寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重思考總結(jié)的價(jià)值和深度，而不僅僅停留在事實(shí)的陳述上。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性。集結(jié)了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)共三篇第一篇學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，作為既是教師又是家長(zhǎng)的我，感受良多。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長(zhǎng)，影響終生。《大學(xué)》中說(shuō)“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，修身就是要學(xué)會(huì)做人，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這是孩子將來(lái)的.立身之本，是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來(lái)的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一...
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
傳說(shuō)中的《家庭教育促進(jìn)法》終于經(jīng)十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第31次會(huì)議通過(guò)了，自20xx年1月1日起實(shí)施。一條“主線”，兩重“屬性”，三個(gè)“注重”，四類(lèi)“懲戒”，五項(xiàng)“要求”，六大“內(nèi)容”，七種“責(zé)任”，八類(lèi)“協(xié)同”，九種“方法”，十大“主持”，信息量大，涉及內(nèi)容也很多，非常值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
結(jié)合今天專(zhuān)家的講座，我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》首先提出的是一條“主線”：立德樹(shù)人！在家庭教育中要突出“以德為先”的鮮明特色，發(fā)揚(yáng)我們民族的傳統(tǒng)美德。其中提到了孔子的一些教育理念，并進(jìn)一步發(fā)展為今天的“德智體美勞”。就是說(shuō)我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)要先教她品德至上的道理。三個(gè)“注重”提到了家庭、家教和家風(fēng)，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在教育孩子的'時(shí)候，首先要讓孩子感受到家庭的和睦氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)和正能量的家庭教育。在這個(gè)過(guò)程中，家庭成員尤其爸爸媽媽都要一起參與進(jìn)來(lái)，身體力行地幫助孩子扣好人生第一粒扣子，邁好人生第一個(gè)臺(tái)階。在五項(xiàng)“要求”里還提到了兩個(gè)尊重，大教育家陶行知先生的《小孩不小歌》里寫(xiě)道：“你若小看小孩子，便比小孩還要小。”所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子，尊重他們的隱私，尊重他們的身心發(fā)展。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常跟孩子互動(dòng)、聊天，給予孩子參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，從中了解孩子的需求和內(nèi)心世界，關(guān)鍵時(shí)刻給到孩子幫助，并結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)因材施教。有人感慨如今的父母不好當(dāng)，親子關(guān)系也不易做，在九種“方法”里就提到了要合理運(yùn)用的九種方法，比如親自養(yǎng)育、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、平等交流等等。
總之，在《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)之后，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用科學(xué)的育兒方式優(yōu)化家庭教育，更要多多關(guān)注孩子的心理健康，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng)！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
看完《做好“規(guī)則教育”，護(hù)航健康成長(zhǎng)》教育第一課認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。老話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，”3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)孩子規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期。
一、抓住規(guī)則教育的關(guān)鍵期。
二、規(guī)則要事先下達(dá)，盡量減少事后懲罰，
三、清晰慢速地解釋規(guī)則。
怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則：
1、制定規(guī)則時(shí)，考慮幼兒的需要。
2、規(guī)則內(nèi)容要明確，要有可操作性。
3、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容。
4、關(guān)注規(guī)則的一致性，一貫性與執(zhí)行過(guò)程。
5、讓幼兒體會(huì)遵守規(guī)則的樂(lè)趣。
6、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。
7、沒(méi)守規(guī)矩時(shí)，也不要給他貼標(biāo)簽。
四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就，犯錯(cuò)后的回顧很重要。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
孩子的教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，給孩子有一獨(dú)立的.房間獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)域，這樣受影響幾率減少。孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)、讀者雜志、漫畫(huà)等什么都有，慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。每天晚上睡前閱讀一會(huì)書(shū)籍、雜志。孩子每晚上床睡覺(jué)后，同樣學(xué)習(xí)大人看她喜歡的書(shū)籍、雜志，這樣開(kāi)拓了她的視野、增長(zhǎng)了知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在，她們只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流？英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)充滿強(qiáng)烈的興趣，成績(jī)也有所提高。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子邏輯運(yùn)算能力，邏輯思維能力，是其他理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在游戲中讓孩子產(chǎn)生興趣，不偏科，全面發(fā)展。
需要堅(jiān)持二周才能養(yǎng)成。比如說(shuō)，一件事預(yù)計(jì)45分鐘完成，記下開(kāi)始時(shí)間，爭(zhēng)取在40分鐘之內(nèi)做完。在課堂上，要求孩子聽(tīng)課高效率。比如說(shuō)，課堂筆記要記，手腦眼同時(shí)動(dòng)，防止她分心走神，重點(diǎn)內(nèi)容記錄準(zhǔn)確齊全。老師講的題目學(xué)習(xí)會(huì)了，不要沒(méi)事干，自己多研究下一個(gè)題目。
最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。每天晚上抽出一定時(shí)間，最好時(shí)間睡覺(jué)前進(jìn)行與她談心交流，最后不要提問(wèn)式，而是與她探討式，大人先談自己小時(shí)候的事情，引導(dǎo)她講一講學(xué)校里的事情，這樣既了解的孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，又促進(jìn)了父母與孩子的感情。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒，總體以鼓勵(lì)孩子為主，鼓勵(lì)使她增強(qiáng)了自信心。
如果希望孩子們能夠過(guò)上幸福成功快樂(lè)的生活，那么就必須教導(dǎo)他們懂得投入奮斗帶來(lái)的快樂(lè)，帶來(lái)的成就感。想要讓孩子感受到快樂(lè)，那么就必須切實(shí)地進(jìn)行積極愉悅的家庭教育、營(yíng)造快樂(lè)的家庭氛圍。在家庭中父母要幫助孩子學(xué)習(xí)如何在人生道路上自己樹(shù)立目標(biāo)，并加以實(shí)踐。孩子們能在自己沉醉的領(lǐng)域小環(huán)境里發(fā)掘出生活的意義樂(lè)趣，在那一瞬間，孩子就會(huì)為將來(lái)的幸福而努力的人。
以上幾點(diǎn)，是我的一些看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，逐步掌握更多的知識(shí)技能。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，獲益良多。作為兩個(gè)未成年孩子的家長(zhǎng)，我深刻懂得家長(zhǎng)以及家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有決定性意義。因此，不光孩子需要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念，掌握豐富的家庭教育知識(shí)，運(yùn)用良好的家庭教育方法，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造好的家庭環(huán)境。
同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了家庭教育的`新方法，新思路，我會(huì)努力培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
以往的家庭教育只是寬泛地講“德智體美勞”，現(xiàn)在已經(jīng)具體到了“德育”、“育人”、“能力”，這也是順應(yīng)了當(dāng)今的“雙減”的政策。“雙減”可以說(shuō)雖然是減量但不應(yīng)該不減質(zhì)，學(xué)校教育具有一定的局限性，因此，家庭教育在兒童成長(zhǎng)的作用也日漸突出，從《家庭教育法》更名為《家庭教育促進(jìn)法》，已經(jīng)能讓我們感受到家庭教育在當(dāng)今社會(huì)的重要性和必要性。因此，無(wú)論作為教師還是作為家長(zhǎng)，都應(yīng)該及時(shí)了解這些政策背后的目的及如何做好自己的本職工作。教師需要更多地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解其家庭教育現(xiàn)狀尤其是存在的一些不足，并盡可能地給予一些幫助。而作為家長(zhǎng)則更應(yīng)該主動(dòng)去探究家庭教育的方法，多關(guān)注孩子的個(gè)性變化，及時(shí)調(diào)整自己的家庭教育方式。家校合作，是永不過(guò)時(shí)的教育加持。
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家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)科學(xué)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》得到了全社會(huì)的重視。不少家長(zhǎng)存在“重智輕德”的傾向，家庭教育更多的應(yīng)該對(duì)未成年人實(shí)施道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面的`培育、引導(dǎo)。國(guó)家設(shè)立家庭教育法，足以對(duì)培養(yǎng)孩子引起重視，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都有可能引起孩子的效仿。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎于未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議20xx年10月23日表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)...
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
認(rèn)真研讀《家庭教育促進(jìn)法》后，我作為家長(zhǎng)深有體會(huì)：
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作和家庭的時(shí)間分配。不能指望網(wǎng)絡(luò)教育或線下補(bǔ)課的方式把孩子扔在一邊。
2、國(guó)家實(shí)施雙減政策，就是要減輕孩子課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)利，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)及體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們作為家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都是孩子模仿的對(duì)象。我們要以身作則，給孩子做好道德和行為的榜樣。不要一味地批評(píng)孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長(zhǎng)肩上的任務(wù)重大，必須不斷學(xué)習(xí)，改善自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得父母要做到以下幾點(diǎn)：一是以身作則，尊重孩子；二是學(xué)會(huì)信任，培養(yǎng)孩子的興趣；三是共同閱讀，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的`出臺(tái)，對(duì)家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作配合，共努力，共奮進(jìn)，成為孩子成長(zhǎng)最大的底氣！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
今天參加了學(xué)校組織的.兒童教育專(zhuān)家講座，受益匪淺。
李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長(zhǎng)教育意識(shí)覺(jué)醒，承擔(dān)好教育子女的責(zé)任。
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責(zé)任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對(duì)不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長(zhǎng)與老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)校和老師的要求，家長(zhǎng)要做好積極的配合工作。不管家長(zhǎng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(zhǎng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì)越成功。
3、家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，每天對(duì)孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè)，快樂(lè)的情緒會(huì)讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿自信。
聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們做的太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，我更加深切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。我需在以下方面作出改變和提高：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。以前，我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，我甚至認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。學(xué)習(xí)后，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，影響到孩子能否健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)；培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有她的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)，知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人オ，我們就要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)我們還要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因?yàn)閷W(xué)生分辨是非的能力和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是受生活和環(huán)境的影響，所以我們對(duì)孩子要選用正確的教育方法。現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
20xx年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，制定本法。”
總則第一條意義重大，體現(xiàn)了立法的主旨，從中能感受到國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)與弘揚(yáng)。
注重家庭、家教、家風(fēng)，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場(chǎng)所，也是檢驗(yàn)修身程度的第一場(chǎng)域。孟子說(shuō)：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”《大學(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身?！蕴熳右灾劣谑耍际墙砸孕奚頌楸?。”回顧自己讀過(guò)的家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)記，從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》，一直到清末的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》，內(nèi)容自然可敬，但近代的《梁?jiǎn)⒊視?shū)》格外令人耳目一新。
寫(xiě)《少年中國(guó)說(shuō)》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說(shuō)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?BR> 梁公愛(ài)中國(guó)之少年，也仁慈地呵護(hù)著子女，引導(dǎo)著子女按照他們自己的意愿發(fā)展。在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子有責(zé)任感。他說(shuō)：“人生與天地之間，各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也。”他把有無(wú)責(zé)任心看做事做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。所以他說(shuō)“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過(guò)于旁觀者。”在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度。他說(shuō)，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！瘜?lái)成就如何，現(xiàn)在想他作甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。”在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子享受人生的樂(lè)趣。他說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值，若哭喪這臉捱過(guò)幾十年，那么生命變成沙漠，要來(lái)何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺(jué)趣味，就在失敗里頭也感覺(jué)趣味?！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長(zhǎng)，所爭(zhēng)決不在一年半月，萬(wàn)不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機(jī)會(huì)。”他的兒女也繼承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。
責(zé)任、認(rèn)真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁?jiǎn)⒊?個(gè)兒女，人人成才，且各有所長(zhǎng)，不得不說(shuō)是梁公修身有道、齊家有方！
行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進(jìn)法給家庭教育以方向，家庭有定力，國(guó)家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來(lái)，還需從傳統(tǒng)中吸取能量！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
“‘子不教，父之過(guò)’，上升到法律了？”
“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)。涉嫌違法了？”
10月23日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，法律頒布后，微博、微信都被這個(gè)重磅消息霸屏，很多家長(zhǎng)群里都在相互提醒“依法帶娃”，“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)?！睆膫鹘y(tǒng)的道德問(wèn)題如今上升為法律問(wèn)題，也就是說(shuō)“子不教，父之過(guò)”中的“過(guò)”是要負(fù)法律責(zé)任的。這是繼“雙減”政策之后教育界又一次釋放了減負(fù)的強(qiáng)烈信號(hào)。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，有人質(zhì)疑“教育自己的孩子為什么要法律來(lái)約束？”答案是肯定的。首先，孩子從來(lái)都不是父母或監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是國(guó)家的財(cái)富，也是國(guó)家未來(lái)的希望；其次，很多家長(zhǎng)跟我們一樣也想要科學(xué)帶娃，但是無(wú)從下手，這便與當(dāng)下的“雙減”政策呼應(yīng)上了，國(guó)家不僅明確了學(xué)校的責(zé)任，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)加重，其根本原因是普遍存在家長(zhǎng)群體的教育焦慮，只要家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀念和教育行為不改變，“雙減”政策就難以實(shí)施到位，所以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國(guó)家和社會(huì)為家庭提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，從而合理地安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和參加體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
記得之前看過(guò)一部《虎媽貓爸》的電視劇，劇中的虎媽對(duì)女兒茜茜的家庭教育一味地“唱紅臉”給孩子的生活和學(xué)習(xí)各種“施壓”，貓爸一味地“唱白臉”帶著孩子在虎媽的“淫威”下各種“鉆空子”“唱反調(diào)”，而爺爺、奶奶對(duì)孫女溺愛(ài)到了“俯首為臣”，以幾代人教育觀念的分歧為導(dǎo)火索，引發(fā)了一系列啼笑皆非的故事。電視劇中無(wú)論是虎媽還是貓爸，他們的家庭教育或多或少都會(huì)受到上一輩的影響，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要，好的家庭教育反映良好家風(fēng)，電視劇中是這樣，生活中亦是如此。
奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)過(guò)，“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施。當(dāng)孩子背著家長(zhǎng)在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對(duì)家長(zhǎng)的處罰措施，突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
反思，在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中，面對(duì)紛亂復(fù)雜的社會(huì)，我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對(duì)家人的感受，特別是對(duì)于未成年的關(guān)心，我們很多家長(zhǎng)普遍認(rèn)為在教育中所承擔(dān)的責(zé)任，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。一個(gè)好的家風(fēng)家教，孩子就會(huì)是一塊海綿，他具有學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的能力和上進(jìn)的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會(huì)吸滿有用的知識(shí)；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會(huì)產(chǎn)生“漣漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不是因?yàn)檎n堂教育沒(méi)有學(xué)習(xí)好，也不是沒(méi)有學(xué)到足夠的知識(shí)，而是因?yàn)樗狈W(xué)習(xí)知識(shí)的能力、興趣和習(xí)慣，而這些往往是家風(fēng)家教所決定的。
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記從“四個(gè)第一”的高度明確了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”要培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，作為新時(shí)代的黨員干部，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)家教，形成“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”良好局面。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
“原生家庭”這個(gè)詞近年來(lái)很流行，誠(chéng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對(duì)“原生家庭”過(guò)度夸大解讀的現(xiàn)象，但是不可否認(rèn)“原生家庭”對(duì)于一個(gè)人的生活習(xí)慣、性格、行為習(xí)慣、個(gè)人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，獲益良多?，F(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容，結(jié)合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
什么年齡做什么事情。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)該用大人的眼光來(lái)審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力。舉個(gè)小例子，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力，我們買(mǎi)了很多剪紙。大人眼中簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的剪紙，教起來(lái)卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長(zhǎng)一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個(gè)人在那剪得津津有味，無(wú)論是剪刀的運(yùn)用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒(méi)人教過(guò)。類(lèi)似的小驚喜在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中比比皆是。所以對(duì)于根據(jù)孩子的年齡來(lái)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸，相對(duì)于超前學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每門(mén)功課扎實(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要。適時(shí)的預(yù)習(xí)，可以讓孩子對(duì)知識(shí)有提前的感知，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課；扎實(shí)的復(fù)習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。
另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子的知識(shí)能力、情商智商都有差別，父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對(duì)女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見(jiàn)，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會(huì)更有動(dòng)力。
養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母應(yīng)該以身作則，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒(méi)有成型，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴。我們女兒一開(kāi)始讀背古詩(shī)我們都是一起讀，一起背的，你給我過(guò)關(guān)，我給你過(guò)關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過(guò)程。但是在這個(gè)過(guò)程中她就會(huì)觀察你是怎么學(xué)習(xí)的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩，家長(zhǎng)還可以采用一些寓教于樂(lè)的方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，例如可以讓他當(dāng)小老師，以“過(guò)家家”的方式將日常所學(xué)的`知識(shí)教給父母，平時(shí)開(kāi)展一些家庭古詩(shī)pk大賽，口算搶答游戲等，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會(huì)按照父母想的那樣長(zhǎng)大，而是會(huì)按照父母本身的樣子長(zhǎng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng)很重要。
杜布森博士曾在《勇于管教》中說(shuō)：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因?yàn)椴粫?huì)害怕摔下去；如果沒(méi)有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說(shuō)站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會(huì)有安全感，相反，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因?yàn)樗恢莱叨仍谀睦?。”所以我們要懂得和孩子一起制定?guī)則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣如自然”，一段時(shí)間后，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中“嚴(yán)慈相濟(jì)”很重要，我們既要有原則又不過(guò)分苛求，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現(xiàn)在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準(zhǔn)備。睡覺(jué)，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會(huì)安排孩子入睡，因?yàn)橹挥谐渥愕乃撸艜?huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后，我們都會(huì)先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅(jiān)持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項(xiàng)即時(shí)受挫的運(yùn)動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗，培養(yǎng)不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性。運(yùn)動(dòng)的過(guò)程也讓她明白了一個(gè)道理，就是什么事情都是由不會(huì)到會(huì)，不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試。
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任，父母應(yīng)該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過(guò)程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價(jià)值觀，無(wú)不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子。
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
通過(guò)參加線上課程學(xué)習(xí)，我有以下感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)李老師的講座，對(duì)我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來(lái)的.十年失衡”的知識(shí)，知道了孩子現(xiàn)在為什么有這種叛逆行為，為我下一步如何與孩子相處，如何教育，提供了正確的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)梅老師的講座，我更進(jìn)一步知道了，家庭教育責(zé)任重大。家庭教育將影響孩子的一生。孩子出了問(wèn)題是家長(zhǎng)成長(zhǎng)不夠。通過(guò)梅老師的系統(tǒng)講授，我會(huì)將成長(zhǎng)型思維運(yùn)用到孩子教育中，給孩子營(yíng)造利于成長(zhǎng)的家庭氛圍，使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感，自尊自立自強(qiáng)，能夠與伙伴合作的人。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
通過(guò)海淀教育平臺(tái)線上直播，收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？”—解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》該講座對(duì)這部法律的重要出臺(tái)做了詳細(xì)解讀。孫云曉教授從大量的數(shù)據(jù)、大量的專(zhuān)業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會(huì)如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極響應(yīng)“雙減”政策，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，在自我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)修行，培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應(yīng)該在自己有限的人生里擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任，讓生命有價(jià)值和意義。它把人與人，人與社會(huì)僅僅的連接在一起，捍衛(wèi)著人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)，也捍衛(wèi)著國(guó)家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
教書(shū)的是老師，但是育人的一定是父母。家庭是一所沒(méi)有課程表和永不放假的學(xué)校。父母是一個(gè)沒(méi)有教科書(shū)和永不退休的老師。
——題記
人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因?yàn)槿烁窠逃呀?jīng)缺少的太多了！這個(gè)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛(ài)，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。
孝為根本，善待家人
“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說(shuō)“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓?jiān)诖参鍌€(gè)年頭了。這些年來(lái)，媽媽一直無(wú)微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“奶奶是她的媽?zhuān)疹櫵菓?yīng)該的?！?BR> 在母親言行影響下，我也會(huì)經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說(shuō)說(shuō)話，為她做點(diǎn)事兒。
孩子們?cè)谖覀兊挠绊懴拢矊W(xué)會(huì)了孝敬和陪伴，會(huì)去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會(huì)不時(shí)的叫聲太奶奶，問(wèn)她有什么需要沒(méi)有。
在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會(huì)照顧人。經(jīng)常的，兒子會(huì)主動(dòng)跟我們說(shuō)：“今天太奶奶的晚飯，他來(lái)喂。”然后女兒就會(huì)著急的搶著說(shuō)：”那太奶奶飯后喝的水我來(lái)喂！”
現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來(lái)越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會(huì)酸酸的。我會(huì)跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過(guò)一天少一天了?！贝藭r(shí)兒子就會(huì)懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣
“父母是原件，孩子是復(fù)印件”?！案改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會(huì)早起，聽(tīng)老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會(huì)寫(xiě)感恩日志，把一天中孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步和自己的收獲感悟記錄下來(lái)。我會(huì)制定計(jì)劃表，把一天中最重要的事情最先完成。
在我長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時(shí)間，明白管理好時(shí)間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會(huì)把時(shí)間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫(xiě)完作業(yè)，如果時(shí)間還早再去活動(dòng)！在雙休和寒暑假，兒子也會(huì)制定出自己的計(jì)劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、游嬉的時(shí)間。
女兒也是從小就知道了“固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，做固定的事”。每天晚上，她都會(huì)在固定的時(shí)間和地點(diǎn)跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！
放大格局，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)念
“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會(huì)以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤時(shí)，就是進(jìn)步，就要給他點(diǎn)贊！
每當(dāng)我管不住孩子們時(shí)，我就會(huì)開(kāi)善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對(duì)；當(dāng)我看到他們不如我意時(shí)，我就會(huì)選擇走開(kāi)，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點(diǎn)空間，放過(guò)自己和孩子。
我會(huì)時(shí)常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點(diǎn)耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)包容、理解、傾聽(tīng)他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進(jìn)入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強(qiáng)勢(shì)、一意孤行的去決定。
當(dāng)我們一起去購(gòu)物時(shí)，我會(huì)讓孩子們自己去識(shí)別物品的好壞，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時(shí)，我會(huì)讓孩子們制定出游計(jì)劃，選擇行動(dòng)路線；當(dāng)小寶一定要爬高時(shí)，我不會(huì)阻止，我會(huì)守護(hù)在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時(shí)，我會(huì)給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過(guò)了，我們繼續(xù)往前走?！碑?dāng)我們遇事需要商量時(shí)，我會(huì)征求孩子們的意見(jiàn)，讓他們各抒己見(jiàn)。此時(shí)兒子就會(huì)取笑我說(shuō)：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會(huì)笑笑說(shuō)：“誰(shuí)讓你們比媽媽智慧，有主見(jiàn)呢！”
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。家庭教育，傳承著一個(gè)國(guó)家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠(yuǎn)。
此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個(gè)終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛(ài)真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長(zhǎng)的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)共三篇第一篇學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，作為既是教師又是家長(zhǎng)的我，感受良多。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長(zhǎng)，影響終生。《大學(xué)》中說(shuō)“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，修身就是要學(xué)會(huì)做人，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這是孩子將來(lái)的.立身之本，是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來(lái)的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一...
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
傳說(shuō)中的《家庭教育促進(jìn)法》終于經(jīng)十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第31次會(huì)議通過(guò)了，自20xx年1月1日起實(shí)施。一條“主線”，兩重“屬性”，三個(gè)“注重”，四類(lèi)“懲戒”，五項(xiàng)“要求”，六大“內(nèi)容”，七種“責(zé)任”，八類(lèi)“協(xié)同”，九種“方法”，十大“主持”，信息量大，涉及內(nèi)容也很多，非常值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
結(jié)合今天專(zhuān)家的講座，我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》首先提出的是一條“主線”：立德樹(shù)人！在家庭教育中要突出“以德為先”的鮮明特色，發(fā)揚(yáng)我們民族的傳統(tǒng)美德。其中提到了孔子的一些教育理念，并進(jìn)一步發(fā)展為今天的“德智體美勞”。就是說(shuō)我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)要先教她品德至上的道理。三個(gè)“注重”提到了家庭、家教和家風(fēng)，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在教育孩子的'時(shí)候，首先要讓孩子感受到家庭的和睦氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)和正能量的家庭教育。在這個(gè)過(guò)程中，家庭成員尤其爸爸媽媽都要一起參與進(jìn)來(lái)，身體力行地幫助孩子扣好人生第一粒扣子，邁好人生第一個(gè)臺(tái)階。在五項(xiàng)“要求”里還提到了兩個(gè)尊重，大教育家陶行知先生的《小孩不小歌》里寫(xiě)道：“你若小看小孩子，便比小孩還要小。”所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子，尊重他們的隱私，尊重他們的身心發(fā)展。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常跟孩子互動(dòng)、聊天，給予孩子參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，從中了解孩子的需求和內(nèi)心世界，關(guān)鍵時(shí)刻給到孩子幫助，并結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)因材施教。有人感慨如今的父母不好當(dāng)，親子關(guān)系也不易做，在九種“方法”里就提到了要合理運(yùn)用的九種方法，比如親自養(yǎng)育、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、平等交流等等。
總之，在《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)之后，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用科學(xué)的育兒方式優(yōu)化家庭教育，更要多多關(guān)注孩子的心理健康，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng)！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
看完《做好“規(guī)則教育”，護(hù)航健康成長(zhǎng)》教育第一課認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。老話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，”3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)孩子規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期。
一、抓住規(guī)則教育的關(guān)鍵期。
二、規(guī)則要事先下達(dá)，盡量減少事后懲罰，
三、清晰慢速地解釋規(guī)則。
怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則：
1、制定規(guī)則時(shí)，考慮幼兒的需要。
2、規(guī)則內(nèi)容要明確，要有可操作性。
3、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容。
4、關(guān)注規(guī)則的一致性，一貫性與執(zhí)行過(guò)程。
5、讓幼兒體會(huì)遵守規(guī)則的樂(lè)趣。
6、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。
7、沒(méi)守規(guī)矩時(shí)，也不要給他貼標(biāo)簽。
四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就，犯錯(cuò)后的回顧很重要。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
孩子的教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，給孩子有一獨(dú)立的.房間獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)域，這樣受影響幾率減少。孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)、讀者雜志、漫畫(huà)等什么都有，慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。每天晚上睡前閱讀一會(huì)書(shū)籍、雜志。孩子每晚上床睡覺(jué)后，同樣學(xué)習(xí)大人看她喜歡的書(shū)籍、雜志，這樣開(kāi)拓了她的視野、增長(zhǎng)了知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在，她們只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流？英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)充滿強(qiáng)烈的興趣，成績(jī)也有所提高。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子邏輯運(yùn)算能力，邏輯思維能力，是其他理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在游戲中讓孩子產(chǎn)生興趣，不偏科，全面發(fā)展。
需要堅(jiān)持二周才能養(yǎng)成。比如說(shuō)，一件事預(yù)計(jì)45分鐘完成，記下開(kāi)始時(shí)間，爭(zhēng)取在40分鐘之內(nèi)做完。在課堂上，要求孩子聽(tīng)課高效率。比如說(shuō)，課堂筆記要記，手腦眼同時(shí)動(dòng)，防止她分心走神，重點(diǎn)內(nèi)容記錄準(zhǔn)確齊全。老師講的題目學(xué)習(xí)會(huì)了，不要沒(méi)事干，自己多研究下一個(gè)題目。
最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。每天晚上抽出一定時(shí)間，最好時(shí)間睡覺(jué)前進(jìn)行與她談心交流，最后不要提問(wèn)式，而是與她探討式，大人先談自己小時(shí)候的事情，引導(dǎo)她講一講學(xué)校里的事情，這樣既了解的孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，又促進(jìn)了父母與孩子的感情。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒，總體以鼓勵(lì)孩子為主，鼓勵(lì)使她增強(qiáng)了自信心。
如果希望孩子們能夠過(guò)上幸福成功快樂(lè)的生活，那么就必須教導(dǎo)他們懂得投入奮斗帶來(lái)的快樂(lè)，帶來(lái)的成就感。想要讓孩子感受到快樂(lè)，那么就必須切實(shí)地進(jìn)行積極愉悅的家庭教育、營(yíng)造快樂(lè)的家庭氛圍。在家庭中父母要幫助孩子學(xué)習(xí)如何在人生道路上自己樹(shù)立目標(biāo)，并加以實(shí)踐。孩子們能在自己沉醉的領(lǐng)域小環(huán)境里發(fā)掘出生活的意義樂(lè)趣，在那一瞬間，孩子就會(huì)為將來(lái)的幸福而努力的人。
以上幾點(diǎn)，是我的一些看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，逐步掌握更多的知識(shí)技能。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，獲益良多。作為兩個(gè)未成年孩子的家長(zhǎng)，我深刻懂得家長(zhǎng)以及家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有決定性意義。因此，不光孩子需要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念，掌握豐富的家庭教育知識(shí)，運(yùn)用良好的家庭教育方法，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造好的家庭環(huán)境。
同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了家庭教育的`新方法，新思路，我會(huì)努力培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
以往的家庭教育只是寬泛地講“德智體美勞”，現(xiàn)在已經(jīng)具體到了“德育”、“育人”、“能力”，這也是順應(yīng)了當(dāng)今的“雙減”的政策。“雙減”可以說(shuō)雖然是減量但不應(yīng)該不減質(zhì)，學(xué)校教育具有一定的局限性，因此，家庭教育在兒童成長(zhǎng)的作用也日漸突出，從《家庭教育法》更名為《家庭教育促進(jìn)法》，已經(jīng)能讓我們感受到家庭教育在當(dāng)今社會(huì)的重要性和必要性。因此，無(wú)論作為教師還是作為家長(zhǎng)，都應(yīng)該及時(shí)了解這些政策背后的目的及如何做好自己的本職工作。教師需要更多地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解其家庭教育現(xiàn)狀尤其是存在的一些不足，并盡可能地給予一些幫助。而作為家長(zhǎng)則更應(yīng)該主動(dòng)去探究家庭教育的方法，多關(guān)注孩子的個(gè)性變化，及時(shí)調(diào)整自己的家庭教育方式。家校合作，是永不過(guò)時(shí)的教育加持。
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家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)科學(xué)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》得到了全社會(huì)的重視。不少家長(zhǎng)存在“重智輕德”的傾向，家庭教育更多的應(yīng)該對(duì)未成年人實(shí)施道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面的`培育、引導(dǎo)。國(guó)家設(shè)立家庭教育法，足以對(duì)培養(yǎng)孩子引起重視，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都有可能引起孩子的效仿。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎于未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議20xx年10月23日表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)...
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
認(rèn)真研讀《家庭教育促進(jìn)法》后，我作為家長(zhǎng)深有體會(huì)：
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作和家庭的時(shí)間分配。不能指望網(wǎng)絡(luò)教育或線下補(bǔ)課的方式把孩子扔在一邊。
2、國(guó)家實(shí)施雙減政策，就是要減輕孩子課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)利，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)及體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們作為家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都是孩子模仿的對(duì)象。我們要以身作則，給孩子做好道德和行為的榜樣。不要一味地批評(píng)孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長(zhǎng)肩上的任務(wù)重大，必須不斷學(xué)習(xí)，改善自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得父母要做到以下幾點(diǎn)：一是以身作則，尊重孩子；二是學(xué)會(huì)信任，培養(yǎng)孩子的興趣；三是共同閱讀，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的`出臺(tái)，對(duì)家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作配合，共努力，共奮進(jìn)，成為孩子成長(zhǎng)最大的底氣！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
今天參加了學(xué)校組織的.兒童教育專(zhuān)家講座，受益匪淺。
李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長(zhǎng)教育意識(shí)覺(jué)醒，承擔(dān)好教育子女的責(zé)任。
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責(zé)任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對(duì)不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長(zhǎng)與老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)校和老師的要求，家長(zhǎng)要做好積極的配合工作。不管家長(zhǎng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(zhǎng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì)越成功。
3、家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，每天對(duì)孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè)，快樂(lè)的情緒會(huì)讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿自信。
聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們做的太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，我更加深切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。我需在以下方面作出改變和提高：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。以前，我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，我甚至認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。學(xué)習(xí)后，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，影響到孩子能否健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)；培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有她的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)，知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人オ，我們就要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)我們還要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因?yàn)閷W(xué)生分辨是非的能力和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是受生活和環(huán)境的影響，所以我們對(duì)孩子要選用正確的教育方法。現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
20xx年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，制定本法。”
總則第一條意義重大，體現(xiàn)了立法的主旨，從中能感受到國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)與弘揚(yáng)。
注重家庭、家教、家風(fēng)，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場(chǎng)所，也是檢驗(yàn)修身程度的第一場(chǎng)域。孟子說(shuō)：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”《大學(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身?！蕴熳右灾劣谑耍际墙砸孕奚頌楸?。”回顧自己讀過(guò)的家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)記，從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》，一直到清末的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》，內(nèi)容自然可敬，但近代的《梁?jiǎn)⒊視?shū)》格外令人耳目一新。
寫(xiě)《少年中國(guó)說(shuō)》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說(shuō)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?BR> 梁公愛(ài)中國(guó)之少年，也仁慈地呵護(hù)著子女，引導(dǎo)著子女按照他們自己的意愿發(fā)展。在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子有責(zé)任感。他說(shuō)：“人生與天地之間，各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也。”他把有無(wú)責(zé)任心看做事做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。所以他說(shuō)“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過(guò)于旁觀者。”在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度。他說(shuō)，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！瘜?lái)成就如何，現(xiàn)在想他作甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。”在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子享受人生的樂(lè)趣。他說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值，若哭喪這臉捱過(guò)幾十年，那么生命變成沙漠，要來(lái)何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺(jué)趣味，就在失敗里頭也感覺(jué)趣味?！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長(zhǎng)，所爭(zhēng)決不在一年半月，萬(wàn)不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機(jī)會(huì)。”他的兒女也繼承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。
責(zé)任、認(rèn)真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁?jiǎn)⒊?個(gè)兒女，人人成才，且各有所長(zhǎng)，不得不說(shuō)是梁公修身有道、齊家有方！
行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進(jìn)法給家庭教育以方向，家庭有定力，國(guó)家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來(lái)，還需從傳統(tǒng)中吸取能量！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
“‘子不教，父之過(guò)’，上升到法律了？”
“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)。涉嫌違法了？”
10月23日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，法律頒布后，微博、微信都被這個(gè)重磅消息霸屏，很多家長(zhǎng)群里都在相互提醒“依法帶娃”，“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)?！睆膫鹘y(tǒng)的道德問(wèn)題如今上升為法律問(wèn)題，也就是說(shuō)“子不教，父之過(guò)”中的“過(guò)”是要負(fù)法律責(zé)任的。這是繼“雙減”政策之后教育界又一次釋放了減負(fù)的強(qiáng)烈信號(hào)。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，有人質(zhì)疑“教育自己的孩子為什么要法律來(lái)約束？”答案是肯定的。首先，孩子從來(lái)都不是父母或監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是國(guó)家的財(cái)富，也是國(guó)家未來(lái)的希望；其次，很多家長(zhǎng)跟我們一樣也想要科學(xué)帶娃，但是無(wú)從下手，這便與當(dāng)下的“雙減”政策呼應(yīng)上了，國(guó)家不僅明確了學(xué)校的責(zé)任，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)加重，其根本原因是普遍存在家長(zhǎng)群體的教育焦慮，只要家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀念和教育行為不改變，“雙減”政策就難以實(shí)施到位，所以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國(guó)家和社會(huì)為家庭提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，從而合理地安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和參加體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
記得之前看過(guò)一部《虎媽貓爸》的電視劇，劇中的虎媽對(duì)女兒茜茜的家庭教育一味地“唱紅臉”給孩子的生活和學(xué)習(xí)各種“施壓”，貓爸一味地“唱白臉”帶著孩子在虎媽的“淫威”下各種“鉆空子”“唱反調(diào)”，而爺爺、奶奶對(duì)孫女溺愛(ài)到了“俯首為臣”，以幾代人教育觀念的分歧為導(dǎo)火索，引發(fā)了一系列啼笑皆非的故事。電視劇中無(wú)論是虎媽還是貓爸，他們的家庭教育或多或少都會(huì)受到上一輩的影響，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要，好的家庭教育反映良好家風(fēng)，電視劇中是這樣，生活中亦是如此。
奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)過(guò)，“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施。當(dāng)孩子背著家長(zhǎng)在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對(duì)家長(zhǎng)的處罰措施，突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
反思，在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中，面對(duì)紛亂復(fù)雜的社會(huì)，我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對(duì)家人的感受，特別是對(duì)于未成年的關(guān)心，我們很多家長(zhǎng)普遍認(rèn)為在教育中所承擔(dān)的責(zé)任，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。一個(gè)好的家風(fēng)家教，孩子就會(huì)是一塊海綿，他具有學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的能力和上進(jìn)的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會(huì)吸滿有用的知識(shí)；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會(huì)產(chǎn)生“漣漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不是因?yàn)檎n堂教育沒(méi)有學(xué)習(xí)好，也不是沒(méi)有學(xué)到足夠的知識(shí)，而是因?yàn)樗狈W(xué)習(xí)知識(shí)的能力、興趣和習(xí)慣，而這些往往是家風(fēng)家教所決定的。
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記從“四個(gè)第一”的高度明確了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”要培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，作為新時(shí)代的黨員干部，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)家教，形成“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”良好局面。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
“原生家庭”這個(gè)詞近年來(lái)很流行，誠(chéng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對(duì)“原生家庭”過(guò)度夸大解讀的現(xiàn)象，但是不可否認(rèn)“原生家庭”對(duì)于一個(gè)人的生活習(xí)慣、性格、行為習(xí)慣、個(gè)人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，獲益良多?，F(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容，結(jié)合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
什么年齡做什么事情。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)該用大人的眼光來(lái)審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力。舉個(gè)小例子，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力，我們買(mǎi)了很多剪紙。大人眼中簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的剪紙，教起來(lái)卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長(zhǎng)一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個(gè)人在那剪得津津有味，無(wú)論是剪刀的運(yùn)用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒(méi)人教過(guò)。類(lèi)似的小驚喜在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中比比皆是。所以對(duì)于根據(jù)孩子的年齡來(lái)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸，相對(duì)于超前學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每門(mén)功課扎實(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要。適時(shí)的預(yù)習(xí)，可以讓孩子對(duì)知識(shí)有提前的感知，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課；扎實(shí)的復(fù)習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。
另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子的知識(shí)能力、情商智商都有差別，父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對(duì)女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見(jiàn)，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會(huì)更有動(dòng)力。
養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母應(yīng)該以身作則，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒(méi)有成型，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴。我們女兒一開(kāi)始讀背古詩(shī)我們都是一起讀，一起背的，你給我過(guò)關(guān)，我給你過(guò)關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過(guò)程。但是在這個(gè)過(guò)程中她就會(huì)觀察你是怎么學(xué)習(xí)的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩，家長(zhǎng)還可以采用一些寓教于樂(lè)的方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，例如可以讓他當(dāng)小老師，以“過(guò)家家”的方式將日常所學(xué)的`知識(shí)教給父母，平時(shí)開(kāi)展一些家庭古詩(shī)pk大賽，口算搶答游戲等，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會(huì)按照父母想的那樣長(zhǎng)大，而是會(huì)按照父母本身的樣子長(zhǎng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng)很重要。
杜布森博士曾在《勇于管教》中說(shuō)：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因?yàn)椴粫?huì)害怕摔下去；如果沒(méi)有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說(shuō)站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會(huì)有安全感，相反，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因?yàn)樗恢莱叨仍谀睦?。”所以我們要懂得和孩子一起制定?guī)則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣如自然”，一段時(shí)間后，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中“嚴(yán)慈相濟(jì)”很重要，我們既要有原則又不過(guò)分苛求，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現(xiàn)在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準(zhǔn)備。睡覺(jué)，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會(huì)安排孩子入睡，因?yàn)橹挥谐渥愕乃撸艜?huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后，我們都會(huì)先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅(jiān)持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項(xiàng)即時(shí)受挫的運(yùn)動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗，培養(yǎng)不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性。運(yùn)動(dòng)的過(guò)程也讓她明白了一個(gè)道理，就是什么事情都是由不會(huì)到會(huì)，不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試。
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任，父母應(yīng)該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過(guò)程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價(jià)值觀，無(wú)不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子。
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
通過(guò)參加線上課程學(xué)習(xí)，我有以下感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)李老師的講座，對(duì)我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來(lái)的.十年失衡”的知識(shí)，知道了孩子現(xiàn)在為什么有這種叛逆行為，為我下一步如何與孩子相處，如何教育，提供了正確的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)梅老師的講座，我更進(jìn)一步知道了，家庭教育責(zé)任重大。家庭教育將影響孩子的一生。孩子出了問(wèn)題是家長(zhǎng)成長(zhǎng)不夠。通過(guò)梅老師的系統(tǒng)講授，我會(huì)將成長(zhǎng)型思維運(yùn)用到孩子教育中，給孩子營(yíng)造利于成長(zhǎng)的家庭氛圍，使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感，自尊自立自強(qiáng)，能夠與伙伴合作的人。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
通過(guò)海淀教育平臺(tái)線上直播，收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？”—解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》該講座對(duì)這部法律的重要出臺(tái)做了詳細(xì)解讀。孫云曉教授從大量的數(shù)據(jù)、大量的專(zhuān)業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會(huì)如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極響應(yīng)“雙減”政策，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，在自我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)修行，培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應(yīng)該在自己有限的人生里擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任，讓生命有價(jià)值和意義。它把人與人，人與社會(huì)僅僅的連接在一起，捍衛(wèi)著人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)，也捍衛(wèi)著國(guó)家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
教書(shū)的是老師，但是育人的一定是父母。家庭是一所沒(méi)有課程表和永不放假的學(xué)校。父母是一個(gè)沒(méi)有教科書(shū)和永不退休的老師。
——題記
人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因?yàn)槿烁窠逃呀?jīng)缺少的太多了！這個(gè)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛(ài)，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。
孝為根本，善待家人
“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說(shuō)“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓?jiān)诖参鍌€(gè)年頭了。這些年來(lái)，媽媽一直無(wú)微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“奶奶是她的媽?zhuān)疹櫵菓?yīng)該的?！?BR> 在母親言行影響下，我也會(huì)經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說(shuō)說(shuō)話，為她做點(diǎn)事兒。
孩子們?cè)谖覀兊挠绊懴拢矊W(xué)會(huì)了孝敬和陪伴，會(huì)去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會(huì)不時(shí)的叫聲太奶奶，問(wèn)她有什么需要沒(méi)有。
在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會(huì)照顧人。經(jīng)常的，兒子會(huì)主動(dòng)跟我們說(shuō)：“今天太奶奶的晚飯，他來(lái)喂。”然后女兒就會(huì)著急的搶著說(shuō)：”那太奶奶飯后喝的水我來(lái)喂！”
現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來(lái)越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會(huì)酸酸的。我會(huì)跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過(guò)一天少一天了?！贝藭r(shí)兒子就會(huì)懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣
“父母是原件，孩子是復(fù)印件”?！案改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會(huì)早起，聽(tīng)老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會(huì)寫(xiě)感恩日志，把一天中孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步和自己的收獲感悟記錄下來(lái)。我會(huì)制定計(jì)劃表，把一天中最重要的事情最先完成。
在我長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時(shí)間，明白管理好時(shí)間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會(huì)把時(shí)間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫(xiě)完作業(yè)，如果時(shí)間還早再去活動(dòng)！在雙休和寒暑假，兒子也會(huì)制定出自己的計(jì)劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、游嬉的時(shí)間。
女兒也是從小就知道了“固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，做固定的事”。每天晚上，她都會(huì)在固定的時(shí)間和地點(diǎn)跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！
放大格局，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)念
“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會(huì)以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤時(shí)，就是進(jìn)步，就要給他點(diǎn)贊！
每當(dāng)我管不住孩子們時(shí)，我就會(huì)開(kāi)善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對(duì)；當(dāng)我看到他們不如我意時(shí)，我就會(huì)選擇走開(kāi)，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點(diǎn)空間，放過(guò)自己和孩子。
我會(huì)時(shí)常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點(diǎn)耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)包容、理解、傾聽(tīng)他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進(jìn)入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強(qiáng)勢(shì)、一意孤行的去決定。
當(dāng)我們一起去購(gòu)物時(shí)，我會(huì)讓孩子們自己去識(shí)別物品的好壞，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時(shí)，我會(huì)讓孩子們制定出游計(jì)劃，選擇行動(dòng)路線；當(dāng)小寶一定要爬高時(shí)，我不會(huì)阻止，我會(huì)守護(hù)在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時(shí)，我會(huì)給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過(guò)了，我們繼續(xù)往前走?！碑?dāng)我們遇事需要商量時(shí)，我會(huì)征求孩子們的意見(jiàn)，讓他們各抒己見(jiàn)。此時(shí)兒子就會(huì)取笑我說(shuō)：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會(huì)笑笑說(shuō)：“誰(shuí)讓你們比媽媽智慧，有主見(jiàn)呢！”
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。家庭教育，傳承著一個(gè)國(guó)家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠(yuǎn)。
此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個(gè)終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛(ài)真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長(zhǎng)的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。