教案是指教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)以及各種教學(xué)資源的實(shí)際情況，經(jīng)過認(rèn)真思考和合理設(shè)計(jì)后編寫的一種教學(xué)指南。教案的編寫有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，有利于教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行有效的組織和安排。如何編制一份優(yōu)秀的教案？這是每位教師都需要深入思考的問題。接下來是一些教案范文，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇一
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的決定潛力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
課件《如何防雷電》
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：這天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，此刻，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、這天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件資料與幼兒展開討論：
1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、誰做得對?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)潛力和對事情的決定潛力。
4、老師小結(jié)就應(yīng)怎樣防雷電。
(1)不能夠跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2)不能夠躲在電線桿下。
(3)不能夠躲在高危的地方。
(4)不能夠躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一齊討論就應(yīng)如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原先是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一齊討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的決定力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請大家?guī)兔Σ搴桶巍?BR> (2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。
(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇二
教育學(xué)生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教給學(xué)生郊游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。
讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。
一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。
二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。
(1)出外郊游千萬不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。
(2)外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
(3)難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。
(4)外出活動(dòng)是認(rèn)識新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生填空。
有關(guān)郊游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書。
四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。
五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本。(用投影片出示)
(1)擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。
(2)蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。
(3)被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)
(4)有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。
六、小結(jié)：同學(xué)們，春游活動(dòng)既能使我們開闊眼界，增長知識，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。但千萬要注意安全。
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戶外活動(dòng)的安全教育教案篇三
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
1、凸顯綜合性
本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、體現(xiàn)生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時(shí)教材具有適度的開放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)
從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗(yàn)。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開，兒童的認(rèn)識和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑
內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
本學(xué)期擔(dān)任三年級1班的生活命與安全課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不夠強(qiáng)，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強(qiáng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全地學(xué)習(xí)和生活。
本教材包括“熱愛生命”、“安全與健康”、“呵護(hù)心靈”、“美化生活”四個(gè)板塊。每個(gè)板塊都緊密聯(lián)系生活實(shí)際，精心組織活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注活動(dòng)對學(xué)生的引導(dǎo)、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、問題導(dǎo)入：課文創(chuàng)設(shè)了與兒童生活密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)性問題、發(fā)展性問題、行為修正與養(yǎng)成性問題及情景，具有真實(shí)性、挑戰(zhàn)性和趣味性，力求牽動(dòng)兒童的心靈，引導(dǎo)兒童的心理激蕩，引發(fā)其思考。通過“小問號”、“小秘密”等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。
2、認(rèn)知澄清。通過小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認(rèn)識問題的知識，改變兒童的錯(cuò)誤認(rèn)知，拓展兒童的知識及視野；同時(shí)設(shè)置問題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識，使之顯性化、系統(tǒng)化，從而在更高水平上建構(gòu)新知，形成新的知識。
3、實(shí)踐反思。啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與活動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗(yàn)分享，調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗(yàn)分享中，實(shí)現(xiàn)客觀知識和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。
4、行為改變。為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，教材中設(shè)計(jì)了體驗(yàn)性游戲、活動(dòng)、調(diào)查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的交融、拓展與升華，習(xí)得正確的認(rèn)知和行為，修正錯(cuò)誤的認(rèn)知和行為。
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。
2、結(jié)合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際，可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長的綜合評價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；感態(tài)度與價(jià)值觀作為評價(jià)的重點(diǎn)。評價(jià)要注重三方面的`內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇四
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
故事內(nèi)容圖片，ppt
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）
二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?BR> 3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
（二）觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？
（幼兒：問了許多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇五
1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容。
師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)。
師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。
(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識。
(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應(yīng)對策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親。
應(yīng)對策略：
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的'真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人。
應(yīng)對策略：
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識：(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)。
師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?
3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，鞏固安全知識。
師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。
1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;。
2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。
此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力!
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇六
第5周星期五班會(huì)課
1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。
2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
（一）上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。
（二）活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：
（1）劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
（2）由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
（3）劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。
（4）劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動(dòng)。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇七
（1）了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。
（2）了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。
（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法。
理解體溫相對恒定時(shí)人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。
（1）教師用具。
體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。
（2）學(xué)生用具。
每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。
第一課時(shí)生命小問號。
一、教學(xué)引入。
老師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問號中的插圖，并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。
老師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？
二、引導(dǎo)探索、解決問題。
正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0.2～0.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3～0.5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37.5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。
三、課堂總結(jié)。
四、作業(yè)。
預(yù)習(xí)生命小秘密。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇八
1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
動(dòng)物操作圖片、空底板。
一．動(dòng)物的家（明確房間號碼的.含義，找到一一對應(yīng)的動(dòng)物）。
這是一本書，認(rèn)識嗎？來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們是誰？住在哪個(gè)房間？
9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）。
導(dǎo)語：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）。
提問：動(dòng)物們躲起來了，你們能找到他們嗎？
1、動(dòng)物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來判斷）。
2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）。
3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。
小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。
三、動(dòng)物找家（無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）。
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗(yàn)。（自檢、他檢）。
3、看動(dòng)物表情變化。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇九
1、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。
一、開始部分：
2、提問：“小朋友，你們知道報(bào)紙的用處嗎？想一想報(bào)紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。
二、活動(dòng)展開：
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成、、、、、、”
2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來，看報(bào)紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。
3、把報(bào)紙卷起來玩：我現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成什么了？”（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。
三、結(jié)束部分：
延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應(yīng)該要注意些的事情。
2、通過學(xué)習(xí)戶外安全教育讓幼兒學(xué)會(huì)自己該如何做？
3、培養(yǎng)幼兒更多的了解安全知識來保護(hù)自己。
相關(guān)視頻、圖片。
一、談話引出活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒了解戶外應(yīng)該要注意哪些？
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？
幼兒根據(jù)自己所看到的來回答
幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)來說說自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：小朋友自己在家的時(shí)候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰？對于自己不認(rèn)識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？
幼兒根據(jù)自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現(xiàn)在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的“危險(xiǎn)”標(biāo)記也是視而不見。
教師小結(jié)：小朋友在放暑假的時(shí)候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險(xiǎn)”的標(biāo)記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來講一講。
教師小結(jié)：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時(shí)候能夠遵守交通規(guī)則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會(huì)在馬路上亂追亂跑的。
1、出示圖片四。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來講一講。
教師小結(jié)：在下雷陣雨的時(shí)候，我們應(yīng)該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時(shí)候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時(shí)的關(guān)掉。
三、觀看暑假戶外安全視頻。
教師小結(jié)：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時(shí)候注意家中的安全還要注意去外面的時(shí)候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時(shí)候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩?？吹接小拔ｋU(xiǎn)”的標(biāo)記我們我們要遠(yuǎn)離。大家都開開心心平平安安的度過一個(gè)屬于你們自己的歡樂暑假。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的戶外活動(dòng)安......
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等，下面是小編......
（通用5篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編......
幼兒園......
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十一
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1。認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。
2。情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識、規(guī)則意識和自我保護(hù)的意識。
3。能力目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
為了使活動(dòng)開展的更加順利，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的不安全因素。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3。技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：
1。多媒體演示法。
2。觀察對比法。
3。交流討論法。
幼兒戶外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”，足以看出幼兒戶外活動(dòng)的重要性。
不過，既然是“戶外活動(dòng)”，便涉及到許多不可預(yù)知的突發(fā)情況，因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。
2、戶外活動(dòng)，兒童著裝應(yīng)注意哪些問題？
幼兒戶外活動(dòng)服裝應(yīng)以寬松、舒適、透氣、吸汗、便于運(yùn)動(dòng)的棉質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝為主；服裝的樣式簡潔、合體，無多余飾物，如：繩、鏈、金屬物等；鞋應(yīng)輕便跟腳，最好以無鞋帶的平底運(yùn)動(dòng)鞋為佳；根據(jù)天氣情況及幼兒戶外活動(dòng)量的大小，及時(shí)增減衣物；著裝要適當(dāng)，不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套；活動(dòng)中關(guān)注幼兒衣著是否穿戴整齊，并提示協(xié)助幼兒及時(shí)解決問題。
3、組織玩大型玩具時(shí)，應(yīng)注意哪些安全問題？
活動(dòng)前，教師應(yīng)仔細(xì)檢查活動(dòng)場地及大型玩具是否存在全隱患，有無保護(hù)裝置；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查幼兒著裝，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品；交代活動(dòng)規(guī)則及安全要求，提醒幼兒用正確的.方法有秩序地進(jìn)行游戲；關(guān)注個(gè)別體弱、能力差的幼兒，做好個(gè)別照顧和保護(hù)；活動(dòng)中教師應(yīng)做好分工，各負(fù)其責(zé)，照顧好幼兒，嚴(yán)禁一教師單獨(dú)組織活動(dòng)；活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，舒緩幼兒情緒；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢査幼兒著裝，組織幼兒有秩序地回活動(dòng)室。
4、玩秋千、蕩船類玩具應(yīng)注意哪些安全問題？
教會(huì)幼兒正確的玩法，如：玩秋千、蕩船時(shí)，雙手應(yīng)抓牢鏈或扶好扶繩；坐穩(wěn)，不站立、不多人一起蕩秋千；玩秋千、蕩船時(shí)應(yīng)保持在適宜的高度范圍，防止從高處跌落、摔傷；對于在等待的幼兒，教師要組織好秩序，禁止其在秋千、船悠蕩范圍內(nèi)活動(dòng)、停留；停止玩耍，須待秋千、蕩船自然停穩(wěn)后，讓幼兒離開；大型玩具應(yīng)在危險(xiǎn)點(diǎn)處設(shè)置明顯的安全警示語。
5、教師怎樣指導(dǎo)幼兒安全玩滑梯？
提醒幼兒按規(guī)則、有秩序上下滑梯；指導(dǎo)幼兒滑滑梯時(shí)要坐穩(wěn)扶好，雙腿并攏，自然滑下不停留；提醒幼兒確認(rèn)前面幼兒離開再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打鬧，學(xué)會(huì)等待、謙讓；教師應(yīng)做好明確分工，在滑梯口的上下處做好監(jiān)護(hù)。
6、幼兒玩攀爬玩具應(yīng)注意哪些安全問題？
教給幼兒正確攀爬方法：雙手要扶好，腳要踩穩(wěn)，手腳交替協(xié)調(diào)攀爬；攀爬架上、下教師各有分工，有序組織活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒平穩(wěn)攀爬，幼兒間保持適當(dāng)距離；禁止翻越攀爬架，禁止在攀架上、下打鬧，結(jié)束后幼兒立即離開不逗留；攀爬架下方應(yīng)設(shè)立好安全防護(hù)措施。
7、組織大型園外活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問題？
幼兒園必須考慮園外活動(dòng)是否符合安全和衛(wèi)生要求，嚴(yán)禁參加危機(jī)兒童人身安全及商業(yè)宣傳活動(dòng)；執(zhí)行大型活動(dòng)申報(bào)制度，經(jīng)上級教育部門批復(fù)后方可執(zhí)行；事先對場地、環(huán)境、路線、交通工具、設(shè)施、消防、疏散通道進(jìn)行勘察，排查隱患；與合作單位溝通活動(dòng)方案，盡可能在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全措施，制定《外出活動(dòng)意外事故預(yù)案》；將職責(zé)分解落實(shí)到個(gè)人，履行相應(yīng)安全保護(hù)職責(zé)；避免在流行病高發(fā)時(shí)期組織活動(dòng)；活動(dòng)前，幼兒園需要用書面形式告知家長，讓家長明確安全要求，協(xié)同做好教育工作；活動(dòng)前向孩子進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；活動(dòng)時(shí)應(yīng)有保健醫(yī)生及保安人員隨行。
8、組織郊游活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問題？
根據(jù)季節(jié)性、郊游的時(shí)問及地點(diǎn)，選擇服飾及裝備，注意保暖；提出本次活動(dòng)的要求及安全注意事項(xiàng)；準(zhǔn)備好充足的食品和飲用水；保健醫(yī)生應(yīng)準(zhǔn)備必要的外用藥品；注意觀察幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理；幼兒如廁時(shí)，應(yīng)有成人陪護(hù)；教育幼兒不隨意采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。
9、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中如何保證幼兒的安全？
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)前，對幼兒進(jìn)行安全教育，提出具體要求，必要時(shí)與對方簽訂安全協(xié)議；教師、保育員要時(shí)刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人；活動(dòng)過程中，每到一處應(yīng)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)；提示幼兒不亂跑，要在指定活動(dòng)范圍內(nèi)游戲參觀。
10、組織大型匯演應(yīng)注意哪些安全問題？
活動(dòng)前，對家長進(jìn)行宣傳，取得家長的支持與配合；以班級為單位，劃分場地位置，安置好幼兒和家長；有秩序地排隊(duì)人場，嚴(yán)防擠壓、推搡事故的發(fā)生；檢查活動(dòng)中內(nèi)容、形式、活動(dòng)場地、器材、道具的安全；演出的舞臺不宜過高，臺前應(yīng)設(shè)有保護(hù)墊；演出過程中，注意調(diào)控幼兒的情緒，不要過于激動(dòng)；提前查詢活動(dòng)當(dāng)日天氣，不要在大風(fēng)、雨雪天氣組織活動(dòng)；場地周圍應(yīng)安排安全保衛(wèi)人員。
11、勞動(dòng)中教師如何保證幼兒的安全？
要確認(rèn)勞動(dòng)環(huán)境、內(nèi)容的適宜性，適合幼兒年齡特點(diǎn)，是幼兒力所能及的；指導(dǎo)幼兒認(rèn)識并學(xué)會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具；讓幼兒了解如何安全操作及注意事項(xiàng)，避免誤傷同伴；科學(xué)合理地調(diào)控任務(wù)量及勞動(dòng)時(shí)間；勞動(dòng)過程中，遇到問題及時(shí)求助解決。
12、組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)注意哪些安全問題？
運(yùn)動(dòng)會(huì)前，對參賽幼兒進(jìn)行健康檢査，保證參賽幼兒身體健康；合理劃分比賽活動(dòng)區(qū)域，道具、器械安全、衛(wèi)生；嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)要求，不得隨意出入活動(dòng)場地；教師分工明確，保證在場參賽幼兒及觀眾席幼兒的秩序及安全；禁止一切閑雜人員進(jìn)人，防止幼兒單獨(dú)出入；設(shè)專人在場地內(nèi)外進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)；與社區(qū)及公安機(jī)關(guān)聯(lián)絡(luò)，確保周邊環(huán)境的安全；幼兒受傷，視傷勢程度輕重由保健醫(yī)處理或就近送醫(yī)院就醫(yī)；一旦發(fā)生意外，迅速實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，做好組織、引導(dǎo)、疏散工作；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)形式符合應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律，如幼兒就不適宜進(jìn)行拔河比賽。
13、幼兒園家長開放日活動(dòng)。
應(yīng)注意哪些安全問題？
安排好保安人員確認(rèn)家長身份后方可允許家長人園；確認(rèn)幼兒活動(dòng)場地、道具材料衛(wèi)生及安全；讓家長熟悉活動(dòng)流程并提出要求，有秩序地進(jìn)入各班級參與活動(dòng)；家長的身體健康狀況及服飾應(yīng)適于參與幼兒園的活動(dòng)；家長中途若要帶著孩子提前離園，請務(wù)必和老師打招呼。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十二
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒
一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。
xxx公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?
xxx公交車前排座位是留給誰做的?
xxx我們在乘車時(shí)需要注意什么呢?
(1)出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2)出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(3)出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
三、教師小結(jié)：
我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩xxx文明小乘客xxx的模擬游戲。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：xxx以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。xxx通過這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十三
為加強(qiáng)我園安全教育工作，增強(qiáng)幼兒的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，根據(jù)教育局及鄉(xiāng)政府文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，經(jīng)園務(wù)會(huì)研究決定，特制定本實(shí)施方案。
堅(jiān)持以人為本、安全第一和穩(wěn)定壓倒一切的理念，把維護(hù)幼兒園安全穩(wěn)定擺在更加突出的重要位置，以更強(qiáng)烈的責(zé)任心、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有效的舉措、切實(shí)抓好防溺水工作，做到思想認(rèn)識到位，工作落實(shí)到位，問題解決到位，堅(jiān)決遏制幼兒溺水事故。
學(xué)校要始終把安全工作放在頭等重要的位置。
幼兒園成立安全教育預(yù)防發(fā)生溺水事故工作小組，負(fù)責(zé)幼兒園安全教育、防溺水事故活動(dòng)的組織。
領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：薛江紅
副組長：孫建新
成員：耿金平、耿雪娜、李金花
1、利用教學(xué)活動(dòng)對幼兒和家長進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育。要求家長與學(xué)校密切配合，加強(qiáng)幼兒放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。
3、教育幼兒不要在放學(xué)、上學(xué)時(shí)段私自結(jié)伴，在沒有任何保護(hù)措施的情況下去游泳。講清危害和周圍幼兒園學(xué)生和幼兒園幼兒私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓(xùn)，防患于未然。
4、各班教師上課前要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，對未到園的幼兒要查明原因，及時(shí)與家長取得聯(lián)系。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，幼兒在校期間決不允許隨便出入校園。確保幼兒在校園期間的安全。
1、如果幼兒因游泳而發(fā)生溺水事故，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并設(shè)法營救，但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己，同時(shí)要報(bào)告幼兒園。
2、幼兒園接到幼兒溺水的報(bào)告后，應(yīng)立即趕往事故現(xiàn)場，組織救援，并立即向鎮(zhèn)中心校報(bào)告，必要時(shí)撥打110、120求救。
3、動(dòng)用一切器材對溺水者進(jìn)行營救，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者，減少傷亡程度。
4、第一時(shí)間通知溺水者家長。
5、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療。
6、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡，必須馬上如實(shí)地向上級主管部門報(bào)告死亡情況，并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的'處理工作。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇一
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的決定潛力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
課件《如何防雷電》
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：這天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，此刻，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、這天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件資料與幼兒展開討論：
1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、誰做得對?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)潛力和對事情的決定潛力。
4、老師小結(jié)就應(yīng)怎樣防雷電。
(1)不能夠跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2)不能夠躲在電線桿下。
(3)不能夠躲在高危的地方。
(4)不能夠躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一齊討論就應(yīng)如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原先是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一齊討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的決定力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請大家?guī)兔Σ搴桶巍?BR> (2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。
(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇二
教育學(xué)生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
教給學(xué)生郊游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。
讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。
一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。
二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。
(1)出外郊游千萬不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。
(2)外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
(3)難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。
(4)外出活動(dòng)是認(rèn)識新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生填空。
有關(guān)郊游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書。
四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。
五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本。(用投影片出示)
(1)擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。
(2)蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。
(3)被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)
(4)有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。
六、小結(jié)：同學(xué)們，春游活動(dòng)既能使我們開闊眼界，增長知識，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。但千萬要注意安全。
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戶外活動(dòng)的安全教育教案篇三
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
1、凸顯綜合性
本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、體現(xiàn)生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時(shí)教材具有適度的開放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)
從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗(yàn)。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開，兒童的認(rèn)識和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑
內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
本學(xué)期擔(dān)任三年級1班的生活命與安全課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不夠強(qiáng)，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強(qiáng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全地學(xué)習(xí)和生活。
本教材包括“熱愛生命”、“安全與健康”、“呵護(hù)心靈”、“美化生活”四個(gè)板塊。每個(gè)板塊都緊密聯(lián)系生活實(shí)際，精心組織活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注活動(dòng)對學(xué)生的引導(dǎo)、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、問題導(dǎo)入：課文創(chuàng)設(shè)了與兒童生活密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)性問題、發(fā)展性問題、行為修正與養(yǎng)成性問題及情景，具有真實(shí)性、挑戰(zhàn)性和趣味性，力求牽動(dòng)兒童的心靈，引導(dǎo)兒童的心理激蕩，引發(fā)其思考。通過“小問號”、“小秘密”等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。
2、認(rèn)知澄清。通過小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認(rèn)識問題的知識，改變兒童的錯(cuò)誤認(rèn)知，拓展兒童的知識及視野；同時(shí)設(shè)置問題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識，使之顯性化、系統(tǒng)化，從而在更高水平上建構(gòu)新知，形成新的知識。
3、實(shí)踐反思。啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與活動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗(yàn)分享，調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗(yàn)分享中，實(shí)現(xiàn)客觀知識和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。
4、行為改變。為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，教材中設(shè)計(jì)了體驗(yàn)性游戲、活動(dòng)、調(diào)查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的交融、拓展與升華，習(xí)得正確的認(rèn)知和行為，修正錯(cuò)誤的認(rèn)知和行為。
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。
2、結(jié)合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際，可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長的綜合評價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；感態(tài)度與價(jià)值觀作為評價(jià)的重點(diǎn)。評價(jià)要注重三方面的`內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇四
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
故事內(nèi)容圖片，ppt
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）
二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?BR> 3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
（二）觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？
（幼兒：問了許多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇五
1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容。
師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)。
師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。
(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識。
(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應(yīng)對策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親。
應(yīng)對策略：
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的'真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人。
應(yīng)對策略：
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識：(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)。
師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?
3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，鞏固安全知識。
師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。
1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;。
2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。
此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力!
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇六
第5周星期五班會(huì)課
1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。
2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
（一）上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。
（二）活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：
（1）劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
（2）由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
（3）劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。
（4）劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動(dòng)。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇七
（1）了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。
（2）了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。
（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法。
理解體溫相對恒定時(shí)人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。
（1）教師用具。
體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。
（2）學(xué)生用具。
每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。
第一課時(shí)生命小問號。
一、教學(xué)引入。
老師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問號中的插圖，并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。
老師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？
二、引導(dǎo)探索、解決問題。
正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0.2～0.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3～0.5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37.5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。
三、課堂總結(jié)。
四、作業(yè)。
預(yù)習(xí)生命小秘密。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇八
1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
動(dòng)物操作圖片、空底板。
一．動(dòng)物的家（明確房間號碼的.含義，找到一一對應(yīng)的動(dòng)物）。
這是一本書，認(rèn)識嗎？來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們是誰？住在哪個(gè)房間？
9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）。
導(dǎo)語：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）。
提問：動(dòng)物們躲起來了，你們能找到他們嗎？
1、動(dòng)物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來判斷）。
2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）。
3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。
小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。
三、動(dòng)物找家（無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）。
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗(yàn)。（自檢、他檢）。
3、看動(dòng)物表情變化。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇九
1、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。
一、開始部分：
2、提問：“小朋友，你們知道報(bào)紙的用處嗎？想一想報(bào)紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。
二、活動(dòng)展開：
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成、、、、、、”
2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來，看報(bào)紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。
3、把報(bào)紙卷起來玩：我現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成什么了？”（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。
三、結(jié)束部分：
延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應(yīng)該要注意些的事情。
2、通過學(xué)習(xí)戶外安全教育讓幼兒學(xué)會(huì)自己該如何做？
3、培養(yǎng)幼兒更多的了解安全知識來保護(hù)自己。
相關(guān)視頻、圖片。
一、談話引出活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒了解戶外應(yīng)該要注意哪些？
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？
幼兒根據(jù)自己所看到的來回答
幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)來說說自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：小朋友自己在家的時(shí)候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰？對于自己不認(rèn)識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？
幼兒根據(jù)自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現(xiàn)在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的“危險(xiǎn)”標(biāo)記也是視而不見。
教師小結(jié)：小朋友在放暑假的時(shí)候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險(xiǎn)”的標(biāo)記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來講一講。
教師小結(jié)：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時(shí)候能夠遵守交通規(guī)則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會(huì)在馬路上亂追亂跑的。
1、出示圖片四。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來講一講。
教師小結(jié)：在下雷陣雨的時(shí)候，我們應(yīng)該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時(shí)候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時(shí)的關(guān)掉。
三、觀看暑假戶外安全視頻。
教師小結(jié)：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時(shí)候注意家中的安全還要注意去外面的時(shí)候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時(shí)候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩?？吹接小拔ｋU(xiǎn)”的標(biāo)記我們我們要遠(yuǎn)離。大家都開開心心平平安安的度過一個(gè)屬于你們自己的歡樂暑假。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的戶外活動(dòng)安......
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等，下面是小編......
（通用5篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編......
幼兒園......
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十一
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1。認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。
2。情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識、規(guī)則意識和自我保護(hù)的意識。
3。能力目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
為了使活動(dòng)開展的更加順利，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的不安全因素。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3。技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：
1。多媒體演示法。
2。觀察對比法。
3。交流討論法。
幼兒戶外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”，足以看出幼兒戶外活動(dòng)的重要性。
不過，既然是“戶外活動(dòng)”，便涉及到許多不可預(yù)知的突發(fā)情況，因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。
2、戶外活動(dòng)，兒童著裝應(yīng)注意哪些問題？
幼兒戶外活動(dòng)服裝應(yīng)以寬松、舒適、透氣、吸汗、便于運(yùn)動(dòng)的棉質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝為主；服裝的樣式簡潔、合體，無多余飾物，如：繩、鏈、金屬物等；鞋應(yīng)輕便跟腳，最好以無鞋帶的平底運(yùn)動(dòng)鞋為佳；根據(jù)天氣情況及幼兒戶外活動(dòng)量的大小，及時(shí)增減衣物；著裝要適當(dāng)，不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套；活動(dòng)中關(guān)注幼兒衣著是否穿戴整齊，并提示協(xié)助幼兒及時(shí)解決問題。
3、組織玩大型玩具時(shí)，應(yīng)注意哪些安全問題？
活動(dòng)前，教師應(yīng)仔細(xì)檢查活動(dòng)場地及大型玩具是否存在全隱患，有無保護(hù)裝置；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查幼兒著裝，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品；交代活動(dòng)規(guī)則及安全要求，提醒幼兒用正確的.方法有秩序地進(jìn)行游戲；關(guān)注個(gè)別體弱、能力差的幼兒，做好個(gè)別照顧和保護(hù)；活動(dòng)中教師應(yīng)做好分工，各負(fù)其責(zé)，照顧好幼兒，嚴(yán)禁一教師單獨(dú)組織活動(dòng)；活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，舒緩幼兒情緒；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢査幼兒著裝，組織幼兒有秩序地回活動(dòng)室。
4、玩秋千、蕩船類玩具應(yīng)注意哪些安全問題？
教會(huì)幼兒正確的玩法，如：玩秋千、蕩船時(shí)，雙手應(yīng)抓牢鏈或扶好扶繩；坐穩(wěn)，不站立、不多人一起蕩秋千；玩秋千、蕩船時(shí)應(yīng)保持在適宜的高度范圍，防止從高處跌落、摔傷；對于在等待的幼兒，教師要組織好秩序，禁止其在秋千、船悠蕩范圍內(nèi)活動(dòng)、停留；停止玩耍，須待秋千、蕩船自然停穩(wěn)后，讓幼兒離開；大型玩具應(yīng)在危險(xiǎn)點(diǎn)處設(shè)置明顯的安全警示語。
5、教師怎樣指導(dǎo)幼兒安全玩滑梯？
提醒幼兒按規(guī)則、有秩序上下滑梯；指導(dǎo)幼兒滑滑梯時(shí)要坐穩(wěn)扶好，雙腿并攏，自然滑下不停留；提醒幼兒確認(rèn)前面幼兒離開再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打鬧，學(xué)會(huì)等待、謙讓；教師應(yīng)做好明確分工，在滑梯口的上下處做好監(jiān)護(hù)。
6、幼兒玩攀爬玩具應(yīng)注意哪些安全問題？
教給幼兒正確攀爬方法：雙手要扶好，腳要踩穩(wěn)，手腳交替協(xié)調(diào)攀爬；攀爬架上、下教師各有分工，有序組織活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒平穩(wěn)攀爬，幼兒間保持適當(dāng)距離；禁止翻越攀爬架，禁止在攀架上、下打鬧，結(jié)束后幼兒立即離開不逗留；攀爬架下方應(yīng)設(shè)立好安全防護(hù)措施。
7、組織大型園外活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問題？
幼兒園必須考慮園外活動(dòng)是否符合安全和衛(wèi)生要求，嚴(yán)禁參加危機(jī)兒童人身安全及商業(yè)宣傳活動(dòng)；執(zhí)行大型活動(dòng)申報(bào)制度，經(jīng)上級教育部門批復(fù)后方可執(zhí)行；事先對場地、環(huán)境、路線、交通工具、設(shè)施、消防、疏散通道進(jìn)行勘察，排查隱患；與合作單位溝通活動(dòng)方案，盡可能在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全措施，制定《外出活動(dòng)意外事故預(yù)案》；將職責(zé)分解落實(shí)到個(gè)人，履行相應(yīng)安全保護(hù)職責(zé)；避免在流行病高發(fā)時(shí)期組織活動(dòng)；活動(dòng)前，幼兒園需要用書面形式告知家長，讓家長明確安全要求，協(xié)同做好教育工作；活動(dòng)前向孩子進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；活動(dòng)時(shí)應(yīng)有保健醫(yī)生及保安人員隨行。
8、組織郊游活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問題？
根據(jù)季節(jié)性、郊游的時(shí)問及地點(diǎn)，選擇服飾及裝備，注意保暖；提出本次活動(dòng)的要求及安全注意事項(xiàng)；準(zhǔn)備好充足的食品和飲用水；保健醫(yī)生應(yīng)準(zhǔn)備必要的外用藥品；注意觀察幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理；幼兒如廁時(shí)，應(yīng)有成人陪護(hù)；教育幼兒不隨意采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。
9、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中如何保證幼兒的安全？
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)前，對幼兒進(jìn)行安全教育，提出具體要求，必要時(shí)與對方簽訂安全協(xié)議；教師、保育員要時(shí)刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人；活動(dòng)過程中，每到一處應(yīng)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)；提示幼兒不亂跑，要在指定活動(dòng)范圍內(nèi)游戲參觀。
10、組織大型匯演應(yīng)注意哪些安全問題？
活動(dòng)前，對家長進(jìn)行宣傳，取得家長的支持與配合；以班級為單位，劃分場地位置，安置好幼兒和家長；有秩序地排隊(duì)人場，嚴(yán)防擠壓、推搡事故的發(fā)生；檢查活動(dòng)中內(nèi)容、形式、活動(dòng)場地、器材、道具的安全；演出的舞臺不宜過高，臺前應(yīng)設(shè)有保護(hù)墊；演出過程中，注意調(diào)控幼兒的情緒，不要過于激動(dòng)；提前查詢活動(dòng)當(dāng)日天氣，不要在大風(fēng)、雨雪天氣組織活動(dòng)；場地周圍應(yīng)安排安全保衛(wèi)人員。
11、勞動(dòng)中教師如何保證幼兒的安全？
要確認(rèn)勞動(dòng)環(huán)境、內(nèi)容的適宜性，適合幼兒年齡特點(diǎn)，是幼兒力所能及的；指導(dǎo)幼兒認(rèn)識并學(xué)會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具；讓幼兒了解如何安全操作及注意事項(xiàng)，避免誤傷同伴；科學(xué)合理地調(diào)控任務(wù)量及勞動(dòng)時(shí)間；勞動(dòng)過程中，遇到問題及時(shí)求助解決。
12、組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)注意哪些安全問題？
運(yùn)動(dòng)會(huì)前，對參賽幼兒進(jìn)行健康檢査，保證參賽幼兒身體健康；合理劃分比賽活動(dòng)區(qū)域，道具、器械安全、衛(wèi)生；嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)要求，不得隨意出入活動(dòng)場地；教師分工明確，保證在場參賽幼兒及觀眾席幼兒的秩序及安全；禁止一切閑雜人員進(jìn)人，防止幼兒單獨(dú)出入；設(shè)專人在場地內(nèi)外進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)；與社區(qū)及公安機(jī)關(guān)聯(lián)絡(luò)，確保周邊環(huán)境的安全；幼兒受傷，視傷勢程度輕重由保健醫(yī)處理或就近送醫(yī)院就醫(yī)；一旦發(fā)生意外，迅速實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，做好組織、引導(dǎo)、疏散工作；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)形式符合應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律，如幼兒就不適宜進(jìn)行拔河比賽。
13、幼兒園家長開放日活動(dòng)。
應(yīng)注意哪些安全問題？
安排好保安人員確認(rèn)家長身份后方可允許家長人園；確認(rèn)幼兒活動(dòng)場地、道具材料衛(wèi)生及安全；讓家長熟悉活動(dòng)流程并提出要求，有秩序地進(jìn)入各班級參與活動(dòng)；家長的身體健康狀況及服飾應(yīng)適于參與幼兒園的活動(dòng)；家長中途若要帶著孩子提前離園，請務(wù)必和老師打招呼。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十二
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒
一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。
xxx公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?
xxx公交車前排座位是留給誰做的?
xxx我們在乘車時(shí)需要注意什么呢?
(1)出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2)出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(3)出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
三、教師小結(jié)：
我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩xxx文明小乘客xxx的模擬游戲。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：xxx以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。xxx通過這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
戶外活動(dòng)的安全教育教案篇十三
為加強(qiáng)我園安全教育工作，增強(qiáng)幼兒的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，根據(jù)教育局及鄉(xiāng)政府文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，經(jīng)園務(wù)會(huì)研究決定，特制定本實(shí)施方案。
堅(jiān)持以人為本、安全第一和穩(wěn)定壓倒一切的理念，把維護(hù)幼兒園安全穩(wěn)定擺在更加突出的重要位置，以更強(qiáng)烈的責(zé)任心、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有效的舉措、切實(shí)抓好防溺水工作，做到思想認(rèn)識到位，工作落實(shí)到位，問題解決到位，堅(jiān)決遏制幼兒溺水事故。
學(xué)校要始終把安全工作放在頭等重要的位置。
幼兒園成立安全教育預(yù)防發(fā)生溺水事故工作小組，負(fù)責(zé)幼兒園安全教育、防溺水事故活動(dòng)的組織。
領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：薛江紅
副組長：孫建新
成員：耿金平、耿雪娜、李金花
1、利用教學(xué)活動(dòng)對幼兒和家長進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育。要求家長與學(xué)校密切配合，加強(qiáng)幼兒放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。
3、教育幼兒不要在放學(xué)、上學(xué)時(shí)段私自結(jié)伴，在沒有任何保護(hù)措施的情況下去游泳。講清危害和周圍幼兒園學(xué)生和幼兒園幼兒私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓(xùn)，防患于未然。
4、各班教師上課前要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，對未到園的幼兒要查明原因，及時(shí)與家長取得聯(lián)系。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，幼兒在校期間決不允許隨便出入校園。確保幼兒在校園期間的安全。
1、如果幼兒因游泳而發(fā)生溺水事故，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并設(shè)法營救，但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己，同時(shí)要報(bào)告幼兒園。
2、幼兒園接到幼兒溺水的報(bào)告后，應(yīng)立即趕往事故現(xiàn)場，組織救援，并立即向鎮(zhèn)中心校報(bào)告，必要時(shí)撥打110、120求救。
3、動(dòng)用一切器材對溺水者進(jìn)行營救，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者，減少傷亡程度。
4、第一時(shí)間通知溺水者家長。
5、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療。
6、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡，必須馬上如實(shí)地向上級主管部門報(bào)告死亡情況，并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的'處理工作。