寫心得體會是把自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為文字,讓別人也能從中獲益。寫心得體會時,可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的理論或?qū)W術(shù)知識。接下來,我們一起來看看一些精彩的心得體會案例,或許能給我們一些啟示。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇一
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當(dāng)前的主要問題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時。在認(rèn)真聽取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。
第一,加強學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。
第二,加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,向?qū)<倚徒處熆待R。因此,我會抓住一切機會多讀書,并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三,用創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽課,借鑒別人的長處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此,還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
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教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇二
教育是一個不斷進(jìn)步的行業(yè),教師作為教育的主要推動者,其個人進(jìn)步和學(xué)習(xí)必不可少。但是,教育心得的學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜且需要耐心投入的過程。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于教師如何學(xué)習(xí)教育心得的體會和建議,希望能給教師們一些啟示,使他們能夠更好地發(fā)展自己的教育能力。
第一段:了解教育心得的意義和目標(biāo)
首先,教師需要明確教育心得學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。教育心得是教師在教學(xué)實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗與教訓(xùn),它不僅有助于提升教學(xué)效果,也可以幫助教師不斷加深對教學(xué)的理解和認(rèn)識。因此,教師應(yīng)該時刻保持對教育心得學(xué)習(xí)的意識,并將其作為教育生涯發(fā)展的重要組成部分。
第二段:積極參與教育研討和培訓(xùn)
教師們可以通過參與教育研討和培訓(xùn)活動來提升自己的教育心得。這樣的活動可以提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,教師可以與其他教師分享教育經(jīng)驗,并從他人的成功和失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。此外,教師還可以利用專業(yè)培訓(xùn)課程來學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐,不斷更新自己的教育觀念和方法。
第三段:注重個人反思和成長
個人反思是教育心得學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師們可以利用自由的時間,回顧自己的教學(xué)過程和教育效果,思考哪些方面需要改進(jìn)和提升,以及如何更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)和問題。此外,教師還可以記錄下自己的教育心得,不斷完善和調(diào)整自己的教學(xué)方法,以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第四段:借助技術(shù)工具和資源
現(xiàn)代技術(shù)工具和資源為教師學(xué)習(xí)教育心得提供了許多便利。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、教育博客和教育論壇等平臺,獲得各種教育心得的分享和討論。同時,教師還可以利用教育軟件和在線學(xué)習(xí)平臺,學(xué)習(xí)和體驗新的教育工具和方法,以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升
教育心得的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和動力,并不斷提升自己的教育能力。學(xué)習(xí)可以是一種自發(fā)的行為,也可以是參加學(xué)習(xí)小組或師資培訓(xùn)班等形式的組織活動。不論采取何種方式,教師都應(yīng)該保持開放的心態(tài)和求知欲,主動尋求學(xué)習(xí)的機會和資源,以提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總結(jié)起來,教師學(xué)習(xí)教育心得是一個全過程而深入的學(xué)習(xí)過程。教師們需要明確教育心得的意義和目標(biāo),并積極參與教育研討和培訓(xùn)活動。個人反思和成長也是教育心得學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外,借助技術(shù)工具和資源,教師可以更方便地獲取教育心得的分享和討論。最后,教師要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和熱情,不斷提升自己的教育能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,教師才能不斷成長和發(fā)展,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇三
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中,作為一個并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始,到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動設(shè)計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實施,最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,每位專家講的都很細(xì)致,很專業(yè),讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先,培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強,多見專家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動很少,這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時給學(xué)員們一定的觸動,但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動學(xué)員的積極性和參與性,整個過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題。
其次,培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實,具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的專家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時,分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐,讓我們少走了很多彎路,真是收益匪淺。
再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子,我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后,通過這次培訓(xùn)活動,我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者!
——吉強鎮(zhèn)中心校 陳彥文
20__.7.16
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇四
1.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
2.我們教師應(yīng)該加強團(tuán)隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會與別人一起工作。
作為一名教育工作者,我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,在工作中不斷地提升自己,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇五
為配合學(xué)校警示教育地開展,根據(jù)學(xué)校的部署要求,我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育,并學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》,《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)的法律法規(guī),從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),權(quán)利運作等方面有了很大提高,具體心得體會如下:
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,能力就無法提高,工作方法就無法改進(jìn),完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來,總是以工作忙為借口,推三阻四,走形勢主義,結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響,不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。活生生的事實還告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從實踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),努力做一個新時期優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
在今后的工作中我要主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要,主動適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要,使自己更加熱愛教育事業(yè),具有高尚的職業(yè)道德,教書育人、為人師表,充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體要做到:
一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規(guī),堅決抵制偽科學(xué)和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。
二是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平,提高工作效率。
三是教書育人。增強育人為本意識,全面貫徹教育方針,用正確的理論和觀點教育學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開發(fā)學(xué)生智力,愛護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
四是熱愛學(xué)生,增強尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護(hù)每個學(xué)生,特別是后進(jìn)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn),做學(xué)生的良師益友。
五是尊重同志。能夠與不同性格,不同興趣愛好,不同學(xué)識水平的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí),博采眾長。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛,奮發(fā)向上,共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己,廉潔從教,作風(fēng)正派、為人師表,遵守社會公德,注重家庭美德,追求科學(xué)文明健康的生活方式。
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師,我會時刻用這句話激勵自己,在教育事業(yè)上不斷努力,不斷探索,不斷實踐,不斷創(chuàng)新。
以上是我個人一點體會和感想,不妥之處請批評指正。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇六
學(xué)習(xí)了小學(xué)教育教學(xué)理論之后,我感想很深,對于如何解決教學(xué)中的困惑和工作中的煩惱有了一些新的認(rèn)識,一個人工作多年以后,或多或少的會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,而這些教育理論中提到的一些觀點對自己也是一種鼓舞。只有不斷的潛心學(xué)習(xí)和揣摩,并不斷地應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去。只有掌握各種教育理論,我們才能做課堂改革的先行者。我們的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手?,F(xiàn)代的素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,發(fā)展每一位學(xué)生。課堂教學(xué)也要面向全體學(xué)生,為每一個學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個學(xué)生的潛能。書中提到的并被我校廣泛使用于日常教學(xué)中的媒體教學(xué)能使給學(xué)生生動形象,給他們以更大的思維空間。
學(xué)習(xí)興趣增強了,學(xué)習(xí)也變得生動起來,運用教學(xué)媒體,可以從各個渠道,大大提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體不僅給教學(xué)過程增添了色彩,更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學(xué)媒體的重要性,在平常的教學(xué)過程中更應(yīng)該更好的駕馭。板書和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán),通過板書和投影,把教學(xué)內(nèi)容很清楚的呈現(xiàn)給學(xué)生,有助于學(xué)生更好的理解與體會。老師講授的知識,剛開始會忘記,而好的板書可以讓教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生留下很深的印象。在實際應(yīng)用中起到了良好的教學(xué)效果。同時,書中所倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)理念也對我們教書頗有教義。作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,充實自己的頭腦,使自己的思想不斷地更新,與時代同步。知識經(jīng)濟(jì)時代,學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終,可謂“活到老學(xué)到老”。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。
教育必須正視現(xiàn)實,適應(yīng)新時代的要求,使其形式靈活多樣,促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此,才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。此外,作為教師,不僅要豐富完善自身,還要在實踐中創(chuàng)新教育教學(xué)理論。尤其是在競爭激烈并講求創(chuàng)新的今天,我們要理論聯(lián)系實際,學(xué)好教育理論的同時,把所學(xué)所感不斷應(yīng)用到實際工作中去。在作好自己本職工作,全面實施素質(zhì)教育,最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能,并最大限度的提升自己的素質(zhì)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇七
但凡教育人,近來話題必繞不開“雙減”二字,它是新時代教育發(fā)展的必然趨勢,是高質(zhì)量教育體系的必然目標(biāo),一味追求速度的小康教育時代已成為過去,當(dāng)今現(xiàn)代化教育時代要求我們必須將“以人為本”作為開展各項工作的出發(fā)點,從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果到重視學(xué)習(xí)過程,從關(guān)注知識積累到重視精神成長,真正實現(xiàn)人的全面、健康、良性發(fā)展。誠然,“雙減”是一項走心、潤心的工程,要想落實,必須從心開始。
作為學(xué)校,從心開始就是要站在學(xué)生、家長、教師的立場換位思考,感其所感,行其所思,解其所惑,達(dá)其所成。
一、課程優(yōu)化,讓學(xué)生開心。
站在學(xué)生的角度,怎樣才算開心?那就是讓學(xué)習(xí)變得輕松、有趣。當(dāng)然僅僅是這兩點還不夠,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須還要有效,這才是真正意義上的開心。
1.國家課程精品化?!半p減”減的是負(fù)擔(dān),增的是質(zhì)量。要想時間少、收獲多,就必須將提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)布置作為學(xué)校研究的常態(tài)課題,引導(dǎo)老師們靜下心來設(shè)計好課堂的每一分鐘、每一道題,充分調(diào)動學(xué)生課堂上思維表達(dá)的成就感與實踐體驗的獲得感,讓學(xué)生所做皆所需。
2.服務(wù)課程多元化。課后服務(wù)不能只完成簡單的托管任務(wù),而是要努力成為孩子們釋放個性的拓展課程。將課后服務(wù)課程與國家課程進(jìn)行一體化建構(gòu),將成為校園的新生態(tài);讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有充分的選擇權(quán),應(yīng)成為拓展課程的實施原則。學(xué)習(xí)困難有答疑班,愛好閱讀有導(dǎo)讀社,喜歡運動有體訓(xùn)隊,善于唱歌有合唱團(tuán),崇尚科學(xué)有科普基地……多元的菜單式課程,讓每個孩子實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,找到最適合自己的快樂生長方式。
兩種課程的優(yōu)化,既有基礎(chǔ)知識的積淀,又有個性特點的彰顯,孩子們樂學(xué)善思,才是開心學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。
二、評價導(dǎo)航,讓教師安心。
站在教師的角度,明知“雙減”是關(guān)系學(xué)生身心健康的大好事,為什么還是會觀望徘徊?一方面是思想惰性所致,停留已有舒適區(qū)不想改,還有一個重要原因就是教育評價這根指揮棒的問題,什么樣的學(xué)生質(zhì)量觀、教師質(zhì)量觀就決定著什么樣的教育行為。因此,評價改革是確保雙減落地的前提條件。
1.學(xué)生評價重素養(yǎng)。避免對學(xué)生學(xué)科知識評價的繁難偏超,要以百分比的方式強制保障學(xué)情檢測的基礎(chǔ)性,削減海量刷題、校外培訓(xùn)帶來的假性優(yōu)勢;將學(xué)生參加課后服務(wù)表現(xiàn)、藝術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合評價體系,并利用信息化平臺,從知識評價、能力評價、素養(yǎng)評價三方面,對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)的大數(shù)據(jù)分析,為學(xué)生發(fā)展提供指導(dǎo)意見。
2.教師評價重貢獻(xiàn)。不以成績排名作為教師評優(yōu)晉職的條件;將師德師風(fēng)、課后服務(wù)工作量與服務(wù)質(zhì)量納入評優(yōu)評先指標(biāo)體系。
唯有評價定了,教師堅持“雙減”的決心才會定。
三、服務(wù)有料,讓家長舒心。
站在家長的角度,更多的是對“雙減”持質(zhì)疑態(tài)度。一是家長之間的攀比心理,“生怕孩子輸在起跑線”的想法很難在短時間內(nèi)剔除,很可能形成學(xué)校公開減量家長私自加量的畸形減負(fù);二是質(zhì)疑學(xué)校服務(wù)質(zhì)量,孩子不參加校外培訓(xùn),學(xué)?,F(xiàn)有的課程能否滿足孩子的個性發(fā)展需求。因此,加強對家長教育理念的培訓(xùn)服務(wù)與提質(zhì)午托、“三點半”等課后服務(wù)至關(guān)重要。
1.家長學(xué)校是抓手。利用家長學(xué)校,定期為家長開展線上線下培訓(xùn)服務(wù),開展家長之間的學(xué)習(xí)交流,讓家長從急功近利的家庭教育中釋然出來,形成健康的、發(fā)展的子女教育觀。
2.服務(wù)質(zhì)量是保障。首先要保障服務(wù)時間,家長工作忙中午沒時間接送、下午孩子放學(xué)還沒下班?沒問題,學(xué)校都有相應(yīng)的服務(wù)來解決。其次要保障服務(wù)質(zhì)量,孩子學(xué)習(xí)有困難、藝術(shù)素養(yǎng)有需求?沒問題,課后服務(wù)都有專業(yè)團(tuán)隊來指導(dǎo)。
通過有理論、有實踐的溝通論證,有時間、有質(zhì)量的暖心服務(wù),家長省事,樂得舒心,以此爭取家長對“雙減”政策的真心認(rèn)同。
因“心”而減,從“心”出發(fā),有了國家的政策支持,還需要學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃,需要教師的奉獻(xiàn)精神,需要家長的理解配合,更需要社會各界的整體導(dǎo)向,多方合力,使得玉成。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇八
第一段:介紹教育心得的重要性及方法(200字)
教育心得是指教師在實際教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)和思考,它是教師成長和提升的重要途徑。教育心得可以幫助教師更好地了解自己的教學(xué)方式和方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。教育心得的形成過程需要教師對教育理論的不斷學(xué)習(xí)和實踐的探索。通過反思和總結(jié),在實踐中獲得新的經(jīng)驗和啟示,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
第二段:持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)(200字)
對于教師來說,持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。教師要始終保持對自己教學(xué)的客觀評價,及時反思自己的教學(xué)方法和策略,并找出問題所在。同時,教師還應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷更新自己的知識和教育觀念??梢酝ㄟ^參加教育培訓(xùn)、讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論等方式提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。只有保持持續(xù)的反思和學(xué)習(xí),教師才能真正成長為優(yōu)秀的教育者。
第三段:與同行交流分享(200字)
教師應(yīng)該積極參與與同行的交流和分享,通過交流與同行互動,可以學(xué)習(xí)到更多的教育心得。每個教師都有自己獨特的教學(xué)方式和經(jīng)驗,通過與他人的交流,可以了解到不同的教學(xué)方法,借鑒他人的成功經(jīng)驗,同時也可以分享自己的心得體會,獲得更多的反饋和建議。通過與同行的交流,教師可以激發(fā)對教育的熱情和創(chuàng)新思維,拓寬教學(xué)的思路,并進(jìn)一步提高自己的教育水平。
第四段:關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究(200字)
教師在學(xué)習(xí)上不能止步于已有的知識和教育理論,還應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究。學(xué)科前沿的知識和研究成果可以幫助教師更好地了解學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和趨勢,為教學(xué)提供更新的內(nèi)容和方法。教育研究的成果可以幫助教師了解到更多科學(xué)的教育原理和策略,更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。因此,教師要關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究,保持自己的學(xué)識儲備,以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境。
第五段:結(jié)語(200字)
教師如何學(xué)習(xí)教育心得是一個綜合性的問題,在實踐中不斷積累經(jīng)驗和思考的同時,教師還應(yīng)該保持持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度,與同行交流分享、關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,教師才能不斷提高自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇九
作為一名教師,我們時刻都在學(xué)習(xí)的過程中,不僅要學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)習(xí)教育的心得體會。教育是一門藝術(shù),它需要我們不斷汲取新的營養(yǎng),不斷反思和總結(jié)。本文將從努力提高專業(yè)素養(yǎng)、注重課堂實踐、加強與同行交流、關(guān)注學(xué)生的反饋以及持續(xù)自我反思五個方面來論述教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會。
首先,教師在學(xué)習(xí)教育心得體會時,應(yīng)該努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)是教師學(xué)習(xí)和教育的基礎(chǔ),它包含了教師的學(xué)科知識、教學(xué)方法、教育理念等方面。教師應(yīng)該時刻跟進(jìn)學(xué)科的最新發(fā)展,了解最前沿的教學(xué)方法和教育理念,不斷學(xué)習(xí)和積累。只有具備了扎實的專業(yè)素養(yǎng),教師才能在教學(xué)過程中應(yīng)對各種挑戰(zhàn),提供高質(zhì)量的教育。
其次,注重課堂實踐是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的重要環(huán)節(jié)。教師在課堂上通過親身實踐,才能真正感受到教學(xué)的藝術(shù)和魅力。在課堂上,教師可以嘗試新的教學(xué)方法,觀察學(xué)生的反應(yīng),調(diào)整教學(xué)策略,從而不斷完善自身的教育理念和方法。同時,課堂實踐也是教師與學(xué)生之間互動的過程,通過與學(xué)生的深入交流,教師可以更好地理解學(xué)生的需求和問題,從而提升教育的有效性。
第三,加強與同行交流是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的重要途徑。教師可以通過與同行分享自己的經(jīng)驗和感悟,了解其他教師在教育中的心得和體會。這種交流可以促使教師反思和思考自己的教學(xué)方式,發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。同時,與同行交流還可以讓教師得到更多的借鑒和啟發(fā),提高自身的教育水平。
第四,關(guān)注學(xué)生的反饋是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的重要依據(jù)。學(xué)生是教學(xué)工作的受益者,他們對教師的評價和觀點非常有價值。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋,了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時,教師還可以通過與學(xué)生的對話和交流,了解學(xué)生對教師教學(xué)方式和方法的認(rèn)可與否,從而進(jìn)一步改進(jìn)教育的方式和方法。
最后,持續(xù)自我反思是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的基礎(chǔ)。教師在教育過程中,需要經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過反思,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,找到改進(jìn)的方向。教師還可以反思教育的目標(biāo)和方式,思考如何更好地實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展和成長。只有持續(xù)地進(jìn)行自我反思,教師才能不斷提高自己的教育水平。
綜上所述,教師學(xué)習(xí)教育心得體會是一項重要的工作,它需要教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)、注重課堂實踐、加強與同行交流、關(guān)注學(xué)生的反饋以及持續(xù)自我反思。教師應(yīng)該不斷追求進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)和探索,以提供更好的教育服務(wù)。只有這樣,教育才能更好地發(fā)展,學(xué)生才能得到真正的成長和發(fā)展。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十
又一次的學(xué)習(xí),又一次的洗禮,又一次的更新。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn),回憶短短的幾天的培訓(xùn)收獲頗多,主要有以下幾個方面。
一更新了思想,更新了觀念,體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
這次培訓(xùn),我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析,以及最后預(yù)計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差,使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育,扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,我們必須改變我們原有的教育方式,讓學(xué)生的個性得到發(fā)展,從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能,讓學(xué)生學(xué)得輕松,注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),真正實施素質(zhì)教育。
二通過學(xué)習(xí),我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,就是骨干教師要做到:
有思想有智慧;有風(fēng)格有特色;能研究善思考;勤學(xué)習(xí)能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
通過學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓(xùn),通過努力,成為專家型的教師。
三通過學(xué)習(xí),更堅定了我對教師這個職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的人民教師。
通過學(xué)習(xí),我明白了人民教師的含義:人民教師是為人民服務(wù)的教師,是讓人民滿意的教師。
所以,我要向柏軼壽校長說的那樣,做到“目中有人,心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛,對孩子的愛,“愛是教育的源泉?!薄皼]有愛就沒有教育?!蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,努力學(xué)習(xí),愛學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友,只要你全身心地付出,就會贏得學(xué)生的愛,家長的滿意。就這一點我體會很深。
我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作,我就倡導(dǎo)愛的教育,我們班有三十八個孩子,為了和孩子們建立情感,我首先把語文課上得生動有趣,讓孩子們喜歡我的課,另外我積極和學(xué)生溝通,關(guān)心愛護(hù)他們,真心地和學(xué)生交流。新年到來,我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡,每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的.真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時候,對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個孩子,學(xué)生們才能夠真正的愛你,喜歡你。
四一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨到的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f,我非常熱愛語文教學(xué),多年來,我一直研究語文教學(xué),我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課,我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的,記得86年參加工作,就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽,我有幸代表太平中心校,上了一節(jié)作文課,得了三等獎。于是,我努力工作刻苦鉆研,多次參加區(qū)級大賽,多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎,所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,由于多次的課堂教學(xué),我破格定位中學(xué)高級教師。所以,只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,才能配得起骨干教師這一稱號。
五通過這次培訓(xùn),我感覺到,我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí),我才知道,我們一天不學(xué)習(xí),就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制定學(xué)習(xí)計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實。我要扎扎實實地學(xué)習(xí),每年要看兩本雜志,經(jīng)常上網(wǎng),虛心地向?qū)<彝袑W(xué)習(xí),使自己不斷上進(jìn),成為學(xué)識淵博教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻(xiàn)。
六作為骨干教師,要把教育當(dāng)作一種事業(yè)一種藝術(shù)一種專業(yè)。
六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù),一門偉大的事業(yè),是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù),去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。我準(zhǔn)備從如下幾個方面提高自己:
1不斷地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,掌握教育藝術(shù)。
2精心上好每一次課,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
3不斷更新教育教學(xué)理念,把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4及時寫教學(xué)反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之,這次學(xué)習(xí),收獲很多,我會繼續(xù)努力,成為一名名副其實的骨干教師。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十一
今天我很榮幸的參加了由縣教育局舉辦的暑期培訓(xùn)活動。該活動的主要內(nèi)容是由華東師范大學(xué)的蔣欣宇主任針對我們使用的教材——幼兒園建構(gòu)式課程結(jié)合《綱要》、《指南》進(jìn)行了深入解讀。通過蔣主任的解讀,我對我們使用的教材有了進(jìn)一步的理解,同時也能將《綱要》、《指南》中的理念與課程實際進(jìn)行有效結(jié)合?,F(xiàn)將我的一些體會闡述如下:
近期由于參加縣第三屆青年教師基本功考核,對《綱要》、《指南》有了更加深入的了解,但這也僅限于理論上的,尚不能與我們的教學(xué)活動有效結(jié)合。而今天的講座正好為我提供了這一契機:講座一開始,蔣主任就為我們解讀了《綱要》、《指南》的精神所在,然后又結(jié)合幼兒園的一日生活為我們進(jìn)行了直觀的解讀。讓我印象深刻的是蔣主任讓我們觀看了一組孩子自己夠鞋子的圖片,然后她先讓我們說說這組圖片說明了什么。后來老師又出示了一組簡單的示意圖,關(guān)于孩子發(fā)紙巾的案例,再次讓我們思考這一案例體現(xiàn)的教育理念。我想到的:孩子的學(xué)習(xí)是在生活中進(jìn)行的。然而最后老師針對兩個案例給出的最終答案:孩子的學(xué)習(xí)有一個過程,老師、家長要學(xué)會等待。當(dāng)老師揭示答案時我有恍然大悟的感覺:是??!我們成人總是看不了孩子一遍遍的嘗試,從而包辦代替了,這樣完全剝奪了讓幼兒獨立嘗試、探索的機會。
活動中,蔣主任還針對幼兒園普遍存在的問題提出了自己寶貴的意見。首先是在美術(shù)活動中提供范畫這一問題,我們老師在孩子繪畫時總是會提供范畫,要求孩子看著范畫來畫,甚至還會要求孩子涂色也要與老師的一樣,然后孩子畫好后再看孩子的作品放在展示墻上。咋一看:嘢,這個班幼兒繪畫還都不錯。仔細(xì)一想:為什么每個孩子畫的都差不多呢,難道他們就都是這么想的嗎?長期下來,我們就會束縛了幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。蔣主任通過簡單的案例讓我們反思自己的教學(xué),讓我們受益良多!
蔣主任的講座還很注重互動,她讓我們就自己平時的工作提出存在疑惑的地方。我們園的王曉玲園長認(rèn)真思考、結(jié)合我們平時工作中遇到的困惑之處提出了三個專業(yè)的問題,但是可惜的是由于時間關(guān)系蔣主任沒能作深入的解答。留下深刻印象的是王園長的第一個問題:晨間活動該以晨間游戲為主還是晨間鍛煉為主。這的確是值得關(guān)心的問題:《指南》中提到要讓幼兒有足夠的戶外活動時間,保證每天有兩小時的戶外活動時間,其中有一小時的體育活動時間。說明不僅要保證時間,還要保證幼兒的活動量。那么我們在平時的一日活動安排上就要合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃了。
活動的最后,由劉軼丹老師為我們展示了建構(gòu)式課程的配套軟件。軟件結(jié)合課程設(shè)計精美、操作簡單,相信會為我們以后的教學(xué)帶來很大的方便,能更好的集中幼兒的注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十二
學(xué)習(xí)是一個人生命中重要且必不可少的一部分,它不僅僅是獲取知識的過程,還是培養(yǎng)自己的思維能力和學(xué)習(xí)方法的重要途徑。而寫學(xué)習(xí)教育心得體會,則是對自己學(xué)習(xí)歷程的總結(jié)和反思,是為了更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果,下面我將從明確目標(biāo)、制定計劃、培養(yǎng)方法、享受過程和總結(jié)收獲五個方面,談一談如何寫好學(xué)習(xí)教育心得體會。
第一,明確目標(biāo)。學(xué)習(xí)教育心得體會的寫作,首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是學(xué)習(xí)一門新技能,提升專業(yè)知識,或者改善自己的學(xué)習(xí)方法等等。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),才能更好地針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)并且更好地進(jìn)行總結(jié)反思。
第二,制定計劃。在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)后,要制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃可以分為長期計劃和短期計劃。長期計劃是指一個較長時間內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo),可以是一個學(xué)期、一年或更長時間的計劃。短期計劃則是為了達(dá)成長期計劃而制定的每周、每日的具體行動方案。制定計劃可以有效地幫助我們合理安排時間,使學(xué)習(xí)更加有條理,進(jìn)而更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)歷程。
第三,培養(yǎng)方法。培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法是寫好學(xué)習(xí)教育心得體會的關(guān)鍵。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,要根據(jù)自己的實際情況,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法??梢詮恼n堂上的聽講、筆記,到課外的閱讀、練習(xí)題等方面進(jìn)行總結(jié)和反思,找出自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而針對不足進(jìn)行改進(jìn)和提高。
第四,享受過程。學(xué)習(xí)是一段艱辛卻充滿成就感的過程,我們要學(xué)會享受這個過程。在寫學(xué)習(xí)教育心得體會時,我們可以從不同的角度去思考和分析自己的學(xué)習(xí)歷程,不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,還要注重學(xué)習(xí)過程中的感悟和成長。通過享受和體驗學(xué)習(xí)的快樂,才能更好地寫出真實、生動、有感染力的學(xué)習(xí)心得體會。
第五,總結(jié)收獲。寫學(xué)習(xí)教育心得體會的最后一步,就是總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。在寫作過程中,我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)上的成績和進(jìn)步,以及取得的成果。同時,還要對自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和錯誤進(jìn)行總結(jié)和反思,尋找改進(jìn)的方法和途徑??偨Y(jié)收獲不僅有助于我們更好地評估自己的學(xué)習(xí)情況,還能為自己今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗和參考。
總之,寫學(xué)習(xí)教育心得體會是學(xué)習(xí)過程中的一項重要任務(wù),不僅可以幫助我們更好地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)歷程,還能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。只有明確目標(biāo)、制定計劃、培養(yǎng)方法、享受過程和總結(jié)收獲,才能寫出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)教育心得體會,從而助力我們在學(xué)習(xí)道路上取得更大的成功。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十三
在本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于每一位認(rèn)真授課的老師,他們精彩、深刻的匯報讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,并引發(fā)我不斷的反思,從他們身上我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),我意識到了自己身上的責(zé)任重大,更意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義,也意識到在今后的教育生涯里我還要不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己、完善自己。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國教育法有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的標(biāo)準(zhǔn),又是教師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中,教師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的.品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守法律和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!?BR> 三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心保護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅決不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取發(fā)奮向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一根底上的開展方向。
總之,教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)開展。
在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標(biāo)準(zhǔn),切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面開展。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十四
新學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn),經(jīng)過漫長的暑假,我認(rèn)為這次的法律教育和師德培訓(xùn)具有很重要的意義。這既是對教師即將開展的新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo),又是對新形勢下教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的培訓(xùn)。對于個人而言,這次活動既讓我把身心都集中到了工作上,又在很多法律法規(guī)、教師師德建設(shè)方面使自己的認(rèn)識有了突破和提高,現(xiàn)就本次的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下。
本此培訓(xùn)的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟。本次主要學(xué)習(xí)了中華人民共和國憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律條文。學(xué)習(xí)這些法律,既使得自己穩(wěn)固了以前所學(xué),同時又讓自己站在全新的角度認(rèn)識了這些法律對于自身的意義,對于所從事工作的標(biāo)準(zhǔn)作用。
憲法是國家的根本大法,是一切法律的根底,是最具權(quán)威,每個機構(gòu)、單位、個人必須遵守的根本法。在學(xué)習(xí)的過程中,感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的根本性。雖然以前也學(xué)習(xí)過憲法,但是通過這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了憲法的定性和作用,使我明白了憲法在標(biāo)準(zhǔn)國家最根本方面的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性、強制性和樸素性,可以說從某種意義上講,將我對憲法的認(rèn)識又推向了更高的層次。
學(xué)校組織的義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法對于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在,但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為標(biāo)準(zhǔn)。作為教師,學(xué)習(xí)這兩部法律是十分有必要的,我們從事的是教書育人的工作,而特殊教育學(xué)校教育的對象幾乎全部都是未成年人,他們所接受的教育也是義務(wù)教育,所以通過這次學(xué)習(xí),使得我明白了國家對于未成年人的重視和保護(hù),知道了未成年人的權(quán)利,知道了義務(wù)教育階段教育的特點和國家在這方面的要求和保障。這樣,結(jié)合自己的所學(xué)和經(jīng)驗,以后在工作中就可以更好的教書育人,懂得怎樣做是對的,怎樣做是合理的,怎樣才能更好的保護(hù)未成年特殊學(xué)生,從而提高自身綜合素質(zhì),更好的開展工作。
通過本次的培訓(xùn),作為新時代的人民教師,我認(rèn)為一定要知法、懂法、守法,只有做到這樣才能更好的開展工作,標(biāo)準(zhǔn)行為,用法律武裝自己、保護(hù)自己、保護(hù)學(xué)生。
師德建設(shè)培訓(xùn)板塊我認(rèn)為做的很好,近來關(guān)注社會新聞,發(fā)現(xiàn)在教育界、教師隊伍中師德缺失現(xiàn)象還是時有發(fā)生,因此,進(jìn)行師德培訓(xùn),建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是很及時、很有意義的。
本次培訓(xùn)從多方面、多角度進(jìn)行,有法律、有事實??傮w上要求我們教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師的使命是教書,但更重要的是育人,只有處理好這兩方面的關(guān)系,才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才;俗話說干一行愛一行,作為教師就要愛自己的工作,兢兢業(yè)業(yè),在自己的崗位上無私奉獻(xiàn);教育的對象是學(xué)生,所以作為教師就要關(guān)心學(xué)生,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),而且要關(guān)注他們的成長;做老師的首先要明白,自己就是典范,所以更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,言行謹(jǐn)慎、以身作則,為學(xué)生樹立好旗幟和典范,做表率,用積極的東西去影響學(xué)生;作為教師,從事的是教育,自己更應(yīng)該堅持終身學(xué)習(xí),用最新的知識塑造自身,保持與時俱進(jìn),這樣才不會落后,才能做一名稱職的老師。
一言以蔽之,我認(rèn)為本次的培訓(xùn)活動很及時、很有意義。通過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了很多,思考了很多,也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來,也體會到自己一定要做一名知法、學(xué)法、懂法、守法的好教師,努力進(jìn)取、為人師表,在自己的崗位上做有利于學(xué)生的事情,有意義的事情。
在新課程理念的引領(lǐng)下,為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高,我在課堂教學(xué)實踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗。但是經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)了生本教育之后,我覺得我們在過去的'教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上,對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠,可以十分欠缺。
學(xué)習(xí)了郭思樂教授的全新的理念,使我對教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識與理解。
生本教育就是以生命為本的教育,就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中,教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,把以往教學(xué)中主要依靠教師的教,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué),教師的作用和價值表達(dá)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
生本課堂里,精彩的是學(xué)生,不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人,他們要合作,要交流,要展示自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的時機很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的時機,而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文,進(jìn)行知識的傳授,而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽課,感覺老師是站到一邊,但其實對老師觀察課堂,適時點撥,駕馭整個課堂是提出了更高的要求。
課堂是學(xué)生生長的地方。在生本課堂上,學(xué)生不再是接受知識的“容器”,而是可點燃的“火把”。
總而言之,我們的教學(xué),停留在教師“教”上的居多,關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少?!吧窘逃^”的提出,讓我對教育有了更加深刻和全面的思考。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十五
20xx年省教育廳要求全體教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深感當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活潑課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。我在西安市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,從而在教學(xué)中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。
我從上中學(xué)到上師范,見到的老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。管仲說:“百年樹人?!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對當(dāng)代教育新理念的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過程,同時,也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念:
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二,認(rèn)識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。
在今后的教學(xué)實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
三、通過對新時期教師師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。
眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對新課程教學(xué)問題解決實踐研究的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差異。我雖然教過每個年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會,多一些時間開展其他方面的素質(zhì)。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?!?BR> 經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的。一個現(xiàn)代教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學(xué)識。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十六
教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深的體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20__年__月__日,我懷著興奮的心情和隊友來到__中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實習(xí)對的工作
在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。
二、名 師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間隔較短,抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。
實習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。__個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十七
新學(xué)期的開始,我校首先對教師隊伍進(jìn)行了為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中,我們聽取了李艷老師對職業(yè)教育的重新定義——“適合的教育”;聽取了霍彩英老師、李香青老師對學(xué)生平安工作、德育教育的重要匯報;聽取了很多優(yōu)秀班主任、教師外出培訓(xùn)的心得體會,及一些優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學(xué)體驗。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中頗感作為職業(yè)院校教師的責(zé)任重大。通過這次培訓(xùn)我收獲滿滿,不僅開闊了眼界,而且讓我對職業(yè)教育又有了一個新的認(rèn)識。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
埋頭苦干是必須的,但抬頭望頭也是必要的!一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育。
“有教無類”是孔子最先提出的一種教育主張,更是道出了以人為本、因材施教的教育理念。萊布尼茨說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,”更是成認(rèn)個體差異的存在,成認(rèn)差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提。
眾所周知,我校生源主要對象是在初中階段知識根底沒有夯實、對學(xué)習(xí)過程存在排斥的所謂“差生”,他們普遍年紀(jì)較小、綜合素質(zhì)偏低、缺乏主觀能動性,個性存在很大差異,有的動手能力強,有的擅長理論學(xué)習(xí),每個學(xué)生都有他的興趣點。因此,因材施教要求學(xué)校和老師為了一切的學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)不同專業(yè)、提供不同的學(xué)習(xí)效勞,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙,從學(xué)生的終身開展出發(fā),為學(xué)生的一切提供多樣性、多渠道的效勞,使不同層次的學(xué)生都獲得廣闊的開展空間,讓每個“材”都發(fā)揮最大價值,實現(xiàn)最大社會效益。
“做人為本,技能立身”道出了中職教育的立足點是以人為本,目標(biāo)是培育技能型人才。適合的教育不僅是要適合學(xué)生開展,更要適應(yīng)社會開展,正如我校姚允剛校長說的那樣:“必須讓每個學(xué)生在現(xiàn)有的不同層次的根底上得到不同程度的提高,”道出教育工作首先要因材施教。
學(xué)生德育教育工作始終是中等職業(yè)學(xué)校一個重大的`研究課題,社會在不斷地開展前進(jìn),教育對象也在不斷地發(fā)生變化,中職學(xué)校德育工作中還會不斷地遇到新的問題,我校德育教育工作也應(yīng)堅持與時俱進(jìn),結(jié)合社會需求及學(xué)生個性開展特點,大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié),實行合理有效的教育措施,讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識的推動下不斷開展。
我校在德育教育方面已取得一定的工作成效,其中最具特色的“12868”工程更是從一個目標(biāo)出發(fā),兩條主線并行,通過八項常規(guī)活動、六項特色舉措及八方聯(lián)動,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,到達(dá)讓每個學(xué)生在現(xiàn)有不同層次的根底上得到不同程度的提高的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣不僅提升了學(xué)生的綜合職業(yè)能力,確立起學(xué)生的自主權(quán),指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,也讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,增強學(xué)生的民主觀念,有效地提高學(xué)生的思想品德水平。
身正為范,博學(xué)為師”是教師職業(yè)道德的具體表達(dá)。以身作則,身教勝于言教;老師的一言一行,都是在從事教育工作。盧梭說過“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須要造就一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范,”這是“身正為范”的詮釋。
作為一名教師,首先,要有強烈的責(zé)任心。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們一踏進(jìn)校門的那一天起便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任必須關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。
其次,要以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的事情自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。
再次,要尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重他們才會尊重老師、愿意學(xué)習(xí)教師所傳授的各種知識。
最后,要不斷提高教學(xué)能力。教師有“一桶水”才能讓學(xué)生接受“一碗水”,特別做職業(yè)院校專業(yè)教師,必須知識面要寬,專業(yè)知識要深,實踐能力要強。職業(yè)院校教師的“博學(xué)”,不僅僅是指理論知識,更重要的是實踐技能;不但要講得好,更要做得好。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十八
作為一名合格的教師,除了掌握各科知識和扎實的教學(xué)經(jīng)驗之外,還應(yīng)該具備一顆關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的愛心,這樣才能耐心關(guān)注每一個孩子的成長。而要做好教育工作,教師教育則成為了一項極其重要的任務(wù)。在我多年的教學(xué)工作中,我愈發(fā)認(rèn)識到學(xué)生與教師的成功關(guān)系,并且通過實踐和總結(jié)得出了一些教師教育心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)研究的重要性
作為一名教師,學(xué)習(xí)并不止于教育內(nèi)容的學(xué)習(xí),更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究各種教育問題。我深刻認(rèn)識到,教育研究是現(xiàn)代教育的基石,有利于教師更深入地了解學(xué)生的心理狀態(tài),更好地發(fā)現(xiàn)問題所在,從而更準(zhǔn)確地進(jìn)行教學(xué)和管理。因此,教師教育也需要將教育研究納入其中,讓教育科研更加與實際教育緊密相連,更好地推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
第三段:思考個性化的教育
教育時應(yīng)該以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。教育應(yīng)該是因材施教,快慢由人,該放手的時候就要適時“放手”,讓孩子在探索中成長和成熟。教育的最終目的是培養(yǎng)具有獨立人格、思維靈活、勇于創(chuàng)新的人才,而這個目標(biāo)的實現(xiàn)離不開個性化的教育。在教師教育中,更需要注重教育個性化,傳授教師多元的教育方法,讓“教育+滋養(yǎng)”的理念深入人心,實現(xiàn)真正的個性化教育。
第四段:注重教育技巧與人際關(guān)系
在教育的過程中,教師的人際關(guān)系與教育技巧同樣重要。作為一名教師,如何通過與學(xué)生的互動與溝通,更好地了解和關(guān)心每一個孩子,以及合理和科學(xué)地運用教育方法來實現(xiàn)教學(xué)目的,是教育工作中必備的基本功。在教師的培養(yǎng)中,也應(yīng)該注重這方面的技能和素質(zhì)的培養(yǎng),使教師在教育過程中對學(xué)生進(jìn)行感性互動和理性引導(dǎo),讓教育自然而然地獲得成功。
第五段:總結(jié)
綜上所述,作為一名教師,教育理念、教育技能和愛心是不可分割的三重要素。只有將這些因素融合在一起,才能真正實現(xiàn)個性化、全面發(fā)展的教育方式,發(fā)揮教育這項事業(yè)的重要價值。對于教師教育來說,既要傳承教育科研的精華,又要注重培養(yǎng)教師的個人素質(zhì)以及深入思考“教育+滋養(yǎng)”教學(xué)理念,只有這樣,才能夠真正做到做好教育這種神圣而又光榮的事業(yè)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十九
1.引言。
介紹學(xué)習(xí)心得體會的概念,解釋它將如何應(yīng)用于教學(xué),以及它對于教師個人和學(xué)生的重要意義。
2.主題段落。
詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)心得體會的寫作過程。這包括:(1)確定學(xué)習(xí)目標(biāo);(2)回顧學(xué)習(xí)過程;(3)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容;(4)反思個人影響;(5)提出改進(jìn)建議。
3.寫作示例。
展示一位教師如何寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。包括:(1)開始部分:確定學(xué)習(xí)目標(biāo),例如提高課程設(shè)計技能等;(2)中間部分:回顧學(xué)習(xí)過程,例如參加了一個為期兩周的暑期學(xué)校;(3)核心部分:分析學(xué)習(xí)內(nèi)容,例如如何將新的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂中;(4)結(jié)尾部分:反思個人影響,例如更加自信地應(yīng)對復(fù)雜的教學(xué)情況;(5)附加部分:提出改進(jìn)建議,例如需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的教學(xué)理論和方法的建議。
4.結(jié)論。
總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會的價值,以及教師可以從中學(xué)到的東西,以促進(jìn)自我發(fā)展。
以上是教師如何寫學(xué)習(xí)心得體會的概述。記住,一個好的學(xué)習(xí)心得體會需要詳細(xì)、準(zhǔn)確且具有個人化的視角。最重要的是,它應(yīng)該能夠促進(jìn)教學(xué)技能的提高和自我發(fā)展。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇二十
為期兩天的新教師暑期培訓(xùn),很快結(jié)束了。雖然很短暫,但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們,是你們的辛勤勞動,是你們的付出,讓我有如此大的收獲,謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開班儀式上,張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡短的開場動員,讓我們新老師的距離更近了一步。。接著,周建明校長代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)遙小集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎,讓我們很感動。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個“再”為要求表明了在未來的教學(xué)工作中的決心,她的講話代表了我們的心聲,代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開始了,在23號的培訓(xùn)中,圍繞著新教師的成長,該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽了周校長的《師德與成長》,我真是受益匪淺,作為老師的我們只有自己做好了,自己強大了,你的學(xué)生才能做好,學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己,不斷地學(xué)習(xí),才能做好老師;接著跟著老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁以及公眾號的制作,這讓我在今后的家校溝通上又多了一個新型的方法,非常實用,感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊介紹中,新教師自由組隊,圍繞著“今天我們怎樣做教師”這個主題,八仙過海、各顯神通,以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊的智慧火花,我們團(tuán)隊當(dāng)然也不示弱,我們是師途攻略隊,我們從師德師風(fēng),關(guān)注學(xué)生,家校溝通三個方面進(jìn)行思維導(dǎo)圖,非常有創(chuàng)意,最終獲得了小組最佳創(chuàng)意獎。緊接著,吳亞娟校長在講話中,通過《給新教師的n條建議》表達(dá)了她對新教師發(fā)展的殷切希望,雖然只有7條建議,但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信,老師更要是。作為老師你必須腳踏實地,做好本職工作。開學(xué)之際,上好第一課,走好第一步。然后,居佳華校長細(xì)致指導(dǎo)了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定,三年也許很快,但是在這三年里,要想做出成績,不是幾句話的事,所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和計劃,并為之努力,我要感謝居校長的提醒。23號的培訓(xùn)讓我收獲很大,我也反思了過去的我,該努力了,該自強了。
在24號的培訓(xùn)中,圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)員們傾聽并學(xué)習(xí)了錢老師的《stem統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》,期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā),作為班主任,你必須有三心:愛心,誠心,耐心。今年做了班主任的我,這三心我必須努力做到。接著,在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓(xùn)下,新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后,戚老師為學(xué)員們帶來了《反思與教師成長》,反思對于新老師是十分必要的,是我們成長的橋梁,學(xué)會反思,學(xué)會在反思中成長成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽了這兩個講座,我感覺自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),覺得他們的成長讓我遙不可及,有點自卑。但是在想想,每個人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷,在“熬”成長,永遠(yuǎn)不放棄,不氣餒。要相信自己,努力會有收獲的,機會總是給有準(zhǔn)備的人。
兩天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束,內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人收獲滿滿。通過此次培訓(xùn),我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專業(yè)成長的迫切感,可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此,在活動的結(jié)束之際,學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得,精彩紛呈,我們團(tuán)隊演了一個小品來告訴師德師風(fēng)的重要性,讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來的手,放下來的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊的表現(xiàn)形式也很精彩,可以看出我們新老師都是多才多藝的,個個都是了不起的團(tuán)隊。居佳華校長也對此次活動中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來,相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量,厚積薄發(fā),為集團(tuán)未來的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。加油吧!
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇一
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當(dāng)前的主要問題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時。在認(rèn)真聽取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。
第一,加強學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。
第二,加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,向?qū)<倚徒處熆待R。因此,我會抓住一切機會多讀書,并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三,用創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽課,借鑒別人的長處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此,還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
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教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇二
教育是一個不斷進(jìn)步的行業(yè),教師作為教育的主要推動者,其個人進(jìn)步和學(xué)習(xí)必不可少。但是,教育心得的學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜且需要耐心投入的過程。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于教師如何學(xué)習(xí)教育心得的體會和建議,希望能給教師們一些啟示,使他們能夠更好地發(fā)展自己的教育能力。
第一段:了解教育心得的意義和目標(biāo)
首先,教師需要明確教育心得學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。教育心得是教師在教學(xué)實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗與教訓(xùn),它不僅有助于提升教學(xué)效果,也可以幫助教師不斷加深對教學(xué)的理解和認(rèn)識。因此,教師應(yīng)該時刻保持對教育心得學(xué)習(xí)的意識,并將其作為教育生涯發(fā)展的重要組成部分。
第二段:積極參與教育研討和培訓(xùn)
教師們可以通過參與教育研討和培訓(xùn)活動來提升自己的教育心得。這樣的活動可以提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,教師可以與其他教師分享教育經(jīng)驗,并從他人的成功和失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。此外,教師還可以利用專業(yè)培訓(xùn)課程來學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐,不斷更新自己的教育觀念和方法。
第三段:注重個人反思和成長
個人反思是教育心得學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師們可以利用自由的時間,回顧自己的教學(xué)過程和教育效果,思考哪些方面需要改進(jìn)和提升,以及如何更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)和問題。此外,教師還可以記錄下自己的教育心得,不斷完善和調(diào)整自己的教學(xué)方法,以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第四段:借助技術(shù)工具和資源
現(xiàn)代技術(shù)工具和資源為教師學(xué)習(xí)教育心得提供了許多便利。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、教育博客和教育論壇等平臺,獲得各種教育心得的分享和討論。同時,教師還可以利用教育軟件和在線學(xué)習(xí)平臺,學(xué)習(xí)和體驗新的教育工具和方法,以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升
教育心得的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和動力,并不斷提升自己的教育能力。學(xué)習(xí)可以是一種自發(fā)的行為,也可以是參加學(xué)習(xí)小組或師資培訓(xùn)班等形式的組織活動。不論采取何種方式,教師都應(yīng)該保持開放的心態(tài)和求知欲,主動尋求學(xué)習(xí)的機會和資源,以提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總結(jié)起來,教師學(xué)習(xí)教育心得是一個全過程而深入的學(xué)習(xí)過程。教師們需要明確教育心得的意義和目標(biāo),并積極參與教育研討和培訓(xùn)活動。個人反思和成長也是教育心得學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外,借助技術(shù)工具和資源,教師可以更方便地獲取教育心得的分享和討論。最后,教師要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和熱情,不斷提升自己的教育能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,教師才能不斷成長和發(fā)展,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇三
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中,作為一個并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始,到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動設(shè)計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實施,最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,每位專家講的都很細(xì)致,很專業(yè),讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先,培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強,多見專家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動很少,這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時給學(xué)員們一定的觸動,但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動學(xué)員的積極性和參與性,整個過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題。
其次,培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實,具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的專家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時,分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐,讓我們少走了很多彎路,真是收益匪淺。
再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子,我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后,通過這次培訓(xùn)活動,我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者!
——吉強鎮(zhèn)中心校 陳彥文
20__.7.16
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇四
1.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
2.我們教師應(yīng)該加強團(tuán)隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會與別人一起工作。
作為一名教育工作者,我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,在工作中不斷地提升自己,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇五
為配合學(xué)校警示教育地開展,根據(jù)學(xué)校的部署要求,我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育,并學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》,《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)的法律法規(guī),從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),權(quán)利運作等方面有了很大提高,具體心得體會如下:
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,能力就無法提高,工作方法就無法改進(jìn),完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來,總是以工作忙為借口,推三阻四,走形勢主義,結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響,不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。活生生的事實還告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從實踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),努力做一個新時期優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
在今后的工作中我要主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要,主動適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要,使自己更加熱愛教育事業(yè),具有高尚的職業(yè)道德,教書育人、為人師表,充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體要做到:
一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規(guī),堅決抵制偽科學(xué)和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。
二是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平,提高工作效率。
三是教書育人。增強育人為本意識,全面貫徹教育方針,用正確的理論和觀點教育學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開發(fā)學(xué)生智力,愛護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
四是熱愛學(xué)生,增強尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護(hù)每個學(xué)生,特別是后進(jìn)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn),做學(xué)生的良師益友。
五是尊重同志。能夠與不同性格,不同興趣愛好,不同學(xué)識水平的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí),博采眾長。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛,奮發(fā)向上,共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己,廉潔從教,作風(fēng)正派、為人師表,遵守社會公德,注重家庭美德,追求科學(xué)文明健康的生活方式。
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師,我會時刻用這句話激勵自己,在教育事業(yè)上不斷努力,不斷探索,不斷實踐,不斷創(chuàng)新。
以上是我個人一點體會和感想,不妥之處請批評指正。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇六
學(xué)習(xí)了小學(xué)教育教學(xué)理論之后,我感想很深,對于如何解決教學(xué)中的困惑和工作中的煩惱有了一些新的認(rèn)識,一個人工作多年以后,或多或少的會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,而這些教育理論中提到的一些觀點對自己也是一種鼓舞。只有不斷的潛心學(xué)習(xí)和揣摩,并不斷地應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去。只有掌握各種教育理論,我們才能做課堂改革的先行者。我們的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手?,F(xiàn)代的素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,發(fā)展每一位學(xué)生。課堂教學(xué)也要面向全體學(xué)生,為每一個學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個學(xué)生的潛能。書中提到的并被我校廣泛使用于日常教學(xué)中的媒體教學(xué)能使給學(xué)生生動形象,給他們以更大的思維空間。
學(xué)習(xí)興趣增強了,學(xué)習(xí)也變得生動起來,運用教學(xué)媒體,可以從各個渠道,大大提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體不僅給教學(xué)過程增添了色彩,更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學(xué)媒體的重要性,在平常的教學(xué)過程中更應(yīng)該更好的駕馭。板書和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán),通過板書和投影,把教學(xué)內(nèi)容很清楚的呈現(xiàn)給學(xué)生,有助于學(xué)生更好的理解與體會。老師講授的知識,剛開始會忘記,而好的板書可以讓教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生留下很深的印象。在實際應(yīng)用中起到了良好的教學(xué)效果。同時,書中所倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)理念也對我們教書頗有教義。作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,充實自己的頭腦,使自己的思想不斷地更新,與時代同步。知識經(jīng)濟(jì)時代,學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終,可謂“活到老學(xué)到老”。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。
教育必須正視現(xiàn)實,適應(yīng)新時代的要求,使其形式靈活多樣,促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此,才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。此外,作為教師,不僅要豐富完善自身,還要在實踐中創(chuàng)新教育教學(xué)理論。尤其是在競爭激烈并講求創(chuàng)新的今天,我們要理論聯(lián)系實際,學(xué)好教育理論的同時,把所學(xué)所感不斷應(yīng)用到實際工作中去。在作好自己本職工作,全面實施素質(zhì)教育,最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能,并最大限度的提升自己的素質(zhì)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇七
但凡教育人,近來話題必繞不開“雙減”二字,它是新時代教育發(fā)展的必然趨勢,是高質(zhì)量教育體系的必然目標(biāo),一味追求速度的小康教育時代已成為過去,當(dāng)今現(xiàn)代化教育時代要求我們必須將“以人為本”作為開展各項工作的出發(fā)點,從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果到重視學(xué)習(xí)過程,從關(guān)注知識積累到重視精神成長,真正實現(xiàn)人的全面、健康、良性發(fā)展。誠然,“雙減”是一項走心、潤心的工程,要想落實,必須從心開始。
作為學(xué)校,從心開始就是要站在學(xué)生、家長、教師的立場換位思考,感其所感,行其所思,解其所惑,達(dá)其所成。
一、課程優(yōu)化,讓學(xué)生開心。
站在學(xué)生的角度,怎樣才算開心?那就是讓學(xué)習(xí)變得輕松、有趣。當(dāng)然僅僅是這兩點還不夠,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須還要有效,這才是真正意義上的開心。
1.國家課程精品化?!半p減”減的是負(fù)擔(dān),增的是質(zhì)量。要想時間少、收獲多,就必須將提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)布置作為學(xué)校研究的常態(tài)課題,引導(dǎo)老師們靜下心來設(shè)計好課堂的每一分鐘、每一道題,充分調(diào)動學(xué)生課堂上思維表達(dá)的成就感與實踐體驗的獲得感,讓學(xué)生所做皆所需。
2.服務(wù)課程多元化。課后服務(wù)不能只完成簡單的托管任務(wù),而是要努力成為孩子們釋放個性的拓展課程。將課后服務(wù)課程與國家課程進(jìn)行一體化建構(gòu),將成為校園的新生態(tài);讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有充分的選擇權(quán),應(yīng)成為拓展課程的實施原則。學(xué)習(xí)困難有答疑班,愛好閱讀有導(dǎo)讀社,喜歡運動有體訓(xùn)隊,善于唱歌有合唱團(tuán),崇尚科學(xué)有科普基地……多元的菜單式課程,讓每個孩子實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,找到最適合自己的快樂生長方式。
兩種課程的優(yōu)化,既有基礎(chǔ)知識的積淀,又有個性特點的彰顯,孩子們樂學(xué)善思,才是開心學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。
二、評價導(dǎo)航,讓教師安心。
站在教師的角度,明知“雙減”是關(guān)系學(xué)生身心健康的大好事,為什么還是會觀望徘徊?一方面是思想惰性所致,停留已有舒適區(qū)不想改,還有一個重要原因就是教育評價這根指揮棒的問題,什么樣的學(xué)生質(zhì)量觀、教師質(zhì)量觀就決定著什么樣的教育行為。因此,評價改革是確保雙減落地的前提條件。
1.學(xué)生評價重素養(yǎng)。避免對學(xué)生學(xué)科知識評價的繁難偏超,要以百分比的方式強制保障學(xué)情檢測的基礎(chǔ)性,削減海量刷題、校外培訓(xùn)帶來的假性優(yōu)勢;將學(xué)生參加課后服務(wù)表現(xiàn)、藝術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合評價體系,并利用信息化平臺,從知識評價、能力評價、素養(yǎng)評價三方面,對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)的大數(shù)據(jù)分析,為學(xué)生發(fā)展提供指導(dǎo)意見。
2.教師評價重貢獻(xiàn)。不以成績排名作為教師評優(yōu)晉職的條件;將師德師風(fēng)、課后服務(wù)工作量與服務(wù)質(zhì)量納入評優(yōu)評先指標(biāo)體系。
唯有評價定了,教師堅持“雙減”的決心才會定。
三、服務(wù)有料,讓家長舒心。
站在家長的角度,更多的是對“雙減”持質(zhì)疑態(tài)度。一是家長之間的攀比心理,“生怕孩子輸在起跑線”的想法很難在短時間內(nèi)剔除,很可能形成學(xué)校公開減量家長私自加量的畸形減負(fù);二是質(zhì)疑學(xué)校服務(wù)質(zhì)量,孩子不參加校外培訓(xùn),學(xué)?,F(xiàn)有的課程能否滿足孩子的個性發(fā)展需求。因此,加強對家長教育理念的培訓(xùn)服務(wù)與提質(zhì)午托、“三點半”等課后服務(wù)至關(guān)重要。
1.家長學(xué)校是抓手。利用家長學(xué)校,定期為家長開展線上線下培訓(xùn)服務(wù),開展家長之間的學(xué)習(xí)交流,讓家長從急功近利的家庭教育中釋然出來,形成健康的、發(fā)展的子女教育觀。
2.服務(wù)質(zhì)量是保障。首先要保障服務(wù)時間,家長工作忙中午沒時間接送、下午孩子放學(xué)還沒下班?沒問題,學(xué)校都有相應(yīng)的服務(wù)來解決。其次要保障服務(wù)質(zhì)量,孩子學(xué)習(xí)有困難、藝術(shù)素養(yǎng)有需求?沒問題,課后服務(wù)都有專業(yè)團(tuán)隊來指導(dǎo)。
通過有理論、有實踐的溝通論證,有時間、有質(zhì)量的暖心服務(wù),家長省事,樂得舒心,以此爭取家長對“雙減”政策的真心認(rèn)同。
因“心”而減,從“心”出發(fā),有了國家的政策支持,還需要學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃,需要教師的奉獻(xiàn)精神,需要家長的理解配合,更需要社會各界的整體導(dǎo)向,多方合力,使得玉成。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇八
第一段:介紹教育心得的重要性及方法(200字)
教育心得是指教師在實際教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)和思考,它是教師成長和提升的重要途徑。教育心得可以幫助教師更好地了解自己的教學(xué)方式和方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。教育心得的形成過程需要教師對教育理論的不斷學(xué)習(xí)和實踐的探索。通過反思和總結(jié),在實踐中獲得新的經(jīng)驗和啟示,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
第二段:持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)(200字)
對于教師來說,持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。教師要始終保持對自己教學(xué)的客觀評價,及時反思自己的教學(xué)方法和策略,并找出問題所在。同時,教師還應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷更新自己的知識和教育觀念??梢酝ㄟ^參加教育培訓(xùn)、讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論等方式提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。只有保持持續(xù)的反思和學(xué)習(xí),教師才能真正成長為優(yōu)秀的教育者。
第三段:與同行交流分享(200字)
教師應(yīng)該積極參與與同行的交流和分享,通過交流與同行互動,可以學(xué)習(xí)到更多的教育心得。每個教師都有自己獨特的教學(xué)方式和經(jīng)驗,通過與他人的交流,可以了解到不同的教學(xué)方法,借鑒他人的成功經(jīng)驗,同時也可以分享自己的心得體會,獲得更多的反饋和建議。通過與同行的交流,教師可以激發(fā)對教育的熱情和創(chuàng)新思維,拓寬教學(xué)的思路,并進(jìn)一步提高自己的教育水平。
第四段:關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究(200字)
教師在學(xué)習(xí)上不能止步于已有的知識和教育理論,還應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究。學(xué)科前沿的知識和研究成果可以幫助教師更好地了解學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和趨勢,為教學(xué)提供更新的內(nèi)容和方法。教育研究的成果可以幫助教師了解到更多科學(xué)的教育原理和策略,更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。因此,教師要關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究,保持自己的學(xué)識儲備,以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境。
第五段:結(jié)語(200字)
教師如何學(xué)習(xí)教育心得是一個綜合性的問題,在實踐中不斷積累經(jīng)驗和思考的同時,教師還應(yīng)該保持持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度,與同行交流分享、關(guān)注學(xué)科前沿和教育研究。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,教師才能不斷提高自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇九
作為一名教師,我們時刻都在學(xué)習(xí)的過程中,不僅要學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)習(xí)教育的心得體會。教育是一門藝術(shù),它需要我們不斷汲取新的營養(yǎng),不斷反思和總結(jié)。本文將從努力提高專業(yè)素養(yǎng)、注重課堂實踐、加強與同行交流、關(guān)注學(xué)生的反饋以及持續(xù)自我反思五個方面來論述教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會。
首先,教師在學(xué)習(xí)教育心得體會時,應(yīng)該努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)是教師學(xué)習(xí)和教育的基礎(chǔ),它包含了教師的學(xué)科知識、教學(xué)方法、教育理念等方面。教師應(yīng)該時刻跟進(jìn)學(xué)科的最新發(fā)展,了解最前沿的教學(xué)方法和教育理念,不斷學(xué)習(xí)和積累。只有具備了扎實的專業(yè)素養(yǎng),教師才能在教學(xué)過程中應(yīng)對各種挑戰(zhàn),提供高質(zhì)量的教育。
其次,注重課堂實踐是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的重要環(huán)節(jié)。教師在課堂上通過親身實踐,才能真正感受到教學(xué)的藝術(shù)和魅力。在課堂上,教師可以嘗試新的教學(xué)方法,觀察學(xué)生的反應(yīng),調(diào)整教學(xué)策略,從而不斷完善自身的教育理念和方法。同時,課堂實踐也是教師與學(xué)生之間互動的過程,通過與學(xué)生的深入交流,教師可以更好地理解學(xué)生的需求和問題,從而提升教育的有效性。
第三,加強與同行交流是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的重要途徑。教師可以通過與同行分享自己的經(jīng)驗和感悟,了解其他教師在教育中的心得和體會。這種交流可以促使教師反思和思考自己的教學(xué)方式,發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。同時,與同行交流還可以讓教師得到更多的借鑒和啟發(fā),提高自身的教育水平。
第四,關(guān)注學(xué)生的反饋是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的重要依據(jù)。學(xué)生是教學(xué)工作的受益者,他們對教師的評價和觀點非常有價值。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋,了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時,教師還可以通過與學(xué)生的對話和交流,了解學(xué)生對教師教學(xué)方式和方法的認(rèn)可與否,從而進(jìn)一步改進(jìn)教育的方式和方法。
最后,持續(xù)自我反思是教師學(xué)習(xí)教育心得體會的基礎(chǔ)。教師在教育過程中,需要經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過反思,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,找到改進(jìn)的方向。教師還可以反思教育的目標(biāo)和方式,思考如何更好地實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展和成長。只有持續(xù)地進(jìn)行自我反思,教師才能不斷提高自己的教育水平。
綜上所述,教師學(xué)習(xí)教育心得體會是一項重要的工作,它需要教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)、注重課堂實踐、加強與同行交流、關(guān)注學(xué)生的反饋以及持續(xù)自我反思。教師應(yīng)該不斷追求進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)和探索,以提供更好的教育服務(wù)。只有這樣,教育才能更好地發(fā)展,學(xué)生才能得到真正的成長和發(fā)展。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十
又一次的學(xué)習(xí),又一次的洗禮,又一次的更新。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn),回憶短短的幾天的培訓(xùn)收獲頗多,主要有以下幾個方面。
一更新了思想,更新了觀念,體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
這次培訓(xùn),我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析,以及最后預(yù)計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差,使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育,扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,我們必須改變我們原有的教育方式,讓學(xué)生的個性得到發(fā)展,從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能,讓學(xué)生學(xué)得輕松,注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),真正實施素質(zhì)教育。
二通過學(xué)習(xí),我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,就是骨干教師要做到:
有思想有智慧;有風(fēng)格有特色;能研究善思考;勤學(xué)習(xí)能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
通過學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓(xùn),通過努力,成為專家型的教師。
三通過學(xué)習(xí),更堅定了我對教師這個職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的人民教師。
通過學(xué)習(xí),我明白了人民教師的含義:人民教師是為人民服務(wù)的教師,是讓人民滿意的教師。
所以,我要向柏軼壽校長說的那樣,做到“目中有人,心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛,對孩子的愛,“愛是教育的源泉?!薄皼]有愛就沒有教育?!蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,努力學(xué)習(xí),愛學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友,只要你全身心地付出,就會贏得學(xué)生的愛,家長的滿意。就這一點我體會很深。
我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作,我就倡導(dǎo)愛的教育,我們班有三十八個孩子,為了和孩子們建立情感,我首先把語文課上得生動有趣,讓孩子們喜歡我的課,另外我積極和學(xué)生溝通,關(guān)心愛護(hù)他們,真心地和學(xué)生交流。新年到來,我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡,每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的.真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時候,對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個孩子,學(xué)生們才能夠真正的愛你,喜歡你。
四一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨到的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f,我非常熱愛語文教學(xué),多年來,我一直研究語文教學(xué),我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課,我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的,記得86年參加工作,就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽,我有幸代表太平中心校,上了一節(jié)作文課,得了三等獎。于是,我努力工作刻苦鉆研,多次參加區(qū)級大賽,多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎,所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,由于多次的課堂教學(xué),我破格定位中學(xué)高級教師。所以,只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,才能配得起骨干教師這一稱號。
五通過這次培訓(xùn),我感覺到,我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí),我才知道,我們一天不學(xué)習(xí),就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制定學(xué)習(xí)計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實。我要扎扎實實地學(xué)習(xí),每年要看兩本雜志,經(jīng)常上網(wǎng),虛心地向?qū)<彝袑W(xué)習(xí),使自己不斷上進(jìn),成為學(xué)識淵博教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻(xiàn)。
六作為骨干教師,要把教育當(dāng)作一種事業(yè)一種藝術(shù)一種專業(yè)。
六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù),一門偉大的事業(yè),是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù),去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。我準(zhǔn)備從如下幾個方面提高自己:
1不斷地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,掌握教育藝術(shù)。
2精心上好每一次課,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
3不斷更新教育教學(xué)理念,把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4及時寫教學(xué)反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之,這次學(xué)習(xí),收獲很多,我會繼續(xù)努力,成為一名名副其實的骨干教師。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十一
今天我很榮幸的參加了由縣教育局舉辦的暑期培訓(xùn)活動。該活動的主要內(nèi)容是由華東師范大學(xué)的蔣欣宇主任針對我們使用的教材——幼兒園建構(gòu)式課程結(jié)合《綱要》、《指南》進(jìn)行了深入解讀。通過蔣主任的解讀,我對我們使用的教材有了進(jìn)一步的理解,同時也能將《綱要》、《指南》中的理念與課程實際進(jìn)行有效結(jié)合?,F(xiàn)將我的一些體會闡述如下:
近期由于參加縣第三屆青年教師基本功考核,對《綱要》、《指南》有了更加深入的了解,但這也僅限于理論上的,尚不能與我們的教學(xué)活動有效結(jié)合。而今天的講座正好為我提供了這一契機:講座一開始,蔣主任就為我們解讀了《綱要》、《指南》的精神所在,然后又結(jié)合幼兒園的一日生活為我們進(jìn)行了直觀的解讀。讓我印象深刻的是蔣主任讓我們觀看了一組孩子自己夠鞋子的圖片,然后她先讓我們說說這組圖片說明了什么。后來老師又出示了一組簡單的示意圖,關(guān)于孩子發(fā)紙巾的案例,再次讓我們思考這一案例體現(xiàn)的教育理念。我想到的:孩子的學(xué)習(xí)是在生活中進(jìn)行的。然而最后老師針對兩個案例給出的最終答案:孩子的學(xué)習(xí)有一個過程,老師、家長要學(xué)會等待。當(dāng)老師揭示答案時我有恍然大悟的感覺:是??!我們成人總是看不了孩子一遍遍的嘗試,從而包辦代替了,這樣完全剝奪了讓幼兒獨立嘗試、探索的機會。
活動中,蔣主任還針對幼兒園普遍存在的問題提出了自己寶貴的意見。首先是在美術(shù)活動中提供范畫這一問題,我們老師在孩子繪畫時總是會提供范畫,要求孩子看著范畫來畫,甚至還會要求孩子涂色也要與老師的一樣,然后孩子畫好后再看孩子的作品放在展示墻上。咋一看:嘢,這個班幼兒繪畫還都不錯。仔細(xì)一想:為什么每個孩子畫的都差不多呢,難道他們就都是這么想的嗎?長期下來,我們就會束縛了幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。蔣主任通過簡單的案例讓我們反思自己的教學(xué),讓我們受益良多!
蔣主任的講座還很注重互動,她讓我們就自己平時的工作提出存在疑惑的地方。我們園的王曉玲園長認(rèn)真思考、結(jié)合我們平時工作中遇到的困惑之處提出了三個專業(yè)的問題,但是可惜的是由于時間關(guān)系蔣主任沒能作深入的解答。留下深刻印象的是王園長的第一個問題:晨間活動該以晨間游戲為主還是晨間鍛煉為主。這的確是值得關(guān)心的問題:《指南》中提到要讓幼兒有足夠的戶外活動時間,保證每天有兩小時的戶外活動時間,其中有一小時的體育活動時間。說明不僅要保證時間,還要保證幼兒的活動量。那么我們在平時的一日活動安排上就要合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃了。
活動的最后,由劉軼丹老師為我們展示了建構(gòu)式課程的配套軟件。軟件結(jié)合課程設(shè)計精美、操作簡單,相信會為我們以后的教學(xué)帶來很大的方便,能更好的集中幼兒的注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十二
學(xué)習(xí)是一個人生命中重要且必不可少的一部分,它不僅僅是獲取知識的過程,還是培養(yǎng)自己的思維能力和學(xué)習(xí)方法的重要途徑。而寫學(xué)習(xí)教育心得體會,則是對自己學(xué)習(xí)歷程的總結(jié)和反思,是為了更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果,下面我將從明確目標(biāo)、制定計劃、培養(yǎng)方法、享受過程和總結(jié)收獲五個方面,談一談如何寫好學(xué)習(xí)教育心得體會。
第一,明確目標(biāo)。學(xué)習(xí)教育心得體會的寫作,首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是學(xué)習(xí)一門新技能,提升專業(yè)知識,或者改善自己的學(xué)習(xí)方法等等。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),才能更好地針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)并且更好地進(jìn)行總結(jié)反思。
第二,制定計劃。在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)后,要制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃可以分為長期計劃和短期計劃。長期計劃是指一個較長時間內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo),可以是一個學(xué)期、一年或更長時間的計劃。短期計劃則是為了達(dá)成長期計劃而制定的每周、每日的具體行動方案。制定計劃可以有效地幫助我們合理安排時間,使學(xué)習(xí)更加有條理,進(jìn)而更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)歷程。
第三,培養(yǎng)方法。培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法是寫好學(xué)習(xí)教育心得體會的關(guān)鍵。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,要根據(jù)自己的實際情況,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法??梢詮恼n堂上的聽講、筆記,到課外的閱讀、練習(xí)題等方面進(jìn)行總結(jié)和反思,找出自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而針對不足進(jìn)行改進(jìn)和提高。
第四,享受過程。學(xué)習(xí)是一段艱辛卻充滿成就感的過程,我們要學(xué)會享受這個過程。在寫學(xué)習(xí)教育心得體會時,我們可以從不同的角度去思考和分析自己的學(xué)習(xí)歷程,不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,還要注重學(xué)習(xí)過程中的感悟和成長。通過享受和體驗學(xué)習(xí)的快樂,才能更好地寫出真實、生動、有感染力的學(xué)習(xí)心得體會。
第五,總結(jié)收獲。寫學(xué)習(xí)教育心得體會的最后一步,就是總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。在寫作過程中,我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)上的成績和進(jìn)步,以及取得的成果。同時,還要對自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和錯誤進(jìn)行總結(jié)和反思,尋找改進(jìn)的方法和途徑??偨Y(jié)收獲不僅有助于我們更好地評估自己的學(xué)習(xí)情況,還能為自己今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗和參考。
總之,寫學(xué)習(xí)教育心得體會是學(xué)習(xí)過程中的一項重要任務(wù),不僅可以幫助我們更好地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)歷程,還能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。只有明確目標(biāo)、制定計劃、培養(yǎng)方法、享受過程和總結(jié)收獲,才能寫出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)教育心得體會,從而助力我們在學(xué)習(xí)道路上取得更大的成功。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十三
在本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于每一位認(rèn)真授課的老師,他們精彩、深刻的匯報讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,并引發(fā)我不斷的反思,從他們身上我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),我意識到了自己身上的責(zé)任重大,更意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義,也意識到在今后的教育生涯里我還要不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己、完善自己。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國教育法有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的標(biāo)準(zhǔn),又是教師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中,教師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的.品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守法律和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!?BR> 三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心保護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅決不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取發(fā)奮向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一根底上的開展方向。
總之,教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)開展。
在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標(biāo)準(zhǔn),切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面開展。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十四
新學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn),經(jīng)過漫長的暑假,我認(rèn)為這次的法律教育和師德培訓(xùn)具有很重要的意義。這既是對教師即將開展的新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo),又是對新形勢下教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的培訓(xùn)。對于個人而言,這次活動既讓我把身心都集中到了工作上,又在很多法律法規(guī)、教師師德建設(shè)方面使自己的認(rèn)識有了突破和提高,現(xiàn)就本次的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下。
本此培訓(xùn)的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟。本次主要學(xué)習(xí)了中華人民共和國憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律條文。學(xué)習(xí)這些法律,既使得自己穩(wěn)固了以前所學(xué),同時又讓自己站在全新的角度認(rèn)識了這些法律對于自身的意義,對于所從事工作的標(biāo)準(zhǔn)作用。
憲法是國家的根本大法,是一切法律的根底,是最具權(quán)威,每個機構(gòu)、單位、個人必須遵守的根本法。在學(xué)習(xí)的過程中,感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的根本性。雖然以前也學(xué)習(xí)過憲法,但是通過這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了憲法的定性和作用,使我明白了憲法在標(biāo)準(zhǔn)國家最根本方面的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性、強制性和樸素性,可以說從某種意義上講,將我對憲法的認(rèn)識又推向了更高的層次。
學(xué)校組織的義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法對于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在,但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為標(biāo)準(zhǔn)。作為教師,學(xué)習(xí)這兩部法律是十分有必要的,我們從事的是教書育人的工作,而特殊教育學(xué)校教育的對象幾乎全部都是未成年人,他們所接受的教育也是義務(wù)教育,所以通過這次學(xué)習(xí),使得我明白了國家對于未成年人的重視和保護(hù),知道了未成年人的權(quán)利,知道了義務(wù)教育階段教育的特點和國家在這方面的要求和保障。這樣,結(jié)合自己的所學(xué)和經(jīng)驗,以后在工作中就可以更好的教書育人,懂得怎樣做是對的,怎樣做是合理的,怎樣才能更好的保護(hù)未成年特殊學(xué)生,從而提高自身綜合素質(zhì),更好的開展工作。
通過本次的培訓(xùn),作為新時代的人民教師,我認(rèn)為一定要知法、懂法、守法,只有做到這樣才能更好的開展工作,標(biāo)準(zhǔn)行為,用法律武裝自己、保護(hù)自己、保護(hù)學(xué)生。
師德建設(shè)培訓(xùn)板塊我認(rèn)為做的很好,近來關(guān)注社會新聞,發(fā)現(xiàn)在教育界、教師隊伍中師德缺失現(xiàn)象還是時有發(fā)生,因此,進(jìn)行師德培訓(xùn),建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是很及時、很有意義的。
本次培訓(xùn)從多方面、多角度進(jìn)行,有法律、有事實??傮w上要求我們教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師的使命是教書,但更重要的是育人,只有處理好這兩方面的關(guān)系,才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才;俗話說干一行愛一行,作為教師就要愛自己的工作,兢兢業(yè)業(yè),在自己的崗位上無私奉獻(xiàn);教育的對象是學(xué)生,所以作為教師就要關(guān)心學(xué)生,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),而且要關(guān)注他們的成長;做老師的首先要明白,自己就是典范,所以更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,言行謹(jǐn)慎、以身作則,為學(xué)生樹立好旗幟和典范,做表率,用積極的東西去影響學(xué)生;作為教師,從事的是教育,自己更應(yīng)該堅持終身學(xué)習(xí),用最新的知識塑造自身,保持與時俱進(jìn),這樣才不會落后,才能做一名稱職的老師。
一言以蔽之,我認(rèn)為本次的培訓(xùn)活動很及時、很有意義。通過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了很多,思考了很多,也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來,也體會到自己一定要做一名知法、學(xué)法、懂法、守法的好教師,努力進(jìn)取、為人師表,在自己的崗位上做有利于學(xué)生的事情,有意義的事情。
在新課程理念的引領(lǐng)下,為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高,我在課堂教學(xué)實踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗。但是經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)了生本教育之后,我覺得我們在過去的'教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上,對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠,可以十分欠缺。
學(xué)習(xí)了郭思樂教授的全新的理念,使我對教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識與理解。
生本教育就是以生命為本的教育,就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中,教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,把以往教學(xué)中主要依靠教師的教,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué),教師的作用和價值表達(dá)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
生本課堂里,精彩的是學(xué)生,不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人,他們要合作,要交流,要展示自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的時機很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的時機,而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文,進(jìn)行知識的傳授,而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽課,感覺老師是站到一邊,但其實對老師觀察課堂,適時點撥,駕馭整個課堂是提出了更高的要求。
課堂是學(xué)生生長的地方。在生本課堂上,學(xué)生不再是接受知識的“容器”,而是可點燃的“火把”。
總而言之,我們的教學(xué),停留在教師“教”上的居多,關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少?!吧窘逃^”的提出,讓我對教育有了更加深刻和全面的思考。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十五
20xx年省教育廳要求全體教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深感當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活潑課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。我在西安市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,從而在教學(xué)中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。
我從上中學(xué)到上師范,見到的老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。管仲說:“百年樹人?!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對當(dāng)代教育新理念的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過程,同時,也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念:
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二,認(rèn)識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。
在今后的教學(xué)實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
三、通過對新時期教師師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。
眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對新課程教學(xué)問題解決實踐研究的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差異。我雖然教過每個年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會,多一些時間開展其他方面的素質(zhì)。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?!?BR> 經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的。一個現(xiàn)代教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學(xué)識。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十六
教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深的體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20__年__月__日,我懷著興奮的心情和隊友來到__中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實習(xí)對的工作
在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。
二、名 師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間隔較短,抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。
實習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。__個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十七
新學(xué)期的開始,我校首先對教師隊伍進(jìn)行了為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中,我們聽取了李艷老師對職業(yè)教育的重新定義——“適合的教育”;聽取了霍彩英老師、李香青老師對學(xué)生平安工作、德育教育的重要匯報;聽取了很多優(yōu)秀班主任、教師外出培訓(xùn)的心得體會,及一些優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學(xué)體驗。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中頗感作為職業(yè)院校教師的責(zé)任重大。通過這次培訓(xùn)我收獲滿滿,不僅開闊了眼界,而且讓我對職業(yè)教育又有了一個新的認(rèn)識。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
埋頭苦干是必須的,但抬頭望頭也是必要的!一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育。
“有教無類”是孔子最先提出的一種教育主張,更是道出了以人為本、因材施教的教育理念。萊布尼茨說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,”更是成認(rèn)個體差異的存在,成認(rèn)差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提。
眾所周知,我校生源主要對象是在初中階段知識根底沒有夯實、對學(xué)習(xí)過程存在排斥的所謂“差生”,他們普遍年紀(jì)較小、綜合素質(zhì)偏低、缺乏主觀能動性,個性存在很大差異,有的動手能力強,有的擅長理論學(xué)習(xí),每個學(xué)生都有他的興趣點。因此,因材施教要求學(xué)校和老師為了一切的學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)不同專業(yè)、提供不同的學(xué)習(xí)效勞,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙,從學(xué)生的終身開展出發(fā),為學(xué)生的一切提供多樣性、多渠道的效勞,使不同層次的學(xué)生都獲得廣闊的開展空間,讓每個“材”都發(fā)揮最大價值,實現(xiàn)最大社會效益。
“做人為本,技能立身”道出了中職教育的立足點是以人為本,目標(biāo)是培育技能型人才。適合的教育不僅是要適合學(xué)生開展,更要適應(yīng)社會開展,正如我校姚允剛校長說的那樣:“必須讓每個學(xué)生在現(xiàn)有的不同層次的根底上得到不同程度的提高,”道出教育工作首先要因材施教。
學(xué)生德育教育工作始終是中等職業(yè)學(xué)校一個重大的`研究課題,社會在不斷地開展前進(jìn),教育對象也在不斷地發(fā)生變化,中職學(xué)校德育工作中還會不斷地遇到新的問題,我校德育教育工作也應(yīng)堅持與時俱進(jìn),結(jié)合社會需求及學(xué)生個性開展特點,大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié),實行合理有效的教育措施,讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識的推動下不斷開展。
我校在德育教育方面已取得一定的工作成效,其中最具特色的“12868”工程更是從一個目標(biāo)出發(fā),兩條主線并行,通過八項常規(guī)活動、六項特色舉措及八方聯(lián)動,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,到達(dá)讓每個學(xué)生在現(xiàn)有不同層次的根底上得到不同程度的提高的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣不僅提升了學(xué)生的綜合職業(yè)能力,確立起學(xué)生的自主權(quán),指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,也讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,增強學(xué)生的民主觀念,有效地提高學(xué)生的思想品德水平。
身正為范,博學(xué)為師”是教師職業(yè)道德的具體表達(dá)。以身作則,身教勝于言教;老師的一言一行,都是在從事教育工作。盧梭說過“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須要造就一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范,”這是“身正為范”的詮釋。
作為一名教師,首先,要有強烈的責(zé)任心。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們一踏進(jìn)校門的那一天起便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任必須關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。
其次,要以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的事情自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。
再次,要尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重他們才會尊重老師、愿意學(xué)習(xí)教師所傳授的各種知識。
最后,要不斷提高教學(xué)能力。教師有“一桶水”才能讓學(xué)生接受“一碗水”,特別做職業(yè)院校專業(yè)教師,必須知識面要寬,專業(yè)知識要深,實踐能力要強。職業(yè)院校教師的“博學(xué)”,不僅僅是指理論知識,更重要的是實踐技能;不但要講得好,更要做得好。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十八
作為一名合格的教師,除了掌握各科知識和扎實的教學(xué)經(jīng)驗之外,還應(yīng)該具備一顆關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的愛心,這樣才能耐心關(guān)注每一個孩子的成長。而要做好教育工作,教師教育則成為了一項極其重要的任務(wù)。在我多年的教學(xué)工作中,我愈發(fā)認(rèn)識到學(xué)生與教師的成功關(guān)系,并且通過實踐和總結(jié)得出了一些教師教育心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)研究的重要性
作為一名教師,學(xué)習(xí)并不止于教育內(nèi)容的學(xué)習(xí),更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究各種教育問題。我深刻認(rèn)識到,教育研究是現(xiàn)代教育的基石,有利于教師更深入地了解學(xué)生的心理狀態(tài),更好地發(fā)現(xiàn)問題所在,從而更準(zhǔn)確地進(jìn)行教學(xué)和管理。因此,教師教育也需要將教育研究納入其中,讓教育科研更加與實際教育緊密相連,更好地推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
第三段:思考個性化的教育
教育時應(yīng)該以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。教育應(yīng)該是因材施教,快慢由人,該放手的時候就要適時“放手”,讓孩子在探索中成長和成熟。教育的最終目的是培養(yǎng)具有獨立人格、思維靈活、勇于創(chuàng)新的人才,而這個目標(biāo)的實現(xiàn)離不開個性化的教育。在教師教育中,更需要注重教育個性化,傳授教師多元的教育方法,讓“教育+滋養(yǎng)”的理念深入人心,實現(xiàn)真正的個性化教育。
第四段:注重教育技巧與人際關(guān)系
在教育的過程中,教師的人際關(guān)系與教育技巧同樣重要。作為一名教師,如何通過與學(xué)生的互動與溝通,更好地了解和關(guān)心每一個孩子,以及合理和科學(xué)地運用教育方法來實現(xiàn)教學(xué)目的,是教育工作中必備的基本功。在教師的培養(yǎng)中,也應(yīng)該注重這方面的技能和素質(zhì)的培養(yǎng),使教師在教育過程中對學(xué)生進(jìn)行感性互動和理性引導(dǎo),讓教育自然而然地獲得成功。
第五段:總結(jié)
綜上所述,作為一名教師,教育理念、教育技能和愛心是不可分割的三重要素。只有將這些因素融合在一起,才能真正實現(xiàn)個性化、全面發(fā)展的教育方式,發(fā)揮教育這項事業(yè)的重要價值。對于教師教育來說,既要傳承教育科研的精華,又要注重培養(yǎng)教師的個人素質(zhì)以及深入思考“教育+滋養(yǎng)”教學(xué)理念,只有這樣,才能夠真正做到做好教育這種神圣而又光榮的事業(yè)。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇十九
1.引言。
介紹學(xué)習(xí)心得體會的概念,解釋它將如何應(yīng)用于教學(xué),以及它對于教師個人和學(xué)生的重要意義。
2.主題段落。
詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)心得體會的寫作過程。這包括:(1)確定學(xué)習(xí)目標(biāo);(2)回顧學(xué)習(xí)過程;(3)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容;(4)反思個人影響;(5)提出改進(jìn)建議。
3.寫作示例。
展示一位教師如何寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。包括:(1)開始部分:確定學(xué)習(xí)目標(biāo),例如提高課程設(shè)計技能等;(2)中間部分:回顧學(xué)習(xí)過程,例如參加了一個為期兩周的暑期學(xué)校;(3)核心部分:分析學(xué)習(xí)內(nèi)容,例如如何將新的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂中;(4)結(jié)尾部分:反思個人影響,例如更加自信地應(yīng)對復(fù)雜的教學(xué)情況;(5)附加部分:提出改進(jìn)建議,例如需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的教學(xué)理論和方法的建議。
4.結(jié)論。
總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會的價值,以及教師可以從中學(xué)到的東西,以促進(jìn)自我發(fā)展。
以上是教師如何寫學(xué)習(xí)心得體會的概述。記住,一個好的學(xué)習(xí)心得體會需要詳細(xì)、準(zhǔn)確且具有個人化的視角。最重要的是,它應(yīng)該能夠促進(jìn)教學(xué)技能的提高和自我發(fā)展。
教師如何學(xué)習(xí)教育心得體會篇二十
為期兩天的新教師暑期培訓(xùn),很快結(jié)束了。雖然很短暫,但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們,是你們的辛勤勞動,是你們的付出,讓我有如此大的收獲,謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開班儀式上,張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡短的開場動員,讓我們新老師的距離更近了一步。。接著,周建明校長代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)遙小集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎,讓我們很感動。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個“再”為要求表明了在未來的教學(xué)工作中的決心,她的講話代表了我們的心聲,代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開始了,在23號的培訓(xùn)中,圍繞著新教師的成長,該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽了周校長的《師德與成長》,我真是受益匪淺,作為老師的我們只有自己做好了,自己強大了,你的學(xué)生才能做好,學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己,不斷地學(xué)習(xí),才能做好老師;接著跟著老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁以及公眾號的制作,這讓我在今后的家校溝通上又多了一個新型的方法,非常實用,感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊介紹中,新教師自由組隊,圍繞著“今天我們怎樣做教師”這個主題,八仙過海、各顯神通,以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊的智慧火花,我們團(tuán)隊當(dāng)然也不示弱,我們是師途攻略隊,我們從師德師風(fēng),關(guān)注學(xué)生,家校溝通三個方面進(jìn)行思維導(dǎo)圖,非常有創(chuàng)意,最終獲得了小組最佳創(chuàng)意獎。緊接著,吳亞娟校長在講話中,通過《給新教師的n條建議》表達(dá)了她對新教師發(fā)展的殷切希望,雖然只有7條建議,但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信,老師更要是。作為老師你必須腳踏實地,做好本職工作。開學(xué)之際,上好第一課,走好第一步。然后,居佳華校長細(xì)致指導(dǎo)了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定,三年也許很快,但是在這三年里,要想做出成績,不是幾句話的事,所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和計劃,并為之努力,我要感謝居校長的提醒。23號的培訓(xùn)讓我收獲很大,我也反思了過去的我,該努力了,該自強了。
在24號的培訓(xùn)中,圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)員們傾聽并學(xué)習(xí)了錢老師的《stem統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》,期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā),作為班主任,你必須有三心:愛心,誠心,耐心。今年做了班主任的我,這三心我必須努力做到。接著,在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓(xùn)下,新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后,戚老師為學(xué)員們帶來了《反思與教師成長》,反思對于新老師是十分必要的,是我們成長的橋梁,學(xué)會反思,學(xué)會在反思中成長成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽了這兩個講座,我感覺自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),覺得他們的成長讓我遙不可及,有點自卑。但是在想想,每個人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷,在“熬”成長,永遠(yuǎn)不放棄,不氣餒。要相信自己,努力會有收獲的,機會總是給有準(zhǔn)備的人。
兩天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束,內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人收獲滿滿。通過此次培訓(xùn),我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專業(yè)成長的迫切感,可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此,在活動的結(jié)束之際,學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得,精彩紛呈,我們團(tuán)隊演了一個小品來告訴師德師風(fēng)的重要性,讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來的手,放下來的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊的表現(xiàn)形式也很精彩,可以看出我們新老師都是多才多藝的,個個都是了不起的團(tuán)隊。居佳華校長也對此次活動中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來,相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量,厚積薄發(fā),為集團(tuán)未來的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。加油吧!