"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過(guò)程的理解，同時(shí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要積累。或許我們?cè)搶?xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)回顧與總結(jié)一下了呢？"歸納總結(jié)是寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)的重要環(huán)節(jié)，可以用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括自己的思考和感悟?？纯磩e人的心得體會(huì)，或許可以給你一些啟示和靈感。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇一
法律是一個(gè)較為復(fù)雜而又關(guān)鍵的領(lǐng)域，因此，對(duì)于很多人而言，我們需要獲得一些基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)完全理解和學(xué)習(xí)法律。在這種情況下，“法律講堂”成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式，而由此獲得的心得體會(huì)以及總結(jié)，可以幫助人們更好地學(xué)習(xí)和理解法律。接下來(lái)，我們將全面總結(jié)法律講堂的相關(guān)內(nèi)容，從而更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。
第一段：
首先，我認(rèn)為法律講堂是一種非常有益的學(xué)習(xí)形式。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講解，我們能夠更深入地理解法律的含義和內(nèi)在邏輯，并在法律應(yīng)用中更加得心應(yīng)手。從而，為我們公司和團(tuán)隊(duì)提升法律素養(yǎng)提供了一個(gè)較為完整的平臺(tái)。我們?cè)诜芍v堂中，不僅聽(tīng)取了專(zhuān)家講解，還能夠與其他業(yè)務(wù)伙伴一起分享總結(jié)，碰撞出新的想法和思路，這對(duì)我們的法律學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐存在重要的幫助作用。
第二段：
更進(jìn)一步的講，法律講堂為我們提供了一種健康、積極的提升自我素質(zhì)的方式。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，我們可以充實(shí)自己的知識(shí)，掌握新的背景和思路。在法律領(lǐng)域，常常存在大量的信息和條款，而通過(guò)法律講堂，我們能夠更好地掌握這些信息和條款，也能夠更好地提升自己的法律素養(yǎng)和能力。
第三段：
尤其需要注重的是，法律講堂能夠協(xié)助我們高效地處理一些法律問(wèn)題。在講堂中，很多案例可以幫助我們較好地掌握法律知識(shí)，同時(shí)也能夠更好地提高我們對(duì)各種法律條款的理解和應(yīng)用。在案例分析中，我們能夠?qū)W到很多最佳實(shí)踐和應(yīng)對(duì)策略，在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能夠迅速進(jìn)行應(yīng)對(duì)和解決。
第四段：
但需要注意的是，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，我們需要將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實(shí)際情況相結(jié)合。法律講堂是學(xué)習(xí)法律的一個(gè)重要平臺(tái)，但是我們不能依賴(lài)于法律講堂，而應(yīng)該在業(yè)務(wù)實(shí)踐中不斷與法律相結(jié)合，處理具體的法律問(wèn)題，提高我們自己的實(shí)際能力。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握更實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景，從而更好地提升自己。
第五段：
綜上所述，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，法律講堂起著非常重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)，我們能夠更好地掌握法律應(yīng)用技巧和方法，提高自己的法律理解力和應(yīng)用水平。但是，我們不能夠依賴(lài)于法律講堂，還需要在實(shí)際業(yè)務(wù)中進(jìn)行應(yīng)用和練習(xí)，這樣才能真正提高自己的實(shí)際能力并做好工作。綜合來(lái)講，不斷提高法律素養(yǎng)是我們?cè)诂F(xiàn)代管理中必須把握的一大趨勢(shì)和方向。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇二
法律總結(jié)是一種非常重要的心得體會(huì)，它幫助我們總結(jié)和分析案件中的不同方面，以便更好地理解法律并提高我們對(duì)法律和案件的理解。同時(shí)，法律總結(jié)還可以幫助律師在法庭上更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在本文中，將介紹關(guān)于如何進(jìn)行法律總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：思考問(wèn)題
法律總結(jié)的第一步是認(rèn)真思考案件，并找出案件中存在的具體問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程需要鍛煉我們的邏輯思維能力，并幫助我們找到案件中不同方面之間的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)行法律總結(jié)時(shí)，我們需要把握住案件的核心問(wèn)題，并需在社會(huì)和法律的層面上分析。
第三段：細(xì)節(jié)的重要性
在法律總結(jié)過(guò)程中，注意細(xì)節(jié)十分重要。我們需要詳細(xì)記錄并審視案件中存在的問(wèn)題，并以盡可能準(zhǔn)確的方式表述出來(lái)。并且，我們應(yīng)該在不同方面深入挖掘，因?yàn)橛袝r(shí)看似不相關(guān)的細(xì)節(jié)，也很有可能對(duì)解決案件的核心問(wèn)題有所幫助。
第四段：論證的重要性
法律總結(jié)的另一個(gè)重要方面是論證。我們需要針對(duì)案件中的問(wèn)題提出合理的推理和論證，并使用合適的法律術(shù)語(yǔ)表述出結(jié)論。在論證的過(guò)程中，需要注重思路的清晰和邏輯的嚴(yán)密，更要注意語(yǔ)言的規(guī)范和使用。
第五段：總結(jié)
總之，法律總結(jié)是類(lèi)似于數(shù)學(xué)歸納法的過(guò)程，需要不斷總結(jié)和歸納案件中不同的事實(shí)和情況。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)心，同時(shí)也需要我們擁有良好的邏輯思維和行文能力。通過(guò)合理的思考和論證，我們可以更好地理解法律，提高我們?cè)诜深I(lǐng)域的素質(zhì)和水平。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇三
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
一、在--大的引領(lǐng)中正視教育。
--大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
四、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
法律學(xué)習(xí)心得體4
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约憾畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué)，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非?？?，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
法律學(xué)習(xí)心得體5
社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統(tǒng)的員工，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對(duì)的是直接的金錢(qián)的考驗(yàn)，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。而通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)正好為我們樹(shù)立良好而健康的觀念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲(chǔ)戶(hù)服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵(lì)”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn)。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過(guò)學(xué)習(xí)我們法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營(yíng)明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們員工進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)員工的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn)，與不法分子斗爭(zhēng)，保護(hù)集體利益。
通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)!我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn)，警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇四
法律是社會(huì)發(fā)展的保障和秩序的基石，是構(gòu)建公平正義的橋梁。多年來(lái)，在法律的道路上，我有幸學(xué)習(xí)和探索了很多法律知識(shí)，在實(shí)踐中也有了一些心得和體會(huì)。通過(guò)對(duì)法律的思考，我深刻體悟到法律的普遍性和重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到法律的局限性和不完美之處。以下是我對(duì)法律的心得和總結(jié)。
第一段：法律的普遍性與重要性
法律作為社會(huì)治理的工具，具有普遍性和重要性。無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家，法律都是社會(huì)生活的基本準(zhǔn)則，是治理國(guó)家的法治基礎(chǔ)。法律的普遍性表現(xiàn)在它能夠適應(yīng)不同的社會(huì)環(huán)境和文化背景，為人民群眾提供保障和維權(quán)的框架。法律的重要性在于它對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序起到關(guān)鍵作用。法律的適用和執(zhí)行，能夠保障公民的權(quán)益，并約束社會(huì)成員的行為，使人們的權(quán)利和義務(wù)得到平等對(duì)待。
第二段：法律的局限性和不完美之處
盡管法律具有重要性和普遍性，但我們也要認(rèn)識(shí)到法律的局限性和不完美之處。法律是人類(lèi)創(chuàng)造和實(shí)施的產(chǎn)物，受到人類(lèi)智慧和認(rèn)知水平的限制。在實(shí)踐中，法律常常會(huì)出現(xiàn)模糊不清、解釋不明確的問(wèn)題，給司法實(shí)踐帶來(lái)困擾。有時(shí)，法律的適用也不完全公正，可能受到權(quán)力和財(cái)富的干擾，導(dǎo)致不同階層之間的差異。此外，法律也難以涵蓋新興領(lǐng)域和技術(shù)的發(fā)展，無(wú)法跟上社會(huì)的變革和進(jìn)步。
第三段：價(jià)值觀的影響與法律的威信
價(jià)值觀是法律產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)之一。法律所倡導(dǎo)的公平、正義、誠(chéng)信等價(jià)值觀影響了人們的行為和社會(huì)的運(yùn)作。同時(shí)，法律本身的權(quán)威和威信也取決于人們對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同和依從。如果社會(huì)成員共同擁有和堅(jiān)守公平、正義、誠(chéng)信的價(jià)值觀，那么法律就能夠獲得更多的支持和尊重。因此，我們應(yīng)該通過(guò)教育和宣導(dǎo)，深化人們對(duì)法律的理解和認(rèn)同，提升法律的威信和權(quán)威。
第四段：法律的宣導(dǎo)與教育意義
法律的宣導(dǎo)和教育是培養(yǎng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)普及法律知識(shí)和法規(guī)，提高人們對(duì)法律的理解和認(rèn)同，并引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守法律。同時(shí)，法律的宣傳教育也能夠培養(yǎng)人們的法治精神和法律素養(yǎng)，提高社會(huì)的公共安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。通過(guò)有效的法律教育，我們可以減少法律糾紛和犯罪行為的發(fā)生，建設(shè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
第五段：個(gè)人認(rèn)識(shí)與法律實(shí)踐之間的聯(lián)系
法律的實(shí)踐不僅是理論知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)也是我們個(gè)人認(rèn)識(shí)的重要源泉。在法律實(shí)踐中，我們能夠觸摸和認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和多變性。通過(guò)與客戶(hù)、同事以及社會(huì)各界的交往和交流，我們更加深入地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民群眾的需求，也更加敏銳地意識(shí)到法律工作的重要性和責(zé)任。因此，我將不斷學(xué)習(xí)和完善自己的法律知識(shí)，堅(jiān)守法律職業(yè)道德，為社會(huì)的發(fā)展和公民的權(quán)益做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為社會(huì)發(fā)展的基石，法律的普遍性和重要性不可忽視。盡管法律存在著一些局限性和不完美之處，但我們可以通過(guò)加強(qiáng)法律的宣導(dǎo)和教育，提高人們的法治意識(shí)和素養(yǎng)，以增強(qiáng)法律的權(quán)威和威信。同時(shí)，個(gè)人在法律實(shí)踐中能夠獲得更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從而更好地履行法律工作的職責(zé)和使命。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地服務(wù)社會(huì)和人民，為構(gòu)建法治社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇五
“法律講堂”是一檔非常受歡迎的法律類(lèi)節(jié)目，其中涉及豐富的法律知識(shí)和案例分析。作為一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我特別喜歡觀看這個(gè)節(jié)目，從中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)“法律講堂”這個(gè)節(jié)目的感受和心得體會(huì)。
第二段：對(duì)節(jié)目主題的分析
“法律講堂”這個(gè)節(jié)目最大的亮點(diǎn)在于它涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的法律知識(shí)和案例分析。在觀看節(jié)目過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾裕驗(yàn)樗P(guān)乎到我們每一個(gè)人的權(quán)益和利益。從婚姻家庭、房產(chǎn)糾紛、勞動(dòng)保障等方面來(lái)看，法律的適用都需要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和判斷能力的法官、律師和公證人等職業(yè)人員。
第三段：對(duì)節(jié)目情節(jié)的回顧
在觀看節(jié)目后，我深深感受到法律實(shí)踐中的諸多問(wèn)題和難點(diǎn)。比如，在處理婚姻糾紛案件時(shí)，法官需要考慮夫妻之間的感情因素、婚姻財(cái)產(chǎn)的分割等方面的問(wèn)題，這對(duì)于法官的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)都提出了很高的要求。節(jié)目中，律師對(duì)于勞動(dòng)保障案件的解決方法，也讓我領(lǐng)略到了律師的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)道德。
第四段：對(duì)傳播法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)
在我的理解中，傳播法律知識(shí)的形式很多，除了“法律講堂”這種形式之外，還有法律知識(shí)教育類(lèi)的網(wǎng)站和書(shū)籍等。而由于法律知識(shí)涉及到社會(huì)各方面的利益和權(quán)益，因此在傳播法律知識(shí)的過(guò)程中，需要更加嚴(yán)格的審核和監(jiān)管，以防止一些不是很合理的法律信息濫傳和誤導(dǎo)社會(huì)大眾。
第五段：個(gè)人總結(jié)
在學(xué)習(xí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，通過(guò)觀看“法律講堂”這一節(jié)目，我能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)和實(shí)踐中的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而作為一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我也要在不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，以應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇六
法律總結(jié)心得體會(huì)是指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中對(duì)于法律知識(shí)的理解、應(yīng)用和反思，并將其形成文字記錄和表達(dá)的過(guò)程。作為一名學(xué)習(xí)和從事法律工作的人士，通過(guò)不斷總結(jié)自己的心得體會(huì)，不僅可以提高自己的法律素養(yǎng)，更可以增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，提高工作的質(zhì)量和效率。本文將介紹本人在法律學(xué)習(xí)和工作中的心得體會(huì)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和探討。
第二段：法律總結(jié)的重要性
法律總結(jié)的重要性不言而喻。通過(guò)總結(jié)，我們能夠深入理解法律知識(shí)，掌握其實(shí)際應(yīng)用方法，提高自己的內(nèi)功修為。其次，法律總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和歸納案例中的共性和特點(diǎn)，理清案件的脈絡(luò)，進(jìn)而提高自己的案件分析和解決問(wèn)題的能力。最后，法律總結(jié)能夠幫助我們鞏固和記憶所學(xué)內(nèi)容，在應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際工作中更加游刃有余。
第三段：心得體會(huì)之理論與實(shí)踐相結(jié)合
在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，必須結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。通過(guò)與實(shí)際案例結(jié)合，我們能夠更深入地理解和應(yīng)用法律知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，在處理債權(quán)糾紛案例時(shí)，必須結(jié)合相關(guān)法律條款和判例進(jìn)行分析和判斷，同時(shí)注意考慮當(dāng)事人的情況、法院審理的重點(diǎn)和限制等因素。這樣才能做出合理、公正、具有實(shí)際可操作性的判斷和結(jié)論。
第四段：心得體會(huì)之勤奮與耐心
學(xué)習(xí)和實(shí)踐都需要勤奮和耐心。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，不能僅僅看幾遍書(shū)、上下幾次課就行，必須通過(guò)反復(fù)閱讀、思考和總結(jié)進(jìn)行深入理解和掌握。在實(shí)踐中，也需要耐心地審理案件、處理繁瑣的法律手續(xù)、協(xié)調(diào)當(dāng)事人之間的矛盾等，同時(shí)要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，保證所有工作的質(zhì)量和效率。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在本次的法律總結(jié)體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足和不足之處，并在實(shí)踐中逐步克服。如果想要更好地完成工作和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，不斷總結(jié)和反思是必不可少的。通過(guò)法律總結(jié)體會(huì)，我們可以形成自己的工作方法，提高專(zhuān)業(yè)水平，做到成為一個(gè)更優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇七
法律是一個(gè)人所處的社會(huì)關(guān)系中必須遵守的規(guī)則，是社會(huì)治理的重要組成部分。在法律的實(shí)踐中，往往會(huì)涉及到各種各樣的矛盾和沖突。為了保護(hù)自身的合法權(quán)益，必須了解并運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自己的利益，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。本文旨在探討個(gè)人在法律實(shí)踐中的體會(huì)和總結(jié)。
第二段：法律意識(shí)的提高
法律意識(shí)是個(gè)人對(duì)法律問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度，是個(gè)人在日常生活中對(duì)法律尊嚴(yán)和法律權(quán)威的感知。在法律實(shí)踐中，提高自己的法律意識(shí)至關(guān)重要。例如，在簽訂合同時(shí)要仔細(xì)閱讀合同內(nèi)容，確保自己的合法權(quán)益不會(huì)遭受侵犯；在處理工作糾紛時(shí)，要了解勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定，知道自己的合法權(quán)益并據(jù)此維護(hù)自己的權(quán)益。
第三段：重視依據(jù)事實(shí)的判斷
在法律實(shí)踐中，判斷事實(shí)的確切性和準(zhǔn)確性對(duì)于結(jié)果的判斷至關(guān)重要。要善于運(yùn)用證據(jù)和相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行理性判斷，確保自己的合法權(quán)益受到保護(hù)。例如，在處理交通事故時(shí)，要先了解事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)，再依據(jù)事實(shí)和相關(guān)法律規(guī)定，進(jìn)行判斷和處理。
第四段：維護(hù)公正和法律權(quán)威
在社會(huì)交往中，有時(shí)會(huì)遇到一些違法行為或不公正的執(zhí)法行為，此時(shí)我們需要勇于發(fā)聲，維護(hù)自己的合法權(quán)益。無(wú)論是訴求自己的合法權(quán)益，還是舉報(bào)不當(dāng)行為，都應(yīng)該依據(jù)法律規(guī)定和程序進(jìn)行操作。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在法律實(shí)踐中，必須要達(dá)到遵紀(jì)守法、依法治理的目的。個(gè)人要提高自己的法律意識(shí)，善于運(yùn)用法律知識(shí)和證據(jù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，積極維護(hù)公正和法律權(quán)威。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)法律實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，推動(dòng)法治社會(huì)的發(fā)展。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇八
網(wǎng)友的疑問(wèn)：
專(zhuān)家的建議：
當(dāng)今世界是一個(gè)信息的世界，但只有符合一定法定條件的信息，才能構(gòu)成《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》所指定的商業(yè)秘密并受其保護(hù)。如何界定商業(yè)秘密，我們可能從以下幾個(gè)方面綜合考慮：
1、秘密性。所謂秘密，是指不為公眾所知悉，不能從公開(kāi)渠道直接獲得的信息。這是構(gòu)成商業(yè)秘密的必要條件，亦是其區(qū)別于專(zhuān)利權(quán)的本質(zhì)特征。但商業(yè)秘密的秘密性?xún)H是相對(duì)的，只要未曾在同行業(yè)中眾所周知，它并不排除所有人以外，還有一些負(fù)有保密義務(wù)的人知悉該信息；亦不排除其他人用正當(dāng)合法手段獲取該秘密，只要他們不予公開(kāi)。
2、新穎性。這是“不為公眾所知悉”引申出的又一要件，亦是商業(yè)秘密區(qū)別于公知技術(shù)、公知信息的重要特征。法律對(duì)商業(yè)秘密的新穎性程度做了最低限度的要求，即只要客觀上不是本行業(yè)內(nèi)眾所周知的普通信息，哪怕是保持最低不同性的信息都可以構(gòu)成商業(yè)秘密。
3、價(jià)值性，
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價(jià)值性是商業(yè)秘密構(gòu)成的必備要件，亦是商業(yè)秘密與政治秘密、個(gè)人隱私等其它秘密最根本的區(qū)別。所謂價(jià)值性，根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》和國(guó)家工商行政管理局《關(guān)于禁止侵犯商業(yè)秘密的若干規(guī)定》，將其解釋為“能為權(quán)利人帶來(lái)潛在的或現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)利益或者競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，即商業(yè)秘密價(jià)值性既包括現(xiàn)實(shí)存在的經(jīng)濟(jì)利益，也包括潛在的通過(guò)將來(lái)使用而體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
4、實(shí)用性。即客觀有用性。具體表現(xiàn)為生產(chǎn)技術(shù)、工序等信息在一定行業(yè)、生產(chǎn)方法或技巧中運(yùn)用實(shí)施的可行性。商業(yè)秘密權(quán)利人通過(guò)運(yùn)用該信息可為其帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的利益或某種市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而體現(xiàn)出其價(jià)值所在。
5、保密性。商業(yè)秘密須經(jīng)權(quán)利人采取了保密措施。保密性是商業(yè)秘密的基本屬性，舍此不能稱(chēng)之為商業(yè)秘密。這一要件要求權(quán)利人不僅要在主觀上有將商業(yè)信息作為保密對(duì)象的意識(shí)，且在客觀上亦應(yīng)采取了保密措施，如制訂保密制度，簽訂保密合同等。
上述五個(gè)方面是商業(yè)秘密的構(gòu)成要件。實(shí)踐中，如何確定企業(yè)的商業(yè)秘密，必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái)，我國(guó)的法律政策不斷發(fā)展和完善，對(duì)于改善社會(huì)秩序、保護(hù)人民權(quán)益起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)法律政策有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這里，我將從法律重要性、法治建設(shè)、法制教育、法律宣傳和司法公正等方面進(jìn)行論述，以期能更好地總結(jié)和體會(huì)法律政策的重要性。
首先，法律的重要性不言而喻。法律是社會(huì)公認(rèn)的一種規(guī)范行為的準(zhǔn)則，是維護(hù)社會(huì)正常秩序和公平公正的基石。法律的制定和執(zhí)行可以保護(hù)人民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。與此同時(shí)，法律也具有規(guī)范和引導(dǎo)社會(huì)行為的作用，通過(guò)明確規(guī)定社會(huì)成員在各種情況下的權(quán)利和義務(wù)，有助于整個(gè)社會(huì)的有序發(fā)展。
其次，法治建設(shè)是法律政策的核心。只有在法治的基礎(chǔ)上，社會(huì)才能得到有效的規(guī)范和治理。法治建設(shè)不僅僅是對(duì)法律條文的形式，更是對(duì)法律精神和法治理念的踐行。我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)一個(gè)法治的社會(huì)，使法律能夠真正體現(xiàn)公平公正和人民意愿，并通過(guò)建設(shè)健全的法律制度和機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)法律執(zhí)行的監(jiān)督和評(píng)估，防止法律的不公和濫用。
第三，法制教育是推動(dòng)法律政策實(shí)施的重要手段。只有人民群眾具備了法律知識(shí)和法治觀念，才能更好地維護(hù)自身權(quán)益和參與法律政策的制定和執(zhí)行。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法制教育的重視，提升公民的法律意識(shí)和法治觀念，培養(yǎng)合格的法律從業(yè)人員，推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)。
第四，法律宣傳在推動(dòng)法律政策實(shí)施過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)法律宣傳，可以提高人民群眾對(duì)法律的認(rèn)知度和遵守度，增強(qiáng)對(duì)法律的信心，提高法制觀念，防止損害自身權(quán)益和法律環(huán)境的行為。法律宣傳可以通過(guò)各種形式進(jìn)行，如法治故事、宣傳廣告、法治講座等。只有通過(guò)全方位、多角度的法律宣傳，才能讓更多的人了解法律的權(quán)威性和公正性，從而讓法律得以更好地落實(shí)。
最后，司法公正是法律政策的關(guān)鍵要素。司法公正是法律執(zhí)行的保障和評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，它保證了法律政策的公平性和權(quán)威性。司法公正要求所有的司法行為都要遵循法律原則和程序，嚴(yán)禁以私利和偏見(jiàn)干涉司法，保障人民群眾的合法權(quán)益。司法公正是法律政策得以貫徹和實(shí)施的基礎(chǔ)，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。
綜上所述，法律政策的制定和實(shí)施對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起到了重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到法律的重要性，加強(qiáng)法治建設(shè)，提高法律意識(shí)和法治觀念，推動(dòng)法制教育和法律宣傳，確保司法公正。只有這樣，我們才能夠進(jìn)一步推動(dòng)法律政策的發(fā)展和完善，讓法律在社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十
法律政策在社會(huì)運(yùn)行中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)制定和實(shí)施法律政策，可以維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民的合法權(quán)益、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。在長(zhǎng)期的法律實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律政策對(duì)社會(huì)的重要性，也從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并分享關(guān)于法律政策的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)科學(xué)合理的法律政策是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的保障。法律是社會(huì)規(guī)范的載體，而法律政策則是制定和完善法律的方向和目標(biāo)。只有建立在科學(xué)理論和廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上的法律政策，才能符合實(shí)際需要和社會(huì)各方利益，更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。以我所在的國(guó)家為例，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，我們不斷推出新的法律政策，強(qiáng)調(diào)法治建設(shè)的重要性，尤其注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、維護(hù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序等方面。這些政策的實(shí)施，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮，也提升了社會(huì)公平正義水平。
其次，法律政策需要深入了解社會(huì)實(shí)際需求。制定法律政策要充分了解社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，以便切中實(shí)際，解決社會(huì)矛盾。通過(guò)廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，可以更好地了解社會(huì)各領(lǐng)域的需求和痛點(diǎn)。比如，關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題，政府推出了一系列的法律政策，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，提高污染治理的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些政策的實(shí)施，有效地推動(dòng)了環(huán)境治理工作，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。
此外，制定法律政策需要注重整體性和協(xié)調(diào)性。社會(huì)各個(gè)方面的事務(wù)都存在著相互聯(lián)系和互動(dòng)，法律政策的制定也不能割裂開(kāi)來(lái)。法律政策的整體性和協(xié)調(diào)性，能夠使法律具有更大的實(shí)效性和操作性，更好地指導(dǎo)社會(huì)運(yùn)行和個(gè)人行為。在我所在的國(guó)家，重要法律政策往往伴隨著一系列配套政策的推出，在不同領(lǐng)域形成政策的協(xié)調(diào)性。例如，針對(duì)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，政府推出了多項(xiàng)法律政策，同時(shí)加大了金融支持、稅收優(yōu)惠等配套措施。通過(guò)整合資源和力量，形成了一系列相互配套、相互促進(jìn)的政策，最大限度地推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮。
最后，法律政策的有效實(shí)施需要加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估。一個(gè)好的法律政策不僅僅是制定和頒布出來(lái)，更需要在實(shí)施過(guò)程中得到有效落地。加強(qiáng)對(duì)法律政策實(shí)施情況的監(jiān)督和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。我們應(yīng)該建立健全的監(jiān)督機(jī)制和評(píng)估體系，對(duì)法律政策的落地情況進(jìn)行跟蹤，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)政策措施。只有這樣，才能使法律政策真正發(fā)揮作用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。舉個(gè)例子，英國(guó)的道路交通法規(guī)得到了廣泛的監(jiān)督和評(píng)估，為了確保道路交通的暢通和安全，政府不斷更新法規(guī)，配合技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的要求，為駕駛者提供安全、便捷的交通環(huán)境。
總之，法律政策是社會(huì)治理的重要手段，制定和實(shí)施法律政策需要綜合考慮社會(huì)的實(shí)際需求、保持整體性和協(xié)調(diào)性、加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估。通過(guò)深入理解和實(shí)踐，我對(duì)于法律政策的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會(huì)。希望今后的法律政策能夠更加科學(xué)合理，更好地推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十一
一、因材施教原則
有由于先天的跗和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬(wàn)別的。教育的方法，要因人而異，因材施教。
1、注意觀察，學(xué)其所好。
孩子的愛(ài)好是多種多樣的，家長(zhǎng)道德要注意觀察，從中找出孩子最有前途的愛(ài)好，加以引導(dǎo)。全國(guó)“棋童杯“冠軍常昊從小有著廣泛的興趣，喜歡玩的東西很多。倡家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子從幼兒園回來(lái)的路上，跑去聚精會(huì)神地看大人下棋。家長(zhǎng)就決定發(fā)展他的這個(gè)愛(ài)好，家長(zhǎng)親自教，還讓孩子拜名師高手學(xué)棋。孩子長(zhǎng)進(jìn)很快，愛(ài)好下棋到了如癡如醉的程度，綞成了全國(guó)冠軍，九歲就達(dá)到了我國(guó)五十年代一流圍棋手的水平。
十九世紀(jì)英國(guó)著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋，他之所以能成為科學(xué)家，和他父母的細(xì)心觀察是分不開(kāi)的。有一次，父親讓他畫(huà)菊花，結(jié)果他把菊花畫(huà)成了幾何圖形，不是三角就是圓圈，或者是梯開(kāi)。父親又進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，于是就開(kāi)始教他幾何學(xué)、代數(shù)，果然麥克斯韋很快在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出了驚人的才華，十五歲寫(xiě)出論文就讓教授們驚嘆不已。最終成為和牛頓齊名的大科學(xué)家。
2、知人善教，不要逼迫。
教育孩子要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好、身體條件和性格特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。
謝軍7歲學(xué)下棋，10歲奪得北京市少年冠軍。教練認(rèn)為高壓軍很有天分，希望她成為專(zhuān)業(yè)棋手。開(kāi)始，謝軍的父母認(rèn)為，下棋作為一個(gè)業(yè)余愛(ài)好是可以的，而要以下棋為“職業(yè)”，內(nèi)心總覺(jué)得很可惜。于是，謝軍面臨的一場(chǎng)嚴(yán)峻的選擇：要么退學(xué)到體校去下棋，要么放棄下棋與同學(xué)們?nèi)ド蠈W(xué)。爸爸、媽媽左右為難，矛盾重重。他們既不想因?yàn)榧议L(zhǎng)的干預(yù)，而真的斷送了一個(gè)下棋的“天才”；更不愿意學(xué)棋未成，而貽誤了女兒的一生?？紤]再三，媽媽與女兒面對(duì)面地長(zhǎng)談了一次：“你喜歡下棋，是嗎？”媽媽問(wèn)。小謝軍覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，看到媽媽嚴(yán)肅的樣子，也認(rèn)真地考慮了一下點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛茫憔拖缕迦グ?。但你必須記住，這條路是你自己選擇的。既然選定了，就要堅(jiān)定不移地走下！”從此，謝軍進(jìn)了北京市隊(duì)，14歲獲國(guó)家大師稱(chēng)號(hào)；20歲升國(guó)際特級(jí)大師；21歲改寫(xiě)了棋壇歷史：打破歐洲棋手對(duì)國(guó)際棋壇64年的壟斷，登上“皇后”寶座。謝軍回憶說(shuō)：“那時(shí)我人雖小，卻十分倔強(qiáng)，而媽媽首先新生了我，讓我選擇了自己的生活道路。”這使謝軍心里升騰起一股激情，激勵(lì)她去拼搏。
3、揚(yáng)其所長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)。
我國(guó)游泳世界冠軍莊泳，原名莊詠，父母希望她將能成為一名歌唱家，幫取名“詠”。莊詠長(zhǎng)大了，并不喜歡唱歌，對(duì)游泳情有獨(dú)釧，體育教練也認(rèn)為莊詠是塊“好料子”。父母改變初衷，讓她去學(xué)游泳，改名“泳”。小莊如魚(yú)得水，訓(xùn)練非?？炭?，在教練的悉心指導(dǎo)下，終于走上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
4、量力而行，要求適度。
著名相聲演員牛群，三十六歲得子。在愛(ài)人剛懷上牛童不久，他就開(kāi)始了胎教，搞來(lái)一大堆名曲、名歌磁帶，把錄音機(jī)的耳塞緊緊貼在愛(ài)人肚皮上，讓騷動(dòng)母腹中的胎兒貪圖音樂(lè)美感節(jié)奏。牛童一生下來(lái)，果然對(duì)音樂(lè)特別敏感，牛群歡天喜地，心想：咎童這小子，很可能是歌唱家的料子。于是想方設(shè)法，教牛童練唱，還給兒子制定了學(xué)習(xí)音樂(lè)的計(jì)劃：每天必須學(xué)會(huì)唱一首新歌，星期天要學(xué)會(huì)兩首，每首歌的歌詞不得少于八句。這時(shí)牛童非但不學(xué)新歌，就連老歌也不唱了，牛群怎樣說(shuō)也都無(wú)濟(jì)于事。牛群抓孩子的早期教育,培養(yǎng)了牛童的音樂(lè)興趣是可取的，但對(duì)孩子要求太高、太急，反使孩子沒(méi)了興趣。如果牛群對(duì)孩子的要求是秩序漸進(jìn)，量力而行，也許牛童可能真的成為歌唱家。后來(lái)牛童改學(xué)電腦，聰明的牛群也許是總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，要求得法，孩子也一舉成功，獲得全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)大賽一等獎(jiǎng)。
二、合理施愛(ài)原則
愛(ài)子女是做父母的天性，也是子女接受教育的前提，愛(ài)子女就像對(duì)莊稼施肥一樣，要講究合理。施肥不當(dāng)，肥田產(chǎn)癟稻；愛(ài)不得法，慣子也不孝。
養(yǎng)而不教，溺愛(ài)，毀了孩子；“棍棒教育”,同樣毀了孩子?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，家庭生活的傳統(tǒng)觀念還有一定的市場(chǎng)。許多家長(zhǎng)出于保護(hù)子女的心理和傳統(tǒng)的教育方式，把子女束縛在自己的“卵翼”之下，要求子女按照自己的意愿行事。他們認(rèn)為，子女在父母面前永遠(yuǎn)幼稚，生活經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)能力有限，只有聽(tīng)從家長(zhǎng)的管教，才能健康成長(zhǎng)，因此對(duì)子女一味地嚴(yán)加管教。有的人對(duì)待不服從或違背他們意志的子女，采用身心施暴的體罰或變相體罰的方式。
據(jù)一個(gè)調(diào)查：北京有一所小學(xué)，一年級(jí)一個(gè)班的48名學(xué)生，都是清一色的獨(dú)生子女，因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題挨家長(zhǎng)打過(guò)的竟達(dá)47人。其中27人是被用棍子和掃帚打過(guò)；8人被脫了衣服打過(guò)，10人被擰過(guò)，2人受腳踢過(guò)。具體地說(shuō)，因功課學(xué)習(xí)遭打的23人；因強(qiáng)令學(xué)琴、學(xué)畫(huà)、學(xué)外語(yǔ)，而孩子不想學(xué)或?qū)W得不好被打的20人；因孩子不聽(tīng)話(huà)遭打的4人。棍棒相加的結(jié)果，造成了孩子們的逆反心理，于是逃學(xué)孩子日漸增多。據(jù)報(bào)道，一九九六年一至三月，僅廣州火車(chē)站攔截的10至15歲學(xué)童謁達(dá)900多名。據(jù)一名流生哭訴：“一次，我考得不好，爸爸媽媽把我趕出家門(mén)。天晚了，我無(wú)處可去，就跑到一棵大樹(shù)底下。媽媽說(shuō)，你就住在大樹(shù)上吧！我難過(guò)極了，呆了一會(huì)，就向小河邊走去。爸爸說(shuō)，你就喝小河水吧！我痛苦萬(wàn)分，不知是死是活好……”更有其者，有的孩子因?qū)W習(xí)一時(shí)沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，竟被家長(zhǎng)活活打死、吊死或踢死。青海省有一名10歲四年級(jí)小學(xué)生夏斐，期末考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別考了79分和82分，沒(méi)有達(dá)到媽媽要求的90分的標(biāo)準(zhǔn)，被活活打死。貴陽(yáng)市7歲的謝曄，一時(shí)忘了完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)工人的爸爸一怒之下，竟用燒得紅通通的鐵鉤，在孩子身上連烙20余處。
當(dāng)然，這些家長(zhǎng)的本意，并非想把孩子趕出家門(mén)，趕上刑場(chǎng)，或者打死。他們的目的都是為了孩子好，出于一種愛(ài)?？墒悄鐞?ài)或苛愛(ài)都是愛(ài)過(guò)了頭，失去理性，導(dǎo)致一幕幕悲劇的發(fā)生。合理施愛(ài)，就是要愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格，愛(ài)而有教。愛(ài)而有度，就是不溺愛(ài)。有些家長(zhǎng)由于缺乏文化素養(yǎng)和基本教育知識(shí)，對(duì)孩子只知道本能地去愛(ài)。情感有余，理性不足。一味地遷就預(yù)習(xí)孩子，不適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足孩子的一切需求，袒護(hù)包庇孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，最終把孩子愛(ài)入歧途。有的家長(zhǎng)有過(guò)重的怎么心理，愛(ài)孩子只因?yàn)楹⒆邮亲约旱挠H骨肉，而不管孩子的是非善惡。
值得注意的是，孩子在幼年時(shí)期有天然的自我中心的心理傾向。獨(dú)生子女家庭如果缺乏科學(xué)的教育方法，也就必然強(qiáng)化這種心理，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”。甚至“小霸王”。法國(guó)哲學(xué)家盧梭尖銳地指出：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！边@和中國(guó)的諺語(yǔ)一樣:“慣子如殺子?！?BR> 嚴(yán)而有格，就是“責(zé)惡匆太過(guò)，當(dāng)思其可愛(ài)?！笔侵附?jīng)過(guò)子女努力能夠達(dá)到的要求。反之，“嚴(yán)而出格”，提出的要求超過(guò)孩子心理和身體隨的負(fù)荷，達(dá)不到要求。這樣，使父母失去教育的前提，甚至贊成子女破罐子破摔。孩子有了錯(cuò)，可以亮“黃牌”，給予批評(píng)或適當(dāng)?shù)膽土P，停他喜歡看的一場(chǎng)電影，暫不帶他去公署游玩、、、但應(yīng)禁止體罰。
體罰孩子，往往產(chǎn)生不良后果。首先，體罰挫傷了孩子的自尊心。自尊心是人的最大的動(dòng)力和最強(qiáng)的約束力，保護(hù)好孩子的自尊心，就是保護(hù)了教育孩子的'一切措施的支點(diǎn)，有的孩子如成績(jī)不好或做錯(cuò)了事，本來(lái)就已覺(jué)得抬不起頭，若再加以體罰，無(wú)疑是雪上加霜，勢(shì)必使本來(lái)已經(jīng)自卑的心變得更為悲觀捻，無(wú)形中失去上進(jìn)的信心和勇氣。其次，體罰容易誘發(fā)孩子說(shuō)謊和不誠(chéng)實(shí)的壞品行。在體罰前，孩子的錯(cuò)誤言行是外露的，而被體罰之后，孩子有時(shí)并不明白其錯(cuò)誤所在，于是，他就采用隱瞞和說(shuō)謊的方式來(lái)對(duì)抗。
再次，被體罰的孩子，往往進(jìn)行“壓力傳遞”，在家被父母打，到學(xué)校就打同學(xué)，有個(gè)學(xué)校曾作過(guò)調(diào)查：喜歡打架斗毆的學(xué)生中，80％是經(jīng)常挨父母打的。有首兒歌也形象地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：首次挨打虎兢兢，再次挨打哭不停。三次挨打眉頭緊，多交挨打骨頭硬。挨打練成功夫到，學(xué)著父母打別人。體罰孩子更嚴(yán)懲的后果，造成孩子的逆反心理和對(duì)立情緒，對(duì)家長(zhǎng)由愛(ài)轉(zhuǎn)為恨，感到家庭沒(méi)有溫暖，容易被壞人利用，走上犯罪的道路。有的家長(zhǎng)為體罰孩子找“特區(qū)”，認(rèn)為孩子的頭和背不能打，打手心和屁股沒(méi)有事。要知道，在你生氣的時(shí)候，或者孩子向你反抗時(shí)，你下手的力量能控制嗎？你拳頭落點(diǎn)有那么準(zhǔn)嗎？為了孩子和家長(zhǎng)的明天，要禁止體罰。愛(ài)而有教，就是家長(zhǎng)在愛(ài)孩子的時(shí)候，要使孩子懂得家長(zhǎng)的愛(ài)心，教會(huì)孩子對(duì)別人也要有愛(ài)心。
住在南京郊區(qū)的一位母親，冒著鵝毛大雪到市里買(mǎi)了一串香蕉，回到家里先嘗了一口，兒子看到了大聲訓(xùn)斥：“吐出來(lái)！吐出來(lái)”母親咽不下，也吐不出，滿(mǎn)面淚水。平時(shí)好都依著兒子，兒子吃?；虿怀缘模懦浴，F(xiàn)在她才痛心地感到：自食苦果！自食苦果的原因是平時(shí)沒(méi)有教育，孩子只被愛(ài)著而缺乏愛(ài)心。
在生活中我們到處都可以見(jiàn)到這樣的情景：媽媽喂孩子吃飯，孩子嫌菜味道不好，從媽媽手里奪過(guò)碗摔在地下，還大哭大鬧起來(lái)，媽媽一邊掏出手帕給孩子擦眼淚，一邊對(duì)孩子說(shuō)：“是媽媽不好，是媽媽不會(huì)燒菜?！碧炖淞?，爸爸給孩子買(mǎi)件新羽絨衣,孩子一看火了:“土老冒.”爸爸哄著孩子到商店又買(mǎi)了一件。公共汽車(chē)上，一位老人站著，一個(gè)孩子坐著，售票員說(shuō)：“小學(xué)生學(xué)雷鋒，讓老人坐好不好？”老人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，他是我孫子?！苯逃⒆佑袗?ài)人之心，才會(huì)在別人需要幫助之時(shí)伸出熱情之手；有愛(ài)家之心，支委會(huì)在父母耄耄之年盡一份季心；有愛(ài)國(guó)之心，支委會(huì)在國(guó)家需要時(shí)挺身而出。
三、循循善誘原則
伊索寓言中有一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)和風(fēng)的故事。一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)大。風(fēng)說(shuō)：“我比你更強(qiáng)大，你看，下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外衣脫下來(lái)。”風(fēng)說(shuō)完后，便使勁地向著老人吹去，想把老人的外套吹下來(lái)，但是他愈吹，老人把外套緊緊地裹在身上。后來(lái)，風(fēng)嗲累了，沒(méi)有力氣再吹了。這時(shí)太陽(yáng)才從云的背后走了出來(lái)，江河地把陽(yáng)光撒在老人身上，沒(méi)有多久，老人就開(kāi)始擦汗了，并把外套脫了下來(lái)。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“溫和和碼頭永遠(yuǎn)勝過(guò)激烈的狂暴。”家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)，如果認(rèn)為越批評(píng)，他就越聽(tīng)話(huà)，行為越端正，越愛(ài)學(xué)習(xí)，那么就犯了和風(fēng)一樣的錯(cuò)誤；你把孩子批評(píng)得越厲害，孩子就會(huì)用消極的態(tài)度和方法保護(hù)自己，達(dá)不到批評(píng)的目的。
劉源是劉少?gòu)d的小兒子。源源小時(shí)候，劉少?gòu)d可沒(méi)為他少費(fèi)心，在小學(xué)里，源源是一個(gè)有名的淘氣包。有一個(gè)星期六，學(xué)校食堂午飯吃的是棗窩頭，就是在玉米面窩頭中央有幾顆紅棗。源源一看又是窩頭，雙眉便不由自主地皺起來(lái)了。心想，晚上就可以回家了，回家再讓媽媽做點(diǎn)好吃的，下午餓點(diǎn)也沒(méi)事。他把棗窩頭的棗摳下來(lái)吃了，把剩下的窩頭悄悄地扔掉了。沒(méi)想到，他的澮都被班主任老師看在了眼里。老師把搶叫過(guò)來(lái)，給他講了個(gè)糧食的故事，還把這件事記在《學(xué)校聯(lián)系簿》上。那天晚上，劉少?gòu)d像往常一樣打開(kāi)《學(xué)校聯(lián)系簿》，看到了老師寫(xiě)在上面的話(huà)。他臉色一沉，迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，剛想對(duì)站在身邊的源源進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，但想了想，還是控制住了自己。片刻后，他用一種平和語(yǔ)氣問(wèn)兒子：“那一首關(guān)于糧食來(lái)之不易的詩(shī)，還記得嗎？”源源以為要挨一頓訓(xùn)斥，沒(méi)想到爸爸只是問(wèn)起那首詩(shī)，于是趕緊回答：“記得?！苯又捅痴b起來(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄鞍职?，我錯(cuò)了，你批評(píng)我吧。”背完詩(shī)，源源都快要哭出來(lái)了。劉少?gòu)d沉默著，他轉(zhuǎn)回身，提筆在《學(xué)校聯(lián)系簿》上寫(xiě)道：“老師說(shuō)得對(duì)，糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民用血汗換來(lái)的，要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。浪費(fèi)最可恥，節(jié)約最光榮！要和勞動(dòng)人民同甘苦，不要搞特殊。”經(jīng)過(guò)父親的教育，源源到校后主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把自己扔掉的已經(jīng)風(fēng)干了的窩頭剝掉臟皮，大口吃掉了。這個(gè)故事啟示我們，做家長(zhǎng)的，當(dāng)聽(tīng)到自己的孩子做了錯(cuò)事時(shí)，要冷靜，要像劉少?gòu)d那樣“想一想”控制住自己，切忌狠狠一頓臭罵，要講究教育的方式方法。
四、以身作則原則
我國(guó)古代就非常重視身教，兩千年前的孔子就說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！备改甘呛⒆拥奶烊焕蠋?，榜樣的力量是無(wú)窮的。
南京秦淮河畔，從一間十三平方米的陰濕小屋里走出四名博士和兩名高級(jí)職稱(chēng)的技術(shù)人才。支撐這六位兄妹成才的是一位普通母親——她的名字叫鄧素珍。鄧素珍是我國(guó)五十年代的大學(xué)生，先在昆明一所中學(xué)圪，后因丈夫錯(cuò)劃為資本家，她被牽連受掩護(hù)，獨(dú)身一個(gè)帶著六個(gè)子女回到南京夫子廟，借住在侄女的一間十三平方米的小屋。身陷困境的鄧素珍，深知學(xué)習(xí)的重要，先后把六個(gè)孩子送去上學(xué)。每天孩子放學(xué)回家，上鋪下床都成了他們的課桌。鄧素珍就擠身于孩子們中間悉心指導(dǎo)。六個(gè)孩子六張嘴，加上穿衣和學(xué)習(xí)費(fèi)用，每月開(kāi)支只靠丈夫寄來(lái)的幾十元。平日，全家限定飯量，只有過(guò)年和孩子考試才能飽餐一頓。而鄧素珍從沒(méi)有吃過(guò)一頓早飯。三年困難時(shí)期，她因身體過(guò)份虛弱面暈倒在兩張床鋪的夾縫里。孩子再也不忍心上學(xué)了，誰(shuí)知鄧素珍火冒三丈，把孩子們又打進(jìn)了學(xué)校。文革期間，六個(gè)孩子先后失學(xué)，鄧素珍只好親手抄書(shū)給孩子們讀。大兒子高考時(shí)，需要一些學(xué)習(xí)材料，無(wú)奈沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，她又拿起了筆，為孩子連天加夜地趕抄資料，累得雙臂紅腫，兩眼通紅。多年來(lái)，鄧素珍常以她的手抄本為孩子提供了多方面的學(xué)習(xí)材料。
家長(zhǎng)教育子女，能給孩子在學(xué)習(xí)上予以輔導(dǎo)固然好，如果家長(zhǎng)文化程度不高，沒(méi)有能力輔導(dǎo)，這也沒(méi)關(guān)系。教育家阿貝、鮑梅爾說(shuō)得好：“優(yōu)教的關(guān)鍵不在于家中有多少書(shū)，家長(zhǎng)懂得多少知識(shí)，重要的在于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度?！?BR> 法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十二
精選優(yōu)秀范文一：
上訴人名稱(chēng)：
所在地址：
法定代表人(或主要負(fù)責(zé)人)姓名：職務(wù)：
電話(huà)：
企業(yè)性質(zhì)：工商登記核準(zhǔn)號(hào)：
經(jīng)營(yíng)范圍和方式：
開(kāi)戶(hù)銀行：帳號(hào)：
被上訴人名稱(chēng)：
所在地址：
法定代表人(或代表人)姓名：職務(wù)：
電話(huà)：
上訴人因一案，不服人民法院年月日()字第號(hào)，現(xiàn)提出上訴。
上訴請(qǐng)求：。
上訴理由：。
此致
人民法院
上訴人：
年月日
附：本訴狀副本份。
注：本訴狀格式亦可適用于經(jīng)濟(jì)案件中的法人或其他組織提出上訴。
精選優(yōu)秀范文二：
民事上訴狀
上訴人(原審原告)：于某某，女，漢族，某年某月某日生，無(wú)業(yè)，住南京市浦口區(qū)某街道某巷某號(hào)。
被上訴人(原審被告)：陳某某，女，某年某月某日生，江浦縣某鎮(zhèn)某某歌舞廳業(yè)主，住某市某區(qū)某鎮(zhèn)某路某號(hào)。
上訴人因轉(zhuǎn)讓糾紛一案，不服南京市浦口區(qū)人民法院于11月14日浦民一初字第1482號(hào)民事判決，現(xiàn)提出上訴。
上訴請(qǐng)求：
1、請(qǐng)求二審人民法院依法撤銷(xiāo)原審法院第二項(xiàng)判決，改判被上訴人向上訴人支付人民幣100000元整。
2、依法改判原審全部訴訟費(fèi)用由被上訴人負(fù)擔(dān)。
3、二審的全部訴訟費(fèi)用由被上訴人負(fù)擔(dān)。
事實(shí)和理由：
原審法院裁判理由錯(cuò)誤，屬適用法律不當(dāng)。
上訴人對(duì)于原審法院在認(rèn)定上訴人與被上訴人所簽訂的芳草地歌舞廳轉(zhuǎn)讓協(xié)議無(wú)效以及當(dāng)事人因轉(zhuǎn)讓協(xié)議而取得的財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)予以返還沒(méi)有異議，但對(duì)原審法院所認(rèn)為的權(quán)利應(yīng)當(dāng)返還依法不能接受。
原審法院認(rèn)為“原告于某某基于轉(zhuǎn)讓協(xié)議與江浦縣物資再生利用公司簽訂的房屋租賃協(xié)議而取得的房屋租賃權(quán)也應(yīng)當(dāng)返還給被告陳某某，現(xiàn)原告于某某不同意將房屋恢復(fù)原狀后將租賃權(quán)返還給被告陳某某，被告某某的抗辯理由成立，本院對(duì)原告于某某要求被告陳某某返還轉(zhuǎn)讓款人民幣100000元訴訟請(qǐng)求不予支持?！?BR> 上訴人認(rèn)為，被上訴人將房屋退租給江浦縣物資再生利用公司(下稱(chēng)物資公司)之后既喪失了租賃權(quán)，被上訴人與物資公司租賃關(guān)系的解除是意思自治的結(jié)果，上訴人與物資公司簽訂房屋租賃協(xié)議的行為也是雙方意思自治的結(jié)果，誰(shuí)都左右和干涉不了誰(shuí)的行為。
原審法院認(rèn)為上訴人應(yīng)當(dāng)將租賃權(quán)返還給被上訴人的實(shí)質(zhì)就是對(duì)上訴人與物資公司之間的締結(jié)契約自由也就是意思自治的非法干涉，且意圖否認(rèn)雙方業(yè)已存在的民事法律關(guān)系。上訴人對(duì)該租賃的房屋系合法占有，該權(quán)利為正當(dāng)、合法的權(quán)利，是合法取得;是本應(yīng)受法律保護(hù)的權(quán)利，根本不允許任何的非法干涉。
任何權(quán)利的取得與喪失都是有相應(yīng)的法律行為(法律事實(shí))是否存在為前提，有什么樣的法律行為(法律事實(shí))就會(huì)有對(duì)應(yīng)的權(quán)利。租賃權(quán)也不能例外。本案中，當(dāng)被上訴人同物資公司租賃關(guān)系的解除行為的發(fā)生就意味著被上訴人租賃權(quán)的`喪失，也就是說(shuō)被上訴人對(duì)其租賃的物(房屋)不再享有任何權(quán)利也無(wú)須承擔(dān)對(duì)該租賃物的任何義務(wù)。并且被上訴人在原審法院庭審中也明確表明上訴人與物資公司所簽訂的租賃合同與其沒(méi)有關(guān)系。再當(dāng)上訴人同物資公司簽訂租賃合同的行為之后就意味著上訴人租賃權(quán)的取得?，F(xiàn)今，原審法院要求將上訴人合法取得的權(quán)利要返還給合同當(dāng)事人以外的人的觀點(diǎn)和裁判理由顯然是站不住腳的，也違反了合同的相對(duì)性原則。
進(jìn)一步而言，我國(guó)《合同法》以及《民法通則》所確立的返還財(cái)產(chǎn)的民事責(zé)任中返還的標(biāo)的是指財(cái)產(chǎn)，并且該返還的財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是指有體物，而非無(wú)體物。很顯然，租賃權(quán)只是一種財(cái)產(chǎn)權(quán)利，并不是財(cái)產(chǎn)本身，當(dāng)然不能算有體物，也就不是實(shí)物。所以返還財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)實(shí)物而言，其并不涉及脫離了實(shí)物的權(quán)利本身。這主要是因?yàn)樨?cái)產(chǎn)權(quán)利(物權(quán))是在合法占有財(cái)產(chǎn)(物)的基礎(chǔ)上而形成的權(quán)利，當(dāng)脫離了對(duì)財(cái)產(chǎn)合法占有這一最起碼的前提下的權(quán)利根本就是一種不存在、虛無(wú)的權(quán)利。此之謂：皮之不存，毛將焉附?退一步而言，本案中所涉及的已經(jīng)由上訴人進(jìn)行裝潢改造過(guò)的租賃房屋是否能夠恢復(fù)原狀的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，被上訴人以及原審法院均認(rèn)為應(yīng)當(dāng)由上訴人將房屋恢復(fù)原狀。上訴人認(rèn)為，這顯然是不可取，并且該作法顯然是將上訴人當(dāng)成了孫悟空，可以隨意的將東西變來(lái)變?nèi)ィ?jiǎn)直是荒謬!再有，原狀為何狀?客觀上，這不符合經(jīng)濟(jì)原則;事實(shí)上，這也就是強(qiáng)加于人。上訴人根本不可能也無(wú)法完成將房屋恢復(fù)到被裝潢以前的狀態(tài)。
上訴人認(rèn)為：原審法院讓上訴人將房屋恢復(fù)原狀作為被上訴人的不予支付上訴人十萬(wàn)塊錢(qián)的抗辯理由的作法實(shí)際上就是不讓被上訴人返還十萬(wàn)塊錢(qián)!不要說(shuō)十萬(wàn)，并且連一分錢(qián)也不讓上訴人拿到。這是強(qiáng)盜邏輯。這同原審法院在判決書(shū)中提到的被上訴人應(yīng)當(dāng)將該轉(zhuǎn)讓款返還給上訴人的說(shuō)法顯然是自相矛盾。再有，從上訴人起訴到原審法院判決至今，上訴人一直都沒(méi)有強(qiáng)占被上訴人的財(cái)產(chǎn)不給的任何意思，并且明確表明現(xiàn)有存在的，也就是清單上列明設(shè)備完全可以返還，實(shí)際上還包括相關(guān)經(jīng)營(yíng)證照等。(甚至是房屋本身，只不過(guò)被上訴人非要上訴人恢復(fù)原狀而讓上訴人覺(jué)得不實(shí)際，而最終沒(méi)有同意罷了。)那么從這一層意義上而言，原審法院也更沒(méi)有理由讓被上訴人連一分錢(qián)都不用給上訴人了。更何況，被上訴人也只是不同意全額返還，并沒(méi)有說(shuō)不愿意給上訴人任何錢(qián)款(見(jiàn)原審?fù)徆P錄第6頁(yè)倒數(shù)第三行)。根據(jù)以上的初步分析即已表明，原審法院的裁判完全是錯(cuò)誤之判決。為此，上訴人特依據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百四十七條的規(guī)定向貴院提出上訴，請(qǐng)求二審人民法院依法裁判!
此致
南京市中級(jí)人民法院
上訴人：于某某
月1日
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十三
最近，我參加了一場(chǎng)以“法律責(zé)任”為主題的講座，深感受益良多。在這個(gè)變革不斷、法治深入的時(shí)代，每一個(gè)人都應(yīng)該明確自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以免涉及法律責(zé)任而無(wú)從應(yīng)對(duì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得和體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
第二段：對(duì)于法律責(zé)任的理解。
在講座中，講師通過(guò)理論講解和實(shí)例解析介紹了法律責(zé)任的概念、類(lèi)型和適用范圍。我意識(shí)到，法律責(zé)任不僅僅是罰款、刑事處罰等形式的懲罰，還涉及到保護(hù)自己的合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公共利益、履行合法合規(guī)的義務(wù)等方面。通過(guò)對(duì)法律責(zé)任的深入理解，可以讓我們更好地保護(hù)自己的權(quán)益，落實(shí)自己應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
第三段：個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。
在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該明確自己應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任，如遵守法律法規(guī)、保護(hù)合法權(quán)益、尊重他人權(quán)利等。這樣，我們才能夠更好地在社會(huì)中生存和發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到，我們應(yīng)該不斷提高自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)自己識(shí)別和避免風(fēng)險(xiǎn)的能力，避免因不了解法律而招致不必要的法律責(zé)任。
第四段：企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。
在講座中，我們還了解到了企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。企業(yè)應(yīng)該遵循法律法規(guī)，使經(jīng)營(yíng)行為合法合規(guī)，同時(shí)也要對(duì)消費(fèi)者、員工、社會(huì)公眾等存在合法權(quán)益的各方承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。作為一個(gè)企業(yè)員工，我越來(lái)越意識(shí)到我應(yīng)該為企業(yè)合法合規(guī)的經(jīng)營(yíng)行為做好服務(wù)和保障，避免不必要的法律糾紛，更好地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)法律責(zé)任的理解進(jìn)一步深化，對(duì)避免和應(yīng)對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的能力也得到了提升。希望大家在日常生活和工作中，都能關(guān)注法律法規(guī)，自覺(jué)承擔(dān)法律責(zé)任，為保護(hù)自己合法權(quán)益和社會(huì)公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇一
法律是一個(gè)較為復(fù)雜而又關(guān)鍵的領(lǐng)域，因此，對(duì)于很多人而言，我們需要獲得一些基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)完全理解和學(xué)習(xí)法律。在這種情況下，“法律講堂”成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式，而由此獲得的心得體會(huì)以及總結(jié)，可以幫助人們更好地學(xué)習(xí)和理解法律。接下來(lái)，我們將全面總結(jié)法律講堂的相關(guān)內(nèi)容，從而更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。
第一段：
首先，我認(rèn)為法律講堂是一種非常有益的學(xué)習(xí)形式。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講解，我們能夠更深入地理解法律的含義和內(nèi)在邏輯，并在法律應(yīng)用中更加得心應(yīng)手。從而，為我們公司和團(tuán)隊(duì)提升法律素養(yǎng)提供了一個(gè)較為完整的平臺(tái)。我們?cè)诜芍v堂中，不僅聽(tīng)取了專(zhuān)家講解，還能夠與其他業(yè)務(wù)伙伴一起分享總結(jié)，碰撞出新的想法和思路，這對(duì)我們的法律學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐存在重要的幫助作用。
第二段：
更進(jìn)一步的講，法律講堂為我們提供了一種健康、積極的提升自我素質(zhì)的方式。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，我們可以充實(shí)自己的知識(shí)，掌握新的背景和思路。在法律領(lǐng)域，常常存在大量的信息和條款，而通過(guò)法律講堂，我們能夠更好地掌握這些信息和條款，也能夠更好地提升自己的法律素養(yǎng)和能力。
第三段：
尤其需要注重的是，法律講堂能夠協(xié)助我們高效地處理一些法律問(wèn)題。在講堂中，很多案例可以幫助我們較好地掌握法律知識(shí)，同時(shí)也能夠更好地提高我們對(duì)各種法律條款的理解和應(yīng)用。在案例分析中，我們能夠?qū)W到很多最佳實(shí)踐和應(yīng)對(duì)策略，在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能夠迅速進(jìn)行應(yīng)對(duì)和解決。
第四段：
但需要注意的是，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，我們需要將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實(shí)際情況相結(jié)合。法律講堂是學(xué)習(xí)法律的一個(gè)重要平臺(tái)，但是我們不能依賴(lài)于法律講堂，而應(yīng)該在業(yè)務(wù)實(shí)踐中不斷與法律相結(jié)合，處理具體的法律問(wèn)題，提高我們自己的實(shí)際能力。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握更實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景，從而更好地提升自己。
第五段：
綜上所述，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，法律講堂起著非常重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)，我們能夠更好地掌握法律應(yīng)用技巧和方法，提高自己的法律理解力和應(yīng)用水平。但是，我們不能夠依賴(lài)于法律講堂，還需要在實(shí)際業(yè)務(wù)中進(jìn)行應(yīng)用和練習(xí)，這樣才能真正提高自己的實(shí)際能力并做好工作。綜合來(lái)講，不斷提高法律素養(yǎng)是我們?cè)诂F(xiàn)代管理中必須把握的一大趨勢(shì)和方向。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇二
法律總結(jié)是一種非常重要的心得體會(huì)，它幫助我們總結(jié)和分析案件中的不同方面，以便更好地理解法律并提高我們對(duì)法律和案件的理解。同時(shí)，法律總結(jié)還可以幫助律師在法庭上更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在本文中，將介紹關(guān)于如何進(jìn)行法律總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：思考問(wèn)題
法律總結(jié)的第一步是認(rèn)真思考案件，并找出案件中存在的具體問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程需要鍛煉我們的邏輯思維能力，并幫助我們找到案件中不同方面之間的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)行法律總結(jié)時(shí)，我們需要把握住案件的核心問(wèn)題，并需在社會(huì)和法律的層面上分析。
第三段：細(xì)節(jié)的重要性
在法律總結(jié)過(guò)程中，注意細(xì)節(jié)十分重要。我們需要詳細(xì)記錄并審視案件中存在的問(wèn)題，并以盡可能準(zhǔn)確的方式表述出來(lái)。并且，我們應(yīng)該在不同方面深入挖掘，因?yàn)橛袝r(shí)看似不相關(guān)的細(xì)節(jié)，也很有可能對(duì)解決案件的核心問(wèn)題有所幫助。
第四段：論證的重要性
法律總結(jié)的另一個(gè)重要方面是論證。我們需要針對(duì)案件中的問(wèn)題提出合理的推理和論證，并使用合適的法律術(shù)語(yǔ)表述出結(jié)論。在論證的過(guò)程中，需要注重思路的清晰和邏輯的嚴(yán)密，更要注意語(yǔ)言的規(guī)范和使用。
第五段：總結(jié)
總之，法律總結(jié)是類(lèi)似于數(shù)學(xué)歸納法的過(guò)程，需要不斷總結(jié)和歸納案件中不同的事實(shí)和情況。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)心，同時(shí)也需要我們擁有良好的邏輯思維和行文能力。通過(guò)合理的思考和論證，我們可以更好地理解法律，提高我們?cè)诜深I(lǐng)域的素質(zhì)和水平。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇三
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
一、在--大的引領(lǐng)中正視教育。
--大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
四、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
法律學(xué)習(xí)心得體4
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约憾畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué)，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非?？?，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
法律學(xué)習(xí)心得體5
社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統(tǒng)的員工，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對(duì)的是直接的金錢(qián)的考驗(yàn)，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。而通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)正好為我們樹(shù)立良好而健康的觀念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲(chǔ)戶(hù)服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵(lì)”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn)。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過(guò)學(xué)習(xí)我們法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營(yíng)明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們員工進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)員工的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn)，與不法分子斗爭(zhēng)，保護(hù)集體利益。
通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)!我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn)，警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇四
法律是社會(huì)發(fā)展的保障和秩序的基石，是構(gòu)建公平正義的橋梁。多年來(lái)，在法律的道路上，我有幸學(xué)習(xí)和探索了很多法律知識(shí)，在實(shí)踐中也有了一些心得和體會(huì)。通過(guò)對(duì)法律的思考，我深刻體悟到法律的普遍性和重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到法律的局限性和不完美之處。以下是我對(duì)法律的心得和總結(jié)。
第一段：法律的普遍性與重要性
法律作為社會(huì)治理的工具，具有普遍性和重要性。無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家，法律都是社會(huì)生活的基本準(zhǔn)則，是治理國(guó)家的法治基礎(chǔ)。法律的普遍性表現(xiàn)在它能夠適應(yīng)不同的社會(huì)環(huán)境和文化背景，為人民群眾提供保障和維權(quán)的框架。法律的重要性在于它對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序起到關(guān)鍵作用。法律的適用和執(zhí)行，能夠保障公民的權(quán)益，并約束社會(huì)成員的行為，使人們的權(quán)利和義務(wù)得到平等對(duì)待。
第二段：法律的局限性和不完美之處
盡管法律具有重要性和普遍性，但我們也要認(rèn)識(shí)到法律的局限性和不完美之處。法律是人類(lèi)創(chuàng)造和實(shí)施的產(chǎn)物，受到人類(lèi)智慧和認(rèn)知水平的限制。在實(shí)踐中，法律常常會(huì)出現(xiàn)模糊不清、解釋不明確的問(wèn)題，給司法實(shí)踐帶來(lái)困擾。有時(shí)，法律的適用也不完全公正，可能受到權(quán)力和財(cái)富的干擾，導(dǎo)致不同階層之間的差異。此外，法律也難以涵蓋新興領(lǐng)域和技術(shù)的發(fā)展，無(wú)法跟上社會(huì)的變革和進(jìn)步。
第三段：價(jià)值觀的影響與法律的威信
價(jià)值觀是法律產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)之一。法律所倡導(dǎo)的公平、正義、誠(chéng)信等價(jià)值觀影響了人們的行為和社會(huì)的運(yùn)作。同時(shí)，法律本身的權(quán)威和威信也取決于人們對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同和依從。如果社會(huì)成員共同擁有和堅(jiān)守公平、正義、誠(chéng)信的價(jià)值觀，那么法律就能夠獲得更多的支持和尊重。因此，我們應(yīng)該通過(guò)教育和宣導(dǎo)，深化人們對(duì)法律的理解和認(rèn)同，提升法律的威信和權(quán)威。
第四段：法律的宣導(dǎo)與教育意義
法律的宣導(dǎo)和教育是培養(yǎng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)普及法律知識(shí)和法規(guī)，提高人們對(duì)法律的理解和認(rèn)同，并引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守法律。同時(shí)，法律的宣傳教育也能夠培養(yǎng)人們的法治精神和法律素養(yǎng)，提高社會(huì)的公共安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。通過(guò)有效的法律教育，我們可以減少法律糾紛和犯罪行為的發(fā)生，建設(shè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
第五段：個(gè)人認(rèn)識(shí)與法律實(shí)踐之間的聯(lián)系
法律的實(shí)踐不僅是理論知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)也是我們個(gè)人認(rèn)識(shí)的重要源泉。在法律實(shí)踐中，我們能夠觸摸和認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和多變性。通過(guò)與客戶(hù)、同事以及社會(huì)各界的交往和交流，我們更加深入地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民群眾的需求，也更加敏銳地意識(shí)到法律工作的重要性和責(zé)任。因此，我將不斷學(xué)習(xí)和完善自己的法律知識(shí)，堅(jiān)守法律職業(yè)道德，為社會(huì)的發(fā)展和公民的權(quán)益做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為社會(huì)發(fā)展的基石，法律的普遍性和重要性不可忽視。盡管法律存在著一些局限性和不完美之處，但我們可以通過(guò)加強(qiáng)法律的宣導(dǎo)和教育，提高人們的法治意識(shí)和素養(yǎng)，以增強(qiáng)法律的權(quán)威和威信。同時(shí)，個(gè)人在法律實(shí)踐中能夠獲得更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從而更好地履行法律工作的職責(zé)和使命。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地服務(wù)社會(huì)和人民，為構(gòu)建法治社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇五
“法律講堂”是一檔非常受歡迎的法律類(lèi)節(jié)目，其中涉及豐富的法律知識(shí)和案例分析。作為一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我特別喜歡觀看這個(gè)節(jié)目，從中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)“法律講堂”這個(gè)節(jié)目的感受和心得體會(huì)。
第二段：對(duì)節(jié)目主題的分析
“法律講堂”這個(gè)節(jié)目最大的亮點(diǎn)在于它涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的法律知識(shí)和案例分析。在觀看節(jié)目過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾裕驗(yàn)樗P(guān)乎到我們每一個(gè)人的權(quán)益和利益。從婚姻家庭、房產(chǎn)糾紛、勞動(dòng)保障等方面來(lái)看，法律的適用都需要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和判斷能力的法官、律師和公證人等職業(yè)人員。
第三段：對(duì)節(jié)目情節(jié)的回顧
在觀看節(jié)目后，我深深感受到法律實(shí)踐中的諸多問(wèn)題和難點(diǎn)。比如，在處理婚姻糾紛案件時(shí)，法官需要考慮夫妻之間的感情因素、婚姻財(cái)產(chǎn)的分割等方面的問(wèn)題，這對(duì)于法官的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)都提出了很高的要求。節(jié)目中，律師對(duì)于勞動(dòng)保障案件的解決方法，也讓我領(lǐng)略到了律師的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)道德。
第四段：對(duì)傳播法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)
在我的理解中，傳播法律知識(shí)的形式很多，除了“法律講堂”這種形式之外，還有法律知識(shí)教育類(lèi)的網(wǎng)站和書(shū)籍等。而由于法律知識(shí)涉及到社會(huì)各方面的利益和權(quán)益，因此在傳播法律知識(shí)的過(guò)程中，需要更加嚴(yán)格的審核和監(jiān)管，以防止一些不是很合理的法律信息濫傳和誤導(dǎo)社會(huì)大眾。
第五段：個(gè)人總結(jié)
在學(xué)習(xí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，通過(guò)觀看“法律講堂”這一節(jié)目，我能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)和實(shí)踐中的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而作為一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我也要在不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，以應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇六
法律總結(jié)心得體會(huì)是指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中對(duì)于法律知識(shí)的理解、應(yīng)用和反思，并將其形成文字記錄和表達(dá)的過(guò)程。作為一名學(xué)習(xí)和從事法律工作的人士，通過(guò)不斷總結(jié)自己的心得體會(huì)，不僅可以提高自己的法律素養(yǎng)，更可以增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，提高工作的質(zhì)量和效率。本文將介紹本人在法律學(xué)習(xí)和工作中的心得體會(huì)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和探討。
第二段：法律總結(jié)的重要性
法律總結(jié)的重要性不言而喻。通過(guò)總結(jié)，我們能夠深入理解法律知識(shí)，掌握其實(shí)際應(yīng)用方法，提高自己的內(nèi)功修為。其次，法律總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和歸納案例中的共性和特點(diǎn)，理清案件的脈絡(luò)，進(jìn)而提高自己的案件分析和解決問(wèn)題的能力。最后，法律總結(jié)能夠幫助我們鞏固和記憶所學(xué)內(nèi)容，在應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際工作中更加游刃有余。
第三段：心得體會(huì)之理論與實(shí)踐相結(jié)合
在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，必須結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。通過(guò)與實(shí)際案例結(jié)合，我們能夠更深入地理解和應(yīng)用法律知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，在處理債權(quán)糾紛案例時(shí)，必須結(jié)合相關(guān)法律條款和判例進(jìn)行分析和判斷，同時(shí)注意考慮當(dāng)事人的情況、法院審理的重點(diǎn)和限制等因素。這樣才能做出合理、公正、具有實(shí)際可操作性的判斷和結(jié)論。
第四段：心得體會(huì)之勤奮與耐心
學(xué)習(xí)和實(shí)踐都需要勤奮和耐心。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，不能僅僅看幾遍書(shū)、上下幾次課就行，必須通過(guò)反復(fù)閱讀、思考和總結(jié)進(jìn)行深入理解和掌握。在實(shí)踐中，也需要耐心地審理案件、處理繁瑣的法律手續(xù)、協(xié)調(diào)當(dāng)事人之間的矛盾等，同時(shí)要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，保證所有工作的質(zhì)量和效率。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在本次的法律總結(jié)體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足和不足之處，并在實(shí)踐中逐步克服。如果想要更好地完成工作和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，不斷總結(jié)和反思是必不可少的。通過(guò)法律總結(jié)體會(huì)，我們可以形成自己的工作方法，提高專(zhuān)業(yè)水平，做到成為一個(gè)更優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇七
法律是一個(gè)人所處的社會(huì)關(guān)系中必須遵守的規(guī)則，是社會(huì)治理的重要組成部分。在法律的實(shí)踐中，往往會(huì)涉及到各種各樣的矛盾和沖突。為了保護(hù)自身的合法權(quán)益，必須了解并運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自己的利益，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。本文旨在探討個(gè)人在法律實(shí)踐中的體會(huì)和總結(jié)。
第二段：法律意識(shí)的提高
法律意識(shí)是個(gè)人對(duì)法律問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度，是個(gè)人在日常生活中對(duì)法律尊嚴(yán)和法律權(quán)威的感知。在法律實(shí)踐中，提高自己的法律意識(shí)至關(guān)重要。例如，在簽訂合同時(shí)要仔細(xì)閱讀合同內(nèi)容，確保自己的合法權(quán)益不會(huì)遭受侵犯；在處理工作糾紛時(shí)，要了解勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定，知道自己的合法權(quán)益并據(jù)此維護(hù)自己的權(quán)益。
第三段：重視依據(jù)事實(shí)的判斷
在法律實(shí)踐中，判斷事實(shí)的確切性和準(zhǔn)確性對(duì)于結(jié)果的判斷至關(guān)重要。要善于運(yùn)用證據(jù)和相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行理性判斷，確保自己的合法權(quán)益受到保護(hù)。例如，在處理交通事故時(shí)，要先了解事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)，再依據(jù)事實(shí)和相關(guān)法律規(guī)定，進(jìn)行判斷和處理。
第四段：維護(hù)公正和法律權(quán)威
在社會(huì)交往中，有時(shí)會(huì)遇到一些違法行為或不公正的執(zhí)法行為，此時(shí)我們需要勇于發(fā)聲，維護(hù)自己的合法權(quán)益。無(wú)論是訴求自己的合法權(quán)益，還是舉報(bào)不當(dāng)行為，都應(yīng)該依據(jù)法律規(guī)定和程序進(jìn)行操作。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在法律實(shí)踐中，必須要達(dá)到遵紀(jì)守法、依法治理的目的。個(gè)人要提高自己的法律意識(shí)，善于運(yùn)用法律知識(shí)和證據(jù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，積極維護(hù)公正和法律權(quán)威。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)法律實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，推動(dòng)法治社會(huì)的發(fā)展。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇八
網(wǎng)友的疑問(wèn)：
專(zhuān)家的建議：
當(dāng)今世界是一個(gè)信息的世界，但只有符合一定法定條件的信息，才能構(gòu)成《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》所指定的商業(yè)秘密并受其保護(hù)。如何界定商業(yè)秘密，我們可能從以下幾個(gè)方面綜合考慮：
1、秘密性。所謂秘密，是指不為公眾所知悉，不能從公開(kāi)渠道直接獲得的信息。這是構(gòu)成商業(yè)秘密的必要條件，亦是其區(qū)別于專(zhuān)利權(quán)的本質(zhì)特征。但商業(yè)秘密的秘密性?xún)H是相對(duì)的，只要未曾在同行業(yè)中眾所周知，它并不排除所有人以外，還有一些負(fù)有保密義務(wù)的人知悉該信息；亦不排除其他人用正當(dāng)合法手段獲取該秘密，只要他們不予公開(kāi)。
2、新穎性。這是“不為公眾所知悉”引申出的又一要件，亦是商業(yè)秘密區(qū)別于公知技術(shù)、公知信息的重要特征。法律對(duì)商業(yè)秘密的新穎性程度做了最低限度的要求，即只要客觀上不是本行業(yè)內(nèi)眾所周知的普通信息，哪怕是保持最低不同性的信息都可以構(gòu)成商業(yè)秘密。
3、價(jià)值性，
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價(jià)值性是商業(yè)秘密構(gòu)成的必備要件，亦是商業(yè)秘密與政治秘密、個(gè)人隱私等其它秘密最根本的區(qū)別。所謂價(jià)值性，根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》和國(guó)家工商行政管理局《關(guān)于禁止侵犯商業(yè)秘密的若干規(guī)定》，將其解釋為“能為權(quán)利人帶來(lái)潛在的或現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)利益或者競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，即商業(yè)秘密價(jià)值性既包括現(xiàn)實(shí)存在的經(jīng)濟(jì)利益，也包括潛在的通過(guò)將來(lái)使用而體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
4、實(shí)用性。即客觀有用性。具體表現(xiàn)為生產(chǎn)技術(shù)、工序等信息在一定行業(yè)、生產(chǎn)方法或技巧中運(yùn)用實(shí)施的可行性。商業(yè)秘密權(quán)利人通過(guò)運(yùn)用該信息可為其帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的利益或某種市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而體現(xiàn)出其價(jià)值所在。
5、保密性。商業(yè)秘密須經(jīng)權(quán)利人采取了保密措施。保密性是商業(yè)秘密的基本屬性，舍此不能稱(chēng)之為商業(yè)秘密。這一要件要求權(quán)利人不僅要在主觀上有將商業(yè)信息作為保密對(duì)象的意識(shí)，且在客觀上亦應(yīng)采取了保密措施，如制訂保密制度，簽訂保密合同等。
上述五個(gè)方面是商業(yè)秘密的構(gòu)成要件。實(shí)踐中，如何確定企業(yè)的商業(yè)秘密，必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái)，我國(guó)的法律政策不斷發(fā)展和完善，對(duì)于改善社會(huì)秩序、保護(hù)人民權(quán)益起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)法律政策有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這里，我將從法律重要性、法治建設(shè)、法制教育、法律宣傳和司法公正等方面進(jìn)行論述，以期能更好地總結(jié)和體會(huì)法律政策的重要性。
首先，法律的重要性不言而喻。法律是社會(huì)公認(rèn)的一種規(guī)范行為的準(zhǔn)則，是維護(hù)社會(huì)正常秩序和公平公正的基石。法律的制定和執(zhí)行可以保護(hù)人民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。與此同時(shí)，法律也具有規(guī)范和引導(dǎo)社會(huì)行為的作用，通過(guò)明確規(guī)定社會(huì)成員在各種情況下的權(quán)利和義務(wù)，有助于整個(gè)社會(huì)的有序發(fā)展。
其次，法治建設(shè)是法律政策的核心。只有在法治的基礎(chǔ)上，社會(huì)才能得到有效的規(guī)范和治理。法治建設(shè)不僅僅是對(duì)法律條文的形式，更是對(duì)法律精神和法治理念的踐行。我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)一個(gè)法治的社會(huì)，使法律能夠真正體現(xiàn)公平公正和人民意愿，并通過(guò)建設(shè)健全的法律制度和機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)法律執(zhí)行的監(jiān)督和評(píng)估，防止法律的不公和濫用。
第三，法制教育是推動(dòng)法律政策實(shí)施的重要手段。只有人民群眾具備了法律知識(shí)和法治觀念，才能更好地維護(hù)自身權(quán)益和參與法律政策的制定和執(zhí)行。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法制教育的重視，提升公民的法律意識(shí)和法治觀念，培養(yǎng)合格的法律從業(yè)人員，推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)。
第四，法律宣傳在推動(dòng)法律政策實(shí)施過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)法律宣傳，可以提高人民群眾對(duì)法律的認(rèn)知度和遵守度，增強(qiáng)對(duì)法律的信心，提高法制觀念，防止損害自身權(quán)益和法律環(huán)境的行為。法律宣傳可以通過(guò)各種形式進(jìn)行，如法治故事、宣傳廣告、法治講座等。只有通過(guò)全方位、多角度的法律宣傳，才能讓更多的人了解法律的權(quán)威性和公正性，從而讓法律得以更好地落實(shí)。
最后，司法公正是法律政策的關(guān)鍵要素。司法公正是法律執(zhí)行的保障和評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，它保證了法律政策的公平性和權(quán)威性。司法公正要求所有的司法行為都要遵循法律原則和程序，嚴(yán)禁以私利和偏見(jiàn)干涉司法，保障人民群眾的合法權(quán)益。司法公正是法律政策得以貫徹和實(shí)施的基礎(chǔ)，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。
綜上所述，法律政策的制定和實(shí)施對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起到了重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到法律的重要性，加強(qiáng)法治建設(shè)，提高法律意識(shí)和法治觀念，推動(dòng)法制教育和法律宣傳，確保司法公正。只有這樣，我們才能夠進(jìn)一步推動(dòng)法律政策的發(fā)展和完善，讓法律在社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十
法律政策在社會(huì)運(yùn)行中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)制定和實(shí)施法律政策，可以維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民的合法權(quán)益、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。在長(zhǎng)期的法律實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律政策對(duì)社會(huì)的重要性，也從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并分享關(guān)于法律政策的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)科學(xué)合理的法律政策是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的保障。法律是社會(huì)規(guī)范的載體，而法律政策則是制定和完善法律的方向和目標(biāo)。只有建立在科學(xué)理論和廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上的法律政策，才能符合實(shí)際需要和社會(huì)各方利益，更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。以我所在的國(guó)家為例，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，我們不斷推出新的法律政策，強(qiáng)調(diào)法治建設(shè)的重要性，尤其注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、維護(hù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序等方面。這些政策的實(shí)施，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮，也提升了社會(huì)公平正義水平。
其次，法律政策需要深入了解社會(huì)實(shí)際需求。制定法律政策要充分了解社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，以便切中實(shí)際，解決社會(huì)矛盾。通過(guò)廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，可以更好地了解社會(huì)各領(lǐng)域的需求和痛點(diǎn)。比如，關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題，政府推出了一系列的法律政策，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，提高污染治理的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些政策的實(shí)施，有效地推動(dòng)了環(huán)境治理工作，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。
此外，制定法律政策需要注重整體性和協(xié)調(diào)性。社會(huì)各個(gè)方面的事務(wù)都存在著相互聯(lián)系和互動(dòng)，法律政策的制定也不能割裂開(kāi)來(lái)。法律政策的整體性和協(xié)調(diào)性，能夠使法律具有更大的實(shí)效性和操作性，更好地指導(dǎo)社會(huì)運(yùn)行和個(gè)人行為。在我所在的國(guó)家，重要法律政策往往伴隨著一系列配套政策的推出，在不同領(lǐng)域形成政策的協(xié)調(diào)性。例如，針對(duì)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，政府推出了多項(xiàng)法律政策，同時(shí)加大了金融支持、稅收優(yōu)惠等配套措施。通過(guò)整合資源和力量，形成了一系列相互配套、相互促進(jìn)的政策，最大限度地推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮。
最后，法律政策的有效實(shí)施需要加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估。一個(gè)好的法律政策不僅僅是制定和頒布出來(lái)，更需要在實(shí)施過(guò)程中得到有效落地。加強(qiáng)對(duì)法律政策實(shí)施情況的監(jiān)督和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。我們應(yīng)該建立健全的監(jiān)督機(jī)制和評(píng)估體系，對(duì)法律政策的落地情況進(jìn)行跟蹤，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)政策措施。只有這樣，才能使法律政策真正發(fā)揮作用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。舉個(gè)例子，英國(guó)的道路交通法規(guī)得到了廣泛的監(jiān)督和評(píng)估，為了確保道路交通的暢通和安全，政府不斷更新法規(guī)，配合技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的要求，為駕駛者提供安全、便捷的交通環(huán)境。
總之，法律政策是社會(huì)治理的重要手段，制定和實(shí)施法律政策需要綜合考慮社會(huì)的實(shí)際需求、保持整體性和協(xié)調(diào)性、加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估。通過(guò)深入理解和實(shí)踐，我對(duì)于法律政策的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會(huì)。希望今后的法律政策能夠更加科學(xué)合理，更好地推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十一
一、因材施教原則
有由于先天的跗和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬(wàn)別的。教育的方法，要因人而異，因材施教。
1、注意觀察，學(xué)其所好。
孩子的愛(ài)好是多種多樣的，家長(zhǎng)道德要注意觀察，從中找出孩子最有前途的愛(ài)好，加以引導(dǎo)。全國(guó)“棋童杯“冠軍常昊從小有著廣泛的興趣，喜歡玩的東西很多。倡家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子從幼兒園回來(lái)的路上，跑去聚精會(huì)神地看大人下棋。家長(zhǎng)就決定發(fā)展他的這個(gè)愛(ài)好，家長(zhǎng)親自教，還讓孩子拜名師高手學(xué)棋。孩子長(zhǎng)進(jìn)很快，愛(ài)好下棋到了如癡如醉的程度，綞成了全國(guó)冠軍，九歲就達(dá)到了我國(guó)五十年代一流圍棋手的水平。
十九世紀(jì)英國(guó)著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋，他之所以能成為科學(xué)家，和他父母的細(xì)心觀察是分不開(kāi)的。有一次，父親讓他畫(huà)菊花，結(jié)果他把菊花畫(huà)成了幾何圖形，不是三角就是圓圈，或者是梯開(kāi)。父親又進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，于是就開(kāi)始教他幾何學(xué)、代數(shù)，果然麥克斯韋很快在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出了驚人的才華，十五歲寫(xiě)出論文就讓教授們驚嘆不已。最終成為和牛頓齊名的大科學(xué)家。
2、知人善教，不要逼迫。
教育孩子要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好、身體條件和性格特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。
謝軍7歲學(xué)下棋，10歲奪得北京市少年冠軍。教練認(rèn)為高壓軍很有天分，希望她成為專(zhuān)業(yè)棋手。開(kāi)始，謝軍的父母認(rèn)為，下棋作為一個(gè)業(yè)余愛(ài)好是可以的，而要以下棋為“職業(yè)”，內(nèi)心總覺(jué)得很可惜。于是，謝軍面臨的一場(chǎng)嚴(yán)峻的選擇：要么退學(xué)到體校去下棋，要么放棄下棋與同學(xué)們?nèi)ド蠈W(xué)。爸爸、媽媽左右為難，矛盾重重。他們既不想因?yàn)榧议L(zhǎng)的干預(yù)，而真的斷送了一個(gè)下棋的“天才”；更不愿意學(xué)棋未成，而貽誤了女兒的一生?？紤]再三，媽媽與女兒面對(duì)面地長(zhǎng)談了一次：“你喜歡下棋，是嗎？”媽媽問(wèn)。小謝軍覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，看到媽媽嚴(yán)肅的樣子，也認(rèn)真地考慮了一下點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛茫憔拖缕迦グ?。但你必須記住，這條路是你自己選擇的。既然選定了，就要堅(jiān)定不移地走下！”從此，謝軍進(jìn)了北京市隊(duì)，14歲獲國(guó)家大師稱(chēng)號(hào)；20歲升國(guó)際特級(jí)大師；21歲改寫(xiě)了棋壇歷史：打破歐洲棋手對(duì)國(guó)際棋壇64年的壟斷，登上“皇后”寶座。謝軍回憶說(shuō)：“那時(shí)我人雖小，卻十分倔強(qiáng)，而媽媽首先新生了我，讓我選擇了自己的生活道路。”這使謝軍心里升騰起一股激情，激勵(lì)她去拼搏。
3、揚(yáng)其所長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)。
我國(guó)游泳世界冠軍莊泳，原名莊詠，父母希望她將能成為一名歌唱家，幫取名“詠”。莊詠長(zhǎng)大了，并不喜歡唱歌，對(duì)游泳情有獨(dú)釧，體育教練也認(rèn)為莊詠是塊“好料子”。父母改變初衷，讓她去學(xué)游泳，改名“泳”。小莊如魚(yú)得水，訓(xùn)練非?？炭?，在教練的悉心指導(dǎo)下，終于走上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
4、量力而行，要求適度。
著名相聲演員牛群，三十六歲得子。在愛(ài)人剛懷上牛童不久，他就開(kāi)始了胎教，搞來(lái)一大堆名曲、名歌磁帶，把錄音機(jī)的耳塞緊緊貼在愛(ài)人肚皮上，讓騷動(dòng)母腹中的胎兒貪圖音樂(lè)美感節(jié)奏。牛童一生下來(lái)，果然對(duì)音樂(lè)特別敏感，牛群歡天喜地，心想：咎童這小子，很可能是歌唱家的料子。于是想方設(shè)法，教牛童練唱，還給兒子制定了學(xué)習(xí)音樂(lè)的計(jì)劃：每天必須學(xué)會(huì)唱一首新歌，星期天要學(xué)會(huì)兩首，每首歌的歌詞不得少于八句。這時(shí)牛童非但不學(xué)新歌，就連老歌也不唱了，牛群怎樣說(shuō)也都無(wú)濟(jì)于事。牛群抓孩子的早期教育,培養(yǎng)了牛童的音樂(lè)興趣是可取的，但對(duì)孩子要求太高、太急，反使孩子沒(méi)了興趣。如果牛群對(duì)孩子的要求是秩序漸進(jìn)，量力而行，也許牛童可能真的成為歌唱家。后來(lái)牛童改學(xué)電腦，聰明的牛群也許是總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，要求得法，孩子也一舉成功，獲得全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)大賽一等獎(jiǎng)。
二、合理施愛(ài)原則
愛(ài)子女是做父母的天性，也是子女接受教育的前提，愛(ài)子女就像對(duì)莊稼施肥一樣，要講究合理。施肥不當(dāng)，肥田產(chǎn)癟稻；愛(ài)不得法，慣子也不孝。
養(yǎng)而不教，溺愛(ài)，毀了孩子；“棍棒教育”,同樣毀了孩子?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，家庭生活的傳統(tǒng)觀念還有一定的市場(chǎng)。許多家長(zhǎng)出于保護(hù)子女的心理和傳統(tǒng)的教育方式，把子女束縛在自己的“卵翼”之下，要求子女按照自己的意愿行事。他們認(rèn)為，子女在父母面前永遠(yuǎn)幼稚，生活經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)能力有限，只有聽(tīng)從家長(zhǎng)的管教，才能健康成長(zhǎng)，因此對(duì)子女一味地嚴(yán)加管教。有的人對(duì)待不服從或違背他們意志的子女，采用身心施暴的體罰或變相體罰的方式。
據(jù)一個(gè)調(diào)查：北京有一所小學(xué)，一年級(jí)一個(gè)班的48名學(xué)生，都是清一色的獨(dú)生子女，因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題挨家長(zhǎng)打過(guò)的竟達(dá)47人。其中27人是被用棍子和掃帚打過(guò)；8人被脫了衣服打過(guò)，10人被擰過(guò)，2人受腳踢過(guò)。具體地說(shuō)，因功課學(xué)習(xí)遭打的23人；因強(qiáng)令學(xué)琴、學(xué)畫(huà)、學(xué)外語(yǔ)，而孩子不想學(xué)或?qū)W得不好被打的20人；因孩子不聽(tīng)話(huà)遭打的4人。棍棒相加的結(jié)果，造成了孩子們的逆反心理，于是逃學(xué)孩子日漸增多。據(jù)報(bào)道，一九九六年一至三月，僅廣州火車(chē)站攔截的10至15歲學(xué)童謁達(dá)900多名。據(jù)一名流生哭訴：“一次，我考得不好，爸爸媽媽把我趕出家門(mén)。天晚了，我無(wú)處可去，就跑到一棵大樹(shù)底下。媽媽說(shuō)，你就住在大樹(shù)上吧！我難過(guò)極了，呆了一會(huì)，就向小河邊走去。爸爸說(shuō)，你就喝小河水吧！我痛苦萬(wàn)分，不知是死是活好……”更有其者，有的孩子因?qū)W習(xí)一時(shí)沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，竟被家長(zhǎng)活活打死、吊死或踢死。青海省有一名10歲四年級(jí)小學(xué)生夏斐，期末考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別考了79分和82分，沒(méi)有達(dá)到媽媽要求的90分的標(biāo)準(zhǔn)，被活活打死。貴陽(yáng)市7歲的謝曄，一時(shí)忘了完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)工人的爸爸一怒之下，竟用燒得紅通通的鐵鉤，在孩子身上連烙20余處。
當(dāng)然，這些家長(zhǎng)的本意，并非想把孩子趕出家門(mén)，趕上刑場(chǎng)，或者打死。他們的目的都是為了孩子好，出于一種愛(ài)?？墒悄鐞?ài)或苛愛(ài)都是愛(ài)過(guò)了頭，失去理性，導(dǎo)致一幕幕悲劇的發(fā)生。合理施愛(ài)，就是要愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格，愛(ài)而有教。愛(ài)而有度，就是不溺愛(ài)。有些家長(zhǎng)由于缺乏文化素養(yǎng)和基本教育知識(shí)，對(duì)孩子只知道本能地去愛(ài)。情感有余，理性不足。一味地遷就預(yù)習(xí)孩子，不適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足孩子的一切需求，袒護(hù)包庇孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，最終把孩子愛(ài)入歧途。有的家長(zhǎng)有過(guò)重的怎么心理，愛(ài)孩子只因?yàn)楹⒆邮亲约旱挠H骨肉，而不管孩子的是非善惡。
值得注意的是，孩子在幼年時(shí)期有天然的自我中心的心理傾向。獨(dú)生子女家庭如果缺乏科學(xué)的教育方法，也就必然強(qiáng)化這種心理，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”。甚至“小霸王”。法國(guó)哲學(xué)家盧梭尖銳地指出：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！边@和中國(guó)的諺語(yǔ)一樣:“慣子如殺子?！?BR> 嚴(yán)而有格，就是“責(zé)惡匆太過(guò)，當(dāng)思其可愛(ài)?！笔侵附?jīng)過(guò)子女努力能夠達(dá)到的要求。反之，“嚴(yán)而出格”，提出的要求超過(guò)孩子心理和身體隨的負(fù)荷，達(dá)不到要求。這樣，使父母失去教育的前提，甚至贊成子女破罐子破摔。孩子有了錯(cuò)，可以亮“黃牌”，給予批評(píng)或適當(dāng)?shù)膽土P，停他喜歡看的一場(chǎng)電影，暫不帶他去公署游玩、、、但應(yīng)禁止體罰。
體罰孩子，往往產(chǎn)生不良后果。首先，體罰挫傷了孩子的自尊心。自尊心是人的最大的動(dòng)力和最強(qiáng)的約束力，保護(hù)好孩子的自尊心，就是保護(hù)了教育孩子的'一切措施的支點(diǎn)，有的孩子如成績(jī)不好或做錯(cuò)了事，本來(lái)就已覺(jué)得抬不起頭，若再加以體罰，無(wú)疑是雪上加霜，勢(shì)必使本來(lái)已經(jīng)自卑的心變得更為悲觀捻，無(wú)形中失去上進(jìn)的信心和勇氣。其次，體罰容易誘發(fā)孩子說(shuō)謊和不誠(chéng)實(shí)的壞品行。在體罰前，孩子的錯(cuò)誤言行是外露的，而被體罰之后，孩子有時(shí)并不明白其錯(cuò)誤所在，于是，他就采用隱瞞和說(shuō)謊的方式來(lái)對(duì)抗。
再次，被體罰的孩子，往往進(jìn)行“壓力傳遞”，在家被父母打，到學(xué)校就打同學(xué)，有個(gè)學(xué)校曾作過(guò)調(diào)查：喜歡打架斗毆的學(xué)生中，80％是經(jīng)常挨父母打的。有首兒歌也形象地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：首次挨打虎兢兢，再次挨打哭不停。三次挨打眉頭緊，多交挨打骨頭硬。挨打練成功夫到，學(xué)著父母打別人。體罰孩子更嚴(yán)懲的后果，造成孩子的逆反心理和對(duì)立情緒，對(duì)家長(zhǎng)由愛(ài)轉(zhuǎn)為恨，感到家庭沒(méi)有溫暖，容易被壞人利用，走上犯罪的道路。有的家長(zhǎng)為體罰孩子找“特區(qū)”，認(rèn)為孩子的頭和背不能打，打手心和屁股沒(méi)有事。要知道，在你生氣的時(shí)候，或者孩子向你反抗時(shí)，你下手的力量能控制嗎？你拳頭落點(diǎn)有那么準(zhǔn)嗎？為了孩子和家長(zhǎng)的明天，要禁止體罰。愛(ài)而有教，就是家長(zhǎng)在愛(ài)孩子的時(shí)候，要使孩子懂得家長(zhǎng)的愛(ài)心，教會(huì)孩子對(duì)別人也要有愛(ài)心。
住在南京郊區(qū)的一位母親，冒著鵝毛大雪到市里買(mǎi)了一串香蕉，回到家里先嘗了一口，兒子看到了大聲訓(xùn)斥：“吐出來(lái)！吐出來(lái)”母親咽不下，也吐不出，滿(mǎn)面淚水。平時(shí)好都依著兒子，兒子吃?；虿怀缘模懦浴，F(xiàn)在她才痛心地感到：自食苦果！自食苦果的原因是平時(shí)沒(méi)有教育，孩子只被愛(ài)著而缺乏愛(ài)心。
在生活中我們到處都可以見(jiàn)到這樣的情景：媽媽喂孩子吃飯，孩子嫌菜味道不好，從媽媽手里奪過(guò)碗摔在地下，還大哭大鬧起來(lái)，媽媽一邊掏出手帕給孩子擦眼淚，一邊對(duì)孩子說(shuō)：“是媽媽不好，是媽媽不會(huì)燒菜?！碧炖淞?，爸爸給孩子買(mǎi)件新羽絨衣,孩子一看火了:“土老冒.”爸爸哄著孩子到商店又買(mǎi)了一件。公共汽車(chē)上，一位老人站著，一個(gè)孩子坐著，售票員說(shuō)：“小學(xué)生學(xué)雷鋒，讓老人坐好不好？”老人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，他是我孫子?！苯逃⒆佑袗?ài)人之心，才會(huì)在別人需要幫助之時(shí)伸出熱情之手；有愛(ài)家之心，支委會(huì)在父母耄耄之年盡一份季心；有愛(ài)國(guó)之心，支委會(huì)在國(guó)家需要時(shí)挺身而出。
三、循循善誘原則
伊索寓言中有一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)和風(fēng)的故事。一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)大。風(fēng)說(shuō)：“我比你更強(qiáng)大，你看，下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外衣脫下來(lái)。”風(fēng)說(shuō)完后，便使勁地向著老人吹去，想把老人的外套吹下來(lái)，但是他愈吹，老人把外套緊緊地裹在身上。后來(lái)，風(fēng)嗲累了，沒(méi)有力氣再吹了。這時(shí)太陽(yáng)才從云的背后走了出來(lái)，江河地把陽(yáng)光撒在老人身上，沒(méi)有多久，老人就開(kāi)始擦汗了，并把外套脫了下來(lái)。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“溫和和碼頭永遠(yuǎn)勝過(guò)激烈的狂暴。”家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)，如果認(rèn)為越批評(píng)，他就越聽(tīng)話(huà)，行為越端正，越愛(ài)學(xué)習(xí)，那么就犯了和風(fēng)一樣的錯(cuò)誤；你把孩子批評(píng)得越厲害，孩子就會(huì)用消極的態(tài)度和方法保護(hù)自己，達(dá)不到批評(píng)的目的。
劉源是劉少?gòu)d的小兒子。源源小時(shí)候，劉少?gòu)d可沒(méi)為他少費(fèi)心，在小學(xué)里，源源是一個(gè)有名的淘氣包。有一個(gè)星期六，學(xué)校食堂午飯吃的是棗窩頭，就是在玉米面窩頭中央有幾顆紅棗。源源一看又是窩頭，雙眉便不由自主地皺起來(lái)了。心想，晚上就可以回家了，回家再讓媽媽做點(diǎn)好吃的，下午餓點(diǎn)也沒(méi)事。他把棗窩頭的棗摳下來(lái)吃了，把剩下的窩頭悄悄地扔掉了。沒(méi)想到，他的澮都被班主任老師看在了眼里。老師把搶叫過(guò)來(lái)，給他講了個(gè)糧食的故事，還把這件事記在《學(xué)校聯(lián)系簿》上。那天晚上，劉少?gòu)d像往常一樣打開(kāi)《學(xué)校聯(lián)系簿》，看到了老師寫(xiě)在上面的話(huà)。他臉色一沉，迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，剛想對(duì)站在身邊的源源進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，但想了想，還是控制住了自己。片刻后，他用一種平和語(yǔ)氣問(wèn)兒子：“那一首關(guān)于糧食來(lái)之不易的詩(shī)，還記得嗎？”源源以為要挨一頓訓(xùn)斥，沒(méi)想到爸爸只是問(wèn)起那首詩(shī)，于是趕緊回答：“記得?！苯又捅痴b起來(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄鞍职?，我錯(cuò)了，你批評(píng)我吧。”背完詩(shī)，源源都快要哭出來(lái)了。劉少?gòu)d沉默著，他轉(zhuǎn)回身，提筆在《學(xué)校聯(lián)系簿》上寫(xiě)道：“老師說(shuō)得對(duì)，糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民用血汗換來(lái)的，要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。浪費(fèi)最可恥，節(jié)約最光榮！要和勞動(dòng)人民同甘苦，不要搞特殊。”經(jīng)過(guò)父親的教育，源源到校后主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把自己扔掉的已經(jīng)風(fēng)干了的窩頭剝掉臟皮，大口吃掉了。這個(gè)故事啟示我們，做家長(zhǎng)的，當(dāng)聽(tīng)到自己的孩子做了錯(cuò)事時(shí)，要冷靜，要像劉少?gòu)d那樣“想一想”控制住自己，切忌狠狠一頓臭罵，要講究教育的方式方法。
四、以身作則原則
我國(guó)古代就非常重視身教，兩千年前的孔子就說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！备改甘呛⒆拥奶烊焕蠋?，榜樣的力量是無(wú)窮的。
南京秦淮河畔，從一間十三平方米的陰濕小屋里走出四名博士和兩名高級(jí)職稱(chēng)的技術(shù)人才。支撐這六位兄妹成才的是一位普通母親——她的名字叫鄧素珍。鄧素珍是我國(guó)五十年代的大學(xué)生，先在昆明一所中學(xué)圪，后因丈夫錯(cuò)劃為資本家，她被牽連受掩護(hù)，獨(dú)身一個(gè)帶著六個(gè)子女回到南京夫子廟，借住在侄女的一間十三平方米的小屋。身陷困境的鄧素珍，深知學(xué)習(xí)的重要，先后把六個(gè)孩子送去上學(xué)。每天孩子放學(xué)回家，上鋪下床都成了他們的課桌。鄧素珍就擠身于孩子們中間悉心指導(dǎo)。六個(gè)孩子六張嘴，加上穿衣和學(xué)習(xí)費(fèi)用，每月開(kāi)支只靠丈夫寄來(lái)的幾十元。平日，全家限定飯量，只有過(guò)年和孩子考試才能飽餐一頓。而鄧素珍從沒(méi)有吃過(guò)一頓早飯。三年困難時(shí)期，她因身體過(guò)份虛弱面暈倒在兩張床鋪的夾縫里。孩子再也不忍心上學(xué)了，誰(shuí)知鄧素珍火冒三丈，把孩子們又打進(jìn)了學(xué)校。文革期間，六個(gè)孩子先后失學(xué)，鄧素珍只好親手抄書(shū)給孩子們讀。大兒子高考時(shí)，需要一些學(xué)習(xí)材料，無(wú)奈沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，她又拿起了筆，為孩子連天加夜地趕抄資料，累得雙臂紅腫，兩眼通紅。多年來(lái)，鄧素珍常以她的手抄本為孩子提供了多方面的學(xué)習(xí)材料。
家長(zhǎng)教育子女，能給孩子在學(xué)習(xí)上予以輔導(dǎo)固然好，如果家長(zhǎng)文化程度不高，沒(méi)有能力輔導(dǎo)，這也沒(méi)關(guān)系。教育家阿貝、鮑梅爾說(shuō)得好：“優(yōu)教的關(guān)鍵不在于家中有多少書(shū)，家長(zhǎng)懂得多少知識(shí)，重要的在于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度?！?BR> 法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十二
精選優(yōu)秀范文一：
上訴人名稱(chēng)：
所在地址：
法定代表人(或主要負(fù)責(zé)人)姓名：職務(wù)：
電話(huà)：
企業(yè)性質(zhì)：工商登記核準(zhǔn)號(hào)：
經(jīng)營(yíng)范圍和方式：
開(kāi)戶(hù)銀行：帳號(hào)：
被上訴人名稱(chēng)：
所在地址：
法定代表人(或代表人)姓名：職務(wù)：
電話(huà)：
上訴人因一案，不服人民法院年月日()字第號(hào)，現(xiàn)提出上訴。
上訴請(qǐng)求：。
上訴理由：。
此致
人民法院
上訴人：
年月日
附：本訴狀副本份。
注：本訴狀格式亦可適用于經(jīng)濟(jì)案件中的法人或其他組織提出上訴。
精選優(yōu)秀范文二：
民事上訴狀
上訴人(原審原告)：于某某，女，漢族，某年某月某日生，無(wú)業(yè)，住南京市浦口區(qū)某街道某巷某號(hào)。
被上訴人(原審被告)：陳某某，女，某年某月某日生，江浦縣某鎮(zhèn)某某歌舞廳業(yè)主，住某市某區(qū)某鎮(zhèn)某路某號(hào)。
上訴人因轉(zhuǎn)讓糾紛一案，不服南京市浦口區(qū)人民法院于11月14日浦民一初字第1482號(hào)民事判決，現(xiàn)提出上訴。
上訴請(qǐng)求：
1、請(qǐng)求二審人民法院依法撤銷(xiāo)原審法院第二項(xiàng)判決，改判被上訴人向上訴人支付人民幣100000元整。
2、依法改判原審全部訴訟費(fèi)用由被上訴人負(fù)擔(dān)。
3、二審的全部訴訟費(fèi)用由被上訴人負(fù)擔(dān)。
事實(shí)和理由：
原審法院裁判理由錯(cuò)誤，屬適用法律不當(dāng)。
上訴人對(duì)于原審法院在認(rèn)定上訴人與被上訴人所簽訂的芳草地歌舞廳轉(zhuǎn)讓協(xié)議無(wú)效以及當(dāng)事人因轉(zhuǎn)讓協(xié)議而取得的財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)予以返還沒(méi)有異議，但對(duì)原審法院所認(rèn)為的權(quán)利應(yīng)當(dāng)返還依法不能接受。
原審法院認(rèn)為“原告于某某基于轉(zhuǎn)讓協(xié)議與江浦縣物資再生利用公司簽訂的房屋租賃協(xié)議而取得的房屋租賃權(quán)也應(yīng)當(dāng)返還給被告陳某某，現(xiàn)原告于某某不同意將房屋恢復(fù)原狀后將租賃權(quán)返還給被告陳某某，被告某某的抗辯理由成立，本院對(duì)原告于某某要求被告陳某某返還轉(zhuǎn)讓款人民幣100000元訴訟請(qǐng)求不予支持?！?BR> 上訴人認(rèn)為，被上訴人將房屋退租給江浦縣物資再生利用公司(下稱(chēng)物資公司)之后既喪失了租賃權(quán)，被上訴人與物資公司租賃關(guān)系的解除是意思自治的結(jié)果，上訴人與物資公司簽訂房屋租賃協(xié)議的行為也是雙方意思自治的結(jié)果，誰(shuí)都左右和干涉不了誰(shuí)的行為。
原審法院認(rèn)為上訴人應(yīng)當(dāng)將租賃權(quán)返還給被上訴人的實(shí)質(zhì)就是對(duì)上訴人與物資公司之間的締結(jié)契約自由也就是意思自治的非法干涉，且意圖否認(rèn)雙方業(yè)已存在的民事法律關(guān)系。上訴人對(duì)該租賃的房屋系合法占有，該權(quán)利為正當(dāng)、合法的權(quán)利，是合法取得;是本應(yīng)受法律保護(hù)的權(quán)利，根本不允許任何的非法干涉。
任何權(quán)利的取得與喪失都是有相應(yīng)的法律行為(法律事實(shí))是否存在為前提，有什么樣的法律行為(法律事實(shí))就會(huì)有對(duì)應(yīng)的權(quán)利。租賃權(quán)也不能例外。本案中，當(dāng)被上訴人同物資公司租賃關(guān)系的解除行為的發(fā)生就意味著被上訴人租賃權(quán)的`喪失，也就是說(shuō)被上訴人對(duì)其租賃的物(房屋)不再享有任何權(quán)利也無(wú)須承擔(dān)對(duì)該租賃物的任何義務(wù)。并且被上訴人在原審法院庭審中也明確表明上訴人與物資公司所簽訂的租賃合同與其沒(méi)有關(guān)系。再當(dāng)上訴人同物資公司簽訂租賃合同的行為之后就意味著上訴人租賃權(quán)的取得?，F(xiàn)今，原審法院要求將上訴人合法取得的權(quán)利要返還給合同當(dāng)事人以外的人的觀點(diǎn)和裁判理由顯然是站不住腳的，也違反了合同的相對(duì)性原則。
進(jìn)一步而言，我國(guó)《合同法》以及《民法通則》所確立的返還財(cái)產(chǎn)的民事責(zé)任中返還的標(biāo)的是指財(cái)產(chǎn)，并且該返還的財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是指有體物，而非無(wú)體物。很顯然，租賃權(quán)只是一種財(cái)產(chǎn)權(quán)利，并不是財(cái)產(chǎn)本身，當(dāng)然不能算有體物，也就不是實(shí)物。所以返還財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)實(shí)物而言，其并不涉及脫離了實(shí)物的權(quán)利本身。這主要是因?yàn)樨?cái)產(chǎn)權(quán)利(物權(quán))是在合法占有財(cái)產(chǎn)(物)的基礎(chǔ)上而形成的權(quán)利，當(dāng)脫離了對(duì)財(cái)產(chǎn)合法占有這一最起碼的前提下的權(quán)利根本就是一種不存在、虛無(wú)的權(quán)利。此之謂：皮之不存，毛將焉附?退一步而言，本案中所涉及的已經(jīng)由上訴人進(jìn)行裝潢改造過(guò)的租賃房屋是否能夠恢復(fù)原狀的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，被上訴人以及原審法院均認(rèn)為應(yīng)當(dāng)由上訴人將房屋恢復(fù)原狀。上訴人認(rèn)為，這顯然是不可取，并且該作法顯然是將上訴人當(dāng)成了孫悟空，可以隨意的將東西變來(lái)變?nèi)ィ?jiǎn)直是荒謬!再有，原狀為何狀?客觀上，這不符合經(jīng)濟(jì)原則;事實(shí)上，這也就是強(qiáng)加于人。上訴人根本不可能也無(wú)法完成將房屋恢復(fù)到被裝潢以前的狀態(tài)。
上訴人認(rèn)為：原審法院讓上訴人將房屋恢復(fù)原狀作為被上訴人的不予支付上訴人十萬(wàn)塊錢(qián)的抗辯理由的作法實(shí)際上就是不讓被上訴人返還十萬(wàn)塊錢(qián)!不要說(shuō)十萬(wàn)，并且連一分錢(qián)也不讓上訴人拿到。這是強(qiáng)盜邏輯。這同原審法院在判決書(shū)中提到的被上訴人應(yīng)當(dāng)將該轉(zhuǎn)讓款返還給上訴人的說(shuō)法顯然是自相矛盾。再有，從上訴人起訴到原審法院判決至今，上訴人一直都沒(méi)有強(qiáng)占被上訴人的財(cái)產(chǎn)不給的任何意思，并且明確表明現(xiàn)有存在的，也就是清單上列明設(shè)備完全可以返還，實(shí)際上還包括相關(guān)經(jīng)營(yíng)證照等。(甚至是房屋本身，只不過(guò)被上訴人非要上訴人恢復(fù)原狀而讓上訴人覺(jué)得不實(shí)際，而最終沒(méi)有同意罷了。)那么從這一層意義上而言，原審法院也更沒(méi)有理由讓被上訴人連一分錢(qián)都不用給上訴人了。更何況，被上訴人也只是不同意全額返還，并沒(méi)有說(shuō)不愿意給上訴人任何錢(qián)款(見(jiàn)原審?fù)徆P錄第6頁(yè)倒數(shù)第三行)。根據(jù)以上的初步分析即已表明，原審法院的裁判完全是錯(cuò)誤之判決。為此，上訴人特依據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百四十七條的規(guī)定向貴院提出上訴，請(qǐng)求二審人民法院依法裁判!
此致
南京市中級(jí)人民法院
上訴人：于某某
月1日
法律原則的心得體會(huì)總結(jié)篇十三
最近，我參加了一場(chǎng)以“法律責(zé)任”為主題的講座，深感受益良多。在這個(gè)變革不斷、法治深入的時(shí)代，每一個(gè)人都應(yīng)該明確自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以免涉及法律責(zé)任而無(wú)從應(yīng)對(duì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得和體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
第二段：對(duì)于法律責(zé)任的理解。
在講座中，講師通過(guò)理論講解和實(shí)例解析介紹了法律責(zé)任的概念、類(lèi)型和適用范圍。我意識(shí)到，法律責(zé)任不僅僅是罰款、刑事處罰等形式的懲罰，還涉及到保護(hù)自己的合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公共利益、履行合法合規(guī)的義務(wù)等方面。通過(guò)對(duì)法律責(zé)任的深入理解，可以讓我們更好地保護(hù)自己的權(quán)益，落實(shí)自己應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
第三段：個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。
在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該明確自己應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任，如遵守法律法規(guī)、保護(hù)合法權(quán)益、尊重他人權(quán)利等。這樣，我們才能夠更好地在社會(huì)中生存和發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到，我們應(yīng)該不斷提高自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)自己識(shí)別和避免風(fēng)險(xiǎn)的能力，避免因不了解法律而招致不必要的法律責(zé)任。
第四段：企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。
在講座中，我們還了解到了企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。企業(yè)應(yīng)該遵循法律法規(guī)，使經(jīng)營(yíng)行為合法合規(guī)，同時(shí)也要對(duì)消費(fèi)者、員工、社會(huì)公眾等存在合法權(quán)益的各方承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。作為一個(gè)企業(yè)員工，我越來(lái)越意識(shí)到我應(yīng)該為企業(yè)合法合規(guī)的經(jīng)營(yíng)行為做好服務(wù)和保障，避免不必要的法律糾紛，更好地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)法律責(zé)任的理解進(jìn)一步深化，對(duì)避免和應(yīng)對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的能力也得到了提升。希望大家在日常生活和工作中，都能關(guān)注法律法規(guī)，自覺(jué)承擔(dān)法律責(zé)任，為保護(hù)自己合法權(quán)益和社會(huì)公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。