讀這本書的過程讓我沉浸其中，仿佛身臨其境。讀后感要結(jié)合書中具體細節(jié)進行分析和評價，避免泛泛而談。下面是一些讀者對某本書的讀后感，他們從不同的角度解讀了書中的信息。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇一
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《毒蘑菇》讀后感
今天，我讀了一個故事叫《毒蘑菇》，我明白了一個道理：外表美不是真正的美，只有心靈美才是真正的美。有的人看似美麗，但心靈卻不一定是真正美，有的人外表丑陋，但心靈不一定丑陋。所以，請大家不要被一些人美麗的外表而迷惑了。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二
最近我在看一本書叫《少年與?！纷髡呤菑垷?，這本書筆調(diào)風趣，寫了作者小時候和幾個小伙伴在海邊遇到妖怪的事，讓人讀起來饒有趣味。我看完書，閉上眼睛，還可以看到一些畫面。書里有小愛物、千里尋芳鄰等有趣的文章。不過我還是最喜歡蘑菇婆婆了。
蘑菇婆婆里面的人物可有意思了，有讓人難以捉摸的老歪，有古靈精怪的小孩子，還有被孩子們說成妖怪的老奶奶……住在海邊的老歪性格最怪，有時他和藹可親，可有時他卻暴跳如雷。讓我印象最為深刻的就是那些頑皮可愛的孩子們了，他們最喜歡到老歪家里去玩，老歪會給孩子很多好吃的，酸甜可口的野果子酒，香香脆脆的干蘿卜……虎頭總說：“舅舅是世界上最大方的人！”不過老歪絕不給孩子們吃蘑菇，有一次虎頭拿了一個剛想放進嘴里，老歪就像火一樣撲過來，看到這種地方時，我心頭就浮過一行字：老歪的性格真讓人難以捉摸，有時他落落大方可有時他卻是那么斤斤計較。
不過整篇文章的重點還是那個被孩子們說成妖怪的老奶奶，她有一大袋蘑菇還枕著蘑菇睡覺，想一想這個畫面是多么神奇?。『⒆觽兌及阉Q作“蘑菇霸”他們總說：“蘑菇多好?。‰y怪村里的人見到蘑菇都說口福！口福！”可看看老歪，他只有一個小袋子，卻當寶貝似的藏起來。
有空的話，你也可以看看這本書，很有趣呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇三
《失去的一天》講的是一個叫佩佳的孩子趁媽媽不在家，把一天的時光浪費掉了，媽媽用行動告訴了他一天可以做許多的事情，不要浪費時間，浪費時間只會讓你和別人差得更遠。
時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。
時間是公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時間留給他們串串的果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
在這個暑假，我要充實自己，用這個加油期給自己“加油”，開學做個學習優(yōu)秀的孩子。我要用暑假的每一天去充實暑假。
《失去的一天》告訴我失去的不僅僅是一天的時間，更是一個超越別人的機會。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇四
《少年與?！?，一本有關(guān)妖怪的書，講了三個心中充滿好奇的孩子，在一次次驚心動魄的故事中，逐漸成長起來。
書中，一共有五個故事，分別是：小愛物、蘑菇婆婆、賣禮數(shù)的狍子、鑲牙館美談、千里尋芳鄰。其中我最喜歡的是賣禮數(shù)的狍子。
看完這本書后，我想知道世上真的有妖怪嗎？如果有，我覺得他們一定很可愛，有毛茸茸的耳朵，又長又細的.尾巴，他們不穿衣服鞋子，因為他們有厚厚的毛發(fā)。他們有自己的語言，有自己的家園。如果，有一只妖怪一下子跳到你面前，一邊笑著打量你，一邊擺弄你的身體，那時，你不需要害怕，因為那只妖怪肯定是第一次看見人類，覺得好奇，就看看摸摸你的身體，想知道你和他為什么不一樣。如果有一只妖怪向你攻擊時，你不需要慌張，因為他只想嚇唬你，他是一只愛惡作劇的家伙，如果你真的瘋一樣地逃走了，那只妖怪一定會在你身后哈哈大笑，并把你滑稽的樣子告訴同伴，那時你在他們那就“火”了！
妖怪不一定有，但一種妖怪一定有，那就是欲望！人類因為有欲望，變得濫殺無辜，變得可怕，可怕的就像一個惡魔。就因為有這種欲望，有多少動物瀕臨滅絕，有多少森林變成沙漠，又有多少河水變成垃圾河……我相信，人類的這種欲望會親手將人類推向死亡！
不管世上有沒有妖怪，不管書中的故事是不是真實，我都喜歡這本書?，F(xiàn)在，我看完了書，但心中還回想這那些可愛的小妖怪呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇五
今天我讀了一本好書——《開心貓》，其中我最喜歡的一個故事叫《金色小蘑菇》。這個故事的大概內(nèi)容是：從前，有一位美麗的公主被一個不懷好意的巫婆偷出皇宮變成樵夫的女兒。有一天，樵夫的女兒去森林里采蘑菇，采到了一個金色的蘑菇，她馬上又變成了公主。一位美麗又溫柔的'皇后把小公主領(lǐng)到了一個金碧輝煌的皇宮，過著奢靡而又無憂的生活。日子一天天過去，但小公主覺得并不幸福，她想念做樵夫的父母，想念蕎麥的香味。于是，小公主請求她的父皇讓她去見那個巫婆，讓巫婆把她重新變成樵夫的女兒，回到樵夫夫婦的身邊。最后，她實現(xiàn)了愿望，回到樵夫的身邊，在森林了過著貧乏而又幸福、快樂的生活。
讀了這個故事我感慨萬分，我們是祖國二十一世紀的花朵，生活在和諧的社會環(huán)境里，過著姥姥疼、媽媽愛、爸爸寵的幸福日子。但我們還“身在福中不知?！保?jīng)常還提一些無理的要求，苛求父母的付出，但從無真正給予回報，我們從來不明白“沒有付出，哪有收獲”的道理。
從小公主身上我看到了自己的缺陷，在以后的生活中不能貪圖富貴，不能“衣來伸手、飯來張口”，要學會自己的事情自己做，自己照顧自己，要有一顆溫順、寬厚的心。在學習上我要勤奮努力，長大回報祖國，不能有“少壯不努力，老大徒傷悲”的事情發(fā)生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇六
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
自從讀完《失去的一天》這篇文章后，我深有感觸。這篇文章是“蘇聯(lián)”蘇霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是說佩佳因為貪玩而沒有完成媽媽的任務(wù)。…………仔細想想，在生活中，我也有浪費時間的行為。每到星期五晚上，我就認為星期六、星期天有時間就不做作業(yè)，星期六再做也不遲，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地寫作業(yè)。
一天可以做許許多多的事情，當是不可以把今天的事情放到明天去做，因為如果這樣推辭一天，到頭來一件事也沒做成。
就好像佩佳，如果他每天種一棵樹，一百天之后，那些樹木就會變成一片樹林；一天讀一本書，一百天之后，那他知道的知識又是多么豐富；如果建筑工人一天用磚砌一面墻，一百天之后，那么又有多少棟房子可以住了。
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇七
讀《過去的教師》，展開近代教育這篇樂章，教育的最強音是教育救國，要把教育作為挽救民族危亡的道路。在書中認識到許多教育大師和許多過去的老師，他們對教育現(xiàn)實性的探索研究，引領(lǐng)著我去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦。
當我拿起這本書時，我的腦海中浮現(xiàn)的是我自己過去上學時老師的樣子和影視作品中，手拿書本，搖頭晃腦，教孩子讀書的塾師，嚴厲、刻板。一把戒尺經(jīng)常把學生的手打得紅腫。
當我把書讀完，合上書，閉目反思。我發(fā)現(xiàn)過去的很多老師在教法和學識上，有很多方面令我敬佩。與我們時下提出的許多教育理念相吻合。如：文中提到的“自由與寬容”，不正是告訴我們學會傾聽“異向交往”嗎?有很多老師在上課時的循循善誘，尤其是針對某個難點不肯搪塞、追求真理的品質(zhì)和精神，讓我們從中領(lǐng)悟出很多道理。更讓我敬佩和值得我學習的是眾多老師的敬業(yè)和博學。在那個戰(zhàn)事頻繁的年代，很多老師沒有因為薪水少或別的原因放棄這個職業(yè)，而是依然認真負責的工作。在沒有統(tǒng)一教材的情況下，自己搜集經(jīng)典文章供學生研習讓學生時時感受經(jīng)典的魅力。文中提到的天津耀華中學，給我留下極深的印象。這所學校，由于戰(zhàn)爭的原因，英語曾一度成為弱項。校長倡導(dǎo)有條件的課全用英語教，老師們紛紛響應(yīng)。
葉圣陶先生就曾這樣滿懷深情地評價朱自清這位大師，他說：朱先生他在北京大學畢了業(yè)就當教師，一直沒有間斷。擔任的功課是國文和本國文學。他是個盡職的勝任的國文教師和文學教師……他畢生盡力的不出國文跟文學，“思不出其位”，一點一滴地去做，直到他倒下，從這里可以見到一個完美的人格。
古語說得好：“親其師，信其道，敬其師，重其道?！苯逃髱焸?yōu)槿藥?，以自身高尚的人格作背景，就像佛菩薩的有“后光”。所以他們不威脅學生，但學生自生敬畏;他們不嚴責學生，而學生自會用功。學生對教師心存感激，他學才會學得好，做人才可做得好。要尊重學生的個性，教師自己也要有個性。只有自己有個性，才能更好地體諒、尊重學生的個性。
教書育人不僅僅是要幫助學生獲得知識，更重要的是要發(fā)展學生的思維能力。梁啟超有句名言：“趣味是人生的原動力?！边^去的教師對學生影響最大、留下印象最深的，往往是語文(從前叫國語、國文)老師。道理很簡單：語文課能傳情、能明理、能勵志，而不只在求知，所以學生最親近的往往也就是語文老師。語文老師的引導(dǎo)和鼓勵，能逐步拓展學生的閱讀面和深化學生的思考層面，對一些問題的理解也逐漸深入。
語文教學，可引導(dǎo)學生突破最近發(fā)展區(qū)，進入更為廣泛的，有目的的閱讀，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，讓學生在多向的交流和相互的切磋中，欣賞文學并習得知識，讓學生從文學中獲得一種心智上的滋養(yǎng)和熏陶，從文學中認識社會和人生，獲得審美的要領(lǐng)。
語文教學的目的在于培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。學生和語文課老師的關(guān)系，最初是接受引導(dǎo)，再后來則是逐漸脫離這種引導(dǎo)，并開始自主、獨立地閱讀、思考和寫作，這就是學生成長和成熟的過程。通過對語文課本的導(dǎo)讀，引發(fā)學生自主的閱讀，使學生經(jīng)過誦讀，先涵泳于文學作品中，得其意蘊;在此基礎(chǔ)上，老師再作些關(guān)于背景的介紹，關(guān)于此文好在哪里的點評，為學生的審美從外圍掃清或鋪平道路，指引學生入門。讓學生的閱讀不再囿(you)于語文課本限定的范圍，而是樹立起獨立的、有堅定目標的選擇。教學應(yīng)注重啟發(fā)，至于體味的深淺，常常要看學生的不同資質(zhì)。
這位大家的思想就是誕生于老師的啟發(fā)之中，可見，老師的鼓勵，對學生潛能的開發(fā)是何等重要啊!
教師不是在與機器或商品打交道，師道是行與心靈密切相關(guān)的塑造靈魂之道;教育工作不是在做一種“為稻粱謀”的技術(shù)工作，因此，教書育人的思維，決不能程式化。認識教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦，警醒著我們：必須清晰認識和尊重每個學生的差異，清楚明白自身所擔負的責任。
其實，除了學識淵博，更讓人難以忘卻過去的老師的原因是老師的品格。品格能影響人的一生。作為一個老師有良好的品格自身就會有一種很強的教育感染力。所以“修身養(yǎng)性”對于我們非常重要。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇八
善良乃人之天性，其力量卻不容小視，足以扭轉(zhuǎn)局勢。它如此巨大的作用。在《蘑菇婆婆》一書中被展現(xiàn)的淋漓盡致。
讀完此書，恍然悟道：善良，寬容，可以化解仇恨！以祥和的愛心，寬容地看待周圍發(fā)生的任何事情，就可以建立一個真正和睦自然的精神世界。
善良、寬容可以化解仇恨，這樣的情節(jié)不僅小說中有在我們的生活中也存在，正如戰(zhàn)國時的經(jīng)典故事“負荊請罪”。趙國將軍廉頗和藺相如產(chǎn)生了矛盾，廉頗三番五次地挑釁藺相如。而藺相如的大度風范和善良舉措使得廉頗負荊請罪，演繹了一場將相和的千古佳話。又如將軍彭德懷，他度量寬宏，心地善良。有一次和一個小兵鬧矛盾，小兵給了彭德懷狠狠地幾拳，彭德懷竟毫不在意。小兵深受感動，以后逢人便夸彭德懷。還有音樂家李斯特，他在開音樂會時，有人冒充他的學生上臺演奏，他不但沒有責怪那個人，最后還收她為徒。文中的“老歪”和“蘑菇婆婆”正如藺相如，彭德懷和李斯特一樣，正是他們的善良和寬容化解了矛盾，化解了仇恨，是值得我們深思的：有了善良，學會寬容，即使千里冰封也會春暖花開、即便是山重水復(fù)也會有柳暗花明的那一刻。
《蘑菇婆婆》給我的啟迪是其他文章不可比擬的，它讓我懂得仇恨是可以化解的，善良和寬容可以使仇恨土崩瓦解。更不要因一點小矛盾而耿耿于懷，退一步海闊天空！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇九
商友敬先生主編的《過去的教師》，說的是朱自清、豐子愷、朱光潛…這些名師的故事。我對這本書產(chǎn)生興趣，不僅是因為書中有著這些閃光的名字，更想看到隱藏在這些名字后面的那些閃亮的思想。下面說說讀了這本書后的其中一點感受——啟迪學生的智慧，照亮一條知識路。
在這本書中，啟功先生回憶了他的恩師——史學大師陳垣先生。
有一件事讓我印象深刻：陳先生常常指著某件字畫問學生是否知道作者。如果學生知道，陳先生必大為高興，會講到很多關(guān)于這人的事情；如果學生不知道，陳先生只是稍提一下，例如只說“他是一個史學家”，之后就不再說什么了。學生們往往自覺羞愧，回去后查遍關(guān)于此人的資料，準備下次見到先生時再討教。以陳垣先生的學問，他完全可以在學生不知道時把自己了解的知識告訴學生，但他沒有這么做，而是點到為止，只給學生提供了一條線索，其他的'就要學生自己去尋求了。
不由得想起了蘇霍姆林斯基說的一句話：“老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識路?！比绻處熇米约旱闹腔圻^多地強調(diào)學生的無知，以顯示自己作為教師的某種優(yōu)勢，這將是一件十分有害的事。教師的智慧就在于給學生以知識的啟迪，引發(fā)他對知識的興趣，并照亮他尋求知識的道路。我想，陳垣先生正是啟迪了學生的智慧，給學生照亮了一條知識路。
該書編者商友敬先生也是一位被世人尊敬的學者，商先生已經(jīng)去世，從這個意義上說，他也是一個“過去的教師”了。在閱讀這本書的過程中，透過商先生的序言以及他寫在每一篇文章前面的導(dǎo)讀文字，聯(lián)想到他的生平、著作，我們就會堅信：商先生正是用自己的一生詮釋了“過去的教師”某些特有的精神。
生命會消逝，但那些閃亮的思想永存。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《蘑菇》，故事是這樣的：一天，小白兔跟著媽媽去大森林采蘑菇，忽然，小白兔興奮的喊：“媽媽，媽媽快來呀！我發(fā)現(xiàn)一些彩色的蘑菇呀！”
兔媽媽連忙跑過來說：“兔兒，彩色的蘑菇不能采，有毒！”
可小白兔偏不聽，摘下一個蘑菇裝到了自己的籃子里，兔媽媽生氣了，她連忙把小白兔手里的彩蘑菇風一樣的速度奪了過來，把彩蘑菇丟到了地上，小白兔趁媽媽沒注意，把地上的彩蘑菇又撿起來。
回到家，小白兔把彩蘑菇用熱水燙了燙，她怕媽媽看見，于是她在門口自己津津有味的吃了起來，可是過了不多久，小白兔的肚子疼了起來，兔子媽媽見了連忙把小兔子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說小白兔是吃了彩蘑菇才會肚子疼的。
兔媽媽連忙說：“可我已經(jīng)把小白兔手里的彩蘑菇給扔到了呀！”
于是，兔媽媽趕緊問小白兔：“你吃了那個被我扔到的彩蘑菇了嗎？”
小白兔的臉紅了，她小聲地說：“那個彩蘑菇被您扔了后，我又把它撿來起來，拿回家給吃了?！?BR> 兔媽媽說：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不聽呢？”
小白兔慚愧得說：“我以后再也不吃彩蘑菇了。！”
讀了這篇文章，我明白了：好看的東西不一定可以吃，吃之前要考慮事情的后果，否則會小病纏身的哦！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十一
今天我讀了《失去的一天》這篇文章。文章中的母親是一個珍惜時間的人，他抓住時間做好每一件事情，同時她也要求她的孩子珍惜時間，讓他安排好時間，去做好每一件事情。
這篇本章中主人公佩佳，他是一個不珍惜時間的人、做事拖延的人。就連他媽媽給他的很簡單的一個小任務(wù)也因為拖延時間沒有完成。
讀完了這篇文章，我更加了解了時間的重要意義?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”“浪費時間就等于慢性自殺。”一句句經(jīng)典的名言告誡我應(yīng)當合理利用時間。
晚上和月亮告別，清晨和太陽見面，一天過去了，時間就這樣悄悄地溜走了。
醫(yī)生會抓住寶貴的每分每秒來搶救生命垂危的病人；消防戰(zhàn)士一定會爭分奪秒的撲火救人；在野外、在沙漠爭爭取每分每秒就有生存的希望。
哦！我知道了。我們一定要珍惜時間，時間永遠是一去不復(fù)返的，我就要從現(xiàn)在開始，一定要把時間安排合理，絕不可以以任何理由拖延時間！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十二
今天我讀了《失去的一天》這篇課文，我覺得里面的主人公佩佳是一個知錯就改的'人。
課文中講佩佳放假的第一天，媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠處的青山》并栽一棵樹。可是佩佳睡了懶覺，還在花園里和蝴蝶嬉戲，什么也沒完成。天快黑時，媽媽回來了。問佩佳任務(wù)做完了嗎？佩佳低頭說：“我沒有。”媽媽就帶著佩佳去看了別人一天勞動的成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。
讀完之后，我便想到，我失去的那一天。那天早上我起床沒有吃早飯，便在看電視，后來又在玩手機，我感到很沒意思，想找朋友玩，可是我找了一圈也沒有人，我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來了，問我都干了什么，我便說：“這一天什么都沒干。”當時感到很慚愧，臉都紅了。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十三
珍惜時間。
今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，才深深的感到時間的寶貴。
文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個故事，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個壞習慣改掉，否則會痛恨終生。
時間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費掉這寶貴的時間。時間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠也不會回來。
一分鐘，看似廉價，其實，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個單詞，喝一杯水，寫一個字，像一件事，記一個東西，給別人一個心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時間的價值吧!“它”比千斤還重。
時光一去不復(fù)返，讓我們抓住時間，珍惜生活中的分分秒秒!
今天，我們學習了《失去的一天》，我的感受很深，“母親”說的話十分有哲理!
比起佩佳來，說實話，我并不比他強多少，我和他一樣，能拖到明天的事決不今天做，可當我讀完這篇課文，我后悔了。
我們應(yīng)該反思一下自己了，我們失去過多少今天?恐怕連你自己也不知道吧!反思自己吧!別再讓時間從我們的眼皮低下溜走，這樣下去，不用多少時間，我們的理想就全泡湯了!
看那些不珍惜時間的人吧!看他們得到了什么，什么都沒得到!
珍惜時間，別再虛度光陰，別再浪費我們美好的年華啊!
把握時間，努力學習吧!你會收獲更多。
六年級:余孟凡。
文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個故事，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個壞習慣改掉，否則會痛恨終生。
時間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費掉這寶貴的時間。時間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠也不會回來。
一分鐘，看似廉價，其實，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個單詞，喝一杯水，寫一個字，像一件事，記一個東西，給別人一個心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時間的價值吧!“它”比千斤還重!
朋友們，好好珍惜時間吧，別讓時間白白流逝!(吳江市震澤）。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十四
阿來的文字里，依舊是濃郁的藏地氣息。這本書分為兩個故事：《蘑菇圈》和《三只蟲草》。
《蘑菇圈》以阿媽斯烱為中心，講述她和蘑菇圈的故事，主要涉及兩代人，時間跨度大概是五六十年。“蘑菇圈”更像是一種隱喻吧，在時代發(fā)展和城市化的進程中，那些最古樸純潔的東西在流失，這種流失好似是正常而無法避免的，換個詞講是“進步”。想到《額爾古納河右岸》里的鄂溫克族，當他們被趕到山下去住水泥房子，當馴鹿們被圈地馴養(yǎng)，人和動物都病了，因為他們原本就該屬于森林啊。
故事里還提到了人心在變壞，金錢至上，人們少了對自然最基本的敬畏，也丟失了人性里的善和真。最后阿媽斯烱對兒子說：我老了我不傷心，只是我的蘑菇圈沒有了。
沒有的，僅僅是蘑菇圈嗎？
《三只蟲草》，講的是藏族小伙子桑吉逃學和父母一起去挖蟲草發(fā)生的故事。又影射了官場的腐敗，諷刺了世道的黑暗。
相比前一篇，我更喜歡這個故事。真實地描繪了藏民的生活，這些是大姐曾經(jīng)給我講過的，那里的很多家庭都要以挖蟲草為生。看到桑吉用三只蟲草換回了爸爸的蟲草箱，他委屈而流淚時，我好心疼。因為一套百科全書而歡喜雀躍，他是個聰明的娃娃，哪怕逃學挖蟲草也能考一百分，故事結(jié)尾他考上了州重點中學，算是給讀者帶來點希望吧，讓這個故事顯得不那么苦澀。但說真的，看完這篇，很難過。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十五
今天，我們學習了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動成果，用大量的事實使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會想到自己不珍惜時間、浪費時間的時候，就會感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會先玩一會兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會兒在書上亂畫，一會兒又看看窗外，一會兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習慣依然不改。
學了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時間，時間就會從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時間的人，時間就是生命，就是力量，因為他們懂得如何運用時間，時間就會給他們很大的回報。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時間的過客，沒有一個生命體能長存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時間用盡時去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財富！
最后，希望所有的人珍惜時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十六
這個月挺忙碌充實的，利用碎片時間看了這本書，覺得很適合我現(xiàn)在這種狀態(tài)讀，一個個詼諧幽默的小故事科普著一些常見的精神或心理疾病，看了既可以讓人放松心情，又可以讓人深思穿插在故事里的社會問題。
在忙碌、嘈雜、充滿各種灰色情緒和負能量的都市生活，人或多或少都會有些心理疾病或是抑郁情緒等，如何正確對待和排解呢？是安然渡過還是郁結(jié)于心？不長的書，也沒有連續(xù)閱讀的必要，閑下來翻兩頁，看完以后可以學習如何消化自己的情緒和排解自己的壓力。
書摘--“每個人都是一本書，有的人，你讀不懂；有的人，你連讀的機會都沒有?！薄拔覀儗σ钟舭Y患者做過最殘忍的事情，不是在他死后唾棄他的不負責任，而是在他活著的時候無視他的痛苦?！薄笆郎系拿總€人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳?！薄昂⒆犹焐⒉恢朗裁词亲员埃裁词亲孕?，他們只能通過父母的評價，來判斷自己的定位。”“殘酷的不是眼前這個世界，是我們根本就不愿意睜開眼?！?BR> 蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十七
今天中午放學后，媽媽告訴了我一個不幸的消息，三姑姥家的小狗妞妞去世了。當時，我驚呆了!我真不敢相信自己的耳朵了。我問媽媽妞妞是怎么死的，媽媽說：“上午三姑姥打來電話，說是估計妞妞在外面跑時，不小心吃了有毒的東西，臨死時舌頭都是黑的?！笔钦娴?我的眼淚不聽話的流了下來，“今天凌晨1點，姑姥和姑姥爺找了一個安靜的地方把妞妞埋葬了，把它的小房子、玩具和其他用品也一塊兒埋了?！眿寢屢贿吜餮蹨I一邊說。是真的!我再也見不到妞妞了!
妞妞長著一身棕色的絨毛，長長的，非常漂亮，又很蓬松。它的一對耳朵，尖尖的，立立的，真像狐貍的耳朵。只要你一跟它說話，它的耳朵就抖一下，比原來立的更直了，好像在認真的聽我們說話。它有一雙圓圓的、黒亮亮的眼睛，炯炯有神，它的眼睛還會說話呢，每當我吃東西的時候，它就眼巴巴的看著我，好像在說：“好東西應(yīng)該大家分享才對呀!”它那靈敏的鼻子，什么東西的氣味都能聞的清清楚楚，一有人回來，它就趕緊跑過去聞一聞看看是自己人還是外人，家人回來了，它就趕緊跑到跟前迎接，小尾巴搖擺著，哼唧著，等著你送給它溫柔的撫摸。要是有不認識的人來了，它就沖著外人使勁的叫，好像再說：“你是誰!我不認識你!”它只要一聞到肉味，就抽抽鼻子，它一定在想：“啊!有肉吃嘍!”。還有啊，它的四條小腿跑起來像風一樣快，真像小絨球，可漂亮呢!
外面，雪越下越大，一片一片，就像是小天使灑下的白色花瓣，晶瑩、美麗。妞妞，你看到了嗎?小天使來接你了!等到雪停了，太陽出來的時候，她會帶著你飛向那遙遠而美麗的天國，那里一定有神奇的眼藥水，只要滴一次，你的眼睛就好了。
永別了，我親愛的小妞妞，我永遠也不會忘記你!
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十八
暢暢是個愛笑的女孩兒——我們最喜歡的就是她笑瞇瞇的樣子，眼睛好像一對兒小月牙。
但是這兩天她都沒有笑容。生病真是太痛苦了，臉蛋都瘦了一圈的小丫頭連眉頭也懶得舒展一下了。特別是昨天上午，我請了假在家里陪著她。整整半天里，她就那么懶洋洋地蜷在沙發(fā)上，即使是看她最喜歡的動畫片也面無表情。當她媽媽打電話過來問情況怎樣時，她忽然下了地，蹦了起來。我趕緊給媳婦匯報：“妞動了!她在蹦呢!”我本以為她是看到了什么歌舞就忍不住跟著跳——跳舞是她的最愛，上周五晚上，她竟然把《nobody》連跳了七遍!可是當我拉著她的手問她為什么跳時，她卻還是皺著眉：“爸爸，我的腳麻了。你不是說蹦蹦就不麻了嗎?”我忍俊不禁，卻又覺得心里酸酸的。
妞不笑，誰還能高興得起來呢?
晚上，我下樓買菜，順便準備去給她買個玩具。我答應(yīng)了妞的，只要她乖乖吃藥，我可以獎勵她一個玩具的。她很聽話，不但乖乖吃藥，而且電視是說關(guān)就關(guān)了。
在玩具店里，我轉(zhuǎn)了好久。
家里的玩具已經(jīng)不少了，臨出門時我問妞了：“你想要什么玩具?”她不假思索：“芭比娃娃!”唉，女孩子的最愛啊。不過她已經(jīng)有大大小小真真假假十來個芭比了，什么小房子小家具小衣服也是一大堆。雖然在生病，暢暢還是很懂道理的：“爸爸，你看著買吧，其他的也行。”
但是這個小店里真正好的玩具太少。我很想買一套火車回去的，但是暢暢媽一定會準確地指出：“你是為了自己玩!”看看這個，摸摸那個……忽然，我瞥見了那套飛鏢。
這個挺好啊。雖然不夠“女孩子”，但是非常有利于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，更重要的是，可以讓全家人一起來玩。
相信她會喜歡。就算第一眼不喜歡，我們也要讓她喜歡起來的。
果然，看到飛鏢時，妞的表情絕對不如看到哪怕兩三塊錢一個的小娃娃那么開心。但是她還是不聲不響地拿了起來。
家里還真沒地方掛那個靶子。老爸我就只好親自上陣了。
她怎么就真的喜歡呢?
連爸爸媽媽吃飯的時候，她也在玩，還讓我們看——靶子掛在畫板的一側(cè)，倒是蠻合適的。
飯后，我們一家三口輪番上陣，妞妞自愿負責給我們倆傳遞飛鏢。
不知不覺，她笑了起來。
特別是當我做出假動作，而她好想快點去幫我拿飛鏢卻撲了空之后，她更是笑得咯咯……我的小公主，這時候才像一只快樂的小鳥一樣，滿臉的陽光燦爛。
玩具是孩子的天使，能夠給孩子帶來歡樂，讓孩子笑起來。
而孩子和玩具加上大人們的熱心參與，這份歡樂用乘法計算也不算夸張啊。
妞，你應(yīng)該快好了吧?你看，你都笑了。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十九
“時間就是金錢?！边@句名言，我一直都不知道什么意思，學習了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。
課文講的是，清晨，媽媽去上班，臨走時她交給佩加兩個任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書?？膳寮严朐偎粫海斉寮研褋淼臅r候，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活兒，又想了想還來得及呢，他就坐在一棵桑樹下，心想：“在這兒坐一會兒，再去干活兒吧?！笨伤?，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個小時，而后又在桑樹下坐了下來。
傍晚，媽媽問佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒做，慚愧極了！后來媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當佩佳看到這些后，非常后悔，也明白了什么叫“失去的一天”。
學習了這篇課文，讓我想到一件事。一個早上，我正在睡覺，迷迷糊糊的聽見媽媽對我說：“醒了，把被子疊一疊，再寫會兒作業(yè)?！闭f完她就走了?？僧斘倚褋恚栆呀?jīng)當空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得一干二凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時候我回到家，媽媽說：“交給你的事，你做完了沒？”我聽了害羞地搖了搖頭。我感覺真是虛度了一天。
讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，必須做一些有意義的事。也明白了為什么把時間比作金錢。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十
幸福是有限的，因為上帝的賜予本來就有限。痛苦是有限的，因為人自己承受痛苦的能力有限?！車健?BR> 人，作為這個世界上獨一無二的一個物種，享受著其他物種所不具備的各種功能，但也經(jīng)常伴隨著各種苦痛。人，作為一種高級動物，有思想，有情感，但也經(jīng)常為情所累。當我們在享受幸福的同時，往往也伴隨著痛苦。這或許就是事物的兩面性。
《妞妞——一個父親的札記》這是我最喜歡的一本書，令我一直珍藏到現(xiàn)在。它僅僅是一位平凡的父親——周國平記錄了女兒妞妞從誕生到夭折的這562天里發(fā)生的一切，沒有華麗的語言，只是一位父親對心愛的女兒的回憶。孩子的誕生對于父母來說是一件多么美好的事，再也沒有什么比擁有自己的孩子來的更加令人激動和欣喜了。一個新的生命意味著一個新的開始，開始呼吸，開始成長，開始探索這個神秘的世界，就像作者說的，妞妞的出生就好像一個新大陸的誕生。書的前半部分處處洋溢著幸福和歡樂，這是作者人生當中最快樂的一段時間，可是幸福總是短暫的，在妞妞出生不久后就被診斷患有多發(fā)性視網(wǎng)膜母細胞瘤，每個孩子都是天使，而妞妞這個天使來到塵世十八個月后就要匆匆離去。這無疑對于作者一家是天大的打擊，是禍從天降，仿佛是末日的來臨。然而，父親和母親沒有采取消極的態(tài)度，他們?nèi)匀粚︽ゆこ錆M著希望，盡管疾病可能帶走妞妞的生命，但是他們也要讓妞妞在不確定的人生里享受到生命的精彩。更讓我們想不到的是，妞妞這么一個弱小的生命，也許是她根本不知道自己的情況，因為她太小了，她和健康的孩子一樣始終興致勃勃地“呀呀”學語、學步，不曾計較生命一寸寸的逝去，而是以童心擁抱每一寸獲得，一路播灑歡笑。周國平如此深愛著他的女兒，可是當妞妞被癌癥折磨的死去活來的時候，他能做的只是抱著她，看著她，聽她說：“妞妞，不疼?！?BR> 然后自己默默流淚，這也許就是作為一個父親最悲傷的事了。他什么都不能做，什么都不能做。不管我們愿不愿意，世界上是存在絕望這種東西的!一條生命毫無選擇的來到了這個世界，又要毫無選擇的離開這個世界，這一喜一悲，如此的倉促。作為她的父母，十八個月里，目睹一個生命從誕生到萎謝，那是一份怎樣的痛徹心扉。在妞妞即將離開世界的那些夜里，她躺在爸爸身邊輕聲喚著““爸爸”，爸爸也輕聲應(yīng)答。如果說死亡是人類必須面對和經(jīng)歷的宿命，只是妞妞太小，太可憐，她還不會用“疼痛”這個詞來表達眼疾發(fā)作時的痛苦，她只會一遍又一遍地喊叫：“磕著了!”,她還來不及看清這個世界的美麗，她生命的序曲同時也意味著終結(jié)。妞妞夭折后，周先生夫婦選擇了分手，但妞妞的故事是他們生命中最美麗也最悲慘的故事，妞妞永遠是他們生命中的至痛，永遠停留在彼此的記憶里?？蓯鄣逆ゆ?，如春天一樣來臨，又如秋天一樣凋謝。在短短的562天里，她頑強地和病魔抗爭，雖然最終還是舍不得地離開了，但她那份堅強確是值得我們學習的。比起妞妞，我覺得我們這些健康的人每天都在抱怨著生活的煩惱和壓力，每天都活在一種抱怨和壓抑的態(tài)度里，難道我們不會感覺到一點羞恥心嗎?人這一生的煩惱好比天上的繁星，我們不能控制它的多少，不能控制它出現(xiàn)或者不出現(xiàn)，我們能做的只能是把這些繁星化作是生命中一道美麗的風景。誰也不能斷言說自己的生活有多么的精彩，因為生活中處處有磨難，也沒有誰能肯定地說我的生活一無是處，因為生命有時會綻放光彩。生命，有的時候可以變得很渺小，一場疾病就可以摧毀它;有的時候它又可以很頑強，克服種種困難。
陳獨秀說：“人生如逆水行舟，不進則退?！比松逝c否，完全掌握在自己的手里。美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。其實，生命取決于于態(tài)度，我們完全可以消極的對待生命，就好像很多人一遇到困難就選擇結(jié)束自己的生命。但是當我們再仔細地思考一下，苦難總是會消失的，如果連這點打擊都承受不了，那么以后的路又要怎樣去面對。此時，我又想起了妞妞，相比她，我們還有什么理由為了一點小事而尋死覓活。周國平寫這本書的真正目的是想激勵自己同時也告誡我們讀者以積極態(tài)度面對未來：人生中不可挽回的事太多，既然活著，還得朝前走。經(jīng)歷過巨大苦難的人有權(quán)利證明，創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力。沒有被苦難壓倒，這不是恥辱，而是光榮。苦難固然可怕，但是在生命面前就顯得渺小了。我們不能選擇逃避苦難，因為這是懦弱的表現(xiàn)，我們能做的，就是選擇自己的態(tài)度，積極或者消極。當然，對于我們大部分人來說，應(yīng)該還是會選擇積極地面對生命，因為正常人永遠不會放棄自己的生命。這便是我從這本書中得到的對生命的其實，愿與君共勉。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十一
自從學習了《失去的一天》，我懂得了要珍惜時間，時間是最寶貴的東西。老師問我們自己有沒有失去時間，這讓我想起了一件事。
那次放假，我起床之后就該吃早飯了，吃完早飯之后，姑姑對我說:"快去把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后你可以隨便玩。"我完全沒有聽姑姑的話。我把作業(yè)拿出來，開始寫作業(yè)了，可是完全沒有寫進去呀。我卜一會兒在本上畫畫，一會兒摸摸筆，一會兒和妹妹玩，一會兒再看電視。沒一會，我就跑出去了，和我的朋友們一起玩。等我回來之后，已經(jīng)快中午了，我問妹妹:"你作業(yè)寫完了沒有呀?"妹妹回答道:"姐姐，在你出去玩的時候，我的作業(yè)都寫完啦。"。
吃飯的時候，姑姑說對我說:"你還沒有妹妹懂事，妹妹就知道先寫作業(yè)，再看看你，出去玩了一上午，什么正事也沒干。"這時候我心想，妹妹那么小就懂得早點把作業(yè)寫完，我要給他做一個好榜樣才對。一定要在下午把作業(yè)寫完。
下午的時候，我開始寫作業(yè)，誰知道我的朋友們又來叫我玩了。我一看時間還早呢，出去玩一會兒應(yīng)該沒事吧?我愉快地答應(yīng)了。我們在外面一起玩捉迷藏、摸瞎子。一下子就玩到了三點多，我回家一看表。怎么這么快就三點了呢?一看作業(yè)還一點都沒有寫。我開始寫作業(yè)了，這時候妹妹說:"姐姐一起來玩吧。"好呀，好呀!”我竟然又把寫作業(yè)的事拋到了腦后。我和妹妹，一下玩到了四點多，姑姑看見了，無奈地說:"你怎么還沒有寫作業(yè)呀?"這時候我突然停止了和妹妹一起玩，羞愧的低下了頭。
今天學習了《失去的一天》這一課，我真正明白了一個道理“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”(賈怡萱)。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十二
今天，我再次讀完短文《失去的一天》，禁不住為短文中媽媽的教育方法拍手叫好，又為文中佩佳因為游手好閑而浪費了的時間感到受益非淺。
這篇課文講了，媽媽讓九歲的小男孩佩佳在農(nóng)舍旁邊在一棵樹和讀完《遠處的青山》這本書。而佩佳卻游手好閑地白白浪費了者寶貴的一天。媽媽隨后領(lǐng)他看了在這一天里人們都干了些什么，是他明白了什么叫失去的一天。
明白佩佳失去的一天，使我想起自己失去的那一個上午。記得那天清晨，媽媽和爸爸要去外婆家，便叫醒我說："孩子，我和你爸爸要去一下外婆家，可能要到中午才能回到家。你今天上午的任務(wù)是寫完作業(yè)、曬衣服和煮飯等我們回來。"叮囑完爸爸和媽媽便走了。我正想做事，忽然從腦中出現(xiàn)了以條主意：先睡會兒覺再做事吧！媽媽不在家睡得才想呢！于是就又睡了起來。直到中午聽到媽媽的呼喚才醒過來。?。∥乙龅氖虑檫€沒做呢！媽媽就回來了。只好慌慌忙忙、著著急急地做完作業(yè)了。（當然曬衣服和煮飯就讓媽媽做了）那時我才意識到我浪費了一個上午的時間，我很后悔。我和佩佳遇到的問題幾乎一模一樣。
讀了《失去的一天》讓我得到了新的啟示：光陰似箭，日月如梭，時間是無法用任何東西來交換來的。你不珍惜時間，時間就會一分一秒地從你身邊溜走，叫你無可奈何、一事無成。而對有準備的人來說，時間就是生命，就是力量。只要你珍惜時間，時間就會給你豐厚的回報，否則你會虛度一生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十三
這篇課文通過主人翁佩佳碌碌無為的一天，無所作為，告訴我們時間是珍貴的，時間是單向的，時間一去不復(fù)返。通過學習這篇課文，我深深地懂得要珍惜時間。
時間最大公無私，分給每個人的都是一天24小時，時間也是最偏私的，給任何人都不是24小時。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今天，就等于成功了一半；抓住了今天，等于兩個明天，昨天已經(jīng)成為過去，明天還不確定，只有今天最現(xiàn)實。我們一定要合理利用今天，讓今天充分發(fā)揮作用。
古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時間。
讀了《失去的一天》，我又想起了關(guān)于時間的一些名言，莎士比亞說得好：放棄時間的人，時間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的'材料。
讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對課文有了更深刻的認識，歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時每刻，不讓每一寸光陰從身邊流逝。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇一
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《毒蘑菇》讀后感
今天，我讀了一個故事叫《毒蘑菇》，我明白了一個道理：外表美不是真正的美，只有心靈美才是真正的美。有的人看似美麗，但心靈卻不一定是真正美，有的人外表丑陋，但心靈不一定丑陋。所以，請大家不要被一些人美麗的外表而迷惑了。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二
最近我在看一本書叫《少年與?！纷髡呤菑垷?，這本書筆調(diào)風趣，寫了作者小時候和幾個小伙伴在海邊遇到妖怪的事，讓人讀起來饒有趣味。我看完書，閉上眼睛，還可以看到一些畫面。書里有小愛物、千里尋芳鄰等有趣的文章。不過我還是最喜歡蘑菇婆婆了。
蘑菇婆婆里面的人物可有意思了，有讓人難以捉摸的老歪，有古靈精怪的小孩子，還有被孩子們說成妖怪的老奶奶……住在海邊的老歪性格最怪，有時他和藹可親，可有時他卻暴跳如雷。讓我印象最為深刻的就是那些頑皮可愛的孩子們了，他們最喜歡到老歪家里去玩，老歪會給孩子很多好吃的，酸甜可口的野果子酒，香香脆脆的干蘿卜……虎頭總說：“舅舅是世界上最大方的人！”不過老歪絕不給孩子們吃蘑菇，有一次虎頭拿了一個剛想放進嘴里，老歪就像火一樣撲過來，看到這種地方時，我心頭就浮過一行字：老歪的性格真讓人難以捉摸，有時他落落大方可有時他卻是那么斤斤計較。
不過整篇文章的重點還是那個被孩子們說成妖怪的老奶奶，她有一大袋蘑菇還枕著蘑菇睡覺，想一想這個畫面是多么神奇?。『⒆觽兌及阉Q作“蘑菇霸”他們總說：“蘑菇多好?。‰y怪村里的人見到蘑菇都說口福！口福！”可看看老歪，他只有一個小袋子，卻當寶貝似的藏起來。
有空的話，你也可以看看這本書，很有趣呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇三
《失去的一天》講的是一個叫佩佳的孩子趁媽媽不在家，把一天的時光浪費掉了，媽媽用行動告訴了他一天可以做許多的事情，不要浪費時間，浪費時間只會讓你和別人差得更遠。
時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。
時間是公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時間留給他們串串的果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
在這個暑假，我要充實自己，用這個加油期給自己“加油”，開學做個學習優(yōu)秀的孩子。我要用暑假的每一天去充實暑假。
《失去的一天》告訴我失去的不僅僅是一天的時間，更是一個超越別人的機會。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇四
《少年與?！?，一本有關(guān)妖怪的書，講了三個心中充滿好奇的孩子，在一次次驚心動魄的故事中，逐漸成長起來。
書中，一共有五個故事，分別是：小愛物、蘑菇婆婆、賣禮數(shù)的狍子、鑲牙館美談、千里尋芳鄰。其中我最喜歡的是賣禮數(shù)的狍子。
看完這本書后，我想知道世上真的有妖怪嗎？如果有，我覺得他們一定很可愛，有毛茸茸的耳朵，又長又細的.尾巴，他們不穿衣服鞋子，因為他們有厚厚的毛發(fā)。他們有自己的語言，有自己的家園。如果，有一只妖怪一下子跳到你面前，一邊笑著打量你，一邊擺弄你的身體，那時，你不需要害怕，因為那只妖怪肯定是第一次看見人類，覺得好奇，就看看摸摸你的身體，想知道你和他為什么不一樣。如果有一只妖怪向你攻擊時，你不需要慌張，因為他只想嚇唬你，他是一只愛惡作劇的家伙，如果你真的瘋一樣地逃走了，那只妖怪一定會在你身后哈哈大笑，并把你滑稽的樣子告訴同伴，那時你在他們那就“火”了！
妖怪不一定有，但一種妖怪一定有，那就是欲望！人類因為有欲望，變得濫殺無辜，變得可怕，可怕的就像一個惡魔。就因為有這種欲望，有多少動物瀕臨滅絕，有多少森林變成沙漠，又有多少河水變成垃圾河……我相信，人類的這種欲望會親手將人類推向死亡！
不管世上有沒有妖怪，不管書中的故事是不是真實，我都喜歡這本書?，F(xiàn)在，我看完了書，但心中還回想這那些可愛的小妖怪呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇五
今天我讀了一本好書——《開心貓》，其中我最喜歡的一個故事叫《金色小蘑菇》。這個故事的大概內(nèi)容是：從前，有一位美麗的公主被一個不懷好意的巫婆偷出皇宮變成樵夫的女兒。有一天，樵夫的女兒去森林里采蘑菇，采到了一個金色的蘑菇，她馬上又變成了公主。一位美麗又溫柔的'皇后把小公主領(lǐng)到了一個金碧輝煌的皇宮，過著奢靡而又無憂的生活。日子一天天過去，但小公主覺得并不幸福，她想念做樵夫的父母，想念蕎麥的香味。于是，小公主請求她的父皇讓她去見那個巫婆，讓巫婆把她重新變成樵夫的女兒，回到樵夫夫婦的身邊。最后，她實現(xiàn)了愿望，回到樵夫的身邊，在森林了過著貧乏而又幸福、快樂的生活。
讀了這個故事我感慨萬分，我們是祖國二十一世紀的花朵，生活在和諧的社會環(huán)境里，過著姥姥疼、媽媽愛、爸爸寵的幸福日子。但我們還“身在福中不知?！保?jīng)常還提一些無理的要求，苛求父母的付出，但從無真正給予回報，我們從來不明白“沒有付出，哪有收獲”的道理。
從小公主身上我看到了自己的缺陷，在以后的生活中不能貪圖富貴，不能“衣來伸手、飯來張口”，要學會自己的事情自己做，自己照顧自己，要有一顆溫順、寬厚的心。在學習上我要勤奮努力，長大回報祖國，不能有“少壯不努力，老大徒傷悲”的事情發(fā)生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇六
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
自從讀完《失去的一天》這篇文章后，我深有感觸。這篇文章是“蘇聯(lián)”蘇霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是說佩佳因為貪玩而沒有完成媽媽的任務(wù)。…………仔細想想，在生活中，我也有浪費時間的行為。每到星期五晚上，我就認為星期六、星期天有時間就不做作業(yè)，星期六再做也不遲，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地寫作業(yè)。
一天可以做許許多多的事情，當是不可以把今天的事情放到明天去做，因為如果這樣推辭一天，到頭來一件事也沒做成。
就好像佩佳，如果他每天種一棵樹，一百天之后，那些樹木就會變成一片樹林；一天讀一本書，一百天之后，那他知道的知識又是多么豐富；如果建筑工人一天用磚砌一面墻，一百天之后，那么又有多少棟房子可以住了。
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇七
讀《過去的教師》，展開近代教育這篇樂章，教育的最強音是教育救國，要把教育作為挽救民族危亡的道路。在書中認識到許多教育大師和許多過去的老師，他們對教育現(xiàn)實性的探索研究，引領(lǐng)著我去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦。
當我拿起這本書時，我的腦海中浮現(xiàn)的是我自己過去上學時老師的樣子和影視作品中，手拿書本，搖頭晃腦，教孩子讀書的塾師，嚴厲、刻板。一把戒尺經(jīng)常把學生的手打得紅腫。
當我把書讀完，合上書，閉目反思。我發(fā)現(xiàn)過去的很多老師在教法和學識上，有很多方面令我敬佩。與我們時下提出的許多教育理念相吻合。如：文中提到的“自由與寬容”，不正是告訴我們學會傾聽“異向交往”嗎?有很多老師在上課時的循循善誘，尤其是針對某個難點不肯搪塞、追求真理的品質(zhì)和精神，讓我們從中領(lǐng)悟出很多道理。更讓我敬佩和值得我學習的是眾多老師的敬業(yè)和博學。在那個戰(zhàn)事頻繁的年代，很多老師沒有因為薪水少或別的原因放棄這個職業(yè)，而是依然認真負責的工作。在沒有統(tǒng)一教材的情況下，自己搜集經(jīng)典文章供學生研習讓學生時時感受經(jīng)典的魅力。文中提到的天津耀華中學，給我留下極深的印象。這所學校，由于戰(zhàn)爭的原因，英語曾一度成為弱項。校長倡導(dǎo)有條件的課全用英語教，老師們紛紛響應(yīng)。
葉圣陶先生就曾這樣滿懷深情地評價朱自清這位大師，他說：朱先生他在北京大學畢了業(yè)就當教師，一直沒有間斷。擔任的功課是國文和本國文學。他是個盡職的勝任的國文教師和文學教師……他畢生盡力的不出國文跟文學，“思不出其位”，一點一滴地去做，直到他倒下，從這里可以見到一個完美的人格。
古語說得好：“親其師，信其道，敬其師，重其道?！苯逃髱焸?yōu)槿藥?，以自身高尚的人格作背景，就像佛菩薩的有“后光”。所以他們不威脅學生，但學生自生敬畏;他們不嚴責學生，而學生自會用功。學生對教師心存感激，他學才會學得好，做人才可做得好。要尊重學生的個性，教師自己也要有個性。只有自己有個性，才能更好地體諒、尊重學生的個性。
教書育人不僅僅是要幫助學生獲得知識，更重要的是要發(fā)展學生的思維能力。梁啟超有句名言：“趣味是人生的原動力?！边^去的教師對學生影響最大、留下印象最深的，往往是語文(從前叫國語、國文)老師。道理很簡單：語文課能傳情、能明理、能勵志，而不只在求知，所以學生最親近的往往也就是語文老師。語文老師的引導(dǎo)和鼓勵，能逐步拓展學生的閱讀面和深化學生的思考層面，對一些問題的理解也逐漸深入。
語文教學，可引導(dǎo)學生突破最近發(fā)展區(qū)，進入更為廣泛的，有目的的閱讀，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，讓學生在多向的交流和相互的切磋中，欣賞文學并習得知識，讓學生從文學中獲得一種心智上的滋養(yǎng)和熏陶，從文學中認識社會和人生，獲得審美的要領(lǐng)。
語文教學的目的在于培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。學生和語文課老師的關(guān)系，最初是接受引導(dǎo)，再后來則是逐漸脫離這種引導(dǎo)，并開始自主、獨立地閱讀、思考和寫作，這就是學生成長和成熟的過程。通過對語文課本的導(dǎo)讀，引發(fā)學生自主的閱讀，使學生經(jīng)過誦讀，先涵泳于文學作品中，得其意蘊;在此基礎(chǔ)上，老師再作些關(guān)于背景的介紹，關(guān)于此文好在哪里的點評，為學生的審美從外圍掃清或鋪平道路，指引學生入門。讓學生的閱讀不再囿(you)于語文課本限定的范圍，而是樹立起獨立的、有堅定目標的選擇。教學應(yīng)注重啟發(fā)，至于體味的深淺，常常要看學生的不同資質(zhì)。
這位大家的思想就是誕生于老師的啟發(fā)之中，可見，老師的鼓勵，對學生潛能的開發(fā)是何等重要啊!
教師不是在與機器或商品打交道，師道是行與心靈密切相關(guān)的塑造靈魂之道;教育工作不是在做一種“為稻粱謀”的技術(shù)工作，因此，教書育人的思維，決不能程式化。認識教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦，警醒著我們：必須清晰認識和尊重每個學生的差異，清楚明白自身所擔負的責任。
其實，除了學識淵博，更讓人難以忘卻過去的老師的原因是老師的品格。品格能影響人的一生。作為一個老師有良好的品格自身就會有一種很強的教育感染力。所以“修身養(yǎng)性”對于我們非常重要。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇八
善良乃人之天性，其力量卻不容小視，足以扭轉(zhuǎn)局勢。它如此巨大的作用。在《蘑菇婆婆》一書中被展現(xiàn)的淋漓盡致。
讀完此書，恍然悟道：善良，寬容，可以化解仇恨！以祥和的愛心，寬容地看待周圍發(fā)生的任何事情，就可以建立一個真正和睦自然的精神世界。
善良、寬容可以化解仇恨，這樣的情節(jié)不僅小說中有在我們的生活中也存在，正如戰(zhàn)國時的經(jīng)典故事“負荊請罪”。趙國將軍廉頗和藺相如產(chǎn)生了矛盾，廉頗三番五次地挑釁藺相如。而藺相如的大度風范和善良舉措使得廉頗負荊請罪，演繹了一場將相和的千古佳話。又如將軍彭德懷，他度量寬宏，心地善良。有一次和一個小兵鬧矛盾，小兵給了彭德懷狠狠地幾拳，彭德懷竟毫不在意。小兵深受感動，以后逢人便夸彭德懷。還有音樂家李斯特，他在開音樂會時，有人冒充他的學生上臺演奏，他不但沒有責怪那個人，最后還收她為徒。文中的“老歪”和“蘑菇婆婆”正如藺相如，彭德懷和李斯特一樣，正是他們的善良和寬容化解了矛盾，化解了仇恨，是值得我們深思的：有了善良，學會寬容，即使千里冰封也會春暖花開、即便是山重水復(fù)也會有柳暗花明的那一刻。
《蘑菇婆婆》給我的啟迪是其他文章不可比擬的，它讓我懂得仇恨是可以化解的，善良和寬容可以使仇恨土崩瓦解。更不要因一點小矛盾而耿耿于懷，退一步海闊天空！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇九
商友敬先生主編的《過去的教師》，說的是朱自清、豐子愷、朱光潛…這些名師的故事。我對這本書產(chǎn)生興趣，不僅是因為書中有著這些閃光的名字，更想看到隱藏在這些名字后面的那些閃亮的思想。下面說說讀了這本書后的其中一點感受——啟迪學生的智慧，照亮一條知識路。
在這本書中，啟功先生回憶了他的恩師——史學大師陳垣先生。
有一件事讓我印象深刻：陳先生常常指著某件字畫問學生是否知道作者。如果學生知道，陳先生必大為高興，會講到很多關(guān)于這人的事情；如果學生不知道，陳先生只是稍提一下，例如只說“他是一個史學家”，之后就不再說什么了。學生們往往自覺羞愧，回去后查遍關(guān)于此人的資料，準備下次見到先生時再討教。以陳垣先生的學問，他完全可以在學生不知道時把自己了解的知識告訴學生，但他沒有這么做，而是點到為止，只給學生提供了一條線索，其他的'就要學生自己去尋求了。
不由得想起了蘇霍姆林斯基說的一句話：“老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識路?！比绻處熇米约旱闹腔圻^多地強調(diào)學生的無知，以顯示自己作為教師的某種優(yōu)勢，這將是一件十分有害的事。教師的智慧就在于給學生以知識的啟迪，引發(fā)他對知識的興趣，并照亮他尋求知識的道路。我想，陳垣先生正是啟迪了學生的智慧，給學生照亮了一條知識路。
該書編者商友敬先生也是一位被世人尊敬的學者，商先生已經(jīng)去世，從這個意義上說，他也是一個“過去的教師”了。在閱讀這本書的過程中，透過商先生的序言以及他寫在每一篇文章前面的導(dǎo)讀文字，聯(lián)想到他的生平、著作，我們就會堅信：商先生正是用自己的一生詮釋了“過去的教師”某些特有的精神。
生命會消逝，但那些閃亮的思想永存。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《蘑菇》，故事是這樣的：一天，小白兔跟著媽媽去大森林采蘑菇，忽然，小白兔興奮的喊：“媽媽，媽媽快來呀！我發(fā)現(xiàn)一些彩色的蘑菇呀！”
兔媽媽連忙跑過來說：“兔兒，彩色的蘑菇不能采，有毒！”
可小白兔偏不聽，摘下一個蘑菇裝到了自己的籃子里，兔媽媽生氣了，她連忙把小白兔手里的彩蘑菇風一樣的速度奪了過來，把彩蘑菇丟到了地上，小白兔趁媽媽沒注意，把地上的彩蘑菇又撿起來。
回到家，小白兔把彩蘑菇用熱水燙了燙，她怕媽媽看見，于是她在門口自己津津有味的吃了起來，可是過了不多久，小白兔的肚子疼了起來，兔子媽媽見了連忙把小兔子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說小白兔是吃了彩蘑菇才會肚子疼的。
兔媽媽連忙說：“可我已經(jīng)把小白兔手里的彩蘑菇給扔到了呀！”
于是，兔媽媽趕緊問小白兔：“你吃了那個被我扔到的彩蘑菇了嗎？”
小白兔的臉紅了，她小聲地說：“那個彩蘑菇被您扔了后，我又把它撿來起來，拿回家給吃了?！?BR> 兔媽媽說：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不聽呢？”
小白兔慚愧得說：“我以后再也不吃彩蘑菇了。！”
讀了這篇文章，我明白了：好看的東西不一定可以吃，吃之前要考慮事情的后果，否則會小病纏身的哦！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十一
今天我讀了《失去的一天》這篇文章。文章中的母親是一個珍惜時間的人，他抓住時間做好每一件事情，同時她也要求她的孩子珍惜時間，讓他安排好時間，去做好每一件事情。
這篇本章中主人公佩佳，他是一個不珍惜時間的人、做事拖延的人。就連他媽媽給他的很簡單的一個小任務(wù)也因為拖延時間沒有完成。
讀完了這篇文章，我更加了解了時間的重要意義?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”“浪費時間就等于慢性自殺。”一句句經(jīng)典的名言告誡我應(yīng)當合理利用時間。
晚上和月亮告別，清晨和太陽見面，一天過去了，時間就這樣悄悄地溜走了。
醫(yī)生會抓住寶貴的每分每秒來搶救生命垂危的病人；消防戰(zhàn)士一定會爭分奪秒的撲火救人；在野外、在沙漠爭爭取每分每秒就有生存的希望。
哦！我知道了。我們一定要珍惜時間，時間永遠是一去不復(fù)返的，我就要從現(xiàn)在開始，一定要把時間安排合理，絕不可以以任何理由拖延時間！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十二
今天我讀了《失去的一天》這篇課文，我覺得里面的主人公佩佳是一個知錯就改的'人。
課文中講佩佳放假的第一天，媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠處的青山》并栽一棵樹。可是佩佳睡了懶覺，還在花園里和蝴蝶嬉戲，什么也沒完成。天快黑時，媽媽回來了。問佩佳任務(wù)做完了嗎？佩佳低頭說：“我沒有。”媽媽就帶著佩佳去看了別人一天勞動的成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。
讀完之后，我便想到，我失去的那一天。那天早上我起床沒有吃早飯，便在看電視，后來又在玩手機，我感到很沒意思，想找朋友玩，可是我找了一圈也沒有人，我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來了，問我都干了什么，我便說：“這一天什么都沒干。”當時感到很慚愧，臉都紅了。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十三
珍惜時間。
今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，才深深的感到時間的寶貴。
文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個故事，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個壞習慣改掉，否則會痛恨終生。
時間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費掉這寶貴的時間。時間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠也不會回來。
一分鐘，看似廉價，其實，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個單詞，喝一杯水，寫一個字，像一件事，記一個東西，給別人一個心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時間的價值吧!“它”比千斤還重。
時光一去不復(fù)返，讓我們抓住時間，珍惜生活中的分分秒秒!
今天，我們學習了《失去的一天》，我的感受很深，“母親”說的話十分有哲理!
比起佩佳來，說實話，我并不比他強多少，我和他一樣，能拖到明天的事決不今天做，可當我讀完這篇課文，我后悔了。
我們應(yīng)該反思一下自己了，我們失去過多少今天?恐怕連你自己也不知道吧!反思自己吧!別再讓時間從我們的眼皮低下溜走，這樣下去，不用多少時間，我們的理想就全泡湯了!
看那些不珍惜時間的人吧!看他們得到了什么，什么都沒得到!
珍惜時間，別再虛度光陰，別再浪費我們美好的年華啊!
把握時間，努力學習吧!你會收獲更多。
六年級:余孟凡。
文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個故事，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個壞習慣改掉，否則會痛恨終生。
時間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費掉這寶貴的時間。時間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠也不會回來。
一分鐘，看似廉價，其實，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個單詞，喝一杯水，寫一個字，像一件事，記一個東西，給別人一個心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時間的價值吧!“它”比千斤還重!
朋友們，好好珍惜時間吧，別讓時間白白流逝!(吳江市震澤）。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十四
阿來的文字里，依舊是濃郁的藏地氣息。這本書分為兩個故事：《蘑菇圈》和《三只蟲草》。
《蘑菇圈》以阿媽斯烱為中心，講述她和蘑菇圈的故事，主要涉及兩代人，時間跨度大概是五六十年。“蘑菇圈”更像是一種隱喻吧，在時代發(fā)展和城市化的進程中，那些最古樸純潔的東西在流失，這種流失好似是正常而無法避免的，換個詞講是“進步”。想到《額爾古納河右岸》里的鄂溫克族，當他們被趕到山下去住水泥房子，當馴鹿們被圈地馴養(yǎng)，人和動物都病了，因為他們原本就該屬于森林啊。
故事里還提到了人心在變壞，金錢至上，人們少了對自然最基本的敬畏，也丟失了人性里的善和真。最后阿媽斯烱對兒子說：我老了我不傷心，只是我的蘑菇圈沒有了。
沒有的，僅僅是蘑菇圈嗎？
《三只蟲草》，講的是藏族小伙子桑吉逃學和父母一起去挖蟲草發(fā)生的故事。又影射了官場的腐敗，諷刺了世道的黑暗。
相比前一篇，我更喜歡這個故事。真實地描繪了藏民的生活，這些是大姐曾經(jīng)給我講過的，那里的很多家庭都要以挖蟲草為生。看到桑吉用三只蟲草換回了爸爸的蟲草箱，他委屈而流淚時，我好心疼。因為一套百科全書而歡喜雀躍，他是個聰明的娃娃，哪怕逃學挖蟲草也能考一百分，故事結(jié)尾他考上了州重點中學，算是給讀者帶來點希望吧，讓這個故事顯得不那么苦澀。但說真的，看完這篇，很難過。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十五
今天，我們學習了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動成果，用大量的事實使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會想到自己不珍惜時間、浪費時間的時候，就會感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會先玩一會兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會兒在書上亂畫，一會兒又看看窗外，一會兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習慣依然不改。
學了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時間，時間就會從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時間的人，時間就是生命，就是力量，因為他們懂得如何運用時間，時間就會給他們很大的回報。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時間的過客，沒有一個生命體能長存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時間用盡時去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財富！
最后，希望所有的人珍惜時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十六
這個月挺忙碌充實的，利用碎片時間看了這本書，覺得很適合我現(xiàn)在這種狀態(tài)讀，一個個詼諧幽默的小故事科普著一些常見的精神或心理疾病，看了既可以讓人放松心情，又可以讓人深思穿插在故事里的社會問題。
在忙碌、嘈雜、充滿各種灰色情緒和負能量的都市生活，人或多或少都會有些心理疾病或是抑郁情緒等，如何正確對待和排解呢？是安然渡過還是郁結(jié)于心？不長的書，也沒有連續(xù)閱讀的必要，閑下來翻兩頁，看完以后可以學習如何消化自己的情緒和排解自己的壓力。
書摘--“每個人都是一本書，有的人，你讀不懂；有的人，你連讀的機會都沒有?！薄拔覀儗σ钟舭Y患者做過最殘忍的事情，不是在他死后唾棄他的不負責任，而是在他活著的時候無視他的痛苦?！薄笆郎系拿總€人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳?！薄昂⒆犹焐⒉恢朗裁词亲员埃裁词亲孕?，他們只能通過父母的評價，來判斷自己的定位。”“殘酷的不是眼前這個世界，是我們根本就不愿意睜開眼?！?BR> 蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十七
今天中午放學后，媽媽告訴了我一個不幸的消息，三姑姥家的小狗妞妞去世了。當時，我驚呆了!我真不敢相信自己的耳朵了。我問媽媽妞妞是怎么死的，媽媽說：“上午三姑姥打來電話，說是估計妞妞在外面跑時，不小心吃了有毒的東西，臨死時舌頭都是黑的?！笔钦娴?我的眼淚不聽話的流了下來，“今天凌晨1點，姑姥和姑姥爺找了一個安靜的地方把妞妞埋葬了，把它的小房子、玩具和其他用品也一塊兒埋了?！眿寢屢贿吜餮蹨I一邊說。是真的!我再也見不到妞妞了!
妞妞長著一身棕色的絨毛，長長的，非常漂亮，又很蓬松。它的一對耳朵，尖尖的，立立的，真像狐貍的耳朵。只要你一跟它說話，它的耳朵就抖一下，比原來立的更直了，好像在認真的聽我們說話。它有一雙圓圓的、黒亮亮的眼睛，炯炯有神，它的眼睛還會說話呢，每當我吃東西的時候，它就眼巴巴的看著我，好像在說：“好東西應(yīng)該大家分享才對呀!”它那靈敏的鼻子，什么東西的氣味都能聞的清清楚楚，一有人回來，它就趕緊跑過去聞一聞看看是自己人還是外人，家人回來了，它就趕緊跑到跟前迎接，小尾巴搖擺著，哼唧著，等著你送給它溫柔的撫摸。要是有不認識的人來了，它就沖著外人使勁的叫，好像再說：“你是誰!我不認識你!”它只要一聞到肉味，就抽抽鼻子，它一定在想：“啊!有肉吃嘍!”。還有啊，它的四條小腿跑起來像風一樣快，真像小絨球，可漂亮呢!
外面，雪越下越大，一片一片，就像是小天使灑下的白色花瓣，晶瑩、美麗。妞妞，你看到了嗎?小天使來接你了!等到雪停了，太陽出來的時候，她會帶著你飛向那遙遠而美麗的天國，那里一定有神奇的眼藥水，只要滴一次，你的眼睛就好了。
永別了，我親愛的小妞妞，我永遠也不會忘記你!
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十八
暢暢是個愛笑的女孩兒——我們最喜歡的就是她笑瞇瞇的樣子，眼睛好像一對兒小月牙。
但是這兩天她都沒有笑容。生病真是太痛苦了，臉蛋都瘦了一圈的小丫頭連眉頭也懶得舒展一下了。特別是昨天上午，我請了假在家里陪著她。整整半天里，她就那么懶洋洋地蜷在沙發(fā)上，即使是看她最喜歡的動畫片也面無表情。當她媽媽打電話過來問情況怎樣時，她忽然下了地，蹦了起來。我趕緊給媳婦匯報：“妞動了!她在蹦呢!”我本以為她是看到了什么歌舞就忍不住跟著跳——跳舞是她的最愛，上周五晚上，她竟然把《nobody》連跳了七遍!可是當我拉著她的手問她為什么跳時，她卻還是皺著眉：“爸爸，我的腳麻了。你不是說蹦蹦就不麻了嗎?”我忍俊不禁，卻又覺得心里酸酸的。
妞不笑，誰還能高興得起來呢?
晚上，我下樓買菜，順便準備去給她買個玩具。我答應(yīng)了妞的，只要她乖乖吃藥，我可以獎勵她一個玩具的。她很聽話，不但乖乖吃藥，而且電視是說關(guān)就關(guān)了。
在玩具店里，我轉(zhuǎn)了好久。
家里的玩具已經(jīng)不少了，臨出門時我問妞了：“你想要什么玩具?”她不假思索：“芭比娃娃!”唉，女孩子的最愛啊。不過她已經(jīng)有大大小小真真假假十來個芭比了，什么小房子小家具小衣服也是一大堆。雖然在生病，暢暢還是很懂道理的：“爸爸，你看著買吧，其他的也行。”
但是這個小店里真正好的玩具太少。我很想買一套火車回去的，但是暢暢媽一定會準確地指出：“你是為了自己玩!”看看這個，摸摸那個……忽然，我瞥見了那套飛鏢。
這個挺好啊。雖然不夠“女孩子”，但是非常有利于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，更重要的是，可以讓全家人一起來玩。
相信她會喜歡。就算第一眼不喜歡，我們也要讓她喜歡起來的。
果然，看到飛鏢時，妞的表情絕對不如看到哪怕兩三塊錢一個的小娃娃那么開心。但是她還是不聲不響地拿了起來。
家里還真沒地方掛那個靶子。老爸我就只好親自上陣了。
她怎么就真的喜歡呢?
連爸爸媽媽吃飯的時候，她也在玩，還讓我們看——靶子掛在畫板的一側(cè)，倒是蠻合適的。
飯后，我們一家三口輪番上陣，妞妞自愿負責給我們倆傳遞飛鏢。
不知不覺，她笑了起來。
特別是當我做出假動作，而她好想快點去幫我拿飛鏢卻撲了空之后，她更是笑得咯咯……我的小公主，這時候才像一只快樂的小鳥一樣，滿臉的陽光燦爛。
玩具是孩子的天使，能夠給孩子帶來歡樂，讓孩子笑起來。
而孩子和玩具加上大人們的熱心參與，這份歡樂用乘法計算也不算夸張啊。
妞，你應(yīng)該快好了吧?你看，你都笑了。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十九
“時間就是金錢?！边@句名言，我一直都不知道什么意思，學習了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。
課文講的是，清晨，媽媽去上班，臨走時她交給佩加兩個任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書?？膳寮严朐偎粫海斉寮研褋淼臅r候，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活兒，又想了想還來得及呢，他就坐在一棵桑樹下，心想：“在這兒坐一會兒，再去干活兒吧?！笨伤?，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個小時，而后又在桑樹下坐了下來。
傍晚，媽媽問佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒做，慚愧極了！后來媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當佩佳看到這些后，非常后悔，也明白了什么叫“失去的一天”。
學習了這篇課文，讓我想到一件事。一個早上，我正在睡覺，迷迷糊糊的聽見媽媽對我說：“醒了，把被子疊一疊，再寫會兒作業(yè)?！闭f完她就走了?？僧斘倚褋恚栆呀?jīng)當空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得一干二凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時候我回到家，媽媽說：“交給你的事，你做完了沒？”我聽了害羞地搖了搖頭。我感覺真是虛度了一天。
讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，必須做一些有意義的事。也明白了為什么把時間比作金錢。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十
幸福是有限的，因為上帝的賜予本來就有限。痛苦是有限的，因為人自己承受痛苦的能力有限?！車健?BR> 人，作為這個世界上獨一無二的一個物種，享受著其他物種所不具備的各種功能，但也經(jīng)常伴隨著各種苦痛。人，作為一種高級動物，有思想，有情感，但也經(jīng)常為情所累。當我們在享受幸福的同時，往往也伴隨著痛苦。這或許就是事物的兩面性。
《妞妞——一個父親的札記》這是我最喜歡的一本書，令我一直珍藏到現(xiàn)在。它僅僅是一位平凡的父親——周國平記錄了女兒妞妞從誕生到夭折的這562天里發(fā)生的一切，沒有華麗的語言，只是一位父親對心愛的女兒的回憶。孩子的誕生對于父母來說是一件多么美好的事，再也沒有什么比擁有自己的孩子來的更加令人激動和欣喜了。一個新的生命意味著一個新的開始，開始呼吸，開始成長，開始探索這個神秘的世界，就像作者說的，妞妞的出生就好像一個新大陸的誕生。書的前半部分處處洋溢著幸福和歡樂，這是作者人生當中最快樂的一段時間，可是幸福總是短暫的，在妞妞出生不久后就被診斷患有多發(fā)性視網(wǎng)膜母細胞瘤，每個孩子都是天使，而妞妞這個天使來到塵世十八個月后就要匆匆離去。這無疑對于作者一家是天大的打擊，是禍從天降，仿佛是末日的來臨。然而，父親和母親沒有采取消極的態(tài)度，他們?nèi)匀粚︽ゆこ錆M著希望，盡管疾病可能帶走妞妞的生命，但是他們也要讓妞妞在不確定的人生里享受到生命的精彩。更讓我們想不到的是，妞妞這么一個弱小的生命，也許是她根本不知道自己的情況，因為她太小了，她和健康的孩子一樣始終興致勃勃地“呀呀”學語、學步，不曾計較生命一寸寸的逝去，而是以童心擁抱每一寸獲得，一路播灑歡笑。周國平如此深愛著他的女兒，可是當妞妞被癌癥折磨的死去活來的時候，他能做的只是抱著她，看著她，聽她說：“妞妞，不疼?！?BR> 然后自己默默流淚，這也許就是作為一個父親最悲傷的事了。他什么都不能做，什么都不能做。不管我們愿不愿意，世界上是存在絕望這種東西的!一條生命毫無選擇的來到了這個世界，又要毫無選擇的離開這個世界，這一喜一悲，如此的倉促。作為她的父母，十八個月里，目睹一個生命從誕生到萎謝，那是一份怎樣的痛徹心扉。在妞妞即將離開世界的那些夜里，她躺在爸爸身邊輕聲喚著““爸爸”，爸爸也輕聲應(yīng)答。如果說死亡是人類必須面對和經(jīng)歷的宿命，只是妞妞太小，太可憐，她還不會用“疼痛”這個詞來表達眼疾發(fā)作時的痛苦，她只會一遍又一遍地喊叫：“磕著了!”,她還來不及看清這個世界的美麗，她生命的序曲同時也意味著終結(jié)。妞妞夭折后，周先生夫婦選擇了分手，但妞妞的故事是他們生命中最美麗也最悲慘的故事，妞妞永遠是他們生命中的至痛，永遠停留在彼此的記憶里?？蓯鄣逆ゆ?，如春天一樣來臨，又如秋天一樣凋謝。在短短的562天里，她頑強地和病魔抗爭，雖然最終還是舍不得地離開了，但她那份堅強確是值得我們學習的。比起妞妞，我覺得我們這些健康的人每天都在抱怨著生活的煩惱和壓力，每天都活在一種抱怨和壓抑的態(tài)度里，難道我們不會感覺到一點羞恥心嗎?人這一生的煩惱好比天上的繁星，我們不能控制它的多少，不能控制它出現(xiàn)或者不出現(xiàn)，我們能做的只能是把這些繁星化作是生命中一道美麗的風景。誰也不能斷言說自己的生活有多么的精彩，因為生活中處處有磨難，也沒有誰能肯定地說我的生活一無是處，因為生命有時會綻放光彩。生命，有的時候可以變得很渺小，一場疾病就可以摧毀它;有的時候它又可以很頑強，克服種種困難。
陳獨秀說：“人生如逆水行舟，不進則退?！比松逝c否，完全掌握在自己的手里。美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。其實，生命取決于于態(tài)度，我們完全可以消極的對待生命，就好像很多人一遇到困難就選擇結(jié)束自己的生命。但是當我們再仔細地思考一下，苦難總是會消失的，如果連這點打擊都承受不了，那么以后的路又要怎樣去面對。此時，我又想起了妞妞，相比她，我們還有什么理由為了一點小事而尋死覓活。周國平寫這本書的真正目的是想激勵自己同時也告誡我們讀者以積極態(tài)度面對未來：人生中不可挽回的事太多，既然活著，還得朝前走。經(jīng)歷過巨大苦難的人有權(quán)利證明，創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力。沒有被苦難壓倒，這不是恥辱，而是光榮。苦難固然可怕，但是在生命面前就顯得渺小了。我們不能選擇逃避苦難，因為這是懦弱的表現(xiàn)，我們能做的，就是選擇自己的態(tài)度，積極或者消極。當然，對于我們大部分人來說，應(yīng)該還是會選擇積極地面對生命，因為正常人永遠不會放棄自己的生命。這便是我從這本書中得到的對生命的其實，愿與君共勉。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十一
自從學習了《失去的一天》，我懂得了要珍惜時間，時間是最寶貴的東西。老師問我們自己有沒有失去時間，這讓我想起了一件事。
那次放假，我起床之后就該吃早飯了，吃完早飯之后，姑姑對我說:"快去把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后你可以隨便玩。"我完全沒有聽姑姑的話。我把作業(yè)拿出來，開始寫作業(yè)了，可是完全沒有寫進去呀。我卜一會兒在本上畫畫，一會兒摸摸筆，一會兒和妹妹玩，一會兒再看電視。沒一會，我就跑出去了，和我的朋友們一起玩。等我回來之后，已經(jīng)快中午了，我問妹妹:"你作業(yè)寫完了沒有呀?"妹妹回答道:"姐姐，在你出去玩的時候，我的作業(yè)都寫完啦。"。
吃飯的時候，姑姑說對我說:"你還沒有妹妹懂事，妹妹就知道先寫作業(yè)，再看看你，出去玩了一上午，什么正事也沒干。"這時候我心想，妹妹那么小就懂得早點把作業(yè)寫完，我要給他做一個好榜樣才對。一定要在下午把作業(yè)寫完。
下午的時候，我開始寫作業(yè)，誰知道我的朋友們又來叫我玩了。我一看時間還早呢，出去玩一會兒應(yīng)該沒事吧?我愉快地答應(yīng)了。我們在外面一起玩捉迷藏、摸瞎子。一下子就玩到了三點多，我回家一看表。怎么這么快就三點了呢?一看作業(yè)還一點都沒有寫。我開始寫作業(yè)了，這時候妹妹說:"姐姐一起來玩吧。"好呀，好呀!”我竟然又把寫作業(yè)的事拋到了腦后。我和妹妹，一下玩到了四點多，姑姑看見了，無奈地說:"你怎么還沒有寫作業(yè)呀?"這時候我突然停止了和妹妹一起玩，羞愧的低下了頭。
今天學習了《失去的一天》這一課，我真正明白了一個道理“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”(賈怡萱)。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十二
今天，我再次讀完短文《失去的一天》，禁不住為短文中媽媽的教育方法拍手叫好，又為文中佩佳因為游手好閑而浪費了的時間感到受益非淺。
這篇課文講了，媽媽讓九歲的小男孩佩佳在農(nóng)舍旁邊在一棵樹和讀完《遠處的青山》這本書。而佩佳卻游手好閑地白白浪費了者寶貴的一天。媽媽隨后領(lǐng)他看了在這一天里人們都干了些什么，是他明白了什么叫失去的一天。
明白佩佳失去的一天，使我想起自己失去的那一個上午。記得那天清晨，媽媽和爸爸要去外婆家，便叫醒我說："孩子，我和你爸爸要去一下外婆家，可能要到中午才能回到家。你今天上午的任務(wù)是寫完作業(yè)、曬衣服和煮飯等我們回來。"叮囑完爸爸和媽媽便走了。我正想做事，忽然從腦中出現(xiàn)了以條主意：先睡會兒覺再做事吧！媽媽不在家睡得才想呢！于是就又睡了起來。直到中午聽到媽媽的呼喚才醒過來。?。∥乙龅氖虑檫€沒做呢！媽媽就回來了。只好慌慌忙忙、著著急急地做完作業(yè)了。（當然曬衣服和煮飯就讓媽媽做了）那時我才意識到我浪費了一個上午的時間，我很后悔。我和佩佳遇到的問題幾乎一模一樣。
讀了《失去的一天》讓我得到了新的啟示：光陰似箭，日月如梭，時間是無法用任何東西來交換來的。你不珍惜時間，時間就會一分一秒地從你身邊溜走，叫你無可奈何、一事無成。而對有準備的人來說，時間就是生命，就是力量。只要你珍惜時間，時間就會給你豐厚的回報，否則你會虛度一生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十三
這篇課文通過主人翁佩佳碌碌無為的一天，無所作為，告訴我們時間是珍貴的，時間是單向的，時間一去不復(fù)返。通過學習這篇課文，我深深地懂得要珍惜時間。
時間最大公無私，分給每個人的都是一天24小時，時間也是最偏私的，給任何人都不是24小時。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今天，就等于成功了一半；抓住了今天，等于兩個明天，昨天已經(jīng)成為過去，明天還不確定，只有今天最現(xiàn)實。我們一定要合理利用今天，讓今天充分發(fā)揮作用。
古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時間。
讀了《失去的一天》，我又想起了關(guān)于時間的一些名言，莎士比亞說得好：放棄時間的人，時間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的'材料。
讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對課文有了更深刻的認識，歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時每刻，不讓每一寸光陰從身邊流逝。