心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)階段的心情、感悟和體驗(yàn)的文字記錄。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重結(jié)合實(shí)際情況，切忌空泛和模糊。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些心得體會(huì)范文，相信一定會(huì)有所收獲。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。時(shí)間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉(zhuǎn)眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽公開課的時(shí)候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時(shí)候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級(jí)的校本課程時(shí)，已然溜走了，從不經(jīng)意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”但是，這次培訓(xùn)結(jié)束了，不知道下次還有沒有機(jī)會(huì)和老師們?cè)谝黄鸾涣餮杏?。時(shí)間的匆匆，機(jī)會(huì)的難得，真的會(huì)讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對(duì)一”小學(xué)學(xué)段精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的關(guān)心和支持！在這里讓我學(xué)到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學(xué)的專家對(duì)2.0信息技術(shù)的例析解讀，專家們分別從30個(gè)微能力點(diǎn)的5個(gè)內(nèi)容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實(shí)踐建議以及提交指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)方面進(jìn)行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學(xué)中如何更好的去應(yīng)用信息技術(shù)。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)綜合應(yīng)用的能力；同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化知識(shí)的重要性，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
接著我們?cè)陟`武xx楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀摩了一二年級(jí)的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學(xué)校各種特色班的設(shè)列，使得學(xué)生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好的同時(shí)也是對(duì)學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學(xué)生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動(dòng)手段，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結(jié)對(duì)老師，x文軍老師給了我悉心的指導(dǎo)，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學(xué)習(xí)，比如在教學(xué)方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對(duì)課堂的管理上也要懂得隨機(jī)應(yīng)變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個(gè)模式，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學(xué)方式方法和設(shè)計(jì)，還有教學(xué)的內(nèi)容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學(xué)習(xí)積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學(xué)到了好多，不管是生活中的細(xì)節(jié)，還是作為一名老師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，在x老師的身上，我才真正的體會(huì)到了。如果上小學(xué)的時(shí)候能遇上像x老師這樣的語文老師，估計(jì)我的語文作文會(huì)拿滿分。x老師還專門給我一次機(jī)會(huì)讓我給學(xué)生上了一節(jié)學(xué)習(xí)之友的練習(xí)課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會(huì)到我們學(xué)校x個(gè)人的課堂和xx個(gè)人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成下節(jié)課接著來，但是xx個(gè)人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：首先從教學(xué)的目標(biāo)開始的評(píng)價(jià)，什么是教學(xué)的目標(biāo)？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學(xué)生教什么？那就是教學(xué)目標(biāo)，之前我們定教學(xué)目標(biāo)，只是簡(jiǎn)單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標(biāo)準(zhǔn)年段目標(biāo)；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習(xí)題，最后還要根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)的目標(biāo)。這樣你的每一節(jié)課才會(huì)有實(shí)效。最后，x老師還提出了一點(diǎn)希望，要做一個(gè)“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標(biāo)、心中有學(xué)生。他的一絲不茍讓我體會(huì)到了當(dāng)好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復(fù)一日，常年累月的堅(jiān)持下去，懷著一顆熱愛、關(guān)愛學(xué)生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過這次的培訓(xùn)讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當(dāng)做自己生命的一部分來對(duì)待，用教育做平臺(tái)，在教育實(shí)踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會(huì)像x老師學(xué)習(xí)，像靈武xx的老師們學(xué)習(xí)，用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動(dòng)學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓(xùn)的感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！
再次感謝xxxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引入職教本科培訓(xùn)的重要性 (200字)
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，各行各業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的需求越來越高。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才，職教本科培訓(xùn)成為廣大學(xué)生的首要選擇。作為一名參加職教本科培訓(xùn)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了職教本科培訓(xùn)的重要性。在此，我將總結(jié)我在職教本科培訓(xùn)中的心得體會(huì)，并分享給大家。
第二段：教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的影響 (200字)
在職教本科培訓(xùn)中，教師的角色至關(guān)重要。他們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要有創(chuàng)新的教學(xué)方法。我所遇到的教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)廣博的人，他們?cè)谡n堂上以生動(dòng)有趣的方式講授知識(shí)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，他們也注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性 (200字)
職教本科培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)期間，我參與了許多小組項(xiàng)目，與同學(xué)們一起合作完成了各種任務(wù)。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)自己提出自己的想法。同時(shí)，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，為今后的努力方向提供了指導(dǎo)。
第四段：理論與實(shí)踐的結(jié)合是職教本科培訓(xùn)的核心 (200字)
職教本科培訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)，提高工作能力。在職教本科培訓(xùn)中，我們不僅僅停留在理論上，還要通過實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這不僅讓我們對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過實(shí)踐，我們不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，還能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第五段：對(duì)職教本科培訓(xùn)的展望 (200字)
職教本科培訓(xùn)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，它為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過職教本科培訓(xùn)，我們能夠獲得全面發(fā)展，不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了一系列的綜合素質(zhì)。然而，作為學(xué)生，我們還需要不斷努力，積極參與培訓(xùn)中的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身的綜合能力。希望以后的職教本科培訓(xùn)能夠更加注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為我們的職業(yè)發(fā)展鋪就更加廣闊的道路。
總結(jié)：通過職教本科培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了職教本科培訓(xùn)的重要性。教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，團(tuán)隊(duì)合作與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以及理論與實(shí)踐的結(jié)合，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望職教本科培訓(xùn)能夠不斷完善，為更多學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在教師這個(gè)群體中，教本培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，旨在幫助教師有效地掌握教材，提高自身的教學(xué)能力。在我的四年教育工作中，我參加了多次教本培訓(xùn)。每次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，均有所收獲。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)教本培訓(xùn)的心得體會(huì)。
段落二：培訓(xùn)中的收獲
在教本培訓(xùn)中，我主要獲得了以下三方面的收獲：一是對(duì)教材內(nèi)容的理解更加深入。通過培訓(xùn)，我對(duì)課程內(nèi)容有了更全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并了解了教材的設(shè)計(jì)思路，這使我在教學(xué)過程中更得心應(yīng)手。二是教學(xué)實(shí)踐中問題的解決方式得到了提升。培訓(xùn)過程中，遇到的一些問題通常都會(huì)在授課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或者教學(xué)督導(dǎo)提出建議，這讓我知道了自己在教學(xué)中的問題并且得到了改善。三是教學(xué)方法得到了提升。對(duì)于不同的授課對(duì)象和不同的課程，培訓(xùn)中教師們分享的授課方法和技巧能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)提供很多參考和借鑒，這些方法和技巧可以在實(shí)際教學(xué)中得到驗(yàn)證。
段落三：充分利用教本培訓(xùn)，提升教學(xué)水平
教本培訓(xùn)不僅可以幫助我們更好地理解教材，掌握教學(xué)技巧，更重要的是可以讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自己的教學(xué)水平。我們?cè)诮邮张嘤?xùn)的同時(shí)，也必須要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)反復(fù)練習(xí)、運(yùn)用，這才是真正提升教學(xué)水平的好方法。因此，在參加教本培訓(xùn)的同時(shí)，我們也要邊學(xué)邊做，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。
段落四：教本培訓(xùn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)
教師參加教本培訓(xùn)不僅是為了自己掌握更好的教學(xué)技術(shù)和方法，更重要的是為了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)教師們掌握了更好的教學(xué)方法和技術(shù)，可以更好地理解教材和設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也就能夠得到更好的提高。同時(shí)，由于教學(xué)質(zhì)量的提高，可以在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
段落五：結(jié)語
總之，教本培訓(xùn)可以說是一個(gè)不斷提高教師教學(xué)水平和發(fā)展的有效途徑。當(dāng)然，它對(duì)教師和學(xué)生的價(jià)值并不僅限于此。因此，我們需要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在參加教本培訓(xùn)的過程中充分利用好所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)以致用，切實(shí)將其用于教學(xué)實(shí)踐，共同致力于提高我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展水平。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)崗位的多樣化，越來越多的人選擇參加職業(yè)教育本科培訓(xùn)來提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名參加職教本科培訓(xùn)的學(xué)員，我有幸獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)經(jīng)歷。以下將就我在職教本科培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，職教本科培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)在于實(shí)踐應(yīng)用能力的提升。相比傳統(tǒng)大學(xué)本科教育，職教本科培訓(xùn)更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)置上，職教本科培訓(xùn)更加貼近實(shí)際工作需求，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，職教本科培訓(xùn)還提供了大量的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠親身參與到真實(shí)的工作環(huán)境中，提前適應(yīng)職場(chǎng)需求。
其次，職教本科培訓(xùn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大。職教本科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)有一支由行業(yè)專家和職業(yè)教育專家組成的師資團(tuán)隊(duì)。這些教師都具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和教育背景，可以為學(xué)生提供貼近行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際案例分析。此外，職教本科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，邀請(qǐng)企業(yè)人員來授課或提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更具實(shí)戰(zhàn)性的教學(xué)環(huán)境。
再次，職教本科培訓(xùn)注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，職業(yè)素養(yǎng)也是職教本科培訓(xùn)的重要內(nèi)容。職業(yè)素養(yǎng)包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、職業(yè)道德等多個(gè)方面。在職教本科培訓(xùn)中，學(xué)生們將通過專門的課程來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這些素養(yǎng)。例如，通過模擬面試和演講比賽來提升溝通能力，通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目合作來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
另外，職教本科培訓(xùn)還注重實(shí)用性課程的學(xué)習(xí)。在職教本科培訓(xùn)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到許多實(shí)用性的課程，如職場(chǎng)技能、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。這些課程都是與職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的，能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)用的知識(shí)和技能。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求，提高自己在職業(yè)崗位上的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，職教本科培訓(xùn)還能夠幫助學(xué)生建立廣泛的職業(yè)人脈。職教本科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)為學(xué)員提供機(jī)會(huì)參加各類行業(yè)交流活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)和機(jī)會(huì)不僅僅是為了讓學(xué)生接觸真實(shí)的工作環(huán)境，更是為了讓學(xué)生和行業(yè)內(nèi)的人士建立聯(lián)系。通過與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，并且有可能獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)。
綜上所述，職教本科培訓(xùn)是一種注重實(shí)踐能力培養(yǎng)、師資力量強(qiáng)大、注重職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、注重實(shí)用性課程學(xué)習(xí)和幫助建立職業(yè)人脈的培訓(xùn)方式。通過參加職教本科培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還提升了實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)了實(shí)用性課程，并且建立了廣泛的職業(yè)人脈。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展，越來越多的人選擇了職業(yè)教育本科培訓(xùn)，通過高等教育提升自己的職業(yè)技能。在參加職教本科培訓(xùn)期間，我深受啟發(fā)和教育，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，總結(jié)出一些關(guān)于職教本科培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在參加職教本科培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。職業(yè)教育本科培訓(xùn)是為了提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能的途徑，而學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)期間，我充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，努力在考試中取得好成績(jī)。通過學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)習(xí)讓我明白，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的職業(yè)人。
其次，在職教本科培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與行業(yè)專家和從業(yè)者進(jìn)行交流和互動(dòng)，獲得了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。培訓(xùn)期間，我們經(jīng)常舉辦各種專題講座和工作坊，邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的人士來給我們講解課程內(nèi)容和企業(yè)實(shí)踐。他們分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，講述他們?cè)趯?shí)際工作中遇到的問題和解決辦法。通過與他們的交流，我了解到了職業(yè)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，更加明確了自己未來的職業(yè)目標(biāo)。
第三，在職教本科培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。在課程安排中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)安排一些實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。通過實(shí)踐，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并獲得實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，還從錯(cuò)誤中吸取了教訓(xùn)，進(jìn)一步提高了自己的能力。實(shí)踐讓我明白，只有通過實(shí)際操作，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四，在職教本科培訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在實(shí)踐項(xiàng)目和課程作業(yè)中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。這樣的合作不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還讓我們學(xué)會(huì)了相互協(xié)調(diào)和溝通。通過與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到合作是取得成功的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能達(dá)到更好的效果。
最后，職教本科培訓(xùn)讓我更加深入地了解到自己的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)追求。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且認(rèn)識(shí)到了自己所面臨的挑戰(zhàn)和困難。但是，我也相信只要自己保持積極的態(tài)度和不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
綜上所述，參加職教本科培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，這次培訓(xùn)對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
今天舉行了《新員工入職培訓(xùn)》，整體效果還不錯(cuò)。通知到的每一位員工都到了，雖然有些人遲到了點(diǎn)，但還是來齊了，一共到了十八個(gè)人。培訓(xùn)課程一共講了兩個(gè)小時(shí)，自己都沒有預(yù)料到能講這么久。按我的預(yù)測(cè)，不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。
這次培訓(xùn)，采取的是圓桌討論式這種比較輕松的授課方式，通過人人參與、各個(gè)發(fā)言的行式來培訓(xùn)的。人人發(fā)言的好處，一是要調(diào)動(dòng)大家的積極性，產(chǎn)生互動(dòng);二是要集中大家的注意力。新員工入職培訓(xùn)的主要目的是讓新員工了解企業(yè)、感受企業(yè)文化，更快的融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中。授課的主要目的是了解企業(yè)，而不是通常的知識(shí)性授課，所以要給員工一個(gè)比較輕松的企業(yè)氛圍，讓他們感知到企業(yè)的前景光明，管理規(guī)范，對(duì)待員工明主的和諧氛圍。
這次培訓(xùn)比較好的地方有四點(diǎn)，一是和員工的互動(dòng)不錯(cuò)，這得益于前兩晚上看了崔冰的員工培訓(xùn)視頻;二是克服了膽怯的心理，剛開始心里有些緊張的，但越講就越放開了，我戰(zhàn)勝了自己的膽怯心理。其實(shí)，人們說的沒有錯(cuò)，人最難戰(zhàn)勝的是自己，只要你戰(zhàn)勝了自己，跨過了自己的這道坎，再大的困難也可以克服。我跨過了自己的一道小小的坎;三是不再照本宣科，很多地方都展開講了，自己的課前準(zhǔn)備得還不錯(cuò)。以后的新員工入職培訓(xùn)我可以做好，而且，我相信我會(huì)越做越好的。四是我事先拿了一份人員名單，請(qǐng)人回答問題的時(shí)候，基本能叫出每一位培訓(xùn)者的名字，除了保安和園林有一個(gè)叫不出來之外，都能名字和人對(duì)上號(hào)。直呼人的名字有個(gè)好處，可以讓人有種被重視的感覺，尤其是保安、保潔人員，能夠感受到公司對(duì)他們的關(guān)注。
雖然這次有了很大的進(jìn)步，但也存在很多不足，主要為以下四點(diǎn)：
三是自己的知識(shí)面還是不夠廣，有些東西還是講得不夠透徹，以后還要拓寬自己的知識(shí)面，講得更深入一點(diǎn);四是自己激情不夠，還沒有很好的調(diào)動(dòng)大家的積極性。以后，要引入一些小故事，影響他人，多看一些營(yíng)銷、推廣、成功學(xué)、激勵(lì)等方面的視頻，向他們學(xué)習(xí)如何感染他人，把自己的激情傳遞給他人。
要想做好一名管理者，尤其是人力資源管理者，就一定要擅于培訓(xùn)，要達(dá)到專職培訓(xùn)師的水平。在以后的培訓(xùn)課程中，我還要不斷的
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓展自己的知識(shí)面，做好每一次培訓(xùn)，戰(zhàn)勝自己的每一個(gè)坎。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著中國(guó)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，本科職教培訓(xùn)也越來越受到關(guān)注。作為一名參與過職教本科培訓(xùn)的學(xué)員，我深感這次培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面總結(jié)和體會(huì)我在職教本科培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，課程設(shè)置合理多樣是培訓(xùn)的基礎(chǔ)。在職教本科培訓(xùn)中，我參與了多門課程學(xué)習(xí)，包括職業(yè)實(shí)踐、教育學(xué)理論、行業(yè)知識(shí)等。這些課程內(nèi)容涵蓋了職教本科學(xué)生必備的專業(yè)知識(shí)和技能，讓我們能夠全方位地提升自己。而且，課程設(shè)置不僅僅有理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐操作，這使我們能夠在培訓(xùn)期間真正地學(xué)以致用，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，培訓(xùn)師資力量雄厚，專業(yè)度高。在整個(gè)培訓(xùn)期間，我們邀請(qǐng)了一些在職教本科領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家和教授來進(jìn)行授課，這些人才的加入為我們的培訓(xùn)增色不少。他們不僅僅是理論高手，更是實(shí)戰(zhàn)達(dá)人，他們對(duì)于職教本科的理解和研究使我們受益匪淺。培訓(xùn)師資力量的雄厚是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，也是它的成功之處。
再次，培訓(xùn)形式充分體現(xiàn)了職教本科的特點(diǎn)。職教本科培訓(xùn)特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，培訓(xùn)形式也相對(duì)較為靈活。我們不僅僅是聽課，還有實(shí)際操作，并且在實(shí)踐中還能夠遇到各種問題和挑戰(zhàn)，這種培訓(xùn)形式讓我感受到了職教本科學(xué)習(xí)的真實(shí)性和實(shí)用性。此外，培訓(xùn)還開展了討論和交流活動(dòng)，通過與其他學(xué)員的交流，我獲得了不少新的思路和啟發(fā)。
另外，培訓(xùn)注重個(gè)性化和專業(yè)發(fā)展。職教本科培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)一些普通的知識(shí)和技能，更加注重個(gè)人的發(fā)展和專業(yè)發(fā)展方向的確定。我們會(huì)通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和討論課的形式，指導(dǎo)我們未來的發(fā)展方向，并且在培訓(xùn)結(jié)束后，還會(huì)有一系列的跟進(jìn)措施，為我們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
最后，培訓(xùn)的效果顯著，收獲豐富。通過這次職教本科培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更加增強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自信心。培訓(xùn)期間，我和其他學(xué)員們一起扮演不同的角色，參與各種實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，在參與實(shí)踐中，我也意識(shí)到了自己的不足之處，并進(jìn)行了積極改進(jìn)。
總的來說，職教本科培訓(xùn)是我非常難得的一次機(jī)會(huì)，讓我不僅僅在理論上提升了自己，更加鍛煉了自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于職教本科的理解更加深入，也對(duì)于未來的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。我相信，通過這次培訓(xùn)，我可以更好地投身到職教本科的教學(xué)和研究工作中，并且為中國(guó)職教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
持續(xù)了近一個(gè)月的第三期研究生干部培訓(xùn)班落下了帷幕，在這一個(gè)月中，作為培訓(xùn)班的一份子，我也深深的感受到了學(xué)校對(duì)研究生工作的重視與教育力度，而且在培訓(xùn)中獲得的知識(shí)與經(jīng)歷將伴隨著我的一生。通過講座我知道了作為一名學(xué)生干部應(yīng)如何在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的“沉穩(wěn)、細(xì)心、膽識(shí)、積極、大度、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”的素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、成功的領(lǐng)導(dǎo)者。此次講座使我們明確了鍛煉自我的角度和路徑，更加清晰了如何去成為一個(gè)內(nèi)外兼修且合格的學(xué)生干部。
其中令我印象最深刻的是去電影院看《辛亥革命》，這部電影，細(xì)膩，深刻，把辛亥革命的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。尤其喜歡影片開頭寧?kù)o的那段告白，她帶著腳鐐走向斷頭臺(tái)的那一刻，出影時(shí)間最短，但是卻讓我最為感動(dòng)，她在犧牲前說的：“我的死是為了所有孩子的幸福！”，頓時(shí)，我有一種眼淚要沖出眼眶的感覺。今天的我們其實(shí)就是她當(dāng)年說的孩子們，在享受幸福生活的同時(shí)真的不要忘記那些流過鮮血和犧牲的革命先烈，是他們用寶貴的生命堅(jiān)定的信念換來了我們今天的歡笑和幸福。
戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面看著讓人揪心，那么到底是什么讓他們勇敢的拋棄家中的妻兒和一切，拿起捆綁的手彈跑向敵軍的那邊。一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一件件忘我犧牲的事跡，一幕幕不能忘記的場(chǎng)面，深烙在心底！也許我們當(dāng)中的有人會(huì)說，自己生錯(cuò)了年代，如果也生活在那種亂世，說不定也將成為這些革命先烈中的一員。其實(shí)，我覺得這是遐想也好，假設(shè)也罷，都毫無意義。
一個(gè)世紀(jì)的光陰猶如彈指一揮間，歷史是不容假設(shè)的，所以我很難想像，如果100年前，沒有這樣一部分人為了心中的信念、自己的理想用拋頭顱灑熱血的方式執(zhí)著的追尋新的希望，那么如今的中國(guó)該是怎樣的一種場(chǎng)面？不過，既然歷史沒有留給我們血雨腥風(fēng)的生活，沒有留給我們?nèi)竹R疆場(chǎng)的機(jī)會(huì)，那么我們就該以我們這個(gè)時(shí)代所特有的新的方式去開拓進(jìn)取，去尋找利國(guó)利民的新道路。最后，謹(jǐn)以此片表達(dá)我們心中對(duì)于革命先烈的緬懷之情，也希望我們這些作為晚輩的，能夠發(fā)自內(nèi)心的去保持對(duì)于前輩先賢們的崇敬，并以其為榜樣，激勵(lì)自己，為了那一份信念、信仰，勇往直前，永不放棄。
盧書記在發(fā)展與國(guó)情當(dāng)中講述了我們國(guó)家現(xiàn)在的基本國(guó)情及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，回顧了“十一五”期間我國(guó)建設(shè)取得的成就與不足，并與大家分享了他對(duì)此的學(xué)習(xí)與體會(huì)。除此外，盧書記還就熱點(diǎn)的物價(jià)問題進(jìn)行深入剖析，分析了物價(jià)上漲的具體原因。他深入淺出的講解使學(xué)員們受益良多，他詼諧幽默的語言贏得學(xué)員們的陣陣掌聲。他幫助大我們認(rèn)清了國(guó)情，明確了今后的發(fā)展方向，也更加堅(jiān)定了大家信仰共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)了大家建設(shè)偉大祖國(guó)的信心。
管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的報(bào)告則讓我想到了提升領(lǐng)導(dǎo)力還要關(guān)注思維、語言、行動(dòng)的績(jī)效，面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境挑戰(zhàn)，及未來的不確定性，管理人員要有大思維、大格局，要具備自我意識(shí)、自我管理、社會(huì)意識(shí)、關(guān)系管理的情感智慧。要有體系化、流程化的思維格局，要把規(guī)章制度轉(zhuǎn)化進(jìn)入體系及工作管理流程中去，并不斷去維護(hù)完善。要塑造新的思維模式并運(yùn)用實(shí)際工作中，要跳出思維局限的框架，用共贏的思維模式，善于運(yùn)用集體的智慧，作出最佳選擇。避免“組織黑洞”帶來不利影響。
要突破以往“以人為本”思想范圍，簡(jiǎn)單通俗的說法就是，以“好人”為本，以遵紀(jì)守法的人為本，看人之大，用人所長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)工作的更好發(fā)展。學(xué)習(xí)后，明白了領(lǐng)導(dǎo)力就是，確認(rèn)方向、領(lǐng)導(dǎo)自己并領(lǐng)導(dǎo)別人創(chuàng)造價(jià)值的能力。通過這次報(bào)告的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了作為一個(gè)優(yōu)秀管理者，要具備多異的管理風(fēng)格，巧妙應(yīng)用管理風(fēng)格，并不斷提升自己及團(tuán)隊(duì)的能力，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，要有對(duì)事物的積極的反饋態(tài)度，停止抱怨，積極行動(dòng)，去有效的管理好團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
我們通過主題講座和工作經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨、團(tuán)和班學(xué)生組織的工作經(jīng)驗(yàn)交流。通過此次培訓(xùn)，各位學(xué)生干部表示在服務(wù)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化自己為同學(xué)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，提高了自己的綜合素質(zhì)和工作能力，以更好的協(xié)助研究生部做好學(xué)生管理工作，舉辦更加豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)校的校園生活的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開展工作。同時(shí)也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。掌握各科文化知識(shí)，全面發(fā)展。利用自己的堅(jiān)定意志,勤奮好學(xué)和樂于創(chuàng)新的思維來帶動(dòng)并激勵(lì)同學(xué)們把最大的精力投入到學(xué)習(xí)中去?！胺菍W(xué)無易廣才”，為此，學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。
在工作上，一定要對(duì)學(xué)生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學(xué)，老師，學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，以服務(wù)他人為榮。學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，在鍛煉中成長(zhǎng)。我們的重要性和我們的角色，我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時(shí)注意自身的修養(yǎng)。學(xué)生干部還要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，一定得具有高度的責(zé)任感，要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，集體觀念和集體榮譽(yù)感要強(qiáng)。要及時(shí)反饋信息，要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)、做貼心人，注意學(xué)習(xí)、總結(jié)、講究工作的方式方法，提高工作能力，要有模樣和榜樣的作用，樹立全局觀念。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引入背景信息和目的
在現(xiàn)代社會(huì)，無論是應(yīng)屆生還是職場(chǎng)人士，學(xué)習(xí)本科教育已成為增加知識(shí)儲(chǔ)備、提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。作為一名應(yīng)屆生，我有幸參加了職業(yè)教育本科培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得。本文旨在分享我在職教本科培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)
從一開始我對(duì)職教本科培訓(xùn)充滿期待。通過培訓(xùn)，我深入了解了本科教育的理論與實(shí)踐，并拓寬了專業(yè)視野。培訓(xùn)期間，我參與了課堂討論、實(shí)踐任務(wù)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這些形式全面提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。與此同時(shí)，培訓(xùn)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間也要求我提高自我管理能力，培養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。這些經(jīng)歷使我在本科教育中獲得了全面的發(fā)展，從而提高自身的綜合素質(zhì)。
第三段：培訓(xùn)帶來的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)前景
職教本科培訓(xùn)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。在培訓(xùn)中，我參加了職業(yè)實(shí)習(xí)并和企業(yè)代表進(jìn)行了深入交流，充分了解了行業(yè)需求和發(fā)展趨勢(shì)。此外，培訓(xùn)還提供了就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃課程，幫助我制定了明確的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。通過職業(yè)教育培訓(xùn)，我有信心迎接職場(chǎng)挑戰(zhàn)，并在未來的就業(yè)市場(chǎng)中有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：與同學(xué)師長(zhǎng)的交流與合作
在職教本科培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來自各個(gè)行業(yè)和地區(qū)的同學(xué)和師長(zhǎng)，通過交流與合作，不僅拓寬了人脈，還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。同學(xué)們的多元化背景給予我不同的觀點(diǎn)和啟發(fā)，師長(zhǎng)們的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享讓我受益匪淺。通過與他們的交流，我意識(shí)到自身的不足，并得到了改進(jìn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。職教本科培訓(xùn)不僅是知識(shí)的獲取，更是一種與他人共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
第五段：對(duì)職教本科培訓(xùn)的總結(jié)和展望
職教本科培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我在學(xué)科知識(shí)、職業(yè)規(guī)劃和人際交往等方面得到了全面的提升。通過與同學(xué)和師長(zhǎng)的交流，我不僅拓寬了思路，還結(jié)交了許多有趣的朋友。未來，我希望能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，努力成為行業(yè)的佼佼者，并將培訓(xùn)所得分享給更多的人。職教本科培訓(xùn)給予了我堅(jiān)定的信心和積極的動(dòng)力，讓我相信只要努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)：通過職教本科培訓(xùn)，我從課堂到實(shí)踐，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，獲得了全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)不僅提高了我的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)素養(yǎng)，還塑造了我的人際交往能力和自我管理能力。我對(duì)職教本科培訓(xùn)的經(jīng)歷充滿感激和期待，相信這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在當(dāng)今社會(huì)，教育已成為人類發(fā)展的基礎(chǔ)。無論是從個(gè)人還是從國(guó)家的角度來看，都需要更多的教育。因此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也隨之增多。我在一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加了“教本培訓(xùn)”項(xiàng)目，本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)體會(huì)
在教學(xué)之前，我首先學(xué)習(xí)了一些相關(guān)理論知識(shí)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)對(duì)教學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)理論，我了解了不同課程的特點(diǎn)、不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些知識(shí)為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了重要參考，也讓我有了更好的教學(xué)思路。
第三段：實(shí)踐教學(xué)體會(huì)
與理論知識(shí)一樣重要的是實(shí)踐教學(xué)。通過教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我對(duì)教學(xué)有了更深的了解，并更加清楚地了解自己的不足之處。我還發(fā)現(xiàn)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的實(shí)際教學(xué)機(jī)會(huì)可以讓我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，幫助我更好地解決教學(xué)中遇到的問題。
第四段：教學(xué)反思體會(huì)
教學(xué)反思是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過反思自己的教學(xué)過程，我可以更好地發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)不足，并進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量。我不僅可以對(duì)自己的教學(xué)方法內(nèi)省，還可以向其他老師尋求寶貴的意見和建議。通過教學(xué)反思，我意識(shí)到了教師的工作不僅僅是把知識(shí)點(diǎn)傳遞給學(xué)生，更是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
第五段：總結(jié)體會(huì)
在整個(gè)教材培訓(xùn)過程中，我得到了巨大的提高，學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)和技能。其中最重要的體驗(yàn)是，教育不是一個(gè)單向的過程，而是一種雙向的交流。在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們不僅是學(xué)習(xí)者，更是教育者。只有正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能在教學(xué)過程中創(chuàng)造出優(yōu)秀的體驗(yàn)。
以上是我的教材培訓(xùn)體驗(yàn)和感受，我相信在今后的教學(xué)工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將為我?guī)砀嗟膸椭?BR> 教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒有過多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒有辦法通過機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見過面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這個(gè)暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓(xùn)，我也有不少收獲。
一、我學(xué)到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學(xué)建模課，其中我覺得對(duì)我最有幫助的是“設(shè)置貯油點(diǎn)”這個(gè)問題，雖然這個(gè)問題并沒有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時(shí)候，都是直接“對(duì)著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個(gè)個(gè)變量和常量組成的數(shù)學(xué)式，而目標(biāo)就是求這個(gè)式子的最值，這實(shí)在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時(shí)候的確更加簡(jiǎn)潔、方便。
二、我又鞏固了之前學(xué)到的.知識(shí)。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過，然而難度確實(shí)太高，當(dāng)時(shí)勉勉強(qiáng)強(qiáng)好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊(duì)培訓(xùn)要簡(jiǎn)單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜恚院蟛拍軐W(xué)習(xí)更多的應(yīng)用。類似的還有二叉查找樹，時(shí)間太長(zhǎng)，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學(xué)了新的知識(shí)，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動(dòng)態(tài)規(guī)劃一個(gè)經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對(duì)著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒有想到怎樣轉(zhuǎn)化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對(duì)，到了最后，問題豁然變得簡(jiǎn)單，回憶起來，知道自己想多長(zhǎng)時(shí)間也是想不到這個(gè)方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對(duì)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠。聽課時(shí)雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運(yùn)用，無法根據(jù)實(shí)際問題對(duì)它進(jìn)行修改，這是我對(duì)它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓(xùn)讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯栴}，我會(huì)繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)熟練,還要對(duì)”學(xué)生”言傳身教,教會(huì)”學(xué)生”,教好”學(xué)生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進(jìn)入公司工作有幾年時(shí)間了,公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,作為一名老員工,同時(shí)作為一名培訓(xùn)師,為許多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn),我對(duì)培訓(xùn)工作也有一些心得體會(huì).以下是我的幾點(diǎn)看法:
1. 把握好培訓(xùn)質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個(gè)人的性格和特點(diǎn)是不一樣的,我們要在培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn),,看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對(duì)于在培訓(xùn)中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵(lì),正確的引導(dǎo),使其盡可能盡快的掌握工作技能,達(dá)到我們的培訓(xùn)要求,進(jìn)入到新的工作崗位中.
3. 不斷學(xué)習(xí),提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力
以上是我的一些膚淺認(rèn)識(shí),我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會(huì)更加盡職盡責(zé),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
從11月16日至11月22日，在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”校本研修培訓(xùn)，先后聽取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授、博士生導(dǎo)師、特級(jí)校長(zhǎng)關(guān)于“校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量”所做的專題報(bào)告。通過這次學(xué)習(xí)對(duì)什么是校本研究，如何組織校本研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以下是我自己的幾點(diǎn)感悟。
課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對(duì)教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題作為研究對(duì)象的。因此，校本研究的研究?jī)?nèi)容是有針對(duì)性的，是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題。
只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì)，老師把工作的研究當(dāng)成學(xué)生的研究，每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性，教育教學(xué)過程中也要尊重他。
下一次實(shí)踐重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅(jiān)持互動(dòng)。
當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實(shí)踐，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù)，絕對(duì)就不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過參加培訓(xùn)來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下頭就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛晕业捏w會(huì)：
校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、構(gòu)成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展必須有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。構(gòu)成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一齊設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)構(gòu)成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，構(gòu)成品牌。
5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，構(gòu)成品牌效應(yīng)。
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，應(yīng)對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨日的微不足道，今日的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”!
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
眼睛一睜一閉xxx年3月25日這一天就過去了,但對(duì)于我以及我的同仁、這一天都有很大的收獲，因?yàn)檫@一天由我們公司顧問孫老師給我們培訓(xùn)(健康管理及心態(tài))方面的課。
對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義、非常有必要，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不但使我解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。還開闊了我的視野，無論從聽課到看影片，還是做游戲，每時(shí)每刻、都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態(tài)度以及價(jià)值觀。以下是培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
對(duì)于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個(gè)月的工資，而是打造一個(gè)健康的企業(yè)、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，“健康是人的本錢”企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng)造健康企業(yè)及發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，健康管理注重細(xì)節(jié)、注重最基層，從保潔員、技師、服務(wù)員樹立健康氛圍創(chuàng)建健康團(tuán)隊(duì)，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。
心態(tài)決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。因此、想要改變命運(yùn)應(yīng)該從改變習(xí)慣做起，想要改變習(xí)慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對(duì)于我而言心路歷程怎樣走過不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的故事，人生就是一項(xiàng)自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質(zhì)量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由此上升到用心做事，因?yàn)槲乙晒Σ皇且痪淇谔?hào)和一條標(biāo)語，我要改變我的命運(yùn)需要付出真誠(chéng)的實(shí)際行動(dòng)。
為什么有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進(jìn)步成功，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;而有些人卻與成功無緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒有給自己找接口、有沒有對(duì)自己不忠實(shí)。就好像我們?cè)谡n堂上做的那個(gè)游戲，你到底想給對(duì)面的伙伴怎樣的動(dòng)作，是看對(duì)方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實(shí)大家心里都很明白應(yīng)該給對(duì)面伙伴怎樣的動(dòng)作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒有給予伙伴的那個(gè)動(dòng)作，而錯(cuò)過了機(jī)會(huì)，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當(dāng)我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認(rèn)識(shí)到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會(huì)是一份積累，這時(shí)，我們離成功又進(jìn)了一步。
對(duì)幫助過你的人、給你希望的人都應(yīng)該擁有感恩的心，(給兒子的一封信)讓我感動(dòng)流淚，我們應(yīng)懷抱著一顆感恩的心來回報(bào)父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無憂，而且還給我們創(chuàng)造了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。對(duì)企業(yè)，我們應(yīng)該懷抱著一顆感恩的心。積極的心態(tài)將促成積極的行為，當(dāng)我們抱著一顆感恩的心態(tài)來面對(duì)我們的工作時(shí)，我們將發(fā)現(xiàn)它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過程中，將會(huì)多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。
確定自己的人生目標(biāo)，沒有目標(biāo)就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒有航線也沒有目的地。只有確定目標(biāo)，才能夠勇于前進(jìn)。
我堅(jiān)信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰(zhàn)勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標(biāo)、抱著一顆感恩的心去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，相信自己、我一定行。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
墊江三中呂紅
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在
教學(xué)
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將心得體會(huì)
總結(jié)
如下：
一、更新了教育觀念
意識(shí)地設(shè)計(jì)問題串，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！?現(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。時(shí)間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉(zhuǎn)眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽公開課的時(shí)候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時(shí)候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級(jí)的校本課程時(shí)，已然溜走了，從不經(jīng)意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”但是，這次培訓(xùn)結(jié)束了，不知道下次還有沒有機(jī)會(huì)和老師們?cè)谝黄鸾涣餮杏?。時(shí)間的匆匆，機(jī)會(huì)的難得，真的會(huì)讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對(duì)一”小學(xué)學(xué)段精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的關(guān)心和支持！在這里讓我學(xué)到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學(xué)的專家對(duì)2.0信息技術(shù)的例析解讀，專家們分別從30個(gè)微能力點(diǎn)的5個(gè)內(nèi)容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實(shí)踐建議以及提交指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)方面進(jìn)行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學(xué)中如何更好的去應(yīng)用信息技術(shù)。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)綜合應(yīng)用的能力；同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化知識(shí)的重要性，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
接著我們?cè)陟`武xx楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀摩了一二年級(jí)的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學(xué)校各種特色班的設(shè)列，使得學(xué)生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好的同時(shí)也是對(duì)學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學(xué)生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動(dòng)手段，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結(jié)對(duì)老師，x文軍老師給了我悉心的指導(dǎo)，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學(xué)習(xí)，比如在教學(xué)方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對(duì)課堂的管理上也要懂得隨機(jī)應(yīng)變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個(gè)模式，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學(xué)方式方法和設(shè)計(jì)，還有教學(xué)的內(nèi)容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學(xué)習(xí)積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學(xué)到了好多，不管是生活中的細(xì)節(jié)，還是作為一名老師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，在x老師的身上，我才真正的體會(huì)到了。如果上小學(xué)的時(shí)候能遇上像x老師這樣的語文老師，估計(jì)我的語文作文會(huì)拿滿分。x老師還專門給我一次機(jī)會(huì)讓我給學(xué)生上了一節(jié)學(xué)習(xí)之友的練習(xí)課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會(huì)到我們學(xué)校x個(gè)人的課堂和xx個(gè)人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成下節(jié)課接著來，但是xx個(gè)人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：首先從教學(xué)的目標(biāo)開始的評(píng)價(jià)，什么是教學(xué)的目標(biāo)？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學(xué)生教什么？那就是教學(xué)目標(biāo)，之前我們定教學(xué)目標(biāo)，只是簡(jiǎn)單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標(biāo)準(zhǔn)年段目標(biāo)；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習(xí)題，最后還要根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)的目標(biāo)。這樣你的每一節(jié)課才會(huì)有實(shí)效。最后，x老師還提出了一點(diǎn)希望，要做一個(gè)“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標(biāo)、心中有學(xué)生。他的一絲不茍讓我體會(huì)到了當(dāng)好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復(fù)一日，常年累月的堅(jiān)持下去，懷著一顆熱愛、關(guān)愛學(xué)生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過這次的培訓(xùn)讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當(dāng)做自己生命的一部分來對(duì)待，用教育做平臺(tái)，在教育實(shí)踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會(huì)像x老師學(xué)習(xí)，像靈武xx的老師們學(xué)習(xí)，用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動(dòng)學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓(xùn)的感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！
再次感謝xxxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引入職教本科培訓(xùn)的重要性 (200字)
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，各行各業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的需求越來越高。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才，職教本科培訓(xùn)成為廣大學(xué)生的首要選擇。作為一名參加職教本科培訓(xùn)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了職教本科培訓(xùn)的重要性。在此，我將總結(jié)我在職教本科培訓(xùn)中的心得體會(huì)，并分享給大家。
第二段：教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的影響 (200字)
在職教本科培訓(xùn)中，教師的角色至關(guān)重要。他們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要有創(chuàng)新的教學(xué)方法。我所遇到的教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)廣博的人，他們?cè)谡n堂上以生動(dòng)有趣的方式講授知識(shí)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，他們也注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性 (200字)
職教本科培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)期間，我參與了許多小組項(xiàng)目，與同學(xué)們一起合作完成了各種任務(wù)。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)自己提出自己的想法。同時(shí)，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，為今后的努力方向提供了指導(dǎo)。
第四段：理論與實(shí)踐的結(jié)合是職教本科培訓(xùn)的核心 (200字)
職教本科培訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)，提高工作能力。在職教本科培訓(xùn)中，我們不僅僅停留在理論上，還要通過實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這不僅讓我們對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過實(shí)踐，我們不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，還能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第五段：對(duì)職教本科培訓(xùn)的展望 (200字)
職教本科培訓(xùn)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，它為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過職教本科培訓(xùn)，我們能夠獲得全面發(fā)展，不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了一系列的綜合素質(zhì)。然而，作為學(xué)生，我們還需要不斷努力，積極參與培訓(xùn)中的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身的綜合能力。希望以后的職教本科培訓(xùn)能夠更加注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為我們的職業(yè)發(fā)展鋪就更加廣闊的道路。
總結(jié)：通過職教本科培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了職教本科培訓(xùn)的重要性。教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，團(tuán)隊(duì)合作與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以及理論與實(shí)踐的結(jié)合，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望職教本科培訓(xùn)能夠不斷完善，為更多學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在教師這個(gè)群體中，教本培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，旨在幫助教師有效地掌握教材，提高自身的教學(xué)能力。在我的四年教育工作中，我參加了多次教本培訓(xùn)。每次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，均有所收獲。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)教本培訓(xùn)的心得體會(huì)。
段落二：培訓(xùn)中的收獲
在教本培訓(xùn)中，我主要獲得了以下三方面的收獲：一是對(duì)教材內(nèi)容的理解更加深入。通過培訓(xùn)，我對(duì)課程內(nèi)容有了更全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并了解了教材的設(shè)計(jì)思路，這使我在教學(xué)過程中更得心應(yīng)手。二是教學(xué)實(shí)踐中問題的解決方式得到了提升。培訓(xùn)過程中，遇到的一些問題通常都會(huì)在授課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或者教學(xué)督導(dǎo)提出建議，這讓我知道了自己在教學(xué)中的問題并且得到了改善。三是教學(xué)方法得到了提升。對(duì)于不同的授課對(duì)象和不同的課程，培訓(xùn)中教師們分享的授課方法和技巧能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)提供很多參考和借鑒，這些方法和技巧可以在實(shí)際教學(xué)中得到驗(yàn)證。
段落三：充分利用教本培訓(xùn)，提升教學(xué)水平
教本培訓(xùn)不僅可以幫助我們更好地理解教材，掌握教學(xué)技巧，更重要的是可以讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自己的教學(xué)水平。我們?cè)诮邮张嘤?xùn)的同時(shí)，也必須要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)反復(fù)練習(xí)、運(yùn)用，這才是真正提升教學(xué)水平的好方法。因此，在參加教本培訓(xùn)的同時(shí)，我們也要邊學(xué)邊做，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。
段落四：教本培訓(xùn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)
教師參加教本培訓(xùn)不僅是為了自己掌握更好的教學(xué)技術(shù)和方法，更重要的是為了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)教師們掌握了更好的教學(xué)方法和技術(shù)，可以更好地理解教材和設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也就能夠得到更好的提高。同時(shí)，由于教學(xué)質(zhì)量的提高，可以在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
段落五：結(jié)語
總之，教本培訓(xùn)可以說是一個(gè)不斷提高教師教學(xué)水平和發(fā)展的有效途徑。當(dāng)然，它對(duì)教師和學(xué)生的價(jià)值并不僅限于此。因此，我們需要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在參加教本培訓(xùn)的過程中充分利用好所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)以致用，切實(shí)將其用于教學(xué)實(shí)踐，共同致力于提高我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展水平。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)崗位的多樣化，越來越多的人選擇參加職業(yè)教育本科培訓(xùn)來提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名參加職教本科培訓(xùn)的學(xué)員，我有幸獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)經(jīng)歷。以下將就我在職教本科培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，職教本科培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)在于實(shí)踐應(yīng)用能力的提升。相比傳統(tǒng)大學(xué)本科教育，職教本科培訓(xùn)更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)置上，職教本科培訓(xùn)更加貼近實(shí)際工作需求，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，職教本科培訓(xùn)還提供了大量的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠親身參與到真實(shí)的工作環(huán)境中，提前適應(yīng)職場(chǎng)需求。
其次，職教本科培訓(xùn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大。職教本科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)有一支由行業(yè)專家和職業(yè)教育專家組成的師資團(tuán)隊(duì)。這些教師都具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和教育背景，可以為學(xué)生提供貼近行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際案例分析。此外，職教本科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，邀請(qǐng)企業(yè)人員來授課或提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更具實(shí)戰(zhàn)性的教學(xué)環(huán)境。
再次，職教本科培訓(xùn)注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，職業(yè)素養(yǎng)也是職教本科培訓(xùn)的重要內(nèi)容。職業(yè)素養(yǎng)包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、職業(yè)道德等多個(gè)方面。在職教本科培訓(xùn)中，學(xué)生們將通過專門的課程來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這些素養(yǎng)。例如，通過模擬面試和演講比賽來提升溝通能力，通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目合作來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
另外，職教本科培訓(xùn)還注重實(shí)用性課程的學(xué)習(xí)。在職教本科培訓(xùn)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到許多實(shí)用性的課程，如職場(chǎng)技能、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。這些課程都是與職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的，能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)用的知識(shí)和技能。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求，提高自己在職業(yè)崗位上的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，職教本科培訓(xùn)還能夠幫助學(xué)生建立廣泛的職業(yè)人脈。職教本科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)為學(xué)員提供機(jī)會(huì)參加各類行業(yè)交流活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)和機(jī)會(huì)不僅僅是為了讓學(xué)生接觸真實(shí)的工作環(huán)境，更是為了讓學(xué)生和行業(yè)內(nèi)的人士建立聯(lián)系。通過與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，并且有可能獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)。
綜上所述，職教本科培訓(xùn)是一種注重實(shí)踐能力培養(yǎng)、師資力量強(qiáng)大、注重職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、注重實(shí)用性課程學(xué)習(xí)和幫助建立職業(yè)人脈的培訓(xùn)方式。通過參加職教本科培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還提升了實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)了實(shí)用性課程，并且建立了廣泛的職業(yè)人脈。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展，越來越多的人選擇了職業(yè)教育本科培訓(xùn)，通過高等教育提升自己的職業(yè)技能。在參加職教本科培訓(xùn)期間，我深受啟發(fā)和教育，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，總結(jié)出一些關(guān)于職教本科培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在參加職教本科培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。職業(yè)教育本科培訓(xùn)是為了提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能的途徑，而學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)期間，我充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，努力在考試中取得好成績(jī)。通過學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)習(xí)讓我明白，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的職業(yè)人。
其次，在職教本科培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與行業(yè)專家和從業(yè)者進(jìn)行交流和互動(dòng)，獲得了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。培訓(xùn)期間，我們經(jīng)常舉辦各種專題講座和工作坊，邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的人士來給我們講解課程內(nèi)容和企業(yè)實(shí)踐。他們分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，講述他們?cè)趯?shí)際工作中遇到的問題和解決辦法。通過與他們的交流，我了解到了職業(yè)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，更加明確了自己未來的職業(yè)目標(biāo)。
第三，在職教本科培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。在課程安排中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)安排一些實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。通過實(shí)踐，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并獲得實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，還從錯(cuò)誤中吸取了教訓(xùn)，進(jìn)一步提高了自己的能力。實(shí)踐讓我明白，只有通過實(shí)際操作，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四，在職教本科培訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在實(shí)踐項(xiàng)目和課程作業(yè)中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。這樣的合作不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還讓我們學(xué)會(huì)了相互協(xié)調(diào)和溝通。通過與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到合作是取得成功的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能達(dá)到更好的效果。
最后，職教本科培訓(xùn)讓我更加深入地了解到自己的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)追求。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且認(rèn)識(shí)到了自己所面臨的挑戰(zhàn)和困難。但是，我也相信只要自己保持積極的態(tài)度和不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
綜上所述，參加職教本科培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，這次培訓(xùn)對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
今天舉行了《新員工入職培訓(xùn)》，整體效果還不錯(cuò)。通知到的每一位員工都到了，雖然有些人遲到了點(diǎn)，但還是來齊了，一共到了十八個(gè)人。培訓(xùn)課程一共講了兩個(gè)小時(shí)，自己都沒有預(yù)料到能講這么久。按我的預(yù)測(cè)，不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。
這次培訓(xùn)，采取的是圓桌討論式這種比較輕松的授課方式，通過人人參與、各個(gè)發(fā)言的行式來培訓(xùn)的。人人發(fā)言的好處，一是要調(diào)動(dòng)大家的積極性，產(chǎn)生互動(dòng);二是要集中大家的注意力。新員工入職培訓(xùn)的主要目的是讓新員工了解企業(yè)、感受企業(yè)文化，更快的融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中。授課的主要目的是了解企業(yè)，而不是通常的知識(shí)性授課，所以要給員工一個(gè)比較輕松的企業(yè)氛圍，讓他們感知到企業(yè)的前景光明，管理規(guī)范，對(duì)待員工明主的和諧氛圍。
這次培訓(xùn)比較好的地方有四點(diǎn)，一是和員工的互動(dòng)不錯(cuò)，這得益于前兩晚上看了崔冰的員工培訓(xùn)視頻;二是克服了膽怯的心理，剛開始心里有些緊張的，但越講就越放開了，我戰(zhàn)勝了自己的膽怯心理。其實(shí)，人們說的沒有錯(cuò)，人最難戰(zhàn)勝的是自己，只要你戰(zhàn)勝了自己，跨過了自己的這道坎，再大的困難也可以克服。我跨過了自己的一道小小的坎;三是不再照本宣科，很多地方都展開講了，自己的課前準(zhǔn)備得還不錯(cuò)。以后的新員工入職培訓(xùn)我可以做好，而且，我相信我會(huì)越做越好的。四是我事先拿了一份人員名單，請(qǐng)人回答問題的時(shí)候，基本能叫出每一位培訓(xùn)者的名字，除了保安和園林有一個(gè)叫不出來之外，都能名字和人對(duì)上號(hào)。直呼人的名字有個(gè)好處，可以讓人有種被重視的感覺，尤其是保安、保潔人員，能夠感受到公司對(duì)他們的關(guān)注。
雖然這次有了很大的進(jìn)步，但也存在很多不足，主要為以下四點(diǎn)：
三是自己的知識(shí)面還是不夠廣，有些東西還是講得不夠透徹，以后還要拓寬自己的知識(shí)面，講得更深入一點(diǎn);四是自己激情不夠，還沒有很好的調(diào)動(dòng)大家的積極性。以后，要引入一些小故事，影響他人，多看一些營(yíng)銷、推廣、成功學(xué)、激勵(lì)等方面的視頻，向他們學(xué)習(xí)如何感染他人，把自己的激情傳遞給他人。
要想做好一名管理者，尤其是人力資源管理者，就一定要擅于培訓(xùn)，要達(dá)到專職培訓(xùn)師的水平。在以后的培訓(xùn)課程中，我還要不斷的
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓展自己的知識(shí)面，做好每一次培訓(xùn)，戰(zhàn)勝自己的每一個(gè)坎。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著中國(guó)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，本科職教培訓(xùn)也越來越受到關(guān)注。作為一名參與過職教本科培訓(xùn)的學(xué)員，我深感這次培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面總結(jié)和體會(huì)我在職教本科培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，課程設(shè)置合理多樣是培訓(xùn)的基礎(chǔ)。在職教本科培訓(xùn)中，我參與了多門課程學(xué)習(xí)，包括職業(yè)實(shí)踐、教育學(xué)理論、行業(yè)知識(shí)等。這些課程內(nèi)容涵蓋了職教本科學(xué)生必備的專業(yè)知識(shí)和技能，讓我們能夠全方位地提升自己。而且，課程設(shè)置不僅僅有理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐操作，這使我們能夠在培訓(xùn)期間真正地學(xué)以致用，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，培訓(xùn)師資力量雄厚，專業(yè)度高。在整個(gè)培訓(xùn)期間，我們邀請(qǐng)了一些在職教本科領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家和教授來進(jìn)行授課，這些人才的加入為我們的培訓(xùn)增色不少。他們不僅僅是理論高手，更是實(shí)戰(zhàn)達(dá)人，他們對(duì)于職教本科的理解和研究使我們受益匪淺。培訓(xùn)師資力量的雄厚是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，也是它的成功之處。
再次，培訓(xùn)形式充分體現(xiàn)了職教本科的特點(diǎn)。職教本科培訓(xùn)特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，培訓(xùn)形式也相對(duì)較為靈活。我們不僅僅是聽課，還有實(shí)際操作，并且在實(shí)踐中還能夠遇到各種問題和挑戰(zhàn)，這種培訓(xùn)形式讓我感受到了職教本科學(xué)習(xí)的真實(shí)性和實(shí)用性。此外，培訓(xùn)還開展了討論和交流活動(dòng)，通過與其他學(xué)員的交流，我獲得了不少新的思路和啟發(fā)。
另外，培訓(xùn)注重個(gè)性化和專業(yè)發(fā)展。職教本科培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)一些普通的知識(shí)和技能，更加注重個(gè)人的發(fā)展和專業(yè)發(fā)展方向的確定。我們會(huì)通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和討論課的形式，指導(dǎo)我們未來的發(fā)展方向，并且在培訓(xùn)結(jié)束后，還會(huì)有一系列的跟進(jìn)措施，為我們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
最后，培訓(xùn)的效果顯著，收獲豐富。通過這次職教本科培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更加增強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自信心。培訓(xùn)期間，我和其他學(xué)員們一起扮演不同的角色，參與各種實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，在參與實(shí)踐中，我也意識(shí)到了自己的不足之處，并進(jìn)行了積極改進(jìn)。
總的來說，職教本科培訓(xùn)是我非常難得的一次機(jī)會(huì)，讓我不僅僅在理論上提升了自己，更加鍛煉了自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于職教本科的理解更加深入，也對(duì)于未來的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。我相信，通過這次培訓(xùn)，我可以更好地投身到職教本科的教學(xué)和研究工作中，并且為中國(guó)職教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
持續(xù)了近一個(gè)月的第三期研究生干部培訓(xùn)班落下了帷幕，在這一個(gè)月中，作為培訓(xùn)班的一份子，我也深深的感受到了學(xué)校對(duì)研究生工作的重視與教育力度，而且在培訓(xùn)中獲得的知識(shí)與經(jīng)歷將伴隨著我的一生。通過講座我知道了作為一名學(xué)生干部應(yīng)如何在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的“沉穩(wěn)、細(xì)心、膽識(shí)、積極、大度、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”的素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、成功的領(lǐng)導(dǎo)者。此次講座使我們明確了鍛煉自我的角度和路徑，更加清晰了如何去成為一個(gè)內(nèi)外兼修且合格的學(xué)生干部。
其中令我印象最深刻的是去電影院看《辛亥革命》，這部電影，細(xì)膩，深刻，把辛亥革命的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。尤其喜歡影片開頭寧?kù)o的那段告白，她帶著腳鐐走向斷頭臺(tái)的那一刻，出影時(shí)間最短，但是卻讓我最為感動(dòng)，她在犧牲前說的：“我的死是為了所有孩子的幸福！”，頓時(shí)，我有一種眼淚要沖出眼眶的感覺。今天的我們其實(shí)就是她當(dāng)年說的孩子們，在享受幸福生活的同時(shí)真的不要忘記那些流過鮮血和犧牲的革命先烈，是他們用寶貴的生命堅(jiān)定的信念換來了我們今天的歡笑和幸福。
戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面看著讓人揪心，那么到底是什么讓他們勇敢的拋棄家中的妻兒和一切，拿起捆綁的手彈跑向敵軍的那邊。一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一件件忘我犧牲的事跡，一幕幕不能忘記的場(chǎng)面，深烙在心底！也許我們當(dāng)中的有人會(huì)說，自己生錯(cuò)了年代，如果也生活在那種亂世，說不定也將成為這些革命先烈中的一員。其實(shí)，我覺得這是遐想也好，假設(shè)也罷，都毫無意義。
一個(gè)世紀(jì)的光陰猶如彈指一揮間，歷史是不容假設(shè)的，所以我很難想像，如果100年前，沒有這樣一部分人為了心中的信念、自己的理想用拋頭顱灑熱血的方式執(zhí)著的追尋新的希望，那么如今的中國(guó)該是怎樣的一種場(chǎng)面？不過，既然歷史沒有留給我們血雨腥風(fēng)的生活，沒有留給我們?nèi)竹R疆場(chǎng)的機(jī)會(huì)，那么我們就該以我們這個(gè)時(shí)代所特有的新的方式去開拓進(jìn)取，去尋找利國(guó)利民的新道路。最后，謹(jǐn)以此片表達(dá)我們心中對(duì)于革命先烈的緬懷之情，也希望我們這些作為晚輩的，能夠發(fā)自內(nèi)心的去保持對(duì)于前輩先賢們的崇敬，并以其為榜樣，激勵(lì)自己，為了那一份信念、信仰，勇往直前，永不放棄。
盧書記在發(fā)展與國(guó)情當(dāng)中講述了我們國(guó)家現(xiàn)在的基本國(guó)情及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，回顧了“十一五”期間我國(guó)建設(shè)取得的成就與不足，并與大家分享了他對(duì)此的學(xué)習(xí)與體會(huì)。除此外，盧書記還就熱點(diǎn)的物價(jià)問題進(jìn)行深入剖析，分析了物價(jià)上漲的具體原因。他深入淺出的講解使學(xué)員們受益良多，他詼諧幽默的語言贏得學(xué)員們的陣陣掌聲。他幫助大我們認(rèn)清了國(guó)情，明確了今后的發(fā)展方向，也更加堅(jiān)定了大家信仰共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)了大家建設(shè)偉大祖國(guó)的信心。
管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的報(bào)告則讓我想到了提升領(lǐng)導(dǎo)力還要關(guān)注思維、語言、行動(dòng)的績(jī)效，面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境挑戰(zhàn)，及未來的不確定性，管理人員要有大思維、大格局，要具備自我意識(shí)、自我管理、社會(huì)意識(shí)、關(guān)系管理的情感智慧。要有體系化、流程化的思維格局，要把規(guī)章制度轉(zhuǎn)化進(jìn)入體系及工作管理流程中去，并不斷去維護(hù)完善。要塑造新的思維模式并運(yùn)用實(shí)際工作中，要跳出思維局限的框架，用共贏的思維模式，善于運(yùn)用集體的智慧，作出最佳選擇。避免“組織黑洞”帶來不利影響。
要突破以往“以人為本”思想范圍，簡(jiǎn)單通俗的說法就是，以“好人”為本，以遵紀(jì)守法的人為本，看人之大，用人所長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)工作的更好發(fā)展。學(xué)習(xí)后，明白了領(lǐng)導(dǎo)力就是，確認(rèn)方向、領(lǐng)導(dǎo)自己并領(lǐng)導(dǎo)別人創(chuàng)造價(jià)值的能力。通過這次報(bào)告的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了作為一個(gè)優(yōu)秀管理者，要具備多異的管理風(fēng)格，巧妙應(yīng)用管理風(fēng)格，并不斷提升自己及團(tuán)隊(duì)的能力，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，要有對(duì)事物的積極的反饋態(tài)度，停止抱怨，積極行動(dòng)，去有效的管理好團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
我們通過主題講座和工作經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨、團(tuán)和班學(xué)生組織的工作經(jīng)驗(yàn)交流。通過此次培訓(xùn)，各位學(xué)生干部表示在服務(wù)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化自己為同學(xué)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，提高了自己的綜合素質(zhì)和工作能力，以更好的協(xié)助研究生部做好學(xué)生管理工作，舉辦更加豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)校的校園生活的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開展工作。同時(shí)也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。掌握各科文化知識(shí)，全面發(fā)展。利用自己的堅(jiān)定意志,勤奮好學(xué)和樂于創(chuàng)新的思維來帶動(dòng)并激勵(lì)同學(xué)們把最大的精力投入到學(xué)習(xí)中去?！胺菍W(xué)無易廣才”，為此，學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。
在工作上，一定要對(duì)學(xué)生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學(xué)，老師，學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，以服務(wù)他人為榮。學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，在鍛煉中成長(zhǎng)。我們的重要性和我們的角色，我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時(shí)注意自身的修養(yǎng)。學(xué)生干部還要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，一定得具有高度的責(zé)任感，要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，集體觀念和集體榮譽(yù)感要強(qiáng)。要及時(shí)反饋信息，要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)、做貼心人，注意學(xué)習(xí)、總結(jié)、講究工作的方式方法，提高工作能力，要有模樣和榜樣的作用，樹立全局觀念。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引入背景信息和目的
在現(xiàn)代社會(huì)，無論是應(yīng)屆生還是職場(chǎng)人士，學(xué)習(xí)本科教育已成為增加知識(shí)儲(chǔ)備、提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。作為一名應(yīng)屆生，我有幸參加了職業(yè)教育本科培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得。本文旨在分享我在職教本科培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)
從一開始我對(duì)職教本科培訓(xùn)充滿期待。通過培訓(xùn)，我深入了解了本科教育的理論與實(shí)踐，并拓寬了專業(yè)視野。培訓(xùn)期間，我參與了課堂討論、實(shí)踐任務(wù)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這些形式全面提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。與此同時(shí)，培訓(xùn)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間也要求我提高自我管理能力，培養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。這些經(jīng)歷使我在本科教育中獲得了全面的發(fā)展，從而提高自身的綜合素質(zhì)。
第三段：培訓(xùn)帶來的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)前景
職教本科培訓(xùn)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。在培訓(xùn)中，我參加了職業(yè)實(shí)習(xí)并和企業(yè)代表進(jìn)行了深入交流，充分了解了行業(yè)需求和發(fā)展趨勢(shì)。此外，培訓(xùn)還提供了就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃課程，幫助我制定了明確的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。通過職業(yè)教育培訓(xùn)，我有信心迎接職場(chǎng)挑戰(zhàn)，并在未來的就業(yè)市場(chǎng)中有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：與同學(xué)師長(zhǎng)的交流與合作
在職教本科培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來自各個(gè)行業(yè)和地區(qū)的同學(xué)和師長(zhǎng)，通過交流與合作，不僅拓寬了人脈，還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。同學(xué)們的多元化背景給予我不同的觀點(diǎn)和啟發(fā)，師長(zhǎng)們的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享讓我受益匪淺。通過與他們的交流，我意識(shí)到自身的不足，并得到了改進(jìn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。職教本科培訓(xùn)不僅是知識(shí)的獲取，更是一種與他人共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
第五段：對(duì)職教本科培訓(xùn)的總結(jié)和展望
職教本科培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我在學(xué)科知識(shí)、職業(yè)規(guī)劃和人際交往等方面得到了全面的提升。通過與同學(xué)和師長(zhǎng)的交流，我不僅拓寬了思路，還結(jié)交了許多有趣的朋友。未來，我希望能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，努力成為行業(yè)的佼佼者，并將培訓(xùn)所得分享給更多的人。職教本科培訓(xùn)給予了我堅(jiān)定的信心和積極的動(dòng)力，讓我相信只要努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)：通過職教本科培訓(xùn)，我從課堂到實(shí)踐，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，獲得了全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)不僅提高了我的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)素養(yǎng)，還塑造了我的人際交往能力和自我管理能力。我對(duì)職教本科培訓(xùn)的經(jīng)歷充滿感激和期待，相信這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在當(dāng)今社會(huì)，教育已成為人類發(fā)展的基礎(chǔ)。無論是從個(gè)人還是從國(guó)家的角度來看，都需要更多的教育。因此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也隨之增多。我在一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加了“教本培訓(xùn)”項(xiàng)目，本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)體會(huì)
在教學(xué)之前，我首先學(xué)習(xí)了一些相關(guān)理論知識(shí)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)對(duì)教學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)理論，我了解了不同課程的特點(diǎn)、不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些知識(shí)為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了重要參考，也讓我有了更好的教學(xué)思路。
第三段：實(shí)踐教學(xué)體會(huì)
與理論知識(shí)一樣重要的是實(shí)踐教學(xué)。通過教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我對(duì)教學(xué)有了更深的了解，并更加清楚地了解自己的不足之處。我還發(fā)現(xiàn)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的實(shí)際教學(xué)機(jī)會(huì)可以讓我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，幫助我更好地解決教學(xué)中遇到的問題。
第四段：教學(xué)反思體會(huì)
教學(xué)反思是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過反思自己的教學(xué)過程，我可以更好地發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)不足，并進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量。我不僅可以對(duì)自己的教學(xué)方法內(nèi)省，還可以向其他老師尋求寶貴的意見和建議。通過教學(xué)反思，我意識(shí)到了教師的工作不僅僅是把知識(shí)點(diǎn)傳遞給學(xué)生，更是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
第五段：總結(jié)體會(huì)
在整個(gè)教材培訓(xùn)過程中，我得到了巨大的提高，學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)和技能。其中最重要的體驗(yàn)是，教育不是一個(gè)單向的過程，而是一種雙向的交流。在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們不僅是學(xué)習(xí)者，更是教育者。只有正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能在教學(xué)過程中創(chuàng)造出優(yōu)秀的體驗(yàn)。
以上是我的教材培訓(xùn)體驗(yàn)和感受，我相信在今后的教學(xué)工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將為我?guī)砀嗟膸椭?BR> 教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒有過多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒有辦法通過機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見過面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這個(gè)暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓(xùn)，我也有不少收獲。
一、我學(xué)到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學(xué)建模課，其中我覺得對(duì)我最有幫助的是“設(shè)置貯油點(diǎn)”這個(gè)問題，雖然這個(gè)問題并沒有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時(shí)候，都是直接“對(duì)著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個(gè)個(gè)變量和常量組成的數(shù)學(xué)式，而目標(biāo)就是求這個(gè)式子的最值，這實(shí)在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時(shí)候的確更加簡(jiǎn)潔、方便。
二、我又鞏固了之前學(xué)到的.知識(shí)。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過，然而難度確實(shí)太高，當(dāng)時(shí)勉勉強(qiáng)強(qiáng)好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊(duì)培訓(xùn)要簡(jiǎn)單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜恚院蟛拍軐W(xué)習(xí)更多的應(yīng)用。類似的還有二叉查找樹，時(shí)間太長(zhǎng)，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學(xué)了新的知識(shí)，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動(dòng)態(tài)規(guī)劃一個(gè)經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對(duì)著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒有想到怎樣轉(zhuǎn)化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對(duì)，到了最后，問題豁然變得簡(jiǎn)單，回憶起來，知道自己想多長(zhǎng)時(shí)間也是想不到這個(gè)方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對(duì)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠。聽課時(shí)雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運(yùn)用，無法根據(jù)實(shí)際問題對(duì)它進(jìn)行修改，這是我對(duì)它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓(xùn)讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯栴}，我會(huì)繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)熟練,還要對(duì)”學(xué)生”言傳身教,教會(huì)”學(xué)生”,教好”學(xué)生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進(jìn)入公司工作有幾年時(shí)間了,公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,作為一名老員工,同時(shí)作為一名培訓(xùn)師,為許多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn),我對(duì)培訓(xùn)工作也有一些心得體會(huì).以下是我的幾點(diǎn)看法:
1. 把握好培訓(xùn)質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個(gè)人的性格和特點(diǎn)是不一樣的,我們要在培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn),,看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對(duì)于在培訓(xùn)中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵(lì),正確的引導(dǎo),使其盡可能盡快的掌握工作技能,達(dá)到我們的培訓(xùn)要求,進(jìn)入到新的工作崗位中.
3. 不斷學(xué)習(xí),提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力
以上是我的一些膚淺認(rèn)識(shí),我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會(huì)更加盡職盡責(zé),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
從11月16日至11月22日，在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”校本研修培訓(xùn)，先后聽取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授、博士生導(dǎo)師、特級(jí)校長(zhǎng)關(guān)于“校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量”所做的專題報(bào)告。通過這次學(xué)習(xí)對(duì)什么是校本研究，如何組織校本研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以下是我自己的幾點(diǎn)感悟。
課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對(duì)教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題作為研究對(duì)象的。因此，校本研究的研究?jī)?nèi)容是有針對(duì)性的，是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題。
只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì)，老師把工作的研究當(dāng)成學(xué)生的研究，每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性，教育教學(xué)過程中也要尊重他。
下一次實(shí)踐重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅(jiān)持互動(dòng)。
當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實(shí)踐，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù)，絕對(duì)就不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過參加培訓(xùn)來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下頭就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛晕业捏w會(huì)：
校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、構(gòu)成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展必須有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。構(gòu)成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一齊設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)構(gòu)成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，構(gòu)成品牌。
5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，構(gòu)成品牌效應(yīng)。
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，應(yīng)對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨日的微不足道，今日的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”!
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
眼睛一睜一閉xxx年3月25日這一天就過去了,但對(duì)于我以及我的同仁、這一天都有很大的收獲，因?yàn)檫@一天由我們公司顧問孫老師給我們培訓(xùn)(健康管理及心態(tài))方面的課。
對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義、非常有必要，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不但使我解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。還開闊了我的視野，無論從聽課到看影片，還是做游戲，每時(shí)每刻、都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態(tài)度以及價(jià)值觀。以下是培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
對(duì)于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個(gè)月的工資，而是打造一個(gè)健康的企業(yè)、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，“健康是人的本錢”企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng)造健康企業(yè)及發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，健康管理注重細(xì)節(jié)、注重最基層，從保潔員、技師、服務(wù)員樹立健康氛圍創(chuàng)建健康團(tuán)隊(duì)，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。
心態(tài)決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。因此、想要改變命運(yùn)應(yīng)該從改變習(xí)慣做起，想要改變習(xí)慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對(duì)于我而言心路歷程怎樣走過不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的故事，人生就是一項(xiàng)自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質(zhì)量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由此上升到用心做事，因?yàn)槲乙晒Σ皇且痪淇谔?hào)和一條標(biāo)語，我要改變我的命運(yùn)需要付出真誠(chéng)的實(shí)際行動(dòng)。
為什么有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進(jìn)步成功，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;而有些人卻與成功無緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒有給自己找接口、有沒有對(duì)自己不忠實(shí)。就好像我們?cè)谡n堂上做的那個(gè)游戲，你到底想給對(duì)面的伙伴怎樣的動(dòng)作，是看對(duì)方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實(shí)大家心里都很明白應(yīng)該給對(duì)面伙伴怎樣的動(dòng)作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒有給予伙伴的那個(gè)動(dòng)作，而錯(cuò)過了機(jī)會(huì)，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當(dāng)我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認(rèn)識(shí)到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會(huì)是一份積累，這時(shí)，我們離成功又進(jìn)了一步。
對(duì)幫助過你的人、給你希望的人都應(yīng)該擁有感恩的心，(給兒子的一封信)讓我感動(dòng)流淚，我們應(yīng)懷抱著一顆感恩的心來回報(bào)父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無憂，而且還給我們創(chuàng)造了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。對(duì)企業(yè)，我們應(yīng)該懷抱著一顆感恩的心。積極的心態(tài)將促成積極的行為，當(dāng)我們抱著一顆感恩的心態(tài)來面對(duì)我們的工作時(shí)，我們將發(fā)現(xiàn)它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過程中，將會(huì)多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。
確定自己的人生目標(biāo)，沒有目標(biāo)就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒有航線也沒有目的地。只有確定目標(biāo)，才能夠勇于前進(jìn)。
我堅(jiān)信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰(zhàn)勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標(biāo)、抱著一顆感恩的心去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，相信自己、我一定行。
教本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
墊江三中呂紅
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在
教學(xué)
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將心得體會(huì)
總結(jié)
如下：
一、更新了教育觀念
意識(shí)地設(shè)計(jì)問題串，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！?現(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。