心得體會(huì)是自我成長(zhǎng)的一種方式，也是進(jìn)一步提高自己的機(jī)會(huì)。優(yōu)秀的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。隨著大家的進(jìn)步和成長(zhǎng)，下面是一些小伙伴們的心得體會(huì)，趕緊來(lái)看看吧。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹義烏輔導(dǎo)小學(xué)生的背景和目的（200字）
義烏是一座充滿朝氣和活力的城市，每年都吸引著大量的外來(lái)人口。然而，隨著人口的增加，義烏的小學(xué)生數(shù)量也不斷增多，他們面臨著課業(yè)繁重和學(xué)習(xí)壓力大的問(wèn)題。為了幫助這些孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和解決學(xué)習(xí)困難，義烏市決定開(kāi)展輔導(dǎo)小學(xué)生的活動(dòng)。作為一位義烏志愿者，我也加入了這個(gè)行列。在過(guò)去的幾年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并由此獲得了深刻的思考和啟發(fā)。
第二段：與小學(xué)生相處的困難和挑戰(zhàn)（250字）
與小學(xué)生相處需要我們有很多的耐心和容忍。小學(xué)生的注意力相對(duì)較短，很難全情投入到學(xué)習(xí)中。而且，他們還有各種各樣的困惑和疑問(wèn)，需要我們用耐心和細(xì)心去解答。與此同時(shí)，他們的情緒也比較容易波動(dòng)，有時(shí)候會(huì)情緒激動(dòng)或自閉。這些都給我們?cè)黾恿私涣骱蜏贤ǖ碾y度。此外，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要我們進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，這需要我們有一定的教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
第三段：輔導(dǎo)小學(xué)生的心得和方法（300字）
輔導(dǎo)小學(xué)生需要我們從多個(gè)方面入手。首先，我們要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，在與學(xué)生交流和溝通的過(guò)程中，要注重積極引導(dǎo)和激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如，通過(guò)提問(wèn)和讓學(xué)生發(fā)言的方式，讓他們參與到課堂中來(lái)，積極思考問(wèn)題。另外，通過(guò)游戲和手工制作等有趣的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，讓他們形成良好的自我管理和學(xué)習(xí)能力。
第四段：輔導(dǎo)小學(xué)生的收獲和反思（250字）
在過(guò)去幾年的輔導(dǎo)小學(xué)生的經(jīng)歷中，我不僅獲得了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多成就感。我看到了許多學(xué)生在我的幫助下取得了進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，自信心和積極性也得到了提高。與此同時(shí)，我也反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在輔導(dǎo)過(guò)程中有時(shí)會(huì)過(guò)于焦慮和急躁，對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高。我意識(shí)到，做一個(gè)好的輔導(dǎo)者不僅要有耐心和細(xì)心，還要注重與學(xué)生的情感交流和溝通，了解他們的需求和困惑。只有真正站在學(xué)生的角度去思考，才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。
第五段：展望未來(lái)和對(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)的期望（200字）
通過(guò)這幾年的體驗(yàn)和成長(zhǎng)，我堅(jiān)信輔導(dǎo)小學(xué)生是一項(xiàng)有意義而且有挑戰(zhàn)性的工作。我希望能夠繼續(xù)從事這個(gè)工作，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望義烏市能夠更好地組織和規(guī)劃這項(xiàng)活動(dòng)，為輔導(dǎo)者提供更多的支持和培訓(xùn)。我相信在我們的共同努力下，義烏的小學(xué)生們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，義烏地區(qū)開(kāi)展義務(wù)輔導(dǎo)小學(xué)生的活動(dòng)越來(lái)越普遍。作為一名志愿者，我也參與了這一活動(dòng)，與小朋友們度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。在這次輔導(dǎo)中，我不僅收獲了成就感，更深刻地體會(huì)到了教育的意義。下面我將分享我在義烏輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)。
作為義烏地區(qū)輔導(dǎo)活動(dòng)的一員，我首先被派到了義烏城區(qū)的一所小學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)自己能否融入這個(gè)小集體心存疑慮，但事實(shí)證明，小朋友們的開(kāi)朗、好相處讓我很快打消了這種擔(dān)憂。在與小朋友們相處的過(guò)程中，我收獲了許多快樂(lè)和感動(dòng)。每當(dāng)我教會(huì)小朋友們新的知識(shí)或幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，看到他們的眼睛里閃爍著的光芒，我感到無(wú)比欣慰。這種成就感是金錢(qián)無(wú)法衡量的。
其次，輔導(dǎo)小學(xué)生不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)他們情感和責(zé)任感的過(guò)程。小學(xué)生正值成長(zhǎng)期，他們需要不斷接觸新的知識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和品德。作為輔導(dǎo)者，我們不僅要教他們知識(shí)，還要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，明確責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這一過(guò)程不僅要靠言傳，更要靠身教。在義烏輔導(dǎo)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與小朋友們平等對(duì)話，尊重他們的意見(jiàn)和選擇，也教給他們關(guān)愛(ài)和友善。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和榜樣。
此外，義烏輔導(dǎo)活動(dòng)還給我提供了一個(gè)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)小學(xué)生的過(guò)程中，我接觸到了不同背景的小朋友。有的家庭條件較好，有的家庭貧困。在和他們交流的過(guò)程中，我能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望以及改變自己命運(yùn)的決心。這讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和體會(huì)，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。我認(rèn)識(shí)到，教育的力量可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)社會(huì)。
最后，義烏輔導(dǎo)活動(dòng)讓我更加關(guān)注小學(xué)教育的發(fā)展與改革。在和小朋友們交流和互動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)課程的內(nèi)容和方法亟待更新。過(guò)度注重記憶和機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式使得小學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)感，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在輔導(dǎo)活動(dòng)中，我盡量通過(guò)游戲化和趣味化的方式來(lái)教授知識(shí)，讓小朋友們?cè)谳p松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)。這也讓我深感，改變小學(xué)教育的方法和內(nèi)容是當(dāng)務(wù)之急。
總之，義烏輔導(dǎo)小學(xué)生的經(jīng)歷讓我感受到教育的重要性和意義。他們不僅需要知識(shí)，更需要關(guān)懷和指導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，一方面我獲得了成就感和快樂(lè)，另一方面我也從小朋友們身上學(xué)到了很多。我愿意繼續(xù)參與這一活動(dòng)，為改善小學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。相信在我們的共同努力下，小學(xué)生們能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇三
這個(gè)寒假，我看完了《木偶奇遇記》。我很喜歡里面的小木偶——皮諾曹，因?yàn)樗麑?shí)在太可愛(ài)了。
皮諾曹是個(gè)淘氣鬼。他總是騙人，騙過(guò)爸爸，騙過(guò)仙女，結(jié)果自己的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)了。皮諾曹也很容易被別人騙，有一次，瞎眼貓和瘸腿狐隨便說(shuō)了一句話就騙了他的四個(gè)金幣。
木偶奇遇記內(nèi)容簡(jiǎn)介：從前一個(gè)老木匠杰佩托制作了一個(gè)木偶，那就是皮諾喬，別看他是個(gè)木偶，他可是會(huì)哭，會(huì)笑，還會(huì)說(shuō)話，跟真正的小孩子一模一樣。一開(kāi)始皮諾喬靜闖禍，背著父母逃學(xué)，跑到鎮(zhèn)上看木偶戲，因?yàn)檎f(shuō)謊，鼻子長(zhǎng)的連門(mén)也出不去……唉，奇遇真是太多了。后來(lái)，皮諾喬變了一個(gè)真正的小男孩。
皮諾曹很善良。為了讓爸爸喝一杯奶，他努力幫人做事，得到了他想要的牛奶。為了讓媽媽——仙女早日康復(fù)，他把買(mǎi)衣服的四十個(gè)子兒送給了她買(mǎi)東西吃。
經(jīng)過(guò)努力，皮諾曹終于知道了“只有下定決心，才能成功?！詈螅兂闪艘粋€(gè)真正的人。
讀了木偶奇遇記，我最喜歡的人物是仙女和皮諾喬，知道為什么喜歡他們嗎?首先我先說(shuō)我為什么仙女，理由：因?yàn)槲矣X(jué)得仙女一只教皮諾喬怎么做人，皮諾喬做錯(cuò)事還告訴他什么是錯(cuò)。什么是對(duì)?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)我為什么喜歡皮諾喬了吧，理由：我覺(jué)得皮諾喬是個(gè)知錯(cuò)能改的一個(gè)好孩子，所以他才能成為一個(gè)真正的一個(gè)小男孩。
讀了木偶奇遇記這本書(shū)給了我啟示：只要知錯(cuò)能改，不管你做什么你都會(huì)成功。就像皮諾喬，他就是一個(gè)知錯(cuò)能改的一個(gè)小男孩。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記二
暑假里，我讀了一本名叫《木偶奇遇記》的書(shū)。
書(shū)中講了木匠蓋比都雕了一個(gè)木偶，取名匹諾曹，想讓他成為一個(gè)好孩子，可他卻天天惹禍。雖然他每次都保證下次再也不惹禍了，可他總是一時(shí)經(jīng)不起誘惑犯了錯(cuò)。最終匹諾曹認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，天天為農(nóng)夫吊100桶水，換來(lái)一杯牛奶給他的爸爸喝。匹諾曹的孝心感動(dòng)了仙女，仙女把他變成了一個(gè)帥氣的小男孩;把他辛苦賺來(lái)的40分錢(qián)變成了40塊閃閃發(fā)光的金洋;把簡(jiǎn)陋的小屋變成一座精美的大宅子。
其中令我印象最深的是匹諾曹因?yàn)橥禆|西被農(nóng)夫捉起來(lái)當(dāng)看門(mén)狗。四只黃鼠狼和匹諾曹商量，讓他假裝睡著，不要讓農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕敌‰u，事后送給匹諾曹一只肥肥的雞。匹諾曹假裝答應(yīng)了，當(dāng)黃鼠狼們走進(jìn)雞舍里偷雞時(shí)，匹諾曹便叫起來(lái)了，農(nóng)夫連忙跑進(jìn)雞舍去捉黃鼠狼。這件事告訴我們，不要為了一點(diǎn)利益就去做壞事，不要因?yàn)楹檬滦∷圆蛔?，不要因?yàn)閴氖滦∷宰隽艘矝](méi)事。這件事說(shuō)明，匹諾曹有一顆善良、美好的心。我們要學(xué)習(xí)他”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的精神。
我們生活中也有這種事情發(fā)生，比如：你走在路上發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，會(huì)不會(huì)撿呢?可能大多數(shù)人都會(huì)說(shuō):“這又不是我扔的，我為什么要撿呢?”其實(shí)他們錯(cuò)了，地球是我們的家，撿了一個(gè)垃圾就是在家里減少了一個(gè)垃圾。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記三
這個(gè)故事讓我明白了要做一個(gè)勇敢、真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
故事中，老木匠杰佩托把木匠櫻桃?guī)煾邓徒o他的一段能說(shuō)會(huì)笑的神奇木頭雕刻成一個(gè)小木偶，并給他起名為匹諾曹。小匹諾曹會(huì)跳舞，會(huì)耍劍，還會(huì)翻跟斗。老人十分的疼愛(ài)他，為了讓他學(xué)知識(shí)，賣(mài)掉了唯一一件可以御寒的舊外套，給匹諾曹換回了識(shí)字課本。可是小匹諾曹卻因?yàn)樨澩尜u(mài)掉了課本去看木偶戲，又因?yàn)椴宦?tīng)蟋蟀的忠告，落到了殺人強(qiáng)盜的手里，危急時(shí)刻被一位美麗的仙女救下。經(jīng)過(guò)這些，小匹諾曹希望自己有一天可以成為一個(gè)真正的小男孩，美麗的仙女答應(yīng)幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，但是匹諾曹必須學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢，不自私自利。于是小匹諾曹和仙女派來(lái)幫他的小蟋蟀一起踏上了歷練的旅途。在經(jīng)歷過(guò)許多的艱難與考驗(yàn)之后，匹諾曹終于實(shí)現(xiàn)了他的愿望，從小木偶變成了一個(gè)真正的小男孩。
看完這本書(shū)我明白了一個(gè)道理，只要做一個(gè)勇敢、真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，所有的夢(mèng)想就都會(huì)實(shí)現(xiàn)。我以后一定要做這樣的好孩子，好好學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，這本書(shū)推薦給你們，我相信你們看完以后一定會(huì)和我一樣想要做一個(gè)勇敢、真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子的。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記四
五月，我讀完了《木偶奇遇記》這本書(shū)。
這本書(shū)中的主人公：匹諾曹，他天真、勇敢、正直、任性、淘氣……幾乎所有小孩子該有的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都能在他身上找到。匹諾曹原本只是一段普普通通的木頭，是老木匠杰佩托一點(diǎn)點(diǎn)的給了他生命。
這篇故事主要講了老木匠佩托用一段木頭做了一個(gè)活的木偶，他把老木匠稱為爸爸。小木偶調(diào)皮搗蛋，不去上學(xué)，留出家門(mén)。歷經(jīng)各種磨難，終于回到了爸爸的身邊，孝順爸爸，和爸爸幸福的生活在了一起。
小木偶雖然調(diào)皮，但是經(jīng)歷了很多事情后，變得聽(tīng)話、孝順。不僅每天努力干活掙錢(qián)，還要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我們也要學(xué)習(xí)他知錯(cuò)能改，孝順長(zhǎng)輩，努力學(xué)習(xí)，不怕辛苦的精神。但是，千萬(wàn)不要學(xué)他調(diào)皮搗蛋，到處亂惹事的毛病。
木偶匹諾曹在經(jīng)過(guò)了跟朋友去元憂國(guó)、變成一頭驢、被鯊魚(yú)吃進(jìn)肚子等等危險(xiǎn)后，終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他不怕吃苦地一點(diǎn)點(diǎn)改掉了自己犯下的錯(cuò)誤，最終匹諾曹從一個(gè)木偶變成了一個(gè)真正的有血有肉的小孩。
我最佩服匹諾曹的“媽媽”――藍(lán)發(fā)仙女和他的“爸爸”――老木匠杰佩托，他們一次次的原諒匹諾曹所犯的過(guò)錯(cuò)，并一次次的激勵(lì)匹諾曹。藍(lán)發(fā)仙女和杰佩托對(duì)匹諾曹的愛(ài)是他能最終成為一個(gè)真正孩子的動(dòng)力。
我的感受是我和小木偶比起來(lái)，真是不太孝順。比如，有一件事情沒(méi)有順我的心，我就會(huì)和爸爸媽媽耍脾氣，弄得爸爸媽媽心里總是非常的難過(guò)?？戳诉@個(gè)故事，我覺(jué)得我有錯(cuò)不怕，只要我真心改過(guò)就行，以后我一定要做一個(gè)孝順的好孩子我們都應(yīng)該象書(shū)中的匹諾曹一樣，正視自己犯下的過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的人!
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記五
我讀了《木偶奇遇記》這部童話，里面皮諾基奧的故事，受到了很大教育和啟發(fā)。
這部童話的主人公皮諾基奧是老杰佩托用一段極普通的木頭雕成的一個(gè)神奇的木偶，非常神奇，又會(huì)跳舞，又會(huì)翻跟頭。它誕生后，逃出家門(mén)，鬧出了許多亂子。為了慶祝這一變化，他到處邀請(qǐng)伙伴，沒(méi)想到上了壞人得當(dāng)，去了“玩具國(guó)。”在那里玩的昏天黑地，雖然挺盡興，卻受到了報(bào)應(yīng)，皮諾基奧變成了小毛爐。被賣(mài)到雜技團(tuán)表演節(jié)目，他吃的是干草，不聽(tīng)使喚就挨皮鞭。在摔成跛子后，他被賣(mài)給了另一個(gè)主人，主人享用他的厚皮做一面鼓，后來(lái)他被鯊魚(yú)又吞了。他遭遇了種.種苦難，每次遭受苦難后，他都發(fā)誓痛改前非，做個(gè)好孩子，好好讀書(shū)，改掉愛(ài)撒謊的惡習(xí)，由于意志不堅(jiān)定，他只要受到壞人的慫恿，便舊病復(fù)發(fā)，把許下的諾言忘得一干二凈。但他畢竟心地善良，本質(zhì)不壞，到了最后，終于轉(zhuǎn)變了。他為了救爸爸，不怕危險(xiǎn)，跳入大海;為了贍養(yǎng)父親，他甘愿每日用一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買(mǎi)新衣新帽;他學(xué)會(huì)了編筐織席，還在夜間讀書(shū)寫(xiě)字。他徹底變成了一個(gè)真正的好孩子。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺，這個(gè)故事讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)守信，不要輕易相信別人的話。我將把這個(gè)小木偶人人的故事永遠(yuǎn)記在心里，讓他時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，鼓勵(lì)我，伴隨著我成長(zhǎng)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇四
放暑假了，學(xué)校布置我們做一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的小廣告。
當(dāng)我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來(lái)時(shí)，我感覺(jué)好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過(guò)清除小廣告活動(dòng)，我明白了學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到生活。二也是讓我們通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養(yǎng)了我做事要認(rèn)真的好習(xí)慣?，F(xiàn)在生活水平提高了，我們也成了家里的寶貝，在家基本上不做家務(wù)，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，我覺(jué)得對(duì)我們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)有好處。
我們現(xiàn)在還真有點(diǎn)生在福中不知福，在家是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，長(zhǎng)此以往，以后如何面對(duì)更多的考驗(yàn)？在勞動(dòng)的過(guò)程中，我知道勞動(dòng)了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的'道理。熱門(mén)思想?yún)R報(bào)如果人人只圖自己方便，并忘了自己作為人類一分子的責(zé)任，我們環(huán)境只會(huì)越來(lái)越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。
同學(xué)們，你們想學(xué)有所成，就從自我開(kāi)始，從快樂(lè)中開(kāi)始，我就是這樣去學(xué)習(xí)的，我學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得主動(dòng)，那才是真正的樂(lè)在其中。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇五
大家一定看過(guò)很多童話故事、寓言故事，我也看過(guò)很多。其中，我最喜歡的是由意大利著名兒童文學(xué)家卡爾洛·洛倫奇尼創(chuàng)作的《木偶奇遇記》。看完之后，我深受啟發(fā)，從這里面，我懂得了不少道理。
這個(gè)故事講的是一位木匠杰佩托用一段木頭雕刻出來(lái)一個(gè)木偶，并給它起名匹諾曹。這個(gè)木偶不是普通的木偶，它竟會(huì)活動(dòng)，會(huì)說(shuō)話!這個(gè)調(diào)皮的木偶自私、懶惰、厭惡學(xué)習(xí)，讓杰佩托傷透了心。然而，親人的期盼讓它迷途知返。最終，它成長(zhǎng)為真正的人了。
這個(gè)故事曲折離奇。在這本書(shū)中，動(dòng)物們都“活了”。比如：這本書(shū)中出現(xiàn)了會(huì)說(shuō)話的蟋蟀。這只蟋蟀一直勸匹諾曹不要做壞事，不要受騙。可匹諾曹對(duì)它不聞不理。這讓我想起了在生活和學(xué)習(xí)中不斷督促我們上進(jìn)，改掉不良習(xí)慣的老師和家長(zhǎng)。另外，還出現(xiàn)了像瘸腿狐貍和瞎貓一樣的大騙子。它們欺騙匹諾曹，趁機(jī)騙取他的錢(qián)財(cái)。這就像日常生活中對(duì)我們?cè)斐刹挥绊懙氖挛?。如網(wǎng)吧、游戲廳和社會(huì)上的不良少年的引誘。稍不留神，就會(huì)走入岐途。這就要求我們擦亮雙眼，提高辨別事物的能力。在這本書(shū)中，大部分是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。語(yǔ)言活潑、有趣、動(dòng)作生動(dòng)，甚至可笑。故事中，有一段寫(xiě)得是匹諾曹對(duì)小仙女撒了謊，結(jié)果鼻子變得很長(zhǎng)。其實(shí)在生活中，大人們也經(jīng)常用這個(gè)來(lái)教育小孩子。我記得我曾經(jīng)對(duì)媽媽撒過(guò)謊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的鼻子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的!”這句話的出處原來(lái)在這里——《木偶奇遇記》。沒(méi)想到，小匹諾曹的故事竟對(duì)我們的生活有如此大的影響!看完這本書(shū)后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)是作者用心編織的美夢(mèng)。它們也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。在這里，夢(mèng)想被裝上絢麗的雙翼，盡情飛翔。
其實(shí)在生活中，有很多像匹諾曹一樣的孩子，厭惡學(xué)習(xí)。但是我相信，每一個(gè)孩子都有他善良的一面。只要細(xì)心呵護(hù)，再貧瘠的心靈土壤上都能開(kāi)出美麗的人性之花。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記二
這個(gè)寒假我讀了一本19世紀(jì)意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書(shū)——《木偶奇遇記》。
在這本書(shū)中，一個(gè)叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點(diǎn)被他們吊死，幸虧巧遇仙女?huà)寢尪镁取Ｔ趬耐瑢W(xué)的慫恿下，匹諾曹又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú)，后被賣(mài)到玩具國(guó)，變成了一頭蠢驢，仙女?huà)寢尩膸椭?，讓他再一次得救了?BR> 讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運(yùn)，在他需要幫助的時(shí)候，都有仙女?huà)寢尀樗斐鲈?，幫他渡過(guò)難關(guān)，躲避災(zāi)難。在仙女?huà)寢尩年P(guān)愛(ài)下，匹諾曹還從一個(gè)任性，懶惰，不關(guān)心他人，不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天只想著玩的木偶，變成一個(gè)懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女?huà)寢屇?如果我也能得到仙女?huà)寢尩膸椭窃摱嗪冒?我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時(shí)，仙女?huà)寢尦霈F(xiàn)了，可是她卻沒(méi)有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵(lì)我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了?！闭娴模页晒α?，當(dāng)我到達(dá)山頂時(shí)，那種喜悅真是無(wú)與倫比的。
當(dāng)然，這只是我做的一場(chǎng)夢(mèng)而已，但我的身邊的確有著“仙女?huà)寢尅保蔷褪橇钊司磹?ài)的班主任陳老師，當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，她會(huì)幫助我;當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我;當(dāng)我身體不舒服時(shí)，她會(huì)照顧我。陳老師用她媽媽般的愛(ài)讓我更加自信與獨(dú)立，慢慢地成長(zhǎng)為成績(jī)優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。
我相信，我這個(gè)“小木偶”會(huì)在陳老師這個(gè)“仙女?huà)寢尅钡年P(guān)心與愛(ài)護(hù)下，變得更棒!
合上書(shū)，此時(shí)此刻，對(duì)身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺(jué)游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記三
童年時(shí)的快樂(lè)在我的生活中已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去了，但是《木偶奇遇記》這本書(shū)卻讓我重溫了童年時(shí)的快樂(lè)。
《木偶奇遇記》里的小木偶匹諾曹跟我非常像。書(shū)中寫(xiě)道：“匹諾曹聽(tīng)了這句唬人的話，馬上就倒在地上，賴在那里不肯走了?！碑?dāng)時(shí)我看到這兒的時(shí)候，就想起了自己小時(shí)候和匹諾曹相似的經(jīng)歷，那時(shí)的我還在上幼兒園，每天早上，我都不肯去上幼兒園，媽媽就騙我，說(shuō)我再不去上幼兒園就要把我扔到豬圈里，我聽(tīng)了之后就直接坐在地上嚎啕大哭了，媽媽也拿我沒(méi)辦法。這件事情現(xiàn)在想想還覺(jué)得很可笑呢，以前的我是那樣無(wú)知，不過(guò)，這也算是一種快樂(lè)的回憶吧!
書(shū)中還有一篇是寫(xiě)匹諾曹打架的，打架我不記得自己有沒(méi)有打過(guò)，但吵架還是有很多的。吵得最兇的一次是有一個(gè)人來(lái)我們家買(mǎi)酒，我看樣子好像是一個(gè)瘋子，當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么在意，可是后來(lái)，他一直纏著我媽媽不放，我火氣就一下子冒了上來(lái)，和他吵了起來(lái)，可憐的我最后竟然還被他給罵哭了。嗚嗚!天哪!天底下怎么會(huì)有這種人哪!蒼天哪，長(zhǎng)長(zhǎng)眼，拜托以后不要讓我再碰到這種人了，想到這兒我就直冒冷汗，但這難道不也是一種快樂(lè)嗎!
總之，閱讀了《木偶奇遇記》后，我可以找回并重溫以前的快樂(lè)，還可以產(chǎn)生許多新的快樂(lè)!
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記四
在暑假里，我讀了一本關(guān)于木偶的書(shū)，你們想知道是哪本書(shū)嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個(gè)可愛(ài)的小木偶“匹諾曹”，匹諾曹一來(lái)到這個(gè)世界，就到處跑，他愛(ài)搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說(shuō)謊，后來(lái)，因?yàn)槠ブZ曹說(shuō)了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長(zhǎng)，匹諾曹很害怕就哭了起來(lái)，仙女看匹諾曹有心想改過(guò)，就承諾說(shuō)如果他不再說(shuō)謊，就把匹諾曹的鼻子變短。匹諾曹答應(yīng)仙女不再說(shuō)謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬(wàn)次風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，仙女把他便成了一個(gè)帥氣的小男孩，他不再說(shuō)謊，不再做惡作劇，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
下面再結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎业母邢?。有一次，老師說(shuō)要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。我給自己訂了一個(gè)目標(biāo)，要考到一百分。為了這個(gè)目標(biāo)，我一有時(shí)間就復(fù)習(xí)，試卷發(fā)下來(lái)，我一看題目非常簡(jiǎn)單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考得不錯(cuò)，能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)果考卷發(fā)下來(lái)一看，我沒(méi)有考到一百分，我很失望，想放棄。
就在我很沮喪的時(shí)候，我突然想起了《木偶奇遇記》。我就用這本書(shū)中的道理安慰自己：“只要勇敢地去面對(duì)眼前的困難，并且努力地去克服，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”因此，在以后的考試中我每次都用它來(lái)激勵(lì)自己，認(rèn)真對(duì)待，真是“功夫不負(fù)有心人”，最終我達(dá)到了自己的目標(biāo)，我很開(kāi)心。
是呀，我們只要勇敢地面對(duì)眼前的困難，不被困難嚇退，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!我們要永不言退，奮勇向前!
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記五
在今年暑假里，我看了許許多多的好書(shū)，每一本書(shū)都會(huì)讓我回味無(wú)窮，讓我看了還想再看。其中，我最喜歡的要數(shù)——《木偶奇遇記》，因?yàn)樗坏屛沂芤娣藴\，而且書(shū)中的內(nèi)容既有趣又精彩。書(shū)上的主人公匹諾曹是一個(gè)調(diào)皮的木偶，他的性格是：“天真無(wú)邪、好奇心強(qiáng)又缺乏主見(jiàn)，禁不住誘惑的一個(gè)孩子?！钡髞?lái)，他經(jīng)過(guò)了種.種曲折、離奇的經(jīng)歷后，變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
他的經(jīng)歷有：“為了看戲，不惜將自己父親用外衣?lián)Q的識(shí)字課本賣(mài)掉。又差點(diǎn)被馬戲團(tuán)班主當(dāng)成木柴燒掉，在回家的路上又受到了狐貍和貓的欺騙，被騙走了五個(gè)金幣，還要吊死他，就在千鈞一發(fā)的、危難的時(shí)刻，一位最善良的仙女救了他……還有很多很多的事件?！?BR> 有一次，他差點(diǎn)兒就要遵守自己的諾言，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有道德、有孝心和助人為樂(lè)的好孩子?？墒蔷驮谒パ?qǐng)同學(xué)參加自己的宴會(huì)的過(guò)程中，他還是禁不住誘惑，跟著全校里最最調(diào)皮的同學(xué)，還有很多很多不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩子去了玩具國(guó)享樂(lè)。玩具國(guó)是一個(gè)不用學(xué)習(xí)，整天只用吃、喝、玩、樂(lè)的地方。最讓我實(shí)在想不通的是，匹諾曹為什么要背叛仙女呢?他明明就快要成為一個(gè)好孩子了，依然禁不住玩具國(guó)的誘惑，放棄了自己改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。大家都要喜歡學(xué)習(xí)、用功讀書(shū)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我覺(jué)得特別好玩又寓意很深的是：“他因不喜歡上學(xué)，到一個(gè)叫玩具國(guó)的地方待了六個(gè)月后，竟然變成了驢子?！蔽矣眯牡厮伎剂艘幌逻@個(gè)問(wèn)題，匹諾曹為什么會(huì)變成驢子呢?我得出的幾個(gè)答案：第一，是為了告訴他不該討厭學(xué)習(xí)。第二，是為了提醒他不學(xué)習(xí)的人，只是會(huì)一事無(wú)成。第三，是為了警告他的行為，已經(jīng)不可饒恕。任何人如果不學(xué)習(xí)，又整天吃喝玩樂(lè)，是不對(duì)的，都應(yīng)該辛勤地勞動(dòng)，才會(huì)有幸福的生活。
在仙女的幫助下，匹諾曹成長(zhǎng)了，終于變成了一個(gè)好孩子。他每天早上，天還沒(méi)亮就起床，跑去幫別人搖轆轤，為父親換牛奶喝;他學(xué)會(huì)了編制草籃和草筐，把他們賣(mài)掉換錢(qián)，減輕父親的負(fù)擔(dān);他還親自做了一輛座椅車，常常推父親出去散步。真是一個(gè)懂地回報(bào)父母的好孩子。
請(qǐng)大家一定要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、孝順長(zhǎng)輩的好孩子。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇六
老木匠把大衣賣(mài)掉，供小木偶上學(xué)，小木偶一心貪玩，竟把爸爸賣(mài)掉大衣買(mǎi)來(lái)的課本換成戲票去看戲了。貪玩離開(kāi)學(xué)校的小木偶遇到了會(huì)說(shuō)話的蟋蟀、仙女、鯊魚(yú)大蛇、小燈芯……發(fā)生了許許多多有趣的故事。他在小仙女面前說(shuō)謊，結(jié)果，鼻子一下子長(zhǎng)了好幾倍，連門(mén)都出不去了。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書(shū)、寫(xiě)字。最后終于成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、又愛(ài)學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。經(jīng)過(guò)種種的經(jīng)歷，小木偶終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
這個(gè)故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過(guò)程，但是有哪個(gè)讀者可以想到這個(gè)故事蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)。小木偶沒(méi)有課本，老木匠把自己的上衣賣(mài)掉供小木偶上學(xué)，盡管自己受著寒冷，也要用的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛(ài)啊。而且小木偶的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：只有誠(chéng)實(shí)才能獲得信任，如果你一直撒謊，別人就會(huì)對(duì)你失去信心，而你就會(huì)失去朋友。
看完這本書(shū)，我受益匪淺。從書(shū)中我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝順父母，長(zhǎng)大以后好好報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇七
唉！暑假總算過(guò)去了，我既高興又難受，好像是誰(shuí)打翻了五味瓶，總是讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
我的'暑假，真的非常難受，有時(shí)，一天里連休息的時(shí)間都沒(méi)有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)結(jié)束了，卻還要寫(xiě)作業(yè)！所以，我總是會(huì)說(shuō)：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認(rèn)為，在家里比在學(xué)校里還累呢，當(dāng)然，輕松的時(shí)候來(lái)了，我自然會(huì)特別高興啦！
那么，你一定會(huì)問(wèn)我：“那你為什么還難受呢？”當(dāng)然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺(jué)得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當(dāng)時(shí)，我就想，如果沒(méi)作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺(jué)得放假過(guò)去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺(jué)得這總感覺(jué)又古怪又新奇，寫(xiě)這篇文章費(fèi)了好大勁兒。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇八
第一段：引言及背景介紹（200字）
作為義烏市的一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了輔導(dǎo)義烏市小學(xué)生的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是幫助補(bǔ)習(xí)功課困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并積極培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。義烏是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中心，每年吸引著大批來(lái)自各地的務(wù)工人員，他們的子女在義烏市讀書(shū)，卻常常面臨學(xué)習(xí)困難。作為一名大學(xué)生志愿者，我希望通過(guò)我的輔導(dǎo)，能為這些學(xué)生們帶來(lái)幫助并改變他們以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二段：輔導(dǎo)方法和技巧（300字）
在義烏市的小學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)中，我采用了一些特殊的輔導(dǎo)方法和技巧。首先，我注重與學(xué)生的溝通。每節(jié)課之前，我都會(huì)先與學(xué)生交流一下，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。這樣的溝通幫助我更好地了解學(xué)生的需求，也讓我能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還通過(guò)多媒體技術(shù)、互動(dòng)游戲和小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些方法有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們更加愿意學(xué)習(xí)。
第三段：輔導(dǎo)過(guò)程中的心得與體會(huì)（300字）
在我輔導(dǎo)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的重要意義。每位學(xué)生都具有自己獨(dú)特的潛力，即使他們?cè)?jīng)在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難或失敗。我的任務(wù)是激發(fā)并發(fā)掘他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給予他們耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都得到了顯著提高。我也學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心每位學(xué)生，因?yàn)橐粋€(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：輔導(dǎo)對(duì)我的成長(zhǎng)和影響（200字）
義烏市小學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生們有益，同時(shí)也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和影響非常大。通過(guò)這次輔導(dǎo)，我意識(shí)到作為一名大學(xué)生，我不僅具有傳遞知識(shí)的責(zé)任，更重要的是要成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者。輔導(dǎo)使我更加注重以身作則，提高自我要求，為學(xué)生們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)樣板。此外，輔導(dǎo)過(guò)程中，我也學(xué)到了如何與人溝通、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等實(shí)用技巧，這些都對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有著積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這次義烏市小學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)，我不僅深入了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難和需求，更重要的是學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處的技巧和方法。我希望將來(lái)能繼續(xù)參與這樣的志愿活動(dòng)，幫助更多的小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，促使社會(huì)更加關(guān)注義務(wù)教育的普及和發(fā)展，為每個(gè)孩子獲得更好的教育資源而努力。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇九
如今，許多家長(zhǎng)選擇讓孩子接受小學(xué)生課后輔導(dǎo)，這主要是因?yàn)樾W(xué)生及其父母日益增加的學(xué)習(xí)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力。所以，輔導(dǎo)班在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備、增強(qiáng)自信等方面有很大的作用。但不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：有些孩子在課后輔導(dǎo)班中效果不明顯，甚至退步；另一些孩子有著明顯的進(jìn)步，但在考試中卻難以發(fā)揮。所以，對(duì)于小學(xué)生的課后輔導(dǎo)，我們需要反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索。
第二段：課后輔導(dǎo)的必要性
小學(xué)生的課后輔導(dǎo)主要是針對(duì)本科目知識(shí)補(bǔ)充和鞏固。針對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，能夠讓孩子對(duì)知識(shí)獲得更多掌握和理解，達(dá)到鞏固的效果，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，課后輔導(dǎo)也可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)意識(shí)和方法，以便在日后更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揮。
第三段：學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境對(duì)小學(xué)生輔導(dǎo)的影響
學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境指的是孩子在家庭或?qū)W校的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有良好的生態(tài)環(huán)境的保障，否則會(huì)影響到孩子的課后輔導(dǎo)效果。如果家庭中長(zhǎng)輩親近有愛(ài)，對(duì)孩子好好引導(dǎo)，且對(duì)學(xué)習(xí)有一定程度的了解和把握，那么家庭可以成為孩子的好課后輔導(dǎo)場(chǎng)所；否則，就需要選擇一家專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或選擇學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，確保孩子獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在不斷的輔導(dǎo)中逐漸提高自己的成績(jī)。
第四段：課后輔導(dǎo)的反思和提高
在小學(xué)生課后輔導(dǎo)期間，學(xué)生的表現(xiàn)往往不一，有些孩子取得了明顯的進(jìn)步，有些孩子卻沒(méi)能取得足夠的進(jìn)步。輔導(dǎo)班也有其不足的地方：一些教師在輔導(dǎo)中會(huì)關(guān)注重難點(diǎn)而忽略細(xì)節(jié)問(wèn)題，常常存在一些考試根本沒(méi)有的問(wèn)題，孩子跟不上。另一方面，對(duì)于課后輔導(dǎo)的選擇，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇常規(guī)課程，但這種選擇往往也容易被模式化，缺乏靈活性。這就需要我們對(duì)小學(xué)生的課后輔導(dǎo)進(jìn)行反思和提高，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)作出更多的讓步。
第五段：我的體會(huì)與建議
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)生的課后輔導(dǎo)，有以下些體會(huì)與建議：
第一，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特性，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，調(diào)整課業(yè)計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系。
第二，我們應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，為學(xué)生整理出考試秘訣和應(yīng)試策略，提高小學(xué)生的“考試感”。
第三，我們應(yīng)該在課堂之外，多提供各種課外活動(dòng)，讓孩子們接觸不同的文化、藝術(shù)和體育，充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)生活，豐富孩子課間的生活。
第四，我們應(yīng)該始終尊重孩子的個(gè)人發(fā)展，通過(guò)課后輔導(dǎo)大力加強(qiáng)自信心的建立，讓孩子們不因一次成績(jī)低而喪失一半甚至全部的自信。我們需要在課后輔導(dǎo)階段大力加強(qiáng)對(duì)孩子個(gè)人興趣的發(fā)掘和活動(dòng)安排，讓孩子們?cè)陬I(lǐng)域中快樂(lè)地前行。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十
小學(xué)暑假輔導(dǎo)班
心得體會(huì)
由本站會(huì)員“qqqooo”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
今天是去小學(xué)暑假培訓(xùn)班的第一天，我做小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的班主任，此外我還給小學(xué)五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生教語(yǔ)文，新初一的學(xué)生教語(yǔ)文。我?guī)У陌喙灿?3個(gè)學(xué)生，其中女生10個(gè)，男生13個(gè)。這幫孩子年齡在7周歲左右，個(gè)個(gè)都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)累似的。我對(duì)他們都不太熟悉，就走到他們各個(gè)人的位子上悄悄地問(wèn)他們的名字，然后寫(xiě)在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務(wù)是畫(huà)一張以“快樂(lè)的暑假”為主題的小報(bào)。對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)手抄報(bào)并不熟悉，我一開(kāi)始本來(lái)打算給他們講講報(bào)頭、版面設(shè)計(jì)、標(biāo)題、題花、尾花、花邊、內(nèi)容、顏色運(yùn)用等方面的理論，后來(lái)發(fā)現(xiàn)完全學(xué)生聽(tīng)不懂，于是我就直接示范給他們一個(gè)個(gè)畫(huà)過(guò)來(lái)。
中午，臨近吃飯時(shí)間和吃飯的時(shí)候，一年級(jí)小朋友就都活躍起來(lái)了，你一言我一語(yǔ)，講得可起勁了。吃飯的時(shí)候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來(lái)添飯。不過(guò)，有些人吃飯的時(shí)候會(huì)把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來(lái)他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個(gè)方面，孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，老師也應(yīng)該嚴(yán)格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫(huà)著手抄報(bào)，大家畫(huà)的時(shí)候仍然講著很多空話，特別是兩個(gè)人之間的矛盾特別喜歡來(lái)和我講。比如“老師，他要來(lái)碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來(lái)澆我”“老師，他要來(lái)拿我的筆”等等。有時(shí)候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說(shuō)才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個(gè)同學(xué)的名字。許多小朋友問(wèn)我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過(guò)昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學(xué)生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當(dāng)我問(wèn)他原因的時(shí)候，他的回答是他最近很累，整個(gè)人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時(shí)候會(huì)哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長(zhǎng)得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強(qiáng)，只是比較喜歡講空話。小趙有點(diǎn)自閉癥，我只有好好地對(duì)她說(shuō)話的時(shí)候，她才會(huì)聽(tīng)我的話，；當(dāng)她在將空話，我想叫她出來(lái)的時(shí)候，她就會(huì)拼命地抱著桌子不出來(lái)。小丁長(zhǎng)得白白胖胖的，有時(shí)候喜歡跟我講反語(yǔ)，有點(diǎn)小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來(lái)，一步一步做事情。此外，我們班的小錢(qián)、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽(yáng)也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級(jí)升二年級(jí)的學(xué)生講了看圖寫(xiě)話，先讓他們各自說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的意思，然后連起來(lái)，變成一段話寫(xiě)在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們?nèi)齻€(gè)句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來(lái)……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時(shí)候一直無(wú)法安靜下來(lái)。后來(lái)，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來(lái)了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學(xué)校要求的，要求學(xué)生寫(xiě)出身邊看到或聽(tīng)到的最美故事，最美精神，最美人物，字?jǐn)?shù)是800——1000字。我剛剛開(kāi)口，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的抱怨聲，他們說(shuō)平時(shí)都是寫(xiě)400字左右的，一下子多了一倍的字?jǐn)?shù)寫(xiě)不出來(lái)，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來(lái)就是有比賽性質(zhì)的，讓每個(gè)人都寫(xiě)未免有點(diǎn)太苛刻了。在講這篇作文的時(shí)候，我先給大家講了各種美，當(dāng)我們講到學(xué)習(xí)的美的時(shí)候，大家都十分厭倦，覺(jué)得學(xué)習(xí)好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學(xué)生寫(xiě)心靈美的故事，很多同學(xué)都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人都會(huì)在作文邊上標(biāo)上200，400，600以此來(lái)確保他們的字?jǐn)?shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級(jí)升二年級(jí)的小朋友們已經(jīng)給手抄報(bào)涂好了顏色，下面選取幾個(gè)同學(xué)的手抄報(bào)展示一下：
（雖然畫(huà)得有些幼稚，但對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)也已經(jīng)不錯(cuò)了）
小學(xué)暑假輔導(dǎo)班心得體會(huì)如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌W(xué)暑假輔導(dǎo)班心得體會(huì)范文。
暑假輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告
小學(xué)輔導(dǎo)班教案模板
小學(xué)輔導(dǎo)班策劃書(shū)
大學(xué)生暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十一
這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)幫助，才讓我不斷的茁壯成長(zhǎng)，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的.
我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長(zhǎng)，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心。”尊師也是一種建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎?所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)總理，也是為中國(guó)之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě),不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書(shū),來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的?！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水,無(wú)本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人,而是讀錯(cuò)書(shū)，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。
以上就是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì)，希望能和大家共勉。謝謝!
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，義務(wù)勞動(dòng)不再只是一種政治任務(wù)，更成為了校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐的重要來(lái)源。在歷時(shí)兩年的校園義務(wù)勞動(dòng)中，我不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力，更體悟到了人生的真諦。
義務(wù)勞動(dòng)雖然是義務(wù)，但并不是一份簡(jiǎn)單的監(jiān)管工作。我所參與的校園義務(wù)勞動(dòng)旨在為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容。因此，在每項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)之前，我們都會(huì)在班級(jí)內(nèi)討論具體方案，制定流程、確立責(zé)任，以確保任務(wù)的順利完成。
排除身體上的累和時(shí)間的緊迫，義務(wù)勞動(dòng)其實(shí)是一份相當(dāng)有趣的工作。比如說(shuō)，我曾參加過(guò)校園清掃，將校園里的垃圾分類清理；我也曾走入農(nóng)村，拜訪貧困戶送上慰問(wèn)品；還曾在餐廳里替同學(xué)們端菜、刷碗等。
在這些活動(dòng)中，我意識(shí)到任何一個(gè)細(xì)節(jié)疏忽都會(huì)影響到整個(gè)任務(wù)的完成。例如，在清理垃圾時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地把垃圾朝著角落里一掃而過(guò)，而是要一件一件層層分類，再使用環(huán)保袋打包，確保都能被妥善處理并降低對(duì)環(huán)境的影響。
參加義務(wù)勞動(dòng)不僅僅是完成任務(wù)，更是時(shí)刻提醒自己要為他人著想。清晨的時(shí)候，同學(xué)們一起來(lái)到餐廳，替同學(xué)們端來(lái)熱氣騰騰的飯菜；夜幕降臨，我們?yōu)閷W(xué)校大門(mén)貼上黑色的彩色紙條，點(diǎn)亮燈籠，為行人和車輛提供指引。
在這樣的'活動(dòng)中，我也深刻了解到自己的長(zhǎng)處和不足。例如，在參加農(nóng)村慰問(wèn)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力不足夠，很多貧困戶閑話家常都無(wú)法接上；在搬運(yùn)重物時(shí)，自己的力量也相形見(jiàn)絀。通過(guò)認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，我知道自己可以在日后的生活中銘記做某些事需要心靈上的配合與心理學(xué)的方法，進(jìn)一步去完善自己。
參加義務(wù)勞動(dòng)，并非僅僅是為了排遣大學(xué)時(shí)光的無(wú)聊，更是對(duì)于自己一份回饋和奉獻(xiàn)的心理。
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我感悟到了“勞動(dòng)最光榮，提升自我最重要”的真諦。義務(wù)勞動(dòng)不僅能提高我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，更能消除我們的眼高手低和比翼齊飛的虛無(wú)感。它能夠增強(qiáng)我們的自信，將我們的理論知識(shí)和實(shí)踐技能毫無(wú)差異地融合在一起，并將它們轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。
最后，我相信，只要堅(jiān)持不懈地參與各種義務(wù)勞動(dòng)，我們就會(huì)成為一個(gè)更好的人，并為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生的課業(yè)壓力越來(lái)越大，學(xué)校教育或許不能滿足所有孩子的需求。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在課后為自己的孩子尋找輔導(dǎo)班，以提高他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。今天，我想分享一下我自己的小學(xué)生課后輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生有所幫助。
第二段：選擇輔導(dǎo)班的注意事項(xiàng)
首先，選擇適合自己的輔導(dǎo)班非常重要。家長(zhǎng)和學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇。有些人可能需要專門(mén)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文培訓(xùn)，而另一些人可能需要一個(gè)綜合性的輔導(dǎo)班，以幫助他們補(bǔ)充學(xué)校課程之外的知識(shí)。學(xué)完課程之后，另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)需要考慮的是輔導(dǎo)老師在教學(xué)和輔導(dǎo)方面素質(zhì)的高低。最好選擇擁有有經(jīng)驗(yàn)、有技巧和親和力的老師。
第三段：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課的心態(tài)調(diào)整
在參加輔導(dǎo)班之前，我們也需要進(jìn)行一些心態(tài)上的調(diào)整。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，需要耐心地了解孩子目前存在哪些學(xué)習(xí)困難及其原因，并尊重孩子的學(xué)習(xí)需求。從小學(xué)生的角度來(lái)看，需要努力調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己能夠從所學(xué)的內(nèi)容中獲得樂(lè)趣和啟示。同時(shí)，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)復(fù)習(xí)作業(yè)，避免囤積，以便于課堂學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。
第四段：輔導(dǎo)后的成果喜悅
通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我對(duì)于學(xué)習(xí)的正確方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)也有了更深的理解。不僅如此，根據(jù)輔導(dǎo)老師所掌握的各種缺乏的知識(shí)點(diǎn)，我和班級(jí)的同學(xué)們能更好地應(yīng)對(duì)課程和作業(yè)要求，因而取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我們?cè)谡n后的輔導(dǎo)班上也會(huì)加深和同學(xué)們之間的協(xié)作互助，提升我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)效率。
第五段：結(jié)論總結(jié)
綜上所述，參加小學(xué)生的課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它為我們提供了一個(gè)補(bǔ)充西方教育的班級(jí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了更好的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)效果。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在人際方面，我們都會(huì)獲得很多的收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十四
在過(guò)去的一個(gè)月中，我參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)是我們小學(xué)的一次必修課程，旨在幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在接下來(lái)的這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先是參觀公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。我記得我們參觀了當(dāng)?shù)叵谰?、警察局、郵局等機(jī)構(gòu)。在消防局，我們了解了火災(zāi)應(yīng)對(duì)和預(yù)防措施，我們還參加了滅火演習(xí)。這是我第一次看到消防員在撲滅著火的建筑物，這給了我深刻的印象。在警察局，我們學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己和遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我從這些公共服務(wù)機(jī)構(gòu)中學(xué)到了很多應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法，更重要的是學(xué)會(huì)了如何對(duì)他人施以援手，做出積極的貢獻(xiàn)。
其次是參觀公益慈善機(jī)構(gòu)。我們參觀了一個(gè)孤兒院和一個(gè)敬老院，這也是我第一次親眼見(jiàn)到孤兒和老人。我為那些在孤兒院的孩子感到特別難過(guò)，他們沒(méi)有家庭，沒(méi)有父母，沒(méi)有溫暖。我也對(duì)那些在敬老院的老人感到關(guān)注和愛(ài)。我和我的同學(xué)們與老人們聊天，也帶去了一些禮物，讓他們感到被重視和關(guān)心。從這些活動(dòng)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)溫暖的家庭，尤其是那些沒(méi)有家庭的孩子，他們需要大家的幫助與關(guān)愛(ài)。
最后是參加環(huán)?；顒?dòng)。我們?nèi)チ吮镜氐氖袇^(qū)，在公園和街道上清理了垃圾，也在社區(qū)里宣傳環(huán)保知識(shí)。雖然這個(gè)過(guò)程中我們有一些小小的困難，但我們克服這些障礙并繼續(xù)做到最好。我明白到，環(huán)境問(wèn)題是我們所有人共同的問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該多做一點(diǎn)，少污染一點(diǎn)環(huán)境。在活動(dòng)結(jié)束后，我和我的同學(xué)在社區(qū)里演講，介紹我們的環(huán)保理念和行動(dòng)計(jì)劃。這是一個(gè)非常特別的經(jīng)歷，我喜歡和人們分享我的心得和建議。
這次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)了很多新的經(jīng)歷和新的'事物，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。在活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐不僅僅是自己學(xué)習(xí)的一種方式，也是者一次奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我的心靈變得更加強(qiáng)大，更具有同情心、愛(ài)心和責(zé)任心。我感謝學(xué)校為我們提供這樣的平臺(tái)，帶著我們進(jìn)入社會(huì)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我也感謝我的同學(xué)們，他們與我一起參與實(shí)踐服務(wù)，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。我相信這些經(jīng)歷將給我未來(lái)的人生帶來(lái)巨大的影響，讓我成為一個(gè)更好的人。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)是每位家長(zhǎng)的日常工作之一。這項(xiàng)任務(wù)看起來(lái)容易，但事實(shí)上卻是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。在與小學(xué)生合作多年后，我深刻體會(huì)到，輔導(dǎo)學(xué)生并不僅僅是幫助他們完成作業(yè)，更是指導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在此，我將分享我?guī)啄陙?lái)在小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)中的心得體會(huì)。
第二段：建立學(xué)習(xí)環(huán)境和情感溝通
輔導(dǎo)學(xué)生的第一步是建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。在輔導(dǎo)孩子之前，可以為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、寬敞、明亮和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。每次輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，我總是會(huì)先和學(xué)生進(jìn)行情感溝通，關(guān)心他們的心情和學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這樣有助于學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生更容易接受和理解輔導(dǎo)內(nèi)容。
第三段：制定合理的計(jì)劃和策略
制定計(jì)劃和策略是輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，適合的計(jì)劃和策略可以讓學(xué)習(xí)更有效率。有時(shí)候，小學(xué)生的作業(yè)量多且復(fù)雜，需要采取多顆星策略，將任務(wù)分解成幾個(gè)小的部分，集中完成。例如，可以先完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，然后集中精力完成較難的作業(yè)，或者利用倒計(jì)時(shí)定時(shí)任務(wù)，以激勵(lì)學(xué)生更專注地完成作業(yè)。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的任何過(guò)程中，都應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生首先獨(dú)立思考，并嘗試尋找解決問(wèn)題的方法。分析學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，幫助他們理解和掌握方法，而不是給他們直接的答案。此外，我也會(huì)向?qū)W生提供自學(xué)材料，鼓勵(lì)他們閱讀，并獨(dú)立探索解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考意識(shí)。
第五段：總結(jié)
在小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，我們所需要的是耐心、細(xì)心和耐心，以及對(duì)孩子的關(guān)注與支持。在建立好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與學(xué)生建立良好的情感溝通的基礎(chǔ)上，我們需要制定合理的計(jì)劃和策略，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立成長(zhǎng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。總之，小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)的目的不僅是幫助孩子完成作業(yè)，更是引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十六
唉！暑假總算過(guò)去了，我既高興又難受，好像是誰(shuí)打翻了五味瓶，總是讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的`滋味。
我的暑假，真的非常難受，有時(shí)，一天里連休息的時(shí)間都沒(méi)有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)結(jié)束了，卻還要寫(xiě)作業(yè)！所以，我總是會(huì)說(shuō)：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認(rèn)為，在家里比在學(xué)校里還累呢，當(dāng)然，輕松的時(shí)候來(lái)了，我自然會(huì)特別高興啦！
那么，你一定會(huì)問(wèn)我：“那你為什么還難受呢？”當(dāng)然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺(jué)得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當(dāng)時(shí)，我就想，如果沒(méi)作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺(jué)得放假過(guò)去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺(jué)得這總感覺(jué)又古怪又新奇，寫(xiě)這篇文章費(fèi)了好大勁兒。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十七
我的外婆家在鄉(xiāng)下，在外婆家里養(yǎng)著一些雞和鴨子。放暑假，我和弟弟照例要去外婆家住一段時(shí)間。
有一天，我、弟弟和表姐妹們正在外婆家的院子里玩游戲，突然聽(tīng)到“咯咯咯”的聲音。我和弟弟立刻跑向雞籠。我迅速把手伸進(jìn)雞籠，一下子就摸到一個(gè)熱乎乎的雞蛋，我把它拿出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)表面全是雞屎，這多臟呀!我連忙把雞蛋拿到水池里去沖洗干凈，經(jīng)過(guò)我的一番打理后，雞蛋煥然一新：而弟弟因?yàn)橥祽校瑳](méi)有洗雞蛋。這時(shí)，我美滋滋地想：我這個(gè)蛋肯定是最漂亮的。有一天早上，外婆說(shuō)：“今天早上外婆給你們煎荷包蛋吃。”我就把前幾天和弟弟撿來(lái)的雞蛋拿了出來(lái)，先把弟弟撿來(lái)的`那個(gè)蛋往碗邊一敲，鮮紅的蛋黃和透亮的蛋清一下子都盛到了碗里，還沒(méi)有燒熟就激起我的食欲。我又把那個(gè)漂亮的雞蛋往碗邊一敲時(shí)，一股臭氣撲鼻而來(lái)。弟弟捂著鼻子，大聲吼道：“臭死了，臭死了!”我納悶了：“這怎么回事啊?為什么弟弟的蛋沒(méi)壞?”而我的蛋卻——弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，也奇怪了說(shuō)：“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧?！蔽矣X(jué)得弟弟倒是很聰明呢!說(shuō)干就干，我們又找來(lái)兩個(gè)同時(shí)生出的雞蛋，還像前一次那樣子，將其中一個(gè)蛋洗干凈，再把另一個(gè)蛋和洗過(guò)的蛋一起放在盤(pán)子里。最后，在盤(pán)子上蓋一塊干凈的布。
后來(lái)的幾天時(shí)間里，我們一直沒(méi)有心思干別的活，迫不及待地要來(lái)看個(gè)究竟。等到第五天，我終于忍不住了，我們把布掀開(kāi)，把雞蛋一一敲開(kāi)。發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是跟上次一樣，洗干凈的蛋仍然發(fā)臭，而沒(méi)洗過(guò)的蛋，卻是好好的。這里面到底存著什么樣的科學(xué)道理呢?我們查了很多資料，結(jié)果都說(shuō)：用顯微鏡觀察，蛋殼表面布滿了小洞洞。剛生下來(lái)的蛋，附著一層膠體物質(zhì)，堵住了這些小洞洞，而這層膠體物質(zhì)，卻能在水里溶解。當(dāng)你用水洗雞蛋時(shí)，便把這層膠體物質(zhì)洗掉了。這下子，小洞洞就像打破了玻璃的窗子一樣，危害人類健康的——細(xì)菌長(zhǎng)驅(qū)進(jìn)入，雞蛋很快就壞了。而沒(méi)有洗過(guò)的雞蛋，膠體物質(zhì)沒(méi)有洗掉就不會(huì)進(jìn)細(xì)菌，保存的時(shí)間便很長(zhǎng)。看了資料，我和弟弟恍然大悟。同學(xué)們，生活中處處都有科學(xué)，讓我們一起留心觀察，勇敢地去探索吧!
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹義烏輔導(dǎo)小學(xué)生的背景和目的（200字）
義烏是一座充滿朝氣和活力的城市，每年都吸引著大量的外來(lái)人口。然而，隨著人口的增加，義烏的小學(xué)生數(shù)量也不斷增多，他們面臨著課業(yè)繁重和學(xué)習(xí)壓力大的問(wèn)題。為了幫助這些孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和解決學(xué)習(xí)困難，義烏市決定開(kāi)展輔導(dǎo)小學(xué)生的活動(dòng)。作為一位義烏志愿者，我也加入了這個(gè)行列。在過(guò)去的幾年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并由此獲得了深刻的思考和啟發(fā)。
第二段：與小學(xué)生相處的困難和挑戰(zhàn)（250字）
與小學(xué)生相處需要我們有很多的耐心和容忍。小學(xué)生的注意力相對(duì)較短，很難全情投入到學(xué)習(xí)中。而且，他們還有各種各樣的困惑和疑問(wèn)，需要我們用耐心和細(xì)心去解答。與此同時(shí)，他們的情緒也比較容易波動(dòng)，有時(shí)候會(huì)情緒激動(dòng)或自閉。這些都給我們?cè)黾恿私涣骱蜏贤ǖ碾y度。此外，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要我們進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，這需要我們有一定的教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
第三段：輔導(dǎo)小學(xué)生的心得和方法（300字）
輔導(dǎo)小學(xué)生需要我們從多個(gè)方面入手。首先，我們要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，在與學(xué)生交流和溝通的過(guò)程中，要注重積極引導(dǎo)和激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如，通過(guò)提問(wèn)和讓學(xué)生發(fā)言的方式，讓他們參與到課堂中來(lái)，積極思考問(wèn)題。另外，通過(guò)游戲和手工制作等有趣的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，讓他們形成良好的自我管理和學(xué)習(xí)能力。
第四段：輔導(dǎo)小學(xué)生的收獲和反思（250字）
在過(guò)去幾年的輔導(dǎo)小學(xué)生的經(jīng)歷中，我不僅獲得了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多成就感。我看到了許多學(xué)生在我的幫助下取得了進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，自信心和積極性也得到了提高。與此同時(shí)，我也反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在輔導(dǎo)過(guò)程中有時(shí)會(huì)過(guò)于焦慮和急躁，對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高。我意識(shí)到，做一個(gè)好的輔導(dǎo)者不僅要有耐心和細(xì)心，還要注重與學(xué)生的情感交流和溝通，了解他們的需求和困惑。只有真正站在學(xué)生的角度去思考，才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。
第五段：展望未來(lái)和對(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)的期望（200字）
通過(guò)這幾年的體驗(yàn)和成長(zhǎng)，我堅(jiān)信輔導(dǎo)小學(xué)生是一項(xiàng)有意義而且有挑戰(zhàn)性的工作。我希望能夠繼續(xù)從事這個(gè)工作，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望義烏市能夠更好地組織和規(guī)劃這項(xiàng)活動(dòng)，為輔導(dǎo)者提供更多的支持和培訓(xùn)。我相信在我們的共同努力下，義烏的小學(xué)生們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，義烏地區(qū)開(kāi)展義務(wù)輔導(dǎo)小學(xué)生的活動(dòng)越來(lái)越普遍。作為一名志愿者，我也參與了這一活動(dòng)，與小朋友們度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。在這次輔導(dǎo)中，我不僅收獲了成就感，更深刻地體會(huì)到了教育的意義。下面我將分享我在義烏輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)。
作為義烏地區(qū)輔導(dǎo)活動(dòng)的一員，我首先被派到了義烏城區(qū)的一所小學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)自己能否融入這個(gè)小集體心存疑慮，但事實(shí)證明，小朋友們的開(kāi)朗、好相處讓我很快打消了這種擔(dān)憂。在與小朋友們相處的過(guò)程中，我收獲了許多快樂(lè)和感動(dòng)。每當(dāng)我教會(huì)小朋友們新的知識(shí)或幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，看到他們的眼睛里閃爍著的光芒，我感到無(wú)比欣慰。這種成就感是金錢(qián)無(wú)法衡量的。
其次，輔導(dǎo)小學(xué)生不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)他們情感和責(zé)任感的過(guò)程。小學(xué)生正值成長(zhǎng)期，他們需要不斷接觸新的知識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和品德。作為輔導(dǎo)者，我們不僅要教他們知識(shí)，還要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，明確責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這一過(guò)程不僅要靠言傳，更要靠身教。在義烏輔導(dǎo)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與小朋友們平等對(duì)話，尊重他們的意見(jiàn)和選擇，也教給他們關(guān)愛(ài)和友善。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和榜樣。
此外，義烏輔導(dǎo)活動(dòng)還給我提供了一個(gè)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)小學(xué)生的過(guò)程中，我接觸到了不同背景的小朋友。有的家庭條件較好，有的家庭貧困。在和他們交流的過(guò)程中，我能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望以及改變自己命運(yùn)的決心。這讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和體會(huì)，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。我認(rèn)識(shí)到，教育的力量可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)社會(huì)。
最后，義烏輔導(dǎo)活動(dòng)讓我更加關(guān)注小學(xué)教育的發(fā)展與改革。在和小朋友們交流和互動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)課程的內(nèi)容和方法亟待更新。過(guò)度注重記憶和機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式使得小學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)感，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在輔導(dǎo)活動(dòng)中，我盡量通過(guò)游戲化和趣味化的方式來(lái)教授知識(shí)，讓小朋友們?cè)谳p松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)。這也讓我深感，改變小學(xué)教育的方法和內(nèi)容是當(dāng)務(wù)之急。
總之，義烏輔導(dǎo)小學(xué)生的經(jīng)歷讓我感受到教育的重要性和意義。他們不僅需要知識(shí)，更需要關(guān)懷和指導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，一方面我獲得了成就感和快樂(lè)，另一方面我也從小朋友們身上學(xué)到了很多。我愿意繼續(xù)參與這一活動(dòng)，為改善小學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。相信在我們的共同努力下，小學(xué)生們能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇三
這個(gè)寒假，我看完了《木偶奇遇記》。我很喜歡里面的小木偶——皮諾曹，因?yàn)樗麑?shí)在太可愛(ài)了。
皮諾曹是個(gè)淘氣鬼。他總是騙人，騙過(guò)爸爸，騙過(guò)仙女，結(jié)果自己的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)了。皮諾曹也很容易被別人騙，有一次，瞎眼貓和瘸腿狐隨便說(shuō)了一句話就騙了他的四個(gè)金幣。
木偶奇遇記內(nèi)容簡(jiǎn)介：從前一個(gè)老木匠杰佩托制作了一個(gè)木偶，那就是皮諾喬，別看他是個(gè)木偶，他可是會(huì)哭，會(huì)笑，還會(huì)說(shuō)話，跟真正的小孩子一模一樣。一開(kāi)始皮諾喬靜闖禍，背著父母逃學(xué)，跑到鎮(zhèn)上看木偶戲，因?yàn)檎f(shuō)謊，鼻子長(zhǎng)的連門(mén)也出不去……唉，奇遇真是太多了。后來(lái)，皮諾喬變了一個(gè)真正的小男孩。
皮諾曹很善良。為了讓爸爸喝一杯奶，他努力幫人做事，得到了他想要的牛奶。為了讓媽媽——仙女早日康復(fù)，他把買(mǎi)衣服的四十個(gè)子兒送給了她買(mǎi)東西吃。
經(jīng)過(guò)努力，皮諾曹終于知道了“只有下定決心，才能成功?！詈螅兂闪艘粋€(gè)真正的人。
讀了木偶奇遇記，我最喜歡的人物是仙女和皮諾喬，知道為什么喜歡他們嗎?首先我先說(shuō)我為什么仙女，理由：因?yàn)槲矣X(jué)得仙女一只教皮諾喬怎么做人，皮諾喬做錯(cuò)事還告訴他什么是錯(cuò)。什么是對(duì)?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)我為什么喜歡皮諾喬了吧，理由：我覺(jué)得皮諾喬是個(gè)知錯(cuò)能改的一個(gè)好孩子，所以他才能成為一個(gè)真正的一個(gè)小男孩。
讀了木偶奇遇記這本書(shū)給了我啟示：只要知錯(cuò)能改，不管你做什么你都會(huì)成功。就像皮諾喬，他就是一個(gè)知錯(cuò)能改的一個(gè)小男孩。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記二
暑假里，我讀了一本名叫《木偶奇遇記》的書(shū)。
書(shū)中講了木匠蓋比都雕了一個(gè)木偶，取名匹諾曹，想讓他成為一個(gè)好孩子，可他卻天天惹禍。雖然他每次都保證下次再也不惹禍了，可他總是一時(shí)經(jīng)不起誘惑犯了錯(cuò)。最終匹諾曹認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，天天為農(nóng)夫吊100桶水，換來(lái)一杯牛奶給他的爸爸喝。匹諾曹的孝心感動(dòng)了仙女，仙女把他變成了一個(gè)帥氣的小男孩;把他辛苦賺來(lái)的40分錢(qián)變成了40塊閃閃發(fā)光的金洋;把簡(jiǎn)陋的小屋變成一座精美的大宅子。
其中令我印象最深的是匹諾曹因?yàn)橥禆|西被農(nóng)夫捉起來(lái)當(dāng)看門(mén)狗。四只黃鼠狼和匹諾曹商量，讓他假裝睡著，不要讓農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕敌‰u，事后送給匹諾曹一只肥肥的雞。匹諾曹假裝答應(yīng)了，當(dāng)黃鼠狼們走進(jìn)雞舍里偷雞時(shí)，匹諾曹便叫起來(lái)了，農(nóng)夫連忙跑進(jìn)雞舍去捉黃鼠狼。這件事告訴我們，不要為了一點(diǎn)利益就去做壞事，不要因?yàn)楹檬滦∷圆蛔?，不要因?yàn)閴氖滦∷宰隽艘矝](méi)事。這件事說(shuō)明，匹諾曹有一顆善良、美好的心。我們要學(xué)習(xí)他”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的精神。
我們生活中也有這種事情發(fā)生，比如：你走在路上發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，會(huì)不會(huì)撿呢?可能大多數(shù)人都會(huì)說(shuō):“這又不是我扔的，我為什么要撿呢?”其實(shí)他們錯(cuò)了，地球是我們的家，撿了一個(gè)垃圾就是在家里減少了一個(gè)垃圾。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記三
這個(gè)故事讓我明白了要做一個(gè)勇敢、真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
故事中，老木匠杰佩托把木匠櫻桃?guī)煾邓徒o他的一段能說(shuō)會(huì)笑的神奇木頭雕刻成一個(gè)小木偶，并給他起名為匹諾曹。小匹諾曹會(huì)跳舞，會(huì)耍劍，還會(huì)翻跟斗。老人十分的疼愛(ài)他，為了讓他學(xué)知識(shí)，賣(mài)掉了唯一一件可以御寒的舊外套，給匹諾曹換回了識(shí)字課本。可是小匹諾曹卻因?yàn)樨澩尜u(mài)掉了課本去看木偶戲，又因?yàn)椴宦?tīng)蟋蟀的忠告，落到了殺人強(qiáng)盜的手里，危急時(shí)刻被一位美麗的仙女救下。經(jīng)過(guò)這些，小匹諾曹希望自己有一天可以成為一個(gè)真正的小男孩，美麗的仙女答應(yīng)幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，但是匹諾曹必須學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢，不自私自利。于是小匹諾曹和仙女派來(lái)幫他的小蟋蟀一起踏上了歷練的旅途。在經(jīng)歷過(guò)許多的艱難與考驗(yàn)之后，匹諾曹終于實(shí)現(xiàn)了他的愿望，從小木偶變成了一個(gè)真正的小男孩。
看完這本書(shū)我明白了一個(gè)道理，只要做一個(gè)勇敢、真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，所有的夢(mèng)想就都會(huì)實(shí)現(xiàn)。我以后一定要做這樣的好孩子，好好學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，這本書(shū)推薦給你們，我相信你們看完以后一定會(huì)和我一樣想要做一個(gè)勇敢、真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子的。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記四
五月，我讀完了《木偶奇遇記》這本書(shū)。
這本書(shū)中的主人公：匹諾曹，他天真、勇敢、正直、任性、淘氣……幾乎所有小孩子該有的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都能在他身上找到。匹諾曹原本只是一段普普通通的木頭，是老木匠杰佩托一點(diǎn)點(diǎn)的給了他生命。
這篇故事主要講了老木匠佩托用一段木頭做了一個(gè)活的木偶，他把老木匠稱為爸爸。小木偶調(diào)皮搗蛋，不去上學(xué)，留出家門(mén)。歷經(jīng)各種磨難，終于回到了爸爸的身邊，孝順爸爸，和爸爸幸福的生活在了一起。
小木偶雖然調(diào)皮，但是經(jīng)歷了很多事情后，變得聽(tīng)話、孝順。不僅每天努力干活掙錢(qián)，還要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我們也要學(xué)習(xí)他知錯(cuò)能改，孝順長(zhǎng)輩，努力學(xué)習(xí)，不怕辛苦的精神。但是，千萬(wàn)不要學(xué)他調(diào)皮搗蛋，到處亂惹事的毛病。
木偶匹諾曹在經(jīng)過(guò)了跟朋友去元憂國(guó)、變成一頭驢、被鯊魚(yú)吃進(jìn)肚子等等危險(xiǎn)后，終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他不怕吃苦地一點(diǎn)點(diǎn)改掉了自己犯下的錯(cuò)誤，最終匹諾曹從一個(gè)木偶變成了一個(gè)真正的有血有肉的小孩。
我最佩服匹諾曹的“媽媽”――藍(lán)發(fā)仙女和他的“爸爸”――老木匠杰佩托，他們一次次的原諒匹諾曹所犯的過(guò)錯(cuò)，并一次次的激勵(lì)匹諾曹。藍(lán)發(fā)仙女和杰佩托對(duì)匹諾曹的愛(ài)是他能最終成為一個(gè)真正孩子的動(dòng)力。
我的感受是我和小木偶比起來(lái)，真是不太孝順。比如，有一件事情沒(méi)有順我的心，我就會(huì)和爸爸媽媽耍脾氣，弄得爸爸媽媽心里總是非常的難過(guò)?？戳诉@個(gè)故事，我覺(jué)得我有錯(cuò)不怕，只要我真心改過(guò)就行，以后我一定要做一個(gè)孝順的好孩子我們都應(yīng)該象書(shū)中的匹諾曹一樣，正視自己犯下的過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的人!
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記五
我讀了《木偶奇遇記》這部童話，里面皮諾基奧的故事，受到了很大教育和啟發(fā)。
這部童話的主人公皮諾基奧是老杰佩托用一段極普通的木頭雕成的一個(gè)神奇的木偶，非常神奇，又會(huì)跳舞，又會(huì)翻跟頭。它誕生后，逃出家門(mén)，鬧出了許多亂子。為了慶祝這一變化，他到處邀請(qǐng)伙伴，沒(méi)想到上了壞人得當(dāng)，去了“玩具國(guó)。”在那里玩的昏天黑地，雖然挺盡興，卻受到了報(bào)應(yīng)，皮諾基奧變成了小毛爐。被賣(mài)到雜技團(tuán)表演節(jié)目，他吃的是干草，不聽(tīng)使喚就挨皮鞭。在摔成跛子后，他被賣(mài)給了另一個(gè)主人，主人享用他的厚皮做一面鼓，后來(lái)他被鯊魚(yú)又吞了。他遭遇了種.種苦難，每次遭受苦難后，他都發(fā)誓痛改前非，做個(gè)好孩子，好好讀書(shū)，改掉愛(ài)撒謊的惡習(xí)，由于意志不堅(jiān)定，他只要受到壞人的慫恿，便舊病復(fù)發(fā)，把許下的諾言忘得一干二凈。但他畢竟心地善良，本質(zhì)不壞，到了最后，終于轉(zhuǎn)變了。他為了救爸爸，不怕危險(xiǎn)，跳入大海;為了贍養(yǎng)父親，他甘愿每日用一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買(mǎi)新衣新帽;他學(xué)會(huì)了編筐織席，還在夜間讀書(shū)寫(xiě)字。他徹底變成了一個(gè)真正的好孩子。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺，這個(gè)故事讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)守信，不要輕易相信別人的話。我將把這個(gè)小木偶人人的故事永遠(yuǎn)記在心里，讓他時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，鼓勵(lì)我，伴隨著我成長(zhǎng)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇四
放暑假了，學(xué)校布置我們做一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的小廣告。
當(dāng)我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來(lái)時(shí)，我感覺(jué)好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過(guò)清除小廣告活動(dòng)，我明白了學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到生活。二也是讓我們通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養(yǎng)了我做事要認(rèn)真的好習(xí)慣?，F(xiàn)在生活水平提高了，我們也成了家里的寶貝，在家基本上不做家務(wù)，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，我覺(jué)得對(duì)我們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)有好處。
我們現(xiàn)在還真有點(diǎn)生在福中不知福，在家是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，長(zhǎng)此以往，以后如何面對(duì)更多的考驗(yàn)？在勞動(dòng)的過(guò)程中，我知道勞動(dòng)了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的'道理。熱門(mén)思想?yún)R報(bào)如果人人只圖自己方便，并忘了自己作為人類一分子的責(zé)任，我們環(huán)境只會(huì)越來(lái)越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。
同學(xué)們，你們想學(xué)有所成，就從自我開(kāi)始，從快樂(lè)中開(kāi)始，我就是這樣去學(xué)習(xí)的，我學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得主動(dòng)，那才是真正的樂(lè)在其中。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇五
大家一定看過(guò)很多童話故事、寓言故事，我也看過(guò)很多。其中，我最喜歡的是由意大利著名兒童文學(xué)家卡爾洛·洛倫奇尼創(chuàng)作的《木偶奇遇記》。看完之后，我深受啟發(fā)，從這里面，我懂得了不少道理。
這個(gè)故事講的是一位木匠杰佩托用一段木頭雕刻出來(lái)一個(gè)木偶，并給它起名匹諾曹。這個(gè)木偶不是普通的木偶，它竟會(huì)活動(dòng)，會(huì)說(shuō)話!這個(gè)調(diào)皮的木偶自私、懶惰、厭惡學(xué)習(xí)，讓杰佩托傷透了心。然而，親人的期盼讓它迷途知返。最終，它成長(zhǎng)為真正的人了。
這個(gè)故事曲折離奇。在這本書(shū)中，動(dòng)物們都“活了”。比如：這本書(shū)中出現(xiàn)了會(huì)說(shuō)話的蟋蟀。這只蟋蟀一直勸匹諾曹不要做壞事，不要受騙。可匹諾曹對(duì)它不聞不理。這讓我想起了在生活和學(xué)習(xí)中不斷督促我們上進(jìn)，改掉不良習(xí)慣的老師和家長(zhǎng)。另外，還出現(xiàn)了像瘸腿狐貍和瞎貓一樣的大騙子。它們欺騙匹諾曹，趁機(jī)騙取他的錢(qián)財(cái)。這就像日常生活中對(duì)我們?cè)斐刹挥绊懙氖挛?。如網(wǎng)吧、游戲廳和社會(huì)上的不良少年的引誘。稍不留神，就會(huì)走入岐途。這就要求我們擦亮雙眼，提高辨別事物的能力。在這本書(shū)中，大部分是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。語(yǔ)言活潑、有趣、動(dòng)作生動(dòng)，甚至可笑。故事中，有一段寫(xiě)得是匹諾曹對(duì)小仙女撒了謊，結(jié)果鼻子變得很長(zhǎng)。其實(shí)在生活中，大人們也經(jīng)常用這個(gè)來(lái)教育小孩子。我記得我曾經(jīng)對(duì)媽媽撒過(guò)謊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的鼻子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的!”這句話的出處原來(lái)在這里——《木偶奇遇記》。沒(méi)想到，小匹諾曹的故事竟對(duì)我們的生活有如此大的影響!看完這本書(shū)后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)是作者用心編織的美夢(mèng)。它們也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。在這里，夢(mèng)想被裝上絢麗的雙翼，盡情飛翔。
其實(shí)在生活中，有很多像匹諾曹一樣的孩子，厭惡學(xué)習(xí)。但是我相信，每一個(gè)孩子都有他善良的一面。只要細(xì)心呵護(hù)，再貧瘠的心靈土壤上都能開(kāi)出美麗的人性之花。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記二
這個(gè)寒假我讀了一本19世紀(jì)意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書(shū)——《木偶奇遇記》。
在這本書(shū)中，一個(gè)叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點(diǎn)被他們吊死，幸虧巧遇仙女?huà)寢尪镁取Ｔ趬耐瑢W(xué)的慫恿下，匹諾曹又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú)，后被賣(mài)到玩具國(guó)，變成了一頭蠢驢，仙女?huà)寢尩膸椭?，讓他再一次得救了?BR> 讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運(yùn)，在他需要幫助的時(shí)候，都有仙女?huà)寢尀樗斐鲈?，幫他渡過(guò)難關(guān)，躲避災(zāi)難。在仙女?huà)寢尩年P(guān)愛(ài)下，匹諾曹還從一個(gè)任性，懶惰，不關(guān)心他人，不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天只想著玩的木偶，變成一個(gè)懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女?huà)寢屇?如果我也能得到仙女?huà)寢尩膸椭窃摱嗪冒?我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時(shí)，仙女?huà)寢尦霈F(xiàn)了，可是她卻沒(méi)有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵(lì)我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了?！闭娴模页晒α?，當(dāng)我到達(dá)山頂時(shí)，那種喜悅真是無(wú)與倫比的。
當(dāng)然，這只是我做的一場(chǎng)夢(mèng)而已，但我的身邊的確有著“仙女?huà)寢尅保蔷褪橇钊司磹?ài)的班主任陳老師，當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，她會(huì)幫助我;當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我;當(dāng)我身體不舒服時(shí)，她會(huì)照顧我。陳老師用她媽媽般的愛(ài)讓我更加自信與獨(dú)立，慢慢地成長(zhǎng)為成績(jī)優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。
我相信，我這個(gè)“小木偶”會(huì)在陳老師這個(gè)“仙女?huà)寢尅钡年P(guān)心與愛(ài)護(hù)下，變得更棒!
合上書(shū)，此時(shí)此刻，對(duì)身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺(jué)游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記三
童年時(shí)的快樂(lè)在我的生活中已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去了，但是《木偶奇遇記》這本書(shū)卻讓我重溫了童年時(shí)的快樂(lè)。
《木偶奇遇記》里的小木偶匹諾曹跟我非常像。書(shū)中寫(xiě)道：“匹諾曹聽(tīng)了這句唬人的話，馬上就倒在地上，賴在那里不肯走了?！碑?dāng)時(shí)我看到這兒的時(shí)候，就想起了自己小時(shí)候和匹諾曹相似的經(jīng)歷，那時(shí)的我還在上幼兒園，每天早上，我都不肯去上幼兒園，媽媽就騙我，說(shuō)我再不去上幼兒園就要把我扔到豬圈里，我聽(tīng)了之后就直接坐在地上嚎啕大哭了，媽媽也拿我沒(méi)辦法。這件事情現(xiàn)在想想還覺(jué)得很可笑呢，以前的我是那樣無(wú)知，不過(guò)，這也算是一種快樂(lè)的回憶吧!
書(shū)中還有一篇是寫(xiě)匹諾曹打架的，打架我不記得自己有沒(méi)有打過(guò)，但吵架還是有很多的。吵得最兇的一次是有一個(gè)人來(lái)我們家買(mǎi)酒，我看樣子好像是一個(gè)瘋子，當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么在意，可是后來(lái)，他一直纏著我媽媽不放，我火氣就一下子冒了上來(lái)，和他吵了起來(lái)，可憐的我最后竟然還被他給罵哭了。嗚嗚!天哪!天底下怎么會(huì)有這種人哪!蒼天哪，長(zhǎng)長(zhǎng)眼，拜托以后不要讓我再碰到這種人了，想到這兒我就直冒冷汗，但這難道不也是一種快樂(lè)嗎!
總之，閱讀了《木偶奇遇記》后，我可以找回并重溫以前的快樂(lè)，還可以產(chǎn)生許多新的快樂(lè)!
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記四
在暑假里，我讀了一本關(guān)于木偶的書(shū)，你們想知道是哪本書(shū)嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個(gè)可愛(ài)的小木偶“匹諾曹”，匹諾曹一來(lái)到這個(gè)世界，就到處跑，他愛(ài)搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說(shuō)謊，后來(lái)，因?yàn)槠ブZ曹說(shuō)了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長(zhǎng)，匹諾曹很害怕就哭了起來(lái)，仙女看匹諾曹有心想改過(guò)，就承諾說(shuō)如果他不再說(shuō)謊，就把匹諾曹的鼻子變短。匹諾曹答應(yīng)仙女不再說(shuō)謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬(wàn)次風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，仙女把他便成了一個(gè)帥氣的小男孩，他不再說(shuō)謊，不再做惡作劇，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
下面再結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎业母邢?。有一次，老師說(shuō)要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。我給自己訂了一個(gè)目標(biāo)，要考到一百分。為了這個(gè)目標(biāo)，我一有時(shí)間就復(fù)習(xí)，試卷發(fā)下來(lái)，我一看題目非常簡(jiǎn)單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考得不錯(cuò)，能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)果考卷發(fā)下來(lái)一看，我沒(méi)有考到一百分，我很失望，想放棄。
就在我很沮喪的時(shí)候，我突然想起了《木偶奇遇記》。我就用這本書(shū)中的道理安慰自己：“只要勇敢地去面對(duì)眼前的困難，并且努力地去克服，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”因此，在以后的考試中我每次都用它來(lái)激勵(lì)自己，認(rèn)真對(duì)待，真是“功夫不負(fù)有心人”，最終我達(dá)到了自己的目標(biāo)，我很開(kāi)心。
是呀，我們只要勇敢地面對(duì)眼前的困難，不被困難嚇退，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!我們要永不言退，奮勇向前!
《木偶奇遇記》讀書(shū)筆記五
在今年暑假里，我看了許許多多的好書(shū)，每一本書(shū)都會(huì)讓我回味無(wú)窮，讓我看了還想再看。其中，我最喜歡的要數(shù)——《木偶奇遇記》，因?yàn)樗坏屛沂芤娣藴\，而且書(shū)中的內(nèi)容既有趣又精彩。書(shū)上的主人公匹諾曹是一個(gè)調(diào)皮的木偶，他的性格是：“天真無(wú)邪、好奇心強(qiáng)又缺乏主見(jiàn)，禁不住誘惑的一個(gè)孩子?！钡髞?lái)，他經(jīng)過(guò)了種.種曲折、離奇的經(jīng)歷后，變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
他的經(jīng)歷有：“為了看戲，不惜將自己父親用外衣?lián)Q的識(shí)字課本賣(mài)掉。又差點(diǎn)被馬戲團(tuán)班主當(dāng)成木柴燒掉，在回家的路上又受到了狐貍和貓的欺騙，被騙走了五個(gè)金幣，還要吊死他，就在千鈞一發(fā)的、危難的時(shí)刻，一位最善良的仙女救了他……還有很多很多的事件?！?BR> 有一次，他差點(diǎn)兒就要遵守自己的諾言，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有道德、有孝心和助人為樂(lè)的好孩子?？墒蔷驮谒パ?qǐng)同學(xué)參加自己的宴會(huì)的過(guò)程中，他還是禁不住誘惑，跟著全校里最最調(diào)皮的同學(xué)，還有很多很多不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩子去了玩具國(guó)享樂(lè)。玩具國(guó)是一個(gè)不用學(xué)習(xí)，整天只用吃、喝、玩、樂(lè)的地方。最讓我實(shí)在想不通的是，匹諾曹為什么要背叛仙女呢?他明明就快要成為一個(gè)好孩子了，依然禁不住玩具國(guó)的誘惑，放棄了自己改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。大家都要喜歡學(xué)習(xí)、用功讀書(shū)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我覺(jué)得特別好玩又寓意很深的是：“他因不喜歡上學(xué)，到一個(gè)叫玩具國(guó)的地方待了六個(gè)月后，竟然變成了驢子?！蔽矣眯牡厮伎剂艘幌逻@個(gè)問(wèn)題，匹諾曹為什么會(huì)變成驢子呢?我得出的幾個(gè)答案：第一，是為了告訴他不該討厭學(xué)習(xí)。第二，是為了提醒他不學(xué)習(xí)的人，只是會(huì)一事無(wú)成。第三，是為了警告他的行為，已經(jīng)不可饒恕。任何人如果不學(xué)習(xí)，又整天吃喝玩樂(lè)，是不對(duì)的，都應(yīng)該辛勤地勞動(dòng)，才會(huì)有幸福的生活。
在仙女的幫助下，匹諾曹成長(zhǎng)了，終于變成了一個(gè)好孩子。他每天早上，天還沒(méi)亮就起床，跑去幫別人搖轆轤，為父親換牛奶喝;他學(xué)會(huì)了編制草籃和草筐，把他們賣(mài)掉換錢(qián)，減輕父親的負(fù)擔(dān);他還親自做了一輛座椅車，常常推父親出去散步。真是一個(gè)懂地回報(bào)父母的好孩子。
請(qǐng)大家一定要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、孝順長(zhǎng)輩的好孩子。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇六
老木匠把大衣賣(mài)掉，供小木偶上學(xué)，小木偶一心貪玩，竟把爸爸賣(mài)掉大衣買(mǎi)來(lái)的課本換成戲票去看戲了。貪玩離開(kāi)學(xué)校的小木偶遇到了會(huì)說(shuō)話的蟋蟀、仙女、鯊魚(yú)大蛇、小燈芯……發(fā)生了許許多多有趣的故事。他在小仙女面前說(shuō)謊，結(jié)果，鼻子一下子長(zhǎng)了好幾倍，連門(mén)都出不去了。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書(shū)、寫(xiě)字。最后終于成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、又愛(ài)學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。經(jīng)過(guò)種種的經(jīng)歷，小木偶終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
這個(gè)故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過(guò)程，但是有哪個(gè)讀者可以想到這個(gè)故事蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)。小木偶沒(méi)有課本，老木匠把自己的上衣賣(mài)掉供小木偶上學(xué)，盡管自己受著寒冷，也要用的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛(ài)啊。而且小木偶的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：只有誠(chéng)實(shí)才能獲得信任，如果你一直撒謊，別人就會(huì)對(duì)你失去信心，而你就會(huì)失去朋友。
看完這本書(shū)，我受益匪淺。從書(shū)中我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝順父母，長(zhǎng)大以后好好報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇七
唉！暑假總算過(guò)去了，我既高興又難受，好像是誰(shuí)打翻了五味瓶，總是讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
我的'暑假，真的非常難受，有時(shí)，一天里連休息的時(shí)間都沒(méi)有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)結(jié)束了，卻還要寫(xiě)作業(yè)！所以，我總是會(huì)說(shuō)：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認(rèn)為，在家里比在學(xué)校里還累呢，當(dāng)然，輕松的時(shí)候來(lái)了，我自然會(huì)特別高興啦！
那么，你一定會(huì)問(wèn)我：“那你為什么還難受呢？”當(dāng)然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺(jué)得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當(dāng)時(shí)，我就想，如果沒(méi)作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺(jué)得放假過(guò)去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺(jué)得這總感覺(jué)又古怪又新奇，寫(xiě)這篇文章費(fèi)了好大勁兒。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇八
第一段：引言及背景介紹（200字）
作為義烏市的一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了輔導(dǎo)義烏市小學(xué)生的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是幫助補(bǔ)習(xí)功課困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并積極培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。義烏是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中心，每年吸引著大批來(lái)自各地的務(wù)工人員，他們的子女在義烏市讀書(shū)，卻常常面臨學(xué)習(xí)困難。作為一名大學(xué)生志愿者，我希望通過(guò)我的輔導(dǎo)，能為這些學(xué)生們帶來(lái)幫助并改變他們以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二段：輔導(dǎo)方法和技巧（300字）
在義烏市的小學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)中，我采用了一些特殊的輔導(dǎo)方法和技巧。首先，我注重與學(xué)生的溝通。每節(jié)課之前，我都會(huì)先與學(xué)生交流一下，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。這樣的溝通幫助我更好地了解學(xué)生的需求，也讓我能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還通過(guò)多媒體技術(shù)、互動(dòng)游戲和小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些方法有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們更加愿意學(xué)習(xí)。
第三段：輔導(dǎo)過(guò)程中的心得與體會(huì)（300字）
在我輔導(dǎo)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的重要意義。每位學(xué)生都具有自己獨(dú)特的潛力，即使他們?cè)?jīng)在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難或失敗。我的任務(wù)是激發(fā)并發(fā)掘他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給予他們耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都得到了顯著提高。我也學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心每位學(xué)生，因?yàn)橐粋€(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：輔導(dǎo)對(duì)我的成長(zhǎng)和影響（200字）
義烏市小學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生們有益，同時(shí)也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和影響非常大。通過(guò)這次輔導(dǎo)，我意識(shí)到作為一名大學(xué)生，我不僅具有傳遞知識(shí)的責(zé)任，更重要的是要成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者。輔導(dǎo)使我更加注重以身作則，提高自我要求，為學(xué)生們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)樣板。此外，輔導(dǎo)過(guò)程中，我也學(xué)到了如何與人溝通、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等實(shí)用技巧，這些都對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有著積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這次義烏市小學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)，我不僅深入了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難和需求，更重要的是學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處的技巧和方法。我希望將來(lái)能繼續(xù)參與這樣的志愿活動(dòng)，幫助更多的小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，促使社會(huì)更加關(guān)注義務(wù)教育的普及和發(fā)展，為每個(gè)孩子獲得更好的教育資源而努力。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇九
如今，許多家長(zhǎng)選擇讓孩子接受小學(xué)生課后輔導(dǎo)，這主要是因?yàn)樾W(xué)生及其父母日益增加的學(xué)習(xí)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力。所以，輔導(dǎo)班在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備、增強(qiáng)自信等方面有很大的作用。但不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：有些孩子在課后輔導(dǎo)班中效果不明顯，甚至退步；另一些孩子有著明顯的進(jìn)步，但在考試中卻難以發(fā)揮。所以，對(duì)于小學(xué)生的課后輔導(dǎo)，我們需要反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索。
第二段：課后輔導(dǎo)的必要性
小學(xué)生的課后輔導(dǎo)主要是針對(duì)本科目知識(shí)補(bǔ)充和鞏固。針對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，能夠讓孩子對(duì)知識(shí)獲得更多掌握和理解，達(dá)到鞏固的效果，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，課后輔導(dǎo)也可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)意識(shí)和方法，以便在日后更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揮。
第三段：學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境對(duì)小學(xué)生輔導(dǎo)的影響
學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境指的是孩子在家庭或?qū)W校的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有良好的生態(tài)環(huán)境的保障，否則會(huì)影響到孩子的課后輔導(dǎo)效果。如果家庭中長(zhǎng)輩親近有愛(ài)，對(duì)孩子好好引導(dǎo)，且對(duì)學(xué)習(xí)有一定程度的了解和把握，那么家庭可以成為孩子的好課后輔導(dǎo)場(chǎng)所；否則，就需要選擇一家專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或選擇學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，確保孩子獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在不斷的輔導(dǎo)中逐漸提高自己的成績(jī)。
第四段：課后輔導(dǎo)的反思和提高
在小學(xué)生課后輔導(dǎo)期間，學(xué)生的表現(xiàn)往往不一，有些孩子取得了明顯的進(jìn)步，有些孩子卻沒(méi)能取得足夠的進(jìn)步。輔導(dǎo)班也有其不足的地方：一些教師在輔導(dǎo)中會(huì)關(guān)注重難點(diǎn)而忽略細(xì)節(jié)問(wèn)題，常常存在一些考試根本沒(méi)有的問(wèn)題，孩子跟不上。另一方面，對(duì)于課后輔導(dǎo)的選擇，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇常規(guī)課程，但這種選擇往往也容易被模式化，缺乏靈活性。這就需要我們對(duì)小學(xué)生的課后輔導(dǎo)進(jìn)行反思和提高，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)作出更多的讓步。
第五段：我的體會(huì)與建議
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)生的課后輔導(dǎo)，有以下些體會(huì)與建議：
第一，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特性，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，調(diào)整課業(yè)計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系。
第二，我們應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，為學(xué)生整理出考試秘訣和應(yīng)試策略，提高小學(xué)生的“考試感”。
第三，我們應(yīng)該在課堂之外，多提供各種課外活動(dòng)，讓孩子們接觸不同的文化、藝術(shù)和體育，充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)生活，豐富孩子課間的生活。
第四，我們應(yīng)該始終尊重孩子的個(gè)人發(fā)展，通過(guò)課后輔導(dǎo)大力加強(qiáng)自信心的建立，讓孩子們不因一次成績(jī)低而喪失一半甚至全部的自信。我們需要在課后輔導(dǎo)階段大力加強(qiáng)對(duì)孩子個(gè)人興趣的發(fā)掘和活動(dòng)安排，讓孩子們?cè)陬I(lǐng)域中快樂(lè)地前行。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十
小學(xué)暑假輔導(dǎo)班
心得體會(huì)
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今天是去小學(xué)暑假培訓(xùn)班的第一天，我做小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的班主任，此外我還給小學(xué)五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生教語(yǔ)文，新初一的學(xué)生教語(yǔ)文。我?guī)У陌喙灿?3個(gè)學(xué)生，其中女生10個(gè)，男生13個(gè)。這幫孩子年齡在7周歲左右，個(gè)個(gè)都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)累似的。我對(duì)他們都不太熟悉，就走到他們各個(gè)人的位子上悄悄地問(wèn)他們的名字，然后寫(xiě)在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務(wù)是畫(huà)一張以“快樂(lè)的暑假”為主題的小報(bào)。對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)手抄報(bào)并不熟悉，我一開(kāi)始本來(lái)打算給他們講講報(bào)頭、版面設(shè)計(jì)、標(biāo)題、題花、尾花、花邊、內(nèi)容、顏色運(yùn)用等方面的理論，后來(lái)發(fā)現(xiàn)完全學(xué)生聽(tīng)不懂，于是我就直接示范給他們一個(gè)個(gè)畫(huà)過(guò)來(lái)。
中午，臨近吃飯時(shí)間和吃飯的時(shí)候，一年級(jí)小朋友就都活躍起來(lái)了，你一言我一語(yǔ)，講得可起勁了。吃飯的時(shí)候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來(lái)添飯。不過(guò)，有些人吃飯的時(shí)候會(huì)把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來(lái)他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個(gè)方面，孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，老師也應(yīng)該嚴(yán)格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫(huà)著手抄報(bào)，大家畫(huà)的時(shí)候仍然講著很多空話，特別是兩個(gè)人之間的矛盾特別喜歡來(lái)和我講。比如“老師，他要來(lái)碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來(lái)澆我”“老師，他要來(lái)拿我的筆”等等。有時(shí)候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說(shuō)才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個(gè)同學(xué)的名字。許多小朋友問(wèn)我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過(guò)昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學(xué)生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當(dāng)我問(wèn)他原因的時(shí)候，他的回答是他最近很累，整個(gè)人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時(shí)候會(huì)哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長(zhǎng)得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強(qiáng)，只是比較喜歡講空話。小趙有點(diǎn)自閉癥，我只有好好地對(duì)她說(shuō)話的時(shí)候，她才會(huì)聽(tīng)我的話，；當(dāng)她在將空話，我想叫她出來(lái)的時(shí)候，她就會(huì)拼命地抱著桌子不出來(lái)。小丁長(zhǎng)得白白胖胖的，有時(shí)候喜歡跟我講反語(yǔ)，有點(diǎn)小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來(lái)，一步一步做事情。此外，我們班的小錢(qián)、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽(yáng)也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級(jí)升二年級(jí)的學(xué)生講了看圖寫(xiě)話，先讓他們各自說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的意思，然后連起來(lái)，變成一段話寫(xiě)在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們?nèi)齻€(gè)句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來(lái)……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時(shí)候一直無(wú)法安靜下來(lái)。后來(lái)，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來(lái)了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學(xué)校要求的，要求學(xué)生寫(xiě)出身邊看到或聽(tīng)到的最美故事，最美精神，最美人物，字?jǐn)?shù)是800——1000字。我剛剛開(kāi)口，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的抱怨聲，他們說(shuō)平時(shí)都是寫(xiě)400字左右的，一下子多了一倍的字?jǐn)?shù)寫(xiě)不出來(lái)，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來(lái)就是有比賽性質(zhì)的，讓每個(gè)人都寫(xiě)未免有點(diǎn)太苛刻了。在講這篇作文的時(shí)候，我先給大家講了各種美，當(dāng)我們講到學(xué)習(xí)的美的時(shí)候，大家都十分厭倦，覺(jué)得學(xué)習(xí)好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學(xué)生寫(xiě)心靈美的故事，很多同學(xué)都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人都會(huì)在作文邊上標(biāo)上200，400，600以此來(lái)確保他們的字?jǐn)?shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級(jí)升二年級(jí)的小朋友們已經(jīng)給手抄報(bào)涂好了顏色，下面選取幾個(gè)同學(xué)的手抄報(bào)展示一下：
（雖然畫(huà)得有些幼稚，但對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)也已經(jīng)不錯(cuò)了）
小學(xué)暑假輔導(dǎo)班心得體會(huì)如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌W(xué)暑假輔導(dǎo)班心得體會(huì)范文。
暑假輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告
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大學(xué)生暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十一
這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)幫助，才讓我不斷的茁壯成長(zhǎng)，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的.
我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長(zhǎng)，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心。”尊師也是一種建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎?所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)總理，也是為中國(guó)之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě),不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書(shū),來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的?！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水,無(wú)本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人,而是讀錯(cuò)書(shū)，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。
以上就是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì)，希望能和大家共勉。謝謝!
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，義務(wù)勞動(dòng)不再只是一種政治任務(wù)，更成為了校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐的重要來(lái)源。在歷時(shí)兩年的校園義務(wù)勞動(dòng)中，我不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力，更體悟到了人生的真諦。
義務(wù)勞動(dòng)雖然是義務(wù)，但并不是一份簡(jiǎn)單的監(jiān)管工作。我所參與的校園義務(wù)勞動(dòng)旨在為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容。因此，在每項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)之前，我們都會(huì)在班級(jí)內(nèi)討論具體方案，制定流程、確立責(zé)任，以確保任務(wù)的順利完成。
排除身體上的累和時(shí)間的緊迫，義務(wù)勞動(dòng)其實(shí)是一份相當(dāng)有趣的工作。比如說(shuō)，我曾參加過(guò)校園清掃，將校園里的垃圾分類清理；我也曾走入農(nóng)村，拜訪貧困戶送上慰問(wèn)品；還曾在餐廳里替同學(xué)們端菜、刷碗等。
在這些活動(dòng)中，我意識(shí)到任何一個(gè)細(xì)節(jié)疏忽都會(huì)影響到整個(gè)任務(wù)的完成。例如，在清理垃圾時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地把垃圾朝著角落里一掃而過(guò)，而是要一件一件層層分類，再使用環(huán)保袋打包，確保都能被妥善處理并降低對(duì)環(huán)境的影響。
參加義務(wù)勞動(dòng)不僅僅是完成任務(wù)，更是時(shí)刻提醒自己要為他人著想。清晨的時(shí)候，同學(xué)們一起來(lái)到餐廳，替同學(xué)們端來(lái)熱氣騰騰的飯菜；夜幕降臨，我們?yōu)閷W(xué)校大門(mén)貼上黑色的彩色紙條，點(diǎn)亮燈籠，為行人和車輛提供指引。
在這樣的'活動(dòng)中，我也深刻了解到自己的長(zhǎng)處和不足。例如，在參加農(nóng)村慰問(wèn)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力不足夠，很多貧困戶閑話家常都無(wú)法接上；在搬運(yùn)重物時(shí)，自己的力量也相形見(jiàn)絀。通過(guò)認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，我知道自己可以在日后的生活中銘記做某些事需要心靈上的配合與心理學(xué)的方法，進(jìn)一步去完善自己。
參加義務(wù)勞動(dòng)，并非僅僅是為了排遣大學(xué)時(shí)光的無(wú)聊，更是對(duì)于自己一份回饋和奉獻(xiàn)的心理。
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我感悟到了“勞動(dòng)最光榮，提升自我最重要”的真諦。義務(wù)勞動(dòng)不僅能提高我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，更能消除我們的眼高手低和比翼齊飛的虛無(wú)感。它能夠增強(qiáng)我們的自信，將我們的理論知識(shí)和實(shí)踐技能毫無(wú)差異地融合在一起，并將它們轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。
最后，我相信，只要堅(jiān)持不懈地參與各種義務(wù)勞動(dòng)，我們就會(huì)成為一個(gè)更好的人，并為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生的課業(yè)壓力越來(lái)越大，學(xué)校教育或許不能滿足所有孩子的需求。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在課后為自己的孩子尋找輔導(dǎo)班，以提高他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。今天，我想分享一下我自己的小學(xué)生課后輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生有所幫助。
第二段：選擇輔導(dǎo)班的注意事項(xiàng)
首先，選擇適合自己的輔導(dǎo)班非常重要。家長(zhǎng)和學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇。有些人可能需要專門(mén)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文培訓(xùn)，而另一些人可能需要一個(gè)綜合性的輔導(dǎo)班，以幫助他們補(bǔ)充學(xué)校課程之外的知識(shí)。學(xué)完課程之后，另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)需要考慮的是輔導(dǎo)老師在教學(xué)和輔導(dǎo)方面素質(zhì)的高低。最好選擇擁有有經(jīng)驗(yàn)、有技巧和親和力的老師。
第三段：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課的心態(tài)調(diào)整
在參加輔導(dǎo)班之前，我們也需要進(jìn)行一些心態(tài)上的調(diào)整。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，需要耐心地了解孩子目前存在哪些學(xué)習(xí)困難及其原因，并尊重孩子的學(xué)習(xí)需求。從小學(xué)生的角度來(lái)看，需要努力調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己能夠從所學(xué)的內(nèi)容中獲得樂(lè)趣和啟示。同時(shí)，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)復(fù)習(xí)作業(yè)，避免囤積，以便于課堂學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。
第四段：輔導(dǎo)后的成果喜悅
通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我對(duì)于學(xué)習(xí)的正確方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)也有了更深的理解。不僅如此，根據(jù)輔導(dǎo)老師所掌握的各種缺乏的知識(shí)點(diǎn)，我和班級(jí)的同學(xué)們能更好地應(yīng)對(duì)課程和作業(yè)要求，因而取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我們?cè)谡n后的輔導(dǎo)班上也會(huì)加深和同學(xué)們之間的協(xié)作互助，提升我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)效率。
第五段：結(jié)論總結(jié)
綜上所述，參加小學(xué)生的課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它為我們提供了一個(gè)補(bǔ)充西方教育的班級(jí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了更好的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)效果。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在人際方面，我們都會(huì)獲得很多的收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十四
在過(guò)去的一個(gè)月中，我參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)是我們小學(xué)的一次必修課程，旨在幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在接下來(lái)的這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先是參觀公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。我記得我們參觀了當(dāng)?shù)叵谰?、警察局、郵局等機(jī)構(gòu)。在消防局，我們了解了火災(zāi)應(yīng)對(duì)和預(yù)防措施，我們還參加了滅火演習(xí)。這是我第一次看到消防員在撲滅著火的建筑物，這給了我深刻的印象。在警察局，我們學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己和遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我從這些公共服務(wù)機(jī)構(gòu)中學(xué)到了很多應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法，更重要的是學(xué)會(huì)了如何對(duì)他人施以援手，做出積極的貢獻(xiàn)。
其次是參觀公益慈善機(jī)構(gòu)。我們參觀了一個(gè)孤兒院和一個(gè)敬老院，這也是我第一次親眼見(jiàn)到孤兒和老人。我為那些在孤兒院的孩子感到特別難過(guò)，他們沒(méi)有家庭，沒(méi)有父母，沒(méi)有溫暖。我也對(duì)那些在敬老院的老人感到關(guān)注和愛(ài)。我和我的同學(xué)們與老人們聊天，也帶去了一些禮物，讓他們感到被重視和關(guān)心。從這些活動(dòng)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)溫暖的家庭，尤其是那些沒(méi)有家庭的孩子，他們需要大家的幫助與關(guān)愛(ài)。
最后是參加環(huán)?；顒?dòng)。我們?nèi)チ吮镜氐氖袇^(qū)，在公園和街道上清理了垃圾，也在社區(qū)里宣傳環(huán)保知識(shí)。雖然這個(gè)過(guò)程中我們有一些小小的困難，但我們克服這些障礙并繼續(xù)做到最好。我明白到，環(huán)境問(wèn)題是我們所有人共同的問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該多做一點(diǎn)，少污染一點(diǎn)環(huán)境。在活動(dòng)結(jié)束后，我和我的同學(xué)在社區(qū)里演講，介紹我們的環(huán)保理念和行動(dòng)計(jì)劃。這是一個(gè)非常特別的經(jīng)歷，我喜歡和人們分享我的心得和建議。
這次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)了很多新的經(jīng)歷和新的'事物，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。在活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐不僅僅是自己學(xué)習(xí)的一種方式，也是者一次奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我的心靈變得更加強(qiáng)大，更具有同情心、愛(ài)心和責(zé)任心。我感謝學(xué)校為我們提供這樣的平臺(tái)，帶著我們進(jìn)入社會(huì)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我也感謝我的同學(xué)們，他們與我一起參與實(shí)踐服務(wù)，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。我相信這些經(jīng)歷將給我未來(lái)的人生帶來(lái)巨大的影響，讓我成為一個(gè)更好的人。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)是每位家長(zhǎng)的日常工作之一。這項(xiàng)任務(wù)看起來(lái)容易，但事實(shí)上卻是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。在與小學(xué)生合作多年后，我深刻體會(huì)到，輔導(dǎo)學(xué)生并不僅僅是幫助他們完成作業(yè)，更是指導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在此，我將分享我?guī)啄陙?lái)在小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)中的心得體會(huì)。
第二段：建立學(xué)習(xí)環(huán)境和情感溝通
輔導(dǎo)學(xué)生的第一步是建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。在輔導(dǎo)孩子之前，可以為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、寬敞、明亮和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。每次輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，我總是會(huì)先和學(xué)生進(jìn)行情感溝通，關(guān)心他們的心情和學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這樣有助于學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生更容易接受和理解輔導(dǎo)內(nèi)容。
第三段：制定合理的計(jì)劃和策略
制定計(jì)劃和策略是輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，適合的計(jì)劃和策略可以讓學(xué)習(xí)更有效率。有時(shí)候，小學(xué)生的作業(yè)量多且復(fù)雜，需要采取多顆星策略，將任務(wù)分解成幾個(gè)小的部分，集中完成。例如，可以先完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，然后集中精力完成較難的作業(yè)，或者利用倒計(jì)時(shí)定時(shí)任務(wù)，以激勵(lì)學(xué)生更專注地完成作業(yè)。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的任何過(guò)程中，都應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生首先獨(dú)立思考，并嘗試尋找解決問(wèn)題的方法。分析學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，幫助他們理解和掌握方法，而不是給他們直接的答案。此外，我也會(huì)向?qū)W生提供自學(xué)材料，鼓勵(lì)他們閱讀，并獨(dú)立探索解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考意識(shí)。
第五段：總結(jié)
在小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，我們所需要的是耐心、細(xì)心和耐心，以及對(duì)孩子的關(guān)注與支持。在建立好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與學(xué)生建立良好的情感溝通的基礎(chǔ)上，我們需要制定合理的計(jì)劃和策略，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立成長(zhǎng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。總之，小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)的目的不僅是幫助孩子完成作業(yè)，更是引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十六
唉！暑假總算過(guò)去了，我既高興又難受，好像是誰(shuí)打翻了五味瓶，總是讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的`滋味。
我的暑假，真的非常難受，有時(shí)，一天里連休息的時(shí)間都沒(méi)有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)結(jié)束了，卻還要寫(xiě)作業(yè)！所以，我總是會(huì)說(shuō)：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認(rèn)為，在家里比在學(xué)校里還累呢，當(dāng)然，輕松的時(shí)候來(lái)了，我自然會(huì)特別高興啦！
那么，你一定會(huì)問(wèn)我：“那你為什么還難受呢？”當(dāng)然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺(jué)得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當(dāng)時(shí)，我就想，如果沒(méi)作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺(jué)得放假過(guò)去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺(jué)得這總感覺(jué)又古怪又新奇，寫(xiě)這篇文章費(fèi)了好大勁兒。
暑假輔導(dǎo)小學(xué)生的心得體會(huì)篇十七
我的外婆家在鄉(xiāng)下，在外婆家里養(yǎng)著一些雞和鴨子。放暑假，我和弟弟照例要去外婆家住一段時(shí)間。
有一天，我、弟弟和表姐妹們正在外婆家的院子里玩游戲，突然聽(tīng)到“咯咯咯”的聲音。我和弟弟立刻跑向雞籠。我迅速把手伸進(jìn)雞籠，一下子就摸到一個(gè)熱乎乎的雞蛋，我把它拿出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)表面全是雞屎，這多臟呀!我連忙把雞蛋拿到水池里去沖洗干凈，經(jīng)過(guò)我的一番打理后，雞蛋煥然一新：而弟弟因?yàn)橥祽校瑳](méi)有洗雞蛋。這時(shí)，我美滋滋地想：我這個(gè)蛋肯定是最漂亮的。有一天早上，外婆說(shuō)：“今天早上外婆給你們煎荷包蛋吃。”我就把前幾天和弟弟撿來(lái)的雞蛋拿了出來(lái)，先把弟弟撿來(lái)的`那個(gè)蛋往碗邊一敲，鮮紅的蛋黃和透亮的蛋清一下子都盛到了碗里，還沒(méi)有燒熟就激起我的食欲。我又把那個(gè)漂亮的雞蛋往碗邊一敲時(shí)，一股臭氣撲鼻而來(lái)。弟弟捂著鼻子，大聲吼道：“臭死了，臭死了!”我納悶了：“這怎么回事啊?為什么弟弟的蛋沒(méi)壞?”而我的蛋卻——弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，也奇怪了說(shuō)：“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧?！蔽矣X(jué)得弟弟倒是很聰明呢!說(shuō)干就干，我們又找來(lái)兩個(gè)同時(shí)生出的雞蛋，還像前一次那樣子，將其中一個(gè)蛋洗干凈，再把另一個(gè)蛋和洗過(guò)的蛋一起放在盤(pán)子里。最后，在盤(pán)子上蓋一塊干凈的布。
后來(lái)的幾天時(shí)間里，我們一直沒(méi)有心思干別的活，迫不及待地要來(lái)看個(gè)究竟。等到第五天，我終于忍不住了，我們把布掀開(kāi)，把雞蛋一一敲開(kāi)。發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是跟上次一樣，洗干凈的蛋仍然發(fā)臭，而沒(méi)洗過(guò)的蛋，卻是好好的。這里面到底存著什么樣的科學(xué)道理呢?我們查了很多資料，結(jié)果都說(shuō)：用顯微鏡觀察，蛋殼表面布滿了小洞洞。剛生下來(lái)的蛋，附著一層膠體物質(zhì)，堵住了這些小洞洞，而這層膠體物質(zhì)，卻能在水里溶解。當(dāng)你用水洗雞蛋時(shí)，便把這層膠體物質(zhì)洗掉了。這下子，小洞洞就像打破了玻璃的窗子一樣，危害人類健康的——細(xì)菌長(zhǎng)驅(qū)進(jìn)入，雞蛋很快就壞了。而沒(méi)有洗過(guò)的雞蛋，膠體物質(zhì)沒(méi)有洗掉就不會(huì)進(jìn)細(xì)菌，保存的時(shí)間便很長(zhǎng)。看了資料，我和弟弟恍然大悟。同學(xué)們，生活中處處都有科學(xué)，讓我們一起留心觀察，勇敢地去探索吧!