制定方案是為了增加工作的效率和達成預期的結果。方案的制定要充分考慮長期效益和可持續(xù)性。方案是指為解決特定問題或達成某個目標而制定的一系列計劃和步驟。如何制定一個有效的方案是一個關鍵的問題。以下是一些經(jīng)驗證的實踐案例，可以為你的方案制定提供參考。
學校評選教師方案篇一
我叫xxx，是一名普通的小學教師，卻擁有著一個幸福的三口之家，愛人和我，還有一個活潑懂事的女兒。我的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡。結婚十年了，但讓我對家有了新的認識。在我心里家就像一件大衣，不會提高溫度，但卻給予人連火爐都不能代替的溫度；家像溫暖的港灣，是疲憊時休養(yǎng)生息的地方；家就像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內(nèi)涵。
十年來，我們雖然因為意外連續(xù)失去兩位最愛我們的父親，雖然我們的家庭壓力沉重，但在我和我的丈夫共同努力，還是建立起了一個和諧美滿的家庭。丈夫愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，女兒熱情上進，受到了鄉(xiāng)鄰們的一致稱贊和好評。其中有五年雖然兩地分居，但身為人妻、人母和人媳，在做好自己工作的同時，我一直堅持著中國傳統(tǒng)婦女的樸素、孝順和勤勞，盡心盡力地做好一切，照顧好老人和孩子，關心體貼丈夫。希望能夠通過自己的努力，給予家人最無微不至的關懷，讓我的家庭變得更加溫暖。為了讓丈夫能安心工作，平日里，我會主動打理大大小小的家務，照顧好雙方老人。
雖然日子過得很累，但我沒忘給自己充電。我積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡資源，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升。作為一名教育工作者，即使生活擔子沉重，也不能放松對工作的認真，我們恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，曾被鎮(zhèn)政府、學校評為“優(yōu)秀教師”；教育教學論文也多次榮獲縣級獎項。關于孩子的教育我們夫妻有著共同的理念。認為為人當以德立世。所以特別注重對孩子品德的教育。我們一方面教育孩子誠實守信，尊老愛幼，禮讓他人，另一方面率先垂范，為孩子做出榜樣。其次培養(yǎng)孩子的良好習慣，我們把買衣服的錢省下來給孩子買了大量書籍，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習慣。在我們的教育下，女兒聽話乖巧，品學優(yōu)良，深得老師和同學的喜歡。
這十年來我們大多數(shù)時間是在農(nóng)村老家度過的，我知道幸福美滿家庭的建立還離不開和鄉(xiāng)鄰們的和睦相處。在對待鄰里關系上，我們?nèi)胰硕家恢眻猿种班徖镪P系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，我們知道的，就一定會伸出友愛之手，主動去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。
作為一名教師我深知一個家庭，是一個從無到有、從小到大的過程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個過程必須依靠共同經(jīng)營。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的?！凹液腿f事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，我總結出一條經(jīng)驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。所以經(jīng)常告慰自己知足常樂，善待自己與家人。我這么多年如一日的，所付出的艱辛和努力，只是千千萬萬中國婦女的縮影。只有繼承這種光榮的傳統(tǒng)才能把生活過的更加幸福美滿。
2014.3
學校評選教師方案篇二
評選感言：
我是二年（1）班的xxx，我很榮幸地獲得了“月進步之星”這個榮譽，這都是我努力的結果。今后的學習生活中，我一定再接再厲。
我成為進步之星不是偶然，而是開學到現(xiàn)在，這幾個月以來努力的成果。我只相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我的進步并不是來自巧合，而是來自點點滴滴的努力。成功代表你付出了汗水，這并不代表永久的榮譽，而是一番新的奮斗。只要你付出了努力，成功就不再遙遠。只要你付出了，就會有收獲。不管收獲多少，都在為未來打基礎。只有不斷努力，才能讓基礎更加牢固，獲得成功。學習如逆水行舟，不進則退。只要我們付出100%的努力，就一定能成功。同學評價：
她是一個開朗、自信的女孩，上課認真聽講，喜歡多問幾個為什么，不懂就問，不對就改，是父母眼中的好孩子，同學眼中的好伙伴。她上課認認真真地聽講每一節(jié)課，仔仔細細地思考每一個問題，工工整整地書寫老師布置的每一次作業(yè)。我們喜歡和她在一起的感覺，就是我們的小老師。教師評價：
她是一個尊敬師長的好孩子，每次遇到老師，都會主動上前打招呼。她是一個友愛同學的好朋友，每次看見同學需要幫助時，她都會去幫助他們。她熱愛班級，愿意為班級貢獻自己的力量。每次大掃除中都看得到她的身影。她學習認真、努力。她嚴明守紀，從不違反學校、班級的規(guī)章。她工作認真負責，老師交給她的任務，她絲毫不拖落，及時出色完成。
xxxx年x月x日
學校評選教師方案篇三
xxx，男，漢族，1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W歷，專業(yè)為語文教育。1984年9月參加教育教學工作，小學高級教師八級。
蘭有榮從參加教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠的山村小學從教，一直堅守在教學第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，責任心、事業(yè)心強，樂于奉獻，盡心竭力地做好學校交給的每一項任務。教學之外，他還擔任過村完小教導主任和村完小校長。迄今為止，他從事教育教學工作31年，其中任小學語文教學和班主任工作就有29年。在他擔任村完小教導主任、村完小校長的十幾年里，從未放棄過擔負班主任，在那個時段他既是學校的領導，又是一個又一個高年級的班主任。蘭老師所帶的班級，曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進班集體榮譽，又有一次榮獲省級先進班集體。多年的從教生涯，蘭老師因師德優(yōu)秀，工作踏實勤懇，加之他所教班級管理有方、教學成績突出，多次受到上級表彰，他也多次被評為先進教師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語文教學，重于針對學生實際，認真?zhèn)湔n，備教材內(nèi)容，更備學生的理解和接受能力。他撰寫的教案，大處著眼于課標大綱，小處則落實在一個個學生的學習實際上，字跡工整清秀，因而受到教師的廣泛好評，在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評比中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。
蘭有榮老師的主要教育教學事跡，又詳述如下。
學校評選教師方案篇四
本著“辦人民滿意教育”宗旨和落實“立德樹人”根本任務，全力打造番禺教育“上品教化”升級版，圍繞“學生喜歡”的維度，進一步踐行“碁道育人”教育理念，不斷提升“家門口好教育”發(fā)展水平，進一步推進校園文化建設和師德建設，大力宣傳廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻崇高師德風尚，增強班主任教師的榮譽感、幸福感和責任感。經(jīng)學校研究，決定在全校開展“xx小學首屆最美教師”評選活動。
一、評選范圍。
xx小學全體在職教師。
二、評選標準。
具有高尚的師德和良好的修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，具有大局觀念，具有團隊精神和合作意識，勇于承擔教育教學重任，服從組織安排，人際關系和諧，甘于奉獻，化苦為樂，關愛學生，深受學生的崇敬和愛戴，得到各級領導和師生的認可和賞識。
具有勤學的精神和豐富的知識。主動學習本學科和相關學科的知識，學習教育教學理論，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習時事政治和人文知識，具有深厚的文化底蘊，課堂教學具有一定的深度和廣度，積累更多教育學生的事例，堪稱學生的良師益友。
具有研究的意識和先進的理念。主動參加各級各類的學科交流研討活動，積極進行教育科研試驗和探究，具有現(xiàn)代的教師觀和學生觀，體現(xiàn)“研學后教”課堂的三大核心理念，師生關系融洽，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)學生的綜合能力，既是知識的傳播者，又是學生人生的引路人，幫助學生樹立正確的人生觀和成長目標，為學生的健康成長服務。
具有文雅的舉止和陽光的心態(tài)。教師要舉止文明，言行高雅，習慣良好，堪稱學生的表率。具有樂觀向上的心態(tài)，用微笑面對生活和困難，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，時時處處樹立教師自身和學校的形象。
具有出色的智慧和育人的藝術。積極思考，主動發(fā)展，善于把自己的知識和經(jīng)驗凝成智慧的金鑰匙，用高超的育人藝術開啟每個學生的心智，促進學生成功成才，努力踐行著“培養(yǎng)身、心、智和諧發(fā)展的現(xiàn)代人”的辦學理念。
在符合以上條件的前提下，具有以下至少一方面成績突出者：
（1）最有愛心之美（教師愛心之星）：關心學生，嚴慈相濟，為學生的健康成長奠基。
（2）最正班風之美（教師管理之星）：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。
（3）最勤學習之美（教師好學之星）：博覽群書，不斷學習，能將所學用于教學中并積極撰寫教學論文。
（4）最佳勤勞之美（教師勤勞之星）：為學校無怨無悔辦事，具有引領示范作用。
（5）最具悅納之美（教師悅納之星）：有積極向上的陽光心態(tài)，積極熱心參與學校的各項活動，具有很好的親和力。團結同志心胸寬廣，樂于服務。
（6）最佳才藝之美（教師才藝之星）：才藝出眾，富有特長。
（7）最有孝心之美（教師孝心之星）：敬老、愛老、鄰里贊賞。
（8）最具樸實之美（教師樸實之星）：樸素、實在、埋頭樂干。
（9）最佳特色教育之美（教師特色之星）：積極參與學校的特色教育活動，引導學生積極參與養(yǎng)成教育，工作出色，成效顯著。
（10）最具體育工作之美（教師活力之星）：富有朝氣，熱愛體育工作，引導孩子樹立正確的運動、健康理念。
（11）最具快樂之美（教師樂觀之星）：好學，樂觀，把快樂帶給老師。
（12）最具無私之美（教師服務之星）：處處為教師謀福利，無私奉獻。
三、評選辦法。
宣傳動員：（20xx年3月1日-6月15日）首先把“最美教師”評選方案發(fā)布到學校辦公群、學校資訊等，通過組織全體教師會議學習，充分動員老師們積極參與評選活動，請廣大教師推薦他們心目中認為最美的石小教師。
評選：（20xx年6月20日-6月25日）由學校評選工作小組監(jiān)督，將票數(shù)最高的前12名評為“xx首屆最美教師”。
候選人事跡展示：（20xx年6月25日-6月30日）公布候選人名單，并在學校公示欄和辦公群、學校資訊上介紹候選人最美事跡。
公示展示：（20xx年7月1日-7月5日）學校及時公示評選結果并進行宣傳展示。（宣傳方式：展板宣傳、qq、公眾號等。）。
四、評選要求。
1、加強組織領導。“xx小學首屆最美教師”評選活動是我校師德建設的一件大事，是一次全方位挖掘、宣傳師德楷模的重要活動，各負責人要高度重視，積極進行推選。
為此，學校成立“最美教師”評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、嚴把推薦質(zhì)量。要認真對照評選標準，篩選出師德高尚，業(yè)績突出，事跡感人，可敬可學的候選人。
3、評選工作領導小組對各組推薦的名單要進行初審，然后再安排公示和評選。
4、加大宣傳表彰力度。
學校評選教師方案篇五
災難當教材，貴在促成長。面對疫情，我校廣大教師積極配合和參與疫情防控阻擊戰(zhàn)，響應“停課不停教、停課不停學”的號召，采用多種有效方式進行線上教學，涌現(xiàn)出了一大批最美“逆行者”，書寫了一段段鮮活的、感人的教育故事，展現(xiàn)了淮高人的責任與擔當，為進一步弘揚正能量，落實河南省“把災難當教材與祖國共成長”主題教育活動要求，引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，努力把疫情危機化為教育契機，促進生命成長，結合我校實際，學校決定在全校范圍內(nèi)開展疫情期間尋找身邊“最美教師”評選活動。具體實施方案如下：
一、目的意義
通過尋找身邊“最美教師”，深挖堅持線上教學先進感人事跡，增進師生情感，展現(xiàn)我校教師在抗擊疫情期間難以忘懷的堅守、攜手并進的奮戰(zhàn)、守望相助的關愛和萬眾一心的感動，在全校樹立先進模范，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，從而為線上教學持續(xù)開展提供持續(xù)強勁的動力，進一步掀起人人爭做“四有”好教師的熱潮。
二、活動主題
尋找身邊“最美教師”
三、組織機構
為確保活動有序開展，成立“尋找身邊最美教師”評選活動領導小組，成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
四、參評對象
淮濱高中一線教職員工
五、評選標準
（一）為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；關心集體，能團結協(xié)作，有較好的合作意識。
（二）愛崗敬業(yè)，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。在學生及家長中享有較高威信。
（三）積極參與學校線上教學工作，事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)淮高人人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
六、評選程序
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年3月26日—3月31日）：各年級根據(jù)評選標準，每班推薦1名“最美教師”人選。被推薦者需準備“最美教師”評選活動事跡材料（事跡材料由學生書寫推薦，要求圖文并茂，體現(xiàn)學生對教師線上教學效果的評價，附近期照片一張。）。
2、組織評選階段（20xx年4月1日—4月10日）：在校園網(wǎng)和學校微信公眾號上發(fā)布候選人的基本情況和主要事跡，組織師生投票評選。
3、表彰獎勵：舉行頒獎儀式，為當選“最美教師”獲得者頒發(fā)校級榮譽證書。
七、工作要求
1、提高認識，精心組織。尋找身邊“最美教師”活動是我校加強師德師風建設、打造優(yōu)秀教師團隊、促進和諧發(fā)展的重要舉措，各處室、各年級要高度重視，由處室主任、年級主任負責，認真安排，精心組織，確保活動順利進行，取得實效。
2、廣泛宣傳，營造氛圍?；顒悠陂g各處室、各年級組要大力宣傳“尋找身邊最美教師”評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到推薦、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
3、規(guī)范程序，嚴格把關。各處室、年級組要本著公開、公平、公正的原則，規(guī)范程序，嚴格把關，認真做好評選推薦工作；推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象，要真正把德能兼?zhèn)涞摹白蠲澜處煛蓖扑]出來。
學校評選教師方案篇六
我于2014年10月參加工作，在這8年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。2015年秋天，我接手了四年級轉來一名新生—小明（化名），當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。面對這個孩子。我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關注多一點。他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來，可是他就會把書放回書包里。我想：不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次我口述了一道判斷題，話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講生字時，他趴在桌子上本站和前邊的同學說話，我忍無可忍，對他說：你就站在這里聽吧。我講完后，我對他說：回到你座位上把生字寫寫。我在教室里巡視，觀察學生寫作業(yè)的情況，我走到他身邊一看，他寫的很好。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，語文會分析，卻不會寫字。從此以后每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識，經(jīng)過一個學期的輔導，他的語文從五分上升到七十多分。
我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。有耕耘就有收獲。通過努力，我所擔的工作取得了較好的成績，受到了學校領導和老師們的稱贊。我深愛著我的教師崗位，并愿為此奮斗一生。
xx曾先后被評為市級文明教師、鄉(xiāng)模范班主任、電教先進個人、模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
學校評選教師方案篇七
為了進一步加強師德師風建設，大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，經(jīng)學校研究，決定在全校開展“福佑路小學首屆最美教師”評選活動。
一、評選范圍。
全校在編在崗的教職工。
二、評選標準。
1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領導，認真踐行社會主義核心價值體系，模范遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，在日常工作和生活中體現(xiàn)高尚品德。
2、熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心，師德高尚，言傳身教；關注學生全面發(fā)展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生。
3、治學嚴謹，教學態(tài)度端正，能遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，有較先進的教育教學理念；積極開展教育教學研究和課程改革，創(chuàng)新教學模式，深入實施素質(zhì)教育，教學效果好，教育教學業(yè)績突出。
4、事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)當代教師傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
5、有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評選活動。
（1）教學過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的；擅自向?qū)W生推銷教輔資料，亂收費的。
（2）班級管理中出現(xiàn)重大安全責任事故的。
（3）利用職務之便讓家長辦私事，有違師德形象的。
（4）推諉學校的工作安排，無辜不參加學校組織的活動或者不完成學校布置的任務。
（5）經(jīng)常請假、遲到、早退，有曠課、曠工現(xiàn)象的。
（6）與同事關系緊張，與家庭關系緊張，影響教師隊伍聲譽的。
三、評選辦法。
1、宣傳發(fā)動（20xx年3月6日-3月8日）：在全體教師會議上公布“最美教師”評選活動方案，同時在學校微信群和學校郵箱上進行發(fā)布，各班主任教師通過校訊通加大宣傳，向家長和學生介紹此次活動，請家長登陸我們的學校微信公眾號，參與評選活動。
2、推薦產(chǎn)生候選人：（20xx年3月9日-3月10日），經(jīng)過各行政組民主推選產(chǎn)生候選人，其中低、中、高、綜合二行政組分別推薦2名，綜合一組推薦1名。候選人要提供1500字左右的事跡材料，并填報“最美教師”評審表（附件一），各行政組長填報推薦表（附件二）。在20xx年3月10日前，將以上材料發(fā)送到學校郵箱，逾期不再受理。
3、候選人事跡展示參評：（20xx年3月13日-3月14日）公布候選人名單，并在微信群介紹候選人事跡進行參評。
4、評選：（20xx年3月15日-3月16日）公布參評候選人名單，在微信公眾號中進行網(wǎng)絡投票（教師、學生家長），根據(jù)投票結果，確定前5位的候選人被評為“最美教師”。
5、公布展示：3月17日學校及時公示評選結果，進行表彰。
四、評選要求。
1、加強組織領導?！白蠲澜處煛痹u選活動是我校師德師風建設的一件大事，是一次全方位挖掘、宣傳師德楷模的重要活動，各行政組要高度重視，積極進行推選。學校設立最美教師評選工作小組。
組長：
副組長：
成員：
2、嚴把推薦質(zhì)量。各行政組要認真對照評選標準，篩選出師德高尚、業(yè)績突出、事跡感人、可敬可學的候選人。
3、評選工作小組對各組推薦的名單進行初審，根據(jù)得票多少確定“最美教師”人選。
4、嚴禁在評選中進行拉票等違規(guī)活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評選資格。
5、加大宣傳表彰力度，樹立師德先進典型。
學校評選教師方案篇八
為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統(tǒng)開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據(jù)我校實際，現(xiàn)將有關事項通知如下：
我校全體任課教師。
不受教師資歷、學歷等條件限制。
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）。
1、學校成立評審委員會。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：z學生會成員。
2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組。
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）。
各班在學校統(tǒng)一指揮組織下于4月18日早自習全校統(tǒng)一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統(tǒng)一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調(diào)團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據(jù)得票率（計算方法：得票率=所得總票數(shù)/所教學生總數(shù)×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數(shù)。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）。
學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數(shù)選舉產(chǎn)生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發(fā)證書。
被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括：
1、《我最喜愛的'教師候選人申報表》一式兩份；
2、不少于2000字的事跡材料。其他相關事宜另行通。
學校評選教師方案篇九
激發(fā)我校中老年教師的工作積極性，充分發(fā)揮資深教師的榜樣輻射作用，進一步提升我校的辦學品位，造福社會，助力高淳跨越式發(fā)展。
一、師德方面：
1．熱愛祖國教育事業(yè)，全身心投入教育教學工作，熱愛學生，團結同事；
2．不違規(guī)私訂或強制學生訂購教輔用書并有不當獲利；不從事有償家教；
3．長期遵守勞動紀律，注意個人修養(yǎng)與形象，學生及家長評價良好。
二、任職資歷：
教齡滿25年，高級教師，在本校工作十年（含）以上；
三、工作表現(xiàn)：
2．在本校承擔畢業(yè)班教學不少于三屆，或承擔學業(yè)水平測試教學六屆；
3．承擔過幫扶青年教師任務并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)；
5．學生評教滿意度80%以上；
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
1．累計擔任教研組長、備課組長不少于八年；現(xiàn)任教研組長、備課組長優(yōu)先參評；
3．承擔過幫扶青年教師任務并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)，主持或參與校本課程的開設工作累計五年以上；
5．學生評教滿意度在90%以上。
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
四、獲得榮譽。
至少獲得過一次縣（區(qū)）級（含）以上的表彰；
評選辦法：
首屆評選名額以20人為限。從第二屆起，評選名額為10人。
1．個人申報或組織推薦（年級、教研組、三心二室）；
2．直管部門領導考評；
3．教導處、教科處審核；
4．學術委員會辦公室根據(jù)考評、審核情況擬定候選人名單上報校長室議決；
5．召開全體教師會議對候選人進行民意測評；
6．校長室確定當選名單并公示；
7．列入教書育人獎項目進行表彰。
2．在獲評后三年內(nèi)出現(xiàn)重大教學事故或師德問題，經(jīng)校長室決定立即取消稱號；
3．獲評后連續(xù)三年通過相關考核，可在第四年復審中再次授予“優(yōu)秀資深教師”稱號并予表彰。
4．綜合優(yōu)秀資深教師與功勛班主任的考核情況，居前三名者授予江蘇省高淳高級中學“首席教師”稱號并予表彰。
學校評選教師方案篇十
首屆“安六一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發(fā)展戰(zhàn)略為目的，通過深入發(fā)動、發(fā)掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。
1、基本條件忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。
2、優(yōu)先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優(yōu)先考慮：連續(xù)多年擔任班主任工作的；獲得過市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。
3、對師德問題實行一票否決。
高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區(qū)各推薦5名，經(jīng)學校校長辦公（擴大）會議通過并公示無異議后確認為首屆“安六一中好老師”。其中特別優(yōu)秀的，由學校推薦1—3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。
說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。
1、宣傳發(fā)動學校利用校園網(wǎng)站宣傳《首屆“安六一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“安六一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“安六一中好老師”活動安排等情況。
2、推選申報以年級部為單位，采取年級部推選、教研組推選、學生聯(lián)名推選、家長聯(lián)名推選或教師自薦等形式，產(chǎn)生首屆“安六一中好老師”候選人。候選人必須經(jīng)過廣泛征求意見，接受學生、家長、社會監(jiān)督。
3、年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審后，根據(jù)評選細則評選出本年級部首屆“安六一中好老師”候選人，于5月23日前上報學校。
4、資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，并擇優(yōu)遴選出1—3名第二屆“皖西好老師”候選人。
5、公示經(jīng)公示5個工作日無異議后，確認為首屆“安六一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。
學校向首屆“安六一中好老師”稱號獲得者頒發(fā)榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“安六一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發(fā)向上。
1、堅持公平公正原則，接受群眾監(jiān)督，做到社會認同。堅持以師德表現(xiàn)、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優(yōu)中選優(yōu)。
2、以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民群眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優(yōu)秀教師。
3、要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內(nèi)容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。
學校評選教師方案篇十一
為有效配合學校創(chuàng)建“和諧校園”的行動，體現(xiàn)“明亮、積極、關愛、健康、熱情”的陽光理念，現(xiàn)決定在全體教師中開展“陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質(zhì)、師德的形象、人格的魅力影響引導學生的老師們，以進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升一馬路小學教師的職業(yè)形象。
“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝?！瓣柟庑@”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園。“陽光教師”的稱號則被賦予了更豐富的內(nèi)涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?BR> 1、“陽光教師”應具有健康的活力。
陽光是生命的動力、健康是生命的基礎。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的生命力。應具有自信樂觀、堅強執(zhí)著的陽光心態(tài)。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持教書育人，模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，有良好的師德師風。事業(yè)心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發(fā)揮主人翁作用，關心學校，關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理與發(fā)展獻計獻策。
2、“陽光教師”應具有愛心的溫暖。
陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落。“陽光教師”就是愛的使者，他（她）要把愛無私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態(tài)。了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關注向陽光一樣普照每位學生的心靈，讓每位學生在教師關愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質(zhì)量觀和人生觀，“一切為了學生，為了學生的一切”；對學困生教育轉化效果明顯，所教班學生成績保持穩(wěn)定或大幅度提高。
3、“陽光教師”應具有智慧的光芒。
太陽是智慧的象征。“陽光教師”應該是學習型教師。應具有刻苦鉆研、積極向上的陽光心態(tài)。能不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，爭做一名學習型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創(chuàng)新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命”的觀念，主動發(fā)展意識強。積極參加學校、教研組、課題組的教學研究，主動上研究課，積極探索教學結構的改革，真正做到重心下移，一切為了學生的發(fā)展，是學校教學改革的引領者。在研究中注重反思，經(jīng)常寫教學札記，撰寫發(fā)表教學研究論文，教學成果顯著。
4、“陽光教師”應具有快樂的多彩。
陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應具有純潔公正、真誠交流的陽光心態(tài)。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經(jīng)得住金錢、名利誘惑，安于三尺講臺。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生。在創(chuàng)造性的研究和實踐過程中，點燃學生探索的欲望，開發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，實現(xiàn)自己生命的價值，享受生命力煥發(fā)的歡樂，受到學生和家長的贊譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。
組長：孫靜麗、李文慧。
副組長：孔慶來、李春杰。
組員：許玉琴、白國華、楊佳、王丹、周英嬌、樸明學。
1、宣傳發(fā)動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做“陽光教師”。各年級組組織教師認真學習“陽光教師”標準，并以此為奮斗目標。
2、個人對照條件申報，各年級組可擇優(yōu)推薦。
3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等復印件）。
4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學生評、學校綜合評定。
5、總結表彰“陽光教師”。
陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質(zhì)、靈魂、人生”。
學校評選教師方案篇十二
為貫徹國家、省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實宣城市政府《關于加強教師隊伍建設的實施意見》，建設一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，適應我市教育改革和發(fā)展的需要，結合z市教體局《關于評選z市第五屆教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的通知》（教人[20xx]38號）文件精神，經(jīng)研究決定評選國寧市第x屆教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、評選范圍
全市公辦、民辦普通中小學、職業(yè)學校、幼兒園、特教學校、教師進修學校、校外教育機構的專職教師以及教研、電教人員。
已獲得“國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人”和“國寧市骨干教師”稱號的學科帶頭人、骨干教師任期考核為合格的教師不再參加同層次的評選。
二、評選名額
第x屆國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人不予名額限制，只要符合國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人評選條件，均可參評。
獲得“特級教師”榮譽稱號或享受國、省政府特殊津貼者，要求申報“宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人”的，經(jīng)市教體局推薦，宣城市教體局將直接認定為“宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人”。
第x屆國寧市骨干教師評選50名。
凡申報宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的，必須參加本次國寧市級的初選，方能推薦。
三、評選條件
見《國寧市骨干教師評選標準》（附件1）和《國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人評選標準》（附件4）
四、評選辦法
骨干教師、學科帶頭人評選要遵循堅持質(zhì)量、寧缺勿濫的原則。所有符合條件的教師均可報名，參與公平競爭。農(nóng)村中小學要積極動員和鼓勵優(yōu)秀教師參評，評選要向中小學一線教師傾斜，向農(nóng)村教師傾斜。學校要組織教職工認真學習評選標準和有關文件，嚴格按照評選條件和程序確定推薦人選。學校對確定的`推薦人選所有材料上報前要在校內(nèi)公示，時間不少于一周。公示結果填寫在《推薦表》（另發(fā)）“學校推薦意見”一欄。
我局將成立評選和推薦委員會，負責組織骨干教師和學科帶頭人國寧市級的評選和宣城市級推薦工作，評選確定骨干教師和學科帶頭人（推薦）人選。評選和推薦委員會由教體局局長、分管人事、教研工作副局長及中小學教育教學的專家組成。評選時，在充分討論評議的基礎上，采取無記名投票方式表決，經(jīng)出席會議的評委2/3以上贊成為通過。
五、時間安排
學校評選教師方案篇十三
經(jīng)批準的骨干教師和學科帶頭人，由市教體局授予榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書，并優(yōu)先推薦參加更高層次的評選。教體局和各校將廣泛宣傳并推廣他們的先進經(jīng)驗，切實做好各類骨干教師的管理、服務、培訓和使用工作，充分發(fā)揮其示范帶動作用；學校要給予一定的物質(zhì)獎勵，為他們的學習、工作和生活提供便利條件，按規(guī)定兌現(xiàn)相應的崗位津貼。
七、本通知由國寧市教體局人事科負責解釋。
咨詢電話：z
學校評選教師方案篇十四
為宣傳我校學生喜愛、家長認可、社會推崇的優(yōu)秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責任感，經(jīng)學校領導研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節(jié)期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風，推出一批學生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風水平，促進師生關系、家校關系的優(yōu)化，努力構建和諧教育。
（一）熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，廉潔自律，作風正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學生的表率。
（二）治學嚴謹，教育教學成績顯著，課堂教學廣受學生歡迎，能夠使學生受教于其學術風范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學生愛戴。關心和愛護學生，尊重學生的個性發(fā)展，教書育人，無私奉獻，深受學生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結協(xié)作，尊重同事，虛心好學，樂于助人，在同事中有較高的威望。
金陵鎮(zhèn)中心小學全體教師（校級領導不列入評選范圍）。
金陵鎮(zhèn)中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。
（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二)由學校領導小組統(tǒng)一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內(nèi)進行公示。
（三）公開評選。
公開評選方式及程序另見后續(xù)方案（初擬9月7日公開評選）。
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內(nèi)復制《金陵鎮(zhèn)中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學前以年級為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內(nèi)容真實，語句通暢。
對于在本次“我最喜愛的老師”活動中優(yōu)勝的教師，學校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書及紀念品。
學校評選教師方案篇十五
以縣委、政府名義評選表彰一批大方縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“優(yōu)秀特崗教師”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀德育工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“尊師興教先進個人”、“尊師重教先進集體和先進個人”。
優(yōu)秀教師200名；優(yōu)秀班主任50名；師德標兵10名；優(yōu)秀特崗教師20名；優(yōu)秀校長10名；優(yōu)秀德育工作者30名；優(yōu)秀教育工作者36名；尊師興教先進個人4名；尊師重教先進集體、尊師重教先進個人根據(jù)申報情況確定表彰名額。
優(yōu)秀教師的評選范圍：全縣各級各類學校教師。
優(yōu)秀教育工作者評選范圍：全縣各級各類學校教育管理人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育管理中心、教育局機關工作人員。
優(yōu)秀德育工作者評選范圍：在各級各類學校從事德育工作的教師和管理人員。
優(yōu)秀班主任評選范圍：全縣各級各類學校連續(xù)任職五年以上的現(xiàn)任班主任。
師德標兵評選范圍：師德高尚，在師德師風建設中起示范作用的各級各類學校教師。
優(yōu)秀特崗教師評選范圍：全縣各中小學服務期內(nèi)的特崗教師。
優(yōu)秀校長評選范圍：在職在崗的中小學(中等職業(yè)學校、特教學校、幼兒園)正副校長(園長)。
尊師興教先進個人評選范圍：為推進我縣民辦學校的快速健康發(fā)展作出重要貢獻、事跡突出的個人。
尊師重教先進單位和先進個人評選范圍：為推進我縣教育發(fā)展做出突出貢獻的有關部門、企事業(yè)單位、社會團體和個人。
1.優(yōu)秀教師。
(1)嚴謹篤學、精通業(yè)務、教育理念先進，積極承擔本學科的教學任務，滿工作量。
(2)教學特點鮮明，注重對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(3)從事教育教學工作3年以上(民辦學校教師申報該類別的，現(xiàn)任教單位需取得辦學資格3年以上)，教育教學工作得到同行、學生及家長的好評；在課程改革、實施素質(zhì)教育方面走在前列，教學成績優(yōu)異。
(4)五是職業(yè)學校優(yōu)先推薦“雙師型”教師，所指導學生在各級技能競賽等活動中成績顯著。
以上參評人員必須是教學一線教師。
2.優(yōu)秀班主任。
不再重新申報，以畢節(jié)市教育局辦公室《關于開展2014年學?！皟?yōu)秀班主任”評選表彰活動的通知》(畢教辦師〔2014〕106號)要求進行評選，符合評選條件且未推薦到市的人員作表彰對象。
3.師德標兵。
(1)認真執(zhí)行黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。
(2)任教3年以上，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，有強烈的主人翁意識和事業(yè)心，道德高尚、業(yè)務精湛，受到同行和社會的廣泛贊譽。
(3)教書育人，關愛學生，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風。
(4)銳意改革，勇于創(chuàng)新，積極投身學校改革創(chuàng)新，不斷探索新的教學方式、方法，刻苦鉆研業(yè)務，掌握并運用現(xiàn)代教育技能，在教學、科研中成績顯著。
4.優(yōu)秀特崗教師。
(1)忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，認真遵守法律法規(guī)；心系鄉(xiāng)村教育，不畏條件艱苦，扎根農(nóng)村邊遠學校，教學質(zhì)量突出。
(2)遵循教育規(guī)律，潛心鉆石業(yè)務，因材施教，勇于探索創(chuàng)新，為人師表。
5.優(yōu)秀校長。
(1)任職3年以上，具有較強的領導才能和領導藝術，能帶領出一支團結積極向上、作風過硬、工作踏實、開拓進取的學校領導班子，培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新精神、起示范作用的學科帶頭人和骨干教師隊伍。
(2)任職學校辦學業(yè)績突出，辦學特色鮮明，社會公認度高，在同類學校中具有較強的影響力，對長期在農(nóng)村學校工作的校長給予適當照顧和傾斜。
6.優(yōu)秀德育工作者。
學校評選教師方案篇十六
為大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，創(chuàng)設積極向上、和諧的育人環(huán)境，引導師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，用身邊的榜樣感動自我，感動他人。在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚師德、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。經(jīng)學校研究，決定開展“十佳教師”評選活動。
全校教職工。
1．在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)、用心育人、潛心施教，關愛學生，多年如一日，教學業(yè)績突出，成為全校教師的標桿。
2.立足自身崗位，以校為家，默默奉獻、任勞任怨，不倦怠、不懈怠，甚至帶病堅持工作，為學生的成長，為學校的發(fā)展恪盡職守。
3.注重公平正義，弘揚民族大義，以實際行動傳遞社會正能量。如見義勇為、拾金不昧、抗災搶險、孝敬父母等。
4.熱心公益事業(yè)，樂于助人，用自己的力量為社會、為他人撐起一片天空。如資助貧困學生、幫助孤寡病殘、參加志愿者活動、投身環(huán)保等。
第一階段：宣傳發(fā)動（20xx.5.22～20xx.6.8）。
在公告欄、校園網(wǎng)上公布“十佳教師”評比，充分發(fā)動教職工參與評選活動。
第二階段：申報推薦（20xx.6.8～20xx.6.15）。
各年級組從本組教師中推選1名候選人（如確有特別突出的亦可推薦2人），候選人將推薦表、100字的個人簡介和約1200字的典型事跡材料于6月15日前上交校工會辦，并把電子稿發(fā)至——zz。
第三階段：事跡展示（20xx.6.15～20xx.6.20）。
利用展板在校園展示候選人的先進事跡。
第四階段：投票評選（教職工會議）。
利用教職工會組織教師投票選出12名候選人。
第五階段：組織考察（時間另定）。
由校長室牽頭組織評選委員會成員對12名候選人進行考察。
第六階段：票決評選。
召開評選委員會議反饋考察情況，再由評選委員會成員票決選出“十佳教師”名單，其他落選者為入圍獎。
第七階段：公示階段。
對“十佳教師”名單進行為期一周的公示。
第八階段：總結表彰（20xx年7月）。
召開大會，進行表彰。對獲獎者頒發(fā)證書和獎金，對于獲得“十佳教師”者，在上級部門評選師德先進個人時，在同等條件下優(yōu)先推薦。
第九階段：后期宣傳，利用校園網(wǎng)、校園櫥窗、校園廣播宣傳當選人事跡。
設立“十佳教師”評選領導小組。
組長：
副組長：
成員：
評選委員會辦公室設在工會辦。
學校評選教師方案篇十七
為充分調(diào)動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組 長：黃政源
副組長：史羅玲
成 員：李曉祥 張會瓊 俞潔 楊紅杏 胡江 陽莉
二、 評選范圍與比例
2 、評選比例：優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總人數(shù)的 6% 。
三、 評選條件
4 、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；?
5 、教學質(zhì)量評價結果為優(yōu)秀；
6 、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
（ 1 ）不服從本單位教學任務安排者；
（ 2 ）發(fā)生過教學事故者；
（ 4 ）無故不參加學校組織的教研活動者；
（ 5 ）受到學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、 評選程序
1 、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2 、資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3 、初評
（ 1 ）、測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（ 2 ）、按照評分細則評分。
（ 3 ）、確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。?
4 、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5 、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、 獎勵辦法
（ 1 ）優(yōu)秀教師每期評選一次。
（ 2 ）優(yōu)秀教師獲得者，學校授予“靛房小學優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書和每月獎勵 50 元。
（ 3 ）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
（ 4 ）學校從當年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。
六、 本辦法自公布之日起實施。
教師是強校之本，為了調(diào)動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業(yè)績，學校把評選“優(yōu)秀教師”活動作為促進學校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一，為此，制定本《xx學校》。
一、評選內(nèi)容：
（一）、師德要求：
符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調(diào)：
1、熱愛事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。
2、為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為。
3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
（二）、教學業(yè)務：
1、按質(zhì)按量出色完成課堂教學工作，教學質(zhì)量、班級規(guī)范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到同事、學校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調(diào)控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。
3、勇于創(chuàng)新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。
二、評選對象：
在職在編教工。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
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2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當年度優(yōu)秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教師申報表》，并上交個人優(yōu)秀事跡材料和有關印證材料。
2、學校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。
3、組織全校教職工進行民主測評，測評結果作為確定初步人選的依據(jù)。
4、學校對初步人選的事跡在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
5、學校根據(jù)綜合考評結果，最終確定“優(yōu)秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。
獎項設置
（一） 個人常規(guī)獎項
1. 班主任工作園丁獎；
2. 優(yōu)秀科任教師獎；
3. 師德模范獎；
4. 默默耕耘獎；
5. 最受學生喜歡教師獎；
6. 教研積極分子；
7. 樂群樂業(yè)標兵；
（二） 特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創(chuàng)新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
（一）個人常規(guī)獎項
（1）班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協(xié)調(diào)溝通，具有良好的協(xié)作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執(zhí)行學校及班級制定的各項規(guī)章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛(wèi)生，行為習慣好，在校常規(guī)檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。
5、發(fā)展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴（學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區(qū)別）。
7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。
9. 在學校職能部門組織的檢查中成績均為優(yōu)秀。
10、本學期班級安全責任事故為零。
11、學生流失率1——6年級控制在10％之內(nèi)，7——9年級控制在15％之內(nèi)。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到70％以上。
13、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。
（3）優(yōu)秀科任教師評選標準：
1、認同并積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高，深受師生家長稱贊。
3、能高質(zhì)量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協(xié)助班主任老師開展班級管理，教育教學質(zhì)量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優(yōu)良。
5、學校各項教學常規(guī)檢查成績皆為優(yōu)秀。
6、善于學習，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學研究、教育教學經(jīng)驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到80％以上。
8、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。
（3）師德模范獎評選標準：
6、是學校教師的表率。
（4）默默耕耘獎評選標準：
4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和和學校各類規(guī)章制度。
5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80％以上，7——9年級達到70％以上。
（5）最受學生喜歡教師獎評選標準
2、學期工作沒有出現(xiàn)學校師德考核禁止的行為；
3、學期被家長、學生投訴經(jīng)查證屬實者一票否決。
（6）教研積極分子評選標準：
1、 熱愛教學工作，勤鉆研教學，勇于在教學中進行教學改革嘗試；
4、 積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學博客并經(jīng)常性撰寫教學研究類文章。
5、 每學期聽課不少于15節(jié)。
（7）樂群樂業(yè)標兵評選標準
1、工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在同事中享有一定的.威信；
2、在生活和工作上經(jīng)常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力；
3、有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，人際關系好；
4、不發(fā)表不利于學校穩(wěn)定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念；
5、愛崗敬業(yè)，宏揚正氣。
（三）特別獎項
1、校長特別獎評選范圍
（1）在學期工作中取得突出成績者；
（2）獲得省市以上學術團體表彰者；
（3）在市級以上刊物或?qū)W術會議上發(fā)表文章，特別是在學術刊物上發(fā)表論文者；
（4）在學校大型活動中作出突出貢獻者；
（5）輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者；
（6）其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
（1）理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
（2）有自己獨特的、系統(tǒng)的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。
（3）班級管理經(jīng)驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產(chǎn)生指導作用。
3、教育教學創(chuàng)新獎評選標準
（1）要有明確的目的：側重于突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發(fā)展”、推動學校發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
（2）要有具體的內(nèi)容：課堂教學的創(chuàng)新、學生管理的創(chuàng)新、組織活動的創(chuàng)新、管理制度的創(chuàng)新、教育教學理念與實踐的創(chuàng)新等均可。
（3）要有展示的成果：創(chuàng)新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。
（4）創(chuàng)新成果應有現(xiàn)實意義：成果內(nèi)容在一定范圍內(nèi)有“創(chuàng)新”特點，對別人具有啟發(fā)或借鑒意義。
（4）課題研究積極分子評選標準：
（1）有較強的教育科研意識，有自己的研究領域；
（3）定期把自己的課題研究階段性成果在組內(nèi)或教師論壇上和大家交流分享；
（4）定期撰寫研究論文，且論文質(zhì)量高。
學校評選教師方案篇一
我叫xxx，是一名普通的小學教師，卻擁有著一個幸福的三口之家，愛人和我，還有一個活潑懂事的女兒。我的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡。結婚十年了，但讓我對家有了新的認識。在我心里家就像一件大衣，不會提高溫度，但卻給予人連火爐都不能代替的溫度；家像溫暖的港灣，是疲憊時休養(yǎng)生息的地方；家就像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內(nèi)涵。
十年來，我們雖然因為意外連續(xù)失去兩位最愛我們的父親，雖然我們的家庭壓力沉重，但在我和我的丈夫共同努力，還是建立起了一個和諧美滿的家庭。丈夫愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，女兒熱情上進，受到了鄉(xiāng)鄰們的一致稱贊和好評。其中有五年雖然兩地分居，但身為人妻、人母和人媳，在做好自己工作的同時，我一直堅持著中國傳統(tǒng)婦女的樸素、孝順和勤勞，盡心盡力地做好一切，照顧好老人和孩子，關心體貼丈夫。希望能夠通過自己的努力，給予家人最無微不至的關懷，讓我的家庭變得更加溫暖。為了讓丈夫能安心工作，平日里，我會主動打理大大小小的家務，照顧好雙方老人。
雖然日子過得很累，但我沒忘給自己充電。我積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡資源，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升。作為一名教育工作者，即使生活擔子沉重，也不能放松對工作的認真，我們恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，曾被鎮(zhèn)政府、學校評為“優(yōu)秀教師”；教育教學論文也多次榮獲縣級獎項。關于孩子的教育我們夫妻有著共同的理念。認為為人當以德立世。所以特別注重對孩子品德的教育。我們一方面教育孩子誠實守信，尊老愛幼，禮讓他人，另一方面率先垂范，為孩子做出榜樣。其次培養(yǎng)孩子的良好習慣，我們把買衣服的錢省下來給孩子買了大量書籍，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習慣。在我們的教育下，女兒聽話乖巧，品學優(yōu)良，深得老師和同學的喜歡。
這十年來我們大多數(shù)時間是在農(nóng)村老家度過的，我知道幸福美滿家庭的建立還離不開和鄉(xiāng)鄰們的和睦相處。在對待鄰里關系上，我們?nèi)胰硕家恢眻猿种班徖镪P系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，我們知道的，就一定會伸出友愛之手，主動去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。
作為一名教師我深知一個家庭，是一個從無到有、從小到大的過程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個過程必須依靠共同經(jīng)營。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的?！凹液腿f事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，我總結出一條經(jīng)驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。所以經(jīng)常告慰自己知足常樂，善待自己與家人。我這么多年如一日的，所付出的艱辛和努力，只是千千萬萬中國婦女的縮影。只有繼承這種光榮的傳統(tǒng)才能把生活過的更加幸福美滿。
2014.3
學校評選教師方案篇二
評選感言：
我是二年（1）班的xxx，我很榮幸地獲得了“月進步之星”這個榮譽，這都是我努力的結果。今后的學習生活中，我一定再接再厲。
我成為進步之星不是偶然，而是開學到現(xiàn)在，這幾個月以來努力的成果。我只相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我的進步并不是來自巧合，而是來自點點滴滴的努力。成功代表你付出了汗水，這并不代表永久的榮譽，而是一番新的奮斗。只要你付出了努力，成功就不再遙遠。只要你付出了，就會有收獲。不管收獲多少，都在為未來打基礎。只有不斷努力，才能讓基礎更加牢固，獲得成功。學習如逆水行舟，不進則退。只要我們付出100%的努力，就一定能成功。同學評價：
她是一個開朗、自信的女孩，上課認真聽講，喜歡多問幾個為什么，不懂就問，不對就改，是父母眼中的好孩子，同學眼中的好伙伴。她上課認認真真地聽講每一節(jié)課，仔仔細細地思考每一個問題，工工整整地書寫老師布置的每一次作業(yè)。我們喜歡和她在一起的感覺，就是我們的小老師。教師評價：
她是一個尊敬師長的好孩子，每次遇到老師，都會主動上前打招呼。她是一個友愛同學的好朋友，每次看見同學需要幫助時，她都會去幫助他們。她熱愛班級，愿意為班級貢獻自己的力量。每次大掃除中都看得到她的身影。她學習認真、努力。她嚴明守紀，從不違反學校、班級的規(guī)章。她工作認真負責，老師交給她的任務，她絲毫不拖落，及時出色完成。
xxxx年x月x日
學校評選教師方案篇三
xxx，男，漢族，1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W歷，專業(yè)為語文教育。1984年9月參加教育教學工作，小學高級教師八級。
蘭有榮從參加教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠的山村小學從教，一直堅守在教學第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，責任心、事業(yè)心強，樂于奉獻，盡心竭力地做好學校交給的每一項任務。教學之外，他還擔任過村完小教導主任和村完小校長。迄今為止，他從事教育教學工作31年，其中任小學語文教學和班主任工作就有29年。在他擔任村完小教導主任、村完小校長的十幾年里，從未放棄過擔負班主任，在那個時段他既是學校的領導，又是一個又一個高年級的班主任。蘭老師所帶的班級，曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進班集體榮譽，又有一次榮獲省級先進班集體。多年的從教生涯，蘭老師因師德優(yōu)秀，工作踏實勤懇，加之他所教班級管理有方、教學成績突出，多次受到上級表彰，他也多次被評為先進教師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語文教學，重于針對學生實際，認真?zhèn)湔n，備教材內(nèi)容，更備學生的理解和接受能力。他撰寫的教案，大處著眼于課標大綱，小處則落實在一個個學生的學習實際上，字跡工整清秀，因而受到教師的廣泛好評，在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評比中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。
蘭有榮老師的主要教育教學事跡，又詳述如下。
學校評選教師方案篇四
本著“辦人民滿意教育”宗旨和落實“立德樹人”根本任務，全力打造番禺教育“上品教化”升級版，圍繞“學生喜歡”的維度，進一步踐行“碁道育人”教育理念，不斷提升“家門口好教育”發(fā)展水平，進一步推進校園文化建設和師德建設，大力宣傳廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻崇高師德風尚，增強班主任教師的榮譽感、幸福感和責任感。經(jīng)學校研究，決定在全校開展“xx小學首屆最美教師”評選活動。
一、評選范圍。
xx小學全體在職教師。
二、評選標準。
具有高尚的師德和良好的修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，具有大局觀念，具有團隊精神和合作意識，勇于承擔教育教學重任，服從組織安排，人際關系和諧，甘于奉獻，化苦為樂，關愛學生，深受學生的崇敬和愛戴，得到各級領導和師生的認可和賞識。
具有勤學的精神和豐富的知識。主動學習本學科和相關學科的知識，學習教育教學理論，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習時事政治和人文知識，具有深厚的文化底蘊，課堂教學具有一定的深度和廣度，積累更多教育學生的事例，堪稱學生的良師益友。
具有研究的意識和先進的理念。主動參加各級各類的學科交流研討活動，積極進行教育科研試驗和探究，具有現(xiàn)代的教師觀和學生觀，體現(xiàn)“研學后教”課堂的三大核心理念，師生關系融洽，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)學生的綜合能力，既是知識的傳播者，又是學生人生的引路人，幫助學生樹立正確的人生觀和成長目標，為學生的健康成長服務。
具有文雅的舉止和陽光的心態(tài)。教師要舉止文明，言行高雅，習慣良好，堪稱學生的表率。具有樂觀向上的心態(tài)，用微笑面對生活和困難，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，時時處處樹立教師自身和學校的形象。
具有出色的智慧和育人的藝術。積極思考，主動發(fā)展，善于把自己的知識和經(jīng)驗凝成智慧的金鑰匙，用高超的育人藝術開啟每個學生的心智，促進學生成功成才，努力踐行著“培養(yǎng)身、心、智和諧發(fā)展的現(xiàn)代人”的辦學理念。
在符合以上條件的前提下，具有以下至少一方面成績突出者：
（1）最有愛心之美（教師愛心之星）：關心學生，嚴慈相濟，為學生的健康成長奠基。
（2）最正班風之美（教師管理之星）：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。
（3）最勤學習之美（教師好學之星）：博覽群書，不斷學習，能將所學用于教學中并積極撰寫教學論文。
（4）最佳勤勞之美（教師勤勞之星）：為學校無怨無悔辦事，具有引領示范作用。
（5）最具悅納之美（教師悅納之星）：有積極向上的陽光心態(tài)，積極熱心參與學校的各項活動，具有很好的親和力。團結同志心胸寬廣，樂于服務。
（6）最佳才藝之美（教師才藝之星）：才藝出眾，富有特長。
（7）最有孝心之美（教師孝心之星）：敬老、愛老、鄰里贊賞。
（8）最具樸實之美（教師樸實之星）：樸素、實在、埋頭樂干。
（9）最佳特色教育之美（教師特色之星）：積極參與學校的特色教育活動，引導學生積極參與養(yǎng)成教育，工作出色，成效顯著。
（10）最具體育工作之美（教師活力之星）：富有朝氣，熱愛體育工作，引導孩子樹立正確的運動、健康理念。
（11）最具快樂之美（教師樂觀之星）：好學，樂觀，把快樂帶給老師。
（12）最具無私之美（教師服務之星）：處處為教師謀福利，無私奉獻。
三、評選辦法。
宣傳動員：（20xx年3月1日-6月15日）首先把“最美教師”評選方案發(fā)布到學校辦公群、學校資訊等，通過組織全體教師會議學習，充分動員老師們積極參與評選活動，請廣大教師推薦他們心目中認為最美的石小教師。
評選：（20xx年6月20日-6月25日）由學校評選工作小組監(jiān)督，將票數(shù)最高的前12名評為“xx首屆最美教師”。
候選人事跡展示：（20xx年6月25日-6月30日）公布候選人名單，并在學校公示欄和辦公群、學校資訊上介紹候選人最美事跡。
公示展示：（20xx年7月1日-7月5日）學校及時公示評選結果并進行宣傳展示。（宣傳方式：展板宣傳、qq、公眾號等。）。
四、評選要求。
1、加強組織領導。“xx小學首屆最美教師”評選活動是我校師德建設的一件大事，是一次全方位挖掘、宣傳師德楷模的重要活動，各負責人要高度重視，積極進行推選。
為此，學校成立“最美教師”評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、嚴把推薦質(zhì)量。要認真對照評選標準，篩選出師德高尚，業(yè)績突出，事跡感人，可敬可學的候選人。
3、評選工作領導小組對各組推薦的名單要進行初審，然后再安排公示和評選。
4、加大宣傳表彰力度。
學校評選教師方案篇五
災難當教材，貴在促成長。面對疫情，我校廣大教師積極配合和參與疫情防控阻擊戰(zhàn)，響應“停課不停教、停課不停學”的號召，采用多種有效方式進行線上教學，涌現(xiàn)出了一大批最美“逆行者”，書寫了一段段鮮活的、感人的教育故事，展現(xiàn)了淮高人的責任與擔當，為進一步弘揚正能量，落實河南省“把災難當教材與祖國共成長”主題教育活動要求，引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，努力把疫情危機化為教育契機，促進生命成長，結合我校實際，學校決定在全校范圍內(nèi)開展疫情期間尋找身邊“最美教師”評選活動。具體實施方案如下：
一、目的意義
通過尋找身邊“最美教師”，深挖堅持線上教學先進感人事跡，增進師生情感，展現(xiàn)我校教師在抗擊疫情期間難以忘懷的堅守、攜手并進的奮戰(zhàn)、守望相助的關愛和萬眾一心的感動，在全校樹立先進模范，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，從而為線上教學持續(xù)開展提供持續(xù)強勁的動力，進一步掀起人人爭做“四有”好教師的熱潮。
二、活動主題
尋找身邊“最美教師”
三、組織機構
為確保活動有序開展，成立“尋找身邊最美教師”評選活動領導小組，成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
四、參評對象
淮濱高中一線教職員工
五、評選標準
（一）為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；關心集體，能團結協(xié)作，有較好的合作意識。
（二）愛崗敬業(yè)，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。在學生及家長中享有較高威信。
（三）積極參與學校線上教學工作，事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)淮高人人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
六、評選程序
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年3月26日—3月31日）：各年級根據(jù)評選標準，每班推薦1名“最美教師”人選。被推薦者需準備“最美教師”評選活動事跡材料（事跡材料由學生書寫推薦，要求圖文并茂，體現(xiàn)學生對教師線上教學效果的評價，附近期照片一張。）。
2、組織評選階段（20xx年4月1日—4月10日）：在校園網(wǎng)和學校微信公眾號上發(fā)布候選人的基本情況和主要事跡，組織師生投票評選。
3、表彰獎勵：舉行頒獎儀式，為當選“最美教師”獲得者頒發(fā)校級榮譽證書。
七、工作要求
1、提高認識，精心組織。尋找身邊“最美教師”活動是我校加強師德師風建設、打造優(yōu)秀教師團隊、促進和諧發(fā)展的重要舉措，各處室、各年級要高度重視，由處室主任、年級主任負責，認真安排，精心組織，確保活動順利進行，取得實效。
2、廣泛宣傳，營造氛圍?；顒悠陂g各處室、各年級組要大力宣傳“尋找身邊最美教師”評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到推薦、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
3、規(guī)范程序，嚴格把關。各處室、年級組要本著公開、公平、公正的原則，規(guī)范程序，嚴格把關，認真做好評選推薦工作；推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象，要真正把德能兼?zhèn)涞摹白蠲澜處煛蓖扑]出來。
學校評選教師方案篇六
我于2014年10月參加工作，在這8年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。2015年秋天，我接手了四年級轉來一名新生—小明（化名），當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。面對這個孩子。我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關注多一點。他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來，可是他就會把書放回書包里。我想：不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次我口述了一道判斷題，話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講生字時，他趴在桌子上本站和前邊的同學說話，我忍無可忍，對他說：你就站在這里聽吧。我講完后，我對他說：回到你座位上把生字寫寫。我在教室里巡視，觀察學生寫作業(yè)的情況，我走到他身邊一看，他寫的很好。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，語文會分析，卻不會寫字。從此以后每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識，經(jīng)過一個學期的輔導，他的語文從五分上升到七十多分。
我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。有耕耘就有收獲。通過努力，我所擔的工作取得了較好的成績，受到了學校領導和老師們的稱贊。我深愛著我的教師崗位，并愿為此奮斗一生。
xx曾先后被評為市級文明教師、鄉(xiāng)模范班主任、電教先進個人、模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
學校評選教師方案篇七
為了進一步加強師德師風建設，大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，經(jīng)學校研究，決定在全校開展“福佑路小學首屆最美教師”評選活動。
一、評選范圍。
全校在編在崗的教職工。
二、評選標準。
1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領導，認真踐行社會主義核心價值體系，模范遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，在日常工作和生活中體現(xiàn)高尚品德。
2、熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心，師德高尚，言傳身教；關注學生全面發(fā)展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生。
3、治學嚴謹，教學態(tài)度端正，能遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，有較先進的教育教學理念；積極開展教育教學研究和課程改革，創(chuàng)新教學模式，深入實施素質(zhì)教育，教學效果好，教育教學業(yè)績突出。
4、事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)當代教師傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
5、有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評選活動。
（1）教學過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的；擅自向?qū)W生推銷教輔資料，亂收費的。
（2）班級管理中出現(xiàn)重大安全責任事故的。
（3）利用職務之便讓家長辦私事，有違師德形象的。
（4）推諉學校的工作安排，無辜不參加學校組織的活動或者不完成學校布置的任務。
（5）經(jīng)常請假、遲到、早退，有曠課、曠工現(xiàn)象的。
（6）與同事關系緊張，與家庭關系緊張，影響教師隊伍聲譽的。
三、評選辦法。
1、宣傳發(fā)動（20xx年3月6日-3月8日）：在全體教師會議上公布“最美教師”評選活動方案，同時在學校微信群和學校郵箱上進行發(fā)布，各班主任教師通過校訊通加大宣傳，向家長和學生介紹此次活動，請家長登陸我們的學校微信公眾號，參與評選活動。
2、推薦產(chǎn)生候選人：（20xx年3月9日-3月10日），經(jīng)過各行政組民主推選產(chǎn)生候選人，其中低、中、高、綜合二行政組分別推薦2名，綜合一組推薦1名。候選人要提供1500字左右的事跡材料，并填報“最美教師”評審表（附件一），各行政組長填報推薦表（附件二）。在20xx年3月10日前，將以上材料發(fā)送到學校郵箱，逾期不再受理。
3、候選人事跡展示參評：（20xx年3月13日-3月14日）公布候選人名單，并在微信群介紹候選人事跡進行參評。
4、評選：（20xx年3月15日-3月16日）公布參評候選人名單，在微信公眾號中進行網(wǎng)絡投票（教師、學生家長），根據(jù)投票結果，確定前5位的候選人被評為“最美教師”。
5、公布展示：3月17日學校及時公示評選結果，進行表彰。
四、評選要求。
1、加強組織領導?！白蠲澜處煛痹u選活動是我校師德師風建設的一件大事，是一次全方位挖掘、宣傳師德楷模的重要活動，各行政組要高度重視，積極進行推選。學校設立最美教師評選工作小組。
組長：
副組長：
成員：
2、嚴把推薦質(zhì)量。各行政組要認真對照評選標準，篩選出師德高尚、業(yè)績突出、事跡感人、可敬可學的候選人。
3、評選工作小組對各組推薦的名單進行初審，根據(jù)得票多少確定“最美教師”人選。
4、嚴禁在評選中進行拉票等違規(guī)活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評選資格。
5、加大宣傳表彰力度，樹立師德先進典型。
學校評選教師方案篇八
為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統(tǒng)開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據(jù)我校實際，現(xiàn)將有關事項通知如下：
我校全體任課教師。
不受教師資歷、學歷等條件限制。
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）。
1、學校成立評審委員會。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：z學生會成員。
2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組。
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）。
各班在學校統(tǒng)一指揮組織下于4月18日早自習全校統(tǒng)一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統(tǒng)一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調(diào)團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據(jù)得票率（計算方法：得票率=所得總票數(shù)/所教學生總數(shù)×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數(shù)。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）。
學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數(shù)選舉產(chǎn)生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發(fā)證書。
被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括：
1、《我最喜愛的'教師候選人申報表》一式兩份；
2、不少于2000字的事跡材料。其他相關事宜另行通。
學校評選教師方案篇九
激發(fā)我校中老年教師的工作積極性，充分發(fā)揮資深教師的榜樣輻射作用，進一步提升我校的辦學品位，造福社會，助力高淳跨越式發(fā)展。
一、師德方面：
1．熱愛祖國教育事業(yè)，全身心投入教育教學工作，熱愛學生，團結同事；
2．不違規(guī)私訂或強制學生訂購教輔用書并有不當獲利；不從事有償家教；
3．長期遵守勞動紀律，注意個人修養(yǎng)與形象，學生及家長評價良好。
二、任職資歷：
教齡滿25年，高級教師，在本校工作十年（含）以上；
三、工作表現(xiàn)：
2．在本校承擔畢業(yè)班教學不少于三屆，或承擔學業(yè)水平測試教學六屆；
3．承擔過幫扶青年教師任務并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)；
5．學生評教滿意度80%以上；
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
1．累計擔任教研組長、備課組長不少于八年；現(xiàn)任教研組長、備課組長優(yōu)先參評；
3．承擔過幫扶青年教師任務并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)，主持或參與校本課程的開設工作累計五年以上；
5．學生評教滿意度在90%以上。
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
四、獲得榮譽。
至少獲得過一次縣（區(qū)）級（含）以上的表彰；
評選辦法：
首屆評選名額以20人為限。從第二屆起，評選名額為10人。
1．個人申報或組織推薦（年級、教研組、三心二室）；
2．直管部門領導考評；
3．教導處、教科處審核；
4．學術委員會辦公室根據(jù)考評、審核情況擬定候選人名單上報校長室議決；
5．召開全體教師會議對候選人進行民意測評；
6．校長室確定當選名單并公示；
7．列入教書育人獎項目進行表彰。
2．在獲評后三年內(nèi)出現(xiàn)重大教學事故或師德問題，經(jīng)校長室決定立即取消稱號；
3．獲評后連續(xù)三年通過相關考核，可在第四年復審中再次授予“優(yōu)秀資深教師”稱號并予表彰。
4．綜合優(yōu)秀資深教師與功勛班主任的考核情況，居前三名者授予江蘇省高淳高級中學“首席教師”稱號并予表彰。
學校評選教師方案篇十
首屆“安六一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發(fā)展戰(zhàn)略為目的，通過深入發(fā)動、發(fā)掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。
1、基本條件忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。
2、優(yōu)先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優(yōu)先考慮：連續(xù)多年擔任班主任工作的；獲得過市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。
3、對師德問題實行一票否決。
高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區(qū)各推薦5名，經(jīng)學校校長辦公（擴大）會議通過并公示無異議后確認為首屆“安六一中好老師”。其中特別優(yōu)秀的，由學校推薦1—3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。
說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。
1、宣傳發(fā)動學校利用校園網(wǎng)站宣傳《首屆“安六一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“安六一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“安六一中好老師”活動安排等情況。
2、推選申報以年級部為單位，采取年級部推選、教研組推選、學生聯(lián)名推選、家長聯(lián)名推選或教師自薦等形式，產(chǎn)生首屆“安六一中好老師”候選人。候選人必須經(jīng)過廣泛征求意見，接受學生、家長、社會監(jiān)督。
3、年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審后，根據(jù)評選細則評選出本年級部首屆“安六一中好老師”候選人，于5月23日前上報學校。
4、資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，并擇優(yōu)遴選出1—3名第二屆“皖西好老師”候選人。
5、公示經(jīng)公示5個工作日無異議后，確認為首屆“安六一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。
學校向首屆“安六一中好老師”稱號獲得者頒發(fā)榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“安六一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發(fā)向上。
1、堅持公平公正原則，接受群眾監(jiān)督，做到社會認同。堅持以師德表現(xiàn)、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優(yōu)中選優(yōu)。
2、以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民群眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優(yōu)秀教師。
3、要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內(nèi)容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。
學校評選教師方案篇十一
為有效配合學校創(chuàng)建“和諧校園”的行動，體現(xiàn)“明亮、積極、關愛、健康、熱情”的陽光理念，現(xiàn)決定在全體教師中開展“陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質(zhì)、師德的形象、人格的魅力影響引導學生的老師們，以進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升一馬路小學教師的職業(yè)形象。
“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝?！瓣柟庑@”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園。“陽光教師”的稱號則被賦予了更豐富的內(nèi)涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?BR> 1、“陽光教師”應具有健康的活力。
陽光是生命的動力、健康是生命的基礎。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的生命力。應具有自信樂觀、堅強執(zhí)著的陽光心態(tài)。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持教書育人，模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，有良好的師德師風。事業(yè)心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發(fā)揮主人翁作用，關心學校，關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理與發(fā)展獻計獻策。
2、“陽光教師”應具有愛心的溫暖。
陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落。“陽光教師”就是愛的使者，他（她）要把愛無私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態(tài)。了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關注向陽光一樣普照每位學生的心靈，讓每位學生在教師關愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質(zhì)量觀和人生觀，“一切為了學生，為了學生的一切”；對學困生教育轉化效果明顯，所教班學生成績保持穩(wěn)定或大幅度提高。
3、“陽光教師”應具有智慧的光芒。
太陽是智慧的象征。“陽光教師”應該是學習型教師。應具有刻苦鉆研、積極向上的陽光心態(tài)。能不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，爭做一名學習型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創(chuàng)新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命”的觀念，主動發(fā)展意識強。積極參加學校、教研組、課題組的教學研究，主動上研究課，積極探索教學結構的改革，真正做到重心下移，一切為了學生的發(fā)展，是學校教學改革的引領者。在研究中注重反思，經(jīng)常寫教學札記，撰寫發(fā)表教學研究論文，教學成果顯著。
4、“陽光教師”應具有快樂的多彩。
陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應具有純潔公正、真誠交流的陽光心態(tài)。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經(jīng)得住金錢、名利誘惑，安于三尺講臺。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生。在創(chuàng)造性的研究和實踐過程中，點燃學生探索的欲望，開發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，實現(xiàn)自己生命的價值，享受生命力煥發(fā)的歡樂，受到學生和家長的贊譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。
組長：孫靜麗、李文慧。
副組長：孔慶來、李春杰。
組員：許玉琴、白國華、楊佳、王丹、周英嬌、樸明學。
1、宣傳發(fā)動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做“陽光教師”。各年級組組織教師認真學習“陽光教師”標準，并以此為奮斗目標。
2、個人對照條件申報，各年級組可擇優(yōu)推薦。
3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等復印件）。
4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學生評、學校綜合評定。
5、總結表彰“陽光教師”。
陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質(zhì)、靈魂、人生”。
學校評選教師方案篇十二
為貫徹國家、省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實宣城市政府《關于加強教師隊伍建設的實施意見》，建設一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，適應我市教育改革和發(fā)展的需要，結合z市教體局《關于評選z市第五屆教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的通知》（教人[20xx]38號）文件精神，經(jīng)研究決定評選國寧市第x屆教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、評選范圍
全市公辦、民辦普通中小學、職業(yè)學校、幼兒園、特教學校、教師進修學校、校外教育機構的專職教師以及教研、電教人員。
已獲得“國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人”和“國寧市骨干教師”稱號的學科帶頭人、骨干教師任期考核為合格的教師不再參加同層次的評選。
二、評選名額
第x屆國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人不予名額限制，只要符合國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人評選條件，均可參評。
獲得“特級教師”榮譽稱號或享受國、省政府特殊津貼者，要求申報“宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人”的，經(jīng)市教體局推薦，宣城市教體局將直接認定為“宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人”。
第x屆國寧市骨干教師評選50名。
凡申報宣城市教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的，必須參加本次國寧市級的初選，方能推薦。
三、評選條件
見《國寧市骨干教師評選標準》（附件1）和《國寧市教育系統(tǒng)學科帶頭人評選標準》（附件4）
四、評選辦法
骨干教師、學科帶頭人評選要遵循堅持質(zhì)量、寧缺勿濫的原則。所有符合條件的教師均可報名，參與公平競爭。農(nóng)村中小學要積極動員和鼓勵優(yōu)秀教師參評，評選要向中小學一線教師傾斜，向農(nóng)村教師傾斜。學校要組織教職工認真學習評選標準和有關文件，嚴格按照評選條件和程序確定推薦人選。學校對確定的`推薦人選所有材料上報前要在校內(nèi)公示，時間不少于一周。公示結果填寫在《推薦表》（另發(fā)）“學校推薦意見”一欄。
我局將成立評選和推薦委員會，負責組織骨干教師和學科帶頭人國寧市級的評選和宣城市級推薦工作，評選確定骨干教師和學科帶頭人（推薦）人選。評選和推薦委員會由教體局局長、分管人事、教研工作副局長及中小學教育教學的專家組成。評選時，在充分討論評議的基礎上，采取無記名投票方式表決，經(jīng)出席會議的評委2/3以上贊成為通過。
五、時間安排
學校評選教師方案篇十三
經(jīng)批準的骨干教師和學科帶頭人，由市教體局授予榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書，并優(yōu)先推薦參加更高層次的評選。教體局和各校將廣泛宣傳并推廣他們的先進經(jīng)驗，切實做好各類骨干教師的管理、服務、培訓和使用工作，充分發(fā)揮其示范帶動作用；學校要給予一定的物質(zhì)獎勵，為他們的學習、工作和生活提供便利條件，按規(guī)定兌現(xiàn)相應的崗位津貼。
七、本通知由國寧市教體局人事科負責解釋。
咨詢電話：z
學校評選教師方案篇十四
為宣傳我校學生喜愛、家長認可、社會推崇的優(yōu)秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責任感，經(jīng)學校領導研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節(jié)期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風，推出一批學生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風水平，促進師生關系、家校關系的優(yōu)化，努力構建和諧教育。
（一）熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，廉潔自律，作風正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學生的表率。
（二）治學嚴謹，教育教學成績顯著，課堂教學廣受學生歡迎，能夠使學生受教于其學術風范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學生愛戴。關心和愛護學生，尊重學生的個性發(fā)展，教書育人，無私奉獻，深受學生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結協(xié)作，尊重同事，虛心好學，樂于助人，在同事中有較高的威望。
金陵鎮(zhèn)中心小學全體教師（校級領導不列入評選范圍）。
金陵鎮(zhèn)中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。
（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二)由學校領導小組統(tǒng)一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內(nèi)進行公示。
（三）公開評選。
公開評選方式及程序另見后續(xù)方案（初擬9月7日公開評選）。
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內(nèi)復制《金陵鎮(zhèn)中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學前以年級為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內(nèi)容真實，語句通暢。
對于在本次“我最喜愛的老師”活動中優(yōu)勝的教師，學校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書及紀念品。
學校評選教師方案篇十五
以縣委、政府名義評選表彰一批大方縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“優(yōu)秀特崗教師”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀德育工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“尊師興教先進個人”、“尊師重教先進集體和先進個人”。
優(yōu)秀教師200名；優(yōu)秀班主任50名；師德標兵10名；優(yōu)秀特崗教師20名；優(yōu)秀校長10名；優(yōu)秀德育工作者30名；優(yōu)秀教育工作者36名；尊師興教先進個人4名；尊師重教先進集體、尊師重教先進個人根據(jù)申報情況確定表彰名額。
優(yōu)秀教師的評選范圍：全縣各級各類學校教師。
優(yōu)秀教育工作者評選范圍：全縣各級各類學校教育管理人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育管理中心、教育局機關工作人員。
優(yōu)秀德育工作者評選范圍：在各級各類學校從事德育工作的教師和管理人員。
優(yōu)秀班主任評選范圍：全縣各級各類學校連續(xù)任職五年以上的現(xiàn)任班主任。
師德標兵評選范圍：師德高尚，在師德師風建設中起示范作用的各級各類學校教師。
優(yōu)秀特崗教師評選范圍：全縣各中小學服務期內(nèi)的特崗教師。
優(yōu)秀校長評選范圍：在職在崗的中小學(中等職業(yè)學校、特教學校、幼兒園)正副校長(園長)。
尊師興教先進個人評選范圍：為推進我縣民辦學校的快速健康發(fā)展作出重要貢獻、事跡突出的個人。
尊師重教先進單位和先進個人評選范圍：為推進我縣教育發(fā)展做出突出貢獻的有關部門、企事業(yè)單位、社會團體和個人。
1.優(yōu)秀教師。
(1)嚴謹篤學、精通業(yè)務、教育理念先進，積極承擔本學科的教學任務，滿工作量。
(2)教學特點鮮明，注重對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(3)從事教育教學工作3年以上(民辦學校教師申報該類別的，現(xiàn)任教單位需取得辦學資格3年以上)，教育教學工作得到同行、學生及家長的好評；在課程改革、實施素質(zhì)教育方面走在前列，教學成績優(yōu)異。
(4)五是職業(yè)學校優(yōu)先推薦“雙師型”教師，所指導學生在各級技能競賽等活動中成績顯著。
以上參評人員必須是教學一線教師。
2.優(yōu)秀班主任。
不再重新申報，以畢節(jié)市教育局辦公室《關于開展2014年學?！皟?yōu)秀班主任”評選表彰活動的通知》(畢教辦師〔2014〕106號)要求進行評選，符合評選條件且未推薦到市的人員作表彰對象。
3.師德標兵。
(1)認真執(zhí)行黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。
(2)任教3年以上，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，有強烈的主人翁意識和事業(yè)心，道德高尚、業(yè)務精湛，受到同行和社會的廣泛贊譽。
(3)教書育人，關愛學生，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風。
(4)銳意改革，勇于創(chuàng)新，積極投身學校改革創(chuàng)新，不斷探索新的教學方式、方法，刻苦鉆研業(yè)務，掌握并運用現(xiàn)代教育技能，在教學、科研中成績顯著。
4.優(yōu)秀特崗教師。
(1)忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，認真遵守法律法規(guī)；心系鄉(xiāng)村教育，不畏條件艱苦，扎根農(nóng)村邊遠學校，教學質(zhì)量突出。
(2)遵循教育規(guī)律，潛心鉆石業(yè)務，因材施教，勇于探索創(chuàng)新，為人師表。
5.優(yōu)秀校長。
(1)任職3年以上，具有較強的領導才能和領導藝術，能帶領出一支團結積極向上、作風過硬、工作踏實、開拓進取的學校領導班子，培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新精神、起示范作用的學科帶頭人和骨干教師隊伍。
(2)任職學校辦學業(yè)績突出，辦學特色鮮明，社會公認度高，在同類學校中具有較強的影響力，對長期在農(nóng)村學校工作的校長給予適當照顧和傾斜。
6.優(yōu)秀德育工作者。
學校評選教師方案篇十六
為大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，創(chuàng)設積極向上、和諧的育人環(huán)境，引導師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，用身邊的榜樣感動自我，感動他人。在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚師德、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。經(jīng)學校研究，決定開展“十佳教師”評選活動。
全校教職工。
1．在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)、用心育人、潛心施教，關愛學生，多年如一日，教學業(yè)績突出，成為全校教師的標桿。
2.立足自身崗位，以校為家，默默奉獻、任勞任怨，不倦怠、不懈怠，甚至帶病堅持工作，為學生的成長，為學校的發(fā)展恪盡職守。
3.注重公平正義，弘揚民族大義，以實際行動傳遞社會正能量。如見義勇為、拾金不昧、抗災搶險、孝敬父母等。
4.熱心公益事業(yè)，樂于助人，用自己的力量為社會、為他人撐起一片天空。如資助貧困學生、幫助孤寡病殘、參加志愿者活動、投身環(huán)保等。
第一階段：宣傳發(fā)動（20xx.5.22～20xx.6.8）。
在公告欄、校園網(wǎng)上公布“十佳教師”評比，充分發(fā)動教職工參與評選活動。
第二階段：申報推薦（20xx.6.8～20xx.6.15）。
各年級組從本組教師中推選1名候選人（如確有特別突出的亦可推薦2人），候選人將推薦表、100字的個人簡介和約1200字的典型事跡材料于6月15日前上交校工會辦，并把電子稿發(fā)至——zz。
第三階段：事跡展示（20xx.6.15～20xx.6.20）。
利用展板在校園展示候選人的先進事跡。
第四階段：投票評選（教職工會議）。
利用教職工會組織教師投票選出12名候選人。
第五階段：組織考察（時間另定）。
由校長室牽頭組織評選委員會成員對12名候選人進行考察。
第六階段：票決評選。
召開評選委員會議反饋考察情況，再由評選委員會成員票決選出“十佳教師”名單，其他落選者為入圍獎。
第七階段：公示階段。
對“十佳教師”名單進行為期一周的公示。
第八階段：總結表彰（20xx年7月）。
召開大會，進行表彰。對獲獎者頒發(fā)證書和獎金，對于獲得“十佳教師”者，在上級部門評選師德先進個人時，在同等條件下優(yōu)先推薦。
第九階段：后期宣傳，利用校園網(wǎng)、校園櫥窗、校園廣播宣傳當選人事跡。
設立“十佳教師”評選領導小組。
組長：
副組長：
成員：
評選委員會辦公室設在工會辦。
學校評選教師方案篇十七
為充分調(diào)動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組 長：黃政源
副組長：史羅玲
成 員：李曉祥 張會瓊 俞潔 楊紅杏 胡江 陽莉
二、 評選范圍與比例
2 、評選比例：優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總人數(shù)的 6% 。
三、 評選條件
4 、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；?
5 、教學質(zhì)量評價結果為優(yōu)秀；
6 、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
（ 1 ）不服從本單位教學任務安排者；
（ 2 ）發(fā)生過教學事故者；
（ 4 ）無故不參加學校組織的教研活動者；
（ 5 ）受到學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、 評選程序
1 、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2 、資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3 、初評
（ 1 ）、測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（ 2 ）、按照評分細則評分。
（ 3 ）、確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。?
4 、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5 、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、 獎勵辦法
（ 1 ）優(yōu)秀教師每期評選一次。
（ 2 ）優(yōu)秀教師獲得者，學校授予“靛房小學優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書和每月獎勵 50 元。
（ 3 ）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
（ 4 ）學校從當年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。
六、 本辦法自公布之日起實施。
教師是強校之本，為了調(diào)動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業(yè)績，學校把評選“優(yōu)秀教師”活動作為促進學校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一，為此，制定本《xx學校》。
一、評選內(nèi)容：
（一）、師德要求：
符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調(diào)：
1、熱愛事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。
2、為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為。
3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
（二）、教學業(yè)務：
1、按質(zhì)按量出色完成課堂教學工作，教學質(zhì)量、班級規(guī)范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到同事、學校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調(diào)控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。
3、勇于創(chuàng)新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。
二、評選對象：
在職在編教工。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
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2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當年度優(yōu)秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教師申報表》，并上交個人優(yōu)秀事跡材料和有關印證材料。
2、學校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。
3、組織全校教職工進行民主測評，測評結果作為確定初步人選的依據(jù)。
4、學校對初步人選的事跡在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
5、學校根據(jù)綜合考評結果，最終確定“優(yōu)秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。
獎項設置
（一） 個人常規(guī)獎項
1. 班主任工作園丁獎；
2. 優(yōu)秀科任教師獎；
3. 師德模范獎；
4. 默默耕耘獎；
5. 最受學生喜歡教師獎；
6. 教研積極分子；
7. 樂群樂業(yè)標兵；
（二） 特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創(chuàng)新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
（一）個人常規(guī)獎項
（1）班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協(xié)調(diào)溝通，具有良好的協(xié)作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執(zhí)行學校及班級制定的各項規(guī)章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛(wèi)生，行為習慣好，在校常規(guī)檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。
5、發(fā)展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴（學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區(qū)別）。
7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。
9. 在學校職能部門組織的檢查中成績均為優(yōu)秀。
10、本學期班級安全責任事故為零。
11、學生流失率1——6年級控制在10％之內(nèi)，7——9年級控制在15％之內(nèi)。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到70％以上。
13、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。
（3）優(yōu)秀科任教師評選標準：
1、認同并積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高，深受師生家長稱贊。
3、能高質(zhì)量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協(xié)助班主任老師開展班級管理，教育教學質(zhì)量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優(yōu)良。
5、學校各項教學常規(guī)檢查成績皆為優(yōu)秀。
6、善于學習，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學研究、教育教學經(jīng)驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到80％以上。
8、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。
（3）師德模范獎評選標準：
6、是學校教師的表率。
（4）默默耕耘獎評選標準：
4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和和學校各類規(guī)章制度。
5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80％以上，7——9年級達到70％以上。
（5）最受學生喜歡教師獎評選標準
2、學期工作沒有出現(xiàn)學校師德考核禁止的行為；
3、學期被家長、學生投訴經(jīng)查證屬實者一票否決。
（6）教研積極分子評選標準：
1、 熱愛教學工作，勤鉆研教學，勇于在教學中進行教學改革嘗試；
4、 積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學博客并經(jīng)常性撰寫教學研究類文章。
5、 每學期聽課不少于15節(jié)。
（7）樂群樂業(yè)標兵評選標準
1、工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在同事中享有一定的.威信；
2、在生活和工作上經(jīng)常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力；
3、有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，人際關系好；
4、不發(fā)表不利于學校穩(wěn)定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念；
5、愛崗敬業(yè)，宏揚正氣。
（三）特別獎項
1、校長特別獎評選范圍
（1）在學期工作中取得突出成績者；
（2）獲得省市以上學術團體表彰者；
（3）在市級以上刊物或?qū)W術會議上發(fā)表文章，特別是在學術刊物上發(fā)表論文者；
（4）在學校大型活動中作出突出貢獻者；
（5）輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者；
（6）其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
（1）理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
（2）有自己獨特的、系統(tǒng)的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。
（3）班級管理經(jīng)驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產(chǎn)生指導作用。
3、教育教學創(chuàng)新獎評選標準
（1）要有明確的目的：側重于突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發(fā)展”、推動學校發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
（2）要有具體的內(nèi)容：課堂教學的創(chuàng)新、學生管理的創(chuàng)新、組織活動的創(chuàng)新、管理制度的創(chuàng)新、教育教學理念與實踐的創(chuàng)新等均可。
（3）要有展示的成果：創(chuàng)新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。
（4）創(chuàng)新成果應有現(xiàn)實意義：成果內(nèi)容在一定范圍內(nèi)有“創(chuàng)新”特點，對別人具有啟發(fā)或借鑒意義。
（4）課題研究積極分子評選標準：
（1）有較強的教育科研意識，有自己的研究領域；
（3）定期把自己的課題研究階段性成果在組內(nèi)或教師論壇上和大家交流分享；
（4）定期撰寫研究論文，且論文質(zhì)量高。