心得體會是一個有意義但常常被忽視的寫作任務(wù)，它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學習和工作心得。寫心得體會要注意客觀真實，不夸大事實，也不夸大自己的成就。以下是一些心得體會的范文，供大家查閱和參考。
滴水實驗的實驗心得體會篇一
教學目標：
1、設(shè)計滴水實驗方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個沒擰緊的水龍頭1年約浪費多少水。
2、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，解決實際問題，發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。
3、在合作探究、動手操作中體會數(shù)學好玩、有用。培養(yǎng)學生的科學精神和實踐能力。
教學重點：設(shè)計具體的滴水實驗方案。
教學難點：根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，推算并描述一個沒擰緊的水龍頭1年浪費多少水。
教學過程：
一、復(fù)習導入（約4分鐘）。
二、探究新知（約30分鐘）。
1、提出活動任務(wù)。
（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計：課堂上，較短時間內(nèi)，設(shè)計什么實驗，可以測出一定時間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實驗方法？小組內(nèi)議一議。
（3）小組討論交流。
2、設(shè)計活動方案。
（1）各小組匯報討論的方案。
各小組匯報后梳理實驗方案，提出實驗要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測量出這些數(shù)據(jù)？實驗得有實驗名稱、測量工具、實驗人員、實驗分工、實驗方法和步驟。
強調(diào)測量工具和實驗分工。聽老師說實驗工具，學生一樣一樣地擺好：每組紙杯1個，用針扎好眼，稍微扎圓一點，大一點；每組1個水槽，注意取水時保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計時器、計算機各1個；實驗報告單1份。實驗分工：1人操作，1人計時，1人記錄，1人計算。（2）動手實驗。
下發(fā)實驗報告單，各小組按照實驗方案進行實驗，并填寫實驗報告。教師巡視指導。提醒計時員看準時間，要求記錄員準確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實驗報告。（3）交流反思。
全班交流并分享實驗結(jié)果。請一次實驗成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅?，?yīng)注意些什么；更要請兩次至三次實驗才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會不一樣？（扎孔的大小不一樣，測量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。
根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計算：1時、1天、1年會滴掉多少水？（用計算器）（）×60×24×365=（）。
計算出結(jié)果，一般會對學生有很大的觸動，想不到小小一個水龍頭，一年會浪費這么多的水啊！
展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個小時會滴掉180克水，一天會滴掉4320克水，一個月會滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）。
讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個嚴重缺水的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說幾個聽聽，并說說自己的感想。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我們經(jīng)歷了設(shè)計方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問題的過程。在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣，對自己滿意嗎？請參照第90頁“自我評價”欄，評價自己的表現(xiàn)吧。
滴水實驗的實驗心得體會篇二
第一段：引言（150字）
滴水公益作為一種公益活動，通過為貧困地區(qū)提供清潔飲水解決方案，幫助改善生活條件。我曾參與滴水公益的志愿者工作，深切體會到它的重要性和影響力。本文將從我的參與經(jīng)歷、感受和觀察出發(fā)，與讀者分享我對滴水公益的心得體會。
第二段：了解滴水公益（250字）
在開始志愿者之前，我對滴水公益進行了深入的了解。我了解到，滴水公益的目標是為貧困地區(qū)提供干凈的飲用水，從而改善他們的生活條件。滴水公益的項目包括凈水設(shè)施的建設(shè)、水資源保護和公眾教育等方面。這些項目的實施需要合作伙伴和志愿者的支持。通過參與滴水公益，我希望能夠為改善貧困地區(qū)的生活條件做出一點貢獻。
第三段：參與滴水公益（300字）
我報名成為一名滴水公益的志愿者后，參與了凈水設(shè)施建設(shè)項目。我們團隊前往一個偏遠的農(nóng)村地區(qū)，為當?shù)鼐用窠ㄔ炝藘羲O(shè)施。在這個過程中，我們需要動手勞動，從挖掘水井到安裝凈水設(shè)備，全程參與。雖然工作辛苦，但看到居民們喝到干凈的水、笑容滿面，我覺得這一切都是值得的。參與滴水公益讓我體驗到了付出的快樂和成就感。
第四段：滴水公益的意義（250字）
滴水公益的意義不僅僅在于提供干凈的飲用水，更重要的是改善了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。通過解決水資源問題，減少了水源污染和疾病傳播的風險。這不僅能夠讓居民們過上更健康的生活，還能夠提高他們的生產(chǎn)能力和生活品質(zhì)。另外，滴水公益還通過公眾教育活動，提高了居民們對水資源保護的意識，使他們更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。滴水公益不僅僅是提供清潔飲用水，更是帶來了希望和改變。
第五段：個人感悟（250字）
通過參與滴水公益，我收獲了很多。首先，我深刻認識到水是生命之源，理應(yīng)為每個人所享有。我意識到自己幸運地生活在一個擁有充足水資源的地方，因此應(yīng)該珍惜并幫助那些水資源匱乏的人們。其次，參與滴水公益讓我明白，只有付出才能讓自己更加幸福。每當看到居民們享受到清潔的飲用水時，我的內(nèi)心也充滿了喜悅。最后，滴水公益也讓我認識到，只有通過合作和共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的公益目標。我愿意繼續(xù)為滴水公益項目貢獻自己的力量，并號召更多的人加入我們的行列，為貧困地區(qū)提供干凈的飲用水。
總結(jié)：滴水公益不僅僅是一種簡單的公益活動，它承載著改善生活質(zhì)量、保護環(huán)境、傳播社會責任的重要意義。通過我的參與經(jīng)歷，我深刻認識到滴水公益對貧困地區(qū)的重要性和影響力。愿我們的愛心和行動可以為更多人帶來希望和改變。
滴水實驗的實驗心得體會篇三
自從加入滴水學堂學習以來，我有了全新的學習體驗，也發(fā)生了很多變化。在這個學習平臺上，我不僅有機會接觸到了各種有趣的知識和技能，還學到了如何自主學習和組織學習。下面，我將分享我的滴水學堂學習心得，希望能給其他想加入這個平臺學習的同學提供一些幫助和啟示。
第二段：所學知識和技能的總結(jié)
在滴水學堂學習期間，我接觸到了很多新的知識和技能，這些內(nèi)容涉及到很多不同的領(lǐng)域，包括藝術(shù)、科學、人文和社會學等。其中，我對于一些拍攝和后期制作的技巧和知識特別感興趣，因為我喜歡拍照和編輯視頻。通過在滴水學堂上的課程學習，我不僅學會了許多基礎(chǔ)知識，而且還學會了如何應(yīng)用這些知識來實際操作。
第三段：自主學習的啟示
在滴水學堂學習期間，我最大的受益是學會了如何自主學習。滴水學堂提供的學習平臺非常自由和靈活，我們可以自由地選擇自己感興趣的課程和領(lǐng)域進行學習，也可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習進度自由地調(diào)整學習計劃。在這個過程中，我不僅積累了大量的知識和技能，還鍛煉了自己的自我管理和自我組織能力，從而成為一個更加獨立和自信的個體。
第四段：協(xié)同學習的價值
在滴水學堂學習期間，我還體驗了協(xié)同學習的價值。通過參加各種活動和課程，我結(jié)識到了很多志同道合的朋友，并且在與他們的交流和討論中，發(fā)現(xiàn)了很多自己不懂的東西，也得到了很多啟發(fā)和幫助。協(xié)同學習讓我更加深刻地認識到了學習的重要性，也讓我體驗到了與他人合作和分享知識的樂趣和價值。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
通過在滴水學堂的學習，我得到了很多收獲和啟示。滴水學堂讓我變得更加自信和自主，也讓我認識了更多有趣和優(yōu)秀的人。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和態(tài)度，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，成為一個更加優(yōu)秀和有價值的個體。我希望所有有志于學習和成長的同學們都能夠加入滴水學堂，一起分享學習的樂趣和價值。
滴水實驗的實驗心得體會篇四
滴水學堂是一個由知名教育家支持的開放式在線學習平臺，旨在為全球?qū)W生提供低成本、高質(zhì)量的教育資源。最近，我在滴水學堂上學習了一些課程，并獲得了一些有用的體會。
第二段：優(yōu)點
滴水學堂的一個顯著特點是提供了廣泛而深入的學術(shù)知識。與傳統(tǒng)的教育機構(gòu)相比，滴水學堂的課程更加綜合和深入，涵蓋了許多學科領(lǐng)域，包括歷史學、社會學、生物學等，這使我受益匪淺。此外，所有的課程都是免費的，互動性也非常好。教師和其他學生之間的相互交流充滿了活力和創(chuàng)造力。
第三段：學習技巧
在滴水學堂上學習的過程中，我還學會了一些良好的學習技巧。例如，我學會了如何自學和自我激勵；如何準確地組織信息；如何針對不同類型的任務(wù)采取不同的學習策略；以及如何利用不同類型的資源（例如視頻、討論、測試）來最大程度地學習。這些技巧將對我在未來的學習和工作中非常有用。
第四段：發(fā)現(xiàn)興趣
通過滴水學堂，我還發(fā)現(xiàn)了一些新的興趣愛好。例如，在學習社會學課程時，我對社會問題，特別是貧困和不平等引起了興趣。我學會了如何分析和理解社會問題，并思考如何通過政策和實踐改善社會。此外，在學習心理學、生物學和其他科學領(lǐng)域的課程時，我對科學和自然界的奇妙之處感到著迷。這些熱情將引導我在未來的個人和職業(yè)生活中。
第五段：總結(jié)
總而言之，滴水學堂為我提供了一個絕佳的教育機會，幫助我發(fā)展技能和興趣，并提供了一個與全球同齡人互動和分享經(jīng)驗的平臺。滴水學堂的全球化教育愿景是未來教育的縮影，我期待繼續(xù)在這個平臺上學習和成長。
滴水實驗的實驗心得體會篇五
作為一種經(jīng)典的實驗設(shè)計，滴水實驗在化學教學中被廣泛應(yīng)用。通過觀察水滴在不同液體溶液中的行為變化，以及對濾紙的吸附現(xiàn)象研究，該實驗?zāi)軒椭覀兩钊肜斫馕镔|(zhì)的性質(zhì)和分子間力，進而提高我們的化學實驗技巧。在完成這次滴水實驗之后，我深感受益匪淺。下面我將分五段來闡述我的心得體會。
第一段：實驗的基本原理與重要性
滴水實驗主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的運動特性來研究物質(zhì)間的相互關(guān)系。線性濾紙吸附了水分子形成了一個水吸附膜，當?shù)嗡畷r，水滴與濾紙之間會形成凝結(jié)作用。滴水過程中，如果液滴中的溶液由紅色溶液轉(zhuǎn)為無色溶液，則說明溶液不存在酸堿反應(yīng)。這一實驗設(shè)計的重要性在于深入理解物質(zhì)間各種力與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，對于日后的學習和實驗設(shè)計都有一定借鑒意義。
第二段：實驗的具體步驟和觀察現(xiàn)象
滴水實驗由于操作簡便，常常用來驗證溶液的酸堿性質(zhì)。在實驗中，我首先滴上一滴紅色的酸性溶液于濾紙上，觀察到紅色水滴迅速擴散成團，并逐漸轉(zhuǎn)為無色，這說明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴藍色的堿性溶液，發(fā)現(xiàn)水滴的擴散速度較慢，也沒有轉(zhuǎn)為無色。這表明堿性溶液的吸附性較弱。通過這些觀察現(xiàn)象，我們能夠?qū)Σ煌镔|(zhì)的化學特性有更加深入的認識。
第三段：實驗中的技巧和調(diào)控
在滴水實驗中，注意調(diào)整滴水的速度和落點位置對實驗結(jié)果的準確性至關(guān)重要。如果滴水速度過快，液滴會濺起造成誤判。而落點位置的選擇通常是在濾紙的中央，可以減少濾紙上水滴的距離，提高觀察的可靠性。此外，在添加溶液時，每滴一滴要等水滴逐漸擴散并轉(zhuǎn)為無色后再繼續(xù)加滴。這樣可以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性和穩(wěn)定性。
第四段：實驗中的困難與解決方法
在進行滴水實驗時，有時候由于操作不當會出現(xiàn)一些困擾和問題。例如，液滴在濾紙上濺起或者濾紙吸水不均勻等。對于濺起的問題，我們可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一層薄薄的蠟燭蠟。同時，為了解決濾紙吸水不均勻的問題，可以事先用干燥劑處理濾紙，提高濾紙的吸水能力。通過充分了解和總結(jié)這些問題，我們可以提高實驗的成功率。
第五段：實驗中的收獲與思考
通過參加滴水實驗，我對物質(zhì)間的相互關(guān)系有了更加深入的理解。我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的相對吸附性與分子間力和分子大小等因素有著密切關(guān)系。不僅如此，我還觀察到了不同溶液溶解性的差異，對于實驗結(jié)果的準確性也有了更為清晰的認識。這些對于理論知識的鞏固和實際操作能力的提高都起到了積極的促進作用。在日后的學習中，我將更加注重實踐操作，并積極探索更多有趣、有價值的實驗，鍛煉自己的動手能力和分析能力。
總結(jié)起來，滴水實驗作為化學教學中的經(jīng)典實驗，為我們提供了一個深入理解物質(zhì)性質(zhì)和分子間作用的機會。通過實踐操作和觀察現(xiàn)象，我們不僅能夠加深對化學原理的理解，同時還能提高實驗技巧和實驗數(shù)據(jù)的分析能力。在溝通交流中，我們也可以對實驗中的困惑和問題進行共享和解答。正是通過這樣的互動和反思，我們才能不斷增長知識，提高實驗水平。滴水實驗不僅是一種教學方法，更是培養(yǎng)學生實驗動手能力和邏輯思維的途徑之一。在今后的學習和工作中，我們應(yīng)當將這種實訓精神貫穿到科學研究和實踐應(yīng)用中，為創(chuàng)新和發(fā)展不斷努力。
滴水實驗的實驗心得體會篇六
滴水公益是一個非常有意義的公益項目，通過幫助貧困地區(qū)的兒童和孤寡老人解決飲水問題，為他們帶去希望和溫暖。在參與這個項目的過程中，我深深地體會到了人與人之間的互助和愛心的力量，也更加明白了幫助別人就是幫助自己的道理。
第一段：感受滴水公益的初衷和意義
滴水公益的初衷是為了解決貧困地區(qū)的兒童和孤寡老人的飲水問題。水，對于我們來說是生活中最基本的需求，但是在一些貧困地區(qū)，許多人無法享受到清潔的飲用水。參與滴水公益，我們的任務(wù)就是幫助他們修建水井或者引水設(shè)施，為他們提供清潔的飲水。這個過程不僅僅解決了他們的實際需求，更是給他們帶來了希望和尊嚴。
第二段：親身參與滴水公益的經(jīng)歷
我有機會參加滴水公益組織的志愿者活動，親身參與到幫助別人解決飲水問題的過程中。在貧困山區(qū)，我們幫助修建了一座水井，為當?shù)氐拇迕裉峁┝饲鍧嵉娘嬎畞碓?。我們分工合作，有的挖掘土壤，有的打水泥，還有的負責運送水泥和石頭。整個過程雖然辛苦，但是看到水井逐漸形成的過程，我心里充滿了滿足感。最讓我感動的是，當水井完工時，村民們竟然用自己的方式向我們表達感激之情，這讓我深深感受到了自己的付出的價值和意義。
第三段：滴水公益帶來的心靈體驗
參與滴水公益，不僅僅是為了幫助別人，更是一個對自己心靈的洗禮。在與貧困地區(qū)的人們交流中，我體會到了他們堅韌不拔的毅力和樂觀向上的心態(tài)。他們用微笑和感激來回報我們的幫助，他們心懷感恩，不忘分享。對比之下，我深深地感受到了自己的自私和浮躁。這次公益活動讓我更加明白，真正的成功并不是擁有多少物質(zhì)財富，而是用自己的愛心和善舉去溫暖他人的心。
第四段：滴水公益教會了我如何關(guān)愛他人
通過參與滴水公益，我學會了如何更好地關(guān)愛他人。我們不僅僅是為他們提供物質(zhì)幫助，更是要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，給予他們關(guān)愛和鼓勵。在與孤寡老人交流中，我深刻體會到他們內(nèi)心的孤獨和渴望被關(guān)懷的心情。所以，我們需要用心去傾聽他們的故事，與他們建立真正的情感連接。關(guān)愛不僅僅是一時興起的舉動，而是一個長久的過程。
第五段：滴水公益改變了我對生活的態(tài)度
通過參與滴水公益，我改變了對生活的態(tài)度。我們身處一個繁忙和喧囂的社會，往往被物質(zhì)財富追求和功利主義所困擾。然而，通過與貧困地區(qū)的人們接觸，我深刻地體會到了生活的本質(zhì)是什么。他們不擁有很多物質(zhì)，但是他們依然能夠保持樂觀向上的心態(tài)。這讓我明白了，生活的意義不在于追求物質(zhì)的滿足，而在于如何保持一顆善良和感恩的心。
總結(jié)：
滴水公益是一個讓人無比感動和溫暖的公益項目，通過參與其中，我們不僅僅能夠幫助他人解決飲水問題，還能夠感受到互助和愛心的力量。滴水公益不僅僅改變了貧困地區(qū)的人們的生活，更在改變著我們自己對生活的態(tài)度和觀念。希望能夠有更多的人加入到滴水公益中來，通過自己的行動讓這個世界更加美好。
滴水實驗的實驗心得體會篇七
滴水實驗是一種常見的實驗方法，通過這個實驗可以觀察到水的凝聚作用和引力作用。我在化學課上進行了一次滴水實驗，深刻地體會到了其中的奧妙和科學原理。
第二段：實驗準備
在進行滴水實驗之前，我需要準備一些實驗器材，包括滴液管、滴水瓶、滴水皿等。我按照老師的要求，將這些器材擺放整齊，準備好足夠的水和試劑。
第三段：實驗過程
我先將水裝入滴水瓶中，然后輕輕擠壓滴水瓶，看著一滴滴水從滴液管中滴下，我不禁發(fā)出“哇”的驚嘆聲。然后我將試劑滴入滴水皿中，觀察到了水滴的變化。這時，滴水皿中的水滴開始將試劑溶解，產(chǎn)生化學反應(yīng)。
第四段：實驗觀察與思考
在實驗過程中，我觀察到水滴之間的引力作用。當我滴下第二滴水的時候，它往往會與第一滴水相互融合。而當我滴下很多滴水的時候，它們會不斷合并，最終形成一個大水滴。這說明水滴之間存在著一種強大的引力作用。
這個實驗還讓我認識到了水的凝聚作用。當我滴下一滴水時，它不僅會被與之接觸的其他物體吸附，還會延展開來，形成一個水滴。這是因為水分子之間的作用力很強，它們會相互凝聚在一起。
我還發(fā)現(xiàn)在滴水實驗中，滴水的速度對于實驗結(jié)果也有影響。當?shù)嗡俣容^慢時，滴水與試劑的反應(yīng)時間會較長，而當?shù)嗡俣容^快時，則會加快滴水與試劑的反應(yīng)速度。
第五段：心得體會
通過這次滴水實驗，我深刻地理解了水的凝聚作用和引力作用。水是一種神奇的物質(zhì)，它的分子之間有強烈的作用力，使得水滴能夠不斷擴展和合并。這個實驗也讓我對水的微觀結(jié)構(gòu)有了更深入的認識。
在實驗中，我還學會了觀察和思考。通過仔細觀察實驗現(xiàn)象，我找到了滴水與試劑反應(yīng)的規(guī)律，并且發(fā)現(xiàn)了滴水速度與實驗結(jié)果之間的關(guān)系。這讓我體會到科學實驗的重要性，只有通過觀察和思考，我們才能真正理解事物的本質(zhì)。
滴水實驗不僅僅是一次簡單的實驗，它給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎?。通過這個實驗，我不僅學會了實驗操作的技巧，還了解了水分子之間的作用力，并且學會了通過實驗觀察和思考來探索科學問題。我相信，在今后的學習和研究中，我將會運用這些知識和方法，深入探索更多未知的領(lǐng)域。
滴水實驗的實驗心得體會篇八
驗分析問題，解決問題;發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對內(nèi)容的理解。2、
3、能力目標：發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成用水的好習慣。
重點：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運用已有知識和經(jīng)驗分析問題和解決補票問題。
難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內(nèi)容的理解。
一課時。
教具：實驗報告單、紙杯、礦泉水瓶。
學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。
一、情境導入(3分鐘)。
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的.水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)。
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設(shè)計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計活動方案：
(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。
(2)實驗要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準備測量的工具。
小組分工，按實驗步驟進行。
(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。
4、動手實驗。
(1)各組領(lǐng)實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧嶒灥?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個實驗，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實驗應(yīng)嚴謹，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。
(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點什么?
6、補充資料。
研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：
(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“自我評價”欄，評一評吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)。
四、課堂總結(jié)，通過這個實驗?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)。
五、布置作業(yè)：(1分鐘)。
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時處理。
2、列舉生活中浪費水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。
滴水實驗的實驗心得體會篇九
準備實驗的工具：一個紙杯，一個量杯，一枚做衣服的針。
實驗方法：用針在紙杯底部扎一個小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來。按照這樣的方法依次進行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個數(shù)據(jù)用來計算。
實驗過程：說起來做實驗看似簡單，其實真作起來也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個小水柱，一分鐘不到整個量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的教訓，第二次把孔扎的小一點，誰知又偏小了，一分鐘還沒滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗開始。我們倆可忙活開了，一個接水做實驗，一個測量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進行計算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計算。那就是：3毫升水×24（小時）×30天（一個月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費了。通過這個“滴水試驗”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水?，F(xiàn)在我們國家很多地方都缺水，通過這個實驗?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
滴水實驗的實驗心得體會篇十
滴水之恩，或許只是一瞬間的善舉，但卻能給人留下深遠的影響。正因如此，我們常常說“滴水之恩，當以涌泉相報”。在自己的成長過程中，我也常常受到他人的滴水之恩，深刻而真切地感受到了它的力量。以下是我對滴水之恩的心得體會。
第二段：感激之情
我記得，小時候曾經(jīng)有一位陌生的叔叔，在一個寒冷的冬日里，主動給我搭了一把帳篷，遮擋住我被風雪吹襲的身軀。那天晚上，我瑟瑟發(fā)抖地躺在帳篷里，父母遠在外地無法照顧我，但那個善心的叔叔的一舉一動，讓我感受到了溫暖和安慰。這一滴水之恩，如同給了我一滴滴溪流般暖心的感激，并埋下了我的感恩之心。
第三段：傳遞能量
滴水之恩可以激起人們的感激之情，同時也能激發(fā)人們的善意。我曾經(jīng)看到一位老人摔倒在地，幾位熱心的年輕人聞訊趕來幫助他。他們一邊扶起老人，一邊詢問他是否需要醫(yī)生和急救。這一刻，我看到了滴水之恩傳遞的能量，人們的關(guān)懷和善意仿佛波及到了無限遠的地方，那種力量讓人感到溫暖和希望。
第四段：自己滴水回報
在受到他人的滴水之恩后，我更加明白了滴水之恩的珍貴和重要。我決定將這份珍貴的滴水之恩傳遞下去，用自己的行動回報社會。我經(jīng)常參加志愿者活動，盡己所能去幫助那些需要幫助的人們。有一次，我陪伴一位孤寡老人度過了一個寂寞的假期，他對我說：“年輕人，你的出現(xiàn)給了我很大的溫暖，讓我重新找回了生活的樂趣?！甭牭竭@句話，我覺得自己的努力是值得的，滴水之恩就這樣通過我，繼續(xù)傳遞下去。
第五段：感悟生命的力量
滴水之恩是生命中的小事，但它卻蘊含著無邊的力量。這種力量不僅讓人們體驗到共同人性的溫情，更讓人們深刻地認識到自己的責任和義務(wù)。與人為善，盡己所能地回報，這是人類社會得以團結(jié)和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過滴水之恩的體驗，我明白了生活中并不缺少美好的事物和人性的溫情，只是我們需要更加用心去尋找和傳遞。作為一個受益者，我將繼續(xù)不斷地擴大滴水之恩的范圍，用我的行動讓這份力量傳遍每一個角落。
總結(jié)：
通過滴水之恩的體驗，我深刻理解到這份力量的珍貴和重要。不管是自己受到的滴水之恩，還是自己主動回報他人的滴水之恩，都融匯于生活的點滴中。讓我們在忙碌的生活中，始終保持對滴水之恩的感恩之心，并將這份力量繼續(xù)傳遞下去。畢竟，滴水可以在草木間留下永不消逝的痕跡，滴水之恩也能在人們心中留下永不磨滅的記憶。
滴水實驗的實驗心得體會篇十一
滴水苗城是中國著名的苗族文化聚集區(qū)，位于湖南省永州市東北部的江華縣丹霞山區(qū)。滴水苗城是一個宛如詩畫般的山水園林，共有80余棟古建筑，形成了獨特的苗族傳統(tǒng)民居風貌。我曾有幸游覽了滴水苗城，留下了深刻的體會與感受。
第一段：初次接觸滴水苗城
初次提到湖南的滴水苗城，我只能想到它的區(qū)位，僅僅是地圖上的一個地方。直到我走進它的大門，看到了那古香古色的建筑，氣質(zhì)上融合了苗族和漢族文明的獨特景象，才真正了解了這個深谷中的田園風光。在這里，我第一次落腳，開始了一段精美的旅程。
第二段：苗族的歷史與文化
苗族的文化傳統(tǒng)是滴水苗城的獨特魅力，這里保留了大量精美的傳統(tǒng)苗族建筑，獨特的民俗文化表演，以及捧場節(jié)日和婚禮風俗儀式等等。當?shù)氐拿缱迦藗兡壳斑€倡導自己的傳統(tǒng)文化，他們在苗城內(nèi)修繕老房子和打造售賣的手工藝品，以此傳承苗族的優(yōu)美傳統(tǒng)。
第三段：精美的建筑和環(huán)境
作為國家AAAA級景區(qū)，滴水苗城的環(huán)境是非常吸引人的，整個景區(qū)仿佛置身于一幅山水之中，纖細的怪石奇峰，三奇、四奇、五奇、六奇、七奇、八奇的奇峰異石和水系組合，形成了獨特的風貌。同時，滴水苗城的建筑也是非常精美，每一棟建筑都有自己的特色，通過考究的建筑風格，為游客們營造了一種‘駐足留心，品味時光’的感會。
第四段：最受歡迎的節(jié)日和活動
除了保留了苗族傳統(tǒng)，滴水苗城還舉辦了各種各樣的活動來豐富游客的體驗。每年的苗族傳統(tǒng)節(jié)日和文化活動吸引了大批游客，如：梧葉祠祭祀，苗寨搶圩活動，苗族歌舞喜宴等等。利用小吃街引進淳樸的苗族風情和美味佳肴，給游客們帶來了在別處都無法體驗到的魅力。
第五段：滴水苗城的深刻印象
滴水苗城是一個蘊含深厚文化歷史和自然風光的旅游勝地。走在滴水苗城深巷小巷，每一個屋角都有它獨特的歷史印記，每一個人都有著它淳樸的笑容。看著這樣一座美麗的古城，我不由得體會到，文化是連接過去和未來的鑰匙，它讓我們理解歷史并為未來建設(shè)做準備。在滴水苗城的每一處都能夠喚醒我的深厚情感，與每一個人共同見證這座城市的藝術(shù)魅力及其輝煌。
總結(jié)：
滴水苗城的文化和建筑風貌可以讓每個人都在感性和理性上得到滿足，同時也是我們了解中國古代文化傳統(tǒng)的一種方式。滴水苗城不僅給游客帶來了快樂和享受，同時也是一次深度的歷史和文化體驗。我相信，在這個圣潔的地方，無論您來自何處，都可以找到喜歡的景象和記憶。
滴水實驗的實驗心得體會篇十二
教學目標：
1、知識目標：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、結(jié)合綜合運用已學知識和經(jīng)驗分析問題，解決問題;發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對內(nèi)容的理解。
2、能力目標：發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成用水的好習慣。
教學生難點：
重點：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運用已有知識和經(jīng)驗分析問題和解決補票問題。
難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內(nèi)容的理解。
教學安排：一課時
教學準備：
教具：實驗報告單、紙杯、礦泉水瓶
學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。
教學過程：
一、情境導入(3分鐘)
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設(shè)計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計活動方案：
(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。
(2)實驗要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準備測量的工具。
小組分工，按實驗步驟進行。
(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。
4、動手實驗
(1)各組領(lǐng)實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧嶒灥?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個實驗，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實驗應(yīng)嚴謹，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。
(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克
(3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點什么?
6、補充資料
研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：
(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)
1576800÷1400≈1126(天)
答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用
多少天?(集體反饋)
1576800÷1400÷1000≈1(天)
答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“
自我評價
”欄，評一評吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)
四、課堂總結(jié)，通過這個實驗?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)
五、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時處理。
2、列舉生活中浪費水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。
滴水實驗的實驗心得體會篇十三
“一滴水”雖然顯得非常細小，但是在我們的生活中卻扮演著至關(guān)重要的角色。它能夠讓我們的身體保持濕潤，也能夠滋潤我們的土地和植物。在我看來，“一滴水”更是一種精神，它教會了我許多人生道理。
第二段：堅韌不拔
“水滴石穿”這個成語大家都很熟悉，它告訴我們只要一滴一滴不斷地滴落，就能夠穿過堅硬的石頭。這句話不僅適用于自然界，也適用于人生。遇到困難時，我們不能輕易地放棄，而是要繼續(xù)堅持，一點一點地克服難關(guān)，最終才能取得成功。
第三段：真諦恒久
“千里之堤毀于蟻穴”，這句話告訴我們細微的力量也能夠在長時間的積累下產(chǎn)生驚人的效果。同樣地，“一滴水”也告訴我們，一件看似微不足道的事情，只要長時間地持之以恒，就能夠讓我們的生活變得更加美好。這種精神也恰恰符合了“最難的事情必須在心情最好的時候去做”的道理。
第四段：東西南北中
古人云：“萬物之靈在于水?！彼且环N無處不在、無國界的物質(zhì)，它讓我們更加深入地了解到人類和自然之間的緊密聯(lián)系。同時，在這種不斷流淌的狀態(tài)中，我們也能夠看到各個方向的美麗景色，其中也包括東南西北和中央。無論是在充滿魅力的東方，還是在狂野不羈的西方，都能夠找到水的身影，這是一種值得我們學習的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
總而言之，“一滴水”不僅是一種自然物質(zhì)，更是一種深深的人生教誨。它告訴我們堅韌不拔、真諦恒久、東西南北中等人生道理，它也讓我們更加深入地認識了人和自然之間的緊密聯(lián)系。我們應(yīng)該把這種品質(zhì)融入到我們的生活中，讓它成為我們前行的動力和支撐。
滴水實驗的實驗心得體會篇十四
教學目標:
1.經(jīng)歷實驗、預(yù)測、調(diào)查、訪談、比較等過程，了解預(yù)測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。
2.從數(shù)學的角度(如調(diào)查、計算)分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節(jié)約用水的重要性。
3.通過上網(wǎng)、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗到珍惜水，就是珍愛生活的教育。
4.經(jīng)歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學重、難點:
經(jīng)歷滴水實驗的過程，初步感受研究問題的基本方法，學習從數(shù)學的角度分析生活中的很多常見問題。教學過程:
教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。小朋友很會聯(lián)想，說的都是關(guān)于滴水的情況。今天我們就一起來研究關(guān)于“一滴水”的一些問題。
1分滴水多少克
剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時、1天、1月、1年大約各浪費多少水?(課件呈現(xiàn)問題)
解決這些問題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進率)請具體說說這幾個時間單位之間的進率?根據(jù)學生回答課件出示:每兩個時間單位間的進率。
學生計算，可以使用計算器。
展示計算的情況。
教師:先把這個多位數(shù)分級，再讀出來。算出的數(shù)目大不大?
1年漏掉的水的價值
解決這個問題，只用這一個信息1400g行嗎?為什么?學生在本子列式，計算可借助計算器。
教師:學校每個水龍頭都這樣漏水，1年浪費的水可供多少人飲1天?根據(jù)學生匯報板書:大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國，浪費就會更大。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)教師:課前，同學們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請拿出來，在小組內(nèi)展示，說一說。
教師:今天，我們通過數(shù)學實驗、計算器綜合運用了數(shù)學知識，解決了身邊的一些實際問題。同時，我們也體會到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么?欣賞動漫課件:節(jié)約一滴水。
板書設(shè)計:
漏水實驗
一分鐘一天一年
滴水實驗的實驗心得體會篇十五
滴水苗城是我國南方城市重要的景區(qū)之一，歷史悠久，文化燦爛，自然風光優(yōu)美，為我國旅游業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。前不久，我有幸參觀了滴水苗城，并在此留下了深刻的印象和不少收獲，接下來我將詳細陳述我的體會和感受。
第一段：初次接觸滴水苗城，讓我感受到了一種非常不同的氛圍，這種氛圍讓我感到非常舒適。首先，我注意到了這座城市建筑的美麗和恬靜，這使我感到非常寧靜和放松。其次，我發(fā)現(xiàn)這里的文化氛圍非常濃厚，不論是民俗傳統(tǒng)還是當代文化，都讓我感受到了中國南方城市的獨特魅力。最后，我在滴水苗城中也看到了很多當?shù)鼐用竦恼嬲\和友善，這讓我對這個城市充滿了感情和好奇。
第二段：在游覽了滴水苗城幾個小時之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)了它的魅力和特點。滴水苗城是一個典型的嶺南城市，這里保留了許多古老的石頭建筑和神秘的苗族風格，這些建筑和風格吸引了海內(nèi)外的游客前來游覽。在這里，我有機會接受了大量的文化信息和歷史傳承，這是我終身難忘的經(jīng)歷之一。
第三段：在滴水苗城中，我感受到了一種與現(xiàn)代生活截然不同的文化和環(huán)境。這里的游客非常少，讓我有機會真正地感受到了自然風光和當?shù)厝说娜粘Ｉ罘绞?。滴水苗城還擁有許多美麗的園林和自然景點，這些景點讓我完全沉浸在嶺南的氛圍和韻味之中。
第四段：除了自然風光和歷史文化，滴水苗城還擁有一個強大的藝術(shù)、音樂和文化活動社區(qū)。在這里，我有機會欣賞到許多精美的藝術(shù)節(jié)目，如民樂、芭蕾、戲劇和舞蹈等。我還與當?shù)厮囆g(shù)家和文化人交流，他們與我分享了他們對滴水苗城的熱愛和熱情，這些都讓我深深地感受到了滴水苗城的文化精神和卓越的藝術(shù)氛圍。
第五段：滴水苗城是一個非常贊成環(huán)保和持續(xù)發(fā)展的城市，它為游客提供了許多環(huán)保設(shè)施和服務(wù)。在這里，我見到了很多當?shù)刂驹刚吆凸ぷ魅藛T，他們?yōu)榱吮Ｗo這座城市的獨特和美麗不遺余力。他們的努力讓我感受到了滴水苗城的堅定信念和對環(huán)保發(fā)展的深刻理解。
總之，滴水苗城是一個令人難忘的旅游目的地，它充滿了美麗的自然環(huán)境，歷史的文化積淀和精美的藝術(shù)氛圍。我將永遠感激我的滴水苗城之旅，它讓我接觸到了一個不同的世界和文化，同樣也讓我感受到了人與自然、文化與藝術(shù)、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展之間的重要聯(lián)系。滴水苗城是值得贊揚和推廣的旅游勝地，我相信它會讓更多的游客感受到共享文化和生態(tài)之美的內(nèi)涵和精神。
滴水實驗的實驗心得體會篇一
教學目標：
1、設(shè)計滴水實驗方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個沒擰緊的水龍頭1年約浪費多少水。
2、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，解決實際問題，發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。
3、在合作探究、動手操作中體會數(shù)學好玩、有用。培養(yǎng)學生的科學精神和實踐能力。
教學重點：設(shè)計具體的滴水實驗方案。
教學難點：根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，推算并描述一個沒擰緊的水龍頭1年浪費多少水。
教學過程：
一、復(fù)習導入（約4分鐘）。
二、探究新知（約30分鐘）。
1、提出活動任務(wù)。
（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計：課堂上，較短時間內(nèi)，設(shè)計什么實驗，可以測出一定時間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實驗方法？小組內(nèi)議一議。
（3）小組討論交流。
2、設(shè)計活動方案。
（1）各小組匯報討論的方案。
各小組匯報后梳理實驗方案，提出實驗要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測量出這些數(shù)據(jù)？實驗得有實驗名稱、測量工具、實驗人員、實驗分工、實驗方法和步驟。
強調(diào)測量工具和實驗分工。聽老師說實驗工具，學生一樣一樣地擺好：每組紙杯1個，用針扎好眼，稍微扎圓一點，大一點；每組1個水槽，注意取水時保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計時器、計算機各1個；實驗報告單1份。實驗分工：1人操作，1人計時，1人記錄，1人計算。（2）動手實驗。
下發(fā)實驗報告單，各小組按照實驗方案進行實驗，并填寫實驗報告。教師巡視指導。提醒計時員看準時間，要求記錄員準確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實驗報告。（3）交流反思。
全班交流并分享實驗結(jié)果。請一次實驗成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅?，?yīng)注意些什么；更要請兩次至三次實驗才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會不一樣？（扎孔的大小不一樣，測量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。
根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計算：1時、1天、1年會滴掉多少水？（用計算器）（）×60×24×365=（）。
計算出結(jié)果，一般會對學生有很大的觸動，想不到小小一個水龍頭，一年會浪費這么多的水啊！
展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個小時會滴掉180克水，一天會滴掉4320克水，一個月會滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）。
讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個嚴重缺水的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說幾個聽聽，并說說自己的感想。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我們經(jīng)歷了設(shè)計方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問題的過程。在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣，對自己滿意嗎？請參照第90頁“自我評價”欄，評價自己的表現(xiàn)吧。
滴水實驗的實驗心得體會篇二
第一段：引言（150字）
滴水公益作為一種公益活動，通過為貧困地區(qū)提供清潔飲水解決方案，幫助改善生活條件。我曾參與滴水公益的志愿者工作，深切體會到它的重要性和影響力。本文將從我的參與經(jīng)歷、感受和觀察出發(fā)，與讀者分享我對滴水公益的心得體會。
第二段：了解滴水公益（250字）
在開始志愿者之前，我對滴水公益進行了深入的了解。我了解到，滴水公益的目標是為貧困地區(qū)提供干凈的飲用水，從而改善他們的生活條件。滴水公益的項目包括凈水設(shè)施的建設(shè)、水資源保護和公眾教育等方面。這些項目的實施需要合作伙伴和志愿者的支持。通過參與滴水公益，我希望能夠為改善貧困地區(qū)的生活條件做出一點貢獻。
第三段：參與滴水公益（300字）
我報名成為一名滴水公益的志愿者后，參與了凈水設(shè)施建設(shè)項目。我們團隊前往一個偏遠的農(nóng)村地區(qū)，為當?shù)鼐用窠ㄔ炝藘羲O(shè)施。在這個過程中，我們需要動手勞動，從挖掘水井到安裝凈水設(shè)備，全程參與。雖然工作辛苦，但看到居民們喝到干凈的水、笑容滿面，我覺得這一切都是值得的。參與滴水公益讓我體驗到了付出的快樂和成就感。
第四段：滴水公益的意義（250字）
滴水公益的意義不僅僅在于提供干凈的飲用水，更重要的是改善了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。通過解決水資源問題，減少了水源污染和疾病傳播的風險。這不僅能夠讓居民們過上更健康的生活，還能夠提高他們的生產(chǎn)能力和生活品質(zhì)。另外，滴水公益還通過公眾教育活動，提高了居民們對水資源保護的意識，使他們更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。滴水公益不僅僅是提供清潔飲用水，更是帶來了希望和改變。
第五段：個人感悟（250字）
通過參與滴水公益，我收獲了很多。首先，我深刻認識到水是生命之源，理應(yīng)為每個人所享有。我意識到自己幸運地生活在一個擁有充足水資源的地方，因此應(yīng)該珍惜并幫助那些水資源匱乏的人們。其次，參與滴水公益讓我明白，只有付出才能讓自己更加幸福。每當看到居民們享受到清潔的飲用水時，我的內(nèi)心也充滿了喜悅。最后，滴水公益也讓我認識到，只有通過合作和共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的公益目標。我愿意繼續(xù)為滴水公益項目貢獻自己的力量，并號召更多的人加入我們的行列，為貧困地區(qū)提供干凈的飲用水。
總結(jié)：滴水公益不僅僅是一種簡單的公益活動，它承載著改善生活質(zhì)量、保護環(huán)境、傳播社會責任的重要意義。通過我的參與經(jīng)歷，我深刻認識到滴水公益對貧困地區(qū)的重要性和影響力。愿我們的愛心和行動可以為更多人帶來希望和改變。
滴水實驗的實驗心得體會篇三
自從加入滴水學堂學習以來，我有了全新的學習體驗，也發(fā)生了很多變化。在這個學習平臺上，我不僅有機會接觸到了各種有趣的知識和技能，還學到了如何自主學習和組織學習。下面，我將分享我的滴水學堂學習心得，希望能給其他想加入這個平臺學習的同學提供一些幫助和啟示。
第二段：所學知識和技能的總結(jié)
在滴水學堂學習期間，我接觸到了很多新的知識和技能，這些內(nèi)容涉及到很多不同的領(lǐng)域，包括藝術(shù)、科學、人文和社會學等。其中，我對于一些拍攝和后期制作的技巧和知識特別感興趣，因為我喜歡拍照和編輯視頻。通過在滴水學堂上的課程學習，我不僅學會了許多基礎(chǔ)知識，而且還學會了如何應(yīng)用這些知識來實際操作。
第三段：自主學習的啟示
在滴水學堂學習期間，我最大的受益是學會了如何自主學習。滴水學堂提供的學習平臺非常自由和靈活，我們可以自由地選擇自己感興趣的課程和領(lǐng)域進行學習，也可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習進度自由地調(diào)整學習計劃。在這個過程中，我不僅積累了大量的知識和技能，還鍛煉了自己的自我管理和自我組織能力，從而成為一個更加獨立和自信的個體。
第四段：協(xié)同學習的價值
在滴水學堂學習期間，我還體驗了協(xié)同學習的價值。通過參加各種活動和課程，我結(jié)識到了很多志同道合的朋友，并且在與他們的交流和討論中，發(fā)現(xiàn)了很多自己不懂的東西，也得到了很多啟發(fā)和幫助。協(xié)同學習讓我更加深刻地認識到了學習的重要性，也讓我體驗到了與他人合作和分享知識的樂趣和價值。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
通過在滴水學堂的學習，我得到了很多收獲和啟示。滴水學堂讓我變得更加自信和自主，也讓我認識了更多有趣和優(yōu)秀的人。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和態(tài)度，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，成為一個更加優(yōu)秀和有價值的個體。我希望所有有志于學習和成長的同學們都能夠加入滴水學堂，一起分享學習的樂趣和價值。
滴水實驗的實驗心得體會篇四
滴水學堂是一個由知名教育家支持的開放式在線學習平臺，旨在為全球?qū)W生提供低成本、高質(zhì)量的教育資源。最近，我在滴水學堂上學習了一些課程，并獲得了一些有用的體會。
第二段：優(yōu)點
滴水學堂的一個顯著特點是提供了廣泛而深入的學術(shù)知識。與傳統(tǒng)的教育機構(gòu)相比，滴水學堂的課程更加綜合和深入，涵蓋了許多學科領(lǐng)域，包括歷史學、社會學、生物學等，這使我受益匪淺。此外，所有的課程都是免費的，互動性也非常好。教師和其他學生之間的相互交流充滿了活力和創(chuàng)造力。
第三段：學習技巧
在滴水學堂上學習的過程中，我還學會了一些良好的學習技巧。例如，我學會了如何自學和自我激勵；如何準確地組織信息；如何針對不同類型的任務(wù)采取不同的學習策略；以及如何利用不同類型的資源（例如視頻、討論、測試）來最大程度地學習。這些技巧將對我在未來的學習和工作中非常有用。
第四段：發(fā)現(xiàn)興趣
通過滴水學堂，我還發(fā)現(xiàn)了一些新的興趣愛好。例如，在學習社會學課程時，我對社會問題，特別是貧困和不平等引起了興趣。我學會了如何分析和理解社會問題，并思考如何通過政策和實踐改善社會。此外，在學習心理學、生物學和其他科學領(lǐng)域的課程時，我對科學和自然界的奇妙之處感到著迷。這些熱情將引導我在未來的個人和職業(yè)生活中。
第五段：總結(jié)
總而言之，滴水學堂為我提供了一個絕佳的教育機會，幫助我發(fā)展技能和興趣，并提供了一個與全球同齡人互動和分享經(jīng)驗的平臺。滴水學堂的全球化教育愿景是未來教育的縮影，我期待繼續(xù)在這個平臺上學習和成長。
滴水實驗的實驗心得體會篇五
作為一種經(jīng)典的實驗設(shè)計，滴水實驗在化學教學中被廣泛應(yīng)用。通過觀察水滴在不同液體溶液中的行為變化，以及對濾紙的吸附現(xiàn)象研究，該實驗?zāi)軒椭覀兩钊肜斫馕镔|(zhì)的性質(zhì)和分子間力，進而提高我們的化學實驗技巧。在完成這次滴水實驗之后，我深感受益匪淺。下面我將分五段來闡述我的心得體會。
第一段：實驗的基本原理與重要性
滴水實驗主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的運動特性來研究物質(zhì)間的相互關(guān)系。線性濾紙吸附了水分子形成了一個水吸附膜，當?shù)嗡畷r，水滴與濾紙之間會形成凝結(jié)作用。滴水過程中，如果液滴中的溶液由紅色溶液轉(zhuǎn)為無色溶液，則說明溶液不存在酸堿反應(yīng)。這一實驗設(shè)計的重要性在于深入理解物質(zhì)間各種力與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，對于日后的學習和實驗設(shè)計都有一定借鑒意義。
第二段：實驗的具體步驟和觀察現(xiàn)象
滴水實驗由于操作簡便，常常用來驗證溶液的酸堿性質(zhì)。在實驗中，我首先滴上一滴紅色的酸性溶液于濾紙上，觀察到紅色水滴迅速擴散成團，并逐漸轉(zhuǎn)為無色，這說明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴藍色的堿性溶液，發(fā)現(xiàn)水滴的擴散速度較慢，也沒有轉(zhuǎn)為無色。這表明堿性溶液的吸附性較弱。通過這些觀察現(xiàn)象，我們能夠?qū)Σ煌镔|(zhì)的化學特性有更加深入的認識。
第三段：實驗中的技巧和調(diào)控
在滴水實驗中，注意調(diào)整滴水的速度和落點位置對實驗結(jié)果的準確性至關(guān)重要。如果滴水速度過快，液滴會濺起造成誤判。而落點位置的選擇通常是在濾紙的中央，可以減少濾紙上水滴的距離，提高觀察的可靠性。此外，在添加溶液時，每滴一滴要等水滴逐漸擴散并轉(zhuǎn)為無色后再繼續(xù)加滴。這樣可以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性和穩(wěn)定性。
第四段：實驗中的困難與解決方法
在進行滴水實驗時，有時候由于操作不當會出現(xiàn)一些困擾和問題。例如，液滴在濾紙上濺起或者濾紙吸水不均勻等。對于濺起的問題，我們可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一層薄薄的蠟燭蠟。同時，為了解決濾紙吸水不均勻的問題，可以事先用干燥劑處理濾紙，提高濾紙的吸水能力。通過充分了解和總結(jié)這些問題，我們可以提高實驗的成功率。
第五段：實驗中的收獲與思考
通過參加滴水實驗，我對物質(zhì)間的相互關(guān)系有了更加深入的理解。我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的相對吸附性與分子間力和分子大小等因素有著密切關(guān)系。不僅如此，我還觀察到了不同溶液溶解性的差異，對于實驗結(jié)果的準確性也有了更為清晰的認識。這些對于理論知識的鞏固和實際操作能力的提高都起到了積極的促進作用。在日后的學習中，我將更加注重實踐操作，并積極探索更多有趣、有價值的實驗，鍛煉自己的動手能力和分析能力。
總結(jié)起來，滴水實驗作為化學教學中的經(jīng)典實驗，為我們提供了一個深入理解物質(zhì)性質(zhì)和分子間作用的機會。通過實踐操作和觀察現(xiàn)象，我們不僅能夠加深對化學原理的理解，同時還能提高實驗技巧和實驗數(shù)據(jù)的分析能力。在溝通交流中，我們也可以對實驗中的困惑和問題進行共享和解答。正是通過這樣的互動和反思，我們才能不斷增長知識，提高實驗水平。滴水實驗不僅是一種教學方法，更是培養(yǎng)學生實驗動手能力和邏輯思維的途徑之一。在今后的學習和工作中，我們應(yīng)當將這種實訓精神貫穿到科學研究和實踐應(yīng)用中，為創(chuàng)新和發(fā)展不斷努力。
滴水實驗的實驗心得體會篇六
滴水公益是一個非常有意義的公益項目，通過幫助貧困地區(qū)的兒童和孤寡老人解決飲水問題，為他們帶去希望和溫暖。在參與這個項目的過程中，我深深地體會到了人與人之間的互助和愛心的力量，也更加明白了幫助別人就是幫助自己的道理。
第一段：感受滴水公益的初衷和意義
滴水公益的初衷是為了解決貧困地區(qū)的兒童和孤寡老人的飲水問題。水，對于我們來說是生活中最基本的需求，但是在一些貧困地區(qū)，許多人無法享受到清潔的飲用水。參與滴水公益，我們的任務(wù)就是幫助他們修建水井或者引水設(shè)施，為他們提供清潔的飲水。這個過程不僅僅解決了他們的實際需求，更是給他們帶來了希望和尊嚴。
第二段：親身參與滴水公益的經(jīng)歷
我有機會參加滴水公益組織的志愿者活動，親身參與到幫助別人解決飲水問題的過程中。在貧困山區(qū)，我們幫助修建了一座水井，為當?shù)氐拇迕裉峁┝饲鍧嵉娘嬎畞碓?。我們分工合作，有的挖掘土壤，有的打水泥，還有的負責運送水泥和石頭。整個過程雖然辛苦，但是看到水井逐漸形成的過程，我心里充滿了滿足感。最讓我感動的是，當水井完工時，村民們竟然用自己的方式向我們表達感激之情，這讓我深深感受到了自己的付出的價值和意義。
第三段：滴水公益帶來的心靈體驗
參與滴水公益，不僅僅是為了幫助別人，更是一個對自己心靈的洗禮。在與貧困地區(qū)的人們交流中，我體會到了他們堅韌不拔的毅力和樂觀向上的心態(tài)。他們用微笑和感激來回報我們的幫助，他們心懷感恩，不忘分享。對比之下，我深深地感受到了自己的自私和浮躁。這次公益活動讓我更加明白，真正的成功并不是擁有多少物質(zhì)財富，而是用自己的愛心和善舉去溫暖他人的心。
第四段：滴水公益教會了我如何關(guān)愛他人
通過參與滴水公益，我學會了如何更好地關(guān)愛他人。我們不僅僅是為他們提供物質(zhì)幫助，更是要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，給予他們關(guān)愛和鼓勵。在與孤寡老人交流中，我深刻體會到他們內(nèi)心的孤獨和渴望被關(guān)懷的心情。所以，我們需要用心去傾聽他們的故事，與他們建立真正的情感連接。關(guān)愛不僅僅是一時興起的舉動，而是一個長久的過程。
第五段：滴水公益改變了我對生活的態(tài)度
通過參與滴水公益，我改變了對生活的態(tài)度。我們身處一個繁忙和喧囂的社會，往往被物質(zhì)財富追求和功利主義所困擾。然而，通過與貧困地區(qū)的人們接觸，我深刻地體會到了生活的本質(zhì)是什么。他們不擁有很多物質(zhì)，但是他們依然能夠保持樂觀向上的心態(tài)。這讓我明白了，生活的意義不在于追求物質(zhì)的滿足，而在于如何保持一顆善良和感恩的心。
總結(jié)：
滴水公益是一個讓人無比感動和溫暖的公益項目，通過參與其中，我們不僅僅能夠幫助他人解決飲水問題，還能夠感受到互助和愛心的力量。滴水公益不僅僅改變了貧困地區(qū)的人們的生活，更在改變著我們自己對生活的態(tài)度和觀念。希望能夠有更多的人加入到滴水公益中來，通過自己的行動讓這個世界更加美好。
滴水實驗的實驗心得體會篇七
滴水實驗是一種常見的實驗方法，通過這個實驗可以觀察到水的凝聚作用和引力作用。我在化學課上進行了一次滴水實驗，深刻地體會到了其中的奧妙和科學原理。
第二段：實驗準備
在進行滴水實驗之前，我需要準備一些實驗器材，包括滴液管、滴水瓶、滴水皿等。我按照老師的要求，將這些器材擺放整齊，準備好足夠的水和試劑。
第三段：實驗過程
我先將水裝入滴水瓶中，然后輕輕擠壓滴水瓶，看著一滴滴水從滴液管中滴下，我不禁發(fā)出“哇”的驚嘆聲。然后我將試劑滴入滴水皿中，觀察到了水滴的變化。這時，滴水皿中的水滴開始將試劑溶解，產(chǎn)生化學反應(yīng)。
第四段：實驗觀察與思考
在實驗過程中，我觀察到水滴之間的引力作用。當我滴下第二滴水的時候，它往往會與第一滴水相互融合。而當我滴下很多滴水的時候，它們會不斷合并，最終形成一個大水滴。這說明水滴之間存在著一種強大的引力作用。
這個實驗還讓我認識到了水的凝聚作用。當我滴下一滴水時，它不僅會被與之接觸的其他物體吸附，還會延展開來，形成一個水滴。這是因為水分子之間的作用力很強，它們會相互凝聚在一起。
我還發(fā)現(xiàn)在滴水實驗中，滴水的速度對于實驗結(jié)果也有影響。當?shù)嗡俣容^慢時，滴水與試劑的反應(yīng)時間會較長，而當?shù)嗡俣容^快時，則會加快滴水與試劑的反應(yīng)速度。
第五段：心得體會
通過這次滴水實驗，我深刻地理解了水的凝聚作用和引力作用。水是一種神奇的物質(zhì)，它的分子之間有強烈的作用力，使得水滴能夠不斷擴展和合并。這個實驗也讓我對水的微觀結(jié)構(gòu)有了更深入的認識。
在實驗中，我還學會了觀察和思考。通過仔細觀察實驗現(xiàn)象，我找到了滴水與試劑反應(yīng)的規(guī)律，并且發(fā)現(xiàn)了滴水速度與實驗結(jié)果之間的關(guān)系。這讓我體會到科學實驗的重要性，只有通過觀察和思考，我們才能真正理解事物的本質(zhì)。
滴水實驗不僅僅是一次簡單的實驗，它給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎?。通過這個實驗，我不僅學會了實驗操作的技巧，還了解了水分子之間的作用力，并且學會了通過實驗觀察和思考來探索科學問題。我相信，在今后的學習和研究中，我將會運用這些知識和方法，深入探索更多未知的領(lǐng)域。
滴水實驗的實驗心得體會篇八
驗分析問題，解決問題;發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對內(nèi)容的理解。2、
3、能力目標：發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成用水的好習慣。
重點：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運用已有知識和經(jīng)驗分析問題和解決補票問題。
難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內(nèi)容的理解。
一課時。
教具：實驗報告單、紙杯、礦泉水瓶。
學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。
一、情境導入(3分鐘)。
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的.水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)。
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設(shè)計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計活動方案：
(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。
(2)實驗要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準備測量的工具。
小組分工，按實驗步驟進行。
(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。
4、動手實驗。
(1)各組領(lǐng)實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧嶒灥?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個實驗，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實驗應(yīng)嚴謹，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。
(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點什么?
6、補充資料。
研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：
(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“自我評價”欄，評一評吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)。
四、課堂總結(jié)，通過這個實驗?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)。
五、布置作業(yè)：(1分鐘)。
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時處理。
2、列舉生活中浪費水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。
滴水實驗的實驗心得體會篇九
準備實驗的工具：一個紙杯，一個量杯，一枚做衣服的針。
實驗方法：用針在紙杯底部扎一個小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來。按照這樣的方法依次進行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個數(shù)據(jù)用來計算。
實驗過程：說起來做實驗看似簡單，其實真作起來也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個小水柱，一分鐘不到整個量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的教訓，第二次把孔扎的小一點，誰知又偏小了，一分鐘還沒滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗開始。我們倆可忙活開了，一個接水做實驗，一個測量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進行計算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計算。那就是：3毫升水×24（小時）×30天（一個月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費了。通過這個“滴水試驗”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水?，F(xiàn)在我們國家很多地方都缺水，通過這個實驗?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
滴水實驗的實驗心得體會篇十
滴水之恩，或許只是一瞬間的善舉，但卻能給人留下深遠的影響。正因如此，我們常常說“滴水之恩，當以涌泉相報”。在自己的成長過程中，我也常常受到他人的滴水之恩，深刻而真切地感受到了它的力量。以下是我對滴水之恩的心得體會。
第二段：感激之情
我記得，小時候曾經(jīng)有一位陌生的叔叔，在一個寒冷的冬日里，主動給我搭了一把帳篷，遮擋住我被風雪吹襲的身軀。那天晚上，我瑟瑟發(fā)抖地躺在帳篷里，父母遠在外地無法照顧我，但那個善心的叔叔的一舉一動，讓我感受到了溫暖和安慰。這一滴水之恩，如同給了我一滴滴溪流般暖心的感激，并埋下了我的感恩之心。
第三段：傳遞能量
滴水之恩可以激起人們的感激之情，同時也能激發(fā)人們的善意。我曾經(jīng)看到一位老人摔倒在地，幾位熱心的年輕人聞訊趕來幫助他。他們一邊扶起老人，一邊詢問他是否需要醫(yī)生和急救。這一刻，我看到了滴水之恩傳遞的能量，人們的關(guān)懷和善意仿佛波及到了無限遠的地方，那種力量讓人感到溫暖和希望。
第四段：自己滴水回報
在受到他人的滴水之恩后，我更加明白了滴水之恩的珍貴和重要。我決定將這份珍貴的滴水之恩傳遞下去，用自己的行動回報社會。我經(jīng)常參加志愿者活動，盡己所能去幫助那些需要幫助的人們。有一次，我陪伴一位孤寡老人度過了一個寂寞的假期，他對我說：“年輕人，你的出現(xiàn)給了我很大的溫暖，讓我重新找回了生活的樂趣?！甭牭竭@句話，我覺得自己的努力是值得的，滴水之恩就這樣通過我，繼續(xù)傳遞下去。
第五段：感悟生命的力量
滴水之恩是生命中的小事，但它卻蘊含著無邊的力量。這種力量不僅讓人們體驗到共同人性的溫情，更讓人們深刻地認識到自己的責任和義務(wù)。與人為善，盡己所能地回報，這是人類社會得以團結(jié)和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過滴水之恩的體驗，我明白了生活中并不缺少美好的事物和人性的溫情，只是我們需要更加用心去尋找和傳遞。作為一個受益者，我將繼續(xù)不斷地擴大滴水之恩的范圍，用我的行動讓這份力量傳遍每一個角落。
總結(jié)：
通過滴水之恩的體驗，我深刻理解到這份力量的珍貴和重要。不管是自己受到的滴水之恩，還是自己主動回報他人的滴水之恩，都融匯于生活的點滴中。讓我們在忙碌的生活中，始終保持對滴水之恩的感恩之心，并將這份力量繼續(xù)傳遞下去。畢竟，滴水可以在草木間留下永不消逝的痕跡，滴水之恩也能在人們心中留下永不磨滅的記憶。
滴水實驗的實驗心得體會篇十一
滴水苗城是中國著名的苗族文化聚集區(qū)，位于湖南省永州市東北部的江華縣丹霞山區(qū)。滴水苗城是一個宛如詩畫般的山水園林，共有80余棟古建筑，形成了獨特的苗族傳統(tǒng)民居風貌。我曾有幸游覽了滴水苗城，留下了深刻的體會與感受。
第一段：初次接觸滴水苗城
初次提到湖南的滴水苗城，我只能想到它的區(qū)位，僅僅是地圖上的一個地方。直到我走進它的大門，看到了那古香古色的建筑，氣質(zhì)上融合了苗族和漢族文明的獨特景象，才真正了解了這個深谷中的田園風光。在這里，我第一次落腳，開始了一段精美的旅程。
第二段：苗族的歷史與文化
苗族的文化傳統(tǒng)是滴水苗城的獨特魅力，這里保留了大量精美的傳統(tǒng)苗族建筑，獨特的民俗文化表演，以及捧場節(jié)日和婚禮風俗儀式等等。當?shù)氐拿缱迦藗兡壳斑€倡導自己的傳統(tǒng)文化，他們在苗城內(nèi)修繕老房子和打造售賣的手工藝品，以此傳承苗族的優(yōu)美傳統(tǒng)。
第三段：精美的建筑和環(huán)境
作為國家AAAA級景區(qū)，滴水苗城的環(huán)境是非常吸引人的，整個景區(qū)仿佛置身于一幅山水之中，纖細的怪石奇峰，三奇、四奇、五奇、六奇、七奇、八奇的奇峰異石和水系組合，形成了獨特的風貌。同時，滴水苗城的建筑也是非常精美，每一棟建筑都有自己的特色，通過考究的建筑風格，為游客們營造了一種‘駐足留心，品味時光’的感會。
第四段：最受歡迎的節(jié)日和活動
除了保留了苗族傳統(tǒng)，滴水苗城還舉辦了各種各樣的活動來豐富游客的體驗。每年的苗族傳統(tǒng)節(jié)日和文化活動吸引了大批游客，如：梧葉祠祭祀，苗寨搶圩活動，苗族歌舞喜宴等等。利用小吃街引進淳樸的苗族風情和美味佳肴，給游客們帶來了在別處都無法體驗到的魅力。
第五段：滴水苗城的深刻印象
滴水苗城是一個蘊含深厚文化歷史和自然風光的旅游勝地。走在滴水苗城深巷小巷，每一個屋角都有它獨特的歷史印記，每一個人都有著它淳樸的笑容。看著這樣一座美麗的古城，我不由得體會到，文化是連接過去和未來的鑰匙，它讓我們理解歷史并為未來建設(shè)做準備。在滴水苗城的每一處都能夠喚醒我的深厚情感，與每一個人共同見證這座城市的藝術(shù)魅力及其輝煌。
總結(jié)：
滴水苗城的文化和建筑風貌可以讓每個人都在感性和理性上得到滿足，同時也是我們了解中國古代文化傳統(tǒng)的一種方式。滴水苗城不僅給游客帶來了快樂和享受，同時也是一次深度的歷史和文化體驗。我相信，在這個圣潔的地方，無論您來自何處，都可以找到喜歡的景象和記憶。
滴水實驗的實驗心得體會篇十二
教學目標：
1、知識目標：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、結(jié)合綜合運用已學知識和經(jīng)驗分析問題，解決問題;發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對內(nèi)容的理解。
2、能力目標：發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成用水的好習慣。
教學生難點：
重點：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運用已有知識和經(jīng)驗分析問題和解決補票問題。
難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內(nèi)容的理解。
教學安排：一課時
教學準備：
教具：實驗報告單、紙杯、礦泉水瓶
學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。
教學過程：
一、情境導入(3分鐘)
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設(shè)計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計活動方案：
(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。
(2)實驗要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準備測量的工具。
小組分工，按實驗步驟進行。
(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。
4、動手實驗
(1)各組領(lǐng)實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧嶒灥?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個實驗，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實驗應(yīng)嚴謹，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。
(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克
(3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點什么?
6、補充資料
研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：
(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)
1576800÷1400≈1126(天)
答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用
多少天?(集體反饋)
1576800÷1400÷1000≈1(天)
答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“
自我評價
”欄，評一評吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)
四、課堂總結(jié)，通過這個實驗?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)
五、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時處理。
2、列舉生活中浪費水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。
滴水實驗的實驗心得體會篇十三
“一滴水”雖然顯得非常細小，但是在我們的生活中卻扮演著至關(guān)重要的角色。它能夠讓我們的身體保持濕潤，也能夠滋潤我們的土地和植物。在我看來，“一滴水”更是一種精神，它教會了我許多人生道理。
第二段：堅韌不拔
“水滴石穿”這個成語大家都很熟悉，它告訴我們只要一滴一滴不斷地滴落，就能夠穿過堅硬的石頭。這句話不僅適用于自然界，也適用于人生。遇到困難時，我們不能輕易地放棄，而是要繼續(xù)堅持，一點一點地克服難關(guān)，最終才能取得成功。
第三段：真諦恒久
“千里之堤毀于蟻穴”，這句話告訴我們細微的力量也能夠在長時間的積累下產(chǎn)生驚人的效果。同樣地，“一滴水”也告訴我們，一件看似微不足道的事情，只要長時間地持之以恒，就能夠讓我們的生活變得更加美好。這種精神也恰恰符合了“最難的事情必須在心情最好的時候去做”的道理。
第四段：東西南北中
古人云：“萬物之靈在于水?！彼且环N無處不在、無國界的物質(zhì)，它讓我們更加深入地了解到人類和自然之間的緊密聯(lián)系。同時，在這種不斷流淌的狀態(tài)中，我們也能夠看到各個方向的美麗景色，其中也包括東南西北和中央。無論是在充滿魅力的東方，還是在狂野不羈的西方，都能夠找到水的身影，這是一種值得我們學習的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
總而言之，“一滴水”不僅是一種自然物質(zhì)，更是一種深深的人生教誨。它告訴我們堅韌不拔、真諦恒久、東西南北中等人生道理，它也讓我們更加深入地認識了人和自然之間的緊密聯(lián)系。我們應(yīng)該把這種品質(zhì)融入到我們的生活中，讓它成為我們前行的動力和支撐。
滴水實驗的實驗心得體會篇十四
教學目標:
1.經(jīng)歷實驗、預(yù)測、調(diào)查、訪談、比較等過程，了解預(yù)測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。
2.從數(shù)學的角度(如調(diào)查、計算)分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節(jié)約用水的重要性。
3.通過上網(wǎng)、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗到珍惜水，就是珍愛生活的教育。
4.經(jīng)歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學重、難點:
經(jīng)歷滴水實驗的過程，初步感受研究問題的基本方法，學習從數(shù)學的角度分析生活中的很多常見問題。教學過程:
教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。小朋友很會聯(lián)想，說的都是關(guān)于滴水的情況。今天我們就一起來研究關(guān)于“一滴水”的一些問題。
1分滴水多少克
剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時、1天、1月、1年大約各浪費多少水?(課件呈現(xiàn)問題)
解決這些問題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進率)請具體說說這幾個時間單位之間的進率?根據(jù)學生回答課件出示:每兩個時間單位間的進率。
學生計算，可以使用計算器。
展示計算的情況。
教師:先把這個多位數(shù)分級，再讀出來。算出的數(shù)目大不大?
1年漏掉的水的價值
解決這個問題，只用這一個信息1400g行嗎?為什么?學生在本子列式，計算可借助計算器。
教師:學校每個水龍頭都這樣漏水，1年浪費的水可供多少人飲1天?根據(jù)學生匯報板書:大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國，浪費就會更大。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)教師:課前，同學們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請拿出來，在小組內(nèi)展示，說一說。
教師:今天，我們通過數(shù)學實驗、計算器綜合運用了數(shù)學知識，解決了身邊的一些實際問題。同時，我們也體會到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么?欣賞動漫課件:節(jié)約一滴水。
板書設(shè)計:
漏水實驗
一分鐘一天一年
滴水實驗的實驗心得體會篇十五
滴水苗城是我國南方城市重要的景區(qū)之一，歷史悠久，文化燦爛，自然風光優(yōu)美，為我國旅游業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。前不久，我有幸參觀了滴水苗城，并在此留下了深刻的印象和不少收獲，接下來我將詳細陳述我的體會和感受。
第一段：初次接觸滴水苗城，讓我感受到了一種非常不同的氛圍，這種氛圍讓我感到非常舒適。首先，我注意到了這座城市建筑的美麗和恬靜，這使我感到非常寧靜和放松。其次，我發(fā)現(xiàn)這里的文化氛圍非常濃厚，不論是民俗傳統(tǒng)還是當代文化，都讓我感受到了中國南方城市的獨特魅力。最后，我在滴水苗城中也看到了很多當?shù)鼐用竦恼嬲\和友善，這讓我對這個城市充滿了感情和好奇。
第二段：在游覽了滴水苗城幾個小時之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)了它的魅力和特點。滴水苗城是一個典型的嶺南城市，這里保留了許多古老的石頭建筑和神秘的苗族風格，這些建筑和風格吸引了海內(nèi)外的游客前來游覽。在這里，我有機會接受了大量的文化信息和歷史傳承，這是我終身難忘的經(jīng)歷之一。
第三段：在滴水苗城中，我感受到了一種與現(xiàn)代生活截然不同的文化和環(huán)境。這里的游客非常少，讓我有機會真正地感受到了自然風光和當?shù)厝说娜粘Ｉ罘绞?。滴水苗城還擁有許多美麗的園林和自然景點，這些景點讓我完全沉浸在嶺南的氛圍和韻味之中。
第四段：除了自然風光和歷史文化，滴水苗城還擁有一個強大的藝術(shù)、音樂和文化活動社區(qū)。在這里，我有機會欣賞到許多精美的藝術(shù)節(jié)目，如民樂、芭蕾、戲劇和舞蹈等。我還與當?shù)厮囆g(shù)家和文化人交流，他們與我分享了他們對滴水苗城的熱愛和熱情，這些都讓我深深地感受到了滴水苗城的文化精神和卓越的藝術(shù)氛圍。
第五段：滴水苗城是一個非常贊成環(huán)保和持續(xù)發(fā)展的城市，它為游客提供了許多環(huán)保設(shè)施和服務(wù)。在這里，我見到了很多當?shù)刂驹刚吆凸ぷ魅藛T，他們?yōu)榱吮Ｗo這座城市的獨特和美麗不遺余力。他們的努力讓我感受到了滴水苗城的堅定信念和對環(huán)保發(fā)展的深刻理解。
總之，滴水苗城是一個令人難忘的旅游目的地，它充滿了美麗的自然環(huán)境，歷史的文化積淀和精美的藝術(shù)氛圍。我將永遠感激我的滴水苗城之旅，它讓我接觸到了一個不同的世界和文化，同樣也讓我感受到了人與自然、文化與藝術(shù)、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展之間的重要聯(lián)系。滴水苗城是值得贊揚和推廣的旅游勝地，我相信它會讓更多的游客感受到共享文化和生態(tài)之美的內(nèi)涵和精神。