通過寫心得體會，我們還能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得，獲得更多的反饋和建議。另外，要突出實踐經(jīng)驗和實際問題的解決方法，從中提煉出有價值的經(jīng)驗和啟示。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇與各個領(lǐng)域相關(guān)的心得體會范文，希望能夠給大家一些啟示。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上上網(wǎng)課在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。特別是在疫情期間，線上上網(wǎng)課成為高中生們學(xué)習(xí)的重要方式。我作為一名高中生，加入了線上上網(wǎng)課這個大家庭，有幸體驗了這種新型的學(xué)習(xí)方式。在這段時間里，我有了許多心得體會。
首先，線上上網(wǎng)課給我?guī)砹吮憷Ｏ啾葌鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，我可以在家里上課，不需要長時間的通勤。這不僅節(jié)省了我大量的時間，還能更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。在家里上課，我可以隨時調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。同時，線上上網(wǎng)課還提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，我可以根據(jù)自己的實際情況選擇不同的學(xué)習(xí)時間和地點。這種便利性使我更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，線上上網(wǎng)課激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師往往起主導(dǎo)作用，學(xué)生則比較被動接受知識。但在線上上網(wǎng)課中，學(xué)生需要更多地依賴自己，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課程資料、課件、習(xí)題都以電子形式呈現(xiàn)，需要學(xué)生自己去查找、整理。這讓我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過課程內(nèi)容的研讀和習(xí)題的完成，我可以更好地理解知識點，并自主掌握學(xué)習(xí)進度。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對我未來的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。
再次，線上上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)資源相對有限，主要以教科書和教師講授為主。而線上上網(wǎng)課則為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以接觸到海量的在線教學(xué)資源，可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。不僅如此，線上上網(wǎng)課還允許學(xué)生與其他同學(xué)進行互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。這些學(xué)習(xí)資源的拓寬，使我對知識的了解更加全面，也提高了自身的學(xué)習(xí)能力。
最后，線上上網(wǎng)課鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。在線上上網(wǎng)課中，老師和同學(xué)之間的互動是通過文字、圖片、視頻等形式進行的。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，線上上網(wǎng)課更注重學(xué)生的表達能力和溝通能力。在討論和答疑環(huán)節(jié)，我需要清晰地表達自己的觀點，同時也要理解和回應(yīng)他人的觀點。這鍛煉了我的思維敏捷和表達能力，提升了我與他人的交流和合作能力。
綜上所述，線上上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多便利，提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，拓寬了我的學(xué)習(xí)資源，同時鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。雖然線上上網(wǎng)課也存在一些問題和不足，但我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，線上上網(wǎng)課將成為未來教育的重要組成部分。我會繼續(xù)積極參與線上上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，越來越多的高中生選擇上網(wǎng)課。我是其中一員，通過兩年的上網(wǎng)課經(jīng)歷，我積累了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點和體驗，探討上網(wǎng)課的好處以及存在的挑戰(zhàn)。
首先，上網(wǎng)課為高中生帶來了更大的靈活性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)校的課表，參加規(guī)定的課程和活動，時間安排上受到了限制。而通過上網(wǎng)課，我們可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇課程和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，上網(wǎng)課也能夠幫助我更好地管理時間，培養(yǎng)自學(xué)能力和自我管理能力。
其次，上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源豐富多樣?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了無數(shù)豐富的學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、學(xué)習(xí)視頻、教材資料等。通過上網(wǎng)課，我們可以從全球范圍內(nèi)找到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，提升自己的學(xué)習(xí)水平。這些資源不受地域和時間的限制，我們可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和效果。
另外，上網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是自律問題，沒有老師的監(jiān)督，我們需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和安排任務(wù)，對于缺乏自控力的學(xué)生來說，這可能是一個巨大的挑戰(zhàn)。其次，上網(wǎng)課可能會造成學(xué)生與同伴和老師之間的交流不暢。傳統(tǒng)課堂上，我們可以與同學(xué)和老師面對面交流，共同探討問題。而上網(wǎng)課由于缺乏真實的面對面交流，我們可能會感到孤立和缺乏反饋。
針對這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先，我經(jīng)常使用時間管理工具，如番茄鐘，幫助我合理安排學(xué)習(xí)時間，并保持專注。此外，我盡量與同學(xué)和老師保持線上交流，通過各種社交平臺和工具，分享學(xué)習(xí)心得和解決問題。同時，我也主動參加線下的學(xué)習(xí)小組和課外活動，與同學(xué)進行面對面的交流。
總之，上網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多新的學(xué)習(xí)體驗和機會，同時也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。我通過努力克服困難，逐漸適應(yīng)并掌握了上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過上網(wǎng)課，我學(xué)到了更多的知識，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，上網(wǎng)課將成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇三
我也是在這個寒假體驗了上網(wǎng)課，之前我也是沒有經(jīng)歷過這種方式的學(xué)習(xí)，雖然也是看過視頻，但是很多都是在學(xué)校里面，老師的指導(dǎo)下去看的，而在家里這樣的學(xué)習(xí)還是頭一次，要打卡，要做作業(yè)，同時還有老師的抽查問問題，我也是感受到這種學(xué)習(xí)方式對于自己來說是不一樣，也是有一些不一樣的感受。
上網(wǎng)課和在教室里面是有挺大的區(qū)別的，我也是有了解有些同學(xué)覺得這種方式挺好的，而且在家里也是能更放松的學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)覺得很困難，不容易集中注意力來把網(wǎng)課給上好，而我則覺得這是一種不錯的方式，也是特別考驗我們學(xué)習(xí)自覺的，只有自己有意識的認(rèn)真去學(xué)習(xí)，去把老師布置的作業(yè)給做好，同時自己也是可以在這種條件下去鍛煉自己的主動學(xué)習(xí)的能力，畢竟在家里雖然也是要打卡，父母也是會檢查，但是大部分的時間還是我們自己在學(xué)習(xí)，如果自己不夠主動，其實真的很容易學(xué)不到什么東西的，這次的學(xué)習(xí)開始的階段我除了好奇，也是有些不那么容易進入狀態(tài)。
畢竟這個寒假還是挺長的，而且一直宅在家里也是有些松懈了下來，我也是清楚自己的這個狀況，同時我也是不想有這個機會而不去抓住，所以經(jīng)過幾天的適應(yīng)之后，我也是主動的去學(xué)，提前做好預(yù)習(xí)，按照在學(xué)校學(xué)習(xí)的那種習(xí)慣和狀態(tài)來上好網(wǎng)課，雖然偶爾也是會有些走神和松懈，但總體來說，自己也是很主動的，所以學(xué)起來也是不那么的費力，而且也是學(xué)到了東西，作業(yè)也是認(rèn)真的去做好了，通過這次的學(xué)習(xí)，我的主動性也是更加強了，即使是沒有老師和父母的監(jiān)督，我也是非常自覺的去把知識給學(xué)好，我也是清楚知道，自己如果不松懈，自己也是可以讓自己的學(xué)習(xí)能力變得更好，有了一個好的習(xí)慣，以后無論在什么樣的環(huán)境和條件下，都是能更好的去重視學(xué)習(xí)的。
通過這次的上網(wǎng)課，也是讓我知道，除了課堂的學(xué)習(xí)，其實還是有挺多的方法來自己主動去學(xué)的，以前我就覺得上好課堂，做了作業(yè)就好了，回去之后要么看電視，要么就是玩游戲，沒有說自己再主動的去多學(xué)一些東西，而這次上網(wǎng)課讓我知道，一些不明白的，又老師不是那么方便去問的時候，可以上網(wǎng)查找資料，或者看一些視頻資料的講解，讓我清楚其實自己主動的去學(xué)，是有很多方法可以學(xué)習(xí)到知識的。
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上網(wǎng)課有心得體會高中篇四
庚子伊始，沒能打開傳統(tǒng)的劇本。一位不速之客的到來，讓年味悄無聲息，一串串?dāng)?shù)字，降低了城市的溫度，磕絆了春天的腳步。我們沒能如期地在學(xué)校相遇在教室學(xué)習(xí)，但這并沒有停止我們學(xué)習(xí)的腳步。網(wǎng)絡(luò)在線課堂順理成章成為了疫情下學(xué)習(xí)方式的主流。
經(jīng)過了這一個多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感觸頗深。大家在網(wǎng)絡(luò)上交流起來很方便，沒有時間和空間的限制。還有我認(rèn)為非常好的一點就是如若哪些地方?jīng)]有聽懂，可以觀看回放加深對內(nèi)容的理解。老師們都非常認(rèn)真負責(zé)，很照顧我們的上課感受，會時常問大家能不能聽清，語速可不可以，屏幕清不清楚等等。對于我自己來說，有的時候我的自控力不夠高，不能做到百分百專注，老師也會用各種各樣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣，提高課堂的互動，及時進行課上提問，每天督促我們打卡和完成作業(yè)，全方面的對我們進行輔導(dǎo)和監(jiān)督。
其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率不比學(xué)校，十分考驗我們的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，需要大家的自覺。因為老師不能實時監(jiān)控每個學(xué)生的狀態(tài)，而且在使用電子產(chǎn)品的同時也有很多其它的誘惑，這對我們來說是機遇也是挑戰(zhàn)。如果能克服住這些誘惑，將收獲更高更強的自制力。
居家隔離的日子，也讓我們深切感受到健康和自由的重要性。我們應(yīng)該珍惜這段隔離的時間，惜時勤勉，上好網(wǎng)課，每天進步一點。延遲開學(xué)這段意外的時光，我們也可以靜下心來提升自己，感悟人生，認(rèn)真體驗網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，相信這意義不凡的日子將來會成為我們一段獨特的回憶。希望疫情早日結(jié)束，待春日暖陽高照時，我們九中校園再相聚!
上網(wǎng)課有心得體會高中篇五
第一段：引言（150字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的快速發(fā)展，線上上網(wǎng)課程在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。我是一名高中生，這學(xué)期我參加了線上上網(wǎng)課程，盡管剛開始時我對線上學(xué)習(xí)有些抗拒，但經(jīng)過一段時間的體驗后，我意識到線上上網(wǎng)課程對于我個人的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)術(shù)發(fā)展有著積極的影響。在本文中，我將分享我在線上上網(wǎng)課程中的心得體會。
第二段：自我管理的重要性（250字）
線上上網(wǎng)課程要求學(xué)生具備一定的自我管理能力。因為沒有老師的現(xiàn)場監(jiān)管，我們需要自己合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。在開始線上上網(wǎng)課程前，我制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，并在每天朝九晚五的時間段里嚴(yán)格執(zhí)行。這讓我能夠集中精力學(xué)習(xí)，不受其他課堂環(huán)境的干擾。另外，線上上網(wǎng)課程通過提供錄播課程和文檔資料，讓我們可以隨時隨地進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，方便了學(xué)習(xí)的管理。
第三段：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（250字）
線上上網(wǎng)課程培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。以往上課時，老師可能只會講解一遍，而我可能需要多次聽講才能完全理解。線上上網(wǎng)課程則可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行反復(fù)觀看和聽講，使我能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。此外，線上上網(wǎng)課程還鼓勵學(xué)生自主探究和提問，在線下課堂中可能因為面對面的尷尬而不敢提問的學(xué)生，在線上可以更自在地互動和參與討論，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
第四段：線上學(xué)習(xí)的互動交流（250字）
雖然線上上網(wǎng)課程缺少了與老師和同學(xué)面對面的互動，但這并不意味著沒有交流和社交。通過線上討論區(qū)、在線答疑等功能，我與老師和同學(xué)之間的交流變得更加方便和靈活。我曾多次在討論區(qū)提問問題，得到老師和同學(xué)們的解答和指導(dǎo)。同時，我也在討論區(qū)上積極回答問題，和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流。這種形式的交流讓我感覺到自己并不孤單，還可以積極享受團隊合作帶來的成就感。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過線上上網(wǎng)課程，我逐漸意識到線上學(xué)習(xí)的重要性和優(yōu)勢。盡管線上學(xué)習(xí)有時候給我們帶來困難和挑戰(zhàn)，但它也賦予我們更多的自主權(quán)和學(xué)習(xí)的機會。在線上上網(wǎng)課程中，我培養(yǎng)了良好的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時還進行了積極的互動交流。在未來，我希望能進一步充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取得更好的學(xué)術(shù)成績，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。同時，我也期待線上上網(wǎng)課程能夠在更多的學(xué)生中推廣，讓更多人受益于線上學(xué)習(xí)的便利和效果。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇六
第一段：說明上網(wǎng)課的背景和普及情況
近年來，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用日益普及，上網(wǎng)課已經(jīng)成為高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。尤其是在面對突如其來的疫情和社交疏離的情況下，上網(wǎng)課成為了高中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。這種新的教學(xué)方式不僅要求學(xué)生具備一定的自我管理能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，而且也給學(xué)生帶來了許多新的挑戰(zhàn)和體驗。
第二段：探討上網(wǎng)課帶來的挑戰(zhàn)和困惑
上網(wǎng)課雖然便捷，但也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于網(wǎng)絡(luò)上課具有一定的時間和空間的自由度，我們很容易產(chǎn)生在上課期間思想不集中的問題。特別是當(dāng)我們面對著手機、電腦等各種誘惑，很難專心致志地聽課。其次，上網(wǎng)課容易使我們感到孤獨和缺乏交流。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上網(wǎng)課無法直接與老師和同學(xué)互動，學(xué)習(xí)氛圍也就因此變得相對冷清。此外，上網(wǎng)課給家長也帶來了壓力，因為他們需要承擔(dān)起監(jiān)督孩子上課和學(xué)習(xí)的責(zé)任。
第三段：總結(jié)上網(wǎng)課帶來的體驗和收獲
然而，上網(wǎng)課也給我們帶來了一些寶貴的體驗和收獲。首先，上網(wǎng)課提供了更多的學(xué)習(xí)資源和平臺。我們可以自由選擇各種優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資料，豐富了我們的知識儲備。其次，上網(wǎng)課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。在上網(wǎng)課的過程中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃、安排學(xué)習(xí)時間，并且積極主動地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，上網(wǎng)課也增強了我們的獨立思考和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)和難題時，我們需要積極思考和探索，提高了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第四段：分享上網(wǎng)課的心得和建議
通過上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我認(rèn)為要充分利用好上網(wǎng)課的機會，我們需要有一定的自律和專注力。我總結(jié)了一些心得和建議，希望對同學(xué)們有所幫助。首先，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。在上網(wǎng)課期間，我們要盡量避免與手機、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生刺激，集中精力聽課。其次，積極參與互動，與老師和同學(xué)進行交流。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在課后與同學(xué)們進行討論，提問問題，分享心得，促進學(xué)習(xí)共同進步。最后，及時尋求幫助。如果在上網(wǎng)課的過程中遇到了問題和困惑，不要怕麻煩，要及時向老師和同學(xué)們請教，共同解決問題。
第五段：總結(jié)上網(wǎng)課的意義和價值
總之，上網(wǎng)課雖然帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑，但也給我們帶來了許多寶貴的體驗和收獲。通過上網(wǎng)課，我們不僅培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，也提高了我們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。面對未來的學(xué)習(xí)和工作，我們將更加自信和適應(yīng)。因此，我們要積極擁抱上網(wǎng)課這種新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進步，將其轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)和成長的助力。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和疫情的爆發(fā)，上網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的主要方式之一。作為一名高中生，我經(jīng)歷了一年的在線學(xué)習(xí)，積累了一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對上網(wǎng)課的看法和經(jīng)驗，并探討它對我的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果所產(chǎn)生的影響。
首先，上網(wǎng)課真正改變了我的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)課堂，上網(wǎng)課給我提供了更多自主學(xué)習(xí)的機會。在家上課意味著我可以更加自由地安排我的時間表，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這使我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣來制定學(xué)習(xí)計劃，更好地掌握知識。此外，上網(wǎng)課還提供了更豐富的資源和學(xué)習(xí)工具，比如在線圖書館和教學(xué)視頻，這些都為我提供了更廣泛和深入的學(xué)習(xí)體驗。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地搜索和獲取各種學(xué)習(xí)資料，使我的學(xué)習(xí)更加豐富多樣。
其次，上網(wǎng)課讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的新方法和工具。在課堂上，老師往往會利用各種在線平臺和應(yīng)用程序來教學(xué)，比如Zoom、Google Classroom和Quizlet等等。這些工具不僅方便了老師與學(xué)生之間的互動和交流，還提供了更多學(xué)習(xí)的渠道和途徑。例如，通過在線討論或群組作業(yè)，我能夠和同學(xué)們共同探討問題，交流我們的思路和觀點，這對我來說是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。此外，老師還會利用在線測驗和考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這使我更加注重課堂筆記的整理和學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化，幫助我提高學(xué)習(xí)效果。
然而，上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對面的互動和交流使得學(xué)習(xí)過程顯得有些孤獨和無趣。在傳統(tǒng)課堂上，我可以直接與老師和同學(xué)們進行交流，互相討論問題，解決疑惑。但是，在網(wǎng)上課堂中，這種互動往往受到限制。雖然可以通過在線聊天和討論塊與老師和同學(xué)們進行交流，但仍然無法與面對面交流相比。此外，上網(wǎng)課還需要更強的自律和時間管理能力。在家環(huán)境中，我容易被各種誘惑和干擾所分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，我需要更加嚴(yán)格地管理我的時間和學(xué)習(xí)計劃，提高自己的自我控制力。
最后，我認(rèn)為上網(wǎng)課對于我的學(xué)習(xí)成果有著積極的影響。通過在線學(xué)習(xí)，我不僅提高了自主學(xué)習(xí)的能力，還拓寬了自己的知識面和學(xué)習(xí)方法。這使我能夠更好地應(yīng)對高中學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。此外，上網(wǎng)課還培養(yǎng)了我獨立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中，我要主動尋找問題的答案和解決方案，并提出自己的觀點和見解。這培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維能力，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
總結(jié)起來，上網(wǎng)課給我?guī)砹艘恍┬碌膶W(xué)習(xí)體驗和挑戰(zhàn)。盡管有些困難和不便，但是我相信通過克服這些困難，可以最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高自己的學(xué)習(xí)效果。對于我而言，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種鍛煉和提高自己的機會。只有學(xué)會合理利用和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，我們才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求。上網(wǎng)課不僅教給了我知識，也教會了我如何學(xué)習(xí)。
(1199字)
上網(wǎng)課有心得體會高中篇八
隨著科技的快速發(fā)展和疫情的爆發(fā)，線上學(xué)習(xí)逐漸成為一種新的教育方式。在過去的一年里，我作為一名高中生，也經(jīng)歷了在家上網(wǎng)課的新體驗。這一突如其來的改變讓我在獨立自主、自律管理、技術(shù)運用等方面得到了全面提升，同時也激發(fā)了我對未來教育的思考。在家上網(wǎng)課給予我很多珍貴的體會和心得，下面我將從四個方面進行闡述。
首先，自主學(xué)習(xí)是在家上網(wǎng)課的重要品質(zhì)之一。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)更加突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在家上網(wǎng)課，沒有了老師面對面的監(jiān)管和督促，我們需要更好地調(diào)試自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式。因此，我學(xué)會了如何安排自己的學(xué)習(xí)計劃和管理自己的時間。每天早晨，我會制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃，列出今天要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，我會根據(jù)計劃進行有針對性的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自我教育的能力和意識。
其次，在家上網(wǎng)課讓我學(xué)會了自律管理。在家上課，由于沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠和松懈。但是，這也是一次檢驗自律能力的機會。我明白自律管理對于提高學(xué)習(xí)效率和保持學(xué)習(xí)動力的重要性，因此我努力克服了拖延癥和三分鐘熱度，通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定自己的學(xué)習(xí)計劃來保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積極性。在這個過程中，我逐漸掌握了自我管理的技巧，有效地提高了學(xué)習(xí)效果和自制力。
再次，技術(shù)應(yīng)用成為在家上網(wǎng)課的重要工具。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們幾乎不會使用很多新的技術(shù)工具，而在家上網(wǎng)課則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)舞臺。在家上網(wǎng)課，我們可以通過各種在線教育平臺、課件軟件、學(xué)習(xí)軟件等工具來輔助學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使用這些工具，我不僅提高了對電子設(shè)備的操作能力，還學(xué)會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索資料、參與學(xué)術(shù)討論等。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅豐富了我的學(xué)習(xí)方式，同時也培養(yǎng)了我對科技的使用能力和信息獲取的能力。
最后，在家上網(wǎng)課讓我對未來教育有了更多的思考。作為一名高中生，我認(rèn)為在家上網(wǎng)課是我們面對未來教育時必須正視的一個問題。通過這段時間的體驗，我發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足。在家上網(wǎng)課可以提高學(xué)生的獨立自主能力和自主管理能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。然而，也不能忽視線下教育的重要性，因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更有利于師生之間的互動、交流和合作。因此，未來教育需要在線上線下相結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在線上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，同時保證線下教育的質(zhì)量和人文關(guān)懷。
總結(jié)起來，在家上網(wǎng)課是一次富有挑戰(zhàn)性和意義深遠的學(xué)習(xí)體驗。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、自律管理和技術(shù)應(yīng)用。同時，我對未來教育也產(chǎn)生了更多的思考。無論是線上還是線下，對于學(xué)習(xí)者而言，都需要保持積極的心態(tài)和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，以應(yīng)對各種可能的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境。我相信，在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的促進作用。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇九
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺，一直以來我都是沒有自己去主動學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時候，都是老師講什么我就聽什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會自己去玩了，不會去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒有老師來監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實也是會分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開始的時候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來講的，不過后來就有些松懈了，但沒過多久我也是意識到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動一點的來學(xué)習(xí)，多花一些時間在書本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時間真的會過得很快，不知不覺間一年的時間也是快要過去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時候上課的時候，同學(xué)也是會找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽課也是有些枯燥的，想說說話，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說話比較好一些，所以當(dāng)我意識到了的時候，我也是沒有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時候效率沒有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費一些時間，這樣的話也是可以讓自己學(xué)到知識，不會等到了學(xué)校以后再來補。
經(jīng)過這段時間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動的，自覺地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識，如果老是靠著老師來監(jiān)督，老師來催著，那么其實也是會讓自己離開了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，其實平時在家里，也是可以來學(xué)好知識的，重要的是自己要主動一些，同時也是通過這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個督促，我們更加要努力了。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十
隨著科技的發(fā)展和疫情的影響，越來越多的學(xué)生開始在家上網(wǎng)課。這對于高中生來說是一種全新的學(xué)習(xí)方式，具有許多獨特的特點和優(yōu)勢。在經(jīng)歷了一段時間的在家上網(wǎng)課后，我對這種學(xué)習(xí)方式有了一些心得體會。在本文中，我將分享我對在家上網(wǎng)課的見解和感受，并讓我們共同探討這種學(xué)習(xí)方式的利與弊。
首先，我發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課給我?guī)砹艘欢ǖ淖杂珊挽`活性。相比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，我可以更加自由地安排和管理自己的學(xué)習(xí)時間。沒有了每天早上匆忙趕去學(xué)校的繁瑣，我可以選擇在自己最為高效的時段進行學(xué)習(xí)。這樣一來，我可以更好地根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，通過在家上網(wǎng)課，我培養(yǎng)了更多的自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，老師通常會給我們布置一些作業(yè)和任務(wù)，但在家上網(wǎng)課的過程中，我們需要更加主動地去尋找和整理學(xué)習(xí)資源。通過自主學(xué)習(xí)，我掌握了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，嘗試了各種學(xué)習(xí)工具和平臺，如在線教育平臺、學(xué)習(xí)APP等。這些經(jīng)歷提升了我解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
然而，在家上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對面的互動和交流，讓我感到有些孤獨和迷茫。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，我可以和同學(xué)們進行積極的互動和討論，而在網(wǎng)課中，這種互動變得更加困難。雖然老師會設(shè)立一些在線討論和問答環(huán)節(jié)，但由于技術(shù)限制和學(xué)生數(shù)量較多，互動性和深度不如傳統(tǒng)課堂。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備問題仍然是一個存在的難題。家庭網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性和設(shè)備的缺乏都有可能影響到在線學(xué)習(xí)的進程和效果。有時，網(wǎng)課進度可能因為網(wǎng)絡(luò)問題而中斷，這讓我感到非常困擾和苦惱。
雖然在家上網(wǎng)課存在一些問題，但總體而言，我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式對我來說是有益的。通過在家上網(wǎng)課，我學(xué)會了更好地安排時間、自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些都是非常重要和實用的能力，對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。同時，我也認(rèn)識到了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的重要性和獨特價值。面對面的互動和交流，老師的指導(dǎo)和糾正都是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)所具有的優(yōu)勢。因此，我認(rèn)為，在家上網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合會是一個理想的學(xué)習(xí)方式。在疫情過后，我們可以繼續(xù)利用在線學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗，但也不能忽視傳統(tǒng)課堂的重要性。
綜上所述，通過在家上網(wǎng)課，我在自由和靈活性、自主學(xué)習(xí)能力方面受益匪淺。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅信通過發(fā)展和完善在線學(xué)習(xí)的平臺和資源，我們能夠克服這些問題，并使在家上網(wǎng)課成為一種更加有效和便捷的學(xué)習(xí)方式。同時，我們也要認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的獨特價值，并在確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的前提下，合理利用這兩種學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十一
順應(yīng)學(xué)校安排，抓緊學(xué)習(xí)時間，我們開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，課程安排不便，時間不便，唯一變的是學(xué)習(xí)地點，和學(xué)習(xí)方式，我們改為在家中學(xué)習(xí)，在電腦上課。
這是奇妙的開始，也是有趣的開始。當(dāng)接到通知的時候我還是比較好奇的，老師把我們?nèi)喽祭M了一個群里，給我們發(fā)了一些相關(guān)的資料和信息，更有網(wǎng)課的安排。我們高中時間緊迫，在假期延長的這段時間完全可以利用這段時間來學(xué)習(xí)。每天我們都有早自習(xí)和晚自習(xí)，變天正常上課，不用去學(xué)校。當(dāng)然每天都要做好記錄，都要把我住時間，我們早上起來還要打卡，在群里面打卡，不需要集體大合唱，不需要大掃除，只要安靜學(xué)習(xí)。
開始不適應(yīng)，就是早上洗漱好直接到電腦前上課。拿著筆和紙，及時做好記錄。在上網(wǎng)課的過程中，我們除了每天的課程之外，我們開可以自己選擇課程學(xué)習(xí)，在學(xué)校里面有很多老師的課程可以讓我們進行學(xué)習(xí)，雖然相隔比較遠，但是并不影響學(xué)習(xí)，反而感覺這樣的學(xué)習(xí)效率更高了。因為我們減少了趕路的時間。
為了保證我們每天的學(xué)習(xí)有結(jié)果，我們老師都會檢查我們的作業(yè)，班長會按時收納我們作業(yè)本，當(dāng)然不是線下手，而是線上，沒有交作業(yè)的也可以直接微信和電話聯(lián)系，挺方便的我們直接可以在電腦上做作業(yè)，有些大題需要派下來發(fā)給老師就行，這樣快捷很多，我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
第一天感覺陌生，到了第二天我就開始適應(yīng)，能夠自如的學(xué)習(xí)和上課了，每天我只要完成自己的學(xué)業(yè)，我就可以選擇其他自己感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)，當(dāng)然為了更夠讓自己的學(xué)習(xí)成績提高，我喜歡在家中做作業(yè)，我一遇到不會的問題就會直接聯(lián)系老師，無論微信還是電話老師一般都在線，能夠及時給我解答，電話講不清楚的老師會直接給我視頻講解，讓我無障礙學(xué)習(xí)，有了更好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課簡單沒有多復(fù)雜，只要掌握好學(xué)習(xí)的過程，抓住重點就行，遇到不懂的也可以反復(fù)觀看老師的授課視頻，還不懂老師也在電腦另一端隨時解答，對于有些不愿意去辦公室的同學(xué)來說非常好，因為這樣就不需要去辦公室，直接電腦聯(lián)系老師給我們解答了。
當(dāng)然網(wǎng)課最重要的還是要自覺，如果自己不自覺，不知道努力只知道玩把在家學(xué)習(xí)的時間用到他處，這只會浪費自己的時間和生命，非常沒必要，這給我們很大的壓力，因為在哪里都是一樣的，沒有老師我們更要學(xué)會自律，更要學(xué)會自學(xué)才能夠?qū)W有所成。
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上網(wǎng)課有心得體會高中篇十二
通過這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。
1、網(wǎng)課可以直接在自己家里面通過手機或電腦進行學(xué)習(xí)，這不僅節(jié)約了很多花費在路程上的時間，而且更加增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神。
2、培養(yǎng)我自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題能力，為出國以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。網(wǎng)課節(jié)省下來的時間我會用來背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
3、網(wǎng)絡(luò)直播課有回放功能，上課聽不懂的知識點或者漏記的筆記，我會在課后看回放來學(xué)習(xí)和補充。
4、當(dāng)我遇到了不懂的問題時，可以直接發(fā)消息問老師，這樣不會有遺漏的知識點，有利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
5、線上課程中學(xué)生與老師間的互動不及時，往往老師提出一個問題，需要等待一段時間讓學(xué)生打字才行，這樣一來效率就會比較低。
網(wǎng)課有利也有弊，我們一定要增強自己的自制力與自覺性，充分利用線上優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課初體驗
2020，轉(zhuǎn)眼又是春風(fēng)十里柔情。俗話說萬事開頭難，新的一年才剛開始，我們就接到了新的邀請卡——抗疫。
面對病毒，中國在教育領(lǐng)域迅速做出了解決方案。老師可以利用釘釘，qq等軟件進行云授課。這無疑為渴望知識的中國青少年帶來了福音。每一位學(xué)生，老師通過小小的屏幕進入知識的世界。線上教育不僅讓學(xué)生的問題可以及時得答解，更沒有在這些特殊的日子里耽誤高年級的學(xué)生進行備考中招，高考。我來自鄭州九中，進行上課的軟件主要是釘釘。上課，布置作業(yè)，改作業(yè)，講錯題。學(xué)校生活的每一部分，在家也得到了實現(xiàn)。我想這一次疫情不僅會在生物研究方面有所突破，更多的人將了解到中國的on-linedistanceeducation.
燈火闌珊始末處，是我們藏在心底的期望。我相信只要團結(jié)一心，疫情很快就會過去。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十三
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們在?yán)查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎？難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎？我下定決心，一定要學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。
因此，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們在家學(xué)習(xí)?？?，我們在學(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽到老師的'聲音嗎？聽到回個1……”網(wǎng)課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，但是同學(xué)們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實現(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今天上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的快樂。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十四
近年，冒出了一種可怕的病毒，名叫“新型冠狀病毒”。這種病毒讓數(shù)萬人感染患上肺炎，光中國就死了幾千人。中央政府為了不讓病毒傳給更多的人，就下令學(xué)校推遲開學(xué)，學(xué)生在家里上網(wǎng)課。
這陣子，全國各地的學(xué)生都在上網(wǎng)課。每到八點上課時，就會造成很嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)擁堵，本該一個星期學(xué)完的課，竟然學(xué)了兩個星期!這效率，不要更低哦。
這還不算，幾乎每節(jié)課老師的揚聲器和分享的視頻都會出點狀況。這讓本來就不多的上課時間少之又少。
再加上總是有些不自律的.同學(xué)，在老師好不容易開始上課的時候，用手機亂操作，不是在老師的共享屏幕上涂鴉，就是把他的靜音點開了，導(dǎo)致老師的視頻要么卡住了，要么有雜音了。影響同學(xué)們的聽課效果。更有甚者連課都不上，害得老師每次點名提問時，都要叫一分多鐘才能有人回答。
熊孩子的背后必定有熊家長。不自律的學(xué)生背后必定有不上心的爸媽。學(xué)校要求每天早上七點五十前報體溫報平安，可總有家長都上課了還不報體溫，搞得老師上課時一遍又一遍地催，讓按時上課的學(xué)生不勝其煩。
多期望疫情快快結(jié)束，我們可以結(jié)束這狀況百出的網(wǎng)課，盡快回到校園，在教室里上課啊!
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十五
我們大學(xué)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，只需要在家，在宿舍學(xué)習(xí)就行，但是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要我們自己主動去學(xué)，很多人認(rèn)為上網(wǎng)課，只要打開電腦，讓視頻自己在那不放就行，這是完全錯誤的，雖然老師不在，雖然沒有在班級了學(xué)習(xí)，我們最后同樣要考試，同樣要堅持學(xué)習(xí)成果的。
我們不是小學(xué)生，還需要老師和家長敦促，我們已經(jīng)可以自己做主，可以主動學(xué)習(xí)，大學(xué)也是自主學(xué)習(xí)的氛圍為主，上網(wǎng)課雖然環(huán)境不同但是這也是一次學(xué)習(xí)。我們身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)，而不是老師的責(zé)任，讀了多年的書，最重要的是能偶自己主動去接受去完成學(xué)業(yè)，畢竟我們很多人大學(xué)畢業(yè)就要開始找工作了，每一分鐘都很重要。
網(wǎng)課與平時上課不同，每天都需要完成學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的安排有很長一段時間需要在家里學(xué)習(xí)，我可最大的收獲是在家學(xué)習(xí)的快樂，老師用一貫的幽默風(fēng)趣教學(xué)方式讓我們學(xué)習(xí)。用直播的方式取代了去學(xué)校上課的方式，老師就如同一個主播在崗位上，用自己的知識吸引我們關(guān)注。
當(dāng)然想要進入老師的講課平臺需要驗證碼，我們進入到界面，看到的是老師熟悉的面孔，聽到的是老師沉穩(wěn)厚重的聲音。因為回家匆匆，并沒有帶來教材，所以這次網(wǎng)課將的各位的相信，而且老師還會把重要的知識點都會發(fā)到群里面。對于這樣的學(xué)習(xí)方式，更加合適。
因為我的自主能力強，在家里面我每天都按時上課，按時下課，在電腦前，做好筆記，同時為了能夠保證自己以后復(fù)習(xí)，我回報老師的授課視頻，下載下來，為以后做準(zhǔn)備，而且視頻能夠重復(fù)利用，方便了學(xué)習(xí)。讓我們開闊了學(xué)習(xí)思路。同樣老師的教學(xué)壓力也很重，老師要教導(dǎo)好我們就必須要提前做好備課。
老師發(fā)給我們的資料都是老師準(zhǔn)備好的.復(fù)習(xí)資料，雖然老師沒有強制要求，我也清楚這些知識是需要掌握的，為了能夠及時掌握，我利用空閑的時候背誦，和記憶，同時也會主動練習(xí)一些課程，因為我要考英語四級，還要考專業(yè)證書，時間本來就緊，所以除了每天的上課時間，自己還主動在家學(xué)習(xí)更多的知識，自己復(fù)習(xí)，沒有耽誤自己復(fù)習(xí)時間。
學(xué)習(xí)不止靠我們老師催促，學(xué)校安排上我網(wǎng)課，一個是應(yīng)為我們學(xué)習(xí)卻是非常緊張，但是也是在告誡我們要主動去學(xué)，主動去復(fù)習(xí)。網(wǎng)課是一個學(xué)習(xí)的契機，也是正常授課的方式，我一直都認(rèn)真遵守和完成自己的任務(wù)。對于今后的學(xué)習(xí)我會繼續(xù)堅定的完成學(xué)業(yè)。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十六
怎么也沒有想到，在我四年級下半學(xué)期的一天，會是以在家里上網(wǎng)課的形式開學(xué)。
因為受到新型冠狀病毒的影響，3月1號之后，我們不能正常到校。所以接受教育局的統(tǒng)一安排，我們開始了上網(wǎng)課。
帶著好奇和不安的心情上課，我都不敢大聲說話，生怕影響到老師，這個想法有趣吧?
前兩天網(wǎng)絡(luò)還好，今天卡的不得了，上網(wǎng)課感覺十分無聊，因為聽不到老師給我們真真實實的講話，做題的時候老師也不會叫到我們，因為沒有互動環(huán)節(jié)。
之前李老師給我們上課時有互動，還可以參與答題，很吸引人，所以我很期待明天可以上李老師的網(wǎng)課。希望網(wǎng)絡(luò)一定別像今天這樣才好。
還有一個原因，我也說不清，就是莫名其妙的想回學(xué)校。
我希望疫情能快點結(jié)束，趕快回到我熱愛的學(xué)校里。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上上網(wǎng)課在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。特別是在疫情期間，線上上網(wǎng)課成為高中生們學(xué)習(xí)的重要方式。我作為一名高中生，加入了線上上網(wǎng)課這個大家庭，有幸體驗了這種新型的學(xué)習(xí)方式。在這段時間里，我有了許多心得體會。
首先，線上上網(wǎng)課給我?guī)砹吮憷Ｏ啾葌鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，我可以在家里上課，不需要長時間的通勤。這不僅節(jié)省了我大量的時間，還能更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。在家里上課，我可以隨時調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。同時，線上上網(wǎng)課還提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，我可以根據(jù)自己的實際情況選擇不同的學(xué)習(xí)時間和地點。這種便利性使我更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，線上上網(wǎng)課激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師往往起主導(dǎo)作用，學(xué)生則比較被動接受知識。但在線上上網(wǎng)課中，學(xué)生需要更多地依賴自己，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課程資料、課件、習(xí)題都以電子形式呈現(xiàn)，需要學(xué)生自己去查找、整理。這讓我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過課程內(nèi)容的研讀和習(xí)題的完成，我可以更好地理解知識點，并自主掌握學(xué)習(xí)進度。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對我未來的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。
再次，線上上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)資源相對有限，主要以教科書和教師講授為主。而線上上網(wǎng)課則為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以接觸到海量的在線教學(xué)資源，可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。不僅如此，線上上網(wǎng)課還允許學(xué)生與其他同學(xué)進行互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。這些學(xué)習(xí)資源的拓寬，使我對知識的了解更加全面，也提高了自身的學(xué)習(xí)能力。
最后，線上上網(wǎng)課鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。在線上上網(wǎng)課中，老師和同學(xué)之間的互動是通過文字、圖片、視頻等形式進行的。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，線上上網(wǎng)課更注重學(xué)生的表達能力和溝通能力。在討論和答疑環(huán)節(jié)，我需要清晰地表達自己的觀點，同時也要理解和回應(yīng)他人的觀點。這鍛煉了我的思維敏捷和表達能力，提升了我與他人的交流和合作能力。
綜上所述，線上上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多便利，提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，拓寬了我的學(xué)習(xí)資源，同時鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。雖然線上上網(wǎng)課也存在一些問題和不足，但我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，線上上網(wǎng)課將成為未來教育的重要組成部分。我會繼續(xù)積極參與線上上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，越來越多的高中生選擇上網(wǎng)課。我是其中一員，通過兩年的上網(wǎng)課經(jīng)歷，我積累了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點和體驗，探討上網(wǎng)課的好處以及存在的挑戰(zhàn)。
首先，上網(wǎng)課為高中生帶來了更大的靈活性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)校的課表，參加規(guī)定的課程和活動，時間安排上受到了限制。而通過上網(wǎng)課，我們可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇課程和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，上網(wǎng)課也能夠幫助我更好地管理時間，培養(yǎng)自學(xué)能力和自我管理能力。
其次，上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源豐富多樣?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了無數(shù)豐富的學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、學(xué)習(xí)視頻、教材資料等。通過上網(wǎng)課，我們可以從全球范圍內(nèi)找到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，提升自己的學(xué)習(xí)水平。這些資源不受地域和時間的限制，我們可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和效果。
另外，上網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是自律問題，沒有老師的監(jiān)督，我們需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和安排任務(wù)，對于缺乏自控力的學(xué)生來說，這可能是一個巨大的挑戰(zhàn)。其次，上網(wǎng)課可能會造成學(xué)生與同伴和老師之間的交流不暢。傳統(tǒng)課堂上，我們可以與同學(xué)和老師面對面交流，共同探討問題。而上網(wǎng)課由于缺乏真實的面對面交流，我們可能會感到孤立和缺乏反饋。
針對這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先，我經(jīng)常使用時間管理工具，如番茄鐘，幫助我合理安排學(xué)習(xí)時間，并保持專注。此外，我盡量與同學(xué)和老師保持線上交流，通過各種社交平臺和工具，分享學(xué)習(xí)心得和解決問題。同時，我也主動參加線下的學(xué)習(xí)小組和課外活動，與同學(xué)進行面對面的交流。
總之，上網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多新的學(xué)習(xí)體驗和機會，同時也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。我通過努力克服困難，逐漸適應(yīng)并掌握了上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過上網(wǎng)課，我學(xué)到了更多的知識，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，上網(wǎng)課將成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇三
我也是在這個寒假體驗了上網(wǎng)課，之前我也是沒有經(jīng)歷過這種方式的學(xué)習(xí)，雖然也是看過視頻，但是很多都是在學(xué)校里面，老師的指導(dǎo)下去看的，而在家里這樣的學(xué)習(xí)還是頭一次，要打卡，要做作業(yè)，同時還有老師的抽查問問題，我也是感受到這種學(xué)習(xí)方式對于自己來說是不一樣，也是有一些不一樣的感受。
上網(wǎng)課和在教室里面是有挺大的區(qū)別的，我也是有了解有些同學(xué)覺得這種方式挺好的，而且在家里也是能更放松的學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)覺得很困難，不容易集中注意力來把網(wǎng)課給上好，而我則覺得這是一種不錯的方式，也是特別考驗我們學(xué)習(xí)自覺的，只有自己有意識的認(rèn)真去學(xué)習(xí)，去把老師布置的作業(yè)給做好，同時自己也是可以在這種條件下去鍛煉自己的主動學(xué)習(xí)的能力，畢竟在家里雖然也是要打卡，父母也是會檢查，但是大部分的時間還是我們自己在學(xué)習(xí)，如果自己不夠主動，其實真的很容易學(xué)不到什么東西的，這次的學(xué)習(xí)開始的階段我除了好奇，也是有些不那么容易進入狀態(tài)。
畢竟這個寒假還是挺長的，而且一直宅在家里也是有些松懈了下來，我也是清楚自己的這個狀況，同時我也是不想有這個機會而不去抓住，所以經(jīng)過幾天的適應(yīng)之后，我也是主動的去學(xué)，提前做好預(yù)習(xí)，按照在學(xué)校學(xué)習(xí)的那種習(xí)慣和狀態(tài)來上好網(wǎng)課，雖然偶爾也是會有些走神和松懈，但總體來說，自己也是很主動的，所以學(xué)起來也是不那么的費力，而且也是學(xué)到了東西，作業(yè)也是認(rèn)真的去做好了，通過這次的學(xué)習(xí)，我的主動性也是更加強了，即使是沒有老師和父母的監(jiān)督，我也是非常自覺的去把知識給學(xué)好，我也是清楚知道，自己如果不松懈，自己也是可以讓自己的學(xué)習(xí)能力變得更好，有了一個好的習(xí)慣，以后無論在什么樣的環(huán)境和條件下，都是能更好的去重視學(xué)習(xí)的。
通過這次的上網(wǎng)課，也是讓我知道，除了課堂的學(xué)習(xí)，其實還是有挺多的方法來自己主動去學(xué)的，以前我就覺得上好課堂，做了作業(yè)就好了，回去之后要么看電視，要么就是玩游戲，沒有說自己再主動的去多學(xué)一些東西，而這次上網(wǎng)課讓我知道，一些不明白的，又老師不是那么方便去問的時候，可以上網(wǎng)查找資料，或者看一些視頻資料的講解，讓我清楚其實自己主動的去學(xué)，是有很多方法可以學(xué)習(xí)到知識的。
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上網(wǎng)課有心得體會高中篇四
庚子伊始，沒能打開傳統(tǒng)的劇本。一位不速之客的到來，讓年味悄無聲息，一串串?dāng)?shù)字，降低了城市的溫度，磕絆了春天的腳步。我們沒能如期地在學(xué)校相遇在教室學(xué)習(xí)，但這并沒有停止我們學(xué)習(xí)的腳步。網(wǎng)絡(luò)在線課堂順理成章成為了疫情下學(xué)習(xí)方式的主流。
經(jīng)過了這一個多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感觸頗深。大家在網(wǎng)絡(luò)上交流起來很方便，沒有時間和空間的限制。還有我認(rèn)為非常好的一點就是如若哪些地方?jīng)]有聽懂，可以觀看回放加深對內(nèi)容的理解。老師們都非常認(rèn)真負責(zé)，很照顧我們的上課感受，會時常問大家能不能聽清，語速可不可以，屏幕清不清楚等等。對于我自己來說，有的時候我的自控力不夠高，不能做到百分百專注，老師也會用各種各樣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣，提高課堂的互動，及時進行課上提問，每天督促我們打卡和完成作業(yè)，全方面的對我們進行輔導(dǎo)和監(jiān)督。
其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率不比學(xué)校，十分考驗我們的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，需要大家的自覺。因為老師不能實時監(jiān)控每個學(xué)生的狀態(tài)，而且在使用電子產(chǎn)品的同時也有很多其它的誘惑，這對我們來說是機遇也是挑戰(zhàn)。如果能克服住這些誘惑，將收獲更高更強的自制力。
居家隔離的日子，也讓我們深切感受到健康和自由的重要性。我們應(yīng)該珍惜這段隔離的時間，惜時勤勉，上好網(wǎng)課，每天進步一點。延遲開學(xué)這段意外的時光，我們也可以靜下心來提升自己，感悟人生，認(rèn)真體驗網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，相信這意義不凡的日子將來會成為我們一段獨特的回憶。希望疫情早日結(jié)束，待春日暖陽高照時，我們九中校園再相聚!
上網(wǎng)課有心得體會高中篇五
第一段：引言（150字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的快速發(fā)展，線上上網(wǎng)課程在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。我是一名高中生，這學(xué)期我參加了線上上網(wǎng)課程，盡管剛開始時我對線上學(xué)習(xí)有些抗拒，但經(jīng)過一段時間的體驗后，我意識到線上上網(wǎng)課程對于我個人的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)術(shù)發(fā)展有著積極的影響。在本文中，我將分享我在線上上網(wǎng)課程中的心得體會。
第二段：自我管理的重要性（250字）
線上上網(wǎng)課程要求學(xué)生具備一定的自我管理能力。因為沒有老師的現(xiàn)場監(jiān)管，我們需要自己合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。在開始線上上網(wǎng)課程前，我制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，并在每天朝九晚五的時間段里嚴(yán)格執(zhí)行。這讓我能夠集中精力學(xué)習(xí)，不受其他課堂環(huán)境的干擾。另外，線上上網(wǎng)課程通過提供錄播課程和文檔資料，讓我們可以隨時隨地進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，方便了學(xué)習(xí)的管理。
第三段：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（250字）
線上上網(wǎng)課程培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。以往上課時，老師可能只會講解一遍，而我可能需要多次聽講才能完全理解。線上上網(wǎng)課程則可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行反復(fù)觀看和聽講，使我能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。此外，線上上網(wǎng)課程還鼓勵學(xué)生自主探究和提問，在線下課堂中可能因為面對面的尷尬而不敢提問的學(xué)生，在線上可以更自在地互動和參與討論，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
第四段：線上學(xué)習(xí)的互動交流（250字）
雖然線上上網(wǎng)課程缺少了與老師和同學(xué)面對面的互動，但這并不意味著沒有交流和社交。通過線上討論區(qū)、在線答疑等功能，我與老師和同學(xué)之間的交流變得更加方便和靈活。我曾多次在討論區(qū)提問問題，得到老師和同學(xué)們的解答和指導(dǎo)。同時，我也在討論區(qū)上積極回答問題，和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流。這種形式的交流讓我感覺到自己并不孤單，還可以積極享受團隊合作帶來的成就感。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過線上上網(wǎng)課程，我逐漸意識到線上學(xué)習(xí)的重要性和優(yōu)勢。盡管線上學(xué)習(xí)有時候給我們帶來困難和挑戰(zhàn)，但它也賦予我們更多的自主權(quán)和學(xué)習(xí)的機會。在線上上網(wǎng)課程中，我培養(yǎng)了良好的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時還進行了積極的互動交流。在未來，我希望能進一步充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取得更好的學(xué)術(shù)成績，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。同時，我也期待線上上網(wǎng)課程能夠在更多的學(xué)生中推廣，讓更多人受益于線上學(xué)習(xí)的便利和效果。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇六
第一段：說明上網(wǎng)課的背景和普及情況
近年來，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用日益普及，上網(wǎng)課已經(jīng)成為高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。尤其是在面對突如其來的疫情和社交疏離的情況下，上網(wǎng)課成為了高中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。這種新的教學(xué)方式不僅要求學(xué)生具備一定的自我管理能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，而且也給學(xué)生帶來了許多新的挑戰(zhàn)和體驗。
第二段：探討上網(wǎng)課帶來的挑戰(zhàn)和困惑
上網(wǎng)課雖然便捷，但也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于網(wǎng)絡(luò)上課具有一定的時間和空間的自由度，我們很容易產(chǎn)生在上課期間思想不集中的問題。特別是當(dāng)我們面對著手機、電腦等各種誘惑，很難專心致志地聽課。其次，上網(wǎng)課容易使我們感到孤獨和缺乏交流。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上網(wǎng)課無法直接與老師和同學(xué)互動，學(xué)習(xí)氛圍也就因此變得相對冷清。此外，上網(wǎng)課給家長也帶來了壓力，因為他們需要承擔(dān)起監(jiān)督孩子上課和學(xué)習(xí)的責(zé)任。
第三段：總結(jié)上網(wǎng)課帶來的體驗和收獲
然而，上網(wǎng)課也給我們帶來了一些寶貴的體驗和收獲。首先，上網(wǎng)課提供了更多的學(xué)習(xí)資源和平臺。我們可以自由選擇各種優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資料，豐富了我們的知識儲備。其次，上網(wǎng)課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。在上網(wǎng)課的過程中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃、安排學(xué)習(xí)時間，并且積極主動地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，上網(wǎng)課也增強了我們的獨立思考和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)和難題時，我們需要積極思考和探索，提高了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第四段：分享上網(wǎng)課的心得和建議
通過上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我認(rèn)為要充分利用好上網(wǎng)課的機會，我們需要有一定的自律和專注力。我總結(jié)了一些心得和建議，希望對同學(xué)們有所幫助。首先，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。在上網(wǎng)課期間，我們要盡量避免與手機、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生刺激，集中精力聽課。其次，積極參與互動，與老師和同學(xué)進行交流。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在課后與同學(xué)們進行討論，提問問題，分享心得，促進學(xué)習(xí)共同進步。最后，及時尋求幫助。如果在上網(wǎng)課的過程中遇到了問題和困惑，不要怕麻煩，要及時向老師和同學(xué)們請教，共同解決問題。
第五段：總結(jié)上網(wǎng)課的意義和價值
總之，上網(wǎng)課雖然帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑，但也給我們帶來了許多寶貴的體驗和收獲。通過上網(wǎng)課，我們不僅培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，也提高了我們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。面對未來的學(xué)習(xí)和工作，我們將更加自信和適應(yīng)。因此，我們要積極擁抱上網(wǎng)課這種新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進步，將其轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)和成長的助力。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和疫情的爆發(fā)，上網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的主要方式之一。作為一名高中生，我經(jīng)歷了一年的在線學(xué)習(xí)，積累了一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對上網(wǎng)課的看法和經(jīng)驗，并探討它對我的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果所產(chǎn)生的影響。
首先，上網(wǎng)課真正改變了我的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)課堂，上網(wǎng)課給我提供了更多自主學(xué)習(xí)的機會。在家上課意味著我可以更加自由地安排我的時間表，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這使我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣來制定學(xué)習(xí)計劃，更好地掌握知識。此外，上網(wǎng)課還提供了更豐富的資源和學(xué)習(xí)工具，比如在線圖書館和教學(xué)視頻，這些都為我提供了更廣泛和深入的學(xué)習(xí)體驗。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地搜索和獲取各種學(xué)習(xí)資料，使我的學(xué)習(xí)更加豐富多樣。
其次，上網(wǎng)課讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的新方法和工具。在課堂上，老師往往會利用各種在線平臺和應(yīng)用程序來教學(xué)，比如Zoom、Google Classroom和Quizlet等等。這些工具不僅方便了老師與學(xué)生之間的互動和交流，還提供了更多學(xué)習(xí)的渠道和途徑。例如，通過在線討論或群組作業(yè)，我能夠和同學(xué)們共同探討問題，交流我們的思路和觀點，這對我來說是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。此外，老師還會利用在線測驗和考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這使我更加注重課堂筆記的整理和學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化，幫助我提高學(xué)習(xí)效果。
然而，上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對面的互動和交流使得學(xué)習(xí)過程顯得有些孤獨和無趣。在傳統(tǒng)課堂上，我可以直接與老師和同學(xué)們進行交流，互相討論問題，解決疑惑。但是，在網(wǎng)上課堂中，這種互動往往受到限制。雖然可以通過在線聊天和討論塊與老師和同學(xué)們進行交流，但仍然無法與面對面交流相比。此外，上網(wǎng)課還需要更強的自律和時間管理能力。在家環(huán)境中，我容易被各種誘惑和干擾所分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，我需要更加嚴(yán)格地管理我的時間和學(xué)習(xí)計劃，提高自己的自我控制力。
最后，我認(rèn)為上網(wǎng)課對于我的學(xué)習(xí)成果有著積極的影響。通過在線學(xué)習(xí)，我不僅提高了自主學(xué)習(xí)的能力，還拓寬了自己的知識面和學(xué)習(xí)方法。這使我能夠更好地應(yīng)對高中學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。此外，上網(wǎng)課還培養(yǎng)了我獨立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中，我要主動尋找問題的答案和解決方案，并提出自己的觀點和見解。這培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維能力，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
總結(jié)起來，上網(wǎng)課給我?guī)砹艘恍┬碌膶W(xué)習(xí)體驗和挑戰(zhàn)。盡管有些困難和不便，但是我相信通過克服這些困難，可以最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高自己的學(xué)習(xí)效果。對于我而言，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種鍛煉和提高自己的機會。只有學(xué)會合理利用和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，我們才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求。上網(wǎng)課不僅教給了我知識，也教會了我如何學(xué)習(xí)。
(1199字)
上網(wǎng)課有心得體會高中篇八
隨著科技的快速發(fā)展和疫情的爆發(fā)，線上學(xué)習(xí)逐漸成為一種新的教育方式。在過去的一年里，我作為一名高中生，也經(jīng)歷了在家上網(wǎng)課的新體驗。這一突如其來的改變讓我在獨立自主、自律管理、技術(shù)運用等方面得到了全面提升，同時也激發(fā)了我對未來教育的思考。在家上網(wǎng)課給予我很多珍貴的體會和心得，下面我將從四個方面進行闡述。
首先，自主學(xué)習(xí)是在家上網(wǎng)課的重要品質(zhì)之一。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)更加突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在家上網(wǎng)課，沒有了老師面對面的監(jiān)管和督促，我們需要更好地調(diào)試自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式。因此，我學(xué)會了如何安排自己的學(xué)習(xí)計劃和管理自己的時間。每天早晨，我會制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃，列出今天要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，我會根據(jù)計劃進行有針對性的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自我教育的能力和意識。
其次，在家上網(wǎng)課讓我學(xué)會了自律管理。在家上課，由于沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠和松懈。但是，這也是一次檢驗自律能力的機會。我明白自律管理對于提高學(xué)習(xí)效率和保持學(xué)習(xí)動力的重要性，因此我努力克服了拖延癥和三分鐘熱度，通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定自己的學(xué)習(xí)計劃來保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積極性。在這個過程中，我逐漸掌握了自我管理的技巧，有效地提高了學(xué)習(xí)效果和自制力。
再次，技術(shù)應(yīng)用成為在家上網(wǎng)課的重要工具。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們幾乎不會使用很多新的技術(shù)工具，而在家上網(wǎng)課則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)舞臺。在家上網(wǎng)課，我們可以通過各種在線教育平臺、課件軟件、學(xué)習(xí)軟件等工具來輔助學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使用這些工具，我不僅提高了對電子設(shè)備的操作能力，還學(xué)會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索資料、參與學(xué)術(shù)討論等。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅豐富了我的學(xué)習(xí)方式，同時也培養(yǎng)了我對科技的使用能力和信息獲取的能力。
最后，在家上網(wǎng)課讓我對未來教育有了更多的思考。作為一名高中生，我認(rèn)為在家上網(wǎng)課是我們面對未來教育時必須正視的一個問題。通過這段時間的體驗，我發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足。在家上網(wǎng)課可以提高學(xué)生的獨立自主能力和自主管理能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。然而，也不能忽視線下教育的重要性，因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更有利于師生之間的互動、交流和合作。因此，未來教育需要在線上線下相結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在線上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，同時保證線下教育的質(zhì)量和人文關(guān)懷。
總結(jié)起來，在家上網(wǎng)課是一次富有挑戰(zhàn)性和意義深遠的學(xué)習(xí)體驗。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、自律管理和技術(shù)應(yīng)用。同時，我對未來教育也產(chǎn)生了更多的思考。無論是線上還是線下，對于學(xué)習(xí)者而言，都需要保持積極的心態(tài)和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，以應(yīng)對各種可能的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境。我相信，在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的促進作用。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇九
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺，一直以來我都是沒有自己去主動學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時候，都是老師講什么我就聽什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會自己去玩了，不會去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒有老師來監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實也是會分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開始的時候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來講的，不過后來就有些松懈了，但沒過多久我也是意識到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動一點的來學(xué)習(xí)，多花一些時間在書本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時間真的會過得很快，不知不覺間一年的時間也是快要過去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時候上課的時候，同學(xué)也是會找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽課也是有些枯燥的，想說說話，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說話比較好一些，所以當(dāng)我意識到了的時候，我也是沒有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時候效率沒有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費一些時間，這樣的話也是可以讓自己學(xué)到知識，不會等到了學(xué)校以后再來補。
經(jīng)過這段時間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動的，自覺地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識，如果老是靠著老師來監(jiān)督，老師來催著，那么其實也是會讓自己離開了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，其實平時在家里，也是可以來學(xué)好知識的，重要的是自己要主動一些，同時也是通過這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個督促，我們更加要努力了。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十
隨著科技的發(fā)展和疫情的影響，越來越多的學(xué)生開始在家上網(wǎng)課。這對于高中生來說是一種全新的學(xué)習(xí)方式，具有許多獨特的特點和優(yōu)勢。在經(jīng)歷了一段時間的在家上網(wǎng)課后，我對這種學(xué)習(xí)方式有了一些心得體會。在本文中，我將分享我對在家上網(wǎng)課的見解和感受，并讓我們共同探討這種學(xué)習(xí)方式的利與弊。
首先，我發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課給我?guī)砹艘欢ǖ淖杂珊挽`活性。相比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，我可以更加自由地安排和管理自己的學(xué)習(xí)時間。沒有了每天早上匆忙趕去學(xué)校的繁瑣，我可以選擇在自己最為高效的時段進行學(xué)習(xí)。這樣一來，我可以更好地根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，通過在家上網(wǎng)課，我培養(yǎng)了更多的自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，老師通常會給我們布置一些作業(yè)和任務(wù)，但在家上網(wǎng)課的過程中，我們需要更加主動地去尋找和整理學(xué)習(xí)資源。通過自主學(xué)習(xí)，我掌握了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，嘗試了各種學(xué)習(xí)工具和平臺，如在線教育平臺、學(xué)習(xí)APP等。這些經(jīng)歷提升了我解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
然而，在家上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對面的互動和交流，讓我感到有些孤獨和迷茫。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，我可以和同學(xué)們進行積極的互動和討論，而在網(wǎng)課中，這種互動變得更加困難。雖然老師會設(shè)立一些在線討論和問答環(huán)節(jié)，但由于技術(shù)限制和學(xué)生數(shù)量較多，互動性和深度不如傳統(tǒng)課堂。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備問題仍然是一個存在的難題。家庭網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性和設(shè)備的缺乏都有可能影響到在線學(xué)習(xí)的進程和效果。有時，網(wǎng)課進度可能因為網(wǎng)絡(luò)問題而中斷，這讓我感到非常困擾和苦惱。
雖然在家上網(wǎng)課存在一些問題，但總體而言，我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式對我來說是有益的。通過在家上網(wǎng)課，我學(xué)會了更好地安排時間、自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些都是非常重要和實用的能力，對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。同時，我也認(rèn)識到了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的重要性和獨特價值。面對面的互動和交流，老師的指導(dǎo)和糾正都是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)所具有的優(yōu)勢。因此，我認(rèn)為，在家上網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合會是一個理想的學(xué)習(xí)方式。在疫情過后，我們可以繼續(xù)利用在線學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗，但也不能忽視傳統(tǒng)課堂的重要性。
綜上所述，通過在家上網(wǎng)課，我在自由和靈活性、自主學(xué)習(xí)能力方面受益匪淺。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅信通過發(fā)展和完善在線學(xué)習(xí)的平臺和資源，我們能夠克服這些問題，并使在家上網(wǎng)課成為一種更加有效和便捷的學(xué)習(xí)方式。同時，我們也要認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的獨特價值，并在確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的前提下，合理利用這兩種學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十一
順應(yīng)學(xué)校安排，抓緊學(xué)習(xí)時間，我們開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，課程安排不便，時間不便，唯一變的是學(xué)習(xí)地點，和學(xué)習(xí)方式，我們改為在家中學(xué)習(xí)，在電腦上課。
這是奇妙的開始，也是有趣的開始。當(dāng)接到通知的時候我還是比較好奇的，老師把我們?nèi)喽祭M了一個群里，給我們發(fā)了一些相關(guān)的資料和信息，更有網(wǎng)課的安排。我們高中時間緊迫，在假期延長的這段時間完全可以利用這段時間來學(xué)習(xí)。每天我們都有早自習(xí)和晚自習(xí)，變天正常上課，不用去學(xué)校。當(dāng)然每天都要做好記錄，都要把我住時間，我們早上起來還要打卡，在群里面打卡，不需要集體大合唱，不需要大掃除，只要安靜學(xué)習(xí)。
開始不適應(yīng)，就是早上洗漱好直接到電腦前上課。拿著筆和紙，及時做好記錄。在上網(wǎng)課的過程中，我們除了每天的課程之外，我們開可以自己選擇課程學(xué)習(xí)，在學(xué)校里面有很多老師的課程可以讓我們進行學(xué)習(xí)，雖然相隔比較遠，但是并不影響學(xué)習(xí)，反而感覺這樣的學(xué)習(xí)效率更高了。因為我們減少了趕路的時間。
為了保證我們每天的學(xué)習(xí)有結(jié)果，我們老師都會檢查我們的作業(yè)，班長會按時收納我們作業(yè)本，當(dāng)然不是線下手，而是線上，沒有交作業(yè)的也可以直接微信和電話聯(lián)系，挺方便的我們直接可以在電腦上做作業(yè)，有些大題需要派下來發(fā)給老師就行，這樣快捷很多，我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
第一天感覺陌生，到了第二天我就開始適應(yīng)，能夠自如的學(xué)習(xí)和上課了，每天我只要完成自己的學(xué)業(yè)，我就可以選擇其他自己感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)，當(dāng)然為了更夠讓自己的學(xué)習(xí)成績提高，我喜歡在家中做作業(yè)，我一遇到不會的問題就會直接聯(lián)系老師，無論微信還是電話老師一般都在線，能夠及時給我解答，電話講不清楚的老師會直接給我視頻講解，讓我無障礙學(xué)習(xí)，有了更好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課簡單沒有多復(fù)雜，只要掌握好學(xué)習(xí)的過程，抓住重點就行，遇到不懂的也可以反復(fù)觀看老師的授課視頻，還不懂老師也在電腦另一端隨時解答，對于有些不愿意去辦公室的同學(xué)來說非常好，因為這樣就不需要去辦公室，直接電腦聯(lián)系老師給我們解答了。
當(dāng)然網(wǎng)課最重要的還是要自覺，如果自己不自覺，不知道努力只知道玩把在家學(xué)習(xí)的時間用到他處，這只會浪費自己的時間和生命，非常沒必要，這給我們很大的壓力，因為在哪里都是一樣的，沒有老師我們更要學(xué)會自律，更要學(xué)會自學(xué)才能夠?qū)W有所成。
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上網(wǎng)課有心得體會高中篇十二
通過這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。
1、網(wǎng)課可以直接在自己家里面通過手機或電腦進行學(xué)習(xí)，這不僅節(jié)約了很多花費在路程上的時間，而且更加增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神。
2、培養(yǎng)我自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題能力，為出國以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。網(wǎng)課節(jié)省下來的時間我會用來背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
3、網(wǎng)絡(luò)直播課有回放功能，上課聽不懂的知識點或者漏記的筆記，我會在課后看回放來學(xué)習(xí)和補充。
4、當(dāng)我遇到了不懂的問題時，可以直接發(fā)消息問老師，這樣不會有遺漏的知識點，有利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
5、線上課程中學(xué)生與老師間的互動不及時，往往老師提出一個問題，需要等待一段時間讓學(xué)生打字才行，這樣一來效率就會比較低。
網(wǎng)課有利也有弊，我們一定要增強自己的自制力與自覺性，充分利用線上優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課初體驗
2020，轉(zhuǎn)眼又是春風(fēng)十里柔情。俗話說萬事開頭難，新的一年才剛開始，我們就接到了新的邀請卡——抗疫。
面對病毒，中國在教育領(lǐng)域迅速做出了解決方案。老師可以利用釘釘，qq等軟件進行云授課。這無疑為渴望知識的中國青少年帶來了福音。每一位學(xué)生，老師通過小小的屏幕進入知識的世界。線上教育不僅讓學(xué)生的問題可以及時得答解，更沒有在這些特殊的日子里耽誤高年級的學(xué)生進行備考中招，高考。我來自鄭州九中，進行上課的軟件主要是釘釘。上課，布置作業(yè)，改作業(yè)，講錯題。學(xué)校生活的每一部分，在家也得到了實現(xiàn)。我想這一次疫情不僅會在生物研究方面有所突破，更多的人將了解到中國的on-linedistanceeducation.
燈火闌珊始末處，是我們藏在心底的期望。我相信只要團結(jié)一心，疫情很快就會過去。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十三
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們在?yán)查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎？難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎？我下定決心，一定要學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。
因此，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們在家學(xué)習(xí)?？?，我們在學(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽到老師的'聲音嗎？聽到回個1……”網(wǎng)課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，但是同學(xué)們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實現(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今天上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的快樂。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十四
近年，冒出了一種可怕的病毒，名叫“新型冠狀病毒”。這種病毒讓數(shù)萬人感染患上肺炎，光中國就死了幾千人。中央政府為了不讓病毒傳給更多的人，就下令學(xué)校推遲開學(xué)，學(xué)生在家里上網(wǎng)課。
這陣子，全國各地的學(xué)生都在上網(wǎng)課。每到八點上課時，就會造成很嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)擁堵，本該一個星期學(xué)完的課，竟然學(xué)了兩個星期!這效率，不要更低哦。
這還不算，幾乎每節(jié)課老師的揚聲器和分享的視頻都會出點狀況。這讓本來就不多的上課時間少之又少。
再加上總是有些不自律的.同學(xué)，在老師好不容易開始上課的時候，用手機亂操作，不是在老師的共享屏幕上涂鴉，就是把他的靜音點開了，導(dǎo)致老師的視頻要么卡住了，要么有雜音了。影響同學(xué)們的聽課效果。更有甚者連課都不上，害得老師每次點名提問時，都要叫一分多鐘才能有人回答。
熊孩子的背后必定有熊家長。不自律的學(xué)生背后必定有不上心的爸媽。學(xué)校要求每天早上七點五十前報體溫報平安，可總有家長都上課了還不報體溫，搞得老師上課時一遍又一遍地催，讓按時上課的學(xué)生不勝其煩。
多期望疫情快快結(jié)束，我們可以結(jié)束這狀況百出的網(wǎng)課，盡快回到校園，在教室里上課啊!
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十五
我們大學(xué)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，只需要在家，在宿舍學(xué)習(xí)就行，但是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要我們自己主動去學(xué)，很多人認(rèn)為上網(wǎng)課，只要打開電腦，讓視頻自己在那不放就行，這是完全錯誤的，雖然老師不在，雖然沒有在班級了學(xué)習(xí)，我們最后同樣要考試，同樣要堅持學(xué)習(xí)成果的。
我們不是小學(xué)生，還需要老師和家長敦促，我們已經(jīng)可以自己做主，可以主動學(xué)習(xí)，大學(xué)也是自主學(xué)習(xí)的氛圍為主，上網(wǎng)課雖然環(huán)境不同但是這也是一次學(xué)習(xí)。我們身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)，而不是老師的責(zé)任，讀了多年的書，最重要的是能偶自己主動去接受去完成學(xué)業(yè)，畢竟我們很多人大學(xué)畢業(yè)就要開始找工作了，每一分鐘都很重要。
網(wǎng)課與平時上課不同，每天都需要完成學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的安排有很長一段時間需要在家里學(xué)習(xí)，我可最大的收獲是在家學(xué)習(xí)的快樂，老師用一貫的幽默風(fēng)趣教學(xué)方式讓我們學(xué)習(xí)。用直播的方式取代了去學(xué)校上課的方式，老師就如同一個主播在崗位上，用自己的知識吸引我們關(guān)注。
當(dāng)然想要進入老師的講課平臺需要驗證碼，我們進入到界面，看到的是老師熟悉的面孔，聽到的是老師沉穩(wěn)厚重的聲音。因為回家匆匆，并沒有帶來教材，所以這次網(wǎng)課將的各位的相信，而且老師還會把重要的知識點都會發(fā)到群里面。對于這樣的學(xué)習(xí)方式，更加合適。
因為我的自主能力強，在家里面我每天都按時上課，按時下課，在電腦前，做好筆記，同時為了能夠保證自己以后復(fù)習(xí)，我回報老師的授課視頻，下載下來，為以后做準(zhǔn)備，而且視頻能夠重復(fù)利用，方便了學(xué)習(xí)。讓我們開闊了學(xué)習(xí)思路。同樣老師的教學(xué)壓力也很重，老師要教導(dǎo)好我們就必須要提前做好備課。
老師發(fā)給我們的資料都是老師準(zhǔn)備好的.復(fù)習(xí)資料，雖然老師沒有強制要求，我也清楚這些知識是需要掌握的，為了能夠及時掌握，我利用空閑的時候背誦，和記憶，同時也會主動練習(xí)一些課程，因為我要考英語四級，還要考專業(yè)證書，時間本來就緊，所以除了每天的上課時間，自己還主動在家學(xué)習(xí)更多的知識，自己復(fù)習(xí)，沒有耽誤自己復(fù)習(xí)時間。
學(xué)習(xí)不止靠我們老師催促，學(xué)校安排上我網(wǎng)課，一個是應(yīng)為我們學(xué)習(xí)卻是非常緊張，但是也是在告誡我們要主動去學(xué)，主動去復(fù)習(xí)。網(wǎng)課是一個學(xué)習(xí)的契機，也是正常授課的方式，我一直都認(rèn)真遵守和完成自己的任務(wù)。對于今后的學(xué)習(xí)我會繼續(xù)堅定的完成學(xué)業(yè)。
上網(wǎng)課有心得體會高中篇十六
怎么也沒有想到，在我四年級下半學(xué)期的一天，會是以在家里上網(wǎng)課的形式開學(xué)。
因為受到新型冠狀病毒的影響，3月1號之后，我們不能正常到校。所以接受教育局的統(tǒng)一安排，我們開始了上網(wǎng)課。
帶著好奇和不安的心情上課，我都不敢大聲說話，生怕影響到老師，這個想法有趣吧?
前兩天網(wǎng)絡(luò)還好，今天卡的不得了，上網(wǎng)課感覺十分無聊，因為聽不到老師給我們真真實實的講話，做題的時候老師也不會叫到我們，因為沒有互動環(huán)節(jié)。
之前李老師給我們上課時有互動，還可以參與答題，很吸引人，所以我很期待明天可以上李老師的網(wǎng)課。希望網(wǎng)絡(luò)一定別像今天這樣才好。
還有一個原因，我也說不清，就是莫名其妙的想回學(xué)校。
我希望疫情能快點結(jié)束，趕快回到我熱愛的學(xué)校里。