寫(xiě)心得體會(huì)有助于梳理思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作做出更有針對(duì)性的規(guī)劃和調(diào)整。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們可以先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。接下來(lái)，小編將為大家推薦一些優(yōu)秀心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)，請(qǐng)大家務(wù)必關(guān)注哦。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。
在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：
（1）書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。
（2）加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
（3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周?chē)巳旱闹匾暫椭С?。另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。
在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意。教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料。學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。
1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。
在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。
以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?。談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)
我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類(lèi)多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。
2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法。根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做"手抄報(bào)"，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。
4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣。每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。
6、開(kāi)展各種形式的比賽："迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日——端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。
隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的`思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
創(chuàng)建讀書(shū),是教育的永恒話題,也是人生的永恒話題,讀書(shū)能凈化人的心靈,能陶冶人的情操,古人早有“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”等明言......
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我校提倡書(shū)香校園的理念，每天安排固定的讀書(shū)時(shí)間，讓同學(xué)們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)積累，我深深感受到書(shū)香校園給我們帶來(lái)的變化和收獲。
第二段：豐富視野（200字）
讀書(shū)能夠打開(kāi)一個(gè)人的視野，讓自己可以超越現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在校園里，我接觸到了各種各樣的書(shū)籍，從文學(xué)作品到科學(xué)研究，從歷史故事到心理學(xué)理論，每一本書(shū)都是一個(gè)寶庫(kù)，里面蘊(yùn)含著智慧的火花。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我開(kāi)拓了自己的知識(shí)面，拓展了自己的視野，感受到了世界的多樣和博大。我學(xué)到了許多以前從未接觸過(guò)的知識(shí)和觀點(diǎn)，這不僅讓我個(gè)人受益匪淺，也讓我在與他人的交流中更有自信和深度。
第三段：提高思維能力（200字）
閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解、分析和思考，我們的思維能力得到了極大的提高。讀書(shū)讓我在解決問(wèn)題時(shí)更加敏銳、靈活，能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并給出合理的結(jié)論。在閱讀過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了整合各種信息、提煉出重點(diǎn)、分析事物的關(guān)聯(lián)和發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的規(guī)律。這種思維能力的提高不僅在學(xué)習(xí)上有幫助，也對(duì)我們的生活和未來(lái)的工作有深遠(yuǎn)影響。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了如何正確思考，如何獨(dú)立思考，這無(wú)疑對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：豐富情感（300字）
讀書(shū)不僅能夠豐富我們的知識(shí)和思維，還能夠豐富我們的情感世界，給我們帶來(lái)與現(xiàn)實(shí)世界不同的情感體驗(yàn)。不同的作品中，有感人至深的愛(ài)情故事，有令人欽佩的英雄事跡，也有讓人反思人生的哲理故事。這些情感細(xì)節(jié)能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的柔軟，讓我們對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)有更深刻的感悟。讀書(shū)能夠讓我們感受到各種情感的熔爐，增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)和溝通能力，培養(yǎng)出更加健康、富有同情心和熱愛(ài)生活的情感狀態(tài)。
第五段：塑造人格（300字）
書(shū)籍如同導(dǎo)師一樣，影響著我們的人格和品質(zhì)。通過(guò)閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的人物形象，感受到他們的思想、人生態(tài)度、道德觀念等。書(shū)中的人物給我們樹(shù)立了榜樣，讓我們明白了什么是真善美，也讓我們警醒自己不要重蹈覆轍。同時(shí)，書(shū)籍也能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改變和完善自己的人格。讀書(shū)不僅提供了我們思想的精神食糧，也塑造了我們的人格和品質(zhì)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
結(jié)尾（100字）
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)是我校的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)讀書(shū)，我們開(kāi)拓了視野，提高了思維能力，豐富了情感，塑造了人格。讀書(shū)不僅是一種自我修養(yǎng)，更是一種追求真理和價(jià)值的過(guò)程。我相信，只要保持讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)香校園的理念能夠使我們?cè)谖磥?lái)的道路上砥礪前行。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
拿到一本好書(shū)，首先令我心醉的是它所發(fā)出的特有的芳香。就如西湖龍井那般沁人心脾，令我深深陶醉其中。這才明白，古人讀書(shū)為何不思茶飯，夜深不寢，若渴鹿奔泉，又如六月飲雪。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)未罷則寢不安席，食不甘味，這正是書(shū)的魅力所在——孔子讀書(shū)，不知老之將至;陶淵明讀書(shū)，欣然忘食;白居易讀書(shū)，竟口舌成瘡，手肘成胝。由此可見(jiàn)，讀書(shū)使人放歸心神，聊以忘憂。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。緣于書(shū)香，我看到了李白“仰天大笑出門(mén)去”的豪邁;緣于書(shū)香，我聽(tīng)到了杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的壯志;緣于書(shū)香，我感覺(jué)到了李清照“怎一個(gè)愁字了得”的傷感;緣于書(shū)香，我體會(huì)到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的報(bào)國(guó)之心……書(shū)香，帶給我的是歷史的滄桑。
學(xué)會(huì)讀書(shū)，猶如學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我會(huì)讀散發(fā)著濃香哲理的書(shū);當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)讀清香歡樂(lè)的書(shū);當(dāng)我從散發(fā)濃香哲理的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我會(huì)忘卻煩惱，似乎成了哲人;當(dāng)我從清香的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我又像回到了孩童時(shí)候。遇到困難時(shí)，我愿做與鯊魚(yú)較量的老人圣地亞哥，而不喜歡只會(huì)“精神勝利”的阿q;我喜歡像魯濱遜那樣積極進(jìn)取，而不喜歡祥子一樣自認(rèn)命運(yùn)的悲慘。
讀書(shū)，其實(shí)就是在讀人生!
當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被它所獨(dú)有的硝煙與戰(zhàn)火的氣味所吸引。保爾的名言仍雄壯渾厚，而他骨子里的鋼強(qiáng)卻早已深深刻入我心。
讀《名人傳》，則被三位巨匠的成才經(jīng)歷所深深打動(dòng)。貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗基羅，他們用毅力筑起了一道抵抗挫折的精神長(zhǎng)城，他們的浩然之氣會(huì)永垂青史，更會(huì)永存我心。
品讀書(shū)之芳香，品讀人生意蘊(yùn);
如同與智者相談，明白人生哲理;
如同點(diǎn)起一盞明燈，照明前進(jìn)之路;
如同飲一壺清茶，起伏不定，苦盡甘來(lái)而又回味無(wú)窮……
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班開(kāi)展了以“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)期初始進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，我們班文化營(yíng)造情況如下：
一、初步具有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛，學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷。
學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐課題和體驗(yàn)型班會(huì)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩(shī)，用圖片、相片等來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，開(kāi)辟的欄目有：童年的畫(huà)、快樂(lè)閱讀、優(yōu)秀作文、表?yè)P(yáng)榜、語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識(shí)。
二、“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個(gè)體學(xué)識(shí)、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級(jí)輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級(jí)，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí)，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。
根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期，新氣象”為主題的墻板、手抄報(bào)比賽;還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個(gè)月的表現(xiàn)。在活動(dòng)中根據(jù)本班特點(diǎn)與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。
針對(duì)本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級(jí)文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是鍛煉學(xué)生管理能力，形成正確、開(kāi)闊的價(jià)值取向。
由此我確立以下改進(jìn)措施：
一、繼續(xù)嚴(yán)格日常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會(huì)的對(duì)接。
二、進(jìn)一步放手、讓學(xué)生作為班級(jí)主人進(jìn)行自主、民主、和諧的管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會(huì)并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，努力把全身的精髓通過(guò)潛移默化讓學(xué)生得以感悟。
五、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，注意營(yíng)養(yǎng)搭配，增強(qiáng)體質(zhì)。
六、隨時(shí)以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對(duì)學(xué)生的期望和評(píng)價(jià)，調(diào)整改進(jìn)措施。
隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展，認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給自己帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)!
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一名現(xiàn)代學(xué)生，生活的節(jié)奏快速而繁忙。然而，在書(shū)香校園中，我找到了閱讀的樂(lè)趣和力量。閱讀不僅幫助我提高學(xué)業(yè)成績(jī)，還培養(yǎng)了我豐富的情感和優(yōu)良的品質(zhì)。讀書(shū)心得體會(huì)，是我在書(shū)香校園中收獲的最寶貴的一種財(cái)富。
在經(jīng)歷過(guò)多次閱讀作業(yè)和報(bào)告的過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀對(duì)于提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要性。通過(guò)讀書(shū)，我增長(zhǎng)了詞匯量，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。每一次深度閱讀都是對(duì)知識(shí)的一次鞏固和應(yīng)用，不斷拓寬了自己的知識(shí)面。讀書(shū)讓我對(duì)各個(gè)學(xué)科都有了更深的了解，更全面的認(rèn)識(shí)了自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。通過(guò)挖掘書(shū)籍中的知識(shí)，在學(xué)科中的競(jìng)爭(zhēng)中我始終保持了自信和鎮(zhèn)靜。讀書(shū)心得體會(huì)，讓我明白，閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)最有效的途徑之一。
閱讀帶給我的不僅僅是知識(shí)和智慧的積累，更是一種情感的充實(shí)和感悟的升華。借助于書(shū)籍，我們可以在時(shí)間和空間上暢游。在閱讀中，我與作者相遇，和他們交流思想，分享情感。每一部經(jīng)典作品背后都蘊(yùn)含著豐富的情感和真理，通過(guò)與之對(duì)話和交流，我收獲了生命的閃光和感悟，豐富了自己的心靈世界。讀書(shū)心得體會(huì)，讓我明白，閱讀是自我心靈的照妖鏡，是思想的益發(fā)器。
閱讀帶給我的財(cái)富不僅僅是知識(shí)和情感的豐富，更是對(duì)于品質(zhì)的提升和修養(yǎng)的培養(yǎng)。書(shū)籍是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是智慧的源泉。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅僅是獲取知識(shí)，更是從中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)良的情感和道德準(zhǔn)則。其中的人物形象和他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我了解到了什么是真善美，如何做人做事，如何與人相處。讀書(shū)心得體會(huì)，讓我明白，閱讀是一次來(lái)自高尚品質(zhì)的洗禮和啟發(fā)。
書(shū)香校園是培育學(xué)生成長(zhǎng)成才的沃土，也是閱讀精神的樂(lè)園。在書(shū)香校園中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的力量和樂(lè)趣。在閱讀中，我見(jiàn)證了知識(shí)的傳承和智慧的升華。我親身體驗(yàn)到了冥思默想的愉悅和真諦的感悟。在書(shū)香校園中，我們不僅僅是知識(shí)的吸收者，更是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者。通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)的分享，我們可以互相啟發(fā)和借鑒，共同進(jìn)步。書(shū)香校園中的讀書(shū)心得體會(huì)，將給我們帶來(lái)更多的思考和想象。
閱讀的樂(lè)趣和力量，讓我深深感動(dòng)和體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。本學(xué)期，我將進(jìn)一步提升自己的閱讀水平，不斷拓寬自己的閱讀視野。我將繼續(xù)挖掘經(jīng)典著作，深入思考其中的意義和價(jià)值。我將積極分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，與同學(xué)們一起探討和交流。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們可以在書(shū)香校園中收獲更多的智慧和力量。閱讀，讓我們的青春更加絢麗多彩。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的`思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
本期以來(lái)我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校特點(diǎn)，學(xué)校又要投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
（一）、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，明確讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。
2、倡導(dǎo)教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
3、建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。
4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。
5、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)活動(dòng)交流等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)。促進(jìn)教師讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼。廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)等活動(dòng)。對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機(jī)圖書(shū)角，讓教師自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書(shū)認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我們年級(jí)也開(kāi)展了具有本年級(jí)特色的讀書(shū)活動(dòng)。
一、搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)
由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角。和家長(zhǎng)溝通，讓他們?yōu)楹⒆觽兌ㄆ谫I(mǎi)書(shū)，督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，每周五下午的閱讀活動(dòng)時(shí)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
2.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。
3、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。
二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航，舉辦豐富多彩的讀書(shū)學(xué)校要求教師堅(jiān)持閱讀時(shí)間，每學(xué)期都要精讀幾本好書(shū);精心讀好一本書(shū);作好一份讀書(shū)筆記;撰寫(xiě)好一篇讀書(shū)體會(huì)。要求老師們“拿起書(shū)本”，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書(shū)，并積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)。
我校就堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)青少年讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。
每個(gè)月我們年級(jí)都要開(kāi)展一次有關(guān)讀書(shū)的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。今年六一匯演，我們年級(jí)劉哲老師輔導(dǎo)的“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，學(xué)生們參與熱情高，家長(zhǎng)配合，節(jié)目獲得了好評(píng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書(shū)籍視為良師益友，體味到了“開(kāi)卷有益”的真諦。
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級(jí)閱讀之星評(píng)比”。評(píng)選書(shū)香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，讓班級(jí)溢滿書(shū)香，讓校園溢滿書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為期一個(gè)月半的迎接“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的參加與關(guān)注下，已在4月23日順利、圓滿結(jié)束了。
在這第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，學(xué)校開(kāi)展主題為“讓我們?cè)谑澜缱x書(shū)日里展翼飛翔”的讀書(shū)活動(dòng)，目的是“讓讀書(shū)成為同學(xué)們的習(xí)慣，讓書(shū)籍滋養(yǎng)大家的心靈，讓書(shū)香溢滿我們的校園”，同時(shí)也希望今日的讀書(shū)能為今后的進(jìn)步、發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!
在活動(dòng)期間，學(xué)校在教學(xué)樓開(kāi)辟“讀書(shū)角”和安置折疊的座椅，為同學(xué)們提供了良好舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)為營(yíng)造活動(dòng)開(kāi)展的氛圍和擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)古今中外文學(xué)的視野，學(xué)校還編制了23版的“中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”、10版的“外國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”以及兩版諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的專(zhuān)欄，并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上，廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的情況。
除此之外，學(xué)校開(kāi)展了多種與讀書(shū)相關(guān)活動(dòng)，并取得了良好的效果以及涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人。
語(yǔ)文組和年級(jí)組開(kāi)展的’讀書(shū)心得”征文比賽，(共有96人獲獎(jiǎng)、其中張佳旭、陳夢(mèng)兒、黃婷、張暄、譚斐、黃嘉慧、郭紫晗、田珈彤獲得初一年級(jí)一等獎(jiǎng);初二年級(jí)一等獎(jiǎng)有蔡曉晴、司徒海瀅、李婉儀、陳子男、劉懿晨、賴(lài)靜怡、李樹(shù)芬、夏鈺珊)。
讀書(shū)“手抄報(bào)”評(píng)比(也有96人獲獎(jiǎng)其中一年級(jí)一等獎(jiǎng)：陳思琪、袁雪靜、曾嘉灃、羅睿迪、覃小冰、張心怡、何蘇淳、田珈彤;初二是：吳秀寧、戚文婷、李婉儀、陳子君、胡蝶蘭、王曉晴、楊倩熒、夏玉珊等同學(xué))。
捐獻(xiàn)圖書(shū)活動(dòng)(共捐獻(xiàn)了880本圖書(shū)，其中二(5)班捐有168本)。
學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們到圖書(shū)館借書(shū)的情況，評(píng)出了八個(gè)“讀書(shū)好班級(jí)”(其中二(1)班借出112本，獲得讀書(shū)好班級(jí)還有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同時(shí)還評(píng)出十九名“讀書(shū)積極分子”(其中呂一豪同學(xué)借出17本)。
本次“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)仍將繼續(xù)下去。我們將在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加大力度提高師生讀書(shū)的管理制度，加快速度改建圖書(shū)館、閱覽室的建設(shè)，積極改善讀書(shū)的良好環(huán)境和創(chuàng)設(shè)讀書(shū)優(yōu)越條件，激勵(lì)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力提高學(xué)校師生讀書(shū)的積極性與長(zhǎng)效性。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
智慧閱讀是一種能夠開(kāi)拓思維、提升自我的高效閱讀方法。在書(shū)香校園中，借助智慧閱讀，不僅能夠培養(yǎng)深度閱讀的能力，更能夠獲得對(duì)世界的更深刻理解。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐智慧閱讀的方法，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在智慧閱讀上的心得體會(huì)。
首先，智慧閱讀需要有明確的閱讀目標(biāo)。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的內(nèi)容和價(jià)值，因此在選擇閱讀材料時(shí)，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)。例如，如果想要提高對(duì)歷史事件的了解，我們可以選擇讀歷史類(lèi)的書(shū)籍；如果想要培養(yǎng)思辨能力，可以選擇讀哲學(xué)或科學(xué)類(lèi)的作品。將目標(biāo)明確下來(lái)，可以幫助我們更有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，提高效率。
其次，智慧閱讀需要有系統(tǒng)化的閱讀方法。在閱讀過(guò)程中，我們可以采用“瀏覽-細(xì)讀-歸納匯總”的方法。首先，通過(guò)快速瀏覽全書(shū)，了解其整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；然后，進(jìn)行細(xì)讀，逐章節(jié)深入，理解作者的觀點(diǎn)和論證過(guò)程；最后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，做出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。這種有機(jī)結(jié)合了快速瀏覽和深度閱讀的方法，可以幫助我們更好地理解書(shū)籍的思想和知識(shí)。
再次，智慧閱讀需要培養(yǎng)批判性思維。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持審視和思考的態(tài)度。我們不應(yīng)該盲目接受書(shū)中的觀點(diǎn)，而是要對(duì)其進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)估。我們可以從不同的角度出發(fā)，與書(shū)中觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，挑戰(zhàn)其合理性和邏輯性。通過(guò)培養(yǎng)批判性思維，我們能夠更全面地理解書(shū)籍，也能夠鍛煉自己的思維能力。
此外，智慧閱讀需要與他人的交流與分享。閱讀并不只是一種孤立的活動(dòng)，我們應(yīng)該將閱讀中的收獲與他人進(jìn)行分享，獲得他們的觀點(diǎn)和反饋。我們可以組織閱讀圈子、參加讀書(shū)會(huì)、與其他書(shū)友交流，共同探討和討論讀書(shū)的感悟與體會(huì)。通過(guò)和他人的交流，我們可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)更多的視角和想法。
最后，智慧閱讀需要堅(jiān)持與實(shí)踐。閱讀并不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們的堅(jiān)持和努力。我們應(yīng)該養(yǎng)成每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣，將閱讀融入到生活中的各個(gè)角落。無(wú)論是在公交車(chē)上、睡前、閑暇時(shí)間，都可以找到閱讀的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和堅(jiān)持，我們才能夠真正改變自己，提高智慧閱讀的能力。
綜上所述，智慧閱讀書(shū)香校園讓我受益匪淺。明確閱讀目標(biāo)、采用系統(tǒng)化的閱讀方法、培養(yǎng)批判性思維、與他人交流與分享、堅(jiān)持與實(shí)踐，這些都是幫助我提升智慧閱讀的重要方法和步驟。通過(guò)智慧閱讀，我不僅拓寬了眼界和知識(shí)面，更重要的是，培養(yǎng)了我對(duì)待世界的思考和理解能力。希望在未來(lái)的閱讀中，我能夠繼續(xù)保持智慧閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己，成為更好的自己。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
近日，我校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)活動(dòng)——書(shū)香讀書(shū)節(jié)。通過(guò)這場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)，我收獲頗多，深刻體會(huì)到讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣。以下是我對(duì)書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我對(duì)閱讀充滿了熱愛(ài)和渴望。以往，我只是把讀書(shū)當(dāng)作學(xué)習(xí)的一種手段，缺乏對(duì)閱讀的熱情。然而，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)展示的閱讀心得和體會(huì)，他們的言辭中流露出對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)和渴望?？吹竭@些，我也受到了啟發(fā)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到閱讀不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種享受和提升自我的機(jī)會(huì)。
其次，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我提高了閱讀理解和思辨能力。讀書(shū)是一個(gè)思考和理解的過(guò)程，只有真正讀懂了書(shū)中的內(nèi)涵，才能從中獲得收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我參加了同學(xué)們組織的讀書(shū)分享會(huì)，聽(tīng)取了不同同學(xué)對(duì)于同一本書(shū)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了透過(guò)字面上的文字去思考作者真正表達(dá)的意思，從而加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到不同人對(duì)同一本書(shū)有不同的解讀，這就需要我們具備思辨能力，能夠去思考并形成自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的思辨過(guò)程，我深感閱讀不僅僅是被動(dòng)接收的過(guò)程，更是主動(dòng)思考和積極交流的過(guò)程。
再次，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我感受到了書(shū)籍的魅力和陶冶作用。書(shū)籍是人類(lèi)智慧和文化的結(jié)晶，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以吸取前人的智慧，引領(lǐng)了自己的思想和行為。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)校圖書(shū)館舉辦了一個(gè)書(shū)籍展覽，展示了一些經(jīng)典的文學(xué)著作和科普?qǐng)D書(shū)。我看到了大量的著名作家的作品，各種各樣的圖書(shū)讓我目不暇接，產(chǎn)生了想要閱讀的欲望。通過(guò)這次展覽，我感受到了書(shū)籍的獨(dú)特魅力，深刻認(rèn)識(shí)到了書(shū)籍對(duì)于我們的影響和陶冶作用。
最后，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和放松的功效。忙碌的學(xué)習(xí)生活讓我感到疲憊和壓力，而閱讀是我放松心情的有效途徑。通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)去欣賞和閱讀了許多好書(shū)，沉浸在其中，暫時(shí)拋開(kāi)了繁雜的事務(wù)和壓力。與書(shū)中的人物共鳴，融入其中，我感受到了閱讀帶給我的心靈的安寧和慰藉。通過(guò)書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我體會(huì)到了閱讀給予我們的樂(lè)趣和放松的功效，這使我更加堅(jiān)定了閱讀的信念和決心。
總之，書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)是我校一次意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的閱讀興趣和能力，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了讀書(shū)不僅是為了滿足學(xué)業(yè)要求，更是為了提升自我、豐富自己的精神世界。從現(xiàn)在起，我將更加積極地閱讀各類(lèi)好書(shū)，充實(shí)自己的內(nèi)涵，提高自身的素質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的閱讀，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中走的更加輕松和自信。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)是一種享受。一本好書(shū)，無(wú)需刻意追求豪華精美的包裝，當(dāng)你崇敬地把書(shū)名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠(chéng)地翻開(kāi)扉頁(yè)，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊一般藏匿在書(shū)中主人公身上。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書(shū)韻就會(huì)化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響；或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知?dú)w路；合書(shū)掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮。
在書(shū)的王國(guó)里，我們不再因?yàn)闊o(wú)知懵懂而失去自我思考。無(wú)數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起人類(lèi)博大精深的思想寶庫(kù)，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的開(kāi)啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會(huì)本質(zhì)，去體味人生的意味；同時(shí)學(xué)會(huì)如何識(shí)別千變?nèi)f化的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何思考繽紛多姿的人生，學(xué)會(huì)如何識(shí)別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。
讀書(shū)能夠使你“思接千載，視通萬(wàn)里”，營(yíng)造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你能夠仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說(shuō)，聆聽(tīng)趣聞逸事，使我們的心靈有了能夠自由翱翔的天空。讀書(shū)如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。薄薄的一本書(shū)，我竟看了一個(gè)通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉；我聽(tīng)到，一江春水潺潺地流，流過(guò)小橋人家，流過(guò)春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。它于樸實(shí)中見(jiàn)睿智，與清新中見(jiàn)啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。
一套厚實(shí)的《路遙文集》，我總共看了四遍。應(yīng)對(duì)路遙，心靈就會(huì)產(chǎn)生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮斗而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求感情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠(yuǎn)無(wú)休止的奮斗”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。
一部看來(lái)字字都是血的《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有大鬧天宮的熱鬧，沒(méi)有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤(rùn)，需要時(shí)間舐?tīng)?。李耳的《道德?jīng)》4500多字，卻描述了一個(gè)世界，開(kāi)篇一句“道可道，十分道，名可名，十分名”，在不一樣的年歲、不一樣的心境也會(huì)生出不一樣的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來(lái)“問(wèn)道”。
讀書(shū)能夠明智，讀書(shū)能夠使人心理健康，讀書(shū)能夠使人心態(tài)平衡，讀書(shū)能夠使生活滋潤(rùn)起來(lái)，讀書(shū)能夠使人生瀟灑開(kāi)去。作家王開(kāi)林曾在文章中寫(xiě)到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì)合，也最容易與自我會(huì)合?！倍肺稌?shū)韻就如在高處。不僅僅如此，我們僅有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
最近，本人參加了一次“書(shū)香校園敘事活動(dòng)”，這是一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)，它不僅讓參與者在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)到了閱讀帶來(lái)的精神啟迪，還讓我們領(lǐng)略了校園文化的魅力。在參加這次活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅收獲了很多知識(shí)和啟示，更重要的是收獲了人生中難得一見(jiàn)的珍貴體驗(yàn)。
第二段：活動(dòng)的背景
活動(dòng)的背景是我們所在的學(xué)校為了提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)閱讀習(xí)慣、拓寬同學(xué)們的文化視野而舉辦的。我們學(xué)校一貫注重學(xué)生的全面發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)與能力的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)。這次活動(dòng)的主題，正是緊密?chē)@了校園文化發(fā)展的目標(biāo)，展現(xiàn)出了濃郁的人文氣息。
第三段：活動(dòng)的內(nèi)容
為了更大程度地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人從閱讀體驗(yàn)、閱讀分享、閱讀交流、閱讀參觀四個(gè)方面全面安排?！伴喿x體驗(yàn)”環(huán)節(jié)設(shè)置了各種類(lèi)型的書(shū)籍供大家閱讀，讓參加者在輕松愉快的氛圍中感受閱讀的快樂(lè)。在“閱讀分享”環(huán)節(jié)中，每位參加者都有機(jī)會(huì)分享自己的閱讀感受和所讀圖書(shū)的精華。在“閱讀交流”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們和老師們進(jìn)行了深入的閱讀研討和互動(dòng)交流。最后，在“閱讀參觀”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們參觀了圖書(shū)館，領(lǐng)略了書(shū)香校園的魅力。
第四段：收獲與體會(huì)
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅了解了很多好書(shū)，學(xué)會(huì)了更優(yōu)秀的閱讀方法和技巧，更重要的是獲得了更深層次的思考和感悟。活動(dòng)過(guò)程中，我看到了很多熱愛(ài)閱讀、深陷書(shū)海的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了很多勇于分享、熱衷溝通的老師。在現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)常會(huì)有明面上的交流，實(shí)則也許只是單向傳播和聽(tīng)從；而閱讀，從另一個(gè)層面，激發(fā)了我們與自己、與彼此深入的交流欲望，其實(shí)質(zhì)是互動(dòng)性傳播，這是我們?cè)谄渌I(lǐng)域多少欠缺的交流方式。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，這次“書(shū)香校園敘事活動(dòng)”開(kāi)闊了我的眼界，豐富了我的知識(shí)，并讓我看到了閱讀的無(wú)窮魅力。我相信，這種閱讀情懷和有益的閱讀體驗(yàn)可能會(huì)在學(xué)校養(yǎng)成和家庭文化傳承中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷傳遞下去。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的一次閱讀體驗(yàn)，我深切地體會(huì)到閱讀的重要性和人文的內(nèi)涵，更明確了文化趣味以及如何在未來(lái)去繼續(xù)這種學(xué)習(xí)的瘋狂、驚奇和愉悅！
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我篤定地認(rèn)為他是一本出色的科幻小說(shuō)，是“他”不是“它”，他有生命?！稌r(shí)間之墟》字里行間散發(fā)著黑暗可怖的氣息，如同一只騰空而來(lái)的怪獸帶著未知與神秘一點(diǎn)一點(diǎn)地消蝕你所有勇氣所有平靜。
從書(shū)中我看到的不僅是深?yuàn)W苦澀的科學(xué)名詞，更多的是細(xì)節(jié)中隱藏的箴言。當(dāng)日復(fù)一日的時(shí)間跳轉(zhuǎn)循環(huán)到了一千萬(wàn)年的時(shí)候，原本的正常人如同死尸，連話都不會(huì)說(shuō)，這叫“精神異化”。的確，當(dāng)生命沒(méi)有盡頭，留下的只有記憶。人就沒(méi)有追求，沒(méi)有思考的必要。但人怎么能沒(méi)有追求呢？我想精神異化不只反映時(shí)間對(duì)人類(lèi)的深遠(yuǎn)影響，也是含沙射影在說(shuō)人的精神生活多元化的必要性，有興趣愛(ài)好，有精神追求，即使是虛空紀(jì)，也不至于被時(shí)間無(wú)情抹平。
故事的結(jié)尾也煞是動(dòng)人，韓方與艾薇在時(shí)間跳轉(zhuǎn)前，共同念出莎士比亞的《十四行詩(shī)》?！盀榱藧?ài)你，我將和時(shí)間對(duì)抗，它從你身上奪走的，我會(huì)重新嫁接?！奔词固摽占o(jì)仍在繼續(xù)，他們也絕不放棄，是正義是愛(ài)情，支撐他們頑抗到底。恰到好處的引用總能令人動(dòng)容，溫情勵(lì)志的話語(yǔ)也舒緩了讀者對(duì)書(shū)中所述未知世界的恐慌，帶來(lái)一線曙光。
他不是通俗易懂的，但他有力量。這種力量使我陷入對(duì)時(shí)間、生命甚至一切的思考，萌發(fā)對(duì)這個(gè)沒(méi)有死循環(huán)的世界的情愫。當(dāng)時(shí)間令世界變成一片廢墟，我必竭我所能令自己和身邊人好好活下去。這便是我最大的收獲。
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書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
智慧閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，不僅可以幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。而書(shū)香校園，則是智慧閱讀的重要實(shí)踐場(chǎng)所，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)氛圍，給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自我發(fā)展空間。在書(shū)香校園中，我有幸深入感受到了智慧閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。下面將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我在書(shū)香校園中的心得體會(huì)。
第一段：智慧閱讀帶來(lái)的啟迪
在書(shū)香校園中，我體驗(yàn)到了智慧閱讀帶來(lái)的啟迪。通過(guò)閱讀各類(lèi)優(yōu)秀的文學(xué)作品，我感受到了作家的情感表達(dá)和思想深度。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我領(lǐng)略到了曹雪芹的人性洞察力和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻剖析。這些作品中蘊(yùn)含的智慧啟迪了我的思考方式，讓我學(xué)會(huì)去思考問(wèn)題的本質(zhì)和背后深層次的意義。通過(guò)智慧閱讀，我開(kāi)始積極思考自己的學(xué)習(xí)方式和人生態(tài)度，逐漸形成了獨(dú)立的思考能力并開(kāi)始有了自己的價(jià)值觀。
第二段：多元化的閱讀資源
書(shū)香校園提供了多元化的閱讀資源，豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。除了課本之外，我們還可以通過(guò)圖書(shū)館，班級(jí)小圖書(shū)角等地方借閱各類(lèi)圖書(shū)。這些資源中蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和智慧，并且覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科。在書(shū)香校園中，我可以輕松地獲取到我感興趣的書(shū)籍，并且可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行深入研讀。這種多元化的閱讀資源使得我能夠更好地拓展自己的知識(shí)面，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀能力的提升
通過(guò)在書(shū)香校園中進(jìn)行智慧閱讀，我的閱讀能力得到了顯著提升。在過(guò)去，我常常會(huì)被文字中的生詞以及句子的結(jié)構(gòu)等問(wèn)題困擾，導(dǎo)致閱讀進(jìn)展緩慢。然而，通過(guò)不斷閱讀，我逐漸熟悉了一些常用的詞匯和文法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高了自己的閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀技巧來(lái)提高閱讀效果，例如，通過(guò)預(yù)測(cè)、略讀和細(xì)讀等方法，我能更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)，提升自己的閱讀效率。
第四段：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高
智慧閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。通過(guò)大量地閱讀，我接觸到了各種文學(xué)作品，不僅拓寬了自己的詞匯量，還了解到了不同的表達(dá)方式和修辭手法。這為我提供了更多的寫(xiě)作素材和思路，使得我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的提升。在班級(jí)寫(xiě)作比賽等活動(dòng)中，我能夠更加自如地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，用精彩的詞句和邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。
第五段：思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
智慧閱讀不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的文章和作品，我開(kāi)始能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并且能夠獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中，我也開(kāi)始培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維，并且將之應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。這些培養(yǎng)在我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的價(jià)值，使我具備了更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：
通過(guò)在書(shū)香校園中進(jìn)行智慧閱讀，我開(kāi)拓了視野，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。書(shū)香校園為我提供了豐富多樣的閱讀資源，使我能夠更自由地選擇自己感興趣的書(shū)籍。智慧閱讀讓我在書(shū)香校園中收獲了很多，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力，持續(xù)進(jìn)行智慧閱讀，讓自己在書(shū)香校園中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是靈魂的詩(shī)篇；書(shū)亦是心靈的共舞。我不管是在學(xué)校，在家里，一直都有這個(gè)習(xí)慣。
我們學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；一棟棟高大的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木。但如果你問(wèn)我我們學(xué)校的特色是什么我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們邊走邊看，或坐在地上看……大家看的書(shū)很雜，比如科技書(shū)，作文書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，又或者是學(xué)校發(fā)的雜志，大家看得都很認(rèn)真，表情也會(huì)隨著故事情節(jié)發(fā)生變化，我看著書(shū)名看著他們的表情，好像能讀到主人公的處境，看出故事內(nèi)容，并聞見(jiàn)濃濃的書(shū)香味。
為什么會(huì)有那么多同學(xué)看書(shū)呢？一切都?xì)w功于我們的校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在晨會(huì)上一直叮囑我們，她讓我們一定要會(huì)讀書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有讀書(shū)才能凈化我們的心靈，讓我們的靈魂得到升華，就這樣很多人都想得到升華，所以紛紛到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，原本冷清的圖書(shū)館一下子就變得熱鬧起來(lái)了，還新添加了好幾個(gè)圖書(shū)管理員。有時(shí)候我想找找我想看的書(shū)但基本上都被借光了，每次一到周三我們就趁下課時(shí)間以光的速度飛奔到圖書(shū)室。（因?yàn)橹芤簧衔缡且荒昙?jí)借書(shū)時(shí)間，下午是二年級(jí)借書(shū)時(shí)間，周二是三年級(jí)借書(shū)時(shí)間，以此類(lèi)推。）有時(shí)跑得慢的同學(xué)或懶得跑的同學(xué)都會(huì)在包里自備一本課外書(shū)，一下課就以光速?gòu)某閷侠锍槌稣n外書(shū)來(lái)看，一直到上課才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)包，有些同學(xué)還不忘瞟自己的書(shū)多幾眼。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗刮业撵`魂得到了升華，讓我的生活更豐富多彩。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。
在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：
（1）書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。
（2）加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
（3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周?chē)巳旱闹匾暫椭С?。另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。
在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意。教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料。學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。
1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。
在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。
以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?。談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)
我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類(lèi)多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。
2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法。根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做"手抄報(bào)"，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。
4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣。每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。
6、開(kāi)展各種形式的比賽："迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日——端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。
隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的`思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
創(chuàng)建讀書(shū),是教育的永恒話題,也是人生的永恒話題,讀書(shū)能凈化人的心靈,能陶冶人的情操,古人早有“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”等明言......
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我校提倡書(shū)香校園的理念，每天安排固定的讀書(shū)時(shí)間，讓同學(xué)們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)積累，我深深感受到書(shū)香校園給我們帶來(lái)的變化和收獲。
第二段：豐富視野（200字）
讀書(shū)能夠打開(kāi)一個(gè)人的視野，讓自己可以超越現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在校園里，我接觸到了各種各樣的書(shū)籍，從文學(xué)作品到科學(xué)研究，從歷史故事到心理學(xué)理論，每一本書(shū)都是一個(gè)寶庫(kù)，里面蘊(yùn)含著智慧的火花。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我開(kāi)拓了自己的知識(shí)面，拓展了自己的視野，感受到了世界的多樣和博大。我學(xué)到了許多以前從未接觸過(guò)的知識(shí)和觀點(diǎn)，這不僅讓我個(gè)人受益匪淺，也讓我在與他人的交流中更有自信和深度。
第三段：提高思維能力（200字）
閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解、分析和思考，我們的思維能力得到了極大的提高。讀書(shū)讓我在解決問(wèn)題時(shí)更加敏銳、靈活，能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并給出合理的結(jié)論。在閱讀過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了整合各種信息、提煉出重點(diǎn)、分析事物的關(guān)聯(lián)和發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的規(guī)律。這種思維能力的提高不僅在學(xué)習(xí)上有幫助，也對(duì)我們的生活和未來(lái)的工作有深遠(yuǎn)影響。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了如何正確思考，如何獨(dú)立思考，這無(wú)疑對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：豐富情感（300字）
讀書(shū)不僅能夠豐富我們的知識(shí)和思維，還能夠豐富我們的情感世界，給我們帶來(lái)與現(xiàn)實(shí)世界不同的情感體驗(yàn)。不同的作品中，有感人至深的愛(ài)情故事，有令人欽佩的英雄事跡，也有讓人反思人生的哲理故事。這些情感細(xì)節(jié)能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的柔軟，讓我們對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)有更深刻的感悟。讀書(shū)能夠讓我們感受到各種情感的熔爐，增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)和溝通能力，培養(yǎng)出更加健康、富有同情心和熱愛(ài)生活的情感狀態(tài)。
第五段：塑造人格（300字）
書(shū)籍如同導(dǎo)師一樣，影響著我們的人格和品質(zhì)。通過(guò)閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的人物形象，感受到他們的思想、人生態(tài)度、道德觀念等。書(shū)中的人物給我們樹(shù)立了榜樣，讓我們明白了什么是真善美，也讓我們警醒自己不要重蹈覆轍。同時(shí)，書(shū)籍也能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改變和完善自己的人格。讀書(shū)不僅提供了我們思想的精神食糧，也塑造了我們的人格和品質(zhì)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
結(jié)尾（100字）
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)是我校的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)讀書(shū)，我們開(kāi)拓了視野，提高了思維能力，豐富了情感，塑造了人格。讀書(shū)不僅是一種自我修養(yǎng)，更是一種追求真理和價(jià)值的過(guò)程。我相信，只要保持讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)香校園的理念能夠使我們?cè)谖磥?lái)的道路上砥礪前行。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
拿到一本好書(shū)，首先令我心醉的是它所發(fā)出的特有的芳香。就如西湖龍井那般沁人心脾，令我深深陶醉其中。這才明白，古人讀書(shū)為何不思茶飯，夜深不寢，若渴鹿奔泉，又如六月飲雪。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)未罷則寢不安席，食不甘味，這正是書(shū)的魅力所在——孔子讀書(shū)，不知老之將至;陶淵明讀書(shū)，欣然忘食;白居易讀書(shū)，竟口舌成瘡，手肘成胝。由此可見(jiàn)，讀書(shū)使人放歸心神，聊以忘憂。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。緣于書(shū)香，我看到了李白“仰天大笑出門(mén)去”的豪邁;緣于書(shū)香，我聽(tīng)到了杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的壯志;緣于書(shū)香，我感覺(jué)到了李清照“怎一個(gè)愁字了得”的傷感;緣于書(shū)香，我體會(huì)到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的報(bào)國(guó)之心……書(shū)香，帶給我的是歷史的滄桑。
學(xué)會(huì)讀書(shū)，猶如學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我會(huì)讀散發(fā)著濃香哲理的書(shū);當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)讀清香歡樂(lè)的書(shū);當(dāng)我從散發(fā)濃香哲理的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我會(huì)忘卻煩惱，似乎成了哲人;當(dāng)我從清香的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我又像回到了孩童時(shí)候。遇到困難時(shí)，我愿做與鯊魚(yú)較量的老人圣地亞哥，而不喜歡只會(huì)“精神勝利”的阿q;我喜歡像魯濱遜那樣積極進(jìn)取，而不喜歡祥子一樣自認(rèn)命運(yùn)的悲慘。
讀書(shū)，其實(shí)就是在讀人生!
當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被它所獨(dú)有的硝煙與戰(zhàn)火的氣味所吸引。保爾的名言仍雄壯渾厚，而他骨子里的鋼強(qiáng)卻早已深深刻入我心。
讀《名人傳》，則被三位巨匠的成才經(jīng)歷所深深打動(dòng)。貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗基羅，他們用毅力筑起了一道抵抗挫折的精神長(zhǎng)城，他們的浩然之氣會(huì)永垂青史，更會(huì)永存我心。
品讀書(shū)之芳香，品讀人生意蘊(yùn);
如同與智者相談，明白人生哲理;
如同點(diǎn)起一盞明燈，照明前進(jìn)之路;
如同飲一壺清茶，起伏不定，苦盡甘來(lái)而又回味無(wú)窮……
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班開(kāi)展了以“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)期初始進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，我們班文化營(yíng)造情況如下：
一、初步具有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛，學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷。
學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐課題和體驗(yàn)型班會(huì)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩(shī)，用圖片、相片等來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，開(kāi)辟的欄目有：童年的畫(huà)、快樂(lè)閱讀、優(yōu)秀作文、表?yè)P(yáng)榜、語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識(shí)。
二、“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個(gè)體學(xué)識(shí)、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級(jí)輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級(jí)，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí)，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。
根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期，新氣象”為主題的墻板、手抄報(bào)比賽;還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個(gè)月的表現(xiàn)。在活動(dòng)中根據(jù)本班特點(diǎn)與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。
針對(duì)本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級(jí)文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是鍛煉學(xué)生管理能力，形成正確、開(kāi)闊的價(jià)值取向。
由此我確立以下改進(jìn)措施：
一、繼續(xù)嚴(yán)格日常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會(huì)的對(duì)接。
二、進(jìn)一步放手、讓學(xué)生作為班級(jí)主人進(jìn)行自主、民主、和諧的管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會(huì)并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，努力把全身的精髓通過(guò)潛移默化讓學(xué)生得以感悟。
五、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，注意營(yíng)養(yǎng)搭配，增強(qiáng)體質(zhì)。
六、隨時(shí)以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對(duì)學(xué)生的期望和評(píng)價(jià)，調(diào)整改進(jìn)措施。
隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展，認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給自己帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)!
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一名現(xiàn)代學(xué)生，生活的節(jié)奏快速而繁忙。然而，在書(shū)香校園中，我找到了閱讀的樂(lè)趣和力量。閱讀不僅幫助我提高學(xué)業(yè)成績(jī)，還培養(yǎng)了我豐富的情感和優(yōu)良的品質(zhì)。讀書(shū)心得體會(huì)，是我在書(shū)香校園中收獲的最寶貴的一種財(cái)富。
在經(jīng)歷過(guò)多次閱讀作業(yè)和報(bào)告的過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀對(duì)于提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要性。通過(guò)讀書(shū)，我增長(zhǎng)了詞匯量，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。每一次深度閱讀都是對(duì)知識(shí)的一次鞏固和應(yīng)用，不斷拓寬了自己的知識(shí)面。讀書(shū)讓我對(duì)各個(gè)學(xué)科都有了更深的了解，更全面的認(rèn)識(shí)了自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。通過(guò)挖掘書(shū)籍中的知識(shí)，在學(xué)科中的競(jìng)爭(zhēng)中我始終保持了自信和鎮(zhèn)靜。讀書(shū)心得體會(huì)，讓我明白，閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)最有效的途徑之一。
閱讀帶給我的不僅僅是知識(shí)和智慧的積累，更是一種情感的充實(shí)和感悟的升華。借助于書(shū)籍，我們可以在時(shí)間和空間上暢游。在閱讀中，我與作者相遇，和他們交流思想，分享情感。每一部經(jīng)典作品背后都蘊(yùn)含著豐富的情感和真理，通過(guò)與之對(duì)話和交流，我收獲了生命的閃光和感悟，豐富了自己的心靈世界。讀書(shū)心得體會(huì)，讓我明白，閱讀是自我心靈的照妖鏡，是思想的益發(fā)器。
閱讀帶給我的財(cái)富不僅僅是知識(shí)和情感的豐富，更是對(duì)于品質(zhì)的提升和修養(yǎng)的培養(yǎng)。書(shū)籍是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是智慧的源泉。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅僅是獲取知識(shí)，更是從中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)良的情感和道德準(zhǔn)則。其中的人物形象和他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我了解到了什么是真善美，如何做人做事，如何與人相處。讀書(shū)心得體會(huì)，讓我明白，閱讀是一次來(lái)自高尚品質(zhì)的洗禮和啟發(fā)。
書(shū)香校園是培育學(xué)生成長(zhǎng)成才的沃土，也是閱讀精神的樂(lè)園。在書(shū)香校園中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的力量和樂(lè)趣。在閱讀中，我見(jiàn)證了知識(shí)的傳承和智慧的升華。我親身體驗(yàn)到了冥思默想的愉悅和真諦的感悟。在書(shū)香校園中，我們不僅僅是知識(shí)的吸收者，更是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者。通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)的分享，我們可以互相啟發(fā)和借鑒，共同進(jìn)步。書(shū)香校園中的讀書(shū)心得體會(huì)，將給我們帶來(lái)更多的思考和想象。
閱讀的樂(lè)趣和力量，讓我深深感動(dòng)和體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。本學(xué)期，我將進(jìn)一步提升自己的閱讀水平，不斷拓寬自己的閱讀視野。我將繼續(xù)挖掘經(jīng)典著作，深入思考其中的意義和價(jià)值。我將積極分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，與同學(xué)們一起探討和交流。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們可以在書(shū)香校園中收獲更多的智慧和力量。閱讀，讓我們的青春更加絢麗多彩。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的`思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
本期以來(lái)我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校特點(diǎn)，學(xué)校又要投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
（一）、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，明確讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。
2、倡導(dǎo)教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
3、建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。
4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。
5、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)活動(dòng)交流等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)。促進(jìn)教師讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼。廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)等活動(dòng)。對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機(jī)圖書(shū)角，讓教師自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書(shū)認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我們年級(jí)也開(kāi)展了具有本年級(jí)特色的讀書(shū)活動(dòng)。
一、搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)
由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角。和家長(zhǎng)溝通，讓他們?yōu)楹⒆觽兌ㄆ谫I(mǎi)書(shū)，督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，每周五下午的閱讀活動(dòng)時(shí)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
2.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。
3、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。
二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航，舉辦豐富多彩的讀書(shū)學(xué)校要求教師堅(jiān)持閱讀時(shí)間，每學(xué)期都要精讀幾本好書(shū);精心讀好一本書(shū);作好一份讀書(shū)筆記;撰寫(xiě)好一篇讀書(shū)體會(huì)。要求老師們“拿起書(shū)本”，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書(shū)，并積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)。
我校就堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)青少年讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。
每個(gè)月我們年級(jí)都要開(kāi)展一次有關(guān)讀書(shū)的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。今年六一匯演，我們年級(jí)劉哲老師輔導(dǎo)的“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，學(xué)生們參與熱情高，家長(zhǎng)配合，節(jié)目獲得了好評(píng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書(shū)籍視為良師益友，體味到了“開(kāi)卷有益”的真諦。
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級(jí)閱讀之星評(píng)比”。評(píng)選書(shū)香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，讓班級(jí)溢滿書(shū)香，讓校園溢滿書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為期一個(gè)月半的迎接“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的參加與關(guān)注下，已在4月23日順利、圓滿結(jié)束了。
在這第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，學(xué)校開(kāi)展主題為“讓我們?cè)谑澜缱x書(shū)日里展翼飛翔”的讀書(shū)活動(dòng)，目的是“讓讀書(shū)成為同學(xué)們的習(xí)慣，讓書(shū)籍滋養(yǎng)大家的心靈，讓書(shū)香溢滿我們的校園”，同時(shí)也希望今日的讀書(shū)能為今后的進(jìn)步、發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!
在活動(dòng)期間，學(xué)校在教學(xué)樓開(kāi)辟“讀書(shū)角”和安置折疊的座椅，為同學(xué)們提供了良好舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)為營(yíng)造活動(dòng)開(kāi)展的氛圍和擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)古今中外文學(xué)的視野，學(xué)校還編制了23版的“中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”、10版的“外國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”以及兩版諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的專(zhuān)欄，并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上，廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的情況。
除此之外，學(xué)校開(kāi)展了多種與讀書(shū)相關(guān)活動(dòng)，并取得了良好的效果以及涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人。
語(yǔ)文組和年級(jí)組開(kāi)展的’讀書(shū)心得”征文比賽，(共有96人獲獎(jiǎng)、其中張佳旭、陳夢(mèng)兒、黃婷、張暄、譚斐、黃嘉慧、郭紫晗、田珈彤獲得初一年級(jí)一等獎(jiǎng);初二年級(jí)一等獎(jiǎng)有蔡曉晴、司徒海瀅、李婉儀、陳子男、劉懿晨、賴(lài)靜怡、李樹(shù)芬、夏鈺珊)。
讀書(shū)“手抄報(bào)”評(píng)比(也有96人獲獎(jiǎng)其中一年級(jí)一等獎(jiǎng)：陳思琪、袁雪靜、曾嘉灃、羅睿迪、覃小冰、張心怡、何蘇淳、田珈彤;初二是：吳秀寧、戚文婷、李婉儀、陳子君、胡蝶蘭、王曉晴、楊倩熒、夏玉珊等同學(xué))。
捐獻(xiàn)圖書(shū)活動(dòng)(共捐獻(xiàn)了880本圖書(shū)，其中二(5)班捐有168本)。
學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們到圖書(shū)館借書(shū)的情況，評(píng)出了八個(gè)“讀書(shū)好班級(jí)”(其中二(1)班借出112本，獲得讀書(shū)好班級(jí)還有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同時(shí)還評(píng)出十九名“讀書(shū)積極分子”(其中呂一豪同學(xué)借出17本)。
本次“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)仍將繼續(xù)下去。我們將在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加大力度提高師生讀書(shū)的管理制度，加快速度改建圖書(shū)館、閱覽室的建設(shè)，積極改善讀書(shū)的良好環(huán)境和創(chuàng)設(shè)讀書(shū)優(yōu)越條件，激勵(lì)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力提高學(xué)校師生讀書(shū)的積極性與長(zhǎng)效性。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
智慧閱讀是一種能夠開(kāi)拓思維、提升自我的高效閱讀方法。在書(shū)香校園中，借助智慧閱讀，不僅能夠培養(yǎng)深度閱讀的能力，更能夠獲得對(duì)世界的更深刻理解。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐智慧閱讀的方法，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在智慧閱讀上的心得體會(huì)。
首先，智慧閱讀需要有明確的閱讀目標(biāo)。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的內(nèi)容和價(jià)值，因此在選擇閱讀材料時(shí)，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)。例如，如果想要提高對(duì)歷史事件的了解，我們可以選擇讀歷史類(lèi)的書(shū)籍；如果想要培養(yǎng)思辨能力，可以選擇讀哲學(xué)或科學(xué)類(lèi)的作品。將目標(biāo)明確下來(lái)，可以幫助我們更有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，提高效率。
其次，智慧閱讀需要有系統(tǒng)化的閱讀方法。在閱讀過(guò)程中，我們可以采用“瀏覽-細(xì)讀-歸納匯總”的方法。首先，通過(guò)快速瀏覽全書(shū)，了解其整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；然后，進(jìn)行細(xì)讀，逐章節(jié)深入，理解作者的觀點(diǎn)和論證過(guò)程；最后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，做出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。這種有機(jī)結(jié)合了快速瀏覽和深度閱讀的方法，可以幫助我們更好地理解書(shū)籍的思想和知識(shí)。
再次，智慧閱讀需要培養(yǎng)批判性思維。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持審視和思考的態(tài)度。我們不應(yīng)該盲目接受書(shū)中的觀點(diǎn)，而是要對(duì)其進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)估。我們可以從不同的角度出發(fā)，與書(shū)中觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，挑戰(zhàn)其合理性和邏輯性。通過(guò)培養(yǎng)批判性思維，我們能夠更全面地理解書(shū)籍，也能夠鍛煉自己的思維能力。
此外，智慧閱讀需要與他人的交流與分享。閱讀并不只是一種孤立的活動(dòng)，我們應(yīng)該將閱讀中的收獲與他人進(jìn)行分享，獲得他們的觀點(diǎn)和反饋。我們可以組織閱讀圈子、參加讀書(shū)會(huì)、與其他書(shū)友交流，共同探討和討論讀書(shū)的感悟與體會(huì)。通過(guò)和他人的交流，我們可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)更多的視角和想法。
最后，智慧閱讀需要堅(jiān)持與實(shí)踐。閱讀并不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們的堅(jiān)持和努力。我們應(yīng)該養(yǎng)成每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣，將閱讀融入到生活中的各個(gè)角落。無(wú)論是在公交車(chē)上、睡前、閑暇時(shí)間，都可以找到閱讀的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和堅(jiān)持，我們才能夠真正改變自己，提高智慧閱讀的能力。
綜上所述，智慧閱讀書(shū)香校園讓我受益匪淺。明確閱讀目標(biāo)、采用系統(tǒng)化的閱讀方法、培養(yǎng)批判性思維、與他人交流與分享、堅(jiān)持與實(shí)踐，這些都是幫助我提升智慧閱讀的重要方法和步驟。通過(guò)智慧閱讀，我不僅拓寬了眼界和知識(shí)面，更重要的是，培養(yǎng)了我對(duì)待世界的思考和理解能力。希望在未來(lái)的閱讀中，我能夠繼續(xù)保持智慧閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己，成為更好的自己。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
近日，我校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)活動(dòng)——書(shū)香讀書(shū)節(jié)。通過(guò)這場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)，我收獲頗多，深刻體會(huì)到讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣。以下是我對(duì)書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我對(duì)閱讀充滿了熱愛(ài)和渴望。以往，我只是把讀書(shū)當(dāng)作學(xué)習(xí)的一種手段，缺乏對(duì)閱讀的熱情。然而，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)展示的閱讀心得和體會(huì)，他們的言辭中流露出對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)和渴望?？吹竭@些，我也受到了啟發(fā)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到閱讀不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種享受和提升自我的機(jī)會(huì)。
其次，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我提高了閱讀理解和思辨能力。讀書(shū)是一個(gè)思考和理解的過(guò)程，只有真正讀懂了書(shū)中的內(nèi)涵，才能從中獲得收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我參加了同學(xué)們組織的讀書(shū)分享會(huì)，聽(tīng)取了不同同學(xué)對(duì)于同一本書(shū)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了透過(guò)字面上的文字去思考作者真正表達(dá)的意思，從而加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到不同人對(duì)同一本書(shū)有不同的解讀，這就需要我們具備思辨能力，能夠去思考并形成自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的思辨過(guò)程，我深感閱讀不僅僅是被動(dòng)接收的過(guò)程，更是主動(dòng)思考和積極交流的過(guò)程。
再次，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我感受到了書(shū)籍的魅力和陶冶作用。書(shū)籍是人類(lèi)智慧和文化的結(jié)晶，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以吸取前人的智慧，引領(lǐng)了自己的思想和行為。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)校圖書(shū)館舉辦了一個(gè)書(shū)籍展覽，展示了一些經(jīng)典的文學(xué)著作和科普?qǐng)D書(shū)。我看到了大量的著名作家的作品，各種各樣的圖書(shū)讓我目不暇接，產(chǎn)生了想要閱讀的欲望。通過(guò)這次展覽，我感受到了書(shū)籍的獨(dú)特魅力，深刻認(rèn)識(shí)到了書(shū)籍對(duì)于我們的影響和陶冶作用。
最后，在書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和放松的功效。忙碌的學(xué)習(xí)生活讓我感到疲憊和壓力，而閱讀是我放松心情的有效途徑。通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)去欣賞和閱讀了許多好書(shū)，沉浸在其中，暫時(shí)拋開(kāi)了繁雜的事務(wù)和壓力。與書(shū)中的人物共鳴，融入其中，我感受到了閱讀帶給我的心靈的安寧和慰藉。通過(guò)書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我體會(huì)到了閱讀給予我們的樂(lè)趣和放松的功效，這使我更加堅(jiān)定了閱讀的信念和決心。
總之，書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)是我校一次意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的閱讀興趣和能力，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了讀書(shū)不僅是為了滿足學(xué)業(yè)要求，更是為了提升自我、豐富自己的精神世界。從現(xiàn)在起，我將更加積極地閱讀各類(lèi)好書(shū)，充實(shí)自己的內(nèi)涵，提高自身的素質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的閱讀，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中走的更加輕松和自信。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)是一種享受。一本好書(shū)，無(wú)需刻意追求豪華精美的包裝，當(dāng)你崇敬地把書(shū)名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠(chéng)地翻開(kāi)扉頁(yè)，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊一般藏匿在書(shū)中主人公身上。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書(shū)韻就會(huì)化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響；或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知?dú)w路；合書(shū)掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮。
在書(shū)的王國(guó)里，我們不再因?yàn)闊o(wú)知懵懂而失去自我思考。無(wú)數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起人類(lèi)博大精深的思想寶庫(kù)，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的開(kāi)啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會(huì)本質(zhì)，去體味人生的意味；同時(shí)學(xué)會(huì)如何識(shí)別千變?nèi)f化的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何思考繽紛多姿的人生，學(xué)會(huì)如何識(shí)別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。
讀書(shū)能夠使你“思接千載，視通萬(wàn)里”，營(yíng)造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你能夠仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說(shuō)，聆聽(tīng)趣聞逸事，使我們的心靈有了能夠自由翱翔的天空。讀書(shū)如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。薄薄的一本書(shū)，我竟看了一個(gè)通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉；我聽(tīng)到，一江春水潺潺地流，流過(guò)小橋人家，流過(guò)春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。它于樸實(shí)中見(jiàn)睿智，與清新中見(jiàn)啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。
一套厚實(shí)的《路遙文集》，我總共看了四遍。應(yīng)對(duì)路遙，心靈就會(huì)產(chǎn)生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮斗而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求感情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠(yuǎn)無(wú)休止的奮斗”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。
一部看來(lái)字字都是血的《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有大鬧天宮的熱鬧，沒(méi)有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤(rùn)，需要時(shí)間舐?tīng)?。李耳的《道德?jīng)》4500多字，卻描述了一個(gè)世界，開(kāi)篇一句“道可道，十分道，名可名，十分名”，在不一樣的年歲、不一樣的心境也會(huì)生出不一樣的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來(lái)“問(wèn)道”。
讀書(shū)能夠明智，讀書(shū)能夠使人心理健康，讀書(shū)能夠使人心態(tài)平衡，讀書(shū)能夠使生活滋潤(rùn)起來(lái)，讀書(shū)能夠使人生瀟灑開(kāi)去。作家王開(kāi)林曾在文章中寫(xiě)到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì)合，也最容易與自我會(huì)合?！倍肺稌?shū)韻就如在高處。不僅僅如此，我們僅有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
最近，本人參加了一次“書(shū)香校園敘事活動(dòng)”，這是一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)，它不僅讓參與者在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)到了閱讀帶來(lái)的精神啟迪，還讓我們領(lǐng)略了校園文化的魅力。在參加這次活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅收獲了很多知識(shí)和啟示，更重要的是收獲了人生中難得一見(jiàn)的珍貴體驗(yàn)。
第二段：活動(dòng)的背景
活動(dòng)的背景是我們所在的學(xué)校為了提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)閱讀習(xí)慣、拓寬同學(xué)們的文化視野而舉辦的。我們學(xué)校一貫注重學(xué)生的全面發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)與能力的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)。這次活動(dòng)的主題，正是緊密?chē)@了校園文化發(fā)展的目標(biāo)，展現(xiàn)出了濃郁的人文氣息。
第三段：活動(dòng)的內(nèi)容
為了更大程度地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人從閱讀體驗(yàn)、閱讀分享、閱讀交流、閱讀參觀四個(gè)方面全面安排?！伴喿x體驗(yàn)”環(huán)節(jié)設(shè)置了各種類(lèi)型的書(shū)籍供大家閱讀，讓參加者在輕松愉快的氛圍中感受閱讀的快樂(lè)。在“閱讀分享”環(huán)節(jié)中，每位參加者都有機(jī)會(huì)分享自己的閱讀感受和所讀圖書(shū)的精華。在“閱讀交流”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們和老師們進(jìn)行了深入的閱讀研討和互動(dòng)交流。最后，在“閱讀參觀”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們參觀了圖書(shū)館，領(lǐng)略了書(shū)香校園的魅力。
第四段：收獲與體會(huì)
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅了解了很多好書(shū)，學(xué)會(huì)了更優(yōu)秀的閱讀方法和技巧，更重要的是獲得了更深層次的思考和感悟。活動(dòng)過(guò)程中，我看到了很多熱愛(ài)閱讀、深陷書(shū)海的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了很多勇于分享、熱衷溝通的老師。在現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)常會(huì)有明面上的交流，實(shí)則也許只是單向傳播和聽(tīng)從；而閱讀，從另一個(gè)層面，激發(fā)了我們與自己、與彼此深入的交流欲望，其實(shí)質(zhì)是互動(dòng)性傳播，這是我們?cè)谄渌I(lǐng)域多少欠缺的交流方式。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，這次“書(shū)香校園敘事活動(dòng)”開(kāi)闊了我的眼界，豐富了我的知識(shí)，并讓我看到了閱讀的無(wú)窮魅力。我相信，這種閱讀情懷和有益的閱讀體驗(yàn)可能會(huì)在學(xué)校養(yǎng)成和家庭文化傳承中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷傳遞下去。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的一次閱讀體驗(yàn)，我深切地體會(huì)到閱讀的重要性和人文的內(nèi)涵，更明確了文化趣味以及如何在未來(lái)去繼續(xù)這種學(xué)習(xí)的瘋狂、驚奇和愉悅！
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我篤定地認(rèn)為他是一本出色的科幻小說(shuō)，是“他”不是“它”，他有生命?！稌r(shí)間之墟》字里行間散發(fā)著黑暗可怖的氣息，如同一只騰空而來(lái)的怪獸帶著未知與神秘一點(diǎn)一點(diǎn)地消蝕你所有勇氣所有平靜。
從書(shū)中我看到的不僅是深?yuàn)W苦澀的科學(xué)名詞，更多的是細(xì)節(jié)中隱藏的箴言。當(dāng)日復(fù)一日的時(shí)間跳轉(zhuǎn)循環(huán)到了一千萬(wàn)年的時(shí)候，原本的正常人如同死尸，連話都不會(huì)說(shuō)，這叫“精神異化”。的確，當(dāng)生命沒(méi)有盡頭，留下的只有記憶。人就沒(méi)有追求，沒(méi)有思考的必要。但人怎么能沒(méi)有追求呢？我想精神異化不只反映時(shí)間對(duì)人類(lèi)的深遠(yuǎn)影響，也是含沙射影在說(shuō)人的精神生活多元化的必要性，有興趣愛(ài)好，有精神追求，即使是虛空紀(jì)，也不至于被時(shí)間無(wú)情抹平。
故事的結(jié)尾也煞是動(dòng)人，韓方與艾薇在時(shí)間跳轉(zhuǎn)前，共同念出莎士比亞的《十四行詩(shī)》?！盀榱藧?ài)你，我將和時(shí)間對(duì)抗，它從你身上奪走的，我會(huì)重新嫁接?！奔词固摽占o(jì)仍在繼續(xù)，他們也絕不放棄，是正義是愛(ài)情，支撐他們頑抗到底。恰到好處的引用總能令人動(dòng)容，溫情勵(lì)志的話語(yǔ)也舒緩了讀者對(duì)書(shū)中所述未知世界的恐慌，帶來(lái)一線曙光。
他不是通俗易懂的，但他有力量。這種力量使我陷入對(duì)時(shí)間、生命甚至一切的思考，萌發(fā)對(duì)這個(gè)沒(méi)有死循環(huán)的世界的情愫。當(dāng)時(shí)間令世界變成一片廢墟，我必竭我所能令自己和身邊人好好活下去。這便是我最大的收獲。
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書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
智慧閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，不僅可以幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。而書(shū)香校園，則是智慧閱讀的重要實(shí)踐場(chǎng)所，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)氛圍，給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自我發(fā)展空間。在書(shū)香校園中，我有幸深入感受到了智慧閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。下面將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我在書(shū)香校園中的心得體會(huì)。
第一段：智慧閱讀帶來(lái)的啟迪
在書(shū)香校園中，我體驗(yàn)到了智慧閱讀帶來(lái)的啟迪。通過(guò)閱讀各類(lèi)優(yōu)秀的文學(xué)作品，我感受到了作家的情感表達(dá)和思想深度。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我領(lǐng)略到了曹雪芹的人性洞察力和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻剖析。這些作品中蘊(yùn)含的智慧啟迪了我的思考方式，讓我學(xué)會(huì)去思考問(wèn)題的本質(zhì)和背后深層次的意義。通過(guò)智慧閱讀，我開(kāi)始積極思考自己的學(xué)習(xí)方式和人生態(tài)度，逐漸形成了獨(dú)立的思考能力并開(kāi)始有了自己的價(jià)值觀。
第二段：多元化的閱讀資源
書(shū)香校園提供了多元化的閱讀資源，豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。除了課本之外，我們還可以通過(guò)圖書(shū)館，班級(jí)小圖書(shū)角等地方借閱各類(lèi)圖書(shū)。這些資源中蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和智慧，并且覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科。在書(shū)香校園中，我可以輕松地獲取到我感興趣的書(shū)籍，并且可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行深入研讀。這種多元化的閱讀資源使得我能夠更好地拓展自己的知識(shí)面，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀能力的提升
通過(guò)在書(shū)香校園中進(jìn)行智慧閱讀，我的閱讀能力得到了顯著提升。在過(guò)去，我常常會(huì)被文字中的生詞以及句子的結(jié)構(gòu)等問(wèn)題困擾，導(dǎo)致閱讀進(jìn)展緩慢。然而，通過(guò)不斷閱讀，我逐漸熟悉了一些常用的詞匯和文法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高了自己的閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀技巧來(lái)提高閱讀效果，例如，通過(guò)預(yù)測(cè)、略讀和細(xì)讀等方法，我能更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)，提升自己的閱讀效率。
第四段：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高
智慧閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。通過(guò)大量地閱讀，我接觸到了各種文學(xué)作品，不僅拓寬了自己的詞匯量，還了解到了不同的表達(dá)方式和修辭手法。這為我提供了更多的寫(xiě)作素材和思路，使得我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的提升。在班級(jí)寫(xiě)作比賽等活動(dòng)中，我能夠更加自如地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，用精彩的詞句和邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。
第五段：思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
智慧閱讀不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的文章和作品，我開(kāi)始能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并且能夠獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中，我也開(kāi)始培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維，并且將之應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。這些培養(yǎng)在我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的價(jià)值，使我具備了更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：
通過(guò)在書(shū)香校園中進(jìn)行智慧閱讀，我開(kāi)拓了視野，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。書(shū)香校園為我提供了豐富多樣的閱讀資源，使我能夠更自由地選擇自己感興趣的書(shū)籍。智慧閱讀讓我在書(shū)香校園中收獲了很多，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力，持續(xù)進(jìn)行智慧閱讀，讓自己在書(shū)香校園中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是靈魂的詩(shī)篇；書(shū)亦是心靈的共舞。我不管是在學(xué)校，在家里，一直都有這個(gè)習(xí)慣。
我們學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；一棟棟高大的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木。但如果你問(wèn)我我們學(xué)校的特色是什么我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們邊走邊看，或坐在地上看……大家看的書(shū)很雜，比如科技書(shū)，作文書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，又或者是學(xué)校發(fā)的雜志，大家看得都很認(rèn)真，表情也會(huì)隨著故事情節(jié)發(fā)生變化，我看著書(shū)名看著他們的表情，好像能讀到主人公的處境，看出故事內(nèi)容，并聞見(jiàn)濃濃的書(shū)香味。
為什么會(huì)有那么多同學(xué)看書(shū)呢？一切都?xì)w功于我們的校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在晨會(huì)上一直叮囑我們，她讓我們一定要會(huì)讀書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有讀書(shū)才能凈化我們的心靈，讓我們的靈魂得到升華，就這樣很多人都想得到升華，所以紛紛到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，原本冷清的圖書(shū)館一下子就變得熱鬧起來(lái)了，還新添加了好幾個(gè)圖書(shū)管理員。有時(shí)候我想找找我想看的書(shū)但基本上都被借光了，每次一到周三我們就趁下課時(shí)間以光的速度飛奔到圖書(shū)室。（因?yàn)橹芤簧衔缡且荒昙?jí)借書(shū)時(shí)間，下午是二年級(jí)借書(shū)時(shí)間，周二是三年級(jí)借書(shū)時(shí)間，以此類(lèi)推。）有時(shí)跑得慢的同學(xué)或懶得跑的同學(xué)都會(huì)在包里自備一本課外書(shū)，一下課就以光速?gòu)某閷侠锍槌稣n外書(shū)來(lái)看，一直到上課才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)包，有些同學(xué)還不忘瞟自己的書(shū)多幾眼。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗刮业撵`魂得到了升華，讓我的生活更豐富多彩。