教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理，包括引入、導(dǎo)入、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教案的編寫(xiě)需要注重實(shí)施過(guò)程的監(jiān)控和調(diào)整，及時(shí)反饋和修正教學(xué)方案。創(chuàng)新教學(xué)方法，編寫(xiě)精心教案，旨在提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
中秋節(jié)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解中秋節(jié)的起源，并對(duì)它的活動(dòng)感興趣。
2.在小組面前大膽發(fā)言，并愿意與同齡人分享你的發(fā)現(xiàn)。
3.通過(guò)參與中秋環(huán)境的營(yíng)造，感受參與中秋慶典的樂(lè)趣。
4.知道中秋節(jié)是八月十五。
活動(dòng)難度:
中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗
困難分析:
初一上學(xué)期的孩子，剛剛擺脫小班弟弟妹妹的角色，對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗知之甚少。
兒童的預(yù)期表現(xiàn):
1.活動(dòng)開(kāi)始前，孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該共同收集與中秋節(jié)相關(guān)的信息。如果孩子有經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)會(huì)更有參與性。
2.自主閱讀，提供空閱覽室。
活動(dòng)流程:
孩子們自由地講述他們學(xué)到的關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)。
第二，老師講“嫦娥奔月”
提問(wèn):
1.嫦娥是怎么飛向月球的？今天是星期幾？
2.后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后做了什么？
3.此后，后羿是如何寄托對(duì)嫦娥的思念的？
4.中秋節(jié)是怎么來(lái)的？
4.聽(tīng)故事的錄音，讀完整個(gè)故事。
活動(dòng)反映:
中秋節(jié)的起源是語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的故事活動(dòng)。課后，我認(rèn)為我們學(xué)到了很多社會(huì)領(lǐng)域的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我感覺(jué)孩子對(duì)故事內(nèi)容不是很感興趣，但還是比較接近目標(biāo)的。
在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來(lái)幫助孩子理解故事。其實(shí)大家都知道中秋節(jié)，只是不知道中秋節(jié)是八月十五。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，很多孩子都認(rèn)可了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅。但是，關(guān)于中秋節(jié)“嫦娥奔月”的.傳說(shuō)，孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)里面的人物，然后我指著掛圖，第二次講故事。最后，我第三次講了這個(gè)故事。
最后，在時(shí)間的壓力下，我結(jié)束了這堂課。總的來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)中秋節(jié)還是有所了解的，但對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容了解不多，所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間講兩遍這個(gè)故事，向孩子提問(wèn)，加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。
中秋節(jié)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀書(shū)籍和兒童劇來(lái)理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)老師給的閱讀線索，認(rèn)真讀一讀，講一講。
3、感受好朋友之間真摯深厚的親情。
4、促進(jìn)兒童創(chuàng)新思維和行動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、孩子可以主動(dòng)回答問(wèn)題，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
準(zhǔn)備工作:
《單詞寶貝樂(lè)園》(單詞:月亮)教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程:
首先，老師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)孩子們感受田鼠毛毛的情緒變化。
4、老師:學(xué)校里發(fā)生了什么讓毛毛感覺(jué)不一樣？讓我們來(lái)看看，在書(shū)中找到答案。
二、根據(jù)閱讀線索閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、孩子獨(dú)立閱讀。
2、選擇性閱讀集體討論。
4、孩子再讀，邊看邊聽(tīng)老師講故事或者聽(tīng)教學(xué)光盤(pán)。(老師講故事時(shí)，注意用語(yǔ)氣表達(dá)毛毛的不同情緒。)
5、圍繞話題說(shuō)。
第三，理解故事表達(dá)的感情。
1、老師:聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間的感動(dòng)事。
3、老師:你的好朋友之間有沒(méi)有讓你感動(dòng)的事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)孩子兩人一組，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助孩子更加熟悉故事的內(nèi)容，感受故事所表達(dá)的感情。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)，孩子們可以加深對(duì)中秋節(jié)的了解，學(xué)習(xí)一些關(guān)于中秋節(jié)的基本知識(shí)。孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我給孩子提問(wèn)的資源還不夠豐富。比如活動(dòng)中，有小朋友問(wèn):“老師，月亮是什么形狀的？”
如果我能在課前準(zhǔn)備好月球儀或者課件。這時(shí)候可以把月球儀器或者課件展示出來(lái)，給小朋友展示和介紹月球表面的情況，以及宇航員登月的情況。激發(fā)孩子探索月球乃至宇宙的欲望。
中秋節(jié)教案篇三
夜深人靜時(shí)的想法
1、學(xué)會(huì)背誦詩(shī)句，說(shuō)出大致意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者的鄉(xiāng)愁。
3、我喜歡學(xué)古詩(shī)詞。
1、一首印刷的古詩(shī)和兩張靜夜思的'圖片。
2、中秋節(jié)剛過(guò)，孩子們知道這意味著團(tuán)圓。
一，引出古詩(shī)詞
司；孩子們，誰(shuí)能背誦一首古詩(shī)？請(qǐng)大家背一個(gè)。
唐代詩(shī)人李白寫(xiě)了很多詩(shī)，其中有一首是他在外地做客時(shí)寫(xiě)的，流傳了幾千年。你想聽(tīng)嗎？
第二，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞
1、老師帶著感情背誦古詩(shī)詞。
問(wèn)題：古詩(shī)詞叫什么名字？作者是誰(shuí)？
2、懂古詩(shī)詞
（1）逐句欣賞
（2）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完詩(shī)后的感受？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
（4）看圖，想象詩(shī)中的意境，說(shuō)出什么讓人想起家鄉(xiāng)？
（5）遷徙經(jīng)歷，聯(lián)想中秋節(jié)的意義。
三，古詩(shī)詞朗誦表演
請(qǐng)上臺(tái)大膽背古詩(shī)。
通過(guò)這次古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，孩子們對(duì)這首古詩(shī)詞的意境有了充分的了解。在此基礎(chǔ)上，孩子很快就學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)。建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋節(jié)教案篇四
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的`月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮
中秋節(jié)教案篇五
中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿(mǎn)目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(zhǎng)隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的學(xué)生靜靜把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假？圣誕節(jié)為什么不放？”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐力量，弘揚(yáng)民族文化。
1、親自參加月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量。
2、了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，初步了解月餅的象征意義。
3、激發(fā)學(xué)生的探究_，培育學(xué)生的主體參加意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。
4、為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)張揚(yáng)共性的舞臺(tái)，培育學(xué)生制造性的人格。
5、搜集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱(chēng)等，做好信息查閱、調(diào)查和收集力量。
1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的預(yù)備工作。
2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組規(guī)劃，確定人員分工
3、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。
4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
學(xué)生通過(guò)調(diào)查、發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，把握思索方法，提高實(shí)踐操作的力量，樂(lè)觀完成小組安排到的任務(wù)。
引入話題，確定主題
預(yù)設(shè)：
(1)我想知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的？
(2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎？
(3)我想知道為什么中秋要吃月餅？
(4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳奇、故事等。”
(5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢(qián)怎么樣？哪一種吃？”
(6)我想知道月餅究竟是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做?！?BR> (7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？
(8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過(guò)中秋嗎？
中秋節(jié)教案篇六
了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗；體驗(yàn)分享祥和的歡樂(lè)。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
月餅，各種水果。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話："我家怎樣過(guò)中秋"。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話："神密的月亮"等。
6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
中秋節(jié)教案篇七
1、知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3、參與節(jié)日游戲。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫(huà)月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂(lè)。
一、中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)
1、說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2、聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節(jié)的風(fēng)俗
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團(tuán)圓，吃月餅等）
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
三、中秋節(jié)有關(guān)的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動(dòng)小結(jié)1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
中秋節(jié)教案篇八
大家上午好！
我是鳳凰小學(xué)的林靜，今天說(shuō)課的題目是《話說(shuō)中秋節(jié)》，本課節(jié)選自我校自主開(kāi)發(fā)實(shí)施的校本課程《中國(guó)節(jié)》。當(dāng)下小學(xué)生對(duì)于圣誕節(jié)、平安夜的日期以及內(nèi)容如數(shù)家珍，而作為中國(guó)孩子對(duì)于春節(jié)、中秋節(jié)……這些具有中國(guó)燦爛文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)節(jié)日卻鮮有人記得。如何正確看待中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如何去保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化成為至關(guān)重要的一課?；谝陨犀F(xiàn)狀，我們學(xué)校成立了該課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，從教材的編寫(xiě)到課外活動(dòng)的拓展都進(jìn)行了精心的編排和活動(dòng)預(yù)設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，該課程實(shí)施宗旨是，恰逢傳統(tǒng)節(jié)日的前一周進(jìn)行授課和活動(dòng)，一學(xué)年共設(shè)置11課時(shí)。在實(shí)施過(guò)程中提出如下要求：面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本；突出自主、合作和探究的原則，讓學(xué)生動(dòng)態(tài)地調(diào)查、研究，獲得成就感；師生互動(dòng)，共同發(fā)展，教師需不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平。在該課程開(kāi)發(fā)實(shí)施一年多來(lái)，我校學(xué)生逐步熟悉了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解了中國(guó)淵源流傳的本土文化，孩子們的綜合素養(yǎng)、搜集處理信息的能力都得到了很好的發(fā)展。下面我將從說(shuō)教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面對(duì)《話說(shuō)中秋節(jié)》一課作具體的闡述。
一、說(shuō)教材
《話說(shuō)中秋節(jié)》這課是通過(guò)介紹中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)，讓學(xué)生理解中秋團(tuán)圓的.內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1．了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2．從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。
3．調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，從活動(dòng)中加深對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為：
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，在活動(dòng)中感受中秋節(jié)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：從不同途徑搜集節(jié)日的信息，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件
二、說(shuō)教法和學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考。
在學(xué)法上，倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，我將"學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生"。通過(guò)自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開(kāi)，真正讓校本教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將以四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：
（一）．猜中秋――知中秋由來(lái)。
1．用兒歌引出中秋：上課之前，老師先給同學(xué)們說(shuō)一段兒
2．當(dāng)學(xué)生說(shuō)出中秋節(jié)時(shí)，教師板書(shū)課題《話說(shuō)中秋節(jié)》，
并適時(shí)補(bǔ)充中秋節(jié)的含義：
中秋節(jié)是以家人團(tuán)聚賞月為主要內(nèi)容的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)、拜月節(jié)。中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱(chēng)中國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國(guó)古歷法把處在秋季中間的八月，稱(chēng)為“仲秋”，所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：以讀兒歌的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。）
（二）．聊中秋――曉中秋習(xí)俗、傳說(shuō)。
（教師適時(shí)補(bǔ)充：古人相信，祈求月神的保佑，可以使全家團(tuán)圓吉祥，因此中秋節(jié)要吃月餅，圓月和月餅象征團(tuán)圓。板書(shū)：花好月圓人團(tuán)圓）
2．中秋節(jié)寄托著人們?cè)S多美好的愿望，在中秋節(jié)這一天，
我們會(huì)用許多方式慶祝，除了吃月餅，大家還知道哪些中秋節(jié)的習(xí)俗？自由朗讀課本上的介紹中秋節(jié)習(xí)俗一段，然后全班交流匯報(bào)。
（學(xué)生自由回答賞月、猜燈謎等。師適時(shí)補(bǔ)充課件資料并介紹：一些地方還形成了很多特殊的中秋習(xí)俗。如香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。）
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生興趣盎然得走進(jìn)中秋節(jié)，更全面得了解各個(gè)地區(qū)豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣）
4．孩子們，我們剛剛了解了中秋節(jié)的習(xí)俗，中秋節(jié)還有一個(gè)節(jié)目，那就是在明亮的月光下，聽(tīng)中秋和月亮的故事。也就是中秋節(jié)的傳說(shuō)。自讀課本上的有關(guān)的中秋節(jié)的傳說(shuō)，然后小組內(nèi)交流，小組內(nèi)也可以交流課前搜集的關(guān)于中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事？（如嫦娥奔月，吳剛伐桂…）
組內(nèi)交流，小組匯報(bào)。教師適時(shí)對(duì)小組的匯報(bào)情況進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)對(duì)中秋節(jié)吃月餅習(xí)俗的了解，以及關(guān)于中秋傳說(shuō)故事，增加學(xué)生對(duì)中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣。）
（三）．過(guò)中秋――加深節(jié)日喜愛(ài)之情。
過(guò)渡語(yǔ)：中秋節(jié)已有幾千年的歷史，自古以來(lái)有非常多的文人墨客用精美的詩(shī)篇來(lái)呤誦中秋節(jié)，以表述對(duì)中秋的喜歡之情。接下來(lái)，讓我們大家一同吃月餅、呤誦古詩(shī)，歡慶中秋。
可請(qǐng)學(xué)生呤誦古詩(shī)、童謠（多媒體課件以月夜為背景，配上音樂(lè)渲染氣氛，出示古詩(shī)。）
（設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)中秋節(jié)的節(jié)日氣氛）
（四）．送祝福――寄托思念之情。
小組內(nèi)展開(kāi)討論交流。再分小組進(jìn)行匯報(bào)。
2．教師適時(shí)課外延伸，孩子們，咱們課下可以把你的思念和祝福制作成自己喜歡的賀卡，傳遞給你們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。
最后教師小結(jié)：中秋節(jié)的活動(dòng)真是豐富多彩。今天我們一起“賞月”、“吃月餅”、講故事、唱歌謠、呤誦古詩(shī)，還了解了祖國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。今天這節(jié)課的中秋節(jié)過(guò)得真開(kāi)心，希望同學(xué)們能在即將來(lái)臨的中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒邀月，與家人團(tuán)聚，共敘親情。
中秋節(jié)教案篇九
1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。，體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)悠久的民族文化
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。
收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句，傳說(shuō)等。
第一課時(shí)
1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
2、交流：你們家是怎么過(guò)中秋節(jié)的？
3、揭示課題：《中秋節(jié)》
二、自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．同桌之間借助工具書(shū)或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3．指名分自然段讀課文，提問(wèn)：
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)？
讀書(shū)的過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)
中秋節(jié)的時(shí)間人們的活動(dòng)
中秋節(jié)的'來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩(shī)句
5．再讀課文，識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
三、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段。
1、課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？
（賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅）
2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3、找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè)融融：沉浸在歡樂(lè)、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè)融洽的樣子。
４、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
５、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。
６、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
７、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛(ài)它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫(xiě)生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
中秋節(jié)教案篇十
了解中秋節(jié)的起源和習(xí)俗；分享和平的喜悅。
了解簡(jiǎn)單節(jié)日的由來(lái)，知道它們的全稱(chēng)、日期和含義。
了解節(jié)日期間人們的主要慶?；顒?dòng)。
月餅，各種水果。
1、環(huán)境的創(chuàng)造。和孩子們一起裝飾中秋節(jié)壁畫(huà)，包括月亮的變化，宮燈和月亮的傳說(shuō)。
2、講述關(guān)于中秋節(jié)的`傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是一個(gè)收獲的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓慶祝中秋節(jié)”。擺上月餅和水果，和師生一起品嘗。
4、晚上讓孩子和家人一起看中秋節(jié)的月亮，給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩(shī)。
5、談：“我家中秋節(jié)是怎么過(guò)的？”給大家講講父母講的故事或者詩(shī)詞。還可以進(jìn)行富有想象力的談話：“神秘的月亮”等等。
6、玩游戲：“去嫦娥阿姨家做客”。孩子們自愿分組討論如何表演和分配角色（嫦娥、白兔、tai空人、航天員等。）、做道具，表演。其余的孩子是觀眾?；ハ噍喠鳌?BR> 活動(dòng)不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，還讓他們學(xué)會(huì)了分享，增加了他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，加深了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
中秋節(jié)教案篇十一
了解中秋節(jié)的'有關(guān)習(xí)俗，激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
有關(guān)中秋節(jié)的圖片、vcd等資料。
1、了解中秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。
2、播放電視節(jié)目《海峽同樂(lè)》中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，我們和臺(tái)灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。
4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的變化，并做好記錄。
中秋節(jié)教案篇十二
活動(dòng)一:月餅好吃。
活動(dòng)目的:
1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物?？匆豢?，嘗一嘗，就知道月餅有不同的種類(lèi)。
2、用完整的語(yǔ)言描述你的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)與朋友分享變得越來(lái)越有趣。
準(zhǔn)備工作:
1、月餅(每個(gè)孩子一個(gè))
2、蘇軾，廣式月餅，水果刀
活動(dòng)流程:
1、觀察月餅，互相討論。
老師:孩子們，看看盤(pán)子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺(jué)如何？
2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。
老師:請(qǐng)看看月餅里有什么？小朋友吃過(guò)這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。
3、讓孩子們談?wù)撍麄兂赃^(guò)的月餅。
老師:孩子們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些口味的月餅？
4、嘗一嘗
孩子們品嘗月餅，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。并且知道月餅是中秋節(jié)的食品。
活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《爺爺給我打月餅》
活動(dòng)目的:
1、聽(tīng)歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
準(zhǔn)備工作:
1、歌曲《爺爺給我打月餅》
2、幼兒園中班教案的情景表演
活動(dòng)流程:
1、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，對(duì)這首歌所表達(dá)的意思有一個(gè)初步的感覺(jué)。
老師:小朋友聽(tīng)完這首歌有什么感受？
2、再聽(tīng)一遍，初步了解歌詞。
這首歌是關(guān)于什么的？
3、邊看情境表演邊聽(tīng)歌，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
讓孩子感受到爺爺對(duì)寶寶的.愛(ài)。
4、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)你對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)三:手工制作月餅。
活動(dòng)目的:
1、學(xué)會(huì)用團(tuán)和壓的動(dòng)作做月餅。
2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快感。
準(zhǔn)備工作:
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤(pán)子
2、游戲架
活動(dòng)流程:
1、講故事，引起孩子的興趣。
2、孩子們互相交流討論。
老師:大家都見(jiàn)過(guò)月餅。請(qǐng)告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來(lái)的？
3、老師只做月餅做示范，孩子仔細(xì)觀察，掌握材料使用和制作過(guò)程。
(1)懂得利用材料。
(2)認(rèn)真觀看老師的演示，掌握整個(gè)制作過(guò)程。
4、手工制作月餅。
老師四處巡視，指導(dǎo)孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。
5、享受月餅。
請(qǐng)把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。
中秋節(jié)教案篇十三
１、學(xué)會(huì)唱這首歌曲，激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。
２、學(xué)會(huì)正確演奏方法，掌握各種樂(lè)器的伴奏型。
３、會(huì)用樂(lè)器打出４／４拍音樂(lè)的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊奏。
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、樂(lè)器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。
3、音樂(lè)磁帶；節(jié)奏卡；
１、講述老紅軍打壞蛋的.故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
２、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。
３、請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂(lè)：有樂(lè)器伴奏和沒(méi)有樂(lè)器伴奏的音樂(lè)。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽(tīng)。
４、幼兒練習(xí)敲擊樂(lè)器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。
５、學(xué)習(xí)各種樂(lè)器伴奏型。
６、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：
徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂(lè)強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。
幼兒看樂(lè)器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。
看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。
中秋節(jié)教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖:
中秋節(jié)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的盛大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的滿(mǎn)月象征著家人團(tuán)聚，吃月餅賞月也成了這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。而我園的小朋友因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，對(duì)中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗了解不多。他們只知道中秋節(jié)要吃好吃的月餅。因此，我們借此機(jī)會(huì)開(kāi)展中秋節(jié)主題活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)各種形式體驗(yàn)傳統(tǒng)中秋節(jié)帶來(lái)的魅力。提高了孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，加深了他們對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和中國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道8月15日是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的由來(lái)和相關(guān)習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解。
2、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3、通過(guò)觀月、動(dòng)手操作、觀看ppt等活動(dòng)，體驗(yàn)中秋佳節(jié)團(tuán)圓、喜慶豐收的歡樂(lè)氛圍，加深對(duì)父母親人的感情。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道8月15日是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的由來(lái)和相關(guān)習(xí)俗。
活動(dòng)難度:
通過(guò)觀月、動(dòng)手操作、看ppt等活動(dòng)，體驗(yàn)中秋團(tuán)圓、豐收的`歡樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母親人的感情。
準(zhǔn)備工作:
圖片、ppt等。
活動(dòng)流程:
首先，開(kāi)始部分
老師:孩子們，你們好。今天老師給大家?guī)?lái)了一張圖(月亮)。你想看看嗎？
老師:看到圖片你會(huì)想到什么？(兒童自由討論)
老師:當(dāng)你看到“月亮”時(shí)，你會(huì)想到什么節(jié)日？引出主題。
二?；玖慵?BR> 1、中秋節(jié)是什么時(shí)候？
老師:每年農(nóng)歷八月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，在這一天，人們會(huì)在家里團(tuán)聚。
老師:關(guān)于中秋節(jié)，你知道些什么？
少年:嫦娥，月餅。
2、你知道中秋節(jié)的起源嗎？
老師:中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。它被稱(chēng)為中秋節(jié)，因?yàn)樗谇锾旌桶嗽轮g。關(guān)于中秋節(jié)有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。為了紀(jì)念嫦娥，人們形成了一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，通過(guò)觀看和崇拜，寄托感情。這一天，月亮圓缺，象征著團(tuán)圓，也被稱(chēng)為團(tuán)圓節(jié)。
3、中秋節(jié)做什么？
老師:中秋節(jié)我們應(yīng)該做什么？(兒童討論交流)
老師:祖國(guó)各地都是怎么慶祝中秋節(jié)的？(兒童討論交流)
4、觀看ppt和視頻，加深對(duì)中秋節(jié)的理解。
第三，結(jié)尾部分
今天，我們了解了中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并對(duì)中秋節(jié)有了更深的了解，知道在這一天，我們應(yīng)該賞月，吃月餅，聽(tīng)美麗的故事，和家人團(tuán)聚，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
四。延伸部分
小朋友們，讓我們給小班的小朋友們講一講中秋節(jié)這個(gè)美麗的傳統(tǒng)節(jié)日的故事吧。
中秋節(jié)教案篇十五
2.活動(dòng)目標(biāo)。
1.知識(shí)與技能。
2.過(guò)程與方法。
初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。
通過(guò)查閱書(shū)籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題。
能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類(lèi)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感。
了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
1，實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月。
2，實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書(shū)籍等獲取信息。
二，調(diào)查訪問(wèn)，開(kāi)展調(diào)查研究。
三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅。
3，實(shí)施過(guò)程。
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
從已知到未知，激發(fā)探究興趣。
1，談話確定總課題和分課題。
(1)從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。
2.建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。
3.交流課題方案，指導(dǎo)完善。
中秋節(jié)教案篇十六
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
中秋節(jié)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的.月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)教案篇十八
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。
【教學(xué)過(guò)程：】
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。
(出示課件) 謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）
二 、中秋由來(lái)、習(xí)俗
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？
八月十五 中秋節(jié) （仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）
關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂
中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。
月餅的來(lái)歷：唐代據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱(chēng)便在民間逐漸流傳開(kāi)。
三 、七嘴八舌話中秋
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事； 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。 可以說(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。（簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛）
嫦娥奔月、玉兔搗藥······
1床前明月光，疑是地上霜
2舉杯望明月，對(duì)影成三人
3 中秋月（蘇 軾 ）
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
4 《古朗月行》李白
2 、活動(dòng)二 ：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)
難點(diǎn) （1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）
狀物（教學(xué)生用比喻）
1 今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹(shù)啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿(mǎn)大地。
2 月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭*，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。。。。。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤(pán)。
結(jié)尾寄情 （篇末點(diǎn)題）
1 夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。
2 中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
四、出示一篇小范文
板書(shū)：
1 短信祝福
2 中秋的由來(lái)、習(xí)俗
3 明月（狀物）、吃月餅的場(chǎng)景
4 結(jié)尾抒情
五、布置作文《中秋月圓》
中秋節(jié)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解中秋節(jié)的起源，并對(duì)它的活動(dòng)感興趣。
2.在小組面前大膽發(fā)言，并愿意與同齡人分享你的發(fā)現(xiàn)。
3.通過(guò)參與中秋環(huán)境的營(yíng)造，感受參與中秋慶典的樂(lè)趣。
4.知道中秋節(jié)是八月十五。
活動(dòng)難度:
中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗
困難分析:
初一上學(xué)期的孩子，剛剛擺脫小班弟弟妹妹的角色，對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗知之甚少。
兒童的預(yù)期表現(xiàn):
1.活動(dòng)開(kāi)始前，孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該共同收集與中秋節(jié)相關(guān)的信息。如果孩子有經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)會(huì)更有參與性。
2.自主閱讀，提供空閱覽室。
活動(dòng)流程:
孩子們自由地講述他們學(xué)到的關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)。
第二，老師講“嫦娥奔月”
提問(wèn):
1.嫦娥是怎么飛向月球的？今天是星期幾？
2.后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后做了什么？
3.此后，后羿是如何寄托對(duì)嫦娥的思念的？
4.中秋節(jié)是怎么來(lái)的？
4.聽(tīng)故事的錄音，讀完整個(gè)故事。
活動(dòng)反映:
中秋節(jié)的起源是語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的故事活動(dòng)。課后，我認(rèn)為我們學(xué)到了很多社會(huì)領(lǐng)域的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我感覺(jué)孩子對(duì)故事內(nèi)容不是很感興趣，但還是比較接近目標(biāo)的。
在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來(lái)幫助孩子理解故事。其實(shí)大家都知道中秋節(jié)，只是不知道中秋節(jié)是八月十五。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，很多孩子都認(rèn)可了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅。但是，關(guān)于中秋節(jié)“嫦娥奔月”的.傳說(shuō)，孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)里面的人物，然后我指著掛圖，第二次講故事。最后，我第三次講了這個(gè)故事。
最后，在時(shí)間的壓力下，我結(jié)束了這堂課。總的來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)中秋節(jié)還是有所了解的，但對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容了解不多，所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間講兩遍這個(gè)故事，向孩子提問(wèn)，加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。
中秋節(jié)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀書(shū)籍和兒童劇來(lái)理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)老師給的閱讀線索，認(rèn)真讀一讀，講一講。
3、感受好朋友之間真摯深厚的親情。
4、促進(jìn)兒童創(chuàng)新思維和行動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、孩子可以主動(dòng)回答問(wèn)題，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
準(zhǔn)備工作:
《單詞寶貝樂(lè)園》(單詞:月亮)教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程:
首先，老師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)孩子們感受田鼠毛毛的情緒變化。
4、老師:學(xué)校里發(fā)生了什么讓毛毛感覺(jué)不一樣？讓我們來(lái)看看，在書(shū)中找到答案。
二、根據(jù)閱讀線索閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、孩子獨(dú)立閱讀。
2、選擇性閱讀集體討論。
4、孩子再讀，邊看邊聽(tīng)老師講故事或者聽(tīng)教學(xué)光盤(pán)。(老師講故事時(shí)，注意用語(yǔ)氣表達(dá)毛毛的不同情緒。)
5、圍繞話題說(shuō)。
第三，理解故事表達(dá)的感情。
1、老師:聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間的感動(dòng)事。
3、老師:你的好朋友之間有沒(méi)有讓你感動(dòng)的事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)孩子兩人一組，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助孩子更加熟悉故事的內(nèi)容，感受故事所表達(dá)的感情。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)，孩子們可以加深對(duì)中秋節(jié)的了解，學(xué)習(xí)一些關(guān)于中秋節(jié)的基本知識(shí)。孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我給孩子提問(wèn)的資源還不夠豐富。比如活動(dòng)中，有小朋友問(wèn):“老師，月亮是什么形狀的？”
如果我能在課前準(zhǔn)備好月球儀或者課件。這時(shí)候可以把月球儀器或者課件展示出來(lái)，給小朋友展示和介紹月球表面的情況，以及宇航員登月的情況。激發(fā)孩子探索月球乃至宇宙的欲望。
中秋節(jié)教案篇三
夜深人靜時(shí)的想法
1、學(xué)會(huì)背誦詩(shī)句，說(shuō)出大致意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者的鄉(xiāng)愁。
3、我喜歡學(xué)古詩(shī)詞。
1、一首印刷的古詩(shī)和兩張靜夜思的'圖片。
2、中秋節(jié)剛過(guò)，孩子們知道這意味著團(tuán)圓。
一，引出古詩(shī)詞
司；孩子們，誰(shuí)能背誦一首古詩(shī)？請(qǐng)大家背一個(gè)。
唐代詩(shī)人李白寫(xiě)了很多詩(shī)，其中有一首是他在外地做客時(shí)寫(xiě)的，流傳了幾千年。你想聽(tīng)嗎？
第二，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞
1、老師帶著感情背誦古詩(shī)詞。
問(wèn)題：古詩(shī)詞叫什么名字？作者是誰(shuí)？
2、懂古詩(shī)詞
（1）逐句欣賞
（2）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完詩(shī)后的感受？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
（4）看圖，想象詩(shī)中的意境，說(shuō)出什么讓人想起家鄉(xiāng)？
（5）遷徙經(jīng)歷，聯(lián)想中秋節(jié)的意義。
三，古詩(shī)詞朗誦表演
請(qǐng)上臺(tái)大膽背古詩(shī)。
通過(guò)這次古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，孩子們對(duì)這首古詩(shī)詞的意境有了充分的了解。在此基礎(chǔ)上，孩子很快就學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)。建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋節(jié)教案篇四
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的`月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮
中秋節(jié)教案篇五
中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿(mǎn)目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(zhǎng)隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的學(xué)生靜靜把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假？圣誕節(jié)為什么不放？”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐力量，弘揚(yáng)民族文化。
1、親自參加月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量。
2、了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，初步了解月餅的象征意義。
3、激發(fā)學(xué)生的探究_，培育學(xué)生的主體參加意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。
4、為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)張揚(yáng)共性的舞臺(tái)，培育學(xué)生制造性的人格。
5、搜集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱(chēng)等，做好信息查閱、調(diào)查和收集力量。
1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的預(yù)備工作。
2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組規(guī)劃，確定人員分工
3、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。
4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
學(xué)生通過(guò)調(diào)查、發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，把握思索方法，提高實(shí)踐操作的力量，樂(lè)觀完成小組安排到的任務(wù)。
引入話題，確定主題
預(yù)設(shè)：
(1)我想知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的？
(2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎？
(3)我想知道為什么中秋要吃月餅？
(4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳奇、故事等。”
(5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢(qián)怎么樣？哪一種吃？”
(6)我想知道月餅究竟是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做?！?BR> (7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？
(8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過(guò)中秋嗎？
中秋節(jié)教案篇六
了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗；體驗(yàn)分享祥和的歡樂(lè)。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
月餅，各種水果。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話："我家怎樣過(guò)中秋"。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話："神密的月亮"等。
6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
中秋節(jié)教案篇七
1、知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3、參與節(jié)日游戲。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫(huà)月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂(lè)。
一、中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)
1、說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2、聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節(jié)的風(fēng)俗
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團(tuán)圓，吃月餅等）
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
三、中秋節(jié)有關(guān)的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動(dòng)小結(jié)1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
中秋節(jié)教案篇八
大家上午好！
我是鳳凰小學(xué)的林靜，今天說(shuō)課的題目是《話說(shuō)中秋節(jié)》，本課節(jié)選自我校自主開(kāi)發(fā)實(shí)施的校本課程《中國(guó)節(jié)》。當(dāng)下小學(xué)生對(duì)于圣誕節(jié)、平安夜的日期以及內(nèi)容如數(shù)家珍，而作為中國(guó)孩子對(duì)于春節(jié)、中秋節(jié)……這些具有中國(guó)燦爛文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)節(jié)日卻鮮有人記得。如何正確看待中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如何去保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化成為至關(guān)重要的一課?；谝陨犀F(xiàn)狀，我們學(xué)校成立了該課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，從教材的編寫(xiě)到課外活動(dòng)的拓展都進(jìn)行了精心的編排和活動(dòng)預(yù)設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，該課程實(shí)施宗旨是，恰逢傳統(tǒng)節(jié)日的前一周進(jìn)行授課和活動(dòng)，一學(xué)年共設(shè)置11課時(shí)。在實(shí)施過(guò)程中提出如下要求：面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本；突出自主、合作和探究的原則，讓學(xué)生動(dòng)態(tài)地調(diào)查、研究，獲得成就感；師生互動(dòng)，共同發(fā)展，教師需不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平。在該課程開(kāi)發(fā)實(shí)施一年多來(lái)，我校學(xué)生逐步熟悉了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解了中國(guó)淵源流傳的本土文化，孩子們的綜合素養(yǎng)、搜集處理信息的能力都得到了很好的發(fā)展。下面我將從說(shuō)教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面對(duì)《話說(shuō)中秋節(jié)》一課作具體的闡述。
一、說(shuō)教材
《話說(shuō)中秋節(jié)》這課是通過(guò)介紹中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)，讓學(xué)生理解中秋團(tuán)圓的.內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1．了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2．從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。
3．調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，從活動(dòng)中加深對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為：
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，在活動(dòng)中感受中秋節(jié)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：從不同途徑搜集節(jié)日的信息，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件
二、說(shuō)教法和學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考。
在學(xué)法上，倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，我將"學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生"。通過(guò)自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開(kāi)，真正讓校本教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將以四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：
（一）．猜中秋――知中秋由來(lái)。
1．用兒歌引出中秋：上課之前，老師先給同學(xué)們說(shuō)一段兒
2．當(dāng)學(xué)生說(shuō)出中秋節(jié)時(shí)，教師板書(shū)課題《話說(shuō)中秋節(jié)》，
并適時(shí)補(bǔ)充中秋節(jié)的含義：
中秋節(jié)是以家人團(tuán)聚賞月為主要內(nèi)容的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)、拜月節(jié)。中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱(chēng)中國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國(guó)古歷法把處在秋季中間的八月，稱(chēng)為“仲秋”，所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：以讀兒歌的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。）
（二）．聊中秋――曉中秋習(xí)俗、傳說(shuō)。
（教師適時(shí)補(bǔ)充：古人相信，祈求月神的保佑，可以使全家團(tuán)圓吉祥，因此中秋節(jié)要吃月餅，圓月和月餅象征團(tuán)圓。板書(shū)：花好月圓人團(tuán)圓）
2．中秋節(jié)寄托著人們?cè)S多美好的愿望，在中秋節(jié)這一天，
我們會(huì)用許多方式慶祝，除了吃月餅，大家還知道哪些中秋節(jié)的習(xí)俗？自由朗讀課本上的介紹中秋節(jié)習(xí)俗一段，然后全班交流匯報(bào)。
（學(xué)生自由回答賞月、猜燈謎等。師適時(shí)補(bǔ)充課件資料并介紹：一些地方還形成了很多特殊的中秋習(xí)俗。如香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。）
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生興趣盎然得走進(jìn)中秋節(jié)，更全面得了解各個(gè)地區(qū)豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣）
4．孩子們，我們剛剛了解了中秋節(jié)的習(xí)俗，中秋節(jié)還有一個(gè)節(jié)目，那就是在明亮的月光下，聽(tīng)中秋和月亮的故事。也就是中秋節(jié)的傳說(shuō)。自讀課本上的有關(guān)的中秋節(jié)的傳說(shuō)，然后小組內(nèi)交流，小組內(nèi)也可以交流課前搜集的關(guān)于中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事？（如嫦娥奔月，吳剛伐桂…）
組內(nèi)交流，小組匯報(bào)。教師適時(shí)對(duì)小組的匯報(bào)情況進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)對(duì)中秋節(jié)吃月餅習(xí)俗的了解，以及關(guān)于中秋傳說(shuō)故事，增加學(xué)生對(duì)中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣。）
（三）．過(guò)中秋――加深節(jié)日喜愛(ài)之情。
過(guò)渡語(yǔ)：中秋節(jié)已有幾千年的歷史，自古以來(lái)有非常多的文人墨客用精美的詩(shī)篇來(lái)呤誦中秋節(jié)，以表述對(duì)中秋的喜歡之情。接下來(lái)，讓我們大家一同吃月餅、呤誦古詩(shī)，歡慶中秋。
可請(qǐng)學(xué)生呤誦古詩(shī)、童謠（多媒體課件以月夜為背景，配上音樂(lè)渲染氣氛，出示古詩(shī)。）
（設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)中秋節(jié)的節(jié)日氣氛）
（四）．送祝福――寄托思念之情。
小組內(nèi)展開(kāi)討論交流。再分小組進(jìn)行匯報(bào)。
2．教師適時(shí)課外延伸，孩子們，咱們課下可以把你的思念和祝福制作成自己喜歡的賀卡，傳遞給你們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。
最后教師小結(jié)：中秋節(jié)的活動(dòng)真是豐富多彩。今天我們一起“賞月”、“吃月餅”、講故事、唱歌謠、呤誦古詩(shī)，還了解了祖國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。今天這節(jié)課的中秋節(jié)過(guò)得真開(kāi)心，希望同學(xué)們能在即將來(lái)臨的中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒邀月，與家人團(tuán)聚，共敘親情。
中秋節(jié)教案篇九
1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。，體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)悠久的民族文化
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。
收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句，傳說(shuō)等。
第一課時(shí)
1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
2、交流：你們家是怎么過(guò)中秋節(jié)的？
3、揭示課題：《中秋節(jié)》
二、自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．同桌之間借助工具書(shū)或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3．指名分自然段讀課文，提問(wèn)：
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)？
讀書(shū)的過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)
中秋節(jié)的時(shí)間人們的活動(dòng)
中秋節(jié)的'來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩(shī)句
5．再讀課文，識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
三、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段。
1、課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？
（賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅）
2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3、找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè)融融：沉浸在歡樂(lè)、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè)融洽的樣子。
４、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
５、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。
６、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
７、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛(ài)它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫(xiě)生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
中秋節(jié)教案篇十
了解中秋節(jié)的起源和習(xí)俗；分享和平的喜悅。
了解簡(jiǎn)單節(jié)日的由來(lái)，知道它們的全稱(chēng)、日期和含義。
了解節(jié)日期間人們的主要慶?；顒?dòng)。
月餅，各種水果。
1、環(huán)境的創(chuàng)造。和孩子們一起裝飾中秋節(jié)壁畫(huà)，包括月亮的變化，宮燈和月亮的傳說(shuō)。
2、講述關(guān)于中秋節(jié)的`傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是一個(gè)收獲的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓慶祝中秋節(jié)”。擺上月餅和水果，和師生一起品嘗。
4、晚上讓孩子和家人一起看中秋節(jié)的月亮，給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩(shī)。
5、談：“我家中秋節(jié)是怎么過(guò)的？”給大家講講父母講的故事或者詩(shī)詞。還可以進(jìn)行富有想象力的談話：“神秘的月亮”等等。
6、玩游戲：“去嫦娥阿姨家做客”。孩子們自愿分組討論如何表演和分配角色（嫦娥、白兔、tai空人、航天員等。）、做道具，表演。其余的孩子是觀眾?；ハ噍喠鳌?BR> 活動(dòng)不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，還讓他們學(xué)會(huì)了分享，增加了他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，加深了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
中秋節(jié)教案篇十一
了解中秋節(jié)的'有關(guān)習(xí)俗，激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
有關(guān)中秋節(jié)的圖片、vcd等資料。
1、了解中秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。
2、播放電視節(jié)目《海峽同樂(lè)》中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，我們和臺(tái)灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。
4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的變化，并做好記錄。
中秋節(jié)教案篇十二
活動(dòng)一:月餅好吃。
活動(dòng)目的:
1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物?？匆豢?，嘗一嘗，就知道月餅有不同的種類(lèi)。
2、用完整的語(yǔ)言描述你的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)與朋友分享變得越來(lái)越有趣。
準(zhǔn)備工作:
1、月餅(每個(gè)孩子一個(gè))
2、蘇軾，廣式月餅，水果刀
活動(dòng)流程:
1、觀察月餅，互相討論。
老師:孩子們，看看盤(pán)子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺(jué)如何？
2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。
老師:請(qǐng)看看月餅里有什么？小朋友吃過(guò)這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。
3、讓孩子們談?wù)撍麄兂赃^(guò)的月餅。
老師:孩子們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些口味的月餅？
4、嘗一嘗
孩子們品嘗月餅，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。并且知道月餅是中秋節(jié)的食品。
活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《爺爺給我打月餅》
活動(dòng)目的:
1、聽(tīng)歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
準(zhǔn)備工作:
1、歌曲《爺爺給我打月餅》
2、幼兒園中班教案的情景表演
活動(dòng)流程:
1、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，對(duì)這首歌所表達(dá)的意思有一個(gè)初步的感覺(jué)。
老師:小朋友聽(tīng)完這首歌有什么感受？
2、再聽(tīng)一遍，初步了解歌詞。
這首歌是關(guān)于什么的？
3、邊看情境表演邊聽(tīng)歌，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
讓孩子感受到爺爺對(duì)寶寶的.愛(ài)。
4、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)你對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)三:手工制作月餅。
活動(dòng)目的:
1、學(xué)會(huì)用團(tuán)和壓的動(dòng)作做月餅。
2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快感。
準(zhǔn)備工作:
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤(pán)子
2、游戲架
活動(dòng)流程:
1、講故事，引起孩子的興趣。
2、孩子們互相交流討論。
老師:大家都見(jiàn)過(guò)月餅。請(qǐng)告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來(lái)的？
3、老師只做月餅做示范，孩子仔細(xì)觀察，掌握材料使用和制作過(guò)程。
(1)懂得利用材料。
(2)認(rèn)真觀看老師的演示，掌握整個(gè)制作過(guò)程。
4、手工制作月餅。
老師四處巡視，指導(dǎo)孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。
5、享受月餅。
請(qǐng)把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。
中秋節(jié)教案篇十三
１、學(xué)會(huì)唱這首歌曲，激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。
２、學(xué)會(huì)正確演奏方法，掌握各種樂(lè)器的伴奏型。
３、會(huì)用樂(lè)器打出４／４拍音樂(lè)的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊奏。
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、樂(lè)器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。
3、音樂(lè)磁帶；節(jié)奏卡；
１、講述老紅軍打壞蛋的.故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
２、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。
３、請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂(lè)：有樂(lè)器伴奏和沒(méi)有樂(lè)器伴奏的音樂(lè)。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽(tīng)。
４、幼兒練習(xí)敲擊樂(lè)器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。
５、學(xué)習(xí)各種樂(lè)器伴奏型。
６、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：
徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂(lè)強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。
幼兒看樂(lè)器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。
看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。
中秋節(jié)教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖:
中秋節(jié)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的盛大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的滿(mǎn)月象征著家人團(tuán)聚，吃月餅賞月也成了這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。而我園的小朋友因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，對(duì)中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗了解不多。他們只知道中秋節(jié)要吃好吃的月餅。因此，我們借此機(jī)會(huì)開(kāi)展中秋節(jié)主題活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)各種形式體驗(yàn)傳統(tǒng)中秋節(jié)帶來(lái)的魅力。提高了孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，加深了他們對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和中國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道8月15日是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的由來(lái)和相關(guān)習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解。
2、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3、通過(guò)觀月、動(dòng)手操作、觀看ppt等活動(dòng)，體驗(yàn)中秋佳節(jié)團(tuán)圓、喜慶豐收的歡樂(lè)氛圍，加深對(duì)父母親人的感情。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道8月15日是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的由來(lái)和相關(guān)習(xí)俗。
活動(dòng)難度:
通過(guò)觀月、動(dòng)手操作、看ppt等活動(dòng)，體驗(yàn)中秋團(tuán)圓、豐收的`歡樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母親人的感情。
準(zhǔn)備工作:
圖片、ppt等。
活動(dòng)流程:
首先，開(kāi)始部分
老師:孩子們，你們好。今天老師給大家?guī)?lái)了一張圖(月亮)。你想看看嗎？
老師:看到圖片你會(huì)想到什么？(兒童自由討論)
老師:當(dāng)你看到“月亮”時(shí)，你會(huì)想到什么節(jié)日？引出主題。
二?；玖慵?BR> 1、中秋節(jié)是什么時(shí)候？
老師:每年農(nóng)歷八月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，在這一天，人們會(huì)在家里團(tuán)聚。
老師:關(guān)于中秋節(jié)，你知道些什么？
少年:嫦娥，月餅。
2、你知道中秋節(jié)的起源嗎？
老師:中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。它被稱(chēng)為中秋節(jié)，因?yàn)樗谇锾旌桶嗽轮g。關(guān)于中秋節(jié)有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。為了紀(jì)念嫦娥，人們形成了一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，通過(guò)觀看和崇拜，寄托感情。這一天，月亮圓缺，象征著團(tuán)圓，也被稱(chēng)為團(tuán)圓節(jié)。
3、中秋節(jié)做什么？
老師:中秋節(jié)我們應(yīng)該做什么？(兒童討論交流)
老師:祖國(guó)各地都是怎么慶祝中秋節(jié)的？(兒童討論交流)
4、觀看ppt和視頻，加深對(duì)中秋節(jié)的理解。
第三，結(jié)尾部分
今天，我們了解了中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并對(duì)中秋節(jié)有了更深的了解，知道在這一天，我們應(yīng)該賞月，吃月餅，聽(tīng)美麗的故事，和家人團(tuán)聚，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
四。延伸部分
小朋友們，讓我們給小班的小朋友們講一講中秋節(jié)這個(gè)美麗的傳統(tǒng)節(jié)日的故事吧。
中秋節(jié)教案篇十五
2.活動(dòng)目標(biāo)。
1.知識(shí)與技能。
2.過(guò)程與方法。
初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。
通過(guò)查閱書(shū)籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題。
能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類(lèi)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感。
了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
1，實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月。
2，實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書(shū)籍等獲取信息。
二，調(diào)查訪問(wèn)，開(kāi)展調(diào)查研究。
三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅。
3，實(shí)施過(guò)程。
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
從已知到未知，激發(fā)探究興趣。
1，談話確定總課題和分課題。
(1)從古詩(shī)《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。
2.建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。
3.交流課題方案，指導(dǎo)完善。
中秋節(jié)教案篇十六
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
中秋節(jié)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的.月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)教案篇十八
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。
【教學(xué)過(guò)程：】
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。
(出示課件) 謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）
二 、中秋由來(lái)、習(xí)俗
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？
八月十五 中秋節(jié) （仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）
關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂
中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。
月餅的來(lái)歷：唐代據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱(chēng)便在民間逐漸流傳開(kāi)。
三 、七嘴八舌話中秋
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事； 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。 可以說(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。（簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛）
嫦娥奔月、玉兔搗藥······
1床前明月光，疑是地上霜
2舉杯望明月，對(duì)影成三人
3 中秋月（蘇 軾 ）
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
4 《古朗月行》李白
2 、活動(dòng)二 ：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)
難點(diǎn) （1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）
狀物（教學(xué)生用比喻）
1 今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹(shù)啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿(mǎn)大地。
2 月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭*，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。。。。。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤(pán)。
結(jié)尾寄情 （篇末點(diǎn)題）
1 夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。
2 中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
四、出示一篇小范文
板書(shū)：
1 短信祝福
2 中秋的由來(lái)、習(xí)俗
3 明月（狀物）、吃月餅的場(chǎng)景
4 結(jié)尾抒情
五、布置作文《中秋月圓》