總結(jié)是對自己思維的整理和梳理，進而提升思考能力。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對生活產(chǎn)生負面影響？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，讀后會對我們的總結(jié)寫作產(chǎn)生很大的啟發(fā)和幫助。
跆拳道課文案篇一
（開火車）。
4、學(xué)生獨立標出自然段，并用小手告訴老師有幾段，全班交流。
5、學(xué)生自主選擇讀的自然段以及朗讀方式。
6、感悟第一自然段。
讀完第一自然段，告訴大家你們知道了什么？
結(jié)合課件理解“數(shù)不清、飄落”并聯(lián)系說話。
7、嘩，嘩，嘩，雨點兒們在說話呢！它們說什么呢，你們能聽懂嗎？
學(xué)生朗讀2---4自然段，并說說都聽懂了什么？（學(xué)生自由發(fā)表自己的看法）。
8、老師和一個學(xué)生示范分角色朗讀大小雨點兒的對話。
同桌分角色朗讀對話，并相互評價（體會大小雨點兒的感情）。
9、以小組為單位給動畫中的大小雨點兒配音。
10、雨點兒們到了那些地方有什么變化？看課件，請學(xué)生說說。
11、讀后說：如果你做雨點兒，你愿意做大雨點兒，還是小雨點兒，為什么？
學(xué)生獨立思考后與同學(xué)交流。
12、學(xué)生戴上頭飾表演：小花和小草得到了雨點兒的滋潤，會對雨點兒說什么些什么？
《雨點兒》教學(xué)反思：
根據(jù)教材的特點和該年級的教學(xué)要求，我在教學(xué)中貫穿以下教學(xué)理念：
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)中我以學(xué)生的自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式本課教學(xué)中讓小組長組織學(xué)生討論、交流老師提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
二、情景的創(chuàng)設(shè)在語文教學(xué)，尤其的低年級語文教學(xué)中具有極為重要的地位。在本課教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了以下幾種情境：
跆拳道課文案篇二
摘要：采取問卷測量、統(tǒng)計分析等定量研究方法和深度訪談、文獻查閱等定性研究方法來揭示出音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系。研究顯示：音樂鑒賞主動性行為與大學(xué)生心理健康程度具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，音樂鑒賞主動性行為能夠預(yù)測心理健康程度。進而提出了完善大學(xué)生的音樂鑒賞主動性行為，以促進心理健康的措施。
關(guān)鍵詞：音樂鑒賞;心理健康;關(guān)系;主動性行為;大學(xué)生。
一、問題提出。
1.問題的緣起。
大學(xué)生心理健康程度如何提高，大學(xué)生心理健康教育活動如何有效開展，眾說紛紜。其中，音樂鑒賞對大學(xué)生心理健康的影響已經(jīng)被許多人關(guān)注。對于音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康關(guān)系，在國內(nèi)研究中有許多研究者用理論闡述的方式進行研究。周善美(2011)認為，音樂欣賞在大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)過程中起著重要作用：可提高審美能力和趣味，提升審美標準和情趣，使學(xué)生更好地正確認識自己;通過“游戲精神”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)造性潛能;培養(yǎng)感情，調(diào)控情緒，提高學(xué)生承受挫折的能力。[1]詹薇(2004)理論闡述了音樂欣賞對培養(yǎng)當代大學(xué)生心理健康的主要作用———文化作用、教化作用、審美作用、心理作用，并指出了音樂欣賞培養(yǎng)大學(xué)生心理健康的途徑———通過對表達各種情感音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界，使學(xué)生的情感獲到調(diào)節(jié)，心理得到和諧;通過音樂會的欣賞方式、以電聲為傳媒的欣賞方式等課外輔助式的多種欣賞途徑進行調(diào)適。[2]柯錦泉(2002)從音樂欣賞的特點談到其對培養(yǎng)當代大學(xué)生心理健康的必要性，在此基礎(chǔ)上進一步指出音樂欣賞培養(yǎng)當代大學(xué)生心理健康的途徑和手段。[3]還有徐威、鄭玉香(2005)、王婷(2007)、符彥虹(2005)等人也進行了理論研究。他們在各自論文中都看到了音樂欣賞對大學(xué)生心理健康的影響，并有一些學(xué)者提到了在實踐中運用音樂欣賞的有效方式與方法。但國內(nèi)學(xué)者都是從理論探討的方式來研究的。在國外研究中，(2011)指出一邊聽著音樂一邊做事情，將有助于控制情緒[4];jaakkoerkkil等人(2008)從音樂治療的角度探討了音樂治療對負性情緒的積極作用[5]。但目前國外研究中，并沒有系統(tǒng)地直接研究音樂鑒賞對大學(xué)生心理健康的影響，更沒有研究音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系。從以上文獻可以看出，以往研究只是從理論上探討了音樂鑒賞對大學(xué)生心理健康的影響，而沒有采用實證研究(問卷、訪談等)的方式來研究音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系。因此，這需要對此進行深入的實證研究。
2.研究思路與內(nèi)容。
本研究主要通過定量研究(問卷測量、統(tǒng)計分析等)的方式結(jié)合深度訪談、文獻查閱等定性研究的方法來揭示出音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系，并通過問卷、訪談、文獻查閱、理論總結(jié)等方法研究出如何改善大學(xué)生的音樂鑒賞行為，以促進大學(xué)生的心理健康，從而將理論最有效地運用于實踐。
3.研究意義。
本研究將音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系作為研究目標，是以往研究所未有的，無疑具有重要的理論意義———豐富了音樂的作用、心理健康塑造的途徑等相關(guān)理論知識以及優(yōu)化了該研究領(lǐng)域中所采用的研究方法(定量研究和定性研究相結(jié)合)。同時，本研究也具有很強的實踐意義，可以更好地為改善高校通識課程設(shè)置、提高大學(xué)生心理健康水平和綜合素質(zhì)以及踐行教育目的———促進人的全面發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)，并提出具體良策。
二、研究方法。
1.研究目的。
通過研究來揭示出音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上揭示出如何改善大學(xué)生的音樂鑒賞行為，從而促進大學(xué)生的心理健康。
2.研究工具。
研究工具有量表scl-90(測量心理健康水平)和自編的《大學(xué)生音樂鑒賞行為的問卷》(測量音樂鑒賞行為)。scl-90是國內(nèi)外廣泛采用的成熟問卷，它的分值越高則心理健康程度越差?！洞髮W(xué)生音樂鑒賞行為的問卷》共11題，其中測謊題為2題，經(jīng)過專家評定，是有效問卷;整個問卷的alpha系數(shù)為.743，分半信度為.769。因此，本問卷是基本符合要求的。
3.施測與數(shù)據(jù)處理。
研究取樣對象為130名大學(xué)生，取樣時兼顧性別、年齡、專業(yè)等因素，均為隨機取樣。施測主要采用問卷法，由主試清晰地宣讀指導(dǎo)語，并提醒注意事項。問卷做答完畢由主試收回。研究者將無效答卷剔除，再依據(jù)研究的具體問題，通過統(tǒng)計軟件，采取合適的統(tǒng)計方法對有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
4.研究對象。
實驗組研究對象隨機抽取了130名大學(xué)生(注：由于問卷是在3月份發(fā)放的，大四年級學(xué)生已經(jīng)不集中上課了，故在被試樣本中缺失大四年級學(xué)生)。由樣本的基本人口資料統(tǒng)計表(見表1)可以看出，此次測量所取樣本是比較合理的。
三、結(jié)果。
1.心理健康程度與音樂鑒賞行為的相關(guān)性。
如表2，通過心理健康程度與音樂鑒賞行為的相關(guān)分析，a7(音樂鑒賞主動性行為)與心理健康程度的相關(guān)系數(shù)p值等于.015，p.05，可得出大學(xué)生的心理健康程度與音樂鑒賞主動性行為正相關(guān)的關(guān)系具有顯著性。如表3，進一步研究得出，抑郁、敵對、恐懼與音樂鑒賞主動性行為的相關(guān)系數(shù)p值分別等于.038、.033、.041，p.05，相關(guān)關(guān)系均呈顯著性。
2.音樂鑒賞行為對大學(xué)生心理健康程度的預(yù)測情況。
通過音樂鑒賞各種行為對心理健康程度的多元回歸分析(采用stepwise法)，從表4中可知a7(音樂鑒賞主動性行為)對心理健康程度的回歸系數(shù)t檢驗所對應(yīng)的p值為.015，p.05。因此，音樂鑒賞主動性行為可以預(yù)測心理健康程度。從表5可知，決定系數(shù)r2=.045，亦即a7(音樂鑒賞主動性行為)能預(yù)測心理健康程度的變異量。
四、分析與討論。
1.音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康關(guān)系。
跆拳道課文案篇三
時間：__年11月26日(如有變動隨時通知)。
地點：肥城市白云山學(xué)校體育館。
二、報名對象：全校教職員工。
三、比賽項目：男、女單打。
四、競賽辦法：
1、比賽采用中國乒協(xié)審定的最新乒乓球競賽規(guī)則。
2、男女組分設(shè)八個小組進行預(yù)賽，參賽運動員采用電腦編排的方式?jīng)Q定所在位置。每小組采用循環(huán)賽的方式?jīng)Q出第一名，第一名出線進入前八名淘汰賽。前八名運動員采用淘汰賽的方式?jīng)Q出最后名次。
3、比賽均為11分3局2勝制。
4、運動員自帶球拍，比賽一律不準使用長膠拍。
五、裁判：體育教師。
六、錄取名次和獎勵辦法：個人取前八名進行頒獎。
七、報名：報名人員以級部為單位與10月30日前上報體育組。
八、其它事宜。
1、參賽人員不得無故棄權(quán)，不得消極參賽。
2、維護好場地衛(wèi)生，合理使用相關(guān)器材。
3、比賽球拍自行準備。
4、本規(guī)程未盡事宜，另行通知。
跆拳道課文案篇四
1.了解小說故事情節(jié)，感悟動物之間的友誼溫情。
2.交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。
3.抓住書中打動人心的細節(jié)，讓他們懂得愛、友誼和生命的真諦，從而學(xué)會幫助別人，學(xué)會為別人付出，學(xué)會熱愛生命，熱愛生活。
交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。
體會愛、友誼和生命的真諦。
己的想法、感受、對事物的看法說出來。
跆拳道課文案篇五
體育教學(xué)是一個很特殊的教學(xué)領(lǐng)域，無論是教學(xué)內(nèi)容、目的、評價都顯得于眾學(xué)科截然不同，而新課程改革下的體育教學(xué)不再是一種單純的知識技能培訓(xùn)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺鍛煉和終生鍛煉的習(xí)慣能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。最終使學(xué)生學(xué)會鍛煉，樂于鍛煉，終生受益。
本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法、手段等適應(yīng)上都算不錯。教學(xué)對象為小學(xué)二年級，本單元的第3次課，街舞是最時尚，最令孩子們感興趣并與生活密切相關(guān)的一項體育活到。街舞教材對于低年級較難，做不出街舞的身體感覺，動作上很難統(tǒng)一，利用泡沫墊改善身體感覺注重腳下基本步伐的練習(xí)，使學(xué)生能掌握基本動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，陶冶美的情操，提高欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
本課有4個目標：
1、運動參與目標：學(xué)生能積極主動、快樂的參與街舞練習(xí)。
2、運動技能目標:通過各項活動的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈活性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、心理健康目標：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我，體驗成功帶來的喜悅。
4、社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和合作學(xué)習(xí)能力，陶冶美的情操，提高欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
本節(jié)課也有很多不足之處，比如在教學(xué)中針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生采取怎么樣的方法，有的學(xué)生在練習(xí)中不敢大膽表現(xiàn)自己，在體育課上，我應(yīng)該及時表揚他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)，同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲。老師的表揚，同學(xué)的鼓勵會給學(xué)生帶來自信，體育課就會與同學(xué)合作的很愉快，體育成績也能有相應(yīng)的提高。
跆拳道課文案篇六
《路旁的橡樹》這是一篇略讀課文，這類課文要求學(xué)生運用學(xué)過的閱讀方法，獨立閱讀，交流合作，讀懂課文。略讀課的教學(xué)，老師要放手讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力；二是體會重點詞句含義的能力；三是體會課文的表達方法；四是自己提問問題解答問題的能力。
怎樣加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)？引導(dǎo)學(xué)生對所提問題進行篩選，選擇、圍繞重點問題，充分讀書，把讀書的.權(quán)利和時間還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時體驗角色，走進故事，分角色朗讀，在讀中更好的理解課文。通過多種形式的讀，自己去讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。
語文教學(xué)需要我們積極開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生留意觀察周圍事物的興趣，鼓勵學(xué)生多看課外書，用課外書中獲得的知識來充實自己，樹立課內(nèi)外溝通的大語文教學(xué)觀。
跆拳道課文案篇七
1．重點語段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。
2．享受讀書樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
3．通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。
（一）導(dǎo)入。
今天要進行讀書交流，你的心情是什么？用一個詞語形容。
（二）整體感知。
1．拿出書，你最先了解到了什么？
2．讀書方法介紹。
（1）如果我們想快速了解故事內(nèi)容，可以關(guān)注一下書的封面、封底、扉頁等。
跆拳道課文案篇八
在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害——咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫臨死之前說：“我竟然救了一條可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報應(yīng)啊。”
中心。
這個故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。
寓意。
這個故事告訴我們，幫人首先要學(xué)會分清好壞。然后還要用正確的方法，才能讓自己不受傷害。鞭撻了那些恩將仇報的惡人和幫助惡人的偽善的人。告誡我們要學(xué)會辨認是非，不要與壞人打交道，因為狐貍也會哭泣、蛇也有落難的時候，所以這則寓言告誡我們要明辨是非。即使是惡人仁至義盡了，他們的本性也不改變，千萬不要對他們心慈手軟。
出處。
《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《北風(fēng)與太陽》等已成為全世界極為家喻戶曉的故事。
《伊索寓言》這本故事以極為諷刺，幽默的敘述故事的形式告訴人們許多充滿韻味的人生處世哲理，爆發(fā)出機智的火花，蘊含著深刻的寓意。
在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實意義。在歐洲寓言發(fā)展史上，古希臘寓言占有重要的地位。它開創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過程，寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會活動、生產(chǎn)勞動和日常生活等方面。
現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口?！兑了髟⒀浴分械膭游锍擞行﹦游锿?，一般尚無固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時被賦予反面性格，有時則受到肯定，通過把動物、植物、江河湖海、日月星辰擬人化來表達作者的某種思想。這些動物故事無疑是虛構(gòu)的，然而又很自然、逼真。這與后代寓言形成的.基本定型的性格特征是不一樣的。
《伊索寓言》曾對其后的歐洲寓言發(fā)展產(chǎn)生重大影響。公元1世紀的古羅馬寓言作家費德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統(tǒng)，借用了《伊索寓言》中的許多故事，并稱自己的寓言是“伊索式寓言”。公元2世紀的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。這種傳統(tǒng)為晚期古希臘羅馬寓言創(chuàng)作所繼承。文藝復(fù)興以后，對伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進了歐洲寓言創(chuàng)作的發(fā)展，先后出現(xiàn)了不少出色的寓言作家，如法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫等。
跆拳道課文案篇九
生：不是?；胰副恍∧泻鹤阶吡?。（學(xué)生一致同意）。
師：書中并沒有這么說，你是怎么知道的？
生：我是從小男孩兒說的“會飛回來的，一定會飛回來的”這句話看出來的。
（出示投影片：一定會飛回來的。一定會飛回來?。?。
生：第一句是在列寧惋惜灰雀“再也不會飛回來了”的時候講的；第二句是列寧問“會飛回來？”時回答的。
師：小男孩兒為什么這么肯定灰雀“一定會飛回來”呢？
生1：我從文中看出灰雀不見了與小男孩兒有關(guān)。
生2：我想，小男孩兒肯定知道灰雀的去向，不然他不會說得這么肯定。
生3：讀了這句話，我知道灰雀是被小男孩兒捉去了。
生4：對，不然的話，小男孩兒怎么知道灰雀沒有死呢？
師：同學(xué)們，你們真動腦筋，那么你們看看這兩句話一樣嗎？
生：不一樣，第一句有個“的”字，第二句沒有。
師：這兩句話表達的意思有什么相同和不同嗎？
生1：第一句有“的”，是十分肯定的意思；第二句是回答列寧的問題，也是十分肯定的。
生2：兩句話的標點符號也不同，第一句用句號，是說明灰雀還活著，很肯定；第二句是怕列寧不相信，所以作出堅定的回答，用了嘆號。
生1：小男孩兒一開始已經(jīng)對列寧說沒看見了，現(xiàn)在只能這么說了。
生2：小男孩本來想告訴列寧，因為自己前面說了謊，就不敢直接承認是自己捉了灰雀。
生3：就像我有一次說謊也是這樣，我不敢說，怕被別人笑話。
生：小男孩兒是想用實際行動來改正錯誤，我覺得小男孩兒是天真可愛的。
葉圣陶先生說：“語文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維?！痹谒季S訓(xùn)練的過程中發(fā)展思維，才能發(fā)展學(xué)生的智力。教師設(shè)疑是激發(fā)學(xué)生思維的良好手段。在什么時候設(shè)疑能激起學(xué)生的思維興趣呢？先用一個問題的討論引出結(jié)論：灰雀是被小男孩兒捉去的。此時學(xué)生似乎覺得文章十分簡單，不需再加思考，接著再提問：“從什么地方可以看出是被小男孩兒捉走的？”順理成章地組織學(xué)生對小男孩兒說的兩句話進行分析討論，學(xué)生自始至終思維緊張，興趣盎然，可以說對這兩句話的理解十分深刻。無疑時設(shè)疑，一下子點燃了學(xué)生思維的'火花，猶如平靜的水中投了塊石頭，“一石激起千層浪”。同時也培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
在閱讀教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維存在著不少缺陷：看問題不全面，不善于聯(lián)系地看問題，不能有條理地分析，因此，教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生思維，掌握一定的思維方法，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)案例中引導(dǎo)學(xué)生理解小男孩兒說的兩句話，從句子的相同點人手，找出不同點，發(fā)展了學(xué)生的思維，全面深刻地體會了句子表達的不同情感。在對“小男孩兒為什么不告訴列寧”這一問題的討論時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實際，步步深入學(xué)生能獨立捕捉到文章中小男孩兒天真可愛的形象，學(xué)生的回答十分精彩。
閱讀和思維是矛盾的統(tǒng)一體，兩者互相依存，教學(xué)中把兩者有機結(jié)合起來，注重思維訓(xùn)練，促進了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)化和外化，學(xué)生會越讀越聰明。假如說問題是一張弓，那么思維就是一枝箭，弓拉得越開，箭就射得越遠。有效地進行思維訓(xùn)練，加強思維力度，就在于問得恰如其分、恰到好處。
跆拳道課文案篇十
摘要：本文對大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的關(guān)系進行分析，并深入探討大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行結(jié)合的作用，大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的結(jié)合路徑進行詳細的分析。
關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂教學(xué);古典音樂;流行音樂。
在大學(xué)教學(xué)中開設(shè)音樂教學(xué)課程，并將古典與流行結(jié)合起來，對提升學(xué)生的音樂鑒賞力和綜合素養(yǎng)有積極的促進作用。教師在教學(xué)中要及時總結(jié)經(jīng)驗，探索古典與流行結(jié)合的路徑，從而提升其教學(xué)效果。
一、大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的關(guān)系。
關(guān)于古典音樂，至今還尚未有明確的的界定，其概念還比較模糊。但是就人們的一般認識來看，普遍認為具有較強的持久價值的音樂，即為古典音樂。古典音樂能夠得以流傳，說明其自身具有較大的優(yōu)勢與價值?，F(xiàn)代音樂則有明確的界定，在相關(guān)的音樂書籍中，就對其進行了明確的定義與界定。所謂流行音樂就是指：具有通俗易懂、易于流傳等特點的大眾音樂。尤其同古典音樂和民間音樂等形式的音樂相比，流行音樂中更加強調(diào)對現(xiàn)實生活中的質(zhì)樸、簡單的感情世界，其表現(xiàn)形式更加直接與現(xiàn)實。換言之，流行音樂更加注重演唱者、聽眾的感情宣泄與交流。這也就導(dǎo)致流行音樂往往就比較短小精悍，且音域相對窄小，適合傳唱。這也是流行音樂在現(xiàn)代社會中獲得人們廣泛喜愛的主要原因之一。雖然古典音樂和流行音樂從其表演形式存在一定的差異，但是從其基本構(gòu)成方式來看是一致的。其主要是在節(jié)奏、音高以及和聲等方面都保持較高的一致性。在處理情感表達上也存在一定的一致性，二者都是對人們內(nèi)心世界情感的表達。因此也可以認為，從本質(zhì)角度出發(fā)，古典音樂和流行音樂具有高度的一致性，只是二者的表現(xiàn)形式存在差異。在當前的高校音樂教學(xué)中，可以將古典音樂和流行音樂二者有機聯(lián)系起來，并進行合理的應(yīng)用。就當前社會中傳播的音樂實際情況來看，古典音樂和流行音樂出現(xiàn)比較明顯的融合的趨勢。有很大一部分古典音樂家都能進行不同程度的革新，并能在其古典音樂中應(yīng)用一定的流行因素，從而能夠使古典音樂呈現(xiàn)出新的面貌與生命力。比較杰出的代表就是鋼琴演奏家理查德?克萊曼。他就在鋼琴演奏中應(yīng)用了流行音樂的演奏形式，通過實踐證明，應(yīng)用流行音樂形式演奏古典音樂獲得較好的效果。在當前的社會環(huán)境中，大學(xué)生的音樂素質(zhì)還存在一定的缺失與問題，而且大學(xué)生容易受到外界環(huán)境的干擾，對大學(xué)生的成長與發(fā)展有消極的影響。在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與流行結(jié)合起來，加強對學(xué)生的熏陶，培養(yǎng)與提升其音樂素質(zhì)。在教學(xué)中還要盡量協(xié)調(diào)好古典與流行之間的關(guān)系。
二、大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行結(jié)合的作用。
(一)豐富學(xué)生知識體系。
豐富的知識對促使大學(xué)生得到綜合素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，而音樂教學(xué)能夠有效輔助學(xué)生塑造健康的人格。在大學(xué)音樂教學(xué)中，通過將古典與流行結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)W習(xí)更多的音樂知識，從而能夠使其知識體系更加豐富。大學(xué)音樂教學(xué)中，通過將古典和流行結(jié)合起來，也可以促進學(xué)生思想意識、思維能力與藝術(shù)審美能力的提升。
(二)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與流行結(jié)合起來，二者具有不同的特色與特點，在表現(xiàn)形式、受眾等多方面都存在差異。在教學(xué)的過程中，教師能夠積極的對其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式進行探索與改進，可以采用現(xiàn)代流行音樂的表現(xiàn)形式，來對古典音樂進行改編。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)完善課堂教學(xué)活動。
教師在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與流行結(jié)合起來，需要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)形式等進行整合。教師對教材進行深度解讀，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求設(shè)計合理的教學(xué)活動，應(yīng)用多種教學(xué)工具，從而不斷完善其課堂教學(xué)活動。這也可以使教學(xué)形式更加多樣化，從而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性與主動性。
(四)提高音樂教學(xué)效果。
在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與現(xiàn)代結(jié)合起來，教師在教學(xué)的過程中，將教學(xué)資源整合，并能將古典音樂與現(xiàn)代音樂的教學(xué)方法、教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容進行深入的分析與探索。在課堂教學(xué)中，教師能夠以學(xué)生更容易接受的教學(xué)形式，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，這樣學(xué)生才能夠更好的投入到音樂學(xué)習(xí)中，并能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，從而能夠有效的提高學(xué)生的音樂鑒賞力，并實現(xiàn)高校開設(shè)音樂公共課程的教學(xué)目標與教學(xué)效果。
三、大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的結(jié)合路徑分析。
(一)完善大學(xué)生對古典音樂認知。
就高校當前的音樂教學(xué)情況來看，在教學(xué)的過程中學(xué)生更加傾向于學(xué)習(xí)現(xiàn)代流行音樂知識，對古典音樂還存在一定的認識誤區(qū)，認為古典音樂的藝術(shù)價值較高，但是在現(xiàn)代音樂欣賞中已經(jīng)過時。因此，在教學(xué)中學(xué)生對古典音樂教學(xué)不感興趣，缺乏主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)音樂教學(xué)是為了能夠全面提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，并能促進其綜合能力的培養(yǎng)。這就需要教師在教學(xué)的過程中，能夠加強學(xué)生對古典音樂的認識，并積極的引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變對古典音樂的態(tài)度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際。例如，教師可以向?qū)W生提問：“同學(xué)們在火車站、汽車站的時候是否通過這樣的樂曲(播放尼基?肯尼基的《回家》)，聽到這樣的旋律與音樂是不是就更加能夠感受到家的溫暖，是不是會產(chǎn)生立刻回到家的想法呢?”接著，教師就可以向?qū)W生介紹，這個被廣為流傳與播放的樂曲就是尼基?肯尼基的《回家》，是典型的古典樂作品。這樣通過設(shè)問以及潛移默化的教學(xué)方式，逐漸引起和培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的興趣，使其逐漸開始喜歡古典音樂，并使其在古典音樂教學(xué)中也能夠主動積極的參與到教學(xué)中，從而提升其音樂素養(yǎng)。
(二)實現(xiàn)古典與流行音樂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合。
隨著時代的不斷發(fā)展與變化，人們的審美情趣等都會出現(xiàn)一定的變化，為了能夠更好的適應(yīng)時代的變化，古典音樂也要隨著時代的發(fā)展而不斷變化，積極地進行創(chuàng)新。在當前的演奏中，比較經(jīng)典的就是女子十二樂坊在其演奏中對其曲風(fēng)進行的再演繹與改變，以及對其演奏樂器進行的創(chuàng)新。古典音樂能夠流傳至今，說明其自身具備了較高的藝術(shù)價值，但是要想使其能夠不斷傳承下去，就需要及時對其演奏方式、表現(xiàn)形式進行轉(zhuǎn)變，從而能夠吸引學(xué)生的關(guān)注，并能夠通過實現(xiàn)古典與流行的有機結(jié)合，從而促進音樂的不斷發(fā)展。
(三)改進完善傳統(tǒng)音樂教學(xué)形式。
要想在大學(xué)音樂教學(xué)中促進古典與流行的結(jié)合，不僅要使音樂教學(xué)的內(nèi)容進行有機結(jié)合，還要對其教學(xué)形式進行改進與創(chuàng)新。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式?？梢栽诮虒W(xué)中應(yīng)用先進的信息技術(shù)，通過多媒體的形式將相關(guān)的音樂素材、資料呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)聽、唱結(jié)合;同時，還可以加強教師同學(xué)之間的交流，加強學(xué)生的情感體驗，從而能夠有效的提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。
(四)調(diào)動學(xué)生音樂融合與創(chuàng)新積極性。
學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能促進教學(xué)工作的順利開展，因此要求教師在教學(xué)的過程中，能夠充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的積極性與主動性。在教學(xué)的過程中，教師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動性，能夠?qū)處熖峁┑囊魳匪夭倪M行深入的理解與體驗，能夠幫助學(xué)生形成古典與流行有機結(jié)合對策的心理與認知。另外，還要使學(xué)生在其學(xué)習(xí)的過程重要進行不斷的創(chuàng)新，從而可以有效的擴展其視野，并能激發(fā)其參與音樂教學(xué)的積極性。
四、結(jié)語。
在大學(xué)階段開設(shè)音樂教學(xué)課程，對促進大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育有著重要的意義，這也就要求在其教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)古典與流行的有機結(jié)合。就當前的大學(xué)音樂實際教學(xué)情況來看，教師在教學(xué)中還應(yīng)該不斷對其教學(xué)方式與教學(xué)模式進行改進，使學(xué)生能夠正確的理解古典音樂與流行音樂二者之間的關(guān)系。并能夠合理的應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段，對其教學(xué)方法、教學(xué)手段進行完善，對其教學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，從而能夠不斷提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，進而不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
參考文獻：
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跆拳道課文案篇十一
特色活動策劃書。
一、活動主題：
美麗“妝點”青春——女生日常化妝知識交流會。
二、主辦單位：教育科學(xué)學(xué)院女生部。
協(xié)辦單位：生命科學(xué)學(xué)院女生部，經(jīng)濟與管理學(xué)院女生部。
三、活動目的：
為了豐富同學(xué)們的課余生活，增加關(guān)于皮膚保養(yǎng)的知識，提供一個傳達美容信息的平臺，通過這次的化妝講座，普及一些日常護理知識和基本的化妝技巧，從而提升女生的整體素質(zhì)，為將來步入職場、步入社會打下良好基礎(chǔ)。為廣大愛美愛打扮的女生創(chuàng)造一個難得的學(xué)習(xí)機會！同時也為了活躍校園文化，推動校園文化及建設(shè)。
五、活動地點：多媒體教室a218。
六、活動宣傳：
1.制作展板，東西苑各一塊。
2.學(xué)校廣播宣傳。
七、活動對象：全校女生。
八、邀請嘉賓：校女生部成員以及各學(xué)院女生部部長，教科、生科、經(jīng)管學(xué)院的兩委干部。
九、活動流程：
1、19:20開始播放背景音樂，嘉賓觀眾陸續(xù)入場，禮儀小姐安排入座。
2、19：30活動正式開始（背景音樂關(guān)），主持人上臺主持，說完開場語后，想觀眾們介紹化妝老師及到場嘉賓。
3、由化妝老師講解日常皮膚基礎(chǔ)護理知識，并且現(xiàn)場互動問答，給答對的同學(xué)以小獎品鼓勵。
跆拳道課文案篇十二
目標預(yù)設(shè)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、想象《觀書有感》所描繪的景象。
3、熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化，感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟讀書中不斷吸取新知識的重要性。
重點難點：
理解《觀書有感》所描繪的情景，并懂得其包含的哲理。
設(shè)計理念：
1、新課程標準中要求高年級“誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。”張?zhí)锶粝壬J為“閱讀教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀。” 教學(xué)中應(yīng)采取多種形式練習(xí)誦讀，讀背與評議相結(jié)合，以調(diào)動學(xué)生朗讀背誦的積極性。
2、破古詩死記硬背呆板的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，全程參與，在參與中走進作者，攀登作者的精神境界，達到自悟自得。
3、教者認為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，不僅僅是積累，更是溝通，是學(xué)會帶著情意去溝通。同時要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。
設(shè)計思路：
在教學(xué)中讓學(xué)生在探索中解決問題，實踐中感悟真諦，朗讀中品味情感。并著眼課題，啟發(fā)學(xué)生思考，注意回扣主題，拓寬學(xué)生視野。
教學(xué)過程：
一、激趣渲染，導(dǎo)入新課
我們的祖國有著五千年的文明史。自古以來，文人輩出。昨天，我們認識了宋朝的愛國詩人陸游，今天，我們將認識一位偉大的思想家、教育家，他的名字叫朱熹。
朱熹一生勤奮讀書，還注意思考。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的又一種思考，他頗有感觸地寫下了這首詩：
二、圖文結(jié)合，自讀課文，感知詩文內(nèi)容
出示：(無題目)
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許?
為有源頭活水來。
(一)自讀自悟、層層深入
1、出示：一讀要讀通(即把詩文讀準確);二讀要讀懂(即弄懂詩的意思，明白詩中所講的道理);三讀要讀好(即選擇自己喜歡的方式有感情地吟誦詩文，讀出詩文的意境)
2、交流自學(xué)情況
(1) 配樂范讀。
(2) 多種形式的朗讀。
【多層次、多角度、多種形式的朗讀，自由讀、范讀、指讀、評讀、齊讀】
(3) 你有什么收獲?
(4) 有哪些問題你不能解決?
(二)圖文結(jié)合、小組合作、研讀感悟
活動要求：1、談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?BR> 2、描繪了怎樣的景象?
3、質(zhì)疑——解疑。
4、圖文結(jié)合，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 三、質(zhì)疑題目，引出哲理
1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
請學(xué)生根據(jù)自己對詩的理解，給詩加題目。
2、討論、交流
出示：池水清澈 ———— 使人睿智
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源源不斷的活水流進 不斷讀書，不斷汲取
【運用知識遷移、比較，悟出哲理?！?BR> 4、指答，小結(jié)
四、總結(jié)延伸
1、原來朱熹寫方塘的景色，就是為了說明讀書的道理啊!這樣的詩就叫“說理詩”。朱熹先生這首優(yōu)美的詩，用池塘的水來比喻讀書，通過比喻巧妙地把讀書的道理蘊藏在里面，使人們一下子就能接受他的觀點，像這樣的方法我們稱它為借景喻理。
2、出示：王之渙《登鸛雀樓》(白日依山盡，黃河如海流。欲窮千里目，更上一層樓。)
你覺得這兩首詩有什么相似的地方嗎?(前兩句都是寫景，后兩句是感受)
3、同學(xué)們想想，你還能舉出一些跟這些詩相似的說理詩嗎?
蘇軾《題西林壁》
白居易《賦得古草原送別》
葉紹翁《游園不值》
陸游 《游山西村》
4、總結(jié)：
這首詩中的“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！边@兩句詩更是膾炙人口，千年不衰，成為千古名句。(背一背這兩句)這兩句現(xiàn)已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
五、名句活用
1、我們學(xué)習(xí)古詩不僅是為了積累語言，提高自己的語言修養(yǎng)，陶冶自己的情操，更重要的是在生活實踐中學(xué)會運用。下面就是運用“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”兩句的例子。
例1：這是我們班的小作家，在介紹他的寫作經(jīng)驗時的一段話：“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”，正是因為我注意平時留心觀察自己感興趣的各種事物，把觀察所得記下來，所以我的文章內(nèi)容才豐富多彩、真實具體。
在這段文章里“源頭活水”是什么?“清如許”指什么?
2.朱熹先生曾說過這樣一句話：
出示：讀萬卷書 行萬里路——〔宋〕朱熹
“讀萬卷書”就是要不斷地學(xué)習(xí)，因為——(生接)“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”“行萬里路”就是要不斷實踐，因為——(生接)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。希望同學(xué)也能像朱熹那樣勤于讀書，善于思考，勇于實踐，成為一個博學(xué)多才的人。
六、課后作業(yè)：課后自學(xué)朱熹的《春日》。
跆拳道課文案篇十三
目標：培養(yǎng)寶寶學(xué)會聽自己的名字并作出反應(yīng)。
過程：今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點：家長要引導(dǎo)寶寶學(xué)會聽自己的名字。
活動反饋：
目標：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。
活動準備：
音樂粉色包裝《hellobaby》。
過程：
1、寶寶被動曲伸手臂；
2、寶寶被動曲伸手臂；
3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；
4、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點：
老師指導(dǎo)家長按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋：
目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準備：豆袋。
過程：
1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。
2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落。
3、將豆袋舉起放手掉落。
4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節(jié)奏放慢一點。
活動反饋：家長能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋，個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。
目標：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對空間的感知能力。
活動準備：寶物袋，玩具若干，球，塑料桶。
過程：
1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導(dǎo)寶寶認知。
2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上。媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊。
3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進小桶。
4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點：寶寶將玩具裝進小桶前，媽媽引導(dǎo)寶寶認知物品。
活動反饋：寶寶對寶物袋很感興趣，媽媽積極引導(dǎo)寶寶認知，多數(shù)幼兒在家長的引導(dǎo)下能自己動手裝玩具，一半的寶寶學(xué)會了將桶里面的玩具倒出來，一半的幼兒是用手把玩具拿出來，而不是倒出來。
目標：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力。
活動準備：手鈴cd4。
過程：
1、將手鈴取回，自己玩耍。
2、聽音樂按照節(jié)奏晃動。指導(dǎo)要點：家長引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋：孩子們喜歡此活動。能聽著音樂搖動手鈴。有個別家長反應(yīng)手鈴的質(zhì)地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。
目標：
1、培養(yǎng)寶寶的空間感知能力；
2、體驗集體游戲的快樂。
準備：彩虹傘。
指導(dǎo)要點：活動時注意安全。
過程：1、拍拍泡泡2、包包子。
活動反饋：寶寶喜歡玩彩虹傘，比上次玩的時候膽子變大了。多數(shù)寶寶愿意在彩虹傘上面自由爬行。
目標：培養(yǎng)寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。
準備：無。
過程：現(xiàn)在到了我們該說再見的時候了，伸出小手和老師一起來唱goodbye歌。指導(dǎo)要點：家長引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見。
活動反饋：寶寶們表現(xiàn)的不錯。
跆拳道課文案篇十四
1、壯志在心中，正是學(xué)習(xí)時，愿君多珍惜，大好讀書日！
2、帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧！開學(xué)了，加油！
3、休息了一個暑假，放松了心情，調(diào)整了狀態(tài)，充實了信念。馬上就要開學(xué)了，愿我的朋友新學(xué)期，新氣象，更上一層樓！
4、知識是海洋，學(xué)校是航船，老師是船長，我們揚帆航。
5、把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好。
6、歇息放松是一種幸福，其實為自己幻想斗爭更是一種幸福。敬愛的同伙，讓大家在新學(xué)期起勁拼搏，爭奪屬于自己的幸福新樂吧！
7、人生其實沒有“開學(xué)”的說法，大家天天都在進修，放假的那是大家的心靈。如今心靈“開學(xué)”愿你康樂進修，天天提高！
8、走進校門，走進了知識的殿堂；敞開書本，敞開了無限風(fēng)光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的'軌跡。
9、祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，知識小而不棄，學(xué)問少而盡心。
10、好久不見了，你最近好嗎？想聽聽你溫柔的的聲音，我存了一肚子的話想告訴你；想看看你快樂的笑容，還想挽著你四處走走，去欣賞美麗的風(fēng)景；開學(xué)了，我們又能在一起了。
11、一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭公費，四處掙學(xué)費，五毒皆不沾，六親莫不認，七上八下總擔(dān)憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學(xué)快樂。
12、開學(xué)了吧，該收拾心情了吧。該認真上課了吧，該仔細做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢！
13、朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！
14、你是祖國的花朵，你是祖國的棟梁，你更是祖國的未來，開學(xué)了，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，時時刻刻都開心，事事都順心，我，看好你噢。
15、愉快的暑假即將過去，嶄新的學(xué)期就要來臨，發(fā)條短信送給你三心二意。三心：自信心、上進心、恒心；二意：情意、得意；讓我們共同扮靚新的學(xué)期！
16、所有的思念都會演成一幕秋天的童話，所有的感動都會被時光銘刻。朋友，記得這樣與你相逢在新的教室，現(xiàn)在你要跨入另外一個教室，愿你會擁有更多的朋友！
17、又見朋友熟悉的笑臉，又見往日校園的花草，一切都是那么的美好，回到學(xué)校的感覺真好，又一個學(xué)期開始了，又站在了一個新起點，愿你好好學(xué)習(xí)天天向上。
18、開學(xué)日，要有大志氣，就算為自己，也要去努力，競爭漸凄厲，考場不客氣，備戰(zhàn)早有利，不求聞達世，但求考好試，不被當白癡，發(fā)奮在今日！
19、知識的大門，為你敞開；學(xué)問的天地，邀你馳騁；世界的奧妙，等你發(fā)掘；開學(xué)的號角，為你吹響。開學(xué)了，愿你學(xué)途坦蕩，學(xué)業(yè)有成！
20、重返美麗校園，與勤奮為伍，認真讀書，開創(chuàng)美好明天，昔日同學(xué)再見，以團結(jié)為伴，互幫互助，演譯同學(xué)情深，開學(xué)日，愿你加油鼓勁，開拓輝煌未來！
跆拳道課文案篇十五
始自8月底止自11月底歷時3個月的人人講優(yōu)質(zhì)課活動告一段落，第一階段各位老師在本組內(nèi)登臺獻藝，第二階段各組代表五樓亮相。我始終以一個學(xué)習(xí)者的身份用欣賞的眼光參與此次活動，自覺獲益頗大，在這里，我把我的收獲向各位老師做以簡單介紹。
語文組共有三位老師代表作課，她們是侯春平老師、徐清華老師、魏麗麗老師，下面我依次對她們的課做一簡單評價。
（一）
侯春平老師講的是八年級上杜甫的名詩《石壕吏》，對于這樣一篇老課文能講出新意難度是很大的，但侯老師確上出了自己的風(fēng)格。我從教學(xué)過程、課件制作、我的一點小建議三個方面加以評價。
1、侯老師備課精心、設(shè)計盡心、輔導(dǎo)也不嫌費心。整節(jié)課思路清晰，兩條線索貫穿課堂——讀、演、寫學(xué)生學(xué)習(xí)一條線，導(dǎo)、點、講、評教師授課一條線。用對聯(lián)導(dǎo)課，“草堂留后世詩圣著千秋”點出了杜甫的影響之深遠，“民間疾苦筆底波瀾世上瘡痍詩中圣哲”告訴后人杜甫的詩作內(nèi)容，既把學(xué)生帶入到中華文化的博大精深中，又巧妙的與課文內(nèi)容聯(lián)系在一起。串詞連貫流暢、過渡自然，問題設(shè)計能突出重點，扣住主要內(nèi)容。整個教學(xué)過程都圍繞文本進行，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生解讀文本的能力。讀這一環(huán)節(jié)反復(fù)進行了5遍，演本身就是解讀文本的展示，合作探究中問題設(shè)計依然是緊扣文本，如有一個問題是思考文章圍繞哪兩個字來寫，學(xué)生在探究中再次對文本進行解讀，直到最后對文章主題的概括，始終沒有脫離教材。時間分配合理。學(xué)生活動充分。
2、課件匠心獨運、制作精美。開篇圖片是月下民宅，院外一隊官兵提著長矛向大門沖去，院內(nèi)，老太太已走到門口迂身弓背、側(cè)耳啼聽，老翁則費力的趴在后墻上，半個身子露了出來，一條腿努力的壓著墻頂，滿臉愁容，很顯然，他在拼命的往外逃。我想學(xué)生看到這副圖片時，心中一定充滿了對兇殘的官吏的仇恨，對苦難百姓的同情。在理解文意的過程中時，插入一段長2分52秒的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，加深了他們對課文的理解。
3、兩點建議。朗讀課文，感知文意要求：1.讀準字音2.讀出節(jié)奏3.讀出語氣4.讀出感情，侯老師按著要求讓學(xué)生讀了四遍，第一遍要求讀準字音第二遍要求讀出節(jié)奏第三遍要求讀出語氣第四遍要求讀出感情，理論設(shè)計上是層曾遞進的，但實際操作中這四點是雜糅在一起的。建議不必按層進式來訓(xùn)練閱讀。
本節(jié)課的拓展延伸處有個小練筆，學(xué)了本詩以后,你一定對戰(zhàn)亂有了更深刻的認識,請就“戰(zhàn)爭與和平”寫一句話。老師強調(diào)讓學(xué)生寫一句格言，我覺的要求太高，況且當時下課鈴已經(jīng)響起。建議要求學(xué)生扣著主題寫個精練的句子，或課下練習(xí)寫格言。
瑕不掩瑜，侯老師這節(jié)課，充分體現(xiàn)了一個老語文教師端正的教學(xué)態(tài)度、扎實的基本功和深厚的學(xué)科底蘊，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。
（二）
徐清華老師作課題目是《我所了解的孔子和孟子》，這是九年級上的一節(jié)綜合性活動課，是一種新型課題，第八次語文課改中才出現(xiàn)。它問世三年來，一直是語文教師胸口的痛，許多老師不知怎么才能上好這種課（包括我），到目前為止，也沒有什么現(xiàn)成的可借鑒的內(nèi)容和可套用的模式。而且這種課必須兩周之前就讓學(xué)生搜集材料，然后依不同的形式讓學(xué)生溝通交流，如果學(xué)生搜集材料的基礎(chǔ)沒有打好，課的質(zhì)量將無法得到保障。搜集材料的過程不好組織，但徐清華老師組織的相當成功，現(xiàn)在，教學(xué)樓下還在展出三一班同學(xué)辦以“談孔說孟”為主題辦的手抄報，相當精彩。它又是新的語文教材的有機組成部分，不容忽視，所以許多語文老師痛并探索著，徐清華老師就是其中之一。雖然它不容忽視，但它可以回避，可是，徐清華老師不僅沒有回避，反而把它拿到公開課上展示，這充分體現(xiàn)了這位年輕教師敬業(yè)和樂業(yè)的精神。這是徐清華老師本節(jié)課中所體現(xiàn)出來的第一大特點。
第二．課堂引進競爭機制。男女pk貫穿始終，始終調(diào)動全體學(xué)生參與課堂中的任何一個環(huán)節(jié)。老師親和力強，沒有高高在上的擺架子，氣氛民主、隨和，體現(xiàn)出了新型的師生關(guān)系。
第三，三維目標盡得體現(xiàn)。從課的內(nèi)容上來說，我以為本節(jié)課由五個知識板塊構(gòu)成：一為孔孟簡歷和思想核心、二為后人對孔孟的紀念，三為學(xué)生積累的相關(guān)格言，四為孔孟文化對世界的影響，五為儒家文化乃至中國傳統(tǒng)文化受到的冷遇和褻瀆。做為一節(jié)課，容量很大，相對于孔孟文化肯定很膚淺。我一直仰視孔孟。我覺的，如果把孔孟比做一片浩淼大海，那么這節(jié)課來到了海邊，揀了幾枚五彩貝殼；如果把孔孟比做一座巍峨殿堂，那么這節(jié)課打開了一條門縫，看見了滿室精華。但是這節(jié)課在學(xué)生中飄溢起中國傳統(tǒng)文化的古香，引發(fā)了他們研讀孔孟的興趣。更難能可貴的是徐清華老師把眼光放在了對中國傳統(tǒng)文化的拯救上，列舉了關(guān)于孔子的4件大事：1、雕塑家金峰在博客上惡搞的網(wǎng)絡(luò)互動作品《孔子哭了！》；2、“孔子不如章子怡”的實惠論言論；3、“大學(xué)女生‘褻瀆’孔廟”的網(wǎng)絡(luò)報道；（）4、韓國人已經(jīng)在準備拿祭孔大典去申請世界文化遺產(chǎn)，下一步就是把孔子徹徹底底的.變成韓國人”的網(wǎng)絡(luò)消息，又喊出捍衛(wèi)民族文化，義不容辭的口號，直搞的學(xué)生義憤填膺，對褻瀆傳統(tǒng)文化深惡痛絕，激發(fā)了他們捍衛(wèi)民族文化愛國熱情。我想這節(jié)課的現(xiàn)實意義也就得到很好的落實。
第四，我的兩點建議。一、五大知識板塊調(diào)整順序，二調(diào)到4之后：一為孔孟簡歷和思想核心、二為學(xué)生積累的相關(guān)格言，三為孔孟文化對世界的影響，四為后人對孔孟的紀念，五為儒家文化乃至中國傳統(tǒng)文化受到的冷遇和褻瀆。因為這樣可以把三者有機結(jié)合，既可節(jié)省時間，又可避免環(huán)節(jié)太多給人造成眼花繚亂條理不清的感覺。第二，講孟子的“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”的實踐者，提到一個憂國憂民的詩人，我以為當學(xué)生回答陸游時不宜否定學(xué)生，不應(yīng)該只是回答杜甫為對。
三
綜合性活動課本身就是一種挑戰(zhàn)，魏麗麗老師的學(xué)生入學(xué)才三個月，七年級的小娃娃上這種課更需要勇氣。魏麗麗老師本節(jié)課精心設(shè)計了4個大環(huán)節(jié)：1、必答、2、搶答、3、賽講月亮故事、4、賽說月亮文化?！百愓f月亮文化”又包括了月亮雅稱知多少、月亮詞語知多少、月亮詩詞知多少、賽誦讀月亮小詩、賽唱月亮歌曲5個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)銜接緊密，容量又大，展現(xiàn)了一個年輕語文老師的淵博學(xué)識和厚重的積淀。
放手交給學(xué)生是一種很好的嘗試，而兩個主持人分工明確配合默契，不管是執(zhí)行既定方案，還是臨場發(fā)揮，都顯得從容鎮(zhèn)定，在這種場合下能比較流暢的主持下來，是難能可貴的。至于他們因緊張而語速加快，以至使整節(jié)課都給人一種八路軍打仗急著往前沖的感覺，乃至于最后還節(jié)省出七分鐘的時間，我覺著完全可以理解和諒解。本次活動課使許多學(xué)生得到了鍛煉，更重要的是打開了學(xué)生學(xué)習(xí)的一個嶄新局面，還是很有意義的。可以看得出學(xué)生整體上還是訓(xùn)練有素的，也可以感覺到魏老師幕后勤勤懇懇踏踏實實的工作。
兩點建議。第一，合并環(huán)節(jié)為兩大塊：一為探索月球的自然現(xiàn)象，一為交流相關(guān)的月亮文化。簡化環(huán)節(jié)會使這節(jié)課上的更輕松一些。第二，教師在延伸環(huán)節(jié)向?qū)W生推薦了張若虛的一首《春江花月夜》，學(xué)生活動結(jié)束后，還有七分鐘時間，教師可在此時引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍或簡要賞析一下此詩。
雖說文史不分家，但俗話說的好“隔行如隔山”，語文老師評價歷史課畢竟不是那么得心應(yīng)手，我就以一個外行的眼光來說一下我的感受。
許衛(wèi)老師講的是七年級歷史11課《秦的暴政》，本節(jié)課向我們揭示了一個泱泱大國在內(nèi)走向滅亡的原因。本節(jié)課由兩大知識板塊構(gòu)成：一是秦的暴政，一是秦末農(nóng)民起義。各板塊又分成了兩部分，第一塊是秦始皇暴政和秦二世暴政，第二塊是大澤鄉(xiāng)起義和項羽、劉邦起義，許衛(wèi)老師以小短劇的形式分兩次詮釋了本課的重點。授課形式靈活多樣，學(xué)生活動充分。在參與中輕松快樂的掌握了知識點。
英語課我不想再評了，因為“idon’tgues.”
跆拳道課文案篇十六
1、也許你一生中走錯了不少路，看錯了不少人，承受了許多背叛，落魄得狼狽不堪。但是無所謂，全都過去了。只要還活著，總會有希望。余生還很長，你不必慌張！
2、我不知道你在經(jīng)歷著什么，是否在為一個目標而咬牙死撐著。但撐過去之后，你回頭就會發(fā)現(xiàn)，真的要感謝當初堅持下去的自己。
3、開始做一件事其實并不難，難的是你能不能堅持下去。
4、十要想成功：并不只是盡力而已，而是竭盡全力。
5、其實，每個人的愛情，就是每個人的夢想。
6、生中最大的成就是從失敗中站起來。
7、學(xué)如逆水行舟不進則退,心似平原跑馬易放難收.
8、與其在你的陰影下生活，不如在我的世界里灑脫。
9、相信是成功的起點，堅持是成功的終點。
10、學(xué)會忍耐，該閉嘴就閉嘴，該沉默就沉默。
11、生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。
12、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動。
13、這年頭，不早戀，不作弊，不玩手機，不抄作業(yè)，都沒人相信你是學(xué)生。
15、十幸福的感覺，就像是幸福沒有明天，也沒有昨天，它只有現(xiàn)在。人生總有幾道坎，成功的人能屈能伸，敢于壓迫自己，勇于突破自己。人生需要汗水，笨鳥先飛的汗水；人生需要勇氣，破釜沉舟的勇氣；人生需要激情，舍我其誰的激情。
16、人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。
17、我不想我不想不想掛科!
18、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。
19、再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持。
20、學(xué)習(xí)不能好高騖遠，須一步一個腳??；進步不能一步登天，須一步一級臺階。
跆拳道課文案篇十七
1、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。
2、親愛的`孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
3、再多的悠閑時光已隨時光遠去，在一片歡聲笑語中迎來新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅定的’腳步；與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬事如意！
4、開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學(xué)習(xí)當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進取；讓心態(tài)擺端正，不斷進步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成！
5、給孩子以希望，讓孩子在希望中成長。
6、陽光照，花兒笑，開學(xué)了心情妙；收收心，攬攬性，好好學(xué)習(xí)很美妙；認真學(xué)，仔細記，天天向上把歌唱。愿你遨游在知識的海洋里，天天進步，幸福無限！
7、認真學(xué)習(xí)，是通往人生輝煌的途徑，刻苦鉆研，是開辟美好未來的基礎(chǔ)，努力讀書，創(chuàng)造自己的藍天，開學(xué)日，加油吧，同學(xué)！
8、老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩！現(xiàn)在你就要畢業(yè)了，祝愿你健康快樂，擁有一個美好的童年。
9、走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。
10、道德教育高于知識傳授，個性塑造勝于智力培養(yǎng)。
11、莫怕太陽狂，莫怕風(fēng)雨揚，背著書包上學(xué)堂；不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦；同學(xué)恰少年，青春相伴度，完美時光莫辜負。開學(xué)日?？鞓?！
12、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的心情，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點的腳步，積極向上的面對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂！
13、藍藍天空，陽光在把你燦爛；菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽；夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿！
14、我最想對兒子說，希望在新學(xué)期取得新的好成績，爭當?shù)轮求w美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！
15、開學(xué)日，要有大志氣，就算為自己，也要去努力，競爭漸凄厲，考場不客氣，備戰(zhàn)早有利，不求聞達世，但求考好試，不被當白癡，發(fā)奮在今日！
跆拳道課文案篇十八
1.擁有自信心態(tài)穩(wěn)，選擇所愛勤發(fā)奮！志在有為追夢想，把握人生惜光陰。
2.將信念調(diào)成勤奮頻道，為夢想接收拼搏信號，在心里安插學(xué)習(xí)模式，把人生引向輝煌大道，開學(xué)日，背起書包，向夢想出發(fā)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油！
3.藍藍天空，陽光在把你燦爛；菁菁學(xué)校，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽；夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿！
4.假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。
6.開學(xué)的感受就是不一樣，心境a暢極了，想象著新一學(xué)期開始的樣貌，顧不上洗臉刷牙，馬馬虎虎的吃了幾片面包，忍不住到了學(xué)校。又要開學(xué)了，在很多小學(xué)生的眼里，開學(xué)是一件煩惱的事?？蓪ξ襾碚f，開學(xué)并不是壞事。快要開學(xué)了，我又高興，又發(fā)愁。高興的是，我又能夠看見我的同學(xué)了，甭提我心里有多高興了。發(fā)愁的是我又要回到白天有教師，晚上有哈哈哈生活中。
7.才能像粥，要勤奮的水，加智慧的火，下功夫熬知識，方能出爐本事的大餐，滋養(yǎng)你夢想的軀干。新的學(xué)期來了，祝愿你學(xué)習(xí)有所成，夢想掛彩虹，夢想騰蛟龍。
8.年年都是九月一，秋風(fēng)起兮開學(xué)忙。久違笑臉應(yīng)對面，熟悉風(fēng)景眼對眼。嘰嘰喳喳學(xué)文化，快快樂樂交朋友。美麗學(xué)校可愛的家，回家的感覺：真好！
9.從睡衣到牛仔褲帆布鞋，從披頭散發(fā)到端正馬尾辮，從空間刷屏到背誦課文，沒錯，開學(xué)了！
10.開學(xué)的變化真大呀，班上來了幾個新的小朋友，此刻我進入二年級下學(xué)期了，好興奮啊！我愛我那美麗的學(xué)校，我愛我那生機勃勃的班級！
11.九月，原來只是活在記憶遠方的一首離歌，就如雨滴敲打在所有人的心頭，但也是一個嶄新的開始。
12.夢想的天空等你飛越，人生的輝煌等你開辟，未來的完美等你創(chuàng)造，背上書包，向夢想出發(fā)，開辟輝煌，創(chuàng)造完美，握手成功，開學(xué)日，加油！
13.交學(xué)費，發(fā)新書，新課程，新起點，新開始，新活力，這個學(xué)期必須贏。上課去，微機室，實驗室，籃球架，足球場，學(xué)校處，一派生機萬象新。
14.知識的大門等你開啟，生命的真諦等你領(lǐng)悟，世界的奧妙等你探尋，人生的舞臺等你演繹。開學(xué)了，愿你插上勤奮的雙翼，遨游知識的天宇，學(xué)有所成！
15.數(shù)年后你還會記起，學(xué)校的那些記憶。數(shù)年后你還會回憶，以往的無憂無慮。簡便的暑假已過去，請快樂迎接開學(xué)的到臨，那里有教師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)的珍貴友誼。開學(xué)日，要快樂！
16.新學(xué)期的來臨，意味著暑假生活離我們遠去。我雖然懷念假期，但我同樣憧憬新的學(xué)期，我能夠挑戰(zhàn)自我！
17.少年讀書郎，又逢開學(xué)時，收拾行李包，滿懷期待情，壯志在心中，正是學(xué)習(xí)時，愿君多珍惜，大好讀書日！
18.開學(xué)了，我可真興奮啊，興奮得昨日一夜都沒睡好。
19.書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。老同學(xué)：新學(xué)期開始了，必須要好好學(xué)習(xí)。聽古言，受古訓(xùn)，尋其味，思其意，解其用，悟其道。
20.智慧的大門向你敞開，知識的瓊漿就在前方?？鞓返母柚{正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開學(xué)日到了，愿你點燃青春的夢想，快樂啟航。
21.開學(xué)了，學(xué)校里又變回以前那樣的喧鬧了。操場上很多同學(xué)，有散步的有打排球的有打籃球的熱鬧極了！
22.又要開學(xué)了，在很多小學(xué)生的眼里，開學(xué)是一件煩惱的事。可對我來說，開學(xué)并不是壞事。
23.開學(xué)啦！開學(xué)啦！我開學(xué)時的情緒最高漲，開學(xué)時的樂趣最真切，讓我記下這完美時光，去寫出人生最美麗的篇章！
24.開學(xué)啦！祝福可愛的你：越來越漂漂，天天都在笑；學(xué)習(xí)效率高，教師?？洫?；考試得第一，爸媽愛死你；看著這信息，心里美滋滋：嘿嘿，快請我吃糖吧！
25.人生其實沒有“開學(xué)”的說法，我們每一天都在學(xué)習(xí)，放假的那是我們的心靈。如今心靈“開學(xué)”愿你快樂學(xué)習(xí)，天天提高！
26.我相信，只要我們?nèi)５膸熒鷪F結(jié)一心，共同努力，在不久的將來，我們的學(xué)校必須能夠再一次登上歷史的顛峰。
27.誰說書山有路勤為徑我們已有了電腦；誰說學(xué)海無涯苦作舟此刻講的是愉快學(xué)習(xí)。新的一學(xué)期又開始了，祝你學(xué)有所成且學(xué)得開心！
28.美麗的學(xué)校擁抱你，同學(xué)的笑臉等著你，嶄新的課本呼喚你，熟悉的教師教導(dǎo)你，新的學(xué)期歡迎你，完美的日子贈于你，信息滴滴送給你，開學(xué)祝福我送滴。
29.開學(xué)了，學(xué)校里又變回以前那樣的喧鬧了。操場上很多同學(xué)，有散步的有打排球的有打籃球的熱鬧極了！開學(xué)了，我們又要開始學(xué)習(xí)，讓我們從新的起跑線出發(fā)！開學(xué)了，我可真興奮啊，興奮得昨日一夜都沒睡好。開學(xué)了，就代表一個新的學(xué)期又到來了。學(xué)習(xí)，是一個不斷充實自我的過程，是一個不斷超越自我的過程。
30.張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認準了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數(shù)關(guān)愛的目光，都在為你導(dǎo)航，開學(xué)日，同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量！
31.夢想因為希望為精彩，生活因為拼搏而充實；多少歷練成就大學(xué)一片天，多少汗水鋪就今朝大學(xué)百樣鮮，愿努力走進大學(xué)的你繼續(xù)努力，拼搏成就傳奇的你再續(xù)傳奇，給過生活驚喜的你再添驚喜。
33.別留戀，寒假先生已瀟灑轉(zhuǎn)身；莫憂傷，寒假小姐正翹首以盼。把心境調(diào)整，快抖擻精神，面帶微笑迎接錦繡前程，努力學(xué)習(xí)魚躍成功大門。開學(xué)了，愿你好好學(xué)習(xí)，天天向上！
34.開學(xué)日到了，愿你伴著涼爽的清風(fēng)，帶上簡便的心境，走進快樂的學(xué)校，翻開知識的書籍，輕嗅智慧的芬芳，舞動思維的琴弦，奏出成長的旋律。愿你學(xué)有所成。
35.開學(xué)了，告別暑假的逍遙，重回學(xué)堂；收攏懶散的身心，積極向上；踏上學(xué)業(yè)的軌道，勇往直前；插上積極的翅膀，努力不止。愿你開學(xué)順利，學(xué)有所成！
36.用奮斗智慧的山河，托起開學(xué)的旭日東升；用博愛善良的季風(fēng)，吹皺開學(xué)的一池浮萍；用雄心毅力的奔流，掀起開學(xué)的波浪翻騰。親愛的同學(xué)，祝你用以枚枚創(chuàng)新的鑰匙，將一次次成功開啟。
37.大學(xué)！大家都爭相學(xué)習(xí)的地方！大學(xué)是個小社會，要學(xué)會保護自我強大自我！讀了大學(xué)有的人學(xué)到了更多而有的人卻白白浪費了時光！大學(xué)給你的不止是學(xué)歷而是教給你生存的技能！期望你能好好把握你的大學(xué)生涯！
38.作業(yè)的進度趕不上開學(xué)進度。
40.開學(xué)嘛，可是就是與混熟了的老朋友——電視機游戲機告別，不用難過得留淚，電視不會再發(fā)燒了，或許是一種解脫呢！開學(xué)嘛，可是就是要早點被媽媽叫起床，沒有什么了不起，胖子就當是減肥，瘦子就當是健美。還能呼吸到新鮮空氣呢！挺好的嘛。經(jīng)過了一個漫長的暑假，剛剛開學(xué)，可是大家一點都不陌生，反而更加熟悉了。
41.開學(xué)日，整裝待發(fā)，帶好自信，沖向知識的海洋，開拓人生的輝煌！
42.開學(xué)日，又是一個新起點。伴著絲絲涼爽的秋風(fēng)，飄來陣陣悅耳的鈴聲，傳來聲聲同學(xué)的笑聲。愿你堅持開心簡便，工作學(xué)習(xí)步步高升！
43.愿你擁有太陽的熱情馬刺的堅韌火箭的速度湖人的優(yōu)雅山貓的靈巧老鷹的敏銳國王的霸氣勇士的決心！在新學(xué)期取得新突破！
44.又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條信息祝福你，快樂開心新學(xué)期。
45.裝好錄取通知書，整裝行囊邁新途。學(xué)校門口張橫幅，追逐夢想來那里。珍惜大學(xué)好時光，成就事業(yè)靠知識。揮灑汗水書華章，精彩人生采飛揚。開學(xué)了，同學(xué)共進闖書海。
46.踏入大學(xué)，你能夠自由地馳騁翱翔，去追逐你那深藏已久的夢想，在這片廣闊的天地里，如果你肯發(fā)奮奮斗，成功會在不經(jīng)意間找到你。
47.陰歷十六，正式開學(xué)的日記到了。開學(xué)了，每個人懷著無限的期望憧憬著新的學(xué)期。高一的學(xué)生要重新適應(yīng)新的班級和教師，相比之下高二的學(xué)生還是那么豪情不減，如同五百只麻雀。僅有高三的學(xué)生，依舊是早起晚睡，最辛苦的。
48.據(jù)說開學(xué)第一個對你笑的人會跟你關(guān)系很好。
49.如果沒有作業(yè)，沒有測驗，沒有考試，沒有家長會，我想我會很喜歡上學(xué)的。
50.呀！假期余額不足了，成熙的新學(xué)期也立刻開始了，想想都覺得激動。
51.愿開學(xué)的我能沉迷于學(xué)習(xí)無法自拔。
52.人的一生就像在攀登高峰，勤奮是你踏實穩(wěn)健的雙腳，信念是你指引前行的向?qū)?，勇敢是你孜孜追尋的恒心。開心日到了，愿你站穩(wěn)雙腳，確定方向，向著你的夢想巔峰勇敢前行，不用怕，未來就在你的腳下。
53.開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進??；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)提高，宏圖大展！
54.在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種職責(zé)，是我應(yīng)當做并且必須做好的事情，同時學(xué)習(xí)必定會有負擔(dān)。
55.秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。學(xué)校格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，堅持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進。
56.開學(xué)是會呼吸的痛，它活在我身上所有角落，剪頭發(fā)會痛，穿校服會痛，連看到教師都痛。
57.迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時光。
58.走進了教室，立刻給人一種嶄新的感覺，新的教學(xué)環(huán)境，新的臺桌，新的教師，新的同學(xué)，可真是百物一新呀！
59.快開學(xué)了，別人那叫調(diào)整作息，而我就是倒時差。
60.這個寒假又變傻了，快開學(xué)了，我該怎樣融入那個高智商的環(huán)境。
61.祝賀你考取了自我夢想的大學(xué)，那段艱苦奮斗刻苦領(lǐng)悟的日子能夠暫畫一個句號了，這段日子，讓自我干自愿事，吃順口飯，聽簡單話，睡安心覺吧！
62.快樂而又高興的暑假結(jié)束了，我們帶著愉快的心境開懷擁抱新學(xué)期。
63.興高采烈已經(jīng)過去，飛黃騰達尚在期盼，大學(xué)功成尚在未來，完美生活尚需安排，凝注全身心里，不忘拼搏過去，友情加親情放在心里，鼓起一番斗志，再創(chuàng)完美佳績。愿君大學(xué)更加如意。
64.萬事開頭都不難，只要用心肯登攀。書山有路巧為車，學(xué)海無涯樂作帆。開學(xué)了，愿你帶著暑期的積淀，懷著的全新的信念，積極投入青春的學(xué)校，天天學(xué)習(xí)，好好向上。
65.經(jīng)過千辛萬苦最終擠過了高考獨木橋，來到了天堂般的大學(xué)，愿你在那里插上知識的翅膀乘風(fēng)飛翔；祝學(xué)得開心！玩得快樂！
66.開學(xué)了，送一聲問候，如這香茶一樣芬芳飄香，像這美酒一樣情誼綿長。
67.開學(xué)啦！祝?？蓯鄣哪悖涸絹碓狡?，天天都在笑；學(xué)習(xí)效率高，教師?？洫?；考試得第一，爸媽愛死你；看著這信息，心里美滋滋：嘿嘿，快請我吃糖吧！
68.告訴你一個慘不忍睹，呼天搶地，欲哭無淚，悲痛欲絕，絕對震驚，相當遺憾的消息：親，你的暑期余額已不足天，如需很多充值，還需再等個月！
69.昨日是煙花，輝煌也隕落；今日是水花，及時把種子播；明日是禮花，必須為你繽紛閃爍。開學(xué)了，祝你踩著智慧，揮舞勤奮，看著指引，把成功寫進這個學(xué)期的年輪。
70.每一天都是新的一天新的開始不為不必要的人不必要的事生氣相信上帝的安排開心最重要樂觀樂觀樂觀?。?！
71.一轉(zhuǎn)眼，快樂的暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了一個新的學(xué)期。今日是開學(xué)的第一天，我們的心境別提有多高興了！
72.開學(xué)了，一個多月的假日，夢一般的過去了。大清早，正在睡夢中的我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個多月沒早醒，我還真舍不得我的寒假生活。
73.用勤奮努力的精神，托起開學(xué)的完美期望；用清爽谷香的季風(fēng)，吹散寒假的悠閑；用剛強毅力的堅定，掀起沖鋒翻騰波浪。親愛的同學(xué)，祝你新學(xué)期用創(chuàng)新的鑰匙，將成功的大門開啟。
74.開學(xué)了，休整了兩個月的我們，又回到了熟悉而親切的學(xué)校?？粗眠`的同學(xué)和教師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。
75.暑假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識的書包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜大學(xué)好時光，圓你的夢。
76.在這個新學(xué)期里，我和同學(xué)們要共同努力學(xué)習(xí)，互相幫忙，爭取更好的成績。原本冷冷清清的學(xué)校，一下子變得沸騰起來。許多同學(xué)都背著嶄新的書包，高興地跨入了學(xué)校的大門。
77.左邊長得靚，右邊貌平庸。誰也不比誰高貴，誰也不比誰低賤。前面富二代，后面貧困生，誰也不比誰多才，誰也不比誰無能。大學(xué)敞開門，面向你我他，享受新生活，創(chuàng)造新未來。
78.我喜歡新的學(xué)期，新的學(xué)期開始。新的'學(xué)期一開始就證明我們有新的目標，我們要向這個方向努力前進，向這個方向拼命追！
79.起床，起來，起得早，愿你啟發(fā)新的動力！新書，新貌，新學(xué)期，祝你心里欣欣向榮！朋友，開學(xué)了，努力努力，成功隨你！
80.寒假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識的書包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜大學(xué)好時光，圓你的夢。
81.用孜孜不倦去追求，拼搏的精神來鉆研，讓知識澆灌心田，用活力去迎接困難，用青春寫意一片贊嘆，祝愿大學(xué)生活充實飽滿，學(xué)富五車，才高八斗，開創(chuàng)美麗的明天。
82.向假期揮揮手，說聲再見。風(fēng)景也游過了，好東西也吃過了，覺也睡夠了。打起精神，迎接全新的學(xué)習(xí)生活。祝：開學(xué)快樂，新學(xué)期有新收獲！
83.寒假已經(jīng)結(jié)束，請趕快調(diào)整：睡覺調(diào)成早起模式，日子調(diào)成上課模式，不要改變快樂模式，堅決堅持友情模式。開學(xué)日，愿你始終處于幸福模式！
84.一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個完美的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的學(xué)校，開始了新一學(xué)期的征途。
85.九月，原來只是活在記憶遠方的一首離歌，就如雨滴敲打在所有人的心頭，但也是一個嶄新的開始。
86.好書好景好朋友，好在學(xué)校全都有，學(xué)就要學(xué)個能通透，習(xí)就得習(xí)得精熟，天天肯下磨杵功，天下困難滾著走，向著目標努力奮斗，上學(xué)就能獲得很大成就。開學(xué)了，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
87.開學(xué)送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心境，能從容應(yīng)對新的挑戰(zhàn)；送你一個新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的信息，愿一切新的成真！
88.快開學(xué)了，別人那叫調(diào)整作息，我特么就是倒時差。
89.九月果香，九月菊黃，你我卻仍聞到，三月桃李的芬芳；秋高氣爽，丹桂飄揚，你我仿佛看到，未來播灑著期望。
90.開學(xué)送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心境，能從容應(yīng)對新的挑戰(zhàn)；送你一個新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的信息，愿一切新的成真！
91.夢想的藍圖等你描畫，完美的未來等你創(chuàng)造。祖國的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了，背上書包，愿你汲取知識的力量，創(chuàng)造輝煌！
92.九月，是一個開始，九月是金色的，一片又一片的金黃映入人們的眼簾，就連黃昏落幕時的一溪清流，都倒映著金黃的色彩。
93.開學(xué)日，要有大志氣，就算為自我，也要去努力，競爭漸凄厲，考場不客氣，備戰(zhàn)早有利，不求聞達世，但求考好試，不被當白癡，發(fā)奮在今日！
94.夢想在那里起飛，生活在那里燦爛。青春在那里飛揚，人生在那里充實。知識在那里升華，前途在那里鑄就。開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢實現(xiàn)你的夢想。
95.抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
96.開學(xué)后，如果我遇見你我怎樣辦，如果我遇不到你我又怎樣辦。我得了開學(xué)恐懼癥。
97.給你們講個傷感的鬼故事：明天開學(xué)了。
98.新的學(xué)期已到來，熟悉的學(xué)校在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長知識和才干，共創(chuàng)祖國好未來。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績斐然！
99.又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條短信祝福你，快樂開心新學(xué)期。
100.沒想到是真的快開學(xué)快開學(xué)老娘還要多讀兩年。
101.再不瘋狂我們就開學(xué)了。
102.知識的汪洋，任你遨游，夢想的天空，任你馳騁，人生的輝煌，等你開拓，完美的未來，與你相擁，開學(xué)日，背好書包，奔赴學(xué)堂，為夢想讀書，為未來加油！
103.我已經(jīng)開始研究開學(xué)怎樣走進教室比較帥了。
104.希望同學(xué)們以德育揚善，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)反對有才無德，體現(xiàn)了德才兼?zhèn)涞暮诵囊蟆?BR> 105.開學(xué)啦！開學(xué)啦！背上書包向著學(xué)校出發(fā)，那是歡樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲歡樂玩耍，教師為你把關(guān)愛灑，幫你擷取知識的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，歡樂入校！
106.這個暑假又變傻了，開學(xué)我該怎樣融入那個高智商的環(huán)境。
107.開學(xué)了，就代表一個新的學(xué)期又到來了。學(xué)習(xí)，是一個不斷充實自己的過程，是一個不斷超越自己的過程。
108.開學(xué)的時候想以好久不見的名義擁抱你。
109.還記得開學(xué)剛到宿舍的第一天嗎？每個人都裝得一副一本正經(jīng)的樣貌。
110.開學(xué)我該怎樣應(yīng)對班里那群補習(xí)歸來的禽獸。
111.學(xué)校，你得到的我的人卻得不到我的心。
112.保佑開學(xué)的新同桌必須要是個帥哥或美女。
113.新學(xué)期了，讓我們一同前進，永不停息，為夢想!
114.開學(xué)了，祝你踩著智慧，揮舞勤奮，看著指引，把成功寫進這個學(xué)期的年輪。
115.頭懸梁錐刺骨，遠古時代好傳統(tǒng)。不怕風(fēng)不怕雨，風(fēng)雨無阻往前沖。種了瓜得了瓜，刻苦必須成正果。種了豆得了豆，勤學(xué)必會有收獲。開學(xué)了，為自我做好計劃沒加油！
跆拳道課文案篇十九
1、張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認準了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數(shù)關(guān)愛的目光，都在為你導(dǎo)航，開學(xué)日，同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量！
2、到啟蒙的小學(xué)接受九年義務(wù)教育，將基礎(chǔ)的文化提升到一個高的層面，學(xué)好各門文化知識開闊眼界，為夢想打下基礎(chǔ)。開學(xué)了，愿你有個好成績，學(xué)習(xí)天天向上。
4、開學(xué)的感受就是不一樣，雖然天氣還是很冷，但心情舒暢極了，想象著新一學(xué)期開始的樣子，顧不上洗臉刷牙，馬馬虎虎的吃了幾片面包，忍不住到了學(xué)校。
5、秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，保持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進。
6、"秋風(fēng)送爽九月到，菊花飄香開學(xué)忙，暑假生活將結(jié)束，新的學(xué)期又起步。放松心情又繃緊，鬧鐘黎明催早起，早出晚歸又重現(xiàn)，真是街道風(fēng)景線，父母囑咐耳邊響，求學(xué)之路多艱辛。又是一年開學(xué)日，勇敢撐起沖刺帆，早日抵達成功岸！"。
7、緊張忙碌的新學(xué)期又開始了，走進熟悉的校園，看到了分別一個寒假的同伴，很興奮，同伴們之間互相祝福著、問候著，交流著彼此之間春節(jié)的感受，心情好極了。
8、藍藍天空，陽光在把你燦爛；菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽；夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿！
9、開學(xué)日，又是一個新起點。伴著絲絲涼爽的秋風(fēng)，飄來陣陣悅耳的鈴聲，傳來聲聲同學(xué)的笑聲。愿你保持開心輕松，工作學(xué)習(xí)步步高升！
10、暑假結(jié)束，提早收心。開學(xué)日到，立刻靜心。好好學(xué)習(xí)，不要粗心。天天向上，時刻虛心。持之以恒，堅定信心。功成名就，親友開心。
11、九月有了秋意秋意多霧黎明溜來了炎熱下午便見蹤影，我又回到了我那美麗的校園，我那生機勃勃的班級，我們又迎來了新的一學(xué)期。
12、新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
13、“開學(xué)了！開學(xué)了！”隨著一陣陣歡呼的叫聲，把我從假期的夢中喚醒。說實話，一個月沒來學(xué)校，我還真有點懷念在學(xué)校的生活呢！
14、陽光照，鳥兒叫，9月1日開學(xué)了；莫沮喪，別煩惱，老師同學(xué)互問好；快樂跑，多嬉鬧，天天向上心情妙；睡個覺，微個笑，精神飽滿去學(xué)校！
15、開學(xué)了，見到了一個月沒有見到的同學(xué)，心里很高興，而且發(fā)現(xiàn)班上多了幾個新面孔，讓我很高興來了新的伙伴，我要和他們成為好朋友。
16、開學(xué)的時候，我又看到了久別的老師和同學(xué)，心里特別高興。老師親切地詢問我們暑假的生活，同學(xué)們在一起說個不停。暑假里好多同學(xué)都學(xué)了不少本領(lǐng)，有的學(xué)了毛筆字，有的學(xué)了游泳，有的學(xué)了跆拳道。我一定會在新的學(xué)期中拿出好成績。
17、開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進取；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進步，宏圖大展！
18、開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學(xué)習(xí)當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進?。蛔屝膽B(tài)擺端正，不斷進步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成！
19、暑假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識的書包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜大學(xué)好時光，圓你的夢。
20、卸下懶散的心態(tài)，裝載快樂的情緒。登上勤奮的戰(zhàn)靴，踏上求知的路途。點亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開學(xué)日到了，愿你快樂入校！
21、期待宿舍里的熱鬧氣氛，期待下課后的高談闊論，期待狐朋狗友的臭味相投，期待同窗好友的真誠問候，期待足球場上的肆意狂奔，期待籃球場上的揮灑汗水，期待老師們的鼓勵眼神，期待新學(xué)期的嶄新課本，開學(xué)日，收拾紛亂的心情，回歸知識的海洋！
23、"開學(xué)日，開開心心學(xué)東西，開門見山撿寶貝，開花結(jié)果成好事，開疆拓土創(chuàng)奇跡。祝福你開闊眼界，學(xué)有所成；開云見日，幸福普照。"。
24、九月回到了校園，像一位稱職投遞員，而永遠的八月卻靜靜地停留在8月，就像嬰兒誕生從刻開始，生命被賦予了同意義和色彩。
25、今天是9月1日開學(xué)日，新學(xué)期，新開始，天文預(yù)報有流星雨，天遂人愿，預(yù)示著萬般好運開啟，快來湊趣許個心愿吧！別錯過了今晚的流星雨哦。
26、梳理假期漂浮散亂的心情，整理在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)在愉悅中迷失的自己，帶著愉快心情踏進教師，充實信心加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負父母老師殷切期盼，好好讀書前途光明一片。開學(xué)了，趕快整理書包上學(xué)嘍！
27、開學(xué)啦！祝福可愛的你：越來越漂漂，天天都在笑；學(xué)習(xí)效率高，老師常夸獎；考試得第一，爸媽愛死你；看著這短信，心里美滋滋：嘿嘿，快請我吃糖吧！
28、開學(xué)啦！開學(xué)啦！背上書包向著校園出發(fā)，那是快樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲快樂玩耍，老師為你把關(guān)愛灑，幫你擷取知識的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，快樂入校！
29、夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢實現(xiàn)你的理想。
跆拳道課文案篇二十
1、新的學(xué)期已到來，熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長知識和才干，共創(chuàng)祖國好未來。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績斐然！
2、揮別假期收懶散，信心滿滿回學(xué)校；好好學(xué)習(xí)志氣高，刻苦用功不偷懶；專心致志不分心，快樂學(xué)習(xí)笑哈哈。開學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)頂呱呱，前途無量！
3、開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進取；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進步，宏圖大展！
4、開學(xué)日到了，愿你進入美麗的校園界面，打開快樂的鏈接，點擊知識的圖片，搜索智慧的音符，記錄成長的點滴，下載交流的軟件，安裝活躍的思維，復(fù)制求知的信念，粘貼成功的渴望。
5、開學(xué)送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心情，能從容應(yīng)對新的挑戰(zhàn)；送你一個新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真！
6、彩旗飄揚歌歡唱，同學(xué)見面情誼長。問候聲聲身邊傍，立下壯志學(xué)海闖。早出晚歸快樂長，知識海洋任徜徉。珍惜青春好時光，為國為民成棟梁。祝你學(xué)有所成，走向輝煌！
7、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
8、伴著涼爽的秋風(fēng)，飄來陣陣學(xué)校的玲聲，傳來聲聲同學(xué)的笑語聲。我的好朋友，開學(xué)啦，讓我們?yōu)槔硐電^斗，永不停息！
9、開心假期，快樂輕松；新的學(xué)期，加油奮斗。開學(xué)伊始，獻上我美好的祝福：祝你學(xué)業(yè)進步更上一層，生活愉快更進一步！
10、唉，雖說開學(xué)也不錯，但是，我總是不想開學(xué)。就像是開學(xué)時我們的敵人，誰都不想。
11、暑假是注定要過去的，開學(xué)是必然要來臨的，背起行囊，踏上月臺，揮手告別愉快和無奈。調(diào)整心態(tài)，只要你好好學(xué)習(xí)，就可以天天上網(wǎng)！我們網(wǎng)上不見不散！
12、又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體要牢記。早睡早起精神好，吃飯睡覺要準時。發(fā)條短信祝福你，快樂開心新學(xué)期。
13、夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢實現(xiàn)你的理想。
14、秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，保持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進。
15、今天是9月1日，新的學(xué)期總算被我盼星星、盼月亮的盼來了。早晨，我懶洋洋的從床上爬了起來，一抬頭只見藍寶石似的天空猶如大海一樣碧藍。于是我不急不忙的吃完了早飯，踏上了新學(xué)期的路程。
16、頭懸梁錐刺骨，遠古時代好傳統(tǒng)。不怕風(fēng)不怕雨，風(fēng)雨無阻往前沖。種了瓜得了瓜，刻苦一定成正果。種了豆得了豆，勤學(xué)必會有收獲。開學(xué)了，為自己做好計劃沒？加油！
17、開學(xué)是一種新的心情振放，三年高中以播下成功的種子，現(xiàn)在邁入大學(xué)的校門，也是你收獲了一半的美好人生，即將等待你給我們送來另一半收獲成功的喜訊。恭祝你學(xué)業(yè)有成。
18、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的心情，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點的腳步，積極向上的面對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂！
19、出門在外多有不便，隨遇而安學(xué)會坦然；生活瑣事莫要計較，和和氣氣更顯暢快；努力學(xué)習(xí)莫要過度，勞逸結(jié)合注意身體。短信關(guān)懷愿你牢記，祝你大學(xué)新生活精彩不斷！
20、開學(xué)了，打起渾身精神，告別懶散；喊響努力口號，好好學(xué)習(xí)；升起勤奮旗幟，奮發(fā)圖強；立下恢宏志向，積極進取。愿你遨游在知識的海洋里，樂此不疲！
21、大學(xué)，不是你墮落的開始，而是你夢想的新起點！拼搏吧，奮斗吧，讓你的大學(xué)時光在你的人生的篇章里，充實的，無悔的淌過！
22、酒貪杯，人自醉；積小氣，成大風(fēng)；積小流，匯江海；積眾力，萬噸挪。開學(xué)了，希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上，愿你做到知識小而盡心。
23、夢想的藍圖等你描畫，美好的未來等你創(chuàng)造。祖國的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了，背上書包，愿你汲取知識的力量，創(chuàng)造輝煌！
24、再多的悠閑時光已隨時光遠去，在一片歡聲笑語中迎來新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅定的腳步；與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬事如意！
26、人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。
27、拓展新的成長空間，在全面發(fā)展上有新進步；用活新的學(xué)習(xí)方法，在自主探究上有新收獲。
28、開學(xué)的大幕已拉起，讓懶散心思，有所收斂；讓勤奮努力，有所作為；讓積極進取，取代玩樂；讓豪情壯志，融入學(xué)海。愿你奮發(fā)努力，好好學(xué)習(xí)，天天進步！
29、我不想開學(xué)：開學(xué)還要早起，還要晚睡，還要洗衣服，還要寫作業(yè)，還要占座，還要挨罵，還要看不想看到的人，還要考試，還要吃食堂，還有一大堆亂七八糟的事情，煩都煩死了，我不想開學(xué)！
30、轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了，時間過得飛快，真是“度年如日”啊。
跆拳道課文案篇一
（開火車）。
4、學(xué)生獨立標出自然段，并用小手告訴老師有幾段，全班交流。
5、學(xué)生自主選擇讀的自然段以及朗讀方式。
6、感悟第一自然段。
讀完第一自然段，告訴大家你們知道了什么？
結(jié)合課件理解“數(shù)不清、飄落”并聯(lián)系說話。
7、嘩，嘩，嘩，雨點兒們在說話呢！它們說什么呢，你們能聽懂嗎？
學(xué)生朗讀2---4自然段，并說說都聽懂了什么？（學(xué)生自由發(fā)表自己的看法）。
8、老師和一個學(xué)生示范分角色朗讀大小雨點兒的對話。
同桌分角色朗讀對話，并相互評價（體會大小雨點兒的感情）。
9、以小組為單位給動畫中的大小雨點兒配音。
10、雨點兒們到了那些地方有什么變化？看課件，請學(xué)生說說。
11、讀后說：如果你做雨點兒，你愿意做大雨點兒，還是小雨點兒，為什么？
學(xué)生獨立思考后與同學(xué)交流。
12、學(xué)生戴上頭飾表演：小花和小草得到了雨點兒的滋潤，會對雨點兒說什么些什么？
《雨點兒》教學(xué)反思：
根據(jù)教材的特點和該年級的教學(xué)要求，我在教學(xué)中貫穿以下教學(xué)理念：
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)中我以學(xué)生的自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式本課教學(xué)中讓小組長組織學(xué)生討論、交流老師提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
二、情景的創(chuàng)設(shè)在語文教學(xué)，尤其的低年級語文教學(xué)中具有極為重要的地位。在本課教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了以下幾種情境：
跆拳道課文案篇二
摘要：采取問卷測量、統(tǒng)計分析等定量研究方法和深度訪談、文獻查閱等定性研究方法來揭示出音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系。研究顯示：音樂鑒賞主動性行為與大學(xué)生心理健康程度具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，音樂鑒賞主動性行為能夠預(yù)測心理健康程度。進而提出了完善大學(xué)生的音樂鑒賞主動性行為，以促進心理健康的措施。
關(guān)鍵詞：音樂鑒賞;心理健康;關(guān)系;主動性行為;大學(xué)生。
一、問題提出。
1.問題的緣起。
大學(xué)生心理健康程度如何提高，大學(xué)生心理健康教育活動如何有效開展，眾說紛紜。其中，音樂鑒賞對大學(xué)生心理健康的影響已經(jīng)被許多人關(guān)注。對于音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康關(guān)系，在國內(nèi)研究中有許多研究者用理論闡述的方式進行研究。周善美(2011)認為，音樂欣賞在大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)過程中起著重要作用：可提高審美能力和趣味，提升審美標準和情趣，使學(xué)生更好地正確認識自己;通過“游戲精神”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)造性潛能;培養(yǎng)感情，調(diào)控情緒，提高學(xué)生承受挫折的能力。[1]詹薇(2004)理論闡述了音樂欣賞對培養(yǎng)當代大學(xué)生心理健康的主要作用———文化作用、教化作用、審美作用、心理作用，并指出了音樂欣賞培養(yǎng)大學(xué)生心理健康的途徑———通過對表達各種情感音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界，使學(xué)生的情感獲到調(diào)節(jié)，心理得到和諧;通過音樂會的欣賞方式、以電聲為傳媒的欣賞方式等課外輔助式的多種欣賞途徑進行調(diào)適。[2]柯錦泉(2002)從音樂欣賞的特點談到其對培養(yǎng)當代大學(xué)生心理健康的必要性，在此基礎(chǔ)上進一步指出音樂欣賞培養(yǎng)當代大學(xué)生心理健康的途徑和手段。[3]還有徐威、鄭玉香(2005)、王婷(2007)、符彥虹(2005)等人也進行了理論研究。他們在各自論文中都看到了音樂欣賞對大學(xué)生心理健康的影響，并有一些學(xué)者提到了在實踐中運用音樂欣賞的有效方式與方法。但國內(nèi)學(xué)者都是從理論探討的方式來研究的。在國外研究中，(2011)指出一邊聽著音樂一邊做事情，將有助于控制情緒[4];jaakkoerkkil等人(2008)從音樂治療的角度探討了音樂治療對負性情緒的積極作用[5]。但目前國外研究中，并沒有系統(tǒng)地直接研究音樂鑒賞對大學(xué)生心理健康的影響，更沒有研究音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系。從以上文獻可以看出，以往研究只是從理論上探討了音樂鑒賞對大學(xué)生心理健康的影響，而沒有采用實證研究(問卷、訪談等)的方式來研究音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系。因此，這需要對此進行深入的實證研究。
2.研究思路與內(nèi)容。
本研究主要通過定量研究(問卷測量、統(tǒng)計分析等)的方式結(jié)合深度訪談、文獻查閱等定性研究的方法來揭示出音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系，并通過問卷、訪談、文獻查閱、理論總結(jié)等方法研究出如何改善大學(xué)生的音樂鑒賞行為，以促進大學(xué)生的心理健康，從而將理論最有效地運用于實踐。
3.研究意義。
本研究將音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系作為研究目標，是以往研究所未有的，無疑具有重要的理論意義———豐富了音樂的作用、心理健康塑造的途徑等相關(guān)理論知識以及優(yōu)化了該研究領(lǐng)域中所采用的研究方法(定量研究和定性研究相結(jié)合)。同時，本研究也具有很強的實踐意義，可以更好地為改善高校通識課程設(shè)置、提高大學(xué)生心理健康水平和綜合素質(zhì)以及踐行教育目的———促進人的全面發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)，并提出具體良策。
二、研究方法。
1.研究目的。
通過研究來揭示出音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上揭示出如何改善大學(xué)生的音樂鑒賞行為，從而促進大學(xué)生的心理健康。
2.研究工具。
研究工具有量表scl-90(測量心理健康水平)和自編的《大學(xué)生音樂鑒賞行為的問卷》(測量音樂鑒賞行為)。scl-90是國內(nèi)外廣泛采用的成熟問卷，它的分值越高則心理健康程度越差?！洞髮W(xué)生音樂鑒賞行為的問卷》共11題，其中測謊題為2題，經(jīng)過專家評定，是有效問卷;整個問卷的alpha系數(shù)為.743，分半信度為.769。因此，本問卷是基本符合要求的。
3.施測與數(shù)據(jù)處理。
研究取樣對象為130名大學(xué)生，取樣時兼顧性別、年齡、專業(yè)等因素，均為隨機取樣。施測主要采用問卷法，由主試清晰地宣讀指導(dǎo)語，并提醒注意事項。問卷做答完畢由主試收回。研究者將無效答卷剔除，再依據(jù)研究的具體問題，通過統(tǒng)計軟件，采取合適的統(tǒng)計方法對有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
4.研究對象。
實驗組研究對象隨機抽取了130名大學(xué)生(注：由于問卷是在3月份發(fā)放的，大四年級學(xué)生已經(jīng)不集中上課了，故在被試樣本中缺失大四年級學(xué)生)。由樣本的基本人口資料統(tǒng)計表(見表1)可以看出，此次測量所取樣本是比較合理的。
三、結(jié)果。
1.心理健康程度與音樂鑒賞行為的相關(guān)性。
如表2，通過心理健康程度與音樂鑒賞行為的相關(guān)分析，a7(音樂鑒賞主動性行為)與心理健康程度的相關(guān)系數(shù)p值等于.015，p.05，可得出大學(xué)生的心理健康程度與音樂鑒賞主動性行為正相關(guān)的關(guān)系具有顯著性。如表3，進一步研究得出，抑郁、敵對、恐懼與音樂鑒賞主動性行為的相關(guān)系數(shù)p值分別等于.038、.033、.041，p.05，相關(guān)關(guān)系均呈顯著性。
2.音樂鑒賞行為對大學(xué)生心理健康程度的預(yù)測情況。
通過音樂鑒賞各種行為對心理健康程度的多元回歸分析(采用stepwise法)，從表4中可知a7(音樂鑒賞主動性行為)對心理健康程度的回歸系數(shù)t檢驗所對應(yīng)的p值為.015，p.05。因此，音樂鑒賞主動性行為可以預(yù)測心理健康程度。從表5可知，決定系數(shù)r2=.045，亦即a7(音樂鑒賞主動性行為)能預(yù)測心理健康程度的變異量。
四、分析與討論。
1.音樂鑒賞與大學(xué)生心理健康關(guān)系。
跆拳道課文案篇三
時間：__年11月26日(如有變動隨時通知)。
地點：肥城市白云山學(xué)校體育館。
二、報名對象：全校教職員工。
三、比賽項目：男、女單打。
四、競賽辦法：
1、比賽采用中國乒協(xié)審定的最新乒乓球競賽規(guī)則。
2、男女組分設(shè)八個小組進行預(yù)賽，參賽運動員采用電腦編排的方式?jīng)Q定所在位置。每小組采用循環(huán)賽的方式?jīng)Q出第一名，第一名出線進入前八名淘汰賽。前八名運動員采用淘汰賽的方式?jīng)Q出最后名次。
3、比賽均為11分3局2勝制。
4、運動員自帶球拍，比賽一律不準使用長膠拍。
五、裁判：體育教師。
六、錄取名次和獎勵辦法：個人取前八名進行頒獎。
七、報名：報名人員以級部為單位與10月30日前上報體育組。
八、其它事宜。
1、參賽人員不得無故棄權(quán)，不得消極參賽。
2、維護好場地衛(wèi)生，合理使用相關(guān)器材。
3、比賽球拍自行準備。
4、本規(guī)程未盡事宜，另行通知。
跆拳道課文案篇四
1.了解小說故事情節(jié)，感悟動物之間的友誼溫情。
2.交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。
3.抓住書中打動人心的細節(jié)，讓他們懂得愛、友誼和生命的真諦，從而學(xué)會幫助別人，學(xué)會為別人付出，學(xué)會熱愛生命，熱愛生活。
交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。
體會愛、友誼和生命的真諦。
己的想法、感受、對事物的看法說出來。
跆拳道課文案篇五
體育教學(xué)是一個很特殊的教學(xué)領(lǐng)域，無論是教學(xué)內(nèi)容、目的、評價都顯得于眾學(xué)科截然不同，而新課程改革下的體育教學(xué)不再是一種單純的知識技能培訓(xùn)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺鍛煉和終生鍛煉的習(xí)慣能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。最終使學(xué)生學(xué)會鍛煉，樂于鍛煉，終生受益。
本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法、手段等適應(yīng)上都算不錯。教學(xué)對象為小學(xué)二年級，本單元的第3次課，街舞是最時尚，最令孩子們感興趣并與生活密切相關(guān)的一項體育活到。街舞教材對于低年級較難，做不出街舞的身體感覺，動作上很難統(tǒng)一，利用泡沫墊改善身體感覺注重腳下基本步伐的練習(xí)，使學(xué)生能掌握基本動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，陶冶美的情操，提高欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
本課有4個目標：
1、運動參與目標：學(xué)生能積極主動、快樂的參與街舞練習(xí)。
2、運動技能目標:通過各項活動的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈活性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、心理健康目標：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我，體驗成功帶來的喜悅。
4、社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和合作學(xué)習(xí)能力，陶冶美的情操，提高欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
本節(jié)課也有很多不足之處，比如在教學(xué)中針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生采取怎么樣的方法，有的學(xué)生在練習(xí)中不敢大膽表現(xiàn)自己，在體育課上，我應(yīng)該及時表揚他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)，同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲。老師的表揚，同學(xué)的鼓勵會給學(xué)生帶來自信，體育課就會與同學(xué)合作的很愉快，體育成績也能有相應(yīng)的提高。
跆拳道課文案篇六
《路旁的橡樹》這是一篇略讀課文，這類課文要求學(xué)生運用學(xué)過的閱讀方法，獨立閱讀，交流合作，讀懂課文。略讀課的教學(xué)，老師要放手讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力；二是體會重點詞句含義的能力；三是體會課文的表達方法；四是自己提問問題解答問題的能力。
怎樣加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)？引導(dǎo)學(xué)生對所提問題進行篩選，選擇、圍繞重點問題，充分讀書，把讀書的.權(quán)利和時間還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時體驗角色，走進故事，分角色朗讀，在讀中更好的理解課文。通過多種形式的讀，自己去讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。
語文教學(xué)需要我們積極開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生留意觀察周圍事物的興趣，鼓勵學(xué)生多看課外書，用課外書中獲得的知識來充實自己，樹立課內(nèi)外溝通的大語文教學(xué)觀。
跆拳道課文案篇七
1．重點語段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。
2．享受讀書樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
3．通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。
（一）導(dǎo)入。
今天要進行讀書交流，你的心情是什么？用一個詞語形容。
（二）整體感知。
1．拿出書，你最先了解到了什么？
2．讀書方法介紹。
（1）如果我們想快速了解故事內(nèi)容，可以關(guān)注一下書的封面、封底、扉頁等。
跆拳道課文案篇八
在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害——咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫臨死之前說：“我竟然救了一條可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報應(yīng)啊。”
中心。
這個故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。
寓意。
這個故事告訴我們，幫人首先要學(xué)會分清好壞。然后還要用正確的方法，才能讓自己不受傷害。鞭撻了那些恩將仇報的惡人和幫助惡人的偽善的人。告誡我們要學(xué)會辨認是非，不要與壞人打交道，因為狐貍也會哭泣、蛇也有落難的時候，所以這則寓言告誡我們要明辨是非。即使是惡人仁至義盡了，他們的本性也不改變，千萬不要對他們心慈手軟。
出處。
《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《北風(fēng)與太陽》等已成為全世界極為家喻戶曉的故事。
《伊索寓言》這本故事以極為諷刺，幽默的敘述故事的形式告訴人們許多充滿韻味的人生處世哲理，爆發(fā)出機智的火花，蘊含著深刻的寓意。
在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實意義。在歐洲寓言發(fā)展史上，古希臘寓言占有重要的地位。它開創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過程，寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會活動、生產(chǎn)勞動和日常生活等方面。
現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口?！兑了髟⒀浴分械膭游锍擞行﹦游锿?，一般尚無固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時被賦予反面性格，有時則受到肯定，通過把動物、植物、江河湖海、日月星辰擬人化來表達作者的某種思想。這些動物故事無疑是虛構(gòu)的，然而又很自然、逼真。這與后代寓言形成的.基本定型的性格特征是不一樣的。
《伊索寓言》曾對其后的歐洲寓言發(fā)展產(chǎn)生重大影響。公元1世紀的古羅馬寓言作家費德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統(tǒng)，借用了《伊索寓言》中的許多故事，并稱自己的寓言是“伊索式寓言”。公元2世紀的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。這種傳統(tǒng)為晚期古希臘羅馬寓言創(chuàng)作所繼承。文藝復(fù)興以后，對伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進了歐洲寓言創(chuàng)作的發(fā)展，先后出現(xiàn)了不少出色的寓言作家，如法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫等。
跆拳道課文案篇九
生：不是?；胰副恍∧泻鹤阶吡?。（學(xué)生一致同意）。
師：書中并沒有這么說，你是怎么知道的？
生：我是從小男孩兒說的“會飛回來的，一定會飛回來的”這句話看出來的。
（出示投影片：一定會飛回來的。一定會飛回來?。?。
生：第一句是在列寧惋惜灰雀“再也不會飛回來了”的時候講的；第二句是列寧問“會飛回來？”時回答的。
師：小男孩兒為什么這么肯定灰雀“一定會飛回來”呢？
生1：我從文中看出灰雀不見了與小男孩兒有關(guān)。
生2：我想，小男孩兒肯定知道灰雀的去向，不然他不會說得這么肯定。
生3：讀了這句話，我知道灰雀是被小男孩兒捉去了。
生4：對，不然的話，小男孩兒怎么知道灰雀沒有死呢？
師：同學(xué)們，你們真動腦筋，那么你們看看這兩句話一樣嗎？
生：不一樣，第一句有個“的”字，第二句沒有。
師：這兩句話表達的意思有什么相同和不同嗎？
生1：第一句有“的”，是十分肯定的意思；第二句是回答列寧的問題，也是十分肯定的。
生2：兩句話的標點符號也不同，第一句用句號，是說明灰雀還活著，很肯定；第二句是怕列寧不相信，所以作出堅定的回答，用了嘆號。
生1：小男孩兒一開始已經(jīng)對列寧說沒看見了，現(xiàn)在只能這么說了。
生2：小男孩本來想告訴列寧，因為自己前面說了謊，就不敢直接承認是自己捉了灰雀。
生3：就像我有一次說謊也是這樣，我不敢說，怕被別人笑話。
生：小男孩兒是想用實際行動來改正錯誤，我覺得小男孩兒是天真可愛的。
葉圣陶先生說：“語文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維?！痹谒季S訓(xùn)練的過程中發(fā)展思維，才能發(fā)展學(xué)生的智力。教師設(shè)疑是激發(fā)學(xué)生思維的良好手段。在什么時候設(shè)疑能激起學(xué)生的思維興趣呢？先用一個問題的討論引出結(jié)論：灰雀是被小男孩兒捉去的。此時學(xué)生似乎覺得文章十分簡單，不需再加思考，接著再提問：“從什么地方可以看出是被小男孩兒捉走的？”順理成章地組織學(xué)生對小男孩兒說的兩句話進行分析討論，學(xué)生自始至終思維緊張，興趣盎然，可以說對這兩句話的理解十分深刻。無疑時設(shè)疑，一下子點燃了學(xué)生思維的'火花，猶如平靜的水中投了塊石頭，“一石激起千層浪”。同時也培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
在閱讀教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維存在著不少缺陷：看問題不全面，不善于聯(lián)系地看問題，不能有條理地分析，因此，教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生思維，掌握一定的思維方法，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)案例中引導(dǎo)學(xué)生理解小男孩兒說的兩句話，從句子的相同點人手，找出不同點，發(fā)展了學(xué)生的思維，全面深刻地體會了句子表達的不同情感。在對“小男孩兒為什么不告訴列寧”這一問題的討論時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實際，步步深入學(xué)生能獨立捕捉到文章中小男孩兒天真可愛的形象，學(xué)生的回答十分精彩。
閱讀和思維是矛盾的統(tǒng)一體，兩者互相依存，教學(xué)中把兩者有機結(jié)合起來，注重思維訓(xùn)練，促進了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)化和外化，學(xué)生會越讀越聰明。假如說問題是一張弓，那么思維就是一枝箭，弓拉得越開，箭就射得越遠。有效地進行思維訓(xùn)練，加強思維力度，就在于問得恰如其分、恰到好處。
跆拳道課文案篇十
摘要：本文對大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的關(guān)系進行分析，并深入探討大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行結(jié)合的作用，大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的結(jié)合路徑進行詳細的分析。
關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂教學(xué);古典音樂;流行音樂。
在大學(xué)教學(xué)中開設(shè)音樂教學(xué)課程，并將古典與流行結(jié)合起來，對提升學(xué)生的音樂鑒賞力和綜合素養(yǎng)有積極的促進作用。教師在教學(xué)中要及時總結(jié)經(jīng)驗，探索古典與流行結(jié)合的路徑，從而提升其教學(xué)效果。
一、大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的關(guān)系。
關(guān)于古典音樂，至今還尚未有明確的的界定，其概念還比較模糊。但是就人們的一般認識來看，普遍認為具有較強的持久價值的音樂，即為古典音樂。古典音樂能夠得以流傳，說明其自身具有較大的優(yōu)勢與價值?，F(xiàn)代音樂則有明確的界定，在相關(guān)的音樂書籍中，就對其進行了明確的定義與界定。所謂流行音樂就是指：具有通俗易懂、易于流傳等特點的大眾音樂。尤其同古典音樂和民間音樂等形式的音樂相比，流行音樂中更加強調(diào)對現(xiàn)實生活中的質(zhì)樸、簡單的感情世界，其表現(xiàn)形式更加直接與現(xiàn)實。換言之，流行音樂更加注重演唱者、聽眾的感情宣泄與交流。這也就導(dǎo)致流行音樂往往就比較短小精悍，且音域相對窄小，適合傳唱。這也是流行音樂在現(xiàn)代社會中獲得人們廣泛喜愛的主要原因之一。雖然古典音樂和流行音樂從其表演形式存在一定的差異，但是從其基本構(gòu)成方式來看是一致的。其主要是在節(jié)奏、音高以及和聲等方面都保持較高的一致性。在處理情感表達上也存在一定的一致性，二者都是對人們內(nèi)心世界情感的表達。因此也可以認為，從本質(zhì)角度出發(fā)，古典音樂和流行音樂具有高度的一致性，只是二者的表現(xiàn)形式存在差異。在當前的高校音樂教學(xué)中，可以將古典音樂和流行音樂二者有機聯(lián)系起來，并進行合理的應(yīng)用。就當前社會中傳播的音樂實際情況來看，古典音樂和流行音樂出現(xiàn)比較明顯的融合的趨勢。有很大一部分古典音樂家都能進行不同程度的革新，并能在其古典音樂中應(yīng)用一定的流行因素，從而能夠使古典音樂呈現(xiàn)出新的面貌與生命力。比較杰出的代表就是鋼琴演奏家理查德?克萊曼。他就在鋼琴演奏中應(yīng)用了流行音樂的演奏形式，通過實踐證明，應(yīng)用流行音樂形式演奏古典音樂獲得較好的效果。在當前的社會環(huán)境中，大學(xué)生的音樂素質(zhì)還存在一定的缺失與問題，而且大學(xué)生容易受到外界環(huán)境的干擾，對大學(xué)生的成長與發(fā)展有消極的影響。在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與流行結(jié)合起來，加強對學(xué)生的熏陶，培養(yǎng)與提升其音樂素質(zhì)。在教學(xué)中還要盡量協(xié)調(diào)好古典與流行之間的關(guān)系。
二、大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行結(jié)合的作用。
(一)豐富學(xué)生知識體系。
豐富的知識對促使大學(xué)生得到綜合素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，而音樂教學(xué)能夠有效輔助學(xué)生塑造健康的人格。在大學(xué)音樂教學(xué)中，通過將古典與流行結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)W習(xí)更多的音樂知識，從而能夠使其知識體系更加豐富。大學(xué)音樂教學(xué)中，通過將古典和流行結(jié)合起來，也可以促進學(xué)生思想意識、思維能力與藝術(shù)審美能力的提升。
(二)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與流行結(jié)合起來，二者具有不同的特色與特點，在表現(xiàn)形式、受眾等多方面都存在差異。在教學(xué)的過程中，教師能夠積極的對其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式進行探索與改進，可以采用現(xiàn)代流行音樂的表現(xiàn)形式，來對古典音樂進行改編。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)完善課堂教學(xué)活動。
教師在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與流行結(jié)合起來，需要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)形式等進行整合。教師對教材進行深度解讀，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求設(shè)計合理的教學(xué)活動，應(yīng)用多種教學(xué)工具，從而不斷完善其課堂教學(xué)活動。這也可以使教學(xué)形式更加多樣化，從而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性與主動性。
(四)提高音樂教學(xué)效果。
在大學(xué)音樂教學(xué)中將古典與現(xiàn)代結(jié)合起來，教師在教學(xué)的過程中，將教學(xué)資源整合，并能將古典音樂與現(xiàn)代音樂的教學(xué)方法、教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容進行深入的分析與探索。在課堂教學(xué)中，教師能夠以學(xué)生更容易接受的教學(xué)形式，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，這樣學(xué)生才能夠更好的投入到音樂學(xué)習(xí)中，并能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，從而能夠有效的提高學(xué)生的音樂鑒賞力，并實現(xiàn)高校開設(shè)音樂公共課程的教學(xué)目標與教學(xué)效果。
三、大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的結(jié)合路徑分析。
(一)完善大學(xué)生對古典音樂認知。
就高校當前的音樂教學(xué)情況來看，在教學(xué)的過程中學(xué)生更加傾向于學(xué)習(xí)現(xiàn)代流行音樂知識，對古典音樂還存在一定的認識誤區(qū)，認為古典音樂的藝術(shù)價值較高，但是在現(xiàn)代音樂欣賞中已經(jīng)過時。因此，在教學(xué)中學(xué)生對古典音樂教學(xué)不感興趣，缺乏主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)音樂教學(xué)是為了能夠全面提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，并能促進其綜合能力的培養(yǎng)。這就需要教師在教學(xué)的過程中，能夠加強學(xué)生對古典音樂的認識，并積極的引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變對古典音樂的態(tài)度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際。例如，教師可以向?qū)W生提問：“同學(xué)們在火車站、汽車站的時候是否通過這樣的樂曲(播放尼基?肯尼基的《回家》)，聽到這樣的旋律與音樂是不是就更加能夠感受到家的溫暖，是不是會產(chǎn)生立刻回到家的想法呢?”接著，教師就可以向?qū)W生介紹，這個被廣為流傳與播放的樂曲就是尼基?肯尼基的《回家》，是典型的古典樂作品。這樣通過設(shè)問以及潛移默化的教學(xué)方式，逐漸引起和培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的興趣，使其逐漸開始喜歡古典音樂，并使其在古典音樂教學(xué)中也能夠主動積極的參與到教學(xué)中，從而提升其音樂素養(yǎng)。
(二)實現(xiàn)古典與流行音樂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合。
隨著時代的不斷發(fā)展與變化，人們的審美情趣等都會出現(xiàn)一定的變化，為了能夠更好的適應(yīng)時代的變化，古典音樂也要隨著時代的發(fā)展而不斷變化，積極地進行創(chuàng)新。在當前的演奏中，比較經(jīng)典的就是女子十二樂坊在其演奏中對其曲風(fēng)進行的再演繹與改變，以及對其演奏樂器進行的創(chuàng)新。古典音樂能夠流傳至今，說明其自身具備了較高的藝術(shù)價值，但是要想使其能夠不斷傳承下去，就需要及時對其演奏方式、表現(xiàn)形式進行轉(zhuǎn)變，從而能夠吸引學(xué)生的關(guān)注，并能夠通過實現(xiàn)古典與流行的有機結(jié)合，從而促進音樂的不斷發(fā)展。
(三)改進完善傳統(tǒng)音樂教學(xué)形式。
要想在大學(xué)音樂教學(xué)中促進古典與流行的結(jié)合，不僅要使音樂教學(xué)的內(nèi)容進行有機結(jié)合，還要對其教學(xué)形式進行改進與創(chuàng)新。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式?？梢栽诮虒W(xué)中應(yīng)用先進的信息技術(shù)，通過多媒體的形式將相關(guān)的音樂素材、資料呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)聽、唱結(jié)合;同時，還可以加強教師同學(xué)之間的交流，加強學(xué)生的情感體驗，從而能夠有效的提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。
(四)調(diào)動學(xué)生音樂融合與創(chuàng)新積極性。
學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能促進教學(xué)工作的順利開展，因此要求教師在教學(xué)的過程中，能夠充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的積極性與主動性。在教學(xué)的過程中，教師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動性，能夠?qū)處熖峁┑囊魳匪夭倪M行深入的理解與體驗，能夠幫助學(xué)生形成古典與流行有機結(jié)合對策的心理與認知。另外，還要使學(xué)生在其學(xué)習(xí)的過程重要進行不斷的創(chuàng)新，從而可以有效的擴展其視野，并能激發(fā)其參與音樂教學(xué)的積極性。
四、結(jié)語。
在大學(xué)階段開設(shè)音樂教學(xué)課程，對促進大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育有著重要的意義，這也就要求在其教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)古典與流行的有機結(jié)合。就當前的大學(xué)音樂實際教學(xué)情況來看，教師在教學(xué)中還應(yīng)該不斷對其教學(xué)方式與教學(xué)模式進行改進，使學(xué)生能夠正確的理解古典音樂與流行音樂二者之間的關(guān)系。并能夠合理的應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段，對其教學(xué)方法、教學(xué)手段進行完善，對其教學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，從而能夠不斷提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，進而不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
參考文獻：
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跆拳道課文案篇十一
特色活動策劃書。
一、活動主題：
美麗“妝點”青春——女生日常化妝知識交流會。
二、主辦單位：教育科學(xué)學(xué)院女生部。
協(xié)辦單位：生命科學(xué)學(xué)院女生部，經(jīng)濟與管理學(xué)院女生部。
三、活動目的：
為了豐富同學(xué)們的課余生活，增加關(guān)于皮膚保養(yǎng)的知識，提供一個傳達美容信息的平臺，通過這次的化妝講座，普及一些日常護理知識和基本的化妝技巧，從而提升女生的整體素質(zhì)，為將來步入職場、步入社會打下良好基礎(chǔ)。為廣大愛美愛打扮的女生創(chuàng)造一個難得的學(xué)習(xí)機會！同時也為了活躍校園文化，推動校園文化及建設(shè)。
五、活動地點：多媒體教室a218。
六、活動宣傳：
1.制作展板，東西苑各一塊。
2.學(xué)校廣播宣傳。
七、活動對象：全校女生。
八、邀請嘉賓：校女生部成員以及各學(xué)院女生部部長，教科、生科、經(jīng)管學(xué)院的兩委干部。
九、活動流程：
1、19:20開始播放背景音樂，嘉賓觀眾陸續(xù)入場，禮儀小姐安排入座。
2、19：30活動正式開始（背景音樂關(guān)），主持人上臺主持，說完開場語后，想觀眾們介紹化妝老師及到場嘉賓。
3、由化妝老師講解日常皮膚基礎(chǔ)護理知識，并且現(xiàn)場互動問答，給答對的同學(xué)以小獎品鼓勵。
跆拳道課文案篇十二
目標預(yù)設(shè)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、想象《觀書有感》所描繪的景象。
3、熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化，感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟讀書中不斷吸取新知識的重要性。
重點難點：
理解《觀書有感》所描繪的情景，并懂得其包含的哲理。
設(shè)計理念：
1、新課程標準中要求高年級“誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。”張?zhí)锶粝壬J為“閱讀教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀。” 教學(xué)中應(yīng)采取多種形式練習(xí)誦讀，讀背與評議相結(jié)合，以調(diào)動學(xué)生朗讀背誦的積極性。
2、破古詩死記硬背呆板的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，全程參與，在參與中走進作者，攀登作者的精神境界，達到自悟自得。
3、教者認為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，不僅僅是積累，更是溝通，是學(xué)會帶著情意去溝通。同時要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。
設(shè)計思路：
在教學(xué)中讓學(xué)生在探索中解決問題，實踐中感悟真諦，朗讀中品味情感。并著眼課題，啟發(fā)學(xué)生思考，注意回扣主題，拓寬學(xué)生視野。
教學(xué)過程：
一、激趣渲染，導(dǎo)入新課
我們的祖國有著五千年的文明史。自古以來，文人輩出。昨天，我們認識了宋朝的愛國詩人陸游，今天，我們將認識一位偉大的思想家、教育家，他的名字叫朱熹。
朱熹一生勤奮讀書，還注意思考。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的又一種思考，他頗有感觸地寫下了這首詩：
二、圖文結(jié)合，自讀課文，感知詩文內(nèi)容
出示：(無題目)
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許?
為有源頭活水來。
(一)自讀自悟、層層深入
1、出示：一讀要讀通(即把詩文讀準確);二讀要讀懂(即弄懂詩的意思，明白詩中所講的道理);三讀要讀好(即選擇自己喜歡的方式有感情地吟誦詩文，讀出詩文的意境)
2、交流自學(xué)情況
(1) 配樂范讀。
(2) 多種形式的朗讀。
【多層次、多角度、多種形式的朗讀，自由讀、范讀、指讀、評讀、齊讀】
(3) 你有什么收獲?
(4) 有哪些問題你不能解決?
(二)圖文結(jié)合、小組合作、研讀感悟
活動要求：1、談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?BR> 2、描繪了怎樣的景象?
3、質(zhì)疑——解疑。
4、圖文結(jié)合，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 三、質(zhì)疑題目，引出哲理
1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
請學(xué)生根據(jù)自己對詩的理解，給詩加題目。
2、討論、交流
出示：池水清澈 ———— 使人睿智
| |
源源不斷的活水流進 不斷讀書，不斷汲取
【運用知識遷移、比較，悟出哲理?！?BR> 4、指答，小結(jié)
四、總結(jié)延伸
1、原來朱熹寫方塘的景色，就是為了說明讀書的道理啊!這樣的詩就叫“說理詩”。朱熹先生這首優(yōu)美的詩，用池塘的水來比喻讀書，通過比喻巧妙地把讀書的道理蘊藏在里面，使人們一下子就能接受他的觀點，像這樣的方法我們稱它為借景喻理。
2、出示：王之渙《登鸛雀樓》(白日依山盡，黃河如海流。欲窮千里目，更上一層樓。)
你覺得這兩首詩有什么相似的地方嗎?(前兩句都是寫景，后兩句是感受)
3、同學(xué)們想想，你還能舉出一些跟這些詩相似的說理詩嗎?
蘇軾《題西林壁》
白居易《賦得古草原送別》
葉紹翁《游園不值》
陸游 《游山西村》
4、總結(jié)：
這首詩中的“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！边@兩句詩更是膾炙人口，千年不衰，成為千古名句。(背一背這兩句)這兩句現(xiàn)已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
五、名句活用
1、我們學(xué)習(xí)古詩不僅是為了積累語言，提高自己的語言修養(yǎng)，陶冶自己的情操，更重要的是在生活實踐中學(xué)會運用。下面就是運用“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”兩句的例子。
例1：這是我們班的小作家，在介紹他的寫作經(jīng)驗時的一段話：“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”，正是因為我注意平時留心觀察自己感興趣的各種事物，把觀察所得記下來，所以我的文章內(nèi)容才豐富多彩、真實具體。
在這段文章里“源頭活水”是什么?“清如許”指什么?
2.朱熹先生曾說過這樣一句話：
出示：讀萬卷書 行萬里路——〔宋〕朱熹
“讀萬卷書”就是要不斷地學(xué)習(xí)，因為——(生接)“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”“行萬里路”就是要不斷實踐，因為——(生接)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。希望同學(xué)也能像朱熹那樣勤于讀書，善于思考，勇于實踐，成為一個博學(xué)多才的人。
六、課后作業(yè)：課后自學(xué)朱熹的《春日》。
跆拳道課文案篇十三
目標：培養(yǎng)寶寶學(xué)會聽自己的名字并作出反應(yīng)。
過程：今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點：家長要引導(dǎo)寶寶學(xué)會聽自己的名字。
活動反饋：
目標：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。
活動準備：
音樂粉色包裝《hellobaby》。
過程：
1、寶寶被動曲伸手臂；
2、寶寶被動曲伸手臂；
3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；
4、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點：
老師指導(dǎo)家長按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋：
目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準備：豆袋。
過程：
1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。
2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落。
3、將豆袋舉起放手掉落。
4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節(jié)奏放慢一點。
活動反饋：家長能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋，個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。
目標：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對空間的感知能力。
活動準備：寶物袋，玩具若干，球，塑料桶。
過程：
1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導(dǎo)寶寶認知。
2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上。媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊。
3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進小桶。
4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點：寶寶將玩具裝進小桶前，媽媽引導(dǎo)寶寶認知物品。
活動反饋：寶寶對寶物袋很感興趣，媽媽積極引導(dǎo)寶寶認知，多數(shù)幼兒在家長的引導(dǎo)下能自己動手裝玩具，一半的寶寶學(xué)會了將桶里面的玩具倒出來，一半的幼兒是用手把玩具拿出來，而不是倒出來。
目標：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力。
活動準備：手鈴cd4。
過程：
1、將手鈴取回，自己玩耍。
2、聽音樂按照節(jié)奏晃動。指導(dǎo)要點：家長引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進行活動。
活動反饋：孩子們喜歡此活動。能聽著音樂搖動手鈴。有個別家長反應(yīng)手鈴的質(zhì)地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。
目標：
1、培養(yǎng)寶寶的空間感知能力；
2、體驗集體游戲的快樂。
準備：彩虹傘。
指導(dǎo)要點：活動時注意安全。
過程：1、拍拍泡泡2、包包子。
活動反饋：寶寶喜歡玩彩虹傘，比上次玩的時候膽子變大了。多數(shù)寶寶愿意在彩虹傘上面自由爬行。
目標：培養(yǎng)寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。
準備：無。
過程：現(xiàn)在到了我們該說再見的時候了，伸出小手和老師一起來唱goodbye歌。指導(dǎo)要點：家長引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見。
活動反饋：寶寶們表現(xiàn)的不錯。
跆拳道課文案篇十四
1、壯志在心中，正是學(xué)習(xí)時，愿君多珍惜，大好讀書日！
2、帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧！開學(xué)了，加油！
3、休息了一個暑假，放松了心情，調(diào)整了狀態(tài)，充實了信念。馬上就要開學(xué)了，愿我的朋友新學(xué)期，新氣象，更上一層樓！
4、知識是海洋，學(xué)校是航船，老師是船長，我們揚帆航。
5、把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好。
6、歇息放松是一種幸福，其實為自己幻想斗爭更是一種幸福。敬愛的同伙，讓大家在新學(xué)期起勁拼搏，爭奪屬于自己的幸福新樂吧！
7、人生其實沒有“開學(xué)”的說法，大家天天都在進修，放假的那是大家的心靈。如今心靈“開學(xué)”愿你康樂進修，天天提高！
8、走進校門，走進了知識的殿堂；敞開書本，敞開了無限風(fēng)光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的'軌跡。
9、祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，知識小而不棄，學(xué)問少而盡心。
10、好久不見了，你最近好嗎？想聽聽你溫柔的的聲音，我存了一肚子的話想告訴你；想看看你快樂的笑容，還想挽著你四處走走，去欣賞美麗的風(fēng)景；開學(xué)了，我們又能在一起了。
11、一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭公費，四處掙學(xué)費，五毒皆不沾，六親莫不認，七上八下總擔(dān)憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學(xué)快樂。
12、開學(xué)了吧，該收拾心情了吧。該認真上課了吧，該仔細做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢！
13、朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！
14、你是祖國的花朵，你是祖國的棟梁，你更是祖國的未來，開學(xué)了，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，時時刻刻都開心，事事都順心，我，看好你噢。
15、愉快的暑假即將過去，嶄新的學(xué)期就要來臨，發(fā)條短信送給你三心二意。三心：自信心、上進心、恒心；二意：情意、得意；讓我們共同扮靚新的學(xué)期！
16、所有的思念都會演成一幕秋天的童話，所有的感動都會被時光銘刻。朋友，記得這樣與你相逢在新的教室，現(xiàn)在你要跨入另外一個教室，愿你會擁有更多的朋友！
17、又見朋友熟悉的笑臉，又見往日校園的花草，一切都是那么的美好，回到學(xué)校的感覺真好，又一個學(xué)期開始了，又站在了一個新起點，愿你好好學(xué)習(xí)天天向上。
18、開學(xué)日，要有大志氣，就算為自己，也要去努力，競爭漸凄厲，考場不客氣，備戰(zhàn)早有利，不求聞達世，但求考好試，不被當白癡，發(fā)奮在今日！
19、知識的大門，為你敞開；學(xué)問的天地，邀你馳騁；世界的奧妙，等你發(fā)掘；開學(xué)的號角，為你吹響。開學(xué)了，愿你學(xué)途坦蕩，學(xué)業(yè)有成！
20、重返美麗校園，與勤奮為伍，認真讀書，開創(chuàng)美好明天，昔日同學(xué)再見，以團結(jié)為伴，互幫互助，演譯同學(xué)情深，開學(xué)日，愿你加油鼓勁，開拓輝煌未來！
跆拳道課文案篇十五
始自8月底止自11月底歷時3個月的人人講優(yōu)質(zhì)課活動告一段落，第一階段各位老師在本組內(nèi)登臺獻藝，第二階段各組代表五樓亮相。我始終以一個學(xué)習(xí)者的身份用欣賞的眼光參與此次活動，自覺獲益頗大，在這里，我把我的收獲向各位老師做以簡單介紹。
語文組共有三位老師代表作課，她們是侯春平老師、徐清華老師、魏麗麗老師，下面我依次對她們的課做一簡單評價。
（一）
侯春平老師講的是八年級上杜甫的名詩《石壕吏》，對于這樣一篇老課文能講出新意難度是很大的，但侯老師確上出了自己的風(fēng)格。我從教學(xué)過程、課件制作、我的一點小建議三個方面加以評價。
1、侯老師備課精心、設(shè)計盡心、輔導(dǎo)也不嫌費心。整節(jié)課思路清晰，兩條線索貫穿課堂——讀、演、寫學(xué)生學(xué)習(xí)一條線，導(dǎo)、點、講、評教師授課一條線。用對聯(lián)導(dǎo)課，“草堂留后世詩圣著千秋”點出了杜甫的影響之深遠，“民間疾苦筆底波瀾世上瘡痍詩中圣哲”告訴后人杜甫的詩作內(nèi)容，既把學(xué)生帶入到中華文化的博大精深中，又巧妙的與課文內(nèi)容聯(lián)系在一起。串詞連貫流暢、過渡自然，問題設(shè)計能突出重點，扣住主要內(nèi)容。整個教學(xué)過程都圍繞文本進行，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生解讀文本的能力。讀這一環(huán)節(jié)反復(fù)進行了5遍，演本身就是解讀文本的展示，合作探究中問題設(shè)計依然是緊扣文本，如有一個問題是思考文章圍繞哪兩個字來寫，學(xué)生在探究中再次對文本進行解讀，直到最后對文章主題的概括，始終沒有脫離教材。時間分配合理。學(xué)生活動充分。
2、課件匠心獨運、制作精美。開篇圖片是月下民宅，院外一隊官兵提著長矛向大門沖去，院內(nèi)，老太太已走到門口迂身弓背、側(cè)耳啼聽，老翁則費力的趴在后墻上，半個身子露了出來，一條腿努力的壓著墻頂，滿臉愁容，很顯然，他在拼命的往外逃。我想學(xué)生看到這副圖片時，心中一定充滿了對兇殘的官吏的仇恨，對苦難百姓的同情。在理解文意的過程中時，插入一段長2分52秒的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，加深了他們對課文的理解。
3、兩點建議。朗讀課文，感知文意要求：1.讀準字音2.讀出節(jié)奏3.讀出語氣4.讀出感情，侯老師按著要求讓學(xué)生讀了四遍，第一遍要求讀準字音第二遍要求讀出節(jié)奏第三遍要求讀出語氣第四遍要求讀出感情，理論設(shè)計上是層曾遞進的，但實際操作中這四點是雜糅在一起的。建議不必按層進式來訓(xùn)練閱讀。
本節(jié)課的拓展延伸處有個小練筆，學(xué)了本詩以后,你一定對戰(zhàn)亂有了更深刻的認識,請就“戰(zhàn)爭與和平”寫一句話。老師強調(diào)讓學(xué)生寫一句格言，我覺的要求太高，況且當時下課鈴已經(jīng)響起。建議要求學(xué)生扣著主題寫個精練的句子，或課下練習(xí)寫格言。
瑕不掩瑜，侯老師這節(jié)課，充分體現(xiàn)了一個老語文教師端正的教學(xué)態(tài)度、扎實的基本功和深厚的學(xué)科底蘊，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。
（二）
徐清華老師作課題目是《我所了解的孔子和孟子》，這是九年級上的一節(jié)綜合性活動課，是一種新型課題，第八次語文課改中才出現(xiàn)。它問世三年來，一直是語文教師胸口的痛，許多老師不知怎么才能上好這種課（包括我），到目前為止，也沒有什么現(xiàn)成的可借鑒的內(nèi)容和可套用的模式。而且這種課必須兩周之前就讓學(xué)生搜集材料，然后依不同的形式讓學(xué)生溝通交流，如果學(xué)生搜集材料的基礎(chǔ)沒有打好，課的質(zhì)量將無法得到保障。搜集材料的過程不好組織，但徐清華老師組織的相當成功，現(xiàn)在，教學(xué)樓下還在展出三一班同學(xué)辦以“談孔說孟”為主題辦的手抄報，相當精彩。它又是新的語文教材的有機組成部分，不容忽視，所以許多語文老師痛并探索著，徐清華老師就是其中之一。雖然它不容忽視，但它可以回避，可是，徐清華老師不僅沒有回避，反而把它拿到公開課上展示，這充分體現(xiàn)了這位年輕教師敬業(yè)和樂業(yè)的精神。這是徐清華老師本節(jié)課中所體現(xiàn)出來的第一大特點。
第二．課堂引進競爭機制。男女pk貫穿始終，始終調(diào)動全體學(xué)生參與課堂中的任何一個環(huán)節(jié)。老師親和力強，沒有高高在上的擺架子，氣氛民主、隨和，體現(xiàn)出了新型的師生關(guān)系。
第三，三維目標盡得體現(xiàn)。從課的內(nèi)容上來說，我以為本節(jié)課由五個知識板塊構(gòu)成：一為孔孟簡歷和思想核心、二為后人對孔孟的紀念，三為學(xué)生積累的相關(guān)格言，四為孔孟文化對世界的影響，五為儒家文化乃至中國傳統(tǒng)文化受到的冷遇和褻瀆。做為一節(jié)課，容量很大，相對于孔孟文化肯定很膚淺。我一直仰視孔孟。我覺的，如果把孔孟比做一片浩淼大海，那么這節(jié)課來到了海邊，揀了幾枚五彩貝殼；如果把孔孟比做一座巍峨殿堂，那么這節(jié)課打開了一條門縫，看見了滿室精華。但是這節(jié)課在學(xué)生中飄溢起中國傳統(tǒng)文化的古香，引發(fā)了他們研讀孔孟的興趣。更難能可貴的是徐清華老師把眼光放在了對中國傳統(tǒng)文化的拯救上，列舉了關(guān)于孔子的4件大事：1、雕塑家金峰在博客上惡搞的網(wǎng)絡(luò)互動作品《孔子哭了！》；2、“孔子不如章子怡”的實惠論言論；3、“大學(xué)女生‘褻瀆’孔廟”的網(wǎng)絡(luò)報道；（）4、韓國人已經(jīng)在準備拿祭孔大典去申請世界文化遺產(chǎn)，下一步就是把孔子徹徹底底的.變成韓國人”的網(wǎng)絡(luò)消息，又喊出捍衛(wèi)民族文化，義不容辭的口號，直搞的學(xué)生義憤填膺，對褻瀆傳統(tǒng)文化深惡痛絕，激發(fā)了他們捍衛(wèi)民族文化愛國熱情。我想這節(jié)課的現(xiàn)實意義也就得到很好的落實。
第四，我的兩點建議。一、五大知識板塊調(diào)整順序，二調(diào)到4之后：一為孔孟簡歷和思想核心、二為學(xué)生積累的相關(guān)格言，三為孔孟文化對世界的影響，四為后人對孔孟的紀念，五為儒家文化乃至中國傳統(tǒng)文化受到的冷遇和褻瀆。因為這樣可以把三者有機結(jié)合，既可節(jié)省時間，又可避免環(huán)節(jié)太多給人造成眼花繚亂條理不清的感覺。第二，講孟子的“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”的實踐者，提到一個憂國憂民的詩人，我以為當學(xué)生回答陸游時不宜否定學(xué)生，不應(yīng)該只是回答杜甫為對。
三
綜合性活動課本身就是一種挑戰(zhàn)，魏麗麗老師的學(xué)生入學(xué)才三個月，七年級的小娃娃上這種課更需要勇氣。魏麗麗老師本節(jié)課精心設(shè)計了4個大環(huán)節(jié)：1、必答、2、搶答、3、賽講月亮故事、4、賽說月亮文化?！百愓f月亮文化”又包括了月亮雅稱知多少、月亮詞語知多少、月亮詩詞知多少、賽誦讀月亮小詩、賽唱月亮歌曲5個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)銜接緊密，容量又大，展現(xiàn)了一個年輕語文老師的淵博學(xué)識和厚重的積淀。
放手交給學(xué)生是一種很好的嘗試，而兩個主持人分工明確配合默契，不管是執(zhí)行既定方案，還是臨場發(fā)揮，都顯得從容鎮(zhèn)定，在這種場合下能比較流暢的主持下來，是難能可貴的。至于他們因緊張而語速加快，以至使整節(jié)課都給人一種八路軍打仗急著往前沖的感覺，乃至于最后還節(jié)省出七分鐘的時間，我覺著完全可以理解和諒解。本次活動課使許多學(xué)生得到了鍛煉，更重要的是打開了學(xué)生學(xué)習(xí)的一個嶄新局面，還是很有意義的。可以看得出學(xué)生整體上還是訓(xùn)練有素的，也可以感覺到魏老師幕后勤勤懇懇踏踏實實的工作。
兩點建議。第一，合并環(huán)節(jié)為兩大塊：一為探索月球的自然現(xiàn)象，一為交流相關(guān)的月亮文化。簡化環(huán)節(jié)會使這節(jié)課上的更輕松一些。第二，教師在延伸環(huán)節(jié)向?qū)W生推薦了張若虛的一首《春江花月夜》，學(xué)生活動結(jié)束后，還有七分鐘時間，教師可在此時引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍或簡要賞析一下此詩。
雖說文史不分家，但俗話說的好“隔行如隔山”，語文老師評價歷史課畢竟不是那么得心應(yīng)手，我就以一個外行的眼光來說一下我的感受。
許衛(wèi)老師講的是七年級歷史11課《秦的暴政》，本節(jié)課向我們揭示了一個泱泱大國在內(nèi)走向滅亡的原因。本節(jié)課由兩大知識板塊構(gòu)成：一是秦的暴政，一是秦末農(nóng)民起義。各板塊又分成了兩部分，第一塊是秦始皇暴政和秦二世暴政，第二塊是大澤鄉(xiāng)起義和項羽、劉邦起義，許衛(wèi)老師以小短劇的形式分兩次詮釋了本課的重點。授課形式靈活多樣，學(xué)生活動充分。在參與中輕松快樂的掌握了知識點。
英語課我不想再評了，因為“idon’tgues.”
跆拳道課文案篇十六
1、也許你一生中走錯了不少路，看錯了不少人，承受了許多背叛，落魄得狼狽不堪。但是無所謂，全都過去了。只要還活著，總會有希望。余生還很長，你不必慌張！
2、我不知道你在經(jīng)歷著什么，是否在為一個目標而咬牙死撐著。但撐過去之后，你回頭就會發(fā)現(xiàn)，真的要感謝當初堅持下去的自己。
3、開始做一件事其實并不難，難的是你能不能堅持下去。
4、十要想成功：并不只是盡力而已，而是竭盡全力。
5、其實，每個人的愛情，就是每個人的夢想。
6、生中最大的成就是從失敗中站起來。
7、學(xué)如逆水行舟不進則退,心似平原跑馬易放難收.
8、與其在你的陰影下生活，不如在我的世界里灑脫。
9、相信是成功的起點，堅持是成功的終點。
10、學(xué)會忍耐，該閉嘴就閉嘴，該沉默就沉默。
11、生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。
12、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動。
13、這年頭，不早戀，不作弊，不玩手機，不抄作業(yè)，都沒人相信你是學(xué)生。
15、十幸福的感覺，就像是幸福沒有明天，也沒有昨天，它只有現(xiàn)在。人生總有幾道坎，成功的人能屈能伸，敢于壓迫自己，勇于突破自己。人生需要汗水，笨鳥先飛的汗水；人生需要勇氣，破釜沉舟的勇氣；人生需要激情，舍我其誰的激情。
16、人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。
17、我不想我不想不想掛科!
18、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。
19、再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持。
20、學(xué)習(xí)不能好高騖遠，須一步一個腳??；進步不能一步登天，須一步一級臺階。
跆拳道課文案篇十七
1、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。
2、親愛的`孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
3、再多的悠閑時光已隨時光遠去，在一片歡聲笑語中迎來新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅定的’腳步；與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬事如意！
4、開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學(xué)習(xí)當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進取；讓心態(tài)擺端正，不斷進步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成！
5、給孩子以希望，讓孩子在希望中成長。
6、陽光照，花兒笑，開學(xué)了心情妙；收收心，攬攬性，好好學(xué)習(xí)很美妙；認真學(xué)，仔細記，天天向上把歌唱。愿你遨游在知識的海洋里，天天進步，幸福無限！
7、認真學(xué)習(xí)，是通往人生輝煌的途徑，刻苦鉆研，是開辟美好未來的基礎(chǔ)，努力讀書，創(chuàng)造自己的藍天，開學(xué)日，加油吧，同學(xué)！
8、老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩！現(xiàn)在你就要畢業(yè)了，祝愿你健康快樂，擁有一個美好的童年。
9、走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。
10、道德教育高于知識傳授，個性塑造勝于智力培養(yǎng)。
11、莫怕太陽狂，莫怕風(fēng)雨揚，背著書包上學(xué)堂；不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦；同學(xué)恰少年，青春相伴度，完美時光莫辜負。開學(xué)日?？鞓?！
12、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的心情，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點的腳步，積極向上的面對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂！
13、藍藍天空，陽光在把你燦爛；菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽；夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿！
14、我最想對兒子說，希望在新學(xué)期取得新的好成績，爭當?shù)轮求w美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！
15、開學(xué)日，要有大志氣，就算為自己，也要去努力，競爭漸凄厲，考場不客氣，備戰(zhàn)早有利，不求聞達世，但求考好試，不被當白癡，發(fā)奮在今日！
跆拳道課文案篇十八
1.擁有自信心態(tài)穩(wěn)，選擇所愛勤發(fā)奮！志在有為追夢想，把握人生惜光陰。
2.將信念調(diào)成勤奮頻道，為夢想接收拼搏信號，在心里安插學(xué)習(xí)模式，把人生引向輝煌大道，開學(xué)日，背起書包，向夢想出發(fā)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油！
3.藍藍天空，陽光在把你燦爛；菁菁學(xué)校，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽；夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿！
4.假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。
6.開學(xué)的感受就是不一樣，心境a暢極了，想象著新一學(xué)期開始的樣貌，顧不上洗臉刷牙，馬馬虎虎的吃了幾片面包，忍不住到了學(xué)校。又要開學(xué)了，在很多小學(xué)生的眼里，開學(xué)是一件煩惱的事?？蓪ξ襾碚f，開學(xué)并不是壞事。快要開學(xué)了，我又高興，又發(fā)愁。高興的是，我又能夠看見我的同學(xué)了，甭提我心里有多高興了。發(fā)愁的是我又要回到白天有教師，晚上有哈哈哈生活中。
7.才能像粥，要勤奮的水，加智慧的火，下功夫熬知識，方能出爐本事的大餐，滋養(yǎng)你夢想的軀干。新的學(xué)期來了，祝愿你學(xué)習(xí)有所成，夢想掛彩虹，夢想騰蛟龍。
8.年年都是九月一，秋風(fēng)起兮開學(xué)忙。久違笑臉應(yīng)對面，熟悉風(fēng)景眼對眼。嘰嘰喳喳學(xué)文化，快快樂樂交朋友。美麗學(xué)校可愛的家，回家的感覺：真好！
9.從睡衣到牛仔褲帆布鞋，從披頭散發(fā)到端正馬尾辮，從空間刷屏到背誦課文，沒錯，開學(xué)了！
10.開學(xué)的變化真大呀，班上來了幾個新的小朋友，此刻我進入二年級下學(xué)期了，好興奮啊！我愛我那美麗的學(xué)校，我愛我那生機勃勃的班級！
11.九月，原來只是活在記憶遠方的一首離歌，就如雨滴敲打在所有人的心頭，但也是一個嶄新的開始。
12.夢想的天空等你飛越，人生的輝煌等你開辟，未來的完美等你創(chuàng)造，背上書包，向夢想出發(fā)，開辟輝煌，創(chuàng)造完美，握手成功，開學(xué)日，加油！
13.交學(xué)費，發(fā)新書，新課程，新起點，新開始，新活力，這個學(xué)期必須贏。上課去，微機室，實驗室，籃球架，足球場，學(xué)校處，一派生機萬象新。
14.知識的大門等你開啟，生命的真諦等你領(lǐng)悟，世界的奧妙等你探尋，人生的舞臺等你演繹。開學(xué)了，愿你插上勤奮的雙翼，遨游知識的天宇，學(xué)有所成！
15.數(shù)年后你還會記起，學(xué)校的那些記憶。數(shù)年后你還會回憶，以往的無憂無慮。簡便的暑假已過去，請快樂迎接開學(xué)的到臨，那里有教師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)的珍貴友誼。開學(xué)日，要快樂！
16.新學(xué)期的來臨，意味著暑假生活離我們遠去。我雖然懷念假期，但我同樣憧憬新的學(xué)期，我能夠挑戰(zhàn)自我！
17.少年讀書郎，又逢開學(xué)時，收拾行李包，滿懷期待情，壯志在心中，正是學(xué)習(xí)時，愿君多珍惜，大好讀書日！
18.開學(xué)了，我可真興奮啊，興奮得昨日一夜都沒睡好。
19.書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。老同學(xué)：新學(xué)期開始了，必須要好好學(xué)習(xí)。聽古言，受古訓(xùn)，尋其味，思其意，解其用，悟其道。
20.智慧的大門向你敞開，知識的瓊漿就在前方?？鞓返母柚{正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開學(xué)日到了，愿你點燃青春的夢想，快樂啟航。
21.開學(xué)了，學(xué)校里又變回以前那樣的喧鬧了。操場上很多同學(xué)，有散步的有打排球的有打籃球的熱鬧極了！
22.又要開學(xué)了，在很多小學(xué)生的眼里，開學(xué)是一件煩惱的事。可對我來說，開學(xué)并不是壞事。
23.開學(xué)啦！開學(xué)啦！我開學(xué)時的情緒最高漲，開學(xué)時的樂趣最真切，讓我記下這完美時光，去寫出人生最美麗的篇章！
24.開學(xué)啦！祝福可愛的你：越來越漂漂，天天都在笑；學(xué)習(xí)效率高，教師?？洫?；考試得第一，爸媽愛死你；看著這信息，心里美滋滋：嘿嘿，快請我吃糖吧！
25.人生其實沒有“開學(xué)”的說法，我們每一天都在學(xué)習(xí)，放假的那是我們的心靈。如今心靈“開學(xué)”愿你快樂學(xué)習(xí)，天天提高！
26.我相信，只要我們?nèi)５膸熒鷪F結(jié)一心，共同努力，在不久的將來，我們的學(xué)校必須能夠再一次登上歷史的顛峰。
27.誰說書山有路勤為徑我們已有了電腦；誰說學(xué)海無涯苦作舟此刻講的是愉快學(xué)習(xí)。新的一學(xué)期又開始了，祝你學(xué)有所成且學(xué)得開心！
28.美麗的學(xué)校擁抱你，同學(xué)的笑臉等著你，嶄新的課本呼喚你，熟悉的教師教導(dǎo)你，新的學(xué)期歡迎你，完美的日子贈于你，信息滴滴送給你，開學(xué)祝福我送滴。
29.開學(xué)了，學(xué)校里又變回以前那樣的喧鬧了。操場上很多同學(xué)，有散步的有打排球的有打籃球的熱鬧極了！開學(xué)了，我們又要開始學(xué)習(xí)，讓我們從新的起跑線出發(fā)！開學(xué)了，我可真興奮啊，興奮得昨日一夜都沒睡好。開學(xué)了，就代表一個新的學(xué)期又到來了。學(xué)習(xí)，是一個不斷充實自我的過程，是一個不斷超越自我的過程。
30.張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認準了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數(shù)關(guān)愛的目光，都在為你導(dǎo)航，開學(xué)日，同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量！
31.夢想因為希望為精彩，生活因為拼搏而充實；多少歷練成就大學(xué)一片天，多少汗水鋪就今朝大學(xué)百樣鮮，愿努力走進大學(xué)的你繼續(xù)努力，拼搏成就傳奇的你再續(xù)傳奇，給過生活驚喜的你再添驚喜。
33.別留戀，寒假先生已瀟灑轉(zhuǎn)身；莫憂傷，寒假小姐正翹首以盼。把心境調(diào)整，快抖擻精神，面帶微笑迎接錦繡前程，努力學(xué)習(xí)魚躍成功大門。開學(xué)了，愿你好好學(xué)習(xí)，天天向上！
34.開學(xué)日到了，愿你伴著涼爽的清風(fēng)，帶上簡便的心境，走進快樂的學(xué)校，翻開知識的書籍，輕嗅智慧的芬芳，舞動思維的琴弦，奏出成長的旋律。愿你學(xué)有所成。
35.開學(xué)了，告別暑假的逍遙，重回學(xué)堂；收攏懶散的身心，積極向上；踏上學(xué)業(yè)的軌道，勇往直前；插上積極的翅膀，努力不止。愿你開學(xué)順利，學(xué)有所成！
36.用奮斗智慧的山河，托起開學(xué)的旭日東升；用博愛善良的季風(fēng)，吹皺開學(xué)的一池浮萍；用雄心毅力的奔流，掀起開學(xué)的波浪翻騰。親愛的同學(xué)，祝你用以枚枚創(chuàng)新的鑰匙，將一次次成功開啟。
37.大學(xué)！大家都爭相學(xué)習(xí)的地方！大學(xué)是個小社會，要學(xué)會保護自我強大自我！讀了大學(xué)有的人學(xué)到了更多而有的人卻白白浪費了時光！大學(xué)給你的不止是學(xué)歷而是教給你生存的技能！期望你能好好把握你的大學(xué)生涯！
38.作業(yè)的進度趕不上開學(xué)進度。
40.開學(xué)嘛，可是就是與混熟了的老朋友——電視機游戲機告別，不用難過得留淚，電視不會再發(fā)燒了，或許是一種解脫呢！開學(xué)嘛，可是就是要早點被媽媽叫起床，沒有什么了不起，胖子就當是減肥，瘦子就當是健美。還能呼吸到新鮮空氣呢！挺好的嘛。經(jīng)過了一個漫長的暑假，剛剛開學(xué)，可是大家一點都不陌生，反而更加熟悉了。
41.開學(xué)日，整裝待發(fā)，帶好自信，沖向知識的海洋，開拓人生的輝煌！
42.開學(xué)日，又是一個新起點。伴著絲絲涼爽的秋風(fēng)，飄來陣陣悅耳的鈴聲，傳來聲聲同學(xué)的笑聲。愿你堅持開心簡便，工作學(xué)習(xí)步步高升！
43.愿你擁有太陽的熱情馬刺的堅韌火箭的速度湖人的優(yōu)雅山貓的靈巧老鷹的敏銳國王的霸氣勇士的決心！在新學(xué)期取得新突破！
44.又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條信息祝福你，快樂開心新學(xué)期。
45.裝好錄取通知書，整裝行囊邁新途。學(xué)校門口張橫幅，追逐夢想來那里。珍惜大學(xué)好時光，成就事業(yè)靠知識。揮灑汗水書華章，精彩人生采飛揚。開學(xué)了，同學(xué)共進闖書海。
46.踏入大學(xué)，你能夠自由地馳騁翱翔，去追逐你那深藏已久的夢想，在這片廣闊的天地里，如果你肯發(fā)奮奮斗，成功會在不經(jīng)意間找到你。
47.陰歷十六，正式開學(xué)的日記到了。開學(xué)了，每個人懷著無限的期望憧憬著新的學(xué)期。高一的學(xué)生要重新適應(yīng)新的班級和教師，相比之下高二的學(xué)生還是那么豪情不減，如同五百只麻雀。僅有高三的學(xué)生，依舊是早起晚睡，最辛苦的。
48.據(jù)說開學(xué)第一個對你笑的人會跟你關(guān)系很好。
49.如果沒有作業(yè)，沒有測驗，沒有考試，沒有家長會，我想我會很喜歡上學(xué)的。
50.呀！假期余額不足了，成熙的新學(xué)期也立刻開始了，想想都覺得激動。
51.愿開學(xué)的我能沉迷于學(xué)習(xí)無法自拔。
52.人的一生就像在攀登高峰，勤奮是你踏實穩(wěn)健的雙腳，信念是你指引前行的向?qū)?，勇敢是你孜孜追尋的恒心。開心日到了，愿你站穩(wěn)雙腳，確定方向，向著你的夢想巔峰勇敢前行，不用怕，未來就在你的腳下。
53.開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進??；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)提高，宏圖大展！
54.在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種職責(zé)，是我應(yīng)當做并且必須做好的事情，同時學(xué)習(xí)必定會有負擔(dān)。
55.秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。學(xué)校格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，堅持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進。
56.開學(xué)是會呼吸的痛，它活在我身上所有角落，剪頭發(fā)會痛，穿校服會痛，連看到教師都痛。
57.迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時光。
58.走進了教室，立刻給人一種嶄新的感覺，新的教學(xué)環(huán)境，新的臺桌，新的教師，新的同學(xué)，可真是百物一新呀！
59.快開學(xué)了，別人那叫調(diào)整作息，而我就是倒時差。
60.這個寒假又變傻了，快開學(xué)了，我該怎樣融入那個高智商的環(huán)境。
61.祝賀你考取了自我夢想的大學(xué)，那段艱苦奮斗刻苦領(lǐng)悟的日子能夠暫畫一個句號了，這段日子，讓自我干自愿事，吃順口飯，聽簡單話，睡安心覺吧！
62.快樂而又高興的暑假結(jié)束了，我們帶著愉快的心境開懷擁抱新學(xué)期。
63.興高采烈已經(jīng)過去，飛黃騰達尚在期盼，大學(xué)功成尚在未來，完美生活尚需安排，凝注全身心里，不忘拼搏過去，友情加親情放在心里，鼓起一番斗志，再創(chuàng)完美佳績。愿君大學(xué)更加如意。
64.萬事開頭都不難，只要用心肯登攀。書山有路巧為車，學(xué)海無涯樂作帆。開學(xué)了，愿你帶著暑期的積淀，懷著的全新的信念，積極投入青春的學(xué)校，天天學(xué)習(xí)，好好向上。
65.經(jīng)過千辛萬苦最終擠過了高考獨木橋，來到了天堂般的大學(xué)，愿你在那里插上知識的翅膀乘風(fēng)飛翔；祝學(xué)得開心！玩得快樂！
66.開學(xué)了，送一聲問候，如這香茶一樣芬芳飄香，像這美酒一樣情誼綿長。
67.開學(xué)啦！祝?？蓯鄣哪悖涸絹碓狡?，天天都在笑；學(xué)習(xí)效率高，教師?？洫?；考試得第一，爸媽愛死你；看著這信息，心里美滋滋：嘿嘿，快請我吃糖吧！
68.告訴你一個慘不忍睹，呼天搶地，欲哭無淚，悲痛欲絕，絕對震驚，相當遺憾的消息：親，你的暑期余額已不足天，如需很多充值，還需再等個月！
69.昨日是煙花，輝煌也隕落；今日是水花，及時把種子播；明日是禮花，必須為你繽紛閃爍。開學(xué)了，祝你踩著智慧，揮舞勤奮，看著指引，把成功寫進這個學(xué)期的年輪。
70.每一天都是新的一天新的開始不為不必要的人不必要的事生氣相信上帝的安排開心最重要樂觀樂觀樂觀?。?！
71.一轉(zhuǎn)眼，快樂的暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了一個新的學(xué)期。今日是開學(xué)的第一天，我們的心境別提有多高興了！
72.開學(xué)了，一個多月的假日，夢一般的過去了。大清早，正在睡夢中的我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個多月沒早醒，我還真舍不得我的寒假生活。
73.用勤奮努力的精神，托起開學(xué)的完美期望；用清爽谷香的季風(fēng)，吹散寒假的悠閑；用剛強毅力的堅定，掀起沖鋒翻騰波浪。親愛的同學(xué)，祝你新學(xué)期用創(chuàng)新的鑰匙，將成功的大門開啟。
74.開學(xué)了，休整了兩個月的我們，又回到了熟悉而親切的學(xué)校?？粗眠`的同學(xué)和教師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。
75.暑假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識的書包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜大學(xué)好時光，圓你的夢。
76.在這個新學(xué)期里，我和同學(xué)們要共同努力學(xué)習(xí)，互相幫忙，爭取更好的成績。原本冷冷清清的學(xué)校，一下子變得沸騰起來。許多同學(xué)都背著嶄新的書包，高興地跨入了學(xué)校的大門。
77.左邊長得靚，右邊貌平庸。誰也不比誰高貴，誰也不比誰低賤。前面富二代，后面貧困生，誰也不比誰多才，誰也不比誰無能。大學(xué)敞開門，面向你我他，享受新生活，創(chuàng)造新未來。
78.我喜歡新的學(xué)期，新的學(xué)期開始。新的'學(xué)期一開始就證明我們有新的目標，我們要向這個方向努力前進，向這個方向拼命追！
79.起床，起來，起得早，愿你啟發(fā)新的動力！新書，新貌，新學(xué)期，祝你心里欣欣向榮！朋友，開學(xué)了，努力努力，成功隨你！
80.寒假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識的書包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜大學(xué)好時光，圓你的夢。
81.用孜孜不倦去追求，拼搏的精神來鉆研，讓知識澆灌心田，用活力去迎接困難，用青春寫意一片贊嘆，祝愿大學(xué)生活充實飽滿，學(xué)富五車，才高八斗，開創(chuàng)美麗的明天。
82.向假期揮揮手，說聲再見。風(fēng)景也游過了，好東西也吃過了，覺也睡夠了。打起精神，迎接全新的學(xué)習(xí)生活。祝：開學(xué)快樂，新學(xué)期有新收獲！
83.寒假已經(jīng)結(jié)束，請趕快調(diào)整：睡覺調(diào)成早起模式，日子調(diào)成上課模式，不要改變快樂模式，堅決堅持友情模式。開學(xué)日，愿你始終處于幸福模式！
84.一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個完美的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的學(xué)校，開始了新一學(xué)期的征途。
85.九月，原來只是活在記憶遠方的一首離歌，就如雨滴敲打在所有人的心頭，但也是一個嶄新的開始。
86.好書好景好朋友，好在學(xué)校全都有，學(xué)就要學(xué)個能通透，習(xí)就得習(xí)得精熟，天天肯下磨杵功，天下困難滾著走，向著目標努力奮斗，上學(xué)就能獲得很大成就。開學(xué)了，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
87.開學(xué)送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心境，能從容應(yīng)對新的挑戰(zhàn)；送你一個新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的信息，愿一切新的成真！
88.快開學(xué)了，別人那叫調(diào)整作息，我特么就是倒時差。
89.九月果香，九月菊黃，你我卻仍聞到，三月桃李的芬芳；秋高氣爽，丹桂飄揚，你我仿佛看到，未來播灑著期望。
90.開學(xué)送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心境，能從容應(yīng)對新的挑戰(zhàn)；送你一個新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的信息，愿一切新的成真！
91.夢想的藍圖等你描畫，完美的未來等你創(chuàng)造。祖國的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了，背上書包，愿你汲取知識的力量，創(chuàng)造輝煌！
92.九月，是一個開始，九月是金色的，一片又一片的金黃映入人們的眼簾，就連黃昏落幕時的一溪清流，都倒映著金黃的色彩。
93.開學(xué)日，要有大志氣，就算為自我，也要去努力，競爭漸凄厲，考場不客氣，備戰(zhàn)早有利，不求聞達世，但求考好試，不被當白癡，發(fā)奮在今日！
94.夢想在那里起飛，生活在那里燦爛。青春在那里飛揚，人生在那里充實。知識在那里升華，前途在那里鑄就。開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢實現(xiàn)你的夢想。
95.抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
96.開學(xué)后，如果我遇見你我怎樣辦，如果我遇不到你我又怎樣辦。我得了開學(xué)恐懼癥。
97.給你們講個傷感的鬼故事：明天開學(xué)了。
98.新的學(xué)期已到來，熟悉的學(xué)校在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長知識和才干，共創(chuàng)祖國好未來。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績斐然！
99.又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條短信祝福你，快樂開心新學(xué)期。
100.沒想到是真的快開學(xué)快開學(xué)老娘還要多讀兩年。
101.再不瘋狂我們就開學(xué)了。
102.知識的汪洋，任你遨游，夢想的天空，任你馳騁，人生的輝煌，等你開拓，完美的未來，與你相擁，開學(xué)日，背好書包，奔赴學(xué)堂，為夢想讀書，為未來加油！
103.我已經(jīng)開始研究開學(xué)怎樣走進教室比較帥了。
104.希望同學(xué)們以德育揚善，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)反對有才無德，體現(xiàn)了德才兼?zhèn)涞暮诵囊蟆?BR> 105.開學(xué)啦！開學(xué)啦！背上書包向著學(xué)校出發(fā)，那是歡樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲歡樂玩耍，教師為你把關(guān)愛灑，幫你擷取知識的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，歡樂入校！
106.這個暑假又變傻了，開學(xué)我該怎樣融入那個高智商的環(huán)境。
107.開學(xué)了，就代表一個新的學(xué)期又到來了。學(xué)習(xí)，是一個不斷充實自己的過程，是一個不斷超越自己的過程。
108.開學(xué)的時候想以好久不見的名義擁抱你。
109.還記得開學(xué)剛到宿舍的第一天嗎？每個人都裝得一副一本正經(jīng)的樣貌。
110.開學(xué)我該怎樣應(yīng)對班里那群補習(xí)歸來的禽獸。
111.學(xué)校，你得到的我的人卻得不到我的心。
112.保佑開學(xué)的新同桌必須要是個帥哥或美女。
113.新學(xué)期了，讓我們一同前進，永不停息，為夢想!
114.開學(xué)了，祝你踩著智慧，揮舞勤奮，看著指引，把成功寫進這個學(xué)期的年輪。
115.頭懸梁錐刺骨，遠古時代好傳統(tǒng)。不怕風(fēng)不怕雨，風(fēng)雨無阻往前沖。種了瓜得了瓜，刻苦必須成正果。種了豆得了豆，勤學(xué)必會有收獲。開學(xué)了，為自我做好計劃沒加油！
跆拳道課文案篇十九
1、張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認準了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數(shù)關(guān)愛的目光，都在為你導(dǎo)航，開學(xué)日，同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量！
2、到啟蒙的小學(xué)接受九年義務(wù)教育，將基礎(chǔ)的文化提升到一個高的層面，學(xué)好各門文化知識開闊眼界，為夢想打下基礎(chǔ)。開學(xué)了，愿你有個好成績，學(xué)習(xí)天天向上。
4、開學(xué)的感受就是不一樣，雖然天氣還是很冷，但心情舒暢極了，想象著新一學(xué)期開始的樣子，顧不上洗臉刷牙，馬馬虎虎的吃了幾片面包，忍不住到了學(xué)校。
5、秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，保持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進。
6、"秋風(fēng)送爽九月到，菊花飄香開學(xué)忙，暑假生活將結(jié)束，新的學(xué)期又起步。放松心情又繃緊，鬧鐘黎明催早起，早出晚歸又重現(xiàn)，真是街道風(fēng)景線，父母囑咐耳邊響，求學(xué)之路多艱辛。又是一年開學(xué)日，勇敢撐起沖刺帆，早日抵達成功岸！"。
7、緊張忙碌的新學(xué)期又開始了，走進熟悉的校園，看到了分別一個寒假的同伴，很興奮，同伴們之間互相祝福著、問候著，交流著彼此之間春節(jié)的感受，心情好極了。
8、藍藍天空，陽光在把你燦爛；菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽；夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿！
9、開學(xué)日，又是一個新起點。伴著絲絲涼爽的秋風(fēng)，飄來陣陣悅耳的鈴聲，傳來聲聲同學(xué)的笑聲。愿你保持開心輕松，工作學(xué)習(xí)步步高升！
10、暑假結(jié)束，提早收心。開學(xué)日到，立刻靜心。好好學(xué)習(xí)，不要粗心。天天向上，時刻虛心。持之以恒，堅定信心。功成名就，親友開心。
11、九月有了秋意秋意多霧黎明溜來了炎熱下午便見蹤影，我又回到了我那美麗的校園，我那生機勃勃的班級，我們又迎來了新的一學(xué)期。
12、新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
13、“開學(xué)了！開學(xué)了！”隨著一陣陣歡呼的叫聲，把我從假期的夢中喚醒。說實話，一個月沒來學(xué)校，我還真有點懷念在學(xué)校的生活呢！
14、陽光照，鳥兒叫，9月1日開學(xué)了；莫沮喪，別煩惱，老師同學(xué)互問好；快樂跑，多嬉鬧，天天向上心情妙；睡個覺，微個笑，精神飽滿去學(xué)校！
15、開學(xué)了，見到了一個月沒有見到的同學(xué)，心里很高興，而且發(fā)現(xiàn)班上多了幾個新面孔，讓我很高興來了新的伙伴，我要和他們成為好朋友。
16、開學(xué)的時候，我又看到了久別的老師和同學(xué)，心里特別高興。老師親切地詢問我們暑假的生活，同學(xué)們在一起說個不停。暑假里好多同學(xué)都學(xué)了不少本領(lǐng)，有的學(xué)了毛筆字，有的學(xué)了游泳，有的學(xué)了跆拳道。我一定會在新的學(xué)期中拿出好成績。
17、開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進取；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進步，宏圖大展！
18、開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學(xué)習(xí)當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進?。蛔屝膽B(tài)擺端正，不斷進步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成！
19、暑假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識的書包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜大學(xué)好時光，圓你的夢。
20、卸下懶散的心態(tài)，裝載快樂的情緒。登上勤奮的戰(zhàn)靴，踏上求知的路途。點亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開學(xué)日到了，愿你快樂入校！
21、期待宿舍里的熱鬧氣氛，期待下課后的高談闊論，期待狐朋狗友的臭味相投，期待同窗好友的真誠問候，期待足球場上的肆意狂奔，期待籃球場上的揮灑汗水，期待老師們的鼓勵眼神，期待新學(xué)期的嶄新課本，開學(xué)日，收拾紛亂的心情，回歸知識的海洋！
23、"開學(xué)日，開開心心學(xué)東西，開門見山撿寶貝，開花結(jié)果成好事，開疆拓土創(chuàng)奇跡。祝福你開闊眼界，學(xué)有所成；開云見日，幸福普照。"。
24、九月回到了校園，像一位稱職投遞員，而永遠的八月卻靜靜地停留在8月，就像嬰兒誕生從刻開始，生命被賦予了同意義和色彩。
25、今天是9月1日開學(xué)日，新學(xué)期，新開始，天文預(yù)報有流星雨，天遂人愿，預(yù)示著萬般好運開啟，快來湊趣許個心愿吧！別錯過了今晚的流星雨哦。
26、梳理假期漂浮散亂的心情，整理在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)在愉悅中迷失的自己，帶著愉快心情踏進教師，充實信心加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負父母老師殷切期盼，好好讀書前途光明一片。開學(xué)了，趕快整理書包上學(xué)嘍！
27、開學(xué)啦！祝福可愛的你：越來越漂漂，天天都在笑；學(xué)習(xí)效率高，老師常夸獎；考試得第一，爸媽愛死你；看著這短信，心里美滋滋：嘿嘿，快請我吃糖吧！
28、開學(xué)啦！開學(xué)啦！背上書包向著校園出發(fā)，那是快樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲快樂玩耍，老師為你把關(guān)愛灑，幫你擷取知識的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，快樂入校！
29、夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢實現(xiàn)你的理想。
跆拳道課文案篇二十
1、新的學(xué)期已到來，熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長知識和才干，共創(chuàng)祖國好未來。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績斐然！
2、揮別假期收懶散，信心滿滿回學(xué)校；好好學(xué)習(xí)志氣高，刻苦用功不偷懶；專心致志不分心，快樂學(xué)習(xí)笑哈哈。開學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)頂呱呱，前途無量！
3、開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進取；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進步，宏圖大展！
4、開學(xué)日到了，愿你進入美麗的校園界面，打開快樂的鏈接，點擊知識的圖片，搜索智慧的音符，記錄成長的點滴，下載交流的軟件，安裝活躍的思維，復(fù)制求知的信念，粘貼成功的渴望。
5、開學(xué)送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心情，能從容應(yīng)對新的挑戰(zhàn)；送你一個新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真！
6、彩旗飄揚歌歡唱，同學(xué)見面情誼長。問候聲聲身邊傍，立下壯志學(xué)海闖。早出晚歸快樂長，知識海洋任徜徉。珍惜青春好時光，為國為民成棟梁。祝你學(xué)有所成，走向輝煌！
7、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
8、伴著涼爽的秋風(fēng)，飄來陣陣學(xué)校的玲聲，傳來聲聲同學(xué)的笑語聲。我的好朋友，開學(xué)啦，讓我們?yōu)槔硐電^斗，永不停息！
9、開心假期，快樂輕松；新的學(xué)期，加油奮斗。開學(xué)伊始，獻上我美好的祝福：祝你學(xué)業(yè)進步更上一層，生活愉快更進一步！
10、唉，雖說開學(xué)也不錯，但是，我總是不想開學(xué)。就像是開學(xué)時我們的敵人，誰都不想。
11、暑假是注定要過去的，開學(xué)是必然要來臨的，背起行囊，踏上月臺，揮手告別愉快和無奈。調(diào)整心態(tài)，只要你好好學(xué)習(xí)，就可以天天上網(wǎng)！我們網(wǎng)上不見不散！
12、又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體要牢記。早睡早起精神好，吃飯睡覺要準時。發(fā)條短信祝福你，快樂開心新學(xué)期。
13、夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢實現(xiàn)你的理想。
14、秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，保持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進。
15、今天是9月1日，新的學(xué)期總算被我盼星星、盼月亮的盼來了。早晨，我懶洋洋的從床上爬了起來，一抬頭只見藍寶石似的天空猶如大海一樣碧藍。于是我不急不忙的吃完了早飯，踏上了新學(xué)期的路程。
16、頭懸梁錐刺骨，遠古時代好傳統(tǒng)。不怕風(fēng)不怕雨，風(fēng)雨無阻往前沖。種了瓜得了瓜，刻苦一定成正果。種了豆得了豆，勤學(xué)必會有收獲。開學(xué)了，為自己做好計劃沒？加油！
17、開學(xué)是一種新的心情振放，三年高中以播下成功的種子，現(xiàn)在邁入大學(xué)的校門，也是你收獲了一半的美好人生，即將等待你給我們送來另一半收獲成功的喜訊。恭祝你學(xué)業(yè)有成。
18、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的心情，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點的腳步，積極向上的面對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂！
19、出門在外多有不便，隨遇而安學(xué)會坦然；生活瑣事莫要計較，和和氣氣更顯暢快；努力學(xué)習(xí)莫要過度，勞逸結(jié)合注意身體。短信關(guān)懷愿你牢記，祝你大學(xué)新生活精彩不斷！
20、開學(xué)了，打起渾身精神，告別懶散；喊響努力口號，好好學(xué)習(xí)；升起勤奮旗幟，奮發(fā)圖強；立下恢宏志向，積極進取。愿你遨游在知識的海洋里，樂此不疲！
21、大學(xué)，不是你墮落的開始，而是你夢想的新起點！拼搏吧，奮斗吧，讓你的大學(xué)時光在你的人生的篇章里，充實的，無悔的淌過！
22、酒貪杯，人自醉；積小氣，成大風(fēng)；積小流，匯江海；積眾力，萬噸挪。開學(xué)了，希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上，愿你做到知識小而盡心。
23、夢想的藍圖等你描畫，美好的未來等你創(chuàng)造。祖國的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了，背上書包，愿你汲取知識的力量，創(chuàng)造輝煌！
24、再多的悠閑時光已隨時光遠去，在一片歡聲笑語中迎來新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅定的腳步；與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬事如意！
26、人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。
27、拓展新的成長空間，在全面發(fā)展上有新進步；用活新的學(xué)習(xí)方法，在自主探究上有新收獲。
28、開學(xué)的大幕已拉起，讓懶散心思，有所收斂；讓勤奮努力，有所作為；讓積極進取，取代玩樂；讓豪情壯志，融入學(xué)海。愿你奮發(fā)努力，好好學(xué)習(xí)，天天進步！
29、我不想開學(xué)：開學(xué)還要早起，還要晚睡，還要洗衣服，還要寫作業(yè)，還要占座，還要挨罵，還要看不想看到的人，還要考試，還要吃食堂，還有一大堆亂七八糟的事情，煩都煩死了，我不想開學(xué)！
30、轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了，時間過得飛快，真是“度年如日”啊。