在撰寫心得體會的過程中，我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示。寫心得體會時，要遵循邏輯思維和寫作規(guī)范，注意段落銜接和語言流暢度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。每個人都有不同的經(jīng)歷和體會，所以寫心得體會時要根據(jù)自己的實際情況和感受進行思考和表達。不同的觀點和見解都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，通過和他人的交流和分享，我們可以更好地拓展自己的思維和視野，從而達到更深入的理解和認(rèn)知。我們每個人都有獨特的個性和認(rèn)識，通過寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，增強自信心，塑造自己的人格魅力。寫心得體會不僅是一種文字表達的過程，更是一種心靈的自由釋放，通過文字的表達和內(nèi)心的交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己的潛能，獲得更深入的成長和發(fā)展。希望大家能夠通過寫心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己，創(chuàng)造更美好的未來。
做一次小老師的心得體會篇一
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時，更是一種特殊的體驗。作為家長，我有幸有機會像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對教育的重新認(rèn)識。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長后，我開始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對學(xué)生的影響時，我的心情無比激動。我看到了每個學(xué)生在進步，我看到了他們對知識的渴望，我看到了他們在我的引導(dǎo)下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。
第三段：體會到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長的這段時間里，我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來自于對學(xué)生的關(guān)愛，也來自于對教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實自己通過教育。
在我當(dāng)家長的這段時間里，我不斷地充實自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動，擴展了自己的知識面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識，還收獲了成長和自信。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這次當(dāng)老師的體驗，我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過個體的教育改變，我們的社會才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
通過這次當(dāng)老師的體驗，我不僅增長了見識，也對教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠保持著對教育的熱愛和初心，堅定地為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
做一次小老師的心得體會篇二
我第一次收費的給人家補課，第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實我是一個完完全全的逃避者…
做一次小老師的心得體會篇三
每年的十一黃金周是中國人民期盼已久的假期，也是眾多家庭出游的高峰期。今年的十一假期，我也計劃和家人一起出門放松一下。在這次旅行中，我有了一些心得體會，值得和大家分享。
第二段：豐富多樣的旅游選擇
在十一黃金周，各種各樣的旅游形式層出不窮，讓人目不暇接。我選擇了深圳旅游，因為那里有著獨特的城市魅力和濃厚的海濱風(fēng)味。無論是欣賞繁華的中心城區(qū)還是感受大自然的美麗，都給予了我極大的滿足。通過這次旅行，我認(rèn)識到旅行的目的不僅僅是為了放松身心，更是為了開闊自己的眼界，增長見識。
第三段：重要的休息與放松
十一黃金周給予了我們難得的休息機會，我們可以拋開平日的工作壓力，盡情享受自己的時間。這段時期，我學(xué)會了如何放松自己的心情，不再被瑣事困擾。只有當(dāng)我們真正舒心愉悅時，才能真正把握住旅行的樂趣。因此，我教導(dǎo)自己要時刻保持開放的心態(tài)，積極地感受身邊的一切美好事物。
第四段：加深親子關(guān)系的機會
在這次旅行中，我意識到陪伴家人是十分重要的。在日常的忙碌中，我和父母本來就有著較少的交流機會。而在旅行中，我可以和他們共同體驗，一起享受美食和景觀帶來的愉悅。我和父母的關(guān)系因此得到了加強，我們也建立起更深厚的親子關(guān)系。這次旅行也讓我明白家庭的重要性，只有和親人保持良好的互動，我們才能真正感受到幸福。
第五段：汲取旅行的心得與教訓(xùn)
每一次旅行都給予了我很多的心得與教訓(xùn)。這次旅行中，我發(fā)現(xiàn)在計劃行程時要注意合理安排時間，充分了解目的地的特點和景點。同時，我們也應(yīng)該多聽取他人的建議和意見，以免走彎路。此外，保護環(huán)境也是旅行中的重要任務(wù)。我們要愛護自然，保持景點的整潔，不隨地亂扔垃圾。只有這樣，我們才能真正感受到旅行帶來的美好。
在這次十一黃金周的旅行中，我獲得了很多的收獲和心得。旅行不僅僅是一次放松和愉快的享受，更是一次鍛煉和成長的機會。我相信，通過不斷地旅行，我們可以更好地實現(xiàn)自我，體驗人生的不同層面。我期待著下一次旅行，去更多的地方發(fā)現(xiàn)更多不一樣的美好。
做一次小老師的心得體會篇四
觀于永正老師的課，宛如暢飲漢語言文字的大餐，他如一位資深的藝術(shù)表演家，將我國的語言文字用特殊的書頁——活的課堂盡情演繹。于老師的課如同他的人一樣，擁有大師的氣質(zhì)，大師的氣度，大師的氣派。課堂疏密有致，娓娓道來，時而如行云流水般自然質(zhì)樸灑脫，時而如激流險灘般情緒高昂，牽一發(fā)而動全身；為學(xué)而教，以人為本，貫穿教學(xué)，時而如一首動情的歌，時而如一首質(zhì)樸的詩，一縷縷地輕拂學(xué)生的心靈，讓靈魂詩意地棲息，讓教學(xué)散出濃濃的至愛親情，如漣漪、如晨霧般蕩漾在臺上臺下，沁入學(xué)生的心田。
感動，就在那一刻，就在于老師用情感編織的兩節(jié)課里。
首先，我感動于老師那慈祥的老者形象折射出來的陽光的心靈，他雖年已古稀，卻精神分外矍鑠，臉上始終漾著微笑；潔凈得體的西裝，矯健方正的步履，讓人不由得想走近他，有一種說不出的親和力。他是孩子們尊敬的長輩，更似他們的朋友，寥寥幾句閑聊話，拉近了師生的距離，走進了學(xué)生的心靈，仿佛和這群上課的孩子是老相識。教育機智讓人折服！他執(zhí)教的是一篇洋溢著濃濃親情的散文《第一次抱母親》，他極力用豐富的語言引導(dǎo)、點撥，讓孩子們讀通課文、讀懂課文，走進母親的心、走進自己的心，讓他們?yōu)槲闹械哪赣H感動，為自己的母親感動！
其次，我感動于于老師前瞻的教學(xué)理念，如他老人家所說的那樣：閱讀教學(xué)要培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓他們觸摸語言，語文的亮點在朗讀里……到底該怎樣讀呢？讓“讀”占鰲頭呢？于老師給我們做了最實實在在的示范。他讓孩子們一遍遍地讀，他一次一次細(xì)心地引導(dǎo)。如，他先讓一個孩子讀第一自然段，他給學(xué)生提出明確的聽的要求：“聽別人讀的時候，眼睛看著課文，耳朵注意聽?！弊x后，他又簡明扼要地點評：“你讀得正確、流暢。但整體上有點慢，句號要停一會兒，題目讀完后要停長一些，再換一種語氣讀課文。”于老師不厭其煩地引導(dǎo)，給孩子鼓勵，看似與學(xué)課文無關(guān)緊要，其實，正是于老師在清晰地告訴孩子們該怎樣讀書。并且明確地告訴他們讀書的方法，孩子們讀的有進步了，如何讓孩子們讀再上臺階呢？于老師進行了精彩的范讀。讀畢，臺下的我感動得流淚了，我分明看見于老師也被文章深深感動了，他的眼眶濕潤了……有了于教師身臨其境的范讀，孩子們便不知不覺走進了文本。
為了讓孩子們在讀中學(xué)會賞析，他可謂獨僻蹊徑，引經(jīng)據(jù)典，讓孩子們學(xué)會思考，學(xué)會讀出文章背后的內(nèi)蘊，而這些脫口而出的經(jīng)典名言，他用得那么自然、貼切。如，為了讓孩子們體會母親擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)，他說道：“歌德說，會讀書的人，有兩只眼睛，有一只眼睛看紙面上的文字，有一只眼睛看著文字背后?！苯又?，他反問學(xué)生：“用兩只眼睛讀‘重?fù)?dān)’，想母親挑的到底是什么？”一石激起千層浪，孩子們沉浸在思索里，爭相發(fā)言。在后面的賞析課文里，他多次用“兩只眼睛”鼓勵孩子們走進文本，走進作者的心靈，而孩子們那發(fā)自肺腑的感言，高潮跌起，情感共生，應(yīng)證了于老師匠心獨具的引導(dǎo)。他不僅僅走在課文里，走在孩子們中間，更重要的是他總是不斷地超越課堂，超越課文，并讓教學(xué)無痕。在這時，我們則總能聽到孩子們成長的拔節(jié)聲！真的，宛如武俠小說里的武林高手，使用了讓人見不著摸不透的招兒，卻總把敵人打得一敗涂地，贏得凱旋。于老師的招兒，如同“魔招”，給孩子們以陶醉，孩子們的思想活了，語文活了。其實，這招招式式看似奇絕卻喜平，這就是于老師教出來的教學(xué)規(guī)律：“熟讀、精思、博覽、多作”。《第一次抱母親》課堂上體現(xiàn)了前面的八個字?；叵胱约浩綍r的教學(xué)，課堂上的閱讀仿佛成了一種調(diào)料，一個環(huán)節(jié)而已，而不是像于老師這樣扎扎實實，一步步地讀書。
語文課姓“語”，語文老師也姓“語”。如何讓中華優(yōu)秀的文化在課堂上讓學(xué)生內(nèi)化，作為語文教師，首先應(yīng)該像于老師那樣是一個會讀書的人，善于讀書的人。于老師說孩子們要“煮”書，其實，我們語文老師更要煮書，奠定豐厚的文化底蘊，這樣，才不至于在課堂上瞠目結(jié)舌，從而讓自己多一份底氣，多一份靈感。
我想，有了自己厚實的語文功底，也許，我們能欣喜地看到，被多彩的文化底蘊之風(fēng)陶冶的孩子的心靈，一定會漾起無比美麗的漣漪。
做一次小老師的心得體會篇五
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見面的時候，學(xué)生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來探討，來研究?！币磺卸寄敲醋匀唬敲此角?，在了無痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學(xué)生中真實、真誠地作為一個學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學(xué)生真實的融入課文，要讓學(xué)生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學(xué)生來讀出全文的時候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認(rèn)真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書不夠注意標(biāo)點符號時，他告訴同學(xué)們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細(xì)節(jié)之中，有時候細(xì)節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語文教學(xué)圣地里的一棵長青樹。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的淵博的學(xué)識、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇六
首先，站在講臺上面的感覺很不錯，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實際上，老師都知道你在干什么。這個發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個人的大教室，90多號人聽課，實際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時不時用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個旁觀者。
做一次小老師的心得體會篇七
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見面的時候，學(xué)生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來探討，來研究?！币磺卸寄敲醋匀唬敲此角?，在了無痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學(xué)生中真實、真誠地作為一個學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學(xué)生真實的融入課文，要讓學(xué)生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學(xué)生來讀出全文的時候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認(rèn)真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書不夠注意標(biāo)點符號時，他告訴同學(xué)們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細(xì)節(jié)之中，有時候細(xì)節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語文教學(xué)圣地里的一棵長青樹。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的`淵博的學(xué)識、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇八
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｔ谖倚闹?，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應(yīng)當(dāng)對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學(xué)會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責(zé)
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先，老師應(yīng)該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學(xué)中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，明確目標(biāo)，幫助學(xué)生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長，通過不斷提升自己的能力來適應(yīng)時代的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該高度尊重老師，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關(guān)愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學(xué)生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學(xué)生付出，是值得我們細(xì)細(xì)品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學(xué)生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風(fēng)采。他們是悉心呵護的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
做一次小老師的心得體會篇九
在這個美好的國慶節(jié)假期，我踏上了一段旅途，迎接了我難忘的“十一”假期。初踏出家門，我充滿期待，充滿能量。我知道這將是一次美好的旅行，也帶給我很多的收獲。這是我人生中的一次重大經(jīng)歷，我將用心記錄下這個特殊的時刻。
第二段：感悟人生的瞬間
旅行帶給我許多感悟，讓我對人生有了更深刻的理解。每個目的地都有其獨特的魅力，每一次體驗都是一次難忘的歷練。我看到了壯麗的自然風(fēng)光，感受到了古老文化的底蘊，領(lǐng)略到了熱情友好的異國風(fēng)情。這一切讓我明白了人生的瞬間是如此寶貴，我們應(yīng)該珍惜并充分利用每一次機會去探索世界。
第三段：拓展視野的啟迪
旅途中，我不僅感受到了不同地域的魅力，還拓展了自己的視野。我遇到了許多新鮮的事物，嘗試了不同的食物，了解了不同的文化。這使我更加開朗和豁達，更加愿意與人交流和合作。這次旅行，讓我看到了無限可能，明白了人與人之間的聯(lián)系是多么重要。我們應(yīng)該永遠保持好奇心，勇于去探索未知，永不停止學(xué)習(xí)和成長的步伐。
第四段：體驗帶來的收獲
旅行不僅讓我拓寬了視野，還帶給我諸多收獲。我學(xué)會了如何與他人相處，尊重并欣賞他人的存在。我學(xué)會了如何處理沖突，化解分歧，以和諧的方式與他人共事。此外，旅行還讓我更加珍惜家庭和朋友。遠離家鄉(xiāng)，我感受到了對家人的思念和對友情的珍惜。旅行帶給了我生活的真諦和美好的回憶，這將成為我一生的財富。
第五段：回歸與反思
旅途即將結(jié)束，我開始思考著回歸的意義。這次旅行不僅是對自己的一次問詢，也是對家人、朋友的一次告別。而當(dāng)我回到家，開始拾起舊日的生活時，我感到一種莫名的安心和寧靜。旅行中的體驗和心得讓我更加明白了自己的價值與使命，我將回歸并繼續(xù)努力，為了自己和身邊的人，為了更美好的未來。
這次旅行對我而言意義非凡，它是我成長路上的一座里程碑。通過旅行，我體會到了人生的美好與瞬間，拓展了自己的視野，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。回顧這次旅行，我深感慶幸和感慨萬分。我將時刻銘記這段旅程帶給我的心得體會，持之以恒地努力向前。人生是一次旅行，只有不斷前行，才能遇見更美好的自己。
做一次小老師的心得體會篇十
柏林首映結(jié)束后，《第一次的離別》收到了來自全球十幾個國際電影節(jié)的主競賽單元的邀請，影片受到國際影壇的持續(xù)關(guān)注與期待。
中國青年導(dǎo)演崛起兩獲國際殊榮。
《第一次的離別》的獲獎，無疑是中國電影和中國青年導(dǎo)演的又一高光時刻，也為該片的柏林之旅畫下了圓滿句號。更為難得的是《第一次的離別》之前就已經(jīng)斬獲了第31屆東京國際電影節(jié)亞洲未來單元最佳影片。王麗娜作為一位初出茅廬的中國青年女性導(dǎo)演，第一次獨立執(zhí)導(dǎo)長片就兩獲國際電影節(jié)大獎殊為不易。其獨特的女性視角和影片獨特的藝術(shù)表達也代表了新一代中國青年電影人在國際影壇留下深刻足跡。亦如此前日本媒體《日本經(jīng)濟新聞》的評價“驚艷的作品，中國的新星崛起”。
柏林電影節(jié)評委會盛贊了《第一次的離別》在選題、拍攝、藝術(shù)表達等多方面獨特的價值。
做一次小老師的心得體會篇十一
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的.品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
做一次小老師的心得體會篇十二
歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
做一次小老師的心得體會篇十三
當(dāng)我讀完做卓越的老師這本書后，對于自己的教學(xué)之路增添了很多信心。其中第一輯中：“腹有詩書氣自華”。讓我聯(lián)想到了“開卷有益”，出自晉陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。”高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，讀書似以明智，知識改變命運，只要是有益于身心健康的書籍，都值得我們一讀。
一個人的卓越來自于自我人生的態(tài)度上，其中責(zé)任感是讓一個人卓越最重要的前提條件。只有愛上自己行業(yè)的人才會在工作中不斷完善自身，鍛煉自己，在磨礪中不斷的卓越起來。
從教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉，到做幸福的教師。從中我感悟到?jīng)]有最好只有更好的真理，人無完人，也正是說明了這個道理。經(jīng)常和孩子說的一句話就是山外有山，人外有人。如果想要做到最好，就要活到老學(xué)到老。因為社會在不斷進步的同時，所有的東西都在向前想向先進的防線發(fā)展，我們一旦停下了腳步就會被社會淘汰。放在我們身上同樣也很實用。
讓我在幸福教師的道路上走一遭，是我這一生的追求。人活在世上并不是來承受痛苦的，而是來尋找快樂的，但是快樂和痛苦是相對而言的，因為沒有痛苦就體現(xiàn)不到快樂的存在。人的大部分快樂其實是來自于克服困難之后所品嘗到的成就感和滿足感。其中的觀點學(xué)會陽光思考，在人生路途中，通常有一種觀點是我們必須要知道的，就是人生中沒有絕對的公平，我們不能恪守一個原則，永遠和比人比他們有的我們沒有的。這正是作者所反對的觀點，人比人氣死人。也許說的就是這樣，只要我們努力了，也許在這次活動中你并沒有取得什么成績，但是這對于我們?nèi)松且环N鍛煉，我們也更富了自己的知識和經(jīng)驗，有什么損失呢?我們要正確的看待自己的缺點，不要氣餒，應(yīng)該勇于克服，力求使自己做到更好。
辦公室是一個小的社會，有很多相處的潛規(guī)則，其中少說多做，應(yīng)該也是現(xiàn)在社會的一條潛規(guī)則吧。對人友善，當(dāng)別人有困難時積極伸出援助之手才是我們應(yīng)該做的，對于那些在背后戳別人脊梁骨的行為，是不能起到什么好作用的，所以我們因該處理好辦公室關(guān)系，才能幸福工作，開心生活。還有一條是最重要的，就是永遠不要把自己的家人當(dāng)成你工作中的出氣筒，可以回家商談解決辦法，但是絕對不可以把別人的過錯歸咎到你親人的身上，因為這個世界上他們才是最愛你的人。
身為班主任我深刻的體會到做會育人的教師的深刻道理。班主任工作每天都有新的狀況出現(xiàn)，如何理智的處理問題是一個成功班主任的關(guān)鍵。當(dāng)了幾年的班主任對于自己的工作有很多的困惑，在這本書中我找到了很多的竅門，我覺得愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，多寬容。而一味的愛他們不要成為導(dǎo)致他們變壞的溺愛，必須要有一定的度。其中的很多感人案例，其實孩子需要的是老師的一份信任一份鼓勵，有的時候他們需要的很少就看我們是否舍得給予他們耐心。沒有不犯錯誤的孩子，只有不會處理問題的老師。
后邊的幾個環(huán)節(jié)中，上課的技巧和我們學(xué)校提出的目標(biāo)教學(xué)高效率課堂是想關(guān)聯(lián)的，讓孩子在每節(jié)課都有明確的目標(biāo)是上好課的前條件。老師備課背的好，不如在課堂上讓孩子自己生成問題，學(xué)生適時的在老師的指導(dǎo)下解決問題來得有效。三條規(guī)律，七大理念，也讓我受益匪淺。
后邊的.內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān)上升到了一個更高的層次來。研究型的教師，不許知道自己應(yīng)該怎樣致力于自己的教研活動中來。如果想做好這一點就更不容易了，需要有很多的理念和實踐的支持，需要教師付出更多的努力才行。
總之，從《做卓越的教師》這本書中我不但明白了如果成為成功的老師，同時我也明白了如何做一個成功的人。讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應(yīng)該是美麗的快樂的!讓我們關(guān)注現(xiàn)在的每一刻，學(xué)會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當(dāng)所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!
做一次小老師的心得體會篇十四
一直以來，我都很喜歡"愛"這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對"愛"字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實。
最美老師，美在大愛。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
最美老師，美在強烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。"責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念："我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。"
做一次小老師的心得體會篇十五
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村，進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個學(xué)生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊的許闊同學(xué)，上小學(xué)時，一學(xué)期單班主任就換了三個，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因為每個老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個學(xué)期也就短短的四個月，換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個：
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補習(xí)班的學(xué)生，知識面和理解能力都不錯。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學(xué)生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。
不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
最后，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學(xué)會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點。回想這一個學(xué)期，從開始時的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。
關(guān)于頂崗實習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時自己的各方面能力也能得到提升。現(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意?？匆娡瑢W(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績。看到她們能夠取的好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當(dāng)然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎?，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。
做一次小老師的心得體會篇十六
教師法共九章。重點摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗;
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對教師的法律保護：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護： 殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
做一次小老師的心得體會篇十七
今年3月份，我來到修水職業(yè)中專支教，短短的半年時間讓我體會到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿成就感。
學(xué)生的好學(xué)，讓我滿腦想的就是我要為他們負(fù)責(zé)，我要將我所學(xué)教予他們。這是我當(dāng)老師的決心！
第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒。而且當(dāng)時我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導(dǎo)者，我如果不能清晰的指揮，那接下來的課怎樣上啊！”
當(dāng)然想要站在講臺上不緊張的講話或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒有準(zhǔn)備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗十足的老師，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務(wù)。而作為一個新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當(dāng)老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫教案備課成了必不可少的工作。在校學(xué)習(xí)的所分析學(xué)習(xí)的`教學(xué)對象都是的普高的學(xué)生。而我的教學(xué)對象是職高學(xué)生。所以授課時，我會針對其特點教授，班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學(xué)生們進行了思想工作，并不斷鼓勵他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫教案成了一大費時的問題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”。
當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號召力的人。只要把那類學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問題了。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè)。
做一次小老師的心得體會篇一
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時，更是一種特殊的體驗。作為家長，我有幸有機會像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對教育的重新認(rèn)識。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長后，我開始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對學(xué)生的影響時，我的心情無比激動。我看到了每個學(xué)生在進步，我看到了他們對知識的渴望，我看到了他們在我的引導(dǎo)下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。
第三段：體會到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長的這段時間里，我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來自于對學(xué)生的關(guān)愛，也來自于對教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實自己通過教育。
在我當(dāng)家長的這段時間里，我不斷地充實自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動，擴展了自己的知識面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識，還收獲了成長和自信。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這次當(dāng)老師的體驗，我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過個體的教育改變，我們的社會才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
通過這次當(dāng)老師的體驗，我不僅增長了見識，也對教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠保持著對教育的熱愛和初心，堅定地為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
做一次小老師的心得體會篇二
我第一次收費的給人家補課，第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實我是一個完完全全的逃避者…
做一次小老師的心得體會篇三
每年的十一黃金周是中國人民期盼已久的假期，也是眾多家庭出游的高峰期。今年的十一假期，我也計劃和家人一起出門放松一下。在這次旅行中，我有了一些心得體會，值得和大家分享。
第二段：豐富多樣的旅游選擇
在十一黃金周，各種各樣的旅游形式層出不窮，讓人目不暇接。我選擇了深圳旅游，因為那里有著獨特的城市魅力和濃厚的海濱風(fēng)味。無論是欣賞繁華的中心城區(qū)還是感受大自然的美麗，都給予了我極大的滿足。通過這次旅行，我認(rèn)識到旅行的目的不僅僅是為了放松身心，更是為了開闊自己的眼界，增長見識。
第三段：重要的休息與放松
十一黃金周給予了我們難得的休息機會，我們可以拋開平日的工作壓力，盡情享受自己的時間。這段時期，我學(xué)會了如何放松自己的心情，不再被瑣事困擾。只有當(dāng)我們真正舒心愉悅時，才能真正把握住旅行的樂趣。因此，我教導(dǎo)自己要時刻保持開放的心態(tài)，積極地感受身邊的一切美好事物。
第四段：加深親子關(guān)系的機會
在這次旅行中，我意識到陪伴家人是十分重要的。在日常的忙碌中，我和父母本來就有著較少的交流機會。而在旅行中，我可以和他們共同體驗，一起享受美食和景觀帶來的愉悅。我和父母的關(guān)系因此得到了加強，我們也建立起更深厚的親子關(guān)系。這次旅行也讓我明白家庭的重要性，只有和親人保持良好的互動，我們才能真正感受到幸福。
第五段：汲取旅行的心得與教訓(xùn)
每一次旅行都給予了我很多的心得與教訓(xùn)。這次旅行中，我發(fā)現(xiàn)在計劃行程時要注意合理安排時間，充分了解目的地的特點和景點。同時，我們也應(yīng)該多聽取他人的建議和意見，以免走彎路。此外，保護環(huán)境也是旅行中的重要任務(wù)。我們要愛護自然，保持景點的整潔，不隨地亂扔垃圾。只有這樣，我們才能真正感受到旅行帶來的美好。
在這次十一黃金周的旅行中，我獲得了很多的收獲和心得。旅行不僅僅是一次放松和愉快的享受，更是一次鍛煉和成長的機會。我相信，通過不斷地旅行，我們可以更好地實現(xiàn)自我，體驗人生的不同層面。我期待著下一次旅行，去更多的地方發(fā)現(xiàn)更多不一樣的美好。
做一次小老師的心得體會篇四
觀于永正老師的課，宛如暢飲漢語言文字的大餐，他如一位資深的藝術(shù)表演家，將我國的語言文字用特殊的書頁——活的課堂盡情演繹。于老師的課如同他的人一樣，擁有大師的氣質(zhì)，大師的氣度，大師的氣派。課堂疏密有致，娓娓道來，時而如行云流水般自然質(zhì)樸灑脫，時而如激流險灘般情緒高昂，牽一發(fā)而動全身；為學(xué)而教，以人為本，貫穿教學(xué)，時而如一首動情的歌，時而如一首質(zhì)樸的詩，一縷縷地輕拂學(xué)生的心靈，讓靈魂詩意地棲息，讓教學(xué)散出濃濃的至愛親情，如漣漪、如晨霧般蕩漾在臺上臺下，沁入學(xué)生的心田。
感動，就在那一刻，就在于老師用情感編織的兩節(jié)課里。
首先，我感動于老師那慈祥的老者形象折射出來的陽光的心靈，他雖年已古稀，卻精神分外矍鑠，臉上始終漾著微笑；潔凈得體的西裝，矯健方正的步履，讓人不由得想走近他，有一種說不出的親和力。他是孩子們尊敬的長輩，更似他們的朋友，寥寥幾句閑聊話，拉近了師生的距離，走進了學(xué)生的心靈，仿佛和這群上課的孩子是老相識。教育機智讓人折服！他執(zhí)教的是一篇洋溢著濃濃親情的散文《第一次抱母親》，他極力用豐富的語言引導(dǎo)、點撥，讓孩子們讀通課文、讀懂課文，走進母親的心、走進自己的心，讓他們?yōu)槲闹械哪赣H感動，為自己的母親感動！
其次，我感動于于老師前瞻的教學(xué)理念，如他老人家所說的那樣：閱讀教學(xué)要培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓他們觸摸語言，語文的亮點在朗讀里……到底該怎樣讀呢？讓“讀”占鰲頭呢？于老師給我們做了最實實在在的示范。他讓孩子們一遍遍地讀，他一次一次細(xì)心地引導(dǎo)。如，他先讓一個孩子讀第一自然段，他給學(xué)生提出明確的聽的要求：“聽別人讀的時候，眼睛看著課文，耳朵注意聽?！弊x后，他又簡明扼要地點評：“你讀得正確、流暢。但整體上有點慢，句號要停一會兒，題目讀完后要停長一些，再換一種語氣讀課文。”于老師不厭其煩地引導(dǎo)，給孩子鼓勵，看似與學(xué)課文無關(guān)緊要，其實，正是于老師在清晰地告訴孩子們該怎樣讀書。并且明確地告訴他們讀書的方法，孩子們讀的有進步了，如何讓孩子們讀再上臺階呢？于老師進行了精彩的范讀。讀畢，臺下的我感動得流淚了，我分明看見于老師也被文章深深感動了，他的眼眶濕潤了……有了于教師身臨其境的范讀，孩子們便不知不覺走進了文本。
為了讓孩子們在讀中學(xué)會賞析，他可謂獨僻蹊徑，引經(jīng)據(jù)典，讓孩子們學(xué)會思考，學(xué)會讀出文章背后的內(nèi)蘊，而這些脫口而出的經(jīng)典名言，他用得那么自然、貼切。如，為了讓孩子們體會母親擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)，他說道：“歌德說，會讀書的人，有兩只眼睛，有一只眼睛看紙面上的文字，有一只眼睛看著文字背后?！苯又?，他反問學(xué)生：“用兩只眼睛讀‘重?fù)?dān)’，想母親挑的到底是什么？”一石激起千層浪，孩子們沉浸在思索里，爭相發(fā)言。在后面的賞析課文里，他多次用“兩只眼睛”鼓勵孩子們走進文本，走進作者的心靈，而孩子們那發(fā)自肺腑的感言，高潮跌起，情感共生，應(yīng)證了于老師匠心獨具的引導(dǎo)。他不僅僅走在課文里，走在孩子們中間，更重要的是他總是不斷地超越課堂，超越課文，并讓教學(xué)無痕。在這時，我們則總能聽到孩子們成長的拔節(jié)聲！真的，宛如武俠小說里的武林高手，使用了讓人見不著摸不透的招兒，卻總把敵人打得一敗涂地，贏得凱旋。于老師的招兒，如同“魔招”，給孩子們以陶醉，孩子們的思想活了，語文活了。其實，這招招式式看似奇絕卻喜平，這就是于老師教出來的教學(xué)規(guī)律：“熟讀、精思、博覽、多作”。《第一次抱母親》課堂上體現(xiàn)了前面的八個字?；叵胱约浩綍r的教學(xué)，課堂上的閱讀仿佛成了一種調(diào)料，一個環(huán)節(jié)而已，而不是像于老師這樣扎扎實實，一步步地讀書。
語文課姓“語”，語文老師也姓“語”。如何讓中華優(yōu)秀的文化在課堂上讓學(xué)生內(nèi)化，作為語文教師，首先應(yīng)該像于老師那樣是一個會讀書的人，善于讀書的人。于老師說孩子們要“煮”書，其實，我們語文老師更要煮書，奠定豐厚的文化底蘊，這樣，才不至于在課堂上瞠目結(jié)舌，從而讓自己多一份底氣，多一份靈感。
我想，有了自己厚實的語文功底，也許，我們能欣喜地看到，被多彩的文化底蘊之風(fēng)陶冶的孩子的心靈，一定會漾起無比美麗的漣漪。
做一次小老師的心得體會篇五
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見面的時候，學(xué)生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來探討，來研究?！币磺卸寄敲醋匀唬敲此角?，在了無痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學(xué)生中真實、真誠地作為一個學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學(xué)生真實的融入課文，要讓學(xué)生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學(xué)生來讀出全文的時候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認(rèn)真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書不夠注意標(biāo)點符號時，他告訴同學(xué)們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細(xì)節(jié)之中，有時候細(xì)節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語文教學(xué)圣地里的一棵長青樹。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的淵博的學(xué)識、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇六
首先，站在講臺上面的感覺很不錯，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實際上，老師都知道你在干什么。這個發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個人的大教室，90多號人聽課，實際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時不時用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個旁觀者。
做一次小老師的心得體會篇七
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見面的時候，學(xué)生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來探討，來研究?！币磺卸寄敲醋匀唬敲此角?，在了無痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學(xué)生中真實、真誠地作為一個學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學(xué)生真實的融入課文，要讓學(xué)生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學(xué)生來讀出全文的時候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認(rèn)真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書不夠注意標(biāo)點符號時，他告訴同學(xué)們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細(xì)節(jié)之中，有時候細(xì)節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語文教學(xué)圣地里的一棵長青樹。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的`淵博的學(xué)識、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇八
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｔ谖倚闹?，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應(yīng)當(dāng)對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學(xué)會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責(zé)
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先，老師應(yīng)該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學(xué)中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，明確目標(biāo)，幫助學(xué)生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長，通過不斷提升自己的能力來適應(yīng)時代的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該高度尊重老師，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關(guān)愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學(xué)生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學(xué)生付出，是值得我們細(xì)細(xì)品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學(xué)生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風(fēng)采。他們是悉心呵護的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
做一次小老師的心得體會篇九
在這個美好的國慶節(jié)假期，我踏上了一段旅途，迎接了我難忘的“十一”假期。初踏出家門，我充滿期待，充滿能量。我知道這將是一次美好的旅行，也帶給我很多的收獲。這是我人生中的一次重大經(jīng)歷，我將用心記錄下這個特殊的時刻。
第二段：感悟人生的瞬間
旅行帶給我許多感悟，讓我對人生有了更深刻的理解。每個目的地都有其獨特的魅力，每一次體驗都是一次難忘的歷練。我看到了壯麗的自然風(fēng)光，感受到了古老文化的底蘊，領(lǐng)略到了熱情友好的異國風(fēng)情。這一切讓我明白了人生的瞬間是如此寶貴，我們應(yīng)該珍惜并充分利用每一次機會去探索世界。
第三段：拓展視野的啟迪
旅途中，我不僅感受到了不同地域的魅力，還拓展了自己的視野。我遇到了許多新鮮的事物，嘗試了不同的食物，了解了不同的文化。這使我更加開朗和豁達，更加愿意與人交流和合作。這次旅行，讓我看到了無限可能，明白了人與人之間的聯(lián)系是多么重要。我們應(yīng)該永遠保持好奇心，勇于去探索未知，永不停止學(xué)習(xí)和成長的步伐。
第四段：體驗帶來的收獲
旅行不僅讓我拓寬了視野，還帶給我諸多收獲。我學(xué)會了如何與他人相處，尊重并欣賞他人的存在。我學(xué)會了如何處理沖突，化解分歧，以和諧的方式與他人共事。此外，旅行還讓我更加珍惜家庭和朋友。遠離家鄉(xiāng)，我感受到了對家人的思念和對友情的珍惜。旅行帶給了我生活的真諦和美好的回憶，這將成為我一生的財富。
第五段：回歸與反思
旅途即將結(jié)束，我開始思考著回歸的意義。這次旅行不僅是對自己的一次問詢，也是對家人、朋友的一次告別。而當(dāng)我回到家，開始拾起舊日的生活時，我感到一種莫名的安心和寧靜。旅行中的體驗和心得讓我更加明白了自己的價值與使命，我將回歸并繼續(xù)努力，為了自己和身邊的人，為了更美好的未來。
這次旅行對我而言意義非凡，它是我成長路上的一座里程碑。通過旅行，我體會到了人生的美好與瞬間，拓展了自己的視野，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。回顧這次旅行，我深感慶幸和感慨萬分。我將時刻銘記這段旅程帶給我的心得體會，持之以恒地努力向前。人生是一次旅行，只有不斷前行，才能遇見更美好的自己。
做一次小老師的心得體會篇十
柏林首映結(jié)束后，《第一次的離別》收到了來自全球十幾個國際電影節(jié)的主競賽單元的邀請，影片受到國際影壇的持續(xù)關(guān)注與期待。
中國青年導(dǎo)演崛起兩獲國際殊榮。
《第一次的離別》的獲獎，無疑是中國電影和中國青年導(dǎo)演的又一高光時刻，也為該片的柏林之旅畫下了圓滿句號。更為難得的是《第一次的離別》之前就已經(jīng)斬獲了第31屆東京國際電影節(jié)亞洲未來單元最佳影片。王麗娜作為一位初出茅廬的中國青年女性導(dǎo)演，第一次獨立執(zhí)導(dǎo)長片就兩獲國際電影節(jié)大獎殊為不易。其獨特的女性視角和影片獨特的藝術(shù)表達也代表了新一代中國青年電影人在國際影壇留下深刻足跡。亦如此前日本媒體《日本經(jīng)濟新聞》的評價“驚艷的作品，中國的新星崛起”。
柏林電影節(jié)評委會盛贊了《第一次的離別》在選題、拍攝、藝術(shù)表達等多方面獨特的價值。
做一次小老師的心得體會篇十一
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的.品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
做一次小老師的心得體會篇十二
歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
做一次小老師的心得體會篇十三
當(dāng)我讀完做卓越的老師這本書后，對于自己的教學(xué)之路增添了很多信心。其中第一輯中：“腹有詩書氣自華”。讓我聯(lián)想到了“開卷有益”，出自晉陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。”高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，讀書似以明智，知識改變命運，只要是有益于身心健康的書籍，都值得我們一讀。
一個人的卓越來自于自我人生的態(tài)度上，其中責(zé)任感是讓一個人卓越最重要的前提條件。只有愛上自己行業(yè)的人才會在工作中不斷完善自身，鍛煉自己，在磨礪中不斷的卓越起來。
從教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉，到做幸福的教師。從中我感悟到?jīng)]有最好只有更好的真理，人無完人，也正是說明了這個道理。經(jīng)常和孩子說的一句話就是山外有山，人外有人。如果想要做到最好，就要活到老學(xué)到老。因為社會在不斷進步的同時，所有的東西都在向前想向先進的防線發(fā)展，我們一旦停下了腳步就會被社會淘汰。放在我們身上同樣也很實用。
讓我在幸福教師的道路上走一遭，是我這一生的追求。人活在世上并不是來承受痛苦的，而是來尋找快樂的，但是快樂和痛苦是相對而言的，因為沒有痛苦就體現(xiàn)不到快樂的存在。人的大部分快樂其實是來自于克服困難之后所品嘗到的成就感和滿足感。其中的觀點學(xué)會陽光思考，在人生路途中，通常有一種觀點是我們必須要知道的，就是人生中沒有絕對的公平，我們不能恪守一個原則，永遠和比人比他們有的我們沒有的。這正是作者所反對的觀點，人比人氣死人。也許說的就是這樣，只要我們努力了，也許在這次活動中你并沒有取得什么成績，但是這對于我們?nèi)松且环N鍛煉，我們也更富了自己的知識和經(jīng)驗，有什么損失呢?我們要正確的看待自己的缺點，不要氣餒，應(yīng)該勇于克服，力求使自己做到更好。
辦公室是一個小的社會，有很多相處的潛規(guī)則，其中少說多做，應(yīng)該也是現(xiàn)在社會的一條潛規(guī)則吧。對人友善，當(dāng)別人有困難時積極伸出援助之手才是我們應(yīng)該做的，對于那些在背后戳別人脊梁骨的行為，是不能起到什么好作用的，所以我們因該處理好辦公室關(guān)系，才能幸福工作，開心生活。還有一條是最重要的，就是永遠不要把自己的家人當(dāng)成你工作中的出氣筒，可以回家商談解決辦法，但是絕對不可以把別人的過錯歸咎到你親人的身上，因為這個世界上他們才是最愛你的人。
身為班主任我深刻的體會到做會育人的教師的深刻道理。班主任工作每天都有新的狀況出現(xiàn)，如何理智的處理問題是一個成功班主任的關(guān)鍵。當(dāng)了幾年的班主任對于自己的工作有很多的困惑，在這本書中我找到了很多的竅門，我覺得愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，多寬容。而一味的愛他們不要成為導(dǎo)致他們變壞的溺愛，必須要有一定的度。其中的很多感人案例，其實孩子需要的是老師的一份信任一份鼓勵，有的時候他們需要的很少就看我們是否舍得給予他們耐心。沒有不犯錯誤的孩子，只有不會處理問題的老師。
后邊的幾個環(huán)節(jié)中，上課的技巧和我們學(xué)校提出的目標(biāo)教學(xué)高效率課堂是想關(guān)聯(lián)的，讓孩子在每節(jié)課都有明確的目標(biāo)是上好課的前條件。老師備課背的好，不如在課堂上讓孩子自己生成問題，學(xué)生適時的在老師的指導(dǎo)下解決問題來得有效。三條規(guī)律，七大理念，也讓我受益匪淺。
后邊的.內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān)上升到了一個更高的層次來。研究型的教師，不許知道自己應(yīng)該怎樣致力于自己的教研活動中來。如果想做好這一點就更不容易了，需要有很多的理念和實踐的支持，需要教師付出更多的努力才行。
總之，從《做卓越的教師》這本書中我不但明白了如果成為成功的老師，同時我也明白了如何做一個成功的人。讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應(yīng)該是美麗的快樂的!讓我們關(guān)注現(xiàn)在的每一刻，學(xué)會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當(dāng)所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!
做一次小老師的心得體會篇十四
一直以來，我都很喜歡"愛"這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對"愛"字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實。
最美老師，美在大愛。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
最美老師，美在強烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。"責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念："我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。"
做一次小老師的心得體會篇十五
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村，進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個學(xué)生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊的許闊同學(xué)，上小學(xué)時，一學(xué)期單班主任就換了三個，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因為每個老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個學(xué)期也就短短的四個月，換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個：
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補習(xí)班的學(xué)生，知識面和理解能力都不錯。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學(xué)生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。
不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
最后，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學(xué)會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點。回想這一個學(xué)期，從開始時的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。
關(guān)于頂崗實習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時自己的各方面能力也能得到提升。現(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意?？匆娡瑢W(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績。看到她們能夠取的好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當(dāng)然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎?，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。
做一次小老師的心得體會篇十六
教師法共九章。重點摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗;
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對教師的法律保護：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護： 殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
做一次小老師的心得體會篇十七
今年3月份，我來到修水職業(yè)中專支教，短短的半年時間讓我體會到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿成就感。
學(xué)生的好學(xué)，讓我滿腦想的就是我要為他們負(fù)責(zé)，我要將我所學(xué)教予他們。這是我當(dāng)老師的決心！
第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒。而且當(dāng)時我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導(dǎo)者，我如果不能清晰的指揮，那接下來的課怎樣上啊！”
當(dāng)然想要站在講臺上不緊張的講話或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒有準(zhǔn)備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗十足的老師，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務(wù)。而作為一個新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當(dāng)老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫教案備課成了必不可少的工作。在校學(xué)習(xí)的所分析學(xué)習(xí)的`教學(xué)對象都是的普高的學(xué)生。而我的教學(xué)對象是職高學(xué)生。所以授課時，我會針對其特點教授，班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學(xué)生們進行了思想工作，并不斷鼓勵他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫教案成了一大費時的問題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”。
當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號召力的人。只要把那類學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問題了。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè)。