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小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇一
在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教學(xué)在獲得快速發(fā)展的同時也暴露出嚴(yán)重的“過度保護”問題?！斑^度保護”現(xiàn)象是家庭、學(xué)校、社會三方越俎代庖過程中導(dǎo)致的學(xué)生主體地位缺失的一種表現(xiàn)形式,其不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個性的培養(yǎng),阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)與堅強品質(zhì)的提升。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中如何才能擺脫“過度保護”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。
1小學(xué)體育教學(xué)中“過度保護”造成的消極影響
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象對學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響,現(xiàn)將其總結(jié)如下:(1)不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學(xué)中應(yīng)獎懲分明,幫助學(xué)生明辨是非、提高學(xué)生的心理素質(zhì),從而推動身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同發(fā)展。而當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這就使得他們在組織教學(xué)活動時,為了提高訓(xùn)練的安全性往往刻意降低訓(xùn)練強度與難度。
而這種行為對愛玩、愛動、有很強冒險精神的小學(xué)生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動的主動性,并且不利于學(xué)生自我保護意識、協(xié)作能力、獨立個性、堅強意志的培養(yǎng),從而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的快速提升。(2)造成小學(xué)體育教學(xué)日益邊緣化。當(dāng)前,小學(xué)體育教學(xué)為實現(xiàn)保護學(xué)生身體安全的目標(biāo),只安排了極少的課時,并且教學(xué)活動也以體育知識講解為主,不重視實踐教學(xué)活動。這就使得體育學(xué)科在小學(xué)教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志方面的積極作用。
(3)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且導(dǎo)致家長忽視了體育學(xué)科的重要性。對學(xué)生家長來講,一直以來他們最為重視的是學(xué)生的考試成績,很少有家長關(guān)注孩子的體育意識與能力。即便有家長意識到體育教學(xué)的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓(xùn)練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵孩子過多參與體育活動,更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險性的體育項目。在這種情況下,小學(xué)體育教學(xué)活動中大多都是單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項目,很難激起學(xué)生的參與興趣。
2擺脫小學(xué)體育教學(xué)“過度保護”消極影響的對策
依據(jù)上文總結(jié)的當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)“過度保護”現(xiàn)象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象原因的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身多年小學(xué)體育教學(xué)工作經(jīng)驗,有針對性地探究了一些擺脫“過度保護”現(xiàn)象消極影響的有效對策。
2.1社會應(yīng)積極為小學(xué)體育教學(xué)提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會環(huán)境是促進小學(xué)體育教學(xué)高效開展的前提條件。因此,社會應(yīng)大力弘揚體育運動的作用與價值,從而使得與小學(xué)體育教學(xué)有關(guān)的學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等都能重視體育學(xué)科的價值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學(xué)活動。
。因此,社會應(yīng)肅清大環(huán)境中對體育教學(xué)安全問題的片面理解,積極消除學(xué)校、家長的“過度保護”思想,以推動小學(xué)體育教學(xué)活動高效、順利進行。2.2教師應(yīng)積極創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念與方法當(dāng)前,很多小學(xué)體育教師在教學(xué)中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學(xué)生在體育教學(xué)中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學(xué)的主要形式,不重視實踐活動的教學(xué)價值。
在這種情況下,為了有效降低“過度保護”帶來的不良影響,教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)理念與教學(xué)方法,主動將“促進學(xué)生身心健康成長”作為體育教學(xué)新理念,在教學(xué)中重視學(xué)生安全問題的同時,應(yīng)將增強學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生心理素質(zhì)、磨煉學(xué)生忍耐力、提高學(xué)生協(xié)作能力等作為教學(xué)主要目標(biāo),從而最大限度激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。比如,在教授蘇教版小學(xué)體育教材中與“障礙跑”有關(guān)的內(nèi)容時,教師就可用生動、有趣的情景教學(xué)法組織教學(xué)活動。
在實際教學(xué)中,教師可事先將學(xué)生分成五人小組,然后引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)場地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場”場景,接著告訴學(xué)生他們現(xiàn)在都是一個個小戰(zhàn)士,現(xiàn)在有一封緊急情報要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達(dá)情報者就算“立了功”,有獎?wù)伦霆剟?但有個條件是自己要保護好自己。教學(xué)實踐表明,在這種新穎的教學(xué)形式中,學(xué)生的訓(xùn)練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護意識,最終的教學(xué)效果也十分理想。2.3學(xué)校應(yīng)充分重視體育教學(xué)不斷壯大師資力量學(xué)校的教育理念直接影響了教師及學(xué)生對該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學(xué)體育學(xué)科的地位,學(xué)校應(yīng)充分重視體育學(xué)科,將其放在與其作用相當(dāng)?shù)闹匾恢谩?BR> 并且,學(xué)校還應(yīng)在資金與政策上給予體育學(xué)科適當(dāng)?shù)闹С?比如在現(xiàn)行教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上增加體育課程的教學(xué)課時;為體育教師提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機會,像邀請知名體育教學(xué)專家到校為教師開展體育專項講座、選派青年教師到示范學(xué)生進行體育教學(xué)觀摩、定期舉辦校內(nèi)體育教師經(jīng)驗交流會等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊伍、將其他教育機構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴大體育場地。只有這樣,在學(xué)校教學(xué)觀念的引領(lǐng)與影響下,教師、學(xué)生、家長等才會提高對體育學(xué)科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學(xué)、體育學(xué)習(xí)及體育關(guān)注中,才能有效應(yīng)對體育教學(xué)中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護”現(xiàn)象帶來的消極影響。
2.4家長應(yīng)重視體育教學(xué)活動并轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式“過度保護”之下的學(xué)生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風(fēng)雨,為了促進學(xué)生的健康、全面發(fā)展,家長應(yīng)全面了解體育教學(xué)的作用,并充分認(rèn)識“過度保護”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點,從而使得他們主動轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經(jīng)歷一些與其承受能力相當(dāng)?shù)哪ルy,從而增強他們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),進而幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境。
另一方面,家長在轉(zhuǎn)變教養(yǎng)理念的前提下,還應(yīng)引導(dǎo)與激勵學(xué)生積極參與體育活動,在假期與孩子一起進行體育訓(xùn)練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學(xué)生在家長的引導(dǎo)與帶動下,才能不斷提高對體育課程的學(xué)習(xí)興趣,并且在家長的支持與鼓勵下學(xué)生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項目,從而實現(xiàn)身心健康成長?？傊?在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教育不僅承擔(dān)著為學(xué)生傳授體育知識、增強學(xué)生體質(zhì)的作用,而且還發(fā)揮著增強學(xué)生心理素質(zhì)、堅強品質(zhì)、合作能力的作用。因此,學(xué)校、家長、社會三主體應(yīng)充分認(rèn)識體育教學(xué)的重要性,并積極支持與配合體育教學(xué)活動,盡可能擺脫“過度保護”造成的各種消極影響,最終為小學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二
以前，體育課都是一個樣子，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也習(xí)慣了學(xué)習(xí)的方式-----教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認(rèn)識及思考。
一、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力以及整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。
二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
談到學(xué)生的運動興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問題，只是想把要教的內(nèi)容迅速地教給學(xué)生，自己過癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過?，F(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應(yīng)該通過一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運動積極性，在學(xué)習(xí)到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習(xí)慣。
三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)始終把學(xué)生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學(xué)生得到充分展示自己的機會，才能使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學(xué)生的心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，開始真正注重學(xué)生的差異性，開始注重學(xué)生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
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通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的'享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)上，融合了不同民族、不同個體的倫理準(zhǔn)則和共性，因此最集中體現(xiàn)體育精神，對人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導(dǎo)作用。
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剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇三
隨著科技的發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸成為學(xué)生們獲取知識的一種重要方式。在過去的一年多時間里，由于新冠疫情的影響，很多學(xué)生被迫在家上課，體育課也不例外。我作為一個小學(xué)生，在線上學(xué)習(xí)體育的過程中，有了一些自己的心得和體會。
首先，線上學(xué)習(xí)體育的方式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但也有其獨特的優(yōu)勢。在線上學(xué)習(xí)體育課時，我們可以自由選擇時間和地點，不再受到課堂上的時間限制和地域限制。這一點非常方便，可以讓我們更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。另外，線上學(xué)習(xí)還能夠讓我們與全國各地的同齡學(xué)生進行交流，通過互動討論，增加了我們的思維開闊度和團隊合作能力。
然而，線上學(xué)習(xí)體育也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于體育課是一門實踐性很強的課程，線上教學(xué)往往難以滿足學(xué)生們的實踐需求。例如，在傳統(tǒng)的體育課上，我們可以通過實際操作來感受運動的樂趣和技巧的掌握，但在線上學(xué)習(xí)中，這些實踐性的體驗很難得到。此外，線上學(xué)習(xí)體育課程對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自律能力要求也更高，需要學(xué)生們更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和健身計劃。
為了克服線上學(xué)習(xí)體育的不足，我采取了一些行之有效的方法。首先，我在課堂上認(rèn)真聽講，拿筆記，盡量將老師講授的內(nèi)容記下來。這樣可以幫助我在課后回顧鞏固知識，彌補線上教學(xué)的不足。其次，我會主動參加線上討論和互動活動，與同學(xué)們共同探討和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。這不僅有助于我對知識的理解和運用，也能增進我與同學(xué)們之間的交流和友誼。此外，我還會積極參與線上的體育鍛煉和訓(xùn)練，盡量保持身體健康和活力。
通過線上學(xué)習(xí)體育課程，我領(lǐng)悟到了健康的重要性和鍛煉對身心健康的積極影響。在課堂上，老師向我們傳授了很多關(guān)于運動技能和健康知識的內(nèi)容。我了解到，運動不僅能夠增強肌肉的力量和耐力，提高身體的協(xié)調(diào)性，還能增強心血管功能，提高抵抗力和免疫力。此外，運動還能夠促進大腦的發(fā)育和思維的靈活性，有助于學(xué)習(xí)和記憶。通過線上學(xué)習(xí)體育，我更加意識到自己應(yīng)該保持每天適度的鍛煉，讓健康成為我的一種生活方式。
綜上所述，線上學(xué)習(xí)體育課程雖然存在一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過靈活適應(yīng)和積極參與來克服困難，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。無論是在線上還是線下，體育教育都是我們小學(xué)生必不可少的一部分，它對我們的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠在線上體育學(xué)習(xí)中收獲更多的知識和成長。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇四
通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)上，融合了不同民族、不同個體的倫理準(zhǔn)則和共性，因此最集中體現(xiàn)體育精神，對人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導(dǎo)作用。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)c的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),這個學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):
一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣
體育活動是豐富多彩的，但是要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂
由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個動作學(xué)會就夠了，甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。
三、體育游戲化
為就是什么跑啊！跳??！讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)了。
四、師生共同參與活動
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。
xx實驗學(xué)校小學(xué)部
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇六
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇七
隨著時光的流逝，一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來想想，伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的那份艱辛與快樂，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內(nèi)心的喜愛著這份工作，每一件事無論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛我所愛，無怨無悔。
一、我的課堂教學(xué)：
一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題，真正努力實現(xiàn)了，在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級和六年級的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來完成，在教學(xué)過程中我切實改進了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法，從而提高了教學(xué)效果。
二年和六年是兩個差異很大的年級，二年級的孩子需要用心去呵護，教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊，這樣孩子們就會始終跟著你，用心去完成一項項的教學(xué)任務(wù)，直到下課。
六年級的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強，但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對孩子們的差異，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項體育活動，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性。從而，盡可能的發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運動水平，為明年的全縣田徑運動會做好準(zhǔn)備工作。
二、、我的訓(xùn)練工作：
我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊工作和別的工作不同，它是展示個人專長的一項工作，“師有多高，學(xué)生就有多高?！币苍S這句話說的真的很有道理，無論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練，因為要做好這項工作不但要有足夠的專業(yè)特長，還要有把自己的特長轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長是很重要，讓學(xué)生學(xué)會自己的特長更重要。
學(xué)期初，組內(nèi)研究這屆縣運會打算由我來帶跳高隊，實際上，這樣能減少我很多壓力，因為跳高隊只是一個單一項目的訓(xùn)練，而短跑隊則不相同，短跑隊中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運球、跳遠(yuǎn)等八個男女項目的訓(xùn)練。
最后的決定還是由我來挑短跑隊這個擔(dān)子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一，有了我們組內(nèi)的團結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持，做為這個集體中的一員我有信心把這項工作做好。
今年的中小學(xué)生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來到比賽場，當(dāng)時，男女生比賽同時進行，李老師指導(dǎo)男隊比賽，女隊這邊沒有人指導(dǎo)，大家都知道，孩子比賽時如果身邊沒有大人，她們的比賽能力和水平會明顯下降。盡管學(xué)校沒有給我安排指導(dǎo)任務(wù)，但在這種時候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo)，在填寫比賽輪次表時，我爭求李老師的意見，李老師說：“女隊由你安排吧，你比我了解她們。”事后想想，雖然話語不多，這不正是我們實驗人的團隊精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠。
這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績，趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍，同時也留下了只差兩個球沒能獲得冠軍的遺憾，幾天下來，我的嗓子啞了，說不出話來，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問題，我一定要好好總結(jié)，爭取更大的成績。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個稱號上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績，賽出水平，為實驗人爭光！
三、我的配班工作：
1、這學(xué)期，我擔(dān)任新二年四班的配班工作，班主任是新來的陳艷梅老師。開學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間，由于學(xué)校教室調(diào)動導(dǎo)致各班級在操場上的站位必須調(diào)整，從入場到退場都要重新安排。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師，陳老師這學(xué)期剛剛來到我校，對升旗和大課間活動還都不了解，這時是最需要我這個配班教師的時候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內(nèi)心的說陳老師你辛苦了！
2、做一件事確實不難，難的是能夠堅持。
我是一名配班教師，職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學(xué)生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說我是“優(yōu)秀配班”，也許是對我的一種鼓勵，也許是……。這不，真就有人對這些根本不理解，直接就對我說：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會有人說你好，以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎？”聽到這些我心里還真有點不是個滋味?？傊还軇e人怎么說，也不管有多少困難，我努力堅持下來了，我是勝利者。我還會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
四、我的值周工作：
在我的各項工作中，這是一項最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很熟練，但是在面對班主任的不理解時，我真的是無話可說，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時心里就是轉(zhuǎn)不過來這個彎。不管怎么說，為了我們這個大集體，還是不要太計較的好。
五、其他活動：
開學(xué)初的團體操練習(xí)，占去了我大部分的空節(jié)休息時間，到體育場彩排時，由于孩子數(shù)量多，每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置，我用白灰給每一個有重要位置的孩子畫上點，這樣一來孩子們有了明確的目標(biāo)，自然就準(zhǔn)確多了，這一系列點下來，做了多少次蹲起就不用說了，這些再累也沒有關(guān)系，就當(dāng)是給下肢上力量了。沒有想到的是由于白灰燒手，導(dǎo)致手掉皮，害得我一個星期沒能按上指紋。
在學(xué)生體質(zhì)測試工作中,積極參與,出謀獻策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的：
學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家；
學(xué)校來新書時，幫助搬運圖書；
電子音樂鈴的調(diào)控。
這些小事就不說了。
六、我的努力方向：
1、提高課堂教學(xué)效率，使我們的體育課更精彩。
2、認(rèn)真抓好田徑隊訓(xùn)練工作，積累經(jīng)驗努力實現(xiàn)田徑成績的超越。
3、多開展一些豐富多彩的比賽活動，以加強學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。
總之，無論是做什么工作都會有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開展得更出色！
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇八
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計》我深入體會、理解體育新課程的`理念，體育教學(xué)設(shè)計要根據(jù)教學(xué)目的的要求，對參與教學(xué)活動的諸多要素進行分析和策劃，制訂出“教什么？”和“如何教？”，如何“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”、“如何引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)展”的操作方案，掌握在新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生的身心、知識、能力、品格和方法的改善與提高，必然要求在教學(xué)實踐中采取與其實現(xiàn)形式相適應(yīng)的教學(xué)策略，使體育教學(xué)設(shè)計與體育教學(xué)實踐協(xié)同一致，從而實現(xiàn)體育教學(xué)設(shè)計目標(biāo)。體育教學(xué)設(shè)計必須通過體育教學(xué)實踐來付諸實施，要將自己的教學(xué)設(shè)計放到教學(xué)實踐中去檢驗、修改、完善。科學(xué)的、藝術(shù)的、合理的、精確的教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化的教學(xué)活動，才會有富有成效的課堂教學(xué)。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是由國家教育主管部門制訂和頒布的，是實施體育與健康課程的指導(dǎo)性文件。它體現(xiàn)了國家對不同學(xué)段的學(xué)生在運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)等方面的基本要求，具體規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，并提出了教學(xué)與評價的建議，是國家管理與評價體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量、編寫教材、進行體育教學(xué)、評定學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績的重要依據(jù)。
通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我在應(yīng)對體育新課程體育課教學(xué)設(shè)計建立在新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，在教學(xué)設(shè)計的過程中要體現(xiàn)新課程的基本理念，體現(xiàn)“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，教學(xué)設(shè)計要有利于學(xué)生的全面發(fā)展這一基本設(shè)計理念有正確的理解，在掌握常規(guī)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真貫徹體育與健康新課程的基本理念，并且貫徹到自己的教學(xué)設(shè)計中去。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育在我們生活中變得越來越重要。尤其是在疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑之一。作為一名小學(xué)生，我也在疫情期間通過線上學(xué)習(xí)了解了很多關(guān)于體育方面的知識。在這篇文章中，我想分享一下我對小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)的一些心得體會。
第一段：線上學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)習(xí)渠道。
小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)給我提供了了解更多體育知識的機會。在以往，體育課只是我們在學(xué)校聽老師講解的，通過線上學(xué)習(xí)，我可以通過視頻、文章等多種形式了解體育知識。比如，我可以通過觀看體育比賽視頻，了解不同體育項目的規(guī)則和技巧；我也可以通過閱讀文章，了解體育運動對身體健康的好處。線上學(xué)習(xí)不僅拓寬了學(xué)習(xí)的渠道，還讓我能夠更全面地了解和掌握體育知識。
第二段：線上學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率。
通過線上學(xué)習(xí)，我可以在家里利用零碎的時間學(xué)習(xí)體育知識。以前，體育課只有在學(xué)校才能進行，而且每節(jié)課時間有限，很難多次重復(fù)學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，在線上學(xué)習(xí)中，我可以在閑暇時間里反復(fù)觀看視頻、閱讀相關(guān)知識，從而加深我的理解和記憶。這樣的學(xué)習(xí)方式提高了我的學(xué)習(xí)效率，讓我能夠更加深入地學(xué)習(xí)體育知識。
第三段：線上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。
線上學(xué)習(xí)讓我變得更加獨立和自主，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在線上學(xué)習(xí)中，我需要自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、制定學(xué)習(xí)計劃，并且獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式提醒我要有良好的時間管理能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。同時，線上學(xué)習(xí)也需要我主動思考，通過自主探索和學(xué)習(xí)解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我更加積極主動，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
通過線上學(xué)習(xí)，我對體育知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。以前，體育課僅僅是在學(xué)校進行，而且時間有限，很難深入了解體育知識。而現(xiàn)在，我可以在家里通過不同的線上學(xué)習(xí)資源更加全面地了解體育知識，從而激發(fā)了我對體育的興趣。我開始主動關(guān)注體育比賽，關(guān)注運動員的動態(tài)，并且在線上學(xué)習(xí)平臺上與其他同學(xué)進行討論，一起探討體育知識。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加享受學(xué)習(xí)體育知識的過程，提高了我的學(xué)習(xí)積極性。
第五段：線上學(xué)習(xí)增強了學(xué)習(xí)的靈活性。
線上學(xué)習(xí)讓我不再受時間和地點的限制，增強了學(xué)習(xí)的靈活性。無論是晴天還是雨天，無論是在家還是外出，我都可以通過手機、電腦等設(shè)備進行線上學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我能夠靈活安排學(xué)習(xí)時間，根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)的地點，提高了學(xué)習(xí)的效果。同時，線上學(xué)習(xí)也不再受到學(xué)校的教學(xué)進度限制，我可以按照自己的學(xué)習(xí)進度自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的個性化。
總結(jié)：通過小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)，我深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的好處。它不僅拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道，提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)的靈活性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，線上學(xué)習(xí)將會越來越普及，也會讓我們的學(xué)習(xí)變得更加全面、高效。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼這么多年過去了：從第一套全國中小學(xué)生廣播體操到現(xiàn)在的第三套全國中小學(xué)生廣播體操不僅說明了體育的重要性，更加證實了體育課是小學(xué)生在小學(xué)階段進行體育鍛煉的重要渠道,也是培養(yǎng)學(xué)生對于體育產(chǎn)生濃厚興趣的主要途徑。
體育課應(yīng)該引起家長和教育者的充分重視，因為它對學(xué)生的身心發(fā)展有著極其重要的作用。體育教師應(yīng)該以科學(xué)的引導(dǎo)方式和合理的教學(xué)手段,來培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，并通過生動活潑的課程安排來激發(fā)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。
在這么多年從事體育教育的工作中，現(xiàn)在我將在工作中所遇到的問題結(jié)合實際情況總結(jié)如下：自從事體育教育工作以來自己加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!盡管學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但盡可能提高場地的使用效率。
在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”，設(shè)簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既提高了學(xué)生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學(xué)體育教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以便于建立新的教學(xué)模式，促使教學(xué)手段的大變革，更好地適應(yīng)新課標(biāo)的新要求。
在小學(xué)體育教學(xué)中，如果老師只是生硬地強制學(xué)生單一地練習(xí)固定的動作，學(xué)生常常會產(chǎn)生抵觸的情緒。例如，在排球教學(xué)中，有時老師會讓學(xué)生練習(xí)100個墊球，甚至一個動作重復(fù)地練習(xí)上百次，學(xué)生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學(xué)生熟知墊球的技巧，他們的想法和動機是沒錯的，就是方法不恰當(dāng)，比較傳統(tǒng)，過于僵硬。
實現(xiàn)目標(biāo)的方式多種多樣，完成目標(biāo)我們可以選擇很多的方式，只要達(dá)到目標(biāo)要求就可以了。正是因為如此，我們在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該發(fā)掘更多的教學(xué)方法，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在充滿快樂的活動中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂性，娛樂因素的加入會讓孩子們無形中參與到活動中來。
借助游戲要靈活多變地使學(xué)生進行角色劃分，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí)成長。體育活動的情景要有故事性，通過設(shè)立情景讓學(xué)生更愿意參加體育活動，例如學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行體育活動時，為了使學(xué)生更愿意加入到活動中去，教師應(yīng)選擇與活動相配的音樂，并積極參與其中，與學(xué)生進行互動教學(xué)，共同享受體育活動的樂趣。創(chuàng)新型教育的重中之重在培養(yǎng)學(xué)生的思維意識，比較注重從教學(xué)實踐活動提取意識形態(tài)。
體育是以實踐活動為主的學(xué)科，除特殊情況其他的基本是在課外進行的活動，因此，比較容易提高學(xué)生的實踐水平。通過實際環(huán)境和可把控的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，可以切實提高學(xué)生的實踐能力，將理論知識通過實踐變得更加生動、活潑，易于理解。實踐能力的迅速提高極大地促進了創(chuàng)新能力的提升，反之，創(chuàng)新能力的發(fā)展還能提高實踐能力，這兩種能力相互促進、相互提高的方法不僅可以表現(xiàn)在體育課堂上，而且可以推及到各個學(xué)科之中。
對于知識的接受、吸收不是教學(xué)的唯一目的，我們的目的是要培養(yǎng)全方位發(fā)展思維的創(chuàng)新型人才。學(xué)習(xí)僅僅是接受知識的方式之一，通過學(xué)習(xí)的方法來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這才是我們要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)的最終目的，這兩種能力的培養(yǎng)和提高是適應(yīng)社會的要求。在教學(xué)中，廣大教師不能單單盯著學(xué)習(xí)結(jié)果，應(yīng)該更加重視知識的探索過程。
要通過有趣的、生動的游戲活動推進課堂進程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學(xué)生去做，切忌不要被自己的傳統(tǒng)思想限制住學(xué)生的思維。在小學(xué)體育課堂中，教師通過誘導(dǎo)讓學(xué)生自己主動要求參加課堂訓(xùn)練，在增強體質(zhì)的同時，更提高其探索精神。下面談?wù)勅绾芜M一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，此前我們也做出了很多的相關(guān)研究和探討。在當(dāng)下的小學(xué)體育教學(xué)中，游戲因素的加入將會對我國體育教學(xué)的發(fā)展，注入新鮮血液。
體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂性、互動性，它會讓孩子們在娛樂的同時強化對新事物的認(rèn)知，增強運動技能;第二游戲是充滿挑戰(zhàn)的，需要在不斷實現(xiàn)與突破中或無限的挑戰(zhàn)欲望中，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的教學(xué)有利于學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在學(xué)生成長過程中，創(chuàng)新精神和實踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生有沒有創(chuàng)新精神也將作為主要依據(jù)來評價其心理素質(zhì)是高還是低。
21世紀(jì)給我們提出了各種挑戰(zhàn)，學(xué)生必須要從根源上發(fā)現(xiàn)、提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，社會所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復(fù)合型人才，因此，要從學(xué)生抓起，從小學(xué)抓起，尤其是要從注重課外活動的小學(xué)體育出發(fā)。創(chuàng)新能力和實踐精神不只是新時期實用人才的新要求，也是適應(yīng)社會的必備能力。
小學(xué)階段是一個人接受素質(zhì)教育的啟蒙時期，也是青少年時期成長的關(guān)鍵階段，隨著時間的變遷，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)漸漸演變?yōu)樾W(xué)體育教育的重中之重。這無疑是對體育教育工作的又一個難題，因為要面對的教學(xué)對象是小學(xué)生，這是一個很敏感的群體。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，和積極陽光心態(tài)的引導(dǎo)。
教師在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，并能及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生學(xué)生的閃光點，及時給予表揚與鼓勵，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學(xué)習(xí)?！鞍l(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調(diào)感情，強意志。體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達(dá)，而有規(guī)則次序之?！斌w育對于小學(xué)生一身的健康有很關(guān)鍵的作用，體育教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生勤于體育鍛煉，所以，培養(yǎng)小學(xué)生對于體育的興趣也是體育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。
總之，在當(dāng)前社會探究下我們要以各種方法激勵學(xué)生熱愛運動、熱愛體育。通過以上分析結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗得到了不少感悟：(1)建立切合實際的學(xué)生體育教學(xué)評估體系、學(xué)生體育教學(xué)檔案、健身檔案;對體育老師必須進行職前和在職培訓(xùn)。對體育教育內(nèi)容進行改革，把學(xué)生喜聞樂見的體操、武術(shù)、游戲、器械活動等內(nèi)容與傳統(tǒng)文化進行有機整合并合理分配。在對課程進行游戲化和生活化時學(xué)生游戲改革過程中盡量以展現(xiàn)新模式和新趨勢為主，避免脫節(jié)，產(chǎn)生代溝。與此同時，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，從而促進學(xué)生全面健康快樂地成長。
(2)在信息社會化中，要根據(jù)人與社會發(fā)展要求，重新審視與剖析其價值所在，構(gòu)建新型的體育教學(xué)模式。盡量創(chuàng)辦一些體育教育研發(fā)基地，培養(yǎng)專業(yè)體育藝術(shù)人才來專門針對體育研發(fā)一系列適合學(xué)生智力與藝術(shù)、體育綜合全面發(fā)展的書籍、玩具、學(xué)習(xí)機等。加強學(xué)生體育教育人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，使體育教學(xué)能適應(yīng)當(dāng)下快速發(fā)展的信息化社會。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十一
隨著科技的快速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)體育也走進了線上學(xué)習(xí)的大門。這是我第一次在家里上體育課，雖然有一些不習(xí)慣，但通過這段時間的線上學(xué)習(xí)，我深刻體會到了其帶給我的好處和挑戰(zhàn)。
從開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)給了我更多的自由和靈活性。在家里上體育課，我可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。我不再需要早早起床趕到學(xué)校，也不用擔(dān)心天氣對課程的影響。只要我有一個電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時與老師進行互動，這讓我覺得非常方便和自由。
然而，線上學(xué)習(xí)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，缺少面對面的互動讓我感到有些孤單。在學(xué)校上課時，我可以和同學(xué)們一起參與體育活動，互相激勵和幫助。而線上學(xué)習(xí)則削弱了這種互動，讓我感到有些失落。同時，家里的環(huán)境和設(shè)施也限制了一些體育活動的展開。有時候，我想做一些運動項目，但因為空間有限或缺少器械，而無法實現(xiàn)。
然而，通過線上學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了一些新的技能和知識。老師會給我們演示各種體育動作和技巧，還會讓我們觀看一些相關(guān)的視頻。通過這些學(xué)習(xí)資源，我不僅了解到了更多的體育項目，還學(xué)到了一些技術(shù)要領(lǐng)。雖然沒有實際操作的機會，但我相信這些知識會在將來的實踐中得到應(yīng)用。
除了技能和知識，線上學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因為不能親自進行體育活動，我需要靠自己去思考和學(xué)習(xí)。有時候，我會遇到一些困惑和難題，比如某個體育動作的正確方式，或者如何在家中進行鍛煉。通過積極主動地查找資料和請教老師，我逐漸學(xué)會了自己解決問題的方法。這對我來說是一種很好的培養(yǎng)，它不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
總的來說，小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍┬碌捏w驗和學(xué)習(xí)方式。盡管有一些不適應(yīng)和挑戰(zhàn)，但在我逐漸適應(yīng)的過程中，我從中學(xué)到了很多東西。線上學(xué)習(xí)讓我擁有了更多的自由和靈活性，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，通過線上學(xué)習(xí)，我會變得更加強大和自信，成為一個更好的體育學(xué)習(xí)者。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十二
小學(xué)體育教研是我教育工作的重要組成部分。通過長期實踐和不斷的學(xué)習(xí)與研究，我收獲頗豐。在我看來，小學(xué)體育教研不僅僅是教學(xué)和學(xué)科研究，更是體育老師在教育道路上的自我完善與修煉。在這篇文章中，我將會分享我在小學(xué)體育教研方面的心得與體會，以期對大家有所幫助。
第二段：關(guān)于教學(xué)方法的思考
小學(xué)體育教學(xué)方法是體育教師研究的關(guān)鍵，因為教學(xué)方法的準(zhǔn)確性和有效性對提高學(xué)生的興趣和能力水平具有重要影響。我采用了多種教學(xué)方法，在每節(jié)課上提供了豐富的學(xué)習(xí)機會，以適應(yīng)不同學(xué)生的的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，我通過游戲化、趣味化的方式，設(shè)計了許多活動，使學(xué)生掌握了技能和知識，并在課堂上體驗到了成功的喜悅。此外，我還會在上課前向?qū)W生介紹課程目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生自我評估和跟蹤自己的學(xué)習(xí)進展。這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育課程，提高了他們對體育運動的積極性。
第三段：體育與教育的結(jié)合
小學(xué)體育教育不僅要注重學(xué)科知識，還要注重育人，重視素質(zhì)教育。我認(rèn)為好的體育老師應(yīng)該充分認(rèn)識到體育教育和教育的本質(zhì)聯(lián)系，將體育教學(xué)與德育教育、智育教育、美育教育和勞動教育有機結(jié)合，使體育教育成為培育學(xué)生身心健康的綜合性課程。在我的體育課堂上，我不僅注重了學(xué)生的運動技能，還有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和關(guān)愛他人的精神。例如，我善于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論、分享體育運動中遇到的問題和困難，幫助他們了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，以及團隊合作、良好的人際關(guān)系等重要道德品質(zhì)。
第四段：課堂管理與評價的思考
良好的課堂管理和評價對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。我一直注重對學(xué)生的個性化、情感化管理和對每一個學(xué)生的評價，我相信把學(xué)生放在第一位，積極與學(xué)生溝通交流，建立師生友誼的關(guān)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。我在實踐中積累了一些有效的管理方法，例如：制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，幫助學(xué)生認(rèn)識到這對學(xué)習(xí)和成長的重要性；及時高效地解決課堂糾紛，保證正常的學(xué)習(xí)秩序；對課堂表現(xiàn)好的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)谋頁P與鼓勵，并對阻礙學(xué)生發(fā)展的問題進行及時調(diào)整和幫助。同時，我也會明確課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生客觀公正的評價，幫助他們更好的發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問題，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段： 總結(jié)
在小學(xué)體育教研過程中，我認(rèn)為最重要的是始終將學(xué)生和教育發(fā)展放在第一位，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路，以滿足學(xué)生的需求和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，更重要的是注重體育教育與德育教育的有機結(jié)合, 以綜合的教學(xué)思路整合兒童身心發(fā)展各方面的要素，培養(yǎng)健康、活潑、自信、寬容的學(xué)生。
總之，小學(xué)體育教研是一項龐大而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，只要擁有堅定的信念和對教學(xué)的激情，加上不斷地學(xué)習(xí)和探索，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的體育教師!
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十三
在疫情影響下，網(wǎng)課已經(jīng)成為了小學(xué)生們接受教育的主要方式，而小學(xué)體育課也不例外。通過一學(xué)期的小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我在課堂上有了很多體會和收獲，下面就讓我來分享一下。
一、視力保護至關(guān)重要
與面對面的課堂環(huán)境不同，小學(xué)體育網(wǎng)課所在環(huán)境的光線、屏幕大小、教室亮度等因素對于學(xué)生的視力影響很大。為了保護孩子的視力，家長不妨采取以下措施：設(shè)置合適的屏幕亮度，增設(shè)防輻射屏幕，調(diào)整好視距，采取適當(dāng)?shù)男菹⒎绞健?BR> 二、家長在網(wǎng)課中的重要性
小學(xué)生在家上網(wǎng)課時，需要家長的輔導(dǎo)、監(jiān)控和支持。家長可以根據(jù)課程安排合理分配孩子的時間，提醒孩子及時參加課程，及時解決上課中的問題，也可以及時溝通教師，提出建議和意見。
三、多樣化的教學(xué)方法
教師在小學(xué)體育網(wǎng)課上采用了豐富多彩的教學(xué)方法，如視頻講解、實物展示、模擬演練、動畫教材等多種方式，以及多樣的體育游戲、活動等，這讓小學(xué)生在上課中不但學(xué)到了知識，也讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣，有效提高了課堂參與度。
四、小學(xué)體育網(wǎng)課的興趣培養(yǎng)
小學(xué)體育網(wǎng)課除了教授知識外，還重要的是對學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)。教師在課堂上注重學(xué)生興趣愛好，利用游戲、體育項目等方式，讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。
五、讓小學(xué)體育網(wǎng)課豐富多彩
小學(xué)體育網(wǎng)課只有讓課堂內(nèi)容更加豐富多彩，才能讓學(xué)生在學(xué)中有樂趣。建議教師可以和學(xué)生合作開發(fā)自己的課程內(nèi)容，提高課程的可玩性和趣味性，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源等外部資源，創(chuàng)造出更加豐富有趣和有益的小學(xué)體育網(wǎng)課。
以上是我學(xué)習(xí)小學(xué)體育網(wǎng)課后的心得總結(jié)，我相信在家長、教師、學(xué)生的共同努力下，小學(xué)體育網(wǎng)課會變得越來越好，讓學(xué)生在體驗快樂中不斷成長。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十四
身為小學(xué)體育老師，在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣的
心得體會
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)體育老師心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局
課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。
1、教師要實現(xiàn)角色變換
在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平。
2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化
小學(xué)體育教師心得體會5篇小學(xué)體育教師心得體會5篇隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。
二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系
新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學(xué)習(xí)”。
三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法
體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評價等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。
實施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟時代的要求提高國民素質(zhì);實施素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確。因此，在教學(xué)方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，忽視了學(xué)生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究，致使學(xué)法的目的、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，創(chuàng)建適應(yīng)時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。
在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力 通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認(rèn)識到個體的共同性和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始接觸到網(wǎng)絡(luò)課程。其中，小學(xué)體育網(wǎng)課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，為小學(xué)生提供了隨時隨地學(xué)習(xí)體育知識的機會。在我對小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了許多經(jīng)驗與體會，下面將從興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式、互動性、自我約束和發(fā)展?jié)摿ξ鍌€方面進行介紹和梳理。
首先，小學(xué)體育網(wǎng)課能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課程中，由于時間和場地的限制，學(xué)生對于體育會有一定的局限感。而通過網(wǎng)課，學(xué)生可以在家中、戶外等各種場所學(xué)習(xí)體育知識，這樣既增加了學(xué)習(xí)體育的樂趣，也能夠激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對體育知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對于長期堅持學(xué)習(xí)體育課程非常有幫助。
其次，小學(xué)體育網(wǎng)課讓學(xué)習(xí)變得更加靈活。通過網(wǎng)課，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，不再受制于傳統(tǒng)課堂的規(guī)定。這使得學(xué)生更能夠根據(jù)自身的情況來安排學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。在我的學(xué)習(xí)中，我通常會在放學(xué)后安排一定的時間來學(xué)習(xí)體育網(wǎng)課，這樣不僅能夠充分利用時間，還能夠保持自己的學(xué)習(xí)動力。
第三，小學(xué)體育網(wǎng)課增加了學(xué)生與老師的互動性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往只是被動的接受知識，而通過網(wǎng)課，學(xué)生可以與老師進行更直接、更互動的交流。通過網(wǎng)課平臺，學(xué)生可以隨時與老師進行在線討論，解答疑惑。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識點，也能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會與老師進行交流，詢問問題，得到了及時的指導(dǎo)和支持。
第四，小學(xué)體育網(wǎng)課要求學(xué)生具備一定的自我約束能力。因為網(wǎng)課沒有嚴(yán)格的考勤制度，學(xué)生需要自己約束自己，按時完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這對學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會利用閑暇的時間學(xué)習(xí)體育知識，而不是浪費時間。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，也能夠鍛煉自己的自我管理能力。
最后，小學(xué)體育網(wǎng)課還有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑｋS著科技的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會越來越普及，小學(xué)體育網(wǎng)課也將隨之發(fā)展壯大。通過網(wǎng)課，學(xué)生可以接觸到更多的體育資源，學(xué)習(xí)更全面的體育知識。同時，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生還可以與其他學(xué)生進行運動交流和比拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，未來的小學(xué)體育網(wǎng)課將會越來越豐富多樣，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
綜上所述，小學(xué)體育網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。通過興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式、互動性、自我約束和發(fā)展?jié)摿ξ鍌€方面的介紹和梳理，可以看出小學(xué)體育網(wǎng)課在改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提升學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面具有非常大的潛力。我相信，通過小學(xué)體育網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，能夠幫助更多的小學(xué)生輕松地掌握體育知識，培養(yǎng)出更多的體育人才。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十六
20xx年1月xx日—1月24日，我非常有幸參加了教育部舉辦的“國培計劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進城院，嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力?；仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個月里，我們“體驗大學(xué)的校園生活，體驗大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓(xùn)，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細(xì)挑選，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學(xué)言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
其次，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：“師德說——教師素質(zhì)談”和“實踐篇——師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中”兩個部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的，實行民主教育是最迫切的，學(xué)會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的，實施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的，教育學(xué)生關(guān)愛生命，以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對待人生。她強調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè)，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識，注意旁收雜取，舉一反三，不抱殘守缺，不因循守舊，不以有“一碗水”為滿足，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實踐，大膽開拓，做一個新時代的“弄潮兒”。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！
一要理解學(xué)生，二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)?？鬃诱f：“古樹莫存身，殺人莫動刀”，如果放棄了一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個孩子，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。
教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的`修養(yǎng)，也反映了整個教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進程
借用老師的一句原話：“在教師專業(yè)化的進程中，教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志?！背砷L為一名成熟教師的標(biāo)志，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護學(xué)生的心，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。
第三，我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學(xué)習(xí)，這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦——教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。
自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課，。
在整個培訓(xùn)過程中，專家老師旁征博引，正確引導(dǎo)我們對中小學(xué)體育教育的認(rèn)識，其博學(xué)、其涵養(yǎng)，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師，那我想，于我而言，我如此淺薄，充實自我，已經(jīng)勢在必行。
俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班和二年級一個班的體育課，并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識上：
本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí)，不斷充實提升自己，特別是積極參加黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬余字，及大地提升了自己的認(rèn)識和思想覺悟。
二、教學(xué)工作：
針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點，在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計劃，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊列，加強了對各種隊列口令及動作的規(guī)范性訓(xùn)練，并鞏固完成了古詩詞韻律操的學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗中，我參與組織了學(xué)生進行“陽光大課間”的展示活動，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，在5月份和體育組的其他老師一起努力，籌備并召開了我校第一屆師生運動會。
另外，本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)理念，取得了一定的成績。
三、后勤方面：
本學(xué)期加強了對教室多媒體的檢查和維護，進行了教師辦公電腦的一些日常維修維護工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查、教育局臨時安排會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中，保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用，并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護工作。
另外，本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報表的填報工作。
本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實，取得了一定的成績，也存在著一些不足，特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況，有不少的工作完成的不好、不及時，在以后的工作中，我一定克服這種懈怠思想，爭取更好地干好本職工作。
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。
在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。
快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施以達(dá)到其目的。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。
在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
最近，我參加了一次小學(xué)體育研訓(xùn)，這是一次充實而有意義的經(jīng)歷。在這次研訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也與來自不同學(xué)校的老師們交流了彼此的心得體會。通過這次研訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，體會到了體育教學(xué)的魅力。
第二段：新的教學(xué)方法和理念（字?jǐn)?shù)：250字）
在這次研訓(xùn)中，我了解了許多新的教學(xué)方法和理念，比如游戲化教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)等。以前，我常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過向?qū)W生傳授知識，讓學(xué)生記住規(guī)則和技巧。然而，在研訓(xùn)中，我學(xué)到了更多關(guān)于鼓勵學(xué)生自主思考和探索的方法。通過游戲化教學(xué)，我可以讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。而通過協(xié)作學(xué)習(xí)，我可以讓學(xué)生在團隊中合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和凝聚力。這些新的教學(xué)方法和理念讓我意識到，體育教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：與其他老師的交流（字?jǐn)?shù)：250字）
在研訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校的老師們一起學(xué)習(xí)和交流，互相分享教學(xué)經(jīng)驗。通過與他們的交流，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校的老師們在教學(xué)中面臨的問題和挑戰(zhàn)是相似的，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。我也向其他老師們展示了我學(xué)到的新的教學(xué)方法和理念，他們對此表示了濃厚的興趣。通過與其他老師們的交流，我增加了自信心，也拓寬了教學(xué)思路。
第四段：小學(xué)體育教學(xué)的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
這次研訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性。體育不僅僅是運動的形式，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。在小學(xué)階段，學(xué)生的身體發(fā)育迅猛，這是培養(yǎng)他們運動技能和養(yǎng)成良好運動習(xí)慣的黃金時期。體育課可以鍛煉學(xué)生的身體，增強他們的體質(zhì)，提高他們的協(xié)調(diào)性和敏捷性。同時，體育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、競爭意識和自信心。體育課不僅僅是一堂課程，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個途徑。
第五段：體育教學(xué)的魅力（字?jǐn)?shù)：250字）
通過這次研訓(xùn)，我體會到了體育教學(xué)的魅力。體育教學(xué)是一門富有創(chuàng)造力和激情的教學(xué)活動。在體育課上，學(xué)生可以在運動中展示自己的才華和能力，體驗到成功的喜悅。作為教師，能夠見證學(xué)生的成長和進步，是一種巨大的滿足感。體育教學(xué)不僅可以讓學(xué)生全面發(fā)展，也可以培養(yǎng)他們的健康意識和積極的生活態(tài)度。體育教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和健康價值觀。
總結(jié)：
通過這次研訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，也與其他老師們進行了交流和分享。我深刻認(rèn)識到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，體會到了體育教學(xué)的魅力。我將把學(xué)到的新的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。相信通過努力，我將成為一名更優(yōu)秀、更有才華的小學(xué)體育教師。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十九
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已逐漸成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了小學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑。作為小學(xué)生，我也通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)了很多知識，其中包括體育課。在參加小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了網(wǎng)課的優(yōu)點和不足，同時也從中學(xué)到了一些寶貴的心得與體會。
首先，小學(xué)體育網(wǎng)課給我提供了一種自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的體育課上，老師會在課堂上講解各種體育動作和技巧，然后我們再跟著老師練習(xí)。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的興趣和時間安排自主學(xué)習(xí)。我可以選擇在任何時間和地點學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性。此外，網(wǎng)課還給我提供了反復(fù)觀看的機會，如果我對某個體育動作理解不夠深入，可以隨時回放視頻進行反復(fù)觀看和練習(xí)，直到我的動作和技巧完美無誤。這樣可以幫助我更好地掌握體育知識。
其次，小學(xué)體育網(wǎng)課讓我更加關(guān)注自己的身體健康。通過觀看網(wǎng)課視頻，我了解到了許多與健康相關(guān)的知識。比如，網(wǎng)課教我如何正確進行熱身運動，以及如何避免運動中的意外傷害。這些知識讓我明白了體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了保持身體的健康和強壯。在參加網(wǎng)課的過程中，我開始主動關(guān)注自己的身體狀況，更加積極地參與體育活動，不僅讓我體質(zhì)變得更好，還讓我對健康有了更深入的了解。
然而，小學(xué)體育網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課無法像傳統(tǒng)體育課那樣進行交流和互動。在傳統(tǒng)的體育課上，我可以和同學(xué)們一起組隊進行各種體育活動，和他們互相交流和輔助。而在網(wǎng)課中，由于時間和空間的限制，我只能一個人獨自進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，缺乏與同學(xué)們的互動。其次，網(wǎng)課中的體育器材和場地有限。體育課需要大量的器材和場地，而這些很難在家中或是網(wǎng)課上提供。因此，在網(wǎng)課中我無法進行一些復(fù)雜的體育動作和技巧訓(xùn)練，只能進行一些簡單的練習(xí)。
最后，通過參與小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我意識到了合理規(guī)劃時間的重要性。網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要自主管理和安排時間，因此我必須合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和運動的時間。在學(xué)習(xí)和運動之間達(dá)到平衡，既要保證學(xué)習(xí)的效果，又要保持身體的健康。我開始制定學(xué)習(xí)計劃，安排好每天的學(xué)習(xí)和運動時間，以保證自己的學(xué)習(xí)成績和身體健康。
總之，在小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我深深體會到了網(wǎng)課的優(yōu)點和不足，同時也學(xué)到了很多寶貴的心得與體會。網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)讓我更加靈活和自由地安排學(xué)習(xí)時間；網(wǎng)課的健康知識讓我更加關(guān)注自己的身體健康；網(wǎng)課的不足讓我意識到了與同學(xué)們的交流和互動的重要性；網(wǎng)課的時間管理讓我學(xué)會了更好地安排時間。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我能更好地運用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，取得更好的成績。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二十
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)方式。而對于小學(xué)生來說，體育課是他們健康成長的重要組成部分。我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)體育課的過程中，體會到了許多好處，接下來我將基于我個人的體驗，從學(xué)習(xí)的便利性、實踐環(huán)節(jié)的不足、老師的指導(dǎo)質(zhì)量、與同學(xué)互動的程度以及對學(xué)習(xí)效果的評價幾個方面談?wù)勎覍πW(xué)體育網(wǎng)課的體會。
首先，小學(xué)體育網(wǎng)課讓學(xué)習(xí)變得更加便利。相比于傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)可以節(jié)省很多時間。因為課件和學(xué)習(xí)資料已經(jīng)提前上傳到平臺，學(xué)生可以在自己選擇的時間和地點進行學(xué)習(xí)，不用為了趕上早上的體育課而早早起床。同時，網(wǎng)課還提供了重復(fù)學(xué)習(xí)的機會。如果在學(xué)習(xí)過程中有任何不懂的地方，可以隨時暫?；蛑貜?fù)播放講解視頻，直到完全理解為止。這樣一來，學(xué)生能夠根據(jù)自己的理解能力和學(xué)習(xí)進度，自主掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。
然而，小學(xué)體育網(wǎng)課也存在實踐環(huán)節(jié)不足的問題。傳統(tǒng)的體育課強調(diào)的是實踐操作，通過身體運動來提高學(xué)生的體能水平。而網(wǎng)課學(xué)習(xí)缺少了這一環(huán)節(jié)，對于需要親身體驗和實踐的項目無法真正掌握。我在學(xué)習(xí)舉重這個項目時，由于沒有實際的器械可以使用，只能看著視頻模仿動作。雖然理解了舉重的技術(shù)要領(lǐng)，但是沒有實際練習(xí)的機會，很難真正掌握其中的技巧和要點。因此，我認(rèn)為在網(wǎng)課學(xué)習(xí)體育課程時，應(yīng)該增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身實踐來掌握技能。
另外，小學(xué)體育網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量主要取決于老師的指導(dǎo)。在我上過的網(wǎng)課中，有些老師善于用生動的語言和具體的示范來講解，讓我能夠更好地理解和掌握知識。而有些老師則只是簡單地解說課本上的內(nèi)容，沒有更多的拓展和實例。這樣一來，學(xué)生很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲倦感和無趣感，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我認(rèn)為老師在網(wǎng)課上應(yīng)該注重教學(xué)方式的多樣性，并且要有耐心與學(xué)生進行互動，讓學(xué)生積極參與、主動思考，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。
此外，小學(xué)體育網(wǎng)課還存在與同學(xué)互動的程度較低的問題。因為網(wǎng)課的學(xué)習(xí)是在個體環(huán)境下進行的，與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，缺少了同學(xué)之間的互動和交流。在我參加的一個網(wǎng)課上，老師要求我們進行一次視頻展示，展示我們運動的技能。雖然我們可以通過視頻交流和互動，但是無法取得實實在在的體驗和感受。尤其是在學(xué)習(xí)需要互相配合的項目時，如接力賽和籃球比賽等，無法真正感受到團隊合作的重要性和樂趣。因此，我認(rèn)為可以通過增加線上團隊合作的項目來促進同學(xué)之間的交流和互動，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我對小學(xué)體育網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果進行了評價。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)體育課，我發(fā)現(xiàn)自己的體能水平有了明顯的提高。由于每節(jié)課都有課后作業(yè)和測試，我能夠更好地鞏固和檢驗自己的學(xué)習(xí)成績。同時，我也通過學(xué)習(xí)了解到了更多的體育項目和運動技巧，拓寬了自己的體育知識面。雖然網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在一些不足之處，但是總的來說，小學(xué)體育網(wǎng)課為我們提供了更多探索和學(xué)習(xí)的機會。
總之，小學(xué)體育網(wǎng)課的確為我們帶來了很多便利和方便，使我們能夠自主學(xué)習(xí)和提高。然而，網(wǎng)課也需要完善和改進，特別是在實踐環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量、與同學(xué)互動程度等方面。只有不斷優(yōu)化網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式和教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二十一
2020年全球新冠疫情的爆發(fā)給所有人生活帶來了很大的沖擊，教育領(lǐng)域也不例外。疫情期間，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，許多學(xué)校對學(xué)生進行了網(wǎng)上授課。小學(xué)的體育課也不例外，我們通過大屏幕看到了“透過攝像頭練運動”的網(wǎng)課，這次的體育課網(wǎng)課總結(jié)心得體會，我想和大家分享。
第二段：網(wǎng)課體育的新面貌
毫無疑問，疫情改變了人們的生活方式，網(wǎng)課作為校園教學(xué)模式的另一種形式，逐漸受到了人們的認(rèn)可和接受。特別是對于體育課這類需要現(xiàn)場進行的課程，模仿、練習(xí)等訓(xùn)練可以在家完成，老師通過網(wǎng)絡(luò)直播進行教學(xué)，這無疑是一種新面貌。
第三段：網(wǎng)課體育的優(yōu)點
首先，網(wǎng)課體育的時間靈活，不受時間、天氣等限制。學(xué)生可以在自己的空余時間進行學(xué)習(xí)；其次，網(wǎng)課體育設(shè)計科學(xué)，同時根據(jù)年齡段選取不同課程，讓學(xué)生在家也能體驗到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式。最后，網(wǎng)課體育實現(xiàn)了在線互動，優(yōu)秀的體育課老師會為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以通過在線答題、課堂實踐等方式更好地參與課程。
第四段：網(wǎng)課體育的改進方向
雖然網(wǎng)課體育是一種很棒的教學(xué)模式，但是憑借于老師的教學(xué)效果，還有一些不足。對于體育老師來說，如何通過網(wǎng)絡(luò)情況下有效管理學(xué)生，需要更多地加強；如何通過網(wǎng)課將課堂氛圍拉滿，需要更多的互動設(shè)計以及課堂內(nèi)容的分析總結(jié)，不斷改進才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)效果更佳。
第五段：結(jié)語
總之，網(wǎng)課體育是一種別樣的體育教學(xué)模式。它強調(diào)的是在家中通過在線課堂，讓學(xué)生們感受到優(yōu)秀的體育教育，既避免了學(xué)習(xí)的時間和空間上的限制，也豐富了學(xué)生們的線上體育體驗。但同時，我們也需要不斷優(yōu)化網(wǎng)課內(nèi)容和設(shè)計，增加更多課程和互動，不斷完善網(wǎng)課體育的發(fā)展。相信在未來，網(wǎng)課體育必將成為小學(xué)體育教育的新的重要里程碑。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇一
在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教學(xué)在獲得快速發(fā)展的同時也暴露出嚴(yán)重的“過度保護”問題?！斑^度保護”現(xiàn)象是家庭、學(xué)校、社會三方越俎代庖過程中導(dǎo)致的學(xué)生主體地位缺失的一種表現(xiàn)形式,其不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個性的培養(yǎng),阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)與堅強品質(zhì)的提升。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中如何才能擺脫“過度保護”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。
1小學(xué)體育教學(xué)中“過度保護”造成的消極影響
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象對學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響,現(xiàn)將其總結(jié)如下:(1)不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學(xué)中應(yīng)獎懲分明,幫助學(xué)生明辨是非、提高學(xué)生的心理素質(zhì),從而推動身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同發(fā)展。而當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護”現(xiàn)象,這就使得他們在組織教學(xué)活動時,為了提高訓(xùn)練的安全性往往刻意降低訓(xùn)練強度與難度。
而這種行為對愛玩、愛動、有很強冒險精神的小學(xué)生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動的主動性,并且不利于學(xué)生自我保護意識、協(xié)作能力、獨立個性、堅強意志的培養(yǎng),從而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的快速提升。(2)造成小學(xué)體育教學(xué)日益邊緣化。當(dāng)前,小學(xué)體育教學(xué)為實現(xiàn)保護學(xué)生身體安全的目標(biāo),只安排了極少的課時,并且教學(xué)活動也以體育知識講解為主,不重視實踐教學(xué)活動。這就使得體育學(xué)科在小學(xué)教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志方面的積極作用。
(3)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且導(dǎo)致家長忽視了體育學(xué)科的重要性。對學(xué)生家長來講,一直以來他們最為重視的是學(xué)生的考試成績,很少有家長關(guān)注孩子的體育意識與能力。即便有家長意識到體育教學(xué)的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓(xùn)練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵孩子過多參與體育活動,更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險性的體育項目。在這種情況下,小學(xué)體育教學(xué)活動中大多都是單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項目,很難激起學(xué)生的參與興趣。
2擺脫小學(xué)體育教學(xué)“過度保護”消極影響的對策
依據(jù)上文總結(jié)的當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)“過度保護”現(xiàn)象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象原因的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身多年小學(xué)體育教學(xué)工作經(jīng)驗,有針對性地探究了一些擺脫“過度保護”現(xiàn)象消極影響的有效對策。
2.1社會應(yīng)積極為小學(xué)體育教學(xué)提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會環(huán)境是促進小學(xué)體育教學(xué)高效開展的前提條件。因此,社會應(yīng)大力弘揚體育運動的作用與價值,從而使得與小學(xué)體育教學(xué)有關(guān)的學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等都能重視體育學(xué)科的價值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學(xué)活動。
。因此,社會應(yīng)肅清大環(huán)境中對體育教學(xué)安全問題的片面理解,積極消除學(xué)校、家長的“過度保護”思想,以推動小學(xué)體育教學(xué)活動高效、順利進行。2.2教師應(yīng)積極創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念與方法當(dāng)前,很多小學(xué)體育教師在教學(xué)中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學(xué)生在體育教學(xué)中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學(xué)的主要形式,不重視實踐活動的教學(xué)價值。
在這種情況下,為了有效降低“過度保護”帶來的不良影響,教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)理念與教學(xué)方法,主動將“促進學(xué)生身心健康成長”作為體育教學(xué)新理念,在教學(xué)中重視學(xué)生安全問題的同時,應(yīng)將增強學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生心理素質(zhì)、磨煉學(xué)生忍耐力、提高學(xué)生協(xié)作能力等作為教學(xué)主要目標(biāo),從而最大限度激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。比如,在教授蘇教版小學(xué)體育教材中與“障礙跑”有關(guān)的內(nèi)容時,教師就可用生動、有趣的情景教學(xué)法組織教學(xué)活動。
在實際教學(xué)中,教師可事先將學(xué)生分成五人小組,然后引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)場地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場”場景,接著告訴學(xué)生他們現(xiàn)在都是一個個小戰(zhàn)士,現(xiàn)在有一封緊急情報要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達(dá)情報者就算“立了功”,有獎?wù)伦霆剟?但有個條件是自己要保護好自己。教學(xué)實踐表明,在這種新穎的教學(xué)形式中,學(xué)生的訓(xùn)練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護意識,最終的教學(xué)效果也十分理想。2.3學(xué)校應(yīng)充分重視體育教學(xué)不斷壯大師資力量學(xué)校的教育理念直接影響了教師及學(xué)生對該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學(xué)體育學(xué)科的地位,學(xué)校應(yīng)充分重視體育學(xué)科,將其放在與其作用相當(dāng)?shù)闹匾恢谩?BR> 并且,學(xué)校還應(yīng)在資金與政策上給予體育學(xué)科適當(dāng)?shù)闹С?比如在現(xiàn)行教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上增加體育課程的教學(xué)課時;為體育教師提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機會,像邀請知名體育教學(xué)專家到校為教師開展體育專項講座、選派青年教師到示范學(xué)生進行體育教學(xué)觀摩、定期舉辦校內(nèi)體育教師經(jīng)驗交流會等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊伍、將其他教育機構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴大體育場地。只有這樣,在學(xué)校教學(xué)觀念的引領(lǐng)與影響下,教師、學(xué)生、家長等才會提高對體育學(xué)科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學(xué)、體育學(xué)習(xí)及體育關(guān)注中,才能有效應(yīng)對體育教學(xué)中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護”現(xiàn)象帶來的消極影響。
2.4家長應(yīng)重視體育教學(xué)活動并轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式“過度保護”之下的學(xué)生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風(fēng)雨,為了促進學(xué)生的健康、全面發(fā)展,家長應(yīng)全面了解體育教學(xué)的作用,并充分認(rèn)識“過度保護”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點,從而使得他們主動轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經(jīng)歷一些與其承受能力相當(dāng)?shù)哪ルy,從而增強他們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),進而幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境。
另一方面,家長在轉(zhuǎn)變教養(yǎng)理念的前提下,還應(yīng)引導(dǎo)與激勵學(xué)生積極參與體育活動,在假期與孩子一起進行體育訓(xùn)練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學(xué)生在家長的引導(dǎo)與帶動下,才能不斷提高對體育課程的學(xué)習(xí)興趣,并且在家長的支持與鼓勵下學(xué)生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項目,從而實現(xiàn)身心健康成長?？傊?在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教育不僅承擔(dān)著為學(xué)生傳授體育知識、增強學(xué)生體質(zhì)的作用,而且還發(fā)揮著增強學(xué)生心理素質(zhì)、堅強品質(zhì)、合作能力的作用。因此,學(xué)校、家長、社會三主體應(yīng)充分認(rèn)識體育教學(xué)的重要性,并積極支持與配合體育教學(xué)活動,盡可能擺脫“過度保護”造成的各種消極影響,最終為小學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二
以前，體育課都是一個樣子，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也習(xí)慣了學(xué)習(xí)的方式-----教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認(rèn)識及思考。
一、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力以及整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。
二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
談到學(xué)生的運動興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問題，只是想把要教的內(nèi)容迅速地教給學(xué)生，自己過癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過?，F(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應(yīng)該通過一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運動積極性，在學(xué)習(xí)到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習(xí)慣。
三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)始終把學(xué)生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學(xué)生得到充分展示自己的機會，才能使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學(xué)生的心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，開始真正注重學(xué)生的差異性，開始注重學(xué)生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
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通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的'享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)上，融合了不同民族、不同個體的倫理準(zhǔn)則和共性，因此最集中體現(xiàn)體育精神，對人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導(dǎo)作用。
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剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇三
隨著科技的發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸成為學(xué)生們獲取知識的一種重要方式。在過去的一年多時間里，由于新冠疫情的影響，很多學(xué)生被迫在家上課，體育課也不例外。我作為一個小學(xué)生，在線上學(xué)習(xí)體育的過程中，有了一些自己的心得和體會。
首先，線上學(xué)習(xí)體育的方式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但也有其獨特的優(yōu)勢。在線上學(xué)習(xí)體育課時，我們可以自由選擇時間和地點，不再受到課堂上的時間限制和地域限制。這一點非常方便，可以讓我們更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。另外，線上學(xué)習(xí)還能夠讓我們與全國各地的同齡學(xué)生進行交流，通過互動討論，增加了我們的思維開闊度和團隊合作能力。
然而，線上學(xué)習(xí)體育也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于體育課是一門實踐性很強的課程，線上教學(xué)往往難以滿足學(xué)生們的實踐需求。例如，在傳統(tǒng)的體育課上，我們可以通過實際操作來感受運動的樂趣和技巧的掌握，但在線上學(xué)習(xí)中，這些實踐性的體驗很難得到。此外，線上學(xué)習(xí)體育課程對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自律能力要求也更高，需要學(xué)生們更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和健身計劃。
為了克服線上學(xué)習(xí)體育的不足，我采取了一些行之有效的方法。首先，我在課堂上認(rèn)真聽講，拿筆記，盡量將老師講授的內(nèi)容記下來。這樣可以幫助我在課后回顧鞏固知識，彌補線上教學(xué)的不足。其次，我會主動參加線上討論和互動活動，與同學(xué)們共同探討和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。這不僅有助于我對知識的理解和運用，也能增進我與同學(xué)們之間的交流和友誼。此外，我還會積極參與線上的體育鍛煉和訓(xùn)練，盡量保持身體健康和活力。
通過線上學(xué)習(xí)體育課程，我領(lǐng)悟到了健康的重要性和鍛煉對身心健康的積極影響。在課堂上，老師向我們傳授了很多關(guān)于運動技能和健康知識的內(nèi)容。我了解到，運動不僅能夠增強肌肉的力量和耐力，提高身體的協(xié)調(diào)性，還能增強心血管功能，提高抵抗力和免疫力。此外，運動還能夠促進大腦的發(fā)育和思維的靈活性，有助于學(xué)習(xí)和記憶。通過線上學(xué)習(xí)體育，我更加意識到自己應(yīng)該保持每天適度的鍛煉，讓健康成為我的一種生活方式。
綜上所述，線上學(xué)習(xí)體育課程雖然存在一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過靈活適應(yīng)和積極參與來克服困難，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。無論是在線上還是線下，體育教育都是我們小學(xué)生必不可少的一部分，它對我們的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠在線上體育學(xué)習(xí)中收獲更多的知識和成長。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇四
通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)上，融合了不同民族、不同個體的倫理準(zhǔn)則和共性，因此最集中體現(xiàn)體育精神，對人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導(dǎo)作用。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)c的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),這個學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):
一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣
體育活動是豐富多彩的，但是要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂
由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個動作學(xué)會就夠了，甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。
三、體育游戲化
為就是什么跑啊！跳??！讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)了。
四、師生共同參與活動
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。
xx實驗學(xué)校小學(xué)部
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇六
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇七
隨著時光的流逝，一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來想想，伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的那份艱辛與快樂，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內(nèi)心的喜愛著這份工作，每一件事無論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛我所愛，無怨無悔。
一、我的課堂教學(xué)：
一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題，真正努力實現(xiàn)了，在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級和六年級的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來完成，在教學(xué)過程中我切實改進了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法，從而提高了教學(xué)效果。
二年和六年是兩個差異很大的年級，二年級的孩子需要用心去呵護，教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊，這樣孩子們就會始終跟著你，用心去完成一項項的教學(xué)任務(wù)，直到下課。
六年級的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強，但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對孩子們的差異，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項體育活動，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性。從而，盡可能的發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運動水平，為明年的全縣田徑運動會做好準(zhǔn)備工作。
二、、我的訓(xùn)練工作：
我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊工作和別的工作不同，它是展示個人專長的一項工作，“師有多高，學(xué)生就有多高?！币苍S這句話說的真的很有道理，無論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練，因為要做好這項工作不但要有足夠的專業(yè)特長，還要有把自己的特長轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長是很重要，讓學(xué)生學(xué)會自己的特長更重要。
學(xué)期初，組內(nèi)研究這屆縣運會打算由我來帶跳高隊，實際上，這樣能減少我很多壓力，因為跳高隊只是一個單一項目的訓(xùn)練，而短跑隊則不相同，短跑隊中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運球、跳遠(yuǎn)等八個男女項目的訓(xùn)練。
最后的決定還是由我來挑短跑隊這個擔(dān)子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一，有了我們組內(nèi)的團結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持，做為這個集體中的一員我有信心把這項工作做好。
今年的中小學(xué)生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來到比賽場，當(dāng)時，男女生比賽同時進行，李老師指導(dǎo)男隊比賽，女隊這邊沒有人指導(dǎo)，大家都知道，孩子比賽時如果身邊沒有大人，她們的比賽能力和水平會明顯下降。盡管學(xué)校沒有給我安排指導(dǎo)任務(wù)，但在這種時候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo)，在填寫比賽輪次表時，我爭求李老師的意見，李老師說：“女隊由你安排吧，你比我了解她們。”事后想想，雖然話語不多，這不正是我們實驗人的團隊精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠。
這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績，趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍，同時也留下了只差兩個球沒能獲得冠軍的遺憾，幾天下來，我的嗓子啞了，說不出話來，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問題，我一定要好好總結(jié)，爭取更大的成績。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個稱號上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績，賽出水平，為實驗人爭光！
三、我的配班工作：
1、這學(xué)期，我擔(dān)任新二年四班的配班工作，班主任是新來的陳艷梅老師。開學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間，由于學(xué)校教室調(diào)動導(dǎo)致各班級在操場上的站位必須調(diào)整，從入場到退場都要重新安排。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師，陳老師這學(xué)期剛剛來到我校，對升旗和大課間活動還都不了解，這時是最需要我這個配班教師的時候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內(nèi)心的說陳老師你辛苦了！
2、做一件事確實不難，難的是能夠堅持。
我是一名配班教師，職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學(xué)生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說我是“優(yōu)秀配班”，也許是對我的一種鼓勵，也許是……。這不，真就有人對這些根本不理解，直接就對我說：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會有人說你好，以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎？”聽到這些我心里還真有點不是個滋味?？傊还軇e人怎么說，也不管有多少困難，我努力堅持下來了，我是勝利者。我還會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
四、我的值周工作：
在我的各項工作中，這是一項最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很熟練，但是在面對班主任的不理解時，我真的是無話可說，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時心里就是轉(zhuǎn)不過來這個彎。不管怎么說，為了我們這個大集體，還是不要太計較的好。
五、其他活動：
開學(xué)初的團體操練習(xí)，占去了我大部分的空節(jié)休息時間，到體育場彩排時，由于孩子數(shù)量多，每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置，我用白灰給每一個有重要位置的孩子畫上點，這樣一來孩子們有了明確的目標(biāo)，自然就準(zhǔn)確多了，這一系列點下來，做了多少次蹲起就不用說了，這些再累也沒有關(guān)系，就當(dāng)是給下肢上力量了。沒有想到的是由于白灰燒手，導(dǎo)致手掉皮，害得我一個星期沒能按上指紋。
在學(xué)生體質(zhì)測試工作中,積極參與,出謀獻策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的：
學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家；
學(xué)校來新書時，幫助搬運圖書；
電子音樂鈴的調(diào)控。
這些小事就不說了。
六、我的努力方向：
1、提高課堂教學(xué)效率，使我們的體育課更精彩。
2、認(rèn)真抓好田徑隊訓(xùn)練工作，積累經(jīng)驗努力實現(xiàn)田徑成績的超越。
3、多開展一些豐富多彩的比賽活動，以加強學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。
總之，無論是做什么工作都會有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開展得更出色！
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇八
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計》我深入體會、理解體育新課程的`理念，體育教學(xué)設(shè)計要根據(jù)教學(xué)目的的要求，對參與教學(xué)活動的諸多要素進行分析和策劃，制訂出“教什么？”和“如何教？”，如何“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”、“如何引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)展”的操作方案，掌握在新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生的身心、知識、能力、品格和方法的改善與提高，必然要求在教學(xué)實踐中采取與其實現(xiàn)形式相適應(yīng)的教學(xué)策略，使體育教學(xué)設(shè)計與體育教學(xué)實踐協(xié)同一致，從而實現(xiàn)體育教學(xué)設(shè)計目標(biāo)。體育教學(xué)設(shè)計必須通過體育教學(xué)實踐來付諸實施，要將自己的教學(xué)設(shè)計放到教學(xué)實踐中去檢驗、修改、完善。科學(xué)的、藝術(shù)的、合理的、精確的教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化的教學(xué)活動，才會有富有成效的課堂教學(xué)。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是由國家教育主管部門制訂和頒布的，是實施體育與健康課程的指導(dǎo)性文件。它體現(xiàn)了國家對不同學(xué)段的學(xué)生在運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)等方面的基本要求，具體規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，并提出了教學(xué)與評價的建議，是國家管理與評價體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量、編寫教材、進行體育教學(xué)、評定學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績的重要依據(jù)。
通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我在應(yīng)對體育新課程體育課教學(xué)設(shè)計建立在新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，在教學(xué)設(shè)計的過程中要體現(xiàn)新課程的基本理念，體現(xiàn)“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，教學(xué)設(shè)計要有利于學(xué)生的全面發(fā)展這一基本設(shè)計理念有正確的理解，在掌握常規(guī)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真貫徹體育與健康新課程的基本理念，并且貫徹到自己的教學(xué)設(shè)計中去。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育在我們生活中變得越來越重要。尤其是在疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑之一。作為一名小學(xué)生，我也在疫情期間通過線上學(xué)習(xí)了解了很多關(guān)于體育方面的知識。在這篇文章中，我想分享一下我對小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)的一些心得體會。
第一段：線上學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)習(xí)渠道。
小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)給我提供了了解更多體育知識的機會。在以往，體育課只是我們在學(xué)校聽老師講解的，通過線上學(xué)習(xí)，我可以通過視頻、文章等多種形式了解體育知識。比如，我可以通過觀看體育比賽視頻，了解不同體育項目的規(guī)則和技巧；我也可以通過閱讀文章，了解體育運動對身體健康的好處。線上學(xué)習(xí)不僅拓寬了學(xué)習(xí)的渠道，還讓我能夠更全面地了解和掌握體育知識。
第二段：線上學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率。
通過線上學(xué)習(xí)，我可以在家里利用零碎的時間學(xué)習(xí)體育知識。以前，體育課只有在學(xué)校才能進行，而且每節(jié)課時間有限，很難多次重復(fù)學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，在線上學(xué)習(xí)中，我可以在閑暇時間里反復(fù)觀看視頻、閱讀相關(guān)知識，從而加深我的理解和記憶。這樣的學(xué)習(xí)方式提高了我的學(xué)習(xí)效率，讓我能夠更加深入地學(xué)習(xí)體育知識。
第三段：線上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。
線上學(xué)習(xí)讓我變得更加獨立和自主，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在線上學(xué)習(xí)中，我需要自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、制定學(xué)習(xí)計劃，并且獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式提醒我要有良好的時間管理能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。同時，線上學(xué)習(xí)也需要我主動思考，通過自主探索和學(xué)習(xí)解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我更加積極主動，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
通過線上學(xué)習(xí)，我對體育知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。以前，體育課僅僅是在學(xué)校進行，而且時間有限，很難深入了解體育知識。而現(xiàn)在，我可以在家里通過不同的線上學(xué)習(xí)資源更加全面地了解體育知識，從而激發(fā)了我對體育的興趣。我開始主動關(guān)注體育比賽，關(guān)注運動員的動態(tài)，并且在線上學(xué)習(xí)平臺上與其他同學(xué)進行討論，一起探討體育知識。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加享受學(xué)習(xí)體育知識的過程，提高了我的學(xué)習(xí)積極性。
第五段：線上學(xué)習(xí)增強了學(xué)習(xí)的靈活性。
線上學(xué)習(xí)讓我不再受時間和地點的限制，增強了學(xué)習(xí)的靈活性。無論是晴天還是雨天，無論是在家還是外出，我都可以通過手機、電腦等設(shè)備進行線上學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我能夠靈活安排學(xué)習(xí)時間，根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)的地點，提高了學(xué)習(xí)的效果。同時，線上學(xué)習(xí)也不再受到學(xué)校的教學(xué)進度限制，我可以按照自己的學(xué)習(xí)進度自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的個性化。
總結(jié)：通過小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)，我深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的好處。它不僅拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道，提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)的靈活性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，線上學(xué)習(xí)將會越來越普及，也會讓我們的學(xué)習(xí)變得更加全面、高效。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼這么多年過去了：從第一套全國中小學(xué)生廣播體操到現(xiàn)在的第三套全國中小學(xué)生廣播體操不僅說明了體育的重要性，更加證實了體育課是小學(xué)生在小學(xué)階段進行體育鍛煉的重要渠道,也是培養(yǎng)學(xué)生對于體育產(chǎn)生濃厚興趣的主要途徑。
體育課應(yīng)該引起家長和教育者的充分重視，因為它對學(xué)生的身心發(fā)展有著極其重要的作用。體育教師應(yīng)該以科學(xué)的引導(dǎo)方式和合理的教學(xué)手段,來培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，并通過生動活潑的課程安排來激發(fā)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。
在這么多年從事體育教育的工作中，現(xiàn)在我將在工作中所遇到的問題結(jié)合實際情況總結(jié)如下：自從事體育教育工作以來自己加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!盡管學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但盡可能提高場地的使用效率。
在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”，設(shè)簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既提高了學(xué)生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學(xué)體育教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以便于建立新的教學(xué)模式，促使教學(xué)手段的大變革，更好地適應(yīng)新課標(biāo)的新要求。
在小學(xué)體育教學(xué)中，如果老師只是生硬地強制學(xué)生單一地練習(xí)固定的動作，學(xué)生常常會產(chǎn)生抵觸的情緒。例如，在排球教學(xué)中，有時老師會讓學(xué)生練習(xí)100個墊球，甚至一個動作重復(fù)地練習(xí)上百次，學(xué)生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學(xué)生熟知墊球的技巧，他們的想法和動機是沒錯的，就是方法不恰當(dāng)，比較傳統(tǒng)，過于僵硬。
實現(xiàn)目標(biāo)的方式多種多樣，完成目標(biāo)我們可以選擇很多的方式，只要達(dá)到目標(biāo)要求就可以了。正是因為如此，我們在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該發(fā)掘更多的教學(xué)方法，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在充滿快樂的活動中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂性，娛樂因素的加入會讓孩子們無形中參與到活動中來。
借助游戲要靈活多變地使學(xué)生進行角色劃分，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí)成長。體育活動的情景要有故事性，通過設(shè)立情景讓學(xué)生更愿意參加體育活動，例如學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行體育活動時，為了使學(xué)生更愿意加入到活動中去，教師應(yīng)選擇與活動相配的音樂，并積極參與其中，與學(xué)生進行互動教學(xué)，共同享受體育活動的樂趣。創(chuàng)新型教育的重中之重在培養(yǎng)學(xué)生的思維意識，比較注重從教學(xué)實踐活動提取意識形態(tài)。
體育是以實踐活動為主的學(xué)科，除特殊情況其他的基本是在課外進行的活動，因此，比較容易提高學(xué)生的實踐水平。通過實際環(huán)境和可把控的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，可以切實提高學(xué)生的實踐能力，將理論知識通過實踐變得更加生動、活潑，易于理解。實踐能力的迅速提高極大地促進了創(chuàng)新能力的提升，反之，創(chuàng)新能力的發(fā)展還能提高實踐能力，這兩種能力相互促進、相互提高的方法不僅可以表現(xiàn)在體育課堂上，而且可以推及到各個學(xué)科之中。
對于知識的接受、吸收不是教學(xué)的唯一目的，我們的目的是要培養(yǎng)全方位發(fā)展思維的創(chuàng)新型人才。學(xué)習(xí)僅僅是接受知識的方式之一，通過學(xué)習(xí)的方法來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這才是我們要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)的最終目的，這兩種能力的培養(yǎng)和提高是適應(yīng)社會的要求。在教學(xué)中，廣大教師不能單單盯著學(xué)習(xí)結(jié)果，應(yīng)該更加重視知識的探索過程。
要通過有趣的、生動的游戲活動推進課堂進程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學(xué)生去做，切忌不要被自己的傳統(tǒng)思想限制住學(xué)生的思維。在小學(xué)體育課堂中，教師通過誘導(dǎo)讓學(xué)生自己主動要求參加課堂訓(xùn)練，在增強體質(zhì)的同時，更提高其探索精神。下面談?wù)勅绾芜M一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，此前我們也做出了很多的相關(guān)研究和探討。在當(dāng)下的小學(xué)體育教學(xué)中，游戲因素的加入將會對我國體育教學(xué)的發(fā)展，注入新鮮血液。
體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂性、互動性，它會讓孩子們在娛樂的同時強化對新事物的認(rèn)知，增強運動技能;第二游戲是充滿挑戰(zhàn)的，需要在不斷實現(xiàn)與突破中或無限的挑戰(zhàn)欲望中，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的教學(xué)有利于學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在學(xué)生成長過程中，創(chuàng)新精神和實踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生有沒有創(chuàng)新精神也將作為主要依據(jù)來評價其心理素質(zhì)是高還是低。
21世紀(jì)給我們提出了各種挑戰(zhàn)，學(xué)生必須要從根源上發(fā)現(xiàn)、提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，社會所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復(fù)合型人才，因此，要從學(xué)生抓起，從小學(xué)抓起，尤其是要從注重課外活動的小學(xué)體育出發(fā)。創(chuàng)新能力和實踐精神不只是新時期實用人才的新要求，也是適應(yīng)社會的必備能力。
小學(xué)階段是一個人接受素質(zhì)教育的啟蒙時期，也是青少年時期成長的關(guān)鍵階段，隨著時間的變遷，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)漸漸演變?yōu)樾W(xué)體育教育的重中之重。這無疑是對體育教育工作的又一個難題，因為要面對的教學(xué)對象是小學(xué)生，這是一個很敏感的群體。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，和積極陽光心態(tài)的引導(dǎo)。
教師在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，并能及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生學(xué)生的閃光點，及時給予表揚與鼓勵，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學(xué)習(xí)?！鞍l(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調(diào)感情，強意志。體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達(dá)，而有規(guī)則次序之?！斌w育對于小學(xué)生一身的健康有很關(guān)鍵的作用，體育教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生勤于體育鍛煉，所以，培養(yǎng)小學(xué)生對于體育的興趣也是體育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。
總之，在當(dāng)前社會探究下我們要以各種方法激勵學(xué)生熱愛運動、熱愛體育。通過以上分析結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗得到了不少感悟：(1)建立切合實際的學(xué)生體育教學(xué)評估體系、學(xué)生體育教學(xué)檔案、健身檔案;對體育老師必須進行職前和在職培訓(xùn)。對體育教育內(nèi)容進行改革，把學(xué)生喜聞樂見的體操、武術(shù)、游戲、器械活動等內(nèi)容與傳統(tǒng)文化進行有機整合并合理分配。在對課程進行游戲化和生活化時學(xué)生游戲改革過程中盡量以展現(xiàn)新模式和新趨勢為主，避免脫節(jié)，產(chǎn)生代溝。與此同時，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，從而促進學(xué)生全面健康快樂地成長。
(2)在信息社會化中，要根據(jù)人與社會發(fā)展要求，重新審視與剖析其價值所在，構(gòu)建新型的體育教學(xué)模式。盡量創(chuàng)辦一些體育教育研發(fā)基地，培養(yǎng)專業(yè)體育藝術(shù)人才來專門針對體育研發(fā)一系列適合學(xué)生智力與藝術(shù)、體育綜合全面發(fā)展的書籍、玩具、學(xué)習(xí)機等。加強學(xué)生體育教育人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，使體育教學(xué)能適應(yīng)當(dāng)下快速發(fā)展的信息化社會。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十一
隨著科技的快速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)體育也走進了線上學(xué)習(xí)的大門。這是我第一次在家里上體育課，雖然有一些不習(xí)慣，但通過這段時間的線上學(xué)習(xí)，我深刻體會到了其帶給我的好處和挑戰(zhàn)。
從開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)給了我更多的自由和靈活性。在家里上體育課，我可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。我不再需要早早起床趕到學(xué)校，也不用擔(dān)心天氣對課程的影響。只要我有一個電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時與老師進行互動，這讓我覺得非常方便和自由。
然而，線上學(xué)習(xí)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，缺少面對面的互動讓我感到有些孤單。在學(xué)校上課時，我可以和同學(xué)們一起參與體育活動，互相激勵和幫助。而線上學(xué)習(xí)則削弱了這種互動，讓我感到有些失落。同時，家里的環(huán)境和設(shè)施也限制了一些體育活動的展開。有時候，我想做一些運動項目，但因為空間有限或缺少器械，而無法實現(xiàn)。
然而，通過線上學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了一些新的技能和知識。老師會給我們演示各種體育動作和技巧，還會讓我們觀看一些相關(guān)的視頻。通過這些學(xué)習(xí)資源，我不僅了解到了更多的體育項目，還學(xué)到了一些技術(shù)要領(lǐng)。雖然沒有實際操作的機會，但我相信這些知識會在將來的實踐中得到應(yīng)用。
除了技能和知識，線上學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因為不能親自進行體育活動，我需要靠自己去思考和學(xué)習(xí)。有時候，我會遇到一些困惑和難題，比如某個體育動作的正確方式，或者如何在家中進行鍛煉。通過積極主動地查找資料和請教老師，我逐漸學(xué)會了自己解決問題的方法。這對我來說是一種很好的培養(yǎng)，它不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
總的來說，小學(xué)體育線上學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍┬碌捏w驗和學(xué)習(xí)方式。盡管有一些不適應(yīng)和挑戰(zhàn)，但在我逐漸適應(yīng)的過程中，我從中學(xué)到了很多東西。線上學(xué)習(xí)讓我擁有了更多的自由和靈活性，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，通過線上學(xué)習(xí)，我會變得更加強大和自信，成為一個更好的體育學(xué)習(xí)者。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十二
小學(xué)體育教研是我教育工作的重要組成部分。通過長期實踐和不斷的學(xué)習(xí)與研究，我收獲頗豐。在我看來，小學(xué)體育教研不僅僅是教學(xué)和學(xué)科研究，更是體育老師在教育道路上的自我完善與修煉。在這篇文章中，我將會分享我在小學(xué)體育教研方面的心得與體會，以期對大家有所幫助。
第二段：關(guān)于教學(xué)方法的思考
小學(xué)體育教學(xué)方法是體育教師研究的關(guān)鍵，因為教學(xué)方法的準(zhǔn)確性和有效性對提高學(xué)生的興趣和能力水平具有重要影響。我采用了多種教學(xué)方法，在每節(jié)課上提供了豐富的學(xué)習(xí)機會，以適應(yīng)不同學(xué)生的的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，我通過游戲化、趣味化的方式，設(shè)計了許多活動，使學(xué)生掌握了技能和知識，并在課堂上體驗到了成功的喜悅。此外，我還會在上課前向?qū)W生介紹課程目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生自我評估和跟蹤自己的學(xué)習(xí)進展。這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育課程，提高了他們對體育運動的積極性。
第三段：體育與教育的結(jié)合
小學(xué)體育教育不僅要注重學(xué)科知識，還要注重育人，重視素質(zhì)教育。我認(rèn)為好的體育老師應(yīng)該充分認(rèn)識到體育教育和教育的本質(zhì)聯(lián)系，將體育教學(xué)與德育教育、智育教育、美育教育和勞動教育有機結(jié)合，使體育教育成為培育學(xué)生身心健康的綜合性課程。在我的體育課堂上，我不僅注重了學(xué)生的運動技能，還有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和關(guān)愛他人的精神。例如，我善于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論、分享體育運動中遇到的問題和困難，幫助他們了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，以及團隊合作、良好的人際關(guān)系等重要道德品質(zhì)。
第四段：課堂管理與評價的思考
良好的課堂管理和評價對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。我一直注重對學(xué)生的個性化、情感化管理和對每一個學(xué)生的評價，我相信把學(xué)生放在第一位，積極與學(xué)生溝通交流，建立師生友誼的關(guān)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。我在實踐中積累了一些有效的管理方法，例如：制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，幫助學(xué)生認(rèn)識到這對學(xué)習(xí)和成長的重要性；及時高效地解決課堂糾紛，保證正常的學(xué)習(xí)秩序；對課堂表現(xiàn)好的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)谋頁P與鼓勵，并對阻礙學(xué)生發(fā)展的問題進行及時調(diào)整和幫助。同時，我也會明確課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生客觀公正的評價，幫助他們更好的發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問題，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段： 總結(jié)
在小學(xué)體育教研過程中，我認(rèn)為最重要的是始終將學(xué)生和教育發(fā)展放在第一位，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路，以滿足學(xué)生的需求和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，更重要的是注重體育教育與德育教育的有機結(jié)合, 以綜合的教學(xué)思路整合兒童身心發(fā)展各方面的要素，培養(yǎng)健康、活潑、自信、寬容的學(xué)生。
總之，小學(xué)體育教研是一項龐大而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，只要擁有堅定的信念和對教學(xué)的激情，加上不斷地學(xué)習(xí)和探索，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的體育教師!
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十三
在疫情影響下，網(wǎng)課已經(jīng)成為了小學(xué)生們接受教育的主要方式，而小學(xué)體育課也不例外。通過一學(xué)期的小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我在課堂上有了很多體會和收獲，下面就讓我來分享一下。
一、視力保護至關(guān)重要
與面對面的課堂環(huán)境不同，小學(xué)體育網(wǎng)課所在環(huán)境的光線、屏幕大小、教室亮度等因素對于學(xué)生的視力影響很大。為了保護孩子的視力，家長不妨采取以下措施：設(shè)置合適的屏幕亮度，增設(shè)防輻射屏幕，調(diào)整好視距，采取適當(dāng)?shù)男菹⒎绞健?BR> 二、家長在網(wǎng)課中的重要性
小學(xué)生在家上網(wǎng)課時，需要家長的輔導(dǎo)、監(jiān)控和支持。家長可以根據(jù)課程安排合理分配孩子的時間，提醒孩子及時參加課程，及時解決上課中的問題，也可以及時溝通教師，提出建議和意見。
三、多樣化的教學(xué)方法
教師在小學(xué)體育網(wǎng)課上采用了豐富多彩的教學(xué)方法，如視頻講解、實物展示、模擬演練、動畫教材等多種方式，以及多樣的體育游戲、活動等，這讓小學(xué)生在上課中不但學(xué)到了知識，也讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣，有效提高了課堂參與度。
四、小學(xué)體育網(wǎng)課的興趣培養(yǎng)
小學(xué)體育網(wǎng)課除了教授知識外，還重要的是對學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)。教師在課堂上注重學(xué)生興趣愛好，利用游戲、體育項目等方式，讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。
五、讓小學(xué)體育網(wǎng)課豐富多彩
小學(xué)體育網(wǎng)課只有讓課堂內(nèi)容更加豐富多彩，才能讓學(xué)生在學(xué)中有樂趣。建議教師可以和學(xué)生合作開發(fā)自己的課程內(nèi)容，提高課程的可玩性和趣味性，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源等外部資源，創(chuàng)造出更加豐富有趣和有益的小學(xué)體育網(wǎng)課。
以上是我學(xué)習(xí)小學(xué)體育網(wǎng)課后的心得總結(jié)，我相信在家長、教師、學(xué)生的共同努力下，小學(xué)體育網(wǎng)課會變得越來越好，讓學(xué)生在體驗快樂中不斷成長。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十四
身為小學(xué)體育老師，在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣的
心得體會
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)體育老師心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局
課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。
1、教師要實現(xiàn)角色變換
在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平。
2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化
小學(xué)體育教師心得體會5篇小學(xué)體育教師心得體會5篇隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。
二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系
新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學(xué)習(xí)”。
三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法
體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評價等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。
實施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟時代的要求提高國民素質(zhì);實施素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確。因此，在教學(xué)方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，忽視了學(xué)生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究，致使學(xué)法的目的、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，創(chuàng)建適應(yīng)時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。
在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力 通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認(rèn)識到個體的共同性和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始接觸到網(wǎng)絡(luò)課程。其中，小學(xué)體育網(wǎng)課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，為小學(xué)生提供了隨時隨地學(xué)習(xí)體育知識的機會。在我對小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了許多經(jīng)驗與體會，下面將從興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式、互動性、自我約束和發(fā)展?jié)摿ξ鍌€方面進行介紹和梳理。
首先，小學(xué)體育網(wǎng)課能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課程中，由于時間和場地的限制，學(xué)生對于體育會有一定的局限感。而通過網(wǎng)課，學(xué)生可以在家中、戶外等各種場所學(xué)習(xí)體育知識，這樣既增加了學(xué)習(xí)體育的樂趣，也能夠激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對體育知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對于長期堅持學(xué)習(xí)體育課程非常有幫助。
其次，小學(xué)體育網(wǎng)課讓學(xué)習(xí)變得更加靈活。通過網(wǎng)課，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，不再受制于傳統(tǒng)課堂的規(guī)定。這使得學(xué)生更能夠根據(jù)自身的情況來安排學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。在我的學(xué)習(xí)中，我通常會在放學(xué)后安排一定的時間來學(xué)習(xí)體育網(wǎng)課，這樣不僅能夠充分利用時間，還能夠保持自己的學(xué)習(xí)動力。
第三，小學(xué)體育網(wǎng)課增加了學(xué)生與老師的互動性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往只是被動的接受知識，而通過網(wǎng)課，學(xué)生可以與老師進行更直接、更互動的交流。通過網(wǎng)課平臺，學(xué)生可以隨時與老師進行在線討論，解答疑惑。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識點，也能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會與老師進行交流，詢問問題，得到了及時的指導(dǎo)和支持。
第四，小學(xué)體育網(wǎng)課要求學(xué)生具備一定的自我約束能力。因為網(wǎng)課沒有嚴(yán)格的考勤制度，學(xué)生需要自己約束自己，按時完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這對學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會利用閑暇的時間學(xué)習(xí)體育知識，而不是浪費時間。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，也能夠鍛煉自己的自我管理能力。
最后，小學(xué)體育網(wǎng)課還有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑｋS著科技的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會越來越普及，小學(xué)體育網(wǎng)課也將隨之發(fā)展壯大。通過網(wǎng)課，學(xué)生可以接觸到更多的體育資源，學(xué)習(xí)更全面的體育知識。同時，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生還可以與其他學(xué)生進行運動交流和比拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，未來的小學(xué)體育網(wǎng)課將會越來越豐富多樣，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
綜上所述，小學(xué)體育網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。通過興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式、互動性、自我約束和發(fā)展?jié)摿ξ鍌€方面的介紹和梳理，可以看出小學(xué)體育網(wǎng)課在改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提升學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面具有非常大的潛力。我相信，通過小學(xué)體育網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，能夠幫助更多的小學(xué)生輕松地掌握體育知識，培養(yǎng)出更多的體育人才。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十六
20xx年1月xx日—1月24日，我非常有幸參加了教育部舉辦的“國培計劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進城院，嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力?；仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個月里，我們“體驗大學(xué)的校園生活，體驗大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓(xùn)，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細(xì)挑選，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學(xué)言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
其次，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：“師德說——教師素質(zhì)談”和“實踐篇——師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中”兩個部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的，實行民主教育是最迫切的，學(xué)會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的，實施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的，教育學(xué)生關(guān)愛生命，以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對待人生。她強調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè)，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識，注意旁收雜取，舉一反三，不抱殘守缺，不因循守舊，不以有“一碗水”為滿足，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實踐，大膽開拓，做一個新時代的“弄潮兒”。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！
一要理解學(xué)生，二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)?？鬃诱f：“古樹莫存身，殺人莫動刀”，如果放棄了一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個孩子，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。
教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的`修養(yǎng)，也反映了整個教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進程
借用老師的一句原話：“在教師專業(yè)化的進程中，教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志?！背砷L為一名成熟教師的標(biāo)志，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護學(xué)生的心，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。
第三，我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學(xué)習(xí)，這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦——教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。
自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課，。
在整個培訓(xùn)過程中，專家老師旁征博引，正確引導(dǎo)我們對中小學(xué)體育教育的認(rèn)識，其博學(xué)、其涵養(yǎng)，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師，那我想，于我而言，我如此淺薄，充實自我，已經(jīng)勢在必行。
俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班和二年級一個班的體育課，并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識上：
本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí)，不斷充實提升自己，特別是積極參加黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬余字，及大地提升了自己的認(rèn)識和思想覺悟。
二、教學(xué)工作：
針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點，在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計劃，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊列，加強了對各種隊列口令及動作的規(guī)范性訓(xùn)練，并鞏固完成了古詩詞韻律操的學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗中，我參與組織了學(xué)生進行“陽光大課間”的展示活動，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，在5月份和體育組的其他老師一起努力，籌備并召開了我校第一屆師生運動會。
另外，本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)理念，取得了一定的成績。
三、后勤方面：
本學(xué)期加強了對教室多媒體的檢查和維護，進行了教師辦公電腦的一些日常維修維護工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查、教育局臨時安排會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中，保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用，并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護工作。
另外，本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報表的填報工作。
本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實，取得了一定的成績，也存在著一些不足，特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況，有不少的工作完成的不好、不及時，在以后的工作中，我一定克服這種懈怠思想，爭取更好地干好本職工作。
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。
在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。
快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施以達(dá)到其目的。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。
在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
最近，我參加了一次小學(xué)體育研訓(xùn)，這是一次充實而有意義的經(jīng)歷。在這次研訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也與來自不同學(xué)校的老師們交流了彼此的心得體會。通過這次研訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，體會到了體育教學(xué)的魅力。
第二段：新的教學(xué)方法和理念（字?jǐn)?shù)：250字）
在這次研訓(xùn)中，我了解了許多新的教學(xué)方法和理念，比如游戲化教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)等。以前，我常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過向?qū)W生傳授知識，讓學(xué)生記住規(guī)則和技巧。然而，在研訓(xùn)中，我學(xué)到了更多關(guān)于鼓勵學(xué)生自主思考和探索的方法。通過游戲化教學(xué)，我可以讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。而通過協(xié)作學(xué)習(xí)，我可以讓學(xué)生在團隊中合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和凝聚力。這些新的教學(xué)方法和理念讓我意識到，體育教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：與其他老師的交流（字?jǐn)?shù)：250字）
在研訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校的老師們一起學(xué)習(xí)和交流，互相分享教學(xué)經(jīng)驗。通過與他們的交流，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校的老師們在教學(xué)中面臨的問題和挑戰(zhàn)是相似的，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。我也向其他老師們展示了我學(xué)到的新的教學(xué)方法和理念，他們對此表示了濃厚的興趣。通過與其他老師們的交流，我增加了自信心，也拓寬了教學(xué)思路。
第四段：小學(xué)體育教學(xué)的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
這次研訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性。體育不僅僅是運動的形式，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。在小學(xué)階段，學(xué)生的身體發(fā)育迅猛，這是培養(yǎng)他們運動技能和養(yǎng)成良好運動習(xí)慣的黃金時期。體育課可以鍛煉學(xué)生的身體，增強他們的體質(zhì)，提高他們的協(xié)調(diào)性和敏捷性。同時，體育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、競爭意識和自信心。體育課不僅僅是一堂課程，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個途徑。
第五段：體育教學(xué)的魅力（字?jǐn)?shù)：250字）
通過這次研訓(xùn)，我體會到了體育教學(xué)的魅力。體育教學(xué)是一門富有創(chuàng)造力和激情的教學(xué)活動。在體育課上，學(xué)生可以在運動中展示自己的才華和能力，體驗到成功的喜悅。作為教師，能夠見證學(xué)生的成長和進步，是一種巨大的滿足感。體育教學(xué)不僅可以讓學(xué)生全面發(fā)展，也可以培養(yǎng)他們的健康意識和積極的生活態(tài)度。體育教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和健康價值觀。
總結(jié)：
通過這次研訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，也與其他老師們進行了交流和分享。我深刻認(rèn)識到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，體會到了體育教學(xué)的魅力。我將把學(xué)到的新的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。相信通過努力，我將成為一名更優(yōu)秀、更有才華的小學(xué)體育教師。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十九
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已逐漸成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了小學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑。作為小學(xué)生，我也通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)了很多知識，其中包括體育課。在參加小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了網(wǎng)課的優(yōu)點和不足，同時也從中學(xué)到了一些寶貴的心得與體會。
首先，小學(xué)體育網(wǎng)課給我提供了一種自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的體育課上，老師會在課堂上講解各種體育動作和技巧，然后我們再跟著老師練習(xí)。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的興趣和時間安排自主學(xué)習(xí)。我可以選擇在任何時間和地點學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性。此外，網(wǎng)課還給我提供了反復(fù)觀看的機會，如果我對某個體育動作理解不夠深入，可以隨時回放視頻進行反復(fù)觀看和練習(xí)，直到我的動作和技巧完美無誤。這樣可以幫助我更好地掌握體育知識。
其次，小學(xué)體育網(wǎng)課讓我更加關(guān)注自己的身體健康。通過觀看網(wǎng)課視頻，我了解到了許多與健康相關(guān)的知識。比如，網(wǎng)課教我如何正確進行熱身運動，以及如何避免運動中的意外傷害。這些知識讓我明白了體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了保持身體的健康和強壯。在參加網(wǎng)課的過程中，我開始主動關(guān)注自己的身體狀況，更加積極地參與體育活動，不僅讓我體質(zhì)變得更好，還讓我對健康有了更深入的了解。
然而，小學(xué)體育網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課無法像傳統(tǒng)體育課那樣進行交流和互動。在傳統(tǒng)的體育課上，我可以和同學(xué)們一起組隊進行各種體育活動，和他們互相交流和輔助。而在網(wǎng)課中，由于時間和空間的限制，我只能一個人獨自進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，缺乏與同學(xué)們的互動。其次，網(wǎng)課中的體育器材和場地有限。體育課需要大量的器材和場地，而這些很難在家中或是網(wǎng)課上提供。因此，在網(wǎng)課中我無法進行一些復(fù)雜的體育動作和技巧訓(xùn)練，只能進行一些簡單的練習(xí)。
最后，通過參與小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我意識到了合理規(guī)劃時間的重要性。網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要自主管理和安排時間，因此我必須合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和運動的時間。在學(xué)習(xí)和運動之間達(dá)到平衡，既要保證學(xué)習(xí)的效果，又要保持身體的健康。我開始制定學(xué)習(xí)計劃，安排好每天的學(xué)習(xí)和運動時間，以保證自己的學(xué)習(xí)成績和身體健康。
總之，在小學(xué)體育網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我深深體會到了網(wǎng)課的優(yōu)點和不足，同時也學(xué)到了很多寶貴的心得與體會。網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)讓我更加靈活和自由地安排學(xué)習(xí)時間；網(wǎng)課的健康知識讓我更加關(guān)注自己的身體健康；網(wǎng)課的不足讓我意識到了與同學(xué)們的交流和互動的重要性；網(wǎng)課的時間管理讓我學(xué)會了更好地安排時間。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我能更好地運用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，取得更好的成績。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二十
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)方式。而對于小學(xué)生來說，體育課是他們健康成長的重要組成部分。我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)體育課的過程中，體會到了許多好處，接下來我將基于我個人的體驗，從學(xué)習(xí)的便利性、實踐環(huán)節(jié)的不足、老師的指導(dǎo)質(zhì)量、與同學(xué)互動的程度以及對學(xué)習(xí)效果的評價幾個方面談?wù)勎覍πW(xué)體育網(wǎng)課的體會。
首先，小學(xué)體育網(wǎng)課讓學(xué)習(xí)變得更加便利。相比于傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)可以節(jié)省很多時間。因為課件和學(xué)習(xí)資料已經(jīng)提前上傳到平臺，學(xué)生可以在自己選擇的時間和地點進行學(xué)習(xí)，不用為了趕上早上的體育課而早早起床。同時，網(wǎng)課還提供了重復(fù)學(xué)習(xí)的機會。如果在學(xué)習(xí)過程中有任何不懂的地方，可以隨時暫?；蛑貜?fù)播放講解視頻，直到完全理解為止。這樣一來，學(xué)生能夠根據(jù)自己的理解能力和學(xué)習(xí)進度，自主掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。
然而，小學(xué)體育網(wǎng)課也存在實踐環(huán)節(jié)不足的問題。傳統(tǒng)的體育課強調(diào)的是實踐操作，通過身體運動來提高學(xué)生的體能水平。而網(wǎng)課學(xué)習(xí)缺少了這一環(huán)節(jié)，對于需要親身體驗和實踐的項目無法真正掌握。我在學(xué)習(xí)舉重這個項目時，由于沒有實際的器械可以使用，只能看著視頻模仿動作。雖然理解了舉重的技術(shù)要領(lǐng)，但是沒有實際練習(xí)的機會，很難真正掌握其中的技巧和要點。因此，我認(rèn)為在網(wǎng)課學(xué)習(xí)體育課程時，應(yīng)該增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身實踐來掌握技能。
另外，小學(xué)體育網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量主要取決于老師的指導(dǎo)。在我上過的網(wǎng)課中，有些老師善于用生動的語言和具體的示范來講解，讓我能夠更好地理解和掌握知識。而有些老師則只是簡單地解說課本上的內(nèi)容，沒有更多的拓展和實例。這樣一來，學(xué)生很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲倦感和無趣感，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我認(rèn)為老師在網(wǎng)課上應(yīng)該注重教學(xué)方式的多樣性，并且要有耐心與學(xué)生進行互動，讓學(xué)生積極參與、主動思考，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。
此外，小學(xué)體育網(wǎng)課還存在與同學(xué)互動的程度較低的問題。因為網(wǎng)課的學(xué)習(xí)是在個體環(huán)境下進行的，與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，缺少了同學(xué)之間的互動和交流。在我參加的一個網(wǎng)課上，老師要求我們進行一次視頻展示，展示我們運動的技能。雖然我們可以通過視頻交流和互動，但是無法取得實實在在的體驗和感受。尤其是在學(xué)習(xí)需要互相配合的項目時，如接力賽和籃球比賽等，無法真正感受到團隊合作的重要性和樂趣。因此，我認(rèn)為可以通過增加線上團隊合作的項目來促進同學(xué)之間的交流和互動，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我對小學(xué)體育網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果進行了評價。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)體育課，我發(fā)現(xiàn)自己的體能水平有了明顯的提高。由于每節(jié)課都有課后作業(yè)和測試，我能夠更好地鞏固和檢驗自己的學(xué)習(xí)成績。同時，我也通過學(xué)習(xí)了解到了更多的體育項目和運動技巧，拓寬了自己的體育知識面。雖然網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在一些不足之處，但是總的來說，小學(xué)體育網(wǎng)課為我們提供了更多探索和學(xué)習(xí)的機會。
總之，小學(xué)體育網(wǎng)課的確為我們帶來了很多便利和方便，使我們能夠自主學(xué)習(xí)和提高。然而，網(wǎng)課也需要完善和改進，特別是在實踐環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量、與同學(xué)互動程度等方面。只有不斷優(yōu)化網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式和教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)體育網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二十一
2020年全球新冠疫情的爆發(fā)給所有人生活帶來了很大的沖擊，教育領(lǐng)域也不例外。疫情期間，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，許多學(xué)校對學(xué)生進行了網(wǎng)上授課。小學(xué)的體育課也不例外，我們通過大屏幕看到了“透過攝像頭練運動”的網(wǎng)課，這次的體育課網(wǎng)課總結(jié)心得體會，我想和大家分享。
第二段：網(wǎng)課體育的新面貌
毫無疑問，疫情改變了人們的生活方式，網(wǎng)課作為校園教學(xué)模式的另一種形式，逐漸受到了人們的認(rèn)可和接受。特別是對于體育課這類需要現(xiàn)場進行的課程，模仿、練習(xí)等訓(xùn)練可以在家完成，老師通過網(wǎng)絡(luò)直播進行教學(xué)，這無疑是一種新面貌。
第三段：網(wǎng)課體育的優(yōu)點
首先，網(wǎng)課體育的時間靈活，不受時間、天氣等限制。學(xué)生可以在自己的空余時間進行學(xué)習(xí)；其次，網(wǎng)課體育設(shè)計科學(xué)，同時根據(jù)年齡段選取不同課程，讓學(xué)生在家也能體驗到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式。最后，網(wǎng)課體育實現(xiàn)了在線互動，優(yōu)秀的體育課老師會為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以通過在線答題、課堂實踐等方式更好地參與課程。
第四段：網(wǎng)課體育的改進方向
雖然網(wǎng)課體育是一種很棒的教學(xué)模式，但是憑借于老師的教學(xué)效果，還有一些不足。對于體育老師來說，如何通過網(wǎng)絡(luò)情況下有效管理學(xué)生，需要更多地加強；如何通過網(wǎng)課將課堂氛圍拉滿，需要更多的互動設(shè)計以及課堂內(nèi)容的分析總結(jié)，不斷改進才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)效果更佳。
第五段：結(jié)語
總之，網(wǎng)課體育是一種別樣的體育教學(xué)模式。它強調(diào)的是在家中通過在線課堂，讓學(xué)生們感受到優(yōu)秀的體育教育，既避免了學(xué)習(xí)的時間和空間上的限制，也豐富了學(xué)生們的線上體育體驗。但同時，我們也需要不斷優(yōu)化網(wǎng)課內(nèi)容和設(shè)計，增加更多課程和互動，不斷完善網(wǎng)課體育的發(fā)展。相信在未來，網(wǎng)課體育必將成為小學(xué)體育教育的新的重要里程碑。