在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，反思自己的成長和不足之處。寫一篇較為完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。我們不妨看一看以下這些優(yōu)秀的心得體會(huì)，借鑒其中的寫作技巧和思路。
觀摩造林心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動(dòng)，深入了解了森林的意義和價(jià)值，讓我對(duì)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次觀摩中，我收獲良多，留下了許多深刻的印象。下面我將從“森林的重要性”、“生態(tài)環(huán)境的保護(hù)”、“造林實(shí)踐的重要性”、“感悟與行動(dòng)”和“對(duì)未來的期許”五個(gè)方面分享我的觀摩造林心得體會(huì)。
首先，森林的重要性給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我看到了茂密的樹木和豐富的植被，體驗(yàn)到了森林給人們帶來的清新空氣和宜人環(huán)境。森林不僅是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，也是地球的肺臟，為維持氣候平衡和氧氣供應(yīng)發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，森林還是許多動(dòng)植物的棲息地和食物來源，為生物多樣性的維護(hù)和保護(hù)提供了良好的條件。這使我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林、恢復(fù)植被的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為此努力。
其次，觀摩中我對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我看到了保護(hù)區(qū)里清澈的溪流、綠樹成蔭的山坡和潔凈的空氣。這給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識(shí)到我們要想擁有美好的環(huán)境，就不能只依靠政府和相關(guān)部門，更需要每個(gè)人的參與和努力。保護(hù)環(huán)境關(guān)乎我們每個(gè)人的福祉，我們要盡可能減少污染，減少資源的浪費(fèi)，從小事做起，共同營造一個(gè)綠色、宜人的生活環(huán)境。
造林實(shí)踐的重要性也給我留下了深刻的印象。觀摩中，我看到了一片片成熟的森林，那里曾經(jīng)是一片光禿禿的荒地。經(jīng)過人們的持續(xù)努力，這些地方變成了一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的綠洲，給人們帶來了無盡的好處。我認(rèn)識(shí)到造林不僅是恢復(fù)生態(tài)、造福人民的重要手段，也是一項(xiàng)長期而持續(xù)的工作。只有通過持之以恒的努力，才能讓我們的地球變得更加美麗。
通過本次觀摩，我不僅有了更深入的認(rèn)識(shí)，也有了更深刻的感悟。我明白了保護(hù)環(huán)境不僅僅是政府的責(zé)任，更是每一個(gè)人的使命。我們不能只是消費(fèi)自然資源，而應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護(hù)工作中，做到資源的合理利用和環(huán)境的友好相處。只有這樣，我們才能留給后代一個(gè)更美好的世界。
最后，我對(duì)未來充滿了期許。希望國家能夠進(jìn)一步加大生態(tài)保護(hù)力度，推動(dòng)更多的植樹造林活動(dòng)，讓我們的地球變得更加美麗。同時(shí)，我也呼吁每個(gè)人都能夠從自身做起，從小事做起，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，共同營造一個(gè)綠色、宜人的生活環(huán)境。
總結(jié)起來，觀摩造林活動(dòng)使我對(duì)森林的重要性、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、造林實(shí)踐的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了每個(gè)人的責(zé)任和使命。通過我的觀摩造林心得體會(huì)，我希望更多的人能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與生態(tài)建設(shè)，讓我們的地球變得更加美好。
觀摩造林心得體會(huì)篇二
近年來，越來越多的人開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，特別是對(duì)于造林事業(yè)的發(fā)展，更加引起了大家的關(guān)注和重視。作為一名環(huán)保愛好者，最近我有幸參加了一次造林觀摩活動(dòng)，感受頗深，特此分享我的心得體會(huì)。
（一）景觀美化與生態(tài)保護(hù)并重
通過參加觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們生活周圍的那些綠化帶和城市公園，原來都是經(jīng)過周密規(guī)劃的。一些小區(qū)公園的淺坑、淺溝、河流和湖泊都是按照生態(tài)的地形來建設(shè)的，看上去簡單，實(shí)則蘊(yùn)含著自然的科學(xué)美。
此外，在樹種的選擇上也有科學(xué)研究支持。觀摩活動(dòng)中，我了解到在不同環(huán)境下需要種植不同的樹種，這不僅可以保證樹的生長，更能夠?qū)χ車沫h(huán)境起到美化和改善的作用。因此，就像人們喜歡不同風(fēng)味的美食一樣，對(duì)于樹種的選擇，也需要綜合考慮周圍的環(huán)境和形態(tài)。
（二）生態(tài)意識(shí)和文化意義的融合
除了景觀美化，更加重要的是區(qū)域生態(tài)的保護(hù)和安全。在現(xiàn)代化建設(shè)中，許多城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)往往是以為現(xiàn)代化為主要手段，而對(duì)于環(huán)境的影響常常被忽視。而造林事業(yè)恰恰可以平衡這兩者，保證城市發(fā)展的同時(shí)又能保護(hù)生物多樣性，使得人與自然和諧共生。
此外，一些文化意義的樹種也擁有重要的社會(huì)價(jià)值。在觀摩活動(dòng)中，我了解到根據(jù)不同的地域和人文歷史，選擇不同的樹種，對(duì)于傳承文化和社區(qū)互動(dòng)具有重要的意義。例如三年對(duì)花、冬青，這些樹種與古代文化有著深厚的聯(lián)系，種植起來既能夠美化環(huán)境，更能夠引起人們對(duì)于文化傳承的重視。
（三）科技創(chuàng)新和人力資源的合理運(yùn)用
隨著科技的不斷發(fā)展，我們也能夠使用更加精準(zhǔn)的栽種工具和手段來進(jìn)行造林，提高效率和速度。例如模塊PE注漿樹，直徑20厘米以上的大樹，使用PE注漿器進(jìn)行注漿，可以提高樹葉的比率和顏色鮮艷度，同時(shí)也可以保證樹木的生長速度。
然而，科技并不能完全替代人工。在實(shí)際的造林操作中，需要耐心細(xì)致的人工經(jīng)驗(yàn)，樹種的挑選、季節(jié)的安排等等，都需要人工干預(yù)。因此，科技和人力資源的合理運(yùn)用可以相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)造林事業(yè)的長足發(fā)展。
（四）全社會(huì)的參與和推廣
造林事業(yè)的成功發(fā)展離不開全社會(huì)的關(guān)注和支持。在觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多市民對(duì)于環(huán)保的意識(shí)越來越強(qiáng)，大家都意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。因此在加強(qiáng)政策引導(dǎo)的同時(shí)，也需要通過宣傳推廣、發(fā)動(dòng)志愿者等方式，吸引更多人加入到造林事業(yè)中來。
此外，學(xué)生也是全社會(huì)參與和推廣的重要力量。孩子們?cè)谛@內(nèi)的綠化帶和小花園中親手植樹，既可以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，又可以通過可愛的樹苗建立生態(tài)文化感?！?BR> （五）個(gè)人行動(dòng)和環(huán)保責(zé)任的身體力行
在觀摩活動(dòng)中，我深刻感受到環(huán)保事業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和重任，也得到了更多關(guān)于如何實(shí)踐環(huán)保的經(jīng)驗(yàn)啟示。因此，我期望通過自己的個(gè)人實(shí)踐和努力，不斷推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
作為一個(gè)普通的市民，我知道自己的能力有限，但總能在周邊的綠化中得到自己的一份微不足道的貢獻(xiàn)。即使是一棵小樹苗，也能對(duì)于未來的社會(huì)和我們子孫后代有著深遠(yuǎn)的影響。所以，讓我們走出家門，走向自然，一起行動(dòng)起來，共同為環(huán)保事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
觀摩造林心得體會(huì)篇三
最近，我們學(xué)校組織了一次造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過參觀和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了造林綠化的重要性以及對(duì)環(huán)境和人民生活的積極影響。下面我將從不同的角度，分享我的心得體會(huì)。
第二段：環(huán)境保護(hù)的重要性
在觀摩學(xué)習(xí)中，我看到了大量的樹木種植和綠色植物覆蓋。這使我意識(shí)到，人們應(yīng)該重視環(huán)境保護(hù)，并積極參與到造林綠化活動(dòng)中來。首先，樹木的生長可以吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。其次，樹木及綠植可吸收雨水中的雜質(zhì)，凈化水質(zhì)，對(duì)保持水資源的穩(wěn)定性和健康至關(guān)重要。此外，森林還具有防風(fēng)固沙，保持土壤肥沃，保護(hù)生物多樣性等重要作用。因此，環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，通過參與造林綠化活動(dòng)，我們可以積極貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益
除了環(huán)境保護(hù)，造林綠化還帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。通過觀摩學(xué)習(xí)，我看到了一片片樹木茂盛的林地，這些林地不僅提供了大量的木材資源，還為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。農(nóng)民們通過種植和管理樹木，不僅解決了自己的生計(jì)問題，還增加了家庭收入。此外，造林綠化項(xiàng)目還帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮。而在社會(huì)效益方面，通過一片片綠意盎然的森林，美化了城市環(huán)境，提升了城市形象。同時(shí)，森林提供了一個(gè)理想的休閑場所和生態(tài)觀光旅游景點(diǎn)，吸引了大量的游客，增加了當(dāng)?shù)氐闹群吐糜问杖搿?BR> 第四段：樹木種植的技術(shù)與管理
在觀摩學(xué)習(xí)中，我還了解到了一些樹木種植的技術(shù)與管理方法。首先，選擇適合當(dāng)?shù)貧夂驐l件和土壤環(huán)境的樹種非常關(guān)鍵。其次，種植過程中需要注意樹木的數(shù)量和密度，以及合理的間距和排列方式，保證樹木能夠充分吸收陽光和水分。此外，樹木的生長過程中，要定期除草、澆水、施肥，確保樹木的健康生長。最后，在管理方面，及時(shí)修剪樹枝、疏松林地，控制蟲害和病害的發(fā)生，也是樹木種植的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)這些技術(shù)和方法，我認(rèn)識(shí)到了樹木種植的復(fù)雜性，并深刻理解到了樹木種植的科學(xué)性和艱辛之處。
第五段：個(gè)人的角色與責(zé)任感
通過觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到造林綠化的重要性以及我們每個(gè)人在其中的角色與責(zé)任。作為學(xué)生，我們可以從小事做起，提高自己的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水、用電，減少資源浪費(fèi)。我們還可以積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的植樹活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我們還可以通過多種渠道學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己對(duì)環(huán)境保護(hù)和綠化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。只有每個(gè)人都能夠積極參與到造林綠化的行動(dòng)中，才能夠共同建設(shè)一個(gè)美麗的家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
通過這次造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了造林綠化的重要性，以及它對(duì)環(huán)境和人民生活的巨大影響。不僅環(huán)境保護(hù)方面的作用顯著，同時(shí)也帶來了豐富的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。了解樹木種植的技術(shù)與管理方法，讓我對(duì)樹木種植的復(fù)雜性有了更深的認(rèn)識(shí)。更重要的是，個(gè)人的角色與責(zé)任感使我深感到環(huán)境保護(hù)的重要性，我將積極參與到造林綠化的行動(dòng)中，并通過自己的努力，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來做出貢獻(xiàn)。
觀摩造林心得體會(huì)篇四
造林觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)自然之美的機(jī)會(huì)。參觀造林區(qū)域，了解森林生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作，我們可以深刻領(lǐng)悟森林對(duì)于人類社會(huì)的重要性以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。最近我參觀了一處以森林為主題的旅游景點(diǎn)。在這篇文章中我將談?wù)勎业捏w會(huì)和反思。
第二段：什么是造林觀摩
造林觀摩是指參觀一處被用于種植樹木和保護(hù)森林生態(tài)的綠化區(qū)域。這些區(qū)域通常是一些無人居住或者荒蕪之地，政府或者其他組織會(huì)在這些地方種植樹木和其他植物。觀摩的目的是讓人們深入了解森林生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生命力。這是一種有益的教育方式，可以幫助人們更好地了解自然環(huán)境以及如何保護(hù)它們。
第三段：我的造林觀摩體驗(yàn)
我參觀的這個(gè)綠色世界采用了一些先進(jìn)的技術(shù)和方案來保護(hù)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。在我的導(dǎo)游的解釋下，我了解到，這個(gè)地區(qū)的土地曾經(jīng)被荒廢或者受到過破壞，需要進(jìn)行大規(guī)模的修復(fù)工作。政府頒布了一些法律和條例，保護(hù)和宣傳應(yīng)該栽種的樹種，并為公司或者個(gè)人提供了獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)和幫助他們成為義務(wù)的種樹人。這個(gè)地區(qū)還利用現(xiàn)代技術(shù)，如水資源循環(huán)利用、智能能源和垃圾回收等，來實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的生產(chǎn)和生活方式。
第四段：造林觀摩的意義
造林觀摩對(duì)我來說意義重大，因?yàn)樗屛腋恿私馍鷳B(tài)保護(hù)的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。我們的行動(dòng)如何影響自然環(huán)境，并怎樣適應(yīng)環(huán)境來創(chuàng)造一個(gè)健康和安全的生活環(huán)境。生態(tài)保護(hù)行動(dòng)不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。我們必須共同承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，確保我們?cè)谶@世界上存在和繁榮的條件。這個(gè)地區(qū)的造林觀摩讓我深入了解了這些概念并促使我更積極地行動(dòng)起來。
第五段：結(jié)尾
在這次觀摩中，我真正體會(huì)到了這個(gè)自然保護(hù)區(qū)的意義和價(jià)值。我開始更加了解自然環(huán)境的急迫性和生態(tài)保護(hù)的必要性。我希望在未來的歲月里能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這種活動(dòng)，并幫助保護(hù)自然環(huán)境。我相信如果更多的人能像我一樣深入了解自然環(huán)境并行動(dòng)保護(hù)它，這個(gè)世界將變得更美好。
觀摩造林心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動(dòng)，親身體會(huì)到了造林的重要性和困難之處。通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到造林不僅是對(duì)我們的環(huán)境負(fù)責(zé)，更是為了我們自己的未來著想。下面我將從目的、方法、困難、感悟以及建議五個(gè)方面來談一談我對(duì)這次觀摩造林的心得體會(huì)。
首先，我們觀摩造林的目的是為了向大家普及環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)的重要性。作為當(dāng)代的公民，我們要認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的迫切性，只有保護(hù)環(huán)境，才能保護(hù)我們的家園。而造林就是其中非常重要的一項(xiàng)工作。通過觀摩活動(dòng)，我看到了可憐的土地因?yàn)槿荷匠嗖捕兊秘汃ぃ吹搅缩r艷的翠綠的森林，深刻體會(huì)到了造林對(duì)環(huán)境的改變和提升。所以，我們要積極參與到造林工作中，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，我們了解了造林的方法和技術(shù)。在觀摩過程中，我們觀察到了不同的植樹方式和種植技巧。比如，有的地方采用人工植樹的方式，每個(gè)樹苗都精心埋在土壤里，保證生根發(fā)芽；而有的地方則采用機(jī)械植樹，大面積快速完成。同時(shí)，我們也了解到了育苗的過程和技術(shù)，這些都對(duì)我們今后參與造林工作起到了很大的指導(dǎo)意義。只有掌握了這些方法、技術(shù)，我們才能更好地開展造林工作，省時(shí)省力，取得更好的效果。
然而，造林工作并不是一件容易的事情。我們?cè)谟^摩中看到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是資金問題，造林需要大量的投入。在觀摩中，我們看到一些地方因?yàn)橘Y金問題無法進(jìn)行更大規(guī)模的造林，這使得當(dāng)?shù)氐纳指采w率無法得到有效提升。其次是人力問題，造林需要大量的勞動(dòng)力，在觀摩中我們看到有的地方缺乏足夠的人力完成造林工作。再次是技術(shù)問題，造林需要專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)，但由于一些地方的缺乏培訓(xùn)和引導(dǎo)，導(dǎo)致了種植質(zhì)量不高，影響了森林的恢復(fù)和發(fā)展。
通過這次觀摩，在參觀中我產(chǎn)生了很多感悟。首先，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去愛護(hù)環(huán)境。我們身處這個(gè)美麗的地球，就應(yīng)該盡自己的一份力量去保護(hù)它，讓它變得更加美麗而富饒。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到造林的重要性，造林不僅僅是為了環(huán)境，也是為了我們自己的未來著想。森林是地球的肺臟，是我們呼吸的源泉，沒有森林，我們就沒有未來。最后，我深刻體會(huì)到了困難和挑戰(zhàn)，只有通過共同努力，才能克服這些困難，推動(dòng)造林工作全面發(fā)展。
最后，我想提出一些建議。首先，政府要加大對(duì)造林工作的投入，增加資金支持和培訓(xùn)指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)宣傳教育，提高大眾的環(huán)保意識(shí)和參與造林的熱情。再次，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，通過聯(lián)合各方力量，推動(dòng)造林工作協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，加大法律和政策的支持力度，保障造林工作的順利進(jìn)行。
在這次觀摩造林的活動(dòng)中，我深深地感受到了造林的重要性和困難之處。只有通過我們每個(gè)人的共同努力，才能保護(hù)好我們的環(huán)境，為我們的未來創(chuàng)造更美好的生活。讓我們從現(xiàn)在開始，從我們身邊的一棵小樹開始，為綠色的明天播下希望的種子。
觀摩造林心得體會(huì)篇六
近日，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了植樹綠化的過程，見證了自然的美麗與人的奉獻(xiàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了造林綠化事業(yè)的重要性。下面，我將從大自然恢復(fù)生機(jī)、環(huán)境保護(hù)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神、個(gè)人情感體驗(yàn)、實(shí)踐意義五個(gè)方面來闡述我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，通過這次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻感受到了大自然的恢復(fù)生機(jī)。我們所參觀的綠化地塊，曾經(jīng)是一片荒涼的廢棄土地，但如今卻變成了一片郁郁蔥蔥的綠色世界。這些綠化成果不僅讓人們的視覺得到了愉悅的滿足，更重要的是它們?yōu)榫S護(hù)生態(tài)平衡、改善空氣質(zhì)量、保護(hù)水源地、減緩氣候變化等方面發(fā)揮著巨大的作用。通過親眼目睹大自然的恢復(fù)，我深深地感受到人類的努力和智慧是多么的偉大。
其次，在這次活動(dòng)中，我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們參觀的綠地并不是一蹴而就的，而是經(jīng)過了多年的耕耘和努力。樹木的生長需要長時(shí)間的澆灌、修剪、施肥，這也需要人們付出巨大的心血。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名普通的公民，我們應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份自己的力量，不僅要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約和尊重自然的美德，更要積極參與到實(shí)際行動(dòng)中，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
再次，這次活動(dòng)也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神的重要性。在植樹綠化的過程中，每個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，互相配合著完成各自的任務(wù)。在后勤工作中，有人負(fù)責(zé)灑水、有人負(fù)責(zé)培土，還有人負(fù)責(zé)收拾現(xiàn)場。每個(gè)人都在盡職盡責(zé)，井然有序地協(xié)作著。正是因?yàn)榇蠹业哪跖c配合，才讓整個(gè)植樹過程變得更加順利，也更加美好。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有懂得團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神，我們才能達(dá)到更大的成就。
此外，這次活動(dòng)讓我有了一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)。當(dāng)我親手插入一株株幼小的樹苗時(shí)，我感受到了一個(gè)小小的生命在我手中扎根、茁壯成長的喜悅。這些樹苗承載著我對(duì)大自然美好的向往和對(duì)環(huán)境未來的期盼。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與大自然之間建立了一種和諧而平等的關(guān)系，我深深地明白無論是大自然還是人類都應(yīng)該相互依存、和諧共生。
最后，這次活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長和實(shí)踐意義是十分重要的。通過實(shí)際參與植樹綠化活動(dòng)，我不僅了解了造林綠化的過程和技巧，更收獲了珍貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。盡管活動(dòng)結(jié)束了，但我會(huì)將這次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)帶到我的生活中去，繼續(xù)為環(huán)境保護(hù)和綠化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)植樹綠化工作有了更加深入的了解，也對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，綠化不僅是對(duì)于自然環(huán)境的關(guān)懷和保護(hù)，更是對(duì)于人類社會(huì)的貢獻(xiàn)和回報(bào)。參與到植樹綠化的過程中，我們不僅修復(fù)了自然的美景，也磨礪了自己的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望未來我們能一起為綠色家園而努力！
觀摩造林心得體會(huì)篇七
造林觀摩是一項(xiàng)推廣綠化環(huán)保、建設(shè)美好生態(tài)的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)大自然的心理和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，了解植物的生態(tài)歷程，進(jìn)而切實(shí)推動(dòng)綠化環(huán)保。近日，我參加了一次造林觀摩的實(shí)踐活動(dòng)，深受啟發(fā)。在這里，我分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)造林所需的背景知識(shí)
在參加造林觀摩之前，我接受了一些必要的背景知識(shí)。我了解到，造林是一項(xiàng)重要的生態(tài)工程，它有助于減少空氣污染、遏制水土流失、改善生態(tài)環(huán)境和地貌等。我還了解到，造林觀摩的重點(diǎn)在于深入生態(tài)環(huán)境中，通過野外考察來親身體驗(yàn)環(huán)境中的種種現(xiàn)象，了解植被的特點(diǎn)，并探索如何更好地保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
第三段：觀摩過程中的體驗(yàn)和感受
在觀摩過程中，我深深感到綠化的重要性。大自然是一個(gè)奇妙而神奇的生命之源，它賦予了植物豐富的生命力，也需要我們用心地呵護(hù)之。在不斷探索中，我發(fā)現(xiàn)植被狀況多種多樣，不同的植被相互協(xié)調(diào)，組成了一個(gè)自然和諧的生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是所有人的義務(wù)，需要我們倡導(dǎo)綠色生活方式，減少盲目的破壞，維護(hù)生態(tài)平衡。
第四段：對(duì)建設(shè)美好生態(tài)的感悟
在觀摩過程中，我深刻感受到，美好的生態(tài)之路是一條漫長而艱辛的道路，需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來。除了生態(tài)工程的推進(jìn)外，我們還可以從個(gè)人層面做起，例如，在日常生活中節(jié)約用水、降低噪音、減少塑料垃圾等。這樣才能把美好的生態(tài)環(huán)境長久地傳承下去。
第五段：總結(jié)
通過觀摩實(shí)踐，我深入了解了生態(tài)環(huán)境，也加深了對(duì)綠化環(huán)保事業(yè)的重視和熱愛。我相信，只要我們持之以恒地推進(jìn)生態(tài)環(huán)保工作，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和力量，我們定能夠建設(shè)一個(gè)更美好、更綠色、更幸福的家園。
觀摩造林心得體會(huì)篇八
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩造林心得體會(huì)篇九
非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也很珍惜這次觀摩交流會(huì)，通過這次的學(xué)習(xí)，能夠即時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)）老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語言活動(dòng)《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，因?yàn)槭乔嗄杲處煟砩仙l(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn)，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導(dǎo)語到位，即時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點(diǎn)，這節(jié)課情境性非常強(qiáng)，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn)，干脆，風(fēng)趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動(dòng)，當(dāng)下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進(jìn)一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達(dá)自己對(duì)秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會(huì)好好的揣摩一番，學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學(xué)專家）的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實(shí)踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性，也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，以玩激趣，以問誘學(xué)，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學(xué)在一起。
第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng)，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式，之前聽過她幾場教學(xué)活動(dòng)，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn)，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方，接下來大班的《天生一對(duì)》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物，只要找到共同點(diǎn)也是能夠很般配，成為天生一對(duì)，應(yīng)老師的機(jī)智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，接下來的講座也很精彩，推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強(qiáng)的，中班適合能夠與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，首先給我第一個(gè)印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺自己有很多地方需要充實(shí)，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識(shí)并把它使用到實(shí)際工作中來，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個(gè)方面，我今后會(huì)繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學(xué)水平，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué)。
觀摩造林心得體會(huì)篇十
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說
觀摩造林心得體會(huì)篇十一
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。對(duì)于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個(gè)活動(dòng)，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動(dòng)中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)以及專場講座，在不同的定點(diǎn)展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座中，我們知道了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動(dòng)目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動(dòng)中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計(jì)以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說的，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個(gè)活動(dòng)孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學(xué)活動(dòng)游戲化，在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識(shí)。教師只是一個(gè)參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
觀摩造林心得體會(huì)篇十二
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩造林心得體會(huì)篇十三
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩造林心得體會(huì)篇十四
在今天的英語教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂等教學(xué)手段，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計(jì)的過于簡單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
觀摩造林心得體會(huì)篇十五
11月，我有幸觀摩了在海南省機(jī)關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評(píng)比活動(dòng)”。這次活動(dòng)分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動(dòng)結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動(dòng)培訓(xùn)，這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標(biāo)，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，由易到難，教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。同時(shí)，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動(dòng)中，第一要抓好這個(gè)游戲的規(guī)則點(diǎn)，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時(shí)要考慮領(lǐng)域的特性，最后在游戲的設(shè)計(jì)上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動(dòng)，我想對(duì)自己真的是一個(gè)質(zhì)的提升，相信今后的自己對(duì)此類活動(dòng)的組織一定會(huì)更加得心應(yīng)手！本次活動(dòng)得觀摩學(xué)習(xí)，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次觀摩課的'學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進(jìn)的，我一定會(huì)以更好的工作效率回報(bào)幼兒園。
觀摩造林心得體會(huì)篇十六
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓(xùn)的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學(xué)和專家的講座中感受到一個(gè)真正的語文教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應(yīng)該加強(qiáng)人文閱讀和專業(yè)閱讀。因?yàn)檎Z文教學(xué)的過程就是教師、學(xué)生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學(xué)素養(yǎng)，不要說教學(xué)的語言有語文味兒，就連批評(píng)學(xué)生，罵學(xué)生都要有語文味兒，讓學(xué)生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語文教學(xué)中對(duì)文本的解讀。在幾位名師的課堂教學(xué)教學(xué)和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細(xì)讀和深讀，因?yàn)槲谋揪褪钦Z文教學(xué)中最直接最豐富的教學(xué)資源。以前我們的'教學(xué)中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡?，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學(xué)不僅要求學(xué)生把握xx大意，更要學(xué)生深入理解文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學(xué)生才能深入體會(huì)作者的情感世界和真實(shí)的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學(xué)《范進(jìn)中舉》一文是，就引導(dǎo)學(xué)生抓住范進(jìn)中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學(xué)生不僅揣摩出范進(jìn)的瘋態(tài)，還揣摩出范進(jìn)此時(shí)的心態(tài)，感悟出范進(jìn)中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學(xué)《湖心亭看雪》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學(xué)生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學(xué)生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當(dāng)時(shí)懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學(xué)中達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，我以為教師在教學(xué)之前首先要去細(xì)讀和深讀文本，只有這樣，給學(xué)生的才會(huì)更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。一是要實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學(xué)中始終體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者的教學(xué)理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學(xué)生不敢大膽發(fā)言的時(shí)候，就積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生發(fā)言。當(dāng)這位學(xué)生能夠說出自己的看法時(shí)，老師就給學(xué)生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個(gè)學(xué)生的性格，可能還會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在這幾堂課上，有學(xué)生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對(duì)話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動(dòng)為載體的教學(xué)流程設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實(shí)現(xiàn)教師的預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
怎樣在語文課堂上蕩滌學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的情感，湊出最動(dòng)聽的樂章，放飛學(xué)生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
觀摩造林心得體會(huì)篇十七
11月6日，我有幸來到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動(dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶。總的來說，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會(huì)美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長!
觀摩造林心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動(dòng)，深入了解了森林的意義和價(jià)值，讓我對(duì)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次觀摩中，我收獲良多，留下了許多深刻的印象。下面我將從“森林的重要性”、“生態(tài)環(huán)境的保護(hù)”、“造林實(shí)踐的重要性”、“感悟與行動(dòng)”和“對(duì)未來的期許”五個(gè)方面分享我的觀摩造林心得體會(huì)。
首先，森林的重要性給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我看到了茂密的樹木和豐富的植被，體驗(yàn)到了森林給人們帶來的清新空氣和宜人環(huán)境。森林不僅是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，也是地球的肺臟，為維持氣候平衡和氧氣供應(yīng)發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，森林還是許多動(dòng)植物的棲息地和食物來源，為生物多樣性的維護(hù)和保護(hù)提供了良好的條件。這使我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林、恢復(fù)植被的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為此努力。
其次，觀摩中我對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我看到了保護(hù)區(qū)里清澈的溪流、綠樹成蔭的山坡和潔凈的空氣。這給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識(shí)到我們要想擁有美好的環(huán)境，就不能只依靠政府和相關(guān)部門，更需要每個(gè)人的參與和努力。保護(hù)環(huán)境關(guān)乎我們每個(gè)人的福祉，我們要盡可能減少污染，減少資源的浪費(fèi)，從小事做起，共同營造一個(gè)綠色、宜人的生活環(huán)境。
造林實(shí)踐的重要性也給我留下了深刻的印象。觀摩中，我看到了一片片成熟的森林，那里曾經(jīng)是一片光禿禿的荒地。經(jīng)過人們的持續(xù)努力，這些地方變成了一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的綠洲，給人們帶來了無盡的好處。我認(rèn)識(shí)到造林不僅是恢復(fù)生態(tài)、造福人民的重要手段，也是一項(xiàng)長期而持續(xù)的工作。只有通過持之以恒的努力，才能讓我們的地球變得更加美麗。
通過本次觀摩，我不僅有了更深入的認(rèn)識(shí)，也有了更深刻的感悟。我明白了保護(hù)環(huán)境不僅僅是政府的責(zé)任，更是每一個(gè)人的使命。我們不能只是消費(fèi)自然資源，而應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護(hù)工作中，做到資源的合理利用和環(huán)境的友好相處。只有這樣，我們才能留給后代一個(gè)更美好的世界。
最后，我對(duì)未來充滿了期許。希望國家能夠進(jìn)一步加大生態(tài)保護(hù)力度，推動(dòng)更多的植樹造林活動(dòng)，讓我們的地球變得更加美麗。同時(shí)，我也呼吁每個(gè)人都能夠從自身做起，從小事做起，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，共同營造一個(gè)綠色、宜人的生活環(huán)境。
總結(jié)起來，觀摩造林活動(dòng)使我對(duì)森林的重要性、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、造林實(shí)踐的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了每個(gè)人的責(zé)任和使命。通過我的觀摩造林心得體會(huì)，我希望更多的人能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與生態(tài)建設(shè)，讓我們的地球變得更加美好。
觀摩造林心得體會(huì)篇二
近年來，越來越多的人開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，特別是對(duì)于造林事業(yè)的發(fā)展，更加引起了大家的關(guān)注和重視。作為一名環(huán)保愛好者，最近我有幸參加了一次造林觀摩活動(dòng)，感受頗深，特此分享我的心得體會(huì)。
（一）景觀美化與生態(tài)保護(hù)并重
通過參加觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們生活周圍的那些綠化帶和城市公園，原來都是經(jīng)過周密規(guī)劃的。一些小區(qū)公園的淺坑、淺溝、河流和湖泊都是按照生態(tài)的地形來建設(shè)的，看上去簡單，實(shí)則蘊(yùn)含著自然的科學(xué)美。
此外，在樹種的選擇上也有科學(xué)研究支持。觀摩活動(dòng)中，我了解到在不同環(huán)境下需要種植不同的樹種，這不僅可以保證樹的生長，更能夠?qū)χ車沫h(huán)境起到美化和改善的作用。因此，就像人們喜歡不同風(fēng)味的美食一樣，對(duì)于樹種的選擇，也需要綜合考慮周圍的環(huán)境和形態(tài)。
（二）生態(tài)意識(shí)和文化意義的融合
除了景觀美化，更加重要的是區(qū)域生態(tài)的保護(hù)和安全。在現(xiàn)代化建設(shè)中，許多城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)往往是以為現(xiàn)代化為主要手段，而對(duì)于環(huán)境的影響常常被忽視。而造林事業(yè)恰恰可以平衡這兩者，保證城市發(fā)展的同時(shí)又能保護(hù)生物多樣性，使得人與自然和諧共生。
此外，一些文化意義的樹種也擁有重要的社會(huì)價(jià)值。在觀摩活動(dòng)中，我了解到根據(jù)不同的地域和人文歷史，選擇不同的樹種，對(duì)于傳承文化和社區(qū)互動(dòng)具有重要的意義。例如三年對(duì)花、冬青，這些樹種與古代文化有著深厚的聯(lián)系，種植起來既能夠美化環(huán)境，更能夠引起人們對(duì)于文化傳承的重視。
（三）科技創(chuàng)新和人力資源的合理運(yùn)用
隨著科技的不斷發(fā)展，我們也能夠使用更加精準(zhǔn)的栽種工具和手段來進(jìn)行造林，提高效率和速度。例如模塊PE注漿樹，直徑20厘米以上的大樹，使用PE注漿器進(jìn)行注漿，可以提高樹葉的比率和顏色鮮艷度，同時(shí)也可以保證樹木的生長速度。
然而，科技并不能完全替代人工。在實(shí)際的造林操作中，需要耐心細(xì)致的人工經(jīng)驗(yàn)，樹種的挑選、季節(jié)的安排等等，都需要人工干預(yù)。因此，科技和人力資源的合理運(yùn)用可以相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)造林事業(yè)的長足發(fā)展。
（四）全社會(huì)的參與和推廣
造林事業(yè)的成功發(fā)展離不開全社會(huì)的關(guān)注和支持。在觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多市民對(duì)于環(huán)保的意識(shí)越來越強(qiáng)，大家都意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。因此在加強(qiáng)政策引導(dǎo)的同時(shí)，也需要通過宣傳推廣、發(fā)動(dòng)志愿者等方式，吸引更多人加入到造林事業(yè)中來。
此外，學(xué)生也是全社會(huì)參與和推廣的重要力量。孩子們?cè)谛@內(nèi)的綠化帶和小花園中親手植樹，既可以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，又可以通過可愛的樹苗建立生態(tài)文化感?！?BR> （五）個(gè)人行動(dòng)和環(huán)保責(zé)任的身體力行
在觀摩活動(dòng)中，我深刻感受到環(huán)保事業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和重任，也得到了更多關(guān)于如何實(shí)踐環(huán)保的經(jīng)驗(yàn)啟示。因此，我期望通過自己的個(gè)人實(shí)踐和努力，不斷推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
作為一個(gè)普通的市民，我知道自己的能力有限，但總能在周邊的綠化中得到自己的一份微不足道的貢獻(xiàn)。即使是一棵小樹苗，也能對(duì)于未來的社會(huì)和我們子孫后代有著深遠(yuǎn)的影響。所以，讓我們走出家門，走向自然，一起行動(dòng)起來，共同為環(huán)保事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
觀摩造林心得體會(huì)篇三
最近，我們學(xué)校組織了一次造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過參觀和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了造林綠化的重要性以及對(duì)環(huán)境和人民生活的積極影響。下面我將從不同的角度，分享我的心得體會(huì)。
第二段：環(huán)境保護(hù)的重要性
在觀摩學(xué)習(xí)中，我看到了大量的樹木種植和綠色植物覆蓋。這使我意識(shí)到，人們應(yīng)該重視環(huán)境保護(hù)，并積極參與到造林綠化活動(dòng)中來。首先，樹木的生長可以吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。其次，樹木及綠植可吸收雨水中的雜質(zhì)，凈化水質(zhì)，對(duì)保持水資源的穩(wěn)定性和健康至關(guān)重要。此外，森林還具有防風(fēng)固沙，保持土壤肥沃，保護(hù)生物多樣性等重要作用。因此，環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，通過參與造林綠化活動(dòng)，我們可以積極貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益
除了環(huán)境保護(hù)，造林綠化還帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。通過觀摩學(xué)習(xí)，我看到了一片片樹木茂盛的林地，這些林地不僅提供了大量的木材資源，還為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。農(nóng)民們通過種植和管理樹木，不僅解決了自己的生計(jì)問題，還增加了家庭收入。此外，造林綠化項(xiàng)目還帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮。而在社會(huì)效益方面，通過一片片綠意盎然的森林，美化了城市環(huán)境，提升了城市形象。同時(shí)，森林提供了一個(gè)理想的休閑場所和生態(tài)觀光旅游景點(diǎn)，吸引了大量的游客，增加了當(dāng)?shù)氐闹群吐糜问杖搿?BR> 第四段：樹木種植的技術(shù)與管理
在觀摩學(xué)習(xí)中，我還了解到了一些樹木種植的技術(shù)與管理方法。首先，選擇適合當(dāng)?shù)貧夂驐l件和土壤環(huán)境的樹種非常關(guān)鍵。其次，種植過程中需要注意樹木的數(shù)量和密度，以及合理的間距和排列方式，保證樹木能夠充分吸收陽光和水分。此外，樹木的生長過程中，要定期除草、澆水、施肥，確保樹木的健康生長。最后，在管理方面，及時(shí)修剪樹枝、疏松林地，控制蟲害和病害的發(fā)生，也是樹木種植的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)這些技術(shù)和方法，我認(rèn)識(shí)到了樹木種植的復(fù)雜性，并深刻理解到了樹木種植的科學(xué)性和艱辛之處。
第五段：個(gè)人的角色與責(zé)任感
通過觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到造林綠化的重要性以及我們每個(gè)人在其中的角色與責(zé)任。作為學(xué)生，我們可以從小事做起，提高自己的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水、用電，減少資源浪費(fèi)。我們還可以積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的植樹活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我們還可以通過多種渠道學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己對(duì)環(huán)境保護(hù)和綠化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。只有每個(gè)人都能夠積極參與到造林綠化的行動(dòng)中，才能夠共同建設(shè)一個(gè)美麗的家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
通過這次造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了造林綠化的重要性，以及它對(duì)環(huán)境和人民生活的巨大影響。不僅環(huán)境保護(hù)方面的作用顯著，同時(shí)也帶來了豐富的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。了解樹木種植的技術(shù)與管理方法，讓我對(duì)樹木種植的復(fù)雜性有了更深的認(rèn)識(shí)。更重要的是，個(gè)人的角色與責(zé)任感使我深感到環(huán)境保護(hù)的重要性，我將積極參與到造林綠化的行動(dòng)中，并通過自己的努力，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來做出貢獻(xiàn)。
觀摩造林心得體會(huì)篇四
造林觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)自然之美的機(jī)會(huì)。參觀造林區(qū)域，了解森林生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作，我們可以深刻領(lǐng)悟森林對(duì)于人類社會(huì)的重要性以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。最近我參觀了一處以森林為主題的旅游景點(diǎn)。在這篇文章中我將談?wù)勎业捏w會(huì)和反思。
第二段：什么是造林觀摩
造林觀摩是指參觀一處被用于種植樹木和保護(hù)森林生態(tài)的綠化區(qū)域。這些區(qū)域通常是一些無人居住或者荒蕪之地，政府或者其他組織會(huì)在這些地方種植樹木和其他植物。觀摩的目的是讓人們深入了解森林生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生命力。這是一種有益的教育方式，可以幫助人們更好地了解自然環(huán)境以及如何保護(hù)它們。
第三段：我的造林觀摩體驗(yàn)
我參觀的這個(gè)綠色世界采用了一些先進(jìn)的技術(shù)和方案來保護(hù)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。在我的導(dǎo)游的解釋下，我了解到，這個(gè)地區(qū)的土地曾經(jīng)被荒廢或者受到過破壞，需要進(jìn)行大規(guī)模的修復(fù)工作。政府頒布了一些法律和條例，保護(hù)和宣傳應(yīng)該栽種的樹種，并為公司或者個(gè)人提供了獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)和幫助他們成為義務(wù)的種樹人。這個(gè)地區(qū)還利用現(xiàn)代技術(shù)，如水資源循環(huán)利用、智能能源和垃圾回收等，來實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的生產(chǎn)和生活方式。
第四段：造林觀摩的意義
造林觀摩對(duì)我來說意義重大，因?yàn)樗屛腋恿私馍鷳B(tài)保護(hù)的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。我們的行動(dòng)如何影響自然環(huán)境，并怎樣適應(yīng)環(huán)境來創(chuàng)造一個(gè)健康和安全的生活環(huán)境。生態(tài)保護(hù)行動(dòng)不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。我們必須共同承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，確保我們?cè)谶@世界上存在和繁榮的條件。這個(gè)地區(qū)的造林觀摩讓我深入了解了這些概念并促使我更積極地行動(dòng)起來。
第五段：結(jié)尾
在這次觀摩中，我真正體會(huì)到了這個(gè)自然保護(hù)區(qū)的意義和價(jià)值。我開始更加了解自然環(huán)境的急迫性和生態(tài)保護(hù)的必要性。我希望在未來的歲月里能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這種活動(dòng)，并幫助保護(hù)自然環(huán)境。我相信如果更多的人能像我一樣深入了解自然環(huán)境并行動(dòng)保護(hù)它，這個(gè)世界將變得更美好。
觀摩造林心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動(dòng)，親身體會(huì)到了造林的重要性和困難之處。通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到造林不僅是對(duì)我們的環(huán)境負(fù)責(zé)，更是為了我們自己的未來著想。下面我將從目的、方法、困難、感悟以及建議五個(gè)方面來談一談我對(duì)這次觀摩造林的心得體會(huì)。
首先，我們觀摩造林的目的是為了向大家普及環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)的重要性。作為當(dāng)代的公民，我們要認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的迫切性，只有保護(hù)環(huán)境，才能保護(hù)我們的家園。而造林就是其中非常重要的一項(xiàng)工作。通過觀摩活動(dòng)，我看到了可憐的土地因?yàn)槿荷匠嗖捕兊秘汃ぃ吹搅缩r艷的翠綠的森林，深刻體會(huì)到了造林對(duì)環(huán)境的改變和提升。所以，我們要積極參與到造林工作中，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，我們了解了造林的方法和技術(shù)。在觀摩過程中，我們觀察到了不同的植樹方式和種植技巧。比如，有的地方采用人工植樹的方式，每個(gè)樹苗都精心埋在土壤里，保證生根發(fā)芽；而有的地方則采用機(jī)械植樹，大面積快速完成。同時(shí)，我們也了解到了育苗的過程和技術(shù)，這些都對(duì)我們今后參與造林工作起到了很大的指導(dǎo)意義。只有掌握了這些方法、技術(shù)，我們才能更好地開展造林工作，省時(shí)省力，取得更好的效果。
然而，造林工作并不是一件容易的事情。我們?cè)谟^摩中看到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是資金問題，造林需要大量的投入。在觀摩中，我們看到一些地方因?yàn)橘Y金問題無法進(jìn)行更大規(guī)模的造林，這使得當(dāng)?shù)氐纳指采w率無法得到有效提升。其次是人力問題，造林需要大量的勞動(dòng)力，在觀摩中我們看到有的地方缺乏足夠的人力完成造林工作。再次是技術(shù)問題，造林需要專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)，但由于一些地方的缺乏培訓(xùn)和引導(dǎo)，導(dǎo)致了種植質(zhì)量不高，影響了森林的恢復(fù)和發(fā)展。
通過這次觀摩，在參觀中我產(chǎn)生了很多感悟。首先，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去愛護(hù)環(huán)境。我們身處這個(gè)美麗的地球，就應(yīng)該盡自己的一份力量去保護(hù)它，讓它變得更加美麗而富饒。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到造林的重要性，造林不僅僅是為了環(huán)境，也是為了我們自己的未來著想。森林是地球的肺臟，是我們呼吸的源泉，沒有森林，我們就沒有未來。最后，我深刻體會(huì)到了困難和挑戰(zhàn)，只有通過共同努力，才能克服這些困難，推動(dòng)造林工作全面發(fā)展。
最后，我想提出一些建議。首先，政府要加大對(duì)造林工作的投入，增加資金支持和培訓(xùn)指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)宣傳教育，提高大眾的環(huán)保意識(shí)和參與造林的熱情。再次，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，通過聯(lián)合各方力量，推動(dòng)造林工作協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，加大法律和政策的支持力度，保障造林工作的順利進(jìn)行。
在這次觀摩造林的活動(dòng)中，我深深地感受到了造林的重要性和困難之處。只有通過我們每個(gè)人的共同努力，才能保護(hù)好我們的環(huán)境，為我們的未來創(chuàng)造更美好的生活。讓我們從現(xiàn)在開始，從我們身邊的一棵小樹開始，為綠色的明天播下希望的種子。
觀摩造林心得體會(huì)篇六
近日，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了植樹綠化的過程，見證了自然的美麗與人的奉獻(xiàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了造林綠化事業(yè)的重要性。下面，我將從大自然恢復(fù)生機(jī)、環(huán)境保護(hù)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神、個(gè)人情感體驗(yàn)、實(shí)踐意義五個(gè)方面來闡述我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，通過這次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻感受到了大自然的恢復(fù)生機(jī)。我們所參觀的綠化地塊，曾經(jīng)是一片荒涼的廢棄土地，但如今卻變成了一片郁郁蔥蔥的綠色世界。這些綠化成果不僅讓人們的視覺得到了愉悅的滿足，更重要的是它們?yōu)榫S護(hù)生態(tài)平衡、改善空氣質(zhì)量、保護(hù)水源地、減緩氣候變化等方面發(fā)揮著巨大的作用。通過親眼目睹大自然的恢復(fù)，我深深地感受到人類的努力和智慧是多么的偉大。
其次，在這次活動(dòng)中，我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們參觀的綠地并不是一蹴而就的，而是經(jīng)過了多年的耕耘和努力。樹木的生長需要長時(shí)間的澆灌、修剪、施肥，這也需要人們付出巨大的心血。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名普通的公民，我們應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份自己的力量，不僅要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約和尊重自然的美德，更要積極參與到實(shí)際行動(dòng)中，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
再次，這次活動(dòng)也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神的重要性。在植樹綠化的過程中，每個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，互相配合著完成各自的任務(wù)。在后勤工作中，有人負(fù)責(zé)灑水、有人負(fù)責(zé)培土，還有人負(fù)責(zé)收拾現(xiàn)場。每個(gè)人都在盡職盡責(zé)，井然有序地協(xié)作著。正是因?yàn)榇蠹业哪跖c配合，才讓整個(gè)植樹過程變得更加順利，也更加美好。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有懂得團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神，我們才能達(dá)到更大的成就。
此外，這次活動(dòng)讓我有了一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)。當(dāng)我親手插入一株株幼小的樹苗時(shí)，我感受到了一個(gè)小小的生命在我手中扎根、茁壯成長的喜悅。這些樹苗承載著我對(duì)大自然美好的向往和對(duì)環(huán)境未來的期盼。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與大自然之間建立了一種和諧而平等的關(guān)系，我深深地明白無論是大自然還是人類都應(yīng)該相互依存、和諧共生。
最后，這次活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長和實(shí)踐意義是十分重要的。通過實(shí)際參與植樹綠化活動(dòng)，我不僅了解了造林綠化的過程和技巧，更收獲了珍貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。盡管活動(dòng)結(jié)束了，但我會(huì)將這次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)帶到我的生活中去，繼續(xù)為環(huán)境保護(hù)和綠化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次造林綠化觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)植樹綠化工作有了更加深入的了解，也對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，綠化不僅是對(duì)于自然環(huán)境的關(guān)懷和保護(hù)，更是對(duì)于人類社會(huì)的貢獻(xiàn)和回報(bào)。參與到植樹綠化的過程中，我們不僅修復(fù)了自然的美景，也磨礪了自己的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望未來我們能一起為綠色家園而努力！
觀摩造林心得體會(huì)篇七
造林觀摩是一項(xiàng)推廣綠化環(huán)保、建設(shè)美好生態(tài)的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)大自然的心理和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，了解植物的生態(tài)歷程，進(jìn)而切實(shí)推動(dòng)綠化環(huán)保。近日，我參加了一次造林觀摩的實(shí)踐活動(dòng)，深受啟發(fā)。在這里，我分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)造林所需的背景知識(shí)
在參加造林觀摩之前，我接受了一些必要的背景知識(shí)。我了解到，造林是一項(xiàng)重要的生態(tài)工程，它有助于減少空氣污染、遏制水土流失、改善生態(tài)環(huán)境和地貌等。我還了解到，造林觀摩的重點(diǎn)在于深入生態(tài)環(huán)境中，通過野外考察來親身體驗(yàn)環(huán)境中的種種現(xiàn)象，了解植被的特點(diǎn)，并探索如何更好地保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
第三段：觀摩過程中的體驗(yàn)和感受
在觀摩過程中，我深深感到綠化的重要性。大自然是一個(gè)奇妙而神奇的生命之源，它賦予了植物豐富的生命力，也需要我們用心地呵護(hù)之。在不斷探索中，我發(fā)現(xiàn)植被狀況多種多樣，不同的植被相互協(xié)調(diào)，組成了一個(gè)自然和諧的生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是所有人的義務(wù)，需要我們倡導(dǎo)綠色生活方式，減少盲目的破壞，維護(hù)生態(tài)平衡。
第四段：對(duì)建設(shè)美好生態(tài)的感悟
在觀摩過程中，我深刻感受到，美好的生態(tài)之路是一條漫長而艱辛的道路，需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來。除了生態(tài)工程的推進(jìn)外，我們還可以從個(gè)人層面做起，例如，在日常生活中節(jié)約用水、降低噪音、減少塑料垃圾等。這樣才能把美好的生態(tài)環(huán)境長久地傳承下去。
第五段：總結(jié)
通過觀摩實(shí)踐，我深入了解了生態(tài)環(huán)境，也加深了對(duì)綠化環(huán)保事業(yè)的重視和熱愛。我相信，只要我們持之以恒地推進(jìn)生態(tài)環(huán)保工作，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和力量，我們定能夠建設(shè)一個(gè)更美好、更綠色、更幸福的家園。
觀摩造林心得體會(huì)篇八
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩造林心得體會(huì)篇九
非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也很珍惜這次觀摩交流會(huì)，通過這次的學(xué)習(xí)，能夠即時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)）老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語言活動(dòng)《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，因?yàn)槭乔嗄杲處煟砩仙l(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn)，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導(dǎo)語到位，即時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點(diǎn)，這節(jié)課情境性非常強(qiáng)，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn)，干脆，風(fēng)趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動(dòng)，當(dāng)下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進(jìn)一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達(dá)自己對(duì)秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會(huì)好好的揣摩一番，學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學(xué)專家）的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實(shí)踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性，也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，以玩激趣，以問誘學(xué)，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學(xué)在一起。
第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng)，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式，之前聽過她幾場教學(xué)活動(dòng)，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn)，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方，接下來大班的《天生一對(duì)》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物，只要找到共同點(diǎn)也是能夠很般配，成為天生一對(duì)，應(yīng)老師的機(jī)智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，接下來的講座也很精彩，推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強(qiáng)的，中班適合能夠與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，首先給我第一個(gè)印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺自己有很多地方需要充實(shí)，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識(shí)并把它使用到實(shí)際工作中來，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個(gè)方面，我今后會(huì)繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學(xué)水平，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué)。
觀摩造林心得體會(huì)篇十
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說
觀摩造林心得體會(huì)篇十一
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。對(duì)于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個(gè)活動(dòng)，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動(dòng)中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)以及專場講座，在不同的定點(diǎn)展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座中，我們知道了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動(dòng)目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動(dòng)中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計(jì)以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說的，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個(gè)活動(dòng)孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學(xué)活動(dòng)游戲化，在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識(shí)。教師只是一個(gè)參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
觀摩造林心得體會(huì)篇十二
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩造林心得體會(huì)篇十三
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩造林心得體會(huì)篇十四
在今天的英語教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂等教學(xué)手段，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計(jì)的過于簡單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
觀摩造林心得體會(huì)篇十五
11月，我有幸觀摩了在海南省機(jī)關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評(píng)比活動(dòng)”。這次活動(dòng)分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動(dòng)結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動(dòng)培訓(xùn)，這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標(biāo)，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，由易到難，教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。同時(shí)，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動(dòng)中，第一要抓好這個(gè)游戲的規(guī)則點(diǎn)，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時(shí)要考慮領(lǐng)域的特性，最后在游戲的設(shè)計(jì)上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動(dòng)，我想對(duì)自己真的是一個(gè)質(zhì)的提升，相信今后的自己對(duì)此類活動(dòng)的組織一定會(huì)更加得心應(yīng)手！本次活動(dòng)得觀摩學(xué)習(xí)，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次觀摩課的'學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進(jìn)的，我一定會(huì)以更好的工作效率回報(bào)幼兒園。
觀摩造林心得體會(huì)篇十六
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓(xùn)的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學(xué)和專家的講座中感受到一個(gè)真正的語文教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應(yīng)該加強(qiáng)人文閱讀和專業(yè)閱讀。因?yàn)檎Z文教學(xué)的過程就是教師、學(xué)生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學(xué)素養(yǎng)，不要說教學(xué)的語言有語文味兒，就連批評(píng)學(xué)生，罵學(xué)生都要有語文味兒，讓學(xué)生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語文教學(xué)中對(duì)文本的解讀。在幾位名師的課堂教學(xué)教學(xué)和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細(xì)讀和深讀，因?yàn)槲谋揪褪钦Z文教學(xué)中最直接最豐富的教學(xué)資源。以前我們的'教學(xué)中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡?，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學(xué)不僅要求學(xué)生把握xx大意，更要學(xué)生深入理解文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學(xué)生才能深入體會(huì)作者的情感世界和真實(shí)的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學(xué)《范進(jìn)中舉》一文是，就引導(dǎo)學(xué)生抓住范進(jìn)中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學(xué)生不僅揣摩出范進(jìn)的瘋態(tài)，還揣摩出范進(jìn)此時(shí)的心態(tài)，感悟出范進(jìn)中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學(xué)《湖心亭看雪》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學(xué)生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學(xué)生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當(dāng)時(shí)懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學(xué)中達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，我以為教師在教學(xué)之前首先要去細(xì)讀和深讀文本，只有這樣，給學(xué)生的才會(huì)更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。一是要實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學(xué)中始終體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者的教學(xué)理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學(xué)生不敢大膽發(fā)言的時(shí)候，就積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生發(fā)言。當(dāng)這位學(xué)生能夠說出自己的看法時(shí)，老師就給學(xué)生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個(gè)學(xué)生的性格，可能還會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在這幾堂課上，有學(xué)生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對(duì)話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動(dòng)為載體的教學(xué)流程設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實(shí)現(xiàn)教師的預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
怎樣在語文課堂上蕩滌學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的情感，湊出最動(dòng)聽的樂章，放飛學(xué)生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
觀摩造林心得體會(huì)篇十七
11月6日，我有幸來到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動(dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶。總的來說，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會(huì)美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長!