教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)所制定的詳細(xì)教學(xué)方案，它承載著教學(xué)設(shè)計(jì)和授課內(nèi)容。編寫(xiě)教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。如果你正在為編寫(xiě)教案而犯愁，不妨看看下面的教案范文，或許能給你一些靈感。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇一
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要干凈后在吃。
2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、準(zhǔn)備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來(lái)。
一、導(dǎo)入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過(guò)哪些水果？請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字?！?BR> 二、展開(kāi)部分
1、教師出示有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜歡的水果”。
3、教師：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說(shuō)過(guò)，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃?！?BR> 6、教師：“老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵(lì)大膽的`幼兒自己說(shuō)出，吃水果前要洗干凈才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結(jié)束部分
1、教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動(dòng)延伸
教師與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示
1、教師說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
2、教師引導(dǎo)幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇二
秋天來(lái)了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實(shí)散發(fā)著誘人的香味。因此我們開(kāi)展了“誘人的水果”這一主題活動(dòng)，我們請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)各式各樣、不同和種類(lèi)的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛(ài)的水果娃娃，漂亮的小動(dòng)物。幼兒興致都很高，仔細(xì)觀察，還不時(shí)和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛(ài)，我們?cè)诨顒?dòng)中融入游戲，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍里體會(huì)秋天果實(shí)累累的美好景象。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)及其特征。
2、開(kāi)心積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
1、圖片（蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)）
2、歌曲《蘋(píng)果》
3、歌曲《小汽車(chē)》
1、話題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車(chē)》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤(pán)，伴隨音樂(lè)去果園。
小結(jié)：幼兒一聽(tīng)要去水果寶寶的家參觀，開(kāi)心極了，在音樂(lè)《小汽車(chē)》的伴奏下，積極性被帶動(dòng)起來(lái)，跟隨老師一起開(kāi)車(chē)去果園。
2、認(rèn)識(shí)水果
（1）蘋(píng)果
老師指著蘋(píng)果樹(shù)圖片問(wèn)幼兒：這是什么呀？
幼兒：是蘋(píng)果。
老師：蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，蘋(píng)果呀，它不光長(zhǎng)得漂亮，味道不錯(cuò)，而且還很有營(yíng)養(yǎng)呢！
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋(píng)果經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。
（2）梨
老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？這水果長(zhǎng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼兒：是梨。
老師：真棒！大家都猜對(duì)了。
教師出示梨樹(shù)圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)梨是什么樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……
小結(jié)：以猜謎語(yǔ)的形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。
（3）桔子
老師：噓！小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來(lái)看一看我吧！
老師出示桔子樹(shù)圖片：原來(lái)是桔子呀，我們一起和桔子打個(gè)招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請(qǐng)小朋友看一看桔子長(zhǎng)得什么樣子？
幼兒：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的。月牙，向彎彎的小船……
小結(jié)：在討論桔子特征的時(shí)候，幼兒想象力很豐富。
3、采摘，體會(huì)豐收的喜悅。
老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開(kāi)不開(kāi)心？
幼兒：開(kāi)心！
老師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個(gè)小游戲，這個(gè)袋子里有三種水果，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個(gè)水果，然后就可以把它摘下來(lái)。
請(qǐng)一位幼兒上前摸一摸：是蘋(píng)果！
老師：真棒，我們一起摘蘋(píng)果吧！
在這過(guò)程中播放歌曲《蘋(píng)果》，伴隨音樂(lè)幼兒做采摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
老師：再請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸？
幼兒：是桔子。
老師：我們來(lái)采摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動(dòng)作。
老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！
老師端出一盤(pán)水果請(qǐng)幼兒品嘗。
小結(jié)：在采摘過(guò)程中，幼兒體會(huì)到一派豐收的景象。品嘗水果時(shí)，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會(huì)不同水果口味不一樣。
教學(xué)評(píng)析：
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒在開(kāi)心、快樂(lè)的氛圍中，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。在認(rèn)識(shí)水果這一環(huán)節(jié)，學(xué)到了關(guān)于水果的知識(shí)；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會(huì)到了秋天一派豐收的景象。
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小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇三
1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。
1、《愛(ài)吃水果的?！穭?dòng)畫(huà)短片；音樂(lè)《果汁分你一半》
2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋(píng)果。你們呢？---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病??？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了？（愛(ài)吃水果的人）總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂(lè)《果汁分你一半》
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來(lái)）
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇四
1、在游戲中繼續(xù)感知分類(lèi)，認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的`生活經(jīng)驗(yàn)。
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問(wèn)：水果店里的水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類(lèi)擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，
而且我今天想買(mǎi)大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。)
4.幼兒按大小分類(lèi)，最終分成六筐水果。
三、游戲：買(mǎi)水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買(mǎi)水果，一人可以買(mǎi)1-3個(gè)水果。
2.說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾個(gè)大或小的什么水果。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇五
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》
一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))
二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的`不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇六
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）
1.看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。
2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié)：
水果由于產(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對(duì)于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很?chē)?yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇七
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
ppt課件。
小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹(shù)》ppt課件
一、提問(wèn)引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹(shù)下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋(píng)果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái)，咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇八
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出其名稱(chēng)、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，并再次嘗試數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。
1、一棵水果樹(shù)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)背后貼著1-8小圓點(diǎn)的水果。
2、實(shí)物水果若干。
3、呼啦圈8個(gè)，1—8的數(shù)字卡片一套。
1、今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
1、你喜歡這里的哪個(gè)禮物？它長(zhǎng)得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺(jué)得它象什么？
1、你覺(jué)得這些禮物長(zhǎng)得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大?。?BR> 3、那這些禮物有什么地方是一樣的`？（它們都可以吃，咬下去會(huì)有果汁流出來(lái)，吃進(jìn)去涼涼的，甜甜的，都是果實(shí)）
小結(jié)：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實(shí)，它們有個(gè)共同點(diǎn)的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類(lèi)。
a、除了老師帶過(guò)來(lái)的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請(qǐng)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認(rèn)識(shí)這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想，把這里的水果根據(jù)什么不同分別擺在兩個(gè)地方。
老師先來(lái)，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)分類(lèi)，大家評(píng)價(jià)。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤(rùn)，桔子里面有很多維生素c，蘋(píng)果可以補(bǔ)充水分。
2、請(qǐng)幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時(shí)給以肯定。（有營(yíng)養(yǎng)，身體長(zhǎng)得更健康）
1、每人摘一個(gè)水果。引導(dǎo)小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來(lái)摘
2、送水果。教師引導(dǎo)小朋友觀察自己水果后面的圓形標(biāo)志，分別是什么顏色的？有幾個(gè)小圓點(diǎn)。
請(qǐng)各隊(duì)上車(chē)，大家檢查。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇九
《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。了可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。
1、初步感知4的形成。（重難點(diǎn)）
2、感受招待客人的快樂(lè)。
課件（餐桌）、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。
一、談話導(dǎo)入
1、出示課件（懶羊羊）提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好朋友？
2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問(wèn)：（1）你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的？
（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢？
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具
提問(wèn)：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）
2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的
3、：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很開(kāi)心。
四、
今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> １、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
１、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的.一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?BR> ３、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十一
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果。
2、通過(guò)看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果，并能簡(jiǎn)單介紹部分水果的外形特征和味道。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè)，紙箱一個(gè)。
2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤(pán)一份（幼兒能人手一份）。
1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰(shuí)呀？---西瓜
2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。
1、打開(kāi)紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么？幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類(lèi)寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”，提問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果？出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說(shuō)出是什么味道。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦！請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶，問(wèn)：“你是誰(shuí)?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？它是什么樣子的呀？”—我是xx，我的寶寶叫桔子，它圓圓的`，是黃色的，吃起來(lái)酸酸的…）
2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤(pán)與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動(dòng)。
此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒?dòng)中本人不斷拋出問(wèn)題，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十二
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
（2）通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿(mǎn)足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
（3）水果對(duì)人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū)：投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類(lèi)
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十三
1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、水果掛飾（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
一、導(dǎo)入
今天老師帶了幾位小客人到我們?。?）班來(lái)做客，現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們?。?）班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)）
二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？
聽(tīng)錄音（配合課件）
（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽(tīng)了兒歌，還看了圖片，接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。（師生對(duì)念）
你們回答的真棒，我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上）
先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
小班音樂(lè)《水果歌》教案3活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“今天，我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
（一）教師范唱一遍歌曲
師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）
2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋(píng)果拍手，大蘋(píng)果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開(kāi)始慢一點(diǎn)，逐漸加快）
5、教師邊打節(jié)奏邊說(shuō)“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂(lè)表演
（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。
（二）完整的隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試？”
幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰(shuí)再來(lái)試一試？
師：我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍。
（二）游戲：找朋友
1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫幔?BR> 幼：愿意。
師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來(lái)點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
師：我們一起隨音樂(lè)唱一遍。
師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂(lè)編一編。
六、結(jié)束活動(dòng)。
隨著音樂(lè)把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十四
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個(gè)
3、四個(gè)籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）
（2）你摸在手里的感覺(jué)怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？
二、小小水果店
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來(lái)把它們放整齊，歸歸類(lèi)吧?。ㄌO(píng)果和蘋(píng)果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開(kāi)心，謝謝你們，我們的水果店開(kāi)張了，誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀（請(qǐng)一位幼兒扮演顧客）
三、買(mǎi)水果
1、你們想不想買(mǎi)水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買(mǎi)水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十五
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果
2、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇一
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要干凈后在吃。
2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、準(zhǔn)備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來(lái)。
一、導(dǎo)入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過(guò)哪些水果？請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字?！?BR> 二、展開(kāi)部分
1、教師出示有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜歡的水果”。
3、教師：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說(shuō)過(guò)，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃?！?BR> 6、教師：“老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵(lì)大膽的`幼兒自己說(shuō)出，吃水果前要洗干凈才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結(jié)束部分
1、教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動(dòng)延伸
教師與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示
1、教師說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
2、教師引導(dǎo)幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇二
秋天來(lái)了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實(shí)散發(fā)著誘人的香味。因此我們開(kāi)展了“誘人的水果”這一主題活動(dòng)，我們請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)各式各樣、不同和種類(lèi)的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛(ài)的水果娃娃，漂亮的小動(dòng)物。幼兒興致都很高，仔細(xì)觀察，還不時(shí)和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛(ài)，我們?cè)诨顒?dòng)中融入游戲，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍里體會(huì)秋天果實(shí)累累的美好景象。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)及其特征。
2、開(kāi)心積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
1、圖片（蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)）
2、歌曲《蘋(píng)果》
3、歌曲《小汽車(chē)》
1、話題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車(chē)》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤(pán)，伴隨音樂(lè)去果園。
小結(jié)：幼兒一聽(tīng)要去水果寶寶的家參觀，開(kāi)心極了，在音樂(lè)《小汽車(chē)》的伴奏下，積極性被帶動(dòng)起來(lái)，跟隨老師一起開(kāi)車(chē)去果園。
2、認(rèn)識(shí)水果
（1）蘋(píng)果
老師指著蘋(píng)果樹(shù)圖片問(wèn)幼兒：這是什么呀？
幼兒：是蘋(píng)果。
老師：蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，蘋(píng)果呀，它不光長(zhǎng)得漂亮，味道不錯(cuò)，而且還很有營(yíng)養(yǎng)呢！
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋(píng)果經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。
（2）梨
老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？這水果長(zhǎng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼兒：是梨。
老師：真棒！大家都猜對(duì)了。
教師出示梨樹(shù)圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)梨是什么樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……
小結(jié)：以猜謎語(yǔ)的形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。
（3）桔子
老師：噓！小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來(lái)看一看我吧！
老師出示桔子樹(shù)圖片：原來(lái)是桔子呀，我們一起和桔子打個(gè)招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請(qǐng)小朋友看一看桔子長(zhǎng)得什么樣子？
幼兒：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的。月牙，向彎彎的小船……
小結(jié)：在討論桔子特征的時(shí)候，幼兒想象力很豐富。
3、采摘，體會(huì)豐收的喜悅。
老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開(kāi)不開(kāi)心？
幼兒：開(kāi)心！
老師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個(gè)小游戲，這個(gè)袋子里有三種水果，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個(gè)水果，然后就可以把它摘下來(lái)。
請(qǐng)一位幼兒上前摸一摸：是蘋(píng)果！
老師：真棒，我們一起摘蘋(píng)果吧！
在這過(guò)程中播放歌曲《蘋(píng)果》，伴隨音樂(lè)幼兒做采摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
老師：再請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸？
幼兒：是桔子。
老師：我們來(lái)采摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動(dòng)作。
老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！
老師端出一盤(pán)水果請(qǐng)幼兒品嘗。
小結(jié)：在采摘過(guò)程中，幼兒體會(huì)到一派豐收的景象。品嘗水果時(shí)，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會(huì)不同水果口味不一樣。
教學(xué)評(píng)析：
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒在開(kāi)心、快樂(lè)的氛圍中，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。在認(rèn)識(shí)水果這一環(huán)節(jié)，學(xué)到了關(guān)于水果的知識(shí)；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會(huì)到了秋天一派豐收的景象。
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小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇三
1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。
1、《愛(ài)吃水果的?！穭?dòng)畫(huà)短片；音樂(lè)《果汁分你一半》
2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋(píng)果。你們呢？---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病??？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了？（愛(ài)吃水果的人）總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂(lè)《果汁分你一半》
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來(lái)）
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇四
1、在游戲中繼續(xù)感知分類(lèi)，認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的`生活經(jīng)驗(yàn)。
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問(wèn)：水果店里的水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類(lèi)擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，
而且我今天想買(mǎi)大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。)
4.幼兒按大小分類(lèi)，最終分成六筐水果。
三、游戲：買(mǎi)水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買(mǎi)水果，一人可以買(mǎi)1-3個(gè)水果。
2.說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾個(gè)大或小的什么水果。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇五
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》
一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))
二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的`不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇六
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）
1.看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。
2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié)：
水果由于產(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對(duì)于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很?chē)?yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇七
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
ppt課件。
小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹(shù)》ppt課件
一、提問(wèn)引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹(shù)下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋(píng)果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái)，咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇八
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出其名稱(chēng)、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，并再次嘗試數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。
1、一棵水果樹(shù)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)背后貼著1-8小圓點(diǎn)的水果。
2、實(shí)物水果若干。
3、呼啦圈8個(gè)，1—8的數(shù)字卡片一套。
1、今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
1、你喜歡這里的哪個(gè)禮物？它長(zhǎng)得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺(jué)得它象什么？
1、你覺(jué)得這些禮物長(zhǎng)得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大?。?BR> 3、那這些禮物有什么地方是一樣的`？（它們都可以吃，咬下去會(huì)有果汁流出來(lái)，吃進(jìn)去涼涼的，甜甜的，都是果實(shí)）
小結(jié)：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實(shí)，它們有個(gè)共同點(diǎn)的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類(lèi)。
a、除了老師帶過(guò)來(lái)的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請(qǐng)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認(rèn)識(shí)這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想，把這里的水果根據(jù)什么不同分別擺在兩個(gè)地方。
老師先來(lái)，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)分類(lèi)，大家評(píng)價(jià)。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤(rùn)，桔子里面有很多維生素c，蘋(píng)果可以補(bǔ)充水分。
2、請(qǐng)幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時(shí)給以肯定。（有營(yíng)養(yǎng)，身體長(zhǎng)得更健康）
1、每人摘一個(gè)水果。引導(dǎo)小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來(lái)摘
2、送水果。教師引導(dǎo)小朋友觀察自己水果后面的圓形標(biāo)志，分別是什么顏色的？有幾個(gè)小圓點(diǎn)。
請(qǐng)各隊(duì)上車(chē)，大家檢查。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇九
《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。了可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。
1、初步感知4的形成。（重難點(diǎn)）
2、感受招待客人的快樂(lè)。
課件（餐桌）、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。
一、談話導(dǎo)入
1、出示課件（懶羊羊）提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好朋友？
2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問(wèn)：（1）你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的？
（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢？
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具
提問(wèn)：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）
2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的
3、：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很開(kāi)心。
四、
今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> １、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
１、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的.一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?BR> ３、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十一
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果。
2、通過(guò)看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
認(rèn)識(shí)各類(lèi)水果，并能簡(jiǎn)單介紹部分水果的外形特征和味道。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè)，紙箱一個(gè)。
2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤(pán)一份（幼兒能人手一份）。
1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰(shuí)呀？---西瓜
2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。
1、打開(kāi)紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么？幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類(lèi)寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”，提問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果？出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說(shuō)出是什么味道。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦！請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶，問(wèn)：“你是誰(shuí)?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？它是什么樣子的呀？”—我是xx，我的寶寶叫桔子，它圓圓的`，是黃色的，吃起來(lái)酸酸的…）
2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤(pán)與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動(dòng)。
此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒?dòng)中本人不斷拋出問(wèn)題，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十二
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
（2）通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿(mǎn)足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
（3）水果對(duì)人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū)：投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類(lèi)
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十三
1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、水果掛飾（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
一、導(dǎo)入
今天老師帶了幾位小客人到我們?。?）班來(lái)做客，現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們?。?）班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)）
二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？
聽(tīng)錄音（配合課件）
（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽(tīng)了兒歌，還看了圖片，接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。（師生對(duì)念）
你們回答的真棒，我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上）
先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
小班音樂(lè)《水果歌》教案3活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“今天，我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
（一）教師范唱一遍歌曲
師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）
2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋(píng)果拍手，大蘋(píng)果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開(kāi)始慢一點(diǎn)，逐漸加快）
5、教師邊打節(jié)奏邊說(shuō)“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂(lè)表演
（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。
（二）完整的隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試？”
幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰(shuí)再來(lái)試一試？
師：我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍。
（二）游戲：找朋友
1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫幔?BR> 幼：愿意。
師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來(lái)點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
師：我們一起隨音樂(lè)唱一遍。
師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂(lè)編一編。
六、結(jié)束活動(dòng)。
隨著音樂(lè)把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十四
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個(gè)
3、四個(gè)籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）
（2）你摸在手里的感覺(jué)怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？
二、小小水果店
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來(lái)把它們放整齊，歸歸類(lèi)吧?。ㄌO(píng)果和蘋(píng)果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開(kāi)心，謝謝你們，我們的水果店開(kāi)張了，誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀（請(qǐng)一位幼兒扮演顧客）
三、買(mǎi)水果
1、你們想不想買(mǎi)水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買(mǎi)水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。
小班教案水果對(duì)對(duì)碰篇十五
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果
2、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。