讀后感可以是一種思考，也可以是一種創(chuàng)作，它既是對(duì)作者的致敬，也是對(duì)自己思考的整理。在撰寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合作者的寫作手法和表達(dá)方式進(jìn)行分析，提煉出對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。這是一些經(jīng)典的讀后感范文，從中可以看到不同讀者的不同觀點(diǎn)和思考。
我要做好孩子讀后感篇一
同學(xué)們，你想做個(gè)好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請(qǐng)你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書。
今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》，這本書很有趣，每當(dāng)我捧起它，看著看著，就會(huì)想到童年的許多事，明白許多道理。
這本書的主人公叫金鈴，她12歲，讀小學(xué)六年級(jí)。她胖乎乎的，長(zhǎng)得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的是金鈴的成績(jī)并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了已退休的特級(jí)老師孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)每天給她補(bǔ)課，但必須對(duì)所有的人保守這個(gè)秘密。從此以后，金鈴的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在班上名列前茅。媽媽覺(jué)得金鈴最近的行為有點(diǎn)詭秘，就悄悄地跟蹤她，終于發(fā)現(xiàn)了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對(duì)孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續(xù)幫助金鈴補(bǔ)習(xí)功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現(xiàn)在的有些人，做一點(diǎn)點(diǎn)好事就唯恐別人不知道。我們都應(yīng)該做孫奶奶那樣的人。
這本書中，我最喜歡的是《當(dāng)家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時(shí)省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，盡量不讓他們操心。我還知道，平時(shí)不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時(shí)候，一分錢也拿不出來(lái)了。
以前我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我說(shuō)，你不是有好幾支筆嗎？再說(shuō)這枝筆雖然漂亮，可看上去質(zhì)量不怎么好，還是別買了?？晌覍?shí)在太喜歡上面的美麗圖案了，我執(zhí)意買了下來(lái)。結(jié)果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽媽媽的話。還有一次我過(guò)生日，媽媽說(shuō)要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當(dāng)我提出我要買這個(gè)禮物時(shí)，媽媽有點(diǎn)猶豫，因?yàn)檫@玩具實(shí)在是太貴了，要二百元錢呢！看媽媽不愿買的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，媽媽最后還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，買了一套巧克力手工坊送給了我?？晌彝媪藥状尉筒幌胪媪?，至今它還在我的玩具箱里睡大覺(jué)呢！讀了《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽，二百元錢是我們?nèi)乙粋€(gè)星期的伙食費(fèi)，可以付我們家兩個(gè)月的水電費(fèi)，可我卻這么把它浪費(fèi)了，真是不應(yīng)該！
書中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來(lái)很親切，也很受啟發(fā)。同學(xué)們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。
我要做好孩子讀后感篇二
你們說(shuō)，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績(jī)優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來(lái)衡量我們。生性好動(dòng)的我，因此沒(méi)少挨批評(píng)。
今年暑假，我在同學(xué)的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》這本書的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴。她雖然成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個(gè) 老師喜歡，家長(zhǎng)滿意的好孩子，她做出了種種努力。
我細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí)，我也和金鈴一樣想做一個(gè)“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯(cuò)題目，抄錯(cuò)數(shù)字，沒(méi)加單位，是常有的事。我其實(shí)也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時(shí)，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個(gè)好孩子！
我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！
當(dāng)然，我身上的缺點(diǎn)也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)好孩子吧！
我要做好孩子讀后感篇三
我要做好孩子一書的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個(gè)家喻戶曉的毛病，許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是廖廖無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事，才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。
當(dāng)然，金鈴也有出色的一面，就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng)，但遇到這些人，與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭，打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。
金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生，所以總是嚴(yán)肅，上課下課，該獎(jiǎng)該罰很分明，絲毫沒(méi)有商量的余地，總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂(lè)的人。
有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這樣的老師，這樣的父母，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)？
我要做好孩子讀后感篇四
金鈴很樂(lè)于幫助別人，她每天放學(xué)都要經(jīng)過(guò)一位修車的老爺爺?shù)募议T口，老爺爺有個(gè)孫女叫幸幸，她的爸爸，媽媽不要她了，所以她跟著爺爺生活。一天，小女孩的爺爺死了，金鈴就把她帶回家照顧，可見(jiàn)金鈴是一位特富同情心的小女孩。
金鈴班上有個(gè)副班長(zhǎng)叫倪志偉，他仗著自己是班長(zhǎng)，做了種種壞事，他雖然成績(jī)很好，但他還稱不上是一個(gè)好班長(zhǎng)，好孩子。看到這里，我就想我們班的一些同學(xué)，他們上課不專心聽講，老師在講堂上大課，他們卻在底下上“小課”，這樣很不尊重老師。下課也不聽老師的話，在操場(chǎng)上奔跑，打鬧，嚴(yán)重影響班級(jí)榮譽(yù)，我希望有一天這些同學(xué)能改掉這些壞習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)為班級(jí)爭(zhēng)光。
看完了這本書后，我也在努力爭(zhēng)取做個(gè)像金鈴那樣的真正的好孩子。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，在學(xué)習(xí)應(yīng)該也算是個(gè)好同學(xué)就是在家會(huì)耍小脾氣，不聽爸爸媽媽的話，以前媽媽出門交待的事情我總是滿口答應(yīng)，媽媽一走我一轉(zhuǎn)身也就給忘了，等媽媽回來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事情還沒(méi)做?？戳诉@本書以后，我的感觸挺大的，我也改變了許多，現(xiàn)在媽媽布置的事情我都能認(rèn)真完成了，等媽媽下班快回來(lái)的時(shí)候我也會(huì)幫媽媽在冰箱里凍一杯果汁給媽媽解解渴，做完作業(yè)我也會(huì)幫媽媽掃掃地，擦擦桌子把自己的小房間整理好，不讓媽媽操心，媽媽回家直夸我是個(gè)能干懂事的好孩子。
在以后的日子里我一定再接再厲，做個(gè)父母，老師眼中的好孩子，在我們做個(gè)好孩子的同時(shí)也希望家長(zhǎng)能給予我們一個(gè)自由發(fā)展的空間。請(qǐng)老師，家長(zhǎng)放心，我們長(zhǎng)大了，有辨別是否的能力了，我們一定會(huì)向著好孩子的方向發(fā)展。
我要做好孩子讀后感篇五
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書買回家的第一天，我就被書中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。
《我要做好孩子》這本書講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫字母寫成小寫，還有就是音標(biāo)寫錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。
金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開心極了。
我喜歡這本故事書。
我要做好孩子讀后感篇六
這本書的主人公是一個(gè)金鈴的小女孩，她剛過(guò)11歲，身高155cm，體重50kg，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
她學(xué)習(xí)并不是很好，每次考試都是因?yàn)椴辉摲傅腻e(cuò)誤。有次期中考試，英語(yǔ)考了99分。她的媽媽激動(dòng)地的眼淚都出來(lái)了。不久，她媽媽才知道，這次考試，全班一半同學(xué)都考了滿分。
金鈴還有一個(gè)毛病就是比較邋遢。有一天，她向媽媽要橡皮。媽媽說(shuō)不是昨天剛給你買了一個(gè)你就丟了。金鈴還是一臉無(wú)辜地說(shuō)：“用完了?！彼龐寢屔鷼饬耍阉丛诖采鲜帐傲艘活D，說(shuō)：“以后放學(xué)回家先檢查橡皮。沒(méi)有了就別吃飯”。第二天，金鈴回到家。媽媽問(wèn)：“金玲，橡皮在不在?！?BR> “呀！忘帶了！”
“那你就別吃飯了。”
金鈴還傻傻地站在那里，想怎么會(huì)丟了呢？就在這千鈞一發(fā)之際，金鈴發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己手中有個(gè)軟軟的東西，是橡皮在手里。
我覺(jué)得金鈴懂事。她經(jīng)常顧及家人的感受，還為家人分擔(dān)一些同齡孩子不可能做的事情。又一次體育測(cè)試，金鈴不知什么原因摔倒了，后面的同學(xué)李林也因此摔成骨折。李林媽媽就向金鈴家人要巨額的醫(yī)藥費(fèi)3000元?？墒?000元在當(dāng)時(shí)就是巨款。金鈴知道家里沒(méi)有那么多錢。金鈴就把姑姑送給她的那只進(jìn)口手表給賣了湊錢。金鈴媽媽看見(jiàn)金玲把自己心愛(ài)的東西賣了幫媽媽分憂解難。媽媽打心底高興。
雖然，我現(xiàn)在也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，但我是有償勞動(dòng)，媽媽要付給我報(bào)仇的。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她理解父母的好品格。
而且金鈴辦事非常成熟。又一次他們幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)同學(xué)的家里寫作業(yè)。寫完作業(yè)，大家把家弄的一團(tuán)糟。那些同學(xué)買通了這個(gè)同學(xué)，告狀老師說(shuō)這是金玲所為。金鈴知道被冤枉了。于是她先是找到罪魁禍?zhǔn)?，然后理清事情的?lái)龍去脈再報(bào)告給老師。當(dāng)老師知道后對(duì)她的懲罰自然就免了。
金玲媽媽高興地夸到：“金鈴辦事現(xiàn)在怎么像個(gè)大人一樣。要同齡小孩一定是哭呀，鬧呀，喊著冤枉。這樣的事情，我們有些大人也自愧不如呀！”
我應(yīng)該也學(xué)她這種辦事成熟，穩(wěn)重的作風(fēng)。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)弄不清真相，就會(huì)以他的感覺(jué)判斷真相。但不知到對(duì)錯(cuò)，這樣就時(shí)常會(huì)有冤枉的。但這時(shí)候，我們不應(yīng)該無(wú)理取鬧，而應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金鈴和同學(xué)的關(guān)系很好，而且是個(gè)自來(lái)熟。跟任何人都能很好交往，她住的那條街上和學(xué)校廚房的阿姨都和她很熟。又一次，有個(gè)阿姨心情不好，金鈴每天放學(xué)就給阿姨講學(xué)校的趣事、笑話。阿姨很快就好起來(lái)了。這樣的小孩哪個(gè)大人不喜歡呢！
金鈴認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。在她小升初考試的前些日子，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充足的準(zhǔn)備，邁著自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。最后以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的中學(xué)。我也要她像一樣，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇七
我寒假時(shí)無(wú)意間選了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書我看地津津有味，真是百讀不厭。
這本書講述了一個(gè)上五年級(jí)的小姑娘的故事，她名叫金鈴。書里描述了她和邢老師之間的關(guān)系。金鈴是一個(gè)樂(lè)于助人，愿意為別人做事的小胖子。她敢于與壞人搏斗，最終鼓起了勇氣把于胖兒做的壞事告訴了老師。她還很誠(chéng)實(shí)，撿到了同學(xué)丟失的物品都?xì)w還給了失主。她還關(guān)心老師，在邢老師生病期間，其他同學(xué)都沒(méi)有去看望老師，而她卻拿著僅有的一塊兩毛錢買了一束康乃馨和白色的滿天星去校舍看望老師。其他同學(xué)有的甚至對(duì)金鈴用了拍馬屁這個(gè)詞，她卻不受影響，堅(jiān)持在老師生病時(shí)守護(hù)班級(jí)的規(guī)則，照樣好好學(xué)習(xí)，管理班級(jí)。
可金鈴也會(huì)范一些小錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)榭荚嚳嫉牟缓枚唤o家長(zhǎng)看自己的試卷。如果老師要簽名，她就使小聰明，讓別的家長(zhǎng)代簽。她還會(huì)和別的同學(xué)商量怎樣騙過(guò)家長(zhǎng)或老師?？勺罱K她還是戰(zhàn)勝了自己，做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
看了這本書，我深有感觸。我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)金鈴的誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人和關(guān)心老師的善良。如果人人都這樣，我們的世界會(huì)變得更加美好，大家會(huì)更相愛(ài)相助，社會(huì)也會(huì)變得更和諧友善。我們也不能以為自己是干部或者是好學(xué)生的名義去欺負(fù)別人。這個(gè)世界，人人平等。只有關(guān)心別人，別人才會(huì)反過(guò)來(lái)關(guān)愛(ài)你、感激你、回報(bào)你。你對(duì)別人是什么態(tài)度，別人的態(tài)度也會(huì)因你而變。你對(duì)別人做了一點(diǎn)事，其實(shí)是在為你自己做事。所謂贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
在生活中，有的人可能表面對(duì)你服服從從的，背后卻在說(shuō)你的壞話。我們不管別人怎么說(shuō)，怎么做，只要做好自己，比什么都重要。我們要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，不在乎別人背地里干什么，耍什么陰謀詭計(jì)。
我們要識(shí)別壞事好事，不能太依賴自己的父母！我們總有一天要獨(dú)立、成長(zhǎng)，會(huì)離開父母，父母也總有一天會(huì)離開我們。我們要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，不馬虎了事，一點(diǎn)粗心可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)過(guò)程的失敗。我相信我一定能成為一個(gè)孝順父母，將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇八
最近我在看一本書，書名是《我要做好孩子》，看到這書名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎么做好孩子的！剛開始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：
1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生，個(gè)子也跟我差不多；
2、金玲很陽(yáng)光幽默，因?yàn)榕?，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說(shuō)了一句：“都快被揪出老繭來(lái)了！”
3、金玲跟我一樣，作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫得好。我想做好孩子，想把數(shù)學(xué)提上去，可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣，不開竅！金玲的數(shù)學(xué)一開始也不好，后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師，用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。
有時(shí)我真的很羨慕金玲，我也多么想遇到一個(gè)名師，用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我?。】墒沁@種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試，我害怕數(shù)學(xué)，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神，我要做好孩子，就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我該怎么辦呢？書中金玲的班主任邢老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的?！币婚_始讀到邢老師，我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師，我也不知道為什么！我在準(zhǔn)備，想在小升初考試前鍛煉一番，為的就是能在沖刺時(shí)不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！
我要做好孩子讀后感篇九
假期里，朋友的孩子過(guò)生日，就想著送她幾本書。橫掃學(xué)生書店貨架上的書，馬上被《我要做好孩子》這一書名所吸引，打開扉頁(yè)就看到一句話：適合學(xué)生、老師和家長(zhǎng)讀的教育書籍。于是，此書就不會(huì)回到書架。
回家后，迫不及待的看了起來(lái)，越看越放不下，不僅是即將送給孩子，主要是被書中的情節(jié)所吸引。
書中描寫的是正上小學(xué)五年級(jí)的金鈴，這個(gè)孩子雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的美麗心靈。
當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。因?yàn)槲覀円苍羞^(guò)童年，也曾想在家長(zhǎng)、老師面前爭(zhēng)當(dāng)好孩子。
現(xiàn)在的我是媽媽、是老師，讀完此書后又給予我有益的思考：
很多時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀成了好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現(xiàn)。
金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛(ài)的小手表20元賣了！無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動(dòng)萬(wàn)分！
和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。
作為家長(zhǎng)，面對(duì)考試，我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力，恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校，我們只能說(shuō)理解。
在教育體制不健全的今天，對(duì)于孩子升學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)有壓力，孩子也有很大的壓力，仔細(xì)想想看，孩子只有一個(gè)童年，內(nèi)心真的希望我們的孩子能快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。
我要做好孩子讀后感篇十
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴，她十分想做個(gè)好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等，她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候，路過(guò)電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家?；丶液螅疴徑?jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng)，與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的獎(jiǎng)勵(lì)100元錢買個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
我要做好孩子讀后感篇十一
我讀了《我要做好孩子》這本書以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔(dān)心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權(quán)威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買一樣素菜進(jìn)門，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，在班上都是倒數(shù)幾名，她不太喜歡數(shù)學(xué)，尤其是四則混合運(yùn)算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯(cuò)六題。這也讓媽媽很擔(dān)心，老師很著急，因?yàn)樾∩蹩荚?，最能拿分的就是?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很要緊。
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學(xué)不好的家人，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機(jī)靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做好孩子讀后感篇十二
我喜歡讀書，一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
即將結(jié)束，回想里看過(guò)的書，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保詈蠼K于跟充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛(ài)她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來(lái)。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋€(gè)小毛病，太粗心了。
英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒(méi)有大寫，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來(lái)。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛(ài)和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，我的心里十分難過(guò)，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我。回到家里，我打開書包把作業(yè)拿出來(lái)后，我還是沒(méi)有勇氣把試卷拿出來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起家校聯(lián)系本，開始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問(wèn)我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒(méi)有辦法，只好把卷子拿出來(lái)給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來(lái)。媽媽看了試卷，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)?！苯?jīng)過(guò)那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛(ài)心的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十三
作為這本書的讀者，我深受影響，從金鈴那比上不足比下有余的成績(jī)，從金鈴“不正?！钡?體重，從金鈴那委屈的聲音。
金鈴，語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)都還行。可數(shù)學(xué)成績(jī)真心是太差了。我讀到這本書寫金鈴數(shù)學(xué)的時(shí)候就想：她的成績(jī)也太差了，十道里面錯(cuò)六道，而且都是粗心大意才扣的分，怎么那么粗心呢？但是，她依舊那么快樂(lè)。后來(lái)，她遇到了孫奶奶時(shí)，我就感覺(jué)到金鈴的救星來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子就上去了，哪怕孫奶奶不教她了，她依然成績(jī)還是那么好。我就覺(jué)得，金鈴非常的聰明，一點(diǎn)就通。
再說(shuō)說(shuō)金鈴的體重吧，餓……對(duì)于我來(lái)說(shuō)她能把我飛得老遠(yuǎn)，總而言之，這體型，貌似有點(diǎn)過(guò)了。我看到金鈴要減肥時(shí)，我就想，金鈴一定不會(huì)減肥的，只可惜，她被迫減了。我覺(jué)得她媽媽太狠了點(diǎn)，逼著金鈴吃減肥藥，金鈴還在學(xué)校里昏了過(guò)去。不過(guò)她媽媽也是很辛苦的，為了幫女兒減肥，自己先瘦了十斤，女兒卻瘦了五斤，不過(guò)金鈴后來(lái)又長(zhǎng)了十斤，又胖了五斤，她媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，金鈴卻對(duì)自己的體重表示抱歉。話說(shuō)，金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時(shí)卡住了，真是好笑。
最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說(shuō)自己是老鼠，好學(xué)生都是貓時(shí)，不禁震撼了，金鈴這句話包含了她所承受的所有痛苦。因?yàn)槌煽?jī)不好，而經(jīng)常被老師說(shuō)，而成績(jī)好的學(xué)生，老師每次表?yè)P(yáng)他們。不只老師，自己媽媽也這樣，每次考試考得不好的時(shí)候，總是拿好學(xué)生去遣責(zé)金鈴，總是去說(shuō)金鈴怎樣怎樣不好，怎樣粗心。因此我十分同情金鈴，在別人眼里，老鼠是十分可惡，十分惡心的動(dòng)物，而在金鈴眼里，老鼠是十分可憐的，她甚至覺(jué)得自己就是老鼠，一樣讓人討厭。
哪怕金鈴的缺點(diǎn)很多，但她也有優(yōu)點(diǎn)，那就是，她有一顆善良堅(jiān)定的心。因?yàn)?，她要做一個(gè)好孩子?。。∽鲆粋€(gè)成績(jī)好，討人喜歡，不胖，心地善良的好孩子。我要做好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十四
《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因?yàn)榕?，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回，都快被揪出繭子來(lái)了。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也經(jīng)常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了，還真是個(gè)丟三落四的人！
金鈴是個(gè)善良，正直的女孩。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，但為了老師和家長(zhǎng)滿意，還是做了種種努力，最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。
這本書有個(gè)令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺(jué)得鞋緊，覺(jué)不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊?？吹竭@里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jī)好，重要的是要善良，正直，誠(chéng)實(shí)，寬容的高貴心靈，每個(gè)孩子都能成為好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十五
暑假里，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕?，她的`臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
讀完這本書后，我覺(jué)得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現(xiàn)出了她的機(jī)靈、正直和是非分明的品質(zhì)，她并沒(méi)有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過(guò)石墻……我看出了金玲富有同情心和對(duì)老師的濃厚的感情。
我看到她平時(shí)的校園生活，因?yàn)樗某煽?jī)并不好，所以使得她對(duì)考試和分?jǐn)?shù)之類的東西產(chǎn)生敏感，而家長(zhǎng)和老師們又非常注重分?jǐn)?shù)、好學(xué)校、壞學(xué)校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績(jī)考好了，父母會(huì)破例帶你出去吃麥當(dāng)勞、kfc，考砸了，當(dāng)然不會(huì)有好果子吃。這種情況在我們的身上也經(jīng)常發(fā)生，考試就像惡魔般恐怖。
從這本書里，我感到，作者把我們當(dāng)成朋友，以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當(dāng)作小孩中的一員，才可以達(dá)到這個(gè)境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處里的心聲。
我要做好孩子讀后感篇十六
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個(gè)善良、可愛(ài)又聰慧的胖女孩，一個(gè)追求快樂(lè)又總是遭遇煩惱的.小學(xué)六年級(jí)女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個(gè)“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個(gè)熱愛(ài)生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅(jiān)定。
金鈴是一個(gè)感情細(xì)膩的女孩。邢老師生病了，她覺(jué)得老師是因?yàn)樗麄儼嗉?jí)累病的，想方設(shè)法買了一支花去看望老師。對(duì)老師問(wèn)起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴(yán)重的事情告訴老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個(gè)勇敢正直的女孩。當(dāng)同桌尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為，總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)．雖然心中很委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點(diǎn)，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書包象個(gè)垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問(wèn)題時(shí)急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠(chéng)熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個(gè)好孩子。
金鈴的故事就是中國(guó)版的《成長(zhǎng)的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長(zhǎng)的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學(xué)間的友情與溫暖，么真實(shí)，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個(gè)鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的影子，在充滿歡笑辛酸的同時(shí)，我似乎更加明白了自己未來(lái)的路應(yīng)該如何去走過(guò)。
我要做好孩子讀后感篇十七
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》。
當(dāng)我第一次看這本書的時(shí)候，就被深深吸引了，這本書為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛(ài)的金鈴，有望女成鳳的媽媽，有時(shí)而糊涂時(shí)而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)一般般，作文如果合口味的話就會(huì)文思泉涌，如果不合口味的話就會(huì)提筆難下。不喜歡數(shù)學(xué)的她上數(shù)學(xué)課真是要了她的命，英語(yǔ)也是一般般。喜歡她就是因?yàn)樗姆N種樣子跟我好像啊，我也是寫作文時(shí)而妙筆生花時(shí)而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場(chǎng)準(zhǔn)備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點(diǎn)害怕，我不想長(zhǎng)大，不想考試，不想離開同學(xué)和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂(lè)樂(lè)，開開心心的！永遠(yuǎn)不要失去對(duì)生活的信心。
我很喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)。
我要做好孩子讀后感篇十八
這幾天，我看了一本書，名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書非常有趣，使我受到了許多的啟發(fā)和教育。
讀了這本書，我感受書中的金鈴是個(gè)聰明、善良的小女孩。對(duì)鄰居家無(wú)人照顧的小孩特別關(guān)心，面對(duì)同學(xué)的不公平大膽說(shuō)出來(lái)，面對(duì)生病的老師乖巧懂事，面對(duì)饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不停的尋找桑葉——這樣的孩子真是個(gè)好孩子。我和金鈴一樣，在老師和同學(xué)眼里是一個(gè)普通的中等生，其實(shí)我也想要做一個(gè)好孩子，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高一點(diǎn)，可有時(shí)媽媽總是拿我跟班上的好同學(xué)比，讓我覺(jué)的自己很落后，這樣一來(lái)我追求上進(jìn)的信心也沒(méi)有了。
我最喜歡的章節(jié)就是“貓和老鼠，你喜歡哪一個(gè)？”那段話真是寫到我的心里了，因?yàn)槲姨焐褪莻€(gè)大大咧咧的女孩子，總是馬馬虎虎地做任何事情，不像我們班上的那些好同學(xué)做什么事都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)去完成。書中寫到的“她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美?！边@也是我想大聲對(duì)爸媽說(shuō)的話??！
是啊，每個(gè)孩子都能做個(gè)像金鈴的好孩子。她通過(guò)養(yǎng)蠶采桑葉，認(rèn)識(shí)了退休教師孫奶奶，在孫奶奶的細(xì)心輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)就有很大進(jìn)步。這讓她媽媽百思不得其解，而孫奶奶淡淡地說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有做什么，我只是告訴她‘你能行’，我只是讓她對(duì)自己有了信心，讓她明白自己可以做得一題不錯(cuò)，如此而已。”
媽媽，請(qǐng)相信您的女兒！她一定也會(huì)像金鈴一樣成為好孩子的！
我要做好孩子讀后感篇十九
這幾天，我看完了一本書，讓我大飽眼福！感慨萬(wàn)分！
這本書的作者是黃蓓佳，在書店里，我看見(jiàn)了很多黃蓓佳的作品，都覺(jué)得很好，我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》，我想知道：主角有沒(méi)有通過(guò)自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)等等問(wèn)題。
其實(shí)這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的，這本書是把黃蓓佳的女兒寫進(jìn)去了，非常貼近生活，所以寫的實(shí)實(shí)在在，就是在金鈴六年級(jí)沖刺的時(shí)候，媽媽因此的緊張：想讓女兒進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。
金鈴的學(xué)習(xí)中等，但是，她善良，正直，非常重情義，老師生病了，只有她一個(gè)人去送過(guò)花。（當(dāng)然，老師的女兒照顧著她）當(dāng)金鈴被老師冤枉時(shí)，他會(huì)用自己的強(qiáng)項(xiàng)——寫作，來(lái)反映好同學(xué)的不講理和為所欲為，討回公道，并向媽媽保證決不做壞孩子，要做好孩子！
收留了無(wú)家可歸的辛辛，把它當(dāng)做小妹妹；她又為了快要餓死的蠶寶寶，一條一條街地去找：老師生病了，班級(jí)里只有金鈴去看望老師，一直老師感動(dòng)得流淚……這些雖然都不算什么大事，則都反映著金鈴善良，正直的純真的心！
就是金鈴！她使我真正的被感動(dòng)了！
我要做好孩子讀后感篇一
同學(xué)們，你想做個(gè)好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請(qǐng)你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書。
今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》，這本書很有趣，每當(dāng)我捧起它，看著看著，就會(huì)想到童年的許多事，明白許多道理。
這本書的主人公叫金鈴，她12歲，讀小學(xué)六年級(jí)。她胖乎乎的，長(zhǎng)得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的是金鈴的成績(jī)并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了已退休的特級(jí)老師孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)每天給她補(bǔ)課，但必須對(duì)所有的人保守這個(gè)秘密。從此以后，金鈴的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在班上名列前茅。媽媽覺(jué)得金鈴最近的行為有點(diǎn)詭秘，就悄悄地跟蹤她，終于發(fā)現(xiàn)了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對(duì)孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續(xù)幫助金鈴補(bǔ)習(xí)功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現(xiàn)在的有些人，做一點(diǎn)點(diǎn)好事就唯恐別人不知道。我們都應(yīng)該做孫奶奶那樣的人。
這本書中，我最喜歡的是《當(dāng)家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時(shí)省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，盡量不讓他們操心。我還知道，平時(shí)不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時(shí)候，一分錢也拿不出來(lái)了。
以前我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我說(shuō)，你不是有好幾支筆嗎？再說(shuō)這枝筆雖然漂亮，可看上去質(zhì)量不怎么好，還是別買了?？晌覍?shí)在太喜歡上面的美麗圖案了，我執(zhí)意買了下來(lái)。結(jié)果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽媽媽的話。還有一次我過(guò)生日，媽媽說(shuō)要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當(dāng)我提出我要買這個(gè)禮物時(shí)，媽媽有點(diǎn)猶豫，因?yàn)檫@玩具實(shí)在是太貴了，要二百元錢呢！看媽媽不愿買的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，媽媽最后還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，買了一套巧克力手工坊送給了我?？晌彝媪藥状尉筒幌胪媪?，至今它還在我的玩具箱里睡大覺(jué)呢！讀了《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽，二百元錢是我們?nèi)乙粋€(gè)星期的伙食費(fèi)，可以付我們家兩個(gè)月的水電費(fèi)，可我卻這么把它浪費(fèi)了，真是不應(yīng)該！
書中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來(lái)很親切，也很受啟發(fā)。同學(xué)們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。
我要做好孩子讀后感篇二
你們說(shuō)，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績(jī)優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來(lái)衡量我們。生性好動(dòng)的我，因此沒(méi)少挨批評(píng)。
今年暑假，我在同學(xué)的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》這本書的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴。她雖然成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個(gè) 老師喜歡，家長(zhǎng)滿意的好孩子，她做出了種種努力。
我細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí)，我也和金鈴一樣想做一個(gè)“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯(cuò)題目，抄錯(cuò)數(shù)字，沒(méi)加單位，是常有的事。我其實(shí)也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時(shí)，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個(gè)好孩子！
我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！
當(dāng)然，我身上的缺點(diǎn)也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)好孩子吧！
我要做好孩子讀后感篇三
我要做好孩子一書的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個(gè)家喻戶曉的毛病，許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是廖廖無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事，才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。
當(dāng)然，金鈴也有出色的一面，就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng)，但遇到這些人，與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭，打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。
金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生，所以總是嚴(yán)肅，上課下課，該獎(jiǎng)該罰很分明，絲毫沒(méi)有商量的余地，總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂(lè)的人。
有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這樣的老師，這樣的父母，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)？
我要做好孩子讀后感篇四
金鈴很樂(lè)于幫助別人，她每天放學(xué)都要經(jīng)過(guò)一位修車的老爺爺?shù)募议T口，老爺爺有個(gè)孫女叫幸幸，她的爸爸，媽媽不要她了，所以她跟著爺爺生活。一天，小女孩的爺爺死了，金鈴就把她帶回家照顧，可見(jiàn)金鈴是一位特富同情心的小女孩。
金鈴班上有個(gè)副班長(zhǎng)叫倪志偉，他仗著自己是班長(zhǎng)，做了種種壞事，他雖然成績(jī)很好，但他還稱不上是一個(gè)好班長(zhǎng)，好孩子。看到這里，我就想我們班的一些同學(xué)，他們上課不專心聽講，老師在講堂上大課，他們卻在底下上“小課”，這樣很不尊重老師。下課也不聽老師的話，在操場(chǎng)上奔跑，打鬧，嚴(yán)重影響班級(jí)榮譽(yù)，我希望有一天這些同學(xué)能改掉這些壞習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)為班級(jí)爭(zhēng)光。
看完了這本書后，我也在努力爭(zhēng)取做個(gè)像金鈴那樣的真正的好孩子。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，在學(xué)習(xí)應(yīng)該也算是個(gè)好同學(xué)就是在家會(huì)耍小脾氣，不聽爸爸媽媽的話，以前媽媽出門交待的事情我總是滿口答應(yīng)，媽媽一走我一轉(zhuǎn)身也就給忘了，等媽媽回來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事情還沒(méi)做?？戳诉@本書以后，我的感觸挺大的，我也改變了許多，現(xiàn)在媽媽布置的事情我都能認(rèn)真完成了，等媽媽下班快回來(lái)的時(shí)候我也會(huì)幫媽媽在冰箱里凍一杯果汁給媽媽解解渴，做完作業(yè)我也會(huì)幫媽媽掃掃地，擦擦桌子把自己的小房間整理好，不讓媽媽操心，媽媽回家直夸我是個(gè)能干懂事的好孩子。
在以后的日子里我一定再接再厲，做個(gè)父母，老師眼中的好孩子，在我們做個(gè)好孩子的同時(shí)也希望家長(zhǎng)能給予我們一個(gè)自由發(fā)展的空間。請(qǐng)老師，家長(zhǎng)放心，我們長(zhǎng)大了，有辨別是否的能力了，我們一定會(huì)向著好孩子的方向發(fā)展。
我要做好孩子讀后感篇五
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書買回家的第一天，我就被書中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。
《我要做好孩子》這本書講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫字母寫成小寫，還有就是音標(biāo)寫錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。
金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開心極了。
我喜歡這本故事書。
我要做好孩子讀后感篇六
這本書的主人公是一個(gè)金鈴的小女孩，她剛過(guò)11歲，身高155cm，體重50kg，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
她學(xué)習(xí)并不是很好，每次考試都是因?yàn)椴辉摲傅腻e(cuò)誤。有次期中考試，英語(yǔ)考了99分。她的媽媽激動(dòng)地的眼淚都出來(lái)了。不久，她媽媽才知道，這次考試，全班一半同學(xué)都考了滿分。
金鈴還有一個(gè)毛病就是比較邋遢。有一天，她向媽媽要橡皮。媽媽說(shuō)不是昨天剛給你買了一個(gè)你就丟了。金鈴還是一臉無(wú)辜地說(shuō)：“用完了?！彼龐寢屔鷼饬耍阉丛诖采鲜帐傲艘活D，說(shuō)：“以后放學(xué)回家先檢查橡皮。沒(méi)有了就別吃飯”。第二天，金鈴回到家。媽媽問(wèn)：“金玲，橡皮在不在?！?BR> “呀！忘帶了！”
“那你就別吃飯了。”
金鈴還傻傻地站在那里，想怎么會(huì)丟了呢？就在這千鈞一發(fā)之際，金鈴發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己手中有個(gè)軟軟的東西，是橡皮在手里。
我覺(jué)得金鈴懂事。她經(jīng)常顧及家人的感受，還為家人分擔(dān)一些同齡孩子不可能做的事情。又一次體育測(cè)試，金鈴不知什么原因摔倒了，后面的同學(xué)李林也因此摔成骨折。李林媽媽就向金鈴家人要巨額的醫(yī)藥費(fèi)3000元?？墒?000元在當(dāng)時(shí)就是巨款。金鈴知道家里沒(méi)有那么多錢。金鈴就把姑姑送給她的那只進(jìn)口手表給賣了湊錢。金鈴媽媽看見(jiàn)金玲把自己心愛(ài)的東西賣了幫媽媽分憂解難。媽媽打心底高興。
雖然，我現(xiàn)在也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，但我是有償勞動(dòng)，媽媽要付給我報(bào)仇的。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她理解父母的好品格。
而且金鈴辦事非常成熟。又一次他們幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)同學(xué)的家里寫作業(yè)。寫完作業(yè)，大家把家弄的一團(tuán)糟。那些同學(xué)買通了這個(gè)同學(xué)，告狀老師說(shuō)這是金玲所為。金鈴知道被冤枉了。于是她先是找到罪魁禍?zhǔn)?，然后理清事情的?lái)龍去脈再報(bào)告給老師。當(dāng)老師知道后對(duì)她的懲罰自然就免了。
金玲媽媽高興地夸到：“金鈴辦事現(xiàn)在怎么像個(gè)大人一樣。要同齡小孩一定是哭呀，鬧呀，喊著冤枉。這樣的事情，我們有些大人也自愧不如呀！”
我應(yīng)該也學(xué)她這種辦事成熟，穩(wěn)重的作風(fēng)。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)弄不清真相，就會(huì)以他的感覺(jué)判斷真相。但不知到對(duì)錯(cuò)，這樣就時(shí)常會(huì)有冤枉的。但這時(shí)候，我們不應(yīng)該無(wú)理取鬧，而應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金鈴和同學(xué)的關(guān)系很好，而且是個(gè)自來(lái)熟。跟任何人都能很好交往，她住的那條街上和學(xué)校廚房的阿姨都和她很熟。又一次，有個(gè)阿姨心情不好，金鈴每天放學(xué)就給阿姨講學(xué)校的趣事、笑話。阿姨很快就好起來(lái)了。這樣的小孩哪個(gè)大人不喜歡呢！
金鈴認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。在她小升初考試的前些日子，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充足的準(zhǔn)備，邁著自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。最后以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的中學(xué)。我也要她像一樣，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇七
我寒假時(shí)無(wú)意間選了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書我看地津津有味，真是百讀不厭。
這本書講述了一個(gè)上五年級(jí)的小姑娘的故事，她名叫金鈴。書里描述了她和邢老師之間的關(guān)系。金鈴是一個(gè)樂(lè)于助人，愿意為別人做事的小胖子。她敢于與壞人搏斗，最終鼓起了勇氣把于胖兒做的壞事告訴了老師。她還很誠(chéng)實(shí)，撿到了同學(xué)丟失的物品都?xì)w還給了失主。她還關(guān)心老師，在邢老師生病期間，其他同學(xué)都沒(méi)有去看望老師，而她卻拿著僅有的一塊兩毛錢買了一束康乃馨和白色的滿天星去校舍看望老師。其他同學(xué)有的甚至對(duì)金鈴用了拍馬屁這個(gè)詞，她卻不受影響，堅(jiān)持在老師生病時(shí)守護(hù)班級(jí)的規(guī)則，照樣好好學(xué)習(xí)，管理班級(jí)。
可金鈴也會(huì)范一些小錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)榭荚嚳嫉牟缓枚唤o家長(zhǎng)看自己的試卷。如果老師要簽名，她就使小聰明，讓別的家長(zhǎng)代簽。她還會(huì)和別的同學(xué)商量怎樣騙過(guò)家長(zhǎng)或老師?？勺罱K她還是戰(zhàn)勝了自己，做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
看了這本書，我深有感觸。我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)金鈴的誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人和關(guān)心老師的善良。如果人人都這樣，我們的世界會(huì)變得更加美好，大家會(huì)更相愛(ài)相助，社會(huì)也會(huì)變得更和諧友善。我們也不能以為自己是干部或者是好學(xué)生的名義去欺負(fù)別人。這個(gè)世界，人人平等。只有關(guān)心別人，別人才會(huì)反過(guò)來(lái)關(guān)愛(ài)你、感激你、回報(bào)你。你對(duì)別人是什么態(tài)度，別人的態(tài)度也會(huì)因你而變。你對(duì)別人做了一點(diǎn)事，其實(shí)是在為你自己做事。所謂贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
在生活中，有的人可能表面對(duì)你服服從從的，背后卻在說(shuō)你的壞話。我們不管別人怎么說(shuō)，怎么做，只要做好自己，比什么都重要。我們要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，不在乎別人背地里干什么，耍什么陰謀詭計(jì)。
我們要識(shí)別壞事好事，不能太依賴自己的父母！我們總有一天要獨(dú)立、成長(zhǎng)，會(huì)離開父母，父母也總有一天會(huì)離開我們。我們要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，不馬虎了事，一點(diǎn)粗心可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)過(guò)程的失敗。我相信我一定能成為一個(gè)孝順父母，將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇八
最近我在看一本書，書名是《我要做好孩子》，看到這書名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎么做好孩子的！剛開始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：
1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生，個(gè)子也跟我差不多；
2、金玲很陽(yáng)光幽默，因?yàn)榕?，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說(shuō)了一句：“都快被揪出老繭來(lái)了！”
3、金玲跟我一樣，作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫得好。我想做好孩子，想把數(shù)學(xué)提上去，可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣，不開竅！金玲的數(shù)學(xué)一開始也不好，后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師，用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。
有時(shí)我真的很羨慕金玲，我也多么想遇到一個(gè)名師，用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我?。】墒沁@種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試，我害怕數(shù)學(xué)，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神，我要做好孩子，就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我該怎么辦呢？書中金玲的班主任邢老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的?！币婚_始讀到邢老師，我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師，我也不知道為什么！我在準(zhǔn)備，想在小升初考試前鍛煉一番，為的就是能在沖刺時(shí)不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！
我要做好孩子讀后感篇九
假期里，朋友的孩子過(guò)生日，就想著送她幾本書。橫掃學(xué)生書店貨架上的書，馬上被《我要做好孩子》這一書名所吸引，打開扉頁(yè)就看到一句話：適合學(xué)生、老師和家長(zhǎng)讀的教育書籍。于是，此書就不會(huì)回到書架。
回家后，迫不及待的看了起來(lái)，越看越放不下，不僅是即將送給孩子，主要是被書中的情節(jié)所吸引。
書中描寫的是正上小學(xué)五年級(jí)的金鈴，這個(gè)孩子雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的美麗心靈。
當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。因?yàn)槲覀円苍羞^(guò)童年，也曾想在家長(zhǎng)、老師面前爭(zhēng)當(dāng)好孩子。
現(xiàn)在的我是媽媽、是老師，讀完此書后又給予我有益的思考：
很多時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀成了好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現(xiàn)。
金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛(ài)的小手表20元賣了！無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動(dòng)萬(wàn)分！
和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。
作為家長(zhǎng)，面對(duì)考試，我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力，恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校，我們只能說(shuō)理解。
在教育體制不健全的今天，對(duì)于孩子升學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)有壓力，孩子也有很大的壓力，仔細(xì)想想看，孩子只有一個(gè)童年，內(nèi)心真的希望我們的孩子能快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。
我要做好孩子讀后感篇十
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴，她十分想做個(gè)好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等，她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候，路過(guò)電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家?；丶液螅疴徑?jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng)，與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的獎(jiǎng)勵(lì)100元錢買個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
我要做好孩子讀后感篇十一
我讀了《我要做好孩子》這本書以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔(dān)心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權(quán)威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買一樣素菜進(jìn)門，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，在班上都是倒數(shù)幾名，她不太喜歡數(shù)學(xué)，尤其是四則混合運(yùn)算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯(cuò)六題。這也讓媽媽很擔(dān)心，老師很著急，因?yàn)樾∩蹩荚?，最能拿分的就是?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很要緊。
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學(xué)不好的家人，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機(jī)靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做好孩子讀后感篇十二
我喜歡讀書，一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
即將結(jié)束，回想里看過(guò)的書，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保詈蠼K于跟充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛(ài)她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來(lái)。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋€(gè)小毛病，太粗心了。
英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒(méi)有大寫，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來(lái)。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛(ài)和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，我的心里十分難過(guò)，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我。回到家里，我打開書包把作業(yè)拿出來(lái)后，我還是沒(méi)有勇氣把試卷拿出來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起家校聯(lián)系本，開始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問(wèn)我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒(méi)有辦法，只好把卷子拿出來(lái)給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來(lái)。媽媽看了試卷，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)?！苯?jīng)過(guò)那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛(ài)心的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十三
作為這本書的讀者，我深受影響，從金鈴那比上不足比下有余的成績(jī)，從金鈴“不正?！钡?體重，從金鈴那委屈的聲音。
金鈴，語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)都還行。可數(shù)學(xué)成績(jī)真心是太差了。我讀到這本書寫金鈴數(shù)學(xué)的時(shí)候就想：她的成績(jī)也太差了，十道里面錯(cuò)六道，而且都是粗心大意才扣的分，怎么那么粗心呢？但是，她依舊那么快樂(lè)。后來(lái)，她遇到了孫奶奶時(shí)，我就感覺(jué)到金鈴的救星來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子就上去了，哪怕孫奶奶不教她了，她依然成績(jī)還是那么好。我就覺(jué)得，金鈴非常的聰明，一點(diǎn)就通。
再說(shuō)說(shuō)金鈴的體重吧，餓……對(duì)于我來(lái)說(shuō)她能把我飛得老遠(yuǎn)，總而言之，這體型，貌似有點(diǎn)過(guò)了。我看到金鈴要減肥時(shí)，我就想，金鈴一定不會(huì)減肥的，只可惜，她被迫減了。我覺(jué)得她媽媽太狠了點(diǎn)，逼著金鈴吃減肥藥，金鈴還在學(xué)校里昏了過(guò)去。不過(guò)她媽媽也是很辛苦的，為了幫女兒減肥，自己先瘦了十斤，女兒卻瘦了五斤，不過(guò)金鈴后來(lái)又長(zhǎng)了十斤，又胖了五斤，她媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，金鈴卻對(duì)自己的體重表示抱歉。話說(shuō)，金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時(shí)卡住了，真是好笑。
最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說(shuō)自己是老鼠，好學(xué)生都是貓時(shí)，不禁震撼了，金鈴這句話包含了她所承受的所有痛苦。因?yàn)槌煽?jī)不好，而經(jīng)常被老師說(shuō)，而成績(jī)好的學(xué)生，老師每次表?yè)P(yáng)他們。不只老師，自己媽媽也這樣，每次考試考得不好的時(shí)候，總是拿好學(xué)生去遣責(zé)金鈴，總是去說(shuō)金鈴怎樣怎樣不好，怎樣粗心。因此我十分同情金鈴，在別人眼里，老鼠是十分可惡，十分惡心的動(dòng)物，而在金鈴眼里，老鼠是十分可憐的，她甚至覺(jué)得自己就是老鼠，一樣讓人討厭。
哪怕金鈴的缺點(diǎn)很多，但她也有優(yōu)點(diǎn)，那就是，她有一顆善良堅(jiān)定的心。因?yàn)?，她要做一個(gè)好孩子?。。∽鲆粋€(gè)成績(jī)好，討人喜歡，不胖，心地善良的好孩子。我要做好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十四
《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因?yàn)榕?，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回，都快被揪出繭子來(lái)了。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也經(jīng)常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了，還真是個(gè)丟三落四的人！
金鈴是個(gè)善良，正直的女孩。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，但為了老師和家長(zhǎng)滿意，還是做了種種努力，最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。
這本書有個(gè)令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺(jué)得鞋緊，覺(jué)不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊?？吹竭@里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jī)好，重要的是要善良，正直，誠(chéng)實(shí)，寬容的高貴心靈，每個(gè)孩子都能成為好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十五
暑假里，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕?，她的`臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
讀完這本書后，我覺(jué)得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現(xiàn)出了她的機(jī)靈、正直和是非分明的品質(zhì)，她并沒(méi)有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過(guò)石墻……我看出了金玲富有同情心和對(duì)老師的濃厚的感情。
我看到她平時(shí)的校園生活，因?yàn)樗某煽?jī)并不好，所以使得她對(duì)考試和分?jǐn)?shù)之類的東西產(chǎn)生敏感，而家長(zhǎng)和老師們又非常注重分?jǐn)?shù)、好學(xué)校、壞學(xué)校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績(jī)考好了，父母會(huì)破例帶你出去吃麥當(dāng)勞、kfc，考砸了，當(dāng)然不會(huì)有好果子吃。這種情況在我們的身上也經(jīng)常發(fā)生，考試就像惡魔般恐怖。
從這本書里，我感到，作者把我們當(dāng)成朋友，以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當(dāng)作小孩中的一員，才可以達(dá)到這個(gè)境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處里的心聲。
我要做好孩子讀后感篇十六
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個(gè)善良、可愛(ài)又聰慧的胖女孩，一個(gè)追求快樂(lè)又總是遭遇煩惱的.小學(xué)六年級(jí)女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個(gè)“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個(gè)熱愛(ài)生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅(jiān)定。
金鈴是一個(gè)感情細(xì)膩的女孩。邢老師生病了，她覺(jué)得老師是因?yàn)樗麄儼嗉?jí)累病的，想方設(shè)法買了一支花去看望老師。對(duì)老師問(wèn)起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴(yán)重的事情告訴老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個(gè)勇敢正直的女孩。當(dāng)同桌尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為，總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)．雖然心中很委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點(diǎn)，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書包象個(gè)垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問(wèn)題時(shí)急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠(chéng)熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個(gè)好孩子。
金鈴的故事就是中國(guó)版的《成長(zhǎng)的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長(zhǎng)的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學(xué)間的友情與溫暖，么真實(shí)，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個(gè)鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的影子，在充滿歡笑辛酸的同時(shí)，我似乎更加明白了自己未來(lái)的路應(yīng)該如何去走過(guò)。
我要做好孩子讀后感篇十七
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》。
當(dāng)我第一次看這本書的時(shí)候，就被深深吸引了，這本書為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛(ài)的金鈴，有望女成鳳的媽媽，有時(shí)而糊涂時(shí)而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)一般般，作文如果合口味的話就會(huì)文思泉涌，如果不合口味的話就會(huì)提筆難下。不喜歡數(shù)學(xué)的她上數(shù)學(xué)課真是要了她的命，英語(yǔ)也是一般般。喜歡她就是因?yàn)樗姆N種樣子跟我好像啊，我也是寫作文時(shí)而妙筆生花時(shí)而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場(chǎng)準(zhǔn)備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點(diǎn)害怕，我不想長(zhǎng)大，不想考試，不想離開同學(xué)和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂(lè)樂(lè)，開開心心的！永遠(yuǎn)不要失去對(duì)生活的信心。
我很喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)。
我要做好孩子讀后感篇十八
這幾天，我看了一本書，名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書非常有趣，使我受到了許多的啟發(fā)和教育。
讀了這本書，我感受書中的金鈴是個(gè)聰明、善良的小女孩。對(duì)鄰居家無(wú)人照顧的小孩特別關(guān)心，面對(duì)同學(xué)的不公平大膽說(shuō)出來(lái)，面對(duì)生病的老師乖巧懂事，面對(duì)饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不停的尋找桑葉——這樣的孩子真是個(gè)好孩子。我和金鈴一樣，在老師和同學(xué)眼里是一個(gè)普通的中等生，其實(shí)我也想要做一個(gè)好孩子，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高一點(diǎn)，可有時(shí)媽媽總是拿我跟班上的好同學(xué)比，讓我覺(jué)的自己很落后，這樣一來(lái)我追求上進(jìn)的信心也沒(méi)有了。
我最喜歡的章節(jié)就是“貓和老鼠，你喜歡哪一個(gè)？”那段話真是寫到我的心里了，因?yàn)槲姨焐褪莻€(gè)大大咧咧的女孩子，總是馬馬虎虎地做任何事情，不像我們班上的那些好同學(xué)做什么事都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)去完成。書中寫到的“她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美?！边@也是我想大聲對(duì)爸媽說(shuō)的話??！
是啊，每個(gè)孩子都能做個(gè)像金鈴的好孩子。她通過(guò)養(yǎng)蠶采桑葉，認(rèn)識(shí)了退休教師孫奶奶，在孫奶奶的細(xì)心輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)就有很大進(jìn)步。這讓她媽媽百思不得其解，而孫奶奶淡淡地說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有做什么，我只是告訴她‘你能行’，我只是讓她對(duì)自己有了信心，讓她明白自己可以做得一題不錯(cuò)，如此而已。”
媽媽，請(qǐng)相信您的女兒！她一定也會(huì)像金鈴一樣成為好孩子的！
我要做好孩子讀后感篇十九
這幾天，我看完了一本書，讓我大飽眼福！感慨萬(wàn)分！
這本書的作者是黃蓓佳，在書店里，我看見(jiàn)了很多黃蓓佳的作品，都覺(jué)得很好，我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》，我想知道：主角有沒(méi)有通過(guò)自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)等等問(wèn)題。
其實(shí)這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的，這本書是把黃蓓佳的女兒寫進(jìn)去了，非常貼近生活，所以寫的實(shí)實(shí)在在，就是在金鈴六年級(jí)沖刺的時(shí)候，媽媽因此的緊張：想讓女兒進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。
金鈴的學(xué)習(xí)中等，但是，她善良，正直，非常重情義，老師生病了，只有她一個(gè)人去送過(guò)花。（當(dāng)然，老師的女兒照顧著她）當(dāng)金鈴被老師冤枉時(shí)，他會(huì)用自己的強(qiáng)項(xiàng)——寫作，來(lái)反映好同學(xué)的不講理和為所欲為，討回公道，并向媽媽保證決不做壞孩子，要做好孩子！
收留了無(wú)家可歸的辛辛，把它當(dāng)做小妹妹；她又為了快要餓死的蠶寶寶，一條一條街地去找：老師生病了，班級(jí)里只有金鈴去看望老師，一直老師感動(dòng)得流淚……這些雖然都不算什么大事，則都反映著金鈴善良，正直的純真的心！
就是金鈴！她使我真正的被感動(dòng)了！