心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和分析的重要方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句，來加強(qiáng)觀點(diǎn)的支持力度。小編收集了一些精心編寫的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇一
學(xué)生會(huì)講座一直都是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過這些講座，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，也可以更好地了解學(xué)校的文化和教育理念。在這里，我想分享一下我在學(xué)生會(huì)講座中的一些體會(huì)和感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
每一次學(xué)生會(huì)講座都有不同的主題和內(nèi)容，而且許多講座都是由專業(yè)人士或知名人士來演講，這讓我深感這是一種特殊的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。對(duì)于我來說，最有印象的講座是給我們普及了關(guān)于環(huán)保和生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，這個(gè)話題相對(duì)比較新穎，讓我們不僅了解了一些生態(tài)保護(hù)的方法，還鼓勵(lì)我們?nèi)バ袆?dòng)起來，從身邊的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)環(huán)境盡一份力。
除了獲取新知識(shí)，學(xué)生會(huì)講座還教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。有一次講座主題為“溝通的藝術(shù)”，因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較內(nèi)向的人，在日常生活中不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，而這個(gè)講座確實(shí)給了我很多的啟示和幫助。在學(xué)習(xí)了如何與人溝通交流之后，我在班級(jí)中表現(xiàn)得更加活躍，并且也更加自信。
學(xué)生會(huì)講座通過各種不同的方式展開教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，包括演講、互動(dòng)討論、小組活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都讓我更好地理解了所學(xué)的內(nèi)容，也更好地欣賞到了不同主題下的不同活動(dòng)和任務(wù)，這給了我很大的啟示和幫助。其中有一次小組活動(dòng)目的是互相協(xié)調(diào)，解決問題和制定合理可行的解決方案。我參加了這個(gè)小組，我深刻體驗(yàn)到了合作的力量，更明白了各自的意見與看法是如何影響我們兼顧個(gè)人自己的利益又兼顧了小組利益并達(dá)成合作一致的。
總的來說，學(xué)生會(huì)講座給了我許多的啟示和感悟，我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，也提高了自己的知識(shí)和文化水平。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重學(xué)生會(huì)講座這種教學(xué)活動(dòng)，將其作為自己成長(zhǎng)的一面鏡子，不斷完善自己，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇二
在大學(xué)生活中，學(xué)生會(huì)講座是一個(gè)重要的組成部分。無論是開展學(xué)術(shù)講座、職業(yè)規(guī)劃講座還是文化活動(dòng)講座，都給學(xué)生提供了豐富多彩的精神食糧。在參加學(xué)生會(huì)講座的過程中，我不僅了解到了各種不同領(lǐng)域中的知識(shí)和技能，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了學(xué)生會(huì)講座對(duì)于大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在此，我想分享一下我參加學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生會(huì)講座有豐富的內(nèi)容。學(xué)生會(huì)講座是由各院系學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織、外部機(jī)構(gòu)等聯(lián)合組織開展的，涵蓋了各種不同領(lǐng)域的知識(shí)和技巧，如職業(yè)規(guī)劃、科技前沿、文化傳承等。這豐富的內(nèi)容需要我們盡可能多地去接觸和了解。其次，學(xué)生會(huì)講座有靈活的形式。學(xué)生會(huì)講座的形式多種多樣，有專家學(xué)者研究報(bào)告、名人演講、互動(dòng)交流等。這些不同的形式給我們提供了各方面的啟示，讓我們更全面地認(rèn)知事物，更靈活地處理問題。此外，參加學(xué)生會(huì)講座可以拓展社交圈。與會(huì)者不僅有學(xué)生，還有教師、校友、社會(huì)各界人士等，能夠認(rèn)識(shí)到不同的人脈資源，拓寬自己的社交圈，并且結(jié)識(shí)更多志同道合的同學(xué)。
第三段：提高個(gè)人素養(yǎng)。
通過參加學(xué)生會(huì)講座，我們可以提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。學(xué)生會(huì)講座在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到人生規(guī)則、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以接觸到更加廣闊的領(lǐng)域，開闊自己的眼界。特別是在職場(chǎng)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等實(shí)用類的講座中，更是可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有益于自己未來職業(yè)的發(fā)展和提升。同時(shí)，講座也逼迫我們有一個(gè)更高的心理素質(zhì)，不斷提升自己，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)不屈不撓。
第四段：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
學(xué)生會(huì)講座能夠有效地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生會(huì)講座組織之間要建立緊密的聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)，而這種團(tuán)隊(duì)合作也同樣適用于參與講座的學(xué)生。在講座組織過程中，每一個(gè)人都需要為此貢獻(xiàn)自己的智慧、力量、超越自我、克服困難、提升整體實(shí)力，從而更加有效地為同學(xué)們提供更加優(yōu)質(zhì)的講座。同時(shí)，在接觸到許多不同的人脈資源后，可以建立起更為緊密的交流圈子，不斷促進(jìn)人與人之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，在學(xué)生會(huì)講座的過程中，我們不僅可以了解各種不同領(lǐng)域中的知識(shí)和技能，了解個(gè)人的缺陷和需要完善的地方，也可以鍛煉個(gè)人素養(yǎng)和拓展社交圈，以及在人際交往、人生規(guī)劃上有所收獲。相信通過不斷參加學(xué)生會(huì)講座，我們的精神世界一定會(huì)更加充實(shí)和豐富，未來的人生道路一定會(huì)更加寬廣。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇三
作為一名熱愛學(xué)習(xí)的大學(xué)生，我始終認(rèn)為，不僅僅是課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。學(xué)生會(huì)的講座就是這樣一種非常有價(jià)值的課外活動(dòng)，而我也在這次學(xué)生會(huì)講座中獲得了很多啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
一、選擇適合自己的講座。
在選擇講座時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和愛好來進(jìn)行選擇。我們喜歡的講座能夠帶給我們更多的感受和啟發(fā)，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如，我非常喜歡音樂，所以我選擇了學(xué)生會(huì)舉辦的有關(guān)音樂創(chuàng)作的講座。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)習(xí)到了很多音樂創(chuàng)作的技巧和方法，也結(jié)交了不少同樣熱愛音樂的朋友，讓我受益匪淺。
二、認(rèn)真聽講座。
在學(xué)生會(huì)講座中，我們要注意仔細(xì)聽講，認(rèn)真傾聽演講者的觀點(diǎn)和思路。講座的演講者往往是經(jīng)過精心篩選和準(zhǔn)備的，他們會(huì)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來都具有啟發(fā)作用。所以，在聽講座時(shí)，我們不僅應(yīng)該認(rèn)真聽，還要做好筆記，以備后續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固。
三、積極參與講座。
在講座中，我們應(yīng)該積極參與，與講演者和其他聽講座的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。在這種交流和互動(dòng)中，我們可以更好地吸收知識(shí)和啟發(fā)，也可以通過和其他同學(xué)的交流，加深了解和溝通。所以，積極參與講座是非常有意義和重要的。
四、將講座應(yīng)用于實(shí)踐。
學(xué)生會(huì)講座往往是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，講座中的知識(shí)也可以應(yīng)用于實(shí)踐中。比如，在音樂創(chuàng)作的講座中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)作技巧，還可以將這些技巧應(yīng)用到自己的音樂創(chuàng)作中，提高自己的創(chuàng)作水平。所以，通過將講座應(yīng)用于實(shí)踐，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高自己的實(shí)踐能力。
五、多次參加講座。
最后，我認(rèn)為多次參加講座是非常有必要的。不同的講座會(huì)涉及到不同的話題和領(lǐng)域，多次參加講座不僅可以更全面地了解各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和技巧，還可以結(jié)交更多的朋友和同好，彼此學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過這次學(xué)生會(huì)講座，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重課外活動(dòng)的參與，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇四
學(xué)生會(huì)講座是學(xué)生會(huì)組織的一種常見活動(dòng)形式，是學(xué)生們了解各種知識(shí)、開拓視野的重要途徑之一。我曾參加過多次學(xué)生會(huì)講座，從中獲得了不少收獲和啟示。以下是我對(duì)學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
第二段：介紹。
學(xué)生會(huì)講座是學(xué)生會(huì)組織的一種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，旨在提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。在學(xué)生會(huì)講座中，我們有機(jī)會(huì)聆聽各領(lǐng)域的專家學(xué)者和業(yè)內(nèi)專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)、講解知識(shí)，拓寬我們的視野，提高我們的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。
第三段：感悟。
在學(xué)生會(huì)講座中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的魅力和快樂。在聆聽專家學(xué)者的講解時(shí)，我被他們深厚的學(xué)術(shù)功底和卓越的思維能力所折服，他們講解的內(nèi)容生動(dòng)有趣，容易被理解和接受。
而且我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生會(huì)講座中我還獲得了思維的啟迪和提高。講座的主題涵蓋了各種現(xiàn)象和歷史事件，每一次的聽講都會(huì)啟發(fā)我思考，從而開闊我新的視野和謀求更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這些思考和認(rèn)識(shí)，讓我在日常生活中也變得更加深刻、細(xì)致和理性。
第四段：建議。
在學(xué)生會(huì)講座中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和加強(qiáng)組織能力。因此，我認(rèn)為，學(xué)生會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各類講座的策劃和組織，讓更多的同學(xué)參與其中，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和履行社一個(gè)會(huì)員的義務(wù)。同時(shí)，學(xué)生會(huì)也應(yīng)該盡力挑選更加優(yōu)秀和有價(jià)值的講座主題，以吸引更多同學(xué)參加，提高講座的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)生會(huì)講座的豐富多彩，充滿知識(shí)和啟迪。聽講其中，不僅可以開闊眼界、提高學(xué)習(xí)的興趣，還可以加強(qiáng)交流和提高組織能力，是我們成長(zhǎng)道路上重要的一部分，是個(gè)人能力發(fā)展和成功之路必不可少的一步。相信在未來，學(xué)生會(huì)講座也將為更多的同學(xué)帶來更多的收獲和啟發(fā)。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇五
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)的發(fā)展歷史
1、原始的計(jì)量、記錄，舊石器時(shí)代氏族公社時(shí)期，有出土文物為證。
2、單式簿記(單式記帳)，公元前40以前，產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下，有莊園和不動(dòng)產(chǎn)的帳目。(四大文明古國(guó)都有文物史料)。
4、英國(guó)式簿記，18世紀(jì)，世界的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)到英國(guó)，復(fù)式簿記正式形成。
5、傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，18世紀(jì)末19世紀(jì)初工業(yè)革命時(shí)期(以蒸汽機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志)，主要特點(diǎn)是：用復(fù)式簿記進(jìn)行會(huì)計(jì)記錄;用權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn);用歷史成本原則進(jìn)行會(huì)計(jì)計(jì)量;用配比原則進(jìn)行收益確定。
6、現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，20世紀(jì)50年代，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)為主要內(nèi)容。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是隨著社會(huì)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，其手段和內(nèi)容也相應(yīng)的不斷改革、充實(shí)、完善和發(fā)展。(以我國(guó)為例，50年前蘇聯(lián)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論，93年兩則兩制改革，企業(yè)會(huì)計(jì)制度改革，企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革。)
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)基本假設(shè)
會(huì)計(jì)主體特定主體非其他會(huì)計(jì)主體、非企業(yè)所有者的財(cái)務(wù)活動(dòng)
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)方法
貨幣計(jì)量最適合，研發(fā)、競(jìng)爭(zhēng)力、資產(chǎn)狀況需補(bǔ)充披露來彌補(bǔ)
會(huì)計(jì)核算基本原則
權(quán)責(zé)發(fā)生制
收付實(shí)現(xiàn)制
基本采用權(quán)責(zé)(為了真實(shí)公允反映財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果)，行政與事業(yè)收付
會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
可靠性會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠，內(nèi)容完整
相關(guān)性會(huì)計(jì)信息與會(huì)計(jì)報(bào)告使用者的決策需要相關(guān)
可理解性會(huì)計(jì)信息清晰明了，便于使用者理解
可比性會(huì)計(jì)信息不同時(shí)期、不同單位可比
實(shí)質(zhì)重于形式按經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)確認(rèn)與計(jì)量(融資租賃)
重要性反映企業(yè)所有重要交易和事項(xiàng)
謹(jǐn)慎性充分估計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和損失，不高估和低估資產(chǎn)負(fù)債收益損失及時(shí)性對(duì)已發(fā)生交易和事項(xiàng)及時(shí)確認(rèn)(實(shí)效性)。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)要素
1、資產(chǎn)：指企業(yè)過去的交易或者事項(xiàng)形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的資源。
2、負(fù)債：是指企業(yè)過去的交易或者事項(xiàng)形成的、預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的現(xiàn)實(shí)義務(wù)。
3、所有者權(quán)益：是指企業(yè)資產(chǎn)扣除債務(wù)后，由所有者享有的剩余權(quán)益。
來源構(gòu)成包括所有者投入的資本、直接計(jì)入所有者權(quán)益的的利得和損失、留存收益等。
4、收入：是指企業(yè)在日?；顒?dòng)中形成的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的，與投入資本無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流入。
5、費(fèi)用：是指企業(yè)在日?；顒?dòng)中發(fā)生的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的，與分配利潤(rùn)無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。
6、利潤(rùn)：是指企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間的經(jīng)營(yíng)成果，包括收入減去費(fèi)用后的凈額、直接計(jì)入當(dāng)期利潤(rùn)的利得和損失等。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)科目
針對(duì)會(huì)計(jì)核算對(duì)象，采用特定的.名稱，規(guī)定具體的核算內(nèi)容進(jìn)行分類核算的項(xiàng)目。
科目的設(shè)臵與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容相關(guān)，涵蓋所有業(yè)務(wù)，目前156個(gè)科目。
科目使用的多寡與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)業(yè)務(wù)量相關(guān)，簡(jiǎn)單相應(yīng)科目少，越復(fù)雜則多。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)分錄
按照復(fù)式記帳的要求，對(duì)每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)指明其應(yīng)記科目的名稱、方向和金額的一種記錄，簡(jiǎn)稱分錄，實(shí)際工作中體現(xiàn)在記帳憑證。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)帳戶
帳戶是根據(jù)會(huì)計(jì)科目開設(shè)的，具有一定的格式，依據(jù)會(huì)計(jì)分錄(即記帳憑證)，用來分類地、連續(xù)地記錄會(huì)計(jì)科目所反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體格式，具有反映和監(jiān)督資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益增減變化的作用。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)帳簿
把會(huì)計(jì)帳戶按照規(guī)定的順序和要求集中裝訂成冊(cè)既為會(huì)計(jì)帳簿。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)憑證
會(huì)計(jì)憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任的書面證明，是用于記帳的重要依據(jù)。
分為原始憑證和記帳憑證。
原始憑證分外來與自制。
記帳憑證是會(huì)計(jì)分錄的書面形式。
會(huì)計(jì)核算流程
原始憑證—會(huì)計(jì)科目—會(huì)計(jì)分錄—形成記帳憑證—登記會(huì)計(jì)帳戶—會(huì)計(jì)帳簿—會(huì)計(jì)報(bào)表
會(huì)計(jì)方程式
資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益
會(huì)計(jì)方程式是反映資金運(yùn)動(dòng)的平衡關(guān)系式，是復(fù)式記帳、帳戶平衡及編制會(huì)計(jì)報(bào)表的理論依據(jù)。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇六
學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理的重要組織之一，在校內(nèi)擁有相對(duì)較高的聲譽(yù)和影響力。為了提升學(xué)生們的思想、文化素養(yǎng)以及專業(yè)技能，學(xué)生會(huì)一般會(huì)組織各種活動(dòng)和講座。在我所在的學(xué)生會(huì)中，我曾擔(dān)任過講座部的干部，收獲了許多關(guān)于學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
學(xué)生會(huì)講座的策劃是一項(xiàng)非常細(xì)致和耗時(shí)的工作。在策劃過程中，我們要考慮許多因素，包括講座的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、演講人等等。在選定主題時(shí)，我們要從學(xué)生關(guān)心的方向出發(fā)，同時(shí)也要注意保持客觀和謀求嚴(yán)謹(jǐn)。確立講座的目標(biāo)后，我們需要廣泛征求同學(xué)的意見和建議，以便更好地為他們服務(wù)。
在策劃完成后，講座開始了。我認(rèn)為，講座的質(zhì)量取決于講者的水平和氛圍的營(yíng)造。為了確保講座的質(zhì)量，我們必須邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)的講者來發(fā)言。同時(shí)，我們還要在講座前制作宣傳海報(bào)和宣傳視頻，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置，以充分凸顯專業(yè)與以人為本的主題。
第四段：收獲和反思。
學(xué)生會(huì)講座的主要目的是為同學(xué)們提供專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能。當(dāng)然，對(duì)于參與組織講座的同學(xué)們而言，也能夠從中獲得很多收獲。首先，我們能夠通過與講者交流與學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)積累和能力。其次，通過參與講座的策劃和組織，我們可以加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目計(jì)劃的掌握。當(dāng)然，在收獲的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)講座中發(fā)現(xiàn)的一些問題和不足進(jìn)行反思，以求不斷完善。
第五段：結(jié)尾。
總之，學(xué)生會(huì)講座是豐富學(xué)生生活和提高學(xué)生素質(zhì)的重要方式。在講座的策劃和組織中，我們需要把學(xué)生視為服務(wù)對(duì)象，把專業(yè)質(zhì)量和人文溫情同等重視。在收獲和反思的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)講座將會(huì)更好地展現(xiàn)其教育價(jià)值和使命感。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇七
學(xué)生會(huì)講座是校內(nèi)文化生活中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和溝通能力。參加學(xué)生會(huì)講座對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說都是一種難得的體驗(yàn)，我也在最近一次學(xué)生會(huì)講座中收獲了很多，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：重點(diǎn)一——時(shí)間管理意識(shí)的培養(yǎng)。
在學(xué)生會(huì)講座上，我深刻體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。由于一些原因，比如事先沒有規(guī)劃好時(shí)間、沒有預(yù)留出充足的時(shí)間等等，我總會(huì)遲到或者匆忙趕到講座現(xiàn)場(chǎng)。這些都給我?guī)砹撕艽蟮牟槐?，也影響了我的學(xué)習(xí)效果。通過這次參加學(xué)生會(huì)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，如規(guī)劃時(shí)間，充分預(yù)留時(shí)間等，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)生活將大有裨益。
第三段：重點(diǎn)二——學(xué)習(xí)方法的變革。
學(xué)生會(huì)講座也讓我深入認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在新時(shí)代，知識(shí)和科技發(fā)展日新月異，我們的生活也發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)方法同樣需要跟上時(shí)代的步伐。例如班級(jí)教學(xué)以外的學(xué)習(xí)方式，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、翻閱資料等等，都是不能忽略的新型學(xué)習(xí)方式。這次學(xué)生會(huì)講座給我?guī)砹诵滤悸泛托麦w驗(yàn)，讓我能夠更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，也使我更加深刻地意識(shí)到了課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的重要性。
第四段：重點(diǎn)三——溝通能力的磨練。
學(xué)生會(huì)講座還讓我體會(huì)到了溝通能力的重要性。通過交流、提問等方式，我了解到了很多我的同學(xué)思想和想法，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。這讓我更加明白——溝通不僅是獲取知識(shí)的工具，也是發(fā)掘自我的途徑。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次學(xué)生會(huì)講座讓我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和溝通能力的重要性，也掌握了一些新型學(xué)習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重這些方面的培養(yǎng)和磨練，讓自己能夠更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，也能夠更好地發(fā)展自己。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇八
學(xué)生會(huì)講座是每位大學(xué)生不可錯(cuò)過的一種活動(dòng)。這些講座涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等。參加這些講座可以幫助學(xué)生更好地了解自己、了解自己身處的世界、了解未來的路徑。在過去的幾個(gè)月中，我參加了數(shù)次學(xué)生會(huì)組織的講座，對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，本文將分享我對(duì)這些講座的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在參加一些關(guān)于學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的講座后，我意識(shí)到自己以前在學(xué)習(xí)中存在的很多問題。例如，學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、批判性思維不夠等等。通過參加這些講座，我不僅學(xué)到了解決這些問題的方法，也獲得了一些助力，讓我更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。最重要的是，我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)生會(huì)組織的講座還涉及到了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的主題。這些講座對(duì)我非常有幫助，因?yàn)槲页３８械綖樽约旱奈磥矸较蚨鄲?。通過聆聽行業(yè)大佬的分享和專業(yè)人士的就業(yè)指導(dǎo)，我明白了自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)一步構(gòu)建了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。
第四段：心理健康與情感管理。
學(xué)生會(huì)組織的講座還介紹了一些心理健康和情感管理的專題。這些益智型的講座內(nèi)容既有探討心理問題的方法和技巧，也有對(duì)情感問題的詮釋。對(duì)我而言，這些講座讓我感到受益良多，因?yàn)樗鼈儙椭腋玫毓芾碜约旱母星楹颓榫w，讓我能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加游刃有余。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)生會(huì)講座是我們?cè)诖髮W(xué)期間必須參加的活動(dòng)。這些講座涵蓋了眾多議題和話題，由專業(yè)人士和領(lǐng)域?qū)＜抑髦v，從而為我們的成長(zhǎng)和未來提供了支持和指引。參加這些講座不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠提高自己的職業(yè)技能和心理素養(yǎng)。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生都要積極參加學(xué)生會(huì)組織的講座，開闊視野、提升自我、更好地面對(duì)未來。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇九
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
我覺得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說一套做一套。
總之，學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)。”這就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)生活中，參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座已經(jīng)成為了我日常生活的重要部分。這些講座不僅可以提高我的專業(yè)技能，還可以增進(jìn)我的交際能力與思考能力。今天，我想分享一下我對(duì)學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在大學(xué)生活中，我經(jīng)常參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座。其中講座的主題豐富多彩，從專業(yè)技能到職業(yè)規(guī)劃，從社交禮儀到健康生活，每個(gè)主題都吸引著我前往參加。這些講座不僅為我的學(xué)習(xí)提供了不少幫助，也豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與變化。
第三段：交流與啟示。
參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座不僅讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，也讓我與其他同學(xué)進(jìn)行了更多的交流。在講座中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的小伙伴，我們相互交流自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，一同討論教授所提出的問題。這種交流增強(qiáng)了我的社交能力，也讓我看到了其他同學(xué)在不同專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀表現(xiàn)，從而獲得了啟發(fā)與啟示。
第四段：思考與反思。
參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座，還可以讓我進(jìn)行反思與思考。講座經(jīng)常會(huì)涉及到一些現(xiàn)實(shí)問題，如職場(chǎng)就業(yè)、文化差異以及人際溝通等，這些問題都是我需要面臨與解決的。講座內(nèi)容中的思考點(diǎn)和邏輯往往會(huì)給我?guī)硇碌乃伎紗⑹?，讓我充分認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)與重要性。在反思和思考的過程中，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加理性、成熟和有思想深度的人。
第五段：總結(jié)。
總之，參加學(xué)生會(huì)組織的講座是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)、交流人際、拓寬思維的平臺(tái)。通過參加講座，我廣泛開闊了眼界，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也不斷推進(jìn)了自己的個(gè)人成長(zhǎng)。相信講座會(huì)一直伴隨著我，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十二
首先，作為一名學(xué)生，我很榮幸能夠參加學(xué)生會(huì)舉辦的系列講座。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，這些將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生巨大的幫助。
其次，我認(rèn)為這些講座的主題非常有針對(duì)性和實(shí)用性。講座的主題包括如何提高口語表達(dá)能力、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、社團(tuán)招新技巧等。這些主題都是我們?nèi)粘Ｋ媾R的問題，而且講座針對(duì)性非常強(qiáng)，就像是針對(duì)我的個(gè)人需求量身定制的一樣。
第三，講座的講師非常專業(yè)。他們不僅僅有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，還能夠利用各種案例和實(shí)例進(jìn)行講解，讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。特別是在口語表達(dá)方面，講師幫助我們分析自己的語速、語調(diào)和肢體語言，讓我們?cè)趯?shí)踐中感悟語言學(xué)習(xí)的重要性。
第四，講座的氛圍非常輕松愉快。雖然這些講座都是為了學(xué)習(xí)和提高我們的能力而開辦的，但是學(xué)生會(huì)組織得非常周到。每場(chǎng)講座前都會(huì)有熱情的開場(chǎng)白和講座之間的小游戲，這些都為講座帶來了愉快和放松的氛圍，同時(shí)也讓學(xué)習(xí)變得更加的輕松和愉快。
最后，我認(rèn)為這些講座對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展具有非常重要的意義。在參加這些講座后，我能夠更好地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也能夠更好地規(guī)劃自己的未來。我相信這些技能和知識(shí)將會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，學(xué)生會(huì)組織的講座無疑是一個(gè)非常好的平臺(tái)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也能學(xué)到很多實(shí)用的技能和知識(shí)，更好地為自己的未來打基礎(chǔ)。我相信，只要我們不斷地在這樣的平臺(tái)上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一定能夠創(chuàng)造更加光明的未來。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十三
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會(huì)借機(jī)會(huì)給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會(huì)我就會(huì)回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回。可能有人會(huì)笑我戀家，呵呵，在我看來，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對(duì)于父母來講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對(duì)父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對(duì)父母的感恩延伸到我們對(duì)工作，對(duì)生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會(huì)多一分快樂，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對(duì)待生活，對(duì)待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來說話?！彼裕械囊磺卸家獜奶嵘晕议_始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對(duì)事情，用心做事才會(huì)做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長(zhǎng)，會(huì)并不代表擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長(zhǎng)，真正成長(zhǎng)起來的一個(gè)過程。只有敬業(yè)才會(huì)專業(yè)，只有專業(yè)才會(huì)成為專家，不愛崗就不會(huì)敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會(huì)專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長(zhǎng)。那我們也只有先從愛崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會(huì)有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十四
今年春天，中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對(duì)于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?BR> 如果說藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受?！?BR> 的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅耄绻覀兪悄莻€(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十五
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚(yáng)， 聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦爩W(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。
通過兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開展，也可以在日常的教學(xué)中開展。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十六
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽xx校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十七
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的?。?BR> 最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長(zhǎng)法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十八
今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座，聽了高老師的報(bào)告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂觀開朗的生活觀，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn)，人格魅力，個(gè)人修養(yǎng)。
高老師的講座給我的感觸太多太大，我無法一一述說，作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求教師力爭(zhēng)從自身、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)這幾個(gè)層面認(rèn)清自己，不斷完善突破提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
一個(gè)有價(jià)值的教師就要多讀書，正像高老師所說不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書，一些有用的書，一本好書就是一個(gè)好老師。博覽群書，取之所長(zhǎng)，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會(huì)如虎天翼，更上一層樓。
一個(gè)有價(jià)值的教師就必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，那么多讀書就是發(fā)展自己，這樣就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。除此之外，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論，認(rèn)真設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識(shí)。
一個(gè)有價(jià)值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)與家庭的教育是分不開的。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不太高，家長(zhǎng)普遍文化程度不高，有的家長(zhǎng)認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了，有的家長(zhǎng)認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好，不愛學(xué)就不學(xué)，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅]時(shí)間管孩子，所以對(duì)孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長(zhǎng)只是滿足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。所以教師要做耐心細(xì)致的工作，與家長(zhǎng)建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工作只有家長(zhǎng)和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。
一個(gè)有價(jià)值的教師是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的人，學(xué)校是一個(gè)大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅(jiān)守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛學(xué)鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。
總之，聆聽高金英老師的報(bào)告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書是一門藝術(shù)，這里有很多學(xué)問。讓我懂得如何去做一個(gè)有價(jià)值的教師。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十九
作為一名教師，這個(gè)話題值得我們每個(gè)人去深入的思考，我認(rèn)為，一名好的老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，沒有愛，就沒有教育，每個(gè)學(xué)生，都希望得到的老師的愛。特別是一些家庭特殊的孩子，更需要老師的鼓勵(lì)和愛。
尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性，愛好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等，和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單，粗暴，片面的處理，會(huì)給學(xué)生帶來消極的影響。在學(xué)生心靈中栽下一顆尊重的幼苗，用愛心去澆灌，才能成為參天大樹。
在教學(xué)管理過程中，對(duì)學(xué)生一味的指責(zé)，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，生活散漫，胸?zé)o大志，這對(duì)于學(xué)生來說是不能接受的，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性優(yōu)勢(shì)被忽略了，沒有得到公平的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們，讓他們看到希望，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我認(rèn)為，教師應(yīng)該安貧樂教，廉潔從教，廉潔自律。堅(jiān)持高尚情操，不斷加上人生觀，世界觀，師德的學(xué)習(xí)。努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷自我評(píng)價(jià)。自我約束，自我調(diào)控，即使矯正自己的失誤。走上三尺講臺(tái)，教書育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇一
學(xué)生會(huì)講座一直都是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過這些講座，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，也可以更好地了解學(xué)校的文化和教育理念。在這里，我想分享一下我在學(xué)生會(huì)講座中的一些體會(huì)和感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
每一次學(xué)生會(huì)講座都有不同的主題和內(nèi)容，而且許多講座都是由專業(yè)人士或知名人士來演講，這讓我深感這是一種特殊的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。對(duì)于我來說，最有印象的講座是給我們普及了關(guān)于環(huán)保和生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，這個(gè)話題相對(duì)比較新穎，讓我們不僅了解了一些生態(tài)保護(hù)的方法，還鼓勵(lì)我們?nèi)バ袆?dòng)起來，從身邊的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)環(huán)境盡一份力。
除了獲取新知識(shí)，學(xué)生會(huì)講座還教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。有一次講座主題為“溝通的藝術(shù)”，因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較內(nèi)向的人，在日常生活中不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，而這個(gè)講座確實(shí)給了我很多的啟示和幫助。在學(xué)習(xí)了如何與人溝通交流之后，我在班級(jí)中表現(xiàn)得更加活躍，并且也更加自信。
學(xué)生會(huì)講座通過各種不同的方式展開教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，包括演講、互動(dòng)討論、小組活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都讓我更好地理解了所學(xué)的內(nèi)容，也更好地欣賞到了不同主題下的不同活動(dòng)和任務(wù)，這給了我很大的啟示和幫助。其中有一次小組活動(dòng)目的是互相協(xié)調(diào)，解決問題和制定合理可行的解決方案。我參加了這個(gè)小組，我深刻體驗(yàn)到了合作的力量，更明白了各自的意見與看法是如何影響我們兼顧個(gè)人自己的利益又兼顧了小組利益并達(dá)成合作一致的。
總的來說，學(xué)生會(huì)講座給了我許多的啟示和感悟，我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，也提高了自己的知識(shí)和文化水平。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重學(xué)生會(huì)講座這種教學(xué)活動(dòng)，將其作為自己成長(zhǎng)的一面鏡子，不斷完善自己，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇二
在大學(xué)生活中，學(xué)生會(huì)講座是一個(gè)重要的組成部分。無論是開展學(xué)術(shù)講座、職業(yè)規(guī)劃講座還是文化活動(dòng)講座，都給學(xué)生提供了豐富多彩的精神食糧。在參加學(xué)生會(huì)講座的過程中，我不僅了解到了各種不同領(lǐng)域中的知識(shí)和技能，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了學(xué)生會(huì)講座對(duì)于大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在此，我想分享一下我參加學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生會(huì)講座有豐富的內(nèi)容。學(xué)生會(huì)講座是由各院系學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織、外部機(jī)構(gòu)等聯(lián)合組織開展的，涵蓋了各種不同領(lǐng)域的知識(shí)和技巧，如職業(yè)規(guī)劃、科技前沿、文化傳承等。這豐富的內(nèi)容需要我們盡可能多地去接觸和了解。其次，學(xué)生會(huì)講座有靈活的形式。學(xué)生會(huì)講座的形式多種多樣，有專家學(xué)者研究報(bào)告、名人演講、互動(dòng)交流等。這些不同的形式給我們提供了各方面的啟示，讓我們更全面地認(rèn)知事物，更靈活地處理問題。此外，參加學(xué)生會(huì)講座可以拓展社交圈。與會(huì)者不僅有學(xué)生，還有教師、校友、社會(huì)各界人士等，能夠認(rèn)識(shí)到不同的人脈資源，拓寬自己的社交圈，并且結(jié)識(shí)更多志同道合的同學(xué)。
第三段：提高個(gè)人素養(yǎng)。
通過參加學(xué)生會(huì)講座，我們可以提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。學(xué)生會(huì)講座在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到人生規(guī)則、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以接觸到更加廣闊的領(lǐng)域，開闊自己的眼界。特別是在職場(chǎng)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等實(shí)用類的講座中，更是可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有益于自己未來職業(yè)的發(fā)展和提升。同時(shí)，講座也逼迫我們有一個(gè)更高的心理素質(zhì)，不斷提升自己，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)不屈不撓。
第四段：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
學(xué)生會(huì)講座能夠有效地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生會(huì)講座組織之間要建立緊密的聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)，而這種團(tuán)隊(duì)合作也同樣適用于參與講座的學(xué)生。在講座組織過程中，每一個(gè)人都需要為此貢獻(xiàn)自己的智慧、力量、超越自我、克服困難、提升整體實(shí)力，從而更加有效地為同學(xué)們提供更加優(yōu)質(zhì)的講座。同時(shí)，在接觸到許多不同的人脈資源后，可以建立起更為緊密的交流圈子，不斷促進(jìn)人與人之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，在學(xué)生會(huì)講座的過程中，我們不僅可以了解各種不同領(lǐng)域中的知識(shí)和技能，了解個(gè)人的缺陷和需要完善的地方，也可以鍛煉個(gè)人素養(yǎng)和拓展社交圈，以及在人際交往、人生規(guī)劃上有所收獲。相信通過不斷參加學(xué)生會(huì)講座，我們的精神世界一定會(huì)更加充實(shí)和豐富，未來的人生道路一定會(huì)更加寬廣。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇三
作為一名熱愛學(xué)習(xí)的大學(xué)生，我始終認(rèn)為，不僅僅是課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。學(xué)生會(huì)的講座就是這樣一種非常有價(jià)值的課外活動(dòng)，而我也在這次學(xué)生會(huì)講座中獲得了很多啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
一、選擇適合自己的講座。
在選擇講座時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和愛好來進(jìn)行選擇。我們喜歡的講座能夠帶給我們更多的感受和啟發(fā)，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如，我非常喜歡音樂，所以我選擇了學(xué)生會(huì)舉辦的有關(guān)音樂創(chuàng)作的講座。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)習(xí)到了很多音樂創(chuàng)作的技巧和方法，也結(jié)交了不少同樣熱愛音樂的朋友，讓我受益匪淺。
二、認(rèn)真聽講座。
在學(xué)生會(huì)講座中，我們要注意仔細(xì)聽講，認(rèn)真傾聽演講者的觀點(diǎn)和思路。講座的演講者往往是經(jīng)過精心篩選和準(zhǔn)備的，他們會(huì)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來都具有啟發(fā)作用。所以，在聽講座時(shí)，我們不僅應(yīng)該認(rèn)真聽，還要做好筆記，以備后續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固。
三、積極參與講座。
在講座中，我們應(yīng)該積極參與，與講演者和其他聽講座的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。在這種交流和互動(dòng)中，我們可以更好地吸收知識(shí)和啟發(fā)，也可以通過和其他同學(xué)的交流，加深了解和溝通。所以，積極參與講座是非常有意義和重要的。
四、將講座應(yīng)用于實(shí)踐。
學(xué)生會(huì)講座往往是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，講座中的知識(shí)也可以應(yīng)用于實(shí)踐中。比如，在音樂創(chuàng)作的講座中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)作技巧，還可以將這些技巧應(yīng)用到自己的音樂創(chuàng)作中，提高自己的創(chuàng)作水平。所以，通過將講座應(yīng)用于實(shí)踐，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高自己的實(shí)踐能力。
五、多次參加講座。
最后，我認(rèn)為多次參加講座是非常有必要的。不同的講座會(huì)涉及到不同的話題和領(lǐng)域，多次參加講座不僅可以更全面地了解各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和技巧，還可以結(jié)交更多的朋友和同好，彼此學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過這次學(xué)生會(huì)講座，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重課外活動(dòng)的參與，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇四
學(xué)生會(huì)講座是學(xué)生會(huì)組織的一種常見活動(dòng)形式，是學(xué)生們了解各種知識(shí)、開拓視野的重要途徑之一。我曾參加過多次學(xué)生會(huì)講座，從中獲得了不少收獲和啟示。以下是我對(duì)學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
第二段：介紹。
學(xué)生會(huì)講座是學(xué)生會(huì)組織的一種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，旨在提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。在學(xué)生會(huì)講座中，我們有機(jī)會(huì)聆聽各領(lǐng)域的專家學(xué)者和業(yè)內(nèi)專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)、講解知識(shí)，拓寬我們的視野，提高我們的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。
第三段：感悟。
在學(xué)生會(huì)講座中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的魅力和快樂。在聆聽專家學(xué)者的講解時(shí)，我被他們深厚的學(xué)術(shù)功底和卓越的思維能力所折服，他們講解的內(nèi)容生動(dòng)有趣，容易被理解和接受。
而且我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生會(huì)講座中我還獲得了思維的啟迪和提高。講座的主題涵蓋了各種現(xiàn)象和歷史事件，每一次的聽講都會(huì)啟發(fā)我思考，從而開闊我新的視野和謀求更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這些思考和認(rèn)識(shí)，讓我在日常生活中也變得更加深刻、細(xì)致和理性。
第四段：建議。
在學(xué)生會(huì)講座中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和加強(qiáng)組織能力。因此，我認(rèn)為，學(xué)生會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各類講座的策劃和組織，讓更多的同學(xué)參與其中，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和履行社一個(gè)會(huì)員的義務(wù)。同時(shí)，學(xué)生會(huì)也應(yīng)該盡力挑選更加優(yōu)秀和有價(jià)值的講座主題，以吸引更多同學(xué)參加，提高講座的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)生會(huì)講座的豐富多彩，充滿知識(shí)和啟迪。聽講其中，不僅可以開闊眼界、提高學(xué)習(xí)的興趣，還可以加強(qiáng)交流和提高組織能力，是我們成長(zhǎng)道路上重要的一部分，是個(gè)人能力發(fā)展和成功之路必不可少的一步。相信在未來，學(xué)生會(huì)講座也將為更多的同學(xué)帶來更多的收獲和啟發(fā)。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇五
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)的發(fā)展歷史
1、原始的計(jì)量、記錄，舊石器時(shí)代氏族公社時(shí)期，有出土文物為證。
2、單式簿記(單式記帳)，公元前40以前，產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下，有莊園和不動(dòng)產(chǎn)的帳目。(四大文明古國(guó)都有文物史料)。
4、英國(guó)式簿記，18世紀(jì)，世界的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)到英國(guó)，復(fù)式簿記正式形成。
5、傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，18世紀(jì)末19世紀(jì)初工業(yè)革命時(shí)期(以蒸汽機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志)，主要特點(diǎn)是：用復(fù)式簿記進(jìn)行會(huì)計(jì)記錄;用權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn);用歷史成本原則進(jìn)行會(huì)計(jì)計(jì)量;用配比原則進(jìn)行收益確定。
6、現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，20世紀(jì)50年代，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)為主要內(nèi)容。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是隨著社會(huì)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，其手段和內(nèi)容也相應(yīng)的不斷改革、充實(shí)、完善和發(fā)展。(以我國(guó)為例，50年前蘇聯(lián)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論，93年兩則兩制改革，企業(yè)會(huì)計(jì)制度改革，企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革。)
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)基本假設(shè)
會(huì)計(jì)主體特定主體非其他會(huì)計(jì)主體、非企業(yè)所有者的財(cái)務(wù)活動(dòng)
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)方法
貨幣計(jì)量最適合，研發(fā)、競(jìng)爭(zhēng)力、資產(chǎn)狀況需補(bǔ)充披露來彌補(bǔ)
會(huì)計(jì)核算基本原則
權(quán)責(zé)發(fā)生制
收付實(shí)現(xiàn)制
基本采用權(quán)責(zé)(為了真實(shí)公允反映財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果)，行政與事業(yè)收付
會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
可靠性會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠，內(nèi)容完整
相關(guān)性會(huì)計(jì)信息與會(huì)計(jì)報(bào)告使用者的決策需要相關(guān)
可理解性會(huì)計(jì)信息清晰明了，便于使用者理解
可比性會(huì)計(jì)信息不同時(shí)期、不同單位可比
實(shí)質(zhì)重于形式按經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)確認(rèn)與計(jì)量(融資租賃)
重要性反映企業(yè)所有重要交易和事項(xiàng)
謹(jǐn)慎性充分估計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和損失，不高估和低估資產(chǎn)負(fù)債收益損失及時(shí)性對(duì)已發(fā)生交易和事項(xiàng)及時(shí)確認(rèn)(實(shí)效性)。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)要素
1、資產(chǎn)：指企業(yè)過去的交易或者事項(xiàng)形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的資源。
2、負(fù)債：是指企業(yè)過去的交易或者事項(xiàng)形成的、預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的現(xiàn)實(shí)義務(wù)。
3、所有者權(quán)益：是指企業(yè)資產(chǎn)扣除債務(wù)后，由所有者享有的剩余權(quán)益。
來源構(gòu)成包括所有者投入的資本、直接計(jì)入所有者權(quán)益的的利得和損失、留存收益等。
4、收入：是指企業(yè)在日?；顒?dòng)中形成的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的，與投入資本無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流入。
5、費(fèi)用：是指企業(yè)在日?；顒?dòng)中發(fā)生的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的，與分配利潤(rùn)無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。
6、利潤(rùn)：是指企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間的經(jīng)營(yíng)成果，包括收入減去費(fèi)用后的凈額、直接計(jì)入當(dāng)期利潤(rùn)的利得和損失等。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)科目
針對(duì)會(huì)計(jì)核算對(duì)象，采用特定的.名稱，規(guī)定具體的核算內(nèi)容進(jìn)行分類核算的項(xiàng)目。
科目的設(shè)臵與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容相關(guān)，涵蓋所有業(yè)務(wù)，目前156個(gè)科目。
科目使用的多寡與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)業(yè)務(wù)量相關(guān)，簡(jiǎn)單相應(yīng)科目少，越復(fù)雜則多。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)分錄
按照復(fù)式記帳的要求，對(duì)每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)指明其應(yīng)記科目的名稱、方向和金額的一種記錄，簡(jiǎn)稱分錄，實(shí)際工作中體現(xiàn)在記帳憑證。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)帳戶
帳戶是根據(jù)會(huì)計(jì)科目開設(shè)的，具有一定的格式，依據(jù)會(huì)計(jì)分錄(即記帳憑證)，用來分類地、連續(xù)地記錄會(huì)計(jì)科目所反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體格式，具有反映和監(jiān)督資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益增減變化的作用。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)帳簿
把會(huì)計(jì)帳戶按照規(guī)定的順序和要求集中裝訂成冊(cè)既為會(huì)計(jì)帳簿。
財(cái)務(wù)基本知識(shí)講座——會(huì)計(jì)憑證
會(huì)計(jì)憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任的書面證明，是用于記帳的重要依據(jù)。
分為原始憑證和記帳憑證。
原始憑證分外來與自制。
記帳憑證是會(huì)計(jì)分錄的書面形式。
會(huì)計(jì)核算流程
原始憑證—會(huì)計(jì)科目—會(huì)計(jì)分錄—形成記帳憑證—登記會(huì)計(jì)帳戶—會(huì)計(jì)帳簿—會(huì)計(jì)報(bào)表
會(huì)計(jì)方程式
資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益
會(huì)計(jì)方程式是反映資金運(yùn)動(dòng)的平衡關(guān)系式，是復(fù)式記帳、帳戶平衡及編制會(huì)計(jì)報(bào)表的理論依據(jù)。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇六
學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理的重要組織之一，在校內(nèi)擁有相對(duì)較高的聲譽(yù)和影響力。為了提升學(xué)生們的思想、文化素養(yǎng)以及專業(yè)技能，學(xué)生會(huì)一般會(huì)組織各種活動(dòng)和講座。在我所在的學(xué)生會(huì)中，我曾擔(dān)任過講座部的干部，收獲了許多關(guān)于學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
學(xué)生會(huì)講座的策劃是一項(xiàng)非常細(xì)致和耗時(shí)的工作。在策劃過程中，我們要考慮許多因素，包括講座的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、演講人等等。在選定主題時(shí)，我們要從學(xué)生關(guān)心的方向出發(fā)，同時(shí)也要注意保持客觀和謀求嚴(yán)謹(jǐn)。確立講座的目標(biāo)后，我們需要廣泛征求同學(xué)的意見和建議，以便更好地為他們服務(wù)。
在策劃完成后，講座開始了。我認(rèn)為，講座的質(zhì)量取決于講者的水平和氛圍的營(yíng)造。為了確保講座的質(zhì)量，我們必須邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)的講者來發(fā)言。同時(shí)，我們還要在講座前制作宣傳海報(bào)和宣傳視頻，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置，以充分凸顯專業(yè)與以人為本的主題。
第四段：收獲和反思。
學(xué)生會(huì)講座的主要目的是為同學(xué)們提供專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能。當(dāng)然，對(duì)于參與組織講座的同學(xué)們而言，也能夠從中獲得很多收獲。首先，我們能夠通過與講者交流與學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)積累和能力。其次，通過參與講座的策劃和組織，我們可以加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目計(jì)劃的掌握。當(dāng)然，在收獲的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)講座中發(fā)現(xiàn)的一些問題和不足進(jìn)行反思，以求不斷完善。
第五段：結(jié)尾。
總之，學(xué)生會(huì)講座是豐富學(xué)生生活和提高學(xué)生素質(zhì)的重要方式。在講座的策劃和組織中，我們需要把學(xué)生視為服務(wù)對(duì)象，把專業(yè)質(zhì)量和人文溫情同等重視。在收獲和反思的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)講座將會(huì)更好地展現(xiàn)其教育價(jià)值和使命感。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇七
學(xué)生會(huì)講座是校內(nèi)文化生活中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和溝通能力。參加學(xué)生會(huì)講座對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說都是一種難得的體驗(yàn)，我也在最近一次學(xué)生會(huì)講座中收獲了很多，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：重點(diǎn)一——時(shí)間管理意識(shí)的培養(yǎng)。
在學(xué)生會(huì)講座上，我深刻體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。由于一些原因，比如事先沒有規(guī)劃好時(shí)間、沒有預(yù)留出充足的時(shí)間等等，我總會(huì)遲到或者匆忙趕到講座現(xiàn)場(chǎng)。這些都給我?guī)砹撕艽蟮牟槐?，也影響了我的學(xué)習(xí)效果。通過這次參加學(xué)生會(huì)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，如規(guī)劃時(shí)間，充分預(yù)留時(shí)間等，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)生活將大有裨益。
第三段：重點(diǎn)二——學(xué)習(xí)方法的變革。
學(xué)生會(huì)講座也讓我深入認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在新時(shí)代，知識(shí)和科技發(fā)展日新月異，我們的生活也發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)方法同樣需要跟上時(shí)代的步伐。例如班級(jí)教學(xué)以外的學(xué)習(xí)方式，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、翻閱資料等等，都是不能忽略的新型學(xué)習(xí)方式。這次學(xué)生會(huì)講座給我?guī)砹诵滤悸泛托麦w驗(yàn)，讓我能夠更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，也使我更加深刻地意識(shí)到了課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的重要性。
第四段：重點(diǎn)三——溝通能力的磨練。
學(xué)生會(huì)講座還讓我體會(huì)到了溝通能力的重要性。通過交流、提問等方式，我了解到了很多我的同學(xué)思想和想法，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。這讓我更加明白——溝通不僅是獲取知識(shí)的工具，也是發(fā)掘自我的途徑。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次學(xué)生會(huì)講座讓我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和溝通能力的重要性，也掌握了一些新型學(xué)習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重這些方面的培養(yǎng)和磨練，讓自己能夠更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，也能夠更好地發(fā)展自己。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇八
學(xué)生會(huì)講座是每位大學(xué)生不可錯(cuò)過的一種活動(dòng)。這些講座涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等。參加這些講座可以幫助學(xué)生更好地了解自己、了解自己身處的世界、了解未來的路徑。在過去的幾個(gè)月中，我參加了數(shù)次學(xué)生會(huì)組織的講座，對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，本文將分享我對(duì)這些講座的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在參加一些關(guān)于學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的講座后，我意識(shí)到自己以前在學(xué)習(xí)中存在的很多問題。例如，學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、批判性思維不夠等等。通過參加這些講座，我不僅學(xué)到了解決這些問題的方法，也獲得了一些助力，讓我更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。最重要的是，我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)生會(huì)組織的講座還涉及到了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的主題。這些講座對(duì)我非常有幫助，因?yàn)槲页３８械綖樽约旱奈磥矸较蚨鄲?。通過聆聽行業(yè)大佬的分享和專業(yè)人士的就業(yè)指導(dǎo)，我明白了自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)一步構(gòu)建了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。
第四段：心理健康與情感管理。
學(xué)生會(huì)組織的講座還介紹了一些心理健康和情感管理的專題。這些益智型的講座內(nèi)容既有探討心理問題的方法和技巧，也有對(duì)情感問題的詮釋。對(duì)我而言，這些講座讓我感到受益良多，因?yàn)樗鼈儙椭腋玫毓芾碜约旱母星楹颓榫w，讓我能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加游刃有余。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)生會(huì)講座是我們?cè)诖髮W(xué)期間必須參加的活動(dòng)。這些講座涵蓋了眾多議題和話題，由專業(yè)人士和領(lǐng)域?qū)＜抑髦v，從而為我們的成長(zhǎng)和未來提供了支持和指引。參加這些講座不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠提高自己的職業(yè)技能和心理素養(yǎng)。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生都要積極參加學(xué)生會(huì)組織的講座，開闊視野、提升自我、更好地面對(duì)未來。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇九
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
我覺得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說一套做一套。
總之，學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)。”這就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)生活中，參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座已經(jīng)成為了我日常生活的重要部分。這些講座不僅可以提高我的專業(yè)技能，還可以增進(jìn)我的交際能力與思考能力。今天，我想分享一下我對(duì)學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在大學(xué)生活中，我經(jīng)常參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座。其中講座的主題豐富多彩，從專業(yè)技能到職業(yè)規(guī)劃，從社交禮儀到健康生活，每個(gè)主題都吸引著我前往參加。這些講座不僅為我的學(xué)習(xí)提供了不少幫助，也豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與變化。
第三段：交流與啟示。
參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座不僅讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，也讓我與其他同學(xué)進(jìn)行了更多的交流。在講座中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的小伙伴，我們相互交流自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，一同討論教授所提出的問題。這種交流增強(qiáng)了我的社交能力，也讓我看到了其他同學(xué)在不同專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀表現(xiàn)，從而獲得了啟發(fā)與啟示。
第四段：思考與反思。
參加學(xué)生會(huì)舉辦的講座，還可以讓我進(jìn)行反思與思考。講座經(jīng)常會(huì)涉及到一些現(xiàn)實(shí)問題，如職場(chǎng)就業(yè)、文化差異以及人際溝通等，這些問題都是我需要面臨與解決的。講座內(nèi)容中的思考點(diǎn)和邏輯往往會(huì)給我?guī)硇碌乃伎紗⑹?，讓我充分認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)與重要性。在反思和思考的過程中，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加理性、成熟和有思想深度的人。
第五段：總結(jié)。
總之，參加學(xué)生會(huì)組織的講座是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)、交流人際、拓寬思維的平臺(tái)。通過參加講座，我廣泛開闊了眼界，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也不斷推進(jìn)了自己的個(gè)人成長(zhǎng)。相信講座會(huì)一直伴隨著我，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十二
首先，作為一名學(xué)生，我很榮幸能夠參加學(xué)生會(huì)舉辦的系列講座。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，這些將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生巨大的幫助。
其次，我認(rèn)為這些講座的主題非常有針對(duì)性和實(shí)用性。講座的主題包括如何提高口語表達(dá)能力、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、社團(tuán)招新技巧等。這些主題都是我們?nèi)粘Ｋ媾R的問題，而且講座針對(duì)性非常強(qiáng)，就像是針對(duì)我的個(gè)人需求量身定制的一樣。
第三，講座的講師非常專業(yè)。他們不僅僅有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，還能夠利用各種案例和實(shí)例進(jìn)行講解，讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。特別是在口語表達(dá)方面，講師幫助我們分析自己的語速、語調(diào)和肢體語言，讓我們?cè)趯?shí)踐中感悟語言學(xué)習(xí)的重要性。
第四，講座的氛圍非常輕松愉快。雖然這些講座都是為了學(xué)習(xí)和提高我們的能力而開辦的，但是學(xué)生會(huì)組織得非常周到。每場(chǎng)講座前都會(huì)有熱情的開場(chǎng)白和講座之間的小游戲，這些都為講座帶來了愉快和放松的氛圍，同時(shí)也讓學(xué)習(xí)變得更加的輕松和愉快。
最后，我認(rèn)為這些講座對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展具有非常重要的意義。在參加這些講座后，我能夠更好地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也能夠更好地規(guī)劃自己的未來。我相信這些技能和知識(shí)將會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，學(xué)生會(huì)組織的講座無疑是一個(gè)非常好的平臺(tái)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也能學(xué)到很多實(shí)用的技能和知識(shí)，更好地為自己的未來打基礎(chǔ)。我相信，只要我們不斷地在這樣的平臺(tái)上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一定能夠創(chuàng)造更加光明的未來。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十三
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會(huì)借機(jī)會(huì)給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會(huì)我就會(huì)回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回。可能有人會(huì)笑我戀家，呵呵，在我看來，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對(duì)于父母來講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對(duì)父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對(duì)父母的感恩延伸到我們對(duì)工作，對(duì)生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會(huì)多一分快樂，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對(duì)待生活，對(duì)待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來說話?！彼裕械囊磺卸家獜奶嵘晕议_始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對(duì)事情，用心做事才會(huì)做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長(zhǎng)，會(huì)并不代表擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長(zhǎng)，真正成長(zhǎng)起來的一個(gè)過程。只有敬業(yè)才會(huì)專業(yè)，只有專業(yè)才會(huì)成為專家，不愛崗就不會(huì)敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會(huì)專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長(zhǎng)。那我們也只有先從愛崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會(huì)有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十四
今年春天，中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對(duì)于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?BR> 如果說藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受?！?BR> 的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅耄绻覀兪悄莻€(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十五
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚(yáng)， 聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦爩W(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。
通過兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開展，也可以在日常的教學(xué)中開展。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十六
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽xx校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十七
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的?。?BR> 最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長(zhǎng)法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十八
今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座，聽了高老師的報(bào)告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂觀開朗的生活觀，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn)，人格魅力，個(gè)人修養(yǎng)。
高老師的講座給我的感觸太多太大，我無法一一述說，作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求教師力爭(zhēng)從自身、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)這幾個(gè)層面認(rèn)清自己，不斷完善突破提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
一個(gè)有價(jià)值的教師就要多讀書，正像高老師所說不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書，一些有用的書，一本好書就是一個(gè)好老師。博覽群書，取之所長(zhǎng)，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會(huì)如虎天翼，更上一層樓。
一個(gè)有價(jià)值的教師就必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，那么多讀書就是發(fā)展自己，這樣就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。除此之外，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論，認(rèn)真設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識(shí)。
一個(gè)有價(jià)值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)與家庭的教育是分不開的。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不太高，家長(zhǎng)普遍文化程度不高，有的家長(zhǎng)認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了，有的家長(zhǎng)認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好，不愛學(xué)就不學(xué)，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅]時(shí)間管孩子，所以對(duì)孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長(zhǎng)只是滿足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。所以教師要做耐心細(xì)致的工作，與家長(zhǎng)建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工作只有家長(zhǎng)和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。
一個(gè)有價(jià)值的教師是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的人，學(xué)校是一個(gè)大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅(jiān)守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛學(xué)鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。
總之，聆聽高金英老師的報(bào)告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書是一門藝術(shù)，這里有很多學(xué)問。讓我懂得如何去做一個(gè)有價(jià)值的教師。
學(xué)生會(huì)講座的心得體會(huì)篇十九
作為一名教師，這個(gè)話題值得我們每個(gè)人去深入的思考，我認(rèn)為，一名好的老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，沒有愛，就沒有教育，每個(gè)學(xué)生，都希望得到的老師的愛。特別是一些家庭特殊的孩子，更需要老師的鼓勵(lì)和愛。
尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性，愛好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等，和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單，粗暴，片面的處理，會(huì)給學(xué)生帶來消極的影響。在學(xué)生心靈中栽下一顆尊重的幼苗，用愛心去澆灌，才能成為參天大樹。
在教學(xué)管理過程中，對(duì)學(xué)生一味的指責(zé)，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，生活散漫，胸?zé)o大志，這對(duì)于學(xué)生來說是不能接受的，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性優(yōu)勢(shì)被忽略了，沒有得到公平的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們，讓他們看到希望，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我認(rèn)為，教師應(yīng)該安貧樂教，廉潔從教，廉潔自律。堅(jiān)持高尚情操，不斷加上人生觀，世界觀，師德的學(xué)習(xí)。努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷自我評(píng)價(jià)。自我約束，自我調(diào)控，即使矯正自己的失誤。走上三尺講臺(tái)，教書育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表。