總結(jié)是掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是提高自我的機(jī)會(huì)。怎樣寫一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問(wèn)題。通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作風(fēng)格和方法有很多種，可以靈活運(yùn)用。
老師寫人初中篇一
我沒(méi)上大班，六歲時(shí)就在媽媽的學(xué)校上一年級(jí)了。我剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，見(jiàn)到那么多的同學(xué)，心里很是不安，于是我就一個(gè)人呆坐著，也不知道該干什么，這時(shí)一位老師笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)，不知咋的，看著她的樣子，我的心里踏實(shí)極了，立刻也喜歡上了她。
我“印象最深的是我們一年級(jí)在排練《三字經(jīng)》時(shí)，因?yàn)槲议L(zhǎng)著一副可愛(ài)的樣子，所以老師就選我做領(lǐng)誦，剛誦讀第一句：“人之初，性本善?！边@個(gè)“初”和“善”字時(shí)，小朋友們就哈哈大笑起來(lái)，跳著喊“錯(cuò)了錯(cuò)了，‘錯(cuò)’和‘善’是翹舌音，不是平舌音”。我的臉一下子紅了，難為情地流下了眼淚，她走過(guò)來(lái)，拉著我的手小聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，跟著老師來(lái)練一練?！蔽覔u了搖頭，她又把我摟在懷里說(shuō)：“看老師讀?！蔽已銎痤^，盯著她的嘴巴看，試著練了好多次，可還是讀不準(zhǔn)。她索性張開(kāi)嘴巴，讓我把手伸進(jìn)去，感覺(jué)她的舌頭在口腔里的位置，就這樣反復(fù)地練習(xí)，我現(xiàn)已能正確地區(qū)辨平舌音和翹舌音。
她就是我的.啟蒙老師-—嚴(yán)老師。
老師寫人初中篇二
濃濃的眉毛又粗又長(zhǎng)，大大的眼睛，典型的國(guó)字臉，雙手總愛(ài)放在胸前交叉著，看上去有些拘謹(jǐn)。他總愛(ài)穿休閑裝，從來(lái)都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰(shuí)呢？他就是我們的音樂(lè)老師——李老師。
他雖然很少生氣，但生氣起來(lái)，也是名副其實(shí)的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評(píng)那些不聽(tīng)話的孩子，可是他們?cè)缇捅籲o。1王老師訓(xùn)習(xí)慣了，所以李老師這些批評(píng)的話，只能算是吹起樹(shù)葉的微風(fēng)。最后李老師沒(méi)辦法，只好讓最調(diào)皮搗蛋的唱沒(méi)學(xué)過(guò)的歌，要是唱不出來(lái)，就把這個(gè)星期的“值日班長(zhǎng)”給你嘍?。⊕呓淌乙恢埽?BR> 每當(dāng)想到李老師，我眼前總出現(xiàn)一幅夸張的畫面：李老師額上頂著一個(gè)火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”
老師寫人初中篇三
江老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師，教過(guò)我們兩年半，與我們感情很深。
此刻，江老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師，但她那秀麗的'身影仍然銘刻在我的心中，永久也擦不掉，永久令我記憶猶新。
我們的江老師不僅僅美若天仙，而且教導(dǎo)有方。
如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永久也忘不了那一對(duì)充滿關(guān)切的眼睛。
老師寫人初中篇四
俗話說(shuō)得好：“老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹；老師像書，讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁械暮Ｑ蟊M情遨游！”
老師，每個(gè)人心目中都有一個(gè)的老師，而我的老師就是那個(gè)慈祥，平易近人的朱老師。
朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時(shí)，話語(yǔ)滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識(shí)傳授給我們！
以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可后來(lái)，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表?yè)P(yáng)，我心里高興得像喝了蜜還甜。
三年級(jí)時(shí)，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)與啟發(fā)下，從陽(yáng)光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨(dú)立自主的“參天大樹(shù)”這些都是朱老師的功勞。
老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子；老師就是黃牛，沒(méi)有一絲怨言，默默無(wú)聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個(gè)人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我的老師！
老師寫人初中篇五
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛(ài)促使我不斷的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點(diǎn)就是身高問(wèn)題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對(duì)我們說(shuō)：“濃縮的都是精華?！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí)，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽(yáng)光照在身上，一會(huì)兒就打起了瞌睡，以至于上課沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家起立。”我們陸續(xù)站起來(lái)，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺(jué)得老師的方法真的很靈，不一會(huì)兒，就覺(jué)得手和腳有點(diǎn)開(kāi)始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費(fèi)了半節(jié)課的時(shí)間。事后，老師卻說(shuō)這是值得的，因?yàn)楹蟀牍?jié)課使大家的聽(tīng)課效率提高了很多。
老師還對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。記得有一次，我們上體育課，練習(xí)長(zhǎng)跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒(méi)跟老師請(qǐng)假，只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺(jué)得身上開(kāi)始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個(gè)洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說(shuō)，老師聞?dòng)嵓泵s過(guò)來(lái)，將我扶著去醫(yī)務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時(shí)處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)我十分關(guān)愛(ài)。感受到老師的愛(ài)，我心里感到溫馨極了。
老師寫人初中篇六
馬上就要畢業(yè)了。在階段有很多老師教過(guò)我，但是的要數(shù)現(xiàn)在正在教我數(shù)學(xué)的林老師。
林老師是一個(gè)很慈祥的老師。我很喜歡他，因此上他的課我總是一絲不茍，很認(rèn)真地聽(tīng)講。他也很少打他的學(xué)生，班里的同學(xué)幾乎把他當(dāng)成好哥們。
有一次上數(shù)學(xué)課，班上有兩位同學(xué)不把林老師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個(gè)個(gè)紙球，老師一轉(zhuǎn)身，他們立即拿紙球扔向?qū)Ψ?。結(jié)果可想而知。一個(gè)人不小心把紙球扔在一個(gè)女生身上嗎，那個(gè)女生很生氣，馬上告訴老師。老師知道后，并沒(méi)打他們，老師叫他們到講臺(tái)來(lái)，跟他們說(shuō)了許多話，結(jié)果以后上課都非常認(rèn)真地聽(tīng)講。
老師不但慈祥，還很關(guān)心成績(jī)差的人。他在班上組織“一幫一活動(dòng)”讓那些成績(jī)好的同學(xué)出題并幫成績(jī)差的人解答。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng)，很多同學(xué)的成績(jī)突飛猛進(jìn)，大家對(duì)數(shù)學(xué)也有了很大的興趣。
老師他不畏艱辛，每天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽(tīng)到他接連不斷的咳嗽，同學(xué)們心里都很心疼。老師雖然只要三十多歲，但因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)度，看起老像五十多歲的老人。
老師，借這次機(jī)會(huì)我想說(shuō)聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學(xué)明白了，對(duì)待每一門可都要一絲不茍，對(duì)待每一個(gè)人一個(gè)和藹可親。老師謝謝你”
老師寫人初中篇七
什么是最神圣職責(zé)？是醫(yī)生，是科學(xué)家，還是明星......不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚勛章，要傳授給一個(gè)功勞的人。消息傳出去以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位老師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說(shuō)，一個(gè)人走了，她的一切也就隨著她的遠(yuǎn)去而消失了。這是真的嗎，她雖然不教我們了，但以前和她一起笑過(guò)，哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因?yàn)樗偸窍驅(qū)W生索取的少，而付出的少。
她就是我以前的語(yǔ)文老師——王老師。一個(gè)中等身材，微微有些發(fā)瘦，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)下一顆充滿智慧的腦袋。
她有點(diǎn)“怪”。同學(xué)的路，有時(shí)說(shuō)近。我心想，難道路程會(huì)變魔術(shù)嗎？
考試卷發(fā)到我們手中，看著卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)79分，心里不由一酸。下課后，老師叫我去辦公室。我心想：老師平時(shí)上課時(shí)那么嚴(yán)肅，對(duì)我們要求嚴(yán)格，叫我會(huì)不會(huì)要批評(píng)我呀！想著想著，覺(jué)得好像有一陣寒風(fēng)從我身上刮過(guò)似的。下課后，我膽怯的走向老師的辦公室。誰(shuí)知道，她竟沒(méi)批評(píng)我，而是搬一個(gè)凳子讓我坐下，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我耐心的講解我的錯(cuò)題。
有時(shí)她還有點(diǎn)“傻”。她的媽媽生病了，她還依然像往常一樣笑瞇瞇地為我們上課。而放學(xué)后，她總是為我們講完練習(xí)后再去醫(yī)院。她每天總是學(xué)校醫(yī)院兩頭跑。沒(méi)過(guò)幾天，便消廋了許多。
在學(xué)習(xí)上，她像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像位大姐姐一樣，拉著我們的小手，一同翻山越嶺：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
其實(shí)還有許多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們留了都少汗水，又不知為我們又增添了多少皺紋，知道兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做出了不平凡的事跡。
老師寫人初中篇八
我心中的班主任是韓老師，她是一名對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，韓老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。那時(shí)，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個(gè)放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺(jué)地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠(yuǎn)。我看了一會(huì)兒，不小心被老師發(fā)現(xiàn)了，于是就對(duì)我說(shuō)：“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時(shí)候同學(xué)們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續(xù)講課，沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我，也沒(méi)有把這件事告訴爸爸和媽媽。
從二年級(jí)起我就擔(dān)任班長(zhǎng)，可是只是個(gè)班長(zhǎng)的名號(hào)，就是老師沒(méi)來(lái)上課時(shí)去找下老師，上自習(xí)課老師讓我維持紀(jì)律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了?？墒琼n老師當(dāng)我們班的班主任后，第一個(gè)月讓我們這些老班委負(fù)責(zé)班級(jí)工作，查看我們的工作能力。第二個(gè)月再進(jìn)行全班性地競(jìng)選。開(kāi)學(xué)的第二周老師就找我談話，問(wèn)我：“還想當(dāng)班長(zhǎng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！爸腊嚅L(zhǎng)是干什么的嗎?”老師這一問(wèn)把我問(wèn)呆了，是啊，當(dāng)了好長(zhǎng)時(shí)間班長(zhǎng)了，班長(zhǎng)是干什么的還真不清楚。老師繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，要對(duì)班級(jí)的所有工作負(fù)全責(zé)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開(kāi)展工作?！蔽乙宦?tīng)驚呆了，原來(lái)班級(jí)所有的事情都與我有關(guān)系啊。老師又說(shuō)：“別擔(dān)心，孩子，以前不知道干不好沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在知道了要努力做好了。遇到什么問(wèn)題，就來(lái)問(wèn)我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班?！庇辛死蠋煹脑挘矣辛诵判?，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學(xué)不聽(tīng)我就去找老師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦，可有時(shí)候老師卻告訴我：作為班長(zhǎng)，你嚴(yán)格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時(shí)我知道為什么有的同學(xué)不聽(tīng)我的安排，有時(shí)故意和我作對(duì)，原因是我自己不夠強(qiáng)大，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。慢慢地，班級(jí)的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師夸我進(jìn)步快，連原來(lái)不贊成我當(dāng)班長(zhǎng)的爸爸媽媽都為我的進(jìn)步驕傲，他們看我當(dāng)班長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)，反而學(xué)習(xí)更努力了，成績(jī)更好了。而我知道，我的所有的進(jìn)步都源于韓老師。
韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導(dǎo)下，我才能更快地成長(zhǎng)。韓老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的班主任。
老師寫人初中篇九
上課鈴響了，朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。
她大步流星地跨上講臺(tái)，在黑板上寫下了一個(gè)“豬”字，接著就火冒三丈地說(shuō)：“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽(tīng)了之后，我才意識(shí)到是我一時(shí)糊涂，也是一時(shí)馬虎地寫錯(cuò)了字。
走進(jìn)的辦公室，我低著頭走到老師面前，活像一個(gè)小罪犯，乖乖地、呆呆地站著，忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒(méi)想到，老師先是輕輕地摸著我的頭，然后才語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低著頭，只是輕輕地回應(yīng)著：“知道了！”
老師寫人初中篇十
古人云：“百善孝為先”，意思是說(shuō)在各種各樣的善行里，孝順是排第一位的，是最先要做的。
子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、彩衣養(yǎng)親、上書救父都是家喻戶曉，婦孺皆知的孝順故事，感動(dòng)人心。這些故事影響著，教育著，啟迪著一代又一代的人們。
這樣的人，他的朋友肯定會(huì)越來(lái)越少，他的人生肯定會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。
看來(lái)，成長(zhǎng)的我們沒(méi)有理由不選擇學(xué)會(huì)孝順。
孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑里，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來(lái)璀璨，帶來(lái)價(jià)值。
老師寫人初中篇十一
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從七年級(jí)就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到九年級(jí)了。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨(dú)立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jī)就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。這句話正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對(duì)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地給予批評(píng)教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)?？墒墙?jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。他們有幾道題好半天都不會(huì)，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們?nèi)械搅松磉?。我想：哼，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀?肯定要挨王老師的教訓(xùn)了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢!原來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)這里補(bǔ)課的。
老師寫人初中篇十二
我的班主任高老師,有雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上帶著一副眼鏡,看上去和善可親。
高老師的愛(ài)是純潔的,也是最偉大的,精心的教育著我們,她的笑容像太陽(yáng)般的溫柔,高老師堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,上課艱苦的精神,是高老師您教會(huì)了我生活,我將銘記在心里,永不忘懷。
每天午休時(shí),同學(xué)們都在休息?？晌野l(fā)現(xiàn)老師她正在低著頭,彎著腰全神貫注,一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。當(dāng)我看到老師疲倦的身體走向講臺(tái)時(shí),心里很感動(dòng),感覺(jué)老師就像媽媽一樣的愛(ài)我們。老師每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),非常辛苦。每當(dāng)測(cè)考我都想,考個(gè)好成績(jī),我最喜歡看到老師您的笑容啦!
當(dāng)然數(shù)學(xué)老師看起來(lái)很和藹。對(duì)同學(xué)愛(ài)護(hù)關(guān)心,特別有時(shí)上課的時(shí)候教我們課程中妙語(yǔ)連珠,講話的生動(dòng)感覺(jué)讓我們很快的投入課堂中。數(shù)學(xué)高老師用知識(shí)哺育我們,讓我們激起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)格的人,有時(shí)我在想,只要自己不犯錯(cuò)數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都不可怕,數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的教我們,已經(jīng)非常的辛苦了。老師在多少個(gè)日日夜夜無(wú)眠,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨闖過(guò),把知識(shí)教給我們,每天的酸甜苦辣,歡聲笑語(yǔ),我非常感激。在這我想對(duì)兩位老師說(shuō)聲:“謝謝您,老師,老師您辛苦了,!”在今后的日子里每天快樂(lè)、開(kāi)心、健康、永遠(yuǎn)漂亮!
老師寫人初中篇十三
我們班上有一位“?！崩蠋煟墙虜?shù)學(xué)的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。
雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的，可是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他似乎樣樣精通。你聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的瑯瑯讀書聲。
我們班的“?！崩蠋煵粌H會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。
那天，我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽(tīng)課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說(shuō)：“classstart！”我們一聽(tīng)到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結(jié)束了。
一堂課的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。
我說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。
老師寫人初中篇十四
我最喜歡的老師是我的副班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。我喜歡她是有兩個(gè)原因的，一是她熱愛(ài)自己的工作，二是她非常關(guān)愛(ài)我們。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，你在教一屆初三學(xué)生的時(shí)候，你因身體不舒服就到醫(yī)院去檢查身體，查出了乳腺癌，醫(yī)生通知你趕緊準(zhǔn)備手術(shù)。可你卻拒絕了，你說(shuō)：“我的學(xué)生們還有一個(gè)月就要面對(duì)中考了。孩子們不能沒(méi)有我，孩子們不能因?yàn)槲覀€(gè)人的原因斷送了前途。”于是在這一個(gè)月里，你強(qiáng)忍著病痛，為孩子們教書。徐老師，我佩服你！
還記得我們的第一次對(duì)話，是在開(kāi)學(xué)考結(jié)束后。午睡鈴響起了，你叫我到前面管紀(jì)律。你在一旁輕聲問(wèn)我：“宋欣怡，你上課聽(tīng)得懂嗎？“嗯嗯，聽(tīng)得懂。”我邊點(diǎn)頭邊說(shuō)。“你是宋宏宇的妹妹哦，你哥哥是很聰明的，我相信你也不會(huì)差到哪里去的，加油，趕上你哥哥哦！”老師充滿信心地對(duì)我說(shuō)?！班?，我一定會(huì)盡我所能的?！蔽页錆M信心地說(shuō)。
猶記得初一家長(zhǎng)會(huì)后，你叫我去辦公室，你問(wèn)我考的還行嗎？我搖了搖頭，說(shuō)：“還有很多分?jǐn)?shù)不應(yīng)該扣，數(shù)學(xué)試卷好幾個(gè)選擇題，語(yǔ)文試卷的……”“嗯，大概有四五十分吧，你看看你，如果把這些分?jǐn)?shù)加上去你是第幾名？第一名！”你又說(shuō)：“你這次考第一，你爸爸媽媽要給你什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“嗯，答應(yīng)給我買手機(jī)?！澳闶謾C(jī)買來(lái)干什么？打游戲？聊天？”你見(jiàn)我沒(méi)吱聲，又說(shuō)：“如果手機(jī)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有用的話，我們肯定不會(huì)反對(duì)你們帶手機(jī)的啊，你們玩手機(jī)都是為了打游戲、聊天、搜答案……你啊，現(xiàn)在就是要把成績(jī)穩(wěn)下來(lái)，再考年級(jí)前十、前五、前三、第一。對(duì)吧？“徐老師，我懂你的意思了！
謝謝您，徐老師！愿時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)讓您老去。
老師寫人初中篇十五
這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)?不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗纳聿挠悬c(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。
那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說(shuō)：“?！保覀兙屯Ａ讼聛?lái)。她接著說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答。”一口氣說(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢?沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。
第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了?！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎?”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦!說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。
我們的高清電話機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。
老師寫人初中篇十六
語(yǔ)文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對(duì)我們笑嘻嘻的，其實(shí)她對(duì)我們可嚴(yán)肅了。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師正在充滿激情地上著課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著課，我坐立不安，不停地扭來(lái)扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書，那書是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來(lái)了沒(méi)有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來(lái)，連王老師什么時(shí)候站在身后都沒(méi)有察覺(jué)，“把書給我!”
王老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又暖心的朋友，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
老師寫人初中篇十七
王老師看起來(lái)和別的老師一樣，十分普通，留著短發(fā)，經(jīng)常穿t恤和長(zhǎng)褲，顯得精明干練。不過(guò)，人不可貌相，其實(shí)她身懷絕技，“千里眼”和“順風(fēng)耳”只是其中兩招。課堂上，誰(shuí)要是做小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)，她都能知道得一清二楚。
說(shuō)起王老師的性格，有點(diǎn)令我捉摸不透，她嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)，你連氣都不敢喘；她調(diào)皮起來(lái)，像小孩一樣和我們打成一片。
作文點(diǎn)評(píng)課，王老師面無(wú)表情地抱著一堆作文本走進(jìn)教室。同學(xué)們都忐忑不安地看著王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會(huì)輪到嗎？重寫可真是噩夢(mèng)呀！王老師輕輕嘆了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒(méi)，很多同學(xué)需要重寫。”這下，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的信心十足，覺(jué)得自己肯定能過(guò)關(guān)，有的憂心忡忡，而我心里已經(jīng)確定自己要重寫了。“哎……”心煩意亂的時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得很慢，點(diǎn)評(píng)課終于結(jié)束了。王老師翻看名錄，準(zhǔn)備報(bào)重寫之人的名單，此刻，班級(jí)里靜悄悄的，只聽(tīng)得到同學(xué)們的呼吸聲和心跳聲?？吹酵瑢W(xué)們的神情，王老師忍不住笑出聲來(lái)：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發(fā)揮超常，沒(méi)有人要重寫，但是我要布置一篇“隨心所語(yǔ)”，題目就叫《忐忑十分鐘》?！贝嗽捯徽f(shuō)，全班嘩然，教室里炸開(kāi)了鍋。
手中拿著《忐忑十分鐘》的?？粗瑢W(xué)們記錄的內(nèi)心波瀾，聽(tīng)到父母對(duì)我們習(xí)作的夸贊，我深深能夠體會(huì)到王老師的良苦用心。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我敬愛(ài)的王老師。
老師寫人初中篇十八
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說(shuō)：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！
老師寫人初中篇一
我沒(méi)上大班，六歲時(shí)就在媽媽的學(xué)校上一年級(jí)了。我剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，見(jiàn)到那么多的同學(xué)，心里很是不安，于是我就一個(gè)人呆坐著，也不知道該干什么，這時(shí)一位老師笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)，不知咋的，看著她的樣子，我的心里踏實(shí)極了，立刻也喜歡上了她。
我“印象最深的是我們一年級(jí)在排練《三字經(jīng)》時(shí)，因?yàn)槲议L(zhǎng)著一副可愛(ài)的樣子，所以老師就選我做領(lǐng)誦，剛誦讀第一句：“人之初，性本善?！边@個(gè)“初”和“善”字時(shí)，小朋友們就哈哈大笑起來(lái)，跳著喊“錯(cuò)了錯(cuò)了，‘錯(cuò)’和‘善’是翹舌音，不是平舌音”。我的臉一下子紅了，難為情地流下了眼淚，她走過(guò)來(lái)，拉著我的手小聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，跟著老師來(lái)練一練?！蔽覔u了搖頭，她又把我摟在懷里說(shuō)：“看老師讀?！蔽已銎痤^，盯著她的嘴巴看，試著練了好多次，可還是讀不準(zhǔn)。她索性張開(kāi)嘴巴，讓我把手伸進(jìn)去，感覺(jué)她的舌頭在口腔里的位置，就這樣反復(fù)地練習(xí)，我現(xiàn)已能正確地區(qū)辨平舌音和翹舌音。
她就是我的.啟蒙老師-—嚴(yán)老師。
老師寫人初中篇二
濃濃的眉毛又粗又長(zhǎng)，大大的眼睛，典型的國(guó)字臉，雙手總愛(ài)放在胸前交叉著，看上去有些拘謹(jǐn)。他總愛(ài)穿休閑裝，從來(lái)都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰(shuí)呢？他就是我們的音樂(lè)老師——李老師。
他雖然很少生氣，但生氣起來(lái)，也是名副其實(shí)的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評(píng)那些不聽(tīng)話的孩子，可是他們?cè)缇捅籲o。1王老師訓(xùn)習(xí)慣了，所以李老師這些批評(píng)的話，只能算是吹起樹(shù)葉的微風(fēng)。最后李老師沒(méi)辦法，只好讓最調(diào)皮搗蛋的唱沒(méi)學(xué)過(guò)的歌，要是唱不出來(lái)，就把這個(gè)星期的“值日班長(zhǎng)”給你嘍?。⊕呓淌乙恢埽?BR> 每當(dāng)想到李老師，我眼前總出現(xiàn)一幅夸張的畫面：李老師額上頂著一個(gè)火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”
老師寫人初中篇三
江老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師，教過(guò)我們兩年半，與我們感情很深。
此刻，江老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師，但她那秀麗的'身影仍然銘刻在我的心中，永久也擦不掉，永久令我記憶猶新。
我們的江老師不僅僅美若天仙，而且教導(dǎo)有方。
如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永久也忘不了那一對(duì)充滿關(guān)切的眼睛。
老師寫人初中篇四
俗話說(shuō)得好：“老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹；老師像書，讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁械暮Ｑ蟊M情遨游！”
老師，每個(gè)人心目中都有一個(gè)的老師，而我的老師就是那個(gè)慈祥，平易近人的朱老師。
朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時(shí)，話語(yǔ)滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識(shí)傳授給我們！
以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可后來(lái)，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表?yè)P(yáng)，我心里高興得像喝了蜜還甜。
三年級(jí)時(shí)，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)與啟發(fā)下，從陽(yáng)光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨(dú)立自主的“參天大樹(shù)”這些都是朱老師的功勞。
老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子；老師就是黃牛，沒(méi)有一絲怨言，默默無(wú)聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個(gè)人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我的老師！
老師寫人初中篇五
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛(ài)促使我不斷的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點(diǎn)就是身高問(wèn)題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對(duì)我們說(shuō)：“濃縮的都是精華?！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí)，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽(yáng)光照在身上，一會(huì)兒就打起了瞌睡，以至于上課沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家起立。”我們陸續(xù)站起來(lái)，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺(jué)得老師的方法真的很靈，不一會(huì)兒，就覺(jué)得手和腳有點(diǎn)開(kāi)始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費(fèi)了半節(jié)課的時(shí)間。事后，老師卻說(shuō)這是值得的，因?yàn)楹蟀牍?jié)課使大家的聽(tīng)課效率提高了很多。
老師還對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。記得有一次，我們上體育課，練習(xí)長(zhǎng)跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒(méi)跟老師請(qǐng)假，只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺(jué)得身上開(kāi)始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個(gè)洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說(shuō)，老師聞?dòng)嵓泵s過(guò)來(lái)，將我扶著去醫(yī)務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時(shí)處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)我十分關(guān)愛(ài)。感受到老師的愛(ài)，我心里感到溫馨極了。
老師寫人初中篇六
馬上就要畢業(yè)了。在階段有很多老師教過(guò)我，但是的要數(shù)現(xiàn)在正在教我數(shù)學(xué)的林老師。
林老師是一個(gè)很慈祥的老師。我很喜歡他，因此上他的課我總是一絲不茍，很認(rèn)真地聽(tīng)講。他也很少打他的學(xué)生，班里的同學(xué)幾乎把他當(dāng)成好哥們。
有一次上數(shù)學(xué)課，班上有兩位同學(xué)不把林老師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個(gè)個(gè)紙球，老師一轉(zhuǎn)身，他們立即拿紙球扔向?qū)Ψ?。結(jié)果可想而知。一個(gè)人不小心把紙球扔在一個(gè)女生身上嗎，那個(gè)女生很生氣，馬上告訴老師。老師知道后，并沒(méi)打他們，老師叫他們到講臺(tái)來(lái)，跟他們說(shuō)了許多話，結(jié)果以后上課都非常認(rèn)真地聽(tīng)講。
老師不但慈祥，還很關(guān)心成績(jī)差的人。他在班上組織“一幫一活動(dòng)”讓那些成績(jī)好的同學(xué)出題并幫成績(jī)差的人解答。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng)，很多同學(xué)的成績(jī)突飛猛進(jìn)，大家對(duì)數(shù)學(xué)也有了很大的興趣。
老師他不畏艱辛，每天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽(tīng)到他接連不斷的咳嗽，同學(xué)們心里都很心疼。老師雖然只要三十多歲，但因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)度，看起老像五十多歲的老人。
老師，借這次機(jī)會(huì)我想說(shuō)聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學(xué)明白了，對(duì)待每一門可都要一絲不茍，對(duì)待每一個(gè)人一個(gè)和藹可親。老師謝謝你”
老師寫人初中篇七
什么是最神圣職責(zé)？是醫(yī)生，是科學(xué)家，還是明星......不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚勛章，要傳授給一個(gè)功勞的人。消息傳出去以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位老師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說(shuō)，一個(gè)人走了，她的一切也就隨著她的遠(yuǎn)去而消失了。這是真的嗎，她雖然不教我們了，但以前和她一起笑過(guò)，哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因?yàn)樗偸窍驅(qū)W生索取的少，而付出的少。
她就是我以前的語(yǔ)文老師——王老師。一個(gè)中等身材，微微有些發(fā)瘦，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)下一顆充滿智慧的腦袋。
她有點(diǎn)“怪”。同學(xué)的路，有時(shí)說(shuō)近。我心想，難道路程會(huì)變魔術(shù)嗎？
考試卷發(fā)到我們手中，看著卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)79分，心里不由一酸。下課后，老師叫我去辦公室。我心想：老師平時(shí)上課時(shí)那么嚴(yán)肅，對(duì)我們要求嚴(yán)格，叫我會(huì)不會(huì)要批評(píng)我呀！想著想著，覺(jué)得好像有一陣寒風(fēng)從我身上刮過(guò)似的。下課后，我膽怯的走向老師的辦公室。誰(shuí)知道，她竟沒(méi)批評(píng)我，而是搬一個(gè)凳子讓我坐下，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我耐心的講解我的錯(cuò)題。
有時(shí)她還有點(diǎn)“傻”。她的媽媽生病了，她還依然像往常一樣笑瞇瞇地為我們上課。而放學(xué)后，她總是為我們講完練習(xí)后再去醫(yī)院。她每天總是學(xué)校醫(yī)院兩頭跑。沒(méi)過(guò)幾天，便消廋了許多。
在學(xué)習(xí)上，她像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像位大姐姐一樣，拉著我們的小手，一同翻山越嶺：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
其實(shí)還有許多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們留了都少汗水，又不知為我們又增添了多少皺紋，知道兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做出了不平凡的事跡。
老師寫人初中篇八
我心中的班主任是韓老師，她是一名對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，韓老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。那時(shí)，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個(gè)放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺(jué)地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠(yuǎn)。我看了一會(huì)兒，不小心被老師發(fā)現(xiàn)了，于是就對(duì)我說(shuō)：“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時(shí)候同學(xué)們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續(xù)講課，沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我，也沒(méi)有把這件事告訴爸爸和媽媽。
從二年級(jí)起我就擔(dān)任班長(zhǎng)，可是只是個(gè)班長(zhǎng)的名號(hào)，就是老師沒(méi)來(lái)上課時(shí)去找下老師，上自習(xí)課老師讓我維持紀(jì)律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了?？墒琼n老師當(dāng)我們班的班主任后，第一個(gè)月讓我們這些老班委負(fù)責(zé)班級(jí)工作，查看我們的工作能力。第二個(gè)月再進(jìn)行全班性地競(jìng)選。開(kāi)學(xué)的第二周老師就找我談話，問(wèn)我：“還想當(dāng)班長(zhǎng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！爸腊嚅L(zhǎng)是干什么的嗎?”老師這一問(wèn)把我問(wèn)呆了，是啊，當(dāng)了好長(zhǎng)時(shí)間班長(zhǎng)了，班長(zhǎng)是干什么的還真不清楚。老師繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，要對(duì)班級(jí)的所有工作負(fù)全責(zé)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開(kāi)展工作?！蔽乙宦?tīng)驚呆了，原來(lái)班級(jí)所有的事情都與我有關(guān)系啊。老師又說(shuō)：“別擔(dān)心，孩子，以前不知道干不好沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在知道了要努力做好了。遇到什么問(wèn)題，就來(lái)問(wèn)我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班?！庇辛死蠋煹脑挘矣辛诵判?，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學(xué)不聽(tīng)我就去找老師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦，可有時(shí)候老師卻告訴我：作為班長(zhǎng)，你嚴(yán)格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時(shí)我知道為什么有的同學(xué)不聽(tīng)我的安排，有時(shí)故意和我作對(duì)，原因是我自己不夠強(qiáng)大，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。慢慢地，班級(jí)的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師夸我進(jìn)步快，連原來(lái)不贊成我當(dāng)班長(zhǎng)的爸爸媽媽都為我的進(jìn)步驕傲，他們看我當(dāng)班長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)，反而學(xué)習(xí)更努力了，成績(jī)更好了。而我知道，我的所有的進(jìn)步都源于韓老師。
韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導(dǎo)下，我才能更快地成長(zhǎng)。韓老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的班主任。
老師寫人初中篇九
上課鈴響了，朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。
她大步流星地跨上講臺(tái)，在黑板上寫下了一個(gè)“豬”字，接著就火冒三丈地說(shuō)：“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽(tīng)了之后，我才意識(shí)到是我一時(shí)糊涂，也是一時(shí)馬虎地寫錯(cuò)了字。
走進(jìn)的辦公室，我低著頭走到老師面前，活像一個(gè)小罪犯，乖乖地、呆呆地站著，忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒(méi)想到，老師先是輕輕地摸著我的頭，然后才語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低著頭，只是輕輕地回應(yīng)著：“知道了！”
老師寫人初中篇十
古人云：“百善孝為先”，意思是說(shuō)在各種各樣的善行里，孝順是排第一位的，是最先要做的。
子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、彩衣養(yǎng)親、上書救父都是家喻戶曉，婦孺皆知的孝順故事，感動(dòng)人心。這些故事影響著，教育著，啟迪著一代又一代的人們。
這樣的人，他的朋友肯定會(huì)越來(lái)越少，他的人生肯定會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。
看來(lái)，成長(zhǎng)的我們沒(méi)有理由不選擇學(xué)會(huì)孝順。
孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑里，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來(lái)璀璨，帶來(lái)價(jià)值。
老師寫人初中篇十一
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從七年級(jí)就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到九年級(jí)了。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨(dú)立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jī)就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。這句話正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對(duì)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地給予批評(píng)教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)?？墒墙?jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。他們有幾道題好半天都不會(huì)，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們?nèi)械搅松磉?。我想：哼，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀?肯定要挨王老師的教訓(xùn)了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢!原來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)這里補(bǔ)課的。
老師寫人初中篇十二
我的班主任高老師,有雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上帶著一副眼鏡,看上去和善可親。
高老師的愛(ài)是純潔的,也是最偉大的,精心的教育著我們,她的笑容像太陽(yáng)般的溫柔,高老師堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,上課艱苦的精神,是高老師您教會(huì)了我生活,我將銘記在心里,永不忘懷。
每天午休時(shí),同學(xué)們都在休息?？晌野l(fā)現(xiàn)老師她正在低著頭,彎著腰全神貫注,一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。當(dāng)我看到老師疲倦的身體走向講臺(tái)時(shí),心里很感動(dòng),感覺(jué)老師就像媽媽一樣的愛(ài)我們。老師每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),非常辛苦。每當(dāng)測(cè)考我都想,考個(gè)好成績(jī),我最喜歡看到老師您的笑容啦!
當(dāng)然數(shù)學(xué)老師看起來(lái)很和藹。對(duì)同學(xué)愛(ài)護(hù)關(guān)心,特別有時(shí)上課的時(shí)候教我們課程中妙語(yǔ)連珠,講話的生動(dòng)感覺(jué)讓我們很快的投入課堂中。數(shù)學(xué)高老師用知識(shí)哺育我們,讓我們激起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)格的人,有時(shí)我在想,只要自己不犯錯(cuò)數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都不可怕,數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的教我們,已經(jīng)非常的辛苦了。老師在多少個(gè)日日夜夜無(wú)眠,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨闖過(guò),把知識(shí)教給我們,每天的酸甜苦辣,歡聲笑語(yǔ),我非常感激。在這我想對(duì)兩位老師說(shuō)聲:“謝謝您,老師,老師您辛苦了,!”在今后的日子里每天快樂(lè)、開(kāi)心、健康、永遠(yuǎn)漂亮!
老師寫人初中篇十三
我們班上有一位“?！崩蠋煟墙虜?shù)學(xué)的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。
雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的，可是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他似乎樣樣精通。你聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的瑯瑯讀書聲。
我們班的“?！崩蠋煵粌H會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。
那天，我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽(tīng)課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說(shuō)：“classstart！”我們一聽(tīng)到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結(jié)束了。
一堂課的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。
我說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。
老師寫人初中篇十四
我最喜歡的老師是我的副班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。我喜歡她是有兩個(gè)原因的，一是她熱愛(ài)自己的工作，二是她非常關(guān)愛(ài)我們。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，你在教一屆初三學(xué)生的時(shí)候，你因身體不舒服就到醫(yī)院去檢查身體，查出了乳腺癌，醫(yī)生通知你趕緊準(zhǔn)備手術(shù)。可你卻拒絕了，你說(shuō)：“我的學(xué)生們還有一個(gè)月就要面對(duì)中考了。孩子們不能沒(méi)有我，孩子們不能因?yàn)槲覀€(gè)人的原因斷送了前途。”于是在這一個(gè)月里，你強(qiáng)忍著病痛，為孩子們教書。徐老師，我佩服你！
還記得我們的第一次對(duì)話，是在開(kāi)學(xué)考結(jié)束后。午睡鈴響起了，你叫我到前面管紀(jì)律。你在一旁輕聲問(wèn)我：“宋欣怡，你上課聽(tīng)得懂嗎？“嗯嗯，聽(tīng)得懂。”我邊點(diǎn)頭邊說(shuō)。“你是宋宏宇的妹妹哦，你哥哥是很聰明的，我相信你也不會(huì)差到哪里去的，加油，趕上你哥哥哦！”老師充滿信心地對(duì)我說(shuō)?！班?，我一定會(huì)盡我所能的?！蔽页錆M信心地說(shuō)。
猶記得初一家長(zhǎng)會(huì)后，你叫我去辦公室，你問(wèn)我考的還行嗎？我搖了搖頭，說(shuō)：“還有很多分?jǐn)?shù)不應(yīng)該扣，數(shù)學(xué)試卷好幾個(gè)選擇題，語(yǔ)文試卷的……”“嗯，大概有四五十分吧，你看看你，如果把這些分?jǐn)?shù)加上去你是第幾名？第一名！”你又說(shuō)：“你這次考第一，你爸爸媽媽要給你什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“嗯，答應(yīng)給我買手機(jī)?！澳闶謾C(jī)買來(lái)干什么？打游戲？聊天？”你見(jiàn)我沒(méi)吱聲，又說(shuō)：“如果手機(jī)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有用的話，我們肯定不會(huì)反對(duì)你們帶手機(jī)的啊，你們玩手機(jī)都是為了打游戲、聊天、搜答案……你啊，現(xiàn)在就是要把成績(jī)穩(wěn)下來(lái)，再考年級(jí)前十、前五、前三、第一。對(duì)吧？“徐老師，我懂你的意思了！
謝謝您，徐老師！愿時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)讓您老去。
老師寫人初中篇十五
這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)?不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗纳聿挠悬c(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。
那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說(shuō)：“?！保覀兙屯Ａ讼聛?lái)。她接著說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答。”一口氣說(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢?沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。
第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了?！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎?”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦!說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。
我們的高清電話機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。
老師寫人初中篇十六
語(yǔ)文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對(duì)我們笑嘻嘻的，其實(shí)她對(duì)我們可嚴(yán)肅了。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師正在充滿激情地上著課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著課，我坐立不安，不停地扭來(lái)扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書，那書是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來(lái)了沒(méi)有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來(lái)，連王老師什么時(shí)候站在身后都沒(méi)有察覺(jué)，“把書給我!”
王老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又暖心的朋友，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
老師寫人初中篇十七
王老師看起來(lái)和別的老師一樣，十分普通，留著短發(fā)，經(jīng)常穿t恤和長(zhǎng)褲，顯得精明干練。不過(guò)，人不可貌相，其實(shí)她身懷絕技，“千里眼”和“順風(fēng)耳”只是其中兩招。課堂上，誰(shuí)要是做小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)，她都能知道得一清二楚。
說(shuō)起王老師的性格，有點(diǎn)令我捉摸不透，她嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)，你連氣都不敢喘；她調(diào)皮起來(lái)，像小孩一樣和我們打成一片。
作文點(diǎn)評(píng)課，王老師面無(wú)表情地抱著一堆作文本走進(jìn)教室。同學(xué)們都忐忑不安地看著王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會(huì)輪到嗎？重寫可真是噩夢(mèng)呀！王老師輕輕嘆了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒(méi)，很多同學(xué)需要重寫。”這下，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的信心十足，覺(jué)得自己肯定能過(guò)關(guān)，有的憂心忡忡，而我心里已經(jīng)確定自己要重寫了。“哎……”心煩意亂的時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得很慢，點(diǎn)評(píng)課終于結(jié)束了。王老師翻看名錄，準(zhǔn)備報(bào)重寫之人的名單，此刻，班級(jí)里靜悄悄的，只聽(tīng)得到同學(xué)們的呼吸聲和心跳聲?？吹酵瑢W(xué)們的神情，王老師忍不住笑出聲來(lái)：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發(fā)揮超常，沒(méi)有人要重寫，但是我要布置一篇“隨心所語(yǔ)”，題目就叫《忐忑十分鐘》?！贝嗽捯徽f(shuō)，全班嘩然，教室里炸開(kāi)了鍋。
手中拿著《忐忑十分鐘》的?？粗瑢W(xué)們記錄的內(nèi)心波瀾，聽(tīng)到父母對(duì)我們習(xí)作的夸贊，我深深能夠體會(huì)到王老師的良苦用心。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我敬愛(ài)的王老師。
老師寫人初中篇十八
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說(shuō)：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！