教案可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度和安排時間。在編寫教案時，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)置合適的學(xué)習(xí)活動。接下來是一些經(jīng)典的教案案例，包含了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容，大家可以參考借鑒。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇一
醫(yī)生是當(dāng)今無數(shù)行業(yè)中的上等職業(yè)，也是眾所周知的競爭和壓力都很大的行業(yè)，因此，很多醫(yī)生會因為主觀或客觀原因選擇離開這個崗位，尋求其他發(fā)展，這也是情理之中的事。醫(yī)生辭職報告并不難寫，只要掌握好言語的分寸，有恰如其分的理由，再加上真誠的態(tài)度，一般都能令領(lǐng)導(dǎo)諒解。
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我很遺憾在這個時候向醫(yī)院提出辭職請求,在這里，我也向您表達(dá)我深深的歉意和不舍。也希望您能尊重我這個經(jīng)過慎重思考后所做出的辭職決定。
我在醫(yī)院工作已經(jīng)將近三年了，在這里，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培、同事們的友愛互助，也是在這里，我有過太多汗水與淚水，成功與失敗，辛苦和收獲，是醫(yī)院讓我完成了從一個不諳世事的青澀大學(xué)生到社會人的成功蛻變。我必須要說，人生中最美好的時光是在這里度過，是我一生的榮幸。通過這三年在醫(yī)院的工作和學(xué)習(xí)，我變得更加堅毅勇敢，更有責(zé)任感，更勇于承擔(dān)重任，心理素質(zhì)和人際關(guān)系也越來越好。不由分說，醫(yī)院給了我可以依靠的'感覺，是我三年來的第二個家。然而，醫(yī)院中有太多高學(xué)歷高能力的新進(jìn)醫(yī)生，讓我這個僅是本科畢業(yè)的人倍感壓力，我深知自己的理論知識遠(yuǎn)不如他們，也可以說，與這些高水平人才一起工作，我可能會永遠(yuǎn)默默下去，直到被迫離開這所我熱愛的醫(yī)院。因此，我開始了深思，我知道自己必須自救，必須采取一些措施，或許應(yīng)了那句老話，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，我需要進(jìn)一步提升自己，可能會去大學(xué)里進(jìn)一步強(qiáng)化知識，也可能考慮稍微調(diào)整一下自己的職業(yè)發(fā)展方向，去努力奮斗打拼。
除了我的個人原因，還存在一些客觀因素，這所醫(yī)院的工作節(jié)奏實在太快，讓我這種天性追求安逸的人無心以對，我真的無法適應(yīng)如此忙碌的工作生活，而我父親最近身體不太好更讓我堅定了決心，我希望能多花一些時間去照顧老人、陪伴親人，找一份工作節(jié)奏慢一些的適合我的工作，請領(lǐng)導(dǎo)諒解。
當(dāng)您批準(zhǔn)我的辭呈后，我就會離開醫(yī)院，離開那么多同甘共苦過的同事，離開這家我傾注太多的醫(yī)院，縱然不舍，卻必須割。請領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒和包容我的難處，批準(zhǔn)我深思熟慮后的決定。
最后，我在這里真誠的祝愿，醫(yī)院的事業(yè)能夠蒸蒸日上，領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們工作順利，生活愉快!
此致
敬禮!
申請人：xxx
申請日期：x年x月x日
這是一篇比較有代表性的醫(yī)生辭職報告，準(zhǔn)備辭職的醫(yī)生們可以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b，辭職報告中的理由一定要誠懇適當(dāng)，不可批判醫(yī)院，盡量多寫自己的難處，從而得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解。
小編在這里祝各位準(zhǔn)備離職的醫(yī)生們，希望你們在或進(jìn)修或轉(zhuǎn)行的路途上，一切順利!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇二
一般來講，求職信應(yīng)包括下面幾項主要內(nèi)容：
求職目標(biāo)
求職信寫作的最終目的是要實現(xiàn)求職者所追求的目標(biāo)，因此，這一點必須明確，不能含糊其辭，模棱兩可。什么是求職目標(biāo)？所謂求職目標(biāo)就是要講明求職者要到什么單位任職，任什么職。要寫好這一點，最好在明確目標(biāo)之前，應(yīng)對求職的單位、想干的工作、想任的職務(wù)有比較深入的了解。只有這樣，才能在求職信中有的放矢，提高“命中率”。如果是初次謀職，不妨先預(yù)定出自己的理想目標(biāo)和滿意目標(biāo)，乃至最低目標(biāo)，再根據(jù)具體情況及實現(xiàn)目標(biāo)的可能性，對目標(biāo)作靈活調(diào)整。這樣，就可以找到比較適合的工作或職位。
求職理由
在明確求職目標(biāo)的前提下，求職信中必須充分地闡明自己之所以選中謀求這一目標(biāo)的理由。理由是否真實、充足，是決定你能否被錄用的關(guān)鍵，所以一定要既實事求是，又機(jī)智靈活。所謂實事求是，就是要從符合自己的專業(yè)、特長、未來發(fā)展出發(fā)，同時也從滿足用人單位需求入手來說明理由。所謂機(jī)智靈活，就是避免講一些可能引起對方反感的話語，適當(dāng)迎合對方的優(yōu)越、自豪、自尊的情緒，爭取收到“正效應(yīng)”。假如你要到頗有名望的公司求職，求職信中則應(yīng)表示對該公司“唯才是舉”、“知人善任”、“人盡其才”的管理作風(fēng)表示欽佩，絕不能大談什么薪金、福利之類的“理由”。相反，在一個比較困難的公司求職，則應(yīng)表示對該公司的關(guān)切，有一試身手起死回生的決心和方略。
求職條件
求職條件是求職的關(guān)鍵。熱切的求職愿望，真摯的求職動機(jī)，都不能取代必需的求職條件。一旦條件不能滿足用人單位的要求，求職就只能成為泡影了。因此，在求職信中，必須特別重視這一內(nèi)容的寫作。要針對自己求職的目標(biāo)，揚(yáng)長避短，具體陳述自己的主要成績、專業(yè)優(yōu)勢、技術(shù)特長、年齡優(yōu)勢，還可以講明自己的有關(guān)愛好、業(yè)余興趣，也不妨提及自己已取得的成果及所受獎勵，對某些問題和難題的看法，解決辦法或方案等。對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來講，也可寫進(jìn)與求職有關(guān)的其他有利條件，如參加過哪些有成就的社會工作等等?？傊?，要力求“立體展示”，突出優(yōu)勢，引起用人單位的注意和考慮，促進(jìn)求職愿望的實現(xiàn)。當(dāng)然，應(yīng)該注意在陳述自己的求職條件時要實事求是，恰如其分。既不夸夸其談，漫無邊際；也不卑怯謙恭，唯唯諾諾。這樣做都不會起到好效果，甚至適得其反。
附件
由于受篇幅限制，求職信不可能把所有材料都寫進(jìn)去，但為了證明你的能力，可以另外準(zhǔn)備一些材料，作為附加材料隨求職信一起寄給對方。附加材料的.內(nèi)容大體可以包括以下幾個方面：
主要有：
（l）學(xué)歷證書。
如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、專業(yè)證書（如外語過級、會計過級證書）、結(jié)業(yè)證書，有第二學(xué)位的也要盡量出示證明。
（2）職稱證書。
（3）文章剪輯。
凡本人的著作、論文、譯文、報刊雜志發(fā)表的短文，均應(yīng)復(fù)印成集，并注明出版社、報刊的名稱及題名、刊出時間，或雖未發(fā)表但有一定水平的論文及有關(guān)專家的評價材料。
（4）科研成果證明。
包括設(shè)計研究項目及開發(fā)新產(chǎn)品照片、簡介、設(shè)計的圖紙、發(fā)明專利證書等。對于剛步出校門的學(xué)生，除了學(xué)歷證書、報刊發(fā)表的文章外，校園內(nèi)參加各類比賽的獲獎?wù)鞯锚剬W(xué)金情況，評三好學(xué)生、優(yōu)秀干部的榮譽(yù)證書也同樣可作為自薦資料。
另外社會名流、導(dǎo)師、專家學(xué)者對你寫過的評語亦可作為求取自薦材料。這些附件對于爭取面試機(jī)會是非常重要的。但是要根據(jù)具體情況，有選擇地提供，要選擇最有代表性的、最能說明你的長處的材料。不一定每封信都附上全部材料。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇三
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定班主任工作計劃如下：
一、本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作
重點加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”.
3、發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
三、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定以下措施：
建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學(xué)生進(jìn)行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”.
3、衛(wèi)生方面，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”.
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”,時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
五、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
六、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚(yáng)。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
教師教育計劃
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇四
各省真題不管是從題型題量還是難易度都能直接體現(xiàn)本省筆試考情，因此選擇真題進(jìn)行練習(xí)是考生最快了解申論考試的方法。
查看各省歷年申論真題，細(xì)心的考生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，每年申論考試題型實際上都是幾大常見題型，因此考生可以根據(jù)真題掌握幾大題型的做題方法與技巧，在模擬練習(xí)中熟練技能，做到靈活運(yùn)用。當(dāng)然最好是考生能夠總結(jié)出自己的方法，這樣即使在臨場考試時不會因為緊張而忘記要點。
說到要點，考生在研究真題時也不要忽視了參考答案的排版技巧，如答題序號的排列、要點的輕重緩急、答案的整體布局等，在平時練習(xí)作答時就要規(guī)范答題方式，盡量避免一段式的答案。要知道申論得分采取的是要點得分法，因此考生一定要將答案表述清楚，突出要點，不要讓考官在你的一堆文字里搜尋答案，這樣如果有些要點考生答到了，但雜糅在句子里，不易看見，考官也就很容易遺漏，也就沒有得分。
科學(xué)選擇復(fù)習(xí)教材突破提分。
申論考什么?相信很多考生都會被這個看似簡單的問題難倒。申論為主觀性試題，通過社會熱點主要測查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力?？忌鷱?fù)習(xí)申論要重視這五種能力的綜合提升，不能東看西看，而是要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)的知識點才會構(gòu)成一個體系，在考試中才能靈活運(yùn)用。
合理選擇報刊雜志豐富知識點。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇五
求職信在內(nèi)容與寫作上，具有以下幾個特點：
（一）針對性
求職者寫求職信是為了找到一份適合發(fā)揮自己專長的工作。因此，求職信必須針對本人的專業(yè)實際，針對本人的特長和興趣，闡明求職的理由和道理；同時，必須針對用人單位的用人需求，闡明用人單位之所需正是自己所具有的，并且要針對接受、閱讀求職信人的心理，揣摸他對求職者的具體要求和心態(tài)、興趣等，有的放矢地去寫作，以求求職成功。所以，求職者在寫作求職信之前，必須對用人單位作深入的了解，對用人單位具有招聘權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)對人才的愛好和興趣作深入的了解，然后對照自己的專業(yè)、特長等，做到知己知彼，胸有成竹，才能求職成功。
總之，求職信必須具有很強(qiáng)的針對性。所求之職，必須是自己可以勝任，能滿足自己專業(yè)愛好和興趣；同時，自己又能適應(yīng)和符合用人單位之所需和具體要求。不針對用人單位之所需，求職者就是無的放矢和一廂情愿；不針對自己的專業(yè)特長和優(yōu)勢，就是緣木求魚，就會一無所獲。因此，求職者只有針對實際書寫，才能收到成效。
（二）自薦性
求職者希望憑借求職信將自己介紹給用人單位以達(dá)到錄用的目的。在此之前，雙方可以說是素昧平生，互不了解。因此，求職者要通過求職信達(dá)到自己的目的，必須在求職信里全面、深刻地介紹自己和包裝自己，向用人單位恰如其分地推薦自己，以便用人單位通過求職信全面地了解自己之“才”、之“能”和求職之“誠”，從而達(dá)到自己的求職目的。
求職者在推薦自己時，應(yīng)著重從三個方面入手：
第一是自己的外在條件或基本條件。重在介紹自己的年齡、性別、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、職稱、職務(wù)、著作、發(fā)明創(chuàng)造、特長等，這是求職者的外在門面，也是求職者必要的自薦條件。
第二是求職者的內(nèi)在條件。它是對外在條件的補(bǔ)充說明，也是求職者和其他同等條件的求職者相區(qū)別的重要標(biāo)志。這是求職信的核心部分，主要向用人單位表明自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本專業(yè)要求相符的特長、興趣、愛好及有關(guān)能力。它重在說明求職者能幫助用人單位解決急需的困難和問題，能獨當(dāng)一面地工作，能完全勝任招聘崗位對能力的要求。
第三是求職之誠。求職信要充分袒露出對用人單位的敬慕與向往，以誠感人，以誠取信，只有誠于中才能形于外。誠是指誠懇、誠實、誠意、誠信，就是態(tài)度誠懇、誠實，言出肺腑，內(nèi)容實事求是，言而有信，優(yōu)點要突出，缺點不隱瞞，恭敬不拍馬，自信不自大。只有這樣，才能取信于用人單位?！罢嬲\能感動上帝”，用人單位必定會被誠所動，錄賢任用。
因此，求職信只有全面、深刻地舉薦自己之“才”、之“能”、之“誠”，才能真正讓用人單位全面而深刻地了解自己，并產(chǎn)生好感，留下深刻的印象，也才能真正起到“舉薦”的作用，達(dá)到求職的目的。
（三）簡要性
求職信在介紹和舉薦自己時，要力求簡明扼要，簡潔生動，做到“刪繁就簡三秋樹”。如果說求職信的'內(nèi)容是反映了求職者的真正實力，那么求職信的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)就可以說是求職者的外部包裝，它給用人單位留下的是第一印象。因為現(xiàn)代社會生活節(jié)奏比較緊張，時間比較寶貴，所以，求職信篇幅不宜太長，以1-3頁，1500字以內(nèi)為好，最多不要超過20xx字。過長，使人厭煩，也說明求職者的組織能力、概括能力不強(qiáng)；過短，顯得不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，也顯示求職者缺乏誠意，給人印象不深。如何在有效篇幅里準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，就需要求職者在組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)上仔細(xì)斟酌，下一番功夫。
求職者要做到簡要性，必須做到以下三點：
一是結(jié)構(gòu)上要層次分明。求職信要盡可能根據(jù)內(nèi)容需要安排層次，使層次清楚，段落分明，讓人一看就知道說了哪幾方面的內(nèi)容。
二是內(nèi)容上要重點突出，語言簡潔。求職信要盡可能突出主要內(nèi)容，并且要力求言簡意明，文字簡潔，多用短語，避免冗詞和陳詞濫調(diào)，少說空話、廢話、套話。廢話連篇的求職信不但浪費(fèi)招聘者的寶貴時間，還會引起反感。
三是語言上要表意準(zhǔn)確。求職信一定要仔細(xì)推敲，用最簡練的語言，最準(zhǔn)確地表達(dá)自己的求職愿望，使對方能完全了解自己的意圖和想法。因此，求職信一定要精心構(gòu)思，仔細(xì)安排，反復(fù)推敲，真正做到簡要性，才能收到良好的效果。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇六
黨的把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想一道，作為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，并載入黨章確立為黨的行動指南，從而進(jìn)一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。這是的一個突出特點和亮點，是的歷史性貢獻(xiàn)。我們黨從建立時起，在指導(dǎo)思想上一貫旗幟鮮明、毫不含糊，這就是信仰和奉行馬克思主義，以馬克思主義理論作為自己一切工作的根本準(zhǔn)繩。
黨的基本理論以至一切理論，都是與時俱進(jìn)的。而黨的理論與時俱進(jìn)，首先或首要的是指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)。之所以如此，從根本上說是由兩個原因決定的：一是理論與實踐的關(guān)系。馬克思主義理論源于實踐，因?qū)嵺`的需要和呼喚而產(chǎn)生，又指導(dǎo)實踐，以指引實踐的正確推進(jìn)為己任。而實踐是永無止境的，理論當(dāng)然也要隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展，并且站在實踐的前頭，方能起到指南針的作用。二是共產(chǎn)黨的性質(zhì)和特征。馬克思主義政黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)在理論上的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨肩負(fù)著帶領(lǐng)人民建設(shè)社會主義最終走向共產(chǎn)主義的歷史重任，必須有高度的理論自覺，寬廣的理論視野，科學(xué)的理論思維，深邃的戰(zhàn)略眼光，而這一切，歸根到底取決于黨不斷實現(xiàn)理論上、首先是指導(dǎo)思想上的與時俱進(jìn)。
在我們黨的歷史上，在馬克思主義與中國實際結(jié)合過程中，有過多次指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)。如果把黨的全部歷史分為民主革命和社會主義建設(shè)兩大時期，那么把毛澤東思想寫在黨的旗幟上，是民主革命時期黨的指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn);把中國特色社會主義理論體系寫在黨的旗幟上，是社會主義建設(shè)時期黨的指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)。如果將中國特色社會主義理論體系形成過程加以細(xì)分，在改革開放新時期則有指導(dǎo)思想的三次與時俱進(jìn)：第一次是xx大把鄧小平理論確立為行動指南，第二次是xx大把三個代表重要思想確立為行動指南，第三次是把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動指南。
科學(xué)發(fā)展觀之所以成為指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器，是因為它非常深刻地體現(xiàn)了馬克思主義的精髓。列寧說過，馬克思主義中有決定意義的東西是革命的辯證法，而辯證法是最完備最深刻最無片面性的關(guān)于發(fā)展的學(xué)說，這一學(xué)說是馬克思主義的活的靈魂、根本的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展觀涉及的正是馬克思主義的活的靈魂和根本的理論基礎(chǔ)，屬于最高最深層次的馬克思主義。報告說科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，也是這個意思。可見把握了科學(xué)發(fā)展觀，也就把握了馬克思主義的實質(zhì)和真諦。這就是科學(xué)發(fā)展觀的重大理論價值和指導(dǎo)意義之所在。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇七
黑板報的文章內(nèi)容,占版面的絕大部分面積.如何將不同內(nèi)容的文章組織安排好,使版面編排得既整體統(tǒng)一,又美觀大方,就必須認(rèn)真分析研究所有文章的內(nèi)容和文字的長短.
1.分類。
為了編排好版面,就要對文章加以分類,把同類內(nèi)容的文章歸納在一起編排.對內(nèi)容重要的文章如“國內(nèi)新聞”、“改革之路”、“學(xué)校新風(fēng)”、“連隊新事”等,要安排在版面的明顯位置,以便引起讀者的注意.對其他文章如“周末文藝”、“六一歌聲”、“知識天地”等,也盡可能集中安排在一起.對文章分類,要做到主次分明,中心突出.
2.編排。
文章分好類以后,還要計算出每篇文章的字?jǐn)?shù),然后統(tǒng)一編排出每篇文章的位置.文字安排大多為橫排方式,為了活躍版面,也可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍┴Q排字.由于人的閱讀習(xí)慣是自左至右,橫向觀看,所以豎排字要少.
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇八
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇九
通過黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中xx大通過的黨章對黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。
黨只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為行動指南，才能認(rèn)識和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國際國內(nèi)的復(fù)雜局勢，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進(jìn)程，制定不同歷史時期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運(yùn)動和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級和廣大人民群眾，建設(shè)中國特色的社會主義，完成社會主義初級階段的歷史任務(wù)，并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
80多年來，我們黨經(jīng)歷了不同的歷史時期，曾處在不同的社會環(huán)境下，解決過不同的問題，完成過不同的任務(wù)。隨著時代條件和任務(wù)的變化，我們的黨章黨綱也經(jīng)歷了不斷發(fā)展的過程。隨著歷史條件的變化，也隨著黨章的修改，我們黨的指導(dǎo)思想不斷經(jīng)歷著豐富和發(fā)展的過程。中國共產(chǎn)黨，是在馬克思列寧主義在中國傳播、得到先進(jìn)知識分子的認(rèn)同、并同中國工人運(yùn)動相結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在一大通過的黨綱中，雖然沒有直接表述指導(dǎo)思想問題，但黨的各項政策、方針、決議，實際上都是以馬克思列寧主義為理論基礎(chǔ)，并結(jié)合中國的實際而制定的。所以，從我們黨誕生起，實際上就自覺地把馬克思列寧主義作為自己的指導(dǎo)思想。
我艱信堅持黨的指導(dǎo)思想祖國一定能走的更遠(yuǎn)飛的更高!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十
黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。xx大通過的黨章對黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。
黨只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為行動指南，才能認(rèn)識和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國際國內(nèi)的復(fù)雜局勢，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進(jìn)程，制定不同歷史時期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運(yùn)動和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級和廣大人民群眾，建設(shè)中國特色的社會主義，完成社會主義初級階段的歷史任務(wù)，并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十一
閔xx，吉林省大安市人，_黨員。20xx年9月考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院攻讀博士學(xué)位。
該生在攻讀博士期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”和“十六”大精神，進(jìn)取參加黨組織和學(xué)校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認(rèn)真，刻苦，努力。完成了申請博士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，已修學(xué)分17，平均成績81分。
閔偉紅所承擔(dān)的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80％的早秈稻為原料，以傳統(tǒng)自然發(fā)酵生產(chǎn)米粉為基礎(chǔ)，首次進(jìn)行了純種乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質(zhì)的機(jī)理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠構(gòu)成機(jī)理進(jìn)行了研究。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝進(jìn)行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品“筋道感”的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產(chǎn)高品質(zhì)米粉的理論基礎(chǔ)。
該論文在研究乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)物對米粉品質(zhì)改善的結(jié)果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創(chuàng)新性。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝研究具有適用性。
我認(rèn)為該博士論文已到達(dá)申請博士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行博士論文答辯，并作文推薦其申請博士學(xué)位。導(dǎo)師推薦意見(丁長河)丁長河是級博士研究生，該同學(xué)1990于北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)食品工程專業(yè)本科畢業(yè)，無錫輕工大學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)碩士畢業(yè)，該同學(xué)還以往在全國第六大啤酒集團(tuán)河南金星啤酒廠擔(dān)任技術(shù)部負(fù)責(zé)人三年。
丁長河同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，進(jìn)取參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項活動。在日常研究工作和學(xué)習(xí)中能嚴(yán)格要求自我，堅持真理、勇于探索、誠懇熱情、樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
丁長河同學(xué)注重基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和實驗技能的提高，很多閱讀了研究相關(guān)的書籍資料，知識面較寬。在學(xué)期間刻苦努力，成績優(yōu)良，取得總學(xué)分17學(xué)分，平均成績85分。研究工作期間已被國內(nèi)核心期刊錄用學(xué)術(shù)論文2篇。另有1篇論文已被國外sci索引源雜志接收，正在修改中。所從事研究的研究課題為國家“十五”科技攻關(guān)項目“功能性低聚糖”的子項目，項目編號為ba7080406。該項目前期研究在20xx年6月被教育部鑒定為科技成果，在9月該成果獲山東省科技提高二等獎，丁長河同學(xué)是該課題主要完成者之一。
丁長河同學(xué)所完成的畢業(yè)論文“鏈霉菌高產(chǎn)木聚糖酶以及酶學(xué)性質(zhì)的研究”，在查閱很多國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，在國內(nèi)首先篩選和鑒定了一株高產(chǎn)木聚糖酶的卷須鏈霉菌菌株，并研究了誘變和優(yōu)化產(chǎn)酶條件對卷須鏈霉菌產(chǎn)酶的影響，液體發(fā)酵酶活國內(nèi)最高。論文對卷須鏈霉菌木聚糖酶進(jìn)行了純化，得到電泳純的低分子量木聚糖酶，進(jìn)一步對純酶的酶學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了研究，這些研究為該酶的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。另外，論文還對橄欖綠鏈霉菌的產(chǎn)酶條件進(jìn)行了優(yōu)化和中試實驗，鏈霉菌木聚糖酶酶活國內(nèi)外最高。該研究論文與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，實驗方案設(shè)計合理、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義和實用價值，為木聚糖酶高產(chǎn)和工業(yè)化應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
該論文主要涉及微生物學(xué)、生物物理學(xué)、生物化學(xué)、發(fā)酵工程等學(xué)科，證明丁長河同學(xué)已掌握較深厚的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備了獨立進(jìn)行科研工作的本事。
論文中還有一些資料，如玉米芯水不溶木聚糖誘導(dǎo)高產(chǎn)木聚糖酶機(jī)理，200升中試發(fā)酵罐發(fā)酵產(chǎn)酶條件的優(yōu)化等，由于時間和條件的限制，沒有能夠做得更為完善。
總之，我認(rèn)為，丁長河同學(xué)的論文已到達(dá)博士學(xué)位論文水平的要求，現(xiàn)推薦參加博士學(xué)位論文答辯，提議答辯經(jīng)過后授予博士學(xué)位。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十二
范文2:。
我學(xué)生寫的，給你幾段看看，隨便寫拉~不代表我的意見！
最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。
值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。x老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯誤，修改論文。他對分時電價領(lǐng)域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的影響，值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向?qū)焫xx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十三
布的畢業(yè)論文寫作進(jìn)度確定每次指導(dǎo)記錄的時間。
同時根據(jù)己的。
d的興趣初步選定畢。
本選題，學(xué)。
生自己有何見解。
堅決堅持“有資料，沒想法，不寫;宵想法，沒。
資料，不寫”的論文開題與寫作原則。4.要求學(xué)生盡快擬定基于本選題的初步論文框架和開題報告。
第二次k針對學(xué)生初步擬定的論文框架和開題報告，提出修改與完善的意。
見。2.針對學(xué)生進(jìn)一步搜集的與本選題相關(guān)的參考文獻(xiàn)與資料進(jìn)行交流。
與分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫本論文選題的文獻(xiàn)綜述。
特別指出，文獻(xiàn)綜述的撰寫，
對于厘清本選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、挖掘本選題的寫作空間，苻非。
常重要的意義，一定要認(rèn)真對待。
同吋，對文獻(xiàn)綜述的寫作規(guī)范進(jìn)。
行了指導(dǎo)。
3.布置學(xué)生搜集與本論文選題相關(guān)的外文參考文獻(xiàn)，并就如何查找。
外文文獻(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。第三次k審定學(xué)生的開題報告。2.
審閱學(xué)生提交的文獻(xiàn)綜述初稿，從內(nèi)容和形式方而提出修改意見。
a3.
審査學(xué)生搜集的外文參考文獻(xiàn)，布置外文翻譯工作，并就如何進(jìn)。
行外文翻譯進(jìn)行指導(dǎo)。
強(qiáng)凋外文翻澤盡景要意譯，而且要做到“信、.達(dá)、雅”4.布置學(xué)生撰寫畢業(yè)論文初稿。
要求學(xué)生在開題報告擬定的論文框。
架、結(jié)構(gòu)下。
完成畢業(yè)論文初稿，并就如何引用他人的觀點與論述進(jìn)行指導(dǎo)。
第四次k審閱學(xué)生的外文翻澤初稿，就外文翻澤的內(nèi)容和形式提出相應(yīng)的。
修改意見。2.審查學(xué)生的文獻(xiàn)綜述修改稿，并鉍終定稿。3.審查學(xué)生的畢業(yè)論文初稿。
針對學(xué)生在畢業(yè)論文初稿寫作過程中。
對論文結(jié)構(gòu)作出微凋問題、某些觀點的成立與否問題、如何加強(qiáng)論證等問題進(jìn)。
行指導(dǎo)，并就畢業(yè)論文的格式與規(guī)范問題提出修改意見。
同時，就畢業(yè)論文。
的摘要與關(guān)鍵詞的提煉與婦納進(jìn)行指導(dǎo)。第五次。
l修改審定學(xué)生畢業(yè)論文的外文文獻(xiàn)翻譯。2.針對學(xué)生畢業(yè)論文修改稿再次進(jìn)行審閱。
嚴(yán)格按照學(xué)院的格式規(guī)。
范等要求認(rèn)真審查學(xué)生的畢業(yè)論文，再次審視學(xué)生的論文選題、框。
架結(jié)構(gòu)、論點與論證和格式規(guī)范，并檢査學(xué)生對于畢業(yè)論文初稿的。
有關(guān)的法律、法規(guī)與司法解釋的最新動向，如果宵相應(yīng)的立法修改。
和相關(guān)司法案例，應(yīng)該及時刷新和補(bǔ)充論文內(nèi)容與相關(guān)的觀點。
第六次l域后審定畢業(yè)論文，并敁終定稿。2.全面審閱畢業(yè)論文全套資料：
開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻澤和。
畢業(yè)論文，.要求學(xué)生再次按照學(xué)校的要求白查一次。3.就畢業(yè)論文答辯進(jìn)行指導(dǎo)。
要求學(xué)生在答辯之前，全而熟悉己。
的畢業(yè)論文寫作思路、框架結(jié)構(gòu)、主要觀點、創(chuàng)新點和不足之處。
建議學(xué)生在答辯前，扱好撰寫答辯提綱。
同吋，要求在答辯時要做。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十四
畢業(yè)論文不僅是對大學(xué)畢業(yè)生的考試，也是對教師教學(xué)能力的檢驗。為了規(guī)范大學(xué)畢業(yè)生的寫作過程，檢驗導(dǎo)師的教學(xué)能力，許多高校要求大學(xué)畢業(yè)生詳細(xì)記錄畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄，并在后期提交給高校。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
老師對我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
1.對論文第二稿進(jìn)行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
論文指導(dǎo)記錄指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻(xiàn)綜述，提出一些建議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達(dá)法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
老師在授課的時候?qū)ξ覀兎治隽苏撐膽?yīng)該注意的事項，講述了一些相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內(nèi)容如下：
1）首先是選題。
題目的確定意味著論文大致內(nèi)容的確定，所以應(yīng)該想好選好這方面。
3）老師重點指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點寫作方法。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表的制定等方面的問題。老師通過電話進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，對畢業(yè)論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充，從而在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，也會在行文、語言表達(dá)等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續(xù)增加信心。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
老師對上一稿作出修改，并對文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。然后進(jìn)行幾次修改之后最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后得到老師的肯定，完成論文，從而形成定稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十五
日志其實就是電腦在運(yùn)行的時候所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，它包含了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)及服務(wù)程序。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
第一篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作為語文老師，我們總是希望學(xué)生能有很好地語言表達(dá)能力，能寫出文辭優(yōu)美的作文，因此我們要求學(xué)生多積累，多讀書，而日記就成了必不可少的一個好的渠道，讓學(xué)生寫日記不僅有利于提高他們的寫作能力，而且有利于提高學(xué)生的思想水平，然而不可否認(rèn)寫日記也存在著不少的誤區(qū)，造成了學(xué)生不樂于寫日記，沒東西可寫的現(xiàn)象，那么究竟該怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫日記呢？我認(rèn)為作為教師應(yīng)做到一下幾點：
1、寫人物?？梢詫懭宋锏耐饷?，語言，動作，可以寫發(fā)生的一件事等。例如寫同學(xué)：可以寫他的上課時的動作、回答問題時的樣子，說的話等。
2、寫景物。注意觀察的順序，突出自己喜歡的景物，注意詳略得當(dāng)?shù)?。比如寫校園的景色，可以按照游覽的順序?qū)?，可以寫自己觀察的最仔細(xì)的詳細(xì)寫顏色、樣子、味道等；可以運(yùn)用一些修辭手法突出景物的特點等。
總之，日記的寫法既可以是自由的，也可以是又目的性地指導(dǎo)，只要能達(dá)到目的就是可取的。
第二篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作文需要早起步。對低年級學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計了兩個階段，指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記。
一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時候，誰在什么地方干什么”、“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，強(qiáng)調(diào)日記必須真實，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時講清這些要求。
隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞颍部梢园词虑榘l(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實際，靈活運(yùn)用。
從學(xué)完漢語拼音到二年級結(jié)束這段時間，堅持讓學(xué)生寫日記，其實就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會感到突然和困難了。
1。文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2。重點句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。
3。重點詞語。沉重說的優(yōu)美詞語和教師補(bǔ)充的詞語都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時參考運(yùn)用。
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標(biāo)點、書寫等。要嚴(yán)格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標(biāo)點運(yùn)用。真是百講不如一定，每次的下水文都會給學(xué)生一點觸動，一點啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會收到預(yù)期的效果。
第三篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
【特點】
補(bǔ)敘主要用于對上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
【特點】
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。采用分?jǐn)r要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。
【特點】
詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。
【特點】
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。（next88）略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
【特點】
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
【特點】
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件?；顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
【特點】
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
【特點】
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
【特點】
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十六
指導(dǎo)教師工作記錄填寫說明：
導(dǎo)師幫助我們解決在編寫開題報告中所遇到的問題，并且對我們在以后的編寫論文作出指導(dǎo)的方向。
填寫時間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第2次指導(dǎo)記錄：
導(dǎo)師檢查我們論文進(jìn)度并指出不足的地方讓我們改進(jìn)。
填寫時間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第3次指導(dǎo)記錄：
王老師讓我們上交開題報告給他檢查。并督促我們盡快完成畢業(yè)設(shè)計。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
填寫說明：
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十七
您好一，目的要求畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)過程中的重要組成部分，要求學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)，理論聯(lián)系實際，加深對所學(xué)專業(yè)的感性認(rèn)識，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識；在實習(xí)中獲得實際知識和實際工作技能；培養(yǎng)獨立工作和解決實際問題的能力。
二，實習(xí)時間，實習(xí)內(nèi)容按相關(guān)專三，實習(xí)紀(jì)律與成績考核1。學(xué)生必須按教學(xué)計劃參加實習(xí)，如確因特殊情況不能按期參加實習(xí)的學(xué)生，須事先提出書面申請，經(jīng)班主任審核后，報教學(xué)管理部批準(zhǔn)后可予延期實習(xí)。
3。實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)及學(xué)校與實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，維護(hù)社會安定和實習(xí)秩序。
4。實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，勞動紀(jì)律，保證實習(xí)安全，如有違反操作規(guī)程造成損失者，根據(jù)情節(jié)輕重給予批評教育，直至紀(jì)律處分。
實習(xí)生要愛護(hù)實習(xí)單位的儀器，設(shè)備及勞動工具，如有損壞，應(yīng)按實習(xí)單位工作人員損壞公物賠償制度進(jìn)行賠償和處理。凡不參加實習(xí)的時間超過規(guī)定實習(xí)時間的三分之一者，不予評定實習(xí)成績，并視其具體情況，決定是否給予補(bǔ)實習(xí)，補(bǔ)實習(xí)應(yīng)按規(guī)定繳費(fèi)。
二，學(xué)生到達(dá)實習(xí)崗位后，稱為實習(xí)生，在政治思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，生活管理等方面應(yīng)服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，及時完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。三，實習(xí)生應(yīng)參加實習(xí)單位及科室內(nèi)的有關(guān)業(yè)務(wù)，科研以及必要的會議。
四，實習(xí)生應(yīng)尊敬師長和各部門工作人員，服從指導(dǎo)教師的工作安排，課題分配和帶教指導(dǎo)。五，實習(xí)生在實習(xí)中不僅要了解和熟悉所在實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，現(xiàn)行管理體制，管理職能，管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，而且必須在導(dǎo)師的具體帶教和指導(dǎo)下，選擇與當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)體制和衛(wèi)生體制改革有關(guān)醫(yī)，教，研，產(chǎn)，管等方面的有探討價值的新課題，進(jìn)行認(rèn)真的課題設(shè)計，調(diào)查研究，積累資料和收集數(shù)據(jù)，最后撰寫論文（?？茖W(xué)生撰寫畢業(yè)小結(jié)），申請學(xué)位的畢業(yè)生還必須通過論文答辯。
六，實習(xí)生在實習(xí)期間按實習(xí)單位規(guī)定的作息制度進(jìn)行作息。實習(xí)生請假除按學(xué)院及學(xué)習(xí)中心的規(guī)定外，還應(yīng)遵守實習(xí)單位的請假制度。
請假期超過每一輪轉(zhuǎn)時間的三分之一者，應(yīng)在實習(xí)結(jié)束后補(bǔ)完該實習(xí)內(nèi)容。七，實習(xí)生上班時間內(nèi)不得擅自竄崗離崗，因工作需要離開應(yīng)說明去向。
不在電話中與同學(xué)和朋友作與上班無關(guān)的交流。八，實習(xí)生在工作和學(xué)習(xí)中必須謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)，做好畢業(yè)設(shè)計。
不弄虛作假，不拼湊數(shù)據(jù)，不剽竊他人的文章，按時按質(zhì)完成實習(xí)小結(jié)和畢業(yè)論文。九，實習(xí)生要愛護(hù)實習(xí)單位的辦公設(shè)備及國家一切財產(chǎn)，如有損壞，應(yīng)按實習(xí)單位工作人員損壞賠償方法處理。
實習(xí)生在實習(xí)期間發(fā)生差錯，事故，按法律法規(guī)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。十，對實習(xí)單位的組織，設(shè)備，科研成就及有關(guān)醫(yī)療統(tǒng)計數(shù)字等情況屬于保密范圍的，不得向外泄露。
十一，對執(zhí)行本制度良好的實習(xí)生，可結(jié)合鑒定予以表揚(yáng)，實習(xí)生如有違法亂紀(jì)行為者，應(yīng)及時向?qū)W院報告，按情節(jié)輕重給予批評教育或紀(jì)律處分。畢業(yè)實習(xí)安排與要求畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)教育過程中重要的教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生獨立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)與有效手段。
為保證畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，現(xiàn)公布護(hù)理，公共事業(yè)管理，生物醫(yī)工?？坪捅究茖W(xué)歷教育學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的安排及要求：一，畢業(yè)實習(xí)安排各專業(yè)實習(xí)總體安排，共12周。1，公共事業(yè)管理：衛(wèi)生方向的學(xué)生可在各級醫(yī)院及衛(wèi)生行政管理部門的行政科，人事科和業(yè)務(wù)管理，醫(yī)療管理，衛(wèi)生管理，預(yù)防保健管理的科教科，后勤保障管理等職能部門任選二個部門輪轉(zhuǎn)實習(xí)。
藥事管理方向的學(xué)生可在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，醫(yī)藥行政管理及執(zhí)法部門或各類醫(yī)藥研究及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的制劑，配劑，藥庫，藥監(jiān)等職能部門任選二個部門輪轉(zhuǎn)實習(xí)。二，畢業(yè)實習(xí)的要求1。
畢業(yè)實習(xí)單位應(yīng)是具備一定教學(xué)條件，能滿足學(xué)生實習(xí)要求的企事業(yè)單位。護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須到二級及以上綜合性醫(yī)院實習(xí)。
實習(xí)單位原則上由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一安排；經(jīng)學(xué)習(xí)中心審批同意也可由學(xué)生本人根據(jù)單位要求和實際工作需求自行聯(lián)系符合實習(xí)要求的實習(xí)單位。學(xué)院努力協(xié)助學(xué)習(xí)中心聯(lián)系，安排實習(xí)單位。
2。實習(xí)單位應(yīng)具有本專業(yè)本科以上學(xué)歷或中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任專職或兼職實習(xí)指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是執(zhí)行和落實實習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生解決實習(xí)中遇到的問題，評定實習(xí)平時成績等。每個實習(xí)點應(yīng)有一名教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)工作。
四，畢業(yè)實習(xí)成績評定與歸檔。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十八
（一）選題、開題、學(xué)生制定計劃進(jìn)程表等方面的指導(dǎo)。
（二）搜集材料，擬定寫作提綱方面的指導(dǎo)。
（三）審閱初稿，提出修改的具體意見或建議。
（四）審閱修改稿方面的指導(dǎo)。
（五）審閱第三稿方面的指導(dǎo)。
（六）定稿和準(zhǔn)備答辯方面的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄填寫要求
1高職畢業(yè)論文存在的主要問題
1.1學(xué)生態(tài)度消極
一般說來，高職學(xué)生在畢業(yè)前一年必須要進(jìn)行頂崗實習(xí)，也就是說學(xué)生由理論知識的學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)技能的實踐，由課堂教學(xué)進(jìn)入到實際工作崗位。在頂崗實習(xí)的過程中，學(xué)生實際上就是和企業(yè)的員工一樣進(jìn)行工作，而頂崗實習(xí)的好壞往往會直接影響到學(xué)生將來的就業(yè)，因此，很多學(xué)生往往把自己大部分的時間和精力投入到頂崗實習(xí)當(dāng)中，認(rèn)為只要把實習(xí)做好，自己的專業(yè)技能得到提高，將來的就能很快找到工作并適應(yīng)工作崗位。而畢業(yè)論文的撰寫剛好又和學(xué)生頂崗實習(xí)時間安排在同一個時間段，學(xué)生往往就會從精力和時間上的考慮厚此薄彼，重視頂崗實習(xí)而忽略了畢業(yè)論文的撰寫。同時，由于高職學(xué)生自身的特點，他們在入學(xué)時高考成績都不是特別的理想，動筆能力較差，而高職教育強(qiáng)調(diào)更多的是學(xué)生的動手實踐能力，因此很多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文只是一種形式，認(rèn)為只要按時上交一篇論文就能畢業(yè)，而論文質(zhì)量的高低并不在考慮范圍之內(nèi)。
1.2畢業(yè)論文內(nèi)容不達(dá)要求
1.2.1選題脫離實際
一篇論文，選題是否得當(dāng)，往往會直接影響論文完成質(zhì)量。就實際情況而言，高職教育和本科教育有著實質(zhì)性的差別，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生既具有較高崗位職業(yè)能力，又具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力，讓學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)業(yè)意識、能力都有所提高，成為實用型人才。然而，學(xué)生在畢業(yè)論文的選題上，并沒有考慮自身的實際情況而隨意選定一個題目，不考慮所選題目是否符合自身條件，選題脫離實際，所選題目大而空，盲目追求理論性，而忽略了高職畢業(yè)生為實用型人才這一實際，使得自己論文按本科論文要求來選題，選題強(qiáng)調(diào)理論性而忽略實用性，無法凸顯高職畢業(yè)生自己的專業(yè)特長。另外，就筆者指導(dǎo)的高職涉外旅游專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文情況來看，很多學(xué)生對于論文的選題甚至毫無眉目，直接讓老師幫忙選定一個題目，然后東拼西湊成一篇沒有自己觀點、意見的文章。
1.2.2論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
如今，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)在開拓了我們視野的同時也為論文的抄襲打開了方便之門。筆者從所指導(dǎo)的學(xué)生中了解到，很多高職學(xué)生認(rèn)為撰寫畢業(yè)論文其實是一件很簡單的事情，只要在一些門戶網(wǎng)站輸入所寫論文的關(guān)鍵詞，就會搜索到大量的
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十九
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交
開題報告
。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇二十
電話、實地指導(dǎo)、e-mail、qq。
1、20xx年x月xx日，面談指導(dǎo)。在公司實習(xí)前由于自己很少參加社會實踐活動，只有理論知識，對自己能否在新的行業(yè)中發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，老師就我要實習(xí)的行業(yè)和企業(yè)兩方面進(jìn)行了分析，讓我了解到工作的性質(zhì)和大致內(nèi)容，使我對自己對我所要實習(xí)的工作增加了無窮的信心。
2、20xx年x月xx日，電話指導(dǎo)。剛剛步入職場生活，從相對自由的學(xué)校生活進(jìn)入到職場生活中，開始并不太適應(yīng)這種拘束的生活，面對上司的說教產(chǎn)生了一些抵觸情緒，老師通過給我耐心講解學(xué)校公司的不同，為人處世需要注意的事項，端正了我的思想，樹立了正確的工作的態(tài)度。
3、20xx年x月xx日，qq信息交流，步入實習(xí)生活已經(jīng)一個多月了，但是對自己的工作能力還是不太認(rèn)同，所以通過qq尋求老師幫助，老師耐心聽取了我實習(xí)的過程，對我不足的地方進(jìn)行了指導(dǎo)，在工作中不僅要自己埋頭傻干，也要多聽、多看、多學(xué)，吸收同事的長處充實自己。
4、20xx年x月xx日，e-mail交流。在不到三個月的實習(xí)生活即將結(jié)束，通過電郵的方式向老師匯報了實習(xí)過程中的收獲，對自己的認(rèn)識等等。也和老師討論了我未來的就業(yè)方向和規(guī)劃。表達(dá)了對老師在實習(xí)過程中對我耐心指導(dǎo)的謝意。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇一
醫(yī)生是當(dāng)今無數(shù)行業(yè)中的上等職業(yè)，也是眾所周知的競爭和壓力都很大的行業(yè)，因此，很多醫(yī)生會因為主觀或客觀原因選擇離開這個崗位，尋求其他發(fā)展，這也是情理之中的事。醫(yī)生辭職報告并不難寫，只要掌握好言語的分寸，有恰如其分的理由，再加上真誠的態(tài)度，一般都能令領(lǐng)導(dǎo)諒解。
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我很遺憾在這個時候向醫(yī)院提出辭職請求,在這里，我也向您表達(dá)我深深的歉意和不舍。也希望您能尊重我這個經(jīng)過慎重思考后所做出的辭職決定。
我在醫(yī)院工作已經(jīng)將近三年了，在這里，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培、同事們的友愛互助，也是在這里，我有過太多汗水與淚水，成功與失敗，辛苦和收獲，是醫(yī)院讓我完成了從一個不諳世事的青澀大學(xué)生到社會人的成功蛻變。我必須要說，人生中最美好的時光是在這里度過，是我一生的榮幸。通過這三年在醫(yī)院的工作和學(xué)習(xí)，我變得更加堅毅勇敢，更有責(zé)任感，更勇于承擔(dān)重任，心理素質(zhì)和人際關(guān)系也越來越好。不由分說，醫(yī)院給了我可以依靠的'感覺，是我三年來的第二個家。然而，醫(yī)院中有太多高學(xué)歷高能力的新進(jìn)醫(yī)生，讓我這個僅是本科畢業(yè)的人倍感壓力，我深知自己的理論知識遠(yuǎn)不如他們，也可以說，與這些高水平人才一起工作，我可能會永遠(yuǎn)默默下去，直到被迫離開這所我熱愛的醫(yī)院。因此，我開始了深思，我知道自己必須自救，必須采取一些措施，或許應(yīng)了那句老話，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，我需要進(jìn)一步提升自己，可能會去大學(xué)里進(jìn)一步強(qiáng)化知識，也可能考慮稍微調(diào)整一下自己的職業(yè)發(fā)展方向，去努力奮斗打拼。
除了我的個人原因，還存在一些客觀因素，這所醫(yī)院的工作節(jié)奏實在太快，讓我這種天性追求安逸的人無心以對，我真的無法適應(yīng)如此忙碌的工作生活，而我父親最近身體不太好更讓我堅定了決心，我希望能多花一些時間去照顧老人、陪伴親人，找一份工作節(jié)奏慢一些的適合我的工作，請領(lǐng)導(dǎo)諒解。
當(dāng)您批準(zhǔn)我的辭呈后，我就會離開醫(yī)院，離開那么多同甘共苦過的同事，離開這家我傾注太多的醫(yī)院，縱然不舍，卻必須割。請領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒和包容我的難處，批準(zhǔn)我深思熟慮后的決定。
最后，我在這里真誠的祝愿，醫(yī)院的事業(yè)能夠蒸蒸日上，領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們工作順利，生活愉快!
此致
敬禮!
申請人：xxx
申請日期：x年x月x日
這是一篇比較有代表性的醫(yī)生辭職報告，準(zhǔn)備辭職的醫(yī)生們可以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b，辭職報告中的理由一定要誠懇適當(dāng)，不可批判醫(yī)院，盡量多寫自己的難處，從而得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解。
小編在這里祝各位準(zhǔn)備離職的醫(yī)生們，希望你們在或進(jìn)修或轉(zhuǎn)行的路途上，一切順利!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇二
一般來講，求職信應(yīng)包括下面幾項主要內(nèi)容：
求職目標(biāo)
求職信寫作的最終目的是要實現(xiàn)求職者所追求的目標(biāo)，因此，這一點必須明確，不能含糊其辭，模棱兩可。什么是求職目標(biāo)？所謂求職目標(biāo)就是要講明求職者要到什么單位任職，任什么職。要寫好這一點，最好在明確目標(biāo)之前，應(yīng)對求職的單位、想干的工作、想任的職務(wù)有比較深入的了解。只有這樣，才能在求職信中有的放矢，提高“命中率”。如果是初次謀職，不妨先預(yù)定出自己的理想目標(biāo)和滿意目標(biāo)，乃至最低目標(biāo)，再根據(jù)具體情況及實現(xiàn)目標(biāo)的可能性，對目標(biāo)作靈活調(diào)整。這樣，就可以找到比較適合的工作或職位。
求職理由
在明確求職目標(biāo)的前提下，求職信中必須充分地闡明自己之所以選中謀求這一目標(biāo)的理由。理由是否真實、充足，是決定你能否被錄用的關(guān)鍵，所以一定要既實事求是，又機(jī)智靈活。所謂實事求是，就是要從符合自己的專業(yè)、特長、未來發(fā)展出發(fā)，同時也從滿足用人單位需求入手來說明理由。所謂機(jī)智靈活，就是避免講一些可能引起對方反感的話語，適當(dāng)迎合對方的優(yōu)越、自豪、自尊的情緒，爭取收到“正效應(yīng)”。假如你要到頗有名望的公司求職，求職信中則應(yīng)表示對該公司“唯才是舉”、“知人善任”、“人盡其才”的管理作風(fēng)表示欽佩，絕不能大談什么薪金、福利之類的“理由”。相反，在一個比較困難的公司求職，則應(yīng)表示對該公司的關(guān)切，有一試身手起死回生的決心和方略。
求職條件
求職條件是求職的關(guān)鍵。熱切的求職愿望，真摯的求職動機(jī)，都不能取代必需的求職條件。一旦條件不能滿足用人單位的要求，求職就只能成為泡影了。因此，在求職信中，必須特別重視這一內(nèi)容的寫作。要針對自己求職的目標(biāo)，揚(yáng)長避短，具體陳述自己的主要成績、專業(yè)優(yōu)勢、技術(shù)特長、年齡優(yōu)勢，還可以講明自己的有關(guān)愛好、業(yè)余興趣，也不妨提及自己已取得的成果及所受獎勵，對某些問題和難題的看法，解決辦法或方案等。對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來講，也可寫進(jìn)與求職有關(guān)的其他有利條件，如參加過哪些有成就的社會工作等等?？傊?，要力求“立體展示”，突出優(yōu)勢，引起用人單位的注意和考慮，促進(jìn)求職愿望的實現(xiàn)。當(dāng)然，應(yīng)該注意在陳述自己的求職條件時要實事求是，恰如其分。既不夸夸其談，漫無邊際；也不卑怯謙恭，唯唯諾諾。這樣做都不會起到好效果，甚至適得其反。
附件
由于受篇幅限制，求職信不可能把所有材料都寫進(jìn)去，但為了證明你的能力，可以另外準(zhǔn)備一些材料，作為附加材料隨求職信一起寄給對方。附加材料的.內(nèi)容大體可以包括以下幾個方面：
主要有：
（l）學(xué)歷證書。
如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、專業(yè)證書（如外語過級、會計過級證書）、結(jié)業(yè)證書，有第二學(xué)位的也要盡量出示證明。
（2）職稱證書。
（3）文章剪輯。
凡本人的著作、論文、譯文、報刊雜志發(fā)表的短文，均應(yīng)復(fù)印成集，并注明出版社、報刊的名稱及題名、刊出時間，或雖未發(fā)表但有一定水平的論文及有關(guān)專家的評價材料。
（4）科研成果證明。
包括設(shè)計研究項目及開發(fā)新產(chǎn)品照片、簡介、設(shè)計的圖紙、發(fā)明專利證書等。對于剛步出校門的學(xué)生，除了學(xué)歷證書、報刊發(fā)表的文章外，校園內(nèi)參加各類比賽的獲獎?wù)鞯锚剬W(xué)金情況，評三好學(xué)生、優(yōu)秀干部的榮譽(yù)證書也同樣可作為自薦資料。
另外社會名流、導(dǎo)師、專家學(xué)者對你寫過的評語亦可作為求取自薦材料。這些附件對于爭取面試機(jī)會是非常重要的。但是要根據(jù)具體情況，有選擇地提供，要選擇最有代表性的、最能說明你的長處的材料。不一定每封信都附上全部材料。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇三
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定班主任工作計劃如下：
一、本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作
重點加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”.
3、發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
三、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定以下措施：
建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學(xué)生進(jìn)行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”.
3、衛(wèi)生方面，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”.
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”,時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
五、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
六、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚(yáng)。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
教師教育計劃
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇四
各省真題不管是從題型題量還是難易度都能直接體現(xiàn)本省筆試考情，因此選擇真題進(jìn)行練習(xí)是考生最快了解申論考試的方法。
查看各省歷年申論真題，細(xì)心的考生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，每年申論考試題型實際上都是幾大常見題型，因此考生可以根據(jù)真題掌握幾大題型的做題方法與技巧，在模擬練習(xí)中熟練技能，做到靈活運(yùn)用。當(dāng)然最好是考生能夠總結(jié)出自己的方法，這樣即使在臨場考試時不會因為緊張而忘記要點。
說到要點，考生在研究真題時也不要忽視了參考答案的排版技巧，如答題序號的排列、要點的輕重緩急、答案的整體布局等，在平時練習(xí)作答時就要規(guī)范答題方式，盡量避免一段式的答案。要知道申論得分采取的是要點得分法，因此考生一定要將答案表述清楚，突出要點，不要讓考官在你的一堆文字里搜尋答案，這樣如果有些要點考生答到了，但雜糅在句子里，不易看見，考官也就很容易遺漏，也就沒有得分。
科學(xué)選擇復(fù)習(xí)教材突破提分。
申論考什么?相信很多考生都會被這個看似簡單的問題難倒。申論為主觀性試題，通過社會熱點主要測查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力?？忌鷱?fù)習(xí)申論要重視這五種能力的綜合提升，不能東看西看，而是要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)的知識點才會構(gòu)成一個體系，在考試中才能靈活運(yùn)用。
合理選擇報刊雜志豐富知識點。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇五
求職信在內(nèi)容與寫作上，具有以下幾個特點：
（一）針對性
求職者寫求職信是為了找到一份適合發(fā)揮自己專長的工作。因此，求職信必須針對本人的專業(yè)實際，針對本人的特長和興趣，闡明求職的理由和道理；同時，必須針對用人單位的用人需求，闡明用人單位之所需正是自己所具有的，并且要針對接受、閱讀求職信人的心理，揣摸他對求職者的具體要求和心態(tài)、興趣等，有的放矢地去寫作，以求求職成功。所以，求職者在寫作求職信之前，必須對用人單位作深入的了解，對用人單位具有招聘權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)對人才的愛好和興趣作深入的了解，然后對照自己的專業(yè)、特長等，做到知己知彼，胸有成竹，才能求職成功。
總之，求職信必須具有很強(qiáng)的針對性。所求之職，必須是自己可以勝任，能滿足自己專業(yè)愛好和興趣；同時，自己又能適應(yīng)和符合用人單位之所需和具體要求。不針對用人單位之所需，求職者就是無的放矢和一廂情愿；不針對自己的專業(yè)特長和優(yōu)勢，就是緣木求魚，就會一無所獲。因此，求職者只有針對實際書寫，才能收到成效。
（二）自薦性
求職者希望憑借求職信將自己介紹給用人單位以達(dá)到錄用的目的。在此之前，雙方可以說是素昧平生，互不了解。因此，求職者要通過求職信達(dá)到自己的目的，必須在求職信里全面、深刻地介紹自己和包裝自己，向用人單位恰如其分地推薦自己，以便用人單位通過求職信全面地了解自己之“才”、之“能”和求職之“誠”，從而達(dá)到自己的求職目的。
求職者在推薦自己時，應(yīng)著重從三個方面入手：
第一是自己的外在條件或基本條件。重在介紹自己的年齡、性別、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、職稱、職務(wù)、著作、發(fā)明創(chuàng)造、特長等，這是求職者的外在門面，也是求職者必要的自薦條件。
第二是求職者的內(nèi)在條件。它是對外在條件的補(bǔ)充說明，也是求職者和其他同等條件的求職者相區(qū)別的重要標(biāo)志。這是求職信的核心部分，主要向用人單位表明自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本專業(yè)要求相符的特長、興趣、愛好及有關(guān)能力。它重在說明求職者能幫助用人單位解決急需的困難和問題，能獨當(dāng)一面地工作，能完全勝任招聘崗位對能力的要求。
第三是求職之誠。求職信要充分袒露出對用人單位的敬慕與向往，以誠感人，以誠取信，只有誠于中才能形于外。誠是指誠懇、誠實、誠意、誠信，就是態(tài)度誠懇、誠實，言出肺腑，內(nèi)容實事求是，言而有信，優(yōu)點要突出，缺點不隱瞞，恭敬不拍馬，自信不自大。只有這樣，才能取信于用人單位?！罢嬲\能感動上帝”，用人單位必定會被誠所動，錄賢任用。
因此，求職信只有全面、深刻地舉薦自己之“才”、之“能”、之“誠”，才能真正讓用人單位全面而深刻地了解自己，并產(chǎn)生好感，留下深刻的印象，也才能真正起到“舉薦”的作用，達(dá)到求職的目的。
（三）簡要性
求職信在介紹和舉薦自己時，要力求簡明扼要，簡潔生動，做到“刪繁就簡三秋樹”。如果說求職信的'內(nèi)容是反映了求職者的真正實力，那么求職信的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)就可以說是求職者的外部包裝，它給用人單位留下的是第一印象。因為現(xiàn)代社會生活節(jié)奏比較緊張，時間比較寶貴，所以，求職信篇幅不宜太長，以1-3頁，1500字以內(nèi)為好，最多不要超過20xx字。過長，使人厭煩，也說明求職者的組織能力、概括能力不強(qiáng)；過短，顯得不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，也顯示求職者缺乏誠意，給人印象不深。如何在有效篇幅里準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，就需要求職者在組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)上仔細(xì)斟酌，下一番功夫。
求職者要做到簡要性，必須做到以下三點：
一是結(jié)構(gòu)上要層次分明。求職信要盡可能根據(jù)內(nèi)容需要安排層次，使層次清楚，段落分明，讓人一看就知道說了哪幾方面的內(nèi)容。
二是內(nèi)容上要重點突出，語言簡潔。求職信要盡可能突出主要內(nèi)容，并且要力求言簡意明，文字簡潔，多用短語，避免冗詞和陳詞濫調(diào)，少說空話、廢話、套話。廢話連篇的求職信不但浪費(fèi)招聘者的寶貴時間，還會引起反感。
三是語言上要表意準(zhǔn)確。求職信一定要仔細(xì)推敲，用最簡練的語言，最準(zhǔn)確地表達(dá)自己的求職愿望，使對方能完全了解自己的意圖和想法。因此，求職信一定要精心構(gòu)思，仔細(xì)安排，反復(fù)推敲，真正做到簡要性，才能收到良好的效果。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇六
黨的把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想一道，作為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，并載入黨章確立為黨的行動指南，從而進(jìn)一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。這是的一個突出特點和亮點，是的歷史性貢獻(xiàn)。我們黨從建立時起，在指導(dǎo)思想上一貫旗幟鮮明、毫不含糊，這就是信仰和奉行馬克思主義，以馬克思主義理論作為自己一切工作的根本準(zhǔn)繩。
黨的基本理論以至一切理論，都是與時俱進(jìn)的。而黨的理論與時俱進(jìn)，首先或首要的是指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)。之所以如此，從根本上說是由兩個原因決定的：一是理論與實踐的關(guān)系。馬克思主義理論源于實踐，因?qū)嵺`的需要和呼喚而產(chǎn)生，又指導(dǎo)實踐，以指引實踐的正確推進(jìn)為己任。而實踐是永無止境的，理論當(dāng)然也要隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展，并且站在實踐的前頭，方能起到指南針的作用。二是共產(chǎn)黨的性質(zhì)和特征。馬克思主義政黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)在理論上的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨肩負(fù)著帶領(lǐng)人民建設(shè)社會主義最終走向共產(chǎn)主義的歷史重任，必須有高度的理論自覺，寬廣的理論視野，科學(xué)的理論思維，深邃的戰(zhàn)略眼光，而這一切，歸根到底取決于黨不斷實現(xiàn)理論上、首先是指導(dǎo)思想上的與時俱進(jìn)。
在我們黨的歷史上，在馬克思主義與中國實際結(jié)合過程中，有過多次指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)。如果把黨的全部歷史分為民主革命和社會主義建設(shè)兩大時期，那么把毛澤東思想寫在黨的旗幟上，是民主革命時期黨的指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn);把中國特色社會主義理論體系寫在黨的旗幟上，是社會主義建設(shè)時期黨的指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)。如果將中國特色社會主義理論體系形成過程加以細(xì)分，在改革開放新時期則有指導(dǎo)思想的三次與時俱進(jìn)：第一次是xx大把鄧小平理論確立為行動指南，第二次是xx大把三個代表重要思想確立為行動指南，第三次是把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動指南。
科學(xué)發(fā)展觀之所以成為指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器，是因為它非常深刻地體現(xiàn)了馬克思主義的精髓。列寧說過，馬克思主義中有決定意義的東西是革命的辯證法，而辯證法是最完備最深刻最無片面性的關(guān)于發(fā)展的學(xué)說，這一學(xué)說是馬克思主義的活的靈魂、根本的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展觀涉及的正是馬克思主義的活的靈魂和根本的理論基礎(chǔ)，屬于最高最深層次的馬克思主義。報告說科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，也是這個意思。可見把握了科學(xué)發(fā)展觀，也就把握了馬克思主義的實質(zhì)和真諦。這就是科學(xué)發(fā)展觀的重大理論價值和指導(dǎo)意義之所在。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇七
黑板報的文章內(nèi)容,占版面的絕大部分面積.如何將不同內(nèi)容的文章組織安排好,使版面編排得既整體統(tǒng)一,又美觀大方,就必須認(rèn)真分析研究所有文章的內(nèi)容和文字的長短.
1.分類。
為了編排好版面,就要對文章加以分類,把同類內(nèi)容的文章歸納在一起編排.對內(nèi)容重要的文章如“國內(nèi)新聞”、“改革之路”、“學(xué)校新風(fēng)”、“連隊新事”等,要安排在版面的明顯位置,以便引起讀者的注意.對其他文章如“周末文藝”、“六一歌聲”、“知識天地”等,也盡可能集中安排在一起.對文章分類,要做到主次分明,中心突出.
2.編排。
文章分好類以后,還要計算出每篇文章的字?jǐn)?shù),然后統(tǒng)一編排出每篇文章的位置.文字安排大多為橫排方式,為了活躍版面,也可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍┴Q排字.由于人的閱讀習(xí)慣是自左至右,橫向觀看,所以豎排字要少.
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇八
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇九
通過黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中xx大通過的黨章對黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。
黨只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為行動指南，才能認(rèn)識和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國際國內(nèi)的復(fù)雜局勢，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進(jìn)程，制定不同歷史時期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運(yùn)動和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級和廣大人民群眾，建設(shè)中國特色的社會主義，完成社會主義初級階段的歷史任務(wù)，并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
80多年來，我們黨經(jīng)歷了不同的歷史時期，曾處在不同的社會環(huán)境下，解決過不同的問題，完成過不同的任務(wù)。隨著時代條件和任務(wù)的變化，我們的黨章黨綱也經(jīng)歷了不斷發(fā)展的過程。隨著歷史條件的變化，也隨著黨章的修改，我們黨的指導(dǎo)思想不斷經(jīng)歷著豐富和發(fā)展的過程。中國共產(chǎn)黨，是在馬克思列寧主義在中國傳播、得到先進(jìn)知識分子的認(rèn)同、并同中國工人運(yùn)動相結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在一大通過的黨綱中，雖然沒有直接表述指導(dǎo)思想問題，但黨的各項政策、方針、決議，實際上都是以馬克思列寧主義為理論基礎(chǔ)，并結(jié)合中國的實際而制定的。所以，從我們黨誕生起，實際上就自覺地把馬克思列寧主義作為自己的指導(dǎo)思想。
我艱信堅持黨的指導(dǎo)思想祖國一定能走的更遠(yuǎn)飛的更高!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十
黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。xx大通過的黨章對黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。
黨只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為行動指南，才能認(rèn)識和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國際國內(nèi)的復(fù)雜局勢，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進(jìn)程，制定不同歷史時期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運(yùn)動和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級和廣大人民群眾，建設(shè)中國特色的社會主義，完成社會主義初級階段的歷史任務(wù)，并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十一
閔xx，吉林省大安市人，_黨員。20xx年9月考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院攻讀博士學(xué)位。
該生在攻讀博士期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”和“十六”大精神，進(jìn)取參加黨組織和學(xué)校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認(rèn)真，刻苦，努力。完成了申請博士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，已修學(xué)分17，平均成績81分。
閔偉紅所承擔(dān)的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80％的早秈稻為原料，以傳統(tǒng)自然發(fā)酵生產(chǎn)米粉為基礎(chǔ)，首次進(jìn)行了純種乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質(zhì)的機(jī)理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠構(gòu)成機(jī)理進(jìn)行了研究。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝進(jìn)行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品“筋道感”的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產(chǎn)高品質(zhì)米粉的理論基礎(chǔ)。
該論文在研究乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)物對米粉品質(zhì)改善的結(jié)果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創(chuàng)新性。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝研究具有適用性。
我認(rèn)為該博士論文已到達(dá)申請博士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行博士論文答辯，并作文推薦其申請博士學(xué)位。導(dǎo)師推薦意見(丁長河)丁長河是級博士研究生，該同學(xué)1990于北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)食品工程專業(yè)本科畢業(yè)，無錫輕工大學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)碩士畢業(yè)，該同學(xué)還以往在全國第六大啤酒集團(tuán)河南金星啤酒廠擔(dān)任技術(shù)部負(fù)責(zé)人三年。
丁長河同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，進(jìn)取參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項活動。在日常研究工作和學(xué)習(xí)中能嚴(yán)格要求自我，堅持真理、勇于探索、誠懇熱情、樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
丁長河同學(xué)注重基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和實驗技能的提高，很多閱讀了研究相關(guān)的書籍資料，知識面較寬。在學(xué)期間刻苦努力，成績優(yōu)良，取得總學(xué)分17學(xué)分，平均成績85分。研究工作期間已被國內(nèi)核心期刊錄用學(xué)術(shù)論文2篇。另有1篇論文已被國外sci索引源雜志接收，正在修改中。所從事研究的研究課題為國家“十五”科技攻關(guān)項目“功能性低聚糖”的子項目，項目編號為ba7080406。該項目前期研究在20xx年6月被教育部鑒定為科技成果，在9月該成果獲山東省科技提高二等獎，丁長河同學(xué)是該課題主要完成者之一。
丁長河同學(xué)所完成的畢業(yè)論文“鏈霉菌高產(chǎn)木聚糖酶以及酶學(xué)性質(zhì)的研究”，在查閱很多國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，在國內(nèi)首先篩選和鑒定了一株高產(chǎn)木聚糖酶的卷須鏈霉菌菌株，并研究了誘變和優(yōu)化產(chǎn)酶條件對卷須鏈霉菌產(chǎn)酶的影響，液體發(fā)酵酶活國內(nèi)最高。論文對卷須鏈霉菌木聚糖酶進(jìn)行了純化，得到電泳純的低分子量木聚糖酶，進(jìn)一步對純酶的酶學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了研究，這些研究為該酶的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。另外，論文還對橄欖綠鏈霉菌的產(chǎn)酶條件進(jìn)行了優(yōu)化和中試實驗，鏈霉菌木聚糖酶酶活國內(nèi)外最高。該研究論文與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，實驗方案設(shè)計合理、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義和實用價值，為木聚糖酶高產(chǎn)和工業(yè)化應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
該論文主要涉及微生物學(xué)、生物物理學(xué)、生物化學(xué)、發(fā)酵工程等學(xué)科，證明丁長河同學(xué)已掌握較深厚的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備了獨立進(jìn)行科研工作的本事。
論文中還有一些資料，如玉米芯水不溶木聚糖誘導(dǎo)高產(chǎn)木聚糖酶機(jī)理，200升中試發(fā)酵罐發(fā)酵產(chǎn)酶條件的優(yōu)化等，由于時間和條件的限制，沒有能夠做得更為完善。
總之，我認(rèn)為，丁長河同學(xué)的論文已到達(dá)博士學(xué)位論文水平的要求，現(xiàn)推薦參加博士學(xué)位論文答辯，提議答辯經(jīng)過后授予博士學(xué)位。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十二
范文2:。
我學(xué)生寫的，給你幾段看看，隨便寫拉~不代表我的意見！
最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。
值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。x老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯誤，修改論文。他對分時電價領(lǐng)域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的影響，值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向?qū)焫xx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十三
布的畢業(yè)論文寫作進(jìn)度確定每次指導(dǎo)記錄的時間。
同時根據(jù)己的。
d的興趣初步選定畢。
本選題，學(xué)。
生自己有何見解。
堅決堅持“有資料，沒想法，不寫;宵想法，沒。
資料，不寫”的論文開題與寫作原則。4.要求學(xué)生盡快擬定基于本選題的初步論文框架和開題報告。
第二次k針對學(xué)生初步擬定的論文框架和開題報告，提出修改與完善的意。
見。2.針對學(xué)生進(jìn)一步搜集的與本選題相關(guān)的參考文獻(xiàn)與資料進(jìn)行交流。
與分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫本論文選題的文獻(xiàn)綜述。
特別指出，文獻(xiàn)綜述的撰寫，
對于厘清本選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、挖掘本選題的寫作空間，苻非。
常重要的意義，一定要認(rèn)真對待。
同吋，對文獻(xiàn)綜述的寫作規(guī)范進(jìn)。
行了指導(dǎo)。
3.布置學(xué)生搜集與本論文選題相關(guān)的外文參考文獻(xiàn)，并就如何查找。
外文文獻(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。第三次k審定學(xué)生的開題報告。2.
審閱學(xué)生提交的文獻(xiàn)綜述初稿，從內(nèi)容和形式方而提出修改意見。
a3.
審査學(xué)生搜集的外文參考文獻(xiàn)，布置外文翻譯工作，并就如何進(jìn)。
行外文翻譯進(jìn)行指導(dǎo)。
強(qiáng)凋外文翻澤盡景要意譯，而且要做到“信、.達(dá)、雅”4.布置學(xué)生撰寫畢業(yè)論文初稿。
要求學(xué)生在開題報告擬定的論文框。
架、結(jié)構(gòu)下。
完成畢業(yè)論文初稿，并就如何引用他人的觀點與論述進(jìn)行指導(dǎo)。
第四次k審閱學(xué)生的外文翻澤初稿，就外文翻澤的內(nèi)容和形式提出相應(yīng)的。
修改意見。2.審查學(xué)生的文獻(xiàn)綜述修改稿，并鉍終定稿。3.審查學(xué)生的畢業(yè)論文初稿。
針對學(xué)生在畢業(yè)論文初稿寫作過程中。
對論文結(jié)構(gòu)作出微凋問題、某些觀點的成立與否問題、如何加強(qiáng)論證等問題進(jìn)。
行指導(dǎo)，并就畢業(yè)論文的格式與規(guī)范問題提出修改意見。
同時，就畢業(yè)論文。
的摘要與關(guān)鍵詞的提煉與婦納進(jìn)行指導(dǎo)。第五次。
l修改審定學(xué)生畢業(yè)論文的外文文獻(xiàn)翻譯。2.針對學(xué)生畢業(yè)論文修改稿再次進(jìn)行審閱。
嚴(yán)格按照學(xué)院的格式規(guī)。
范等要求認(rèn)真審查學(xué)生的畢業(yè)論文，再次審視學(xué)生的論文選題、框。
架結(jié)構(gòu)、論點與論證和格式規(guī)范，并檢査學(xué)生對于畢業(yè)論文初稿的。
有關(guān)的法律、法規(guī)與司法解釋的最新動向，如果宵相應(yīng)的立法修改。
和相關(guān)司法案例，應(yīng)該及時刷新和補(bǔ)充論文內(nèi)容與相關(guān)的觀點。
第六次l域后審定畢業(yè)論文，并敁終定稿。2.全面審閱畢業(yè)論文全套資料：
開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻澤和。
畢業(yè)論文，.要求學(xué)生再次按照學(xué)校的要求白查一次。3.就畢業(yè)論文答辯進(jìn)行指導(dǎo)。
要求學(xué)生在答辯之前，全而熟悉己。
的畢業(yè)論文寫作思路、框架結(jié)構(gòu)、主要觀點、創(chuàng)新點和不足之處。
建議學(xué)生在答辯前，扱好撰寫答辯提綱。
同吋，要求在答辯時要做。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十四
畢業(yè)論文不僅是對大學(xué)畢業(yè)生的考試，也是對教師教學(xué)能力的檢驗。為了規(guī)范大學(xué)畢業(yè)生的寫作過程，檢驗導(dǎo)師的教學(xué)能力，許多高校要求大學(xué)畢業(yè)生詳細(xì)記錄畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄，并在后期提交給高校。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
老師對我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
1.對論文第二稿進(jìn)行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
論文指導(dǎo)記錄指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻(xiàn)綜述，提出一些建議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達(dá)法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
老師在授課的時候?qū)ξ覀兎治隽苏撐膽?yīng)該注意的事項，講述了一些相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內(nèi)容如下：
1）首先是選題。
題目的確定意味著論文大致內(nèi)容的確定，所以應(yīng)該想好選好這方面。
3）老師重點指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點寫作方法。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表的制定等方面的問題。老師通過電話進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，對畢業(yè)論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充，從而在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，也會在行文、語言表達(dá)等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續(xù)增加信心。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
老師對上一稿作出修改，并對文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。然后進(jìn)行幾次修改之后最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后得到老師的肯定，完成論文，從而形成定稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十五
日志其實就是電腦在運(yùn)行的時候所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，它包含了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)及服務(wù)程序。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
第一篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作為語文老師，我們總是希望學(xué)生能有很好地語言表達(dá)能力，能寫出文辭優(yōu)美的作文，因此我們要求學(xué)生多積累，多讀書，而日記就成了必不可少的一個好的渠道，讓學(xué)生寫日記不僅有利于提高他們的寫作能力，而且有利于提高學(xué)生的思想水平，然而不可否認(rèn)寫日記也存在著不少的誤區(qū)，造成了學(xué)生不樂于寫日記，沒東西可寫的現(xiàn)象，那么究竟該怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫日記呢？我認(rèn)為作為教師應(yīng)做到一下幾點：
1、寫人物?？梢詫懭宋锏耐饷?，語言，動作，可以寫發(fā)生的一件事等。例如寫同學(xué)：可以寫他的上課時的動作、回答問題時的樣子，說的話等。
2、寫景物。注意觀察的順序，突出自己喜歡的景物，注意詳略得當(dāng)?shù)?。比如寫校園的景色，可以按照游覽的順序?qū)?，可以寫自己觀察的最仔細(xì)的詳細(xì)寫顏色、樣子、味道等；可以運(yùn)用一些修辭手法突出景物的特點等。
總之，日記的寫法既可以是自由的，也可以是又目的性地指導(dǎo)，只要能達(dá)到目的就是可取的。
第二篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作文需要早起步。對低年級學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計了兩個階段，指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記。
一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時候，誰在什么地方干什么”、“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，強(qiáng)調(diào)日記必須真實，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時講清這些要求。
隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞颍部梢园词虑榘l(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實際，靈活運(yùn)用。
從學(xué)完漢語拼音到二年級結(jié)束這段時間，堅持讓學(xué)生寫日記，其實就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會感到突然和困難了。
1。文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2。重點句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。
3。重點詞語。沉重說的優(yōu)美詞語和教師補(bǔ)充的詞語都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時參考運(yùn)用。
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標(biāo)點、書寫等。要嚴(yán)格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標(biāo)點運(yùn)用。真是百講不如一定，每次的下水文都會給學(xué)生一點觸動，一點啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會收到預(yù)期的效果。
第三篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
【特點】
補(bǔ)敘主要用于對上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
【特點】
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。采用分?jǐn)r要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。
【特點】
詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。
【特點】
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。（next88）略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
【特點】
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
【特點】
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件?；顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
【特點】
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
【特點】
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
【特點】
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十六
指導(dǎo)教師工作記錄填寫說明：
導(dǎo)師幫助我們解決在編寫開題報告中所遇到的問題，并且對我們在以后的編寫論文作出指導(dǎo)的方向。
填寫時間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第2次指導(dǎo)記錄：
導(dǎo)師檢查我們論文進(jìn)度并指出不足的地方讓我們改進(jìn)。
填寫時間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第3次指導(dǎo)記錄：
王老師讓我們上交開題報告給他檢查。并督促我們盡快完成畢業(yè)設(shè)計。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
填寫說明：
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十七
您好一，目的要求畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)過程中的重要組成部分，要求學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)，理論聯(lián)系實際，加深對所學(xué)專業(yè)的感性認(rèn)識，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識；在實習(xí)中獲得實際知識和實際工作技能；培養(yǎng)獨立工作和解決實際問題的能力。
二，實習(xí)時間，實習(xí)內(nèi)容按相關(guān)專三，實習(xí)紀(jì)律與成績考核1。學(xué)生必須按教學(xué)計劃參加實習(xí)，如確因特殊情況不能按期參加實習(xí)的學(xué)生，須事先提出書面申請，經(jīng)班主任審核后，報教學(xué)管理部批準(zhǔn)后可予延期實習(xí)。
3。實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)及學(xué)校與實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，維護(hù)社會安定和實習(xí)秩序。
4。實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，勞動紀(jì)律，保證實習(xí)安全，如有違反操作規(guī)程造成損失者，根據(jù)情節(jié)輕重給予批評教育，直至紀(jì)律處分。
實習(xí)生要愛護(hù)實習(xí)單位的儀器，設(shè)備及勞動工具，如有損壞，應(yīng)按實習(xí)單位工作人員損壞公物賠償制度進(jìn)行賠償和處理。凡不參加實習(xí)的時間超過規(guī)定實習(xí)時間的三分之一者，不予評定實習(xí)成績，并視其具體情況，決定是否給予補(bǔ)實習(xí)，補(bǔ)實習(xí)應(yīng)按規(guī)定繳費(fèi)。
二，學(xué)生到達(dá)實習(xí)崗位后，稱為實習(xí)生，在政治思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，生活管理等方面應(yīng)服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，及時完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。三，實習(xí)生應(yīng)參加實習(xí)單位及科室內(nèi)的有關(guān)業(yè)務(wù)，科研以及必要的會議。
四，實習(xí)生應(yīng)尊敬師長和各部門工作人員，服從指導(dǎo)教師的工作安排，課題分配和帶教指導(dǎo)。五，實習(xí)生在實習(xí)中不僅要了解和熟悉所在實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，現(xiàn)行管理體制，管理職能，管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，而且必須在導(dǎo)師的具體帶教和指導(dǎo)下，選擇與當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)體制和衛(wèi)生體制改革有關(guān)醫(yī)，教，研，產(chǎn)，管等方面的有探討價值的新課題，進(jìn)行認(rèn)真的課題設(shè)計，調(diào)查研究，積累資料和收集數(shù)據(jù)，最后撰寫論文（?？茖W(xué)生撰寫畢業(yè)小結(jié)），申請學(xué)位的畢業(yè)生還必須通過論文答辯。
六，實習(xí)生在實習(xí)期間按實習(xí)單位規(guī)定的作息制度進(jìn)行作息。實習(xí)生請假除按學(xué)院及學(xué)習(xí)中心的規(guī)定外，還應(yīng)遵守實習(xí)單位的請假制度。
請假期超過每一輪轉(zhuǎn)時間的三分之一者，應(yīng)在實習(xí)結(jié)束后補(bǔ)完該實習(xí)內(nèi)容。七，實習(xí)生上班時間內(nèi)不得擅自竄崗離崗，因工作需要離開應(yīng)說明去向。
不在電話中與同學(xué)和朋友作與上班無關(guān)的交流。八，實習(xí)生在工作和學(xué)習(xí)中必須謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)，做好畢業(yè)設(shè)計。
不弄虛作假，不拼湊數(shù)據(jù)，不剽竊他人的文章，按時按質(zhì)完成實習(xí)小結(jié)和畢業(yè)論文。九，實習(xí)生要愛護(hù)實習(xí)單位的辦公設(shè)備及國家一切財產(chǎn)，如有損壞，應(yīng)按實習(xí)單位工作人員損壞賠償方法處理。
實習(xí)生在實習(xí)期間發(fā)生差錯，事故，按法律法規(guī)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。十，對實習(xí)單位的組織，設(shè)備，科研成就及有關(guān)醫(yī)療統(tǒng)計數(shù)字等情況屬于保密范圍的，不得向外泄露。
十一，對執(zhí)行本制度良好的實習(xí)生，可結(jié)合鑒定予以表揚(yáng)，實習(xí)生如有違法亂紀(jì)行為者，應(yīng)及時向?qū)W院報告，按情節(jié)輕重給予批評教育或紀(jì)律處分。畢業(yè)實習(xí)安排與要求畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)教育過程中重要的教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生獨立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)與有效手段。
為保證畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，現(xiàn)公布護(hù)理，公共事業(yè)管理，生物醫(yī)工?？坪捅究茖W(xué)歷教育學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的安排及要求：一，畢業(yè)實習(xí)安排各專業(yè)實習(xí)總體安排，共12周。1，公共事業(yè)管理：衛(wèi)生方向的學(xué)生可在各級醫(yī)院及衛(wèi)生行政管理部門的行政科，人事科和業(yè)務(wù)管理，醫(yī)療管理，衛(wèi)生管理，預(yù)防保健管理的科教科，后勤保障管理等職能部門任選二個部門輪轉(zhuǎn)實習(xí)。
藥事管理方向的學(xué)生可在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，醫(yī)藥行政管理及執(zhí)法部門或各類醫(yī)藥研究及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的制劑，配劑，藥庫，藥監(jiān)等職能部門任選二個部門輪轉(zhuǎn)實習(xí)。二，畢業(yè)實習(xí)的要求1。
畢業(yè)實習(xí)單位應(yīng)是具備一定教學(xué)條件，能滿足學(xué)生實習(xí)要求的企事業(yè)單位。護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須到二級及以上綜合性醫(yī)院實習(xí)。
實習(xí)單位原則上由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一安排；經(jīng)學(xué)習(xí)中心審批同意也可由學(xué)生本人根據(jù)單位要求和實際工作需求自行聯(lián)系符合實習(xí)要求的實習(xí)單位。學(xué)院努力協(xié)助學(xué)習(xí)中心聯(lián)系，安排實習(xí)單位。
2。實習(xí)單位應(yīng)具有本專業(yè)本科以上學(xué)歷或中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任專職或兼職實習(xí)指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是執(zhí)行和落實實習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生解決實習(xí)中遇到的問題，評定實習(xí)平時成績等。每個實習(xí)點應(yīng)有一名教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)工作。
四，畢業(yè)實習(xí)成績評定與歸檔。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十八
（一）選題、開題、學(xué)生制定計劃進(jìn)程表等方面的指導(dǎo)。
（二）搜集材料，擬定寫作提綱方面的指導(dǎo)。
（三）審閱初稿，提出修改的具體意見或建議。
（四）審閱修改稿方面的指導(dǎo)。
（五）審閱第三稿方面的指導(dǎo)。
（六）定稿和準(zhǔn)備答辯方面的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄填寫要求
1高職畢業(yè)論文存在的主要問題
1.1學(xué)生態(tài)度消極
一般說來，高職學(xué)生在畢業(yè)前一年必須要進(jìn)行頂崗實習(xí)，也就是說學(xué)生由理論知識的學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)技能的實踐，由課堂教學(xué)進(jìn)入到實際工作崗位。在頂崗實習(xí)的過程中，學(xué)生實際上就是和企業(yè)的員工一樣進(jìn)行工作，而頂崗實習(xí)的好壞往往會直接影響到學(xué)生將來的就業(yè)，因此，很多學(xué)生往往把自己大部分的時間和精力投入到頂崗實習(xí)當(dāng)中，認(rèn)為只要把實習(xí)做好，自己的專業(yè)技能得到提高，將來的就能很快找到工作并適應(yīng)工作崗位。而畢業(yè)論文的撰寫剛好又和學(xué)生頂崗實習(xí)時間安排在同一個時間段，學(xué)生往往就會從精力和時間上的考慮厚此薄彼，重視頂崗實習(xí)而忽略了畢業(yè)論文的撰寫。同時，由于高職學(xué)生自身的特點，他們在入學(xué)時高考成績都不是特別的理想，動筆能力較差，而高職教育強(qiáng)調(diào)更多的是學(xué)生的動手實踐能力，因此很多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文只是一種形式，認(rèn)為只要按時上交一篇論文就能畢業(yè)，而論文質(zhì)量的高低并不在考慮范圍之內(nèi)。
1.2畢業(yè)論文內(nèi)容不達(dá)要求
1.2.1選題脫離實際
一篇論文，選題是否得當(dāng)，往往會直接影響論文完成質(zhì)量。就實際情況而言，高職教育和本科教育有著實質(zhì)性的差別，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生既具有較高崗位職業(yè)能力，又具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力，讓學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)業(yè)意識、能力都有所提高，成為實用型人才。然而，學(xué)生在畢業(yè)論文的選題上，并沒有考慮自身的實際情況而隨意選定一個題目，不考慮所選題目是否符合自身條件，選題脫離實際，所選題目大而空，盲目追求理論性，而忽略了高職畢業(yè)生為實用型人才這一實際，使得自己論文按本科論文要求來選題，選題強(qiáng)調(diào)理論性而忽略實用性，無法凸顯高職畢業(yè)生自己的專業(yè)特長。另外，就筆者指導(dǎo)的高職涉外旅游專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文情況來看，很多學(xué)生對于論文的選題甚至毫無眉目，直接讓老師幫忙選定一個題目，然后東拼西湊成一篇沒有自己觀點、意見的文章。
1.2.2論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
如今，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)在開拓了我們視野的同時也為論文的抄襲打開了方便之門。筆者從所指導(dǎo)的學(xué)生中了解到，很多高職學(xué)生認(rèn)為撰寫畢業(yè)論文其實是一件很簡單的事情，只要在一些門戶網(wǎng)站輸入所寫論文的關(guān)鍵詞，就會搜索到大量的
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十九
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交
開題報告
。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇二十
電話、實地指導(dǎo)、e-mail、qq。
1、20xx年x月xx日，面談指導(dǎo)。在公司實習(xí)前由于自己很少參加社會實踐活動，只有理論知識，對自己能否在新的行業(yè)中發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，老師就我要實習(xí)的行業(yè)和企業(yè)兩方面進(jìn)行了分析，讓我了解到工作的性質(zhì)和大致內(nèi)容，使我對自己對我所要實習(xí)的工作增加了無窮的信心。
2、20xx年x月xx日，電話指導(dǎo)。剛剛步入職場生活，從相對自由的學(xué)校生活進(jìn)入到職場生活中，開始并不太適應(yīng)這種拘束的生活，面對上司的說教產(chǎn)生了一些抵觸情緒，老師通過給我耐心講解學(xué)校公司的不同，為人處世需要注意的事項，端正了我的思想，樹立了正確的工作的態(tài)度。
3、20xx年x月xx日，qq信息交流，步入實習(xí)生活已經(jīng)一個多月了，但是對自己的工作能力還是不太認(rèn)同，所以通過qq尋求老師幫助，老師耐心聽取了我實習(xí)的過程，對我不足的地方進(jìn)行了指導(dǎo)，在工作中不僅要自己埋頭傻干，也要多聽、多看、多學(xué)，吸收同事的長處充實自己。
4、20xx年x月xx日，e-mail交流。在不到三個月的實習(xí)生活即將結(jié)束，通過電郵的方式向老師匯報了實習(xí)過程中的收獲，對自己的認(rèn)識等等。也和老師討論了我未來的就業(yè)方向和規(guī)劃。表達(dá)了對老師在實習(xí)過程中對我耐心指導(dǎo)的謝意。