“多彩的秋天”這個貼近孩子生活，便于孩子觀察體會，便于動手操作的，有豐富教育價值的主題。
主題教育的過程中，課程的最大價值在于師生之間共同有深度地探討一個主題，通過自主探究等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動形式，發(fā)揮幼兒的主動性，促進(jìn)幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在愉快的體驗中獲得成功與發(fā)展從而豐富幼兒自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒自主探究的意識、習(xí)慣與能力。我在進(jìn)行“種子藏在哪”這一教學(xué)活動時，就充分利用了孩子的主動性讓孩子自己去尋找果實的種子，然后在我的協(xié)助下把絲瓜、花生、玉米、蘋果、扁豆等的種子分別找到并展示出來。通過自主學(xué)習(xí)孩子們不僅認(rèn)識了種子，并且通過觀察知道了不同果實種子的不同排列。
(三)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的相互作用的過程中進(jìn)行的，在主題活動中更要充分的利用環(huán)境資源，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題活動相適應(yīng)的教育環(huán)境。我班圍繞“多彩的秋天”這一主題創(chuàng)設(shè)了“秋天的果實”、“我眼里的秋天”、“果蔬造型展示會”、“樹葉貼畫展”、秋天的樹和落葉的背景墻等關(guān)于秋天的不同內(nèi)容的教育環(huán)境。
2、用孩子的作品裝扮墻面。在主題活動中，活動的內(nèi)容與過程要引導(dǎo)以圖畫的形式及時展示在活動室的墻面上，另外，還要及時把幼兒的想法以圖畫的形式展示出來，引起幼兒的關(guān)注達(dá)到與幼兒互動的目的。我們在開展主題活動中引導(dǎo)幼兒畫出了自己眼里的秋天并張貼在以“我眼里的秋天”為主題的墻面上，把通過孩子們的自由想象粘貼的秋天的樹葉作品展示在門口的展示區(qū)。墻面上不再是老師的想法和作品，完全是孩子的，孩子是整個環(huán)境的主人。這樣幼兒的想法得到了重視，他們的作品也得到了展示，他們在活動中不僅各方面的能力得到了發(fā)展，重要的是收獲了成功，精神上獲得了愉悅。
(四)充分利用家長的教育資源在主題活動中，家長的力量不可估量，家長的參與可以使主題活動的內(nèi)容更加豐富、更加充滿感情，使幼兒的活動熱情更加高漲。另外，家長的參與也會使活動的材料更加豐富多樣，為幼兒的發(fā)展提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了開展好“多彩的秋天“這一主題活動，我們邀請家長和孩子一起尋找秋天的果實，在尋找過程中孩子的眼界打開了興趣高漲了，其中有幾個孩子還特意回老家找來了難得“棉花”“高粱”“小麥”“扁豆”“胡蘿卜”等，我們把孩子們從家里帶來的各種各樣的果實都展示在“秋天的果實”展區(qū)里，孩子們都特別興奮；上周末通過家長和孩子在家里一起動手制作果蔬造型，創(chuàng)造出了很多令我們贊嘆的作品，我們把這些濃縮著孩子和家長智慧的作品全都展示在“果蔬造型展示會”展區(qū)里。相信通過這些活動也促進(jìn)了家長和孩子之間的感情。
另外，親子活動也能促進(jìn)幼兒主動、和諧、有效地發(fā)展。在開展主題活動中也具有重要的作用。本來我們打算開展親子活動，但由于甲流的原因沒有能夠召開，有些遺憾。
總之，要想組織開展好主題活動，只有選擇幼兒感興趣的身邊的事物來確定好活動主題，不斷的關(guān)注幼兒的興趣、自主、需要和創(chuàng)造，“以幼兒發(fā)展為本”的新思想，讓幼兒在自主中學(xué)習(xí)和探究。在家園的共同合作中，通過豐富有效的活動，使幼兒在與周圍環(huán)境、與材料的互動中不斷探索、表現(xiàn)、操作中得到寬松、自主、個性化的發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇六
科學(xué)領(lǐng)域可以鍛煉孩子的動手操作能力，激發(fā)孩子科學(xué)探索的興趣，增強幼兒的創(chuàng)新意識，所以當(dāng)前各個幼兒園都非常重視科學(xué)領(lǐng)域的教育研究，但是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育形式比較單一，教學(xué)過程中孩子缺乏主動探究的欲望，主要探究的過程教師過分包辦代替，整個活動只是重視了教師的“教”而忽略了孩子的觀察、探究、交流、分享過程，那么在科學(xué)探究活動中，教師處于什么角色？教師如何有效的進(jìn)行指導(dǎo)？我們幼兒園幾年來一直把科學(xué)探究活動作為特色課程，進(jìn)行深入的實踐研究，下面說說我們的一點心得體會：
興趣教學(xué)很重要，特別是幼兒，對感興趣的內(nèi)容才會有探究的欲望，很多時候教師在科學(xué)探究活動中，只重視探究的結(jié)果而忽略探究的過程，這樣只流于形式，孩子得到的只是老師單方面?zhèn)魇诘闹R，教師應(yīng)該給孩子充分的時間和空間去探究，鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，然后嘗試去解決問題。真正達(dá)到探究活動的效果。
科學(xué)活動主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察、探索、操作、實驗、分享等激發(fā)幼兒的.興趣?；顒舆^程中要引導(dǎo)幼兒動眼看一看、動腦想一想、動手做一做、動口說一說，比如《斜坡上的汽車》這節(jié)教學(xué)活動，孩子就是通過觀察、比較、親自動手實驗操作，最后得出結(jié)論：在同樣的斜坡上，載重越重的汽車跑的越快。
在科學(xué)活動中，教師首先要根據(jù)實驗的要求和探索的目標(biāo)，選擇適合的操作材料，并引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料。比如在《吹泡泡》活動中，教師為孩子們提供了粗細(xì)不同的吸管和把粗細(xì)相同的吸管捆綁在一起的很多吸管，讓孩子進(jìn)行實驗，這樣既激發(fā)的孩子探究的欲望，又為得出結(jié)論做了很充足的準(zhǔn)備。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇七
近年來，隨著新一屆公民代表大會的選舉產(chǎn)生，全國各地的代表們開始展開履職活動，為人民群眾提供更好的服務(wù)。作為公民代表，如何開展履職活動是一個必須解決的問題。在我擔(dān)任代表期間，我深入與人民群眾交流，參與制定相關(guān)政策，積極履行自己的職責(zé)。下面是我對開展履職活動的心得體會。
首先，積極開展宣傳工作。履職活動的核心目標(biāo)是為人民群眾服務(wù)，而人民群眾很多時候是基于信息不對稱而對政府工作存在一定的誤解和不滿。所以，為了減少信息的不對稱，以及與人民群眾做好溝通，提高他們對政府工作的了解和認(rèn)同，代表們要積極開展宣傳工作。在宣傳中，代表們需要充分發(fā)揮自己的聲音優(yōu)勢，通過各種媒體途徑，向人民群眾傳遞政策信息，解答疑惑，讓人民群眾充分了解政府的工作動態(tài)和方向。
其次，廣泛開展調(diào)研工作。代表們在履職活動中，必將需要與各界人士進(jìn)行廣泛溝通，了解真實情況，為制定相關(guān)政策提供參考。調(diào)研是代表履職活動中最直接地了解民意、為人民服務(wù)的方式。代表要充分利用自己的職權(quán)，深入到基層，走進(jìn)人民群眾中，與人民群眾面對面地交流，聽取他們的反饋和建議。同時，代表們也應(yīng)廣泛開展與專家學(xué)者的座談，聽取他們的專業(yè)意見和建議，為自己的履職提供更多的信息和參考。
再次，參與相關(guān)決策議題。履職活動的重點在于參與具體決策議題的制定和執(zhí)行。代表們作為公權(quán)力的行使者，有責(zé)任參與到?jīng)Q策的全過程中來。代表們在參與決策時，要聚焦于人民群眾的利益，充分發(fā)揮自己的專業(yè)和政策建議，為人民群眾提供切實可行的政策建議，使人民群眾真正受益。同時，代表們還要積極履行監(jiān)督職責(zé)，確保決策的執(zhí)行按照規(guī)定和原則進(jìn)行，防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
最后，加強自身素質(zhì)的提升。作為代表，不僅需要有一定的政策素養(yǎng)，更需要懂得如何與人民群眾進(jìn)行有效溝通，以及解決實際問題的能力。代表們要經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和工作能力，以更高的素質(zhì)和能力回報人民群眾的期待。同時，代表們還要保持良好的行為和品德，時刻以一個公民代表的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，做到廉潔自律，提升自身形象。
總之，如何開展履職活動是每一位公民代表必須面對和解決的問題。代表們要積極開展宣傳工作，廣泛開展調(diào)研，參與相關(guān)決策，加強自身素質(zhì)的提升，以更好地為人民群眾服務(wù)。只有通過不斷地努力和實踐，代表們才能真正成為人民的好代表，讓人民群眾對代表制度更加認(rèn)知和信任，實現(xiàn)國家和社會的共同發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇八
1、觀察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。
2、了解葉子的不同特性及作用。
3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教學(xué)重點、難點。
1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行分類。
2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。
3、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備。
1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。
2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。
活動過程。
一、談話活動：
小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，一起來認(rèn)識它，了解它。
二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍(lán)葉子供幼兒自由選擇)。
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)。
4、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。
三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
四、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇九
目標(biāo)是實施科學(xué)教育的導(dǎo)向，在實施科學(xué)教育前我們應(yīng)根據(jù)各年齡段幼兒的實際認(rèn)知水平和科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時代特征，確定各階段的分目標(biāo)。明確在這一階段要認(rèn)知什么，達(dá)到什么水平，培養(yǎng)哪些能力等。有了明確的目標(biāo)，就可以有的放矢地選擇和設(shè)計科學(xué)教育的內(nèi)容，有條不紊地開展科學(xué)教育。
1、內(nèi)容要符合幼兒的認(rèn)知特點，貼近幼兒生活，有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲;。
2、內(nèi)容要循序漸進(jìn)，具有層次性，不同年齡階段提出不同的要求;。
3、活動內(nèi)容要體現(xiàn)時代特征，適當(dāng)安排現(xiàn)代科技的有關(guān)內(nèi)容，讓幼兒初步認(rèn)識現(xiàn)代科技。
同時，教師要更關(guān)注和尊重幼兒當(dāng)前的興趣和需求，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)與內(nèi)容，以順應(yīng)幼兒即時的發(fā)展需要。
科學(xué)教育內(nèi)容豐富多彩，神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力，巧妙地組織科學(xué)教育活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心和探索欲望。引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法去探究問題，解決問題，體驗"做中學(xué)"的樂趣，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的情感與認(rèn)知能力。
這種方法能很快吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。如《我是奧特曼》活動中，教師出示一張白紙，在幼兒確認(rèn)紙上什么也沒有后，舉起噴霧器，朝畫上一噴，奇跡出現(xiàn)了，畫面上呈現(xiàn)出一個奧特曼。幼兒十分驚訝："哇，老師會變魔術(shù)"，興趣油然而生。這時，老師神秘地說："這個小魔術(shù)很簡單，每個小朋友都會變，不信你們自己試試"。幼兒都躍躍欲試，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的推動下，幼兒認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，積極思考。
這種方法扣人心弦，形成強烈的反差，從而激起幼兒強烈的好奇心和探索欲望。如科技系列活動《圓的本領(lǐng)》活動前設(shè)計一個"踩雞蛋"表演，教師慢慢走上用4只雞蛋支撐的木板時，幼兒不約而同地驚叫起來："不能踩，雞蛋會碎的!"結(jié)果雞蛋并沒有像預(yù)料的那樣破碎，這種強烈的反差激起幼兒非探究個水落石出不可的求知欲望，激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在后面的操作嘗試活動中，幼兒積極主動，全神投入，尋找科學(xué)的奧秘。
這種方法以幼兒自主探索為主，提供給幼兒豐富的操作材料，設(shè)下疑問，讓幼兒通過實踐操作，觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、體驗探究科學(xué)的方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。如在《沉浮》活動中：教師提供豐富的材料，讓幼兒大膽嘗試，把各種東西一一放入水中。觀察哪些會沉下去?哪些會浮在水面?在幼兒獲得初步沉與浮的經(jīng)驗后，提供輔助材料，讓幼兒進(jìn)一步探索、嘗試“如何讓沉下去的東西浮起來?浮起來的東西沉下去?”讓幼兒帶著新問題，繼續(xù)探索，認(rèn)真觀察，對比，尋求答案。這種方法能有效地培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教師可根據(jù)不同的科學(xué)內(nèi)容，靈活編排、設(shè)計生動的`教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
我們要積極為幼兒的科學(xué)活動區(qū)提供充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，滿足幼兒的需要。如在班級開設(shè)科技游戲區(qū)、動植物觀察角、小手動起來等區(qū)域，提供各種操作材料，如磁鐵、鐵釘、回形針、積木、平衡杠桿、電池、小燈泡、各種鏡子、陀螺、不同質(zhì)地的紙等。創(chuàng)設(shè)問題情境，如蝸牛吃什么、讓玩具動起來、誰跑得快、等問題，讓幼兒自由進(jìn)入，獨立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。
教師不直接介入，不隨意評價，微笑等待，尊重和關(guān)注幼兒的活動方式，發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒的創(chuàng)新思維和能力，觀察分析孩子的興趣和需要，在孩子求助時給予適宜的幫助。讓幼兒感到學(xué)科學(xué)、做科學(xué)是一件輕松而愉快的事。
幼兒一日生活內(nèi)容十分豐富，其中包容著許許多多的科學(xué)。如在走平衡木時，引導(dǎo)幼兒思考，用什么辦法，使自己走得更穩(wěn)?在吃雞蛋時，啟發(fā)幼兒思考，怎樣讓雞蛋立在桌子上?在結(jié)構(gòu)游戲《建高樓》中，鼓勵幼兒多嘗試，尋求用什么辦法使樓建得又高又穩(wěn)等等。
教師要善于抓住契機，挖掘一日生活中的科學(xué)素材，因勢利導(dǎo)，適時教育，讓幼兒體驗科學(xué)并不是什么神秘的事，它就在我們的身邊，為我們的生活提供許多幫助，科學(xué)是人類的好朋友，我們離不開科學(xué)等等，這些科學(xué)的意識與情感對幼兒是終身受益的。因此，我們要使科學(xué)教育活動與幼兒的生活更緊密地結(jié)合在一起，以促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康地發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、記錄能力，體驗探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、記錄表、筆若干。
2.綿白糖、白砂糖、方糖若干。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒回憶做過的溶解實驗，引出新的探究問題。
教師出示一盆水，請幼兒說說自己知道的能溶解在水中的物品。
2.通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系。
(1)出示綿白糖、白砂糖、方糖，請幼兒觀察其不同點，猜猜哪種溶解的速度會快一些。
(2)請幼兒分組做實驗驗證。
請幼兒分為三人一組，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應(yīng)的三個杯中開始攪拌，看看誰杯子中的糖溶化完。
(3)交流、討論實驗結(jié)果，并記錄。
小結(jié):物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?？扇苡谒奈锲吩绞穷w粒小的溶解得越快。
3.通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系。
把全班幼兒分兩組，一組拿冷水杯，一組拿溫水杯。幼兒在老師的指令下，同時放進(jìn)方糖，并一起輕輕地攪拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。
小結(jié)：水溫越高，物體溶解的速度越快。
4.請幼兒思考，生活中還有哪些東西能夠溶解在水里，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，結(jié)束活動。
活動延伸：
請幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索物體的溶解現(xiàn)象。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十一
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、自制表、連線練習(xí)圖，幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1——12。
活動過程：
一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?
二、播放課件，認(rèn)識時針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導(dǎo)幼兒觀察】。
1、了解表與鐘的不同。
師：你們在家里的什么地方見過表?
小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)。
2、認(rèn)識時鐘，分清時針與分針。
(1)播放課件，認(rèn)識時鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。
師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?
小結(jié)：短的叫時針，長的叫分針。
(3)幼兒操作，理解順時針轉(zhuǎn)?！倦y點的突破】。
師：時針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。
三、認(rèn)識整點與半點。
1、認(rèn)識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】。
(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。
師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數(shù)字，那是幾?
小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點。
(2)幼兒操作練習(xí)?！居變簞邮謱嵺`】。
2、認(rèn)識半點，同上。
小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。
五、發(fā)連線練習(xí)圖，幼兒連線。【驗證學(xué)習(xí)過程】。
活動目標(biāo)。
1、幼兒通過自主地操作實驗材料，進(jìn)行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實驗的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、每位幼兒3支蠟燭(一支長、兩支短)，一個透明的大杯子，一個透明的小杯子，一個盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。
2、多媒體課件及展示臺。
3、歌曲磁帶一盤，錄音機一臺。
活動過程。
(一)運用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。
1、課件引入。
師：你們看。誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)?讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?
2、了解蠟燭的用途。
蠟燭寶寶：小朋友們好!你們想一想，人們在什么時候需要我呢?
幼兒：過黑黑的山林時，停電的時候，過生日的時候……。
蠟燭寶寶：小朋友們說得很對，我的用途確實很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來快樂呢!
師：小朋友，下面請你們點燃桌上的蠟燭，和蠟燭寶寶一起來唱歌吧!
幼兒點燃蠟燭，并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。
(二)啟發(fā)聯(lián)想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
1、啟發(fā)聯(lián)想。
師：請小朋友們仔細(xì)想一想，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?
幼1：用嘴巴可以把蠟燭吹滅。
幼2：用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。
幼3：把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會熄滅。
幼4：把蠟燭放在水里就熄滅了。
幼5：我上次在科學(xué)區(qū)玩兒的時候，發(fā)現(xiàn)用瓶子蓋在蠟燭上面，蠟燭就熄滅了……。
師：用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?讓我們來試一試吧!
2、幼兒操作實驗。
3、引導(dǎo)幼兒之間交流實驗結(jié)果。
師：這個辦法行嗎?(行!)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅嗎?(請3位幼兒自己解釋。)。
師：小朋友，讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎么說的吧!
放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶的解釋：小朋友，你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了，我也就熄滅了。
師：噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!
(三)引導(dǎo)幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
幼：一支長的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
師：我們就來學(xué)做小小科學(xué)家，去找一找蠟燭燃燒的秘密。不過我們做實驗時要象科學(xué)家一樣仔細(xì)地看一看，耐心地做一做，還要不怕困難。只要你們仔細(xì)地看，耐心地做，你們一定會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。然后請你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在這張表上(出示記錄表)。記錄時可以想想我們平時學(xué)過的記錄方法。
2、幼兒探索，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的方法去探索，同時注意鼓勵膽小的幼兒(有些孩子怕燙，有些縮手縮腳)和認(rèn)真實驗的幼兒。
3、組織幼兒交流。請小朋友將自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象放在展示臺上與大家交流。
幼兒a：我發(fā)現(xiàn)大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢……。
幼兒b：我發(fā)現(xiàn)瓶子一蓋到3支蠟燭上，蠟燭很快就熄滅了……。
幼兒c：我把蠟燭放到有水的碟子里，發(fā)現(xiàn)火熄滅了，水就跑到杯子里去了，還冒泡泡。
幼兒d：我發(fā)現(xiàn)火要滅時，就把瓶子拿起一點。一拿起瓶子，火又變旺了。
幼兒e：我將長的和短的蠟燭一起放在大瓶子里，發(fā)現(xiàn)長蠟燭的火熄滅得快。
幼兒f：我發(fā)現(xiàn)我的瓶子變熱了，而且變黑了。(若有幼兒提出這個現(xiàn)象，師可追問幼兒：你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會變熱、變黑的呢?幼：是蠟燭火燒熱的，黑的是煙。)。
(四)引導(dǎo)幼兒再次探索，驗證。
1、師：剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象，你們可以看一看，哪種現(xiàn)象自己還沒有發(fā)現(xiàn)，再去做一做實驗吧!還可以和別的小朋友交流一下自己實驗中的想法。
2、幼兒再次自主地實驗，教師注意引導(dǎo)幼兒將各種有趣現(xiàn)象都做一做。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十二
《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材；是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書。本課程的實施對學(xué)生職業(yè)理論的養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用。
根據(jù)教材內(nèi)容要求及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，設(shè)計以下教學(xué)目標(biāo)：
3.掌握幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)；掌握幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的要求并知道其重要性，作為本節(jié)課的重點。教學(xué)難點則定為，能夠針對幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計不同類型的科學(xué)教育活動。
準(zhǔn)備多媒體課件、教材。
法新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
講授法是對教學(xué)中涉及到的理論知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動、生生互動中，就教學(xué)中提出的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
案例分析法，是為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，選擇具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對的分析、審理、討論。
多媒體教學(xué)法，運用幻燈片使抽象理論直觀化，提高課堂效率。
過程。
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知科學(xué)的含義？幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點？
2.學(xué)習(xí)探索新知識。
總結(jié)：因此，幼兒對同一內(nèi)容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據(jù)幼兒的實際情況來確定目標(biāo)。
（2）幼兒園科學(xué)教育活動類型（學(xué)生看圖，討論具體哪些活動類型，不同類型的活動主要目的是什么？）。
（3）常用的方法。
3.案例點評。
（1）這一活動屬于什么類型的活動？
（2）活動中主要運用了哪些教具？
（3）活動過程中運用了哪些具體的'方法？
總結(jié)：以上的案例分析一般只是某一個或幾個方面的分析，并不是全面的分析。實際上對于任一案例，不僅可以從活動設(shè)計的方法、形式的角度進(jìn)行分析，還可以從其他角度進(jìn)行分析，如教育理念的體現(xiàn)、活動目標(biāo)的確定、活動結(jié)構(gòu)的安排特點、使用的教育手段、教學(xué)技能等，這樣更有利于我們?nèi)媪私饣顒釉O(shè)計應(yīng)注意的方方面面。
5.課后拓展以"有趣的石頭"獨立設(shè)計一次活動六、說教學(xué)反思以職業(yè)能力為向?qū)?，突出能力的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點、加強職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個性化發(fā)展的需求，體現(xiàn)學(xué)生主體的教學(xué)觀。在教學(xué)中貫徹"以人為本"，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心、體現(xiàn)人文精神的理念，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)前教育職業(yè)向?qū)е械娜宋那閼选?BR> 教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天，我為大家提供的是大班珠心算活動《9以內(nèi)數(shù)的直加―1，2，3，4》，接下來，我將為大家介紹本次活動的初步構(gòu)想：
珠心算作為一門新興的開發(fā)人的智慧的科學(xué)，正在全國蓬勃發(fā)展。目前，我園正在開展幼兒珠心算教學(xué)活動，教師們通過活動中的嘗試與體驗，已非常清楚的認(rèn)識到：珠心算教學(xué)以算盤為媒體教學(xué)，把游戲和學(xué)習(xí)有機的聯(lián)系起來，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中練、學(xué)中玩、玩中會，不僅幼兒感興趣，家長滿意，更能啟迪幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高，收到“一科突出，多科受益”的效果，同時，《幼兒園指導(dǎo)綱要》強調(diào)，在教育與發(fā)展間應(yīng)堅持：“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”而珠心算教學(xué)的出發(fā)點正是幼兒自我發(fā)展（學(xué)習(xí)）能力的培養(yǎng)。因此，我選擇了這一活動。
本次活動的目標(biāo)有三點：
（2）動用多種感官，積極、主動探究問題，培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力，發(fā)展幼兒的形象思維及創(chuàng)造性思維。
（3）培養(yǎng)幼兒的注意力、反映力及邏輯思維能力，增強幼兒的時間觀念。
在設(shè)計本次活動時，我力圖體現(xiàn)珠心算教學(xué)活動的趣味性、操作性、互動性、主體性和教學(xué)活動化的特點。
一、突出了活動的趣味性。
《綱要》中明確提出：“幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教為樂，注重活動過程”。在本次活動中，我運用了游戲法，以游戲的口吻引入，以生動、形象的比喻將取盤、握筆、清盤、撥珠等常規(guī)活動融于兒歌里，如：在學(xué)習(xí)珠圖這一環(huán)節(jié)時，我將大拇指比作上珠，其余四指比作下珠，幼兒邊念兒歌邊做動作，興趣高漲；學(xué)畫珠圖時，請幼兒當(dāng)攝影師，給珠圖照相；在練習(xí)時，更是用上幼兒喜歡的“送信”“開火車”的游戲，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了杜威的教育理論：“做中玩，玩中練”，使幼兒在輕松、愉悅的游戲中得到有趣的收益。
二、突出了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。
我遵循現(xiàn)代幼兒教育思想，將幼兒擺在了活動的主體地位，充分考慮幼兒主體性的發(fā)展。做到“教人以漁”。本次活動的重難點是撥珠動作。為解決這一難點，我大膽運用了操作法、演示法、探索發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難。首先，在教學(xué)準(zhǔn)備中對幼兒進(jìn)行撥珠練習(xí)，讓幼兒全盤撥入1，再撥入1……使幼兒熟悉撥珠動作，然后層層深入，讓幼兒試撥“11”，啟發(fā)他們說出撥珠動作；通過一撥二復(fù)三放這三步曲，利用幼兒好模仿的天性，發(fā)展其觀察模仿力，教會幼兒正確的撥珠動作，并以此為切入點，由此及彼，大膽探索，尋求規(guī)律，從而舉一反三的學(xué)會“2，3，4”的撥珠動作，體現(xiàn)了教師教的主導(dǎo)作用和幼兒學(xué)的主體性。其次，采用游戲式、競技式的練習(xí)，增強了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、趣味性，為幼兒今后主動去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索，奠定了良好的基礎(chǔ)，讓幼兒終身受益，較好的解決了“幼小銜接的”的問題。
三、多種感官的參與，多元智能的發(fā)展。
其次，體現(xiàn)為多種方式的動，通過動耳、動口、動腦、動手、動眼等多種感官的綜合學(xué)習(xí)，同時作用，在看看、說說、聽聽、畫畫、想想中，培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、思維力、感知力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)兒童情感、興趣等非智力因素的健康發(fā)展。
四、突出了“以人為本”的教育理念。
針對幼兒學(xué)得快，忘的快、直觀形象的思維特點、自控能力差的年齡特點，開展“閃電讀數(shù)”、“讀、畫珠圖”等練習(xí)，開發(fā)幼兒的形象思維、邏輯思維，促進(jìn)幼兒的記憶力、反應(yīng)力、有意注意力的發(fā)展。針對幼兒喜歡被表揚、被肯定的情感特征，我設(shè)計了“記時撥珠”“撥珠接力”等環(huán)節(jié)，使幼兒能感受到自己一次一次的進(jìn)步，體會到成功的喜悅，而小紅珠的發(fā)放更是貫穿與活動的始終，更讓幼兒感受到了學(xué)習(xí)的快樂，增強了自信心。
以上是我對本次活動的全部構(gòu)想，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們多多指正，給我提出寶貴意見。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十四
珠心算活動在我園已經(jīng)開展了一個學(xué)期了，在幼兒中都得到了良好的效果，同時給予班主任老師的計算活動一個輔導(dǎo)作用；在家長中也得到了良好的反應(yīng)。在本學(xué)期開始，我就進(jìn)入了中六班當(dāng)班主任，因此我以此班為珠心算實驗班，繼續(xù)進(jìn)行珠心算的研究。我對實驗班進(jìn)行了以下初探活動：
一、手指游戲。
在珠心算活動中，手指起到了一定的心算作用，因此我就利用各種課余時間和小孩玩起了“手指游戲”。開始的時候，我只用一只手，以快速伸出手指同時快速收回玩法；提問：“我伸出了幾個手指頭？”這樣不但引起了幼兒對我手指的注意，還提高了幼兒對游戲的興趣和注意力。慢慢地我就從一只手的游戲演變成兩只手的游戲，通過同樣的快速動作訓(xùn)練幼兒對兩只手分解組成的注意力和計算速度?，F(xiàn)在幼兒不但對手指的指形熟悉了，在數(shù)的分解組成部分也得到了鞏固。
二、無意的滲透。
坐在桌子前靜靜地進(jìn)行珠心算的演練活動，對4歲的.小孩來說是有點枯燥無趣；所以我就利用與孩子們的談話時間進(jìn)行“無意的滲透”。在談話過程中，孩子們會談起以前教珠心算的陳老師（我），我也趁機會來個小考試：“你知道1+1=？；22+22呢？”假如幼兒一時回答不出來，我就在空中動動手指頭作撥算盤狀。孩子一下子就明白過來，很快地算出答案。依次類推，我從個位數(shù)的直加――十位數(shù)直加――百位數(shù)直加――千位數(shù)直加――萬位數(shù)的直加，幼兒通過了“空中撥盤”都能一一算出。這樣的無意滲透不是比在課堂中死教硬撥要好嗎？而且幼兒還會把自己的“本領(lǐng)”馬上教給不會的孩子，減少了老師在活動中的重復(fù)動作。
這樣的游戲、這樣的無意是當(dāng)班老師進(jìn)行珠心算活動的優(yōu)勢，必須乘著此優(yōu)勢，繼續(xù)利用幼兒的好奇、好勝心理進(jìn)行幼兒園珠心算活動，以彌補正式珠心算活動的不足。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十五
1、萌發(fā)探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。
3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-人體的某些器官。
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
活動過程。
一、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
1、教師：小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?
2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)。
3、教師：皮膚是我們?nèi)梭w的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
二、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1、請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2、材料安排。
第一組冷水、熱水。
第二組夾子、羽毛。
第三組石子、玻璃球。
第四組絨毛玩具、木塊。
第五組放大鏡、印泥、白紙第六組記號筆。
3、請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;。
它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
4、小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
三、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
1、啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：
使皮膚更健康。
五、游戲：對與錯。
請小朋友仔細(xì)聽，如果我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，如果是錯的，就舉起手中的綠卡。
1、蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)。
2、喝水對皮膚有好處。(對)。
3、皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)。
4、小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)。
5、最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動心得體會篇十六
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學(xué)的`本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?
幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)幼兒園教師節(jié)慶祝活動策劃方案幼兒園教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨浮?BR> 4、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。