總結(jié)是一種思辨和反思的過程，可以幫助我們深入思考問題的本質(zhì)和解決方法。如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣是每個讀者都需要關(guān)注的問題，下面我來分享一些養(yǎng)成閱讀習慣的方法。探索自然界中的一些奇妙現(xiàn)象，你會發(fā)現(xiàn)它們是如此美妙而神奇。
參與毛概實踐活動心得篇一
近日，我參加了學校舉辦的毛概實踐基地活動，這次活動讓我深刻感受到了毛澤東思想的偉大魅力以及實踐教學的價值。接下來，我將從五個方面分享我的心得體會。
一、重溫毛澤東思想，激發(fā)新的思考
在毛概實踐基地活動中，我們回顧了毛澤東思想的歷史背景和重大作用，通過參觀紅色旅游目的地，了解了革命先烈獻身國家、人民和黨的英勇事跡，重溫了新中國成立的艱辛歷程。這讓我意識到，毛澤東思想是我們的寶貴遺產(chǎn)，是全國各族人民在革命、建設(shè)和改革過程中凝聚成的精華。
二、多元教學手段，提高學生綜合素質(zhì)
在毛概實踐基地活動中，我們不只是聽課講解，更加有趣且更具有互動性的環(huán)節(jié)是實踐體驗環(huán)節(jié)。通過多元的教學方式，我們觀看了音樂劇、上了紅色課堂、進行了戰(zhàn)斗游戲等，讓我們感受到了教育的多種形式和方法。在展示方面，我們也學習了如何制作工作報告，在實踐中得到了鍛煉，提高了綜合素質(zhì)。
三、推廣優(yōu)秀文化，傳播正能量
毛概實踐基地活動不僅注重傳達理論知識，更加突出了文化內(nèi)涵與價值的傳播。我們參觀了許多紅色文化景點，如黃興紀念館、湖南省軍區(qū)政治工作部、中共一大會址等，通過了解歷史遺跡和文化名勝，不僅增長了歷史知識，還得以促進中華文化的傳播，將優(yōu)秀的精神文明不斷向外推廣，傳播正能量。
四、錘煉集體意識，增強團隊合作能力
毛概實踐基地活動強調(diào)了團隊合作的重要性。活動結(jié)束后，我們進行了一番簡要總結(jié)，而這讓我體會到了團隊力量和個人的作用。在活動中，我和隊友們風雨同舟，助力彼此，相互配合，共同完成任務(wù)，這讓我學會了調(diào)整心態(tài)，具備了團隊合作的能力。
五、積聚珍貴經(jīng)驗，激發(fā)未來成長
毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中體會到了理論知識的應(yīng)用，激勵我們以后更快地成長，并為我們的未來奠定了基礎(chǔ)?；顒舆^后，我認真總結(jié)了得失，發(fā)現(xiàn)自己有很多方面需要改進，而在這個過程中，我不斷積累著珍貴的經(jīng)驗，提高了自我認知，同時激發(fā)了努力學習的意愿。
毛澤東思想是我們偉大的科學文化遺產(chǎn)，毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中淬煉出學習、實踐與創(chuàng)新的能力，同時體驗到了針對現(xiàn)實問題的深層次探討能力，對于我們的成長和未來的發(fā)展有著深刻的啟示和意義。通過這次活動，我深切體會到了“知行合一”的重要性，也為實踐教育和文化傳承貢獻出了一份力量。
參與毛概實踐活動心得篇二
作為一名研究生，在大學里接觸過許多的課程，但其中最特別的課程無疑就是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，俗稱“毛概”。而近期，我有幸參加了一次毛概實踐活動，從中受益匪淺。以下我將分享我的學習心得和體會。
第二段：承接
本次活動的主題是“愛國主義教育”，在巡視南京大屠殺紀念館、舉辦愛國主義教育等環(huán)節(jié)中，我們更加深入地認識到了愛國主義的內(nèi)涵和意義。在紀念館中，我們目睹了慘不忍睹的殘忍場面，在心中深深地銘刻了歷史的悲慘，對和平和愛國主義這些價值觀更加珍視和重視。
第三段：闡述
在實踐活動過程中，我們學到了很多關(guān)于愛國主義的信息，更重要的是，我們理解了愛國主義的真正內(nèi)涵。愛國主義不止是愛國，它是一種愛人、愛國家、愛和平的思想。只有在理解了這些，我們才知道它對于中國的發(fā)展和未來的重要意義。
第四段：感悟
通過這次毛概實踐活動，我明白了愛國主義的力量和重要性。愛國主義應(yīng)該是我們每個人的責任和義務(wù)。我們應(yīng)該在日常的生活中努力實現(xiàn)我們的愛國主義信仰。我們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢、體現(xiàn)自己的思想、并為祖國發(fā)揮更好地力量，這是非常重要的。
第五段：總結(jié)
最后，在這次毛概實踐活動中，我學到了很多關(guān)于愛國主義的知識和理念。在未來的日子中，我將秉承愛國主義的信仰，走在愛國主義的道路上，發(fā)揮更大的影響和力量，努力為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
參與毛概實踐活動心得篇三
在我的大學學習生涯中，毛澤東思想課程是我最感興趣和熱愛的一門課程。它不僅能夠讓我了解中國革命的歷史，也能夠幫助我更好地理解社會主義的本質(zhì)和意義。而對于一個熱愛毛澤東思想的人來說，參加毛概實踐基地活動無疑是一次難得的機會。在這篇文章中，我將分享我在毛概實踐基地活動中的心得與體會。
第二段：實踐活動的背景
首先，我們需要了解毛概實踐基地活動的背景。毛概實踐基地是在全國范圍內(nèi)由教育部批準設(shè)立的固定實踐基地，旨在通過實踐活動，加深學生對毛澤東思想的理解和認識。我們參加的毛概實踐基地活動是以講解革命歷史為主要內(nèi)容的，包括毛澤東思想的傳播和應(yīng)用，革命戰(zhàn)爭時期的歷史事件和重要人物等內(nèi)容。這些內(nèi)容非常豐富，充滿了鮮活的歷史感。
第三段：實踐活動的收獲
通過參加毛概實踐基地活動，我受益匪淺。首先，我對毛澤東思想有了更加深入的認識和理解。通過參觀革命文物、聽取專業(yè)講解等方式，我了解到毛澤東思想是如何在革命中應(yīng)用的，也更加明確了毛澤東思想的指導(dǎo)思想和內(nèi)涵。其次，我對革命歷史有了更深刻的認識。在活動中，我們參觀了革命時期的戰(zhàn)斗遺址、紀念碑和博物館等地，深刻感受到了革命時期人民不屈不撓、堅韌不拔的精神，這啟示我更加珍視現(xiàn)在來之不容易的幸福生活，并為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻出自己的力量。最后，我更加明白實踐的重要性，學習的過程需要結(jié)合實踐才能更加深入。
第四段：實踐活動的不足
盡管參加毛概實踐基地活動帶給我很多收獲，但是也存在一些不足。首先，由于時間僅有一天，活動的時間安排過于緊張，參觀博物館的時間較短，無法仔細了解歷史文物。其次，活動組織安排方面還存在一些瑕疵，領(lǐng)隊的解說有些不夠傳神，活動中存在一些小的組織紕漏。最后，我們需要更好地利用實踐基地，增加互動體驗和互動學習的環(huán)節(jié)，以提高活動的參與性和趣味性。
第五段：結(jié)語
總之，參加毛概實踐基地活動是一次難得的機會。通過參觀紀念碑、聽取專業(yè)講解、參觀博物館等方式，能夠加深對毛澤東思想和革命歷史的理解，并啟迪我們要珍惜幸福生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻出自己的力量。在今后的學習生活中，我將更加注重實踐學習的環(huán)節(jié)，以期更好地加深知識的理解和掌握。
參與毛概實踐活動心得篇四
校外實踐活動是一種對學生進行實際操作的教學方法，通過實踐活動能夠讓學生更好地了解和掌握所學知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在我的大學生活中，我有幸參與了一次校外實踐活動，這給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我學到了許多知識和技能，也體會到了一些重要的人生道理。
首先，參與校外實踐活動讓我明白了理論知識與實際應(yīng)用之間的差距，并激發(fā)了我對專業(yè)知識的興趣。在校內(nèi)學習時，我們通常只是停留在書本知識的學習上，很少能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。而在校外實踐活動中，我親身參與其中，才真正深刻地感受到所學知識的實際應(yīng)用價值。例如，我在一次有關(guān)環(huán)保的實踐活動中，親自幫助整理回收物品并參與制作環(huán)保宣傳品。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)許多原本只是紙上談兵的環(huán)保概念，在實際操作中才能真正體現(xiàn)其價值和意義。這讓我更加深入地了解環(huán)保知識，也對環(huán)保行動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，校外實踐活動豐富了我的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在學校里，我們往往只與同學們交流學習，接觸不到社會的真實面貌。而參與校外實踐活動，我與各個層面的人進行了真正交流，了解了他們的生活、工作和思想。例如，我參與過一次關(guān)于留守兒童支教的實踐活動，我們組建了一個支教團隊，與當?shù)氐牧羰貎和⑵鹆松詈竦母星?。在整個活動過程中，我們共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)，通過協(xié)作完成了既定目標。這次經(jīng)歷讓我真正體會到了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的能力。
再次，校外實踐活動拓寬了我的眼界，讓我感受到社會的多樣性和豐富性。在校外實踐活動中，我有機會接觸到各行業(yè)的專業(yè)人士，了解并體驗他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展道路。例如，我曾參與過一次醫(yī)學實踐活動，到醫(yī)院進行實地觀察和實踐操作。通過這次活動，我明白了醫(yī)生工作的辛苦和艱巨，也對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次實踐活動，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識，并為自己的未來發(fā)展做出了具體的規(guī)劃。
最后，校外實踐活動還讓我體會到了助人為樂的快樂和滿足感。在校內(nèi)學習中，我們往往只關(guān)注自己的成績和發(fā)展，很少有機會幫助他人。而在校外實踐活動中，我深切地感受到了幫助他人的重要性和快樂。例如，我參與了一次與殘疾兒童親密接觸的實踐活動，通過和他們一起玩耍、交流，我能感受到他們的快樂和滿足。這讓我明白了幫助他人的價值，并且激發(fā)了我將來從事公益事業(yè)的愿望。
總之，參與校外實踐活動對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過參與實踐活動，我對所學知識的實際應(yīng)用有了更深入的了解，拓寬了我的眼界，培養(yǎng)了我在團隊中合作和領(lǐng)導(dǎo)的能力，也讓我體驗到了對他人盡一份力所帶來的快樂和滿足感。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與各類校外實踐活動，不斷拓展自己的視野和實踐能力。
參與毛概實踐活動心得篇五
關(guān)于“南京市大學生兼職中介”的調(diào)查終于在兩個人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。
為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20天分頭親自到各高校進行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20天正好是我們學校已經(jīng)放假，而其他學校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內(nèi)，調(diào)查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結(jié)合當前的一些社會現(xiàn)象（大學生兼職被騙財騙力）得出本次社會調(diào)查的最終結(jié)果。
這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調(diào)查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團結(jié)協(xié)作、相濡以沫的'精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創(chuàng)造良好鍛煉機會的同時，同樣作為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機會！
這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?，悉心總結(jié)主要有以下幾點：
我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)（她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會）我們一起工作學習，團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結(jié)論，同時也大大提高了工作效率。
不僅是我和另一個調(diào)查的同學要恰當?shù)倪M行溝通交流，在邀請調(diào)查對象填寫問卷的時候更需要適當?shù)臏贤ń涣?，才能保證數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。
“細節(jié)決定成敗”，這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法，一定要用心。因為數(shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成（該計劃我們兩個人花了一天時間來完成）。
當然，一個暑假學到的并不局限于以上幾點，在為本次毛概暑期社會實踐取得成功而高興的同時，我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應(yīng)該只局限于這種“針對問題，從而解決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題，也能應(yīng)對問題”的實際解決問題的能力。
總而言之，這一次的社會實踐，早晚來往于南京市六大高校之間，遇到的困難和收獲的喜悅各半，然而最后的一個“悟”字作結(jié)，讓我獲益良多！
參與毛概實踐活動心得篇六
毛澤東思想是我們黨的指導(dǎo)思想，是我們革命事業(yè)取得勝利的根本保證。通過學習毛澤東思想，我們深刻認識到了中國特色社會主義的偉大意義以及如何貫徹落實黨的路線、方針、政策的方法，同時也充分認識到了毛澤東思想的普遍適用性和歷史地位。在最近的毛概實踐基地活動中，我深感毛澤東思想的深厚內(nèi)涵，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足。
第二段：感受
在毛概實踐基地活動中，我們實地走訪了幾個重要場所，比如革命舊址、古屋建筑和民俗文化等等。通過這些活動，我們能夠更加深入而直觀地了解歷史的沉淀和革命的艱辛，也能感受到毛澤東思想對這些歷史事件和文化遺址的深刻影響。更重要的是，通過與實踐基地的工作人員互動和交流，我們了解到了不同領(lǐng)域人士對毛澤東思想的理解和應(yīng)用，這些看似普通的交流，使我們對毛澤東思想產(chǎn)生了更加全面和深化的認識。
第三段：反思
在實踐活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。首先是對毛澤東思想的認識不夠全面深入，有時會出現(xiàn)一些片面的認識和看法。其次是對實踐基地的了解不足，缺少一定的知識儲備和實踐經(jīng)驗。最后是自身對實踐活動的參與度不高，在實踐活動中存在觀察到位、思考不夠深入等問題。這些不足之處，使我意識到了自己需要更多地學習和實踐毛澤東思想，不僅要了解其理論知識，更應(yīng)深入到實踐中去、貼近群眾，將毛澤東思想踐行到具體行動中。
第四段：反思與總結(jié)
通過這次毛概實踐基地活動，我更加深入地認識到毛澤東思想的深邃內(nèi)涵和指導(dǎo)意義。這些理論的研究不只是要通過課本和理論知識，更要真正地貼近實際，在實踐中去深化理解，將其融入到我們的實際工作和生活中去，這里面關(guān)鍵是輪廓不清晰、指導(dǎo)不到位的問題。必須通過進一步拉近思想與行動的距離，具體化毛澤東思想，促進集體、群體、個體的思想、行動一致，以此推進全黨全社會不斷前進。這次活動對我來說是一個難得的機會，讓我認識到了許多問題，也為我未來的發(fā)展提供了一個良好的起點。
第五段：展望
在今后的學習生活中，我將更加注重極力理解毛澤東思想的核心價值，并且在實踐中更加深入地實現(xiàn)。在具體的實踐活動中，我會積極認真地參與到組織中去，努力將毛澤東思想貫徹到行動中去，取得更加顯著的成果。同時，我也呼吁更多的年輕人能夠順應(yīng)時代總體走向，懂得去關(guān)注毛澤東思想，去將毛澤東思想深化貫徹到我們的日常工作和生活中去，為建設(shè)美好社會貢獻自己的力量。
參與毛概實踐活動心得篇七
在春暖花開的四月，我和同學們又一次踏進了這熟悉的實踐學校的大門，參加為期兩天的學習實踐活動。
我們在實踐學校先后進行了救援繩結(jié)的練習、特里斯機器人的編程設(shè)置、卷塑花做罐子等活動，有的班級的同學還在老師的帶領(lǐng)下進行緊張刺激的抱石攀巖。在救援繩結(jié)的練習中，指導(dǎo)老師教給了我們雙股單結(jié)、雙套結(jié)等一系列實用的繩結(jié)打法，同學們一邊認真聽著一邊手忙腳亂地學著，不是這個圈套錯了，就是這個結(jié)打斜了。魯老師也在一旁認真學著并且很快就學會了，急得同學們都跑去找老師幫忙了!在用卷塑花做罐子時，同學們有的使勁拿著搟面杖壓泥巴，有的細心地打造著罐子模型，還有的把一朵朵精致的小花拼貼起來成為一個美麗的花環(huán)。董老師更是發(fā)揮了自己的藝術(shù)特長，卷出了一朵漂亮的馬蹄蓮，看得同學們眼饞!最有趣的.要數(shù)機器人編程課了。同學們經(jīng)過一次次的嘗試與試驗，又經(jīng)過一次次的考核，終于掌握了圓形和s形的編程規(guī)律，卻又齊刷刷地敗倒在正方形的編程腳下。但同學們絲毫沒有灰心也沒有放棄，總算，經(jīng)過無數(shù)次的修改，張恒豪小組第一個艱難地完成了正方形編程!看著自己編程的機器人在地上走出了一個標準的正方形，同學們都歡欣雀躍，接下來很多同學都陸續(xù)完成了這一課題。這是我們第一次近距離地接觸計算機編程的入門知識，小小的心靈感到滿滿的振奮!
這次實踐活動，我們大都以小組為單位，很多項目都需要小組成員合理分工，相互配合。在活動中，很多平時有些懶散的、愛開小差的、不聽話的同學也都表現(xiàn)得非常棒。大家團結(jié)一心，圓滿完成了各門課程!
這次實踐活動真的快樂又充實!我不僅體驗到有趣的游戲過程，也讓我得到了鍛煉，懂得了嘗試，學會了堅持。兩天的時間是那么短暫，但當我離開實踐學校的時候，仔細想一想，我發(fā)覺自己帶走了很多東西，有能力，有勇氣、有友誼，我可以說是滿載而歸啊!今后，無論在學習和生活中，我都應(yīng)該迎難而上，堅持不懈，做一個充滿朝氣與活力的男孩子!
參與毛概實踐活動心得篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，校外實踐活動逐漸成為了學生們獲取知識、培養(yǎng)能力、鍛煉意志的重要途徑之一?；仡欉^去的幾個月，我也有幸參加了一次校外實踐活動，并從中受益匪淺。在這次實踐活動中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，收獲了豐富的經(jīng)驗，也深刻地認識到了自己的不足之處。下面，我將分享自己參與校外實踐活動的心得體會。
首先，參與校外實踐活動不僅可以讓我們拓寬視野，了解社會。在這次實踐活動中，我所在的團隊前往了一個偏遠的山村，進行社會調(diào)研。在初到這個地方的時候，我被那里落后的交通、生活條件所震撼。但是，通過對當?shù)厝罕姷淖咴L，我慢慢了解到這個偏遠山村的困境，以及他們所期待的改變。我看到了家家戶戶房屋簡陋、生活困難的現(xiàn)狀，看到了孩子們期盼上學的眼神，看到了村民們勤勞而又樂觀向上的精神。這次實踐活動讓我意識到了自己所處的城市和農(nóng)村之間的巨大差距，更加明白了改善農(nóng)村發(fā)展的重要性。
其次，參與校外實踐活動可以提高我們的動手能力和實踐能力。在社會調(diào)研中，我們需要收集村民的信息、了解他們的需求，并提出解決問題的方案。在此過程中，我收獲了自己的采訪技巧，并學會了情緒管理。有一次，我采訪了一個生活困難的村民，他的表情黯然，不愿意回答我的問題。于是，我試探性地和他聊天，聊一些他感興趣的話題，漸漸地，他敞開了心扉，愿意分享自己的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我學會了尊重他人的感受，提高了自己的溝通能力。
再次，參與校外實踐活動可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和責任感。在實踐過程中，我們需要分工合作，共同完成任務(wù)。只有團結(jié)協(xié)作，才能順利地開展實踐活動。我所在的團隊由五個人組成，每個人都承擔了一份責任。在實踐活動中，大家互相幫助，相互理解，在艱苦的環(huán)境中共同度過，這次實踐活動使我們的團隊精神得到了升華。
最后，參與校外實踐活動可以讓我們更好地認識自己，提高自身素質(zhì)。在實踐活動中，我面對了許多的困難和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我曾因?qū)δ承┦虑榈牟活A(yù)見性而產(chǎn)生了困惑，也經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，但是，這些經(jīng)歷都讓我認識到了自己的局限性，并激發(fā)了我進一步提高自身素質(zhì)的愿望。通過實踐活動，我對自己的專業(yè)知識有了更深一層的理解，對待困境時，我學會了冷靜思考、迅速反應(yīng)，提高了自己的應(yīng)變能力。
總之，參與校外實踐活動是我人生中一次難得的經(jīng)歷，這次實踐活動讓我更深入地了解了社會，提高了自己的實踐能力，培養(yǎng)了團隊意識和責任感，并且讓我更好地了解自己。希望未來有更多的學生積極參與校外實踐活動，獲得更多寶貴的經(jīng)驗和成長。
參與毛概實踐活動心得篇九
毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，也是中華人民共和國的指導(dǎo)思想。為深入貫徹落實黨的十九大精神，加強青年的思想政治教育，我參加了學校組織的毛概實踐活動。通過兩個月的學習和實踐，我深刻體會到了毛澤東思想對于中國革命和建設(shè)的重要性，同時也收獲了豐富的思想成果和實踐經(jīng)驗。下面，我將就本次實踐活動進行深入的總結(jié)和體會。
一、了解毛澤東思想的歷史淵源和基本理論
在本次實踐活動中，我們首先了解了毛澤東思想的歷史淵源和基本理論。我們了解到，毛澤東思想是偉大領(lǐng)袖毛澤東在長期的革命實踐中形成的，是馬列主義、列寧主義基本原理中國化的結(jié)果，是中國新民主主義革命和社會主義建設(shè)的理論指導(dǎo)。我們通過分析毛澤東思想的基本理論和實踐指導(dǎo)思想，深刻理解了“群眾路線”的內(nèi)涵和意義，認識到了“抓革命促生產(chǎn)，促生產(chǎn)促革命”的重要性。
二、加深思想政治教育的理論學習和實踐探索
本次實踐活動中，我們通過參加討論班、集體研討、實地考察等形式，加深了對毛澤東思想重要理論的學習。同時，我們還參加了社會實踐活動，通過實踐探索加深了自己對毛澤東思想的認識。例如，在做社區(qū)調(diào)查時，我們了解到很多貧困居民的生活和境況十分艱較，并與當?shù)卣蛥f(xié)助機構(gòu)聯(lián)系，幫助他們解決了一些問題。這個過程中，我們深刻領(lǐng)會到了“實事求是”的精神和群眾路線的實踐要求。
三、加深對毛澤東思想活的領(lǐng)悟和應(yīng)用
毛澤東思想是中國革命和建設(shè)的重要理論指導(dǎo)方針，實踐是檢驗真理的唯一標準。本次實踐活動，我們把毛澤東思想作為指導(dǎo)我們實踐活動的理論指導(dǎo)方針，抓住實踐的機會，親身體驗和理解了毛澤東思想的真實意義。例如，在社區(qū)調(diào)查中，我們積極開展走訪，耐心傾聽居民的生活情況以及他們的困難和訴求，受到了居民的肯定和支持，發(fā)現(xiàn)和解決了許多社區(qū)問題，這個過程中，我們深刻理解到“群眾路線”的重要性和實踐價值。
四、加強學習上的實際意義與思想
通過本次毛澤東思想實踐活動，我對毛澤東思想的理論和實踐深刻認識和領(lǐng)悟，同時也加強了思想教育的訓(xùn)練。我深刻認識到，學習毛澤東思想不是一成不變的背書，而是要學習、掌握并運用思想中的實質(zhì)豐富自己的思想。通過這個過程，我的思想意識得到了提高，為自己未來的發(fā)展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
五、加強對于社會發(fā)展大趨勢意義的認識
毛澤東思想深入人心，不僅對個人思想有深刻影響，對整個社會的發(fā)展也具有重要意義。如今，中國正處在發(fā)展的春天，我們肩負著偉大的歷史責任。在加強毛澤東思想的學習和宣傳中，我們應(yīng)該緊密聯(lián)系實踐，認真總結(jié)自己的經(jīng)驗，并將這種思想和精神貫徹到實際行動中去，積極推進社會發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。
總結(jié)：通過本次毛澤東思想實踐活動，我深深感受到了毛澤東思想的重要性，同時也收獲了寶貴的思想與實踐經(jīng)驗。在今后的學習和生活中，我將堅持“群眾路線”、“實事求是”的精神，將毛澤東思想用于實際，把實踐用于檢驗真理，推動自己的思想成長，并在為國家和人民服務(wù)的過程中，不斷學習和成長。
參與毛概實踐活動心得篇十
校外實踐活動是指學生在離開校園環(huán)境去到不同的實地開展學習和研究活動的一種教育方式。參與校外實踐活動不僅可以為學生提供更廣闊的知識視野與學習空間，而且還能夠增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我曾參與過一次校外實踐活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深刻體會到了校外實踐的重要性和價值。下面，我將從實踐活動的策劃、實踐過程、團隊合作、自我提升這四個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，校外實踐活動的策劃是成功的起點。在這次實踐活動中，我們小組成員通過討論和研究，確定了前期的調(diào)查和準備工作內(nèi)容，明確了實踐的目的和方向。我們明確了實踐活動的主題和目的，拓展了實踐的內(nèi)容和形式，根據(jù)實際情況合理安排了實踐的時間和地點等因素。這次實踐活動的策劃讓我深刻認識到一個良好的策劃對于實踐活動的順利進行和取得成果具有重要的作用。
其次，實踐活動的過程中是我們得以學習和實踐新知識的機會。通過這次實踐，我對所學的理論知識有了更加深入的理解和運用。例如，在參觀一家實際運作的企業(yè)時，我們學到了很多實際操作和管理方面的知識。通過親身參與其中，我能夠更加直觀地了解到企業(yè)的運作流程和社會實踐中的問題和挑戰(zhàn)。這樣一來，我們的學習不再局限于教室內(nèi)的書本知識，而能夠結(jié)合實際情況，增強我們的實踐能力和解決問題的能力。
再次，團隊合作是保證實踐活動順利進行的重要因素。在這次實踐活動中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。每個人都有著不同的專長和特長，遇到問題時我們能夠相互幫助和支持，協(xié)商一致，共同完成任務(wù)。團隊合作的過程中，我也意識到了自身的不足之處，如對于一些具體操作和技能的缺乏。通過和隊友的交流和學習，我逐漸提高了自己的實踐能力，并且也更加意識到了團隊合作的價值。
最后，參與校外實踐活動也是我們個人自我提升的機會。通過親身參與實踐，我們能夠更好地了解自己的興趣和長處，并在實踐中不斷提高自己的能力。例如，在我們參觀了一家媒體公司后，我們小組同學通過主持實踐講座的形式為其他學生分享所學到的知識和經(jīng)驗。這次經(jīng)歷讓我更加自信和樂于表達，提高了我的溝通能力和表達能力。通過參與校外實踐活動，我真正感受到了學習與實踐相結(jié)合的魅力，也為自己未來的發(fā)展做好了充分的準備。
總之，參與校外實踐活動讓我深刻理解到了實踐的重要性和價值。通過這次實踐活動，我不僅學到了很多實際知識和技能，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。同時，我也在實踐中認識到了自身的不足和需要提高的地方，并通過努力不斷充實自己。希望將來能有更多的機會參與校外實踐活動，不斷學習和成長。
參與毛概實踐活動心得篇十一
在大學期間，我參加了毛概實踐活動，這是我認為最有意義的一門課程。我從這門課程中學到了很多有益的知識和思想，也認識到了自己的不足之處，這讓我更加珍惜自己的成長，感恩老師們的教誨，以下是我的心得體會。
第一段：認識毛概實踐活動的重要性
參加毛概實踐活動是大學生活中的一項不可忽視的任務(wù)，毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的應(yīng)用，是中國革命和建設(shè)的理論指導(dǎo)。毛澤東思想不僅為中國革命提供了指導(dǎo)方針，而且對中國社會主義建設(shè)和發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)作用。因此，毛概實踐活動是我們提高社會責任感，增強愛國情懷的途徑之一。
第二段：了解毛澤東思想
學習毛澤東思想，要理解它的歷史和背景。毛澤東思想是在中國革命和建設(shè)中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。毛澤東思想的核心是對中國特色社會主義的研究和探索，其主要貢獻在于：
一、提出了產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略思想；
二、建立了多元社會主義民主制度和文化；
三、開創(chuàng)了一個先進的中國特色社會主義發(fā)展模式。
毛澤東思想不僅提供了豐富的學術(shù)資源，而且為個人的成長和社會的進步提供了現(xiàn)實指導(dǎo)。
第三段：學習和實踐結(jié)合
毛概實踐活動旨在通過實踐讓學生們深刻理解毛澤東思想，具體實踐步驟包括：閱讀毛澤東著作，研討歷史實踐中的問題、參觀革命歷史遺址和社會主義基地，開展社會服務(wù)和志愿活動等。通過這些實踐，我們更好地了解了毛澤東思想，也感受到了社會責任意識和革命意識對于我們的引領(lǐng)作用，深入體驗社會主義的價值觀和精神。
第四段：反思與進步
參加毛概實踐活動，讓我認識到自己的不足和存在的問題。在實踐中，我們面對的是實際問題，如何更好地提供社會服務(wù)，如何更好地傳播毛澤東思想等等。這些問題讓我反思自己的不足，并努力去提高自己，不斷超越自我，為社會的發(fā)展作出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)與展望
通過毛概實踐，我深刻地意識到毛澤東思想對于中國社會主義建設(shè)和發(fā)展的重要性，以及它對于我們個人成長和社會發(fā)展意義所在。在未來的學習和實踐中，我會更加努力地學習毛澤東思想，并將其融入到我的日常生活和工作中，用自己的實際行動貢獻社會主義事業(yè)。
參與毛概實踐活動心得篇十二
作為大學生，除了學習書本毛概的知識，還需要參加社會實踐。本站小編整理了毛概社會實踐活動學習。
心得體會。
范文，希望對大家有幫助。
會是比學校要大很多的學習大舞臺，走在社會的上，可謂“俯仰皆學問”，可以從每一個人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化?！崩弥芰占倨谌ソ佑|社會上的人，參加小組的團體活動，毫無疑問是可以收獲良多的。
在學校，我們大多都只專注于我們的書本學習，只一味的在書本上尋求真知。其實，我們都知道在社會學的生存之道才是最重要的，而參加了這次毛概實踐活動也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學到知識。在學校，學生的普遍現(xiàn)象便是忽視了社會的實踐活動，于是覺得書中的只是也有點無聊，于是是他們便缺乏善于學習的品性和習慣。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。
大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得毛概社會實踐能轉(zhuǎn)變大學生應(yīng)觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。
總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊?，它們都有帶領(lǐng)著我們成長。
大學社會實踐活動引導(dǎo)我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們?nèi)松囊还P財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?BR> 借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設(shè)計了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調(diào)查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過excel軟件進行分析，得出結(jié)論。
人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
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參與毛概實踐活動心得篇十三
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W生社會實踐活動
心得體會
，希望可以幫助大家。
社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。
正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校積極分子評比，并報送了相關(guān)材料。
通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結(jié)。
本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務(wù)工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的學校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。
本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程 要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時的總結(jié)，等回到學校才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的
社會實踐報告
質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應(yīng)有的結(jié)合等等。
總之，我認為社會實踐中引導(dǎo)我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。
社會實踐是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學生社會實踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實踐課程開設(shè)后，為鍛煉學生的心理品質(zhì)提供了機遇，為深化課堂所學的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學生進行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。
一、社會實踐活動案例
1、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學習樂趣,學到了課堂上無法學到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新。
2、走向社會生活。學生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學生真正明白了“一粥一飯當思來之不易”。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果?！白哌M農(nóng)家”讓學生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調(diào)查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領(lǐng)略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力?！跋姥菥殹眲t在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學生的自救意識,進而提高學生的自我防護能力。
二、給學生帶來了什么
社會實踐活動的目標取向包含:體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學生學習自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗性目標。體驗性目標注重學生在活動時的領(lǐng)悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成。學生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學生們感到自己的事情自己做,學到的東西真不少。在實踐活動中,學生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。
2、行為目標。行為目標注重學生的自身行為的變化。社會實踐活動能為學生的自身行為帶來多方面的積極影響,學會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學習,在合作中體驗、在合作中分享成果。讓學生領(lǐng)會合作的必要,增強社會責任心和使命感。讀“家長來信”活動,學生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學生的學習目標和為人準則,增強了學習的使命感。通過調(diào)查、體驗、實踐,學生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責任心。這份社會責任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學習行為夯實了基礎(chǔ)。
3、過程性目標。過程性目標不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程?！绑w驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程; “調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果?；顒拥某尚б蛉硕?沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結(jié)果。
4、生成性目標。生成性目標是動態(tài)性的,注重學生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應(yīng)能力、生活自理能力、團結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學生的意志力,養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,陶冶了學生的情操。
(1)錘煉了學生的意志力。學生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“
軍訓(xùn)
”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學生們都以軍人的標準鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風采。
(2)養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學生的情操,引導(dǎo)著學生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考
在實施新課程改革的今天,教師不應(yīng)該再把學習看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學生學習活動的組織者,更是學習活動的參與者、學習者、協(xié)作者、指導(dǎo)者、促進者、研究者。
1、“生活無時不含教育的意義”。“教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學生生活,引導(dǎo)學生在生活中學習,在生活中獲取知識,應(yīng)用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實踐活動引領(lǐng)學生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學生通過“走進農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導(dǎo)者,但教師的指導(dǎo)應(yīng)以學生的自主活動為前提。教師的指導(dǎo),更多的是目標導(dǎo)向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設(shè)、方法指導(dǎo)、解答疑難、行為矯正。教師的指導(dǎo),應(yīng)根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學生的主動性、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的
格言
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實踐活動的核心是實踐,即做。參與是學生的權(quán)利。在課堂教學中,學生的參與機會或許太少了。根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手、動腦、實踐、創(chuàng)造。綜合實踐活動強調(diào)學生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學生體驗的過程也是個受教育的過程。活動過程中的學生是真實的,是豐富多彩的,關(guān)注過程,就是關(guān)注了每個學生。成功是一個好的結(jié)果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。
3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習興趣,在實踐中錘煉意志品質(zhì),在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展。認識自我,追求學生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實踐反思,促進教師發(fā)展。教育從實踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設(shè)計實踐活動的過程;如何精心組織學生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應(yīng)是我們教師認真思考、積極探索和努力追求的。
實踐證明，教師只有不失時機地將學生實踐的領(lǐng)域和方式從校內(nèi)擴展到社會，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐，從單一性實踐擴展到綜合性實踐，學生的視野才能更加開闊，學習的興趣和責任感才能更強，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實踐活動課程開設(shè)于20xx年，當時由秦計生老師負責指導(dǎo)，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識。并且通過參加各種培訓(xùn)會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲。現(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導(dǎo)，多提建議。
一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶
在新時期教育形勢下，學生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界，強調(diào)富有個性的學習活動過程，關(guān)注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正是基于這些，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設(shè)置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實素質(zhì)教育目標的重要措施，是適應(yīng)信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結(jié)，從學習中提升
這幾年，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學生作出第一期
手抄報
，以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花，極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性，豐富了校園文化環(huán)境;從每學期的開學典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話，從學生勞動實踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會，從學校團委倡議學生節(jié)儉、節(jié)約到組織學生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款，我校的學生活動豐富多彩，在學生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎，到連年獲得沙河市運動會體育道德風尚獎，從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號，也肯定了我校的學生活動開展的效果。
但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標，有和諧自然的活動設(shè)計，有標準明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學校領(lǐng)導(dǎo)已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習，以及在適當?shù)臅r間邀請有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學習中，全面提升理論水平，進而更好的指導(dǎo)綜合實踐活動課程的開展。
三 實踐活動課帶來的變化
1 教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學模式
轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關(guān)鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者，而是學生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學科特點(科學性、實驗性)，以及充分利用學校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。
2、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動了學生的積極性。
在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學教學的順利進行。
3、提高了學生的素質(zhì)，也提高了教學質(zhì)量
每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識，并且親身實踐。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗?zāi)芰?，也培養(yǎng)了學生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應(yīng)用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學生主動學習的過程，所以，極大地提高了教學質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法
1 讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都能充分認識到綜合實踐課的重要性
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學率，而忽視了學生素質(zhì)的提高，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實踐課的前提。
2 讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎(chǔ)上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學生，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權(quán)力中，提高了課程建設(shè)能力。
3 讓每一個主題都適合學生的發(fā)展
綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學生的生活亦然。因此，反應(yīng)綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預(yù)期的，它需要應(yīng)時代的變化、學生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā)，重組、拓展學科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實施過程中，我們把學生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設(shè)計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設(shè)計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個性。
4 讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了。”由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡(luò)世界，給了老師和學生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設(shè)者、探究者，老師則成為真正的引導(dǎo)者、促進者。
5 讓每一個學生都體驗到成功的快樂
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設(shè)的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準。
由于先天等因素，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設(shè)計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導(dǎo)用書”上，請學生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的具體性，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領(lǐng)域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學生自己往前走;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設(shè)立一個沖突，讓學生自己去討論;提出一個問題，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領(lǐng)學生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
參與毛概實踐活動心得篇十四
作為現(xiàn)代社會的一員，參與主題實踐活動是非常重要的，它可以引導(dǎo)我更加深入地了解社會問題，增強社會責任感。最近，我有幸參與了一次主題實踐活動，并從中獲益良多，對此我感到非常慶幸和驕傲。
二、活動經(jīng)歷
這次主題實踐活動的主題是關(guān)于環(huán)境保護的，通過參觀一個當?shù)氐沫h(huán)保組織，我們了解了大量有關(guān)環(huán)境污染和可持續(xù)發(fā)展的知識。我們還參與了環(huán)境清理行動，親手體驗了清除污染物的辛苦和重要性。在活動過程中，我們還與環(huán)保專家進行了互動交流，分享了我們的感想和看法。
三、收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻地認識到環(huán)境保護的重要性。在過去，我對環(huán)境保護一直只是停留在口頭上，沒有真正去行動起來。但現(xiàn)在，我明白了只有通過實際行動，才能真正意識到問題的嚴重性。此外，也了解到環(huán)保工作不僅僅是政府的責任，我們每個人都應(yīng)該承擔起保護環(huán)境的責任。
四、對未來的影響
這次主題實踐活動對我產(chǎn)生了深遠的影響，它激發(fā)了我對環(huán)境保護更深的興趣。我決心將環(huán)境保護作為一項長期的事業(yè)來從事，并爭取從小事做起，例如減少用水和電，垃圾分類等等。我還計劃將自己所學的環(huán)境知識分享給身邊的人，希望能夠影響更多人行動起來，共同保護我們的地球。
五、結(jié)語
參與這次主題實踐活動給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和體會，讓我對環(huán)境保護產(chǎn)生了深刻的認識。通過這次活動，我不僅學到了環(huán)境知識，還收獲了更多的責任感和關(guān)愛精神。我相信，只要每個人都做出自己的努力，我們一定可以共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
以上是我對參與主題實踐活動的心得體會，通過這次活動，我深刻地認識到了環(huán)境保護的重要性，也明白了每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我將以此次活動為契機，積極參與更多的主題實踐活動，為社會貢獻自己的一份力量，讓我們的地球變得更加美好。
參與毛概實踐活動心得篇十五
主題實踐活動是一種以實踐為核心的學習方式，通過參與活動，學員們可以親身感受、體驗并實踐所學的知識和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實際能力。在這個主題實踐活動中，我們以"環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展"為題，旨在引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)境問題，理解環(huán)境保護的重要性，以及如何實踐可持續(xù)發(fā)展的理念。
第二段：活動的準備與參與
在活動開始之前，我們組織了一次討論會來交流各自的意見和建議。我提出了一些環(huán)境問題，并提出了一些解決方案。根據(jù)我們的討論結(jié)果，我們選擇了一家電子垃圾回收中心作為我們的實踐基地。在實踐活動中，我們參觀了回收中心，學習了電子垃圾回收的流程和處理方法。我們還和工作人員進行了面對面的交流，了解了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及他們所做的努力。
第三段：所獲得的收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻認識到了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的緊迫性和重要性。電子垃圾的增長速度之快和對環(huán)境的破壞之大令人擔憂。然而，通過回收和再利用，我們可以最大限度地減少電子垃圾對環(huán)境的危害，并節(jié)約自然資源。每個人都應(yīng)該承擔起自己的責任，從小事做起，比如正確處理廢棄電子產(chǎn)品。
第四段：對未來的思考與展望
參與這次主題實踐活動讓我意識到，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展不僅是政府和組織的責任，也是每個人的責任。作為大學生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并將其融入到我們的日常生活中。對于我個人而言，我計劃從現(xiàn)在開始，盡量減少使用一次性塑料制品，推廣環(huán)保購物袋，并參與更多的環(huán)?；顒雍椭驹刚吖ぷ?。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次主題實踐活動，我不僅學到了很多關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識，還培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。我意識到，只有實踐才能真正理解和領(lǐng)會知識，只有親身參與，才能深刻體會到環(huán)境保護的重要性。這次活動讓我更加堅定了我對環(huán)保事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，我將繼續(xù)努力，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過這次主題實踐活動，我明白了環(huán)境保護的緊迫性和重要性，意識到每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護做出貢獻。我也為自己能參與這次活動感到驕傲和幸運。只有通過實踐，我們才能真正理解知識，并將其運用到實際生活中。我相信，只要每個人都能為環(huán)保事業(yè)出一份力，我們的環(huán)境將會變得更加美好。
參與毛概實踐活動心得篇十六
大學是學校與社會的關(guān)鍵紐帶，當我們作為大學生跨入大學校門的時候，也就意味著我們已是個準社會的人，有一只腳已跨入社會。
學校是育種的溫室，讓我們學會生活，成為社會的優(yōu)苗：社會是煉苗的戰(zhàn)場，讓我們學會生存，成為祖國的棟梁。
我們上大學了，就意味著我們長大了，該學會自己承擔責任。走出校園，走向社會是鍛煉我們的最好方式。一方面，可以把課堂上學的理論只是運用到實踐中去：另一方面，社會是鍛煉一個人的戰(zhàn)場，走向社會意味著什么都必須自己做主，必須的學會堅強和自立。
原本打算在家呆兩個月，可是，這樣不但學不到東西，而且自己會變得越來越懶。所以為了自己早點步入社會，我必須提前鍛煉自己。于是，我參加了暑期社會實踐，在這期間我學到了很多課堂上無法學到的東西。
每天早上我都是6點30起床，在8點30之前到達辦公室。到達辦公室后我會打掃衛(wèi)生，把宋總的辦公室和楊總的辦公室打掃的干干凈凈，打掃玩后我再打掃我的辦公室，之后是拖地，最后是整理宋總和楊總的辦公室。一般對于剛步入社會的師兄師姐都不愿意打掃衛(wèi)生，我極力反對這種態(tài)度，只有你把生活中的點點滴滴做好了，才能做大事，正所謂“一屋不掃何以掃天下”我的工作做完后，我一般就會看看今天的活動策劃和方案，因為我明白如果每天就是玩那么總有一天你會把你的一生玩進去的。我必須不斷的改進自己，完善自己，提煉自己，讓自己變得堅強起來。
“態(tài)度決定一切”對于，剛步入社會的大學生，大部分他們還一直處于“象牙塔”的夢幻中，沒有走出來，不敢直視現(xiàn)實生活的殘酷，很多人都選擇了逃避，我認為這樣是不妥的，生活的本身充滿了艱辛，我們?nèi)绻x擇逃避，那我們永遠不會成長。如果我們選擇挑戰(zhàn)，我們總是失敗，我們也不會氣餒的，因為我們學會了堅強。只有有一個正確的態(tài)度我們就會勇往直前，不懼艱險。
在以后我會一如既往，好好學習，做生活中的強者。
社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。學校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾?，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。我們也正是本著對自己負責、對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學校的號召參加了這次實踐。
在農(nóng)村走訪時，我們更加深刻的感受到“民生”這一詞在我們心中的分量，我們明白了國家要千方百計增加農(nóng)民收入的必要性。我們也體會到了農(nóng)民經(jīng)營生計的困難，而我們也大都是從農(nóng)村來的孩子，更是由此想到了父母的艱辛，有了更大的動力去奮斗，為父母分擔家庭責任。
這次社會實踐給了我更多的責任與挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了更多的能力與認識。從課題選定的一開始，到組建好我們的團隊，再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。同時，隊員之間相互交流彼此的看法，我們是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時地改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展。
在調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善，為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應(yīng)村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設(shè)的村鎮(zhèn)。
這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導(dǎo)我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是促使大學生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。
在炎炎夏日，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富！
參與毛概實踐活動心得篇十七
本學期，我們系統(tǒng)學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以經(jīng)成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量.
毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內(nèi)容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
毛澤東思想的影響時時刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。它是改革開放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點。學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
“毛澤東思想概論”一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)、作為中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當今時代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導(dǎo)作用。
小時候，印象很深的一點就是幾乎每家每戶堂屋最顯眼的位置總會看到一幅長得一摸一樣的墻畫——毛澤東頭像，那時候搞不懂為什么這個人這么受崇拜，后來明白了。他不僅是一個滿腹謀略的軍事家，更是一個才氣縱橫的思想家。曾經(jīng)讀過一本外公留下來的《毛澤東選集》書本有點泛黃，散發(fā)著陳年的味道，里邊有不少外公寫的筆記，令我驚異的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的東西，他的創(chuàng)見及戰(zhàn)略遠非常人所能及的，怪不得當時都把學習毛澤東思想看成必修課，掀起了一股思想熱潮。幾十年后的我們，遠離了革命戰(zhàn)爭年代，仍然在學習著那些閃爍著智慧的毛澤東思想，可見它的價值非同一般。
今日和同學們討論學習過后，更是體會尤深，作為當代大學生，我們應(yīng)該在繼承先輩的優(yōu)秀思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征，用有力的思想武器武裝自己，承擔起義不容辭的社會責任。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設(shè)，其實在當代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
大學社會實踐活動引導(dǎo)我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們?nèi)松囊还P財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?BR> 借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設(shè)計了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調(diào)查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過excel軟件進行分析，得出結(jié)論。
在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作能力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
參與毛概實踐活動心得篇十八
沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有親情，世界就會是一片孤獨。
小時候不懂事，有時覺得父母給的愛滿足不了我們，其實他們已經(jīng)付出了所有。他們撫養(yǎng)我們，保護我們，努力使我們生活得幸福。當我們做錯事時，他們可能會責罵我們，罵我們時他們心里比我們更難過，他們嚴格的要求是希望我們有一天成為棟梁之才。
長大后才發(fā)現(xiàn)，無論誰都無法割舍父母賦予我們生命之本的紐帶，他們漸多的白發(fā)，日益堆積的皺紋，是為我們的成長而透支了青春。慈母手的線始終牢牢牽住游子的心。來到大學，在最需要幫助的時候，總會想到父母，想到溫暖的家。也正是當我們遠離了那曾經(jīng)無比熟悉的港灣獨自去面對大千世界時，才知道有一種愛并不是任何人都能給予的，她是那樣的無私;有一種理解源于由衷的關(guān)懷，她是一種無形的精神力量;有一種鼓勵是你的信念，她是你成功的動力。另外，還有一種人給予我們生的機會，他們就是我們的親人，我們最應(yīng)該感謝的人!
久別親人，馬上放假的肯定我們迫切的希望回到家里，再回父母的懷抱。學院也推出了"感恩親情"等社會實踐活動，讓我們利用這個假期，向家人表達親情和自己半年的成長。值此機會，我也有能力向家人展示我長大了，懂事了?；氐郊液蟛虐l(fā)現(xiàn)"家鄉(xiāng)"這個字眼是那么的親切與溫暖，家里還是老樣子，多了有序，似乎少了我在家時的活力。在臨近年尾，要進行大掃除時，我把我的想法告訴了父母，他們也答應(yīng)掃除我來負責，他們輔助。
先擦燈具，由于家里的燈是有很多小玻璃球裝飾的，所以每年都會有很多灰塵累積在上面。以前都是由父母摘下來清洗的，我清楚的記得這項工作要耗費半天的時間，而且完事后脖子也很痛。今年我就先把這個艱巨的任務(wù)率先完成吧，一共有近兩百多個玻璃飾品，仰著頭干一會兒就脖子酸胳膊困得，第一次做，花了一個上午才全部摘下來，中午吃過飯后認真的清洗完。午覺后干勁十足，也有了上午的經(jīng)驗，所以花了較少的時間就把燈球都掛好了?？粗筛蓛魞糸W閃亮亮的燈球，心中也有了一種滿足感。
然后第二天決定擦玻璃，窗戶也是很臟的，擋了一年的風沙，塵埃積了厚厚一層。根據(jù)網(wǎng)上搜索的擦玻璃的技巧，先用清水布擦拭一遍，然后用清洗劑清洗，最后拿報紙把水漬洗干凈就會很亮，我試著做了做，感覺越來越嫻熟，晚上很累但是想到這個歡快的新年，心里就滿滿的。
最后就是墻壁了，地磚的打掃與清潔等到快過年時，所以大項目就是擦拭墻壁，這項活兒可是輕松許多，主要是把衛(wèi)生間的墻壁擦拭一下，也沒有多少灰塵所以很快就做完了。父母累了一年，也應(yīng)該休息一下了，相信他們看到我長大了也會很開心的!
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。短短的寒假很快過去，我也馬上就又要離家返校了，心中也第一次有了對家和親人的戀戀不舍。同時這次實踐活動也令我受益頗多：理解到父母的辛勞，以后會盡自己所能回報父母，父母的愛是偉大的，也是無私的，想報答完他們的恩情，就像在用勺子一點點的舀著大海一樣，無論如何都是報答不完的，但何不在有機會的時候讓報恩之水填滿一個個小池呢?惜以相惜，感恩親情，這份感情我將牢牢地記在心間，并不斷尋找機會回報父母，讓他們感受到。
參與毛概實踐活動心得篇十九
寒假時間，總是一晃而過，但就是在這短短的一個多月中，通過社會實踐，讓我領(lǐng)悟了許多東西，而這些都將使我終身受用。
這個寒假，我我選擇到我所在的社區(qū)居委會幫忙，進行社區(qū)服務(wù)。幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。
剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何管理社區(qū)秩序，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會體會到的。
在社區(qū)服務(wù)的過程中，我認真、負責地做好每一件該做的事，努力幫助社區(qū)服務(wù)。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇向前。
通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
去了解社會，并投身社會的良好形式；促使大學生投身改革開放，提升我們修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。
實踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以致于在實踐中出現(xiàn)了許多錯誤，經(jīng)過這次實踐以后，我將認真做好總結(jié)，在以后的學習和生活中，時刻提醒自己，不再出現(xiàn)類似的問題。這次寒假社會實踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。
在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。
參與毛概實踐活動心得篇二十
在大學的第一個學期快要結(jié)束之際，我深感讀書寒窗苦讀十幾年，就是一個書呆子，除了讀書就沒有別的用處，吃的、花的、用的都是父母的錢，所以我決定必須要在寒假做點事情，好好的實踐一下社會，積累點社會經(jīng)驗，也好好的鍛煉一下自我，能夠為以后進入社會做點準備。這是我大學里的第一個寒假，雖然遠離家鄉(xiāng)已經(jīng)半年了，的確我很想回去看看自我的父母和弟弟，可是我已經(jīng)不是小孩子了，我不能任性做事，回去一趟的車費也是幾百，況且我要趁寒假的時候打工，因為我想用自我裝的錢買一臺電腦。如果能用自我打工掙得的錢給父母弟弟買一點禮物，那更是再好可是了。這樣想著，我就在學校學長的幫忙下，在重慶西永保稅區(qū)新浦科技公司開始了我的寒假實習工作。
轉(zhuǎn)眼間，接近兩個月的寒假實習工作就完了，在這兩個月里，我感觸頗多。我脫離了學生這個身份，帶著對繽紛社會的懵懂和好奇，我期望能與以往有所不一樣。在工廠的兩個月里，我學習到了書本上沒有的知識和如何為人處世，以及處事本事。寒假實踐結(jié)束了，但我想，他對我的影響是不會結(jié)束的，畢竟是我的第一個寒假人生經(jīng)歷，畢竟他真的使我更成熟了。
在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在學校里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自我的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得教師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得學校是小社會，但畢竟是小的，不是大的，沒有在實踐中去始終是不完整的，不真實的。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得學會去應(yīng)對你從沒應(yīng)對過的一切。我明白很多招聘反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作本事與在校的理論學習有必須的差距。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在學校，心兒卻更加開闊，我們期望自我盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活，為以后找工作打下基礎(chǔ)。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大，成為學校里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工或者做兼職已成為一種勢不可擋的社會潮流，當然，在綦中反應(yīng)著大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
在這次到社會中去，我感受很深的一點是。在學校，理論學習的很多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情景?？墒牵诠ぷ髦形野l(fā)現(xiàn)有知識的和沒知識的真的是有差距的，我們部門同是員工，一齊進廠的，高學歷的很快就升到領(lǐng)班，甚至節(jié)節(jié)攀升到了副經(jīng)理，而同副經(jīng)理一齊進廠的很多都還是普通的作業(yè)員。由此我感到學歷真的很重要。僅有有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，真材實料取的學歷，比別人具有了更高的起點，才會有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。所以我覺得學習還是很重要的。
我進的廠做的是筆記本電腦電池的組裝。很幸運我被分配進了進smt，這是smp的一個小部門，每一天都是五點半下班，就算加班也是晚上八點半就下班。兒其他部門基本上都是十點半才下班，每一天都腰酸背痛，真的是很辛苦。之后才明白smt的工作大概是所有工作中最簡便的吧！只是工資確實好低！在工作中我開始確確實實是認真工作的，可是時間一久，人就懶散了。記得有一次我把膠給點錯了，快要下班的時候要重工，在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的，當時我們領(lǐng)班沒說什么，我真的好感激，大家也都挺好的，幫我弄，可是打擾了大家的時間，真的不好意思，當時真想找個地縫鉆下去，所以無論什么時候，都要好好工作。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在后焊的日子，大家就像家人一樣在，一齊吃飯，一齊工作，不開心的時候關(guān)心你，開心的時候大家一齊笑，一齊歡樂。人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你必須會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和進取性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，經(jīng)常是早上進廠，晚上出廠，不止到每一天的天氣情景，不明白是風還是雨，也不明白是否出太陽，每一天重復(fù)同一件事，也挺無聊的，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，這兩個月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自我的知識，鍛煉自我的本事，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在鍛煉的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的本事還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。雖然在實踐中存在著一些問題，可是經(jīng)過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點，取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自我對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。
此次寒假工，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經(jīng)驗。一個人能夠沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經(jīng)驗和本事，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自我的不足和優(yōu)勢，當我認真工作起來就會很投入，可是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養(yǎng)著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自我也是這么認為的，原先社會實踐的作用就是讓我提前明白自我的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自我，不要覺得自我是大學生就不得了，以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，僅有靠自我！可是這一切首先，是要擁有知識、本事還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、本事是根本無法在社會上立足的。
最終，很高興能有這個打寒假工的機會，雖然只是短短的兩個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自我的同時讓自我認識得更多，使自我未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自我的未來打好基礎(chǔ)，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。真期望以后能再有這樣的機會，也期望我們學校以后能有更多的同學有機會去參加這樣的社會實踐吧。
在這段辛苦與汗水的日子里，我努力過，我無悔，更感到驕傲。
參與毛概實踐活動心得篇二十一
記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。：
在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。：
亦或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。：
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
版權(quán)歸原作者所有，
參與毛概實踐活動心得篇二十二
第一段：介紹主題實踐活動的背景和目的（150字）
主題實踐活動是指在特定主題下的實踐活動，旨在提高學生的主題素養(yǎng)和綜合能力。本文將分享筆者參與主題實踐活動的心得體會。這次活動的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。目的是加強我們對環(huán)境問題的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識，探索可持續(xù)發(fā)展的路徑。
第二段：參與活動的準備工作和活動內(nèi)容（250字）
在活動準備階段，我們深入學習了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理論知識，了解了全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題并針對本地區(qū)的實際情況進行了分析。接著，我們制定了活動的具體內(nèi)容和計劃。在活動過程中，我們參觀了當?shù)氐奈鬯幚韽S和垃圾分類中心，了解了國家對于污水處理和廢棄物管理的政策措施。我們還組織了環(huán)保主題的知識競賽和講座，邀請了專家和學者分享環(huán)保經(jīng)驗和成功案例。
第三段：活動中的收獲和體會（300字）
通過參與這次主題實踐活動，我收獲了許多知識和體驗。首先，我深刻認識到環(huán)境問題對人類生存和社會發(fā)展的重要影響。我們生活的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系著我們的健康和幸福感。其次，我了解到環(huán)境保護不僅是政府和環(huán)保部門的責任，每個人都應(yīng)該積極行動起來。我們可以從生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料袋的使用等。最重要的是，我認識到可持續(xù)發(fā)展是當今社會發(fā)展的必然趨勢。只有通過環(huán)境保護和資源利用的可持續(xù)性，我們才能保證子孫后代的福祉和社會的長久繁榮。
第四段：對主題實踐活動的評價和建議（250字）
這次主題實踐活動組織得非常成功，并且達到了預(yù)期的教育目標。通過深入實踐和親身體驗，我們對環(huán)境問題的認識和理解得到了提升。但是，我認為活動還可以更進一步。例如，在活動中可以加入更多的實踐環(huán)節(jié)，如參與社區(qū)的環(huán)境整治行動和義務(wù)植樹活動，讓學生深刻感受到環(huán)保行動的重要性。此外，活動中的講座和分享可以擴大影響面，吸引更多的人了解和關(guān)注環(huán)保問題。
第五段：對個人的影響和未來行動計劃（250字）
參與這次主題實踐活動，對我的個人成長和價值觀的塑造有著深遠的影響。我深刻認識到環(huán)境保護是每個人的責任，也是對人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要貢獻。因此，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動，并將環(huán)保理念融入到自己的生活和學習中。我計劃與志同道合的同學一起組織一次環(huán)保主題的公益活動，向更多人傳播環(huán)保知識和意識。同時，我也將在日常生活中踐行環(huán)保行動，如減少用水用電，從我做起，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參與主題實踐活動，我不僅增加了對環(huán)境問題的認識，還獲得了實際的行動指導(dǎo)和探索可持續(xù)發(fā)展的思路。這次活動讓我意識到個人的力量是不可忽視的，只有每個人都積極行動起來，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
參與毛概實踐活動心得篇二十三
很榮幸，能在這個暑假參加社會實踐，在實踐過程中，我收獲頗多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工地里，數(shù)字絕對不可以錯。
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工地里出錯是要負責任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益存亡?？傊?，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
在我的實踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。 實踐的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應(yīng)聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體 會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”。
在今后的學習中和工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做到最好。
參與毛概實踐活動心得篇一
近日，我參加了學校舉辦的毛概實踐基地活動，這次活動讓我深刻感受到了毛澤東思想的偉大魅力以及實踐教學的價值。接下來，我將從五個方面分享我的心得體會。
一、重溫毛澤東思想，激發(fā)新的思考
在毛概實踐基地活動中，我們回顧了毛澤東思想的歷史背景和重大作用，通過參觀紅色旅游目的地，了解了革命先烈獻身國家、人民和黨的英勇事跡，重溫了新中國成立的艱辛歷程。這讓我意識到，毛澤東思想是我們的寶貴遺產(chǎn)，是全國各族人民在革命、建設(shè)和改革過程中凝聚成的精華。
二、多元教學手段，提高學生綜合素質(zhì)
在毛概實踐基地活動中，我們不只是聽課講解，更加有趣且更具有互動性的環(huán)節(jié)是實踐體驗環(huán)節(jié)。通過多元的教學方式，我們觀看了音樂劇、上了紅色課堂、進行了戰(zhàn)斗游戲等，讓我們感受到了教育的多種形式和方法。在展示方面，我們也學習了如何制作工作報告，在實踐中得到了鍛煉，提高了綜合素質(zhì)。
三、推廣優(yōu)秀文化，傳播正能量
毛概實踐基地活動不僅注重傳達理論知識，更加突出了文化內(nèi)涵與價值的傳播。我們參觀了許多紅色文化景點，如黃興紀念館、湖南省軍區(qū)政治工作部、中共一大會址等，通過了解歷史遺跡和文化名勝，不僅增長了歷史知識，還得以促進中華文化的傳播，將優(yōu)秀的精神文明不斷向外推廣，傳播正能量。
四、錘煉集體意識，增強團隊合作能力
毛概實踐基地活動強調(diào)了團隊合作的重要性。活動結(jié)束后，我們進行了一番簡要總結(jié)，而這讓我體會到了團隊力量和個人的作用。在活動中，我和隊友們風雨同舟，助力彼此，相互配合，共同完成任務(wù)，這讓我學會了調(diào)整心態(tài)，具備了團隊合作的能力。
五、積聚珍貴經(jīng)驗，激發(fā)未來成長
毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中體會到了理論知識的應(yīng)用，激勵我們以后更快地成長，并為我們的未來奠定了基礎(chǔ)?；顒舆^后，我認真總結(jié)了得失，發(fā)現(xiàn)自己有很多方面需要改進，而在這個過程中，我不斷積累著珍貴的經(jīng)驗，提高了自我認知，同時激發(fā)了努力學習的意愿。
毛澤東思想是我們偉大的科學文化遺產(chǎn)，毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中淬煉出學習、實踐與創(chuàng)新的能力，同時體驗到了針對現(xiàn)實問題的深層次探討能力，對于我們的成長和未來的發(fā)展有著深刻的啟示和意義。通過這次活動，我深切體會到了“知行合一”的重要性，也為實踐教育和文化傳承貢獻出了一份力量。
參與毛概實踐活動心得篇二
作為一名研究生，在大學里接觸過許多的課程，但其中最特別的課程無疑就是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，俗稱“毛概”。而近期，我有幸參加了一次毛概實踐活動，從中受益匪淺。以下我將分享我的學習心得和體會。
第二段：承接
本次活動的主題是“愛國主義教育”，在巡視南京大屠殺紀念館、舉辦愛國主義教育等環(huán)節(jié)中，我們更加深入地認識到了愛國主義的內(nèi)涵和意義。在紀念館中，我們目睹了慘不忍睹的殘忍場面，在心中深深地銘刻了歷史的悲慘，對和平和愛國主義這些價值觀更加珍視和重視。
第三段：闡述
在實踐活動過程中，我們學到了很多關(guān)于愛國主義的信息，更重要的是，我們理解了愛國主義的真正內(nèi)涵。愛國主義不止是愛國，它是一種愛人、愛國家、愛和平的思想。只有在理解了這些，我們才知道它對于中國的發(fā)展和未來的重要意義。
第四段：感悟
通過這次毛概實踐活動，我明白了愛國主義的力量和重要性。愛國主義應(yīng)該是我們每個人的責任和義務(wù)。我們應(yīng)該在日常的生活中努力實現(xiàn)我們的愛國主義信仰。我們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢、體現(xiàn)自己的思想、并為祖國發(fā)揮更好地力量，這是非常重要的。
第五段：總結(jié)
最后，在這次毛概實踐活動中，我學到了很多關(guān)于愛國主義的知識和理念。在未來的日子中，我將秉承愛國主義的信仰，走在愛國主義的道路上，發(fā)揮更大的影響和力量，努力為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
參與毛概實踐活動心得篇三
在我的大學學習生涯中，毛澤東思想課程是我最感興趣和熱愛的一門課程。它不僅能夠讓我了解中國革命的歷史，也能夠幫助我更好地理解社會主義的本質(zhì)和意義。而對于一個熱愛毛澤東思想的人來說，參加毛概實踐基地活動無疑是一次難得的機會。在這篇文章中，我將分享我在毛概實踐基地活動中的心得與體會。
第二段：實踐活動的背景
首先，我們需要了解毛概實踐基地活動的背景。毛概實踐基地是在全國范圍內(nèi)由教育部批準設(shè)立的固定實踐基地，旨在通過實踐活動，加深學生對毛澤東思想的理解和認識。我們參加的毛概實踐基地活動是以講解革命歷史為主要內(nèi)容的，包括毛澤東思想的傳播和應(yīng)用，革命戰(zhàn)爭時期的歷史事件和重要人物等內(nèi)容。這些內(nèi)容非常豐富，充滿了鮮活的歷史感。
第三段：實踐活動的收獲
通過參加毛概實踐基地活動，我受益匪淺。首先，我對毛澤東思想有了更加深入的認識和理解。通過參觀革命文物、聽取專業(yè)講解等方式，我了解到毛澤東思想是如何在革命中應(yīng)用的，也更加明確了毛澤東思想的指導(dǎo)思想和內(nèi)涵。其次，我對革命歷史有了更深刻的認識。在活動中，我們參觀了革命時期的戰(zhàn)斗遺址、紀念碑和博物館等地，深刻感受到了革命時期人民不屈不撓、堅韌不拔的精神，這啟示我更加珍視現(xiàn)在來之不容易的幸福生活，并為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻出自己的力量。最后，我更加明白實踐的重要性，學習的過程需要結(jié)合實踐才能更加深入。
第四段：實踐活動的不足
盡管參加毛概實踐基地活動帶給我很多收獲，但是也存在一些不足。首先，由于時間僅有一天，活動的時間安排過于緊張，參觀博物館的時間較短，無法仔細了解歷史文物。其次，活動組織安排方面還存在一些瑕疵，領(lǐng)隊的解說有些不夠傳神，活動中存在一些小的組織紕漏。最后，我們需要更好地利用實踐基地，增加互動體驗和互動學習的環(huán)節(jié)，以提高活動的參與性和趣味性。
第五段：結(jié)語
總之，參加毛概實踐基地活動是一次難得的機會。通過參觀紀念碑、聽取專業(yè)講解、參觀博物館等方式，能夠加深對毛澤東思想和革命歷史的理解，并啟迪我們要珍惜幸福生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻出自己的力量。在今后的學習生活中，我將更加注重實踐學習的環(huán)節(jié)，以期更好地加深知識的理解和掌握。
參與毛概實踐活動心得篇四
校外實踐活動是一種對學生進行實際操作的教學方法，通過實踐活動能夠讓學生更好地了解和掌握所學知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在我的大學生活中，我有幸參與了一次校外實踐活動，這給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我學到了許多知識和技能，也體會到了一些重要的人生道理。
首先，參與校外實踐活動讓我明白了理論知識與實際應(yīng)用之間的差距，并激發(fā)了我對專業(yè)知識的興趣。在校內(nèi)學習時，我們通常只是停留在書本知識的學習上，很少能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。而在校外實踐活動中，我親身參與其中，才真正深刻地感受到所學知識的實際應(yīng)用價值。例如，我在一次有關(guān)環(huán)保的實踐活動中，親自幫助整理回收物品并參與制作環(huán)保宣傳品。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)許多原本只是紙上談兵的環(huán)保概念，在實際操作中才能真正體現(xiàn)其價值和意義。這讓我更加深入地了解環(huán)保知識，也對環(huán)保行動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，校外實踐活動豐富了我的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在學校里，我們往往只與同學們交流學習，接觸不到社會的真實面貌。而參與校外實踐活動，我與各個層面的人進行了真正交流，了解了他們的生活、工作和思想。例如，我參與過一次關(guān)于留守兒童支教的實踐活動，我們組建了一個支教團隊，與當?shù)氐牧羰貎和⑵鹆松詈竦母星?。在整個活動過程中，我們共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)，通過協(xié)作完成了既定目標。這次經(jīng)歷讓我真正體會到了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的能力。
再次，校外實踐活動拓寬了我的眼界，讓我感受到社會的多樣性和豐富性。在校外實踐活動中，我有機會接觸到各行業(yè)的專業(yè)人士，了解并體驗他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展道路。例如，我曾參與過一次醫(yī)學實踐活動，到醫(yī)院進行實地觀察和實踐操作。通過這次活動，我明白了醫(yī)生工作的辛苦和艱巨，也對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次實踐活動，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識，并為自己的未來發(fā)展做出了具體的規(guī)劃。
最后，校外實踐活動還讓我體會到了助人為樂的快樂和滿足感。在校內(nèi)學習中，我們往往只關(guān)注自己的成績和發(fā)展，很少有機會幫助他人。而在校外實踐活動中，我深切地感受到了幫助他人的重要性和快樂。例如，我參與了一次與殘疾兒童親密接觸的實踐活動，通過和他們一起玩耍、交流，我能感受到他們的快樂和滿足。這讓我明白了幫助他人的價值，并且激發(fā)了我將來從事公益事業(yè)的愿望。
總之，參與校外實踐活動對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過參與實踐活動，我對所學知識的實際應(yīng)用有了更深入的了解，拓寬了我的眼界，培養(yǎng)了我在團隊中合作和領(lǐng)導(dǎo)的能力，也讓我體驗到了對他人盡一份力所帶來的快樂和滿足感。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與各類校外實踐活動，不斷拓展自己的視野和實踐能力。
參與毛概實踐活動心得篇五
關(guān)于“南京市大學生兼職中介”的調(diào)查終于在兩個人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。
為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20天分頭親自到各高校進行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20天正好是我們學校已經(jīng)放假，而其他學校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內(nèi)，調(diào)查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結(jié)合當前的一些社會現(xiàn)象（大學生兼職被騙財騙力）得出本次社會調(diào)查的最終結(jié)果。
這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調(diào)查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團結(jié)協(xié)作、相濡以沫的'精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創(chuàng)造良好鍛煉機會的同時，同樣作為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機會！
這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?，悉心總結(jié)主要有以下幾點：
我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)（她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會）我們一起工作學習，團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結(jié)論，同時也大大提高了工作效率。
不僅是我和另一個調(diào)查的同學要恰當?shù)倪M行溝通交流，在邀請調(diào)查對象填寫問卷的時候更需要適當?shù)臏贤ń涣?，才能保證數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。
“細節(jié)決定成敗”，這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法，一定要用心。因為數(shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成（該計劃我們兩個人花了一天時間來完成）。
當然，一個暑假學到的并不局限于以上幾點，在為本次毛概暑期社會實踐取得成功而高興的同時，我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應(yīng)該只局限于這種“針對問題，從而解決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題，也能應(yīng)對問題”的實際解決問題的能力。
總而言之，這一次的社會實踐，早晚來往于南京市六大高校之間，遇到的困難和收獲的喜悅各半，然而最后的一個“悟”字作結(jié)，讓我獲益良多！
參與毛概實踐活動心得篇六
毛澤東思想是我們黨的指導(dǎo)思想，是我們革命事業(yè)取得勝利的根本保證。通過學習毛澤東思想，我們深刻認識到了中國特色社會主義的偉大意義以及如何貫徹落實黨的路線、方針、政策的方法，同時也充分認識到了毛澤東思想的普遍適用性和歷史地位。在最近的毛概實踐基地活動中，我深感毛澤東思想的深厚內(nèi)涵，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足。
第二段：感受
在毛概實踐基地活動中，我們實地走訪了幾個重要場所，比如革命舊址、古屋建筑和民俗文化等等。通過這些活動，我們能夠更加深入而直觀地了解歷史的沉淀和革命的艱辛，也能感受到毛澤東思想對這些歷史事件和文化遺址的深刻影響。更重要的是，通過與實踐基地的工作人員互動和交流，我們了解到了不同領(lǐng)域人士對毛澤東思想的理解和應(yīng)用，這些看似普通的交流，使我們對毛澤東思想產(chǎn)生了更加全面和深化的認識。
第三段：反思
在實踐活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。首先是對毛澤東思想的認識不夠全面深入，有時會出現(xiàn)一些片面的認識和看法。其次是對實踐基地的了解不足，缺少一定的知識儲備和實踐經(jīng)驗。最后是自身對實踐活動的參與度不高，在實踐活動中存在觀察到位、思考不夠深入等問題。這些不足之處，使我意識到了自己需要更多地學習和實踐毛澤東思想，不僅要了解其理論知識，更應(yīng)深入到實踐中去、貼近群眾，將毛澤東思想踐行到具體行動中。
第四段：反思與總結(jié)
通過這次毛概實踐基地活動，我更加深入地認識到毛澤東思想的深邃內(nèi)涵和指導(dǎo)意義。這些理論的研究不只是要通過課本和理論知識，更要真正地貼近實際，在實踐中去深化理解，將其融入到我們的實際工作和生活中去，這里面關(guān)鍵是輪廓不清晰、指導(dǎo)不到位的問題。必須通過進一步拉近思想與行動的距離，具體化毛澤東思想，促進集體、群體、個體的思想、行動一致，以此推進全黨全社會不斷前進。這次活動對我來說是一個難得的機會，讓我認識到了許多問題，也為我未來的發(fā)展提供了一個良好的起點。
第五段：展望
在今后的學習生活中，我將更加注重極力理解毛澤東思想的核心價值，并且在實踐中更加深入地實現(xiàn)。在具體的實踐活動中，我會積極認真地參與到組織中去，努力將毛澤東思想貫徹到行動中去，取得更加顯著的成果。同時，我也呼吁更多的年輕人能夠順應(yīng)時代總體走向，懂得去關(guān)注毛澤東思想，去將毛澤東思想深化貫徹到我們的日常工作和生活中去，為建設(shè)美好社會貢獻自己的力量。
參與毛概實踐活動心得篇七
在春暖花開的四月，我和同學們又一次踏進了這熟悉的實踐學校的大門，參加為期兩天的學習實踐活動。
我們在實踐學校先后進行了救援繩結(jié)的練習、特里斯機器人的編程設(shè)置、卷塑花做罐子等活動，有的班級的同學還在老師的帶領(lǐng)下進行緊張刺激的抱石攀巖。在救援繩結(jié)的練習中，指導(dǎo)老師教給了我們雙股單結(jié)、雙套結(jié)等一系列實用的繩結(jié)打法，同學們一邊認真聽著一邊手忙腳亂地學著，不是這個圈套錯了，就是這個結(jié)打斜了。魯老師也在一旁認真學著并且很快就學會了，急得同學們都跑去找老師幫忙了!在用卷塑花做罐子時，同學們有的使勁拿著搟面杖壓泥巴，有的細心地打造著罐子模型，還有的把一朵朵精致的小花拼貼起來成為一個美麗的花環(huán)。董老師更是發(fā)揮了自己的藝術(shù)特長，卷出了一朵漂亮的馬蹄蓮，看得同學們眼饞!最有趣的.要數(shù)機器人編程課了。同學們經(jīng)過一次次的嘗試與試驗，又經(jīng)過一次次的考核，終于掌握了圓形和s形的編程規(guī)律，卻又齊刷刷地敗倒在正方形的編程腳下。但同學們絲毫沒有灰心也沒有放棄，總算，經(jīng)過無數(shù)次的修改，張恒豪小組第一個艱難地完成了正方形編程!看著自己編程的機器人在地上走出了一個標準的正方形，同學們都歡欣雀躍，接下來很多同學都陸續(xù)完成了這一課題。這是我們第一次近距離地接觸計算機編程的入門知識，小小的心靈感到滿滿的振奮!
這次實踐活動，我們大都以小組為單位，很多項目都需要小組成員合理分工，相互配合。在活動中，很多平時有些懶散的、愛開小差的、不聽話的同學也都表現(xiàn)得非常棒。大家團結(jié)一心，圓滿完成了各門課程!
這次實踐活動真的快樂又充實!我不僅體驗到有趣的游戲過程，也讓我得到了鍛煉，懂得了嘗試，學會了堅持。兩天的時間是那么短暫，但當我離開實踐學校的時候，仔細想一想，我發(fā)覺自己帶走了很多東西，有能力，有勇氣、有友誼，我可以說是滿載而歸啊!今后，無論在學習和生活中，我都應(yīng)該迎難而上，堅持不懈，做一個充滿朝氣與活力的男孩子!
參與毛概實踐活動心得篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，校外實踐活動逐漸成為了學生們獲取知識、培養(yǎng)能力、鍛煉意志的重要途徑之一?；仡欉^去的幾個月，我也有幸參加了一次校外實踐活動，并從中受益匪淺。在這次實踐活動中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，收獲了豐富的經(jīng)驗，也深刻地認識到了自己的不足之處。下面，我將分享自己參與校外實踐活動的心得體會。
首先，參與校外實踐活動不僅可以讓我們拓寬視野，了解社會。在這次實踐活動中，我所在的團隊前往了一個偏遠的山村，進行社會調(diào)研。在初到這個地方的時候，我被那里落后的交通、生活條件所震撼。但是，通過對當?shù)厝罕姷淖咴L，我慢慢了解到這個偏遠山村的困境，以及他們所期待的改變。我看到了家家戶戶房屋簡陋、生活困難的現(xiàn)狀，看到了孩子們期盼上學的眼神，看到了村民們勤勞而又樂觀向上的精神。這次實踐活動讓我意識到了自己所處的城市和農(nóng)村之間的巨大差距，更加明白了改善農(nóng)村發(fā)展的重要性。
其次，參與校外實踐活動可以提高我們的動手能力和實踐能力。在社會調(diào)研中，我們需要收集村民的信息、了解他們的需求，并提出解決問題的方案。在此過程中，我收獲了自己的采訪技巧，并學會了情緒管理。有一次，我采訪了一個生活困難的村民，他的表情黯然，不愿意回答我的問題。于是，我試探性地和他聊天，聊一些他感興趣的話題，漸漸地，他敞開了心扉，愿意分享自己的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我學會了尊重他人的感受，提高了自己的溝通能力。
再次，參與校外實踐活動可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和責任感。在實踐過程中，我們需要分工合作，共同完成任務(wù)。只有團結(jié)協(xié)作，才能順利地開展實踐活動。我所在的團隊由五個人組成，每個人都承擔了一份責任。在實踐活動中，大家互相幫助，相互理解，在艱苦的環(huán)境中共同度過，這次實踐活動使我們的團隊精神得到了升華。
最后，參與校外實踐活動可以讓我們更好地認識自己，提高自身素質(zhì)。在實踐活動中，我面對了許多的困難和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我曾因?qū)δ承┦虑榈牟活A(yù)見性而產(chǎn)生了困惑，也經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，但是，這些經(jīng)歷都讓我認識到了自己的局限性，并激發(fā)了我進一步提高自身素質(zhì)的愿望。通過實踐活動，我對自己的專業(yè)知識有了更深一層的理解，對待困境時，我學會了冷靜思考、迅速反應(yīng)，提高了自己的應(yīng)變能力。
總之，參與校外實踐活動是我人生中一次難得的經(jīng)歷，這次實踐活動讓我更深入地了解了社會，提高了自己的實踐能力，培養(yǎng)了團隊意識和責任感，并且讓我更好地了解自己。希望未來有更多的學生積極參與校外實踐活動，獲得更多寶貴的經(jīng)驗和成長。
參與毛概實踐活動心得篇九
毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，也是中華人民共和國的指導(dǎo)思想。為深入貫徹落實黨的十九大精神，加強青年的思想政治教育，我參加了學校組織的毛概實踐活動。通過兩個月的學習和實踐，我深刻體會到了毛澤東思想對于中國革命和建設(shè)的重要性，同時也收獲了豐富的思想成果和實踐經(jīng)驗。下面，我將就本次實踐活動進行深入的總結(jié)和體會。
一、了解毛澤東思想的歷史淵源和基本理論
在本次實踐活動中，我們首先了解了毛澤東思想的歷史淵源和基本理論。我們了解到，毛澤東思想是偉大領(lǐng)袖毛澤東在長期的革命實踐中形成的，是馬列主義、列寧主義基本原理中國化的結(jié)果，是中國新民主主義革命和社會主義建設(shè)的理論指導(dǎo)。我們通過分析毛澤東思想的基本理論和實踐指導(dǎo)思想，深刻理解了“群眾路線”的內(nèi)涵和意義，認識到了“抓革命促生產(chǎn)，促生產(chǎn)促革命”的重要性。
二、加深思想政治教育的理論學習和實踐探索
本次實踐活動中，我們通過參加討論班、集體研討、實地考察等形式，加深了對毛澤東思想重要理論的學習。同時，我們還參加了社會實踐活動，通過實踐探索加深了自己對毛澤東思想的認識。例如，在做社區(qū)調(diào)查時，我們了解到很多貧困居民的生活和境況十分艱較，并與當?shù)卣蛥f(xié)助機構(gòu)聯(lián)系，幫助他們解決了一些問題。這個過程中，我們深刻領(lǐng)會到了“實事求是”的精神和群眾路線的實踐要求。
三、加深對毛澤東思想活的領(lǐng)悟和應(yīng)用
毛澤東思想是中國革命和建設(shè)的重要理論指導(dǎo)方針，實踐是檢驗真理的唯一標準。本次實踐活動，我們把毛澤東思想作為指導(dǎo)我們實踐活動的理論指導(dǎo)方針，抓住實踐的機會，親身體驗和理解了毛澤東思想的真實意義。例如，在社區(qū)調(diào)查中，我們積極開展走訪，耐心傾聽居民的生活情況以及他們的困難和訴求，受到了居民的肯定和支持，發(fā)現(xiàn)和解決了許多社區(qū)問題，這個過程中，我們深刻理解到“群眾路線”的重要性和實踐價值。
四、加強學習上的實際意義與思想
通過本次毛澤東思想實踐活動，我對毛澤東思想的理論和實踐深刻認識和領(lǐng)悟，同時也加強了思想教育的訓(xùn)練。我深刻認識到，學習毛澤東思想不是一成不變的背書，而是要學習、掌握并運用思想中的實質(zhì)豐富自己的思想。通過這個過程，我的思想意識得到了提高，為自己未來的發(fā)展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
五、加強對于社會發(fā)展大趨勢意義的認識
毛澤東思想深入人心，不僅對個人思想有深刻影響，對整個社會的發(fā)展也具有重要意義。如今，中國正處在發(fā)展的春天，我們肩負著偉大的歷史責任。在加強毛澤東思想的學習和宣傳中，我們應(yīng)該緊密聯(lián)系實踐，認真總結(jié)自己的經(jīng)驗，并將這種思想和精神貫徹到實際行動中去，積極推進社會發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。
總結(jié)：通過本次毛澤東思想實踐活動，我深深感受到了毛澤東思想的重要性，同時也收獲了寶貴的思想與實踐經(jīng)驗。在今后的學習和生活中，我將堅持“群眾路線”、“實事求是”的精神，將毛澤東思想用于實際，把實踐用于檢驗真理，推動自己的思想成長，并在為國家和人民服務(wù)的過程中，不斷學習和成長。
參與毛概實踐活動心得篇十
校外實踐活動是指學生在離開校園環(huán)境去到不同的實地開展學習和研究活動的一種教育方式。參與校外實踐活動不僅可以為學生提供更廣闊的知識視野與學習空間，而且還能夠增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我曾參與過一次校外實踐活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深刻體會到了校外實踐的重要性和價值。下面，我將從實踐活動的策劃、實踐過程、團隊合作、自我提升這四個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，校外實踐活動的策劃是成功的起點。在這次實踐活動中，我們小組成員通過討論和研究，確定了前期的調(diào)查和準備工作內(nèi)容，明確了實踐的目的和方向。我們明確了實踐活動的主題和目的，拓展了實踐的內(nèi)容和形式，根據(jù)實際情況合理安排了實踐的時間和地點等因素。這次實踐活動的策劃讓我深刻認識到一個良好的策劃對于實踐活動的順利進行和取得成果具有重要的作用。
其次，實踐活動的過程中是我們得以學習和實踐新知識的機會。通過這次實踐，我對所學的理論知識有了更加深入的理解和運用。例如，在參觀一家實際運作的企業(yè)時，我們學到了很多實際操作和管理方面的知識。通過親身參與其中，我能夠更加直觀地了解到企業(yè)的運作流程和社會實踐中的問題和挑戰(zhàn)。這樣一來，我們的學習不再局限于教室內(nèi)的書本知識，而能夠結(jié)合實際情況，增強我們的實踐能力和解決問題的能力。
再次，團隊合作是保證實踐活動順利進行的重要因素。在這次實踐活動中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。每個人都有著不同的專長和特長，遇到問題時我們能夠相互幫助和支持，協(xié)商一致，共同完成任務(wù)。團隊合作的過程中，我也意識到了自身的不足之處，如對于一些具體操作和技能的缺乏。通過和隊友的交流和學習，我逐漸提高了自己的實踐能力，并且也更加意識到了團隊合作的價值。
最后，參與校外實踐活動也是我們個人自我提升的機會。通過親身參與實踐，我們能夠更好地了解自己的興趣和長處，并在實踐中不斷提高自己的能力。例如，在我們參觀了一家媒體公司后，我們小組同學通過主持實踐講座的形式為其他學生分享所學到的知識和經(jīng)驗。這次經(jīng)歷讓我更加自信和樂于表達，提高了我的溝通能力和表達能力。通過參與校外實踐活動，我真正感受到了學習與實踐相結(jié)合的魅力，也為自己未來的發(fā)展做好了充分的準備。
總之，參與校外實踐活動讓我深刻理解到了實踐的重要性和價值。通過這次實踐活動，我不僅學到了很多實際知識和技能，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。同時，我也在實踐中認識到了自身的不足和需要提高的地方，并通過努力不斷充實自己。希望將來能有更多的機會參與校外實踐活動，不斷學習和成長。
參與毛概實踐活動心得篇十一
在大學期間，我參加了毛概實踐活動，這是我認為最有意義的一門課程。我從這門課程中學到了很多有益的知識和思想，也認識到了自己的不足之處，這讓我更加珍惜自己的成長，感恩老師們的教誨，以下是我的心得體會。
第一段：認識毛概實踐活動的重要性
參加毛概實踐活動是大學生活中的一項不可忽視的任務(wù)，毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的應(yīng)用，是中國革命和建設(shè)的理論指導(dǎo)。毛澤東思想不僅為中國革命提供了指導(dǎo)方針，而且對中國社會主義建設(shè)和發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)作用。因此，毛概實踐活動是我們提高社會責任感，增強愛國情懷的途徑之一。
第二段：了解毛澤東思想
學習毛澤東思想，要理解它的歷史和背景。毛澤東思想是在中國革命和建設(shè)中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。毛澤東思想的核心是對中國特色社會主義的研究和探索，其主要貢獻在于：
一、提出了產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略思想；
二、建立了多元社會主義民主制度和文化；
三、開創(chuàng)了一個先進的中國特色社會主義發(fā)展模式。
毛澤東思想不僅提供了豐富的學術(shù)資源，而且為個人的成長和社會的進步提供了現(xiàn)實指導(dǎo)。
第三段：學習和實踐結(jié)合
毛概實踐活動旨在通過實踐讓學生們深刻理解毛澤東思想，具體實踐步驟包括：閱讀毛澤東著作，研討歷史實踐中的問題、參觀革命歷史遺址和社會主義基地，開展社會服務(wù)和志愿活動等。通過這些實踐，我們更好地了解了毛澤東思想，也感受到了社會責任意識和革命意識對于我們的引領(lǐng)作用，深入體驗社會主義的價值觀和精神。
第四段：反思與進步
參加毛概實踐活動，讓我認識到自己的不足和存在的問題。在實踐中，我們面對的是實際問題，如何更好地提供社會服務(wù)，如何更好地傳播毛澤東思想等等。這些問題讓我反思自己的不足，并努力去提高自己，不斷超越自我，為社會的發(fā)展作出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)與展望
通過毛概實踐，我深刻地意識到毛澤東思想對于中國社會主義建設(shè)和發(fā)展的重要性，以及它對于我們個人成長和社會發(fā)展意義所在。在未來的學習和實踐中，我會更加努力地學習毛澤東思想，并將其融入到我的日常生活和工作中，用自己的實際行動貢獻社會主義事業(yè)。
參與毛概實踐活動心得篇十二
作為大學生，除了學習書本毛概的知識，還需要參加社會實踐。本站小編整理了毛概社會實踐活動學習。
心得體會。
范文，希望對大家有幫助。
會是比學校要大很多的學習大舞臺，走在社會的上，可謂“俯仰皆學問”，可以從每一個人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化?！崩弥芰占倨谌ソ佑|社會上的人，參加小組的團體活動，毫無疑問是可以收獲良多的。
在學校，我們大多都只專注于我們的書本學習，只一味的在書本上尋求真知。其實，我們都知道在社會學的生存之道才是最重要的，而參加了這次毛概實踐活動也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學到知識。在學校，學生的普遍現(xiàn)象便是忽視了社會的實踐活動，于是覺得書中的只是也有點無聊，于是是他們便缺乏善于學習的品性和習慣。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。
大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得毛概社會實踐能轉(zhuǎn)變大學生應(yīng)觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。
總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊?，它們都有帶領(lǐng)著我們成長。
大學社會實踐活動引導(dǎo)我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們?nèi)松囊还P財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?BR> 借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設(shè)計了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調(diào)查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過excel軟件進行分析，得出結(jié)論。
人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
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參與毛概實踐活動心得篇十三
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W生社會實踐活動
心得體會
，希望可以幫助大家。
社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。
正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校積極分子評比，并報送了相關(guān)材料。
通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結(jié)。
本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務(wù)工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的學校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。
本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程 要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時的總結(jié)，等回到學校才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的
社會實踐報告
質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應(yīng)有的結(jié)合等等。
總之，我認為社會實踐中引導(dǎo)我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。
社會實踐是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學生社會實踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實踐課程開設(shè)后，為鍛煉學生的心理品質(zhì)提供了機遇，為深化課堂所學的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學生進行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。
一、社會實踐活動案例
1、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學習樂趣,學到了課堂上無法學到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新。
2、走向社會生活。學生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學生真正明白了“一粥一飯當思來之不易”。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果?！白哌M農(nóng)家”讓學生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調(diào)查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領(lǐng)略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力?！跋姥菥殹眲t在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學生的自救意識,進而提高學生的自我防護能力。
二、給學生帶來了什么
社會實踐活動的目標取向包含:體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學生學習自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗性目標。體驗性目標注重學生在活動時的領(lǐng)悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成。學生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學生們感到自己的事情自己做,學到的東西真不少。在實踐活動中,學生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。
2、行為目標。行為目標注重學生的自身行為的變化。社會實踐活動能為學生的自身行為帶來多方面的積極影響,學會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學習,在合作中體驗、在合作中分享成果。讓學生領(lǐng)會合作的必要,增強社會責任心和使命感。讀“家長來信”活動,學生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學生的學習目標和為人準則,增強了學習的使命感。通過調(diào)查、體驗、實踐,學生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責任心。這份社會責任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學習行為夯實了基礎(chǔ)。
3、過程性目標。過程性目標不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程?！绑w驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程; “調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果?；顒拥某尚б蛉硕?沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結(jié)果。
4、生成性目標。生成性目標是動態(tài)性的,注重學生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應(yīng)能力、生活自理能力、團結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學生的意志力,養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,陶冶了學生的情操。
(1)錘煉了學生的意志力。學生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“
軍訓(xùn)
”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學生們都以軍人的標準鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風采。
(2)養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學生的情操,引導(dǎo)著學生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考
在實施新課程改革的今天,教師不應(yīng)該再把學習看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學生學習活動的組織者,更是學習活動的參與者、學習者、協(xié)作者、指導(dǎo)者、促進者、研究者。
1、“生活無時不含教育的意義”。“教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學生生活,引導(dǎo)學生在生活中學習,在生活中獲取知識,應(yīng)用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實踐活動引領(lǐng)學生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學生通過“走進農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導(dǎo)者,但教師的指導(dǎo)應(yīng)以學生的自主活動為前提。教師的指導(dǎo),更多的是目標導(dǎo)向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設(shè)、方法指導(dǎo)、解答疑難、行為矯正。教師的指導(dǎo),應(yīng)根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學生的主動性、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的
格言
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實踐活動的核心是實踐,即做。參與是學生的權(quán)利。在課堂教學中,學生的參與機會或許太少了。根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手、動腦、實踐、創(chuàng)造。綜合實踐活動強調(diào)學生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學生體驗的過程也是個受教育的過程。活動過程中的學生是真實的,是豐富多彩的,關(guān)注過程,就是關(guān)注了每個學生。成功是一個好的結(jié)果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。
3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習興趣,在實踐中錘煉意志品質(zhì),在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展。認識自我,追求學生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實踐反思,促進教師發(fā)展。教育從實踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設(shè)計實踐活動的過程;如何精心組織學生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應(yīng)是我們教師認真思考、積極探索和努力追求的。
實踐證明，教師只有不失時機地將學生實踐的領(lǐng)域和方式從校內(nèi)擴展到社會，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐，從單一性實踐擴展到綜合性實踐，學生的視野才能更加開闊，學習的興趣和責任感才能更強，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實踐活動課程開設(shè)于20xx年，當時由秦計生老師負責指導(dǎo)，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識。并且通過參加各種培訓(xùn)會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲。現(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導(dǎo)，多提建議。
一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶
在新時期教育形勢下，學生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界，強調(diào)富有個性的學習活動過程，關(guān)注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正是基于這些，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設(shè)置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實素質(zhì)教育目標的重要措施，是適應(yīng)信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結(jié)，從學習中提升
這幾年，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學生作出第一期
手抄報
，以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花，極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性，豐富了校園文化環(huán)境;從每學期的開學典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話，從學生勞動實踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會，從學校團委倡議學生節(jié)儉、節(jié)約到組織學生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款，我校的學生活動豐富多彩，在學生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎，到連年獲得沙河市運動會體育道德風尚獎，從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號，也肯定了我校的學生活動開展的效果。
但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標，有和諧自然的活動設(shè)計，有標準明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學校領(lǐng)導(dǎo)已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習，以及在適當?shù)臅r間邀請有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學習中，全面提升理論水平，進而更好的指導(dǎo)綜合實踐活動課程的開展。
三 實踐活動課帶來的變化
1 教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學模式
轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關(guān)鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者，而是學生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學科特點(科學性、實驗性)，以及充分利用學校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。
2、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動了學生的積極性。
在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學教學的順利進行。
3、提高了學生的素質(zhì)，也提高了教學質(zhì)量
每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識，并且親身實踐。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗?zāi)芰?，也培養(yǎng)了學生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應(yīng)用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學生主動學習的過程，所以，極大地提高了教學質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法
1 讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都能充分認識到綜合實踐課的重要性
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學率，而忽視了學生素質(zhì)的提高，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實踐課的前提。
2 讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎(chǔ)上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學生，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權(quán)力中，提高了課程建設(shè)能力。
3 讓每一個主題都適合學生的發(fā)展
綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學生的生活亦然。因此，反應(yīng)綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預(yù)期的，它需要應(yīng)時代的變化、學生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā)，重組、拓展學科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實施過程中，我們把學生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設(shè)計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設(shè)計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個性。
4 讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了。”由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡(luò)世界，給了老師和學生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設(shè)者、探究者，老師則成為真正的引導(dǎo)者、促進者。
5 讓每一個學生都體驗到成功的快樂
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設(shè)的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準。
由于先天等因素，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設(shè)計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導(dǎo)用書”上，請學生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的具體性，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領(lǐng)域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學生自己往前走;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設(shè)立一個沖突，讓學生自己去討論;提出一個問題，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領(lǐng)學生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
參與毛概實踐活動心得篇十四
作為現(xiàn)代社會的一員，參與主題實踐活動是非常重要的，它可以引導(dǎo)我更加深入地了解社會問題，增強社會責任感。最近，我有幸參與了一次主題實踐活動，并從中獲益良多，對此我感到非常慶幸和驕傲。
二、活動經(jīng)歷
這次主題實踐活動的主題是關(guān)于環(huán)境保護的，通過參觀一個當?shù)氐沫h(huán)保組織，我們了解了大量有關(guān)環(huán)境污染和可持續(xù)發(fā)展的知識。我們還參與了環(huán)境清理行動，親手體驗了清除污染物的辛苦和重要性。在活動過程中，我們還與環(huán)保專家進行了互動交流，分享了我們的感想和看法。
三、收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻地認識到環(huán)境保護的重要性。在過去，我對環(huán)境保護一直只是停留在口頭上，沒有真正去行動起來。但現(xiàn)在，我明白了只有通過實際行動，才能真正意識到問題的嚴重性。此外，也了解到環(huán)保工作不僅僅是政府的責任，我們每個人都應(yīng)該承擔起保護環(huán)境的責任。
四、對未來的影響
這次主題實踐活動對我產(chǎn)生了深遠的影響，它激發(fā)了我對環(huán)境保護更深的興趣。我決心將環(huán)境保護作為一項長期的事業(yè)來從事，并爭取從小事做起，例如減少用水和電，垃圾分類等等。我還計劃將自己所學的環(huán)境知識分享給身邊的人，希望能夠影響更多人行動起來，共同保護我們的地球。
五、結(jié)語
參與這次主題實踐活動給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和體會，讓我對環(huán)境保護產(chǎn)生了深刻的認識。通過這次活動，我不僅學到了環(huán)境知識，還收獲了更多的責任感和關(guān)愛精神。我相信，只要每個人都做出自己的努力，我們一定可以共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
以上是我對參與主題實踐活動的心得體會，通過這次活動，我深刻地認識到了環(huán)境保護的重要性，也明白了每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我將以此次活動為契機，積極參與更多的主題實踐活動，為社會貢獻自己的一份力量，讓我們的地球變得更加美好。
參與毛概實踐活動心得篇十五
主題實踐活動是一種以實踐為核心的學習方式，通過參與活動，學員們可以親身感受、體驗并實踐所學的知識和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實際能力。在這個主題實踐活動中，我們以"環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展"為題，旨在引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)境問題，理解環(huán)境保護的重要性，以及如何實踐可持續(xù)發(fā)展的理念。
第二段：活動的準備與參與
在活動開始之前，我們組織了一次討論會來交流各自的意見和建議。我提出了一些環(huán)境問題，并提出了一些解決方案。根據(jù)我們的討論結(jié)果，我們選擇了一家電子垃圾回收中心作為我們的實踐基地。在實踐活動中，我們參觀了回收中心，學習了電子垃圾回收的流程和處理方法。我們還和工作人員進行了面對面的交流，了解了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及他們所做的努力。
第三段：所獲得的收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻認識到了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的緊迫性和重要性。電子垃圾的增長速度之快和對環(huán)境的破壞之大令人擔憂。然而，通過回收和再利用，我們可以最大限度地減少電子垃圾對環(huán)境的危害，并節(jié)約自然資源。每個人都應(yīng)該承擔起自己的責任，從小事做起，比如正確處理廢棄電子產(chǎn)品。
第四段：對未來的思考與展望
參與這次主題實踐活動讓我意識到，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展不僅是政府和組織的責任，也是每個人的責任。作為大學生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并將其融入到我們的日常生活中。對于我個人而言，我計劃從現(xiàn)在開始，盡量減少使用一次性塑料制品，推廣環(huán)保購物袋，并參與更多的環(huán)?；顒雍椭驹刚吖ぷ?。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次主題實踐活動，我不僅學到了很多關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識，還培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。我意識到，只有實踐才能真正理解和領(lǐng)會知識，只有親身參與，才能深刻體會到環(huán)境保護的重要性。這次活動讓我更加堅定了我對環(huán)保事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，我將繼續(xù)努力，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過這次主題實踐活動，我明白了環(huán)境保護的緊迫性和重要性，意識到每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護做出貢獻。我也為自己能參與這次活動感到驕傲和幸運。只有通過實踐，我們才能真正理解知識，并將其運用到實際生活中。我相信，只要每個人都能為環(huán)保事業(yè)出一份力，我們的環(huán)境將會變得更加美好。
參與毛概實踐活動心得篇十六
大學是學校與社會的關(guān)鍵紐帶，當我們作為大學生跨入大學校門的時候，也就意味著我們已是個準社會的人，有一只腳已跨入社會。
學校是育種的溫室，讓我們學會生活，成為社會的優(yōu)苗：社會是煉苗的戰(zhàn)場，讓我們學會生存，成為祖國的棟梁。
我們上大學了，就意味著我們長大了，該學會自己承擔責任。走出校園，走向社會是鍛煉我們的最好方式。一方面，可以把課堂上學的理論只是運用到實踐中去：另一方面，社會是鍛煉一個人的戰(zhàn)場，走向社會意味著什么都必須自己做主，必須的學會堅強和自立。
原本打算在家呆兩個月，可是，這樣不但學不到東西，而且自己會變得越來越懶。所以為了自己早點步入社會，我必須提前鍛煉自己。于是，我參加了暑期社會實踐，在這期間我學到了很多課堂上無法學到的東西。
每天早上我都是6點30起床，在8點30之前到達辦公室。到達辦公室后我會打掃衛(wèi)生，把宋總的辦公室和楊總的辦公室打掃的干干凈凈，打掃玩后我再打掃我的辦公室，之后是拖地，最后是整理宋總和楊總的辦公室。一般對于剛步入社會的師兄師姐都不愿意打掃衛(wèi)生，我極力反對這種態(tài)度，只有你把生活中的點點滴滴做好了，才能做大事，正所謂“一屋不掃何以掃天下”我的工作做完后，我一般就會看看今天的活動策劃和方案，因為我明白如果每天就是玩那么總有一天你會把你的一生玩進去的。我必須不斷的改進自己，完善自己，提煉自己，讓自己變得堅強起來。
“態(tài)度決定一切”對于，剛步入社會的大學生，大部分他們還一直處于“象牙塔”的夢幻中，沒有走出來，不敢直視現(xiàn)實生活的殘酷，很多人都選擇了逃避，我認為這樣是不妥的，生活的本身充滿了艱辛，我們?nèi)绻x擇逃避，那我們永遠不會成長。如果我們選擇挑戰(zhàn)，我們總是失敗，我們也不會氣餒的，因為我們學會了堅強。只有有一個正確的態(tài)度我們就會勇往直前，不懼艱險。
在以后我會一如既往，好好學習，做生活中的強者。
社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。學校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾?，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。我們也正是本著對自己負責、對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學校的號召參加了這次實踐。
在農(nóng)村走訪時，我們更加深刻的感受到“民生”這一詞在我們心中的分量，我們明白了國家要千方百計增加農(nóng)民收入的必要性。我們也體會到了農(nóng)民經(jīng)營生計的困難，而我們也大都是從農(nóng)村來的孩子，更是由此想到了父母的艱辛，有了更大的動力去奮斗，為父母分擔家庭責任。
這次社會實踐給了我更多的責任與挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了更多的能力與認識。從課題選定的一開始，到組建好我們的團隊，再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。同時，隊員之間相互交流彼此的看法，我們是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時地改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展。
在調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善，為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應(yīng)村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設(shè)的村鎮(zhèn)。
這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導(dǎo)我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是促使大學生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。
在炎炎夏日，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富！
參與毛概實踐活動心得篇十七
本學期，我們系統(tǒng)學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以經(jīng)成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量.
毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內(nèi)容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
毛澤東思想的影響時時刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。它是改革開放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點。學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
“毛澤東思想概論”一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)、作為中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當今時代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導(dǎo)作用。
小時候，印象很深的一點就是幾乎每家每戶堂屋最顯眼的位置總會看到一幅長得一摸一樣的墻畫——毛澤東頭像，那時候搞不懂為什么這個人這么受崇拜，后來明白了。他不僅是一個滿腹謀略的軍事家，更是一個才氣縱橫的思想家。曾經(jīng)讀過一本外公留下來的《毛澤東選集》書本有點泛黃，散發(fā)著陳年的味道，里邊有不少外公寫的筆記，令我驚異的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的東西，他的創(chuàng)見及戰(zhàn)略遠非常人所能及的，怪不得當時都把學習毛澤東思想看成必修課，掀起了一股思想熱潮。幾十年后的我們，遠離了革命戰(zhàn)爭年代，仍然在學習著那些閃爍著智慧的毛澤東思想，可見它的價值非同一般。
今日和同學們討論學習過后，更是體會尤深，作為當代大學生，我們應(yīng)該在繼承先輩的優(yōu)秀思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征，用有力的思想武器武裝自己，承擔起義不容辭的社會責任。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設(shè)，其實在當代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
大學社會實踐活動引導(dǎo)我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們?nèi)松囊还P財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?BR> 借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設(shè)計了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調(diào)查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過excel軟件進行分析，得出結(jié)論。
在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作能力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
參與毛概實踐活動心得篇十八
沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有親情，世界就會是一片孤獨。
小時候不懂事，有時覺得父母給的愛滿足不了我們，其實他們已經(jīng)付出了所有。他們撫養(yǎng)我們，保護我們，努力使我們生活得幸福。當我們做錯事時，他們可能會責罵我們，罵我們時他們心里比我們更難過，他們嚴格的要求是希望我們有一天成為棟梁之才。
長大后才發(fā)現(xiàn)，無論誰都無法割舍父母賦予我們生命之本的紐帶，他們漸多的白發(fā)，日益堆積的皺紋，是為我們的成長而透支了青春。慈母手的線始終牢牢牽住游子的心。來到大學，在最需要幫助的時候，總會想到父母，想到溫暖的家。也正是當我們遠離了那曾經(jīng)無比熟悉的港灣獨自去面對大千世界時，才知道有一種愛并不是任何人都能給予的，她是那樣的無私;有一種理解源于由衷的關(guān)懷，她是一種無形的精神力量;有一種鼓勵是你的信念，她是你成功的動力。另外，還有一種人給予我們生的機會，他們就是我們的親人，我們最應(yīng)該感謝的人!
久別親人，馬上放假的肯定我們迫切的希望回到家里，再回父母的懷抱。學院也推出了"感恩親情"等社會實踐活動，讓我們利用這個假期，向家人表達親情和自己半年的成長。值此機會，我也有能力向家人展示我長大了，懂事了?；氐郊液蟛虐l(fā)現(xiàn)"家鄉(xiāng)"這個字眼是那么的親切與溫暖，家里還是老樣子，多了有序，似乎少了我在家時的活力。在臨近年尾，要進行大掃除時，我把我的想法告訴了父母，他們也答應(yīng)掃除我來負責，他們輔助。
先擦燈具，由于家里的燈是有很多小玻璃球裝飾的，所以每年都會有很多灰塵累積在上面。以前都是由父母摘下來清洗的，我清楚的記得這項工作要耗費半天的時間，而且完事后脖子也很痛。今年我就先把這個艱巨的任務(wù)率先完成吧，一共有近兩百多個玻璃飾品，仰著頭干一會兒就脖子酸胳膊困得，第一次做，花了一個上午才全部摘下來，中午吃過飯后認真的清洗完。午覺后干勁十足，也有了上午的經(jīng)驗，所以花了較少的時間就把燈球都掛好了?？粗筛蓛魞糸W閃亮亮的燈球，心中也有了一種滿足感。
然后第二天決定擦玻璃，窗戶也是很臟的，擋了一年的風沙，塵埃積了厚厚一層。根據(jù)網(wǎng)上搜索的擦玻璃的技巧，先用清水布擦拭一遍，然后用清洗劑清洗，最后拿報紙把水漬洗干凈就會很亮，我試著做了做，感覺越來越嫻熟，晚上很累但是想到這個歡快的新年，心里就滿滿的。
最后就是墻壁了，地磚的打掃與清潔等到快過年時，所以大項目就是擦拭墻壁，這項活兒可是輕松許多，主要是把衛(wèi)生間的墻壁擦拭一下，也沒有多少灰塵所以很快就做完了。父母累了一年，也應(yīng)該休息一下了，相信他們看到我長大了也會很開心的!
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。短短的寒假很快過去，我也馬上就又要離家返校了，心中也第一次有了對家和親人的戀戀不舍。同時這次實踐活動也令我受益頗多：理解到父母的辛勞，以后會盡自己所能回報父母，父母的愛是偉大的，也是無私的，想報答完他們的恩情，就像在用勺子一點點的舀著大海一樣，無論如何都是報答不完的，但何不在有機會的時候讓報恩之水填滿一個個小池呢?惜以相惜，感恩親情，這份感情我將牢牢地記在心間，并不斷尋找機會回報父母，讓他們感受到。
參與毛概實踐活動心得篇十九
寒假時間，總是一晃而過，但就是在這短短的一個多月中，通過社會實踐，讓我領(lǐng)悟了許多東西，而這些都將使我終身受用。
這個寒假，我我選擇到我所在的社區(qū)居委會幫忙，進行社區(qū)服務(wù)。幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。
剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何管理社區(qū)秩序，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會體會到的。
在社區(qū)服務(wù)的過程中，我認真、負責地做好每一件該做的事，努力幫助社區(qū)服務(wù)。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇向前。
通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
去了解社會，并投身社會的良好形式；促使大學生投身改革開放，提升我們修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。
實踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以致于在實踐中出現(xiàn)了許多錯誤，經(jīng)過這次實踐以后，我將認真做好總結(jié)，在以后的學習和生活中，時刻提醒自己，不再出現(xiàn)類似的問題。這次寒假社會實踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。
在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。
參與毛概實踐活動心得篇二十
在大學的第一個學期快要結(jié)束之際，我深感讀書寒窗苦讀十幾年，就是一個書呆子，除了讀書就沒有別的用處，吃的、花的、用的都是父母的錢，所以我決定必須要在寒假做點事情，好好的實踐一下社會，積累點社會經(jīng)驗，也好好的鍛煉一下自我，能夠為以后進入社會做點準備。這是我大學里的第一個寒假，雖然遠離家鄉(xiāng)已經(jīng)半年了，的確我很想回去看看自我的父母和弟弟，可是我已經(jīng)不是小孩子了，我不能任性做事，回去一趟的車費也是幾百，況且我要趁寒假的時候打工，因為我想用自我裝的錢買一臺電腦。如果能用自我打工掙得的錢給父母弟弟買一點禮物，那更是再好可是了。這樣想著，我就在學校學長的幫忙下，在重慶西永保稅區(qū)新浦科技公司開始了我的寒假實習工作。
轉(zhuǎn)眼間，接近兩個月的寒假實習工作就完了，在這兩個月里，我感觸頗多。我脫離了學生這個身份，帶著對繽紛社會的懵懂和好奇，我期望能與以往有所不一樣。在工廠的兩個月里，我學習到了書本上沒有的知識和如何為人處世，以及處事本事。寒假實踐結(jié)束了，但我想，他對我的影響是不會結(jié)束的，畢竟是我的第一個寒假人生經(jīng)歷，畢竟他真的使我更成熟了。
在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在學校里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自我的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得教師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得學校是小社會，但畢竟是小的，不是大的，沒有在實踐中去始終是不完整的，不真實的。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得學會去應(yīng)對你從沒應(yīng)對過的一切。我明白很多招聘反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作本事與在校的理論學習有必須的差距。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在學校，心兒卻更加開闊，我們期望自我盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活，為以后找工作打下基礎(chǔ)。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大，成為學校里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工或者做兼職已成為一種勢不可擋的社會潮流，當然，在綦中反應(yīng)著大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
在這次到社會中去，我感受很深的一點是。在學校，理論學習的很多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情景?？墒牵诠ぷ髦形野l(fā)現(xiàn)有知識的和沒知識的真的是有差距的，我們部門同是員工，一齊進廠的，高學歷的很快就升到領(lǐng)班，甚至節(jié)節(jié)攀升到了副經(jīng)理，而同副經(jīng)理一齊進廠的很多都還是普通的作業(yè)員。由此我感到學歷真的很重要。僅有有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，真材實料取的學歷，比別人具有了更高的起點，才會有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。所以我覺得學習還是很重要的。
我進的廠做的是筆記本電腦電池的組裝。很幸運我被分配進了進smt，這是smp的一個小部門，每一天都是五點半下班，就算加班也是晚上八點半就下班。兒其他部門基本上都是十點半才下班，每一天都腰酸背痛，真的是很辛苦。之后才明白smt的工作大概是所有工作中最簡便的吧！只是工資確實好低！在工作中我開始確確實實是認真工作的，可是時間一久，人就懶散了。記得有一次我把膠給點錯了，快要下班的時候要重工，在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的，當時我們領(lǐng)班沒說什么，我真的好感激，大家也都挺好的，幫我弄，可是打擾了大家的時間，真的不好意思，當時真想找個地縫鉆下去，所以無論什么時候，都要好好工作。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在后焊的日子，大家就像家人一樣在，一齊吃飯，一齊工作，不開心的時候關(guān)心你，開心的時候大家一齊笑，一齊歡樂。人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你必須會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和進取性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，經(jīng)常是早上進廠，晚上出廠，不止到每一天的天氣情景，不明白是風還是雨，也不明白是否出太陽，每一天重復(fù)同一件事，也挺無聊的，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，這兩個月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自我的知識，鍛煉自我的本事，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在鍛煉的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的本事還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。雖然在實踐中存在著一些問題，可是經(jīng)過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點，取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自我對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。
此次寒假工，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經(jīng)驗。一個人能夠沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經(jīng)驗和本事，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自我的不足和優(yōu)勢，當我認真工作起來就會很投入，可是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養(yǎng)著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自我也是這么認為的，原先社會實踐的作用就是讓我提前明白自我的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自我，不要覺得自我是大學生就不得了，以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，僅有靠自我！可是這一切首先，是要擁有知識、本事還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、本事是根本無法在社會上立足的。
最終，很高興能有這個打寒假工的機會，雖然只是短短的兩個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自我的同時讓自我認識得更多，使自我未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自我的未來打好基礎(chǔ)，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。真期望以后能再有這樣的機會，也期望我們學校以后能有更多的同學有機會去參加這樣的社會實踐吧。
在這段辛苦與汗水的日子里，我努力過，我無悔，更感到驕傲。
參與毛概實踐活動心得篇二十一
記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。：
在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。：
亦或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。：
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
版權(quán)歸原作者所有，
參與毛概實踐活動心得篇二十二
第一段：介紹主題實踐活動的背景和目的（150字）
主題實踐活動是指在特定主題下的實踐活動，旨在提高學生的主題素養(yǎng)和綜合能力。本文將分享筆者參與主題實踐活動的心得體會。這次活動的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。目的是加強我們對環(huán)境問題的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識，探索可持續(xù)發(fā)展的路徑。
第二段：參與活動的準備工作和活動內(nèi)容（250字）
在活動準備階段，我們深入學習了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理論知識，了解了全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題并針對本地區(qū)的實際情況進行了分析。接著，我們制定了活動的具體內(nèi)容和計劃。在活動過程中，我們參觀了當?shù)氐奈鬯幚韽S和垃圾分類中心，了解了國家對于污水處理和廢棄物管理的政策措施。我們還組織了環(huán)保主題的知識競賽和講座，邀請了專家和學者分享環(huán)保經(jīng)驗和成功案例。
第三段：活動中的收獲和體會（300字）
通過參與這次主題實踐活動，我收獲了許多知識和體驗。首先，我深刻認識到環(huán)境問題對人類生存和社會發(fā)展的重要影響。我們生活的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系著我們的健康和幸福感。其次，我了解到環(huán)境保護不僅是政府和環(huán)保部門的責任，每個人都應(yīng)該積極行動起來。我們可以從生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料袋的使用等。最重要的是，我認識到可持續(xù)發(fā)展是當今社會發(fā)展的必然趨勢。只有通過環(huán)境保護和資源利用的可持續(xù)性，我們才能保證子孫后代的福祉和社會的長久繁榮。
第四段：對主題實踐活動的評價和建議（250字）
這次主題實踐活動組織得非常成功，并且達到了預(yù)期的教育目標。通過深入實踐和親身體驗，我們對環(huán)境問題的認識和理解得到了提升。但是，我認為活動還可以更進一步。例如，在活動中可以加入更多的實踐環(huán)節(jié)，如參與社區(qū)的環(huán)境整治行動和義務(wù)植樹活動，讓學生深刻感受到環(huán)保行動的重要性。此外，活動中的講座和分享可以擴大影響面，吸引更多的人了解和關(guān)注環(huán)保問題。
第五段：對個人的影響和未來行動計劃（250字）
參與這次主題實踐活動，對我的個人成長和價值觀的塑造有著深遠的影響。我深刻認識到環(huán)境保護是每個人的責任，也是對人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要貢獻。因此，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動，并將環(huán)保理念融入到自己的生活和學習中。我計劃與志同道合的同學一起組織一次環(huán)保主題的公益活動，向更多人傳播環(huán)保知識和意識。同時，我也將在日常生活中踐行環(huán)保行動，如減少用水用電，從我做起，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參與主題實踐活動，我不僅增加了對環(huán)境問題的認識，還獲得了實際的行動指導(dǎo)和探索可持續(xù)發(fā)展的思路。這次活動讓我意識到個人的力量是不可忽視的，只有每個人都積極行動起來，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
參與毛概實踐活動心得篇二十三
很榮幸，能在這個暑假參加社會實踐，在實踐過程中，我收獲頗多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工地里，數(shù)字絕對不可以錯。
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工地里出錯是要負責任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益存亡?？傊?，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
在我的實踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。 實踐的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應(yīng)聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體 會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”。
在今后的學習中和工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做到最好。