生活中有太多的偶然和必然，我們只是其中的過客。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問題。總結(jié)范文中的亮點和經(jīng)驗可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。
觀摩活動心得篇一
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設(shè)計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
觀摩活動心得篇二
10月11日到18日，我有幸參加了由中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心教舉辦的《全國中小學(xué)課堂改進、教法改進、教研改進策略研討暨上海教學(xué)行為改進名校觀摩考察》。研討會中，親耳聆聽了多位專家關(guān)于課堂改進、教法改進、教研改進策略的學(xué)術(shù)報告，親眼目睹了多所學(xué)校的課堂、教法、教研研修成果，感受頗深，受益匪淺。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會，在此由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們8位教師參加這樣一次有意義的學(xué)習(xí)活動。我將以本次活動為契機，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并在實踐中落實，為我校的教學(xué)教研盡自己的綿薄之力。
一、專家引領(lǐng)——借力登高，登高而望遠。
本次研討會，首先聆聽了四位專家的精彩報告，讓我切身體會到何謂“聽君一席話，勝讀十年書”。專家的報告就像黑夜中的指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員，讓我對課堂、教法和教研的實踐策略有了一次全新的認識和了解。
1.上海市教育科學(xué)研究院的顧泠沅教授——《課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者》顧教授圍繞“名優(yōu)教師何處來”、“課堂有何新進步”、“指導(dǎo)工作如何做”三個問題進行闡述。在講到“名優(yōu)教師”問題時，闡釋了課堂中歷練的行動學(xué)習(xí)范式。他重點強調(diào)了“在課堂中做正確的事”，教師需要有課例的專業(yè)引領(lǐng)，名優(yōu)教師更需對案例作深度解讀；教師需要行為跟進的全過程反思，名優(yōu)教師更需要用行動回答討論中的困惑，從而提出了“深入學(xué)科”和“基點下沉”這兩個基本理念。同時，顧教授講到了校本研修的四項基本技能，即公開自我的技能、傾聽與回應(yīng)的技能、問題聚焦的技能、設(shè)計與改進的技能。顧教授在解讀第二個問題時，明確了如今的課堂變革中為學(xué)而教時代走向日益凸顯。并以獨立學(xué)習(xí)的試驗為例，剖析了為學(xué)而教的模型。最后，顧泠遠教授就指導(dǎo)工作的不斷設(shè)計與改進問題，提出了一些策略與方法。在深入開展大量的教育教學(xué)試驗的基礎(chǔ)上，顧教授將理論化難為簡，學(xué)員們深受啟發(fā)。顧教授雖已年逾古稀，但是精神矍鑠，兩個鐘頭的報告始終激情洋溢，讓大家深深感受了一位教育家的睿智與活力。
從程院長身上使我們感受到了教育和教學(xué)的前景，使我們領(lǐng)略了教育的真諦。程院長從國家課程標準的要求、專家的要求、教師與學(xué)生的視角等，分別闡述教學(xué)五環(huán)節(jié)中的“備課、上課、作業(yè)練習(xí)、反饋輔導(dǎo)及測試評價”。在備課方面，他引用專家評論，指出老師的備課應(yīng)該“腦中有綱”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有數(shù)”。他從宏觀和微觀兩個方面對教師準備教學(xué)的內(nèi)容目標、教學(xué)方式方法等進行了詳細的說明和闡述，也通過具體實例分析了老師們備課過程中容易出現(xiàn)的問題，給出了許多可行性的改進意見。上課方面，程院長主要從“基本目標的明確”、“課堂評價”、“實施取向”、“多元模式”及要關(guān)注的幾個環(huán)節(jié)入手。
二、深入學(xué)校——聚焦課堂，提升品次。
本次研討會還參觀了四所學(xué)校，走進了他們的課堂，了解他們校本教研的作法及成效，拓寬了我的視野，更讓我明白了新課程下課堂、教法、教研改進的重要性。
在這一次外出考察學(xué)習(xí)、聽了的報告和觀摩課之后，在今后的教學(xué)中我要做到一下幾點：
第一，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教育水平。
利用學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書之余，廣泛閱讀，一是多讀教育教學(xué)期刊，隨時了解教改信息，教改動態(tài)。二是有系統(tǒng)地讀些教育專著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，如魏書生、于漪、李鎮(zhèn)西等人，從他們的教育思想與教學(xué)實踐中受到啟發(fā)。三是參加高質(zhì)量的進修培訓(xùn)。
第二，努力鉆研，跟上教改步伐。
新課改，新教材，再不能沿用老框框，唱老調(diào)調(diào)，要研究要適應(yīng)，不僅要研究教材，更要研究學(xué)生，要勇于接受挑戰(zhàn)。不能教材變了，教法不變，學(xué)生變了，思維不變。面對研究性學(xué)習(xí)，如何利用媒體資源，為學(xué)生搭建研究的平臺，如何指導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等，這些新問題，新事物，都需要我們不斷鉆研，勤奮努力，不僅把這些當作常規(guī)工作去做，更要當作對自我的一種挑戰(zhàn)。
第三，尊重學(xué)生，平等相處。
教師應(yīng)該用豐富的學(xué)識激勵學(xué)生，用人格的魅力感染學(xué)生。這里的人格，并不是已往文人的‘清高”，也不是神圣的權(quán)威，而是以平等的身份與學(xué)生對話與交流。在學(xué)生心目中，教師應(yīng)是學(xué)識豐富、充滿睿智與激情，有正義感有責(zé)任心的大朋友。教師應(yīng)該時時關(guān)注學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，思想上的引路人。古人云：“親其師，信其道?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能理解學(xué)生，理解了學(xué)生，才能平等相處。當學(xué)生遇困難產(chǎn)生困惑時，第一個想到找你一一你就成功了。
觀摩活動心得篇三
觀摩活動是學(xué)習(xí)的重要渠道之一，通過觀摩他人的實踐經(jīng)驗和思維模式，我們可以拓寬自己的思路，提高自己的能力。最近，我有幸參加了一次觀摩活動，就此給我留下了深刻的印象和體會。
第二段：具體情況
此次觀摩活動是關(guān)于一家大型商業(yè)企業(yè)的案例研究，我的團隊成員和我共同參與了這項活動。我們在事先做好了充分準備的情況下，進入了這家企業(yè)的現(xiàn)場進行實地考察和交流。經(jīng)過兩天的時間，我們現(xiàn)場參觀了企業(yè)的各項生產(chǎn)線，并與企業(yè)的高層管理人員進行了深入的交流和探討。
第三段：體會
通過這次觀摩活動，我深刻地感受到了一家大型企業(yè)的經(jīng)營管理之不易。企業(yè)需要駕馭和管理的部分涉及生產(chǎn)、人力、物流、銷售等多個方面，而每個方面都極其復(fù)雜，需要精細的管理和高效的協(xié)調(diào)。然而，這家企業(yè)在不斷的發(fā)展中，一直在努力提升管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量，不但贏得了市場的認可，也獲取了業(yè)界內(nèi)同行的良好口碑。
第四段：提升
在這次活動中，我看到了我們還有很多不足之處，但也看到了我們在業(yè)內(nèi)不斷進步的方向。我們學(xué)到了許多可借鑒的經(jīng)驗，對于企業(yè)的管理和品質(zhì)管理有了更為全面的認識，我們掌握了更多的應(yīng)對經(jīng)濟環(huán)境變化的應(yīng)對策略。通過不斷的比較和借鑒，我們不僅能更快地實現(xiàn)企業(yè)自身的發(fā)展，也能把握市場的機會，讓我們的企業(yè)更具有競爭力。
第五段：總結(jié)
本次觀摩活動，除了提供學(xué)習(xí)的機會外，還使我們在交流中建立了友誼，增進了團隊的凝聚力。參加這項活動，不僅學(xué)到了新的東西，并增進了自己的認識，將這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗移植到我們的工作中，將對我們的工作更有意義。總之，參加觀摩活動，是提高自己升級自己的有效途徑，也是培養(yǎng)個人和團隊的必要手段。
觀摩活動心得篇四
12月上旬，我有幸隨同李園長、徐主任一同前往南京市第五幼兒園，觀摩南京市電教館、教研室聯(lián)合主辦的數(shù)字化學(xué)習(xí)專題匯報及展示活動。
來到第五幼兒園，映入我們眼簾的是五幼的體感游戲展示，觸控游戲區(qū)域的大屏幕，孩子操作得心應(yīng)手，進入會場，我們看到了孩子們正用數(shù)字畫板進行美術(shù)、游戲活動。接著觀摩了兩節(jié)平板教學(xué)活動，數(shù)學(xué)活動《動物園之旅》、綜合活動《垃圾分類從我做起》，老師們初步嘗試平板電腦進課堂，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下一生一平板的學(xué)習(xí)新方式。并通過在pad上玩拼圖游戲，引導(dǎo)幼兒通過觀察和聯(lián)想，了解各種圖案；通過動手操作，讓幼兒主動探索并交流歸納出圖形與數(shù)量，并在活動中感受數(shù)學(xué)探究的樂趣。幼兒在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識，掌握垃圾分類的方法，并在虛擬環(huán)境中發(fā)展觀察、分析、比較的能力，樹立環(huán)保意識。
南京市第五幼兒園蔡小榮園長做了題為“e路走來、共同成長”的數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗的專題匯報。她從搭建幼兒自主學(xué)習(xí)的平臺，讓幼兒走近e學(xué)習(xí)；建立網(wǎng)上實體圖書館，開創(chuàng)e形式閱讀；創(chuàng)建e學(xué)習(xí)資源庫、分享e學(xué)習(xí)資源；創(chuàng)設(shè)體感游戲區(qū)域，實現(xiàn)以兒童為中心的多模態(tài)交互學(xué)習(xí)四個方面闡述了五幼“e”學(xué)習(xí)試點項目進程，提出了建立幼兒園與企業(yè)公司、教研部門、高校專家組成四方聯(lián)合圈共同研究在幼兒園開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法和模式。
隨后來自南京市教研室的教研員劉萍老師對兩節(jié)教學(xué)活動做了精彩的點評，從三個關(guān)注――關(guān)注兒童的年齡特點、關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注兒童的.自主發(fā)展，和一個立足點――立足兒童的已有經(jīng)驗對活動進行了剖析。
通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并深刻的理解到，數(shù)字化教學(xué)是為了貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進兒童合作自主探究學(xué)習(xí)方式的生成。幼兒園教育作為幼兒成長的奠基階段，我們也應(yīng)該緊跟教育的時代潮流。隨著幼教改革的不斷深入，數(shù)字化電教媒體等越來越廣泛地進入幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域。數(shù)字化教育作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，具有形象、直觀、生動的特點，能更快速、更準確地傳遞教學(xué)信息，與幼兒的認識水平和思維方式相適應(yīng)。它是具有旺盛生命力的教學(xué)改革新途徑。在教學(xué)中，靈活運用數(shù)字化等手段，充分發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢，已成為提高教學(xué)質(zhì)量和直覺感受刺激的重要手段。
作為現(xiàn)代化的老師，我們應(yīng)該繼續(xù)努力探索，用信息化推動技術(shù)與教育的有效融合，用現(xiàn)代教育技術(shù)點燃幼兒的創(chuàng)造力，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。
觀摩活動心得篇五
《數(shù)學(xué)課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望?！憋@然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學(xué)習(xí)。
《課程標準》強調(diào)從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李鵬老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境；能在活動中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
總之，兩天的觀摩，讓我從中受益匪淺，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，以后教學(xué)的道路還很漫長，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點給我在以后的教學(xué)工作提供了參考。在以后的教學(xué)過程中我還需不斷地向這些名師學(xué)習(xí)，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學(xué)藝術(shù)更上一個臺階！
觀摩活動心得篇六
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學(xué)期開學(xué)之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學(xué)習(xí)。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學(xué)習(xí)。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學(xué)當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學(xué)要嚴謹，材料內(nèi)容要豐富，要認真做好每一項工作。
觀摩活動心得篇七
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動，活動中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設(shè)計了本次活動，并利用羊村展開教學(xué)活動。
活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。
在活動的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數(shù)學(xué)活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結(jié)合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學(xué)小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
在活動的第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。
整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終。活動中通過引導(dǎo)幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言、社會各個領(lǐng)域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
觀摩活動心得篇八
根據(jù)揚教文件精神，在xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎(chǔ)上，舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現(xiàn)場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時間，觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這個季節(jié)帶給孩子的現(xiàn)實考驗，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構(gòu)，老師們把重難點把握得非常好?！笆裁词遣慌吕涞拇笠?？”孩子們之間可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個過程，發(fā)現(xiàn)“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。
《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學(xué)期語言教材，內(nèi)容生動有趣，孩子們都很喜歡，大家聽得都很認真?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗?！崩蠋焸冊诮M織活動時，注重引導(dǎo)孩子理解故事，通過組織孩子也來做運動，幫助他們理解故事，然后鼓勵孩子在寒冷的`季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
可以看出，參賽的老師們都有較強的專業(yè)素養(yǎng)，她們中有的運用多媒體課件，有的自制傳統(tǒng)的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調(diào)動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應(yīng)變能力、表現(xiàn)力、感染力都很強，給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動經(jīng)過近三個月的精心策劃和組織，從我市各個學(xué)校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐，我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競爭的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領(lǐng)的力量！
觀摩活動心得篇九
觀摩活動是一種非常有益的教學(xué)活動，既可以讓學(xué)生更深入地了解學(xué)科知識和教學(xué)方法，又可以促進教師們對自己教學(xué)的反思和提升。最近，我有幸參加了學(xué)校的一次觀摩活動，并在活動中獲得了很多心得體會。在此，我愿意分享我的經(jīng)歷和感受，以期能對其他同學(xué)和教師也有所啟發(fā)。
第二段：參加觀摩活動的感受
首先，參加觀摩活動能夠讓我更加深入地了解教師的教學(xué)方法和思路。在觀摩活動中，我可以看到不同教師對待學(xué)科知識和學(xué)生的態(tài)度和方法，了解了不同老師的特點和特長，也拓展了自己的視野，進一步了解了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。同時，我也注意到了教師們在教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題，如傳遞知識的不清晰、學(xué)生參與度不高等。這些問題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
第三段：觀摩活動中的啟示
此次觀摩活動中，我明確感受到了教師們對于教學(xué)工作的熱情和執(zhí)著。無論是授課還是答疑，教師們都充滿激情和耐心，讓我們感受到了對教育事業(yè)的絕對熱愛。此外，觀摩活動也讓我了解到不同年級、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互動，提升了自己對知識的整體性認識。這些啟示讓我深刻地認識到，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，除了扎扎實實地學(xué)習(xí)和教授知識外，還需要擁有激情、心態(tài)的調(diào)整和對學(xué)生的關(guān)注。
第四段：觀摩活動對個人的影響
通過參加觀摩活動，我有所收獲，對自己的教學(xué)工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學(xué)效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強自我反思和修正，關(guān)注學(xué)生的個性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
通過參加觀摩活動，我深刻地感受到了教學(xué)工作的重要性和必要性，也提升了自己對教育事業(yè)的熱愛和自信。我相信，通過不斷地觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自身的教學(xué)工作，為學(xué)生的未來譜寫出更美好的篇章。感謝學(xué)校給予我們這次機會，期待下一次的圓滿成功！
觀摩活動心得篇十
5月8日上午我們小博士幼兒園周秀琴、仵霞、高曉影、王麗四位老師在區(qū)教體局教研室楊淑麗老師的組織下觀摩了金水區(qū)省直一幼和中原區(qū)汝河一幼、鄭煤機集團幼兒園、管城區(qū)商城幼兒園的區(qū)角活動，通過對幾個不同幼兒園區(qū)域游戲的觀摩，我們的感觸非常深，這幾所幼兒園的老師在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放中都投入了大量的精力和心思，效果很好，有很多創(chuàng)新的地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，昨天周四教研的時候，我們安排參加活動的老師把此次參加活動的感受和帶回來的照片與全體教師做了分享，希望各位老師在今后的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)和活動中不斷提高和改進，爭取把我們本園的區(qū)域活動開展的有聲有色、越來越好！
這次區(qū)角活動觀摩，我很榮幸被楊老師安排為省直一幼區(qū)角活動觀摩的負責(zé)人，8:45分我按時趕到了省直一幼。在這次活動中，我接到過5個其他幼兒園老師的電話，后來回電查證是田園的賈朝霞園長、弓寨的李玲老師、大河的馬倩和王清閣老師、鶴立的白蓮蒂園長，還有一位13733157057的打通一次后說正忙著（旁邊有孩子）聽不清楚，讓我晚一會再打，但后來又打過幾次不接就沒有再聯(lián)系，不知道是哪個園的老師，所以，當楊淑麗老師讓我報參加活動教師名單的時候，我按楊老師的要求，把現(xiàn)場簽到和電話報到的老師用表格的形式報的很清楚，同時，把為什么大家沒有統(tǒng)一簽到的“理由”也向楊老師做了匯報，但工作嚴格、認真的楊老師在公布簽到情況的時候還是以實際現(xiàn)場親筆簽到為依據(jù)，楊老師的“簽到情況”公布以后，有老師我打電話，查證為什么她打過電話簽到而“簽到情況”里沒有她，園長批評了她什么的。從簽到這件事我覺得：我們區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)工作是認真負責(zé)的，我們各個幼兒園的.老師大部分是認真積極的，希望個別紀律性相對“自由”的老師以后要多加注意，一定要配合做好區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的安排，并認真執(zhí)行和落實。
本次區(qū)角活動觀摩是開放性的，組織和安排比較周密，流程比較清晰、合理，但由于同時去的人比較多，座位和空間有限，到會場晚一點的老師就沒有座位，只能在后邊站著。另外，教研時由于話筒的緣故，講話的老師聲音聽不太清楚，盡管我坐到了門口，離圓桌近一點，但聽得也不是很清楚。我本來搶座第一排想把省直一幼老師們現(xiàn)場教研的精彩瞬間和于老師的總結(jié)性發(fā)言“完美”的錄下來與各位匯集幼教群里的老師們分享的，但由于要給后來入場的領(lǐng)導(dǎo)讓座位，我坐到了門口比較偏的地方，所以后來錄的效果不好，不是很理想。雖然，我沒有錄到教研的理想場景，但還是從“我需要”的角度，拍下好多環(huán)境創(chuàng)設(shè)的精美的可以供我們學(xué)習(xí)借鑒的圖片，我把這些圖片在昨天教研的時候已經(jīng)與我園全體老師做了分享和講述，相信在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動中我們會用到一部分，也會成為我們幼兒園下次環(huán)境創(chuàng)設(shè)和今后區(qū)域活動的一個參考標準，我們會把我們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的更加有童趣，更加主題鮮明突出，更加有特色，更加有創(chuàng)意！當然，我也會把它們放到群分享里，讓其他園的老師們共同欣賞和學(xué)習(xí)。非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次觀摩的機會，通過本次的觀摩活動使我真的受益匪淺，在以后的在區(qū)域活動中，我會引導(dǎo)教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境、投放活動材料，盡量讓幼兒按照自己的意愿和能力自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿實現(xiàn)以操作擺弄、交流互動為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)、游戲，要求教師在活動中要尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?？傊?，在今后的區(qū)域活動中，不管是從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是在材料的投放和活動中，我都要以更高的標志要求自己，使本園的區(qū)域活動更上一個層次。
觀摩活動心得篇十一
時間：2023年x月x日
地點：陽光幼兒園
參與人員：陽光幼兒園全體教師、部分家長及志愿者
這次區(qū)域活動，我有幸作為觀摩者之一，參加了陽光幼兒園的區(qū)域活動觀摩?；顒拥哪康氖菫榱肆私庥變簣@區(qū)域活動的組織與實施情況，以及教師與幼兒在區(qū)域活動中的互動情況?；顒右杂^察、交流、分享為主要目的，為教師和家長提供了一個深入了解幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺。
在這次活動中，我深刻感受到了陽光幼兒園的教師們對幼兒教育的熱情和執(zhí)著。他們在區(qū)域活動中投入了大量的精力和時間，為幼兒創(chuàng)造了豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在數(shù)學(xué)區(qū)，教師設(shè)置了“超市”和“餐廳”兩個場景，讓幼兒通過扮演顧客和收銀員，理解數(shù)的概念和加減法。在閱讀區(qū)，教師引入了繪本教學(xué)，通過生動的故事和提問，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。在科學(xué)區(qū)，教師設(shè)置了“天氣預(yù)報站”，讓幼兒通過觀察和記錄天氣變化，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。
在活動中，我也看到了教師和幼兒之間的互動。教師不再是單純的知識傳授者，而是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。幼兒也不再被動接受知識，而是主動參與到活動中，通過自己的探索和嘗試，獲取新的知識和技能。例如，在科學(xué)區(qū)，一個幼兒在研究水的循環(huán)過程時，發(fā)現(xiàn)水可以從高處流向低處，他主動向老師請教，并和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。這種互動促進了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，也提高了幼兒解決問題的能力。
家長們也積極參與了這次活動。他們通過觀察和交流，更好地了解了幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。同時，家長們也對教師的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。例如，一位家長在分享自己孩子的成長情況時，提到希望教師多提供一些動手操作的機會，以促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。這些建議為教師提供了新的教學(xué)思路，有助于改進教學(xué)方法，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
回顧整個活動，我收獲頗豐。首先，通過觀察幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)，我對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更深入的了解。其次，通過和教師的交流，我對幼兒教育的理念和方法有了更清晰的認識。最后，通過和家長的交流，我對幼兒的學(xué)習(xí)需求和家庭教育的角色有了更深的理解。
總的來說，這次區(qū)域活動觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。陽光幼兒園的教師們和家長們的積極參與和真誠分享，使我更加明白，作為教育者，我們需要為幼兒創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，積極探索，以實現(xiàn)他們的最大潛能。同時，我們也需要和家長進行更多的溝通和交流，共同關(guān)注和支持幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣的觀摩活動，對于提高教育質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，具有深遠的意義。我期待未來有更多的機會參與到這樣的活動中，和大家一起共同為幼兒的成長貢獻力量。
觀摩活動心得篇十二
第一段：導(dǎo)言（100字）
活動觀摩，是一種通過觀察和參與的方式來積累經(jīng)驗和啟發(fā)思考的機會。我有幸參與了一個關(guān)于大學(xué)生社團活動的觀摩，通過與大學(xué)生們的互動和活動的全方位了解，我在原本對大學(xué)生社團活動的不解中獲得了啟發(fā)和體會。
第二段：關(guān)于社團活動的觀摩（200字）
在活動觀摩中，我親身參與了大學(xué)生社團活動的策劃、組織與實施過程。通過與社團成員的交流與互動，我深深感受到了活動過程中的團隊合作的重要性。在活動之前，我看到了活動策劃者們的認真與奮發(fā)向前的精神，他們在活動籌備中投入了大量的時間和精力，確保活動的順利進行。而在活動現(xiàn)場，我目睹了社團成員們的默契配合和協(xié)同努力，他們各司其職，為活動的成功展示付出了巨大的努力。通過這次觀摩，我明白了活動策劃與團隊合作對于活動的成功至關(guān)重要。
第三段：對大學(xué)生活動觀摩的反思（300字）
在觀摩的過程中，我深刻意識到了大學(xué)生活動對于個人發(fā)展的重要性。通過參與社團活動，大學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作和組織能力等，更能通過活動去開闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)?；顒邮且粋€集體活動，而個人在其中扮演的是一個協(xié)調(diào)者和推動者的角色，通過活動鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰(zhàn)自我，充實個人的經(jīng)歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學(xué)生社團活動能夠為社會匯聚正能量，傳遞有價值的信息和理念，以及充分發(fā)揮社團的實踐教育功能。因此，大學(xué)生活動觀摩應(yīng)被視為一種對大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和社會實踐能力培養(yǎng)的重要途徑。
第四段：觀摩啟示（300字）
通過這次活動觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動的成功離不開團隊合作和協(xié)作精神，只有形成緊密的團隊，才能真正做好各項工作。其次，我認識到個人的發(fā)展離不開激情和熱情，只有全身心地投入活動，才能取得好的效果。此外，我意識到自我提升和學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷努力學(xué)習(xí)和積累知識，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。最后，我領(lǐng)悟到活動的價值不僅在于事件本身，更在于活動過程中的收獲和成長。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次活動觀摩，我深刻認識到了大學(xué)生社團活動對于個人成長的重要性和社會實踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經(jīng)驗和啟發(fā)，更加深了對大學(xué)生社團活動的理解?；顒佑^摩是一種難得的機會，通過參與和親身體驗，讓我們更加深入地了解其中的細節(jié)和價值。我希望通過將這次活動觀摩的心得體會分享出來，能夠鼓勵更多的人積極參與社團活動，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實踐能力。實現(xiàn)自身價值和社會責(zé)任的接軌?；顒佑^摩不僅是在大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，更是對我們個人成長和實踐能力的鍛煉和考驗。
觀摩活動心得篇十三
區(qū)域活動是一種重要的教育活動形式，它能夠為兒童提供一個自由、開放、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們發(fā)展社交、認知、情感、身體協(xié)調(diào)等多種能力。我有幸參與了一次觀摩區(qū)域活動，以下是我的心得體會。
首先，我觀察到不同年齡段的兒童在區(qū)域活動中的表現(xiàn)和興趣愛好各不相同。年幼的兒童更喜歡參與到以玩具和游戲為主的活動，如積木、拼圖等，而年長的兒童則更喜歡參與到需要一些思考和探索的活動中，如科學(xué)實驗、繪畫等。這讓我意識到，我們應(yīng)該為不同年齡段的兒童提供符合他們興趣和需求的活動，以促進他們的全面發(fā)展。
其次，區(qū)域活動中的教師角色非常重要。教師不僅是活動的組織者和指導(dǎo)者，更是兒童的伙伴和幫助者。在活動中，我看到教師如何根據(jù)兒童的實際情況和需求，靈活調(diào)整活動內(nèi)容和方式，以激發(fā)兒童的興趣和積極性。同時，教師還能夠幫助兒童解決活動中遇到的問題和困難，鼓勵他們不斷探索和嘗試。
此外，區(qū)域活動的材料和環(huán)境設(shè)置也非常重要。材料是兒童學(xué)習(xí)的工具，而環(huán)境則能夠影響兒童的情緒和興趣。在活動中，我看到教師如何精心選擇和準備活動材料，以確保它們對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有實際意義。同時，教師還注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置，以提供一個溫馨、舒適、充滿創(chuàng)意和激勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我意識到區(qū)域活動對于教育的重要性。區(qū)域活動能夠為兒童提供一個自由、開放、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠自主探索、發(fā)現(xiàn)和成長。同時，區(qū)域活動還能夠促進兒童與教師、同伴之間的交流和合作，增強他們的社交能力。因此，我認為區(qū)域活動應(yīng)該被廣泛應(yīng)用于教育中，以促進兒童的全面發(fā)展。
觀摩活動心得篇十四
本學(xué)期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術(shù)、學(xué)科各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導(dǎo)，以“深化學(xué)科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)為抓手，以課堂教學(xué)為平臺，使藝術(shù)教育適合每一個學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生全面而具個性地發(fā)展，為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)，為我校藝術(shù)教育改革做出積極的貢獻。
總體目標
進一步實施體音美學(xué)科課程標準，抓好課堂教學(xué)。在體音美課堂教學(xué)中嚴格實施新課程標準，向課堂要質(zhì)量，特別是抓好體音美課堂的組織教學(xué)，構(gòu)建生動高效的課堂教學(xué)，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)科目標
體育學(xué)科：
1、加強體育課組織教學(xué)的管理；
3、組織訓(xùn)練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學(xué)校足球隊的訓(xùn)練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生身體整體素質(zhì)。
音樂學(xué)科：
1、加強音樂課堂教學(xué)的管理，提高音樂課堂的教學(xué)效果；
2、組織參加各類音樂比賽；
3、全面做好學(xué)校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓(xùn)練工作及校園文化藝術(shù)節(jié)等相關(guān)工作。
美術(shù)學(xué)科：
1、加強美術(shù)課堂中教師指導(dǎo)的管理，提高學(xué)生整體動手操作的能力；
2、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術(shù)競賽活動；
3、搞好校園文化建設(shè)的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
（一）常規(guī)教學(xué)：
1、緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，制定體、音、美學(xué)科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責(zé)，保證各項工作任務(wù)得以有序、高質(zhì)量地完成。
2、強化課堂常規(guī)管理，各位體音美老師要認真鉆研教學(xué)大綱，
2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用課堂教學(xué)主陣地的作用，確保各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的全面落實。
3、提升教學(xué)品味，創(chuàng)藝術(shù)教育特色。本學(xué)期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術(shù)品味，向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，把課內(nèi)外有機結(jié)合，努力打造我校藝術(shù)教育特色，確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識技能的學(xué)習(xí)，以提高我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的整體水平。通過加強學(xué)科間的交流，學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進經(jīng)驗、先進技術(shù)和教學(xué)理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發(fā)展的出路，達到全面提高我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
（二）教學(xué)研究：
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學(xué)為主，積極開展教學(xué)實踐活動。通過深入課堂教學(xué)實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學(xué)科課堂形態(tài)和教學(xué)新模式，促進體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學(xué)實踐，強化課題研究工作。各學(xué)科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學(xué)改革，以科研促教學(xué)水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學(xué)比賽、教學(xué)論文大賽，不斷提高體音美老師的業(yè)務(wù)水平。
3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學(xué)期上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源充實教研活動，觀看優(yōu)秀案例和課堂實錄，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，并撰寫學(xué)習(xí)心得，切實提高各學(xué)科教師的專業(yè)技能。
1、繼續(xù)加大現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的投入，不斷完善教育教學(xué)硬件設(shè)施。
2、加強體音美教學(xué)安全管理工作，各學(xué)科要根據(jù)各自實際情況制定切實可行的教學(xué)安全措施，扎實做好各項安全預(yù)案，教育學(xué)生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學(xué)工作的順利開展。
在新的一學(xué)期里，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！
觀摩活動心得篇十五
近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒佑^摩不僅讓我了解和學(xué)習(xí)了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段：認識新知識
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學(xué)習(xí)機會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場操作，我對于所學(xué)知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發(fā)展的熱點，而此次活動觀摩正是關(guān)于智能科技的應(yīng)用。我通過現(xiàn)場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設(shè)備， 對其實際應(yīng)用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學(xué)到了很多關(guān)于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作
活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術(shù)，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環(huán)節(jié)都需要各個團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并學(xué)會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。
第四段：創(chuàng)新意識的重要性
觀摩活動的另一個重要收獲是對創(chuàng)新意識的認識。觀摩現(xiàn)場，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù)，它們都是人們對于現(xiàn)有技術(shù)和問題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識，才能推動科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進的產(chǎn)品和服務(wù)。在此次活動觀摩中，我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識，還學(xué)到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動。
第五段：總結(jié)發(fā)展思考
通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關(guān)鍵作用，而且也對社會產(chǎn)生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學(xué)到了知識，體會到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應(yīng)該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩，我對智能科技與應(yīng)用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀摩活動心得篇十六
20xx年3月23日，我有幸赴xx小學(xué)，欣賞實驗小學(xué)的老師帶來的四節(jié)課，此次活動的內(nèi)容有課堂教學(xué)、說課評課。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，對于正在教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑是感受頗深，受益匪淺。下面我就談?wù)劸痛舜位顒拥男牡皿w會。
一、必須要有對教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途才不會走彎路。
二、必須做好充分的課前準備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分的準備，教學(xué)課件做得也很精美。
三、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者，這幾位老師都充分的做到了這點，也是我所欠缺的地方。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師會在課堂上穿插一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。
五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、到位,激勵每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生覺得自己就是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生表現(xiàn)好的情況下，口頭獎勵或是贈送小主人卡。
六、老師在課堂上注意細節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，講課的幾位老師靈活巧妙的用各種辦法調(diào)動學(xué)生的注意力，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時昏昏欲睡，而在這幾位教師的'課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課夫人，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，幾位老師使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與急迫感。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機會。相信不斷的努力一定會得到收獲。
觀摩活動心得篇十七
xx年5月8日上午，我有幸來到市13小的五年級三班進行教學(xué)觀摩。13小不僅是天山區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，也是我們5校的“民族團結(jié)一家親”活動的結(jié)親學(xué)校，所以在教學(xué)交流以及教師聯(lián)誼方面交往甚密。
本人作為語文教學(xué)一線的新教師，深知自己的責(zé)任，并深愛教育工作，故在觀摩之前明確了觀摩任務(wù)，提前做了功課。果然此行受益匪淺，現(xiàn)就一些收獲與大家分享：
因是同年級的課程，故教學(xué)目標等與我的教學(xué)活動完全吻合，所以我能更直觀的感受到差距，有利于取長補短。該班語文教師教學(xué)進度較快，基本上超出了兩篇精讀課的進度，李老師抓大放小，該班學(xué)生也基本能消化。但該班兩極分化也較嚴重，后進生給教學(xué)效果打了折扣。
數(shù)學(xué)課老師思維敏捷，語速較快，利索干練，能調(diào)動全班學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)和目的性較強，教學(xué)過程緊湊。該師的教學(xué)風(fēng)格我較為欣賞，可以借鑒學(xué)習(xí)，提升完善。
通過一上午的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到兩校的生源差異，這也是不爭的事實。但是不是刻板印象中的我校生源欠佳，而我的感受是，我校特別是我班的孩子，主觀能動性更強，在上課表現(xiàn)來看，更加積極主動，對老師更尊師重道。這是令我感到高興和欣慰的長處，我們要繼續(xù)將德育貫穿至各個學(xué)科，滲透至教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，特別是語文學(xué)科之中，發(fā)揮長處。
但是通過對比，我發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生的'基礎(chǔ)和動手能力差距較大，我班學(xué)生兩極分化更大，這最明顯地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，優(yōu)等生的動筆能力較強，會主動做批注，記筆記。而后進生沒有系統(tǒng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使課堂表現(xiàn)不差，應(yīng)試能力也十分薄弱。
作為教師，我還是要夯實基礎(chǔ)，抓緊課堂練習(xí)和作業(yè)的檢查和督促，加強家校聯(lián)系和互動，將學(xué)校教育輻射到家庭教育之中，引導(dǎo)家庭教育的配合，形成更多的正向合力，下功夫鉆研教學(xué)，妥善落實教學(xué)目標，培養(yǎng)出全面發(fā)展的身心健康的棟梁之才。
觀摩活動心得篇一
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設(shè)計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
觀摩活動心得篇二
10月11日到18日，我有幸參加了由中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心教舉辦的《全國中小學(xué)課堂改進、教法改進、教研改進策略研討暨上海教學(xué)行為改進名校觀摩考察》。研討會中，親耳聆聽了多位專家關(guān)于課堂改進、教法改進、教研改進策略的學(xué)術(shù)報告，親眼目睹了多所學(xué)校的課堂、教法、教研研修成果，感受頗深，受益匪淺。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會，在此由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們8位教師參加這樣一次有意義的學(xué)習(xí)活動。我將以本次活動為契機，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并在實踐中落實，為我校的教學(xué)教研盡自己的綿薄之力。
一、專家引領(lǐng)——借力登高，登高而望遠。
本次研討會，首先聆聽了四位專家的精彩報告，讓我切身體會到何謂“聽君一席話，勝讀十年書”。專家的報告就像黑夜中的指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員，讓我對課堂、教法和教研的實踐策略有了一次全新的認識和了解。
1.上海市教育科學(xué)研究院的顧泠沅教授——《課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者》顧教授圍繞“名優(yōu)教師何處來”、“課堂有何新進步”、“指導(dǎo)工作如何做”三個問題進行闡述。在講到“名優(yōu)教師”問題時，闡釋了課堂中歷練的行動學(xué)習(xí)范式。他重點強調(diào)了“在課堂中做正確的事”，教師需要有課例的專業(yè)引領(lǐng)，名優(yōu)教師更需對案例作深度解讀；教師需要行為跟進的全過程反思，名優(yōu)教師更需要用行動回答討論中的困惑，從而提出了“深入學(xué)科”和“基點下沉”這兩個基本理念。同時，顧教授講到了校本研修的四項基本技能，即公開自我的技能、傾聽與回應(yīng)的技能、問題聚焦的技能、設(shè)計與改進的技能。顧教授在解讀第二個問題時，明確了如今的課堂變革中為學(xué)而教時代走向日益凸顯。并以獨立學(xué)習(xí)的試驗為例，剖析了為學(xué)而教的模型。最后，顧泠遠教授就指導(dǎo)工作的不斷設(shè)計與改進問題，提出了一些策略與方法。在深入開展大量的教育教學(xué)試驗的基礎(chǔ)上，顧教授將理論化難為簡，學(xué)員們深受啟發(fā)。顧教授雖已年逾古稀，但是精神矍鑠，兩個鐘頭的報告始終激情洋溢，讓大家深深感受了一位教育家的睿智與活力。
從程院長身上使我們感受到了教育和教學(xué)的前景，使我們領(lǐng)略了教育的真諦。程院長從國家課程標準的要求、專家的要求、教師與學(xué)生的視角等，分別闡述教學(xué)五環(huán)節(jié)中的“備課、上課、作業(yè)練習(xí)、反饋輔導(dǎo)及測試評價”。在備課方面，他引用專家評論，指出老師的備課應(yīng)該“腦中有綱”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有數(shù)”。他從宏觀和微觀兩個方面對教師準備教學(xué)的內(nèi)容目標、教學(xué)方式方法等進行了詳細的說明和闡述，也通過具體實例分析了老師們備課過程中容易出現(xiàn)的問題，給出了許多可行性的改進意見。上課方面，程院長主要從“基本目標的明確”、“課堂評價”、“實施取向”、“多元模式”及要關(guān)注的幾個環(huán)節(jié)入手。
二、深入學(xué)校——聚焦課堂，提升品次。
本次研討會還參觀了四所學(xué)校，走進了他們的課堂，了解他們校本教研的作法及成效，拓寬了我的視野，更讓我明白了新課程下課堂、教法、教研改進的重要性。
在這一次外出考察學(xué)習(xí)、聽了的報告和觀摩課之后，在今后的教學(xué)中我要做到一下幾點：
第一，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教育水平。
利用學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書之余，廣泛閱讀，一是多讀教育教學(xué)期刊，隨時了解教改信息，教改動態(tài)。二是有系統(tǒng)地讀些教育專著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，如魏書生、于漪、李鎮(zhèn)西等人，從他們的教育思想與教學(xué)實踐中受到啟發(fā)。三是參加高質(zhì)量的進修培訓(xùn)。
第二，努力鉆研，跟上教改步伐。
新課改，新教材，再不能沿用老框框，唱老調(diào)調(diào)，要研究要適應(yīng)，不僅要研究教材，更要研究學(xué)生，要勇于接受挑戰(zhàn)。不能教材變了，教法不變，學(xué)生變了，思維不變。面對研究性學(xué)習(xí)，如何利用媒體資源，為學(xué)生搭建研究的平臺，如何指導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等，這些新問題，新事物，都需要我們不斷鉆研，勤奮努力，不僅把這些當作常規(guī)工作去做，更要當作對自我的一種挑戰(zhàn)。
第三，尊重學(xué)生，平等相處。
教師應(yīng)該用豐富的學(xué)識激勵學(xué)生，用人格的魅力感染學(xué)生。這里的人格，并不是已往文人的‘清高”，也不是神圣的權(quán)威，而是以平等的身份與學(xué)生對話與交流。在學(xué)生心目中，教師應(yīng)是學(xué)識豐富、充滿睿智與激情，有正義感有責(zé)任心的大朋友。教師應(yīng)該時時關(guān)注學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，思想上的引路人。古人云：“親其師，信其道?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能理解學(xué)生，理解了學(xué)生，才能平等相處。當學(xué)生遇困難產(chǎn)生困惑時，第一個想到找你一一你就成功了。
觀摩活動心得篇三
觀摩活動是學(xué)習(xí)的重要渠道之一，通過觀摩他人的實踐經(jīng)驗和思維模式，我們可以拓寬自己的思路，提高自己的能力。最近，我有幸參加了一次觀摩活動，就此給我留下了深刻的印象和體會。
第二段：具體情況
此次觀摩活動是關(guān)于一家大型商業(yè)企業(yè)的案例研究，我的團隊成員和我共同參與了這項活動。我們在事先做好了充分準備的情況下，進入了這家企業(yè)的現(xiàn)場進行實地考察和交流。經(jīng)過兩天的時間，我們現(xiàn)場參觀了企業(yè)的各項生產(chǎn)線，并與企業(yè)的高層管理人員進行了深入的交流和探討。
第三段：體會
通過這次觀摩活動，我深刻地感受到了一家大型企業(yè)的經(jīng)營管理之不易。企業(yè)需要駕馭和管理的部分涉及生產(chǎn)、人力、物流、銷售等多個方面，而每個方面都極其復(fù)雜，需要精細的管理和高效的協(xié)調(diào)。然而，這家企業(yè)在不斷的發(fā)展中，一直在努力提升管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量，不但贏得了市場的認可，也獲取了業(yè)界內(nèi)同行的良好口碑。
第四段：提升
在這次活動中，我看到了我們還有很多不足之處，但也看到了我們在業(yè)內(nèi)不斷進步的方向。我們學(xué)到了許多可借鑒的經(jīng)驗，對于企業(yè)的管理和品質(zhì)管理有了更為全面的認識，我們掌握了更多的應(yīng)對經(jīng)濟環(huán)境變化的應(yīng)對策略。通過不斷的比較和借鑒，我們不僅能更快地實現(xiàn)企業(yè)自身的發(fā)展，也能把握市場的機會，讓我們的企業(yè)更具有競爭力。
第五段：總結(jié)
本次觀摩活動，除了提供學(xué)習(xí)的機會外，還使我們在交流中建立了友誼，增進了團隊的凝聚力。參加這項活動，不僅學(xué)到了新的東西，并增進了自己的認識，將這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗移植到我們的工作中，將對我們的工作更有意義。總之，參加觀摩活動，是提高自己升級自己的有效途徑，也是培養(yǎng)個人和團隊的必要手段。
觀摩活動心得篇四
12月上旬，我有幸隨同李園長、徐主任一同前往南京市第五幼兒園，觀摩南京市電教館、教研室聯(lián)合主辦的數(shù)字化學(xué)習(xí)專題匯報及展示活動。
來到第五幼兒園，映入我們眼簾的是五幼的體感游戲展示，觸控游戲區(qū)域的大屏幕，孩子操作得心應(yīng)手，進入會場，我們看到了孩子們正用數(shù)字畫板進行美術(shù)、游戲活動。接著觀摩了兩節(jié)平板教學(xué)活動，數(shù)學(xué)活動《動物園之旅》、綜合活動《垃圾分類從我做起》，老師們初步嘗試平板電腦進課堂，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下一生一平板的學(xué)習(xí)新方式。并通過在pad上玩拼圖游戲，引導(dǎo)幼兒通過觀察和聯(lián)想，了解各種圖案；通過動手操作，讓幼兒主動探索并交流歸納出圖形與數(shù)量，并在活動中感受數(shù)學(xué)探究的樂趣。幼兒在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識，掌握垃圾分類的方法，并在虛擬環(huán)境中發(fā)展觀察、分析、比較的能力，樹立環(huán)保意識。
南京市第五幼兒園蔡小榮園長做了題為“e路走來、共同成長”的數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗的專題匯報。她從搭建幼兒自主學(xué)習(xí)的平臺，讓幼兒走近e學(xué)習(xí)；建立網(wǎng)上實體圖書館，開創(chuàng)e形式閱讀；創(chuàng)建e學(xué)習(xí)資源庫、分享e學(xué)習(xí)資源；創(chuàng)設(shè)體感游戲區(qū)域，實現(xiàn)以兒童為中心的多模態(tài)交互學(xué)習(xí)四個方面闡述了五幼“e”學(xué)習(xí)試點項目進程，提出了建立幼兒園與企業(yè)公司、教研部門、高校專家組成四方聯(lián)合圈共同研究在幼兒園開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法和模式。
隨后來自南京市教研室的教研員劉萍老師對兩節(jié)教學(xué)活動做了精彩的點評，從三個關(guān)注――關(guān)注兒童的年齡特點、關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注兒童的.自主發(fā)展，和一個立足點――立足兒童的已有經(jīng)驗對活動進行了剖析。
通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并深刻的理解到，數(shù)字化教學(xué)是為了貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進兒童合作自主探究學(xué)習(xí)方式的生成。幼兒園教育作為幼兒成長的奠基階段，我們也應(yīng)該緊跟教育的時代潮流。隨著幼教改革的不斷深入，數(shù)字化電教媒體等越來越廣泛地進入幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域。數(shù)字化教育作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，具有形象、直觀、生動的特點，能更快速、更準確地傳遞教學(xué)信息，與幼兒的認識水平和思維方式相適應(yīng)。它是具有旺盛生命力的教學(xué)改革新途徑。在教學(xué)中，靈活運用數(shù)字化等手段，充分發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢，已成為提高教學(xué)質(zhì)量和直覺感受刺激的重要手段。
作為現(xiàn)代化的老師，我們應(yīng)該繼續(xù)努力探索，用信息化推動技術(shù)與教育的有效融合，用現(xiàn)代教育技術(shù)點燃幼兒的創(chuàng)造力，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。
觀摩活動心得篇五
《數(shù)學(xué)課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望?！憋@然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學(xué)習(xí)。
《課程標準》強調(diào)從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李鵬老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境；能在活動中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
總之，兩天的觀摩，讓我從中受益匪淺，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，以后教學(xué)的道路還很漫長，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點給我在以后的教學(xué)工作提供了參考。在以后的教學(xué)過程中我還需不斷地向這些名師學(xué)習(xí)，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學(xué)藝術(shù)更上一個臺階！
觀摩活動心得篇六
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學(xué)期開學(xué)之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學(xué)習(xí)。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學(xué)習(xí)。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學(xué)當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學(xué)要嚴謹，材料內(nèi)容要豐富，要認真做好每一項工作。
觀摩活動心得篇七
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動，活動中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設(shè)計了本次活動，并利用羊村展開教學(xué)活動。
活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。
在活動的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數(shù)學(xué)活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結(jié)合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學(xué)小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
在活動的第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。
整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終。活動中通過引導(dǎo)幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言、社會各個領(lǐng)域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
觀摩活動心得篇八
根據(jù)揚教文件精神，在xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎(chǔ)上，舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現(xiàn)場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時間，觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這個季節(jié)帶給孩子的現(xiàn)實考驗，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構(gòu)，老師們把重難點把握得非常好?！笆裁词遣慌吕涞拇笠?？”孩子們之間可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個過程，發(fā)現(xiàn)“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。
《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學(xué)期語言教材，內(nèi)容生動有趣，孩子們都很喜歡，大家聽得都很認真?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗?！崩蠋焸冊诮M織活動時，注重引導(dǎo)孩子理解故事，通過組織孩子也來做運動，幫助他們理解故事，然后鼓勵孩子在寒冷的`季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
可以看出，參賽的老師們都有較強的專業(yè)素養(yǎng)，她們中有的運用多媒體課件，有的自制傳統(tǒng)的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調(diào)動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應(yīng)變能力、表現(xiàn)力、感染力都很強，給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動經(jīng)過近三個月的精心策劃和組織，從我市各個學(xué)校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐，我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競爭的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領(lǐng)的力量！
觀摩活動心得篇九
觀摩活動是一種非常有益的教學(xué)活動，既可以讓學(xué)生更深入地了解學(xué)科知識和教學(xué)方法，又可以促進教師們對自己教學(xué)的反思和提升。最近，我有幸參加了學(xué)校的一次觀摩活動，并在活動中獲得了很多心得體會。在此，我愿意分享我的經(jīng)歷和感受，以期能對其他同學(xué)和教師也有所啟發(fā)。
第二段：參加觀摩活動的感受
首先，參加觀摩活動能夠讓我更加深入地了解教師的教學(xué)方法和思路。在觀摩活動中，我可以看到不同教師對待學(xué)科知識和學(xué)生的態(tài)度和方法，了解了不同老師的特點和特長，也拓展了自己的視野，進一步了解了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。同時，我也注意到了教師們在教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題，如傳遞知識的不清晰、學(xué)生參與度不高等。這些問題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
第三段：觀摩活動中的啟示
此次觀摩活動中，我明確感受到了教師們對于教學(xué)工作的熱情和執(zhí)著。無論是授課還是答疑，教師們都充滿激情和耐心，讓我們感受到了對教育事業(yè)的絕對熱愛。此外，觀摩活動也讓我了解到不同年級、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互動，提升了自己對知識的整體性認識。這些啟示讓我深刻地認識到，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，除了扎扎實實地學(xué)習(xí)和教授知識外，還需要擁有激情、心態(tài)的調(diào)整和對學(xué)生的關(guān)注。
第四段：觀摩活動對個人的影響
通過參加觀摩活動，我有所收獲，對自己的教學(xué)工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學(xué)效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強自我反思和修正，關(guān)注學(xué)生的個性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
通過參加觀摩活動，我深刻地感受到了教學(xué)工作的重要性和必要性，也提升了自己對教育事業(yè)的熱愛和自信。我相信，通過不斷地觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自身的教學(xué)工作，為學(xué)生的未來譜寫出更美好的篇章。感謝學(xué)校給予我們這次機會，期待下一次的圓滿成功！
觀摩活動心得篇十
5月8日上午我們小博士幼兒園周秀琴、仵霞、高曉影、王麗四位老師在區(qū)教體局教研室楊淑麗老師的組織下觀摩了金水區(qū)省直一幼和中原區(qū)汝河一幼、鄭煤機集團幼兒園、管城區(qū)商城幼兒園的區(qū)角活動，通過對幾個不同幼兒園區(qū)域游戲的觀摩，我們的感觸非常深，這幾所幼兒園的老師在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放中都投入了大量的精力和心思，效果很好，有很多創(chuàng)新的地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，昨天周四教研的時候，我們安排參加活動的老師把此次參加活動的感受和帶回來的照片與全體教師做了分享，希望各位老師在今后的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)和活動中不斷提高和改進，爭取把我們本園的區(qū)域活動開展的有聲有色、越來越好！
這次區(qū)角活動觀摩，我很榮幸被楊老師安排為省直一幼區(qū)角活動觀摩的負責(zé)人，8:45分我按時趕到了省直一幼。在這次活動中，我接到過5個其他幼兒園老師的電話，后來回電查證是田園的賈朝霞園長、弓寨的李玲老師、大河的馬倩和王清閣老師、鶴立的白蓮蒂園長，還有一位13733157057的打通一次后說正忙著（旁邊有孩子）聽不清楚，讓我晚一會再打，但后來又打過幾次不接就沒有再聯(lián)系，不知道是哪個園的老師，所以，當楊淑麗老師讓我報參加活動教師名單的時候，我按楊老師的要求，把現(xiàn)場簽到和電話報到的老師用表格的形式報的很清楚，同時，把為什么大家沒有統(tǒng)一簽到的“理由”也向楊老師做了匯報，但工作嚴格、認真的楊老師在公布簽到情況的時候還是以實際現(xiàn)場親筆簽到為依據(jù)，楊老師的“簽到情況”公布以后，有老師我打電話，查證為什么她打過電話簽到而“簽到情況”里沒有她，園長批評了她什么的。從簽到這件事我覺得：我們區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)工作是認真負責(zé)的，我們各個幼兒園的.老師大部分是認真積極的，希望個別紀律性相對“自由”的老師以后要多加注意，一定要配合做好區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的安排，并認真執(zhí)行和落實。
本次區(qū)角活動觀摩是開放性的，組織和安排比較周密，流程比較清晰、合理，但由于同時去的人比較多，座位和空間有限，到會場晚一點的老師就沒有座位，只能在后邊站著。另外，教研時由于話筒的緣故，講話的老師聲音聽不太清楚，盡管我坐到了門口，離圓桌近一點，但聽得也不是很清楚。我本來搶座第一排想把省直一幼老師們現(xiàn)場教研的精彩瞬間和于老師的總結(jié)性發(fā)言“完美”的錄下來與各位匯集幼教群里的老師們分享的，但由于要給后來入場的領(lǐng)導(dǎo)讓座位，我坐到了門口比較偏的地方，所以后來錄的效果不好，不是很理想。雖然，我沒有錄到教研的理想場景，但還是從“我需要”的角度，拍下好多環(huán)境創(chuàng)設(shè)的精美的可以供我們學(xué)習(xí)借鑒的圖片，我把這些圖片在昨天教研的時候已經(jīng)與我園全體老師做了分享和講述，相信在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動中我們會用到一部分，也會成為我們幼兒園下次環(huán)境創(chuàng)設(shè)和今后區(qū)域活動的一個參考標準，我們會把我們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的更加有童趣，更加主題鮮明突出，更加有特色，更加有創(chuàng)意！當然，我也會把它們放到群分享里，讓其他園的老師們共同欣賞和學(xué)習(xí)。非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次觀摩的機會，通過本次的觀摩活動使我真的受益匪淺，在以后的在區(qū)域活動中，我會引導(dǎo)教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境、投放活動材料，盡量讓幼兒按照自己的意愿和能力自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿實現(xiàn)以操作擺弄、交流互動為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)、游戲，要求教師在活動中要尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?？傊?，在今后的區(qū)域活動中，不管是從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是在材料的投放和活動中，我都要以更高的標志要求自己，使本園的區(qū)域活動更上一個層次。
觀摩活動心得篇十一
時間：2023年x月x日
地點：陽光幼兒園
參與人員：陽光幼兒園全體教師、部分家長及志愿者
這次區(qū)域活動，我有幸作為觀摩者之一，參加了陽光幼兒園的區(qū)域活動觀摩?；顒拥哪康氖菫榱肆私庥變簣@區(qū)域活動的組織與實施情況，以及教師與幼兒在區(qū)域活動中的互動情況?；顒右杂^察、交流、分享為主要目的，為教師和家長提供了一個深入了解幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺。
在這次活動中，我深刻感受到了陽光幼兒園的教師們對幼兒教育的熱情和執(zhí)著。他們在區(qū)域活動中投入了大量的精力和時間，為幼兒創(chuàng)造了豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在數(shù)學(xué)區(qū)，教師設(shè)置了“超市”和“餐廳”兩個場景，讓幼兒通過扮演顧客和收銀員，理解數(shù)的概念和加減法。在閱讀區(qū)，教師引入了繪本教學(xué)，通過生動的故事和提問，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。在科學(xué)區(qū)，教師設(shè)置了“天氣預(yù)報站”，讓幼兒通過觀察和記錄天氣變化，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。
在活動中，我也看到了教師和幼兒之間的互動。教師不再是單純的知識傳授者，而是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。幼兒也不再被動接受知識，而是主動參與到活動中，通過自己的探索和嘗試，獲取新的知識和技能。例如，在科學(xué)區(qū)，一個幼兒在研究水的循環(huán)過程時，發(fā)現(xiàn)水可以從高處流向低處，他主動向老師請教，并和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。這種互動促進了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，也提高了幼兒解決問題的能力。
家長們也積極參與了這次活動。他們通過觀察和交流，更好地了解了幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。同時，家長們也對教師的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。例如，一位家長在分享自己孩子的成長情況時，提到希望教師多提供一些動手操作的機會，以促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。這些建議為教師提供了新的教學(xué)思路，有助于改進教學(xué)方法，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
回顧整個活動，我收獲頗豐。首先，通過觀察幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)，我對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更深入的了解。其次，通過和教師的交流，我對幼兒教育的理念和方法有了更清晰的認識。最后，通過和家長的交流，我對幼兒的學(xué)習(xí)需求和家庭教育的角色有了更深的理解。
總的來說，這次區(qū)域活動觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。陽光幼兒園的教師們和家長們的積極參與和真誠分享，使我更加明白，作為教育者，我們需要為幼兒創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，積極探索，以實現(xiàn)他們的最大潛能。同時，我們也需要和家長進行更多的溝通和交流，共同關(guān)注和支持幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣的觀摩活動，對于提高教育質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，具有深遠的意義。我期待未來有更多的機會參與到這樣的活動中，和大家一起共同為幼兒的成長貢獻力量。
觀摩活動心得篇十二
第一段：導(dǎo)言（100字）
活動觀摩，是一種通過觀察和參與的方式來積累經(jīng)驗和啟發(fā)思考的機會。我有幸參與了一個關(guān)于大學(xué)生社團活動的觀摩，通過與大學(xué)生們的互動和活動的全方位了解，我在原本對大學(xué)生社團活動的不解中獲得了啟發(fā)和體會。
第二段：關(guān)于社團活動的觀摩（200字）
在活動觀摩中，我親身參與了大學(xué)生社團活動的策劃、組織與實施過程。通過與社團成員的交流與互動，我深深感受到了活動過程中的團隊合作的重要性。在活動之前，我看到了活動策劃者們的認真與奮發(fā)向前的精神，他們在活動籌備中投入了大量的時間和精力，確保活動的順利進行。而在活動現(xiàn)場，我目睹了社團成員們的默契配合和協(xié)同努力，他們各司其職，為活動的成功展示付出了巨大的努力。通過這次觀摩，我明白了活動策劃與團隊合作對于活動的成功至關(guān)重要。
第三段：對大學(xué)生活動觀摩的反思（300字）
在觀摩的過程中，我深刻意識到了大學(xué)生活動對于個人發(fā)展的重要性。通過參與社團活動，大學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作和組織能力等，更能通過活動去開闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)?；顒邮且粋€集體活動，而個人在其中扮演的是一個協(xié)調(diào)者和推動者的角色，通過活動鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰(zhàn)自我，充實個人的經(jīng)歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學(xué)生社團活動能夠為社會匯聚正能量，傳遞有價值的信息和理念，以及充分發(fā)揮社團的實踐教育功能。因此，大學(xué)生活動觀摩應(yīng)被視為一種對大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和社會實踐能力培養(yǎng)的重要途徑。
第四段：觀摩啟示（300字）
通過這次活動觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動的成功離不開團隊合作和協(xié)作精神，只有形成緊密的團隊，才能真正做好各項工作。其次，我認識到個人的發(fā)展離不開激情和熱情，只有全身心地投入活動，才能取得好的效果。此外，我意識到自我提升和學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷努力學(xué)習(xí)和積累知識，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。最后，我領(lǐng)悟到活動的價值不僅在于事件本身，更在于活動過程中的收獲和成長。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次活動觀摩，我深刻認識到了大學(xué)生社團活動對于個人成長的重要性和社會實踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經(jīng)驗和啟發(fā)，更加深了對大學(xué)生社團活動的理解?；顒佑^摩是一種難得的機會，通過參與和親身體驗，讓我們更加深入地了解其中的細節(jié)和價值。我希望通過將這次活動觀摩的心得體會分享出來，能夠鼓勵更多的人積極參與社團活動，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實踐能力。實現(xiàn)自身價值和社會責(zé)任的接軌?；顒佑^摩不僅是在大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，更是對我們個人成長和實踐能力的鍛煉和考驗。
觀摩活動心得篇十三
區(qū)域活動是一種重要的教育活動形式，它能夠為兒童提供一個自由、開放、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們發(fā)展社交、認知、情感、身體協(xié)調(diào)等多種能力。我有幸參與了一次觀摩區(qū)域活動，以下是我的心得體會。
首先，我觀察到不同年齡段的兒童在區(qū)域活動中的表現(xiàn)和興趣愛好各不相同。年幼的兒童更喜歡參與到以玩具和游戲為主的活動，如積木、拼圖等，而年長的兒童則更喜歡參與到需要一些思考和探索的活動中，如科學(xué)實驗、繪畫等。這讓我意識到，我們應(yīng)該為不同年齡段的兒童提供符合他們興趣和需求的活動，以促進他們的全面發(fā)展。
其次，區(qū)域活動中的教師角色非常重要。教師不僅是活動的組織者和指導(dǎo)者，更是兒童的伙伴和幫助者。在活動中，我看到教師如何根據(jù)兒童的實際情況和需求，靈活調(diào)整活動內(nèi)容和方式，以激發(fā)兒童的興趣和積極性。同時，教師還能夠幫助兒童解決活動中遇到的問題和困難，鼓勵他們不斷探索和嘗試。
此外，區(qū)域活動的材料和環(huán)境設(shè)置也非常重要。材料是兒童學(xué)習(xí)的工具，而環(huán)境則能夠影響兒童的情緒和興趣。在活動中，我看到教師如何精心選擇和準備活動材料，以確保它們對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有實際意義。同時，教師還注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置，以提供一個溫馨、舒適、充滿創(chuàng)意和激勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我意識到區(qū)域活動對于教育的重要性。區(qū)域活動能夠為兒童提供一個自由、開放、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠自主探索、發(fā)現(xiàn)和成長。同時，區(qū)域活動還能夠促進兒童與教師、同伴之間的交流和合作，增強他們的社交能力。因此，我認為區(qū)域活動應(yīng)該被廣泛應(yīng)用于教育中，以促進兒童的全面發(fā)展。
觀摩活動心得篇十四
本學(xué)期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術(shù)、學(xué)科各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導(dǎo)，以“深化學(xué)科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)為抓手，以課堂教學(xué)為平臺，使藝術(shù)教育適合每一個學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生全面而具個性地發(fā)展，為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)，為我校藝術(shù)教育改革做出積極的貢獻。
總體目標
進一步實施體音美學(xué)科課程標準，抓好課堂教學(xué)。在體音美課堂教學(xué)中嚴格實施新課程標準，向課堂要質(zhì)量，特別是抓好體音美課堂的組織教學(xué)，構(gòu)建生動高效的課堂教學(xué)，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)科目標
體育學(xué)科：
1、加強體育課組織教學(xué)的管理；
3、組織訓(xùn)練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學(xué)校足球隊的訓(xùn)練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生身體整體素質(zhì)。
音樂學(xué)科：
1、加強音樂課堂教學(xué)的管理，提高音樂課堂的教學(xué)效果；
2、組織參加各類音樂比賽；
3、全面做好學(xué)校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓(xùn)練工作及校園文化藝術(shù)節(jié)等相關(guān)工作。
美術(shù)學(xué)科：
1、加強美術(shù)課堂中教師指導(dǎo)的管理，提高學(xué)生整體動手操作的能力；
2、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術(shù)競賽活動；
3、搞好校園文化建設(shè)的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
（一）常規(guī)教學(xué)：
1、緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，制定體、音、美學(xué)科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責(zé)，保證各項工作任務(wù)得以有序、高質(zhì)量地完成。
2、強化課堂常規(guī)管理，各位體音美老師要認真鉆研教學(xué)大綱，
2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用課堂教學(xué)主陣地的作用，確保各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的全面落實。
3、提升教學(xué)品味，創(chuàng)藝術(shù)教育特色。本學(xué)期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術(shù)品味，向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，把課內(nèi)外有機結(jié)合，努力打造我校藝術(shù)教育特色，確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識技能的學(xué)習(xí)，以提高我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的整體水平。通過加強學(xué)科間的交流，學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進經(jīng)驗、先進技術(shù)和教學(xué)理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發(fā)展的出路，達到全面提高我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
（二）教學(xué)研究：
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學(xué)為主，積極開展教學(xué)實踐活動。通過深入課堂教學(xué)實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學(xué)科課堂形態(tài)和教學(xué)新模式，促進體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學(xué)實踐，強化課題研究工作。各學(xué)科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學(xué)改革，以科研促教學(xué)水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學(xué)比賽、教學(xué)論文大賽，不斷提高體音美老師的業(yè)務(wù)水平。
3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學(xué)期上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源充實教研活動，觀看優(yōu)秀案例和課堂實錄，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，并撰寫學(xué)習(xí)心得，切實提高各學(xué)科教師的專業(yè)技能。
1、繼續(xù)加大現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的投入，不斷完善教育教學(xué)硬件設(shè)施。
2、加強體音美教學(xué)安全管理工作，各學(xué)科要根據(jù)各自實際情況制定切實可行的教學(xué)安全措施，扎實做好各項安全預(yù)案，教育學(xué)生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學(xué)工作的順利開展。
在新的一學(xué)期里，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！
觀摩活動心得篇十五
近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒佑^摩不僅讓我了解和學(xué)習(xí)了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段：認識新知識
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學(xué)習(xí)機會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場操作，我對于所學(xué)知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發(fā)展的熱點，而此次活動觀摩正是關(guān)于智能科技的應(yīng)用。我通過現(xiàn)場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設(shè)備， 對其實際應(yīng)用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學(xué)到了很多關(guān)于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作
活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術(shù)，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環(huán)節(jié)都需要各個團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并學(xué)會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。
第四段：創(chuàng)新意識的重要性
觀摩活動的另一個重要收獲是對創(chuàng)新意識的認識。觀摩現(xiàn)場，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù)，它們都是人們對于現(xiàn)有技術(shù)和問題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識，才能推動科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進的產(chǎn)品和服務(wù)。在此次活動觀摩中，我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識，還學(xué)到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動。
第五段：總結(jié)發(fā)展思考
通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關(guān)鍵作用，而且也對社會產(chǎn)生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學(xué)到了知識，體會到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應(yīng)該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩，我對智能科技與應(yīng)用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀摩活動心得篇十六
20xx年3月23日，我有幸赴xx小學(xué)，欣賞實驗小學(xué)的老師帶來的四節(jié)課，此次活動的內(nèi)容有課堂教學(xué)、說課評課。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，對于正在教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑是感受頗深，受益匪淺。下面我就談?wù)劸痛舜位顒拥男牡皿w會。
一、必須要有對教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途才不會走彎路。
二、必須做好充分的課前準備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分的準備，教學(xué)課件做得也很精美。
三、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者，這幾位老師都充分的做到了這點，也是我所欠缺的地方。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師會在課堂上穿插一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。
五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、到位,激勵每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生覺得自己就是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生表現(xiàn)好的情況下，口頭獎勵或是贈送小主人卡。
六、老師在課堂上注意細節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，講課的幾位老師靈活巧妙的用各種辦法調(diào)動學(xué)生的注意力，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時昏昏欲睡，而在這幾位教師的'課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課夫人，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，幾位老師使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與急迫感。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機會。相信不斷的努力一定會得到收獲。
觀摩活動心得篇十七
xx年5月8日上午，我有幸來到市13小的五年級三班進行教學(xué)觀摩。13小不僅是天山區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，也是我們5校的“民族團結(jié)一家親”活動的結(jié)親學(xué)校，所以在教學(xué)交流以及教師聯(lián)誼方面交往甚密。
本人作為語文教學(xué)一線的新教師，深知自己的責(zé)任，并深愛教育工作，故在觀摩之前明確了觀摩任務(wù)，提前做了功課。果然此行受益匪淺，現(xiàn)就一些收獲與大家分享：
因是同年級的課程，故教學(xué)目標等與我的教學(xué)活動完全吻合，所以我能更直觀的感受到差距，有利于取長補短。該班語文教師教學(xué)進度較快，基本上超出了兩篇精讀課的進度，李老師抓大放小，該班學(xué)生也基本能消化。但該班兩極分化也較嚴重，后進生給教學(xué)效果打了折扣。
數(shù)學(xué)課老師思維敏捷，語速較快，利索干練，能調(diào)動全班學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)和目的性較強，教學(xué)過程緊湊。該師的教學(xué)風(fēng)格我較為欣賞，可以借鑒學(xué)習(xí)，提升完善。
通過一上午的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到兩校的生源差異，這也是不爭的事實。但是不是刻板印象中的我校生源欠佳，而我的感受是，我校特別是我班的孩子，主觀能動性更強，在上課表現(xiàn)來看，更加積極主動，對老師更尊師重道。這是令我感到高興和欣慰的長處，我們要繼續(xù)將德育貫穿至各個學(xué)科，滲透至教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，特別是語文學(xué)科之中，發(fā)揮長處。
但是通過對比，我發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生的'基礎(chǔ)和動手能力差距較大，我班學(xué)生兩極分化更大，這最明顯地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，優(yōu)等生的動筆能力較強，會主動做批注，記筆記。而后進生沒有系統(tǒng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使課堂表現(xiàn)不差，應(yīng)試能力也十分薄弱。
作為教師，我還是要夯實基礎(chǔ)，抓緊課堂練習(xí)和作業(yè)的檢查和督促，加強家校聯(lián)系和互動，將學(xué)校教育輻射到家庭教育之中，引導(dǎo)家庭教育的配合，形成更多的正向合力，下功夫鉆研教學(xué)，妥善落實教學(xué)目標，培養(yǎng)出全面發(fā)展的身心健康的棟梁之才。