生活中的各種經(jīng)歷和遭遇會對我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響。如何提高自己的藝術表達能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？小編為大家搜集了一些優(yōu)質的總結范文，供大家參考和學習。
大學生團輔活動策劃書篇一
1、活動背景：
（1）.團體心理學關于群體的研究，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。
（2）.馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團體可以滿足人社交的需要，歸屬的需要和愛的需要。
（3）．按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的問題是自我同一性，同一性混亂具體表現(xiàn)為自我認識不全面、不客觀、自我目標不明確，自我與環(huán)境適應不良，由此導致了自我認識偏差、自卑、人際關系不良，生涯規(guī)劃不明等一系列迷失性問題，主要表現(xiàn)為孤獨、自我封閉、迷茫、戀愛關系的不適應等。
（4）.同時，新生剛走進一個完全陌生的環(huán)境，遠離了朋友和家庭。心中的孤獨和失落、未來生活的不確定性都會讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對比的急時正確引導和排解，有助于新生更快更好的立根于大學這快良田，讓自己的人格和心理積極健康的發(fā)展。
2、活動目標：
希望幫助剛進大學校門的大一同學認識和適應新的學習環(huán)境，在新環(huán)境中重新認識自我、調整心態(tài)，盡快、更好的融入新集體中，形成良好的集體觀念及人際關系，增強班集體的凝聚力。
主辦方：xxxx大學自動化學院心理協(xié)會。
承辦方：自動化學院20xx級各班。
1.時間：暫定為20xx年11月15日。
2.場地：各班根據(jù)實景情況自由決定。
(一）開場:伴隨著音樂《相親相愛一家人》，主持人講解活動目的及內容。
(二)主要活動：
1、微笑握手。
方法：將所有同學分成面對面內外兩個圈，同學之間相互微笑、握手，并且對對方說：“我覺得你是一個......樣的人”（說對方優(yōu)點）。說完后內圈同學進行轉動，然后多次重復之前活動。
2、刮大風（備注：上次團體輔導中采用過）。
方法：要求同學坐在軍訓凳子上圍成一圈，之后讓同學們站起來，同時取走一個凳子，轉圈，按照主持人的指令迅速地搶一個座位。沒有座位的同學表演節(jié)目或說自己的故事或優(yōu)缺點。然后，主持人說：大風吹呀大風吹，吹所有xxxxx（有相同特征的，如：衣服顏色都為黑色，戴了眼鏡等等，主持人自己想好）的同學，那么所有xxxxx的同學就迅速起身，讓之前受罰同學加入其中，這些同學圍成一圈開始轉，按照主持人的指令迅速地搶一個座位。重復以上內容多次。
3、解開千千結。
方法：首先，主持人讓大家手拉手圍成圈，認清自己的左手和后手分別拉的是那位同學，然后松手。隨著主持人說開始，大家開始自由走動，主持人說停的時候，大家尋找自己剛才左右手拉的同學，這樣就形成了一個錯綜復雜的結，主持人鼓勵大家在不松手的情況下把結解開（大家還是圍成一圈）。
4、信任跌倒。
目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽的氛圍。
方法：先把團體分為四個小組，每組成員緊圍成一圈，讓每個成員輪流嘗試進入圈內轉幾圈后閉著眼跌倒，注意在跌倒的過程中，雙腿不能彎曲，周圍的同學注意保護該同學。
總結：活動結束后，讓大家談一談在跌倒的過程中，有什么感受，鼓勵大家建立團體信任。
5、優(yōu)點轟炸。
目的：培養(yǎng)同學的自信心，建立良好的人際關系，幫助成員了解他人和自己的優(yōu)點，體驗被他人關注的感覺。
方法：同學圍成一圈，依次有一名同學坐在圓圈中，其他成員依次對其進行贊美。要求贊美要真誠、要客觀、要實事求是。
6、生死與共。
目的：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。
方法：主持人挑選5對選手（一人強壯一人瘦?。?，然后在每對選手面前的地上鋪開1張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最從報紙上站不住的一對選手即為第一。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，直到勝者決出。獎勵小禮品，視各班情況而定。
（三）、結束。
目的：對團體歷程進行總結，強化團體效果。
內容：由主持人引導成員回顧團體歷程，總結自己的收獲和體會；進行歸納和總結，鼓勵成員將團體中的收獲遷移到生活中去；安全結束團體。
由活動部負責活動過程的記錄，宣傳部負責總結經(jīng)驗收獲，秘書部負責本次活動的新聞稿編輯。
大學生團輔活動策劃書篇二
說到成長，這真是個沉重的話題，每一個生命的成長都伴隨著傷痛和迷茫，都有很多艱辛，面臨很多沖突，這些沖突來自于環(huán)境，也來自于我們的心靈。
無論我們是否愿意，我們都無法拒絕成長，那么怎樣面對成長中的沖突和問題呢？本次活動旨在幫助同學們學會認識自己，接納自己，接納這個世界，同時也被這個世界接納。學會悅納自我融入他人。
初入大學校園的我們彼此還并不熟悉。通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)同學們的團隊意識。
通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。
讓大家更好的悅納自我，融入他人。
南京財經(jīng)大學公管院學生會全體成員。
南京財經(jīng)大學仙林校區(qū)管理學科樓301。
1.活動前期：
（1）.申請場地：提前兩天申請教室，并準備好本次活動所需的物品。
2．活動進行。
（1）主持人進行活動簡介。
（2）由主持人組織參與人員依次進行自我介紹。（主持人把握氣氛）。
（3）進行第三個游戲：誰是臥底。
游戲人數(shù)：最好7個游戲者，1個臥底，若干不明所以圍觀者。游戲規(guī)則：在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。
每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。
每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定（就是保留）。
（4）.進行第二個游戲：大風吹。
游戲過程：
全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹.有穿鞋子的人?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動，人，再吹。
備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿x顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的.人....
（5）進行第四個游戲：蘿卜蹲。
游戲規(guī)則：
“蘿卜蹲”游戲是指幾個人（超過兩人）分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續(xù)說，若未說出則被淘汰。
就是每個人是一種蔬菜第一個蘿卜先說“蘿卜蹲蘿卜蹲蘿卜蹲完茄子蹲”接著是茄子的那個人說“茄子蹲茄子蹲，茄子蹲完誰誰蹲”
（6）．進行第一個游戲：解手鏈游戲。
游戲過程：
所有同學站著手拉手圍成一個圈，記住自己的左右手所拉的人，然后放開。閉上眼，向前任意走幾步，使所有人的位置打亂。睜開眼睛，拉住自己原來左右手所拉的同學，然后就像解纏住的線頭，慢慢解開，還原成原來的圈。(注意解的過程中手不能松開)。
游戲意義及目的：切身感受線從纏繞到解開的過程。就像我們。
利益和偏好的基礎上的;游戲中我們發(fā)現(xiàn)只要我們的目標一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利于解決問題的方法，關鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。只要我們相互理解與合作，一起找到問題的根源，一起解開。只有社團成員之間心無間隙，才能順利的解決任何問題。
備用游戲：
（7）進行第五個游戲：雙龍戲珠。
游戲規(guī)則：
隊員背靠背，夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時，另一個人回起點準備氣球。注意：如果在跑動過程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點重新運氣球。在規(guī)定時間內運氣球最多者獲勝。
（8）進行第六個游戲：心有靈犀。
游戲規(guī)則：
每隊兩人，一個人比劃一個人猜。猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據(jù)詞條難度，有三次選擇放棄的機會。
規(guī)定時間內猜出多者獲勝。
備注：可選詞條：擠眉弄眼、毛手毛腳、氣喘吁吁、狼吞虎咽、饅頭，礦泉水，面條，蘋果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，雞蛋。
大學生團輔活動策劃書篇三
社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。
（2）人際關系理論。
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
（3）合作與競爭。
合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎，是人在成長和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調發(fā)展，才能促進學生能力的發(fā)展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
（1）以游戲的方式加強同學們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。
（2）合理安排活動環(huán)節(jié)，積極調動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。
（3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。
學院各班級全班學生。
團結、協(xié)作、和諧。
通過本次活動緩解同學們的學習壓力，聯(lián)絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
(1)縮小包圍圈。
(2)無家可歸。
(3)心有靈犀猜成語。
(4)占領陣地。
(5)人椅。
(6)大團圓。
1、縮小包圍圈（10min）。
活動目的：活躍氣氛，啟動團體。
活動操作：讓大家圍成一圈，告訴大家要完成一項很困難的任務，在此之前，大家需要做些放松活動，熱一下身，組長引導大家伸懶腰，體轉運動，體側運動等。等大伙覺得熱身可以了，指導大家緊緊圍在一起，將手搭在隔壁人的肩上，然后告訴大家要完成的任務就是向圍成的圓圈中心走三大步。走完一步要給大家一些鼓勵，直至完成。完成游戲氣氛會很活躍，讓大家休息一下，組長介紹什么是團體輔導和本次輔導的目的，并適當解決成員疑惑。
活動討論：無。
2、無家可歸（10min）。
活動目的：讓大家體會家的溫暖，引導大家把班級當成一個家。
活動操作：再讓大家圍成一圈，并且手牽手，請一兩個人談談和大家手牽在一起的感受。然后手分開，組長介紹游戲規(guī)則，當叫到幾個人一組時，就要和其他人迅速手牽手圍成一組，落單的人要表演節(jié)目（可以唱歌，講笑話，實在不行就要做鬼臉拍照）。游戲結束時請落單的和沒有落過單的人談談感受。
活動討論：為什么我們需要一個家？我們班怎么才能成為一個家？
3、心有靈犀猜成語（20min）。
活動目的：將活動推進高潮，活躍氣氛。
活動過程：以5個人為一組。第一個人面向主持人，其余的背對主持人。第一個看完成語后用肢體動作（但不能說話）向同伴提示，第二個人向第三個提示，以此類推。（紙片a4、成語）。最接近答案的組獲勝。
大學生團輔活動策劃書篇四
：xx年xx月xx日。
：知行樓中402。
：生藥0911全體同學。
已是大二的我們即將離開校園，班級同學難得聚集在一起，通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)學生的團隊意識。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養(yǎng)大學生良好的心理素質，促進大學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高。
1．在同學們陸續(xù)進入活動場地時，進行開場前的ppt展示“11件小事讓生活更開心”
2．待到同學們坐定后，以一視頻“一瓶黃河水”正式開始。讓同學們體味“開心”的哲學般闡釋。
3．游戲環(huán)節(jié)：
1）首先進行趣味心理測試，活躍下全場氣氛。
2）“我的五樣”游戲規(guī)則：在一張紙上寫下你生命中最重要的5樣東西（不分先后）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項目上劃線越明顯越好）當然要保持一個清醒的頭腦開始。最后留下一樣。讓人明白誰是自己生命中最重要的。
3）猜五官游戲說明：
a、兩人面對面。
b、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
c、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
d、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。
4）心心相印（背夾球）規(guī)則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點重新開始游戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯賤，每犯一次，比賽成績加2秒。
5）球行萬里規(guī)則：整個團隊每位隊員手拿一本書弄成半圓行作為球槽，將球連續(xù)傳動到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全地到達指定地點為止。游戲人數(shù)10左右。
6）快樂問答規(guī)則：兩位隊員需帶上隔音耳機，并各自于“問題版”和“答題版”中隨意挑選問題和答案，若能對上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。
4．歡樂k歌由主持人播放音樂，同學們隨意開唱。最后一首《祝你一路順風》真情獻唱送給即將離開的專轉本的同學們，歌曲進行時，播放ppt“專屬我們的記憶”（班級同學的照片集錦）。
大學生團輔活動策劃書篇五
活動對象：江西師大在校大學生
主辦單位：江西師范大學團委
承辦單位：江西師范大學青年志愿者指導中心
念反法西斯的大學生運動，建立了第一個世界學生日（又稱國際學生日、國際大學生節(jié)），以激勵全世界大學生共同建設一個和平、民主、進步的社會而努力。
our world，our dream！
為了慶祝國際大學生節(jié)，引導學生放眼世界，開闊視野，同時更為了豐富校園文化生活，加強學校學風建設，緩解辛苦學習帶來的緊張疲勞，使大學學習生活充滿樂趣，而全力打造獨具學生特色的這次系列活動，通過為同學們營造一個自由展現(xiàn)的空間,允許你,我,他在我們大學生自己的節(jié)日里盡情地綻放風采，旨在激發(fā)同學們表現(xiàn)自我的熱情，鼓舞同學們自由灑脫地呈現(xiàn)出自我的實力，反映出新一代大學生的魅力風采，從而達到使同學們在自我展示中自信自強進而承擔起our world,our dream中的那份豪邁與自信的目的。
1、本次活動分為5個板塊：1、“托起夢想，激揚青春”系列征文比賽；2、心理咨詢活動；3、“國際大學生節(jié)”講座；4、“迎風起舞，筑夢未來”活動；5、“國際大學生節(jié)”萬人簽名活動。
2、人力部安排人員在活動現(xiàn)場進行拍攝工作。
3、綜合協(xié)調部寫好相關報道由宣傳部發(fā)至校青年志愿者指導中心博客及向校報和秉正網(wǎng)投稿，并存檔。
4、各活動具體內容另附詳細策劃。
海報二:our world,our dream大學生活動節(jié)系列活動期待您的加入。 just do it!
2、小海報（各宿舍樓）
3、廣播站宣傳（著重對大學生活動節(jié)的歷史淵源和精神的介紹）
4、校青年志愿者指導中心博客刊登宣傳
：略
1、宣傳部極力配合，做好校報、廣播站、室外的相應宣傳工作。
2、校青年志愿者指導中心各部門密切聯(lián)系、相互協(xié)調，在活動確立后，明確分工，做到有條不紊。
3、及時聽取老師及同學意見，做足充分準備再開展活動，把活動做到實處，確實起到引導作用。
4、系列活動結束后，指導中心各部門注意總結，以便下次活動更加完善。
十一月的心情如同天氣本身一樣豪爽，在初冬溫暖的陽光下，我們迎來了第64個國際大學生節(jié)，1946年，世界各國學生代表將每年的11月17日定為世界學生日(又稱國際學生日、國際大學生節(jié))，以激勵全世界學生共同為建設一個和平、民主、進步的世界而努力。
如今，國際大學生節(jié)的意義早已經(jīng)超越了初衷——大學生，是充滿著朝氣與創(chuàng)造力的群體，是愛心與拼搏精神同時具有的高素質群體。相信在每個人心里，對“大學生”都有著不同的美好想象或回憶。我們牢記歷史的使命，我們年輕充滿夢想，我們的大學生活充實而美好。祝愿所有大學生朋友節(jié)日快樂，珍惜時光，把握青春，每天離自己的夢想更近一點。
當今世界時代壓力正處于知識爆炸的信息時代。不論是什么人，稍不留神，就會落后于洶涌澎湃的信息潮流。大學生是處于成熟與不成熟、獨立與不獨立之間的特殊群體，特定的時代背景使他們承受著更加尖銳的挑戰(zhàn)：他們一方面必須努力完成在校學業(yè)，同時還要關心所學知識能否適應未來需要;一方面必須掌握最基本的專業(yè)知識，同時還要具備信息時代獲取新知識的基本素質;一方面必須擁有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時還必須塑造能夠融入和諧社會的健全人格。諸如此類的高期望值，必然給他們帶來心理的緊張和壓力。
生活壓力所謂生活壓力，主要來自兩個方面：1、經(jīng)濟壓力。學生上學的費用一般來自家庭。由于近年來社會的發(fā)展和生活水平的變化，大學所需費用明顯提高。特別是對于來自貧困地區(qū)的學生則影響更大。在一些貧困地區(qū)甚至出現(xiàn)了“高中生拖累全家，大學生拖垮全家”的現(xiàn)象。這對于尚未自食其力的貧困生會造成更大壓力。2、自理自律壓力。目前大學生多數(shù)是獨生子女，從小受到“高考”指揮棒的無形影響，學習就是一切，長期忽視一般人都應該具備的基本生活技能。因而不少人缺乏自理和自律能力，很多人不會或不善于獨立生活和為人處世。面對挫折和新的環(huán)境，往往缺乏相應的自我調節(jié)能力，因而也就形成了這部分大學生的壓力源。
學習壓力學習是大學生群體最基本的任務，盡管這一壓力的強度有張有弛，并非永恒不變，但由于持續(xù)時間很長，其影響之大不可低估。尤其是很多大學生為了適應社會激烈競爭的需要，必進一步創(chuàng)造條件，還要作出進一步努力。他們或是拼搏于考研、考碩博連讀的行列，或是參加各種技能的培訓班，為的是努力獲取各種“證書”。過多的學習頭緒、過重的學習任務，都給大學生帶來巨大的壓力。
就業(yè)壓力當今時代的一個重要特征便是競爭加?。焊偁帗駱I(yè)，競爭上崗，適者生存，不適者淘汰，整個社會處于激烈競爭之中。在這一背景下，連續(xù)多年的擴招本來已經(jīng)加大了大學生競爭就業(yè)的力度，由于大量農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，特別是城市里大量下崗職工的出現(xiàn)，使得就業(yè)問題變得更加尖銳。尤其在大學生、研究生擇業(yè)相當集中的單位(三資企業(yè)、大專院?？蒲袉挝?、黨政機關)，以及擇業(yè)相當集中的地區(qū)(北京、上海、沿海發(fā)達地區(qū))，已經(jīng)逐漸出現(xiàn)“千軍萬馬過獨木橋”的嚴峻局面。就業(yè)已經(jīng)成為大學生普遍關注的話題，也是形成大學生諸多壓力中最主要的壓力源。
要疏解大學生的壓力，應該從主觀與客觀兩方面入手，忽視任何一個方面，都不可能最終奏效。
1、加強大學生人生觀、價值觀教育，奠定健康成長的穩(wěn)固基石。
大學生在年齡上處于涉世之初，是一個不太成熟、可塑性較強的群體。從新生入學到畢業(yè)分配，圍繞確立正確的人生觀、價值觀，不僅有許多工作要做，而且應該一抓到底。例如為了引導學生樹立遠大的人生目標，明確自己的歷史使命，有必要經(jīng)常開設社會上典型人物與典型事跡列講座，以增強其會責任感;有必要針對大學生普遍關注的熱點難點問題，進行理想和信念教育，以激發(fā)學生的學習動力。
2、提供良好環(huán)境，培養(yǎng)綜合素質。
21世紀的我國社會主義建設，需要大批高素質、復合型人才。為了適應這種需要，高等院校必須徹底轉變傳統(tǒng)教育模式。也就是說，必須把以往的知識傳授、能力培養(yǎng)的教育方式，轉變?yōu)樽⒅刂R、能力和素質的協(xié)調發(fā)展的教育，即轉變?yōu)榭茖W教育與人文素質教育并重的綜合素質教育;高等教育必須堅持教學相長，調動學生積極性，營造創(chuàng)新教育環(huán)境。讓大學生在相對寬松的文化氛圍中，通過相應的學習活動，增長見識，增強才干，使個性得到健康發(fā)展。大學生既是承載家長高期望值的特殊群體，也是承載社會高期望值的特殊群體。在最終成才、體現(xiàn)自我價值等主觀愿望方面，這個“特殊群體”具有相當?shù)钠毡樾?。但是，近年國內大學里出現(xiàn)了一些雖不普遍卻也并不罕見的令人擔憂的負面現(xiàn)象：苦悶、彷徨、焦慮、偏執(zhí)、脆弱，于是乎休學者有之，退學者有之，輕生自殺者有之……這些非同尋常的問題不但影響了大學生的健康成長，也與構建“和諧社會”的基本精神背道而馳。
當代代大學生現(xiàn)在要自信，自敬，自強，自立，自主。民族振興的期盼，激勵了我們;自我奮進的豪情，支撐了我們。
于是，我們意氣高昂地承載起星輝般璀璨的夢想，在尋夢的征程里迎風起舞，放歌長吟!
尋夢，早已不是一個人的歸宿;
尋夢，早已不再是尋覓一家人的幸福;
因為，我們有家國天下在胸，有黎民憂愁在腹;
因為，我們有我們的責任，世界的未來屬于我們。
我們的夢想不再僅僅是點燃火爆的激情，也不再僅僅是追逐閃靚的青春，我們的夢想在于向世界展示我們的風采，我們的實力，勇敢地向世人宣告我們的確有足夠的能力承擔起更多的重擔。
這個冬天來得早，一份工作真難找；次貸危機真不巧，剛剛畢業(yè)就碰到；大學四年錢不少，如今前途太縹緲，但愿朋友比我好。祝大學生節(jié)快樂！
有個夢想，與你同行；有個愿望，有你相伴；有個期待，與你成功；有個季節(jié)，與你分別；有個承諾，與你相約；天下無不散筵席，大學四年我很榮幸有你同行！祝大學生節(jié)快樂！
如果你覺得學費很貴，那么你可以這樣想。這四年，你都在交錢，但是過了這四年，你還有幾十年都在賺錢！這么想就不憋屈了，國際大學生節(jié)快樂！
古時學而優(yōu)則仕，今世學而優(yōu)必死。高中第一名考不上北大清華，一般是第二名考上；大學第一名成不了富翁，一般退學的才行；世界學生日快樂！
知識再多，生活中也有問題不懂；年齡再大，也是時代的學生；活到老學到老，好學習頭腦才聰明。11月17日國際學生節(jié)，祝你永遠是個快樂的學生！
寧愿在宿舍里哭，不愿在教室里笑；審判的場所不一定在法庭，也可以在考場；殺人的不一定是鈔票，也可以是分數(shù)；人，也就是在幼兒園好混一點。 祝大學生節(jié)快樂！
不要再一次拿出十個硬幣，要是全部正面就去上課，最后還是決定放棄冒這個險。今天是國際大學生日，咱還是響應國際潮流，組隊去上個課吧！ 祝大學生節(jié)快樂！
大學生團輔活動策劃書篇六
活動地點：知行樓中402。
活動對象：生藥0911全體同學。
活動目的：已是大二的我們即將離開校園，班級同學難得聚集在一起，通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)學生的團隊意識。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養(yǎng)大學生良好的心理素質，促進大學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高。
活動流程：
1.在同學們陸續(xù)進入活動場地時，進行開場前的ppt展示“11件小事讓生活更開心”
2.待到同學們坐定后，以一視頻“一瓶黃河水”正式開始。讓同學們體味“開心”的哲學般闡釋。
3.游戲環(huán)節(jié)：
1）首先進行趣味心理測試，活躍下全場氣氛。
2）“我的五樣”游戲規(guī)則：在一張紙上寫下你生命中最重要的5樣東西（不分先后）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項目上劃線越明顯越好）當然要保持一個清醒的頭腦開始。最后留下一樣。讓人明白誰是自己生命中最重要的。
3）猜五官游戲說明：
a、兩人面對面。
b、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
c、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
d、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換.
4)心心相印（背夾球）規(guī)則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點重新開始游戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯賤，每犯一次，比賽成績加2秒。
5）球行萬里規(guī)則：整個團隊每位隊員手拿一本書弄成半圓行作為球槽，將球連續(xù)傳動到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全地到達指定地點為止。游戲人數(shù)10左右。
6）快樂問答規(guī)則：兩位隊員需帶上隔音耳機，并各自于“問題版”和“答題版”中隨意挑選問題和答案，若能對上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。
4.歡樂k歌由主持人播放音樂，同學們隨意開唱。最后一首《祝你一路順風》真情獻唱送給即將離開的專轉本的同學們，歌曲進行時，播放ppt“專屬我們的記憶”（班級同學的照片集錦）。
大學生團輔活動策劃書篇七
近日各地爆出多起教師猥褻小學生案件。這些觸目驚心的罪行警醒著我們，校園并非無需監(jiān)督的“純潔之地”。我們不應避諱說出這樣一個事實：一些學校已是高危地點，有些教師已成為高危人群，所以要進行嚴苛的監(jiān)管。但除了教師監(jiān)管外，多起猥褻小學生案件也暴露了孩子心理建設的缺失這一事實。農(nóng)村家庭生活水平普遍較低，為了給孩子更好的生活條件，大多忙于賺錢，缺少與孩子的溝通與交流，對于孩子心理建設這一方面更是知之甚少。
（3）通過游戲的形式在無形中增進父母孩子的感情
1、活動時間：暑假
2、活動地點:學校教室或操場
3、活動內容：以家長會或班會的形式舉行
再根據(jù)自身孩子存在的問題對癥下藥。
（3）親子游戲（見附件一）
1、公益免費。堅持弘揚志愿奉獻精神，組織大學生幫扶關愛農(nóng)民工子女，實施學業(yè)、心理輔導等全程免費。
2、就近就便。支教活動將充分考慮高校分布和農(nóng)民工子女實際情況，盡量安排與鄰近農(nóng)民工學校及學生結對幫扶，方便開展公益活動。
3、注重實效。結合農(nóng)民工子女學習、生活、心理等方面實際需求，明確職責，不走過場，狠抓落實，務求為受助對象提供切實幫扶。
這次活動成功舉辦之后，活動團隊會認真討論，總結經(jīng)驗教訓。將以課題論文、暑期社會實踐報告等形式，展示此次活動的重大意義，發(fā)展和延續(xù)支教活動。也呼吁更多的大學生組織這種活動，給農(nóng)村教育提供源源不斷的推動力。讓我們的愛心不斷的發(fā)揚光大。
(1)本次活動已得到校團委的大力支持，團隊成員的積極配合及當?shù)卮迕竦臍g迎。支教隊員的吃住會由學校負責人協(xié)調安排。此外還將會得到學校、社會慈善機構、教育機構和當?shù)孛襟w的支持，我們相信在社會各界的幫助下本次活動一定會取得成功。
(2)本次支教人員有一定的確定性。知識水平較高、思想端正、服務和奉獻意識強。使得支教的人員有比較可靠的保證。
(3)活動經(jīng)費有保障。支教團隊將通過學校部分經(jīng)費和模仿慈善機構募款的方式解決經(jīng)費問題，最后支教隊員還想通過假期做兼職籌集資金。
(4)支教團隊的時間和輔導對象有確定性。團隊將利用暑假展開活動，學生有充裕的時間配合教學活動，支教團隊將為學生注入新的生機。
氣球兩包（2*10=20元）
彩帶、卡紙（20元）
其他(10元）
共計：50元
大學生團輔活動策劃書篇八
大學生消費觀念的調查與分析
以湖南大學為中心，涉及師范大學、中南大學等高校的本科生和研究生。
組長：李娟
訪談：姜、楊
問卷設計與分析：李
背景資料收集：羅家高攀
作者：楊
1、準備階段：確立活動主題，成員分工，初步確定面試范圍，大致了解選題，預計一周。
2、設計發(fā)放調查問卷，采訪典型人物，盡可能廣泛接觸受訪者，開展深入調查活動，充分掌握現(xiàn)有背景信息，預計需要兩周時間。
3、分析階段：分析問卷數(shù)據(jù)，總結訪談結果。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，形成了一點理論，成員們對這個活動形成了一個系統(tǒng)的結論。這個階段預計需要一周時間。
4、寫作階段：成員交流經(jīng)驗，根據(jù)前三個階段的結果建立報告的內容和寫作風格，預計需要一周時間。
調查問卷和面對面訪談是主要的方法，背景資料是從網(wǎng)絡、書籍和雜志上獲取的。
組長負責聯(lián)系成員，分工，定期開會，成員間民主討論，分工協(xié)作，主要通過會議溝通。
預計在4—5周內，對大學生的消費觀念進行詳細調查，掌握整個大學生的消費情況，希望得出自己的結論，并進行論證分析。通過這次活動，我們將培養(yǎng)我們成員的實踐能力、溝通合作能力和面試能力。預計這次活動會有一些困難，最終的結論可能會有很多錯誤，但我們相信重要的是過程，我們的積極參與是我們期望的結果。
大學生團輔活動策劃書篇九
1、活動背景：父母給了我們生命，把我們帶到這個五彩繽紛的世界，全身心的愛著我們，教會我們做人做事，在我們最需要幫助的時候給予我們最大的支持和溫暖，步入老年之后，年邁體弱，孤獨多病，甚至生活不能自理的他們，應得到我們及社會的關愛和幫助，身為青少年的我們，關愛老年朋友，更是義不容辭的。
2、活動的目的及意義：
（1）為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會的溫暖。
（2）增強志愿者的社會責任感，讓大家了解社會，關注這群龐大而特殊的群體，從中學會關愛，學會感恩。
（3）喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，強化對老人尊敬關愛意識。
4、活動名稱：
愛心之旅走進南川xx敬老院
5、活動主題：
“心連心”弘揚中華敬老愛老的傳統(tǒng)美德，我們和老人們心連心！
1、活動主辦方：
南川大學志愿者隊伍
2、主要負責部門及負責人：
xxx
3、活動地點：
南川xxx敬老院
4、活動時間：待定
5、經(jīng)費來源：外聯(lián)部拉贊助
1、前期組織：
（1）提前聯(lián)系好敬老院，取得對方負責人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期開展活動。
（2）志愿者培訓：邀請敬老院工作人員地點xx做培訓工作。
（3）制定出一張時間安排計劃表，為每一位志愿者劃分責任，形成系統(tǒng)的志愿流程。
分組：
組稱組員組長活動組表演組后勤組備注
2、時間安排。（xxxxx）
3、活動項目：
（1）每三個志愿者為一組為當日獨自待在房間的空巢老人做家務，陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽，捶背要有經(jīng)驗。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷常（事先挑選有這方面潛質的志愿者）
（2）與老人們下棋、打牌等娛樂活動。（依照不同老人的性格組織相關活動）
（3）為敬老院的老人們表演節(jié)目、開聯(lián)歡，進行一些適合老年人朋友的小游戲。
（4）每個同學去收集一些適合老年人的生活笑話。收集一些冬天的健康保健知識和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識。
（5）談談最近的食品安全問題以及國內和國際的新聞及有趣的新聞。
（6）全部活動結束后，活動參加者和老人告別，并合影留念。
大學生團輔活動策劃書篇十
：xx
：1517xxxxxx
：20xx年xx月xx日
：迎世博，爭做文明乘客
：周末是公交的高峰期，在藍天碧水購物廣場的223在站臺，更是如此。除了有廣大的市民乘客外，還有很多返校的學子們。乘客在上車的時候經(jīng)常發(fā)生插隊、擁擠等不良現(xiàn)象，乘客們也經(jīng)常為此發(fā)生口角和抱怨。為此，機電學院學生會攜手南昌公交六公司一道舉辦“迎世博，做文明乘客”活動，志愿者到站臺維持秩序，用實際行動向社會奉獻了一份愛心，踐行了作為一名當代大學生的社會責任與道德使命感。
：三月春風學雷鋒，開展公交維序活動，一方面是為了給廣大乘客營造一個良好的乘車環(huán)境；另一方面是為了呼吁廣大市民爭做文明乘客，共建和諧南昌，以良好的精神面貌。
大學生團輔活動策劃書篇十一
（1）活動準備
a、晚會場地的上報和審批工作
b、主持人的確定，臺詞、服裝
c、邀請各學院、社團的人員參與晚會
d、策劃小游戲，和神秘節(jié)目
e、邀請樂器分團到場演出
f、擬訂晚會設備的管理制度
g、節(jié)目出場順序的編排
h、舞會場地的劃分
（2）場地準備
a、場地布置：活動現(xiàn)場背景的布置
b、嘉賓席布置：桌椅擺設、純凈水的擺設
c、參加人員的布置：場地的'規(guī)劃
d、音響設備的準備和檢查、各節(jié)目的道具放置
（3）器材準備
電源，大音箱兩個，麥克風四個，電腦，燈光，木材，稻草，打火機，煤塊，垃圾筐，鐵簸箕，掃把，禮花兩個，彩帶，地氈等。
（4）人員準備
主持人四名
調音師一名
第一篇章：自我展現(xiàn)
（1）xx商學院社會實踐與調查協(xié)會會長致辭，并宣布晚會開始；
（2）文藝演出。（本協(xié)會每個部出1到2個節(jié)目，朗誦、唱歌、短劇、跳舞、相聲等。也可以邀請其他組織或成員，穿插在我協(xié)會表演當中。最后將協(xié)會成員分為幾個部分，進行無間斷激情合唱。）
第二篇章：燃燒激情
（1）點火儀式。（由正負會長共同完成點火，干部幫助將木材點燃）
（2）集體圍成一圈跳鍋莊舞。（開始前由協(xié)會成員圍成一圈，以防止其他同學靠火太近不安全）
（3）拉歌比賽。（將現(xiàn)場所有人員分為兩組，面對面進行拉歌比賽）
（4）晚會結束。
（1）現(xiàn)場負責篝火的同學要控制現(xiàn)場同學不要靠近火堆。
（2）非負責人員不可隨意添加木材，不能亂投擲物品于火中。
（3）注意安全，遵守公共秩序，服從現(xiàn)場安排、指揮。
（4）積極參與節(jié)目和互動，工作人員不得隨意離開現(xiàn)場。
大學生團輔活動策劃書篇十二
為了活躍節(jié)日氣氛，豐富學校文化生活，促進教職工的交流合作，增進教職工間的`友誼，創(chuàng)設文明、健康、和諧的校園文化氛圍，特組織本次活動。
12月30日晚上
1、學校統(tǒng)一組織，各部門、班組協(xié)調配合。
2、各年級組至少2個節(jié)目，形式不限，內容健康向上，于12月26日下午上報團委審定。
3、各部門、班組積極協(xié)助支持。
4、各組分組聚餐，8：30在衛(wèi)星接收教室聚會。
衛(wèi)星接收教室。
1、主持人：
2、團委、政教處負責音響、場地的布置。
3、出好會場黑板報。
4、做好會場服務工作。
1、校長致辭。
2、聯(lián)誼活動。
大學生團輔活動策劃書篇十三
甘甜、清亮的泉水，奔跑、跳躍出巍峨秀麗的云篆山，流經(jīng)黃溪河，注入滾滾長江?？墒且唤?jīng)過黃溪河，溪水就不再甜，不再亮，無一幸免地身染重病，污濁不堪，令人痛心疾首，這是怎么回事呢？作為黃溪河畔的巴渝名?！~洞四小的少先隊員們，快快行動起來，讓我們一起去擦亮黃溪河的眼睛，還黃溪河婀娜秀美的身姿吧！
1、本次活動，旨在引領學生走出校門，親歷科學考察和研究的過程,樹立起環(huán)境保護的意識,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感。
2、培養(yǎng)學生團隊合作的精神和綜合實踐的能力。
3、以此次活動為契機，讓環(huán)保行為變成環(huán)保習慣，形成環(huán)保素養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學生動腦、動口、動手的能力，大膽思考，勇于探究，敢于創(chuàng)造。
六年級學生
（一）考察階段
地點：學校門前的小溪——黃溪河
1、組建考察小組
學生根據(jù)自愿的原則組合成考察小組（五~八人一組，推選組長負責）。
2、活動要求
（1）安全要求
a、一支隊伍就是一道風景，各小隊應該團結協(xié)作，充分展示班級、學校的風采。
b、文明安全，不粗暴野蠻，別給黃溪河增添新傷。
（2）考察要求：
以小組為單位，考察學校門前的小溪——黃溪河的污染原因，走訪有關部門了解污染源，并把相關的現(xiàn)象拍攝下來。
（3）做好三個結合
a、分散與集中相結合；
b、個人實踐與集體合作相結合；
c、實踐性與可行性相結合。
3、考察、攝影、走訪調查
（1）看、聞。
看——河水的顏色，兩岸的風景，從視覺上了解黃溪河的現(xiàn)狀；
聞——河水的氣味，從嗅覺上感知黃溪河的水質。
（2）采、攝。
采——采集不同河段的河水各一小杯，為實驗做準備；攝——拍攝下具有說服力的畫面。
（3）訪、查。
訪——兩岸不同居民點長期居住的居民，了解他們的生活習慣，及近十年黃溪河的變化；
查——兩岸工廠、作坊的分布，污水的排放。
（4）選、定。
選——本小組感興趣的一個問題；
定——確定一個重點。
（二）研究階段
開展“三個一”活動
1、做一個實驗。用科學作為揭示黃溪河水質污染的事實。
2、寫一個報告。用強有力的數(shù)據(jù)，感性的文字，震撼人們的心靈。
3、訂一個方案。集體討論、研究、制定一個切實可行的治理方案，并上交給有關部門。
（三）交流階段
1、成果展示。把同學們拍攝的圖片，寫的報告進行展示（可在校園內，也可在小區(qū)內），警醒世人。
2、開展“黃溪河我知道”的主題活動。通過多種活動，如小品、漫畫、歌表演等，表達孩子們關心黃溪河，了解黃溪河，熱愛黃溪河。
3、發(fā)起倡議。以“擦亮小溪的眼睛”為題，向同學們、兩岸的居民、工廠、作坊發(fā)起倡議：人人環(huán)保，事事環(huán)保，時時環(huán)保。落實環(huán)保行為，培養(yǎng)環(huán)保習慣，形成環(huán)保素養(yǎng)。
4客觀評價。教師對整個活動進行準確、科學的評價，對孩子們取得的成果加以鼓勵；組員評出“最佳環(huán)保小分隊”，進行表彰。
通過這次“擦亮小溪的眼睛”的環(huán)境教育實踐活動，拓展了我們的學習空間，豐富了自己的學習生活，學會了與人合作、交往與溝通的技巧，鍛煉了社會實踐能力，提高了解決生活實際問題的能力；我們深深體會到：只要人人行動，著眼大處，著手細微，環(huán)保行為就會逐漸養(yǎng)成環(huán)保習慣，久而久之便會形成環(huán)保素養(yǎng)；一個人人具有良好環(huán)保素養(yǎng)的社會，一定能營造出利于人類生存、健康和發(fā)展的環(huán)境。
大學生團輔活動策劃書篇十四
1935年12月9日,在北平爆發(fā)的“12.9”運動,是廣大青年愛國學生在中國共產(chǎn)黨地下黨組織領導下的一次偉大的抗日救亡運動。它在全國人民中,廣泛地宣傳了中國共產(chǎn)黨關于停止內戰(zhàn)一致抗日的政治主張,表達了中華民族的共同意志和要求,推動了全國人民抗日救亡運動的新高潮的蓬勃興起?！?2.9”運動是中國共產(chǎn)黨領導的青年學生愛國救亡運動。長期以來,學生們的.愛國熱忱和奮不顧身的救國行動,激勵了一代又一代青年為振興中華而奮斗。
為紀念“12.9”運動,弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，提升師生聚力，營造良好的校園文化氣氛,用優(yōu)秀的校園文化活動引導、激勵學生健康成長,培養(yǎng)學生愛國主義,集體主義精神,活躍校園文化生活。
弘揚革命光榮傳統(tǒng)，爭做新時代的主人。
20xx年12月9日
（一）、愛國歌曲演唱比賽。
細則：
（二）、體操比賽
細則：
（三）、校園集體舞比賽
細則：
（四）、趣味游園活動
細則：各小組自創(chuàng)活動項目，并對參與學生講解活動細則。（將活方案交陳德偉老師處）
（五）、黑板報創(chuàng)作比賽
細則：各班以“12.9”為主題自辦黑板報一期。學校值周組將組織評審（唐曉燕老師負責）。
20xx年雙勝學?！?2.9”慶?；顒宇I導小組
總策劃：李桃
策劃：羅德勇龔旭恭蔡友德敬軍陳德偉唐曉燕
會議主持人：唐曉燕
評委：陳紅梅何亞蘭高小蘭劉洋潘德亮熊柏美文旭磊徐培金統(tǒng)分：馬歡徐曉蘭
會場布置：鄧坤（場地）陳德偉（音響）劉洪平（標語）8年級協(xié)助
安全保衛(wèi)：趙倫池楊光榮陳開德各班主任
后勤保障：文仕富
大學生團輔活動策劃書篇十五
我們知道,“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日,也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大,參加人數(shù)最多的節(jié)日.潑水節(jié)不禁是中國傣族人民的節(jié)日,它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié),是一個國際性的節(jié)日.當日互相潑水,互祝吉祥、幸福、健康.人們一邊翩翩起舞,一邊呼喊“水！水！水！”,鼓鑼之聲響乇云霄,祝福的水花到處飛濺,場面真是十分壯觀.
1、加強大理學院中國學生和東南亞留學生的交流.
2、相應學校加強中外學生交流的要求.
3、增強文學院（對外漢語教育學院）內部學生之間的交流.
4、加深中、緬、柬、越、泰學生中的友誼和文化交流.
牽起手,永遠是朋友
xx年4月14日
大理學院古城校區(qū)廣場
大理學院文學院（對外漢語教育學院）中外學生
（一）前期:
1、聯(lián)系文學院的東南亞留學生,較強交流和了解其風俗；
2、布置場地；
3、邀請學校領導參加,并為中外留學生賜福；
4、準潑水工具.
（二）中期:
1、開場白:由主持人致開幕詞；
2、請各國學生代表向全校師生祝福；
3、由到場嘉賓為中外學生代表賜福；
4、表演各國特色慶祝節(jié)目,例如《潑水舞》等；（一國一個節(jié)目）
5、由到場嘉賓領導為全場學生賜福；
6、嘉賓領導退場,開始潑水節(jié).
（三）后期:
1、整理現(xiàn)場；
2、進行工作總結,制作資料,為下次活動積累經(jīng)驗；
3、歸還所有的借取物品.
1、工作人員維持好現(xiàn)場次序；
2、保證當場人員的`安全和租借物品的安全；
3、如果下雨則退后進行或室內進行.
1、文學院（對外漢語教育學院）有較好的留學生基礎；
2、我們已經(jīng)有舉辦中外交流活動的基礎和經(jīng)驗；
3、這是中國傣族人民和緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié).
由文學院（對外漢語教育學院）學生會外聯(lián)部及相關班級對此活動進行書面總結,并將總結報告提交學生會秘書處備案.
聯(lián)系人:
大學生團輔活動策劃書篇一
1、活動背景：
（1）.團體心理學關于群體的研究，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。
（2）.馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團體可以滿足人社交的需要，歸屬的需要和愛的需要。
（3）．按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的問題是自我同一性，同一性混亂具體表現(xiàn)為自我認識不全面、不客觀、自我目標不明確，自我與環(huán)境適應不良，由此導致了自我認識偏差、自卑、人際關系不良，生涯規(guī)劃不明等一系列迷失性問題，主要表現(xiàn)為孤獨、自我封閉、迷茫、戀愛關系的不適應等。
（4）.同時，新生剛走進一個完全陌生的環(huán)境，遠離了朋友和家庭。心中的孤獨和失落、未來生活的不確定性都會讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對比的急時正確引導和排解，有助于新生更快更好的立根于大學這快良田，讓自己的人格和心理積極健康的發(fā)展。
2、活動目標：
希望幫助剛進大學校門的大一同學認識和適應新的學習環(huán)境，在新環(huán)境中重新認識自我、調整心態(tài)，盡快、更好的融入新集體中，形成良好的集體觀念及人際關系，增強班集體的凝聚力。
主辦方：xxxx大學自動化學院心理協(xié)會。
承辦方：自動化學院20xx級各班。
1.時間：暫定為20xx年11月15日。
2.場地：各班根據(jù)實景情況自由決定。
(一）開場:伴隨著音樂《相親相愛一家人》，主持人講解活動目的及內容。
(二)主要活動：
1、微笑握手。
方法：將所有同學分成面對面內外兩個圈，同學之間相互微笑、握手，并且對對方說：“我覺得你是一個......樣的人”（說對方優(yōu)點）。說完后內圈同學進行轉動，然后多次重復之前活動。
2、刮大風（備注：上次團體輔導中采用過）。
方法：要求同學坐在軍訓凳子上圍成一圈，之后讓同學們站起來，同時取走一個凳子，轉圈，按照主持人的指令迅速地搶一個座位。沒有座位的同學表演節(jié)目或說自己的故事或優(yōu)缺點。然后，主持人說：大風吹呀大風吹，吹所有xxxxx（有相同特征的，如：衣服顏色都為黑色，戴了眼鏡等等，主持人自己想好）的同學，那么所有xxxxx的同學就迅速起身，讓之前受罰同學加入其中，這些同學圍成一圈開始轉，按照主持人的指令迅速地搶一個座位。重復以上內容多次。
3、解開千千結。
方法：首先，主持人讓大家手拉手圍成圈，認清自己的左手和后手分別拉的是那位同學，然后松手。隨著主持人說開始，大家開始自由走動，主持人說停的時候，大家尋找自己剛才左右手拉的同學，這樣就形成了一個錯綜復雜的結，主持人鼓勵大家在不松手的情況下把結解開（大家還是圍成一圈）。
4、信任跌倒。
目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽的氛圍。
方法：先把團體分為四個小組，每組成員緊圍成一圈，讓每個成員輪流嘗試進入圈內轉幾圈后閉著眼跌倒，注意在跌倒的過程中，雙腿不能彎曲，周圍的同學注意保護該同學。
總結：活動結束后，讓大家談一談在跌倒的過程中，有什么感受，鼓勵大家建立團體信任。
5、優(yōu)點轟炸。
目的：培養(yǎng)同學的自信心，建立良好的人際關系，幫助成員了解他人和自己的優(yōu)點，體驗被他人關注的感覺。
方法：同學圍成一圈，依次有一名同學坐在圓圈中，其他成員依次對其進行贊美。要求贊美要真誠、要客觀、要實事求是。
6、生死與共。
目的：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。
方法：主持人挑選5對選手（一人強壯一人瘦?。?，然后在每對選手面前的地上鋪開1張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最從報紙上站不住的一對選手即為第一。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，直到勝者決出。獎勵小禮品，視各班情況而定。
（三）、結束。
目的：對團體歷程進行總結，強化團體效果。
內容：由主持人引導成員回顧團體歷程，總結自己的收獲和體會；進行歸納和總結，鼓勵成員將團體中的收獲遷移到生活中去；安全結束團體。
由活動部負責活動過程的記錄，宣傳部負責總結經(jīng)驗收獲，秘書部負責本次活動的新聞稿編輯。
大學生團輔活動策劃書篇二
說到成長，這真是個沉重的話題，每一個生命的成長都伴隨著傷痛和迷茫，都有很多艱辛，面臨很多沖突，這些沖突來自于環(huán)境，也來自于我們的心靈。
無論我們是否愿意，我們都無法拒絕成長，那么怎樣面對成長中的沖突和問題呢？本次活動旨在幫助同學們學會認識自己，接納自己，接納這個世界，同時也被這個世界接納。學會悅納自我融入他人。
初入大學校園的我們彼此還并不熟悉。通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)同學們的團隊意識。
通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。
讓大家更好的悅納自我，融入他人。
南京財經(jīng)大學公管院學生會全體成員。
南京財經(jīng)大學仙林校區(qū)管理學科樓301。
1.活動前期：
（1）.申請場地：提前兩天申請教室，并準備好本次活動所需的物品。
2．活動進行。
（1）主持人進行活動簡介。
（2）由主持人組織參與人員依次進行自我介紹。（主持人把握氣氛）。
（3）進行第三個游戲：誰是臥底。
游戲人數(shù)：最好7個游戲者，1個臥底，若干不明所以圍觀者。游戲規(guī)則：在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。
每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。
每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定（就是保留）。
（4）.進行第二個游戲：大風吹。
游戲過程：
全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹.有穿鞋子的人?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動，人，再吹。
備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿x顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的.人....
（5）進行第四個游戲：蘿卜蹲。
游戲規(guī)則：
“蘿卜蹲”游戲是指幾個人（超過兩人）分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續(xù)說，若未說出則被淘汰。
就是每個人是一種蔬菜第一個蘿卜先說“蘿卜蹲蘿卜蹲蘿卜蹲完茄子蹲”接著是茄子的那個人說“茄子蹲茄子蹲，茄子蹲完誰誰蹲”
（6）．進行第一個游戲：解手鏈游戲。
游戲過程：
所有同學站著手拉手圍成一個圈，記住自己的左右手所拉的人，然后放開。閉上眼，向前任意走幾步，使所有人的位置打亂。睜開眼睛，拉住自己原來左右手所拉的同學，然后就像解纏住的線頭，慢慢解開，還原成原來的圈。(注意解的過程中手不能松開)。
游戲意義及目的：切身感受線從纏繞到解開的過程。就像我們。
利益和偏好的基礎上的;游戲中我們發(fā)現(xiàn)只要我們的目標一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利于解決問題的方法，關鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。只要我們相互理解與合作，一起找到問題的根源，一起解開。只有社團成員之間心無間隙，才能順利的解決任何問題。
備用游戲：
（7）進行第五個游戲：雙龍戲珠。
游戲規(guī)則：
隊員背靠背，夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時，另一個人回起點準備氣球。注意：如果在跑動過程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點重新運氣球。在規(guī)定時間內運氣球最多者獲勝。
（8）進行第六個游戲：心有靈犀。
游戲規(guī)則：
每隊兩人，一個人比劃一個人猜。猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據(jù)詞條難度，有三次選擇放棄的機會。
規(guī)定時間內猜出多者獲勝。
備注：可選詞條：擠眉弄眼、毛手毛腳、氣喘吁吁、狼吞虎咽、饅頭，礦泉水，面條，蘋果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，雞蛋。
大學生團輔活動策劃書篇三
社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。
（2）人際關系理論。
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
（3）合作與競爭。
合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎，是人在成長和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調發(fā)展，才能促進學生能力的發(fā)展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
（1）以游戲的方式加強同學們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。
（2）合理安排活動環(huán)節(jié)，積極調動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。
（3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。
學院各班級全班學生。
團結、協(xié)作、和諧。
通過本次活動緩解同學們的學習壓力，聯(lián)絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
(1)縮小包圍圈。
(2)無家可歸。
(3)心有靈犀猜成語。
(4)占領陣地。
(5)人椅。
(6)大團圓。
1、縮小包圍圈（10min）。
活動目的：活躍氣氛，啟動團體。
活動操作：讓大家圍成一圈，告訴大家要完成一項很困難的任務，在此之前，大家需要做些放松活動，熱一下身，組長引導大家伸懶腰，體轉運動，體側運動等。等大伙覺得熱身可以了，指導大家緊緊圍在一起，將手搭在隔壁人的肩上，然后告訴大家要完成的任務就是向圍成的圓圈中心走三大步。走完一步要給大家一些鼓勵，直至完成。完成游戲氣氛會很活躍，讓大家休息一下，組長介紹什么是團體輔導和本次輔導的目的，并適當解決成員疑惑。
活動討論：無。
2、無家可歸（10min）。
活動目的：讓大家體會家的溫暖，引導大家把班級當成一個家。
活動操作：再讓大家圍成一圈，并且手牽手，請一兩個人談談和大家手牽在一起的感受。然后手分開，組長介紹游戲規(guī)則，當叫到幾個人一組時，就要和其他人迅速手牽手圍成一組，落單的人要表演節(jié)目（可以唱歌，講笑話，實在不行就要做鬼臉拍照）。游戲結束時請落單的和沒有落過單的人談談感受。
活動討論：為什么我們需要一個家？我們班怎么才能成為一個家？
3、心有靈犀猜成語（20min）。
活動目的：將活動推進高潮，活躍氣氛。
活動過程：以5個人為一組。第一個人面向主持人，其余的背對主持人。第一個看完成語后用肢體動作（但不能說話）向同伴提示，第二個人向第三個提示，以此類推。（紙片a4、成語）。最接近答案的組獲勝。
大學生團輔活動策劃書篇四
：xx年xx月xx日。
：知行樓中402。
：生藥0911全體同學。
已是大二的我們即將離開校園，班級同學難得聚集在一起，通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)學生的團隊意識。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養(yǎng)大學生良好的心理素質，促進大學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高。
1．在同學們陸續(xù)進入活動場地時，進行開場前的ppt展示“11件小事讓生活更開心”
2．待到同學們坐定后，以一視頻“一瓶黃河水”正式開始。讓同學們體味“開心”的哲學般闡釋。
3．游戲環(huán)節(jié)：
1）首先進行趣味心理測試，活躍下全場氣氛。
2）“我的五樣”游戲規(guī)則：在一張紙上寫下你生命中最重要的5樣東西（不分先后）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項目上劃線越明顯越好）當然要保持一個清醒的頭腦開始。最后留下一樣。讓人明白誰是自己生命中最重要的。
3）猜五官游戲說明：
a、兩人面對面。
b、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
c、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
d、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。
4）心心相印（背夾球）規(guī)則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點重新開始游戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯賤，每犯一次，比賽成績加2秒。
5）球行萬里規(guī)則：整個團隊每位隊員手拿一本書弄成半圓行作為球槽，將球連續(xù)傳動到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全地到達指定地點為止。游戲人數(shù)10左右。
6）快樂問答規(guī)則：兩位隊員需帶上隔音耳機，并各自于“問題版”和“答題版”中隨意挑選問題和答案，若能對上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。
4．歡樂k歌由主持人播放音樂，同學們隨意開唱。最后一首《祝你一路順風》真情獻唱送給即將離開的專轉本的同學們，歌曲進行時，播放ppt“專屬我們的記憶”（班級同學的照片集錦）。
大學生團輔活動策劃書篇五
活動對象：江西師大在校大學生
主辦單位：江西師范大學團委
承辦單位：江西師范大學青年志愿者指導中心
念反法西斯的大學生運動，建立了第一個世界學生日（又稱國際學生日、國際大學生節(jié)），以激勵全世界大學生共同建設一個和平、民主、進步的社會而努力。
our world，our dream！
為了慶祝國際大學生節(jié)，引導學生放眼世界，開闊視野，同時更為了豐富校園文化生活，加強學校學風建設，緩解辛苦學習帶來的緊張疲勞，使大學學習生活充滿樂趣，而全力打造獨具學生特色的這次系列活動，通過為同學們營造一個自由展現(xiàn)的空間,允許你,我,他在我們大學生自己的節(jié)日里盡情地綻放風采，旨在激發(fā)同學們表現(xiàn)自我的熱情，鼓舞同學們自由灑脫地呈現(xiàn)出自我的實力，反映出新一代大學生的魅力風采，從而達到使同學們在自我展示中自信自強進而承擔起our world,our dream中的那份豪邁與自信的目的。
1、本次活動分為5個板塊：1、“托起夢想，激揚青春”系列征文比賽；2、心理咨詢活動；3、“國際大學生節(jié)”講座；4、“迎風起舞，筑夢未來”活動；5、“國際大學生節(jié)”萬人簽名活動。
2、人力部安排人員在活動現(xiàn)場進行拍攝工作。
3、綜合協(xié)調部寫好相關報道由宣傳部發(fā)至校青年志愿者指導中心博客及向校報和秉正網(wǎng)投稿，并存檔。
4、各活動具體內容另附詳細策劃。
海報二:our world,our dream大學生活動節(jié)系列活動期待您的加入。 just do it!
2、小海報（各宿舍樓）
3、廣播站宣傳（著重對大學生活動節(jié)的歷史淵源和精神的介紹）
4、校青年志愿者指導中心博客刊登宣傳
：略
1、宣傳部極力配合，做好校報、廣播站、室外的相應宣傳工作。
2、校青年志愿者指導中心各部門密切聯(lián)系、相互協(xié)調，在活動確立后，明確分工，做到有條不紊。
3、及時聽取老師及同學意見，做足充分準備再開展活動，把活動做到實處，確實起到引導作用。
4、系列活動結束后，指導中心各部門注意總結，以便下次活動更加完善。
十一月的心情如同天氣本身一樣豪爽，在初冬溫暖的陽光下，我們迎來了第64個國際大學生節(jié)，1946年，世界各國學生代表將每年的11月17日定為世界學生日(又稱國際學生日、國際大學生節(jié))，以激勵全世界學生共同為建設一個和平、民主、進步的世界而努力。
如今，國際大學生節(jié)的意義早已經(jīng)超越了初衷——大學生，是充滿著朝氣與創(chuàng)造力的群體，是愛心與拼搏精神同時具有的高素質群體。相信在每個人心里，對“大學生”都有著不同的美好想象或回憶。我們牢記歷史的使命，我們年輕充滿夢想，我們的大學生活充實而美好。祝愿所有大學生朋友節(jié)日快樂，珍惜時光，把握青春，每天離自己的夢想更近一點。
當今世界時代壓力正處于知識爆炸的信息時代。不論是什么人，稍不留神，就會落后于洶涌澎湃的信息潮流。大學生是處于成熟與不成熟、獨立與不獨立之間的特殊群體，特定的時代背景使他們承受著更加尖銳的挑戰(zhàn)：他們一方面必須努力完成在校學業(yè)，同時還要關心所學知識能否適應未來需要;一方面必須掌握最基本的專業(yè)知識，同時還要具備信息時代獲取新知識的基本素質;一方面必須擁有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時還必須塑造能夠融入和諧社會的健全人格。諸如此類的高期望值，必然給他們帶來心理的緊張和壓力。
生活壓力所謂生活壓力，主要來自兩個方面：1、經(jīng)濟壓力。學生上學的費用一般來自家庭。由于近年來社會的發(fā)展和生活水平的變化，大學所需費用明顯提高。特別是對于來自貧困地區(qū)的學生則影響更大。在一些貧困地區(qū)甚至出現(xiàn)了“高中生拖累全家，大學生拖垮全家”的現(xiàn)象。這對于尚未自食其力的貧困生會造成更大壓力。2、自理自律壓力。目前大學生多數(shù)是獨生子女，從小受到“高考”指揮棒的無形影響，學習就是一切，長期忽視一般人都應該具備的基本生活技能。因而不少人缺乏自理和自律能力，很多人不會或不善于獨立生活和為人處世。面對挫折和新的環(huán)境，往往缺乏相應的自我調節(jié)能力，因而也就形成了這部分大學生的壓力源。
學習壓力學習是大學生群體最基本的任務，盡管這一壓力的強度有張有弛，并非永恒不變，但由于持續(xù)時間很長，其影響之大不可低估。尤其是很多大學生為了適應社會激烈競爭的需要，必進一步創(chuàng)造條件，還要作出進一步努力。他們或是拼搏于考研、考碩博連讀的行列，或是參加各種技能的培訓班，為的是努力獲取各種“證書”。過多的學習頭緒、過重的學習任務，都給大學生帶來巨大的壓力。
就業(yè)壓力當今時代的一個重要特征便是競爭加?。焊偁帗駱I(yè)，競爭上崗，適者生存，不適者淘汰，整個社會處于激烈競爭之中。在這一背景下，連續(xù)多年的擴招本來已經(jīng)加大了大學生競爭就業(yè)的力度，由于大量農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，特別是城市里大量下崗職工的出現(xiàn)，使得就業(yè)問題變得更加尖銳。尤其在大學生、研究生擇業(yè)相當集中的單位(三資企業(yè)、大專院?？蒲袉挝?、黨政機關)，以及擇業(yè)相當集中的地區(qū)(北京、上海、沿海發(fā)達地區(qū))，已經(jīng)逐漸出現(xiàn)“千軍萬馬過獨木橋”的嚴峻局面。就業(yè)已經(jīng)成為大學生普遍關注的話題，也是形成大學生諸多壓力中最主要的壓力源。
要疏解大學生的壓力，應該從主觀與客觀兩方面入手，忽視任何一個方面，都不可能最終奏效。
1、加強大學生人生觀、價值觀教育，奠定健康成長的穩(wěn)固基石。
大學生在年齡上處于涉世之初，是一個不太成熟、可塑性較強的群體。從新生入學到畢業(yè)分配，圍繞確立正確的人生觀、價值觀，不僅有許多工作要做，而且應該一抓到底。例如為了引導學生樹立遠大的人生目標，明確自己的歷史使命，有必要經(jīng)常開設社會上典型人物與典型事跡列講座，以增強其會責任感;有必要針對大學生普遍關注的熱點難點問題，進行理想和信念教育，以激發(fā)學生的學習動力。
2、提供良好環(huán)境，培養(yǎng)綜合素質。
21世紀的我國社會主義建設，需要大批高素質、復合型人才。為了適應這種需要，高等院校必須徹底轉變傳統(tǒng)教育模式。也就是說，必須把以往的知識傳授、能力培養(yǎng)的教育方式，轉變?yōu)樽⒅刂R、能力和素質的協(xié)調發(fā)展的教育，即轉變?yōu)榭茖W教育與人文素質教育并重的綜合素質教育;高等教育必須堅持教學相長，調動學生積極性，營造創(chuàng)新教育環(huán)境。讓大學生在相對寬松的文化氛圍中，通過相應的學習活動，增長見識，增強才干，使個性得到健康發(fā)展。大學生既是承載家長高期望值的特殊群體，也是承載社會高期望值的特殊群體。在最終成才、體現(xiàn)自我價值等主觀愿望方面，這個“特殊群體”具有相當?shù)钠毡樾?。但是，近年國內大學里出現(xiàn)了一些雖不普遍卻也并不罕見的令人擔憂的負面現(xiàn)象：苦悶、彷徨、焦慮、偏執(zhí)、脆弱，于是乎休學者有之，退學者有之，輕生自殺者有之……這些非同尋常的問題不但影響了大學生的健康成長，也與構建“和諧社會”的基本精神背道而馳。
當代代大學生現(xiàn)在要自信，自敬，自強，自立，自主。民族振興的期盼，激勵了我們;自我奮進的豪情，支撐了我們。
于是，我們意氣高昂地承載起星輝般璀璨的夢想，在尋夢的征程里迎風起舞，放歌長吟!
尋夢，早已不是一個人的歸宿;
尋夢，早已不再是尋覓一家人的幸福;
因為，我們有家國天下在胸，有黎民憂愁在腹;
因為，我們有我們的責任，世界的未來屬于我們。
我們的夢想不再僅僅是點燃火爆的激情，也不再僅僅是追逐閃靚的青春，我們的夢想在于向世界展示我們的風采，我們的實力，勇敢地向世人宣告我們的確有足夠的能力承擔起更多的重擔。
這個冬天來得早，一份工作真難找；次貸危機真不巧，剛剛畢業(yè)就碰到；大學四年錢不少，如今前途太縹緲，但愿朋友比我好。祝大學生節(jié)快樂！
有個夢想，與你同行；有個愿望，有你相伴；有個期待，與你成功；有個季節(jié)，與你分別；有個承諾，與你相約；天下無不散筵席，大學四年我很榮幸有你同行！祝大學生節(jié)快樂！
如果你覺得學費很貴，那么你可以這樣想。這四年，你都在交錢，但是過了這四年，你還有幾十年都在賺錢！這么想就不憋屈了，國際大學生節(jié)快樂！
古時學而優(yōu)則仕，今世學而優(yōu)必死。高中第一名考不上北大清華，一般是第二名考上；大學第一名成不了富翁，一般退學的才行；世界學生日快樂！
知識再多，生活中也有問題不懂；年齡再大，也是時代的學生；活到老學到老，好學習頭腦才聰明。11月17日國際學生節(jié)，祝你永遠是個快樂的學生！
寧愿在宿舍里哭，不愿在教室里笑；審判的場所不一定在法庭，也可以在考場；殺人的不一定是鈔票，也可以是分數(shù)；人，也就是在幼兒園好混一點。 祝大學生節(jié)快樂！
不要再一次拿出十個硬幣，要是全部正面就去上課，最后還是決定放棄冒這個險。今天是國際大學生日，咱還是響應國際潮流，組隊去上個課吧！ 祝大學生節(jié)快樂！
大學生團輔活動策劃書篇六
活動地點：知行樓中402。
活動對象：生藥0911全體同學。
活動目的：已是大二的我們即將離開校園，班級同學難得聚集在一起，通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)學生的團隊意識。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養(yǎng)大學生良好的心理素質，促進大學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高。
活動流程：
1.在同學們陸續(xù)進入活動場地時，進行開場前的ppt展示“11件小事讓生活更開心”
2.待到同學們坐定后，以一視頻“一瓶黃河水”正式開始。讓同學們體味“開心”的哲學般闡釋。
3.游戲環(huán)節(jié)：
1）首先進行趣味心理測試，活躍下全場氣氛。
2）“我的五樣”游戲規(guī)則：在一張紙上寫下你生命中最重要的5樣東西（不分先后）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項目上劃線越明顯越好）當然要保持一個清醒的頭腦開始。最后留下一樣。讓人明白誰是自己生命中最重要的。
3）猜五官游戲說明：
a、兩人面對面。
b、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
c、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
d、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換.
4)心心相印（背夾球）規(guī)則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點重新開始游戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯賤，每犯一次，比賽成績加2秒。
5）球行萬里規(guī)則：整個團隊每位隊員手拿一本書弄成半圓行作為球槽，將球連續(xù)傳動到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全地到達指定地點為止。游戲人數(shù)10左右。
6）快樂問答規(guī)則：兩位隊員需帶上隔音耳機，并各自于“問題版”和“答題版”中隨意挑選問題和答案，若能對上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。
4.歡樂k歌由主持人播放音樂，同學們隨意開唱。最后一首《祝你一路順風》真情獻唱送給即將離開的專轉本的同學們，歌曲進行時，播放ppt“專屬我們的記憶”（班級同學的照片集錦）。
大學生團輔活動策劃書篇七
近日各地爆出多起教師猥褻小學生案件。這些觸目驚心的罪行警醒著我們，校園并非無需監(jiān)督的“純潔之地”。我們不應避諱說出這樣一個事實：一些學校已是高危地點，有些教師已成為高危人群，所以要進行嚴苛的監(jiān)管。但除了教師監(jiān)管外，多起猥褻小學生案件也暴露了孩子心理建設的缺失這一事實。農(nóng)村家庭生活水平普遍較低，為了給孩子更好的生活條件，大多忙于賺錢，缺少與孩子的溝通與交流，對于孩子心理建設這一方面更是知之甚少。
（3）通過游戲的形式在無形中增進父母孩子的感情
1、活動時間：暑假
2、活動地點:學校教室或操場
3、活動內容：以家長會或班會的形式舉行
再根據(jù)自身孩子存在的問題對癥下藥。
（3）親子游戲（見附件一）
1、公益免費。堅持弘揚志愿奉獻精神，組織大學生幫扶關愛農(nóng)民工子女，實施學業(yè)、心理輔導等全程免費。
2、就近就便。支教活動將充分考慮高校分布和農(nóng)民工子女實際情況，盡量安排與鄰近農(nóng)民工學校及學生結對幫扶，方便開展公益活動。
3、注重實效。結合農(nóng)民工子女學習、生活、心理等方面實際需求，明確職責，不走過場，狠抓落實，務求為受助對象提供切實幫扶。
這次活動成功舉辦之后，活動團隊會認真討論，總結經(jīng)驗教訓。將以課題論文、暑期社會實踐報告等形式，展示此次活動的重大意義，發(fā)展和延續(xù)支教活動。也呼吁更多的大學生組織這種活動，給農(nóng)村教育提供源源不斷的推動力。讓我們的愛心不斷的發(fā)揚光大。
(1)本次活動已得到校團委的大力支持，團隊成員的積極配合及當?shù)卮迕竦臍g迎。支教隊員的吃住會由學校負責人協(xié)調安排。此外還將會得到學校、社會慈善機構、教育機構和當?shù)孛襟w的支持，我們相信在社會各界的幫助下本次活動一定會取得成功。
(2)本次支教人員有一定的確定性。知識水平較高、思想端正、服務和奉獻意識強。使得支教的人員有比較可靠的保證。
(3)活動經(jīng)費有保障。支教團隊將通過學校部分經(jīng)費和模仿慈善機構募款的方式解決經(jīng)費問題，最后支教隊員還想通過假期做兼職籌集資金。
(4)支教團隊的時間和輔導對象有確定性。團隊將利用暑假展開活動，學生有充裕的時間配合教學活動，支教團隊將為學生注入新的生機。
氣球兩包（2*10=20元）
彩帶、卡紙（20元）
其他(10元）
共計：50元
大學生團輔活動策劃書篇八
大學生消費觀念的調查與分析
以湖南大學為中心，涉及師范大學、中南大學等高校的本科生和研究生。
組長：李娟
訪談：姜、楊
問卷設計與分析：李
背景資料收集：羅家高攀
作者：楊
1、準備階段：確立活動主題，成員分工，初步確定面試范圍，大致了解選題，預計一周。
2、設計發(fā)放調查問卷，采訪典型人物，盡可能廣泛接觸受訪者，開展深入調查活動，充分掌握現(xiàn)有背景信息，預計需要兩周時間。
3、分析階段：分析問卷數(shù)據(jù)，總結訪談結果。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，形成了一點理論，成員們對這個活動形成了一個系統(tǒng)的結論。這個階段預計需要一周時間。
4、寫作階段：成員交流經(jīng)驗，根據(jù)前三個階段的結果建立報告的內容和寫作風格，預計需要一周時間。
調查問卷和面對面訪談是主要的方法，背景資料是從網(wǎng)絡、書籍和雜志上獲取的。
組長負責聯(lián)系成員，分工，定期開會，成員間民主討論，分工協(xié)作，主要通過會議溝通。
預計在4—5周內，對大學生的消費觀念進行詳細調查，掌握整個大學生的消費情況，希望得出自己的結論，并進行論證分析。通過這次活動，我們將培養(yǎng)我們成員的實踐能力、溝通合作能力和面試能力。預計這次活動會有一些困難，最終的結論可能會有很多錯誤，但我們相信重要的是過程，我們的積極參與是我們期望的結果。
大學生團輔活動策劃書篇九
1、活動背景：父母給了我們生命，把我們帶到這個五彩繽紛的世界，全身心的愛著我們，教會我們做人做事，在我們最需要幫助的時候給予我們最大的支持和溫暖，步入老年之后，年邁體弱，孤獨多病，甚至生活不能自理的他們，應得到我們及社會的關愛和幫助，身為青少年的我們，關愛老年朋友，更是義不容辭的。
2、活動的目的及意義：
（1）為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會的溫暖。
（2）增強志愿者的社會責任感，讓大家了解社會，關注這群龐大而特殊的群體，從中學會關愛，學會感恩。
（3）喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，強化對老人尊敬關愛意識。
4、活動名稱：
愛心之旅走進南川xx敬老院
5、活動主題：
“心連心”弘揚中華敬老愛老的傳統(tǒng)美德，我們和老人們心連心！
1、活動主辦方：
南川大學志愿者隊伍
2、主要負責部門及負責人：
xxx
3、活動地點：
南川xxx敬老院
4、活動時間：待定
5、經(jīng)費來源：外聯(lián)部拉贊助
1、前期組織：
（1）提前聯(lián)系好敬老院，取得對方負責人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期開展活動。
（2）志愿者培訓：邀請敬老院工作人員地點xx做培訓工作。
（3）制定出一張時間安排計劃表，為每一位志愿者劃分責任，形成系統(tǒng)的志愿流程。
分組：
組稱組員組長活動組表演組后勤組備注
2、時間安排。（xxxxx）
3、活動項目：
（1）每三個志愿者為一組為當日獨自待在房間的空巢老人做家務，陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽，捶背要有經(jīng)驗。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷常（事先挑選有這方面潛質的志愿者）
（2）與老人們下棋、打牌等娛樂活動。（依照不同老人的性格組織相關活動）
（3）為敬老院的老人們表演節(jié)目、開聯(lián)歡，進行一些適合老年人朋友的小游戲。
（4）每個同學去收集一些適合老年人的生活笑話。收集一些冬天的健康保健知識和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識。
（5）談談最近的食品安全問題以及國內和國際的新聞及有趣的新聞。
（6）全部活動結束后，活動參加者和老人告別，并合影留念。
大學生團輔活動策劃書篇十
：xx
：1517xxxxxx
：20xx年xx月xx日
：迎世博，爭做文明乘客
：周末是公交的高峰期，在藍天碧水購物廣場的223在站臺，更是如此。除了有廣大的市民乘客外，還有很多返校的學子們。乘客在上車的時候經(jīng)常發(fā)生插隊、擁擠等不良現(xiàn)象，乘客們也經(jīng)常為此發(fā)生口角和抱怨。為此，機電學院學生會攜手南昌公交六公司一道舉辦“迎世博，做文明乘客”活動，志愿者到站臺維持秩序，用實際行動向社會奉獻了一份愛心，踐行了作為一名當代大學生的社會責任與道德使命感。
：三月春風學雷鋒，開展公交維序活動，一方面是為了給廣大乘客營造一個良好的乘車環(huán)境；另一方面是為了呼吁廣大市民爭做文明乘客，共建和諧南昌，以良好的精神面貌。
大學生團輔活動策劃書篇十一
（1）活動準備
a、晚會場地的上報和審批工作
b、主持人的確定，臺詞、服裝
c、邀請各學院、社團的人員參與晚會
d、策劃小游戲，和神秘節(jié)目
e、邀請樂器分團到場演出
f、擬訂晚會設備的管理制度
g、節(jié)目出場順序的編排
h、舞會場地的劃分
（2）場地準備
a、場地布置：活動現(xiàn)場背景的布置
b、嘉賓席布置：桌椅擺設、純凈水的擺設
c、參加人員的布置：場地的'規(guī)劃
d、音響設備的準備和檢查、各節(jié)目的道具放置
（3）器材準備
電源，大音箱兩個，麥克風四個，電腦，燈光，木材，稻草，打火機，煤塊，垃圾筐，鐵簸箕，掃把，禮花兩個，彩帶，地氈等。
（4）人員準備
主持人四名
調音師一名
第一篇章：自我展現(xiàn)
（1）xx商學院社會實踐與調查協(xié)會會長致辭，并宣布晚會開始；
（2）文藝演出。（本協(xié)會每個部出1到2個節(jié)目，朗誦、唱歌、短劇、跳舞、相聲等。也可以邀請其他組織或成員，穿插在我協(xié)會表演當中。最后將協(xié)會成員分為幾個部分，進行無間斷激情合唱。）
第二篇章：燃燒激情
（1）點火儀式。（由正負會長共同完成點火，干部幫助將木材點燃）
（2）集體圍成一圈跳鍋莊舞。（開始前由協(xié)會成員圍成一圈，以防止其他同學靠火太近不安全）
（3）拉歌比賽。（將現(xiàn)場所有人員分為兩組，面對面進行拉歌比賽）
（4）晚會結束。
（1）現(xiàn)場負責篝火的同學要控制現(xiàn)場同學不要靠近火堆。
（2）非負責人員不可隨意添加木材，不能亂投擲物品于火中。
（3）注意安全，遵守公共秩序，服從現(xiàn)場安排、指揮。
（4）積極參與節(jié)目和互動，工作人員不得隨意離開現(xiàn)場。
大學生團輔活動策劃書篇十二
為了活躍節(jié)日氣氛，豐富學校文化生活，促進教職工的交流合作，增進教職工間的`友誼，創(chuàng)設文明、健康、和諧的校園文化氛圍，特組織本次活動。
12月30日晚上
1、學校統(tǒng)一組織，各部門、班組協(xié)調配合。
2、各年級組至少2個節(jié)目，形式不限，內容健康向上，于12月26日下午上報團委審定。
3、各部門、班組積極協(xié)助支持。
4、各組分組聚餐，8：30在衛(wèi)星接收教室聚會。
衛(wèi)星接收教室。
1、主持人：
2、團委、政教處負責音響、場地的布置。
3、出好會場黑板報。
4、做好會場服務工作。
1、校長致辭。
2、聯(lián)誼活動。
大學生團輔活動策劃書篇十三
甘甜、清亮的泉水，奔跑、跳躍出巍峨秀麗的云篆山，流經(jīng)黃溪河，注入滾滾長江?？墒且唤?jīng)過黃溪河，溪水就不再甜，不再亮，無一幸免地身染重病，污濁不堪，令人痛心疾首，這是怎么回事呢？作為黃溪河畔的巴渝名?！~洞四小的少先隊員們，快快行動起來，讓我們一起去擦亮黃溪河的眼睛，還黃溪河婀娜秀美的身姿吧！
1、本次活動，旨在引領學生走出校門，親歷科學考察和研究的過程,樹立起環(huán)境保護的意識,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感。
2、培養(yǎng)學生團隊合作的精神和綜合實踐的能力。
3、以此次活動為契機，讓環(huán)保行為變成環(huán)保習慣，形成環(huán)保素養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學生動腦、動口、動手的能力，大膽思考，勇于探究，敢于創(chuàng)造。
六年級學生
（一）考察階段
地點：學校門前的小溪——黃溪河
1、組建考察小組
學生根據(jù)自愿的原則組合成考察小組（五~八人一組，推選組長負責）。
2、活動要求
（1）安全要求
a、一支隊伍就是一道風景，各小隊應該團結協(xié)作，充分展示班級、學校的風采。
b、文明安全，不粗暴野蠻，別給黃溪河增添新傷。
（2）考察要求：
以小組為單位，考察學校門前的小溪——黃溪河的污染原因，走訪有關部門了解污染源，并把相關的現(xiàn)象拍攝下來。
（3）做好三個結合
a、分散與集中相結合；
b、個人實踐與集體合作相結合；
c、實踐性與可行性相結合。
3、考察、攝影、走訪調查
（1）看、聞。
看——河水的顏色，兩岸的風景，從視覺上了解黃溪河的現(xiàn)狀；
聞——河水的氣味，從嗅覺上感知黃溪河的水質。
（2）采、攝。
采——采集不同河段的河水各一小杯，為實驗做準備；攝——拍攝下具有說服力的畫面。
（3）訪、查。
訪——兩岸不同居民點長期居住的居民，了解他們的生活習慣，及近十年黃溪河的變化；
查——兩岸工廠、作坊的分布，污水的排放。
（4）選、定。
選——本小組感興趣的一個問題；
定——確定一個重點。
（二）研究階段
開展“三個一”活動
1、做一個實驗。用科學作為揭示黃溪河水質污染的事實。
2、寫一個報告。用強有力的數(shù)據(jù)，感性的文字，震撼人們的心靈。
3、訂一個方案。集體討論、研究、制定一個切實可行的治理方案，并上交給有關部門。
（三）交流階段
1、成果展示。把同學們拍攝的圖片，寫的報告進行展示（可在校園內，也可在小區(qū)內），警醒世人。
2、開展“黃溪河我知道”的主題活動。通過多種活動，如小品、漫畫、歌表演等，表達孩子們關心黃溪河，了解黃溪河，熱愛黃溪河。
3、發(fā)起倡議。以“擦亮小溪的眼睛”為題，向同學們、兩岸的居民、工廠、作坊發(fā)起倡議：人人環(huán)保，事事環(huán)保，時時環(huán)保。落實環(huán)保行為，培養(yǎng)環(huán)保習慣，形成環(huán)保素養(yǎng)。
4客觀評價。教師對整個活動進行準確、科學的評價，對孩子們取得的成果加以鼓勵；組員評出“最佳環(huán)保小分隊”，進行表彰。
通過這次“擦亮小溪的眼睛”的環(huán)境教育實踐活動，拓展了我們的學習空間，豐富了自己的學習生活，學會了與人合作、交往與溝通的技巧，鍛煉了社會實踐能力，提高了解決生活實際問題的能力；我們深深體會到：只要人人行動，著眼大處，著手細微，環(huán)保行為就會逐漸養(yǎng)成環(huán)保習慣，久而久之便會形成環(huán)保素養(yǎng)；一個人人具有良好環(huán)保素養(yǎng)的社會，一定能營造出利于人類生存、健康和發(fā)展的環(huán)境。
大學生團輔活動策劃書篇十四
1935年12月9日,在北平爆發(fā)的“12.9”運動,是廣大青年愛國學生在中國共產(chǎn)黨地下黨組織領導下的一次偉大的抗日救亡運動。它在全國人民中,廣泛地宣傳了中國共產(chǎn)黨關于停止內戰(zhàn)一致抗日的政治主張,表達了中華民族的共同意志和要求,推動了全國人民抗日救亡運動的新高潮的蓬勃興起?！?2.9”運動是中國共產(chǎn)黨領導的青年學生愛國救亡運動。長期以來,學生們的.愛國熱忱和奮不顧身的救國行動,激勵了一代又一代青年為振興中華而奮斗。
為紀念“12.9”運動,弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，提升師生聚力，營造良好的校園文化氣氛,用優(yōu)秀的校園文化活動引導、激勵學生健康成長,培養(yǎng)學生愛國主義,集體主義精神,活躍校園文化生活。
弘揚革命光榮傳統(tǒng)，爭做新時代的主人。
20xx年12月9日
（一）、愛國歌曲演唱比賽。
細則：
（二）、體操比賽
細則：
（三）、校園集體舞比賽
細則：
（四）、趣味游園活動
細則：各小組自創(chuàng)活動項目，并對參與學生講解活動細則。（將活方案交陳德偉老師處）
（五）、黑板報創(chuàng)作比賽
細則：各班以“12.9”為主題自辦黑板報一期。學校值周組將組織評審（唐曉燕老師負責）。
20xx年雙勝學?！?2.9”慶?；顒宇I導小組
總策劃：李桃
策劃：羅德勇龔旭恭蔡友德敬軍陳德偉唐曉燕
會議主持人：唐曉燕
評委：陳紅梅何亞蘭高小蘭劉洋潘德亮熊柏美文旭磊徐培金統(tǒng)分：馬歡徐曉蘭
會場布置：鄧坤（場地）陳德偉（音響）劉洪平（標語）8年級協(xié)助
安全保衛(wèi)：趙倫池楊光榮陳開德各班主任
后勤保障：文仕富
大學生團輔活動策劃書篇十五
我們知道,“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日,也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大,參加人數(shù)最多的節(jié)日.潑水節(jié)不禁是中國傣族人民的節(jié)日,它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié),是一個國際性的節(jié)日.當日互相潑水,互祝吉祥、幸福、健康.人們一邊翩翩起舞,一邊呼喊“水！水！水！”,鼓鑼之聲響乇云霄,祝福的水花到處飛濺,場面真是十分壯觀.
1、加強大理學院中國學生和東南亞留學生的交流.
2、相應學校加強中外學生交流的要求.
3、增強文學院（對外漢語教育學院）內部學生之間的交流.
4、加深中、緬、柬、越、泰學生中的友誼和文化交流.
牽起手,永遠是朋友
xx年4月14日
大理學院古城校區(qū)廣場
大理學院文學院（對外漢語教育學院）中外學生
（一）前期:
1、聯(lián)系文學院的東南亞留學生,較強交流和了解其風俗；
2、布置場地；
3、邀請學校領導參加,并為中外留學生賜福；
4、準潑水工具.
（二）中期:
1、開場白:由主持人致開幕詞；
2、請各國學生代表向全校師生祝福；
3、由到場嘉賓為中外學生代表賜福；
4、表演各國特色慶祝節(jié)目,例如《潑水舞》等；（一國一個節(jié)目）
5、由到場嘉賓領導為全場學生賜福；
6、嘉賓領導退場,開始潑水節(jié).
（三）后期:
1、整理現(xiàn)場；
2、進行工作總結,制作資料,為下次活動積累經(jīng)驗；
3、歸還所有的借取物品.
1、工作人員維持好現(xiàn)場次序；
2、保證當場人員的`安全和租借物品的安全；
3、如果下雨則退后進行或室內進行.
1、文學院（對外漢語教育學院）有較好的留學生基礎；
2、我們已經(jīng)有舉辦中外交流活動的基礎和經(jīng)驗；
3、這是中國傣族人民和緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié).
由文學院（對外漢語教育學院）學生會外聯(lián)部及相關班級對此活動進行書面總結,并將總結報告提交學生會秘書處備案.
聯(lián)系人: