"心得體會(huì)是我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和工作中積累而來的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己"寫心得體會(huì)時(shí)，可以與他人進(jìn)行交流和討論，借助他人的意見和建議進(jìn)行改進(jìn)。閱讀這些心得體會(huì)，讓我們的思維得到了開拓和提升。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇一
各位老師好：
我是方嘉楷的家長(zhǎng)，我的孩子方嘉楷今年很榮幸進(jìn)入了青島最好的學(xué)校之一青島大學(xué)附屬中學(xué)，我們?nèi)乙矠榇烁械椒浅ｒ湴粒@段時(shí)間在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，孩子在一步步地成長(zhǎng)，我對(duì)各位老師的關(guān)愛和教育，表示衷心的感謝！
首先先談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得。
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在他旁邊玩手機(jī)。我們可以看一些書籍，這樣會(huì)方便與孩子交流。
二、多理解，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，三、多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，給孩子一些關(guān)愛，讓他知道努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的。
四、少批評(píng)，不指責(zé)，孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，五、不要事事滿足，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。
六、培養(yǎng)他的獨(dú)立性，教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性，包括獨(dú)立思考和獨(dú)立能力
七、與人相處的能力，一定要培養(yǎng)與人相處的能力不然分?jǐn)?shù)再高將來也是廢人
八、馬虎是個(gè)大缺點(diǎn)、細(xì)節(jié)決定成敗，不能為他找借口，人生沒有太多如果
再說說迷茫，回憶孩子上小學(xué)時(shí)，孩子的成績(jī)一直是我的驕傲，有時(shí)陪孩子寫作業(yè)，有時(shí)陪孩子上書店，看書買書，有時(shí)候陪孩子玩游戲，這其中有很多很多的快樂，但上了初中以后，我感到了非常迷茫，教育孩子，讓我出現(xiàn)了諸多問題，面對(duì)初中語、數(shù)、英及史、地、生，我迷茫了，因?yàn)槲也粫?huì)了，輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，我感到力不從心，各位老師我該如何解決？還有面對(duì)青春期的他，我感到非常的迷茫，最近的叛逆心理非常強(qiáng)，而且缺少專注力還有拖延癥，請(qǐng)各位老師出謀劃策，解決我現(xiàn)在的迷茫，謝謝各位老師！
七年級(jí)十四 班
方嘉楷家長(zhǎng)：方修章、孫惠敏
2017年12月28日
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇二
近年來，越來越多的學(xué)校推行家長(zhǎng)講課制度，這不僅有助于促進(jìn)家校合作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任感和參與度，也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)展示自己知識(shí)和技能的平臺(tái)。作為一位家長(zhǎng)，我也有幸參與了幾次家長(zhǎng)講課，下面我將分享一些心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)講課是一次寶貴的機(jī)會(huì)，既能夠展現(xiàn)自己的才能，又能夠與其他家長(zhǎng)交流互動(dòng)。在準(zhǔn)備講課的過程中，我不斷查閱資料，梳理和整理自己的思路，這不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，更加深了我對(duì)所講知識(shí)的理解。通過與其他家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。這種分享和交流的氛圍，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
其次，家長(zhǎng)講課是一次培養(yǎng)表達(dá)能力和教育能力的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的是子女的學(xué)習(xí)情況和教育問題，但往往缺乏一個(gè)可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流的平臺(tái)。通過家長(zhǎng)講課，我們不僅能夠向他人傳遞自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能夠鍛煉和提高自己的表達(dá)能力和教育能力。在講課的過程中，需要我們將復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行分解和解析，以簡(jiǎn)明扼要的語言進(jìn)行講解，這對(duì)我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力提出了更高的要求。同時(shí)，我們還需要根據(jù)不同的聽眾特點(diǎn)和需求調(diào)整講課內(nèi)容和風(fēng)格，這對(duì)我們的教育能力和人際交往能力也是一種鍛煉和挑戰(zhàn)。通過家長(zhǎng)講課，我們可以不斷提高自己的教育修養(yǎng)和教育方法，更好地指導(dǎo)和幫助孩子們成長(zhǎng)。
再次，家長(zhǎng)講課是一次促進(jìn)家校合作的有效方式。家長(zhǎng)講課可以使家庭和學(xué)校的教育理念和資源更好地結(jié)合起來，為學(xué)生提供更全面的教育支持。通過與學(xué)校的合作，我們了解到學(xué)校對(duì)于不同年齡段學(xué)生的需求和特點(diǎn)，更全面地了解到了學(xué)校的教育資源和教學(xué)方法。同時(shí)，我們也可以通過家長(zhǎng)講課向?qū)W校提供寶貴的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)步。家長(zhǎng)講課的開展可以為家校合作搭建一個(gè)有效的橋梁，增加家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和互動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。
最后，家長(zhǎng)講課能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任感和參與度。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該承擔(dān)起教育子女的重任，但往往由于工作忙碌等原因，我們與子女的交流和教育參與度不高。而通過家長(zhǎng)講課，我們可以更加深入地了解到子女所學(xué)的內(nèi)容和需要掌握的能力，增強(qiáng)了我們對(duì)子女的教育責(zé)任感。通過自己的參與和表現(xiàn)，我們也能夠樹立起良好的榜樣和教育形象，激發(fā)子女的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成長(zhǎng)潛力。
總之，家長(zhǎng)講課是一種雙贏的教育模式。它為家長(zhǎng)提供了一個(gè)展示自己知識(shí)和技能的平臺(tái)，鍛煉了他們的表達(dá)能力和教育能力，促進(jìn)了家校合作，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任感和參與度。同時(shí)，家長(zhǎng)講課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也有積極的促進(jìn)作用。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)共同支持和推動(dòng)家長(zhǎng)講課制度的開展，為孩子們提供一個(gè)更豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇三
各位家長(zhǎng)，大家好！我是潘瑩的家長(zhǎng)。首先感謝張老師，給我們各位家長(zhǎng)提供了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。孩子現(xiàn)在五年級(jí)了，自入學(xué)以來，她很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)、樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這些都離不開老師和家長(zhǎng)的共同幫助。在這里我談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只說一說自己教育孩子上的一些做法。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。從孩子上學(xué)起，我就注意讓她養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先完成老師留的作業(yè)，再預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開的，所以家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師，教給正確的學(xué)習(xí)方法，督促其完成各科作業(yè)，該寫的寫，該背的背，要求她不懂就要多問。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
二、讓孩子能做的事情自己做
有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小我就盡量讓孩子自己的事情自己做，自己穿衣服，盡可能自己睡，自己檢查文具書本等，培養(yǎng)她對(duì)生活的熱情，多讓她做些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、收拾自己房間??等。
三、與孩子做朋友，多溝通
在家里我和女兒既是母女，又是朋友。有什么事情我們總會(huì)在一起說一說，放下家長(zhǎng)的架子聊聊天，談?wù)剬W(xué)?；蛩磉叞l(fā)生的事和物，對(duì)好的建議和見解我會(huì)加以贊許。當(dāng)她有不懂的問題時(shí)，哪怕我很忙，我也會(huì)盡量抽出時(shí)間告訴她，讓她得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有時(shí)我會(huì)上網(wǎng)查找圖片、文字等資料給她看，效果都不錯(cuò)，她也很感興趣。
另外，對(duì)于孩子提出的問題或者不會(huì)做的作業(yè)題，我會(huì)盡量采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式。我不會(huì)直接給孩子答案，我一面畫圖一面幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子理解題意、分析每一步，直到她點(diǎn)頭表示明白，最后，讓孩子自己做一遍?？粗⒆右惶焯斓某砷L(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，這里有老師和同學(xué)的幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。謝謝大家！
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)的我們無時(shí)無刻不在教育孩子，而我們最重要的任務(wù)之一就是給孩子講課。無論是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，還是對(duì)于家庭的和諧，家長(zhǎng)給孩子講課都具有重要的意義。在這個(gè)過程中，我有了一些自己的心得體會(huì)。
第二段：注重與孩子的溝通交流。
在給孩子講課的過程中，我們最重要的要點(diǎn)之一就是注重與孩子的溝通交流。孩子們通常會(huì)有自己的想法和觀點(diǎn)，而我們應(yīng)該尊重孩子的意見，聽取孩子的想法。只有這樣，孩子們才會(huì)認(rèn)為我們是在和他們一起學(xué)習(xí)，而不是在強(qiáng)制灌輸。
第三段：豐富的教學(xué)方式。
我們?cè)诮o孩子講課的時(shí)候，也需要注意多樣化的教學(xué)方式。孩子們的視覺、聽覺等感覺器官都非常敏銳。利用這些感覺的特點(diǎn)來進(jìn)行多樣的教學(xué)方式是非常重要的。同時(shí)，根據(jù)不同的話題，家長(zhǎng)們還可以嘗試采用街頭采訪、角色扮演等豐富有趣的方式，讓孩子們更好地了解到知識(shí)點(diǎn)。
第四段：堅(jiān)持良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
在給孩子講課的過程中，我們不僅需要傳授知識(shí)，還需要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。因此，將培養(yǎng)良好的習(xí)慣作為我們講課的目標(biāo)也是非常重要的。
第五段：總結(jié)。
通過給孩子講課，我們可以感受到教育的魅力。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們不僅可以教育孩子，還可以成為孩子們學(xué)習(xí)的好朋友。無論是孩子的學(xué)業(yè)，還是成長(zhǎng)的路上，我們家長(zhǎng)都可以成為他們旅途中陪伴的重要人物。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（約200字）。
在現(xiàn)今社交媒體的普及和發(fā)展下，拍照已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。隨之而來的問題是，拍照對(duì)于孩子來說究竟意味著什么？作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子正確地看待拍照？本文將從尊重孩子的意愿、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美以及關(guān)注孩子的隱私等方面，探討孩子拍照的問題。
第二段：尊重孩子的意愿（約200字）。
孩子有自己的個(gè)性和觀點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重他們的意愿，不強(qiáng)迫他們拍照。當(dāng)孩子對(duì)于拍照表示不愿意時(shí)，我們可以與他們進(jìn)行溝通，了解他們的原因，并以尊重的態(tài)度接受他們的決定。這不但能夠增強(qiáng)孩子的自信心，也能讓他們學(xué)會(huì)自主做出選擇，為自己的行為負(fù)責(zé)。
第三段：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美（約300字）。
拍照不僅是記錄生活的工具，也是一種藝術(shù)表達(dá)方式。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子審美，培養(yǎng)他們對(duì)于美的敏感度?？梢詭Ш⒆右黄鹦蕾p經(jīng)典的攝影作品，教他們?nèi)绾斡^察、欣賞和理解攝影作品。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子參與攝影活動(dòng)，讓他們自己嘗試拍照并表達(dá)自己的想法和感受。通過這樣的方式，孩子能夠獲得更多的藝術(shù)體驗(yàn)，從而提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
第四段：關(guān)注孩子的隱私（約300字）。
在社交媒體的時(shí)代，隱私保護(hù)尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的隱私，不隨意發(fā)布他們的照片。我們可以與孩子一同制定照片發(fā)布的原則，告訴他們哪些照片可以發(fā)布，哪些不可以。同時(shí)，在發(fā)布照片的時(shí)候，我們也應(yīng)該盡量去掉可能會(huì)泄露隱私的信息，保護(hù)孩子的安全。關(guān)注孩子的隱私不僅能夠維護(hù)他們的權(quán)益，也能讓他們學(xué)會(huì)尊重他人的隱私，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
第五段：結(jié)語（約200字）。
孩子拍照是其成長(zhǎng)過程中的一部分，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以尊重孩子意愿為前提，引導(dǎo)他們正確看待拍照的重要性。在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美的同時(shí)，也要關(guān)注他們的隱私保護(hù)。只有在孩子真正愿意拍照的情況下，我們才能夠共同記錄他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，并通過拍照活動(dòng)中的溝通與交流，加深與孩子之間的親密關(guān)系，為他們提供一個(gè)快樂的拍照體驗(yàn)。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇六
我之前參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的“家長(zhǎng)講課”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。這是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多有關(guān)為人父母的重要觀念和方法。下面我將分享我在家長(zhǎng)講課活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：理解和支持孩子。
在家長(zhǎng)講課中，有位家長(zhǎng)分享了自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了理解和支持孩子的重要性。他建議父母?jìng)円鹬睾⒆?，并試圖以孩子的方式看待問題。當(dāng)我們?cè)噲D理解和支持孩子時(shí)，我們能夠與他們建立起更深層的聯(lián)系，讓他們感到被關(guān)愛和尊重。例如，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們可以先以鼓勵(lì)的態(tài)度傾聽他們的困惑，并幫助他們解決問題。這樣，孩子會(huì)感到我們是支持他們的，他們也會(huì)更積極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：引導(dǎo)和激勵(lì)孩子。
另一位家長(zhǎng)分享了他如何引導(dǎo)和激勵(lì)孩子的經(jīng)驗(yàn)。他提到了鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛好并努力追求自己的夢(mèng)想的重要性。父母?jìng)儜?yīng)該給予孩子積極的建議和指導(dǎo)，并為他們?cè)O(shè)定明確的目標(biāo)。他告訴我們，當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持努力，并相信他們的能力時(shí)，他們會(huì)變得越來越自信，并展現(xiàn)出驚人的潛力。對(duì)于孩子的興趣愛好，我們不應(yīng)該過于干預(yù)，而是要給予他們自由選擇的機(jī)會(huì)，以便他們能夠追求他們真正熱愛的事物。
第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
在家長(zhǎng)講課中，還有位家長(zhǎng)分享了她如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。她強(qiáng)調(diào)了讓孩子意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響是非常重要的。她提到，父母?jìng)儜?yīng)該讓孩子參與家庭的日常事務(wù)，例如幫助做家務(wù)，分擔(dān)責(zé)任。通過這樣的方式，孩子們可以學(xué)習(xí)到責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，她還建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候就培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，讓他們自己完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。這樣，他們會(huì)逐漸形成對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的意識(shí)。
第四段：與孩子建立良好的溝通。
家庭溝通是培養(yǎng)孩子的健康成長(zhǎng)和積極性格的關(guān)鍵。在家長(zhǎng)講課中，一位家長(zhǎng)分享了她如何與孩子建立良好的溝通。她強(qiáng)調(diào)了傾聽和理解的重要性。她認(rèn)為，父母?jìng)儜?yīng)該給予孩子充分的傾聽，并尊重他們的意見和感受。同時(shí)，父母?jìng)円惨獙W(xué)會(huì)通過溝通來表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)心和愛。這樣，孩子們會(huì)感到父母對(duì)他們的支持和理解，并更加愿意與父母溝通。
第五段：營造良好的家庭教育環(huán)境。
最后一位家長(zhǎng)分享了如何營造良好的家庭教育環(huán)境。她指出，家長(zhǎng)要做好榜樣，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。她推薦將家庭教育作為一種生活方式，而不僅僅是教育孩子的責(zé)任。父母應(yīng)該給孩子提供一個(gè)安全、溫暖和有規(guī)則的環(huán)境，以幫助他們形成好的習(xí)慣和價(jià)值觀。此外，她還強(qiáng)調(diào)了家庭成員之間相互尊重和理解的重要性，因?yàn)檫@是培養(yǎng)孩子良好行為的關(guān)鍵。
通過參加這次家長(zhǎng)講課活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得，也意識(shí)到作為父母，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止是滿足孩子的基本需求，更是要為他們提供正確的引導(dǎo)和支持。只有通過與孩子良好的溝通和明確的目標(biāo)設(shè)定，我們才能幫助他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和良好的品德。我將會(huì)應(yīng)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，成為更好的父母，并幫助我的孩子在他們的成長(zhǎng)過程中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇七
“教孩子功課，不如教孩子人”，這句話可謂是家長(zhǎng)們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。確實(shí)，家長(zhǎng)給孩子上課，傳授知識(shí)是家長(zhǎng)的責(zé)任，但更重要的是在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)、道德觀念和行為準(zhǔn)則。筆者是一名家長(zhǎng)，想要與大家分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子
了解孩子的性格特點(diǎn)，可以更好地啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。有些孩子天生比較內(nèi)向，不能很好地表達(dá)自己；有些孩子則比較外向，容易引起老師和同學(xué)的注意。針對(duì)不同的孩子，我們要有不同的教育方式。
第三段：有計(jì)劃的講課
孩子學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們應(yīng)該為孩子規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間。在家長(zhǎng)的幫助下，孩子可以做到早睡早起，不熬夜；每天規(guī)律吃飯，保證身體營養(yǎng)均衡。此外，我們還需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能讓孩子學(xué)習(xí)過度，造成學(xué)習(xí)阻力。
第四段：積極的陪伴
孩子的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的陪伴，有時(shí)候孩子遇到問題，需要我們及時(shí)的解決。我們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力，結(jié)合實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，可以適當(dāng)?shù)亓艚o孩子發(fā)揮、總結(jié)歸納的時(shí)間。在孩子面對(duì)困難的時(shí)候，我們不能喪失信心和耐心，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第五段：感性的溝通
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通很重要。我們要把自己的想法、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)融合到家庭教學(xué)中，把教育變成一種習(xí)慣和生活的一部分。同時(shí)，我們要尊重孩子的想法和獨(dú)立思考，支持孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)。
最后：總結(jié)全文
作為家長(zhǎng)，我們要有計(jì)劃的幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不能只注重孩子功課成績(jī)，而忽略孩子的人格培養(yǎng)與心靈成長(zhǎng)。 感謝大家閱讀，希望我的心得體會(huì)對(duì)您有所幫助，讓我們共同努力，為新一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇八
我想談?wù)勛约涸谒枷胱兓?jīng)歷中的一個(gè)深切體會(huì)：就是家長(zhǎng)應(yīng)該體會(huì)到孩子在成長(zhǎng)過程中的不容易。
就欣同學(xué)而言，自從上初中以來，各方面的表現(xiàn)都不令人滿意，特別是成績(jī)上的滑落讓我感到很失落，確切地講我在思想上的確經(jīng)歷了困惑、焦慮、嘗試、失敗、放棄、重振等等一系列過程，單從這些字面上就可想而知，我的情緒上經(jīng)常是反復(fù)無常、波動(dòng)起伏的，這種糾結(jié)情緒也伴隨著自己認(rèn)識(shí)上的一個(gè)個(gè)變化(也可以說是自我突破吧)，至到現(xiàn)在也不能說就完全堅(jiān)定不動(dòng)搖了，可能還會(huì)在一段時(shí)間里有反復(fù)變化，但只要能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向，我想走回頭路是不會(huì)的，只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地朝目標(biāo)方向走。
由此可見，家長(zhǎng)想要擔(dān)當(dāng)好自己的教育責(zé)任，是需要經(jīng)過艱難奮斗的一段歷程，所以當(dāng)我們期待孩子在各方面有所進(jìn)步的時(shí)候，將心比心，就該體會(huì)到孩子所做的每一項(xiàng)努力也都不是容易的事情，也都會(huì)有反復(fù)進(jìn)退的表現(xiàn)，同時(shí)，在他們內(nèi)心也會(huì)有個(gè)很復(fù)雜的過程，尤其孩子年齡偏小，在很多方面還不足與成人相類比。試想，如果在孩子艱難前行中，我們能多體諒、多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，也許孩子在前進(jìn)路上就能更堅(jiān)定、更有信心些;相反，一些不理解孩子的言行無疑只會(huì)給孩子前行路上多設(shè)了一道坎。
這個(gè)道理很容易明白，可是在實(shí)際中往往做的不到位，我覺得關(guān)鍵是必須學(xué)會(huì)有耐心。因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)過程是反復(fù)曲折的道路，家長(zhǎng)首先要擺正自己的教育觀念，對(duì)孩子努力的方向做到心中有數(shù)，就像淘貓媽說的：“只要孩子努力付出了，什么結(jié)果我都接受，大不了從頭再來!”有了這樣的心態(tài)還有什么不可以等待的呢!
就在寫文的這會(huì)兒，欣同學(xué)的班主任打來電話，向我了解孩子最近的情況，還談了上次找欣同學(xué)的談話事情，希望家校共同努力，讓欣同學(xué)好好抓緊期末這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，盡快跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，真是個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師啊!我心里充滿了感激，我也要把這份感動(dòng)傳達(dá)給孩子，讓他明白老師、家長(zhǎng)都在期待著他，并且在他周圍有很多人都在關(guān)心、幫助著他，要心存感恩，憑借這股力量去增添自己的信心和勇氣!
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇九
現(xiàn)代家庭中，父母和孩子之間的關(guān)系始終是一個(gè)永恒的話題。隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭觀念的變遷，家長(zhǎng)們也在不斷探索如何與孩子建立更好的關(guān)系，讓他們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和孩子們都獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要明白自己的角色。作為父母，我們首先要意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。孩子們將自己作為依靠，家長(zhǎng)要以身作則，為他們樹立一個(gè)正確的榜樣。要有耐心和包容心，理解孩子是成長(zhǎng)過程中的一個(gè)個(gè)體。他們需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和困惑，而我們要擁有足夠的智慧和情感去引導(dǎo)他們。
其次，培養(yǎng)與孩子們的良好溝通是相當(dāng)重要的。與孩子們保持真實(shí)、開放和溫暖的對(duì)話，是建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)。關(guān)心他們的日常生活、學(xué)習(xí)成績(jī)和朋友關(guān)系，讓他們知道我們對(duì)他們的關(guān)心和支持。與孩子平等地互動(dòng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，給孩子提供適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g也很重要。家長(zhǎng)們不應(yīng)過度干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，而應(yīng)給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng)、興趣班或練習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)技能。這樣可以幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的自信心。
然而，我們也必須明確界限，給孩子合適的指導(dǎo)和約束。盡管我們希望他們自由發(fā)展，但是他們也需要知道什么是對(duì)錯(cuò)和規(guī)矩。對(duì)孩子的行為和學(xué)習(xí)做出適度的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們認(rèn)清自己的不足和改進(jìn)的方向。要激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，讓他們明白努力的重要性，并為他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
最后，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)理解家庭是相互扶持和分享的溫暖港灣。家庭成員之間要有愛和尊重。父母要互相支持，給予孩子安全的家庭環(huán)境。而孩子們也要體諒父母的辛苦和努力，尊重他們的意見和決定。只有在這種和諧、親密的氛圍中，父母和孩子之間的關(guān)系才能更加牢固和穩(wěn)定。
總結(jié)一下，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜而微妙的過程。但無論如何，建立一個(gè)開放、真實(shí)和親密的溝通渠道是非常重要的。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，給予孩子足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。通過培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，給他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g和適度的約束，建立出一個(gè)和諧、親密的家庭環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們才能健康成長(zhǎng)，父母?jìng)円材艿玫綕M足感和成就感。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十
教育孩子，既需要家長(zhǎng)與孩子親密無間，又需要家長(zhǎng)和孩子的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過程中，我發(fā)現(xiàn)沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式，在家庭教育中有其獨(dú)特的功效，如果家長(zhǎng)能夠恰到好處地運(yùn)用，能對(duì)孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息，起到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育作用。
有一次，兒子由于頑皮，用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)很生氣，可又想到不能以打罵的方式教育孩子，于是壓制著火氣，轉(zhuǎn)身不再理他。兒子見我十分生氣卻沒有說他，有點(diǎn)不安，跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我，逗我，或在我身邊爬來爬去，我都照常做著自己的事，照常說話，就是不說他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤?？吹贸鰜?，他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，但他并沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)為哄哄我就可以過關(guān)。我始終堅(jiān)持著，不提他所犯的錯(cuò)，耗了一會(huì)，他實(shí)在堅(jiān)持不下去了，怯怯地站到我面前，小聲說：“爸爸我錯(cuò)了，對(duì)不起?！币姾⒆右呀?jīng)真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我知道教育的時(shí)機(jī)到了，我馬上把他拉到懷里，問他：“你怎么錯(cuò)了?”他很誠懇地將他的錯(cuò)誤說了出來。我馬上原諒了他，并告訴他：做錯(cuò)事改正就是好孩子，但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤，那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后，兒子不僅沒有再犯相同的錯(cuò)誤，和我的關(guān)系也越來越親密起來。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，他的內(nèi)心是忐忑不安的，家長(zhǎng)的適當(dāng)沉默，不僅能夠給孩子足夠的反思時(shí)間，更是對(duì)孩子這種錯(cuò)誤行為的一種懲罰。
在后來教育孩子的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。
求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示孩子，感召孩子，從而收到“不令而從”的效果。
選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)的威嚴(yán)。做家長(zhǎng)的不能讓孩子“怕”你，而要讓孩子“敬”你。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí)，采取沉默的態(tài)度，往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量，于是會(huì)自覺地收斂起不良行為。
選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓孩子出丑，把孩子說得一無是處。這樣極易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此，有時(shí)候用沉默來代替對(duì)孩子的直接批評(píng)和斥責(zé)，反而可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是必要的。當(dāng)孩子缺乏自信時(shí)，又必須給予一定的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次兒子放學(xué)后像曬蔫了的茄子，無精打采地回到家。一問，才知道老師教小朋友畫小魚，他沒畫好。我連忙安慰他，沒畫好沒關(guān)系，下次畫好就行了。兒子還是悶悶不樂，他撅著小嘴沮喪地說：“可小朋友說我笨?！蔽覜]有急著勸兒子，悄悄和丈夫商量好，晚飯后給兒子講講我們小時(shí)候做過的傻事。我告訴兒子，爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話，而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服；丈夫緊接著說，出于好奇，他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里，結(jié)果手表再也走不動(dòng)了……兒子聽得津津有味，還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地，兒子小臉笑成了一朵花，說：“喔，怎么都當(dāng)過‘笨’小孩呀！”我把他拉到懷里，輕聲說：“沒有誰一生下來就是神童，誰都有可能當(dāng)過‘笨’孩子。不要怕別人說自己笨，只要多學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)步！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，高高興興地玩了。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十一
作為一名家長(zhǎng)，參加孩子的家庭講課是一件非常重要的事情。講課的目的是讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校和孩子的教育，了解教育情況和教育資源，從而更有效地幫助孩子。我近日參加了一次孩子的家庭講課，這段經(jīng)歷為我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞拖敕ā?BR> 第一段，介紹目的和背景。
我作為一名家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到家庭講課的重要性，因此參加了家庭講課。講課的目的是了解教育資源和管理情況，了解當(dāng)前學(xué)校教育的最新動(dòng)態(tài)，以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。在這次講課中，家長(zhǎng)們能夠聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，了解學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，同時(shí)與其他家長(zhǎng)交流意見，分享經(jīng)驗(yàn)，參與講座互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教育資源共享。
第二段，講好態(tài)度和理念。
在參加講座的過程中，我了解到教育是一項(xiàng)非常重要的事情，而家長(zhǎng)在其中扮演著非常關(guān)鍵的角色。家庭講課不僅是家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育狀況的機(jī)會(huì)，也是宣傳教育理念和價(jià)值觀的平臺(tái)。我們需要傳遞給孩子正確的思想觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，將良好的價(jià)值觀和人生理念傳遞給下一代。
第三段，探討家庭教育應(yīng)該關(guān)注的核心。
在參加講座的過程中，我意識(shí)到家庭教育需要關(guān)注自信、愛和思考。家長(zhǎng)需要建立信任，經(jīng)常和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)積極的因素。同時(shí)，家長(zhǎng)需要用愛心和耐心來教育孩子；不僅要教他們基本技能，更要盡力培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和利他精神。最重要的是，家長(zhǎng)需要讓孩子學(xué)會(huì)思考和解決問題，盡可能地為孩子降低負(fù)擔(dān)，并慢慢地讓他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段，談?wù)劶议L(zhǎng)自身的問題。
作為一名家長(zhǎng)，我們有時(shí)候也會(huì)面臨一些自身的問題。比如，當(dāng)我們提出了一些教育目標(biāo)和價(jià)值觀草案時(shí)，我們需要用心思考和描述目標(biāo)，并去了解和關(guān)注孩子的實(shí)際情況，盡可能地貼近他們的生活。作為家長(zhǎng)，我們需要為自己設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，從而為孩子做出榜樣。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過家庭講課，家長(zhǎng)可以更清楚地了解教育資源和教育管理狀況，了解到當(dāng)前的教育方法和理念，從而更好地幫助孩子。家庭講座不僅是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，也是宣傳教育價(jià)值觀和人生理念的載體。在教育過程中，我們需要注意培養(yǎng)自信、愛心和思考能力，同時(shí)也要為自己設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)。通過家長(zhǎng)不斷的努力和關(guān)注，讓孩子更好地成長(zhǎng)，是我們共同共同的目標(biāo)和努力方向。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十二
11月16日，我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加，每一次參加家長(zhǎng)會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心，在此對(duì)老師們給予孩子們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
首先是英語科謝老師的精彩講話，謝老師從四年級(jí)英語學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長(zhǎng)要盡力幫助孩子克服、消除英語學(xué)習(xí)過程中枯燥無味心理，及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽、多背、多練和多記，同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)等待孩子的成長(zhǎng)。慕新在英語學(xué)習(xí)方面沒有感到繁重或是吃力，基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言，xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享自己在教育孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的，這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證，做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。
然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言，梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總分析，在肯定了孩子們的成績(jī)的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán)，是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒套上，后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長(zhǎng)們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心，孩子是家長(zhǎng)的希望，要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看，她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問題還是粗心，所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高，希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。
最后是班主任趙老師語重心長(zhǎng)的講話。努力做好班主任，她真的付出了很多。同是母親，我深知養(yǎng)育孩子過程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親，孩子不滿周歲，卻要接任班主任，而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的，可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解，四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡，也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程。這時(shí)的他們獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道，但往往不能自覺執(zhí)行，自控能力較差，所以家長(zhǎng)要做好一面鏡子的表率，平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績(jī)。然而到了四年級(jí)就沒那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能拉下來。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了，老師也開始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了，數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了；語文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合，要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書、檢索、查閱資料等；寫作方面要求開始寫專題的作文，比如寫人、寫情景、議論等。不但要求句子通順，內(nèi)容具體、沒有錯(cuò)別字，而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要有一定的條理性。這學(xué)期教育部門提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù)，每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀，我十分贊成。因?yàn)槭茈娨?、網(wǎng)絡(luò)等的.影響，現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書。閱讀量不夠?qū)е聦懽髂芰Ψ浅２?，?xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開始糾正她的這個(gè)問題，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白多看書、看有益的書會(huì)使人更聰明、更能干，比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味，書成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫作能力的提高是潛移默化的，她自己也感到寫作文是件享受的事情，。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活，對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十三
近年來，家庭教育話題備受關(guān)注，人們對(duì)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系充滿了期待和探討。家長(zhǎng)與孩子是一個(gè)相互依存、互相學(xué)習(xí)的共同體，也是一個(gè)愛與責(zé)任并存的關(guān)系。本文將以家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)為主題，從相互尊重、溝通與傾聽、建立信任、培養(yǎng)獨(dú)立性以及共同成長(zhǎng)等方面展開論述。
第二段：相互尊重
相互尊重是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的基石。家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和個(gè)性，不以己度人，給予孩子足夠的空間與自主權(quán)。同時(shí)，孩子也要尊重家長(zhǎng)的意見和權(quán)威，從而形成家長(zhǎng)與孩子之間的和諧相處。反復(fù)重申尊重的重要性，讓家長(zhǎng)與孩子明白只有相互尊重，才能建立起真正的親子關(guān)系。
第三段：溝通與傾聽
溝通與傾聽是家長(zhǎng)與孩子之間有效溝通的前提。家長(zhǎng)應(yīng)以耐心的心態(tài)傾聽孩子的心聲，真正關(guān)心孩子的內(nèi)心感受。同時(shí)，家長(zhǎng)還要提供充分的溝通機(jī)會(huì)，讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和需求，不隱藏內(nèi)心的困擾與疑慮。通過開放的對(duì)話氛圍，家長(zhǎng)與孩子能夠更好地理解彼此，進(jìn)而建立起良好的信任關(guān)系。
第四段：建立信任
信任是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的紐帶。家長(zhǎng)首先要建立起孩子對(duì)自己的信任，做到言行一致、守信用，讓孩子有依靠感。同時(shí)，家長(zhǎng)也要信任孩子，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)與責(zé)任，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。建立信任需要時(shí)間和努力，但一旦建立起信任，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系將更加牢固。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立性與共同成長(zhǎng)
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是家長(zhǎng)教育的重要目標(biāo)之一。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于接受挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、解決問題的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該與孩子一同成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與孩子站在同一起跑線上。家長(zhǎng)要明白，只有自身不斷成長(zhǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的分享和交流，能夠推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步與發(fā)展。通過相互尊重、溝通與傾聽、建立信任、培養(yǎng)獨(dú)立性以及共同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系將更加緊密、和諧。家庭教育既是家長(zhǎng)為孩子提供幫助與引導(dǎo)的過程，也是家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的旅程。只有家長(zhǎng)與孩子共同努力，才能夠滿足孩子身心發(fā)展的需求，為其未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十四
家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是人生中最重要、最特殊的連結(jié)之一。作為家長(zhǎng)，我們希望給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育；而作為孩子，則需要通過和家長(zhǎng)的相處，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)互動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)和孩子收獲了許多的心得體會(huì)。本文將從親子關(guān)系、教育方式、溝通技巧、親子活動(dòng)以及家庭和諧等方面，探討家長(zhǎng)和孩子的心得體會(huì)。
首先，親子關(guān)系是家庭的基石，也是孩子成長(zhǎng)的保障。一個(gè)良好的親子關(guān)系可以給予孩子安全感和愛的滋養(yǎng)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子的需求和感受，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立意識(shí)。從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力是非常重要的。而對(duì)于孩子來說，要學(xué)會(huì)尊重和感恩父母的付出，理解他們的辛勞和期望。通過相互的包容和理解，親子關(guān)系得以加強(qiáng)。
其次，教育方式也是家長(zhǎng)和孩子需要思考和改進(jìn)的重要方面。過去，嚴(yán)厲和強(qiáng)勢(shì)的教育方式被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但如今的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變化，這種方式已經(jīng)不再適用?，F(xiàn)代家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的身心健康，尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育應(yīng)該是一種引導(dǎo)和啟迪，而不是單向的灌輸。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，并給予他們充分的自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。
與孩子良好的溝通是家長(zhǎng)必須掌握的一項(xiàng)重要技能。溝通是相互了解和交流的橋梁。家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)面地與孩子交流，傾聽他們的想法和感受。當(dāng)孩子有困惑或問題時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們敞開心扉，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)出真誠的興趣和理解，給予孩子正確的引導(dǎo)和反饋。通過良好的溝通，家長(zhǎng)和孩子之間的信任和親密感會(huì)不斷增強(qiáng)。
除了日常的生活和學(xué)習(xí)，親子活動(dòng)也是家庭和諧和親子關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的重要途徑。親子活動(dòng)可以是一起出游、做手工、共讀、運(yùn)動(dòng)等，通過共同的參與和合作，加深家庭成員之間的情感和理解。在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的興趣和需求，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，親子活動(dòng)也為家庭成員的交流提供了平臺(tái)，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
最后，家庭的和諧是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。家庭成員之間的良好關(guān)系和融洽相處是和諧的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要尊重和關(guān)愛配偶，給予孩子健康、和睦的家庭氛圍。同時(shí)，家庭成員之間要相互支持和理解，共同承擔(dān)起家庭責(zé)任。在家庭中，一起制定規(guī)則和價(jià)值觀是非常重要的，每個(gè)成員都應(yīng)該遵守和尊重這些規(guī)則，形成家庭的共識(shí)和約束。只有和諧的家庭才能給予孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境和幸福感。
總之，家長(zhǎng)和孩子之間的相處是一個(gè)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過良好的親子關(guān)系、恰當(dāng)?shù)慕逃绞健⒂行У臏贤记?、豐富多樣的親子活動(dòng)和和諧的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子都能獲得豐富的心得體會(huì)。相信在這個(gè)過程中，不僅孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也將在關(guān)愛子女的同時(shí)不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇一
各位老師好：
我是方嘉楷的家長(zhǎng)，我的孩子方嘉楷今年很榮幸進(jìn)入了青島最好的學(xué)校之一青島大學(xué)附屬中學(xué)，我們?nèi)乙矠榇烁械椒浅ｒ湴粒@段時(shí)間在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，孩子在一步步地成長(zhǎng)，我對(duì)各位老師的關(guān)愛和教育，表示衷心的感謝！
首先先談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得。
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在他旁邊玩手機(jī)。我們可以看一些書籍，這樣會(huì)方便與孩子交流。
二、多理解，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，三、多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，給孩子一些關(guān)愛，讓他知道努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的。
四、少批評(píng)，不指責(zé)，孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，五、不要事事滿足，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。
六、培養(yǎng)他的獨(dú)立性，教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性，包括獨(dú)立思考和獨(dú)立能力
七、與人相處的能力，一定要培養(yǎng)與人相處的能力不然分?jǐn)?shù)再高將來也是廢人
八、馬虎是個(gè)大缺點(diǎn)、細(xì)節(jié)決定成敗，不能為他找借口，人生沒有太多如果
再說說迷茫，回憶孩子上小學(xué)時(shí)，孩子的成績(jī)一直是我的驕傲，有時(shí)陪孩子寫作業(yè)，有時(shí)陪孩子上書店，看書買書，有時(shí)候陪孩子玩游戲，這其中有很多很多的快樂，但上了初中以后，我感到了非常迷茫，教育孩子，讓我出現(xiàn)了諸多問題，面對(duì)初中語、數(shù)、英及史、地、生，我迷茫了，因?yàn)槲也粫?huì)了，輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，我感到力不從心，各位老師我該如何解決？還有面對(duì)青春期的他，我感到非常的迷茫，最近的叛逆心理非常強(qiáng)，而且缺少專注力還有拖延癥，請(qǐng)各位老師出謀劃策，解決我現(xiàn)在的迷茫，謝謝各位老師！
七年級(jí)十四 班
方嘉楷家長(zhǎng)：方修章、孫惠敏
2017年12月28日
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇二
近年來，越來越多的學(xué)校推行家長(zhǎng)講課制度，這不僅有助于促進(jìn)家校合作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任感和參與度，也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)展示自己知識(shí)和技能的平臺(tái)。作為一位家長(zhǎng)，我也有幸參與了幾次家長(zhǎng)講課，下面我將分享一些心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)講課是一次寶貴的機(jī)會(huì)，既能夠展現(xiàn)自己的才能，又能夠與其他家長(zhǎng)交流互動(dòng)。在準(zhǔn)備講課的過程中，我不斷查閱資料，梳理和整理自己的思路，這不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，更加深了我對(duì)所講知識(shí)的理解。通過與其他家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。這種分享和交流的氛圍，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
其次，家長(zhǎng)講課是一次培養(yǎng)表達(dá)能力和教育能力的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的是子女的學(xué)習(xí)情況和教育問題，但往往缺乏一個(gè)可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流的平臺(tái)。通過家長(zhǎng)講課，我們不僅能夠向他人傳遞自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能夠鍛煉和提高自己的表達(dá)能力和教育能力。在講課的過程中，需要我們將復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行分解和解析，以簡(jiǎn)明扼要的語言進(jìn)行講解，這對(duì)我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力提出了更高的要求。同時(shí)，我們還需要根據(jù)不同的聽眾特點(diǎn)和需求調(diào)整講課內(nèi)容和風(fēng)格，這對(duì)我們的教育能力和人際交往能力也是一種鍛煉和挑戰(zhàn)。通過家長(zhǎng)講課，我們可以不斷提高自己的教育修養(yǎng)和教育方法，更好地指導(dǎo)和幫助孩子們成長(zhǎng)。
再次，家長(zhǎng)講課是一次促進(jìn)家校合作的有效方式。家長(zhǎng)講課可以使家庭和學(xué)校的教育理念和資源更好地結(jié)合起來，為學(xué)生提供更全面的教育支持。通過與學(xué)校的合作，我們了解到學(xué)校對(duì)于不同年齡段學(xué)生的需求和特點(diǎn)，更全面地了解到了學(xué)校的教育資源和教學(xué)方法。同時(shí)，我們也可以通過家長(zhǎng)講課向?qū)W校提供寶貴的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)步。家長(zhǎng)講課的開展可以為家校合作搭建一個(gè)有效的橋梁，增加家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和互動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。
最后，家長(zhǎng)講課能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任感和參與度。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該承擔(dān)起教育子女的重任，但往往由于工作忙碌等原因，我們與子女的交流和教育參與度不高。而通過家長(zhǎng)講課，我們可以更加深入地了解到子女所學(xué)的內(nèi)容和需要掌握的能力，增強(qiáng)了我們對(duì)子女的教育責(zé)任感。通過自己的參與和表現(xiàn)，我們也能夠樹立起良好的榜樣和教育形象，激發(fā)子女的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成長(zhǎng)潛力。
總之，家長(zhǎng)講課是一種雙贏的教育模式。它為家長(zhǎng)提供了一個(gè)展示自己知識(shí)和技能的平臺(tái)，鍛煉了他們的表達(dá)能力和教育能力，促進(jìn)了家校合作，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任感和參與度。同時(shí)，家長(zhǎng)講課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也有積極的促進(jìn)作用。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)共同支持和推動(dòng)家長(zhǎng)講課制度的開展，為孩子們提供一個(gè)更豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇三
各位家長(zhǎng)，大家好！我是潘瑩的家長(zhǎng)。首先感謝張老師，給我們各位家長(zhǎng)提供了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。孩子現(xiàn)在五年級(jí)了，自入學(xué)以來，她很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)、樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這些都離不開老師和家長(zhǎng)的共同幫助。在這里我談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只說一說自己教育孩子上的一些做法。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。從孩子上學(xué)起，我就注意讓她養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先完成老師留的作業(yè)，再預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開的，所以家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師，教給正確的學(xué)習(xí)方法，督促其完成各科作業(yè)，該寫的寫，該背的背，要求她不懂就要多問。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
二、讓孩子能做的事情自己做
有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小我就盡量讓孩子自己的事情自己做，自己穿衣服，盡可能自己睡，自己檢查文具書本等，培養(yǎng)她對(duì)生活的熱情，多讓她做些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、收拾自己房間??等。
三、與孩子做朋友，多溝通
在家里我和女兒既是母女，又是朋友。有什么事情我們總會(huì)在一起說一說，放下家長(zhǎng)的架子聊聊天，談?wù)剬W(xué)?；蛩磉叞l(fā)生的事和物，對(duì)好的建議和見解我會(huì)加以贊許。當(dāng)她有不懂的問題時(shí)，哪怕我很忙，我也會(huì)盡量抽出時(shí)間告訴她，讓她得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有時(shí)我會(huì)上網(wǎng)查找圖片、文字等資料給她看，效果都不錯(cuò)，她也很感興趣。
另外，對(duì)于孩子提出的問題或者不會(huì)做的作業(yè)題，我會(huì)盡量采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式。我不會(huì)直接給孩子答案，我一面畫圖一面幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子理解題意、分析每一步，直到她點(diǎn)頭表示明白，最后，讓孩子自己做一遍?？粗⒆右惶焯斓某砷L(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，這里有老師和同學(xué)的幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。謝謝大家！
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)的我們無時(shí)無刻不在教育孩子，而我們最重要的任務(wù)之一就是給孩子講課。無論是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，還是對(duì)于家庭的和諧，家長(zhǎng)給孩子講課都具有重要的意義。在這個(gè)過程中，我有了一些自己的心得體會(huì)。
第二段：注重與孩子的溝通交流。
在給孩子講課的過程中，我們最重要的要點(diǎn)之一就是注重與孩子的溝通交流。孩子們通常會(huì)有自己的想法和觀點(diǎn)，而我們應(yīng)該尊重孩子的意見，聽取孩子的想法。只有這樣，孩子們才會(huì)認(rèn)為我們是在和他們一起學(xué)習(xí)，而不是在強(qiáng)制灌輸。
第三段：豐富的教學(xué)方式。
我們?cè)诮o孩子講課的時(shí)候，也需要注意多樣化的教學(xué)方式。孩子們的視覺、聽覺等感覺器官都非常敏銳。利用這些感覺的特點(diǎn)來進(jìn)行多樣的教學(xué)方式是非常重要的。同時(shí)，根據(jù)不同的話題，家長(zhǎng)們還可以嘗試采用街頭采訪、角色扮演等豐富有趣的方式，讓孩子們更好地了解到知識(shí)點(diǎn)。
第四段：堅(jiān)持良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
在給孩子講課的過程中，我們不僅需要傳授知識(shí)，還需要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。因此，將培養(yǎng)良好的習(xí)慣作為我們講課的目標(biāo)也是非常重要的。
第五段：總結(jié)。
通過給孩子講課，我們可以感受到教育的魅力。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們不僅可以教育孩子，還可以成為孩子們學(xué)習(xí)的好朋友。無論是孩子的學(xué)業(yè)，還是成長(zhǎng)的路上，我們家長(zhǎng)都可以成為他們旅途中陪伴的重要人物。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（約200字）。
在現(xiàn)今社交媒體的普及和發(fā)展下，拍照已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。隨之而來的問題是，拍照對(duì)于孩子來說究竟意味著什么？作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子正確地看待拍照？本文將從尊重孩子的意愿、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美以及關(guān)注孩子的隱私等方面，探討孩子拍照的問題。
第二段：尊重孩子的意愿（約200字）。
孩子有自己的個(gè)性和觀點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重他們的意愿，不強(qiáng)迫他們拍照。當(dāng)孩子對(duì)于拍照表示不愿意時(shí)，我們可以與他們進(jìn)行溝通，了解他們的原因，并以尊重的態(tài)度接受他們的決定。這不但能夠增強(qiáng)孩子的自信心，也能讓他們學(xué)會(huì)自主做出選擇，為自己的行為負(fù)責(zé)。
第三段：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美（約300字）。
拍照不僅是記錄生活的工具，也是一種藝術(shù)表達(dá)方式。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子審美，培養(yǎng)他們對(duì)于美的敏感度?？梢詭Ш⒆右黄鹦蕾p經(jīng)典的攝影作品，教他們?nèi)绾斡^察、欣賞和理解攝影作品。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子參與攝影活動(dòng)，讓他們自己嘗試拍照并表達(dá)自己的想法和感受。通過這樣的方式，孩子能夠獲得更多的藝術(shù)體驗(yàn)，從而提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
第四段：關(guān)注孩子的隱私（約300字）。
在社交媒體的時(shí)代，隱私保護(hù)尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的隱私，不隨意發(fā)布他們的照片。我們可以與孩子一同制定照片發(fā)布的原則，告訴他們哪些照片可以發(fā)布，哪些不可以。同時(shí)，在發(fā)布照片的時(shí)候，我們也應(yīng)該盡量去掉可能會(huì)泄露隱私的信息，保護(hù)孩子的安全。關(guān)注孩子的隱私不僅能夠維護(hù)他們的權(quán)益，也能讓他們學(xué)會(huì)尊重他人的隱私，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
第五段：結(jié)語（約200字）。
孩子拍照是其成長(zhǎng)過程中的一部分，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以尊重孩子意愿為前提，引導(dǎo)他們正確看待拍照的重要性。在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美的同時(shí)，也要關(guān)注他們的隱私保護(hù)。只有在孩子真正愿意拍照的情況下，我們才能夠共同記錄他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，并通過拍照活動(dòng)中的溝通與交流，加深與孩子之間的親密關(guān)系，為他們提供一個(gè)快樂的拍照體驗(yàn)。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇六
我之前參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的“家長(zhǎng)講課”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。這是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多有關(guān)為人父母的重要觀念和方法。下面我將分享我在家長(zhǎng)講課活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：理解和支持孩子。
在家長(zhǎng)講課中，有位家長(zhǎng)分享了自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了理解和支持孩子的重要性。他建議父母?jìng)円鹬睾⒆?，并試圖以孩子的方式看待問題。當(dāng)我們?cè)噲D理解和支持孩子時(shí)，我們能夠與他們建立起更深層的聯(lián)系，讓他們感到被關(guān)愛和尊重。例如，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們可以先以鼓勵(lì)的態(tài)度傾聽他們的困惑，并幫助他們解決問題。這樣，孩子會(huì)感到我們是支持他們的，他們也會(huì)更積極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：引導(dǎo)和激勵(lì)孩子。
另一位家長(zhǎng)分享了他如何引導(dǎo)和激勵(lì)孩子的經(jīng)驗(yàn)。他提到了鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛好并努力追求自己的夢(mèng)想的重要性。父母?jìng)儜?yīng)該給予孩子積極的建議和指導(dǎo)，并為他們?cè)O(shè)定明確的目標(biāo)。他告訴我們，當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持努力，并相信他們的能力時(shí)，他們會(huì)變得越來越自信，并展現(xiàn)出驚人的潛力。對(duì)于孩子的興趣愛好，我們不應(yīng)該過于干預(yù)，而是要給予他們自由選擇的機(jī)會(huì)，以便他們能夠追求他們真正熱愛的事物。
第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
在家長(zhǎng)講課中，還有位家長(zhǎng)分享了她如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。她強(qiáng)調(diào)了讓孩子意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響是非常重要的。她提到，父母?jìng)儜?yīng)該讓孩子參與家庭的日常事務(wù)，例如幫助做家務(wù)，分擔(dān)責(zé)任。通過這樣的方式，孩子們可以學(xué)習(xí)到責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，她還建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候就培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，讓他們自己完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。這樣，他們會(huì)逐漸形成對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的意識(shí)。
第四段：與孩子建立良好的溝通。
家庭溝通是培養(yǎng)孩子的健康成長(zhǎng)和積極性格的關(guān)鍵。在家長(zhǎng)講課中，一位家長(zhǎng)分享了她如何與孩子建立良好的溝通。她強(qiáng)調(diào)了傾聽和理解的重要性。她認(rèn)為，父母?jìng)儜?yīng)該給予孩子充分的傾聽，并尊重他們的意見和感受。同時(shí)，父母?jìng)円惨獙W(xué)會(huì)通過溝通來表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)心和愛。這樣，孩子們會(huì)感到父母對(duì)他們的支持和理解，并更加愿意與父母溝通。
第五段：營造良好的家庭教育環(huán)境。
最后一位家長(zhǎng)分享了如何營造良好的家庭教育環(huán)境。她指出，家長(zhǎng)要做好榜樣，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。她推薦將家庭教育作為一種生活方式，而不僅僅是教育孩子的責(zé)任。父母應(yīng)該給孩子提供一個(gè)安全、溫暖和有規(guī)則的環(huán)境，以幫助他們形成好的習(xí)慣和價(jià)值觀。此外，她還強(qiáng)調(diào)了家庭成員之間相互尊重和理解的重要性，因?yàn)檫@是培養(yǎng)孩子良好行為的關(guān)鍵。
通過參加這次家長(zhǎng)講課活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得，也意識(shí)到作為父母，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止是滿足孩子的基本需求，更是要為他們提供正確的引導(dǎo)和支持。只有通過與孩子良好的溝通和明確的目標(biāo)設(shè)定，我們才能幫助他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和良好的品德。我將會(huì)應(yīng)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，成為更好的父母，并幫助我的孩子在他們的成長(zhǎng)過程中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇七
“教孩子功課，不如教孩子人”，這句話可謂是家長(zhǎng)們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。確實(shí)，家長(zhǎng)給孩子上課，傳授知識(shí)是家長(zhǎng)的責(zé)任，但更重要的是在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)、道德觀念和行為準(zhǔn)則。筆者是一名家長(zhǎng)，想要與大家分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子
了解孩子的性格特點(diǎn)，可以更好地啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。有些孩子天生比較內(nèi)向，不能很好地表達(dá)自己；有些孩子則比較外向，容易引起老師和同學(xué)的注意。針對(duì)不同的孩子，我們要有不同的教育方式。
第三段：有計(jì)劃的講課
孩子學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們應(yīng)該為孩子規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間。在家長(zhǎng)的幫助下，孩子可以做到早睡早起，不熬夜；每天規(guī)律吃飯，保證身體營養(yǎng)均衡。此外，我們還需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能讓孩子學(xué)習(xí)過度，造成學(xué)習(xí)阻力。
第四段：積極的陪伴
孩子的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的陪伴，有時(shí)候孩子遇到問題，需要我們及時(shí)的解決。我們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力，結(jié)合實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，可以適當(dāng)?shù)亓艚o孩子發(fā)揮、總結(jié)歸納的時(shí)間。在孩子面對(duì)困難的時(shí)候，我們不能喪失信心和耐心，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第五段：感性的溝通
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通很重要。我們要把自己的想法、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)融合到家庭教學(xué)中，把教育變成一種習(xí)慣和生活的一部分。同時(shí)，我們要尊重孩子的想法和獨(dú)立思考，支持孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)。
最后：總結(jié)全文
作為家長(zhǎng)，我們要有計(jì)劃的幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不能只注重孩子功課成績(jī)，而忽略孩子的人格培養(yǎng)與心靈成長(zhǎng)。 感謝大家閱讀，希望我的心得體會(huì)對(duì)您有所幫助，讓我們共同努力，為新一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇八
我想談?wù)勛约涸谒枷胱兓?jīng)歷中的一個(gè)深切體會(huì)：就是家長(zhǎng)應(yīng)該體會(huì)到孩子在成長(zhǎng)過程中的不容易。
就欣同學(xué)而言，自從上初中以來，各方面的表現(xiàn)都不令人滿意，特別是成績(jī)上的滑落讓我感到很失落，確切地講我在思想上的確經(jīng)歷了困惑、焦慮、嘗試、失敗、放棄、重振等等一系列過程，單從這些字面上就可想而知，我的情緒上經(jīng)常是反復(fù)無常、波動(dòng)起伏的，這種糾結(jié)情緒也伴隨著自己認(rèn)識(shí)上的一個(gè)個(gè)變化(也可以說是自我突破吧)，至到現(xiàn)在也不能說就完全堅(jiān)定不動(dòng)搖了，可能還會(huì)在一段時(shí)間里有反復(fù)變化，但只要能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向，我想走回頭路是不會(huì)的，只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地朝目標(biāo)方向走。
由此可見，家長(zhǎng)想要擔(dān)當(dāng)好自己的教育責(zé)任，是需要經(jīng)過艱難奮斗的一段歷程，所以當(dāng)我們期待孩子在各方面有所進(jìn)步的時(shí)候，將心比心，就該體會(huì)到孩子所做的每一項(xiàng)努力也都不是容易的事情，也都會(huì)有反復(fù)進(jìn)退的表現(xiàn)，同時(shí)，在他們內(nèi)心也會(huì)有個(gè)很復(fù)雜的過程，尤其孩子年齡偏小，在很多方面還不足與成人相類比。試想，如果在孩子艱難前行中，我們能多體諒、多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，也許孩子在前進(jìn)路上就能更堅(jiān)定、更有信心些;相反，一些不理解孩子的言行無疑只會(huì)給孩子前行路上多設(shè)了一道坎。
這個(gè)道理很容易明白，可是在實(shí)際中往往做的不到位，我覺得關(guān)鍵是必須學(xué)會(huì)有耐心。因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)過程是反復(fù)曲折的道路，家長(zhǎng)首先要擺正自己的教育觀念，對(duì)孩子努力的方向做到心中有數(shù)，就像淘貓媽說的：“只要孩子努力付出了，什么結(jié)果我都接受，大不了從頭再來!”有了這樣的心態(tài)還有什么不可以等待的呢!
就在寫文的這會(huì)兒，欣同學(xué)的班主任打來電話，向我了解孩子最近的情況，還談了上次找欣同學(xué)的談話事情，希望家校共同努力，讓欣同學(xué)好好抓緊期末這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，盡快跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，真是個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師啊!我心里充滿了感激，我也要把這份感動(dòng)傳達(dá)給孩子，讓他明白老師、家長(zhǎng)都在期待著他，并且在他周圍有很多人都在關(guān)心、幫助著他，要心存感恩，憑借這股力量去增添自己的信心和勇氣!
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇九
現(xiàn)代家庭中，父母和孩子之間的關(guān)系始終是一個(gè)永恒的話題。隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭觀念的變遷，家長(zhǎng)們也在不斷探索如何與孩子建立更好的關(guān)系，讓他們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和孩子們都獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要明白自己的角色。作為父母，我們首先要意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。孩子們將自己作為依靠，家長(zhǎng)要以身作則，為他們樹立一個(gè)正確的榜樣。要有耐心和包容心，理解孩子是成長(zhǎng)過程中的一個(gè)個(gè)體。他們需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和困惑，而我們要擁有足夠的智慧和情感去引導(dǎo)他們。
其次，培養(yǎng)與孩子們的良好溝通是相當(dāng)重要的。與孩子們保持真實(shí)、開放和溫暖的對(duì)話，是建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)。關(guān)心他們的日常生活、學(xué)習(xí)成績(jī)和朋友關(guān)系，讓他們知道我們對(duì)他們的關(guān)心和支持。與孩子平等地互動(dòng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，給孩子提供適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g也很重要。家長(zhǎng)們不應(yīng)過度干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，而應(yīng)給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng)、興趣班或練習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)技能。這樣可以幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的自信心。
然而，我們也必須明確界限，給孩子合適的指導(dǎo)和約束。盡管我們希望他們自由發(fā)展，但是他們也需要知道什么是對(duì)錯(cuò)和規(guī)矩。對(duì)孩子的行為和學(xué)習(xí)做出適度的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們認(rèn)清自己的不足和改進(jìn)的方向。要激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，讓他們明白努力的重要性，并為他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
最后，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)理解家庭是相互扶持和分享的溫暖港灣。家庭成員之間要有愛和尊重。父母要互相支持，給予孩子安全的家庭環(huán)境。而孩子們也要體諒父母的辛苦和努力，尊重他們的意見和決定。只有在這種和諧、親密的氛圍中，父母和孩子之間的關(guān)系才能更加牢固和穩(wěn)定。
總結(jié)一下，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜而微妙的過程。但無論如何，建立一個(gè)開放、真實(shí)和親密的溝通渠道是非常重要的。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，給予孩子足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。通過培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，給他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g和適度的約束，建立出一個(gè)和諧、親密的家庭環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們才能健康成長(zhǎng)，父母?jìng)円材艿玫綕M足感和成就感。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十
教育孩子，既需要家長(zhǎng)與孩子親密無間，又需要家長(zhǎng)和孩子的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過程中，我發(fā)現(xiàn)沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式，在家庭教育中有其獨(dú)特的功效，如果家長(zhǎng)能夠恰到好處地運(yùn)用，能對(duì)孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息，起到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育作用。
有一次，兒子由于頑皮，用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)很生氣，可又想到不能以打罵的方式教育孩子，于是壓制著火氣，轉(zhuǎn)身不再理他。兒子見我十分生氣卻沒有說他，有點(diǎn)不安，跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我，逗我，或在我身邊爬來爬去，我都照常做著自己的事，照常說話，就是不說他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤?？吹贸鰜?，他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，但他并沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)為哄哄我就可以過關(guān)。我始終堅(jiān)持著，不提他所犯的錯(cuò)，耗了一會(huì)，他實(shí)在堅(jiān)持不下去了，怯怯地站到我面前，小聲說：“爸爸我錯(cuò)了，對(duì)不起?！币姾⒆右呀?jīng)真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我知道教育的時(shí)機(jī)到了，我馬上把他拉到懷里，問他：“你怎么錯(cuò)了?”他很誠懇地將他的錯(cuò)誤說了出來。我馬上原諒了他，并告訴他：做錯(cuò)事改正就是好孩子，但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤，那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后，兒子不僅沒有再犯相同的錯(cuò)誤，和我的關(guān)系也越來越親密起來。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，他的內(nèi)心是忐忑不安的，家長(zhǎng)的適當(dāng)沉默，不僅能夠給孩子足夠的反思時(shí)間，更是對(duì)孩子這種錯(cuò)誤行為的一種懲罰。
在后來教育孩子的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。
求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示孩子，感召孩子，從而收到“不令而從”的效果。
選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)的威嚴(yán)。做家長(zhǎng)的不能讓孩子“怕”你，而要讓孩子“敬”你。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí)，采取沉默的態(tài)度，往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量，于是會(huì)自覺地收斂起不良行為。
選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓孩子出丑，把孩子說得一無是處。這樣極易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此，有時(shí)候用沉默來代替對(duì)孩子的直接批評(píng)和斥責(zé)，反而可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是必要的。當(dāng)孩子缺乏自信時(shí)，又必須給予一定的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次兒子放學(xué)后像曬蔫了的茄子，無精打采地回到家。一問，才知道老師教小朋友畫小魚，他沒畫好。我連忙安慰他，沒畫好沒關(guān)系，下次畫好就行了。兒子還是悶悶不樂，他撅著小嘴沮喪地說：“可小朋友說我笨?！蔽覜]有急著勸兒子，悄悄和丈夫商量好，晚飯后給兒子講講我們小時(shí)候做過的傻事。我告訴兒子，爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話，而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服；丈夫緊接著說，出于好奇，他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里，結(jié)果手表再也走不動(dòng)了……兒子聽得津津有味，還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地，兒子小臉笑成了一朵花，說：“喔，怎么都當(dāng)過‘笨’小孩呀！”我把他拉到懷里，輕聲說：“沒有誰一生下來就是神童，誰都有可能當(dāng)過‘笨’孩子。不要怕別人說自己笨，只要多學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)步！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，高高興興地玩了。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十一
作為一名家長(zhǎng)，參加孩子的家庭講課是一件非常重要的事情。講課的目的是讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校和孩子的教育，了解教育情況和教育資源，從而更有效地幫助孩子。我近日參加了一次孩子的家庭講課，這段經(jīng)歷為我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞拖敕ā?BR> 第一段，介紹目的和背景。
我作為一名家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到家庭講課的重要性，因此參加了家庭講課。講課的目的是了解教育資源和管理情況，了解當(dāng)前學(xué)校教育的最新動(dòng)態(tài)，以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。在這次講課中，家長(zhǎng)們能夠聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，了解學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，同時(shí)與其他家長(zhǎng)交流意見，分享經(jīng)驗(yàn)，參與講座互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教育資源共享。
第二段，講好態(tài)度和理念。
在參加講座的過程中，我了解到教育是一項(xiàng)非常重要的事情，而家長(zhǎng)在其中扮演著非常關(guān)鍵的角色。家庭講課不僅是家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育狀況的機(jī)會(huì)，也是宣傳教育理念和價(jià)值觀的平臺(tái)。我們需要傳遞給孩子正確的思想觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，將良好的價(jià)值觀和人生理念傳遞給下一代。
第三段，探討家庭教育應(yīng)該關(guān)注的核心。
在參加講座的過程中，我意識(shí)到家庭教育需要關(guān)注自信、愛和思考。家長(zhǎng)需要建立信任，經(jīng)常和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)積極的因素。同時(shí)，家長(zhǎng)需要用愛心和耐心來教育孩子；不僅要教他們基本技能，更要盡力培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和利他精神。最重要的是，家長(zhǎng)需要讓孩子學(xué)會(huì)思考和解決問題，盡可能地為孩子降低負(fù)擔(dān)，并慢慢地讓他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段，談?wù)劶议L(zhǎng)自身的問題。
作為一名家長(zhǎng)，我們有時(shí)候也會(huì)面臨一些自身的問題。比如，當(dāng)我們提出了一些教育目標(biāo)和價(jià)值觀草案時(shí)，我們需要用心思考和描述目標(biāo)，并去了解和關(guān)注孩子的實(shí)際情況，盡可能地貼近他們的生活。作為家長(zhǎng)，我們需要為自己設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，從而為孩子做出榜樣。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過家庭講課，家長(zhǎng)可以更清楚地了解教育資源和教育管理狀況，了解到當(dāng)前的教育方法和理念，從而更好地幫助孩子。家庭講座不僅是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，也是宣傳教育價(jià)值觀和人生理念的載體。在教育過程中，我們需要注意培養(yǎng)自信、愛心和思考能力，同時(shí)也要為自己設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)。通過家長(zhǎng)不斷的努力和關(guān)注，讓孩子更好地成長(zhǎng)，是我們共同共同的目標(biāo)和努力方向。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十二
11月16日，我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加，每一次參加家長(zhǎng)會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心，在此對(duì)老師們給予孩子們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
首先是英語科謝老師的精彩講話，謝老師從四年級(jí)英語學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長(zhǎng)要盡力幫助孩子克服、消除英語學(xué)習(xí)過程中枯燥無味心理，及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽、多背、多練和多記，同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)等待孩子的成長(zhǎng)。慕新在英語學(xué)習(xí)方面沒有感到繁重或是吃力，基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言，xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享自己在教育孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的，這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證，做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。
然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言，梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總分析，在肯定了孩子們的成績(jī)的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán)，是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒套上，后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長(zhǎng)們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心，孩子是家長(zhǎng)的希望，要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看，她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問題還是粗心，所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高，希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。
最后是班主任趙老師語重心長(zhǎng)的講話。努力做好班主任，她真的付出了很多。同是母親，我深知養(yǎng)育孩子過程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親，孩子不滿周歲，卻要接任班主任，而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的，可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解，四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡，也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程。這時(shí)的他們獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道，但往往不能自覺執(zhí)行，自控能力較差，所以家長(zhǎng)要做好一面鏡子的表率，平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績(jī)。然而到了四年級(jí)就沒那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能拉下來。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了，老師也開始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了，數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了；語文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合，要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書、檢索、查閱資料等；寫作方面要求開始寫專題的作文，比如寫人、寫情景、議論等。不但要求句子通順，內(nèi)容具體、沒有錯(cuò)別字，而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要有一定的條理性。這學(xué)期教育部門提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù)，每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀，我十分贊成。因?yàn)槭茈娨?、網(wǎng)絡(luò)等的.影響，現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書。閱讀量不夠?qū)е聦懽髂芰Ψ浅２?，?xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開始糾正她的這個(gè)問題，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白多看書、看有益的書會(huì)使人更聰明、更能干，比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味，書成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫作能力的提高是潛移默化的，她自己也感到寫作文是件享受的事情，。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活，對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十三
近年來，家庭教育話題備受關(guān)注，人們對(duì)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系充滿了期待和探討。家長(zhǎng)與孩子是一個(gè)相互依存、互相學(xué)習(xí)的共同體，也是一個(gè)愛與責(zé)任并存的關(guān)系。本文將以家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)為主題，從相互尊重、溝通與傾聽、建立信任、培養(yǎng)獨(dú)立性以及共同成長(zhǎng)等方面展開論述。
第二段：相互尊重
相互尊重是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的基石。家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和個(gè)性，不以己度人，給予孩子足夠的空間與自主權(quán)。同時(shí)，孩子也要尊重家長(zhǎng)的意見和權(quán)威，從而形成家長(zhǎng)與孩子之間的和諧相處。反復(fù)重申尊重的重要性，讓家長(zhǎng)與孩子明白只有相互尊重，才能建立起真正的親子關(guān)系。
第三段：溝通與傾聽
溝通與傾聽是家長(zhǎng)與孩子之間有效溝通的前提。家長(zhǎng)應(yīng)以耐心的心態(tài)傾聽孩子的心聲，真正關(guān)心孩子的內(nèi)心感受。同時(shí)，家長(zhǎng)還要提供充分的溝通機(jī)會(huì)，讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和需求，不隱藏內(nèi)心的困擾與疑慮。通過開放的對(duì)話氛圍，家長(zhǎng)與孩子能夠更好地理解彼此，進(jìn)而建立起良好的信任關(guān)系。
第四段：建立信任
信任是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的紐帶。家長(zhǎng)首先要建立起孩子對(duì)自己的信任，做到言行一致、守信用，讓孩子有依靠感。同時(shí)，家長(zhǎng)也要信任孩子，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)與責(zé)任，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。建立信任需要時(shí)間和努力，但一旦建立起信任，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系將更加牢固。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立性與共同成長(zhǎng)
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是家長(zhǎng)教育的重要目標(biāo)之一。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于接受挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、解決問題的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該與孩子一同成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與孩子站在同一起跑線上。家長(zhǎng)要明白，只有自身不斷成長(zhǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的分享和交流，能夠推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步與發(fā)展。通過相互尊重、溝通與傾聽、建立信任、培養(yǎng)獨(dú)立性以及共同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系將更加緊密、和諧。家庭教育既是家長(zhǎng)為孩子提供幫助與引導(dǎo)的過程，也是家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的旅程。只有家長(zhǎng)與孩子共同努力，才能夠滿足孩子身心發(fā)展的需求，為其未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)給孩子講課心得體會(huì)篇十四
家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是人生中最重要、最特殊的連結(jié)之一。作為家長(zhǎng)，我們希望給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育；而作為孩子，則需要通過和家長(zhǎng)的相處，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)互動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)和孩子收獲了許多的心得體會(huì)。本文將從親子關(guān)系、教育方式、溝通技巧、親子活動(dòng)以及家庭和諧等方面，探討家長(zhǎng)和孩子的心得體會(huì)。
首先，親子關(guān)系是家庭的基石，也是孩子成長(zhǎng)的保障。一個(gè)良好的親子關(guān)系可以給予孩子安全感和愛的滋養(yǎng)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子的需求和感受，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立意識(shí)。從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力是非常重要的。而對(duì)于孩子來說，要學(xué)會(huì)尊重和感恩父母的付出，理解他們的辛勞和期望。通過相互的包容和理解，親子關(guān)系得以加強(qiáng)。
其次，教育方式也是家長(zhǎng)和孩子需要思考和改進(jìn)的重要方面。過去，嚴(yán)厲和強(qiáng)勢(shì)的教育方式被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但如今的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變化，這種方式已經(jīng)不再適用?，F(xiàn)代家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的身心健康，尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育應(yīng)該是一種引導(dǎo)和啟迪，而不是單向的灌輸。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，并給予他們充分的自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。
與孩子良好的溝通是家長(zhǎng)必須掌握的一項(xiàng)重要技能。溝通是相互了解和交流的橋梁。家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)面地與孩子交流，傾聽他們的想法和感受。當(dāng)孩子有困惑或問題時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們敞開心扉，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)出真誠的興趣和理解，給予孩子正確的引導(dǎo)和反饋。通過良好的溝通，家長(zhǎng)和孩子之間的信任和親密感會(huì)不斷增強(qiáng)。
除了日常的生活和學(xué)習(xí)，親子活動(dòng)也是家庭和諧和親子關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的重要途徑。親子活動(dòng)可以是一起出游、做手工、共讀、運(yùn)動(dòng)等，通過共同的參與和合作，加深家庭成員之間的情感和理解。在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的興趣和需求，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，親子活動(dòng)也為家庭成員的交流提供了平臺(tái)，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
最后，家庭的和諧是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。家庭成員之間的良好關(guān)系和融洽相處是和諧的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要尊重和關(guān)愛配偶，給予孩子健康、和睦的家庭氛圍。同時(shí)，家庭成員之間要相互支持和理解，共同承擔(dān)起家庭責(zé)任。在家庭中，一起制定規(guī)則和價(jià)值觀是非常重要的，每個(gè)成員都應(yīng)該遵守和尊重這些規(guī)則，形成家庭的共識(shí)和約束。只有和諧的家庭才能給予孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境和幸福感。
總之，家長(zhǎng)和孩子之間的相處是一個(gè)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過良好的親子關(guān)系、恰當(dāng)?shù)慕逃绞健⒂行У臏贤记?、豐富多樣的親子活動(dòng)和和諧的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子都能獲得豐富的心得體會(huì)。相信在這個(gè)過程中，不僅孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也將在關(guān)愛子女的同時(shí)不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。