教案有助于教師對教學過程進行計劃、組織和調控，提高教學效率。教案還應當考慮不同學科的特點和教學任務的要求，以實現綜合素質教育的目標。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對大家有所借鑒。請注意，這些范文僅供參考，具體教案的制定需根據教學內容和學生實際情況進行靈活調整。教案的質量直接關系到教學質量，希望大家能夠認真對待，制定出高質量的教案。
中班幼兒教學活動教案篇一
建構主義的觀點強調“兒童學習的重點不在于被動地獲得一些科學真理,而在于主動建構自己的知識經驗”。兒童對知識的真正理解只能由兒童自身基于自己的經驗背景建構起來。教師應把兒童原有的知識經驗作為新知識的生長點,促進兩者的聯系和發(fā)展。在科學教育中,教師主要采用觀察、提問、游戲等手段了解兒童已有的知識經驗,并考慮如何在兒童前概念的基礎上創(chuàng)設問題、引導發(fā)現，使兒童逐步掌握科學概念。
昆蟲是一種隨處可見的小動物，幼兒充滿好奇，但對昆蟲賴以生存的自我保護方法了解較少，為引發(fā)幼兒主動探索的興趣，感知動物生存的奇妙，我設計了本次活動。在活動前期讓幼兒在家長的幫助下，以收集資料、操作調查表的形式對動物自我保護的方法有了一定的經驗儲備。然后通過同伴間的經驗分享、師幼間的互動交流引導幼兒觀察、討論、判斷，充分調動已有的認知經驗來“猜測”，并通過觀看課件、視頻驗證猜測結果，從中整合認知經驗、激發(fā)思維活力。最后，創(chuàng)設豐富的游戲情境“昆蟲小偵探”，讓幼兒在看一看、藏一藏、找一找的游戲過程中，進一步理解昆蟲保護自己的方法，產生進一步探究的興趣。
1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護自己的方法，理解“保護色”“擬態(tài)”的含義。
2、產生探究動物自我保護方法的興趣，感受動物生存的奇妙。
1、經驗準備：活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護調查表》，對動物的自我保護方法有一定的經驗儲備。
2、材料準備：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景（大樹、草地、花園）。
重點：了解昆蟲利用“保護色”“擬態(tài)”進行自我保護的方法。
難點：能細致觀察、大膽表述自己的想法。
1、激趣：聆聽音樂《森林狂想曲》，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進入活動場地。
2、幼兒交流、分享已有經驗，了解多種動物自我保護的方法。
（1）小組自由交流、討論。(對前期經驗的回顧)。
昨天，我們一起討論了動物的話題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關于動物怎樣自我保護的書和圖片，請向好朋友介紹一下吧。
（2）教師引導幼兒集體交流、觀看視頻資料。（將幼兒的經驗進行梳理與提升）。
誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現？（請個別幼兒介紹自己的調查表，同步觀看視頻驗證）。
3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蠖，金花蟲的圖片，了解昆蟲的保護方法，理解保護色和擬態(tài)的作用。
（1）幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲。（對昆蟲保護色、擬態(tài)產生初步的了解）。
圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏，請你找找看它藏在哪里？用筆來圈一圈。
（2）集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現。（分析發(fā)現昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯系）。
（3）觀看視頻，進一步了解昆蟲的保護色。
小結：昆蟲們?yōu)榱吮Ｗo自己，有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)。”
4、游戲“比眼力”：幼兒細致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。（幼兒新經驗的遷移和運用）。
是小昆蟲藏得好，還是小朋友眼睛亮？我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧！
5、游戲“昆蟲小偵探”，在躲藏和尋找的過程中，進一步理解昆蟲的“偽裝術”，產生探究的興趣。（游戲中感知、體驗）。
昆蟲想和小朋友玩捉迷藏，你認識它們嗎？藏在哪里不容易被發(fā)現呢？
6、活動延伸：提供迷彩服、坦克車、飛機等內容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護色”在生活中的運用。
我們人類也向昆蟲學習了“保護色”這種躲藏方法，你想知道嗎？我這兒還有一些圖片，送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現其中的秘密吧！
中班幼兒教學活動教案篇二
1、學唱歌曲，能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗關愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
一、談話導入
教師：我們的奶奶年紀大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什么?
教師：哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢?當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結對，相互敲背)
二、學唱后半段歌曲
教師：讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞，并按節(jié)奏捶腿)
教師：現在，我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時師范唱后半段歌曲，再反過來捶一捶)
三、學唱后半段歌曲
教師：聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時進行歌表演)
教師：他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內容)
教師：原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來學學嗎?
幼兒練習前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)
跟著音樂進行歌唱，加上身體動作。
四、完整演唱歌曲
幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng)編歌詞
教師：那我們來給爺爺(爸爸媽媽......)敲敲背吧!幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。
中班幼兒教學活動教案篇三
活動目標：
1、主動參加體育活動，體驗運動帶來的樂趣。
2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、經驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動人數相等），錄音機、磁帶。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。
活動難點：
幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。
活動過程：
一、教師與幼兒一起聽音樂做準備活動。
二、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
2、引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。
3、教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習。
三、通過游戲“星球大戰(zhàn)”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。
1、教師觀察幼兒投擲情況，進一步發(fā)現問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。
2、教師根據幼兒活動的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節(jié)，加大運動量。
四、放松活動：“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。
活動評價：
活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。
幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。
中班幼兒教學活動教案篇四
1．嘗試與朋友合作進行游戲，體驗共同游戲的樂趣。
2．運用已有經驗，用兔跳、手腕轉動等動作表現歌曲內容。
3．在游戲時，與同伴保持一定的距離，不相互碰撞。
教師準備：小兔和狼的頭飾。
1．教師引導幼兒學唱歌曲。
（1）幼兒傾聽歌曲旋律，合拍地隨音樂做拍手動作。教師：這段音樂說的是什么動物？讓我們仔細地聽聽，邊聽邊拍手。
（2）教師根據歌詞內容講述故事情節(jié)。
（3）教師完整地范唱歌曲一遍。
（4）教師逐句演唱歌曲，并引導幼兒為歌曲創(chuàng)編相應的動作。
2．幼兒邊唱歌曲邊表演自己創(chuàng)編的動作。
3．幼兒帶上頭飾，玩游戲“小兔和狼”。
（1）游戲的玩法及規(guī)則：一名幼兒或教師扮演狼，躲在場地邊。其他幼兒扮演小兔，站在場地中間。音樂起，“小兔”邊演唱歌曲邊做自己創(chuàng)編的動作。當唱到最后一句時，“小兔”要趕快蹲下不動，“狼”隨音樂走到場地中間尋找還在動的兔子。如果“小兔”動了被狼捉到，就要停止游戲一次。
（2）教師根據幼兒游戲的情況，強調游戲規(guī)則。
1．教師可根據孩子的情況，將學唱歌曲和游戲分為兩個活動進行。如將學唱歌曲單獨列為一個活動，還可以加入多聲部演唱的環(huán)節(jié)。
2．教師可結合小兔和狼的主題，帶孩子玩體育游戲“老狼老狼幾點鐘”。
3．提請家長配合：給孩子講相關的'故事，引導幼兒討論：勇敢的小兔是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？提高孩子的語言表達能力，增強孩子的自我保護能力。
中班幼兒教學活動教案篇五
活動目標：
1、能聽信號進行前后、左右的運動，提高身體協調性。
2、積極參與活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
廣告橫幅、藍色浴巾各一條。
活動過程：
一、熱身活動。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活動。
4、腿部活動。
二、游戲：飛龍乘云。
1、出示橫幅，吸引幼兒興趣。
2、講解游戲要求：站在紅布下面，根據紅布的位置，調整自己的位置。
3、幼兒游戲，教師指導，提出注意事項。
4、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直。
5、放松活動。
三、游戲：同舟共濟。
1、談話導入：劃龍舟。
2、自由探索：
(1)如何能和同伴一起坐到“船”上？
(2)遇見有浪打過來，身體會怎么樣？
3、模仿劃龍舟，聽口令進行前后左右的運動。
4、根據信號進行前后左右的運動。
四、放松活動：齊心協力。
1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。
2、講解要求：請幼兒做和教師相反的動作。
3、聽口令進行放松活動。
4、結束。
中班幼兒教學活動教案篇六
1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導：
(一)談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的.位置，幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲“排隊”
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
(五)、活動結束。
中班幼兒教學活動教案篇七
活動目標：
1、了解、感知花與人們生活的密切關系，豐富孩子的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
活動準備：
活動過程：
一、交流、分享
春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好!
1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據孩子的回答，及時回應，并在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用)
2、花有什么用呢?(這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環(huán)節(jié))
二、感知、交流
1、自由探索(引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現問題，解決問題，在探索的過程中以適當的問題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)
2、集中交流
你發(fā)現什么東西里有花的味道?為什么?
?肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用金銀花?
?洗腳時為什么要用花呢?
?出示糖桂花
這是什么?我們平時吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?
?出示香袋和花茶
這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)
小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。
三、體驗、分享
這個花茶怎么吃呀?花在水里會變得怎樣?
1、教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。
?介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)
泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來提神呢?(幼兒回答，教師泡茶)
讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。
幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現，品嘗自己泡的花茶。(在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用)
中班幼兒教學活動教案篇八
一、活動目標：
1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關系，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的情感。
二、活動準備：
圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個。
三、活動過程：
1、練聲：我愛我的小動物(5個音階)。
2、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一)，師：你看到了什么?
師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
4、師生合作填充完成圖譜(一)，學唱歌曲第一段。
(2)指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?
(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。
5、學習制作圖譜(二)，創(chuàng)編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它?
(2)師：小朋友是怎么做的?
(3)師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?
(4)引導幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼?為什么?
7、嘗試用動作進行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。
中班幼兒教學活動教案篇九
目標:。
1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。
2.在種植過程中，發(fā)現根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。
準備：
1韭菜.大蒜.蔥。
2筐若干個（三只以上）。
3小花盆若干。
一.談話。
你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認識它們嗎？
二.揀菜。
1.出示一筐菜。
菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。
3.討論：為什么要這樣分開擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4.引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
5.老師小結。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。
2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。
每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3.把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。
4.幼兒種植蔬菜。
5.把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，并觀察其生長情況。
中班幼兒教學活動教案篇十
1、學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂。初步培養(yǎng)幼兒表現美的情趣。
2、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣。
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧？（是龍）。
以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）。
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎？
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎？為什么？（知道音樂是歡快的，熱鬧的）。
那誰愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點。
2、請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。
3、請全體幼兒一起參加。
4、游戲中形成規(guī)則，小龍有時前進，有時后退，還要轉圈，隨著音樂變化。
5、分組練習：
哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變！――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
6、老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。
利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍，進一步體驗跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術。
中班幼兒教學活動教案篇十一
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。
1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)。
2.課件-照片：池塘里的魚。
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
課件：(動態(tài))荷花。
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)。
2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)。
幼兒根據自我的知識經驗講述。
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦。
1、出示圖片：圖上有什么?
(小魚、小蝦)。
教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片：
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
三、啟發(fā)幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。
1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!
中班幼兒教學活動教案篇十二
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進行操作比較，發(fā)現它們的排列規(guī)律并進行排序。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
教具：苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學具：人手一份銀項圈半成品材料。
一、吸引幼兒興趣，引出課題
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置，特別是在女盛裝中，銀飾是必不可少的飾物。
但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。
（1）認識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認識圖形。
（2）找規(guī)律。
教師：銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！
（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現了什么規(guī)律？（如果發(fā)現不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復的。
（3）想想：如果接下去，應該怎樣排？
二、幼兒操作練習
教師：剛才小朋友用自己的`聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范，講解方法。
3、幼兒集體操作
4、教師簡單小結。
三、苗族舞會音樂響起，教師帶領幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班幼兒教學活動教案篇十三
1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.體驗玩音樂游戲的快樂。
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂cd。
1.話題導入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）。
2.聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）。
你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來學學他們的聲音好嗎？
3.學唱歌曲。
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？
小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?
一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2-3遍。）。
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
5.音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
中班幼兒教學活動教案篇十四
頭戴花帽找朋友。
培養(yǎng)幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。
集中型。
三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。
找朋友兒歌。
一、講解活動要領。
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。
二、有序活動：
1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。
2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：
教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確保活動安全。
四、指導活動：
主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動小結：
評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：
頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
中班幼兒教學活動教案篇十五
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。
1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學唱歌曲。
1、日?；顒又?，幼兒有互相幫助做好事的經驗。
2、幻燈片、歌曲錄音。
一、導入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、欣賞討論。
1、你覺得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來他們是好朋友？
3、他們在干什么？
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？
小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。
指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
中班幼兒教學活動教案篇一
建構主義的觀點強調“兒童學習的重點不在于被動地獲得一些科學真理,而在于主動建構自己的知識經驗”。兒童對知識的真正理解只能由兒童自身基于自己的經驗背景建構起來。教師應把兒童原有的知識經驗作為新知識的生長點,促進兩者的聯系和發(fā)展。在科學教育中,教師主要采用觀察、提問、游戲等手段了解兒童已有的知識經驗,并考慮如何在兒童前概念的基礎上創(chuàng)設問題、引導發(fā)現，使兒童逐步掌握科學概念。
昆蟲是一種隨處可見的小動物，幼兒充滿好奇，但對昆蟲賴以生存的自我保護方法了解較少，為引發(fā)幼兒主動探索的興趣，感知動物生存的奇妙，我設計了本次活動。在活動前期讓幼兒在家長的幫助下，以收集資料、操作調查表的形式對動物自我保護的方法有了一定的經驗儲備。然后通過同伴間的經驗分享、師幼間的互動交流引導幼兒觀察、討論、判斷，充分調動已有的認知經驗來“猜測”，并通過觀看課件、視頻驗證猜測結果，從中整合認知經驗、激發(fā)思維活力。最后，創(chuàng)設豐富的游戲情境“昆蟲小偵探”，讓幼兒在看一看、藏一藏、找一找的游戲過程中，進一步理解昆蟲保護自己的方法，產生進一步探究的興趣。
1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護自己的方法，理解“保護色”“擬態(tài)”的含義。
2、產生探究動物自我保護方法的興趣，感受動物生存的奇妙。
1、經驗準備：活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護調查表》，對動物的自我保護方法有一定的經驗儲備。
2、材料準備：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景（大樹、草地、花園）。
重點：了解昆蟲利用“保護色”“擬態(tài)”進行自我保護的方法。
難點：能細致觀察、大膽表述自己的想法。
1、激趣：聆聽音樂《森林狂想曲》，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進入活動場地。
2、幼兒交流、分享已有經驗，了解多種動物自我保護的方法。
（1）小組自由交流、討論。(對前期經驗的回顧)。
昨天，我們一起討論了動物的話題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關于動物怎樣自我保護的書和圖片，請向好朋友介紹一下吧。
（2）教師引導幼兒集體交流、觀看視頻資料。（將幼兒的經驗進行梳理與提升）。
誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現？（請個別幼兒介紹自己的調查表，同步觀看視頻驗證）。
3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蠖，金花蟲的圖片，了解昆蟲的保護方法，理解保護色和擬態(tài)的作用。
（1）幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲。（對昆蟲保護色、擬態(tài)產生初步的了解）。
圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏，請你找找看它藏在哪里？用筆來圈一圈。
（2）集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現。（分析發(fā)現昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯系）。
（3）觀看視頻，進一步了解昆蟲的保護色。
小結：昆蟲們?yōu)榱吮Ｗo自己，有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)。”
4、游戲“比眼力”：幼兒細致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。（幼兒新經驗的遷移和運用）。
是小昆蟲藏得好，還是小朋友眼睛亮？我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧！
5、游戲“昆蟲小偵探”，在躲藏和尋找的過程中，進一步理解昆蟲的“偽裝術”，產生探究的興趣。（游戲中感知、體驗）。
昆蟲想和小朋友玩捉迷藏，你認識它們嗎？藏在哪里不容易被發(fā)現呢？
6、活動延伸：提供迷彩服、坦克車、飛機等內容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護色”在生活中的運用。
我們人類也向昆蟲學習了“保護色”這種躲藏方法，你想知道嗎？我這兒還有一些圖片，送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現其中的秘密吧！
中班幼兒教學活動教案篇二
1、學唱歌曲，能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗關愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
一、談話導入
教師：我們的奶奶年紀大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什么?
教師：哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢?當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結對，相互敲背)
二、學唱后半段歌曲
教師：讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞，并按節(jié)奏捶腿)
教師：現在，我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時師范唱后半段歌曲，再反過來捶一捶)
三、學唱后半段歌曲
教師：聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時進行歌表演)
教師：他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內容)
教師：原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來學學嗎?
幼兒練習前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)
跟著音樂進行歌唱，加上身體動作。
四、完整演唱歌曲
幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng)編歌詞
教師：那我們來給爺爺(爸爸媽媽......)敲敲背吧!幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。
中班幼兒教學活動教案篇三
活動目標：
1、主動參加體育活動，體驗運動帶來的樂趣。
2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、經驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動人數相等），錄音機、磁帶。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。
活動難點：
幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。
活動過程：
一、教師與幼兒一起聽音樂做準備活動。
二、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
2、引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。
3、教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習。
三、通過游戲“星球大戰(zhàn)”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。
1、教師觀察幼兒投擲情況，進一步發(fā)現問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。
2、教師根據幼兒活動的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節(jié)，加大運動量。
四、放松活動：“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。
活動評價：
活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。
幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。
中班幼兒教學活動教案篇四
1．嘗試與朋友合作進行游戲，體驗共同游戲的樂趣。
2．運用已有經驗，用兔跳、手腕轉動等動作表現歌曲內容。
3．在游戲時，與同伴保持一定的距離，不相互碰撞。
教師準備：小兔和狼的頭飾。
1．教師引導幼兒學唱歌曲。
（1）幼兒傾聽歌曲旋律，合拍地隨音樂做拍手動作。教師：這段音樂說的是什么動物？讓我們仔細地聽聽，邊聽邊拍手。
（2）教師根據歌詞內容講述故事情節(jié)。
（3）教師完整地范唱歌曲一遍。
（4）教師逐句演唱歌曲，并引導幼兒為歌曲創(chuàng)編相應的動作。
2．幼兒邊唱歌曲邊表演自己創(chuàng)編的動作。
3．幼兒帶上頭飾，玩游戲“小兔和狼”。
（1）游戲的玩法及規(guī)則：一名幼兒或教師扮演狼，躲在場地邊。其他幼兒扮演小兔，站在場地中間。音樂起，“小兔”邊演唱歌曲邊做自己創(chuàng)編的動作。當唱到最后一句時，“小兔”要趕快蹲下不動，“狼”隨音樂走到場地中間尋找還在動的兔子。如果“小兔”動了被狼捉到，就要停止游戲一次。
（2）教師根據幼兒游戲的情況，強調游戲規(guī)則。
1．教師可根據孩子的情況，將學唱歌曲和游戲分為兩個活動進行。如將學唱歌曲單獨列為一個活動，還可以加入多聲部演唱的環(huán)節(jié)。
2．教師可結合小兔和狼的主題，帶孩子玩體育游戲“老狼老狼幾點鐘”。
3．提請家長配合：給孩子講相關的'故事，引導幼兒討論：勇敢的小兔是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？提高孩子的語言表達能力，增強孩子的自我保護能力。
中班幼兒教學活動教案篇五
活動目標：
1、能聽信號進行前后、左右的運動，提高身體協調性。
2、積極參與活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
廣告橫幅、藍色浴巾各一條。
活動過程：
一、熱身活動。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活動。
4、腿部活動。
二、游戲：飛龍乘云。
1、出示橫幅，吸引幼兒興趣。
2、講解游戲要求：站在紅布下面，根據紅布的位置，調整自己的位置。
3、幼兒游戲，教師指導，提出注意事項。
4、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直。
5、放松活動。
三、游戲：同舟共濟。
1、談話導入：劃龍舟。
2、自由探索：
(1)如何能和同伴一起坐到“船”上？
(2)遇見有浪打過來，身體會怎么樣？
3、模仿劃龍舟，聽口令進行前后左右的運動。
4、根據信號進行前后左右的運動。
四、放松活動：齊心協力。
1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。
2、講解要求：請幼兒做和教師相反的動作。
3、聽口令進行放松活動。
4、結束。
中班幼兒教學活動教案篇六
1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導：
(一)談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的.位置，幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲“排隊”
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
(五)、活動結束。
中班幼兒教學活動教案篇七
活動目標：
1、了解、感知花與人們生活的密切關系，豐富孩子的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
活動準備：
活動過程：
一、交流、分享
春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好!
1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據孩子的回答，及時回應，并在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用)
2、花有什么用呢?(這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環(huán)節(jié))
二、感知、交流
1、自由探索(引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現問題，解決問題，在探索的過程中以適當的問題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)
2、集中交流
你發(fā)現什么東西里有花的味道?為什么?
?肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用金銀花?
?洗腳時為什么要用花呢?
?出示糖桂花
這是什么?我們平時吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?
?出示香袋和花茶
這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)
小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。
三、體驗、分享
這個花茶怎么吃呀?花在水里會變得怎樣?
1、教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。
?介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)
泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來提神呢?(幼兒回答，教師泡茶)
讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。
幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現，品嘗自己泡的花茶。(在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用)
中班幼兒教學活動教案篇八
一、活動目標：
1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關系，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的情感。
二、活動準備：
圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個。
三、活動過程：
1、練聲：我愛我的小動物(5個音階)。
2、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一)，師：你看到了什么?
師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
4、師生合作填充完成圖譜(一)，學唱歌曲第一段。
(2)指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?
(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。
5、學習制作圖譜(二)，創(chuàng)編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它?
(2)師：小朋友是怎么做的?
(3)師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?
(4)引導幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼?為什么?
7、嘗試用動作進行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。
中班幼兒教學活動教案篇九
目標:。
1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。
2.在種植過程中，發(fā)現根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。
準備：
1韭菜.大蒜.蔥。
2筐若干個（三只以上）。
3小花盆若干。
一.談話。
你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認識它們嗎？
二.揀菜。
1.出示一筐菜。
菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。
3.討論：為什么要這樣分開擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4.引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
5.老師小結。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。
2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。
每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3.把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。
4.幼兒種植蔬菜。
5.把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，并觀察其生長情況。
中班幼兒教學活動教案篇十
1、學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂。初步培養(yǎng)幼兒表現美的情趣。
2、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣。
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧？（是龍）。
以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）。
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎？
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎？為什么？（知道音樂是歡快的，熱鬧的）。
那誰愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點。
2、請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。
3、請全體幼兒一起參加。
4、游戲中形成規(guī)則，小龍有時前進，有時后退，還要轉圈，隨著音樂變化。
5、分組練習：
哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變！――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
6、老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。
利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍，進一步體驗跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術。
中班幼兒教學活動教案篇十一
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。
1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)。
2.課件-照片：池塘里的魚。
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
課件：(動態(tài))荷花。
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)。
2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)。
幼兒根據自我的知識經驗講述。
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦。
1、出示圖片：圖上有什么?
(小魚、小蝦)。
教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片：
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
三、啟發(fā)幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。
1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!
中班幼兒教學活動教案篇十二
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進行操作比較，發(fā)現它們的排列規(guī)律并進行排序。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
教具：苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學具：人手一份銀項圈半成品材料。
一、吸引幼兒興趣，引出課題
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置，特別是在女盛裝中，銀飾是必不可少的飾物。
但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。
（1）認識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認識圖形。
（2）找規(guī)律。
教師：銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！
（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現了什么規(guī)律？（如果發(fā)現不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復的。
（3）想想：如果接下去，應該怎樣排？
二、幼兒操作練習
教師：剛才小朋友用自己的`聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范，講解方法。
3、幼兒集體操作
4、教師簡單小結。
三、苗族舞會音樂響起，教師帶領幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班幼兒教學活動教案篇十三
1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.體驗玩音樂游戲的快樂。
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂cd。
1.話題導入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）。
2.聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）。
你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來學學他們的聲音好嗎？
3.學唱歌曲。
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？
小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?
一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2-3遍。）。
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
5.音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
中班幼兒教學活動教案篇十四
頭戴花帽找朋友。
培養(yǎng)幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。
集中型。
三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。
找朋友兒歌。
一、講解活動要領。
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。
二、有序活動：
1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。
2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：
教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確保活動安全。
四、指導活動：
主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動小結：
評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：
頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
中班幼兒教學活動教案篇十五
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。
1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學唱歌曲。
1、日?；顒又?，幼兒有互相幫助做好事的經驗。
2、幻燈片、歌曲錄音。
一、導入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、欣賞討論。
1、你覺得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來他們是好朋友？
3、他們在干什么？
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？
小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。
指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。