總結(jié)可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。總結(jié)的內(nèi)容要有邏輯性和條理性，避免重復(fù)或過多的廢話。下面是一些優(yōu)秀的作品范文，希望能給大家提供一些靈感和指導(dǎo)。
兒科講座心得篇一
第一段：引入背景，介紹兒科講座的目的和重要性（200字）
兒科講座是專門為父母和保育人員舉辦的教育活動，旨在提高他們對兒童健康和成長的認(rèn)知，并為他們提供正確的養(yǎng)育和保育指導(dǎo)。這些講座匯集了醫(yī)生、心理學(xué)家和教育專家等多個領(lǐng)域的專業(yè)人士，他們根據(jù)最新的科學(xué)研究和臨床經(jīng)驗，向聽眾傳授知識和技能。兒童的健康和成長是社會發(fā)展的基石，而兒科講座作為普及兒童保健和促進家庭健康的重要手段，具有不可忽視的價值和意義。
第二段：對兒科講座的內(nèi)容和形式進行闡述（250字）
一個好的兒科講座應(yīng)該包含全面的主題，涵蓋兒童各個階段的成長和相關(guān)問題。這些主題可以包括：胎兒期的保健、嬰兒期的母乳喂養(yǎng)和輔食添加、幼兒期的心理和身體發(fā)展、學(xué)齡期的家庭教育和青春期的心理適應(yīng)等。此外，講座還應(yīng)該將專業(yè)知識以淺顯易懂的方式傳遞給聽眾，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語和專業(yè)知識，讓普通父母和保育人員也能輕松理解。同時，互動和問答環(huán)節(jié)也是成功的兒科講座不可或缺的一部分，它可以加深聽眾對內(nèi)容的理解并激發(fā)他們的興趣。
第三段：詳述個人參加兒科講座的經(jīng)歷和收獲（300字）
上個月，我參加了一場兒科講座，主題是“如何幫助孩子建立健康的飲食習(xí)慣”。講座的內(nèi)容很實用，講師通過舉例和圖片向我們介紹了孩子們對食物的偏好以及時常出現(xiàn)的挑食現(xiàn)象。她還分享了一些鼓勵健康飲食的方法，例如與孩子一起烹飪健康的食物，提供豐富多樣的選擇，并慢慢引導(dǎo)他們嘗試新的食物。在問答環(huán)節(jié)中，我還向講師咨詢了關(guān)于寶寶輔食添加的問題，她給予了詳細(xì)的解答和建議。通過參加這場講座，我不僅了解到了如何培養(yǎng)孩子健康的飲食習(xí)慣，還知道了如何處理孩子的挑食問題，這對我來說是非常有幫助的。
第四段：總結(jié)兒科講座的意義并提出建議（200字）
參加兒科講座不僅能夠提高個人對兒童健康和成長的認(rèn)知，還能為我們提供更全面、科學(xué)的養(yǎng)育知識。通過這些講座，我們可以學(xué)習(xí)如何滿足孩子的生理和心理需求，更好地調(diào)整自己的養(yǎng)育方式。因此，政府和學(xué)校應(yīng)該加大兒科講座的推廣力度，并提供更多機會讓父母和保育人員參與其中。此外，專業(yè)的講師團隊也應(yīng)該加強兒科講座的研究和培訓(xùn)，保持與時俱進，以應(yīng)對不斷變化的社會和家庭環(huán)境。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)兒科講座對于兒童健康的意義（250字）
兒科講座在促進兒童健康和家庭健康方面發(fā)揮著重要作用。它不僅為父母和保育人員提供了養(yǎng)育知識和技能，還能夠提高他們的自信心和安全感，使他們更有能力照顧和教育孩子。通過參加兒科講座，我們可以更好地了解兒童的成長過程和各個階段的特點，理解他們的需求和情感，從而更好地與他們建立深入的關(guān)系。不僅如此，兒科講座還能夠為父母和保育人員提供互相交流和分享經(jīng)驗的平臺，促進家庭和社區(qū)的良好氛圍。因此，我們應(yīng)該積極參與兒科講座，共同努力推動兒童健康和成長的發(fā)展。
兒科講座心得篇二
兒科實習(xí)講座是我作為一名醫(yī)學(xué)生的必修課程之一。通過參與兒科實習(xí)講座，我深入了解了兒科醫(yī)學(xué)的基本知識、疾病診治技巧和兒童護理的相關(guān)知識。在實習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還體會到了兒科醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷，讓我對兒科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。
在講座中，我首先學(xué)到了兒科醫(yī)學(xué)的基本知識。兒科醫(yī)學(xué)涉及到從胎兒期到青春期的兒童生理和病理過程。通過系統(tǒng)講解，我了解到了兒童的生長發(fā)育規(guī)律、常見疾病及其診斷方法、常用的治療手段和兒童藥物的選擇原則等。同時，我還學(xué)會了常見兒科疾病的護理知識，如發(fā)熱、呼吸道感染、腹瀉等。這些基本知識的學(xué)習(xí)為我日后的兒科醫(yī)學(xué)實踐奠定了扎實的基礎(chǔ)。
其次，兒科實習(xí)講座還教會了我兒童護理的技巧。對于醫(yī)護人員來說，兒童是特殊的患者群體，需要更為細(xì)致和溫柔的關(guān)懷。在講座中，我學(xué)習(xí)到了和兒童建立良好的溝通和信任的技巧，如使用簡單易懂的語言、利用游戲、音樂等方式來進行診療等。同時，我還學(xué)到了兒童皮膚護理、喂養(yǎng)技巧和康復(fù)護理等方面的知識。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實踐，我對兒童護理的重要性有了更為深刻的認(rèn)識。
在實習(xí)過程中，我也深刻體會到了兒科醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷。兒童是社會的未來，他們需要醫(yī)護人員的耐心和關(guān)愛。在與患兒接觸的過程中，我看到了他們天真可愛的笑容，也看到了他們因病而受到的痛苦。通過與他們的交流，我明白了在兒科醫(yī)學(xué)中，技術(shù)和藥物的治療并不足以滿足兒童的需求，我們還需要用心去傾聽他們的心聲，給予他們精神上的支持和安慰。
此外，兒科實習(xí)講座還讓我深刻認(rèn)識到兒科醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)性和責(zé)任感。兒童的生命脆弱，他們不能像成人一樣表達(dá)疼痛和不適。這給醫(yī)護人員的診療工作帶來了不小的困難。在講座中，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地觀察和判斷兒童的病情，如何與家長溝通協(xié)作以及如何正確運用醫(yī)療設(shè)備等。這些技能的掌握不僅需要醫(yī)學(xué)知識的積累，還需要時間和經(jīng)驗的積累。同時，兒科醫(yī)學(xué)的責(zé)任感也是非常沉重的，每一名醫(yī)護人員都需要對兒童的健康和幸福負(fù)責(zé)。
通過兒科實習(xí)講座的學(xué)習(xí)與實踐，我對兒科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣和熱愛。兒童是社會的希望，為他們的健康和成長貢獻(xiàn)自己的一份力量是我作為醫(yī)學(xué)生的職責(zé)和使命。我會努力學(xué)習(xí)兒科醫(yī)學(xué)的知識，不斷提高自己的專業(yè)能力，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來的兒科醫(yī)學(xué)實踐中，我會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但我會用堅定的信念和勇氣去面對，不斷成長和進步。最后，我要感謝兒科實習(xí)講座給予我的寶貴經(jīng)驗和啟示，這將成為我人生道路上寶貴的財富。
兒科講座心得篇三
第一段：引言（200字）
最近，我有幸參加了一次關(guān)于兒科醫(yī)學(xué)的講座，這是一次令人難以忘懷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次講座的主題是兒童常見疾病的預(yù)防與治療，由一位兒科醫(yī)生親自主講，內(nèi)容涉及到了兒童的生理發(fā)展、免疫系統(tǒng)、疾病預(yù)防等方面。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了兒科醫(yī)學(xué)的重要性，并且收獲了許多知識和啟發(fā)。
第二段：兒科醫(yī)學(xué)的重要性（200字）
從講座中，我了解到兒科醫(yī)生在兒童發(fā)育過程中起到了至關(guān)重要的作用。因為兒童的生理功能尚未完全發(fā)育成熟，他們的免疫系統(tǒng)也相對較弱，容易受到各種侵襲。而兒科醫(yī)生專門針對兒童疾病進行診斷和治療，能夠提供最適合兒童的醫(yī)療服務(wù)。兒科醫(yī)生還能夠提供家庭子女的生活習(xí)慣和飲食指導(dǎo)，讓父母在兒童成長的道路上更加安心。
第三段：兒童生理發(fā)展與免疫系統(tǒng)（200字）
在兒科講座中，我了解到兒童的生理發(fā)展與免疫系統(tǒng)是兒科醫(yī)生關(guān)注的重點之一。兒童的生理發(fā)展包括生理功能的發(fā)育與成長，如免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)的不成熟會使兒童更易受到病毒和細(xì)菌的感染。了解兒童的生理發(fā)展幫助我認(rèn)識到兒科醫(yī)生在兒童疾病治療中的重要角色，并且在日后的家庭生活中更加關(guān)注孩子的整體健康。
第四段：疾病預(yù)防與治療（200字）
兒科講座中，兒科醫(yī)生提到了兒童常見疾病的預(yù)防與治療。在講座中，我了解到通過預(yù)防疫苗接種可以有效預(yù)防一些嚴(yán)重的傳染病，如麻疹、水痘等。此外，良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣也能夠降低兒童患病風(fēng)險。講座還提到了對一些常見疾病的防治措施，如感冒、腹瀉等。聽完講座后，我更加明白了預(yù)防疾病的重要性，也知道了如何保護孩子的健康。
第五段：心得與收獲（200字）
通過這次兒科講座，我不僅增加了對兒科醫(yī)學(xué)的了解，還學(xué)到了許多關(guān)于兒童健康的知識和技巧。我明白了兒科醫(yī)生的重要性，他們的知識和經(jīng)驗可以幫助孩子們度過生病的時期，更好地成長發(fā)育。我也知道了預(yù)防疾病的重要性，家庭教育和日常生活中的一些小細(xì)節(jié)可能會影響孩子們的健康。希望通過我的努力和學(xué)習(xí)，能夠為孩子提供一個健康快樂的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過這次兒科講座，我對兒科醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，也認(rèn)識到了兒科醫(yī)生在兒童健康中的重要角色。我將把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，關(guān)注孩子的健康，從飲食習(xí)慣到生活習(xí)慣，提供一個更好的成長環(huán)境。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一個更好的家長，并為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科講座心得篇四
兒科實習(xí)講座是我大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過這次實習(xí)，我有機會親身接觸到了兒科醫(yī)療工作的實踐和經(jīng)驗。在這次實習(xí)中，我不僅更加深入地了解了兒科的專業(yè)知識和技能，還對兒科醫(yī)療工作產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識和感悟。以下是我對這次兒科實習(xí)講座的心得體會。
首先，兒科實習(xí)講座使我對兒科醫(yī)療工作有了更全面的認(rèn)識。在這期間，我不僅跟隨醫(yī)生進行了患兒的查體和臨床操作，還參觀了兒科病房和兒童保健門診，了解了兒童常見疾病的病情和治療流程。通過實踐和觀察，我深刻感受到兒科醫(yī)療工作的特殊性和復(fù)雜性。兒童身體結(jié)構(gòu)特別嬌嫩，免疫系統(tǒng)相對不完善，因此容易受到各種感染和外界因素的影響。兒科醫(yī)生需要具備豐富的兒科知識，熟練掌握各種兒科檢查和治療方法，以應(yīng)對不同年齡段患兒的不同需求。通過這次實習(xí)，我深刻認(rèn)識到兒科醫(yī)生的責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實踐才能勝任這一工作。
其次，這次實習(xí)講座讓我明白了兒科醫(yī)生必須具備良好的溝通能力。與成人相比，兒童在疾病方面常常表現(xiàn)出不同的癥狀和反應(yīng)，他們無法完全描述自己的病情，因此醫(yī)生需要通過與患兒和他們的家長充分溝通，了解病情和癥狀。兒科醫(yī)生需要有耐心和細(xì)致的溝通技巧，與患兒建立信任關(guān)系，讓他們敞開心扉表達(dá)自己的感受。與此同時，醫(yī)生還需要與家長進行有效的溝通，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，讓他們?nèi)媪私鈨和牟∏楹椭委煼桨浮Ｎ覐倪@次實習(xí)中認(rèn)識到，溝通是兒科醫(yī)生必不可少的技能，只有與患者和家長建立良好的溝通關(guān)系，醫(yī)療工作才能更加順利進行。
另外，兒科實習(xí)講座使我深入了解了兒童保健的重要性。在實習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)了兒童生長發(fā)育的規(guī)律和營養(yǎng)需求，還了解了預(yù)防接種和常見疾病的防治措施。了解兒童保健的重要性，對提高兒童的健康水平和預(yù)防疾病起到了重要作用。兒科醫(yī)生要在兒童生長發(fā)育的各個階段提供相應(yīng)的保健指導(dǎo)和服務(wù)，關(guān)注兒童的飲食、運動、休息等各個方面，確保他們的身體和心理健康。通過這次實習(xí)，我深深認(rèn)識到預(yù)防勝于治療的重要性，從小抓起，做好兒童的保健工作，對于提高兒童的健康水平和全面發(fā)展具有重要意義。
最后，參加兒科實習(xí)講座讓我體會到了兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命。作為兒科醫(yī)生，他們需要時刻保持溫柔和耐心，給予患兒和家長良好的心理支持；他們需要隨時準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)狀況，保證患兒在任何時候都能得到及時的搶救和治療；他們需要在工作中對每一位患兒負(fù)責(zé)，力求以最佳的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)水平來治療和照顧每一位患兒。兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命重大，他們需要承受巨大的壓力，但更重要的是，他們的工作將為兒童的健康成長和家庭的幸福帶來巨大的影響。通過這次實習(xí)，我深深感受到了兒科醫(yī)生的辛勤付出和偉大精神，也更加堅定了我成為一名兒科醫(yī)生的決心。
總之，兒科實習(xí)講座為我提供了一個了解、認(rèn)識和體驗兒科醫(yī)療工作的機會。通過這次實習(xí)，我更加深入地了解了兒科的專業(yè)知識和技能，明白了兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命，也提高了自己的溝通能力和責(zé)任意識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為兒童的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科講座心得篇五
作為一位幼兒教育工作者，我深深認(rèn)識到幼兒科學(xué)活動對幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)具有重要意義。因此，我非常榮幸能夠參加開展的幼兒科學(xué)活動講座，接下來，我將結(jié)合自身工作經(jīng)驗和心得體會，從講座內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式和反思延伸五個方面分享我的感受。
一、講座內(nèi)容
在本講座中，老師重點介紹了幼兒科學(xué)活動在幼兒認(rèn)知能力、語言能力、探究能力和創(chuàng)新能力等方面的作用，同時還提供了許多富有趣味性、趣味性和啟發(fā)性的科學(xué)實驗，這些實驗涉及動物、植物、天文等多個方面。這些內(nèi)容既有豐富的科學(xué)性，又符合幼兒認(rèn)知特點，非常適合幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
二、教學(xué)方法
在講座中，老師充分發(fā)揮幼兒好奇心、探索欲和動手能力，采用探究性、參與性和合作性等教學(xué)方法，使用圖表、幻燈片等多媒體教學(xué)手段，使幼兒更加全面地獲得和理解知識。此外，老師還在講課之前進行了問題面向教學(xué)，解答幼兒的疑慮，以確保幼兒在學(xué)習(xí)過程中的集中注意力和學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
本次講座旨在幫助幼兒得到豐富的科學(xué)知識，并培養(yǎng)幼兒的實踐能力和團隊精神。對于幼兒園老師來說，本講座也非常重要，我們需要通過學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的專業(yè)水平和應(yīng)變能力，從而更好地指導(dǎo)、引導(dǎo)和激勵幼兒認(rèn)知、創(chuàng)新和探究。
四、教學(xué)方式
本次講座具有探究性、實踐性和合作性的教學(xué)特點。在講座中，老師通過一系列富有創(chuàng)意和啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒思考，并提供了豐富多樣的實驗，這些實驗不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助幼兒更好地理解和掌握科學(xué)知識。另外，老師強調(diào)了合作的重要性，鼓勵幼兒相互合作，共同開展實驗，這不僅能夠促進幼兒之間的友誼，還可以培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。
五、反思延伸
參加本次講座的過程中，我深深地認(rèn)識到了幼兒科學(xué)活動在幼兒認(rèn)知和發(fā)展中的重要性，也深刻地了解到了幼兒教育工作者應(yīng)該如何開展科學(xué)教育，不斷提高自身的專業(yè)能力和應(yīng)變能力，從而更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒的科學(xué)認(rèn)知和創(chuàng)新發(fā)展。在今后的工作中，我會將今天所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，創(chuàng)造更多的機會和環(huán)境，讓幼兒展開更豐富、更有趣的科學(xué)探究，擁有更好的幼兒教育體驗。
兒科講座心得篇六
1. 引言：
作為未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的從業(yè)者，我十分榮幸能夠參加兒科查房講座。這次講座為我們提供了一個寶貴的機會，使我們能夠更深入地了解兒科臨床實踐中的重要環(huán)節(jié)。在講座期間，我們不僅學(xué)習(xí)到了兒科查房的技巧和要點，還進行了實際操作，從而更好地掌握了兒科臨床工作的實踐。
2. 講座內(nèi)容：
兒科查房講座從兒科臨床的目標(biāo)、內(nèi)容和技巧三個層面進行了詳細(xì)介紹。在兒科臨床中，目標(biāo)是了解患兒的癥狀、病情及治療效果，同時關(guān)注孩子的生活環(huán)境、心理狀況等。而查房的內(nèi)容包括兒童的生長發(fā)育、生理指標(biāo)、體征和肢體檢查等。為了準(zhǔn)確地判斷患兒的病情，我們需要掌握一些具體的技巧，例如如何與患兒和家屬進行溝通交流、如何正確操作醫(yī)療設(shè)備等。
3. 實踐操作：
在講座的實踐環(huán)節(jié)中，我們分成小組進行了查房演練。每個小組由一名實踐經(jīng)驗豐富的醫(yī)生帶領(lǐng)，進行了真實的模擬查房。我們通過參與患兒的真實病歷分析，熟悉了各種查房技巧和操作步驟。在演練中，我們還了解到了一些常見的兒科問題，如發(fā)熱、呼吸道感染等，并學(xué)習(xí)了相應(yīng)的處理方法。通過實際操作，我們收獲頗豐，對兒科查房的技術(shù)要求和對患兒的細(xì)致觀察有了更深入的了解。
4. 心得體會：
兒科查房是兒科醫(yī)生進行病情判斷和治療計劃制定的重要環(huán)節(jié)。這次講座使我意識到兒科臨床工作的細(xì)致和綜合性，對我的未來醫(yī)生職業(yè)道路有著重要的意義。查房不僅是與患兒與家屬溝通交流的機會，也是細(xì)致觀察患兒病情變化的時刻。同時，查房還需要廣泛的臨床知識和判斷能力的支持，這也提醒我在學(xué)習(xí)過程中要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
此外，我還深刻認(rèn)識到兒童的特殊性和脆弱性。在兒科查房中，我們需要更加耐心和細(xì)致地對待患兒和家屬，與他們建立良好的醫(yī)患關(guān)系。這是兒科醫(yī)生的一項重要素質(zhì)，也是患兒能夠順利康復(fù)的關(guān)鍵所在。
5. 結(jié)語：
通過這次兒科查房講座，我對兒科臨床工作有了更深入的理解。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以成為一名全面能夠照顧兒童患者的優(yōu)秀兒科醫(yī)生。感謝講座組織者的付出和兒科專家的悉心講解，相信這次講座對我們的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和未來的臨床實踐有著重要的指導(dǎo)作用。
兒科講座心得篇七
近日，筆者參加了一場幼兒科學(xué)活動講座，初次體驗了幼兒科學(xué)活動的魅力和潛力。在講座中，演講者為我們詳細(xì)介紹了幼兒科學(xué)活動的重要性，以及如何通過活動來提高幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力和科學(xué)素養(yǎng)。在這篇文章中，筆者將分享自己的心得和體會。
第二段：認(rèn)識幼兒科學(xué)活動
幼兒科學(xué)活動是指利用多種電子或非電子材料、器具和環(huán)境，組織幼兒體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)、想象、探究、表達(dá)，促進幼兒科學(xué)概念、科學(xué)思維以及科學(xué)方法的形成和發(fā)展，實現(xiàn)幼兒成長的一種教育活動。幼兒科學(xué)活動是提高幼兒認(rèn)知能力和科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。通過幼兒科學(xué)活動，幼兒可以充分體驗、觀察、探究、思考和表達(dá)，從而培養(yǎng)他們的觀察、認(rèn)知、分析、判斷和解決問題的能力，助力他們成為科學(xué)思維和實踐的參與者和推動者。
第三段：幼兒科學(xué)活動的特點
幼兒科學(xué)活動具有以下特點：
首先，幼兒科學(xué)活動圍繞幼兒的興趣和發(fā)展需求展開。根據(jù)幼兒自身的特點和興趣愛好，設(shè)置適宜的主題和探究問題，充分發(fā)揮幼兒的好奇心和求知欲，增強幼兒科學(xué)探究的動機和興趣。
其次，幼兒科學(xué)活動強調(diào)幼兒的參與和體驗。幼兒在活動中充分體驗科學(xué)探究的過程，探究問題、進行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、總結(jié)歸納、表達(dá)思想，全面發(fā)展各種認(rèn)知能力。
第三，幼兒科學(xué)活動注重活動與自然環(huán)境、社會環(huán)境的結(jié)合。通過出門探索、社區(qū)參觀、課題研究、游戲創(chuàng)作等方式，讓幼兒在身心健康、感性認(rèn)識、實踐探究、社交互動、環(huán)境保護等方面得到全面發(fā)展。
第四，幼兒科學(xué)活動人性化的教學(xué)方式。地道學(xué)前課程重視親師互動，幼兒科學(xué)活動也注重老師和幼兒的互動，通過詢問、引導(dǎo)、解釋、評論等過程，幫助幼兒理解科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律和原理；同時，也注重幼兒之間的合作和交流，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和熱愛。
第四段：個人心得
參加這次幼兒科學(xué)活動的講座，讓我更深刻地認(rèn)識了幼兒科學(xué)探究的重要性和實踐方法。在我的幼兒園里，我們也進行了一些小型的科學(xué)活動，例如種植觀察、動手制作、小實驗等。從講座中我更進一步意識到，幼兒科學(xué)活動應(yīng)該更具規(guī)劃性，切實滿足幼兒的需求，通過多維度的活動組織，引導(dǎo)幼兒更深入、更有系統(tǒng)地認(rèn)識和探究科學(xué)。
在幼兒科學(xué)活動中，我認(rèn)為老師的角色十分重要。無論是發(fā)現(xiàn)幼兒科學(xué)興趣，還是引導(dǎo)幼兒科學(xué)實踐，老師都需要發(fā)揮指導(dǎo)和示范的作用，同時也需要建立良好的互動機制，培養(yǎng)幼兒自主思考和動手實踐的習(xí)慣。
第五段：結(jié)語
幼兒科學(xué)活動對于幼兒的成長十分重要，它可以幫助幼兒打開認(rèn)知之門，開拓思維視野，鍛煉毅力和耐心，培養(yǎng)自信，增強科學(xué)素養(yǎng)。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)探索和嘗試不同類型的科學(xué)活動，注重活動的設(shè)計和實施，推動幼兒科學(xué)探究的不斷進步，為幼兒健康成長做出不懈努力！
兒科講座心得篇八
作為新手媽媽，我參加了一場關(guān)于兒科疾病的講座，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這次講座后，我深深地感受到了學(xué)習(xí)對于做好母親的重要性，以下是我對此次講座的心得體會。
第一段：講座的影響
這次講座對我的影響是深遠(yuǎn)的，我學(xué)到了很多新的兒科知識和處理兒童疾病的方法，而且講師為我們詳細(xì)解讀了常見的兒童疾病，闡述他們的病因、癥狀、治療及預(yù)防方法，這些知識讓我信心倍增，更加自信地對待子女健康問題。
第二段：父母對于兒童健康的關(guān)注
在講座中，講師強調(diào)了父母對于孩子健康的關(guān)注和重視。這讓我意識到，盡管我是個新手媽媽，但是我也有責(zé)任關(guān)注和關(guān)心孩子的健康。只有這樣，我才能及時發(fā)現(xiàn)孩子身體的問題，并給予及時的治療和護理。
第三段：疾病的預(yù)防與治療
對于兒童疾病的預(yù)防與治療，講師強調(diào)了健康飲食與運動的重要性。他說，良好的飲食和適量的運動是預(yù)防和治療兒童疾病的最重要措施。因此，作為父母，我們應(yīng)該給孩子充分的營養(yǎng)、注意合理的膳食搭配，不斷地鼓勵孩子堅持適量的運動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第四段：急救知識的重要性
在講座中，講師還強調(diào)了在處理兒童疾病時急救知識的重要性。他指出，在孩子出現(xiàn)突發(fā)疾病或者事故時，家長的第一反應(yīng)非常關(guān)鍵，正確的急救方法可以挽救孩子的生命。這讓我意識到，除了學(xué)習(xí)兒科知識之外，我還需要學(xué)習(xí)一些急救技能，以便在緊急情況下可以正確地處理孩子的問題。
第五段：學(xué)習(xí)的持續(xù)性
這次講座讓我深刻地體會到，在做母親的道路上，學(xué)習(xí)是永無止境的。我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，以便更好地照顧孩子。因此，我決定將這次講座的知識深入研究和學(xué)習(xí)，并在日常生活中不斷應(yīng)用和實踐，同時也希望能夠參加更多的相關(guān)講座，拓寬自己的視野。
總之，這次講座讓我受益匪淺，讓我更加清楚地知道了作為母親應(yīng)該怎樣對待孩子的健康問題。這次講座也讓我意識到，只要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定可以成為一名優(yōu)秀的母親，為孩子的健康和成長保駕護航。
兒科講座心得篇九
第一段：引入背景和目的（200字）
最近，我有幸參加了一場由醫(yī)院舉辦的兒科講座，并在此分享一些個人的心得體會。這次講座的目的旨在提高父母對于兒童健康的認(rèn)識，并為他們提供相關(guān)的知識和技巧，以便他們能更好地照顧孩子的身心健康。作為一名年輕父母，我對此感到十分期待，因為我對孩子的健康與成長始終心懷關(guān)切。我相信通過這次講座，我能夠掌握更多寶貴的知識。
第二段：講座內(nèi)容介紹（200字）
這次講座內(nèi)容涵蓋了兒科常見病癥、預(yù)防接種和心理健康等多個方面。其中，對于兒科常見病癥的講解使我對于兒童疾病的癥狀和治療更加了解。此外，專家們還向我們詳細(xì)介紹了兒童預(yù)防接種的重要性，并說明了各種疫苗的相關(guān)信息。此外，關(guān)于兒童心理健康方面的講解更是引起了我濃厚的興趣。講座中提到，兒童心理健康如果受到合適的關(guān)懷和支持，將對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。
第三段：收獲與體會（300字）
通過這次講座，我收獲了很多珍貴的知識。首先，在了解了兒童常見病癥的預(yù)防和治療方法后，我現(xiàn)在有信心更好地應(yīng)對孩子生病時的狀況。我們也了解到，預(yù)防接種是保障兒童健康的重要手段，預(yù)防接種不僅僅是對兒童個體的保護，也是對整個社會的貢獻(xiàn)。此外，關(guān)于兒童心理健康的講座給了我很多啟示。我了解到，為了培養(yǎng)孩子的自信心和社交能力，父母不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的情緒和交往。這次講座不僅使我擁有了更多知識，更使我對于如何更好地成為一名父母有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：對講座的評價（200字）
總的來說，這次兒科講座給我留下了很深的印象。首先，座位有限但人氣十足，講座舉辦得非常成功。其次，演講專家們的講解生動且易于理解，非常貼近父母和孩子的實際需求。他們充滿激情和經(jīng)驗的演講使我獲益良多。講座還設(shè)有互動環(huán)節(jié)，讓我們能夠積極參與其中，并與專家們進行交流和提問。最重要的是，這次講座也為我們提供了相關(guān)書籍和資料，使我們能夠深入學(xué)習(xí)和進一步提升自己。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次兒科講座，我不僅提高了自己對于兒童健康的認(rèn)識，也學(xué)會了更好地照顧和關(guān)愛孩子。我相信這些知識和技巧對于作為一名父母來說是非常重要的。我會將這些寶貴的經(jīng)驗分享給其他父母，以期推廣和傳播這些有益的知識。我也期待著參加更多的類似講座，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的健康成長作出更大的貢獻(xiàn)?？偟膩碚f，這次兒科講座是一次非常有益和滿意的體驗，我將始終懷抱對孩子健康的關(guān)切，努力成為一名合格的父母。
兒科講座心得篇十
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展中后期，他們在長大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會學(xué)生學(xué)會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進而的目標(biāo)。
進入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對學(xué)生進行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識為引導(dǎo)，層層分析，就會深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關(guān)的心理學(xué)知識進行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對學(xué)生進行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進行討論多種形似組織學(xué)生座談會討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學(xué)生的實際情況，運用心理咨詢技術(shù)，對部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進行心理咨詢淬滅，從而加強學(xué)生的個別教育。如對性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會心理學(xué)知識、進行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進行意志品質(zhì)的鍛煉;對學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生，既要幼兒教育進行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學(xué)習(xí)方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險性和后果后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和認(rèn)識自己，完善自己，潛意識促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對學(xué)生成功進行體檢，對卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對學(xué)生進行健康測試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學(xué)生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個學(xué)生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程推進作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
兒科講座心得篇十一
如何進行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長。蔡老師強調(diào)，在傳統(tǒng)的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長的成長跟不上孩子的.成長步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結(jié)出了點滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來，我們致力于良好親子關(guān)系的建立，將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢？結(jié)合今天的講座，我做了以下總結(jié)。
1、堅持原則。即原則性的事情不能讓步，堅決執(zhí)行。比如，上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機；上學(xué)期間晚上21：30前必須睡覺……相對的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識和鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識。
2、換位思考。即站在孩子角度看問題，遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備，先弄清楚狀況，再去評判。用理解、鼓勵和引導(dǎo)來代替批評、職責(zé)和抱怨。這樣，親子關(guān)系便會有效改善。
3、高效陪伴?，F(xiàn)代社會，節(jié)奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時間實在短暫。父母和孩子在一起時，盡量少使用手機，可以進行一些適當(dāng)?shù)幕顒?，比如一起干家?wù)，一起做個小游戲，一起打球，一起看場電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂趣，親子關(guān)系在無形中被改善了。
做智慧家長育優(yōu)秀孩子講座觀后感31
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實，過往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時，恰恰就是這樣一句話，讓家長焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個榜樣式的好家長？這幾個方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂、讀書、運動等，孩子耳濡目染就會養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣?？梢姡改覆粌H是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭吵打架，孩子也可能會模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點，有些家長教育孩子時，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來刺激孩子的競爭意識，但自己面對外界壓力的時候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長也同樣如此，自己不愿意面對的事情，又如何要求孩子心悅誠服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
兒科講座心得篇十二
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?BR> 只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。
“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币驗閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會聘請那些抱怨原公司的人。”
因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。
回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊。”
清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。
梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學(xué)生，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠(yuǎn)不可能一個取代另一個，每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
兒科講座心得篇十三
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵，對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認(rèn)識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認(rèn)錯、改錯的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
兒科講座心得篇十四
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關(guān)于兒科的講座，給我留下了深刻印象。這次講座圍繞著兒童常見疾病的預(yù)防和護理展開，涵蓋了許多有關(guān)兒童健康的重要知識。下面我將分享我在這場講座中所獲得的心得體會。
第二段：兒童健康意識的重要性（250字）
在這次講座中，講師強調(diào)了兒童健康意識的重要性。他指出，良好的健康意識可以幫助家長及時發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題，并采取正確的措施加以處理。此外，講師還提醒家長，兒童時期的一些疾病可能會引發(fā)長期的健康問題，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和生活方式對于兒童的未來發(fā)展非常重要。因此，我們作為家長應(yīng)該重視兒童健康意識的培養(yǎng)，提供一個健康的生活環(huán)境和兒童友好的健康常識。
第三段：兒童常見疾病的預(yù)防和護理知識（400字）
在講座中，講師詳細(xì)介紹了一些常見兒童疾病的預(yù)防和護理知識。例如，對于常見的呼吸道感染，講師強調(diào)了家長要保持兒童良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量，定期通風(fēng)換氣，避免給孩子喂食過冷的飲料等。此外，講師還詳細(xì)解釋了兒童濕疹的成因和護理方法，教授了正確的洗澡和涂抹藥膏的技巧。這些知識對于我們及時發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題，提供正確的護理方法非常有幫助。
第四段：交流與互動的重要性（250字）
此次講座設(shè)計了許多小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓參與者積極參與其中。這種交流互動的形式既能增加參與者的學(xué)習(xí)興趣，也能加深對內(nèi)容的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過與其他家長的交流，我不僅能夠了解其他人的經(jīng)驗和觀點，還能夠分享我的成長經(jīng)歷和疑惑。講座的氛圍非?；钴S，大家都熱情地提出問題并共同探討解決方案。我深深體會到，交流與互動對于提高自身的兒科知識水平至關(guān)重要。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次兒科講座，我學(xué)到了許多有關(guān)兒童健康的重要知識，對于養(yǎng)育自己的孩子有了更深刻的理解。我意識到，作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注兒童的健康意識培養(yǎng)，提高自己的兒科知識水平，并與其他家長積極交流和分享。只有確保孩子的身心健康，他們才能快樂成長。我希望在日后的家庭教育中能夠更好地運用這些知識，為孩子提供一個健康、快樂的成長環(huán)境。
兒科講座心得篇十五
第一段：導(dǎo)入
最近，由學(xué)校組織的一場外貿(mào)講座給我留下了深刻的印象。我非常榮幸能有機會參加這次講座，并從中學(xué)到了許多關(guān)于外貿(mào)的知識和經(jīng)驗。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容
這場外貿(mào)講座由一位資深的外貿(mào)從業(yè)者主持，他講解了許多與外貿(mào)有關(guān)的內(nèi)容。首先，他介紹了外貿(mào)的基本概念和發(fā)展歷程，讓我們對外貿(mào)有了更全面的認(rèn)識。然后，他詳細(xì)介紹了外貿(mào)的流程和主要環(huán)節(jié)，包括市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計、采購、物流、報關(guān)等等。通過實例和案例分析，他將復(fù)雜的流程條理化，使我們更容易理解和記憶。最后，他還分享了一些外貿(mào)中常見的問題和解決方案，為我們提供了寶貴的參考。
第三段：心得體會
聽完這場講座，我深受啟發(fā)和激勵。首先，我意識到外貿(mào)是一個巨大的市場和機遇。全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得外貿(mào)更加便捷和暢通，為我們創(chuàng)造了更多的機會。其次，我了解到外貿(mào)不僅僅是一個繁瑣的流程，更是需要具備廣泛的知識和技能。除了熟悉外貿(mào)流程，還需要了解國際市場的需求、掌握市場調(diào)研和策劃能力、具備談判技巧和跨文化溝通能力等等。最重要的是，外貿(mào)需要堅持和耐心。外貿(mào)業(yè)務(wù)并不總是一帆風(fēng)順的，需要我們保持積極的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐應(yīng)用
作為一名學(xué)生，我也想將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際。首先，我會加強對外貿(mào)流程的學(xué)習(xí)和掌握，了解每一個環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項。其次，我會努力提高自己的英語水平，以便更好地與國外客戶進行溝通和談判。此外，我也計劃多參加一些與外貿(mào)相關(guān)的活動和實踐，積累更多的經(jīng)驗和資源。
第五段：總結(jié)
通過這次外貿(mào)講座，我對外貿(mào)有了更深入的認(rèn)識，并且清楚了未來需要努力的方向。我相信，在提升自身專業(yè)能力的同時，堅持學(xué)習(xí)和實踐，我一定能在外貿(mào)領(lǐng)域取得更好的成績。我也希望其他同學(xué)們能夠積極參加類似的講座，并將所學(xué)到的東西應(yīng)用于實際，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
兒科講座心得篇十六
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學(xué)外語教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保纸淌讷@得榮譽和成功的背后，不知蘊藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價值觀，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動的故事蘊含哲理，催人奮進
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上，另一次是因為林教授是我們組的指導(dǎo)教師，更因為他的課確實精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲的悲哀”，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個觀點都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗，用事實來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時隔兩個月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵人心，催人奮進，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽眾
一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時時表揚、激勵校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強勁的東風(fēng)”，推動我們積極進取，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進我?？焖侔l(fā)展。
兒科講座心得篇十七
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始?！甭犑⒗蠋煹闹v座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭優(yōu)勢”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個人成長成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進我們自身的不足，借機去提升自己。巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石，對于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯，成功者在危機中看到的是機遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
們要懂得團結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺的老師和同學(xué)。
“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財富，而使我們終身受益！
兒科講座心得篇十八
8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認(rèn)并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
兒科講座心得篇十九
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學(xué)生、家長一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
兒科講座心得篇一
第一段：引入背景，介紹兒科講座的目的和重要性（200字）
兒科講座是專門為父母和保育人員舉辦的教育活動，旨在提高他們對兒童健康和成長的認(rèn)知，并為他們提供正確的養(yǎng)育和保育指導(dǎo)。這些講座匯集了醫(yī)生、心理學(xué)家和教育專家等多個領(lǐng)域的專業(yè)人士，他們根據(jù)最新的科學(xué)研究和臨床經(jīng)驗，向聽眾傳授知識和技能。兒童的健康和成長是社會發(fā)展的基石，而兒科講座作為普及兒童保健和促進家庭健康的重要手段，具有不可忽視的價值和意義。
第二段：對兒科講座的內(nèi)容和形式進行闡述（250字）
一個好的兒科講座應(yīng)該包含全面的主題，涵蓋兒童各個階段的成長和相關(guān)問題。這些主題可以包括：胎兒期的保健、嬰兒期的母乳喂養(yǎng)和輔食添加、幼兒期的心理和身體發(fā)展、學(xué)齡期的家庭教育和青春期的心理適應(yīng)等。此外，講座還應(yīng)該將專業(yè)知識以淺顯易懂的方式傳遞給聽眾，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語和專業(yè)知識，讓普通父母和保育人員也能輕松理解。同時，互動和問答環(huán)節(jié)也是成功的兒科講座不可或缺的一部分，它可以加深聽眾對內(nèi)容的理解并激發(fā)他們的興趣。
第三段：詳述個人參加兒科講座的經(jīng)歷和收獲（300字）
上個月，我參加了一場兒科講座，主題是“如何幫助孩子建立健康的飲食習(xí)慣”。講座的內(nèi)容很實用，講師通過舉例和圖片向我們介紹了孩子們對食物的偏好以及時常出現(xiàn)的挑食現(xiàn)象。她還分享了一些鼓勵健康飲食的方法，例如與孩子一起烹飪健康的食物，提供豐富多樣的選擇，并慢慢引導(dǎo)他們嘗試新的食物。在問答環(huán)節(jié)中，我還向講師咨詢了關(guān)于寶寶輔食添加的問題，她給予了詳細(xì)的解答和建議。通過參加這場講座，我不僅了解到了如何培養(yǎng)孩子健康的飲食習(xí)慣，還知道了如何處理孩子的挑食問題，這對我來說是非常有幫助的。
第四段：總結(jié)兒科講座的意義并提出建議（200字）
參加兒科講座不僅能夠提高個人對兒童健康和成長的認(rèn)知，還能為我們提供更全面、科學(xué)的養(yǎng)育知識。通過這些講座，我們可以學(xué)習(xí)如何滿足孩子的生理和心理需求，更好地調(diào)整自己的養(yǎng)育方式。因此，政府和學(xué)校應(yīng)該加大兒科講座的推廣力度，并提供更多機會讓父母和保育人員參與其中。此外，專業(yè)的講師團隊也應(yīng)該加強兒科講座的研究和培訓(xùn)，保持與時俱進，以應(yīng)對不斷變化的社會和家庭環(huán)境。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)兒科講座對于兒童健康的意義（250字）
兒科講座在促進兒童健康和家庭健康方面發(fā)揮著重要作用。它不僅為父母和保育人員提供了養(yǎng)育知識和技能，還能夠提高他們的自信心和安全感，使他們更有能力照顧和教育孩子。通過參加兒科講座，我們可以更好地了解兒童的成長過程和各個階段的特點，理解他們的需求和情感，從而更好地與他們建立深入的關(guān)系。不僅如此，兒科講座還能夠為父母和保育人員提供互相交流和分享經(jīng)驗的平臺，促進家庭和社區(qū)的良好氛圍。因此，我們應(yīng)該積極參與兒科講座，共同努力推動兒童健康和成長的發(fā)展。
兒科講座心得篇二
兒科實習(xí)講座是我作為一名醫(yī)學(xué)生的必修課程之一。通過參與兒科實習(xí)講座，我深入了解了兒科醫(yī)學(xué)的基本知識、疾病診治技巧和兒童護理的相關(guān)知識。在實習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還體會到了兒科醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷，讓我對兒科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。
在講座中，我首先學(xué)到了兒科醫(yī)學(xué)的基本知識。兒科醫(yī)學(xué)涉及到從胎兒期到青春期的兒童生理和病理過程。通過系統(tǒng)講解，我了解到了兒童的生長發(fā)育規(guī)律、常見疾病及其診斷方法、常用的治療手段和兒童藥物的選擇原則等。同時，我還學(xué)會了常見兒科疾病的護理知識，如發(fā)熱、呼吸道感染、腹瀉等。這些基本知識的學(xué)習(xí)為我日后的兒科醫(yī)學(xué)實踐奠定了扎實的基礎(chǔ)。
其次，兒科實習(xí)講座還教會了我兒童護理的技巧。對于醫(yī)護人員來說，兒童是特殊的患者群體，需要更為細(xì)致和溫柔的關(guān)懷。在講座中，我學(xué)習(xí)到了和兒童建立良好的溝通和信任的技巧，如使用簡單易懂的語言、利用游戲、音樂等方式來進行診療等。同時，我還學(xué)到了兒童皮膚護理、喂養(yǎng)技巧和康復(fù)護理等方面的知識。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實踐，我對兒童護理的重要性有了更為深刻的認(rèn)識。
在實習(xí)過程中，我也深刻體會到了兒科醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷。兒童是社會的未來，他們需要醫(yī)護人員的耐心和關(guān)愛。在與患兒接觸的過程中，我看到了他們天真可愛的笑容，也看到了他們因病而受到的痛苦。通過與他們的交流，我明白了在兒科醫(yī)學(xué)中，技術(shù)和藥物的治療并不足以滿足兒童的需求，我們還需要用心去傾聽他們的心聲，給予他們精神上的支持和安慰。
此外，兒科實習(xí)講座還讓我深刻認(rèn)識到兒科醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)性和責(zé)任感。兒童的生命脆弱，他們不能像成人一樣表達(dá)疼痛和不適。這給醫(yī)護人員的診療工作帶來了不小的困難。在講座中，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地觀察和判斷兒童的病情，如何與家長溝通協(xié)作以及如何正確運用醫(yī)療設(shè)備等。這些技能的掌握不僅需要醫(yī)學(xué)知識的積累，還需要時間和經(jīng)驗的積累。同時，兒科醫(yī)學(xué)的責(zé)任感也是非常沉重的，每一名醫(yī)護人員都需要對兒童的健康和幸福負(fù)責(zé)。
通過兒科實習(xí)講座的學(xué)習(xí)與實踐，我對兒科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣和熱愛。兒童是社會的希望，為他們的健康和成長貢獻(xiàn)自己的一份力量是我作為醫(yī)學(xué)生的職責(zé)和使命。我會努力學(xué)習(xí)兒科醫(yī)學(xué)的知識，不斷提高自己的專業(yè)能力，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來的兒科醫(yī)學(xué)實踐中，我會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但我會用堅定的信念和勇氣去面對，不斷成長和進步。最后，我要感謝兒科實習(xí)講座給予我的寶貴經(jīng)驗和啟示，這將成為我人生道路上寶貴的財富。
兒科講座心得篇三
第一段：引言（200字）
最近，我有幸參加了一次關(guān)于兒科醫(yī)學(xué)的講座，這是一次令人難以忘懷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次講座的主題是兒童常見疾病的預(yù)防與治療，由一位兒科醫(yī)生親自主講，內(nèi)容涉及到了兒童的生理發(fā)展、免疫系統(tǒng)、疾病預(yù)防等方面。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了兒科醫(yī)學(xué)的重要性，并且收獲了許多知識和啟發(fā)。
第二段：兒科醫(yī)學(xué)的重要性（200字）
從講座中，我了解到兒科醫(yī)生在兒童發(fā)育過程中起到了至關(guān)重要的作用。因為兒童的生理功能尚未完全發(fā)育成熟，他們的免疫系統(tǒng)也相對較弱，容易受到各種侵襲。而兒科醫(yī)生專門針對兒童疾病進行診斷和治療，能夠提供最適合兒童的醫(yī)療服務(wù)。兒科醫(yī)生還能夠提供家庭子女的生活習(xí)慣和飲食指導(dǎo)，讓父母在兒童成長的道路上更加安心。
第三段：兒童生理發(fā)展與免疫系統(tǒng)（200字）
在兒科講座中，我了解到兒童的生理發(fā)展與免疫系統(tǒng)是兒科醫(yī)生關(guān)注的重點之一。兒童的生理發(fā)展包括生理功能的發(fā)育與成長，如免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)的不成熟會使兒童更易受到病毒和細(xì)菌的感染。了解兒童的生理發(fā)展幫助我認(rèn)識到兒科醫(yī)生在兒童疾病治療中的重要角色，并且在日后的家庭生活中更加關(guān)注孩子的整體健康。
第四段：疾病預(yù)防與治療（200字）
兒科講座中，兒科醫(yī)生提到了兒童常見疾病的預(yù)防與治療。在講座中，我了解到通過預(yù)防疫苗接種可以有效預(yù)防一些嚴(yán)重的傳染病，如麻疹、水痘等。此外，良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣也能夠降低兒童患病風(fēng)險。講座還提到了對一些常見疾病的防治措施，如感冒、腹瀉等。聽完講座后，我更加明白了預(yù)防疾病的重要性，也知道了如何保護孩子的健康。
第五段：心得與收獲（200字）
通過這次兒科講座，我不僅增加了對兒科醫(yī)學(xué)的了解，還學(xué)到了許多關(guān)于兒童健康的知識和技巧。我明白了兒科醫(yī)生的重要性，他們的知識和經(jīng)驗可以幫助孩子們度過生病的時期，更好地成長發(fā)育。我也知道了預(yù)防疾病的重要性，家庭教育和日常生活中的一些小細(xì)節(jié)可能會影響孩子們的健康。希望通過我的努力和學(xué)習(xí)，能夠為孩子提供一個健康快樂的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過這次兒科講座，我對兒科醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，也認(rèn)識到了兒科醫(yī)生在兒童健康中的重要角色。我將把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，關(guān)注孩子的健康，從飲食習(xí)慣到生活習(xí)慣，提供一個更好的成長環(huán)境。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一個更好的家長，并為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科講座心得篇四
兒科實習(xí)講座是我大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過這次實習(xí)，我有機會親身接觸到了兒科醫(yī)療工作的實踐和經(jīng)驗。在這次實習(xí)中，我不僅更加深入地了解了兒科的專業(yè)知識和技能，還對兒科醫(yī)療工作產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識和感悟。以下是我對這次兒科實習(xí)講座的心得體會。
首先，兒科實習(xí)講座使我對兒科醫(yī)療工作有了更全面的認(rèn)識。在這期間，我不僅跟隨醫(yī)生進行了患兒的查體和臨床操作，還參觀了兒科病房和兒童保健門診，了解了兒童常見疾病的病情和治療流程。通過實踐和觀察，我深刻感受到兒科醫(yī)療工作的特殊性和復(fù)雜性。兒童身體結(jié)構(gòu)特別嬌嫩，免疫系統(tǒng)相對不完善，因此容易受到各種感染和外界因素的影響。兒科醫(yī)生需要具備豐富的兒科知識，熟練掌握各種兒科檢查和治療方法，以應(yīng)對不同年齡段患兒的不同需求。通過這次實習(xí)，我深刻認(rèn)識到兒科醫(yī)生的責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實踐才能勝任這一工作。
其次，這次實習(xí)講座讓我明白了兒科醫(yī)生必須具備良好的溝通能力。與成人相比，兒童在疾病方面常常表現(xiàn)出不同的癥狀和反應(yīng)，他們無法完全描述自己的病情，因此醫(yī)生需要通過與患兒和他們的家長充分溝通，了解病情和癥狀。兒科醫(yī)生需要有耐心和細(xì)致的溝通技巧，與患兒建立信任關(guān)系，讓他們敞開心扉表達(dá)自己的感受。與此同時，醫(yī)生還需要與家長進行有效的溝通，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，讓他們?nèi)媪私鈨和牟∏楹椭委煼桨浮Ｎ覐倪@次實習(xí)中認(rèn)識到，溝通是兒科醫(yī)生必不可少的技能，只有與患者和家長建立良好的溝通關(guān)系，醫(yī)療工作才能更加順利進行。
另外，兒科實習(xí)講座使我深入了解了兒童保健的重要性。在實習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)了兒童生長發(fā)育的規(guī)律和營養(yǎng)需求，還了解了預(yù)防接種和常見疾病的防治措施。了解兒童保健的重要性，對提高兒童的健康水平和預(yù)防疾病起到了重要作用。兒科醫(yī)生要在兒童生長發(fā)育的各個階段提供相應(yīng)的保健指導(dǎo)和服務(wù)，關(guān)注兒童的飲食、運動、休息等各個方面，確保他們的身體和心理健康。通過這次實習(xí)，我深深認(rèn)識到預(yù)防勝于治療的重要性，從小抓起，做好兒童的保健工作，對于提高兒童的健康水平和全面發(fā)展具有重要意義。
最后，參加兒科實習(xí)講座讓我體會到了兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命。作為兒科醫(yī)生，他們需要時刻保持溫柔和耐心，給予患兒和家長良好的心理支持；他們需要隨時準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)狀況，保證患兒在任何時候都能得到及時的搶救和治療；他們需要在工作中對每一位患兒負(fù)責(zé)，力求以最佳的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)水平來治療和照顧每一位患兒。兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命重大，他們需要承受巨大的壓力，但更重要的是，他們的工作將為兒童的健康成長和家庭的幸福帶來巨大的影響。通過這次實習(xí)，我深深感受到了兒科醫(yī)生的辛勤付出和偉大精神，也更加堅定了我成為一名兒科醫(yī)生的決心。
總之，兒科實習(xí)講座為我提供了一個了解、認(rèn)識和體驗兒科醫(yī)療工作的機會。通過這次實習(xí)，我更加深入地了解了兒科的專業(yè)知識和技能，明白了兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命，也提高了自己的溝通能力和責(zé)任意識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為兒童的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科講座心得篇五
作為一位幼兒教育工作者，我深深認(rèn)識到幼兒科學(xué)活動對幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)具有重要意義。因此，我非常榮幸能夠參加開展的幼兒科學(xué)活動講座，接下來，我將結(jié)合自身工作經(jīng)驗和心得體會，從講座內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式和反思延伸五個方面分享我的感受。
一、講座內(nèi)容
在本講座中，老師重點介紹了幼兒科學(xué)活動在幼兒認(rèn)知能力、語言能力、探究能力和創(chuàng)新能力等方面的作用，同時還提供了許多富有趣味性、趣味性和啟發(fā)性的科學(xué)實驗，這些實驗涉及動物、植物、天文等多個方面。這些內(nèi)容既有豐富的科學(xué)性，又符合幼兒認(rèn)知特點，非常適合幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
二、教學(xué)方法
在講座中，老師充分發(fā)揮幼兒好奇心、探索欲和動手能力，采用探究性、參與性和合作性等教學(xué)方法，使用圖表、幻燈片等多媒體教學(xué)手段，使幼兒更加全面地獲得和理解知識。此外，老師還在講課之前進行了問題面向教學(xué)，解答幼兒的疑慮，以確保幼兒在學(xué)習(xí)過程中的集中注意力和學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
本次講座旨在幫助幼兒得到豐富的科學(xué)知識，并培養(yǎng)幼兒的實踐能力和團隊精神。對于幼兒園老師來說，本講座也非常重要，我們需要通過學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的專業(yè)水平和應(yīng)變能力，從而更好地指導(dǎo)、引導(dǎo)和激勵幼兒認(rèn)知、創(chuàng)新和探究。
四、教學(xué)方式
本次講座具有探究性、實踐性和合作性的教學(xué)特點。在講座中，老師通過一系列富有創(chuàng)意和啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒思考，并提供了豐富多樣的實驗，這些實驗不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助幼兒更好地理解和掌握科學(xué)知識。另外，老師強調(diào)了合作的重要性，鼓勵幼兒相互合作，共同開展實驗，這不僅能夠促進幼兒之間的友誼，還可以培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。
五、反思延伸
參加本次講座的過程中，我深深地認(rèn)識到了幼兒科學(xué)活動在幼兒認(rèn)知和發(fā)展中的重要性，也深刻地了解到了幼兒教育工作者應(yīng)該如何開展科學(xué)教育，不斷提高自身的專業(yè)能力和應(yīng)變能力，從而更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒的科學(xué)認(rèn)知和創(chuàng)新發(fā)展。在今后的工作中，我會將今天所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，創(chuàng)造更多的機會和環(huán)境，讓幼兒展開更豐富、更有趣的科學(xué)探究，擁有更好的幼兒教育體驗。
兒科講座心得篇六
1. 引言：
作為未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的從業(yè)者，我十分榮幸能夠參加兒科查房講座。這次講座為我們提供了一個寶貴的機會，使我們能夠更深入地了解兒科臨床實踐中的重要環(huán)節(jié)。在講座期間，我們不僅學(xué)習(xí)到了兒科查房的技巧和要點，還進行了實際操作，從而更好地掌握了兒科臨床工作的實踐。
2. 講座內(nèi)容：
兒科查房講座從兒科臨床的目標(biāo)、內(nèi)容和技巧三個層面進行了詳細(xì)介紹。在兒科臨床中，目標(biāo)是了解患兒的癥狀、病情及治療效果，同時關(guān)注孩子的生活環(huán)境、心理狀況等。而查房的內(nèi)容包括兒童的生長發(fā)育、生理指標(biāo)、體征和肢體檢查等。為了準(zhǔn)確地判斷患兒的病情，我們需要掌握一些具體的技巧，例如如何與患兒和家屬進行溝通交流、如何正確操作醫(yī)療設(shè)備等。
3. 實踐操作：
在講座的實踐環(huán)節(jié)中，我們分成小組進行了查房演練。每個小組由一名實踐經(jīng)驗豐富的醫(yī)生帶領(lǐng)，進行了真實的模擬查房。我們通過參與患兒的真實病歷分析，熟悉了各種查房技巧和操作步驟。在演練中，我們還了解到了一些常見的兒科問題，如發(fā)熱、呼吸道感染等，并學(xué)習(xí)了相應(yīng)的處理方法。通過實際操作，我們收獲頗豐，對兒科查房的技術(shù)要求和對患兒的細(xì)致觀察有了更深入的了解。
4. 心得體會：
兒科查房是兒科醫(yī)生進行病情判斷和治療計劃制定的重要環(huán)節(jié)。這次講座使我意識到兒科臨床工作的細(xì)致和綜合性，對我的未來醫(yī)生職業(yè)道路有著重要的意義。查房不僅是與患兒與家屬溝通交流的機會，也是細(xì)致觀察患兒病情變化的時刻。同時，查房還需要廣泛的臨床知識和判斷能力的支持，這也提醒我在學(xué)習(xí)過程中要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
此外，我還深刻認(rèn)識到兒童的特殊性和脆弱性。在兒科查房中，我們需要更加耐心和細(xì)致地對待患兒和家屬，與他們建立良好的醫(yī)患關(guān)系。這是兒科醫(yī)生的一項重要素質(zhì)，也是患兒能夠順利康復(fù)的關(guān)鍵所在。
5. 結(jié)語：
通過這次兒科查房講座，我對兒科臨床工作有了更深入的理解。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以成為一名全面能夠照顧兒童患者的優(yōu)秀兒科醫(yī)生。感謝講座組織者的付出和兒科專家的悉心講解，相信這次講座對我們的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和未來的臨床實踐有著重要的指導(dǎo)作用。
兒科講座心得篇七
近日，筆者參加了一場幼兒科學(xué)活動講座，初次體驗了幼兒科學(xué)活動的魅力和潛力。在講座中，演講者為我們詳細(xì)介紹了幼兒科學(xué)活動的重要性，以及如何通過活動來提高幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力和科學(xué)素養(yǎng)。在這篇文章中，筆者將分享自己的心得和體會。
第二段：認(rèn)識幼兒科學(xué)活動
幼兒科學(xué)活動是指利用多種電子或非電子材料、器具和環(huán)境，組織幼兒體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)、想象、探究、表達(dá)，促進幼兒科學(xué)概念、科學(xué)思維以及科學(xué)方法的形成和發(fā)展，實現(xiàn)幼兒成長的一種教育活動。幼兒科學(xué)活動是提高幼兒認(rèn)知能力和科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。通過幼兒科學(xué)活動，幼兒可以充分體驗、觀察、探究、思考和表達(dá)，從而培養(yǎng)他們的觀察、認(rèn)知、分析、判斷和解決問題的能力，助力他們成為科學(xué)思維和實踐的參與者和推動者。
第三段：幼兒科學(xué)活動的特點
幼兒科學(xué)活動具有以下特點：
首先，幼兒科學(xué)活動圍繞幼兒的興趣和發(fā)展需求展開。根據(jù)幼兒自身的特點和興趣愛好，設(shè)置適宜的主題和探究問題，充分發(fā)揮幼兒的好奇心和求知欲，增強幼兒科學(xué)探究的動機和興趣。
其次，幼兒科學(xué)活動強調(diào)幼兒的參與和體驗。幼兒在活動中充分體驗科學(xué)探究的過程，探究問題、進行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、總結(jié)歸納、表達(dá)思想，全面發(fā)展各種認(rèn)知能力。
第三，幼兒科學(xué)活動注重活動與自然環(huán)境、社會環(huán)境的結(jié)合。通過出門探索、社區(qū)參觀、課題研究、游戲創(chuàng)作等方式，讓幼兒在身心健康、感性認(rèn)識、實踐探究、社交互動、環(huán)境保護等方面得到全面發(fā)展。
第四，幼兒科學(xué)活動人性化的教學(xué)方式。地道學(xué)前課程重視親師互動，幼兒科學(xué)活動也注重老師和幼兒的互動，通過詢問、引導(dǎo)、解釋、評論等過程，幫助幼兒理解科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律和原理；同時，也注重幼兒之間的合作和交流，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和熱愛。
第四段：個人心得
參加這次幼兒科學(xué)活動的講座，讓我更深刻地認(rèn)識了幼兒科學(xué)探究的重要性和實踐方法。在我的幼兒園里，我們也進行了一些小型的科學(xué)活動，例如種植觀察、動手制作、小實驗等。從講座中我更進一步意識到，幼兒科學(xué)活動應(yīng)該更具規(guī)劃性，切實滿足幼兒的需求，通過多維度的活動組織，引導(dǎo)幼兒更深入、更有系統(tǒng)地認(rèn)識和探究科學(xué)。
在幼兒科學(xué)活動中，我認(rèn)為老師的角色十分重要。無論是發(fā)現(xiàn)幼兒科學(xué)興趣，還是引導(dǎo)幼兒科學(xué)實踐，老師都需要發(fā)揮指導(dǎo)和示范的作用，同時也需要建立良好的互動機制，培養(yǎng)幼兒自主思考和動手實踐的習(xí)慣。
第五段：結(jié)語
幼兒科學(xué)活動對于幼兒的成長十分重要，它可以幫助幼兒打開認(rèn)知之門，開拓思維視野，鍛煉毅力和耐心，培養(yǎng)自信，增強科學(xué)素養(yǎng)。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)探索和嘗試不同類型的科學(xué)活動，注重活動的設(shè)計和實施，推動幼兒科學(xué)探究的不斷進步，為幼兒健康成長做出不懈努力！
兒科講座心得篇八
作為新手媽媽，我參加了一場關(guān)于兒科疾病的講座，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這次講座后，我深深地感受到了學(xué)習(xí)對于做好母親的重要性，以下是我對此次講座的心得體會。
第一段：講座的影響
這次講座對我的影響是深遠(yuǎn)的，我學(xué)到了很多新的兒科知識和處理兒童疾病的方法，而且講師為我們詳細(xì)解讀了常見的兒童疾病，闡述他們的病因、癥狀、治療及預(yù)防方法，這些知識讓我信心倍增，更加自信地對待子女健康問題。
第二段：父母對于兒童健康的關(guān)注
在講座中，講師強調(diào)了父母對于孩子健康的關(guān)注和重視。這讓我意識到，盡管我是個新手媽媽，但是我也有責(zé)任關(guān)注和關(guān)心孩子的健康。只有這樣，我才能及時發(fā)現(xiàn)孩子身體的問題，并給予及時的治療和護理。
第三段：疾病的預(yù)防與治療
對于兒童疾病的預(yù)防與治療，講師強調(diào)了健康飲食與運動的重要性。他說，良好的飲食和適量的運動是預(yù)防和治療兒童疾病的最重要措施。因此，作為父母，我們應(yīng)該給孩子充分的營養(yǎng)、注意合理的膳食搭配，不斷地鼓勵孩子堅持適量的運動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第四段：急救知識的重要性
在講座中，講師還強調(diào)了在處理兒童疾病時急救知識的重要性。他指出，在孩子出現(xiàn)突發(fā)疾病或者事故時，家長的第一反應(yīng)非常關(guān)鍵，正確的急救方法可以挽救孩子的生命。這讓我意識到，除了學(xué)習(xí)兒科知識之外，我還需要學(xué)習(xí)一些急救技能，以便在緊急情況下可以正確地處理孩子的問題。
第五段：學(xué)習(xí)的持續(xù)性
這次講座讓我深刻地體會到，在做母親的道路上，學(xué)習(xí)是永無止境的。我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，以便更好地照顧孩子。因此，我決定將這次講座的知識深入研究和學(xué)習(xí)，并在日常生活中不斷應(yīng)用和實踐，同時也希望能夠參加更多的相關(guān)講座，拓寬自己的視野。
總之，這次講座讓我受益匪淺，讓我更加清楚地知道了作為母親應(yīng)該怎樣對待孩子的健康問題。這次講座也讓我意識到，只要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定可以成為一名優(yōu)秀的母親，為孩子的健康和成長保駕護航。
兒科講座心得篇九
第一段：引入背景和目的（200字）
最近，我有幸參加了一場由醫(yī)院舉辦的兒科講座，并在此分享一些個人的心得體會。這次講座的目的旨在提高父母對于兒童健康的認(rèn)識，并為他們提供相關(guān)的知識和技巧，以便他們能更好地照顧孩子的身心健康。作為一名年輕父母，我對此感到十分期待，因為我對孩子的健康與成長始終心懷關(guān)切。我相信通過這次講座，我能夠掌握更多寶貴的知識。
第二段：講座內(nèi)容介紹（200字）
這次講座內(nèi)容涵蓋了兒科常見病癥、預(yù)防接種和心理健康等多個方面。其中，對于兒科常見病癥的講解使我對于兒童疾病的癥狀和治療更加了解。此外，專家們還向我們詳細(xì)介紹了兒童預(yù)防接種的重要性，并說明了各種疫苗的相關(guān)信息。此外，關(guān)于兒童心理健康方面的講解更是引起了我濃厚的興趣。講座中提到，兒童心理健康如果受到合適的關(guān)懷和支持，將對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。
第三段：收獲與體會（300字）
通過這次講座，我收獲了很多珍貴的知識。首先，在了解了兒童常見病癥的預(yù)防和治療方法后，我現(xiàn)在有信心更好地應(yīng)對孩子生病時的狀況。我們也了解到，預(yù)防接種是保障兒童健康的重要手段，預(yù)防接種不僅僅是對兒童個體的保護，也是對整個社會的貢獻(xiàn)。此外，關(guān)于兒童心理健康的講座給了我很多啟示。我了解到，為了培養(yǎng)孩子的自信心和社交能力，父母不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的情緒和交往。這次講座不僅使我擁有了更多知識，更使我對于如何更好地成為一名父母有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：對講座的評價（200字）
總的來說，這次兒科講座給我留下了很深的印象。首先，座位有限但人氣十足，講座舉辦得非常成功。其次，演講專家們的講解生動且易于理解，非常貼近父母和孩子的實際需求。他們充滿激情和經(jīng)驗的演講使我獲益良多。講座還設(shè)有互動環(huán)節(jié)，讓我們能夠積極參與其中，并與專家們進行交流和提問。最重要的是，這次講座也為我們提供了相關(guān)書籍和資料，使我們能夠深入學(xué)習(xí)和進一步提升自己。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次兒科講座，我不僅提高了自己對于兒童健康的認(rèn)識，也學(xué)會了更好地照顧和關(guān)愛孩子。我相信這些知識和技巧對于作為一名父母來說是非常重要的。我會將這些寶貴的經(jīng)驗分享給其他父母，以期推廣和傳播這些有益的知識。我也期待著參加更多的類似講座，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的健康成長作出更大的貢獻(xiàn)?？偟膩碚f，這次兒科講座是一次非常有益和滿意的體驗，我將始終懷抱對孩子健康的關(guān)切，努力成為一名合格的父母。
兒科講座心得篇十
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展中后期，他們在長大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會學(xué)生學(xué)會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進而的目標(biāo)。
進入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對學(xué)生進行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識為引導(dǎo)，層層分析，就會深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關(guān)的心理學(xué)知識進行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對學(xué)生進行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進行討論多種形似組織學(xué)生座談會討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學(xué)生的實際情況，運用心理咨詢技術(shù)，對部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進行心理咨詢淬滅，從而加強學(xué)生的個別教育。如對性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會心理學(xué)知識、進行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進行意志品質(zhì)的鍛煉;對學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生，既要幼兒教育進行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學(xué)習(xí)方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險性和后果后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和認(rèn)識自己，完善自己，潛意識促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對學(xué)生成功進行體檢，對卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對學(xué)生進行健康測試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學(xué)生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個學(xué)生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程推進作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
兒科講座心得篇十一
如何進行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長。蔡老師強調(diào)，在傳統(tǒng)的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長的成長跟不上孩子的.成長步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結(jié)出了點滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來，我們致力于良好親子關(guān)系的建立，將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢？結(jié)合今天的講座，我做了以下總結(jié)。
1、堅持原則。即原則性的事情不能讓步，堅決執(zhí)行。比如，上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機；上學(xué)期間晚上21：30前必須睡覺……相對的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識和鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識。
2、換位思考。即站在孩子角度看問題，遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備，先弄清楚狀況，再去評判。用理解、鼓勵和引導(dǎo)來代替批評、職責(zé)和抱怨。這樣，親子關(guān)系便會有效改善。
3、高效陪伴?，F(xiàn)代社會，節(jié)奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時間實在短暫。父母和孩子在一起時，盡量少使用手機，可以進行一些適當(dāng)?shù)幕顒?，比如一起干家?wù)，一起做個小游戲，一起打球，一起看場電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂趣，親子關(guān)系在無形中被改善了。
做智慧家長育優(yōu)秀孩子講座觀后感31
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實，過往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時，恰恰就是這樣一句話，讓家長焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個榜樣式的好家長？這幾個方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂、讀書、運動等，孩子耳濡目染就會養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣?？梢姡改覆粌H是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭吵打架，孩子也可能會模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點，有些家長教育孩子時，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來刺激孩子的競爭意識，但自己面對外界壓力的時候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長也同樣如此，自己不愿意面對的事情，又如何要求孩子心悅誠服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
兒科講座心得篇十二
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?BR> 只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。
“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币驗閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會聘請那些抱怨原公司的人。”
因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。
回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊。”
清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。
梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學(xué)生，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠(yuǎn)不可能一個取代另一個，每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
兒科講座心得篇十三
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵，對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認(rèn)識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認(rèn)錯、改錯的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
兒科講座心得篇十四
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關(guān)于兒科的講座，給我留下了深刻印象。這次講座圍繞著兒童常見疾病的預(yù)防和護理展開，涵蓋了許多有關(guān)兒童健康的重要知識。下面我將分享我在這場講座中所獲得的心得體會。
第二段：兒童健康意識的重要性（250字）
在這次講座中，講師強調(diào)了兒童健康意識的重要性。他指出，良好的健康意識可以幫助家長及時發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題，并采取正確的措施加以處理。此外，講師還提醒家長，兒童時期的一些疾病可能會引發(fā)長期的健康問題，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和生活方式對于兒童的未來發(fā)展非常重要。因此，我們作為家長應(yīng)該重視兒童健康意識的培養(yǎng)，提供一個健康的生活環(huán)境和兒童友好的健康常識。
第三段：兒童常見疾病的預(yù)防和護理知識（400字）
在講座中，講師詳細(xì)介紹了一些常見兒童疾病的預(yù)防和護理知識。例如，對于常見的呼吸道感染，講師強調(diào)了家長要保持兒童良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量，定期通風(fēng)換氣，避免給孩子喂食過冷的飲料等。此外，講師還詳細(xì)解釋了兒童濕疹的成因和護理方法，教授了正確的洗澡和涂抹藥膏的技巧。這些知識對于我們及時發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題，提供正確的護理方法非常有幫助。
第四段：交流與互動的重要性（250字）
此次講座設(shè)計了許多小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓參與者積極參與其中。這種交流互動的形式既能增加參與者的學(xué)習(xí)興趣，也能加深對內(nèi)容的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過與其他家長的交流，我不僅能夠了解其他人的經(jīng)驗和觀點，還能夠分享我的成長經(jīng)歷和疑惑。講座的氛圍非?；钴S，大家都熱情地提出問題并共同探討解決方案。我深深體會到，交流與互動對于提高自身的兒科知識水平至關(guān)重要。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次兒科講座，我學(xué)到了許多有關(guān)兒童健康的重要知識，對于養(yǎng)育自己的孩子有了更深刻的理解。我意識到，作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注兒童的健康意識培養(yǎng)，提高自己的兒科知識水平，并與其他家長積極交流和分享。只有確保孩子的身心健康，他們才能快樂成長。我希望在日后的家庭教育中能夠更好地運用這些知識，為孩子提供一個健康、快樂的成長環(huán)境。
兒科講座心得篇十五
第一段：導(dǎo)入
最近，由學(xué)校組織的一場外貿(mào)講座給我留下了深刻的印象。我非常榮幸能有機會參加這次講座，并從中學(xué)到了許多關(guān)于外貿(mào)的知識和經(jīng)驗。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容
這場外貿(mào)講座由一位資深的外貿(mào)從業(yè)者主持，他講解了許多與外貿(mào)有關(guān)的內(nèi)容。首先，他介紹了外貿(mào)的基本概念和發(fā)展歷程，讓我們對外貿(mào)有了更全面的認(rèn)識。然后，他詳細(xì)介紹了外貿(mào)的流程和主要環(huán)節(jié)，包括市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計、采購、物流、報關(guān)等等。通過實例和案例分析，他將復(fù)雜的流程條理化，使我們更容易理解和記憶。最后，他還分享了一些外貿(mào)中常見的問題和解決方案，為我們提供了寶貴的參考。
第三段：心得體會
聽完這場講座，我深受啟發(fā)和激勵。首先，我意識到外貿(mào)是一個巨大的市場和機遇。全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得外貿(mào)更加便捷和暢通，為我們創(chuàng)造了更多的機會。其次，我了解到外貿(mào)不僅僅是一個繁瑣的流程，更是需要具備廣泛的知識和技能。除了熟悉外貿(mào)流程，還需要了解國際市場的需求、掌握市場調(diào)研和策劃能力、具備談判技巧和跨文化溝通能力等等。最重要的是，外貿(mào)需要堅持和耐心。外貿(mào)業(yè)務(wù)并不總是一帆風(fēng)順的，需要我們保持積極的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐應(yīng)用
作為一名學(xué)生，我也想將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際。首先，我會加強對外貿(mào)流程的學(xué)習(xí)和掌握，了解每一個環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項。其次，我會努力提高自己的英語水平，以便更好地與國外客戶進行溝通和談判。此外，我也計劃多參加一些與外貿(mào)相關(guān)的活動和實踐，積累更多的經(jīng)驗和資源。
第五段：總結(jié)
通過這次外貿(mào)講座，我對外貿(mào)有了更深入的認(rèn)識，并且清楚了未來需要努力的方向。我相信，在提升自身專業(yè)能力的同時，堅持學(xué)習(xí)和實踐，我一定能在外貿(mào)領(lǐng)域取得更好的成績。我也希望其他同學(xué)們能夠積極參加類似的講座，并將所學(xué)到的東西應(yīng)用于實際，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
兒科講座心得篇十六
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學(xué)外語教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保纸淌讷@得榮譽和成功的背后，不知蘊藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價值觀，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動的故事蘊含哲理，催人奮進
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上，另一次是因為林教授是我們組的指導(dǎo)教師，更因為他的課確實精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲的悲哀”，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個觀點都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗，用事實來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時隔兩個月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵人心，催人奮進，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽眾
一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時時表揚、激勵校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強勁的東風(fēng)”，推動我們積極進取，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進我?？焖侔l(fā)展。
兒科講座心得篇十七
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始?！甭犑⒗蠋煹闹v座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭優(yōu)勢”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個人成長成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進我們自身的不足，借機去提升自己。巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石，對于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯，成功者在危機中看到的是機遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
們要懂得團結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺的老師和同學(xué)。
“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財富，而使我們終身受益！
兒科講座心得篇十八
8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認(rèn)并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
兒科講座心得篇十九
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學(xué)生、家長一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。