通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。下面是一些成功人士的心得體會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有很好的啟示。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇一
x月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的.老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近日，我們參加了學(xué)校舉辦的少先隊(duì)手拉手活動(dòng)，這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。我們將在這篇文章中分享我們的活動(dòng)心得體會(huì)。
在手拉手活動(dòng)中，我們被分成了小組，每個(gè)小組有五至六名隊(duì)員。這讓我們有機(jī)會(huì)與不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)合作。一開(kāi)始，我們有點(diǎn)拘束，不太熟悉彼此，但通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們很快打破了隔閡，變得更加親密。我們互相嬉戲、合作共事，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)手拉手，我們建立了更深厚的友誼，不再把自己局限在自己的小圈子里。
活動(dòng)的第二部分是奉獻(xiàn)愛(ài)心。我們被要求捐贈(zèng)一些自己覺(jué)得有用的物品給城市的貧困兒童。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。在自愿捐贈(zèng)物品的過(guò)程中，我們感受到了快樂(lè)與滿足，也懂得了關(guān)心和幫助別人的重要性。我們沉浸在這樣的活動(dòng)中，感受到了施與受的快樂(lè)。
接下來(lái)，我們參觀了一家兒童福利院。福利院是一個(gè)給予孤兒們庇護(hù)與照顧的地方。我們被院長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀了整個(gè)福利院，看到了那里的孩子們，我們的心情起伏萬(wàn)分。我們看到了孩子們用微笑充滿著眼神，從他們那里我們也看到了希望與堅(jiān)強(qiáng)。我們很幸運(yùn)，有父母關(guān)愛(ài)的溫馨家庭，而這些孩子們卻沒(méi)有這樣的幸運(yùn)。這一次參觀給了我們深刻的觸動(dòng)，我們決定從平日做起，關(guān)愛(ài)那些需要幫助的孩子，幫助他們克服困難，共同擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
活動(dòng)的最后一部分是集體合作完成一項(xiàng)任務(wù)。我們被要求在20分鐘內(nèi)用給定的材料搭建一座高度為一米的塔。這需要我們密切的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相理解和信任。在合作過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但我們沒(méi)有放棄，而是一起尋找解決辦法。最終我們成功搭建起了塔，這是我們團(tuán)隊(duì)奮斗的果實(shí)。這次任務(wù)讓我們明白，只有團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能取得成功，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
通過(guò)這次手拉手活動(dòng)，我們學(xué)到了很多。首先，我們學(xué)會(huì)了與不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)合作。其次，我們明白了愛(ài)心和奉獻(xiàn)的重要性。第三，我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。最后，我們意識(shí)到要關(guān)愛(ài)那些需要幫助的人。這次活動(dòng)讓我們學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)了我們的心靈和道德發(fā)展。
在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)用手拉手的方式團(tuán)結(jié)起來(lái)，關(guān)心他人，尤其是那些需要幫助的人。我們要發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的行動(dòng)傳遞正能量。同時(shí)，我們將始終銘記這次少先隊(duì)手拉手活動(dòng)，這是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要的里程碑。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近日，本人參與了一次名為“手拉手書(shū)信活動(dòng)”的公益行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)起的，旨在促進(jìn)社會(huì)公民的彼此聯(lián)系和互相了解，并為孤獨(dú)的人提供情感上的慰藉。通過(guò)書(shū)信的形式，我們打破了地域和年齡的界限，分享了自己的生活經(jīng)歷和感受，收獲了深厚的情感紐帶。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的體會(huì)和反思，希望能夠讓更多的人了解到這個(gè)溫暖而有意義的社交活動(dòng)。
第一段：認(rèn)識(shí)新朋友
通過(guò)手拉手書(shū)信活動(dòng)，我有幸認(rèn)識(shí)了幾位生活在不同城市、不同年齡段的新朋友。我們分享了自己的生活經(jīng)歷、家庭背景、職業(yè)發(fā)展等方面的故事。雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我們的書(shū)信交流讓我感受到了彼此之間的親近。我開(kāi)始理解這種并不基于面對(duì)面交流的關(guān)系也可以變得非常親密，原來(lái)人與人之間的情感聯(lián)系并不在于距離和“熟悉”，而在于真正的交流和傾聽(tīng)。
第二段：感受社區(qū)溫度
手拉手書(shū)信活動(dòng)是由社區(qū)居委會(huì)發(fā)起的，大家都是熟悉的面孔，互相之間的情感聯(lián)系更加緊密。社工們提供了不少支持，給我們分享了寫(xiě)作技巧、挑選信紙等等。這讓我感受到社區(qū)之間的溫度，感受到美好社區(qū)的力量。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們認(rèn)識(shí)新朋友，也讓我們重新發(fā)現(xiàn)了我們所生活的社區(qū)，特別是在疫情之前近年來(lái)，大家似乎越來(lái)越相互疏遠(yuǎn)。而這個(gè)活動(dòng)的發(fā)起，能夠在一定程度上改變這個(gè)現(xiàn)象，讓人與人之間獲得深層次的聯(lián)系。
第三段：分享喜悅和憂愁
手拉手書(shū)信活動(dòng)不僅讓我感受到了彼此之間的關(guān)愛(ài)和理解，也可以借此機(jī)會(huì)讓我分享我的喜悅和憂愁。寫(xiě)作的過(guò)程中，我透過(guò)文字將心愿、困惑、感受分享給我的筆友。這不僅讓我減輕了心里的負(fù)擔(dān)，也讓我感受到了共情能力的力量，彼此之間的支持和理解，能夠幫助我們處理困難和挑戰(zhàn)。
第四段：重拾紙筆之趣
這個(gè)活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了紙筆這個(gè)工具?，F(xiàn)在我們生活在電子時(shí)代，隨著智能手機(jī)和平板電腦的廣泛使用，我們的書(shū)寫(xiě)能力也越來(lái)越喪失了。而這個(gè)活動(dòng)讓我重新感受到了與紙筆交流的樂(lè)趣，尤其是在疫情期間，更需要這種溫暖的陪伴和交流。手拉手書(shū)信活動(dòng)促進(jìn)了我和我的筆友們進(jìn)行文化交流和分享，使我們的書(shū)寫(xiě)技能有所提升，也讓我們更加珍惜手寫(xiě)這個(gè)工具。
第五段：展望未來(lái)
最后，需要說(shuō)的是，手拉手書(shū)信活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是這份情感紐帶將會(huì)長(zhǎng)期存在。在這個(gè)活動(dòng)中，我們了解了社會(huì)中的不同群體，我們通過(guò)書(shū)信傳遞了希望和友愛(ài)的信息。這也讓我們珍惜彼此的情感紐帶，一同過(guò)上更積極有力的人生。我也希望我的同志們能夠主動(dòng)參與了這種形式的活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)暢談話題、留下信箋、分享情感，讓我們的生活更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和溫暖。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇四
手拉手書(shū)信活動(dòng)是一項(xiàng)旨在增進(jìn)彼此間感情的活動(dòng)，它不僅可以促進(jìn)學(xué)生思想的交流和溝通，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高閱讀理解能力，這是一項(xiàng)有益的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們通過(guò)書(shū)信的方式與我們的對(duì)應(yīng)學(xué)生交流，磨練寫(xiě)作能力，增強(qiáng)人際交往技巧，走向更廣闊的天地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，接受對(duì)方的意見(jiàn)和建議，不僅可以收獲友誼，更可以收獲自信，這些都是這項(xiàng)活動(dòng)意義所在。
二段：收獲與體會(huì)
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)生之間相互認(rèn)識(shí)和了解，并且培養(yǎng)了溝通交流的能力 ，更讓我深刻體會(huì)到交流的重要性，我們能夠更好的了解彼此，才能在今后的學(xué)習(xí)、生活中相互幫助，在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，在生活上相互鼓勵(lì)。通過(guò)交流，我意識(shí)到我們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)目的、想法不同，在交流過(guò)程中，我們要尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心地表達(dá)，這樣才能有效地溝通，交流才能真正有所收獲。
三段：收獲與困難
在運(yùn)用書(shū)信交流時(shí)，需要思考、寫(xiě)作、修改，這對(duì)我們的語(yǔ)言運(yùn)用和寫(xiě)作能力提升大有裨益。雖然活動(dòng)的難度不高，但仍是一定難度的挑戰(zhàn)，運(yùn)用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，為對(duì)方提出建議和意見(jiàn)需要我們大量的時(shí)間和思考，但是在收獲之后，這些困難的點(diǎn)費(fèi)用和時(shí)間都變得不再重要了。
四段：跨文化交流
在交流中，有的同學(xué)特意選擇了國(guó)外的學(xué)生，這就是跨文化交流了，在書(shū)信中了解對(duì)方的文化、習(xí)俗、生活環(huán)境等等，打破文化壁壘，增進(jìn)了相互了解，不管詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)等都需要考慮到文化差異，閱讀理解要在跨文化中做出具體的解釋?zhuān)枰业乃季S方式有很大的改變，獲得了這一場(chǎng)跨文化交流的交流以后，我更加了解到文化差異并不代表著分歧，只要我們用心去溝通，相信我們可以化解文化差異的隔閡，從中汲取跨文化交流的佳茗。
五段：總結(jié)
通過(guò)手拉手書(shū)信活動(dòng)，不僅僅是一種心靈的享受，還體現(xiàn)了我們學(xué)校的活躍和文化氛圍的多樣性。在書(shū)信的溝通中實(shí)現(xiàn)相互了解，相互協(xié)助，相互促進(jìn)，建立起良好的人際關(guān)系。通過(guò)反復(fù)沉淀，我的寫(xiě)作和閱讀能力得到了提升，并且從中獲得了跨文化交流的美味，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我感到無(wú)比的自豪。總之，在這個(gè)活動(dòng)之后，我愿意用我的筆尖，講述著天上人間，我的努力與收獲，常服欽佩的筆友，愿時(shí)光沉淀下來(lái)，伴隨著彼此成長(zhǎng)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇五
手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間的相互幫助和合作，促進(jìn)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍的建立。在這個(gè)活動(dòng)中，作為學(xué)生的我們不僅能夠?qū)W會(huì)和他人友好相處，更重要的是，我們從中收獲了更多的感悟和體會(huì)。
首先，手拉手實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)了我和他人相互關(guān)愛(ài)和尊重。在活動(dòng)開(kāi)始之初，我與伙伴一起探討并制定了我們的合作計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，相互之間進(jìn)行互動(dòng)和交流非常重要，這不僅有助于更加深入地了解對(duì)方，還能夠減少誤解和摩擦。我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)期間相互激勵(lì)和支持，共同努力克服了許多困難。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到只有從對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，才能更好地理解他人的需求，并且合理分配任務(wù)，促進(jìn)友好合作。
其次，在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的作用都是不可或缺的。我們必須相互依賴(lài)，共同努力解決問(wèn)題，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是看到身邊的同學(xué)們都在努力，我覺(jué)得自己有責(zé)任也有動(dòng)力去全力以赴。我們互相傳遞著積極的態(tài)度和動(dòng)力，相信困難終將被克服。通過(guò)合作，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和重要性。
然而，這個(gè)活動(dòng)并不只是簡(jiǎn)單的合作與互助，更重要的是培養(yǎng)了我們的自我反思和發(fā)展的能力。在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同的角色，從而了解自己的長(zhǎng)處和不足。通過(guò)與伙伴的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)，但也意識(shí)到自己在其他方面的不足。這激發(fā)了我成為更好的自己的愿望，并推動(dòng)我努力改進(jìn)自己的短處。同時(shí)，也通過(guò)反思和接受他人的建議，我學(xué)會(huì)了謙虛和包容，不斷提高自己的能力。
最后，手拉手實(shí)踐活動(dòng)也為我們提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性的機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)時(shí)間的合作中，我們會(huì)遇到許多困難和阻礙。這時(shí)，堅(jiān)持和毅力就變得非常重要。通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，并從中成長(zhǎng)，我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成果。這給了我應(yīng)對(duì)困難和挫折的信心，并且激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了與他人友好相處和相互幫助，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的能力。更重要的是，我們從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量和克服困難的信心。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們的成長(zhǎng)，引領(lǐng)著我們走向更加成功的未來(lái)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇六
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘?，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車(chē)之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了王俐娟小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的'女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩啊！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇七
手拉手”互助活動(dòng)是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來(lái)，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。我校對(duì)此活動(dòng)非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)涵，開(kāi)辟新的活動(dòng)形式和途徑，使活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時(shí)期的要求，我們織金四小大隊(duì)部開(kāi)展了“結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”活動(dòng)。
在縣團(tuán)委的組織下，我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開(kāi)展了多方面的活動(dòng)，如：隊(duì)員互通信，相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)；教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法；援建隊(duì)室等。開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。
特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約，在學(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動(dòng)中，我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個(gè)學(xué)校的教師也利用這個(gè)契機(jī)共同探討教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō)，手拉手活動(dòng)為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)相互鼓勵(lì)共同成長(zhǎng)！
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇八
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇九
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門(mén)口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、、、、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤(pán)，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘贿厧臀艺頄|西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車(chē)之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子?！边@是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
呵呵!今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的.!
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門(mén)口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮!
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演......最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演!精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!""時(shí)刻準(zhǔn)備著!隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動(dòng)在同一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶!
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門(mén)口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時(shí)刻準(zhǔn)備著！隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動(dòng)在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶！
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽就給我買(mǎi)跑步鞋和運(yùn)動(dòng)衫，我說(shuō)愛(ài)打球，媽媽就給我買(mǎi)了籃球和排球。
可是上個(gè)學(xué)期，隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們沒(méi)有足夠的籃球打，沒(méi)有足球踢。我們聽(tīng)了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開(kāi)展了兩次獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，一次是在溫州市區(qū)街頭向過(guò)路行人收集愛(ài)心款，另一次是在自己的班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我們的愛(ài)心款是過(guò)路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來(lái)的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛(ài)、代表著友誼的愛(ài)心款時(shí)，大家激動(dòng)不已，我們期盼這份愛(ài)能快快傳遞。
今天，我們把隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名同學(xué)的愛(ài)心帶來(lái)了，這份愛(ài)心是我們通過(guò)自己的智慧和努力得來(lái)的，雖不是很多，卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動(dòng)，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過(guò)今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，互述心聲，在成長(zhǎng)的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門(mén)口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。看著每個(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤(pán)，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇一
x月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的.老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近日，我們參加了學(xué)校舉辦的少先隊(duì)手拉手活動(dòng)，這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。我們將在這篇文章中分享我們的活動(dòng)心得體會(huì)。
在手拉手活動(dòng)中，我們被分成了小組，每個(gè)小組有五至六名隊(duì)員。這讓我們有機(jī)會(huì)與不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)合作。一開(kāi)始，我們有點(diǎn)拘束，不太熟悉彼此，但通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們很快打破了隔閡，變得更加親密。我們互相嬉戲、合作共事，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)手拉手，我們建立了更深厚的友誼，不再把自己局限在自己的小圈子里。
活動(dòng)的第二部分是奉獻(xiàn)愛(ài)心。我們被要求捐贈(zèng)一些自己覺(jué)得有用的物品給城市的貧困兒童。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。在自愿捐贈(zèng)物品的過(guò)程中，我們感受到了快樂(lè)與滿足，也懂得了關(guān)心和幫助別人的重要性。我們沉浸在這樣的活動(dòng)中，感受到了施與受的快樂(lè)。
接下來(lái)，我們參觀了一家兒童福利院。福利院是一個(gè)給予孤兒們庇護(hù)與照顧的地方。我們被院長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀了整個(gè)福利院，看到了那里的孩子們，我們的心情起伏萬(wàn)分。我們看到了孩子們用微笑充滿著眼神，從他們那里我們也看到了希望與堅(jiān)強(qiáng)。我們很幸運(yùn)，有父母關(guān)愛(ài)的溫馨家庭，而這些孩子們卻沒(méi)有這樣的幸運(yùn)。這一次參觀給了我們深刻的觸動(dòng)，我們決定從平日做起，關(guān)愛(ài)那些需要幫助的孩子，幫助他們克服困難，共同擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
活動(dòng)的最后一部分是集體合作完成一項(xiàng)任務(wù)。我們被要求在20分鐘內(nèi)用給定的材料搭建一座高度為一米的塔。這需要我們密切的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相理解和信任。在合作過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但我們沒(méi)有放棄，而是一起尋找解決辦法。最終我們成功搭建起了塔，這是我們團(tuán)隊(duì)奮斗的果實(shí)。這次任務(wù)讓我們明白，只有團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能取得成功，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
通過(guò)這次手拉手活動(dòng)，我們學(xué)到了很多。首先，我們學(xué)會(huì)了與不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)合作。其次，我們明白了愛(ài)心和奉獻(xiàn)的重要性。第三，我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。最后，我們意識(shí)到要關(guān)愛(ài)那些需要幫助的人。這次活動(dòng)讓我們學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)了我們的心靈和道德發(fā)展。
在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)用手拉手的方式團(tuán)結(jié)起來(lái)，關(guān)心他人，尤其是那些需要幫助的人。我們要發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的行動(dòng)傳遞正能量。同時(shí)，我們將始終銘記這次少先隊(duì)手拉手活動(dòng)，這是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要的里程碑。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近日，本人參與了一次名為“手拉手書(shū)信活動(dòng)”的公益行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)起的，旨在促進(jìn)社會(huì)公民的彼此聯(lián)系和互相了解，并為孤獨(dú)的人提供情感上的慰藉。通過(guò)書(shū)信的形式，我們打破了地域和年齡的界限，分享了自己的生活經(jīng)歷和感受，收獲了深厚的情感紐帶。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的體會(huì)和反思，希望能夠讓更多的人了解到這個(gè)溫暖而有意義的社交活動(dòng)。
第一段：認(rèn)識(shí)新朋友
通過(guò)手拉手書(shū)信活動(dòng)，我有幸認(rèn)識(shí)了幾位生活在不同城市、不同年齡段的新朋友。我們分享了自己的生活經(jīng)歷、家庭背景、職業(yè)發(fā)展等方面的故事。雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我們的書(shū)信交流讓我感受到了彼此之間的親近。我開(kāi)始理解這種并不基于面對(duì)面交流的關(guān)系也可以變得非常親密，原來(lái)人與人之間的情感聯(lián)系并不在于距離和“熟悉”，而在于真正的交流和傾聽(tīng)。
第二段：感受社區(qū)溫度
手拉手書(shū)信活動(dòng)是由社區(qū)居委會(huì)發(fā)起的，大家都是熟悉的面孔，互相之間的情感聯(lián)系更加緊密。社工們提供了不少支持，給我們分享了寫(xiě)作技巧、挑選信紙等等。這讓我感受到社區(qū)之間的溫度，感受到美好社區(qū)的力量。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們認(rèn)識(shí)新朋友，也讓我們重新發(fā)現(xiàn)了我們所生活的社區(qū)，特別是在疫情之前近年來(lái)，大家似乎越來(lái)越相互疏遠(yuǎn)。而這個(gè)活動(dòng)的發(fā)起，能夠在一定程度上改變這個(gè)現(xiàn)象，讓人與人之間獲得深層次的聯(lián)系。
第三段：分享喜悅和憂愁
手拉手書(shū)信活動(dòng)不僅讓我感受到了彼此之間的關(guān)愛(ài)和理解，也可以借此機(jī)會(huì)讓我分享我的喜悅和憂愁。寫(xiě)作的過(guò)程中，我透過(guò)文字將心愿、困惑、感受分享給我的筆友。這不僅讓我減輕了心里的負(fù)擔(dān)，也讓我感受到了共情能力的力量，彼此之間的支持和理解，能夠幫助我們處理困難和挑戰(zhàn)。
第四段：重拾紙筆之趣
這個(gè)活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了紙筆這個(gè)工具?，F(xiàn)在我們生活在電子時(shí)代，隨著智能手機(jī)和平板電腦的廣泛使用，我們的書(shū)寫(xiě)能力也越來(lái)越喪失了。而這個(gè)活動(dòng)讓我重新感受到了與紙筆交流的樂(lè)趣，尤其是在疫情期間，更需要這種溫暖的陪伴和交流。手拉手書(shū)信活動(dòng)促進(jìn)了我和我的筆友們進(jìn)行文化交流和分享，使我們的書(shū)寫(xiě)技能有所提升，也讓我們更加珍惜手寫(xiě)這個(gè)工具。
第五段：展望未來(lái)
最后，需要說(shuō)的是，手拉手書(shū)信活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是這份情感紐帶將會(huì)長(zhǎng)期存在。在這個(gè)活動(dòng)中，我們了解了社會(huì)中的不同群體，我們通過(guò)書(shū)信傳遞了希望和友愛(ài)的信息。這也讓我們珍惜彼此的情感紐帶，一同過(guò)上更積極有力的人生。我也希望我的同志們能夠主動(dòng)參與了這種形式的活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)暢談話題、留下信箋、分享情感，讓我們的生活更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和溫暖。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇四
手拉手書(shū)信活動(dòng)是一項(xiàng)旨在增進(jìn)彼此間感情的活動(dòng)，它不僅可以促進(jìn)學(xué)生思想的交流和溝通，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高閱讀理解能力，這是一項(xiàng)有益的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們通過(guò)書(shū)信的方式與我們的對(duì)應(yīng)學(xué)生交流，磨練寫(xiě)作能力，增強(qiáng)人際交往技巧，走向更廣闊的天地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，接受對(duì)方的意見(jiàn)和建議，不僅可以收獲友誼，更可以收獲自信，這些都是這項(xiàng)活動(dòng)意義所在。
二段：收獲與體會(huì)
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)生之間相互認(rèn)識(shí)和了解，并且培養(yǎng)了溝通交流的能力 ，更讓我深刻體會(huì)到交流的重要性，我們能夠更好的了解彼此，才能在今后的學(xué)習(xí)、生活中相互幫助，在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，在生活上相互鼓勵(lì)。通過(guò)交流，我意識(shí)到我們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)目的、想法不同，在交流過(guò)程中，我們要尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心地表達(dá)，這樣才能有效地溝通，交流才能真正有所收獲。
三段：收獲與困難
在運(yùn)用書(shū)信交流時(shí)，需要思考、寫(xiě)作、修改，這對(duì)我們的語(yǔ)言運(yùn)用和寫(xiě)作能力提升大有裨益。雖然活動(dòng)的難度不高，但仍是一定難度的挑戰(zhàn)，運(yùn)用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，為對(duì)方提出建議和意見(jiàn)需要我們大量的時(shí)間和思考，但是在收獲之后，這些困難的點(diǎn)費(fèi)用和時(shí)間都變得不再重要了。
四段：跨文化交流
在交流中，有的同學(xué)特意選擇了國(guó)外的學(xué)生，這就是跨文化交流了，在書(shū)信中了解對(duì)方的文化、習(xí)俗、生活環(huán)境等等，打破文化壁壘，增進(jìn)了相互了解，不管詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)等都需要考慮到文化差異，閱讀理解要在跨文化中做出具體的解釋?zhuān)枰业乃季S方式有很大的改變，獲得了這一場(chǎng)跨文化交流的交流以后，我更加了解到文化差異并不代表著分歧，只要我們用心去溝通，相信我們可以化解文化差異的隔閡，從中汲取跨文化交流的佳茗。
五段：總結(jié)
通過(guò)手拉手書(shū)信活動(dòng)，不僅僅是一種心靈的享受，還體現(xiàn)了我們學(xué)校的活躍和文化氛圍的多樣性。在書(shū)信的溝通中實(shí)現(xiàn)相互了解，相互協(xié)助，相互促進(jìn)，建立起良好的人際關(guān)系。通過(guò)反復(fù)沉淀，我的寫(xiě)作和閱讀能力得到了提升，并且從中獲得了跨文化交流的美味，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我感到無(wú)比的自豪。總之，在這個(gè)活動(dòng)之后，我愿意用我的筆尖，講述著天上人間，我的努力與收獲，常服欽佩的筆友，愿時(shí)光沉淀下來(lái)，伴隨著彼此成長(zhǎng)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇五
手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間的相互幫助和合作，促進(jìn)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍的建立。在這個(gè)活動(dòng)中，作為學(xué)生的我們不僅能夠?qū)W會(huì)和他人友好相處，更重要的是，我們從中收獲了更多的感悟和體會(huì)。
首先，手拉手實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)了我和他人相互關(guān)愛(ài)和尊重。在活動(dòng)開(kāi)始之初，我與伙伴一起探討并制定了我們的合作計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，相互之間進(jìn)行互動(dòng)和交流非常重要，這不僅有助于更加深入地了解對(duì)方，還能夠減少誤解和摩擦。我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)期間相互激勵(lì)和支持，共同努力克服了許多困難。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到只有從對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，才能更好地理解他人的需求，并且合理分配任務(wù)，促進(jìn)友好合作。
其次，在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的作用都是不可或缺的。我們必須相互依賴(lài)，共同努力解決問(wèn)題，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是看到身邊的同學(xué)們都在努力，我覺(jué)得自己有責(zé)任也有動(dòng)力去全力以赴。我們互相傳遞著積極的態(tài)度和動(dòng)力，相信困難終將被克服。通過(guò)合作，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和重要性。
然而，這個(gè)活動(dòng)并不只是簡(jiǎn)單的合作與互助，更重要的是培養(yǎng)了我們的自我反思和發(fā)展的能力。在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同的角色，從而了解自己的長(zhǎng)處和不足。通過(guò)與伙伴的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)，但也意識(shí)到自己在其他方面的不足。這激發(fā)了我成為更好的自己的愿望，并推動(dòng)我努力改進(jìn)自己的短處。同時(shí)，也通過(guò)反思和接受他人的建議，我學(xué)會(huì)了謙虛和包容，不斷提高自己的能力。
最后，手拉手實(shí)踐活動(dòng)也為我們提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性的機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)時(shí)間的合作中，我們會(huì)遇到許多困難和阻礙。這時(shí)，堅(jiān)持和毅力就變得非常重要。通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，并從中成長(zhǎng)，我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成果。這給了我應(yīng)對(duì)困難和挫折的信心，并且激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了與他人友好相處和相互幫助，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的能力。更重要的是，我們從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量和克服困難的信心。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們的成長(zhǎng)，引領(lǐng)著我們走向更加成功的未來(lái)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇六
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘?，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車(chē)之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了王俐娟小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的'女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩啊！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇七
手拉手”互助活動(dòng)是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來(lái)，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。我校對(duì)此活動(dòng)非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)涵，開(kāi)辟新的活動(dòng)形式和途徑，使活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時(shí)期的要求，我們織金四小大隊(duì)部開(kāi)展了“結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”活動(dòng)。
在縣團(tuán)委的組織下，我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開(kāi)展了多方面的活動(dòng)，如：隊(duì)員互通信，相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)；教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法；援建隊(duì)室等。開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。
特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約，在學(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動(dòng)中，我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個(gè)學(xué)校的教師也利用這個(gè)契機(jī)共同探討教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō)，手拉手活動(dòng)為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)相互鼓勵(lì)共同成長(zhǎng)！
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇八
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇九
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門(mén)口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、、、、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤(pán)，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘贿厧臀艺頄|西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車(chē)之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子?！边@是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
呵呵!今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的.!
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門(mén)口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮!
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演......最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演!精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!""時(shí)刻準(zhǔn)備著!隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動(dòng)在同一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶!
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門(mén)口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時(shí)刻準(zhǔn)備著！隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動(dòng)在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶！
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽就給我買(mǎi)跑步鞋和運(yùn)動(dòng)衫，我說(shuō)愛(ài)打球，媽媽就給我買(mǎi)了籃球和排球。
可是上個(gè)學(xué)期，隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們沒(méi)有足夠的籃球打，沒(méi)有足球踢。我們聽(tīng)了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開(kāi)展了兩次獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，一次是在溫州市區(qū)街頭向過(guò)路行人收集愛(ài)心款，另一次是在自己的班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我們的愛(ài)心款是過(guò)路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來(lái)的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛(ài)、代表著友誼的愛(ài)心款時(shí)，大家激動(dòng)不已，我們期盼這份愛(ài)能快快傳遞。
今天，我們把隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名同學(xué)的愛(ài)心帶來(lái)了，這份愛(ài)心是我們通過(guò)自己的智慧和努力得來(lái)的，雖不是很多，卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動(dòng)，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過(guò)今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，互述心聲，在成長(zhǎng)的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門(mén)口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。看著每個(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤(pán)，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。