計劃是人們?yōu)榱诉_成特定目標而制定的行動方案。制定計劃時要謹慎考慮各項任務的先后順序和依賴關系，確保任務之間的銜接和協調。下面是一份精心準備的計劃范文，供大家參考和借鑒。
音樂興趣班教學計劃篇一
時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的繪畫興趣班教學計劃，歡迎大家分享。
繪畫興趣班教學計劃1
為了豐富校園藝術生活，充分發(fā)揮學生的特長，實施新課程標準，促進學校素質教育的目的，我們應該在培訓課程安排中努力挖掘學生的潛力，使學生形成基本的藝術素養(yǎng)，激發(fā)學生學習藝術的興趣，在廣泛的文化情境中認識藝術。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，評價促進學生發(fā)展。在培養(yǎng)上，要努力讓美術課成為所有師生學習美術活動的榜樣，起到表率作用！
作為學校藝術教育的`重要基地，培訓小組應帶頭培養(yǎng)學生的情感，提高學生的審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，培養(yǎng)學生的形象感知能力和思維能力。形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展。
（1）制定《美術興趣小組管理條例》和《美術班獎懲辦法》。
（2）培訓計劃。
第一階段：素描基本功訓練。
素描基本功是美術學習的基礎，研究學習點、線、面的應用和風格的形成。繪畫技法，透視的變化規(guī)律和應用，明暗的變化和表現。
第二階段：色彩基礎的訓練。
了解色彩的基本知識，了解色彩的形成及其在生活中的應用，用色彩來表達事物，表達感情，表達生活中的美好，可以畫彩色靜物或鉛筆光彩畫，可以用色彩制作工藝作品等藝術作品。
第三階段：國畫基礎訓練。
繼承中國傳統藝術，學習國畫基礎知識，掌握筆墨技法，能夠書寫中國書法，臨摹整幅國畫，創(chuàng)作國畫素描。
第四階段：手工培訓。
充分發(fā)揮想象力和動手制作能力，學習折紙藝術、剪紙、泥塑、板雕、木雕等藝術。
興趣小組要發(fā)揮“教室內外大排檔”的“窗口”作用，布置展覽櫥窗，在教室內外展示優(yōu)秀的美術作品，調動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氛圍，為推進學校美術教育、美化校園做出貢獻。
繪畫興趣班教學計劃2
我班幼兒經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇的范圍，學會運用物體的基本特征。
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對作品欣賞力。
第一周：
1、《七彩蘑菇》
2、《我的媽媽》第二周：
1、《水母》
2、《仙人掌》第三周：
1、《七彩花》
2、《媽媽的卷發(fā)》第四周：
1、《小蝌蚪》
2、《小雞出殼》第五周：
1、《七彩魚》
2、刮畫：《大樹》第六周：
1、《公共汽車》
2、《毛毛蟲》第七周：
1、《柳樹》
2、手指印畫：《花》第八周：
1、《房子》
2、《小刺猬》第九周：
1、《向日葵》
2、吹畫：《梅花》第十周：
1、《美麗的手》
2、刮畫：《煙花》第十一周：
1、《蝸?！?BR> 2、《獅子》第十二周：
1、《小螞蟻》
2、《帆船》第十三周：
1、《蝴蝶》
2、《生日蛋糕》第十四周：
1、《熱氣球》
2、刮畫：《花瓶》第十五周：
1、《棒冰》
2、《水仙花》
第十六周：
1、《蜘蛛網》
2、《五顏六色的葡萄》
為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到《幼兒園規(guī)程》中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現欣賞美的能力，才能更好實施新《綱要》。
音樂興趣班教學計劃篇二
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協調能力較弱，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行簡化的形體訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使隊員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓場走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2、地面訓練：學員穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的'根本點，所以要運用平整的地板來幫助隊員們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：
(1)腳背和膝蓋的訓練。
(2)肩的開度和前腿的軟度訓練。
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練。
(4)胸腰和腹肌的訓練。
(5)脊椎和胯骨的訓練。
(6)胯部和臀部的訓練。
(7)胯部和腿部的綜合訓練。
(8)節(jié)奏和方位的訓練。
(9)后腿和背肌的訓練。
(10)踢腿和力量的練習。
3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結合。
4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。
星期三的課外活動課。
多功能室。
音樂興趣班教學計劃篇三
了解棋的種類及其發(fā)展歷史。
中國象棋、圍棋和軍旗都是中國傳統的益智活動，也深受廣大青少年的喜愛，開展棋類活動不僅可以開發(fā)智力，培養(yǎng)分析、計劃、邏輯思維的能力和全局判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，因此，少年宮棋類活動承擔著孩子們益智活動的重任。
本學期，我將運用課間活動時間向興趣小組的孩子們繼續(xù)介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習棋藝的興趣。
在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算讓學生邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。
興趣小組建立之后，及時了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。
在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。
音樂興趣班教學計劃篇四
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協調能力較弱，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行簡化的形體訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使隊員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓場走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2、地面訓練：學員穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助隊員們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：
(1)腳背和膝蓋的訓練。
(2)肩的開度和前腿的軟度訓練。
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練。
(4)胸腰和腹肌的訓練。
(5)脊椎和胯骨的訓練。
(6)胯部和臀部的訓練。
(7)胯部和腿部的綜合訓練。
(8)節(jié)奏和方位的訓練。
(9)后腿和背肌的訓練。
(10)踢腿和力量的練習。
3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結合。
4、采用學生互幫、好學生示范的.方法，進一步提高水平。
星期三的課外活動課。
多功能室。
音樂興趣班教學計劃篇五
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的'挖掘，我組特制定校園舞蹈教學計劃。
1、精心選材、以曲動人。
精心選擇一些具有鮮明特色、受小學生歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表現自己的感受。
2、用心啟迪，以情感人。
教師感情投入、語言感染是提高學生興趣的關鍵。
3、潛心構思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現出來。
4、采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的學生帶能力弱的學生，再集體練習，提高整體學生水平。
九月份
1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。
2、基本舞步組合練習（合樂）。
十月份
1、地面?提沉含仰訓練。
2、提沉含仰組合練習（合樂）。
3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。
4、基本手位組合練習（合樂）。
十一月份
1、軟開度訓練：基本關節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。
2、軟開度組合練習（合樂）。
3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內環(huán)動。
4、勾繃腳組合練習（合樂）。
十二月份
1、髖關節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸、側壓胯、側抬胯。
2、髖關節(jié)組合練習（合樂）。
3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。
4、腰訓練組合練習（合樂）。
音樂興趣班教學計劃篇六
由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、總情況：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。
2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。
小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
重點：
1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。
2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：
1、以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3、重視學生的參與和實踐。
4、重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。
5、重視學生鑒賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。
1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。
7、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的'興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。
音樂興趣班教學計劃篇七
孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據幼兒特點，我制定了如下計劃：
選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。
興趣是最好的老師。幼兒英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的`教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。
音樂興趣班教學計劃篇八
為了擴展學生的知識面，提高學生綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開展豐富多彩的第二課堂，先將本學期音樂興趣小組的活動的形式開展。讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下方面。
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。
音樂興趣班教學計劃篇九
十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)，由于它是一項易學易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。近年來，十字繡來到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。你只需花一點點時間，一點點的耐心，再加上一點點信心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。
1、了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。
2、通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發(fā)展學生的審美意識，提高學生對美的品位。
3、了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達意的方法，也是最值得珍藏的。
1、了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風行，后來傳入民間。18世紀中期逐漸產生了一些商業(yè)組織對它進行不斷加工和完善。經過幾百年的發(fā)展，它在國外已經演變?yōu)橐豁椛婕岸嘈袠I(yè)的產業(yè)。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現出個人風格。
2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料，只要有設計圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進行。
3、掌握十字繡的基本方法。十字繡的繡法非常簡單，只需根據設計圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格即可。由于已經有幾百年的發(fā)展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設計師作了特殊處理，每張設計圖稿都是按照線號來制作的。即使是很復雜的圖案，只要按照設計圖稿的位置選用適當的線進行刺繡即可完成。
1、教師在輔導學生實際制作時，要注重培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識，在作品的構思和制作上，要啟發(fā)和鼓勵學生大膽想象，大膽創(chuàng)新，科學合理。
2、在教學中，師生之間，生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關系。3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調動學生的積極性，使學生主動地去完成。
4、在學習過程中，要傳授一些基本的制作方法，這些方法要有非常鮮明的實踐性，要學以致用，盡可能地把理論和知識轉化為能力。
5、要注重學生在學習中是否積極參與，在創(chuàng)造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。
6、讓學生欣賞大量的優(yōu)秀“十字繡”作品，是學生開闊眼界，陶冶情操，提高素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要手段。
第1周了解十字繡的文化歷史
第2周十字繡的成品欣賞十字繡的品牌與種類
第3周十字繡的材料和工具全針繡
第4周半針繡四分之一繡
第5周四分之三繡
第6周回針繡1課時勾邊十字繡的基本技巧
第7周十字繡的保管十字繡繡布、繡線、繡針
第8周的挑選如何識圖十字繡中遇到的問題
第9周解決辦法
第19周作品展總結體會
音樂興趣班教學計劃篇十
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且。
二、三都年級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發(fā)展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養(yǎng)學生學習興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練學生協調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達。
思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、注意事項。
（一）舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。
（二）當兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發(fā)育期后期較為合適。
四、具體工作安排。
第一周：熟悉學生，方位練習。
第二周：復習：方位練習，肩部練習，小碎步。
（一）。
第三周：肩部練習，小碎步。
（二）。
第四周：復習：肩部練習，小碎步,芭蕾手位(二）。
第五周：復習：芭蕾手位，學習：走步和敬禮。
第六周：舞蹈《茉莉花開》。
第七周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。
第八周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。
第九周：形體練習，學習：舞蹈《茉莉花開》。第十周：學習：舞蹈《茉莉花開》。
第十一周：學習：舞蹈《茉莉花開》。
陳福霞。
舞蹈是八大藝術之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現象之人體運動的表達藝術，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括社交等。小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。
一、教學目標：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏。
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發(fā)展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。
4、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。
5、培養(yǎng)學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。
6、通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
二、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
三、舞蹈基本功訓練：
1、把上練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練。
2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：立、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈。
1、學習兒童舞、民族民間舞等。
一、教學目標。
1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學內容。
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等。
1、基本功訓練；
四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
一級內容。
（北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、（舞鞋）。
四級內容。
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園五級內容。
（一）、15推指、16波浪。
（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。
考級完成步驟。
一級。
每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）。
在校各級領導的關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活。
動進展計劃。本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展小學生理解、聯想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。
要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：
（一）基本腳型。
（二）基本腳位。
（三）基本手型。
（四）基本手位。
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。
（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）。
（七）舞蹈組合第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。第四、教師要認真設計每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學手段，把每一節(jié)課中的復習、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，形成一個整體。
第五、對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動童心這一積極因素，引導小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒。
音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更。
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、具體工作安排。
第一周：熟悉幼兒。
新授：方位練習。
第二周：復習：方位練習。
新授：肩部練習，小碎步,第三周：復習：肩部練習，小碎步,新授：表情舞（配樂：大西瓜）。
第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）。
新授：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第五周：復習：復習：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第六周：復習：音樂反應。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）。
新授：手位。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第七周：復習：手位。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
新授：手位。
（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第八周：復習：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第九周：復習：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新授：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十一周：復習：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
新授：綜合訓練（歌曲：小天使）。
第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）。
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
新授：民族舞蹈。
（一）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。
第十四周：復習：民族舞蹈。
（一）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）新授：民族舞蹈。
（二）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。
第十五周：復習：民族舞蹈。
（二）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）新授：民族舞蹈。
（三）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。
十八周：匯報演出冉映霞篇四：舞蹈興趣班教學計劃教學目的和任務：舞蹈教學是促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。
日期教學目標教學內容
第二周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練（1）地面壓腿、（2）雙吸腿歌表演《小兔和狼》。
第三周把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。
1、基本功訓練2，復習《小兔和狼》。
第四周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，《兩只小象》。
第五周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練2，《丑小鴨》《兩只小象》。
第六周培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力培養(yǎng)幼兒的協調性和柔韌性。
1、基本功訓練2，〈〈誰不乖〉〉《丑小鴨》。
第七周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練2〈〈誰不乖〉〉《兩只小象》。
第八周培養(yǎng)幼兒的協調性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練2，《冰糖葫蘆》。
第九周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力，協調性和柔韌性。
1、基本功訓練2，《冰糖葫蘆》，《誰不乖》。
第十周培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。的協調性和柔韌性。
1、基本功訓練2，〈〈兩只懶烏鴉〉〉。
第十一周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力和協調性與柔韌性。
1、基本功訓練2，《兩只懶烏鴉》3，《小青蛙》。
第十二周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，〈〈小青蛙〉〉〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉第十三周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉〈〈小星星〉〉。
第十四周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，《誰。
不乖》，《丑小鴨》。
第十五周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，《我的朋友在哪里》〈〈冰糖葫蘆〉〉。
第十六周1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。
2、培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
3、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。
4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
小班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。
二、舞蹈教學要求。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教學進度安排（共20課時）。
第一課時：
（一）、教學工作：
學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認識身體動作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復一次。
（二）、家長工作。
1、交待上課時間，請家長提前十分鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準備一瓶水，東西放在固定的地方。第二課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等。
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）3－8：左手握拳－打開，反復一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）。
重復一次。
（二）、家長工作。
1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準備一瓶水，東西放在固定的地方。
2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。
第三課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。
反復一次。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。
第四課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習踵趾步的正確姿勢。
第五課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習手部動作及腰部動作。
第六課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。
反復一次。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習手部動作及腰部動作。
第七課時：
（一）、教學工作：
2、復習小舞蹈《兩只老虎》。
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭。
后四個八拍反復一次。
（二）、家長工作。
1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請家長給予最大的鼓勵。
2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。
音樂興趣班教學計劃篇十一
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：認真學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務”的品質，要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，加強對農村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
（一）加強教學研究，推進課程改革。
1．繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準，認真總結國家課程校本化實施方面的經驗，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2．進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科中心組的作用，積極開展精細化教學預設、微型課題研究等活動。
3．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法。
4．學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實踐研究》，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學科優(yōu)質課評比活動。
6．組織音樂教師基本功比賽。
7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學生音樂藝術比賽活動。
（二）加強校本培訓，提高實施能力。
1．繼續(xù)組織好音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2．組織中小學音樂教師繼續(xù)學習初中音樂學科教學建議，進一步規(guī)范教學行為，提高教師課堂教學預設和實踐的能力。
3．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
4.積極發(fā)現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗，進一步引領教師的專業(yè)成長。
5．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。
（三）搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)搞好“互動合作式”集體備課活動，實現傳統教研與網上教研相結合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強了校際之間教師的學習交流，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。
2、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質課獲獎者的榜樣激勵效應。通過現場觀摩精彩課堂展示、經驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師們對課堂教學設計與組織的深度思考，進一步總結我市中小學優(yōu)秀音樂教師的教育教學經驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源。
3、通過“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質高效課堂。
4、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以音樂教育網站為依托，通過“音樂q群”，提供交流平臺，可以將課件、教學設計等資料放在網上共享，研討音樂教學問題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務能力。
5．重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學習，加強音樂基本功訓練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務素質。
三、日程安排
略
音樂興趣班教學計劃篇十二
認真學習教育教學理論，進一步落實《音樂課程標準》的要求，在高中新課程標準的引領下，結合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念，扎實有效地推進我校藝術教育教學改革，打造特色音樂教學品牌，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學要求，改進教學方法，真正做到學好新教材，用好新教材。同時，開展相關的課題研究，圍繞課題積極開展教學工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。
認真落實高中學生模塊學分認定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進老師做好個人備課、聽課、教案書寫、教學計劃、教學總結等教學常規(guī)工作，學期結束要做好學生期末成績統計工作。
認真組織好老師上好科組公開課、學校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學術交流研討活動。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導工作，幫助她盡快適應教學工作，提高教學水平。
積極參加繼續(xù)教育與教研學習，通過不斷學習，提高自身素質與業(yè)務水平，以保證和促進教學能力的提高。
本學期我校將開展優(yōu)質課評比。高中音樂備課組將根據學校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現本學科特點，以充分的準備應戰(zhàn)，賽出水平、賽出風格，為備課組爭得榮譽。
積極開展學科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動，培養(yǎng)一批藝術尖子，排練、儲備精品節(jié)目。第二課堂計劃開設兩門校本課程，曾倩雯老師開設《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設拉丁舞課程。
積極扶助學生會和團委做好各種藝術活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動。
輔導、協助學生會和團委做好藝術社團的輔導工作，是藝術科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負責指導的社團，一定要落實好各項目的輔導工作。在新學期的新生中，要做好招收新的社團成員工作。積極扶助各社團搞好各種演出、排練和校外聯誼活動，使我校社團活動再上一個新臺階。
音樂專用室的管理工作要做詳細的安排，責任到人，并定期檢查。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負責。使各器材既要充分運用，又要愛惜保護，確保教學工作的順利進行。
7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領旋律創(chuàng)作教學法”的課題研究工作。
8.繼續(xù)完善高中辦學水平評估的資料整理工作。
音樂興趣班教學計劃篇十三
一、總目標
(一)情感態(tài)度與價值觀
1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2. 培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5.尊重藝術，理解多元文化尊重藝術家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(二)過程與方法
1.體驗
倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
2.模仿
根據中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。
3.探究
通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.合作
充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5.綜合
將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
(三)知識與技能
1.音樂基礎知識
學習和了解音樂基本表現要素(如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等)和音樂常見結構(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2.音樂基本技能
培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;學習演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。
3.音樂創(chuàng)作與歷史背景
以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中華民族音樂的認識和理解。
4. 音樂與相關文化
認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。根據自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。
二、學段目標
(二)3～6年級
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
培養(yǎng)表現音樂的能力。
培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
本學期教學計劃
一、教材分析：
本冊教材的教學內容有：春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲宮。
本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。
14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學質量措施:
1、 鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、 不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、 提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。
4、 采用多種教學手段，提高教學藝術性。
5、 加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、 執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
四、 學生情況分析
三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。
各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。
音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
音樂興趣班教學計劃篇十四
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一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。
二、基本情況分析
本班共有學生50人左右，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
音樂興趣班教學計劃篇十五
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結及新學期計劃整理如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 ? ? 不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出；舉行了附中高中的“三獨比賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。
不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。（附中高一）每人寫一篇字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
寶賢初一的建隊儀式；寶賢初一的音樂會。
六、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的`力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
七、音樂教學計劃
面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺 ，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
1、學科內容與學生概況本學期我任章馱完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味[“文 秘 港”還有更多精彩文章等著您！]性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
2、工作要求與設想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求
1）、端正教育思想，面向全體學生，全 面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2）、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。
3）、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性 參與性。
4）、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康 。
5）、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6）、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7）、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望各位領導給予指出。
音樂興趣班教學計劃篇一
時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的繪畫興趣班教學計劃，歡迎大家分享。
繪畫興趣班教學計劃1
為了豐富校園藝術生活，充分發(fā)揮學生的特長，實施新課程標準，促進學校素質教育的目的，我們應該在培訓課程安排中努力挖掘學生的潛力，使學生形成基本的藝術素養(yǎng)，激發(fā)學生學習藝術的興趣，在廣泛的文化情境中認識藝術。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，評價促進學生發(fā)展。在培養(yǎng)上，要努力讓美術課成為所有師生學習美術活動的榜樣，起到表率作用！
作為學校藝術教育的`重要基地，培訓小組應帶頭培養(yǎng)學生的情感，提高學生的審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，培養(yǎng)學生的形象感知能力和思維能力。形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展。
（1）制定《美術興趣小組管理條例》和《美術班獎懲辦法》。
（2）培訓計劃。
第一階段：素描基本功訓練。
素描基本功是美術學習的基礎，研究學習點、線、面的應用和風格的形成。繪畫技法，透視的變化規(guī)律和應用，明暗的變化和表現。
第二階段：色彩基礎的訓練。
了解色彩的基本知識，了解色彩的形成及其在生活中的應用，用色彩來表達事物，表達感情，表達生活中的美好，可以畫彩色靜物或鉛筆光彩畫，可以用色彩制作工藝作品等藝術作品。
第三階段：國畫基礎訓練。
繼承中國傳統藝術，學習國畫基礎知識，掌握筆墨技法，能夠書寫中國書法，臨摹整幅國畫，創(chuàng)作國畫素描。
第四階段：手工培訓。
充分發(fā)揮想象力和動手制作能力，學習折紙藝術、剪紙、泥塑、板雕、木雕等藝術。
興趣小組要發(fā)揮“教室內外大排檔”的“窗口”作用，布置展覽櫥窗，在教室內外展示優(yōu)秀的美術作品，調動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氛圍，為推進學校美術教育、美化校園做出貢獻。
繪畫興趣班教學計劃2
我班幼兒經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇的范圍，學會運用物體的基本特征。
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對作品欣賞力。
第一周：
1、《七彩蘑菇》
2、《我的媽媽》第二周：
1、《水母》
2、《仙人掌》第三周：
1、《七彩花》
2、《媽媽的卷發(fā)》第四周：
1、《小蝌蚪》
2、《小雞出殼》第五周：
1、《七彩魚》
2、刮畫：《大樹》第六周：
1、《公共汽車》
2、《毛毛蟲》第七周：
1、《柳樹》
2、手指印畫：《花》第八周：
1、《房子》
2、《小刺猬》第九周：
1、《向日葵》
2、吹畫：《梅花》第十周：
1、《美麗的手》
2、刮畫：《煙花》第十一周：
1、《蝸?！?BR> 2、《獅子》第十二周：
1、《小螞蟻》
2、《帆船》第十三周：
1、《蝴蝶》
2、《生日蛋糕》第十四周：
1、《熱氣球》
2、刮畫：《花瓶》第十五周：
1、《棒冰》
2、《水仙花》
第十六周：
1、《蜘蛛網》
2、《五顏六色的葡萄》
為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到《幼兒園規(guī)程》中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現欣賞美的能力，才能更好實施新《綱要》。
音樂興趣班教學計劃篇二
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協調能力較弱，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行簡化的形體訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使隊員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓場走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2、地面訓練：學員穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的'根本點，所以要運用平整的地板來幫助隊員們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：
(1)腳背和膝蓋的訓練。
(2)肩的開度和前腿的軟度訓練。
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練。
(4)胸腰和腹肌的訓練。
(5)脊椎和胯骨的訓練。
(6)胯部和臀部的訓練。
(7)胯部和腿部的綜合訓練。
(8)節(jié)奏和方位的訓練。
(9)后腿和背肌的訓練。
(10)踢腿和力量的練習。
3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結合。
4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。
星期三的課外活動課。
多功能室。
音樂興趣班教學計劃篇三
了解棋的種類及其發(fā)展歷史。
中國象棋、圍棋和軍旗都是中國傳統的益智活動，也深受廣大青少年的喜愛，開展棋類活動不僅可以開發(fā)智力，培養(yǎng)分析、計劃、邏輯思維的能力和全局判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，因此，少年宮棋類活動承擔著孩子們益智活動的重任。
本學期，我將運用課間活動時間向興趣小組的孩子們繼續(xù)介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習棋藝的興趣。
在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算讓學生邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。
興趣小組建立之后，及時了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。
在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。
音樂興趣班教學計劃篇四
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協調能力較弱，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行簡化的形體訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使隊員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓場走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
2、地面訓練：學員穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助隊員們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：
(1)腳背和膝蓋的訓練。
(2)肩的開度和前腿的軟度訓練。
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練。
(4)胸腰和腹肌的訓練。
(5)脊椎和胯骨的訓練。
(6)胯部和臀部的訓練。
(7)胯部和腿部的綜合訓練。
(8)節(jié)奏和方位的訓練。
(9)后腿和背肌的訓練。
(10)踢腿和力量的練習。
3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結合。
4、采用學生互幫、好學生示范的.方法，進一步提高水平。
星期三的課外活動課。
多功能室。
音樂興趣班教學計劃篇五
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的'挖掘，我組特制定校園舞蹈教學計劃。
1、精心選材、以曲動人。
精心選擇一些具有鮮明特色、受小學生歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表現自己的感受。
2、用心啟迪，以情感人。
教師感情投入、語言感染是提高學生興趣的關鍵。
3、潛心構思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現出來。
4、采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的學生帶能力弱的學生，再集體練習，提高整體學生水平。
九月份
1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。
2、基本舞步組合練習（合樂）。
十月份
1、地面?提沉含仰訓練。
2、提沉含仰組合練習（合樂）。
3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。
4、基本手位組合練習（合樂）。
十一月份
1、軟開度訓練：基本關節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。
2、軟開度組合練習（合樂）。
3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內環(huán)動。
4、勾繃腳組合練習（合樂）。
十二月份
1、髖關節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸、側壓胯、側抬胯。
2、髖關節(jié)組合練習（合樂）。
3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。
4、腰訓練組合練習（合樂）。
音樂興趣班教學計劃篇六
由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、總情況：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。
2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。
小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
重點：
1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。
2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：
1、以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3、重視學生的參與和實踐。
4、重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。
5、重視學生鑒賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。
1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。
7、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的'興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。
音樂興趣班教學計劃篇七
孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據幼兒特點，我制定了如下計劃：
選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。
興趣是最好的老師。幼兒英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的`教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。
音樂興趣班教學計劃篇八
為了擴展學生的知識面，提高學生綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開展豐富多彩的第二課堂，先將本學期音樂興趣小組的活動的形式開展。讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下方面。
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。
音樂興趣班教學計劃篇九
十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)，由于它是一項易學易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。近年來，十字繡來到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。你只需花一點點時間，一點點的耐心，再加上一點點信心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。
1、了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。
2、通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發(fā)展學生的審美意識，提高學生對美的品位。
3、了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達意的方法，也是最值得珍藏的。
1、了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風行，后來傳入民間。18世紀中期逐漸產生了一些商業(yè)組織對它進行不斷加工和完善。經過幾百年的發(fā)展，它在國外已經演變?yōu)橐豁椛婕岸嘈袠I(yè)的產業(yè)。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現出個人風格。
2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料，只要有設計圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進行。
3、掌握十字繡的基本方法。十字繡的繡法非常簡單，只需根據設計圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格即可。由于已經有幾百年的發(fā)展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設計師作了特殊處理，每張設計圖稿都是按照線號來制作的。即使是很復雜的圖案，只要按照設計圖稿的位置選用適當的線進行刺繡即可完成。
1、教師在輔導學生實際制作時，要注重培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識，在作品的構思和制作上，要啟發(fā)和鼓勵學生大膽想象，大膽創(chuàng)新，科學合理。
2、在教學中，師生之間，生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關系。3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調動學生的積極性，使學生主動地去完成。
4、在學習過程中，要傳授一些基本的制作方法，這些方法要有非常鮮明的實踐性，要學以致用，盡可能地把理論和知識轉化為能力。
5、要注重學生在學習中是否積極參與，在創(chuàng)造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。
6、讓學生欣賞大量的優(yōu)秀“十字繡”作品，是學生開闊眼界，陶冶情操，提高素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要手段。
第1周了解十字繡的文化歷史
第2周十字繡的成品欣賞十字繡的品牌與種類
第3周十字繡的材料和工具全針繡
第4周半針繡四分之一繡
第5周四分之三繡
第6周回針繡1課時勾邊十字繡的基本技巧
第7周十字繡的保管十字繡繡布、繡線、繡針
第8周的挑選如何識圖十字繡中遇到的問題
第9周解決辦法
第19周作品展總結體會
音樂興趣班教學計劃篇十
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且。
二、三都年級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發(fā)展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養(yǎng)學生學習興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練學生協調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達。
思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、注意事項。
（一）舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。
（二）當兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發(fā)育期后期較為合適。
四、具體工作安排。
第一周：熟悉學生，方位練習。
第二周：復習：方位練習，肩部練習，小碎步。
（一）。
第三周：肩部練習，小碎步。
（二）。
第四周：復習：肩部練習，小碎步,芭蕾手位(二）。
第五周：復習：芭蕾手位，學習：走步和敬禮。
第六周：舞蹈《茉莉花開》。
第七周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。
第八周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。
第九周：形體練習，學習：舞蹈《茉莉花開》。第十周：學習：舞蹈《茉莉花開》。
第十一周：學習：舞蹈《茉莉花開》。
陳福霞。
舞蹈是八大藝術之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現象之人體運動的表達藝術，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括社交等。小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。
一、教學目標：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏。
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發(fā)展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。
4、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。
5、培養(yǎng)學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。
6、通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
二、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
三、舞蹈基本功訓練：
1、把上練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練。
2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：立、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈。
1、學習兒童舞、民族民間舞等。
一、教學目標。
1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學內容。
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等。
1、基本功訓練；
四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
一級內容。
（北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、（舞鞋）。
四級內容。
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園五級內容。
（一）、15推指、16波浪。
（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。
考級完成步驟。
一級。
每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）。
在校各級領導的關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活。
動進展計劃。本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展小學生理解、聯想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。
要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：
（一）基本腳型。
（二）基本腳位。
（三）基本手型。
（四）基本手位。
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。
（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）。
（七）舞蹈組合第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。第四、教師要認真設計每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學手段，把每一節(jié)課中的復習、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，形成一個整體。
第五、對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動童心這一積極因素，引導小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒。
音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更。
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、具體工作安排。
第一周：熟悉幼兒。
新授：方位練習。
第二周：復習：方位練習。
新授：肩部練習，小碎步,第三周：復習：肩部練習，小碎步,新授：表情舞（配樂：大西瓜）。
第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）。
新授：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第五周：復習：復習：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第六周：復習：音樂反應。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）。
新授：手位。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第七周：復習：手位。
（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
新授：手位。
（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第八周：復習：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
第九周：復習：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新授：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十一周：復習：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。
新授：綜合訓練（歌曲：小天使）。
第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）。
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
新授：民族舞蹈。
（一）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。
第十四周：復習：民族舞蹈。
（一）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）新授：民族舞蹈。
（二）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。
第十五周：復習：民族舞蹈。
（二）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）新授：民族舞蹈。
（三）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。
十八周：匯報演出冉映霞篇四：舞蹈興趣班教學計劃教學目的和任務：舞蹈教學是促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。
日期教學目標教學內容
第二周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練（1）地面壓腿、（2）雙吸腿歌表演《小兔和狼》。
第三周把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。
1、基本功訓練2，復習《小兔和狼》。
第四周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，《兩只小象》。
第五周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練2，《丑小鴨》《兩只小象》。
第六周培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力培養(yǎng)幼兒的協調性和柔韌性。
1、基本功訓練2，〈〈誰不乖〉〉《丑小鴨》。
第七周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練2〈〈誰不乖〉〉《兩只小象》。
第八周培養(yǎng)幼兒的協調性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
1、基本功訓練2，《冰糖葫蘆》。
第九周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力，協調性和柔韌性。
1、基本功訓練2，《冰糖葫蘆》，《誰不乖》。
第十周培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。的協調性和柔韌性。
1、基本功訓練2，〈〈兩只懶烏鴉〉〉。
第十一周培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力和協調性與柔韌性。
1、基本功訓練2，《兩只懶烏鴉》3，《小青蛙》。
第十二周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，〈〈小青蛙〉〉〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉第十三周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉〈〈小星星〉〉。
第十四周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，《誰。
不乖》，《丑小鴨》。
第十五周培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
1、基本功訓練2，《我的朋友在哪里》〈〈冰糖葫蘆〉〉。
第十六周1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。
2、培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。
3、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。
4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。
小班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。
二、舞蹈教學要求。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教學進度安排（共20課時）。
第一課時：
（一）、教學工作：
學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認識身體動作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復一次。
（二）、家長工作。
1、交待上課時間，請家長提前十分鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準備一瓶水，東西放在固定的地方。第二課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等。
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）3－8：左手握拳－打開，反復一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）。
重復一次。
（二）、家長工作。
1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準備一瓶水，東西放在固定的地方。
2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。
第三課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。
反復一次。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。
第四課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習踵趾步的正確姿勢。
第五課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習手部動作及腰部動作。
第六課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。
2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。
反復一次。
（二）、家長工作。
1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。
2、復習手部動作及腰部動作。
第七課時：
（一）、教學工作：
2、復習小舞蹈《兩只老虎》。
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭。
后四個八拍反復一次。
（二）、家長工作。
1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請家長給予最大的鼓勵。
2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。
音樂興趣班教學計劃篇十一
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：認真學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務”的品質，要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，加強對農村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
（一）加強教學研究，推進課程改革。
1．繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準，認真總結國家課程校本化實施方面的經驗，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2．進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科中心組的作用，積極開展精細化教學預設、微型課題研究等活動。
3．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法。
4．學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實踐研究》，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學科優(yōu)質課評比活動。
6．組織音樂教師基本功比賽。
7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學生音樂藝術比賽活動。
（二）加強校本培訓，提高實施能力。
1．繼續(xù)組織好音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2．組織中小學音樂教師繼續(xù)學習初中音樂學科教學建議，進一步規(guī)范教學行為，提高教師課堂教學預設和實踐的能力。
3．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
4.積極發(fā)現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗，進一步引領教師的專業(yè)成長。
5．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。
（三）搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)搞好“互動合作式”集體備課活動，實現傳統教研與網上教研相結合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強了校際之間教師的學習交流，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。
2、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質課獲獎者的榜樣激勵效應。通過現場觀摩精彩課堂展示、經驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師們對課堂教學設計與組織的深度思考，進一步總結我市中小學優(yōu)秀音樂教師的教育教學經驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源。
3、通過“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質高效課堂。
4、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以音樂教育網站為依托，通過“音樂q群”，提供交流平臺，可以將課件、教學設計等資料放在網上共享，研討音樂教學問題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務能力。
5．重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學習，加強音樂基本功訓練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務素質。
三、日程安排
略
音樂興趣班教學計劃篇十二
認真學習教育教學理論，進一步落實《音樂課程標準》的要求，在高中新課程標準的引領下，結合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念，扎實有效地推進我校藝術教育教學改革，打造特色音樂教學品牌，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學要求，改進教學方法，真正做到學好新教材，用好新教材。同時，開展相關的課題研究，圍繞課題積極開展教學工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。
認真落實高中學生模塊學分認定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進老師做好個人備課、聽課、教案書寫、教學計劃、教學總結等教學常規(guī)工作，學期結束要做好學生期末成績統計工作。
認真組織好老師上好科組公開課、學校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學術交流研討活動。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導工作，幫助她盡快適應教學工作，提高教學水平。
積極參加繼續(xù)教育與教研學習，通過不斷學習，提高自身素質與業(yè)務水平，以保證和促進教學能力的提高。
本學期我校將開展優(yōu)質課評比。高中音樂備課組將根據學校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現本學科特點，以充分的準備應戰(zhàn)，賽出水平、賽出風格，為備課組爭得榮譽。
積極開展學科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動，培養(yǎng)一批藝術尖子，排練、儲備精品節(jié)目。第二課堂計劃開設兩門校本課程，曾倩雯老師開設《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設拉丁舞課程。
積極扶助學生會和團委做好各種藝術活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動。
輔導、協助學生會和團委做好藝術社團的輔導工作，是藝術科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負責指導的社團，一定要落實好各項目的輔導工作。在新學期的新生中，要做好招收新的社團成員工作。積極扶助各社團搞好各種演出、排練和校外聯誼活動，使我校社團活動再上一個新臺階。
音樂專用室的管理工作要做詳細的安排，責任到人，并定期檢查。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負責。使各器材既要充分運用，又要愛惜保護，確保教學工作的順利進行。
7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領旋律創(chuàng)作教學法”的課題研究工作。
8.繼續(xù)完善高中辦學水平評估的資料整理工作。
音樂興趣班教學計劃篇十三
一、總目標
(一)情感態(tài)度與價值觀
1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2. 培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5.尊重藝術，理解多元文化尊重藝術家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(二)過程與方法
1.體驗
倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
2.模仿
根據中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。
3.探究
通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.合作
充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5.綜合
將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
(三)知識與技能
1.音樂基礎知識
學習和了解音樂基本表現要素(如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等)和音樂常見結構(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2.音樂基本技能
培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;學習演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。
3.音樂創(chuàng)作與歷史背景
以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中華民族音樂的認識和理解。
4. 音樂與相關文化
認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。根據自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。
二、學段目標
(二)3～6年級
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
培養(yǎng)表現音樂的能力。
培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
本學期教學計劃
一、教材分析：
本冊教材的教學內容有：春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲宮。
本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。
14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學質量措施:
1、 鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、 不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、 提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。
4、 采用多種教學手段，提高教學藝術性。
5、 加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、 執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
四、 學生情況分析
三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。
各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。
音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
音樂興趣班教學計劃篇十四
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一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。
二、基本情況分析
本班共有學生50人左右，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
音樂興趣班教學計劃篇十五
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結及新學期計劃整理如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 ? ? 不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出；舉行了附中高中的“三獨比賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。
不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。（附中高一）每人寫一篇字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
寶賢初一的建隊儀式；寶賢初一的音樂會。
六、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的`力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
七、音樂教學計劃
面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺 ，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
1、學科內容與學生概況本學期我任章馱完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味[“文 秘 港”還有更多精彩文章等著您！]性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
2、工作要求與設想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求
1）、端正教育思想，面向全體學生，全 面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2）、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。
3）、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性 參與性。
4）、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康 。
5）、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6）、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7）、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望各位領導給予指出。