通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。打造富有個性和魅力的文章。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。
舞蹈老師心得篇一
非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時間安排的非常緊，學(xué)完一個組合晚自習(xí)時就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。
在晚上的自習(xí)中看到個人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)機會，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”
舞蹈老師心得篇二
舞蹈是一門獨特的藝術(shù)，它用身體去表達(dá)情感，傳達(dá)思想，展示美感。作為一位舞蹈老師，多年來，我與學(xué)生們一起探索舞蹈的世界，不僅感受到了舞蹈藝術(shù)的魅力，更收獲了許多心得體會。
首先，作為一位舞蹈老師，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力是至關(guān)重要的。舞蹈需要學(xué)生們有足夠的自信，敢于展示自己的身體和情感。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的自我認(rèn)知和自尊心，鼓勵他們充分展示自己的特點和風(fēng)格。同時，舞蹈是一門需要長時間和大量練習(xí)的藝術(shù)，我常常告誡學(xué)生們不要輕易放棄，要堅持不懈地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。只有在堅持的過程中，他們才能體會到價值和快樂。
其次，我深刻認(rèn)識到舞蹈教育的重要性。舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身心健康的活動。通過研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)舞蹈能夠釋放人的情感，達(dá)到情緒的宣泄和調(diào)節(jié)，使人愉悅和放松。而對于學(xué)生們來說，舞蹈還可以幫助他們培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力和柔韌性。因此，我將舞蹈教育與學(xué)生的身心健康相結(jié)合，設(shè)計了豐富多樣的舞蹈課程，讓學(xué)生們在舞蹈中獲得快樂與成長。
第三，舞蹈教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，我要尊重每個學(xué)生的個性，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點。在教學(xué)中，我注重運用差異化教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。同時，我也鼓勵學(xué)生們相互尊重和團(tuán)結(jié)合作，借助集體智慧和力量共同進(jìn)步。
第四，身為舞蹈老師，我必須不斷提高自己的舞蹈水平和教學(xué)能力。在舞蹈藝術(shù)的道路上，學(xué)習(xí)永無止境，我不僅要保持對舞蹈的熱愛和追求，還要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，提高自己的技藝和表達(dá)能力。同時，我也需要關(guān)注教育心理學(xué)和教學(xué)方法論的知識，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)效果。
最后，我深深感受到舞蹈可以超越國界和文化差異，連接人與人之間的心靈。在舞蹈課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生們共同跳舞，無論他們來自哪個國家或地區(qū)，我們通過共同的舞蹈語言達(dá)到心靈的交流和溝通。這讓我更加相信舞蹈的力量，它有著無可比擬的魅力和獨特的作用，可以激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力，也可以促進(jìn)人與人之間的相互理解和友誼。
總之，作為一位舞蹈老師，我深知自己的職責(zé)和使命。通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的個體差異，不斷提高自己的舞蹈水平和教學(xué)能力，以及通過舞蹈創(chuàng)造跨國界和跨文化的交流，我希望能夠?qū)W(xué)生們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到舞蹈藝術(shù)的美好。
舞蹈老師心得篇三
漫長炎熱的暑假已經(jīng)快結(jié)束了，而我的暑期實習(xí)也該劃上一個句號。在這漫長的近兩個月中，我不僅賺到了一些生活費，而且也學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識和一些寶貴的社會經(jīng)驗。這不僅讓我提早的適應(yīng)了社會的環(huán)境，而且也讓為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
對于學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。
人們常說，大學(xué)是個象牙塔。確實，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
實習(xí)是學(xué)生在即將工作前的一段培訓(xùn)階段。為了對實習(xí)有個書面的理解，我特意上網(wǎng)查看了實習(xí)的名詞解釋：“實習(xí):顧名思義，在實踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)?！?BR> 在這次假期中，我首選擇了老師這個職業(yè)進(jìn)行實習(xí)，雖然帶的都是些業(yè)余的舞蹈愛好者，但也讓我從中學(xué)到了很多東西，角色不同，看問題的角度也不同。在學(xué)校里我扮演的角色是名學(xué)生，而學(xué)生的任務(wù)只是學(xué)習(xí)，只要把老師教的學(xué)會，在學(xué)會的基礎(chǔ)上慢慢的學(xué)精。假期里，我扮演的是名老師，老師的主要任務(wù)就是教會學(xué)生，那如何教會呢?在給學(xué)生上課的前一天就要先把要教的東西自己學(xué)會，搞懂，也就是備課，上課時候，怎么樣教才能讓學(xué)生更好更快的掌握呢，這不僅需要一定的經(jīng)驗還需要很大的耐心。從前總以為老師上課時多么的輕松，現(xiàn)在才知道，學(xué)生上課累，主要是要靠體力，而老師不僅需要體力而且也要有很靈敏的邏輯性，這也就是所謂的老師和學(xué)生的區(qū)別。
其次，我在空余期間也過了把演員上癮，雖然參加的都是些商業(yè)演出，但是讓我體會到了賺錢的辛苦，隨著時代的進(jìn)步，商業(yè)演出的模式也不斷的更新，原來只是排練上一兩次就可以直接演出，現(xiàn)在可不同了，在排練過后，必須要錄像，等到商家看錄像通過后才能演出。這點其實是其次，所謂拿人的東西看人家的臉色，這句話真的沒錯。每次都說好1點準(zhǔn)時排練，但往往排練都到2點多，其實好好排練2個小時絕對沒問題，但人家偏偏要耗到3，4個小時。這就是社會上的商演，這與我們平時的在學(xué)校的排練大不相同，在學(xué)校，有時候雖然累點，但是覺得自己很充足，最起碼時間沒有白白的浪費，這些商演，不僅浪費了自己寶貴的時間，也沒有學(xué)到一些什么東西。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)更好。
通過這次實習(xí)，就我看，很多實習(xí)還是很有價值的，因為它們和將來要應(yīng)聘的工作有一定的聯(lián)系。所以我建議在實習(xí)前就要做一個規(guī)劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標(biāo)，然后尋找和擇業(yè)目標(biāo)相關(guān)的工作。唯有這樣，實習(xí)經(jīng)驗才能轉(zhuǎn)化為找工作時的優(yōu)勢，否則就是浪費時間、精力，做無用功。
舞蹈老師心得篇四
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年10月12日至10月28日由省教育局組織部分幼兒教師進(jìn)行一次幼兒教師國培計劃，我也參加了這次培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺。聽了延安市洛杉磯幼兒園副園長田翔翔《幼兒一日活動的組織策略》的報告，她的報告內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對入園好時光、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松入廁、科學(xué)喝水、活動懂自護(hù)做了細(xì)致的講解。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的'精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
舞蹈老師心得篇五
這學(xué)期我還在團(tuán)委的組織下負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊的訓(xùn)練工作。我們的舞蹈隊隊員都是才挑選的新隊員，學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的根底和知識是我們訓(xùn)練中碰到的最大問題，為了在一月初的素質(zhì)教育活動上取得好成績，我們大家認(rèn)真挑選歌曲舞蹈，加班加點的訓(xùn)練，冒著寒風(fēng)，忍著嚴(yán)寒，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈，我們采取示范，模擬等多種方法，調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性和參與意識。終于功夫不負(fù)有心人，最終功夫不負(fù)有心人，舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容豐富，感染力強，取得了良好的成績。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。因為我深深地懂得，一名新世紀(jì)的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼，去搏！我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家，雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的！
非?？鞓穮⒓舆@次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時間安排的非常緊，學(xué)完一個組合晚自習(xí)時就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。在晚上的自習(xí)中看到個人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
舞蹈老師心得篇六
第一段：舞蹈小老師的職責(zé)和意義（200字）
作為一名舞蹈小老師，我接受了很多關(guān)于舞蹈教學(xué)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并有機會在課堂上實踐教學(xué)。舞蹈對孩子的身體和心理發(fā)展有著重要的影響，因此，裝備自己成為一名合格的舞蹈小老師非常重要。作為舞蹈小老師，我不僅要教授學(xué)生舞蹈技巧，還要幫助他們提升自信心和合作意識。在這個過程中，舞蹈小老師起著引導(dǎo)和激勵學(xué)生的作用，幫助他們養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。
第二段：舞蹈小老師的教學(xué)策略與親身體驗（300字）
作為一名舞蹈小老師，我在教學(xué)中嘗試了許多不同的策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。首先，我注重與學(xué)生的互動，通過問答、討論和分享經(jīng)驗，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。其次，我會設(shè)置一些小組活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)相互幫助和溝通的能力。此外，我還鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的情感和想法，讓他們通過舞蹈來釋放內(nèi)心的壓力和情緒。通過這些教學(xué)策略，我親身體驗到舞蹈對學(xué)生的積極影響：他們的舞蹈技巧和表達(dá)能力有了顯著的提高，更加自信和獨立。
第三段：舞蹈小老師的挑戰(zhàn)與成長（300字）
作為舞蹈小老師，我也面臨各種挑戰(zhàn)。首先，不同年齡段的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)能力和舞蹈理解能力，我需要根據(jù)他們的特點調(diào)整教學(xué)方法。而且，時間分配和課程安排也是一項挑戰(zhàn)，我需要合理安排每一堂課的內(nèi)容，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)得到最大的提升。除此之外，舞蹈小老師還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以保持教學(xué)的活力和專業(yè)性。雖然面臨挑戰(zhàn)，但是在應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，我逐漸獲得了成長和進(jìn)步，也更加深入理解了舞蹈對學(xué)生的重要性。
第四段：舞蹈小老師的心得體會（200字）
在擔(dān)任舞蹈小老師的這段時間里，我通過與學(xué)生的互動和教學(xué)實踐，受益匪淺。首先，我學(xué)會了耐心和細(xì)心，因為每一個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)步速度。我需要耐心傾聽和觀察，以便更好地幫助他們克服困難和提升能力。其次，我也更加懂得了尊重和理解的重要性。學(xué)生之間有著不同的背景和個性，我需要尊重他們的差異，并給予他們相應(yīng)的鼓勵和支持。最重要的是，舞蹈教學(xué)讓我感受到了成功的喜悅。當(dāng)看到學(xué)生們在表演中展現(xiàn)出自己的才華和激情時，我感到十分驕傲和滿足。
第五段：舞蹈小老師展望與總結(jié)（200字）
作為一名舞蹈小老師，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗。我希望能夠運用更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣和創(chuàng)造力。我也希望通過舞蹈課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和情感表達(dá)能力，讓他們在舞蹈中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和熱愛。舞蹈小老師的工作固然具有挑戰(zhàn)，但是，在看到學(xué)生們進(jìn)步和成長的同時，我也感到無比的滿足和自豪。通過這段寶貴的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到舞蹈對孩子的潛力和價值。
舞蹈老師心得篇七
舞蹈作為一門藝術(shù)形式，不僅能夠展示美的力量，更能夠帶給人們快樂與成長。在課堂上，我有幸遇到了一位出色的舞蹈老師，她不僅在舞蹈技巧上給予了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，同時也通過她的言傳身教，教會了我們許多重要的生活經(jīng)驗和價值觀。在與老師相處的過程中，我收獲了許多，這些都將成為我人生道路上的珍貴財富。
第二段：老師的耐心與關(guān)愛
老師總是用她極富耐心的方式指導(dǎo)我們，不厭其煩地解答我們的問題，鼓勵我們克服困難。她總是傾注全部心力，細(xì)心矯正我們每一個不完美的動作，確保我們能夠?qū)⑽璧讣记蛇\用到極致。她也常常詢問我們的生活和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心我們的身心健康。這種來自老師的關(guān)懷讓我們感受到了家一樣的溫暖，也為我們的舞蹈之路注入了動力。
第三段：老師的嚴(yán)格要求與激勵
老師對我們要求極高，她深知在舞蹈這個領(lǐng)域，唯有嚴(yán)格要求自己才能更進(jìn)一步，她告訴我們只有不斷地超越自我，勤奮努力，才能在舞臺上展示最好的自己。她對每一個細(xì)節(jié)都提出了極高的要求，教會我們要有耐心、細(xì)致，始終追求完美。當(dāng)我開始形成自己的風(fēng)格和技巧之時，老師總是給予我鼓勵和認(rèn)可，這讓我深信只要付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
第四段：老師的人文關(guān)懷與哲學(xué)思考
通過舞蹈課程，老師并不僅僅教授舞蹈技巧，更讓我們明白了舞蹈背后的哲學(xué)思考。舞蹈是一種表達(dá)情感和思想的方式，老師告訴我們要用心感受舞蹈的意境，體驗其中蘊含的美與哲理。她引導(dǎo)我們思考人生的意義，培養(yǎng)我們寬廣的胸懷，這些都是舞蹈課堂中不能缺少的重要部分。這種人文關(guān)懷讓我對舞蹈有了更深刻的理解，也從舞蹈中汲取到了更多的智慧。
第五段：舞蹈與老師給我的啟示與成長
舞蹈之路上，我與老師相伴而行，她的教誨將伴隨我一生。舞蹈讓我學(xué)會了堅持和不懈努力，它更是一種透徹地感悟自我和世界的方式。老師不僅教會了我技巧，更教會了我勇敢面對困難、努力超越自我、品味生活的智慧。與老師相處的這段時光，必將成為我人生中最為寶貴的記憶之一。
總結(jié)：舞蹈之路上，老師是我永遠(yuǎn)的榜樣。她的關(guān)愛和耐心為我培養(yǎng)了堅韌的品質(zhì)，她的嚴(yán)格要求和激發(fā)潛能的能力讓我無止境地突破自己。舞蹈不僅讓我收獲了技巧和優(yōu)美的舞姿，更讓我收獲了人生的智慧和價值觀。我相信，有了老師的指導(dǎo)，我會在舞蹈的世界里不斷成長，追求卓越。
舞蹈老師心得篇八
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給了我這樣一個難得的機會，參加了這個xx市小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)。
當(dāng)時張主任通知我參加這個培訓(xùn)的時候，我一聽是舞蹈培訓(xùn)就特別緊張，因為從我讀書開始就一直對舞蹈存在嚴(yán)重的畏難情緒，覺得舞蹈訓(xùn)練對我來說是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實踐過程當(dāng)中，我也意識到小學(xué)音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能，包括音樂理論，包括舞蹈、聲樂、鋼琴、器樂等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺得像這次這樣的舞蹈培訓(xùn)對我來說是不能錯失的一個大好的學(xué)習(xí)機會;另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強的學(xué)習(xí)。著實是矛盾了好長一段時間。我記得我后來是反復(fù)地問過王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓(xùn)的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵我說“可以的”“沒問題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)。
這個為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中華民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對日常教學(xué)非常有用的.少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓(xùn)結(jié)束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了!因為通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識和體會。
舞蹈老師心得篇九
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)水平能夠不斷提高。
舞蹈課程是以科學(xué)化、規(guī)范化的訓(xùn)練使孩子的力量、柔韌度、協(xié)調(diào)力、控制力、靈活性及耐力等方面得到全面提高。通過不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動作、姿態(tài)、造型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的韻律感，陶冶審美情操。
舞蹈可以培養(yǎng)少兒的三要素有以下幾點：
第一：培養(yǎng)少兒上下身的協(xié)調(diào)能力
第二：培養(yǎng)少兒對音樂的感知能力
第三：培養(yǎng)少兒對舞蹈的審美能力
記得有次在觀看一位大師捏人物的面人時，一塊塊普普通通的小面團(tuán)兒到了他的手中不一會兒就變成了一個個生動的小人兒。他能捏出胖面人兒的那副胖乎乎、憨態(tài)可掬的感覺，也能捏出瘦面人兒的那副瘦瘦的弱不禁風(fēng)，甚至就連人物的骨節(jié)和血管都能捏出來。把原本沒有生命的面人兒捏的一個個有血有肉的，給它們賦予了靈性和生命力。
這讓我不禁想到，在舞蹈教學(xué)中我們應(yīng)該因人而宜，因材施教的去教好每一個孩子。要善于觀察生活，善于觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題。在舞蹈時也應(yīng)給她賦予生命、靈性以及自己對舞蹈作品的認(rèn)知感悟，用心在舞、用心去跳，樂于觀察生活。藝術(shù)來源于生活，又高于生活。
如何才能教好幼兒學(xué)跳舞蹈呢，其實并沒有大家所想象的那么難啦!
首先就是要活躍好上課的氣氛，用兒童話的語言與孩子講解舞蹈動作。每節(jié)課都要帶著孩子們把所學(xué)的舞蹈跳一遍，讓孩子加深對所學(xué)舞蹈的記憶。在上課時應(yīng)該讓孩子們在活躍而又輕松的氛圍中進(jìn)行上課流程，跳會休息會，再跳會休息會。最后結(jié)束帶孩子們一起玩舞蹈小游戲，在給幼兒編舞時動作應(yīng)簡單、易學(xué)，如果音樂有兩段那么動作就可以重復(fù)第一段音樂動作即可。
其次在給幼兒教課是該如何掌握練功的度呢，最重要的一點就是要掌握安全度。
例如：壓腿時應(yīng)注意：
1、在上課時，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺一下如果有彈性時可以繼續(xù)練習(xí)。
2、在上課時，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺很硬時就不要再強行繼續(xù)練習(xí)。
壓跨時應(yīng)注意：
1、 要先摸骨頭，如果跨跟有尖骨頭的那么腿就有問題。
練腰時應(yīng)注意：
1、 如果孩子手臂有支撐力量時可以讓孩子練習(xí)下腰動作，如果沒有力量時就先不要讓孩子自己練習(xí)下腰動作(有危險，可能會傷到頭部)
練前、后橋時應(yīng)注意：
1、 腰部的熱身活動
2、 手臂的支撐能力
3、 注意安全(少兒沒必要非得練習(xí)，要有選擇的練習(xí))
我所帶的舞蹈班大多數(shù)小朋友都是沒有接觸過正規(guī)舞蹈訓(xùn)練的，她們個個都是活潑可愛的小精靈，在舞蹈訓(xùn)練中每個小朋友都有著自己酸甜苦辣的故事。
比如：有的小朋友性格是屬于好動坐不住喜歡打鬧的小朋友，在舞蹈訓(xùn)練時首先就是讓她在舞蹈動作中可以安靜下來，然后再強化初級基本功訓(xùn)練，有了舞蹈基本功訓(xùn)練在教舞蹈就比較容易啦。通過舞蹈訓(xùn)練現(xiàn)在舞蹈跳的特別好，在演出彩排中她會對我說：“老師我也可以上臺表演啦!”一句很自信的話讓我很感動。
還有的小朋友性格是屬于比較內(nèi)向而內(nèi)心卻比較要強的小朋友，在學(xué)舞蹈中往往是一個動作要學(xué)很長時間，有時一個動作教了半天也學(xué)不會。對待這樣性格的小朋友時就要特別注意老師的言語，還要有足夠的耐心。
還有好多小朋友的故事就讓她們回家跟爸爸媽媽講吧!總之，看到孩子們能站在舞臺上展示自己優(yōu)美的舞姿，我心里感到無比的欣慰。孩子們!加油!加油!
舞蹈老師心得篇十
舞蹈是我從小就熱愛的藝術(shù)形式，它不僅能夠讓我釋放壓力，還能給我?guī)砟蟮目鞓贰６谖业某砷L過程中，老師起著重要的作用。我有幸跟隨一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)舞蹈。她不僅精通舞蹈技巧，還教會我們舞蹈背后的文化和內(nèi)涵。通過老師的教導(dǎo)，我不僅學(xué)到了舞蹈技能，更懂得了如何用舞蹈表達(dá)情感，找到自己的獨特風(fēng)格。
第二段：老師讓我追求卓越
在學(xué)習(xí)舞蹈時，老師總是言傳身教，用自己的榜樣激勵我們追求卓越。老師嚴(yán)格要求我們的動作要規(guī)范、優(yōu)美，舞姿要準(zhǔn)確、流暢。她告訴我們舞蹈并非只是簡單的舞步，更需要我們在學(xué)習(xí)過程中堅持不懈，不斷提高。每一次訓(xùn)練，老師都會耐心指導(dǎo)，悉心糾正我們的錯誤，鼓勵我們面對挑戰(zhàn)。正因如此，我能夠在舞蹈中不斷超越自我，不斷突破自己的局限。
第三段：老師教會我團(tuán)隊合作
在舞臺上，個人的能力只是一個方面，團(tuán)隊的合作才能使舞蹈更加出彩。老師教會了我如何與他人合作，通過默契的配合和團(tuán)隊的努力，才能呈現(xiàn)出一幅美麗的舞蹈畫卷。在團(tuán)隊合作的過程中，老師注重培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神。她鼓勵我們相互支持，共同努力，以達(dá)到最終的目標(biāo)。這種團(tuán)隊合作的精神不僅讓我在舞蹈中有更出色的表現(xiàn)，更讓我在生活中學(xué)會了與他人相處、互相尊重和信任。
第四段：老師給予我自信和勇氣
舞蹈是一門需要勇氣和自信的藝術(shù)。在我學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，老師經(jīng)常告訴我們，自信是舞臺上最亮麗的光芒。她鼓勵我敢于展示自己的才華，敢于面對觀眾的注視。每次站上舞臺，我都感受到老師的鼓勵和支持，這使我不再畏懼舞臺，而是充滿了挑戰(zhàn)和激情。在舞蹈中，我漸漸找到了自我的認(rèn)同和價值，我也因此變得更加自信和勇敢。
第五段：老師是我舞蹈之路的引路人
我深知自己現(xiàn)在的成就離不開老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。她是我舞蹈之路上的引路人，激勵著我不斷追求藝術(shù)的完美。老師把舞蹈教學(xué)融入我們的日常生活，讓我們感受到舞蹈的力量和美妙。她不僅在舞蹈技術(shù)方面給予我們指導(dǎo)，更在心靈層面培養(yǎng)我們的情感和感悟。我時常想起老師的教導(dǎo)，她的一言一行都成為我的激勵和啟示，成為我不斷前進(jìn)的動力。
總結(jié)：
通過舞蹈，我學(xué)會了自信、堅持和團(tuán)隊合作，也嘗到了追求卓越的滋味。我要感謝我的老師，她對我的悉心指導(dǎo)和無私教誨。她的教誨不僅是舞蹈技術(shù)，更是一生受用的寶貴財富。在老師的陪伴下，我會繼續(xù)在舞蹈的世界里探索、成長，用舞蹈展示自己的獨特風(fēng)采。我深信，盡管舞蹈之路上會有困難和挑戰(zhàn)，但我始終會懷著感恩之心，努力跳出屬于自己的絢麗舞蹈。
舞蹈老師心得篇十一
xx年11月24日，我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓(xùn)，在這里，我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我深感自己的不足，要學(xué)得知識太多，通過這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會：
老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)基本功。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓(xùn)練的一些很好的技法和訣竅，學(xué)到了很多專業(yè)知識，增了我的信心和熱情。
在學(xué)習(xí)中，看到老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生的愿望。在教學(xué)中有些老師把舞蹈的教學(xué)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了再舞蹈的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么，老師告訴我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不應(yīng)該是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種手段，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個集體中學(xué)會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難。
此次培訓(xùn)，我接觸到了東北秧歌、膠州秧歌、蒙族舞、藏族舞、四種民族舞蹈，并對少兒舞蹈的編創(chuàng)等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。三天以來，各位老師的課程都非常吸引我。編導(dǎo)講師老師、蒙族舞老師等，他們在課堂上，不留余力的對我們這些學(xué)員灌輸民族舞蹈的編排和教學(xué)方法及經(jīng)驗心得。培訓(xùn)期間，雖然課程排的滿滿的，但一位位授課老師的精彩講座讓我樂此不疲。我們既是聆聽講座的教師，也是渴望新知識、新視野的學(xué)生。
在這些天學(xué)習(xí)的日子里，大家上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學(xué)習(xí)交流，虛心向老師請教。在培訓(xùn)期間，授課教師還給我們講了如何對學(xué)生進(jìn)行正確基訓(xùn)，并且都舉例子說明，使我們能夠聯(lián)系實際，切實提高我們的教學(xué)能力水平。這次培訓(xùn)對我們來說非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會學(xué)習(xí)新的知識。本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛跳舞的我來說，能參加這次培訓(xùn)非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學(xué)好、學(xué)精民族舞蹈，還真是有一定困難和嚴(yán)峻的考驗。
舞蹈老師心得篇十二
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，我仍然擔(dān)任著學(xué)校幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)。雖然工作任務(wù)比較繁重，但是我積極主動、虛心請教他人，認(rèn)真完成了本職工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
我認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx大和省、市、區(qū)教育工作會議精神，以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”來督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時刻反思教育教學(xué)行為。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
我校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不是很好，為了上好本門課程，我做好教學(xué)工作計劃，備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學(xué)生，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
3、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。
我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果。經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)校及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)本學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)人：商慧
20xx年12月20日
舞蹈老師心得篇十三
作為一名舞蹈教師我覺得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動作示范)。此外，初學(xué)者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學(xué)生動作上的差誤。
一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時動作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動作理論分析，使學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動作，以節(jié)省時間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習(xí)舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。
教授新動作時，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復(fù)練習(xí)上。
動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說學(xué)生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時要首先使學(xué)生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡單動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個動作。
教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個動作初
學(xué)時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個新動作初學(xué)時是否正確掌握規(guī)格與方法，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng)。
在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí)。
教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置，觀察學(xué)生掌握動作的進(jìn)程，以便對學(xué)生在練習(xí)動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點、糾正。
那么在糾正動作時要有計劃、有目的、有重點。所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。
有計劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點糾正什么毛病，哪些動作需做細(xì)致的糾正，哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點糾正等。
有重點。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益。對重點要揪住不放。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個動作到最后一個動作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點動作進(jìn)行重點糾正時，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點，心中有數(shù)。在課前就計劃好在課堂上對哪個學(xué)生重點糾正，并通過對重點學(xué)生糾正，示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點糾正的動作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示。口頭提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言，即教師的一個字，一句話，一個手勢，一個眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會，遵照進(jìn)行。
嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動眼隨。這時就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時找原因。有的動作或技巧學(xué)生多次做還做不好時，教師要及時找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動作的方法不對。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動作的方法不對，則幫助學(xué)生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。
舞蹈是時間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。
教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來的。因此，教學(xué)必然隨著實踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無限的。
舞蹈老師心得篇一
非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時間安排的非常緊，學(xué)完一個組合晚自習(xí)時就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。
在晚上的自習(xí)中看到個人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)機會，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”
舞蹈老師心得篇二
舞蹈是一門獨特的藝術(shù)，它用身體去表達(dá)情感，傳達(dá)思想，展示美感。作為一位舞蹈老師，多年來，我與學(xué)生們一起探索舞蹈的世界，不僅感受到了舞蹈藝術(shù)的魅力，更收獲了許多心得體會。
首先，作為一位舞蹈老師，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力是至關(guān)重要的。舞蹈需要學(xué)生們有足夠的自信，敢于展示自己的身體和情感。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的自我認(rèn)知和自尊心，鼓勵他們充分展示自己的特點和風(fēng)格。同時，舞蹈是一門需要長時間和大量練習(xí)的藝術(shù)，我常常告誡學(xué)生們不要輕易放棄，要堅持不懈地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。只有在堅持的過程中，他們才能體會到價值和快樂。
其次，我深刻認(rèn)識到舞蹈教育的重要性。舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身心健康的活動。通過研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)舞蹈能夠釋放人的情感，達(dá)到情緒的宣泄和調(diào)節(jié)，使人愉悅和放松。而對于學(xué)生們來說，舞蹈還可以幫助他們培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力和柔韌性。因此，我將舞蹈教育與學(xué)生的身心健康相結(jié)合，設(shè)計了豐富多樣的舞蹈課程，讓學(xué)生們在舞蹈中獲得快樂與成長。
第三，舞蹈教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，我要尊重每個學(xué)生的個性，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點。在教學(xué)中，我注重運用差異化教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。同時，我也鼓勵學(xué)生們相互尊重和團(tuán)結(jié)合作，借助集體智慧和力量共同進(jìn)步。
第四，身為舞蹈老師，我必須不斷提高自己的舞蹈水平和教學(xué)能力。在舞蹈藝術(shù)的道路上，學(xué)習(xí)永無止境，我不僅要保持對舞蹈的熱愛和追求，還要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，提高自己的技藝和表達(dá)能力。同時，我也需要關(guān)注教育心理學(xué)和教學(xué)方法論的知識，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)效果。
最后，我深深感受到舞蹈可以超越國界和文化差異，連接人與人之間的心靈。在舞蹈課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生們共同跳舞，無論他們來自哪個國家或地區(qū)，我們通過共同的舞蹈語言達(dá)到心靈的交流和溝通。這讓我更加相信舞蹈的力量，它有著無可比擬的魅力和獨特的作用，可以激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力，也可以促進(jìn)人與人之間的相互理解和友誼。
總之，作為一位舞蹈老師，我深知自己的職責(zé)和使命。通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的個體差異，不斷提高自己的舞蹈水平和教學(xué)能力，以及通過舞蹈創(chuàng)造跨國界和跨文化的交流，我希望能夠?qū)W(xué)生們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到舞蹈藝術(shù)的美好。
舞蹈老師心得篇三
漫長炎熱的暑假已經(jīng)快結(jié)束了，而我的暑期實習(xí)也該劃上一個句號。在這漫長的近兩個月中，我不僅賺到了一些生活費，而且也學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識和一些寶貴的社會經(jīng)驗。這不僅讓我提早的適應(yīng)了社會的環(huán)境，而且也讓為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
對于學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。
人們常說，大學(xué)是個象牙塔。確實，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
實習(xí)是學(xué)生在即將工作前的一段培訓(xùn)階段。為了對實習(xí)有個書面的理解，我特意上網(wǎng)查看了實習(xí)的名詞解釋：“實習(xí):顧名思義，在實踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)?！?BR> 在這次假期中，我首選擇了老師這個職業(yè)進(jìn)行實習(xí)，雖然帶的都是些業(yè)余的舞蹈愛好者，但也讓我從中學(xué)到了很多東西，角色不同，看問題的角度也不同。在學(xué)校里我扮演的角色是名學(xué)生，而學(xué)生的任務(wù)只是學(xué)習(xí)，只要把老師教的學(xué)會，在學(xué)會的基礎(chǔ)上慢慢的學(xué)精。假期里，我扮演的是名老師，老師的主要任務(wù)就是教會學(xué)生，那如何教會呢?在給學(xué)生上課的前一天就要先把要教的東西自己學(xué)會，搞懂，也就是備課，上課時候，怎么樣教才能讓學(xué)生更好更快的掌握呢，這不僅需要一定的經(jīng)驗還需要很大的耐心。從前總以為老師上課時多么的輕松，現(xiàn)在才知道，學(xué)生上課累，主要是要靠體力，而老師不僅需要體力而且也要有很靈敏的邏輯性，這也就是所謂的老師和學(xué)生的區(qū)別。
其次，我在空余期間也過了把演員上癮，雖然參加的都是些商業(yè)演出，但是讓我體會到了賺錢的辛苦，隨著時代的進(jìn)步，商業(yè)演出的模式也不斷的更新，原來只是排練上一兩次就可以直接演出，現(xiàn)在可不同了，在排練過后，必須要錄像，等到商家看錄像通過后才能演出。這點其實是其次，所謂拿人的東西看人家的臉色，這句話真的沒錯。每次都說好1點準(zhǔn)時排練，但往往排練都到2點多，其實好好排練2個小時絕對沒問題，但人家偏偏要耗到3，4個小時。這就是社會上的商演，這與我們平時的在學(xué)校的排練大不相同，在學(xué)校，有時候雖然累點，但是覺得自己很充足，最起碼時間沒有白白的浪費，這些商演，不僅浪費了自己寶貴的時間，也沒有學(xué)到一些什么東西。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)更好。
通過這次實習(xí)，就我看，很多實習(xí)還是很有價值的，因為它們和將來要應(yīng)聘的工作有一定的聯(lián)系。所以我建議在實習(xí)前就要做一個規(guī)劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標(biāo)，然后尋找和擇業(yè)目標(biāo)相關(guān)的工作。唯有這樣，實習(xí)經(jīng)驗才能轉(zhuǎn)化為找工作時的優(yōu)勢，否則就是浪費時間、精力，做無用功。
舞蹈老師心得篇四
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年10月12日至10月28日由省教育局組織部分幼兒教師進(jìn)行一次幼兒教師國培計劃，我也參加了這次培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺。聽了延安市洛杉磯幼兒園副園長田翔翔《幼兒一日活動的組織策略》的報告，她的報告內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對入園好時光、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松入廁、科學(xué)喝水、活動懂自護(hù)做了細(xì)致的講解。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的'精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
舞蹈老師心得篇五
這學(xué)期我還在團(tuán)委的組織下負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊的訓(xùn)練工作。我們的舞蹈隊隊員都是才挑選的新隊員，學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的根底和知識是我們訓(xùn)練中碰到的最大問題，為了在一月初的素質(zhì)教育活動上取得好成績，我們大家認(rèn)真挑選歌曲舞蹈，加班加點的訓(xùn)練，冒著寒風(fēng)，忍著嚴(yán)寒，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈，我們采取示范，模擬等多種方法，調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性和參與意識。終于功夫不負(fù)有心人，最終功夫不負(fù)有心人，舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容豐富，感染力強，取得了良好的成績。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。因為我深深地懂得，一名新世紀(jì)的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼，去搏！我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家，雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的！
非?？鞓穮⒓舆@次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時間安排的非常緊，學(xué)完一個組合晚自習(xí)時就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。在晚上的自習(xí)中看到個人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
舞蹈老師心得篇六
第一段：舞蹈小老師的職責(zé)和意義（200字）
作為一名舞蹈小老師，我接受了很多關(guān)于舞蹈教學(xué)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并有機會在課堂上實踐教學(xué)。舞蹈對孩子的身體和心理發(fā)展有著重要的影響，因此，裝備自己成為一名合格的舞蹈小老師非常重要。作為舞蹈小老師，我不僅要教授學(xué)生舞蹈技巧，還要幫助他們提升自信心和合作意識。在這個過程中，舞蹈小老師起著引導(dǎo)和激勵學(xué)生的作用，幫助他們養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。
第二段：舞蹈小老師的教學(xué)策略與親身體驗（300字）
作為一名舞蹈小老師，我在教學(xué)中嘗試了許多不同的策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。首先，我注重與學(xué)生的互動，通過問答、討論和分享經(jīng)驗，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。其次，我會設(shè)置一些小組活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)相互幫助和溝通的能力。此外，我還鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的情感和想法，讓他們通過舞蹈來釋放內(nèi)心的壓力和情緒。通過這些教學(xué)策略，我親身體驗到舞蹈對學(xué)生的積極影響：他們的舞蹈技巧和表達(dá)能力有了顯著的提高，更加自信和獨立。
第三段：舞蹈小老師的挑戰(zhàn)與成長（300字）
作為舞蹈小老師，我也面臨各種挑戰(zhàn)。首先，不同年齡段的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)能力和舞蹈理解能力，我需要根據(jù)他們的特點調(diào)整教學(xué)方法。而且，時間分配和課程安排也是一項挑戰(zhàn)，我需要合理安排每一堂課的內(nèi)容，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)得到最大的提升。除此之外，舞蹈小老師還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以保持教學(xué)的活力和專業(yè)性。雖然面臨挑戰(zhàn)，但是在應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，我逐漸獲得了成長和進(jìn)步，也更加深入理解了舞蹈對學(xué)生的重要性。
第四段：舞蹈小老師的心得體會（200字）
在擔(dān)任舞蹈小老師的這段時間里，我通過與學(xué)生的互動和教學(xué)實踐，受益匪淺。首先，我學(xué)會了耐心和細(xì)心，因為每一個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)步速度。我需要耐心傾聽和觀察，以便更好地幫助他們克服困難和提升能力。其次，我也更加懂得了尊重和理解的重要性。學(xué)生之間有著不同的背景和個性，我需要尊重他們的差異，并給予他們相應(yīng)的鼓勵和支持。最重要的是，舞蹈教學(xué)讓我感受到了成功的喜悅。當(dāng)看到學(xué)生們在表演中展現(xiàn)出自己的才華和激情時，我感到十分驕傲和滿足。
第五段：舞蹈小老師展望與總結(jié)（200字）
作為一名舞蹈小老師，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗。我希望能夠運用更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣和創(chuàng)造力。我也希望通過舞蹈課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和情感表達(dá)能力，讓他們在舞蹈中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和熱愛。舞蹈小老師的工作固然具有挑戰(zhàn)，但是，在看到學(xué)生們進(jìn)步和成長的同時，我也感到無比的滿足和自豪。通過這段寶貴的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到舞蹈對孩子的潛力和價值。
舞蹈老師心得篇七
舞蹈作為一門藝術(shù)形式，不僅能夠展示美的力量，更能夠帶給人們快樂與成長。在課堂上，我有幸遇到了一位出色的舞蹈老師，她不僅在舞蹈技巧上給予了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，同時也通過她的言傳身教，教會了我們許多重要的生活經(jīng)驗和價值觀。在與老師相處的過程中，我收獲了許多，這些都將成為我人生道路上的珍貴財富。
第二段：老師的耐心與關(guān)愛
老師總是用她極富耐心的方式指導(dǎo)我們，不厭其煩地解答我們的問題，鼓勵我們克服困難。她總是傾注全部心力，細(xì)心矯正我們每一個不完美的動作，確保我們能夠?qū)⑽璧讣记蛇\用到極致。她也常常詢問我們的生活和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心我們的身心健康。這種來自老師的關(guān)懷讓我們感受到了家一樣的溫暖，也為我們的舞蹈之路注入了動力。
第三段：老師的嚴(yán)格要求與激勵
老師對我們要求極高，她深知在舞蹈這個領(lǐng)域，唯有嚴(yán)格要求自己才能更進(jìn)一步，她告訴我們只有不斷地超越自我，勤奮努力，才能在舞臺上展示最好的自己。她對每一個細(xì)節(jié)都提出了極高的要求，教會我們要有耐心、細(xì)致，始終追求完美。當(dāng)我開始形成自己的風(fēng)格和技巧之時，老師總是給予我鼓勵和認(rèn)可，這讓我深信只要付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
第四段：老師的人文關(guān)懷與哲學(xué)思考
通過舞蹈課程，老師并不僅僅教授舞蹈技巧，更讓我們明白了舞蹈背后的哲學(xué)思考。舞蹈是一種表達(dá)情感和思想的方式，老師告訴我們要用心感受舞蹈的意境，體驗其中蘊含的美與哲理。她引導(dǎo)我們思考人生的意義，培養(yǎng)我們寬廣的胸懷，這些都是舞蹈課堂中不能缺少的重要部分。這種人文關(guān)懷讓我對舞蹈有了更深刻的理解，也從舞蹈中汲取到了更多的智慧。
第五段：舞蹈與老師給我的啟示與成長
舞蹈之路上，我與老師相伴而行，她的教誨將伴隨我一生。舞蹈讓我學(xué)會了堅持和不懈努力，它更是一種透徹地感悟自我和世界的方式。老師不僅教會了我技巧，更教會了我勇敢面對困難、努力超越自我、品味生活的智慧。與老師相處的這段時光，必將成為我人生中最為寶貴的記憶之一。
總結(jié)：舞蹈之路上，老師是我永遠(yuǎn)的榜樣。她的關(guān)愛和耐心為我培養(yǎng)了堅韌的品質(zhì)，她的嚴(yán)格要求和激發(fā)潛能的能力讓我無止境地突破自己。舞蹈不僅讓我收獲了技巧和優(yōu)美的舞姿，更讓我收獲了人生的智慧和價值觀。我相信，有了老師的指導(dǎo)，我會在舞蹈的世界里不斷成長，追求卓越。
舞蹈老師心得篇八
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給了我這樣一個難得的機會，參加了這個xx市小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)。
當(dāng)時張主任通知我參加這個培訓(xùn)的時候，我一聽是舞蹈培訓(xùn)就特別緊張，因為從我讀書開始就一直對舞蹈存在嚴(yán)重的畏難情緒，覺得舞蹈訓(xùn)練對我來說是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實踐過程當(dāng)中，我也意識到小學(xué)音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能，包括音樂理論，包括舞蹈、聲樂、鋼琴、器樂等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺得像這次這樣的舞蹈培訓(xùn)對我來說是不能錯失的一個大好的學(xué)習(xí)機會;另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強的學(xué)習(xí)。著實是矛盾了好長一段時間。我記得我后來是反復(fù)地問過王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓(xùn)的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵我說“可以的”“沒問題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)。
這個為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中華民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對日常教學(xué)非常有用的.少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓(xùn)結(jié)束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了!因為通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識和體會。
舞蹈老師心得篇九
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)水平能夠不斷提高。
舞蹈課程是以科學(xué)化、規(guī)范化的訓(xùn)練使孩子的力量、柔韌度、協(xié)調(diào)力、控制力、靈活性及耐力等方面得到全面提高。通過不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動作、姿態(tài)、造型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的韻律感，陶冶審美情操。
舞蹈可以培養(yǎng)少兒的三要素有以下幾點：
第一：培養(yǎng)少兒上下身的協(xié)調(diào)能力
第二：培養(yǎng)少兒對音樂的感知能力
第三：培養(yǎng)少兒對舞蹈的審美能力
記得有次在觀看一位大師捏人物的面人時，一塊塊普普通通的小面團(tuán)兒到了他的手中不一會兒就變成了一個個生動的小人兒。他能捏出胖面人兒的那副胖乎乎、憨態(tài)可掬的感覺，也能捏出瘦面人兒的那副瘦瘦的弱不禁風(fēng)，甚至就連人物的骨節(jié)和血管都能捏出來。把原本沒有生命的面人兒捏的一個個有血有肉的，給它們賦予了靈性和生命力。
這讓我不禁想到，在舞蹈教學(xué)中我們應(yīng)該因人而宜，因材施教的去教好每一個孩子。要善于觀察生活，善于觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題。在舞蹈時也應(yīng)給她賦予生命、靈性以及自己對舞蹈作品的認(rèn)知感悟，用心在舞、用心去跳，樂于觀察生活。藝術(shù)來源于生活，又高于生活。
如何才能教好幼兒學(xué)跳舞蹈呢，其實并沒有大家所想象的那么難啦!
首先就是要活躍好上課的氣氛，用兒童話的語言與孩子講解舞蹈動作。每節(jié)課都要帶著孩子們把所學(xué)的舞蹈跳一遍，讓孩子加深對所學(xué)舞蹈的記憶。在上課時應(yīng)該讓孩子們在活躍而又輕松的氛圍中進(jìn)行上課流程，跳會休息會，再跳會休息會。最后結(jié)束帶孩子們一起玩舞蹈小游戲，在給幼兒編舞時動作應(yīng)簡單、易學(xué)，如果音樂有兩段那么動作就可以重復(fù)第一段音樂動作即可。
其次在給幼兒教課是該如何掌握練功的度呢，最重要的一點就是要掌握安全度。
例如：壓腿時應(yīng)注意：
1、在上課時，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺一下如果有彈性時可以繼續(xù)練習(xí)。
2、在上課時，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺很硬時就不要再強行繼續(xù)練習(xí)。
壓跨時應(yīng)注意：
1、 要先摸骨頭，如果跨跟有尖骨頭的那么腿就有問題。
練腰時應(yīng)注意：
1、 如果孩子手臂有支撐力量時可以讓孩子練習(xí)下腰動作，如果沒有力量時就先不要讓孩子自己練習(xí)下腰動作(有危險，可能會傷到頭部)
練前、后橋時應(yīng)注意：
1、 腰部的熱身活動
2、 手臂的支撐能力
3、 注意安全(少兒沒必要非得練習(xí)，要有選擇的練習(xí))
我所帶的舞蹈班大多數(shù)小朋友都是沒有接觸過正規(guī)舞蹈訓(xùn)練的，她們個個都是活潑可愛的小精靈，在舞蹈訓(xùn)練中每個小朋友都有著自己酸甜苦辣的故事。
比如：有的小朋友性格是屬于好動坐不住喜歡打鬧的小朋友，在舞蹈訓(xùn)練時首先就是讓她在舞蹈動作中可以安靜下來，然后再強化初級基本功訓(xùn)練，有了舞蹈基本功訓(xùn)練在教舞蹈就比較容易啦。通過舞蹈訓(xùn)練現(xiàn)在舞蹈跳的特別好，在演出彩排中她會對我說：“老師我也可以上臺表演啦!”一句很自信的話讓我很感動。
還有的小朋友性格是屬于比較內(nèi)向而內(nèi)心卻比較要強的小朋友，在學(xué)舞蹈中往往是一個動作要學(xué)很長時間，有時一個動作教了半天也學(xué)不會。對待這樣性格的小朋友時就要特別注意老師的言語，還要有足夠的耐心。
還有好多小朋友的故事就讓她們回家跟爸爸媽媽講吧!總之，看到孩子們能站在舞臺上展示自己優(yōu)美的舞姿，我心里感到無比的欣慰。孩子們!加油!加油!
舞蹈老師心得篇十
舞蹈是我從小就熱愛的藝術(shù)形式，它不僅能夠讓我釋放壓力，還能給我?guī)砟蟮目鞓贰６谖业某砷L過程中，老師起著重要的作用。我有幸跟隨一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)舞蹈。她不僅精通舞蹈技巧，還教會我們舞蹈背后的文化和內(nèi)涵。通過老師的教導(dǎo)，我不僅學(xué)到了舞蹈技能，更懂得了如何用舞蹈表達(dá)情感，找到自己的獨特風(fēng)格。
第二段：老師讓我追求卓越
在學(xué)習(xí)舞蹈時，老師總是言傳身教，用自己的榜樣激勵我們追求卓越。老師嚴(yán)格要求我們的動作要規(guī)范、優(yōu)美，舞姿要準(zhǔn)確、流暢。她告訴我們舞蹈并非只是簡單的舞步，更需要我們在學(xué)習(xí)過程中堅持不懈，不斷提高。每一次訓(xùn)練，老師都會耐心指導(dǎo)，悉心糾正我們的錯誤，鼓勵我們面對挑戰(zhàn)。正因如此，我能夠在舞蹈中不斷超越自我，不斷突破自己的局限。
第三段：老師教會我團(tuán)隊合作
在舞臺上，個人的能力只是一個方面，團(tuán)隊的合作才能使舞蹈更加出彩。老師教會了我如何與他人合作，通過默契的配合和團(tuán)隊的努力，才能呈現(xiàn)出一幅美麗的舞蹈畫卷。在團(tuán)隊合作的過程中，老師注重培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神。她鼓勵我們相互支持，共同努力，以達(dá)到最終的目標(biāo)。這種團(tuán)隊合作的精神不僅讓我在舞蹈中有更出色的表現(xiàn)，更讓我在生活中學(xué)會了與他人相處、互相尊重和信任。
第四段：老師給予我自信和勇氣
舞蹈是一門需要勇氣和自信的藝術(shù)。在我學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，老師經(jīng)常告訴我們，自信是舞臺上最亮麗的光芒。她鼓勵我敢于展示自己的才華，敢于面對觀眾的注視。每次站上舞臺，我都感受到老師的鼓勵和支持，這使我不再畏懼舞臺，而是充滿了挑戰(zhàn)和激情。在舞蹈中，我漸漸找到了自我的認(rèn)同和價值，我也因此變得更加自信和勇敢。
第五段：老師是我舞蹈之路的引路人
我深知自己現(xiàn)在的成就離不開老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。她是我舞蹈之路上的引路人，激勵著我不斷追求藝術(shù)的完美。老師把舞蹈教學(xué)融入我們的日常生活，讓我們感受到舞蹈的力量和美妙。她不僅在舞蹈技術(shù)方面給予我們指導(dǎo)，更在心靈層面培養(yǎng)我們的情感和感悟。我時常想起老師的教導(dǎo)，她的一言一行都成為我的激勵和啟示，成為我不斷前進(jìn)的動力。
總結(jié)：
通過舞蹈，我學(xué)會了自信、堅持和團(tuán)隊合作，也嘗到了追求卓越的滋味。我要感謝我的老師，她對我的悉心指導(dǎo)和無私教誨。她的教誨不僅是舞蹈技術(shù)，更是一生受用的寶貴財富。在老師的陪伴下，我會繼續(xù)在舞蹈的世界里探索、成長，用舞蹈展示自己的獨特風(fēng)采。我深信，盡管舞蹈之路上會有困難和挑戰(zhàn)，但我始終會懷著感恩之心，努力跳出屬于自己的絢麗舞蹈。
舞蹈老師心得篇十一
xx年11月24日，我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓(xùn)，在這里，我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我深感自己的不足，要學(xué)得知識太多，通過這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會：
老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)基本功。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓(xùn)練的一些很好的技法和訣竅，學(xué)到了很多專業(yè)知識，增了我的信心和熱情。
在學(xué)習(xí)中，看到老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生的愿望。在教學(xué)中有些老師把舞蹈的教學(xué)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了再舞蹈的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么，老師告訴我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不應(yīng)該是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種手段，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個集體中學(xué)會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難。
此次培訓(xùn)，我接觸到了東北秧歌、膠州秧歌、蒙族舞、藏族舞、四種民族舞蹈，并對少兒舞蹈的編創(chuàng)等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。三天以來，各位老師的課程都非常吸引我。編導(dǎo)講師老師、蒙族舞老師等，他們在課堂上，不留余力的對我們這些學(xué)員灌輸民族舞蹈的編排和教學(xué)方法及經(jīng)驗心得。培訓(xùn)期間，雖然課程排的滿滿的，但一位位授課老師的精彩講座讓我樂此不疲。我們既是聆聽講座的教師，也是渴望新知識、新視野的學(xué)生。
在這些天學(xué)習(xí)的日子里，大家上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學(xué)習(xí)交流，虛心向老師請教。在培訓(xùn)期間，授課教師還給我們講了如何對學(xué)生進(jìn)行正確基訓(xùn)，并且都舉例子說明，使我們能夠聯(lián)系實際，切實提高我們的教學(xué)能力水平。這次培訓(xùn)對我們來說非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會學(xué)習(xí)新的知識。本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛跳舞的我來說，能參加這次培訓(xùn)非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學(xué)好、學(xué)精民族舞蹈，還真是有一定困難和嚴(yán)峻的考驗。
舞蹈老師心得篇十二
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，我仍然擔(dān)任著學(xué)校幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)。雖然工作任務(wù)比較繁重，但是我積極主動、虛心請教他人，認(rèn)真完成了本職工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
我認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx大和省、市、區(qū)教育工作會議精神，以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”來督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時刻反思教育教學(xué)行為。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
我校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不是很好，為了上好本門課程，我做好教學(xué)工作計劃，備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學(xué)生，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
3、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。
我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果。經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)校及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)本學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)人：商慧
20xx年12月20日
舞蹈老師心得篇十三
作為一名舞蹈教師我覺得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動作示范)。此外，初學(xué)者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學(xué)生動作上的差誤。
一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時動作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動作理論分析，使學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動作，以節(jié)省時間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習(xí)舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。
教授新動作時，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復(fù)練習(xí)上。
動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說學(xué)生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時要首先使學(xué)生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡單動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個動作。
教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個動作初
學(xué)時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個新動作初學(xué)時是否正確掌握規(guī)格與方法，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng)。
在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí)。
教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置，觀察學(xué)生掌握動作的進(jìn)程，以便對學(xué)生在練習(xí)動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點、糾正。
那么在糾正動作時要有計劃、有目的、有重點。所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。
有計劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點糾正什么毛病，哪些動作需做細(xì)致的糾正，哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點糾正等。
有重點。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益。對重點要揪住不放。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個動作到最后一個動作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點動作進(jìn)行重點糾正時，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點，心中有數(shù)。在課前就計劃好在課堂上對哪個學(xué)生重點糾正，并通過對重點學(xué)生糾正，示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點糾正的動作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示。口頭提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言，即教師的一個字，一句話，一個手勢，一個眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會，遵照進(jìn)行。
嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動眼隨。這時就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時找原因。有的動作或技巧學(xué)生多次做還做不好時，教師要及時找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動作的方法不對。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動作的方法不對，則幫助學(xué)生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。
舞蹈是時間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。
教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來的。因此，教學(xué)必然隨著實踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無限的。