精選學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案范文（19篇）

    一個(gè)好的方案能夠?yàn)槲覀兊墓ぷ魈峁┟鞔_的目標(biāo)和指導(dǎo)，幫助我們高效地完成任務(wù)。如果我們希望制定一個(gè)較為完美的方案，首先需要明確目標(biāo)和需求。然后進(jìn)行信息收集和分析，了解現(xiàn)狀和問題所在。接下來可以通過頭腦風(fēng)暴和團(tuán)隊(duì)討論等方式，提出各種可能的解決方案。在評(píng)估和比較各種方案的優(yōu)劣之后，選擇最佳方案并進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。最后，制定實(shí)施計(jì)劃和時(shí)間表，并進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。在實(shí)施方案的過程中，還需要注意風(fēng)險(xiǎn)控制和危機(jī)應(yīng)對(duì)。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇一
    打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。
    圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
    (1)微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
    (2)“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。
    (3)“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的'校風(fēng)。
    第一階段：宣傳、實(shí)踐(時(shí)間：11周至14周)。
    1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。
    2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。
    3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場(chǎng)所)及外國基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
    4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。
    5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)?？鞓防砟睢Ｒ髱熒娒?、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
    6、規(guī)范課堂語言。明確要求，
    教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言?；卮饐栴}時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。
    7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系：
    文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評(píng)價(jià)，即時(shí)授章。
    禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?；径Y儀，并賦有授章權(quán)。
    形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?；径Y儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。
    違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。
    第二階段：深化、提升(時(shí)間：14周至18周)。
    1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
    2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建“快樂課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒;多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨;多一分表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng);讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇二
    為了創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法，提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性，真正把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)校實(shí)行德育工作月查月報(bào)制，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
    通過創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法，實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報(bào)制，把務(wù)虛的學(xué)校德育工作有形化，把學(xué)校德育工作落實(shí)到具體的時(shí)間階段與活動(dòng)上，提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性，把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)。
    通過創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法，堅(jiān)持實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報(bào)制，達(dá)到“年年有計(jì)劃，期期有總結(jié)，月月有主題，周周有活動(dòng)，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標(biāo)。
    學(xué)校德育工作月查月報(bào)實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，分管副校長牽頭，學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)（教育處或政教處、團(tuán)委會(huì)或少先隊(duì)）負(fù)責(zé)人、班主任具體落實(shí)。
    學(xué)校德育工作月查月查月報(bào)工作主要內(nèi)容以《田羅縣中小學(xué)德育工作實(shí)用手冊(cè)》、《田羅縣中小學(xué)生德育手冊(cè)》規(guī)定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中學(xué)德育綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《田羅縣中小學(xué)生行為習(xí)慣基本要求》為主，加上各學(xué)校自行舉行的各種德育教育活動(dòng)內(nèi)容。
    3、月底：由各班主任向?qū)W校德育工作機(jī)構(gòu)提交本月的德育教育活動(dòng)記載表（每周最少要保證有一次活動(dòng)記載），學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集整理存檔并填報(bào)《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》：
    4、學(xué)校：學(xué)校層面集中開展的德育主題活動(dòng)由學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集資料一并填報(bào)到《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》發(fā)電子稿到鎮(zhèn)中心學(xué)校：
    一般在每個(gè)月底由學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本月學(xué)校和各班級(jí)開展的德育活動(dòng)，填報(bào)《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》。
    一是各學(xué)校要高度重視，積極支持此項(xiàng)工作；二是要專人負(fù)責(zé)，長期堅(jiān)持落實(shí)；三是加強(qiáng)指導(dǎo)，確保實(shí)施效果；四是建立機(jī)制，保證活動(dòng)落實(shí)；五是將此項(xiàng)工作納入到對(duì)班主任綜合考核的重要內(nèi)容，與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評(píng)選結(jié)合起來。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇三
    為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，我校立足校園、家園、田園、社園，著力加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣。
    實(shí)施背景
    （一）整合定位
    《中小學(xué)德育工作指南》的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和健全人格，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，熱愛生活。而勞動(dòng)教育課程目標(biāo)則融合了德育工作的目標(biāo)內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。
    （二）校情分析
    充分挖掘“自主”教育文化內(nèi)涵，由自主學(xué)習(xí)延展到自主管理、自主活動(dòng)、自主家庭等多領(lǐng)域，既豐厚了自主教育底蘊(yùn)，也為勞動(dòng)教育開展奠定了基礎(chǔ)。
    (三）學(xué)情分析
    多年來，我校推行小組治班，學(xué)生自主認(rèn)領(lǐng)班級(jí)事務(wù)、合作參與班級(jí)管理、校園勞動(dòng)崗位體驗(yàn)，增強(qiáng)了自主勞動(dòng)意識(shí)，形成人人參與勞動(dòng)的良好氛圍。
    工作目標(biāo)
    勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)階段的課程目標(biāo)著重于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣、基本技能及基本操作規(guī)范，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)這一目標(biāo)，確立了我校勞動(dòng)課程育人總目標(biāo)。
    結(jié)合一至五年級(jí)學(xué)生年段特點(diǎn)、興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)，制訂梯次化年段勞動(dòng)教育目標(biāo)。
    實(shí)施路徑
    立足“四園勞動(dòng)”，依托課程化建設(shè)，從管理、內(nèi)容、活動(dòng)三方面，推進(jìn)勞動(dòng)教育深入實(shí)施。
    （一）加強(qiáng)課程管理
    將勞動(dòng)教育課程與綜合實(shí)踐、班會(huì)課有機(jī)整合，確保每周一節(jié)課。舉辦主題教育勞動(dòng)周，開展活動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)成果展示。
    （二）優(yōu)化課程內(nèi)容
    開展勞動(dòng)調(diào)研，將學(xué)生喜歡的、有研究價(jià)值的勞動(dòng)資源納入課程內(nèi)容，幫助學(xué)生在真動(dòng)手、真感動(dòng)、真創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)有溫度有故事的自然生長。
    （三）構(gòu)建課程項(xiàng)目
    依托“校園勞動(dòng)”課程，優(yōu)化自主勞動(dòng)能力
    小組治班的開展，有效提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主勞動(dòng)意識(shí)。但如何進(jìn)一步提升學(xué)生的精細(xì)化勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，成為我校“校園勞動(dòng)”的新要求。
    為此，我校設(shè)立“我愛學(xué)習(xí)、美化教室、美化校園、小小管理員、dty創(chuàng)意制作”五個(gè)板塊，探索校園勞動(dòng)教育實(shí)施。同時(shí)，將校園勞動(dòng)與班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成等有效整合，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、依托“家園勞動(dòng)”課程，提高生活自理能力
    我校約67%的學(xué)生為外來務(wù)工子女，家長工作繁忙，學(xué)生獨(dú)自居家時(shí)間相對(duì)較多。這些都對(duì)學(xué)生勞動(dòng)能力提出了一定要求，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提升勞動(dòng)能力，形成勞動(dòng)習(xí)慣勢(shì)在必行。
    結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)，挖掘家庭勞動(dòng)的興趣點(diǎn)，圍繞美食系列、日常技能系列、美化家庭系列、中外小點(diǎn)四個(gè)系列，設(shè)置多樣化的勞動(dòng)課程套餐。倡導(dǎo)學(xué)生制定“個(gè)人勞動(dòng)計(jì)劃書”，踐行“每日家庭勞動(dòng)作業(yè)、假期閑暇勞動(dòng)作業(yè)”，將家務(wù)勞動(dòng)做成常態(tài)，提升家庭責(zé)任感。
    3、依托“田園勞動(dòng)”課程，強(qiáng)化勞動(dòng)探究能力
    學(xué)校周邊3公里處為里口山，以“山青、水秀、果美”聞名，是學(xué)校研學(xué)基地。我校學(xué)生多居住于周邊社區(qū)，很少接觸田園勞動(dòng)。為此，我校開設(shè)“田園勞動(dòng)”課程，低中年級(jí)側(cè)重于親子“收獲類”勞作，高年級(jí)側(cè)重于“種植模式”研究，實(shí)現(xiàn)在行走中勞動(dòng)，在體驗(yàn)中育人。
    （四）依托“社園勞動(dòng)”課程，升華志愿服務(wù)意識(shí)
    學(xué)校周邊有兩個(gè)對(duì)口社區(qū)（__社區(qū)、__社區(qū)），學(xué)校與他們建立了長期合作關(guān)系。
    結(jié)合精致社區(qū)建設(shè)理念，聚焦“校社合作勞動(dòng)、社區(qū)環(huán)境保護(hù)、社區(qū)美化行動(dòng)”三個(gè)維度，加強(qiáng)校社勞動(dòng)共建。
    校社合作勞動(dòng)：依托節(jié)日文化、“社區(qū)小課堂”，開展校社勞動(dòng)互動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。
    社區(qū)環(huán)保行動(dòng)：通過“走近身邊的勞動(dòng)者”，邀請(qǐng)社區(qū)勞動(dòng)者走進(jìn)課堂，講述職業(yè)艱辛，培育勞動(dòng)精神，成立“社區(qū)家庭環(huán)保志愿小隊(duì)”，助力溫馨小區(qū)建設(shè)。
    社區(qū)美化行動(dòng)：組織黨員教師、學(xué)生及家長志愿者，為社區(qū)墻壁、配電箱等進(jìn)行美化，打造優(yōu)美宜居環(huán)境，提升社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
    評(píng)價(jià)保障
    （一）加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)。依托齊魯名校長工作室，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)效能，提高教師勞動(dòng)研究力。
    （二）健全動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制。一是增值性評(píng)價(jià)。完善“每周—每月—每學(xué)期”評(píng)價(jià)模式，加強(qiáng)全程評(píng)價(jià)。二是表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，研制《小主人勞動(dòng)存折》，設(shè)立勞動(dòng)清單，關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)實(shí)際表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇四
    學(xué)校教育教學(xué)管理，堅(jiān)決貫徹“德育為首”的原則，緊密結(jié)合我校實(shí)際，讓德育教育遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以師生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課程教學(xué)滲透為主渠道，以德育工作隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以健全和完善制度為保證，以學(xué)生心理健康教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)及各種活動(dòng)為載體，努力提高學(xué)校德育教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
    我們的德育工作要體現(xiàn)時(shí)代感，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致;堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原則;堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則;堅(jiān)持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則;堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則;堅(jiān)持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。
    (一) 發(fā)揮好教學(xué)課程的德育滲透作用。
    《思想品德》課是學(xué)校德育工的主渠道，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。政治課教師要對(duì)《思想品德》課不斷進(jìn)行改革，使《思想品德》教學(xué)更貼近學(xué)生、貼近社會(huì);要把社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容融入教學(xué)之中;要廣泛采用案例教學(xué)、參觀、演講、討論等自主性學(xué)習(xí)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我養(yǎng)成的主動(dòng)性。
    除《思想品德》課外，其他課程《語文》《歷史》《地理》等都蘊(yùn)含著豐富的德育因素。各門課程教學(xué)也要結(jié)合自身特點(diǎn)，本著有機(jī)滲透的原則，挖掘各課程教學(xué)內(nèi)容中固有的德育資源，通過各個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使教書與育人緊密地結(jié)合起來。
    (二) 在興趣小組活動(dòng)中滲透德育教育。
    靈活機(jī)動(dòng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。使活動(dòng)與培養(yǎng)能力、育人緊密的結(jié)合起來。
    (三) 利用主題班會(huì)進(jìn)行德育教育。
    根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是一種行之有效的好方法。主題內(nèi)容一定要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，如《擁抱親情》、《好習(xí)慣是成功的保證》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想確定了嗎》等，形式可以是辯論、可以是主題發(fā)言、可以是家長、學(xué)生、老師的三方對(duì)話等。總之，要生動(dòng)活潑，要從學(xué)生易于接受的層面去設(shè)計(jì)開展。
    (四) 利用校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
    三月份開展學(xué)習(xí)雷鋒月活動(dòng)，四月清明節(jié)網(wǎng)上祭先烈活動(dòng);為災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)捐款、開展手拉手活動(dòng)等。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到熏陶、教育。
    (五)、利用每周一次的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
    升期儀式的內(nèi)容根據(jù)不同周次學(xué)生的實(shí)際情況確定不同的講話內(nèi)容，讓升旗儀式成為學(xué)生每周一次的精神洗禮。
    (六)、利用壁報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等園地進(jìn)行德育教育。
    壁報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗既是學(xué)生展示書法、繪畫、設(shè)計(jì)、審美能力的陣地，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的園地。我們會(huì)充分創(chuàng)造性的利用這些地方對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣、有效的德育教育。
    (七)、調(diào)動(dòng)各種教育力量參與對(duì)學(xué)生的德育教育。
    請(qǐng)法庭法官作法制教育;請(qǐng)交通警察作交通安全教育;利用家長學(xué)校讓家長成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要一員;讓宿舍管理員、食堂管理員甚至門衛(wèi)師傅也參與對(duì)學(xué)生的德育教育。形成一個(gè)德育教育網(wǎng)絡(luò)。
    學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體領(lǐng)導(dǎo)，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實(shí)施并隨時(shí)檢查督促總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計(jì)讓德育教育“活”起來，通過生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學(xué)校工作中最有特色和成效的方面!
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇五
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。
    在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開展好德育工作。
    1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。
    2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛家庭、愛學(xué)校、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛祖國”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。
    3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。
    1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
    2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
    3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。
    1、構(gòu)建關(guān)愛特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛委員會(huì)，認(rèn)真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們?cè)诘掠幸蚕硎芄浇逃獍l(fā)展。
    2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，開展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。舉辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)培訓(xùn)班，讓所有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有明確的責(zé)任意識(shí)及正確的育人方法。
    3、從對(duì)教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績的方法，把對(duì)學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)中，把教師對(duì)學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分，從意識(shí)深處提高教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)水平，從管理評(píng)價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
    4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學(xué)生對(duì)教師示范作用的評(píng)價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評(píng)價(jià)主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
    5、針對(duì)目前社會(huì)德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開展對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導(dǎo)專項(xiàng)教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對(duì)挫折的精神風(fēng)貌。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇六
    全面貫徹黨的教育方針，以省、市、縣教育工作要點(diǎn)為依據(jù)，緊緊圍繞“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的方向目標(biāo)，深化教育改革，補(bǔ)齊發(fā)展短板，遵循教育規(guī)律，狠抓工作落實(shí)，把力量凝聚到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上，做到再攻堅(jiān)；把思想統(tǒng)一到榮辱與共上，做到再提升；把精力集中到提高教育質(zhì)量上，做到再超越。讓辦學(xué)特色落地生根，努力辦成讓人民滿意的教育。
    二、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
    我校共有教師7人，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，以老教師居多，專業(yè)化水平高，學(xué)歷合格率100%。
    1、組織廣大教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，端正教書育人、為人師表的師德觀。以師德教育為重點(diǎn)，開展“辦人民滿意的教育，當(dāng)社會(huì)敬佩的老師”主題教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身綜合素質(zhì)。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“雙十條規(guī)定”、市委“八項(xiàng)要求”和縣委“八項(xiàng)規(guī)定”，落實(shí)縣委“兩手抓兩手硬、雙促進(jìn)雙落實(shí)”決策部署，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)反腐倡廉工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，切實(shí)構(gòu)筑反腐倡廉行之有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和監(jiān)督機(jī)制。
    3、加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。推進(jìn)教育效能建設(shè)，做好信息公開工作。狠抓工作任務(wù)落實(shí)，實(shí)行重點(diǎn)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，確保決策部署落地生根。落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為各項(xiàng)要求，切實(shí)解決亂收費(fèi)、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、體罰和變相體罰學(xué)生等問題，積極營造良好教育生態(tài)。以嚴(yán)實(shí)高效作風(fēng)助推教育事業(yè)改革發(fā)展。
    4、加強(qiáng)班子建設(shè)。切實(shí)履行學(xué)區(qū)管理委員會(huì)和校委會(huì)職能作用，努力形成學(xué)校管理工作制度化。加強(qiáng)學(xué)校集體決策的民主意識(shí)，確保學(xué)校工作決策民主、規(guī)范運(yùn)行、實(shí)施有效。進(jìn)一步完善工作制度，切實(shí)實(shí)現(xiàn)以制度管人、管事的工作機(jī)制，形成按照制度辦事的意識(shí)和習(xí)慣，促使工作有章可循。
    三、抓好安全教育工作
    1、按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的責(zé)任體系，切實(shí)落實(shí)校園安全責(zé)任。牢固樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。天天落實(shí)好學(xué)生路隊(duì)制，教師護(hù)送制，家長接送制，嚴(yán)格執(zhí)行一人一車接送制度。
    2、健全制度，落實(shí)責(zé)任，真正做到安全工作人人有責(zé)，著力加強(qiáng)校舍、設(shè)施、交通、食品及活動(dòng)安全等重點(diǎn)環(huán)節(jié)精細(xì)化管理。根據(jù)時(shí)段、季節(jié)的特點(diǎn)，對(duì)校舍安全、用電安全、消防安全、飲食安全等重點(diǎn)部位要經(jīng)常性開展排查，及時(shí)處理，最大限度地排除不安全因素。特別是在食品安全上，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件精神，做到合同定點(diǎn)采購，索證索票，食品存放規(guī)范，記載清楚明了，廚具消毒及時(shí)，灶具干凈明亮，物品擺放整齊，努力實(shí)現(xiàn)明廚亮灶要求。
    3、開展平安、文明校園創(chuàng)建，簽訂好《安全協(xié)議》，修訂完善各類安全預(yù)案，提高演練實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)校園安全檢查、臺(tái)賬制度，切實(shí)加強(qiáng)校園安全“三防”（人防、物防、技防）、“三化”（安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全責(zé)任全員化）建設(shè)，落實(shí)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)報(bào)備評(píng)估等制度，妥善處置各類突發(fā)事件和矛盾糾紛，最大限度的防患安全事故的發(fā)生。
    4、利用少隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生安全、法制、反邪教、禁毒等專項(xiàng)教育。
    四、抓好學(xué)校常規(guī)管理
    1、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。組織教師深入學(xué)習(xí)《三個(gè)指導(dǎo)意見》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將課改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽評(píng)課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)(關(guān)注針對(duì)性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，確保每一位教師都能嚴(yán)格按教體局有關(guān)義務(wù)教育課程設(shè)置以及課時(shí)安排的規(guī)定。開齊開足體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)等課程。體育課不能挪作他用，也不能是玩耍課、自由課。每天堅(jiān)持“三操一活動(dòng)”，保證學(xué)生課外體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)；將跳繩運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)管理，堅(jiān)持鍛煉，跳出水平，跳出特色。
    2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案備寫（復(fù)備）。落實(shí)每周檢查簽字制度。完善學(xué)校管理制度，加大教師學(xué)習(xí)力度。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，抓緊新教師培訓(xùn)，落實(shí)教案復(fù)備要求，寫好教后反思。信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。做到安排有要求，檢查有落實(shí)，交流有新意，抓鐵留痕，踏石留印，努力扭轉(zhuǎn)上學(xué)期教學(xué)落后局面。
    3、大力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，全面推進(jìn)“sw+課堂”教學(xué)改革，充分利用民樂縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，深化課堂教學(xué)改革，因材施教，努力提高課堂教學(xué)效果。
    4、積極做好學(xué)校改薄項(xiàng)目建設(shè)工程，認(rèn)真做好“餐廳改造”項(xiàng)目建設(shè)工作。
    5、加強(qiáng)少先隊(duì)工作，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》教育，使學(xué)生對(duì)照條款約束自己的行為。開展心理健康輔導(dǎo)，糾正不良行為，幫助學(xué)生發(fā)展自己。宣傳正能量，抵制不良社會(huì)現(xiàn)象。強(qiáng)化家校聯(lián)系工作，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
    6、開展主題教育，大力開展“書香伴我行，閱讀圓我夢(mèng)”繪本讀書活動(dòng)；利用好音樂，美術(shù)“sw+課堂”資源包開展好學(xué)校藝術(shù)教育；以傳統(tǒng)跳皮筋，踢毽子，韻律操等形式豐富學(xué)生第二課堂生活；張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，彰顯學(xué)校精神。
    五、努力開創(chuàng)德育工作新局面
    2、全面加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步做好少先隊(duì)工作，制定切實(shí)可行的少先隊(duì)計(jì)劃和考核措施。學(xué)校要定期組織好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立有效機(jī)制。加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。要以活動(dòng)為載體，有針對(duì)性的組織少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
    六、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，用好學(xué)校資金
    嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，強(qiáng)化后勤服務(wù)。堅(jiān)決落實(shí)好中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”，嚴(yán)格執(zhí)行教體局資金使用制度，落實(shí)好公務(wù)卡結(jié)算規(guī)定。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用，避免校產(chǎn)流失。
    七、堅(jiān)持以研促教，深化教育科研工作
    1、實(shí)施“三大行動(dòng)”（信息技術(shù)運(yùn)用下的音美等教學(xué)資源共享、探索與創(chuàng)建小班化課堂教學(xué)有效模式、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育），積極參加“三個(gè)層次”（城鄉(xiāng)之間、學(xué)區(qū)之間、學(xué)區(qū)之內(nèi)）聯(lián)片教研活動(dòng)，完善學(xué)區(qū)管理“兩項(xiàng)機(jī)制”，不斷推進(jìn)教育公平與均衡發(fā)展。
    2、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加大優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。加大學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)力度，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)《民樂縣升級(jí)版“sw+課堂”實(shí)施方案》精神，持續(xù)推進(jìn)“sw+課堂”教學(xué)模式改革，充分發(fā)揮教育城域網(wǎng)和錄播教室在信息化與課堂教學(xué)深度融合中的作用，開展校際之間的同步課堂活動(dòng)。開展遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩活動(dòng)。根據(jù)民樂縣教育局“sw+課堂”升級(jí)版實(shí)施模式，兩所寄宿制小學(xué)按照“專遞課堂”安排表按時(shí)組織教師上好示范課，其他學(xué)校組織師生收看優(yōu)質(zhì)課直播、錄像，并做好記載，將所學(xué)所得運(yùn)用于課堂之中。
    3、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，強(qiáng)化教師信息化教學(xué)和應(yīng)用能力，有效提升教師科研和業(yè)務(wù)水平。落實(shí)《全市推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合發(fā)展的意見》，推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂、名師課堂、微課等教學(xué)改革。
    4、深入推進(jìn)“強(qiáng)弱校聯(lián)盟”捆綁式發(fā)展、小班化教學(xué)模式研討。圍繞教師專業(yè)成長、優(yōu)質(zhì)資源共享、高效課堂建設(shè)等重點(diǎn)，以校本教研為抓手，多角度開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)的有效性。通過縣局引領(lǐng)、學(xué)區(qū)間聯(lián)片教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)、學(xué)校教研活動(dòng)，深化教學(xué)指導(dǎo)和教研交流，進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
    5、加強(qiáng)高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮學(xué)區(qū)學(xué)科教研組作用，推動(dòng)教案備寫方式的改革，力求達(dá)到減輕教師備課負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
    八、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育健康、規(guī)范、有序發(fā)展
    全面落實(shí)縣政府《關(guān)于大力促進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》。認(rèn)真遵循《幼兒園管理?xiàng)l例》，嚴(yán)格落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入推進(jìn)規(guī)范辦園行為，切實(shí)糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向，使學(xué)前三年毛入園率高于90%。以我校標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園為切入點(diǎn)，努力促進(jìn)學(xué)前教育快速、健康發(fā)展，力爭在本年度再創(chuàng)建高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。
    九、持續(xù)改善辦學(xué)條件
    大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化建設(shè)，著力創(chuàng)設(shè)花園化、信息化、人文化校園環(huán)境。從大處著眼，細(xì)處著手，在細(xì)節(jié)上下功夫，積極挖掘?qū)W校文化建設(shè)的內(nèi)涵和特色，不斷拓展課程文化，創(chuàng)新管理文化，積淀物質(zhì)文化，逐步構(gòu)建“文化立?！敝误w系。校園及校園周邊環(huán)境治理工作要常態(tài)化、制度化。積極參加10月份新天學(xué)區(qū)組織進(jìn)行校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇七
    以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“以人為本尊重教育”為主線，堅(jiān)持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長。
    充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
    (一)以德治校，強(qiáng)化德育育人功能。
    健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，完善德育管理機(jī)制，逐步摸索出一套符合本校特點(diǎn)的德育評(píng)價(jià)方法，形成全員參與的德育管理體系。
    1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷模”的原則，真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
    2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對(duì)自身心理素質(zhì)的.認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。對(duì)待事業(yè)甘當(dāng)“奉獻(xiàn)型”教師;對(duì)待學(xué)生要做“愛心型”教師;面對(duì)挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學(xué)應(yīng)為“創(chuàng)新型”教師;師生關(guān)系成為“伙伴型”教師;自身素質(zhì)煉成“專家型”教師。
    3、堅(jiān)持德育例會(huì)制度。抓好班主任的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評(píng)估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實(shí)效性。
    (二)以人為本，規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容。
    小學(xué)階段的德育目標(biāo)是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識(shí)和集體意識(shí);初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
    (三)課堂為主，有效滲透德育教育。
    品德與生活、品德與社會(huì)課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開展德育工作。
    (四)踏實(shí)工作，拓展德育教育途徑。
    1、營造校園德育環(huán)境。
    倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機(jī)結(jié)合，用生動(dòng)形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報(bào)、名人名言等激勵(lì)師生“為國增光，為校添彩”的責(zé)任意識(shí)。
    2、構(gòu)建學(xué)校人文德育。
    明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，發(fā)揮少先隊(duì)“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊(duì)這一主陣地，開展豐富多采的校園活動(dòng)，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。
    3、抓好三個(gè)重點(diǎn)管理。
    一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學(xué)生的上課、自習(xí)、作業(yè)、集合、勞動(dòng)、衛(wèi)生、鍛煉等。認(rèn)真落實(shí)值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評(píng)價(jià)制度，做好量化考核工作。二是抓好時(shí)機(jī)，堅(jiān)持正面教育。提倡善誘會(huì)導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來，形成系列，強(qiáng)化滲透。運(yùn)用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢(shì)教育、社會(huì)實(shí)踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強(qiáng)心理健康教育。要有計(jì)劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢信箱，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、家庭中的種種心理問題。
    4、打造三個(gè)窗口形象。
    一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。要因地制宜，節(jié)儉實(shí)效，處處體現(xiàn)“美”。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動(dòng)作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇八
    一、指導(dǎo)思想：
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。
    二、工作目標(biāo)：
    在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開展好德育工作。
    三、工作內(nèi)容：
    1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。
    2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛家庭、愛學(xué)校、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛祖國”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。
    3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。
    四、德育主題操練目標(biāo)：
    1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
    2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
    3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用本站實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。
    五、具體措施：
    1、構(gòu)建關(guān)愛特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛委員會(huì)，認(rèn)真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們?cè)诘掠幸蚕硎芄浇逃?，均衡發(fā)展。
    2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，開展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。舉辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)培訓(xùn)班，讓所有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有明確的責(zé)任意識(shí)及正確的育人方法。
    3、從對(duì)教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績的方法，把對(duì)學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)中，把教師對(duì)學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分，從意識(shí)深處提高教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)水平，從管理評(píng)價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
    4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學(xué)生對(duì)教師示范作用的評(píng)價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評(píng)價(jià)主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
    5、針對(duì)目前社會(huì)德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開展對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導(dǎo)專項(xiàng)教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對(duì)挫折的精神風(fēng)貌。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇九
    為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，切實(shí)將黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí)，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，促進(jìn)我縣德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想
    深入貫徹____思想，以“立德樹人”為指針，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》為抓手，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)德育工作水平，傾力打造“尚美健行大德玉鄉(xiāng)”德育品牌，構(gòu)建學(xué)校德育工作新常態(tài)，為鎮(zhèn)平教育高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，為大美鎮(zhèn)平未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
    二、德育目標(biāo)
    (一）總體目標(biāo)
    培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。
    (二）具體目標(biāo)
    3、初中學(xué)段：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。
    初中階段行為習(xí)慣養(yǎng)成
    思想情感：了解黨史國情，增強(qiáng)國家安全意識(shí)，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)心時(shí)事政治。
    文明禮儀：體諒父母辛苦，主動(dòng)與父母溝通；與人交往熱情大方得體，平等寬容，尊重他人隱私。
    遵紀(jì)守法：自覺遵守、維護(hù)社會(huì)道德規(guī)范、公共秩序和法規(guī)；愛護(hù)公共設(shè)施；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；守時(shí)守信；文明上網(wǎng)。
    學(xué)習(xí)求知：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，不斷提高學(xué)習(xí)效率；有興趣特長；樂于實(shí)踐，嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，做到學(xué)用結(jié)合。
    生活衛(wèi)生：合理飲食，科學(xué)安排作息，注意勞逸結(jié)合；穿戴整潔、得體；保持居住環(huán)境整潔；能夠管理好個(gè)人生活，掌握基本的勞動(dòng)、生活技能。
    健康安全：客觀認(rèn)識(shí)自己，懂得接納、欣賞他人；形成自主鍛煉身體的習(xí)慣，掌握一定的體育技能；重視安全防范；拒絕煙酒，遠(yuǎn)離毒品。
    勤儉環(huán)保：消費(fèi)適度，生活不攀比；節(jié)約資源，綠色出行；愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；具有綠色、健康、可持續(xù)的生活方式。
    志愿服務(wù)：勇于擔(dān)當(dāng)，具有主人翁精神和良好勞動(dòng)習(xí)慣；掌握一定的勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)誠實(shí)勞動(dòng)；主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
    三、實(shí)施途徑及活動(dòng)內(nèi)容
    目標(biāo)是方向，落實(shí)見行動(dòng)。為了促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，教體局按照《中小學(xué)德育工作指南》的相關(guān)要求，制定以下六方面實(shí)施途徑，各學(xué)校要認(rèn)真組織落實(shí)，保證做到“四有”，即：有時(shí)間（德育活動(dòng)主要放在每天下午延長時(shí)間，嚴(yán)禁上文化課）；有地點(diǎn)（利用學(xué)校教室、功能室、少年宮、實(shí)踐基地等）；有安排（選好主題、制定活動(dòng)方案和課程表）；有人教（學(xué)校教師或教師志愿者），確?！耙?guī)定動(dòng)作”做到位，“自選動(dòng)作”有特色，切實(shí)把德育工作落細(xì)落小落實(shí)。
    （一）課程育人：充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。
    1、認(rèn)真落實(shí)德育課程。各學(xué)校按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，上好《道德與法治》和《思想政治》課，開齊開足體音美課程，不得減少或挪作它用；教師要聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；縣教體局和中心學(xué)校定期不定期對(duì)教師教案、教學(xué)及學(xué)生上課情況進(jìn)行檢查。同時(shí)還要充分發(fā)揮其它課程的德育功能，學(xué)科考試中適當(dāng)設(shè)置一定的德育試題和考分，檢測(cè)學(xué)科中德育的運(yùn)用情況。
    2、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。要按照教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活技能、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。在課時(shí)安排上，小學(xué)一至二年級(jí)，平均每周不少于1課時(shí)；小學(xué)三至六年級(jí)和初中，平均每周不少于2課時(shí)；高中要執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。
    3、開展國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂。各學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀工作納入到常規(guī)教學(xué)管理中，優(yōu)化“儒學(xué)養(yǎng)正，兵學(xué)相佑，道法自然，文化浸潤”課程結(jié)構(gòu)，做到進(jìn)課堂、進(jìn)課表、進(jìn)教案、進(jìn)考卷，引導(dǎo)學(xué)生利用晨讀、午讀的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，更好體現(xiàn)傳統(tǒng)文化“良好行為規(guī)范，高雅審美情趣，質(zhì)樸道德操守，深邃哲學(xué)思想”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校要經(jīng)常舉辦教師經(jīng)典誦讀課比賽活動(dòng)，縣教體局每年舉辦一次中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀課比賽活動(dòng)。
    4、開設(shè)書法寫字課。各學(xué)校要按照教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開設(shè)專題書法課，著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，指導(dǎo)學(xué)生使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，提高書寫速度。三年級(jí)開始過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。要足額保證書法課課時(shí)，組織學(xué)生學(xué)好練好書法。學(xué)校定期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽及教師、學(xué)生書法比賽活動(dòng)。
    5、用好地方和學(xué)校課程?？h教研室、各級(jí)學(xué)校要結(jié)合地方自然地理特點(diǎn)、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，開展縣情教育、法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等，因地制宜開發(fā)地方和學(xué)校德育課程，編寫地方讀本，并開展相關(guān)教育活動(dòng)。
    （二）文化育人：要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好，環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上，格調(diào)高雅，提高校園文明水平，營造校園育人環(huán)境。
    1、優(yōu)化校園環(huán)境。一是學(xué)校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。二是學(xué)校要有升國旗的旗臺(tái)和旗桿。建好共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室。積極建設(shè)校史陳列室、圖書室、廣播室、學(xué)校標(biāo)志性景觀。三是學(xué)校、教室要在明顯位置布設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字及20xx年修訂版《中小學(xué)生守則》。教室正前上方有國旗標(biāo)識(shí)。四是要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進(jìn)行文化建設(shè)，可懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品或進(jìn)行主題創(chuàng)作。
    2、營造文化氛圍。一是凝練學(xué)校辦學(xué)理念，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成引導(dǎo)全校師生共同進(jìn)步的精神力量。二是鼓勵(lì)設(shè)計(jì)符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)理念的?；?、校訓(xùn)、校規(guī)、校歌、校旗等并進(jìn)行教育展示。三是課間、飯后時(shí)間要播放經(jīng)典音樂、經(jīng)典歌曲和紅色歌曲。
    3、利用校報(bào)、?？M(jìn)行道德宣傳教育。學(xué)校根據(jù)實(shí)際條件創(chuàng)建具有本校特色的校報(bào)、?？l(fā)學(xué)生文章、讀后感和教師作品。
    4、建設(shè)班級(jí)文化。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級(jí)口號(hào)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    5、深化“文明校園”創(chuàng)建。深化市縣級(jí)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。繼續(xù)開展“文明校園”“文明教師”“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)校園文化育人及學(xué)校特色品牌建設(shè)。
    6、倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺(tái)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，引導(dǎo)學(xué)生、家長合理使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
    （三）活動(dòng)育人：要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
    1、開展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)。一是利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感。二是利用植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、熱愛勞動(dòng)、尊師重教、愛護(hù)環(huán)境等主題教育活動(dòng)。三是利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日、中國人民解放軍建軍紀(jì)念日、七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重要紀(jì)念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計(jì)開展相關(guān)主題教育活動(dòng)。
    2、開展儀式感強(qiáng)烈的教育活動(dòng)。一是嚴(yán)格中小學(xué)校升降國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會(huì)活動(dòng)要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動(dòng)。二是按照相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展共青團(tuán)員入團(tuán)和少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，增強(qiáng)學(xué)生的先進(jìn)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)歸屬感。三是自今年秋期開始，全縣各中小學(xué)校開學(xué)初要舉辦拜師禮，學(xué)期末要舉辦謝師禮活動(dòng)，活動(dòng)必須邀請(qǐng)學(xué)生家長參與，讓學(xué)生接受感恩教育，讓家長自覺尊師重教。四是各中小學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色和學(xué)生實(shí)際，舉辦豐富多彩、寓教于樂、健康安全的校園節(jié)（會(huì)）活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實(shí)學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    3、開展團(tuán)委、少先隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委對(duì)學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理。明確中學(xué)團(tuán)委對(duì)初中少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，健全初中團(tuán)隊(duì)銜接機(jī)制。確保少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1年級(jí)至初中2年級(jí)每周安排1課時(shí)。
    4、開展豐富多彩的德育社團(tuán)活動(dòng)。各中小學(xué)校要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)特色和學(xué)生情趣愛好等，積極籌建體育、棋類、藝術(shù)、科普、環(huán)保、發(fā)明、制作、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團(tuán)。要求各社團(tuán)每周至少開展一次活動(dòng)。各學(xué)校要完善學(xué)生社團(tuán)工作管理制度，要為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)健康順利開展提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、時(shí)間等方面的保障，讓社團(tuán)活動(dòng)成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)興趣愛好、啟迪智體潛能、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、凝聚團(tuán)隊(duì)意識(shí)、吸納優(yōu)秀學(xué)生參與的主渠道和主陣地。
    5、開展傳統(tǒng)文化“五個(gè)一”進(jìn)校園活動(dòng)。一是在教師及教師志愿者的指導(dǎo)下，每周按照各學(xué)段推薦書目全員閱讀一篇經(jīng)典文章；二是每周學(xué)唱一首經(jīng)典歌曲；三是每周會(huì)背誦一首中華好詩詞；四是每周開展一次以《道德經(jīng)》為主要內(nèi)容的國學(xué)經(jīng)典學(xué)生書法練習(xí)；五是每周開展一次不同德育主題的演講活動(dòng)。上述活動(dòng)時(shí)間主要放在中小學(xué)校學(xué)習(xí)日下午延長時(shí)段（第四節(jié)），各中小學(xué)校要針對(duì)活動(dòng)排出課程表并認(rèn)真組織實(shí)施。各中心學(xué)校要跟蹤督查，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展，早見成效。
    6、開展激情跑操和韻律操活動(dòng)。各中小學(xué)校要利用大課間時(shí)間，廣泛開展激情跑操和韻律操的教授工作。通過兩操活動(dòng)的引導(dǎo)，把師生潛在的熱情激發(fā)出來，以激情跑操帶動(dòng)激情課堂，力爭把每所學(xué)校建成激情燃燒的校園。
    7、開展遠(yuǎn)足活動(dòng)。今后每年秋季和春季，全縣中小學(xué)都要各舉行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，鍛煉學(xué)生體魄，磨練學(xué)生意志。遠(yuǎn)足活動(dòng)要求學(xué)生全員參加，學(xué)校制定安全預(yù)案，教師必須全程參與。每次遠(yuǎn)足保證高中30公里，初中20公里，小學(xué)10公里。
    8、開展學(xué)生勵(lì)志教育“三大步”活動(dòng)。全縣所有小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生每天必須兩讀勵(lì)志信（認(rèn)知）、填寫成長記錄（反思）、自我評(píng)價(jià)（行動(dòng)），這“三大步”教育是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、堅(jiān)定目標(biāo)，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效方法。各高中尤其要把“三大步”勵(lì)志教育作為學(xué)生徳育的主要內(nèi)容，抓緊抓實(shí)抓好抓出成效，形成常態(tài)。
    （四）實(shí)踐育人：要與綜合實(shí)踐活動(dòng)課緊密結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年至少安排一周時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    1、開展各類主題實(shí)踐。一是利用愛國主義教育基地、烈士故居、烈士陵園（墓）等各類校外活動(dòng)場(chǎng)所和社會(huì)實(shí)踐基地等資源，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等實(shí)踐活動(dòng)；二是利用法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等開展法治教育；三是利用科技類展館（室）、美術(shù)展、高新企業(yè)、聯(lián)歡晚會(huì)等開展文化藝術(shù)科普教育；四是利用環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護(hù)教育。五是利用交通、消防、水利、氣象等部門開展安全教育；六是利用敬老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等社區(qū)機(jī)構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育；七是利用醫(yī)院、心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)等開展健康教育。
    2、加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐。組織學(xué)生積極參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植等日常勞動(dòng)。教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。
    3、組織研學(xué)旅行。根據(jù)教育部等11部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，要根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，安排適合學(xué)生年齡特征的研學(xué)旅行。要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
    4、開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學(xué)生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動(dòng)。發(fā)揮本校團(tuán)組織、少先隊(duì)組織的作用，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實(shí)施、考核評(píng)估等工作。做好學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，加強(qiáng)學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)典型宣傳。
    （五）管理育人：要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。
    1、完善管理制度。一是制定校規(guī)校紀(jì)，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。二是制定班級(jí)民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級(jí)管理模式。三是制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。四是會(huì)同相關(guān)部門建立學(xué)校周邊綜合治理機(jī)制，對(duì)社會(huì)上損害學(xué)生身心健康的不法行為依法嚴(yán)肅懲處。
    2、明確崗位職責(zé)。建立實(shí)現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責(zé)任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。班主任要全面了解學(xué)生，加強(qiáng)班集體管理，強(qiáng)化集體教育，建設(shè)良好班風(fēng)，通過多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。各學(xué)科教師要主動(dòng)配合班主任，共同做好班級(jí)德育工作。
    3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各學(xué)校要積極培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師。實(shí)行師德“一票否決制”，并把教師、教師志愿者參與德育工作的表現(xiàn)情況納入教師資格注冊(cè)、年度考核、職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、選撥聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。
    4、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范。嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)生守則》，鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際制訂中、小學(xué)生日常行為規(guī)范，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。
    5、關(guān)愛特殊群體。要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關(guān)愛，完善學(xué)校聯(lián)系關(guān)愛機(jī)制，及時(shí)關(guān)注其心理健康狀況，積極開展心理輔導(dǎo)，提供情感關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。
    （六）協(xié)同育人：要積極爭取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會(huì)氛圍。
    1、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。一是開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。各學(xué)校要暢通家校溝通渠道，以班級(jí)為單位，廣泛建立家校聯(lián)誼會(huì)，每月至少開展1次以上的家校聯(lián)誼活動(dòng)，一方面豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況及行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校的意見和建議，促進(jìn)家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長提高家教水平。另一方面聘請(qǐng)家長志愿服務(wù)者，參與護(hù)送學(xué)生、伴讀陪餐、整理寢室等學(xué)校管理和服務(wù)事項(xiàng)，引導(dǎo)家長配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。二是開展優(yōu)秀家長評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期各學(xué)校要評(píng)選“最美家長”并進(jìn)行廣泛宣傳，力爭獲得最廣泛的社會(huì)支持。
    2、構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。在全縣中小學(xué)開展“三拒絕（拒絕零花錢，拒絕零食，拒絕家長無序接送）”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生不亂花錢、不吃零食，倡導(dǎo)家長在校門口200米或適當(dāng)距離以外的地方有序接送。學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系本地綜治、公安、交通、城管、市場(chǎng)、衛(wèi)生等部門及社會(huì)各界關(guān)心關(guān)注學(xué)校教育的人士，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長。
    四、有關(guān)要求
    (一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。中心校長是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）德育工作的主要責(zé)任人，每年要與教體局簽訂德育工作目標(biāo)責(zé)任書，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)學(xué)校德育工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和考評(píng)。各中小學(xué)校要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立德育處，自上而下形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。中小學(xué)校校長作為學(xué)校第一責(zé)任人，做到三個(gè)“親自”，即親自擬定德育規(guī)劃方案、親自參與每一項(xiàng)活動(dòng)的開展、親自匯報(bào)由各級(jí)組織的考評(píng)檢查；主抓德育工作的副職具體落實(shí)，發(fā)揮好德育機(jī)構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。要把德育工作納入學(xué)校議事日程，依據(jù)各學(xué)段德育目標(biāo)要求，研究制定本校抓好落實(shí)的方法措施，確保工作成效。
    (二）強(qiáng)化隊(duì)伍，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。探索推行教師志愿者無償服務(wù)制度，并給予體制內(nèi)教師志愿者在干部選聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)，晉級(jí)晉職等方面政治待遇，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與的積極性。
    （三）加強(qiáng)研究，拓寬培訓(xùn)。各學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)本校德育骨干的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，適時(shí)組織學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，加強(qiáng)德育工作實(shí)踐。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究，創(chuàng)新德育工作方法，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。從本學(xué)期起，縣教體局將對(duì)校長、德育副校長、德育教師分層次多渠道進(jìn)行培訓(xùn)，逐步提升德育工作者人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、德育理論水平、實(shí)際工作能力和德育研究能力。
    （四）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）完小、中心小學(xué)、初中及各高中要及時(shí)搜集整理本單位德育活動(dòng)素材，明確專人編印《徳育工作簡報(bào)》，分別由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校（小規(guī)模學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)直接將本單位德育活動(dòng)素材報(bào)中心校）、各高中匯編后報(bào)縣德育中心。定期評(píng)選和倡樹各學(xué)段德育名師、名班主任，倡樹德育精品課堂和德育活動(dòng)樣板，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)各學(xué)校積極在省、市、縣新聞媒體、刊物上發(fā)表文章，加強(qiáng)德育宣傳力度，營造良好德育氛圍。
    （五）嚴(yán)格督導(dǎo)，雙向考評(píng)。完善德育工作評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)體系，建立健全德育工作雙向考評(píng)制度。一是制定出臺(tái)《鎮(zhèn)平縣中小學(xué)德育工作評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法（試行）》，每學(xué)期結(jié)束之前，要在學(xué)校自評(píng)、中心?？荚u(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行縣級(jí)評(píng)估，縣級(jí)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)中心學(xué)校德育工作排名的依據(jù)并計(jì)入教體局年度目標(biāo)考評(píng)。二是完善教師、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案，把教師參加德育社團(tuán)活動(dòng)作為績效考評(píng)、晉級(jí)、評(píng)先的主要依據(jù)，把學(xué)生德育素質(zhì)記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校及廣大師生參與德育的主動(dòng)性和穩(wěn)固性。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市、縣《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)德育體系的實(shí)施意見》的精神，堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，提升德育工作的水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，逐步實(shí)現(xiàn)“德育管理制度化，德育目標(biāo)層次化，德育內(nèi)容系列化，德育途徑整體化，德育方法科學(xué)化，德育評(píng)價(jià)規(guī)范化”。
    一、整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的指導(dǎo)思想
    以黨的__大和____系列重要講話精神為指導(dǎo)，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫穿始終，使德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提高針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力感染力，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。我校構(gòu)建的德育體系包括德育管理體系、德育目標(biāo)體系、德育內(nèi)容體系、德育途徑體系、德育方法體系、德育評(píng)價(jià)體系等要素。
    二、整體構(gòu)建和完善德育管理體系
    德育管理是依據(jù)黨和國家有關(guān)要求，按照學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，組織和協(xié)調(diào)德育的組織與組織、組織與德育工作者之間的關(guān)系，使德育組織保持良好的機(jī)能狀態(tài)，使德育工作者具有良好的精神狀態(tài)，以保證增強(qiáng)德育實(shí)效，完成德育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。它是整個(gè)德育工作的指揮和保證系統(tǒng)，具有協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)的功能。
    我校德育管理體系包括領(lǐng)導(dǎo)體制、規(guī)章制度、隊(duì)伍建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、德育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、德育督導(dǎo)檢查等項(xiàng)內(nèi)容。
    健全德育體系領(lǐng)導(dǎo)體制。堅(jiān)持和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、齊抓共管的全員德育工作機(jī)制，把全員德育工作擺到學(xué)校工作的首位；加強(qiáng)對(duì)全員德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全全員德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長、黨支部書記為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以政教主任、班主任為骨干，全體教職工為主體，整合學(xué)生、家長和社區(qū)各方面的力量，努力形成全員、全過程、全方位育人的格局，促進(jìn)學(xué)校全員德育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長：
    組員：
    2、優(yōu)化德育工作隊(duì)伍
    建設(shè)好四支工作隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍、學(xué)科隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍、家長隊(duì)伍。
    努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活”的班主任隊(duì)伍：班主任是學(xué)校德育工作的骨干，承擔(dān)著教書育人，管理育人，服務(wù)育人的重任。是學(xué)生樹立人生理想的引導(dǎo)者，思想成長的培育者，心理健康的呵護(hù)者，全面發(fā)展的指導(dǎo)者。實(shí)現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展，正是保證班主任工作質(zhì)量的有效途徑。（1）重視班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。組織班主任參加崗位培訓(xùn)，組織開展班主任工作論壇活動(dòng)，推選優(yōu)秀班主任參與上級(jí)舉辦的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。（2）規(guī)范班主任的管理和考核制度。繼續(xù)實(shí)施《班主任工作考核細(xì)則》，著重對(duì)師德表現(xiàn)、常規(guī)指導(dǎo)、班務(wù)履行、教育成果等方面進(jìn)行考評(píng)并與年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的相結(jié)合，積極調(diào)動(dòng)廣大班主任工作的熱情，充分發(fā)揮班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。（3）開展德育科研，提升德育實(shí)踐能力。以“德育報(bào)”為載體，每周推薦好的文章供老師們閱讀、品評(píng)，并結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行反思，經(jīng)常撰寫教育隨筆，不斷提高素質(zhì)和管理能力，不斷改進(jìn)自己的教育工作。（4）以中隊(duì)活動(dòng)記錄依托，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)工作的落實(shí)。（對(duì)學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的老師的獎(jiǎng)勵(lì)）
    關(guān)注學(xué)科教師隊(duì)伍，營建全員育人氛圍：a課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品質(zhì)的主渠道。全體教師要把握住主渠道的作用，充分挖掘各學(xué)科教材中的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，承擔(dān)起教書育人的作用。通過課堂教學(xué)的滲透，營造積極向上的人文氣息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德和行為習(xí)慣的教育和熏陶，真正形成人人關(guān)注德育，事事滲透德育，時(shí)時(shí)加強(qiáng)德育的良好氛圍。要求每一位教師在自己的教學(xué)計(jì)劃中將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容有機(jī)整合，做到“四有”，即：在計(jì)劃中有安排，在備課中有顯示，在講課中有體現(xiàn)，在效果上有收獲。在課堂實(shí)踐中完成教師“育人”的根本職責(zé)，從而推進(jìn)學(xué)校的德育工作向縱深發(fā)展。b組織全體教師參加“心理咨詢師”培訓(xùn)，提升教師教育素養(yǎng)。
    加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮自主管理作用。
    加強(qiáng)家長隊(duì)伍建設(shè)。建立健全學(xué)校、年段、班級(jí)家長委員會(huì)，通過家長委員會(huì)、家長會(huì)、家長開放日、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，吸收家長參加學(xué)校的計(jì)劃制定、過程管理、評(píng)價(jià)考核，真正參與學(xué)校的全程化管理。努力建設(shè)一支熱心家庭教育工作、熱心服務(wù)和參與學(xué)校管理，具有較高文化教育素養(yǎng)的社會(huì)各界人士組成的家長委員會(huì)隊(duì)伍。
    3、完善德育工作規(guī)章制度
    進(jìn)一步完善德育工作制度，包括《德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度》、《德育活動(dòng)制度》等。
    4、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“全員育人”網(wǎng)絡(luò)
    進(jìn)一步鞏固以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化其德育功能，進(jìn)一步凸現(xiàn)全員德育特色。健全和落實(shí)班主任家訪制度，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，不斷提高家長素質(zhì)，推進(jìn)家庭教育工作。充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，主動(dòng)加強(qiáng)與派出所、共建單位、社區(qū)等聯(lián)系，通報(bào)學(xué)校德育體系建設(shè)情況，共商學(xué)生教育對(duì)策。發(fā)揮法制校長、校外輔導(dǎo)員的作用，建好社會(huì)實(shí)踐基地。
    5、德育環(huán)境建設(shè)
    （1）建立德育社會(huì)實(shí)踐基地：鼎鑫花園、博匯集團(tuán)、馬橋敬老院等單位是我校的共建單位，也是我校學(xué)生德育社會(huì)實(shí)踐基地。
    （2）確立校標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)，以正確的理念引領(lǐng)思想
    （3）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，建立各種課外活動(dòng)小組。
    三、整體構(gòu)建和完善德育目標(biāo)體系
    德育目標(biāo)是黨和國家對(duì)青少年在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面所應(yīng)達(dá)到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
    （一）總體目標(biāo)
    培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
    （二）學(xué)段目標(biāo)
    小學(xué)低年級(jí)
    教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。
    小學(xué)中高年級(jí)
    教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
    四、整體構(gòu)建和完善德育內(nèi)容體系
    （一）理想信念教育。開展____、____思想學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)____系列重要講話精神，領(lǐng)會(huì)黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強(qiáng)中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國特色社會(huì)主義宣傳教育、中國夢(mèng)主題宣傳教育、時(shí)事政策教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。
    （二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握富強(qiáng)、民主、文明、和諧作為國家層面的價(jià)值目標(biāo)，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會(huì)層面的價(jià)值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。
    （三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。
    （四）生態(tài)文明教育。加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學(xué)生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。
    （五）心理健康教育。開展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會(huì)生活等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
    五、整體構(gòu)建和完善德育途徑體系
    （一）課程育人
    充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。
    嚴(yán)格落實(shí)德育課程。按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，上好道德與法治、思想政治課，落實(shí)課時(shí)，不得減少課時(shí)或挪作它用。
    要圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。
    發(fā)揮其它課程德育功能。要根據(jù)不同年級(jí)和不同課程特點(diǎn)，充分挖掘各門課程蘊(yùn)含的德育資源，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到各門課程教學(xué)中。
    語文、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。
    數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實(shí)的思想品質(zhì)。
    音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。
    外語課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活技能、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
    用好地方和學(xué)校課程。要結(jié)合地方自然地理特點(diǎn)、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，因地制宜開發(fā)地方和學(xué)校德育課程，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
    統(tǒng)籌安排地方和學(xué)校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等專題教育。
    （二）文化育人
    要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。
    優(yōu)化校園環(huán)境。學(xué)校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。
    學(xué)校要有升國旗的旗臺(tái)和旗桿。建好共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室。積極建設(shè)校史陳列室、圖書館（室）、廣播室、學(xué)校標(biāo)志性景觀。
    學(xué)校、教室要在明顯位置張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字、《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》。教室正前上方有國旗標(biāo)識(shí)。
    要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進(jìn)行文化建設(shè)，可懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品或進(jìn)行主題創(chuàng)作。
    營造文化氛圍。凝練學(xué)校辦學(xué)理念，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成引導(dǎo)全校師生共同進(jìn)步的精神力量。
    鼓勵(lì)設(shè)計(jì)符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)理念的校徽、校訓(xùn)、校規(guī)、校歌、校旗等并進(jìn)行教育展示。
    創(chuàng)建校報(bào)、?？M(jìn)行宣傳教育。可設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校文化特色的校服。
    建設(shè)班級(jí)文化，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級(jí)口號(hào)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書目，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性。提倡小學(xué)生每天課外閱讀至少半小時(shí)、中學(xué)生每天課外閱讀至少1小時(shí)。
    建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建信箱、微信群、釘釘群等網(wǎng)上宣傳交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班（隊(duì)）會(huì)、家校互動(dòng)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
    （三）活動(dòng)育人
    要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
    開展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感。
    利用植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、熱愛勞動(dòng)、尊師重教、愛護(hù)環(huán)境等主題教育活動(dòng)。
    利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日、中國人民解放軍建軍紀(jì)念日、七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重要紀(jì)念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計(jì)開展相關(guān)主題教育活動(dòng)。
    開展儀式教育活動(dòng)。儀式教育活動(dòng)要體現(xiàn)莊嚴(yán)神圣，發(fā)揮思想政治引領(lǐng)和道德價(jià)值引領(lǐng)作用，創(chuàng)新方式方法，與學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性展示相結(jié)合。
    嚴(yán)格中小學(xué)升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會(huì)活動(dòng)要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動(dòng)。
    入團(tuán)、入隊(duì)要舉行儀式活動(dòng)。
    舉辦入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動(dòng)。
    開展校園節(jié)（會(huì)）活動(dòng)。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)（會(huì)）活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實(shí)學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書會(huì)?？山Y(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生實(shí)際，自主開發(fā)校園節(jié)（會(huì)）活動(dòng)，做好活動(dòng)方案和應(yīng)急預(yù)案。
    開展團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委對(duì)學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理。明確中學(xué)團(tuán)委對(duì)初中少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，健全初中團(tuán)隊(duì)銜接機(jī)制。確保少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1年級(jí)至初中2年級(jí)每周安排1課時(shí)。
    發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，完善學(xué)生社團(tuán)工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件為學(xué)生社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、活動(dòng)時(shí)間等方面保障。
    要結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容及辦學(xué)特色，充分利用課后時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)生課后服務(wù)途徑。
    （四）實(shí)踐育人
    要與綜合實(shí)踐活動(dòng)課緊密結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年至少安排一周時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    開展各類主題實(shí)踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動(dòng)場(chǎng)所、專題教育社會(huì)實(shí)踐基地等資源，開展不同主題的實(shí)踐活動(dòng)。
    利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
    利用革命紀(jì)念地、烈士陵園（墓）等開展革命傳統(tǒng)教育。
    利用法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等開展法治教育。
    利用展覽館、美術(shù)館、音樂廳等開展文化藝術(shù)教育。
    利用科技類館室、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)設(shè)施等開展科普教育。
    利用軍事博物館、國防設(shè)施等開展國防教育。
    利用環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護(hù)教育。
    利用交通隊(duì)、消防隊(duì)、地震臺(tái)等開展安全教育。
    利用養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等社區(qū)機(jī)構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育。
    利用體育科研院所、心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)等開展健康教育。
    加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。
    將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。
    教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
    組織研學(xué)旅行。把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，利用好研學(xué)實(shí)踐基地，有針對(duì)性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等多種類型的研學(xué)旅行活動(dòng)。
    要考慮小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，安排適合學(xué)生年齡特征的研學(xué)旅行。
    要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
    開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學(xué)生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動(dòng)。
    發(fā)揮本校團(tuán)組織、少先隊(duì)組織的作用，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實(shí)施、考核評(píng)估等工作。
    做好學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，加強(qiáng)學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)典型宣傳。
    （五）管理育人
    要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。
    完善管理制度。制定校規(guī)校紀(jì)，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。
    制定班級(jí)民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級(jí)管理模式。
    制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。
    會(huì)同相關(guān)部門建立學(xué)校周邊綜合治理機(jī)制，對(duì)社會(huì)上損害學(xué)生身心健康的不法行為依法嚴(yán)肅懲處。
    明確崗位責(zé)任。建立實(shí)現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責(zé)任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。
    班主任要全面了解學(xué)生，加強(qiáng)班集體管理，強(qiáng)化集體教育，建設(shè)良好班風(fēng)，通過多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。各學(xué)科教師要主動(dòng)配合班主任，共同做好班級(jí)德育工作。
    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭做“四有”好教師。
    實(shí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、年度考核、職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
    細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范。落實(shí)《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》，鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際制訂小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范，教育引導(dǎo)學(xué)生熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項(xiàng)要求。
    （六）協(xié)同育人
    要積極爭取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會(huì)氛圍。
    加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校的意見和建議，促進(jìn)家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長提高家教水平。
    構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。要主動(dòng)聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計(jì)委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長。
    六、整體構(gòu)建和完善德育評(píng)價(jià)體系
    德育評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)者依據(jù)一定的德育目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的方法和正確的途徑，多方面收集事實(shí)材料，對(duì)德育工作及其效果作出價(jià)值判斷的過程。構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的德育評(píng)價(jià)體系。
    德育評(píng)價(jià)體系包括：
    1、班主任評(píng)價(jià)體系
    （1）班主任考核制度：修訂和完善班主任工作考核實(shí)施細(xì)則，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性、創(chuàng)造性，提高班主任班級(jí)管理工作規(guī)范化、制度化。
    （2）班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度：建立和完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師從事班主任工作，樹立一批“優(yōu)秀班主任”的典型，大力宣傳優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，定期對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在職稱評(píng)定、年度考核、先進(jìn)評(píng)選等方面向優(yōu)秀班主任傾斜，使班主任工作成為廣大教師踴躍擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s而重要的崗位。
    2、班級(jí)評(píng)價(jià)體系：
    （1）先進(jìn)班集體考核制度：修訂和完善先進(jìn)班集體考核實(shí)施細(xì)則，把每一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體。
    （2）特色班集體評(píng)選制度：根據(jù)學(xué)校的常規(guī)管理項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)選擇一個(gè)項(xiàng)目，制定研究課題，建設(shè)學(xué)期班級(jí)發(fā)展特色。
    （3）優(yōu)秀班集體評(píng)選制度：根據(jù)《馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)班主任考核細(xì)則》，每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀班集體。
    3、學(xué)生評(píng)價(jià)體系：
    （1）構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的模式：“學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師主評(píng)、家長助評(píng)、社區(qū)參評(píng)”
    （2）搭建學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐載體：依托主題月教育活動(dòng)的開展，建立“好少年”年評(píng)選制度。
    （3）完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作策略：設(shè)立《成長的足跡》，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”。
    4、家長評(píng)價(jià)體系：
    以激勵(lì)家長促進(jìn)學(xué)校全員育人工作的有效進(jìn)行。每學(xué)期定期表彰書香家庭，優(yōu)秀家長，最關(guān)心孩子的家長，最支持學(xué)校工作的家長等形式，學(xué)校定期邀請(qǐng)家長到校參加活動(dòng)（如：處室工作部署會(huì)議、教學(xué)開放日、主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)評(píng)優(yōu)等），與孩子共同成長，讓家長感受孩子的進(jìn)步，從而進(jìn)一步促進(jìn)全員育人工作的有效進(jìn)行。
    七、加強(qiáng)整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系的研究
    整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系的科學(xué)性、政策性很強(qiáng)，有其自身規(guī)律性，要組織力量深入研究。學(xué)校組織骨干德育教師制定課題研究計(jì)劃，加大對(duì)德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究，加強(qiáng)校際交流、積極參加各類德育研究活動(dòng)，開闊視野，拓展思路，為增強(qiáng)學(xué)校德育工作體系的系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性提供理論支持和決策依據(jù)。結(jié)合學(xué)校課程改革，積極開展校本教研活動(dòng)，把“德育體系建設(shè)”列為重要研究課題，開發(fā)校本德育資源。注重理論研究與實(shí)踐探索并進(jìn)，學(xué)術(shù)研究與經(jīng)驗(yàn)傳播同行，不斷提高德育研究質(zhì)量與水平。
    希望各處室、全體班主任、教職員工結(jié)合本處室、崗位具體情況，認(rèn)真實(shí)施本方案，并在具體實(shí)施中不斷豐富我校德育體系的內(nèi)涵，優(yōu)化實(shí)施方案，切實(shí)推進(jìn)我校德育體系建構(gòu)的實(shí)踐與研究行為走向深入、取得實(shí)效。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十一
    為深入貫徹落實(shí)《__市委、__市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作促進(jìn)學(xué)生健康成長的實(shí)施意見》(市發(fā)〔20__〕13號(hào))和《關(guān)于學(xué)校德育工作的責(zé)任分工》(市文明委發(fā)〔20__〕9號(hào))精神，特制定如下實(shí)施方案。
    一、工作目標(biāo)
    堅(jiān)持德育為先，育人為本。發(fā)揮教育系統(tǒng)部門優(yōu)勢(shì)、人員優(yōu)勢(shì)、陣地優(yōu)勢(shì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的豐富多彩活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
    二、主要任務(wù)
    (一)開展行為養(yǎng)成教育。要按照“年年有重點(diǎn)、年年有主題、年年召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的思路，通過開展“習(xí)慣之星”道德實(shí)踐體驗(yàn)、推行“自我管理、自主教育”模式，實(shí)行“個(gè)性化評(píng)語”評(píng)價(jià)等活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育。全市中小學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，特別是待人接物的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是預(yù)習(xí)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，特別是在閱讀中思考的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，特別是堅(jiān)持每天寫日記的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣，特別是每天鍛煉一小時(shí)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習(xí)慣;養(yǎng)成勤儉樸素的習(xí)慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習(xí)慣;養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，特別是會(huì)做家務(wù)的習(xí)慣。
    (二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“有場(chǎng)地、有人員、有設(shè)備、有制度、有檔案”。重視心理健康測(cè)評(píng)工作，開展調(diào)查分析研究，做到“三個(gè)關(guān)注”，即：關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注問題學(xué)生。開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)與訓(xùn)練，健全學(xué)生人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    (三)開展理想信念教育。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)開展理想信念教育，實(shí)施“六項(xiàng)行動(dòng)”，采取“六項(xiàng)措施”，開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀和生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制訂人生發(fā)展規(guī)劃，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)把自身的發(fā)展同服務(wù)國家、服務(wù)人民的使命結(jié)合起來，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。
    (四)開展公民素養(yǎng)教育。在廣大中小學(xué)生中樹立“社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領(lǐng)、主題帶動(dòng)、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、行政推動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個(gè)關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會(huì)、民主與法制”的關(guān)系，培養(yǎng)具有社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人道德的社會(huì)主義合格公民。
    (五)開展法制教育。發(fā)揮法制課主渠道作用，依托小學(xué)思想品德課和中學(xué)思想政治課，將環(huán)境保護(hù)、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒-品預(yù)防教育、預(yù)防青少年違法犯罪教育等有關(guān)法律、法規(guī)，納入教育教學(xué)計(jì)劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結(jié)合，與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，與心理健康教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合，提高中小學(xué)生遵紀(jì)守法行為能力。
    (六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚(yáng)和培育民族精神月”，開展“誦經(jīng)典、唱紅歌、看紅片”主題教育活動(dòng)。深入挖掘春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，組織開展感恩教育，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。利用各縣中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地和左權(quán)麻田八路軍總部、大寨虎頭山森林公園以及“一城、兩寺、三山、五院”等德育基地，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信文化、忠孝文化以及晉商精神、太行精神、大寨精神和時(shí)代精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。規(guī)范升旗儀式和班團(tuán)隊(duì)會(huì)，組織開展讀書競賽、演講比賽、朗讀競賽和綜合辯論賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五講、四美、三熱愛”教育。通過各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛群眾的情感。
    (七)開展校園文化建設(shè)。深入推進(jìn)“六大”創(chuàng)建活動(dòng)，完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)校旗、?；?、校歌、校訓(xùn)建設(shè)，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學(xué)校德育新特色，提升校園文化品位，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動(dòng)”為抓手，大力推進(jìn)“讓學(xué)校充滿生機(jī)、讓學(xué)生健康成長”、“陽光體育一小時(shí)”、“說普通話、寫規(guī)范字”等活動(dòng)。定期舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，用優(yōu)秀文化占領(lǐng)校園精神領(lǐng)地，為中小學(xué)生的終身發(fā)展奠定深厚文化底蘊(yùn)。
    三、推進(jìn)措施
    (一)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“八個(gè)倡導(dǎo)、八條禁令”，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。開展以“學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長、家長評(píng)學(xué)校，校長教師訪家長“為具體內(nèi)容的”三評(píng)一訪”活動(dòng)，積極營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
    (二)抓好德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任和心理健康教師隊(duì)伍。實(shí)施《__市中小學(xué)班主任“十二五”培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，分年度、分類別、分層次地開展培訓(xùn)，并將培訓(xùn)、考核與聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)模、晉級(jí)進(jìn)行掛鉤。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質(zhì)展示活動(dòng)，提高班主任技能和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化。落實(shí)市委文件要求，協(xié)調(diào)財(cái)政、人事和編辦等部門，加大教師補(bǔ)充錄用力度，確保到20__年全市學(xué)校配齊專職專業(yè)心理健康教師。
    (三)提高家長教育水平。通過成立家長委員會(huì)，辦好家長學(xué)校，舉辦家庭教育巡回報(bào)告會(huì)，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，引導(dǎo)家長樹立現(xiàn)代教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養(yǎng)和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家長”、“子女教育楷?！钡仍u(píng)選活動(dòng)，教育家長以身作則，創(chuàng)設(shè)和諧、向上、文明的家庭環(huán)境。
    (四)建好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。全市11個(gè)縣級(jí)青少年活動(dòng)中心和4個(gè)鄉(xiāng)村少年宮，要健全管理制度，提升服務(wù)能力，舉辦活潑多樣、內(nèi)容豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，做到校內(nèi)教育和校外教育有效銜接。要逐步建立完善的社會(huì)實(shí)踐資源網(wǎng)，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、道德實(shí)踐以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情趣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)互相尊重，學(xué)會(huì)互幫互助，增強(qiáng)集體主義觀念，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。
    四、近期重點(diǎn)工作
    (一)掀起學(xué)習(xí)熱潮，以市委文件精神為指引，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)市委、市政府出臺(tái)的兩個(gè)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張璞書記和程錫景副書記的講話內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)全市青少年德育工作電視電話會(huì)議精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感做好學(xué)校德育工作，深入推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作科學(xué)發(fā)展。
    (二)濃厚校園文化氛圍。各學(xué)校要結(jié)合“六大創(chuàng)建”，繼續(xù)引深樓層文化、宿舍文化、班級(jí)文化，探索制度文化、行為文化，進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)容，形成鮮明的特色和文化積淀。市局將適時(shí)開展校旗、?；铡⑿８枵骷u(píng)比活動(dòng)。
    (三)加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)。在市局組織高一、初中骨干班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各縣教育局、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《__市中小學(xué)班主任“十二五”培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，今年年底以前要完成中小學(xué)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教干部的德育序列化專題培訓(xùn)。各縣和市直學(xué)校近期要將培訓(xùn)安排上報(bào)市局政教科，本學(xué)期結(jié)束要報(bào)回培訓(xùn)總結(jié)。11月下旬組織全市科技教師培訓(xùn)，大力推動(dòng)學(xué)?？破栈顒?dòng)、科學(xué)技能實(shí)踐、動(dòng)手課程的開展，進(jìn)一步提升我市中小學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
    (四)開展“雙十雙百”評(píng)選活動(dòng)?！半p十雙百”評(píng)選活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)有效舉措，是學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人和集體的展示平臺(tái)，市局將每年開展“雙十雙百”評(píng)選表彰。今年開展十佳文明禮儀教師、百佳“八大習(xí)慣”之星、十佳心理健康輔導(dǎo)室和百篇學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育案例征集。
    (五)表彰推薦市級(jí)、省級(jí)三好、優(yōu)干、班主任。各縣、各學(xué)校要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，認(rèn)真、嚴(yán)肅做好20__年評(píng)選表彰工作。
    (六)開展“好學(xué)生、好教師、好校長、好家長”評(píng)選表彰活動(dòng)。
    (七)籌備學(xué)校心理健康教育研討會(huì)。總結(jié)我市有關(guān)縣、學(xué)校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，籌備召開全市中小學(xué)心理健康教育工作研討會(huì)，推廣典型，表彰先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀輔導(dǎo)室、先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮榜樣示范作用。
    (八)開展建設(shè)“書香校園”系列活動(dòng)。開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，開展推廣普通話宣傳周，通過推進(jìn)會(huì)、展示會(huì)、知識(shí)競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
    (九)成立全市中小學(xué)德育工作研究會(huì)。增強(qiáng)德育科學(xué)研究能力，力爭省級(jí)課題，把握德育工作的前瞻性，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    (十)編印__市學(xué)校德育工作簡報(bào)。各縣、各市直學(xué)校要指定專人上報(bào)本縣校信息，每周至少一篇。市教育局將定期編印德育簡報(bào)，反映全市教育系統(tǒng)和各級(jí)各類學(xué)校在貫徹落實(shí)全市學(xué)校德育工作會(huì)議過程中的工作動(dòng)態(tài)。
    五、組織機(jī)構(gòu)
    組長：
    副組長：
    成員：
    六、工作保障
    (一)組織落實(shí)。各級(jí)教育部門、各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長的重要性，始終把學(xué)校德育工作擺在突出位置，納入教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。要成立組織機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，相關(guān)科室要各把一口，真正建立起統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工明確、各盡其責(zé)的德育工作管理體系。
    (二)制度落實(shí)。建立制度保障機(jī)制。定期召開德育工作例會(huì)，研究解決重大問題;設(shè)立德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大德育經(jīng)費(fèi)投入;加強(qiáng)德育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善德育工作條件;培植先進(jìn)典型，帶動(dòng)整體發(fā)展;加強(qiáng)德育理論研究，不斷探索學(xué)校德育工作新途徑。
    (三)檢查落實(shí)。完善德育工作考評(píng)體系，定期開展德育工作督查。學(xué)校德育工作要納入縣級(jí)教育行政部門發(fā)展評(píng)估之中，納入義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范高中、合格高中建設(shè)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)之中。充分發(fā)揮評(píng)估督查的導(dǎo)向作用，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
    各縣、市直學(xué)校要確定專人進(jìn)行信息上報(bào)，并于11月15日前將聯(lián)系人具體情況報(bào)市教育局政教科。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十二
    培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，歸根結(jié)底就是立德樹人。學(xué)校要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。因此，“立德樹人”是實(shí)施融生德育的根本立足點(diǎn)，是解決好“培養(yǎng)什么樣的人”的根本遵循。
    校情學(xué)情
    __市__學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，校風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，在“守護(hù)成長，靜待花開”的辦學(xué)理念指引下，努力實(shí)現(xiàn)“預(yù)見快樂、預(yù)見美麗、預(yù)見幸福”辦學(xué)愿景。學(xué)校認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前“目標(biāo)宏大化、內(nèi)容知識(shí)化、載體形式化、評(píng)價(jià)標(biāo)簽化”的德育不可能深度融入學(xué)生的生命成長過程。而學(xué)生成長是生命碰撞升華的過程，學(xué)校德育應(yīng)在教育教學(xué)活動(dòng)中，把維護(hù)生命健康發(fā)育和成長所必須的精神、品德等生命元素融入其中，為生命機(jī)體注入足夠的精神活力和正面能量。
    基于以上認(rèn)識(shí)，學(xué)校把德育定位為追求精神元素對(duì)生命代謝、生長發(fā)育、健康成長的參與效果，提出了“基于生命，雙核驅(qū)動(dòng)，三化三感”的“融生”德育構(gòu)想?！盎谏笔前焉砷L元素融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，以生命成長元素作為教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)、支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是融生德育的視角指向；“雙核”是“關(guān)鍵能力和必備品格”兩個(gè)核心元素，是融生德育的價(jià)值追求；“三化”是指“情感社會(huì)化、道德生活化、形態(tài)智慧化”，是融生德育追求的文化生態(tài)；“三感”是“儀式感、浸潤感、體驗(yàn)感”三個(gè)效能要素，是融生德育追求的德育形態(tài)。
    融生德育，力求讓德育元素融進(jìn)學(xué)生生存領(lǐng)地，融合學(xué)生生活經(jīng)歷，融入學(xué)生生命成長。融生德育就是要在教育教學(xué)活動(dòng)中，讓德育元素扎根于學(xué)生心底，根植于學(xué)生骨髓，內(nèi)化于學(xué)生血液。
    工作目標(biāo)
    （一）樹立守護(hù)生命的德育工作理念。
    學(xué)校將通過“生命教育”課題引領(lǐng)，幫助全體教師樹立“全方位守護(hù)生命成長，把生命成長元素融入教育教學(xué)”的育人理念。
    （二）打造接軌生命的德育工作模式。
    立足生命教育課題，打造以“一體兩翼、五位一體”為德育架構(gòu)，全域、全員、全方位育人的德育工作模式。
    （三）探索多元并舉的德育實(shí)施路徑。
    立足“家庭、學(xué)校、自我”三個(gè)育人方位和“自然、智慧、精神”多個(gè)生命維度，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，多元并舉，探索有效的德育實(shí)施路徑。
    （四）形成自主成長的德育綠色生態(tài)。
    著力培養(yǎng)“自尊自愛、自主自律、自強(qiáng)自立”的生命品格，著眼于學(xué)科關(guān)鍵能力和生命必備品格兩個(gè)層面，鍛造學(xué)生核心素養(yǎng)，形成“自主成長”的校園綠色育人生態(tài)。
    實(shí)施路徑
    （一）構(gòu)建融生德育理論體系。
    1、文獻(xiàn)研究，尋找融生德育理論支撐。
    結(jié)合生命教育課題研究，采用項(xiàng)目和主題整合的方法，通過研討會(huì)等形式，分學(xué)科組織教師對(duì)國內(nèi)外生命教育研究現(xiàn)狀相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的分析歸納，厘清生命教育概念、內(nèi)容和層次等方面的現(xiàn)有成果，尋找融生德育的理論支撐。
    2、梳理歸納，建構(gòu)融生德育理論體系。
    學(xué)校定期組織融生德育研討會(huì)，對(duì)融生德育相關(guān)理論進(jìn)行校本化研討和梳理，形成融生德育的校本化理論體系，指導(dǎo)融生德育課程體系構(gòu)建。
    （二）搭建融生德育實(shí)施平臺(tái)。
    學(xué)校以“一體兩翼、五位一體”的德育架構(gòu)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以融生德育為主體，以課程建設(shè)和課堂革命為兩翼，融思想政治、課堂教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、傳統(tǒng)文化、家庭教育為一體，搭建全域、全員、全方位育人的德育實(shí)施平臺(tái)。
    1、把“課堂革命”作為融生德育主要陣地。
    學(xué)校堅(jiān)持“融生德育主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂”的原則，把核心素養(yǎng)養(yǎng)成、健全人格形成與課堂教學(xué)全程化、同步化，著力尋求融生德育在課堂的實(shí)施途徑，深入挖掘?qū)W科課程中蘊(yùn)含的德育資源，精心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)形式，寓人生觀、價(jià)值觀、世界觀引導(dǎo)于教學(xué)過程，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，傳承正面精神能量。
    學(xué)校課堂革命以“顛覆性重構(gòu)”為基調(diào)，以“德育先行”“深度學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，打造以“愛國主義元素、傳統(tǒng)文化元素、心理健康元素、熱愛勞動(dòng)元素”為核心支點(diǎn)的課堂教學(xué)形態(tài)。學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)”和“大概念統(tǒng)攝、問題清單引領(lǐng)的教育教學(xué)”的培訓(xùn)講座，整合三維目標(biāo)、德育課程一體化、核心素養(yǎng)、信息化教學(xué)以及大概念教學(xué)等概念，努力構(gòu)建基于生命教育的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)“課堂革命”，使學(xué)校融生德育品牌發(fā)揮強(qiáng)大的覆蓋、驅(qū)動(dòng)和輻射功能。
    2、以“校本課程”作為融生德育重要載體。
    學(xué)校從基礎(chǔ)學(xué)科、自然科學(xué)、人文科學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行融生德育校本課程體系構(gòu)建，以“維生素”課程群和“活動(dòng)類”課程群為融生德育實(shí)施的重要載體。
    一是“維生素”課程群。德育說教難以滲透到生命成長過程，正如人體所吸收的“維生素”多來自于常見食物一樣，我們根據(jù)人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多種人體發(fā)育成長所必需的“維生素”，分期分批從國家教材中提煉整合《學(xué)會(huì)說話》《游戲規(guī)則》等維生素b課程、《英模人物》等維生素c課程、《良知與良行》《穿越與超越》等維生素d課程，創(chuàng)設(shè)形成“維生素”課程群。
    二是“活動(dòng)類”課程群。著眼勞動(dòng)實(shí)踐，開發(fā)設(shè)計(jì)“七館課程”“讀書課程”“影視課程”“社會(huì)課程”，著力打造“情感社會(huì)化、道德生活化、形態(tài)智慧化”的融生德育形態(tài)，使德育具備更加走心的滲透力。依托演播大廳、多功能廳、校園電視臺(tái)和勞動(dòng)教育基地以及校內(nèi)黨建文化長廊，逐步建立包括誦讀、機(jī)器人、書畫、心藝、戲曲、健身、盆景在內(nèi)的“七館課程”；借鑒央視《朗讀者》新穎的節(jié)目形式和創(chuàng)新的話語形態(tài)設(shè)立《朗讀者》欄目，依托電視臺(tái)和演播大廳，以“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、升華人格靈魂”為核心理念，精心打造校園版的“讀書課程”；根據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡特點(diǎn)，為學(xué)生量身打造德育微視頻，鼓勵(lì)學(xué)生制作優(yōu)良家風(fēng)微視頻，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日制作節(jié)日微視頻，結(jié)合重大活動(dòng)制作活動(dòng)視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)校電視臺(tái)小記者對(duì)學(xué)校日常管理進(jìn)行“跟拍、抓拍、隨手拍”，隨生取材，就地取材，讓接地氣又充滿感染力的視頻成為溫馨的德育引導(dǎo)，打造具有融生德育特色的“影視課程”；鼓勵(lì)學(xué)生在研學(xué)旅行和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中走向社會(huì)大課堂，培養(yǎng)對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感，構(gòu)建培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“社會(huì)課程”。
    3、讓“家校共育”成為融生德育有效渠道。
    通過成立家委會(huì)、定期進(jìn)行家訪、召開家長會(huì)、設(shè)立家長接待日、開設(shè)家長課堂等途徑，線上線下結(jié)合，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校教育活動(dòng)，鼓勵(lì)教師深入了解學(xué)生家庭教育狀況，爭取家校達(dá)成一致教育理念，為融生德育的實(shí)施創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，開辟有效渠道。
    （三）探索融生德育評(píng)價(jià)方式。
    根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》文件精神，立足學(xué)校實(shí)際，不斷探索梳理德育評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮德育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，推進(jìn)融生德育全方位落地。
    條件保障
    （一）制度保障。
    學(xué)校成立融生德育領(lǐng)導(dǎo)小組，修改教師考核辦法，讓評(píng)價(jià)指揮棒指向德育成效，為融生德育的全面實(shí)施提供有力的制度保障。
    （二）物質(zhì)保障。
    學(xué)校將融生德育作為德育教育品牌，無論在場(chǎng)館建設(shè)、資金投入還是其他硬件配備上，為融生德育順利實(shí)施提供有力的物質(zhì)保障。
    （三）師資保障。
    學(xué)校圍繞融生德育實(shí)施，實(shí)行“團(tuán)隊(duì)化運(yùn)作”，成立課堂革命、維生素課程、七館文化等核心團(tuán)隊(duì)，在德育理念、方法和路徑等層面上開展培訓(xùn)，為融生德育全面落地提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
    “融生德育”是一個(gè)以問題為導(dǎo)向，不斷求完整、求完善的德育體系，不論其視角指向、價(jià)值追求還是文化形態(tài)，對(duì)于形成自主成長的德育生態(tài)有著強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義。__學(xué)校將以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，把“融生德育”進(jìn)行到底，力求行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十三
    xx市xx路街道中心小學(xué)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以“立德樹人”為根本，依托“潤玉教育”特色德育品牌，培養(yǎng)“如玉少年”。以玉的“五德”即仁、智、勇、潔、義對(duì)應(yīng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)“修德啟智、益美求真”的好少年，創(chuàng)新生命潛能，不斷完成生命的飛躍與升化。
    以“玉”為引，育才成珍
    學(xué)校始建于1998年，占地45畝，現(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2300余人，專任教師120人。目前招生半徑輻射周圍9公里，轄15個(gè)自然村。學(xué)校雖地處農(nóng)村，但全力打造更高品位、更優(yōu)質(zhì)量的新型現(xiàn)代化學(xué)校。20xx年，在上級(jí)支持下，學(xué)校投資400萬元新建了一座面積2886平方米、配套設(shè)施齊全的高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓。在校西新征地十余畝，投資200余萬元先后建設(shè)了餐廳、伙房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及廁所等項(xiàng)目。20xx年，投資100多萬元實(shí)施辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，使學(xué)校面貌煥然一新。20xx年，投資900萬元建成新的教學(xué)樓。20xx年投資300余萬元建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng)。目前，學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、創(chuàng)客教室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等，成為xx市首批擁有高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)配置、高品位教學(xué)理念、高效益教學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)。
    學(xué)校雖然地處農(nóng)村，但伴隨社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展，不再是閉塞的生存環(huán)境、落后的文化、自封的生活方式、簡單的教育模式，隨著農(nóng)村面貌的改善，生活的富裕，眼界的開闊以及電子媒介的普及，學(xué)生的情況趨向多元化。
    學(xué)校針對(duì)時(shí)代特點(diǎn)，深入挖掘文化基因，學(xué)校前身叫“玉皇小學(xué)”，寓意著學(xué)校里的每一名學(xué)生，就像一塊天然的玉石，需要工匠們發(fā)揮創(chuàng)造力，經(jīng)過精心雕琢，方可成形，成為玉中珍品——玉皇。同時(shí)，“玉石”自身也要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷成長和演化。
    依托學(xué)校自身文化基因，創(chuàng)立了“琢玉成器，育才成珍”的辦學(xué)理念，構(gòu)建起“一切為了學(xué)生成長，一切為了教師成功”的育人目標(biāo)，明確了“培養(yǎng)如玉少年，雕琢修玉名師”的“玉文化”工作體系，琢玉成器，靈動(dòng)生命本色。
    以“玉”為魂，修德潤心
    學(xué)校教育理念：謙謙君子溫潤如玉，琢玉成器，育才成珍。
    解讀：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。切、磋、琢、磨通常是指玉石成形的過程，用來比喻人的才能和品行修養(yǎng)如器物的制作過程一樣，要時(shí)時(shí)修正，不斷學(xué)習(xí)和反思，在不斷艱苦的磨練中最終達(dá)到至善境界，涌現(xiàn)出越來越多的社會(huì)有用之才。
    學(xué)校育人目標(biāo)：一切為了學(xué)生成長，一切為了教師成功
    一、一切為了學(xué)生的成才——培養(yǎng)如玉少年
    （1）璞玉階段：辨玉先辨石。關(guān)注學(xué)生差異，揚(yáng)長避短，因材施教。
    （2）琢玉階段：比德如玉。以玉的“五德”即仁、義、智、勇、潔對(duì)應(yīng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
    （3）美玉階段：雕琢復(fù)雕琢，片玉萬兩金。在反復(fù)打磨中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。
    二、一切為了教師的成功——從匠人到大師
    教師修養(yǎng)內(nèi)容
    （1）師德：修身如玉，以玉潤德
    （2）師能：循玉啟智，獨(dú)具匠心
    （3）師藝：一專多能，風(fēng)格迥異
    七支隊(duì)伍建設(shè)
    （1）班主任——班級(jí)“琢玉”育人模式的實(shí)踐與探索
    （2）學(xué)科教師——基于知識(shí)與素養(yǎng)并重的課堂教學(xué)打磨
    （3）教研組長——提升個(gè)體與群體的科研創(chuàng)新能力
    （4）級(jí)部主任——獨(dú)特的管理方法與高效執(zhí)行力
    （5）老教師——以“結(jié)對(duì)子”發(fā)揮“傳幫帶”作用
    （6）青年教師——在創(chuàng)新與超越中注入教育活力
    （7）名師——從職業(yè)到專業(yè)到專家型教師的轉(zhuǎn)變與提升
    以“玉”為本，精雕細(xì)琢
    開發(fā)“以玉為本”的特色課程。課程是學(xué)校教育的重要載體，是辦學(xué)思想和育人目標(biāo)的具體體現(xiàn)。結(jié)合“如玉少年”的特質(zhì)，學(xué)校重點(diǎn)從德育、智育、藝體、科技、勞動(dòng)五個(gè)方面創(chuàng)新性地構(gòu)建富有特色的課程體系。
    01以德為先：四葉草德育“潤玉”活動(dòng)課程
    （1）紅色潤責(zé)課程——愛國主義和傳統(tǒng)文化教育
    紅色引領(lǐng)：紅色代表熱情，以愛國、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等為載體，重在文化育人。
    學(xué)校地處xx市玉皇頂上，是掖縣玉皇頂起義的舊址。學(xué)校因地制宜，以xx市烈士陵園為校外德育實(shí)踐基地，開啟了一系列紅色德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校先后開展了百名黨員教師講黨史活動(dòng)、四史聯(lián)講活動(dòng)、清明節(jié)、烈士紀(jì)念日、全國公祭日等都組織學(xué)生參加“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育。每年七一、國慶節(jié)等節(jié)慶日都組織開展“永遠(yuǎn)跟黨走”“唱響國歌“祖國在我心中”等主題活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生愛黨愛國愛隊(duì)、愛社會(huì)主義的情感。春節(jié)、端午、重陽、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生寫春聯(lián)、包粽子、等主題活動(dòng)，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育。
    豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)也是培養(yǎng)如玉少年的重要載體。書法社團(tuán)學(xué)生屏氣凝神，力透紙背，于筆墨之中傳承千年文化，養(yǎng)成端方君子；蟬繞畫社團(tuán)將xx市地標(biāo)和歷史通過線條的裁剪，將歷史風(fēng)韻融入現(xiàn)代繪畫，感受歲月變遷；舞蹈和音樂劇社團(tuán)將xx民俗與音樂碰撞，感受現(xiàn)代氣息中xx人的煙火生活；機(jī)器人社團(tuán)立足未來，打造科技?jí)粝耄惶K、踢毽社團(tuán)輕舞飛揚(yáng)，活力無限。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓如玉少年，既傳承歷史又創(chuàng)新發(fā)展，既凝高潔玉色，又鍛錚錚玉骨。
    （2）綠色潤心課程——家校聯(lián)系和健康成長教育
    綠色成長：綠色代表健康，以典禮、家校合作活動(dòng)等為載體，重在活動(dòng)育人。
    學(xué)校建立三級(jí)家委會(huì)，形成家長委員會(huì)工作制度化，家長有序參與學(xué)校管理監(jiān)督工作，履行家庭教育監(jiān)護(hù)責(zé)任，強(qiáng)化家校交流互動(dòng)，促進(jìn)孩子身心健康成長。學(xué)校定期組織學(xué)校開放日活動(dòng)、家長進(jìn)課堂、家教經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等活動(dòng)，改進(jìn)家校溝通、家教咨詢方式；通過全國家校共育試點(diǎn)校線上學(xué)習(xí)、家教知識(shí)講座等手段，教授家長家教知識(shí)；通過建立班級(jí)家長qq群，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長；學(xué)校還通過開展“幼小銜接”“開學(xué)典禮”“畢業(yè)典禮”“建隊(duì)節(jié)”“入隊(duì)儀式”等主題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
    （3）黃色潤體課程——熱愛勞動(dòng)和綜合實(shí)踐教育
    黃色底線：黃色代表活潑，以德育、學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)等為載體，重在課程育人。
    學(xué)校圍繞“多彩勞動(dòng)實(shí)踐，涵養(yǎng)道德品性”主題，開展了豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，提升了學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)的實(shí)踐能力。根據(jù)活動(dòng)要求，各級(jí)部積極制作勞動(dòng)方面的公眾號(hào)，有效宣傳學(xué)校的工作，同時(shí)也引發(fā)了家長對(duì)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的認(rèn)同與支持。每年的寒暑假，我們都組織開展“四葉草”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的道德情感，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。并讓學(xué)生走進(jìn)自然，開闊學(xué)生視野、提高綜合素質(zhì)，定期組織學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持挖掘農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)，還打造了鮮明的“科技教育”德育教育理念。老師們引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，進(jìn)行研究，積極參與科技節(jié)、科普周，全國科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。
    （4）藍(lán)色潤行課程——行為規(guī)范和公共道德教育
    藍(lán)色基石：藍(lán)色代表寬廣，以守則、一日常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)等為載體，重在管理育人。
    每天晨會(huì)，學(xué)生背誦《城小如玉少年文明宣言》，一天學(xué)習(xí)從此開啟。開學(xué)伊始，學(xué)生執(zhí)拜師禮，老師回禮。學(xué)習(xí)日常，遇見師長，男生執(zhí)躬身禮，女生執(zhí)合身禮；學(xué)生之間執(zhí)謙讓禮，上下課行鞠躬禮。另外，升旗禮儀、活動(dòng)禮儀、就餐禮儀、路隊(duì)禮儀等在《如玉少年文明宣言》中都一一明確，每位學(xué)生恪守禮儀，期待成為如圭如璧的溫潤君子。
    每周的班隊(duì)活動(dòng)課，我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每年3月，我們定為“學(xué)雷鋒，文明禮貌月”，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行文明禮儀教育。每年9月，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“好習(xí)慣，我知道；好習(xí)慣，我能行；好習(xí)慣，伴我成長”活動(dòng)。通過系列活動(dòng)的開展，我校學(xué)生的文明行為習(xí)慣逐步得到培養(yǎng)。學(xué)校利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)等契機(jī)，積極開展遵紀(jì)守法教育和公共文明道德教育。如9月份開展了“學(xué)守則，懂規(guī)范，爭做遵紀(jì)守法好少年”主題簽名、“常規(guī)大比武”等活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法進(jìn)行監(jiān)督檢查，每周評(píng)選“優(yōu)勝班級(jí)”。
    02學(xué)科見長：“琢玉”智慧課程
    圍繞學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有中華智慧的學(xué)科課程，以知行統(tǒng)一、學(xué)思結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生必備品格與關(guān)鍵能力的提升。
    （1）優(yōu)化國家課程：以語文、數(shù)學(xué)、英語等國家課程中與如玉少年的品德、能力、素養(yǎng)等相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為專題項(xiàng)目，如語文的書寫、閱讀、寫作；數(shù)學(xué)的口算心算、思維訓(xùn)練等；英語的歌曲、情境表演等。以年級(jí)為階段反復(fù)雕琢、循環(huán)上升，以良好的學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)應(yīng)美玉品質(zhì)的提升。
    （2）延伸地方課程：整合地方資源，參觀xx石材、xx大理石雕刻廠，與xx玉雕大師共同開發(fā)地方課程等，開展有地方特色的玉文化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    （3）開發(fā)校本課程：一是開發(fā)與玉相關(guān)的校本課程，即搜集與玉相關(guān)的經(jīng)典名言、詩歌、散文、文章等，整理玉文化成語、玉文化詩集、編寫《少兒識(shí)玉》校本教材，開發(fā)玉雕課程，設(shè)置專用教室組織實(shí)施；二是開發(fā)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的多樣化課程，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的個(gè)性特長，不埋沒任何一個(gè)有天才特質(zhì)的孩子，培養(yǎng)有個(gè)性特質(zhì)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新時(shí)代少年。
    03藝體均衡：新六藝“煉玉”素養(yǎng)課程
    “新六藝”解讀：《周禮》的六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)，禮樂是核心；在此基礎(chǔ)上，我們確立的當(dāng)代少年兒童必備的六種核心素養(yǎng)能力，稱為“新六藝”，內(nèi)容為：唱、舞、美、劇、練、賽。
    （1）唱：通過合唱、班班唱等提高學(xué)生音樂感受力
    （2）舞：通過創(chuàng)編與演繹兒童舞蹈提高學(xué)生的表現(xiàn)力
    （3）美：通過線描畫、書法等培養(yǎng)學(xué)生欣賞與表達(dá)美的能力
    （4）?。和ㄟ^創(chuàng)編課本劇、情景劇等提高學(xué)生感受與表演能力
    （5）練：通過田徑、籃球、足球等訓(xùn)練過程進(jìn)行意志力的教育
    （6）賽：通過各級(jí)比賽提高學(xué)生的競爭意識(shí)與合作能力
    學(xué)校堅(jiān)持“以師資的特色建設(shè)，推學(xué)校藝體特色”的藝教工作思路，以“新六藝”文化的藝術(shù)教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的藝體均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和整體素質(zhì)。
    學(xué)校始終堅(jiān)持立足課堂，在保證開足藝體課的基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開拓藝術(shù)教學(xué)的研究性空間，實(shí)施有效教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。如音樂學(xué)科如何運(yùn)用“體驗(yàn)式教學(xué)法”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、美術(shù)學(xué)科如何借助“電子白板”等現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)、體育學(xué)科如何利用kdl教學(xué)模式增加學(xué)生鍛煉的強(qiáng)度、如何制定科學(xué)合理的藝體課堂教學(xué)目標(biāo)等方面都進(jìn)行了研究，并在課堂上初步取得成效。
    聘請(qǐng)專家，加強(qiáng)社團(tuán)訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的藝體特長。為了擴(kuò)大、加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校大力開辟了課外藝體教育活動(dòng)，聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)上課，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充。學(xué)校組建了各藝術(shù)社團(tuán)，如合唱、舞蹈、課本劇、線描禪繞畫、陶藝、攝影、書法、籃球、足球、田徑等。學(xué)生們利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的喜好來到自己的小樂園，在教師的精心指導(dǎo)下使他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶，特長得到了展示。
    為進(jìn)一步強(qiáng)化藝體教育育人功能，學(xué)校組織開展了全校藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)、體質(zhì)測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過“學(xué)、練、賽”一系列的測(cè)評(píng)測(cè)試，進(jìn)一步了解掌握了學(xué)生藝體素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，為切實(shí)改進(jìn)藝體教學(xué)，提高藝體教育的育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長提供了有力保障。
    04科技創(chuàng)新——“磨玉”創(chuàng)新課程
    科技人才觀：培養(yǎng)古今融合、中西貫通、傳承與創(chuàng)新并行的如玉少年。實(shí)踐途徑：從普及到特長，變特長為特色。
    （1）創(chuàng)意課程：重在思維創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生全員參與，深入觀察與發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象，形成“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題”的創(chuàng)新思維模式。
    （2）創(chuàng)作課程：重在實(shí)踐創(chuàng)新。在觀察基礎(chǔ)上大膽想象，形成思維創(chuàng)新，并能動(dòng)手制作成品。學(xué)校通過“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合的方式，不斷提供學(xué)生與科學(xué)家親密接觸的機(jī)會(huì)，形成“手腦心”三者合一的創(chuàng)作實(shí)踐課程。
    （3）創(chuàng)客課程：重在技術(shù)創(chuàng)新。學(xué)校形成“人人講創(chuàng)新、處處有創(chuàng)新、時(shí)時(shí)在創(chuàng)新”的氛圍，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與機(jī)器人等課程的制作與研發(fā)。
    學(xué)校以科學(xué)的眼光謀發(fā)展，牢固樹立“以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的教育理念，面向?qū)W生的生活世界，以科技教育為切入點(diǎn)，提升德育工作成效。每年舉行科技節(jié)，開展“三四五”活動(dòng)。即班級(jí)完成“三個(gè)一”：一期科技板報(bào)，一次科技主題班會(huì)，辦一期科技作品展覽；學(xué)生完成“四個(gè)一”：講一位科學(xué)家的故事，讀一本科技書，做一件科技作品，畫一張科技小報(bào)；學(xué)校開展“五個(gè)一”：舉辦一次科幻征文競賽、一次科技展覽、一屆科技成果展覽會(huì)、表彰一批“小發(fā)明家”、評(píng)選一批科技明星班級(jí)，營造了科技氛圍，提升了學(xué)生創(chuàng)新能力。先后有4000多人次在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)等比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校先后被授予“全國科技教育示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖芽萍紕?chuàng)新學(xué)?！?、“全國科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀示范學(xué)校”、“xx省科普示范?！钡?0多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
    05勞動(dòng)教育——“修玉”實(shí)踐課程
    （1）家庭：家務(wù)勞動(dòng)天天做，讓勞動(dòng)成為生活的一部分。
    （2）學(xué)校：以耕正行，以讀潤心。班班有塊實(shí)驗(yàn)田，班班都有勞動(dòng)課，人人參與勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    （3）社會(huì)：以“我是社會(huì)小公民”等為題開展豐富多彩的綜合性勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，出力出汗出智慧。
    學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是引導(dǎo)全體學(xué)生在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，同學(xué)們通過動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，最終達(dá)到“自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體和公益的事情搶著做”，培養(yǎng)正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）學(xué)生重點(diǎn)圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)；小學(xué)中高年級(jí)（3-5年級(jí)）學(xué)生重點(diǎn)圍繞勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，做好個(gè)人衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮，讓學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。根據(jù)年級(jí)教育目標(biāo)，學(xué)校針對(duì)不同類型學(xué)生特點(diǎn)，主要做好以下勞動(dòng)教育內(nèi)容：一是開展勞動(dòng)教育動(dòng)員大會(huì)。利用升旗活動(dòng)、班會(huì)分別進(jìn)行學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的勞動(dòng)周啟動(dòng)儀式，全體師生了解勞動(dòng)在新時(shí)代的意義；二是編制學(xué)期學(xué)年勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃、勞動(dòng)周實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案，落實(shí)勞動(dòng)教育的各項(xiàng)要求；三是建立各年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)清單制度，對(duì)學(xué)生的基本勞動(dòng)知識(shí)和技能提出基本任務(wù)，定期完成；四是建立健全校園勞動(dòng)值日制度，學(xué)校里教室清潔、衛(wèi)生保潔、桌椅修理、花卉綠地養(yǎng)護(hù)等校內(nèi)勞動(dòng)，盡可能安排給相應(yīng)年級(jí)、班級(jí)學(xué)生完成。我校具備餐廳炊事勞動(dòng)條件，定期安排學(xué)生進(jìn)行洗菜、擇菜、制作、分餐等體驗(yàn)勞動(dòng)；五是支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。時(shí)刻踐行“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的偉大號(hào)召。
    以“玉”為形，潤玉無聲
    一、創(chuàng)設(shè)“以玉為形”的教育環(huán)境
    把“修德啟智、益美求真”的教育追求轉(zhuǎn)化為可見、可觀、可思、可行的教育環(huán)境。
    1、物質(zhì)環(huán)境——美玉校園雕琢美玉少年
    （1）山水意境，玉意入園
    學(xué)校建玉皇園、玉峰園分列南院東西兩側(cè)，玉峰園中建假山，名玉士山，玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。象征男子意志堅(jiān)定，不動(dòng)如山；玉皇園中建水榭涼亭，名玉黛亭，綠水結(jié)綠玉，白波生白圭。象征女子亭亭玉立，冰清玉潤。每年新生入學(xué)，會(huì)在這里行拜師禮，男生雙手垂放，女生兩手交疊，躬身行禮。行禮完畢，師生誦讀：臨江之畔，璞石無光，千年磨礪，溫潤有方。讓學(xué)生明白，他們這塊璞玉，只有經(jīng)過玉匠的雕琢打磨，才會(huì)顯露光華。
    （2）文化連廊，采珠擷玉
    沿玉峰園西壁從南到北聯(lián)通教學(xué)樓四樓走廊為學(xué)校傳統(tǒng)文化連廊，從經(jīng)典的皮影、馬勺、門神、旗袍、虎頭鞋，到與我們生活息息相關(guān)的二十四節(jié)氣，傳統(tǒng)文化連廊讓校園文化烙上傳統(tǒng)文化的符號(hào)，注入傳統(tǒng)文化的基因，讓師生置身其中，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶。傳統(tǒng)文化是中國文化中的良金美玉，讓中華美德、人文精神等在學(xué)生生命中扎根，在學(xué)生靈魂深處“安家”，把傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)化于學(xué)生之心，外顯于學(xué)生之行。
    （3）歷史回廊，金玉本質(zhì)
    走過傳統(tǒng)文化連廊，沿東壁折返至黨員活動(dòng)室，是學(xué)校百年歷史回廊。學(xué)校地處xx市玉皇頂上，這里是玉皇頂起義的舊址，有著深厚的歷史文化。從玉皇頂起義的領(lǐng)導(dǎo)人鄭耀南烈士，到標(biāo)志xx人民生活的朱橋大集、東海神廟，再到玉皇小學(xué)歷年來涌現(xiàn)的優(yōu)秀兒童、杰出少年，最后到教學(xué)樓后科技引領(lǐng)廊，xx百年歷史發(fā)展的縮影在回廊中一一展現(xiàn)，既有“寧為玉碎，不為瓦全”的一代英烈，又有金昭玉粹、芝蘭之姿的如玉少年，百年前xx人民有擔(dān)當(dāng)，百年后xx少年更自強(qiáng)。
    2、精神環(huán)境——琢玉環(huán)境夯實(shí)琢玉理念
    （1）辦學(xué)目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、特色彰顯、質(zhì)量一流。
    （2）辦學(xué)理念：以人為本、以德治校、和諧共生、科學(xué)發(fā)展。
    （3）發(fā)展愿景：讓農(nóng)村孩子享受一流的教育。
    （4）校訓(xùn)校風(fēng)：明理、誠信、厚德、博學(xué)；文明、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、和諧。
    （5）教風(fēng)學(xué)風(fēng)：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘；樂學(xué)、刻苦、活潑、善思。
    二、打造“潤玉無聲”的教師隊(duì)伍
    1、修師德：修身如玉，以玉潤德
    師心如紅燭，燃燒自己，照亮別人；初心如明月，亮如燈塔，堅(jiān)定信仰。學(xué)校教師以玉潤德，做無私奉獻(xiàn)的如玉君子，他們中有骨折之后，拄著雙拐上課的老師；有身患重病，仍奮斗在一線的老師；有正式退休，義無反顧聽從學(xué)校召喚的老師；有產(chǎn)假未完，離開嗷嗷待哺的孩子重返講臺(tái)的老師……在這種精神的感召下，青年教師積極報(bào)名參加新時(shí)代文明實(shí)踐教育志愿服務(wù)隊(duì)，踴躍參與全民檢測(cè)、12周歲學(xué)生新冠疫苗接種志愿服務(wù)以及我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)。在教師節(jié)青年教師積極向黨遞交了入黨申請(qǐng)書。學(xué)校教師不忘初心，牢記使命，在教育教學(xué)工作中，奮勇開拓，沖鋒在前。為了琢玉成器，他們先鍛造出自己的鋼筋鐵骨，金相玉質(zhì)。
    2、強(qiáng)師能：循玉啟智，獨(dú)具匠心
    啟動(dòng)“五級(jí)培養(yǎng)模式”，制定分層培養(yǎng)方案，幫助每位教師找準(zhǔn)自己的位置，制定適合自己的成長目標(biāo)，全校教師抱團(tuán)成長。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)校班子成員重視自身建設(shè)，處處率先垂范，除出色完成自身管理和教學(xué)雙重工作外，還能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。二是強(qiáng)化黨員干部建設(shè)，倡導(dǎo)黨員積極投身教育教學(xué)改革，做課堂改革的先鋒，教科研的先鋒，敬崗愛業(yè)的模范，發(fā)揮黨員干部示范引領(lǐng)作用外，還帶動(dòng)各學(xué)科進(jìn)行教育教學(xué)課題研究。
    3、提師藝：一專多能，風(fēng)格迥異
    學(xué)校成立了骨干教師隊(duì)伍，助力青年教師成長。每周三是學(xué)校一個(gè)特別的日子，相約周三，是骨干教師和青年教師之間的美麗約定。這一天以骨干教師為引領(lǐng)的“蜘者讀書社團(tuán)”“紫薇花開——小語工作室”“青衿致遠(yuǎn)青年團(tuán)”，都會(huì)伴隨夕陽開啟活動(dòng)序幕。在這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，骨干教師引領(lǐng)青年教師關(guān)注讀書成長，交流學(xué)科教學(xué)，碰撞思維火花。經(jīng)過幾年風(fēng)雨無阻地精心幫助和培養(yǎng)，青年教師不斷提高自己的教育教學(xué)水平，先后有2名教師獲“xx市教壇新秀”稱號(hào)，28名教師獲“xx市優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。在20xx年xx市教學(xué)大比武比賽中，23名教師沖入決賽，有5人獲xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，1人獲省級(jí)示范課。
    三、創(chuàng)建“以玉為標(biāo)”的評(píng)價(jià)方法
    1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
    （1）評(píng)價(jià)目標(biāo)
    發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的興趣，發(fā)展每個(gè)孩子的特長，發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能。結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分六個(gè)階段的從低到高進(jìn)行評(píng)價(jià)：
    青玉——墨玉——碧玉——黃玉——白玉——紅玉
    （一年級(jí)）（二年級(jí)）（三年級(jí)）（四年級(jí)）（五年級(jí)）（天才少年）
    （2）評(píng)價(jià)內(nèi)容
    以玉的品質(zhì)對(duì)應(yīng)學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    色澤：從思想品德的知與行制定具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    質(zhì)地：從學(xué)期、學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)情況制定具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    雕工：以特長發(fā)展的數(shù)量、級(jí)部、成果等制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    通透度：從生活與社會(huì)實(shí)踐中提取具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
    無裂紋：從家校兩個(gè)空間制定學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成及不良行為習(xí)慣的糾正。
    （3）評(píng)價(jià)方法
    以年級(jí)、班級(jí)為單位分別發(fā)動(dòng)組織，將學(xué)生發(fā)展過程分階段記錄在成長記錄袋中，激勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)及爭標(biāo)。
    2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)
    （1）“如玉教師”評(píng)選及標(biāo)準(zhǔn)：每兩年評(píng)選一次，教師節(jié)頒獎(jiǎng)。
    （2）首席班主任評(píng)選及標(biāo)準(zhǔn)：每兩年評(píng)選一次，教師節(jié)頒獎(jiǎng)。
    （3）優(yōu)秀教研組長評(píng)選及標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年評(píng)選一次，計(jì)入教師評(píng)價(jià)。
    （4）“感動(dòng)人物”評(píng)選及標(biāo)準(zhǔn)：從學(xué)生、教師、家長、后勤人員中選撥，每三年評(píng)選一次，傳播事跡，新年舉行專題頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
    （5）“創(chuàng)新人物”評(píng)選及標(biāo)準(zhǔn)：分班主任、教師、管理者三個(gè)層次進(jìn)行評(píng)選，以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金等形式大力表揚(yáng)。
    琢“玉”成器，競秀爭輝
    學(xué)校地處玉皇頂舊址，有豐厚的紅色文化底蘊(yùn)，學(xué)校開展“紅色基因融血脈，紅色精神代代傳”一系列活動(dòng)，激勵(lì)黨員教師和少先隊(duì)員在復(fù)興路上只爭朝夕、砥礪奮進(jìn)；英雄雖然卸甲，但他們的紅色基因，會(huì)融入少先隊(duì)員的血脈，英雄的紅色精神會(huì)不斷賡續(xù)，代代相傳。
    在培養(yǎng)“如玉少年”的路上，每一位城小人都是行走者、實(shí)踐者、感悟者、思考者，以“玉”為引、以“玉”為形、以“玉”為魂、以“玉”為標(biāo)，琢“玉”成器，靈動(dòng)生命本色。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十四
    加大宣傳、信息工作力度，提升宣傳、信息工作質(zhì)量，增強(qiáng)宣傳、信息工作的針對(duì)性和時(shí)效性，全面、及時(shí)、準(zhǔn)確反映學(xué)校辦學(xué)成就、教育教學(xué)改革創(chuàng)新、社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建和校園文化建設(shè)等方面的成果，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)輿論氛圍。
    組長：xx
    副組長：xxx
    成員：xxx
    1、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)宣傳、信息工作的重要性。宣傳、信息工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系上下，溝通左右，及時(shí)反映工作情況的有效途徑，各部門主任是第一責(zé)任人，同時(shí)要確認(rèn)一名信息員（政教、教務(wù)xx名），專門負(fù)責(zé)本部門信息、新聞采集、編寫和報(bào)送工作。
    2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)培養(yǎng)新聞的敏感力和洞察力，掌握新聞寫作的基本方法和技巧，提高稿件的采用率。要注重典型性，找準(zhǔn)角度，挖掘亮點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地宣傳學(xué)校工作取得的成效，樹立良好的社會(huì)形象。
    3、撰寫的信息要主題鮮明，重點(diǎn)突出。要注重創(chuàng)新，突出時(shí)效、實(shí)效。要彰顯特色，圖文并茂，突出亮點(diǎn)。要重視時(shí)效，及時(shí)、快捷，一般要求在新聞事件發(fā)生24個(gè)小時(shí)內(nèi)完成撰稿和發(fā)布工作。
    4、學(xué)校每學(xué)年召開一次宣傳、信息工作會(huì)議，表彰宣傳工作先進(jìn)處室和個(gè)人，總結(jié)上一年工作，針對(duì)新的一年學(xué)校工作重點(diǎn)部署工作，以不斷提高學(xué)校宣傳、信息工作的整體水平。
    1、宣傳內(nèi)容重點(diǎn)是“管理水平提升年”活動(dòng)開展，質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，教育教學(xué)改革與研究，德育管理與創(chuàng)新，省市文明單位、文明校園創(chuàng)建，校園文化建設(shè)等方面的`新聞事件、工作進(jìn)程及其典型做法與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、先進(jìn)人物典型事跡（教職工、學(xué)生）、班級(jí)管理、教學(xué)反思經(jīng)典案例與論文等,尤其是質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)方面要加大宣傳力度，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處要組織通訊員加強(qiáng)采寫，項(xiàng)目辦與各項(xiàng)目建設(shè)組要強(qiáng)化宣傳意識(shí)，積極主動(dòng)上傳相關(guān)文字、圖片、視頻等素材。
    2、加強(qiáng)校報(bào)的出版發(fā)行工作。校報(bào)每月一期，重大事件、招生宣傳編輯專版。加大發(fā)行力度，每期校報(bào)主動(dòng)通過相關(guān)渠道及時(shí)發(fā)送縣直單位，市縣教育局，縣內(nèi)兄弟學(xué)校和新聞發(fā)生當(dāng)事人。同時(shí)要重視報(bào)紙?jiān)疾牧系臋n案留存工作。
    3、重視發(fā)揮校園小廣播的作用。學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)對(duì)校園廣播室的管理，每天定時(shí)播放，要遴選一批積極健康的校園歌曲作為通用播放歌曲。要發(fā)揮校園小記者的作用，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫發(fā)生在校園和師生身邊的新聞事件，包括好人好事、班級(jí)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、文體活動(dòng)等等，通過校園小廣播進(jìn)行播報(bào)，宣傳正能量。
    4、要加大學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理的力度，強(qiáng)化措施，加快信息的更新。要按照處室職能明確各欄目的建設(shè)任務(wù)和更新的具體要求,每月公布一次各欄目更新情況，計(jì)入處室宣傳考核（網(wǎng)站欄目責(zé)任部門附后）。進(jìn)一步加強(qiáng)圖片資料管理，每一次活動(dòng)后，要將圖片進(jìn)行篩選、命名、保存，重要圖片及時(shí)上傳網(wǎng)站和框裱。部門獨(dú)立開展的活動(dòng)，圖片要及時(shí)上傳圖片庫，以便及時(shí)采用或備用。
    5、定期編輯信息簡報(bào)，每月一期，重大活動(dòng)出版專輯。
    6、加強(qiáng)電子顯示屏的管理，校門口的電子顯示屏每星期更新一次，重大活動(dòng)及時(shí)更新。大顯示屏每日更新，及時(shí)發(fā)布。
    7、加強(qiáng)宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校配備宣傳干事、微信公眾平臺(tái)管理員、網(wǎng)站管理員，各處室要配備一到兩名信息員，負(fù)責(zé)新聞稿件和信息稿件的撰寫。與此同時(shí)，盡可能動(dòng)員和組織班主任、學(xué)科教師積極參與，發(fā)動(dòng)他們談教改、探索、實(shí)踐與得失，談關(guān)愛、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化和提高。
    8、重視網(wǎng)站、校報(bào)投稿工作，以行政處室為單位，核定投稿發(fā)稿任務(wù)。辦公室每月投稿不少于xx篇，其中項(xiàng)目辦及各項(xiàng)目組提供的項(xiàng)目建設(shè)稿件不少于xx篇；招就處每月不少于x篇；總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、工會(huì)每月不少于xx篇；政教處每月不少于xx篇（含團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、各班級(jí)、小記者等作品，其中新聞稿件不少于xx篇，）；教務(wù)處每月不少于xx篇（含教研組、專任教師作品，其中新聞稿件不少于xx篇，質(zhì)量提升工程項(xiàng)目方面不少于x篇），實(shí)訓(xùn)處每月不少于x篇，質(zhì)量提升工程不少于x篇。
    9、進(jìn)一步做好文明單位信息報(bào)送工作。按照縣文明辦要求，我校作為市級(jí)文明單位每月要向市縣文明辦（網(wǎng)）報(bào)信息x條以上，每半年要報(bào)評(píng)論x篇以上，每年報(bào)專題x個(gè)以上。要確保以上任務(wù)按時(shí)完成。
    10、進(jìn)一步重視網(wǎng)絡(luò)宣傳和文明傳播，聘任方亮為學(xué)校微信公眾平臺(tái)管理員，負(fù)責(zé)建設(shè)管理學(xué)校微信公眾平臺(tái)，學(xué)校正面信息和圖片要及時(shí)在公眾平臺(tái)、微信圈內(nèi)發(fā)布，平臺(tái)發(fā)布信息由各處室負(fù)責(zé)，教務(wù)處、政教處、辦公室每月x條以上，其他處室x條以上，要求圖文并茂，主題鮮明。管理員按月統(tǒng)計(jì)發(fā)布情況。
    1、稿件一經(jīng)校級(jí)媒體采用，每篇給予xx元的獎(jiǎng)補(bǔ)。如被縣直部門以上網(wǎng)站采用的每篇獎(jiǎng)補(bǔ)50元，被縣、市、省級(jí)其他媒體采用的每篇分別獎(jiǎng)補(bǔ)xx元、xxx元，xxxx元，被國家級(jí)媒體采用的每篇獎(jiǎng)勵(lì)xxx元。微信公眾平臺(tái)每發(fā)布一篇稿件獎(jiǎng)補(bǔ)xx元。學(xué)生稿件（習(xí)作）一經(jīng)采用，期末頒發(fā)榮譽(yù)證書，不計(jì)稿酬。
    2、投稿、用稿任務(wù)分部門進(jìn)行考核，部門一把手是第一責(zé)任人，以部門負(fù)責(zé)人審核簽字為準(zhǔn)計(jì)算部門任務(wù)，學(xué)校宣傳干事撰寫的稿件計(jì)算辦公室任務(wù)。當(dāng)月完成和超額完成任務(wù)的通報(bào)表揚(yáng)，未完成任務(wù)的通報(bào)批評(píng)。
    3、宣傳單項(xiàng)獎(jiǎng)。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選學(xué)校宣傳工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，對(duì)年度宣傳工作成績顯著的處室負(fù)責(zé)人以及優(yōu)秀作者、作品另行獎(jiǎng)勵(lì)。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十五
    加強(qiáng)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。今天本站小編給大家整理了學(xué)校德育教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
    在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期。
    報(bào)告如下：
    一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
    二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
    1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
    2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
    3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
    4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
    三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
    1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
    2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。
    3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
    4、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。
    1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)，家長參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
    2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。
    3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
    存在的問題。
    1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
    2、家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
    3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
    今后工作設(shè)想。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
    2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
    3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
    4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
    今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
    我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
    學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
    (一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
    1、學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與。
    崗位職責(zé)。
    結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
    1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。2、每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
    (三)開展特色活動(dòng)，激發(fā)競爭意識(shí)。
    針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定，形成良性的競爭意識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。本年度我們開展的主要活動(dòng)有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、愛校意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和專業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂。表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。對(duì)德教工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)班級(jí)、社團(tuán)和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標(biāo)。
    (四)強(qiáng)化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作，畫廊、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標(biāo)語，充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報(bào)都能說話，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
    二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。
    1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強(qiáng)住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
    2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌，做時(shí)代新人。
    3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為著力點(diǎn)，著手加強(qiáng)團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)各班的能力建設(shè)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理能力，通過學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員、青年的意識(shí)教育，塑造團(tuán)員、青年的高尚品質(zhì)，培育團(tuán)員、青年的民族精神，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)更上新臺(tái)階，尤其是班級(jí)文化建設(shè)的深入開展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
    4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構(gòu)建“和諧德育”。現(xiàn)就將本期德育工作作如下總結(jié)：
    一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。1、抓好校園德育環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo),成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。堅(jiān)持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。2、班主任工作的管理和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的培訓(xùn)力度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真的開展工作。開好班主任例會(huì)，利用每周教研等活動(dòng)，積極開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過這些活動(dòng)的開展達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學(xué)管理班集體。3、加強(qiáng)教職工德育理念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等、教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務(wù)育人，管理育人"的思想。加強(qiáng)職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)愛生意識(shí)，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認(rèn)識(shí)并掌握教育規(guī)律，堅(jiān)持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚(yáng)、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。4、跟進(jìn)德育課程的改革，提高學(xué)科德育功能。開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，使之形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。5、強(qiáng)化“三個(gè)結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。想方設(shè)法辦好家長學(xué)校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動(dòng)，進(jìn)一步形成德育教育的合力。同時(shí)班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，嚴(yán)禁出現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)、進(jìn)網(wǎng)吧等不正當(dāng)現(xiàn)象。要通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。
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    況。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀(jì)校、規(guī)，并做到及時(shí)檢測(cè)反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育。要通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。2、抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以教導(dǎo)處、少先隊(duì)管理為一體，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識(shí)，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的校風(fēng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)檢查反愧督促、落實(shí)制，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。3、抓好“班隊(duì)”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊(duì)課。班主任老師根據(jù)本班級(jí)的具體情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教案，多講身邊人、身邊事。4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”活動(dòng)。5、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要做到有，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生掉隊(duì)。6、充分利用思品課、班會(huì)課、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。8、強(qiáng)化體育方面常規(guī)：(1)、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，有目的，按質(zhì)量，按課程上好每一堂體育課。保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間。(2)、推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施，通過開展培訓(xùn)及檢查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校體育工作改革，提高廣大青少年學(xué)校體質(zhì)健康水平。(3)、抓好健康教育。加強(qiáng)健康教育師資培訓(xùn)督促學(xué)校按規(guī)定落實(shí)常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設(shè)?？傊?，本學(xué)期中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實(shí)處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十六
    我與節(jié)約同行教育活動(dòng)：同學(xué)們通過調(diào)查、收集平時(shí)在我們身邊的一些浪費(fèi)現(xiàn)象，通過班會(huì)、展開討論。尤其是我校吃小飯桌的同學(xué)相當(dāng)多，每天浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象很嚴(yán)重。同學(xué)們通過糧食播種與收獲過程。結(jié)合自己身邊實(shí)例，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的.良好品質(zhì)。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十七
    新學(xué)期的德育(少先隊(duì))工作，要本著“以人為本，以德為先”的宗旨，繼續(xù)貫徹x關(guān)于“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，緊緊圍繞建設(shè)和諧、文明、現(xiàn)代化新錫山的目標(biāo)，以“感恩教育”為主線、“習(xí)慣養(yǎng)成”為根基、“示范引領(lǐng)”為輔助、“實(shí)踐感悟”為抓手，開展系列道德實(shí)踐“主題活動(dòng)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)踐行文明、傳播文明、做文明人，建立和諧人際關(guān)系、和美學(xué)習(xí)生活狀態(tài)的目標(biāo)，為打造柏小教育品牌添磚加瓦。
    1.繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的思想教育水平和管理能力，打造素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。
    2.繼續(xù)抓好少先隊(duì)的思想道德教育，以“感恩”為活動(dòng)主線，在體驗(yàn)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為每個(gè)孩子提供行之有效的成長舞臺(tái)。
    (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。
    1.抓好“全員德育”建設(shè)。繼續(xù)深化“全員德育”的理念，形成人人參與，齊抓共管的教育合力。在課堂教學(xué)中，要有機(jī)滲透德育，讓每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育的功能。
    2.繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    (1)制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)每月一次開好有明確主題的班主任例會(huì)，并努力針對(duì)不同班主任群體，進(jìn)行不同的培訓(xùn)。通過班主任理論培訓(xùn)和基本功競賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的思想教育水平和管理能力，打造素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。
    (2)結(jié)合貫徹新《無錫市柏莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任考核條例》，進(jìn)一步完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)放津貼的重要依據(jù)。
    (3)加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分發(fā)揮校、區(qū)、市優(yōu)秀班主任及班主任能手的引領(lǐng)作用。
    (二)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高學(xué)生素養(yǎng)。
    1.夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
    (1)規(guī)范基本建設(shè)。大隊(duì)部實(shí)行隊(duì)干部值班制度、大隊(duì)委例會(huì)制度、成員分工負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)少先隊(duì)工作檔案的管理，及時(shí)科學(xué)整理少先隊(duì)工作文件、工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、圖片、音像等資料，并保存在校園網(wǎng)上。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥、黑板報(bào)等設(shè)施，讓少先隊(duì)員自主編播節(jié)目，培養(yǎng)自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。
    (2)拓展陣地建設(shè)。積極聯(lián)系社區(qū)、交警、環(huán)保、城管、消防等部門和江南頤養(yǎng)院等校外教育基地，整合社會(huì)資源，定期組織少年兒童到教育基地開展體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童利用節(jié)假日開展形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。
    (3)健全基層組織建設(shè)。定期開展教室布置暨班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)師生動(dòng)腦動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)教室的美化、教育化。各中隊(duì)布置的區(qū)角要富有個(gè)性、特色，中隊(duì)委、隊(duì)員花名冊(cè)、活動(dòng)記錄齊全，中隊(duì)的宣傳、工作氛圍濃厚，中隊(duì)的隊(duì)務(wù)建設(shè)規(guī)范完善。及時(shí)按照工作計(jì)劃和活動(dòng)制度，開展主題鮮明的中隊(duì)活動(dòng)。
    2.強(qiáng)化少先隊(duì)常規(guī)工作。
    (1)以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為主陣地，認(rèn)真務(wù)實(shí)地抓好日常檢查評(píng)比工作。繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督和激勵(lì)作用，各中隊(duì)要充分利用活動(dòng)課、升旗和品德課，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)比細(xì)則》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。大隊(duì)部依托紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行全方位的整頓，并通過大隊(duì)值日干部的日常監(jiān)管，拍攝典型的不文明行為，并在網(wǎng)絡(luò)、班隊(duì)課進(jìn)行案例的評(píng)點(diǎn)與剖析，促進(jìn)學(xué)生把日常行為規(guī)范內(nèi)化為自己一言一行，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、和學(xué)風(fēng)。
    (2)狠抓路隊(duì)、集會(huì)、兩操、升旗、課間紀(jì)律和安全教育。
    一要狠抓路隊(duì)紀(jì)律。從出教室門開始，就應(yīng)該保持安靜，整好隊(duì)伍，由老師帶到集合地點(diǎn)，然后由年級(jí)組長負(fù)責(zé)整隊(duì)工作，及時(shí)表揚(yáng)好的班級(jí)、批評(píng)教育差的班級(jí)。樓梯口安排值日生，檢查糾正吵鬧或無教師帶隊(duì)的班級(jí)。增設(shè)路隊(duì)崗位，加強(qiáng)路隊(duì)檢查，整隊(duì)后的學(xué)生由正(副)班主任帶到校門口，如無教師帶出，由值日教師扣下糾正。
    二要整治兩操、升旗、集會(huì)紀(jì)律。全面整頓入場(chǎng)秩序亂，唱國歌、誦校訓(xùn)不整齊，集會(huì)說話、嬉笑，做操動(dòng)作不整齊規(guī)范等不良行為。及時(shí)表揚(yáng)升旗、做操、集會(huì)好的班級(jí)，批評(píng)差的班級(jí)，力求兩操、升旗、集會(huì)真正達(dá)到“快、靜、齊”。
    三要整頓課間紀(jì)律，加強(qiáng)安全教育。加強(qiáng)課間、午間的監(jiān)管，重點(diǎn)整治學(xué)生在教室、走廊和樓梯間的危險(xiǎn)活動(dòng)，在校園內(nèi)追跑、打鬧，高聲喧嘩，肆意踐踏花草等不文明行為。要以升旗集會(huì)為平臺(tái)，經(jīng)常性地批評(píng)教育不良典型，爭創(chuàng)安全、和諧、文明校園。
    (3)加強(qiáng)校園管理，強(qiáng)化衛(wèi)生觀念。本學(xué)期大隊(duì)部將開展“彎彎腰，讓我們的校園更美麗”體驗(yàn)教育活動(dòng)，要充分利用中隊(duì)活動(dòng)課、升旗課和品德課加大宣傳教育力度，讓全體學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。各班要按學(xué)校要求認(rèn)真做好教室、包干區(qū)的日常清掃工作。大隊(duì)部將加大檢查的力度，確保校園時(shí)時(shí)處處干凈整潔。
    3.豐富少先隊(duì)主題活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將全面啟動(dòng)“感恩”教育，緊緊圍繞“心中有棵感恩樹”的主題，結(jié)合每個(gè)月的重要節(jié)日，開展感恩父母、感懷先祖、感恩勞動(dòng)者、感恩小伙伴等系列主題活動(dòng)。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十八
    按照教育局和校長室要求，結(jié)合學(xué)校搬遷的工作實(shí)際，為了更好的做好搬遷準(zhǔn)備工作，經(jīng)研究分析，擬定搬遷方案如下：
    安全、有序、和諧、高效
    （一）、搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長：董凱
    副組長：林樹渠張繞華
    成員：林化振王翠芹張?zhí)m高行亮秦聯(lián)合
    工作職責(zé)：
    1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，制定搬遷工作具體方案，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作組按計(jì)劃做好搬遷工作。
    2、認(rèn)真聽取工作組意見，以便完善處理。
    3、落實(shí)搬遷車輛與人員，準(zhǔn)備搬遷所需物品。
    4、落實(shí)好各室用房分配位置。
    （二）、搬遷組組長：張繞華
    組員：林化振王翠芹張?zhí)m高行亮秦聯(lián)合下設(shè)四個(gè)小組：
    （1）、行政組：組長：張繞華
    （2）、初一組：組長：林化振
    （3）、初二組：組長：王翠芹
    （4）、初三組：組長：張?zhí)m
    工作職責(zé)：
    1、認(rèn)真做好相關(guān)處室校產(chǎn)清理，周密制訂有關(guān)搬遷各個(gè)細(xì)節(jié)的計(jì)劃；
    2、落實(shí)搬遷工作的車輛與人員，采購搬遷所需一切物品；
    3、隨時(shí)與各部門保持聯(lián)系，及時(shí)做好搬遷前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；
    4、根據(jù)搬遷計(jì)劃，認(rèn)真組織與指導(dǎo)相關(guān)處室、各學(xué)年的搬遷工作；
    5、組織人員，落實(shí)搬遷后的各項(xiàng)檢查。
    組員：
    工作職責(zé)：
    1、組織指導(dǎo)相關(guān)處室落實(shí)物品存放位置；
    2、組織做好物品接收搬放工作。
    整個(gè)搬遷工作分為三個(gè)階段——
    1、準(zhǔn)備階段（2012年3月20日——3月26日）
    （2）成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)有關(guān)人員，明確各自職責(zé)；
    （3）調(diào)查摸底，周密制訂搬遷工作實(shí)施方案；
    （4）清點(diǎn)相關(guān)財(cái)產(chǎn)，制表成冊(cè)；
    （5）按照繪制新校區(qū)布局平面示意圖，落實(shí)教室、教師辦公室和各處室位置；
    （6）按照搬遷具體計(jì)劃，落實(shí)運(yùn)輸車輛、民工以及所需物品；
    （7）召開相關(guān)處室、各班級(jí)有關(guān)人員會(huì)議，具體落實(shí)搬遷時(shí)間、任務(wù)、要求和注意事項(xiàng)；
    （8）、搬遷費(fèi)用及人員由學(xué)校統(tǒng)一安排。
    2、搬遷、整理階段（3月27日——4月10日）搬遷的擬定順序?yàn)椋?BR>    3、檢查驗(yàn)收、總結(jié)階段（4月11日——4月20日）
    （1）、對(duì)所搬的物品進(jìn)行檢查登記，對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行重新清查、核實(shí)整理。
    （2）、找出存在的問題，特別是安全隱患，并拿出解決的措施和建議。
    （3）、對(duì)搬遷工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在整個(gè)搬遷工作過程中表現(xiàn)突出和做出巨大貢獻(xiàn)的處室和個(gè)人上報(bào)校長室進(jìn)行表揚(yáng)。
    1、提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)積極參加搬遷工作，使搬遷工作安全、有序、和諧、高效地進(jìn)行。
    2、有關(guān)處室人員和教師學(xué)生，都必須服從搬遷指揮部的統(tǒng)一安排調(diào)度，嚴(yán)格遵守時(shí)間，有令則行，安全高效，不影響搬遷秩序和進(jìn)度，工作認(rèn)真、盡職盡責(zé)。
    3、有關(guān)部門打包時(shí)，必須寫明物品名和處室名，按秩序進(jìn)行，以免混亂。
    4、搬遷時(shí)要有人跟車，數(shù)量要有清單（一式三份），責(zé)任到人，裝卸時(shí)要注意安全，防止財(cái)物散失與損壞。
    5、高度重視安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患要立即向搬遷指揮部報(bào)告，以便及時(shí)妥善處理。
    6、做好搬遷期間學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全保衛(wèi)工作，安排好新、舊教學(xué)樓的24小時(shí)的保護(hù)力度，做到萬無一失。
    7、全體教職工要以大局為重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神與互助精神，各部門間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互溝通，同志間要互相提醒、互相幫助、互相照顧，共同完成搬遷工作。
    1、副校長室在綜合樓一樓從西數(shù)第三間。
    2、初一年級(jí)組辦公室在前樓三樓。初二年級(jí)組辦公室在前樓二樓。初三年級(jí)組辦公室在前樓一樓。
    3、政教處和教導(dǎo)處在前樓三樓。
    4、會(huì)議室在綜合樓二樓最西頭。
    5、有關(guān)設(shè)備存放地點(diǎn)由總務(wù)處統(tǒng)一安排。
    會(huì)計(jì)室搬遷方案
    1、搬遷需一天時(shí)間
    2、費(fèi)用300元左右（人員由學(xué)校統(tǒng)一按排）。
    3、所有資料整理中學(xué)已做好準(zhǔn)備工作。
    4、搬遷過程中由丁會(huì)計(jì)、程會(huì)計(jì)各負(fù)其責(zé)。
    5、現(xiàn)缺會(huì)計(jì)室一間，待地點(diǎn)確定后即刻隨時(shí)搬遷。
    學(xué)校德育教育工作實(shí)施方案篇十九
    結(jié)合實(shí)際，宣傳煙草危害，開展學(xué)?？?zé)煿ぷ?，監(jiān)督制止不良吸煙行為，凈化校園空氣，以創(chuàng)建“無煙學(xué)?！睘槟繕?biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)建文明校園。
    學(xué)校成立以校長為組長，工會(huì)主席為副組長，教導(dǎo)處、德育處、事務(wù)辦、行政組長為組員的控制吸煙領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各處室緊密配合積極開展控?zé)煿ぷ?，制訂控?zé)熡?jì)劃和措施，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排布置控制吸煙活動(dòng)的檢查和落實(shí)工作，及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改。
    1、學(xué)習(xí)和宣傳控?zé)熡嘘P(guān)法律、法規(guī)，如《上海市控?zé)煑l例》等法律、法規(guī)。
    2、充分利用健康教育課、班隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播等多種形式，對(duì)師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控?zé)熤R(shí)，培養(yǎng)師生不吸煙行為的好習(xí)慣，增強(qiáng)師生自我保健意識(shí)和能力。同時(shí)，利用政治學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)，開展教職工的控?zé)?、戒煙、控?zé)熃逃?，進(jìn)一步提高教職工的控?zé)熌芰Α?BR>    3、在學(xué)校的教室、烹飪室、家政室、會(huì)議室、辦公室等公共場(chǎng)所，禁止吸煙，并設(shè)醒目標(biāo)志，不設(shè)煙具。
    4、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)班主任，提高班主任對(duì)控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)，班主任是教育學(xué)生最直接的實(shí)施者，提高班主任對(duì)控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)是搞好控?zé)煿ぷ鞯挠辛ΡＷC，為此，學(xué)校對(duì)班主任每學(xué)期培訓(xùn)一次，一是明確怎樣組織學(xué)生開展控?zé)熁顒?dòng)，二是提高班主任對(duì)控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感。
    5、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。
    6、父母要以身作則，學(xué)生在班會(huì)上匯報(bào)家長的戒煙情況。
    召開家長會(huì)，向家長通報(bào)學(xué)?？?zé)煹倪M(jìn)展情況，并向家長宣傳吸煙的危害，并與家長簽訂控?zé)焻f(xié)議書，要求家長不當(dāng)著孩子的面吸煙，及早戒煙，教育學(xué)生不吸煙，卡住學(xué)生買煙經(jīng)濟(jì)來源。
    7、呼喚社會(huì)監(jiān)督。通過宣傳，讓更多的人知道學(xué)校是控?zé)煂W(xué)校。商店不能將香煙買給學(xué)生。共同為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的健康成長。組織學(xué)生觀看一次吸煙有害健康的教育影片。
    1、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外任何場(chǎng)所吸煙。
    2、嚴(yán)禁教師在校內(nèi)等公共場(chǎng)合吸煙。
    3、要求吸煙的教師盡早戒煙。
    4、不給客人敬煙，不勸煙，客人遞煙蜿蜒謝絕。
    5、擺放禁煙標(biāo)志，不設(shè)煙具。
    1、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)任何地方吸煙，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙一次者，在班上記性嚴(yán)肅批評(píng)教育，吸煙兩次者，在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，吸煙三次以上者，學(xué)校要給紀(jì)律處分，并扣班級(jí)量化分。
    2、教師在規(guī)定的禁煙場(chǎng)合吸煙一次者罰款20元，吸煙兩次以上者，除了罰款以外，還要在教職工大會(huì)上通報(bào)批評(píng)。
    3、學(xué)生吸煙與評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和三好學(xué)生綜合起來，把控?zé)熁顒?dòng)與班級(jí)考核和班主任考核結(jié)合起來，并實(shí)行“一票否決制”。
    4、積極開展無煙教室，無煙辦公室的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的無煙辦公室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校全體教職工對(duì)家長要忠告學(xué)校的控?zé)熞?guī)定，并要求客人不準(zhǔn)在學(xué)校禁煙區(qū)內(nèi)吸煙。
    與平常偶爾吸煙教師簽訂“禁煙協(xié)議書”，如有違犯，按照上海市有關(guān)條例進(jìn)行處罰。